รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2562

82 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ในตัวบ6งชี้ท่ี 1.5 ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมปฏิบัติ ตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู6ในระดับคุณภาพ ดี มาก ตวั บง( ช้ที ี่ 1.6 ผูเรยี นหรือผูเขารบั การอบรมสามารถใชเทคโนโลยีไดอยา( งเหมาะสม ผลการดาํ เนินงาน ในการดําเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนท่ีเก่ียวของกับการใชเทคโนโลยี อย6างเหมาะสม มีการดําเนินการตามแนวการจัดกิจกรรมการศึกษาต6อเนื่อง เป.นกระบวนการทํางานร6วมกัน ของบุคลากรในสถานศึกษา เพื่อร6วมกันพัฒนาผูเรียน ตอบสนองความตองการ ความจําเป.นในชีวิตประจําวัน และการประกอบอาชีพของผูเรียน สถานศึกษาดําเนินการ ดังนี้ 1) จัดทําโครงการ กําหนดวัตถุประสงคการ ดาํ เนินงาน ระยะเวลา งบประมาณ 2) จัดทําหลักสูตร วัตถุประสงคของหลักสูตร วิธีการจัดการเรียนรู ผลการ เรยี นรูท่ีคาดหวัง และการวัดและประเมินผล 3) ประสานงานผูเก่ียวของ วิทยากร สถานที่ การเตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณในการสอน 4) ดําเนินการจัดกิจกรรม บันทึกผลการจัดกิจกรรม เพ่ือรายงานสภาพปPญหา ผลการจัด พรอมขอเสนอแนะ 5) ประเมนิ การจัดกิจกรรม และ 6) นําผลการประเมินมาปรับปรุงแกไข และพัฒนาการจัด กจิ กรรม 1. ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมมีความรูความเขาใจ และมีความสามารถในการใชเทคโนโลยี เปน. ไปตามคา( เป0าหมายที่กาํ หนดหรอื ไม( สถานศึกษาจัดกิจกรรมการศกึ ษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนที่เกี่ยวของกับการใชเทคโนโลยีอย6าง เหมาะสมใหกับผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมตามความตองการ ความสนใจ ในป)งบประมาณ พ.ศ. 2562 โดย สถานศึกษากําหนดค6าเปGาหมายผูเรียนหรือผูเขารับการอบรม มีความรู ความเขาใจและมีความสามารถในการ ใชเทคโนโลยีไวรอยละ 17.50 ของผูเรียนหรือผูเขารับการอบรม ผลการดําเนินงานของสถานศึกษาใน ป)งบประมาณ พ.ศ.2562 พบว6า ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมมีความรู ความเขาใจและมีความสามารถในการ ใชเทคโนโลยไี ว จาํ นวน 270 คน คดิ เป.น รอยละ 20.28 ซึ่งสงู กวา6 ค6าเปาG หมายที่กาํ หนดดงั น้ี ผเู รียนหรอื ผเู ขารับการอบรมมีความรู ความเขาใจ ผลการ เปรียบเทยี บ ในหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กับค(า หลกั สตู ร คา( จาํ นวน ผูจบหลักสตู ร รอยละ เปา0 หมาย เปา0 หมาย ท่ีจัด ดี ดีมาก ระดับดมี าก ต่ํากวา6 1. ดจิ ิทลั ชมุ ชน 24.00 90 78 12 13.33 สูงกว6า 27.22 สงู กว(า 2. พัฒนาสงั คมและชุมชน 11.00 180 131 49 20.28 เฉลี่ย 17.50 - - -

83 2. ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมสามารถนําความรูไปใชในการแกปGญหาและพัฒนาการดํารงชีวิต หรือ การประกอบอาชพี ไดอยา( งเหมาะสม ตามคําอธบิ ายตวั บง( ชี้ 1.6 เปน. ไปตามคา( เปา0 หมายท่ีกําหนดหรือไม( สถานศึกษาดําเนินงานการจัดกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนท่ีเก่ียวของกับ การใช เทคโนโลยีอย6างเหมาะสม มีการวัดและประเมินผลท่ีครอบคลุมความรู ทักษะ และคุณลักษณะท่ีสําคัญตาม วตั ถุประสงคของหลกั สูตร สถานศึกษาต้ังค6าเปGาหมาย ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมสามารถนําความรูไปใชใน การแกปPญหาและพัฒนาการดํารงชีวิต หรือการประกอบอาชีพไดอย6างเหมาะสม รอยละ 24.34 ของผูเรียน หรือผูเขารับการอบรม ผลการดําเนินงาน ป)งบประมาณ พ.ศ. 2562 พบว6า ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรม สามารถนําความรูไปใชในการแกปPญหาและพัฒนาการดํารงชีวิต หรือการประกอบอาชีพไดอย6างเหมาะสม จํานวน 270 คน คดิ เปน. รอยละ 25.28 สูงกว6าค6าเปGาหมายทก่ี ําหนด ดงั น้ี จาํ นวน จาํ นวนผูนําความรูไปใช (คน) กจิ กรรม ค(า ผูจบ ดํารง ประกอบ รอยละท่ี ผลการเปรยี บเทียบ เปา0 หมาย หลักสูตร ชีวิต อาชีพ นําความรู กบั ค(าเปา0 หมาย 1. ดจิ ิทัลชุมชน 2. พฒั นาสงั คมและชุมชน ไปใช เฉล่ยี 12.00 90 78 12 13.33 สูงกวา6 36.67 180 113 67 37.22 สูงกว6า 24.34 - - - 25.28 สูงกว(า 3. สถานศึกษามีการประเมินผเู รยี นหรือผูเขารบั การอบรม และมีการตดิ ตามการนําความรไู ปใช ตามคําอธบิ ายตัวบง( ช้ีที่ 1.6 ทีน่ (าเช่ือถือชดั เจนอย(างไร สถานศึกษาดําเนินงานการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนท่ีเกี่ยวของกับ การใช เทคโนโลยอี ยา6 งเหมาะสม โดยมีการประเมินผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมตามสภาพจริงจากการเรียนรูในแบบ ช้ันเรียน วัดและประเมินผลท่ีครอบคลุมความรู ทักษะ และคุณลักษณะที่สําคัญตามวัตถุประสงคของหลักสูตร ใชวิธีการประเมนิ ทห่ี ลากหลายวิธีที่เนนการประเมินตามสภาพจริง เช6น การสอบถามความรู ความเขาใจผูเรียน การ สงั เกตการปฏิบัติงานในระหว6างเรียนรู การมีส6วนร6วมโดยการใหสาธิต แสดงขั้นตอนวิธีการปฏิบัติ ดูจากผลงาน/ ช้ินงาน และมีการติดตามการนําความรูไปใชของผูเรียน หรือผูเขารับการอบรม หลังจากจบตามหลักสูตร ประมาณ 1 เดือน โดยมีแบบติดตามผูเรียนหลังจบหลักสูตร ใชวิธีการสอบถาม การสัมภาษณ จากสถานท่ีท่ี ผเู รยี นปฏิบัติงาน การติดตามจากสอื่ ออนไลน 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคลองกับนโยบาย และจุดเนนของสํานักงาน กศน. / นโยบายและจุดเนนของกระทรวงศกึ ษาธิการ/ยทุ ธศาสตรA และเป0าหมายของแผนการศึกษาแห(งชาติ 20 ป2 อยา( งไร

84 สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรที่ 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนส6ูฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพื่อการสราง มูลคา6 เพิม่ ใหกบั สนิ คาและบรกิ าร ยทุ ธศาสตรท่ี 3 ขอ 3.1 ส6งเสรมิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรทู ่ีปลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรียนรทู ่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอื่นๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาสู6สังคมผูสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรท่ี 4 ขอ 4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ภารกิจต6อเนื่อง ขอ 1.3 การศึกษาต6อเน่ือง (1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทําอย6างยั่งยืน (2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา ทักษะชีวิตใหกับทุกกล6ุมเปGาหมาย (3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน และ (4) การจัดกิจกรรมการ เรียนรูตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรียนรูแบบองครวม จดั แหลง6 เรียนรูเพอ่ื พัฒนาผูเรยี นใหมคี ุณภาพ และสอดคลองกับแผนการศึกษาแหง6 ชาติ 20 ป) ยุทธศาสตรที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะท่ีสําคัญ จาํ เปน. และมสี มรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 – 59 ป)) มีจาํ นวนป)การศึกษาเฉล่ียเพิ่มขึ้น (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าข้ึนไปเพิ่มขึ้น ยุทธศาสตรท่ี 3 การพัฒนา ศกั ยภาพ คนทกุ ช6วงวยั และการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพื่อยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมข้ึน (8) จํานวนผู สงู วยั ทีไ่ ดรบั บรกิ ารการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะอาชีพ และทักษะชีวิตเพิ่มข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผูสูงวยั ไดรับการส6งเสรมิ ใหทํางานและถ6ายทอดความรู/ประสบการณเพม่ิ ข้นึ 5. สถานศึกษามีผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมท่ีเป.นตัวอย(างท่ีดี หรือตนแบบตามคําอธิบายตัว บง( ชี้ 1.6 หรอื ไม(อยา( งไร สถานศึกษาไดดําเนินการ ใหครู กศน.ตําบล ติดตามผูเรียน หลังจากจบตามหลักสูตรประมาณ 1 เดือน โดยมีแบบติดตามผูเรียนหลังจบหลักสูตร ใชวิธีการสอบถาม การสัมภาษณ จากสถานที่ที่ผูเรียน ปฏิบตั ิงานตามสภาพจรงิ การติดตามจากสอ่ื ออนไลน สถานศึกษาตั้งค6าเปGาหมายผูเรียนหรือผูเขารับการอบรม ท่ีเป.นตวั อยา6 งทีด่ ี หรือตนแบบตามคําอธิบายตัวบ6งชี้ 1.6 จํานวน 12 คน ของผูเรียนหรือผูเขารับการอบรม ผล การดําเนินงาน ป)งบประมาณ พ.ศ. 2562 พบว6า มีผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมท่ีเป.นตัวอย6างท่ีดี หรือตนแบบ

85 ตามคําอธิบายตัวบ6งชี้ 1.6 จํานวน 18 คน ของผูเรียนหรือผูเขารับการอบรม ซ่ึงสูงกว6าค6าเปGาหมายท่ีกําหนด ดงั น้ี จาํ นวน ผลการดําเนินงาน ประเด็นการพจิ ารณา คา( เปา0 หมาย ผเู รียน จาํ นวน รอยละ ผลการเปรยี บเทียบ ท่ีกาํ หนด หรือ กบั คา( เป0าหมาย 1. ดจิ ิทัลชุมชน ผูเขารับ 2. พัฒนาสังคมและชมุ ชน เทา6 กับ รวม การอบรม สูงกวา6 สงู กว(า 6 90 6 6.7 6 180 12 6.7 12 - 18 - สถานศึกษาขอยกตัวอย6างผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมที่เป.นตัวอย6างท่ีดีตามคําอธิบายตัวบ6งชี้ 1.6 ของ กศน.ตําบล 6 ตําบล มตี ัวอยา6 งดงั นี้ 1. นางสาวณัฐนันท รอดบุญทวี อาชีพคาขาย ท่ีอยู6 25/8 ม.4 ตําบลเขาลาน อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ เขารับการอบรมโครงการดิจิทัลชุมชน จํานวน 12 ชั่วโมง กศน.ตําบล เขาลาน ผูเรียนไดนําเอาความรูท่ีไดจากการเขารับการอบรมในเรื่องดิจิทัลชุมชน สามารถประชาสัมพันธการขายกลวย อบกรอบ ในอินเตอรเนต็ 2. นางมนปภา จอกแกว ท่ีอยู6 3/1 ม.3 ต.เขาลาน อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ เขา รับการอบรมโครงการสรางเครือข6ายดิจิทัลชุมชนระดับตําบล หลักสูตรที่ 2 รานคาออนไลน กศน.ตําบล เขาลาน ผเู รยี นไดนําเอาความรูทไี่ ดจากการเขารับการอบรมในเรอ่ื งดิจิทัลชุมชนสามารถประชาสัมพันธการคา ขายปุ‚ยไสเดือน 3. นางสาวปาริฉัตร บุญมา ท่ีอยู6 หม6ูท่ี 5 ชุมชนบานสุขสําราญ ตําบลทับสะแก อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ อาชีพคาขาย อบรมโครงการดิจิทัลชุมชน เป.นผูเขารับการอบรมท่ีเป.นตัวอย6างที่ดี ผูเรียนไดนําเอาความรูที่ไดจากการเขารับการอบรมในเร่ืองดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการเป•ดรานคาออนไลนไป คาขายสินคาหมูฝอย 4. นางสาววาสนา สีเฉี่อย ที่อย6ูหม6ูท่ี 6 ชุมชนบานสี่แยกทับสะแก ตําบลทับสะแก อําเภอ ทบั สะแก จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ เขารบั การอบรมโครงการสรางเครอื ข6ายดจิ ทิ ัลชมุ ชนระดบั ตาํ บลหลักสูตรท่ี 2 รานคาออนไลน กศน.ตาํ บลทบั สะแก เปน. ผเู ขารบั การอบรมท่ีเปน. ตวั อย6างท่ดี ี ผูเรียนไดนําเอาความรูท่ีไดจาก การเขารับการอบรมในเรื่องดจิ ทิ ลั ชมุ ชน หลักสตู รการเป•ดรานคาออนไลนไปคาขายสินคานาํ้ ดม่ื สมนุ ไพร 5. นายไพรัช ทองมาก ที่อยู6 190 ม.3 ตําบลนาหูกวาง ตําบลนาหูกวาง อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ อาชีพเกษตรกร ผูเขารับการอบรมโครงการ Smart ONIE เพื่อสราง Smart Farmer กศน.

86 ตําบลนาหูกวาง ผูเขารับการอบรมไดนําความรูจาการอบรมและดูงานไปพัฒนาต6อยอดในอาชีของตนเองไม6ว6า จะเปน. ดานการตลาด การปลกู ผักในครวั เรือน เลย้ี งปลาเพื่อจาํ หนา6 ย 6. นางสาวจริยา ปPจฉิมเพ็ชร ที่อยู6 63/4 ม.4 ตําบลนาหูกวาง อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ อาชีพเกษตรกร ผูเขารับการอบรมโครงการดิจิทัลชุมชน จํานวน 12 ช่ัวโมง หลักสูตรการเป•ด รานคาออนไลน กศน.ตําบลนาหกู วาง ผูเขารับการอบรมมีความรคู วามเขาใจเกีย่ วกับการตลาดออนไลนมากขึ้น และสามารถนําไปใชในการต6อยอดขายสินคาทางออนไลนทาง FanPage Facebook กล6ุม OOCC กศน. อําเภอทับสะแก ทาง LINE จากการอบรมคร้ังนี้ไดประโยชนทางดานการตลาด ทําใหประชาชนท่ัวไปรูจัก สินคาของตนเองมากขึ้น มียอดการสั่งซ้ือสินคาเพ่ิมมากข้ึน และมีหน6วยงานพัฒนาชุมชนมาติดต6อใหไปจด ทะเบยี นสินคา OTOP เปน. การสรางความม่ันคงของสนิ คาตนเอง 7. นายสุชาติ หมายอัด ท่ีอยู6 80 ม.10 ตําบลนาหูกวาง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ อาชีพเกษตรกร ผูเขารับการอบรมโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน กศน.ตําบลนาหูกวาง หลักสูตรการผลิตเตาประหยัดพลังงาน ผูเขารับการอบรมไดนําความรูจากการผลิตเตาประหยัดพลังงานไป ประยุกตทดแทนเตาที่บานเพอื่ ลดรายจา6 ย ค6าถา6 น คา6 แกƒส ต6างๆ 8. นายวรุตม ทองสาน ที่อย6ู 44/5 ม.7 ตําบลหวยยาง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ อาชีพคาเขา เขารับการอบรมโครงการดิจทิ ลั ชุมชน กศน.ตําบลหวยยาง เป.นผูเขารับการอบรมที่เป.นตัวอย6างท่ี ดี ผูเรียนไดนําเอาความรูที่ไดจากการเขารับการอบรมในเร่ืองดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการเป•ดรานคาออนไลน ไปคาขายสนิ คาผลติ ภณั ฑของฝากชุมชน บานชายทะเล ตําบลหวยยาง 9. นายสมาน ชุ6มสโมสร ที่อยู6 107 ตําบลทับสะแก อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ อาชพี คาขาย เขารบั การอบรมโครงการดิจิทัลชุมชน กศน.ตําบลหวยยาง เป.นผูเขารับการอบรมท่ีเป.นตัวอย6างที่ ดี ผูเรียนไดนําเอาความรูที่ไดจากการเขารับการอบรมในเรื่องดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการเป•ดรานคาออนไลน โดยสรางเพจรานคาเพ่อื จําหน6ายขนมสําหรับใชในงานแตง6 งานผ6านระบบการคาออนไลน 10. นายภัทรดนัย สมศรี ท่ีอย6ู 76/3 ม.5 ตําบลแสงอรุณ อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ อาชีพคาขาย เขารับการอบรมโครงการดิจิทัลชุมชน กศน.ตําบลแสงอรุณ เป.นผูเขารับการ อบรมท่เี ปน. ตวั อย6างที่ดี ผเู รียนไดนําเอาความรูที่ไดจากการเขารับการอบรมในเรื่องดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการ เป•ดรานคาออนไลน ไปคาขายสินคาผลิตภัณฑของฝากชุมชนและแหล6งท6องเท่ียวในโครงการ OTOP นวัตวิถี บานหินเทิน ตาํ บลแสงอรุณ 11. นายมารุต หมั่นทองสุขพร ท่ีอยู6 170 ม.5 ตําบลแสงอรุณ อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ อาชีพคาขาย เขารับการอบรมโครงการดิจิทัลชุมชน กศน.ตําบลแสงอรุณ เป.นผูเขารับการ อบรมท่ีเปน. ตวั อยา6 งทดี่ ี ผูเรียนไดนาํ เอาความรูที่ไดจากการเขารับการอบรมในเรื่องดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการ เป•ดรานคาออนไลน ไปขายสินคาเกี่ยวกับผลิตภัณฑจากมะพราวและใชในการประชาสัมพันธงานกิจกรรมของ ชมุ ชน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตัวบ6งช้ีท่ี 1.6 ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมสามารถใช เทคโนโลยีไดอย6างเหมาะสม ได 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู6ในระดบั คุณภาพ ดีมาก

87 ตัวบง( ชี้ที่ 1.7 ผรู บั บริการไดรบั ความรแู ละ/หรือประสบการณจA ากการเขาร(วมกิจกรรม/โครงการการศกึ ษา ตามอัธยาศัย ผลการดําเนินงาน 1. ผูรับบริการเขาร(วมกิจกรรม/โครงการศึกษาตามอัธยาศัย เป.นไปตามค(าเป0าหมาย ที่กําหนด หรอื ไม( สถานศึกษาดําเนินการจัดกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย โดยตั้งเปGาหมาย ผูรับบริการ เขาร6วมกิจกรรม/โครงการศึกษาตามอัธยาศัย จํานวน 15,900 คน ผลการดําเนินงาน ป)งบประมาณ 2562 มี ผรู ับบริการไดรบั เขาร6วมกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศยั จํานวน 19,625 คน ซ่ึงสงู กว6าค6าเปGาหมายที่ กาํ หนด ดงั น้ี กิจกรรม/โครงการ เปา0 หมาย ผลลพั ธA รอยละ พฒั นาหองสมดุ ประชาชนใหเปน. แหล6งการเรยี นรูตลอด ชวี ิต 15,000 16,294 100 กจิ กรรมส6งเสริมการอ6านในและนอกหองสมุด จดั นทิ รรศการวนั สําคญั 100 500 100 วนั เด็กแหง6 ชาติ ประจําป) 2562 100 100 100 2 เมษายนวันรกั การอา6 น 300 313 100 หองสมุดเคล่ือนท่ีหนงั สือดสี 6ชู มุ ชน กศน.ตาํ บล และ 100 110 100 บานหนังสือชมุ ชน ส6งเสรมิ การอ6านผ6านโซเชียลมีเดีย 100 1,758 100 หองสมดุ เคลื่อนท่ีสําหรับชาวตลาด 100 350 100 รวมผลการดาํ เนนิ งาน 100 200 100 15,900 19,625 100 2. ผรู ับบริการทีไ่ ดรบั ความรู และ/หรือประสบการณAจากการเขาร(วมกิจกรรม/โครงการการศึกษา ตามอธั ยาศัย เป.นไปตามคา( เป0าหมายทก่ี าํ หนดหรอื ไม( สถานศึกษาไดมีการจัดกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผูรับบริการไดรับความรู ใน รูปแบบกิจกรรมที่หลากหลาย คือ บริการหองสมุดประชาชน หน6วยบริการเคลื่อนที่ (รถโมบาย) หองสมุด เคล่ือนที่สําหรับชาวตลาดทับสะแก กิจกรรมส6งเสริมการอ6าน และบานหนังสือชุมชน ผูรับบริการไดรับความรู และ/หรือประสบการณจากการเขาร6วมกิจกรรม จากการเรียนรูดวยตนเอง ทําใหมีทักษะในการคิด วิเคราะห และสามารถนําความรูทไี่ ดไปประยกุ ตใชในการเรียน การทาํ งานและชีวิตประจําวันได สถานศึกษาต้ังเปGาหมาย มีผูรับบริการที่ไดรับความรู และ/หรือประสบการณจากการเขาร6วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตาม

88 อัธยาศัย รอยละ 82.00 ของผูรับบริการ ผลการดําเนินงาน ป)งบประมาณ 2562 มีผูรับบริการที่ ไดรับความรู และ/หรือประสบการณจากการเขาร6วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย จํานวน 19,174 คน คิดเป.นรอยละ 87.10 ซงึ่ สูงกว6าคา6 เปGาหมายที่กําหนด ดงั น้ี กจิ กรรม/โครงการ ผลการดาํ เนินงาน ไดรบั ความรู รอยละ พัฒนาหองสมดุ ประชาชนใหเปน. แหลง6 การ เรยี นรตู ลอดชวี ิต 16,294 16,294 100.00 กิจกรรมสง6 เสรมิ การอ6านในและนอกหองสมุด จดั นิทรรศการวันสําคญั 500 500 100.00 วันเดก็ แหง6 ชาติ ประจาํ ป) 2562 100 80 80.00 2 เมษายนวนั รกั การอ6าน 313 250 79.87 หองสมุดเคล่ือนที่หนงั สือดสี ู6ชุมชน กศน.ตําบล 110 100 90.91 และบานหนังสอื ชุมชน ส6งเสริมการอา6 นผา6 นโซเชยี ลมีเดยี 1,758 1,500 85.32 หองสมดุ เคล่ือนทีส่ ําหรบั ชาวตลาด 350 300 85.71 รวมผลการดําเนนิ งาน 200 150 75.00 19,625 19,174 87.10 3. สถานศึกษามวี ิธกี ารหาร(องรอยหลักฐานทแ่ี สดงวา( ผรู ับบริการมีความรูและหรือประสบการณAที่ นา( เช่อื ถืออย(างไร สถานศึกษามีวิธีหาร6องรอยหลักฐานที่แสดงว6าผูรับบริการมีความรูหรือประสบการณ จากสมุด บันทึกการอ6าน รายงานผลการดําเนินงาน ภาพถ6าย ใบงาน /กิจกรรม แบบสํารวจหรือแบบสอบถามและ สัมภาษณแบบไม6มีโครงสราง สมุดเยี่ยม แบบบันทึกผลการประเมินบานหนังสือชุมชนของ กศน. ประจําป) 2562 และรายงานผลผา6 นระบบฐานขอมลู เพื่อการบริหารจัดการ สาํ นักงาน กศน. (DMIS 62) 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน. /นโยบาย จุดเนนของกระทรวงศกึ ษาธิการ /ยทุ ธศาสตรแA ละเป0าหมายของแผนการศกึ ษาแหง( ชาติ 20 ป2 อยา( งไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรที่ 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนส6ูฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพื่อการสราง มลู คา6 เพม่ิ ใหกบั สนิ คาและบริการ ยุทธศาสตรที่ 3 ขอ 3.1 ส6งเสรมิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรูที่ปลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรยี นรูท่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอ่ืนๆ เพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ

89 3.6 เพิ่มอัตราการอ6านของประชาชน ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาส6ูสังคมผูสูงอายุที่เหมาะสมและมี คุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูในรูปแบบ L-learning ขอ 3.12 ส6งเสริมการรูภาษาไทย เพิ่มอัตรา การรูหนังสือ และยกระดับการรูหนังสือของประชาชน ยุทธศาสตรท่ี 4 ขอ 4.4 ส6งเสริมและสนับสนุนใหเกิด ตนแบบเมอื งแห6งการเรียนรู ขอ 4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ภารกิจต6อเน่ือง ดานการ จัดการศึกษาและการเรียนรู ขอ 1.2 การส6งเสริมการรูหนังสือ ขอ 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย ขอ 1.5 พัฒนา กศน.ตําบล ส6ู “กศน.ตาํ บล 4G” สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรยี นรแู บบองครวม จัดแหล6งเรียนรูเพ่อื พัฒนาผเู รยี นใหมีคณุ ภาพ และสอดคลองกับแผนการศึกษาแห6งชาติ 20 ป) ยทุ ธศาสตรที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพื่อสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะที่สําคัญ จําเป.นและมสี มรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 – 59 ป)) มีจาํ นวนปก) ารศึกษาเฉล่ียเพิ่มข้ึน (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าขึ้นไปเพิ่มขึ้น ยุทธศาสตรที่ 3 การพัฒนา ศกั ยภาพ คนทุกช6วงวัยและการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมข้ึน (8) จํานวนผู สูงวัยท่ไี ดรบั บรกิ ารการศึกษาเพือ่ พัฒนาทกั ษะอาชพี และทักษะชีวิตเพ่ิมข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพที่เป•ด โอกาสใหผูสูงวยั ไดรบั การส6งเสรมิ ใหทาํ งานและถ6ายทอดความรู/ประสบการณเพ่ิมขน้ึ 5. สถานศึกษามีผูรับบริการที่เป.นตัวอย(างที่ดี หรือตนแบบตามคําอธิบายตัวบ(งช้ี 1.7 หรือไม( อยา( งไร สถานศกึ ษาต้ังค6าเปGาหมาย มีผูรบั บริการทเี่ ป.นตัวอย6างท่ีดี หรือตนแบบตามคําอธิบายตัวบ6งช้ี 1.7 จํานวน 6 ของผูรับบริการ ผลการดาํ เนินงาน ป)งบประมาณ 2562 พบว6า มีผูรับบริการที่เป.นตัวอย6างที่ดี หรือ ตนแบบตามคาํ อธบิ ายตัวบง6 ช้ี 1.7 จํานวน 13 คน ดังนี้ ประเด็นการพิจารณา ค(า จาํ นวน จาํ นวน ผลการ เปา0 หมาย ผรู ับ ผรู บั บริการ เปรยี บเทยี บ มผี ูรบั บรกิ ารท่เี ป.นตัวอย6างที่ดี หรอื ตนแบบ ที่กําหนด บริการ ที่เปน. ตัวอย(าง ตามคําอธิบาย กบั คา( 6 19,174 ท่ีดี เป0าหมาย 13 สงู กว6า

90 สถานศกึ ษาขอยกตวั อยา6 งผรู ับบริการท่ีดี ในการนําความรูท่ีไดรับไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน ตาม คาํ อธิบายตัวบง6 ชี้ 1.7 ในสว6 นของหองสมุดประชาชนอาํ เภอทับสะแก มตี วั อยา6 งดงั นี้ 1. นางสมจิตร สงิ หเลก็ บานเลขท่ี 58 ม. 6 ตาํ บลนาหูกวาง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการท่ีเป.นตัวอย6างที่ดีที่มาใชบริการส6งเสริมการอ6านท่ีเป.นยอดนักอ6านของหองสมุดประชาชนอําเภอ ทับสะแก เป.นประจําอย6างสมํ่าเสมอ มีประวัติการเขาใชหองสมุดประชาชนโดยการมาใชบริการอ6านอย6าง สม่ําเสมอ ในการศึกษาคนควาขอมูลในดานต6างๆและไดรับความรูจากการอ6านไดรับข6าวสารขอมูล ทันต6อ เหตุการณบานเมือง นําความรูไปถ6ายทอดใหกับบุคคลในครอบครัว เป.นการเพ่ิมเติมความรูใหกับตนเองและ ผูอื่น เช6น การประกอบอาชีพ และแสวงหาความรูใหม6ๆ ตลอดจนเขาร6วมคัดเลือกหนังสือและส่ือสําหรับ หองสมุดประชาชนฯ อกี ดวย 2. นางสาวอักษรา ปานเล็ก บานเลขที่ 150/5 ม. 7 ตําบลเขาลาน อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการท่ีเป.นตัวอย6างที่ดีที่มาใชบริการส6งเสริมการอ6านท่ีเป.นยอดนักอ6านของหองสมุด ประชาชนอําเภอทับสะแก เป.นประจําอย6างสม่ําเสมอ มีประวัติการเขาใชหองสมุดประชาชนโดยการมาใช บริการอ6านอย6างสม่ําเสมอ ในการศึกษาคนควาขอมูลในดานต6างๆและไดรับความรูจากการอ6าน เช6น การ ประกอบอาชีพ และแสวงหาความรใู หม6ๆ อยเ6ู สมอ 3. คุณลําใย สว6างอารมณ บานเลขที่ 132/8 ม. 9 ตําบลทับสะแก อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการท่ีเป.นตัวอย6างท่ีดีท่ีมาใชบริการส6งเสริมการอ6านที่เป.นยอดนักอ6านของหองสมุด ประชาชนอําเภอทับสะแก เป.นประจําอย6างสมํ่าเสมอ มีประวัติการเขาใชหองสมุดประชาชนโดยการมาใช บริการอ6านอยา6 งสม่าํ เสมอ ในการศึกษาคนควาขอมลู ในดานตา6 งๆ และไดรบั ความรจู ากการอ6านหนงั สือ 4. นางเยาวลักษณ ชยั รัตนประภา บานเลขท่ี 371/4 หม6ู 4 ตาํ บลทบั สะแก อําเภอทบั สะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการท่ีเป.นตัวอย6างที่ดีท่ีใชบริการของหองสมุดประชาชนอําเภอทับสะแก เป.นประจํา อย6างสมํ่าเสมอ มีประวัติการเขาใชหองสมุดประชาชนฯ ในการคนควาขอมูลดานในการประกอบอาชีพ และ แสวงหาความรูใหมๆ6 ตลอดจนเขารว6 มประชุมคดั เลือกหนงั สอื และสอื่ สําหรบั หองสมุดประชาชนฯ อีกดวย 5. นางวรรณา ธรรมณีประกอบธุรกิจส6วนตัว ตําบลอ6างทอง อําเภอทับสะแกจังหวัดประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการท่ีเป.นตัวอย6างที่ดีที่ใชบริการของบานหนังสือชุมชนตําบลอ6างทอง เป.นประจําอย6างสม่ําเสมอ และ แสวงหาความรูใหมๆ6 ไปพัฒนาอาชพี ตนเองจนไดรบั การยอมรบั ในการเขามาศกึ ษาดงู าน อกี ดวย 6. นางรําไพ กมลแมน ตั้งอยู6บานเลขที่ 9/2 หมู6ที่ 1 ตําบลเขาลาน อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ เป.นผูรับบริการที่ เป.นตัวอย6างที่ดี มีการส6งเสริมสื่อต6างๆ ใหกับ บานหนังสืออย6างสม่ําเสมอ และ เขาใชบริการอย6างเป.นประจํา และแสวงหาความรูใหม6ๆ เสมอ ผูรับบริการที่เป.นตัวอย6างที่ดีท่ีใชบริการของบาน หนังสือชุมชนอําเภอทับสะแก เป.นประจําอย6างสมํ่าเสมอ มีประวัติการเขาใชบริการบานหนังสือชุมชน ในการ คนควาขอมลู ต6าง ๆ และแสวงหาความรใู หมๆ6 7. นางเสาวลักษณ สินธุ ประกอบธุรกิจส6วนตัว ตําบลหวยยาง อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการท่ีเป.นตัวอย6างท่ีดีท่ีใชบริการของหองสมุดประชาชนเป.นประจําอย6างสม่ําเสมอ มี ประวตั ิการเขาใชหองสมดุ ประชาชนฯ ในการคนควาขอมลู ดานในการประกอบอาชพี และแสวงหาความรูใหม6ๆ ตลอดจนเขารว6 มประชมุ คดั เลือกหนงั สอื และส่อื สําหรับหองสมดุ ประชาชนฯ อีกดวย

91 8. นางอุบล ทองคํา ต้ังอย6ูบานเลขที่ 165/1 หม6ูท่ี 2 ตําบลแสงอรุณ อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบครี ขี ันธ เป.นผรู บั บรกิ ารท่ีเป.นตัวอยา6 งที่ดี มีการส6งเสริมส่ือต6างๆ ใหกับบานหนังสืออย6างสมํ่าเสมอ และมา เขาใชบรกิ ารเปน. ประจาํ และแสวงหาความรูใหมๆ6 เสมอ 9. นางกัลยา จริยรัตนไพศาล ตําบลทับสะแก อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการท่ี เป.นตวั อย6างท่ีดีทใี่ ชบริการของบานหนงั สือชุมชน อําเภอทบั สะแก เป.นประจําอย6างสมํ่าเสมอ มีประวัติการเขาใช บรกิ ารบานหนงั สือชมุ ชน ในการคนควาขอมูลต6าง ๆ และแสวงหาความรูใหม6ๆ 10. นางสาวเพชราบุญเกิด ตําบลนาหูกวาง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการที่ เปน. ตวั อย6างที่ดีทใี่ ชบริการของบานหนังสือชุมชนอําเภอทับสะแก เป.นประจําอย6างสม่ําเสมอ มีประวัติการเขาใช บริการบานหนงั สือชมุ ชน ในการคนควาขอมูลดานกฎหมาย และแสวงหาความรใู หมๆ6 11. นางสาวกนกพรรณ วงษแหวน ท่ีอย6ู 24/4 ม.10 ตําบลเขาลาน อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขนั ธ ใชบานหนงั สอื ชมุ ชน ในการคนควาขอมูลดานในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความรูใหม6ๆ และใชบริการการคนควาส่ือออนไลนจาก กศน.ตาํ บลเขาลาน เพือ่ เสริมสรางความรูใหกับตนเอง 12. นางสาววรรณา ฉัตรเงิน ท่ีอยู6 57ม.6 ตําบลนาหูกวาง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ มาใชบริการดานการคนควาขอมูลในการบันทึกการอ6าน ในเร่ืองต6างๆ นําความรูท่ีไดรับจากการคนควาขอมูล ไปบันทึกการอา6 นพรอมกบั นาํ ความรทู ี่ไดจากการอา6 นไปพฒั นาตนเอง 13. นางสาวมาณติ า ล่ินชมพู ที่อย6ู 78/1 ม.3 ตําบลหวยยาง อาํ เภอทบั สะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ผูรับบริการที่เป.นตัวอย6างท่ีดีที่ใชบริการของหองสมุดประชาชนเป.นประจําอย6างสมํ่าเสมอ มีการเขาใชหองสมุด ประชาชน และบานหนังสือชุมชนตําบลหวยยาง ในการคนควาขอมูลดานในการประกอบอาชีพ และแสวงหา ความรูใหม6ๆ อยู6เสมอ มีการใหคําแนะนํารายชื่อหนังสือใหม6เพ่ือใหบรรณารักษจัดหามาไวบริการส6งเสริมการ อา6 น ผรู ับบรกิ ารประกอบอาชีพคาขาย มีนิสยั รักการอ6าน คนควาขอมูลดานในการประกอบอาชีพจากการอ6านมา พัฒนาตนเองในการคาขายอยา6 งตอ6 เนอื่ งสมา่ํ เสมอ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตัวบ6งช้ีท่ี 1.7 ผูรับบริการไดรับความรูและ/หรือประสบการณจาก การเขาร6วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ได 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยู6ใน ระดบั คุณภาพดี

92 จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ท่ีสอดคลองกับมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน/ผูรับบริการ ดังรายละเอียดขางตน สามารถสรุปคะแนนที่ได และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ดัง รายละเอยี ดในตารางต6อไปนี้ มาตรฐาน/ตัวบ(งชี้ นาํ้ หนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนน ระดับ ท่ไี ด คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเรยี น/ผูรับบรกิ าร การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ตัวบง6 ชี้ท่ี 1.1 ผเู รยี นการศึกษาข้ันพื้นฐานมีคุณธรรม 5 5.00 ดมี าก ตัวบง6 ชีท้ ่ี 1.2 ผเู รยี นการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมีทกั ษะกระบวนการคดิ ทักษะ 5 5.00 ดมี าก การแสวงหาความรู เรียนรอู ย6างต6อเน่ือง และสามารถ นําไปประยุกตใชในการดํารงชวี ติ ตวั บ6งชี้ที่ 1.3 ผูเรยี นการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีความรูพื้นฐาน 5 4.00 ดี การศกึ ษาต(อเนอื่ ง ตวั บง6 ชี้ท่ี 1.4 ผูเรยี นหรอื ผูเขารบั การอบรมมีความรู ความสามารถ 5 4.00 ดี และทกั ษะในการประกอบอาชีพ ตัวบ6งช้ที ่ี 1.5 ผูเรียนหรือผเู ขารบั การอบรมปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรชั ญา 5 4.50 ดีมาก ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั บง6 ชี้ที่ 1.6 ผเู รียนหรือผเู ขารบั การอบรมสามารถใชเทคโนโลยีได 5 4.50 ดมี าก อย6างเหมาะสม การศึกษาตามอัธยาศัย ตัวบง6 ชท้ี ี่ 1.7 ผูรบั บริการไดรับความรแู ละ/หรือประสบการณจากการเขา 5 4.00 ดี รว6 มกิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวม 35 31.00 ดีมาก สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน/ผูรับบริการ มี คะแนนรวมเท6ากับ 31.00 คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยู6ในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเด6น จุดที่ควรพัฒนา ตัวอย6างท่ีดี หรือตนแบบ และขอเสนอแนะในการพฒั นา ดงั น้ี จุดเด(น 1. สถานศึกษามีการประเมินคุณธรรมผูเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกภาคเรียน และจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพผเู รียนที่สอดแทรกคณุ ธรรมในดานต6างๆ ไดหลากหลาย มีผเู รียนทีเ่ ป.นตัวอย6างทีด่ ีดานคุณธรรม

93 2. สถานศึกษาพฒั นาผูเรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานใหมีทักษะกระบวนการคิด ตามแนวคิดปรัชญา “คิด เป.น” และใชกระบวนการจัดการเรียนรู กศน. (ONIE MODEL) มีกิจกรรมที่ส6งเสริมพัฒนาคุณภาพผูเรียน ทํา ใหผูเรียนมีทักษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรูอย6างต6อเนื่อง และสามารถนําไป ประยกุ ตใชในการดําเนนิ ชีวติ ได 3. สถานศึกษาจัดกิจกรรมการศึกษาต6อเนื่องเป.นไปตามวัตถุประสงคของหลักสูตร ทําใหผูเรียนมี ความรู ความสามารถ นาํ ความรูไปใชประโยชนได ผเู รยี นมีความพึงพอใจตอ6 กจิ กรรมทส่ี ถานศึกษาจดั จดุ ทค่ี วรพัฒนา 1. ควรพัฒนาผเู รียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐานใหมคี วามรพู ืน้ ฐานรายวิชาบังคับสูงกว6าค6าเปGาหมายเพิ่มมาก ขึ้น 2. ครู กศน.ตําบล มีการติดตามผูเรียน/ผูรับบริการ หลังจบหลักสูตรการศึกษาต6อเน่ือง แต6ยังไม6 ต6อเน่ืองเท6าที่ควร 3. ผูเรียน/ผูรับบริการท่ีจบหลักสูตรการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ นําความรู ทักษะที่ไดรับไปใชในการ เพิ่มรายได หรือประกอบอาชพี หรือพฒั นาต6อยอดอาชีพ หรอื เพม่ิ มูลค6าของสินคา หรอื บรกิ ารไดนอย 4. การประชาสัมพันธการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยไม6ทั่วถึง จึงทําใหผูรับบริการไม6ไดรับ ข6าวสารขอมูล และไมไ6 ดเขารว6 มกิจกรรม ตัวอยา( งทด่ี ี 1. สถานศึกษาคัดเลือกผูเรียนท่ีเป.นตัวอย6างที่ดีในดานคุณธรรม โดยพิจารณาจากขอมูลเอกสารการ ประเมินคุณธรรมรายบุคคล จากผลการประเมินที่อยู6ในระดับ ดีมาก ของแต6ละระดับการศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 ป)การศึกษา 2562 จาํ นวน 6 คน ตัวอย6าง เชน6 1.1 ผูเรียนตัวอย6างที่ดีดานคุณธรรม ระดับประถมศึกษา นางสาวศิริวรรณ อินทรกูล เป.นตัวแทน ของ กศน.ตําบลนาหูกวาง ผูเรียนมีความรับผิดชอบรูจักหนาท่ีของตนเองในการพบกล6ุม การทําความ สะอาดกศน.ตาํ บล มีความตรงต6อเวลา มวี ินัยในตนเอง เคารพกฎระเบียบของหองเรียน 1.2 ผูเรียนตัวอย6างที่ดีดานคุณธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนตน นายสง6า รัตนพันธ เป.นตัวแทน ของ กศน.ตําบลทับสะแก ผูเรียนมีน้ําใจไม6เห็นแก6ตัว มีความเอื้อเฟZ[อเผ่ือแผ6เขาร6วมกิจกรรมหรือปฏิบัติงานที่ ไดรบั มอบหมายและตรงเวลาปฏบิ ตั ติ นตามกฎ ระเบียบ ขอบังคับและขอตกลงของสถานศึกษาและสังคมความ รบั ผดิ ชอบตอ6 งานทคี่ รูผูสอนมอบหมายเสร็จทันตามกาํ หนดเวลา 1.3 ผูเรียนตัวอย6างที่ดีดานคุณธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนตน นางสาวปู แสงเลิศ เป.นตัวแทน ของ กศน. ตําบลหวยยาง ผูเรียนเขาร6วมกิจกรรม การเรียนรู การทํางานกลุ6มดวยความต้ังใจ มีความเพียร พยายาม กระตอื รือรนไม6คัดลอกหรือนําผลงานของผูอื่นมาเป.นของตนเองมีความตรงต6อเวลามีภาวะความเป.น ผนู ําและผูตามที่ดีมีความรับผิดชอบตอ6 งานทีค่ รผู สู อนมอบหมายเสร็จทนั ตามกําหนดเวลา

94 1.4 ผูเรยี นตวั อยา6 งท่ดี ีดานคุณธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนตน นายฉลอง อินชูกล่ิน เป.นตัวแทน ของ กศน. ตาํ บลอ6างทอง ผเู รียนเป.นผนู ําชมุ ชนทใี่ ชหลักการดําเนินชีวิตแบบกัลยาณมิตร หลีกเลี่ยงการกระทํา ทเ่ี ปน. เหตจุ ูงใจท่ที าํ ใหเกิดความแตกแยกในชมุ ชน มกี ารตดั สินปPญหาดวยความเป.นธรรม ไมม6 อี คติ 1.5 ผเู รียนตัวอย6างท่ดี ีดานคณุ ธรรม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย นางสาววาสนา แกวเจริญ เป.น ตัวแทนของ กศน. ตําบลเขาลาน ผูเรียนเป.นเขาร6วมส6งเสริมสนับสนุนกิจกรรมที่สรางความสามัคคีปรองดองท่ี เป.นประโยชนต6อสถานศึกษา ชุมชน และสังคมเขาร6วมและมีส6วนร6วมในการจัดกิจกรรมท่ีเกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย 1.6 ผูเรียนตัวอย6างท่ีดีดานคุณธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นายประยูร สุขพรอม เป.น ตวั แทนของ กศน. ตาํ บลแสงอรณุ ผเู รียนมคี วามจริงใจไม6เห็นแกต6 วั มคี วามเอ้ือเฟ[Zอเผื่อแผ6เขาร6วมกิจกรรมหรือ ปฏิบัติงานท่ีไดรับมอบหมายและตรงเวลาปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ ขอบังคับและขอตกลงของสถานศึกษา และสงั คมความรบั ผิดชอบต6องานทีค่ รผู สู อนมอบหมายเสร็จทนั ตามกําหนดเวลา ตนแบบ 1. นางสาววิชญาดา ศักด์ิสาลากุล ไดรับรางวัลชมเชย “เงินรางวัล 5,000 บาท” จากเขาประกวด นําเสนอนิทรรศการโครงการสมัชชาชุมชนคนรักษพลังงานไฟฟGา ป) 2562 เม่ือวันที่ 19-20 ธันวาคม 2561 ณ กองพนั ธมิตรธุรกจิ ดานเชอ้ื เพลงิ อ.แม6เมาะ จ.ลาํ ปาง 2. นางสาวชฎาพร จนั ทรฉาย ไดรับรางวัลชมเชย “เงินรางวัล 5,000 บาท” จากเขาประกวดนําเสนอ นิทรรศการโครงการสมัชชาชุมชนคนรักษพลังงานไฟฟGา ป) 2562 เมื่อวันที่ 19-20 ธันวาคม 2561 ณ กอง พันธมติ รธรุ กิจดานเชอ้ื เพลิง อ.แมเ6 มาะ จ.ลําปาง 3. นางสาวสิรินา แซล้ี ไดรับรางวัลชมเชย “เงินรางวัล 5,000 บาท” จากเขาประกวดนําเสนอ นิทรรศการโครงการสมัชชาชุมชนคนรักษพลังงานไฟฟGา ป) 2562 เม่ือวันท่ี 19-20 ธันวาคม 2561 ณ กอง พนั ธมติ รธุรกจิ ดานเชื้อเพลิง อ.แมเ6 มาะ จ.ลําปาง ขอเสนอแนะในการพฒั นา 1. ควรส6งเสริมสนับสนุนใหครูไดรับการพัฒนาความรู ความสามารถในการออกแบบการจัด กระบวนการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเป.นสําคญั เพ่ือใหสามารถจัดการเรยี นการสอนในรายวิชาหลักได 2. ควรจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนดานวิชาการที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนของผูเรียนการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐานใหสงู ข้นึ 3. ควรส6งเสริมสนับสนุน ใหครูนํา สื่อ เทคโนโลยี ที่หลากหลายไปใช6ในการจัดการเรียนรู ให เหมาะสม กับผูเรียน และเอื้อต6อการเรียนรู เพื่อใหผูเรียนนําความรูไปใชในการดํารงชีวิต การทํางาน หรือการ ประกอบอาชีพได และยกระดับคุณภาพชวี ิตของตนเอง 4. ควรจัดใหมีระบบการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลอย6างสมํ่าเสมอนําผลการนิเทศเป.นขอมูลใน การพฒั นากระบวนการเรยี นการสอนอยา6 งต6อเนอื่ ง

95 5. ควรพัฒนากิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ เพ่ือส6งเสริมสนับสนุนต6อยอดใหผูเรียน ท่ีจบ หลักสูตร การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ มีทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถสรางรายไดใหแก6ครอบครัว มี คุณธรรมในการประกอบอาชีพ 6. ส6งเสริมใหมีการประชาสัมพันธ การจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย อย6างหลากหลายรูปแบบ และทวั่ ถงึ ในทุกพ้ืนที่ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบรกิ าร การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ตวั บ(งชี้ท่ี 2.1 คุณภาพครกู ารศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ผลการดาํ เนนิ งาน สถานศึกษามีบุคลากรที่ดําเนินการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ใหกับนักศึกษาตามหลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มีครูการศึกษาข้ันพื้นฐาน จํานวนทั้งสิ้น 8 คน ประกอบดวย ครูอาสาสมคั ร กศน. 2 คน ครู กศน.ตําบล 6 คน ครูการศึกษาขั้นพื้นฐานทั้งหมด มีความรูความ เขาใจท่ีเกี่ยวของกับการจัดกระบวนการเรียนรู การบริหารจัดการและการใชหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 สามารถจัดการเรียนรู ผลิตหรือเลอื กใชส่ือเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม กบั ผูเรียน และมีวิธกี ารวัดและประเมินผลท่ีหลากหลาย สอดคลองกับจุดหมายของหลักสูตร ผลการดําเนินงาน เชงิ คุณภาพ ดังน้ี 1. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่เป.นกระบวนการในการส(งเสริมและหรือพัฒนาครูการศึกษาขั้น พ้นื ฐานใหมคี ณุ ภาพอย(างไร สถานศึกษามีการส6งเสริมสนับสนุนและพัฒนาครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ใหมีความรู ความสามารถ และทักษะตามมาตรฐานวิชาชีพ เพ่ือจัดกระบวนการเรียนรูใหกับผูเรียน ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงมีการดําเนินงานท่ีเป.นกระบวนการ ดังนี้ จัดทํารายละเอียด ขอมูลครูผูสอนเก่ียวกับคุณวุฒิทางการศึกษา ความถนัด ความสามารถในวิชาที่สอน รวมทั้งโครงการหรือ หลักสูตรท่ีเขารับการส6งเสริมและพัฒนา โดยครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐานไดเขาร6วมอบรมโครงการต6าง ๆ ที่ ดาํ เนนิ การโดยสถานศกึ ษาเอง ไดแก6 1) โครงการพฒั นาบคุ ลากรดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียน การสอน 2) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทําค6ูมือหลักสูตรรายวิชาเลือก วิชามะพราวทับสะแก 3) โครงการอบรมบุคลากรเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพงานดานการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 4) โครงการประชุมสรุปผลการปฏิบัติงานเพื่อจัดระบบบริหารและ สารสนเทศ กศน.อําเภอทับสะแก โครงการท่ีหน6วยงานตนสังกัด คือ สํานักงานส6งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธจัดเพ่ือพัฒนาครู ไดแก6 1) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาหองสมุดดิจิทัล ประจําป)งบประมาณ 2562 2) โครงการประชุมชี้แจงแนวทางการดําเนินงานการ จัดเก็บขอมูลประชากรวัยเรียนท่ีอย6ูนอกระบบการศึกษา 3) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทําแผนปฏิบัติ การและคํารับรองการปฏิบัติราชการ ประจําป)งบประมาณ พ.ศ.2562 4) โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการ จัดทําเว็บไซตดวย Google Site ประจําป)งบประมาณ 2562 5) โครงการพัฒนาบุคลากรครูดานการพัฒนา

96 ทกั ษะภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สารและเทคนคิ ในการจัดกระบวนการเรียนรู (Boot Camp) 6) โครงการพัฒนา บุคลากรครดู านการประชาสัมพันธงานการศึกษานอกระบบการศึกษาตามอัธยาศัยประจําป)งบประมาณ 2562 7) โครงการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของบุคลากรในสังกัดสํานักงาน กศน.จังหวัด ประจวบคีรีขันธ เพิ่มการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําป)งบประมาณ 2562 8) โครงการวิทยากรแกนนํา ครู ข และครู ค หลักสูตรการตลาดและการสรางมูลค6าใหกับสินคา และหลักสูตรการโปรโมทสินคา ประจําป) งบประมาณ 2562 9) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทําขอมูล DMIS ประจําป)งบประมาณ พ.ศ.2562 10) โครงการอบรมการใชงานเว็บไซต E-Book PK Online ประจําป)งบประมาณ 2562 11) โครงการจัดทําแหล6ง เรียนรูประจําตําบลออนไลน ประจําป)งบประมาณ 2562 12) โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการสรางหองเรียน ออนไลนดวย Google Classroom ประจําป)งบประมาณ 2562 และ 13) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทํา แผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการสถานศึกษาคุณธรรม และระบบประกันคุณภาพ ประจําป) งบประมาณ 2562 นอกจากนี้ ครูการศึกษาขั้นพื้นฐานยังไดเขาร6วมโครงการอบรมกับหน6วยงานภายนอก คือ สํานักงาน กศน. ไดแก6 1) โครงการอบรมพัฒนาเพ่ิมศักยภาพใหกับวิทยากรแกนนําหลักสูตรดิจิทัลระดับ จงั หวดั เพื่อเป.นวทิ ยากรหลักสตู รดจิ ิทลั ชุมชนระดบั จงั หวดั ครู ก 2) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเพ่ือกําหนด กรอบประเด็นและจัดทําเครอื่ งมือนเิ ทศตามยุทธศาสตรแนวทางการขับเคล่ือนการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําป)งบประมาณ พ.ศ. 2561 3) โครงการประชุมปฏิบัติการจัดทําแผนปฏิบัติงานการพัฒนาการศึกษา พื้นที่ชายแดน ป)งบประมาณ 2562 4) โครงการอบรมหลักสูตรการเพิ่มศักยภาพครู กศน.เพ่ือพัฒนาการ จัดการเรียนรูแบบออนไลน รุ6นท่ี 2 5) โครงการประชุมช้ีแจงการดําเนินการสอบดวยระบบอิเล็กทรอนิกส (E-Exam) ภาคเรยี นท่ี 1 ป)การศกึ ษา 2562 6) โครงการส6งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรมและราชการใสสะอาด ของ สาํ นกั งาน กศน.ประจําป)งบประมาณ 2562 7) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทํากรอบแนวทางการพัฒนา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถาบัน กศน.ภาคกลาง ไดแก6 1) โครงการการอบรมการเขียนผลการปฏิบัติงานท่ีเป0นเลิศ (Best Practice) สําหรับครู กศน. 2) โครงการ อบรมพัฒนาวิธีการเขียนแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ในการนิเทศเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3) โครงการพฒั นาครู กศน.ดCานเทคนิคการสอนภาษาองั กฤษ 4) โครงการประชุมปฏิบัติการสรางแบบทดสอบวัด ผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 1/2562 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดประจวบคีรีขันธ ไดแก6 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการขับเคล่ือน โครงการการเพ่ิมโอกาสการเขาถึงการศึกษาของเด็กดอยโอกาสเด็กออกกลางคัน และเด็กตกหล6นในรูปแบบที่ เหมาะสมของจังหวัดประจวบคีรีขันธ อุทยานวิทยาศาสตรพระจอมเกลา ณ หวากอ จังหวัดประจวบคีรีขันธ ไดแก6 1) โครงการอบรม STEM Education กจิ กรรมสะเต็มศึกษาการอบรมสะเต็มศึกษาทางไกลตามโครงการ บูรณาการสะเต็มศึกษา ป)งบประมาณ 2562 2) โครงการอบรมสะเต็มศึกษาทางไกล ตามโครงการบูรณาการ สะเต็มศึกษา ป)งบประมาณ 2562 สํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ ไดแก6 โครงการอบรมเชิง ปฏบิ ัตกิ าร เรื่อง แนวทางการพัฒนาสังคมสุจรติ สงั คมวิถีชีวิตพอเพียงจังหวัดประจวบคีรีขันธสําหรับโคCชสังคม สุจริต ศูนยปGองกันและบรรเทาสาธารณภัยเขต 4 ประจวบคีรีขันธ ไดแก6 โครงการอบรมเรื่องสถาบัน พระมหากษัตริยกับประเทศไทยโดยวิทยากรจากหลักสูตร จิตอาสา 904 หลักสูตรหลักประจําร6ุนที่ 2/61

97 “เป.นเบาเป.นแม6พิมพ” นอกจากสถานศึกษาจะส6งเสริมใหครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ไดรับการพัฒนาศักยภาพที่ เกี่ยวของกับการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานแลว ยังกระตุนใหครูเห็นความสําคัญและเรียนรูดวยตนเองอย6าง ต6อเน่อื ง 2. สถานศกึ ษาทราบไดอย(างไรว(า ครูการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน มีความรูตามทีไ่ ดรับการพัฒนา ครูการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ไดรับการพัฒนา ตองนําความรูที่ไดรับจากการอบรมโครงการต6าง ๆ มา แลกเปล่ียนเรียนรูประสบการณในการปฏิบัติงานใหกับเพ่ือนครู ในการประชุมประจําเดือนบุคลากร กศน. อําเภอ จากการตอบคําถามไดอย6างชัดเจนและเขาใจ นอกจากนี้สถานศึกษาสามารถดูจากเอกสารการอบรม บันทึกผลการเขารับการพัฒนาตนเอง แฟGมสะสมงาน สมุดบันทึกการปฏิบัติงาน บันทึกรายงานผลใหผูบริหาร ทราบภายหลงั เขาร6วมอบรม ตลอดจนเกียรติบัตร วุฒิบัตรตา6 ง ๆ ซึง่ การไดรับวุฒิบัตรน้ันผูเขาอบรม และดูจาก การนาํ ความรูที่ไดรบั ไปใชในการจัดกระบวนการเรียนการสอน เชน6 การจดั ทาํ แผนการเรียนรู การใชเทคโนโลยี ในการจัดการเรยี นการสอนผา6 นระบบออนไลน เช6น การทําใบงาน การทาํ แบบทดสอบ และแบบสอบถามความ พึงพอใจของผูเรียนผ6าน Google Form เป.นตน การมอบหมายงานใหนักศึกษาไปเรียนรูและบันทึกผลลงใน สมุดบันทึกการเรียนรู การจัดทําโครงงาน ตลอดจนสะทอนออกมาเป.นผลสัมฤทธ์ิผลทางดานการเรียนของ นกั ศึกษา ตัวอย6างเช6น สถานศึกษาส6งนักศึกษา คือ นางสาววิชญาดา ศักด์ิสาลากุล นางสาวชฎาพร จันทรฉาย และนางสาวสิรินา แซลี้ เขาประกวดนําเสนอนิทรรศการโครงการสมัชชาชุมชนคนรักษพลังงาน ไฟฟGา ป) 2561 เมื่อวันที่ 19-20 ธันวาคม 2561 ณ กองพันธมิตรธุรกิจดานเช้ือเพลิง อําเภอแม6เมาะ จังหวัด ลําปาง และไดรับรางวัลชมเชยเงินรางวัล 5,000 บาท จากสํานักงาน กศน.และ กฟผ. นางนิยะดา อินไชยยา ครู กศน.ตําบลเขาลาน ไดรับการคัดเลือกเป.นครูผูขับเคลื่อนการดําเนินงานตามโครงการไทยนิยม ยั่งยืน ยอดเย่ียม นางสาวพรพิมล เยาวมาลย ครู กศน.ตําบลนาหูกวาง ไดรับเกียรติบัตรวิทยากร ครู ค. ผูประสบ ผลสําเรจ็ โครงการสรางเครือข6ายดิจิทัลระดับตําบล ประจําป) 2562 นางสาวจิราพร ยอดแกว ครู กศน.ตําบล แสงอรุณ ไดรับรางวัลชนะเลิศ ศส.ปชต.ดีเด6นระดับจังหวัด นางสาวจริยา ปPจฉิมเพ็ชร เครือข6ายของ กศน. ตาํ บลนาหูกวางไดรับเกยี รตบิ ัตรผูประสบผลสําเร็จโครงการสรางเครือขา6 ยดจิ ิทลั ระดับตาํ บล ประจําป) 2562 3. สถานศกึ ษามีครกู ารศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานทม่ี ีคณุ ภาพตามสิง่ ทไี่ ดรับการพฒั นาจาํ นวนเทา( ใด สถานศึกษามีครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จํานวน 8 คน ครูทุกคนมีคุณภาพตามส่ิงที่ไดรับการพัฒนา โดยผ6านตามเกณฑที่หลักสูตรกําหนด คิดเป.นรอยละ 100 ดูจากเกียรติบัตรและวุฒิบัตรที่ไดรับ ซึ่งครูทุกคนมี การวิเคราะหผูเรียนเป.นรายบุคคล วิเคราะหหลักสูตรและจัดทําแผนการสอนร6วมกับนักศึกษา มีการจัด กระบวนการเรียนรูการศึกษานอกโรงเรียนแบบบูรณาการ โดยใชการจัดกระบวนการเรียนรูรูปแบบ ONIE MODEL เนนการเรยี นรจู ากการปฏบิ ัติ และสามารถนําไปใชในการดาํ เนินชีวิตได ดูจากบันทึกหลังการสอนของ ครู การนิเทศติดตามผลจากการวิเคราะหตามแนวทางดังกล6าว กศน.อําเภอทับสะแกสามารถสรุปจํานวนครู การศึกษาขั้นพื้นฐานท่ีมีคุณภาพตามสิ่งท่ีไดรับการพัฒนา จําแนกเป.นรายตําแหน6ง ดังนี้ 1) ครู กศน.ตําบล จํานวน 6 คน มีคุณภาพ 6 คน คิดเป.นรอยละ 100 2) ครูอาสาสมัคร กศน.จํานวน 2 คน มีคุณภาพ 2 คน

98 คิดเป.นรอยละ 100 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานทีส่ อดคลองกบั นโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน. /นโยบาย จุดเนนของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร /ยทุ ธศาสตรAและเปา0 หมายของแผนการศกึ ษาแห(งชาติ 20 ป2 อย(างไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท่ี 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนส6ูฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพ่ือการสราง มูลคา6 เพ่ิมใหกบั สินคาและบรกิ าร ยุทธศาสตรที่ 3 ขอ 3.1 ส6งเสริมการจดั กจิ กรรมการเรียนรทู ่ปี ลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรยี นรทู ่ีตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอ่ืนๆ เพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรยี มความพรอมการเขาสสู6 ังคมผูสูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรู ในรูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรท่ี 4 ขอ 4.1 เพิ่มโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนท่ีอยู6 นอกระบบการศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรที่ 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมี การใหความรูกับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมใหหน6วยงานและสถานศึกษาใชพลังงานที่เป.นมิตรกับส่ิงแวดลอม ยุทธศาสตรท่ี 6 ขอ 6.1 พัฒนาและ ปรับระบบวิธกี ารปฏิบตั ิราชการใหทันสมัย มีความโปร6งใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนา ระบบงานขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนา บุคลากรทกุ ระดับอยา6 งต6อเนือ่ ง ภารกิจต6อเน่อื ง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน. ตําบล ส6ู “กศน.ตําบล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การพฒั นาบุคลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรยี นรแู บบองครวม จดั แหลง6 เรยี นรูเพอื่ พฒั นาผูเรยี นใหมคี ุณภาพ และสอดคลองกบั แผนการศกึ ษาแหง6 ชาติ 20 ป) ยุทธศาสตรที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะท่ีสําคัญ จําเป.นและมีสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวัยแรงงาน (15 – 59 ป)) มีจํานวนป)การศึกษาเฉลี่ยเพิ่มขึ้น (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ท่ีมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าข้ึนไปเพิ่มข้ึน ยุทธศาสตรท่ี 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทุกชว6 งวยั และการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานที่ขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพื่อยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมขึ้น (8) จํานวน ผูสูงวัยท่ีไดรับบริการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตเพ่ิมขึ้น (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพ ที่เปด• โอกาสใหผูสงู วัยไดรบั การส6งเสรมิ ใหทํางานและถ6ายทอดความรู/ประสบการณเพมิ่ ขึ้น

99 5. สถานศกึ ษามกี ารส(งเสรมิ และหรือพัฒนาครูการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานอย(างไร ทเี่ ป.นตนแบบ สถานศึกษาส6งเสริมและพัฒนาครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐานใหมีความรูความเขาใจในการใชหลักสูตร การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไดอย6างมีคุณภาพ โดยการส6งเสริมใหครูได เขารับการพัฒนาท้งั จากสถานศึกษา หนว6 ยงานตนสังกัดและหนว6 ยงานอ่ืนท่ีจัดข้ึน ส6งเสริมใหครูศึกษาหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มาใชในการจัดการเรียนการสอนโดย คาํ นึงถงึ จดุ หมาย หลกั การ โครงสราง และคําอธิบายรายวชิ า ส6งเสริมใหมีการวิเคราะห ตรวจสอบ จุดประสงค การเรียนรู วิเคราะหคําอธิบายรายวิชา เพื่อกําหนดขอบข6ายในการจัดการเรียนรู จัดทําแผนการสอนและ แผนการจัดการเรียนรูที่มีกิจกรรมท่ีหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติของวิชา และสนองความตองการของ ผูเรียนในทุกภาคเรียน จัดกิจกรรมการเรียนรูท่ีพัฒนาการคิดวิเคราะห คิดอย6างมีวิจารณญาณโดยการต้ัง คาํ ถาม หรอื ใหผูเรียนไดตัดสินใจ จําแนก แยกแยะ แสดงเหตุผล ในหลาย ๆ รูปแบบ ฝLกการคิดแกปPญหาและ สรุปผล จัดกิจกรรมที่ใหผูเรียนไดเรียนรูดวยตนเองโดยใหศึกษาจากแหล6งการเรียนรูท่ีหลากหลาย ใชแหล6ง การเรียนรู และภูมิปPญญาทองถ่ินในการจัดการเรียนรูเพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรูและมีประสบการณเพิ่มเติม อีกทงั้ มกี ารวิเคราะหปญP หาการเรียนรโู ดยใชกระบวนการวิจยั ในช้นั เรยี นอย6างงา6 ย เพื่อแกปPญหาและพัฒนาการ เรยี นรู เลือกใชนวตั กรรมการเรยี นรทู เี่ หมาะสม เพือ่ แกปญP หาและพฒั นาการเรยี นการสอน และนําเสนอผลการ แกปญP หาและการพัฒนาการเรียนรู จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ6งชี้ที่ 2.1 คุณภาพครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได 5.00 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5 คะแนน อยใู6 นระดับคณุ ภาพ ดมี าก การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตวั บง( ช้ีท่ี 2.2 คณุ ภาพของหลักสตู รสถานศกึ ษา ผลการดาํ เนนิ งาน สถานศึกษาดําเนินการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ซงึ่ เป.นหลักสูตรที่ม6งุ จัดการศกึ ษาเพ่ือตอบสนองอุดมการณการจัดการศึกษาตลอดชีวิต และ การสรางสังคมไทยใหเป.นสังคมแห6งการเรียนรูตามปรัชญา “คิดเป.น” โดยส6งเสริมและสนับสนุนใหภาคี เครือข6ายมีส6วนร6วมจัดการศึกษาใหตรงตามความตองการของผูเรียน เป.นหลักสูตรท่ีมีความเหมาะสม สอดคลองกับสภาพปPญหาความตองการของชุมชน ทองถิ่น ยืดหย6ุนดานสาระการเรียนรู เวลาเรียน และการ จัดการเรียนรู บูรณาการเน้ือหาใหสอดคลองกับวิถีชีวิต ความแตกต6างของบุคคล ชุมชน และสังคม โดย โครงสรางหลกั สูตรประกอบไปดวยรายวชิ าบงั คบั ซง่ึ เป.นรายวชิ าที่สถานศึกษาทกุ แหง6 ในสังกดั สํานักงาน กศน. ท่ัวประเทศใชในการเรียนการสอน และรายวิชาเลือกเสรี ซ่ึงสถานศึกษาไดพิจารณาเลือกจากรายวิชาที่ถูก จัดทําข้ึนมาแลว และพิจารณาจัดทําข้ึนใหม6ใหมีความสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา ลักษณะเป.น หลักสูตรทองถ่ินท่ีเหมาะสมกับสถานศึกษา โดยมีการพัฒนาหลักสูตรอย6างเป.นกระบวนการ โดยมีผลการ ดาํ เนนิ งานเชงิ คุณภาพ ดงั นี้

100 1. สถานศกึ ษามีการดําเนินงานทีเ่ ปน. กระบวนการในการพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษาอย(างไร สถานศกึ ษาไดเล็งเหน็ ความสําคัญของการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก และเพื่อใหเป.นหลักสูตรท่ี สอดคลองกับการทํางาน การประกอบอาชีพของผูเรียนเพ่ือพัฒนาและยกระดับการทํางาน และการประกอบ อาชีพของตนเอง หรือต6อยอดการงานอาชีพ สถานศึกษาจึงพัฒนาหลักสูตรรายวิชามะพราวทับสะแกและได ดําเนินการจัดทําค6ูมือการใชหลักสูตรรายวิชามะพราวทับสะแกข้ึนเพ่ือใหนักศึกษาศูนยการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอทับสะแก ไดศึกษาเรียนรูซ่ึงเป.นอาชีพหลักของประชาชนในอําเภอทับสะแก นอกจากนี้ใหผูท่ีสนใจศึกษาเรียนรูเกี่ยวกับมะพราวทับสะแก ใชในการศึกษาคนควาประกอบการศึกษาไดดวย ตลอดจนชว6 ยปลูกฝPงความรสู ึกภาคภูมิใจในทองถิ่น ในการเป.นคนอําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ท่ีมี ช่ือเสียงในเรอ่ื งพชื ไรม6 ะพราวในระดบั ประเทศ และสินคาแปรรูปเก่ียวกับกะทิในระดับนานาชาติ สถานศึกษามี การดําเนินงานท่ีเป.นกระบวนการในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ท่ีใกลเคียงกับสถานศึกษาทั่วไป คือ เร่ิม จากการกาํ หนดจดุ หมายของหลกั สตู ร การกาํ หนดเน้อื หาสาระ การนาํ หลกั สูตรไปใช และการประเมินหลักสูตร ในป)งบประมาณ 2562 สถานศึกษาดําเนินการจัดทําคู6มือหลักสูตรรายวิชามะพราวทับสะแก โดยมีการ ดําเนินการตามข้ันตอน ดังนี้ 1) จัดทําผังมโนทัศน 2) จัดทําคําอธิบายรายวิชา กําหนดมาตรฐานการเรียนรู การศึกษาและฝLกทักษะ การจัดประสบการณการเรียนรู และการวัดและประเมินผล 3) จัดทํารายละเอียด คําอธิบายรายวิชา ตามมาตรฐานที่กําหนด โดยกําหนดเป.นหัวเร่ือง ตัวชี้วัด เนื้อหาและจํานวนช่ัวโมงในแต6ละหัว เรอื่ งใหครบ 3 หนว6 ยกิต 120 ช่วั โมง 4) ขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา เดือนกันยายน 2562 5) ออกรหัสรายวิชาเลือก จํานวน 3 รายวิชาเรียบรอยแลว คือ หลักสูตรรายวิชาเลือกรายวิชามะพราวทับสะแก 1 (อช 13410) ระดับประถมศึกษา รายวิชามะพราวทับสะแก 2 (อช 23731) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และ รายวิชามะพราวทับสะแก 3 (อช33106) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 6) จัดทําโครงสรางหลักสูตร 7) กําหนด รายละเอียดของหัวเรื่อง ประกอบดวยช่ือหัวเรื่อง สาระสําคัญ ตัวชี้วัด ขอบข6ายเนื้อหา เนื้อหา การจัด ประสบการณการเรียนรู สื่อและแหล6งเรียนรู และการวัดและประเมินผล 8) ออกแบบปกรายวิชามะพราวทับ สะแกท้ัง 3 ระดับ 9) ออกแบบคํานํา สารบัญ บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบความรู ใบงาน ประกาศอนุมัติการใช หลักสูตร แบบขอความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา สถานศึกษาดําเนินการถึงขั้นตอนของการนํา เนื้อหาสาระของมะพราวทับสะแกแต6ละระดับรวบรวมเป.นเล6มเพื่อนําเสนอขอความเห็นชอบคณะกรรมการ สถานศกึ ษา และจะประกาศใชในภาคเรยี นที่ 2 ป)การศึกษา 2562 ตอ6 ไป ในการจัดทําคู6มือหลักสูตรสถานศึกษานั้น สถานศึกษามีผูเช่ียวชาญดานการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒมาเป.นผูใหคําปรึกษา แนะนํา คือ รองศาสตราจารย ดร.พัชรี ศรีสังข สถานศึกษามีกระบวนการในการจัดทําค6ูมือหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดทําเป.นคําสั่งแต6งต้ังคณะกรรมการ จัดทําค6ูมือหลักสูตร ประกอบดวย ผูอํานวยการสถานศึกษา และบุคลากรท่ีเก่ียวของในสังกัด โดยยึดหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 บุคลากรท่ีไดรับการแต6งตั้งร6วมกันจัดทํา คม6ู ือหลกั สูตรรายวิชาเลอื กรายวิชามะพราวทบั สะแก ทําใหผูเกี่ยวของเขาถึงและเขาใจความสําคัญ ทิศทางของ หลักสตู รและการจัดการเรยี นการสอนใหบรรลุวัตถุประสงคไดอย6างแทจรงิ

101 2. สถานศึกษามกี ารทบทวน หรือประเมนิ หลักสูตรสถานศึกษาอยา( งไร สถานศกึ ษาอย6รู ะหว6างดําเนินการใชหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กับนักศึกษาในภาคเรียนท่ี 2 ป)การศึกษา 2562 และไดดําเนินการ จัดทําค6ูมือการใชหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีการดําเนินการตามข้ันตอน ดังนี้ 1) จัดทําผังมโนทัศน 2) จัดทํา คําอธิบายรายวิชา กําหนดมาตรฐานการเรียนรู การศึกษาและฝLกทักษะ การจัดประสบการณการเรียนรู และการ วัดและประเมินผล 3) จัดทํารายละเอียดคําอธิบายรายวิชา ตามมาตรฐานที่กําหนด โดยกําหนดเป.นหัวเร่ือง ตัวชี้วัด เนื้อหาและจํานวนช่ัวโมงในแต6ละหัวเรื่องใหครบ 3 หน6วยกิต 120 ชั่วโมง 4) ขอความเห็นชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษา เดือนกันยายน 2562 5) ออกรหัสรายวิชาเลือก จํานวน 3 รายวิชาเรียบรอยแลว คือ หลักสูตรรายวชิ าเลือกรายวชิ ามะพราวทับสะแก 1 (อช 13410) ระดับประถมศึกษา รายวิชามะพราวทับสะแก 2 (อช 23731) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และรายวิชามะพราวทับสะแก 3 (อช33106) ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย 6) จัดทําโครงสรางหลักสูตร 7) กําหนดรายละเอียดของหัวเรื่อง ประกอบดวยชื่อหัวเร่ือง สาระสําคัญ ตัวช้ีวัด ขอบข6ายเนื้อหา เน้ือหา การจัดประสบการณการเรียนรู สื่อและแหล6งเรียนรู และการวัดและประเมินผล 8) ออกแบบปกรายวิชามะพราวทับสะแกทั้ง 3 ระดับ 9) ออกแบบคํานํา สารบัญ บรรณานุกรม ภาคผนวก ใบ ความรู ใบงาน ประกาศอนุมัติการใชหลักสูตร แบบขอความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา สถานศึกษา ดาํ เนนิ การถงึ ข้ันตอนของการนําเน้ือหาสาระของมะพราวทับสะแกแต6ละระดับรวบรวมเป.นเล6มเพ่ือนําเสนอขอ ความเหน็ ชอบคณะกรรมการสถานศกึ ษา 3. สถานศกึ ษามกี ารทบทวน หรอื ติดตาม หรือประเมินกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา เพอื่ นําไปปรับปรงุ กระบวนการอยา( งไร สถานศกึ ษามีการทบทวนกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพ่ือนําไปปรับปรุงกระบวนการ โดย การทบทวนแนวคิดทฤษฎีรูปแบบการประเมินเชิงระบบ (Systematic Model) ดังน้ี 1) การประเมินปPจจัย นําเขา 2) การประเมินกระบวนการ 3) การประเมินผลผลิต และ 4) การประเมินผลลัพธ ซึ่งหากมีการประเมิน การใชหลักสูตรแลวจะสามารถทําใหสถานศึกษามีแนวทางในการปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก รายวิชามะพราวทับสะแกต6อไป จะทําใหสามารถตอบสนองการเรียนรขู องผูเรียน ชุมชน และสังคมได ส6งผลต6อ การพฒั นาการเรยี นรู และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน ช6วยใหผูเรียนปรับปรุงการศึกษาเรียนรูหลักสูตร รายวิชาได อกี ทงั้ จะช6วยในการปรับปรงุ และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรูของครูผูสอน ใหมีคุณภาพดีย่ิงข้ึน ส6งผลต6อการยอมรับของผูเรียน ชุมชน และสังคม ในความเป.นครูมืออาชีพและช6วยในการปรับปรุงและพัฒนา หลกั สตู รตอ6 ไป 4. สถานศกึ ษามีการดําเนนิ งานที่สอดคลองกับ นโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน./นโยบาย จดุ เนนของกระทรวงศึกษาธิการ /ยุทธศาสตรAและเปา0 หมายของแผนการศกึ ษาแห(งชาติ 20 ป2 อย(างไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรที่ 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู6ฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพื่อการสราง

102 มูลคา6 เพ่มิ ใหกบั สินคาและบริการ ยุทธศาสตรท่ี 3 ขอ 3.1 ส6งเสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรทู ปี่ ลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรียนรทู ี่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอ่ืนๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาสู6สังคมผูสูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรท่ี 4 ขอ 4.1 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนท่ีอยู6นอกระบบ การศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรท่ี 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรู กับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมให หน6วยงานและสถานศกึ ษาใชพลงั งานทเ่ี ป.นมิตรกับส่ิงแวดลอม ยุทธศาสตรท่ี 6 ขอ 6.1 พัฒนาและปรับระบบ วิธีการปฏบิ ตั ิราชการใหทันสมัย มคี วามโปร6งใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบาน ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก ระดับอย6างต6อเนื่อง ภารกิจต6อเน่ือง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล สู6 “กศน.ตาํ บล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การ พัฒนาบุคลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรียนรแู บบองครวม จัดแหล6งเรยี นรูเพอ่ื พฒั นาผเู รียนใหมคี ณุ ภาพ และสอดคลองกับแผนการศึกษาแหง6 ชาติ 20 ป) ยุทธศาสตรท่ี 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะท่ีสําคัญ จาํ เป.นและมีสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวัยแรงงาน (15 – 59 ป)) มีจาํ นวนป)การศกึ ษาเฉลี่ยเพ่ิมขึ้น (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าขึ้นไปเพิ่มขึ้น ยุทธศาสตรที่ 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทกุ ช6วงวยั และการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมขึ้น (8) จํานวนผู สงู วยั ท่ไี ดรบั บริการการศึกษาเพือ่ พฒั นาทกั ษะอาชีพ และทักษะชีวิตเพิ่มข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผสู งู วัยไดรบั การส6งเสริมใหทํางานและถ6ายทอดความรู/ประสบการณเพิม่ ขน้ึ 5. สถานศึกษามกี ารพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอยา( งไร ทเี่ ป.นตนแบบ สถานศึกษาไดพัฒนาหลักสูตรและจัดทําคู6มือหลักสูตรรายวิชาเลือก รายวิชา อช13410 มะพราว ทับสะแก 1 ระดับประถมศึกษา จํานวน 3 หน6วยกิต รายวิชา อช23731 มะพราวทับสะแก 2 ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน จํานวน 3 หน6วยกิต รายวิชา อช33106 มะพราวทับสะแก 3 และระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย จํานวน 3 หน6วยกิต เพ่ือจะนําไปใชในการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2 ป)การศึกษา 2562 เพ่ือให ตอบสนองความตองการของทองถิ่น ชุมชน ของผูเรียนที่สถานศึกษาตั้งอย6ู ซึ่งเน้ือหาสาระสอดคลองตาม

103 หลักสูตรและบริบทของสถานศึกษา โดยกําหนดรายละเอียดของหลักสูตร ประกอบดวย ผังมโนทัศน คําอธิบายรายวิชา รายละเอยี ดคาํ อธบิ ายรายวชิ า โครงสรางหลักสตู ร และรายละเอียดของหัวเรื่อง นําเสนอต6อ คณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือใหความเห็นชอบ และจะประกาศอนุมัติใชหลักสูตร โดยผูอํานวยการ สถานศึกษาต6อไป ซ่ึงในป)งบประมาณท่ีผ6านมาสถานศึกษายังอย6ูในระหว6างการจัดทําส่ือหนังสือเรียน เนื้อหา และจะจัดทําคู6มือการใชหลักสูตร เพื่อใหครูผูสอนไดศึกษาเป.นแนวทางปฏิบัติไดถูกตองก6อนจัดการเรียนรู ใหกบั ผเู รยี น การพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาเป.นความร6วมมือของบุคลากรของสถานศึกษาและยังมีผูเชี่ยวชาญ ดานการวิจัยและพัฒนาหลักสูตรมาเป.นผูใหคําปรึกษา แนะนํา ทําใหผูเกี่ยวของเขาถึงและเขาใจ ความสําคัญ ทิศทางของหลักสตู ร และการจดั การเรยี นการสอนใหบรรลุวตั ถปุ ระสงคไดอย6างแทจรงิ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ6งช้ีที่ 2.2 คุณภาพหลักสูตรสถานศึกษา ได 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยใู6 นระดบั คณุ ภาพ ดี ตัวบง( ช้ีท่ี 2.3 คณุ ภาพสือ่ ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ผลการดาํ เนินงาน สถานศึกษามีวิธีการจัดการเรียนรูตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลายรูปแบบ เช6น การเรียนรูแบบพบกล6ุม การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูแบบช้ันเรียน และการเรียนรูแบบอื่น ๆ ท้ังหมดเรียกว6า วิธีเรียน กศน. ในการจัดการเรียนรู สื่อนับว6ามีความสําคัญอย6างยิ่ง การเลือกใชส่ือตองสอดคลองกับเน้ือหาสาระ ซ่ึงครูสามารถพัฒนาส่ือการเรียนรูข้ึนเองได นอกจากส่ือส่ิงพิมพ แลว ยังมีส่ืออิเล็กทรอนิกส ส่ือบุคคล ภูมิปPญญา และแหล6งเรียนรู มาใชในการจัดกระบวนการเรียนรูไดอย6าง เหมาะสม ผลการดําเนนิ งานเชงิ คุณภาพ ดังน้ี 1. สถานศึกษามีการดําเนนิ งานท่ีเป.นกระบวนการในการจัดหาสือ่ อยา( งไร สถานศึกษาดําเนินการจัดหาส่ือหนังสือเรียนและส่ือเพ่ิมเติม โดยมีข้ันตอนดังน้ี ใหครูสํารวจส่ือ หนังสือเรียนท้ังรายวิชาบังคับและรายวิชาเลือกบังคับใน กศน.ตําบล ว6ามีวิชาอะไร จํานวนเท6าใด โดยใชแบบ สาํ รวจสื่อหนงั สอื เรยี น จากนน้ั ตรวจสอบการลงทะเบียนเรียนตามรายวิชา ในโปรแกรม ITW51 โดยใชเอกสาร สรุปผลการลงทะเบียน นาํ ขอมลู ท่มี ีท้งั สองส6วนเขาทปี่ ระชุมประจําเดอื นบคุ ลากรของอําเภอ เพื่อเสนอขอความ เห็นชอบและคัดเลือกสื่อ วิธีการไดมา ตามจํานวนที่ตองการจัดหา โดยพิจารณาคุณภาพของสื่อที่ผ6านการ พิจารณาจาก สํานักงาน กศน. ท้ังน้ีคํานึงถึงงบประมาณท่ีไดรับจัดสรร เมื่อไดรายการสื่อหนังสือเรียนและ จํานวนที่ตองการแลว ตองผ6านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา จึงจะดําเนินการต6อไป ทั้งนี้ ผูบริหารสถานศึกษา มอบหมายใหเจาหนาที่พัสดุ ดําเนินการจัดหาตามพระราชบัญญัติการจัดซ้ือจัดจางและ การบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 ขอ 56 วรรคหนึ่ง (2) (ข) และระเบียบกระทรวงการคลังว6าดวยการจัดซ้ือ จัดจางและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 ขอ 22 ขอ 79 ขอ 25 (5) และกฎกระทรวงกําหนดวงเงินการ จัดซ้อื จดั จางพัสดโุ ดยวิธีเฉพาะเจาะจง วงเงนิ การจัดซ้อื จัดจางท่ีไมท6 ําขอตกลงเป.นหนังสือ และวงเงินการจัดซ้ือ จัดจางในการแต6งต้ังผูตรวจรับพัสดุ พ.ศ.2560 ขอ 1 และขอ 5 พิจารณาโดยใชเกณฑราคารวม โดยมีการ แต6งต้ังคณะกรรมการตรวจรับพัสดุ และกระจายส่ือหนังสือเรียนไปยัง กศน.ตําบล เพ่ือใหผูเรียนไดนําไปใชใน

104 การเรียนการสอน สําหรับสื่ออิเล็กทรอนิกส สื่อประเภทบุคคล ภูมิปPญญา และแหล6งเรียนรู ครูไดมีการสํารวจ และจัดทําทําเนียบ โดยใชแบบสํารวจ เพ่ือใชเป.นขอมูลสารสนเทศในการจัดกระบวนการเรียนรูไดอย6าง เหมาะสม 2. สถานศกึ ษามีการทบทวน หรอื ตดิ ตาม หรือประเมินส่อื ตามหลกั สตู รสถานศึกษาอย(างไร สถานศึกษาใชการนิเทศกิจกรรมการเรียนการสอนของครูผูสอนในติดตามการใชสื่อหนังสือเรียน โดยดูจากทะเบียนคุมส่ือหนังสือเรียน การลงทะเบียนส่ือ จํานวนของสื่อ และนักศึกษาไดมีการยืมส่ือหนังสือ เรยี นหรอื ไม6 และจากการสอบถามจากผูเรียนว6ามีส่ือเพียงพอต6อความตองการหรือไม6 และคุณภาพของสื่อตรง ตามคาํ อธิบาย และรายละเอียดคาํ อธิบายของหลักสูตรหรือไม6 ในส6วนของสื่ออิเล็กทรอนิกส สื่อประเภทบุคคล ภมู ปิ ญP ญา และแหล6งเรยี นรู ดูจากขอมลู สารสนเทศของ กศน.ตําบล ว6าครูไดมีการจัดทําหรือไม6 และนําขอมูลท่ีมี ไปใชประโยชนอย6างไร เช6น มีการนํานกั ศึกษาไปเรียนรูกบั ภมู ิปPญญา หรือแหลง6 เรียนรใู นเร่ืองใด โดยดูจากใบงาน หรือแบบบันทกึ การเรียนรูทค่ี รูมอบหมาย 3. สถานศึกษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการจัดหาหรือจัดทําสื่อตาม หลกั สตู รสถานศกึ ษา เพื่อนําไปปรับปรุงกระบวนการอย(างไร สถานศกึ ษาไดมกี ารตดิ ตามการใชส่อื หนงั สอื เรียน ดงั นี้ ดานเน้ือหาสาระของหนังสือเรียนแต6ละวิชา มีเนื้อหาครอบคลุม ครบถวนตรงตามหลักสูตรหรือไม6 ขนาดตัวอักษรที่ใชมีความเหมาะสม ภาพประกอบมี ความชัดเจน สีสันสวยงาม โดยสัมภาษณ สอบถาม จากครูผูสอน และนักศึกษา เพ่ือนําผลมาปรับปรุงในการ ดําเนินการจัดหาในภาคเรียนถัดไป นอกจากน้ียังมีการทบทวนเรื่องการดําเนินการจัดหาส่ือหนังสือเรียน จาก บริษัทหรือสํานักพิมพท่ีเสนอสื่อหนังสือเรียน โดยพิจารณาใหมากกว6า 1 สํานักพิมพ เพ่ือใหไดมาของส่ือที่มี คุณภาพ 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคลองกับ นโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน./นโยบาย จดุ เนนของกระทรวงศกึ ษาธิการ/ยทุ ธศาสตรแA ละเปา0 หมายของแผนการศกึ ษาแหง( ชาติ 20 ป2 อยา( งไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท่ี 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนส6ูฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพ่ือการสราง มลู ค6าเพ่มิ ใหกับสนิ คาและบรกิ าร ยทุ ธศาสตรที่ 3 ขอ 3.1 สง6 เสรมิ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู ี่ปลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรียนรทู ี่ตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอ่ืนๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาส6ูสังคมผูสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรที่ 4 ขอ 4.1 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนที่อย6ูนอกระบบ การศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรท่ี 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรู

105 กับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมให หน6วยงานและสถานศกึ ษาใชพลงั งานที่เป.นมิตรกับส่ิงแวดลอม ยุทธศาสตรที่ 6 ขอ 6.1 พัฒนาและปรับระบบ วิธกี ารปฏบิ ตั ิราชการใหทันสมัย มคี วามโปรง6 ใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบาน ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก ระดับอย6างต6อเน่ือง ภารกิจต6อเนื่อง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล สู6 “กศน.ตาํ บล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การ พฒั นาบคุ ลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรียนรูแบบองครวม จดั แหลง6 เรยี นรเู พอ่ื พัฒนาผูเรียนใหมคี ณุ ภาพ และสอดคลองกับแผนการศึกษาแห6งชาติ 20 ป) ยุทธศาสตรที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะท่ีสําคัญ จําเปน. และมสี มรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 – 59 ป)) มีจํานวนป)การศกึ ษาเฉล่ียเพิ่มขึ้น (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าข้ึนไปเพ่ิมข้ึน ยุทธศาสตรท่ี 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทกุ ช6วงวัยและการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมข้ึน (8) จํานวนผู สงู วัยทไ่ี ดรบั บริการการศึกษาเพอ่ื พัฒนาทักษะอาชพี และทักษะชีวิตเพ่ิมขึ้น (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผสู ูงวยั ไดรับการส6งเสริมใหทาํ งานและถา6 ยทอดความรู/ประสบการณเพ่มิ ขนึ้ 5. สถานศกึ ษามีการจัดหาหรือจัดทาํ สอ่ื ตามหลักสูตรสถานศึกษาอยา( งไร ทเ่ี ป.นตนแบบ สถานศึกษาดําเนินการจัดหาส่ือตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีลําดับข้ันตอนที่ดี มีการสํารวจส่ือ หนงั สอื เรยี นทัง้ รายวชิ าบังคบั และรายวิชาเลอื กบงั คบั ใน กศน.ตาํ บล จากครูผูสอนกอ6 น โดยตรวจสอบจากการ ลงทะเบียนเรียนตามรายวิชา ในโปรแกรม ITW51 มีการนําขอมูลมาสรุปเพื่อเสนอขอความเห็นชอบและ คัดเลือกส่ือ วิธีการไดมาตามจํานวนท่ีตองการจัดหา โดยพิจารณาคุณภาพของสื่อท่ีผ6านการพิจารณาจาก สํานักงาน กศน. โดยคํานึงถึงงบประมาณท่ีไดรับจัดสรร เม่ือไดรายการสื่อหนังสือเรียนและจํานวนท่ีตองการ แลว ตองผ6านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา จึงจะดาํ เนินการตอ6 ไป จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ6งชี้ท่ี 2.3 คุณภาพสื่อตามหลักสูตรสถานศึกษาได 4.00 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5 คะแนน อย6ูในระดบั คุณภาพ ดี

106 ตวั บ(งชที้ ี่ 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรตู ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ผลการดําเนินงาน สถานศึกษาส6งเสริมใหครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรูในลักษณะ รายวิชา ซ่ึงครูและผูเรียนร6วมกันวางแผนการเรียนรู เลือกวิธีเรียน โดยใชสื่อการเรียนรูท่ีหลากหลาย เช6น เอกสาร สื่อเทคโนโลยี แหล6งการเรียนรู และภูมิปPญญา รวมทั้งเลือกวิธีการวัดและประเมินผล เพ่ือใหผูเรียนมี ความรู ความสามารถสอดคลองตามมาตรฐาน ตัวชี้วัดและเนื้อหารายวิชา อันจะส6งผลต6อการบรรลุจุดหมาย ของหลักสูตรสถานศึกษา โดยคํานึงถึงความแตกต6างระหว6างบุคคล ส6งเสริมใหผูเรียนสามารถพัฒนาตนเอง มี คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู และคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค ผลการดาํ เนนิ งานเชงิ คุณภาพ ดังนี้ 1. ครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรูรายวิชาหรือ หนว( ยการเรยี นรทู ีใ่ หความสําคัญกับความแตกตา( งระหวา( งบคุ คลของผูเรียนอยา( งไร สถานศกึ ษาไดดาํ เนินการจดั การศกึ ษาตามหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เนนการจัดกระบวนการเรียนรูตามปรัชญา “คิดเป.น” ม6ุงใหผูเรียนสามารถคิด ตัดสินใจได อย6างมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยครูการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เป.นผอู อกแบบและจดั กระบวนการเรียนรู โดยคํานึงถึงความ แตกต6างระหว6างบุคคลของผูเรียน มีการวิเคราะหผูเรียน จากนั้นครูและผูเรียนร6วมกันวิเคราะหหลักสูตร รายวิชาตามระดับความยากง6ายของเน้ือหา เพ่ือนําไปส6ูการจัดทําแผนการเรียนรูรายสัปดาห ซึ่งในแผนการ จัดการเรียนรู ครไู ดออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรูโดยใชรูปแบบ ONIE MODEL มีการใชส่ือท่ีหลากหลาย มีการวัดผลและประเมินผลก6อนเรียน ระหว6างเรียน และหลังเรียน เพ่ือวัดความรูของผูเรียน และครูมีการ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรทู กุ ครง้ั หลงั การสอน เพือ่ รับทราบปญP หาทพี่ บ แนวทางแกไขรวมถึงขอเสนอแนะ ซ่ึง การจัดกระบวนการเรียนรู กศน. หรือ ONIE MODEL เป.นกระบวนการเรียนรูที่จัดข้ึนอย6างเป.นระบบ ประกอบดวย 4 ข้ันตอน ดงั นี้ ขั้นท่ี 1 กําหนดสภาพปญP หา ความตองการในการเรียนรู (O: Orientation) ข้ันที่ 2 แสวงหาขอมูลและจัดการเรียนรู (N: New ways of learning) ข้ันที่ 3 ปฏิบัติและนําไปประยุกตใช (I: Implementation) และขั้นท่ี 4 ประเมินผลการเรียนรู (E: Evaluation) การจัดกระบวนการเรียนรู ทั้ง 4 ขั้นตอน สถานศึกษาสามารถปรับใช ตามสภาพของรายวิชา หรือตามความตองการของผูเรียนการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีวิธีการจัดการเรียนรูท่ีหลากหลาย เช6น การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรู แบบพบกลุ6ม การเรียนรูแบบทางไกล การเรียนรูแบบช้ันเรียน การเรียนรูตามอัธยาศัย การเรียนรูจากการทํา โครงงาน และการเรียนรูรูปแบบอื่น ๆ วิธีการจัดการเรียนรูดังกล6าว ครูและผูเรียนร6วมกันกําหนดวิธีเรียน โดย เลือกเรียนวธิ ใี ดวธิ หี นง่ึ หรือหลายวิธีก็ไดขึ้นอยู6กับความยากง6ายของเนื้อหา และสอดคลองกับวิถีชีวิต และการ ทํางานของผูเรียน ขณะเดียวกันสถานศึกษาสามารถจัดใหมีการสอนเสริมไดทุกวิธีเรียน เพ่ือเติมเต็มความรูให บรรลุมาตรฐานการเรยี นรู

107 2. ครูการศึกษาข้ันพ้ืนฐานทราบไดอย(างไรว(า ผูเรียนมีความรู ความสามารถ บรรลุมาตรฐาน ตวั ชว้ี ัดของรายวชิ าหรอื หนว( ยการเรยี นรู ครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จะทราบไดว6าผูเรียนมีความรู ความสามารถ บรรลุมาตรฐานตัวชี้วัดของ รายวิชา หรือหน6วยการเรียนรู โดยครูกําหนดวิธีการวัดผลและประเมินผลท่ีหลากหลาย สอดคลองกับแผนการ จัดการเรียนรู ซึ่งครูไดออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรูโดยใชรูปแบบ ONIE MODEL มีการใชส่ือที่ หลากหลาย มีการวัดผลและประเมินผลระหว6างเรียน และปลายภาคเรียน เพ่ือวัดผลการเรียนรายวิชาของ ผูเรียน โดยครูดําเนินการควบค6ูไปกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู ทําใหทราบว6าผูเรียนมีความกาวหนาทั้งดาน ความรู ทกั ษะ กระบวนการ จากการจัดกิจกรรมการเรียนรูเพียงใด นอกจากนี้ตองมีการประเมินผลรวมเพื่อให ทราบว6าผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรูหรือไม6 ในการวัดผลประเมินผลครูใช เครื่องมือ และวิธีการท่ีหลากหลาย สอดคลองกับสาระและมาตรฐานการเรียนรู เช6น แบบทดสอบ ใบงาน แบบทดสอบยอ6 ย และการฝกL ปฏิบัติ 3. ครูมีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการออกแบบและการจัดกระบวนการ เรียนรรู ายวิชาหรือหน(วยการเรยี นรู เพอื่ ไปปรบั ปรงุ กระบวนการอย(างไร ครูการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีการประเมินกระบวนการออกแบบและการจัดกระบวนการเรียนรู ว6า สามารถจัดกิจกรรมไดบรรลุผลการเรียนรูหรือไม6 มีปPญหาและอุปสรรคใดบางท่ีตองแกไข มีพฤติกรรมของ ผูเรียนใดบางท่ีตองพัฒนาอย6างต6อเน่ือง โดยครูผูสอนนําขอมูลจากการบันทึกหลังสอนในแผนการเรียนรูราย สัปดาห และผลจากการนเิ ทศการเรียนการสอน นําไปจัดทําวิจัยอย6างง6ายเพ่ือแกไขปPญหา ซึ่งหัวขอหรือปPญหา สามารถนาํ มาเป.นหัวขอการทําวิจัยในชั้นเรียนไดเป.นอย6างดี มีรายละเอียดที่เป.นพฤติกรรมของผูเรียน ดังน้ี 1) พฤติกรรมของผูเรียน 2) ปPญหาท่ีเกิดข้ึนในช้ันเรียน 3) นําเสนอแนวทางในการแกไขปPญหาท่ีชัดเจน และ 4) สรุปผลการแกไขปPญหาตามท่ีไดเสนอไว ว6าประสบความสําเร็จมากนอยเพียงใด นอกจากนี้ครูใชเป.นขอมูลใน การพัฒนากระบวนการจัดทําแผนการเรียนรใู นภาคเรียนตอ6 ไป 4. สถานศึกษามกี ารดําเนินงานท่ีสอดคลองกับ นโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเนนของกระทรวงศึกษาธกิ าร/ยุทธศาสตรแA ละเปา0 หมายของแผนการศกึ ษาแหง( ชาติ 20 ป2 อยา( งไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรที่ 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนส6ูฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพื่อการสราง มูลคา6 เพม่ิ ใหกบั สนิ คาและบรกิ าร ยุทธศาสตรที่ 3 ขอ 3.1 สง6 เสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรูทป่ี ลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรยี นรูท่ีตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอ่ืนๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาส6ูสังคมผูสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรที่ 4 ขอ 4.1 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนท่ีอยู6นอกระบบ

108 การศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรที่ 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรู กับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมให หน6วยงานและสถานศกึ ษาใชพลังงานที่เป.นมิตรกับส่ิงแวดลอม ยุทธศาสตรที่ 6 ขอ 6.1 พัฒนาและปรับระบบ วิธีการปฏบิ ัติราชการใหทนั สมยั มคี วามโปรง6 ใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบาน ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก ระดับอย6างต6อเนื่อง ภารกิจต6อเน่ือง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล สู6 “กศน.ตาํ บล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การ พฒั นาบุคลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรยี นรูแบบองครวม จัดแหลง6 เรียนรูเพอ่ื พัฒนาผูเรียนใหมคี ณุ ภาพ และสอดคลองกับแผนการศึกษาแหง6 ชาติ 20 ป) ยุทธศาสตรท่ี 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะท่ีสําคัญ จาํ เปน. และมสี มรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 – 59 ป)) มจี าํ นวนปก) ารศกึ ษาเฉล่ียเพ่ิมข้ึน (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ท่ีมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าขึ้นไปเพิ่มขึ้น ยุทธศาสตรที่ 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทุกช6วงวัยและการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพื่อยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพิ่มข้ึน (8) จํานวนผู สงู วยั ทีไ่ ดรับบริการการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะอาชพี และทักษะชีวิตเพ่ิมข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผสู ูงวยั ไดรับการสง6 เสรมิ ใหทาํ งานและถ6ายทอดความรู/ประสบการณเพิ่มขนึ้ 5. ครูการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรูรายวิชาหรือหน(วยการเรียนรู อย(างไรทีเ่ ป.นตนแบบ จากการที่สถานศึกษาสนบั สนุนและส6งเสริมใหครูการศึกษาข้ันพื้นฐานมีความรู ความเขาใจกับการ บริหารจัดการและการใชหลักสูตรการศึกษานอกระบบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และการไดรับ การพัฒนาอบรมจากสํานักงาน กศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธในการอบรมการใชงานอินเตอรเน็ตและ แอพพลิเคชั่นดวยสมารทโฟน การอบรมหลักสูตรการสราง Infographic เพื่อการเรียนการสอนและ ประชาสัมพันธ การอบรมเชิงปฏิบัติการการใชงาน GoogleApps for Education การอบรมการจัดการเรียน การสอนระบบออนไลนดวย Google Classroom และการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทําขอสอบออนไลน (สอบ ซ6อม) ไดอยา6 งมีคุณภาพ ทําใหครมู คี วามรูความเขาใจสามารถนําความรทู ไี่ ดรบั ไปประยกุ ตใชในการจัดการเรียน การสอน เช6นการประชาสัมพันธการรับสมัครนักศึกษา การประชาสัมพันธกิจกรรม/โครงการการศึกษานอก โรงเรียน การจัดการเรียนการสอนในรายวิชา การสอบซ6อมโดยใชขอสอบออนไลนและสามารถเลือกใชสื่อ เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับผูเรียนในยุคดิจิทัล ครูการศึกษาข้ันพื้นฐาน จึงออกแบบการเรียนการสอนให

109 สอดคลองกบั จดุ หมายของหลักสูตรและในภาคเรียนท่ี 1 ปก) ารศึกษา 2562 มีการจัดสอบกลางภาคดวยขอสอบ ออนไลนเป.นคร้ังแรก จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ6งช้ีท่ี 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูตาม หลักสูตรสถานศึกษา ได 4.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยูใ6 นระดับคณุ ภาพ ดีมาก ตัวบง( ชที้ ่ี 2.5 คุณภาพวิทยากรการศกึ ษาต(อเนื่อง ผลการดาํ เนินงาน สถานศึกษาดําเนินการสรรหาบคุ ลากรเพอ่ื แตง6 ตงั้ ใหเป.นวทิ ยากรการศึกษาต6อเนื่อง ประกอบดวย การ จัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพท่ีจัดในรูปแบบกล6ุมสนใจและชั้นเรียนวิชาชีพ สถานศึกษาดําเนินงานท่ีเก่ียวของ กับคุณภาพวทิ ยากรการศึกษาต6อเน่อื ง ดังนี้ 1. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่เป.นกระบวนการในการส(งเสริม หรือพัฒนาวิทยากรการศึกษา ตอ( เนอ่ื งใหมคี ุณภาพอย(างไร สถานศกึ ษามกี ระบวนการสรรหาและคดั เลือกวิทยากรท่ีมีความรูความสามารถตรงตามหลักสูตรท่ี มกี ารจดั การเรียนการสอน ร6วมกบั ผูนําชุมชน โดยวทิ ยากรมคี ณุ สมบัติดังน้ี 1) เป.นผูท่ีมีคุณวุฒิหรือเกียรติบัตร รบั รอง หรือหลักฐานอน่ื ๆ ท่แี สดงวา6 เป.นผูมีความรู ความสามารถ ทกั ษะ ในสาขาวิชาหรือหลักสูตรนั้น ๆ หรือ เป.นผูที่มีความรู ความชํานาญ ประสบการณในสาขาวิชาหรือหลักสูตร เป.นภูมิปPญญาชาวบาน หรือ ปราชญ และ 2) เป.นผทู มี่ ีความสามารถในการถา6 ยทอดความรูใหแก6ผูเรียน ท้ังนี้ โดยผูอํานวยการสถานศึกษาเป.นผูออก คําสั่งแต6งตั้ง วิทยากรท่ีไดรับการแต6งตั้ง บางส6วนเป.นภูมิปPญญาทองถ่ินที่มีความสามารถเป.นท่ียอมรับของ ชุมชน เมื่อไดรับการแต6งตั้งเป.นวิทยากรแลว ครู กศน.ตําบล จะประชุมหารือเพ่ือวางแผนการศึกษาต6อเน่ือง ร6วมกับวิทยากรเก่ียวกับการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู ส่ือการเรียนการสอนในรูปแบบต6างๆ การวัดและ ประเมินผลการเรียน และการติดตามผูเรียน วิทยากรร6วมกับคณะกรรมการจัดทําหลักสูตร และแผนการจัดการ เรียนรูใหเหมาะสมกับผูเรียน เพื่อใหผูเรียนไดมีช6องทางการศึกษาเรียนรูมากขึ้น ซ่ึงหลักสูตรที่จัดทําขึ้นไดรับ การอนุมัตจิ ากผอู าํ นวยการสถานศึกษา และผา6 นการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา 2. สถานศกึ ษาทราบไดอย(างไรว(า วิทยากรการศึกษาต(อเนื่องมีความรูตามที่ไดรับการส(งเสริมหรือ พัฒนา สถานศึกษาดําเนินการประชาสัมพันธรับสมัครวิทยากรท่ีมีความรู ความสามารถ ทักษะในการ จัดการเรียนรูในสาขาวิชาหรือหลักสูตรน้ัน ๆ จากน้ันจัดทําคําส่ังแต6งตั้ง และจัดทําแฟGมทะเบียนวิทยากร การศกึ ษาต6อเนอ่ื งนอกจากน้ีวทิ ยากรรว6 มกับคณะกรรมการจัดทําหลักสูตร จดั ทําแผนการจดั การเรียนรูส6งผลให วิทยากร สามารถจัดการเรียนรู สาธิต ตลอดจนตอบขอซักถามของผูเรียนได ทําใหผูเรียนมีความรู ความสามารถ และทกั ษะในวิชาหรือหลักสตู รท่ีเรยี นได

110 3. สถานศึกษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการในการส(งเสริมหรือพัฒนา วทิ ยากรการศกึ ษาตอ( เนื่องใหมคี ุณภาพอยา( งไร สถานศกึ ษามกี ารทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการในการส6งเสริมหรือพัฒนาวิทยากร การศึกษาต6อเน่ือง โดยการแต6งต้ัง ประชานิเทศ และคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา เพื่อชี้แนะ ส6งเสริม สนับสนุน ช6วยเหลือใหการดําเนินงานการจัดการเรียนรูประสบผลสําเร็จตามวัตถุประสงคอย6างมี คุณภาพและประสิทธิภาพ และ ครู กศน.ตําบล ไดติดตามประสานงานระหว6างการจัดกิจกรรมเป.นระยะ ๆ เพื่อใหการจัดการเรียนรูมีประสิทธิภาพและทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินวิทยากร โดยสังเกต สัมภาษณ ผเู รยี น ชิ้นงาน/ผลงาน ภาพถ6าย และการประเมินความ พงึ พอใจของผเู รียนทม่ี ตี อ6 วิทยากร 4. สถานศกึ ษามกี ารดําเนนิ งานทีส่ อดคลองกบั นโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน./นโยบาย จดุ เนน ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร/ยุทธศาสตรแA ละเป0าหมายของแผนการศกึ ษาแหง( ชาติ 20 ป2 อยา( งไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท่ี 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู6ฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพ่ือการสราง มูลคา6 เพ่ิมใหกบั สนิ คาและบริการ ยุทธศาสตรท่ี 3 ขอ 3.1 สง6 เสริมการจดั กจิ กรรมการเรียนรทู ่ีปลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรยี นรทู ่ีตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอ่ืนๆ เพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาสู6สังคมผูสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรที่ 4 ขอ 4.1 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนที่อย6ูนอกระบบ การศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรท่ี 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรู กับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมให หนว6 ยงานและสถานศกึ ษาใชพลังงานทเี่ ป.นมิตรกับสิ่งแวดลอม ยุทธศาสตรที่ 6 ขอ 6.1 พัฒนาและปรับระบบ วิธกี ารปฏิบัตริ าชการใหทนั สมยั มคี วามโปรง6 ใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบาน ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก ระดับอย6างต6อเนื่อง ภารกิจต6อเนื่อง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล ส6ู “กศน.ตําบล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การ พฒั นาบคุ ลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรียนรแู บบองครวม จดั แหลง6 เรียนรเู พื่อพฒั นาผเู รียนใหมีคุณภาพ และสอดคลองกับแผนการศกึ ษาแหง6 ชาติ 20 ป) ยทุ ธศาสตรที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะที่สําคัญ จาํ เปน. และมสี มรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9)

111 ประชากรวัยแรงงาน (15 – 59 ป)) มจี าํ นวนปก) ารศกึ ษาเฉลี่ยเพิ่มข้ึน (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ท่ีมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าขึ้นไปเพิ่มข้ึน ยุทธศาสตรท่ี 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทกุ ชว6 งวัยและการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานที่ขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมข้ึน (8) จํานวนผู สงู วัยทไ่ี ดรบั บริการการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะอาชีพ และทักษะชีวิตเพิ่มข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผูสูงวยั ไดรับการส6งเสริมใหทํางานและถา6 ยทอดความรู/ประสบการณเพ่มิ ข้นึ 5. สถานศกึ ษามีการส(งเสรมิ หรอื พฒั นาวิทยากรการศึกษาต(อเน่ืองอยา( งไร ทเี่ ปน. ตนแบบ สถานศกึ ษามีการส6งเสริม หรอื พัฒนาวทิ ยากรการศกึ ษาตอ6 เนื่องโดยส6งเสริมให วิทยากรแกนนําไป ศึกษาดูงานจากแหล6งเรียนรูต6างพ้ืนท่ี การแนะนําใหวิทยากรเขารับการอบรมพัฒนาความรูจากหน6วยงาน ต6างๆ และการพัฒนาองคความรูดวยตนเองโดยการศึกษาเรียนรูเพ่ิมเติมจากส่ือ เทคโนโลยี หรือ สถาบันการศึกษาต6างๆ เพ่ือนําความรูมาปรับใชในการพัฒนาหลักสูตร และการจัดการเรียนรูใหเหมาะสมกับ บริบทของผูเรยี น ทําใหผเู รยี นมีการพัฒนาความรู และสามารถนาํ ความรูไปใชประโยชนไดจริง จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ6งช้ีที่ 2.5 คุณภาพวิทยากรการศึกษาต6อเนื่อง ได 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยูใ6 นระดับคุณภาพ ดีมาก ตัวบง( ช้ีท่ี 2.6 คุณภาพหลักสูตรและส่ือการศึกษาต(อเนื่อง ผลการดาํ เนินงาน 1.สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีเป.นกระบวนการในจัดหา/จัดทํา/พัฒนาหลักสูตรและ สือ่ การศกึ ษาตอ( เนื่องอยา( งไร ในป)งบประมาณ 2562 การจัดกิจกรรมการศึกษาต6อเน่ือง สถานศึกษาไดจัดกิจกรรมตามนโยบาย ของ สาํ นกั งาน กศน. ประกอบดวย การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อ พฒั นาสังคมและชมุ ชน การศึกษาเพ่ือเรยี นรูตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป.นการจัดการศึกษาท่ีเนน กระบวนการคดิ เพอ่ื แกปPญหาในชวี ิตประจาํ วนั ตามหลกั ปรัชญาคดิ เป.น และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหกลุ6มเปGาหมายสามารถนําความรูที่ไดรับจากการศึกษาไปใชใน การประกอบอาชีพ พัฒนาอาชีพ พัฒนา ทักษะชีวิต และพัฒนาสังคมและชุมชน เพ่ือใหสามารถอยู6ในสังคมไดอย6างมีความสุข โดยจัดหา หรือพัฒนา หลกั สูตรท่ียดึ หลักความสอดคลองกบั ความตองการและความจาํ เป.นของกลม6ุ เปาG หมาย เป.นไปตามสภาพบริบท ชุมชนและสังคม รวมถึงนโยบายของทางราชการ สถานศึกษามีกระบวนการในการจัดหา/จัดทํา/พัฒนา หลกั สตู ร และสอื่ การศกึ ษาต6อเนื่อง มีขน้ั ตอนในการดาํ เนินงาน ดงั น้ี 1) สํารวจความตองการของผูเรียนท่ีสนใจเรียนการศึกษาต6อเนื่อง ประกอบดวย การศึกษาเพ่ือ พัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน การศึกษาเพื่อเรียนรูตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

112 2) สถานศึกษาจัดหา/จัดทํา/พัฒนาหลักสูตรที่สอดคลองกับความตองการของผูเรียน โดย สถานศึกษาแต6งต้ังคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ สถานศึกษาทําหนาท่ีพิจารณา ตรวจสอบ คัดเลือก หลักสูตรจากแหล6งต6าง ๆ หรือจัดทํา พัฒนาหลักสูตรข้ึนเอง หลักสูตรท่ีสถานศึกษาจัดทํา พัฒนา หลกั สตู รขึ้นเอง ไดแก6 หลกั สูตร 40 ช่วั โมง เชน6 หลกั สูตรชา6 งทาสี ช6างไม ช6างไฟฟาG ชา6 งปูกระเบ้ือง ช6างกระจก ช6างเช่ือม การทํานํ้าพริกสูตรต6างๆ การแปรรูปและพัฒนาผลิตภัณฑเคร่ืองแกง การอบรมภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสารดานอาชีพ การทําสบู6สมุนไพรและเพ่ิมมูลค6าผลิตภัณฑมะพราว การอบรมภาษาอังกฤษเพ่ือการ สื่อสารดานอาชีพ หลักสูตรภาษาอังกฤษเพ่ือการท6องเท่ียวและบริการ และหลักสูตรไม6เกิน 40 ชั่วโมง เช6น หลักสูตรแปรรูปอาหารทะเล อาหารว6าง อาหารเพ่ือการคา การแปรรูปสมุนไพรเพ่ือสุขภาพ นํ้าด่ืมสมุนไพร การสานผลติ ภณั ฑจากใบมะพราว การทาํ เดคพู าจ การสานผลิตภัณฑจากตอกไมไผ6 การทําสบู6สมุนไพร การทํา ขนมเหนียว การทาํ กยุ ชา6 ย การจักสานตะกรา การตีกลองยาว การแปรรูปอาหาร การจัดดอกไม การประดิษฐ จากเศษวัสดุเหลอื ใช การทาํ นํา้ พรกิ ผลิตภณั ฑจากกะลามะพราว การทําขนมเป)ยกปูน ช6างซ6อมแอร การทําลูก ประคบแหง การทํานาํ้ มันพราวไพล 3) เสนอผูบริหารสถานศึกษาอนุมัติหลักสูตร และเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาใหความ เห็นชอบหลักสูตรสถานศึกษา 4) ครู กศน.ตําบลร6วมกบั วิทยากร วิเคราะหผูเรียนเกี่ยวกับความรูพ้ืนฐาน และเปGาหมายท่ีผูเรียน ตองการ 5) ครู กศน.ตาํ บลร6วมกับวิทยากรจัดทํา หรอื จัดหาสื่อประกอบการเรียนใหสอดคลองกับหลักสูตร เชน6 วัสดุฝLก ใบความรู แผน6 พับ เอกสาร Power Point ชุดนิทรรศการ หนังสือเรียน และเอกสารประกอบการ อบรม 6) ดาํ เนนิ การจดั กระบวนการเรียนรตู ามหลกั สูตร 7) ประเมินผลการเรียน 8) ติดตามผเู รียนหลังจากจบหลกั สูตร 2. สถานศกึ ษามกี ารทบทวน หรือ ตดิ ตาม หรือประเมินหลกั สตู รและส่ือการศึกษาต(อเนอ่ื ง อย(างไร สถานศึกษามีการทบทวน หรือ ติดตาม หรือประเมินหลักสูตรและสื่อการศึกษาต6อเน่ือง โดย สถานศึกษาแต6งต้ังคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา เพื่อติดตามการใชหลักสูตร ร6วมกับครู กศน.ตําบล วทิ ยากร เปน. ระยะ ๆ โดยการใชแบบนิเทศ สังเกต ซักถาม พูดคุย สัมภาษณ วิทยากร ผูเรียนหรือผูเขารับการ อบรม แบบประเมินความพึงพอใจ แลวนํามาปรับปรุงหลักสูตร และส่ือใหสอดคลองและเหมาะสมกับ กลมุ6 เปาG หมายตอ6 ไป 3. สถานศกึ ษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือ ประเมินการจัดหา/จัดทํา/การพัฒนาหลักสูตรและ สื่อการศึกษาตอ( เนือ่ ง เพ่ือนาํ ไปปรับปรุงกระบวนการอยา( งไร สถานศึกษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือ ประเมินการจัดหา/จัดทํา/การพัฒนาหลักสูตรและ สือ่ การศกึ ษาตอ6 เนอ่ื ง โดยสถานศกึ ษาแต6งตงั้ คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษาเพื่อติดตามการใชหลักสูตร

113 ร6วมกับครู กศน. ตําบล วิทยากร เป.นระยะ ๆ โดยการแบบนิเทศ สังเกต ซักถาม พูดคุย สัมภาษณ วิทยากร ผูเรยี นหรอื ผเู ขารับการอบรม แบบประเมินความพงึ พอใจ แลวจดั ทาํ สรปุ ผลการดําเนนิ งานร6วมกันของบุคลากร พรอมใหขอเสนอแนะในการปรับปรุงกระบวนการจัดหา/จัดทํา/การพัฒนาหลักสูตรและส่ือการศึกษาต6อเน่ือง ใหสอดคลองและเหมาะสมกับกลม6ุ เปาG หมายในปง) บประมาณต6อไป 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตรAและเป0าหมายของแผนการศึกษาแห(งชาติ 20 ป2 อย(างไร ป2งบประมาณ 2561 สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรที่ 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู6ฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพื่อการสราง มูลคา6 เพิ่มใหกับสนิ คาและบรกิ าร ยุทธศาสตรที่ 3 ขอ 3.1 สง6 เสรมิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรทู ีป่ ลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรียนรทู ่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอ่ืนๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาส6ูสังคมผูสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรที่ 4 ขอ 4.1 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนที่อย6ูนอกระบบ การศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรที่ 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรู กับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมให หน6วยงานและสถานศกึ ษาใชพลังงานทีเ่ ป.นมิตรกับสิ่งแวดลอม ยุทธศาสตรท่ี 6 ขอ 6.1 พัฒนาและปรับระบบ วธิ ีการปฏบิ ัตริ าชการใหทันสมัย มีความโปรง6 ใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบาน ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก ระดับอย6างต6อเน่ือง ภารกิจต6อเนื่อง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล สู6 “กศน.ตาํ บล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การ พัฒนาบคุ ลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรียนรแู บบองครวม จัดแหล6งเรยี นรูเพอ่ื พัฒนาผูเรียนใหมคี ุณภาพ และสอดคลองกบั แผนการศึกษาแห6งชาติ 20 ป) ยทุ ธศาสตรท่ี 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพื่อสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะที่สําคัญ จําเป.นและมีสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวัยแรงงาน (15 – 59 ป)) มีจํานวนป)การศึกษาเฉล่ียเพ่ิมขึ้น (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ท่ีมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าขึ้นไปเพ่ิมข้ึน ยุทธศาสตรที่ 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทุกชว6 งวยั และการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ

114 และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพิ่มขึ้น (8) จํานวนผู สงู วัยที่ไดรบั บรกิ ารการศึกษาเพ่อื พฒั นาทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตเพิ่มข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผสู งู วัยไดรบั การส6งเสรมิ ใหทาํ งานและถา6 ยทอดความรู/ประสบการณเพิ่มข้ึน 5. สถานศกึ ษามีการจัดหา/จัดทาํ /พฒั นาหลกั สูตรและสอื่ การศึกษาต(อเนื่องอย(างไรท่ีเป.นตนแบบ สถานศึกษาขอยกตัวอย6างการจัดหา/จัดทํา/พัฒนาหลักสูตรและส่ือการศึกษาต6อเนื่องท่ีเป.น ตัวอยา6 งที่ดี ดังน้ี 1. สถานศึกษาไดพัฒนาเทคนิคกระบวนการเรียนการสอนวิชาชีพต6างๆ เพ่ือใหหลักสูตรสอดคลอง และตรงตามความตองการของผเู รียน โดยไดมีการจัดทําเน้ือหาเขากับบริบทของชุมชน โดยการจัดทําหลักสูตร รว6 มกับวทิ ยากร และภูมิปญP ญาชาวบาน ซึ่งทําใหการจัดหลักสูตรไดมีการพัฒนาตามสถานการณเศรษฐกิจ ใน ยุค Thailand 4.00 2. กิจกรรมหลักสูตรเกษตรอินทรียวถิ ีแหง6 ความพอเพียงของศนู ยเรยี นรบู านท6ุงกลาง ตําบลเขาลาน ศูนยเรียนรูบานทุ6งกลาง มีภูมิปPญญาและเครือข6าย สมาชิกกลุ6มการทําเกษตรอินทรีย เขามาทํากิจกรรมเป.น ศูนยเรียนรูบานท6ุงกลาง มีผูมาศึกษาดูงาน หลักสูตรท่ีจัดหา/จัดทํา/พัฒนา คือ 1) แปลงสาธิตการเกษตร ผสมผสาน โดยใชป‚ุยชีวภาพ ปลูก ผัก และ ไมผล 2) การเลี้ยงปลาในสระ อาทิ ปลาดุก อาหารที่ใหไดแก6 รํา ขาวจากเล้ยี งอาหารของโครงการเพาะเลย้ี งแตนเบียน หญาท่ีตดั ทิง้ 3) การผลิตป‚ยุ ชีวภาพ มีการรวบรวมขอมูล เก่ียวกับการผลิตปุ‚ยชีวภาพเพ่ือถ6ายทอดใหกับผูท่ีสนใจ ทั้งป‚ุยมูลสัตว ป‚ุยไสเดือนจนไดรับรางวัล เกษตรกร ดเี ดน6 3. กิจกรรม ศูนยเรียนรูบานวังยาง ตําบลอ6างทอง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ไดมี การนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป.นปฏิบัติจนเป.นรูปธรรม เป.นสถานท่ีศึกษาดูงาน ฐานโคกหนอง นาโมเดล ฐานแกสƒ ชวี ภาพจากมูลสตั ว ฐานการเลีย้ งหมหู ลมุ ฐานการเล้ยี งสัตวครบวงจร 4. ศูนยเรียนรูเศรษฐกิจพอเพียงบานท6ุงประดู6 (สวนวิทยา) นายวิทยา สันติสุขไพบูลย ผูดูแลและ เป.นวิทยากรของ ศูนยเรียนรูเศรษฐกิจพอเพียงบานท6ุงประด6ู(สวนวิทยา) ต้ังอย6ูบานเลขที่ 100/2 หม6ูท่ี 3 ตําบล ทบั สะแก อําเภอทับสะแก จงั หวัดประจวบครี ขี นั ธเป.นแหลง6 เรยี นรูเพ่อื ศึกษาดูงาน โดยมีกิจกรรมในศูนย เรียนรู มี ดังน้ี ชมสวนเกษตรทฤษฏีใหม6และทํากิจกรรมต6าง ๆ เช6นกระบวนการผสมเกสรมะพราวใหเป.น มะพราวกะทิ งานหัตถกรรมกะลา การทําผามัดยอม การปลูกผักสวนครัว เลี้ยงสัตว การปลูกผักปลอด สารพิษ ทํานา โดยการฟPงบรรยายเรื่องการทําเกษตรอินทรียอย6ูอย6างพอเพียง การทําขนมไทย(อัญมณีนกคุม แหง6 บานท6ุงประดู6) การทําสบ6ู การทาํ น้ํามันมะพราวสกดั เย็น การทํานํา้ สมุนไพร จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตวั บ6งช้ีที่ 2.6 คณุ ภาพหลกั สูตรและส่ือการศึกษาต6อเนื่อง ได 3.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยใ6ู นระดบั คุณภาพ ดี

115 ตวั บง( ชที้ ี่ 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรียนรกู ารศึกษาตอ( เนื่อง ผลการดําเนนิ งาน การจัดกระบวนการเรยี นรกู ารศึกษาต6อเนือ่ ง หมายถงึ การจัดการเรียนรเู พอ่ื พัฒนาอาชีพ พัฒนาสังคม และชุมชน ท่ีสอดคลองกับสภาพปPญหา ความตองการ และความพรอมของผูเรียน โดยสามารถบูรณาการ วธิ กี ารจดั การเรยี นรูไดตามความเหมาะสม คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาต6อเนื่อง พิจารณาจาก การออกแบบ และการจัดกระบวนการเรียนรู เพ่ือพัฒนาอาชีพ พัฒนาสังคมและชุมชน ที่ม6ุงเนนจัด กระบวนการเรียนรทู ่เี นนผูเรียนเป.นสําคัญ โดยยึดหลักความสอดคลองกับศักยภาพและความพรอมของผูเรียน ความหลากหลายตามความแตกต6างของกลุ6มเปGาหมาย เพ่ือใหกลุ6มเปGาหมายสามารถนําความรูท่ีไดรับจาก การศึกษาไปใชในการประกอบอาชีพ พัฒนาอาชีพ พัฒนาทักษะชีวิต และพัฒนาสังคมและชุมชน เพื่อให สามารถอยใ6ู นสงั คมไดอยา6 งมคี วามสขุ 1. วทิ ยากรมีกระบวนการในการออกแบบ และจดั กระบวนการเรียนรกู ารศึกษาต(อเนอ่ื งอยา( งไร วิทยากรการศึกษาต6อเน่ืองของศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอ ทับสะแก ไดออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู ที่เนนผูเรียนเป.นสําคัญ โดยยึดหลักความสอดคลองกับ ศกั ยภาพและความพรอมของผูเรียน ความหลากหลายตามความแตกต6างของกลุ6มเปGาหมาย รวมท้ังบูรณาการ ปรัชญาคิดเป.น และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ท่ีมุ6งเนนการจัดประสบการณใหผูเรียนไดรับความรู ความเขาใจ มีทักษะทางวิชาชีพ สามารถนําความรูที่ไดรับไปประยุกตใชในการดํารงชีวิต และเป.นไปตาม จุดประสงคของหลักสูตร ดังน้ี 1. มีความยืดหยุ6น คือ วิทยากรไดการออกแบบกระบวนการเรียนรูท่ี ปรบั เปลี่ยนรปู แบบวธิ กี ารไปตามสภาพของผูเรียน เปน. การเรียนรูที่ยึดสภาพชีวิตจริง เอาปPญหา ความตองการ ของผเู รยี น/ชมุ ชนเป.นตัวตัง้ 2. มกี ารบูรณาการ คือ วทิ ยากรวางแผนกระบวนการทเี่ ชอ่ื มโยงแนวคิดในมิติต6างๆ ท้ังเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดลอมเขาดวยกัน เพ่ือใหผูเรียนนําไปใชในการพัฒนาการดําเนินชีวิตและ สอดคลองกบั วถิ ชี วี ติ ของผเู รียน 3. มีวธิ ีการเรยี นรูท่ีหลากหลาย เพ่ือใหเหมาะสมกับการดําเนินชีวิต สอดคลอง กับวถิ ชี ีวิตและความตองการของผเู รียนโดยการเรียนรูผ6านสอ่ื วัสดุอุปกรณ และ สื่อกิจกรรม สถานศึกษาไดมดี าํ เนินการจัดหาวทิ ยากร เช6น ผูรู ภูมิปPญญา หรือผูประกอบอาชีพน้ัน ๆ ซ่ึงเป.นผู ที่มีความรู ความสามารถ ความชํานาญ มีประสบการณ และมีทักษะในการถ6ายทอดความรูเป.นอย6างดี หลังจากไดรับการตอบรับจากวิทยากร สถานศึกษา มีการจัดประชุมหารือถึงเนื้อหา สาระของหลักสูตรนั้น ๆ แลวจึงดําเนินการจัดหาหรือจัดทําหลักสูตร ทําแผนการจัดกิจกรรม ในการจัดทําแผนจัดกิจกรรมจะกําหนด วัตถปุ ระสงค เนือ้ หา ระยะเวลา รปู แบบการจัดกิจกรรมแบบช้ันเรียน (31 ช่ัวโมงขึ้นไป) กลุ6มสนใจ (ไม6เกิน 30 ช่ัวโมง ) รูปแบบการฝกL อบรม การใชสือ่ การวดั และประเมนิ ผล รปู แบบและกระบวนการเรียนรู ซึ่งวิทยากรจะ จัดกระบวนการเรียนรู ตามแผนท่ีกําหนดไว อย6างหลายหลาก ยืดหย6ุน ตามคุณลักษณะของกล6ุมเปGาหมาย วิทยากรถ6ายทอดความรู จากการเช่ือมโยงความรูเดิมส6ูความรูใหม6 ๆ โดยก6อนการเรียนรูวิทยากรตั้งคําถาม เพ่ือประเมินความรูก6อนเรียน ในการฝLกอบรม เนนความรู และทักษะ โดยการบรรยาย การสาธิต การปฏิบัติ จริง ศกึ ษาดูงาน วทิ ยากรเปด• โอกาสใหผูเรียนไดซกั ถาม สอบถาม ทั้งความรู และทักษะต6าง ๆ ท่ีจําเป.นต6อการ

116 เรียนรู เพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรูจากการบรรยาย การสาธิต การฝLกปฏิบัติจริงจนบรรลุวัตถุประสงคของ หลกั สตู ร 2. วิทยากรการศึกษาต(อเนื่องทราบไดอย(างไรว(า ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรมมีความรู ความสามารถ บรรลุตามวตั ถุประสงคขA องการจดั การศกึ ษาตอ( เน่ือง วิทยากร ไดจัดทาํ แผนการเรยี นรู และจัดการเรยี นการสอนตามแผนทกี่ าํ หนด วิทยากร ไดทาํ การ วัดและประเมินผล ก6อนเรียน ระหว6างเรียน และเมื่อสิ้นสุดการเรียน โดยใชวิธีการประเมินที่หลากหลายวิธี เครื่องมือวัดและประเมินผลก6อนเรียน ระหว6างเรียน และหลังเรียน (สถานศึกษา และวิทยากรร6วมกันจัดทํา) ผูเรียนหรือผูเขารับการอบรม มีความรู ความสามารถ บรรลุวัตถุประสงคของการจัดการศึกษาต6อเน่ือง โดย สถานศกึ ษามวี ัตถปุ ระสงคของหลกั สตู รเป.นตัวกําหนด ในระหว6างเรียนรูวิทยากรจะสังเกต ซักถามผูเรียน หรือ ใหผูเรยี นบอกวิธกี ารทํา หรอื อธบิ ายขัน้ ตอนต6าง ๆ สงั เกตความสนใจ ความต้ังใจของผูเรียนทุกคน เพื่อประเมิน ความรูระหว6างเรียน เม่ือจบการเรียนรูจะมีผลงาน หรือช้ินงานจากการฝLกปฏิบัติของผูเรียนเป.นตัวชี้วัด หรือ วิทยากรมีการวัดความรูโดยการสอบปฏิบัติ ว6าเป.นตามวัตถุประสงคของหลักสูตรแลว วิทยากร และครู กศน. ตําบล ร6วมกันจัดทําสรุป และรายงานผลการจบหลักสูตร และหลังจากจบหลักสูตร สถานศึกษามอบหมายให ครู กศน. ตําบล ติดตามผูเรียน ดานการลดรายจ6าย เพ่ิมรายได การนําไปใชประโยชน นําความรูไปใชในการ พัฒนาคณุ ภาพชวี ิต 3. วิทยากรการศึกษาต(อเนื่องมีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการการออกแบบ และจัด กระบวนการเรยี นรกู ารศึกษาตอ( เนื่อง เพอ่ื นําไปปรบั ปรุงกระบวนการอย(างไร สถานศึกษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการการออกแบบ และจัด กระบวนการเรียนรูการศกึ ษาต6อเน่อื ง เพอื่ นําไปปรับปรงุ กระบวนการ โดยใหครู กศน.ตําบล เป.นผูติดตาม หรือ ประเมินกระบวนการออกแบบ และจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาต6อเนื่อง ในระหว6างกิจกรรม ครู กศน.ตําบล จะเป.นผูสังเกต ซักถาม พูดคุย กับผูเรียน ถึงรูปแบบกิจกรรมการเรียนรูว6าเหมาะสมกับเนื้อหาวิชา และสามารถ บรรลุวัตถุประสงคของการเรยี นรู และหลงั การจดั กจิ กรรม ใชการสอบถาม สัมภาษณ ผูเรียน เพ่ือใหขอคิดเห็น ขอเสนอแนะ ปPญหาความตองการในการจัดกระบวนการเรียนรู วิทยากร และครู กศน.ตําบลร6วมกันสรุปผล การดําเนินงาน ปPจจัยท่ีสง6 ผลตอ6 ความสาํ เรจ็ ปPญหา อปุ สรรค และขอเสนอแนะ นอกจากน้ีสถานศึกษาไดจัดทํา คําสั่งแตง6 ตงั้ คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา หรือผูที่ไดรับมอบหมาย นิเทศติดตามการจัดการเรียนการ สอนทุกกิจกรรม/โครงการ และบันทึกผลการนิเทศติดตามในแบบรายงานการนิเทศติดตาม เพื่อนําขอมูลไป วางแผนปรบั ปรุงกระบวนการตอ6 ไป 4. สถานศกึ ษามีการดําเนินงานท่ีสอดคลองกับนโยบาย และจุดเนนของสํานักงาน กศน./นโยบาย และจุดเนนของกระทรวงศึกษาธกิ าร/ยทุ ธศาสตรA และเป0าหมายของแผนการศกึ ษาแหช( าติ 20 ป2 อยา( งไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรที่ 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ

117 เพื่อยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู6ฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพ่ือการสราง มูลคา6 เพิม่ ใหกบั สินคาและบรกิ าร ยุทธศาสตรท่ี 3 ขอ 3.1 สง6 เสรมิ การจัดกิจกรรมการเรยี นรูที่ปลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรียนรูที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอื่นๆ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาส6ูสังคมผูสูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรท่ี 4 ขอ 4.1 เพิ่มโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนที่อย6ูนอกระบบ การศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรท่ี 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรู กับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมให หนว6 ยงานและสถานศกึ ษาใชพลงั งานท่เี ป.นมิตรกับสิ่งแวดลอม ยุทธศาสตรที่ 6 ขอ 6.1 พัฒนาและปรับระบบ วธิ ีการปฏบิ ัตริ าชการใหทันสมัย มีความโปรง6 ใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบาน ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก ระดับอย6างต6อเนื่อง ภารกิจต6อเน่ือง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล สู6 “กศน.ตาํ บล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การ พัฒนาบคุ ลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรียนรูแบบองครวม จดั แหลง6 เรียนรูเพอื่ พัฒนาผเู รียนใหมีคุณภาพ และสอดคลองกับแผนการศึกษาแห6งชาติ 20 ป) ยทุ ธศาสตรที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะที่สําคัญ จําเปน. และมีสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 – 59 ป)) มจี ํานวนป)การศึกษาเฉลี่ยเพ่ิมข้ึน (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าขึ้นไปเพ่ิมขึ้น ยุทธศาสตรที่ 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทุกช6วงวยั และการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานที่ขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพิ่มขึ้น (8) จํานวนผู สงู วยั ทไี่ ดรับบริการการศึกษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะอาชพี และทักษะชีวิตเพ่ิมขึ้น (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพที่เป•ด โอกาสใหผสู ูงวัยไดรับการสง6 เสริมใหทาํ งานและถา6 ยทอดความรู/ประสบการณเพิม่ ขน้ึ 5. วิทยากรมีการออกแบบ และจัดกระบวนการเรียนรกู ารศึกษาต(อเนือ่ งอยา( งไร ทเ่ี ป.นตนแบบ สถานศกึ ษามวี ทิ ยากรทด่ี ี มกี ารออกแบบ และจัดกระบวนการเรียนการศึกษาต6อเน่ืองที่มีความรู มี ทักษะความชํานาญ เป.นผูท่ีสามารถถ6ายทอดความรูไดเป.นอย6างดี มีฝ)มือเป.นท่ียอมรับในชุมชน เป.นวิทยากร กับหน6วยงานอื่นๆ และเป.นผูประสบความสําเร็จในการประกอบอาชีพน้ัน เป.นอย6างดี สถานศึกษาขอ ยกตวั อย6าง จํานวน 5 รายดังนี้

118 1. นายวิทยา สันติสุขไพบลู ย ท่ีใหความรูดานการจดั กระบวนการเรียนรูเศรษฐกิจพอเพียงและการ ทําเกษตรทฤษฎีใหม6 ในป) พ.ศ.2562 นายวิทยา สันติสุขไพบูลย เป.นวิทยากรในหลาย ๆ โครงการดานการจัด กระบวนการเรียนรูเศรษฐกิจพอเพียง และไดนําความรูจากการเรียนรูในวิถีชีวิต และศึกษาคนควาหาความรู ใหม6 ๆ ตลอดเวลา จนประสบความสําเร็จ ในเร่ืองของการทําปุ‚ยชีวภาพ ต6อมาไดถ6ายทอดความรูใหกับคนใน ชุมชน เป.นทีย่ อมรบั ของคนในชมุ ชน และพน้ื ท่ใี กลเคียง หลังจากนน้ั ไดศึกษาหาความรูใหม6 ๆ ท่ีจะใชกับตัวเอง และชุมชน นํามาปรับใชใหเขากบั บริบทของตนเองก6อนจนเป.นทยี่ อมรับในของชุมชน 2. นายชชั วาล เกดิ มาก วิทยากรวิชาชีพระยะสั้นของตําบลเขาลานเป.นผูท่ีมีความรู ความสามารถ ความชาํ นาญ มีประสบการณ และมีทักษะในการถ6ายทอดความรูดานอาหาร การจัดดอกไม เป.นอย6างดี มีการ จดั กระบวนการเรยี นรู ส่อื การเรยี นการสอนในรปู แบบต6าง ๆ มผี จู บหลักสูตรการจดั ดอกไมในงานพิธี นําความรู ท่ไี ดรบั ไปประกอบอาชีพสรางรายไดใหตนเองและครอบครวั รว6 มถงึ นําความรูไปประดิษฐเป.นของขวัญของฝาก ในชว6 งเทศกาลต6างๆ เพ่ือมอบใหผูทรี่ กั และเคารพนับถือในโอกาสตา6 งๆ 3. นางกาญจนา ศุภานุสนธ์ิ ที่อยู6 109 ม.9 ตําบลทับสะแก อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ อายุ 52 ป) อาชีพวิทยากรวิชาชีพช้ันเรียนวิชาชีพ (31 ช่ัวโมงข้ึนไป) / พัฒนาอาชีพระยะสั้น (กล6ุมสนใจ) / 1 อําเภอ 1 อาชีพ หลักสูตรวิชาการแปรรูปมะพราวทับสะแก จํานวน 50 ช่ัวโมง กศน. ตําบล หวยยาง เป.นวิทยากรที่เป.นตัวอย6างในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู โดยเป.นวิทยากรหลักสูตร อาหาร-ขนม ประเภทแปรรูปมะพราว ไดรับเชิญเป.นวิทยากรวิชาการทํามะพราวแกว ณ กศน.ตําบลหวยยาง และท6านยังเป.นวิทยากรใหกบั หน6วยงานเครือขายอื่นๆในอําเภอทับสะแก มีผูจบหลักสูตรนําความรูท่ีไดรับไป ประกอบอาชีพสรางรายไดใหตนเอง และครอบครัว มีการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรใหเขาถึง และเหมาะสมกับ กลมุ6 เปาG หมาย และบริบทพน้ื ที่น้นั ๆ เพ่ือใหผสู นใจไดรบั ความรูไปใชประโยชนอย6างแทจริง 4. นายบุญสม สีเหลือง อย6ูบานเลขท่ี 16 หมู6 4 บานวังยาง ตําบลอ6างทอง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ อายุ 65 ป) อาชีพ เกษตรกร เป.นผูมีองคความรูในดานงานหัตถกรรมพื้นบานในดาน การจักสานใบมะพราวเป.นผลิตภัณฑเครื่องใชและสัตวต6างๆ การทําผลิตภัณฑเคร่ืองใชจากกะลามะพราว ซ่ึง ผลงานดานหัตภรรมดังกล6าวเป.นท่ียอมรับในดานความสวยงาม และประโยชนใชสอย จึงไดรับการแต6งต้ังจาก กศน.อาํ เภอทบั สะแก เปน. วทิ ยากรในหลักสตู รการจักสานใบมะพราว การทําผลิตภัณฑจากกะลามะพราว และ การทํากาลักนํ้า เพ่ือเป.นการอนุรักษสืบสานภูมิปPญญาในดานการจักสานใบมะพราวและผูเรียนสามารถนํา ความรไู ปประกอบชีพสรางรายไดใหกบั ตนเองและครอบครัว 5. นายไพบูลย เยาวมาลย วิทยากรวิชาชีพช้ันเรียน รายวิชาการจักสาน เป.นผูมีความชํานาญใน การจกั สาน และสามารถถ6ายทอดความรไู ดเปน. อยา6 งดี 6. นางมาลี จีนพุก วิทยากรวิชาชีพชั้นเรียน กลุ6มวิชาพาณิชยการและบริการ เป.นผูมี ความสามารถในการถ6ายทอดความรเู ร่ืองอาหารขนมการแปรรูปน้าํ พริก ผลผลติ ดานเกษตร 7. นายขวญั ชัย โควปรชี า วิทยากรวชิ าชพี ช้ันเรียน รายวชิ าการทํามะพราวอนิ ทรีย เป.นวิทยากรท่ี มคี วามเชยี่ วชาญในการทํามะพราวอินทรีย โดยมีการปลูกมะพราวท่ีไม6ใชป‚ุยเคมี ผลิตป‚ุยอินทรียข้ึนใชเองและ จาํ หนา6 ยใหกับเกษตรกรทส่ี นใจจนประสบความสําเร็จ ไดรับรางวัลเกษตรกรดีเด6นในระดับจังหวัดและประเทศ

119 ที่เกิดจากการพัฒนาสวนปลูกมะพราวของตนเองใหเป.นสถานที่เรียนรูในการทํามะพราวอินทรีย การทําป‚ุย อนิ ทรีย และการทําสวนผสมผสาน 8. นางสาวจริยา ปPจฉิมเพ็ชร วิทยากรวิชาชีพชั้นเรียน รายวิชาผลิตภัณฑจากกะลามะพราว วิทยากรเป.นผูมีความรูและเช่ียวชาญ ชํานาญ เก่ียวกับการทําผลิตภัณฑจากกะลาต6างๆ เช6น ชาม พวงเครื่อง ปร6ุง ชอน แกวกาแฟ กระถาง จาน ฯ มีอุปกรณในการสอนท่ีครบ และวิทยากรยังเป.นผูมีความรูและเทคนิค ดานการขายออนไลนสามารถถ6ายทอดใหกับผเู รยี นไดเต็มที่ 9. นายธีรพงษ นอยประเสริฐ วิทยากรวิชาชีพช้ันเรียน รายวิชากลุ6มอาชีพพาณิชยกรรมและ บริการหลักสูตรภาษาอังกฤษเพ่ือการท6องเที่ยวและบริการ มีความรูและสามารถพูดภาษาอังกฤษที่จําเป.นและ เกี่ยวของกับการท6องเที่ยวและใหบริการรูจักมารยาทและธรรมเนียมปฏิบัติสากลในการใหบริการ และทําให ผูเขาร6วมอบรมสามารถดําเนินธุรกิจ กิจกรรม การท6องเท่ียวและบริการ อาชีพที่หลากหลาย ไปปรับใชใน ชวี ติ ประจําวัน ไดอยา6 งมีประสิทธภิ าพ 10. นางอัญชุลี ชุมรุม วิทยากรวิชาชีพชั้นเรียน โครงการเรียนรูหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง หลักสูตรเทคนิคการปลูกพืชผสมผสานตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง การทําเกษตรผสมผสาน แบบ เกษตรธรรมชาติ 11. นายประทีป ทับจิตต วิทยากรวิชาชีพช้ันเรียน โครงการเรียนรูหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง หลักสูตรเทคนิคการปลูกพืชผสมผสานตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง การทําเกษตรผสมผสาน แบบ เกษตรธรรมชาติ 12. นางสาวน้ําฝน คีรีศรี วิทยากรวิชาชีพชั้นเรียน โครงการศูนยฝLกอาชีพชุมชน (รูปแบบกลุ6ม สนใจ) หลกั สตู รการสานผลติ ภัณฑจากตอกไมไผ6 สรุปการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตัวบ6งชี้ที่ 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษา ตอ6 เน่ือง ได 4.00 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5 คะแนน อยู6ในระดบั คุณภาพ ดี การศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง( ชี้ท่ี 2.8 คุณภาพผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ผลการดําเนนิ งาน สถานศึกษามีบุคลากรที่เป.นผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยทําหนาที่จัดกิจกรรมส6งเสริม การศึกษาตามอัธยาศยั ดงั น้ี คือ บรรณารักษ (อัตราจาง) พนักงานราชการตําแหน6ง ครู กศน.ตําบล จํานวน 6 คน พนกั งานราชการตําแหน6ง ครูอาสาสมัคร กศน. จํานวน 2 คน ซ่ึงมีความรูความเขาใจที่เกี่ยวของกับการ บริหารจัดการศึกษาตามอัธยาศัยไดอย6างมีคุณภาพ สามารถจัดการเรียนรู ผลิตหรือเลือกใชส่ือเทคโนโลยีท่ี เหมาะสมกับผใู ชบรกิ าร

120 1. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีเป.นกระบวนการในการพัฒนาผูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัยใหมคี ณุ ภาพอย(างไร สถานศึกษาส6งเสริม สนับสนุน ใหผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยไดรับการพัฒนาตนเองจาก ช6องทางการเรียนรูที่หลากหลาย เช6น หนังสือ ศึกษาดูงาน อินเทอรเน็ต แหล6งเรียนรู ภูมิปPญญา เป.นตน และ เขารับการพัฒนาจากหน6วยงานท้ังภาครัฐและเอกชน ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย จัดกิจกรรมหรือ โครงการการจัดกิจกรรมตามอัธยาศัย ใหแก6กล6ุมเปGาหมาย เช6น หองสมุดประชาชน กิจกรรมส6งเสริมการอ6าน หองสมดุ เคลือ่ นท่สี าํ หรับชาวตลาดอาํ เภอทับสะแก หน6วยบริการเคล่ือนท่ีรถโมบาย บานหนังสือชุมชน เป.นตน ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ไดศึกษาความตองการเรียนรูของผูรับบริการแลวนํามาออกแบบ และจัด กิจกรรมการเรียนรูใหสอดคลอง เหมาะสมกับความตองการของผูรับบริการ รายละเอียดขอมูลผูจัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย ท่ีไดรับการส6งเสริมหรือพัฒนาในป)งบประมาณ 2562 ไดแก6 1) โครงการประชุมเชิง ปฏิบัติการเพื่อพัฒนาหองสมุดดิจิทัล ประจําป)งบประมาณ 2562 ระหว6างวันที่ 8 – 9 ตุลาคม 2561 2) โครงการอบรมการใชงานเว็บไซต E-Book PK Online ประจําป)งบประมาณ 2562 วันท่ี 3 พฤษภาคม 2562 3) โครงการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการจัดทําเว็บไซตดวย Google Site ประจําป)งบประมาณ 2562 วันท่ี 19 -20 พฤศจิกายน 2561 โครงการประชุมสรุปผลการดําเนินงานประจําป) งบประมาณ 2562 ระหว6างวันที่ 9 - 11 กันยายน 2562 2. สถานศึกษาทราบไดอยา( งไรว(า ผูจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั มคี ุณภาพ สถานศกึ ษาตระหนกั ดีว6าผจู ดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เป.นผูมีบทบาทในสถานศึกษาจึงตอง มีการพัฒนาตนเองใหมีความสามารถและมีทักษะในการจัดการใหมีความรูที่สูงขึ้นผูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยนําความรูท่ีไดรับจากการอบรมโครงการอบรมต6างๆ มาแลกเปล่ียนเรียนรูประสบการณในการ ปฏิบัติงานใหกับผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ในการประชุมกล6ุมของผูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัย นอกจากน้ันสถานศึกษาสามารถดูจากเอกสารที่ไดรับจากการอบรมต6างๆ เช6น แฟGมสะสมงาน วุฒิบัตร ประกาศนยี บัตร เปน. ตน ตวั อย6างทเี่ ห็นไดชัดเจนคอื นางมณรี ตั น อัจฉริพันธกลุ ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอทับสะแก นางสาว เกษร ฤทธกิ ลู ตาํ แหน6งบรรณารักษอตั ราจาง คณุ อวยพร คีรีวิเชียร เจาของตลาด นางสาวยุพเยาว เยาวหลี ครูอาสาสมัคร กศน.อําเภอทับสะแก นางเอื้อมพร ผิวคล้ํา ผูดูแลตลาด ไดรับเกียรติบัตรเป.นผูดําเนินการจัด การศึกษาตามอัธยาศัยดานการส6งเสริมการอ6านหองสมุดเคล่ือนท่ีสําหรับชาวตลาด ตามพระราชดําริสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ตลาดอุดมสุข อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ จาก สํานักงานกศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธ และคุณอวยพร คีรีวิเชียร ไดรับโล6เชิดชูเกียรติในการร6วมดําเนิน โครงการหองสมุดเคล่ือนท่ีสําหรับชาวตลาด ตามพระราชดําริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารี โครงการชาวตลาดตนแบบซึ่งเป.นคําตอบที่ชัดเจนว6าผูจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ไดเขารับการอบรม พัฒนาแลว มีความรูตามที่ไดรับการพัฒนา โดยสามารถถ6ายทอดความรูและประสบการณไปส6ูประชาชนทั่วไป จนบังเกิดผลสําเร็จดังท่ีไดกล6าวขางตนและ หรือเช6น นางสาวนิยะดา อินไชยยา ครู กศน.ตําบลเขาลานและ อาสาสมัครไดรั บั เกยี รตบิ ัตรบานหนังสอื ชมุ ชนตนแบบบานหวยแหง

121 3. สถานศึกษามกี ารทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการดําเนินงานส(งเสริมหรือพัฒนา ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั และนําผลไปใชในการปรบั ปรงุ กระบวนการอย(างไร สถานศึกษามีการทบทวน ติดตาม หรือประเมินผูจัดและผลการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อ พฒั นาและปรบั ปรุงคุณภาพผูจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยให สอดคลองกับความตองการของผูรับบริการ เช6น สนทนากล6ุม การประชุม การสังเกต การสัมภาษณ การสรุป รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เป.นตน 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเนนของกระทรวงศกึ ษาธิการ/ยุทธศาสตรแA ละเป0าหมายของแผนการศกึ ษาแห(งชาติ 20 ป2 อยา( งไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท่ี 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.1 เร6งรัดดําเนินการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนส6ูฝ)มือแรงงาน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพื่อการสราง มลู ค6าเพ่ิมใหกบั สนิ คาและบรกิ าร ยทุ ธศาสตรที่ 3 ขอ 3.1 ส6งเสริมการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู ีป่ ลูกฝPงคุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัดกระบวนการ เรียนรูที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและความเขาใจใน การใชเทคโนโลยีดิจิทัล ขอ 3.4 พัฒนาทักษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอื่นๆ เพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาส6ูสังคมผูสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สรางกระบวนการเรียนรูใน รูปแบบ L-learning ยุทธศาสตรท่ี 4 ขอ 4.1 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนที่อย6ูนอกระบบ การศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรท่ี 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรู กับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมให หนว6 ยงานและสถานศึกษาใชพลังงานท่เี ป.นมิตรกับสิ่งแวดลอม ยุทธศาสตรท่ี 6 ขอ 6.1 พัฒนาและปรับระบบ วธิ ีการปฏบิ ัติราชการใหทนั สมยั มคี วามโปร6งใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบาน ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุก ระดับอย6างต6อเนื่อง ภารกิจต6อเน่ือง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล สู6 “กศน.ตาํ บล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของทุกภาคส6วน (6.1) การ พฒั นาบุคลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรยี นรแู บบองครวม จดั แหล6งเรยี นรเู พ่ือพฒั นาผูเรียนใหมคี ุณภาพ และสอดคลองกับแผนการศกึ ษาแห6งชาติ 20 ป) ยุทธศาสตรที่ 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพื่อสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะท่ีสําคัญ จาํ เปน. และมีสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวยั แรงงาน (15 – 59 ป)) มีจํานวนปก) ารศกึ ษาเฉล่ียเพิ่มข้ึน (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ท่ีมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าขึ้นไปเพ่ิมขึ้น ยุทธศาสตรท่ี 3 การพัฒนา

122 ศกั ยภาพ คนทุกชว6 งวัยและการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพิ่มขึ้น (8) จํานวนผู สงู วยั ทไี่ ดรับบรกิ ารการศึกษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะอาชพี และทักษะชีวิตเพิ่มข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผสู ูงวยั ไดรบั การสง6 เสริมใหทํางานและถา6 ยทอดความรู/ประสบการณเพมิ่ ขน้ึ 5. สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาผจู ัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั อยา( งไร ท่ีเป.นตนแบบ สถานศึกษามีการส6งเสริมและพัฒนาให นางสาวเกษร ฤทธิกูล ตําแหน6งบรรณารักษอัตราจาง ไดรับเกียรติบัตรเป.นผูดําเนินการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยดานการส6งเสริมการอ6านหองสมุดเคล่ือนท่ีสําหรับ ชาวตลาด ตามพระราชดําริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ตลาดอุดมสุข อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ จากสํานักงานกศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธ ส6งเสริมสนับสนุนและพัฒนาการจัด การศกึ ษาตามอัธยาศยั เชน6 สนบั สนุนส่อื แก6หนว6 ยงานและแหลง6 ความรตู า6 งๆ ส6งเสริมใหหน6วยงานเครือข6ายจัด การศึกษาตามอัธยาศัย เช6น หองสมุดเคลื่อนท่ีสําหรับชาวตลาด บานหนังสือชุมชน 7 แห6ง กศน.ตําบล หองสมุดเคล่ือนท่ีส6ูท่ีส6ูชุมชนและโรงเรียนต6างๆ ส6งเสริมสนับสนุนการพัฒนากล6ุมต6างๆ ตามความตองการและ ความสนใจ เช6น กลุ6มเด็กและเยาวชนกลุ6มผูสูงอายุ ฯลฯ มีการจัดทําแผนงานโครงการการจัดการศึกษาตาม อธั ยาศยั รวบรวมไวในแผนปฏิบัติการประจาํ ป) 2562 ของศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อําเภอทับสะแกดําเนินการจัดกิจกรรมและสนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลายของ สถานศึกษา เชน6 งานหองสมุดประชาชน รถหองสมุดเคลื่อนที่ (รถโมบาย) หองสมุดเคลื่อนท่ีสําหรับชาวตลาด อุดมสุข กิจกรรมส6งเสริมการอ6าน บานหนังสือชุมชน เป.นตน นิเทศติดตามผลการดําเนินงานของครู กศน. ตําบล บรรณารักษและพนักงานบริการ จางเหมาบริการ ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และนําผลการ ดาํ เนินงานทผี่ า6 นมาปรับปรุงพัฒนางานการศกึ ษาตามอัธยาศยั นอกจากนั้นยังมีการส6งเสริมสนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยโดยนํามาใชใน กิจกรรมสง6 เสริมการอ6านทงั้ ในและนอกหองสมุด โดยนํา QR CODE เช6น หนังสือ ON line ศาสตรพระราชาใน หลวงของฉัน เรือใบใจกลา เมฆนอยของพระราชา ตนไมของพระราชา กลองของใคร วาดภาพตามพ6อ ซึ่ง QR เอาเทคโนโลยีในโดนสแกนผ6านบนโทรศัพทมือถือ ใชร6วมกับสถานท่ีจริง ใหดูเสมือนจริงมีลักษณะเป.น นํามาจัดกิจกรรมเปน. ส่อื การเรยี นรใู หกับเด็ก นกั เรียน นกั ศึกษาและประชาชนอาํ เภอทับสะแก จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ6งช้ี 2.8 คุณภาพผูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อธั ยาศัย ได 3.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยูใ6 นระดบั คณุ ภาพดี ตวั บ(งชท้ี ่ี 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ผลการดาํ เนินงาน 1. ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีกระบวนการในการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู อย(างไร

123 ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีกระบวนการในการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรูตาม อัธยาศัย โดยมีการวางแผน กําหนดกลุ6มเปGาหมาย และจัดกิจกรรมโดยคํานึงถึงความตองการและความ เหมาะสมของช6วงอายุ เพศ วัย อาชีพ การศึกษาของผูรับบริการ ซึ่งขอมูลดังกล6าวเป.นขอมูลท่ีไดจากการจัด กจิ กรรมและรายงานผลการปฏิบัติงานประจําป) ผลการประเมินตนเอง (SAR) และแบบประเมินความพึงพอใจ ในป)ท่ีผ6านมา โดยนําขอมูลดังกล6าวมาวิเคราะหหรือจัดทําเป.นโครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยหองสมุด ประชาชน กศน.ตําบล และแผนการจัดกิจกรรมตามอัธยาศัยรายป) หองสมุดประชาชนอําเภอทับสะแก มี กิจกรรมการจัดนิทรรศการวันสําคัญต6าง ๆ กิจกรรมหองสมุดเคล่ือนท่ี กิจกรรมวันเด็ก กิจกรรมระบายสี การ ทาํ ปŽอบอพั กจิ กรรมทําหนงั สือมะเฟอZ ง กจิ กรรมการเรยี นรเู รื่องกลวยนํา้ วา ระบายสีทําปŽอบอัพ กิจกรรมหน6วย บริการเคลื่อนท่ี (รถโมบาย) และกิจกรรมหองสมุดเคล่ือนที่สําหรับชาวตลาดบานอุดมสุข กศน.ตําบล มี กิจกรรมพัฒนา กศน.ตําบลใหเป.นฐานในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรม อาสาสมคั รส6งเสรมิ การอา6 น และงานบานหนังสอื ชมุ ชน 2. ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีวิธีการประเมินผูรับบริการว(ามีความรู ความสามารถ บรรลุตามวัตถุประสงคขA องการจดั การศึกษาตามอัธยาศัยอย(างไร ผูจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั มีวธิ กี ารประเมินผูรบั บริการ โดยการจัดทําแบบประเมินความรู ความสามารถ ที่สอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงการกิจกรรม เช6น แบบประเมินความพึงพอใจ ผลงาน ใบ งาน/ชิ้นงาน สอบถาม สัมภาษณ 3. ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการ ออกแบบและจดั กิจกรรมการเรยี นรูอยา( งไร ผูจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัยมวี ธิ ีการทบทวน หรือตดิ ตาม หรือประเมินการออกแบบการจัด กิจกรรมการเรียนรูผลการดําเนินงาน โดยคณะนิเทศภายในสถานศึกษา ซ่ึงประกอบดวย ผูบริหารสถานศึกษา และบุคลากรที่ทําหนาที่นิเทศติดตามผลระหว6างการดําเนินงาน เพื่อหาขอมูลท่ีเป.นปPญหาและอุปสรรค นําไป พัฒนาปรับปรุงการจัดกิจกรรมใหมีประสิทธิภาพ พรอมท้ังมีการรายงานผลการดําเนินงานไปยังสํานักงาน กศน. จังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคลองกับ นโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน./ นโยบาย จุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ /ยุทธศาสตรAและเป0าหมายของแผนการศึกษาแห(งชาติ 20 ป2 อย(างไร สถานศึกษามีการดําเนินงานสอดคลองกับนโยบายและจุดเนนสํานักงาน กศน. ป)งบประมาณ 2562 ยุทธศาสตรที่ 2 ดานการสรางความสามารถในการแข6งขัน ขอ 2.2 พัฒนาทักษะใหประชาชนเพื่อการ สรางมูลค6าเพิ่มใหกับสินคาและบริการ ยุทธศาสตรที่ 3 ขอ 3.1 ส6งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรูท่ีปลูกฝPง คุณธรรม สรางวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต6อส6วนรวม และการมีจิตอาสา ขอ 3.2 ส6งเสริมการจัด กระบวนการเรียนรูที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ขอ 3.3 พัฒนาศักยภาพดานทักษะและ

124 ความเขาใจในการใชเทคโนโลยดี ิจทิ ัล ขอ 3.4 พฒั นาทกั ษะดานภาษาอังกฤษ ภาษาอื่นๆ เพื่อรองรับการพัฒนา ประเทศ ขอ 3.7 เตรียมความพรอมการเขาสู6สังคมผูสูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ ขอ 3.11 สราง กระบวนการเรยี นรูในรปู แบบ L-learning ยุทธศาสตรท่ี 4 ขอ 4.1 เพิ่มโอกาสทางการศึกษาใหกับประชากรวัย เรียนท่ีอย6ูนอกระบบการศึกษา ขอ 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ยุทธศาสตรที่ 5 ขอ 5.1 ส6งเสริมใหมีการใหความรูกับประชาชน ขอ 5.2 สรางความตระหนักถึงความสําคัญของการสรางสังคมสีเขียว ขอ 5.3 ส6งเสริมใหหน6วยงานและสถานศึกษาใชพลังงานที่เป.นมิตรกับสิ่งแวดลอม ยุทธศาสตรที่ 6 ขอ 6.1 พฒั นาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการใหทันสมัย มีความโปร6งใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ ขอ 6.2 พัฒนาระบบบานขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอย6างเป.นระบบ ขอ 6.3 ส6งเสริม การพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย6างต6อเน่ือง ภารกิจต6อเน่ือง ขอ 1 ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู (1.5) พัฒนา กศน.ตําบล สู6 “กศน.ตําบล 4G” ขอ 6 ดานบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส6วนร6วมของ ทุกภาคสว6 น (6.1) การพัฒนาบคุ ลากร สอดคลองกับนโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการป)งบประมาณ 2562 จุดเนนการจัด การศึกษา ขอ 3. ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ครูและผูเรียนสรางกระบวนการเรียนรูร6วมกัน และจัดการ เรียนรแู บบองครวม จัดแหล6งเรียนรเู พ่ือพัฒนาผเู รียนใหมีคุณภาพ และสอดคลองกบั แผนการศึกษาแห6งชาติ 20 ป) ยุทธศาสตรท่ี 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การ วิจัย และนวัตกรรม เพื่อสรางขีดความ สามารถในการแข6งขันของประเทศ ขอ 2.1 กําลังคนมีทักษะท่ีสําคัญ จาํ เป.นและมสี มรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวัยแรงงาน (15 – 59 ป)) มจี าํ นวนป)การศึกษาเฉลี่ยเพ่ิมข้ึน (10) รอยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป)) ท่ีมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท6าข้ึนไปเพิ่มข้ึน ยุทธศาสตรท่ี 3 การพัฒนา ศักยภาพ คนทุกช6วงวัยและการสรางสังคม แห6งการเรียนรู ขอ 2.2 คนทุกช6วงวัยมีทักษะ ความรูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดตามศักยภาพ (7) รอยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือยกระดับคุณวุฒิการศึกษาเพ่ิมข้ึน (8) จํานวนผู สงู วัยทไ่ี ดรับบริการการศึกษาเพอื่ พัฒนาทักษะอาชพี และทักษะชีวิตเพ่ิมข้ึน (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพท่ีเป•ด โอกาสใหผสู งู วยั ไดรับการสง6 เสริมใหทาํ งานและถ6ายทอดความรู/ประสบการณเพมิ่ ขน้ึ 5. สถานศึกษามีการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาตามอัธยาศัยอย(างไร ที่เป.น ตนแบบ สถานศึกษามีการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีเป.นตัวอย6างท่ีดี จํานวน 3 กิจกรรม ดังน้ี 1. หองสมุดประชาชนอําเภอทับสะแก ไดออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาตาม อัธยาศัยในมุมหองเศรษฐกิจพอเพียง โดยการใช QR Code มาประยุกตใช เพ่ือตอบสนองความตองการของ กล6ุมเปGาหมายในยุค Digital และเป.นการเรียนรูผ6าน Smart Phone โดยสแกน QR Code ซ่ึงเป.นส่ิงท่ีเขามา ช6วยในการเรียนรู ที่สามารถเรียนรูไดดวยตนเอง ผูใชบริการสามารถเขาใชบริการคนควาขอมูลต6างๆ ผ6าน QR Code โดยไมเ6 สยี คา6 ใชจา6 ย สามารถเขาถงึ ขอมูลไดพรอมกัน ทําใหหองสมุด สามารถจัดกิจกรรมส6งเสริมการอ6าน

125 ไดอย6างทั่วถึงตามความตองการของผูรับบริการ และกศน.ตําบลทั้ง 6 แห6ง ไดออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู โดยการใช QR Code มาประยุกตดวยเชน6 กัน 2. กิจกรรมหองสมุดเคล่ือนที่สําหรับชาวตลาดอุดมสุขอําเภอทับสะแก มีเปGาหมายใหชุมชนชาว ตลาด ไดมีหนังสืออ6านเป.นประจําสรางวัฒนธรรมการอ6าน และทรงเล็งเห็นช6องทางในการพัฒนาอาชีพส6ูการมี คุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึนโดยดําเนินการจัดตั้งหองสมุดเคล่ือนท่ีสําหรับชาวตลาด ไดรับการสนับสนุนสถานท่ีและ หนังสือพิมพ จากคุณอวยพร คีรีวิเชียร หองสมุดเคล่ือนที่สําหรับชาวตลาดอุดมสุขไดรับการปรับปรุง จัด ตกแต6ง และพัฒนาอย6างต6อเนื่อง มีการนําหนังสือและวารสารเปลี่ยนเดือนละ 1 คร้ัง และกิจกรรมน่ังที่ไหน อา6 นทน่ี ่ัน เดนิ ใหบริการยืม-คืนหนังสือกับพ6อคา แม6คาชาวตลาดอุดมสุข โดยหนังสือที่นําไปบริการสําหรับชาว ตลาดนน้ั บคุ ลากรหองสมดุ ไดสาํ รวจความตองการของชาวตลาดอุดมสุขดวยการสัมภาษณแบบไม6มีโครงสราง หนงั สอื และวารสารท่พี 6อคา แมค6 าชาวตลาดทับสะแก นิยมอ6านคือ หนังสือไมประดับ หนังสือสมุนไพร หนังสือ คาขายออนไลน หนังสือเพ่ือสขุ ภาพ หนังสือเยาวชน และหนังสือนวนิยายซึ่งผูรับบริการสามารถนําไปต6อยอด การคาขายของตนเอง อกี ท้ังยงั เป.นผสู นบั สนุน บริจาคหนงั สอื เพ่ือแบ6งปนP ใหผูอน่ื อกี ดวย 3. กิจกรรมบานหนังสือชุมชน ไดคัดเลือกบานหนังสือชุมชน ในบริเวณทับสะแกบานหวยแหง ใหเปน. บานหนังสือชุมชนตนแบบของศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยประจําป)งบประมาณ 2561 ซ่งึ เปน. สถานท่ีเอ้ือตอ6 การอา6 นและการเรียนรู มีผูดูแลและบริการ และมีกิจกรรมท่ีกระตุนใหเกิดการอ6าน เป.นอย6างดียิ่ง ตรงตามเกณฑการประเมินบานหนังสือชุมชนของสํานักงาน กศน. ประจําป) 2562 มีดังน้ี 1) ลกั ษณะกายภาพของบานหนังสือชมุ ชน ซ่งึ จะมบี รรยากาศทีเ่ อื้อต6อการอา6 นและการเรียนรู มีความร6มรื่น มีแสง สวา6 งทีเ่ พยี งพอ สะดวกต6อการใชบริการ เขาใจไดง6าย มีส่ิงอํานวยความสะดวก มีท่ีน่ังเพียงพอ 2) การบริหาร จัดการ มีนายสวาท ชนะภัยเป.นผูดแู ลและใหบรกิ าร ผูใหบริการมีจิตบริการ และมีการแกไขปPญหาที่เหมาะสม มีแนวทางการปรับปรุง พัฒนาเพื่อความเขมแข็งและยั่งยืน 3) สื่อส6งเสริมการอ6านและการเรียนรู มีจํานวน เพียงพอต6อผูใชบริการ ตรงตามความตองการของผูใช มีสภาพดี สามารถใหบริการได และมีการระบบการ หมุนเวียนสื่อ 4) กิจกรรมและการใหบริการ เป.นกิจกรรมท่ีแนะนํา กระตุนใหเกิดการอ6านและการเรียนรู มี กจิ กรรมส6งเสริมการอ6านและการเรียนรู 5) ผลการดําเนินงาน มีความต6อเนื่องในการใชบริการของผูรับบริการ มจี ํานวนผูรับบรกิ ารเพมิ่ ในแต6ละชว6 งเวลา สําหรบั การคัดเลือกนกั จดั กิจกรรมสรางเสริมการอ6านและการเรียนรู ของบานหนังสือชุมชนน้ัน ไดจัดกิจกรรมสรางเสริมการอ6านและการเรียนรู เช6น ดูแลทําความสะอาดและความ เรียบรอยบริเวณชน้ั หนังสอื ทใ่ี หบริการการอ6านบานหนงั สือชุมชน ใหคําแนะนาํ หนังสอื และวารสารใหบริการยืม - คนื หนงั สอื แกผ6 ูรับบริการ เป.นตน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ6งช้ี 2.9 พบว6าสถานศึกษาดําเนินการส6งเสริมให ผูรับบริการไดรับความรูและ/ประสบการณจากการเขาร6วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยได 3.50 จากคะแนนเตม็ 5 คะแนน อยู6ในระดับคุณภาพดี จากผลการดําเนนิ งานของสถานศกึ ษา ทีส่ อดคลองกับมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบริการ ดังรายละเอียดขางตน สามารถสรุปคะแนนท่ีได และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไดดงั รายละเอียดในตารางต6อไปนี้

126 มาตรฐาน/ตวั บ(งช้ี น้ําหนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนน ระดับ ทไ่ี ด คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบริการ การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ตวั บง6 ชี้ที่ 2.1 คณุ ภาพครูการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 5 5.00 ดมี าก ตัวบ6งชี้ท่ี 2.2 คุณภาพของหลักสตู รสถานศึกษา 5 4.00 ดี ตัวบ6งชี้ท่ี 2.3 คุณภาพสือ่ ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 4.00 ดี ตวั บ6งชท้ี ่ี 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรียนรูตามหลกั สูตรสถานศึกษา 5 4.50 ดีมาก การศกึ ษาตอ( เนือ่ ง ตวั บ6งชี้ท่ี 2.5 คุณภาพวทิ ยากรการศกึ ษาต6อเน่ือง 5 4.00 ดี ตวั บ6งชี้ที่ 2.6 คุณภาพหลักสูตรและสอ่ื การศกึ ษาต6อเน่ือง 5 3.50 ดี ตัวบ6งชีท้ ี่ 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาต6อเน่อื ง 5 4.00 ดี การศึกษาตามอัธยาศยั ตวั บง6 ช้ที ่ี 2.8 คุณภาพผูจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 5 3.50 ดี ตวั บ6งชี้ที่ 2.9 คุณภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั 5 3.50 ดี รวม 45 36.00 ดี สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบริการ มี คะแนนรวม เทา6 กบั 36.00 คะแนน ซงึ่ อยู6ในระดบั ดี โดยมจี ุดเด6น จดุ ท่คี วรพฒั นา วิธีปฏบิ ัติท่ีดี หรือนวัตกรรม หรอื ตนแบบ และขอเสนอแนะในการพัฒนา ดังนี้ จุดเด(น 1. ครกู ารศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน มีความรู ความสามารถ มที ักษะในการจัดกระบวนการเรียนรูที่หลากหลาย สอดคลองกับสภาพปPญหาและความตองการของผูเรยี น เนนกระบวนการเรียนรูตามหลักปรัชญา คิดเป.น ม6ุงให ผเู รยี น/ผรู ับบรกิ ารมที ักษะการคดิ การตัดสินใจ เรยี นรูจากการฝกL ปฏบิ ตั ิ สามารถนําไปใชในชีวติ ประจําวันหรือ นาํ ไปประกอบอาชีพไดจริง โดยใชการจัดกระบวนการเรียนรูแบบ ONIE MODEL และการเรียนรูแบบโครงงาน พรอมทง้ั นําเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใชในการจัดการเรียนการสอน 2. วิทยากรการศึกษาต6อเน่ืองหรือภูมิปPญญาทองถิ่น มีความรู ความสามารถ มีทักษะการถ6ายทอดการจัด กระบวนการเรียนการสอนใหแก6ผูเรียน/ผูรบั บรกิ ารอย6างมคี ณุ ภาพ สามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันและนําไป ประกอบอาชีพหรือพฒั นาอาชพี ไดจริง มกี ารใชส่ือและเทคโนโลยีมาจัดกระบวนการเรียนการสอนทําใหผูเรียน เกิดการเรยี นรู ไดหลายช6องทาง รวมท้ังสรางบรรยากาศเพื่อแลกเปล่ยี นเรยี นรูภายในกลุม6

127 3. กศน.อําเภอทับสะแก ไดจัดทําหลักสูตรและคู6มือการใชหลักสูตรรายวิชามะพราวทับสะแกท้ัง 3 ระดับ เพ่ือใชในการจัดการเรียนการสอน เป.นการส6งเสริมวัฒนธรรมทองถ่ิน ภูมิปPญญาและความภาคภูมิใจใน ความเป.นคนอําเภอทับสะแก 4. กศน.อําเภอทบั สะแก ไดรับคัดเลือกใหไดรับรางวัลชุมชนตนแบบการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ ตามโครงการไทยนยิ ม ยง่ั ยืน ประจําป) 2562 (ระดับสํานักงาน กศน.) ไดแก6 ชุมชนบานทุ6งกลาง ตําบลเขาลาน ชุมชนบานยุบหวาย ตําบลแสงอรุณ ชุมชนบานช6องขวาง ตําบลทับสะแก ชุมชนบานน้ําตก ตําบลหวยยาง ชุมชนบานท6ุงตาแกว ตําบลนาหูกวาง ชุมชนบานเกาะสีดา ตําบลอ6างทอง อําเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรขี ันธ จุดทคี่ วรพฒั นา 1. สถานศึกษายังไม6มกี ารประเมินกระบวนการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา เพื่อนําไปปรับปรงุ พฒั นา 2. สถานศึกษาควรมีการติดตามหรือประเมินสื่อ กระบวนการจัดหาสื่อหรือจัดทําสื่อตามหลักสูตร สถานศกึ ษา เพอ่ื นําไปปรับปรุงพัฒนา 3. สถานศึกษาควรพัฒนากระบวนการในการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู การประเมิน ผูรับบริการ การประเมินกระบวนการออกแบบและจดั กิจกรรมการเรียนรูตามอัธยาศัย วธิ ีปฏิบัติท่ีดี หรือนวตั กรรม สถานศึกษามีการใชสอ่ื เทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั ผูเรียน/ผูรับบริการในยุคดิจิทัล ทั้งหลักสูตรการศึกษา ข้ันพื้นฐานและการศึกษาต6อเน่ือง โดยออกแบบการจัดกระบวนเรียนรูสอดคลองกับจุดมุ6งหมายของหลักสูตร การสอบซอ6 มโดยใชขอสอบออนไลน นํานวัตกรรม Google Classroom เศรษฐกิจดิจิทัล การคาออนไลนและ QR Code เพอื่ การอ6าน ทาํ ใหผูเรยี น/ผูรับบริการสามารถเรียนรไู ดดวยตนเองทุกท่ี ทกุ เวลา อยา6 งเป.นระบบ ตนแบบ กศน.อาํ เภอทบั สะแก ไดรับคัดเลือกใหไดรับรางวัลชุมชนตนแบบท่ีมีการดําเนินงานการบริหารจัดการ และพัฒนาต6อยอดตามโครงการไทยนิยม ยั่งยืน ประจําป) 2562 เป.นตัวแทนในระดับจังหวัด เขารับการ คัดเลือกระดับกลุ6มสํานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรคีรี ไดแก6 ชุมชนบานท6ุงกลาง หมู6ที่ 6 ตําบลเขาลาน อําเภอ ทบั สะแก จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ ขอเสนอแนะในการพัฒนา 1. สถานศึกษาควรมีการทบทวน ประเมินกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลังจากนํา หลกั สตู รไปใช 2. สถานศึกษาควรติดตามหรือประเมินส่ือ กระบวนการจัดหาส่ือหรือจัดทําสื่อตามหลักสูตร สถานศกึ ษาอย6างเปน. ระบบสามารถตรวจสอบได

128 3. สถานศึกษาควรมีการวางแผนการจัดกิจกรรม/โครงการ ท่ีเป.นระบบเพื่อการออกแบบและจัด กจิ กรรมการเรยี นรู การประเมนิ กระบวนการจัดการเรยี นรูตามอธั ยาศัยไดอย6างมคี ุณภาพ 4. สถานศึกษาควรมีการจัดอบรมวิทยากรการศึกษาต6อเน่ือง เพื่อใหมีความรู ความเขาใจใน กระบวนการดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีรูปแบบการจัดกิจกรรมท่ีแตกต6าง หลากหลายและยืดหยนุ6 มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศกึ ษา ตวั บง( ช้ที ี่ 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ผลการดาํ เนนิ งาน ผบู ริหารสถานศกึ ษา ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอทับสะแกนํานโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการ ของสํานักงาน กศน.และสํานักงาน กศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธมาใชในการวาง แผนการปฏิบัติงานร6วมกับครูและบุคลากร กศน.อําเภอทับสะแก ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ มีการจัดทํา แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2559-2562) แผนปฏิบัติการประจําป) 2562 บังคับบัญชาพนักงานราชการและ บุคลากรในสถานศึกษา บริหารกิจการของสถานศึกษาใหเป.นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ขอบังคับ นโยบายและ วัตถุประสงคของสถานศึกษามอบหมายงานใหกับพนักงานราชการและลูกจาง เพ่ือใหสอดคลองกับตําแหน6ง และศักยภาพของบุคลากรแต6ละคนตามโครงสรางการปฏบิ ตั งิ าน ไดแก6 กล6ุมอํานวยการ กล6ุมจัดการศึกษานอก ระบบ กลุ6มจัดการศึกษาตามอัธยาศัย กลุ6มภาคีเครือข6าย และกลุ6มแผนงานและมาตรฐาน โดยในแต6ละกลุ6มมี การจาํ แนกเป.นงานย6อยตา6 ง ๆ โดยแต6ละงานจะมีผูรับผิดชอบปฏิบัติงานตามสายการบังคับบัญชาจากระดับสูง ลงมา ซึ่งเป.นการแสดงใหเหน็ ถงึ ความสมั พนั ธทางหนาที่ของแต6ละคน ท้ังนี้สิ่งสําคัญท่ีสุดที่ผูบริหารสถานศึกษา ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอทับสะแก ยึดถือปฏิบัติ คือ การส6งเสริมใหบุคลากร ทุกคนมีความรัก ความสามัคคี มีการทํางานร6วมกันเป.นทีม ยอมรับฟPงความคิดเห็นซ่ึงกันและกัน มีความ รับผิดชอบ มีความซื่อสัตยสุจริต ม6ุงการปฏิบัติงานเพื่อนําไปส6ูความสําเร็จร6วมกันอย6างถูกตอง โปร6งใส ตรวจสอบได ตลอดจนใชชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งซ่ึงในการดําเนินการไดนอมนําหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห6วง คือ ห6วง 1 ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที่ไม6นอยเกินไปและไม6มาก เกนิ ไป โดยไม6เบียดเบียนตนเองและผูอื่น ห6วง 2 ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความ พอเพยี งนน้ั จะตองเป.นไปอยา6 งมีเหตุผล โดยพจิ ารณาจากเหตุปPจจัยท่ีเกี่ยวของตลอดจนคํานึงถึงผลท่ีคาดว6าจะ เกดิ ขึ้น หว6 ง 3 การมภี ูมิคมุ กนั ทด่ี ใี นตวั หมายถงึ การเตรียมตัวใหพรอมรับผลกระทบ และการเปล่ียนแปลงดาน ต6าง ๆ ที่จะเกิดข้ึนโดยคํานึงถึงความเป.นไปไดของสถานการณต6าง ๆ ที่คาดว6าจะเกิดข้ึนในอนาคตท้ังใกลและ ไกล 2 เงื่อนไข คือ เงื่อนไข 1 ความรู ประกอบดวย ความรอบรูเก่ียวกับวิชาการต6างๆ ที่เกี่ยวของอย6างรอบ ดาน ความรอบคอบที่จะนําความรูเหล6านั้นมาพิจารณาใหเชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความ ระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ เงื่อนไข 2 คุณธรรม ท่ีจะตองเสริมสรางประกอบดวย มีความตระหนักในคุณธรรมมี ความชื่อสัตยสุจริต และมีความอดทน มีความพากเพียร ใชสติปPญญาในการดําเนินชีวิตและนําหลักธรรมาภิ บาล คือ หลักคุณธรรม หลักนิติธรรม หลักความโปร6งใสหลักความมีส6วนร6วมหลักความรับผิดชอบและหลัก

129 ความคุมค6ามาประยุกตใชในการดําเนินงาน ทั้ง ดานการบริหารงานวิชาการ ดานการบริหารงบประมาณ ดาน การบรหิ ารงานบุคคล และดานการบริหารงานท่ัวไป 1. ผูบริหารมีการบริหารงานดานวิชาการโดยนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนํา หลักธรรมาภบิ าลมาประยกุ ตAใชในการดําเนนิ การอยา( งไร การบริหารงานดานวิชาการเป.นภาระงานสําคัญของผูบริหารและบุคลากรท่ีเก่ียวของทุกคน ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาไดรับผดิ ชอบเปน. ผูนาํ ของครูในดานวิชาการเป.นอันดับแรก การบริหารงานวิชาการ ไดแก6 บริหารงานธุรการโดยใชระบบ E-Office จัดระบบงานธุรการใหเป.นระบบ โดยกําชับและระมัดระวังใหจัดทํา หนงั สอื ราชการ รปู แบบหนังสอื ราชการ การจดั ทาํ คาํ ส่ังแต6งตัง้ การใชถอยคําสํานวนใหเป.นไปตามระเบียบงาน สารบรรณ มคี วามถกู ตองเหมาะสม วางแผนพัฒนาการศึกษา ประเมินและจัดทํารายงานเกี่ยวกับกิจกรรมของ สถานศึกษา เร6งรัดการจัดกิจกรรม/โครงการใหเป.นไปตามรายไตรมาส ติดตามผลการเบิกจ6ายเงินใหรวดเร็ว ประสานร6วมมือกับเครือข6ายภายในอําเภอ ท้ังท่ีเป.นภาครัฐระดับอําเภอ ทองถิ่นและภาคเอกชนไดอย6าง กวางขวางส6งผลต6อการดําเนินงานในพ้ืนท่ี ส6งเสริมสนับสนุนพนักงานครูและบุลากรในสถานศึกษาใหมีการ พัฒนาอยา6 งตอ6 เนอ่ื ง จดั ระบบควบคุมภายในสถานศึกษาจัดระบบการดูแลช6วยเหลือนักเรียนประเมินผลในการ ปฏิบัติงานตามแบบประเมินดานปริมาณ ดานคุณภาพและการประเมินพฤติกรรมของพนักงานราชการ ตําแหนง6 ครอู าสาสมัคร กศน.และครู กศน.ตาํ บล พนักงานราชการ ตําแหน6งนักจัดการงานท่ัวไป วางระบบการ นิเทศ ติดตามผลการดําเนินงาน กศน.อําเภอ ทั้งในรูปแบบเอกสารการรายงาน การประชุมประจําเดือนและ การไปตรวจตดิ ตามผลการปฏบิ ัตใิ นพืน้ ทท่ี กุ อําเภอและส6งเสริมสนับสนุนพนักงานครูและบุลากรในสถานศึกษา ใหมีการพัฒนาอย6างต6อเนอ่ื งโดยใชงบประมาณทไ่ี ดรับการจัดสรรอย6างเกิดประโยชน คุมค6า โปร6งใส ตรวจสอบ ได รวมทงั้ ยดึ ระเบยี บของทางราชการ รายละเอยี ดดงั น้ี งานจัดการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน (งบอุดหนุน) 1. จัดโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทําค6ูมือหลักสูตรรายวิชาเลือก วิชามะพราวทับสะแก ระหวา6 งวันที่ 2 - 7 กนั ยายน 2562 ณ โรงแรมหาดทอง อําเภอเมอื ง จังหวัดประจวบคีรีขันธ 2. โครงการประชมุ ชแ้ี จงนกั ศึกษา กศน.อําเภอทบั สะแก ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 2/2561 และ ภาคเรียนท่ี 1/2562 ณ หอประชุมอําเภอ ทับสะแก อาํ เภอทบั สะแก จังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ 3. จัดประชุมคณะกรรมการการทดสอบการศึกษาระดับชาติดานการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) และจัดการทดสอบ ณ สนามสอบโรงเรียนทบั สะแกวทิ ยา อําเภอทับสะแก จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ 4. โครงการสอนเสรมิ รายวิชาวชิ าวิทยาศาสตร ในภาคเรียนท่ี 2/2561 และรายวิชาภาษาไทย ใน ภาคเรยี นที่ 1/2562 ใหกับนกั ศกึ ษา กศน.ตําบลทกุ ตาํ บล กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเรยี น 1. โครงการส6งเสริมการอ6านและพัฒนาทักษะการเรียนรูใหกับ นักศึกษา กศน. ผูเรียนเขาร6วม โครงการ จาํ นวน 371 คน

130 2. โครงการอบรมนักศึกษา กศน.อําเภอทับสะแก เพื่อส6งเสริมประชาธิปไตย รูสิทธิ รูหนาท่ี รู กฎหมาย ในวันท่ี 24 ธันวาคม 2561 ณ หอประชุมที่ว6าการอําเภอทับสะแก ผูเรียนเขาร6วมโครงการ จํานวน 80 คน 3. โครงการศึกษาเรียนรู หม6ูบานนวัตวิถี เรียนรูอย6างย่ังยืน ในวันท่ี 27 มกราคม2562 ณ บาน ชายทะเลตําบลหวยยาง อําเภอทับสะแก จงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ ผเู รยี นเขารว6 มโครงการจาํ นวน 40 คน 4. โครงการ กศน.พทิ ักษ รักษส่งิ แวดลอม ในวันที่ 20 กุมภาพันธ 2562 ณ ศูนยฝLกนิสิตวนศาสตร หาดวนกร ตาํ บลหวยยาง อําเภอทบั สะแก จังหวัดประจวบคีรขี ันธ ผเู รยี นเขารว6 มโครงการ จํานวน 50 คน 5. โครงการอาสายุวกาชาดหลักสูตรดูแลผูสูงอายุ ในวันที่ 27- 28 มีนาคม 2562 ณ ศูนยฝLกนิสิต วนศาสตร หาดวนกร ตําบลหวยยาง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ผูเรียนเขาร6วมโครงการ จํานวน 51 คน 6. โครงการสอนเสรมิ วิชาวทิ ยาศาสตร ในวันที่ 3 และ 10 มีนาคม 62 ณ กศน.ตําบล ท้ัง 6 ตําบล ผูเรียนเขารว6 มโครงการ จาํ นวน 320 คน 7. โครงการปGองกันและแกไขปPญหาการต้ังครรภไม6พรอมในวัยรุ6น ในวันท่ี 10 มิถุนายน 2562 ณ หอประชุมทีว่ า6 การอําเภอทับสะแก ผูเรยี นเขาร6วมโครงการ จาํ นวน 80 คน 8. โครงการคุณธรรม จริยธรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ในวันที่ 27 มิถุนายน 2562 ผูเรียนเขา ร6วมโครงการ จํานวน 53 คน 9. โครงการศึกษาแหล6งเรียนรูอุทยานราชภักดิ์ ในวันที่ 8 กรกฎาคม2562 ณ อุทยานราชภักด์ิ อําเภอหัวหิน จงั หวัดประจวบคีรีขนั ธ ผเู รยี นเขาร6วมโครงการ จาํ นวน 40 คน 10. โครงการค6ายหนาท่ีพลเมอื งตามรอยพระยคุ ลบาทรชั กาลที่ 9 ในวันท่ี 7-8 สิงหาคม 2562 ณ ศูนยฝLกนิสิตวนศาสตร หาดวนกร ตําบลหวยยาง อําเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ ผูเรียนเขาร6วม โครงการ จํานวน 50 คน 11. โครงการจัดกิจกรรมภาษาไทยเพ่ือพัฒนาทักษะการเรียนรู นักศึกษา กศน. ในวันท่ี 25 สิงหาคม2562 ณ หอประชุมทว่ี า6 การอําเภอทบั สะแก ผูเรยี นเขาร6วมโครงการ จาํ นวน 105 คน กจิ กรรมจดั ซือ้ จัดหาหนังสือเรยี น จัดหาหนังสือเรียนรายวิชาบังคับ ภาคเรียนที่ 2/2561 ดวยวิธีจัดจางวิธีเฉพาะเจาะจงกับบริษัท เอกพิมพไทจํากัด งบประมาณ 84,342 บาท (ประถมศึกษา 7,630 บาท ม.ตน 30,116 บาท ม.ปลาย 46,596 บาท) และภาคเรียนที่ 1/2562 ดวยวธิ จี ดั จางวธิ เี ฉพาะเจาะจงกับบริษัทเอกพิมพไทจํากัด งบประมาณ 73,289 บาท (ประถมศึกษา 5,281 บาท ม.ตน 30,293 บาท ม.ปลาย 37,715 บาท) งานประเมินเทียบระดับการศึกษา 1. รับสมัครนักศึกษาประเมินเทียบระดับการศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ป)การศึกษา 2561 ระหว6าง วันที่ 15 พฤศจกิ ายน 2561 ถงึ วันที่ 31 มีนาคม 2562 มจี าํ นวนนกั ศึกษา ดงั นี้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย จาํ นวน 2 คน 2. รับสมัครนักศึกษาประเมินเทียบระดับการศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ป)การศึกษา 2562 ระหว6าง วนั ที่ 15 พฤษภาคม 2562 ถงึ วันที่ 30 กนั ยายน 2562 มีจํานวนนกั ศึกษา ดังน้ี

131 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน จาํ นวน 3 คน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จาํ นวน 4 คน 3. จัดโครงการปฐมนิเทศนักศึกษาประเมินเทียบระดับการศึกษา ในภาคเรียนที่ 2 ป)การศึกษา 2561 และภาคเรยี นที่ 1 ป)การศกึ ษา 2562 ณ หองประชมุ กศน.อาํ เภอทับสะแก กิจกรรมท่ีดําเนินการในการ ปฐมนิเทศนักศกึ ษาประเมินเทียบระดับการศึกษา มีดังนี้ 1) แนวคดิ และวตั ถปุ ระสงคการเทยี บระดับการศึกษา 2) ขั้นตอนการเขารับการประเมนิ เทยี บระดับการศกึ ษา 2.1 มติ ิประสบการณ 2.2 มิติความรคู วามคิด 2.3 การสมั มนาวชิ าการ 3) แนวทางการเขียนแฟGมประมวลประสบการณ 4) การเตรยี มการเขารับการประเมนิ มิตปิ ระสบการณ 5) การเตรียมการเขารบั การประเมินมิติความรคู วามคิด 6) ช้ีแจงเกณฑการผ6านการประเมนิ เทยี บระดับการศึกษา 4. ดําเนนิ การสมั ภาษณนักศึกษาประเมินเทยี บระดับการศกึ ษา ในมิติประสบการณ ในภาคเรียน ท่ี 2 ปก) ารศกึ ษา 2561 และภาคเรยี นท่ี 1 ป)การศกึ ษา 2562 5. จัดโครงการสัมมนาก6อนจบของนักศึกษาประเมินเทียบระดับการศึกษา ในภาคเรียนท่ี 1 ป)การศึกษา 2562 ณ กศน.ตาํ บลทับสะแก อําเภอทับสะแก จงั หวัดประจวบครี ขี นั ธ งานจดั การศกึ ษาตอ( เนอ่ื ง (งบดําเนินงาน) โครงการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิต 1. หลกั สตู รสุขภาวะสรางสขุ 2. หลักสูตรสง6 เสรมิ สุขภาวะและสุขอนามัย 3. หลกั สตู รการดแู ลสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ 4. หลกั สูตรโภชนาการท่ีเหมาะสมกับผสู งู อายุและการดูแล รักษาสขุ ภาพจิต 5. หลักสูตร รักษสุขภาพแบง6 ปนP สขุ ภาวะผูสงู อายุ 6. หลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการท6องเทีย่ วและบริการ 7. หลกั สูตรทักษะชวี ติ สุขภาพดี ชวี มี สขุ 8. หลักสตู รโยคะเพ่ือสูขภาพ 9. หลกั สตู ร พิทกั ษสง6 แวดลอมและปGองกนั ไฟปาY โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชุมชน 1. หลกั สูตรการเพาะเหด็ นางฟGา-นางรม 2. หลักสตู รการผลิตเตาประหยดั พลงั งาน 3. หลกั สตู รประชารว6 มใจปGองกันและควบคุมลูกน้ํายุงลาย 4. หลกั สูตรการบริหารจดั การขยะในชมุ ชน