รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2563

มาตรฐาน/ คานํ้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดําเนนิ ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรู 4 โ ด ย ใ ช เ ค ร่ื อ ง มื อ จ า ก แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ค ว การศึกษาต\"อเนื่องทมี่ ีคณุ ภาพ ของผูเรียนต\"อการเรียนรู แบบติดตา จ บ ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า ต\" อ เ น่ื อ ง ต ทางการดาํ เนนิ งานการจัดการศึกษาต ปรับปรุง พ.ศ.2561) ในทุกกิจกรรม ความกาวหนา 4. สถานศึกษาไดนําผลการประเม ป รั บ ป รุ ง ก ร ะ บ ว น ก า ร จั ด ก า ร ปงD บประมาณถัดไป สถานศึกษาไดดําเนินการจัดการศ ใ น ปD ง บ ป ร ะ ม า ณ พ . ศ . 2 5 6 3 ป ร ก า ร ศึ ก ษ า เ พ่ื อ พั ฒ น า อ า ชี พ ป ร ะ กิจกรรม คือ 1) กิจกรรมรูปแบบ ช้ัน (31 ช่ัวโมงข้ึนไป) 2) กิจกรรมพฒั นาอ ระยะสนั้ (กลม\"ุ สนใจ ไมเ\" กนิ 30 ชว่ั โมง และ 3) กิจกรรม 1 อําเภอ 1 อาชีพ ความสอดคลองกับความตองการและ ของกล\"ุมเปBาหมาย เป2นไปตามสภาพ

87 นงาน ผลการดําเนนิ งานท่ีเกิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขน้ึ คะแนนที่ได1 ระดับคณุ ภาพ ว า ม พึ ง พ อ ใ จ จากการดําเนินงานตามสภาพจริง ามผูเรียนหลัง า ม คู\" มื อ แ น ว ต\"อเน่ือง (ฉบับ ม เพ่ือติดตาม มิ น ม า พั ฒ น า ร เ รี ย น รู ใ น ศึกษาต\"อเน่ือง ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ภ า พ ข อ ง 4 ยอดเย่ียม ระกอบดวย สถานศึกษาในประเด็นการพิจารณาที่ ะกอบดวย 3 2 . 5 ก า ร จั ด ก ร ะ บ ว น ก า ร เ รี ย น รู นเรี ยนวิ ช า ชี พ การศกึ ษาต\"อเนื่องท่ีมีคุณภาพ อาชีพ ง) ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น ของสถานศึกษา ปDงบประมาณ พ.ศ. โดยยึดหลัก 2563 พบว\"า ผูเรียนการศึกษาต\"อเน่ือง ะความจําเป2น มคี วามพงึ พอใจต\"อการจัดกระบวนการ พบริบทชุมชน เรียนรูการศึกษาต\"อเน่ืองอยู\"ในระดับดี

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดําเนนิ ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา และสังคม รวมถึงนโยบายของทางรา ข้ันตอนในการดําเนินงาน ดังนี้ สถ ศึ ก ษ า ส ภ า พ ปS ญ ห า แ ล ะ ค ว า ม ต ประชาชนและกล\"ุมเปBาหมาย รวมทั้ง สํานักงาน กศน. มาวิเคราะห5พรอมจ ตองการ และความจําเป2น แลวจัดห ห ลั ก สู ต ร ท่ี ไ ด รั บ อ นุ มั ติ ห ลั ก สู ต ร จ ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ผ\" า น ค ว า ม เ ห คณะกรรมการสถานศกึ ษา ประชาสัม การศึกษาต\"อเน่ือง โดยผ\"านผูนําชุมช Facebook Line เพื่อรวบรวมกล\"ุมผูเ ตอง กา ร เรี ย น เ รื่ อง เ ดี ย ว กั น จั ด ห า ความรูหรอื มีประสบการณใ5 นการจดั ก เน้ือหาใหตรงตามความตองการของห ส ถ า น ศึ ก ษ า จั ด ทํ า คํ า สั่ ง แ ต\" ง ต้ั ง เ ป จั ด เ ต รี ย ม ส ถ า น ท่ี วั ส ดุ อุ ป ก ร ประกอบ การจัด กิจกรร มการเรี ยน จัดการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเป2นสําคัญ

88 นงาน ผลการดําเนนิ งานท่ีเกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้ึน คะแนนท่ีได1 ระดบั คุณภาพ าชการ โดยมี จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจริง ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด ขน้ึ ไป เท\"ากับ รอยละ 83.37 องการของ สถานศึกษาสามารถดําเนินการได งนโยบายของ เป2นไปตามเกณฑ5การพจิ ารณา เทา\" กบั จัดลําดับความ 4 คะแนน (3.51 – 4.00) คุณภาพ ห า ห รื อ จั ด ทํ า ยอดเยี่ยม จ า ก ผู บ ริ ห า ร ห็ น ช อ บ จ า ก ขอ1 มูล รองรอย หลักฐาน มพันธ5กิจกรรม 1. หลักสูตรการจัดการศึกษาต\"อเน่อื ง ชน Website 2. แผนการจดั การศึกษาตอ\" เนอ่ื ง เรียนที่มีความ 3. เคร่ืองมอื วัดผลและประเมินผล า วิท ย า กร ท่ี มี ก า ร เ รี ย น รู ข อ ง ผู เ รี ย น เ ช\" น ารเรียนรูและ แ บ บ ท ด ส อ บ ค ว า ม รู แ บ บ ส อบ ถ า ม หลักสูตร โดย แบบสังเกตการปฏิบัติงาน แบบตรวจ ป2 น วิ ท ย า ก ร ช้ินงาน ใบงานต\"าง ๆ แบบประเมิน ร ณ5 แ ล ะ สื่ อ ความพึงพอใจ เป2นตน น ดํา เนินกา ร 4 . แ บ บ ติ ด ต า ม ผู เ รี ย น ห ลั ง จ บ ญตามแผนการ หลักสูตร 5. รายงานผจู บหลกั สูตร 6. รายงานผลการดําเนินงานการจดั

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดําเนิน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา จัดการเรียนรู ยึดหลักความสอดคลอง และความพรอมของผูเรียน ความหล ความแตกต\"างของกลุ\"มเปBาหมาย รวม หลักปรชั ญาคดิ เปน2 และหลักปรัชญาข พอเพียงไดตามความเหมาะสม เนนให ปฏิ บัติ แล ะปร ะเมิ น ผล ผูเ ข ารั บ กา รายบคุ คล ใชเครื่องมือวัดผลการเรียน กับวัตถุประสงค5ของหลักสูตร และป พึงพอใจของผูเรียนต\"อการจัดการศึ ด า น เ น้ื อห า ด า น กร ะบ ว น กา ร จั ด ก เรีย นรู ต\"อวิ ทยา กร และดาน การ อ สะดวกวิทยากรรวบหลักฐานการวัดผ ส\"งครู กศน. ผูท่ีผ\"านเกณฑ5เป2นผูจบ กศ น . ตํ า บ ล เ จ า ห น า ท่ี ข อ ง ส ถ า น ศ ผูบริหารอนุมัติการจบหลักสูตรและอ มีการนิเทศ ติดตามผล โดยสถานศึก คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึก ง บ ป ร ะ ม า ณ พ . ศ . 2 5 6 3 ซ่ึ ง ป ร ะ

89 นงาน ผลการดําเนนิ งานท่ีเกิดข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขน้ึ คะแนนทีไ่ ด1 ระดับคุณภาพ งกับศักยภาพ จากการดาํ เนินงานตามสภาพจริง ลากหลายตาม การศกึ ษาต\"อเนื่อง มท้ังบูรณาการ 7. สรปุ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของ ของเศรษฐกิจ ครู กศน.ตําบล และ กศน.อาํ เภอ หผูเรียนไดฝJก 8. ขอมูลจากฐานระบบฐานขอมูล า ร อบ ร มเ ป2 น เพอ่ื การบรหิ ารจัดการ DMIS63 นรูที่เหมาะสม ประเมินความ กษาต\"อเนื่อง กิ จ กร ร ม กา ร อําน วยค วา ม ผลประเมินผล บหลักสูตร ครู ศึ กษ า เ ส น อ ออกหลักฐาน กษาไดแต\"งตั้ง กษา ประจําปD กอบไปดวย

มาตรฐาน/ คานาํ้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดําเนนิ ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา รวมคะแนน 20 ผูบริหาร ขาราชการ และครูอาสาสม น อ ก โ ร ง เ รี ย น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร นิ ส ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม ก า ร จ ต\"อเน่ือง โดยการสังเกต ซักถาม พูดค วิทยากร ผูเรียนหรือผูเขารับการอบร ขอนิเทศ ขอเสนอแนะในการดําเนิ สรุปผลการนิเทศ เพื่อเป2นขอมูลในก พัฒนาการการจัดการศึกษาต\"อเนื่อง เหมาะสมกับกลุ\"มเปBาหมาย และมีป ต\"อไป และมีติดตามผลการนําความรูไป ตามวัตถุประสงค5ของหลักสูตรหลังการ เส ร็จส้ิน ตามคู\"มือแนวทางกา รดํา เน การศึกษาต\"อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ กิจกรรม เพื่อติดตามความกาวหนา แ ประเมินมาพัฒนาปรับปรุงกระบวนการ ตอ\" ไป

นงาน ผลการดาํ เนนิ งานที่เกดิ ขึ้น 90 และรองรอย หลกั ฐานทเี่ กิดข้นึ มัครการศึกษา จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจริง ผลการประเมนิ คณุ ภาพ เทศภายใน คะแนนทไ่ี ด1 ระดบั คุณภาพ จั ด ก า ร ศึ ก ษ า คุย สัมภาษณ5 รม แลวไดให นงาน จัดทํา การปรับปรุง งใหสอดคลอง ป ระสิทธิภา พ ปใชประโยชน5 รจัดการเรียนรู นิน งาน การจัด .2561) ในทุก และนําผลการ รจัดการเรียนรู 14.80 ดี

91 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต\"อเนื่อง ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ ผูเ1 รยี นการศึกษาตอเน่ือง มีคะแนนรวมเท\"ากับ 46 คะแนน อยู\"ในระดับ ยอดเย่ียม และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพ การจัดการเรยี นรก1ู ารศึกษาตอเนอื่ ง มคี ะแนนรวมเท\"ากบั 14.80 คะแนน อยใ\"ู นระดบั ดี ซ่ึงจากผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาตอ\" เนื่อง พบว\"า สถานศึกษามีจุดเด\"น และจุดที่ควรพัฒนา ดงั น้ี จุดเดน 1. สถานศึกษามีการสํารวจขอมูลพ้ืนฐานและจัดทําแผนปฏิบัติงานระดับตําบล แลวนํามาใชในการวาง แผนการจัดการศึกษาต\"อเน่ืองท่ีหลากหลายสอดคลองกับความตองการของผูเรียน/ผูรับบริการ และชุมชน จัด กระบวนการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเป2นสําคัญ ทําใหผูเรียน/ผูรับบริการ นําความรูไปใชประโยชน5ในชีวิตประจําวัน ใน การลดรายจา\" ย หรอื เพ่มิ รายได หรอื ประกอบอาชพี หรอื พฒั นาตอ\" ยอดอาชีพ หรอื เพ่ิมมูลคา\" ของสินคา 2. สถานศึกษามภี าคเี ครอื ข\"ายทใี่ หการสนับสนนุ และประสานงานในการจัดกจิ กรรมในพื้นที่ 3. วิทยากรการศึกษาต\"อเน่ือง หรือภูมิปSญญาทองถิ่น มีความรู ความสามารถ มีทักษะการถ\"ายทอดการจัด กระบวนการเรียนการสอนใหแก\"ผูเรียน/ผูรับบริการอย\"างมีคุณภาพ สามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันและนําไป ประกอบอาชีพหรือพัฒนาอาชีพไดจริง มีการใชส่ือและเทคโนโลยีมาจัดกระบวนการเรียนการสอนทําใหผูเรียนเกิด การเรียนรู ไดหลายชอ\" งทาง รวมทั้งสรางบรรยากาศเพือ่ แลกเปลย่ี นเรียนรภู ายในกลม\"ุ ที่หลากหลาย 4. ผเู รยี นส\"วนใหญ\"ท่ีจบหลักสูตรสามารถนาํ ความรูไปใชในการพัฒนาตนเอง ชุมชนสังคม ทาํ เป2นอาชีพ เสรมิ รายได และผูเรียนบางส\"วนสามารถนําความรูไปประกอบเป2นอาชีพเสรมิ รายไดใหครอบครัว จุดที่ควรพัฒนา 1. ผูเรียน/ผูรับบริการที่จบหลักสูตรการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ นําความรู ทักษะที่ไดรับไปใชในการเพิ่ม รายได หรือประกอบอาชพี หรอื พฒั นาตอ\" ยอดอาชีพ หรือเพ่ิมมลู ค\"าของสินคาไดนอย 2. สถานศึกษามีการติดตามผูเรียน/ผูรับบริการ หลังจบหลักสูตรการศึกษาต\"อเน่ือง แต\"ยังดําเนินการไม\" ตอ\" เนอ่ื งเท\"าทคี่ วร 3. วิทยากรการศึกษาต\"อเน่อื ง บางคนขาดทักษะการวางแผนการจัดการเรียนรู การเลือกใชส่ือการเรียนรูที่ หลากหลายใหสอดคลองกบั เนือ้ หาและการจัดกระบวนการเรียนรใู หกับผเู รยี น/ผรู บั บรกิ าร 4. สถานศึกษาควรนําผลการทบทวน ตรวจสอบ ประเมินหลักสูตรการศึกษาต\"อเนื่อง มาใชปรับปรุง พัฒนา หลกั สตู ร หรอื กําหนดแนวทางในการปรบั ปรุงหลกั สูตรต\"อเน่อื ง 5. สถานศึกษาควรนําผลการทบทวน ตรวจสอบ หรอื ประเมนิ คณุ ภาพส่อื มาใชในการพฒั นาสอื่

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภ การศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐาน/ คานา้ํ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพ 50 ของผู0รับบรกิ ารการศึกษา ตามอัธยาศัย 1.1 ผูรับบรกิ ารมคี วามรู 50 1. ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก ร ะ บ ว น ก า ร ใ ออกแบ บการ จัดกิจกรรมก ารเรียน หรือทกั ษะ หรือประสบการณ0 อัธยาศัย โดยมีการศึกษาสภาพบริบท สอดคลองกับวัตถุประสงค0 ต อ ง ก า ร แ ล ะ ค ว า ม จํ า เ ป5 น ของโครงการหรือกิจกรรม กล6ุมเป7าหมายในชุมชน สังคม ตามน การศกึ ษาตามอัธยาศัย ข อ ง ห น6 ว ย ง า น ต น สั ง กั ด เ พื่ อ ก โ ค ร ง ก า ร ห รื อ กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ อัธยาศัย โดยในป9ง บ ประมาณ 25 จัดทําโครงการหรือกิจกรรมการศึก อัธยาศัยหองสมุดประชาชนอําเภอทับ และโครงการส6งเสริมการอ6าน กศน. ทบั สะแก 6 โครงการ ดังนี้ 1.1 โครงการพัฒนาหองสมุดปร

92 ภาพของผูรับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัด าน ผลการดําเนนิ งานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกิดขึ้น จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด0 ระดับ คุณภาพ 40.91 ดีเลิศ ในการ เกณฑ0การพิจารณา ขอ 1 รอยละของ 40.91 ดเี ลิศ นรูตา ม ผูรับบริการที่เขาร6วมโครงการ หรือกิจกรรม ท ความ การศึกษาตามอัธยาศัย เม่ือเทียบกับจํานวน นของ เ ป7 า ห ม า ย ท่ี กํ า ห น ด ไ ว ใ น โ ค ร ง ก า ร ห รื อ นโยบาย กิจกรรม กํ า ห น ด ษาตาม ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น 563 ได ป9งบประมาณ 2563 โครงการการศึกษา ษาตาม ตา มอั ธ ยา ศั ยห อ ง ส มุ ดป ร ะ ช า ชน อํ า เ ภ อ บสะแก ทับสะแก เป7าหมาย 15,400 คน ผลการ .อําเภอ ดํ า เ นิ น ง า น 1 7,455 ค น แ ล ะ โ ค ร ง ก า ร ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร อ6 า น กศ น . อํ าเ ภ อ ทับ ส ะ แ ก ระชาชน พ บ ว6 า เ ป7 า ห ม า ย 1 ,80 0 ค น ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น 2,421 ค น ร อ ย ล ะ ข อ ง

มาตรฐาน/ คานา้ํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ใ ห เ ป5 น ศู น ย0 ก ล า ง ก า ร เ รี ย น รู ต ล อ แบง6 เป5น 1.1.1 โครงการวนั เดก็ แหง6 ชาติ 1.1.2 โครงการ 2 เมษายน วัน อา6 น 1.1.3 โ ค ร ง ก า ร ห อ ง ส มุ ด เ ค ห นั ง สื อ ดี ส6ู ชุ มช น ก ศ น . ตํ า บ ล แ ล หนงั สอื ชุมชน 1.1.4 โครงการหองสมุดเคล่ือนท ชาวตลาด ตามพระราชดาํ ริ 1.2 โครงการส6งเสริมการอ6าน อําเภอทบั สะแก ดังน้ี 1.2.1 กิจกรรมส6งเสริมการอ6 บานหนังสือชุมชน 1.2.2 กิจกรรมส6งเสริมการเรีย หน6วยเคลื่อนท่ีรถโมบาย 1.2.3 กิจกรรมส6งเสริมการอ6 อาสาสมคั รส6งเสริมการอ6าน 2. สถานศึกษาไดดําเนินการจัดก

93 าน ผลการดําเนนิ งานท่ีเกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกิดขนึ้ อ ด ชี วิ ต จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ ผูรับบริการท่ีเขาร6วมโครงการ หรือกิจกรรม คุณภาพ นรักการ การศึกษาตามอัธยาศัย เม่ือเทียบกับจํานวน ค ล่ื อ น ที่ เ ป7 า ห ม า ย ที่ กํ า ห น ด ไ วใ น โ ค ร ง ก า ร ห รื อ ละบาน กิจกรรม เท6ากับ รอยละ 100 (ตารางขอมูล ที่สําหรับ ลําดับที่ 20/2563) น กศน. 2. การจัดโครงการส6งเสริมการอ6านและ านของ พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ยน รู ใ ห กั บ นั ก ศึ ก ษ า ยนรูของ กศน. (บันทึกการอ6าน) ผลการดําเนินงาน านของ พ บ ว6 า ผู เ ข า ร6 ว ม โ ค ร ง ก า ร ห รื อ กิ จก ร ร ม กิจกรรม กา รศึ ก ษาตามอัธยาศั ย ท่ี มีค วามรู ห รื อ ทั ก ษ ะ ห รื อ ป ร ะ ส บ ก า ร ณ0 เ ป5 น ไ ป ต า ม วัตถุป ระ สง ค0 ของ โ ค รง ก าร ห รื อกิ จก รร ม เทา6 กับ รอยละ 63.66 (ตารางขอมูลลําดับท่ี 21/2563) สถานศกึ ษาสามารถดาํ เนินการได รอยละเฉล่ียของผูรับบริการที่มีคุณลักษณะ เป5นไปตามเกณฑ0การพิจารณา ทั้ง 2 ขอ เท6ากับ 81.83 เม่ือนําไปเทียบกับค6าน้ําหนัก คะแนนและการเทียบเกณฑ0ระดับคุณภาพ

มาตรฐาน/ คาน้ําหนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ที่ ห ล า ก สอดคลองกับวัตถุประสงค0 และเป5น วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค0 ข อ ง โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ลุ6 ม เ ป7 า ห ม า ย ข อ ง โ ค ร ง ก า ร ผู รั บ บ ริ ก า ร ไ ด รั บ ค ว า ม รู แ ล ะ ประสบการณ0จากการเขาร6วมกิจกรร การเรียนรูดวยตนเอง ทําใหผูรับบ นิสัยรกั การอ6าน อ6านไดคล6อง เขาใจค ทักษะในก ารคิด วิเ คราะห0 สามาร ขอมูลข6าวสารท่ีถูกตอง และทันเหต สามารถนําความรูที่ไดไปประยุกต0ใช เรียน การทํางาน และการใชชีวิตปร ใ น กา ร ดํ า เ นิ นง า นก าร จัด กา ร ศึ ก ษ อั ธ ย า ศั ย ป ร ะ ส บ ค ว า ม สํ า เ ร็ จ ไ ด น้ั น ค ว า ม ร6 ว ม มื อ จ า ก ภ า คี เ ค รื อ ข6 า ย ใ ส6งเสริมสนับสนุน พรอมทั้งเชื่อมโยง กิจก รรม ระ หว6าง โรง เรี ยนร ะดั บ ป ศึกษาอําเภอทับสะแก กศน. ตําบ หนังสือชุมชน ภูมิปIญญาทองถิ่น แล

94 าน ผลการดําเนินงานท่เี กิดข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น กหลาย จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ นไปตาม ไดเท6ากับ 40.91 คะแนน (37.51-43.75) คุณภาพ จกรรม คณุ ภาพ ดีเลิศ ข0อมูล รองรอย และหลักฐาน ทํ า ใ ห 1. โครงการส6งเสริมการอ6านและพัฒนา ะ / ห รื อ ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ย น รู ใ ห กั บ นั ก ศึ ก ษ า ก ศ น . รม จาก อาํ เภอทบั สะแก บ ริ ก า ร มี 2. สมุดบนั ทกึ การอ6าน ความ มี 3. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ร ถ รั บ รู 4. ผลงาน ใบงาน/ชิน้ งาน ตุการณ0 5. สรุปรายงานผลโครงการ ชในการ ระจําวัน ษาตาม น ไดรับ ในการ งการจัด ประถม บล บาน ละแหล6ง

มาตรฐาน/ คานา้ํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา เรียนรูในชุมชน เพ่ือขยายช6องทาง บริการใหผูรับบริการในพ้ืนที่ มีการป ผูรับ บ ริกา ร โดยกา รจั ดทําแบ บ ป ค ว า ม รู ค ว า ม ส า ม า ร ถ ท่ี ส อ ด ค ล วัตถุ ประสงค0ของโครงการ/กิ จกรร แบบประเมินความพึงพอใจ ผลงาน ใ ชิ้ น ง า น แ ล ะ ส มุ ดบั น ทึ ก ก า ร อ6 า น ป ร ะ เ มิ น ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น ร กิจกรรม/โครงการ ประเมินความพ พ ร อ ม ท้ั ง ส รุ ป ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น กิ จ โ ค ร ง ก า ร เ พื่ อ นํ า ไ ป ใ ช ใ น ก า ร ป ร กิจกรรม/โครงการต6อไป พรอมท ร า ยง า น ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น ไ ป ยั ง สํ า กศน. จังหวัดประจวบคีรีขันธ0

95 าน ผลการดําเนนิ งานทเี่ กิดขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรองรอย หลักฐานทเี่ กิดข้นึ ง ก า ร รั บ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ีได0 ระดับ ประเมิน คุณภาพ ปร ะเ มิ น ล อ ง กั บ รม เช6 น ใบงาน/ น มี ก า ร รู ใ น ทุ ก พึงพอใจ จกรรม/ รั บ ป รุ ง ทั้ ง มี ก า ร นั ก ง า น

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพ 20 การจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย 5 1. สถานศึกษามีการศึกษาสภาพ หรือความตองการ หรือความจําเป 2.1 การกําหนดโครงการ กลุ6มเป7าหมายในชุมชนสังคม หรือน หรอื กิจกรรมการศึกษาตาม ของหน6วยงานตนสังกัด สํานักงาน อัธยาศัย เ พ่ื อก า ร กํ า ห น ดโ ค ร ง กา ร ห รือ กิจ การศึ กษ าตา มอั ธยาศัย โ ดยยึดหล ส6งเสริมสนับ สนุนการศึกษาตามอั ดังตอ6 ไปนี้ 1.1 ก า ร เ ข า ถึ ง แ ห ล6 ง ก า ร เ ร ส อ ด ค ล อ ง กั บ ค ว า ม ส น ใ จ แ ล ะ วิ ถี ชี ผเู รยี นทุกกลุ6มเปา7 หมาย 1.2 การพัฒนาแหล6งเรียนรูใหม หลากหลายท้ังส6วนท่ีเป5นภูมิปIญญาท และสว6 นทนี่ ําเทคโนโลยีมาใชเพือ่ การ 1.3 ก า ร จั ด ก ร อ บ ห รื อ แ น ว ท

96 าน ผลการดําเนินงานที่เกิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ คุณภาพ 15.75 ดเี ลิศ พ บ ริ บ ท ผลการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา 5 ยอดเย่ียม ป5 น ข อ ง ในประเด็นการพิจารณาท่ี 2.1 การกําหนด นโยบาย โครงการหรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย น กศน. ดงั นี้ จกรรม ลั กก าร ส ถ า น ศึ ก ษ า ดํ า เ นิ น ก า ร จั ด โ ค ร ง ก า ร / ธ ย า ศั ย กจิ กรรม ดงั น้ี รี ย น รู ที่ 1. โครงการพัฒนาหองสมุดประชาชน วิ ต ข อ ง ใ ห เ ป5 น ศู น ย0 ก ล า ง ก า ร เ รี ย น รู ต ล อ ด ชี วิ ต ประกอบดวย มี ค ว า ม ทองถิ่น 2. โครงการวันเด็กแห6งชาติ รศึกษา 3. โครงการ 2 เมษายน วันรกั การอา6 น างการ 4. โครงการหองสมุดเคลื่อนทห่ี นงั สือดีส6ู ชุมชน กศน.ตาํ บล และบานหนงั สือชุมชน 5. โครงการหองสมุดเคลื่อนที่สําหรับชาว ตลาด

มาตรฐาน/ คานาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา เรยี นรูท่เี ปน5 คณุ ประโยชนต0 6อผเู รียน 2. สถานศึกษามีการกําหนดโคร ต อ บ ส น อ ง ต6 อ ค ว า ม ต อ ง ก า กลุ6มเป7าหมาย โดยมีการวางแผน ก กลุ6มเป7าหมาย และจัดกิจกรรมโดยค ความตองการและความเหมาะสมข อายุ เ พศ วัย อ าชี พ และ การศึกษ ผูรับบริการ ซ่ึงขอมูลดังกล6าวเป5นขอ จา กกา ร จัดกิ จกร ร มแล ะ รา ยง า นผ ปฏิบัติงานประจําป9 2562 ผลการป ตนเอง (SAR) และแบบประเมนิ ความ พึงพอใจในป9ที่ผ6านมา โดยนําขอมูลด มาจั ดทํ าเ ป5 นโค รง กา ร จัดกา ร ศึ ก ษ อัธยาศัยหองสมดุ ประชาชน และกศน โ ด ยห อง ส มุ ด ป ร ะ ช า ช น อํ า เ ภ อ ทั บ ส การจัดกิจกรรมทห่ี ลากหลายรูปแบบ 2.1 การใหบรกิ ารสง6 เสรมิ การอา6 น 2.2 กิ จ ก ร ร ม ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร อ6 า ห อ ง ส มุ ด ป ร ะ ช า ช น เ ช6 น กิ จ ก ร ร

97 าน ผลการดําเนินงานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่เี กิดข้นึ ร ง ก า ร ท่ี จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ รของ ตามพระราชดาํ ริ คุณภาพ กําหนด 6. โครงการส6งเสริมการอ6านของกศน. อาํ เภอทับสะแก ประกอบดวย คํานึงถึง 6.1 กิจกรรมส6งเสริมการอ6านของบาน ของช6วง หนงั สอื ชมุ ชน ษาของ 6.2 กิจกรรมส6งเสริมการเรียนรูของ อมูลท่ีได หนว6 ยเคลือ่ นที่รถโมบาย ผลการ 6.3 กจิ กรรมส6งเสรมิ การอา6 นของ ประเมิน อาสาสมัครสง6 เสริมการอ6าน ม 6.4 กจิ กรรมหองสมดุ ชาวตลาด ดังกลา6 ว ผู จั ด โ ค ร ง ก า ร ไ ด ดํ า เ นิ น ก า ร ส รุ ป ผ ล ษาตาม โ ค ร ง ก า ร ห รื อ กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม น.ตําบล อัธยาศัย เสนอต6อผูบริหารสถานศึกษาเพื่อ สะแก มี ทราบ พรอมทั้งส6งรายงานผลการดําเนินงาน ใหสํานกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรีขันธ0 ดังน้ี ส ถ า น ศึ ก ษ า ส า ม า ร ถ ดํ า เ นิ น ก า ร ไ ด น เป5นไปตามเกณฑ0การพิจารณา จํานวน 5 านของ ขอ 5 คะแนน (4.39-5.00) คณุ ภาพ รมตอบ ยอดเยย่ี ม

มาตรฐาน/ คาน้ําหนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา คําถามรับรางวัล กิจกรรมวันเด็ก ก วาดภาพระบายสีการคัดลายมือ สุภ ภาพทายคํา การทําปQอบอัพ การป ก๊ิบจากQR code 2.3 กิจกรรมส6งเสริมการอ6านข หนงั สือชุมชน 2.4 กิ จก รร มส6 ง เ สริ มก าร เ รี ยน หน6วยเคล่อื นที่รถโมบาย 2.5 กิ จ ก ร ร ม ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร อ6 า ห อ ง ส มุ ด เ ค ล่ื อ น ที่ สํ า ห รั บ ช า ว ต ล า ด กิ จก ร ร ม ส6 ง เ ส ริ ม อ6 า น ห อ ง ส มุ ด เ ค สําหรับชาวตลาดอุดมสุข และกิจกร ไหนอ6านทีน่ นั่ และ กศน.ตําบล 3. ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก ร ะ บ ว น ก า ร ใ ออกแบ บการ จัดกิจกรรมก ารเรียน อั ธ ย า ศั ย ท่ี ส อ ด ค ล อ ง กั บ วั ต ถุ ป ร ะ ส ก ล6ุ ม เ ป7 า ห ม า ย ข อ ง โ ค ร ง ก า ร ห รื อ กิ การศึกษาตามอัธยาศัย โดยมี การว กําหนดกล6ุมเป7าห มาย และจัดกิจก

98 าน ผลการดําเนินงานทเี่ กิดขึ้น ผลการประเมนิ คุณภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น กิจกรรม จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด0 ระดับ ภาษิตใบ คุณภาพ ขอ0 มูล รองรอยและหลักฐาน ระดิษฐ0 1. โ ค ร ง ก า ร กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อัธยาศัยหองสมดุ ประชาชนอําเภอทบั สะแก องบาน 2. โ ครง การ ส6ง เ สริม กา ร อ6า นของ กศ น. อําเภอทับสะแก น รู ข อ ง 3. รายงานผลโครงการพัฒนาห องสมุด ประชาชนใหเป5นศูนย0กลางการเรียนรูตลอด านของ ชวี ิต ด ไดแก6 4. ร า ย ง า น ผ ล โ ค ร ง ก า ร ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร ค ล่ื อ น ท่ี อ6านกศน.อําเภอทับสะแก รรมนั่งที่ 5. ห นังสือ ราชการ ประสานงานการจั ด กิจกรรมหองสมุดเคลอ่ื นท่ี ในการ 6. ชิ้นงานหรือผลงานของผูรับบริการ เช6น นรูตา ม ร ะ บ า ย สี ภ า พ ก า ร0 ด ปQ อ บ อั พ แ ล ะ ง ค0 แ ล ะ ภาพประกอบกิจกรรม จกรรม วางแผน ก ร ร ม ท่ี

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ส อ ด ค ล อ ง กั บ วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค0 กลุ6มเป7าหมายของโครงการ โดยค ความตองการและความเหมาะสมข อายุ เ พศ วัย อ าชี พ และ การศึกษ ผูรับบริการ โดยหองสมุดประชาชน ทับสะแก มีการจัดกิจกรรมท่ีหลาก รปู แบบ ดงั น้ี 3.1 การใหบรกิ ารสง6 เสรมิ การอา6 น 3.2 กิ จ ก ร ร ม ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร อ6 า ห อ ง ส มุ ด ป ร ะ ช า ช น เ ช6 น กิ จ ก ร ร คําถามรับรางวัล กิจกรรมวันเด็ก ก วาดภาพระบายสีการคัดลายมือ สุภ ภาพทายคํา การทําปQอบอัพ การป ก๊บิ จาก QR code 3.3 กิจกรรมส6งเสริมการอ6านข หนงั สือชุมชน 3.4 กิ จก รร มส6 ง เ สริ มก าร เ รี ยน หนว6 ยเคล่ือนทร่ี ถโมบาย 3.5 กิ จ ก ร ร ม ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร อ6 า

99 าน ผลการดําเนินงานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานทีเ่ กิดข้ึน และ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได0 ระดับ คํ า นึ ง ถึ ง คุณภาพ ของช6วง ษาของ นอําเภอ กหลาย น านของ รมตอบ กิจกรรม ภาษิตใบ ระดิษฐ0 องบาน น รู ข อ ง านของ

มาตรฐาน/ คานา้ํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ห อ ง ส มุ ด เ ค ลื่ อ น ท่ี สํ า ห รั บ ช า ว ต ล า ด กิจกรรมส6งเสริมการอ6านหองสมุดเค สํ า ห รั บ ช า ว ต ล า ด อุ ด ม สุ ข แ ล ะ ใ ของกศน.ตําบล ไดดําเนินการจัดก ดงั นี้ 3.5.1 กิจกรรมส6งเสริมการอ6า QR code 3.5.2 กิจกรรมแนะนําหนังสือ ผ6าน สื่ออิน เตอร0 เน็ต และกิจกรร หนังสอื ผา6 น e-book 3.5.3 กิจกรรมส6งเสริมการเรีย หนว6 ยเคลอ่ื นทีร่ ถโมบาย 3.5.4 กิจกรรมส6งเสริมการอ6 หองสมุดเคลอ่ื นที่สาํ หรับชาวตลาด 4. สถานศึกษาดําเนินการจัดโค หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย กําหนดในป9งบประมาณ 2563 โดย โครงการมกี จิ กรรมทหี่ ลากหลาย ดงั น 4.1 โครงการพัฒนาหองสมุดปร

100 าน ผลการดําเนินงานทเี่ กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานทีเ่ กิดข้นึ ด ไดแก6 จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ีได0 ระดับ คลื่อนที่ คุณภาพ ใ น ส6 ว น กิ จ ก ร ร ม า น ผ6 า น อน6าอ6าน รมอ6า น ยนรูของ านของ ครงการ ยตามที่ ยแต6ละ นี้ ระชาชน

มาตรฐาน/ คานาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ใ ห เ ป5 น ศู น ย0 ก ล า ง ก า ร เ รี ย น รู ต ล อ ประกอบดวย 4.1.1 โครงการวันเด็กแห6งชาติ 4.1.2 โครงการ 2 เมษายน วันรกั การอ6าน 4.1.3 โครงการหองสมุดเคลือ่ น ห นั ง สื อ ดี ส6ู ชุ มช น ก ศ น . ตํ า บ ล แ ล หนงั สือชมุ ชน 4.1.3 โครงการหองสมดุ เคลื่อนท ชาวตลาดตามพระราชดําริ 4.2 โครงการส6งเสริมการอ6านขอ อาํ เภอทับสะแก ประกอบดวย 4.2.1 กิจกรรมส6งเสริมการอ6 บานหนังสอื ชมุ ชน 4.2.2 กิจกรรมสง6 เสริมการเรีย หน6วยเคลื่อนทรี่ ถโมบาย 4.2.3 กิจกรรมส6งเสริมการอา6 น อาสาสมัครส6งเสริมการอ6าน 4.2.4 กิจกรรมหองสมุดชาวตล

101 าน ผลการดําเนินงานทเี่ กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ อ ด ชี วิ ต และรองรอย หลักฐานทเ่ี กิดขึน้ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด0 ระดับ คุณภาพ นที่ ละบาน ท่สี าํ หรบั องกศน. านของ ยนรูของ นของ ลาด

มาตรฐาน/ คานา้ํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 2.2 ผูจัดกิจกรรมมีความรู 5 5. สถานศึกษาดําเนินการสรุปผลโค ความสามารถในการจัด ห รื อ กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ กิจกรรมการศึกษาตาม ประจําป9งบประมาณ 2563 และเส อัธยาศัย ผูบริหารสถานศึกษาเพื่อทราบ พรอ ร า ยง า น ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า นใ ห สํ าน กศน.จงั หวดั ประจวบคีรีขันธ0 ส ถ า น ศึ ก ษ า มี บุ ค ล า ก ร ท่ี มี ค ความสามารถในการจัดกิจกรรมกา ตามอัธยาศัยป ระเด็นการพิจารณา ตามเกณฑก0 ารพจิ ารณาได ดังนี้ 1. รอยละของผูจัดกิจกรรมการศึก อั ธ ย า ศั ย ท่ี ส า ม า ร ถ จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร ตามอัธยาศัยไดตามโครงการ กิจก กาํ หนด โดยมีบรรณารักษ0 จํานวน 1 อาสาสมัคร กศน. จํานวน 2 คน กศน.ตําบล จํานวน 6 คน เป5นผูดําเ จัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. สถานศึกษาส6งเสริม สนับสนุน กิ จก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ยไ ด

102 าน ผลการดําเนนิ งานทเ่ี กิดขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานท่เี กิดข้ึน ครงการ จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด0 ระดับ ธ ย า ศั ย คุณภาพ ส น อ ต6 อ อมทั้งส6ง นั ก ง า น ค ว า ม รู ผลการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา 3.75 ดี รศึกษา ในประเด็นการพิจารณาท่ี 2.2 ผูจัดกิจกรรม าที่ 2.2 มีความรู ความสามารถในการจัดกิจกรรม การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มีดังนี้ กษาตาม ร ศึ ก ษ า 1. สถานศึกษามีบุคลากรในทุกตําแหน6ง ก ร ร ม ที่ ทั้งส้ิน รวมจํานวน 13 คน แต6มีห นาท่ีใน คน ครู ก า ร จั ดกิ จก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ตา ม อั ธ ย า ศั ย และครู จาํ นวน 9 คน ไดแก6 บรรณารักษ0 จํานวน 1 เนินการ คน ครูอาสาสมคั ร กศน. จํานวน 2 คน และ ครู กศน.ตําบล จํานวน 6 คน ที่สามารถจัด ใหผูจัด กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ผู จั ด ดรับการ กิจกรรมมีความรู ความสามารถในการจัด กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เกณฑ0การ

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา พั ฒ น า ต น เ อ ง จ า ก ช6 อ ง ท า ง ก า ร เ ร หลากหลาย เช6น หนังสือ ส่ืออิเล็กท ศึกษาดูงาน อินเทอร0เน็ต แหล6งเรีย ปญI ญา และเขารับการพัฒนาจากหน ทั้ ง ภ า ค รั ฐ แ ล ะ เ อ ก ช น ผู จั ด กิ จ การศึกษาตามอัธยา ศัย จัดกิจกรร โครงการการจัดกิจกรรมตามอัธยาศัย ก ล6ุ ม เ ป7 า ห ม า ย ป ร ะ ก อ บ ด ว ย กิ จ ใหบรกิ ารของหองสมุดประชาชนฯ ก ก า ร ยื ม คื น กิ จ ก ร ร ม ก า ร ใ ห บ อินเตอร0เนต็ กิจกรรมส6งเสริมการเรีย หองสมุดป ระชาชน กิจกรรมส6งเส เ รี ยน รู ข อ ง บ า น ห นั ง สื อ ชุ ม ช น กิ จ ส6งเสริมการเรียนรูของหน6วยเคลื่อน บาย กิจกรรมส6งเสริมการเรียนรูของห เคล่ือนที่สําหรับ ชาวตลาด และในส กิจก รร มข อง ก ศน. ตํ า บ ล ป ร ะก อ กิจกรรมใหบริการของ กศน.ตําบล ก การใหบริการอินเตอร0เน็ต กิจกรรมส

103 าน ผลการดําเนนิ งานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น รี ย น รู ท่ี จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ ทรอนิกส0 พิ จ า ร ณ า 1 ร อ ย ล ะ ข อ ง ผู จั ด กิ จ ก ร ร ม คุณภาพ ยนรู ภูมิ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ที่ ส า ม า ร ถ จั ด น6วยงาน กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ยา ศั ย ไ ดตา ม จกรรม โครงการ กิจกรรมท่ีกําหนด คิดเป5น รอยละ 69.23 รมหรื อ 2. ในป9งบประมาณ พ.ศ.2563 พบว6า ผูจัด ย ใหแก6 กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ กษ าต า ม อั ธย า ศั ย ไ ด รั บ กา ร จกรรม พัฒนาศักยภาพ หรือมีการพัฒนาตนเองใน กิจกรรม เ รื่ อ ง ที่ เ ก่ี ย ว ข อ ง กั บ ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม บ ริ ก า ร อัธยาศยั เทา6 กบั 9 คน คดิ เปน5 รอยละ 100 ยนรูของ 3. ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมี ส ริ ม ก า ร ก า ร นํ า ค ว า ม รู ที่ ไ ด รั บ จ า ก ก า ร พั ฒ น า จกรรม ศักยภาพ หรือมีการนําความรูที่ไดจากการ นท่ีรถโม พัฒนาตนเองไปใชในการจัดการศึกษาตาม หองสมุด อธั ยาศัย เทา6 กับ 5 คน คดิ เป5น รอยละ 56 ส6วนของ สถานศกึ ษาสามารถดาํ เนินการได อบดวย รอยละเฉลี่ยของผูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม กิจกรรม อั ธ ย า ศั ยท่ี มี คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ เ ป5 น ไ ป ตา ม เ ก ณ ฑ0 ส6งเสริม การพิจารณา เท6ากับรอยละ 75.07 คิดเป5น

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา การเรียนรูของ กศน.ตําบล กิจกรรมส การเรียนรูของบานหนังสือชุมชน ก ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู ข อ ง ห น6 ว ย เ ค ล่ื อ โมบาย สําหรับกิจกรรมส6งเสริมการ ของหองสมุดเคลื่อนที่สําหรับชาวตลา กิ จกรรม ณ ตลาดอุ ดมสุ ข ป ระกอ กิจกรรมเรียนรูหองสมุดเคลื่อนที่สําห ตลาด และกิจกรรมน่ังที่ไหนอ6านท่ีน กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ไ ด ค ว า ม ต อ ง ก า ร เ รี ย น รู ข อ ง ผู รั บ บ ริ ก นํามาออกแบบและจัดกิจกรรมการเร ส อ ด ค ล อ ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม ต อ ง ก ผูรับ บริกา ร ผูจัดกิจกรรมการศึกษ อัธยาศัยไดรั บการส6ง เสริ มหรื อพัฒ ป9 ง บ ป ร ะ ม า ณ 2 5 6 3 ไ ด แ ก6 1)ป โ ค ร ง ก า ร ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร คลังขอมูลดานวิชาการTKP 2) อบ ป ฏิ บั ติ ก า ร โ ค ร ง ก า ร ก า ร เ ขี ย ประชาสัมพันธ0 3) กศน.ตําบลดีเด6น

104 าน ผลการดําเนนิ งานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดขน้ึ ส6งเสริม จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด0 ระดับ กิจกรรม 3.75 คะแนน (3.76-4.38) คณุ ภาพ ดี คุณภาพ อ น ที่ ร ถ รเรี ยนรู ขอ0 มูล รองรอย หลักฐาน าด ไดจัด 1. ใบประกาศ เกียรติบัตรที่ไดรับจากการ อบดวย เขารว6 มโครงการ กจิ กรรมท่ีเก่ียวของกับการ หรับชาว พัฒนาศักยภาพผูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม น้ัน ผูจัด อธั ยาศยั ของสถานศกึ ษา ด ศึ ก ษ า 2. หนังสือเชิญ แบบตอบรับการเขาร6วม การแลว โครงการ กิจกรรมท่ีเกี่ยวของกับการพัฒนา รียนรูให ศั ก ย ภ า พ ผู จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม การของ อธั ยาศัยของสถานศกึ ษา ษาตาม 3. บันทึกหรอื ร6องรอยการพัฒนาตนเอง ฒนาใน 4. บั น ทึ ก ร6 อ ง ร อ ย ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ป ร ะ ชุ ม ส6งเสรมิ การอา6 น ร จั ด ทํ า 5. ช้ินงานการฝ_กอบรม เช6น เกียรติบัตร บรมเชิง ออนไลน0 แบบทดสอบออนไลน0 E-Book ย น ข6 า ว น ระดับ

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา จังหวดั ประจาํ ปง9 บประมาณ 2563 4) โครงการพัฒนาศักยภาพครูและบ กศน. การจัดการเรียนรูทันเทคโนโ ดิจิทัล เพื่อเป5นเครื่องมือการจัดการ น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พ พุทธศักร าช 2551 ของสํานักงา น จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ0 3. สถานศึกษาตระหนักดีว6าผูจัดก ก าร ศึก ษ า ตา มอั ธ ยา ศั ย เ ป5 นผู มี บ สําคัญในการจัดการศึกษาตามอัธยา สถานศึกษา ตองมีการพัฒนาใหมี ความสามารถ และทักษะในการจัดก การศึกษาตามอัธยาศัยสูงข้ึน สถาน สามารถทราบไดว6าผูจัดกิจกรรมกา ตามอัธยาศัยมีคุณภาพจากเอกสาร จา ก ก า ร อบ ร ม ต6 า ง ๆ เ ช6น ร า ง วัล สะสมงาน วุฒิบัตร ประกาศนียบัต การนิเ ทศกา รจัดกิจกรรม การศึกษ อธั ยาศยั และรายงานผลการดาํ เนนิ งา

105 าน ผลการดําเนินงานทเี่ กิดขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานทเ่ี กิดขึ้น บุคลากร จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไี่ ด0 ระดับ ลยีและ คุณภาพ รศึกษา พ้ื น ฐ า น น กศน. กิจกรรม บทบาท าศัยของ ค ว า ม รู กิจกรรม นศึกษา รศึกษา รท่ีไดรับ ล แฟ7 ม ตร จาก ษาตาม าน

มาตรฐาน/ คานํา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 2.3 สอื่ หรือนวัตกรรม และ 5 ก า ร จั ดกิ จ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ สภาพแวดลอมท่เี อื้อตอ6 การ พบว6า ผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอ จัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย ทุ ก ค น ส า ม า ร ถ นํ า ค ว า ม รู ท่ี ไ ด รั บ จ พั ฒ น า ไ ป ใ ช ใ น ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ อั ธ ย า ศั ย ใ ห กั บ ผู รั บ บ ริ ก า ร ไ ด อ ประสทิ ธิภาพ 1. สถานศึกษามีการพัฒนา หรือจ หรือนวัตกรรม และ/หรือจัดสภาพแ ที่เอ้ือต6อการเรียนรูที่มีความสอดคล วัตถุประสงค0ของการจัดโครงการ ก ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย โ ด ย ป บรรณารักษ0 และครู กศน. ตําบล เพ สํารวจรายการสื่อการเรียนรูใน กศน เ พื่ อ ใ ห ท รา บ จํ า น ว น ขอ มู ลข อง ส่ื อ ประเภท รวมท้ังปIญหาและความตอง สื่อการเรียนรู และนํามาวางแผนกา ส่ือ ประชุมคณะกรรมการคัดเลือกห และสื่อ โดยเป5นตัวแทนพิจารณาห แ ละ สื่ อ ท่ี ตอ ง กา ร ใ น ห อง ส มุ ดป ระ

106 าน ผลการดําเนินงานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ ธ ยา ศั ย จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ อัธยาศัย คุณภาพ จากการ ษาตาม อ ย6 า ง มี จัดหาส่ือ ผลการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา 3 ปานกลาง แวดลอม ในป ระ เด็ นการพิจารณ าที่ 2.3 สื่ อ หรื อ นวัตกรรม และสภาพแวดลอมท่ีเอื้อต6อการ ลองกับ จดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มีดังน้ี กิจกรรม ป ร ะ ชุ ม 1. สอื่ หนังสือ และบรกิ าร Internet wifi พื่อใหครู 2 . ทํ า เ นี ย บ สื่ อ แ ห ล6 ง เ รี ย น รู แ ล ะ ภู มิ น.ตําบล ปIญญาทองถ่ิน เวบ็ ไซต0 TKP อแ ต6 ล ะ https://sites.google.com/dei.ac.th/tkp -thapsakae/home งการใช 3. บรรณารักษ0 ครูอาสาสมัคร กศน. และ ารจัดหา ครู กศน.ตําบล แนะนําการใชส่ือเทคโนโลยี หนังสือ สารสนเทศ แหล6งเรียนรู และภูมิปIญญา ให ห นั ง สื อ ผูรบั บริการเพอื่ ประโยชน0ในการนาํ ความรู ะชาชน

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา อําเภอทับสะแก และ กศน. ตําบลทับ พ ร อ ม ทั้ ง สํ า ร ว จ ค ว า ม ต อ ง ก า ร ห สําหรับหนังสือพิมพ0ของหองสมุดปร อําเภอทับสะแก กศน.ตําบลทั้ง 6 ตํา มีการสํารวจความตองการของผูรับ ในแต6ละแห6ง สถานศึกษาดําเนินกา ตามแผนการจัดสรรงบประมาณที่ได ร ะ บ บ ก า ร จั ด ซื้ อ จั ด จา ง โ ด ย เ จ า ห น า นอกจากส่ือสิ่ง พิมพ0 ห อง สมุ ดป ระ อําเภอทับสะแก และกศน. ตําบลไดม สื่อเทคโนโลยีต6าง ๆ เป5นตน 2. สถานศึกษามีการจัดทําขอมูลพ ห รื อ ทํ า เ นี ย บ สื่ อ แ ห ล6 ง เ รี ย น รู แ ปIญญาทองถ่ิน ที่เป5นสําห รับให บร หองสมุดอําเภอทับสะแก และ กศน ทัง้ 6 แห6ง 3. สถานศึกษามีก ารแนะนํา ให เก่ียวกับการใชสื่อ เทคโนโลยีสารส แหลง6 เรียนรู และภมู ิปญI ญา

107 าน ผลการดําเนนิ งานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่เี กิดขึ้น บสะแก จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด0 ระดับ ห นั ง สื อ ท่ีไดรับจากการใชสอ่ื ไปพฒั นาตนเอง คุณภาพ ระชาชน ส ถ า น ศึ ก ษ า ส า ม า ร ถ ดํ า เ นิ น ก า ร ไ ด าบล ได เป5นไปตามเกณฑ0การพิจารณา ขอท่ี 1-3 บบริการ คิดเป5น 3 คะแนน (2.50-3.12) คุณภาพ ารจัดหา ปานกลาง ดรับตาม า ท่ี พั ส ดุ ขอ0 มูล รองรอย หลักฐาน ะชาชน 1. แบบสํารวจความตองการใชสื่อ มีการใช 2. หนังสอื ราชการการจดั ซอ้ื จดั จาง 3. ทําเนยี บสื่อ แหล6งเรียนรู และภูมิปญI ญา พ้ืนฐาน ทองถนิ่ แ ล ะ ภู มิ 4. ใบประกาศ เกียรติบัตรท่ีไดรับจากการ ริการใ น เขารว6 มโครงการ กิจกรรมท่ีเกี่ยวของกับการ น.ตําบล พัฒนาศักยภาพผูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อธั ยาศยั ของสถานศกึ ษา ห ข อ มู ล 5. เว็บไซต0 สนเทศ https://sites.google.com/dei.ac.th/tkp -thapsakae/home

มาตรฐาน/ คานํ้าหนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 2.4 ผูรบั บริการมีความพึง 5 แก6กลุ6มเป7าหมายผูรับบริการ โดยห พอใจต6อการจัดการศึกษาตาม ประชาชนอําเภอทับสะแก และ กศน อัธยาศัย จัดมุมใหบริการใหคําแนะนํา ใหขอ ใชสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล6ง และภมู ิปญI ญา แก6กล6ุมเป7าหมายผูรับ และมีการใหขอมลู ส่ือ เทคโนโลยีสาร แ ห ล6 ง เ รี ย น รู แ ล ะ ภู มิ ปI ญ ญ ก ลุ6 ม เ ป7 า ห ม า ย ผู รั บ บ ริ ก า ร ผ6 า Facebook ของหองสมุดประชาชน ทับสะแก และ กศน.ตาํ บล 1. สถ า นศึ กษา ไ ด ดํ า เ นิ นกา ร จั ด ก การศกึ ษาตามอธั ยาศัยที่หลากหลายสอ กั บ วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค0 แ ล ะ ก ล6ุ ม เ ป7 า ห ม โ ค ร ง ก า ร โ ด ย ส ถ า น ศึ ก ษ า ดํ า เ นิ น โครงการ จาํ นวน 2 โครงการ คอื 1.1 โครงการพัฒนาหองสมุดประช เ ป5 น ศู น ย0 ก ล า ง ก า ร เ รี ย น รู ต ล อ ประกอบดวย 1.1.1 โครงการวนั เดก็ แห6งชาติ

108 าน ผลการดําเนนิ งานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดข้ึน หองสมุด จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด0 ระดับ น.ตําบล คุณภาพ อมูลการ ง เ รี ย น รู บบริการ รสนเทศ ญ า แ ก6 านทาง น อํ า เ ภ อ กิ จก ร ร ม ผลการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา 4 ดเี ลิศ อดคลอง ในประเด็นการพิจารณาที่ 2.4 ผูรับบริการมี ายของ ความพึ งพอใจต6 อ ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม ก า ร จั ด อัธยาศัย เกณฑ0การพิจารณา รอยละของ จํานวนโครงการ กิจกรรมการศึกษาตาม ชาชนให อัธยาศัยท่ีมีค6าเฉลี่ยผลการประเมินความพึง อ ด ชี วิ ต พอใจอยู6ในระดับดขี ึน้ ไป ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น ป9งบประมาณ 2563 พบว6ารอยละ 83.33

มาตรฐาน/ คานํ้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 1.1.2 โครงการ 2 เมษายน วนั รกั การอ6าน 1.1.3 โครงการหองสมุดเคล่อื นท่ี หนังสือดีสู6ชุมชน กศน.ตําบล และบาน ชุมชน 1.1.4 โครงการหองสมดุ เคลอื่ นท่ีสํา ชาวตลาด ตามพระราชดําริ 1.2 โครงการส6งเสริมการอ6านขอ อาํ เภอทับสะแก ประกอบดวย 1.2.1 กิจกรรมส6งเสริมการอ6านข หนังสอื ชุมชน 1.2.2 กิ จกรรมส6 ง เสริมการเรี ย หน6วยเคลอื่ นทร่ี ถโมบาย 1.2.3 กิ จ ก ร ร ม ส6 ง เ ส ริ ม ก า ร อ6 า อาสาสมัครส6งเสรมิ การอ6าน 1.2.4 กิจกรรมหองสมุดชาวตล โครงการสง6 เสริมการอ6าน กศน.อําเภอ สะแก โดยผูรับบริการไดรับความรูใน กิจกรรมที่หลากหลาย ทําใหผูรับบริกา ความรู และ/หรอื ประสบการณจ0 ากการ

109 าน ผลการดําเนินงานท่เี กิดขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น นหนังสือ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ าหรบั ของโครงการ กิจกรรมท่ีมีผลการประเมิน คุณภาพ องกศน. ความพึงพอใจอย6ใู นระดับดขี ้นึ ไป ของบาน ส ถ า น ศึ ก ษ า ส า ม า ร ถ ดํ า เ นิ น ก า ร ไ ด ย น รู ข อ ง เป5นไปตามเกณฑ0การพิจารณา เท6ากับรอย านของ ละ 83.33 คิดเป5น 4.16 คะแนน (3.76- ลาดและ 4.38) คณุ ภาพ ดเี ลศิ ทับ ข0อมูล รองรอย หลักฐาน นรูปแบบ 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ 2. โครงการส6งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย ารไดรับ ( กิ จก ร ร มส6 ง เ ส ริ ม ก า ร อ6 า นข อ ง ห อ ง ส มุ ด รเขารว6 ม ประชาชน) และ โครงการส6งเสริมการศึกษา ตามอัธยาศัย (กิจกรรมส6งเสริมการอ6านของ กศน.ตาํ บล) 3. รายงานผลโครงการส6งเสริมการศึกษา ตามอัธยาศัย (กิจกรรมส6งเสริมการอ6านของ หองสมุดประชาชน) และ โครงการส6งเสริม การศึกษาตามอัธยาศัย (กิจกรรมส6งเสริม การอา6 นของ กศน.ตาํ บล)

มาตรฐาน/ คานาํ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา รวมคะแนน 20 กิ จกรรม จ า กกา รเ รี ย นรู ดว ย ตนเ อง ผูรบั บริการมนี ิสัยรักการอ6าน อ6านไดคล ใจความ มีทักษะในการคิด วิเคราะห0 ส รับรูขอมูลข6าวสารที่ถูกตอง และทันเห และสามารถนาํ ความรูทีไ่ ดไปประยกุ ตใ0 เรียน การทํางาน และชีวิตประจําวันได การประเมินผูรับบริการ โดยการจัดท ประเมินความรู ความสามารถ ท่ีสอดค วัตถุประสงค0ของโครงการ/กิจกรรม เช ประเมินความพึงพอใจ ผลงาน ใบงาน/ สอบถาม สัมภาษณ0 และสมุดบันทึกการ ก า ร ปร ะ เ มิน ก า ร จั ด กิ จ ก รร ม ก า ร เ รี ย น กิจกรรม/โครงการ ประเมินความพงึ พอ การสอบถาม สัมภาษณ0 พรอมทั้งสรุป ดําเนินงานกิจกรรม/โครงการ เพื่อนํา การปรับปรุงกิจกรรม/โครงการต6อไป

110 าน ผลการดําเนนิ งานทเ่ี กิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกิดขึน้ ง ทํ า ใ ห จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด0 ระดับ ล6อง เขา คุณภาพ สามารถ หตุการณ0 ชในการ ด และมี ทํ า แ บ บ คลองกับ ช6น แบบ /ชิ้นงาน รอ6าน มี นรูในทุก อใจ ดวย ปผลการ าไปใชใน 15.75 ดเี ลิศ

111 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพ ของผูรับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท6ากับ 40.91 คะแนน อย6ูในระดับ ดีเลิศ และในมาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเทา6 กับ 15.75 คะแนน อยใ6ู นระดบั ดเี ลิศ ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัย พบว6า สถานศึกษามีจุดเด6น และจุดท่ีควรพัฒนา ดงั น้ี จดุ เดน 1. ในสถานการณ0โควิด 19 สถานศึกษามีการจัดการนํานวัตกรรมรูปแบบใหม6 โดยการนําส่ือและ เทคโนโลยีมาใชในการจัดการเรียนรู เช6น E-book สื่อออนไลน0 กิจกรรมผ6านส่ือออนไลน0 เป5นตน ทําใหเกิดการ เรยี นรูไดทกุ ทที่ กุ เวลา ซึ่งเป5นการเพิ่มโอกาสทางการเรยี นรูของประชาชน 2. สถานศึกษามีการรวบรวม จัดหา และจัดทําสื่อการศึกษาพ้ืนฐานท่ีหลากหลาย เช6น ส่ือสิ่งพิมพ0 ส่ือ อิเล็กทรอนกิ ส0 สอ่ื แหลง6 เรยี นรแู ละภูมิปญI ญา เพอ่ื ส6งเสรมิ และสนบั สนนุ การเรียนรูของประชาชน 3. สถานศึกษามีผูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีไดรับการพัฒนาศักยภาพอย6างต6อเนื่องและ หลากหลาย ทาํ ใหสามารถนําความรูท่ีไดรับมาประยกุ ตใ0 ชในการจดั กิจกรรมไดอย6างเหมาะสม 4. สถานศึกษามกี ารกําหนดโครงการทต่ี อบสนองต6อความตองการของกล6มุ เป7าหมาย จดุ ทคี่ วรพัฒนา 1. สถานศึกษาควรจัดใหมีการประเมินความพึงพอใจเก่ียวกับการใชสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล6ง เรียนรูและภูมิปIญญาทองถิ่น และนําผลการประเมินความพึงพอใจมาพัฒนาหรือจัดหาส่ือ แหล6งเรียนรูหรือภูมิ ปIญญาทองถ่นิ 2. สถานศึกษาควรจัดใหมีการทาํ แบบประเมนิ ความพึงพอใจและนําผลทีไ่ ดจากการประเมนิ ความ พึงพอใจมาปรับปรุงสถานท่ี การใหบริการ และพัฒนาการจัดและดําเนินโครงการของสถานที่เพื่อใหมีผลการ ประเมินในระดบั ดขี ้นึ ไปเพมิ่ มากข้ึน 3. สถานศกึ ษาควรมีการจัดหาหรือพัฒนาเทคโนโลยีที่ทันสมัยใหกับหองสมุดประชาชน เพื่อเพ่ิมแรงจูงใจ ในการมาใชบรกิ าร และสง6 ผลต6อการประเมินระดับความพงึ พอใจของผูใชบรกิ ารดวย 4. สถานศึกษาควรนําผลการประเมินความพึงพอใจจากผูรับบริการมาปรับปรุงในการการพัฒนา หรือ จัดหาส่ือ แหล6งเรียนรูหรือภูมิปIญญาทองถ่ิน ในการดําเนินงานครั้งต6อไป เพื่อใหไดสื่อ แหล6งเรียนรูหรือภูมิปIญญา ทองถิ่นทมี่ ีคณุ ภาพ

ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ภ า พ ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ( ม า ต ร ฐ า น ที่ 3 ทั้งการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน การศกึ ษาตอ& เนือ่ ง และการศึกษ มาตรฐาน/ ค#าน้ําหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดําเนนิ ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพ 30 การบริหารจดั การของสถานศกึ ษา 3.1 การบรหิ ารจดั การของ 3 ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ สถานศึกษาทเี่ นนการมีส&วนรว& ม ส ถ า น ศึ ก ษ า อ ย& า ง เ ป น ร ะ บ บ โ ด สถานศึกษาได นอมนําหลักปรัชญาข พอเพียง และนาํ หลักธรรมาภิบาลมาป การดําเนินงาน โดยยึดหลักใหสถานศ เป น อิส ร ะใ น การ บ ริห า ร แล ะจัด กา ตนเองใหมากท่สี ดุ โดยสาํ นักงานส&งเส น อกร ะบ บ แ ล ะ กา ร ศึ กษ า ต า ม อั ธ ย ป ร ะ จ ว บ คี รี ขั น ธ; เ ป น ผู กํ า กั บ ดู แ สนบั สนนุ และประสานงานในเชิงนโยบ ตามนโยบายและมาตรฐานการศกึ ษาข ส ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด จั ด ป ร ะชุ ม บุ ค ล า ก ร ดาํ เนินการ ดังน้ี

112 ซ่ึ ง เ ป น ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า ท่ี ส า ม า ร ถ ใ ช ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ภ า พ ร& ว ม กั น ไ ด ษาตามอัธยาศยั ) นงาน ผลการดําเนินงานที่เกิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร#องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึน้ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได0 ระดับ คณุ ภาพ 26.40 ยอดเยี่ยม ะ ก า ร จั ด ก า ร สถานศึกษามีการบริหารและการ 3 ยอดเยี่ยม ด ย ผู บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ส ถ า น ศึ ก ษ า อ ย& า ง เ ป น ร ะ บ บ ของเศรษฐกิจ โดยบุคลากรของสถานศึกษา จํานวน ประยุกต;ใชใน 12 คน จากทัง้ หมด 13 คน คิดเปน ศึกษามีความ รอยละ 92.31 (ตารางขอมูลลําดับที่ า รศึ กษา ด ว ย 22/2563) มีส&วนร&วมในการกําหนด สริมการศึกษา เป@าหมายการจัดการศึกษา วิสัยทัศน; ย า ศั ย จั ง ห วั ด พันธ กิจ เ อกลักษณ; แล ะอั ตลั กษ ณ; แ ล ส& ง เ ส ริ ม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา บายใหเปนไป บุ ค ล า ก ร ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า / ก า ร ของชาติ โดย กํ า ห น ด ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศึ ก ษ า ข อ ง ร สํ า ห รั บ กา ร สถานศึกษา/ การจัดทําแผนพัฒนา คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ กษ า ป ร ะจํ า ปB พ . ศ .