แผนคอมม3ใหม่

แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร์) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 จัดทาโดย นางสะเรียม นันทะวจิ ติ ร ครูคศ.1โรงเรียนบ้านบงตนั อ.ดอยเต่า จ.เชียงใหม่ สพป.ชม.5

สารบญั หนา้กาหนดการสอนหน่วยท่ี 1 เร่ือง หลกั การทางานอองระบบคอมพวิ เตอร์ จานวน 8 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยขี องไทย แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง องคป์ ระกอบดา้ นสื่อสารขอ้ มลู และสารสนเทศหน่วยท่ี 2 เรื่อง การสร้างงานอย่างมรี ะบบ จานวน 6 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ข้นั ตอนและหลกั การสร้างระบบงาน แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ตวั อยา่ งการสร้างระบบงานหน่วยที่ 3 เรื่อง หลกั การพฒั นาโครงงานทใ่ี ช้เทคโนโลยี จานวน 8 ช่ังโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง ลกั ษณะของสารสนเทศที่ดี แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ระเบยี บปฏิบตั ิและกระบวนการทางาน ดา้ นคอมพิวเตอร์ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง ระบบสื่อสารขอ้ มลู แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง ลกั ษณะงานของบคุ ลากรคอมพวิ เตอร์หน่วยที่ 4 เรื่อง ภาษาคอมพวิ เตอร์ จานวน 6 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง ภาษาคอมพวิ เตอร์ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง ระดบั ภาษาคอมพิวเตอร์ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การสร้างชิน้ งานจากภาษาคอมพิวเตอร์หน่วยท่ี 5 เรื่อง การสร้างงานด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ จานวน 2 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง ภาษาโลโกและการสร้างชิน้ งาน แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง การติดต้งั โปรแกรมภาษาโลโกสาหรับวนิ โดว์

หน่วยท่ี 6 เร่ือง การสร้างชิ้นงานด้วยภาษาโลโก จานวน 5 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง เริ่มตน้ ใชโ้ ปรแกรมภาษาโลโก แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง การเขา้ สู่โปรแกรมภาษาโลโก แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การเปล่ียนขนาดเส้นปากกา แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง การเลือกขนาดตวั หนงั สือ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง การเลือกสีต่าง ๆหน่วยท่ี 7 เรื่อง การเอยี นโปรแกรมภาษาโลโก จานวน 5 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การใชห้ นา้ ต่าง Editor แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง การพมิ พค์ าส่ังและคาสัง่ ซ้า แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง การเขียนกระบวนงาน แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง การสร้างภาพแบบต่าง ๆ

กาหนดการสอนกลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 40 ชว่ั โมงชื่อหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลา(ชวั่ โมง)หน่วยที่ 1 เรื่อง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2หลกั การทางานของระบบ ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยขี องไทย 2คอมพวิ เตอร์ องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 2 องคป์ ระกอบดา้ นสื่อสารขอ้ มูลและสารสนเทศ 2หน่วยท่ี 2 เร่ือง ระบบงานสารสนเทศ 2 2การสร้างงานอยา่ งมีระบบ ข้นั ตอนและหลกั การสรา้ งระบบงาน 2 ตวั อยา่ งการสร้างระบบงานหน่วยที่ 3 เร่ือง ลกั ษณะของสารสนเทศทีด่ ี 2หลกั การพฒั นาโครงงาน ระบบการปฏิบตั ิและกระบวนการทางาน 2ท่ใี ชเ้ ทคโนโลยี ดา้ นคอมพิวเตอร์ ระบบส่ือสารขอ้ มูล 2 ลกั ษณะของบุคลากรคอมพวิ เตอร์ 2หน่วยท่ี 4 เร่ือง ภาษาคอมพิวเตอร์ 2ภาษาคอมพิวเตอร์ ระดบั ภาษาคอมพิวเตอร์ 2 การสร้างชิ้นงานจากภาษาคอมพิวเตอร์ 2หน่วยท่ี 5 เร่ือง ภาษาโลโกและการสร้างชิ้นงาน 1การสร้างชิ้นงานดว้ ย การติดต้งั โปรแกรมภาษาโลโกสาหรับ 1ภาษาคอมพวิ เตอร์ วนิ โดว์

กาหนดการสอนกลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 เวลา 40 ชวั่ โมงช่ือหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลา(ชวั่ โมง)หน่วยท่ี 6 เรื่อง เร่ิมตน้ ใชโ้ ปรแกรมภาษาโลโก 1การสร้างชิน้ งานดว้ ยภาษา การเขา้ สู่โปรแกรมภาษาโลโก 1โลโก การเปลี่ยนขนาดเสน้ ปากกา 1 การเลือกขนาดตวั หนงั สือ 1 การเลือกสีต่าง ๆ 1หน่วยที่ 7 เร่ือง การใชห้ นา้ ต่าง Editor 1การเขียนโปรแกรมภาษา 1โลโก การพิมพค์ าสั่งและคาสั่งซ้า 2 การเขียนกระบวนงาน 1 การสร้างภาพแบบต่าง ๆ รวม 40

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 8 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 1 เรื่อง หลกั การทางานของระบบคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศกบั หลกั การทางานของระบบคอมพวิ เตอร์ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั นกั เรียนบอกท่ีมาของคาวา่ เทคโนโลยแี ละการสื่อสารได้ นกั เรียนบอกส่วนประกอบระบบคอมพวิ เตอร์กบั ระบบส่ือสารได้สาระการเรียนรู้ ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศและระบบการส่ือสารกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนยกตวั อยา่ งเกี่ยวกบั งานทป่ี ระกอบดว้ ยเทคโนโลยี เช่น งานดา้ นธุรกิจ เทคโนโลยกี ารแพทย์ เทคโนโลยกี ารผลิตสินคา้ เป็นตน้ 2. ครูแนะนานกั เรียนวา่ ปัจจุบนั น้ี เทคโนโลยที มี่ ีความสาคญั กบั การดาเนินชีวิต ประจาวนั ของมนุษยเ์ ราอกี อยา่ งคือ เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การส่ือสาร ซ่ึงนบั วนั จะกลายเป็นความจาเป็นในชีวติ เราแลว้ 3. ครูแจกใบความรู้เร่ือง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ

4. ครูแจกใบงาน เรื่อง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะทีน่ กั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดัสื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. ใบงาน เรื่อง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - ใบงาน เรื่อง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายวทิ ยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเ่ี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………….…ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ครูคศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง ความสาคญั อองเทคโนโลยสี ารสนเทศ การเปล่ียนแปลงทางสงั คมและความเป็นอยขู่ องมนุษย์ เป็นไปอยา่ งต่อเน่ือง ซ่ึงการเปลี่ยนแปลงดงั กล่าวเกิดข้ึนอยา่ งรวดเร็ว ปัจจุบนั ความเจริญกา้ วหนา้ ทางดา้ นคอมพวิ เตอร์และระบบสื่อสารโทรคมนาคมมีมากข้ึน โดยเฉพาะการพฒั นาดา้ นการสื่อสารรวมถึงโทรศพั ทไ์ ร้สาร ทาใหช้ ีวิตความเป็นอยแู่ ละกิจวจั ตประจาวนั ของเราเก่ียวขอ้ งกบั เทคโนโลยีเป็นอยา่ งมาก มนุษยไ์ ดร้ ับความสะดวกสบายและประสบความสาเร็จในงานดา้ นต่าง ๆ เช่นงานธุรกิจ เทคโนโลยที างการแพทย์ เทคโนโลยที างการผลิตสินคา้ เทคโนโลยดี า้ นอวกาศเป็นตน้ เน่ืองจากการพฒั นาระบบคอมพิวเตอร์ควบค่ไู ปกบั การพฒั นาระบบการสื่อสาร จึงเป็นทมี่ ีของคาว่า “เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร” Information and CommunicationTechnology หรือเรียกยอ่ ๆ วา่ ICT น้นั เองICT คือเทคโนโลยที ใ่ี ชจ้ ดั การกบั ขอ้ มลู ข่าวสารต่าง ๆ เพื่อใหข้ อ้ มูลข่าวสารเหล่าน้นั สามารถถกู จดั เก็บอยา่ งเป็นระบบ และสามารถส่งไปยงั ทตี่ ่าง ๆ ไดต้ ามตอ้ งการอยา่ งรวดเร็วทนั ใจ อกีท้งั ผตู้ อ้ งการใชส้ ารสนเทศยงั สามารถสืบคน้ หาขอ้ มลู และข่าวสารไดอ้ ยา่ งรวดเร็วดว้ ย

สารสนเทศทปี่ ระกอบดว้ ยสองฝ่ ายคือ ฝ่ ายส่งขอ้ มลู และฝ่ ายรับขอ้ มลู แตล่ ะฝ่ ายประกอบดว้ ยระบบคอมพวิ เตอร์กบั ระบบส่ือสาร และระบบสื่อสารของท้งั สองฝ่ ายเช่ือมต่อถึงกนั ดว้ ย “ช่องทางการส่ือสาร” ซ่ึงอาจเป็นสายโทรศพั ท์ ใยแกว้ นาแสง หรือคล่ืนวทิ ยกุ ็ได้ในทางปฏิบตั ิ ระบบสารสนเทศอาจมีขนาดใหญ่ ประกอบดว้ ยฝ่ ายส่งขอ้ มลู และฝ่ ายรับขอ้ มูลอยา่ งละหลายพนั รายก็ได้ ในกรณีของระบบใหญ่ซ่ึงมีผสู้ ่งและผรู้ ับจานวนมากราย ตอ้ งมีวธิ ีการหาเส้นทางระหว่างผสู้ ่งและผรู้ ับเพื่อใหข้ อ้ มลู ไปถึงผรู้ ับรายที่ตอ้ งการ ขอ้ สงั เกตประการหน่ึงทีส่ าคญั คือ ผใู้ ชแ้ ต่ละรายมกั เป็นท้งั ผสู้ ่งและผรู้ ับขอ้ มูล

ใบงาน เรื่อง ความสาคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................ใหน้ กั เรียนอธิบายวิธีการจากภาพต่อไปน้ี กรณีทเ่ี ป็นผสู้ ่งและรับขอ้ มลู เป็นคนเดียวกนั พร้อมยกตวั อยา่ งใหเ้ ขา้ ใจไดช้ ดั เจนยงิ่ ข้ึน……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 1 ด.ช. ราหุล จนั ดี 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.ลอง ป่ คู า 3 ด.ช.จกั พรรณ์ คามี 4 ด.ช.ณฐกร เงินถา 5 ด.ช.บญั ชา จนั ดี 6 ด.ช.พิษณุ ผพู้ ิทกั ษว์ นา 7 ด.ช.เพชร กาละ 8 ด.ช.พลวฒั น์ มุยหวนั 9 ด.ช.มงคล กาละ 10 ด.ช.ศรทิพย์ ป่ ูสมด. 11 ด.ช.สาธิต กาละ 12 ด.ช.มานิต คาดี 13 ด.ช.วีระศกั ด์ิ เรือนแกว้ 14 ด.ญ.คุณากร เงินสุข 15 ด.ญ.ขจรศรี หลา้ แหง 16 ด.ญ.จนั ทร์แรม ป่ เู สาร์ 17 ด.ญ.ชลธิชา คาแสน 18 ด.ญ.พนิดา ป่ หู มื่น 19 ด.ญ.รุ่งนภา ยะแยะ 20 ด.ญ.สุทธิดา ตาโล๊ะ 21 ด.ญ. อารียา หลา้ กาวี

22 ด.ญ.กนกวรรณ ป่ เู งิน 23 ด.ญ.บานเยน็ จนั แด้ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงช่ือ ) …………………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 8 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 1 เรื่อง หลกั การทางานของระบบคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยขี องไทยสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ความกา้ วหนา้ ทางดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศของประเทศไทยผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนสามารถบอกความกา้ วหนา้ ของการพฒั นาเทคโนโลยขี องไทยได้สาระการเรียนรู้ การพฒั นาเทคโนโลยขี องประเทศไทยกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูถามนกั เรียนวา่ นกั เรียนรู้จกั เนคเทค หรือไม่ 2. ครูอธิบายหน่วยงานท่ชี ื่อ เนคเทค ซ่ึง เนคเทค คือศนู ยเ์ ทคโนโลยอี ิเลก็ ทรอนิกส์ และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ จดั ต้งั เป็นสานกั งานบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศภาครัฐ (สบทร.) 3. ครูใหน้ กั เรียนศึกษาใบความรู้เพม่ิ เติมเร่ือง ความกา้ วหนา้ เทคโนโลยขี องไทย 4. ครูแจกแบบฝึกหดั เรื่อง ความกา้ วหนา้ เทคโนโลยขี องไทย 5. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะท่นี กั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรื่อง ความกา้ วหนา้ เทคโนโลยขี องไทย 2. แบบฝึ กหดั เร่ือง ความกา้ วหนา้ เทคโนโลยขี องไทย 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วธิ ีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เรื่อง ความกา้ วหนา้ เทคโนโลยขี องไทย - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงช่ือ ……………………………. (นายวทิ ยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เรื่อง ความก้าวหน้าเทคโนโลยขี องไทย คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบเม่ือวนั ท่ี 21 พฤษภาคม 2540 ให้ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (เนคเทค) จดั ต้งั สานักงานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศภาครัฐ (สบทร.) (Government Information Technology Services : GITS) ข้ึน เพ่อืใหบ้ ริการเครือข่ายสารสนเทศภาครัฐ (Government Information Network: GNet) ใหบ้ ริการดา้ นการสื่อสารและแลกเปล่ียนขอ้ มูลดว้ ยความเร็วสูง รวมถึงการสนบั สนุนการทางานดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศของหน่วยงานภาครัฐ รัฐวิสาหกิจ และหน่วยงานอิสระ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการบริหารงานภายในและการให้บริการแก่ประชาชน โดยประชาชนสามารถเขา้ ถึงแหล่งขอ้ มลู ต่าง ๆ ผา่ นเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซ่ึงปัจจุบนั มีหลายหน่วยงานของราชการจดั ทารายละเอยี ดขอ้ มูลต่าง ๆ ใหบ้ ริการผา่ นเวบ็ ไซตไ์ ด้ เช่น การใหบ้ ริการของสานกับริการเทคโนโลยีสารสนเทศภาครัฐ โดยมีผใู้ ห้บริการ Universal Resource Locator หรือURL คือ http://www.gits.net.th หรื อการให้บริ การของกระทรวงศึกษาธิการที่http ://www.moe.go.th นอกจากน้ียงั มีอีกหลายหน่วยงานทส่ี ามารถใหบ้ ริการเช่นเดียวกนั ในขณะเดียวกนั ภาคเอกชนต่าง ๆ หรือองคก์ รอสิ ระที่เกิดข้ึนตามรัฐธรรมนูญฉบบั ใหม่ ต่างก็ให้ความสาคญั ในการนาเอาเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์มาใชง้ าน และเม่ือเดือนตุลาคม 2545 ไดม้ ีการจดั ต้งั กระทรวงใหม่ที่ดูแลและรับผิดชอบทางดา้ นนโยบายการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศคือ กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ซ่ึงทาให้กิจการเทคโนโลยสี ารสนเทศในไทยกา้ วหนา้ ข้ึนเป็นลาดบั ครับ

แบบฝึ กหดั เร่ือง ความก้าวหน้าเทคโนโลยขี องไทยช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ งและสมบรู ณ์ท่ีสุด1. กระทรวงท่ีรับผดิ ชอบเกี่ยวกบั เทคโนโลยขี องไทยคือกระทรวงใด.................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Gnet คืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. GITS คืออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. เวบ็ ทใี่ หบ้ ริการขอ้ มลู ของกระทรวงศึกษาธิการคือเวบ็ ใด................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. เนคเทคคือหน่วยงานเก่ียวกบั อะไรและมีชื่อเตม็ วา่ อยา่ งไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 1 ด.ช. ราหุล จนั ดี 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.ลอง ป่ คู า 3 ด.ช.จกั พรรณ์ คามี 4 ด.ช.ณฐกร เงินถา 5 ด.ช.บญั ชา จนั ดี 6 ด.ช.พิษณุ ผพู้ ิทกั ษว์ นา 7 ด.ช.เพชร กาละ 8 ด.ช.พลวฒั น์ มุยหวนั 9 ด.ช.มงคล กาละ 10 ด.ช.ศรทิพย์ ป่ ูสมด. 11 ด.ช.สาธิต กาละ 12 ด.ช.มานิต คาดี 13 ด.ช.วีระศกั ด์ิ เรือนแกว้ 14 ด.ญ.คุณากร เงินสุข 15 ด.ญ.ขจรศรี หลา้ แหง 16 ด.ญ.จนั ทร์แรม ป่ เู สาร์ 17 ด.ญ.ชลธิชา คาแสน 18 ด.ญ.พนิดา ป่ หู มื่น 19 ด.ญ.รุ่งนภา ยะแยะ 20 ด.ญ.สุทธิดา ตาโล๊ะ 21 ด.ญ. อารียา หลา้ กาวี

22 ด.ญ.กนกวรรณ ป่ เู งิน 23 ด.ญ.บานเยน็ จนั แด้ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงช่ือ ) …………………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 8 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 1 เร่ือง หลกั การทางานของระบบคอมพวิ เตอร์ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงแผนการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์สอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกองคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ได้สาระการเรียนรู้ ฮาร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ บลุ ากรคอมพิวเตอร์ ขอ้ มูล กระบวนงานกระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนกั เรียนโดยใหน้ กั เรียนบอกว่า วาดภาพแสดง การสื่อสารขอ้ มูลระวา่ งผสู้ ่งและผรู้ ับ 2. ครูแจกใบความรู้เรื่อง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 3. ครูแจกแบบฝึกหดั เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ 4. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะทน่ี กั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดั

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบงาน เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์กบั ระบบการส่ือสาร 2. ใบความรู้เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 3. แบบฝึกหดั เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เร่ือง องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ือง องค์ประกอบอองระบบคอมพวิ เตอร์ขอ้ มลู โปรแกรม ซอฟตแ์ วร์ หน่วยประมวล ผลกลางอุปกรณ์นาเขา้ อุปกรณ์ส่งออกค่มู ือการจดั เก็บ บุคลากรคอมพิวเตอร์ ขอ้ มลูกระบวนงาน องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ระบบคอมพิวเตอร์ คือ ระบบที่ทาหนา้ ท่ีประมวลผลขอ้ มูล ขอ้ มลู คือ ขอ้ เทจ็ จิรงที่สามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ได้ การประมวลผลขอ้ มูล หมายถึง การท่คี อมพิวเตอร์ทาการใด ๆกบั ขอ้ มูลใหอ้ ยใู่ นรูปแบบทเ่ี ป็นประโยชน์ตามความประสงคข์ องผใู้ ชม้ ากข้ึน เช่น จากแฟ้ มทะเบยี นประวตั ินกั เรียนท้งั ห้องซ่ึงมีอยู่ 35 คน ถา้ ตอ้ งการทราบว่านกั เรียนกี่คนท่เี ป็นนกั เรียนชายและเป็นนกั เรียนหญิง คอมพวิ เตอร์สามารถทาการประมวลผลโดยใชโ้ ปรแกรมหรือซอฟตแ์ วร์เฉพาะเพ่ือทางานแลว้ ใหค้ าตอบตามท่ตี อ้ งการได้

ระบบคอมพวิ เตอร์ประกอบดว้ ยอุปกรณ์ท่ีสาคญั ดงั ต่อไปน้ี 1. ฮาร์ดแวร์ (Hardware) 2. ซอฟตแ์ วร์ (Software) 3. บุคลากรคอมพวิ เตอร์ (People) 4. ขอ้ มูล (Data) 5. กระบวนงาน (Procedure)1. ฮาร์ดแวร์ คือส่วนประกอบของคอมพวิ เตอร์ส่วนต่าง ๆ ท่ีมีตวั ตน สามารถมองเห็นได้ จบัตอ้ งได้ เช่น ซีพยี ู จอภาพ เมาส์ แป้ นพมิ พ์ เคร่ืองพมิ พ์ เป็นตน้ ซ่ึงส่วนเหล่าน้ีแตะละส่วนจะทาหนา้ ทแ่ี ตกต่างกนั ออกไปดงั น้ีคือ 1.1 หน่วยรับขอ้ มูลเขา้ เช่น แป้ นพมิ พ์ เมาส์ 1.2 หน่วยประมวลผลกลาง (ซีพยี )ู 1.3 หน่วยแสดงผลขอ้ มูล หรือหน่วยส่งออก

2. ซอฟต์แวร์ คือ ชุดคาสัง่ (โปรแกรม) ที่สง่ั ใหค้ อมพิวเตอร์ทางาน จดั เป็นส่วนท่เี ป็นนามธรรม คือ ไม่มีตวั ตน ไมส่ ามารถมองเห็นได้ แต่เป็ นส่วนท่จี าเป็ น ถา้ ไม่มีซอฟตแ์ วร์คอมพิวเตอร์กไ็ ม่สามารถทางานได้ ซอฟตแ์ วร์ถือว่าเป็นทรัพยส์ ินทางปัญญาอยา่ งหน่ึง และอยภู่ ายใตก้ ารคุม้ ครองของกฎหมายลิขสิทธ์ิ หมายถึง ผใู้ ชง้ านท่ีถูกตอ้ งจะตอ้ งไดร้ ับการอนุญาตจากเจา้ ของซอฟตแ์ วร์น้นั อาจจะไดร้ ับอนุญาต หรือ ซ้ือมา ซอฟตแ์ วร์น้นั เราแบ่งออกเป็นประเภทต่าง ๆ ดงั น้ี 2.1 ซอฟตแ์ วร์ระบบ เป็นโปรแกรมท่ที าหนา้ ทีค่ วบคุมการทางานในส่วนต่าง ๆ ของเครื่องคอมพวิ เตอร์ ทาหนา้ ท่ีประสานงานระหว่างฮาร์ดแวร์กบั ซอฟตแ์ วร์อืน่ 2.2 ซอฟตแ์ วร์อรรถประโยชน์ เป็นโปรแกรมทท่ี าหนา้ ท่ีช่วยในการทางานของระบบคอมพิวเตอร์ในหนา้ ทีเ่ ฉพาะดา้ นบางอยา่ ง เช่น การตรวจหาและกาจดั ไวรัสคอมพวิ เตอร์ การเรียงลาดบั ขอ้ มูลเป็นตน้ 2.3 ซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ ไดแ้ ก่โปรแกรมทใี่ ชท้ างานตามคาส่งั หรือตามความตอ้ งการของผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์ ไดแ้ ก่ โปรแกรมประมวลผลคา เช่น Word หรือโปรแกรมคานวณ เช่นExcel เป็นตน้

3. บุคลากรคอมพวิ เตอร์ ซ่ึงถือวา่ เป็นส่วนสาคญั ส่วนหน่ึงของระบบคอมพิวเตอร์ เพราะแต่เดิมน้นั คอมพิวเตอร์เป็นสิ่งทีใ่ ชย้ าก บคุ ลากรที่จะทาหนา้ ทีเ่ ป็ นผใู้ ชง้ านคอมพิวเตอร์จะตอ้ งมีความรู้ในระดบั ผชู้ านาญการทีเดียว แต่ในปัจจุบนั น้ี การใชง้ านคอมพวิ เตอร์มีหลายระดบั ในระดบั พ้นื ฐานน้นั การใชง้ านจะง่ายมาก เพราะท้งั ฮาร์ดแวร์และซอฟตแ์ วร์สมยั ใหม่ไดร้ ับการออกแบบใหง้ ่ายต่อการใชง้ าน เรียกว่า เป็ นมิตรต่อผใู้ ช้ ผใู้ ชง้ านในระดบั น้ี เมื่อไดร้ ับการฝึกหดั เพียงเลก็ นอ้ ยก็สามารถเร่ิมใชง้ านไดท้ นั ที อยา่ งไรก็ตาม ระบบคอมพิวเตอร์ในปัจจุบนัมกั มีการต่อเชื่อมกบั เครือข่าย ซ่ึงส่วนน้ียงั มีความยงุ่ ยากพอสมควร นอกจากน้ียงั มีปัญหาเรื่องไวรัสคอมพิวเตอร์ ซ่ึงเป็นโปรแกรมชนิดหน่ึงท่สี ามารถทาใหเ้ กิดความผดิ ปกติในการทางานของระบบคอมพิวเตอร์ จึงจาเป็นทต่ี อ้ งใชบ้ คุ ลากรคอมพิวเตอร์ท่มี ีความเช่ียวชาญมาดูแลระบบคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ ในองคก์ รที่มีคอมพวิ เตอร์จานวนมาก ๆ บุลากรคอมพิวเตอร์ท่สี าคญั ไดแ้ ก่ 3.1 ผดู้ ูแลระบบ (System Administrator) 3.2 นกั วิเคราะห์ระบบ (System Analyst) 3.3 นกั เขียนโปรแกรม (Programmer) 3.4 วิศวกรระบบ (System Engineer) 3.5 วศิ วกรเครือข่าย (Network Engineer) 3.6 ผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์ระดบั สูง (Super User) 3.7 ผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์ทว่ั ไป (User)4. อ้อมูล คือทรัพยากรอนั มีค่าขององคก์ ร ตอ้ งมีการจดั เก็บอยา่ งมีประสิทธิภาพและปลอดภยัและตอ้ งมีวิธีการใหเ้ รียนกใชไ้ ดอ้ ยา่ งทนั การตามวตั ถุประสงคท์ ่ตี ้งั ไว้ การจดั ขอ้ มลู อยา่ งมีระบบ ใชโ้ ปรแกรมจดั การฐานขอ้ มูล (Database Management Program) ดงั น้นั ในการจดั เก็บขอ้ มลู จาเป็นตอ้ งศึกษาระบบงานขององคก์ รเป็นอยา่ งดี เพอ่ื ทาการวิเคราะห์และออกแบบระบบฐานขอ้ มลู เพอื่ ใหเ้ รียกใชง้ านไดง้ ่ายยง่ิ ข้ึน

5. กระบวนงาน คือระเบียบวธิ ีการปฏิบตั ิงาน กรณีท่ีมีผใู้ ชร้ ะบบคอมพวิ เตอร์ร่วมกนั หลายคนการมีขอ้ ตกลงร่วมกนั เกี่ยวกบั วิธีปฏิบตั ิงาน จะทาใหเ้ กิดการประสารงานท่ีดีข้ึน เช่น การต้งัชื่อแฟ้ มขอ้ มูล และในหน่วยงานท่ีมีการบริหารงานคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ จะมีการจดั ทาคู่มือต่าง ๆ เกี่ยวกบั ระบบวธิ ีการปฏิบตั ิงาน รวมท้งั มีการวบรวมหนงั สือคู่มือเครื่อง คู่มือซอฟตแ์ วร์ คู่มือการใชเ้ ครือข่าย ฯลฯ ใหพ้ ร้อมใชง้ านไดต้ ลอดเวลา

แบบฝึ กหัด เร่ือง องค์ประกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ชื่อ-สกลุ .....................................................................................เลขที่..............ช้นั ..................คาชีแ้ จ้ง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ งและสมบรู ณ์ทีส่ ุด1. องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์มีท้งั หมดก่ีอยา่ งอะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ฮาร์ดแวร์แบง่ ออกเป็น 3 หน่วยอะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. ซอฟตแ์ วร์แบง่ ออกเป็นก่ีประเภท อะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. ผใู้ ชค้ อมพวิ เตอร์แบง่ ออกเป็นกี่ระดบั อะไรบา้ ง................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. จงบอกวิธีการซ้ือสินคา้ จากหา้ งสรรพสินคา้ อยา่ งเป็นข้ึนตอนต้งั แต่เร่ิมตน้................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 1 ด.ช. ราหุล จนั ดี 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.ลอง ป่ คู า 3 ด.ช.จกั พรรณ์ คามี 4 ด.ช.ณฐกร เงินถา 5 ด.ช.บญั ชา จนั ดี 6 ด.ช.พิษณุ ผพู้ ิทกั ษว์ นา 7 ด.ช.เพชร กาละ 8 ด.ช.พลวฒั น์ มุยหวนั 9 ด.ช.มงคล กาละ 10 ด.ช.ศรทิพย์ ป่ ูสมด. 11 ด.ช.สาธิต กาละ 12 ด.ช.มานิต คาดี 13 ด.ช.วีระศกั ด์ิ เรือนแกว้ 14 ด.ญ.คุณากร เงินสุข 15 ด.ญ.ขจรศรี หลา้ แหง 16 ด.ญ.จนั ทร์แรม ป่ เู สาร์ 17 ด.ญ.ชลธิชา คาแสน 18 ด.ญ.พนิดา ป่ หู มื่น 19 ด.ญ.รุ่งนภา ยะแยะ 20 ด.ญ.สุทธิดา ตาโล๊ะ 21 ด.ญ. อารียา หลา้ กาวี

22 ด.ญ.กนกวรรณ ป่ เู งิน 23 ด.ญ.บานเยน็ จนั แด้ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงช่ือ ) …………………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพวิ เตอร์) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3หน่วยที่ 1 เร่ือง หลกั การทางานของระบบคอมพวิ เตอร์ เวลาเรียน 8 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง องคป์ ระกอบดา้ นสื่อสารขอ้ มูลและสารสนเทศ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั องคป์ ระกอบดา้ นขอ้ มูลและสารสนเทศผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกองคป์ ระกอบดา้ นขอ้ มลู และสารสนเทศได้สาระการเรียนรู้ ขอ้ มลู (Data) สารสนเทศ (Information)กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูถามนกั เรียนถึงขอ้ แตกต่างระหว่างขอ้ มูลและสารสนเทศ 2. ครูอธิบาย องคป์ ระกอบขอ้ มลู และสารสนเทศ (Data and Information) การทางาน ต่าง ๆ จะตอ้ งมีขอ้ มลู เกิดข้ึนตลอดเวลา ขอ้ มลู ที่เก่ียวขอ้ งกบั งานจะถูกเกบ็ รวบรวม และประเมินผลเพือ่ ใหส้ ารสนเทศท่เี ป็ นประโยชน์ต่อผใู้ ช้ ขอ้ มูล (Data) หมายถึง ขอ้ มูลที่ไดจ้ ากการสารวจจริง แต่ สารสนเทศ (Information) หมายถึง สิ่งทไี่ ดจ้ าก การนาขอ้ มูลไปผา่ นกระบวนการหน่ึงเสียก่อน ซ่ึงสารสนเทศเป็นสิ่งท่ีผมู้ ีหนา้ ที่ บริหารนาไปใชเ้ พอ่ื ช่วยในการตดั สินใจ 3. ครูแจกนกั เรียนทาแบบทดสอบ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แบบทดสอบ 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบทดสอบ 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบทดสอบ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่เกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ………………………….…ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 1 ด.ช. ราหุล จนั ดี 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.ลอง ป่ คู า 3 ด.ช.จกั พรรณ์ คามี 4 ด.ช.ณฐกร เงินถา 5 ด.ช.บญั ชา จนั ดี 6 ด.ช.พิษณุ ผพู้ ิทกั ษว์ นา 7 ด.ช.เพชร กาละ 8 ด.ช.พลวฒั น์ มุยหวนั 9 ด.ช.มงคล กาละ 10 ด.ช.ศรทิพย์ ป่ ูสมด. 11 ด.ช.สาธิต กาละ 12 ด.ช.มานิต คาดี 13 ด.ช.วีระศกั ด์ิ เรือนแกว้ 14 ด.ญ.คุณากร เงินสุข 15 ด.ญ.ขจรศรี หลา้ แหง 16 ด.ญ.จนั ทร์แรม ป่ เู สาร์ 17 ด.ญ.ชลธิชา คาแสน 18 ด.ญ.พนิดา ป่ หู มื่น 19 ด.ญ.รุ่งนภา ยะแยะ 20 ด.ญ.สุทธิดา ตาโล๊ะ 21 ด.ญ. อารียา หลา้ กาวี

22 ด.ญ.กนกวรรณ ป่ เู งิน 23 ด.ญ.บานเยน็ จนั แด้ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงช่ือ ) …………………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ………. / …………… / ……….

แบบทดสอบช่ือ-สกลุ ………………………………………………..เลขท่ี…..ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี……….คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาเครื่องหมาย X ทบั ขอ้ ทีถ่ ูกทีส่ ุด1. ขอ้ ใดคือตวั อกั ษรยอ่ ของคาวา่ เทคโนโลยแี ละการส่ือสาร ก. IT ข. ICT ค. ITT ง. GITS2. www.moe.go.th คือเวบ็ ไซตข์ องหน่วยงานใด ก. กระทรวงเทคโนโลยแี ละการสื่อสาร ข. กระทรวงสาธารณะสุข ค. กระทรวงมหาดไทย ง. กระทรวงศึกษาธิการ3. ขอ้ ใดคืออปุ กรณ์ในหน่วยประมวลผลกลาง ก. HARD DISK ข. RAM ค. CPU ง. MOUSE4. ขอ้ ใดคือหน่วยรับขอ้ มลู เขา้ ก. HARD DISK ข. RAM ค. CPU ง. MOUSE5. สารสนเทศหมายถึงขอ้ มูล ก. จานวนนกั เรียนชายและหญิงช้นั ม.1 ข. ช่ือนกั เรียนช้นั ม.1 ค. ช่ือตน้ ไมท้ วั่ ประเทศ ง. ขอ้ มูลที่รวบรวมมาได้

เฉลย 1.ข 2.ง 3.ค 4.ง 5.ก

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 6 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 2 เรื่อง การสร้างงานอยา่ งมีระบบ เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง ระบบงานสารสนเทศสอนวนั ที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั ความหมายของระบบงานสารสนเทศผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกความหมายของระบบงานสารสนเทศได้ นกั เรียนอธิบายระบบงานสารสนเทศทท่ี างานดว้ ยคอมพวิ เตอร์ได้สาระการเรียนรู้ ความหมายของระบบงานสารสนเทศ ระบบงานสารสนเทศที่ทางานดว้ ยคอมพิวเตอร์กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนยกตวั อยา่ งเก่ียวกบั ส่วนต่าง ๆ ในร่างกายเราวา่ มีส่วนใดทท่ี างาน เป็ นระบบสารสนเทศของร่ างกาย 2. ครูอธิบายใหน้ กั เรียนฟังวา่ สมองของเราทาหนา้ ทแี่ ปรความหมายขอ้ มลู ท่รี ับเขา้ มา มากมายจากสมั ผสั ท้งั หา้ ทาใหร้ ับรับรู้วา่ ส่ิงน้นั คืออะไร เช่น ถนน ทงุ่ นา ทอ้ งฟ้ า ตน้ ไม้ คน บา้ น รถ ฯลฯ การทางานของสมองในลกั ษณะน้ีถือไดว้ า่ เป็นระบบงาน สารสนเทศ ซ่ึงซบั ซอ้ นทส่ี ุดยง่ิ กวา่ ระบบงานสารสนเทศที่ทาดว้ ยคอมพวิ เตอร์อกี 3. ครูแจกใบความรู้เร่ือง ระบบงานสารสนเทศ

4. ครูแจกแบบฝึกหดั เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ 5. ครูสงั เกตพฤติกรรมขณะทน่ี กั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดัสื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เร่ือง ระบบงานสารสนเทศ 2. แบบฝึกหดั เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่ืองการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึกหดั เรื่อง ระบบงานสารสนเทศ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บนั ทกึ อ้อเสนอแนะ อองผ้บู ริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ท่เี กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อุปสรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ ……………………………ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ือง ระบบงานสารสนเทศ การทางานใด ๆ ใหล้ ุล่วงตามวตั ถุประสงคแ์ ละภารกิจทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย จะตอ้ งมีการวางแผนและออกแบบระบบการทางานไดด้ ีทีส่ ุด เพอื่ ลดปัญหาความผดิ พลาดและความล่าชา้ของการปฏิบตั ิงาน ระบบการทางานโดยทว่ั ไปหมายถึงกระบวนการทางานท่ีประกอบดว้ ยคน ขอ้ มูล และเคร่ืองจกั ร ท่ีจาเป็ นในการทางานน้นั ระหว่างองค์ประกอบท้งั 3 ประการน้ีจะตอ้ งมี การส่ือสารขอ้ มลู ระหว่างกนั เพื่อใหก้ ารทางานสอดคลอ้ งประสานกนั ไปในทิศทางที่ตอ้ งการ การสื่อสารระหว่างคนโดยทวั่ ไปก็คือการพดู การส่ังงานและรายงานก็ทาดว้ ยคาพูดหรือดว้ ยเอกสาร ส่วนการส่ือสารระหว่างคนกบั เครื่องจกั ร ข้ึนอยกู่ บั เครื่องจกั รน้นั คืออะไรตวั อยา่ งเช่น เราสื่อสารกบั รถยนต์ดว้ ยพวงมาลยั เพ่ือส่ังให้เล้ียวเป็ นตน้ ขอ้ มูลท่ีเราใชใ้ นการตดั สินใจส่ังก็คือถนนหนทางหรือสิ่งท่ีเรามองเห็น รวมท้งั ความตอ้ งการของเรา สมองของเรา ทาหนา้ ทแ่ี ปรความหมายขอ้ มูลมากมายที่เห็น เช่น ถนน ทุ่ง นา ทอ้ งฟ้ า ตน้ ไม้ คน บา้ น รถ ฯลฯ ที่ปรากฏตามเส้นทาง ใหเ้ ป็นสารสนเทศ คือส้นทางที่เราไปไดแ้ ละตอ้ งการจะไป สารสนเทศเรื่องน้ีจาเป็ นต้องใช้เพ่ือการตดั สินใจในการ บงั คบั รถยนต์ให้ไปสู่จุดหมายท่ีตอ้ งการ การทางานของ สมองในลกั ษณะน้ีถือไดว้ ่าเป็นระบบสารสนเทศท่ีซบั ซอ้ น ที่สุดยง่ิ กวา่ ระบบงานสารสนเทศที่ทาดว้ ยคอมพวิ เตอร์ใด ๆ

การตัดสินใจสั่งงานหรือดาเนินการใด ๆ จะตอ้ งใชค้ นกลน่ั กรองและประมวลผลขอ้ มลู ออกเป็นสารสนเทศ เพ่ือช่วยในการตดั สินใจใหด้ ีที่สุด ระบบงานที่ทาหน้าท่ีกล่ันกรองและประมวลผลข้อมูลดิบ เพื่อทาให้เป็นสารสนเทศขึน้ มา ไม่ว่าจะเป็นคนหรือเครื่องจักรกค็ ือระบบงานสารสนเทศ กรณีที่เราใชค้ อมพิวเตอร์ทางาน เราสื่อสารกบั คอมพิวเตอร์ดว้ ยขอ้ มูลดิจิตอลและคาส่ังหรือชุดคาส่ังท่ีเรียกว่า โปรแกรม ถา้ ระบบงานใหญ่มาก อาจจาเป็ นตอ้ งใชโ้ ปรแกรมหลายโปรแกรมรวมกันเป็ นโปรแกรมชุดใหญ่ท่ีเรียกกันว่า ซอฟตแ์ วร์ โปรแกรมอาจจะถูกป้ อนเขา้ ทางแป้ นพิมพ์ หรืออ่านจากแผ่นดิสก์หรือแผน่ ซีดี ขอ้ มูลท่ีป้ อนใหค้ อมพิวเตอร์ก็อยู่ในรูปเดียวกบั คาส่ัง โปรแกรมจะเป็ นตัวประมวลผลขอ้ มูลตามกรรมวิธีท่ีเราคิดข้ึนตามจุดประสงคข์ องงาน เพอื่ กลนั่ กรองขอ้ มูลออกเป็นสารสนเทศใหเ้ ราใชช้ ่วยในการตดั สินใจทาอะไรบางอย่างที่เหมาะสม ดังน้ันจึงกล่าวได้ว่า ระบบงานสารสนเทศท่ีทางานด้วยคอมพวิ เตอร์ ( Information Systems) จะประกอบดว้ ย องคป์ ระกอบดงั ต่อไปน้ี 1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์และเครือข่ายสื่อสารขอ้ มูล 2. ขอ้ มูลและสารสนเทศ 3. โปรแกรมหรือซอฟตแ์ วร์ 4. บคุ ลากรดา้ นคอมพวิ เตอร์

ใบงาน เรื่อง ระบบงานสารสนเทศช่ือ-สกลุ .....................................................................................เลขท่ี..............ช้นั ..................คาส่ัง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ ง1. ระบบงานสารสนเทศหมายถึงอะไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ส่วนใดของมนุษยท์ ี่ทาหนา้ ที่เป็นระบบสารสนเทศท่ซี บั ซอ้ นทส่ี ุด………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. เราสามารถติดต่อสื่อสารกบั คอมพวิ เตอร์ไดอ้ ยา่ งไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. องค์ประกอบของระบบงานสารสนเทศที่ทางานดว้ ยคอมพวิ เตอร์ประกอบดว้ ยอะไรบา้ ง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. เพราะเหตุใดบุคลากรดา้ นคอมพิวเตอร์จึงเป็นส่วนที่มีความสาคญั สาหรับระบบงาน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนเกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0เกณฑ์การประเมนิ การผา่ นการประเมินทกุ รายการตอ้ งได้ 1 ข้ึนไปเลขที่ ช่ือ – สกุล คะแนน สรุป 1 ด.ช. ราหุล จนั ดี 2 2 2 รวม ผา่ น ไม่ผา่ น 2 ด.ช.ลอง ป่ คู า 3 ด.ช.จกั พรรณ์ คามี 4 ด.ช.ณฐกร เงินถา 5 ด.ช.บญั ชา จนั ดี 6 ด.ช.พิษณุ ผพู้ ิทกั ษว์ นา 7 ด.ช.เพชร กาละ 8 ด.ช.พลวฒั น์ มุยหวนั 9 ด.ช.มงคล กาละ 10 ด.ช.ศรทิพย์ ป่ ูสมด. 11 ด.ช.สาธิต กาละ 12 ด.ช.มานิต คาดี 13 ด.ช.วีระศกั ด์ิ เรือนแกว้ 14 ด.ญ.คุณากร เงินสุข 15 ด.ญ.ขจรศรี หลา้ แหง 16 ด.ญ.จนั ทร์แรม ป่ เู สาร์ 17 ด.ญ.ชลธิชา คาแสน 18 ด.ญ.พนิดา ป่ หู มื่น 19 ด.ญ.รุ่งนภา ยะแยะ 20 ด.ญ.สุทธิดา ตาโล๊ะ 21 ด.ญ. อารียา หลา้ กาวี

22 ด.ญ.กนกวรรณ ป่ เู งิน 23 ด.ญ.บานเยน็ จนั แด้ รวมเกณฑ์ การสนใจในการตอบคาถาม ความกระตือรือร้น การแสดงความคิดเห็นคะแนนรวมพฤติกรรมไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( ลงช่ือ ) …………………………………… ผปู้ ระเมิน ( ครูผสู้ อน ) ( นางสะเรียม นนั ทะวิจิตร) ………. / …………… / ……….

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลย(ี คอมพิวเตอร์) เวลาเรียน 6 ชว่ั โมงหน่วยท่ี 2 เรื่อง การสร้างงานอยา่ งมีระบบ เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ข้นั ตอนและการสร้างระบบงานสอนวนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนท่ี ….มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 4.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มลู การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพประสิทธิผล และมีคุณธรรมสาระสาคญั การพฒั นาระบบงานคอมพวิ เตอร์และระบบงานที่ไม่ใชค้ อมพิวเตอร์ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั นกั เรียนบอกข้นั ตอนการพฒั นาระบบงานคอมพวิ เตอร์ได้ นกั เรียนบอกข้นั ตอนการพฒั นาระบบงานที่ไม่ใชค้ อมพิวเตอร์ได้สาระการเรียนรู้ ข้นั ตอนการพฒั นาระบบงานคอมพิวเตอร์และข้นั ตอนการระบบงานที่ไม่ใช้คอมพวิ เตอร์กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครูยกตวั อยา่ งใหน้ กั เรียนฟังเกี่ยวกบั การระบบงานท่ีใชค้ อมพิวเตอร์และระบบงาน ทไ่ี ม่ใชค้ อมพวิ เตอร์ เช่น การตรวจสอบผลการเรียน ถา้ เราไม่ใชร้ ะบบคือ โรงเรียน จะประกาศผลการสอบแลว้ ติดประกาศท่ีบอร์ดเพอ่ื ใหน้ กั เรียนทราบโดยที่นักเรียน จะตอ้ งมาตรวจสอบเอง ส่วนการใชร้ ะบบคอมพวิ เตอร์น้นั นกั เรียนสามารถตรวจ สอบไดเ้ องตลอดเวลา โดยเฉพาะการตรวจสอบผา่ นระบบอินเตอร์เน็ต 2. ครูอธิบายใหน้ กั เรียนฟังว่า ตอ้ งตอ้ งการพฒั นาระบบท้งั 2 แบบ มีข้นั ตอนอยา่ งไร

3. ครูแจกใบความรู้เร่ือง ข้นั ตอนการพฒั นาระบบ 4. ครูแจกแบบฝึกหดั เรื่อง ข้นั ตอนการพฒั นาระบบ 5. ครูสังเกตพฤติกรรมขณะท่นี กั เรียนศึกษาใบความรู้และทาแบบฝึกหดัส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรื่อง ข้นั ตอนการพฒั นาระบบ 2. แบบฝึ กหดั เรื่อง ข้นั ตอนการพฒั นาระบบ 3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้การวดั ผลประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั - สงั เกตการฟงั และการตอบคาถาม - ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครื่องการวดั ผลประเมินผล - แบบฝึ กหดั เร่ือง ข้นั ตอนการพฒั นาระบบ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล ใชก้ ารผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 70 ข้ึนไป

กจิ กรรมเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………บันทกึ อ้อเสนอแนะ อองผู้บริหารโรงเรียน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ลงชื่อ ……………………………. (นายวิทยา พฒั นเมธาดา) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นบงตนั ………../……………../……….บนั ทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทเี่ กิดข้ึนกบั ผเู้ รียน (เก่ง ดี มีสุข)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหา / อปุ สรรค……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ……………………………….…ผสู้ อน (นางสะเรียม นนั ทะวจิ ิตร) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ………../…………./………….

ใบความรู้ เร่ือง ข้นั ตอนการพฒั นาระบบ การนาคอมพิวเตอร์ไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาหรือเพิ่มประสิทธิภาพในการทางานใด ๆ ก็ตาม จะต้องมีการวิเคราะห์ปัญหาและศึกษาความเป็ นไปได้ให้รอบคอบ ท้งั น้ีเน่ืองจากคอมพิวเตอร์ไม่ใช่เคร่ืองมือวเิ ศษทจี่ ะแกป้ ัญหาไดท้ ุกเร่ือง นอกจากน้ียงั จะตอ้ งมีการศึกษาถึงความคุม้ ค่าในการลงทุน เพ่อื ไม่ใหเ้ ป็นการลงทุนท่ีสูญเปล่า การวเิ คราะห์หาวิธีแกป้ ัญหาตอ้ งพอเหมาะพอดี มีการจดั หาระบบ เครื่องมือ และเทคโนโลยที ี่ไม่เกินความจาเป็น ดงั น้นั จึงตอ้ งมีการจดั ข้นั ตอนและหลกั การสร้างระบบงานคอมพิวเตอร์ให้เหมาะสมซ่ึงโดยทวั่ ไปเราอาจไม่ไดส้ ร้างระบบงานใหม่ แต่พฒั นาระบบงานเก่าให้เป็ นระบบงานสารสนเทศท่ีทางานดว้ ยคอมพิวเตอร์ ดังน้ันจึงนิยมเรี ยกกันว่า “การพฒั นาระบบงาน”มากกว่าคาว่า การสร้างงาน ซ่ึงตามหลกั วิชาว่าดว้ ยการวิเคราะห์และออกแบบระบบงานคอมพิวเตอร์มีการจดั ข้นั ตอนการพฒั นาระบบงานดงั น้ี ข้นั ตอนการพฒั นาระบบงานคอมพิวเตอร์ 1. วเิ คราะห์ปัญหาและระบบงานทจ่ี ะทารวมถึงรายละเอยี ดขอ้ มลู ที่ตอ้ งใช้ 2. กาหนดรายละเอียดความตอ้ งการของผใู้ ชร้ ะบบงาน 3. ออกแบบโปรแกรม 4. เขียนชุดคาสง่ั 5. ทดสอบโปรแกรม 6. นาไปใชง้ านจริง 7. บารุงรักษา ติดตามผล และแกไ้ ขปรับปรุง จะเห็นว่าการพฒั นาระบบงานน้นั จาเป็ นตอ้ งรู้ข้นั ตอนวิธีทางานของระบบงานเดิมและกาหนดวิธีการทางานในระบบงานท่ีจะทาใหม่ให้ละเอียดเสียก่อน จากน้นั จึงเป็ นการหาวิธีแก้ปัญหาโดยใช้ระบบคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ ซ่ึงจะต้องมีการสร้างโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ข้ึนมาช่วยทางาน