แผนปฏิบัติการประจำปี ๒๕๖๒ ฉบับสมบูรณ์

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คานา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ของสานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 ฉบับน้ี จัดทาข้ึนเพื่อใช้เป็นกรอบ/ทิศทางการดาเนินงานของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 29 และโรงเรียนในสังกัด โดยได้พิจารณาจัดทาตามกรอบของนโยบาย ยุทธศาสตร์ และ แผนงานต่าง ๆ เชน่ กรอบยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) ยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เป็นต้น มาเป็นแผนแม่บทในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2562 อีกทั้งได้มีการพิจารณาจัดทาโดยใช้พ้ืนท่ีเป็นฐาน การมีส่วนร่วมจากผู้เกี่ยวข้อง ทุกภาคส่วน เพ่ือให้แผนปฏิบัติการนี้เป็นเคร่ืองมือในการขับเคลื่อนนโยบายลงสู่การปฏิบัติ ให้เกิดผล เป็นรูปธรรมอย่างแทจ้ ริงและบูรณาการรว่ มกบั สานักงานศึกษาธิการจังหวดั ท้ัง ๒ จงั หวัด (อุบลราธานี และ อานาจเจรญิ ) ทั้งนี้ ดว้ ยมงุ่ หวงั ให้ประชากรวัยเรยี นในเขตพื้นที่ท่รี ับผิดชอบได้รบั การศึกษาข้ันพื้นฐานอย่าง ทัว่ ถึงและมีคณุ ภาพ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ขอขอบคุณผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดทา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2562 ฉบับน้ใี ห้สาเร็จลลุ ว่ งดว้ ยดี สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29

สารบญั คานา หนา้ ส่วนท่ี 1 สภาพทั่วไป 1 ความเป็นมา 1 อานาจหน้าท่ี 2 ขอ้ มูลการบริหารงานสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 2 สภาพท่วั ไปของสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 3 พนื้ ที่ในจงั หวดั ที่รับผดิ ชอบ 3 โครงสรา้ งการบริหารสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 6 สหวทิ ยาเขต 7 ศูนยพ์ ฒั นาวิชาการกลุ่มสาระการเรยี นร/ู้ กจิ กรรม 11 ขอ้ มูลสารสนเทศการจัดการศึกษา 12 ส่วนท่ี 2 นโยบายและแนวดาเนินการท่ีเก่ียวขอ้ งประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 17 พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10 17 ยุทธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ.2561 – 2580) 17 นโยบายรัฐบาล 19 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 (2560 – 2564) 22 การดาเนินการตามแผนยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี 22 จดุ เนน้ การดาเนินงานของกระทรวงศกึ ษาธิการ 23 จดุ เน้นสาคัญ นโยบาย แนวทางหลกั การดาเนนิ งานและโครงการสาคัญ 23 ของกระทรวงศึกษาธกิ าร โดยยดึ กรอบยุทธศาสตร์ชาติ 6 ดา้ น อานาจหน้าท่ีตามกฎหมายของกระทรวงศึกษาธิการ 25 แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบบั ท่ี 12 (2560 – 2564) 27 สาระสาคญั ของแผนปฏิบตั ิราชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 28 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

สารบัญ หนา้ ส่วนท่ี 3 ทศิ ทางการพฒั นาองค์กรประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 32 ทศิ ทางการพฒั นาองคก์ ร สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 32 การวเิ คราะห์ SOAR 32 วิสยั ทัศน์ พันธกจิ เป้าประสงค์ 35 กลยุทธ์ จดุ เน้นและนโยบายการพฒั นา ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ ค่านยิ มหลัก 35 จุดเน้นและนโยบายในการพัฒนาสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 36 นายพทิ ยา ไชยมงคล ผู้อานวยการสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาองค์กร 6 ยุทธศาสตร์ 38 ส่วนที่ 4 กรอบการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 40 แผนการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 41 รายละเอยี ดโครงการตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 49 กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการระบบสานกั งานอเิ ลกทรอนกิ ส์ my office 49 ทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-net) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 52 ปกี ารศกึ ษา 2561 ประชุมเชิงปฏิบตั ิการการใชแ้ บบทดสอบอตั นัยในการวดั และประเมินผลผเู้ รยี น 57 พฒั นาทักษะการสรา้ งสื่อ 3 มิติ เสมือนจรงิ (Augmented Reality, AR) 60 เพ่ือใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ พฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาและการประเมิน 64 แนวใหม่ อบรมปฏบิ ตั ิการการสอนภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสาร (Communicative 71 Language Teaching : CLT) สาหรบั ครูผสู้ อนภาษาองั กฤษท่ีไมผ่ า่ น การอบรมโครงการพัฒนาครูภาษาอังกฤษ (Boot Camp) พฒั นาศนู ย์พฒั นาวชิ าการกลุ่มสาระการเรยี นร้/ู กิจกรรม 74 การสร้างและพฒั นาการอบรมหลักสตู รทอ้ งถ่นิ และหลักสูตรการศึกษา 77 เพ่อื การมงี าน นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม เพื่อยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา และประเมนิ มาตรฐาน 81 การปฏบิ ตั ิงานโรงเรียนมัธยมศกึ ษา

สารบัญ หน้า การวจิ ยั สง่ เสริมและพฒั นา Content Online 85 การบรู ณาการ ICT ในการนเิ ทศ 88 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาคณุ ธรรม สพฐ. 91 ประชุมแลกเปล่ียนเรียนรู้ นเิ ทศ ติดตาม โรงเรียนในโครงการ 94 เพาะพันธปุ์ ญั ญา 98 ประชมุ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ นิเทศ ติดตาม โรงเรยี นในโครงการ พฒั นาสมรรถนะนกั เรียนระดับชน้ั มธั ยมศึกษาดว้ ยนวัตกรรม KKU Smart Learning กลมุ่ นโยบายและแผน ประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารปรบั ปรุงแผนพฒั นาการศึกษาระยะปานกลาง 102 และแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 โรงเรยี นในสังกดั สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 ให้สอดคล้องกบั นโยบาย และยุทธศาสตรช์ าติ ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการการจัดทาขอ้ มูลด้านทีด่ ิน ส่ิงก่อสรา้ ง ครุภณั ฑ์ 107 ในสถานศึกษาสงั กัด สพม.29 กลุ่มส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษา แขง่ ขันกีฬาและกรฑี านักเรยี นสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา 111 เขต 29 “สพม.29 เกมส์” ประจาปี พ.ศ.2561 ประชมุ สัมมนาเสรมิ สร้างความเข้มแข็งคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน 114 ปีการศกึ ษา 2561 ประจาปีงบประมาณ 2562 การสง่ เสริมสนบั สนนุ และพัฒนาสมรรถนะนักเรียนทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ 118 อบรมลูกเสือต้านภัยยาเสพติดในสถานศึกษาสังกัดสานกั งานเขตพน้ื ที่ 122 การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 ประจาปีงบประมาณ 2562 “ว่ายนา้ เพ่ือชีวิต” (LIFE SSVING) สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา 125 มธั ยมศกึ ษา เขต 29 เสริมสร้างความเข้มแข็งระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นให้พ้นภยั ยาเสพติด 128 สง่ เสริมโรงเรยี นตน้ แบบลูกเสือและผู้บงั คับบญั ชาลูกเสือ 131

สารบัญ หนา้ สร้างความเขม้ แข็งสภานักเรยี นสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 134 พฒั นาระบบการจัดเก็บข้อมลู สารสนเทศดา้ นการจบการศกึ ษา ปพ.3 138 คัดเลอื กพนักงานเจา้ หนา้ ทส่ี ง่ เสริมความประพฤตินกั เรยี นและนักศึกษาดเี ดน่ 141 ระดบั เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา สง่ เสรมิ แหล่งเรยี นรสู้ ิ่งแวดลอ้ มทางการศกึ ษา เสรมิ สร้างคุณภาพชีวติ ท่ีเปน็ มติ ร 144 กบั สิ่งแวดลอ้ มและภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ การแกป้ ญั หาเด็กตกหล่น เด็กกลุ่มเสีย่ งและเด็กออกกลางคัน 147 การดาเนนิ งานรบั นกั เรยี น ประจาปีการศกึ ษา 2562 150 กล่มุ บรหิ ารงานการเงินและสินทรพั ย/์ กล่มุ กฎหมายและคดี/หน่วยตรวจสอบภายใน ประชุมสัมมนาเพือ่ เพ่ิมประสิทธิภาพการบรหิ ารงานการเงินและพสั ดุของโรงเรียน 153 ในสงั กดั สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 กลมุ่ สง่ เสริมการศึกษาทางไกลฯ 156 พัฒนาการประชมุ ทางไกลผา่ นระบบ VDO Conference สว่ นท่ี 5 การขับเคล่ือนแผนสู่การปฏบิ ัติ 160 แนวทางในการนาแผนส่กู ารปฏิบัติ 160 ปฏิทินการติดตามผลการดาเนนิ งานโครงการตามแผนปฏิบัติการฯ 160 แบบรายงานผลการดาเนินงานโครงการตามแผนปฏบิ ตั ิการฯ 161 ขนั้ ตอนการนาแผนสูก่ ารปฏบิ ตั ิ 163 ภาคผนวก 165 - คาส่งั คณะทางาน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 1 สว่ นที่ 1 สภาพทวั่ ไป 1. ความเป็นมา ตามบทบัญญัติของพระราชกฤษฎกี าวา่ ด้วยหลักเกณฑ์และวธิ กี ารบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 มาตรา 9 กาหนดให้ (1) ก่อนจะดาเนินการตามภารกิจใด ส่วนราชการต้องจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการ ล่วงหน้า (2) การกาหนดแผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการตาม (1) ต้องมีรายละเอียดของข้ันตอน ระยะเวลา และงบประมาณที่จะต้องใช้ในการดาเนินการของแต่ละขั้นตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์ของภารกิจ และ ตวั ช้วี ัดความสาเร็จของภารกจิ และตามมาตรา 16 วรรคสอง กาหนดใหใ้ นแตล่ ะปงี บประมาณส่วนราชการต้องจัดทา แผนปฏิบัติราชการประจาปีโดยให้ระบุสาระสาคัญเก่ียวกับนโยบายการปฏิบัติราชการของส่วนราชการ เป้าหมายและผลสัมฤทธ์ิของงานเสนอให้รัฐมนตรีให้ความเห็นชอบ และวรรคสาม เมื่อได้รับความเห็นชอบแล้ว ให้สานักงบประมาณจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอต่อการดาเนินงานต ามแผนต่อไปประกอบกับระเบี ยบ สานักนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการจัดทาแผนการบริหารราชการแผน่ ดิน พ.ศ. 2547 ข้อ 8 กาหนดให้ส่วนราชการ จัดทาแผนปฏิบัติราชการตามมาตรา 16 แห่งพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการ บ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 ภายในกาหนดเวลา โดย (2) กาหนดแผนปฏิบัติราชการประจาปี ให้จัดทาและเสนอ รฐั มนตรใี หค้ วามเห็นชอบก่อนเสนอคาของบประมาณรายจา่ ยประจาปีงบประมาณต่อไป ในการนี้ คณะรัฐมนตรีมีมติ เมื่อวันที่ 13 มิถุนายน 2560 เห็นชอบแนวทางการจัดทางบประมาณ รายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 โดยกาหนดให้ทุกส่วนราชการจัดทาแผนปฏิบัติงานและแผนการใช้จ่าย งบประมาณประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 เบื้องต้น (Pre-Ceiling) ซึ่งจาแนกวงเงินและรายละเอียดการใช้จ่าย งบประมาณ ดังนี้ 1) แผนงานบุคลากรภาครฐั 2) แผนงานพ้ืนฐาน 3) แผนงานยุทธศาสตร์ และ 4) แผนงานบูรณาการ ที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ส่งให้สานัก งบประมาณ ดังนี้ กระทรวงศึกษาธิการโดยทุกหน่วยงานในสังกัดจึงได้ร่วมกันจัดทาแผนปฏบิ ัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศึกษาธิการฉบับนี้ข้ึน เพ่ือเสนอรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ใหค้ วามเห็นชอบเพ่ือใหเ้ ปน็ ไปตามบทบญั ญัตขิ องกฎหมายทกี่ ล่าวมาข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการกาหนดแนวทางทส่ี าคัญ ดังน้ี 1. สร้างเครอื ขา่ ยความรว่ มมือกับหน่วยงานทุกระดับในสังกัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 2. ผู้บริหารระดับสูงและผู้บริหารหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการต้องให้ความสาคัญในการใช้ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ของกระทรวงศึกษาธิการ เป็นกรอบในการบริหารงาน และร่วม เป็นหน่วยงานรับผิดชอบตวั ช้ีวดั และค่าเป้าหมาย เพ่อื ใหก้ ารดาเนินงานบรรลเุ ป้าประสงคห์ ลัก 3. ดาเนินการช้ีแจงสร้างความรู้ ความเข้าใจในสาระสาคัญของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศึกษาธิการ ให้บุคลากรได้ปฏิบัติ และรับทราบอย่างชัดเจน เพื่อการมีส่วนร่วม และ สนบั สนนุ ให้การดาเนินงาน เป็นไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 4. ให้หน่วยงานในส่วนกลางสนับสนุนทรัพยากรอย่างเพียงพอ สาหรับการปฏิบัติงานตาม แผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศึกษาธิการ ของหน่วยงานปฏิบัติในระดับ พนื้ ท่ี

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 2 2. อานาจหนา้ ท่ี พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 3) พ.ศ.2553 พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2553 และ พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 ได้กาหนดให้เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยอยู่ภายใต้การกากับดูแลของ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีอานาจหนา้ ที่ตามมาตรา 34 แหง่ พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบริหาร ราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 กฎกระทรวงกาหนดหลักเกณฑ์การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษา พ.ศ.2546 และตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แบ่งส่วนราชการภายในสานักงาน เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา พ.ศ.2560 ไดก้ าหนดอานาจหน้าทขี่ องสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา ดงั นี้ (1) จัดทานโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นท่ีการศึกษา ให้สอดคลอ้ งกบั นโยบาย มาตรฐานการศกึ ษา แผนการศกึ ษา แผนพัฒนาการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน และความตอ้ งการของท้องถ่ิน (2) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษา และหน่วยงาน ในเขตพ้ืนท่ี การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณท่ีได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมทั้งกากับ ตรวจสอบ ติดตาม การใช้จา่ ยงบประมาณของหนว่ ยงานดงั กลา่ ว (3) ประสาน ส่งเสรมิ สนบั สนุน และพัฒนาหลักสตู รรว่ มกับสถานศึกษาในเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา (4) กากบั ดแู ล ตดิ ตาม และประเมนิ ผลสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐานและในเขตพื้นทกี่ ารศึกษา (5) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาในเขตพื้นท่ีการศกึ ษา (6) ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมท้ังทรัพยากรบุคคล เพ่ือส่งเสริม สนับสนุนการจัดและ พัฒนาการศกึ ษาในเขตพน้ื ที่การศกึ ษา (7) จัดระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา และประเมินผลสถานศกึ ษาในเขตพ้นื ท่ีการศึกษา (8) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น รวมท้ังบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอ่ืนท่ีจัด การศกึ ษารปู แบบทหี่ ลากหลายในเขตพน้ื ท่ีการศึกษา (9) ดาเนนิ การและประสาน สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การวิจยั และพัฒนาการศึกษาในเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา (10) ประสาน ส่งเสรมิ การดาเนนิ การของคณะกรรมการ คณะอนกุ รรมการ และคณะทางานด้านการศึกษา (11) ประสานการปฏิบัติราชการท่ัวไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ท้ังภาครัฐ เอกชน และ องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น (12) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เก่ียวข้องหรือท่ีได้รับ มอบหมาย 3. ขอ้ มลู การบรหิ ารงานสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 มกี ารแบ่งสว่ นราชการภายในเป็น 9 กลมุ่ และ 1 หน่วย ดงั นี้ 1. กลุ่มอานวยการ 2. กลุ่มบริหารงานบุคคล 3. กลุม่ นโยบายและแผน 4. กลมุ่ สง่ เสริมการจัดการศึกษา 5. กลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 3 6. กลุ่มบริหารงานการเงนิ และสินทรพั ย์ 7. กลมุ่ กฎหมายและคดี 8. กลุม่ สง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 9. กลมุ่ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 10. หนว่ ยตรวจสอบภายใน 4. สภาพทว่ั ไปของสานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 มีพื้นท่ีครอบคลุมเขตการปกครองของจังหวัด อุบลราชธานี และจังหวัดอานาจเจริญ 2 จังหวัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ตั้งอยู่เลขท่ี 298 หมู่ 9 ถนนเลีย่ งเมือง (สีแ่ ยก อ.บ.ต.กดุ ลาด) ตาบลกุดลาด อาเภอเมือง จงั หวัดอบุ ลราชธานี 34000 โทร 045-422186 โทรสาร 045-422185 เวบ็ ไซต์ www.secondary29.go.th 5. พื้นที่ในจงั หวดั ท่รี ับผิดชอบ จังหวัดอบุ ลราชธานี จงั หวดั อุบลราชธานี ต้ังอย่สู ดุ ชายแดนตะวันออกของภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศ ตดิ กับ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว และกัมพูชาประชาธิปไตย อยู่ห่างจากกรุงเทพมหานคร 630 กิโลเมตร มีเนื้อที่ประมาณ 15,744 ตารางกิโลเมตร หรือ 10.00 ล้านไร่ คิดเป็นร้อยละ 9.50 ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีอาณาเขตตดิ ตอ่ ดังนี้ ทศิ เหนือ : ตดิ ตอ่ กบั จังหวดั อำนำจเจริญ จังหวัดยโสธรและสำธำรณรัฐประชำธิปไตยประชำชนลำว ทิศตะวันออก : ตดิ ตอ่ กับ สำธำรณรัฐประชำธปิ ไตยประชำชนลำว ทิศใต้ : ตดิ ตอ่ กบั ประเทศกัมพชู ำประชำธปิ ไตย และจังหวดั ศรีสะเกษ ทิศตะวนั ตก : ตดิ ตอ่ กับ จงั หวดั ศรสี ะเกษ และจังหวัดยโสธร

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 4 ตราประจาจังหวัดอุบลราชธานี คาขวัญประจาจังหวัดอบุ ลราชธานี “เมอื งแห่งดอกบวั งำม แมน่ ำสองสี มีปลำแซบหลำย หำดทรำยแก่งหิน ถิน่ ไทยนักปรำชญ์ ทวยรำษฎร์ ใฝธ่ รรม งำมลำเทียนพรรษำ ผำแตม้ ก่อนประวัติศำสตร์ ฉลำดภูมปิ ญั ญำท้องถ่ิน ดนิ แดนอนุสำวรีย์คนดีศรีอบุ ล” ลักษณะภูมิประเทศและอากาศ จงั หวดั อุบลราชธานี ตัง้ อยู่ในบรเิ วณทเี่ รยี กวา่ แอ่งโคราช โดยสงู จากระดบั นา้ ทะเล เฉลีย่ ประมาณ 68 เมตร (227 ฟุต) ลักษณะโดยท่ัวไปเป็นที่สูง ต่า จัดเป็นที่ราบสูงลาดเอียงไปทางตะวันออก มีแม่น้าโขงเป็นแนวเขตก้ัน จังหวัดอุบลราชธานีกับสาธารณรัฐประชาชนลาว มีแม่น้าชีไหลมาบรรจบกับแม่น้ามูล ซึ่งแม่น้ามูลไหลผ่านกลาง จังหวัดจากทิศตะวันตกมายังทิศตะวันออก แล้วไปลงสู่แม่น้าโขงท่ีอาเภอโขงเจียม และมีลาน้าใหญ่ ๆ อีกหลายสาย ได้แก่ ลาเซบก ลาโดมใหญ่ ลาโดมน้อย และมีภูเขาสลับซับซ้อนหลายแห่งทางบริเวณชายแดนตอนใต้ ที่สาคัญ คอื เทอื กเขาบรรทัดและสาธารณรัฐกมั พูชาประชาธปิ ไตย ภูมิอากาศโดยทั่วไปคล้ายคลึงกับจังหวัดอื่น ๆ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คือ จะมีอากาศร้อน ในฤดรู อ้ น และคอ่ นข้างหนาวในฤดูหนาว ส่วนในฤดฝู นจะมีฝนตกชุกในช่วงเดือนพฤษภาคม ถงึ เดอื นกนั ยายน การปกครองและประชากร จังหวัดอุบลราชธานี แบ่งการปกครองส่วนภูมิภาคออกเป็น 25 อาเภอ 219 ตาบล 2,704 หมู่บ้าน มีประชากร ณ วันที่ 31 ธันวาคม 2560 ท้ังส้ิน 1,869,633 คน เป็นชาย 936,052 คน คิดเป็นร้อยละ 50.1 หญงิ 933,581 คน คิดเป็นร้อยละ 49.9 ท่ีมำ : http://stat.dopa.go.th จังหวัดอานาจเจริญ จังหวัดอานาจเจริญ ต้ังอยู่ทางภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยระยะทางห่างจาก กรุงเทพมหานคร โดยรถยนต์ประมาณ โดยประมาณ 585 กิโลเมตร มีพ้ืนท่ีการปกครอง ท้ังส้ิน 3,161,248 ตารางกิโลเมตร แบ่งออกเป็น 7 อาเภอ 56 ตาบล 653 หมู่บ้าน มีประชากรท้ังส้ิน 378,107 คน เป็นชาย 188,737 คน เป็นหญิง 189,370 คน ( ข้อมูล ณ 31 ธันวาคม 2560 )ประชากรส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในเขตพื้นท่ี ชุมชน อาเภอเมืองอานาจเจริญ โครงสร้างประชากรเป็นชาวไทยอีสาน มีไทยเช้ือสายจีน เช้ือสายลาว และเชื้อ สายเวยี ดนามอยู่เลก็ น้อย มีอำณำเขตตดิ ตอ่ ดงั นี

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 5 ทิศเหนอื : ตดิ ตอ่ กบั จังหวัดยโสธร ทอี่ าเภอเลิงนกทา และมกุ ดาหาร ทอ่ี าเภอดอนตาล ทศิ ตะวันออก : ตดิ ตอ่ กับ ประเทศสาธารณรฐั ประชาธิปไตยประชาชนลาว ตามแนวฝ่งั แม่นา้ โขง ด้านอาเภอชานุมานเป็นระยะทาง 38 กิโลเมตร และจงั หวัดอุบลราชธานที ี่อาเภอเขมราฐ อาเภอกดุ ข้าวปุ้น และ อาเภอตระการพืชผล ทิศตะวันตก : ตดิ ตอ่ กับ จงั หวดั ยโสธร ที่อาเภอปา่ ต้ิว และอาเภอเลงิ นกทา ทิศใต้ : ตดิ ตอ่ กบั จังหวัดอบุ ลราชธานี ทอ่ี าเภอม่วงสามสบิ สภาพภมู ิศาสตร์จงั หวัดอานาจเจรญิ โดยทว่ั ไปจงั หวัดอานาจเจรญิ เป็นท่ีลมุ่ มีเนินเขาเตีย้ ๆ ลกั ษณะดินเป็นดินร่วนปนทราย และดนิ ลกู รัง บางส่วน มีลาน้าทีส่ าคัญไหลผา่ น 3 สาย คอื 1. แมน่ ้าโขง 2. ลาเซบก 3. ลานา้ เซบาย จังหวัดอานาจเจรญิ มีลักษณะภูมิอากาศแบบ Tropical Savannah คือ จะเห็นความแตกต่างของ ฤดูฝนและฤดูแล้งอย่างชัดเจน มีช่วงกลางวันยาวในฤดูร้อนและมีอุณหภูมิสูงตลอดปี สภาพภูมิอากาศแบ่งออกเป็น 3 ฤดู คือ ฤดูฝนเริ่มตั้งแต่เดือนพฤษภาคมถึงกลางเดือนตุลาคม ฤดูหนาวเร่ิมตั้งแต่เดือนพฤศจิกายนถึงมกราคม ฤดรู ้อนเรมิ่ ตงั้ แต่เดือนกมุ ภาพันธถ์ งึ เดือนเมษายน สัญลกั ษณ์จงั หวดั อานาจเจริญ (ตรำประทบั จงั หวดั อำนำจเจริญ)

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 6 รูปพระมงคลมิ่งเมือง เปล่งแสงฉัพพรรณรังสี เปล่งรัศมีโดยรอบพระเศียร ซ่ึงให้ความคุ้มครอง ชาวเมอื ง คาขวัญประจาจังหวัดอานาจเจริญ “ พระมงคลมิ่งเมือง แหล่งรุ่งเรืองเจ็ดลุ่มน้า งามล้าถ้าศักด์ิสิทธิ์ เทพนิมิตพระเหลา เกาะแก่งเขา แสนสวย เลอค่าดว้ ยผา้ ไหม ราษฎรเ์ ลือ่ มใสใฝ่ธรรม ” 6. โครงสร้างการบรหิ ารสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 หน่วยตรวจสอบภายใน ก.ต.ป.น. เขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา กล่มุ กฎหมายและคดี กลมุ่ อานวยการ กลุม่ นโยบายและแผน กลมุ่ ส่งเสรมิ กลุม่ นิเทศ ติดตาม และ การจัดการศึกษา ประเมินผลการจดั การศกึ ษา * กลุ่มงานบรหิ ารทวั่ ไป * งานธุรการ * กลุ่มงานประชาสัมพนั ธ์ * กลุ่มงานนโยบายและแผน * งานธรุ การ * งานธรุ การ * กลมุ่ งานประสานงาน * กลุ่มงานวเิ คราะหง์ บประมาณ * กลมุ่ งานส่งเสรมิ คุณภาพ * กลมุ่ งานพฒั นาหลกั สูตร * กลุ่มงานตดิ ตาม ประเมนิ ผล การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานและ กลุม่ บริหารงาน และรายงาน การจดั การศึกษา กระบวนการเรียนรู้ บุคคล * กล่มุ งานส่งเสริมกิจการ * กลุ่มงานวดั และประเมินผล นักเรียน การศึกษา * งานธรุ การ * กลมุ่ งานสง่ เสริมสวัสดิการ * กลมุ่ งานส่งเสริมและพฒั นา * กลมุ่ งานวางแผนอัตรากาลงั และ สวัสดภิ าพและกองทนุ สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี กาหนดตาแหนง่ เพื่อการศกึ ษา ทางการศึกษา * กลุ่มงานสรรหาและบรรจแุ ตง่ ต้งั * กลุ่มงานส่งเสริมกจิ การพเิ ศษ * กลุ่มงานนเิ ทศ ติดตาม * กลุม่ งานบาเหน็จความชอบและ และประเมินผลระบบบรหิ าร ทะเบียนประวัติ กลุ่มบริหารงานการเงินและ และการจดั การศกึ ษา * กลุ่มงานวนิ ยั และนิตกิ าร สนิ ทรัพย์ * กลมุ่ งานส่งเสริมพัฒนาระบบ การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา * กลมุ่ งานบริหารการเงิน * กลุ่มงานเลขานกุ าร * กลุ่มงานบริหารบญั ชี คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ * กลุม่ งานบรหิ ารพัสดแุ ละสนิ ทรัพย์ ประเมินผลและนเิ ทศการศกึ ษา กลมุ่ สง่ เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มพัฒนาครแู ละบคุ ลากร และการส่อื สาร ทางการศกึ ษา

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 7 7. สหวทิ ยาเขต สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 มสี หวิทยาเขตในสังกดั ดงั นี้ สหวิทยาเขตในจงั หวัดอุบลราชธานี สหวิทยาเขตในจังหวดั อานาจเจริญ จานวน 9 สหวิทยาเขต (59 โรงเรยี น) จานวน 4 สหวทิ ยาเขต (22 โรงเรียน) 1. สหวทิ ยาเขต 1 เมอื ง 1 1. สหวทิ ยาเขต 1 เมืองอานาจเจรญิ 2. สหวทิ ยาเขต 2 เมือง 2 2. สหวทิ ยาเขต 2 ปทมุ ราชวงศา 3. สหวทิ ยาเขต 3 เข่อื งใน 3. สหวทิ ยาเขต 3 หวั ตะพาน 4. สหวิทยาเขต 4 ตระการพชื ผล 4. สหวทิ ยาเขต 4 พนา 5. สหวิทยาเขต 5 เขมราฐ 6. สหวทิ ยาเขต 6 ศรเี มอื งใหม่ 7. สหวิทยาเขต 7 วาริน 8. สหวิทยาเขต 8 เดชอุดม 9. สหวทิ ยาเขต 9 บณุ ฑรกิ จานวนครูและนักเรียนจาแนกตามสหวิทยาเขตในจังหวัดอุบลราชธานี จานวน 9 สหวิทยาเขต ดังนี้ โรงเรียน ผู้บริหาร/ครู ม.ต้น นักเรยี น ม.ปลาย รวมท้งั ส้ิน 1. สหวิทยาเขต 1 เมือง 1 (รวม 7 โรงเรียน) 1. เบ็ญจะมะมหาราช 208 1,802 2,127 3,929 2. เตรียมอุดมศกึ ษาพฒั นาการอุบลราชธานี 88 1,113 668 1,781 3. อุบลราชธานศี รีวนาลัย 26 158 259 147 4. ม่วงสามสบิ อมั พวันวิทยา 67 742 682 1,424 5. ไผ่ใหญศ่ ึกษา 19 190 104 294 6. ดงยางวทิ ยาคม 12 138 66 204 7. ศรีนา้ คาศึกษา 12 101 56 157 2. สหวทิ ยาเขต 2 เมอื ง 2 (รวม 7 โรงเรียน) 207 1,756 2,004 3,760 53 491 400 891 1. นารนี กุ ลู 23 200 78 278 2. ปทมุ พิทยาคม 17 151 87 238 3. นารนี กุ ลู 2 17 184 115 299 4. หนองขอนวิทยา 35 397 268 665 5. หนองบ่อสามคั คีวิทยา 49 441 316 757 6. ดอนมดแดงวิทยาคม 7. หกสิบพรรษาวทิ ยาคม อุบลราชธานี

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 8 โรงเรียน ผบู้ ริหาร/ครู ม.ต้น นกั เรยี น ม.ปลาย รวมทง้ั สิน้ 3. สหวิทยาเขต 3 เขื่องใน (รวม 6 โรงเรียน) 1. เขอ่ื งในพทิ ยาคาร 140 1,410 1,385 2,795 2. บ้านไทยวิทยาคม 14 119 73 192 3. เสียมทองพิทยาคม 13 35 63 138 4. ชที วนวิทยาสามคั คี 12 86 83 169 5. สหธาตุศึกษา 15 70 59 129 6. เก่าขามวิทยา 13 121 69 190 4. สหวิทยาเขต 4 ตระการพืชผล (รวม 6 โรงเรยี น) 1. มัธยมตระการพชื ผล 150 1,665 1,202 2,867 2. กดุ ข้าวป้นุ วทิ ยา 55 520 416 936 3. ขมุ คาวทิ ยาคาร 23 186 174 260 4. เกษมสีมาวิทยาคาร 24 248 156 404 5. สะพือวิทยาคาร 34 364 206 570 6. โนนกุงวิทยาคม 30 293 185 478 5. สหวิทยาเขต 5 เขมราฐ (รวม 5 โรงเรียน) 1. โพธ์ไิ ทรพิทยาคาร 66 751 588 1,339 2. พงั เคนพิทยา 42 422 322 744 3. เขมราฐพิทยาคม 91 881 795 1,676 4. โนนสวางประชาสรรค์ 16 172 91 263 5. พะลานวิทยาคม 14 99 80 179 6. สหวิทยาเขต 6 ศรีเมอื งใหม่ (รวม 7 โรงเรียน) 1. ศรีเมอื งวทิ ยาคาร 101 1,128 902 2,030 2. ตาลสุมพัฒนา 33 316 211 527 3. เอือดใหญพ่ ิทยา 41 407 319 726 4. หนามแทง่ พิทยาคม รชั มงั คลาภิเษก 37 370 268 638 5. สิรินธรวิทยานสุ รณ์ 44 515 391 906 6. โขงเจียมวิทยาคม 44 431 352 783 7. เชยี งแก้วพทิ ยาคม 24 211 106 317

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 9 โรงเรยี น ผู้บรหิ าร/ครู ม.ตน้ นกั เรียน ม.ปลาย รวมท้งั สิ้น 7. สหวทิ ยาเขต 7 วาริน (รวม 7 โรงเรียน) 154 1,491 1. ลือคาหาญวารินชาราบ 47 400 1,448 2,939 2. สาโรงวิทยาคาร 30 336 353 753 3. สวา่ งวรี ะวงศ์ 47 540 138 470 4. วารนิ ชาราบ 24 176 365 905 5. ห้วยขะยงุ วทิ ยา 54 585 123 299 6. โคกสวา่ งคุ้มวทิ ยานสุ รณ์ 25 234 341 926 7. วิจติ ราพทิ ยา 157 391 185 1,937 8. สหวิทยาเขต 8 เดชอุดม (รวม 7 โรงเรียน) 46 392 1,841 3,778 1. เดชอุดม 41 262 403 795 2. ท่าโพธ์ศิ รีพิทยา 30 269 415 677 3. ทุง่ ศรอี ุดม 42 393 191 460 4. นากระแซงศึกษา 35 439 331 724 5. ท่งุ เทงิ ย่ิงวฒั นา 37 338 229 668 6. นาส่วงวทิ ยา 350 688 7. นาเยยี ศึกษา รัชมังคลาภเิ ษก 93 850 75 805 960 1,810 9. สหวทิ ยาเขต 9 บณุ ฑรกิ (รวม 7 โรงเรียน) 26 227 776 1,581 1. บุณฑริกวทิ ยาคาร 42 406 177 404 2. นาจะหลวย 78 756 325 731 3. ดงสวา่ งวทิ ยา 25 370 609 1,365 4. นาโพธวิ์ ทิ ยา 46 428 177 547 5. นา้ ยืนวทิ ยา 345 773 6. โดมประดษิ ฐ์วิทยา 7. อ่างศลิ า

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 10 สหวทิ ยาเขตในจังหวดั อานาจเจริญ จานวน 4 สหวิทยาเขต ดงั นี้ โรงเรยี น ผ้บู ริหาร/ครู ม.ต้น นักเรยี น รวมทั้งสน้ิ ม.ปลาย 1. สหวทิ ยาเขต 1 เมืองอานาจเจรญิ (รวม 6 โรงเรียน) 1,858 3,570 523 1,712 879 1. อานาจเจริญ 186 243 356 374 160 131 244 2. เสนางคนิคม 47 376 84 566 294 194 540 3. คึมใหญ่วทิ ยา 26 246 178 337 4. นาวงั วทิ ยา 16 793 159 1,621 209 828 350 5. นาเวียงจลุ ดิศวทิ ยา 33 73 141 152 557 79 1,196 6. อานาจเจริญพทิ ยาคม 36 639 293 444 2. สหวิทยาเขต 2 ปทมุ ราชวงศา (รวม 5 โรงเรยี น) 241 151 363 196 122 390 1. สรา้ งนกทาวทิ ยาคม 24 881 194 1,361 56 480 107 2. ปทมุ ราชวงศา 88 68 51 116 48 3. ลอื วทิ ยาคม 18 524 1,060 227 536 518 4. คาเข่ือนแกว้ วิทยาคม 13 257 291 444 358 187 625 5. ชานมุ านวิทยาคม 68 108 267 154 46 3. สหวิทยาเขต 3 หวั ตะพาน (รวม 6 โรงเรียน) 1. น้าปลีกศกึ ษา 30 2. นายมวิทยาคาร 21 3. นาจิกพทิ ยาคม 23 4. หัวตะพานวทิ ยาคม 73 5. ศรเี จริญศกึ ษา 12 6. จกิ ดูว่ ทิ ยา 12 4. สหวทิ ยาเขต 4 พนา (รวม 5 โรงเรียน) 1. พนาศึกษา 58 2. ศรีคณู วิทยบลั ลงั ก์ 32 3. ปลาค้าววิทยานสุ รณ์ 28 4. ลอื อานาจวิทยาคม 36 5. มัธยมแมด 12

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 11 8. ศนู ย์พฒั นาวชิ าการกลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม ที่ ศนู ยพ์ ฒั นาสาระการเรียนรู้ จังหวัดอบุ ลราชธานี จังหวัดอานาจเจรญิ (โรงเรียน) (โรงเรียน) 1 ศนู ย์ภาษาไทย ปทมุ พิทยาคม ปทมุ ราชวงศา พนาศึกษา 2 ศูนย์คณติ ศาสตร์ เบ็ญจะมะมหาราช อานาจเจริญ หวั ตะพานวิทยาคม 3 ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์ เบ็ญจะมะมหาราช นายมวิทยาคาร 4 ศูนย์สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เขื่องในพทิ ยาคาร ลืออานาจวิทยาคม เสนางคนิคม 5 ศูนยศ์ ลิ ปะ เตรียมอดุ มศกึ ษาพฒั นาการ อานาจเจรญิ อานาจเจริญ อบุ ลราชธานี อานาจเจรญิ ลืออานาจวิทยาคม 6 ศูนย์สุขศกึ ษาและพลศึกษา ลือคาหาญวารินชาราบ ชานุมานวทิ ยาคม หวั ตะพานวิทยาคม 7 ศูนย์การงานอาชีพและเทคโนโลยี นารนี กุ ลู 8 ศนู ยภ์ าษาตา่ งประเทศ เดชอดุ ม 9 ศูนยก์ ิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน มธั ยมตระการพชื ผล 10 ศูนยก์ ิจกรรมแนะแนว นารนี กุ ูล 11 ศนู ยก์ จิ กรรมหอ้ งสมดุ นารีนุกลู 2 12 ศูนย์เทคโนโลยแี ละสารสนเทศ วารนิ ชาราบ 13 ศนู ย์หลกั สตู ร เบญ็ จะมะมหาราช

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 12 9. ข้อมูลสารสนเทศการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 ได้ม่งุ พฒั นาใหน้ ักเรยี นทุกคนบรรลถุ ึงศักยภาพสูงสุด มีความรู้และทักษะในการเรียนรู้และการดารงชีวิตในอนาคต การศึกษาข้ันพ้ืนฐานจึงเป็นพลังขับเคล่ือนท่ีสาคัญ ต่อการพัฒนาประเทศและคุณภาพชีวิตของประชากร รวมทั้งการพัฒนาระบบ การบริหารจัดการศึกษา ในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 และโรงเรียนในสังกัดได้อย่าง มีประสิทธิภาพ โดยมีข้อมูล สารสนเทศการจดั การศึกษา ตามตาราง ดงั นี้ ตารางท่ี 1 ตารางแสดงขอ้ มลู ผู้บรหิ าร บคุ ลากร ครู และนกั เรียน จานวน หน่วย ท่ี ปริมาณ 1 บุคลากร ในสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 4 คน - ผูบ้ ริหาร 14 คน - 38 ค (1) 32 คน - 38 ค (2) 3 คน - พนักงานราชการ 2 คน - พนกั งานพิมพ์ดดี (งบ สพฐ.) 1 คน - ลกู จา้ งประจา 10 คน - ลูกจา้ งชว่ั คราว 1 คน - พนักงานขบั รถยนต์ (งบ สพฐ.) 67 คน รวมจานวน 2 จานวนครแู ละบคุ ลากรในสถานศกึ ษา 77 คน - ผ้อู านวยการสถานศกึ ษา 111 คน - รองผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา 3,792 คน - ครูผู้สอน 179 คน - พนกั งานราชการ ตาแหนง่ ครผู ูส้ อน 102 คน - ลกู จ้างประจา 366 คน - ลูกจา้ งช่ัวคราว 4,627 คน รวมจานวน 81 โรงเรยี น 3 จานวนสถานศกึ ษา 2,139 ห้องเรยี น 4 จานวนหอ้ งเรยี น 5 จานวนนักเรยี น 30,354 คน จัวหวดั อบุ ลราชธานี 25,780 คน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น 8,469 คน 6,942 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 71,545 คน จวั หวัดอานาจเจรญิ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมจานวน 6 ขนาดโรงเรยี น

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 13 ที่ ปริมาณ จานวน หนว่ ย - ขนาดเล็ก ( 0 – 499 คน) 35 โรงเรยี น - ขนาดกลาง (500 – 1,499 คน) 33 โรงเรียน - ขนาดใหญ่ (1,500 – 2,499 คน) 6 โรงเรยี น - ขนาดใหญ่พิเศษ (2,500 ข้นึ ไป) 7 โรงเรียน รวมจานวน 81 โรงเรยี น ตารางท่ี 2 ตารางแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เปรียบเทยี บปีการศึกษา 2559 และปีการศึกษา 2560 กลมุ่ สาระ/วิชา คะแนนเฉลี่ย/ปีการศึกษา ผลต่างเปรียบเทียบ ผลต่างเปรยี บเทยี บ 2559-2560 กบั ระดบั ชาติ ภาษาไทย 2559 2560 สงั กดั ภาค ประเทศ +/- +/- คณิตศาสตร์ 46.42 48.30 48.77 46.46 48.29 -1.88 -0.01 วทิ ยาศาสตร์ 28.65 25.68 26.55 23.93 26.30 ภาษาอังกฤษ 34.36 32.03 32.47 31.13 32.28 2.97 0.62 30.19 29.22 30.14 32.54 30.45 เฉลี่ยรวม 139.62 135.23 137.93 134.06 137.32 2.33 0.25 0.97 1.23 4.39 2.09 ผลต่างเปรยี บเทียบ 2559-2560 46.42 48.30 50 40 28.65 25.68 34.36 32.03 30.19 29.22 30 20 10 0 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย ตารางที่ 3 ตารางแสดงผลการทดสอบทางการศพึก.ศ.ษ25า59ระดับพช.ศา. 2ต56ิข0 ้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 เปรยี บเทียบปกี ารศกึ ษา 2559 และปีการศึกษา 2560 ผลต่าง ผลตา่ ง กล่มุ สาระ/วิชา คะแนนเฉลี่ย/ปกี ารศึกษา เปรยี บเทยี บ เปรยี บเทยี บ ภาษาไทย 2559-2560 กับระดับชาติ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 2559 2560 สังกัด ภาค ประเทศ +/- +/- สงั คมศึกษา 50.3 47.88 50.07 46.63 49.25 2.42 -1.37 22.09 21.38 24.64 20.98 24.53 0.71 -3.15 30.41 27.81 29.48 24.41 29.37 2.60 -1.56 34.7 33.48 34.96 33.03 34.70 1.22 -1.22

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 14 กลุม่ สาระ/วิชา คะแนนเฉลี่ย/ปีการศึกษา ผลต่าง ผลตา่ ง เปรยี บเทียบ เปรยี บเทยี บ ภาษาอังกฤษ 2559 2560 สงั กดั ภาค ประเทศ 2559-2560 กับระดบั ชาติ เฉลี่ยรวม 24.61 24.65 27.91 24.36 28.31 +/- +/- 162.11 155.2 167.06 149.41 166.16 -0.04 -3.66 6.91 -10.96 ผลตา่ งเปรียบเทยี บ 2559-2560 60 50.347.88 50 40 30.4127.81 34.733.48 30 22.0921.38 24.6124.65 20 10 0 พ.ศ. 2559 พ.ศ. 2560 10. นกั เรียนออกกลางคันสงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 ทผ่ี ่านมาอตั ราการออกกลางคันของนักเรียนในสังกดั สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ลดลงอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ อาจเนื่องมาจากปัจจัยสนับสนุนในหลายด้าน เช่น การสนับสนุนการจัดการศึกษา โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย 15 ปี การส่งเสริมให้โรงเรียนจัดกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน การใช้ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการคัดกรองนักเรียน รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ประชุมผู้ปกครองช้ันเรียน การเยี่ยมบ้านนกั เรยี น สง่ ต่อขอ้ มลู ไปยงั เครือขา่ ยความรว่ มมือ พฒั นานกั เรียนตามความสามารถของตนเอง และ สร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง นักเรียน ให้เห็นความสาคัญของการศึกษา ร่วมกันแก้ปัญหา จากการดาเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในระดับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสถานศึกษา ท่ีผ่านมาในเร่ืองการแนะแนวการศึกษา อาชีพ การแนะแนวชีวิตและสังคม โดยความร่วมมือของผู้ปกครองและ ชุมชน ทาให้นักเรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ได้รับการส่งเสริมให้เกิดภูมิคุ้มกัน ในการดารงชีวิต และได้รับการพัฒนารอบด้าน ส่งผลให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตท่ีดี อัตราการออกกลางคันของ นกั เรียนลดลง

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 15 นกั เรียนออกกลางคัน เปรียบเทยี บสิ้นปกี ารศึกษา 2556-2560 350 301 300 250 200 150 111 100 84 82 49 50 0 2556 2557 2558 2559 2560 11. การดาเนนิ งานคุณธรรมความโปร่งใสตามแนวทางการดาเนินงานเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล “ป้องกันการทุจริต” สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ได้ดาเนินการพัฒนาคุณภาพการดาเนินงาน ตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกัน การทุจริต” (ภายใต้ช่ือ เขตสจุ รติ ) ตามแนวทาง 5 กลยทุ ธ์ ประกอบดว้ ย 1) สร้างทมี ประสานขบั เคลือ่ นที่มีพลัง 2) พัฒนาคุณธรรมความ โปร่งใส สามารตรวจสอบได้ของบุคคล 3) นาเทคโนโลยีมาใช้ในการส่ือสารท่ีดี 4) พัฒนานวัตกรรมการทางาน ที่ มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และ 5) สร้างการมีส่วนร่วมและแรงจูงใจในการทางานท่ีดีเพ่ือองค์กร เพ่ือยกระดับคุณธรรม และความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity & Transparency Assessment : ITA) ให้มคี ุณภาพสงู ขึ้น สามารถขบั เคล่อื นการดาเนินงานไปสู่เป้าหมาย ปรบั เปลย่ี นทศั นคติและพฒั นาบุคลากรใหเ้ ห็น ความสาคัญของความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ ผ่านกระบวนการคิดอย่างเป็นรูปธรรม นาไปส่กู ารปฏบิ ัติที่ถูกตอ้ ง เหมาะสม และย่งั ยืน ซ่ึงในปงี บประมาณ พ.ศ.2560 ดาเนนิ การ 2 โครงการ ดังนี้ 1) โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (ภายใตช้ ือ่ เขตสจุ รติ ) 2) โครงการการจัดนิทรรศการนาเสนอและสรุปผลการดาเนินงานตามแนวทางการดาเนินงาน เสรมิ สรา้ งคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล “ป้องกันการทจุ ริต” ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา จากการดาเนินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการ ทุจริต” ของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ซึ่งผ่านการประเมินเป็นเขตต้นแบบ เมื่อปี 2558 มุ่งหวังให้เกิดการพัฒนาสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้พัฒนากระบวนการเรียนรู้ท่ี เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลง รวมทั้งปลูกจิตสานึกให้บุคลากรในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามีทักษะ กระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์ สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ พัฒนาบุคลากรให้มีคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล สง่ เสริมและสนับสนุนดา้ นการปอ้ งกันและต่อตา้ นการทุจริตอย่างเป็นระบบ ตลอดท้ัง พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมหรือกลยุทธ์ที่ดีในการทางาน สอดคล้องกับการวิเคราะห์สภาพการทางาน ในปีงบประมาณ พ.ศ.2560 เพ่ือเช่ือมโยงการทางานให้เกิดภาพลักษณ์และมาตรฐานแก่สถานศึกษาทุกแห่ง ในสังกัด

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 16 ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงาน ITA ของสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา มธั ยมศกึ ษา เขต 29 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2561 1.ความ 2.ความ 3.ความปลอด 4.วัฒนธรรม 5.คุณธรรม รอ้ ยละ ระดับ โปร่งใส พร้อมรับผดิ จากทจุ ริตใน คุณธรรม ในการทางาน เฉลี่ย ความ ในองคก์ ร โปร่งใส 84.40 การปฏิบตั งิ าน ของ 88.99 94.91 หนว่ ยงาน สงู 85.98 94.35 86.81

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 17 ส่วนท่ี 2 นโยบายและแนวดาเนินการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 มีใจความสาคัญว่า การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐาน ใหผ้ ู้เรียน 4 ดา้ น ดังนี้ 1. มีทศั นคติที่ถกู ต้องตอ่ บา้ นเมอื ง 1) มคี วามรู้ ความเขา้ ใจต่อชาติบา้ นเมอื ง 2) ยึดมัน่ ในศาสนา 3) มนั่ คงในสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ 4) มคี วามเอ้อื อาทรต่อครอบครัวและชมุ ชนของตน 2. มพี น้ื ฐานชวี ติ ทมี่ ่นั คง มคี ณุ ธรรม 1) รู้จกั แยกแยะสิง่ ท่ีผดิ ชอบ ชวั่ ดี 2) ปฏบิ ัตแิ ตส่ ่งิ ทช่ี อบ สงิ่ ทดี่ งี าม 3) ปฏิเสธสิ่งที่ผิด สง่ิ ท่ชี ว่ั 4) ช่วยกันสรา้ งคนดใี หแ้ กบ่ า้ นเมอื ง 3. มงี านทา มีอาชีพ 1) การเล้ียงดูลูกหลานในครอบครัว หรือการฝึกฝนอบรมในสถานศึกษาต้องมุ่งให้เด็ก และเยาวชนรกั งาน สู้งานทาจนงานสาเรจ็ 2) การฝกึ ฝนอบรมท้ังในหลักสูตรและนอกหลักสตู รต้องมีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนทางาน และมงี านทาในท่ีสดุ 3) ต้องสนับสนุนผู้สาเร็จหลักสูตรมืออาชีพ มีงานทา จนสามารถเลี้ยงตัวเองและ ครอบครวั 4. เปน็ พลเมอื งดี 1) การเปน็ พลเมอื งดี เปน็ หน้าท่ีของทุกคน 2) ครอบครัว สถานศึกษาและสถานประกอบการต้องเสรมิ ให้ทุกคนมีโอกาสทาหนา้ ท่ี เป็นพลเมอื งดี 3) การเป็นพลเมืองดี คือ “เห็นอะไรที่จะทาเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทา เช่น งานอาสาสมัคร งานบาเพ็ญประโยชน์ งานสาธารณกุศลให้ทาดว้ ยความมนี ้าใจและเออื้ อาทร” ยทุ ธศาสตร์ชาตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580) ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ภายใต้วิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งค่ัง ย่ังยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยมียุทธศาสตร์ ท่ีเกีย่ วข้องในด้านการศึกษาท่ีจะดาเนินการ 6 ยทุ ธศาสตร์ ดงั นี้

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 18 ยุทธศาสตร์ชาติท่ี 1 ความมั่นคง สอดคล้องกับยุทธศาสตรก์ ระทรวงฯ ที่ 1 การจัดการศึกษาเพ่ือ ความม่ันคงของชาติ ประเด็นการแก้ไขปัญหาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ การจัดการปัญหาแรงงานต่างด้าว และการค้ามนุษย์ การปอ้ งกัน ปราบปราม และบาบัดรกั ษาผตู้ ดิ ยาเสพตดิ และการพฒั นาพ้ืนที่ระดบั ภาค ยุทธศาสตร์ชาติท่ี 2 การสร้างความสามารถในการแข่งขัน สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน รวมท้ังงานวิจัยและนวัตกรรม ที่สอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนา ประเทศ ประเด็นการพัฒนาอุตสาหกรรมศักยภาพ การสร้างรายได้จากการท่องเที่ยว กีฬา และนวัตกรรม การพัฒนาศักยภาพการผลิตภาคการเกษตร การพัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน และพัฒนาวิสาหกิจ ขนาดกลางและขนาดย่อมสู่สากล การพัฒนาพ้ืนที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ การขับเคล่ือนเขตพัฒนาพิเศษภาค ตะวันออก การพัฒนาด้านคมนาคมและระบบโลจิสติกส์ การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล การวิจัย และนวตั กรรม และการพัฒนาพืน้ ท่รี ะดบั ภาค ยทุ ธศาสตรช์ าติที่ 3 การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์ กระทรวงฯ ที่ 3 การพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาระบบ บริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต การยกระดับการศึกษาและการ เรยี นรู้ใหม้ ีคณุ ภาพเทา่ เทยี มและทว่ั ถึง การต่อตา้ นการทุจริตและประพฤติมิชอบ และการพัฒนาพื้นทรี่ ะดับภาค ยุทธศาสตร์ชาติที่ 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคทางสังคม สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ กระทรวงฯ 4 การสร้างโอกาสทางการศึกษาต่อเน่ืองตลอดชีวิตอย่างท่ัวถึงและเท่าเทียม และยุทธศาสตร์ที่ 3 การพฒั นา และเสริมสร้างศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ประเดน็ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มี คุณภาพเท่าเทียมและทั่วถึง การสร้างความเสมอภาคเพื่อรองรับสังคมผู้สูงอายุ และการพัฒนา และการพัฒนาพื้นที่ ระดบั ภาค ยุทธศาสตร์ชาติที่ 5 การสร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ที่ 5 การจัดการศึกษา เพ่ือสร้างเสรมิ คุณภาพชวี ติ ทีเป็นมติ รกับส่ิงแวดล้อม ประเด็นการ บริหารจัดการทรัพยากรน้า การพัฒนาเมืองอุตหสากรรมเชิงนิเวศและจัดการมลพิษและสิ่งแวดล้อม และการ พัฒนาพ้นื ทีร่ ะดบั ภาค ยุทธศาสตร์ชาติท่ี 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ กระทรวงฯกระทรวงฯ ท่ี 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ประเด็น การส่งเสริมการพัฒนาจังหวัด แบบบูรณาการ การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ การปฏิรูปกฎหมายและพัฒนากระบวนการยุติธรรม และการพฒั นาพื้นที่ระดบั ภาค คณะรัฐมนตรีมีมติ เมื่อวันที่ 13 มิถุนายน 2560 เห็นชอบแนวทางการจัดทางบประมาณรายจ่าย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 โดยกาหนดให้ทุกส่วนราชการจัดทาแผนปฏิบัติงานและแผนการใช้จ่าย งบประมาณประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 เบ้ืองต้น (Pre-Ceiling) ซ่ึงจาแนกวงเงินและรายละเอียด งบประมาณออกเป็น 5 กลุ่ม ประกอบด้วย 1) แผนงานบูรณาการ 2) แผนงานยุทธศาสตร์ 3) แผนงานบุคลากร ภาครัฐ 4) แผนงานพ้ืนฐาน และ 5) รายการค่าดาเนินการภาครัฐ ที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2562

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 19 นโยบายรัฐบาล ตามที่นายกรัฐมนตรี (พลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา) ได้แถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบัญญัติ แห่งชาติ เม่ือวันท่ี 12 กันยายน 2557 โดยได้กาหนดนโยบายไว้ 11 ด้าน เพ่ือให้สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พุทธศักราช 2557 มาตรา 19 ที่ระบุให้รัฐบาลมีหน้าที่ในการบริหารราชการแผ่นดิน ดาเนินการให้มกี ารปฏิรูปด้านตา่ ง ๆ และสง่ เสรมิ ความสามัคคีและความสมานฉันท์ของประชาชนในชาติ ดงั นี้ นโยบายท่ี 1 การปกป้องและเชดิ ชสู ถาบันพระมหากษัตรยิ ์ นโยบายที่ 2 การรกั ษาความมน่ั คงของรัฐและการต่างประเทศ นโยบายท่ี 3 การลดความเหลือ่ มลา้ ของสังคม และการสรา้ งโอกาสการเขา้ ถงึ บรกิ ารของรัฐ นโยบายท่ี 4 การศกึ ษาและเรียนรู้ การทะนุบารุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม นโยบายท่ี 5 การยกระดบั คณุ ภาพบริการด้านสาธารณสขุ และสุขภาพของประชาชน นโยบายที่ 6 การเพ่ิมศกั ยภาพทางเศรษฐกจิ ของประเทศ นโยบายท่ี 7 การส่งเสริมบทบาทและการใช้โอกาสในประชาคมอาเซียน นโยบายท่ี 8 การพฒั นาและสง่ เสรมิ การใชป้ ระโยชนจ์ ากวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจยั และพัฒนา และนวัตกรรม นโยบายที่ 9 การรักษาความมั่นคงของฐานทรพั ยากร และการสร้างสมดลุ ระหว่างการอนุรักษ์ กบั การใชป้ ระโยชน์อย่างยง่ั ยืน นโยบายท่ี 10 การสง่ เสริมการบรหิ ารราชการแผน่ ดินทม่ี ธี รรมาภบิ าล และการป้องกนั ปราบปรามการทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบในภาครฐั นโยบายท่ี 1 : การปกป้องและเชดิ ชูสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ สถาบันพระมหากษัตริย์เป็นองค์ประกอบสาคัญของการปกครองในระบอบประชาธิปไตยตามประเพณี การปกครองของไทย รัฐบาลจงึ ถือเปน็ หนา้ ที่สาคัญย่ิงยวดในอันท่ีจะเชิดชสู ถาบนั นี้ไว้ด้วยความจงรักภักดีและปกป้อง รักษาพระบรมเดชานภุ าพ โดยจะใช้มาตรการทางกฎหมาย มาตรการทางสงั คมจติ วทิ ยา และมาตรการทางระบบสอ่ื สาร และเทคโนโลยีสารสนเทศในการดาเนินการกับผู้คะนองปาก ย่ามใจหรือประสงค์ร้าย มุ่งส่ันคลอนสถาบันหลัก ของชาติ โดยไม่คานึงถึงความรู้สานึกและความผูกพันภักดีของคนอีกเป็นจานวนมาก ตลอดจนเผยแพร่ความรู้ ความเข้าใจท่ีถูกต้องและเป็นจริงเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์และพระราชกรณียกิจเพ่ือประชาชน ท้ังจะ สนับสนุนโครงการทั้งหลายอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ส่งเสริมให้เจ้าหน้าที่สถานศึกษา ตลอดจนหน่วยงาน ท้ังหลายของรัฐเรียนรู้เข้าใจหลักการทรงงาน สามารถนาหลักดังกล่าวมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติราชการและ การพัฒนา ตลอดจนเร่งขยายผลตามโครงการและแบบอย่างท่ีทรงวางรากฐานไว้ให้แพร่หลายเป็นท่ีประจักษ์ และเกิดประโยชน์ในวงกวา้ งอันจะชว่ ยสรา้ งความสมบรู ณ์พูนสขุ แก่ประชาชนในทีส่ ดุ นโยบายที่ 2 : การรกั ษาความมน่ั คงของรฐั และการต่างประเทศ นโยบายท่ี 3 : การลดความเหลือ่ มลา้ ของสังคมและการสรา้ งโอกาสการเขา้ ถึงบริการของรัฐ 3.5 เตรียมความพร้อมเข้าสู่สังคมที่มีความหลากหลายเน่ืองจากการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน โดยสร้าง ความเข้มแข็งและความพรอ้ มแกแ่ รงงานไทยและรว่ มพฒั นาระบบ ความคุม้ ครองทางสังคมของแรงงานอาเซยี น

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 20 3.6 จดั ระเบียบสงั คมสร้างมาตรฐานด้านคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลให้แก่เจ้าหน้าท่ีของ รัฐและประชาชนทั่วไปโดยใช้ค่านิยมหลัก 12 ประการตามนโยบายของคณะรักษาความสงบแห่งชาติที่ได้ประกาศ ไวแ้ ล้ว นโยบายท่ี 4 : การศกึ ษาและเรยี นรู้ การทะนุบารงุ ศาสนา ศลิ ปะและวฒั นธรรม 4.1 จัดให้มีการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้ โดยให้ความสาคัญท้ังการศึกษาในระบบ และการศึกษา ทางเลือกไปพร้อมกัน เพ่ือสร้างคุณภาพของคนไทยให้สามารถเรียนรู้ พัฒนาตนได้เต็มตามศักยภาพ ประกอบ อาชีพและดารงชีวิตได้โดยมีความใฝ่รู้และทักษะที่เหมาะสม เป็นคนดีมีคุณธรรม สร้างเสริมคุณภาพการเรียนรู้ โดยเน้นการเรียนรู้เพื่อสร้างสัมมาชีพในพน้ื ท่ี ลดความเหลือ่ มล้า และพฒั นากาลังคนใหเ้ ป็นที่ต้องการเหมาะสม กบั พืน้ ทที่ ั้งในด้านการเกษตร อุตสาหกรรม และธรุ กิจบริการ 4.2 ในระยะเฉพาะหน้าจะปรับเปลยี่ นการจัดสรรงบประมาณสนบั สนุนการศึกษาใหส้ อดคล้องกับความ จาเป็นของผู้เรียนและลกั ษณะพื้นท่ีของสถานศึกษาและปรบั ปรุงและบูรณาการระบบการกู้ยมื เงินเพื่อการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพเพื่อเพิ่มโอกาสแก่ผู้ยากจนหรือ ด้อยโอกาส จัดระบบการสนับสนุนให้เยาวชนและประชาชน ทั่วไปมีสิทธิเลือกรับบริการการศึกษาท้ังในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรียน โดยจะพิจารณาจัดให้มีคูปอง การศึกษาเป็นแนวทางหน่ึง 4.3 ให้องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และประชาชนท่ัวไป มีโอกาสร่วมจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและท่ัวถึง และร่วมในการปฏิรปู การศึกษา และการเรียนรู้ กระจายอานาจ การบริหารจัดการศึกษาสู่สถานศึกษา เขตพ้ืนที่การศึกษา และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตามศักยภาพ และความพรอ้ ม โดยให้สถานศกึ ษาสามารถเปน็ นติ บิ ุคคล และบรหิ ารจัดการไดอ้ ยา่ งอสิ ระและคลอ่ งตวั ขึน้ 4.4 พัฒนาคนทุกช่วงวยั โดยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพ่อื ให้สามารถมีความรู้และทักษะใหม่ ทส่ี ามารถประกอบอาชีพได้หลากหลายตามแนวโนม้ การจา้ งงานในอนาคต ปรบั กระบวนการเรยี นร้แู ละหลักสูตร ให้เชื่อมโยงกับภูมิสังคม โดยบูรณาการความรู้และคุณธรรมเข้าด้วยกันเพ่ือให้เอื้อต่อการพัฒนาผู้ เรียน ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ การใฝ่เรียนรู้ การแก้ปัญหา การรับฟังความเห็นผู้อ่ืน การมีคุณธรรม จริยธรรม และความเปน็ พลเมืองดี โดยเนน้ ความรว่ มมอื ระหว่างผเู้ กีย่ วข้องทง้ั ในและนอกโรงเรยี น 4.5 สง่ เสรมิ อาชีวศึกษาและการศกึ ษาระดบั วิทยาลัยชมุ ชน เพอื่ สร้างแรงงานทมี่ ีทกั ษะโดยเฉพาะ ในท้องถน่ิ ท่ีมคี วามต้องการแรงงาน และพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาใหเ้ ชอ่ื มโยงกบั มาตรฐานวิชาชพี 4.6 พัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครูท่ีมีคุณภาพและมีจิตวิญญาณของความเป็นครู เน้นครูผู้สอนให้มีวุฒิตรงตามวิชาที่สอนนาเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือท่ีเหมาะสมมาใช้ในการเรียน การสอนเพื่อเป็นเครื่องมือช่วยครูหรือเพ่ือการเรียนรู้ด้วยตนเอง เช่น การเรียนทางไกล การเรียนโดยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น รวมทั้งปรับระบบการประเมินสมรรถนะที่สะท้อนประสทิ ธิภาพการจัดการเรียนการสอน และการพฒั นาคุณภาพผู้เรียนเปน็ สาคัญ 4.7 ทะนุบารุงและอุปถัมภ์พระพุทธศาสนาและศาสนาอื่น ๆ สนับสนุนให้องค์กรทางศาสนา มีบทบาทสาคัญในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมตลอดจนพัฒนาคุณภาพชีวิตสร้างสันติสุขและความปรองดอง สมานฉนั ทใ์ นสังคมไทยอย่างยัง่ ยืนและมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาสงั คมตามความพร้อม 4.8 อนุรักษ์ ฟื้นฟู และเผยแพร่มรดกทางวัฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถ่ิน ภูมิปัญญาท้องถ่ิน รวมท้ังความหลากหลายของศิลปวัฒนธรรมไทย เพ่ือการเรียนรู้ สร้างความภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์และ ความเป็นไทย นาไปสู่การสร้างความสัมพันธ์อันดีในระดับประชาชน ระดับชาติ ระดับภูมิภาค และระดับ นานาชาติ ตลอดจนเพมิ่ มลู ค่าทางเศรษฐกิจใหแ้ ก่ประเทศ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 21 4.9 สนับสนุนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบ้าน และวัฒนธรรม สากล และการสรา้ งสรรคง์ านศิลปะและวฒั นธรรมทีเ่ ปน็ สากล เพ่อื เตรยี มเข้าส่เู สาหลักวฒั นธรรมของประชาคม อาเซียน และเพื่อการเปน็ ส่วนหนงึ่ ของประชาคมโลก 4.10 ปลูกฝังค่านิยมและจิตสานึกที่ดี รวมทั้งสนับสนุนการผลิตส่ือคุณภาพ เพ่ือเปิดพ้ืนท่ี สาธารณะใหเ้ ยาวชนและประชาชนได้มีโอกาสแสดงออกอยา่ งสรา้ งสรรค์ นโยบายท่ี 5 : การยกระดับคณุ ภาพบรกิ ารด้านสาธารณสขุ และสขุ ภาพของประชาชน 5.2 พัฒนาระบบบริการสุขภาพ โดยเน้นการป้องกันโรคมากกว่ารอให้ป่วย แล้วจึงมารักษา สร้างกลไกการจัดการสุขภาพในระดับเขตแทนการกระจุกตัวอยู่ทสี่ ่วนกลาง ปรับระบบการจ้างงาน การกระจาย บุคลากรและทรัพยากรสาธารณสุขให้เหมาะสมกับท้องถิ่น และให้ภาคเอกชนสามารถมีส่วนร่วมในการจ้า ง บุคลากรเพ่ือจัดบริการสาธารณสุขโดยรัฐเป็นผู้กากับดูแล สนับสนุนความร่วมมือระหว่างรัฐและเอกชนในการ พัฒนาระบบบรกิ ารทางการแพทย์ และสาธารณสุข โดยสง่ เสริมการรว่ มลงทุนและการใช้ทรัพยากรและบคุ ลากร รว่ มกนั โดยมขี อ้ ตกลงทีร่ ดั กุมและเป็นประโยชนต์ ่อทกุ ฝา่ ย นโยบายที่ 6 : การเพ่มิ ศักยภาพทางเศรษฐกิจของประเทศ นโยบายที่ 7 : การส่งเสริมบทบาทและใช้โอกาสในประชาคมอาเซียน นโยบายท่ี 8 : การพฒั นาและส่งเสรมิ การใช้ประโยชนจ์ ากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวจิ ัยและพัฒนา และนวัตกรรม 8.2 เร่งเสริมสร้างสังคมนวัตกรรม โดยส่งเสริมระบบการเรียนการสอน ที่เชื่อมโยงระหว่าง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ การผลิตกาลังคนในสาขาท่ีขาดแคลน การเชื่อมโยง ระหว่างการเรียนรู้กับการทางาน การให้บุคลากรด้านการวิจัยของภาครัฐสามารถไปทางานในภาคเอกชน และการให้อุตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดย่อม มีช่องทางได้เทคโนโลยีโดยความร่วมมือจากหน่วยงาน และสถานศกึ ษาภาครัฐ นโยบายที่ 9 : การรักษาความมัน่ คงของฐานทรพั ยากรและการสร้างสมดลุ ระหวา่ งการอนุรักษ์ กบั การใชป้ ระโยชนอ์ ย่างย่งั ยนื 9.5 เร่งรัดการควบคุมมลพิษทั้งทางอากาศ ขยะ และน้าเสียที่เกิดจากการผลิตและบริโภค เพ่ือสร้างคุณภาพส่ิงแวดล้อมที่ดีให้แก่ประชาชนโดยให้ความสาคัญในการเร่งรัดแก้ไขปัญหาการจัดการขยะ เป็นลาดับแรกส่งเสริมให้เกิดกลไกการคัดแยกขยะเพื่อนากลับมาใช้ใหม่ให้มากท่ีสุดเร่งกาจัดขยะมูลฝอยตกค้าง สะสมในสถานที่กาจัดขยะในพื้นที่วิกฤติซึ่งจะใช้ที่ดินของรัฐเป็นหลักในพื้นที่ใดท่ีสามารถจัดการขยะมูลฝอย โดยการแปรรูปเป็นพลังงานก็จะสนับสนุนให้ดาเนินการส่วนขยะอุตสาหกรรมน้ันจะวางระเบียบมาตรการ การบริหารจัดการเป็นพิเศษโดยกาหนดให้ท้ิงในบ่อขยะอุตสาหกรรมที่สร้างข้ึนอย่างถูกต้องตามมาตรฐานและให้แยก เป็นสัดส่วนจากบ่อขยะชุมชน สาหรับขยะของเสียอันตราย ขยะอิเล็กทรอนิกส์และขยะติดเชื้อจะพัฒนาระบบ กากับติดตามตรวจสอบและเฝ้าระวังไม่ให้มีการลักลอบทิ้งรวมทั้งจัดการสารเคมีโดยลดความเสี่ยงและอันตราย ท่ีเกิดจากการร่ัวไหลและการเกิดอุบัติเหตุให้ความสาคัญในก ารจัดการอย่างครบวงจรและใช้มาตรการ ทา ง กฎหมายและการบงั คับใช้กฎหมายอย่างเดด็ ขาด นโยบายที่ 10 : การส่งเสรมิ การบรหิ ารราชการแผ่นดินท่ีมีธรรมาภิบาล และการปอ้ งกัน ปราบปรามการทจุ ริต และประพฤตมิ ชิ อบในภาครัฐ 10.5 ใช้มาตรการทางกฎหมาย การปลูกฝังค่านิยม คุณธรรม จริยธรรม และจิตสานึกในการรักษา ศักดิ์ศรีของความเป็นข้าราชการและความซื่อสัตย์สุจริต ควบคู่กับการบริหารจัดการภาครัฐท่ีมีประสิทธิภาพ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 22 เพื่อป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ ของเจ้าหน้าท่ีของรัฐทุกระดับอย่างเคร่งครัด ยกเลิก หรือแก้ไขกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับต่าง ๆ ท่ีไม่จาเป็น สร้างภาระแก่ประชาชนเกินควรหรือเปิดช่องโอกาส การทุจริต เช่น ระเบียบการจัดซื้อ จัดจ้าง การอนุญาต อนุมัติ และการขอรับบริการจากรัฐ ซ่ึงมีขั้นตอนยืดยาว ใชเ้ วลานาน ซ้าซอ้ น และเสยี คา่ ใชจ้ า่ ยทัง้ ของภาครัฐและประชาชน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 12 (2560-2564) วิสัยทัศน์ : ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งค่ัง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนา ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” หรอื เป็นคตพิ จนป์ ระจาชาติว่า “มัน่ คง ม่ังค่งั ย่งั ยืน” การกาหนดตาแหน่งทางยุทธศาสตร์ของประเทศ (Country Strategic Positioning) เป็นการ กาหนดตาแหน่งทางยุทธศาสตร์ของประเทศท่ีสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติที่ สศช. ได้จัดทาขึ้น ประเทศไทย เป็นประเทศรายได้สูงท่ีมีการกระจายรายได้อย่างเป็นธรรม เป็นศูนย์กลางด้านการขนส่งและโลจิสติกส์ของภูมิภาค สู่ความเป็นชาติการค้าและบริการ (Trading and Service Nation) เป็นแหล่งผลิตสินค้าเกษตรอินทรีย์ และเกษตรปลอดภยั แหล่งอตุ สาหกรรมสรา้ งสรรค์และมีนวตั กรรมสูงทีเ่ ปน็ มติ รต่อสง่ิ แวดลอ้ ม เปา้ หมายการพฒั นาในมิติหลกั ๆ ประกอบดว้ ย 6 เป้าหมาย ดังนี้ 1. คนไทยทมี่ คี ณุ ลักษณะเป็นคนไทยทีส่ มบรู ณ์ 2. การลดความเหลือ่ มล้าทางดา้ นรายไดแ้ ละความยากจน 3. ระบบเศรษฐกิจมีความเขม้ แข็งและแข่งขนั ได้ 4. ทนุ ทางธรรมชาตแิ ละคุณภาพส่งิ แวดล้อมสามารถสนับสนนุ การเตบิ โตทเ่ี ปน็ มิตรกบั สิง่ แวดล้อม มีความมั่นคงอาหาร พลงั งาน และนา้ 5. มคี วามมนั่ คงในเอกราชและอธปิ ไตย สังคมปลอดภัย สามัคคี สร้างภาพลกั ษณด์ ี และเพม่ิ ความเชอ่ื มน่ั ของนานาชาติต่อประเทศไทย 6. มีระบบบริหารจัดการภาครฐั ท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ ทนั สมยั โปร่งใส ตรวจสอบได้ กระจาย อานาจและมสี ว่ นร่วมจากประชาชน การดาเนนิ การตามแผนยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี 1. กระทรวงศึกษาธิการจะดาเนินการตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580) ภายใต้ วิสัยทัศน์ “ประเทศมีความม่ันคง ม่ังคั่ง ย่ังยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง” ซ่ึงไดก้ าหนดไว้ในรฐั ธรรมนูญฯ โดยยึดยทุ ธศาสตรช์ าตเิ ปน็ จุดเน้นด้านการศกึ ษาที่จะดาเนนิ การ 6 ดา้ น คือ (1) ความมัน่ คง (2) การสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั (3) การพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพคน (4) การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทางสังคม (5) การสรา้ งการเตบิ โตบนคณุ ภาพชีวติ ที่เปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม (6) การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครฐั

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 23 จดุ เนน้ การดาเนินงานของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 1. ดาเนินการอยู่ภายใตก้ รอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580) 2. ทกุ โครงการของกระทรวงศกึ ษาธิการต้องเนน้ ความโปร่งใส และตอ่ ต้านการทจุ ริตคอรปั ชั่น 3. กระทรวงศึกษาธกิ าร ตอ้ งมีคณุ ลักษณะ MM = Modernized MOE มกี ารดาเนินการสอดคล้อง กับรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั ร พุทธศกั ราช 2560 4. ดาเนินการเร่งด่วนตามข้อสง่ั การของนายกรัฐมนตรีใหเ้ หน็ ผลการดาเนนิ การเปน็ รปู ธรรม จดุ เน้นสาคัญ นโยบาย แนวทางหลกั การดาเนินงาน โดยยดึ กรอบยทุ ธศาสตร์ชาติ 6 ด้านเปน็ หลักในการดาเนินการให้เปน็ รูปธรรม ดังน้ี 1. ด้านความม่ันคง แนวทางหลัก 1.1 พัฒนาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน 1.1.1 การเสริมสร้างความม่ันคงของสถาบันหลักน้อมนาพระราชปณธิ านและพระราชกระแส ด้านการศึกษา พัฒนาหลกั สูตร การเรยี นการสอนวิชาที่มเี นื้อหาเกี่ยวประวตั ิศาสตร์และสถาบันพระกษตั ริย์ 1.1.2 พัฒนากระบวนการเรียนการสอน เพื่อความปรองดองและสมานฉันท์ เช่น กจิ กรรมเพ่ือนชว่ ยเพ่อื น 1.2 การบริหารจดั การ 1.2.1 การศึกษาจังหวดั ชายแดนภาคใตแ้ ละพื้นท่ชี ายขอบ/ชายแดน 1.2.2 ป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศกึ ษา 2. ด้านการผลิต พัฒนากาลังคนและสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั แนวทางทางหลกั : ผลิต พัฒนากาลงั คนและงานวิจัยที่สอดคลอ้ งกับการพัฒนาประเทศ 2.1 การยกระดับมาตรฐาน พัฒนาหลักสูตร สอื่ และครดู ้านภาษา 2.1.1 ยกระดับวิชาภาษาองั กฤษรองรบั Thailand 4.0 ในสถานศึกษาสงั กดั สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างต่อเนื่อง และสังกัดสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยจัดทา Echo English Vocational ซ่ึงเป็น Application ภาษาอังกฤษ สาหรับนักเรียนอาชีวศึกษา และการอบรมโดย Boot Camp ตลอดจนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ หลักสูตรภาษาอังกฤษ ระยะสน้ั Application และส่ือต่าง ๆ ทหี่ ลากหลาย 2.1.2 พัฒนาวิชาภาษาจีน โดยหลักการเดียวกับวิชาภาษาอังกฤษ โดยปี 2560 จะดาเนนิ การเป็นกล่มุ เลก็ โดยการสนบั สนนุ ของสถานทูตสาธารณรัฐประชาชนจีน 2.1.3 ขบั เคล่ือนการจัดการเรียนรูส้ ะเตม็ ศึกษา (STEM Education) เพ่ือแกป้ ัญหา ขาดแคลน บคุ ลากรสายวทิ ยาศาสตรข์ องประเทศ 2.1.4 พัฒนาโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ห้องเรียนหลักสูตรพิเศษเพ่ือเสริมสร้างศักยภาพ การแข่งขนั 2.2 ผลิตกาลังคนรองรับ New S-Curve โดยสานพลังประชารัฐด้านการศึกษาและจัดการศึกษา ทวิภาคีอีกรูปแบบหน่งึ โดยใช้สถานการณจ์ ริงจากสถานประกอบการและชุมชน “ปรับโรงงานเป็นโรงเรียน” โดยมุ่งเนน้ ให้นักเรียน นักศึกษาได้ฝึกทักษะฝีมือควบคู่กับการฝึกทักษะการทางานร่วมกับผู้อื่น เพ่ือให้มีสมรรถนะท่ีเป็นไป ตามความต้องการของสถานประกอบการ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 24 2.3 ปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน เร่งรัดการพัฒนาอาจารย์ เพ่ือผลิตนวัตกรรมและ เทคโนโลยี รองรบั อตุ สาหกรรมเป้าหมาย 10 อุตสาหกรรมใหม่ 3. ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แนวทางหลกั 3.1 การพัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมนิ ผล 3.1.1 การจดั การศึกษาเดก็ ปฐมวัย 3.1.2 การส่งเสรมิ ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม 1) เร่ืองคุณธรรม จริยธรรมเน้นการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในเด็ก เยาวชน และต่อยอดการสร้างความดี ซึ่งโมเดลการสร้างความดีมีหลายทางท้ังกระบวนการลูกเสือ-เนตรนารี รวมท้งั รปู แบบโรงเรียนคณุ ธรรม โรงเรยี นวิถพี ทุ ธ และโครงการยวุ ทูตความดี 2) รณรงคใ์ หเ้ ด็ก “เกลียดการโกง ความไม่ซือ่ สตั ย์” 3.1.3 การพฒั นา ปรบั ปรงุ หลกั สตู รการเรียนการสอน 1) หลกั สูตรมคี วามยดื หยนุ่ ชมุ ชนทอ้ งถนิ่ สามารถออกแบบหลักสตู รเองได้ 2) ปรับปรุงหลกั สตู ร โดยเพ่ิม 3 วชิ า ซึ่งอยใู่ นกรอบเดิม ไดแ้ ก่ วชิ าภูมศิ าสตร์ ICT และ Design and Technology โดยวชิ า ICT และ Design and Technology เป็นการสนับสนนุ ชว่ ยเหลือ จากประเทศองั กฤษและประเทศสหรัฐอเมริกา 3) แก้ไขปัญหาอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ เน้นกิจกรรมการอ่านโดยเฉพาะการอ่าน ใหเ้ ดก็ อนบุ าลฟงั และการปรับปรุงห้องสมุด 4) เน้นการจัดการเรียนการสอน การคิดวิเคราะห์ตามรูปแบบ Active Learning ในห้องเรียนปกติและกิจกรรมเสริม โดยกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เป็นกิจกรรม/วิธีการย่อย รวมท้ังการ รองรบั ผลการทดสอบ PISA และ STEM Education 3.1.4 การวัดและประเมินผล 1) การวางแผนการประเมนิ ผลนักเรียนนานาชาติ (PISA) เพือ่ ให้ผลคะแนนสูงขน้ึ 2) การประเมินผล O – Net ในวิชาสังคมศึกษาให้สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นผู้ประเมิน สาหรับวิชาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ให้สถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยเี ป็นผู้ออกข้อสอบ 3) การออกขอ้ สอบวชิ าคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ดาเนินการในรูปคณะทางาน ออกขอ้ สอบ 3.2 การผลติ พฒั นาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศกึ ษา 3.2.1 การสรรหาครู 1) โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถ่ิน มอบให้ สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานและสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นหน่วยงานหลักดาเนินการสรรหาครู (การผลิต รูปแบบการสรรหา การบรรจแุ ตง่ ต้งั การติดตามพรอ้ มการพัฒนา) 2) เปดิ โอกาสให้คนเก่งมาเปน็ ครู 3.2.2 ปรับเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะครูให้เป็นการเชื่อมโยงกับการเรียนการสอน เพอ่ื ให้ครูอยู่ในหอ้ งเรียน 3.2.3 การพฒั นาครู การอบรมครู

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 25 1) หลักสูตรในการอบรมครูให้มีความเช่ือมโยงกับการได้รับวิทยฐานะและ การได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู โดยต้องเป็นหลักสูตรที่ได้รับการอนุมัติ/เห็นชอบ รวมท้ังการพัฒนาครู ดว้ ยระบบ TPEP Online 2) หน่วยดาเนินการ ให้หน่วยงานกลางในการพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากร ทางการศึกษา ได้แก่ สถาบนั อดุ มศึกษา มหาวทิ ยาลัย และสถาบันพฒั นาครู คณาจารยแ์ ละบุคลากรทางการศึกษา 4. ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคทางสงั คม แนวทางหลัก : โอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 4.1 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาโดยยกระดับคุณภาพสถานศึกษา ท่ีต้องการความช่วยเหลือและพัฒนาเป็นพิเศษอย่างเร่งด่วน (ICU) รวมทั้งการดาเนินการตามแนวทาง No Child Left Behind คือ จัดทาข้อมูลเพื่อส่งต่อผู้เรียน การป้องกัน การติดตามเด็กออกกลางคันโดยชุมชน ผู้ปกครอง รว่ มรบั ผดิ ชอบ และคัดกรองเด็กที่มีความจาเป็นและต้องการเปน็ พเิ ศษ 4.2 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยีดิจิทัล โดยบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือการศึกษา ให้สามารถใช้ประโยชน์ร่วมกัน ท้ังด้านโครงสร้างพ้ืนฐานและระบบเครือข่าย ด้านระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อ การศึกษา ด้านสื่อและองค์ความรู้ รวมถึงการพัฒนาบุคลากรให้ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ และรู้เท่าทันการ เปลีย่ นแปลง 4.3 จัดระบบการคัดเลือกเข้าเรียนมหาวิทยาลัย (Admission) เพื่อสร้างความเท่าเทียมใน การใชส้ ิทธเ์ิ ข้าศึกษาตอ่ ระดับอดุ มศึกษาผ่านระบบ Clearing-House 5. ด้านการสร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชีวิตทเี่ ปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดล้อม แนวทางหลัก : พฒั นาหลักสตู ร กระบวนการเรยี นการสอน 5.1 โครงการธนาคารขยะ โดยโรงเรยี นและชุมชนรว่ มคัดแยกขยะ นากลับมาใชป้ ระโยชน์ 5.2 การสร้างจิตสานึกการพัฒนาอย่างย่ังยืน เช่น โรงเรียนตามพระราชดาริ : ต้นแบบการจัดการ สิ่งแวดล้อม 5.3 หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโดยขยายผลบรรจุในหลักสูตรทุกระดับ 6. ด้านการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครฐั แนวทางหลกั : พฒั นาระบบบริหารจัดการ 6.1 เรื่องกฎหมายท่เี ก่ยี วข้อง 6.2 ปรบั ปรงุ ระบบการบรหิ ารงานบคุ คลของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 6.3 การจดั ตั้งกระทรวงอุดมศึกษา ที่เป็นรูปธรรม ชัดเจน 6.4 การขับเคลื่อนนโยบายระดับพื้นที่ให้สานักงานศึกษาธิการภาค และสานักงานศึกษาธิการ จังหวดั เปน็ ฐานในการขับเคลือ่ นนโยบายเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 6.5 บริหารจัดการโรงเรยี นแม่เหล็กและโรงเรยี นขนาดเล็ก อานาจหนา้ ท่ตี ามกฎหมายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยมีรายละเอยี ดดังน้ี 1.รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช 2560 ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ซ่ึงเป็นกฎหมายหลักในการปกครอง ประเทศ มีประเด็นสาคัญที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษา การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเข้ารับ บรกิ ารการศึกษาของประชาชน ไดแ้ ก่

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 26 หมวดหน้าที่ของปวงชนชาวไทย มาตรา 50 (4) บุคคลมีหน้าท่ีเข้ารับการศึกษาอบรมในการศึกษา ภาคบงั คับ หมวดหน้าท่ีของรัฐ มาตรา 54 รัฐต้องดาเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ต้ังแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายรัฐต้องดาเนินการให้เด็กเล็ก ได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาตามวรรคหน่ึง เพ่ือพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ให้สมกับวัย โดยส่งเสริมและสนับสนุนใหอ้ งค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วม ในการดาเนินการด้วยรัฐต้องดาเนินการให้ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการในระบบต่าง ๆ รวมท้ัง ส่งเสริมให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิตและจัดให้มีการร่วมมือระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและภาคเอกชน ในการจัดการศกึ ษาทุกระดับ โดยรฐั มหี นา้ ทีด่ าเนนิ การ กากบั ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ ให้การจัดการศึกษาดงั กล่าว มีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล ท้ังนี้ ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติซึ่งอย่างน้อยต้องมีบทบัญญัติ เกี่ยวกับการจัดทาแผนการศึกษาแห่งชาติและการดาเนินการและตรวจสอบการดาเนินการให้เป็นไปตามแผน การศึกษาแห่งชาตดิ ว้ ยการศึกษาทง้ั ปวงต้องมุ่งพฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ ป็นคนดี มวี ินยั ภมู ใิ จในชาติ สามารถเชยี่ วชาญได้ ตามความถนัดของตน และมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ในการดาเนินการ ให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาตามวรรคสอง หรือให้ประชาชนได้รับการศึกษาตามวรรคสาม รัฐต้องดาเนินการ ให้ผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตามความถนัดของตน ให้จัดตั้งกองทุน เพื่อใช้ในการช่วยเหลือผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ เพื่อลดความเหลื่อมล้าในการศึกษาและเพื่อส่งเสริมและพัฒนา คุณภาพ และประสิทธิภาพครู โดยให้รัฐจัดสรรงบประมาณให้แก่กองทุนหรือใช้มาตรการหรือกลไกทางภาษี รวมทั้งการใหผ้ ู้บริจาคทรัพย์สินเข้ากองทุนไดร้ ับประโยชนใ์ นการลดหย่อนภาษีด้วย ทั้งนี้ ตามที่กฎหมายบัญญัติ ซ่ึงกฎหมายดังกล่าวอย่างน้อยต้องกาหนดให้การบริหารจัดการกองทุนเป็นอิสระและกาหนดให้มีการใช้จ่าย เงินกองทุน เพ่อื บรรลุวตั ถปุ ระสงค์ดังกลา่ ว หมวดการปฏริ ปู ประเทศ มาตรา 258 (จ) ใหด้ าเนินการปฏิรูปประเทศในด้านการศึกษาให้เกดิ ผลดังต่อไปนี้ (1) ให้สามารถเริ่มดาเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาตามาตรา 54 วรรคสอง เพ่ือให้เด็กเล็กได้รับการพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัย โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย (2) ใหด้ าเนินการตรากฎหมายเพื่อจัดตั้งกองทนุ ตามมาตรา 54 วรรคหก ให้แล้วเสร็จภายในหน่ึงปี นับตัง้ แตว่ ันประกาศใช้รฐั ธรรมนูญนี้ (3) ให้มีกลไกและระบบการผลิต คัดกรองและพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครูและอาจารย์ ให้ได้ผู้มี จติ วิญญาณแห่งความเป็นครู มีความรคู้ วามสามารถอย่างแท้จริง ได้รับคา่ ตอบแทนท่ีเหมาะสมกับความสามารถ และประสิทธภิ าพในการสอน รวมทัง้ มกี ลไกสรา้ งระบบคุณธรรมในการบรหิ ารงานบุคคลของผปู้ ระกอบวิชาชพี ครู (4) ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนทุกระดับเพ่ือให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตามความถนัด และปรับปรุงโครงสร้างหน่วยงานที่เก่ียวข้องเพ่ือบรรลุเป้าหมายดังกล่าว โดยสอดคล้องกันทั้งในระดับชาติ และระดับพ้นื ทีด่ ังกลา่ ว หมวดการปฏิรูปประเทศ มาตรา 261 ในการปฏิรูปตามมาตรา 258 จ. ด้านการศึกษาให้มีคณะกรรมการ ที่มีความเป็นอิสระคณะหนึ่ง ท่ีคณะรัฐมนตรีแต่งต้ังดาเนินการศึกษาและจัดทาข้อเสนอแนะและร่างกฎหมาย ที่เก่ียวขอ้ ง ในการดาเนินการให้บรรลุเปา้ หมายเพอ่ื เสนอคณะรฐั มนตรดี าเนินการ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 27 2. แผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) กระทรวงศึกษาธิการได้จัดทาแผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) โดยได้น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์มาใช้เป็นกรอบในการ ดาเนินงาน เพื่อสร้างผลผลิต ผลลัพธ์ให้เกิดกับผู้เรียน ได้อย่างมีความสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ ในชว่ งของแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) โดยสาระสาคญั ดงั นี้ วสิ ัยทศั น์ “ม่งุ พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีความรคู้ คู่ ุณธรรม มีคณุ ภาพชวี ติ ท่ดี ี มีความสุขในสังคม” พนั ธกจิ 1. ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับ/ประเภทสู่สากล 2. เสริมสร้างโอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษาของประชาชนอย่างท่วั ถงึ เท่าเทียม 3. พัฒนาระบบบริหารจดั การการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล เปา้ หมายหลกั (Extreme Goals) 1. คุณภาพการศึกษาของไทยดีขนึ้ คนไทยมีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีภูมิค้มุ กนั ต่อการ เปลยี่ นแปลง และการพัฒนาประเทศในอนาคต 2. กาลงั คนได้รับการผลิตและพัฒนา เพ่ือเสริมสร้างศักยภาพการแขง่ ขันของประเทศ 3. มอี งค์ความรู้ เทคโนโลยี นวตั กรรม สนับสนนุ การพฒั นาประเทศอย่างย่ังยนื 4. คนไทยไดร้ บั โอกาสในการเรียนร้อู ยา่ งต่อเนือ่ งตลอดชวี ติ 5. ระบบบรหิ ารจดั การการศึกษามปี ระสิทธภิ าพตามหลักธรรมาภิบาล โดยการมสี ว่ นร่วม จากทกุ ภาคสว่ น ตัวชวี้ ดั ตามเป้าหมายหลัก 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตล่ ะวชิ า 2. รอ้ ยละท่ีเพม่ิ ขึ้นของคะแนนเฉลย่ี ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนวชิ าหลักระดับการศึกษา ข้นั พืน้ ฐานจากการทดสอบระดบั ชาติ 3. ร้อยละคะแนนเฉลยี่ ของผ้เู รียนที่มคี ุณธรรมจริยธรรม 4. รอ้ ยละคะแนนเฉลี่ยของผเู้ รยี นทกุ ระดับการศึกษามคี วามเป็นพลเมืองและพลโลก 5. สัดส่วนผูเ้ รยี นระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลายประเภทอาชวี ศึกษาต่อสายสามญั 6. รอ้ ยละความพงึ พอใจของนายจ้างผปู้ ระกอบการทีม่ ีต่อผู้สาเร็จการศกึ ษาระดบั อาชีวศึกษาและระดบั อุดมศึกษาทท่ี างานให้ 7. รอ้ ยละของผสู้ าเรจ็ การศึกษาระดบั อาชวี ศึกษาและระดับอุดมศกึ ษาได้งานทาหรือ ประกอบอาชพี อสิ ระภายใน 1 ปี 8. ร้อยละของผลงานวจิ ยั นวัตกรรม งานสร้างสรรค์ ส่งิ ประดษิ ฐไ์ ดร้ ับการเผยแพร่/ตีพมิ พ์ 9. รอ้ ยละขององค์ความรแู้ ละสงิ่ ประดษิ ฐท์ น่ี าไปใชป้ ระโยชน์ หรือแกไ้ ขปัญหาชุมชนทอ้ งถิ่น 10. จานวนปีการศกึ ษาเฉลย่ี ของคนไทยอายุ 15 – 59 ปี 11. ร้อยละของกาลงั แรงงานทีส่ าเรจ็ การศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ขน้ึ ไป

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 28 12. ร้อยละของนักเรียนต่อประชากรวยั เรียนระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย อายุ 15–17 ปี 13. สัดสว่ นผู้เรยี นในสถานศึกษาทุกระดบั ของรัฐต่อเอกชน 14. จานวนภาคเี ครือขา่ ยท่เี ข้ามามีส่วนรว่ มในการจดั /พัฒนาและสง่ เสริมการศกึ ษา ยุทธศาสตร์ 1. พฒั นาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 2. ผลิต พฒั นาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา 3. ผลิตและพัฒนากาลังคน รวมทงั้ งานวิจยั ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนาประเทศ 4. ขยายโอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษา และการเรยี นรู้อย่างตอ่ เนอื่ งตลอดชวี ติ 5. ส่งเสรมิ และพฒั นาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพอื่ การศึกษา 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา สาระสาคัญของแผนปฏบิ ัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ วิสัยทัศน์ “ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีความรู้คู่คุณธรรมอย่างมีคุณภาพ ท่ัวถึงและเสมอภาค เป็นกาลังคน ที่มที กั ษะและศักยภาพรองรับการพัฒนาประเทศ ท่ีสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปล่ียนแปลง ของโลกในศตวรรษท่ี 21” พันธกิจ 1. ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดบั /ประเภทเทียบเทา่ ระดับสากล 2. เสริมสร้างโอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษาของประชาชนอยา่ งทวั่ ถึงและเท่าเทียม 3. เพ่ิมประสทิ ธิภาพระบบบริหารจัดการศกึ ษาตามหลักธรรมาภบิ าล 4. ผลิต พฒั นาและสร้างเสรมิ ศกั ยภาพกาลงั คน 5. พฒั นาสิง่ ประดิษฐ์ งานวจิ ยั และนวตั กรรม เปา้ ประสงค์หลัก 1. คณุ ภาพการศึกษาของไทยดขี ้นึ 2. คนไทยได้รับโอกาสในการเรียนร้ตู ลอดชวี ิตอยา่ งมคี ุณภาพ 3. มีระบบบริหารจดั การศึกษาที่มปี ระสิทธิภาพ เนน้ การมสี ่วนร่วมจากทุกภาคสว่ นและการกระจาย อานาจสู่ภูมิภาค 4. คนไทยมีคณุ ธรรมจริยธรรม มภี มู ิค้มุ กันตอ่ การเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาประเทศในอนาคต 5. กาลงั คนได้รบั การผลิตและพฒั นาทกั ษะใหม้ ีสมรรถนะตรงตามความตอ้ งการของพ้นื ทแี่ ละประเทศ 6. คนไทยมีองค์ความรู้ สามารถสร้างสรรค์ส่ิงประดิษฐ์ พัฒนางานวิจัย เทคโนโลยีและนวัตกรรม เพอื่ เสริมสร้างศกั ยภาพการแข่งขนั ของประเทศ ยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 ความมน่ั คง ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 การสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคทางสงั คม

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 29 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 5 การสรา้ งการเติบโตบนคณุ ภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกบั สิง่ แวดลอ้ ม ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครฐั ความเชื่อมโยงการจัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 กาหนดแบบการจัดทาแผนปฏิบัติ ราชการโดยให้หน่วยงานวิเคราะห์ความสอดคล้องกรอบยุทธศาสตร์สาคญั ๆ ระดบั ตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ ยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี ยุทธศาสตร์ตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) ยุทธศาสตร์ กระทรวงศึกษาธกิ าร 6 ยุทธศาสตร์ ซง่ึ มคี วามสอดคล้องกันในแผนบูรณาการ โครงการ กจิ กรรมหลกั ดงั นี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ความม่ันคง สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ท่ี 1 การจัดการศึกษา เพ่ือความม่ันคง ของชาติ ประเด็นการแก้ไขปญั หาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ การจดั การปญั หาแรงงานตา่ งดา้ ว และการค้ามนษุ ย์ การป้องกัน ปราบปราม และบาบดั รักษาผตู้ ดิ ยาเสพติด และการพฒั นาพน้ื ทรี่ ะดับภาค ตวั ชีว้ ดั 1. ร้อยละของสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่จัดกิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรู้การธารงรกั ษาสถาบันหลกั ของชาติ และการยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข 2. ร้อยละของนักเรียนในจังหวัดชายแดนภาคใต้/ชายขอบและชายแดน ท่ีมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) แตล่ ะวิชาผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป เพิ่มขึ้น 3. ร้อยละของผ้เู รียน เยาวชน และประชาชนในพื้นท่ีจงั หวัดชายแดนภาคใต้ / ชายขอบและชายแดน ไดร้ บั การพฒั นาศักยภาพหรอื ทักษะดา้ นอาชพี สามารถมีงานทาหรอื นาไปประกอบอาชพี ในท้องถ่นิ ได้ 4. รอ้ ยละของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาที่มีมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพตดิ 5. ร้อยละของผู้เรียน เยาวชน และประชาชน ได้รับการเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง เกยี่ วกบั ภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ยุทธศาสตร์ที่ 2 การสร้างความสามารถในการแข่งขัน สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน รวมทั้งงานวิจัยและนวัตกรรม ที่สอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนา ประเทศ ประเด็นการพัฒนาอุตสาหกรรมศักยภาพ การสร้างรายได้จากการท่องเท่ียว กีฬา และนวัตกรรม การพัฒนาศักยภาพการผลิตภาคการเกษตร การพัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน และพัฒนาวิสาหกิจ ขนาดกลางและขนาดย่อมสู่สากล การพัฒนาพื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ การขับเคล่ือนเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก การพฒั นาดา้ นคมนาคมและระบบโลจิสติกส์ การพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมดจิ ิทลั การวจิ ยั และนวตั กรรม และ การพัฒนาพื้นท่รี ะดับภาค ตวั ช้วี ัด 1. อนั ดบั ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศด้านการศกึ ษาของ IMD ดขี น้ึ 2. จานวนผเู้ รียนทีม่ คี วามสามารถพเิ ศษได้รบั การสง่ เสริมและพฒั นาเต็มตามศักยภาพ (ความสามารถด้านอื่น ๆ ด้วย) 3. ร้อยละของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ สายอาชีพได้รับการพัฒนาให้มีทักษะ วชิ าชีพ สามารถนาไปประกอบอาชพี เพื่อดารงชวี ติ ได้ 4. จานวนนวตั กรรม/สงิ่ ประดิษฐท์ ่ีเสนอขอจดสิทธิบัตรและทรพั ย์สนิ ทางปัญญาเพ่ิมข้นึ 5. จานวนผ้เู รียนในระบบทวิภาคี/โครงการการบูรณาการการเรียนกบั การทางาน (Work Integrated Learning : WIL) เพมิ่ ข้นึ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 30 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ กระทรวงฯ ที่ 3 การพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาระบบ บริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต การยกระดับการศึกษาและการ เรียนรู้ให้มีคณุ ภาพเท่าเทยี มและทั่วถึง การต่อตา้ นการทุจรติ และประพฤติมิชอบ และการพฒั นาพน้ื ทีร่ ะดับภาค ตัวช้วี ดั 1. ร้อยละของจานวนนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) แต่ละวชิ า มากกว่ารอ้ ยละ 50 เพิม่ ข้ึน* 2. ร้อยละของจานวนนักเรียนระดับ ป.3 ท่ีมีคะแนนผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของ ผู้เรยี นระดบั ชาติ (National Test : NT) มากกว่าร้อยละ 50 เพมิ่ ขึ้น 3. ร้อยละการอา่ นของคนไทยเพ่มิ ข้นึ 4. รอ้ ยละของผเู้ รียนได้รบั การส่งเสรมิ และพฒั นาด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 5. มีระบบทดสอบทางการศึกษาทีส่ อดคล้องกับหลกั สูตรและกระบวนการจดั การเรียนการสอน 6. สดั ส่วนของการบรรจุครทู ม่ี าจากการผลติ ครใู นระบบปิดเพ่ิมขน้ึ 7. ร้อยละของครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษาทกุ ระดับและประเภทการศึกษาได้รบั การพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชพี และสามารถปฏบิ ัติงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพเพม่ิ ข้ึน 8. รอ้ ยละของสถานศกึ ษามคี ณุ ภาพตามเกณฑป์ ระกันคุณภาพเพมิ่ ขึ้น 9. รอ้ ยละคะแนนเฉล่ยี ดา้ นความเป็นพลเมืองของผเู้ รยี นทุกระดบั การศึกษา ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคทางสังคม สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงฯ 4 การสรา้ งโอกาสทางการศึกษาตอ่ เนื่องตลอดชีวติ อย่างท่วั ถึงและเท่าเทียม และยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาและ เสริมสร้างศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ประเด็นการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพเท่าเทียม และทั่วถึง การสร้างความเสมอภาคเพื่อรองรับสังคมผู้สูงอายุ และการพัฒนา และการพัฒนาพืน้ ท่ีระดับภาค ตวั ชี้วัด 1. ร้อยละของสถานศึกษาได้รับบริการอนิ เทอร์เน็ต ความเรว็ สงู เพิม่ ข้นึ 2. การใช้อินเทอร์เนต็ เพื่อศกึ ษาหาความรแู้ ละการเรยี นรู้ตลอดชวี ิตรปู แบบต่าง ๆ เพิ่มมากข้ึน 3. รอ้ ยละของผเู้ รียนในสถานศึกษาที่มกี ารจัดการเรียนการสอนทางไกลดว้ ยระบบ DLIT DLTV และ ETV มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลีย่ สงู ข้ึน 4. สัดสว่ นนกั เรยี นปฐมวัย (3-5 ป)ี ต่อประชากรกลุม่ อายุ 3-5 ปี เพิ่มขนึ้ 5. อัตราการออกกลางคนั ของผู้เรียน - ระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐานลดลง - ระดับอาชวี ศึกษาลดลง 6. จานวนเด็กด้อยโอกาส เด็กพิการได้รับโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและการพัฒนา สมรรถภาพ 7. จานวนประชาชนทีเ่ ขา้ ถงึ หลักสูตร/ส่อื /แหล่งเรยี นร้ทู ่ีจดั การศกึ ษาในรูปแบบการเรียนรู้ตลอดชวี ติ 8. จานวนฐานข้อมูลรายบุคคลด้านการศึกษาของประเทศท่ีเป็นปัจจุบันสามารถเชื่อมโยงและ ใช้ข้อมลู ระหว่างหนว่ ยงานไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพเพมิ่ ข้นึ 9. มีรูปแบบกองทุนทางการศกึ ษาเพื่อช่วยเหลือและดูแลผูด้ ้อยโอกาส 10. ร้อยละของสถานศึกษาที่สามารถจัดหา วัสดุอุปกรณ์ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศแก่ผู้เรียน อยา่ งทว่ั ถึง

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 31 ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ท่ี 5 การจัดการศึกษา เพื่อสร้างเสรมิ คุณภาพชีวิตทีเปน็ มิตรกับสิ่งแวดล้อม ประเด็นการ บริหารจัดการทรัพยากรน้า การพัฒนาเมืองอุตสาหกรรมเชิงนิเวศและจัดการมลพิษและสิ่งแวดล้อม และการพัฒนา พื้นทร่ี ะดับภาค ตัวชวี้ ดั 1. จานวนสถานศึกษา / สถาบันการศึกษา หน่วยงานท่ีจัดการเรียนการสอน และกิจกรรม ทเ่ี กีย่ วข้องกบั การสรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรกบั สิง่ แวดล้อมเพ่ิมขนึ้ 2. ร้อยละของผู้เรียนทุกระดับการศึกษามีพฤติกรรมแสดงออกถึงความตระหนักในความสาคัญ ของการดารงชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม การมีคุณธรรม จริยธรรม และการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งในการดาเนินชีวิตเพิม่ ขนึ้ ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์กระทรวงฯกระทรวงฯ ที่ 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ประเด็น การส่งเสริม การพัฒนาจังหวัดแบบบูรณาการ การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ การปฏิรูปกฎหมายและพัฒนา กระบวนการยุติธรรม และการพัฒนาพ้ืนท่ีระดบั ภาค ตวั ชีว้ ัด 1. จานวนภาคี เครอื ข่าย ทเี่ ข้ามามสี ว่ นร่วมในการจดั พฒั นาและส่งเสริมการศกึ ษา 2. จานวนโรงเรยี นขนาดเล็กทไ่ี ด้รบั การบรหิ ารจดั การ 3. จานวนกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคับท่ีเกี่ยวข้องกับการปรับบทบาท ภารกิจของหน่วยงาน เพ่อื สนับสนนุ การจดั การศกึ ษาให้มปี ระสทิ ธิภาพ 4. มีรูปแบบ/แนวทาง กลไกการจัดสรรงบประมาณในสัดสว่ นที่เหมาะสมตามลักษณะท่ีแตกต่างกัน ของผู้เรียน ความตอ้ งการกาลงั แรงงาน และสภาพปัญหาท่แี ทจ้ ริงของประเทศ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 32 สว่ นท่ี 3 ทศิ ทางการพัฒนาองค์กรประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 ทศิ ทางการพฒั นาองคก์ ร สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 การวเิ คราะห์ SOAR 1. Strengths จุดเด่นหรอื จุดแขง็ เร่ืองใดหรือส่ิงใดท่ีสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ทาได้ดี มีความโดดเด่น เป็นเอกลักษณ์ เฉพาะ สะท้อนให้เห็นถึงความชานาญ ความเชี่ยวชาญ ความสามารถขององค์กร (Capacity of Organization) ได้อย่าง ชัดเจนเชิงประจกั ษ์คืออะไร 1.1 มุง่ มัน่ พัฒนาผลสมั ฤทธิ์ O-NET 1.2 การสรรหา – บรรจแุ ต่งตง้ั ขา้ ราชการครู (ครูผชู้ ่วย) เปน็ ไปดว้ ยความโปรง่ ใสยุติธรรม 1.2 การขับเคล่ือน ICT ในสถานศกึ ษา/DILT 1.3 นาเทคโนโลยมี าใช้ในการบรหิ ารจดั การระบบบริการในเขตพืน้ ที่ 1.4 การสง่ เสรมิ ให้มีการจดั การแข่งขนั งานศิลปะหัตกรรมนักเรยี น 1.5 อาคารสถานที่ มคี วามสะอาดรม่ รืน่ 1.6 บคุ ลากรมคี วามมุ่งมัน่ ตั้งใจ 1.7 การมอบหมายบคุ ลากรดูแลสหวิทยาเขตเพื่อยกระดบั คณุ ภาพ 1.8 มกี ารใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชใ้ นการบริหารจัดการทาใหร้ วดเรว็ 1.9 มีโครงการพฒั นาบุคลากรหลายดา้ น 1.10 จิตสานึกในการปรับปรงุ การปฏบิ ตั งิ านเพ่ือพัฒนาองค์กร 1.11 มีคนรนุ่ ใหม่ค่อนข้างมาก 1.12 สถานศกึ ษาส่วนใหญ่มีความพร้อมในการพัฒนา 1.13 มีครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีความเช่ยี วชาญจานวนมาก ที่ทางานร่วมกับหน่วยงานในสว่ นกลาง 2. Opportunities โอกาสที่จะทาใหเ้ กิดผลสาเร็จตามความตอ้ งการของผู้มีส่วนเกยี่ วขอ้ งกับสถาบัน ของเราทกุ กลุ่ม 2.1 จุดเด่น หรือ ความสามารถของสานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 มอี ะไรบ้าง ที่ทา่ นคดิ ว่าสามารถรบั มอื ต่อการเปลย่ี นแปลงทเ่ี กิดขึ้นในปัจจุบนั และแนวโน้มการเปลีย่ นแปลงในอนาคตอันใกล้ ดา้ นวิชาการ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นจากการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) 2) การพัฒนาคณุ ภาพของบุคลากรใหเ้ ป็นบคุ คลทสี่ ามารถเรยี นรแู้ ละก้าวทนั การเปลย่ี นแปลง 3) การพฒั นาทกั ษะด้านเทคโนโลยใี ห้ทันสมยั 4) ผูบ้ ริหารมคี วามมุ่งมั่นต้ังใจ 5) เทคโนโลยี 6) นโยบายมีความชดั เจน

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 33 2.2 แรงกดดันภายนอก หรอื ภัยคุกคามทเี่ อามาสร้างเป็นโอกาสได้ อะไรบา้ งทสี่ ามารถนามาเป็น ปจั จยั ในการสรา้ งโอกาสให้สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 ได้ 1) ความคาดหวังของผูป้ กครองต่อคณุ ภาพของผู้เรียน 2) ความคาดหวงั ของผู้บรหิ ารครู บคุ ลากรทางการศึกษาที่ต้องการพัฒนาในดา้ นการให้บริการความสุจริต 3) สงั คมภายนอก 4) งบประมาณสนบั สนุน 5) การรักษามาตรฐาน 6) การสอื่ สารและการประชาสัมพันธ์ 7) ระบบการตรวจสอบตามหลักธรรมาภิบาล 8) การตรวจสอบทุจริตของหน่วยงานทีเก่ยี วข้อง เช่น ปปช. สตง. สพฐ. ฯลฯ 2.3 ความต้องการ ความคาดหวังของผู้ที่เก่ียวข้อง ทั้งภายในและภายนอก สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 29 มีเร่ืองใดหรือมีอะไรบ้างท่ียังไม่ได้รับการตอบสนองและถือเป็นโอกาสที่ดีของสานักงาน เขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 1) ความสุจรติ โปรง่ ใส 2) การสรา้ งความเท่าเทยี ม/คุณภาพของโรงเรียนใหม้ ีมาตรฐานเดียวกัน 3) การนาเทคโนโลยีมาใช้ในองคก์ ร เพื่อความรวดเรว็ ในการตดิ ต่อสือ่ สารระหวา่ งครู นกั เรียน ผู้ปกครองและชุมชน 4) ทกั ษะการใชภ้ าษาอังกฤษของผูบ้ ริหาร บุคลากรทางศึกษา ครู และนักเรียน 5) คุณภาพแรงงานตามท่ีตลาดตอ้ งการ 6) การบรกิ ารทด่ี ี 3. Aspirations ความมุ่งม่ันปรารถนาในอนาคตท่ตี ้องการให้สถาบนั เป็น หรอื ประสบความสาเร็จคืออะไร มแี ผนยุทธศาสตร์ และโครงการอะไรบา้ งทต่ี ้องการ 3.1 ด้านคณุ ภาพผูเ้ รยี น 1) ผู้เรยี นใชเ้ ทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 2) พฒั นาเครือข่ายผู้เรียนดว้ ยเทคโนโลยี เพอ่ื ลดความเหลื่อมลา้ ทางการศกึ ษา 3) พฒั นาผู้เรยี นให้ส่ือสารกับนานาชาตไิ ดอ้ ย่างนอ้ ยสองภาษา 4) ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน 3.2 ด้านคุณภาพครู 1) ครพู ัฒนาตนเองด้วยเครือข่ายเทคโนโลยี 2) ครพู ฒั นาสมรรถนะภาษาอังกฤษในการส่ือสาร 3) นาผลการวจิ ัยมาปรบั ปรงุ พัฒนาการเรียนการสอน 4) พัฒนาครเู ชิงระบบ 5) การใช้เทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอน 3.3 ดา้ นคณุ ภาพผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา 1) ผู้บรหิ ารพฒั นาตนเองดา้ นเครือข่ายเทคโนโลยเี พ่ือเสริมสร้างคุณภาพงานในการบรหิ าร 2) ผบู้ รหิ ารพัฒนาสมรรถนะภาษาอังกฤษ เพอ่ื ใชเ้ ปน็ เคร่ืองมอื ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ 3) การบรหิ ารโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน 4) ยึดหลกั ธรรมมาภบิ าล

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 34 3.4 ดา้ นคณุ ภาพบริหารจัดการ 1) พัฒนาระบบการสร้างเครอื ข่าย พฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2) พฒั นาระบบบรหิ ารเชงิ ระบบตามหลักธรรมาภบิ าล 3) ใช้เทคโนโลยใี นการบรหิ ารจดั การ 4) ลดความเหลอื่ มล้า 3.5 ด้านคุณภาพความสัมพันธก์ บั ชมุ ชน 1) สรา้ งเครอื ข่ายผูป้ กครอง ผ้มู ีส่วนได้เสีย เพื่อช่วยสร้างความพร้อมของผู้เรียนสคู่ วามเป็นนานาชาติ 2) สรา้ งเครอื ขา่ ยโรงเรียนและสถาบนั การศึกษา เพ่ือความรว่ มมอื และลดความเหล่อื มลา้ ทางด้านคุณภาพการศึกษา 4. Results รแู้ ละวดั ผลได้อย่างไรว่าผลลพั ธ์ (Outcomes) ท่ีได้นั้นแสดงให้เห็นถึงความสาเรจ็ ตามเปา้ ประสงค์ (Goals) และความมุ่งมัน่ ท่ีต้องการ (Aspirations) ซ่ึงไดก้ าหนดไว้ เช่น 4.1 ผลลัพธด์ า้ นคุณภาพผูเ้ รยี น 1) รอ้ ยละ 80 ผเู้ รยี นสามารถส่อื สารภาษาองั กฤษและภาษาอ่ืน ๆ ได้อย่างน้อยสองภาษา 2) รอ้ ยละ 80 ผเู้ รียนสามารถนาเทคโนโลยมี าใช้ในการศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง 3) รอ้ ยละ 80 นักเรยี นไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50 สอบผ่าน O-NET มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 50 4) รอ้ ยละ 80 นกั เรยี นไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 90 มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 4.2 ผลลัพธด์ ้านคุณภาพครู 1) รอ้ ยละ 90 ครสู ามารถสรา้ งนวตั กรรมและทาวจิ ัยในชั้นเรียนได้ 2) รอ้ ยละ 90 ครสู ามารถจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนได้อยา่ งน้อยสองภาษา 3) ร้อยละ 90 ครูสามารถใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัลทที่ ันต่อเหตการณ์มาพัฒนาการเรียนการสอน 4) ร้อยละ 100 ครูผ่านเกณฑ์มาตรฐานการปฏิบัตงิ านระดับดขี ึน้ ไป 4.3 ผลลัพธ์ด้านคณุ ภาพผบู้ ริหารสถานศึกษา 1) ร้อยละ100 บริหารโรงเรียนโดยใช้ระบบธรรมาภบิ าล 2) ร้อยละ100 ผู้บรหิ ารใช้เทคโนโลยีดิจิทลั ในการบรหิ ารโรงเรยี น 3) รอ้ ยละ100 ผูบ้ ริหารผา่ นเกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลระดับเดน่ 4.4 ผลลัพธ์ดา้ นคณุ ภาพการบริหารจดั การ - สามารถบรหิ ารจดั การระบบดว้ ยเทคโนโลยีดจิ ิทัลในงานธุรการ และการประเมนิ นเิ ทศตดิ ตาม 4.5 ผลลัพธ์ดา้ นคณุ ความสัมพนั ธ์กับชุมชน 1) สามารถชว่ ยเหลือชุมชนในการแก้ไขปญั หา และพัฒนาชมุ ชน ตามที่ชุมชนตอ้ งการ 2) ผปู้ กครอง ชุมชน องค์กร ทัง้ ภาครฐั และเอกชน มีสว่ นรว่ มในการบริหารจัดการศกึ ษา 3) มเี ครือข่ายผปู้ กครองในสถานศกึ ษา 4) ร้อยละ 90 มคี วามพงึ พอใจในการปฏบิ ัติงานระดบั ดีขึ้นไป

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 35 วิสัยทัศน์ เป็นองค์กรท่ที ันสมยั ลดความเหลือ่ มลา้ ด้านคณุ ภาพการศกึ ษา สรา้ งความพร้อมผู้เรียนสคู่ วามเปน็ นานาชาติ พันธกิจ 1. สถานศึกษาใช้เทคโนโลยี ดจิ ิทัล ในการบริหารจดั การการศกึ ษา 2. บุคลากรทางการศึกษามีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเสริมสร้างคุณภาพงานใน หนา้ ทค่ี วามรับผดิ ชอบ 3. สร้างเครือข่ายความร่วมมือเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 4. พัฒนาคุณภาพการศึกษาบนพน้ื ฐานของงานวิจัย 5. ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถใช้ภาษาอังกฤษเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 6. สถานศึกษาบริหารคณุ ภาพเชงิ ระบบตามหลกั ธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ 1. โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จานวน 81 โรงเรียน จัดการเรียน การสอนการบรหิ ารจัดการศึกษาโดยนาเทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใช้ในการบรหิ ารจัดการ 2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาร้อยละ 100 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่มิ ข้นึ 3. มเี ครือข่ายร่วมพฒั นาการศึกษาทุกสาระวชิ าและการบรหิ าร 4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 รอ้ ยละ 100 มีสมรรถนะภาษาอังกฤษในการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตใหด้ ีขน้ึ 5. โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ได้รับการพัฒนาด้านคุณภาพ การศึกษาเพิ่มขนึ้ โดยใช้ผลงานวจิ ัย 6. โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จานวน 81 โรงเรียน มีคุณภาพ เชงิ ระบบในการบรหิ ารเน้นในหลกั ธรรมาภิบาล กลยุทธ์ 1. สถานศกึ ษาใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล ในการบริหารจดั การการศกึ ษา 2. บุคลากรทางการศึกษามีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเสริมสร้างคุณภาพงานใน หนา้ ทค่ี วามรบั ผิดชอบ 3. สรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมือเพื่อพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 4. พฒั นาคุณภาพการศึกษาบนพื้นฐานของงานวิจยั 5. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สามารถใชภ้ าษาอังกฤษเป็นเคร่ืองมอื ในการพฒั นาคุณภาพชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาเศรฐกจิ พอเพียง 6. สถานศึกษาบรหิ ารคุณภาพเชงิ ระบบตามหลักธรรมาภิบาล

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 36 จดุ เนน้ และนโยบายการพฒั นา 1. การใชเ้ ทคโนโลยแี ละระบบดิจิตอลมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน 2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตอ้ งมีความรผู้ า่ นการอบรมในการใชเ้ ทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยี มาใชใ้ นการปฏิบตั หิ น้าที่ 3. มภี าคี หรือเครอื ข่ายที่จะร่วมมือในการพฒั นาคณุ ภาพภาคีรว่ มกัน 4. มกี ารวจิ ยั และนาผลงานวจิ ัยมาพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 5. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาต้องมคี วามรู้ภาษาองั กฤษและนาเอาความรภู้ าษาองั กฤษมาใช้ เพ่อื พฒั นาคุณภาพชีวติ ใหด้ ีขึ้นบนหลกั ของการใชช้ วี ิตแบบเศรฐกจิ พอเพยี ง 6. มกี ารบรหิ ารเชิงระบบบนหลกั ธรรมการภบิ าลในการบริหารสถานศกึ ษาเพ่ือมุ่งสู่คุณภาพ ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ 1. โรงเรียนในสงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 มีการใชเ้ ทคโนโลยีและระบบ ดิจิทัลมาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน จานวน 81 โรงเรยี น 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านการอบรมและนาเอาเทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ทา ใหผ้ ล O-NET สงู ข้นึ 3. คุณภาพการศึกษาสูงข้ึนในทุกรายวิชาโดยการร่วมพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นรูปแบบภาคี และเครือขา่ ย 4. มกี ารนาผลการวิจัยมาใชป้ ระกอบการเรียนการสอนในทกุ รายวิชา 5. ครูร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาให้ดีข้ึนโดยการนาเอารายวิชาภาษาอังกฤษมาประยุกต์ใช้ควบคู่ ไปกับหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. โรงเรียนมีคณุ ภาพดา้ นต่าง ๆ ร้อยละ 100 จากการบริหารเชิงระบบหลักธรรมาภิบาล ค่านิยมหลกั ( Core Values) ประกอบดว้ ย 2 S 3 C ดังตอ่ ไปน้ี Smart Organization : องค์กรอัจฉรยิ ะใช้เทคโนโลยกี ารบรหิ ารจดั การและการใหบ้ รกิ าร อย่างมีประสทิ ธภิ าพ Service Excellence : เปน็ เลิศดา้ นบริการมีจติ สานกึ การใหบ้ รกิ าร ยิ้มแย้มแจ่มใส มอี ธั ยาศัยไมตรี ทีด่ ีต่อผรู้ ับบรกิ าร Collaboration : ความรว่ มมือ การมีสว่ นรว่ มในการทางาน ร่วมกนั เปน็ ทีม Communication : ความสามารถในการสื่อสาร ชัดเจนในการปฏบิ ัตงิ านและการใช้ภาษาองั กฤษ Crystal Clear : การทางานแบบโปร่งใส ตรวจสอบได้ จุดเนน้ และนโยบายในการพัฒนาสานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 นายพทิ ยา ไชยมงคล ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 วสิ ยั ทศั น์ : สร้างคณุ ภาพทุนมนษุ ย์สู่สงั คมอนาคตที่ย่ังยนื พนั ธกิจ 1. เสรมิ สร้างพลังสถานศึกษา สร้างโอกาสใหผ้ ู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาทมี่ ีคุณภาพและเข้าถึงแหล่งการเรียนรู้ 2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มีจิตสาธารณ มีคุณธรรมมีวินัย ซ่ือสัตย์ รับผิดชอบ ทักษะที่จาเป็นในศตวรรษ ที่ 21 ทักษะภาษาองั กฤษและภาษาที่ 3 ตามศาสตร์พระราชา 3. พฒั นาผ้บู รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ สี านึก ความเปน็ มอื อาชีพในการพัฒนาการศึกษาสูส่ ากล

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 37 4. สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการวจิ ัยเพื่อการพัฒนานวตั กรรมการบริหารและการจัดการเรยี นการสอน ของสถานศึกษา 5. พัฒนาระบบการบริหารทที่ ันสมยั ตามหลักธรรมาภิบาล การนิเทศ กากบั ติดตาม ประเมินผล ทมี่ ีขดี สมรรถนะสงู 6. สร้างภาคเี ครอื ข่ายภาครัฐและเอกชน เช่ือมไทย เชอ่ื มโลก พัฒนาคุณภาพการศึกษา นโยบายสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 1. ลดความเหลื่อมลา้ สรา้ งความเท่าเทียม 2. เด็ก มีวนิ ัย รบั ผดิ ชอบซือ่ สตั ย์ มที กั ษะชวี ติ ใฝ่เรยี นรู้ เข้าใจสังคม มเี ปา้ หมายอาชพี มงี านทา มจี ิตอาสา 3. ผบู้ ริหารและครู เป็นคนดี มีสานึกในหนา้ ที่ มคี วามรับผดิ ชอบ เปน็ คนเก่ง กลา้ หาญทางจริยธรรม 4. Transformative learning. Learning by doing. Project base learning. สอนให้คดิ วเิ คราะห์ 5. ใช้ ICT – Eng. ไปใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรียนการสอน 6. โรงเรยี นนวัตกร โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 7. พัฒนาระบบการบรหิ ารท่ีทนั สมยั ตามหลักธรรมาภิบาล การนิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล ทมี่ ขี ดี สมรรถนะสูง AAR 8. สานักงาน สะอาด สวย สดชื่น รม่ ร่นื ทันสมยั ปลอดภยั สวนสวยโรงเรียนงาม 9. สรา้ งภาคเี ครอื ขา่ ยภาครฐั และเอกชน เชือ่ มไทย เชอื่ มโลก พัฒนาคุณภาพการศึกษา 10. โรงเรียนมมี าตรฐานเทียบเคียงกัน เป้าหมายของการจัดการศกึ ษา : STEAM ภารกิจทส่ี าคญั ตอ่ การพัฒนาการศกึ ษา 1. การพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน 1) โครงการปลูกฝงั คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคผ์ ู้เรยี นตามรฐั ธรรมนูญ พ.ศ. 2560 แบบบูรณาการเพ่อื พัฒนาสู่ผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 2) โครงการโรงเรยี นมาตรฐานสากล (การเรียนการสอน วิชา individual study : IS) 3) โครงการการจดั การศกึ ษา เพอื่ การมีงานทาในศตวรรษท่ี 21 2. การพฒั นาคณุ ภาพครู ผู้บริหารสถานศกึ ษา 1) โครงการพัฒนารูปแบบการปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกระบวนการ จัดการเรยี นรู้ แบบบรู ณาการเพ่ือพฒั นาสูผ่ ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21 2) โครงการการจดั การศึกษา เพอ่ื การมีงานทาในศตวรรษที่ 21 3) โครงการการพฒั นาครูรูปแบบครบวงจร พฒั นาครู คูปองครู 3. การพฒั นาคณุ ภาพโรงเรยี น 1) โครงการโรงเรยี นมาตรฐานสากล 2) โครงการพัฒนาประเทศไทยเป็นศนู ย์กลางการศึกษาในภูมภิ าค (Education Hub) 3) โครงการพัฒนาสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพ่ือรองรับเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก (Eastern Economic Corridor : EEC School) 4) โรงเรียนคุณธรรม โรงเรยี นวิถีพุทธ และสถานศกึ ษาพอเพยี ง / สวนพฤกษศาสตร์ 5) โครงการการจัดการสิ่งแวดล้อม (การจดั การขยะ) - กายภาพ (สะอาด สวยงาม รม่ รนื่ นา่ อยู่ เป็นแหลง่ เรียนรู้ และปลอดภยั )

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 38 ระบบการบรหิ ารจดั การ หลกั สูตรการเรยี นการสอนและเครือขา่ ยความรว่ มมือ ยุทธศาสตร์การพัฒนาองค์กร 6 ยุทธศาสตร์ ซึ่งมีความสอดคล้องกันในแผนบูรณาการ โครงการ กิจกรรมหลัก ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ความมั่นคง สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ท่ี 1 การจัดการศึกษา เพื่อความม่ันคง ของชาติ ประเด็นการแก้ไขปัญหาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ การจัดการปัญหาแรงงานต่างด้าว และการค้ามนุษย์ การป้องกนั ปราบปราม และบาบัดรกั ษาผตู้ ดิ ยาเสพติด และการพัฒนาพนื้ ทร่ี ะดบั ภาค ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การสร้างความสามารถในการแข่งขัน สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน รวมทั้งงานวิจัยและนวัตกรรม ที่สอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนา ประเทศ ประเด็นการพัฒนาอุตสาหกรรมศักยภาพ การสร้างรายได้จากการท่องเท่ียว กีฬา และนวัตกรรม การพัฒนาศักยภาพการผลิตภาคการเกษตร การพัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน และพัฒนาวิสาหกิจ ขนาดกลางและขนาดย่อมสู่สากล การพัฒนาพ้ืนที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ การขับเคลื่อนเขตพัฒนาพิเศษภาค ตะวันออก การพัฒนาด้านคมนาคมและระบบโลจิสติกส์ การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล การวิจัย และนวตั กรรม และการพัฒนาพ้นื ทร่ี ะดับภาค ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ กระทรวงฯ ท่ี 3 การพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนา ระบบบรหิ ารจัดการให้มปี ระสิทธิภาพ ประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวติ การยกระดบั การศกึ ษาและ การเรียนรู้ให้มีคุณภาพเท่าเทียมและท่ัวถึง การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ และการพัฒนาพื้นท่ีระดบั ภาค ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคทางสังคม สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงฯ 4 การสร้างโอกาสทางการศึกษาต่อเนื่องตลอดชวี ติ อย่างท่วั ถงึ และเท่าเทียม และยุทธศาสตร์ที่ 3 การพฒั นาและ เสริมสร้างศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ประเด็นการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพเท่าเทียม และท่วั ถงึ การสรา้ งความเสมอภาคเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ และการพฒั นา และการพฒั นาพน้ื ท่ีระดับภาค ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์กระทรวงฯ ที่ 5 การจัดการศึกษา เพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตทีเปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อม ประเด็นการ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 29 39 บริหารจัดการทรัพยากรน้า การพัฒนาเมืองอุตสาหกรรมเชิงนิเวศและจัดการมลพิษและสิ่งแวดล้อม และการพัฒนา พนื้ ทร่ี ะดับภาค ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์กระทรวงฯกระทรวงฯ ท่ี 6 การพัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ประเด็น การส่งเสริม การพัฒนาจังหวัดแบบบูรณาการ การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ การปฏิรูปกฎหมายและพัฒนา กระบวนการยุติธรรม และการพัฒนาพื้นท่รี ะดับภาค

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 40 ส่วนท่ี 4 กรอบการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ได้รับการจัดสรรงบประมาณจากสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อใช้ในการบริหารจัดการเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา ใหส้ อดคล้องกบั นโยบาย กลยทุ ธ์ จดุ เน้น ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ เพือ่ จัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 และใชเ้ ป็นกรอบในการดาเนนิ งานเพอ่ื พฒั นาการจัดการศึกษา ดังนี้ เพ่ือให้การดาเนินการเป็นไปตามภารกิจ และสอดคล้องกับนโยบาย กลยุทธ์ จุดเน้น ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ นาไปสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จึงได้จัดทาแผนการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ของสานักงาน เขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 โดยแบง่ เปน็ 2 สว่ น คอื สว่ นท่ี 1 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 งบบริหาร สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา (งบพื้นฐาน) กรอบวงเงิน 5,000,000 บาท (เป็นงบประมาณที่ใช้บริหารจัดการ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ซึ่งต้องดูแลนักเรียนให้มีการพัฒนาในทุกด้าน ทั้งน้ีพิจารณาจัดสรรตามเกณฑ์งบ บริหารงานพื้นท่ีการศึกษา ท้ังด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารท่ัวไป ค่าสาธารณูปโภค ระยะห่างไกล และจัดสรรตามภาระงาน เพื่อกระจายงบประมาณให้สอดคล้องกับภาระงาน ประกอบด้วย ความจาเป็นพื้นฐาน ภาระงาน ผลการปฏิบัติงาน คุณภาพการบริหารการจัดการศึกษาของเขตพื้นที่ การศึกษา ส่วนที่ 2 แผนการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 งบพัฒนา คุณภาพการศึกษา เป็นงบประมาณในแผนงานยุทธศาสตร์ ซึ่งคาดว่าอาจจะได้รับจัดสรรงบประมาณจากสานัก ที่ดูแลในส่วนของยุทธศาสตร์ และนโยบาย ซ่ึงเป็นงบประมาณตามผลผลิต โครงการ/กิจกรรม เทียบเท่าผลผลิต สอดคล้องกับยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการทั้ง 6 ยุทธศาสตร์ (ต้องได้รับจัดสรรงบประมาณจาก สพฐ. ถงึ จะดาเนนิ การตามโครงการได้)

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 29 41 แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ท่ี รายการ แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ส่วนท่ี 1 งบบรหิ ารสานักงาน (งบประจา) งบพัฒนา 1 งานประชุมคณะกรรมการตดิ ตาม ประเมินผล (ก.ต.ป.น.) งบพ้ืนฐาน คณุ ภาพ รวมทั้งส้ิน 2 คา่ ใชจ้ า่ ยในการเดนิ ทางไปราชการบุคลากร สพม.29 3 ค่าซ่อมแซมยานพาหนะ (รถยนต์ส่วนกลาง) การศกึ ษา 4 คา่ ซอ่ มแซมครุภณั ฑ์ 5 ค่านา้ มนั เชอ้ื เพลง/นา้ มันหล่อล่ืน 40,000 40,000 6 ค่าซ่อมแซม/ปรับปรงุ อาคารสถานท่ี 500,000 500,000 7 คา่ วสั ดุสานกั งาน 100,000 100,000 8 ค่าเอกสารประชาสมั พันธ์ 2 ฉบับ 100,000 100,000 9 ค่าประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น 230,000 230,000 10 ประชมุ ผู้บรหิ ารโรงเรยี น 400,000 400,000 11 ค่าใช้จา่ ยอนิ เทอรเ์ น็ต สพม.29 (เดอื นละ 10,700 บาท) 500,000 500,000 12 พัฒนาบคุ ลากรผเู้ กษียณอายรุ าชการ 2,000 2,000 13 ค่าสาธารณูปโภค (คา่ ไฟฟา้ /นา้ ประปา/ไปรษณีย์/โทรศัพท์) 100,000 100,000 14 พัฒนาบุคลากรสานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา 100,000 100,000 15 ค่าจ้างเหมาบริการลกู จา้ ง (9+1 คน) 128,400 128,400 16 ประชุมคณะกรรมการบรหิ ารเขตพืน้ ท่ีการศึกษา (กพร.) 80,000 80,000 17 ประชุมบุคลากรสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา (2 คร้งั ) 500,000 500,000 18 ดาเนินการจดั สอบพนักงานราชการ/ลูกจ้าง 300,000 300,000 19 มอบเคร่ืองราชอิสรยิ าภรณ์ 1,140,000 1,140,000 20 งบสารองจ่าย ปี 2562 (ภาระงานของกลุม่ /หน่วย) 20,000 20,000 21 ศิลปหตั ถกรรม 2562 15,000 15,000 50,000 50,000 รวมงบประมาณส่วนท่ี 1 20,000 20,000 574,600 574,600 100,000 100,000 5,000,000 5,000,000

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 42 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ท่ี รายการ งบพัฒนา งบพ้ืนฐาน คณุ ภาพ รวมทง้ั สน้ิ การศกึ ษา ส่วนท่ี 2 งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม เพ่ิมประสทิ ธิภาพประสิทธผิ ล ตามนโยบาย กลยุทธ์ จดุ เน้น 6 ยุทธศาสตร์ 1 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 ความมน่ั คง - 937,780 937,780 2 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 การสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั 115,350 2,648,940 2,764,290 3 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพ - 161,370 161,370 ทรัพยากรมนุษย์ 4 ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคทางสังคม 120,000 490,000 610,000 5 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ติ ที่เป็น 20,000 - 20,000 มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม 6 ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ าร 470,580 994,470 1,465,050 จดั การภาครฐั รวมงบประมาณสว่ นที่ 2 725,930 5,232,560 5,958,490 แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 ( จาแนกตามกลุม่ ) แผนการใชจ้ ่าย ที่ โครงการ งบประมาณ ยทุ ธ ผู้รบั ผดิ ชอบ งบพนื้ ฐาน งบพฒั นาฯ ศาสตร์ กลมุ่ อานวยการ 82,150 1,717,240 6 น.ส.พรทิพย์ น้อยแกว้ 85,350 1 อบรมเชิงปฏิบตั ิการระบบสานักงาน 2 นางณฐั ธภา ตรงดี อิเลก็ ทรอนกิ ส์ my office นายสมรศุ หรจู ันทร์ กลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา น.ส.ณปภชั บญุ สมศรี 1 ทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน 2 นางณฐั ธภา ตรงดี (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2561 นายสมรุศ หรจู ันทร์ น.ส.ณปภัช บญุ สมศรี 2 ประชุมเชิงปฏิบัติการการใช้แบบทดสอบ อัตนัยในการวัดและประเมินผลผูเ้ รยี น 3 น.ส.ณปภัช บญุ สมศรี 3 พฒั นาทกั ษะการสร้างสื่อ 3 มิติ เสมือนจรงิ 39,770 น.ส.ผอ่ งศรี สมยา (Augmented Reality, AR) เพือ่ ใช้ในการ จดั การเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และ 141,300 6 นายพิชยั ญาณศิริ คณิตศาสตร์ น.ส.สุกานดา ธิมา 4 พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศกึ ษาและการประเมนิ แนวใหม่

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 29 43 แผนการใชจ้ า่ ย ท่ี โครงการ งบประมาณ ยทุ ธ ผรู้ ับผดิ ชอบ งบพนื้ ฐาน งบพฒั นาฯ ศาสตร์ 5 อบรมปฏิบตั ิการการสอนภาษาองั กฤษเพื่อ 121,600 3 นางจิรา ลังกา การสือ่ สาร (Communicative Language Teaching : CLT) สาหรบั ครูผู้สอน น.ส.จามรี เชอื้ ชยั ภาษาอังกฤษที่ไม่ผา่ นการอบรมโครงการ พฒั นาครูภาษาองั กฤษ (Boot Camp) 726,900 2 นางจริ า ลังกา 74,800 6 พฒั นาศูนย์พฒั นาวิชาการกลุ่มสาระการ นายธนา ธุศรวี รรณ เรียนรู้/กิจกรรม 2 นางจิรา ลังกา 7 การสร้างและพัฒนากรอบหลักสูตรท้องถิ่น และหลกั สตู รการศกึ ษาเพ่อื การมงี านทา นายธนา ธุศรีวรรณ 8 นเิ ทศ กากับ ติดตาม เพ่ือยกระดบั คุณภาพ 84,200 6 นางวาสนา ไชยรัตน์ การศกึ ษา และประเมนิ มาตรฐานการ ปฏบิ ตั งิ านโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา - น.ส.จามรี เชอ้ื ชยั 39,840 9 การวิจัย ส่งเสรมิ และพฒั นา Content 5 นายอานนท์ วงศ์วศิ ิษฎ์รงั สี Online - 24,500 น.ส.กชพร พนั ธศ์ ิริ 10 การบรู ณาการ ICT ในการนเิ ทศ 30,980 6 นายอานนท์ วงศ์วศิ ิษฎ์รงั สี 11 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาคณุ ธรรม สพฐ. น.ส.กชพร พนั ธศ์ ิริ 12 ประชุมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ นเิ ทศ ติดตาม โรงเรียนในโครงการเพาะพนั ธุป์ ัญญา 1 น.ส.ผ่องศรี สมยา 13 ประชมุ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ นิเทศ ติดตาม 41,100 นายธนา ธุศรวี รรณ โรงเรียนในโครงการพัฒนาสมรรถนะนักเรียน ระดบั มัธยมศึกษาด้วยนวัตกรรม KKU Smart 6 นายพิชยั ญาณศิริ Learning น.ส.สกุ านดา ธิมา กลมุ่ นโยบายและแผน น.ส.ผอ่ งศรี สมยา 1 ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการปรับปรุงแผนพฒั นา 6 นายพิชยั ญาณศริ ิ การศกึ ษาระยะปานกลาง และแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 โรงเรยี นใน น.ส.สุกานดา ธมิ า สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา น.ส.ผ่องศรี สมยา มธั ยมศกึ ษา เขต 29 ให้สอดคลอ้ งกบั นโยบาย และยุทธศาสตรช์ าติ 6 นายสาเนยี ง คาโฮม นางอรวรรณ สารพิศ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 29 44 แผนการใชจ้ า่ ย ที่ โครงการ งบประมาณ ยุทธ ผรู้ ับผิดชอบ งบพ้ืนฐาน งบพัฒนาฯ ศาสตร์ 2 ประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารการจดั ทาขอ้ มูลด้าน 37,650 130,000 6 นายสาเนยี ง คาโฮม ท่ีดิน สง่ิ กอ่ สรา้ ง ครุภัณฑใ์ นสถานศึกษา 800,000 นายพัฒนศกั ดิ์ เทศไธสง สังกดั สพม.29 100,000 400,000 น.ส.อรณา ศรสี มุทร 20,000 50,000 กลมุ่ ส่งเสริมการจัดการศึกษา 30,000 11,450 4 นางนภิ าภร ชลการ 26,330 น.ส.ทมิตา ไชยศรี 1 แขง่ ขนั กีฬาและกรฑี านักเรียนสานักงาน 100,000 เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๙ 6 นางนิภาภร ชลการ “สพม.๒๙ เกมส์” ประจาปี พ.ศ.๒๕๖๑ 20,000 นางณิรชา ทิณพัฒน์ นางนัฐมนตร์ สดุ าบุตร 2 ประชมุ สมั มนาเสรมิ สรา้ งความเขม้ แขง็ คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 2 นางนิภาภร ชลการ ปกี ารศกึ ษา 2561 ประจาปีงบประมาณ 2562 นางณริ ชา ทณิ พัฒน์ 3 การส่งเสริมสนับสนุน และพัฒนาสมรรถนะ 1 นางนิภาภร ชลการ นกั เรยี นท่ีมีความสามารถพเิ ศษ 4 นางนภิ าภร ชลการ 4 อบรมลูกเสือต้านภยั ยาเสพติดในสถานศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา 4 นางนิภาภร ชลการ เขต 29 ประจาปีงบประมาณ 2562 1 นางนภิ าภร ชลการ 5 “วา่ ยนา้ เพื่อชีวิต” (LIFE SAVING) สานักงาน น.ส.ทมติ า ไชยศรี เขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 29 1 นางนภิ าภร ชลการ 6 เสริมสร้างความเข้มแข็งระบบการดแู ล น.ส.ทมติ า ไชยศรี ชว่ ยเหลอื นักเรยี นให้พ้นภัยยาเสพตดิ 1 นางนิภาภร ชลการ 7 สง่ เสริมโรงเรยี นตน้ แบบลูกเสือ และ นางณิรชา ทณิ พฒั น์ ผ้บู ังคับบญั ชาลกู เสอื นางนฐั มนตร์ สดุ าบตุ ร 8 สร้างความเขม้ แข็งสภานกั เรียนสานกั งานเขต 4 นางนภิ าภร ชลการ พื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๒๙ นางนัฐมนตร์ สดุ าบตุ ร 9 พัฒนาระบบการจดั เกบ็ ข้อมลู สารสนเทศ 5 นางนิภาภร ชลการ ดา้ นการจบการศกึ ษา ปพ.3 นางณิรชา ทิณพฒั น์ นางนัฐมนตร์ สดุ าบตุ ร 10 การคดั เลือกพนกั งานเจ้าหนา้ ท่ีสง่ เสริมความ 20,000 ประพฤตินักเรียนและนกั ศกึ ษาดีเดน่ 20,000 6 นางนิภาภร ชลการ ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษา นางณิรชา ทิณพัฒน์ นางนัฐมนตร์ สดุ าบุตร 11 สง่ เสริมแหลง่ เรียนรสู้ ิง่ แวดลอ้ มทางการศึกษา เสริมสรา้ งคุณภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรกับ สงิ่ แวดลอ้ มและภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ 12 แกป้ ัญหาเด็กตกหลน่ เด็กกลุ่มเส่ียง และเด็กออกกลางคัน