KM การทำวิทยฐานะ

๑๑๖ ๒.๑.๕ การรกั ษาความสามคั คี มีนํ้าใจ เอ้ือเฟอเผอื่ แผ ตอเพือ่ นรว มงาน องคกร และชุมชน (ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการมีนํ้าใจ เสียสละ ทํางานรวมกับผูอื่นไดอยางราบร่ืน และ ประสบความสําเรจ็ จนไดรับการยอมรับจากหนว ยงานหรอื องคก รทเ่ี กยี่ วของ) ๒.๒. การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน แบบอยางท่ีดี ๒.๒.๑ ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุงม่ันและรับผิดชอบตอผลสัมฤทธิ์ของงาน โดยยึดหลักประหยัด คมุ คา มีประสิทธิภาพ (ใหอธิบายการปฏิบัติงานที่ประสบความสําเร็จเปนท่ียอมรับ มีผลงานปรากฏชัดเจนและนําไป พัฒนาผูอื่นได) ๒.๒.๒ การยึดม่ันในคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรทั ธาและปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนา (ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตน ตามหลกั นติ ิธรรม ไดรบั การยกยอง ชมเชย และมกี ารรณรงค และเสรมิ สรา งผูอ ่ืน) ๒.๒.๓ การยดึ มน่ั ในหลกั นิติธรรม ยืนหยดั กระทําในสงิ่ ท่ถี กู ตอง เปน ธรรมและชอบดว ยกฎหมาย (ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการยึดมั่นปฏิบัติหนาท่ีตามหลักนิติธรรม ไดรับการยกยอง ชมเชย และมีการรณรงค และเสริมสรางผอู ื่น) ๒.๒.๔ การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยทรงเปนประมุขและวางตัว เปนกลางทางการเมือง (ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการใชสิทธิและหนาท่ีตามระบอบประชาธิปไตยการมีสวนรวม สงเสริมสนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวของกับการเลือกตั้ง การวางตัวเปนกลางทางการเมืองและการ วางรากฐานระบอบประชาธิปไตย) ๒.๒.๕ การมีสว นรวมอนุรักษวฒั นธรรมไทยและสง่ิ แวดลอม (ใหระบุจํานวนกิจกรรมท่ีไดจัดหรือมีสวนรวมเกี่ยวกับการอนุรักษวัฒนธรรมไทย และ สิ่งแวดลอม) ๒.๓.การดํารงชีวิตอยางเหมาะสม ๒.๓.๑ การดํารงชีวติ ตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง (ใหอธิบายพฤติกรรม/กิจกรรม ท่ีแสดงถึงการดํารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง) ๒.๓.๒ การละเวน อบายมุขและสง่ิ เสพติด (ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการเปนผูละเวนอบายมุขและสิ่งเสพติด และเปนผูนํารณรงค เสริมสรางผูอืน่ อยา งตอเนอ่ื ง) ๒.๓.๓ การใชห รอื ใหขอมลู ขา วสารของสว นบคุ คลและของทางราชการใหเปนไปดว ยความถูกตอง (ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการใชหรือใหขอมูลขาวสารสวนบุคคลและสวนราชการได ถูกตองเหมาะสม และพัฒนาผูอ ืน่ ในเรอ่ื งดงั กลาวได) ๒.๓.๔ การดํารงตนเปน แบบอยา งที่ดี เหมาะสม กบั สถานภาพและตาํ แหนง หนาที่ (ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการดํารงตนเปนแบบอยางที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและ ตําแหนง หนา ที่ การไดรับการยกยอ ง ชมเชย และการมสี ว นรว ม เสรมิ สรางพฒั นาผูอนื่ ) ๒.๓.๕ การประหยดั มธั ยัสถ อดออม (ใหอธิบายพฤติกรรม/กจิ กรรมท่ีแสดงถงึ การประหยัด มัธยัสถ อดออม ซึ่งมีผลตอการดํารงชวี ิต เปนทีป่ รากฏ การไดร บั การยกยอง ชมเชย และการมสี วนรว มรณรงค เสริมสรา งผูอ่ืน)

๑๑๗ ๒.๔.ความรกั และศรทั ธาในการเปนขาราชการทหารท่ีทําหนา ที่สอน ๒.๔.๑ การเปน สมาชิกทด่ี ี สนับสนนุ หรือรว มกจิ กรรมทางวิชาการอยางสรางสรรค (ใหอธบิ ายการมพี ฤติกรรมการเปนสมาชกิ ทด่ี ขี องสถาบันการศึกษา/หนวยงาน การนาํ มาปรับใชใหเกิด ประโยชนการไดรับการยกยอง ชมเชย และการมีสวนรวมรณรงค เสริมสรางผูอ่ืนโดยระบุช่ือ กจิ กรรมดังกลา วดวย) ๒.๔.๒ การศกึ ษา คน ควา รเิ ร่มิ สรางสรรค ความรใู หม ๆ มาใชพัฒนางาน (ใหอธิบายถึงการศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรค ความรูใหม ๆ นวัตกรรมในการพัฒนางาน จนสําเรจ็ และเปนตวั อยางได) ๒.๔.๓ การมบี ทบาทเปน ผนู ําทางวชิ าการ (ใหอธิบายถึงการมีบทบาทเปนผูนําทางวิชาการในสถาบันการศึกษาหรือหนวยงานอ่ืน ที่เกี่ยวของ การมีสวนรว มในการพัฒนาเสรมิ สรา งผูอืน่ และมผี ลงานปรากฏ) ๒.๔.๔ การรกั ษาชื่อเสยี งปกปอ งศกั ด์ศิ รี และการยกยองเชดิ ชูเกียรติ (ใหอธิบายพฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม ท่ีแสดงถึงการรักษาช่ือเสียง ปกปองศักดิ์ศรี และ การยกยองเชิดชูเกียรติท่ีดําเนินการอยางตอเนื่องเกิดผลดีเปนที่ยอมรับ และการมีสวนรวม รณรงค เสริมสรา งผอู ื่น) ๒.๔.๕ การเสรมิ สรา งปลูกจติ สํานึกท่ดี ี แกผ เู ขา รับการสอน ฝก ศกึ ษา ชมุ ชน สงั คม (ใหอธิบายพฤติกรรมท่ีแสดงถึงการเปนผูนําในการเสริมสรางปลูกจิตสํานึกที่ดีแกผูเขารับการ สอน ฝก ศึกษา ชมุ ชน สงั คม ผลงานทีป่ รากฏ และการไดรับการยกยอ ง ชมเชย) ๒.๕.ความรบั ผดิ ชอบในการเปน ขา ราชการทหารทท่ี ําหนา ทสี่ อน ๒.๕.๑ การเอาใจใส ถายทอดความรู หรือสงเสริมการแสวงหาความรู โดยไมบิดเบือน ปด บัง หวังสิ่งตอบแทน (ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการเอาใจใส ถายทอดความรูหรือสงเสริม การแสวงหาความรู โดยไมบิดเบือน ปดบัง หวังสิ่งตอบแทน และเกิดผลดีตองานในหนาที่และไดรับการยกยอง โดยมีผลงานปรากฏอยา งตอ เน่อื ง) ๒.๕.๒ การเอาใจใสช วยเหลอื ผเู ขา รับการสอน ฝก ศึกษาและผรู บั บรกิ ารเต็มความสามารถอยาง สมํา่ เสมอ เทา เทียมกนั (ใหอ ธบิ ายพฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรมท่ีแสดงถึงการเอาใจใสช ว ยเหลอื ผูเขา รับการสอน ฝก ศึกษาและผูรบั บริการเตม็ ความสามารถอยา งสมาํ่ เสมอ เทาเทยี มกนั โดยระบุช่ือกิจกรรม ดงั กลาวดวย) ๒.๕.๓ การศกึ ษา คน ควา รเิ รมิ่ สรางสรรคค วามรูใหม นวตั กรรมในการพฒั นางานในหนา ท่ี (ใหอธิบายเก่ียวกับการศึกษา คนควา ริเริ่ม สรางสรรคความรูใหม ๆ นวัตกรรมในการพัฒนางาน ในหนาทจ่ี นสําเร็จและเปนตวั อยางได) ๒.๕.๔ การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณขาราชการทหารท่ีทําหนาที่สอน (ใหอธิบายการประพฤติตนตามจรรยาบรรณขาราชการทหารที่ทําหนาที่สอน การไดรับการยกยอง ชมเชยจากสถานศึกษาหรือหนว ยงานอนื่ ทเี่ กีย่ วขอ ง) ๒.๕.๕ การมจี ติ อาสา จติ สาธารณะ และมงุ ประโยชนสว นรวม (ใหอธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการใหการชวยเหลือ หรือใหความรวมมือแกส วนรวมอยา งทุมเท และเสยี สละจนสาํ เรจ็ เกิดประโยชนต อสว นรวมและไดร บั การยกยอ ง)

๑๑๘ ขอรับรองวาขอ มูลดงั กลาวขางตนถกู ตอง และเปน ความจริง (ลงชือ่ ).....................................................ผูขอรับการประเมิน (.....................................................) ตาํ แหนง ..................................................... วันท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ........... การตรวจสอบและรับรองของหวั หนา สถานศึกษา/หนวยงานตนสงั กัด ไดต รวจสอบแลว รับรองวา ขอมลู ถูกตอ ง และเปนความจริง (ลงชือ่ ).....................................................หัวหนา สถานศกึ ษา/หนว ยตนสงั กดั (.....................................................) ตาํ แหนง..................................................... วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........

๑๑๙ วฐ.ร.๒ (ทบ.) แบบรายงานดา นที่ ๒ ดา นความรูค วามสามารถ ________________________ ๑. วิทยฐานะที่ขอรบั การประเมิน.................................................... ครทู หาร ครวู ชิ าการ ยศ.-ช่อื ........................................................... นามสกลุ ................................................................... ตาํ แหนง .......................................................................................................................................... สถานศกึ ษา/หนวยงาน ................................................................................................................... สังกดั ............................................................................................................................................... รบั เงนิ เดือนระดบั .............................ข้นั ....................................บาท ๒. ใหรายงานขอมูลที่แสดงถึงการเปนผูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน และรวบรวมเอกสาร หลกั ฐานอางอิงไวที่สถานทป่ี ฏิบตั ิงานเพอื่ รอรับการประเมินจากคณะกรรมการ ดงั นี้ ๒.๑ สว นที่ ๑ การเปนผูมีความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ๒.๑.๑ ความสามารถในการจดั ทาํ หลกั สตู รอยา งเปนระบบ (ใหเขียนอธิบายความสามารถในการจัดทําหลักสูตรอยางเปนระบบ ถูกตองตามหลักวิชาการ ไดแก ๑)การวิเคราะหหลักสูตร ๒) การพัฒนาหลักสูตร ๓) การนําหลักสูตรไปใช ๔) การประเมินหลักสูตร และ ๕) การปรบั ปรุงหลักสตู ร โดยสรปุ ไวด วยวา สามารถดาํ เนนิ ไดกร่ี ายการ) ๒.๑.๒ ความสามารถในการจัดทาํ แผนการจดั การเรียนรู/การสอน/การฝก ท่สี ามารถนาํ ไปสูการปฏิบตั ิ อยา งมีคณุ ภาพ (ใหเขียนอธิบายความสามารถในการจัดทําแผนการจดั การเรียนรู/การสอน/การฝก ท่สี ามารถ นําไปสูการปฏิบัติ อยางมีคุณภาพ ถูกตองตามหลักวิชาการ ไดแก ๑) มีความสอดคลองกับหลักสูตร ๒) มีความ สอดคลองกับผูเขารับการสอน ฝก ศึกษาและบริบทของชุมชน ๓) มีองคประกอบของแผนครบถวนสอดคลองกัน และถูกตองตามหลักวิชาการ ๔) มีการออกแบบการเรียนรู/การสอน/การฝก ที่หลากหลายและถูกตอง ๕. มีการวัด และประเมินผลสอดคลองกับจุดประสงคการเรียนรูและกระบวนการจัดการเรียนรู/การสอน/การฝก โดยใชวิธีการที่ หลากหลาย ๖) มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรูและนําผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรู/การสอน/การ ฝก โดยสรปุ ไวด ว ยวาสามารถดาํ เนนิ ไดกีร่ ายการ) ๒.๑.๓ ความสามารถในการเลือก/ออกแบบการผลิต/จัดหาการนําไปใชการประเมินผลและการ พัฒนาส่ือ/นวตั กรรมท่สี อดคลองกับกระบวนการจัดการเรียนรู/ การสอน/การฝก (ใหเขยี นอธบิ ายความสามารถในเรอื่ งสอื่ /นวตั กรรม ไดแ ก ๑)การเลือก/ออกแบบ ๒) การผลิต/จัดหา ๓) การนําไปใช ๔) การประเมินผล และ ๕) การพฒั นาโดยสรปุ ไวดวยวา สามารถดําเนินไดกร่ี ายการ) ๒.๑.๔ ผลงานในแฟมสะสมผลงาน (ใหอธิบายผลงานดานตางๆ และการเก็บขอมูลท่ีรวบรวมในแฟมสะสมผลงานไดแก ผลงาน ดานผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ผลงานดานสถานศกึ ษา ผลงานดา นชุมชน และผลงานดานตนเอง)

๑๒๐ ๒.๒. สวนที่ ๒ การพัฒนาตนเองเพ่ือเพ่ิมพูนความรูและทักษะในสาขาหรือกลุมสาระท่ีรับผิดชอบหรือ ในงานทรี่ ับผิดชอบ (ใหอ ธบิ ายการศกึ ษาคน ควาหาความรูดวยวธิ กี ารตาง ๆ ที่ทาํ ใหเ กิดความรแู ละทักษะเพ่มิ ข้นึ ดว ย วิธีการตางๆ ไดแก การประชุมทางวิชาการ การอบรม การสัมมนา การอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรูทาง วิชาการ การศึกษาดูงาน หรือการศึกษาตอและอ่ืนๆ ที่นําไปสูการพัฒนาตนเองเพ่ือเพิ่มพูนความรูและทักษะ ในสาขาหรือกลมุ สาระท่ีรับผดิ ชอบหรือในงานที่รับผิดชอบ พรอ มทง้ั สรุปสาระความรูท่ไี ดรบั และเสนอแนะแนว ทางการนาํ ไปใชใ นการจัดการเรียนการสอนหรืองานท่รี บั ผดิ ชอบ) ขอรบั รองวาขอ มูลดังกลาวขา งตน ถูกตอง และเปน ความจริง (ลงช่อื ).....................................................ผขู อรบั การประเมิน (.....................................................) ตาํ แหนง..................................................... วันที่ ...........เดอื น....................พ.ศ. ........... การตรวจสอบและรับรองของหวั หนา สถานศกึ ษา/หนว ยงานตน สงั กดั ไดต รวจสอบแลว รับรองวาขอ มลู ถกู ตอ ง และเปน ความจริง (ลงชอื่ ).....................................................หัวหนาสถานศกึ ษา/หนว ยตน สังกดั (.....................................................) ตาํ แหนง..................................................... วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ...........

๑๒๑ แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของขาราชการทหารท่ีทาํ หนา ท่สี อน วฐ.ร.๓.๑ วทิ ยฐานะครชู าํ นาญการตน และครูชาํ นาญการ ________________________ ๑. ขอมลู ผขู อรับการประเมนิ ครูทหาร ครูวชิ าการ ช่อื ........................................................... นามสกลุ ......................................................................................... ตําแหนง ......................................................................................................................................................... สถานศึกษา/หนวยงาน .................................................................................................................................. สงั กดั ............................................................................................................................................................... รับเงินเดือนระดับ .............................ขน้ั ....................................บาท ๒. ผลการปฏบิ ัตงิ าน (ดา นท่ี๓) ใหร ายงานขอมลู ตามหัวขอที่กําหนดและแนบเอกสารหลักฐานอางอิงแตล ะขอเพ่ือประกอบการพิจารณาดงั น้ี ๒.๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู ขารบั การสอน ฝก ศกึ ษา ๒.๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ๒.๑.๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในสาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรูท่ีเสนอขอรับ การประเมินของปป จ จบุ นั - ชือ่ วชิ าทส่ี อน.............................................................................. - ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน กอนเรียนคะแนนทีเฉลย่ี * (Average T score) ........... หลงั เรียนคะแนนทเี ฉลี่ย* (Average T score) .......... ๒.๑.๑.๒ ครทู หาร จํานวนผเู ขารับการสอน ฝก ศึกษา หรือการรบั บรกิ ารทางวิชาการดา นอ่ืนๆ ..............นาย มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาท่สี อนอยูในระดับดีขึน้ .................นาย คดิ เปน รอ ยละ....................... ครวู ชิ าการ คา ทเี ฉล่ยี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของสาขาวชิ า/กลุมสาระการเรยี นรูท่ีสอน - ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนคะแนนทีเฉลี่ย* (Average T score) ปท แ่ี ลว ....................................... ปปจ จุบนั ..................................... *ใหค ิดคะแนนทีเฉลยี่ ตามเอกสารแนบและสงประกอบการพิจารณาดว ย ๒.๑.๒ ผลการพฒั นาผูเขา รบั การสอน ฝก ศึกษาดานอืน่ ๆ ใหร ายงานในรอบ ๒ ปที่ทําการสอนในวชิ าทเ่ี สนอขอรบั การประเมนิ ดังน้ี ๒.๑.๒.๑ ผูเขารับการสอน ฝก ศกึ ษาในสาขาวชิ า/กลุมสาระการเรยี นรทู ี่เสนอขอ จํานวน.....................คน ๒.๑.๒.๒ ผูเขารับการสอน ฝก ศึกษามีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักสูตร หรือคะแนน ความประพฤติ/คุณลักษณะทางทหาร/คุณลักษณะสวนบุคคลที่สถานศึกษากําหนดในระดับดี จํานวน...........คน คิดเปนรอ ยละ..........

๑๒๒ ๒.๒ รายงานการสังเคราะหผ ลการแกปญหาและพฒั นาผเู ขารบั การสอน ฝก ศึกษาตามหวั ขอ ดังน้ี ๒.๒.๑ ปญหาและขอบเขตของปญหา ๒.๒.๒ รปู แบบเทคนคิ วธิ กี ารแกป ญหาหรือพัฒนา ๒.๒.๓ การนาํ รปู แบบเทคนิควิธีการแกปญหาหรือพัฒนาไปใชในการแกป ญหา และพัฒนาและผลท่ีเกิดข้ึน ๒.๒.๔ ขอเสนอเชิงนโยบายในการแกปญหาและพฒั นาในอนาคต ๒.๓ ปริมาณงาน (ณ วันทย่ี น่ื คาํ ขอรบั การประเมนิ ) ๒.๓.๑ จํานวนช่ัวโมงทีส่ อนตอสปั ดาห. ...............ชว่ั โมง ๒.๓.๒ จาํ นวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู/ประสบการณ/สาขาวิชาและระดับชน้ั ทส่ี อน….. ๒.๓.๓ จาํ นวนผูเขา รับการสอน ฝกศึกษาทีส่ อน....................คน ๒.๓.๔ ปฏิบตั ิงานอื่น (ถาม)ี โปรดระบุ............................................................ ขอรบั รองวาขอมูลดงั กลาวขา งตนถกู ตองและเปน ความจรงิ (ลงชือ่ ).....................................................ผูขอรับการประเมนิ (.....................................................) ตาํ แหนง ..................................................... วันท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ........... การตรวจสอบและรับรองของหัวหนาสถานศกึ ษา/หนวยงานตนสังกดั ไดตรวจสอบแลว รับรองวา ขอมูลถกู ตองและเปน ความจรงิ (ลงชอ่ื )..............................................หวั หนา สถานศกึ ษา/หนวยตนสังกดั (.....................................................) ตําแหนง................................................... วนั ท่ี .........เดอื น....................พ.ศ. ...........

๑๒๓ แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานของขา ราชการทหารทีท่ าํ หนาทส่ี อน วฐ.ร.๓.๒ วิทยฐานะครชู าํ นาญการพเิ ศษขน้ึ ไป ________________________ ๑. ขอ มูลผูข อรับการประเมิน ครูทหาร ครูวชิ าการ ชอื่ ........................................................... นามสกุล......................................................................................... ตําแหนง ......................................................................................................................................................... สถานศึกษา/หนว ยงาน .................................................................................................................................. สังกัด............................................................................................................................................................... รบั เงนิ เดอื นระดบั .............................ขนั้ ....................................บาท ๒. ผลการปฏบิ ัติงาน (ดา นท่ี ๓) ใหร ายงานขอมลู ตามหวั ขอที่กําหนดและแนบเอกสารหลักฐานอางอิงแตล ะขอเพ่ือประกอบการพิจารณาดังน้ี สวนที่ ๑ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู ขา รบั การสอน ฝก ศึกษา ๒.๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู ขารบั การสอน ฝก ศึกษา ๒.๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ๒.๑.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในสาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรูท่ีเสนอขอรับ การประเมินของปป จ จุบัน - ช่อื วชิ าที่สอน.............................................................................. - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน กอ นเรียนคะแนนทเี ฉล่ีย* (Average T score) ........... หลงั เรียนคะแนนทเี ฉล่ยี * (Average T score) .......... ๒.๑.๑.๒ ครูทหาร จาํ นวนผูเ ขารบั การสอน ฝก ศกึ ษา หรือการรบั บรกิ ารทางวิชาการดานอืน่ ๆ ..............นาย มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในวชิ าท่สี อนอยใู นระดับดขี ึ้น.................นาย คิดเปนรอ ยละ....................... ครูวิชาการ คาทีเฉลีย่ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของสาขาวิชา/กลมุ สาระการเรียนรทู ่สี อน - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนคะแนนทีเฉล่ยี * (Average T score) ปทแ่ี ลว ....................................... ปปจ จุบัน ..................................... *ใหคดิ คะแนนทเี ฉล่ยี ตามเอกสารแนบและสง ประกอบการพิจารณาดว ย ๒.๑.๒ ผลการพฒั นาผเู รียนดานอน่ื ๆ ใหร ายงานในรอบ ๒ ปท ี่ทาํ การสอนในวชิ าทเ่ี สนอขอรับการประเมนิ ดังน้ี ๒.๑.๒.๑ ผเู ขา รับการสอน ฝก ศกึ ษาในสาขาวชิ า/กลมุ สาระการเรียนรูทเ่ี สนอขอ จํานวน.....................คน ๒.๑.๒.๒ ผูเขารบั การสอน ฝก ศึกษามีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคตามหลกั สูตร หรอื คะแนน ความประพฤติ/คุณลักษณะทางทหาร/คุณลักษณะสวนบคุ คลที่สถานศึกษากาํ หนดในระดับดี จาํ นวน.............คน คิดเปนรอยละ............

๑๒๔ ๒.๒ รายงานการสังเคราะหผลการแกป ญหาและพัฒนาผเู ขา รับการสอน ฝก ศึกษาตามหัวขอ ดงั นี้ ๒.๒.๑ ปญ หาและขอบเขตของปญ หา ๒.๒.๒ รปู แบบเทคนคิ วธิ กี ารแกปญหาหรอื พัฒนา ๒.๒.๓ การนํารปู แบบเทคนิควิธีการแกป ญหาหรอื พฒั นาไปใชในการแกป ญหาและพัฒนาและผลทเี่ กดิ ขึน้ ๒.๒.๔ ขอ เสนอเชงิ นโยบายในการแกป ญหาและพฒั นาในอนาคต ๒.๓ ปรมิ าณงาน (ณ วันท่ียนื่ คําขอรบั การประเมิน) ๒.๓.๑ จาํ นวนช่วั โมงที่สอนตอ สัปดาห. ...............ช่ัวโมง ๒.๓.๒ จาํ นวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู/ประสบการณ/สาขาวชิ าและระดบั ช้ันท่สี อน….. ๒.๓.๓ จาํ นวนผูเ ขา รับการสอน ฝก ศกึ ษาที่สอน....................คน ๒.๓.๔ ปฏบิ ัติงานอน่ื (ถา ม)ี โปรดระบุ............................................................ สว นท่ี ๒ ผลงานทางวิชาการทเี่ สนอเพื่อขอรับการประเมนิ ๒.๔ เสนอผลงานทางวิชาการ จํานวน.........................เร่อื งดังน้ี ๑. ชอ่ื ผลงาน (งานวิจยั /งานวจิ ยั และพฒั นา)................................................................................. ๒. ช่อื ผลงานทางวชิ าการอนื่ .......................................................................................................... ๓. ................................................................................................................................................. ๒.๕ ลกั ษณะการจดั ทาํ จดั ทําแตผ ูเ ดียว จาํ นวน.....................รายการ ไดแ ก. ......................................... จัดทาํ รวมกับผูอ น่ื ในรปู คณะทาํ งานหรือกลมุ จํานวน....................รายการ ไดแก............................................................................................................... ๒.๖ การนําผลงานทางวิชาการไปใช (ใหอธิบายวา ผลงานทางวิชาการทเี่ สนอไดน ําไปใชอ ยางไรเม่ือใด) ๒.๗ การเผยแพรผ ลงานทางวิชาการ (ใหอธิบายวา ไดนําผลงานทางวชิ าการท่เี สนอไปเผยแพรท่ีใดอยา งไรเม่ือใดโดยแนบเอกสารหลักฐาน ประกอบการพจิ ารณาดวย) ๓. ผลงานทางวิชาการท่เี คยไดรับอนุมัติเพ่ือกําหนดตาํ แหนงและแตง ต้งั ใหไดรบั เงินเดือนในระดับท่สี ูงขน้ึ หรอื ใหม ีวทิ ยฐานะหรือเลอ่ื นเปนวิทยฐานะที่สูงขนึ้  มี ช่ือผลงาน............................................................................................................ ใชในการขอตาํ แหนง /วทิ ยฐานะ......................................................................... เมื่อ (พ.ศ. ) ........................................................................................................  ไมม ี

๑๒๕ ๔. งานวจิ ัยหรอื วิทยานพิ นธท ี่เคยเสนอเปน สวนหนึ่งของการศึกษาเพื่อขอรับปริญญาหรือประกาศนยี บตั รหรือ เปนสว นหน่งึ ของการฝก อบรม  มี ชื่อวทิ ยานพิ นธ.....................................................................................................  ไมม ี ขอรับรองวาขอมูลดงั กลาวขางตนถกู ตองและเปนความจรงิ (ลงชอ่ื ).....................................................ผขู อรบั การประเมิน (.....................................................) ตําแหนง ..................................................... วนั ท่ี ...........เดอื น....................พ.ศ. ........... การตรวจสอบและรับรองของหัวหนาสถานศึกษา/หนวยงานตน สังกดั ไดต รวจสอบแลวรับรองวาขอมลู ถกู ตองและเปนความจริง (ลงชื่อ).................................................หวั หนา สถานศึกษา/หนว ยตน สงั กดั (.....................................................) ตําแหนง................................................... วันที่ .........เดอื น....................พ.ศ. ...........

126 สวนท่ี ๕ สรุปการสงเอกสาร หลกั ฐานเพ่อื ขอหนังสอื รบั รองมาตรฐานการเปนผสู อน และขอรับการประเมนิ ใหม ีวิทยฐานะ  สรปุ การสงเอกสาร หลกั ฐานเพือ่ ขอหนงั สือรับรองมาตรฐานการเปนผสู อน  สรุปการสงเอกสาร หลักฐานเพอ่ื ขอรบั การประเมนิ ใหมีวทิ ยฐานะ

127 สรุปการสง เอกสาร หลกั ฐานเพื่อขอหนังสอื รับรองมาตรฐานการเปน ผสู อน ผูที่มีคุณสมบัติครบถวนตามมาตรฐาน ความรูและประสบการณวิชาชีพสําหรับขาราชการทหารที่ทํา หนาท่ีสอน มีความประสงคจะขอรับหนังสือ รับรองมาตรฐานการเปนผูสอนจะตองจัดทําคําขอหนังสือรับรอง มาตรฐานการเปนผูสอน และเสนอตามสายการบังคับบัญชาถึงกรมยุทธศึกษาทหารบก ซึ่งมีเอกสารประกอบ ดงั ตอไปน้ี ๑. กรณีทขี่ า ราชการทหารทีท่ ําหนา ทีส่ อนซ่ึงบรรจุในตําแหนงประเภทวิทยฐานะ หรอื เคย ปฏิบตั ิหนา ทค่ี รทู หารหรอื ครวู ิชาการ กอ นขอ บงั คับฯ มผี ลบังคบั ใช ใหดาํ เนนิ การ ดังนี้ ๑.๑ ผูที่มีระยะเวลาทําการสอนตั้งแต ๑๐ ปข้ึนไป นับถึง วันที่ ๑๒ พ.ค.๖๑ สงเอกสาร หลักฐานดงั นี้ ๑.๑.๑ แบบคําขอหนังสือรับรองมาตรฐานการเปน ผูส อน ท่ีมีคํารับรองความประพฤติ จากผูบังคบั บัญชา ๑.๑.๒ สําเนาบัตรประจําตวั ขา ราชการ ๑.๑.๓ สาํ เนาแสดงวฒุ ิการศึกษา ๑.๑.๔ รูปถายหนาตรงครง่ึ ตวั ภาพสี ถา ยไวไมเ กนิ ๖ เดอื น ขนาด ๑ นวิ้ จํานวน ๒ รปู พรอ มเขยี นช่อื นามสกลุ ดานหลงั ๑.๑.๕ แบบประวตั ิยอ ขา ราชการท่ีนายทหารกาํ ลังพลลงนามรับรองใชแบบ PDX. ของ ทบ. ๑.๑.๖ เอกสารและหลักฐาน คําสง่ั ทแี่ สดงถงึ การปฏบิ ตั ิหนาท่ีครทู หารหรือครูวชิ าการท่มี ี ระยะเวลาต้ังแต ๑๐ขึน้ ไป นบั ถงึ วนั ที่ ๑๒ พ.ค.๖๑ และเอกสารการรับรองโดยหวั หนา สถานศึกษา ๑.๒ ผูท่ีมีระยะเวลาทําการสอนไมถึง ๑๐ ป นับถึง วันที่ ๑๒ พ.ค.๖๑ ใหใชเอกสาร เชน เดียวกับขอ ๑.๑ เวนเอกสารในขอ ๑.๑.๖ ใหใชเอกสารดังนี้ ๑.๒.๑ ผทู ี่ผา นอบรมครูทหารบกตามมาตรฐานความรวู ิชาชพี ครู (๑๐ วนั ) ใชส าํ เนา ประกาศนียบตั รสาํ เร็จการอบรมครูทหารบกตามมาตรฐานความรวู ิชาชพี ครขู องกองทพั บก ๑.๒.๒ ผูท ่ีมวี ฒุ ิปริญญาทางการศึกษาและมใี บอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ครู ตามที่บญั ญตั ิ ไวใ นกฎหมายสภาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหใ ชสาํ เนาใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ครู ๑.๒.๔ ผูที่ผานการอบรมหลักสูตรครูทหารจากกรมยุทธศึกษาทหารอากาศระยะเวลา ๑๒ สัปดาห ใหใชป ระกาศนียบตั รสําเรจ็ การอบรมครูทหาร ๒. กรณีที่ขา ราชการการทหารที่ทําหนา ทส่ี อนซง่ึ บรรจใุ นตําแหนง ประเภทวทิ ยฐานะ หรือ ปฏิบัติหนาท่ีครูทหารหรือครูวิชาการ หลังขอบังคับฯ มีผลบังคับใช ใชเอกสารเชนเดียวกับขอ ๑.๑ เวน เอกสารขอ ๑.๑.๖ เปนหลักฐานการสําเร็จการศึกษา/อบรมหลักสูตร ตามแนวทางท่ีคณะกรรมการขาราชการ ทหารกําหนด โดยใชระยะเวลาการศึกษาไมนอยกวา ๑๐ สัปดาห หรือไมนอยกวา ๓๕๐ ชั่วโมง หลักสูตร การศึกษา ตองประกอบดวยมาตรฐานความรู ๑๑ มาตรฐาน ทั้งนี้ จะตองมีกิจกรรมเสริมในหลักสูตรไมนอย กวา ๒๐ ช่ัวโมง หรอื อาจเพิ่มความรดู านอื่น ๆ ใหมคี วามเหมาะสมกับเอกลกั ษณของแตละสวนราชการ โดยให หนว ยรบั ผิดชอบงาน ดานการศกึ ษาของสว นราชการจัดการศกึ ษาหลักสูตรดังกลาว

128 สรปุ การสงเอกสาร หลกั ฐานเพ่อื ขอรบั การประเมนิ ใหมีวทิ ยฐานะ การสงเอกสารขอรบั การประเมินใหมีวิทยฐานะชํานาญการตนและชํานาญการ ใหผ ขู อรบั การประเมนิ ดาํ เนินการดงั น้ี ๑. ผูประสงคขอรับการประเมินยื่นคําขอไดตลอดป ปละ ๑ คร้ัง โดยจัดทําคําขอพรอมทั้งเอกสารขอรับ การประเมินทัง้ ๓ ดานเสนอตอ ผูบงั คบั บัญชาโดยตรงเพ่อื ใหค ณะกรรมการวิทยฐานะของสถานศกึ ษาตรวจสอบ และรับรอง ๒. ใหหวั หนาสถานศึกษาสง คาํ ขอรับการประเมินใหม ีวทิ ยฐานะของผูขอ เสนอผบู ังคับบัญชาตามลําดับช้ัน ถึงกรมยทุ ธศึกษาทหารบก โดยมเี อกสาร หลกั ฐานดงั นี้ ๒.๑ แบบเสนอขอรับการประเมินของขาราชการทหารที่ทําหนาท่ีสอนในการขอใหมีวิทยฐานะ หรือเลอื่ นวิทยฐานะ ท่กี รอกขอมูลครบถวน ถกู ตอ ง เปนความจริงตามแบบเสนอขอรับการประเมิน และลงชื่อ โดย ผขู อรับการประเมนิ กรรมการวิทยฐานะของสถานศกึ ษา และหัวหนาสถานศกึ ษา จํานวน ๑ ชดุ ๒.๒ แบบรายงานดานท่ี ๑ ดานวินยั คณุ ธรรม และจริยธรรมขาราชการทหารท่ีทําหนา ท่ีสอน (วฐ.ร.๑) ที่กรอกขอมูลครบถวน ถูกตอง เปนความจริงตามแบบรายงาน และลงชื่อรับรองโดยผูขอรับการ ประเมิน และผานการตรวจสอบและรับรองโดยหัวหนาสถานศึกษา จํานวน ๔ ชุด สําหรับเอกสารหลักฐาน อา งอิงใหร วบรวมไว ๑ ชุดเก็บไวท ่สี ถานท่ปี ฏบิ ตั ิงานเพือ่ รอรบั การประเมนิ จากคณะกรรมการ ๒.๓ แบบรายงานดานที่ ๒ ดา นความรูค วามสามารถ (วฐ.ร.๒ (ทบ.)) ท่ีกรอกขอมูลครบถวน ถูกตอง เปนความจริงตามแบบรายงาน รบั รองโดยผูขอรับการประเมิน และผานการตรวจสอบและรับรองโดย หัวหนาสถานศึกษา จํานวน ๔ ชุด และรวบรวมเอกสารหลักฐานเก่ียวกับการพัฒนางานในหนาที่ และการ พัฒนาตนเองตามหลกั เกณฑ ที่ กรมยทุ ธศกึ ษาทหารบกกําหนด และรวบรวมเอกสารท่ีเก่ยี วขอ ง เชน แผนการ จัดการเรียนรู/ การสอน/ฝก ส่ือ/นวัตกรรม แฟมสะสมผลงานวุฒิบัตร เกียรติบัตรผานการอบรม เปนตน โดยเก็บไวท ส่ี ถานท่ปี ฏบิ ัตงิ านเพื่อรอรบั การประเมินจากคณะกรรมการ ๒.๔ แบบรายงานดานท่ี ๓ ผลการปฏบิ ัติงานของขา ราชการทหารที่มําหนาท่ีสอน วิทยฐานะ ชํานาญการตนและครูชํานาญการ(วฐ.ร.๓.๑) ใหรายงานขอมูลตามหัวขอท่ีกําหนดครบถวน ถูกตอง เปน ความจริง ที่รับรองโดยผูขอรับการประเมิน และผานการตรวจสอบและรับรองโดยหัวหนาสถานศึกษา จํานวน ๔ ชุด พรอมแนบเอกสารอางองิ เพือ่ ประกอบการพิจารณาในแตล ะหัวขอ จาํ นวน ๔ ชุด ดงั น้ี ๑) ผลการพัฒนาคุณภาพผูเขารับการสอน ฝก ศึกษา ไดแก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการ ประเมนิ และผลการพฒั นาผูเรียนดานอน่ื ๆ ๒) รายงานการสงั เคราะหผลการแกไขปญหาและพัฒนาผเู ขารับการสอน ฝก ศึกษา ๓) ขอ มูลอน่ื ๆ ไดแก ปรมิ าณงาน คุณภาพงาน และสภาพของงาน ท่ีผูข อรบั การประเมินปฏบิ ตั ิ