แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์-ม.ปลาย-ภาคเรียนที่-2-64-1

111 หวั เร่อื ง 2. การประยกุ ตใ์ ชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ ตวั ช้ีวดั 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญและประโยชน์ของวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ 2. อธิบายวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ 3. ประยกุ ต์ใช้วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ในการศกึ ษาเรอื่ งราวทางประวตั ศิ าสตร์ทนี่ า่ สนใจ ที่ ตัวชี้วัด เนอ้ื หา เน้ือหาง่าย เนือ้ หา เนื้อหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 2 1. อธบิ าย 1. ความหมาย / ความหมาย ความสาคญั และประโยชน์ ความสาคัญและ ของวธิ กี ารทาง ประโยชน์ของวธิ ีการ ประวตั ศิ าสตร์ ทางประวัติศาสตร์ 2. วธิ ีการทาง / 2. อธบิ ายวธิ กี ารทาง ประวัตศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ 2.1 การกาหนดหวั / เรือ่ งทจ่ี ะศึกษา/การตงั้ ประเด็นทีจ่ ะศึกษา 2.2 การรวบรวม / หลักฐาน/สืบคน้ และ รวบรวมขอ้ มูล 2.3 การประเมินค่าของ / หลกั ฐาน/การวเิ คราะห์ และตคี วามขอ้ มลู ทาง ประวัติศาสตร์ 2.4 การวเิ คราะห์ / สังเคราะห์และจัด หมวดหมูข่ อ้ มลู 3. ประยกุ ตใ์ ชว้ ธิ ีการ 2.5 การเรยี บเรยี งและ / ทางประวตั ศิ าสตร์ใน นาเสนอขอ้ มลู การศกึ ษาเรื่องราว 3. ตัวอย่างการนาวิธีการ / ทางประวตั ิศาสตรท์ ่ี ทางประวตั ศิ าสตรม์ าใช้ นา่ สนใจ ศกึ ษาประวัตศิ าสตรไ์ ทย

112 หวั เรอ่ื ง 3 พระราชกรณยี กิจของพระมหากษัตริย์ไทยสมัยรตั นโกสินทร์ ตวั ชว้ี ดั 1. อธิบายพระราชกรณยี กจิ ของพระมหากษตั ริยไ์ ทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์ 2. อธบิ ายคุณประโยชนข์ องบคุ คลสาคัญท่ีมีผลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทย 3. วเิ คราะหค์ ุณประโยชนข์ องบุคคลสาคัญทม่ี ผี ลต่อการพฒั นาชาติไทย 4. เขียนบรรยายคณุ คา่ ท่ไี ด้รบั จากการศกึ ษาประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย ท่ี ตัวช้ีวดั เนื้อหา เน้ือหาง่าย เนื้อหา เนื้อหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3 1. อธิบายพระราช 1. พระราชกรณยี กิจของ / กรณยี กิจของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทยสมัย / / พระมหากษตั ริย์ไทย รัตนโกสนิ ทร์ / สมัยรตั นโกสินทร์ 2. คุณคา่ ของบุคคลสาคัญ / / 2. อธิบาย 2.1 กรมพระราชวังบวร / / คุณประโยชนข์ อง มหาสรุ สิงหนาท บคุ คลสาคัญทมี่ ีผล 2.2 สมเด็จพระยามหา ต่อการพฒั นาชาติ ศรี สุรยิ วงศ์ (ช่วง ไทย บุนนาค) 3. วเิ คราะห์ 2.3 ทา้ วสรุ นารี คณุ ประโยชน์ของ 2.4 กรมพระยาดารงรา บุคคลสาคัญทมี่ ีผล ชานภุ าพ ต่อการพฒั นาชาติ 2.5 กรมหลวงชมุ พร ไทย เขตอุดมศักด์ิ 4. เขยี นบรรยาย 2.6 พระยาอนมุ านราช คุณคา่ ทไ่ี ด้รบั จาก ธน การศึกษา ประวัติศาสตรช์ าติ ไทย

113 หวั เรือ่ ง 4 มรดกไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ตัวชวี้ ดั 1. อธิบายความหมายและความสาคัญของมรดกไทย 2. ยกตัวอย่างมรดกไทยสมัยรตั นโกสินทร์ได้อย่างน้อย 3 เรอ่ื ง 3. วเิ คราะห์มรดกไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ทมี่ ีผลต่อการพฒั นาชาตไิ ทย 4. อธิบายความหมาย ความสาคัญของการอนรุ กั ษม์ รดกไทย 5. ยกตัวอย่างการมีส่วนร่วมในการอนรุ ักษม์ รดกไทย เนอื้ หางา่ ย เนือ้ หา เน้ือหายาก นามาสอน ท่ี ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา ดว้ ย ปานกลาง เสรมิ (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) 4 1. อธิบาย 1. ความหมายและ / ความหมายและ ความสาคญั ของมรดกไทย ความสาคัญของ 2. มรดกไทยสมยั / มรดกไทย รัตนโกสินทร์ 2. ยกตัวอย่างมรดก 2.1 ดา้ นสถาปัตยกรรม / ไทยสมยั 2.2 ด้านประตมิ ากรรม / รัตนโกสินทรไ์ ดอ้ ยา่ ง 2.3 ด้านจติ รกรรม / นอ้ ย 3 เรอ่ื ง 2.4 ดา้ นวรรณกรรม / 3. วเิ คราะหม์ รดก 2.5 ด้านดนตรี และ / ไทยสมัย นาฎศลิ ป์ รัตนโกสินทร์ทีม่ ีผล 2.6 ด้านประเพณี / ต่อการพัฒนาชาติ 2.7 ด้านการแต่งกาย / ไทย และอาหาร 4. อธิบาย 2.8 ตัวอยา่ งการมีส่วน / ความหมาย รว่ มการอนรุ ักษม์ รดกไทย ความสาคัญของการ สมัยรัตนโกสนิ ทร์ อนรุ ักษม์ รดกไทย 3. มรดกไทยท่มี ผี ลตอ่ การ / 5. ยกตวั อย่างการมี พัฒนาชาติไทย ส่วนรว่ มในการ 4. การอนุรักษม์ รดกไทย / อนรุ ักษ์มรดกไทย การมสี ่วนร่วมในการ อนรุ ักษม์ รดกไทย

114 หวั เรือ่ ง 5 การเปลยี่ นแปลงของชาติไทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์ ตัวชีว้ ดั 1. วิเคราะห์เหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตรท์ ีม่ ีผลต่อการพัฒนาชาติไทย 2.อภิปรายและนาเสนอเหตกุ ารณส์ าคญั ทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย ที่ ตัวช้วี ดั เนื้อหา เนอื้ หาง่าย เนอื้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5 1. วเิ คราะห์ 1. เหตกุ ารณ์สาคญั ทาง / เหตุการณส์ าคัญทาง ประวัตศิ าสตร์ทม่ี ีผลต่อ / / ประวัตศิ าสตร์ท่ีมีผล การพฒั นาชาตไิ ทย / / ตอ่ การพัฒนาชาติ 1.1 การสถาปนา / ไทย อาณาจกั รรตั นโกสนิ ทร์ / 1.2 สนธสิ ัญญาเบาว์รงิ 1.3 การปฎิรูปการ ปกครองในสมยั รัชกาลท่ี 5 1.4 การเปล่ียนแปลง การปกครอง 2475 1.5 ความเปน็ ชาตไิ ทย สมัยจอมพล ป. พบิ ลู สงคราม 2.อภปิ รายและ 2. ตวั อยา่ งการวเิ คราะห์ นาเสนอเหตุการณ์ และอภปิ รายเหตุการณ์ สาคญั ทาง สาคญั ทางประวัติศาสตรท์ ่ี ประวตั ศิ าสตรท์ ม่ี ผี ล มผี ลต่อการพฒั นาชาตไิ ทย ตอ่ การพฒั นาชาติ ไทย

115 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย (สค32034) ครงั้ ท่ี 13 หัวเรอื่ ง มรดกไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์

แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายวิชา สาระการพฒั นาสงั คม ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลา หวั เร่อื ง มรดกไทย ครงั้ ที่ วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หาสาระการ กา เรียนรู้ 13 หัวเรื่อง มรดกไทย ขนั้ ที่ 1 กา สมัยรตั นโกสนิ ทร์ การจัดกิจก ตวั ช้วี ดั ON SITE 1. อธบิ ายความหมาย 1. ความหมายและ 1.ครูกลา่ วท และความสาคัญของ ความสาคญั ของ 2.ครแู ละผ มรดกไทย มรดกไทย 2.1. คว 2. ยกตัวอยา่ งมรดก 2. มรดกไทยสมยั มรดกไทย ไทยสมัยรตั นโกสินทร์ รตั นโกสนิ ทร์ 2..2 มรด ไดอ้ ย่างน้อย 3 เรื่อง 2.1 ดา้ น 2.2.1 3. วเิ คราะหม์ รดกไทย สถาปัตยกรรม 2.2.2 สมัยรตั นโกสนิ ทรท์ ่มี ี 2.2 ดา้ น 2.2.3 ผลตอ่ การพฒั นาชาติ ประติมากรรม 2.2.4 ไทย 2.3 ด้านจิตรกรรม 2.2.5 4. อธิบายความหมาย 2.4 ดา้ น 2.2.6 ความสาคัญของการ วรรณกรรม 2.2.7 อนุรักษม์ รดกไทย 2.5 ดา้ นดนตรี 2.2.8 5. ยกตัวอยา่ งการมี และนาฎศลิ ป์ อนุรักษม์ ร สว่ นร่วมในการ 2.6 ด้านประเพณี 3. มรดกไ อนุรกั ษม์ รดกไทย 2.7 ด้านการแต่ง 4. การอน กายและอาหาร การมสี ่วนร

116 รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย รหสั วชิ า สค32034 าย จานวน 3 หนว่ ยกติ ยสมัยรัตนโกสินทร์ ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ขั้นท่ี 1 สามารถ ปรับเปลย่ี นไดต้ าม าหนดสภาพปัญหา -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ความเหมาะสมของ บรบิ ท กศน.ตาบล กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม -ใบงาน -การมสี ่วน ทักทายและนาเข้าสูบ่ ทเรียน -อินเตอรเ์ น็ต รว่ ม ผู้เรยี นรว่ มกนั อธิบายเกี่ยวกบั -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ วามหมายและความสาคญั ของ ตาบล ผลงาน -แหล่งเรียนรู้ -บันทึกการ ดกไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ ชุมชน เรียนรู้ ดา้ นสถาปตั ยกรรม -คลิปวีดีโอ ดา้ นประตมิ ากรรม ออนไลน์ ด้านจติ รกรรม (Youtube) ด้านวรรณกรรม ดา้ นดนตรี และนาฎศลิ ป์ ดา้ นประเพณี ดา้ นการแตง่ กายและอาหาร ตัวอย่างการมสี ่วนรว่ มการ รดกไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ ไทยที่มีผลตอ่ การพัฒนาชาติไทย นรุ กั ษ์มรดกไทย ร่วมในการอนุรกั ษม์ รดกไทย

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ 2.8 ตัวอย่างการมี การจดั กจิ ก สว่ นร่วมการอนุรักษ์ ON AIR มรดกไทยสมยั 1.ครูมอบห รัตนโกสนิ ทร์ ETV ออนไ 3. มรดกไทยทม่ี ผี ล การจดั กจิ ก ตอ่ การพัฒนาชาติ ON line ไทย 1. ครูพบก 4. การอนุรกั ษ์มรดก ต่างๆ เช่น ไทย ZOOM เป การมีสว่ นรว่ มในการ ผู้เรยี น อนุรักษม์ รดกไทย การจัดกิจก ON Hand 1. ครูมอบห มาพบกลุ่ม ผู้เรียนมาร วนั ที่มาพบ การจดั กิจก ON Dem 1. ครูมอบห ชอ่ งทางห้อ classroom มอบหมาย กลุม่ หรือเ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ 117 กรรมการเรยี นการสอนแบบ ประเมินผล หมายเหตุ หมายใหผ้ ู้เรียนศึกษาเรียนรูผ้ ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ กลมุ่ ผเู้ รียนผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นต้น เพอ่ื ติดตามพดู คยุ กับ กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั นักศกึ ษาท่ีไม่ มโดยจดั ทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ รับท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกลุม่ กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรู้ผ่าน องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพือ่ ยงานใหผ้ เู้ รยี นทีไ่ ม่สะดวกมาพบ เรยี นออนไลนไ์ ด้ดาวนใ์ บงาน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ และใบควา ขนั้ ท่ี 2 แส 1.ผู้เรยี นศึก เสรมิ ความ 2. ครแู ละผ แลกเปลย่ี น 3. ครแู ละผ นามาสรปุ อ ขั้นที่ 3 กา ผู้เรียนนาค ชวี ติ ประจา ขั้นที่ 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทกึ ก 2. แผนภาพ รตั นโกสินท 3. ช้นิ งานร

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ 118 ประเมนิ ผล หมายเหตุ ามร้เู พือ่ ศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอ มรแู้ ละส่อื ต่าง ๆ ผ้เู รียนนาความร้ทู ี่ได้มา นเรียนรู้ ผเู้ รียนรว่ มกนั อภิปรายและ องค์ความรู้ท่ไี ดร้ ับ ารปฏบิ ัตินาไปใช้ ความรู้ท่ีไดร้ ับมาปรับใชใ้ น าวนั ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรียนรู้ (กรต.) พความคดิ เร่ือง มรดกไทยสมยั ทร์ รายวชิ าประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย

บนั ทึกการจดั กิจกรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาห์ 119 กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครั้งที่ : ....................วันที่ ................... ครผู ้สู อน : สถานท่ีเรียน : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หลักสูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผ้เู รยี นทัง้ หมด: คน เขา้ เรียน : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เน้อื หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม. ศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ……………………………………………………… ........................................... ............................................. ……………………………………………………… ........................................... ............................................. ……………………………………………………… ........................................... ............................................. ……………………………………………………… ........................................... ............................................. ……………………………………………………… ........................................... ............................................. ……………………………………………………… ........................................... ............................................. ……………………………………………………… ........................................... ............................................. ปัญ……หา…/…อ…ุปส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: …… ........................................... ................. …………………………. …………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…..ง………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผูส้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงช่ือ ...........…………………………. ( นายศักดช์ิ ยั นาคเอยี่ ม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

120 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย (สค32034) คร้ังท่ี 14 หัวเรื่อง การเปล่ียนแปลงของชาติ ไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์

ครัง้ วนั /เดือน/ปี แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา สาระการพฒั นาสงั คม ที่ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลา หัวเร่อื ง การเปลีย่ นแปลงขอ หวั เรอ่ื ง/ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ 14 หัวเรอ่ื ง การ ขน้ั ที่ 1 ก เปลย่ี นแปลงของ การจดั กิจ ชาตไิ ทยสมยั 1.ครกู ลา่ ว รตั นโกสินทร์ 2. ครูและ ตวั ชว้ี ดั 2.1. เห 1. วิเคราะห์ 1. เหตุการณส์ าคญั ทาง การพัฒนา เหตกุ ารณ์สาคัญทาง ประวตั ิศาสตรท์ ่มี ผี ลตอ่ 2.1. ประวัตศิ าสตรท์ ม่ี ีผล การพฒั นาชาติไทย 2.1. ตอ่ การพฒั นาชาติ 1.1 การสถาปนา 2.1. ไทย อาณาจักรรตั นโกสนิ ทร์ 2.1. 2.อภปิ รายและ 1.2 สนธสิ ัญญาเบาว์ 2.1. นาเสนอเหตกุ ารณ์ รงิ สงคราม สาคญั ทาง 1.3 การปฎริ ปู การ 2.2 ตวั ประวตั ศิ าสตร์ท่ีมีผล ปกครองในสมัยรชั กาลที่ สาคัญทาง ตอ่ การพัฒนาชาติ 5 การจดั กิจ ไทย 1.4 การเปลย่ี นแปลง 1.ครูมอบ การปกครอง 2475 ออนไลน์ 1.5 ความเป็นชาติไทย สมัยจอมพล ป. พิบลู

121 รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย รหัสวิชา สค32034 าย จานวน 3 หน่วยกติ องชาตไิ ทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่ง การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล เรียนรู้ กาหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสงั เกต ขัน้ ที่ 1 จกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON SITE -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ วทักทายและนาเขา้ สบู่ ทเรยี น -ใบงาน -การมีสว่ น ปรบั เปลี่ยน ะผู้เรยี นรว่ มกนั อธิบายเกี่ยวกบั เร่ือง -อนิ เตอรเ์ นต็ ร่วม ไดต้ ามความ หตกุ ารณส์ าคญั ทางประวตั ิศาสตรท์ มี่ ผี ลตอ่ -ห้องสมุด -การตรวจ เหมาะสมของ าชาตไิ ทย กศน. ผลงาน บริบท กศน. .1 การสถาปนาอาณาจกั รรตั นโกสนิ ทร์ ตาบล -บันทึกการ ตาบล .2 สนธสิ ญั ญาเบาวร์ ิง -แหล่งเรยี นรู้ เรยี นรู้ .3 การปฎิรูปการปกครองในสมยั รชั กาลท่ี 5 ชุมชน .4 การเปล่ยี นแปลงการปกครอง 2475 -คลิปวีดีโอ .5 ความเปน็ ชาตไิ ทยสมยั จอมพล ป. พิบลู ออนไลน์ (Youtube) วอย่างการวเิ คราะห์และอภปิ รายเหตกุ ารณ์ งประวตั ศิ าสตรท์ ่มี ผี ลตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทย จกรรมการเรียนการสอนแบบ ON AIR บหมายให้ผู้เรียนศึกษาเรยี นรูผ้ ่าน ETV www. etvthai.tv

ครง้ั วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชี้วดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ท่ี สงคราม การจดั กิจ 2. ตัวอยา่ งการวเิ คราะห์ 1. ครูพบก และอภิปรายเหตกุ ารณ์ VDO CAL สาคัญทางประวตั ิศาสตร์ ติดตามพดู ทมี่ ผี ลต่อการพัฒนาชาติ การจัดกิจ ไทย 1. ครมู อบ โดยจัดทา ตาบล แล การจดั กจิ ON Dem 1. ครูมอบ ห้องเรยี น กศน.ตาบ มาพบกลุ่ม ความรเู้ พ่อื ข้ันที่ 2 แ 1.ผเู้ รยี นศ และส่ือตา่ 2. ครแู ละ 3. ครูและ ความรูท้ ่ไี

122 การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การวัดและ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล จกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON line กลมุ่ ผ้เู รียนผ่านช่องทางออนไลนต์ า่ งๆ เชน่ LL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพ่ือ ดคยุ กับผู้เรยี น จกรรมการเรียนการสอนแบบ ON Hand บหมายงานสาหรับนักศึกษาทไี่ มม่ าพบกลมุ่ าใบงาน ใบความรู้ใหผ้ เู้ รียนมารบั ท่ี กศน. ละนามาส่งในวันทม่ี าพบกลุ่ม จกรรมการเรยี นการสอนแบบ mand บหมายใบงาน และใบความร้ผู า่ นชอ่ งทาง นออนไลน์ Google classroom Website บล เพ่ือมอบหมายงานให้ผเู้ รยี นท่ีไม่สะดวก ม หรอื เรียนออนไลนไ์ ดด้ าวนใ์ บงานและใบ อศกึ ษาและส่งงาน แสวงหาความรู้ ศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสรมิ ความรู้ าง ๆ ะผู้เรียนนาความรู้ทไ่ี ดม้ าแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ะผเู้ รยี นร่วมกนั อภิปรายและนามาสรปุ องค์ ได้รบั

ครง้ั วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ที่ ขั้นที่ 3 ก ผูเ้ รยี นนา ขั้นท่ี 4 ก 1. สงั เกต 2. บันทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมา 1. บนั ทึกก 2. แผนภา ไทยสมยั ร 3. ชนิ้ งาน

123 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล การปฏบิ ัตินาไปใช้ าความรูท้ ีไ่ ดร้ บั มาปรบั ใช้ในชวี ิตประจาวัน การประเมินผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ น ดสอบออนไลน์ ายงาน การเรยี นรู้ (กรต.) าพความคิด เร่ือง การเปลี่ยนแปลงของชาติ รตั นโกสินทร์ นรายวชิ าประวตั ิศาสตร์ชาติไทย

บนั ทึกการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 124 กศน.ตาบล................................................ กศน.อาเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครง้ั ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู สู้ อน : สถานทเี่ รยี น : เลขที่ ................................................................................................................... ระดับ : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปีการศกึ ษา . สาระ : ............................................... รายวิชา : ...................................... รหสั วิชา :...................................... ผู้เรยี นท้งั หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไม่มาเรียน : ............ คน เน้อื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม. ศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ………………………………………………………………………….….ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผูส้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร ลงช่ือ ...........……………………..………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ......................................................................................................... ............... ครู กศน.ตาบล.................................. ...................................................................................................... .................. ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักด์ชิ ัย นาคเอ่ยี ม ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

125 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ลกู เสอื กศน. (สค32035) (ครัง้ ท่ี 15-16)

126 อธิบายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวิชา คาอธิบายรายวชิ า ลูกเสือ กศน. สาระการพฒั นาสงั คม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 3 หน่วยกิต มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั 1. มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกี่ยวกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การ ปกครองในโลก และนามาปรับใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตเพ่อื ความมนั่ คงของชาติ 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรมประเพณีของประเทศในสังคมโลก 3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ดาเนินชวี ติ ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย กฎระเบยี บของประเทศตา่ ง ๆ ในโลก 4. มีความรู้ ความเขา้ ใจหลกั การพฒั นาชมุ ชน สงั คม สามารถวเิ คราะห์ข้อมลู และเป็นผู้นา ผูต้ ามใน การพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สงั คมให้สอดคล้องกับสภาพการเปลย่ี นแปลงของเหตุการณป์ จั จบุ ัน สาระสาคญั ลูกเสอื กศน . ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายเป็นการเรยี นรู้เกยี่ วกบั ลกู เสอื กบั การพัฒ นา การลูกเสอื ไทย การลูกเสือโลก คณุ ธรรมจริยธรรมของลกู เสอื วินยั และความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย ลกู เสอื กศน .กบั การ พัฒนา ลกู เสือ กศน .กบั จติ อาสา และการบริการ การเขียนโครงการเพ่ือพฒั นาชุมชนและสังคม ทักษะลกู เสอื กศน.ความปลอดภัยในการเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิต ชาวคา่ ย การฝึกปฏิบตั ิการเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพักแรม และชีวติ ชาวค่าย เน้นการฝกึ ปฏิบตั ิใหเ้ กดิ ทักษะ โดยนา หลักการและคาปฏญิ าณของลูกเสอื มาสร้างวินยั และความเปน็ ระเบียบเรียบร้อย และการบรกิ ารไปประยกุ ตใ์ ช้ ในวถิ ชี วี ติ ของตนเองและชุมชนตอ่ ไป ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเกยี่ วกบั เร่อื ง ดงั น้ี คอื ลกู เสอื กับการพฒั นา การลกู เสอื ไทย การลูกเสือโลก คณุ ธรรมจริยธรรมของลกู เสอื วนิ ัย และความ เปน็ ระเบียบเรยี บร้อย ลกู เสือ กศน.กบั การพัฒนา ลูกเสือ กศน.กับจิตอาสา และการบรกิ าร การเขียนโครงการ เพอื่ พัฒนาชมุ ชนและสังคม ทักษะลกู เสือ กศน.ความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลกู เสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อย่คู า่ ยพักแรม และชวี ติ ชาวคา่ ย การฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรม และชีวิตชาว คา่ ย

127 รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ าลกู เสอื กศน. จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา จานวน (ชั่วโมง) 1 ลูกเสอื กบั การพฒั นา 1. อธบิ ายสาระสาคญั ของการ 1.สาระสาคญั ของการลกู เสอื 2 ลกู เสอื 1.1 วัตถปุ ระสงค์ของการพัฒนา ลูกเสอื 1.2 หลักการสาคัญของการ ลกู เสือ 2. อธิบายความสาคญั ของการ 2.ความสาคัญของการลกู เสอื กับ ลูกเสือกับการพฒั นา การพัฒนา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพฒั นาสมั พนั ธภาพ ระหวา่ งบคุ คล 2.3 การพัฒนาสมั พนั ธภาพ ภายในชุมชนและสงั คม 3. อภิปรายความเปน็ พลเมืองดใี น 3. ลูกเสอื กับการพฒั นาความเป็น ทัศนะของลูกเสอื พลเมืองดี 3.1 ความหมายของพลเมอื งดี 3.2 ความเป็นพลเมอื งดใี น ทัศนะของการลูกเสือ 4.นาเสนอผลการสารวจตนเอง 4. การสารวจตนเอง ครอบครัว ครอบครวั ชมุ ชน และสังคม เพอ่ื ชุมชน และสงั คมเพือ่ การพฒั นา การพัฒนา 4.1 การสารวจตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม 4.2 แนวทางการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวชว้ี ัด เน้ือหา จานวน (ชว่ั โมง)

128 2 การลกู เสอื ไทย 1. อธิบายประวตั ิการลูกเสอื ไทย 1. ประวัตกิ ารลกู เสือไทย 3 3. การลูกเสอื โลก 1.1 พระราชประวตั ิของ 3 4. คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 6 พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า ของโลก เจ้าอยู่หวั 1.2 กาเนดิ ลกู เสือไทย 1.3 กิจการลกู เสือไทยแตล่ ะยคุ 2. อธบิ ายความรทู้ วั่ ไปเกีย่ วกบั 2. ความรู้ทัว่ ไปเกย่ี วกบั คณะ คณะลกู เสอื แหง่ ชาติ ลูกเสอื แหง่ ชาติ 2.1 คณะลกู เสอื แหง่ ชาติ 2.2 การบรหิ ารงานของคณะ ลกู เสอื แหง่ ชาติ 2.3 การลูกเสอื ในสถานศกึ ษา 1. อธบิ ายประวตั ิผูใ้ ห้กาเนดิ ลกู เสอื 1. ประวตั ผิ ูใ้ หก้ าเนิดลูกเสือโลก โลก 2.อธบิ ายความสาคญั ขององค์การ 2. องค์การลูกเสือโลก ลกู เสอื โลก 3. อธบิ ายความสัมพนั ธ์ระหว่าง 3.ความสมั พันธร์ ะหวา่ งลกู เสอื การลูกเสอื ไทยกบั การลกู เสอื โลก ไทยกบั ลกู เสือโลก 1. อธิบายคาปฏญิ าณและกฎของ 1. คาปฏิญาณและกฎของลูกเสอื ลกู เสือ 2. อธิบายคุณธรรมจริยธรรมจาก 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม จากคา คาปฏญิ าณและกฎของลูกเสือ ปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื 3. ยกตวั อยา่ งการนาคาปฏญิ าณ 3. การนาคาปฏิญาณ และกฎ และกฎของลูกเสือที่ใชใ้ น ของลูกเสอื ท่ีใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ชวี ติ ประจาวัน 4. อธิบายความสัมพนั ธ์ระหว่าง 4. ความสัมพนั ธ์ระหว่างคุณธรรม คณุ ธรรม จริยธรรมในคาปฏิญาณ จรยิ ธรรมในคาปฏญิ าณและกฎ และกฎของลกู เสอื กับหลักปรัชญา ของลูกเสือกับหลกั ปรชั ญาของ ของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกจิ พอเพียง ท่ี หวั เรื่อง ตวั ชีว้ ัด เน้อื หา จานวน (ชว่ั โมง)

129 5 วนิ ยั และความเปน็ 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. วนิ ยั และความเป็นระเบียบ 6 6 ระเบียบเรยี บรอ้ ย ความสาคญั ของวนิ ยั และความเป็น เรยี บรอ้ ย ระเบียบและความเปน็ ระเบยี บ 1.1 ความหมายของวนิ ัยและ เรียบรอ้ ย ความเป็นระเบียบเรียบร้อย 1.2 ความสาคัญของวนิ ัยและ ความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย 2. อธิบายผลกระทบจากการขาด 2. ผลกระทบจากการขาดวนิ ัย วนิ ัยและขาดความเป็นระเบียบ และขาดความเปน็ ระเบยี บ เรยี บร้อย เรียบร้อย 3. ยกตวั อยา่ งแนวทางการ 3.แนวทางการเสรมิ สร้างวินยั เสริมสร้างวนิ ัยและความเปน็ และความเปน็ ระเบยี บวินยั ระเบียบเรยี บรอ้ ย 4. อธบิ ายระบบหมลู่ กู เสอื 4. ระบบหมลู่ ูกเสือ 5. อธิบายและยกตัวอยา่ งการ 5.การพฒั นาภาวะผูน้ า – ผตู้ าม พัฒนาภาวะผนู้ า – ผ้ตู าม 6 ลกู เสอื กศน.กับการ 1. อธิบายความเป็นมาและ 1. ลกู เสอื กศน. พฒั นา ความสาคัญของลูกเสอื กศน. 1.1 ความเป็นมาของลกู เสือ กศน. 1.2 ความสาคญั ของลกู เสือ กศน. 2. อธิบายลกู เสือ กศน.กบั การ 2. ลกู เสอื กศน.กับการพฒั นา พัฒนา 3. ระบุบทบาทหน้าที่ของลูกเสือ 3. บทบาทหนา้ ท่ขี องลกู เสอื กศน.ทม่ี ตี ่อตนเอง ครอบครวั กศน.ที่มตี อ่ ตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสงั คม ชมุ ชน และสงั คม 4. ระบบุ ทบาทหนา้ ท่ขี องลกู เสือ 4. บทบาทหน้าท่ขี องลูกเสือ กศน.ทีม่ ตี อ่ สถาบนั หลักของชาติ กศน.ทมี่ ตี อ่ สถาบันหลกั ของชาติ ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชว้ี ดั เนื้อหา จานวน (ช่ัวโมง)

130 7. ลกู เสอื กศน.กบั จิต 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. จิตอาสา และการบริการ 12 12 อาสาและการ ความสาคญั ของจติ อาสาและการ 1.1 ความหมายของจิตอาสา บริการ บรกิ าร 1.2 ความสาคัญของจติ อาสา 2. อธบิ ายหลกั การของจิตอาสา 1.3 ความหมายของการบรกิ าร และการบริการ 1.4 ความสาคัญของการบริการ 3. ยกตวั อยา่ งกจิ กรรมจิตอาสา 2. หลกั การของจิตอาสาและการ และการใหบ้ ริการของลกู เสอื กศน. บรกิ าร 4. นาเสนอผลการปฏิบัติตนใน 2.1 หลกั การของจติ อาสา ฐานะลูกเสือ กศน.เพื่อเปน็ จติ อาสา 2.2 ประเภทของจติ อาสา และการให้บริการอยา่ งนอ้ ย 4 2.3 หลักการของการบรกิ าร กจิ กรรม 2.4 ประเภทของการบริการ 3. กิจกรรมจิตอาสา และการ ใหบ้ รกิ ารของลกู เสือ กศน. 4.การปฏิบัติตนในฐานะลูกเสือ กศน.เพอื่ เปน็ จติ อาสาและการ ให้บรกิ าร 8 การเขยี นโครงการ 1. อธิบายความหมายความสาคญั 1. โครงการเพอ่ื พฒั นาชมุ ชนและ เพอ่ื พฒั นาชุมชน ของโครงการ สังคม และสังคม 1.1 ความหมายของโครงการ 1.2 ความสาคัญของโครงการ 2. จาแนกลักษณะของโครงการ 2. ลกั ษณะของโครงการ 3. ระบุองค์ประกอบของโครงการ 3. องคป์ ระกอบของโครงการ 4. อธิบายขนั้ ตอนการเขียน 4. ขนั้ ตอนการเขยี นโครงการ โครงการ 5. บอกขั้นตอนการดาเนินงานตาม 5. การดาเนินการตามโครงการ โครงการ 6. อภปิ รายผลการปฏิบตั งิ านตาม 6. การสรุปรายงานผลการ โครงการและการเสนอผลการ ดาเนนิ งานโครงการเพอ่ื เสนอตอ่ ดาเนนิ งานต่อทป่ี ระชมุ ท่ปี ระชุม ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เนอื้ หา จานวน (ช่วั โมง)

131 9 ทักษะลกู เสือ 1. อธิบายความหมายและ 1. แผนท่ี – เขม็ ทศิ 6 6 ความสาคัญของแผนท่ี – เข็มทศิ 1.1 ความหมาย และ ความสาคญั ของแผนท่ี 1.2 ความหมาย และ ความสาคญั ของเขม็ ทิศ 2. อธบิ ายส่วนประกอบของเขม็ ทศิ 2.วิธกี ารใช้แผนที่ – เขม็ ทศิ 2.1 วิธกี ารใชแ้ ผนท่ี 2.2 วธิ กี ารใชเ้ ข็มทศิ 3. อธบิ ายวธิ กี ารใช้ Google Map 3. การใช้ Google Map และ และ Google Earth Google Earth 4. อธิบายความหมายและ 4. เงื่อนเชือกและการผูกแนน่ ความสาคญั ของเง่ือนเชอื กและการ 4.1 ความหมายของเงื่อนเชือก ผกู แน่น และการผกู แนน่ 5. ผกู เงื่อนเชอื กไดแ้ ละบอกชอ่ื 4.2 ความสาคัญของเง่ือนเชือก เงอ่ื นเชอื กอย่างนอ้ ย 7 เงอื่ น และการผกู แนน่ 10 ความปลอดภัยใน 1. บอกความหมายความสาคัญของ 1. ความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วม การเข้ารว่ มกิจกรรม ความปลอดภัยในการเขา้ รว่ ม กจิ กรรมลูกเสือ ลูกเสอื กจิ กรรมลูกเสือ 1.1 ความหมายของความ ปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกิจกรรม ลกู เสือ 1.2 ความสาคัญของความ ปลอดภัยในการเข้ารว่ มกิจกรรม ลูกเสอื 2. บอกหลกั การ วิธีการเฝา้ ระวงั 2. หลกั การ วธิ ีการในการเฝ้า เบอื้ งตน้ ในการเข้าร่วมกจิ กรรม ระวังเบือ้ งตนในการเข้าร่วม ลูกเสอื กิจกรรมลูกเสอื 3.อธิบายสถานการณ์หรอื โอกาสท่ี 3. การชว่ ยเหลือเม่ือเกิดเหตุ จะเกดิ ความไมป่ ลอดภยั ในการเข้า ความไมป่ ลอดภยั ในการเขา้ ร่วม รว่ มกจิ กรรมลกู เสอื กิจกรรมลกู เสือ 4. การปฏิบตั ิตนตามหลกั ความ ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา จานวน (ช่ัวโมง)

132 11 การปฐมพยาบาล 1. อธบิ ายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล 12 ความสาคญั ของการปฐมพยาบาล 1.1 ความหมายของการปฐม 6 12 การเดินทางไกลอยู่ พยาบาล คา่ ยพกั แรมและ 2.อธบิ ายและสาธติ วิธกี ารปฐม 1.2 ความสาคัญของการปฐม ช่วยชวี ิตชาวค่าย พยาบาลกรณตี ่าง ๆอยา่ งนอ้ ย 3 พยาบาล วิธี 1.3 หลกั การของการปฐม 3. อธบิ ายวิธกี ารวัดสญั ญาณชพี พยาบาล และการประเมนิ เบ้อื งตน้ 2. วธิ ีการปฐมพยาบาลกรณตี า่ งๆ 4. สาธิตวธิ กี ารชว่ ยชวี ติ ขนั้ พืน้ ฐาน 1. อธบิ ายความหมายของการเดนิ 3. การวดั สญั ญาณชีพและการ ทางไกลก ประเมนิ เบอื้ งตน้ 4. วธิ กี ารช่วยชวี ิตข้นั พน้ื ฐาน 2. อธบิ ายความหมายของการอยู่ ค่ายพกั แรม 1. การเดินทางไกล 1.1 ความหมายของการเดนิ ทางไกล 1.2 วตั ถุประสงค์ของการเดนิ ทางไกล 1.3 หลักการของการเดนิ ทางไกล 1.4 การบรรจเุ ครอ่ื งหลงั สาหรับ การเดินทางไกล 2. การอย่คู ่ายพกั แรม 2.1 ความหมายของการอยูค่ ่าย พกั แรม 2.2 วัตถุประสงคข์ องการอยู่ คา่ ยพกั แรม 2.3 หลักการของการอยู่ค่ายพัก แรม ที่ หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จานวน (ชว่ั โมง)

133 3. อธิบายใชเ้ ครือ่ งมือสาหรบั 3. ชีวิตชาวค่าย ช่วยชวี ิตชาวค่าย 3.1 เคร่ืองมอื เคร่ืองใช้ที่จาเปน็ สาหรบั ชีวติ ชาวคา่ ย 3.2 การสร้างครัวชาวคา่ ย 3.3 การสรา้ งเตาประเภทตา่ ง ๆ 3.4 การประกอบอาหารแบบ ชาวคา่ ย 3.5 การกางเต็นท์ และการเกบ็ เตน็ ทช์ นดิ ตา่ งๆ 4. อธิบายวธิ ีการจดั การค่ายพกั 4. วิธกี ารจดั การค่ายพกั แรม แรม 4.1 การวางผงั คา่ ยพักแรม 4.2 การสขุ าภิบาลในค่ายพกั แรม 13 การฝกึ ปฏบิ ัติการ 1. วางแผนและปฏิบตั ิกิจกรรมการ กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล อยู่ค่าย 40 เดนิ ทางไกลอยูค่ า่ ย เดนิ ทางไกลอยูค่ า่ ยพกั แรม และ พกั แรม และชวี ิตชาวคา่ ย พกั แรมและชีวิตชาว ชีวติ ชาวคา่ ยทกุ กจิ กรรม 1. กจิ กรรมเสริมสรา้ งคณุ ธรรม ค่าย 2. ใชช้ วี ติ ชาวค่ายรว่ มกับผอู้ ืน่ ใน และอดุ มการณล์ ูกเสือ คา่ ยพักแรมได้อย่างสนกุ สนานและ 2. กิจกรรมสรา้ งค่ายพักแรม มคี วามสุข 3. กจิ กรรมชีวติ ชาวค่าย 4. กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะลูกเสือ 5. กิจกรรมกลางแจง้ 6. กจิ กรรมนนั ทนาการและ ชมุ นุมรอบกองไฟ 7. กิจกรรมนาเสนอผลการ ดาเนนิ งานตามโครงการทไี่ ด้ ดาเนินการมาก่อนการเขา้ คา่ ย ตารางวเิ คราะห์เนอ้ื หา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

134 สาระการพัฒนาสงั คม รายวชิ าลูกเสอื กศน. รหัส สค32035 จานวน 3 หน่วยกติ กศน.อาเภอทา่ มะกา สานักงาน กศน.จงั หวัดกาญจนบรุ ี หัวเร่อื ง 1. ลูกเสอื กบั การพัฒนา ตวั ชวี้ ัด 1. อธิบายสาระสาคญั ของการลูกเสือ 2. อธิบายความสาคญั ของการลกู เสือกบั การพัฒนา 3. อภปิ รายความเป็นพลเมืองดีในทศั นะของลูกเสือ 4. นาเสนอผลการสารวจตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสงั คม เพอ่ื การพฒั นา ที่ ตัวช้วี ดั เน้อื หา เน้อื หางา่ ย เน้อื หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 1. อธิบาย 1.สาระสาคญั ของการ สาระสาคัญของการ ลกู เสอื ลูกเสือ 1.1 วตั ถปุ ระสงค์ของการ / / พฒั นาลกู เสอื / 1.2 หลักการสาคัญของ / / การลกู เสอื 2. อธบิ าย 2.ความสาคญั ของการ ความสาคญั ของการ ลูกเสือกับการพฒั นา ลกู เสือกับการพัฒนา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพฒั นา สมั พนั ธภาพระหว่างบุคคล 2.3 การพัฒนา สัมพนั ธภาพภายในชมุ ชน และสงั คม 3. อภิปรายความ 3. ลกู เสอื กบั การพฒั นา / เป็นพลเมอื งดีใน ความเป็นพลเมืองดี / ทัศนะของลูกเสือ 3.1 ความหมายของ พลเมืองดี / 4.นาเสนอผลการ 3.2 ความเป็นพลเมืองดี สารวจตนเอง ในทศั นะของการลูกเสือ ครอบครัว ชมุ ชน 4. การสารวจตนเอง ครอบครัวชมุ ชน และ สงั คมเพือ่ การพัฒนา

135 ท่ี ตัวชว้ี ัด เนื้อหา เนื้อหางา่ ย เน้อื หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) และสังคม เพอ่ื การ 4.1 การสารวจตนเอง / พัฒนา ครอบครัว ชมุ ชน และ สงั คม 4.2 แนวทางการพฒั นา ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน และสังคม หัวเร่อื ง 2. การลกู เสอื ไทย

136 ตัวชวี้ ัด 1. อธบิ ายประวตั กิ ารลูกเสอื ไทย 2. อธิบายความรูท้ วั่ ไปเก่ยี วกบั คณะลูกเสือแห่งชาติ เน้อื หาง่าย เนื้อหา เนอื้ หายาก นามาสอน ท่ี ตวั ช้ีวดั เน้ือหา ด้วย ปานกลาง เสริม (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) 2 1. อธบิ ายประวัติ 1. ประวตั กิ ารลูกเสอื ไทย การลูกเสือไทย 1.1 พระราชประวตั ิของ / พระบาทสมเด็จพระมงกุฎ / / เกลา้ เจา้ อยู่หัว / 1.2 กาเนดิ ลูกเสือไทย / / 1.3 กจิ การลกู เสือไทยแต่ / ละยคุ 2. อธบิ ายความรู้ 2. ความรทู้ ว่ั ไปเกย่ี วกับ ท่ัวไปเก่ียวกบั คณะ คณะลกู เสอื แหง่ ชาติ ลูกเสอื แหง่ ชาติ 2.1 คณะลกู เสอื แหง่ ชาติ 2.2 การบริหารงานของ คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.3 การลกู เสอื ใน สถานศกึ ษา หัวเร่อื ง 3. การลกู เสอื โลก ตวั ชว้ี ัด

137 1. อธิบายประวัตผิ ใู้ ห้กาเนิดลกู เสอื โลก 2. อธบิ ายความสาคัญขององคก์ ารลูกเสือโลก 3. อธิบายความสมั พันธร์ ะหว่างการลูกเสือไทยกบั การลกู เสอื โลก ที่ ตัวชวี้ ัด เนื้อหา เน้ือหางา่ ย เน้ือหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3 1. อธบิ ายประวตั ิ 1. ประวัติผู้ให้กาเนิด / / ผู้ให้กาเนดิ ลกู เสอื ลกู เสือโลก / โลก 2.อธิบาย 2. องค์การลกู เสือโลก ความสาคญั ของ องคก์ ารลูกเสอื โลก 3. อธบิ าย 3.ความสัมพันธ์ระหวา่ ง ความสมั พนั ธ์ ลูกเสอื ไทยกบั ลูกเสอื โลก ระหว่างการลูกเสอื ไทยกับการลูกเสอื โลก หวั เร่ือง 4. คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของลกู เสอื ตัวช้ีวดั

138 1. อธิบายคาปฏิญาณและกฎของลกู เสอื 2. อธิบายคุณธรรมจริยธรรมจากคาปฏิญาณและกฎของลกู เสือ 3. ยกตัวอย่างการนาคาปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื ท่ีใช้ในชีวิตประจาวนั 4. อธบิ ายความสมั พันธ์ระหว่างคุณธรรม จรยิ ธรรมในคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื กับหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ท่ี ตัวช้วี ัด เน้อื หา เนอ้ื หาง่าย เนื้อหา เนอื้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4 1. อธบิ ายคา 1. คาปฏิญาณและกฎของ / / ปฏญิ าณและกฎของ ลูกเสือ / / ลกู เสือ 2. อธิบายคณุ ธรรม 2. คณุ ธรรม จริยธรรม จริยธรรมจากคา จากคาปฏิญาณและกฎ ปฏิญาณและกฎของ ของลกู เสอื ลกู เสอื 3. ยกตัวอย่างการนา 3. การนาคาปฏิญาณ และ คาปฏญิ าณและกฎ กฎของลูกเสอื ทใี่ ชใ้ น ของลกู เสอื ทใ่ี ช้ใน ชีวติ ประจาวัน ชีวิตประจาวนั 4. อธบิ าย 4. ความสัมพันธร์ ะหว่าง ความสมั พนั ธ์ คณุ ธรรม จริยธรรมในคา ระหว่างคุณธรรม ปฏิญาณและกฎของ จริยธรรมในคา ลูกเสือกับหลกั ปรัชญาของ ปฏญิ าณและกฎของ เศรษฐกิจพอเพียง ลกู เสอื กบั หลัก ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง หัวเร่อื ง 5. วินยั และความเป็นระเบียบเรยี บร้อย ตวั ชว้ี ดั

139 1. อธิบายความหมาย และความสาคญั ของวินยั และความเป็นระเบยี บและความเปน็ ระเบยี บ เรียบร้อย 2. อธิบายผลกระทบจากการขาดวนิ ยั และขาดความเป็นระเบยี บเรยี บร้อย 3. ยกตัวอย่างแนวทางการเสริมสร้างวนิ ัยและความเปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย 4. อธิบายระบบหมู่ลูกเสือ 5. อธิบายและยกตวั อย่างการพัฒนาภาวะผ้นู า – ผ้ตู าม ท่ี ตัวชีว้ ดั เนอื้ หา เน้อื หางา่ ย เนื้อหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5 1. อธิบาย 1. วินัยและความเปน็ ความหมาย และ ระเบียบเรียบร้อย ความสาคญั ของวินัย 1.1 ความหมายของวินัย / / และความเป็น และความเป็นระเบยี บ / ระเบยี บและความ เรยี บร้อย / เป็นระเบยี บ 1.2 ความสาคัญของวนิ ยั / / เรยี บรอ้ ย และความเป็นระเบยี บ 2. อธิบายผลกระทบ เรยี บร้อย จากการขาดวนิ ัยและ 2. ผลกระทบจากการขาด ขาดความเปน็ วินยั และขาดความเป็น ระเบยี บเรยี บร้อย ระเบยี บเรยี บร้อย 3. ยกตวั อย่าง แนวทางการ 3.แนวทางการเสริมสร้าง เสรมิ สร้างวินัยและ วินยั และความเป็น ความเป็นระเบยี บ ระเบยี บวนิ ยั เรียบรอ้ ย 4. อธบิ ายระบบหมู่ ลูกเสอื 4. ระบบหมลู่ กู เสือ 5. อธิบายและ 5.การพฒั นาภาวะผู้นา – ยกตัวอย่างการ ผู้ตาม พัฒนาภาวะผูน้ า หัวเร่ือง 6. ลูกเสือ กศน.กับการพัฒนา ตัวช้ีวดั

140 1. อธบิ ายความเปน็ มาและความสาคัญของลูกเสือ กศน. 2. อธบิ ายลกู เสอื กศน.กบั การพฒั นา 3. ระบบุ ทบาทหนา้ ทข่ี องลูกเสอื กศน.ท่ีมีตอ่ ตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสังคม 4. ระบุบทบาทหน้าท่ีของลกู เสอื กศน.ท่มี ีตอ่ สถาบนั หลักของชาติ ท่ี ตวั ช้ีวดั เนื้อหา เนื้อหาง่าย เนื้อหา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 6 1. อธบิ ายความ 1. ลูกเสอื กศน. เป็นมาและ 1.1 ความเป็นมาของ / / ความสาคญั ของ ลูกเสือ กศน. / / ลกู เสือ กศน. 1.2 ความสาคัญของ / ลูกเสอื กศน. 2. อธิบายลกู เสอื 2. ลูกเสือ กศน.กับการ กศน.กบั การพฒั นา พัฒนา 3. ระบบุ ทบาท 3. บทบาทหนา้ ทขี่ อง หนา้ ท่ีของลูกเสอื ลูกเสือ กศน.ทีม่ ีตอ่ ตนเอง กศน.ทมี่ ตี อ่ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน และ ครอบครัว ชมุ ชน สังคม และสังคม 4. ระบบุ ทบาท 4. บทบาทหน้าทีข่ อง หนา้ ทขี่ องลูกเสอื ลูกเสือ กศน.ท่มี ีต่อสถาบนั กศน.ที่มีตอ่ สถาบนั หลักของชาติ หลักของชาติ หัวเรือ่ ง 7. ลกู เสือ กศน.กับจติ อาสาและการบรกิ าร ตัวชวี้ ัด

141 1. อธบิ ายความหมาย และความสาคัญของจิตอาสาและการบรกิ าร 2. อธบิ ายหลักการของจติ อาสา และการบริการ 3. ยกตวั อยา่ งกิจกรรมจิตอาสา และการใหบ้ รกิ ารของลูกเสอื กศน. 4. นาเสนอผลการปฏิบตั ิตนในฐานะลกู เสอื กศน.เพือ่ เป็นจติ อาสาและการให้บริการอย่างน้อย 4 กจิ กรรม ท่ี ตัวชีว้ ดั เน้ือหา เนื้อหาง่าย เน้อื หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 7 1. อธบิ าย 1. จติ อาสา และการ ความหมาย และ บริการ ความสาคัญของจติ 1.1 ความหมายของจติ / / อาสาและการบรกิ าร อาสา / / 1.2 ความสาคัญของจติ / อาสา / / 1.3 ความหมายของการ / บริการ 1.4 ความสาคญั ของการ บริการ 2. อธบิ ายหลกั การ 2. หลักการของจิตอาสา ของจติ อาสา และ และการบริการ การบริการ 2.1 หลกั การของจติ อาสา 2.2 ประเภทของจิตอาสา 2.3 หลักการของการ บริการ 2.4 ประเภทของการ บรกิ าร 3. ยกตวั อยา่ ง 3. กจิ กรรมจติ อาสา และ / กิจกรรมจติ อาสา การใหบ้ ริการของลกู เสอื / และการให้บรกิ าร กศน. ของลูกเสือ กศน. 4. นาเสนอผลการ 4.การปฏิบัติตนในฐานะ ปฏบิ ัตติ นในฐานะ ลกู เสือ กศน.เพ่ือเปน็ จติ

142 ที่ ตัวช้วี ัด เน้ือหา เน้ือหาง่าย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ลกู เสอื กศน.เพื่อเป็น อาสาและการให้บริการ จิตอาสาและการ ใหบ้ ริการอยา่ งนอ้ ย 4 กิจกรรม หวั เรือ่ ง 8. การเขียนโครงการเพ่ือพัฒนาชมุ ชนและสงั คม ตวั ช้ีวัด 1. อธบิ ายความหมายความสาคัญของโครงการ

143 2. จาแนกลกั ษณะของโครงการ 3. ระบอุ งค์ประกอบของโครงการ 4. อธิบายขั้นตอนการเขียนโครงการ 5. บอกขัน้ ตอนการดาเนินงานตามโครงการ 6. อภิปรายผลการปฏบิ ัตงิ านตามโครงการและการเสนอผลการดาเนินงานต่อท่ีประชุม ที่ ตวั ชวี้ ดั เน้อื หา เนอ้ื หาง่าย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 8 1. อธบิ าย 1. โครงการเพ่ือพัฒนา ความหมาย ชมุ ชนและสังคม ความสาคัญของ 1.1 ความหมายของ / / โครงการ โครงการ / / 1.2 ความสาคัญของ / / โครงการ / 2. จาแนกลักษณะ 2. ลักษณะของโครงการ ของโครงการ 3. องค์ประกอบของ 3. ระบอุ งคป์ ระกอบ โครงการ ของโครงการ 4. ขน้ั ตอนการเขียน 4. อธิบายขน้ั ตอน โครงการ การเขียนโครงการ 5. การดาเนินการตาม 5. บอกขั้นตอนการ โครงการ ดาเนินงานตาม โครงการ 6. การสรุปรายงานผลการ 6. อภปิ รายผลการ ดาเนินงานโครงการเพ่ือ ปฏิบตั งิ านตาม เสนอตอ่ ทีป่ ระชมุ โครงการและการ เสนอผลการ ดาเนินงานต่อที่ ประชุม หวั เร่ือง 9. ทกั ษะลูกเสือ ตวั ช้ีวัด 1. อธบิ ายความหมายและความสาคัญของแผนท่ี – เข็มทิศ

144 2. อธบิ ายสว่ นประกอบของเข็มทิศ 3. อธบิ ายวิธีการใช้ Google Map และ Google Earth 4. อธิบายความหมายและความสาคัญของเง่ือนเชอื กและการผูกแน่น 5. ผกู เงือ่ นเชือกไดแ้ ละบอกช่อื เงือ่ นเชือกอย่างน้อย 7 เงือ่ น ท่ี ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา เน้ือหาง่าย เนื้อหา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 9 1. อธบิ าย 1. แผนที่ – เขม็ ทศิ ความหมายและ 1.1 ความหมาย และ / / ความสาคัญของแผน ความสาคัญของแผนท่ี / ที่ – เข็มทิศ 1.2 ความหมาย และ / / ความสาคญั ของเขม็ ทศิ / 2.วธิ กี ารใช้แผนที่ – เข็ม / ทศิ 2. อธบิ าย 2.1 วธิ ีการใชแ้ ผนที่ สว่ นประกอบของ 2.2 วธิ ีการใชเ้ ขม็ ทิศ เขม็ ทิศ 3. อธิบายวธิ กี ารใช้ 3. การใช้ Google Map Google Map และ และ Google Earth Google Earth 4. อธบิ าย 4. เง่อื นเชอื กและการผกู ความหมายและ แน่น ความสาคญั ของเงื่อน 4.1 ความหมายของเงอ่ื น เชือกและการผกู เชอื กและการผกู แนน่ แน่น 4.2 ความสาคัญของ 5. ผูกเง่อื นเชือกได้ เงือ่ นเชอื กและการผูกแน่น และบอกชอื่ เงื่อน เชือกอยา่ งน้อย 7 เงื่อน หวั เรือ่ ง 10.ความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกิจกรรมลูกเสอื ตวั ชีว้ ัด 1. บอกความหมายความสาคญั ของความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมลูกเสอื

145 2. บอกหลักการ วธิ ีการเฝ้าระวงั เบ้อื งต้นในการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสอื 3.อธบิ ายสถานการณห์ รอื โอกาสที่จะเกิดความไมป่ ลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลูกเสอื ท่ี ตัวชว้ี ดั เนือ้ หา เนอ้ื หาง่าย เนื้อหา เน้ือหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 10 1. บอกความหมาย 1. ความปลอดภัยในการ / ความสาคญั ของ เขา้ รว่ มกิจกรรมลกู เสอื / ความปลอดภยั ใน 1.1 ความหมายของ / การเขา้ รว่ มกิจกรรม ความปลอดภัยในการเข้า ลูกเสอื รว่ มกจิ กรรมลกู เสอื / 1.2 ความสาคญั ของ / ความปลอดภัยในการเข้า รว่ มกจิ กรรมลูกเสอื 2. บอกหลกั การ 2. หลักการ วธิ ีการในการ วธิ กี ารเฝา้ ระวงั เฝ้าระวงั เบอื้ งตนในการเขา้ เบ้ืองตน้ ในการเข้า รว่ มกิจกรรมลูกเสอื ร่วมกจิ กรรมลกู เสือ 3.อธบิ ายสถานการณ์ 3. การชว่ ยเหลือเมอื่ เกดิ หรอื โอกาสทจี่ ะเกิด เหตุความไมป่ ลอดภัยใน ความไมป่ ลอดภัยใน การเขา้ ร่วมกจิ กรรมลูกเสอื การเข้ารว่ มกจิ กรรม 4. การปฏิบัตติ นตามหลกั ลูกเสือ ความปลอดภยั หวั เรอ่ื ง 11. การปฐมพยาบาล ตัวช้ีวดั 1. อธิบายความหมายและความสาคัญของการปฐมพยาบาล

146 2.อธบิ ายและสาธติ วิธีการปฐมพยาบาลกรณตี า่ ง ๆอยา่ งนอ้ ย 3 วธิ ี 3. อธิบายวิธีการวัดสัญญาณชพี และการประเมินเบ้อื งตน้ 4. สาธิตวิธีการชว่ ยชวี ิตขั้นพ้ืนฐาน ท่ี ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 11 1. อธบิ าย 1. การปฐมพยาบาล ความหมายและ 1.1 ความหมายของการ / / ความสาคัญของการ ปฐมพยาบาล / / ปฐมพยาบาล 1.2 ความสาคัญของการ / ปฐมพยาบาล / 1.3 หลักการของการ ปฐมพยาบาล 2.อธบิ ายและสาธิต 2. วิธีการปฐมพยาบาล วธิ ีการปฐมพยาบาล กรณตี ่างๆ กรณีต่าง ๆอย่างนอ้ ย 3 วิธี 3. อธบิ ายวธิ ีการวัด 3. การวดั สัญญาณชพี และ สญั ญาณชพี และการ การประเมินเบ้อื งตน้ ประเมนิ เบ้ืองต้น 4. สาธติ วธิ กี าร 4. วิธกี ารชว่ ยชวี ติ ขน้ั ชว่ ยชีวิตข้นั พน้ื ฐาน พื้นฐาน หวั เรื่อง 12. การเดนิ ทางไกลอยคู่ ่ายพกั แรมและชีวิตชาวคา่ ย ตัวช้วี ดั 1. อธบิ ายความหมายของการเดนิ ทางไกล

147 2. อธิบายความหมายของการอย่คู า่ ยพกั แรม 3. อธิบายใช้เคร่อื งมือสาหรับช่วยชีวติ ชาวค่าย เน้ือหาง่าย เน้ือหา เนือ้ หายาก นามาสอน ท่ี ตัวช้ีวดั เน้ือหา ดว้ ย ปานกลาง เสริม (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) 12 1. อธบิ าย 1. การเดินทางไกล ความหมายของการ 1.1 ความหมายของการ / / เดนิ ทางไกล เดนิ ทางไกล / / 1.2 วตั ถุประสงคข์ องการ / เดินทางไกล / / 1.3 หลกั การของการเดนิ / ทางไกล / / 1.4 การบรรจเุ คร่ืองหลงั สาหรับการเดนิ ทางไกล 2. อธิบาย 2. การอยคู่ ่ายพกั แรม ความหมายของการ 2.1 ความหมายของการ อยู่ค่ายพกั แรม อยู่ค่ายพักแรม 2.2 วัตถุประสงคข์ องการ อยู่คา่ ยพกั แรม 2.3 หลกั การของการอยู่ คา่ ยพกั แรม 3. อธิบายใช้ 3. ชีวิตชาวคา่ ย เคร่ืองมอื สาหรับ 3.1 เคร่ืองมอื เครอ่ื งใช้ท่ี ชว่ ยชวี ติ ชาวค่าย จาเป็นสาหรบั ชีวิตชาวคา่ ย 3.2 การสร้างครัวชาว คา่ ย 3.3 การสรา้ งเตา ประเภทต่าง ๆ 4. อธิบายวิธกี าร 3.4 การประกอบอาหาร / จัดการค่ายพักแรม แบบชาวค่าย / 3.5 การกางเตน็ ท์ และ การเก็บเต็นท์ชนิดตา่ งๆ / 4. วธิ กี ารจดั การคา่ ยพัก แรม 4.1 การวางผงั ค่ายพัก

148 ที่ ตวั ชีว้ ดั เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) แรม / 4.2 การสุขาภบิ าลใน ค่ายพักแรม หัวเรื่อง 13. การฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเดินทางไกลอยคู่ ่ายพกั แรมและชวี ติ ชาวค่าย ตัวชวี้ ดั 1. วางแผนและปฏิบตั กิ ิจกรรมการเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพกั แรม และชีวิตชาวค่ายทุกกจิ กรรม 2. ใช้ชีวติ ชาวคา่ ยร่วมกับผอู้ ืน่ ในค่ายพักแรมไดอ้ ยา่ งสนกุ สนานและมคี วามสุข

149 เน้อื หาง่าย เนือ้ หา เน้ือหายาก นามาสอน ท่ี ตวั ชี้วดั เน้ือหา ดว้ ย ปานกลาง เสริม (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกล่มุ ) เหตุ (กรต) 13 1. วางแผนและ กจิ กรรมการเดินทางไกล ปฏิบตั กิ ิจกรรมการ อย่คู า่ ยพักแรม และชีวิต เดนิ ทางไกลอย่คู ่าย ชาวค่าย พักแรม และชวี ิตชาว 1. กจิ กรรมเสรมิ สร้าง / คา่ ยทุกกิจกรรม คุณธรรม และอดุ มการณ์ / / 2. ใชช้ ีวิตชาวค่าย ลูกเสือ / / รว่ มกับผ้อู น่ื ในค่าย 2. กจิ กรรมสรา้ งค่ายพัก / / พกั แรมไดอ้ ย่าง แรม สนกุ สนานและมี 3. กิจกรรมชีวิตชาวค่าย ความสขุ 4. กิจกรรมฝึกทักษะ ลกู เสอื 5. กจิ กรรมกลางแจง้ 6. กจิ กรรมนันทนาการ และชมุ นมุ รอบกองไฟ 7. กิจกรรมนาเสนอผลการ ดาเนนิ งานตามโครงการที่ ไดด้ าเนนิ การมากอ่ นการ เข้าคา่ ย แผนการจัดการเรยี นรู้

150 รายวชิ า ลูกเสอื กศน. (สค32035) ครัง้ ท่ี 15 หัวเร่อื ง การลกู เสอื ไทย การลูกเสอื โลก คุณธรรมจรยิ ธรรมของลูกเสอื

แผนการจดั การเรียนร้รู ายวิชา สาระการพัฒนาสัง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลา หวั เร่ือง การลกู เสือไทย การลูกเสือ ครง้ั ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ 15 หวั เร่ือง การลูกเสือ ขัน้ ที่ 1 กา ไทย การจัดกิจก ตวั ช้ีวัด ON SITE 1. อธิบายประวัตกิ าร 1. ประวัติการลกู เสอื 1.ครกู ลา่ วท ลูกเสือไทย ไทย 2. ครแู ละผ 1.1 พระราชประวัติ เรอ่ื ง ของพระบาทสมเดจ็ 2.1 ประ พระมงกุฎเกล้า 2.2 ควา เจ้าอยหู่ ัว แหง่ ชาติ 1.2 กาเนดิ ลกู เสอื 2.3 ประ ไทย 2.4 องค 1.3 กิจการลูกเสอื 2.5 ควา ไทยแตล่ ะยุค ลูกเสือโลก 2. อธิบายความรู้ 2. ความรู้ท่ัวไป 2.6 คาป ทว่ั ไปเกี่ยวกับคณะ เก่ียวกบั คณะลกู เสอื 2.7 คุณ ลูกเสือแหง่ ชาติ แหง่ ชาติ และกฎของ 2.1 คณะลูกเสือ 2.8 การ แหง่ ชาติ ลูกเสือทใี่ ช 2.2 การบริหารงาน 2.9 ควา

151 งคม รายวชิ า ลูกเสอื กศน. รหสั วิชา สค32035 าย จานวน 3 หน่วยกิต อโลก คุณธรรมจริยธรรมของลกู เสอื ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสงั เกต ขัน้ ท่ี 1 สามารถ กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชัก ปรับเปลย่ี นไดต้ าม ถาม ความเหมาะสมของ -ใบงาน -การมีส่วน บริบท กศน.ตาบล รว่ ม ทักทายและนาเข้าส่บู ทเรียน -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจ ผลงาน ผ้เู รียนร่วมกนั อธบิ ายเก่ียวกบั -หอ้ งสมดุ กศน. -บันทกึ การ เรยี นรู้ ตาบล ะวัติการลกู เสือไทย -แหล่งเรียนรชู้ มุ ชน ามรู้ท่ัวไปเกีย่ วกับคณะลกู เสอื -คลปิ วดี ีโอออนไลน์ (Youtube) ะวัติผใู้ ห้กาเนดิ ลกู เสอื โลก คก์ ารลูกเสือโลก ามสัมพนั ธ์ระหว่างลกู เสือไทยกบั ก ปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื ณธรรม จริยธรรมจากคาปฏญิ าณ องลูกเสือ รนาคาปฏิญาณและกฎของ ช้ในชวี ิตประจาวัน ามสมั พันธร์ ะหวา่ งคุณธรรม

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชวี้ ดั เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ ของคณะลกู เสือ จรยิ ธรรมใ แหง่ ชาติ กับหลักปร 2.3 การลกู เสือใน การจัดกิจก สถานศึกษา ON AIR 1.ครูมอบห การลกู เสอื โลก 1. ประวัตผิ ใู้ หก้ าเนดิ ETV ออนไ 1. อธบิ ายประวัติผ้ใู ห้ ลูกเสือโลก การจัดกจิ ก กาเนิดลกู เสอื โลก 2. องค์การลกู เสอื โลก ON line 2.อธิบายความสาคญั 1. ครพู บก ขององค์การลกู เสอื ต่างๆ เชน่ โลก 3.ความสมั พนั ธ์ ZOOM เป 3. อธบิ าย ระหวา่ งลกู เสอื ไทย ผเู้ รยี น ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง กบั ลกู เสือโลก การจดั กิจก การลกู เสือไทยกบั ON Hand การลกู เสือโลก 1. ครมู อบห มาพบกลมุ่ ผู้เรยี นมาร วันทม่ี าพบ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม การจดั กิจก ON Dem

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ 152 ประเมนิ ผล หมายเหตุ ในคาปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กรรมการเรียนการสอนแบบ หมายใหผ้ ้เู รยี นศกึ ษาเรยี นรู้ผ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ กลุม่ ผู้เรยี นผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ต้น เพ่อื ติดตามพูดคุยกบั กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั นกั ศกึ ษาท่ีไม่ มโดยจัดทาใบงาน ใบความรู้ให้ รับที่ กศน.ตาบล และนามาส่งใน บกลุ่ม กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand