วิชาโปรแรมเร็จรูปงานบัญชี(PDF)

แผนการจดั การเรียนรู หลักสตู รฐานสมรรถนะ วิชา โปรแกรมสําเรจ็ รปู เพื่องานบัญชี ( รหสั วชิ า 3201-2102) จาํ นวน 3 หนวยกติ 3 คาบ / สปั ดาห โดย นางสาวนลนิ ี ศรีจนั ทร์ สาขาวชิ าการบญั ชี วิทยาลยั เทคนคิ สวา่ งแดนดนิ หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สูง (ปวส )พทุ ธศกั ราช 2557

คาํ นาํ แผนการจัดการเรียนรูประกอบรายวิชา โปรแกรมสาํ เรจ็ รปู เพือ่ งานบญั ชี รหัส 3201-2102 เลม น้ี จัดทาํ ขึ้นเพ่ือเปนแนวทางในการเรียนการสอน สาํ หรับอาจารยผ ูส อนและบุคคลท่ีเกี่ยวของท่จี ะสามารถ นําไปใชในดานการจัดการเรียนการสอนไดอยางมีประสิทธิภาพ แผนการจดั การเรยี นรเู ลมน้ี แบงออกเปน 14 บท / หนว ย ประกอบดว ย - ความรูเกี่ยวกับระบบงานของโปรแกรม SmartBiz - การกําหนดโครงสรางองคกรและนโยบายทางการบัญชี - การใชงานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง - การใชงานในระบบจัดซื้อและวิเคราะหการซื้อ - การใชงานในระบบขายและวิเคราะหการขาย - การใชง านในระบบลกู หนแ้ี ละวเิ คราะหห น้ี - การใชงานในระบบเจาหนี้และวิเคราะหเจาหนี้ - การใชงานในระบบเช็คและเงินฝากธนาคาร - การใชงานในระบบสินทรัพยและคาเสื่อมราคา - การใชงานในระบบบัญชีแยกประเภท - การใชงานในระบบรักษาความปลอดภัยและกําหนดสิทธิ์การใชงาน - รายงานขอมูลทางการเงินของระบบตาง ๆ - รายงานงบการเงิน - เลอื กเครอ่ื งมอื ในโปรแกรม SmartBiz เพื่อใหเหมาะสมกับงานบัญชีที่ปฏิบัติ ผจู ดั ทาํ ขอขอบคุณผูทเี่ ก่ยี วขอ งทกุ คนทีม่ สี วนรวมในการจดั แผนการจดั การเรยี นรเู ลมน้ี หากมี ขอบกพรองประการใด ขอความกรุณาใหขอคิดเห็นและคําแนะนํา เพื่อจะนําไปสูการปรับปรุงในการจัดทํา แผนการจัดการเรียนรใู นรายวิชา การบญั ชีกบั คอมพวิ เตอร ใหดีย่งิ ขึ้นตอ ไป และหวงั เปนอยา งย่งิ วา แผนการ จดั การเรียนรเู ลม นีจ้ ะเปน ประโยชนต ออาจารย นกั ศึกษา ตลอดจนบุคคลท่วั ไป ลงช่อื .................................................. (นางสาวนลนิ ี ศรีจนั ทร)์

สารบญั คาํ อธบิ ายรายวชิ า จุดประสงคร ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า สมรรถนะรายวิชา ตารางวิเคราะหหลกั สตู ร ตารางวเิ คราะหม าตรฐานสมรรถนะรายวชิ า หนว ยการสอนทฤษฎีและปฏิบัติ แผนการจดั การเรยี นรู หนว ยที่ 1 หนวยท่ี 2 ความรูเกี่ยวกับระบบงานของโปรแกรม SmartBiz หนว ยที่ 3 การกําหนดโครงสรางองคกรและนโยบายทางการบัญชี หนว ยท่ี 4 การปฏิบัติงานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง หนวยที่ 5 การปฏบิ ัตงิ านในระบบจัดซอ้ื และวเิ คราะหการซ้อื หนวยท่ี 6 การปฏิบัติงานในระบบขายและวิเคราะหการขาย หนว ยท่ี 7 การปฏบิ ตั งิ านในระบบลกู หนแ้ี ละวเิ คราะหห น้ี หนวยท่ี 8 การปฏิบัติงานในระบบเจาหนี้และวิเคราะหเจาหนี้ หนวยท่ี 9 การปฏิบัติงานในระบบเช็คและเงินฝากธนาคาร หนวยที่ 10 การปฏิบัติงานในระบบสินทรัพยและคาเสื่อมราคา หนว ยท่ี 11 การปฏิบัติงานในระบบบัญชีแยกประเภท หนวยท่ี 12 การปฏิบัติงานในระบบรักษาความปลอดภัยและกําหนดสิทธิ์การใชงาน หนว ยที่ 13 รายงานขอมูลทางการเงินของระบบตาง ๆ รายงานงบการเงิน หนวยท่ี 14 เลอื กใชเ ครอ่ื งมอื ในโปรแกรม SmartBiz เพื่อใหเหมาะสมกับงานบัญชีที่ ปฏิบัติ ภาคผนวก 1. ใบงาน 2. แบบประเมิน

รหสั 3201-2102 แผนการจดั การเรียนรู ท-ป-น x-x-x ระดบั ชั้น ปวส.2 รวม 54 คาบ ทฤษฎี - คาบ 0 โปรแกรมสําเร็จรูปเพื่องานบัญชี สาขาวิชาการบัญชี ปฏบิ ัติ 54 คาบ จดุ ประสงคร ายวิชา 1. เขาใจเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานของโปรแกรมสําเร็จรูปทางการบัญชี 2. มีทักษะในการสรางฐานขอมูล การบันทึกบัญชี และจัดทํารายงานในรูปแบบตาง ๆ โดยใช โปรแกรมสาํ เรจ็ รปู 3. มีคุณลักษณะนิสยั ที่พึงประสงค และมเี จตคติท่ดี ีในการประกอบอาชพี สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานของโปรแกรมสําเร็จรูปทางการบัญชี 2. ปฏิบัติงานบัญชีโดยใชโปรแกรมสําเร็จรูปทางการบัญชี คาํ อธบิ ายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความรูพื้นฐานของโปรแกรมสําเร็จรูปทางการบัญชี การสราง ฐานขอมูล การบันทึกขอมูลทางบัญชีเกี่ยวกับระบบบัญชีแยกประเภท ระบบขาย ระบบลูกหนี้ ระบบ ซ้ือ ระบบเจาหนี้ ระบบเช็ค ระบบสินคา คงคลงั ระบบสินทรพั ยไมห มุนเวยี น การจดั ทํารายงานใน รูปแบบตาง ๆ

สมรรถนะรายวิชา โปรแกรมสําเร็จรปู เพ่อื งานบญั ชี เม่อื ผเู รียนเรยี นจบหลักสตู รในรายวิชาโปรแกรมสําเร็จรปู เพื่องานบญั ชี นีแ้ ลว ผเู รยี นสามารถปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมตางๆ ดังนไี้ ด 1. แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานของโปรแกรมสําเร็จรูปทางการบัญชี 2. ปฏิบัติงานบัญชี โดยใชโปรแกรมสําเร็จรูปทางการบัญชี การวดั และการประเมินผลการเรยี น 1. วิธีการ การดาํ เนินการวดั ผลการเรียนวิชาน้ี จะแบงการประเมินออกเปน 2 สว นคอื 1. การทดสอบกลางภาค กับการสอบปลายภาคเรียน 2. การกําหนดคะแนนระหวางภาค กับ คะแนนปลายภาค ดังนี้ 1.1 งานที่มอบหมายในระหวางเรียน 1.1.1 คะแนนเกบ็ กอ นกลางภาค 15 คะแนน - ทดสอบยอ ยในช้ันเรียน 5 คะแนน - งานที่ไดรับมอบหมาย แบบฝกหัดทายบท 5 คะแนน - รายงาน / ชิ้นงาน 5 คะแนน 1.1.2 คะแนนเก็บกอ นปลายภาค 15 คะแนน - ทดสอบยอ ยในชัน้ เรียน 5 คะแนน - งานที่ไดรับมอบหมาย แบบฝกหัดทายบท 5 คะแนน - รายงาน / ชน้ิ งาน 5 คะแนน 1.2 จติ พิสยั และการรว มกจิ กรรม 2 คะแนน 20 คะแนน 1.2.1 รบั ผิดชอบ 1.2.2 ประหยัด 2 คะแนน 1.2.3 ขยัน 2 คะแนน 1.2.4 ซอื่ สตั ยส ุจริต 2 คะแนน 1.2.5 จิตอาสา 1 คะแนน 1.2.6 สามคั คี 2 คะแนน 1.2.7 มีวินัย 2 คะแนน 1.2.8 สะอาด 2 คะแนน 1.2.9 สภุ าพ 1 คะแนน 1.2.10 เวน อบายมุข 1 คะแนน

1.2.11 ความกตัญู 2 คะแนน 1.2.12 ความเชื่อมั่นในตัวเอง 1 คะแนน 1.3 ทดสอบกลางภาคเรียน 10 คะแนน 1.3.1 คะแนนสอบปฏบิ ตั กิ ลางภาค 1.3.2 คะแนนสอบทฤษฎีกลางภาค 10 คะแนน 1.4 ทดสอบปลายภาคเรียน 1.4.1 คะแนนสอบปฏบิ ตั ปิ ลายภาค 20 คะแนน 1.4.2 คะแนนสอบทฤษฎีปลายภาค 10 คะแนน 2. เกณฑก ารผา น ผทู ี่สอบผานรายวชิ านี้ จะตอ งผานเกณฑดงั น้ี 2.1 มเี วลาเรียนไมต า่ํ กวารอยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด ตอ 1 ภาคเรียน 2.2 งานที่มอบหมายจะตองผานเกณฑรอยละ 60 ของคะแนนที่มอบหมาย 2.3 ผลรวมของคะแนนทั้งหมด ตองไมต่ํากวารอยละ 60 3. เกณฑก ารใหเกรดตามคาระดบั คะแนน รอ ยละ 80 – 100 ไดเ กรด 4.00 รอ ยละ 75 – 79 ไดเ กรด 3.50 รอยละ 70 – 74 ไดเ กรด 3.00 รอ ยละ 65 – 69 ไดเ กรด 2.50 รอ ยละ 60 – 64 ไดเ กรด 2.00 รอยละ 55 -59 ไดเ กรด 1.50 รอยละ 50 – 54 ไดเ กรด 1.00 รอ ยละ 0 – 49 ไดเ กรด 0.00

ตารางวเิ คราะหหลักสูตร รหสั 3201-2102 วิชา โปรแกรมสําเร็จรูปเพื่องานบัญชี ชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปท ่ี 2 สาขาวิชา / กลุมวิชา การบัญชี พทุ ธพิสยั (40%) พฤตกิ รรม ความรู ชอ่ื หนว ย ความเ ขาใจ การ ํนาไปใช การ ิวเคราะ ห การสังเคราะ ห การประเมิน ทักษะพิสัย(40%) ิจตพิสัย(20%) รวม ลํา ัดบความสํา ัคญ ํจานวนช่ัวโมง ความรูเกี่ยวกับระบบงานของโปรแกรม SmartBiz 11 22633 21543 การกําหนดโครงสรางองคกรและนโยบายทางการบัญชี - 1 1 32813 31724 ปฏิบัติงานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง 111 32814 31723 ปฏิบตั งิ านในระบบจัดซือ้ และวเิ คราะหการซื้อ 111 32813 31724 ปฏิบัติงานในระบบขายและวิเคราะหการขาย 111 32813 31723 ปฏบิ ตั ิงานในระบบลูกหนแ้ี ละวิเคราะหหน้ี 111 31723 ปฏิบัตงิ านในระบบเจาหนแ้ี ละวิเคราะหเ จาหน้ี 111 ปฏิบัติงานในระบบเช็คและเงินฝากธนาคาร 111 ปฏิบัติงานในระบบสินทรัพยและคาเสื่อมราคา 111 ปฏิบัติงานระบบบัญชีแยกประเภท 111 ปฏิบัติงานในระบบรักษาความปลอดภัยและกําหนด 1 1 1 สิทธิ์การใชงาน รายงานขอมูลทางการเงินของระบบตาง ๆ 111 32813 31723 รายงานงบการเงิน 111 31726 เลอื กใชเ ครอ่ื งมอื ในโปรแกรม SmartBiz เพอื่ ให -111 เหมาะสมกับงานบัญชีที่ปฏิบัติ สอบกลางภาค 3 3 สอบปลายภาค 54 รวม 12 14 13 1 40 20 100 ลําดับความสําคัญ 312

ตารางวิเคราะหม าตรฐานสมรรถนะ หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ ประเภทวิชา บรหิ ารธุร วชิ า โปรแกรมสําเรจ็ รูปเพื่องานบัญ ความมงุ หมายหลกั บทบาทหลัก หนาทีห่ ลัก หนว ย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of เพ่ือใหม คี วามเขาใจ ใชระบบสารสนเทศ 1. แสดงความรเู ก่ียวกับ 1.1 อธบิ ายระบบงาน หลักการบริหารและจัด ในงานบัญชี หลกั การพน้ื ฐานของ SmartBiz การวชิ าชพี การใชเ ทค โนโลยีสารสนเทศ และ โปรแกรมสําเร็จรูปทาง หลกั การของอาชพี ท่ี สัมพันธเ ก่ียวขอ งกับการ การบญั ชี พฒั นาวชิ าชพี การบญั ชี ใหทันตอการเปลยี่ น 1.2 ติดตัง้ และเรยี กใ แปลงและความกา วหนา Smart Biz เพอื่ กาํ ของเศรษฐกิจ สังคม และนโยบายทาง และเทคโนโลยี

ะรายวิชา (Standard of Competency) ชาชพี ช้ันสูง พทุ ธศกั ราช 2557 รกิจ สาขาวชิ าการบญั ชี ญชี รหสั วชิ า 3201-2102 หนว ยกติ 3 ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ ย จุดประสงค f Competency) (Elements of Competency) K SA  นของโปรแกรม 1.1.1 บอกลักษณะ และคณุ สมบตั ขิ องโปรแกรม SmartBiz ได 1.1.2 บอกระบบงานท่เี ก่ยี วของกับการทาํ บญั ชี  ของโปรแกรม SmartBiz ได 1.1.3 เขียนระบบงานทจ่ี าํ เปนในการจดั ทําบัญชี  ของโปรแกรม SmartBiz ได 1.1.4 เหน็ ความสําคญั ของการใชโ ปรแกรม  SmartBiz กบั งานบญั ชไี ด ใชง านโปรแกรม 1.2.1 บอกขั้นตอนการตดิ ตง้ั โปรแกรม SmartBiz  าหนดโครงสรา งองคกร งการบญั ชี ได 1.2.2 ติดต้ังโปรแกรม SmartBiz ได  1.2.3 บอกข้นั ตอนการเรียกใชง านโปรแกรม  SmartBiz ได 1.2.4 เรียกใชงานโปรแกรม SmartBiz ได  1.2.5 อธิบายการสรา งแฟม ขอมลู และกําหนด โครงสรา งองคก รได 1.2.6 สรา งแฟม (บริษัท)เริ่มระบบได  1.2.7 กําหนดโครงสรางองคกรได  1.2.8 กาํ หนดนโยบายทางการบญั ชไี ด  1.2.9 มีความกระตอื รือลน ใสใ จตองาน 

ตารางวิเคราะหม าตรฐานสมรรถนะ หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิช ประเภทวิชา บรหิ ารธรุ วชิ า โปรแกรมสําเร็จรูปเพ่อื งานบัญ ความมงุ หมายหลกั บทบาทหลัก หนา ท่ีหลัก หนวย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of เพ่อื ใหมีความเขาใจ ใชระบบสารสนเทศ 2. ปฏบิ ตั ิงานบัญชี 2.1 ปฏบิ ัตงิ านในระ หลกั การบริหารและจดั ในงานบัญชี การวชิ าชพี การใชเ ทค โดยใชโ ปรแกรมสําเร็จ คลงั โนโลยสี ารสนเทศ และ หลกั การของอาชพี ท่ี รปู ทางการบญั ชี สมั พนั ธเกีย่ วของกับการ พฒั นาวชิ าชพี การบญั ชี 2.2 ปฏิบัติงานระบบ ใหทันตอการเปลยี่ น การซอ้ื แปลงและความกา วหนา ของเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี 2.3 ปฏิบตั ิงานในระ การขาย

ะรายวชิ า (Standard of Competency) ชาชพี ชน้ั สูง พทุ ธศกั ราช 2557 รกิจ สาขาวชิ าการบญั ชี ญชี รหสั วชิ า 3201-2102 หนว ยกติ 3 ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ ย จดุ ประสงค f Competency) (Elements of Competency) K SA  ะบบควบคมุ สินคาคง 2.1.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบควบคมุ  สนิ คา คงคลงั ได  2.1.2 เตรียมฐานขอ มูลของระบบควบคมุ สินคา  ได  2.1.3 บันทึกรายการในระบบควบคุมสินคา ได  2.1.4 ปฏบิ ัติงานตรงตามเวลาทก่ี าํ หนดได   บจดั ซ้ือและวเิ คราะห 2.2.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบจดั ซอ้ื  และวเิ คราะหซ อ้ื ได  2.2.2 เตรยี มฐานขอมูลของระบบจดั ซื้อและ  วเิ คราะหซ อ้ื ได  2.2.3 บันทึกรายการสัง่ ซือ้ เพือ่ ออกใบสง่ั ซือ้ ได 2.2.4 มีความรับผดิ ชอบในการปฎบิ ัติงาน ะบบขายและวิเคราะห 2.3.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบขายและ วเิ คราะหก ารขายได 2.3.2 เตรยี มฐานขอ มลู ของระบบขายและ วเิ คราะหก ารขายได 2.4.3 บนั ทกึ รายการขายในระบบขายและ วเิ คราะหก ารขายได 2.5.4 มีความรับผิดชอบในการปฏบิ ตั งิ าน

ตารางวเิ คราะหมาตรฐานสมรรถนะ หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ ประเภทวิชา บริหารธรุ วชิ า โปรแกรมสําเรจ็ รปู เพื่องานบัญ ความมงุ หมายหลกั บทบาทหลัก หนา ทหี่ ลกั หนว ย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of ใชระบบสารสนเทศ เพ่อื ใหมีความเขาใจ 2. ปฏบิ ตั งิ านบญั ชี 2.4 ปฏิบัตงิ านในระ ในงานบัญชี หลกั การบริหารและจัด โดยใชโปรแกรมสาํ เรจ็ หน้ี การวชิ าชพี การใชเ ทค โนโลยสี ารสนเทศ และ รปู ทางการบญั ชี หลกั การของอาชพี ท่ี สมั พนั ธเก่ยี วขอ งกับการ 2.5 ปฏิบัติงานในระ พฒั นาวชิ าชพี การบญั ชี เจา หน้ี ใหทันตอการเปลย่ี น แปลงและความกา วหนา ของเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี 2.6 ปฏิบัตงิ านในระ ธนาคาร

ะรายวชิ า (Standard of Competency) ชาชีพชั้นสูง พทุ ธศกั ราช 2557 รกิจ สาขาวชิ าการบญั ชี ญชี รหสั วชิ า 3201-2102 หนว ยกติ 3 ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ ย จุดประสงค f Competency) (Elements of Competency) K SA  ะบบลกู หนี้และวิเคราะห 2.4.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบลกู หน้ี  และวเิ คราะหล กู หนไ้ี ด  ะบบเจา หนแี้ ละวเิ คราะห 2.4.2 บันทกึ ยอดลกู หน้ีตน งวดได  2.4.3 บนั ทกึ รายการในระบบลกู หนแ้ี ละ  วเิ คราะหล กู หนไ้ี ด  2.4.4 มีทัศนคตทิ ด่ี ตี อวิชาชีพบัญชี  2.5.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบเจา หน้ี  และวเิ คราะหเ จา หนไ้ี ด  ะบบเชค็ และเงินฝาก 2.5.2 บนั ทกึ ยอดเจาหนีต้ น งวดได  2.5.3 บนั ทกึ รายการในระบบเจา หนแ้ี ละ  วเิ คราะหเ จา หนไ้ี ด  2.5.4 มีทศั นคติทีด่ ีตอ วชิ าชีพบญั ชี 2.6.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบเชค็ และ เงนิ ฝากธนาคารได 2.6.2 เตรียมฐานขอ มลู ของระบบเชค็ และเงิน ฝากธนาคารได 2.6.3 บนั ทกึ รายการเชค็ และเงนิ ฝากธนาคารได 2.6.4 มที ศั นคตทิ ี่ดตี อวิชาชพี บัญชี

ตารางวิเคราะหม าตรฐานสมรรถนะ หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิช ประเภทวิชา บริหารธรุ วชิ า โปรแกรมสําเร็จรปู เพ่อื งานบญั ความมงุ หมายหลกั บทบาทหลัก หนา ทหี่ ลกั หนว ย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of ใชระบบสารสนเทศ เพอื่ ใหม ีความเขา ใจ 2. ปฏิบัติงานบญั ชี 2.7 ปฏบิ ัติงานในระ ในงานบัญชี หลักการบรหิ ารและจัด โดยใชโปรแกรมสาํ เรจ็ คา เสอ่ื มราคา การวชิ าชพี การใชเ ทค โนโลยสี ารสนเทศ และ รปู ทางการบญั ชี หลกั การของอาชพี ท่ี สมั พันธเกีย่ วของกบั การ 2.8 ปฏิบัติงานระบบ พฒั นาวชิ าชพี การบญั ชี ใหทนั ตอ การเปลย่ี น แปลงและความกา วหนา ของเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี

ะรายวชิ า (Standard of Competency) ชาชพี ชั้นสูง พทุ ธศกั ราช 2557 รกิจ สาขาวชิ าการบญั ชี ญชี รหสั วชิ า 3201-2102 หนว ยกติ 3 ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ ย จดุ ประสงค f Competency) (Elements of Competency) K SA ะบบสินทรัพยและ 2.7.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบสนิ ทรพั ย  และคา เสอ่ื มราคาได 2.7.2 เตรยี มฐานขอ มลู ของระบบสนิ ทรพั ยแ ละ  คา เสอ่ื มราคาได 2.7.3 บนั ทกึ รายการสนิ ทรพั ยล งในระบบได  2.7.4 มีกิจนิสัยดานความมวี นิ ัย ความเปน  ระเบยี บ ความละเอยี ดรอบคอบ บบัญชีแยกประเภท 2.8.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบบญั ชี  แยกประเภทได 2.8.2 เตรยี มฐานขอ มลู ของระบบบญั ชแี ยก  ประเภทได  2.8.3 บนั ทกึ รายการในสมดุ รายวนั ได  2.8.4 บนั ทึกรายการรายวนั แบบมเี อกสารประ กอบการลงบญั ชไี ด  2.8.5 ปด บญั ชีสิ้นงวดได  2.8.6 ยกเลิกการปด บัญชสี ้นิ งวดได  2.8.7 สง่ั POST รายการทต่ี รวจสอบเรียบรอย  แลว ได 2.8.8 ส่งั LOCK ขอ มลู หามแกไ ขได 2.8.9 สง่ั ยกเลกิ การ LOCK ขอ มลู ได 

ตารางวิเคราะหมาตรฐานสมรรถนะ หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ ประเภทวิชา บรหิ ารธรุ วชิ า โปรแกรมสําเร็จรปู เพอื่ งานบัญ ความมงุ หมายหลกั บทบาทหลัก หนาที่หลกั หนวย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of เพือ่ ใหมีความเขา ใจ ใชระบบสารสนเทศ 2. ปฏิบัตงิ านบญั ชี 2.8 ปฏิบตั ิงานระบบ หลักการบรหิ ารและจดั ในงานบัญชี การวชิ าชพี การใชเ ทค โดยใชโ ปรแกรมสาํ เรจ็ โนโลยีสารสนเทศ และ รปู ทางการบญั ชี 2.9 ปฏบิ ตั งิ านระบบ หลกั การของอาชพี ท่ี สมั พันธเก่ียวขอ งกบั การ และกาํ หนดสทิ พฒั นาวชิ าชพี การบญั ชี ใหท นั ตอ การเปลย่ี น 2.10 ออกรายงานขอ แปลงและความกา วหนา ระบบตา ง ๆ ของเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี

ะรายวชิ า (Standard of Competency) ชาชพี ชั้นสูง พทุ ธศกั ราช 2557 รกิจ สาขาวชิ าการบญั ชี ญชี รหสั วชิ า 3201-2102 หนว ยกติ 3 ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ ย จุดประสงค f Competency) (Elements of Competency) K SA บบัญชแี ยกประเภท 2.8.10 ปฎิบัตงิ านตามหลักการบญั ชที ่รี ับรอง  โดยทว่ั ไป  บรักษาความปลอดภยั 2.9.1 บอกภาพรวมการทาํ งานในระบบรกั ษา  ทธก์ิ ารใชง าน ความปลอดภยั ได  อมลู ทางการเงนิ ของ 2.9.2 เตรยี มฐานขอ มูลของระบบรักษาความ  ปลอดภยั ได  2.9.3 กําหนดสิทธิ์การใชงานได 2.9.4 มคี วามซือ่ สตั ยสุจรติ ตอวิชาชีพบัญชี  2.10.1 อธบิ ายการออกรายงานทใ่ี ชต รวจสอบ  และวเิ คราะห ในระบบงานตา ง ๆ ได  2.10.2 ออกรายงานท่ใี ชต รวจสอบและวเิ คราะห  สนิ คา คงคลงั ได  2.10.3 ออกรายงานที่ใชต รวจสอบและวิเคราะห การซอ้ื ได 2.10.4 ออกรายงานที่ใชตรวจสอบและวิเคราะห การขายได 2.10.5 ออกรายงานทใ่ี ชต รวจสอบและวิเคราะห ลกู หนไ้ี ด 2.10.6 ออกรายงานทีใ่ ชตรวจสอบและวเิ คราะห เจา หนไ้ี ด

ตารางวิเคราะหมาตรฐานสมรรถนะ หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ ประเภทวิชา บริหารธุร วชิ า โปรแกรมสําเรจ็ รูปเพอ่ื งานบญั ความมงุ หมายหลกั บทบาทหลัก หนา ทห่ี ลัก หนว ย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of เพ่อื ใหมีความเขาใจ ใชระบบสารสนเทศ 2. ปฏบิ ตั ิงานบัญชี 2.10 ออกรายงานขอ หลักการบริหารและจดั ในงานบัญชี โดยใชโ ปรแกรมสาํ เร็จ ระบบตา ง ๆ การวชิ าชพี การใชเ ทค โนโลยีสารสนเทศ และ รปู ทางการบญั ชี หลกั การของอาชพี ท่ี สมั พนั ธเ กี่ยวขอ งกับการ 2.11 ออกรายงานงบ พฒั นาวชิ าชพี การบญั ชี ใหทันตอการเปล่ียน แปลงและความกา วหนา ของเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี

ะรายวิชา (Standard of Competency) ชาชพี ชัน้ สูง พทุ ธศกั ราช 2557 รกจิ สาขาวชิ าการบญั ชี ญชี รหสั วชิ า 3201-2102 หนว ยกติ 3 ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ ย จุดประสงค f Competency) (Elements of Competency) K SA อมลู ทางการเงนิ ของ 2.10.7 ออกรายงานท่ีใชต รวจสอบและวเิ คราะห  เชค็ และเงนิ ฝากธนาคารได  บการเงนิ 2.10.8 ออกรายงานทใ่ี ชตรวจสอบและวเิ คราะห  สนิ ทรพั ยไ ด  2.10.9 ออกรายงานตา ง ๆ ในระบบบญั ชแี ยก  ประเภทได  2.10.10 ทาํ แบบฟอรม เอกสารตา ง ๆ ได 2.10.11 มกี จิ นสิ ยั ดา นความละเอยี ดรอบคอบ  2.11.1 บอกขน้ั ตอนการออกแบบและการพมิ พ   งบการเงนิ ได 2.11.2 ออกแบบงบการการเงนิ ได  2.11.3 พมิ พง บการเงนิ ได  2.11.4 บอกขนั้ ตอนการพมิ พร ายงานท่ีจาํ เปน และขน้ั ตอนการพมิ พก ราฟดว ยระบบ BI Viewerได 2.11.5 พมิ พร ายงานและกราฟดว ยระบบ BI Viewerได 2.11.6 มีกจิ นสิ ยั ความเปน ระเบยี บเรียบรอ ย

ตารางวเิ คราะหม าตรฐานสมรรถนะ หลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ ประเภทวิชา บรหิ ารธุร วชิ า โปรแกรมสาํ เร็จรปู เพื่องานบญั ความมงุ หมายหลกั บทบาทหลัก หนาทห่ี ลัก หนวย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of เพือ่ ใหมีความเขา ใจ ใชระบบสารสนเทศ 2. ปฏบิ ตั งิ านบัญชี 2.12 เลอื กใชเครือ่ งม หลักการบริหารและจัด ในงานบัญชี การวชิ าชพี การใชเ ทค โดยใชโ ปรแกรมสําเร็จ SmartBiz เพอ่ื ให โนโลยสี ารสนเทศ และ หลกั การของอาชพี ท่ี รปู ทางการบญั ชี ทป่ี ฏบิ ตั ิ สัมพนั ธเกี่ยวของกับการ พฒั นาวชิ าชพี การบญั ชี ใหท ันตอการเปลยี่ น แปลงและความกา วหนา ของเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี

ะรายวชิ า (Standard of Competency) ชาชีพชน้ั สูง พทุ ธศกั ราช 2557 รกจิ สาขาวชิ าการบญั ชี ญชี รหสั วชิ า 3201-2102 หนว ยกติ 3 ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ ย จดุ ประสงค f Competency) (Elements of Competency) K SA มือในโปรแกรม 2.12.1 บอกการเลอื กใชเ ครอ่ื งมอื ในโปรแกรม  หเ หมาะสมกบั งานบญั ชี SmartBiz เพอ่ื ทาํ งานดา นตา ง ๆ ได 2.12.2 ปฏบิ ัติงานตามเคร่อื งมือทีไ่ ดเลอื กเพ่อื ให  เหมาะสมกบั งานบญั ชี 2.12.3 อธบิ ายการทาํ งานระบบ Formula Online  2.12.4 ส่งั ทาํ งานดวยระบบ Formula Online ได  2.12.5 เลือกใชเครือ่ งมือตา ง ๆ ในการเรยี กดรู าย  งานและขอ มลู ตามความเหมาะสมของ แตล ะสว นงานได 2.12.6 เหน็ ประโยชนข องการใชโ ปรแกรมสาํ เร็จ  รปู ในการปฎบิ ตั งิ านดา นตา ง ๆ ได

รหสั 3201-2012 หนวยการสอนทฤษฎแี ละปฏิบตั ิ รวม 54 คาบ ทฤษฎี - คาบ จาํ นวนคาบ 1 ทฤษฎี ปฏิบัติ วิชา โปรแกรมสำเรจ็ รปู เพอื่ งานบัญชี 3 ปฏิบตั ิ 54 คาบ 3 3 หนว ยท่ี ชอ่ื หนว ย 4 4 1 ความรูเกี่ยวกับระบบงานของโปรแกรม SmartBiz 3 2 การกําหนดโครงสรางองคกรและนโยบายทางการบัญชี 3 3 การใชงานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง 4 4 การใชงานในระบบจัดซื้อและวิเคราะหการซื้อ 3 5 การใชงานในระบบขายและวิเคราะหการขาย 3 6 การใชง านในระบบลกู หนแ้ี ละวเิ คราะหห น้ี 3 7 การใชงานในระบบเจาหนี้และวิเคราะหเจาหนี้ 3 8 การใชงานในระบบเช็คและเงินฝากธนาคาร 3 9 การใชงานในระบบสินทรัพยและคาเสื่อมราคา 6 10 การใชงานในระบบบัญชีแยกประเภท 11 การใชงานในระบบรักษาความปลอดภัยและกําหนดสิทธิ์การใชงาน 3 12 รายงานขอมูลทางการเงินของระบบตาง ๆ 3 13 รายงานงบการเงิน 14 เลอื กใชเ ครอ่ื งมอื ในโปรแกรม SmartBiz เพื่อใหเหมาะสมกับงาน บัญชีทปี่ ฎบิ ตั ิ สอบกลางภาค สอบปลายภาค

สัปดาหท ี่ 1 แผนการจดั การเรียนรู หนว ยท่ี 1 รหสั วชิ า 3201-2012 วิชา โปรแกรมสําเร็จรปู เพ่อื งานบัญชี จํานวนคาบ 3 คาบ ชอื่ เรอื่ ง ความรเู กี่ยวกบั ระบบงานของโปรแกรม 1. เนอื้ หาสาระ 1. ลักษณะและคุณสมบัติของโปรแกรม SmartBiz 2. ระบบงานที่เกี่ยวของกับการทําบัญชี 3. การใชโ ปรแกรม SmartBiz กับงานบัญชี 2. สาระสําคัญ เพ่ือใหท ราบถงึ ลักษณะและ วธิ ีการจดั ทาํ บญั ชีดวยโปรแกรม สาํ เรจ็ รูป บญั ชี และลักษณะของโปรแกรม การ เตรยี มความ กอนเริ่มใชงานในแตละระบบ ไมวาจะเปนระบบสินคาคงคลัง ระบบจัดซื้อและวิเคราะหการซื้อ ระบบขาย และวเิ คราะหก ารขาย ระบบลกู หนี้และวเิ คราะหห นี้ ระบบเจาหนี้และวเิ คราะหเจา หน้ี ระบบเชค็ และเงินฝากธนาคาร ระบบสินทรัพยและคาเสื่อมราคา ระบบบัญชีแยกประเภท ระบบรักษาความปลอดภัย ซึ่งผูใชงานจะตองมีความเขาใจใน แตละระบบเพื่อจะไดใชงานในโปรแกรมไดตามความเหมาะสม 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกลักษณะและคุณสมบัติของโปรแกรม SmartBiz 2. บอกระบบงานที่เกี่ยวของกับการทําบัญชีของโปรแกรม SmartBiz 3. เขียนระบบงานที่จําเปนในการจัดทําบัญชีของโปรแกรม SmartBiz 4. เห็นความสําคัญของการใชโปรแกรม SmartBiz กับงานบัญชี 4. จุดประสงคการเรียนรู จดุ ประสงคท ัว่ ไป 1. เพอ่ื ใหนักศึกษาทราบลักษณะและคุณสมบัติของโปรแกรม SmartBiz 2. เพอ่ื ใหนักศึกษาเกิดความรูดานระบบงานตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับการทําบัญชีและนํามาเขียนระบบงานที่จําเปนใน การจัดทําบัญชี 3. เพอ่ื ใหนักศึกษาเห็นความสําคัญของการใชโปรแกรม SmartBiz กับงานบัญชี จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม 1. สามารถบอกลักษณะและคณุ สมบตั ขิ องโปรแกรม SmartBiz 2. สามารถบอกระบบงานที่เกี่ยวของกับการทําบัญชีและนํามาเขียนระบบงานที่จําเปนในการจัดทําบัญชีได 3. สามารถเห็นความสําคัญของการใชโปรแกรม SmartBiz กับงานบัญชี

สัปดาหที่ 1 แผนการจดั การเรยี นรู หนวยที่ 1 รหัสวชิ า 3201-2012 วิชาโปรแกรมสาํ เร็จรปู เพ่ืองานบญั ชี จํานวนคาบ 3 คาบ ชอื่ เรื่อง ความรเู ก่ยี วกับระบบงานของโปรแกรม SmartBiz 5. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค 3D/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1 การบรู ณาการกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษารวมกันวิเคราะหการกําหนดคาเริ่มตนของโปรแกรมใหเหมาะสมกับกิจการของตนเอง 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามคําสั่งไดอยางเหมาะสม 5.1.3 การมภี ูมิคมุ กนั ในตวั ทีด่ ี สอดแทรกใหนักศกึ ษาชว ยกันรกั ษาและดแู ลอปุ กรณเครือ่ งคอมพิวเตอรทัง้ กอ นและหลงั ใช รวมทั้งการรักษาความสะอาดเมื่อใชทุกครั้ง 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีความรอบรูเกี่ยวกับการออกแบบคาเริ่มตนของโปรแกรมใหเหมาะกับกิจการ ซึ่งสามารถนําไปประยุกตใชในการทํางานดานวิชาชีพตอไปได 5.1.5 เง่อื นไขคุณธรรม นักศึกษาปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมายและใหความรวมมือกับการทํากิจกรรมของสวนรวม อาสาชวยเหลืองานผูอื่น อีกทั้งเห็นความสําคัญของการใชโปรแกรม SmartBiz กับงานบัญชี 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย การใหนกั ศกึ ษาแสดงความคดิ เห็นภายในชนั้ เรยี นไดอยางอิสระ 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษารูจักหนาที่ความรับผิดชอบของตนเองโดยการแบงความรับผิดชอบในการดูแล หอ งปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร เพราะเน่ืองจากเปน หอ งเรียนสวนรวม ฉะน้ันจงึ มนี กั ศึกษา ใชเ ปน จาํ นวนมาก และเพอ่ื ฝก ใหเขารกั ในทรพั ยสนิ ของวิทยาลัย ฯ อกี ดว ย 5.2.3 ดา นภมู คิ มุ กันจากยาเสพติด การปลูกฝง ใหน กั ศึกษาเอาใจใสใ นการเรียนรูด ูหนังสอื อยา งสมา่ํ เสมอและสงเสรมิ ใหเลนกฬี า อยเู สมอซ่งึ สง ผลทาํ ใหหา งไกลจากยาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ข้ันเตรยี มกิจกรรม 1. นักศึกษาทักทายอาจารยผูสอน 1. ทักทายนักศึกษา และแนะนําตัวกับนักศึกษา 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ 2. อาจารยช แี้ จงจุดประสงคก ารเรียนรูท ่วั ไปและ เรยี นรู 3. นกั ศกึ ษาทําความเขา ใจกบั หลกั เกณฑ วธิ กี ารเรยี นการ หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น สอน และเกณฑก ารใหค ะแนน 3. บอกหลกั เกณฑ วธิ กี ารเรยี นการสอน และเกณฑ 4. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 1 การใหคะแนนวิชาโปรแกรมสําเร็จรูปเพื่องาน 5. ตอบขอซักถามของอาจารย บัญชี 6. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ - คะแนนเกบ็ กอนกลางภาค 15 คะแนน - คะแนนสอบปฏิบัติกลางภาค 10 คะแนน - คะแนนสอบทฤษฎีกลางภาค 10 คะแนน - คะแนนเกบ็ กอนปลายภาค 15 คะแนน - คะนนจิตพิสยั 20 คะแนน - คะแนนสอบปฏิบัติปลายภาค 20 คะแนน - คะแนนสอบทฤษฎีปลายภาค 10 คะแนน 4. แนะนําวธิ กี ารเรยี นรขู องหนวยที่ 1 พรอมท้ัง ชี้ใหเห็นทางเลือกในการจัดทําบัญชีของกิจการ ข้นั นําเขาสูบทเรียน 5. สมุ เลอื กนักศกึ ษาเพ่อื ซกั ถามเกี่ยวกับความรทู ัว่ ไป ของคุณสมบัติของโปรแกรมดานบัญชีตาง ๆ ที่ นักศึกษารจู ัก 6. อาจารยยกตัวอยางกิจการที่สามารถใชคอมพิวเตอร ในการจดั ทําบัญชี ใหผูเรียนเกิดการเรียนรูไดเ ร็ว และงา ยขึน้

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขั้นดําเนนิ การสอน 7. อาจารย แนะนาํ โปรแกรม SmartBiz พรอ มทงั้ 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก อธิบายลักษณะและคุณสมบัติของโปรแกรมดังนี้ - โปรแกรมสามารถใชกับธุรกิจซื้อขายสินคา ธรุ กจิ บรกิ าร และธรุ กิจผลิตอยา งงาย - โปรแกรมมีระบบ Business Lntelligent อยา ง งาย ซึ่งสามารถสรางรายงานสําหรับผูบริการ ไดตามความตองการของผูใช - มีระบบงานเชื่อมตอและสงขอมูลกับสํานัก บัญชีที่รับทําบัญชี โดยสามารถสงผานขอมูล ทางเครอื ขา ยอนิ เตอรเ นต็ 8. อาจารย อธิบาย ระบบการทํางานตาง ๆ ของ 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก โปรแกรมซึง่ มดี งั น้ี - ระบบควบคุมสินคาคงคลัง - ระบบจัดซ้ือและวิเคราะหก ารซ้อื - ระบบขายและวิเคราะหการขาย - ระบบลกู หนแ้ี ละวเิ คราะหห น้ี - ระบบเจา หนแ้ี ละวเิ คราะหเ จา หน้ี - ระบบเช็คและเงินฝากธนาคาร - ระบบสินทรัพยและคาเสื่อมราคา - ระบบบัญชีแยกประเภท - ระบบรักษาความปลอดภัยและกําหนดสิทธิ์ การใชงาน 9. อาจารยแนะนําใหนักศึกษามีความตระหนักในการ 9. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ แลวตอบคําถาม ใชโ ปรแกรม SmartBiz วามีความสําคัญในการทํา โดยบันทึกในสมุดถึงความสําคัญของการใชโปรแกรม SmartBiz บัญชีอยางไร 10. อาจารยเปดโอกาสใหนักศึกษาถามเมื่อเกิดขอ 10. นักศึกษาซักถามประเด็นขอสงสัย สงสัย

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น ขั้นสรุป 11. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม 11. อาจารยและนักศกึ ษาชวยกันสรปุ ในหัวขอท่ี นักศึกษานําเสนอพรอ มทงั้ อธิบายเพม่ิ เตมิ และสรุป ทั้งจดบันทึกขอมูล ซักถามหรือตอบคําถามหรือแสดง เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม ความคิดเห็นในหัวขอที่ยังไมเขาใจพรอมทั้งสงเสริมให นกั ศึกษารูจกั การใชเวลาวา งใหเกดิ ประโยชนดวย ท้ังแนะนาํ หรอื บอกแหลงการหาขอมลู จากทีอ่ น่ื การศึกษาคนควาหาขอมูลทางอินเตอรเน็ต เพื่อจะได เพอื่ นักศกึ ษาจะไดคนควาเพ่มิ เติมได หางไกลจากยาเสพติด 12. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายพรอมทั้ง 12. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย ตรวจงาน

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คน ควาขอ มูลเพิ่มเตมิ ในหองสมุดหรืออินเตอรเนต็ 8. ส่อื การเรยี นการสอน สื่อส่ิงพิมพ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สอ่ื โสตทัศน 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมนิ ผล (ตอ งระบุเกณฑก ารประเมนิ ใหชดั เจน) 9.1 ใบงาน เรอ่ื ง ลกั ษณะและคุณสมบัตโิ ปรแกรมสําเรจ็ รูปจาํ นวน 1 ขอ คะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมี เกณฑก ารประเมนิ ดังนี้ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เครื่องมอื คะแนนเตม็ เกณฑการ ที่ใชวัด ผาน 1. เขียนระบบงานที่เกี่ยวของกับการทําบัญชี กรณี 10 5 ของโปรแกรม SmartBiz พรอ มท้ังนาํ เสนอ ศึกษา หนา ชน้ั เรยี นได ใบงาน 10 คะแนน รวม 10 คะแนน 10. แบบฝก หัด / คําถาม / ปญ หา 1. ใบงาน

บันทึกหลงั การสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแผนการจดั การเรยี นรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 นักศึกษาสามารถบอกลกั ษณะและคุณสมบตั ิของโปรแกรม SmartBiz คิดเปนรอยละ 95 จากเนอื้ หาทน่ี กั ศกึ ษาได นาํ เสนอหนา ชน้ั เรยี น 2.2 นักศึกษาสามารถบอกระบบงานที่เกี่ยวของกับการทําบัญชีได คิดเปนรอยละ 95 จากเน้ือหาท่นี กั ศกึ ษาไดนาํ เสนอหนาช้ัน เรยี น 2.3 นักศึกษามีความตระหนักถึงการใชโปรแกรม SmartBiz วามีความสําคัญกับงานบัญชี คิดเปนรอยละ 95 จากเนอ้ื หาท่ี นกั ศกึ ษาไดนาํ เสนอหนาชั้นเรียน 3. ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยและนกั ศกึ ษาชวยกันสรปุ สาระเปนขอความรู โดยการซกั ถามดว ยขอ คําถามท่ีอาจารยเปน ผูกําหนดเองเพอ่ื ให นกั ศกึ ษารจู กั การแกป ญ หาดว ยตนเองและแสดงความคดิ เหน็ รว มกนั 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคท ก่ี าํ หนดไว 3.3 นักศึกษามีความเขาใจลักษณะและคุณสมบัติของโปรแกรม SmartBiz และสามารถบอกระบบงานในโปรแกรมที่ เก่ียวขอ งกบั การทาํ บัญชีได และนาํ มาเขียนระบบงานทีจ่ าํ เปน ในการจัดทําบัญชี อีกทงั้ มีความตระหนกั ถึงการใช โปรแกรมวา มีความสาํ คัญกบั งานบญั ชี 4. ปญหาที่พบ 4.1 นักศึกษาบางคนแอบเขาอินเตอรเน็ต 4.2 นักศึกษาที่มาจาก ม.6 คอนขา งเรยี นรชู า และไมคอ ยกลา ถามเมอ่ื เกดิ ปญหา 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 ถอดปลกั๊ การเชอ่ื มตอ อนิ เตอรเน็ต ไมใหนกั ศกึ ษาเขา ได 5.2 อธิบายเปนรายบุคคลสําหรับนักศึกษาที่ยังไมคอยเขาใจ และตองดูแล ติดตามอยางใกลชิด

เรอ่ื ง ลักษณะและคณุ สมบัติโปรแกรมสาํ เร็จรูป ใบงาน ข้ันตอนการดําเนินกจิ กรรม 1. ผเู รียนศึกษาคนควาหาขอมูลทางอินเตอรเน็ตวาในปจจุบันมีบริษัทที่จําหนายโปรแกรมสําเร็จรูปทางดานบัญชีนั้น อะไรบางจํานวน 3 โปรแกรม แตละโปรแกรมมีลักษระและคณุ สมบัติอยา งไร และโปรแกรมสาํ เร็จรูปใดที่ นักศึกษาคิดวาเหมาะสมในการเลือกซื้อมาใชในธุรกิจของตน โดยการศึกษาหัวขอดังนี้  ชอ่ื และที่ตั้งของสถานประกอบการที่จําหนายโปรแกรม  ราคาของโปรแกรม  ลักษณะเดนของโปรแกรม  คุณสมบัติของโปรแกรม  ระบบตาง ๆ ของโปรแกรม 2. ผูเรียนเขียนระบบงานที่จําเปนในการจัดทําบัญชีของโปรแกรม SmartBiz 3. ผูเรยี นศึกษาจนไดเปนขอความรแู ลว นํามาสรุปเปนรายงานสงผูสอน 4. ผูเรียนนําเสนอขอมลู หนา ชนั้ เรยี น

สัปดาหที่ 2 แผนการจัดการเรยี นรู หนวยท่ี 2 รหัสวชิ า3201-2012 วิชาโปรแกรมสาํ เร็จรูปเพือ่ งานบญั ชี จํานวนคาบ 3คาบ ชือ่ เรือ่ ง การกาํ หนดโครงสรา งองคก รและนโยบายทางการบญั ชี 1. เน้ือหาสาระ 1. ขั้นตอนการตดิ ตั้งโปรแกรม SmartBiz 2. การตดิ ตง้ั โปรแกรม SmartBiz 3. การเรยี กใชง านโปรแกรมSmartBiz 4. สรางแฟม (บริษัท) เรม่ิ ระบบ 5. กําหนดนโยบายทางการบัญชี 6. มคี วามกระตอื รอื ลน ใสใ จตองาน 2. สาระสําคัญ กอนจะเริ่มใชงานโปรแกรม ตองมีความรูในขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม SmartBiz และยกเลิกการตดิ ต้งั เม่อื สามารถติดตั้งโปรแกรมเรยี บรอ ยแลว ขัน้ ตอนตอไปคือตอ งเตรียมโครงสรางองคก ร เชน ขอมลู เกีย่ วกบั บรษิ ทั สาขา ฝาย และแผนก รวมถึงนโยบายทางบัญชีและขอมูลสําคัญที่ไดแจงจดไวกับกรมทะเบียนการคาหรือกรมสรรพากร เชน รอบระยะเวลาบญั ชีของบริษทั หรือกรณที เี่ ปนธุรกจิ ซื้อขายสนิ คา กต็ องระบวุ ิธีการคํานวณราคาสนิ คาคงเหลอื การบนั ทึก บญั ชีตน ทุนขาย ซ่งึ ขอมูลเหลา น้ีจะไมค อยเปลยี่ นแปลง แตเม่ือกําหนดแลว จะมีผลกบั การทาํ งานทงั้ บริษัท และระบบตา ง ๆ ที่เก่ียวของ เชน ระบบขาย ระบบซ้ือ ระบบบญั ชีแยกประเภท เปน ตน 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม SmartBiz ได 2. ตดิ ตง้ั โปรแกรม SmartBiz ได 3. บอกขั้นตอนการเรียกใชงานโปรแกรม SmartBizได 4. เรยี กใชง านโปรแกรมSmartBizได 5. อธิบายการสรางแฟมขอมูลและกําหนดโครงสรางองคกรได 6. สรางแฟม (บริษัท) เริ่มระบบได 7. กําหนดโครงสรางองคกรได 8. กําหนดนโยบายทางการบัญชีได 9. มคี วามกระตือรือลน ใสใ จตองาน

สปั ดาหที่ 2 แผนการจดั การเรียนรู หนวยที่ 2 รหัสวิชา3201-2012 วิชาโปรแกรมสาํ เร็จรูปเพื่องานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอื่ เรอ่ื ง การกาํ หนดโครงสรา งองคก รและนโยบายทางการบญั ชี 4. จุดประสงคก ารเรียนรู จดุ ประสงคทัว่ ไป 1. เพอ่ื ใหน ักศกึ ษาบอกขั้นตอนการติดตัง้ โปรแกรม SmartBiz ได 2. เพ่ือใหนักศกึ ษาตดิ ตง้ั โปรแกรม SmartBiz ได 3. เพ่ือใหน ักศกึ ษาบอกข้ันตอนการเรียกใชงานโปรแกรม SmartBizได 4. เพื่อใหน กั ศกึ ษาเรียกใชงานโปรแกรมSmartBiz ได 5. เพื่อใหนักศึกษาอธิบายการสรางแฟมขอมูลและกําหนดโครงสรางองคกรได 6. เพอ่ื ใหน ักศกึ ษาสรา งแฟม (บริษทั ) เริ่มระบบได 7. เพื่อใหนักศึกษากําหนดโครงสรางองคกรได 8. เพื่อใหนักศึกษากําหนดนโยบายทางการบัญชีได 9. เพือ่ ใหน กั ศกึ ษามีความกระตือรือลน ใสใจตอ งาน จดุ ประสงคเชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถบอกขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม SmartBiz ได 2. สามารถติดตั้งโปรแกรม SmartBiz ได 3. สามารถบอกขั้นตอนการเรียกใชงานโปรแกรม SmartBizได 4. สามารถเรียกใชงานโปรแกรมSmartBiz ได 5. สามารถอธิบายการสรางแฟมขอมูลและกําหนดโครงสรางองคกรได 6. สามารถสรางแฟม (บริษทั ) เริ่มระบบได 7. สามารถกําหนดโครงสรางองคกรได 8. สามารถกําหนดนโยบายทางการบัญชีได 9. สามารถมีความกระตือรือลน ใสใจตองาน

สัปดาหท่ี 2 แผนการจดั การเรียนรู หนว ยที่ 2 รหัสวชิ า3201-2012 วิชาโปรแกรมสําเรจ็ รปู เพ่อื งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอื่ เร่อื ง การกาํ หนดโครงสรา งองคก รและนโยบายทางการบญั ชี 5.คณุ ลักษณะทปี่ ระสงค 3 D / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุมีผล นักศึกษามีความคิดวิเคราะหอยางเปนระบบ กลาแสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุผล และยอมรับฟงความ คดิ เหน็ ของผอู ่นื ดวย 5.1.2 ความพอประมาณ สอดแทรกวธิ กี ารใชเ งนิ ใหก บั นกั ศกึ ษาในการจับจายใชส อยส่ิงของที่ไมจ ําเปน หรือพวกสนิ คาฟมุ เฟอย ใหรจู กั ประหยัด และวางแผนการออมเงิน 5.1.3 การมีภมู คิ มุ กันในตวั ทีด่ ี ใหนักศึกษาตระหนักและเห็นความสําคัญของการวางแผน ขั้นตอนในการทํางานเพื่อใหการใชโปรแกรม ไดป ระโยชนสูงสดุ 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษาไดรับความรู และสามารถวเิ คราะหแ ละรวมกจิ กรรมทีเ่ หมาะสมกบั วยั ระดับชั้น และเวลาเรยี น ของนักศึกษา 5.1.5 เงอื่ นไขคณุ ธรรม นักศึกษามีการปฏิบัติงานดวย ความกระตือรอื ลน ใสใ จตองานและ มีความรับผิดชอบสามารถทํางานที่ ไดรับมอบหมายเสร็จตามที่กําหนด 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นักศึกษารูจักกระบวนการทํางานเปนกลุมมากขึ้น ยอมรับฟงความคิดเปนของเพื่อนมากขึ้น 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นกั ศึกษานาํ ความรูทไี่ ดรบั ไปปฏิบตั ิในทางทถี่ ูกตอง ไมทจุ ริตในวิชาชีพและตอ ผอู ื่น 5.2.3 ดานภูมิคมุ กันจากยาเสพยต ดิ นกั ศึกษานาํ ความรูท่ีไดรับ ไปใชใ หเกิดประโยชนและไมย งุ เกยี่ วกบั ยาเสพยต ิด

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ขัน้ เตรยี มกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน 1. นักศกึ ษาทักทายอาจารยผ ูส อน 2. อาจารยช ี้แจงจดุ ประสงคการเรียนรูทั่วไปและ 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ เรยี นรู หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 1 3. แนะนําวธิ ีการเรยี นรูของหนว ยท่ี 2 พรอ มทง้ั ช้ใี หเ ห็นถงึ ความสําคัญในการเร่ิมตนใชโ ปรแกรม สําเร็จรูป ตลอดทั้งความสําคัญของการกําหนด โครงสรางและนโยบายตาง ๆ ที่จําเปน ขนั้ นําเขา สบู ทเรยี น 4. สมุ เลอื กนกั ศึกษาเพือ่ ซกั ถามเกยี่ วกบั ความรทู ่วั ไป 4. ตอบขอซักถามของอาจารย ของคุณสมบัติของโปรแกรมดานบัญชีตาง ๆ ที่ นักศึกษารูจ ักจากความรูเ ดมิ เมื่อสัปดาหท่ี 1 5. อาจารยบอกถึงความสําคัญในการที่ตองติดตั้ง 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ โปรแกรมสาํ เร็จรปู เพือ่ ใหน กั ศึกษามคี วามสนใจ และตระหนัก เม่ือเกิดปญหาสามารถตดิ ต้ัง โปรแกรม ยกเลิกการติดตงั้ โปรแกรม ไดดว ย ตนเอง เพือ่ ใหท ันตอการใชง าน ขั้นดาํ เนินการสอน 6. อาจารยอธบิ ายข้นั ตอนการตดิ ตง้ั โปรแกรม 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก SmartBizโดยใหนกั ศกึ ษาปฏบิ ตั ติ ามดังน้ี - นาํ แผน CD ใสเขาไปใน Drive CD-ROM แลว รอจนหนา จอจะรนั โปรแกรมขน้ึ อตั โนมตั ิ - ดับเบ้ิลคลิกที่ไฟล Setup.bat ใหค ลิกที่ปมุ OK แลวรอประมาณ 2 นาที เพือ่ ใหโปรแกรม ตดิ ตัง้ ไฟลท ่สี ําคัญลงในเคร่อื งคอมพิวเตอร - หลังจากที่โปรแกรมทําการติดตั้ง Microsoft.Net Framework 1.1 เรยี บรอยแลว ใหค ลิกปมุ OK เพ่ือเขา สูห นาจอการตดิ ตงั้ โปรแกรม

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น - ท่หี นา จอจะขน้ึ ตดิ ต้ังโปรแกรม FORMULA SmartBizใหค ลกิ ที่ปุม ถดั ไป>> - ทหี่ นา จอจะขน้ึ โปรแกรมชดุ ติดตัง้ จะทําการ ตรวจสอบวาผูใชงานเคยมีการติดตั้งโปรแกรม พ้นื ฐานตัวใดมากอ น หากมีการติดต้ัง โปรแกรมพื้นฐานยังไมครบทุกรายการ จะมี ปุม “ติดตงั้ ” แสดงขน้ึ มาใหเ ห็น ใหค ลิกทปี่ ุม “ติดต้งั ” แตถาหากเคยมีการติดตั้งโปรแกรม พื้นฐานไวครบทุกรายการแลว จะมปี มุ “ถดั ไป >>” แสดงขน้ึ มาแทน ใหค ลกิ ทป่ี ุม “ถดั ไป>>” - หลงั จากตดิ ต้ังโปรแกรมพ้ืนฐานเรยี บรอ ยแลว โปรแกรมชดุ ตดิ ตง้ั จะใหผูใ ชงานทําการติดตงั้ โปรแกรมบัญชี FORMULA SmartBiz ใหคลกิ ทปี่ มุ “ติดต้งั ” รอจนกวา โปรแกรมชดุ ตดิ ตง้ั จะแจง วา ไดต ิดต้ังโปรแกรมเสรจ็ ส้นิ - เมอ่ื โปรแกรมถูกติดตงั้ เสร็จเรียบรอ ย โปรแกรมชดุ ติดตงั้ จะทาํ การติดตง้ั ในสว นของ ฐานขอมลู ใหอัตโนมัตดิ วย โดยสามารถเลือก แบบตดิ ตั้งได 4 แบบ แบบท่ี 1 เพื่อใชข อ มลุ ที่มีอยแู ลว แบบท่ี 2 ขอ มลู ใหมม ีผงั บัญชี แบบฟอรม และ ขอมลู บรษิ ทั ตวั อยาง แบบท่ี 3 ขอ มลู ใหมแ บบมีผงั บญั ชแี ละ แบบฟอรมงบตัวอยาง แบบท่ี 4 ขอมูลใหมแบบขอมูลวางทั้งหมด - เมือ่ เราเลือกติดต้งั ฐานขอมลู แบบไหน ใหร ะบุ วาเก็บขอมลู ไวท่ใี ด

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน 7. อาจารยอธิบายการเรยี กใชง านโปรแกรม 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก - คลิก เพ่อื เขา สโู ปรแกรม SmartBiz 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก - เขาโปรแกรมโดยใช User Name และ 13. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก Password คอื BIGBOSS 8. อาจารยอธิบายการสรางแฟม(บริษทั )เริ่มระบบ 10. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก - เขาไปที่เมนู คุณสมบัติ>ขอ มูลประจาํ บริษัท > 11. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม เพมิ่ /แกไ ขขอ มูลบริษัท ท้งั จดบันทึกขอมลู ซักถามหรือตอบคําถามหรอื แสดงความ - กดปุม F3-เพมิ่ เพื่อเพม่ิ รายชื่อบรษิ ทั คิดเห็นในหัวขอท่ยี งั ไมเ ขา ใจพรอมทั้งสงเสรมิ ใหน กั ศกึ ษา - บันทึกรายละเอียดของบริษัทในหนาจอตาง ๆ รูจ ักการใชเ วลาวา งใหเกดิ ประโยชนด วยการศกึ ษาคน ควา - กดปมุ F10-SAVE เพอื่ ใหโปรแกรมเกบ็ หาขอ มลู ทางอนิ เตอรเน็ต เพื่อจะไดห า งไกลจากยาเสพติด 12. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารยตามที่ไดรับมอบหมาย รายละเอยี ดท่บี ันทกึ เขา เคร่ือง 9. อาจารยอธิบายการกําหนดโครงสรางองคกร โดย และมคี วามกระตือรอื ลน โดยดูจากจาํ นวนนักศึกษาท่สี ง กอ นจะเรม ใชงานแตล ะระบบ ผใู ชงานจะตอ ง กําหนดโครงสรางของบริษัท โดยแยกออกเปน สาํ นกั งานใหญ หรือสาขา แตละสาํ นกั งานจะตอง แยกออกเปนฝาย แผนก เพื่อจดั ลาํ ดับความสาํ คัญ 10. อาจารยอธิบายการกําหนดนโยบายทางบัญชี เมื่อ กาํ หนดโครงสรา งเรยี บรอ ยแลว ใหก าํ หนด นโยบายทางบัญชีเกี่ยวกับรายละเอียดของแตละ สาขา ฝาย แผนก วา มีรายละเอียดอะไรบา ง และ แตล ะแผนกมแี ผนงานอยา งไร ใหบ นั ทกึ ภายใต แผนงานนน้ั ๆ ขนั้ สรุป 11. อาจารยและนกั ศึกษาชวยกันสรุปในหัวขอท่ี นักศึกษานาํ เสนอพรอ มท้งั อธบิ ายเพิม่ เตมิ และสรปุ เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม ทั้งแนะนาํ หรือบอกแหลงการหาขอ มลู จากทอ่ี น่ื 12. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายเพื่อให นักศึกษาเกิดความกระตือรือลน มีความเอาใจใส งานพรอมทั้งตรวจงาน

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกิจกรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คน ควาขอมลู เพิ่มเตมิ ในหองสมุดหรืออินเตอรเ น็ต 8. สอ่ื การเรยี นการสอน ส่ือส่ิงพิมพ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน สอ่ื โสตทัศน 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมนิ ผล (ตองระบเุ กณฑการประเมนิ ใหช ดั เจน) 9.1 ใบงาน เร่ือง การกําหนดบรษิ ัทจาํ นวน 1ขอ คะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมเี กณฑการประเมิน ดังนี้ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เครื่องมอื คะแนนเตม็ เกณฑก ารผา น ที่ใชว ดั 2 1 1. สรางแฟม (บริษทั ) เริ่มระบบตามโครงสราง องคกรและนโยบายทางการบัญชีที่กําหนด และ ใบงาน สามารถเรียกใชงานได ใบงาน 10คะแนน รวม 10คะแนน 10. แบบฝกหัด / คําถาม / ปญ หา 1. ใบงาน

บนั ทกึ หลงั การสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจดั การเรียนรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด 2. ผลการเรยี นของนกั ศึกษา 2.1 ผเู รียนผานจดุ ประสงคการเรียนรขู อท่ี 1-7 ทุกคน 2.2 ผเู รียนรับการประเมินผลตามเกณฑท ี่ระบใุ นเรือ่ ง การกาํ หนดเปา หมายรวมกัน การรูจ ักหนาที่รับผิดชอบและ การเตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผูเ รยี นรจู กั การแกป ญ หาดว ยตนเองและแสดงความคดิ เหน็ รว มกนั 2.4 มีความกระตือรือลน ใสใจตองานที่ไดรับมอบหมายเปนอยางดีดูไดจากจํานวนงานที่นักศึกษาสงครบทุกคน 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไดสอนโดยบรรยายพรอมทั้งสาธิตขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม ขั้นตอนการเรียกใชงาน การสรางแฟม บริษทั กําหนดโครงสรางองคก ร กาํ หนดนโยบายบรษิ ัท พรอ มกันในคอมพิวเตอร โดยผา น โปรเจ็คเตอร เพ่อื ใหน กั ศกึ ษาเกดิ การเรียนรรู ว มกนั และอาจารยผ ูสอนมกี ารเรยี กนักศึกษาใหช ว ยตอบขอซักถามรวมกนั โดยการซักถามดวยขอคําถามที่อาจารยเปนผูกําหนดเอง 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคทีก่ าํ หนดไว และสอดแสรกใหน ักศึกษารูจักการใชเวลาวางใหเปน ประโยชนโดยการคนควาขอมูลทางอินเตอรเน็ต เพื่อจะไดหางไกลจากยาเสพติด 3.3 นักศึกษามีความเขาใจการติดตั้งโปรแกรม การเรียกใชงาน การสรางแฟม การกําหนดโครงสรางและนโยบาย ทางการบัญชี ของโปรแกรม SmartBizซึ่งนักศึกษาสงงานครบทุกคน 4. ปญ หาทพ่ี บ 4.1 นักศึกษาบางคนเขาหองเรียนชา 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 ไดท าํ โทษนกั ศึกษากลมุ นั้นพรอมทงั้ ตกั เตอื น และชแ้ี นะใหเห็นผลเสยี ของการเขาเรียนชา

ใบงาน เร่ือง การกาํ หนดบรษิ ทั ข้ันตอนการดําเนนิ กิจกรรม 1. ผูเรียนกําหนดบริษัทของตนเองดังมีรายละเอียดดังนี้ชื่ออะไร สถานที่ตั้งศึกษาคนควาหาขอมูลทาง อินเตอรเน็ตวา ในปจ จุบนั มีบรษิ ัทท่จี าํ หนายโปรแกรมสําเร็จรปู ทางดา นบัญชนี ั้นอะไรบางจํานวน 3 โปรแกรม แตละโปรแกรมมีลักษณะและคณุ สมบตั ิอยา งไร และโปรแกรมสําเรจ็ รปู ใดท่นี กั ศกึ ษาคดิ วา เหมาะสมในการเลือกซื้อมาใชในธุรกิจของตน โดยการศึกษาหัวขอดังนี้  ชอ่ื และท่ตี ้งั ของบรษิ ัท  ขอมูลพน้ื ฐานของบริษทั ท่ีจาํ เปน เชน เบอรโ ทร เลขประจําตัวผูเ สียภาษี  กําหนดโครงสรา งของบรษิ ทั ทีจ่ าํ เปน เชน ฝาย แผนก ตาง ๆ  กําหนดนโยบายของบรษิ ทั ทีจ่ ําเปน เชน อัตราภาษีมลู คาเพิ่ม การตรี าคาสินคาคงเหลือ วิธีการบันทึก บญั ชีสินคา 2. ผเู รยี นศึกษาจนไดเปนขอความรแู ลว แลวสง เปนรายบคุ คลใหก บั อาจารยผ สู อน 3.ฟงขอเสนอแนะจากอาจารยผ ูสอน

สปั ดาหที่ 3 แผนการจดั การเรียนรู หนว ยท่ี 3 รหสั วิชา3201-2012 วชิ าโปรแกรมสําเร็จรูปเพ่ืองานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอื่ เรอ่ื ง การปฏิบัติงานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง 1. เนื้อหาสาระ 1. ภาพรวมการทํางานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง 2. การเตรียมฐานขอมูลของระบบควบคุมสินคา 3. บันทึกรายการในระบบควบคุมสินคา 4. ปฎิบัติงานตรงตามเวลาที่กําหนด 2. สาระสําคัญ ธุรกิจซื้อมาขายไป จะมีการควบคุมปริมาณสินคาในคลัง หรือเรียกวา “ยอดสตอ ค” เพ่อื ใหมีปริมาณสินคา ใน คลังสินคา ใหเพยี งพอและในปริมาณที่พอดี ไมม ากเกนิ ไปจนเกิดสินคาคางในสตอ ค หรอื มีนอยไปจนไมพอกับความ ตองการของลูกคา ทําใหไมมีสินคาสงมอบใหกับลูกคาและเกิดรายการสินคาคางสง การบริหารสินคาคงคลังใหพอดีจึง เปน สงิ่ ท่จี าํ เปน เพื่อสรา งความพึงพอใจในการใหบริการแกล ูกคา และไมเ ปน ภาระในการบรหิ ารและจัดเก็บสนิ คาของ กิจการ ในเรือ่ งตน ทนุ สนิ คา คงคลังท่ีมากเกินไป 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกภาพรวมการทํางานในระบบควบคุมสินคาคงคลังได 2. เตรียมฐานขอมูลของระบบควบคุมสินคาได 3. บันทึกรายการในระบบควบคุมสินคาได 4. ปฎิบัติงานตรงตามเวลาที่กําหนดได 4. จุดประสงคก ารเรียนรู จดุ ประสงคท ว่ั ไป 1. เพื่อใหนักศึกษาบอกภาพรวมการทํางานในระบบควบคุมสินคาคงคลังได 2. เพื่อใหนักศึกษาเตรียมฐานขอมูลของระบบควบคุมสินคาได 3. เพื่อใหนักศึกษาบันทึกรายการในระบบควบคุมสินคาได 4. เพื่อใหนักศึกษาปฎิบัติงานตรงตามเวลาที่กําหนดได จดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม 1. สามารถบอกภาพรวมการทํางานในระบบควบคุมสินคาคงคลังได 2. สามารถเตรียมฐานขอมูลของระบบควบคุมสินคาได 3. สามารถบันทึกรายการในระบบควบคุมสินคาได 4. สามารถปฎิบัติงานตรงตามเวลาที่กําหนดได

สปั ดาหท่ี 3 แผนการจัดการเรยี นรู หนว ยท่ี 3 รหสั วิชา3201-2012 วชิ าโปรแกรมสําเรจ็ รปู เพ่อื งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ชือ่ เร่อื ง การปฏิบัติงานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง 5.คุณลักษณะที่ประสงค 3 D / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1 การบรู ณาการกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาวางแผนและวิเคราะหการบริหารดานการสินคาคงคลังเพื่อใหมีปริมาณเพียงพอกับความ ตอ งการ ไมมากหรอื นอยจนเกนิ ไป 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาสามารถจัดสรรเวลา จํานวนสมาชิกในกลุม ใหเหมาะสมกับภาระงานกลุมที่ไดรับมอบหมาย 5.1.2 การมีภมู ิคมุ กนั ในตวั ทด่ี ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกในการวางระบบควบคุมสินคาคงคลังหลายรูปแบบ 5.1.4 เงื่อนไขความรู นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานดานการคํานวณมูลคาสินคาคงเหลือแตละเดือน และสามารถ คํานวณสตอคสนิ คา 5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม นักศึกษามีความรับผิดชอบ อบทน เพียรพยายามในการทํางานและปฏิบัติงานตรงตามเวลาที่กําหนด 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นกั ศึกษารูจกั และเขา ใจสิทธิหนา ที่การเปน นักบัญชขี องตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดานภูมิคุม กันจากยาเสพยต ิด ปลูกฝง ใหนกั ศกึ ษารูจกั หาความรูเ พม่ิ เติมจากหนงั สอื ตาง ๆ โดยสามารถคนควาไดจากหอ งสมดุ และเว็ปไซตที่เกี่ยวกับบัญชี เชน นักบัญชีดอทคอม สมาคมนักบัญชีแหงประเทศไทย

6. กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนกั เรยี น กจิ กรรมครู 1. นกั ศึกษาทกั ทายอาจารยผ สู อน 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ ข้นั เตรยี มกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน เรยี นรู 2. อาจารยช้ีแจงจดุ ประสงคการเรียนรูทว่ั ไปและ 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 3 หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 4. ตอบขอซักถามของอาจารย 3. แนะนําวธิ ีการเรยี นรขู องหนว ยที่ 3 พรอมทั้ง 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ ชี้ใหเ ห็นถงึ ความสาํ คญั ในการจัดเตรยี มขอมลู 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก สินคาและยอดสตอคยอกมา 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ขั้นนาํ เขา สบู ทเรียน 4. สุมเลอื กนักศกึ ษาเพอื่ ซักถามเกี่ยวกบั ความรูทั่วไป การทําสตอคตามการบันทึกบัญชีดวยมือ ตามวิธี ตา ง ๆ ทไี่ ดเ รยี นมาไดแก FIFO , LIFO เปน ตน 5. อาจารยบอกถึงความสําคัญของการจัดทําสตอคสิน คากับงานบัญชีวามีความสัมพันธในการตนทุน สินคาคงคลัง ถาบริหารไมดีพออาจทําใหเกิดความ เสียหายตอ ธรุ กจิ ได ข้ันดําเนินการสอน 6. อาจารยอธิบายพรอมสาธิตภาพรวมการทํางานใน ระบบควบคุมสินคาคงคลัง ซึ่งการบริหารสินคาคง คลงั ใหพอดีเปนสง่ิ ท่ีจําเปน ดงั นัน้ กอนทําการขาย สินคา ตองเตรียมขอมลู ในเสร็จกอ นดังนี้ - การเตรียมฐานขอมูลของระบบ - บันทึกรายการในระบบควบคุมสินคาคงคลัง 7. อาจารยอธิบายพรอมสาธิตการเตรียมฐานขอมูล ของระบบควบคุมสินคาที่ตองใชในระบบมีดังนี้ - บันทกึ รายช่ือคลงั สินคา และวัตถดุ ิบ - บันทกึ รายช่ือกลมุ สนิ คาและวัตถดุ บิ - บันทกึ รายช่อื หนว ยนบั ของสนิ คา และวัตถุดบิ - บันทึกรายการสนิ คาและวัตถดุ ิบ - บันทึกยอดสตอคยกมาตนงวด - บันทกึ มูลคาสนิ คา คงเหลือแตล ะเดอื น

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น 8. อาจารยอธิบายพรอมสาธิตการบันทึกรายการใน 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ระบบควบคุมสินคาคงคลังนั้นมีไมมากนัก เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของปริมาณสินคาคงคลัง เกิดจากระบบอื่นเชื่อมโยงขอมูลเขามา เชนปริมาณ สินคาคงคลังเพิ่มขึ้นจากการซื้อสินคาเขาและ ปริมาณสินคาคงคลังลดลงจากการขายสินคาให ลกู คา นอกจากน้ันจะเปนการเปลยี่ นแปลงเลก็ นอ ย เชนการตรวจนับสินคาประจําป การปรับยอด สินคาอาจเนือ่ งจากสินคา แตกหกั ชํารุด เสียหาย ทํา ใหยอดสินคาจริงในคลังสินคาไมตรงกับในระบบ คอมพิวเตอร เอกสารที่จะทําการบันทึกมี 3 หวั ขอ ดงั น้ี - การโอนสินคาระหวางคลัง - การบันทึกสินคาจากการตรวจนับจริง - การปรับยอดสินคา 9. อาจารยใ หน กั ศึกษาฝก ปฏิบตั ิทาํ โจทยก รณศี กึ ษา 9. นกั ศึกษาจบั คูเพอิ่ ฝกปฏบิ ตั ิทาํ โจทยก รณศี ึกษา แลวจับคู ในการบันทึกรายการในระบบควบคุมสินคา โดย เพือ่ แลว ทาํ งานทําท่ีไดรับมอบหมายพรอ มทง้ั นําเสนอ ผลงานหนาชั้นเรยี น การจบั คูเพอื่ นคคู ดิ เพอ่ื แลกเปลีย่ นความคิดเห็น รว มกนั ข้ันสรุป 10. อาจารยและนกั ศึกษาชวยกนั สรุปในหัวขอ ที่ 10. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม นักศึกษานาํ เสนอพรอ มท้ังอธบิ ายเพิ่มเติมและสรปุ ทงั้ จดบนั ทึกขอมลู ซักถามหรอื ตอบคําถามหรือแสดงความ เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม คิดเห็นในหัวขอ ทย่ี งั ไมเขา ใจพรอ มท้ังสงเสรมิ ใหนกั ศกึ ษา ท้ังแนะนาํ หรือบอกแหลง การหาขอมูลจากทีอ่ ่นื รจู กั การใชเวลาวา งใหเ กดิ ประโยชนดวยการศึกษาคนควา หาขอมูลทางอินเตอรเน็ต เพอ่ื จะไดหา งไกลจากยาเสพติด 11. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายพรอมทั้ง 11. นักศึกษาทําใบงานและนําสงอาจารย ซึ่งปฏิบัติงานตรงตาม เวลาทก่ี าํ หนด ตรวจงาน

7. งานท่ีมอบหมาย หรอื กจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารสอ่ื การเรยี นการสอน 2. ทําความเขาใจกับจุดประสงครายวิชา 3. ใบงาน 4. คน ควา ขอมลู เพิ่มเติมในหองสมดุ หรอื อนิ เตอรเ น็ต 8. ส่ือการเรียนการสอน สือ่ สงิ่ พมิ พ 1. หนงั สอื แบบเรยี น 2. ใบงาน ส่ือโสตทศั น 1. คอมพวิ เตอรแ ละโปรแกรม Formula SmartBiz 9. การประเมินผล (ตอ งระบเุ กณฑการประเมนิ ใหชดั เจน) 9.1. กรณีศกึ ษา เรอ่ื ง การทําฐานขอมูลสตอคสินคาจาํ นวน 1ขอ คะแนนเตม็ 10 คะแนน 9.2 ใบงาน เรื่อง การบันทึกยอดยกมาจาํ นวน 1ขอคะแนนเตม็ 10 คะแนน โดยมีเกณฑการประเมิน ดงั นี้ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม เครือ่ งมือ คะแนนเตม็ เกณฑการผาน ทใ่ี ชวัด 10 5 1. บอกภาพรวมการทํางาน และเตรียมฐานขอมูลของ 10 8 ระบบควบคุมสินคาได กรณี 2. บันทึกรายการในระบบควบคุมสินคาได ศึกษา ใบงาน กรณีศกึ ษา 10 คะแนน ใบงาน 10คะแนน 20คะแนน รวม 10. แบบฝก หัด / คําถาม / ปญหา 1. ใบงาน

บันทึกหลงั การสอน ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ ผนการจัดการเรยี นรู สอนครบตามแผนที่กําหนด นักศึกษาสามารถเรียนรูไดทันเวลาตามเวลาที่กําหนด และการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนชวยใหผ เู รียนมีความรู ความเขา ใจตรงตามสาระการเรยี นรูทาํ ใหเ กดิ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคและมีทกั ษะ กระบวนการตามที่จุดประสงคกําหนด 2. ผลการเรียนของนักศึกษา 2.1 ผเู รยี นผา นจุดประสงคก ารเรียนรูขอที่ 1-3 ทุกคน 2.2 ผูเรียนรบั การประเมนิ ผลตามเกณฑท ่ีระบใุ นเรอื่ ง การกาํ หนดเปาหมายรว มกัน การรจู กั หนาทีร่ บั ผดิ ชอบและ การเตรียมความพรอม การปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย การประเมินผลและปรับปรุงงาน ผานทุกคน 2.3 ผเู รียนรจู กั การแกป ญ หาดว ยตนเองและแสดงความคดิ เหน็ รว มกนั โดยการจับคูเ พ่อื นคคู ิดตลอดท้งั ทําใบงานท่ี ไดรับมอบหมายและปฏิบัติงานตรงตามเวลาที่กําหนดครบทุกคน 3.ผลการสอนของครู 3.1 อาจารยไดสอนโดยบรรยายการเตรียมขอมูลของระบบควบคุมสินคา พรอมทั้งสาธิตวิธีการบันทึกรายการใน ระบบควบคุมสินคา พรอ มกนั ในคอมพวิ เตอร โดยผาน โปรเจค็ เตอร เพือ่ ใหนกั ศึกษาเกิดการเรยี นรูร ว มกนั และอาจารยผูสอนมีการเรียกนักศึกษาใหชวยตอบขอ ซักถามรวมกนั โดยการซักถามดวยขอคําถามที่อาจารย เปนผกู ําหนดเองเพอื่ ใหเกิดการเรยี นรูรว มกนั 3.2 อาจารยสอนเนอ้ื หาไดค รบตามจดุ ประสงคท ี่กําหนดไว และสอดแสรกใหน กั ศกึ ษารจู กั การใชเวลาวางใหเ ปน ประโยชนโดยการคนควาขอมูลทางอินเตอรเน็ต เพื่อจะไดหางไกลจากยาเสพติด 3.3 นักศึกษามีความสามารถบอกภาพรวมการทํางานในระบบควบคุมสินคาคงคลัง มีความเขาใจในการเตรียม ฐานขอมูลและบันทึกรายการในระบบควบคุมสินคาคงคลังได 4. ปญ หาทพี่ บ 4.1 การแตงกายที่ไมเรียบรอย นักศึกษาบางคนกระโปรงสั้นเกินไป 5. แนวทางการแกไ ข 5.1 ตรวจเครื่องแบบการแตงกายทุกคน และตักเตือนนักศึกษาเพื่อใหเตรียมความพรอมในการทํางานตอไปในสถาน ประกอบการ

เรือ่ ง การทําฐานขอมูลสตอคสินคา กรณศี กึ ษา กําหนดฐานขอมูลของสินคาดังนี้ 1. หนวยนับของสินคาคือ “เครอ่ื ง” 2. กลุมสนิ คา คือ “เครอ่ื งใชไ ฟฟา” 3. ขอมลู สนิ คา มีดังตอ ไปน้ี รหสั ช่ือสินคา สนิ คา ราคาทุน กลุมสินคา หนว ยนบั ราคาขาย สําเร็จรูป E-01 กระทะไฟฟา 1 1,200 1,800 E-02 หมอ หงุ ขาวไฟฟา 1 2,000 เครอ่ื งใชไ ฟฟา เครอ่ื ง 2,000 E-03 เครื่องปงขนมปง 1 900 1,200 E-04 เคร่อื งปนนา้ํ ผลไม 1 1,500 1,900 ใหท าํ จับคูเพื่อน และบันทึกขอ มลู ขา งตนลงในโปรแกรม SmartBizโดยกําหนดขอ มูลตา ง ๆ ทีจ่ าํ เปน และออกมา นาํ เสนอหนา ชน้ั เรยี น ใบงาน เรื่อง การบันทึกยอดยกมา ขน้ั ตอนการดาํ เนนิ กจิ กรรม 1. ใหนําขอมูลจากกรณีศึกษามาเปนฐานขอมูลการทํายอดยกมาของสินคาตนงวด โดยการเพิ่มใบปรับยอด แลวทําการบันทึกจํานวนและตนทุนของสินคาคงเหลือยกมาตนงวดในชอง “รายการเพม่ิ ” ผลรวมของ รายการสินคาที่ยกมาตนงวดที่บันทึกในระบบนี้จะตองเทากับสินคาคงเหลือในระบบบัญชีแยกประเภท 2. รายการสินคาคงเหลือยอดยกมาตนงวด ณ 31 ธ.ค. 2556 รหสั ช่อื สนิ คา ราคาทุน จาํ นวน รวม E-01 กระทะไฟฟา 1,200 5 เครอ่ื ง 6,000 E-02 หมอ หงุ ขา วไฟฟา 2,000 2 เครอ่ื ง 4,000 E-03 เครื่องปงขนมปง 900 1 เครอ่ื ง 1,800 E-04 เคร่ืองปนนํ้าผลไม 1,500 5 เครอ่ื ง 7,500 รวม 19,300 3. ผูเรียนศึกษาจนไดเปนขอ ความรแู ลว แลว สงเปนรายบคุ คลใหก ับอาจารยผูสอน 4. ฟงขอ เสนอแนะจากอาจารยผ สู อน

สัปดาหท่ี 4 แผนการจดั การเรยี นรู หนว ยที่ 3 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เรจ็ รูปเพอื่ งานบัญชี จํานวนคาบ 3คาบ ช่อื เรอ่ื ง การปฏิบตั ิงานในระบบซอ้ื สินคา และวเิ คราะหก ารซื้อ 1. เนอื้ หาสาระ 1. ภาพรวมการทํางานในระบบจัดซื้อและวิเคราะหซื้อ 2. การเตรียมฐานขอมูลของระบบจัดซื้อและวิเคราะหซื้อ 3. บนั ทกึ รายการส่ังซอื้ เพอื่ ออกใบส่งั ซือ้ 4. มีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงาน 2. สาระสําคัญ หลังจากเตรียมฐานขอมูลของสินคาและยอดยกมาของสินคาคงคลังในระบบควบคุมสินคาคงคลังแลว ขั้นตอน ตอ ไปกค็ อื การซ้ือสินคา เขาคลังสินคา แตถาเปน ธรุ กจิ บรกิ ารก็เปนการจา งทํางานกับผใู หบ ริการ การซอ้ื สนิ คาแลว จายเงินหลงั จากไดรับสินคา หรอื บริการ จะเปนการบนั ทกึ ซือ้ สด แตถา ไดร ับเครดิตจากผจู ําหนายหรือใหบริการกจ็ ะเปน การบนั ทกึ ซอ้ื เชื่อ นอกจากนี้ หากมกี ารสงคนื สินคาท่ไี มตรงตามใบสง่ั ซอ้ื ก็จะบันทึกลดหนี้ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หนว ย 1. บอกภาพรวมการทํางานในระบบจัดซื้อและวิเคราะหซื้อได 2. การเตรียมฐานขอมูลของระบบจัดซื้อและวิเคราะหซื้อได 3. บนั ทึกรายการส่งั ซื้อเพื่อออกใบส่งั ซอ้ื ได 4. มีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานได 4. จุดประสงคการเรยี นรู จุดประสงคท่วั ไป 1. เพ่อื ใหน ักศกึ ษาบอกภาพรวมการทาํ งานในระบบจดั ซือ้ และวเิ คราะหซอ้ื ได 2. เพอ่ื ใหน ักศึกษาเตรยี มฐานขอมูลของระบบจัดซือ้ และวิเคราะหซื้อได 3. เพอ่ื ใหนกั ศกึ ษาบันทึกรายการสง่ั ซอ้ื เพ่ือออกใบส่งั ซอื้ ได 4. เพื่อใหนักศึกษามีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานได จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม 1. สามารถภาพรวมการทํางานในระบบจัดซื้อและวิเคราะหซื้อได 2. สามารถการเตรียมฐานขอมูลของระบบจัดซื้อและวิเคราะหซื้อได 3. สามารถบันทึกรายการสัง่ ซอ้ื เพื่อออกใบสัง่ ซ้อื ได 4. สามารถมีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานได

สัปดาหท ี่ 4 แผนการจดั การเรียนรู หนว ยท่ี 4 รหสั วชิ า3201-2102 วชิ าโปรแกรมสาํ เร็จรูปเพ่ืองานบญั ชี จํานวนคาบ 3คาบ ชอ่ื เร่อื ง การปฏิบตั ิงานในระบบซ้ือสินคาและวเิ คราะหการซ้ือ 5.คุณลกั ษณะทปี่ ระสงค 3 D / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 การบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาวางแผนและวเิ คราะหก ารบริหารดา นการจัดซื้อและวเิ คราะหการซื้อเพื่อใหมีประสิทธิภาพใน การวางแผนการซอ้ื ท้ังซ้อื เงนิ สด และซอ้ื เงนิ เช่อื 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาสามารถจัดสรรเวลา จํานวนสมาชิกในกลุม ใหเหมาะสมกับภาระงานกลุมที่ไดรับมอบหมาย 5.1.2 การมภี มู ิคมุ กนั ในตัวทีด่ ี นักศึกษามีแนวทางและทางเลือกในการวางแผนดานการเงินในเรื่องของการซื้อสินคาเปนเงินสด และเงิน เชื่อ หรอื ใหบริการเปน เงนิ สด และเงินเช่ือ 5.1.4 เงื่อนไขความรู นกั ศกึ ษามที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ านดา นการคาํ นวณคาํ นวณหาสว นลดการคา สว นลดเงนิ สด และวนั ครบ กาํ หนด ในกรณีซ้ือสนิ คา อกี ทั้งมที ักษะในการคาํ นวณภาษมี ลู คา เพม่ิ (ภาษซี อ้ื ) 5.1.5 เง่ือนไขคณุ ธรรม นักศึกษามีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงาน 5.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดานประชาธิปไตย นักศึกษารูจัก และเขาใจสทิ ธิหนา ทก่ี ารเปนนักบัญชขี องตนเอง 5.2.2 ดานคุณธรรม จริยธรรมและความเปนไทย นักศึกษามีความตระหนักในการบันทึกบัญชีวาสิ่งใดควรทํา และสิ่งใดไมควรทํา 5.2.3 ดา นภมู คิ ุม กนั จากยาเสพยต ิด ปลูกฝงใหนักศึกษารูจักโทษของยากลอมประสาท ซึ่งถานําไปใชในทางที่ผิด คือใชแทนสารเสพติดบาง ประเภท ถา ใชใ นปรมิ าณนอยจะทาํ ใหค ลายเคลยี ด อารมณดี หลับสบาย แตถ าใชใ นปริมาณมากเกนิ ไป จะเกดิ ผลเสียคอื อาการเหมือนเมาสรุ า เดนิ เซ พูดติดขดั หยิบของไมถ นดั และถาใชเปนระยะเวลานาน จะทําใหขาดยาไมได และเกิดอาการชัก

6. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. จดั เตรยี มเอกสารและสอ่ื การเรยี นการสอน 1. นักศกึ ษาทักทายอาจารยผ ูสอน 2. อาจารยชี้แจงจุดประสงคการเรียนรูท่ัวไปและ 2. นักศึกษาทําความเขาใจกับเนื้อหาและจุดประสงคการ เรยี นรู หวั ขอ เรอ่ื งของเนอ้ื หาในบทเรยี น 3. นักศึกษาทําความเขาใจกับวิธีการเรียนรูของหนวยที่ 4 3. แนะนําวธิ กี ารเรยี นรูข องหนว ยท่ี 4 พรอมท้งั ชใ้ี หเหน็ ถงึ ความสําคญั ในการจัดเตรียมขอ มูลซื้อ และการบนั ทึกรายการคาท่เี กี่ยวกบั ซือ้ สินคาเงินสด และเงินเชอื่ ข้ันนําเขา สูบทเรยี น 4. สุมเลือกนักศกึ ษาเพื่อซกั ถามเกี่ยวกบั ความรูท่ัวไป 4. ตอบขอซักถามของอาจารย ของเอกสารในระบบซือ้ ที่นักศกึ ษารูจ กั เชน ใบสงั่ ซอื้ ใบสง ของ/ใบกํากับภาษี/ใบแจง หน้ี ใบสง ของ/ใบกํากับภาษี/ใบเสรจ็ รบั เงนิ ใบภาษีหัก ณ ท่ี จา ย ใบลดหน้ี เปนตน 5. นักศึกษาฟง คิดตาม และทําความเขาใจ 5. อาจารยยกตัวอยางของกิจการที่จดทะเบียน ภาษีมูลคาเพิ่ม เนื่องจากมีรายการมากกวากิจการที่ ไมไดจ ดทะเบยี นภาษีมลู คา เพ่มิ ซึ่งภาษซี ือ้ มี ความสําคัญตอระบบซื้อสินคา ข้ันดาํ เนินการสอน 6. อาจารยอธิบายภาพรวมการทํางานในระบบซื้อและ 6. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก วิเคราะหก ารซอื้ มีข้นั ตอนการทาํ งานดงั น้ี - การเตรียมฐานขอมูลของระบบ - บันทึกรายการในระบบซื้อ 7. อาจารยอธิบายการเตรียมฐานขอมูลของระบบ 7. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก ควบคุมสินคาที่ตองใชในระบบมีดังนี้ - เขาสูระบบจดั ซื้อและวเิ คราะหก ารซอ้ื - กําหนดคาเริม่ ตน ของระบบจดั ซอ้ื และ วเิ คราะหการซือ้ - บันทึกรายช่ือผูจ ําหนาย - สรางเลมเอกสารเพิ่มจากที่ระบบจัดเตรียมไว

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน 8. อาจารยอธิบายการบันทึกรายการในระบบซื้อและ 8. นักศึกษาฟงการบรรยาย คิดตามพรอมทั้งจดบันทึก วเิ คราะหซ ้อื ซึ่งมีขนั้ ตอนและเอกสารท่ีเก่ียวขอ ง เชน ใบส่งั ซอ้ื ใบสง ของ/ใบกํากับภาษี/ใบแจง หน้ี ใบสงของ/ใบกํากับภาษี/ใบเสรจ็ รบั เงนิ ใบภาษหี กั ณ ที่จาย ใบลดหน้ี เปน ตน การบนั ทกึ รายการใน เอกสารตา ง ๆ มีดังนี้ - การทาํ รายการสั่งซือ้ เพือ่ ออกเอกสาร “ใบส่งั ซ้ือ” ไปใหผ จู าํ หนาย พรอมตวั อยางการบนั ทกึ เงินมัดจํา - การทํารายการซอื้ สด และตัวอยา งยนั ทึกภาษี หัก ณ ทีจ่ า ยสําหรับรายการคาทตี่ อ งหักภาษี ณ ทจ่ี า ย - การทาํ รายการซือ้ เชื่อ โดยคนใบส่ังซอื้ ท่เี คย สั่งซือ้ กับผจู ําหนา ยไปแลว เพื่อชวยในการ ติดตา มไดวากิจการไดร บั สนิ คา จากผูจําหนา ย ครบถวนหรือยัง มีรายการใดที่ยังคางรับอยูบาง - การทํารายการลดหนี้แบบรับคืนสินคากลับคืน - การทํารายการลดหนี้แบบไมรับคืนสินคาแต ลดเปน จาํ นวนเงนิ 9. อาจารยใหน กั ศกึ ษาฝก ปฏิบตั ทิ าํ โจทยกรณศี ึกษา 9. นักศึกษาแบง กลุมเพ่ือฝก ปฏิบตั ทิ าํ โจทยก รณีศกึ ษา โดยการแบงกลุมละ 3 -4 คน เพอ่ื แลกเปลี่ยนความ แลวทํางานทําที่ไดรับมอบหมายพรอมทั้งนําเสนอ ผลงานหนาชัน้ เรยี น คดิ เหน็ รว มกัน พรอมแจกกรณีศึกษา ขน้ั สรุป 10. อาจารยและนักศกึ ษาชว ยกนั สรปุ ในหวั ขอ ท่ี 10. นักศึกษารับฟงคําสรุปและขอเสนอแนะจากอาจารยพรอม นกั ศึกษานาํ เสนอพรอ มทั้งอธิบายเพิม่ เติมและสรุป ท้งั จดบนั ทกึ ขอ มลู ซกั ถามหรอื ตอบคําถามหรอื แสดงความ เนื้อหาตามจุดประสงคและตามเนื้อหาสาระ พรอม คิดเห็นในหวั ขอ ท่ียงั ไมเขา ใจพรอ มทั้งสงเสรมิ ใหน กั ศกึ ษา ทง้ั แนะนําหรอื บอกแหลงการหาขอ มูลจากทอี่ นื่ รจู ักการใชเ วลาวา งใหเกิดประโยชนดว ยการศกึ ษาคนควา หาขอ มลู ทางอินเตอรเ น็ต เพื่อจะไดห า งไกลจากยาเสพติด 11. อาจารยใหนักศึกษาทําใบงานที่มอบหมายเพื่อให 11. นักศึกษาทําใบงานตามที่ไดรับมอบความ และนําสง นักศึกษามีความรับผิดชอบ พรอมทั้งตรวจงาน อาจารย โดยนักศึกษามีความรับผิดชอบปฏิบัติงานของตน ใหเ สร็จตามทกี่ าํ หนด