สื่อการสอนวิชานวัตกรรมฯ บทที่ 1-9

Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoึกgษyา

Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoึกgษyา

Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoึกgษyา





KEYWORD 1 INNOVATION 2 TECHNOLOGY 3 INFORMATION 4 COMMUNICATION 5 EDUCATION Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

ความรู้พนื้ ฐาน เทคโนโลยกี ารศกึ ษา เทคโนโลยกี ับบริบทใหม่ - คานิยามศัพท์ การจดั การเรียนการสอน การจดั ประเภทของ เทคโนโลยีการศกึ ษา - นักการศึกษา/ผู้เชยี่ วชาญ - เพอ่ื นาไปจดั กจิ กรรมการ - ยดึ ตามหลักการนาไปใช้ เรียนรู้ได้จริง เทคโนโลยกี บั การปฏิรปู การเรียนการสอน - กจิ กรรม/สนับสนุนของ - การประเมินผลตามสภาพ/ การประยุกตใ์ ช้ - การเปล่ียนแปลง - ผู้เรียนผู้สอน - ผลกระทบ Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoกึ gษyา

Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

ตอบมาคนละข้อ ทน่ี ักศกึ ษาเข้าใจ Educational Technology เทคโนโลยกี ารศกึ ษา

หากพดู ถึง คาวา่ “เทคโนโลย”ี TECHNOLOGY มักนึกถงึ อะไรท่ี “ไฮเทค” ด้าน “เครื่องมอื ” Educational Technology เทคโนโลยกี ารศกึ ษา

iPad Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

E-Book Educational Technology เทคโนโลยกี ารศกึ ษา

Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

Social Networking Educational Technology เทคโนโลยกี ารศกึ ษา

“ Tools Technology” Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

เทคโนโลแยที ้จเปร็นิงศแาลส้วต..รแ์ หง่ “วธิ กี าร” มิไดเ้ ป็นศาสตรแ์ หง่ เคร่ืองมอื เพยี งอยา่ งเดยี ว Educational Technology เทคโนโลยกี ารศกึ ษา

เทคโนโลยที างด้านกายรกเตกวั อษยา่ ตงเชร่น Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

ยากาจัดวัชพชื วัสดุอุปกรณ์ พันธุข์ า้ ว สว่ นนีค้ อื เทคโนโลยีทางเครอ่ื งมือ การทานา เกษตรกร นา้ ดนิ ป๋ ุย แสดงแบบจาลองเทคโนโลยขี องการทานา Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

ครู วสั ดุอุปกรณ์ หลักสูตร ส่วนนีค้ อื เทคโนโลยที างเครื่องมอื Tool technology ผู้บริหาร การจดั การศึกษา ผู้เรียน อยา่ งมี ประสิทธิภาพ งบประมาณ อาคารสถานท่ี แสดงความหมายและองคป์ ระกอบของเทคโนโลยกี ารศึกษา Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

ตวั อยา่ งทแี่ สดงใหถ้ งึ การนาเทคโนโลยซี ง่ึ มุ่งเน้น “วิธีการ” เป็ นสาคัญ เทคโนโลยีหรือเขา้ มาใช้ในงานสาขาวิชาชีพใด เทคโนโลยีในสาขา วิชาชีพน้นั จึงหมายถึงการบูรณาการสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวขอ้ งเขา้ ดว้ ยกนั อยา่ ง เป็ นระบบไม่ว่าจะเป็ น กระบวนการ วิธีการ ความรู้ แนวคิด วสั ดุ อุปกรณ์ เพื่อใหก้ ารดาเนินงานน้นั ไปไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ เช่น เทคโนโลยที างการทหาร (military technology) เทคโนโลยที างการแพทย์ (medical technology) เทคโนโลยที างการส่ือสาร (communication technology ) เทคโนโลยที างการคา้ (commercial technology ) เทคโนโลยที างวศิ วกรรม ( engineering technology ) เทคโนโลยที างการศึกษา (educational technology) เป็นตน้ Educational Technology เทคโนโลยกี ารศึกษา

Edgar Dale กล่าววา่ เทคโนโลยที างการศึกษา ไม่ใช่เครื่องมือ แต่เป็นแผนการหรือวธิ ีการทางานอยา่ งเป็นระบบ ใหบ้ รรลุผลตามแผนการ EducationเทaคเทlโนคTโโeลนcยโลกhี ยาnกีรศoารึกlศoษกึ าgษyา

บราวน์ (Brown) กล่าววา่ เทคโนโลยเี ป็นการนาวิทยาศาสตร์มาประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้ บงั เกิดผลประโยชน์ ครรชิต มาลยั วงศ์ (2539) ไดใ้ หร้ ายละเอียดของคาวา่ เทคโนโลยี หมายถึง 1. องคค์ วามรู้ดา้ นวิทยาศาสตร์ประยกุ ต์ 2. การประยกุ ตว์ ทิ ยาศาสตร์ 3. วสั ดุ เคร่ืองยนตก์ ลไก เครื่องมือ 4. กรรมวธิ ี และวธิ ีดาเนินงานที่เกี่ยวกบั วิทยาศาสตร์ประยกุ ต์ 5. ศิลปะ และทกั ษะในการจาแนกและรวบรวมวสั ดุ EducationเทaคเทlโนคTโโeลนcยโลกhี ยาnกีรศoารึกlศoษกึ าgษyา

เทคโนโลยี ก า ร ศึ ก ษ า เทคโนโลยกี ารศึกษามีบทบาทและความหมายกวา้ งขวางดงั ที่ องคก์ รหรือนกั การศึกษาหลายท่าน ไดก้ ล่าว และได้แบ่งทศั นะเทคโนโลยเี ป็ น 2 ทัศนะ ดงั นี้ 1. ทศั นะทางวทิ ยาศาสตร์กายภาพ (Physical Science Concept) มุ่งเนน้ ท่ีวสั ดุอุปกรณ์หรือผลิตผลทางวิศวกรรมเป็นสาคญั เรากย็ งั ถือวา่ ส่ิงประดิษฐเ์ หล่าน้นั เป็น เทคโนโลยที างเคร่ืองมือ EducationเทaคเทlโนคTโโeลนcยโลกhี ยาnกีรศoารกึ lศoษึกาgษyา

2. ทศั นะทางพฤติกรรมศาสตร์ (Behavioral Science Concept) เทคโนโลยกี ารศึกษาตามทศั นะน้ีมุ่งไปที่พฤติกรรมมนุษยเ์ ป็นสาคญั จดั การศึกษาหรือการเรียนการสอนใหส้ อดคลอ้ งกบั ธรรมชาติของ ผเู้ รียนแต่ละคนไดอ้ ยา่ งไรจึงจะทาใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรู้ไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ นกั เทคโนโลยกี ารศึกษาจึงเรียกกระบวนการ ดงั กล่าวน้ีวา่ เทคโนโลยเี ชิงระบบ EducationเทaคเทlโนคTโโeลนcยโลกhี ยาnกีรศoารกึ lศoษกึ าgษyา

สรุปคาว่า เทคโนโลยกี ารศึกษา “เทคโนโลยีทางการศกึ ษา” หมายถงึ การนาความรู้ แนวคิด วัสดุ อุปกรณ์และกระบวนการและผลผลิตทาง วิทยาศาสตร์มาใช้ร่วมกันอย่างมีระบบ เพ่ือแก้ปัญหา และพฒั นาการศกึ ษาใหก้ ้าวหนา้ ไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ EducationเทaคเทlโนคTโโeลนcยโลกhี ยาnกีรศoารึกlศoษกึ าgษyา

Technology in yesterday Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoกึ gษyา

(Covid) Disruptive Technology Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoกึ gษyา

(Covid) Disruptive Technology Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoกึ gษyา

ทําไมต้องเปล่ียนแปลง ความ โอกาส สามารถ ความ สาํ เรจ็

—Charles Darwin “ผทู้ ี่อยรู่ อดไดไ้ ม่ใช่ผทู้ ่ีแขง็ แรง หรือ ฉลาดท่ีสุด แต่คือผทู้ ่ี ตอบสนองต่อการ เปลยี่ นแปลง ได้ดที ่ีสุด” Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoกึ gษyา



2020 Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoกึ gษyา

งานวจิ ัยของ HolonIQ เปน็ แหล่งข้อมูลดา้ นการศึกษาระดบั โลกเพอื่ ใชใ้ นการตัดสินใจทส่ี ําคัญ Scenario 1: Education as Usual Scenario 2: Regional Rising Scenario 3: Global Giants Scenario 4: Peer to Peer Scenario 5: Robo Revolution งานวิจัยของ HolonIQ แพลตฟอร์มขอ้ มูลเทรนด์และงานวจิ ยั ทางการ ศึกษาระดบั โลก ความเป็นไปได้ที่จะเกิดขน้ึ ในโลกแหง่ การศกึ ษาในยุค 2030 Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoึกgษyา อา้ งอิงจาก : https://www.disruptignite.com/blog/education2030

Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoึกgษyา

Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoึกgษyา



บทท่ี 2 นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา อ. สุจิตตรา จันทร์ลอย Educationเทaคl โTนeโcลhยnกี าoรlศoกึ gษyา

แนวความคิด Innovation Technology ส่ือการศกึ ษาสร้างสรรค์ แนวโน้มนวตั กรรมสอ่ื และ เทคโนโลยีในอนาคต Educational Technology

Innovนaวtตั iกoรรnม EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloกึ ษgาy

“นวตั กรรม” INNOVATION คอื อะไร??? EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloึกษgาy

“นวตั กรรม”ทำไมตอ้ งม.ี.. EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloึกษgาy

“นวตั กรรม” INNOVATION นึกถงึ อะไร? นึกถงึ อะไร??? EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloึกษgาy

“นวตั กรรม”ทำไมนึกถงึ ไฮเทคตอ้ งนึกถงึ ทเี่ ป็ น EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloึกษgาy

• อำทเิ ชน่ - Internet - VR/ AR - Blended Learning - E-learning - Online Learning - E-book - MOOC - Virtual Classroom - Distance Learning - Discussion online ฯลฯ - Flipped classroom EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloกึ ษgาy

“มองงำ่ ยๆ นวตั กรรม?? INNOVATION แบ่งไดเ้ ป็ น 3 สว่ น คอื PRODUCT INNOVATION ?? PROCESS INNOVATION ?? SERVICE INNOVATION ?? EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloกึ ษgาy

“นวตั กรรม”“สรุป นวตั กรรม หมายถึง การนาความคิด วิธีการใหม่ๆ หรือ การสร้าง วสั ดุอุปกรณ์ การปฏิบตั ิ ส่ิงประดิษฐใ์ หม่ ๆ ท่ียงั ไม่เคยมี ใชม้ าก่อน หรือ เป็ นการพฒั นาดดั แปลงมาจากของเดิมท่ี มีอยแู่ ลว้ ใหท้ นั สมยั และใชไ้ ดผ้ ลดียงิ่ ข้ึน EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloกึ ษgาy

\"น(EdวucัตatกionรalรInมnoกvaาtiรonศ)ึกษา” หม า ย ถึ ง น วัต ก รรม ท่ี จ ะช่ ว ย ใ ห้ การศึกษา และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพดี ยิง่ ข้ึน ผูเ้ รียนสามารถเกิดการเรียนรู้อยา่ งรวดเร็วมี ประสิทธิผลสูงกว่าเดิม เกิดแรงจูงใจในการเรียน ดว้ ยนวตั กรรมการศึกษา และประหยดั เวลาในการ เรียนไดอ้ ีกดว้ ย EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloกึ ษgาy

ในปัจจุบนั มีการใชน้ วตั กรรมการศึกษามากมาย หลายอยา่ ง ซ่ึงมีท้งั นวตั กรรมท่ีใชก้ นั อยา่ งแพร่หลายแลว้ และประเภทท่ีกาลงั เผยแพร่ เช่น การเรียนการสอนที่ใชค้ อมพวิ เตอร์ช่วยสอน (Computer Aids Instruction) การใชแ้ ผน่ วดี ิทศั นเ์ ชิงโตต้ อบ (Interactive Video) สื่อหลายมิติ ( Hypermedia ) และอินเทอร์เน็ต [Internet] เหลา่ น้ี เป็นตน้ EducatioเnทaคlโนTeโลcยhกี nารoศloึกษgาy