รายงานอบรม online Scratch

รายงาน รายงานการอบรมออนไลน์หลกั สูตรการเขียนโปรแกรมScratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) วันที่ 1 กันยายน - 31 ตุลาคม 2563 จดั โดยสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานพื้นฐาน รว่ มกับสถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สสวท.) นางฐติ ิยาภรณ์ ทวี ตาแหนง่ ครู โรงเรียนประโคนชยั พทิ ยาคม สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ



รายงานการอบรมออนไลน์ หลกั สตู รการเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) ระหว่างวันที่ 1 กนั ยายน - 31 ตุลาคม 2563 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. ช่ือการอบรม การเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) 2. วันทอี่ บรม ระหวา่ งวนั ที่ 1 กันยายน - 31 ตุลาคม 2563 3. ผเู้ ขา้ อบรม นางฐิตยิ าภรณ์ ทวี ตาแหน่ง ครู 4. หน่วยงานท่ีจัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน รว่ มกับ สถาบนั ส่งเสรมิ การสอน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี(สสวท.) 5. วทิ ยากร 1) คุณครูอรรณนพ แตงอ่อน โรงเรียนไตรประชาสามคั คี สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 2) คุณครอู ลงกต หาญชนะ โรงเรยี นราชสมี าวทิ ยาลัย สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา มธั ยมศึกษา เขต 31 3) คุณครูเรวัตร งะบรุ งค์ โรงเรยี นหนองเสือวิทยาคม สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา มธั ยมศกึ ษา เขต 4 6. วัตถุประสงค์ 1) เพอ่ื พัฒนาศักยภาพ เพมิ่ พูนความรู้ ความเข้าใจ ในการจดั การเรียนรู้การเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) ให้ครผู ู้สอนมีความพร้อม และจดั การเรียนรู้ได้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 2) เพือ่ ให้ครูผูส้ อนในสงั กดั พฒั นาผูเ้ รียนให้มีทักษะการเขียนโปรแกรม เกดิ กระบวนการคดิ เชงิ วิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบด้วยเหตุผลอย่างเป็นข้ันตอน 3) เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียน 7. เนอื้ หาในการอบรม การจดั การเรียนรู้การเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus- Scratch) แบบออนไลน์ ระดบั มัธยมศึกษา (16 ชั่วโมง) 1) บทนา Scratch : ทบทวนความรกู้ ารเขียนโปรแกรม Scratch เบือ้ งต้น ผ่านโครงสร้างโปรแกรม แบบลาดบั วนซา้ เง่อื นไข ตัวแปร 2) Chicken run : เกมแข่งขนั ตอบคาถาม 3) Bee and Bear : เกมหมีกินผ้งึ 4) Lunar Phase : สรา้ งแบบจาลองการเกิดข้างขึ้นขา้ งแรม 5) ศิลปะพิกเซล : โปรเจ็กต์สร้างงานศิลปะ Scratch 6) Local music band : เล่นดนตรผี า่ นวิดีโอ

8. ระยะเวลาอบรม 16 ช่ัวโมง 9. การวัดและประเมินผลผ้เู รยี น เกณฑ์การผ่านอยู่ท่ี 80% ขนึ้ ไป 10. คุณสมบัติผเู้ ข้ารับการอบรม 1) เปน็ ครผู ู้สอนหรือศกึ ษานิเทศกท์ ีส่ นใจ ในสถานศึกษาทกุ สงั กัดทั่วประเทศ ท่ีผ่านการอบรม หลักสูตร C4T แล้ว 2) มีความพร้อมในการเข้าร่วมศึกษาและทากิจกรรมต่าง ๆ ในระบบการอบรม จนจบหลกั สูตร 11. ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรอื อ่นื ๆ ที่ได้รบั ในการอบรมนามาเพื่อพัฒนางานของ หน่วยงาน ดงั น้ี นาความรู้เรื่องการเขียนโปรแกรม Scratch (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus- Scratch) มาออกแบบการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน เพ่ือส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนด้านวิทยาการคานวณ รวมท้ังบรู ณาการกับองคค์ วามร้ดู ้าน ๆ เพื่อส่งเสริมศกั ยภาพของผู้เรยี นในการสร้างนวัตกรรม 12. ขอ้ คดิ เหน็ และข้อเสนอแนะท่ไี ดร้ บั จากการอบรม 12.1 ควรส่งเสรมิ ใหค้ รูผ้สู อนเขา้ รบั การอบรมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เนอ่ื งจากสามารถนาความรู้ไป ใช้บรหิ ารจดั การชัน้ เรยี นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 12.2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานควรส่งเสริมให้มีการจัดอบรมและจัดอุปกรณ์ใน การจัดการเรยี นรู้ Coding ในสถานศึกษาอย่างต่อเน่ืองและท่ัวถึง เน่ืองจากเป็นกระบวนการท่ีเน้นการลงมือ ปฏบิ ัติจรงิ ผูร้ ายงาน (นางฐิตยิ าภรณ์ ทวี) ตาแหน่ง ครู

ภาคผนวก

ผลการอบรม ใบรับรอง

ทบทวนความ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน รว มกับ ส กระทรวงศกึ

มรู Scratch สถาบนั สงเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี กษาธกิ าร

ทบทวนความรู Scratch 1. โปรแกรม Scratch 2. การเขยี นโปรแกรมแบบลาํ ดบั (กจิ กรรมท่ี 1) 3. การเขยี นโปรแกรมแบบวนซา้ํ 3.1 วนซํ้าไมส ิน้ สุด (กจิ กรรมที่ 2) 3.2 วนซาํ้ แบบกําหนดจํานวนรอบ (กจิ กรรมท่ี 3 3.3 วนซา้ํ แบบมีเงื่อนไข ทําจนกวา เง่อื นไขจะเป 4. การเขยี นโปรแกรมแบบมีเง่ือนไข (กจิ กรรมที่ 5) 5. ตวั แปร (กิจกรรมท่ี 6)

3.1 - 3.3) ปน จรงิ (กจิ กรรมท่ี 4)

1. โปรแกรม

ม Scratch

1.1 ผพู ัฒนาโปรแกรม โปรแกรม Scratch พัฒนาโดย MIT (Massachus ใชส รางเรือ่ งราวแบบโตต อบ เกม และแอนิเมชัน

setts Institute of Technology)

1.2 ลักษณะการเขยี นโปรแกรม มลี กั ษณะเปน block-based programming Text-based programming

block-based programming

1.3 การใชง านแบบ Online ใชง านแบบ Online ท่เี วบ็ ไซต https://scratch.m

mit.edu/

1.4 การใชงานแบบ Offline (Scrat Download ไดที่เว็บไซต https://scratch.mit.ed

tch Desktop) du/download

1.4 การใชงานแบบ Offline (Scrat คลิกที่ Get it from Microsoft หรือ Direct dow

tch Desktop) wnload แลวติดตงั้ โปรแกรม

1.4 การใชง านแบบ Offline (Scrat Scratch 3.3 https://downloads.scratch.mit.e du/desktop/Scratch%20Desktop %20Setup%203.3.0.exe

tch Desktop) Scratch 2.0 และ 1.4

1.5 Join Scratch Join Scratch เพอื่ บันทกึ หรอื upload โปรเจก็ ต

ต เพือ่ แชรผ ลงาน

1.6 ไอคอนและการเปด โปรแกรม



1.7 หนา ตางโปรแกรม 12. แถบเมนู 7. พ้นื ทีท่ าํ งาน 10. เริม่ โปรแก 8. แถบงาน 5.กลุม บล็อกคําสั่ง 6. บลอ็ กคาํ ส่ัง

กรม 11. หยดุ โปรแกรม 9. รูปแบบเวที 1. เวที(stage) 3. ตวั ละคร (sprite) 4. ขอมูลตวั ละคร 2. ฉากหลงั (backdrop)

1.8 ขอ มูลตวั ละคร ตัวละคร ซอ น/แสดง ตัวละคร ช่ือตวั ละ

ขนาด (%) ทศิ ทางตัวละคร ตาํ แหนงบนเวที ร เพิม่ ตวั ละคร ะคร

2. การเขียนโปรแ

แกรมแบบลาํ ดบั

กิจกรรมท่ี 1 say and sound กิจกรรมท่ี 1 เปน การเขียนโปรแกรมแบบลําดบั ซึ่งเป ของตัวละคร และฉากหลังทีม่ กี ารเคล่ือนไหว

ปน การสรา งเรื่องราวการสนทนา การแสดงเสยี ง

กจิ กรรมท่ี 1 say and sound -> ออ ออกแบบฉากและตัวละคร Backdrop 1. รอ 1 วนิ าที 2. พุมไมถ กู ลมพดั 3. รอ 2 วินาที 4. พุม ไมกลับท่เี ดมิ ออกแ

อกแบบฉาก ตัวละคร และรหัสลําลอง 1. เลน เสยี งแมว 1. เลนเสยี งนก 2. แสดงขอความ 2. แสดงขอ ความ “I’m a cat.” 2 วินาที “I’m a bird.” 2 วินาที แบบรหสั ลําลองของฉากหลงั และตัวละคร

กจิ กรรมท่ี 1 say and sound -> เพ 1. คลิกท่ี Choose a Backdrop

พ่มิ ฉากหลงั 2. เลอื กฉาก Blue Sky

กิจกรรมที่ 1 say and sound -> เพ 1. คลิกท่ี Choose a Sprite 2. เลือกประเภทต

พิ่มตัวละคร ตัวละคร 3. เลอื กตัวละคร Dove

กจิ กรรมท่ี 1 say and sound -> เข ทดลองใชคําสัง่ change กับฉากหลงั Blue Sky ว

ขียน code ของฉาก วา ตัวเลือกใด มีผลทาํ ใหพ มุ ไมเ หมอื นถกู ลมพัด เฉลย ตัวเลอื ก whirl มีผลใหเกิดการหมนุ วนของภาพ เขาสจู ดุ ศูนยก ลาง

กจิ กรรมที่ 1 say and sound -> เข Backdrop 1. รอ 1 วินาที 2. พมุ ไมถ กู ลมพัด 3. รอ 2 วินาที 4. พุมไมกลับท่เี ดมิ รหัสลาํ ลองของฉาก

ขยี น code ของฉาก Code ของฉาก

กจิ กรรมที่ 1 say and sound -> เข 1. เลน เสยี งแมว 2. แสดงขอความ “I’m a cat” 2 วินาที รหัสลาํ ลองของแมว

ขยี น code ของตวั ละคร Code ของตัวละครแมว

กจิ กรรมท่ี 1 say and sound -> เข คัดลอก code จากตวั ละครแมว ไปท่ตี ัวละครนก 1. เลนเสียงนก 2. แสดงขอความ “I’m a bird” 2 วนิ าที รหัสลาํ ลองของนก

ขียน code ของตัวละคร แลวเปลี่ยนตวั เลอื กเสียงและขอความ Code ของตวั ละครนก