2901-2012 การสร้างเกมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

8. เลือกรูปภาพ planeYellow1 planeYellow2 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญัและ planeYellow3 หรือจะเลือกสีอ่ืนกไ็ ดต้ ามใจชอบ9. จากน้นั ลากท้งั 3 รูปภาพลงใน แอนิเมชน่ั คลิป 9. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยัFly ท่ีเราสร้างเม้ือก้ี 10. ฟังและจดบนั ทึก 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท10. คลิก เพื่อเล่นแอนิเมชนั่ คลิปข้นั สรุป

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพม่ิ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. ส่ือการเรียนการสอนสื่อสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเครื่องมอื เคร่ืองมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤตกิ รรมทต่ี ้องการวดั ข้อ เต็ม การผ่าน1.อธิบายข้นั ตอนการสร้างแอนนิ ขอ้ สอบอตั นยั 35 3เมชนั่ อยา่ งละเอียด2. บอกรายละเอียดของการสร้าง ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3หนา้ ต่างแอนิเมชน่ัด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอวธิ ีการสร้างแอนิเมชนั่ – ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน – ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน – งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต 4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก 3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี 2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้ 1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง

แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 11 วนั ท่ี 8 เดือน สิงหาคมคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 12 เดือน สิงหาคมคม พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการเรียกใชเ้ คร่ืองมือจากหนา้ ต่างแอนนิเมชน่ั จากโปรแกรม Unity 2d ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจข้นั ตอนการเรียกใชเ้ คร่ืองมือจากหนา้ ต่างแอนนิเมชนั่ จากโปรแกรม Unity 2d ได้ 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเมื่ออธิบาย ทดลองสร้างแอนิเมชนั่ ของเกมส์ โปรแกรม Unity 2d3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนท่ีไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ที่ 12 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 6 จาํ นวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นชื่อเรื่อง การสร้าง Animator และ Mecanim1. เนือ้ หาสาระ Animator Controller ทําหน้าท่ี จัดการแอนิ เมช่ัน ของตัว Game Object น้ันๆ โดยที่ AnimatorController สามารถมีไดห้ ลายแอนิเมชนั่ คลิปจะเห็นวา่ Game Object Plane ประกอบไปดว้ ย Component ที่เรียกวา่ Animator โดยมี Asset ท่ีชื่อวา่ Plane ซ่ึง Plane เป็น Animator Controller มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายการเรียกใชห้ นา้ ตา่ ง Animator ได้ 2. อธิบายวิธีการเรียกใช้ Animator ได้ 3. บอกหนา้ ท่ีของ Animator Controller ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายการเรียกใชห้ นา้ ต่าง Animator ได้ 2. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาอธิบายวธิ ีการเรียกใช้ Animator ได้ 3. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาบอกหนา้ ท่ีของ Animator Controller ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการเรียกใชห้ นา้ ต่าง Animator ได้ 2. สามารถอธิบายวธิ ีการ เรียกใช้ Animator ได้ 3. สามารถบอกบอกหนา้ ที่ของ Animator Controller ได้

สัปดาห์ที่ 12 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 6รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบชื่อเร่ือง การสร้าง Animator และ Mecanim5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผลผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เง่ือนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพ่ือใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพ่อื นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้นั เตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ชื่อข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนาํ โดยทบทวนบนเรียนเก่ียวกบั การทาํ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามแอนิเมชนั่ 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครู ให้นักศึกษาอภิ ปลายโดยให้นักศึกษายกตวั อย่างเกมส์แอนิเมช่ัน ท่ีนักศึกษาคิดว่ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ6. จะเห็นว่า Game Object Plane ประกอบไปด้วยComponent ท่ีเรียกว่า Animator โดยมี Asset ที่ชื่อวา่ 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์Plane ซ่ึง Plane เป็น Animator Controller 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตาม

7. ใหค้ ลิกท่ีไฟล์ Plane ท่ีเป็น Animator Controllerจะเห็นวา่ หนา้ ต่าง Animator จะแสดงแอนิเมชน่ั ท่ีAnimator Controller ควบคุมอยขู่ ้ึนมา เน่ืองจากตอนท่ีแลว้ ที่ไดส้ ร้างแอนิเมชน่ั ให้Game Object Plane ข้ึนมา 2 แอนิเมชนั่ ไดแ้ ก่แอนิเมชน่ั Fly และแอนิเมชน่ั Die เราจึงเห็นวา่ ในAnimator มีกล่องส่ีเหลี่ยมๆที่มีช่ือเดียวกนั กบั แอนิเมชน่ั ที่ไดส้ ร้างไวเ้ ม่ือตอนที่แลว้เมื่อคลิกไปท่ีกล่องสี่เหลี่ยมๆจะเห็นวา่ ท่ี Motion จะอา้ งอิงไปยงั แอนิเมชน่ั คลิปนนั่ เอง จะเห็นไดว้ า่กล่องเหล่ียมๆน้ีไม่ใช่แอนิเมชนั่ แต่เป็นตวั อง้ อิงถึงแอนิเมชน่ั กล่องเหล่ียมๆพวกน้ีคือ State ในMecanimนนั่ เอง8. ครูสรุปสาระสาํ คญั และใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุป 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญัความสาํ คญั ของ การทาํ แอนิเมเตอร์9. ใหน้ กั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั 9. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั10. ใหท้ าํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบท 10. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่ิมเติมจากอินเทอร์เน็ต8. ส่ือการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเครื่องมอื เคร่ืองมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤตกิ รรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เตม็ การผ่าน1. ใหน้ กั ศึกษาบอกหนา้ ที่ของ ขอ้ สอบอตั นยั 35 3Animator Controller ได้2. เรียกใช้ เคร่ืองมือ Animator ได้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอหนา้ ที่ของ Animator Controller ได้– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา

1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทท่ี 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 12 วนั ท่ี 15 เดือน สิงหาคมคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 19 เดือน สิงหาคมคม พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการเรียกใชเ้ ครื่องมือจากหนา้ ต่าง Animator Controller ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจข้นั ตอนการเรียกใชเ้ คร่ืองมือจากหนา้ ต่างแอน Animator Controller ได้ 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเม่ืออธิบาย ทดลองต้งั คา่ Animator9มไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ ง3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนท่ีไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาที่พบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 13 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 จาํ นวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเร่ือง การสร้าง Animator และ Mecanim (ต่อ)1. เนือ้ หาสาระ Mecanim คือ ตวั ประสานงานระหวา่ งฝ่ังแอนิเมชนั่ และฝ่ัง Code โดยจะใช้ Parameters เป็นตวั กลางในการส่ือสาร มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายการกาํ หนดดีฟอลตแ์ อนิเมชนั่ ได้ 2. อธิบายวิธีการสร้าง Transition ของ Mecanimได้ 3. บอกหนา้ ที่ของ Parametersในการทาํ Mecanimได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายการกาํ หนดดีฟอลตแ์ อนิเมชน่ั ได้ 2. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาอธิบายวธิ ีการสร้าง Transition ของ Mecanimได้ 3. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาบอกหนา้ ที่ของ Parametersในการทาํ Mecanimได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการกาํ หนดดีฟอลตแ์ อนิเมชนั่ ได้ 2. สามารถอธิบายวิธีการสร้าง Transition ของ Mecanimได้ 3. สามารถบอกหนา้ ท่ีของ Parametersในการทาํ Mecanimได้

สัปดาห์ที่ 13 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 6รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบช่ือเรื่อง การสร้าง Animator และ Mecanim (ต่อ)5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผลผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน ส่ือประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเรื่องตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่ือไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพื่อให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพื่อไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพอื่ นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอปุ กรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้ันนําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนาํ โดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกบั การทาํ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามแอนิเมเตอร์ 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครู ให้นักศึกษาอภิ ปลายโดยให้นักศึกษายกตวั อย่างเกมส์แอนิเมชั่น ท่ีนักศึกษาคิดว่ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ6. กาํ หนดดีฟอลตแ์ อนิเมชนั่จากรูปเมื่อกดรันเกมจะเห็นว่า State Fly มีหลอดสี 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์ฟ้ าๆว่ิงอยู่ หมายความว่าในขนาดน้ี Game ObjectPlane กาํ ลงั เล่นแอนิเมชน่ั Fly อยู่ 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตาม

7. อธิบายสาเหตุการเล่นแอนิเมชนั่ Fly ก่อน คาํ ตอบกค็ ือเพราะวา่ Fly เป็นดีฟอลตแ์ อนิเมชน่ั สงั เกตได้จาก State Fly เป็นสีสม้ สามารถเปล่ียนดีฟอลตแ์ อนิเมชนั่ ไดโ้ ดยการคลิกขวาท่ี State ที่เราตอ้ งการให้เป็นดีฟอลตแ์ อนิเมชน่ั จากน้นั เลือก Set As LayerDefault State จะเห็นวา่ State น้นั จะเปล่ียนเป็นสีสม้แทนแต่ในโปรเจคน้ีเราตอ้ งการให้ Fly เป็นดีฟอลตแ์ อนิเมชน่ั ดงั น้นั อยา่ ลืมเซ็ตกลบั ไปเหมือนเดิมดว้ ยหละ8. สร้าง Transition คือเสน้ ท่ีใชเ้ ชื่อมต่อระหวา่ งState ในโปรเจคน้ีเราตอ้ งการใหเ้ คร่ืองบินๆเรื่อยและจะเปล่ียนมาเล่นแอนิเมชน่ั ตายเมื่อมีการชนสิ่งกีดขวาง ดงั น้นั เราจะสร้างเสน้ Transition จาก StateFly ไป State Die9. ครูสรุปสาระสาํ คญั และใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุป 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญัความสาํ คญั ของ การทาํ แอนิเมเตอร์10. ใหน้ กั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั 10. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั11. ใหท้ าํ แบบฝึกหดั ทา้ ยบท 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพิม่ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนสื่อสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมือ เคร่ืองมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุ ขอ้ สอบอตั นยั ข้อ เต็ม การผ่านจุดประสงค์พฤตกิ รรมทตี่ ้องการวดั 35 31. ใหน้ กั ศึกษาอธิบายการกาํ หนดดีฟอลตแ์ อนิเมชน่ั ได้2สร้าง Transition ของ Mecanimได้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอการสร้าง Transition ของ Mecanimได้– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา

1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทท่ี 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 13 วนั ที่ 22 เดือน สิงหาคมคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 26 เดือน สิงหาคมคม พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการเรียกใชเ้ คร่ืองมือจากหนา้ ต่าง สร้าง Transition ของ Mecanimได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจข้นั ตอนการเรียกใชเ้ คร่ืองมือจากหนา้ ต่าง สร้าง Transition ของ Mecanimได้ 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเมื่อใหอ้ ธิบายสามารถอธิบายการกาํ หนดดีฟอลต์ แอนิเมชน่ั ได้3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทุกประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 14 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 7รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบชื่อเร่ือง สร้าง C# Script1. เนือ้ หาสาระ เม่ือสร้างตวั ประสานงานระหว่างฝ่ังแอนิเมชน่ั และฝ่ัง Code โดยจะใช้ Parameters เป็ นตวั กลางในการส่ือสาร ต่อมาจะทาํ การ Scripting การเคล่ือนที่ของเคลื่อนบินกนั โดนใชภ้ าษา C# เร่ิมแรกเรามาสร้าง Script C# มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายการเขา้ ใชง้ าน C# Script 2. เพิม่ Component Script PlaneMovementเพ่อื ให้ Game Object Planeได้ 3. เขียน C# Script รับค่า Input จากผเู้ ล่นได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาอธิบายการเขา้ ใชง้ าน C# Script 2. เพื่อใหน้ กั ศึกษาเพิ่ม Component Script PlaneMovementเพอ่ื ให้ Game Object Planeได้ 3. เพื่อใหน้ กั ศึกษาเขียน C# Script รับค่า Input จากผเู้ ล่นได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการเขา้ ใชง้ าน C# Script 2. สามารถเพม่ิ Component Script PlaneMovementเพอ่ื ให้ Game Object Planeได้ 3. สามารถเขียน C# Script รับคา่ Input จากผเู้ ลน่ ได้

สัปดาห์ที่ 14 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบช่ือเร่ือง สร้าง C# Script5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผลผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ี่กาํ หนดข้ึน ส่ือประกอบการสอนท่ีผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพื่อนร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานท่ีรวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้นั เตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนาํ โดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกบั การทาํ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามแอนิเมเตอร์ 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครู ให้นักศึกษาอภิ ปลายโดยให้นักศึกษายกตัวอย่างการบังคับเกม ท่ีนักศึกษาคิดว่ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ6. มาทาํ การ Scripting การเคล่ือนที่ของเคล่ือนบินกันโดนใช้ภาษา C# เร่ิมแรกเรามาสร้าง Script C# 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์กันก่อน ดังน้ี คลิกขวา Create -> C# Script เพ่ือทาํการสร้างไฟล์ C# Script ข้ึนมา โดยให้ต้ังช่ือว่าPlaneMovement

7. เพ่ิม Script ใหก้ บั Game Objectหลงั จากน้นั เรา 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตามจะตอ้ งทาํ การเพ่ิม Component ScriptPlaneMovementเพ่ือให้ Game Object Plane รู้จกัดงั น้ี คลิกที่ Game Object Plane ทางดา้ นขวาที่หนา้ ต่าง Inspector คลิกที่ Add Component จากน้นัช่องคน้ หาใหพ้ ิมพช์ ่ือ Script ท่ีเราตอ้ งการเพ่ิม เลือกPlane Movement8. เริ่มเขียนโปรแกรม เปิ ด Script PlaneMovementข้ึนมา จะเห็นว่าขา้ งใน Script จะมีฟังก์ช่ัน Start()และ Update() ฟังก์ชั่น Start() จะถูกเรียกคร้ังแรกและคร้ังเดียว และฟังก์ชั่น Start() จะถูกเรียกก่อนฟังก์ช่ัน Update() เสมอ ส่วนฟังก์ช่ัน Update() จะถูกเรียกทุกๆเฟรมรับ Input จากผูเ้ ล่นในฟังก์ช่ันUpdate ใหเ้ พ่ิม Code ดงั น้ี private void Update(){ if (Input.GetMouseButtonDown(0)) { Debug.Log(\"Click\"); } 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั}Input.GetMouseButtonDown(0) จะเป็ น True เม่ือมี 10. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยัการคลิกที่เมา้ ส์ซ้ายเกิดข้ึน หรือถา้ เป็ นบนมือถือจะ 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบทเป็น True เม่ือมีการแตะท่ีหนา้ จอ9. อธิบายสรุปใหน้ กั ศึกษาอีกคร้ัง10. ใหน้ กั ศึกษาถามขอ้ สงสยั11. ใหท้ าํ แบบฝึ กหดั

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่มิ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนสื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมือ เคร่ืองมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤตกิ รรมทต่ี ้องการวดั ข้อ เตม็ การผ่าน1. อธิบายการเขา้ ใชง้ าน C# Script ขอ้ สอบอตั นยั 35 32 เขียน C# Script รับค่า Input จากผู้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3เล่นได้ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอการสร้าง Transition ของ Mecanimได้– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา

1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทท่ี 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 14 วนั ที่ 29 เดือน สิงหาคมคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 2 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการเขียน C# Script รับคา่ Input จากผเู้ ล่น2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจข้นั ตอนการเขียน C# Script รับคา่ Input จากผเู้ ลน่ 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเมื่อใหอ้ ธิบายสามารถอธิบายการเขา้ ใช้ C# Script3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนท่ีไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาที่พบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 15 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นชื่อเร่ือง สร้าง C# Script (ต่อ)1. เนือ้ หาสาระ เม่ือสร้าง Scripting การเคลื่อนท่ีของเคล่ือนบินกนั โดนใชภ้ าษา C# เร่ิมแรกเรามาสร้าง Script C# ในหน่วยน้ีจะอธิบายถึงสาเหตุสาํ คญั ของการเขียนการรับคา่ จากผใู้ ช้ และการเซ็น แรงโนม้ ถ่วงในการบงั คบั วตั ถุ มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายสาเหตุที่ตอ้ งเชค็ การรับ Input จากผเู้ ล่นที่ในฟังกช์ น่ั Update() ได้ 2. ทดสอบโปรแกรมโดยรันเกมได้ 3. เรียกใช้ Rigidbody2D เป็น Component สาํ หรับ Sprite 2D ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาอธิบายสาเหตที่ตอ้ งเชค็ การรับ Input จากผเู้ ล่นที่ในฟังกช์ นั่ Update() ได้ 2. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาทดสอบโปรแกรมโดยรันเกมได้ 3. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาเรียกใช้ Rigidbody2D เป็น Component สาํ หรับ Sprite 2D ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายสาเหตที่ตอ้ งเชค็ การรับ Input จากผเู้ ลน่ ที่ในฟังกช์ นั่ Update() ได้ 2. สามารถทดสอบโปรแกรมโดยรันเกมได้ 3. สามารถเรียกใช้ Rigidbody2D เป็น Component สาํ หรับ Sprite 2D ได้

สัปดาห์ที่ 15 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 7รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จาํ นวนคาบ 3คาบช่ือเร่ือง สร้าง C# Script (ต่อ)5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผลผูเ้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพ่ือใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพอ่ื นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานท่ีรวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้นั เตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอปุ กรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ชื่อข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนาํ โดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกบั การทาํ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามC# Scripting 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครู ให้นักศึกษาอภิ ปลายโดยให้นักศึกษายกตวั อย่างโปรแกรมในการเขียน Scripting ท่ีนกั ศึกษาคิดว่ามีความสาํ คญั ต่อการทาํ งาน และใหเ้ หตุผลประกอบ

6. สาเหตท่ีต้องเช็คการรับ Input จากผู้เล่นที่ใน 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์ฟังก์ชน่ั Update() เพราะเราไม่รู้ว่าผูเ้ ล่นจะส่ง Inputมาตอนไหน การเช็คใน Update() คือเช็คทุกๆเฟรมจะทาํ ใหเ้ ราไม่พลาด Input ท่ีผเู้ ล่นส่งมา เนื่ อ งจ าก Unity ยังมี อี ก ฟั งก์ ชั่ น ท่ี ชื่ อ ว่ าFixedUpdate() ที่จะไม่ไดถ้ กู รันในทุกๆเฟรมเหมือนUpdate() แต่จะรันประมาณ 50 คร้ังข้ึนไปต่อวินาทีจึงทําให้สามารถพลาดเฟรมใดเฟรมหน่ึงท่ีผูเ้ ล่นป้ อน Input เขา้ มาได้ จากน้นั ทดสอบโดยรันเกมแลว้ กดคลิก จะเห็นวา่ ในหนา้ ต่าง Console จะ print string ท่ีเราพิมพไ์ ปอารมณ์เหมือน printfในภาษา C หรือ echo ใน PHP สามารถคลิกเขา้ ไปดรู ายละเอียดในหนา้ ต่างConsole ไดโ้ ดยทาํ การคลิกมุมซา้ ยล่าง หนา้ ต่างConsole ยงั มีประโยชนไ์ วใ้ ชส้ าํ หรับดู Bug ต่างๆอีกดว้ ย7. อธิบาย Rigidbody2D 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตามRigidbody2D เป็น Component สาํ หรับ Sprite 2Dถา้ ใครเคยใช้ Unity ทาํ เกม 3D มาก่อนจะรู้วา่ Unityเองกม็ ี Rigidbodyสาํ หรับ 3D แต่หลงั จากUnity 4.3ปล่อย 2D Tool ออกมา Unity กไ็ ดเ้ พ่ิมRigidbody2D มาดว้ ย

8. อธิบายการเพิม่ Rigidbody2D ลงไปใน GameObject จะทาํ ให้ Game Object น้นั ๆถกู ควบคุมโดยฟิ กส์เอนจิ้นของ Unity โดยแรงโนม้ ถว่ งจะมีผลต่อGame Object น้นั ๆ และนอกจากน้ีใน Script ยงัสามารถใชฟ้ ังกช์ น่ั ท่ีเก่ียวกบั ฟิ สิกส์ได้เพม่ิ Rigidbody2Dวธิ ีการเพิ่ม Rigidbody2D ใหค้ ลิกที่ Game Object ที่ตอ้ งการ จากน้นั ทางดา้ นขวามือท่ีหนา้ ต่าง Inspectorใหค้ ลิก Add Component -> Physics 2D ->Rigidbody 2Dหลงั จากน้นั ลองรันเกมดูจะเห็นวา่ เคร่ืองบินของเราบินตกลงเรื่อยๆ แสดงวา่ เครื่องบินของเรามีแรงโนม้ถ่วงทางฟิ สิกส์เขา้ มาเกี่ยวขอ้ งเรียบร้อยแลว้9. สรุปบทเรียนใหน้ ศ.อีกคร้ัง 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั10.ใหน้ ศ.สอบถามขอ้ สงสยั 10. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั11.ใหท้ าํ แบบฝึ กหดั 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานที่ครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพิม่ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนสื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมอื เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤติกรรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เตม็ การผ่าน1. อธิบายสาเหตุที่ตอ้ งเชค็ การรับ ขอ้ สอบอตั นยั 35 3Input จากผเู้ ล่นที่ในฟังกช์ นั่Update() ได้2 ทดสอบโปรแกรมโดยรันเกมได้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอการสร้าง Transition ของ Mecanimได้ – ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน – ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน – งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถูกตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต 4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก 3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี 2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้ 1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง

แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 15 วนั ที่ 5 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 9 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2559 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการเชค็ การรับ Input จากผเู้ ล่นท่ีในฟังกช์ นั่ Update() ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจข้นั ตอนการเชค็ การรับ Input จากผเู้ ล่นท่ีในฟังกช์ น่ั Update() ได้ 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเม่ือทดสอบโปรแกรมสามารถใชโ้ ปรแกรมได้3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาที่พบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ที่ 16 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 8รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จาํ นวนคาบ 3คาบช่ือเรื่อง สร้าง AddForce1. เนือ้ หาสาระ เม่ือสร้าง Scripting การเคล่ือนที่ของเคลื่อนบินกนั โดนใชภ้ าษา C# แลว้ ต่อมาตอ้ งกาํ หนดค่าตวั แปรAddForce เพ่อื บงั คบั ความเร็วของวตั ถุ มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายการสร้างตวั แปรชนิด Float มาหน่ึงเพ่ือกาํ หนดความเร็วของการบินได้ 2. เขียนโปรแกรมกาํ หนดคา่ ตวั แปร AddForce ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาอธิบายการสร้างตวั แปรชนิด Float มาหน่ึงเพื่อกาํ หนดความเร็วของการบินได้ 2. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาเขียนโปรแกรมกาํ หนดค่าตวั แปร AddForce ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการสร้างตวั แปรชนิด Float มาหน่ึงเพ่ือกาํ หนดความเร็วของการบินได้ 2. สามารถทดเขียนโปรแกรมกาํ หนดคา่ ตวั แปร AddForce ได้

สัปดาห์ที่ 16 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 8รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบช่ือเร่ือง สร้าง AddForce5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผลผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ี่กาํ หนดข้ึน ส่ือประกอบการสอนท่ีผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพื่อนร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานท่ีรวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้นั เตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอปุ กรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ชื่อข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนาํ โดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกบั การทาํ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามC# Scripting 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครู ให้นักศึกษาอภิ ปลายโดยให้นักศึกษายกตวั อย่างโปรแกรมในการเขียน Scripting ท่ีนกั ศึกษาคิดว่ามีความสาํ คญั ต่อการทาํ งาน และใหเ้ หตุผลประกอบ

6. สาธิตการสร้างตัวแปรชนิด Float มาหน่ึงเพื่อ 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์กาํ หนดความเร็วของการบินข้ึนเม่ือผเู้ ล่นทาํ การคลิกท่ีเมา้ ส์หรือแตะท่ีหนา้ จอมือถือ โดยกาํ หนดดีฟอลต์เทา่ กบั 200public float _TabSpeed = 200f;private void Update(){ if (Input.GetMouseButtonDown(0)) {GetComponent<Rigidbody2D>().AddForce(Vector2.up * _TabSpeed); }} เมื่อกดรันเกมแลว้ กดคลิกเมา้ ส์ซ้ายจะเห็นไดว้ ่าเคร่ืองบินบินข้ึนแลว้7. อธิบายอะไรคือ Vector2Vector2 คือ การแสดงตาํ แหน่งแบบ 2D ดว้ ยจุด xและ y โดยที่ up คือตวั แปรแบบ Static ท่ีจะสามารถทาํ ใหเ้ ราเขียนโปรแกรมไดส้ ะดวกและส้นั ลงdown คือ Vector2(0, -1)up คือVector2(0, 1)left คือ Vector2(-1, 0)right คือ Vector2(1, 0)zero คือ Vector2(0, 0)ดงั น้นั ถา้ เขียนเตม็ ๆจะได้GetComponent<Rigidbody2D>().AddForce(newVector2(0, 1) * _TabSpeed); 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตามเราไมไ่ ดต้ อ้ งการใหเ้ คร่ืองบินบินข้ึนแค่ 1 ดงั น้นั เราจึงทาํ การคูณดว้ ยตวั แปร _TapSpeedโดยการสร้างตวั แปรเป็นชนิด Public จะสามารถทาํ ใหเ้ ราปรับค่าระหวา่ งรันได้

8.จากภาพจะเห็นวา่ ท่ี Script PlaneMovementมีตวัแปร Tab Speed ข้ึนมาใหเ้ ราสามารถปรับแต่งค่าระหวา่ งอยหู่ นา้ จอ Unity ได้ ใหล้ องรันเกมแลว้ ปรับคา่ Tab Speed ดู จะเห็นวา่ เมื่อกดกดหยดุ แลว้ ค่าจะกลบั มาเป็นเหมือนเดิมAddForceเป็นฟังกช์ น่ั ทางฟิ กส์ซ่ึงจะทาํ การคาํ นวณใหว้ า่ เครื่องบินควรจะบินข้ึนไปเทา่ ไหร่ โดยคาํ นวณจากหลายๆปัจจยั ทางฟิ สิกส์ เช่น ความเร่ง และมวลสาร เป็นตน้9. สรุปบทเรียนใหน้ ศ.อีกคร้ัง 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั10.ใหน้ ศ.สอบถามขอ้ สงสยั 10. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั11.ใหท้ าํ แบบฝึ กหดั 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานที่ครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่ิมเติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนสื่อสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนสื่อโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเครื่องมือ เคร่ืองมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤติกรรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เต็ม การผ่าน1. อธิบายการสร้างตวั แปรชนิดFloat มาหน่ึงเพื่อกาํ หนดความเร็ว ขอ้ สอบอตั นยั 35 3ของการบินได้2 เขียนโปรแกรมกาํ หนดคา่ ตวั แปร ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3AddForce ได้ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอการสร้าง Transition ของ Mecanimได้– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง

แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 16 วนั ท่ี 12 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 16 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนอธิบายข้นั ตอนการต้งั คา่ ตวั แปร AddForce2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจข้นั ตอนเขียนโปรแกรมกาํ หนดค่าตวั แปร AddForce ได้ 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเม่ือเขียนโปรแกรมกาํ หนดค่าตวั แปร AddForce ได้3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนท่ีไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาที่พบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงชื่อ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 17 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ - จาํ นวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบือ้ งต้นชื่อเรื่อง (สอบปฏิบตั ิกลางภาค)1. เนือ้ หาสาระสอบปฏิบตั ิกลางภาค2. สาระสําคญัสอบปฏิบตั ิกลางภาค3. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วยสอบปฏิบตั ิกลางภาค4. จุดประสงค์การเรียนรู้จุดประสงค์ทวั่ ไปสอบปฏิบตั ิกลางภาคจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมสอบปฏิบตั ิกลางภาค

5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาสามารถมีหลกั เหตุผลในการศึกษาความหมายของการสืบคน้ ขอ้ มูลได้ 5.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาบอกประเภทของการสืบคน้ ขอ้ มลู ไดถ้ ูกตอ้ งตามกาํ หนด 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี นกั ศึกษาเรียนรู้ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ มีความรอบคอบในการทาํ งานของ Search Engine 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นกั ศึกษามีความรู้ทางดา้ นเทคโนโลยกี ารสืบคน้ ขอ้ มูล5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นกั ศึกษารู้จกั การใชค้ ุณธรรมในการซื่อสตั ยใ์ นการใชเ้ ทคโนโลยกี ารส่ือสารไดด้ ว้ ยตนเอง5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศึกษาใชห้ ลกั ประชาธิปไตยในการดาํ เนินกิจกรรมตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษามีการวางแผนในการดาํ เนินงานอยา่ งเป็นระบบระเบียบตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง 5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพติดนกั ศึกษาสามารถประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยกี ารส่ือสารกบั การทาํ งานไดโ้ ดยมีจรรยาบรรณในวิชาชีพของตนเองโดยไม่พ่งึ พายาเสพติด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู 1. นกั ศึกษาเตรียมบตั รนกั ศึกษาและบตั รเขา้ หอ้ งข้นั เตรียมกจิ กรรม สอบ1. ตรวจความเรียบร้อยของนกั ศึกษาท่ีเขา้ สอบ 4.นกั ศึกษาตอบอธิบายข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4.อธิบายขอ้ สอบในการสอบปฏิบตั ิ 5.สอบปฏิบตั ิ 6. นกั ศึกษาส่งงานสอบปฏิบตั ิตามเวลาท่ีกาํ หนดข้ันดาํ เนินการสอน5.สอบปฏิบตั ิข้ันสรุป6. ใหน้ กั ศึกษาส่งไฟลง์ านท่ีสอบปฏิบตั ิ