2901-2012 การสร้างเกมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

แผนการจดั การเรียนรู้ หลกั สูตรฐานสมรรถนะวชิ า การสร้างเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ ( รหสั วชิ า 2901-2012) จาํ นวน 2 หน่วยกิต 3 คาบ / สปั ดาห์ โดย อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณิชยการ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2556

คาํ นาํ แผนการจดั การเรียนรู้ประกอบรายวิชา การสร้างเกมคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ รหสั 2901-2012เล่มน้ี จดั ทาํ ข้นึ เพือ่ เป็นแนวทางในการเรียนการสอนสาํ หรับอาจารยผ์ สู้ อนและบุคคลท่ีเก่ียวขอ้ งที่จะสามารถนาํ ไปใชใ้ นดา้ นการจดั การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ แผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ี แบ่งออกเป็น 10 บท / หน่วย ประกอบดว้ ย หน่วยที่ 1 หลกั องคป์ ระกอบและประเภทของเกม หน่วยที่ 2 โครงสร้างของระบบเกม หน่วยที่ 3 หลกั การออกแบบกม หน่วยที่ 4 แนะนาํ การใชง้ านโปรแกรมแกรม UNITY 2D เบ้ืองตน้ หน่วยท่ี 5 หนา้ ต่างการใชง้ านโปรแกรม UNITY 2D เบ้ืองตน้ หน่วยที่ 6 เริ่มตน้ การใชง้ าน UNITY 2D เบ้ืองตน้ หน่วยท่ี 7 การสร้างฉากใหก้ บั เกม หน่วยท่ี 8 การสร้าง Animator และ Mecanim หน่วยท่ี 9 การสร้าง C# Script หน่วยท่ี 10 การสร้าง Add Force และการแสดงผล ผจู้ ดั ทาํ ขอขอบคุณผทู้ ่ีเก่ียวขอ้ งทุกคนที่มีส่วนร่วมในการจดั แผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ี หากมีขอ้ บกพร่องประการใดขอความกรุณาให้ขอ้ คิดเห็นและคาํ แนะนาํ เพ่ือจะนําไปสู่การปรับปรุงในการจดั ทาํแผนการจดั การเรียนรู้ในรายวิชา เกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ ให้ดีย่ิงข้ึนต่อไป และหวงั เป็ นอย่างย่ิงว่า แผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ีจะเป็นประโยชนต์ ่ออาจารย์ นกั ศึกษา ตลอดจนบุคคลทว่ั ไป ลงช่ือ.................................................. ( นางสาวนนทยา ณ สงขลา )

สารบัญคาํ อธิบายรายวชิ า จุดประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ าสมรรถนะรายวชิ าตารางวเิ คราะห์หลกั สูตรตารางวเิ คราะห์มาตรฐานสมรรถนะรายวชิ าหน่วยการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิแผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 หลกั องคป์ ระกอบและประเภทของเกม หน่วยที่ 2 โครงสร้างของระบบเกม หน่วยท่ี 3 หลกั การออกแบบกม หน่วยที่ 4 แนะนาํ การใชง้ านโปรแกรมแกรม UNITY 2D เบ้ืองตน้ หน่วยท่ี 5 หนา้ ต่างการใชง้ านโปรแกรม UNITY 2D เบ้ืองตน้ หน่วยที่ 6 เร่ิมตน้ การใชง้ าน UNITY 2D เบ้ืองตน้ หน่วยท่ี 7 การสร้างฉากใหก้ บั เกม หน่วยที่ 8 การสร้าง Animator และ Mecanim หน่วยที่ 9 การสร้าง C# Script หน่วยที่ 10 การสร้าง Add Force และการแสดงผลภาคผนวก 1. ใบงาน 2. แบบทดสอบยอ่ ยทา้ ยหน่วยการเรียนรู้

รหสั 2901-2012 แผนการจัดการเรียนรู้ ท-ป-น 1-2-2ระดบั ช้นั ปวช.3 วิชา การสร้างเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ รวม 54 คาบ ทฤษฎี 1 คาบ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ ปฏิบตั ิ 2 คาบคาํ อธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั หลกั การสร้างเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ โปรแกรมสําเร็จรูปในการสร้างเกม วางแผนข้นั ตอนการผลิต ออกแบบ สร้างเกมคอมพวิ เตอร์ และการนาํ เสนอจุดประสงคร์ ายวิชา 1. มีความเขา้ ใจในหลกั การเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ โปรแกรมสาํ เร็จรูปในการสร้างเกม 2. มีทกั ษะในการใชโ้ ปรแกรมสาํ เร็จรูปเพือ่ ออกแบบสร้างเกมคอมพวิ เตอร์ 3. มีเจตคติท่ีดี และปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาตรฐานรายวิชา 1. อธิบายและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั หลกั การเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ 2. อธิบายและเตรียมการวางแผนข้นั ตอนการผลิต ออกแบบเพ่ือการสร้างเกมคอมพวิ เตอร์ 3. สร้างเกมคอมพวิ เตอร์โดยใชโ้ ปรแกรมสาํ เร็จรูปและนาํ เสนอข้นั ตอนการใชง้ านเพอื่ การ นาํ ไปใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

สมรรถนะรายวชิ า การสร้างเกมคอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น เมื่อผเู้ รียนเรียนจบหลกั สูตรในรายวิชาการสร้างเกมคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ น้ีแลว้ ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ิกิจกรรม ต่างๆ ดงั น้ีได้ 1. วางแผนข้นั ตอนการผลิตและออกแบบ เกมคอมพวิ เตอร์ไดถ้ ูกตอ้ งตามกระบวนและหลกั การ 2. ผลิตเกมคอมพวิ เตอร์ใหเ้ หมาะสมกบั การนาํ ไปใชง้ านในรูปแบบต่างๆ 3. มีทกั ษะในการเตรียม การวางแผน ออกแบบโครงสร้าง การผลิตเกมคอมพิวเตอร์ 4. มีเจตคิท่ีดี และปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งการวดั และการประเมนิ ผลการเรียน1. วธิ ีการการดาํ เนินการวดั ผลการเรียนวิชาน้ี จะแบ่งการประเมินออกเป็ น 2 ส่วนคือ 1. การทดสอบกลางภาคกบั การสอบปลายภาคเรียน 2. การกาํ หนดคะแนนระหวา่ งภาค กบั คะแนนปลายภาค ดงั น้ี1.1 งานที่มอบหมายในระหวา่ งเรียน 30 คะแนน 1.1.1 ใบงาน 1.1.2 การนาํ เสนอหนา้ ช้นั เรียน 1.1.3 รายงาน1.2 จิตพิสยั และการร่วมกิจกรรม 20 คะแนน 1.2.1 การเขา้ เรียน 1.2.2 การส่งงาน 1.2.3 สมุด1.3 สอบปฏิบตั ิกลางภาคเรียน 10 คะแนน1.4 สอบปฏิบตั ิปลายภาคเรียน 10 คะแนน1.5 ทดสอบกลางภาคเรียน 20 คะแนน1.6 ทดสอบปลายภาคเรียน 10 คะแนน

2. เกณฑ์การผ่าน ผทู้ ี่สอบผา่ นรายวชิ าน้ี จะตอ้ งผา่ นเกณฑด์ งั น้ี 2.1 มีเวลาเรียนไม่ต่าํ กวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมด ต่อ 1 ภาคเรียน 2.2 งานท่ีมอบหมายจะตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 60 ของคะแนนท่ีมอบหมาย 2.3 ผลรวมของคะแนนท้งั หมด ตอ้ งไม่ต่าํ กวา่ ร้อยละ 603. เกณฑ์การให้เกรดตามค่าระดับคะแนนร้อยละ 80 – 100 ไดเ้ กรด 4.00 3.50ร้อยละ 75 – 79 ไดเ้ กรด 3.00 2.50ร้อยละ 70 – 74 ไดเ้ กรด 2.00 1.50ร้อยละ 65 – 69 ไดเ้ กรด 1.00 0.00ร้อยละ 60 – 64 ไดเ้ กรดร้อยละ 55 -59 ไดเ้ กรดร้อยละ 50 – 54 ไดเ้ กรดร้อยละ 0 – 49 ไดเ้ กรด

ตารางวิเคราะห์หลกั สูตร รหสั 2901-2012 วิชา การสร้างเกมคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ ช้นั ปวช.3 สาขา/กลุ่ม วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ พฤติกรรม พทุ ธพสิ ยั (50%) ความ ู้รช่ือหน่วย ความเข้าใจ การนําไปใช้ การวิเคราะ ์ห การสังเคราะ ์ห การประเ ิมน ทักษะพิสัย(40%) ิจตพิสัย(10%) รวม ลําดับความสําคัญ จํานวนช่ัวโมงหลกั องคป์ ระกอบและประเภท 2 2 2 2 2 2 2 2 16 2 3ของเกมโครงสร้างของระบบเกม 2 2 3 2 2 2 2 2 17 2 3หลกั การออกแบบเกม 3 3 4 4 4 2 2 2 24 2 3แนะนาํ การใชง้ านโปรแกรมแก 2 3 4 4 3 2 2 2 22 2 3รม UNITY 2D เบ้ืองตน้หนา้ ต่างการใชง้ านโปรแกรม 2 3 3 3 4 2 2 2 21 2 3UNITY 2D เบ้ืองตน้เร่ิมตน้ การใชง้ าน UNITY 2D 2 3 3 3 4 2 2 2 16เบ้ืองตน้การสร้างฉากใหก้ บั เกม 23 3 3 3 3 33 16การสร้าง Animator และ 23 2 2 2 3 32 16Mecanimการสร้าง C# Script 23 3 2 3 3 33 16 23การสร้าง Add Force และการ 2 3 3 2 3 3 2 3แสดงผลสอบกลางภาค 11 13 16 15 15 10 10 10 100 3สอบปลายภาค 43 1 2 2 5 55 3รวม 54ลาํ ดบั ความสาํ คญั

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ตารางวิเคราะห์มาตรฐานสมรรถนะ หลกั สูตรประกาศนียบตั ร ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วชิ า การสร้างเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ ร ความมุ่งหมายหลกั บทบาทหลกั หนา้ ท่ีหลกั หน่ว (Key Purpose) (Key Roles) มีความคิดสร้างสรรคม์ ี (Key Functions) (Units oเพือ่ ใหม้ ีความเขา้ ใจ หลกั เกณฑใ์ นการหลกั การบริ หารและ แกไ้ ขปัญหาต่างๆ 1.อธิบายและปฏิบตั ิ 1.1 อธิบายความหจดั การวิชาชีพ การ ตลอดจนการปรับปรุ ง ตามเก่ียวกบั หลกั การ ประเภทของเกมคใชเ้ ทคโนโลยสี าร และเสริ มสร้างความสนเทศและหลกั ชาํ นาญใหเ้ พม่ิ ข้ึน เกมคอมพวิ เตอร์เบ้ืองการของงานอาชีพที่สัมพนั ธ์เกี่ยวขอ้ ง ตน้กบั การพฒั นาวชิ าคอมพวิ เตอร์กราฟิ ก 2.วางแผน การผลิต 2.1 เขียนโครงสร ออกแบบเพื่อสร้างเกม ออกแบบเกมเบ้ือใหท้ นั ตอ่ การเปล่ียน คอมพวิ เตอร์แปลงและความกา้ วหนา้ ของเศรษฐกิจ สังคมและเทคโนโลยี

อรรถวทิ ย์พณิชยการะรายวชิ า (Standard of Competency)รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2556ศ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศรหสั วชิ า 2901-2012 หน่วยกิต 2 หน่วยกิตวยสมรรถนะ สมรรถนะยอ่ ย จุดประสงค์ KS Aof Competency) (Elements of Competency) /หมาย,องคก์ ระกอบ 1.1.1 อธิบายความหมาย หลกั การและคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ องคป์ ระกอบของเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ / 1.1.2 บอกประเภท,รูปแบบของเกมและ / การใชง้ านเกมประเภทตา่ งๆ 1.1.3 ยกตวั อยา่ งเกมและแนะนาํ ใหเ้ ห็นถึง / ความแตกต่างของเกมแต่ละประเภท / 1.1.4 เขียนหลกั กระบวนการจดั ทาํ เกมตาม / องคป์ ระกอบของเกมประเภทตา่ งๆได้ / 1.1.5 เห็นความสาํ คญั ของการศึกษาหลกั / กระบวนการจดั ทาํ เกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ร้าง,ข้นั ตอน,วางแผน การ 2.1.1 อธิบายโครงสร้างข้นั ตอน หลกั การองตน้ ออกแบบเกมคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ 2.1.2 บอกความสาํ คญั ของการวางแผน โครงสร้างการออกแบบและสร้างเกม 2.1.3 จดั ทาํ โครงสร้างออกแบบเกมเบ้ืองตน้ ใหเ้ หมาะสมกบั เน้ือหาของงานท่ีตอ้ งการ ผลิต

ความมุ่งหมายหลกั บทบาทหลกั หนา้ ท่ีหลกั หน่ว (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units o 2.1 เขียนโครงสรเพ่อื ใหม้ ีความเขา้ ใจ มีความคิดสร้างสรรคม์ ี 2.วางแผน การผลิต ออกแบบเกมเบ้ือหลกั การบริ หารและ หลกั เกณฑใ์ นการ ออกแบบเพอื่ สร้างเกมจดั การวิชาชีพ การ แกไ้ ขปัญหาต่างๆ คอมพวิ เตอร์ 3.1 ศึกษาการติดตใชเ้ ทคโนโลยสี าร ตลอดจนการปรับปรุ ง 3.ใชโ้ ปรแกรมคอมพิว Unity 2D เบ้ืองตนสนเทศและหลกั งานการของงานอาชีพ และเสริ มสร้างความ เตอร์ในการสร้างเกมท่ีสัมพนั ธ์เก่ียวขอ้ งกบั การพฒั นาวชิ า ชาํ นาญใหเ้ พิม่ ข้ึน และนาํ เสนอเพ่อื การคอมพวิ เตอร์กราฟิ กใหท้ นั ต่อการเปลี่ยน ใชง้ านแปลงและความกา้ วหนา้ ของเศรษฐกิจ สงั คมและเทคโนโลยี 3.2 สร้างฉากใหก้ ตน้

วยสมรรถนะ สมรรถนะยอ่ ย จุดประสงค์ of Competency) (Elements of Competency) K SAร้าง,ข้นั ตอน,วางแผน การองตน้ 2.1.4 เห็นประโยชนข์ องการวางโครงสร้าง / ต้งั และใชง้ านโปรแกรม ข้นั ตอนการออกแบบเกมอยา่ งเป็ นระบบ / น้ เพ่ือต้งั ค่าเริ่ มตน้ การใช้ / 3.1.1 อธิบายข้นั ตอนการติดต้งั โปรแกรม / กบั เกมคอมพิวเตอร์เบ้ือง Unity 2D / 3.1.2 บอกขอ้ จาํ กดั และคุณสมบตั ิของ โปรแกรม Unity 2D ของเมนูตา่ งๆ / 3.1.3 สาธิตการต้งั คา่ หนา้ จอและอุปกรณ์ การใชโ้ ปรแกรม Unity 2Dตามลกั ษณะงาน / 3.1.4 อธิบายการใชง้ านโปรแกรมและหนา้ / ต่างโปรแกรม USE INTERFACE / ของโปรแกรม Unity 2d / 3.1.5 บอกหนา้ ที่ของ USE INTERFACE / ตา่ งๆ ในโปรแกรม Unity 2d 3.1.6 เรี ยกใชเ้ ครื่ องมือตา่ งๆใน USE INTER FACE ในโปรแกรม Unity 2d 3.1.7 เห็นประโยชน์ของการศึกษาการใช้ งาน USE INTERFACE อยา่ งถกู ตอ้ ง 3.2.1 อธิบายการต้งั ค่าฉากใหส้ อดคลอ้ งกบั ที่ ออกแบบไว ้ 3.2.2 อธิบายข้นั ตอนการสร้างฉากในเกม 3.2.3 บอกวธิ ีการตกแต่ง,เกบ็ วตั ถุตา่ งๆใน ฉากของเกม

ความมุ่งหมายหลกั บทบาทหลกั หนา้ ท่ีหลกั หน่ว (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units o 3.2 สร้างฉากใหก้เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจ มีความคิดสร้างสรรคม์ ี 3.ใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ ตน้หลกั การบริ หารและ หลกั เกณฑใ์ นการ เตอร์ในการสร้างเกม 3.3 สร้าง Animatจดั การวชิ าชีพ การ แกไ้ ขปัญหาต่างๆ และนาํ เสนอเพอ่ื การ ตวั เล่นในเกมคอมใชเ้ ทคโนโลยี ตลอดจนการปรับปรุ ง ใชง้ านการของงานอาชีพ และเสริ มสร้างความที่สัมพนั ธ์เก่ียวขอ้ ง ชาํ นาญใหเ้ พมิ่ ข้ึนกบั การพฒั นาวชิ าคอมพิวเตอร์กราฟิ กใหท้ นั ต่อการเปล่ียนแปลงและความกา้ วหนา้ ของเศรษฐกิจ สงั คมและเทคโนโลยี

วยสมรรถนะ สมรรถนะยอ่ ย จุดประสงค์of Competency) (Elements of Competency) KS Aกบั เกมคอมพิวเตอร์เบ้ือง 3.2.4 สาธิตวธิ ีการต้งั ค่าฉาก และสร้างฉาก /tor และ Mecanim ใหก้ บั ตามที่ไดอ้ อกแบบไวแ้ ลว้ /มพวิ เตอร์ 3.2.5 ใชเ้ คร่ื องมือ Rotorz Tile System / เพือ่ ปรับแต่งรายละเอียดของฉาก / 3.2.6 บอกคาํ ศพั ทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั การเรี ยกใช้ ใชเ้ ครื่ องมือสร้างฉากในโปรแกรม Unity / 2D 3.2.7 แนะนาํ ใหเ้ ห็นถึงประโยชน์ในการ / / ศึกษาการใชเ้ ครื่ องมือในการต้งั ค่าฉากอยา่ ง / ละเอียดเพื่อดาํ เนินการสร้างเกมในข้นั ต่อไป ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง / / 3.3.1 อธิบายหนา้ ท่ี ข้นั ตอนการเรี ยกใช้ และประโยน์ของหนา้ ตา่ ง Animator และ / Mecanim 3.3.2 สาธิตการเรี ยกใชง้ านเมนู Animator และ Mecanim 3.3.3 อธิบายการกาํ หนดดีฟอลตแ์ อนิเมชนั่ 3.3.4 บอกหนา้ ที่ของ Parametersในการทาํ Mecanim 3.3.5 สร้าง Transition ของ Mecanim 3.3.6 กาํ หนดดีฟอลตแ์ อนิเมชนั่ ได้ 3.3.7 เห็นประโยชน์ในหารศึกษา Animator

ความมุ่งหมายหลกั บทบาทหลกั หนา้ ท่ีหลกั หน่วย (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of 3.4 สร้าง C# Scriptเพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจ มีความคิดสร้างสรรค์ 3.ใชโ้ ปรแกรม คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้หลกั การบริ หารและ มีหลกั เกณฑใ์ นการ คอมพิวเตอร์ ในการจดั การวิชาชีพ การ แกไ้ ขปัญหาต่างๆ สร้างเกมและนาํ เสนอ 3.5 สร้าง AddForceใชเ้ ทคโนโลยี ตลอดจนการปรับปรุ ง เพือ่ การใชง้ าน มาใช้สารสนเทศและหลกั และเสริ มสร้างความการของงานอาชีพ ชาํ นาญใหเ้ พิม่ ข้ึนท่ีสัมพนั ธ์เก่ียวขอ้ งกบั การพฒั นาวชิ าคอมพิวเตอร์กราฟิ กใหท้ นั ต่อการเปลี่ยนแปลงและความกา้ วหนา้ ของเศรษฐกิจ สงั คมและเทคโนโลยี

ยสมรรถนะ สมรรถนะยอ่ ย จุดประสงค์ Competency) (Elements of Competency) KS A ใหก้ บั เกม 3.4.1 อธิบายการเขา้ ใชง้ าน C# Script น เพือ่ ควบคุมเกม / 3.4.2 อธิบายสาเหตุท่ีตอ้ งเชค็ การรับ Input จากผเู้ ลน่ ท่ีe EXPORT เกมออก ในฟังกช์ น่ั Update() ได้ / 3.4.3 สาธิตการเพมิ่ Component Script / PlaneMovementเพ่อื ให้ Game Object Plane / 3.4.4 เขียน C# Script รับค่า Input จากผเู้ ลน่ ได้ / 3.4.5 เรี ยกใช้ Rigidbody2D เป็ น Component สาํ หรับ / Sprite 2D 3.4.6 ทดสอบโปรแกรมโดยรันเกมได้ / 3.4.7 เห็นประโยชนจ์ ากการศึกษา การเขียน C# Script / 3.5.1 อธิบายการสร้างตวั แปรชนิด Float มาหน่ึงเพอื่ กาํ หนดความเร็วของการบิน / 3.5.2 เขียนโปรแกรมกาํ หนดค่าตวั แปร AddForce / 3.5.3 เห็นความสาํ คญั ต่อการออกแบบชิ้นงาน ใหเ้ หมาะสมกบั งาน

รหสั 2901-2012 หน่วยการสอนทฤษฎแี ละปฏิบัติ ท-ป-น 1-2-2 ทฤษฎี 1 คาบ วชิ า การสร้างเกมคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ รวม 54 คาบ จาํ นวนคาบ หน่วยที่ ปฏิบตั ิ 2 คาบ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 1 ช่ือหน่วย 2 3 หลกั องคป์ ระกอบและประเภทของเกม 2 4 4 โครงสร้างของระบบเกม 5 10 5 หลกั การออกแบบเกม 4 8 6 แนะนาํ การใชง้ านโปรแกรมแกรม UNITY 2D เบ้ืองตน้ 3 6 7 หนา้ ต่างการใชง้ านโปรแกรม UNITY 2D เบ้ืองตน้ 2 4 8 เร่ิมตน้ การใชง้ าน UNITY 2D เบ้ืองตน้ 9 การสร้างฉากใหก้ บั เกม 1 2 10 การสร้าง Animator และ Mecanim 1 2 การสร้าง C# Script การสร้าง Add Force และการแสดงผล สอบกลางภาค สอบปลายภาค

สัปดาห์ท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 1 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นชื่อเรื่อง องคป์ ระกอบและประเภทของเกม1. เนือ้ หาสาระ ในปัจจุบนั น้ีการเกมส์คอมพิวเตอร์มีความนิยมเป็ นที่แพร่หลาย ท้งั ทางดา้ นเกมส์การศึกษา และเกมส์ในเชิงธุรกิจ จึงจาํ เป็นตอ้ งศึกษาหลกั การและวิธีการสร้างเกมส์เพ่ือนาํ ไปพฒั นาเกมส์ให้ มีประสิทธิภาพต่อไป2. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายหลกั การและองคป์ ระกอบของเกมส์ได้ 2. บอกประเภทของเกมส์แต่ละชนิดได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาอธิบายหลกั การและองคป์ ระกอบของเกมส์ได้ 2. เพ่อื ใหน้ กั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ประเภทของเกมส์แต่ละชนิด จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายหลกั การและองคป์ ระกอบของเกมส์ได้ 2. สามารถบอกบอกประเภทของเกมส์แต่ละชนิดได้

สัปดาห์ท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบชื่อเรื่อง องคป์ ระกอบและประเภทของเกม5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผูเ้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ี่กาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาหลกั การของเกมส์ และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่ือไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพื่อให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพ่ือนร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้นั เตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. แจกแบบทดสอบก่อนเรียน 10 นาที หรือไม่4. พดู คุยเกี่ยวกบั การใชเ้ ครื่องคอมพวิ เตอร์ 3. ผเู้ รียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 นาทีการใชป้ ลกั๊ ไฟ การใชห้ อ้ งเรียน กติกาขณะ 4. ผเู้ รียนร่วมเสนอแนวคิดเก่ียวกบั การใชเ้ คร่ืองกาํ ลงั เรียนกาํ ลงั สอน คอมพิวเตอร์การใชป้ ลก๊ั ไฟ การใชห้ อ้ งเรียน กติกา5. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน ขณะกาํ ลงั เรียน 5. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้นั นําเข้าสู่บทเรียน6. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาที่เขา้ เรียน 6. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบรายช่ือ7. ครูนาํ เขา้ สู่บทเรียนโดยให้ผูเ้ รียนในห้องแสดง 7. ผเู้ รียนแสดงความคิดเห็นและนาํ เสนอเก่ียวกบั เกมส์ความคิดเห็น ถึงเกมส์ชนิ ดต่างๆท่ีมีอยู่ใน ชนิดต่างๆท่ีนศ.สนใจปัจจุบนั ยกตวั อยา่ งเกมส์ใหน้ กั ศึกษาดู 8. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น8. ร่วมสนทนา

ข้ันดาํ เนินการสอน9. แจ้งจุดประสงค์การเรี ยนและเกณฑ์การให้ 9. ผเู้ รียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจเรื่องเกณฑค์ ะแนนคะแนนสาํ หรับผเู้ รียนดงั น้ี1.การส่งงานท้งั หมดในหอ้ งเรียน 40 คะแนน2.สอบกลางภาค20 คะแนน -แบ่งเป็น ทฤษฎี 10 คะแนน ปฎิบตั ิ 10 คะแนน3.สอบปลายภาค 30 คะแนน -แบ่งเป็น ทฤษฎี 10 คะแนน ปฎิบตั ิ 20 คะแนน4. จิตพิสยั 10 คะแนน10. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม 3 กลุ่มร่วมศึกษาจากเร่ือง 10. ผเู้ รียนแบง่ เป็นกลุ่มดว้ ยตนเองกลุ่มท่ี1 หลกั การสร้างเกมส์พ้นื ฐานกลุ่มท่ี2 องคป์ ระกอบของเกมส์กลุ่มที่3 เกมส์ปรเภทต่างๆ11. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยผู้สอนจะซกั ถามในแต่ละบุคคล 11. ผเู้ รียนตอบคาํ ถามจากครูผสู้ อนตามเน้ือหาที่ได้ แบ่งกลุ่มเก่ียวกบั หวั ขอ้ ที่กาํ หนดให้ข้นั สรุป12. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั 12. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั13. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 13. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั14. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือ 14. ฟังและจดบนั ทึก ประกอบการเรียนเพ่ิมเติม15. ทดสอบหลงั เรียน 15. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานที่ครูสร้างข้ึนเพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่ิมเติมจากอินเทอร์เน็ต8. ส่ือการเรียนการสอนสื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนสื่อโสตทัศน์ 1. วิดีโอเกมส์ประเภทต่างๆ9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมอื เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤตกิ รรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เต็ม การผ่าน1. อธิบายองคป์ ระกอบของเกมส์ได้ ขอ้ สอบอตั นยั 35 32. นาํ เสนอเกมส์ประเภทต่างๆตามท่ี ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 3 5 3สนใจ คะแนนด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม คะแนน คะแนน– นาํ เสนอเก่ียวกบั องคป์ ระกอบของเกมส์ 10 คะแนน คะแนน– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถูกตอ้ ง 10รวม 50ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุงแบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน

10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 1 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 1 วนั ท่ี 1 เดือน มิถุยน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 3 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2558 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกองคป์ ระกอบ ความสาํ คญั ช้ีใหเ้ ห็นถึงประโยชนข์ องการออกแบบเกมส์ตามหลกั การ2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจองคป์ ระกอบหลกั ของโปรแกรมวา่ ควรมรส่วนใดบา้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานกลุ่มโดยสงั เกตุจากการตอบคาํ ถามหลงั การนาํ เสนอผเู้ รียนสามารถตอบ คาํ ถามในเรื่องท่ีกลุ่มตนเองนาํ เสนอไดด้ ี3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถกู ตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงต่อเวลาและการซ่ือสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเรื่อง โครงสร้างของระบบเกมส์1. เนือ้ หาสาระ เม่ือศึกษาหลกั การแลว้ นกั ศึกษาตอ้ งศึกษาวิธีการสร้างเกมส์เพื่อนาํ ไปพฒั นาเกมส์ อยา่ งเป็ น ระบบและข้นั ตอนใหม้ ีประสิทธิภาพในการทาํ ระบบเกมส์ และคุณภาพของเกมส์ท่ีตอ้ งการทาํ2. มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายโครงสร้างการออกแบบเกมส์ได้ 2. บอกความสาํ คญั ของการวางแผนโครงสร้างการออกแบบเกมส์ไดไ้ ด้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาอธิบายโครงสร้างการออกแบบเกมส์ได้ 2. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาเห็นความสาํ คญั ของการวางแผนโครงสร้างการออกแบบเกมส์ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายโครงสร้างของการออกแบบเกมส์ได้ 2. สามารถบอกบอกความสาํ คญั ของการวางแผนโครงสร้างการออกแบบเกมส์ได้

สัปดาห์ท่ี 2 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 2รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบช่ือเร่ือง องคป์ ระกอบและประเภทของเกม5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนท่ีจะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเรื่องตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่ือไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เง่ือนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานท่ีเรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพื่อนร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานท่ีรวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้นั เตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอปุ กรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ชื่อข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครู เกริ่ นนําโดยทบทวนบนเรี ยนเกี่ยวกับ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตาม หลกั การออกแบบเกมส์ และยกตวั อยา่ งประเภท 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นเกมส์ชนิดต่างๆใหน้ กั ศึกษาฟังอีกคร้ัง5. ครูใหน้ กั ศึกษายกตวั อยา่ งประเภทเกมส์ที่สนใจจากการศึกษาเม่ือสปั กาห์ท่ีแลว้ วา่ สนใจประเภทใด เพราะอะไรข้นั ดาํ เนินการสอน6. อธิ บ ายโครงสร้างของการสร้ างเกมส์ ให้ 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจเร่ืองโครงสา้ งของการนกั ศึกษาฟังทีละข้นั ตอน สร้างเกมส์7. ให้นักเรี ยนลองเขียนโครงสร้างโดยเลือก 7. ผเู้ รียนเขียนโครงสร้างของเกมส์ตามประเภทท่ีประเภทเกมส์ที่สนใจ นาํ มาเขียนเป็นโครงสร้าง ตนเองสนใจ ทีละข้นั ตอน11. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยผู้สอนจะ 8. ผเู้ รียนตอบคาํ ถามจากครูผสู้ อนตามเน้ือหาท่ีได้ซกั ถามในแต่ละบุคคล นกั ศึกษาเลือกทาํข้ันสรุป 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั10. ครูบอกประโยชน์ของการทาํ โครงสร้างของ 10. นกั เรียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจเกมส์อยา่ งถูกตอ้ งตามรูปแบบ 11. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั11. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 12. ฟังและจดบนั ทึก12. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือประกอบการเรียนเพ่ิมเติม 15. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท13. ทดสอบหลงั เรียน

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพมิ่ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนสื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpoint ข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเครื่องมือ เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤติกรรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เตม็ การผ่าน1. อธิบายโครงสร้างของเกมส์ได้ ขอ้ สอบอตั นยั 35 32. เขียนโครงสร้างของเกมส์ประเภทที่ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 3 5 3ตนสนใจได้ คะแนนด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม คะแนน คะแนน– นาํ เสนอประโยชนใ์ นการทาํ เกมส์ตามโครงสร้างเกมส์10 คะแนน คะแนน– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถูกตอ้ ง 10 รวม 50ด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุงแบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน

10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 2 วนั ท่ี 6 เดือน มิถุยน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ที่ 10 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2558 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกโครงสร้างของการสร้างเกมส์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสามารถเขียนโครงสร้างของเกมส์ตามประเภทที่ตนเองสนใจได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจโครงสร้างของเกมส์ประเภทต่างๆไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตุจากส่งงานเขียนโครงสร้างเกมส์ตามประเภทที่ตนสนใจ3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทุกประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถกู ตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงต่อเวลาและการซ่ือสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 2 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 2 จาํ นวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเรื่อง หลกั การออกแบบเกมส์1. เนือ้ หาสาระ นกั ศึกษาตอ้ งศึกษาวิธีการสร้างและพฒั นาเกมส์ข้ึนใหม้ ีความหนา้ สนใจและตรงตามหลกั การ สร้างเกมส์โดยตอ้ งมีการวางแผนตามข้นั ตอนอยา่ งถูกตอ้ งเพื่อให้การสร้างเกมส์ไม่ซ้าํ ซ้อนและ เกิดขอ้ ผดิ พลาดข้ึน2. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายหลกั การสร้างเกมส์ได้ 2. บอกความสาํ คญั ของการสร้างเกมส์อยา่ งเป็นข้นั ตอนได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาอธิบายหลกั การสร้างเกมส์ได้ 2. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาเห็นความสาํ คญั ของการสร้างเกมส์อยา่ งเป็นข้นั ตอนได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายหลกั การสร้างเกมส์ได้ 2. สามารถบอกความสาํ คญั ของการสร้างเกมส์อยา่ งเป็นข้นั ตอนได้

สัปดาห์ท่ี 2 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 2รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จาํ นวนคาบ 3คาบช่ือเร่ือง หลกั การออกแบบเกมส์5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนท่ีจะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ี่กาํ หนดข้ึน ส่ือประกอบการสอนท่ีผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเรื่องตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เง่ือนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพื่อให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพ่ือใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพอ่ื นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครู เกริ่ นนําโดยทบทวนบนเรี ยนเก่ียวกับ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตาม หลกั การออกแบบเกมส์ และยกตวั อยา่ งประเภท 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นเกมส์ชนิดต่างๆใหน้ กั ศึกษาฟังอีกคร้ัง5. ครูให้นกั ศึกษายกตวั อยา่ งข้นั ตอนการออกแบบประเภทเกมส์ที่สนใจจากการศึกษาเมื่อสัปกาห์ที่แลว้ วา่ สนใจประเภทใด เพราะอะไรข้นั ดาํ เนินการสอน6. อธิบายหลกั การออกแบบเกมส์ใหน้ กั ศึกษาฟังที 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจเรื่องหลกั การออกแบบละข้นั ตอน เกมส์7. ให้นักเรี ยน ลองเขี ยน เกม ส์ ตามห ลักการ 7. ผเู้ รียนเขียนเกมส์ตามประเภทท่ีตนเองสนใจออกแบบโดยเลือกประเภทเกมส์ท่ีสนใจ นาํ มาเขียนเป็นโครงสร้างทีละข้นั ตอน 8. ผเู้ รียนตอบคาํ ถามจากครูผสู้ อนตามเน้ือหาท่ีได้11. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยผู้สอนจะ นกั ศึกษาเลือกทาํซกั ถามในแต่ละบุคคลข้นั สรุป 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั10. ครูบอกประโยชน์ของสร้างเกมส์อย่างถูก 10. นกั เรียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจ หลกั ารตามข้นั ตอน 11. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั11. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 12. ฟังและจดบนั ทึก12. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือประกอบการเรียนเพิ่มเติม 15. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท13. ทดสอบหลงั เรียน

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพิม่ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนสื่อโสตทัศน์ 1. Powerpoint ข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมอื เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุ ขอ้ สอบอตั นยั ข้อ เตม็ การผ่านจุดประสงค์พฤติกรรมทต่ี ้องการวดั1. อธิบายหลกั การออกแบบเกมส์ได้ 35 3 32. เขียนเกมส์ตามหลกั การออกแบบได้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม– นาํ เสนอประโยชนใ์ นการเขียนเกมส์ตามหลกั การสร้างเกมส์ 10 คะแนน– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนนรวม 50 คะแนนด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา

1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 22. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 2 วนั ท่ี 13 เดือน มิถุยน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 17 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกหลกั การของการสร้างเกมส์ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและสามารถเขียนเกมส์ตามประเภทที่ตนเองสนใจได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจหลกั การของเกมส์ประเภทต่างๆไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตุจากส่งงานเขียนหลกั การสร้างเกมส์ตามประเภทที่ตนสนใจ3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาที่พบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงชื่อ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถกู ตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงต่อเวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 จาํ นวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเรื่อง แนะนาํ การใชโ้ ปรแกรมยนู ิต้ี 2d เบ้ืองตน้1. เนือ้ หาสาระ การทาํ เกมสองมิติในปัจจุบนั จะไดเ้ ห็นความสาํ เร็จมากมายของเกมท่ีมีคอนเซปการเล่นง่ายๆ บวกกบักราฟิ กสองมิติน่ารักๆ อยา่ ง Angry Birds หรือ Jetpack Joyride ซ่ึงถือเป็ นประเภทเกมท่ีกาํ ลงั ไดร้ ับความนิยมเป็นอยา่ งมากในดา้ นการพฒั นา เคร่ืองมือที่เป็ นตวั เลือกในการสร้างเกมดงั ท่ีกล่าวมาน้นั มีอยไู่ ม่มากหน่ึงในน้ันคือเกมเอนจิ้นยอดนิยมอย่าง Unity ซ่ึงโดดเด่นในเรื่องความง่ายในการใชง้ านและการทาํ เกมขา้ ม platform การสร้างเกมสองมิติดว้ ย Unity กาํ ลงั ไดร้ ับความสนใจเป็ นอย่างมาก การประยุกต์เพ่ือใช้สร้างเกมสองมิติจึงตอ้ งอาศยั ความรู้ความเขา้ ใจในระดบั หน่ึง แต่หากเรานาํ ปลก๊ั อินต่างๆเขา้ มาช่วย ทาํ ให้สามารถสร้างเกมสองมิติไดง้ ่ายมากข้ึน มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. บอกขอ้ จาํ กดั ของโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. อธิบายข้นั ตอนการลงโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. เรียกใชต้ ้งั คา่ หนา้ จอและอปุ กรณ์การใชง้ านโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาบอกขอ้ จาํ กดั ของโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายข้นั ตอนการลงโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาเรียกใชต้ ้งั ค่าหนา้ จอและอุปกรณ์การใชง้ านโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถบอกขอ้ จาํ กดั ของโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. สามารถอธิบายข้นั ตอนการลงโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. สามารถเรียกใชต้ ้งั ค่าหนา้ จอและอปุ กรณ์การใชง้ านโปรแกรม Unity 2d ได้

สัปดาห์ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จาํ นวนคาบ 3คาบช่ือเร่ือง แนะนาํ การใชโ้ ปรแกรมยนู ิต้ี 2d เบ้ืองตน้5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่ือไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เง่ือนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพ่ือใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานท่ีเรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพอ่ื นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้นั เตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอปุ กรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครู เกร่ิ นนําโดยทบทวนบนเรี ยนเกี่ยวกับ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามความสามารถและขอ้ จาํ กดั ของโปรแกรม Unity 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น2d5. ครูให้นักศึกษายกตวั อย่างเกมส์ท่ีสร้างข้ึนจากUnity 2dข้ันดาํ เนินการสอน6. อธิบายข้ันตอนการติดต้ังโปรแกรม Unity 2d 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจเรื่องข้นั ตอนการติดต้งัใหน้ กั ศึกษาฟังทีละข้นั ตอน โปรแกรม Unity 2d7. ใหน้ กั เรียนลองติดต้งั โปรแกรม Unity 2d 7. ผเู้ รียนฝึ กติดต้งั โปรแกรม Unity 2d8. สาธิตการเรียกใชง้ านโปรแกรม Unity 2d และต้งั 8. ผเู้ รียนดูการสาธิตการเรียนใชง้ านและปฏิบตั ิตามค่าการใชง้ านโปรแกรมข้นั สรุป9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั10. ครูบอกประโยชน์การใชโ้ ปรแกรมในการ 10. นกั เรียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจ ช่วยสร้างเกมส์ 11. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั11. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 12. ฟังและจดบนั ทึก12. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือ ประกอบการเรียนเพ่ิมเติม 15. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท13. ทดสอบหลงั เรียน

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่มิ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทศั น์ 1. Powerpoint ข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมือ เคร่ืองมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุ ขอ้ สอบอตั นยั ข้อ เต็ม การผ่านจุดประสงค์พฤติกรรมทต่ี ้องการวดั1. อธิบายความสามารถและขอ้ จาํ กดั ของ 35 3โปรแกรม Unity 2d ได้2. ติดต้งั โปรแกรม Unity 2d ได้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม– นาํ เสนอประโยชนใ์ นการในโปรแกรมช่วงสร้างเกมส์ 10 คะแนน– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุงแบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน

10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 2 วนั ที่ 20 เดือน มิถุยน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 24 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกหลกั การของการสร้างเกมส์ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและสามารถเขียนเกมส์ตามประเภทที่ตนเองสนใจได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจหลกั การของเกมส์ประเภทต่างๆไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตุจากส่งงานเขียนหลกั การสร้างเกมส์ตามประเภทที่ตนสนใจ3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนท่ีไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาที่พบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงชื่อ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถกู ตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงต่อเวลาและการซ่ือสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 4 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นชื่อเรื่อง หนา้ ต่างการใชง้ านของโปรแกรม unity 2d1. เนือ้ หาสาระ เน่ืองจากการใชง้ านโปรแกรม Unity 2d มีหนา้ ต่างการใชง้ านท่ีซบั ซอ้ น จึงจาํ เป็นตอ้ งศึกษาคุณสมบตั ิและลกั ษณะต่างๆ ของหนา้ ท่ีโปรแกรม เพ่ือใหส้ ามารถใชง้ านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและรวดเร็ว มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายหนา้ ต่างการใชง้ าน USE INTERFACE ของโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. บอกหนา้ ท่ีของ USE INTERFACE ต่างในโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. เรียกใชง้ านเคร่ืองมือต่างๆใน USE INTERFACE ของโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายหนา้ ต่างการใชง้ าน USE INTERFACE ของโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาบอกหนา้ ท่ีของ USE INTERFACE ต่างในโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาเรียกใชง้ านเคร่ืองมือต่างๆใน USE INTERFACE ของโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายหนา้ ต่างการใชง้ าน USE INTERFACE ของโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. สามารถบอกหนา้ ที่ของ USE INTERFACE ต่างในโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. สามารถเรียกใชง้ านเคร่ืองมือตา่ งๆใน USE INTERFACE ของโปรแกรม Unity 2d ได้

สัปดาห์ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 2รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบชื่อเรื่อง หนา้ ต่างการใชง้ านของโปรแกรม unity 2d5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผูเ้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนท่ีจะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ี่กาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเรื่องตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพอื่ นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอร์และเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้ันนําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนําโดยทบทวนบนเรียนเก่ียวกับการ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามติดต้งั โปรแกรม Unity 2d 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครูใหน้ กั ศึกษาอภิปลายเล่าประสบการณ์ในการลองฝึ กลงโปรแกรม Unity 2d เองที่บา้ น สาํ หรับนกั ศึกษาท่ีมีเคร่ืองส่วนตวั พร้อมใชท้ ี่บา้ น

ข้นั ดาํ เนินการสอน 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ความเขา้ ใจเรื่อง Interface ของ6. แนะนาํ ภาพรวมของ Interface ของ Unity จะ Unityประกอบไปดว้ ยหนา้ ต่างต่างๆเช่น Project Browser,Hierarchy, Toolbar , Scene View, Game View และInspector ซ่ึงหนา้ ตาโปรแกรม7. อธิบายคุณสมบตั ิ 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตาม- PROJECT BROWSERหนา้ ต่าง Project ส่วนน้ีจะเกบ็ assets ต่างๆของงานไม่วา่ จะเป็น model, texture , animate หรือ scriptควบคุม ดา้ นซา้ ยแสดงเป็นแบบลาํ ดบั ช้นั (Tree)ส่วนดา้ นขวาจะแสดงรายละเอียด assets เป็น icon- HIERARCHY หนา้ ต่าง Hierarchy ของโปรแกรมUnity จะบอกถึงการเชื่อมโยงเกี่ยวขอ้ งกนั ของobject ต่างๆใน scene ช่ือท่ีอยนู่ อกสุด เป็นparenting ส่วนช่ือท่ีซอ้ นลงมาเป็น child เมื่อparenting เคลื่อนยา้ น child ทุกตวั กจ็ ะถกู ยา้ ยตามไปดว้ ย นอกจากน้ี หนา้ ต่าง Hierarchy ยงั ใชส้ าํ หรับเลือก object ตา่ งๆใน scene ดว้ ย8. สาธิตการเรียกใชง้ านโปรแกรม Unity 2d และต้งั

- TOOLBAR ในแถบเคลื่องมือด้านบนสุ ด เราเรียกว่า Toolbar ซ่ึงกลุ่มทางซ้ายสุดเป็ นกลุ่มของTransform Tools ใช้สําหรับ pan / zoom view และยา้ ย หมุน ยอ่ ขยาย object ถดั มาเป็ นกลุ่มเคล่ืองมือTransform Gizmo Toggles เป็ น เค ล่ื อ ง มื อ ช่ ว ยTransform Tools ต ร ง ก ล า ง ข อ ง toolbar คื อPlay/Pause/Step Buttons ใช้สําห รั บ ค วบ คุ ม ในหน้าต่าง Game view ทางดา้ นขวาของ toolbar จะมีLayers และ Layout ท่ีเป็ นลกั ษณะของ Drop-downอยู่ ใช้สําหรับบริ หาร leyer ในงาน และ จัดการหนา้ ต่าง interface ต่างๆ ตามลาํ ดบั- SCENE VIEW หนา้ ต่าง Scene เป็นส่วนท่ีใชแ้ สดงภ าพ อ งค์ป ระก อ บ ต่ างๆ ข อ ง scene ใช้เลื อ กเคล่ือนยา้ ยแกไ้ ข opject ต่างๆ- GAME VIEW หน้าต่าง Game เป็ นหน้าจอที่ใช้สําหรับทําลองเล่นเกมส์ หรื อ Presentation ท่ีเราสร้างข้ึนมา ใชค้ ู่กบั ป่ ุม Play/Pause/Step ใน Toolbarข้ันสรุป 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั ของ 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั หนา้ ต่างโปรแกรมต่างๆ9. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 9. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั10. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือ 10. ฟังและจดบนั ทึก ประกอบการเรียนเพ่ิมเติม 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท11. ทดสอบหลงั เรียน