2901-2012 การสร้างเกมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpoint ข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมือ เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤติกรรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เต็ม การผ่าน1. อธิบายหนา้ ที่ของ USE ขอ้ สอบอตั นยั 35 3INTERFACE2. เรียกใชง้ านเคร่ืองมือต่างๆใน ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3USE INTERFACEด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอบอกหนา้ ท่ีของ USE INTERFACE– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถูกตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุงแบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา

1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทท่ี 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 2 วนั ท่ี 27 เดือน มิถุยน พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 1 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกหนา้ ที่การใชง้ านของ USE INTERFACE ในโปรแกรม Unity 2d ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจหนา้ ที่การใชง้ าน USE INTERFACE ในโปรแกรม Unity 2d ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเมื่ออธิบาย การใช้ USE INTERFACE ใน โปรแกรม Unity 2d3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาที่พบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงชื่อ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถกู ตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงต่อเวลาและการซ่ือสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นชื่อเร่ือง เร่ิมตน้ การใชง้ านโปรแกรม unity 2d1. เนือ้ หาสาระ เมื่อรู้จกั หนา้ ต่างการทาํ งานของโปรแกรม Unity 2d ในหน่วนที่แลว้ ไปแลว้ นกั ศึกษาสามารถเริ่มตน้ใชง้ านโปรแกรมไดเ้ ลย โดยจะตอ้ งเริ่มต้งั ค่าคุณสมบตั ิเครื่องมือต่างๆก่อนดาํ เนินการทาํ งาน มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายคุณสมบตั ิของเมนูต่างๆในการเริ่มต้งั ค่าโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. อธิบายวิธีการต้งั ค่าส่วนตา่ งๆของโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. ต้งั ค่าของโปรแกรมไดต้ รงตามลกั ษณะของงานท่ีจะทาํ ในโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาอธิบายคุณสมบตั ิของเมนูต่างๆในการเริ่มต้งั ค่าโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. เพ่อื ใหน้ กั ศึกษาอธิบายวธิ ีการต้งั คา่ ส่วนต่างๆของโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาต้งั ค่าของโปรแกรมไดต้ รงตามลกั ษณะของงานที่จะทาํ ในโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายคุณสมบตั ิของเมนูต่างๆในการเริ่มต้งั คา่ โปรแกรม Unity 2d ได้ 2. สามารถอธิบายวิธีการต้งั คา่ ส่วนต่างๆของโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. สามารถต้งั คา่ ของโปรแกรมไดต้ รงตามลกั ษณะของงานที่จะทาํ ในโปรแกรม Unity 2d ได้

สัปดาห์ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 2รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จาํ นวนคาบ 3คาบชื่อเร่ือง เริ่มตน้ การใชง้ านโปรแกรม unity 2d5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน ส่ือประกอบการสอนท่ีผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเรื่องตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เง่ือนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพื่อให้ผูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพ่ือใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพือ่ นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานท่ีรวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอร์และเตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอปุ กรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้ันนําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนําโดยทบทวนบนเรียนเก่ียวกับการ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามหนา้ ต่างของโปรแกรม Unity 2d 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครู ให้นักศึกษาอภิปลายโดยให้ยกตัวอย่างหนา้ ต่างโปรแกรม Unity 2d ท่ีนกั ศึกษาคิดว่ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ

ข้นั ดาํ เนินการสอน 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์6.ใหน้ กั ศึกษา เปิ ดหนา้ ต่าง Unity ข้ึนมา เล่ือนเมาส์ไปดา้ นซา้ นบนจะพบ GameObject ในส่วนน้ีจะเป็นคาํ สง่ั ในการสร้างออ็ บเจค็ เพ่ือแอดเขา้ สู่ Scene เลือกCreate Other -> Cube 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตาม7. เมื่อไดล้ กู บาศที่สร้างข้ึนมาจากข้ึนตอนที่6แลว้น้นั จะถกู สร้างเขา้ มาอยใู่ น Scene อาจารยจ์ ะให้นกั ศึกษาเปิ ดแทบ็ “Scene” ดา้ นบนของกล่องเคร่ืองมือ แลว้ เลือก Game ทางดา้ นขวา คลิกบนลูกบาศเพอ่ื ทาํ การไฮไลต์ จะสามารถเคลื่อลูกบาศspace ไดแ้ ลว้ ถา้ มี GameObject หลายอนั ทางดา้ นซา้ ยจะพบแทบ GameObject \"hirachy\" จะแสดง GameObject ทุกอยา่ งท่ี8. การเปล่ียนรูปทรงของ Object ใหเ้ หมือนกบั พ้ืนกนั ในการปรับปรุงรูปทรง geometry น้นั เลือกแทบเมนู inspector ทางดา้ นกขวามือ เลือกTranform component โดยคาํ ส้งั น้ีเราสามารถปรับปรุงรูปแบบได้ 3 อยา่ งก็ คือ เราสามารถระบุตาํ แหน่งหรือเปรียบเปลี่บยได้ หมุน และ ปรับขนาดได้ หากตอ้ งการที่จะปรับขนาดของลกู บาศ

ใหเ้ หมือนกบั พิ้นเรียบๆ ตอ้ งปรับขนาดของลูกบาศก์โดยจะกาํ หนด x = 25unit,z =25 unit และปรับ y= 5unit ท่ีเราปรับ y ให้ เพ่ือนให้ลูกบาศก์ของเราแบนเหมือนพ้ืน9. navigation properties window จะอยู่ด้านบนของinspector panel เปิ ด navigation properties panel จะมี sub panels ส าม อัน คื อ “Object”, “Bake”, and“Layers” ตอ้ งการจะให้พ้ืนไม่สามารถเคล่ือนท่ีได้เหมือนกบั พ้ืนจริงๆ ให้ติ๊ก next to navigation staticเพื่อยืนยนั ว่าพ้ืนของเราจะไม่สามารถเคล่ือนท่ีไปไหนได้ objects navigation จะเป็ นตัวกําหนดว่าNavMeshAgent จะสามารถเคลื่อนท่ีได้หรือไม่ได้ใหเ้ ราคลิกแทป็ ดา้ นข้ันสรุป 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั ของ 9. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั หนา้ ต่างโปรแกรมต่างๆ9. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 10. ฟังและจดบนั ทึก10. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือ 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท ประกอบการเรียนเพิ่มเติม11. ทดสอบหลงั เรียน

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพมิ่ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนสื่อสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนสื่อโสตทศั น์ 1. Powerpoint ข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเครื่องมือ เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุ ขอ้ สอบอตั นยั ข้อ เตม็ การผ่านจุดประสงค์พฤตกิ รรมทต่ี ้องการวดั 35 31. อธิบายคุณสมบตั ิของเมนูต่างๆในการต้งั คา่2. สร้างพ้นื ของงานได้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอวธิ ีการต้งั คา่ พ้ืนของงาน 10 คะแนน – ความสวยงามของงานนาํ เสนอ– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถูกตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุงแบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน

10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 2 วนั ที่ 4 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 8 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกหนา้ ที่การใชง้ านของ ต้งั ค่าพ้นื ของงานในโปรแกรม Unity 2d ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจคุณสมบตั ิของเมนูในการต้งั ค่า ในโปรแกรม Unity 2d ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเมื่ออธิบาย ทดลองสร้างพ้นื ของเกมส์โปรแกรม Unity 2d3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนท่ีไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทุกประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถกู ตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงต่อเวลาและการซ่ือสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 7 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 4 จาํ นวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเรื่อง เริ่มตน้ การใชง้ านโปรแกรม unity 2d (ต่อ)1. เนือ้ หาสาระ เมื่อรู้จกั หนา้ ต่างการทาํ งานของโปรแกรม Unity 2d ในหน่วนท่ีแลว้ ไปแลว้ นกั ศึกษาสามารถเริ่มตน้ใชง้ านโปรแกรมไดเ้ ลย โดยจะตอ้ งเร่ิมต้งั ค่าคุณสมบตั ิเครื่องมือต่างๆก่อนดาํ เนินการทาํ งาน มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายคณุ สมบตั ิของเมนูต่างๆในการเร่ิมต้งั ค่าโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. อธิบายวิธีการต้งั ค่าส่วนต่างๆของโปรแกรมUnity 2d ได้ 3. ต้งั คา่ ของโปรแกรมไดต้ รงตามลกั ษณะของงานท่ีจะทาํ ในโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1.เพ่อื ใหน้ กั ศึกษาอธิบายคณุ สมบตั ิของเมนูต่างๆในการเริ่มต้งั ค่าโปรแกรม Unity 2d ได้ 2. เพ่ือใหน้ กั ศึกษาอธิบายวธิ ีการต้งั ค่าส่วนต่างๆของโปรแกรม Unity 2d ได้ 3.เพื่อใหน้ กั ศึกษาต้งั คา่ ของโปรแกรมไดต้ รงตามลกั ษณะของงานท่ีจะทาํ ในโปรแกรม Unity 2d ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายคุณสมบตั ิของเมนูต่างๆในการเริ่มต้งั คา่ โปรแกรม Unity 2d ได้ 2. สามารถอธิบายวิธีการต้งั คา่ ส่วนต่างๆของโปรแกรม Unity 2d ได้ 3. สามารถต้งั คา่ ของโปรแกรมไดต้ รงตามลกั ษณะของงานที่จะทาํ ในโปรแกรม Unity 2d ได้

สัปดาห์ที่ 7 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 4รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบชื่อเรื่อง เริ่มตน้ การใชง้ านโปรแกรม unity 2d (ต่อ)5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผูเ้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนท่ีจะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่ือไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานท่ีเรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพื่อนร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอปุ กรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้ันนําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนําโดยทบทวนบนเรียนเก่ียวกับการ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามหนา้ ต่างของโปรแกรมUnity 2d 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครู ให้นักศึกษาอภิปลายโดยให้ยกตัวอย่างหนา้ ต่างโปรแกรม Unity 2d ท่ีนกั ศึกษาคิดว่ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ

ข้ันดาํ เนินการสอน 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์6.ใหน้ กั ศึกษาเปิ ดหนา้ ต่าง Unity ข้ึนมา เลื่อนเมาส์ไปดา้ นซา้ นบนจะพบ GameObjectในส่วนน้ีจะเป็นคาํ สง่ั ในการสร้างออ็ บเจค็ เพื่อแอดเขา้ สู่ Scene เลือกCreate Other -> Cube 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตาม7. เมื่อไดล้ กู บาศท่ีสร้างข้ึนมาจากข้ึนตอนท่ี6แลว้น้นั จะถกู สร้างเขา้ มาอยใู่ น Scene อาจารยจ์ ะให้นกั ศึกษาเปิ ดแทบ็ “Scene” ดา้ นบนของกล่องเครื่องมือ แลว้ เลือก Game ทางดา้ นขวา คลิกบนลกู บาศเพือ่ ทาํ การไฮไลต์ จะสามารถเคลื่อลูกบาศspace ไดแ้ ลว้ ถา้ มี GameObjectหลายอนั ทางดา้ นซา้ ยจะพบแทบ GameObject \"hirachy\" จะแสดงGameObjectทกุ อยา่ งที่8. การเปลี่ยนรูปทรงของ Object ใหเ้ หมือนกบั พ้ืนกนั ในการปรับปรุงรูปทรง geometry น้นั เลือกแทบเมนู inspector ทางดา้ นกขวามือ เลือกTranform component โดยคาํ ส้งั น้ีเราสามารถปรับปรุงรูปแบบได้ 3 อยา่ งก็ คือ เราสามารถระบุตาํ แหน่งหรือเปรียบเปล่ีบยได้ หมุน และ ปรับขนาดได้ หากตอ้ งการที่จะปรับขนาดของลกู บาศ

ใหเ้ หมือนกบั พนิ้ เรียบๆ ตอ้ งปรับขนาดของลกู บาศก์โดยจะกาํ หนดx = 25unit,z =25 unit และปรับ y= 5unit ที่เราปรับ y ให้ เพื่อนให้ลูกบาศก์ของเราแบนเหมือนพ้ืน9. navigation properties window จะอยู่ด้านบนของinspector panel เปิ ด navigation properties panel จะมี sub panels ส าม อัน คื อ “Object”, “Bake”, and“Layers” ตอ้ งการจะให้พ้ืนไม่สามารถเคลื่อนท่ีได้เหมือนกบั พ้ืนจริงๆ ให้ติ๊ก next to navigation staticเพื่อยืนยนั ว่าพ้ืนของเราจะไม่สามารถเคล่ือนท่ีไปไหนได้ objects navigation จะเป็ นตัวกําหนดว่าNavMeshAgentจะสามารถเคล่ือนที่ไดห้ รือไม่ได้ ให้เราคลิกแทป็ ดา้ นข้นั สรุป 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั ของ 9. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั หนา้ ต่างโปรแกรมต่างๆ9. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 10. ฟังและจดบนั ทึก10. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือ 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท ประกอบการเรียนเพิ่มเติม11. ทดสอบหลงั เรียน

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานที่ครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่ิมเติมจากอินเทอร์เน็ต8. ส่ือการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนสื่อโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเครื่องมอื เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุ ขอ้ สอบอตั นยั ข้อ เตม็ การผ่านจุดประสงค์พฤติกรรมทต่ี ้องการวดั 35 31.อธิบายคุณสมบตั ิของเมนูต่างๆในการต้งั คา่2. สร้างพ้ืนของงานได้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม 10 คะแนน– นาํ เสนอวธิ ีการต้งั ค่าพ้นื ของงาน 10 คะแนน – ความสวยงามของงานนาํ เสนอ– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุงแบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน

10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 7 วนั ที่ 11 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 15 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกหนา้ ท่ีการใชง้ านของ ต้งั คา่ พ้นื ของงานในโปรแกรม Unity 2d ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจคุณสมบตั ิของเมนูในการต้งั คา่ ในโปรแกรม Unity 2d ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเม่ืออธิบาย ทดลองสร้างพ้ืนของเกมส์โปรแกรม Unity 2d3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนท่ีไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงชื่อ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 8 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นชื่อเร่ือง การสร้างฉากใหก้ บั เกมส์1. เนือ้ หาสาระ เมื่อรู้จกั หนา้ ต่างการทาํ งานของโปรแกรม Unity 2d ในหน่วนที่แลว้ ไปแลว้ นกั ศึกษาสามารถเร่ิมตน้สร้างฉากของเกมส์ได้ มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายการต้งั คา่ ฉากในเกมส์ได้ 2. อธิบายวิธีการสร้างฉากในเกมส์ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1.เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายการต้งั คา่ ฉากในเกมส์ได้ 2. เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายวิธีการสร้างฉากในเกมส์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการต้งั ค่าฉากในเกมส์ได้ 2. สามารถอธิบายวธิ ีการสร้างฉากในเกมส์ได้

สัปดาห์ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 2รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบชื่อเรื่อง เริ่มตน้ การใชง้ านโปรแกรม unity 2d (ต่อ)5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผูเ้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนท่ีจะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่ือไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานท่ีเรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพื่อนร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ช่ือผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือข้ันนําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกร่ินนําโดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกับการ 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามหนา้ ต่างของโปรแกรมUnity 2d 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครูให้นักศึกษาอภิปลายโดยให้ยกตวั อย่างฉากต่ าง ๆ ท่ี ใช้ ใ น เก ม ส์ ท่ี นั ก ศึ ก ษ าคิ ด ว่ ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ

ข้ันดาํ เนินการสอน 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์6.ใหอ้ ธิบายการออกแบบฉากใหก้ บั เกมส์ ให้ 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตามนกั ศึกษาร่างแบบฉากท่ีตอ้ งการ7. จากน้นั นาํ Asset Rotorz Tile System มาลงในUnity วิธีติดต้งั Asset คลิกขวาที่โฟลเดอร์ Asset ->Import Package -> Custom Package8. หนา้ โฟลเดอร์จะข้ึนมาใหเ้ ราเลือก Asset ที่จะลงจากน้นั นาํ เอา Rotorz มาลงใน Asset9. จะเกิดหนา้ ต่างเครื่องของ Rotorz ข้ึนมา ก่อนที่จะสร้างฉากใหไ้ ปท่ีไอคอนอนั แรกตรงหวั มุมซา้ ย แลว้เลือก Create Tile System เพื่อท่ีจะนําเอาวัตถุในRotorz มาสร้างฉาก10. จะมีหน้าต่างของ Create Tile System จะมีค่าต่างๆ ข้ึนมา Grid Size จะเป็ นขนาดของ Grid เพ่ือเพิ่มขนาดพ้ืนท่ีในการสร้างฉาก ส่วน Chunk Sizeจะเป็ นขนาดของ Tile ถา้ ไม่อยากปรับอะไรมากให้กดท่ี Create เลย

11. พอสร้างเสร็จแลว้ จะมีตารางใหญ่ๆ ข้ึนมา ส่วนน้ี จะเอาไว้สร้าง วัตถุท่ี ให้มาใน Rotorz ขอรับวิธีการสร้างฉากใหก้ ดไปที่ไอคอนพู่กนั จะเป็ นการสร้างฉากข้นั สรุป8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั ของ การสร้างฉาก 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั9. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั10. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือ 9. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั ประกอบการเรียนเพ่ิมเติม 10. ฟังและจดบนั ทึก11. ทดสอบหลงั เรียน 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพื่อใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่มิ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนสื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทัศน์ 1. Powerpointข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมือ เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤตกิ รรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เต็ม การผ่าน1.อธิบายการต้งั ค่าฉากต่างๆ ขอ้ สอบอตั นยั 35 32. สร้างฉากในการใชง้ านกบั เกมส์ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม– นาํ เสนอวธิ ีการสร้างฉาก 10 คะแนน– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 รวม 50ด้านจติ พสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุง แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา

1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 22. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทึกหลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 8 วนั ท่ี 18 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 22 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วิชาการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกหนา้ ที่การใชง้ านของ ต้งั คา่ ฉากในโปรแกรม Unity 2d ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจต้งั ค่าฉากในโปรแกรม Unity 2d ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเมื่ออธิบาย ทดลองสร้างพ้นื ของเกมส์โปรแกรม Unity 2d3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ครบทุกประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 9 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 จาํ นวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเรื่อง การสร้างฉากใหก้ บั เกมส์ (ต่อ) สอบปฏบิ ตั ิ1. เนือ้ หาสาระ เม่ือรู้จกั หนา้ ต่างการทาํ งานของโปรแกรม Unity 2d ในหน่วนที่แลว้ ไปแลว้ นกั ศึกษาสามารถเร่ิมตน้สร้างฉากของเกมส์ได้ มาตรฐานสมรรถนะประจําหน่วย 1. อธิบายการต้งั ค่าฉากในเกมส์ได้ 2. อธิบายวิธีการสร้างฉากในเกมส์ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1.เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาอธิบายการต้งั คา่ ฉากในเกมส์ได้ 2. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาอธิบายวธิ ีการสร้างฉากในเกมส์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการต้งั คา่ ฉากในเกมส์ได้ 2. สามารถอธิบายวิธีการสร้างฉากในเกมส์ได้

สัปดาห์ท่ี 9 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบชื่อเรื่อง การสร้างฉากใหก้ บั เกมส์ (ต่อ) สอบปฏบิ ตั ิ5. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน ส่ือประกอบการสอนท่ีผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเรื่องตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่ือไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เง่ือนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานท่ีเรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพอ่ื นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ชื่อข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกริ่นนาํ โดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกบั การต้งั 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามคา่ โปรแกรมยนู ิต้ีเพ่ือเตรียมสร้างฉาก 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครูให้นักศึกษาอภิปลายโดยให้ยกตวั อย่างฉากต่ าง ๆ ที่ ใช้ ใ น เก ม ส์ ท่ี นั ก ศึ ก ษ าคิ ด ว่ ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ

ข้นั ดาํ เนินการสอน 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์6.ต่อจากคาบที่แลว้ เม่ือมีหนา้ ต่าง Brushes ข้ึนมา 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตามเป็นตวั เกบ็ วตั ถุต่างๆ ใน Rotorz เช่น พ้ืนผวิ ไอเทม็ตวั ละคร สามารถเลือกไดต้ ามใจชอบเลยขอรับ วธิ ีสร้างกง็ ่ายๆ กเ็ ลือกวตั ถุที่เราอยากสร้าง แลว้ กก็ ดคลิกซา้ ยระบายวตั ถุน้นั ลงใน Grid ตามใจชอบได้7. จากน้นั จะไดฉ้ ากเกมแนว 2D ส่วนจะออกแบบสวยงามมากนอ้ ยแคไ่ หน กข็ ้ึนอยกู่ บั การออกแบบ8.หลงั จากทดลองใช้ Rotorz Tile System กนั คร่าวๆเป็นเครื่องมือสร้างฉากเกมแนว 2D ไดด้ ี จุดเด่นของRotorz จะมีดงั น้ี - สร้างฉากไดง้ ่ายดายและสวยงามโดยทรัพยากรที่ Rotorz มี - เพมิ่ วตั ถทุ ่ีตอ้ งการนอกเหนือจากน้นั ได้ - ประหยดั เวลาในการสร้างฉาก - สามารถสร้างฉากไดท้ ้งั 2D และ 3D (หรือทาํ เป็นฉากแนว 2.5D ได)้

- สามารถ Build Prefab ได้ ในกรณีที่สร้างฉากที่มีขนาดใหญ่ แลว้ อยากจะสร้างฉากไวๆ โดยนําเอาPrefab มาคดั ลอกใส่ในฉาก - ไม่จําเป็ นต้องมีความสามารถในการใช้Unity มาก กส็ ามารถใช้ Rotorz ไดส้ บายๆ ขอ้ จาํ กดั ของ Rotorz - การนาํ วตั ถุที่หามาข้ึนมาเอง อาจจะทาํ ให้ฉากอาจจะไม่สวยงามเท่ากบั วตั ถุท่ี Rotorz มีข้นั สรุป8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั ของ 8. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั การสร้างฉาก และร่วมอภิปลายขอ้ ดีขอ้ เสีย9. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 9. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั10. ครูแนะนําให้ผูเ้ รียน ไปศึกษาจากหนังสือ 10. ฟังและจดบนั ทึก ประกอบการเรียนเพ่ิมเติม11. ทดสอบหลงั เรียน 11. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท

7. งานทม่ี อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานท่ีครูสร้างข้ึนเพ่ือใหน้ กั ศึกษามีความสามารถในการจดั รูปแบบมากยงิ่ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพมิ่ เติมจากอินเทอร์เน็ต8. สื่อการเรียนการสอนส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนส่ือโสตทศั น์ 1. Powerpoint ข้นั ตอนการสร้างเกมส์9. วธิ ีการประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชัดเจน) ด้านพทุ ธิพสิ ัย (10 คะแนน) รายละเอยี ดของเคร่ืองมอื เครื่องมือวดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมายเหตุจุดประสงค์พฤตกิ รรมทตี่ ้องการวดั ข้อ เตม็ การผ่าน1.อธิบายการสร้างฉากอยา่ งละเอียด ขอ้ สอบอตั นยั 35 32. บอกขอ้ ดีขอ้ เสียของการใช้ ขอ้ สอบปฏิบตั ิ 35 3เครื่องมือสร้างฉากได้ด้านทกั ษะพสิ ัย (50 คะแนน) แบ่งเป็ น 2 กลุ่ม– นาํ เสนอวธิ ีการสร้างฉาก 10 คะแนน– ความสวยงามของงานนาํ เสนอ 10 คะแนน– ความถกู ตอ้ งของงานนาํ เสนอ 20 คะแนน– งานนาํ เสนอมีเน้ือหาถกู ตอ้ ง 10 คะแนน รวม 50 คะแนนด้านจิตพสิ ัย (10 คะแนน) เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต4 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดีมาก3 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมดี2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้1 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมปรับปรุงแบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา 1.ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลงั เรียน

10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึ กหดั ทา้ ยบทที่ 2 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน ( คาบทฤษฎี1 คาบ )

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 9 วนั ท่ี 25 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 29 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2559 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รียนบอกขอ้ ดีขอ้ เสียในการใชเ้ ครื่องมือช่วยสร้างฉากโปรแกรม Unity 2d ได้2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนสามารถเขา้ ใจต้งั คา่ ฉากในโปรแกรม Unity 2d ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 ผเู้ รียนใหค้ วามสนใจในการทาํ งานโดยสงั เกตจากปฎิบตั ิตามเมื่ออธิบาย ทดลองสร้างพ้นื ของเกมส์โปรแกรม Unity 2d 2.3 นกั ศึกษาสอบปฏิบตั ิ3. ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้4. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ครบทกุ ประการ5. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงชื่อ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 10 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 5 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเร่ือง สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/25591. เนือ้ หาสาระ สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/2559 มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย สร้างตวั ละผเู้ ล่นและฉากหลงั ใหส้ ามารถขยบั ไดต้ ามคาํ สง่ั จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1.เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายการต้งั คา่ ฉากในเกมส์ได้ 2. เพื่อใหน้ กั ศึกษาอธิบายวิธีการสร้างฉากในเกมส์ได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการต้งั คา่ ฉากในเกมส์ได้ 2. สามารถอธิบายวธิ ีการสร้างฉากในเกมส์ได้

สัปดาห์ท่ี 10 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จาํ นวนคาบ 3คาบช่ือเรื่อง สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/25595. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผลผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนที่จะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ่ีกาํ หนดข้ึน สื่อประกอบการสอนท่ีผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภมู ิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพ่ือใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานท่ีเรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพื่อไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพือ่ นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ชื่อข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกริ่นนาํ โดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกบั การต้งั 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามคา่ โปรแกรมยนู ิต้ีเพ่ือเตรียมสร้างฉาก 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครูให้นักศึกษาอภิปลายโดยให้ยกตวั อย่างฉากต่ าง ๆ ที่ ใช้ ใ น เก ม ส์ ท่ี นั ก ศึ ก ษ าคิ ด ว่ ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ

7. งานทมี่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใหน้ กั ศึกษาทาํ ขอ้ สอบตามท่ีขอ้ สอบกาํ หนด8. ส่ือการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการเรียน 2. แบบทดสอบก่อนเรียน 3. แบบทดสอบหลงั เรียน 4. ใบความรู้ 5. แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม ส่ือโสตทศั น์ สื่อส่ิงพิมพ์ - โจทยข์ อ้ สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/2559 สื่อโสตทศั น์ --9. วธิ ีการประเมินผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมินให้ชัดเจน) - การสงั เกตุ 10. แบบฝึ กหัด / คาํ ถาม / ปัญหา ขอ้ สอบกลางภาคเรียน

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 10 วนั ที่ 1 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 ถึง วนั ท่ี 5 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2559 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน นางสาวนนทยา ณ สงขลา *************************************************************************************1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ สอบกลางภาคเรียนที่ 1/592. ผลการเรียนของนกั ศึกษา สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/593. ผลการสอนของครู สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/594. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/595. ปัญหาท่ีพบ -6. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยน์ นทยา ณ สงขลา

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา อาจารยผ์ สู้ อนไดด้ าํ เนินการสอนถูกตอ้ งตามแผนการสอนตามรูปแบบฐานสมรรถนะและสอดแทรกคุณธรรมลกั ษณะ 3D การตรงตอ่ เวลาและการซื่อสตั ยใ์ นงานของตน ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษมบนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ินบนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ) อาจารยศ์ ิริซาํ มาซา

สัปดาห์ท่ี 11 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5 จํานวนคาบ 3คาบรหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้นช่ือเร่ือง การสร้างสร้างแอนิเมชน่ั ใหก้ บั เกมส์1. เนือ้ หาสาระ เมื่อสามารถสร้างฉากดว้ ยโปรแกรม Unity 2d ในหน่วนที่แลว้ ไปแลว้ นกั ศึกษาสามารถเริ่มตน้ สร้างแอนิเมชนั่ ใหก้ บั เกมส์ไดไ้ ด้ มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. อธิบายการเรียกใชห้ นา้ ต่างต้งั ค่าแอนิเมชน่ั ของเกมส์ได้ 2. อธิบายวิธีการ เรียกใช้ Animation Tool ในเกมส์ได้ 3. บอกวิธีเปลี่ยนค่าดีฟอลตใ์ หไ้ ปที่หนา้ ต่าง Animation จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาอธิบายการเรียกใชห้ นา้ ต่างต้งั ค่าแอนิเมชนั่ ของเกมส์ได้ 2. เพ่อื ใหน้ กั ศึกษาอธิบายวธิ ีการ เรียกใช้ Animation Tool ในเกมส์ได้ 3. เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาบอกวิธีเปล่ียนค่าดีฟอลตใ์ หไ้ ปที่หนา้ ต่าง Animation จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายการเรียกใชห้ นา้ ต่างต้งั ค่าแอนิเมชนั่ ของเกมส์ได้ 2. สามารถอธิบายวิธีการ เรียกใช้ Animation Tool ในเกมส์ได้ 3. สามารถบอกวธิ ีเปล่ียนคา่ ดีฟอลตใ์ หไ้ ปท่ีหนา้ ต่าง Animation

สัปดาห์ที่ 9 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 5รหัสวชิ า 2901-2012 วชิ าการสร้างเกมส์คอมพวิ เตอร์เบอื้ งต้น จํานวนคาบ 3คาบช่ือเรื่อง การสร้างฉากใหก้ บั เกมส์ (ต่อ)5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนกริยามารยาทและความประพฤติขณะอยใู่ นห้องเรียนและนอกห้องเรียน นกั ศึกษาจะตอ้ งศึกษาเน้ือหาก่อนท่ีจะมีการเรียนการสอนใชเ้ วลาในการทาํ กิจกรรมในห้องเรียนและสามารถไดค้ ะแนนตามเกณฑท์ ี่กาํ หนดข้ึน ส่ือประกอบการสอนที่ผสู้ อนจะนาํ มาใชจ้ ะเลือกใชเ้ ป็นเร่ืองตามความเหมาะสมดี5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโครงสร้าง และบอกประโยชนส์ าํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพื่อไม่ใหส้ บั สน5.1.4 เง่ือนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพ่ือใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบัตวั งานที่เรียน5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพ่ือไม่ใหล้ อกเลียนแบบจากเพ่อื นร่วมงาน5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานที่รวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ ีการลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั5.2.3 ดา้ นภมู ิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมิคุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสารโดยมีการสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้ องกนั ตนเองจากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียนข้ันเตรียมกจิ กรรม1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเตรียมอปุ กรณ์การเรียนการสอน2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 2. เตรียมตวั ตรวจสอบคอมพิวเตอร์วา่ พร้อมใชง้ าน3. ครูเชค็ ชื่อผเู้ รียน หรือไม่ 3. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ชื่อข้นั นําเข้าสู่บทเรียน4. ครูเกริ่นนาํ โดยทบทวนบนเรียนเกี่ยวกบั การต้งั 4. นกั ศึกษาฟังและทบทวนบทเรียนตามคา่ โปรแกรมยนู ิต้ีเพ่ือเตรียมสร้างฉาก 5. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น5. ครูให้นักศึกษาอภิปลายโดยให้ยกตวั อย่างฉากต่ าง ๆ ที่ ใช้ ใ น เก ม ส์ ท่ี นั ก ศึ ก ษ าคิ ด ว่ ามีความสําคัญ ต่อการทํางาน และให้เหตุผลประกอบ

ข้นั ดาํ เนินการสอน 6. ผเู้ รียนฟังและทาํ ตามอาจารย์6. เริ่มแรกเลยมารู้จกั กบั Animation Tool กนั ก่อน 7. ผเู้ รียนฟังอธิบายการใชง้ านและปฏิบตั ิตามไปท่ี Window -> Animation เพื่อเปิ ดหนา้ ต่างการทาํ งานของ Animation ข้ึนมา7. ใหท้ าํ การคลิกท่ี Game Object Plane ที่เราไดส้ ร้างไวใ้ นตอนที่แลว้ เพื่อทาํ การเลือก Game Object ที่เราจะทาํ การสร้างแอนิเมชนั่ ให้ จากน้นั ท่ีหนา้ ต่างAnimation ใหค้ ลิกท่ี Create เพอื่ สร้างแอนนิเมชน่ัคลิปข้ึนมา จะมีป๊ อปอพั ใหเ้ ราต้งั ช่ือแอนนนิเมชน่ัคลิป ในที่น้ีใหต้ ้งั ช่ือวา่ Fly8. ไปยงั ที่ท่ีเซฟแอนิเมชนั่ คลิปไวจ้ ะเห็นวา่ ไดไ้ ฟล์ใหม่มา 2 ไฟล์ คือ Fly แอนนิเมชน่ั คลิปที่เราต้งั ใจสร้าง และอีกไฟลห์ น่ึงคือ Plane ซ่ึงจะมีชื่อไฟลช์ ่ือเดียวกนั กบั Game Object ท่ีเราลือกจะไวว้ า่ จะสร้างแอนนิเมชน่ั ให้ เน่ืองจาก Unity จะออโตส้ ร้างให้เป็นชื่อเดียวกบั Game Object ซ่ึงไฟล์ Plane คือAnimator Controller ส่วน Animator Cotrollerคืออะไรจะกล่าวถึงในภายหลงั