แผนประวัติศาสตร์-compressed

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๐๑ แบบบันทึกหลังการสอนหน่วยการเรียนรู้ท่.ี ......เรือ่ ง.................................................................................................ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที.่ ...............แผนการเรยี นร้ทู ี.่ .........เรือ่ ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอปุ สรรคของการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ครผู ้สู อน (นายทัศนัย ตะ๊ เข่ือนแกว้ )บนั ทึกความเห็นของผตู้ รวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงช่ือ................................................. ลงช่ือ................................................(นายทัศนัย ต๊ะเขอื่ นแก้ว) (นางสาวทศั นยี ์ วงทองดี)หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหนา้ กลมุ่ งานบริหารวิชาการบันทกึ ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหาร..................................................................................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................... .... ลงชอ่ื ...................................................... (นายวินยั คาวิเศษ) ผ้อู านวยการโรงเรียนหันคาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๐๒ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓ พัฒนาการทางประวัตศิ าสตรข์ องภูมิภาคตา่ งๆของโลกแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอื่ ง พฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของทวีปแอฟริกา เวลา ๑ ช่ัวโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรยี นที่ ๑ชอื่ วชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ผู้เขยี นหน่วยการเรยี นรู้ นายทศั นัย ตะ๊ เขื่อนแก้ว............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรียนรู้ ส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาติจากอดีตจนถงึ ปจั จุบัน ในด้านความสัมพันธแ์ ละการ เปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเน่ือง ตระหนักถึงความสาคัญและสามารถวเิ คราะห์ ผลกระทบท่ีเกิดขึ้นตวั ชว้ี ัด ส ๔.๒ ม.๓/๑ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลก โดยสงั เขป๒. สาระสาคญั ดินแดนในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกต่างมีพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ที่ยาวนาน ทาให้เกิดการพัฒนาความเจรญิ ทางดา้ นต่าง ๆ ทัง้ ด้านการเมือง เศรษฐกจิ และสงั คม การศึกษาพัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ก่อให้เกิดความเข้าใจในความเป็นมาของประชาชนในแต่ละทวีปตั้งแต่อดีตจนปัจจุบันได้เป็นอย่างดี นอกจากนี้การพัฒนาของสังคมได้นาไปสู่ความขัดแย้งจนก่อให้เกิดสงคราม แต่ความจาเป็นท่ีมนุษย์ต้องอาศัยอยู่ในโลกร่วมกัน จึงก่อให้เกิดความรว่ มมอื และความพยายามในการขจดั ปญั หาดังกลา่ ว เพ่ือใหส้ ามารถอยรู่ ่วมกันได้อย่างสนั ติสุข๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธบิ ายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของทวีปแอฟริกา (K) ๒. สรุปพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของทวีปแอฟริกา ลงในแผนพับ (P) ๓. เห็นประโยชนจ์ ากการศกึ ษาพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของทวีปแอฟริกา (A) ๔. ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคดิ และความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ (C)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๐๓๔. สาระการเรยี นรู้ พฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ของทวปี แอฟริกา๕. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๕.๑ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ๑. ครถู ามความรูพ้ ืน้ ฐานเกี่ยวกับทวปี แอฟริกา ๒. ใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค้ าถามทา้ ทาย ดังนี้ - ถ้านักเรียนต้องยา้ ยถน่ิ ฐานไปอยใู่ นทวีปแอฟริกาจะเลือกไปอยปู่ ระเทศใด เพราะเหตใุ ด ๕.๒ ขน้ั สอน (กระบวนการคิดวเิ คราะห์, กระบวนการสร้างองคค์ วามร)ู้ ๑. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาเก่ยี วกับพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ของทวปี แอฟริกาในหนงั สอื เรยี น วชิ าประวัตศิ าสตร์ ม.๓ ๒. ครใู ห้นักเรียนสรปุ พฒั นาการทางประวัติศาสตร์ของทวปี แอฟริกาลงในใบงานที่ ๖ ๕.๓ ขน้ั สรปุ และประเมนิ ผล ๑. ครใู หน้ ักเรียนแบง่ กลุ่ม ๓-๔ คน ศกึ ษาพฒั นาการทางประวตั ิศาสตร์ของทวปี แอฟรกิ า จาก หนังสือเรยี นวชิ าประวัติศาสตร์ ม.๓ หรือแหลง่ การเรยี นรู้อื่น ๆ จากนนั้ ออกแบบและจดั ทา ชน้ิ งานในรูปแบบที่น่าสนใจ เช่น แผ่นพับความรู้ ต้นไม้ความรู้ หรือชน้ิ งานอ่นื ๆ ท่สี ร้างสรรค์ และ ออกมานาเสนอขอ้ มูลความรู้พร้อมช้ินงานท่ีนา่ สนใจเหลา่ น้ัน ๒. ครปู ระเมินผลงานของนักเรียน สมรรถนะและคุณลักษณะตามเกณฑท์ ี่กาหนดไว้๖. ส่ือ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ หนังสอื เรยี นวิชาประวตั ิศาสตร์ ม.๓๗. การวดั และประเมนิ ผล ๑. วธิ ีวดั ๑.๑ ตรวจชิ้นงานเก่ียวกบั พัฒนาการทางประวตั ิศาสตรข์ องทวปี แอฟริกา ๑.๒ ตรวจใบงานที่ ๖ ๑.๓ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ ๑.๔ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๒. เครอ่ื งมือวดั ผล ๒.๑ การประเมินผลงาน ๒.๒ ใบงานท่ี ๖ ๒.๓ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๐๔ ๒.๔ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ข้อที่ ๔ ๓. เกณฑก์ ารผา่ น ๓.๑ จากการตรวจแบบประเมนิ ผลงานนักเรียนมคี ะแนนอยู่ในระดับพอใช้ ขึ้นไป ๓.๒ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คะแนนอยูใ่ นระดบั พอใช้ ขนึ้ ไป ๓.๓ จากการสงั เกตคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์นักเรยี นไดร้ ะดับผ่านขนึ้ ไปในแตล่ ะคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑ์การประเมนิ ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๐๕ แบบประเมนิ ผลงานรายวชิ า รหสั วชิ า ชน้ักลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เรอื่ งแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ เรือ่ งภาคเรียนที่ ปีการศึกษา โรงเรียนวนั ท่ี เดอื น ปีคาช้แี จง ให้ผปู้ ระเมินกรอกคะแนนลงในช่องรายการที่ประเมนิ โดยพิจารณาตามเกณฑ์ที่กาหนดเลขท่ี ช่ือ – สกลุ หัวข้อ ่ีททาการศึกษา เ ้นือหาสอดคล้อง ักบหัว ้ขอ ีมกระบวนการทางานหรือ ขั้นตอนอย่างเ ็ปนระบบ ความ ิคดสร้างสรร ์คและการ แสดงความคิดเห็น ความเรียบร้อยของผลงาน รวมคะแนน ส ุรปผลการประเ ิมน ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนัย ต๊ะเข่ือนแก้ว ) ครผู สู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๐๖ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุรายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ หน่วยการเรียนรู้ท่ี เรือ่ งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เร่ืองภาคเรยี นท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรียนวนั ที่ เดือน ปีคาชี้แจง ใหผ้ ้ปู ระเมนิ กรอกคะแนนลงในช่องรายการทีป่ ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการที่ประเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมินเลขที่ ช่ือ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผา่ น ไม่ รว่ มมอื แสดง ปัญหาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรบั ปรุง คิดเหน็ ผลงานกลมุ่ ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนัย ตะ๊ เข่ือนแก้ว ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๐๗ แบบสังเกตเพ่ือประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาฯ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี เรอ่ื งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่อื งภาคเรียนท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรยี นวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแี้ จง ให้ผปู้ ระเมินเตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑท์ ี่กาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมิน เลขที่ ชื่อ – สกลุ ตัวชว้ี ัด 4.1 0123 ลงชื่อ.............................................. ผู้ประเมิน ( นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแก้ว ) ครผู ูส้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๐๘ แบบบนั ทึกหลังการสอนหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี.......เรอ่ื ง.................................................................................................ชั้นมธั ยมศึกษาปที .ี่ ...............แผนการเรยี นรทู้ .่ี .........เร่อื ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอปุ สรรคของการจดั การเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นยั ตะ๊ เข่อื นแกว้ )บนั ทกึ ความเห็นของผู้ตรวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชือ่ ................................................. ลงชอ่ื ................................................(นายทศั นยั ต๊ะเขอ่ื นแก้ว) (นางสาวทัศนยี ์ วงทองดี)หวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้ หวั หน้ากลุม่ งานบริหารวชิ าการบันทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร..................................................................................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................... .... ลงชื่อ...................................................... (นายวนิ ยั คาวิเศษ) ผู้อานวยการโรงเรียนหันคาราษฎร์รงั สฤษด์ิ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๐๙ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ พัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ของภูมภิ าคต่างๆของโลกแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๑๖ เรอ่ื ง พัฒนาการทางประวัตศิ าสตร์ของทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนีย เวลา ๑ ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรยี นท่ี ๑ช่ือวิชา ประวัติศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ผู้เขียนหน่วยการเรยี นรู้ นายทศั นัย ตะ๊ เขอื่ นแก้ว................................................................................................. ........................................................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ ส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง ตระหนักถึงความสาคัญและสามารถวเิ คราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตวั ชี้วดั ส ๔.๒ ม.๓/๑ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลก โดยสงั เขป๒. สาระสาคญั ดินแดนในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกต่างมีพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ที่ยาวนาน ทาให้เกิดการพัฒนาความเจรญิ ทางดา้ นตา่ ง ๆ ท้งั ด้านการเมอื ง เศรษฐกจิ และสงั คม การศึกษาพัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ก่อให้เกิดความเข้าใจในความเป็นมาของประชาชนในแต่ละทวีปต้ังแต่อดีตจนปัจจุบันได้เป็นอย่างดี นอกจากนี้การพัฒนาของสังคมได้นาไปสู่ความขัดแย้งจนก่อให้เกิดสงคราม แต่ความจาเป็นที่มนุษย์ต้องอาศัยอยู่ในโลกร่วมกัน จึงก่อให้เกิดความรว่ มมือและความพยายามในการขจัดปัญหาดงั กลา่ ว เพอื่ ใหส้ ามารถอย่รู ่วมกนั ได้อยา่ งสันตสิ ุข๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของทวปี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี (K) ๒. สรปุ พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของทวีปออสเตรเลียและโอเชยี เนีย ลงในแผนพบั (P) ๓. เห็นประโยชน์จากการศกึ ษาพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของทวีปออสเตรเลียและโอเชีย เนยี (A) ๔. ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด และความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต (C)

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๑๐๔. สาระการเรยี นรู้ พัฒนาการทางประวัตศิ าสตรข์ องทวีปออสเตรเลียและโอเชยี เนีย๕. กิจกรรมการเรียนรู้ ๕.๑ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน ๑. ครูถามความรู้พ้นื ฐานเกย่ี วกับทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย ๒. ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดงั น้ี - ถ้านักเรียนต้องย้ายถิ่นฐานไปอยู่ในทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียจะเลือกไปอยู่ประเทศ ใด เพราะเหตใุ ด ๕.๒ ขั้นสอน (กระบวนการคิดวเิ คราะห์, กระบวนการสร้างองคค์ วามรู)้ ๑. ครใู ห้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับพฒั นาการทางประวัติศาสตรข์ องทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนยี ใน หนังสอื เรียนวชิ าประวัตศิ าสตร์ ม.๓ ๒. ให้นกั เรียนสรปุ พฒั นาการทางประวตั ิศาสตรข์ องทวปี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี ลงในใบงานท่ี ๗ ๕.๓ ขนั้ สรปุ และประเมินผล ๑. ครใู หน้ กั เรยี นแบง่ กล่มุ ๓-๔ คน ศึกษาพัฒนาการทางประวตั ศิ าสตรข์ องทวปี ออสเตรเลยี และโอ เชยี เนยี จากหนงั สือเรยี นวชิ าประวัตศิ าสตร์ ม.๓ หรือแหลง่ การเรยี นรอู้ ่ืน ๆ จากนนั้ ออกแบบและ จดั ทาชิ้นงานในรปู แบบที่นา่ สนใจ เช่น แผ่นพบั ความรู้ ต้นไม้ความรู้ หรือชิน้ งานอ่ืนๆ ท่ี สรา้ งสรรค์ และออกมานาเสนอขอ้ มลู ความรู้พรอ้ มช้นิ งานท่ีนา่ สนใจเหลา่ น้ัน ๒. ครปู ระเมินผลงานของนักเรยี น สมรรถนะและคุณลักษณะตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้๖. สอ่ื /อุปกรณ/์ แหลง่ การเรยี นรู้ หนงั สอื เรียนวชิ าประวัตศิ าสตร์ ม.๓๗. การวดั และประเมนิ ผล ๑. วิธีวัด ๑.๑ ตรวจช้นิ งานเกีย่ วกบั พัฒนาการทางประวตั ิศาสตรข์ องทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย ๑.๒ ตรวจใบงานที่ ๗ ๑.๓ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ๑.๔ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เครือ่ งมอื วดั ผล ๒.๑ การประเมินผลงาน ๒.๒ ใบงานที่ ๗ ๒.๓ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๑๑ ๒.๔ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ข้อที่ ๖ ๓. เกณฑก์ ารผา่ น ๓.๑ จากการตรวจแบบประเมนิ ผลงานนักเรียนมคี ะแนนอยู่ในระดับพอใช้ ขึ้นไป ๓.๒ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คะแนนอยูใ่ นระดบั พอใช้ ขึ้นไป ๓.๓ จากการสงั เกตคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์นักเรยี นไดร้ ะดับผ่านขนึ้ ไปในแตล่ ะคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑ์การประเมนิ ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๑๒ แบบประเมนิ ผลงานรายวชิ า รหสั วชิ า ชน้ักลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ เรอื่ งแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ เรือ่ งภาคเรียนที่ ปีการศึกษา โรงเรียนวนั ท่ี เดอื น ปีคาช้แี จง ให้ผปู้ ระเมินกรอกคะแนนลงในช่องรายการที่ประเมนิ โดยพิจารณาตามเกณฑ์ที่กาหนดเลขท่ี ช่ือ – สกลุ หัวข้อ ่ีททาการศึกษา เ ้นือหาสอดคล้อง ักบหัว ้ขอ ีมกระบวนการทางานหรือ ขั้นตอนอย่างเ ็ปนระบบ ความ ิคดสร้างสรร ์คและการ แสดงความคิดเห็น ความเรียบร้อยของผลงาน รวมคะแนน ส ุรปผลการประเ ิมน ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนัย ต๊ะเข่ือนแก้ว ) ครผู สู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๑๓ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุรายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ หน่วยการเรียนรู้ท่ี เรือ่ งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เร่ืองภาคเรยี นท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรียนวนั ที่ เดือน ปีคาชี้แจง ใหผ้ ้ปู ระเมนิ กรอกคะแนนลงในช่องรายการทีป่ ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการที่ประเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมินเลขที่ ช่ือ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผา่ น ไม่ รว่ มมอื แสดง ปัญหาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรบั ปรุง คิดเหน็ ผลงานกลมุ่ ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนัย ตะ๊ เข่ือนแก้ว ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๑๔ แบบสังเกตเพ่ือประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาฯ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี เรอ่ื งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่อื งภาคเรียนท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรยี นวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแี้ จง ให้ผปู้ ระเมินเตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑท์ ี่กาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมิน เลขที่ ชื่อ – สกลุ ตัวชว้ี ัด 6.2 0123 ลงชื่อ.............................................. ผู้ประเมิน ( นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแก้ว ) ครผู ูส้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๑๕ แบบบนั ทึกหลังการสอนหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี.......เรอ่ื ง.................................................................................................ชั้นมธั ยมศึกษาปที .ี่ ...............แผนการเรยี นรทู้ .่ี .........เร่อื ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอปุ สรรคของการจดั การเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นยั ตะ๊ เข่อื นแกว้ )บนั ทกึ ความเห็นของผู้ตรวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชือ่ ................................................. ลงชอ่ื ................................................(นายทศั นยั ต๊ะเขอ่ื นแก้ว) (นางสาวทัศนยี ์ วงทองดี)หวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้ หวั หน้ากลุม่ งานบริหารวชิ าการบันทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร..................................................................................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................... .... ลงชื่อ...................................................... (นายวนิ ยั คาวิเศษ) ผู้อานวยการโรงเรียนหันคาราษฎร์รงั สฤษด์ิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๑๖ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๓ พฒั นาการทางประวัติศาสตรข์ องภูมภิ าคต่างๆของโลกแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรือ่ ง สรปุ พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของ เวลา ๑ ชัว่ โมง ภูมิภาคตา่ งๆ ในโลกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี ๑ชื่อวิชา ประวัตศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ผเู้ ขยี นหน่วยการเรยี นรู้ นายทัศนัย ตะ๊ เขอื่ นแกว้............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ ส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปจั จุบนั ในด้านความสัมพันธ์และการ เปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณอ์ ยา่ งต่อเน่ือง ตระหนักถงึ ความสาคญั และสามารถวเิ คราะห์ ผลกระทบที่เกดิ ข้ึน ตัวชว้ี ัด ส ๔.๒ ม.๓/๑ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลก โดยสงั เขป๒. สาระสาคัญ ดินแดนในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกต่างมีพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ท่ียาวนาน ทาให้เกิดการพัฒนาความเจริญทางดา้ นต่าง ๆ ท้งั ดา้ นการเมือง เศรษฐกิจและสังคม การศึกษาพัฒนาการของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ก่อให้เกิดความเข้าใจในความเป็นมาของประชาชนในแต่ละทวีปตั้งแต่อดีตจนปัจจุบันได้เป็นอย่างดี นอกจากนี้การพัฒนาของสังคมได้นาไปสู่ความขัดแย้งจนก่อให้เกิดสงคราม แต่ความจาเป็นที่มนุษย์ต้องอาศัยอยู่ในโลกร่วมกัน จึงก่อให้เกิดความรว่ มมอื และความพยายามในการขจัดปญั หาดังกลา่ ว เพอ่ื ใหส้ ามารถอยู่ร่วมกนั ไดอ้ ย่างสนั ติสุข๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ในโลก โดยสงั เขป (K) ๒. สรปุ พัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคตา่ ง ๆ ในโลก โดยสงั เขปในแผ่นพบั (P) ๓. เห็นประโยชน์จากการศกึ ษาพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของทวปี ต่าง ๆ ในโลก (A) ๔. ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด และความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (C)

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๑๗๔. สาระการเรยี นรู้ สรุปพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคตา่ งๆ ในโลก๕. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน ๑. ครทู บทวนความรเู้ ก่ยี วกบั พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตร์ของภูมภิ าคตา่ งๆของโลก ๒. ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ช้คาถามท้าทาย ดงั นี้ - ถ้านักเรียนตอ้ งการย้ายทอ่ี ยูเ่ พือ่ ไปประกอบธรุ กิจจะเลอื กไปลงทนุ ในทวีปใด เพราะเหตุใด ๕.๒ ข้นั สอน (กระบวนการคิดวเิ คราะห์, กระบวนการสร้างองคค์ วามร้)ู ๑. ครใู ห้ตวั แทนนักเรยี น ๕ คน ออกมาสรุปพัฒนาการของภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก คนละ ๑ ภูมภิ าค หนา้ ชัน้ เรียน โดยใช้ความคดิ สรา้ งสรรค์ ๒. ใหน้ กั เรยี นสรุปพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งของภูมิภาคตา่ ง ๆ ในโลกลงในใบ งานที่ ๘ ๕.๓ ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล ๑. นักเรยี นและครูรว่ มกนั สรุปความรู้ ดงั น้ี ดินแดนในภมู ภิ าคต่าง ๆ ของโลกต่างมพี ัฒนาการทาง ประวตั ศิ าสตร์ทย่ี าวนาน ทาให้เกิดการพัฒนาความเจรญิ ทางด้านตา่ ง ๆ ทัง้ ดา้ นการเมือง เศรษฐกจิ และสงั คม การศึกษาพัฒนาการของภูมภิ าคต่างๆ ของโลก ก่อใหเ้ กดิ ความเข้าใจในความ เป็นมาของประชาชนในแต่ละทวีปต้งั แต่อดตี จนปจั จบุ ันได้เป็นอยา่ งดี นอกจากนก้ี ารพัฒนาของ สังคมไดน้ าไปสู่ความขัดแย้งจนกอ่ ใหเ้ กิดสงคราม แต่ความจาเป็นที่มนุษยต์ ้องอาศยั อยู่ในโลก ร่วมกัน จงึ ก่อให้เกิดความร่วมมอื และความพยายามในการขจดั ปัญหาดังกล่าว เพ่ือใหส้ ามารถอยู่ ร่วมกันได้อยา่ งสนั ติสุข ๒. ครูประเมนิ ผลงานของนกั เรยี น สมรรถนะและคุณลักษณะตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้๖. ส่อื /อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ หนังสือเรียนวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ม.๓๗. การวดั และประเมนิ ผล ๑. วธิ ีวัด ๑.๑ ตรวจใบงานท่ี ๙ ๑.๒ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ ๑.๓ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เคร่อื งมอื วดั ผล ๒.๑ ใบงานท่ี ๙

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๑๘ ๒.๒ แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ๒.๓ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้อที่ ๓ ๓. เกณฑก์ ารผา่ น ๓.๑ จากการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คะแนนอยู่ในระดบั พอใช้ ขนึ้ ไป ๓.๒ จากการสงั เกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคน์ ักเรียนได้ระดับผ่านขึ้นไปในแตล่ ะคุณลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมิน ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๑๙ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุรายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ หน่วยการเรียนรู้ท่ี เรือ่ งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เร่ืองภาคเรยี นท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรียนวนั ที่ เดือน ปีคาชี้แจง ใหผ้ ้ปู ระเมนิ กรอกคะแนนลงในช่องรายการทีป่ ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการที่ประเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมินเลขที่ ช่ือ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผา่ น ไม่ รว่ มมอื แสดง ปัญหาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรบั ปรุง คิดเหน็ ผลงานกลมุ่ ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนัย ตะ๊ เข่ือนแก้ว ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๒๐ แบบสังเกตเพ่ือประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาฯ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี เรอ่ื งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่อื งภาคเรียนท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรยี นวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแี้ จง ให้ผปู้ ระเมินเตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑท์ ี่กาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมิน เลขที่ ชื่อ – สกลุ ตัวชว้ี ัด 3.1 0123 ลงชื่อ.............................................. ผู้ประเมิน ( นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแก้ว ) ครผู ูส้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๒๑ แบบทดสอบหลังเรียน ( Post-Test )คาชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ีถกู ต้องท่ีสุดเพยี งข้อเดียว ลงในกระดาษคาตอบ๑. ยุคแหง่ ความมืดมนของยโุ รปหมายถึง สมัยใดก. สมยั กลาง ข. สมยั โรมันค. สมัยฟ้นื ฟู ง. สมัยกรีก๒. การปกครองแบบประชาธปิ ไตยเกดิ ขึ้น ในสมัยใด ข. สมัยกรกี ก. สมัยเรอเนสซองส์ ง. สมัยโรมนั ค. สมัยกลาง๓. ประชากรสว่ นใหญ่ในทวปี อเมรกิ าเหนือสืบเช้อื สายมาจากท่ีใดก. เอเชีย ข. ยโุ รปค. แอฟริกา ง. อเมรกิ าใต้๔. ผู้ทไี่ ดร้ บั การยกยอ่ งว่าเป็นผคู้ ้นพบทวีปอเมริกาคอื ใคร ข. อเมริโก เวสปชุ ซี ก. ฟรานซสี ปซี าโร ง. คริสโตเฟอร์ โคลมั บัส ค. เฮอร์นันโด คอร์เตซ๕. ข้อใดตอ่ ไปนีไ้ มใ่ ช้ภาษาสเปนเปน็ ภาษาราชการ ข. ชิลี ก. ฟอรก์ แลนด์ ง. โคลมั เบีย ค. เอกวาดอร์๖. ยโุ รปชาตแิ รกท่เี ข้าไปตั้งถน่ิ ฐานในอเมริกาใตค้ ือชาตใิ ดก. ฝรั่งเศส ข. สเปนค. องั กฤษ ง. โปรตุเกส๗. สนิ ค้าสาคัญในข้อใดทพี่ ่อค้าชาวยโุ รปต้องการจากทวปี แอฟริกาในสมยั ลา่ อาณานคิ มก. กาแฟ โกโก้ ช้าง ข. ทองคา ทาส เพชรค. งาชา้ ง ทองคา ทาส ง. สัตวป์ ุา เพชร ทองคา๘. ตวั อักษรที่ชาวอิยปิ ตโ์ บราณประดษิ ฐข์ นึ้ โดยใชภ้ าพแทนตวั อักษรเรยี กวา่ อะไรก. อักษรรูปล่ิม ข. อักษรคูนฟิ อรม์ค. อกั ษรสามัญ ง. อกั ษรเฮยี โรกลฟี ฟกิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๒๒๙. WHITE AUSTRALIAN POLICY ในทวีปออสเตรเลีย หมายความวา่ อย่างไร ก. การกีดกันคนทมี่ ิใชผ่ วิ ขาวเขา้ มาอยู่ใน ออสเตรเลีย ข. การอนุญาตให้ชาวผิวเหลอื งผิวดาเขา้ มาอาศัยอย่ใู นออสเตรเลยี เพือ่ ให้มีประชากรเพิ่มขน้ึ ค. การสงวนทใี่ ห้ชาวอะบอรจิ ินสี อยูเ่ ป็นนิคม ง. การอพยพคนออสเตรเลียเข้าไปอยู่ตอนกลาง และตะวนั ตกท่เี ปน็ เขตทะเลทราย๑๐. ผ้ทู คี่ วบคุมนักโทษมาปลอ่ ยทอี่ อสเตรเลยี คอื ใคร ข. กัปตันอาร์เธอร์ ฟิลลปิ Arthur Philip ก. กัปตันเจมส์ คุก James cook ง. วลิ เลยี ม แดมเปียร์ William Dampier ค. อเบล แทสมนั Abel Janszoon Tasman

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๒๓เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-Test) ๑. ก ๒. ข ๓. ค ๔. ง ๕. ก ๖. ข ๗. ค ๘. ง ๙. ก ๑๐. ข

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๒๔ แบบบนั ทกึ หลงั การสอนหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี.......เรอื่ ง.................................................................................................ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่................แผนการเรยี นรูท้ ี่..........เร่อื ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปัญหาอปุ สรรคของการจัดการเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นยั ต๊ะเขอื่ นแก้ว)บนั ทกึ ความเห็นของผตู้ รวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงช่ือ................................................. ลงช่ือ................................................(นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) (นางสาวทัศนยี ์ วงทองดี)หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้ หัวหนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการบนั ทึกข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร........................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .................................................................................... .... ลงชือ่ ...................................................... (นายวนิ ัย คาวิเศษ) ผอู้ านวยการโรงเรียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๒๕ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๔ โลกในครสิ ต์ศตวรรษท่ี ๒๐แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๑๘ เร่ือง สงครามโลกครั้งที่ ๑ สงครามโลกครั้งท่ี ๒ และสงครามเยน็ เวลา ๑ ชั่วโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ ๑ชื่อวิชา ประวัติศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ผเู้ ขยี นหน่วยการเรยี นรู้ นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแก้ว............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ ส ๔.๒ เข้าใจพฒั นาการของมนษุ ยชาติจากอดีตจนถงึ ปัจจุบนั ในด้านความสัมพันธแ์ ละการ เปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณอ์ ย่างตอ่ เนื่อง ตระหนักถึงความสาคัญและสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบท่ีเกิดข้ึน ตัวชว้ี ดั ส ๔.๒ ม.๓/๒ วิเคราะห์ผลของการเปล่ยี นแปลงท่ีนาไปสู่ความรว่ มมอื และความขดั แยง้ ใน คริสตศ์ ตวรรษท่ี ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปัญหาความขดั แย้ง๒. สาระสาคัญ ดนิ แดนในภมู ภิ าคต่าง ๆ ของโลกตา่ งมพี ฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ท่ยี าวนาน ทาใหเ้ กดิ การพัฒนาความเจริญทางด้านตา่ ง ๆ ทั้งดา้ นการเมอื ง เศรษฐกจิ และสงั คม การศกึ ษาพฒั นาการของภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลก ก่อใหเ้ กดิความเข้าใจในความเป็นมาของประชาชนในแต่ละทวีปตงั้ แต่อดตี จนปัจจบุ นั ไดเ้ ป็นอย่างดี นอกจากน้กี ารพฒั นาของสังคมไดน้ าไปสู่ความขัดแย้งจนกอ่ ให้เกดิ สงคราม แต่ความจาเปน็ ที่มนษุ ย์ต้องอาศัยอยูใ่ นโลกร่วมกนั จึงกอ่ ให้เกิดความรว่ มมือและความพยายามในการขจัดปญั หาดงั กล่าว เพื่อใหส้ ามารถอยรู่ ว่ มกนั ได้อยา่ งสันตสิ ขุ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายสงครามโลกครงั้ ที่ ๑ สงครามโลกครั้งท่ี ๒ และสงครามเยน็ โดยสงั เขป (K) ๒. สรุปสงครามโลกครง้ั ที่ ๑ สงครามโลกครั้งที่ ๒ และสงครามเยน็ โดยสงั เขป (P) ๓. ตระหนักถึงผลของการเปลี่ยนแปลงทนี่ าไปสู่ความรว่ มมือ และความขดั แย้งในคริสต์ศตวรรษท่ี ๒๐ (A) ๔. ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปญั หา และความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ (C)

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๒๖๔. สาระการเรียนรู้ ๑. สงครามโลกคร้ังท่ี ๑ สงครามโลกครั้งที่ ๒ และสงครามเยน็๕. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน ๑. ครใู หน้ กั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ ๒. ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ชค้ าถามท้าทาย ดงั นี้ - นักเรยี นคิดว่าสงครามต่าง ๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ ในโลก มสี าเหตหุ ลกั มาจากอะไร ๕.๒ ขัน้ สอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสร้างองคค์ วามรู้) ๑. ครใู หน้ ักเรยี นศึกษาเกยี่ วกับสงครามโลกครั้งท่ี ๑ สงครามโลกครัง้ ที่ ๒ และสงครามเย็น ในหนงั สือเรยี นวชิ าประวัตศิ าสตร์ ม.๓ ๒. ครใู หน้ ักเรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเป็น ๓ กลมุ่ สรปุ สงครามโลกคร้ังท่ี ๑ สงครามโลกครัง้ ท่ี ๒ และ สงครามเยน็ กลุ่มละ ๑ เร่ือง จากน้นั สง่ ตัวแทนออกมานาเสนอหน้าชั้นเรยี น ๕.๓ ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล ๑. นักเรยี นและครูรว่ มกนั สรุปความรู้เกีย่ วกบั สงครามโลกครัง้ ท่ี ๑ สงครามโลกครง้ั ท่ี ๒ และ สงครามเยน็ ๒. ครูประเมนิ ผลงานของนักเรยี น สมรรถนะและคณุ ลักษณะตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้๖. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้ หนงั สอื เรยี นวิชาประวตั ิศาสตร์ ม.๓๗. การวัดและประเมนิ ผล ๑. วธิ วี ัด ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๒. เคร่อื งมอื วัดผล ๒.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกล่มุ ๒.๒ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ข้อท่ี ๓ ๓. เกณฑก์ ารผ่าน ๓.๑ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ คะแนนอยใู่ นระดบั พอใช้ ขนึ้ ไป ๓.๒ จากการสังเกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคน์ ักเรยี นไดร้ ะดับผ่านขึ้นไปในแต่ละคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมนิ ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๒๗ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุรายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ หน่วยการเรียนรู้ท่ี เรือ่ งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เร่ืองภาคเรยี นท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรียนวนั ที่ เดือน ปีคาชี้แจง ใหผ้ ้ปู ระเมนิ กรอกคะแนนลงในช่องรายการทีป่ ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการที่ประเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมินเลขที่ ช่ือ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผา่ น ไม่ รว่ มมอื แสดง ปัญหาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรบั ปรุง คิดเหน็ ผลงานกลมุ่ ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนัย ตะ๊ เข่ือนแก้ว ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๒๘ แบบสังเกตเพ่ือประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาฯ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี เรอ่ื งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่อื งภาคเรียนท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรยี นวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแี้ จง ให้ผปู้ ระเมินเตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑท์ ี่กาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมิน เลขที่ ชื่อ – สกลุ ตัวชว้ี ัด 3.1 0123 ลงชื่อ.............................................. ผู้ประเมิน ( นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแก้ว ) ครผู ูส้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๒๙ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ( Pre-Test )คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สดุ เพียงข้อเดียว ลงในกระดาษคาตอบ๑. สงครามโลกคร้งั ท่ี ๑ เริม่ เกดิ สงครามข้นึ ในทวีปใดก. ทวปี ยุโรป ข. ทวปี เอเชียค. ทวีปอเมรกิ าเหนือ ง. ทวีปเอเชีย๒. ขอ้ ใดเป็นค่สู งครามในการรบของสงครามโลกครงั้ ท่ี ๑ ข. สัมพนั ธมิตร - มหาอานาจกลาง ก. ไตรพนั ธมติ ร – อักษะ ง. ไตรพนั ธมติ ร – สมั พนั ธมิตร ค. มหาอานาจกลาง – อักษะ๓. สงครามโลกครงั้ ท่ี ๑ ตรงกบั ประวตั ศิ าสตรข์ องไทยในสมยั ใดก. กรงุ ธนบรุ ี ข. กรงุ สโุ ขทัยค. กรงุ รตั นโกสินทร์ ง. กรงุ ศรอี ยธุ ยา๔. สงครามโลกครง้ั ที่ ๑ เริ่มจากการประกาศสงครามระหวา่ งชาตใิ ดก. เยอรมนั ประกาศสงครามกับรัสเซยี ข. เยอรมนั ประกาศสงครามกบั ฝรงั่ เศสค. เยอรมันประกาศสงครามกับองั กฤษ ง. ออสเตรีย-ฮังการปี ระกาศสงครามกับเซอร์เบีย๕. เม่ือเกิดสงครามโลกครงั้ ที่ ๒ รฐั บาลไทยได้ประกาศสงครามกับฝาุ ยพนั ธมิตร ในสมัยใครเปน็ นายกรัฐมนตรีก. จอมพลแปลก พบิ ูลสงคราม ข. จอมพลสฤษด์ิ ธนะรัชต์ค. นายปรีดี พนมยงค์ ง. นายควง อภยั วงศ์๖. บคุ คลใดตอ่ ไปนไ้ี มเ่ หน็ ดว้ ยกับการประกาศสงครามกับฝาุ ยพันธมิตรก. นายแปลก พิบลู สงคราม ข. นายปรีดี พนมยงค์ค. พระองคเ์ จา้ อาทติ ย์ฯ ง. เจ้าพระยาพิชยั เยนทรฯ๗. ประเทศใด ไม่ใช่ พวกเดียวกนั ทัง้ หมดในสมยั สงครามโลกครง้ั ที่ 2ก. สเปน สวิตเซอรแ์ ลนด์ ไอซแลนด์ ข. สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ฝร่งั เศสค. สหภาพโซเวียตรัสเซีย จีน ไทย ง. เยอรมัน อติ าลี ญป่ี นุ๘. เพราะเหตุใดหลังสงครามโลกคร้งั ที่ ๒ จึงเกดิ ประเทศเอกราชใหม่หลายประเทศก. เศรษฐกิจ ข. ตอ้ งการขยายอาณาเขตค. จิตใจท่ใี ฝหุ าอานาจ ง. ระบอบการปกครอง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๓๐๙. โครงการ STAR WARS ของสหรัฐอเมรกิ าเกิดขึน้ ในชว่ งใดและใครเปน็ ผรู้ ิเร่ิมขึ้นก. สงครามเย็น – โรนัสด์ เรแกน ข. สงครามโลกคร้ังที่ ๒ – เฮนรี่ เอส ทรูแมนค. สงครามโลกคร้ังที่ ๑ – แฟรงคลิน ดี รูสเวล ง. สงครามเวียดนาม – รชิ าร์ด เอม็ นิกสัน๑๐. ขอ้ ใดเป็นกรณตี วั อยา่ งทีถ่ กู ต้องของสงครามตัวแทน ข. สงครามเกาหลี ก. สงครามฝิ่น ง. สงครามสหรัฐถล่มอริ ัก ค. สงครามไครเมีย

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๓๑เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-Test) ๑. ก ๒. ข ๓. ค ๔. ง ๕. ก ๖. ข ๗. ค ๘. ง ๙. ก ๑๐. ข

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๓๒ แบบบนั ทึกหลงั การสอนหนว่ ยการเรียนรู้ท.่ี ......เร่อื ง.................................................................................................ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่.ี ...............แผนการเรียนร้ทู ่ี..........เร่ือง.......................................................................................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปัญหาอุปสรรคของการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นัย ตะ๊ เข่อื นแกว้ )บันทกึ ความเห็นของผตู้ รวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชือ่ ................................................. ลงช่ือ................................................(นายทศั นัย ตะ๊ เขอื่ นแกว้ ) (นางสาวทัศนีย์ วงทองดี)หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารวิชาการบนั ทึกขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................ ลงชอื่ ...................................................... (นายวินยั คาวิเศษ) ผู้อานวยการโรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๓๓ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๔ โลกในครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี ๒๐แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๙ เรอ่ื ง อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตก ทมี่ ผี ลต่อพฒั นาการ เวลา ๑ ช่วั โมง และการเปลี่ยนแปลงของสงั คมโลกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรยี นที่ ๑ชอื่ วิชา ประวัติศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ผเู้ ขียนหนว่ ยการเรยี นรู้ นายทศั นยั ต๊ะเข่ือนแก้ว............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ ส ๔.๒ เขา้ ใจพฒั นาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปัจจุบนั ในด้านความสมั พนั ธแ์ ละการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เนื่อง ตระหนักถึงความสาคญั และสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบท่ีเกดิ ขึ้นตวั ช้ีวัด ส ๔.๒ ม.๓/๒ วิเคราะหผ์ ลของการเปลีย่ นแปลงท่ีนาไปส่คู วามรว่ มมอื และความขดั แย้งใน คริสตศ์ ตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแยง้๒. สาระสาคญั ดินแดนในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลกต่างมีพฒั นาการทางประวัตศิ าสตร์ท่ยี าวนาน ทาใหเ้ กดิ การพัฒนาความเจริญทางดา้ นตา่ ง ๆ ท้ังด้านการเมือง เศรษฐกจิ และสังคม การศกึ ษาพัฒนาการของภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลก ก่อให้เกดิความเข้าใจในความเปน็ มาของประชาชนในแตล่ ะทวีปตง้ั แต่อดตี จนปจั จบุ นั ได้เปน็ อย่างดี นอกจากน้ีการพัฒนาของสงั คมได้นาไปสู่ความขัดแย้งจนกอ่ ให้เกิดสงคราม แต่ความจาเปน็ ทม่ี นษุ ยต์ ้องอาศัยอยู่ในโลกร่วมกัน จึงก่อใหเ้ กิดความรว่ มมือและความพยายามในการขจัดปญั หาดงั กลา่ ว เพอ่ื ใหส้ ามารถอยู่รว่ มกันได้อย่างสนั ติสุข๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายอิทธพิ ลของอารยธรรมตะวันตกทมี่ ีผลต่อพัฒนาการและการเปล่ียนแปลงของสังคมโลก (K) ๒. สรปุ ความรูเ้ ก่ยี วกบั อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกที่มีผลต่อพฒั นาการและการเปลี่ยนแปลงของสงั คม โลก ลงในแผนภาพความคิด (P) ๓. ตระหนักถึงอิทธพิ ลของอารยธรรมตะวนั ตกท่ีมผี ลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของสงั คมโลก (A) ๔. ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา และความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ (C)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๓๔๔. สาระการเรยี นรู้ อิทธิพลของอารยธรรมตะวนั ตกท่ีมีผลต่อพฒั นาการและการเปล่ยี นแปลงของสงั คมโลก๕. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น ๑. ครูทบทวนเร่ืองสงครามโลกครงั้ ท่ี ๑ สงครามโลกครง้ั ท่ี ๒ และสงครามเย็น ๒. ให้นักเรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ชค้ าถามท้าทาย ดังนี้ - อิทธิพลของอารยธรรมตะวนั ตกมีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก อย่างไร ๕.๒ ขน้ั สอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสร้างองคค์ วามร้)ู ๑. ใหน้ กั เรยี นร่วมกันอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับอิทธิพลของอารยธรรมตะวนั ตกที่มผี ลตอ่ พฒั นาการและการเปลยี่ นแปลงของสงั คมโลก โดยครูใช้คาถาม ดังน้ี - ชาตติ ะวนั ตก หมายถึงทวีปใด - อารยธรรมตะวันตก ที่มีความโดดเดน่ มีอะไรบา้ ง - อารยธรรมตะวันตก ท่ีมอี ิทธพิ ลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของสังคมโลก มีอะไรบา้ ง - อารยธรรมตะวันตก แพรข่ ยายไปยงั ภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลกได้อยา่ งไร ๒. ครอู ธบิ ายให้นักเรยี นฟังว่า อารยธรรมตะวันตก หมายถึง ความเจรญิ ทางด้านต่าง ๆ ท้งั ดา้ น การเมือง เศรษฐกจิ สังคม และศลิ ปวัฒนธรรม รวมทง้ั ความเจรญิ ทางด้านวทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยีทีช่ นชาตติ ่าง ๆ ในทวปี ยุโรปได้สร้างสรรค์ขึ้น และได้เผยแพร่ไปท่วั โลก พร้อม ๆ กบั การขยายอทิ ธิพลทางการเมอื งและเศรษฐกจิ ของชาวยุโรปตั้งแตป่ ลายครสิ ต์ศตวรรษท่ี ๑๕ เป็น ต้นมา เมอ่ื ชาวยุโรปมคี วามก้าวหน้าทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีการเดนิ เรือ ความสนใจใน เรอ่ื งธรรมชาตริ อบตัว และความรเู้ ก่ยี วกับโลกอย่างมเี หตผุ ล รวมทง้ั ความต้องการผลประโยชน์ ทางการค้า ทาให้เกิดการสารวจทางทะเล ซึง่ เปน็ ผลใหช้ าวยุโรปได้ค้นพบดินแดนในทวีปแอฟริกา เอเชีย และอเมริกา ๓. ใหน้ ักเรียนศึกษาความรู้เกี่ยวกบั อทิ ธพิ ลของอารยธรรมตะวันตกท่ีมีผลต่อการพัฒนาและ เปลีย่ นแปลงในสังคมโลกเพมิ่ เติมจากหนงั สือเรียนวชิ าประวัติศาสตร์ ม.๓ ๕.๓ ข้ันสรปุ และประเมนิ ผล ๑. ใหน้ กั เรยี นสรปุ ความร้เู ก่ยี วกบั อทิ ธิพลของอารยธรรมตะวันตกที่มผี ลต่อการพัฒนาและ เปล่ียนแปลงในสงั คมโลก ลงในใบงานที่ ๙ ๒. ครปู ระเมินผลงานของนักเรียน สมรรถนะและคุณลักษณะตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้๖. สือ่ /อปุ กรณ/์ แหลง่ การเรยี นรู้ หนงั สือเรยี นวิชาประวตั ิศาสตร์ ม.๓

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๓๕๗. การวัดและประเมนิ ผล ๑. วิธวี ัด ๑.๑ ตรวจใบงานท่ี ๙ ๑.๒ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม ๑.๓ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๒. เครอ่ื งมอื วัดผล ๒.๑ ใบงานท่ี ๙ ๒.๒ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม ๒.๓ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ข้อท่ี ๔ ๓. เกณฑ์การผ่าน ๓.๑ จากการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม เกณฑก์ ารผ่าน ๓ คะแนนข้ึนไป ๓.๒ จากการสงั เกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคน์ ักเรียนได้ระดับผ่านข้นึ ไปในแตล่ ะคุณลักษณะ ๔. เกณฑ์การประเมนิ ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๓๖ แบบสังเกตพฤตกิ รรมในการทางานรายวชิ า รหสั วิชา ชั้นกลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษาฯ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี เรอ่ื งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรือ่ งภาคเรียนท่ี ปกี ารศกึ ษา โรงเรียนวันที่ เดอื น ปีคาชี้แจง ให้ผู้ประเมนิ กรอกคะแนนลงในชอ่ งรายการทีป่ ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนดเลขที่ ชือ่ – สกลุ สนใจ ่ตอการเรียน เช่ือม่ันและกล้าแสดงออก ทางานอย่าง ีมความสุข ัรบผิดชอบ ่ตองาน ีท่ไ ้ดรับ มอบหมาย มีความ ิคดริเริ่มสร้างสรรค์ รวมคะแนน (5 คะแนน) สรุปผลการประเ ิมน ลงชื่อ.............................................. ผู้ประเมิน ( นายทัศนยั ต๊ะเขอื่ นแกว้ ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………เกณฑ์การประเมิน ให้คะแนน 1 หมายถงึ ปฏิบตั ิ ให้คะแนน 0 หมายถึงไม่ปฏิบัติเกณฑ์การผ่าน ผ่านคะแนน 3 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนนสรุปผลการประเมนิ นกั เรียนทผ่ี า่ นเกณฑ์ มี คน

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๓๗ แบบสังเกตเพ่ือประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาฯ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี เรอ่ื งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่อื งภาคเรียนท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรยี นวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแี้ จง ให้ผปู้ ระเมินเตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑท์ ี่กาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมิน เลขที่ ชื่อ – สกลุ ตัวชว้ี ัด 6.2 0123 ลงชื่อ.............................................. ผู้ประเมิน ( นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแก้ว ) ครผู ูส้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๓๘ แบบบันทกึ หลังการสอนหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี.......เรือ่ ง.................................................................................................ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่.ี ...............แผนการเรยี นรทู้ ่.ี .........เร่อื ง.......................................................... .............................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอุปสรรคของการจัดการเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................ครผู ้สู อน (นายทัศนัย ต๊ะเขือ่ นแกว้ )บนั ทึกความเห็นของผตู้ รวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงช่ือ................................................. ลงชอื่ ................................................(นายทศั นยั ต๊ะเขอ่ื นแก้ว) (นางสาวทศั นีย์ วงทองดี)หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้ากลุ่มงานบรหิ ารวิชาการบนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร..................................................................................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................... .... ลงช่ือ...................................................... (นายวินยั คาวเิ ศษ) ผู้อานวยการโรงเรียนหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๓๙ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๔ โลกในคริสตศ์ ตวรรษท่ี ๒๐แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๒๐ เร่ือง ความรว่ มมอื และความขัดแยง้ ใน คริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ เวลา ๑ ช่ัวโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ ๑ชือ่ วิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ผเู้ ขียนหน่วยการเรยี นรู้ นายทัศนัย ต๊ะเขอื่ นแก้ว............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ ส ๔.๒ เขา้ ใจพฒั นาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถึงปัจจบุ ัน ในด้านความสัมพนั ธ์และการ เปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างตอ่ เนื่อง ตระหนักถึงความสาคญั และสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบท่ีเกดิ ข้ึนตัวชว้ี ดั ส ๔.๒ ม.๓/๒ วเิ คราะหผ์ ลของการเปลีย่ นแปลงท่ีนาไปส่คู วามร่วมมือ และความขดั แยง้ ใน คริสตศ์ ตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปญั หาความขดั แยง้๒. สาระสาคญั ดินแดนในภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ของโลกต่างมพี ฒั นาการทางประวัตศิ าสตรท์ ีย่ าวนาน ทาใหเ้ กิดการพัฒนาความเจริญทางด้านต่าง ๆ ทั้งด้านการเมอื ง เศรษฐกจิ และสงั คม การศกึ ษาพฒั นาการของภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก ก่อใหเ้ กิดความเขา้ ใจในความเปน็ มาของประชาชนในแตล่ ะทวีปต้งั แต่อดีตจนปัจจุบันได้เปน็ อย่างดี นอกจากนกี้ ารพฒั นาของสังคมไดน้ าไปสู่ความขัดแย้งจนกอ่ ให้เกิดสงคราม แต่ความจาเปน็ ทม่ี นุษย์ต้องอาศัยอยู่ในโลกรว่ มกนั จึงกอ่ ให้เกดิความร่วมมอื และความพยายามในการขจัดปัญหาดงั กลา่ ว เพอื่ ให้สามารถอยรู่ ่วมกนั ได้อย่างสนั ติสขุ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. วเิ คราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นาไปส่คู วามรว่ มมือ และความขัดแย้งในครสิ ต์ศตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจน ความพยายามในการขจดั ปัญหาความขัดแย้ง (K) ๒. นาเสนอข้อมลู ความรเู้ กย่ี วกับผลของการเปลี่ยนแปลงทน่ี าไปสู่ความรว่ มมือ และความขดั แย้งใน ครสิ ต์ศตวรรษท่ี ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจดั ปญั หาความขัดแย้ง (P) ๓. ตระหนกั ถึงผลของการเปลย่ี นแปลงท่นี าไปสู่ความร่วมมือ และความขดั แยง้ ในครสิ ตศ์ ตวรรษที่ ๒๐ (A) ๔. ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปญั หา และความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต (C)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๔๐๔. สาระการเรียนรู้ ความรว่ มมือ และความขัดแยง้ ใน คริสตศ์ ตวรรษที่ ๒๐๕. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น ๑. ครทู บทวนเรอื่ งอิทธพิ ลของอารยธรรมตะวันตกทีม่ ีผลต่อพัฒนาการและการเปลยี่ นแปลงของ สงั คมโลก ๒. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คาถามทา้ ทาย ดงั น้ี - นักเรียนคดิ วา่ สงครามตา่ ง ๆ ที่เกิดข้ึนในโลก มีสาเหตุหลักมาจากอะไร และถ้าจะปูองกัน การเกิดสงคราม จะมีวิธกี ารอยา่ งไร ๕.๒ ขัน้ สอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสรา้ งองคค์ วามร)ู้ ๑. ให้นักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั ความร่วมมือและความขดั แย้งใน คริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ โดยครใู ชค้ าถาม ดังนี้ - อิทธพิ ลของอารยธรรมตะวันตกมีผลต่อพัฒนาการและการเปล่ยี นแปลงของสงั คมโลก แต่ เหตใุ ดจึงเกดิ สงครามโลกขึน้ - สงครามโลกครัง้ ท่ี ๑ เกิดขึ้นเพราะสาเหตุใด - สงครามโลกครั้งท่ี ๒ เกดิ ขึน้ เพราะสาเหตุใด - สงครามเยน็ เกดิ ขน้ึ ได้อยา่ งไร - องคก์ รใดบา้ งท่ีเกดิ ขึ้นจากความร่วมมอื ระหว่างประเทศในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ ภายหลงั สงครามโลก เพ่อื กอ่ ให้เกดิ ความรว่ มมือกัน เพ่ือสรา้ งสันตภิ าพ ๒. ให้นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ ๓ กลมุ่ ศกึ ษาเกี่ยวกบั ความร่วมมอื และความขัดแย้งใน คริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ ในหนงั สอื เรยี นวิชาประวตั ิศาสตร์ ม.๓ รวบรวมและสรุปความรทู้ ไี่ ด้ จากนั้น ออกมานาเสนอหน้าช้นั เรยี นทลี ะกลมุ่ ๕.๓ ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล ๑. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดังน้ี ความขัดแยง้ ท่ีเกดิ ขนึ้ ในครสิ ต์สตวรรษท่ี ๒๐ เกดิ จาก การแขง่ ขนั กันเพื่อแสวงหาผลประโยชนท์ างดา้ นการเมืองและเศรษฐกจิ ทาให้เกิดสงครามโลกครงั้ ที่ ๑ และคร้ังที่ ๒รวมทั้งสงครามเยน็ ความรว่ มมอื ระหว่างประเทศในครสิ ต์ศตวรรษที่ ๒๐ ภายหลังสงครามโลกก่อให้เกดิ ความรว่ มมือกัน เพ่ือสรา้ งสันตภิ าพ โดยจดั ต้ังองค์กรตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ องค์การสันนบิ าตชาติ องค์การสหประชาชาติ สมาคมประชาชาตเิ อเชียตะวันออกเฉียงใต้ กลมุ่ สหภาพยุโรป กลุ่มองคก์ รรัฐอเมริกา องค์การการค้าโลก G-8 ฯลฯ ๒. ครูประเมนิ ผลงานของนักเรียน สมรรถนะและคุณลักษณะตามเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๔๑๖. สอ่ื /อปุ กรณ/์ แหล่งการเรยี นรู้ หนงั สือเรียนวิชาประวัตศิ าสตร์ ม.๓๗. การวดั และประเมินผล ๑. วิธีวัด ๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ๑.๒ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เครือ่ งมอื วัดผล ๒.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ๒.๒ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ขอ้ ที่ ๖ ๓. เกณฑก์ ารผ่าน ๓.๑ จากการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คะแนนอย่ใู นระดบั พอใช้ ขึ้นไป ๓.๒ จากการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์นกั เรียนได้ระดับผ่านขึ้นไปในแตล่ ะคุณลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมิน ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๔๒ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุรายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ หน่วยการเรียนรู้ท่ี เรือ่ งแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เร่ืองภาคเรยี นท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรียนวนั ที่ เดือน ปีคาชี้แจง ใหผ้ ้ปู ระเมนิ กรอกคะแนนลงในช่องรายการทีป่ ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการที่ประเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมินเลขที่ ช่ือ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผา่ น ไม่ รว่ มมอื แสดง ปัญหาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรบั ปรุง คิดเหน็ ผลงานกลมุ่ ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนัย ตะ๊ เข่ือนแก้ว ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๔๓ แบบสังเกตเพ่ือประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รายวชิ า รหสั วิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษาฯ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี เรอ่ื งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่อื งภาคเรียนท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรยี นวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแี้ จง ให้ผปู้ ระเมินเตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑท์ ี่กาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมิน เลขที่ ชื่อ – สกลุ ตัวชว้ี ัด 6.2 0123 ลงชื่อ.............................................. ผู้ประเมิน ( นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแก้ว ) ครผู ูส้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๔๔ แบบทดสอบหลังเรียน ( Post-Test )คาชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นเลอื กคาตอบท่ีถกู ต้องทสี่ ุดเพยี งขอ้ เดียว ลงในกระดาษคาตอบ๑. ชาตไิ ทยประกาศสงครามร่วมกับฝุายใดในสงครามโลกครง้ั ท่ี 1ก. ฝาุ ยไตรพนั ธมิตร ข. ฝาุ ยมหาอานาจกลางค. ฝุายไตรภาคี ง. ฝาุ ยอักษะประเทศ๒. ฝาุ ยชนะสงครามชาตใิ ดท่ีขอประกาศยอมแพ้ในสงครามโลกครัง้ ที่ 1ก. อังกฤษ ข. รัสเซยีค. ฝรง่ั เศส ง. เยอรมัน๓. ประเทศแรกท่ีถูกฝาุ ยมหาอานาจกลางละเมดิ ความเปน็ กลางคือชาติใดก. สวติ เซอร์แลนด์ ข. โปแลนด์ค. เบลเยยี ม ง. ไทย๔. องค์การใดทเ่ี กิดข้นึ หลงั สงครามโลกคร้งั ที่ 1 สงบลง ข. อาเซยี น ก. สหประชาชาติ ง. สันนบิ าตชาติ ค. นาโนเทคแห่งชาติ๕. ประเทศใดตอ่ ไปนไี้ ม่ใชฝ่ าุ ยอกั ษะ ข. ไทย ก. จนี ง. ญปี่ นุ ค. อติ าลี๖. ประเทศในขอ้ ใดเปน็ ฝุายพันธมิตรทั้งหมด ข. สหภาพโซเวยี ตรัสเซีย จีน ฝร่งั เศส ก. ไทย จนี ญปี่ ุน ง. สหรัฐอเมริกา สวติ เซอร์แลนด์ เยอรมัน ค. อังกฤษ ฝร่ังเศส อิตาลี๗. สงครามแปซิฟิกในสงครามโลกครั้งที่ 2 นบั เปน็ การทาสงครามกันระหว่างชาติอะไรเปน็ แกนนาก. จนี – ญ่ปี นุ ข. องั กฤษ – จีนค. สหรัฐอเมริกา – ญ่ีปุน ง. เกาหลเี หนือ – เกาหลีใต้๘. นโยบายกลาสนอทและเปเรสทรอยกา้ มีผลกระทบสาคัญตอ่ สถานการณ์โลกในยุคสงครามเย็นอย่างไรก. นาไปส่กู ารแยกประเทศของยโู กสลาเวยี ข. นาไปสกู่ ารจากัดการผลิตและทดลองอาวุธนวิ เคลยี ร์ค. นาไปสกู่ ารจัดต้งั องคก์ ารสหประชาติ ง. นาไปสูก่ ารล่มสลายของอดตี สหภาพโซเวยี ต

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๔๕๙. ขอ้ ใดเปน็ จดุ บง่ บอกว่าให้เหน็ ว่าความรุนแรงของสงครามเยน็ ลดลงก. การทาลายกาแพงเบอรล์ ิน ข. การจัดตงั้ องคก์ ารสหประชาชาติค. แผนการมาร์แชล ง. ความแตกแยกระหว่างรัสเซียกับจนี๑๐. ในสภาพปัจจุบัน การท่ีจะเป็นมหาอานาจของโลกได้จะต้องมุ่งเน้น และพัฒนา ตลอดจนครอบครอง ความเป็นใหญท่ างด้านใดจงึ จะมศี กั ยภาพมากทสี่ ดุก. อาวธุ นวิ เคลียร์ ข. เศรษฐกิจค. ดนิ แดน ง. อดุ มการณท์ างการเมอื ง

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๔๖เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-Test) ๑. ก ๒. ข ๓. ค ๔. ง ๕. ก ๖. ข ๗. ค ๘. ง ๙. ก ๑๐. ข

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๔๗ แบบบันทกึ หลังการสอนหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี.......เรอื่ ง.................................................................................................ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที.่ ...............แผนการเรียนรูท้ ี่..........เรือ่ ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปัญหาอุปสรรคของการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นยั ต๊ะเขื่อนแกว้ )บนั ทึกความเหน็ ของผูต้ รวจสอบแผนการเรียนรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชื่อ................................................. ลงชือ่ ................................................(นายทศั นัย ต๊ะเขือ่ นแก้ว) (นางสาวทศั นยี ์ วงทองดี)หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หวั หนา้ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการบันทกึ ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหาร..................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ................................................. ลงชอ่ื ...................................................... (นายวินยั คาวิเศษ) ผอู้ านวยการโรงเรียนหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๔๘ใบงาน

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๔๙ ใบงานที่ ๑คาช้ีแจง : หลักฐานทางประวัติศาสตรต์ ่อไปน้เี ปน็ หลักฐานทเ่ี ป็นลายลกั ษณ์อักษร หรอื หลกั ฐานที่ไมเ่ ป็นลายลกั ษณ์อักษร ๑. ตานานพระแก้วมรกต................................................................ ๒. รูปป้ันพระอวโลกเิ ตศวร................................................................ ๓. ศลิ าจารกึ สมยั พอ่ ขุนรามคาแหง................................................................ ๔. โครงกระดกู มนุษย์ยคุ หนิ ................................................................ ๕. จดหมายเหตุลาลแู บร์................................................................ ๖. แหลง่ โบราณคดีบา้ นเชียง................................................................ ๗. จารึกลานทอง................................................................ ๘. กาแพงเมืองเชยี งใหม่................................................................ ๙. พระราชพงศาวดารฉบับพระราชหตั ถเลขา................................................................ ๑๐. วดั ระฆงั โฆสิตาราม................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๕๐เฉลยใบงานท่ี ๑ ๑. หลกั ฐานทเี่ ปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร ๒. หลักฐานที่ไม่เปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร ๓. หลักฐานทเ่ี ป็นลายลักษณ์อกั ษร ๔. หลกั ฐานท่ีไมเ่ ป็นลายลกั ษณอ์ กั ษร ๕. หลกั ฐานทีเ่ ป็นลายลักษณ์อักษร ๖. หลกั ฐานท่ีไมเ่ ปน็ ลายลักษณอ์ กั ษร ๗. หลกั ฐานทีเ่ ป็นลายลกั ษณ์อกั ษร ๘. หลกั ฐานทีไ่ ม่เป็นลายลักษณ์อักษร ๙. หลักฐานทเ่ี ป็นลายลักษณ์อกั ษร ๑๐. หลักฐานที่ไมเ่ ปน็ ลายลักษณอ์ ักษร