แผนประวัติศาสตร์-compressed

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เร่อื ง ความหมายของประวตั ศิ าสตร์และวธิ กี ารศึกษาประวัติศาสตร์ เวลา ๑ ช่ัวโมงกลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี ๑ชือ่ วชิ า ประวัติศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ผู้เขยี นหน่วยการเรียนรู้ นายทศั นยั ต๊ะเข่อื นแกว้.........................................................................................................................................................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส ๔.๑ เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใช้วธิ ที าง ประวัติศาสตรม์ าวิเคราะห์เหตกุ ารณต์ ่าง ๆ อย่างเปน็ ระบบ ตัวชว้ี ดั ส ๔.๑ ม.๓/๑ วิเคราะห์เร่ืองราว เหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทางประวตั ศิ าสตร์๒. สาระสาคญั ความรู้ทางประวัติศาสตร์เป็นประโยชน์ในการดาเนินชีวิต และการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมปัจจุบันเพราะปัญหาสังคมที่เป็นอยู่ล้วนเป็นผลสืบเน่ืองมาจากการกระทาของมนุษยชาติในอดีตทั้งสิ้น การศึกษาประวัติศาสตร์จึงมีความสาคัญและมีประโยชน์สาหรับผู้ศึกษา เพื่อช่วยให้รู้จักตนเอง ประเทศชาติ บรรพบุรุษของตน และความเป็นชาติ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายความหมายของประวัติศาสตร์และวิธีการศกึ ษาประวัตศิ าสตร์ (K) ๒. นาความรู้พ้ืนฐานเร่อื งการศกึ ษาประวัตศิ าสตรม์ าประยุกต์ใชก้ ับศาสตร์ต่างๆ (P) ๓. เหน็ ความสาคญั ของการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ (A) ๔. ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี (C)๔. สาระการเรียนรู้ ๑. ความหมายของประวตั ศิ าสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๒ ๒. วธิ กี ารศึกษาประวตั ิศาสตร์๕. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน ๑. ครใู ห้นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ ๒. ครใู ห้นักเรียน(ตวั แทน ๑ คน) ออกมาเล่าประวัตขิ องตนเองหน้าช้นั เรียน ๕.๒ ขน้ั สอน (กระบวนการคิดวเิ คราะห์, กระบวนการสร้างองคค์ วามร)ู้ ๑. ครใู ห้นกั เรียนศกึ ษาเรื่องความหมายของประวัติศาสตร์และวิธีการศึกษาประวัติศาสตร์ในหนังสือ เรยี นวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ม.๓ ๒. ครใู ห้นักเรียน(ตัวแทน ๑ คน) ออกมาเล่าเหตุการณ์ในอดีตท่ีทาให้เกิดการเปลี่ยนของชีวิตในทาง ทีด่ ขี องตนเองหน้าชนั้ เรยี น ๓. ครใู หน้ ักเรยี นรว่ มกันวิเคราะหส์ าเหตุและนาข้อคดิ ที่ได้จากเหตุการณ์ในอดตี ทท่ี าให้เกดิ การ เปลยี่ นแปลงของชีวิตในทางทีด่ ไี ปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ๕.๓ ขน้ั สรปุ และประเมินผล ๑. ครใู ห้นักเรยี นสรปุ ความหมายของประวัติศาสตรแ์ ละวิธกี ารศึกษาประวัติศาสตร์เปน็ แผนภาพ ความคดิ ๒. ครปู ระเมนิ ผลงานของนกั เรียน สมรรถนะและคณุ ลกั ษณะตามเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้๖. ส่อื /อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้ หนังสือเรยี นวิชาประวัติศาสตร์ ม.๓๗. การวัดและประเมินผล ๑. วธิ วี ดั ๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๑.๒ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เครอ่ื งมือวดั ผล ๒.๑ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ๒.๒ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ข้อท่ี ๓ ๓. เกณฑ์การผ่าน ๓.๑ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม เกณฑ์การผา่ น 3 คะแนนขนึ้ ไป ๓.๒ จากการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคน์ กั เรยี นไดร้ ะดับผา่ นขนึ้ ไปในแต่ละคุณลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมิน ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๓ แบบสงั เกตพฤติกรรมในการทางานรายวิชา รหสั วชิ า ช้นักลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี เรือ่ งแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี เร่อื งภาคเรียนท่ี ปกี ารศึกษา โรงเรยี นวนั ที่ เดือน ปีคาชแี้ จง ให้ผ้ปู ระเมนิ กรอกคะแนนลงในชอ่ งรายการที่ประเมนิ โดยพิจารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนดเลขท่ี ช่ือ – สกลุ สนใจ ่ตอการเรียน เช่ือม่ันและกล้าแสดงออก ทางานอย่าง ีมความสุข ัรบผิดชอบ ่ตองาน ีท่ไ ้ดรับ มอบหมาย มีความ ิคดริเริ่มสร้างสรรค์ รวมคะแนน (5 คะแนน) สรุปผลการประเ ิมน ลงช่ือ.............................................. ผปู้ ระเมนิ ( นายทศั นยั ตะ๊ เขือ่ นแกว้ ) ครผู สู้ อน ……..…./……..…../…………เกณฑ์การประเมนิ ใหค้ ะแนน 1 หมายถึง ปฏิบตั ิ ใหค้ ะแนน 0 หมายถึงไม่ปฏิบัติเกณฑ์การผา่ น ผ่านคะแนน 3 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5 คะแนนสรปุ ผลการประเมิน นกั เรยี นทผี่ า่ นเกณฑ์ มี คน

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๔ แบบสังเกตเพ่อื ประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์รายวชิ า รหัสวชิ า ชนั้กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ เรอื่ งแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เร่ืองภาคเรียนท่ี ปกี ารศกึ ษา โรงเรยี นวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแ้ี จง ใหผ้ ปู้ ระเมินเติมหมายเลข 0-3 ลงในชอ่ งที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด คณุ ลักษณะ (ระดับคุณภาพ) สรุปผล การประเมนิ เลขที่ ช่อื – สกลุ ตวั ชี้วัด 3.1 0123 ลงช่ือ.............................................. ผปู้ ระเมนิ ( นายทัศนยั ต๊ะเขอ่ื นแก้ว ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๕ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ( Pre-Test )คาชแี้ จง : ให้นกั เรยี นเลอื กคาตอบที่ถูกต้องท่ีสดุ เพยี งขอ้ เดียว ลงในกระดาษคาตอบ๑. นักประวัติศาสตร์ใช้เกณฑ์อะไรแบ่งยุคสมัยทางประวตั ศิ าสตร์ออกเปน็ ยคุ ก่อนประวัตศิ าสตร์และยุคประวัติศาสตร์ก. เครอ่ื งมือเคร่ืองใช้ ข. การประดิษฐ์อักษรค. ตานานหรือคาบอกเล่า ง. การตง้ั ถ่นิ ฐาน๒. ขอ้ ใดเป็นหลักฐานในสมยั ประวตั ิศาสตร์ ข. จารึกบนกระดกู สัตว์ ก. ลูกปัดหินสี ง. การเขยี นสี ค. ซากโครงกระดกู๓. นกั เรยี นเหน็ ด้วยหรอื ไมก่ บั คากล่าวทวี่ ่าประวตั ศิ าสตร์ย่อมซา้ รอยเดิม ก. เหน็ ด้วย เพราะอดีตจะชว่ ยเตือนสตใิ หค้ นย้อนดูอดตี ข. เห็นดว้ ย เพราะการกระทาของผคู้ นในปัจจบุ นั ยอ่ มเลียนแบบจากอดีต ค. ไมเ่ ห็นดว้ ย เพราะประวตั ิศาสตร์เป็นเรอ่ื งท่นี ่าเบอื่ หน่าย ทาใหผ้ ู้คนไม่อยากย้อนรอยเดิม ง. ไมเ่ หน็ ดว้ ย เพราะปัจจยั ด้านเวลา สถานที่ บุคคลและสภาพแวดล้อมย่อมมกี ารเปลี่ยนแปลงตา่ งไปจากเดิม๔. ขอ้ ใดไม่ใช่ความหมายของประวัติศาสตร์ ข. เหตกุ ารณ์ท่ีเกดิ จากเจตจานงของมนุษย์ในอดตี ก. เหตกุ ารณ์ที่จะเกดิ ขึน้ ในอนาคต ง. ถกู ทุกขอ้ ค. เหตกุ ารณ์ทีม่ นษุ ยไ์ ดก้ ระทาในอดีต๕. “บิดาแหง่ ประวตั ิศาสตร์” คอื ใคร ข. จอห์น ลอ็ ค ก. เฮรอดอตสั ง. รสุ โซ ค. โธมสั ฮอบบ์๖. ข้อใดไม่เกยี่ วขอ้ งกบั การศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์ ข. วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ ก. หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ง. ถูกทุกข้อ ค. มติ ิของเวลาประวตั ิศาสตร์๗. ในการขดุ ค้นชมุ ชนโบราณแหง่ หนึง่ พบกระดูกสตั ว์และเคร่ืองมือจับปลา ข้อใดตีความได้ถูกต้องน้อยท่สี ดุก. ชุมชนน้นี า่ จะมีปลาเป็นอาหารหลกั ข. ชุมชนนรี้ ้จู ักการล่าสตั วแ์ ละประมงค. ชุมชนน้นี า่ จะเปน็ ชาวเกาะ ง. ชุมชนน้รี จู้ กั การเลยี้ งสตั ว์และประมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๖๘. ขอ้ ใดคือประโยชน์ของประวตั ศิ าสตร์ ก. ชว่ ยสนองความรูค้ วามเขา้ ใจท่ีถกู ตอ้ งแทนการคาดเดา ข. ชว่ ยใหเ้ กิดความรักความภาคภูมใิ จในชาติ ค. ช่วยใหม้ รี ายไดจ้ ากการนาหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ไปขาย ง. ช่วยให้คนรูจ้ กั ใช้เหตผุ ลในการพิจารณาเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ๙. ขอ้ ใดแปลว่าประวัติศาสตร์ ข. History ก. Histoly ง. Hitory ค. Hitoly๑๐. ทาไมเราตอ้ งศึกษาประวตั ศิ าสตร์ ก. ประวัติศาสตรช์ ่วยใหม้ นุษย์รู้จกั ตวั เอง ข. ประวัติศาสตร์ช่วยให้เกดิ ความเข้าใจในมรดก วฒั นธรรมของมนษุ ยชาติ ค. ประวตั ิศาสตร์เปน็ เหตุการณ์ในอดีตทีม่ นุษยส์ ามารถนามาเป็นบทเรยี น ง. ถกู ทกุ ข้อ

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๗เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre-Test) ๑. ข ๒. ข ๓. ง ๔. ก ๕. ก ๖. ง ๗. ค ๘. ค ๙. ข ๑๐. ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๘ แบบบันทึกหลงั การสอนหน่วยการเรยี นร้ทู .ี่ ......เรอ่ื ง.................................................................................................ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่.ี ...............แผนการเรยี นรทู้ .ี่ .........เร่ือง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจดั การเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปัญหาอุปสรรคของการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ................................................ครผู ้สู อน (นายทัศนัย ต๊ะเขอ่ื นแก้ว)บันทกึ ความเหน็ ของผู้ตรวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชือ่ ................................................. ลงชือ่ ................................................(นายทัศนยั ตะ๊ เขื่อนแก้ว) (นางสาวทศั นีย์ วงทองดี)หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ หวั หน้ากลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการบนั ทึกข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ............................................ ลงชอ่ื ...................................................... (นายวินัย คาวิเศษ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นหนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๙ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ วธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง ความสาคญั และประโยชน์ของการศกึ ษาประวัตศิ าสตร์ เวลา ๑ ชว่ั โมงกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี ๑ชื่อวชิ า ประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ผเู้ ขยี นหนว่ ยการเรียนรู้ นายทศั นัย ตะ๊ เขอื่ นแก้ว.........................................................................................................................................................................................๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัดมาตรฐานการเรียนรู้ ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมยั ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วธิ ีทาง ประวัติศาสตรม์ าวเิ คราะหเ์ หตุการณต์ า่ ง ๆ อย่างเป็นระบบตัวชี้วดั ส ๔.๑ ม.๓/๑ วิเคราะห์เรื่องราว เหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทางประวัติศาสตร์๒. สาระสาคญั ความรู้ทางประวัติศาสตร์เป็นประโยชน์ในการดาเนินชีวิต และการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมปัจจุบันเพราะปัญหาสังคมท่ีเป็นอยู่ล้วนเป็นผลสืบเนื่องมาจากการกระทาของมนุษยชาติในอดีตทั้งสิ้น การศึกษาประวัติศาสตร์จึงมีความสาคัญและมีประโยชน์สาหรับผู้ศึกษา เพ่ือช่วยให้รู้จักตนเอง ประเทศชาติ บรรพบุรุษของตน และความเป็นชาติ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายความสาคัญและประโยชน์ของการศกึ ษาประวัตศิ าสตร์ (K) ๒. นาความร้เู รือ่ งความสาคัญและประโยชนข์ องการศกึ ษาประวัติศาสตร์มาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวัน (P) ๓. เหน็ ความสาคญั และประโยชน์ของการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ (A) ๔. ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี (C)๔. สาระการเรยี นรู้ ๑. ความสาคญั ของการศกึ ษาประวัตศิ าสตร์

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๐ ๒. ประโยชนข์ องการศึกษาประวัตศิ าสตร์๕. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน ๑. ครูทบทวนเร่ืองความหมายของประวตั ศิ าสตร์และวิธีการศกึ ษาประวัตศิ าสตร์ ๒. ครสู นทนากบั นักเรียนเกีย่ วกบั ความสาคญั และประโยชนข์ องการศึกษาประวตั ศิ าสตร์ ๕.๒ ขั้นสอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสรา้ งองคค์ วามร้)ู ๑. ครูให้นักเรียนศึกษาเรื่องความสาคัญและประโยชน์ของการศึกษาประวัติศาสตร์ในหนังสือเรียน วิชาประวตั ศิ าสตร์ ม.๓ ๒. ครูใหน้ กั เรยี นแสดงความคิดเห็นว่า ประวตั ศิ าสตร์มีประโยชน์ต่อการดาเนินชวี ิตในปจั จุบนั อย่างไรบ้าง ๓. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนให้นาเสนอหน้าชั้นเรียนโดยยกตัวอย่างเหตุการณ์ในอดีตและข้อคิดท่ีได้จาก เหตกุ ารณ์นน้ั ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ๕.๓ ขัน้ สรปุ และประเมินผล ๑. ครแู บง่ กลุ่มนักเรียนเขียนสรุปเรอ่ื งความสาคญั และประโยชน์ของการศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์เป็น แผนภาพความคดิ ๒. ครปู ระเมนิ ผลงานของนกั เรยี น สมรรถนะและคณุ ลักษณะตามเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้๖. สอ่ื /อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ หนงั สือเรียนวิชาประวัตศิ าสตร์ ม.๓๗. การวดั และประเมนิ ผล ๑. วิธวี ัด ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ ๑.๒ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๒. เครอ่ื งมอื วัดผล ๒.๑ แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ ๒.๒ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ขอ้ ท่ี ๓ ๓. เกณฑก์ ารผ่าน ๓.๑ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คะแนนอยใู่ นระดบั พอใช้ ข้นึ ไป ๓.๒ จากการสังเกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์นกั เรียนไดร้ ะดับผา่ นขึน้ ไปในแต่ละคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑ์การประเมนิ ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๑ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุม่รายวิชา รหสั วชิ า ชั้นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ เรือ่ งแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรอ่ื งภาคเรยี นที่ ปีการศึกษา โรงเรียนวันท่ี เดอื น ปีคาชแ้ี จง ให้ผปู้ ระเมินกรอกคะแนนลงในช่องรายการทป่ี ระเมนิ โดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการทป่ี ระเมิน เกณฑก์ าร คะแนน ประเมนิเลขที่ ชื่อ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผ่าน ไม่ รว่ มมอื แสดง ปญั หาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรบั ปรงุ คดิ เหน็ ผลงานกลมุ่ ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมนิ ( นายทัศนยั ต๊ะเขอื่ นแกว้ ) ครผู สู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๒ แบบสงั เกตเพอ่ื ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์รายวชิ า รหัสวิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เร่ืองแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรอื่ งภาคเรียนท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวันที่ เดือน ปีคาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ เตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมนิ เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ตวั ชวี้ ดั 3.1 0123 ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๓ แบบบนั ทกึ หลังการสอนหนว่ ยการเรยี นรู้ท่.ี ......เร่ือง.................................................................................................ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี................แผนการเรยี นรู้ท.่ี .........เรอ่ื ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอปุ สรรคของการจดั การเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ครผู ้สู อน (นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแกว้ )บนั ทกึ ความเหน็ ของผตู้ รวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชื่อ................................................. ลงช่อื ................................................(นายทัศนยั ต๊ะเข่ือนแกว้ ) (นางสาวทัศนยี ์ วงทองดี)หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ หวั หน้ากลมุ่ งานบริหารวิชาการบันทึกขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร..................................................................................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................... .... ลงชอ่ื ...................................................... (นายวินัย คาวเิ ศษ) ผู้อานวยการโรงเรียนหันคาราษฎร์รังสฤษดิ์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๑๔ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ วิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เร่อื ง ความหมายและวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ เวลา ๑ ชว่ั โมงกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรยี นท่ี ๑ชือ่ วิชา ประวัติศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ผู้เขียนหนว่ ยการเรียนรู้ นายทศั นยั ตะ๊ เขื่อนแก้ว............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชว้ี ัดมาตรฐานการเรยี นรู้ ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวัตศิ าสตร์ สามารถใชว้ ธิ ีทาง ประวัตศิ าสตร์มาวิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่าง ๆ อยา่ งเป็นระบบตวั ชว้ี ดั ส ๔.๑ ม.๓/๑ วิเคราะห์เร่ืองราว เหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทางประวตั ศิ าสตร์ ส ๔.๑ ม.๓/๒ ใชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตรใ์ นการศึกษาเรื่องราวตา่ งๆทีต่ นสนใจ๒. สาระสาคญั ความรู้ทางประวัติศาสตร์เป็นประโยชน์ในการดาเนินชีวิต และการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมปัจจุบันเพราะปัญหาสังคมท่ีเป็นอยู่ล้วนเป็นผลสืบเนื่องมาจากการกระทาของมนุษยชาติในอดีตท้ังส้ิน การศึกษาประวัติศาสตร์จึงมีความสาคัญและมีประโยชน์สาหรับผู้ศึกษา นอกจากจะช่วยให้รู้จักตนเอง ประเทศชาติ บรรพบุรษุ ของตน และความเป็นชาติแล้ว วิธีการทางประวัติศาสตร์จะช่วยฝึกฝนทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผลบนพน้ื ฐานของขอ้ เท็จจริง และการวนิ ิจฉยั อยา่ งละเอียดรอบคอบจากขอ้ มลู หลักฐานทหี่ ลงเหลืออยู่๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายความหมายและวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ (K) ๒. ใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์มาประยุกตใ์ ชใ้ นการทางาน (P) ๓. ความหมายและวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ (A) ๔. ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี (C)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๕๔. สาระการเรยี นรู้ ๑. ความหมายของวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ ๒. ขัน้ ตอนวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ๓. หลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์๕. กิจกรรมการเรียนรู้ ๕.๑ ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ๑. ครูทบทวนเร่อื งความสาคญั และประโยชนข์ องการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ ๒. ครสู นทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกับความหมายและวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ๕.๒ ขนั้ สอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสรา้ งองคค์ วามร)ู้ ๑. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาเร่ืองความหมายวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ ขน้ั ตอนของวธิ ีการทาง ประวตั ิศาสตร์ และหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ในหนังสือเรยี นวชิ าประวตั ิศาสตร์ ม.๓ ๒. ครใู หน้ ักเรียนดูภาพหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ ๓. ครใู ห้นกั เรียนแบง่ กลุ่มและศกึ ษาตัวอยา่ งการใช้วิธีการทางประวัตศิ าสตรศ์ ึกษาเร่ืองราวทาง ประวตั ศิ าสตร์ หรือเรอ่ื งราวทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับทอ้ งถน่ิ ของตนเองตามความสนใจ กลุ่มละ ๑ ตวั อยา่ ง ๔. ครูแจกใบงานที่๑ ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหดั ประมาณ ๑๐ นาที แลว้ เฉลย ๕.๓ ขนั้ สรุปและประเมนิ ผล ๑. ครใู หน้ กั เรียนสรุปความหมายวิธีการทางประวัติศาสตร์ ขัน้ ตอนของวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ และหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ ๒. ครูประเมนิ ผลงานของนกั เรยี น สมรรถนะและคุณลกั ษณะตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้๖. สอ่ื /อุปกรณ์/แหล่งการเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรยี นวชิ าประวัตศิ าสตร์ ม.๓ ๒. รูปหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์๗. การวดั และประเมินผล ๑. วิธวี ัด ๑.๑ ตรวจใบงานที่ ๑ ๑.๒ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ๑.๓ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เคร่ืองมือวดั ผล ๒.๑ ใบงานท่ี ๑ ๒.๒ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๖ ๒.๓ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ขอ้ ท่ี ๔ ๓. เกณฑ์การผ่าน ๓.๑ จากการตรวจแบบฝึกหดั นกั เรยี นมีคะแนนอยูใ่ นระดบั พอใช้ ขึน้ ไป ๓.๒ จากการสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คะแนนอย่ใู นระดับพอใช้ ข้ึนไป ๓.๓ จากการสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคน์ ักเรียนได้ระดับผ่านขึ้นไปในแต่ละคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมิน ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๗ แบบประเมินผลการทาแบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ/ใบกจิ กรรมรายวิชา รหสั วชิ า ชั้นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี เรือ่ งแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี เรอื่ งภาคเรยี นที่ ปกี ารศึกษา โรงเรียนวันท่ี เดอื น ปีคาชแ้ี จง ใหผ้ ู้ประเมินกรอกคะแนนลงในช่องรายการทป่ี ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด รายการที่ประเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมินเลขท่ี ช่อื – สกลุ ความ ความมี การตรง รวม ผา่ น ไม่ ถกู ต้อง ระบบ ต่อเวลา ผ่าน ระเบียบใน การทางาน ลงชื่อ.............................................. ผ้ปู ระเมิน ( นายทัศนัย ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) ครผู ูส้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๘ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่รายวิชา รหสั วิชา ชน้ักลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ เรื่องแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรอ่ื งภาคเรยี นที่ ปีการศึกษา โรงเรียนวันท่ี เดอื น ปีคาชแ้ี จง ให้ผปู้ ระเมินกรอกคะแนนลงในช่องรายการทปี่ ระเมินโดยพิจารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการทป่ี ระเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมนิเลขที่ ชื่อ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผา่ น ไม่ ร่วมมอื แสดง ปญั หาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรับปรงุ คดิ เหน็ ผลงานกลุ่ม ลงชื่อ.............................................. ผูป้ ระเมนิ ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอื่ นแก้ว ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๑๙ แบบสงั เกตเพอ่ื ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์รายวชิ า รหัสวิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เร่ืองแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรอื่ งภาคเรียนท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวันที่ เดือน ปีคาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ เตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมนิ เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ตวั ชวี้ ดั 4.1 0123 ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๒๐ แบบบนั ทึกหลังการสอนหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่.ี ......เรือ่ ง.................................................................................................ช้นั มธั ยมศึกษาปที .ี่ ...............แผนการเรียนรูท้ .่ี .........เร่ือง.......................................................... .............................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอุปสรรคของการจดั การเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นยั ตะ๊ เข่ือนแก้ว)บนั ทกึ ความเหน็ ของผู้ตรวจสอบแผนการเรียนรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชือ่ ................................................. ลงชือ่ ................................................(นายทศั นัย ตะ๊ เข่ือนแกว้ ) (นางสาวทศั นยี ์ วงทองดี)หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการบันทกึ ข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหาร...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................ ลงชื่อ...................................................... (นายวินัย คาวิเศษ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นหันคาราษฎร์รังสฤษด์ิ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๒๑ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๔ เร่อื ง วเิ คราะหเ์ หตุการณท์ างประวัตศิ าสตร์โดยวธิ ีการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ เวลา ๑ ชว่ั โมงกลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรียนที่ ๑ชอ่ื วชิ า ประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ผู้เขียนหน่วยการเรยี นรู้ นายทศั นยั ต๊ะเขื่อนแกว้............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสาคญั ของเวลาและยคุ สมยั ทางประวัตศิ าสตร์ สามารถใช้วิธที าง ประวัตศิ าสตร์มาวเิ คราะห์เหตุการณต์ า่ ง ๆ อย่างเปน็ ระบบ ตัวช้ีวดั ส ๔.๑ ม.๓/๑ วิเคราะห์เรื่องราว เหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทางประวตั ศิ าสตร์ ส ๔.๑ ม.๓/๒ ใชว้ ิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ในการศกึ ษาเร่อื งราวตา่ งๆที่ตนสนใจ๒. สาระสาคัญ วิธีการทางประวัติศาสตร์ เป็นกระบวนการในการแสวงหาข้อเท็จจริงของสังคมมนุษย์ในอดีต ซ่ึงต้องอาศัยหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ และการวิเคราะหเ์ หตกุ ารณต์ ่าง ๆ อย่างเป็นระบบ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายวิธกี ารทางประวตั ิศาสตรก์ บั การศกึ ษาเหตกุ ารณ์ทางประวตั ศิ าสตร์ (K) ๒. ใชว้ ิธีการทางประวตั ศิ าสตร์วเิ คราะหเ์ หตุการณท์ างประวตั ิศาสตร์ (P) ๓. เหน็ ความสาคญั ของวิธกี ารทางประวตั ิศาสตรก์ บั การศกึ ษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ (A) ๔. ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี (C)๔. สาระการเรยี นรู้ การใชว้ ิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์วิเคราะหเ์ หตกุ ารณท์ างประวัติศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๒๒๕. กิจกรรมการเรียนรู้ ๕.๑ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ๑. ครูทบทวนเรอ่ื งวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ ๒. ครสู นทนากบั นักเรียนเกยี่ วกบั เหตุการณ์ทางประวัติศาสตรท์ ส่ี าคัญของประเทศไทยพร้อมทง้ั รูปภาพประกอบ ๕.๒ ขัน้ สอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสรา้ งองคค์ วามร)ู้ ๑. ครใู ห้นักเรียนร่วมกนั อภิปรายแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ตวั อยา่ งของการศึกษาเหตุการณท์ าง ประวตั ศิ าสตร์ โดยครใู ชค้ าถาม ดังนี้ - เหตุการณท์ างประวัตศิ าสตรท์ ่นี กั เรยี นเคยเรียนรู้ หรอื เคยศึกษามีเหตกุ ารณใ์ ดบา้ ง - เหตุการณเ์ หล่านั้นเก่ียวข้องกับสถานที่หรือชุมชนใด และมีความเกี่ยวข้องกับสถานท่ีหรือ ชุมชนนั้นอย่างไร - ใครเปน็ ผู้ศกึ ษาเหตกุ ารณ์เหลา่ นนั้ - นักประวัติศาสตร์หรือผู้ที่ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์เหล่าน้ัน ใช้ข้ันตอนวิธีการใด ในการศึกษา ๒. ครูอธิบายใหน้ ักเรียนฟงั วา่ เรอ่ื งราวของแต่ละท้องถิ่นมีความแตกตา่ งกนั ไปตามสภาพภมู หิ ลงั รวมท้ังข้อมูลหลักฐานท่ีเก่ียวข้องกับท้องถ่ินน้ัน ๆ แต่วิธีการทางประวัติศาสตร์ท่ีใช้ในการศึกษา เรื่องราวท่ีเก่ียวข้องกับท้องถิ่น ไม่มีความแตกต่างกันมากนัก เนื่องจากวิธีการทางประวัติศาสตร์ เป็นกระบวนการหรือข้ันตอนการศึกษาเพื่อให้ผู้ศึกษาสามารถสืบค้นเข้าถึงความจริงในอดีตโดย รวบรวมขอ้ มลู จากหลกั ฐานต่าง ๆ มาประเมินเพือ่ ให้ผู้ศกึ ษาสามารถสบื ค้นเข้าถึงความจริงในอดีต โดยรวบรวมขอ้ มูลจากหลกั ฐานต่าง ๆ มาประเมินวิเคราะห์ และประมวลเร่ืองราวด้วยเหตุผลท่ี น่าเชอ่ื ถือและสามารถตรวจสอบได้ ๓. ครใู หน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่มและศกึ ษาตัวอยา่ งการใช้วิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ศึกษาเร่ืองราวทาง ประวัตศิ าสตร์ หรือเรื่องราวท่ีเกี่ยวข้องกบั ท้องถ่นิ ของตนเองตามความสนใจ กลุ่มละ ๑ ตวั อย่าง ๔. ครสู มุ่ เลอื กตัวแทนนกั เรียน ๒-๓ คน ออกมานาเสนอตวั อย่างทไ่ี ด้ค้นคว้า (นาเสนอแบบสรุป) ๕.๓ ข้นั สรปุ และประเมนิ ผล ๑. นักเรียนและครูรว่ มกันสรุปความรู้ ดังนี้ เรอื่ งราวของแต่ละทอ้ งถิ่นมคี วามแตกต่างกนั ไปตาม สภาพภมู หิ ลงั รวมท้ังขอ้ มลู หลกั ฐานท่ีเก่ียวข้องกับท้องถิ่นน้ัน ๆ แต่วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ ในการศกึ ษาเร่ืองราวทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั ทอ้ งถิน่ ไม่มีความแตกต่างกนั มากนกั เนอ่ื งจากวธิ กี ารทาง ประวัตศิ าสตรเ์ ป็นกระบวนการหรอื ขน้ั ตอนการศกึ ษาเพอ่ื ใหผ้ ้ศู กึ ษาสามารถสืบคน้ เข้าถึงความ จริงในอดีตโดยรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ มาประเมินเพื่อให้ผู้ศึกษาสามารถสืบค้นเข้าถึง ความจรงิ ในอดตี โดยรวบรวมขอ้ มูลจากหลักฐานตา่ ง ๆ มาประเมินวเิ คราะห์ และประมวล เรือ่ งราวดว้ ยเหตผุ ลท่ีนา่ เชอื่ ถือและสามารถตรวจสอบได้ ๒. ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๒๓ ๓. ครูประเมินผลงานของนกั เรียน สมรรถนะและคณุ ลกั ษณะตามเกณฑท์ ่ีกาหนดไว้๖. สือ่ /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียนวิชาประวตั ิศาสตร์ ม.๓ ๒. รปู เหตกุ ารณส์ าคญั ทางประวัติศาสตร์ของประเทศไทย๗. การวดั และประเมนิ ผล ๑. วธิ ีวดั ๑.๑ ตรวจงานศึกษาตัวอยา่ งการใชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ศกึ ษาเร่อื งราวทางประวัติศาสตร์ หรอื เร่อื งราวที่เก่ียวขอ้ งกบั ทอ้ งถ่ินของตนเอง ๑.๒ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ ๑.๓ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เคร่ืองมือวดั ผล ๒.๑ การประเมนิ ผลงาน ๒.๒ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ๒.๓ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ขอ้ ท่ี ๖ ๓. เกณฑก์ ารผา่ น ๓.๑ จากการตรวจแบบประเมนิ ผลงานนกั เรยี นมคี ะแนนอยใู่ นระดับพอใช้ ขึ้นไป ๓.๒ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ คะแนนอยใู่ นระดับพอใช้ ข้ึนไป ๓.๓ จากการสงั เกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์นกั เรียนได้ระดับผา่ นขน้ึ ไปในแต่ละคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมนิ ภาคผนวก

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๒๔ แบบประเมนิ ผลงานรายวิชา รหสั วิชา ชน้ักลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาฯ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี เรือ่ งแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี เร่ืองภาคเรยี นที่ ปกี ารศึกษา โรงเรียนวนั ท่ี เดอื น ปีคาชแ้ี จง ใหผ้ ูป้ ระเมนิ กรอกคะแนนลงในชอ่ งรายการทปี่ ระเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนดเลขท่ี ชอ่ื – สกลุ หัวข้อ ่ีททาการศึกษา เ ้นือหาสอดคล้อง ักบหัว ้ขอ ีมกระบวนการทางานหรือ ขั้นตอนอย่างเ ็ปนระบบ ความ ิคดสร้างสรร ์คและการ แสดงความคิดเห็น ความเรียบร้อยของผลงาน รวมคะแนน ส ุรปผลการประเ ิมน ลงช่ือ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทศั นัย ต๊ะเขื่อนแกว้ ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๒๕ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่รายวิชา รหสั วิชา ชน้ักลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ เรื่องแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรอ่ื งภาคเรยี นที่ ปีการศึกษา โรงเรียนวันท่ี เดอื น ปีคาชแ้ี จง ให้ผปู้ ระเมินกรอกคะแนนลงในช่องรายการทปี่ ระเมินโดยพิจารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการทป่ี ระเมนิ เกณฑก์ าร คะแนน ประเมนิเลขที่ ชื่อ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผา่ น ไม่ ร่วมมอื แสดง ปญั หาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรับปรงุ คดิ เหน็ ผลงานกลุ่ม ลงชื่อ.............................................. ผูป้ ระเมนิ ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอื่ นแก้ว ) ครผู ู้สอน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๒๖ แบบสงั เกตเพอ่ื ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์รายวชิ า รหัสวิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เร่ืองแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรอื่ งภาคเรียนท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวันที่ เดือน ปีคาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ เตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมนิ เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ตวั ชวี้ ดั 6.2 0123 ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๒๗ แบบทดสอบหลังเรียน ( Post-Test )คาชี้แจง : ใหน้ ักเรียนเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพยี งข้อเดียว ลงในกระดาษคาตอบ๑. การศกึ ษาประวัตศิ าสตรม์ ีประโยชน์อยา่ งไร ก. ทาให้มนุษยเ์ ข้าใจอดตี หรอื ความเป็นมาของตนและชาติพันธุ์ ข. ช่วยอธิบายวา่ เกดิ อะไรข้ึนในอดตี ค. ชว่ ยอธิบายวา่ อดีตมีผลกระทบตอ่ ปัจจบุ ันอยา่ งไร ง. ถกู ทกุ ข้อ๒. ข้อใดคอื ความหมายของประวัติศาสตร์ ข. เรือ่ งราวของบางเหตุการณท์ เี่ คยเกดิ ขึน้ มาในอดตี ก. เหตกุ ารณ์ในอดตี ทั้งหมดของมนุษย์ ง. ผดิ ท้ัง 2 ข้อ ค. ถกู ทั้ง 2 ขอ้๓. ผทู้ ีศ่ กึ ษาค้นคว้าประวัติศาสตร์เรยี กว่าอะไร ก. นักประวตั ศิ าสตร์ ข. นกั จติ วทิ ยา ค. นกั ธรณีวทิ ยา ง. นกั สังคมสงเคราะห์๔. วิธีการศึกษาเร่ืองราวของมนุษย์ในอดีตอาศัยการตีความจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์จาก ข้อความน้ีเก่ียวข้องกบั ส่งิ ใด ก. เวลา ข. กาลเวลา ค. วิธีการทางประวตั ศิ าสตร์ ง. ขน้ั ตอนการศึกษาประวัติศาสตร์๕. ข้อใดเป็นความหมายของวิธกี ารทางประวัตสิ าสตร์ ก. กระบวนการแสวงหาข้อเทจ็ จริงจากหลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีหลงเหลืออยู่ ข. กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู จากพงศาวดารต่างๆ ค. การฟังเร่อื งราวต่างๆนามาคิดแล้วค่อยตัดสนิ ใจ ง. ไม่มีข้อใดถูก๖. กอ่ นที่จะลงมือศึกษาเร่อื งราวต่างๆในอดตี จะต้องทาสงิ่ ใดเปน็ อนั ดบั แรก ก. นาเสนอเรอื่ งราว ข. กาหนดเร่ืองทจ่ี ะศกึ ษา ค. ตรวจสอบความถูกตอ้ งของขอ้ มูล ง. คน้ หาและรวบรวมข้อมูลหลกั ฐาน๗. ขอ้ ใดไมใ่ ชห่ ลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ ก. ศลิ าจารกึ ข. พงศาวดาร ค. บัตรประจาตัวนักเรยี น ง. จดหมายเหตุ

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๒๘๘. ขอ้ ใดไมใ่ ช่องคป์ ระกอบของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ก. ผู้สร้างหลักฐาน ข. อายขุ องหลกั ฐานค. แหล่งกาเนิดของหลกั ฐาน ง. ชือ่ ของหลักฐาน๙. ขอ้ ใดไมใ่ ชห่ ลักฐานทเ่ี ป็นลายลักษณอ์ ักษร ข. ศลิ าจารกึ พ่อขุนรามคาแหง ก. พระพทุ ธรูป ง. พระราชพงศาวดารสยาม ค. ตานานจามเทวีวงศ์๑๐. ข้อใดคอื หลกั ฐานที่ไม่เปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษร ข. เครื่องป้นั ดนิ เผา ก. ตานานพระแก้วมรกต ง. ศิลาจารกึ พอ่ ขนุ รามคาแหง ค. จดหมายเหตุลาลแู บร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๒๙เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน (Post-Test) ๑. ง ๒. ค ๓. ก ๔. ค ๕. ก ๖. ข ๗. ค ๘. ง ๙. ก ๑๐. ข

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๐ แบบบนั ทกึ หลงั การสอนหนว่ ยการเรยี นรู้ท.ี่ ......เรอ่ื ง.................................................................................................ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที.่ ...............แผนการเรียนรู้ท.่ี .........เรือ่ ง.......................................................... .............................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอุปสรรคของการจัดการเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นัย ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ )บนั ทกึ ความเห็นของผู้ตรวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงช่อื ................................................. ลงชอื่ ................................................(นายทศั นยั ต๊ะเข่ือนแกว้ ) (นางสาวทัศนีย์ วงทองดี)หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ หัวหน้ากลมุ่ งานบริหารวิชาการบนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................ ลงช่ือ...................................................... (นายวนิ ยั คาวิเศษ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๓๑ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ ประวตั ศิ าสตร์สมัยรัตนโกสินทร์แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๕ เรอ่ื ง แหลง่ ขอ้ มลู และหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์สมยั รตั นโกสนิ ทร์ เวลา ๑ ชวั่ โมงกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรยี นที่ ๑ชื่อวชิ า ประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ผู้เขยี นหนว่ ยการเรยี นรู้ นายทัศนัย ต๊ะเขอื่ นแกว้............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวดั มาตรฐานการเรียนรู้ ส ๔.๑ เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใชว้ ิธที าง ประวตั ศิ าสตรม์ าวิเคราะห์เหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ อยา่ งเป็นระบบ ตวั ชว้ี ดั ส ๔.๑ ม.๓/๑ วิเคราะห์เร่ืองราว เหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทางประวตั ิศาสตร์๒. สาระสาคญั สมัยรัตนโกสินทร์เริ่มต้ังแต่ พ.ศ. ๒๓๒๕ เม่ือพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟูาจุฬาโลกมหาราช (รัชกาลท่ี๑)ทรงสถาปนากรุงเทพมหานครเป็นราชธานีสืบต่อมาจนถึงปัจจุบัน ในระยะเวลามากกว่า ๒๐๐ ปีน้ี ปรากฏเอกสารสาหรบั การศกึ ษาค้นคว้าจานวนมาก เน่อื งจากมกี ารจดบันทกึ เหตกุ ารณส์ าคญั ในแต่ละรชั กาลอย่างละเอียด๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายแหล่งข้อมลู และบอกชือ่ หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์สมยั รตั นโกสินทร์ (K) ๒. ใช้หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรส์ มยั รตั นโกสินทร์วเิ คราะห์เหตกุ ารณ์ทางประวตั ิศาสตร์ (P) ๓. เห็นความสาคญั และดแู ลรักษาโบราณสถานและโบราณวัตถุ (A) ๔. ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี (C)๔. สาระการเรียนรู้ ๑. แหล่งข้อมูลทางประวตั ิศาสตรส์ มัยรัตนโกสินทร์ ๒. หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสนิ ทร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๒๕. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น ๑. ครใู หน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ ๒. ครูสนทนากับนักเรียนเก่ยี วกบั แหล่งข้อมูลและหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์สมยั รตั นโกสินทร์ พร้อมทงั้ ใหน้ ักเรียนรปู ภาพจากอนิ เทอรเ์ นต็ ๕.๒ ขั้นสอน (กระบวนการคิดวเิ คราะห์, กระบวนการสร้างองค์ความร)ู้ ๑. ครใู หน้ กั เรียนร่วมกนั ยกตวั อย่างแหล่งขอ้ มูลทางประวัติศาสตรส์ มยั รัตนโกสินทร์ท่นี ักเรียนรู้จกั ๒. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ แหล่งแหล่งขอ้ มลู ทางประวัตศิ าสตร์สมัยรตั นโกสนิ ทร์ในทอ้ งถิน่ เพ่อื ให้นกั เรยี นสามารถไปศึกษาหาความรู้นอกเวลาเรียน ๓. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มสืบค้นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นของนักเรียนท่ีเกิดข้ึนในสมัย รตั นโกสินทร์ แลว้ นามาจัดทาบัญชีหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ โดยระบุชือ่ หลกั ฐาน ความสาคัญ ช่วงเวลาที่เกดิ หลักฐาน แลว้ นามาแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับเพือ่ น ๕.๓ ขนั้ สรุปและประเมินผล ๑. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรส์ มยั รัตนโกสนิ ทร์ในทอ้ งถน่ิ แล้วนามา จัดทาบัญชหี ลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ ๒. ครปู ระเมนิ ผลงานของนักเรยี น สมรรถนะและคุณลกั ษณะตามเกณฑท์ ี่กาหนดไว้๖. ส่อื /อปุ กรณ/์ แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรยี นวิชาประวตั ิศาสตร์ ม.๓ ๒. รปู หลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์สมัยรัตนโกสนิ ทรจ์ ากอินเทอรเ์ น็ต๗. การวัดและประเมนิ ผล ๑. วิธวี ัด ๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่ ๑.๒ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เคร่ืองมือวดั ผล ๒.๑ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ ๒.๒ แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ขอ้ ท่ี ๓ ๓. เกณฑ์การผา่ น ๓.๑ จากการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คะแนนอยู่ในระดับพอใช้ ข้นึ ไป ๓.๒ จากการสงั เกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคน์ กั เรยี นไดร้ ะดับผา่ นข้ึนไปในแต่ละคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมิน ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๓๓ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุม่รายวิชา รหสั วชิ า ชั้นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ เรือ่ งแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรอ่ื งภาคเรยี นที่ ปีการศึกษา โรงเรียนวันท่ี เดอื น ปีคาชแ้ี จง ให้ผปู้ ระเมินกรอกคะแนนลงในช่องรายการทป่ี ระเมนิ โดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ที่กาหนด รายการทป่ี ระเมิน เกณฑก์ าร คะแนน ประเมนิเลขที่ ชื่อ – สกลุ ความ การ การแกไ้ ข รวม ผ่าน ไม่ รว่ มมอื แสดง ปญั หาหรือ ผา่ น กนั ความ ปรบั ปรงุ คดิ เหน็ ผลงานกลมุ่ ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมนิ ( นายทัศนยั ต๊ะเขอื่ นแกว้ ) ครผู สู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๓๔ แบบสงั เกตเพอ่ื ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์รายวชิ า รหัสวิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เร่ืองแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรอื่ งภาคเรียนท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวันที่ เดือน ปีคาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ เตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมนิ เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ตวั ชวี้ ดั 3.1 0123 ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๓๕ แบบทดสอบก่อนเรียน ( Pre-Test )คาช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนเลอื กคาตอบที่ถกู ต้องท่สี ุดเพียงข้อเดียว ลงในกระดาษคาตอบ๑. เพราะเหตใุ ดพระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟาู จุฬาโลกมหาราชจึงทรงยา้ ยราชธานีก. เมอื งธนบุรีไมม่ ที างออกทะเล ข. เมืองธนบรุ มี ีขนาดใหญ่เกินไปค. เมืองธนบรุ ีมปี ระชากรอาศัยอยเู่ บาบาง ง. พืน้ ท่ฝี งั่ ตะวันออกมคี วามอุดมสมบูรณ์๒. ข้อใดไม่ใช่ปัจจยั ทส่ี ง่ ผลตอ่ ความม่นั คงและความเจรญิ รุ่งเรอื งของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ก. พ้นื ทสี่ ว่ นใหญอ่ ดุ มสมบรู ณ์ ข. มที างออกทะเลไม่ไกลจากปากน้าค. แมน่ า้ เจ้าพระยาผ่ากลางเป็นเมอื งอกแตก ง. เปน็ ศนู ยก์ ลางการค้าระหว่างตะวันออกกับตะวนั ตก๓. กรมใดท่มี หี น้าท่ีดแู ลกิจการการค้ากับจนี และชาติตะวันออกก. กรมทา่ ข. กรมทา่ ขวาค. กรมเมือง ง. กรมท่าซ้าย๔. หน้าทีข่ ององคมนตรีสภาในสมยั รัชกาลที่๕ คอื อะไร ข. พิจารณาระเบยี บราชการ ก. รา่ งกฎหมาย ง. ถวายคาปรกึ ษาราชการแผ่นดนิ ค. ปรึกษาราชการส่วนพระองค์๕. รัชกาลท่ี ๕ ทรงจดั เสนาบดดี ูแลรับผิดชอบส่วนใด ข. จังหวดั ก. อาเภอ ง. เทศาภิบาล ค. กระทรวง๖. การปฏิรปู การปกครองในสมยั รชั กาลที่๕ มาจากสาเหตใุ ดก. การคกุ คามของชาติตะวนั ตก ข. ชาวไทยไปศึกษาต่างประเทศมากค. ขนุ นางก่อกบฏบ่อย ง. ตอ้ งการเปล่ียนแปลงการปกครองแบบชาติตะวนั ตก๗. การเปลย่ี นแปลงการปกครอง พ.ศ. ๒๔๗๕ มสี าเหตมุ าจากอะไรก. เศรษฐกิจตกตา่ ข. อทิ ธพิ ลของส่อื มวลชนค. อทิ ธิพลความคดิ ชาตติ ะวันตก ง. ถกู ทุกขอ้๘. เดือนตุลาคม 2519 มกี ารชุมนมุ ของนิสติ นักศึกษา และประชาชนอกี ครง้ั หน่ึงเพื่ออะไรก. เรยี กรอ้ งประชาธิปไตย ข. เรียกรอ้ งให้มกี ารยุบสภาค. ขับไล่จอมพล ถนอม กิตติขจร ง. เรยี กรอ้ งใหเ้ พมิ่ ค่าแรงแกผ่ ู้ใช้แรงงาน

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๖๙. เป็นชนช้นั ต่าท่สี ุดในสงั คมไม่มีอิสระในตวั เองแต่ถ้าท่าความดีความชอบต่อบ้านเมืองสามารถเลื่อนฐานะตนเองสูงขึน้ เป็นขนุ นางได้ข้อความนี้กลา่ วถึงใครก. ไพร่ ข. ทาสค. ผทู้ ่ีไมม่ บี รรดาศกั ด์ิ ง. ชาวต่างชาตทิ อ่ี พยพเข้ามา๑๐. การทาสงั คายนาพระไตรปิฎกมขี น้ึ ในสมัยรชั กาลใด ข. รัชกาลท่ี ๒ ก. รชั กาลที่ ๑ ง. รัชกาลที่ ๔ ค. รัชกาลท่ี ๓

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๓๗เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre-Test) ๑. ง ๒. ก ๓. ข ๔. ค ๕. ค ๖. ก ๗. ง ๘. ค ๙. ข ๑๐. ก

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๘ แบบบันทึกหลังการสอนหนว่ ยการเรียนรทู้ .่ี ......เรอ่ื ง.................................................................................................ชัน้ มัธยมศึกษาปที .ี่ ...............แผนการเรียนรู้ท.ี่ .........เร่ือง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจัดการเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปัญหาอุปสรรคของการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................ครผู ้สู อน (นายทัศนยั ตะ๊ เข่อื นแก้ว)บันทึกความเหน็ ของผูต้ รวจสอบแผนการเรียนรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชือ่ ................................................. ลงชื่อ................................................(นายทัศนยั ต๊ะเข่ือนแกว้ ) (นางสาวทศั นยี ์ วงทองดี)หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ หวั หนา้ กลุ่มงานบริหารวิชาการบนั ทึกข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. ............................................................................................ .... ลงชือ่ ...................................................... (นายวินยั คาวิเศษ) ผอู้ านวยการโรงเรียนหนั คาราษฎรร์ ังสฤษดิ์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๙ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ ประวัตศิ าสตร์สมัยรัตนโกสินทร์แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๖ เรอ่ื ง วเิ คราะหเ์ หตกุ ารณ์สาคญั ทางประวตั ศิ าสตรไ์ ทยสมัยรัตนโกสินทร์ เวลา ๑ ชวั่ โมงกล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี ๑ช่ือวชิ า ประวัติศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ผ้เู ขียนหน่วยการเรยี นรู้ นายทัศนัย ตะ๊ เข่อื นแกว้................................................................................................................ .........................................................................๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวดั มาตรฐานการเรียนรู้ ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวตั ศิ าสตร์ สามารถใชว้ ิธที าง ประวัตศิ าสตร์มาวิเคราะห์เหตกุ ารณ์ต่าง ๆ อยา่ งเปน็ ระบบ ตัวช้ีวัด ส ๔.๑ ม.๓/๑ วิเคราะห์เรื่องราว เหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทางประวัตศิ าสตร์๒. สาระสาคญั พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยูห่ วั ไดท้ รงปฏริ ูปประเทศคร้ังย่ิงใหญ่ใน พ.ศ.๒๔๓๕ ซ่ึงก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางดา้ นการปกครอง เศรษฐกิจและสังคมไทยอย่างมาก๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธบิ ายเหตุการณส์ าคญั ทางประวตั ิศาสตร์ไทยสมัยพระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกล้าเจา้ อยู่หัว (K) ๒. วเิ คราะห์เหตุการณท์ างประวตั ศิ าสตร์สมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจา้ อยู่หัวอยา่ งมีเหตุผล (P) ๓. ภาคภมู ิใจและรักษค์ วามเปน็ ไทย (A) ๔. ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี (C)๔. สาระการเรียนรู้ เหตุการณ์สาคัญทางประวัตศิ าสตรไ์ ทยสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจา้ อยหู่ วั

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๔๐๕. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๕.๑ ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรียน ๑. ครูทบทวนเรือ่ งแหล่งข้อมลู และหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์สมยั รัตนโกสนิ ทร์ ๒. ครูยกตัวอย่างพระราชกรณียกิจท่ีสาคัญของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ๕.๒ ข้ันสอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสรา้ งองค์ความร)ู้ ๑. ครใู หน้ กั เรยี นค้นหาพระราชกรณยี กิจของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจ้าอยูห่ วั ทาง อนิ เตอร์เน็ตและนามาสรุปร่วมกนั ๒. ครแู ละนกั เรยี นหาหลักฐานทางประวตั ศิ าสตรท์ ีเ่ กีย่ วขอ้ งกับพระราชกรณียกิจของ พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทางอนิ เตอรเ์ น็ตและนามาสรุปรว่ มกัน ๓. ครูให้นกั เรยี นคน้ หาประวัตขิ องสหกรณไ์ ทย ซง่ึ เร่มิ จดั ต้งั ขน้ึ ในรชั กาลท่ี ๕ และสรปุ รว่ มกนั ๔. ครใู หน้ กั เรียนเลือกวิเคราะหพ์ ระราชกรณยี กจิ ของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว คน ละ ๑ อย่าง แล้วสมุ่ นกั เรียน (ประมาณ ๒-๓ คน) ออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน ๕.๓ ข้นั สรุปและประเมนิ ผล ๑. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวว่ามี ส่วนสาคญั ตอ่ การเมอื ง เศรษฐกจิ และสังคมไทยอยา่ งไร ๒. ครปู ระเมนิ ผลงานของนกั เรยี น สมรรถนะและคณุ ลักษณะตามเกณฑท์ ี่กาหนดไว้๖. ส่ือ/อุปกรณ/์ แหลง่ การเรียนรู้ ๑. หนังสอื เรยี นวชิ าประวัติศาสตร์ ม.๓ ๒. อนิ เทอรเ์ น็ต๗. การวัดและประเมินผล ๑. วิธวี ดั ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม ๑.๒ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๒. เคร่ืองมอื วัดผล ๒.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒.๒ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ข้อที่ ๖ ๓. เกณฑก์ ารผ่าน ๓.๑ จากการสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม เกณฑ์การผา่ น 3 คะแนนขึ้นไป ๓.๒ จากการสังเกตคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์นกั เรยี นไดร้ ะดับผ่านขน้ึ ไปในแตล่ ะคุณลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมนิ ภาคผนวก

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๔๑ แบบสังเกตพฤติกรรมในการทางานรายวชิ า รหัสวชิ า ช้นักลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาฯ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ เรือ่ งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่ืองภาคเรยี นท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวนั ที่ เดอื น ปีคาชี้แจง ใหผ้ ู้ประเมินกรอกคะแนนลงในชอ่ งรายการทป่ี ระเมนิ โดยพิจารณาตามเกณฑ์ที่กาหนดเลขท่ี ชอ่ื – สกลุ สนใจ ่ตอการเรียน เช่ือม่ันและกล้าแสดงออก ทางานอย่าง ีมความสุข ัรบผิดชอบ ่ตองาน ีท่ไ ้ดรับ มอบหมาย มีความ ิคดริเริ่มสร้างสรรค์ รวมคะแนน (5 คะแนน) สรุปผลการประเ ิมน ลงช่ือ.............................................. ผปู้ ระเมนิ ( นายทัศนัย ต๊ะเข่อื นแก้ว ) ครูผู้สอน ……..…./……..…../…………เกณฑ์การประเมิน ให้คะแนน 1 หมายถึง ปฏิบัติ ให้คะแนน 0 หมายถึงไมป่ ฏิบัติเกณฑ์การผ่าน ผ่านคะแนน 3 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5 คะแนนสรปุ ผลการประเมิน นักเรยี นที่ผ่านเกณฑ์ มี คน

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๔๒ แบบสงั เกตเพอ่ื ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์รายวชิ า รหัสวิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เร่ืองแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรอื่ งภาคเรียนท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวันที่ เดือน ปีคาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ เตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมนิ เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ตวั ชวี้ ดั 6.2 0123 ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๔๓ แบบบันทึกหลังการสอนหน่วยการเรียนร้ทู ี่.......เรอ่ื ง.................................................................................................ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี................แผนการเรยี นรทู้ .ี่ .........เรอ่ื ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจดั การเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอปุ สรรคของการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................ครผู ้สู อน (นายทศั นยั ต๊ะเข่อื นแก้ว)บันทึกความเหน็ ของผู้ตรวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชอ่ื ................................................. ลงช่ือ................................................(นายทัศนัย ตะ๊ เขื่อนแกว้ ) (นางสาวทัศนีย์ วงทองดี)หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ หวั หนา้ กลุ่มงานบริหารวิชาการบันทึกข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื ...................................................... (นายวนิ ัย คาวเิ ศษ) ผู้อานวยการโรงเรียนหนั คาราษฎร์รังสฤษดิ์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๔๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ ประวัตศิ าสตร์สมยั รัตนโกสนิ ทร์แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๗ เร่ือง การสถาปนาราชวงศจ์ ักรี และการสถาปนากรงุ เทพมหานคร เวลา ๑ ชั่วโมง เปน็ ราชธานีไทยกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรียนท่ี ๑ช่อื วชิ า ประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ผ้เู ขียนหน่วยการเรยี นรู้ นายทศั นยั ตะ๊ เขือ่ นแก้ว............................................................................................................................. ............................................................๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ศิ าสตร์ สามารถใช้วธิ ที าง ประวตั ิศาสตร์มาวิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วดั ส ๔.๑ ม.๓/๒ ใช้วธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ในการศกึ ษาเร่ืองราวงทตี่ นเองสนใจ๒. สาระสาคัญ ในปี พ.ศ. ๒๓๒๕ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟูาจุฬาโลกมหาราชทรงปราบดาภิเษกเป็นปฐมกษัตริย์แห่งราชวงศ์จักรี และทรงย้ายราชธานีจากกรุงธนบุรีมาสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์เป็นราชธานีจนถึงปัจจุบัน โดยมีพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ทงั้ ทางด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การท่ีประเทศไทยมีความมั่นคงและเจริญรุ่งเรืองสืบมาถึงปัจจุบัน เพราะความเหมาะสมทางด้านท่ีตั้งและสภาพภูมิศาสตร์รวมท้ังทรัพยากรธรรมชาติทอ่ี ดุ มสมบรู ณ์และพระปรีชาสามารถของพระมหากษัตรยิ แ์ หง่ ราชวงศจ์ กั รีทุกพระองค์๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายความเป็นมาและเหตุผลความจาเปน็ ของการสถาปนาอาณาจักรไทยในราชวงศจ์ กั รี (K) ๒. ทาแผ่นพบั เกีย่ วกับการสถาปนาราชวงศ์จกั รี และการสถาปนากรุงเทพมหานครเปน็ ราชธานไี ทย (P) ๓. ภาคภมู ใิ จและรักษค์ วามเปน็ ไทย (A) ๔. ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี (C)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๔๕๔. สาระการเรยี นรู้ ๑. การสถาปนาราชวงศจ์ ักรี ๒. การสถาปนากรุงเทพมหานคร๕. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๕.๑ ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน ๑. ครทู บทวนเรื่องเหตุการณ์สาคัญในสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจา้ อยหู่ ัว ๒. ให้นกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คาถามท้าทาย ดงั นี้ “บรรพบรุ ษุ ของไทยไม่ เสียสละเลือดเนื้อเพ่อื รกั ษาไว้ซ่งึ ความเป็นไทย ชนรุน่ หลงั อยา่ งเราจะเปน็ อยา่ งไร” ๕.๒ ขั้นสอน (กระบวนการคิดวิเคราะห์, กระบวนการสร้างองค์ความรู)้ ๑. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปรายประวัติความเป็นมาของชาตไิ ทยพอสงั เขป โดยใช้ฐานความรู้เดิมท่ี นกั เรียนมอี ยู่ ๒. ครใู ห้นักเรียนศึกษาการสถาปนาราชวงศ์จกั รี และการสถาปนากรุงเทพมหานครเป็นราชธานีไทย จากหนงั สือเรยี นวิชาประวัติศาสตร์ ม.๓ ๓. ครใู ห้นกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับการสถาปนากรงุ รัตนโกสนิ ทร์ โดยครูใชค้ าถาม ดงั นี้ - กรุงรตั นโกสินทร์ สถาปนาขึน้ เม่อื ใด - พระมหากษัตรยิ พ์ ระองคใ์ ด เป็นผสู้ ถาปนากรุงรัตนโกสินทร์ - เพราะเหตุใดจงึ มีการสถาปนากรงุ รัตนโกสนิ ทรข์ ้นึ - การสถาปนากรุงรตั นโกสินทร์ส่งผลให้เกดิ การเปล่ียนแปลงในสงั คมไทยอย่างไร - นกั เรียนมคี วามคิดเห็นอยา่ งไรกบั การใช้กรงุ เทพมหานครเปน็ ราชธานีของกรุง รัตนโกสนิ ทร์ ๔. ครูใหน้ ักเรียนทาแผ่นพับเกย่ี วกับการสถาปนาราชวงศ์จักรี และการสถาปนากรุงเทพมหานคร เปน็ ราชธานไี ทย เป็นการบ้าน ๕.๓ ขน้ั สรุปและประเมินผล ๑. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปเรือ่ งการสถาปนาราชวงศ์จักรี และการสถาปนากรุงเทพมหานครเปน็ ราชธานีไทย ๒. ครูประเมนิ ผลงานของนักเรียน สมรรถนะและคุณลกั ษณะตามเกณฑ์ท่ีกาหนดไว้๖. สอื่ /อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้ หนงั สือเรียนวิชาประวัตศิ าสตร์ ม.๓

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ๔๖๗. การวัดและประเมินผล ๑. วธิ ีวดั ๑.๑ ตรวจช้นิ งาน แผน่ พบั เกย่ี วกับการสถาปนาราชวงศ์จักรี และการสถาปนากรงุ เทพมหานคร เปน็ ราชธานีไทย ๑.๒ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ๑.๓ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๒. เครอ่ื งมอื วัดผล ๒.๑ การประเมินผลงาน ๒.๒ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ๒.๓ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ขอ้ ท่ี ๖ ๓. เกณฑก์ ารผา่ น ๓.๑ จากการตรวจแบบประเมินผลงานนกั เรียนมีคะแนนอยู่ในระดับพอใช้ ขึน้ ไป ๓.๒ จากการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม คะแนนอยู่ในระดับพอใช้ ข้ึนไป ๓.๓ จากการสงั เกตคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์นกั เรียนได้ระดับผา่ นขึ้นไปในแต่ละคณุ ลักษณะ ๔. เกณฑก์ ารประเมิน ภาคผนวก

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ๔๗ แบบประเมนิ ผลงานรายวิชา รหัสวิชา ชน้ักลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เรือ่ งแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ เรือ่ งภาคเรยี นท่ี ปีการศกึ ษา โรงเรียนวันท่ี เดอื น ปีคาช้แี จง ให้ผปู้ ระเมนิ กรอกคะแนนลงในชอ่ งรายการที่ประเมินโดยพิจารณาตามเกณฑ์ที่กาหนดเลขท่ี ช่อื – สกลุ หัวข้อ ่ีททาการศึกษา เ ้นือหาสอดคล้อง ักบหัว ้ขอ ีมกระบวนการทางานหรือ ขั้นตอนอย่างเ ็ปนระบบ ความ ิคดสร้างสรร ์คและการ แสดงความคิดเห็น ความเรียบร้อยของผลงาน รวมคะแนน ส ุรปผลการประเ ิมน ลงช่ือ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทศั นยั ต๊ะเขื่อนแกว้ ) ครผู สู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ประวตั ิศาสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๔๘ แบบสังเกตพฤติกรรมในการทางานรายวชิ า รหัสวชิ า ช้นักลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาฯ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ เรือ่ งแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี เร่ืองภาคเรยี นท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวนั ที่ เดอื น ปีคาชี้แจง ใหผ้ ู้ประเมินกรอกคะแนนลงในชอ่ งรายการทป่ี ระเมนิ โดยพิจารณาตามเกณฑ์ที่กาหนดเลขท่ี ชอ่ื – สกลุ สนใจ ่ตอการเรียน เช่ือม่ันและกล้าแสดงออก ทางานอย่าง ีมความสุข ัรบผิดชอบ ่ตองาน ีท่ไ ้ดรับ มอบหมาย มีความ ิคดริเริ่มสร้างสรรค์ รวมคะแนน (5 คะแนน) สรุปผลการประเ ิมน ลงช่ือ.............................................. ผปู้ ระเมนิ ( นายทัศนัย ต๊ะเข่อื นแก้ว ) ครูผู้สอน ……..…./……..…../…………เกณฑ์การประเมิน ให้คะแนน 1 หมายถึง ปฏิบัติ ให้คะแนน 0 หมายถึงไมป่ ฏิบัติเกณฑ์การผ่าน ผ่านคะแนน 3 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5 คะแนนสรปุ ผลการประเมิน นักเรยี นที่ผ่านเกณฑ์ มี คน

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ๔๙ แบบสงั เกตเพอ่ื ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์รายวชิ า รหัสวิชา ชน้ักล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เร่ืองแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรอื่ งภาคเรียนท่ี ปีการศึกษา โรงเรียนวันที่ เดือน ปีคาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ เตมิ หมายเลข 0-3 ลงในช่องที่ประเมินโดยพจิ ารณาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด คณุ ลกั ษณะ (ระดับคุณภาพ) สรปุ ผล การประเมนิ เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ตวั ชวี้ ดั 6.2 0123 ลงชื่อ.............................................. ผปู้ ระเมิน ( นายทัศนยั ตะ๊ เขอ่ื นแกว้ ) ครูผสู้ อน ……..…./……..…../…………

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๕ ส๒๓๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ๕๐ แบบบนั ทกึ หลังการสอนหนว่ ยการเรยี นรู้ท่.ี ......เร่ือง.................................................................................................ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี................แผนการเรยี นรู้ท.่ี .........เรอ่ื ง............................................................ ...........................................เวลาเรยี น..........ชั่วโมง ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++๑. ผลการจดั การเรยี นรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๒. ปญั หาอปุ สรรคของการจดั การเรียนรู้...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ครผู ้สู อน (นายทัศนยั ต๊ะเขื่อนแกว้ )บนั ทกึ ความเหน็ ของผตู้ รวจสอบแผนการเรยี นรู้..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชื่อ................................................. ลงช่อื ................................................(นายทัศนยั ต๊ะเข่ือนแกว้ ) (นางสาวทัศนยี ์ วงทองดี)หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ หวั หน้ากลมุ่ งานบริหารวิชาการบันทึกขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร..................................................................................................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................... .... ลงชอ่ื ...................................................... (นายวินัย คาวเิ ศษ) ผู้อานวยการโรงเรียนหันคาราษฎร์รังสฤษดิ์