CAIET DE VACANȚĂ - CLASA I

6. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute. 1 – Lavinia 4 - este 7 - Silvia 2 – Liviu 5 - vineri 8 - elev 3 – vinete 6 - vine 9 - vrea 1,6,5; 2,4,8; 7,9,3 7. Scrie litera V data………………. 1. Uneşte ce se potriveşte: v-V Exerciţii de dezvoltare Vineri are un acvariu nou . Vioara lapte cu cacao . avem matematică . Valentin este nouă . Vrem 101

2. Priveşte imaginea şi apoi completează propoziţiile de mai jos : Valentina← →Voicu ↓ Vica  Tatăl este …………………… .  Mama este ………………….. .  Copilul este ………………… . 3. Joc : „Recunoaşte anotimpul !” Scrie sub fiecare imagine numele anotimpului corespunzător : 4. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute. 1 – vine 4 - vinovat 7 - are 2 – Vasile 8 - Vivi 3 – vestă 5 - este 9 - Valentina 6 – luni 9,1,6; 2,5,4; 8,7,3; 102

5. Desparte în silabe urmǎtoarele cuvinte. Alcătuieşte o propoziţie în care să foloseşti cel puţin două din cuvintele date: covor vioarǎ Vasile marinar veselie 6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le. Scrie propoziţia aflată: are Voicu mare un avion . 7. Transcrieţi textul : Cu avionul Vasile e cu Maria la noi. El are avion mic. La ei vine SorMinau.ncă independentă E mare veselie! 103

data…………………. Muncă independentă 1. Scrie sub fiecare imagine cuvântul potrivit: 2. Scrie în casetă numărului de silabe al fiecărui cuvânt corespunzător imaginilor date: 3. Transcrie propoziţiile : Toma are un calculator. Simona are o sanie mare. 4. Completează silabele pentru a obţine cuvinte: co - vi - sa - - ce 5. Completează propoziţiile, utilizând cuvinte potrivite: Viorel va călători cu………………… Viviana va sosi tot cu……………….., la ………………. . 104

6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le. Scrie propoziţia aflată: Victor coş are alune cu un . 7. Scrie după dictare: data............................. Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele ce conţin litera v: Vaporul Viorel este vărul meu. Tatăl lui e marinar pe un vapor mare. Ei sunt la Viena. Vineri vin cu vaporul. Viviana este cu ei. Ea vine la primăvară tot cu vaporul. Va cumpăra pentru mine un evantai. Eu voi avea pentru ea multe viorele mov. 2. Răspunde oral la întrebări: a) Pe unde se deplasează vaporul? Dar avionul? b) Cu ce ai putea tu călători până în cea mai apropiată localitate? c) Cum trebuie să se comporte oamenii când călătoresc? 105

3. Citeşte poezia şi transcrie strofa care ţi-a plăcut mai mult: Vaporul Bărci, corăbii şi vapoare Am văzut plutind pe mare. Cum poţi desena vapoare? Unul mare, altul mic, Şi pe ele-un coş ridic, Din mai multe linioare Coş din care iese fum Şi nu este greu deloc: Când vaporul e pe drum. Desenezi întâi un cioc, Şi puţin mai depărtate Dedesubt o linioară Două linii aplecate. Care suie şi coboară, Între ele mai poţi face, Arătând ca faţa mării, Rând pe rând, două capace, Şerpuind în largul zării. 4. Citeşte propoziţiile de mai jos şi subliniază cuvintele care apar în ambele exemple. Explică înţelesul acestora. Crează şi tu unele propoziţii asemănătoare: La vară vor veni la voi. Viorica este vară primară cu Violeta. Tata are o cană cu vin. Copiii vin la Voicu. 106

data……………………. Grupul de litere ci /Ci 1. Citeşte propoziţiile următoare subliniind cuvintele ce conţin grupul ci. Scrie în fiecare căsuţă A (adevărat) sau F (fals) :  Cina se serveşte seara.  Cinci este o cifră.  Ciocănitoarea este o insectă.  Narcisa este o floare.  Pisicilor nu le plac şoriceii.  La cinematograf vedem filme.  Pietonii circulă pe trotuar.  Cioara este o plantă. 2. Scrie grupurile ci şi Ci: 3. Citeşte cu atenţie propoziţiile de mai jos, observă imaginile, află numele fiecărui băiat şi scrie-l în caseta corespunzătoare :  Marcel este mai scund decât Mircea.  Cicerone este la fel de înalt ca şi Mircea.  Mircea are un acvariu. 107

data……………………. Grupurile de litere ce/Ce , ci/Ci Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul subliniind cuvintele ce conţin grupul ci: La pădure Marcela a plecat la pădure cu Lucica. Au cules multe ciuperci. -Cioc! Cioc! Cioc! -Cine e? - E o ciocănitoare. Ea ciocăneşte mereu prin copaci. Ciocul ei e tare. - Uite un arici! - O, ce arici mic! Pe la ora cinci au plecat spre casele lor. 2. Răspunde la întrebări: a) Ce au văzut fetele în pădure? b) De ce este numită ciocănitoarea „ doctorul pădurii”? c) Cu ce se apără ariciul de duşmani? d) Toate ciupercile se pot mânca? 3. Ghici, ghicitoarea mea! Scrie răspunsurile: Pasăre folositoare, Poartă pălărie mare Ea munceşte cât e ziua. Fie roşie, fie brună, Viermişori din coajă scoate Gălbioară câteodată Pentru a salva pădurea. Dar, atenţie-i otrăvită! ………………….. ………………… Vine „doctoru-n „pădure Cu fes roş şi cu secure! …………………. 4. Completează propoziţiile utilizând cuvinte potrivite: Au cules multe ……………….. . La ora…………..au plecat acasă. 108

5. Găseşte cuvintele care conţin grupul de litere ci: a) la început b) în interior c) la sfârşit ………….. ………….. ………… ………….. ………….. ………… ………….. ………….. ………… ………….. …………... ………… 6. Schimbă cuvintele după modelul dat: ciupercile ciuperci ciupercă cireşele ………… …………. ………… …………. copacii ………… …………. rădăcinile data…………………. Repetare şi aprofundare (Grupurile de litere ce/Ce , ci/Ci) Muncă independentă 1. Scrie nume de copii care să conţină grupurile de litere ce şi ci : : 2. Scrie ce reprezintă fiecare imagine: 3. Transcrie cuvintele şi desparte-le în silabe: cina elice mici vecină ciorap 109

4. Eu scriu una, tu scrii multe: mac – ……………………. nucă – ……………………. cercel – …………………… ac – ……………………… 5. Realizează corespondenţa: Marcel merge cu…. Cecilia are un ram cu…. Miaunica cere un….. 6. Separă şi ordonează cuvintele pentru a descoperi propoziţii: Amcititocarte. are tare Ciocănitoarea ciocul 7. Scrie după dictare: Cecilia vine la ora cinci. Marcel urcă la cetate. Vecinul meu are un arici. 110

data…………………. Exerciţii de dezvoltare ce- Ce, ci- Ci 1. Citeşte textul subliniind cuvintele ce conţin grupurile ce şi ci: Cine vine la cină? Cecilia este acasă. Cineva sună. - Cine este? Cine mă caută? - Eu, vecina ta, Lucica. Am adus ciuperci de la pădure. - Ce ciuperci mari! spune Cecilia. Le vom servi la cină. Va veni Marcel cu Mircea. Noi vom pune masa. Pe masă vom aduce cinci maci. 2. Răspunde la următoarele întrebări: a)Ce aduce Lucica? b)Cine va mai veni la cină? 3. Transcrie din textul de mai sus : a. o propoziţie formată din trei cuvinte; b. propoziţia în care apar două nume de persoane; 4. Grupează din text cuvintele care conţin grupul: ce ci ce ci …………….. ……………….. …………….. ....................... ……………….. …………….. ……………... ……………….. …………….. ……………… ……………….. …………….. ……………… ……………….. ……………… 111

5. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie: ciuperci, a adus, pădure, de la, Lucica . 6. Taie cuvintele care nu fac parte din textul de la exerciţiul numărul 1. Scrie-le pe cele ce aparţin textului: citim, vecina, circulăm, Cerasela, ulcică, cine, ciuperci, muncim, cerc, colaci. 7. Alcătuieşte o propoziţie folosind cel puţin două din cuvintele date: cină circ maci Mircea elice cineva ciripi rădăcină 8. Alcătuieşte propoziţii cu următoarele cuvinte: nuci ceapă Maricica pitici. 112

9. Subliniază cuvintele care se repetă în propoziţiile de mai jos. Explică-le înţelesul şi alcătuieşte propoziţii cu ele: Lucica cere mici. Pe masă a curs ceară. Maricica are cercei mici. Să vină să ceară. Marcel aduce de la patiserie cinci melci. Pe copac erau doi melci. 10. Desparte în silabe cuvintele: dulce …………… aici …………… cerc…………… cercel …………… circ …………… cereale …………… acela…………… cetate…………… 11. Scrie ci în loc de ce : rece …………….. dulce …………….. tace …………….. place …………….. 12. Ghici, ghicitoarea mea! Memoreaz-o pe cea care ţi-a plăcut! Noaptea e un câmp de stele, Ziua, noaptea, el într-una Ziua un imens senin. Cântă fără, încetare: Şi-uneori vezi păsărele „Tic-tac, sculaţi acuma Care trec cu zborul lin. Şi fiţi gata de plecare”. ………………….. ………………………. 13.Corectează propoziţiile şi transcrie-le corect: Cicilia cire cireale. Maricil şi mircia sunt la cerc. Aice este un arice. 113

data…………………. d–D 1. Ỉncercuieşte imaginea corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul d : 2. Subliniază cuvintele care conţin litera d: adresă, ud, doctor, aparat, dentist, dinte, sală, măsea 3. Scrie litera d : 4. Scrie cuvintele corespunzǎtoare imaginilor: 114

5. Scrie litera D : data………………… d-D Exerciţii de aprofundare 1. Alege varianta corectǎ : Alina are o sanie …… mic nouǎ Eu ……… la spital. Diana are un animal …. sunt 2. Înlocuieşte pe t cu d : toc - …… tata- …… toamnă- …… treaptă- ………. 3. Precizează numărul de silabe al fiecărui cuvânt dat. Scrie cuvintele : Dunăre Dan evantai dalie duminică dalia dor duce 115

4. Transcrie două propoziţii din textul următor : Liniştea naturii Dan şi Diana au plecat duminică la pădure. Imediat ce sosesc acolo sunt atraşi de trilul păsărelelor şi de minunatul covor alcătuit din plante multicolore. Pentru moment uită de toate. Această linişte le dă multă putere. 5. Citeşte şi copie şirul de cuvinte : a)dar, dor, dinte, desen, medic, doctor, darnic, dãrnicie, dovleac, dovlecel 6. Ghici? Peste râpe, peste ape Face drumul mai aproape! Şi pe fluvii şi pe mare …………………….. Duce lumea în spinare! 116 …………………..

7. Citeşte şi copie şirul de cuvinte: b)Dan, Dorel, Doina, Doru, Dana, Dumitru, Diana, Andrei, Lidia, Radu, Codin, Delia, , data…………………… Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele ce conţin literele d şi D: Un dar Duminică am mers cu Dana la Dunăre. În port erau multe vapoare. A sosit Viviana. A adus darul promis. -O, ce dar minunat ! -Ce dar este, Dorina ? -Este un evantai. Pe evantai este desenată o dalie. Am plecat apoi spre casă. Drumul trecea peste pod. 2. Răspunde oral la întrebări: a) De ce crezi că s-au deplasat fetele până la Dunăre ? b) Ce dar ţi-ai dori de la Viviana de ziua ta ? 3. Răspunde în scris: Ce dar aduce Viviana? 117

4. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele date şi respectând cerinţele: Doru Didina a) la începutul propoziţiei; b) în interiorul propoziţiei; c) la sfârşitul propoziţiei; 5. Scrie după dictare: 118

data…………………. ş- Ş 1. Citeşte şi potriveşte imaginea cu denumirea sa folosind săgeţi: coş şapcă şarpe păpuşă caşcaval peşti 2. Scrie litera ş: 3. Eu scriu una, tu scrii multe: şoarece – ............................. şiret –............................. şipcă – ............................... şemineu – ...................... şapcă – .............................. şnur – ........................... 4. Transcrie cuvintele: şase şapte şoapte şură şiroi şcoală şantier Ionaşcu Roşulescu 119

5. Scrie litera Ş: data................................. ş-Ş Exerciţii de aprofundare 1. Ordonează cuvintele, apoi scrie propoziţiile aflate: este, meu , prietenul, Mişu . cocoşul, şiret, tare, Este ? 2. Schimbă litera s cu litera ş şi scrie cuvintele obţinute: creste→..................... plus→........................ peste→...................... scoală→..................... muscă→..................... vesti→........................ 3. Joc : „Cuvinte alintate” Scrie cuvintele după model: pui→puişor copil→..................... nor→..................... peşte→..................... inel→..................... covor→..................... oraş→..................... păpuşă→..................... 4. Citeşte şi transcrie cuvintele: şoc coş roşu Şandru Şiţu şnur cocoş aşa 120

şarpe paloş poştaş Şerban şcolar afiş roşie Şicu data…………………….. ş-Ş Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte cu atenţie textul de mai jos, apoi colorează căsuţele din faţa enunţurilor adevărate: Roşcata Aseară a venit Roşcata prin sat. Ea se uita atentă spre curtea păsărilor. Deodată a ieşit Ursei. Vulpea şireată a dispărut repede. - Stai , cumătră , că am eu păsări pentru dumneata ! spuse Ursei. Dar vulpea nu dorea să mai audă de păsări. - Credea vicleana că ne va păcăli ? spune vesel un cocoş cu creasta roşie. Vulpea se numeşte: Vulpea a venit: Vulpea dorea: □Vicleana □ieri , prin oraş □caşcaval □Roşioara □aseară , prin sat □peşte □Roşcata □duminică , pe stradă □păsări 2. Scrie cuvintele de mai jos, inversând ordinea literelor : uşor→.......................... coş→......................... şal→.......................... 121

3. Găseşte nume potrivite copiilor după cerinţele date: ............... ................... ..................... ........................ (1 silabă) (4 silabe) (2 silabe) (3 silabe) 4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii şi fii atent la sensul cuvintelor şiret şi roşii în fiecare propoziţie obţinută: pierdut , un , am , şiret. şiret,vulpea, e un, animal, o , de , servesc , salată , roşii , eu. cumpăr , pantalonii , eu , roşii. 5. Oana a rugat-o pe Dorina la telefon să-i comunice Danielei un mesaj. Dorina a notat în grabă acest mesaj. Ce a spus Oana? Vinerisoseştemătuşata. nuuitasăoaştepţi! Transcrie corect mesajul : 122

6. Descoperă cuvinte ordonând literele date, apoi scrie-le: ş, a, n a, ş, l o, c, ş 7. Completează propoziţiile cu forma corespunzătoare: •El are un cocoş. • Eu am un şoim . • Eu am o vişină. •Ei ______ un cocoş • Tu _________ un şoim . • Ea are şase ________ . data……………………. Activitate independentă 1. Delimitează cuvintele din propoziţiile sudate şi transcrie-le sub forma corectă: Laşcoalăvinşcolarii . Şcolariivorsăscrie . Mişueunşcolarruşinos . 2. Notează în casete numărul de silabe ale fiecărui cuvânt: şic caşcaval cenuşiu şosele şemineu şoşoni şase coşuri muşcă vişine 123

data…………………….. î-Î 1. Citeşte propoziţiile de mai jos şi notează în casete numărul corespunzător:  În cameră este întuneric. cuvinte silabe  Ei au intrat în clasă împreună. cuvinte silabe  Mă întorc acasă duminică seara. cuvinte silabe 2. Scrie literele î şi Î: 3. Joc : „Silabele s-au rătăcit!” re Potriveşte silabele pentru a obţine cuvinte: du îm _ - tors dru _ - păcăm în pă - _ - re te din - _ ca _ - lap _ - dou în - _ - mă 124

data……………………… î-Î Exerciţii de dezvoltare 1. Desparte în silabe cuvintele şi subliniază silaba în care se află litera î : în încet încep încă încape înalt a urî a se amărî a coborî 2. Alege răspunsurile potrivite pentru întrebările: - Unde pune Vlad medicamentele? 1 - Încape în cutie cadoul? 2 - Unde locuiesc prietenii tăi? 3 - Este loc între mese? 4 - În cutie nu încape cadoul. - Vlad pune medicamentele în dulap. - Este destul loc între mese. - Prietenii mei locuiesc în Deva. 3. Formează cuvinte noi după modelul dat: început – neînceput – reînceput îndoit - …………… -…………… întrebat –…………… -…………… întors –…………… -…………… împărţit –…………… -…………… 4. Găseşte cuvinte înlăturând prima silabă: încuie încurcă îndeasă întrece încerc 5. Ordonează cuvintele în propoziţii. Transcrie propoziţiile obţinute: înainte, îi, iese, Sorina . la, Pleacă, lac, împreună. înaltă, e, nu, Ea 125

6. Citeşte, apoi transcrie textul: La masă În casă este cald. Noi stăm la masă. Eu aduc supa. Lucian se îneacă. Mama îl ceartă. - Lucian, mestecă încet! 7. Scrie după dictare: 126

data……………………… â 1. Colorează cu roşu casetele în care sunt scrise cuvinte formate dintr-o silabă, cu verde casetele în care sunt scrise cuvinte formate din două silabe, cu albastru casetele în care sunt scrise cuvinte formate din trei silabe . mâncare câine râu sârmă rând pâlnie vânt mândrie cântar 2. Scrie literele â şi Â: 3. Observă modelul şi continuă: coborî – coborât urî – ………… hotărî - ………… pârî – ………… vârî – ………… amărî –………… târî - ………… doborî-………… data……………………… Exerciţii de aprofundare 1. Aplică regula învăţată, în exemplele următoare: p….ine …..nainte c…nt…nd a cobor…. măn…ncă ….nt….mplare Rom…nia c…nd 2. Observă modelul şi continuă: coborî – coborât urî – ………… hotărî - ………… pârî – ………… vârî – ………… amărî –………… târî - ………… doborî –………… 127

3. Înlocuieşte litera subliniată prin î / â . Scrie cuvântul obţinut: lungă - …………… card –…………… pună - …………… lină – …………… in - …………… mină – …………… 4. Alege şi plasează corect: a.)Din vale răzbate un ………………….. de dor. cântăreţ b.)Alina se plimbă prin pădure …………………. cântec c.)La radio se aude un……………………vestit. cântând data……………………… Repetare î-Î, â-Â Exerciţii de aprofundare 1. Completează cuvintele următoare cu litera î sau cu litera â : c...mpie p...rtie l...nă m...nă ...ndoit ...mpărat ur...t c...nd c...ntare ...notul ...nt...i ...nt...lnire ...nt...mplare t...mplar 2. Desparte în silabe următoarele cuvinte: gândea, încetineşte, începu, întâlnire, când, cântând, româneşte, încâlcit 128

3. Joc : „Silabele s-au încurcat” Ordonează silabele pentru a forma cuvinte. Cu fiecare cuvânt alcătuieşte câte o propoziţie. năr , tâ nă , tâ , smân du , le , rân , ne , le 4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii: 1 mănâncă 4 născut 7 România 2 proaspătă 5 Pârvu 6 pâine 8 Oana 3 este 9 în a) 8 , 1 , 6 , 2 b) 5 , 3 , 4 , 9 , 7 5. Completează cuvintele de mai jos, scriind în spaţiile libere î sau â : Copilul cobor… treptele ….n fugă. Avea faţa …..mbujorată. Mintea …i era frăm…ntată de g….nduri. Ce se va ….nt…mpla oare? Să se g…ndească ne…ncetat la aceasta? Se hotar… să se …ntoarcă din drum. 6. Completeazǎ cu î sau â : rom__n m__ine __ntuneric __nceput c__ini Rom__nia p__ine r__de __nt__i 129

7. Grupează cuvintele de mai jos pe două coloane: mâine, cârd, îndată, întrecere, curând, înot, pâine, gât, smântână, amândoi, înapoi, împarte, târî, (se) mohorî. âî data…………………….. Exerciţii de dezvoltare 1. Joc : „Cuvinte mici, dar importante” Priveşte cu atenţie imaginile de mai jos şi completează utilizând cuvinte potrivite pentru a da înţeles propoziţiilor scrise sub imagini: Cosmin este ......... cadă. Andrei pleacă ......... pescuit. Paul este ........... copac. Cristian dă .......... aspiratorul. Tortul este …….. masă. Sorin este …….. parc. Valentin este …….. cutie. Mărul este ……. masă. Copiii sunt ……. mama lor. Andra este ……. prosop. 130

2. Transcrie două propoziţii obţinute: 3. Alege răspunsurile potrivite pentru următoarele întrebări: Se întunecă devreme iarna? 1 Îl păcălea pe Daniel sora lui? 2 Cum este cartea Danei? 3 Pe Daniel nu îl păcălea sora lui. Iarna se întunecă devreme . Cartea Danei este nouă. 4. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii: întorc , seara , mă , acasă , duminică primăvara , călătoare , se , păsările , întorc în , nouă , penar , sunt , creioane 5. Scrie după dictare: data…………………….. 131

România Exerciţii recapitulative 1. Citeşte, apoi transcrie cuvintele: lână, stână, cârd, stâncă, cuvânt, cuvântare, cântar, cârmă, cârn, crâmpei, adânc, strâmt, român, pândă, rând, rânduit, vânător; râu, câmp, vânt, câmpie, cânepă, cântec, lămâie, mâine, pâine, mână, mâncare, mândru, mândrie, mâner, pâlnie; 2. Citeşte, apoi copie cuvintele: rândunicã,,smântânã,,pârtie,, vârstã, , templar,, târnãcop, vânãtoare,, pândã, . 3. Completează cu î sau â: m_ndrie, _ntins, _nc_ntător, măn_ncă, t_răieşte, v_nătoare, păm_ntean, p_răşte, r_ndunică, _ntrecere. El măn_ncă repede. Ea cere o lăm_ie. C_inele, mereu _ntăr_tat m_r_ie la noi. 132

4. Scrie răspunsuri potrivite pentru întrebările date: Unde locuieşti tu? Cum se numeşte patria ta? 5. Găseşte cuvintele cu sens opus: rece-………………… prieten-………………… termină-………………… plăcere-………………… se întorc-………………… începe-………………… trist-………………… cald-………………… râs-………………… se duc-………………… duşman-………………… plâns-………………… 6. Găseşte înţelesuri diferite pentru cuvântul râs şi alcătuieşte propoziţii cu ele: 7. Citeşte propoziţiile şi subliniază cuvintele din familia lexicală a cuvântului român: Noi suntem români. Eu trăiesc în România. Andrei cântă un cântec românesc. Românii vorbesc limba română. Drapelul României are trei culori. 8. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele subliniate la exerciţiul anterior: 133

9. Priveşte imaginile de mai jos şi scrie nume copiilor după cerinţă: ..................... a primit un cadou. ........................ a construit un castel. (4 silabe) (3 silabe) .......................... are două avioane. ......................... are o trompetă. (2 silabe) (3 silabe) ………………. dansa. …………….. are un acvariu. (2 silabe) (1 silabă) 10. Scrie după dictare: 134

data…………………… Test de evaluare 1. Alege cuvântul potrivit desenului:  avion  masă  porc  ardei  pian  tren  scaun  pisică  morcov  vioară 2. Descoperă cuvintele ascunse în ouă, apoi scrie-le: re lă ve di pă du pă se cul me rat îm 3. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii şi apoi transcrie-le: Doru este Casa la lui munte în lacul Vlad limpede înoată 135

4. Citeşte şi copie propoziţia de mai jos: Pe ramura copacului stau trei pãsãrele. 5. Fă perechi de cuvinte : b) cu acelaşi înţeles a) cu înţeles opus trist mare supărat iute mic vesel codru pădure aproape departe repede trist 6. Alcătuieşte două propoziţii cu ce cuvinte îţi doreşti de la exerciţiul anterior: 7. Scrie despărţite în silabe cuvintele propoziţiilor date: Ionică e mic. El e cu Mălina la malul lacului. 8. Scrie după dictare: 136

data…………………….. b-B 1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul b : 2. Scrie litera b : 3. Scrie cuvintele corespunzǎtoare imaginilor: 4. Scrie numǎrul silabelor cuvintelor. Subliniază silaba care cuprinde litera b: barcǎ basm boalǎ bunicǎ barbǎ 137

5. Transcrieţi propoziţiile. Oana bate toba tare. Albu are o barcă. 6. Scrie litera B : data………………… b-B Exerciţii de aprofundare 1. Citeşte şi transcrie două coloane din cuvintele date: pun-bun papa-baba pata-bata pila-bila para-bara par-bar poala-boala pupa-buba pun-bun parca-barca pompa-bomba pere-bere 138

2. Formează cuvinte completând cu silabe corespunzătoare: _____bu______ _____bu_____ ba_____ bu_____ ____da tul ____ re ca _____ ra be_____ bar____ com ____ nat coa_____ bi_____ 3. Găseşte cuvinte cu sens opus: bucurie ............................. bunătate .................................... răbdare ............................ bătrân .................................... sănătos ................................... trist ............................. 4. Ce cuvinte lipsesc? tata- mama raţa-răţoi bunicul-_.................................... curca-...................................... nepotul-..................................... lupoaica-.................................... cumnatul-................................... oaia-.......................................... 5. Completează următoarele titluri de poveşti : a. „Punguţa cu doi………..” data………………… b. „Sarea în …………….” c. „Fata……………şi fata moşneagului” d. „Ali- ………….şi cei patruzeci de hoţi” b-B Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul subliniind literele b şi B: În parc cu bunicul Bianca este tare bucuroasă. Se plimbă cu bunicul prin parc. Bunicul a cumpărat un balon alb pentru Bianca. -Bunicule, aş dori şi nişte bomboane. Apoi au stat pe o bancă. Priveau la păsările de pe lac. -Ce păsări sunt acelea, bunicule ? -Sunt lebede, copila mea. -Ce albe sunt! 2. Transcrie două propoziţii din text: 139

3. Subliniază numele obiectelor care se pot găsi într-un parc: bănci caiete blocuri copaci lei crocodili cocoşi urşi alei balene 4. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele subliniate de la exerciţiul anterior: 5. Completează propoziţiile: Pe malul lacului orăcăie o ………….. . Pe lac înoată …………. graţioase. La …………. unei sălcii plângătoare s-a aşezat un călător. ………….. mănâncă cu multă plăcere broaşte din lac. 6. Uneşte folosind săgeţi cuvântul care are înţeles asemănător cu grupul de cuvinte din prima coloană: om care nu vede brad prima carte a elevului blană părul animalelor împodobit de Crăciun biciclist persoană care umblă pe bicicletă abecedar 7. Transcrie cuvintele din coloana a două pe silabe: orb 140

8. Citeşte poezia şi încercuieşte literele b şi B: Barza Eu sunt bun desenator; Fac o barză-ntr-un picior. Desenez un cioc lung, mare, Gata barza? Staţi o clipă: Şi un semn de întrebare, Vârfu-i negru la aripă Şi-un oval pe beţişoare: Beţişoarele-s picioare. Şi aşa să-l coloraţi. După asta nu uitaţi: De-nţeles este uşor: Pe picioare şi pe cioc Barza stă într-un picior; Daţi cu roşu, nu de foc, Aşa-i place ei mai bine… Pe celălalt zgârcit îl ţine. Dar tot o culoare vie, Roşie-portocalie. 9. Transcrie o strofă din poezia Barza: 10. Joc. Repetă şi memorează: Balaban Balăbanescu bâlbâie bâlbâituri bâlbâite pe negândite. Bucura-te cum s-a bucurat Bucuroaia de bucuria lui Bucurel care a venit bucuros de la Bucureşti. 141

data………………… j–J 1. Citeşte cuvintele şi subliniază litera j: a. jos, stejar, joacă, ajutor, bujor, pavaj, curaj, patinaj, judecător, jumătate, cojile, prăjitură, jucărie, jucător, mijloc; b. obraji, jeleu, sprijin, jder, vâjâit, vârtej, majoritate, plajă, cojoc, pajişte, marcaj, jupân, placaj, jandarm, jurământ, jir, jăratic, jardinieră; 2. Scrie litera j: 3. Desparte în silabe cuvintele: cojoc jucǎrie jder bagaje 4. Transcrie cuvintele date pe silabe: judeca, a se juca, a ajuta, a încuraja, a sprijini, a vâjâi, a jura, a jumuli, a jupui, a coji, a înjumătăţi 142

5. Scrie opusul cuvintelor: scund aproape luminǎ mare 6. Scrie litera J: 7. Alcătuieşte propoziţii utilizând următoarele cuvinte: Jiu Jianu Joiana Jana Jenica 8. Înainte de „b” şi „p” se scrie „m”. „în” sau „îm” ? Scrie câteva exemple: 143

data…………...... j-J Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele ce conţin literele j şi J: Probleme de familie Locuim în Valea Jiului. Tata a fost miner. Acum e şomer. O ducem tare greu! Trăim din ajutorul de şomaj al tatălui nostru. Din când în când, bunicii ne trimit alimente. Eu şi sora mea ne dorim o jucărie nouă. Poate fi oricât de mică! Ieri, tata a venit fericit. ─ Cred că voi găsi de lucru. Se va construi o şosea nouă. Au nevoie de muncitori. Lacrimi de bucurie ne curg pe obraji. Acum putem spera din nou. 2. Răspunde la întrebări: a. Unde locuiesc băiatul şi familia lui? b. Din ce trăiesc ei? c. Ce îşi doresc cei doi fraţi? d. De ce le curg lacrimi de bucurie pe obraji? 3. Citeşte şi încercuieşte cuvintele care conţin literele j şi J: La joc Jianu, Mihai şi Jenică sunt în curte. Ei se joacă. Au aliniat maşinile la linia de start. Ce maşină va trece prima linia de sosire? Mihai dă semnalul de plecare. Maşina bej ia un viraj şi trece prima. Jianu primeşte un jeton roşu. Vine mama. Le dă câte o prăjitură şi jeleuri. Fiecare îşi alege câte o jucărie şi jocul continuă. 144

4. Transcrie numele de persoane întâlnite în textul ,,La joc”: 5. Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele: joc joi Joiana Jianu Jiu jucărie jucăm 6. Scrie după dictare: 145

data………………….. h–H 1. Încercuieşte pe harta României toate localităţile care conţin literele h şi H : 2. Scrie litera h: 3. Scrie, în dreptul fiecărei imagini, denumirea ei: 146

4. Scrie litera H : data……………………. h-H Exerciţii de aprofundare 1. Desparte în silabe următoarele cuvinte: haină harnic hartă horă hotel pahar rahat hotărât mohorâtă 2. Alcătuieşte câte o propoziţie cu două dintre cuvintele de la exerciţiul 3: 3. Completează spaţiile libere utilizând cuvintele potrivite din paranteză: Noi locuim în _______________________. Câinele bunicului se numeşte ______________________. Horia ridică _______________. 147

Boabele de porumb sunt _____________ pentru păsări. Duminică mergem la _____________. ( halterele; horă; Haiduc; Hunedoara; hrană) 4. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute: 1 Haiduc 4 un 7 hrăneşte 10 în 2 locuieşte 8 Haralambie 11 câine 5 Horia 9 este 3 hamsterul 6 oraşul 12 Hunedoara a) 5 , 7 , 3 ; b) 1 , 9 , 4 , 11 ; c) 8 , 2 , 10 , 6 , 12 ; 5. Desparte în silabe următoarele nume: Horia Hunedoara Mihnea Hercule Humuleşti 6. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii:  iau hrană păsări pentru .  hoinăreşte pădure Mihai prin .  la tu hai horă şi .  spart a Mihaela paharul. 148

data…………………. h-H Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele care conţin literele h şi H: Marele povestitor Mihaela şi Mihnea au plecat în parcul Herăstrău. Acolo s-au întâlnit cu domnul Horia.El este din satul Humuleşti.Stau pe o bancă, la umbra unui copac. Domnul Horia le spune despre marele povestitor Ion Creangă. Acesta a scris: „Harap-Alb”, „Ursul păcălit de vulpe”, „Soacra cu trei nurori”, „Povestea porcului”, „Acul şi barosul”, „Inul şi cămeşa”, „Povestea unui om leneş” şi altele. 2. Răspunde la întrebări: a. Unde au plecat Mihaela şi Mihnea? b. Despre cine le povesteşte domnul Horia? 149

3. Transcrie din textul dat titlurile de poveşti: 4. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii:  hoteluri , Bucureşti , multe , în , sunt  bea , Mihai , un , seara , pahar , lapte , de  hipopotamul , animal , este , un , sălbatic  şahul , lui , îi , Mihnea , place 5. Scrie după dictare: 150