CAIET DE VACANȚĂ - CLASA I

4. Ordonează cuvintele astfel încât să obţii propoziţii:  el, fix, ţintă, mingea, la, aruncă  Xenia, nou, a, pix, primit, un  copii, exactitate, toţi, lucrat, au, cu 5. Scrie pe spaţiile punctate cuvântul potrivit din coloana alăturată: Învăţătoarea ................................ o temă nouă. expediază Rezultatele exerciţiilor sunt .............................. . extrage Polixenia ................................... o scrisoare lui Marin. explică Medicul ............................. o măsea Xeniei. expune exacte data………………… x-X Exerciţii de dezvoltare 1.Numerotează şi ordonează următoarele propoziţii pentru a obţine un text, apoi stabileşte un titlu potrivit. Transcrie textul: Ea îl întreabă supărată: -Cum ai murdărit geanta, Gigele? Gigel vinde de la şcoală . -Marcel şi George au jucat fotbal cu ea. Pune geanta în cuier. O salută pe mama. -Eu eram arbitrul, mămico! -Dar tu unde erai? 201

2. REŢINE! X,x-este o literă care exprimă două sunete: cs sau gz. De exemplu: cs în cuvinte ca: fix, pix, excursie; gz în cuvinte ca: examen, exemplu, exerciţiu. Alcătuieşte propoziţii cu aceste cuvinte: 3. Citeşte textul. Crează două întrebări despre el: În excursie Domnul învăţător are un pix roşu. El corectează exerciţiile. Bucuros, ne spune: -Aveţi rezultate exacte. Mâine mergem în excursie. -Îmi voi lua saxofonul, se bucură Alexe. -Îmi voi bucura un xilofon, adaugă Axinte. - Sunt multe de făcut. Vom pleca la opt fix, îi anunţă domnul învăţător. 202

Grupul de litere data……………… ghe/ Ghe privighetoare 1. Citeşte coloanele de cuvinte subliniind grupul ghe: gherghină ghetuţe ghem ghea-ţă ba-ghe-tă în-ghe-ţa-tă gheare jgheab ghe-ţar ghe-mu-it ve-ri-ghe-tă Gher-la Gher-ghi-na her-ghe-li-e Gher-man An-ghe-luş An-ghe-lu-ţă Gheor-ghe Gheor-ghi-ţă 2. Scrie grupul ghe şi Ghe: 3. Alcătuieşte propoziţii, utilizând cuvinte de la exerciţiul numărul 1: 4. Ordonează silabele pentru a obţine cuvinte: -it ; ghe - ; - me ; - mu - ; ghe - , Gheor - ; - ghe - ; - ghe - ; în - ; - ţat. 203

data………………. Grupul de litere ghe/Ghe Exerciţii de aprofundare 1. Citeşte propoziţiile date, încercuind grupul ghe: a) Ghemul de lână este luat de la Sighet. b) Gheorghe patinează frumos pe gheaţă. c) Anghel se înghesuie în maşină. d) – Ce ghete frumoase am văzut în vitrină! e) Grivei se joacă cu ghemotoace de hârtie. f) La înghesuială am pierdut verigheta. g) Bunica a ales gheme de aţă frumos colorate. 2. Transcrie trei propoziţii de la exerciţiul anterior: 3. Găseşte cuvintele cu acelaşi înţeles: basm fermecat fermecător voce glas a păzi măiastră vestită vrăjit încântător poveste a veghea An…….luş An…….la 4. Completaţi cu ge sau ghe: privi…….toare ……aţă …….neral în……r …….muit cule……. împin…… spa……..te …….orghe Eu…….n 204

5. Separă cuvintele pentru a obţine o propoziţie: Anghelinaaremulteghemecolorate 6. Găseşte propoziţiile ordonând cuvintele date: sunt, Ionuţ, ghetele, lui, noi rostogoleşte, Miaunel, pe parchet, un ghem 7. Citeşte textul şi subliniază grupul ghe: Descoperirea Anghel stă ghemuit în grădină. Sub o frunză, el descoperă un ghem de ţepi. Îl atinge uşor cu gheata. Ca sub atingerea unei baghete, ghemul se strânge mai mult. Anghel se uită la el uimit. 8. Transcrie textul dat: 9. Cine credeţi că era ghemul de ţepi? 205

data…………………… ghe- Ghe Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul şi subliniază grupul ghe: La gară Gheorghe merge grăbit spre gară. Pe drum se întâlneşte cu Angheluş. - Unde mergi aşa grăbit, Gheorghe? întreabă Angheluş. - La gară. O aştept pe Anghelina, sora mea. Vine de la Sighet. - Merg cu tine! - Bine! Vino! Cei doi se grăbesc să ajungă la timp la gară. 2. Transcrie din text dialogul: 3. Răspunde la întrebări: a. Unde a plecat Gheorghe? b. Cu cine se întâlneşte el? c. De unde vine Anghelina? 206

4. Taie varianta greşită: Mătuşa Anghelina face gem / ghem de prune. Într-un ungher, Anghel geme / gheme de durere. Gheruţă a deşirat gemul / ghemul de lână. Gherasim a primit în dar o pereche de ghete / gete. Îngeţata / Îngheţata de ciocolată este preferata Getuţei. 5. Completează cu ghe sau ge: re____, veri____tă, li____an, ___r, Ar____zi, în___r, _____m, în_____ţat, ____meni, ale____, De____ţica. 6. Formează cuvinte cu ajutorul silabelor, apoi alcătuieşte oral cu fiecare cuvânt găsit câte o propoziţie: ghe mo ghe în ghe toc ţat it mu 7. Completează rebusul: 1. Le încălţăm. 1 GHE 2. Adăpostul paznicului. 2 GHE 3. Înfăşurare de fire. 3 GHE 4. Mamifer sălbatic din Asia şi Africa. 4 GHE 5. Bloc de gheaţă. 5 GHE 6. Polei. . 6 GHE 7. Unghie mare, ascuţită. 7 GHE 8. Cocoşat, gârbovit. 8 GHE 9. Ţesătură întinsă pe cadru. 9 GHE 10. Nume de băiat. 10 G H E 207

data………………… Muncă independentă 1. Înlocuieşte grupul de litere ge cu grupul de litere ghe / Ghe în cuvintele: gem - ……………….; George - …………………..; geme - ………………; Angelina - ………………….; 2. Alintă următoarele cuvinte: gheară gheţar gheaţă gheată ghem Anghel 3. Completează propoziţiile folosind cuvintele din coloana alăturată: Elevii _____________ la intrarea în şcoală. ghepardul Soldatul stă de ________ la hotarele ţării. ghereta La _________ din colţul străzii se vând ziare. se înghesuie __________ este o localitate din ţară. veghe Gina aruncă ____________ de hârtie la coş. ghemotocul ____________ este un animal sălbatic. Gherla 4. Ordonează cuvintele şi scrie propoziţia obţinută: Anghel, motanul, ungher, stă, lui, ghemuit, în. 5. Scrie după dictare: 208

data........................ Grupul de litere ghi/Ghi 1. Colorează imaginile corespunzătoare cuvintelor ce conţin grupul ghi: 2.Scrie grupurile ghi şi Ghi: 3. Scrie grupul de litere ghi în faţa cuvintelor : duş, veci. Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele obţinute: 4. Eu scriu una, tu scrii multe: ghiduşie-……………………… ghinion-………………………. frânghie-………………… ghimpe-……………………… ghiocel-………………….. ghişeu-………………….. 209

data……………….. Grupul de litere ghi/Ghi Exerciţii de aprofundare 1. Citeşte, apoi transcrie zece cuvinte: ghindă, ghimpe, ghiveci, unghie, frânghie, ghidon, ghiduş, ghinion, ghioagă, ghiozdan, ghirlandă, ghionoaie, neghină, ghiduşie, ghicitoare, ghid, ghiocel, ghilimele, ghiont, ghişeu, unghieră, înghiţită; Arghir, Gheorghiţă, Ghiţă, Neghiniţă, Gherghina, Gheorghieni, Ghimeş, Sighişoara. 2. Taie varianta greşită: ghimie - chimie stinghie - stinchie chirie - ghirie lighian - lighean gheară - ghiară gheozdan - ghiozdan junghi - junchi genunchi - genunghi 3. Alintă cuvintele: ghiozdan-……………….. Gheorghe-………………. neghină-………………… unghie-………………… 4. Uneşte cu o săgeată ce mănâncă fiecare: iepurele ghindă veveriţa găini ursul miere vulpea oiţe lupul morcovi varză zmeură 210

5. Completează propoziţiile răspunzând întrebării: ,,Ce rost au?” Ghiveciul de flori adăposteşte…………………………….. . Ghiozdanul poartă………………………………………… . Ghidul turistic orientează…………………………………. . Ghiocelul vesteşte………………………………………… . 6. Citeşte cu atenţie şi găseşte răspunsul: Ghici ghicitoarea mea! Tuş ghiduş, coadă roşcată Are o coadă înfoiată, Peste cetini aruncată. Hoaţă este şi şireată, Ronţăie nuci şi alune, Dar e vai de coada ei, De-o ghiceşti, îndată spune! Când dă peste ea Grivei! ( __________ ) ( ________ ) În grădina lui Mihai, Lungi urechi, picioare lungi, De sub tufe de urzici, Doar cu puşca îl ajungi. A ieşit un ghem de scai Doarme în lan şi în tufiş, Ca să caute furnici. Tot cu ochii mari, deschişi. Ce să fie oare? Ghici! Ghici ce e? ( _________ ) ( _________ ) 7. Transcrie ghicitoarea care ţi-a plăcut mai mult: 8. Separă cuvintele şi transcrie propoziţia descoperită: GhiţăşiGhiorghiţăauadunatmulteghindepentruveveriţaRiţa. 211

data…………………. Grupul de litere ghi/Ghi Exerciţii de dezvoltare 1. Citeşte textul şi subliniază grupurile de litere învăţate: La joacă Arghir şi Gherghina se joacă. Arghir este dirijor. El are în mână o baghetă. Gherghina împleteşte un ciorap. Ghemul se micşorează.Copiii ies în grădină. -Au! Au! strigă Gherghina de durere. S-a înţepat cu un ghimpe. Acum adună ghiocei. Vor să facă o ghirlandă pentru bunica lor. 2. Transcrie cuvintele subliniate de tine: 3. Numerotează ordinea corectă a propoziţiilor pentru a obţine un text, apoi transcrie-l: Ei culeg ghiocei pentru mama. Ghiţă şi Arghir au ajuns la pădure. Ea are coaja tare. Îi vor face o ghirlandă. Arghir găseşte o ghindă. 212

4. Citeşte textul, subliniind grupul ghi: Ghinion Gicu a venit la ghişeu: -Vă rog să îmi daţi 10 tichete pentru metrou. -Ai legitimaţia de elev? Gicu caută în ghiozdan carnetul de elevi şi banii. Ghinion! A uitat banii acasă! 5. Transcrie dialogul: 6. Răspunde la întrebări: a. Cine a venit la ghişeu? b. Ce voia să cumpere băiatul? c. Unde caută Gicu carnetul de elev şi banii? 7.Completează rebusul: 1. Geanta şcolarului. 2. Vestitor al primăverii. 1 GH I 3. Fructul stejarului. 2 GH I 4. Vas în care se plantează flori. 3 GH I 5. Conduce un grup de turişti. 4 GH I 6. Ornament în formă de lanţ. 5 GH I 7. Întâmplare nefavorabilă, neşansă. 6 GH I 8. Glumă, poznă. 7 GH I 9. Gemuleţul prin care vorbeşte 8 GH I funcţionarul cu publicul. 9 GH I 10. Spin. 10 G H I 213

data……………………. Test de evaluare Grupurile de litere ghe şi ghi 1. Completează cu grupul de litere ghe sau ghi: ……te ……ocel în ……ţată frân…….e spa …… te ……rlandă 2. Desparte în silabe cuvintele: ghemotoc-……………………. ghiveci-…………………… baghetă-……………………. ghiocel-……………………. 3. Taie cu o linie cuvintele scrise greşit. Transcrie propoziţiile obţinute: Ghiţă are un gheozdan / ghiozdan nou. Motanul Gheruţă are gheare / ghiare ascuţite. Apa lacului înghiaţă / îngheaţă. 4. Descoperă cuvintele scrise greşit. Transcrie-le corect: Anghel şi gherghina au plecat în pădure. Ei caută giocei. Gerghina a găsir un chiogel. anghel are chinion. A dat peste un chimpe. Acum ceme de durere. 214

5. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele: Gheorghe gherghef ghimpe ghiceşte 6. Copie propoziţiile: Am un ghimpe sub unghie! Ghinea adunã o ghindã. 7. Găseşte propoziţiile şi transcrie-le corect: AngheluţăşiGherghinaşuntfraţi. ghiocei gherghef cos La nişte 8. Scrie după dictare: 215

data………………… Exerciţii de recuperare-aprofundare Grupurile de litere învăţate 1. Citeşte textul subliniind cuvintele ce conţin grupuri învăţate: O întâmplare Copiii îşi aşază ghiozdanele pe iarbă. Ghirlande de flori acoperă tufele de măceşi.O ghionoaie bate în tulpina unui stejar. Ghiţă culege flori. Ghinea adună ghindă. -Vai, ce ghinion! Vai, degetul meu! se plânge Ghiţă. -Ce te doare? Întreabă Ghinea. -Am un ghimpe sub unghie! De durere înghite în sec. 2. Transcrie cuvintele subliniate. Alcătuieşte cu trei din ele propoziţii: 3. Alege forma corectă a cuvintelor următoare: urechie chibrituri buchiet ghempe gherchef ghiocel gherghef gheocel ureche cribituri buchet ghimpe 4. E scriu una, tu scrii multe: rochie-…………………. gheţuş-………………………. smochină-……………….. ghimpe-……………………. ureche-……………………. buchet-……………………… 5. Completează cu grupurile potrivite: Bunica a adus o ridi_______ de lună. Am primit o jucărie _______nezească. Gheorghe a primit un pa________ cu cărţi. ______ia de la apartament e la mine. Gelu________ o ghicitoare. 216

6. Un cuvânt poate avea înţelesuri diferite. Crează propoziţii asemănătoare: Bunica a pregătit un ghiveci gustos. Primise un ghiveci cu floare rară. 7. Desparte în silabe cuvintele următoare: gherghină-………………………………… gherghef - ………………………………… ghicitoare - ……………………………… 8. Completează cu grupurile care lipsesc: un_______e _________ţuş ________veci _________tuţe 9. Separă cuvintele din propoziţia următoare. Scrie apoi propoziţia corect. AnghelinaşiGherghinaalegneghinadingrâu. 10. Copie propoziţiile: Ghirlande de flori acoperã tufele de trandafiri.Costache e cu Gheoghe în livadã. 11. Scrie după dictare: 217

data................................ k-K 1. Citeşte cuvintele următoare şi subliniază litera k: kola koala kaki kilometru kilogram kilometraj kerosen karate 2. Scrie litera k: 3. Transcrie cuvintele de la exerciţiul numărul 1: 4. Alege cuvintele scrise corect şi transcrie-le : a) kilometru b) chilograme c) kaki d) kitară chilometru kilograme cachi chitară 218

5. Uneşte fiecare cuvânt cu explicaţia potrivită: kilometru unitatea de măsură pe care o folosim atunci când cântărim kaki cu el măsurăm distanţele kilogram urs ce trăieşte în Australia koala culoarea pe care o au uniformele soldaţilor 6. Exerciţiu de copiere: În Australia se aflã ursul koala. Gherghina merge un kilometru. 7. Citeşte cuvintele subliniază litera K: Karina, Karla, Kolea, Miki, Riki, Niki, Kiki, Kim, Kent,Kogălniceanu, Irak, Pakistan, Kilimanjaro. 8. Scrie litera K: 9. Citeşte şi află mai mult: Koala-este un arbore din zona tropicelor din ale cărui fructe se scoate cofeina. Stă la baza preparării băuturii Coca-Cola. Koala- este un ursuleţ căţărător, cu pungă(marsupiu), asemenea cangurilor, care trăieşte în Australia. Kerosenul- este combustibilul utilizat în alimentarea motoarelor avioanelor. 219

10. Transcrie cuvintele de la exerciţiul numărul 6: 11. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele: koala Karla kilogram kilometru 12. Citeşte textul şi rezolvă problema: Noi Voi Câţi kilometri? Ei De la noi până la voi, Kilometri sunt vreo doi. De la voi până la ei, Kilometri sunt vreo trei. Astăzi a plecat Andrei, De la noi până la ei, După treburi. Şi apoi A venit el înapoi. Mulţumit gândeşte acum: -Cât am mers eu azi pe drum? 220

data……………………. k-K Exerciţii de aprofundare 1. Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor date şi alcătuiţi propoziţii cu ele: 2. În Noua Zeelandă trăieşte o pasăre cu numele: kiwi? Cine spune rapid: -“Cum se numeşte fructul cu acelaşi nume? Alcătuieşte propoziţii cu acest cuvânt: 3. Formulaţi o propoziţie în care să foloseşti cel puţin un cuvânt care să conţină litera k: 4. Scrie după dictare: 221

data………………….. k-K, x-X Exerciţii de repetare-aprofundare 1. Citeşte coloanele de cuvinte apoi subliniază literele x şi k: fix koala Karina Alex Ruxandra excursie exact Felix Alexandra exemplu box kilometru Karla Xenia Roxana exprimare excelent Maxim Axinte exclamare pix kilogram Riki extraordinar excepţional Rex kaki Kati 2. Transcrie cuvintele care arată nume de persoane: 3. Scrie cuvinte corespunzătoare imaginilor. Alcătuieşte cu trei din cuvintele scrise propoziţii: 222

4. Eu scriu una, tu scrii multe: exerciţiu –…………………. kilogram –……………….. expoziţie – ………………… kilometraj –……………… explicaţie – ……………….. kilometru –……………… 5. Completează spaţiile punctate cu cuvinte potrivite apoi socoteşte: Miki cântă la trombon, Alexandra socoteşte Iar Felix la …………………. Însă nu prea nimereşte. În orchestră când se-adună, Dus - întors, în două zile Exersează ……………….…. Cât au mers cei doi copii? De la ei până la teatru Haide, spune dacă ştii Kilometri sunt vreo ……… Şi în norişor să scrii! 6. Corectează textul şi transcrie-l corect: Mama a venit obosită de la serviciu. Îl roagă pe Andrei să se ducă la piaţă să cumpere un chilogram de mere şi unul de chiwi. Piaţa este la un chilometru de casă. Andrei se grăbeşte pentru că trebuie să ajungă şi la ora de carate. 7.Scrie după dictare: 223

data………………… q-Q,w-W,y-Y 1. Citeşte cuvintele date subliniind literele q,w,y: Walter Skoda party Woody yoga Ry Roxana Tony weekend Jerry Quintus playback kilowat Micky Mexic Quick Kevin 2. Scrie literele q, w,y: 3. Scrie literele Q,W, Y: 4. Transcrie de la exerciţiul numărul 1 numele de persoane: 224

data………………… q-Q,w-W,y-Y Exerciţii de aprofundare 1. Completaţi spaţiile libere cu literele care lipsesc: Ro…ana are e…act peste o lună e…amen. Ea face multe e…erciţii de scriere. Ieri a scris multe e…emple cu semnul e…clamării. De la prietena ei, Cat…, a ..ero…at două pagini cu exerciţii. Mama ei îi spune că cine câştigă va merge în e…cursie la Ne… Yor… Fata vrea să se îmbrace la e…amen în rochiţa …a…i pentru că îi aduce noroc. 2. Alege explicaţia corectă: pasăre Yoga da, în limba franceză Week-end fruct Whisky mai multe exerciţii fizice, speciale Hobby sfârşitul de săptămână Qui băutură party ce îţi place să faci cel mai mult pick-up aparat de ascultat discuri kiwi petrec 3. Descoperă ghicitoarea tăind literele X, K, W, Q,Y, apoi scrie: AXRWEKVYÂWRQFXUKLYDWEKCXĂWRKBYUKNXEWPKEXHKÂXRKTWIXEW MKUXLYTXEWSKPXUWNKE 4. Scrie după dictare: 225

data…………………. Test de evaluare (a-y) 1. Scrie numele obiectelor din imagine şi alcătuieşte propoziţii: 2. Desparte cuvintele în silabe: chipiu-…………………….. kilogram-…………………. chemare-……………………. gherghef-………………… saxofon-………………….. taxi-…………………………. 3. Completează propoziţiile folosind cuvintele potrivite din coloana alăturată: Chiriac citeşte o .............................. merge Cecilia ............................. la teatru. poveste Ghetele ....................... noi. Ginei 4. Ordonează cuvintele pentru a forma propoziţii: gherghef bunica lucrează elevă Roxana silitoare este 226

5. Scrie câte o propoziţie potrivită fiecărei imagini astfel: a) o întrebare b) o mirare c) o constatare 6. Găseşte întrebări pentru răspunsurile date: Xenia cumpără un kilogram de kiwi. Gheorghe împrumută saxofonul lui Costache. 7. Scrie după dictare: 227

Perioada postabecedară data............................ Alfabetul 1. Citeşte şi scrie litere indicate: 228

2. Scrie cuvintele date în ordine alfabetică, după litera iniţială: îngheţată, albină, ouă, casă, pământ, baloane, cocoş, delfin, elicopter, fluture, gâscă, haină, iepure, jucării. 3. Scrie nume de persoane în ordine alfabetică: 229

data…………………. Alfabetul Exerciţii de aprofundare 1. Memorează poezia. Transcrie versurile care ţi-au plăcut mai mult: Mă numesc ALFABETICI Desenează-l pe Alfabetici: Sunt prieten cu cei mici. Şi-am venit să văd de ştiţi Să scrieţi şi să citiţi. Alfabetul, dragi copii, E un sac de jucării: A e o albină mică, B bursucul Martinică, C este un bun căluţ, D un delfinaş drăguţ, E este un elefant, F un felinar înalt, Şi aşa până la ,,zet” , Jucării din alfabet. 2. Scrie în ordine alfabetică, după litera iniţială, cuvintele date mai jos: abecedar, patrie, român, fabrică, onoare, învăţătură, inimă, vapor, ţăran, uzină, copertă, bunic, dar, kilogram, jucărie, lumină, zid, muncă, hărnicie, ninsoare, xilofon, trompetă, şopârlă, elefant, gară, sanie; 230

3.Scrie nume de oraşe în ordine alfabetică, după litera iniţială: 4. Formează propoziţii în care fiecare cuvânt să înceapă cu aceeaşi literă. Ana aduce acuarelele albastre. Bunicul Barbu bea bere. 5. Scrie în ordine alfabetică, după litera iniţială: a) cuvinte 231

b) nume de persoane Exerciţii de scriere corectă 1. Citeşte, apoi transcrie: Ce e alfabetul oare? Şir de puişori în soare? Stolul alb de porumbei? Sau, pe câmp, turmă de miei? 2. Ordonează propoziţiile, astfel încât să alcătuiască un text. Găseşte un titlu potrivit, apoi transcrie textul obţinut: Privighetorile înveseleau întreaga natură . Ce frumos era ! Paul şi Gicu au plecat la pădure . Este o zi însorită. La marginea pădurii au găsit un arici şi multe ciuperci. 232

3. Alcătuieşte o propoziţie utilizând cuvântul alfabet: data……………………… Exerciţii de aprofundare Cea dintâi vacanţă mare de Emilia Căldăraru Vine vara! Prin urmare Celor dintr-a-ntâia, oare Pe aripi de porumbei, Ştiţi voi ce le-aduce-n dar Vine pentru fiecare, Cea DINTÂI VACANŢĂ MARE Şi vacanţa, darul ei. După-un harnic an şcolar? Bine-i în VACANŢA MARE! Soare, jocuri, bucurii, Şi la munte şi la mare. Ce frumos va fi, copii! 1. Răspunde la întrebări: a.) Cine e autorul poeziei? b.) Ce le oferă vara copiiilor? 233

2. Desparte în silabe cuvintele: porumbei-………………….. vacanţa -………………….. ştiţi -………………….. soare - ………………….. 3. Înlocuieşte prima literă din fiecare cuvânt cu o altă literă, astfel încât să formezi cuvinte noi: vine - ……………. vara - …………….. prin -…………… darul - ………….. mare -…………….. bine - ………….. jocuri -…………. soare -……………. voi - …………… 4. Găseşte cuvinte cu înţeles asemănător pentru: dar -…. ……………. şcolar - ……………. întâia - ……………. bucurii -- …………… 5. Găseşte cuvinte cu sens opus pentru: vine mare harnic frumos 6. Eu scriu una, tu scrii multe: aripi - ……………….. porumbei - ………………… jocuri -………………. bucurii - …………………… 7. Scrie în ordine alfabetică(după prima literă) cuvintele din primele două versuri ale poeziei. 8. Formulează propoziţii în care cuvintele dar şi mare să aibă înţelesuri diferite. 234

9. Scrie după autodictare o strofă din poezie: 10. Realizează un desen despre propunerile tale din vacanţa mare: 235

data…………………… Evaluare finală 1. Desparte în silabe cuvintele următoare şi transcrie-le: mazăre, farfurie, mac, închide, Roxana, varză; 2. Completează spaţiile libere cu silaba care lipseşte: cum- ......- ram ghi- ci-......-re .....-nia 3. Ordonează cuvintele date pentru a obţine propoziţii: vărul, este, Gheorghe, meu. repară, bunicul, câinelui, cuşca reparăvărul, este, Gheorghe, meu. 4. Scrie cuvinte cu acelaşi înţeles: şcolar – ……………….. omăt – ……………….. amic - ………………… 5. Scrie cuvinte cu înţeles opus: harnic -………………… scund -………………… vesel - ………………… 6. Eu scriu una, tu scrii multe: margine copil joc rachetă 236

7. Eu scriu multe, tu scrii una: mingi cărţi copertă taţi 8. Separă cuvintele pentru a obţine propoziţii: a) Carteaesteprietenamea. b)Prietenulbunlanevoiesecunoaşte. 9. Scrie o propoziţie după imaginea următoare: 10. Formulează întrebări potrivite pentru următoarele răspunsuri: a) Alexandra aduce pâinea la masă. b) Pe malul lacului este o cabană frumoasă. 11. Scrie după dictare: 237

Citim şi colorăm! La cumpărături Eu am mers la cumpărături. Sora mea e cu mine. Noi am cerut banane, portocale şi ananas . Am plătit nouă lei. La alimentara am cumpărat un corn, unt, salam. Acasă am pus totul pe masă. La munte Eu am mers cu tata şi Lăbuş la munte. Acolo era aer curat. Copacii aveau ramuri multe. Pe ramuri stăteau păsărele. Ele ciripeau vesele. Am urcat pe cărarea mică. Printre copaci erau ciuperci. Am cules multe. Acasă am povestit mamei cum e la munte. La vară voi pleca iar la munte. Pinocchio Vulpoiul şi motanul s-au gândit să îl vândă pe Pinocchio unui păpuşar. - Ho! Ho! O păpuşă vie! s-a bucurat acesta. Cu tine voi câştiga un sac de monede de aur! L-a cumpărat pe Pinocchio şi l-a băgat într-o colivie. - Vreau acasă! a strigat speriat băieţelul de lemn. Voi fi ascultător şi harnic. Ajută-mă, tăticule! Degeaba! Nu era nimeni să-l audă. 238

Căsuţa de turtă dulce O fetiţă şi un băiat s-au rătăcit prin pădure. Când s-a înserat, au ajuns la casa vrăjitoarei. Băiatul era tare speriat, dar surioara sa l-a încurajat: - Uite ce casă minunată. Este clădită din turtă dulce şi acadele. Să rupem şi noi o bucată! Vrăjitoarea a ieşit din casă. Vocea ei mieroasă i-a ademenit pe copii. Acum îi caută mama lor peste tot. Găinuşa cea şireată O găinuşă avea casa lângă pădure. Casa ei era tare curată. Mâncare avea din belşug. Vulpea cea lacomă îi dădea târcoale. - Găinuşă harnică, aş dori să văd şi eu casa ta! - Bine, vino! Vulpea dădu ocol gardului, dar poartă nu găsi. Cum să sară gardul? Şi, aşa, vulpea rămase păcălită de găinu-şa cea şireată . La stână Suntem la stână. Oile pasc în apropiere. Câinii latră. E semn că se apropie cineva. Vine Coman. El aduce pâine caldă. Se aude un cântec duios. Vasile cântă la nai. Câinii şi oile se adună mai aproape de stână. Întunericul se lasă încet. Doar când şi când se mai aude câte un lătrat de câine. 239

Puişorii E luna martie. Găinuşa are acum nouă puişori. Unul are guleraş roşcat. Altul are gâtul golaş. Găinuşa a găsit o râmă. Puişorii vin repede. Cum se lasă seara, găinuşa îşi bagă puii în casă. Vulpea cea şireată încă mai dă târcoale casei. La joacă Jianu, Mihai şi Jenică sunt în curte. Ei se joacă. Au aliniat maşinile la linia de start. Ce maşină va trece prima linia de sosire? Mihai dă semnalul de plecare. Maşina bej ia un viraj şi trece prima. Jianu primeşte un jeton roşu. Vine mama. Le dă câte o prăjitură şi jeleuri. Fiecare îşi alege câte o jucărie şi jocul continuă. În furnicar În furnicar e forfotă. Nişte furnici fac curăţenie. Ele se pregătesc pentru sărbătorile de primăvară. Unele furnici spală ferestrele. Altele fac ordine în cămară. Câteva cară firimituri de pâine. În furnicar nu este loc pentru leneşi! 240

La circ În oraşul meu a venit un circ de seamă. Copiii au venit la circ. Ei se uită la animale. Ursul e mare şi are blana brună. Vulpea are părul scurt şi lucios. Tigrul e fioros. Elefanţii sunt mari şi puternici. Copiii privesc animalele cu drag. Ei aplaudă. Iepurele şi ariciul Odată, într-o poieniţă, un iepuraş s-a întâlnit cu ariciul ţepos. - Hai să fim prieteni! i-a spus iepuraşul. - Bine, s-a învoit ariciul cu bucurie. Au plecat împreună să caute loc pentru o căsuţă. Pe drum s-au întâlnit cu un şarpe. Acesta s-a repezit la iepuraş zicând: - Te muşc! Te muşc! Iepuraşul s-a speriat, dar ariciul s-a făcut ghem şi s-a rostogolit prin faţa şarpelui. Speriat de blăniţa ţepoasă, şarpele a plecat sâsâind. Bambi Iepuraşul era mic şi sprinten. Avea blăniţa cenuşie şi lăbuţele groase. Numele lui era Bocănel. Într-o zi el alerga prin desiş, strigând din răsputeri: - Veniţi repede cu toţii! S-a născut un prinţ! - Un prinţ? s-au mirat animalele. Unde este? În adâncul pădurii îl găsiră pe prinţişor. El dormea liniştit lângă mama sa. Toate vieţuitoarele s-au apropiat încetişor să admire căpriorul. - Ce mic şi drăgălaş este! a zis bursucul. - Numele său este Bambi. El este prinţul pădurii! s- a lăudat căprioara. Cerbul s-a uitat mândru la puiul mic şi gingaş. 241