หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

98 วชิ า ส 32101 ภูมศิ าสตร1์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ *********************************** คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ใช้แผนท่ีและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ และนาภูมิสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน การเปล่ียนแปลงทาง กายภาพของพ้ืนที่ซ่ึงได้รบั อิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพซึ่งทาให้เกิดปัญหาหรือ ภัยพบิ ัตทิ างธรรมชาติ โดยใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมลู ทางภูมศิ าสตร์ การใช้เทคนิคและ เคร่ืองมือ ทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพ้ืนท่ี การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การใช้สถิติ พนื้ ฐาน ใช้แผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตรใ์ นการสบื ค้น วเิ คราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ กระบวนการ สบื เสาะหาความรู้ รวมถงึ ทักษะดา้ นการสอ่ื สารและการรู้เทา่ ทนั สื่อ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะ ภูมิศาสตร์ และมีทักษะ มคี ุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน มีส่วนร่วมใน การจัดการ พฒั นา ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มอย่างยั่งยนื มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซ่ึงมีผลต่อกันและ กัน ในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ สรปุ และใชข้ อ้ มูลภูมิสารสนเทศอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ส5.1( ม.4-6/1) วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพ้ืนที่ใน ประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของ โลก ซ่งึ ไดร้ ับ อทิ ธพิ ลจากปัจจัยทางภูมศิ าสตร์ ส5.1(ม.4-6/2) วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพซึ่งทาให้เกิดปัญหา หรือภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศ ไทยและ ภูมิภาคต่างๆ ของโลก ส5.1(ม.4-6/3) ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตาม กระบวนการทาง ภมู ิศาสตร์และนาภมู ิสารสนเทศมาใช้ประโยชนใ์ น ชวี ติ ประจาวัน รวม 3 ตัวชีว้ ดั เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

99 โครงสร้างรายวิชา วชิ า ส 32101 ภมู ิศาสตร1์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง /ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ลาดบั ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนัก ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 เคร่ืองมอื ทาง ส.5.1(ม.4-6/3) การใชแ้ ผนที่และเคร่ืองมือทาง 10 20 ภูมศิ าสตร์ ภมู ศิ าสตรต์ าม กระบวนการทาง ภมู ิศาสตร์ จะชว่ ยให้สามารถ นาภูมิ สาร สนเทศที่ได้มาใชใ้ น ชวี ิตประจาวนั ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2 การ ส.5.1(ม.4-6/1) ปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์ที่มอี ิทธพิ ลตอ่ 15 40 เปล่ยี นแปลง การเปลยี่ นแปลงทาง กายภาพของ ทางกายภาพ พ้ืนทท่ี ้งั ในประเทศไทยและภูมิภาค ของโลก ต่าง ๆ ของโลก 3 ภยั พิบตั ทิ าง ส.5.1(ม.4-6/2) ลกั ษณะทางกายภาพท่ีแตกต่างกนั 15 40 ธรรมชาติ สง่ ผลใหเ้ กิด ปญั หาและภัยพิบัติทาง ธรรมชาตทิ แี่ ตกต่างกนั ทั้งในด้าน ประเภทความถแี่ ละความรุนแรง รวมท้ังส้นิ ตลอดภาคเรยี น 40 100 อัตราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

100 วชิ า ส 32102 ภูมศิ าสตร2์ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ *********************************** คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาการปฏิสัมพันธร์ ะหว่างส่ิงแวดล้อมทางกายภาพกบั กิจกรรมของมนุษย์ในการสร้างสรรค์วิถี การดาเนินชีวิตของท้องถ่ิน ท้ังในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ความสาคัญของสิ่งแวดล้อมที่มี ผลต่อการดาเนินชีวิตของมนุษย์ สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมของประเทศไทย และภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ระบุมาตรการการ ป้องกันและแก้ไขปัญหากฎหมายและนโยบายด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม บทบาทของ องค์การท่ีเกี่ยวข้อง การประสานความร่วมมือท้ังในประเทศและ ระหวา่ งประเทศ วิเคราะหแ์ นวทางและมี ส่วนร่วมในการจดั การทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มเพอ่ื การพัฒนา ท่ยี ่ังยนื โดยใช้เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง ภมู ิศาสตร์ กระบวนการ สบื เสาะหาความรู้ รวมถงึ ทักษะด้านการสื่อสารและการรู้เท่าทนั สื่อ เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในภูมิภาคต่างๆทั้งของชุมชน ของประเทศและของโลกมีส่วนร่วมในการป้องกันแก้ปัญหาและดาเนินชีวิต ตามแนวทางการอนุรักษ์ทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อมทยี่ ั่งยืน มาตรฐาน ส 5.2 เขา้ ใจปฏิสัมพนั ธร์ ะหวา่ งมนษุ ย์กับสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่กี ่อใหเ้ กิดการ สรา้ งสรรค์วัฒนธรรม มจี ิตสานึกและมีสว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรและ ส่ิงแวดล้อม เพื่อการพัฒนาท่ยี ั่งยืน ส 5.2(ม.4-6/1) วเิ คราะห์ปฏสิ ัมพันธร์ ะหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ กบั กจิ กรรมของมนุษยใ์ นการ สร้างสรรคว์ ิถกี าร ดาเนนิ ชวี ติ ของทอ้ งถ่ิน ทงั้ ในประเทศไทยและ ภูมิภาคต่างๆ ของ โลกและเห็นความสาคัญของ สง่ิ แวดล้อมทีม่ ีผลต่อการดารงชีวติ ของมนษุ ย์ ส 5.2(ม.4-6/2) วเิ คราะหส์ ถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของ การเปลยี่ นแปลง ด้าน ทรพั ยากรธรรมชาติและ สง่ิ แวดล้อมของประเทศไทยและภมู ิภาคตา่ งๆ ของ โลก ส 5.2(ม.4-6/3) ระบมุ าตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและ นโยบายด้านทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม บทบาทขององค์การทเ่ี กี่ยวข้อง และการประสาน ความ รว่ มมือทง้ั ในประเทศและระหว่างประเทศ ส 5.2(ม. 4-6/4)วเิ คราะหแ์ นวทางและมีส่วนร่วมในการจดั การ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมเพื่อ การพัฒนา ที่ย่ังยนื รวม 4 ตัวชวี้ ัด โครงสร้างรายวชิ า เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

101 วิชา ส 32102 ภมู ิศาสตร2์ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ลาดบั ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา น้าหนกั (ชัว่ โมง) คะแนน ท่ี เรยี นรู้ เรียนรู้ 1 มนษุ ยก์ ับ ม.5.2 (ม.4-6/1) 1.วิถีการดาเนนิ ชีวติ ของทอ้ งถ่ินท้ัง 10 20 ส่ิงแวดล้อม ในประเทศไทยและ ภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลกเกิดจากปฏสิ มั พนั ธ์ระหวา่ ง สงิ่ แวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรม ของมนุษย์ 2. กระแสโลกาภิวฒั นท์ าให้เกิดการ เปล่ียนแปลงสงิ่ แวดล้อม ทาง กายภาพและวิถกี ารดาเนนิ ชวี ติ 2 ปัญหา ม.5.2 (ม.4-6/2) 1.การศกึ ษาสถานการณแ์ ละวิกฤต 15 40 ส่งิ แวดล้อม การณ์ดา้ นทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ สง่ิ แวดล้อมของประเทศไทยและ โลกทาใหเ้ ราทราบสาเหตุของ วิกฤตการณท์ ส่ี ่งผลตอ่ วถิ ีดารงชวี ติ และสามารถนามาปรบั ปรงุ การ ดาเนนิ ชวี ิตประจาวันได้ 2.การศกึ ษาบทบาทขององค์การ ความรว่ มมอื รวมไปถึงกฎหมายสง่ิ แวด ลอ้ มการจัดการทรัพยากร ธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ มทาใหเ้ รา สามารถระบุมาตรการปอ้ งกนั และ แนวทางการแกไ้ ขปญั หาได้ 3 การอนุรักษ์ ม.5.2 (ม.4-6/3) การศึกษาแนวทางการอนุรักษ์และ 15 40 สงิ่ แวดล้อม (ม4-6/4) การใช้ประโยชนจ์ ากสิ่งแวดล้อม อยา่ งยั่งยนื ตลอดจนมีส่วนร่วมในการแกไ้ ข ปัญหาและดาเนินชีวิตตามแนว ทางการอนรุ ักษ์ทรัพยากรและ ส่ิงแวดล้อมทาใหเ้ รามเี รามชี ีวิตท่มี ี ความสุขและยั่งยนื รวมท้ังสิ้นตลอดภาคเรยี น 40 100 อัตราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

102 วชิ า ส 33101 เศรษฐศาสตร์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ********************************* คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา การกาหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ ความสาคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงท่ีมีต่อเศรษฐกิจสังคมของประเทศ ความสาคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับ ชุมชนและประเทศ ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและแนวทางแก้ไข บทบาทของรัฐบาลด้านนโยบาย การเงิน การคลงั ในการพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศ ผลกระทบของการเปดิ เสรที างเศรษฐกจิ ในยุคโลกาภิ วัตน์ท่ีมีผลต่อสังคมไทย ตลอดจนผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบ ต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ การอภิปราย เพ่ือให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และ ตระหนักถึงความสาคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจ รวมท้งั มสี ว่ นรว่ มในการแก้ปญั หาทางเศรษฐกิจในชมุ ชน ท้องถ่ินและประเทศ รหัสตัวชว้ี ดั มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบรโิ ภค การใช้ ทรพั ยากร ท่ีมีอยจู่ ากัดไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพและคุ้มคา่ รวมทั้งเข้าใจหลกั การของ เศรษฐกิจพอเพียง เพอ่ื การดารงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ ส3.1( ม.4-6/1) อภิปรายการกาหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ ส3.1( ม.4-6/2) ตระหนักถึงความสาคญั ของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งท่ีมตี อ่ เศรษฐกิจสงั คมของ ประเทศ ส3.1( ม.4-6/3) ตระหนักถึงความสาคญั ของระบบสหกรณใ์ นการพฒั นาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและ ประเทศ ส3.1( ม.4-6/4) วิเคราะหป์ ญั หาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจตา่ ง ๆ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกจิ และความ จาเปน็ ของการร่วมมือกนั ทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก ส3.2( ม.4-6/1) อธิบายบทบาทของรฐั บาลด้านนโยบายการเงิน การคลงั ในการพัฒนาเศรษฐกิจของ ประเทศ ส3.2( ม.4-6/2) วิเคราะหผ์ ลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยคุ โลกาภวิ ตั น์ทม่ี ีผลต่อสงั คมไทย ส3.2( ม.4-6/3) วิเคราะห์ผลดี ผลเสยี ของความรว่ มมือทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศในรูปแบบตา่ ง ๆ รวม 7 ตวั ชี้วัด เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

103 โครงสรา้ งรายวชิ า วิชา ส 33101 เศรษฐศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ลาดับ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก (ช่ัวโมง) คะแนน ที่ เรยี นรู้ เรียนรู้ 1 วงจรที่มนุษย์ ส3.1(ม.4-6/1)  การกาหนดราคา และคา่ จา้ งใน 8 20 เป็นผู้กาหนด ระบบเศรษฐกจิ 2 ชวี ิตท่ี ส3.1(ม.4-6/2)  ความสาคญั ของปรชั ญาของ 8 20 พอเพยี ง (ม.4- เศรษฐกจิ พอเพียงท่ีมตี ่อ 6/3) เศรษฐกิจสงั คมของประเทศ  ความสาคญั ของระบบสหกรณ์ ในการพฒั นาเศรษฐกิจในระดับ ชมุ ชนและประเทศ 3 เศรษฐกจิ กับ ส 3.1(ม.4-6/4)  ปญั หาทางเศรษฐกจิ ในชุมชน 8 20 ชุมชน และแนวทางแก้ไข 4 รัฐกับการ ส 3.2(ม.4-6/1)  บทบาทของรัฐบาลดา้ นนโยบาย 8 20 พัฒนา การเงนิ การคลงั ในการพฒั นา เศรษฐกจิ ของประเทศ 5 เศรษฐกจิ ยคุ ส3.2(ม.4-6/2)  ผลกระทบของการเปดิ เสรที าง 8 20 โลกาภวิ ัฒน์ (ม.4- เศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลตอ่ 6/3) สงั คมไทย  ผลดี ผลเสยี ของความรว่ มมอื ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศใน รูปแบบตา่ ง ๆ รวมทั้งสน้ิ ตลอดภาคเรียน 40 100 อตั ราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

104 วิชา ส 33102 ประวัตศิ าสตร์ ไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ************************************* คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา เร่ืองเวลาและยคุ สมยั ทางประวัตศิ าสตร์ เพ่อื เชอื่ มโยงเหตกุ ารณ์และวิเคราะห์หลกั ฐานทาง ประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง วิเคราะห์องค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สิ เคราะห์ประเด็นเกี่ยวกับเหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ เพ่ือค้นคว้าหาข้อเท็จจริง ศึกษาเก่ียวกับ สถาบนั พระมหากษัตรยิ ท์ ่ีมีความสาคัญตอ่ ประวตั ิศาสตร์ของชาตไิ ทย ศกึ ษาประวัติและผลงานของบุคคล สาคัญในประวัติศาสตร์ท่ีมีผลงานต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย วิเคราะห์ภูมิปัญญาไทยและปัจจัยท่ี ก่อใหเ้ กิดการสรา้ งสรรค์ภมู ิปญั ญาไทย รวมท้ังส่งเสริมการอนุรกั ษภ์ มู ิปัญญาไทยให้ดารงอย่ตู ่อไป โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดมิ สกู่ ารสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยใช้ภาพ ข่าว หรอื สถานการณ์ ต่างๆ ให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถาม หาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่ม เพื่อพฒั นาทกั ษะทางสังคมนาไปส่กู ารยอมรบั และเหน็ คุณคา่ ของตนเองและผอู้ ่ืน ตระหนักถุงความสาคญั และเหน็ คณุ ค่าการศึกษาประวัติศาสตรไ์ ทย เพ่อื ให้เข้าใจความเป็นมาของ ชาติไทย และสบื ทอดสิ่งทด่ี งี ามเกี่ยวกบั วัฒนธรรมไทยใหค้ งอยสู่ ืบตอ่ ไป รหสั ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 4.1 เขา้ ใจความหมาย ความสาคญั ของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถ ใช้วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์มาวิเคราะห์เหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ อยา่ งเป็นระบบ ส4.1(ม.4-6/1) ตระหนักถึงความสาคัญของเวลาและ ยคุ สมยั ทางประวัติศาสตรท์ ี่แสดงถึงการ เปลี่ยนแปลงของมนษุ ยชาติ ส4.1(ม.4-6/2) สร้างองค์ความรใู้ หมท่ างประวัตศิ าสตรโ์ ดยใชว้ ธิ กี ารทางประวัติศาสตร์อยา่ งเป็นระบบ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ิปัญญาไทย มคี วามรัก ความภูมใิ จ และธารงความเปน็ ไทย ส4.3(ม.4-6/1) วิเคราะหป์ ระเด็นสาคัญของประวตั ิศาสตร์ไทย ส4.3(ม.4-6/2) วเิ คราะหค์ วามสาคัญของสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ต่อชาติไทย ส4.3(ม.4-6/3) วิเคราะหป์ จั จัยที่ส่งเสริมความสร้างสรรคภ์ ูมปิ ญั ญาไทย และวฒั นธรรมไทย ซึง่ มผี ลตอ่ สงั คมไทยในยคุ ปจั จุบัน ส4.3(ม.4-6/4) วเิ คราะห์ผลงานของบุคคลสาคัญทัง้ ชาวไทยและตา่ งประเทศ ท่ีมสี ว่ นสร้างสรรค์ วฒั นธรรมไทย และประวตั ิศาสตร์ไทย ส4.3(ม.4-6/5) วางแผนกาหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมการอนุรักษภ์ ูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย รวม 7 ตวั ชวี้ ัด เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

105 โครงสรา้ งรายวิชา วชิ า ส 33102 ประวตั ศิ าสตร์ ไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ลาดับ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้าหนกั ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 1 เวลาและยุค ส4.1(ม.4- 6/1)  เวลาและยุคสมยั ทาง 4 15 สมยั ทาง ประวัตศิ าสตร์ ประวัติ ศาสตร์ 2 การสรา้ งองค์ ส4.1( ม.4-  องค์ความรู้ทางประวตั ิศาสตร์ 2 10 ความร้ดู ว้ ย 6/2)  การใช้วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ วิธกี ารทาง สรา้ งองค์ความร้ทู างประวตั ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ 3 ประเด็น ส4.3(ม.4- 6/1)  ในการศึกษาประวัตศิ าสตร์ยงั มี 6 10 สาคญั ใน ส4.3(ม.4- 6/2) ประเด็นสาคญั อกี มากมายทเ่ี รา ประวตั ิ ส4.3(ม.4- 6/4) สามารถใช้วธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ ศาสตร์ไทย คน้ ควา้ หาข้อเท็จจรงิ ให้ปรากฏได้ เปน็ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทาง ประวตั ิศาสตร์ 4 สถาบนั พระ ส4.3(ม.4- 6/2)  สถาบันพระ มหากษตั ริย์เป็น 6 15 มหากษัตริย์ สถาบนั ที่มคี วามสาคญั กบั สงั คมไทย พระมหากษัตรยิ ์มีบทบาทในการ พัฒนาชาตไิ ทยในด้านต่างๆ ท้ังการ ปอ้ งกนั และรักษาเอกราชของชาติ รวมถงึ สร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยให้ ดารงอยสู่ ืบต่อมาจนถึงปจั จบุ ัน 5 บคุ คลสาคัญ ส4.3(ม.4- 6/4)  บทบาทและผลงานของบรรพบรุ ุษ 8 20 6 15 ในประวัติ ไทยและกลุ่มบุคคลอันหลากหลายใน ศาสตรไ์ ทย ประวตั ิศาสตรเ์ ป็นปัจจัยท่ีช่วยสง่ เสรมิ และสร้างสรรค์ความเปน็ ไทยใหส้ ืบ ทอดต่อกันมาจนถงึ ปจั จุบัน 6 ภูมิปัญญา ส4.3 (ม.4-  ความหมายของภูมิปญั ญาไทย ไทย 6/3)  สาเหตุของการเกิดภมู ปิ ัญญาไทย  ลกั ษณะของภมู ิปญั ญาไทย  ประเภทของภูมปิ ัญญาไทย เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

106 ลาดบั ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา นา้ หนัก ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน  มรดกทางวัฒนธรรมเปน็ สมบัตลิ า้ 7 การอนรุ ักษ์ ส 4.3(ม.4- คา่ ของ 8 15 ภูมปิ ัญญา 6/5) ชาตไิ ทย เกดิ ขนึ้ จากภมู ิปัญญาของ ไทยและ บรรพบุรุษไทยที่เราควรอนรุ ักษ์หวง วฒั นธรรม แหน และสืบทอดให้ดารงอยู่ และ พฒั นาตอ่ ไปสลู่ ูกหลาน รวมท้ังสน้ิ ตลอดภาคเรยี น 40 100 หมายเหตุ อัตราสว่ นคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = .....80......... : .....20...... เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

107 วิชา ส 33103 ประวัตศิ าสตร์สากล ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ************************************* คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา เร่ืองเวลาและยคุ สมยั ทางประวัตศิ าสตร์ เพ่ือเช่อื มโยงเหตกุ ารณ์และวิเคราะห์หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง วิเคราะห์องค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สิ เคราะห์ประเด็นเก่ียวกับเหตกุ ารณส์ าคัญทางประวัตศิ าสตร์ เพื่อค้นควา้ หาข้อเท็จจรงิ ศึกษาวิเคราะหอ์ ารย ธรรมของโลกยุคโบราณท่ีมีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก อารยธรรมลุ่มแม่น้าไทกริสและ แม่น้ายูเฟรทีส แม่น้าไนล์ แม่น้าฮวงโห แม่น้าสินธุ อารยธรรมกรีกและอารยธรรมโรมัน การติดต่อระหว่าง โลกตะวันออกกับโลกตะวนั ตกและอิทธิพลทางวฒั นธรรมที่มีต่อกันและกัน ศึกษาวิเคราะห์เหตุการณ์สาคัญต่างๆ ท่ีส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของโลก ระบบศักดินาสวามิภักดิ์ สงครามครูเสด การฟ้ืนฟูศิลปวิทยาการ การปฏิวัติ ทางวิทยาศาสตร์ การสารวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวัติอุตสาหกรรม แนวคิดเสรีนิยม แนวคิด จักรวรรดินิยม แนวคิดชาตินิยม การขยายอิทธิพลของประเทศในทวีปยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา และเอเชีย การล่าอาณานิคมและผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติ ในโลกในคริสต์ศตวรรษท่ี 20 วิเคราะห์สถานการณ์สาคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษท่ี 21 เช่น เหตุการณ์ ระเบิ ดอาคารเวิลด์ เท รดเซ็ น เตอร์ 11 กั น ยายน 2001 การก่ อการร้ายและการต่ อต้ าน การก่อการร้าย ความขัดแย้งทางศาสนา ตลอดจนถึงเหตุการณ์ ในโลกปัจจุบัน โดยใช้ทักษะ การสืบค้น การตรวจสอบ การวพิ ากษ์ การเปรียบเทยี บ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ รหสั ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ส 4.1 เขา้ ใจความหมาย ความสาคญั ของเวลา และยุคสมัยทางประวัตศิ าสตร์ สามารถใช้ วธิ กี ารทางประวตั ิศาสตรม์ าวิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่าง ๆ อยา่ งเปน็ ระบบ ส4.1(ม.4-6/1) ตระหนักถึงความสาคัญของเวลาและ ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการ เปลย่ี นแปลงของมนษุ ยชาติ ส4.1(ม.4-6/2) สร้างองค์ความรู้ใหมท่ างประวัติศาสตร์โดยใช้วิธีการทางประวตั ศิ าสตร์อย่างเปน็ ระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปจั จุบนั ในดา้ นความสัมพนั ธแ์ ละ การเปลยี่ นแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถงึ ความสาคัญและสามารถ วเิ คราะหผ์ ลกระทบทเี่ กดิ ข้ึน ส4.2(ม.4-6/1) วเิ คราะห์อทิ ธิพลของอารยธรรรมโบราณ และการติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกบั โลก ตะวนั ตกท่ีมีผลต่อพัฒนาการและการเปล่ยี นแปลงของโลก ส4.2(ม.4-6/2) วเิ คราะหเ์ หตุการณส์ าคัญต่างๆท่สี ่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจและ การเมือง เขา้ สู่โลกสมยั ปจั จบุ ัน ส4.2(ม.4-6/3) วิเคราะห์ผลกระทบของการขยายอิทธพิ ลของประเทศในยุโรปไปยงั ทวีปอเมรกิ า แอฟริกาและเอเชยี ส4.2(ม.4-6/4) วิเคราะหส์ ถานการณข์ องโลกในคริสต์ศตวรรษท่ี 21 รวมตวั ชี้วัด 6 ตัวชีว้ ัด เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

108 โครงสร้างรายวชิ า วชิ า ส 33103 ประวตั ศิ าสตร์สากล ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ลาดบั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ เวลา คะแนน ที่ การเรียนรู้ เรยี นร้/ู ตัวชี้วดั สาระสาคญั (ชวั่ โมง) (100) 1 เวลาและยคุ ส4.1(ม.4- 6/1) 1. ความสาคัญของเวลากับประวัติ 4 10 สมยั ทาง ส4.1(ม.4- 6/2) ศาสตร์ ประวตั ิ 2. ยคุ สมยั ทางประวตั ศิ าสตร์ ศาสตร์ 3. พัฒนาการของมนุษยชาติตาม ยคุ สมยั ทางประวัติศาสตร์ 4. เวลาและชว่ งเวลาใน ประวัติศาสตรส์ ากล 2 อารยธรรม ส4.2(ม.4- 6/1) 1. ความเจรญิ ของมนุษยใ์ น 12 30 ของโลกยคุ สมัยกอ่ นประวตั ศิ าสตร์ โบราณ 2. อารยธรรมโลกตะวันตก 3. อารยธรรมโลกตะวนั ออก 4. การตดิ ต่อระหวา่ งโลก ตะวันออกกบั โลกตะวนั ตก 3 ยุคมืดส่ยู ุค ส4.2(ม.4-6/2) 1. ระบบฟิวดัลหรอื ระบบศักดนิ า 12 30 แสวงหาโลก สวามภิ ักด์ิ ใหม่ 2. สงครามครูเสด 3. การฟ้นื ฟูศลิ ปวิทยาการ 4. ยคุ แหง่ การสารวจทางทะเล 5. การปฏิรปู ศาสนา 6. การปฏิวัตทิ างวทิ ยาศาสตร์ 7. การปฏวิ ัติอตุ สาหกรรม 8. ยคุ แห่งความสวา่ งไสวทางปัญญา 4 โลกยุค ส4.2(ม.4-6/3) 1. พัฒนาการของรฐั ชาติในยโุ รป 12 30 จักรวรรดิ ส4.2 ม.4-6/4 2. ยุคจกั รวรรดนิ ยิ ม นิยมถงึ 3. สงครามโลกครงั้ ที่ 1 และ ปจั จบุ ัน สงครามโลกครัง้ ที่ 2 4. สงครามเย็น (ค.ศ. 1945-1991) 5. ปัญหาตะวนั ออกกลาง 6. ความขัดแย้งของมนุษยชาติใน โลก 7. ความร่วมมอื ของมนุษยชาติ 8. สถานการณ์ของโลกในครสิ ต์ ศตวรรษท่ี 21 รวมทั้งสิน้ ตลอดปี 40 100 อตั ราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = .......80....... : ....20......... เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

109 คาอธิบายรายวชิ าและโครงสรา้ งรายวิชาสงั คมศึกษาเพ่ิมเตมิ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน้ วชิ า ส 21231 หนา้ ทพี่ ลเมือง1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หน่วยกติ *************************************** คาอธบิ ายรายวิชา มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมา คารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ศิลปวัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแผ่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการใช้ ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ ยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ สร้างค่านยิ ม และกระบวนการ สรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข ผลการเรียนรู้ 1. มสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษม์ ารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความเออ้ื เฟ้อื เผื่อแผ่ และเสยี สละต่อสงั คม 3. เห็นคณุ คา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ 5. ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 6.ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

110 โครงสรา้ งรายวชิ า วิชา ส 21231 หน้าท่พี ลเมือง1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หน่วยกติ ลาดบั ช่ือหน่วยการ ผลการเรียนร/ู้ ข้อท่ี สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 ความเปน็ ไทย 1.มีส่วนร่วมในการ การมีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ 10 40 อนุรกั ษ์มารยาทไทย มารยาทไทย การแสดงออกถึง 2.แสดงออกถึงความ ความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และ เออื้ เฟื้อ เผือ่ แผ่ และ เสียสละต่อสังคม รวมทัง้ การ เสยี สละตอ่ สงั คม เห็นคณุ ค่าและอนุรักษ์ 3.เหน็ คณุ ค่าและ ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลป อนุรักษ์ วฒั นธรรม และภมู ิปญั ญาไทย ขนบธรรมเนยี ม การปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ใน ประเพณี ศิลปะวัฒน ตนเอง ธรรม และภมู ปิ ญั ญา แสดงให้เห็นถึงการเป็น ไทย พลเมืองดีตามวถิ ี 6.ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ี ประชาธปิ ไตย วินยั ในตนเอง 2 สถาบันชาติ 4.เปน็ แบบอย่างของ การปฏิบัตติ นท่ีแสดงถึงความ 10 40 ศาสนา และ ความรกั ชาติยึดม่นั ใน รักชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตรยิ ์ ศาสนาและเทดิ ทนู พระมหากษัตรยิ ์ ด้วยความ สถาบัน ตงั้ ใจในการปฏิบัติ รวมท้งั การ พระมหากษัตรยิ ์ รู้จักประยกุ ต์และเผยแพร่พระ 5. ประยุกต์และ บรมราโชวาท ในเรื่องความมี เผยแพร่พระบรม เหตผุ ลและความรอบคอบ ราโชวาท หลักการ หลักการทรงงานในเรอ่ื งการใช้ ทรงงาน และหลัก ธรรมชาตชิ ่วยธรรมชาติ การ ปรัชญาของเศรษฐกิจ ปลกู ปา่ ในใจคน และหลกั พอเพียง ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6.ปฏิบัติตนเป็นผู้มี ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ยั แสดงให้ วินัยในตนเอง เห็นถึงการเป็นพลเมืองดีตาม วถิ ีประชาธิปไตย รวมท้ังส้ินตลอดภาคเรยี น 20 100 อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = ...80. :....20..... เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

111 วชิ า ส 21232 หน้าทพี่ ลเมือง2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หน่วยกิต ********************************* คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกจิ กรรมต่าง ๆ ของสังคม การ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซอื่ สัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ี ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วย การเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิรยิ าและวาจาดูหมิ่นผู้อนื่ ช่วยเหลือซึ่งกนั และกนั แบ่งปัน มีสว่ นร่วมใน การแกป้ ัญหาความขดั แยง้ โดยสันตวิ ิธี ในเรอ่ื งการทะเลาะวิวาท ความคดิ เห็นไมต่ รงกัน ด้วยการเจรจาไกล่ เกลีย่ การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการ สร้างค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด ม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สันติวธิ ี และมวี ินยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจใน กจิ กรรมต่าง ๆ 3. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ รว่ มกันอยา่ งสันตแิ ละพ่ึงพาซง่ึ กนั และกนั 4. มสี ่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสนั ตวิ ธิ ี 5.ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

112 โครงสร้างรายวชิ า วิชา ส 21232 หน้าท่พี ลเมือง2 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หน่วยกิต ลาดับ ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นร/ู้ ข้อท่ี สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ที่ เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 พลเมอื งดี 1. ปฏิบตั ติ นเปน็ การใช้หลกั การตดั สนิ ใจและ 10 50 ตามวิถี พลเมืองดีตามวถิ ี ตรวจสอบข้อมลู อยา่ งมีเหตุผล ประชาธิปไตย ประชาธิปไตย ประกอบการมีส่วนร่วมใน 2. มีส่วนรว่ มและ กิจกรรมของห้องเรยี นและ รับผิดชอบในการ โรงเรียนเปน็ พ้นื ฐานที่สาคัญ ตดั สนิ ใจ ตรวจสอบ ของคณุ ลักษณะการเป็น ข้อมูลเพอ่ื ใช้ พลเมอื งในวิถีประชาธิปไตย ประกอบการตัดสินใจ ในกจิ กรรมต่าง ๆ 5.ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ วี นิ ัย ในตนเอง 2 ความ 3. ยอมรบั ความหลาก การอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมและ 10 50 ปรองดอง หลายทางสงั คมวัฒน วัฒนธรรมทีม่ คี วามหลากหลาย สมานฉันท์ ธรรมในภมู ิภาคเอเชยี เพอื่ ให้เกดิ สันตสิ ุขมีความ ตะวนั ออกเฉยี งใต้ และ จาเป็นที่สมาชิกของสงั คมต้อง อย่รู ว่ มกนั อย่างสนั ติ เคารพและชว่ ยเหลือซึ่งกันและ และพงึ่ พาซ่ึงกนั และ กนั ตลอดท้ังใช้ กัน4. มีส่วนรว่ มในการ กระบวนการแก้ปัญหาความ แกป้ ญั หาความขัดแย้ง ขดั แย้งในระดับต่างๆ โดยสนั ตวิ ิธี 5.ปฏิบัติตนเป็นผ้มู ีวินยั ในตนเอง รวมทั้งสน้ิ ตลอดภาคเรียน 20 100 อตั ราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

113 วชิ า ส 21233 หนา้ ท่ีพลเมือง3 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หน่วยกิต ********************************* คาอธิบายรายวชิ า มีส่วนร่วมและแนะนาผู้อ่ืนให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนาผู้อ่ืนให้มีความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการ กระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนาผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีสติ ความ ขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกาไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจ ปฏิบัตหิ น้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ สร้างคา่ นิยม และกระบวนการ สรา้ งเจตคติ เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข ผลการเรียนรู้ 1. มสี ่วนร่วมและแนะนาผู้อ่นื ให้อนุรกั ษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกและแนะนาผอู้ ืน่ ให้มคี วามเออ้ื เฟอื้ เผ่ือแผ่ และเสียสละตอ่ สังคม 3. เหน็ คณุ ค่า อนรุ กั ษ์ และสบื สานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอยา่ งและแนะนาผู้อื่นใหม้ ีความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. ปฏิบัติตนเป็นผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง รวมทงั้ หมด 6 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

114 โครงสรา้ งรายวชิ า วชิ า ส 21233 หน้าทพี่ ลเมือง3 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกติ ลาดับ ชือ่ หน่วย ผลการเรยี นร/ู้ ข้อที่ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ที่ การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 ความเปน็ 1.มีสว่ นร่วมและแนะนา ชาวไทยทุกคนพงึ มีสว่ น 10 50 ไทย ผู้อื่นใหอ้ นุรักษ์มารยาท รว่ มและแนะนาผู้อ่นื ให้ 10 50 ไทย อนรุ กั ษ์มารยาทไทย 20 100 2.แสดงออกและแนะนา เกยี่ วกบั การแสดงความ ผู้อ่นื ให้มีความ เคารพ การสนทนา การ เออ้ื เฟ้ือเผ่อื แผ่ และ แตง่ กาย การมีสัมมา- เสียสละต่อสังคม คารวะ การสืบสาน 3.เหน็ คุณคา่ อนรุ ักษ์ และ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี สบื สานขนบธรรมเนียม ศลิ ปวฒั นธรรม และ ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาไทย ตลอดทั้งมี และภมู ิปัญญาไทย ความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ 6.ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ใน เสียสละตอ่ สงั คม ตนเอง และมีวนิ ัยในตนเอง ซ่งึ ถอื วา่ เป็นเอกลกั ษณส์ าคญั ของความเป็นไทย 2 สถาบนั ชาติ 4.เป็นแบบอย่างและ ชาวไทยทกุ คนพึงเป็น ศาสนา และ แนะนาผู้อืน่ ใหม้ คี วามรัก แบบอย่างและแนะนาผู้อน่ื พระมหากษั ชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และ ใหป้ ฏบิ ตั ติ นท่ีแสดงออกถึง ตรยิ ์ เทดิ ทนู สถาบนั ความรักชาติ ยึดมั่นใน พระมหากษัตริย์ ศาสนาเทดิ ทูนสถาบัน 5.ประยุกต์และเผยแพร่ พระมหากษัตรยิ ์ ประยุกต์ พระบรมราโชวาท และเผยแพร่พระบรมราโช หลกั การทรงงาน และหลัก วาทในเรื่องการมสี ติ ความ ปรัชญาของเศรษฐกจิ ขยนั อดทน หลักการทรง พอเพยี ง งานเรื่อง ภูมิสังคม และ 6.ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยใน ขาดทนุ คือกาไร รวมถึง ตนเอง หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง รวมท้ังสิน้ ตลอดภาคเรียน อัตราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

115 วชิ า ส 21234 หน้าทพี่ ลเมอื ง4 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกติ ********************************** คาอธิบายรายวิชา ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่ ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพ่ึงพาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วย การเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมน่ิ ผู้อน่ื ช่วยเหลือซึ่งกนั และกนั แบ่งปัน มีส่วนร่วมใน การแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี ในเร่ืองการทะเลาะวิวาท ความคดิ เห็นไมต่ รงกัน ดว้ ยการเจรจาไกล่ เกลย่ี การเจรจาต่อรอง การระงบั ความขัดแย้ง ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซอ่ื สัตย์สุจริต ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ สร้างคา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด ม่นั ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมอื งดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สันติวธิ ี และมวี ินยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. มีสว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบขอ้ มูลเพื่อใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจใน กิจกรรมต่างๆ และรู้ทันขา่ วสาร 3. เห็นคุณค่าของการอยรู่ ว่ มกนั ในภูมิภาคเอเชยี อยา่ งสนั ติ และพึง่ พาซ่ึงกันและกนั 4. มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี 5. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

116 โครงสร้างรายวิชา วิชา ส 21234 หนา้ ทีพ่ ลเมือง4 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ลาดับ ช่อื หน่วยการ ผลการเรียนร/ู้ ขอ้ ท่ี สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ที่ เรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 1 พลเมืองดี 1.ปฏิบัติตนเป็น การติดตามขา่ วสารบ้านเมือง มี 10 50 ตามวิถี พลเมอื งดีตามวิถี ความกลา้ หาญทางจรยิ ธรรม ประชาธปิ ไตย ประชาธปิ ไตย เป็นผูน้ าและเป็นสมาชกิ ทดี่ ี มี 2.มสี ่วนร่วมและ สว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการ รบั ผดิ ชอบในการ ตดั สนิ ใจตอ่ กจิ กรรมของ ตดั สินใจ ตรวจสอบ ห้องเรียนและโรงเรยี น ข้อมลู เพ่ือใช้ ตรวจสอบข้อมูลเพ่ือใช้ ประกอบการตัดสินใจ ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม ในกจิ กรรมต่างๆ และ ตา่ งๆ รทู้ นั ข่าวสาร และมวี นิ ยั ใน รู้ทันข่าวสาร ตนเองนั้นเปน็ ส่วนสาคัญของการ 5.ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีวินัย เป็นพลเมืองดีในระบอบ ในตนเอง ประชาธปิ ไตย 2 ความ 3.เห็นคุณคา่ ของการ ภูมภิ าคเอเชยี มีความ 10 50 ปรองดอง อยู่ร่วมกันในภมู ภิ าค หลากหลายทางสงั คม สมานฉันท์ เอเชียอย่างสนั ติ และ วฒั นธรรมในเรอื่ ง วถิ ชี ีวิต พึ่งพาซ่ึงกันและกนั วฒั นธรรม ศาสนา สง่ิ แวดล้อม 4.มีสว่ นร่วมและเสนอ จึงตอ้ งมวี ิธกี ารอย่รู ว่ มกันใน แนวทางการแกป้ ัญหา สังคมพหุ-วัฒนธรรม การพงึ่ พา ความขดั แย้งโดยสนั ติ ซ่ึงกนั และกนั และเม่ือมปี ญั หา วธิ ี ความขดั แย้งเกิดขึ้นจะต้องใช้ 5.ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินยั วธิ ีการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ในตนเอง ด้วยสนั ตวิ ธิ ี และปฏิบตั ิตนเป็นผู้ มวี ินยั ในตนเอง รวมท้ังสนิ้ ตลอดภาคเรยี น 20 100 อตั ราสว่ นคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

117 วชิ า ส 21235 หน้าท่ีพลเมอื ง5 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ********************************* คาอธบิ ายรายวิชา มีส่วนร่วมแนะนาผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การ สนทนา การแต่งกายการมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนาผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเก่ียวกับการ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคมเห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออก ถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรม ราโชวาท ในเร่ืองการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน ในเร่ืองศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาท่ีจุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเองในเรอื่ งความซ่ือสัตย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา ความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ สร้างค่านยิ ม และกระบวนการ สรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผลการเรยี นรู้ 1. มีสว่ นร่วมแนะนาผู้อนื่ ให้อนุรกั ษ์และยกย่องผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออก แนะนาผ้อู ื่น และมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมเกย่ี วกับความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสียสละ 3. เหน็ คณุ ค่า อนุรกั ษ์ สืบสาน และประยุกตข์ นบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ิ ปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างและมีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 5. ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 6.ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

118 โครงสร้างรายวชิ า วชิ า ส 21235 หน้าท่พี ลเมือง5 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ลาดับ ช่อื หน่วย ผลการเรยี นร/ู้ ขอ้ ท่ี สาระสาคญั เวลา น้าหนัก ที่ การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 1 ความเป็นไทย 1. มสี ว่ นรว่ มแนะนา มสี ว่ นร่วมแนะนาผอู้ ่นื ให้ 10 50 ผู้อื่นให้อนุรักษ์และ อนรุ กั ษ์ และยกย่องผมู้ ี ยกย่องผ้มู ีมารยาท มารยาทไทย ในการแสดง ไทย ความเคารพ การสนทนา การ 2. แสดงออก แนะนา แต่งกายการมสี มั มาคารวะ ผอู้ นื่ และมสี ว่ นรว่ ม แสดงออก แนะนาผอู้ น่ื และมี ในกจิ กรรมเกีย่ วกับ สว่ นร่วมในกิจกรรมเก่ียวกับ ความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ การเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และ และเสยี สละ เสียสละตอ่ สงั คมเห็นคณุ คา่ 3. เหน็ คุณคา่ อนุรกั ษ์ อนรุ กั ษ์ สืบสาน และประยุกต์ สบื สาน และประยุกต์ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ขนบธรรมเนียม ศิลปวฒั นธรรม และภูมปิ ญั ญา ประเพณี ศิลปะวัฒน ไทยการปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินัย ธรรม และภมู ิปญั ญา ในตนเอง ไทย แสดงให้เห็นถึงการเป็น 6.ปฏิบัติตนเป็นผู้มี พลเมืองดตี ามวิถี วินัยในตนเอง ประชาธปิ ไตย 2 สถาบันชาติ 4. เปน็ แบบอย่างและ การปฏบิ ตั ติ นทแ่ี สดงออกถึง 10 50 ศาสนา และ มสี ่วนร่วมในการจัด ความรักชาติ การยึดม่ันใน พระมหากษัตรยิ ์ กิจกรรมท่ีแสดงออก ศาสนาการเทิดทนู สถาบนั ถึงความรักชาติ ยึด พระมหากษัตริย์ ด้วยความ ม่ันในศาสนา และ ตงั้ ใจในการปฏิบัติ รวมทัง้ การ เทิดทนู สถาบนั รู้จักประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระ พระมหากษัตริย์ บรมราโชวาท ในเรอื่ งการ 5. ประยกุ ต์และ เสียสละ ความซื่อสตั ย์ เผยแพรพ่ ระบรม หลกั การทรงงาน ในเร่ือง ราโชวาท หลักการ ศึกษาข้อมลู อยา่ งเปน็ ระบบ ทรงงาน และหลกั แก้ปัญหาท่ีจุดเลก็ ปฏิบัติตน ปรชั ญาของเศรษฐกิจ เปน็ ผู้มีวนิ ยั แสดงใหเ้ หน็ ถงึ พอเพียง การเป็นพลเมืองดีตามวถิ ี 6.ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ ี ประชาธปิ ไตย วินยั ในตนเอง รวมท้ังสิน้ ตลอดภาคเรยี น 20 100 อัตราสว่ นคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

119 วิชา ส 21236 หน้าท่พี ลเมือง6 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ********************************** คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเร่ืองการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง รบั ผิดชอบ การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบ ข้อมูล ตรวจสอบการทางานของบุคคลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการ กระทาของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ท่ามกลาง ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเรื่องการเคารพซ่ึงกัน และกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและการเสนอแนว ทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งในเร่ืองทัศนคติ ความคิด ความเช่ือ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่อื สตั ย์สจุ ริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ ตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการ สร้างคา่ นยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มน่ั ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สนั ตวิ ธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าท่ีของบุคคล เพือ่ ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจ 3. เหน็ คุณคา่ ของการอยรู่ ่วมกันในภมู ิภาคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพ่งึ พาซ่งึ กนั และกัน 4. มีสว่ นร่วมและเสนอแนวทางแก้ปญั หาความขดั แยง้ โดยสันตวิ ธิ ี 5. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

120 โครงสร้างรายวิชา วชิ า ส 21236 หนา้ ท่พี ลเมอื ง6 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ลาดบั ช่อื หน่วยการ ผลการเรียนร/ู้ ข้อท่ี สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก ที่ เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 พลเมืองดี 1. ปฏิบัติตนเป็น ปฏิบัติตนในเร่ืองการใชส้ ทิ ธิ 10 50 ตามวิถี พลเมอื งดตี ามวิถีประ และหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง ประชาธปิ ไตย ชาธปิ ไตย รับผิดชอบ การมีส่วนรว่ มและ 2. มีสว่ นร่วมและรับ รับผิดชอบในการตัดสินใจใน ผิดชอบในการตดั สนิ ใจ กจิ กรรมของห้องเรยี นและ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจ โรงเรยี น เปน็ พนื้ ฐานที่สาคัญ สอบการทาหน้าท่ีของ ของคณุ ลักษณะการเป็น บคุ คลเพ่ือใช้ประกอบ พลเมืองในวิถปี ระชาธิปไตย การตัดสินใจ 2 ความ 3. เหน็ คณุ ค่าของการ การอย่รู ว่ มกันในภูมภิ าคเอเชยี 10 50 ปรองดอง อยู่ร่วมกันในภมู ิภาค อยา่ งสันติและพงึ่ พาอาศัยซึ่ง สมานฉนั ท์ ตา่ ง ๆ ของโลกอย่าง กันและกัน ทา่ มกลางความ สันติ และพึง่ พาซ่งึ กนั หลากหลายทางสงั คม และกัน วัฒนธรรมในภูมภิ าคตา่ ง ๆ 4. มสี ว่ นรว่ มและเสนอ ของโลก จงึ มีความจาเป็นที่ แนวทางแก้ปัญหา สมาชกิ ของสงั คมตอ้ งเคารพ ความขัดแย้งโดยสนั ติ และช่วยเหลอื ซ่ึงกันและกัน วิธี ตลอดทง้ั ใช้กระบวนการ 5. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู ี แก้ปญั หาความขดั แย้งในระดับ วินยั ในตนเอง ต่างๆเพื่อใหเ้ กิดสนั ติสขุ รวมท้ังส้ินตลอดภาคเรียน 20 100 อัตราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = ...80. :....20...... เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

121 วิชา ส 20237 ท้องถิ่นของเรา 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ภาคเรยี นที่ 1 / 2 เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หน่วยกิต ******************************* คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา และวิเคราะห์ เหตุการณ์สาคัญ และพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ในอาเภอขุนตาล และ จังหวัดเชียงราย และประวัติผลงานของบุคคลสาคัญในอาเภอขุนตาลและจังหวัดเชียงราย โดย กระบวนการคิดวิเคราะห์ การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ และกระบวนการทางประวัตศิ าสตร์ เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ จิตสานึก รักและหวงแหนทอ้ งถ่นิ ของตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประวตั ิความเปน็ มาของชมุ ชนตนเองได้ 2. อธิบายประวัตคิ วามเปน็ มาของอาเภอขนุ ตาลได้ 3. อธบิ ายลกั ษณะทางภมู ศิ าสตร์ ทตี่ ้ังและอาณาเขตตดิ ต่อ ของอาเภอขุนตาลได้ 4. ระบุภูมปิ ญั ญา ผลงานบคุ คลสาคญั และสถานท่ีท่องเทีย่ วของอาเภอขุนตาลได้ 5. อธบิ ายประวตั คิ วามเป็นมาของจังหวัดเชียงรายได้ 6. อธิบายลักษณะทางภูมิศาสตร์ ที่ตง้ั และอาณาเขตตดิ ต่อ ของจงั หวดั เชยี งรายได้ 7. ระบภุ ูมิปัญญา ผลงานบคุ คลสาคญั และสถานที่ท่องเทยี่ วของจงั หวัดเชียงรายได้ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

122 โครงสร้างรายวชิ า วชิ า ส 20237 ทอ้ งถ่ินของเรา 1 ช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนท่ี 1 / 2 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกิต ลาดบั ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นร/ู้ ขอ้ ที่ สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน ท่ี การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) (100) 1 ชุมชนของ 1.อธบิ ายประวัติความ ประวัติความเปน็ มา ของ 6 30 ฉัน เปน็ มาของชมุ ชนตนเอง ชุมชนของนักเรยี น และ ได้ พธิ กี รรมทางศาสนาของคนใน ท้องถน่ิ 2 ขนุ ตาลของ 2.อธิบายประวตั ิความ ลักษณะทางภูมิศาสตร์ บุคคล 6 30 เรา เป็นมาของอาเภอขนุ ตาล สถานทส่ี าคัญ ภูมปิ ญั ญา ได้ ทอ้ งถน่ิ ของอาเภอขุนตาล 3.อธบิ ายลักษณะทาง ภูมศิ าสตร์ ทตี่ ั้งและอาณา เขตติดต่อ ของอาเภอขุน ตาลได้ 4.ระบุภมู ปิ ัญญา ผลงาน บุคคลสาคญั และสถานท่ี ทอ่ งเท่ียวของอาเภอขนุ ตาลได้ 3 เชียงรายของ 5.อธิบายประวตั ิความ ลกั ษณะทางภูมิศาสตร์ 8 40 เรา เป็นมาของจังหวัด ประวัตศิ าสตร์ บคุ คล สถานที่ เชยี งรายได้ สาคัญ ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ของ 6.อธิบายลักษณะทาง เชียงราย ภมู ศิ าสตร์ ท่ีต้งั และอาณา เขตติดต่อ ของจงั หวัด เชยี งรายได้ 7.ระบุภูมปิ ัญญา ผลงาน บุคคลสาคญั และสถานท่ี ท่องเทีย่ วของจังหวดั เชยี งรายได้ รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเกบ็ คะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = .....80...... : .....20...... เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

123 รายวิชาเพม่ิ เตมิ การป้องกนั การทุจริต ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ******************************* คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม ความละอาย และความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้ หน้าท่ีของพลเมืองและ รับผดิ ชอบต่อสังคมในการต่อตา้ นการทุจรติ โดยใช้ กระบวนการคิดวิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสอบ การแก้ ปัญหา ทักษะการอ่านและ การเขยี น เพื่อให้ มีความตระหนักและเห็นความสาคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจริต เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

124 โครงสรา้ งรายวิชา การปอ้ งกนั การทุจริต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศกึ ษาปี ที่ 1 ลาดบั หน่วยการเรยี นรู้ เรือ่ ง ชวั่ โมง 12 1. การคิดแยกแยะระหวา่ ง การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ ผลประโยชนส์ ่วนตนและ ส่วนตนและผลประโยชน์ 8 ผลประโยชนส์ ่วนรวม ส่วนรวม 10 - การคดิ แยกแยะ - ระบบคิดฐาน 2 - ระบบคดิ ฐาน 10 - ความแตกต่างระหวา่ งจริยธรรมและ การทจุ รติ (ชุมชน สังคม) - ประโยชนส์ ่วนบุคคลและประโยชน์ ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) - การขดั กนั ระหว่างประโยชน์สว่ น บคุ คลและผลประโยชน์ สว่ นรวม (ชุมชน สังคม) - ผลประโยชนท์ บั ซอ้ น (ชุมชน สงั คม) - รปู แบบของผลประโยชน์ทบั ซ้อน (ชุมชน สังคม) 2. ความละอายและความ ความละอายและความไม่ทนต่อการ ไมท่ นต่อการทุจริต ทจุ รติ - การทาการบ้าน/ช้ินงาน - การทาเวร/การทาความสะอาด - การสอบ - การแต่งกาย / การเข้าแถว - การเลอื กตง้ั - กิจกรรมนักเรียน (หอ้ งเรยี น) 3. STRONG / จติ พอเพยี ง STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ต้านการ ต้านการทจุ ริต ทจุ รติ - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ความต่นื รู้ / ความรู้ - ตอ่ ต้านทจุ รติ - มุ่งไปขา้ งหน้า - ความเอื้ออาทร เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

125 ลาดับ หนว่ ยการเรียนรู้ เร่อื ง ชวั่ โมง 4. พลเมอื งกบั ความ พลเมอื งกับความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 10 รบั ผิดชอบตอ่ สังคม - การเคารพสิ ทธหิ น้าทต่ี ่อตนเองและผู้ อน่ื 40 - ระเบียบ กฎกติกา กฎหมาย - ความรบั ผิดชอบต่อตนเองและผอู้ ่นื / สังคม - ความเปน็ พลเมอื ง - ความเป็นพลโลก * จัดนิทรรศการ รวม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศึกษาปี ที่ 2 เร่อื ง ชวั่ โมง ลาดับ หน่วยการเรียนรู้ 1. การคดิ แยกแยะระหว่าง การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วน 12 ผลประโยชน์ส่วนตนและ ตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ส่วนรวม - การคดิ แยกแยะ 2. ความละอายและความ - ระบบคดิ ฐาน 2 ไมท่ นตอ่ การทุจริต - ระบบคดิ ฐาน 10 - ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและ การทจุ รติ (ชุมชน สังคม) - ประโยชนส์ ่วนบุคคลและประโยชน์ ส่วนรวม (ชุมชน สงั คม) - การขัดแยง้ ระหว่างประโยชน์ส่วนบุคคล และผลประโยชน์ส่วนรวม (ชมุ ชน สงั คม) - ผลประโยชน์ ทับซ้อน (ชุมชน สงั คม) - รูปแบบของผลประโยชนท์ ับซอ้ น (ชุมชน สงั คม) ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต 8 - การทาการบา้ น/ชิ้นงาน - รหู้ น้าท่ี การทาเวร/การทาความสะอาด - การสอบ - การแต่งกาย - การเข้ าแถวมารยาทคนดี - การเลอื กตง้ั - เรามารวมกลุ่มเพื่อสร้างสรรค์ ตา้ น ทจุ ริต เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

126 ลาดับ หน่วยการเรียนรู้ เร่ือง ชว่ั โมง 3. STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ต้าน การทจุ รติ STRONG / จติ พอเพียงต่อตา้ นการทจุ ริต 10 - ความพอเพยี ง 4. พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบตอ่ - ความโปรง่ ใส 10 สังคม - ความตืน่ รู้ / ความรู้ - ต้านทุจริต 40 - ม่งุ ไปขา้ งหน้า - ความเออื้ อาทร พลเมอื งกับความรับผิดชอบต่อสงั คม - การเคารพสิ ทธิหนา้ ที่ต่อตนเองและผู้ อ่นื - ระเบียบ กฎกติกา กฎหมาย - ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผูอ้ ื่น - ความเปน็ พลเมือง - ความเป็นพลโลก * เสวนา รวม ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาปี ที่ 3 เรอ่ื ง ชวั่ โมง 12 ลาดับ หน่วยการเรยี นรู้ การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วน ตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม 1 การคิดแยกแยะระหว่าง - การคดิ แยกแยะ ผลประโยชนส์ ว่ นตนและ - ระบบคิดฐาน 2 ผลประโยชน์ส่วนรวม - ระบบคดิ ฐาน 10 - ความแตกต่างระหว่างจรยิ ธรรมและ การทุจรติ (ชุมชน สังคม) - ประโยชนส์ ่วนบคุ คลและประโยชน์ สว่ นรวม (ชมุ ชน สังคม) และการขัดกันระหว่างประโยชน์ สว่ นบคุ คล และผลประโยชน์สว่ นรวม (ชมุ ชน สงั คม) - ผลประโยชนท์ บั ซอ้ น (ชมุ ชน สงั คม) และรปู แบบของ ผลประโยชน์ ทับซ้อน (ชมุ ชน สังคม) เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

127 ลาดับ หน่วยการเรยี นรู้ เรื่อง ชวั่ โมง 2 ความละอายและความไม่ 8 ทนต่อการทจุ รติ ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริต 10 - การทาการบา้ น/ชิ้นงาน 3 STRONG / จิตพอเพยี ง - การทาเวร/การทาความสะอาด 10 ตอ่ ตา้ นการทุจรติ - การสอบ - การแต่งกาย 40 4 พลเมืองกับความ - การเลอื กตั้ง รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม - การรวมกลมุ่ เพื่อสร้างสรรค์ตา้ นทุจรติ STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ - ความพอเพยี ง - ความโปรง่ ใส - ความต่นื รู้ - ความรู้ - จิตพอเพยี งตอ่ ต้านทุจริต - มงุ่ ไปขา้ งหน้า - ความเออ้ื อาทร พลเมืองกับความรับผดิ ชอบต่อสงั คม - การเคารพสิ ทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้ อน่ื - ระเบียบ กฎกตกิ า กฎหมาย กับการ เป็นพลเมืองทด่ี ีมี ส่วนร่วมในการปอ้ งกันและปราบปราม การทจุ รติ - ความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อน่ื - ความเป็นพลเมือง - ความเปน็ พลโลก * เสวนา รวม เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

128 คาอธบิ ายรายวิชาและโครงสรา้ งรายวชิ าสงั คมศกึ ษาเพิ่มเตมิ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย วชิ า ส 30231 หนา้ ท่พี ลเมือง1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกติ ******************************** คาอธบิ ายรายวชิ า มสี ่วนรว่ มและแนะนาผู้อ่นื ให้อนรุ กั ษ์และเผยแพรม่ ารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเร่ืองการแสดงความ เคารพการสนทนา การแต่งกาย การมสี ัมมาคารวะ เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สืบสาน ประยุกตแ์ ละเผยแพรข่ นบ ธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความ อดทน ใฝ่หาความรู้ และต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และ สนับสนนุ ให้ผอู้ ื่นแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ึดมั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบตั ิตน เป็นแบบ อย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรม-ราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเร่ืองระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตาราบริการรวมท่ีจุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มนั่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สนั ตวิ ิธี และมวี ินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มสี ว่ นร่วมและแนะนาผู้อื่นใหอ้ นรุ กั ษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2.แสดงออก แนะนาผู้อื่น และยกย่องบคุ คลท่ีมีความเอื้อเฟื้อเผอ่ื แผแ่ ละเสียสละ 3.เห็นคณุ ค่า อนรุ กั ษ์ สบื สาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญาไทย 4.เป็นแบบอย่าง มีสว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรม และสนับสนุนใหผ้ ้อู นื่ แสดงออกถงึ ความรัก ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ 5.เป็นแบบอยา่ ง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง 6.ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

129 โครงสร้างรายวิชา วชิ า ส 30231 หน้าที่พลเมือง1 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ลาดบั ชอื่ หน่วยการ เวลา นา้ หนัก ท่ี เรียนรู้ ผลการเรียนร/ู้ ขอ้ ที่ สาระสาคญั (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความเป็นไทย 1. มีส่วนรว่ มและ คนไทยทุกคนควรปฏิบตั ติ น 10 50 แนะนาผู้อน่ื ให้ แสดง ออกถงึ ความเป็นไทย มี อนรุ ักษ์ และเผยแพร่ ส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์ สบื มารยาทไทยสู่ สาน เผยแพร่ ประยุกต์ สาธารณะ ขนบธรรมเนียม ประเพณี 2.แสดงออก แนะนา และ ศลิ ปวัฒนธรรม แนะนา ผอู้ ่ืน และยกย่อง ผูอ้ ื่นและยกยอ่ งบุคคลที่มี บุคคลทีม่ ีความ ความอ้ือเฟ้ือเผ่อื แผแ่ ละ เอ้อื เฟื้อเผ่อื แผ่และ เสียสละสสู่ าธารณะ รวมถึง เสียสละ การเปน็ ผูม้ วี ินยั ในตนเอง 3.เหน็ คณุ คา่ อนุรกั ษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบ ธรรม เนียม ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทย 6 .ป ฏิ บั ติ ต น เป็ น ผู้ มี วนิ ัยในตนเอง 2 สถาบนั ชาติ 4.เป็นแบบอย่าง มี คนไทยทุกคนพึงปฏบิ ตั ิตนเป็น 10 50 ศาสนา และ สว่ นรว่ มในการจดั แบบ อย่าง มสี ่วนรว่ มในการ พระมหากษตั รยิ ์ กจิ กรรม และ จัดกจิ กรรมและสนับสนนุ ให้ สนบั สนนุ ให้ผูอ้ ื่น ผอู้ ื่นแสดงถงึ ความ แสดงออกถึงความรัก รักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และ ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา เทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ และเทิดทูนสถาบนั พร้อมทงั้ เผยแพร่พระบรม พระมหากษัตริย์ ราโชวาท หลักการ ทรงงาน 5 .เป็ น แ บ บ อ ย่ า ง และหลักปรชั ญาของเศรษฐ กิจ ประยุกต์และเผยแพร่ พอเพยี งของพระบาทสมเดจ็ พ ระบ รม ราโช วาท พระเจ้าอยู่หัว รวมถึงการเปน็ ผู้ หลักการทรงงาน และ มีวนิ ัยในตนเอง ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศรษฐกิจพอเพยี ง 6 .ป ฏิ บั ติ ต น เป็ น ผู้ มี วินัยในตนเอง รวมทั้งส้นิ ตลอดภาคเรยี น 20 100 หมายเหตุ อตั ราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = .....80...... : .....20...... เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

130 วชิ า ส 30232 หนา้ ท่พี ลเมอื ง2 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ******************************** คาอธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อนื่ เป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย ในเรื่อง การเป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สทิ ธิและหน้าที่ การใชเ้ สรีภาพอย่างรบั ผิดชอบ ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง การเมือง และการรู้เท่าทันส่ือ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการ ประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมี วิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรูท้ ันสื่อคาดการณ์เหตุการณ์ลว่ งหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้ มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และ ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเองยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพ่ึงพาซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรอ่ื งความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลทีเ่ กิดจาก การกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด ม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สันตวิ ธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ อู้ ่นื เปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ 3. มสี ่วนรว่ มและตัดสนิ ใจเลอื กตั้งอย่างมีวจิ ารณญาณ 4. รูท้ นั ขา่ วสารและรู้ทนั สื่อ 5. คาดการณเ์ หตุการณล์ ่วงหน้าบนพนื้ ฐานของข้อมูล 6. ยอมรบั ในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวัฒนธรรม 7. เห็นคณุ ค่าของการอยู่ร่วมกนั อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกนั 8. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทัง้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

131 โครงสร้างรายวิชา วิชา ส 30232 หนา้ ท่พี ลเมือง2 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ลาดบั ช่ือหน่วย ผลการเรียนร/ู้ ขอ้ ที่ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ที่ การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 พลเมืองดใี น 1. เป็นแบบอยา่ งและ พลเมืองดใี นระบอบ 10 50 ระบอบ ส่งเสริมสนบั สนนุ ให้ ประชาธิปไตย อนั มี ประชาธิปไตย ผูอ้ ืน่ เป็นพลเมืองดตี าม พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ อนั มี วิถีประชาธิปไตย ประมุข พึงปฏบิ ัตติ นเปน็ พระมหากษัตริย์ 2.ประยกุ ตใ์ ช้ แบบอยา่ งและสง่ เสริม ทรงเป็นประมขุ กระบวนการ สนับสนนุ ใหผ้ ้อู ื่นปฏิบัติตาม ประชาธิปไตยในการ มีการประยุกตใ์ ช้ วิพากษ์ประเด็น กระบวนการ นโยบายสาธารณะท่ีตน ประชาธิปไตยในการวิพากษ์ สนใจ ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ 3.มสี ่วนร่วมและ ตนสนใจมสี ว่ น รว่ มและ ตดั สนิ ใจเลอื กตั้งอย่างมี ตัดสินใจเลอื กตั้งอยา่ งมี วิจารณญาณ วิจารณญาณ รูท้ ันข่าวสาร 4.รทู้ ันขา่ วสารและรูท้ ัน และสอื่ คาดการณเ์ หตุการณ์ ส่อื ลว่ งหนา้ โดยใช้ข้อมลู รวมถึง 5.คาดการณ์เหตุการณ์ การมวี ินัยในตนเอง ล่วงหนา้ บนพนื้ ฐานของ ข้อมลู 8.ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ัย ในตนเอง 2 สถาบนั ชาติ 6.ยอมรบั ในอตั ลกั ษณ์ การอยู่รว่ มกนั ในภมู ิภาค 10 50 ศาสนา และ และเคารพความ ต่างๆของโลก เราควร พระมหากษตั ริย์ หลากหลายในสงั คมพหุ ยอมรบั ในอัตลักษณ์และ วฒั นธรรม ความหลากหลายในสงั คม 7.เห็นคณุ ค่าของการอยู่ ทกุ วฒั นธรรม มีการเคารพ รว่ มกนั อยา่ งสันติ และ ซึ่งกนั และกัน ไมแ่ สดงกิริยา พึง่ พาซึง่ กันและกัน วาจาดหู มิ่นผู้อื่นช่วย เหลอื 8.ปฏิบตั ติ นเป็นผ้มู ีวินยั ซ่งึ กันและกัน รวมถึงมีวนิ ยั ในตนเอง ในตนเอง รวมท้ังสนิ้ ตลอดภาคเรยี น 20 100 หมายเหตุ อัตราสว่ นการเกบ็ คะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = .....80...... : .....20...... เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

132 วชิ า ส 30233 หนา้ ทพ่ี ลเมือง3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกติ ********************************** คาอธบิ ายรายวิชา แสดงออก แนะนาผู้อื่น และยกย่องบคุ คลท่ีมีความเอ้อื เฟ้ือเผื่อแผแ่ ละเสยี สละต่อสงั คม ปฏิบัตติ น เปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งใฝ่หาความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรม และสนับสนนุ ให้ผู้อ่ืนแสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแผ่ พระบรมราโชวาท ในเร่อื งการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเร่ืองระเบิดจากข้างใน ไม่ ติดตารา บริการรวมท่ีจุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด ม่นั ในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมอื งดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สนั ตวิ ธิ ี และมวี ินยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. แสดงออก แนะนาผู้อ่นื และยกยอ่ งบุคคลท่ีมีความเออื้ เฟอื้ เผื่อแผ่ และเสยี สละ 2. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ 3. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

133 โครงสร้างรายวชิ า วชิ า ส 30233 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ลาดบั ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นร/ู้ ข้อท่ี สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความเปน็ ไทย 1. แสดงออก แนะนา การแนะนาผูอ้ ่ืนและยกย่อง 8 40 ผอู้ ื่น และยกย่อง บุคคลทมี่ ีความ เอ้ือเฟอื้ เผ่ือแผ่ บุคคลที่มีความ และเสียสละต่อสังคม รวมถงึ เออ้ื เฟื้อเผื่อแผ่ และ การมวี ินัยในตนเอง เป็น เสยี สละ ลกั ษณะท่ดี ีของคนไทย 4. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มี วนิ ัยในตนเอง 2 สถาบันชาติ 2. เป็นแบบอย่าง มี สถาบันชาติ ศาสนาและ 12 60 ศาสนา และ ส่วนรว่ มในการจัด พระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ศนู ย์รวม พระมหากษตั ริย์ กิจกรรม และ ยึดเหนี่ยวจติ ใจของชาวไทย สนบั สนุนใหผ้ ้อู นื่ ชาวไทยทกุ คนพึงปฏิบัติตน แสดงออกถึงความรัก เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี และ ชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา สนับสนุนให้ผู้อืน่ แสดงออก และเทดิ ทูนสถาบัน เพ่ือแสดงความรักชาติ ยดึ มน่ั พระมหากษัตริย์ ศาสนาและเทิดทูนสถาบัน 3. เป็นแบบอย่าง พระมหากษัตริย์โดยเฉพาะ ประยุกต์และเผยแพร่ อย่างยิ่งพระบรมราโชวาท พระบรมราโชวาท พระราชดารสั หลกั การทรง หลกั การทรงงาน และ งาน ในเร่ือง ระเบดิ จากข้างใน หลักปรชั ญาของ ไม่ตดิ ตารา บริการรวมทจ่ี ดุ เศรษฐกิจพอเพียง เดียว ใชอ้ ธรรมปราบอธรรม และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงของพระบาทสมเด็จ พระเจา้ อยู่หัว ที่คนไทยทุกคน ควรน้อมนามาประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวนั รวมท้ังส้นิ ตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุ อตั ราสว่ นการเกบ็ คะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = .....80...... : .....20...... เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

134 วิชา ส 30234 หนา้ ท่ีพลเมอื ง4 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกติ ****************************** คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อืน่ เป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย ในเรื่อง การเป็นผนู้ าและการเป็นสมาชิกท่ีดี การใช้สิทธแิ ละหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรบั ผิดชอบ ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง การเมือง และการรู้เท่าทันส่ือ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการ ประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารระที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมี วิจารณญาณ รู้ทนั ขา่ วสารและรทู้ ันส่ือ คาดการณ์เหตกุ ารณ์ล่วงหนา้ บนพื้นฐานของขอ้ มลู ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทา ของตนเอง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจา ตอ่ รอง การระงับความขัดแย้ง และการสร้างเครอื ขา่ ยป้องกันปญั หาความขดั แย้ง ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มีวนิ ัยใน ตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสัตยส์ จุ รติ อดทน และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วย สนั ตวิ ธิ ี และมวี นิ ัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ้อู น่ื เปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย 2. ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษป์ ระเดน็ นโยบายสาธารณะที่ตน สนใจ 3. มสี ่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตัง้ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ 4 รูท้ นั ข่าวสารและรู้ทนั สื่อ 5. คาดการณเ์ หตกุ ารณ์ล่วงหน้าบนพ้ืนฐานของขอ้ มูล 6. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและสร้างเครือข่ายการป้องกัน ปัญหาความขัดแยง้ 7. ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

135 โครงสร้างรายวิชา วิชา ส 30234 หนา้ ทีพ่ ลเมือง4 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ลาดบั ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนร/ู้ ขอ้ ที่ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ที่ การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 พลเมอื งดีใน 1. เปน็ แบบอย่างและ สถานการณ์และวกิ ฤตการณ์ 12 60 ระบอบ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ ดา้ น ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ ประชาธปิ ไตย ผูอ้ ่ืนเปน็ พลเมืองดี ส่ิงแวดลอ้ มของประเทศไทย อนั มี ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย และโลกและมาตรการป้องกัน พระมหากษตั รยิ ์ 2. ประยกุ ตใ์ ช้ และแก้ไขปัญหา ทรงเป็นประมุข กระบวนการ ตลอดจนแนวทางการอนรุ ักษ์ ประชาธิป ไตยในการ วิพากษป์ ระเด็น นโยบายสาธารณะที่ ตนสนใจ 3. มีส่วนรว่ มและ ตัดสินใจเลือกตั้งอย่าง มวี ิจารณญาณ 4 รทู้ นั ข่าวสารและ รทู้ นั ส่ือ 5. คาดการณ์ เหตุการณ์ลว่ งหน้าบน พ้นื ฐานของข้อมูล 2 การจดั การ 6. มสี ่วนรว่ มในการ บทบาทขององค์การและการ 8 40 ความขัดแย้ง แก้ปญั หาเมื่อเกิด ประสานความร่วมมือทั้งใน และสนั ติวธิ ี ความขัดแย้งโดยสนั ติ ประเทศและนอกประเทศ วธิ แี ละสรา้ งเครือข่าย กฎหมายสิง่ แวดลอ้ ม การ การปอ้ งกันปญั หา จัดการทรพั ยากรธรรมชาติ ความขดั แย้ง และส่ิงแวดล้อมและเป็นผู้มี 7. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มี วินัยในตนเอง วินัยในตนเอง รวมท้ังสิ้นตลอดภาคเรยี น 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = .....80...... : .....20..... เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

136 วชิ า ส 30235 อาเซยี นศกึ ษา ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1/ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ****************************** คาอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ กาเนิดสมาคมอาสา พัฒนาการของอาเซียนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ข้อมูลของ ประเทศสมาชิก อาเซียน โครงสรา้ งองคก์ รและกลไกการดาเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคม อาเซียน การเตรียมความ พรอ้ มของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซยี น อปุ สรรคในการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน บทเรียนจากการรวมกลุ่ม เศรษฐกจิ ของประเทศอ่นื บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียน ในสงั คมโลก ปัญหาของอาเซียนและความ พยายามแกป้ ัญหาตา่ งๆ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ เผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจ ตระหนกั ในความสาคัญของการรวมกลุ่มประเทศสมาชกิ อาเซียน มี ส่วนร่วมใน การเตรียมความพร้อมของสังคมและประเทศชาติในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และปฏิบัติ ตนเปน็ สมาชิกท่ีดขี อง ประชาคมอาเซียนและอยู่ร่วมกันในสงั คมอาเซยี นอย่างปกตสิ ุข ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายกาเนดิ สมาคมอาสาและพฒั นาการของอาเซยี นตงั้ แต่อดีตจนถึงปจั จุบนั 2. อธบิ ายเกยี่ วกบั ประเทศสมาชกิ อาเซียนในด้านต่างๆ โครงสรา้ งองค์กรและกลไกการดาเนนิ งาน ของ อาเซยี นภายใต้กฎบัตรอาเซียน และประชาคมอาเซยี น 3 เสาหลัก 3. อธบิ ายการเตรียมความพร้อมของอาเซยี นในการเข้าสู่ประชาคมอาเซยี น 4. อธิบายลกั ษณะสาคัญของการดาเนินงานตาม 3 เสาหลกั ของประชาคมอาเซยี น 5. วเิ คราะหอ์ ปุ สรรคในการเข้าส่ปู ระชาคมอาเซยี น และแนวทางแก้ไข 6. วิเคราะหบ์ ทเรยี นจากการรวมกลมุ่ เศรษฐกจิ ของประเทศอืน่ เพอื่ เปน็ แนวทางในการพัฒนา ประชาคม อาเซยี น 7. วเิ คราะห์บทบาทของอาเซียนในสงั คมโลกในดา้ นต่างๆ ปัญหาของอาเซียน และแนวทางแก้ไข รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

137 วชิ า ส 30235 อาเซียนศึกษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1/ 2 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกิต ลาดบั ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นร/ู้ ขอ้ ท่ี สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ที่ การเรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 1 กาเนดิ 1. อธิบายกาเนิดสมาคม - พฒั นาการของอาเซยี น 6 40 อาเซยี น อาสาและพฒั นาการของ ตั้งแต่อดีตจนถึงปจั จบุ ัน อาเซยี นต้งั แต่อดตี จนถึง - ประเทศสมาชิก อาเซยี นในด้านต่างๆ ปัจจบุ ัน 2. อธิบายเก่ียวกบั ประเทศ โครงสรา้ งองค์กรและ สมาชิกอาเซยี นในด้านต่างๆ กลไกการดาเนินงานของ โครงสร้างองค์กรและกลไก อาเซียนภายใต้กฎบตั ร การดาเนนิ งานของ อาเซียน อาเซียน ภายใต้กฎบตั รอาเซียน และ ประชาคมอาเซียน 3 เสาหลกั 2 ประชาคม 3. อธบิ ายการเตรยี มความ - การเตรยี มความพรอ้ ม 14 60 อาเซยี น พร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ และการดาเนินการของ ประชาคมอาเซยี น อาเซียนในการเข้าสู่ 4. อธบิ ายลักษณะสาคญั ของ ประชาคมอาเซียน การดาเนนิ งานตาม 3 เสา -อุปสรรคในการเข้าสู่ หลกั ของประชาคมอาเซียน ประชาคมอาเซยี น และ 5. วเิ คราะห์อปุ สรรคในการ แนวทางแก้ไข เขา้ สปู่ ระชาคมอาเซยี น และ -บทบาทอาเซยี นในสังคม แนวทางแก้ไข โลก 6. วเิ คราะหบ์ ทเรยี นจากการ รวมกลมุ่ เศรษฐกิจของ ประเทศอ่นื เพ่อื เปน็ แนวทาง ในการพัฒนาประชาคม อาเซยี น 7. วิเคราะห์บทบาทของ อาเซยี นในสังคมโลกในดา้ น ตา่ งๆ ปญั หาของอาเซียน และแนวทางแก้ไข รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน 20 100 หมายเหตุ อัตราสว่ นการเกบ็ คะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = .....80...... : .....20...... เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

138 วชิ า ส 30236 ประวตั ศิ าสตร์ท้องถ่ิน ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1/2 เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จานวน 1 หน่วยกิต ****************************** คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาความเป็นมาของเหตุการณ์สาคัญในท้องถิ่นเจาะจงเหตุการณ์การสู้รบทางแนวความคิด ระหว่างพรรคคอมมิวนิสต์แห่งประเทศไทยกับรัฐบาล ในเขตพ้ืนท่ีเทือกเขาดอยยาว ดอยผาหม่น โดย ใช้ กระบวนการสร้างความรู้ความเขา้ ใจและวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ เพ่ือให้ เข้าใจวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ เข้าใจระบอบการปกครองระบอบคอมมิวนิสต์และระบอบประชาธิปไตย ตลอดจนเกิดความรัก ภูมิใจในทอ้ งถิ่นของตน และเทิดทูนในสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ผลการเรยี นรู้ 1. ร้ลู กั ษณะทางภูมศิ าสตร์ของเทือกเขาดอยยาวดอยผาหม่นและการตั้งถ่นิ ฐานของประชากร 2. รู้และเข้าใจความแตกต่างระหว่างการปกครองระบอบประชาธิปไตยและคอมมิวนิสต์และ เข้าใจมูลเหตุของการเกิดปัญหาความขดั แยง้ ระหวา่ งลัทธใิ นเขตพ้ืนท่เี ทอื กเขาดอยยาว ดอยผาหม่น 3. รู้และเข้าใจ ในเหตุการณ์การสู้รบระหว่างพรรคคอมมิวนิสต์แห่งประเทศไทย เขตงาน 8 กับ รฐั บาลไทย 4. เพอื่ ให้รู้และเข้าใจปัจจยั ท่สี ง่ ผลต่อการยุติเหตุการณ์ความขัดแย้งในเขตพน้ื ที่ดอยยาวดอยผาหม่น 5. รู้และเข้าใจนโยบายด้านความมั่นคงและสภาพความเปน็ อยู่ของราษฎรในพ้ืนทห่ี ลังเหตุการณ์ ยตุ ิจนถงึ ปัจจบุ ัน รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

139 โครงสร้างรายวชิ า วชิ า ส 30236 ประวตั ศิ าสตร์ทอ้ งถ่นิ ชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 1/2 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน 1 หน่วยกติ ลาดบั ช่อื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน ท่ี เรียนรู้ (ช่วั โมง) (100) 1 สภาพท่วั ไป 1. รู้ลกั ษณะทาง - ลกั ษณะภูมศิ าสตร์กายภาพ 4 15 ของพ้นื ท่ดี อย ภูมิศาสตรข์ อง ของเทอื กเขาดอยยาวดอย ยาว ดอยผา เทือกเขาดอยยาวดอย ผาหมน่ หมน่ ผาหม่นและการตง้ั ถ่ิน - ลกั ษณะการต้ังถิ่นท่ีอยู่อาศยั ฐานของประชากร ของประชากร 2 ระบอบการ 2. รแู้ ละเข้าใจความ - การปกครองระบอบ 6 15 ปกครอง แตกต่างระหว่างการ ประชาธิปไตย ปกครองระบอบ - การปกครองระบอบ ประชาธิปไตยและ คอมมิวนิสต์ คอมมิวนสิ ตแ์ ละเข้าใจ มลู เหตุของการเกดิ ปัญหาความขดั แยง้ ระหวา่ งลทั ธิในเขต พน้ื ท่ีเทือกเขาดอยยาว ดอยผาหม่น 3 เหตุการณ์ 3. ร้แู ละเขา้ ใจ ใน - เสียงปนื แตกบ้านชมพู 20 30 การต่อสทู้ าง เหตกุ ารณ์การสู้รบ - การโจมตฐี าน ต.ช.ด. บ้าน ความคดิ และ ระหวา่ งพรรค ห้วยคุ การมีส่วน คอมมิวนสิ ตแ์ ห่ง รว่ มของ ประเทศไทย เขตงาน - ยุทธการผาลาด ราษฎรใน 8 กบั รัฐบาลไทย - ยทุ ธการผาภมู ิ พน้ื ท่ี - ยทุ ธการเกรยี งไกร17 - ยุทธการเสนีย์ - การชุ่มโจมตีราษฏรอ.แม่ สรวยที่ ต.ตับเต่า - วีรกรรมขนุ ห้วยโปง่ - วรี กรรม ร.ท.ทายาทและ ร.ท.ปิยะพากษ์ - วีรกรรมหว้ ยตนี ตก - ยทุ ธการอทิ ธิชยั 23 - ยุทธการเกรยี งไกร - เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

140 ลาดับ ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน ที่ เรียนรู้ (ชั่วโมง) (100) 4 ปัจจัยท่ีสง่ ผล 4. เพอ่ื ใหร้ แู้ ละเข้าใจ - ปัจจัยดา้ นการเมืองระหวา่ ง 5 15 ตอ่ การยุติ ปจั จยั ทสี่ ง่ ผลตอ่ การ ประเทศ การสรู้ บ ยุติเหตกุ ารณ์ความ - ปัจจยั ดา้ นการต่อสู้ 5 25 ขัดแย้งในเขตพื้นท่ี - การเสดจ็ พระราชดาเนิน ดอยยาวดอยผาหม่น เยีย่ มราษฎรในพนื้ ทีข่ อง 40 100 พระบาทสมเดจ็ พระ เจา้ อยูห่ วั และพระบรม วงศ์ศานุวงศ์ 5 ดอยยาวดอย 5. รูแ้ ละเข้าใจ - ภารกจิ ทางทหารหลงั ผาหมน่ ใน นโยบายด้านความ สงครามยตุ ิ ปจั จบุ นั มนั่ คงและสภาพความ - โครงการตามพระราชดาริ เปน็ อย่ขู องราษฎรใน พนื้ ทีห่ ลงั เหตกุ ารณ์ยุติ จนถงึ ปัจจบุ นั รวมท้ังสนิ้ ตลอดภาคเรยี น หมายเหตุ อัตราสว่ นการเกบ็ คะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = .....80...... : .....20...... เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

141 วิชา ส 30237 วถิ ีไทยกบั เศรษฐกจิ พอเพียง ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1/ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จานวน 1 หน่วยกติ ****************************** คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาความเป็นมาของแนวพระราชดาริเศรษฐกิจพอเพียง ที่อยู่บนพื้นฐานของการพ่ึงตนเอง ทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคานึงถึงความพอมีพอกิน การรู้จักความประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว และศึกษาแนวทางการดารงชีวิตท่ีเน้นความพอเพียงมีความสุขตามอัตภาพ ของปราชญ์ในท้องถิ่นเพอ่ื เปน็ แบบอย่างในการดารงชีวติ ของตนเอง โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้มีคณุ ภาพชีวติ ท่ีดี ชุมชนเข้มแข็ง เกิดความมัน่ คงและการพัฒนาที่ยงั่ ยืน และนักเรียนสามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ของตนเองและแนะนาผอู้ ื่นเพื่อให้ดารงชวี ติ อย่ใู นสงั คมได้อยา่ งเปน็ สุข ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายแนวคิด หลักการ ความหมาย ความสาคัญของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ 2. บอกแนวทางในการนาปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ 3. เห็นคุณคา่ และการปฏิบัตติ ามหลักเศรษฐกิจพอเพียงของบุคคลตัวอยา่ งหรือปราชญ์ในท้องถิ่น เพื่อเป็นแบบอย่างในการดารงชวี ติ ของตนเอง 4. ทดลอง แนะนา ส่งเสริมให้สมาชกิ ในครอบครัวและชุมชนให้เห็นคุณคา่ และนาไปปฏบิ ัติในการ ดาเนินชวี ติ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

142 โครงสรา้ งรายวชิ า วิชา ส 30237 วถิ ีไทยกบั เศรษฐกิจพอเพยี ง ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1/ 2 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จานวน 1 หน่วยกติ ลาดับ ช่อื หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา คะแนน ท่ี การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) (100) 1 ปรัชญา 1. อธิบายแนวคดิ 1.ความเปน็ มา ความหมาย 6 20 เศรษฐกจิ หลกั การ ความหมาย หลักการแนวคดิ ของหลัก พอเพยี ง ความสาคัญของปรชั ญา ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ของเศรษฐกิจพอเพยี งได้ 2.แนวทางการประยุกต์ไปใช้ใน 2. บอกแนวทางในการนา ชีวิตประจาวัน ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกต์ใชใ้ น การประกอบอาชพี 2 ตามรอยคน 3. เหน็ คุณค่าและการ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4 20 ไทยพอเพยี ง ปฏบิ ัตติ ามหลกั เศรษฐกจิ เกษตรทฤษฎีใหมต่ ามแนว พอเพียงของบุคคลตวั อย่าง พระราชดาริกับการจัดการ หรอื ปราชญ์ในท้องถิ่นเพ่ือ ทรพั ยากรทม่ี ีอยู่ของปราชญใ์ น เป็นแบบอย่างในการ ทอ้ งถน่ิ ดารงชวี ิตของตนเอง 3 สบื สานความ 4. ทดลอง แนะนา 1.การวางแผนและทดลองนา 30 60 100 พอเพยี ง ส่งเสริมให้สมาชกิ ใน หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครอบครวั และชุมชนให้ เกษตรทฤษฎีใหม่มาทดลอง เห็นคุณค่าและนาไปปฏิบัติ ปฏิบัติ ในการ ดาเนนิ ชีวติ 2.การสง่ เสรมิ หลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง เกษตรทฤษฎี ใหมใ่ นครอบครัว, ชมุ ชน รวมทั้งสนิ้ ตลอดภาคเรียน 40 หมายเหตุ ** อัตราสว่ นการเกบ็ คะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

143 รายวิชาเพม่ิ เติม การป้องกันการทจุ รติ ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ******************************* คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม ความละอาย และความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้ หน้าที่ของพลเมืองและ รบั ผิดชอบต่อสังคมในการตอ่ ตา้ นการทุจรติ โดยใช้ กระบวนการคิดวิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทาโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ 5 ข้ันตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ ปัญหา ทกั ษะการอา่ นและ การเขยี น เพ่ือให้ มีความตระหนักและเห็นความสาคัญของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจริต เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

144 โครงสร้างรายวชิ า การปอ้ งกนั การทุจริต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศกึ ษาปี ท่ี 4 ลาดบั หนว่ ยการเรยี นรู้ เร่ือง ชว่ั โมง 10 1 การคิดแยกแยะระหว่าง การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วน 7 ผลประโยชน์สว่ นตนและ ตนและ 8 15 ผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชนส์ ่วนรวม 40 - การคิดแยกแยะ - ระบบคดิ ฐาน 2 - ระบบคดิ ฐาน 10 - ความแตกตา่ งระหวา่ งจริยธรรมและ การทุจริต (สงั คม) 2 ความละอายและความไม่ทนต่อ ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต การทจุ ริต - การทาการบ้าน/ช้นิ งาน - การทาเวร/การทาความสะอาด - การสอบ - กจิ กรรมนกั เรยี น (โรงเรียน) 3 STRONG / จิตพอเพียงต่อต้าน STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ การทุจริต - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ความตนื่ รู้ และความรู้ - การตอ่ ต้านทุจรติ - มงุ่ ไปข้างหนา้ - ความเอ้อื อาทร 4 พลเมืองกับความรับผดิ ชอบต่อ พลเมืองกบั ความรับผิดชอบต่อสงั คม สงั คม - การเคารพสิ ทธิหน้าท่ตี ่อตนเองและผู้ อนื่ - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและผู้อ่นื - ความเปน็ พลเมือง - ความเปน็ พลโลก * สมั มนา สนุ ทรพจน์ รวม เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

145 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศึกษาปี ท่ี 5 ลาดับ หน่วยการเรียนรู้ เร่ือง ชวั่ โมง 1 การคดิ แยกแยะระหว่าง การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน 10 ผลประโยชน์ส่วนตนและ และผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชนส์ ว่ นรวม - การคดิ แยกแยะ - ระบบคิดฐาน 10 กับ ฐาน 2 - การขดั กนั ระหว่างประโยชนส์ ่วนบคุ คล และผลประโยชนส์ ่วนรวม (สงั คมประเทศชาติ โลก) - ผลประโยชนท์ ับซอ้ น (สงั คมประเทศชาติ โลก) - รูปแบบของผลประโยชนท์ ับซ้อน (สงั คม ประเทศชาติ โลก) 2 ความละอายและความไม่ทนต่อ ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต 7 การทจุ ริต - การทาการบ้าน/การทาเวร/การทาความ สะอาด - การสอบและการเลือกตง้ั - การแตง่ กาย - การเขา้ แถว - กจิ กรรมนักเรียน (ชุมชน) 3 STRONG / จติ พอเพียงต่อต้าน STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจริต 8 การทุจรติ - ความพอเพยี ง - ความโปรง่ ใส - ความตื่นรู้ และความรู้ - ต่อต้านทุจรติ - มุ่งไปขา้ งหนา้ - ความเอื้ออาทร 4 พลเมืองกับความรับผดิ ชอบต่อ พลเมอื งกบั ความรับผิดชอบต่อสงั คม 15 สงั คม - การเคารพสิ ทธิหนา้ ทต่ี ่อตนเองและผู้ อ่นื - ระเบียบ กฎ กตกิ า กฎหมาย - พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม - แนวทางการปฏบิ ัติตนเป็นพลเมอื งท่ีดี - ความเปน็ พลเมืองของประเทศ - ความเปน็ พลเมืองของโลก * สัมมนา เสวนา รวม 40 เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

146 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศึกษาปี ที่ 6 ลาดับ หนว่ ยการเรียนรู้ เรือ่ ง ชวั่ โมง 10 1 การคิดแยกแยะระหว่าง การคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วน 7 ผลประโยชนส์ ว่ นตนและ ตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 8 15 ผลประโยชน์สว่ นรวม - ความแตกต่างระหว่างจรยิ ธรรมและ 40 การทุจรติ (โลก) - ประโยชนส์ ่วนตนและประโยชน์ สว่ นรวม (โลก) - การขัดกนั ระหวา่ งประโยชน์สว่ นตน และผลประโยชน์ส่วนรวม (โลก) - ผลประโยชนท์ ับซอ้ น (โลก) - รปู แบบของผลประโยชนท์ ับซอ้ น (โลก) 2 ความละอายและความไม่ทนต่อ ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ รติ การทุจริต - การสอบ - การเลอื กตง้ั - กิจกรรมนักเรยี น 3 STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ น STRONG / จติ พอเพียงต่อตา้ นการทจุ รติ การทุจริต - ความพอเพยี งประสานเสยี งต้านทุจริต - ความโปร่งใสใจสะอาดต้านทุ จรติ - ตื่นรู้ตา้ นทจุ ริต - เรยี นรเู้ ทา่ ทันป้องกนั การทุจริต 4 พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบต่อ พลเมืองกับความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม สังคม - การเคารพสิทธิหน้าท่ตี ่อตนเองและผู้ อน่ื - ระเบยี บ กฎ กตกิ า กฎหมาย - ความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและผู้ อ่ืน - พลเมอื งที่มี ความรับผิดชอบต่อการ ปอ้ งกนั การทจุ ริต - พลโลกท่ีมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ การ ป้องกนั การทุจริต * สัมมนา แลกเปลีย่ นเรียนรู้ เผยแพร่ ความรู้ รวม เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

147 แนวทางการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เป็นการวัด และ ประเมินผลที่ครอบคลุมท้ังด้านความรู้ ด้านทักษะ/กระบวนการ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั และมาตรฐานการเรียนรูท้ ี่กาหนดไวใ้ นหลกั สูตรสถานศึกษา มุง่ เน้น การวัดสมรรถภาพของผู้เรียนเป็นหลัก โดยมีจุดประสงค์ของการวัดและประเมินผลเพื่อนาผลการประเมิน ไปวิเคราะห์ปรับปรงุ การเรียนการสอนช่วยให้ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในสาระสังคมศึกษาท่ีสูงข้ึน มที กั ษะในการดาเนนิ ชวี ิตร่วมกบั สังคมไดอ้ ย่างมคี วามสุข การประเมนิ คุณภาพของผู้เรยี น 1. กาหนดอัตราสว่ นคะแนนการวัดประเมินผล คะแนนระหว่างเรียน 80 คะแนน : ปลายภาค 20 คะแนน 2. กาหนดวิธกี ารวัดผล 2.1 ด้านความรู้ ในการวดั และประเมนิ ผลด้านความรตู้ อ้ งสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรทู้ งั้ 5 สาระ ดงั น้ี 2.1.1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 2.1.2 หนา้ ท่พี ลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชวี ิตในสังคม 2.1.3 เศรษฐศาสตร์ 2.1.4 ประวัติศาสตร์ 2.1.5 ภูมิศาสตร์ 2.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ในการวดั และประเมินผลดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ เปน็ การวัดความรู้ความสามารถของนักเรียนครอบคลมุ ประเด็น ดังต่อไปน้ี 2.2.1 การคิดวิเคราะห์ 2.2.2 ความคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์ 2.2.3 การสืบค้น 2.2.4 การหาเหตุผล 2.2.5 การแก้ปญั หา 2.3 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้ สามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ ่ืนในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดงั น้ี 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่ือสัตย์สจุ รติ 3. มีวนิ ยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 6. มงุ่ มน่ั ในการทางาน เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม