หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

98 หนว่ ย ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนัก ท่ี เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 4 我是泰国人 5. เขียนการด์ อวยพรวนั คาศัพท์ วลี บทสนทนา ฉนั เป็นคนไทย สาคญั ต่าง ๆ เชน่ วันเกิด,วัน เกี่ยวกับการถาม-ตอบ 3 10 ขน้ึ ปีใหมไ่ ด้อยา่ งถกู ต้อง คณุ เป็นคนประเทศไหน 5 我热爱泰国 6. พดู สนทนาเรอื่ งใน การประสมเสียง ลาดบั 3 10 ฉนั รกั ประเทศไทย ชีวิตประจาวันได้ ขีดในการเขยี น 3 10 อย่างสุดหวั ใจ 7. พูดสนทนาตาม ตวั หนงั สอื จนี รปู สถานการณท์ ี่กาหนดได้ ประโยค ประโยคท่ีใช้ 60 100 6 我有两个哥 ถูกต้อง บรรยายฉันเป็นคน 8. เลือกภาพไดต้ รงตาม ประเทศ...... ทนี่ กั เรยี น 哥 ความหมายของคากล่มุ คาท่ี ชอบตามสถานการณ์ ฟังและเรยี นรูว้ ฒั นธรรมจนี จาลองทก่ี าหนดให้ ฉนั มีพ่ชี าย 2 คน และปฏิบัตติ นได้เหมาะสม รวมท้ังสนิ้ ตลอดภาคเรยี น 1. อา่ นออกเสยี งและ คาศัพท์ วลี บทสนทนา เขียนสทั อักษร เก่ยี วกับการบอกใน 2. อ่านออกเสยี งคาและ ความรกั ชาติ การประสม กลมุ่ คาสทั อักษร เสียง ลาดบั ขดี ในการ 3. ฟงั และเขียนเครอื่ งหมาย เขยี นตัวหนงั สือจีน รูป กากับเสียงวรรณยุกตไ์ ด้ ประโยค ประโยคท่ีใช้ ถูกตอ้ ง บรรยายความรักชาติท่ี 4. เขยี นตวั อกั ษรจีนและ นกั เรียนชอบตาม ตัวเลขอักษรจีนตามหลกั การ สถานการณจ์ าลองที่ เขยี นไดอ้ ยา่ งถูกต้อง กาหนดให้ 5. เขียนการด์ อวยพรวนั คาศัพท์ วลี บทสนทนา สาคญั ต่าง ๆ เชน่ วนั เกิด,วัน เกย่ี วกับการถาม-ตอบ ข้ึนปใี หมไ่ ด้อย่างถูกต้อง สมาชกิ ภายในครอบครวั 6. พูดสนทนาเร่อื งใน การประสมเสียง ลาดบั ชีวิตประจาวันได้ ขีดในการเขยี น 7. พดู สนทนาตาม ตัวหนังสือจนี รปู สถานการณท์ ี่กาหนดได้ ประโยค ประโยคท่ีใช้ ถูกต้อง บรรยายสมาชิกใน 8. เลือกภาพไดต้ รงตาม ครอบครัว ทีน่ ักเรยี น ความหมายของคากลุ่มคาท่ี ชอบตามสถานการณ์ ฟังและเรียนรูว้ ัฒนธรรมจีน จาลองท่ีกาหนดให้ และปฏบิ ตั ิตนได้เหมาะสม หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

99 ลาดบั ที่ 9 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน 1 หนว่ ยกติ วชิ า อ23201 ภาษาอังกฤษอา่ นเขียน 1 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาวิธีการ เทคนิคการอ่านแล้วสามารถบอกรายละเอียด อธิบาย ตีความ จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ และแสดงความคิดเหน็ จากเร่ืองท่อี ่านท้งั ท่ีเป็นข้อความ ข่าวสาร บทความ สาร คดี บันเทิงคดี ส่ือท่ีเป็นนความเรียงและไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ จากส่ือจริง ส่ือส่ิงพิมพ์หรือสื่อ อิเล็กทรอนิกส์หัวข้อต่าง ๆ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ส่ิงแวดล้อม อาหารเครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ ระหวา่ งบุคคล เวลาว่างและสวัสดิการ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สารคดี บันเทิงคดี พรอ้ มท้ังให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ ระบุ/เขียนอธิบายเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออก เสียงประโยคต่างๆ การลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษา รวมท้ังศึกษาเทศกาล วันสาคัญ ชีวิต ความเปน็ อย่แู ละวฒั นธรรมประเพณขี องไทย และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา แล้วถ่ายโอนเป็นคาพูดของ ตนเอง สรุป แสดงความคดิ เห็น ความตอ้ งการเปรียบเทยี บขอ้ มูล ข่าวสารเหตุการณต์ า่ งๆในชวี ติ ประจาวัน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพ่ืออธิบายหรือตอบคาถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพ่ือการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสรมิ สร้างคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลกั ของผูเ้ รยี น 5 ดา้ น เหน็ คณุ ค่าของการใชภ้ าษาอังกฤษในการสื่อสาร และใชเ้ ปน็ เคร่อื งมือในการแสวงหาความรู้ ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น มีความรับผดิ ชอบ มที ักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏบิ ัติงานอย่างเป็นระบบ รกั และภาคภูมใิ จในท้องถิ่น ศลิ ปวฒั นธรรมประเพณี ผลการเรียนรู้ 1 บอกความหมายของคาศพั ท์ไมค่ ุ้นเคยได้ โดยอาศัยเทคนคิ การเดาความหมายจากบรบิ ท 2 บอกรายละเอียดใจความสาคัญ ตีความ หรือแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อความที่อ่านจาก ตารา นทิ าน ขอ้ มลู ข่าวสาร สอื่ สิง่ พมิ พ์ หรอื ส่ืออเี ลก็ ทรอนิกส์ได้ 3 อ่านเร่ืองราวท่ีเกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณี และวันสาคัญต่าง ๆ ของไทยและวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา แลว้ สรปุ ใจความสาคัญได้ 4 อ่านสือ่ ทม่ี ใี นชวี ิตประจาวัน แล้วเข้าใจ สามารถสรปุ เน้อื หา และตอบคาถามได้ 5 อ่านเนื้อเร่อื งเกี่ยวกับสิง่ แวดลอ้ มใกล้ตวั และเหตกุ ารณ์ทั่วไป แลว้ สรปุ ใจความสาคญั ได้ 6 เขียนประโยครปู แบบต่าง ๆ เพอ่ื ถามหรอื ตอบ หรอื อธิบายเกยี่ วกับสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ 7 เขียนเล่าเรือ่ งเกยี่ วกบั ตนเอง ครอบครวั ขา่ ว บทความส้นั ๆ และแสดงความคิดเหน็ ได้ 8 เขียนแสดงความคดิ เห็นตอ่ เร่ืองที่อา่ นได้ รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

100 โครงสร้างรายวิชา ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก (ชว่ั โมง) คะแนน หน่วย ชื่อหน่วย ที่ การเรียนรู้ 4 อ่านสอ่ื ท่มี ีใน -การอ่านข่าว สื่อโฆษณา 9 15 1 News ชวี ิตประจาวัน แล้ว บทความท่ปี รากฏตามสื่อ 2 Culture เข้าใจ สามารถสรุป ท่มี ใี นชีวติ ประจาวัน 3 Environment เนอื้ หา และตอบ -ลักษณะประโยคท่ีใช้ คาถามได้ เขยี นในข่าว 5 อา่ นเน้ือเรื่อง เกีย่ วกบั สงิ่ แวดล้อม ใกลต้ ัว และเหตกุ ารณ์ ทัว่ ไป แล้วสรปุ ใจความสาคญั ได้ 3 อ่านเรือ่ งราวท่ี -การใชภ้ าษาสอ่ื สารใน 9 15 เก่ยี วกับวฒั นธรรม สถานการณจ์ รงิ / ประเพณี และวนั สถานการณจ์ าลองท่ี สาคญั ตา่ ง ๆ ของไทย เกิดขน้ึ ในห้องเรียน และวัฒนธรรมของ สถานศกึ ษา และชุมชน เจา้ ของภาษา แลว้ ขอ้ ความ นิทาน และบท สรปุ ใจความสาคัญได้ รอ้ ยกรอง การใช้ พจนานุกรม 1 บอกความหมายของ - การแบง่ วรรคตอนใน 10 20 คาศัพทไ์ ม่คนุ้ เคยได้ การอ่าน โดยอาศัยเทคนคิ การ -การเปรียบเทียบและการ เดาความหมายจาก อธบิ ายความเหมือน/ บริบท ความแตกต่างระหวา่ งการ 2 บอกรายละเอียด ออกเสยี ง ใจความสาคญั ตีความ -การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรค หรอื แสดงความคิดเห็น ตอนและ เก่ียวกบั ข้อความท่ี อ่านจากตารา นิทาน ขอ้ มูล ขา่ วสาร ส่ือ สิง่ พมิ พ์ หรือสอ่ื อีเลก็ ทรอนกิ ส์ได้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

101 หนว่ ย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก ที่ การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 6 เขียนประโยค -การลาดบั คาตาม 4 Let’s write รูปแบบต่าง ๆ เพื่อ โครงสรา้ งประโยค 12 50 English ถามหรอื ตอบ หรือ -คาศพั ท์ สานวน อธบิ ายเกยี่ วกับ ประโยค และข้อความท่ี 40 100 สถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ใช้ในการขอและใหข้ ้อมูล 7 เขียนเลา่ เรอ่ื ง อธบิ าย เปรยี บเทียบ และ เก่ยี วกบั ตนเอง แสดงความคิดเหน็ ครอบครวั ข่าว เกย่ี วกบั เรอ่ื งทีฟ่ ังหรือ บทความส้ัน ๆ และ อ่าน แสดงความคดิ เหน็ ได้ 8 เขยี นแสดงความ คิดเหน็ ต่อเร่ืองที่อ่าน ได้ รวมทั้งส้ิน เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

102 ลาดบั ที่ 10 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน 1 หนว่ ยกติ วชิ า อ23102 ภาษาองั กฤษอ่านเขยี น 2 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชัว่ โมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวิชา ศึกษาวิธีการ เทคนิคการอ่านแล้วสามารถบอกรายละเอียด อธิบาย ตีความ จับใจความสาคัญ วเิ คราะห์ความ สรุปความ และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องทอ่ี ่านท้ังที่เป็นข้อความ ข่าวสาร บทความ สาร คดี บันเทิงคดี สื่อท่ีเป็นนความเรียงและไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ จากสื่อจริง ส่ือส่ิงพิมพ์หรือสื่อ อิเล็กทรอนิกส์หัวข้อต่าง ๆ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั ชุมชน สิ่งแวดล้อม อาหารเคร่ืองดื่ม ความสัมพันธ์ ระหว่างบคุ คล เวลาว่างและสวัสดิการ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สารคดี บันเทิงคดี พรอ้ มทั้งให้เหตผุ ล และยกตัวอย่างประกอบ ระบุ/เขียนอธิบายเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออก เสียงประโยคต่างๆ การลาดับคาตามโครงสร้างประโยคของภาษา รวมทั้งศึกษาเทศกาล วันสาคัญ ชีวิต ความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมประเพณีของไทย และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา แลว้ ถ่ายโอนเปน็ คาพูดของ ตนเอง สรุป แสดงความคิดเห็น ความตอ้ งการเปรยี บเทียบข้อมลู ขา่ วสารเหตกุ ารณ์ตา่ งๆในชวี ติ ประจาวัน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพื่ออธบิ ายหรือตอบคาถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผเู้ รียน 5 ดา้ น เห็นคณุ คา่ ของการใชภ้ าษาอังกฤษในการสอื่ สาร และใชเ้ ปน็ เคร่อื งมือในการแสวงหาความรู้ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความรบั ผดิ ชอบ มที ักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ปฏิบัตงิ านอย่างเป็นระบบ รกั และภาคภูมใิ จในท้องถน่ิ ศลิ ปวัฒนธรรมประเพณี ผลการเรียนรู้ 1 บอกความหมายของคาศพั ท์ไม่คนุ้ เคยได้ โดยอาศัยเทคนคิ การเดาความหมายจากบริบท 2 บอกรายละเอียดใจความสาคัญ ตีความ หรือแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อความที่อ่านจาก ตารา นทิ าน ข้อมูล ขา่ วสาร สอื่ ส่ิงพิมพ์ หรือส่ืออเี ล็กทรอนกิ สไ์ ด้ 3 อ่านเรื่องราวที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณี และวันสาคัญต่าง ๆ ของไทยและวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา แล้วสรุปใจความสาคญั ได้ 4 อ่านสอ่ื ท่มี ใี นชวี ติ ประจาวัน แล้วเขา้ ใจ สามารถสรุปเนือ้ หา และตอบคาถามได้ 5 อ่านเนื้อเรื่องเก่ียวกบั ส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ วั และเหตกุ ารณท์ ั่วไป แลว้ สรปุ ใจความสาคัญได้ 6 เขยี นประโยครปู แบบตา่ ง ๆ เพือ่ ถามหรอื ตอบ หรืออธบิ ายเกีย่ วกับสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ 7 เขียนเลา่ เร่อื งเกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั ข่าว บทความสั้น ๆ และแสดงความคดิ เหน็ ได้ 8 เขยี นแสดงความคดิ เห็นตอ่ เร่อื งทีอ่ ่านได้ รวมทัง้ หมด 8 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

103 โครงสรา้ งรายวิชา หนว่ ย ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา น้าหนัก ที่ การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 1 Strategies 1.บอกความหมายของ 1.ประเภทของบริบทและคา 5 10 of Reading คาศัพท์ไมค่ นุ้ เคยได้ โดย สัญญาณชี้แนะของบรบิ ท อาศยั เทคนคิ การเดา 2.เทคนคิ การบอกความหมาย ความหมายจากบริบท ของคาศัพทท์ ี่ไม่คุ้นเคยจาก 2.บอกรายละเอยี ด บริบท ใจความสาคญั ตีความ 3.การอ่านเนื้อหาอย่างรวดเร็ว หรอื แสดงความคิดเหน็ (Skimming) เกยี่ วกับข้อความทอี่ า่ น เทคนคิ การอ่านแบบรวดเรว็ จากตารา นทิ าน ข้อมูล (Scanning) ขา่ วสาร สอ่ื สง่ิ พมิ พ์ หรอื -การบอกใจความหลกั ของ สื่ออเี ล็กทรอนิกส์ได้ เรอ่ื ง (main idea and topic sentences) 2 Enjoy 2.บอกรายละเอยี ด -การอา่ นนิทาน 69 Reading ใจความสาคัญ ตีความ -การอ่านประวัตศิ าสตร์ หรือแสดงความคดิ เห็น ท้องถน่ิ เกีย่ วกับข้อความทีอ่ ่าน -การเรยี นรู้วฒั นธรรมท้องถิ่น จากตารา นิทาน ข้อมลู เก่ียวกบั เรอ่ื งอาหาร ข่าวสาร สอ่ื สิ่งพิมพ์ หรือ -การใชค้ าศัพท์ตาม tenses สื่ออเี ลก็ ทรอนิกสไ์ ด้ ทง้ั ทีเ่ ปน็ active และ 5.อ่านเน้ือเรื่องเก่ียวกับ passive สงิ่ แวดลอ้ มใกลต้ วั และ เหตกุ ารณ์ทัว่ ไป แล้ว สรปุ ใจความสาคัญได้ 3.อา่ นเร่อื งราวท่ีเกยี่ วกับ วัฒนธรรมประเพณแี ละ วนั สาคญั ตา่ ง ๆ ของไทย และวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษาแล้วสรปุ ใจ ความสาคัญได้ 3 Reading 5.อา่ นส่ือท่ีมีในชวี ติ -ประโยคและข้อความทใี่ ช้ใน 9 16 Authentic ประจาวัน แล้วเข้าใจ การบรรยายเกยี่ วกับตนเอง Materials สามารถสรุปเนือ้ หา และ กจิ วตั รประจาวันประสบการณ์ ตอบคาถามได้ สง่ิ แวดล้อม ใกลต้ วั เชน่ ป้าย การอา่ นหนังสอื การทอ่ งเทยี่ ว การพยากรณอ์ ากาศ วถิ ชี ีวติ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

104 หน่วย ชอื่ หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นา้ หนัก ที่ การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 4 4. Let’s ความคดิ ความเชื่อ และทม่ี า write ของขนบธรรมเนียม และ 20 50 English ประเพณีของเจ้าของภาษา 40 100 6. เขยี นประโยค -ชนดิ ของประโยคตา่ ง ๆ รูปแบบตา่ ง ๆ เพ่ือถาม -การเชื่อมประโยค หรือตอบ หรืออธิบาย -การเขยี นเรียงความ เกี่ยวกบั สถานการณ์ต่าง ๆ ได้ 7 เขยี นเล่าเรื่องเก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครวั ข่าว บทความสั้น ๆ และ แสดงความคดิ เห็นได้ 8 เขียนแสดงความ คิดเหน็ ตอ่ เรื่องที่อา่ นได้ รวมท้งั ส้นิ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

105 ลาดับท่ี 11 ภาคเรียนที่ 1 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต วิชา จ 22205 ภาษาจีนหรรษา 5 ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวชิ า เติมคา หรือข้อความจากกการฟงั ฟังและเขียนเครื่องหมายกากับเสียงวรรณยกุ ตใ์ นภาษาจีน พูด และ เขียนภาษาจนี ตามสถานการณ์ท่ีกาหนด เกยี่ วกบั การบรรยายความแตกต่าง การแสดงความรู้สึกอา่ น ข้อความ ภาษาจีน อานออกเสียงและเขียนสัทอักษรคา และกลุ่มคาสัทอักษร เขียนและอ่านตัวอักษรจีน เปน็ กลุ่มคาทีซ่ ับซ้อนมากข้นึ โดยการฝึกทักษะทางภาษาจีนทั้ง 4 ด้าน คือการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน มีทักษะ ในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร มีความสามัคคีร่วมมือช่วยเหลือกันในการทางาน มีทัศนคติท่ีดีและเห็น ประโยชน์ของการศกึ ษาภาษาจีน มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน และมีความซื่อสัตย์ ผลการเรยี นรู้ 1. อ่านออกเสยี งและเขียนสัทอักษร 2. อ่านออกเสียงคาและกล่มุ คาสัทอกั ษรทซ่ี ับซ้อนมากข้นึ 3. ฟงั และเขยี นเคร่ืองหมายกากับเสยี งวรรณยกุ ตไ์ ด้ถูกต้อง 4. เขยี นและอ่านตวั อักษรจนี เป็นกลุ่มคาท่ีซบั ซ้อนมากขึ้นได้ 5. เตมิ คาหรือข้อความเพ่ือทาให้เรอ่ื งท่ีฟังสมบรู ณไ์ ด้ 6. เข้าใจข้อความภาษาจีนที่อ่าน พิจารณาความถูกผิดของประโยคทกี่ าหนดได้ 7. พูดและเขียนภาษาจนี ตามสถานการณท่ีกาหนดได้ รวมท้ังหมด 7 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

106 โครงสร้างรายวชิ า หน่วย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก ที่ (ช่วั โมง) คะแนน 1 这是我的房间 1.อ่านออกเสียงและ คาศัพท์ ประโยคและ 3 10 นี้คอื หอ้ งของฉนั เขียนสัทอักษร บทสนทนาที่ใช้ใน 2.อ่านออกเสียงคาและ การบรรยายเกี่ยวกบั กลุ่มคาสทั อักษรที่ ห้องของตัวเอง ซับซ้อนมากข้ึน กจิ วตั รประจาวัน 3.ฟังและเขียน ประสบการณ์ เคร่ืองหมายกากับเสียง สงิ่ แวดล้อม ใกล้ตัว วรรณยุกต์ได้ถูกต้อง เชน่ เตยี งนอน โตะ๊ 4.เขียนและอ่านตัวอักษร อา่ นหนังสอื สิ่งของ จนี เป็นกลุ่มคาทซ่ี ับซ้อน ใชภ้ ายในหอ้ ง แสดง มากขึ้นได้ บทบาทตาม สถานการณ์ทจี่ าลอง 2 数青蛙 5.เตมิ คาหรือข้อความ คาศัพท์ ประโยคและ 3 10 นบั จานวนกบ เพ่ือทาให้เรื่องท่ีฟัง บทสนทนาที่ใช้ใน 3 现在几点了 ตอนนก้ี ีโ่ มงแล้ว สมบูรณ์ได้ การบรรยายเกย่ี วกบั 6.เขา้ ใจข้อความภาษาจีน จานวนนับส่ิงของ ท่ีอ่าน พิจารณาความ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตวั ถูกผิดของประโยคท่ี เช่น จานวนหนังสอื กาหนดได้ จานวนสัตว์ จานวน 7.พูดและเขียนภาษาจนี สิง่ ของ แสดงบทบาท ตามสถานการณทก่ี าหนด ตามสถานการณ์ท่ี ได้ จาลอง 1.อ่านออกเสียงและ คาศัพท์ ประโยคและ 3 10 เขยี นสัทอักษร บทสนทนาทใ่ี ช้ใน 2.อ่านออกเสียงคาและ การบรรยายเกีย่ วกับ กลุ่มคาสัทอักษรที่ ตารางเวลา กิจวัตร ซบั ซ้อนมากข้ึน ประจาวันของการ 3.ฟังและเขียน ดาเนินชีวติ แสดง เครื่องหมายกากับเสียง บทบาทตาม วรรณยุกต์ได้ถูกต้อง สถานการณ์ท่ีจาลอง 4.เขียนและอา่ นตวั อักษร จนี เป็นกลุ่มคาท่ีซบั ซ้อน มากข้ึนได้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

107 หนว่ ย ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก ที่ (ชัว่ โมง) คะแนน 4 今天几号了 5.เตมิ คาหรือข้อความ คาศัพท์ ประโยคและ 3 10 วันนว้ี นั ทีอ่ ะไรแลว้ เพ่ือทาให้เร่ืองท่ฟี ัง บทสนทนาทีใ่ ช้ใน สมบูรณ์ได้ การบรรยายเก่ยี วกบั 6.เขา้ ใจข้อความภาษาจีน วัน วันท่ี เดือน ปี ที่อ่าน พิจารณาความ กจิ วัตรประจาวัน ถกู ผิดของประโยคท่ี และประสบการณ์ กาหนดได้ ตารางในการดาเนนิ 7.พูดและเขียนภาษาจีน ชีวิตในแตล่ ะวัน ตามสถานการณท่กี าหนด แสดงบทบาทตาม ได้ สถานการณ์ทจ่ี าลอง 5 很高兴认识 1.อ่านออกเสียงและ คาศัพท์ ประโยคและ 3 10 你 เขียนสัทอักษร บทสนทนาที่ใชใ้ น ดใี จท่ไี ดร้ จู้ กั เธอ 2.อ่านออกเสียงคาและ การบรรยายเก่ยี วกบั กลุ่มคาสทั อักษรท่ี ทาความร้จู ัก แสดง ซับซ้อนมากข้ึน ความรู้จักระหว่าง 3.ฟังและเขียน บุคคลและบุคคล เคร่ืองหมายกากับเสียง แสดงบทบาทตาม วรรณยุกต์ได้ถูกต้อง สถานการณ์ทจี่ าลอง 4.เขยี นและอา่ นตัวอักษร จีนเป็นกลมุ่ คาทีซ่ ับซ้อน มากขึ้นได้ 6 我的家 5.เตมิ คาหรือข้อความ คาศัพท์ ประโยคและ 3 10 บา้ นของฉัน เพ่ือทาให้เร่ืองทฟ่ี ัง บทสนทนาทใ่ี ชใ้ น สมบูรณ์ได้ การบรรยายเกี่ยวกบั 6.เข้าใจข้อความภาษาจีน บา้ นส่ิงแวดล้อม ใกล้ ท่ีอ่าน พจิ ารณาความ ตวั เช่น หอ้ งรับแขก ถกู ผิดของประโยคที่ ห้องนอน ห้องครัว กาหนดได้ ส่ิงของใช้ภายในห้อง 7.พูดและเขียนภาษาจีน แสดงบทบาทตาม ตามสถานการณท่ีกาหนด สถานการณ์ทจ่ี าลอง ได้ รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรยี น 60 100 หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

108 ลาดับที่ 12 ภาคเรียนที่ 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต วชิ า จ 22206 ภาษาจีนหรรษา 6 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชว่ั โมง / ภาคเรียน คาอธบิ ายรายวชิ า พดู และเขียนภาษาจีนตามสถานการณ์จาลองท่กี าหนดเกี่ยวกับ การแสดงความรู้สึกไม่พอใจ อ่าน สื่อท่ีไม่ใช่ความเรียงได้แก่ โฆษณา ตารางแผนภูมิเลือกภาพตามความหมายของประโยคที่อ่าน อ่านออก เสียง และเขียนสัทอักษรคาและกลุ่มคาสัทอักษร ฟังและเขียนเครื่องหมายกากับเสียงวรรณยุกต์ใน ภาษาจีน เขียนและ อา่ นตัวอกั ษรจนเปน็ กลุ่มคาท่ซี ับซ้อนมากข้ึน โดยการฝึกทักษะทางภาษาจีนท้ัง 4 ด้าน คือการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน มีทักษะการ ใช้ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มีความสามัคคีร่วมมือช่วยเหลอื กนั ในการทางาน มีทัศนคติทดี่ ี เห็นประโยชน์และ คณุ ค่า ของภาษาจนี มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทางาน และมีความซอ่ื สตั ย์ ผลการเรียนรู้ 1. อา่ นออกเสียงและเขยี นสัทอกั ษร 2. อา่ นออกเสียงคา และกลุม่ คาสทั อักษรทซ่ี บั ซ้อนมากขน้ึ 3. ฟงั และเขียนเคร่ืองหมายกากับเสยี งวรรณยกุ ตไ์ ด้ถูกตอ้ ง 4. เขยี นและอา่ นตัวอกั ษรจนี เปน็ กลุ่มคาที่ซับซอ้ นมากข้นึ ได้ 5. เลือกภาพได้ตรงตามความหมายของประโยคทอี่ า่ น 6 อ่านสื่อทีไ่ ม่ใชค่ วามเรียงแลว้ พิจารณาความถูกผิดของประโยคภาษาจีนที่กาหนดได้ 7. พูดและเขียนภาษาจนี ตามสถานการณ์ท่ีกาหนดได้ รวมท้ังหมด 7 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

109 โครงสร้างรายวชิ า หน่วย ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ที่ การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 我去饭馆吃 1. อ่านออกเสยี งและ การฟัง-พดู อา่ น เขียน 3 10 饭 เขียนสัทอักษร คาศัพท์ ประโยค บท ฉันไปรบั ประทาน 2. อา่ นออกเสยี งคา และ สนทนาโครงสร้าง อาหารที่ กลุ่มคาสทั อักษรทซี่ บั ซ้อน ประโยคเก่ยี วกับ รา้ นอาหาร มากขึ้น อาหาร สถานท่ี และ 3. ฟังและเขยี นเคร่ืองหมาย แสดงบทบาทตาม กากับเสียงวรรณยุกต์ได้ สถานการณ์ที่จาลอง ถูกต้อง 4. เขียนและอ่านตวั อักษร จนี เป็นกลุ่มคาทซี่ ับซ้อน มากขน้ึ ได้ 2 你爸爸在哪 5. เลือกภาพไดต้ รงตาม การฟัง-พูด อา่ น เขยี น 3 10 儿工作 ความหมายของประโยคที่ คาศัพท์ ประโยค บท พ่อของเธอทางาน อา่ น สนทนาโครงสร้าง ที่ไหน 6 อ่านส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง ประโยคเกย่ี วกับอาชพี แลว้ พิจารณาความถูกผิด ต่าง ๆ สถานทท่ี างาน ของประโยคภาษาจีนท่ี ของอาชพี และแสดง กาหนดได้ บทบาทตาม 7. พดู และเขียนภาษาจนี สถานการณ์ท่ีจาลอง ตามสถานการณท์ ่ีกาหนด ได้ 3 我还不知道 1. อ่านออกเสยี งและ การฟงั -พดู อา่ น เขียน 3 10 ฉนั ยงั ไมท่ ราบ เขยี นสัทอักษร คาศัพท์ ประโยค บท 2. อ่านออกเสียงคา และ สนทนาโครงสร้าง กลุ่มคาสทั อักษรทีซ่ บั ซ้อน ประโยคเกยี่ วกับ มากขึน้ สิง่ ของอปุ กรณ์การ 3. ฟังและเขียนเคร่ืองหมาย เรียน หอ้ งเรยี น กากบั เสยี งวรรณยุกต์ได้ โรงเรยี น และแสดง ถกู ต้อง บทบาทตาม 4. เขียนและอ่านตวั อักษร สถานการณ์ที่จาลอง จีนเป็นกลมุ่ คาทซ่ี บั ซ้อน มากขนึ้ ได้ 4 她还没有回 5. เลือกภาพไดต้ รงตาม การฟงั -พดู อ่าน เขียน 3 10 来 ความหมายของประโยคท่ี คาศัพท์ ประโยค บท หล่อนยังไมก่ ลับ อา่ น สนทนาโครงสร้าง 6 อ่านส่ือทไ่ี ม่ใชค่ วาม ประโยคเกย่ี วกบั การ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

110 หน่วย ชอื่ หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก ที่ การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน เรียงแลว้ พจิ ารณา ถามถงึ บคุ คลใน ความถูกผดิ ของประโยค ครอบครัวในกจิ วตั ร ภาษาจนี ทก่ี าหนดได้ ประจาวันทงั้ ในบ้าน 7. พูดและเขียนภาษาจีน นอกบา้ น และแสดง ตามสถานการณท์ ่ีกาหนด บทบาทตาม ได้ สถานการณ์ทีจ่ าลอง 5 猫可爱还是 1. อ่านออกเสยี งและ การฟัง-พดู อา่ น เขยี น 3 10 狗可爱 เขียนสทั อักษร คาศัพท์ ประโยค บท แมวน่ารกั หรอื ว่า 2. อา่ นออกเสยี งคา และ สนทนาโครงสร้าง สนุ ัขน่ารกั กลุ่มคาสัทอกั ษรที่ซบั ซ้อน ประโยคเก่ยี วกับการ มากขึน้ ถามเปรยี บเทยี บส่งิ 3. ฟงั และเขียน หน่ึงไปยังสิ่งหนงึ่ โดย เคร่ืองหมายกากบั เสียง ใช้คาวา่ “หรือ/หรอื วรรณยกุ ตไ์ ด้ถูกต้อง วา่ ” และแสดงบทบาท 4. เขยี นและอ่านตวั อกั ษร ตามสถานการณท์ ี่ จีนเป็นกลุ่มคาทซ่ี ับซ้อน จาลอง มากขึน้ ได้ 6 你去过北京 5. เลอื กภาพได้ตรงตาม การฟัง-พูด อา่ น เขียน 3 10 吗？ ความหมายของประโยคท่ี คาศัพท์ ประโยค บท เธอเคยไปเมือง อา่ น สนทนาโครงสรา้ ง ปักก่งิ ไหม 6 อ่านส่อื ท่ีไม่ใช่ความ ประโยคเกย่ี วกบั การ เรยี งแลว้ พจิ ารณา ถามสภาพแวดล้อม ความถกู ผดิ ของประโยค สถานทท่ี ่องเทีย่ ว ภาษาจีนทกี่ าหนดได้ สาคัญ อาหารของ 7. พูดและเขียนภาษาจนี สถานท่ีท่องเทย่ี ว โดย ตามสถานการณท์ ี่กาหนด ใชค้ าว่า “เคย” และ ได้ แสดงบทบาทตาม สถานการณ์ทีจ่ าลอง รวมทั้งส้นิ ตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

111 ลาดบั ที่ 13 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 10 หนว่ ยกติ วิชา อ31201 ภาษาอังกฤษท่องเท่ียว ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรยี น คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาและฝึกฝนกระบวนการใช้ภาษาเพือ่ เข้าใจ ตีความ วิเคราะหแ์ ละแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับ ส่ือที่เป็นความเรียงและไม่เป็นความเรียงจากสื่อส่ิงพิมพ์ ส่ืออิเลคทรอนิกส์ และการสื่อสารโดยตรงจากผู้ พูด ในหัวข้อเร่ืองเก่ียวกับการเดินทางท่องเท่ียวในจังหวัดตราด ตลอดจนทักษะการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ สรุปความคิดรวบยอด แสดงความคิดเห็น แสดงความต้องการ เสนอบริการและ วางแผนเก่ียวกับสถานที่ กจิ กรรม สินค้าและบริการด้านการท่องเท่ียวในจังหวัดตราดและส่ือสารเพื่อสร้าง ความรคู้ วามเข้าใจที่ถูกต้องเก่ียวกับวฒั นธรรม ทด่ี ีงามของชาวไทยแก่นักทอ่ งเที่ยว โดยสื่อสารโดยตรง ส่ือ สิ่งพิมพ์ หรืออินเตอร์เน็ต รวมถึงการใช้ภาษาและท่าทางได้อย่างเหมาะสมกับวัฒนธรรมของไทยและ วัฒนธรรมของนักท่องเท่ยี ว เปน็ พืน้ ฐานในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพด้านการท่องเที่ยวในอนาคต ผลการเรยี นรู้ 1. ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสามารถดาเนินการ สื่อสารอย่าง ต่อเน่ืองและเหมาะสม โดยใช้สื่อเทคโนโลยีท่ีมีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอก สถานศกึ ษา 2. ใช้ภาษาเพ่ือขอ และให้ข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปล่ียนความรู้เก่ียวกับ เร่ืองราวหรือประเดน็ ปัญหาต่างๆตลอดจนเหตุการณ์ปัจจุบัน ในชุมชนและสังคม สร้างองค์ความรู้ โดยใช้ ประโยชนจ์ ากส่ือการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทกั ษะตา่ งๆรวมท้งั วางแผนในการเรยี นและอาชีพ 3. เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยท่ีมี อิทธพิ ลตอ่ การใชภ้ าษาและนาไปใช้ อย่างมวี ิจารณญาณ 4. ใช้ภาษาอังกฤษเฉพาะด้าน เพ่ือการส่ือสาร การจัดการด้านการเรียน การศึกษาต่อและ/ หรือ ดา้ นอาชีพ 5. ใช้ภาษาอังกฤษเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของชุมชน ท้องถ่ินและประเทศชาติใน การสร้างความร่วมมอื เชิง สร้างสรรค์และการแข่งขนั ในสงั คมโลก รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

112 โครงสรา้ งรายวชิ า ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั (ชั่วโมง) คะแนน หนว่ ย ชอื่ หน่วย ท่ี การเรยี นรู้ 1. ใช้ภาษาตามมารยาททาง การฟงั -พูดอา่ นเขยี น 10 30 1 Traveling สังคม เพื่อสรา้ งความสมั พนั ธ์ ประโยค คาศัพท์ around the world ระหว่างบุคคลและสามารถ โครงสร้างประโยค 2 Thailand tourist ดาเนนิ การสอื่ สารอยา่ ง เก่ียวกับการเดนิ ทาง center ต่อเนื่องและเหมาะสม โดยใช้ ท่องเท่ียวใน 3 Let’s go to Chiang Rai สือ่ เทคโนโลยีทม่ี อี ยใู่ นแหลง่ ต่างประเทศ การเรยี นรทู้ ัง้ ในและนอก สถานศึกษา 2. ใชภ้ าษาเพ่อื ขอ และให้ การฟงั -พดู อา่ นเขียน 15 35 ข้อมูล อธิบาย บรรยาย ประโยค คาศัพท์ เปรยี บเทยี บ แลกเปลย่ี น โครงสร้างประโยค ความรเู้ กย่ี วกบั เรอ่ื งราวหรอื เกย่ี วกับการท่องเทีย่ ว ประเดน็ ปัญหาตา่ งๆตลอดจน และแหลง่ ท่องเท่ยี วท่ี เหตกุ ารณ์ปัจจบุ ัน ในชมุ ชน นา่ สนใจ ในตา่ งประเทศ และสงั คม สรา้ งองค์ความรู้ โดยใช้ประโยชน์จากสือ่ การ เรยี นทางภาษาและผลจากการ ฝึกทกั ษะต่างๆรวมทง้ั วางแผน ในการเรียนและอาชพี 3. เข้าใจความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษากบั ของไทยที่มี อิทธพิ ลตอ่ การใช้ภาษาและ นาไปใช้ อย่างมีวิจารณญาณ 4. ใช้ภาษาอังกฤษเฉพาะด้าน การฟัง-พดู อ่านเขียน 15 35 เพื่อการสอ่ื สาร การจัดการดา้ น ประโยค คาศัพท์ การเรยี น การศกึ ษาต่อและ/ โครงสรา้ งประโยค หรอื ดา้ นอาชพี เกยี่ วกับแหล่งทอ่ งเท่ียว 5. ใช้ภาษาองั กฤษเผยแพร่ ในจังหวดั เชยี งราย และ ประชาสมั พนั ธ์ ข้อมลู ขา่ วสาร อาเภอ ของชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ และ ขุนตาล ประเทศชาตใิ นการสร้างความ รว่ มมือเชงิ สรา้ งสรรค์และการ แขง่ ขนั ในสังคมโลก รวมท้ังส้นิ 40 100 หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค 80:20 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

113 ลาดบั ท่ี 14 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 10 หน่วยกิต วิชา อ31202 ภาษาองั กฤษเกี่ยวกับท้องถิ่นไทย ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 40 ช่วั โมง / ภาคเรียน คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาคาบรรยาย ข้อมูลข่าวสาร บทความ บันเทิงคดีที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน เพื่อ ขยายโลกทัศน์ จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายของท้องถ่ินไทย ในรูปแบบต่างๆ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สอื่ สาร ถา่ ยทอดเผยแพร่ ความรู้เก่ียวกบั เรือ่ งราวในท้องถ่นิ ท้ังในชุมชนและนอกชุมชน ได้อยา่ งเหมาะสม กับระดับบุคคล และกาลเทศะ ฟังและพูดเกี่ยวกับข้อมูล ข่าวสารเหตุการณ์ต่าง ๆ ในท้องถิ่นไทย รวมท้ัง การขอและให้ข้อมูล เสนอใหบ้ ริการและความต้องการ อภปิ ราย และแสดงความคิดเห็นได้อย่างเหมาะสม กับระดับบุคคล กาลเทศะและสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความตระหนักถึงคุณค่าความแตกต่างของ ภาษาและวฒั นธรรม สามารถนามาประยุกตใ์ ช้ในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว และสังคม ผลการเรยี นรู้ 1 เข้าใจน้าเสียง ความรสู้ ึกของผู้พูด รวมท้ังคาชี้แจง คาบรรยาย คาแนะนา สารสนเทศและคู่มือ ตา่ งๆ 2 นาเสนอความคิดรวบยอดเกี่ยวกับเหตุการณต์ ่างๆ กจิ กรรม สนิ ค้าหรือบริการในท้องถิ่นของตน ดว้ ยวิธีการหลากหลาย 3 แสดงความคิดเหน็ ตอ่ วฒั นธรรม ประเพณคี วามเชื่อ และความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษา 4 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ท่ีมี อทิ ธพิ ลตอ่ การใช้ภาษาและ นาไปใช้อยา่ งมีวิจารณญาณ 5 ตระหนักในคณุ คา่ ของภาษาและวัฒนธรรมทเี่ รียนและนาความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับภาษาและ วัฒนธรรมมาประยุกต์ในการ พัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนและสังคม 6 ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรทู้ ่ี เก่ียวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรียนรูอ้ ืน่ เพื่อขยายโลกทศั น์ จากแหล่งขอ้ มูลทห่ี ลากหลาย ในรปู แบบตา่ งๆ 7 ใชภ้ าษาอังกฤษตามสถานการณ์ตา่ งๆ ภายในสถานศึกษา และชมุ ชน ด้วยวิธกี ารและรูปแบบท่ี หลากหลายและซับซ้อน 8 ใชภ้ าษาอังกฤษสอ่ื สารในรูปแบบต่างๆ กับบุคคลภายในสถานศึกษา ชุมชนและสงั คม รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

114 โครงสรา้ งรายวชิ า หนว่ ย ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ท่ี การเรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 Thai life style 1. เขา้ ใจนา้ เสียง ความร้สู กึ ของ การฟัง พดู อา่ น และ 20 50 ผู้พดู รวมท้ังคาชี้แจง คา เขยี น คาศพั ท์ สานวน 20 50 บรรยาย คาแนะนา สารสนเทศ โครงสรา้ งประโยค 40 100 และคูม่ ือตา่ งๆ เกยี่ วกบั วิถีชวี ติ ความ 2. นาเสนอความคดิ รวบยอด เป็นอยขู่ องคนไทย เกีย่ วกบั เหตกุ ารณต์ า่ งๆ กิจกรรม สนิ คา้ หรือบริการใน ท้องถิ่นของตนด้วยวธิ ีการ หลากหลาย 3. แสดงความคดิ เหน็ ตอ่ วฒั นธรรม ประเพณคี วามเช่อื และความเป็นอยขู่ องเจา้ ของ ภาษา 4. เขา้ ใจความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษากับของไทย ทีม่ ี อทิ ธิพลตอ่ การใช้ภาษาและ นาไปใช้อยา่ งมีวิจารณญาณ 2 Thai food and 5. ตระหนักในคณุ ค่าของภาษา ข่าวสาร ขอ้ มลู local products และวฒั นธรรมท่ีเรยี นและนา คาศพั ท์ โครงสรา้ ง ความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ประโยค สานวน ภาษาและวัฒนธรรมมาประยกุ ต์ เกีย่ วกบั เร่ืองของ ในการ พฒั นาตนเอง ครอบครวั อาหารไทย ของใช้ ชมุ ชนและสงั คม ผลติ ภณั ฑ์ และผลิต 6. ใชภ้ าษาองั กฤษในการ ผลตา่ งๆ ของคนไทย แสวงหาความรทู้ ี่ เกยี่ วข้องกบั กลุม่ สาระการเรียนร้อู ่ืนเพอ่ื ขยายโลกทัศนจ์ ากแหลง่ ข้อมลู ที่หลากหลาย ในรปู แบบต่างๆ 7. ใช้ภาษาองั กฤษตาม สถานการณต์ ่างๆ ภายใน สถานศึกษา และชมุ ชน ด้วย วิธกี ารและรูปแบบทห่ี ลากหลาย และซบั ซ้อน 8. ใชภ้ าษาองั กฤษส่อื สารใน รูปแบบตา่ งๆ กบั บุคคลภายใน สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสังคม รวมทั้งสิน้ หมายเหตุ อัตราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค 80:20 เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

115 ลาดบั ที่ 15 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 0.5 หน่วยกติ รหสั วิชา จ30221 ภาษาจีนเพอื่ การสอื่ สาร 1 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น คาอธิบายรายวชิ า อ่าน เขียน สัทอักษรโดยออกเสียงสระ กลุ่มคา และประโยคง่าย ๆ ได้ถูกต้อง เขียนอักษรจีน ถูกต้องตามหลักการเขียน ใช้ทักษะภาษาจีนในการ ฟัง พูดอ่าน เขียนคา สั่งคา ขอร้องคา แนะนา คาอธิบาย บทสนทนาข้อความที่เป็นความเรียงและไม่เป็นความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการ ส่ือสารตามสถานการณต์ า่ ง ๆ โดยใช้ส่ือ เทคโนโลยีวิธีการและรูปแบบท่ีหลากหลายในการนาเสนอแลกเปล่ียน นาเสนอข้อมูล ข่าวสารใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ ท่ีใช้ส่ือความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนาท้ังท่ีเป็น ทางการและไม่เป็นทางการและใช้ประโยคง่าย ๆ ได้อย่างถูกต้อง รู้และเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจ ตีความ และแสดงความคิดเห็นต่อข้อความ ข้อมูลเก่ียวกับเร่ืองที่อยู่ในความสนใจเรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียง ในชีวิตประจาวัน ได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมกับบุคคลและกาลเทศะ และวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษา ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอา่ น เขยี นและออกเสียงพินอนิ (สทั อกั ษรจนี )ได้ 2. เขยี นอกั ษรจนี ได้ถกู ตอ้ งตามตามหลกั การเขียน 3. ใช้ภาษาจนี เบอื้ งตน้ ในการฟัง พดู อา่ น เขียนได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณแ์ ละระดับชนั้ 4. รู้และเขา้ ใจวฒั นธรรมไทย-จนี 5. เรียกชอื่ ขีดพนื้ ฐานในอักษรจนี ไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

116 โครงสรา้ งรายวชิ า หน่วย ช่อื หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ที่ การเรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน การฟัง พดู อา่ น 1 你好！ 1. นักเรยี นสามารถอ่าน เขียนและ และเขยี น 3 10 คาศัพท์ สานวน สวัสดี ออกเสียงพินอิน(สทั อักษรจีน)ได้ โครงสร้าง 3 10 2. เขียนอักษรจีนไดถ้ ูกต้องตาม ประโยค เกย่ี วกับ ตามหลกั การเขียน วถิ ีชวี ิตการ 3 10 ทักทายเวลาพบ 3. ใชภ้ าษาจีนเบื้องต้น ในการฟัง หนา้ ความเป็นอยู่ 3 10 ของคนไทย และ พดู อ่าน เขยี นไดถ้ ูกต้องตามหลกั เจ้าของภาษา ไวยากรณ์และระดับชนั้ การฟัง พดู อ่าน 4. ร้แู ละเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน และเขียนคาศัพท์ 5. เรียกช่ือขีดพืน้ ฐานในอักษรจีน สานวนโครงสร้าง ประโยค เกี่ยวกบั ได้ถูกต้อง สายสมั พันธ์ สาหรับบคุ คลใน 2 我爱爸爸妈 1. นกั เรยี นสามารถอ่าน เขียนและ ครอบครัวของคน ไทย และเจ้าของ 妈 ออกเสยี งพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ ภาษา ฉันรักคณุ พ่อคุณ 2. เขียนอักษรจีนไดถ้ ูกต้องตาม การฟงั พดู อ่าน แม่ ตามหลกั การเขียน และเขียนคาศัพท์ สานวนโครงสร้าง 3. ใชภ้ าษาจนี เบื้องตน้ ในการฟงั ประโยค เกย่ี วกับ การแนะนาอาชีพ พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลกั หน้าท่กี ารทางาน สาหรับบุคคลใน ไวยากรณ์และระดับชน้ั ครอบครวั ของคน 4. ร้แู ละเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จนี ไทย และเจา้ ของ 5. เรยี กชื่อขีดพืน้ ฐานในอักษรจีน ภาษา การฟัง พดู อา่ น ได้ถูกต้อง และเขียนคาศัพท์ สานวนโครงสร้าง 3 爸爸是老师 1. นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและ ประโยค เกย่ี วกบั คณุ พ่อเป็น ออกเสียงพินอิน(สทั อักษรจีน)ได้ อาจารย์ 2. เขียนอักษรจีนไดถ้ ูกต้องตาม ตามหลักการเขียน 3. ใช้ภาษาจีนเบื้องตน้ ในการฟัง พดู อ่าน เขียนไดถ้ ูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์และระดับชัน้ 4. รู้และเข้าใจวฒั นธรรมไทย-จีน 5. เรียกชื่อขีดพ้นื ฐานในอักษรจนี ได้ถูกต้อง 4 你叫什么名 1. นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและ 字 ออกเสียงพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจีนไดถ้ ูกต้องตาม เธอช่ืออะไร ตามหลักการเขียน เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

117 หน่วย ช่ือหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ที่ การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน การถามช่ือ และ 3. ใชภ้ าษาจีนเบื้องตน้ ในการฟงั ตอบคาถาม 3 10 เกยี่ วกับการ พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลัก แนะนาช่ือของคน 3 10 ไทย และเจ้าของ ไวยากรณ์และระดับช้นั ภาษา 60 100 การฟงั พูด อ่าน 4. รู้และเข้าใจวฒั นธรรมไทย-จนี และเขยี นคาศัพท์ สานวนโครงสร้าง 5. เรยี กช่ือขีดพน้ื ฐานในอักษรจีน ประโยค เก่ียวกับ สายสมั พันธ์ ได้ถูกต้อง ความรกั สาหรับ บคุ คลใน 5 我爱我家 1. นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและ ครอบครวั ของคน ไทย และเจ้าของ ฉันรักครอบครวั ออกเสยี งพินอิน(สัทอักษรจีน)ได้ ภาษา การฟงั พูด อ่าน ของฉนั 2. เขียนอักษรจนี ไดถ้ ูกต้องตาม และเขียนคาศัพท์ สานวนโครงสรา้ ง ตามหลกั การเขียน ประโยค เกยี่ วกับ การไปสถานท่ี 3. ใช้ภาษาจีนเบ้ืองตน้ ในการฟงั ต่าง ๆ ทง้ั การตั้ง คาถามและตอบ พูด อ่าน เขียนไดถ้ ูกต้องตามหลัก คาถาม ไวยากรณ์และระดับชน้ั 4. รแู้ ละเข้าใจวัฒนธรรมไทย-จีน 5. เรยี กช่ือขีดพ้ืนฐานในอักษรจีน ได้ถูกต้อง 6 哥哥去学校 1. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและ พชี่ ายไปโรงเรียน ออกเสียงพินอิน(สทั อักษรจีน)ได้ 2. เขียนอักษรจนี ได้ถูกต้องตาม ตามหลกั การเขียน 3. ใชภ้ าษาจนี เบ้ืองตน้ ในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ถูกต้องตามหลกั ไวยากรณ์และระดับชั้น 4. ร้แู ละเข้าใจวฒั นธรรมไทย-จนี 5. เรยี กช่ือขีดพื้นฐานในอักษรจนี ได้ถูกต้อง รวมท้ังสนิ้ ตลอดภาคเรยี น หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

118 ลาดับท่ี 16 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกติ วิชา จ30222 ภาษาจนี เพื่อการส่ือสาร 2 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 20 ช่ัวโมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวิชา พัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนและทักษะย่อย ของกระบวนการพัฒนาการรับสารและการส่งสารโดยฝึกจับใจความสาคัญ สรุปความ วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินค่า ฝึกทักษะการคิด รวบรวมความรู้ความคิด ประสบการณ์จากการฟัง การดู และการอ่าน แล้วนาเสนอด้วยการพูด การถ่ายโอนเป็นรูปภาพหรือสัญลักษณ์ และการเขียนอย่างมีวิจารณญาณและ สร้างสรรค์ โดยใช้คาศัพท์ สานวน ประโยค และโครงสร้างทางภาษาได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการ ส่ือสารและดาเนินการติดต่อส่ือสารกับบุคคลอื่นได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมกับกาลเทศะและมารยาททาง สังคมตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกความสาคัญ แนะนา และ เข้าร่วมกิจกรรมในวันสาคัญและ ประเพณีของเจ้าของภาษา นาเสนอข้อมูลและความคิดอย่างเป็นระบบ มีความม่ันใจในการใช้ภาษาและ เหน็ คณุ คา่ ในการนาภาษาจีนไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน ผลการเรียนรู้ 1. ฟัง ประโยค ข้อความ เรื่องราวต่างๆโดยสามารถตีความ วิเคราะห์สิ่งท่ีฟัง น้าเสียงกริยา ทา่ ทาง และสรปุ ความ ถา่ ยโอนเปน็ ภาษาพูด และภาพวาดไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 2. พูดเพ่ือการส่ือสารตามสถานการณ์ที่กาหนด สถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนจริง และพูดบรรยาย ภาพหรอื สถานการณแ์ ล้วใหเ้ พื่อนวาดภาพตามท่ีพูด 3. อ่านข้อความ และ เร่ืองสั้นๆ เพื่อหาใจความสาคัญหรือรายละเอียดของเรื่องท่ีอ่าน โดย สามารถพดู แสดงความคิดเหน็ จากการวเิ คราะหเ์ ร่ืองและ สรุปเร่ืองทีอ่ ่าน 4. เขียนคาศัพท์ ประโยค ข้อความ และ จดหมายส่ืออิเลคทรอนิคส์ (e-mail) เร่ืองส้ันๆ เพ่ือ สอ่ื สารและเปล่ยี นขอ้ มูล โดยใชส้ อ่ื เทคโนโลยีในการฝกึ ทักษะได้อยา่ งเหมาะสม 5. สรา้ งสรรค์ภาษาในการสนทนาและเปลี่ยนข้อมูลและสรา้ งความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคล โดยใช้ คาศัพทส์ านวน โครงสร้างทางภาษาใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์และมารยาททางสงั คม 6. บอกความสาคญั แนะนา และเข้ารว่ มกจิ กรรมในวันสาคัญและประเพณีของเจ้าของภาษา รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

119 โครงสรา้ งรายวิชา ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั (ชั่วโมง) คะแนน หน่วย ช่ือหน่วย 1.ฟงั ประโยค ขอ้ ความ การฟงั พดู อ่าน ที่ การเรียนรู้ 3 10 1 我们上课吧 เรอื่ งราวต่างๆโดยสามารถ และเขยี นคาศัพท์ พวกเราเขา้ เรยี น ตีความ วเิ คราะหส์ ิง่ ท่ฟี งั สานวนโครงสร้าง 3 10 กันเถอะ นา้ เสียงกรยิ า ทา่ ทาง และสรุป ประโยค เกยี่ วกับ ความ ถ่ายโอนเปน็ ภาษาพูด การเชญิ ชวนบุคคล 2 我们吃午饭 และภาพวาดได้อยา่ งถูกตอ้ ง ต่าง ๆ ไปสถานท่ี พวกเรากนิ ขา้ ว 2.พูดเพ่ือการสอ่ื สารตาม เทยี่ ง ตอ้ งการไปของคน สถานการณ์ท่กี าหนด สถานการณ์ท่เี กดิ ขน้ึ จริง และ ไทย และเจา้ ของ พดู บรรยายภาพหรอื ภาษา สถานการณ์แลว้ ใหเ้ พ่อื นวาด ภาพตามทพี่ ูด 3.อา่ นขอ้ ความ และ เร่ืองสน้ั ๆ เพ่อื หาใจความสาคญั หรือ รายละเอยี ดของเรื่องทอ่ี ่าน โดยสามารถพูดแสดงความ คิดเห็นจากการวิเคราะหเ์ รื่อง และ สรปุ เรือ่ งท่อี า่ น 4.เขยี นคาศัพท์ ประโยค การฟัง พูด อ่าน ข้อความ และ จดหมายส่ือ และเขยี นคาศัพท์ อเิ ลคทรอนิคส์ (e-mail) เรอ่ื ง สานวนโครงสร้าง สั้นๆ เพ่ือสอื่ สารและเปล่ยี น ประโยค เกีย่ วกบั ข้อมลู โดยใช้สอ่ื เทคโนโลยีใน การรบั ประทาน การฝกึ ทักษะไดอ้ ย่างเหมาะสม อาหาร เมนตู ่าง ๆ 5.สรา้ งสรรคภ์ าษาในการ สนทนาและเปลย่ี นข้อมลู และ ของอาหารแต่ละมื้อ สร้างความสมั พนั ธร์ ะหว่าง บุคคล โดยใชค้ าศพั ท์สานวน โครงสรา้ งทางภาษาให้เหมาะสม กับสถานการณ์และมารยาททาง สงั คม 6.บอกความสาคญั แนะนา และ เข้ารว่ มกจิ กรรมในวนั สาคญั และ ประเพณีของเจ้าของภาษา เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

120 หน่วย ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 3 小华打球 1.ฟงั ประโยค ข้อความ การฟงั พดู อ่าน 3 10 เสย่ี วหัวเล่นบอล เรื่องราวต่างๆโดยสามารถ และเขียนคาศัพท์ ตีความ วิเคราะหส์ ่ิงทฟ่ี งั นา้ เสยี งกรยิ า ทา่ ทาง และสรปุ สานวนโครงสร้าง ความ ถ่ายโอนเป็นภาษาพดู ประโยค เก่ยี วกบั และภาพวาดไดอ้ ยา่ งถูกต้อง การกีฬา กรีฑา และ 2.พดู เพอ่ื การส่อื สารตาม บรรยายกฬี าท่ีตัวเอง สถานการณ์ท่กี าหนด ชอบ สถานการณท์ ่เี กิดขน้ึ จริง และ พดู บรรยายภาพหรอื สถานการณแ์ ลว้ ใหเ้ พอื่ นวาด ภาพตามที่พดู 3.อ่านขอ้ ความ และ เรอื่ งส้ันๆ เพอ่ื หาใจความสาคัญหรือ รายละเอียดของเรือ่ งท่อี ่าน โดยสามารถพดู แสดงความ คดิ เห็นจากการวิเคราะหเ์ รอ่ื ง และ สรปุ เรือ่ งที่อา่ น 4 我的一天 4.เขยี นคาศัพท์ ประโยค การฟงั พูด อ่าน 3 10 ขอ้ ความ และ จดหมายสอื่ หนง่ึ วันของฉัน อเิ ลคทรอนิคส์ (e-mail) เร่อื ง และเขียนคาศัพท์ สัน้ ๆ เพ่อื สื่อสารและเปลี่ยน สานวนโครงสร้าง ขอ้ มูล โดยใชส้ ื่อเทคโนโลยใี น ประโยค เก่ยี วกับ การฝึกทักษะได้อยา่ งเหมาะสม กจิ วตั รประจาวัน 5.สรา้ งสรรคภ์ าษาในการ ภายใน 1 วนั ของ สนทนาและเปลย่ี นข้อมลู และ ตวั เอง สรา้ งความสัมพนั ธ์ระหว่าง บุคคล โดยใช้คาศัพทส์ านวน โครงสร้างทางภาษาใหเ้ หมาะสม กับสถานการณแ์ ละมารยาททาง สังคม 6.บอกความสาคญั แนะนา และ เข้ารว่ มกิจกรรมในวนั สาคัญและ ประเพณีของเจา้ ของภาษา เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

121 หน่วย ชือ่ หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ที่ การเรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 5 这是我的书 1.ฟงั ประโยค ข้อความ การฟัง พูด อ่าน 3 10 เรอ่ื งราวตา่ งๆโดยสามารถ น้คึ ือหนงั สอื ของ ตคี วาม วิเคราะหส์ ง่ิ ท่ฟี งั และเขยี นคาศัพท์ 3 10 ฉนั น้าเสยี งกรยิ า ทา่ ทาง และสรุป สานวนโครงสร้าง ความ ถา่ ยโอนเปน็ ภาษาพดู ประโยค เก่ียวกบั 60 100 และภาพวาดได้อยา่ งถกู ต้อง การถาม และตอบ 2.พดู เพ่อื การส่อื สารตาม สถานที่ ตาแหน่งที่ สถานการณท์ ก่ี าหนด วางของสงิ่ ของทีว่ าง สถานการณ์ทเ่ี กิดข้นึ จริง และ อยู่ พดู บรรยายภาพหรือ สถานการณแ์ ล้วใหเ้ พือ่ นวาด ภาพตามทพี่ ูด 3.อา่ นขอ้ ความ และ เร่ืองสน้ั ๆ เพอ่ื หาใจความสาคญั หรอื รายละเอยี ดของเรื่องท่อี า่ น 6 我有两本书 4.เขยี นคาศพั ท์ ประโยค การฟงั พดู อา่ น ข้อความ และ จดหมายส่ือ ฉนั มีหนังสือสอง อเิ ลคทรอนคิ ส์ (e-mail) เรื่อง และเขยี นคาศัพท์ เล่ม สนั้ ๆ เพือ่ ส่ือสารและเปลยี่ น สานวนโครงสร้าง ขอ้ มลู โดยใชส้ ่อื เทคโนโลยใี น ประโยค เก่ยี วกบั การฝกึ ทกั ษะได้อย่างเหมาะสม จานวนส่งิ ของ 5.สร้างสรรคภ์ าษาในการ ลักษณนามของ สนทนาและเปลย่ี นข้อมูลและ ส่ิงของต่าง ๆ สรา้ งความสมั พนั ธ์ระหว่าง บุคคล โดยใชค้ าศัพท์สานวน โครงสร้างทางภาษาใหเ้ หมาะสม กับสถานการณแ์ ละมารยาททาง สังคม 6.บอกความสาคญั แนะนา และ เข้ารว่ มกจิ กรรมในวนั สาคญั และ ประเพณีของเจ้าของภาษา รวมทง้ั ส้นิ ตลอดภาคเรยี น หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

122 ลาดับท่ี 17 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน 2.0 หนว่ ยกิต วิชา จ31221 ภาษาจีนอา่ น – เขียน 1 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 80 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น คาอธบิ ายรายวชิ า เข้าใจ คาสั่ง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคท่ีใช้ในชีวติ ประจาวนั และหลกั การใชส้ ัทอกั ษร ภาษาจีนได้ถูกต้อง สามารถอ่านออกเสียงสัทอักษรภาษาจีน กลุ่มคาและประโยคสั้น ๆ ได้ถูกต้องชัดเจน ตามหลักการออกเสียง เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้สื่อนวัตกรรมในการส่ือสารเพ่ือแสดง ความต้องการของตนและสิ่งต่างๆ รอบตัว ใช้ถ้อยคาง่ายๆ ในการปฏิสัมพันธ์ การเข้าใจความแตกต่าง ระหว่างเสียงสร พยัญชนะ คา วลี ประโยคและข้อความ ระหว่างวัฒนธรรมจีนและวัฒนธรรมไทย เห็น ประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน ใช้กระบวนการฟัง การพูด การอา่ น การเขียน การคิดวิเคราะห์ และใช้ภาษาเปน็ เครอื่ งมือในการ รับสาร ส่งสาร ได้อย่างคล่องแคล่ว ถูกต้องชัดเจน รวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ กลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดี ต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิด ความคิดรวบยอด นาไปสู่การเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ดา้ นมวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ ซ่ือสตั ย์สุจริต มงุ่ มน่ั ในการทางานและมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถอา่ น เขยี น และออกเสยี งสัทอกั ษรภาษาจนี ได้ 2. ใชค้ าศัพทภ์ าษาจนี เบ้อื งต้นในการฟัง พดู อา่ น เขียนได้ 3. รู้ และเขา้ ใจ ความแตกตา่ ง และเหมือนวฒั นธรรมไทย - จนี รวมท้ังหมด 3 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

123 โครงสร้างรายวชิ า ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก (ชั่วโมง) คะแนน หนว่ ย ชอ่ื หน่วย ที่ การเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอ่าน เน่ืองจากการทักทาย 17 10 1 你好！ เขยี น และออกเสยี งสัท เปน็ มารยาทอยา่ งหนงึ่ สวสั ดี ! ทางสงั คม เป็นการ อกั ษรภาษาจีนได้ 2 汉语不太难 2. ใชค้ าศัพท์ภาษาจีน แสดงถงึ มนษุ ยสัมพันธ์ ภาษาจีนไม่คอ่ ย ท่ีดี ดังนนั้ ผเู้ รยี นจึง ยาก เบอ้ื งตน้ ในการฟัง พดู อ่าน ควรเรยี นรกู้ ารกล่าว เขียนได้ คาทักทายเปน็ 3. รู้ และเขา้ ใจ ความ แตกตา่ ง และเหมือน ภาษาจนี เพื่อท่จี ะ วฒั นธรรมไทย - จนี สามารถนามาใช้ใน ชีวิตประจาวนั ได้อยา่ ง ถูกตอ้ งและเหมาะสม 1. นักเรียนสามารถอ่าน ภาษาจนี เป็นภาษาทม่ี ี 12 10 เขยี น และออกเสยี งสทั หลากหลายทาง อักษรภาษาจีนได้ สาเนียงไม่ต่างไปจาก 2. ใชค้ าศัพท์ภาษาจีน ภาษาอ่ืนๆ ทว่ั โลกท่ี เบ้อื งตน้ ในการฟัง พดู อ่าน แปรเปลี่ยนไปตาม เขยี นได้ 3. รู้ และเข้าใจ ความ ภมู ภิ าคคล้ายกบั บา้ น แตกต่าง และเหมือน เรา แต่จุดเดน่ ของ วฒั นธรรมไทย - จนี ภาษาจนี คือภาษาจนี ยังคงความเปน็ ภาษาจนี เอาไวไ้ ดอ้ ยา่ ง ชดั เจนกค็ ือ ตวั อักษร จีน แตล่ ะตัวอักษรมี ความยากงา่ ยในตัว ของมันเอง ดงั นั้นการ เรียนภาษาจนี จึง จาเป็นมากในปัจจบุ ัน เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

124 หน่วย ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก ท่ี การเรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 3 明天见！ 1. นักเรยี นสามารถอา่ น สงั คมโลกปจั จบุ นั มี 12 10 พรุ่งนีค้ ่อยพบกนั เขียน และออกเสยี งสัท การติดต่อส่อื สารกัน การเรยี นรู้ ใหม่! อกั ษรภาษาจนี ได้ 2. ใช้คาศัพทภ์ าษาจนี ภาษาตา่ งประเทศจึงมี เบอ้ื งตน้ ในการฟัง พูด อ่าน ความสาคญั และ จาเปน็ อย่างยิ่งใน เขยี นได้ ชวี ิตประจาวนั ผเู้ รยี น 3. รู้ และเขา้ ใจ ความ จงึ มีความจาเป็นท่ี แตกต่าง และเหมือน จะต้องเรยี นรเู้ ก่ียวกับ วัฒนธรรมไทย - จีน ภาษาวา่ แต่ละภาษาใน ภาษาจนี พดู วา่ อย่างไร และการไปสถานท่ีตา่ ง รวมถึงประโยคตา่ งๆที่ เกยี่ วขอ้ ง เพอ่ื ให้ ผ้เู รยี นสามารถสอ่ื สาร ภาษาจนี ไดอ้ ยา่ ง ถูกต้อง 4 你去哪儿？ 1. นักเรยี นสามารถอ่าน เน่ืองจากการดาเนนิ 12 10 เธอไปที่ไหน เขียน และออกเสยี งสทั ชีวติ ของคนเรา อกั ษรภาษาจนี ได้ เกี่ยวเน่อื งผกู พันวัน 2. ใชค้ าศัพท์ภาษาจนี เดือน ปี และการบอก เบ้อื งตน้ ในการฟัง พดู อ่าน สถานที่ ดงั นนั้ ผเู้ รียน เขียนได้ 3. รู้ และเขา้ ใจ ความ จงึ มีความจาเป็นต้อง แตกต่าง และเหมือน เรยี นรู้เรือ่ งวัน เดอื น วฒั นธรรมไทย - จีน ปี และการบอกสถาน ทีว่ า่ จะไปท่ีไหน เปน็ ภาษาจนี เพือ่ ท่จี ะ สามารถใชใ้ นการ สื่อสารภาษาจีนได้ อยา่ งถูกตอ้ ง เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

125 หนว่ ย ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 5 这是王老师 1. นักเรียนสามารถอ่าน การแนะนา การเชญิ 12 10 。 เขยี น และออกเสยี งสทั ชวน การถามสารทุกข์ น้ีคอื คุณครูหวงั อักษรภาษาจนี ได้ สุขดิบ เปน็ สิ่งท่ีเราทกุ 2. ใชค้ าศัพทภ์ าษาจนี คนต้องใช้ใน เบ้อื งตน้ ในการฟัง พดู อ่าน ชวี ติ ประจาวนั กันอยู่ เขยี นได้ แลว้ ไม่ว่าจะเป็นใน 3. รู้ และเขา้ ใจ ความ สถานการใดๆกต็ าม แตกตา่ ง และเหมือน ดงั นัน้ ผู้เรยี นจึงมีความ วัฒนธรรมไทย - จีน จาเป็นท่จี ะตอ้ งเรียนรู้ เรือ่ งนี้เป็นภาษาจนี เพ่ือทจ่ี ะสามารถใชใ้ น การส่ือสารภาษาจีนได้ อย่างถูกตอ้ ง 6 我学习汉语 1. นกั เรยี นสามารถอ่าน เรอ่ื งฉันเรยี นภาษาจนี 12 10 。 เขยี น และออกเสยี งสัท เป็นบทเรียนที่เหมาะ ฉันเรยี นภาษาจนี อกั ษรภาษาจีนได้ สาหรับการเรยี น 2. ใชค้ าศัพท์ภาษาจีน ภาษาจีนเบื้องตน้ เบ้ืองตน้ ในการฟัง พูด อา่ น เน่อื งจากคาศัพท์ใน เขยี นได้ บทเรียนจัดอยูใ่ น 3. รู้ และเขา้ ใจ ความ คาศัพท์ท่งี า่ ยและพบ แตกต่าง และเหมือน เจอไดบ้ ่อยครัง้ ในการ วฒั นธรรมไทย - จีน เรยี นภาษาจนี ดงั นั้น การเรยี นรคู้ าศัพท์และ รูปประโยคเกย่ี วกับ บทเรียนฉนั เรยี น ภาษาจีนจงึ มี ความสาคญั เพ่อื ให้ ผู้เรยี นสามารถส่ือสาร ภาษาจีนไดถ้ ูกตอ้ งและ ใช้ในชีวิตประจาวันได้ รวมท้ังส้นิ ตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราส่วนการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

126 ลาดับที่ 18 ภาคเรียนที่ 2 จานวน 2.0 หน่วยกติ วชิ า จ31222 ภาษาจนี อ่าน – เขยี น 2 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 80 ชวั่ โมง / ภาคเรยี น คาอธบิ ายรายวชิ า เข้าใจคาสั่ง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน และหลักการใช้สัทอักษร ภาษาจีนได้ถูกต้อง สามารถการอ่านออกเสียงสัทอักษรภาษาจีน กลุ่มคาและประโยคสัน้ ๆ ถกู ต้องชัดเจน ตามหลักการออกเสียง โดยสื่อสารภาพและอธิบายได้จากบทสนทนาสั้นๆท่ีมีภาพประกอบนิทานและบท สนทนาส้ันๆ ใช้ภาษาง่ายๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้ส่ือนวัตกรรมในการส่ือสารเพื่อ แสดงความต้องการของตนและส่ิงต่างๆรอบตัว ใช้ถ้อยคาง่าย ๆ ในการปฏิสัมพันธ์ รู้จักขนบธรรมเนียม ประเพณีและเทศกาลงานฉลองของจีน การเข้าใจความแตกต่างระหว่างเสียงสระ พยัญชนะ คา วลี ประโยค และข้อความ ระหวา่ งวฒั นธรรมจีนและวัฒนธรรมไทย ใชก้ ระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขยี น การคิดวิเคราะห์ และใช้ภาษาเปน็ เครือ่ งมือในการ รับสาร ส่งสาร ได้อย่างคล่องแคล่ว ถูกต้องชัดเจน รวมท้ังกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ กลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดเจตคติท่ีดี ต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิด ความคิดรวบยอด นาไปสู่การเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ด้านมวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ ม่งุ ม่ันในการทางานและมีจติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอ่าน เขียน และออกเสยี งสทั อกั ษรภาษาจนี ได้ 2. ใช้ประโยคภาษาจนี เบื้องต้นในการฟัง พดู อ่าน เขียนได้ 3. รู้และเขา้ ใจความแตกต่าง และเหมอื นวัฒนธรรมไทย – จนี 4. เขียนอกั ษรจีนตามลาดบั อยา่ งถกู ต้อง รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

127 โครงสรา้ งรายวชิ า ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก (ชั่วโมง) คะแนน หนว่ ย ช่อื หน่วย ท่ี การเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถอ่าน การเรียนรคู้ าศัพท์ 13 10 1 你吃什么？ คณุ รบั ประทาน เขียน และออกเสียงสัท และบทสนทนาการ อะไร? อกั ษรภาษาจีนได้ ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับ 2 苹果一斤多 2. ใช้ประโยคภาษาจีน เบอ้ื งต้นในการฟัง พูด อ่าน ความต้องการอาหาร 少钱？ เขยี นได้ และเคร่ืองด่ืมในการ แอปเป้ิงครึ่งกิโล 3. รู้และเขา้ ใจความ สือ่ สารตาม ราคาเทา่ ไหร่ แตกต่าง และเหมือน สถานการณต์ ่างๆใน วัฒนธรรมไทย – จนี ชวี ิตประจาวันได้ 4. เขียนอักษรจีน อยา่ งถูกต้อง ตามลาดับอยา่ งถูกตอ้ ง 1. นกั เรียนสามารถอ่าน ในแตล่ ะประเทศนั้น 13 10 เขียน และออกเสยี งสทั มผี ลไม้นานาชนิดท่ี อักษรภาษาจีนได้ แตกตา่ งกนั ไป ซึ่ง 2. ใชป้ ระโยคภาษาจนี ประเทศไทยมผี ลไม้ เบื้องตน้ ในการฟัง พดู อ่าน ให้รบั ประทาน เขยี นได้ ประเทศจีนก็มผี ลไม้ 3. รู้และเข้าใจความ ให้รับประทาน แตกตา่ ง และเหมือน ดงั น้ันการเรยี นรูเ้ รื่อง วัฒนธรรมไทย – จนี คาศัพทแ์ ละบท 4. เขยี นอักษรจีน สนทนาเก่ียวกบั การ ตามลาดับอยา่ งถูกต้อง ซือ้ ขายผลไมจ้ งึ สง่ิ ท่ี จาเป็นต้องรู้ เพอื่ นาไปสามารถส่ือสาร ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

128 หนว่ ย ชอื่ หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ที่ การเรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 3 我换人民 1. นกั เรียนสามารถอ่าน เงนิ ในแต่ละประเทศ 13 10 币。 เขยี น และออกเสียงสทั นนั้ มีสกุลเงินท่ี ฉันแลกเปล่ยี นสกลุ อักษรภาษาจีนได้ แตกต่างกนั และ เงิน 2. ใชป้ ระโยคภาษาจีน อตั ราแลกเปลี่ยนที่ เบอื้ งต้นในการฟัง พดู อา่ น ตา่ งกนั ฉะนัน้ เราจึง เขียนได้ จาเปน็ ตอ้ งรูจ้ ัก 3. รู้และเข้าใจความ คาศัพท์และบท แตกตา่ ง และเหมือน สนทนาเกย่ี วกับเร่ือง วัฒนธรรมไทย – จนี นเ้ี พ่ือนาไป 4. เขยี นอักษรจีน ประยกุ ต์ใช้ใน ตามลาดบั อย่างถูกต้อง ชวี ติ ประจาวันได้ อยา่ งถูกต้อง 4 他住哪儿？ 1. นักเรียนสามารถอา่ น การเรยี นร้คู าศัพท์ 13 10 เขาอาศยั อยู่ท่ีไหน เขยี น และออกเสยี งสัท และบทสนทนา อักษรภาษาจนี ได้ 2. ใชป้ ระโยคภาษาจีน แลกเปลีย่ นข้อมูล เบือ้ งต้นในการฟัง พูด อา่ น เกี่ยวกบั สถานที่ การ เขยี นได้ สอบถามทอ่ี ยู่ เป็น 3. รู้และเขา้ ใจความ สงิ่ ที่ตอ้ งเรยี นรูเ้ พ่ือ แตกตา่ ง และเหมือน นาไปประยุกตใ์ ช้ใน วฒั นธรรมไทย – จีน ชีวิตประจาวนั ได้ 4. เขยี นอักษรจีน อย่างถูกต้อง ตามลาดบั อยา่ งถูกตอ้ ง เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

129 หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 5 我们都是留 1. นกั เรียนสามารถอ่าน การเรยี นคาศัพท์และ 13 10 学生。 เขยี น และออกเสียงสัท บทสนทนาท่ใี ชใ้ น อักษรภาษาจนี ได้ พวกเราล้วนเป็น 2. ใช้ประโยคภาษาจนี แนะนาตัวเองและ นักศึกษา เบ้ืองตน้ ในการฟัง พูด อา่ น ผอู้ ่นื เป็นการเรยี นรู้ แลกเปลีย่ น เขียนได้ จาเปน็ เพื่อนาไปใช้ 3. รแู้ ละเข้าใจความ ในการส่อื สารใน แตกตา่ ง และเหมือน ชวี ิตประจาวนั ได้ วฒั นธรรมไทย – จีน อยา่ งถูกต้อง 4. เขยี นอักษรจนี ตามลาดับอยา่ งถูกตอ้ ง 6 你在哪儿学 1. นักเรยี นสามารถอ่าน การแนะนาตัวเองนั้น 13 10 100 习？ เขียน และออกเสียงสทั เป็นสง่ิ ทท่ี ุกคนตอ้ ง เธอเรยี นทไี่ หน อักษรภาษาจนี ได้ ไปใช้ใน 2. ใชป้ ระโยคภาษาจนี ชีวิตประจาวนั เรม่ิ เบื้องตน้ ในการฟัง พูด อา่ น ต้งั แต่ชอ่ื อายุ เขียนได้ สถานศึกษาท่เี รยี น 3. รู้และเข้าใจความ หรอื แม้แต่เรียนอะไร แตกต่าง และเหมือน นน้ั เรื่องจงึ วฒั นธรรมไทย – จีน จาเปน็ ตอ้ งเรียนรู้ 4. เขยี นอกั ษรจีน เพอื่ นาไปใชใ้ น ตามลาดับอยา่ งถูกตอ้ ง ชีวติ ประจาวนั ได้ อยา่ งถูกต้อง รวมทั้งสิน้ ตลอดภาคเรยี น 60 หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

130 ลาดับท่ี 19 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต วิชา อ32201 ภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 40 ช่ัวโมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ซ่ึงเป็นพ้ืนฐานของการดารงชีพ เช่น การซ้ือการ ขาย การโดยสารทางรถ ทางเรือ หรือทางเคร่ืองบิน การติดต่อส่ือสารตามสถานที่สาคัญต่าง ๆ เช่น ใน ร้านอาหาร ในโรงละคร ในสนามกีฬา ห้างขายยา โรงพยาบาล ห้างสรรพสินค้า หรือ การพนักท่องเที่ยว ชมสถานที่สาคัญของท้องถ่ิน ตลอดจนภาษาท่ีนามาใช้ในการสื่อสารติดต่อ การส่งข้อความ การแสดง ความคดิ เหน็ การขอโทษ การช่ืนชม การนัดหมายให้ถกู ต้องเหมาะสมกบั วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในการคิดเพ่ืออธิบายหรือตอบคาถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผูเ้ รยี น 5 ดา้ น เหน็ คุณค่าของการใช้ภาษาอังกฤษในการสอ่ื สาร และใช้เปน็ เคร่ืองมือในการแสวงหาความรู้ ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น มีความรับผดิ ชอบ มที ักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะหป์ ฏบิ ัติงานอย่างเปน็ ระบบ รกั และภาคภูมใิ จในท้องถิ่น ศิลปวัฒนธรรมประเพณี ผลการเรยี นรู้ 1. ใช้ภาษาเพื่อการ ส่ือสารท่ีพบเห็นบ่อย ๆ ในชีวิตประจาวัน เช่น การกิน การอยู่ การศึกษา การเดนิ ทาง โดยบอกเรอื่ งราว เสนอแนะ ยอมรับ ปฏเิ สธ แสดงความคิดเห็น และการเข้าปฏสิ ัมพนั ธก์ ับ บุคคลในสงั คม 2. ตระหนักในคุณค่าและวัฒนธรรมของท้องถิ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งวัฒนธรรมของการใช้ภาษาให้ เหมาะสมกับบุคลและสถานการณ์ 3. เชื่อมโยงความรู้ตามสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ เพ่ือนามาเสนอด้วยกระบวนการเรียนภาษา แล้ว สรุปเน้ือความ ประเด็นสาคญั ของเรื่องที่นามาเสนอได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

131 โครงสร้างรายวิชา ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั (ชวั่ โมง) คะแนน หนว่ ย ชือ่ หน่วยการ 1. ใช้ภาษาเพอ่ื การ ประโยค หรือข้อความ ที่ เรียนรู้ สอื่ สารท่ีพบเหน็ บ่อย และความหมายเก่ยี วกบั 14 40 1 Daily life ๆ ในชีวติ ประจาวัน ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน เชน่ การกิน การอยู่ สิง่ แวดล้อม อาหาร 14 30 2 communication การศกึ ษา การ เครื่องดื่ม เวลาวา่ งและ เดนิ ทาง โดยบอก นนั ทนาการ สขุ ภาพและ 12 30 3 Customs เรือ่ งราว เสนอแนะ สวัสดกิ าร การซื้อ-ขาย ยอมรบั ปฏเิ สธ แสดง ลมฟ้าอากาศ การศึกษา 40 100 ความคิดเห็น และ และอาชีพ การเดินทาง การเขา้ ปฏสิ ัมพันธก์ บั ทอ่ งเท่ยี ว การบริการ บคุ คลในสังคม สถานท่ี ภาษา และ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. เชื่อมโยงความรู้ ตามสาระการเรียนรู้ การค้นควา้ /การสบื ค้น ตา่ ง ๆ เพ่ือนามาเสนอ การบนั ทึก การสรุป การ ดว้ ยกระบวนการเรยี น แสดงความคิดเห็น และ ภาษา แล้วสรุป นาเสนอข้อมูลทเี่ ก่ยี วขอ้ ง เนื้อความ ประเด็น กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อื่น สาคัญของเรื่องท่นี ามา จากแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ เสนอได้ 3. ตระหนกั ในคุณค่า การวิเคราะห์/การอภปิ ราย และวัฒนธรรมของ ความเหมอื นและความ ทอ้ งถ่นิ โดยเฉพาะ แตกต่างระหว่างวิถชี ีวติ อย่างยิ่งวฒั นธรรม ความเช่ือและวัฒนธรรม ของการใชภ้ าษาให้ ของเจ้าของภาษากบั ของ เหมาะสมกับบคุ ลและ ไทย การนาวฒั นธรรมของ สถานการณ์ เจา้ ของภาษาไปใช้ รวมท้ังสนิ้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

132 ลาดบั ท่ี 20 ภาคเรียนท่ี 2 จานวน 1.0 หน่วยกติ วชิ า อ32202 ภาษาองั กฤษเกี่ยวกับสขุ ภาพ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 40 ช่วั โมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ฝึกทกั ษะด้านการส่ือสารเกยี่ วกับสขุ ภาพ ควบคู่ไปกับการเรยี นรโู้ ครงสร้างไวยากรณ์ ศัพท์ และการออกเสียง โดยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะด้านการ ฟัง พูดอ่านและเขียนภาษาอังกฤษ พร้อมทั้ง เชื่อมโยงให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและการรักษาสุขภาพในชีวิตประจาวัน และจูงใจให้ นกั เรยี นไดศ้ ึกษาเพิ่มเตมิ ในสิง่ ทีน่ กั เรียนสนใจ และนาภาษาองั กฤษมาใชอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยใช้กระบวนการเรียนรภู้ าษาในการคิดเพ่ืออธบิ ายหรือตอบคาถาม กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด สร้างความตระหนักเพื่อการเรียนรู้ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และ กระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนสมรรถนะหลักของผู้เรียน 5 ด้าน เห็นคุณค่า ของการใช้ภาษาอังกฤษในการส่ือสาร และใช้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีความ รับผิดชอบ มีทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ รักและ ภาคภูมิใจในท้องถิ่น ศิลปวฒั นธรรมประเพณี ผลการเรียนรู้ 1 เข้าใจ ตีความ และ/หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ ท่ี ซบั ซ้อนขน้ึ โดยถ่ายโอนเป็นข้อความที่ใช้ถ้อยคาของตนเอง 2 ใช้ภาษาเพ่ือแสดงความรู้สึกของตนเก่ียวกับเหตุการณ์ท้ังในอดีต ปัจจุบันและอนาคตพร้อมทั้ง ให้เหตุผลโดยใช้ประโยชน์จากส่ือการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่างๆรวมท้ังแสวงหาวิธีการ เรยี นภาษาองั กฤษท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง 3 ตระหนักในการดแู ล รักษาสขุ ภาพ การออกกาลงั กาย โดยศึกษาข้อมลู ความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ ตา่ ง ๆ แล้วนามาประยุกตแ์ ปลความเป็นภาษาองั กฤษให้ถูกต้องตามหลักภาษา และวฒั นธรรม รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

133 โครงสร้างรายวชิ า หนว่ ย ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ท่ี (ช่ัวโมง) คะแนน 3. ตระหนกั ในการดแู ล การคน้ ควา้ การ 1 Food & Drinks รกั ษาสขุ ภาพ การออก รวบรวม การสรปุ 14 30 กาลังกาย โดยศึกษา และการนาเสนอ 2 Health & Herbs ข้อมูลความรู้จากแหลง่ ข้อมลู /ขอ้ เทจ็ จรงิ 14 30 เรียนรตู้ ่าง ๆ แล้วนามา 3 Sports ประยุกตแ์ ปลความเปน็ การคน้ คว้า/การ 12 20 ภาษาอังกฤษใหถ้ ูกต้อง สบื คน้ การบันทึก ตามหลักภาษา และ การสรปุ การแสดง 40 100 วัฒนธรรม ความคดิ เหน็ และ 1.เขา้ ใจ ตีความ และ/ นาเสนอข้อมลู ที่ หรอื แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วขอ้ งกับกลุ่ม เกย่ี วกบั สอ่ื ท่ีไม่ใชค่ วาม สาระการเรยี นรู้อ่นื เรยี งในรปู แบบต่างๆที่ จากแหล่งเรยี นรู้ ซบั ซอ้ นข้นึ โดยถา่ ยโอน ต่างๆ เป็นขอ้ ความทใ่ี ช้ถ้อยคา การเปรยี บเทยี บและ ของตนเอง การอธิบายความ เหมอื นและความ 2. ใช้ภาษาเพอ่ื แสดง แตกตา่ งระหวา่ งชวี ติ ความรู้สึกของตนเกี่ยวกบั ความเปน็ อยู่และ เหตกุ ารณ์ท้ังในอดตี วฒั นธรรมของ ปัจจุบันและอนาคต เจา้ ของภาษากับของ พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลโดยใช้ ไทย ประโยชน์จากสือ่ การ การนาวัฒนธรรม เรยี นทางภาษาและผล ของเจา้ ของภาษาไป จากการฝึกทักษะตา่ งๆ ใช้ รวมท้ังแสวงหาวิธีการ เรยี นภาษาองั กฤษที่ รวมท้ังสน้ิ เหมาะสมกับตนเอง เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวทิ ยาคม

134 ลาดบั ที่ 21 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 0.5 หน่วยกิต วชิ า จ30203 ภาษาจีนเพ่อื การสอื่ สาร 3 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 20 ช่วั โมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวิชา ฟัง พูด อ่าน เขียนคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบายบทสนทนาข้อความที่เป็นความ เรียงและไม่เป็นความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ส่ือ เทคโนโลยีวิธีการ และรูปแบบท่ีหลากหลายในการขอให้ข้อมูลอธิบาย บรรยาย เปล่ียนเทียบ นาเสนอ แลกเปล่ียนนาเสนอข้อมูลข่าวสารใช้ประโยคผสม และประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ส่ือความหมาย ตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนาท้ังที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการโดยออกเสียงสระกลุ่มคา และ ประโยคได้ถูกต้องเหมาะกับระดับชั้น กาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจ ตคี วาม และแสดง ความคิดเห็นต่อข้อความข้อมูลเกี่ยวกับเร่ืองท่ีออยู่ในความสนใจข้อมูลข่าวสารท้องถิ่น ได้อย่างมี ประสิทธภิ าพพร้อม เรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียง และสามารถปฏบิ ตั งิ านร่วมกบั ผอู้ นื่ อย่างมีความสขุ ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสยี งพนิ อิน (สัทอกั ษรจนี ) ได้ 2. เขยี นอักษรจนี ได้ถูกต้องตามตามหลักการเขยี น 3. ใชภ้ าษาจนี เบ้อื งตน้ ในการฟัง พูด อา่ น เขียนดู้กกต้องตามหลักไวยากรณแ์ ละระดับช้นั 4. รู้และเข้าใจวฒั นธรรมไทย-จีน 5. เรียกชือ่ ขดี พ้นื ฐานในอกั ษรจนี ไดถ้ กู กต้อง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

135 โครงสร้างรายวชิ า ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั (ชวั่ โมง) คะแนน หนว่ ย ช่ือหน่วยการ 1.นักเรียนสามารถอา่ น การเรียนคาศัพท์และ ที่ เรียนรู้ เขยี นและออกเสียงพินอนิ บทสนทนาที่ใช้ใน 3 10 1 西瓜大, 苹果 (สทั อักษรจนี )ได้ การซอ้ื ขายผลไม้และ 2.เขียนอักษรจีนได้ถกู ต้อง สิง่ ของ และ 3 10 小 ตามตามหลกั การเขยี น เปรียบเทียบขนาด 3.ใช้ภาษาจนี เบือ้ งตน้ ใน รปู รา่ งของผลไม้ แตงโมลูกใหญ่ การฟัง พูด อ่าน เขยี นดกู้ ก และส่งิ ของเพ่ือ แอปเปิล้ ลกู เล็ก ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ นาไปใชใ้ นการ และระดบั ชั้น สื่อสารใน 2 今天的天气 4. รู้และเขา้ ใจวัฒนธรรม ชวี ิตประจาวนั ได้ ไทย-จนี อย่างถูกต้อง 很好。 5.เรยี กช่ือขดี พ้ืนฐานใน อกั ษรจีนไดถ้ ูกกต้อง การเรียนคาศัพท์และ อากาศของวนั นด้ี ี 1.นักเรียนสามารถอ่าน บทสนทนาที่ใช้ใน มาก เขยี นและออกเสยี งพินอิน บรรยากาศลกั ษณะ (สทั อักษรจีน)ได้ อณุ หภูมขิ องอากาศ 2.เขียนอักษรจีนได้ถูกต้อง ให้ผูอ้ น่ื ฟงั เป็นการ ตามตามหลักการเขียน เรียนร้จู าเป็นเพ่อื 3.ใช้ภาษาจีนเบ้ืองต้นใน นาไปใช้ในการ การฟัง พูด อา่ น เขียน สอื่ สารใน ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ชีวติ ประจาวันได้ และระดบั ช้นั อยา่ งถูกต้อง 4. รแู้ ละเขา้ ใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรยี กชื่อขีดพ้นื ฐานใน อกั ษรจีนไดถ้ ูกกต้อง เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวิทยาคม

136 หน่วย ชอื่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ที่ เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 3 我们真高兴 1.นักเรียนสามารถอ่าน การฟัง พดู อ่าน 3 10 啊 เขยี นและออกเสียงพนิ อิน และเขียนคาศัพท์ พวกเราดีใจมาก ๆ (สทั อักษรจนี )ได้ สานวนโครงสรา้ ง 2.เขียนอกั ษรจีนได้ถกู ต้อง ประโยค บทสนทนา ตามตามหลักการเขียน เก่ียวกับการแสดง 3.ใช้ภาษาจีนเบอ้ื งตน้ ใน อารมณ์ตา่ ง ๆ ท่ีอาจ การฟงั พดู อ่าน เขยี นดูก้ ก เจอในแต่ละ ต้องตามหลักไวยากรณ์ สถานการณ์ และระดบั ชนั้ 4. ร้แู ละเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จนี 5.เรยี กชือ่ ขดี พื้นฐานใน อกั ษรจีนได้ถูกกต้อง 4 小狗非常可 1.นักเรียนสามารถอา่ น การฟงั พดู อา่ น 3 10 爱 เขียนและออกเสียงพินอนิ และเขยี นคาศัพท์ ลกู สุนขั นา่ รกั มาก (สัทอักษรจนี )ได้ สานวนโครงสรา้ ง ๆ 2.เขยี นอักษรจีนได้ถกู ต้อง ประโยค บทสนทนา ตามตามหลักการเขยี น เกยี่ วกับรปู ลกั ษณ์ 3.ใช้ภาษาจีนเบอื้ งต้นใน ของสัตวเ์ ลี้ยง และ การฟงั พดู อ่าน เขยี นดกู้ ก บอกถงึ อารมณ์ท่ี ตอ้ งตามหลักไวยากรณ์ แสดงถึงความชอบใน และระดับชนั้ สตั ว์เลย้ี ง 4. รแู้ ละเขา้ ใจวัฒนธรรม ไทย-จนี 5.เรียกชอื่ ขีดพื้นฐานใน อกั ษรจนี ไดถ้ ูกกต้อง เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

137 หนว่ ย ช่ือหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก ที่ เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 5 这个公园真 1.นกั เรียนสามารถอา่ น การฟัง พดู อา่ น 3 10 เขียนและออกเสยี งพินอนิ 热闹 (สทั อกั ษรจีน)ได้ และเขยี นคาศัพท์ 2.เขียนอักษรจีนได้ถกู ตอ้ ง สานวนโครงสร้าง สวนสาธารณะแห่ง ตามตามหลกั การเขียน ประโยค บทสนทนา น้ีครกึ คร้ืนจรงิ ๆ 3.ใช้ภาษาจีนเบื้องตน้ ในการ การบรรยายเกีย่ วกับ ฟงั พูด อ่าน เขียนถูกต้อง สถานการณ์ ตามหลักไวยากรณ์และ บรรยากาศทเี่ กิดขึน้ ระดับชน้ั ในสถานที่นัน้ ๆ ท่ี 4. รู้และเข้าใจวฒั นธรรม พบเจอในเวลา ไทย-จนี เดยี วกนั 5.เรยี กชื่อขดี พื้นฐานใน อกั ษรจีนได้ถูกกตอ้ ง 6 这双筷子是 1.นักเรยี นสามารถอา่ น การฟงั พูด อ่าน 3 10 我的 เขียนและออกเสยี งพนิ อนิ และเขียนคาศัพท์ 60 100 (สทั อักษรจนี )ได้ ตะเกียงคู่นเ้ี ป็นของ 2.เขยี นอักษรจนี ได้ถกู ต้อง สานวนโครงสรา้ ง ฉนั ประโยค บทสนทนา ตามตามหลักการเขียน เกี่ยวกบั การแสดง 3.ใช้ภาษาจีนเบ้ืองตน้ ในการ ความเปน็ เจา้ ของใน ฟงั พดู อ่าน เขยี นถกู ต้อง ส่งิ ของ ตามหลกั ไวยากรณแ์ ละ ระดบั ชนั้ 4. รแู้ ละเข้าใจวัฒนธรรม ไทย-จีน 5.เรียกชอื่ ขีดพ้ืนฐานใน อกั ษรจีนได้ถูกกต้อง รวมทั้งสนิ้ ตลอดภาคเรียน หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนขุนตาลวทิ ยาคม

138 ลาดับที่ 22 ภาคเรียนที่ 2 จานวน 0.5 หน่วยกติ วชิ า จ30204 ภาษาจีนเพื่อการส่อื สาร 4 ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 20 ชัว่ โมง / ภาคเรียน คาอธบิ ายรายวิชา ฝึกทักษะทางภาษาที่ใช้ใน การแสดง ง่าย ๆ ตามบทบาทสมมุติ และบทละคร อ่านบทบาท สมมตุ ิ บทละคร ตคี วามบทบาทสมมุติ บทละคร ใชภ้ าษาส่อื สารประกอบท่าทาง การแสดง และบทพูด ใช้ภาษาอังกฤษในการนาเสนอข้อมูลแก่ผู้อื่นในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในและนอกห้องเรียน ได้อย่าง เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาเสนอเก่ียวกับกิจกรรมการแสดงตาม ความสนใจไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและสร้างสรรค์ ผลการเรยี นรู้ 1. เข้าใจ ภาษาท่าทาง การแสดง การพดู ใหเ้ หมาะสมกบั บทบาท 2. ใชภ้ าษาท่าทางสอ่ื สาร ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. แสดงเรือ่ งราว ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั บทบาท 4. เขา้ ใจความแตกต่างของภาษาพูด และภาษาเขยี น ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม 5. ใช้ภาษาตามบทบาท ในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้อย่างถกู ต้อง 6. นาเสนอผลงานตอ่ ชมุ ชนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

139 โครงสร้างรายวชิ า หน่วย ช่อื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ท่ี เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 小华的衣服 1.เขา้ ใจ ภาษาท่าทาง การ การฟัง พูด อ่าน 3 10 是红的 แสดง การพูด ใหเ้ หมาะสม และเขียนคาศัพท์ เสือ้ ผ้าของเส่ียวหัว กับบทบาท 3 10 สานวนโครงสร้าง คือสีแดง 2.ใช้ภาษาทา่ ทางส่อื สาร ได้ ประโยค บทสนทนา อยา่ งเหมาะสม แสดงบทบาทสมมตุ ิ 3.แสดงเรอ่ื งราว ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสมกบั บทบาท ในสถานการณ์ จาลองเหตุการณ์ 4.เข้าใจความแตกต่างของ เกี่ยวกับสสี ันตา่ ง ๆ ภาษาพูด และภาษาเขียน ได้ ของส่ิงของ และ อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม สามารถระบเุ จ้าของ 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ใน สง่ิ ของได้อย่าง สถานการณต์ า่ ง ๆ ไดอ้ ย่าง ถกู ต้อง ถกู ต้องเหมาะสม 6.นาเสนอผลงานต่อชุมชนได้ อยา่ งเหมาะสม 2 书包里有什 1.เขา้ ใจ ภาษาทา่ ทาง การ การฟงั พดู อ่าน แสดง การพดู ให้เหมาะสม และเขียนคาศัพท์ 么 กบั บทบาท สานวนโครงสร้าง ข้างในกระเปา๋ 2.ใช้ภาษาทา่ ทางสอื่ สาร ได้ ประโยค บทสนทนา หนังสอื มีอะไร อย่างเหมาะสม 3.แสดงเรื่องราว ไดอ้ ย่าง เหมาะสมกบั บทบาท แสดงบทบาทสมมุติ 4.เข้าใจความแตกต่างของ ในสถานการณ์ ภาษาพดู และภาษาเขียน ได้ จาลองเหตกุ ารณ์ อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม เกีย่ วกับกามถาม 5.ใชภ้ าษาตามบทบาท ใน สง่ิ ของที่อยู่ข้างใน สถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อยา่ ง ภายในของสง่ิ นน้ั ๆ ได้อย่างถูกต้อง ถูกตอ้ ง เหมาะสม 6.นาเสนอผลงานต่อชมุ ชนได้ อย่างเหมาะสม เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นขนุ ตาลวทิ ยาคม

140 หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ที่ เรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 3 学校前面是 .เข้าใจ ภาษาทา่ ทาง การ การฟัง พูด อ่าน 3 10 马路 แสดง การพูด ให้เหมาะสม และเขยี นคาศัพท์ กับบทบาท ดา้ นหน้าของ 2.ใชภ้ าษาทา่ ทางส่อื สาร ได้ สานวนโครงสร้าง โรงเรียนเป็นถนน อย่างเหมาะสม ประโยค บทสนทนา แสดงบทบาทสมมุติ 3.แสดงเรื่องราว ไดอ้ ยา่ ง ในสถานการณ์ เหมาะสมกบั บทบาท จาลองเหตกุ ารณ์ 4.เขา้ ใจความแตกต่างของ เกีย่ วกบั ตาแหน่ง ภาษาพดู และภาษาเขยี น ได้ ทิศทางของสถานที่ และสามารถระบทุ ่ีต้งั อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม สถานทไ่ี ด้อยา่ ง 5.ใชภ้ าษาตามบทบาท ใน ถกู ต้องเหมาะสม สถานการณ์ตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่าง ถูกต้อง 6.นาเสนอผลงานตอ่ ชมุ ชนได้ อยา่ งเหมาะสม 4 我们的教室 .เขา้ ใจ ภาษาท่าทาง การ การฟงั พูด อ่าน 3 10 ห้องเรยี นของพวก แสดง การพูด ให้เหมาะสม และเขียนคาศัพท์ เรา กับบทบาท สานวนโครงสร้าง 2.ใชภ้ าษาทา่ ทางสือ่ สาร ได้ ประโยค บทสนทนา อยา่ งเหมาะสม 3.แสดงเรือ่ งราว ไดอ้ ย่าง แสดงบทบาทสมมุติ เหมาะสมกบั บทบาท ในสถานการณ์ 4.เข้าใจความแตกต่างของ จาลองเหตุการณ์ ภาษาพูด และภาษาเขยี น ได้ เกยี่ วกบั สงิ่ ของ อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม บรรยากาศ 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ใน ความสัมพนั ธ์ของ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อย่าง เพอ่ื นในหอ้ งเรยี นได้ ถูกตอ้ ง อย่างถูกต้อง 6.นาเสนอผลงานต่อชุมชนได้ เหมาะสม อย่างเหมาะสม เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

141 หนว่ ย ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ที่ เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 5 小华常去图 .เข้าใจ ภาษาท่าทาง การ การฟงั พดู อ่าน 3 10 书馆 แสดง การพูด ใหเ้ หมาะสม และเขียนคาศัพท์ กบั บทบาท เสีย่ วหัวมักจะไป สานวนโครงสร้าง หอ้ งสมดุ 2.ใช้ภาษาทา่ ทางสือ่ สาร ได้ ประโยค บทสนทนา อยา่ งเหมาะสม 3.แสดงเรอ่ื งราว ไดอ้ ยา่ ง แสดงบทบาทสมมตุ ิ เหมาะสมกับบทบาท ในสถานการณ์ 4.เขา้ ใจความแตกต่างของ จาลองเหตกุ ารณ์ ภาษาพูด และภาษาเขียน ได้ เกย่ี วกบั การเดนิ ทาง อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ไปอย่างสถานท่ี 5.ใช้ภาษาตามบทบาท ใน ตอ้ งการได้อยา่ ง สถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อย่าง ถกู ต้องเหมาะสม ถูกต้อง 6.นาเสนอผลงานตอ่ ชุมชนได้ อย่างเหมาะสม 6 小红也学中 .เข้าใจ ภาษาทา่ ทาง การ การฟงั พูด อ่าน 3 10 文 แสดง การพดู ให้เหมาะสม และเขยี นคาศัพท์ กับบทบาท เส่ียวหงก็เรยี น สานวนโครงสร้าง ภาษาจนี 2.ใชภ้ าษาทา่ ทางสอ่ื สาร ได้ ประโยค บทสนทนา อยา่ งเหมาะสม 3.แสดงเรือ่ งราว ไดอ้ ย่าง แสดงบทบาทสมมุติ เหมาะสมกบั บทบาท ในสถานการณ์ 4.เขา้ ใจความแตกตา่ งของ จาลองเหตกุ ารณ์ ภาษาพูด และภาษาเขียน ได้ เก่ียวกับการกระทาท่ี อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม เหมอื น คล้ายคลึงอีก 5.ใชภ้ าษาตามบทบาท ใน กับบุคคลหนึ่ง สถานการณ์ตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่าง ระหวา่ งบุคคลได้ ถูกตอ้ ง อยา่ งถูกต้อง 6.นาเสนอผลงานตอ่ ชุมชนได้ เหมาะสม อยา่ งเหมาะสม รวมทัง้ สน้ิ ตลอดภาคเรียน 60 100 หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

142 ลาดบั ที่ 23 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 2.0 หน่วยกติ วชิ า จ 32221 ภาษาจนี อ่าน – เขยี น 3 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 80 ช่ัวโมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาคาส่ัง คาขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง และประโยคท่ใี ชใ้ นสถานการณ์ใกล้ตัว การอ่านออกเสียงสัท อักษรจีนภาษาจีน คา กลุ่มคา ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล้วชัดเจน และเข้าใจหลักการใช้สัทอักษร ภาษาจีนได้ถูกต้องหลักการอ่านออกเสียงคา กลุ่มคา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งตา่ ง ๆ รอบตวั วิธีการ เรียนภาษาจนี ข้อมูลกจิ วัตรประจาวัน กจิ กรรมทางภาษาจีน ความแตกต่างระหว่างภาษาจีนกับภาษาไทย ในเรื่องเสียง สระ พยญั ชนะ คา วลี ประโยค และข้อความประโยชนข์ องการรู้ภาษาจีน กิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรม ถา่ ยทอดความหมายของคา และกลุ่มคาทีเ่ ก่ียวกบั กล่มุ สาระการเรียนรอู้ น่ื โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษาจีน กลางเป็นเครื่องมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้ง กระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีนกลาง ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ นาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นาไปสู่การเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ การเรยี นรู้อ่ืน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซ่ือสัตย์สุจริต มุ่งม่ันในการทางานและมีจิต สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอ่าน เขียน และออกเสียงสทั อกั ษรภาษาจนี ได้ 2. เขยี นภาษาจนี ได้ถูกต้องตามหลักการเขยี น 3. ใชป้ ระโยคภาษาจีนเบือ้ งต้นในการฟัง พูด อ่าน เขียนได้ 4. เรียนรูแ้ ละเข้าใจความแตกตา่ งและเหมือนวฒั นธรรมไทย – จีน 5. สามารถถา่ ยทอดกิจกรรมทางภาษา เปน็ ภาษาพดู และเขยี นได้ รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

143 โครงสร้างรายวชิ า ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน หนว่ ย ชอ่ื หน่วย 1. นักเรยี นสามารถอ่าน การฟงั พูด อ่าน ที่ การเรียนรู้ เขียน และออกเสยี งสทั และเขียนคาศัพท์ 12 10 1 你常去图书 อกั ษรภาษาจีนได้ สานวนโครงสรา้ ง 2. เขยี นภาษาจีนได้ ประโยค บทสนทนา 12 10 管吗 ถกู ต้องตามหลักการเขียน แสดงบทบาทสมมุติ 3. ใช้ประโยคภาษาจนี ในสถานการณ์ เธอมักจะไป เบอ้ื งตน้ ในการฟัง พดู อ่าน จาลองเหตุการณ์ ห้องสมุดไหม เขียนได้ เขยี นบรรยาย 4. เรียนรู้และเขา้ ใจความ เกี่ยวกบั การเดนิ ทาง 2 他在做什么 แตกต่างและเหมือน ไปอย่างสถานท่ี เขากาลังทาอะไร วัฒนธรรมไทย – จนี ต้องการได้อยา่ ง 5. สามารถถา่ ยทอด ถูกต้องเหมาะสม กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพดู และเขียนได้ การฟัง พูด อา่ น 1. นักเรยี นสามารถอา่ น และเขียนคาศัพท์ เขียน และออกเสียงสัท สานวนโครงสรา้ ง อักษรภาษาจนี ได้ ประโยค บทสนทนา 2. เขยี นภาษาจนี ได้ แสดงบทบาทสมมุติ ถูกต้องตามหลักการเขยี น ในสถานการณ์ 3. ใชป้ ระโยคภาษาจนี จาลองเหตุการณ์ เบือ้ งต้นในการฟัง พูด อ่าน เก่ยี วกบั การถาม เขียนได้ ตอบการกระทา การ 4. เรยี นรแู้ ละเข้าใจความ ดาเนนิ ชวี ติ ใน แตกตา่ งและเหมือน ช่วงเวลานั้นดว้ ยการ วัฒนธรรมไทย – จนี สอ่ื สารอย่างง่ายได้ 5. สามารถถ่ายทอด กจิ กรรมทางภาษา เปน็ ภาษาพดู และเขียนได้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนขุนตาลวิทยาคม

144 หน่วย ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ที่ การเรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 3 我去邮局寄 1. นกั เรยี นสามารถอ่าน การฟัง พดู อา่ น 12 10 包裹 เขยี น และออกเสียงสัท และเขียนคาศัพท์ ฉันไปสง่ พัสดุที่ อักษรภาษาจีนได้ สานวนโครงสร้าง ไปรษณีย์ 2. เขียนภาษาจนี ได้ ประโยค บทสนทนา ถูกต้องตามหลักการเขียน แสดงบทบาทสมมุติ 3. ใช้ประโยคภาษาจนี ในสถานการณ์ เบอ้ื งตน้ ในการฟัง พูด อา่ น จาลองเหตกุ ารณ์ เขยี นได้ เก่ยี วกบั การถาม 4. เรยี นรู้และเขา้ ใจความ ตอบส่งส่งิ ของตาม แตกต่างและเหมือน สถานทตี่ ้องการด้วย วัฒนธรรมไทย – จนี การสื่อสารอย่างง่าย 5. สามารถถา่ ยทอด ได้ กิจกรรมทางภาษา เป็น ภาษาพดู และเขียนได้ 4 可以试试吗 1. นักเรยี นสามารถอา่ น การฟงั พดู อ่าน 12 10 ลองได้ไหม เขียน และออกเสียงสทั และเขยี นคาศัพท์ อกั ษรภาษาจนี ได้ สานวนโครงสร้าง 2. เขียนภาษาจีนได้ ประโยค บทสนทนา ถูกต้องตามหลักการเขียน แสดงบทบาทสมมตุ ิ 3. ใชป้ ระโยคภาษาจีน ในสถานการณ์ เบอื้ งต้นในการฟัง พดู อ่าน จาลองเหตุการณ์ เขียนได้ เกย่ี วกบั การถาม 4. เรยี นรู้และเข้าใจความ ตอบการลองสิ่งของ แตกตา่ งและเหมือน ดว้ ยการส่ือสารอย่าง วฒั นธรรมไทย – จนี งา่ ยได้ 5. สามารถถา่ ยทอด กจิ กรรมทางภาษา เปน็ ภาษาพูดและเขียนได้ เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม

145 หน่วย ช่ือหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ที่ การเรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 5 祝你生日快 1. นักเรียนสามารถอา่ น การฟงั พูด อ่าน และ 12 10 乐 เขียน และออกเสียงสทั เขียนคาศัพท์ สานวน อกั ษรภาษาจีนได้ สุขสนั ต์วันเกดิ โครงสร้างประโยค บท 2. เขยี นภาษาจนี ได้ สนทนา แสดงบทบาท ถูกตอ้ งตามหลกั การเขยี น 3. ใช้ประโยคภาษาจีน สมมตุ ิในสถานการณ์ เบื้องต้นในการฟงั พูด อา่ น จาลองเหตกุ ารณ์เกี่ยวกับ เขียนได้ สุขสันต์วนั เกดิ ด้วยการ 4. เรียนรแู้ ละเขา้ ใจความ สอ่ื สารอยา่ งง่ายได้ แตกตา่ งและเหมือน วฒั นธรรมไทย – จนี 5. สามารถถา่ ยทอด กิจกรรมทางภาษา เปน็ ภาษาพูดและเขยี นได้ 6 我们明天七 1. นกั เรยี นสามารถอ่าน การฟงั พดู อา่ น และ 12 10 点一刻出发 เขียน และออกเสยี งสัท เขียนคาศัพท์ สานวน อกั ษรภาษาจนี ได้ พรุง่ น้ี 7.15 น. โครงสร้างประโยค บท พวกเราออก 2. เขยี นภาษาจีนได้ สนทนา แสดงบทบาท เดนิ ทาง ถกู ตอ้ งตามหลกั การเขียน สมมุติในสถานการณ์ 3. ใชป้ ระโยคภาษาจนี เบือ้ งตน้ ในการฟัง พูด อา่ น จาลองเหตกุ ารณเ์ กย่ี วกับ เขียนได้ การถาม ตอบ บรรยาย 4. เรียนร้แู ละเข้าใจความ เวลาในการกระทา การ แตกต่างและเหมือน ดาเนนิ ชีวิตในชว่ งเวลา วัฒนธรรมไทย – จนี น้ันดว้ ยการส่อื สารอยา่ ง 5. สามารถถ่ายทอด งา่ ยได้ กจิ กรรมทางภาษา เปน็ ภาษาพูดและเขียนได้ รวมทั้งสิน้ ตลอดภาคเรยี น 60 100 หมายเหตุ อัตราสว่ นการเก็บคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค = 80 : 20 เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนขนุ ตาลวิทยาคม

146 ลาดบั ท่ี 24 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน 2.0 หนว่ ยกิต วชิ า จ 32222 ภาษาจนี อา่ น – เขียน 4 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 80 ช่วั โมง / ภาคเรียน คาอธิบายรายวิชา ศึกษาคาสั่ง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคที่ใช้สถานการณ์ใกล้ตัว การอ่านออกเสียงสัท อักษรภาษาจีน คา กลุ่มคา ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล่วชัดเจน และเข้าใจหลักการใช้สัทอักษรภาษาจีน ได้ถูกต้องหลักการอ่านออกเสียง กลุ่มคา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่าง ๆ รอบตัว วิธีการเรียน ภาษาจีนข้อมลู กิจวัตรประจาวนั กิจกรรมทางภาษา ความแตกต่างระหว่างภาษาจีน กับภาษาไทยในเรื่อง เสียง สระ พยัญชนะ คา วลี ประโยค และข้อความ ประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมถ่ายทอด ความหมายของคา และกล่มุ คาที่เก่ยี วกบั สาระการเรยี นรู้อืน่ ใช้ภาษาต่างประเทศตาม สถานการณ์ต่างๆ โดยใช้กระบวนการฟังการพูดการอ่านการเขียนและกระบวนการคิดวิเคราะห์ใช้ภาษาเป็น เคร่ืองมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถกู ต้องเข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่มการอภปิ รายและมีความสามารถในการสืบคน้ ข้อมูล เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจเกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีนตลอดจนวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาและ นาไปใช้ได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะเกดิ ความคิดรวบยอดนาไปสู่การเช่ือมโยงความรกู้ ับกลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ ่ืนมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นมีวินยั ใฝเ่ รียนร้ซู ือ่ สัตย์สจุ ริตม่งุ มัน่ ในการทางาน ผลการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถอา่ น เขยี น และออกเสียงสัทอักษรภาษาจนี ได้ 2. เขยี นภาษาจนี ไดถ้ ูกต้องตามหลักการเขยี น 3. ใชป้ ระโยคภาษาจนี เบ้ืองต้นในการฟัง พูด อา่ น เขียนได้ 4. เรียนรแู้ ละเข้าใจความแตกต่างและเหมือนวัฒนธรรมไทย – จีน 5. สามารถถ่ายทอดกจิ กรรมทางภาษา เปน็ ภาษาพดู และเขียนได้ 6. ใชป้ ระโยคสนทนาได้อย่างถูกต้องไวยากรณ์ และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวิทยาคม

147 โครงสรา้ งรายวชิ า ผลการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั (ชั่วโมง) คะแนน หนว่ ย ช่ือหน่วยการ 1. นักเรียนสามารถอา่ น การฟงั พูด อ่าน ที่ เรยี นรู้ 12 10 1 我打算请老 เขยี น และออกเสียงสทั อักษร และเขยี นคาศัพท์ ภาษาจีนได้ สานวนโครงสร้าง 12 10 师教我京剧 2. เขยี นภาษาจนี ได้ถูกต้องตาม ประโยค บทสนทนา หลกั การเขียน ฉนั คดิ วา่ จะเชิญ 3. ใช้ประโยคภาษาจนี เบื้องตน้ แสดงบทบาทสมมุติ อาจารยม์ าสอนง้ิว ในการฟัง พูด อา่ น เขียนได้ 4. เรียนรแู้ ละเข้าใจความ ในสถานการณ์ จนี ให้ฉนั แตกต่างและเหมอื นวัฒนธรรม จาลองเหตกุ ารณ์ ไทย – จีน เรยี นรวู้ ัฒนธรรม 2 学校里边有 5. สามารถถา่ ยทอดกิจกรรมทาง เกีย่ วกับวัฒนธรรม 邮局吗 ภาษา เป็นภาษาพูด และเขียนได้ การแสดงงิ้วปักกิง่ 6. ใช้ประโยคสนทนาได้อยา่ ง ขา้ งในโรงเรียนมี ถกู ตอ้ งไวยากรณ์ และเหมาะสม โดยการใช้ภาษาจนี ไปรษณีย์ไหม ตามสถานการณไ์ ด้ สื่อสารอย่างง่ายได้ 1. นักเรยี นสามารถอา่ น การฟัง พูด อ่าน เขียน และออกเสยี งสทั อักษร และเขียนคาศัพท์ ภาษาจีนได้ สานวนโครงสร้าง 2. เขยี นภาษาจีนไดถ้ ูกตอ้ งตาม ประโยค บทสนทนา หลักการเขียน 3. ใชป้ ระโยคภาษาจีนเบ้ืองต้น แสดงบทบาทสมมตุ ิ ในการฟัง พดู อา่ น เขยี นได้ 4. เรียนรู้และเข้าใจความ ในสถานการณ์ แตกตา่ งและเหมือนวฒั นธรรม จาลองเหตกุ ารณ์ ไทย – จีน เก่ยี วกับการถาม 5. สามารถถา่ ยทอดกจิ กรรมทาง ตอบ ตาแหนง่ ที่อยู่ ภาษา เป็นภาษาพดู และเขยี นได้ 6. ใชป้ ระโยคสนทนาได้อย่าง ของสถานท่ีต่าง ๆ โดยการใช้ภาษาจีน ถูกตอ้ งไวยากรณ์ และเหมาะสม สือ่ สารอย่างง่ายได้ ตามสถานการณไ์ ด้ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นขุนตาลวทิ ยาคม