Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา

Published by rbanditaektrakul, 2022-01-30 15:01:12

Description: หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา

Search

Read the Text Version

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบานเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 198 การวางแผนการวัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู ส14102 ประวตั ศิ าสตร ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 อตั ราสวนคะแนน ระหวางเรียน : ปลายป 70 : 30 อตั ราสว นคะแนนระหวา งเรยี น ดา นความรู : จิตพิสยั : ทักษะกระบวนการ 35 : 8 : 27 มาตรฐาน รายการ คะแนน นำ้ หนักคะแนน ปลายป ตัวชวี้ ัด รวม KAP ส 4.1 ป.4/1 นบั ชว ง เวลา เปน ทศวรรษ ศตวรรษ และ 9 414 4 สหสั วรรษ ส 4.1 ป.4/2 อธิบายยคุ สมยั ในการศึกษาประวตั ขิ อง 8 413 4 มนษุ ยชาตโิ ดยสงั เขป ส 4.1 ป.4/3 แยกแยะประเภทหลักฐานท่ีใชในการศึกษา 8 413 3 ความเปนมาของทอ งถ่นิ ส 4.2 ป.4/1 อธบิ ายการตงั้ หลักแหลง และพัฒนาการของ มนุษยย คุ กอนประวัติศาสตรแ ละยุค 10 514 4 ประวัติศาสตรโดยสังเขป ส 4.2 ป.4/2 ยกตัวอยา งหลักฐานทางประวัตศิ าสตรทพ่ี บใน 10 513 4 ทองถ่ินทแ่ี สดงพฒั นาการของมนษุ ยชาติ ส 4.3 ป.4/1 อธิบายพฒั นาการของอาณาจกั รสุโขทัย 9 514 4 โดยสงั เขป ส 4.3 ป.4/2 บอกประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสำคญั สมยั 8 413 4 สุโขทัย ส 4.3 ป.4/3 อธิบายภูมิปญญาไทยที่สำคญั สมัยสโุ ขทัยท่ี 8 413 3 นา ภาคภูมใิ จ และควรคาแกก ารอนุรักษ รวม 70 35 8 27 30

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นบานเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 199 การวางแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู ส15101 สังคมศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 5 อัตราสวนคะแนน ระหวางเรียน : ปลายป 70 : 30 อัตราสว นคะแนนระหวางเรียน ดานความรู : จติ พิสยั : ทกั ษะกระบวนการ 35 : 8 : 27 มาตรฐาน รายการ คะแนน น้ำหนักคะแนน ปลาย ตวั ช้ีวัด รวม K A P ป ส 1.1 ป.5/1 วิเคราะหค วามสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือ ในฐานะท่ีเปนมรดกทาง 4 10 3 2 วฒั นธรรมและหลกั ในการพัฒนาชาตไิ ทย ส 1.1 ป.5/2 สรุปพุทธประวตั ติ ้งั แตเ สด็จกรุงกบลิ พสั ดจุ นถึงพทุ ธ กจิ สำคญั หรอื ประวตั ิศาสดาที่ตนนับถอื ตามท่ี 3 10 2 1 กำหนด ส 1.1 ป.5/3 เห็นคุณคา และประพฤติตนตามแบบอยางการ ดำเนินชีวิตและขอคิดจากประวัตสิ าวก ชาดก/เรื่อง 3 1 2 0 เลา และศาสนิกชนตัวอยา ง ตามทก่ี ำหนด ส 1.1 ป.5/4 อธิบายองคประกอบ และความสำคญั ของ 3 10 2 1 พระไตรปฎก หรอื คัมภรี ของศาสนาทต่ี นนบั ถือ ส 1.1 ป.5/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบตั ิตาม ไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา 4 1 0 3 2 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถอื ตามทกี่ ำหนด ส 1.1 ป.5/6 เหน็ คุณคาและสวดมนตแผเ มตตา มีสติท่ีเปน พ้นื ฐาน ของสมาธใิ นพระพทุ ธศาสนา หรอื การพัฒนาจิตตาม 1 0 1 0 แนวทางของศาสนาท่ีตนนับถอื ตามท่ีกำหนด ส 1.1 ป.5/7 ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือ เพ่ือ 3 12 0 2 การพัฒนาตนเองและส่ิงแวดลอ ม ส 1.2 ป.5/1 จัดพธิ ีกรรมตามศาสนาทตี่ นนับถืออยา งเรียบงา ย มี 2 10 1 1 ประโยชน และปฏิบัตติ นถกู ตอง ส 1.2 ป.5/2 ปฏิบัติตนในศาสนพธิ ี พิธีกรรม และวันสำคัญทาง ศาสนา ตามท่กี ำหนด และอภิปรายประโยชนท ี่ไดรับ 2 1 1 0 1 จากการเขา รวมกิจกรรม ส 1.2 ป.5/3 มมี รรยาทของความเปน ศาสนกิ ชนท่ีดี ตามที่กำหนด 1 1 0 0 1

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบานเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 200 มาตรฐาน รายการ คะแนน นำ้ หนกั คะแนน ปลาย ตวั ชวี้ ัด รวม KA P ป 6 40 2 3 ส 2.1 ป.5/1 ยกตัวอยางและปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท 2 6 20 4 1 สิทธิเสรภี าพ และหนาที่ในฐานะพลเมืองดี 1 3 12 0 1 ส 2.1 ป.5/2 เสนอวิธกี ารปกปอ งคุมครองตนเองหรอื ผูอ นื่ จากการ 2 3 10 2 1 ละเมดิ สิทธิเด็ก 2 1 10 0 ส 2.1 ป.5/3 เหน็ คุณคาวัฒนธรรมไทยทีม่ ผี ลตอการดำเนินชวี ติ ใน 1 3 20 1 1 สงั คมไทย 1 2 10 1 ส 2.1 ป.5/4 มสี วนรวมในการอนรุ ักษแ ละเผยแพรภ ูมปิ ญ ญา 2 10 1 2 ทองถิ่นของชมุ ชน 2 10 1 ส 2.2 ป.5/1 อธิบายโครงสรา ง อำนาจ หนาที่และความสำคญั 2 10 1 2 10 1 ของการปกครองสว นทองถิ่น 2 10 1 1 10 0 ส 2.2 ป.5/2 ระบบุ ทบาทหนาที่ และวิธีการเขาดำรงตำแหนง ของ 2 20 0 ผูบ รหิ ารทอ งถิ่น 1 10 0 ส 2.2 ป.5/3 วเิ คราะหประโยชนท ชี่ มุ ชน จะไดร ับจากองคก ร 1 10 0 ปกครองสวนทอ งถิ่น ส 3.1 ป.5/1 อธิบายปจจัยการผลติ สินคาและบรกิ าร ส 3.1 ป.5/2 ประยุกตใ ชแ นวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งในการทำกจิ กรรมตา งๆในครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชน ส 3.1 ป.5/3 อธบิ ายหลักการสำคัญและประโยชนของสหกรณ ส 3.2 ป.5/1 อธิบายบทบาทหนาที่เบอื้ งตนของธนาคาร ส 3.2 ป.5/2 จำแนกผลดีและผลเสยี ของการกยู มื ส 5.1 ป.5/1 รูตำแหนง (พิกัดภมู ศิ าสตร ละติจูด ลองจิจดู ) ระยะ ทศิ ทางของภมู ิภาคของตนเอง ส 5.1 ป.5/2 ระบลุ ักษณะภูมิลักษณท่ีสำคัญในภูมิภาคของตนเอง ในแผนที่ ส 5.1 ป.5/3 อธิบายความสัมพนั ธของลักษณะทางกายภาพกับ ลกั ษณะทางสังคมในภมู ิภาคของตนเอง ส 5.2 ป.5/1 วเิ คราะหส ภาพแวดลอ ม ทางกายภาพที่มอี ทิ ธิพล ตอลกั ษณะการต้งั ถิ่นฐานและการยา ยถ่นิ ของ ประชากรในภมู ิภาค

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรียนบา นเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 201 มาตรฐาน รายการ คะแนน นำ้ หนักคะแนน ปลาย ตวั ชีว้ ัด รวม KA P ป 2 20 0 2 ส 5.2 ป.5/2 อธิบายอทิ ธพิ ลของสงิ่ แวดลอมทางธรรมชาติที่ 1 10 0 2 11 30 กอ ใหเ กิดวถิ ีชวี ติ และการสรางสรรคว ฒั นธรรมใน 70 35 8 27 ภมู ิภาค ส 5.2 ป.5/3 นำเสนอตัวอยางทสี่ ะทอนใหเ หน็ ผลจากการรักษา และการทำลายสภาพแวดลอ มและเสนอแนวคิดใน การรกั ษาสภาพ แวดลอมในภูมิภาค ผลการเรียนรู 1. ความรู ความเขาใจเกย่ี วกับ การแยกแยะระหวา ง 1-9 ผลประโยชนส วนตนและผลประโยชนส ว นรวม 2. การแยกแยะระหวางผลประโยชนส ว นตนและ ผลประโยชนส วนรวมได 3. ตระหนักและเห็นความสำคัญ ในการแยกแยะ ระหวางผลประโยชนส ว นตนและผลประโยชน สว นรวม 4. ความรู ความเขาใจเก่ยี วกบั ความละอายและไม ทนตอการทจุ รติ 5. การปฏิบตั ิตนเปน ผูละอายและไมท นตอ การทจุ ริต ทกุ รปู แบบ 6. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอตา นและ ปอ งกนั การทจุ รติ 7. ความรู ความเขา ใจเก่ียวกบั STRONG : จติ พอเพียงตา นทจุ ริต 8. ปฏบิ ตั ติ นเปนผู STRONG : จติ พอเพยี งตา น ทจุ รติ 9. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของ STRONG และมีจิตพอเพียงในการตอตา นทจุ ริต ทุกรปู แบบ รวม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นบานเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 202 การวางแผนวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ส 15102 วชิ าประวัตศิ าสตร ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 5 อตั ราสว นคะแนน ระหวา งป : ปลายป 70 : 30 อตั ราสวนคะแนนระหวางเรยี น ดานความรู : จิตพสิ ัย : ทกั ษะกระบวนการ 30:22:18 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรยี น ปลาย ตวั ชว้ี ัด รวม K P A ภาค ส 4.1 ป.5/1 สืบคนความเปนมาของทองถนิ่ โดยใชห ลักฐานที่ 7 3 2 23 หลากหลาย ส 4.1 ป.5/2 รวบรวมขอมลู จากแหลงตาง ๆ เพื่อตอบคำถาม 7 3 2 23 ทางประวตั ิศาสตร ส 4.1 ป.5/3 อธิบายความแตกตางระหวางความจริงกับ 833 23 ขอ เทจ็ จรงิ เกีย่ วกับเร่อื งราวในทอ งถิ่น ส 4.2 ป.5/1 อธิบายอิทธพิ ลของอารยธรรมอนิ เดียและจนี ท่ีมี 8 3 3 22 ตอไทย และเอเชียตะวันออกเฉยี งใตโดยสงั เขป ส 4.2 ป.5/2 อภิปรายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมตา งชาติตอ 732 24 สังคมไทยปจจุบัน โดยสงั เขป ส 4.3 ป.5/1 อธิบายพฒั นา การของอาณาจกั รอยธุ ยาและ 943 24 ธนบุรโี ดยสังเขป ส 4.3 ป.5/2 อธิบายปจ จยั ทสี่ ง เสรมิ ความเจรญิ รงุ เรอื งทาง 7 3 2 23 เศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจกั รอยธุ ยา ส 4.3 ป.5/3 บอกประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสำคัญสมยั 943 24 อยธุ ยาและธนบรุ ที นี่ าภาคภูมิใจ ส 4.3 ป.5/4 อธิบายภมู ิปญญาไทยทสี่ ำคญั สมัยอยธุ ยาและ 8 4 2 24 ธนบรุ ีทนี่ าภาคภมู ใิ จและควรคาแกการนุรักษไ ว รวม 70 30 22 18 30

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนบา นเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 203 การวางแผนการวัด และประเมนิ ผลการเรยี นรู ส16101 สังคมศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 6 อตั ราสวนคะแนน ระหวา งเรยี น : ปลายป 70 : 30 อตั ราสว นคะแนนระหวางเรยี น ดา นความรู : จิตพสิ ัย : ทักษะกระบวนการ 36 : 13 : 21 มาตรฐาน รายการ คะแนน น้ำหนักคะแนน ปลายป ตัวชว้ี ัด รวม KA P ส 1.1 ป.6/1 วิเคราะหความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาใน ฐานะเปน ศาสนาประจำชาติ หรอื ความสำคญั 3 1 0 2 2 ของศาสนาทีต่ นนบั ถอื ส 1.1 ป.6/2 สรปุ พทุ ธประวตั ิตั้งแตป ลงอายุสงั ขารจนถงึ สงั เวช นียสถานหรือประวัตศิ าสดาที่ตนนบั ถอื ตามที่ 2 101 2 กำหนด ส 1.1 ป.6/3 เห็นคณุ คาและประพฤติตนตามแบบอยา งการ ดำเนินชีวิตและขอ คิดจากประวตั ิสาวก ชาดก/ 2 020 เรื่องเลา และศาสนกิ ชนตัวอยางตามทกี่ ำหนด ส 1.1 ป.6/4 วเิ คราะหความสำคญั และเคารพพระรัตนตรยั ปฏบิ ตั ิตามไตรสิกขาและหลกั ธรรมโอวาท 3 ใน 3 102 1 พระพุทธศาสนา หรือหลกั ธรรมของศาสนาที่ตน นับถือตามทก่ี ำหนด ส 1.1 ป.6/5 ชนื่ ชมการทำความดขี องบคุ คลในประเทศตาม หลักศาสนา พรอ มทงั้ บอกแนวปฏบิ ัตใิ นการ 3 120 1 ดำเนนิ ชีวิต ส 1.1 ป.6/6 เหน็ คณุ คาและสวดมนตแ ผเมตตา และบรหิ ารจิต เจริญปญญา มีสติที่เปนพื้นฐานของสมาธใิ น 1 01 0 พระพุทธศาสนา หรอื การพัฒนาจติ ตามแนวทาง ของศาสนาที่ตนนบั ถือตามทก่ี ำหนด ส 1.1 ป.6/7 ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ 1 001 เพ่อื แกป ญ หาอบายมขุ และสิง่ เสพติด ส 1.1 ป.6/8 อธบิ ายหลักธรรมสำคญั ของศาสนาอนื่ ๆ 1 100 1 โดยสงั เขป

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นบา นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 204 มาตรฐาน รายการ คะแนน นำ้ หนักคะแนน ปลายป ตวั ชว้ี ัด รวม KA P ส 1.1 ป.6/9 อธบิ ายลักษณะสำคัญของศาสนพิธีพิธีกรรมของ ศาสนาอน่ื ๆและปฏบิ ัติตนไดอ ยางเหมาะสมเมอื่ 1 1 0 0 1 ตองเขารว มพิธี ส 1.2 ป.6/1 อธิบายความรูเกย่ี วกับสถานที่ตางๆในศาสน 1 100 1 สถานและปฏิบัตติ นไดอยางเหมาะสม ส 1.2 ป.6/2 มีมรรยาทของความเปนศาสนกิ ชนทีด่ ีตามท่ี 1 010 กำหนด ส 1.2 ป.6/3 อธิบายประโยชนข องการเขา รวมใน ศาสนพิธี พิธกี รรม และกจิ กรรมในวนั สำคัญทางศาสนา 1 100 1 ตามที่กำหนด และปฏิบัติตนไดถกู ตอ ง ส 1.2 ป.6/4 แสดงตนเปน พทุ ธมามกะหรอื แสดงตนเปนศา 2 020 สนกิ ชนของศาสนาท่ีตนนบั ถอื ส 2.1 ป.6/1 ปฏิบตั ิตามกฎหมายทเี่ กยี่ วขอ งกับชีวติ ประจำวัน 3 20 1 2 ของครอบครัวและชมุ ชน ส 2.1 ป.6/2 วิเคราะหการเปลย่ี นแปลงวฒั นธรรมตาม 2 101 1 กาลเวลาและธำรงรกั ษาวฒั นธรรมอนั ดีงาม ส2.1 ป.6/3 แสดงออกถึงมารยาทไทยไดเ หมาะสมถกู 3 120 1 ส2.1 ป.6/4 กาลเทศะ 2 200 2 ส2.1 ป.6/5 อธิบายคณุ คาทางวัฒนธรรมทีแ่ ตกตางกัน ระหวา งกลุมคนในสังคมไทย 2 110 1 ส2.2 ป.6/1 ติดตามขอ มูลขาวสาร เหตกุ ารณตางๆใน ส2.2 ป.6/2 ชวี ติ ประจำวนั เลอื กรบั และใชขอมูลขาวสารใน 2 101 1 ส2.2 ป.6/3 การเรยี นรูไ ดเ หมาะสม 3 120 1 ส 3.1 ป.6/1 เปรยี บเทยี บบทบาทหนาที่ขององคกรปกครอง 1 100 1 สวนทอ งถนิ่ และรัฐบาล 3 201 1 มีสว นรวมในกจิ กรรมตางๆที่สงเสรมิ ประชาธปิ ไตยในทองถน่ิ และประเทศ อภิปรายบทบาท ความสำคัญในการใชส ิทธิออก เสยี งเลอื กต้ังตามระบอบประชาธิปไตย อธบิ ายบทบาทของผูผลิตทมี่ ีความรบั ผิดชอบ

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนบา นเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 205 มาตรฐาน รายการ คะแนน น้ำหนักคะแนน ปลายป ตวั ชว้ี ัด รวม KA P ส 3.1 ป.6/2 อธบิ ายบทบาทของผบู ริโภคท่รี เู ทาทนั 3 201 1 ส 3.1 ป.6/3 บอกวธิ แี ละประโยชนข องการใชท รพั ยากรอยาง 2 101 1 ยง่ั ยืน ส 3.2 ป.6/1 อธบิ ายความสมั พนั ธระหวา งผูผลติ ผบู รโิ ภค 2 200 1 ธนาคาร และรัฐบาล ส 3.2 ป.6/2 ยกตวั อยางการรวมกลุมทางเศรษฐกิจภายใน 3 201 2 ทองถิ่น ส 5.1 ป.6/1 สืบคน และอธิบายขอมูลลกั ษณะทางกายภาพของ ประเทศไทยดวยแผนท่ี รูปถา ยทางอากาศจาก 2 1 0 1 ดาวเทยี ม ส 5.1 ป.6/2 อธิบายความสัมพนั ธระหวางลกั ษณะทาง กายภาพกับภัยพบิ ัตใิ นประเทศไทยเพอ่ื 3 102 1 เตรียมพรอ มรบั มอื ภยั พบิ ตั ิ ส 5.2ป.6/1 วิเคราะหปฏิสมั พันธร ะหวางสง่ิ แวดลอมทาง กายภาพกับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ 2 2 0 0 1 สังคมในประเทศไทย ส 5.2 ป.6/2 วิเคราะหก ารเปล่ียนแปลงทางกายภาพของ ประเทศไทยในอดีตกบั ปจจุบันและผลท่เี กดิ ขน้ึ จา 3 1 0 2 1 การเปลย่ี นแปลงนั้น ส 5.2 ป.6/3 นำเสนอตวั อยา งทสี่ ะทอ นใหเ หน็ ผลจากการ รักษาและทำลายสง่ิ แวดลอ มและเสนอแนวทาง 3 2 0 1 1 ในการจดั การอยา งยง่ั ยนื ในประเทศไทย ผลการเรยี นรู 1. ความรู ความเขาใจเกี่ยวกับ การแยกแยะ ท่ี 1-9 ระหวางผลประโยชนส วนตนและผลประโยชน สว นรวม 2. การแยกแยะระหวางผลประโยชนส ว นตนและ 4 20 2 ผลประโยชนส วนรวมได 3. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญ ในการแยกแยะ ระหวางผลประโยชนส ว นตนและผลประโยชน สว นรวม

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรยี นบา นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 206 มาตรฐาน รายการ คะแนน นำ้ หนักคะแนน ปลายป ตัวช้ีวัด รวม KA P 4. ความรู ความเขาใจเก่ียวกับความละอายและ ไมท นตอ การทุจรติ 5. การปฏิบัติตนเปน ผูละอายและไมท นตอ การ ทจุ ริตทกุ รูปแบบ 6. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการตอตาน และปองกันการทุจริต 7. ความรู ความเขา ใจเกีย่ วกับ STRONG : จิต พอเพยี งตานทุจรติ 8. ปฏบิ ตั ิตนเปน ผู STRONG : จติ พอเพยี งตา น ทจุ ริต 9. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของ STRONG และมีจติ พอเพียงในการตอ ตา นทจุ รติ ทุกรปู แบบ รวม 70 36 13 21 30

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรยี นบา นเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 207 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู ส 16102 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 6 อัตราสวนคะแนน ระหวา งป : ปลายป 70 : 30 อัตราสว นคะแนนระหวา งเรยี น ดานความรู : จติ พสิ ัย : ทักษะกระบวนการ 30:16:24 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรยี น ปลาย ตัวช้ีวัด รวม K P A ภาค อธบิ ายความสำคัญของวิธีการทาง ส 4.1 ป.6/1 ประวัตศิ าสตรใ นการศึกษาเร่อื งราว 8 3 324 ทางประวัตศิ าสตรอ ยา งงายๆ นำเสนอขอ มูลจากหลกั ฐานที่ ส 4.1 ป.6/2 หลากหลาย ในการทำความเขาใจ 8 3 324 เร่อื งราวในอดีต อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจและ ส 4.2 ป.6/1 การเมืองของประเทศเพื่อนบา นใน 9 4 323 ปจ จุบัน ส 4.2 ป.6/2 บอกความสมั พนั ธของกลมุ อาเซยี น 9 4 324 โดยสงั เขป ส 4.3 ป.6/1 อธิบาย พัฒนาการของไทยสมยั 9 4 323 รัตนโกสนิ ทรโดยสงั เขป อธิบายปจ จยั ท่ีสง เสริมความ ส 4.3 ป.6/2 เจริญรุงเรอื งทางเศรษฐกิจและการ 9 4 323 ปกครองของไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร ส 4.3 ป.6/3 ยกตัวอยา งผลงานของบุคคลสำคัญดา น 9 4 3 25 ตา ง ๆ สมัยรตั นโกสินทร อธิบายภมู ิปญญาไทยที่สำคัญสมยั ส 4.3 ป.6/4 รัตนโกสนิ ทรท ่ีนา ภาคภูมิใจและควรคา 9 4 3 2 4 แกการอนรุ ักษไว รวม 70 30 24 16 30

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบา นเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 208 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู ส 21101 สังคมศึกษา ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 1 อตั ราสว นคะแนน ระหวางภาคเรียน : กลางภาคเรยี น : ปลายภาคเรยี น 70 : 15 : 15 อัตราสวนคะแนนระหวางเรียน ดานความรู : จิตพิสัย : ทักษะกระบวนการ 27 : 7 : 36 มาตรฐาน รายการ คะแนน ระหวา งภาคเรยี น ปลาย ตวั ชี้วัด รวม น้ำหนักคะแนน กลาง ภาค อธิบายการเผยแผพ ระพุทธศาสนา หรือ 3 K A P ภาค - ส 1.1 ม.1/1 ศาสนาที่ตนนับถอื สูป ระเทศไทย 2 111 1 - ส 1.1 ม.1/2 วเิ คราะหความสำคญั ของ 1-1 1 พระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทีต่ นนบั ถอื 3 - ส 1.1 ม.1/3 ทม่ี ีตอสภาพแวดลอมในสงั คมไทย 7 111 1 - ส 1.1 ม.1/4 รวมทง้ั การพฒั นาตนและครอบครวั วเิ คราะหพทุ ธประวัติตัง้ แตป ระสูติจนถึง 10 214 1 - ส 1.1 ม.1/5 บำเพ็ญทุกรกริ ิยาหรอื ประวัติศาสดาที่ ตนนับถอื ตามท่ีกำหนด 2 424 1 - ส 1.1 ม.1/6 วเิ คราะหแ ละประพฤติตนตามแบบอยาง การดำเนินชวี ติ และขอคิดจากประวัติ -2- - สาวก ชาดก/เรอื่ งเลา และศาสนิกชน ตัวอยางตามที่กำหนด อธิบายพุทธคณุ และขอ ธรรมสำคัญใน กรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของ ศาสนาที่ตนนับถือ ตามท่กี ำหนด เห็น คณุ คาและนำไปพัฒนาแกป ญหาของ ตนเองและครอบครัว เหน็ คุณคาของการพัฒนาจติ เพ่อื การ เรยี นรแู ละการดำเนินชีวติ ดว ยวิธีคดิ แบบโยนิโสมนสิการคอื วธิ ีคดิ แบบคุณคา แท – คุณคาเทียม และวิธคี ิดแบบคุณ –

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบานเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 209 มาตรฐาน รายการ คะแนน ระหวา งภาคเรยี น ปลาย ตวั ช้วี ัด รวม นำ้ หนกั คะแนน กลาง ภาค โทษ และทางออก หรอื การพัฒนาจติ K A P ภาค ส 1.1 ม.1/7 ตามแนวทางของศาสนาท่ตี นนบั ถอื 2 - สวดมนต แผเมตตา บรหิ ารจิตและเจริญ 1-1 1 ส 1.1 ม.1/8 ปญ ญาดวยอานาปานสติ หรือตาม 1 - แนวทางของศาสนาที่ตนนบั ถือตามท่ี --1 1 ส 1.1 ม.1/9 กำหนด 1 - ส 1.1 ม. วเิ คราะหและปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรม 1 --1 1 - 1/10 ทางศาสนาท่ีตนนับถอื ในการดำรงชีวติ --1 1 แบบพอเพียง และดแู ลรักษาสงิ่ แวดลอ ม เพ่อื การอยูรว มกนั ไดอยางสนั ติสขุ วเิ คราะหเ หตุผลความจำเปนท่ที ุกคนตอง ศกึ ษาเรียนรูศาสนาอ่นื ๆ ปฏิบตั ิตนตอศาสนิกชนอื่นในสถานการณ ตางๆไดอ ยางเหมาะสม ส 1.1 ม.1/11 วิเคราะหก ารกระทำของบุคคลที่เปน 1 --1 1 - ส 1.2 ม.1/1 แบบอยางดานศาสนสัมพนั ธ และนำเสนอ 3 --3 1 - ส 1.2 ม.1/2 แนวทางการปฏบิ ตั ิของตนเอง 1 1- - 1 - บำเพญ็ ประโยชนต อ ศาสนสถานของ ส 1.2 ม.1/3 ศาสนาท่ีตนนับถอื 1 --1 1 - อธิบายจรยิ วตั รของสาวกเพอื่ เปน แบบอยา งในการประพฤตปิ ฏบิ ัติ และ ปฏิบตั ติ นอยา งเหมาะสมตอสาวกของ ศาสนาท่ีตนนับถอื ปฏิบัตติ นอยางเหมาะสมตอ บคุ คลตาง ๆ ตามหลักศาสนาที่ตนนบั ถอื ตามท่ี กำหนด

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบา นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 210 มาตรฐาน รายการ คะแนน ระหวางภาคเรยี น ปลาย ตัวชว้ี ัด รวม นำ้ หนักคะแนน กลาง ภาค จดั พธิ ีกรรม และปฏิบตั ติ นในศาสนพธิ ี 7 K A P ภาค - ส 1.2 ม.1/4 พิธีกรรมไดถูกตอง 5 2-5 1 - ส 1.2 ม.1/5 อธบิ ายประวตั ิ ความสำคญั และ ปฏิบตั ิ 212 1 ตนในวันสำคญั ทางศาสนาทีต่ นนับถือ 5 2 ส 2.1 ม.1/1 ตามทกี่ ำหนด ไดถ ูกตอ ง 2 212 - 2 ส 2.1 ม.1/2 ปฏิบตั ติ ามกฎหมายในการคมุ ครองสิทธิ 2 2- - - 2 ส 2.1 ม.1/3 ของบุคคล 1-1 - ระบุความสามารถของตนเองในการทำ 2 2 ส 2.1 ม.1/4 ประโยชนตอสังคมและประเทศชาติ 3 1-1 - 3 ส 2.2 ม.1/1 อภปิ รายเก่ยี วกบั คุณคา ทางวฒั นธรรมท่ี 2-1 - เปน ปจ จยั ในการสรา งความสัมพันธท ่ีดี 2 2 ส 2.2 ม.1/2 หรอื อาจนำไปสูความเขาใจผดิ ตอ กนั --2 - แสดงออกถงึ การเคารพในสทิ ธิของ 2 2 ส 2.2 ม.1/3 ตนเองและผูอ น่ื 1-1 - อธิบายหลกั การ เจตนารมณ โครงสราง 2 - ผลการเรียนรู และสาระสำคัญของรฐั ธรรมนูญแหง 1-1 - ราชอาณาจักรไทยฉบับปจจุบัน โดยสงั เขป วเิ คราะหบทบาทการถว งดลุ ของอำนาจ อธิปไตยในรัฐธรรมนญู แหง ราชอาณาจักรไทย ฉบบั ปจจบุ ัน ปฏบิ ตั ิตนตามบทบญั ญตั ขิ อง รฐั ธรรมนูญแหง ราชอาณาจกั รไทย ฉบับ ปจจบุ นั ท่ีเกย่ี วขอ งกบั ตนเอง 1. มีความรู ความเขาใจเก่ียวกับการ แยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนและ ผลประโยชนส วนรวม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบานเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 211 มาตรฐาน รายการ คะแนน ระหวางภาคเรยี น ปลาย ตัวชว้ี ัด รวม นำ้ หนักคะแนน กลาง ภาค 2. สามารถคิดแยะแยะระหวาง ผลประโยชนส ว นตนและผลประโยชน K A P ภาค 15 สวนรวม 3. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการ 70 25 9 36 15 ตอตานและปอ งกนั การทุจริต รวม

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรียนบานเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 212 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู ส 21103 สังคมศึกษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 1 อตั ราสว นคะแนน ระหวางภาคเรยี น : กลางภาคเรยี น : ปลายภาคเรยี น 70 : 15 : 15 อตั ราสว นคะแนนระหวางเรยี น ดานความรู : จิตพิสยั : ทกั ษะกระบวนการ 27 : 7 : 36 มาตรฐาน คะแนน ระหวางภาคเรียน ปลาย รายการ รวม น้ำหนักคะแนน กลาง ภาค K A P ภาค - ตัวชีว้ ัด 3 - 2-1 2 ส 3.1 ม.1/1 อธิบายความหมายและความสำคญั ของ - เศรษฐศาสตร 8 323 3 - ส 3.1 ม.1/2 วิเคราะหค านิยมและพฤตกิ รรมการ 8 413 2 บริโภคของคนในสังคมซง่ึ สงผลตอ - เศรษฐกจิ ของชมุ ชนและประเทศ 4 112 2 - ส 3.1 ม.1/3 อธบิ ายความเปนมาหลักการและ 4 2-2 2 - ความสำคัญของปรชั ญาของเศรษฐกิจ 2 พอเพียงตอสังคมไทย 4 211 2 4 1-3 2 ส 3.2 ม.1/1 วิเคราะหบ ทบาทหนาทแี่ ละความ 6 3-3 - แตกตา งของสถาบนั การเงินแตละ ประเภทและธนาคารกลาง ส 3.2 ม.1/2 ยกตวั อยา งทส่ี ะทอ นใหเหน็ การพึง่ พา อาศยั กัน และการแขง ขันกนั ทาง เศรษฐกิจในประเทศ ส 3.2 ม.1/3 ระบุปจ จยั ที่มีอิทธิพลตอ การกำหนด อปุ สงคและอุปทาน ส 3.2 ม.1/4 อภปิ รายผลของการมกี ฎหมายเกีย่ วกับ ทรัพยสินทางปญ ญา ส 5.1 ม.1/1 วิเคราะหลักษณะทางกายภาพของทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย โดยใชเครอื่ งมือทางภูมศิ าสตรส ืบคน ขอมลู

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบานเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 213 มาตรฐาน คะแนน ระหวางภาคเรยี น ปลาย ภาค รายการ รวม น้ำหนักคะแนน กลาง 2 ตวั ช้วี ัด K A P ภาค 2 3 ส 5.1 ม.1/2 อธบิ ายพิกัดภมู ิศาสตร (ละตจิ ูดและ 6 3-3 - 2 ลองจจิ ูด) เสน แบง เวลาและเปรยี บเทียบ 2 วนั เวลาของโลก 2 ส 5.1 ม.1/3 วิเคราะหสาเหตุการเกดิ ภยั พบิ ัติของทวปี 4 1 1 2 - 15 เอเชีย ทวปี ออสเตรเลียและโอเชยี เนีย ส 5.2 ม.1/1 สำรวจและระบุทำเลท่ีตั้งของกจิ กรรม 5 2 1 2 - ทางเศรษฐกจิ และสังคมในทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี ส 5.2 ม.1/2 วเิ คราะหปจ จัยทางกายภาพและปจ จัย 6 3 - 3 - ทางสังคมที่มีผลตอทำเลทต่ี ้งั ของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีป เอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย ส 5.2 ม.1/3 สบื คน อภิปรายประเด็นปญ หาจาก 4 2-2 - ปฏิสมั พนั ธร ะหวา งสภาพแวดลอมทาง กายภาพกบั มนุษยทีเ่ กิดข้ึนในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชยี เนีย ส 5.2 ม.1/4 วเิ คราะหแ นวทางการจัดการภัยพบิ ัติ 4 112 - และการจัดการทรพั ยากรและ สิ่งแวดลอมในทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลยี และโอเชียเนียอยา งย่งั ยนื รวม 70 30 8 32 15

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นบา นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 214 ส 21102 ประวัตศิ าสตร การวางแผนวัดและประเมินผลการเรยี นรู ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 อัตราสวนคะแนน อตั ราสวนคะแนนระหวา งเรยี น ระหวางภาคเรยี น : ปลายภาค 80 : 20 ดา นความรู : จิตพสิ ัย : ทักษะกระบวนการ 32 : 10 : 28 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรียน ปลาย ตัวชว้ี ัด รวม ระหวางภาค กลาง ภาค ส 4.1 ม.1/1 วเิ คราะหความสำคัญของเวลาใน K A P ภาค - การศึกษาประวตั ิศาสตร 10 523 5 ส 4.1 ม.1/2 เทียบศกั ราชตามระบบตางๆที่ใชศกึ ษา 10 ประวัติศาสตร 10 4 1 5 - 10 ส 4.1 ม.1/3 นำวิธกี ารทางประวัติศาสตรม าใชศกึ ษา 20 เหตกุ ารณทางประวัติศาสตร 20 8 2 10 5 ส 4.3 ม.1/1 การศกึ ษาเร่ืองราวทางประวัติศาสตร สมยั กอนสุโขทัยในดนิ แดนไทย 30 15 5 10 - รวม 70 32 10 28 10

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบานเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 215 การวางแผนวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู ส 21104 ประวัตศิ าสตร ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 1 อตั ราสว นคะแนน ระหวางภาคเรยี น : ปลายภาค 80 : 20 อัตราสวนคะแนนระหวา งเรยี น ดา นความรู : จิตพสิ ัย : ทักษะกระบวนการ 33 : 11 : 26 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรยี น ปลาย ตัวช้ีวดั รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค ท่ตี ง้ั และสภาพทางภูมิศาสตร พฒั นาการ 20 K A P ภาค - ส 4.2 ม.1/1 ทางประวัติศาสตรความรว มมือของ 8 2 10 5 อาเซยี น 30 - ส 4.2 ม.1/2 ที่ตงั้ และความสำคัญของแหลงอารยธรรม 10 15 5 10 5 10 ส 4.3 ม.1/2 ในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต 10 523 - 10 ส 4.3 ม.1/3 วเิ คราะหพัฒนาการของอาณาจักรสโุ ขทัย 523 - ในดานตา ง ๆ 70 20 วเิ คราะหอ ิทธพิ ลของวัฒนธรรม และภูมิ 33 11 26 10 ปญ ญาไทยสมยั สโุ ขทยั และสงั คมไทยใน ปจจุบนั รวม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบา นเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 216 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู ส 22101 สังคมศึกษา ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 2 อตั ราสว นคะแนน ระหวางภาคเรยี น : กลางภาคเรยี น : ปลายภาคเรยี น 70 : 15 : 15 อตั ราสวนคะแนนระหวา งเรียน ดา นความรู : จิตพิสัย : ทักษะกระบวนการ 24 : 7: 39 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรียน ปลาย ตัวชีว้ ัด รวม ระหวางภาค กลาง ภาค K A P ภาค สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม ส 1.1 ม.2/1 อธบิ ายการเผยแผพระพทุ ธศาสนา หรือ 3 11 1 1 - ศาสนาท่ีตนนับถอื สปู ระเทศเพอ่ื นบา น ส 1.1 ม.2/2 วเิ คราะหความสำคญั ของพระพทุ ธ- ศาสนา 2 1 - 1 1 - หรอื ศาสนาที่ตนนบั ถอื ทช่ี ว ยเสรมิ สรา ง ความเขา ใจอนั ดีกับประเทศเพือ่ นบา น ส 1.1 ม.2/3 วิเคราะหความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา 3 1 1 1 1 - หรอื ศาสนาที่ตนนับถือในฐานะทเ่ี ปน รากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณข อง ชาติและมรดกของชาตผิ ลิตในทองถ่นิ ตาม ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ส 1.1 ม.2/4 อภปิ รายความสำคญั ของพระพุทธศาสนา 7 2 1 4 1 - หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือกับการพฒั นาชมุ ชน และการจัดระเบยี บสงั คม ส 1.1 ม.2/5 วเิ คราะหพทุ ธประวตั ิหรอื ประวัตศิ าสดาของ 4 - - 4 1 - ศาสนาที่ตนนบั ถือตามท่กี ำหนด ส 1.1 ม.2/6 วเิ คราะหแ ละประพฤติตนตามแบบอยาง 8 - - 8 - - การดำเนินชวี ิตและขอ คิดจากประวตั ิสาวก ชาดก/เรื่องเลา และศาสนิกชนตวั อยาง ตามที่กำหนด ส 1.1 ม.2/7 อธิบายโครงสรางและสาระ สังเขปของ 2 2- - 1 - พระไตรปฎก หรือคมั ภีรของศาสนาท่ตี น นับถือ

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบา นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 217 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรียน ปลาย ตวั ชว้ี ัด รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค K A P ภาค ส 1.1 ม.2/8 อธิบายธรรมคณุ และขอธรรมสำคัญใน 1 1- - 1 - กรอบอริยสจั 4 หรอื หลกั ธรรมของศาสนา ท่ีตนนบั ถอื ตามทกี่ ำหนด เห็นคณุ คา และ นำไปพฒั นา แกป ญ หาของชมุ ชนและสงั คม ส 1.1 ม.2/9 เหน็ คุณคาของการพัฒนาจติ เพื่อการเรียนรู 1 - 1 - 1 - และดำเนินชวี ติ ดว ยวธิ ีคดิ แบบโยนโิ ส มนสกิ ารคอื วิธีคดิ แบบอุบายปลกุ เรา คณุ ธรรม และวธิ ีคิดแบบอรรถธรรมสัมพนั ธ หรอื การพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนา ทีต่ นนบั ถอื ส 1.1 ม.2/10 สวดมนต แผเมตตา บริหารจิตและเจริญ 1 - - 1 1 - ปญญาดวยอานาปานสติ หรือตาม แนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ส 1.1 ม.2/11 วเิ คราะหการปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมทาง 1 -- 1 1 - ศาสนาที่ตนนับถือ เพ่ือการดำรงตนอยาง เหมาะสมในกระแสความเปลี่ยนแปลงของ โลก และการอยูรว มกันอยางสันตสิ ุข ส 1.2 ม.2/1 ปฏิบตั ิตนอยางเหมาะสมตอ บุคคล ตาง ๆ 3 - - 3 1 - ตามหลักศาสนาทีต่ นนับถอื ตามที่กำหนด ส 1.2 ม.2/2 มมี รรยาทของความเปนศาสนกิ ชนทด่ี ี 1 -- 1 1 - ตามที่กำหนด ส 1.2 ม.2/3 วเิ คราะหคณุ คาของศาสนพธิ ี และปฏบิ ัติ 1 - - 1 1 - ตนไดถ ูกตอง ส 1.2 ม.2/4 อธิบายคำสอนท่ีเกยี่ วเนอื่ งกับวันสำคญั ทาง 7 5 - 2 1 - ศาสนา และปฏบิ ตั ิตนไดถูกตอง ส 1.2 ม.2/5 อธบิ ายความแตกตางของศาสนพิธีพธิ กี รรม 5 2 1 2 1 - ตามแนวปฏิบตั ขิ องศาสนาอ่นื ๆ เพ่ือ

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรยี นบา นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 218 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรียน ปลาย ตัวช้วี ัด รวม ระหวางภาค กลาง ภาค K A P ภาค นำไปสูก ารยอมรับ และความเขาใจซึง่ กนั และกนั สาระที่ 2 หนาที่พลเมือง วฒั นธรรมและการดำเนินชีวติ ในสังคม ส 2.1 ม.2/1 อธิบายและปฏิบตั ิตนตามกฎหมายที่ เกี่ยวขอ งกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและ 3 2 - 1 - 4 ประเทศ ส 2.1 ม.2/2 เห็นคุณคาในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ หนาท่ใี นฐานะ 4 12 1 - 2 พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย ส 2.1 ม.2/3 วเิ คราะหบทบาท ความสำคัญ และ 2 -- 2 - 2 ความสัมพนั ธข องสถาบันทางสงั คม ส 2.1 ม.2/4 อธบิ ายความคลา ยคลงึ และความแตกตาง ของวัฒนธรรมไทย และวฒั นธรรมของ 2 2- - - 2 ประเทศในภมู ิภาคเอเชีย เพอ่ื นำไปสคู วาม เขาใจอนั ดรี ะหวางกนั ส 2.2 ม.2/1 อธบิ ายกระบวนการในการตรากฎหมาย 4 2- 2 - 3 ส 2.2 ม.2/2 วิเคราะหข อมลู ขาวสารทางการเมืองการ ปกครองท่มี ผี ลกระทบตอ สงั คมไทยสมยั 3 1- 2 - 2 ปจจุบนั ผลการเรยี นรู 1. มีความรู ความเขาใจเก่ียวกับการแยกแยะ 2 1- 1 - - ระหวางผลประโยชนสวนตนและผลประโยชน สว นรวม 2. สามารถคิดแยะแยะระหวางผลประโยชน สว นตนและผลประโยชนสวนรวม 3. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการ ตอ ตานและปอ งกนั การทุจริต รวม 70 24 7 39 15 15

เอกสารประกอบหลักสตู รโรงเรียนบานเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 219 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู ส 22103 สังคมศึกษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 อัตราสว นคะแนน อัตราสวนคะแนนระหวา งเรียน ระหวา งภาคเรยี น : กลางภาคเรยี น : ปลายภาค 70 : 15 : 15 มาตรฐาน ดานความรู : จิตพิสัย : ทักษะกระบวนการ 28 : 7 : 35 ตวั ช้ีวัด รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรยี น ปลาย รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค K A P ภาค ส 3.1 ม.2/1 วเิ คราะหปจ จัยที่มีผลตอ การลงทุนและการ 4 11 2 2 - ออม ส 3.1 ม.2/2 อธบิ ายปจ จยั การผลติ สินคา และบรกิ าร และ 8 32 3 2 - ปจจยั ทม่ี ีอิทธพิ ลตอ การผลิตสนิ คา และบริการ ส 3.1 ม.2/3 เสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตในทองถน่ิ ตาม 8 32 3 2 - ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส 3.1 ม.2/4 อภปิ รายแนวทางการคุมครองสิทธขิ องตนเองใน 4 2- 2 2 - ฐานะผูบรโิ ภค ส 3.2 ม.2/1 อภปิ รายระบบเศรษฐกจิ แบบตา ง ๆ 3 1- 2 2 - ส 3.2 ม.2/2 ยกตวั อยางทสี่ ะทอ นใหเ หน็ การพงึ่ พาอาศยั กนั และการแขงขันกนั ทาง 2 1- 1 1 - เศรษฐกจิ ในภมู ิภาคเอเชยี ส 3.2 ม.2/3 วเิ คราะหการกระจายของทรพั ยากรในโลก ท่ี สงผลตอ ความสมั พันธทางเศรษฐกิจระหวาง 3 1 - 2 2 - ประเทศ ส 3.2 ม.2/4 วเิ คราะหการแขง ขนั ทางการคาในประเทศและ ตา งประเทศสงผลตอ คุณภาพสินคา ปริมาณ 3 1 - 2 2 - การผลติ และราคาสนิ คา ส 5.1 ม.2/1 วเิ คราะหล ักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และทวีปแอฟรกิ า โดยใชเครอ่ื งมือทาง 5 2- 3 - 2 ภูมศิ าสตรสบื คนขอมูล ส 5.1 ม.2/2 อธิบายมาตราสวน ทิศ และสญั ลกั ษณ 5 3- 2 - 2

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบา นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 220 มาตรฐาน คะแนน คะแนนระหวางภาคเรียน ปลาย รายการ รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค 5 K A P ภาค 2 ตวั ชี้วัด 6 2- 3 - 2 3- 3 - ส 5.1 ม.2/3 วิเคราะหส าเหตกุ ารเกดิ ภัยพบิ ัติของทวปี ยุโรป 5 3 และทวปี แอฟริกา 2- 3 - 5 2 ส 5.2 ม.2/1 สำรวจและระบทุ ำเลท่ีต้ังของกจิ กรรมทาง 2- 3 - เศรษฐกจิ และสงั คมในทวปี ยุโรป และทวปี 4 2 แอฟริกา 70 12 1 - 15 28 7 35 15 ส 5.2 ม.2/2 วิเคราะหปจจัยทางกายภาพและปจจัยทาง สังคมทม่ี ีผลตอทำเลทตี่ ้งั ของกจิ กรรมทาง เศรษฐกจิ และสงั คมในทวปี ยุโรปและทวปี แอฟริกา ส 5.2 ม.2/3 สบื คน อภิปรายประเดน็ ปญหาจาก ปฏิสัมพนั ธระหวา งสภาพแวดลอ มทาง กายภาพกับมนุษยทีเ่ กดิ ขึ้นในทวปี ยุโรปและ ทวปี แอฟริกา ส 5.2 ม.2/4 วเิ คราะหแ นวทางการจดั การภยั พิบัติ และการ จดั การทรพั ยากรและส่ิงแวดลอ มในทวีปยุโรป และทวปี แอฟริกาอยางยงั่ ยืน รวม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบานเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 221 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู ส22102 ประวัติศาสตร ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 อัตราสวนคะแนน ระหวา งภาคเรยี น : ปลายภาค 80 : 20 อตั ราสวนคะแนนระหวา งเรยี น ดานความรู : จิตพสิ ยั : ทกั ษะกระบวนการ 32 : 11 : 27 มาตรฐาน คะแนน คะแนนระหวางภาคเรยี น ปลาย รายการ รวม ภาค 10 ระหวางภาค กลาง ตัวชี้วัด K A P ภาค 10 ส 4.1 ม.2/1 ประเมินความนา เชอ่ื ถือของหลักฐาน ทาง 5 23 3 ประวตั ิศาสตรใ นลกั ษณะตา ง ๆ 10 5 23 2 7 ส 4.1 ม.2/2 วิเคราะหค วามแตกตางระหวา งความจรงิ กับ 20 ขอ เท็จจรงิ ของเหตุการณท างประวัติศาสตร 5 23 20 ส 4.1 ม.2/3 เห็นความสำคัญของการตคี วามหลกั ฐานทาง 9 29 5 ประวัติศาสตรท่นี า เชือ่ ถอื 70 8 39 6 ส 4.3 ม2/1 วเิ คราะหพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและ ธนบรุ ใี นดา นตา งๆ 32 11 27 10 20 ส 4.3 ม.2/2 วิเคราะหป จ จัยทสี่ ง ผลตอความม่ันคงและความ เจรญิ รงุ เรืองของอาณาจักรอยุธยา รวม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบา นเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 222 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู ส22104 ประวัติศาสตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 อัตราสว นคะแนน ระหวางภาคเรียน : ปลายภาค 80 : 20 อตั ราสว นคะแนนระหวา งเรียน ดานความรู : จิตพสิ ยั : ทกั ษะกระบวนการ 40 : 10 : 20 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรยี น ปลาย ตวั ชี้วัด รวม ภาค ระหวางภาค กลาง K A P ภาค ส 4.3 ม.2/3 ระบภุ มู ปิ ญญาและวฒั นธรรมไทยสมัยอยธุ ยา 20 10 2 8 3 5 และธนบุรี และอทิ ธิพลของภูมิปญญาดงั กลา ว ตอการพฒั นาชาติไทยในยคุ ตอมา ส 4.2 ม.2/1 อธบิ ายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และ 25 15 5 5 2 5 การเมืองของภูมภิ าคเอเชีย ส 4.2 ม.2/2 ระบคุ วามสำคัญของแหลงอารยธรรมโบราณใน 25 15 3 7 5 10 ภูมภิ าคเอเชีย รวม 70 40 10 20 10 20

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรยี นบานเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 223 การวางแผนวัดและประเมินผลการเรียนรู ส 23101 สังคมศึกษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 3 อัตราสวนคะแนน อัตราสว นคะแนนระหวา งเรยี น ระหวางภาคเรยี น : กลางภาค : ปลายภาค 70 : 15 : 15 มาตรฐาน ดา นความรู : จิตพสิ ัย : ทกั ษะกระบวนการ 18 : 7 : 45 ตัวช้ีวดั รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรียน ปลาย รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค K A P ภาค ส 1.1 ม.3/1 อธบิ ายการเผยแผพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนา 4 2- 2 1 - ท่ตี นนับถือสูประเทศตาง ๆ ท่วั โลก ส 1.1 ม.3/2 วิเคราะหความสำคญั ของพระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาที่ตนนับถอื ในฐานะทชี่ วยสรา งสรรค 2 -1 1 1 - อารยธรรมและความสงบสขุ แกโลก ส 1.1 ม.3/3 อภิปรายความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ กบั ปรชั ญาของ 2 1- 1 1 - เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอยางยงั่ ยืน ส 1.1 ม.3/4 วิเคราะหพทุ ธประวัติจากพระพุทธรูปปางตา งๆ 3 1- 2 1 - หรอื ประวตั ิศาสดาทีต่ นนบั ถือตามทกี่ ำหนด ส 1.1 ม.3/5 วิเคราะหและประพฤตติ นตามแบบอยางการ ดำเนนิ ชวี ิตและขอคิดจากประวัตสิ าวก ชาดก/ 5 1 1 3 1 - เรือ่ งเลา และศาสนิกชนตัวอยา ง ตามท่ีกำหนด ส 1.1 ม.3/6 อธิบายสังฆคณุ และขอ ธรรมสำคญั ในกรอบ อรยิ สจั 4 หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับ 2 2 - - 1 - ถอื ตามที่กำหนด ส 1.1 ม.3/7 เห็นคณุ คา และวเิ คราะหการปฏบิ ตั ิตนตาม หลักธรรมในการพัฒนาตนเพอ่ื เตรียมพรอม 3 -2 1 1 - สำหรบั การทำงานและการมคี รอบครวั ส 1.1 ม.3/8 เหน็ คณุ คาของการพฒั นาจติ เพือ่ การเรยี นรู และดำเนนิ ชีวิต ดว ยวธิ คี ดิ แบบโยนิโสมนสิการ 2 - 1 1 - - คอื วิธีคดิ แบบอริยสัจ และวิธคี ิดแบบสบื สาว

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบานเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 224 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรยี น ปลาย ตวั ชว้ี ัด รวม ระหวางภาค กลาง ภาค K A P ภาค เหตปุ จจัย หรอื การพัฒนาจิตตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนบั ถือ ส 1.1 ม.3/9 สวดมนต แผเมตตา บริหารจิตและเจริญ ปญ ญาดว ยอานาปานสติ หรอื ตามแนวทางของ 4 - 1 3 - - ศาสนาที่ตนนบั ถือ ส 1.1 ม.3/10 วิเคราะหความแตกตางและยอมรับวิถีการ 4 1- 3 1 - ดำเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอ่ืนๆ ส 1.2 ม.3/1 วเิ คราะหห นาท่ีและบทบาทของสาวก และ 2 --2 1 - ปฏบิ ตั ิตนตอสาวก ตามทีก่ ำหนดไดถูกตอง ส 1.2 ม.3/2 ปฏิบตั ิตนอยา งเหมาะสมตอ บุคคล ตาง ๆ 3 --3 1 - ตามหลกั ศาสนา ตามทกี่ ำหนด ส 1.2 ม.3/3 ปฏบิ ตั หิ นา ทข่ี องศาสนิกชนทีด่ ี 2 -- 2 1 - ส 1.2 ม.3/4 ปฏบิ ตั ิตนในศาสนพิธพี ธิ ีกรรมไดถกู ตอ ง 3 --3 1 - ส 1.2 ม.3/5 อธบิ ายประวตั วิ ันสำคัญทางศาสนาตามที่ 5 21 2 1 - กำหนดและปฏิบัตติ นไดถ กู ตอง ส 1.2 ม.3/6 แสดงตนเปน พทุ ธมามกะหรือแสดงตนเปน ศา 2 --2 1 - สนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ส 1.2 ม.3/7 นำเสนอแนวทางในการธำรงรกั ษาศาสนาทีต่ น 2 --2 1 - นบั ถอื ส 2.1 ม.3/1 อธบิ ายและปฏบิ ัติตนตามกฎหมายที่เกีย่ วขอ ง 2 1- 1 - 2 กบั ตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ ส 2.1 ม.3/2 มีสวนรว มในการปกปอ งคมุ ครองผอู ่ืนตามหลกั 3 2- 1 - 1 สิทธิมนษุ ยชน ส 2.1 ม.3/3 อนุรกั ษวัฒนธรรมไทยและเลอื กรับวัฒนธรรม 2 1- 1 - 1 สากลท่ีเหมาะสม

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบา นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 225 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรยี น ปลาย ตัวช้วี ดั รวม ระหวางภาค กลาง ภาค K A P ภาค ส 2.1 ม.3/4 วเิ คราะหป จ จัยทกี่ อ ใหเกิดปญ หาความขัดแยง ในประเทศ และเสนอแนวคดิ ในการลดความ 1 - - 1 - 2 ขัดแยง ส 2.1 ม.3/5 เสนอแนวคิดในการดำรงชวี ิตอยา งมคี วามสุข 2 1- 1 - 1 ในประเทศและสงั คมโลก ส 2.2 ม.3/1 อธบิ ายระบอบการปกครองแบบตาง ๆ ท่ีใชใน 2 2- - - 2 ยุคปจจุบนั ส 2.2 ม.3/2 วเิ คราะห เปรียบเทยี บระบอบการปกครองของ ไทยกบั ประเทศอ่นื ๆ ทีม่ กี ารปกครองระบอบ 2 - - 2 - 2 ประชาธิปไตย ส 2.2 ม.3/3 วิเคราะหร ัฐธรรมนญู ฉบับปจ จบุ นั ในมาตราตาง ๆ ทีเ่ ก่ียวของกับการเลอื กต้งั การมสี ว นรว ม 2 --2 - 2 และการตรวจสอบการใชอำนาจรฐั ส 2.2 ม.3/4 วเิ คราะหประเด็น ปญ หาที่เปน อุปสรรคตอการ พฒั นาประชาธิปไตยของประเทศไทยและ 2 --2 - 2 เสนอแนวทางแกไข ผลการเรียนรู 1. มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับการแยกแยะ 2 1- 1 - - ตา นทจุ รติ ระหวางผลประโยชนสว นตนและผลประโยชน ศึกษา สวนรวม 2. มีความรู ความเขาใจเก่ียวกับความละอายและ ความไมท นตอการทุจรติ 3. มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับ STRONG / จติ พอเพียงตอ ตานการทุจริต 4. มีความรู ความเขาใจเก่ียวพลเมืองและมีความ รับผิดชอบตอสงั คม 5. สามารถคิดแยกแยะระหวางผลประโยชนสวน ตนกับผลประโยชนส วนรวมได

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรียนบา นเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 226 มาตรฐาน คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรยี น ปลาย รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค รายการ K A P ภาค ตัวช้วี ัด 70 18 7 45 15 15 6. ปฏิบัติตนเปนผูละอายและมไมทนตอการ ทจุ ริตทุกรปู แบบ 7. ปฏิบัติตนเปน ผูที่ STRONG / จติ พอเพียง ตอ ตานการทุจริต 8. ปฏิบตั ิตนตามหนาที่พลเมืองและมีความ รบั ผิดชอบตอสงั คม 9. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ ตา น และปองกันการทุจริต รวม

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบา นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 227 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู ส 23103 สังคมศึกษา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 อตั ราสว นคะแนน อัตราสว นคะแนนระหวางเรียน ระหวา งภาคเรยี น : กลางภาค : ปลายภาค 70 : 15 : 15 มาตรฐาน ดา นความรู : จิตพิสยั : ทกั ษะกระบวนการ 33 : 2 : 35 รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรยี น ปลาย ตัวชวี้ ัด รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค K A P ภาค ส 3.1 ม.3/1 อธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ 4 4- - 2 - ส 3.1 ม.3/2 มสี ว นรวมในการแกไ ขปญหาและพฒั นา 5 21 2 2 - ทอ งถน่ิ ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ส 3.1 ม.3/3 วเิ คราะหความสัมพันธร ะหวางแนวคดิ 5 21 2 2 - เศรษฐกจิ พอเพียงกบั ระบบสหกรณ ส 3.2 ม.3/1 อธิบายบทบาทหนา ท่ีของรฐั บาลในระบบ 3 2- 1 2 - เศรษฐกิจ ส 3.2 ม.3/2 แสดงความคิดเห็นตอนโยบาย และกิจกรรม ทางเศรษฐกิจของรัฐบาลที่มตี อบุคคล 3 --3 1 - กลมุ คน และประเทศชาติ ส 3.2 ม.3/3 อภิปรายบทบาทความสำคัญของ 4 1- 3 2 - การรวมกลมุ ทางเศรษฐกจิ ระหวางประเทศ ส 3.2 ม.3/4 อภปิ รายผลกระทบที่เกิดจากภาวะ เงินเฟอ 3 1- 2 2 - เงนิ ฝด ส 3.2 ม.3/5 วเิ คราะหผ ลเสยี จากการวางงาน และ 4 2- 2 1 - แนวทางแกปญหา ส 3.2 ม.3/6 วเิ คราะหส าเหตแุ ละวธิ กี ารกีดกนั ทางการคา 4 2- 2 1 - ในการคา ระหวางประเทศ ส 5.1 ม.3/1 วเิ คราะหลักษณะทางกายภาพของทวปี อเมรกิ าเหนอื และทวีปอเมรกิ าใต โดย เลอื กใชแผนท่ีเฉพาะเรือ่ งและเคร่ืองมือทาง 6 3 - 3 - 2 ภมู ศิ าสตรสืบคน ขอ มูล

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นบานเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 228 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรียน ปลาย ตัวชว้ี ัด รวม ระหวา งภาค กลาง ภาค K A P ภาค ส 5.1 ม.3/2 วเิ คราะหสาเหตกุ ารเกิดภยั พิบตั ิของทวปี 4 2- 2 - 2 อเมริกาเหนอื และทวปี อเมริกาใต ส 5.2 ม.3/1 สำรวจและระบทุ ำเลท่ีต้งั ของกจิ กรรมทาง เศรษฐกจิ และสังคมในทวปี อเมรกิ าเหนอื 6 3- 3 - 2 และทวีปอเมริกาใต ส 5.2 ม.3/2 วิเคราะหปจ จัยทางกายภาพและปจจยั ทาง สงั คมทมี่ ผี ลตอ ทำเลที่ต้ังของกิจกรรมทาง 7 3- 4 - 3 เศรษฐกิจและสงั คมในทวปี อเมรกิ าเหนอื และทวีปอเมริกาใต ส 5.2 ม.3/3 สืบคน อภิปรายประเด็นปญหาจาก ปฏสิ ัมพนั ธระหวางสง่ิ แวดลอมทางกายภาพ 4 2- 2 - 2 กบั มนษุ ยท ีเ่ กิดข้นึ ในทวีปอเมรกิ าเหนือและ ทวีปอเมรกิ าใต ส 5.2 ม.3/4 วิเคราะหแนวทางการจดั การภัยพิบัติและ การจัดการทรัพยากรและสิง่ แวดลอมในทวีป 4 2 - 2 - 2 อเมริกาเหนอื และทวีปอเมริกาใตทีย่ ่งั ยนื ส 5.2 ม.3/5 ระบุความรว มมอื ระหวางประเทศท่ีมีผลตอ 4 2- 2 - 2 การจัดการทรัพยากรและสิง่ แวดลอ ม รวม 70 33 2 35 15 15

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบานเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 229 การวางแผนวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู ส 23102 ประวตั ศิ าสตร ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 อัตราสว นคะแนน ระหวา งภาคเรยี น : ปลายภาค 80 : 20 อตั ราสว นคะแนนระหวา งเรยี น ดานความรู : จิตพสิ ัย : ทักษะกระบวนการ 36 : 9 : 25 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวางภาคเรยี น ปลาย ตวั ช้ีวดั รวม ภาค ระหวา งภาค กลาง K A P ภาค ส 4.1 ม.3/1 วิธีการทาง ประวตั ศิ าสตร ในการศกึ ษา 5 3 1 1 5 - เร่อื งราว ทางประวัตศิ าสตร ส 4.1 ม.3/2 ใชว ธิ ีการทางประวัตศิ าสตรใ นการศึกษา 5 2 1 2 - - เร่อื งราวตา ง ๆ ทต่ี นสนใจ ส 4.3 ม.3/1 วิเคราะหพ ัฒนาการของไทย สมยั 40 20 5 15 5 5 รัตนโกสินทรในดา นตางๆ ส 4.3 ม.3/2 วเิ คราะหปจจัยทส่ี ง ผลตอ ความมน่ั คงและ 10 5 1 4 - 10 ความเจรญิ รงุ เรอื งของไทยในสมัย รัตนโกสนิ ทร ส 4.3 ม.3/4 วเิ คราะหบทบาทของไทยในสมยั 10 6 1 3 - 5 ประชาธปิ ไตย รวม 70 36 9 25 10 20

เอกสารประกอบหลกั สตู รโรงเรียนบานเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 230 การวางแผนวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู ส 23104 ประวัตศิ าสตร ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 อตั ราสว นคะแนน ระหวางภาคเรียน : ปลายภาค 80 : 20 อัตราสวนคะแนนระหวา งเรยี น ดานความรู : จิตพสิ ัย : ทกั ษะกระบวนการ 35 : 12 : 23 มาตรฐาน รายการ คะแนน คะแนนระหวา งภาคเรียน ปลาย ตวั ชี้วัด รวม ภาค ระหวา งภาค กลาง K A P ภาค ส 4.2 ม.3/1 การสรา งสรรคภูมิปญ ญาและวัฒนธรรม 10 5 2 3 5 - ไทย สมยั รตั นโกสินทร ส 4.2 ม.3/1 ภูมภิ าคของโลกกบั พฒั นาการทาง 40 20 5 15 5 - ประวัตศิ าสตร ส 4.2 ม.3/2 ความขดั แยง และความรวมมอื ของโลกใน 20 10 5 5 - 20 ครสิ ตศ ตวรรษท่ี 20 ถึงปจ จุบัน รวม 70 35 12 23 10 20

เอกสารประกอบหลักสูตรโรงเรยี นบานเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 231 3. เกณฑก ารวัดผลประเมินผล 1. การวัดและประเมนิ ผลโดยใชแบบทดสอบ กำหนดเกณฑก ารใหคะแนนแตล ะแบบทดสอบ ดงั นี้ 1.1 เกณฑใหค ะแนนแบบทดสอบแบบเลือกตอบ พิจารณาจากความถกู ผดิ ของการเลอื กตอบ ตอบถกู ให 1 คะแนน ตอบผิดให 0 คะแนน 1.2 เกณฑใหค ะแนนแบบทดสอบแบบถูกผดิ พจิ ารณาจากความถกู ผิดของคำตอบ ตอบถกู ให 1 คะแนน ตอบผิดให 0 คะแนน 1.3 เกณฑใหคะแนนแบบทดสอบแบบเติมคำ พิจารณาจากความถกู ผดิ ของคำตอบ ตอบถกู ให 1 คะแนน ตอบผดิ ให 0 คะแนน 1.4 เกณฑใหคะแนนแบบทดสอบแบบเขียนตอบ พิจารณาจากคำตอบในภาพรวมทั้งหมด โดยกำหนดระดบั คะแนนเปน 4 ระดับ ดงั น้ี ระดบั คะแนน เกณฑการใหค ะแนน 4 ตอบไดถกู ตอง และสามารถอธบิ ายเหตุผลไดอยา งชัดเจน พรอ มท้งั แสดงแนวคดิ เชิงเปรียบเทียบ 3 ตอบไดถ กู ตอ ง และสามารถอธิบายเหตผุ ลไดอยา งชัดเจน 2 ตอบไดถูกตอง และสามารถอธิบายเหตผุ ลไดเปนบางสว น แตยังไมชัดเจน 1 ตอบไดถ ูกตอง แตไมสามารถอธบิ ายเหตุผลได 0 ตอบไมถูกตอง และไมสามารถอธบิ ายเหตุผลได 2. การวดั และประเมนิ ผลดา นทักษะ/กระบวนการ/สมรรถนะ 2.1 ภาระงานที่มอบหมาย ดงั น้ี - ใบงาน/แบบฝกหดั /แบบฝกทักษะ กำหนดเกณฑก ารประเมนิ ผลของการทำใบงาน/แบบฝกหดั /แบบฝกทกั ษะ เปน 4 ระดับ ดังน้ี ระดบั คณุ ภาพ เกณฑการพิจารณา 4 - ทำใบงาน/แบบฝกหัด/แบบฝก ทักษะครบถวนและเสร็จตามกำหนดเวลา (ดีมาก) - ทำใบงาน/แบบฝกหัด/แบบฝกทักษะไดถ กู ตอง - แสดงลำดับขั้นตอนของการทำใบงาน/แบบฝก หัด/แบบฝกทักษะชดั เจนเหมาะสม 3 - ทำใบงาน/แบบฝก หัด/แบบฝกทกั ษะครบถวนและเสรจ็ ตามกำหนดเวลา (ดี) - ทำใบงาน/แบบฝก หดั /แบบฝกทักษะไดถ ูกตอ ง - สลับขน้ั ตอนของการทำใบงาน/แบบฝกหัด/แบบฝกทักษะ หรอื ไมร ะบขุ ้นั ตอนของการทำ- ทำใบงาน/แบบฝก หัด/แบบฝก ทักษะ 2 - ทำใบงาน/แบบฝก หัด/แบบฝกทักษะครบถวน แตเ สรจ็ หลังกำหนดเวลาเล็กนอ ย

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรียนบา นเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 232 ระดับคณุ ภาพ เกณฑการพจิ ารณา (พอใช) - ทำใบงาน/แบบฝกหดั /แบบฝก ทกั ษะไมถ ูกตอ ง - สลบั ขัน้ ตอนของการทำใบงาน/แบบฝกหดั /แบบฝกทักษะ หรือไมระบุขนั้ ตอนของการทำ- 1 ทำใบงาน/แบบฝกหัด/แบบฝก ทักษะ (ตอ งปรบั ปรุง) - ทำใบงาน/แบบฝกหัด/แบบฝกทักษะไมค รบถวน หรือไมเสรจ็ ตามกำหนดเวลา - ทำใบงาน/แบบฝกหดั /แบบฝก ทักษะไมถกู ตอ ง - แสดงลำดบั ขนั้ ตอนของการทำใบงาน/แบบฝกหัด/แบบฝก ทกั ษไมส มั พันธก ับโจทยหรอื ไม แสดงลำดับขั้นตอน 2.2 ทักษะการสือ่ สารทางภาษาไทย และสมรรถนะสำคัญของผเู รียน - การวัดและประเมนิ ผลการเรียนภาษาไทย การวัดผลและประเมินผลการเรียนรูดานภาษาไทยเปนงานที่ยากซึ่งตองการความ เขาใจที่ถูกตองเกี่ยวกับการพัฒนาทางภาษา ดังนั้นผูปฏิบัติหนาที่วัดผลการเรียนรูดานภาษา จำเปน ตอ งเขา ใจหลกั การของการเรียนรูภาษาไทย เพอื่ เปนพื้นฐานการดำเนนิ ดังนี้ 1. ทักษะทางภาษาทัง้ การฟง การดู การพูด การอาน และการเขยี นมีความสำคัญเทา ๆ กัน และทกั ษะเหลานี้จะบรู ณาการกันในการเรียนการสอนจะไมแยกฝกทักษะทีละอยางจะตองฝกทักษะ ไปพรอ มๆ กัน และทกั ษะทางภาษาทักษะหนงึ่ จะสง ผลตอการพัฒนาทกั ษางภาษาอนื่ ๆ ดว ย 2. ผูเรียนตองไดรับการพัฒนาความสามารถทางภาษาพรอมกับการพัฒนาความคิดเพราะ ภาษาเปนสื่อของความคิด ผูที่มีทักษะและความสามารถในการใชภาษาจะชวยใหผูเรียนมี ความสามารถในการคิดดวย ขณะเดียวกันการเรยี นภาษาจะเรียนรว มกันกับผอู ่นื มกี ารติดตอส่ือสาร ใชภาษาในการติดตอกับเพื่อนกับครูจึงเปนการฝกทักษะทางสังคมดวย เมื่อผูเรียนไดใชภาษาใน สถานการณจรงิ ท้ังในบรบิ ททางวิชาการในหอ งเรียนและในชมุ ชนจะทำใหผูเรยี นไดใชภาษาและไดฝก ทกั ษะทางสังคมในสถานการณจรงิ 3. ผเู รยี นตองเรียนรูการใชภ าษาพูดและภาษาเขยี นอยางถูกตอ งดวยการฝกการใชภาษามิใช เรียนรูก ฎเกณฑท างภาษาแตเ พยี งอยา งเดียว การเรยี นภาษาจะตอ งเรยี นรไู วยกรณหรอื หลกั ภาษาการ สะกดคำ การใชเครื่องหมายวรรคตอน และนำความรูดังกลาวไปใชในการฝกฝนการเขียนพัฒนา ทักษะทางภาษาของตน 4. ผูเรียนทุกคนจะไดรับการพัฒนาทักษะทางภาษาเทากัน แตการพัฒนาทางภาษาจะไม เทา กัน และวิธกี ารเรียนรจู ะตา งกัน 5. ภาษากับวฒั นธรรมมีความสัมพนั ธกันอยางใกลชิด หลกั สูตรจะตองใหความสำคัญและใช ความเคารพและเห็นคุณคาของเชื้อชาติ จดั กิจกรรมภมู ิหลังของภาษาและการใชภาษาถ่ินของผูเรียน

เอกสารประกอบหลกั สูตรโรงเรยี นบานเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 233 และชวยใหผูเรียนพฒั นาภาษาไทยของตน และพัฒนาความรูสกึ ที่ดเี ก่ียวกบั ภาษาไทยและกระตุนให ผูเรยี นสามารถเรียนภาษาไทยดวยความสขุ 6. ภาษาไทยเปนเครื่องมือของการเรียนรู และทุกกลุมสาระการเรียนรูจะตองใชภาษาไทย เปนเครื่องมือการส่ือสารและการแสวงหาความรู การเรยี นทุกกลุมสาระการเรียนรูจะใชภาษาในการ จดั ทำหลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย โรงเรยี นบา นเชียงดาวคิดวเิ คราะห


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook