สรุปผลพี่นก64

1 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทัว่ ไป กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม ช่อื กศน. ตำบล กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม Krathumlom Sub-district Non-Formal and Informal Education Centre สังกัด ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสามพราน สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวดั นครปฐม สำนักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ ที่ตง้ั /การตดิ ตอ่ เลขที่ 104 หมทู่ ่ี 7 ถนน พทุ ธมณฑลสาย 4ตำบลกระทมุ่ ล้ม อำเภอสามพราน จังหวดั นครปฐม รหัสไปรษณยี ์ 73220 โทรศัพท์ 062-2916615 โทรสาร - ไปรษณยี อ์ ิเล็กทรอนิกส์ : [email protected] Facebook : https://www.facebook.com/krathumlomnfe/?epa=SEARCH_BOX Website : http://nkp.nfe.go.th/730610/ ติดต่อเรา : ครู กศน.ตำบลกระทุ่มลม้

2 ประวตั ิความเปน็ มา กศน.ตำบล จดั ตั้งขนึ้ ตามมติคณะรัฐมนตรี ไดเ้ ห็นชอบขอ้ เสนอการปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษท่ี 2 พ.ศ.2552-2561) มติมอบหมายให้สำนกั งาน กศน.ปรับบทบาทศนู ย์การเรียนชุมชนทมี่ ีความพร้อมเป็น กศน.ตำบลเพ่ือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่คุณภาพ อย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกันเพ่ือให้เกิด สังคมแห่งการเรียนรแู้ ก่ประชาชนในชมุ ชน ประวตั กิ ศน.ตำบลกระทุ่มลม้ กศน.ตำบลกระทมุ่ ลม้ ได้รับความเมตตาอนุเคราะห์จากพระเอนก สุชาโต รองเจา้ อาวาส วัดนครช่ืนชุ่มให้ใช้หอปริยัติธรรม เป็นสถานท่ีตั้งกศน.ตำบลโดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือดำเนินกิจกรรม การศึกษานอกโรงเรียน (กศน.) ให้กับชุมชนในพ้ืนที่และพ้ืนที่ใกล้เคียง จึงประกาศจัดต้ังเป็นศูนย์การ เรียนชุมชนตง้ั แตว่ นั ที่ 22 มถิ นุ ายน 2547 เป็นตน้ มา วดั นครชนื่ ชุม่ เลขที่ 104 หมูท่ ่ี 7 ถนนพทุ ธมณฑลสาย4 ตำบลกระทมุ่ ลม้ อำเภอสามพราน จงั หวดั นครปฐม

3 พธิ ีเปดิ กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม วนั พฤหัสบดีท่ี 19 สงิ หาคม พ.ศ.2553 ทา่ นส.ส.เผดิมชยั สะสมทรัพย์ สมาชกิ สภาผูแ้ ทนราษฎร เขต 2 จังหวัดนครปฐม ไดใ้ ห้เกยี รติมาเปน็ ประธานในพธิ เี ปดิ กศน.ตำบลกระทมุ่ ล้มอยา่ งเปน็ ทางการ

4 บทบาทหนา้ ทภี่ ารกิจ กศน.ตำบล 1. จดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้กับประชาชนกลุม่ เป้าหมายในชุมชน 2. สร้างและขยายภาคีเครือข่ายเพ่ือการมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ในชมุ ชน 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในชุมชนของ ภาคีเครอื ข่าย ท้งั ในแง่ของความเขม็ แข็งและความต่อเนอ่ื งในการมีสว่ นรว่ มและศักยภาพในการจดั 4. จัดทำระบบข้อมูล สถิติ และสารสนเทศ เก่ียวกับประชากรกลุ่มเป้าหมายและผลการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือใช้ในการวางแผนพัฒนาและแผนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทั้งในระดับชุมชนหรือระดับจุลภาค ระดับอำเภอ ระดับจังหวัด และภาพรวมระดับประเทศของสำนักงาน กศน. 5. จดั ทำแผนงาน โครงการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยประจำปีงบประมาณ เพื่อจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายและชุมชน และ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามกรอบจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. สำนักงาน กศน.จังหวัด และ กศน.อำเภอ ท่ีสังกัดเพ่ือการสนับสนุนงบประมาณจาก กศน.อำเภอ ที่สังกัด โดยในกรณีของการจัดกิจกรรมการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ให้ยึดค่าใช้จ่ายรายหัว ตามท่ีมติ คณะรัฐมนตรีกำหนดคูณด้วย จำนวนนักศึกษา 40 คน สำหรบั กิจกรรมอื่นๆนน้ั จัดทำแผนงาน โครงการ เพ่ือเสนอของบประมาณให้ดำเนนิ การตามทไี่ ด้รบั มอบหมายจาก กศน.อำเภอ 6. ประสานและเชื่อมโยงการดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนและภาคีเครือข่ายในตำบล โดยมีการประสานแผนการดำเนินงานภายในตำบลท่ี รบั ผดิ ชอบและ กับ กศน.อำเภอทสี่ ังกดั ตามกรอบจุดเนน้ การดำเนนิ งานบนพืน้ ฐานของความเป็นเอกภาพ ด้านนโยบายและความหลากหลายในการปฎิบัติ 7. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในความรับผิดชอบตาม ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือรับรองการประกันคุณภาพภายนอกของ กศน.อำเภอ ทส่ี งั กัด 8. รายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ต่อ กศน.อำเภอ ท่ีสังกัด ตามแผนหรือข้อตกลงท่ีกำหนดไว้ 9. ปฏิบัติภารกิจอ่ืนๆท่ีดีรับมอบหมายจาก กศน.อำเภอ สำนักงาน กศน.จังหวัด หรือ สำนักงาน กศน. และตามท่กี ฎหมายกำหนด

คณะกรรมการ กศน. ตำบลกระทุม่ ลม้ 5 กศน.ตำบลกระทุ่มลม้ มคี ณะกรรมการ ดงั น้ี บทบาท รปู ถ่าย ชอ่ื – สกุล ประธานกรรมการ พระครูสังฆรกั ษอ์ เนก สุขาโต นายวสนั ต์ อย่ปู ระจำ รองประธาน นายสมั พันธ์ บวั หล่ัน กรรมการ นายประนอม โตมอญ กรรมการ นายประเสริฐ อนิ ทร์บำรุง กรรมการ นายวิเชียร แคบำรุง กรรมการ

คณะกรรมการ กศน. ตำบลกระทุม่ ล้ม 6 บทบาท กศน.ตำบลกระท่มุ ล้ม มคี ณะกรรมการ ดังนี้ กรรมการ รูปถา่ ย ชือ่ – สกลุ นายสเุ ทพ สิงหรา นายสนอง เนอ่ื งอาชา กรรมการ นางสร้อยทิพย์ ชมทอง กรรมการ นางสาวสนุ ิสา รองรตั น์ กรรมการ นางสาวชญานุช ชิ้นจนิ้ เลขานกุ าร

7 อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน ชื่อ – สกุล บทบาท รูปถ่าย นางสาวนฤนาท กาญจนารกั ษ์ อาสาสมัครดา้ นการบริหาร การคดั เลือกหนังสอื และสอื่ นางสาวมลิสา เอการ์ อาสาสมคั รดา้ นงานเทคนิค นางสาวขนิษฐา ทันปรีชา จดั หนังสือ วารสาร ใหบ้ รกิ ารมุมช้ัน หรอื มมุ ให้บริการ อาสาสมคั รดา้ นงานบริการ จดั ทำส่ือ กิจกรรมสง่ เสรมิ เสริม การอา่ น นางสาวณัฐชา สแี กว้ อาสาสมัครดา้ นงานบรกิ าร จดั ทำส่อื กจิ กรรมสง่ เสรมิ เสริม การอา่ น เด็กหญิงขวญั ชนก ทาวี อาสาสมัครดา้ นการบริหาร งานอาคารสถานที่ จดั ดแู ล รักษาสภาพแวดล้อม

8 ด้านบุคลากร ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. ตำบลกระทุ่มลม้ มจี ำนวนบคุ ลกรในสงั กดั จำนวนทง้ั สนิ้ 2 คน รูปถา่ ย ชอื่ -สกลุ ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา สาขา นางสาชญานุช ชน้ิ จน้ิ ครู กศน.ตำบลกระทุ่มลม้ ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑติ นางสาวสาวติ รี มุมสนิ ครู อาสาสมัครฯ ปรญิ ญาตรี บรหิ ารงานบุคคล

9 ส่วนที2่ ข้อมลู พ้ืนฐานเพ่อื การวางแผน ประวัติความเปน็ มาตำบลกระทุ่มลม้ บริเวณพ้ืนที่กระทุ่มล้ม แต่เดิมชื่อ หมู่บ้านทุ่งกระทุ่มล้ม ขึ้นกับมณฑลนครชัยศรี อำเภอตลาดใหม่ เดิมบริเวณพ้ืนท่ีแห่งน้ีเป็นลำราง หนองน้ำ ทุ่งนาและป่าไม้ สาเหตุท่ีเรียกว่าตำบล กระทุ่มล้มเพราะเดิมสถานที่แห่งนี้มีต้นกระทุ่ม ขึ้นอยู่ตามลำรางและหนองน้ำจำนวนมาก เป็นแหล่ง อาหารของสัตว์ และนกนานาชนิด ท่ีบินมาหาอาหาร และเกาะตามกิ่งก้านสาขาของต้นกระทุ่มอย่าง มากมาย จนตน้ กระทุ่มเหยี่ วเฉา โค่นลม้ ลง ชาวบ้านจงึ เรียกพ้ืนท่ตี ำบลนี้วา่ “กระทมุ่ ล้ม” แต่เดิมพ้ืนท่ีตำบลกระทุ่มล้มมีฐานะเป็นองค์การบริหารส่วนตำบล จัดตั้งขึ้นตาม พระราชบัญญัติสภาตำบลและองค์การบริหารส่วนตำบล พ.ศ. 2537 เม่ือวันท่ี 2 มีนาคม พ.ศ. 2538 เป็นองค์การบริหารส่วนตำบลระดับชั้นใหญ่ ต่อมาได้รับการจัดตั้งข้ึนเป็น “เทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม” ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย เมื่อวันท่ี 30 พฤษภาคม พ.ศ. 2551 ปัจจุบันบริหารท้องถิ่นโดยนาย วสันต์ อยู่ประจำ นายกเทศมนตรีเมืองกระทุ่มล้มและคณะ โดยได้รับความไว้วางใจผ่านการเลือกต้ังจาก ชาวกระทุ่มล้ม เพ่ือให้มาดำเนินการพัฒนาท้องถ่ินตามเจตนารมณ์ของประชาชนชาวกระทุ่มล้มจนถึง ปัจจบุ ัน วสิ ยั ทัศน์ “มุ่งพัฒนาเศรษฐกิจชุมชนและระบบสาธารณูปโภค ส่งเสริมการศึกษา การท่องเท่ียว สุขภาพอนามยั เพิ่มรายไดช้ ุมชน รกั ษาสิง่ แวดล้อมและสังคม เปน็ สขุ ” ตราสญั ลักษณเ์ ทศบาลเมอื งกระท่มุ ลม้ “รูปดวงแกว้ ทป่ี ระกอบดว้ ยมอื ที่จบั กันไว้ใตอ้ งคพ์ ระเจดยี ท์ ต่ี ้งั บนปุยเมฆ” หมายถึง : ความสามัคคี รว่ มมือกนั พฒั นาชมุ ชน การศึกษา ศาสนา ใหร้ งุ่ เรอื ง มปี ระสิทธภิ าพสูงสดุ

10 ลกั ษณะทต่ี ัง้ เทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม ตั้งอยู่บริเวณริมถนน รพช. สายหนองเสา - คลองฉาง (ต้ังอยู่ระหว่าง ถนนพุทธมณฑลสาย 4 กับสาย 5) หมู่ท่ี 1 ตำบลกระทุ่มล้ม ห่างจากท่ีว่าการ อำเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐมประมาณ 18 กิโลเมตร ทิศเหนือ ติดเขตเทศบาลตำบลบางกระทึก อำเภอสามพราน จงั หวดั นครปฐม ทิศใต้ ติดเขตเทศบาลเมืองอ้อมน้อย อำเภอกระทุ่มแบน จังหวดั สมุทรสาคร ทศิ ตะวันออก ติดเขตทวีวฒั นา กรุงเทพมหานคร ทศิ ตะวนั ตก ติดเขตเทศบาลเมืองไรข่ ิงและเทศบาลตำบลบางกระทกึ อำเภอสามพราน จังหวดั นครปฐม พนื้ ที่ เทศบาลเมืองกระทุ่มล้มมพี นื้ ทีร่ บั ผิดชอบประมาณ 6,812 ไร่ หรือมีเนอื้ ที่ 10.90 ตาราง กิโลเมตร อาณาเขตและการปกครอง แบง่ เป็น 9 หมบู่ ้าน และมีการแบง่ เขตเลอื กตง้ั เป็น 3 เขต เขตเลอื กตัง้ ที่ 1 พ้ืนทห่ี มทู่ ี่ 1, 2, 7, 9 เขตเลือกตง้ั ที่ 2 พ้นื ที่หมทู่ ่ี 3, 4 เขตเลือกตง้ั ท่ี 3 พื้นท่หี มทู่ ่ี 5, 6, 8 แผนทต่ี ำบลกระท่มุ ล้ม ประชากร เทศบาลเมอื งกระทุ่มลม้ มีครัวเรอื นทงั้ สิน้ 14,044 ครวั เรือน ประชากรรวมทัง้ สิ้น 18,223 คน แยกเปน็ ชาย 8,460 คน หญงิ 9,763 คน จากท้งั หมด 9 หมู่บา้ น

ขอ้ มูลแสดงรายละเอยี ดด้านประชากร ตำบลกระทุ่มล้ม 11 หมู่ท่ี ช่ือหมบู่ า้ น ชาย หญิง รวม 524 1 บ้านหนองงเู หลือม 257 267 1,001 926 2 บา้ นแคราย 492 509 4,682 894 3 บ้านหนองถ่ัวผี 462 464 2,107 2,180 4 บ้านหนองตาน้อย 2,146 2,536 2,913 2,996 5 บา้ นบางพระ 450 444 18,223 6 บ้านหนองตาช้าง 1,020 1,087 7 บา้ นหนองตามล 984 1,196 8 บา้ นหนองฉลาก 1,285 1,628 9 บา้ นหนองเสา 1,364 1,632 รวม 8,460 9,763 ภมู ิประเทศ เป็นตำบลหน่ึงอยู่ภายในเขตอำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำท่าจีนมี คลองอยู่ท่ัวไป มีน้ำตลอดทั้งปี ดินอุดมสมบูรณ์ เหมาะแก่ การประกอบอาชีพทางการเกษตร เช่น การทำนา ทำสวน เล้ียงปลา มีคลอง อยู่ทั่วไป เดิมประชาชนใช้ที่ในการเกษตรได้ดี อยู่ท่ัวไป เดิมประชาชนใชท้ ใ่ี นกรเกษตรได้ดี

12 สภาพเศรษฐกิจและสงั คมโดยรวม ตำบลกระทุ่มล้มแต่เดิมประชาชนส่วนใหญ่เป็นเกษตรกรจึงประกอบอาชีพการทำนา แต่ต่อมาเนื่องจากอยู่ติดกับเขตกรุงเทพมหานคร ประชาชน จึงได้เข้ามาอยู่อาศัยเพ่ิมข้ึน จึงมีหมู่บ้าน จดั สรรเกดิ ข้ึนเปน็ จำนวนมาก เช่น หมบู่ ้านบุศรนิ ทร์, หมู่บ้าน ว.นเิ วศน,์ หมบู่ ้านเออ้ื อาทรสายส่ี, หมู่บา้ น พัชรวิลล์,หมู่บ้านฉัตรมณี, หมู่บา้ นพุทธธานี ฯลฯ และมีแนวโนม้ เพม่ิ ขน้ึ นอกจากน้ีกิจการภาคอตุ สาหกรรมและพาณิชยกรรมก็มีแนวโน้มเพม่ิ ขึ้น จงึ มีประชากรทั้งในเขต และนอกเขตเดินทางเข้ามาทำงานจำนวนมาก ทำให้ในอนาคตจะเกิดการเปล่ียนแปลงจากสังคมชนบทสู่ เมืองอุตสาหกรรม พาณิชยกรรม และที่อยู่อาศัยเน่ืองจากมีการตั้งโรงงานอุตสาหกรรมในเขตตำบล กระท่มุ ล้มและพนื้ ท่ใี กล้เคยี งอกี ด้วย

13 ดา้ นโครงสรา้ งพื้นฐาน การคมนาคม/ ขนสง่ เนื่ อ งจ า ก เท ศ บ า ล เมื อ งก ร ะ ทุ่ ม ล้ ม ต้ั งอ ยู่ ร ะ ห ว่ า งถ น น ท า ง ห ล ว งแ ผ่ น ดิ น ท่ี ส ำ คั ญ ได้แก่ ถนนพุทธมณฑลสาย 4และพุทธมณฑลสาย 5 ซ่ึงเป็น ถนนที่เช่ือมต่อระหว่างถนนสายเพชรเกษม กับถนนสายบรมราชชนนี (ป่ินเกล้า-นครชัยศรี ) จึงทำให้มีการจราจรที่คับค่ัง เน่ืองจากเป็นเส้นทางลัด และผ่านเข้า - ออกระหว่างจังหวัดนครปฐมกับกรุงเทพมหานคร และระหว่างจังหวัดสมุทรสาครกับ กรุงเทพมหานคร ปัจจุบันมีรถยนต์โดยสารประจำทางระหว่างจังหวัด กับกรุงเทพฯ ผ่านตำบลกระ ทุ่มล้มจำนวน 5 สาย เช่น รถประจำทางสาย 84 ก, ปอ. 84 ก , รถประจำทางสาย 164 , รถประจำ ทางสาย ปอ. 170 , รถประจำทางสาย ปอ. 539 , รถประจำทางสาย 547 นอกจากน้ียังมีรถยนต์ โดยสารขนาดเล็ก และรถตู้โดยสายว่ิงผ่านตลอดสายอกี ด้วย จากกรุงเทพฯสามารถใช้เส้นทางส่เู ทศบาลเมืองกระทุ่มลม้ ได้ 2 เส้นทาง คอื - เส้นทางท่ี 1 ถนนเพชรเกษมผ่านท่ีทำการเขตหนองแขมจนถึง ถนนพุทธมณฑล สาย4 เล้ียวขวาเข้าถนนพุทธมณฑลสาย 4 แล่นผ่านเขตตำบลอ้อมน้อย อำเภอกระทุ่มแบน ประมาณ 2 กม. ถึงเขตเทศบาลเมืองกระทุม่ ล้ม - เส้นทางที่ 2 ถนนปิ่นเกลา้ นครชยั ศรีแล่นถงึ พุทธมณฑลสาย 4 เล้ียวซา้ ยผา่ นพทุ ธ มณฑลประมาณ 3 กม. ถงึ เขตเทศบาลเมืองกระทุ่มลม้ มถี นนอยู่ในความรบั ผิดชอบ จำนวน 39 สาย แบง่ เปน็ ถนน คสล. จำนวน 31 สาย ถนนแอสฟัลท์ จำนวน 5 สาย ถนนลูกรัง – หนิ คลกุ จำนวน 3 สาย การไฟฟา้ ครวั เรอื นในเขตเทศบาล มีไฟฟา้ ใชท้ ง้ั 100 % การประปา ครัวเรือนในเขตเทศบาล มีน้ำประปาอุปโภคและบริโภค ทั้ง 100% และการให้บริการ น้ำประปาอยู่ในความรับผิดชอบของการประปาภูมิภาค (อ้อมน้อย) และมีการให้บริการน้ำบาดาลของ เทศบาลบางส่วน

14 การส่อื สารโทรคมนาคม มบี รกิ ารโทรศัพทข์ ององคก์ ารโทรศพั ท์แห่งประเทศไทย TOT และบริษัทเทเลคอม เอเชีย TA ใหบ้ ริการโทรศพั ทพ์ ืน้ ฐานในพืน้ ท่ี และมสี ถานีวิทยุชุมชน 1 แหง่ การไปรษณยี ์ / โทรเลข ดำเนนิ การโดยการสื่อสารแห่งประเทศไทย มที ่ีทำการไปรษณยี ์ โทรเลข จำนวน 1 แหง่ การใช้ทีด่ ิน ในเขตเทศบาลเมืองกระทุ่มลม้ มีพ้ืนท่ีสำหรบั ทำการเกษตรประมาณ 1,655 ไร่ เกษตรกรส่วนใหญ่มอี าชีพทำนาและเล้ยี งปลา

15 ดา้ นเศรษฐกิจ การอตุ สาหกรรม ในเขตเทศบาลเมืองกระทมุ่ ล้ม มีโรงงานอตุ สาหกรรม จำนวนประมาณ 178 แห่ง โดยแบ่งเป็น 1. โรงงานอุตสาหกรรม ขนาดใหญ่ 12 แหง่ 2. โรงงานอตุ สาหกรรม ขนาดกลางและเลก็ 166 แห่ง 3. โรงงานอตุ สาหกรรม ขนาดกลางและเล็ก 166 แห่ง

16 นอกจากนีย้ ังมีสถานประกอบการอีกหลายประเภท เช่น 1.ธนาคาร 2.สถานที่สะสมและจำหนา่ ยแก๊ส 3.สถานทสี่ ะสมและจำหน่ายน้ำมัน 4.โรงพมิ พ์ 1 แหง่ 5.รา้ นเสริมสวย 35 แหง่ 6.ร้านอาหาร 30 แหง่ 7.สถานบรกิ ารตาม พรบ.สถานบริการ 1 แหง่ 8.โรงแรม 1 แห่ง

17 โครงสร้างการบรหิ าร กศน. ตำบลกระทุ่มลม้ ผอ.กศน.อำเภอ คณะกรรมการสถานศึกษา กลุม่ งานอำนวยการ กลมุ่ จดั การศึกษานอก กลมุ่ ภาคีเครอื ข่ายและ ระบบและการศกึ ษา กิจการพิเศษ 1.งานธรุ การและงานสารบรรณ 2.งานการเงนิ และบญั ชี ตามอัธยาศยั 1.งานส่งเสริมการรู้หนงั สือ 3.งานพัสดุ 2.งานการศกึ ษาพื้นฐานนอกระบบ 4.งานบคุ ลากร/สวัสดิการ 1.งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ เครือขา่ ย 3.งานสง่ เสริมการศึกษาตอ่ เน่ือง 5.งานอาคารสถานท่ีและ 2.งานกิจการพเิ ศษ 3.1. งานการศึกษาเพ่อื พัฒนาอาชพี ยานพาหนะ 2.1. งานโครงการอันเนื่อง 3.2. งานการศึกษาเพอื่ พัฒนาทักษะ 6.งานแผนงานและโครงการ 7.งานประชาสัมพนั ธ์ มาจากพระราชดำริ ชวี ติ 8.งานขอ้ มลู สารสนเทศและ 2.2. งานป้องกนั แก้ไขปัญหา 3.3. งานการศึกษาเพ่อื พัฒนาสังคม การรายงาน ยาเสพติด และชมุ ชน 9.ศนู ยร์ าชการใสสะอาด 2.3. งานส่งเสริมกจิ กรรม 4.งานการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 10.งานนิเทศภายใน ตดิ ตาม 4.1. งานจดั พัฒนาแหล่งเรียนร้แู ละ ประชาธิปไตย และประเมนิ ผล 2.4. งานสนับสนนุ สง่ เสริม ภมู ิปัญญาฯ 11.งานเลขานกุ าคณะกรรมการ 4.2. งานจัดและพัฒนาศูนยก์ าร นโยบายจังหวดั /อำเภอ สถานศกึ ษา เรยี นชุมชน 12.งานประกนั คุณภาพภายใน 4.3. งานหอ้ งสมุดประชาชน 4.4. งานการศกึ ษาเคล่ือนท่ี สถานศึกษา 4.5. งานการศกึ ษาทางสื่อสารมวลชน 5.งานพัฒนาหลักสูตร 6.งานทะเบียนและวัดผล 7.งานศูนยบ์ รกิ ารให้คำปรกึ ษาแนะแนว 8.งานกจิ การนักศึกษา

18 ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม มภี มู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ด้านต่าง ๆ ดงั น้ี ที่ ช่อื -สกลุ ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ความสามารถและ ท่อี ยู่/ท่ีตงั้ ประสบการณ์ กลุ่มสตรตี ำบลกระทุ่มลม้ 120 หมทู่ ี่ 7 ตำบลกระทมุ่ ล้ม อำเภอสามพราน 1. นางวรรณภร ศรีกร ผ้าใยบัว 106 ม.7 ตำบลกระทมุ่ ลม้ อำเภอสามพราน 2. นางสรอ้ ยทิพย ชมทอง ดอกไม้ดนิ 3. นางเขมมิกา เรือนเพง็ หตั กรรม(ผ้าดน้ มือ) แหล่งเรียนรู้ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม มแี หลง่ เรยี นร้ใู นความควบคมุ ดแู ล ดังตอ่ ไปนี้ ที่ แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ที่ตง้ั 1. วัดนครช่นื ช่มุ ด้านวฒั นธรรมและดา้ นศาสนา 104 หม่ทู ี่ 7 ตำบลกระทมุ่ ลม้ อ.สามพราน 2. วดั เพลนิ เพชร ดา้ นวัฒนธรรมและดา้ นศาสนา หมู่ที่ 3 ตำบลกระทุ่มลม้ อ.สามพราน 3. โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพ ด้านสาธารณสุข หมทู่ ี่ 7 ตำบลกระทุ่มล้ม อ.สามพราน ตำบลกระทุ่มล้ม 4. โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพ ด้านสาธารณสุข หมู่ท่ี 3 ตำบลกระทุ่มลม้ อ.สามพราน ตำบลบ้านกระทมุ่ ล้ม 5. ศนู ยเ์ รียนรู้เศรษฐกจิ พอพยี ง Smart famer 128 ม.4 ตำบลกระทมุ่ ลม้ อ.สามพราน ภาคเี ครือข่าย กศน. ตำบลกระทมุ่ ลม้ มีภาคีเครอื ขา่ ยท่ีส่งเสริม สนบั สนุนการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ดังตอ่ ไปน้ี ที่ ภาคเี ครอื ข่าย ทอ่ี ยู/่ ท่ีตั้ง กจิ กรรมท่ดี ำเนินการ 1 วัดนครชื่นชมุ่ 104 หมทู่ ี่ 7 ตำบลกระทมุ่ ลม้ ศกึ ษาเรียนรดู้ า้ นวัฒนธรรมและ 2 วดั เพลินเพชร หมู่ท่ี 3 ตำบลกระท่มุ ล้ม ดา้ นศาสนา ศึกษาเรยี นรู้ดา้ นวฒั นธรรมและ 3 โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ หมทู่ ่ี 7 ตำบลกระทุม่ ล้ม ตำบลกระทุ่มลม้ หมู่ท่ี 3 ตำบลกระท่มุ ล้ม ด้านศาสนา ศกึ ษาเรยี นรู้ดา้ นสาธารณสุข 4 โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ ตำบลบ้านกระทมุ่ ลม้ ศึกษาเรยี นรู้ดา้ นสาธารณสุข

19 บา้ นหนังสือชุมชน จำนวน 1 แหง่ รายละเอยี ดดงั นี้ ท่ี บา้ นหนังสอื ชุมชน ทต่ี งั้ ผู้ดแู ล/เจ้าของบ้าน นางเฉลียว โตมอญ 1 บ้านหนองตามล บา้ นเลขท่ี 7 หมทู่ ี่ 7 ตำบลกระท่มุ ลม้ ขอ้ มลู นกั ศึกษา หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2551 กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม มีจำนวนนักศึกษาลงทะเบียนเรียนและสำเร็จการศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 และภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 แบ่งตามระดับการศึกษาดังน้ี ตารางแสดงขอ้ มูลนักศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวนนกั ศึกษาทีล่ งทะเบยี น (คน) รวม จำนวนนกั ศกึ ษาทีจ่ บหลกั สูตร (คน) รวม ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย (คน) ประถม ม.ต้น ม.ปลาย (คน) 24 38 41 103 - 17 13 30 ตารางแสดงจำนวนนกั ศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 จำนวนนักศกึ ษาทล่ี งทะเบยี น (คน) รวม จำนวนนกั ศึกษาท่ีจบหลกั สตู ร (คน) รวม ประถม ม.ต้น ม.ปลาย (คน) ประถม ม.ต้น ม.ปลาย (คน) 35 29 44 108 - 12 14 26 หมายเหตุ จำนวนนักศึกษาท่ีจบหลักสูตร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เป็นจำนวนนักศึกษาท่ี คาดว่าจะจบหลักสูตร

20 สว่ นที่ 2 สรุปผลการดำเนนิ งานของ กศน.ตำบลกระทุ่มลม้

21 สรุปการใชจ้ า่ ยงบประมาณ งบประมาณในการบริหารจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตำบลกระท่มุ ล้ม แยกตามแผนงาน/ผลผลติ /กิจรรม รายละเอยี ดดังน้ี โครงการ/กจิ กรรม ได้รบั ผลการ คดิ เปน็ คงเหลอื จัดสรร เบิกจา่ ย รอ้ ยละ (บาท) (บาท) (บาท) แผนงาน : ยุทธศาสตร์สรา้ งความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนบั นนุ คา่ ใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตง้ั แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน กจิ กรรมการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน งบเงินอดุ หนนุ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 คา่ กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น 6,150 6,150 100.00 แผนงาน : พน้ื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพคน ผลผลิตท่ี 4 ผู้รบั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ งบดำเนินงาน กจิ กรรมจดั การศึกษาต่อเนื่อง 1. การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ 2,070 2,070 100.00 2. การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน 5,600 5,600 100.00 3. การศกึ ษาเพอ่ื เรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4,000 4,000 100.00 ผลผลติ ท่ี 5 ผรู้ บั บรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศัย งบดำเนินงาน กจิ กรรมจดั สรา้ งแหล่งเรยี นรู้ระดับตำบล กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน. ตำบล 1. คา่ หนงั สอื พมิ พ์สำหรบั กศน.ตำบล 2,170 2,170 100.00 2. คา่ หนังสอื สือ่ กศน.ตำบล 3. ค่าจดั กจิ กรรม กศน.ตำบล 4. ค่าสาธารณปู โภค กศน.ตำบล แผนงาน : พืน้ ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลติ ที่ 4 ผู้รับบริการการศกึ ษานอกระบบ งบดำเนนิ งาน กจิ กรรมจัดการศึกษาตอ่ เน่อื ง 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชีวติ 1,725 1,725 100.00 2. การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชุมชน 4,800 4,800 100.00 3. การศกึ ษาเพ่ือเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 3,200 3,200 100.00 ผลผลิตท่ี 5 ผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศยั งบดำเนนิ งาน

22 โครงการ/กิจกรรม ได้รบั ผลการ คดิ เปน็ คงเหลือ จดั สรร เบิกจา่ ย ร้อยละ (บาท) (บาท) (บาท) แผนงาน : ยทุ ธศาสตร์สรา้ งความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับนุนค่าใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กิจกรรมการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน งบเงินอดุ หนนุ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ค่ากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 6,150 6,150 100.00 กิจกรรมจัดสรา้ งแหลง่ เรียนร้รู ะดบั ตำบล กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านของ กศน. ตำบล 1. คา่ หนงั สือพิมพส์ ำหรบั กศน.ตำบล 2,170 2,170 100.00 2. คา่ หนงั สอื สอ่ื กศน.ตำบล 3. ค่าจดั กิจกรรม กศน.ตำบล 4. ค่าสาธารณูปโภค กศน.ตำบล แผนงาน : ยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาการศึกษาเพอ่ื ความยั่งยืน โครงการขับเคล่อื นการพัฒนาการศกึ ษาท่ยี ง่ั ยนื งบรายจ่ายอ่นื ค่าใชจ้ า่ ยโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน กจิ กรรมสง่ เสริมศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน 1. กจิ กรรมช้นั เรียนวชิ าชพี (31 ชวั่ โมงขน้ึ ไป) 10,800 10,800 100.00 2. กจิ กรรมพัฒนาอาชพี ระยะสนั้ (กลุม่ สนใจ ไมเ่ กนิ 30 9,100 9,100 100.00 ชว่ั โมง) 3. กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชพี แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพอ่ื สนบั สนนุ ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศกึ ษาทย่ี ง่ั ยนื งบรายจ่ายอื่น คา่ ใช้จา่ ยโครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน กจิ กรรมส่งเสริมศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน 1. กิจกรรมช้ันเรยี นวชิ าชีพ (31 ชั่วโมงข้ึนไป) 10,800 10,800 100.00 2. กจิ กรรมพฒั นาอาชพี ระยะส้ัน (กล่มุ สนใจ ไมเ่ กนิ 30 9,100 9,100 100.00 ชว่ั โมง) 3. กจิ กรรม 1 อำเภอ 1 อาชพี แผนงาน : บูรณาการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมดิจทิ ัล โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั งบรายจ่ายอ่นื กจิ กรรมศูนยด์ ิจทิ ัลชมุ ชน ค่าใชจ้ ่ายในการสร้างเครอื ข่ายดิจทิ ลั ชุมชนระดบั ตำบล

23 โครงการ/กิจกรรม ได้รบั ผลการ คิดเปน็ คงเหลอื จัดสรร เบกิ จา่ ย รอ้ ยละ (บาท) (บาท) (บาท) แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนบั นนุ คา่ ใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษาตง้ั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กิจกรรมการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน งบเงินอุดหนนุ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 คา่ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 6,150 6,150 100.00 1. โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดิจิทลั 1.1 หลกั สูตร Digital Literacy 3,432 3,432 100.00 1.2 หลกั สตู รการคา้ ออนไลน์ โดยเน้นพฒั นา - -- ผลิตภณั ฑ์และบรรจภุ ณั ฑ์ แผนงาน : ยุทธศาสตรพ์ ฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ติ โครงการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตผู้สงู อายุ งบรายจา่ ยอนื่ กจิ กรรมการพัฒนาคุณภาพชวี ิตผูส้ งู อายุ คา่ ใช้จา่ ยโครงการจดั และสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาตลอดชีวติ เพอื่ คงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผ้สู งู อายุ โครงการจดั และส่งเสริมการจดั การศกึ ษาตลอดชวี ติ เพ่อื 2,800 1,400 50.00 คงพฒั นาการทางกาย จติ และสมองของผู้สูงอายุ รวมทัง้ สิ้น 90,217 88,817 98.44

24 สรปุ ผลการดำเนินงาน ผลการดำเนินงานการจัดการศกึ ษานอกระบบและการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั กศน.ตำบลกระทมุ่ ล้ม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 แยกตามแผนงาน/ผลผลติ /กจิ กรรม รายละเอียดดงั นี้ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย ผลการ คดิ เปน็ หมายเหตุ (คน) ดำเนนิ งาน ร้อยละ งานการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (คน) กจิ กรรมจดั การเรยี นการสอน 24 24 100.00 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 38 38 100.00 41 41 100.00 1. นกั ศกึ ษาภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 1.1 ระดับประถมศึกษา 35 35 100.00 1.2 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ 29 29 100.00 1.3 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 44 44 100.00 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 12 12 100.00 1. นักศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 18 18 100.00 1.1 ระดบั ประถมศกึ ษา 1.2 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ 17 17 100.00 1.3 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 28 28 100.00 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 1. นกั ศกึ ษาภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 1.1 ระดับประถมศกึ ษา 1.2 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 1.3 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 1. นักศกึ ษาภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 1.1 ระดับประถมศึกษา 1.2 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ 1.3 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

25 โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ผลการ คิดเป็น หมายเหตุ ดำเนินงาน (คน) (คน) ร้อยละ งานการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 1. การศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ 33 35 109.37 2. การศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชุมชน 26 30 115.38 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 18 30 166.66 4. โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน 4.1 กิจกรรมชน้ั เรยี นวชิ าชีพ (31 ชม. ขึ้นไป) 24 24 100.00 4.2 กิจกรรมพฒั นาอาชพี ระยะส้นั (กล่มุ สนใจ ไมเ่ กนิ 30 ชม.) 26 31 119.23 4.3 กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชีพ กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านของ กศน.ตำบล 1. กจิ กรรมให้บริการสง่ เสริมการอา่ น ของ กศน.ตำบล 60 180 300.00 2. กิจกรรมการยืมคืน 30 60 200.00 3. กจิ กรรมการใหบ้ รกิ ารอินเตอรเ์ น็ต 30 180 600.00 4. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านของ กศน. ตำบล 70 718 1,025.00 5. กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านขจองบา้ นหนังสือชมุ ชน 50 70 140.00 6. กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นของหนว่ ยบรกิ ารเคลอื่ นทร่ี ถโม 30 -- บาย 7. กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านของอาสาสมคั รส่งเสรมิ การ 25 757 3,028.00 อา่ น 8. กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านของหอ้ งสมดุ เคลอ่ื นทสี่ ำหรับ ชาวตลาด งานสำคัญอื่น ๆ ตามยทุ ธศาสตรแ์ ละจดุ เนน้ การดำเนนิ งานของ สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 1. โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ัล 1.1 หลักสตู ร Digital Literacy 13 13 100.00 1.2 หลกั สตู รการคา้ ออนไลน์ โดยเนน้ พัฒนาผลติ ภณั ฑ์ และบรรจุภณั ฑ์ 2. โครงการจดั และส่งเสริมการจดั การศึกษาตลอดชวี ติ 20 20 100.00 เพ่อื คงพัฒนาการทางกาย จติ และสมองของผสู้ งู อายุ รวมทั้งส้นิ 741 2,434 328.47

26 ส่วนที่ 3 ผลการดำเนนิ งาน การจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประจำปงี บประมาณ 2564 ของ กศน. ตำบลกระท่มุ ลม้

27 งานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน • กจิ กรรมจดั การเรียนการสอน • กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน

28 โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. น้อมนาํ พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาสูก่ ารปฏบิ ตั ิ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ทั้งดิน น้ำ ลม แดด รวมถึงพืช พันธ์ุตา่ ง ๆ และส่งเสริม การใช้พลงั งานทดแทนอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 1.2 จดั ให้มี “หน่ึงชุมชน หน่งึ นวัตกรรมการพัฒนาชมุ ชน” เพือ่ ความกนิ ดี อยดู่ ี มงี านทาํ 1.3 การสรา้ งกล่มุ จิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมทัง้ ปลกู ฝังผู้เรียนใหม้ ีหลักคดิ ท่ีถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม มีทศั นคติท่ีดีตอ่ บา้ นเมือง และเปน็ ผ้มู ีความพอเพียง ระเบียบวนิ ยั สจุ รติ จติ อาสา ผ่านกจิ กรรม การพัฒนา ผเู้ รยี นโดยการใชก้ ระบวนการลกู เสอื และยุวกาชาด 3. พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบ การจัดการ ศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาที่เหมาะสม กับทุก กลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจจุบัน ความ ตอ้ งการ ของผเู้ รยี น และสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ทจี่ ะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Leaming Platform ที่รองรับ DEEP ของ กระทรวงศึกษาธิการ และชอ่ งทางเรยี นรู้รูปแบบอ่ืน ๆ ท้ัง Online On-site และ On-air 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพ่ือให้สามารถ “เรยี นรูไ้ ดอ้ ยา่ งทว่ั ถึง ทุกท่ี ทุกเวลา” 3.3 พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอน ความรู้ ระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบ ทดสอบอเิ ล็กทรอนิกส์ (E-exam) การจดั การศึกษาและการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ของสาํ นักงาน กศน.

29 จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562 ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชั้น ซึ่งรัฐบาลและ กระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวังเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของเชื้อไวรัส ดังกล่าว อาทิ กําหนดให้มี การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานท่ี ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา ทุกประเภท เพอื่ จดั การเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรอื การทํา กิจกรรมใด ๆ ที่มีผู้เข้าร่วมเป็นจํานวนมาก การปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การกําหนดให้ใช้วิธีการ จัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการ ออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ต่าง ๆ รวมถึง การสื่อสารแบบทางไกลหรือด้วยวิธี อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ในส่วนของสํานักงาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดําเนินงานใน ภารกจิ ต่อเน่อื งตา่ ง ๆ ในสถานการณ์การใชช้ ีวติ ประจาํ วนั และการจัดการเรยี นรู้เพื่อรองรบั การชวี ติ แบบ ปกติวิถีใหม่ (New Normal) ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสําคัญกับการดําเนินงานตาม มาตรการการป้องกัน การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) อาทิ การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ทุกประเภท หากมีความจําเป็นต้องมาพบกลุ่ม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาต้องมี มาตรการป้องกันทีเ่ ข้มงวด มีเจล แอลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผ้า ต้องมีการเว้นระยะห่างระหว่างบุคคล เน้นการใชส้ อื่ ดจิ ิทลั และเทคโนโลยีออนไลน์ในการจัดการเรียนการ สอน ภารกิจต่อเนอ่ื ง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) สนับสนุนการจดั การศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวยั จนจบการศกึ ษาขั้นพื้นฐานโดยดําเนินการ ใหผ้ ้เู รียนใชจ้ า่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผดู้ ้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการ จัด การศึกษนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่า จัดการเรียน การสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มี คุณภาพโดยไม่เสยี ค่าทางไกล

30 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษา ขั้น พื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมนิ ผล การเรยี น และระบบการให้บรกิ ารนักศึกษาในรูปแบบอื่น ๆ 4) จดั ให้มีการประเมนิ เพ่ือเทยี บระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ ท่ีมี ความโปร่งใส ยตุ ิธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกําหนด และสามารถตอบสนองความตอ้ งการ ของ กลุ่มเป้าหมายได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 5) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับ การป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบําเพ็ญสาธารณประโยชนอ์ ย่างต่อเนื่อง การ สง่ เสรมิ การปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลกู เสือ เนตร นารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนํา กิจกรรมการบาํ เพญ็ ประโยชน์อ่ืน ๆ นอกหลักสูตรมาใชเ้ พมิ่ ชั่วโมงกจิ กรรมให้ผู้เรยี นจบตามหลักสตู รได้ 1.2 การส่งเสริมการรูห้ นงั สือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบ เดียวกนั ท้งั ส่วนกลางและสว่ นภูมิภาค 2) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดําเนินงานการ ส่งเสริมการร้หู นังสอื ที่สอดคลอ้ งกับสภาพและบริบทของแตล่ ะกล่มุ เป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ความสามารถ และทักษะ การ จัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริม การร้หู นังสือใน พ้ืนท่ที ่มี คี วามต้องการจําเป็นเปน็ พิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวติ ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาตอ่ เนื่อง 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตําบล หอ้ งสมุด ประชาชนทุกแห่งใหม้ กี ารบริการท่ีทันสมัย ส่งเสรมิ และสนับสนุนอาสาสมคั รส่งเสริมการ อ่าน การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อม หนังสือและอุปกรณ์เพ่ือจัดกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชน

31 ในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้ง เสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อ สนบั สนนุ การอ่าน และการจดั กิจกรรมเพ่ือสง่ เสริมการอา่ น อย่างหลากหลายรปู แบบ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพ่ือ ส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของ ประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน ห้องสมุด รวมถึงภูมิปัญญา ท้องถน่ิ เป็นตน้ 2. ด้านหลักสูตร สือรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการ ทางวิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐาน สมรรถนะ และ หลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของพื้นที่และความต้องการของ กลมุ่ เปา้ หมายและชุมชน 2.2 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของ ผู้เรยี น กลุ่มเป้าหมายทั่วไปและกลมุ่ เป้าหมายพเิ ศษ เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถเรยี นร้ไู ด้ทกุ ที่ ทุกเวลา 2.3 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย หลากหลายช่องทางการเรียนรู้ ด้วยระบบหอ้ งเรียนและการควบคุมการสอบรปู แบบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้ อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้ง มีการประชาสัมพันธ์ให้สาธารณชนได้รับรู้และสามารถเข้าถึงระบบการ ประเมินได้ 2.5 พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทุกหลกั สตู ร โดยเฉพาะหลกั สูตร ใน ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานใหไ้ ดม้ าตรฐานโดยการนําแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (e-Exam) มาใช้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การ วัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษา ตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนําไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้ เหมาะสมกับบรบิ ทอยา่ งตอ่ เน่อื ง

32 2. สภาพการดำเนินงาน กศน.อำเภอสามพราน สังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม ได้ดำเนินการจัดการศึกษาตาม หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เน้นการจัดกระบวน การเรียนรู้ตามปรัชญา“คิดเป็น” มุ่งให้ผู้เรียนสามารถคิด ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีครู การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน เปน็ ผอู้ อกแบบและจัดกระบวนการเรยี นรู้ โดยคำนงึ ถงึ ความแตกต่างระหว่างบุคคล เน้นพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ ประยุกต์ใช้ความรู้ และสร้างองค์กรความรู้สำหรับตนเอง ชุมชน และสังคม ครูส่วนใหญ่มีประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอน มีใบประกอบวิชาชีพครู มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณา การ และแบบรายวิชา ในการจัดการเรียนรู้มีการปรับเปลี่ยนแผนบ้างในบางเวลาเพื่อความเหมาะสม จัด กระบวนการเรียนรู้โดยใชร้ ปู แบบ ONIE MODEL การเรยี นร้แู บบโครงงาน เพ่อื ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ การแสวงหาความรู้ และการเรียนรู้จากการปฏิบัติ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน มีการมอบหมายใบงานให้นักศึกษาเป็นรายบุคคล และรายกลุ่ม เพื่อศึกษาเรียนรู้ด้วย ตนเอง มีการอภิปรายแลกเปล่ียนเรียนรู้ และการนำเสนอผลการเรียนรู้ ฝึกทักษะโดยการทำแบบฝึกหัด ก่อนและหลังการเรยี นรู้ เพื่อวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ในการจัดการเรียนรู้ ครูมีการใช้ สื่อที่หลากหลาย เช่น คลิป VDO YouTube Line Facebook แหล่งเรียนรู้ที่มีในชุมชน เป็นต้น เพ่ือ กระตุ้นและสร้างองค์ความรู้ให้กับนักศึกษา มีการช่วยเหลือนักศึกษาที่ไม่สามารถเข้าเรียนได้ครบทุกครั้ง ด้วยการเรียนร้ผู า่ น Application Google Classroom YouTube Line Facebook ซง่ึ สามารถใชท้ ้งั ใน คอมพิวเตอร์และสมาร์ทโฟน และมีการตั้งกลุ่มไลน์โดยมีผู้บริหารเข้าร่วมกลุ่มด้วย เพื่อแนะแนวและให้ คำปรกึ ษากบั นักศกึ ษาเป็นรายบคุ คล และรายกล่มุ 3. ปัจจัยท่สี ง่ ผลตอ่ ความสำเรจ็ 1. ครูทุกคนจัดทำแผนการจัดการเรียนการสอน โดยจัดทำเป็นคู่มือครู ประกอบด้วย แผน การเรียนการสอน แผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง แผนการสอนเสริม ใบความรู้ ใบงาน แบบทดสอบ และ บันทกึ หลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2. ครูมกี ารวเิ คราะห์ผเู้ รียน เพอื่ นำมาจัดทำแผนการจัดการเรยี นร้ใู ห้เหมาะสมกับผเู้ รยี น 3. ครูจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน. หรือ ONIE MODEL ซึ่งประกอบ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่จัดขึ้นอย่างเป็นระบบ ตามปรัชญา “คิดเป็น” มุ่งพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็น คน “คิดเป็น” โดยเน้นพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ ประยุกต์ใช้ความรู้และสร้างองค์ความรู้ สำหรับ ตนเองและชมุ ชน 4. กศน.อำเภอสามพราน จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เช่น โครงการปรับพื้นฐานความรู้ และโครงการสอนเสรมิ ในรายวิชาหลกั ท่ีมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นต่ำ เป็นตน้

33 5. ครูใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการติดต่อสื่อสารในการจัดการเรียนการสอน สื่อสาร และ ติดตามผูเ้ รียน 6. ครูใชแ้ หล่งเรียนรู้ และภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ในการจัดการเรียนรู้ 7. ครูจัดการเรียนรู้โดยการทำโครงงาน โดยสถานศึกษาได้กำหนดให้โครงงานเป็นส่วนหนึ่งของ คะแนนระหว่างภาคเรียน โครงงานเป็นกิจกรรมที่ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง จากการลงมือ ปฏิบัติจริง ในลักษณะของการศึกษา สำรวจ ค้นคว้า ทดลอง ปฏิบัติ คิดค้น ให้ผู้เรียนเป็นผู้คิดหัวเรื่อง จดั หาข้อมลู ทดลอง สรุปผล เขียนรายงานแสดงผลงาน และนำเสนอผลงาน โดยมีครูเปน็ ผ้กู ระต้นุ แนะนำ และให้คำปรึกษาอย่างใกล้ชิด โครงงานช่วยพัฒนาผู้เรียนด้านการคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น สถานศึกษาได้พัฒนา ครู กศน.ให้มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการทำ โครงงาน และจัดให้มีการประกวดโครงงานนักศึกษา สถานศึกษาเพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงผลงาน แลกเปลีย่ นเรียนรู้ 8. สถานศึกษามี กศน.ตำบล และสถานที่พบกลุ่มกระจายอยู่ทั้ง 16 ตำบล ทำให้ผู้เรียนสามารถ พบกลมุ่ ใกลบ้ า้ นได้ 9. สถานศึกษาจัดให้มีโปรแกรมการเรียนที่หลากหลายสอดคล้องกับคุณลักษณะและการ ประกอบอาชีพของผู้เรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและยกระดับการทำงานและการประกอบอาชีพของ ตนเองหรือต่อยอดการงานอาชีพได้แก่ โปรแกรมพัฒนาคุณภาพชีวิต โปรแกรมพัฒนาคุณภาพชีวิต สำหรับผู้พิการทางสายตา โปรแกรมพฒั นาคุณภาพชวี ติ สำหรับเดก็ และเยาวชนในสถานพนิ ิจ 10. สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ ในการออกแบบจัด กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผลทหี่ ลากหลายอย่างสม่ำเสมอ 11. คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษานิเทศการสอนของครูทุกคนอย่างน้อยหนึ่งคร้ัง เพ่อื ให้คำแนะนำชว่ ยเหลอื ในการจดั การเรยี นการสอนใหม้ ีคณุ ภาพ 12. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมีความทันสมัย และทุกคนสามารถเข้าถึง ทำให้ครู สามารถนำมาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน ตดิ ตอ่ สื่อสาร และติดตามผู้เรียนได้ 13. การสนับสนุนของเครือข่ายในเรื่องต่าง ๆ เช่น การให้ความร่วมมือในการจัด กจิ กรรม การเอือ้ เฟอื้ สถานท่ี วสั ดุ และงบประมาณ เปน็ ตน้ หลักการและเหตุผล รัฐบาลได้กำหนดยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (2560 – 2579) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขจุดอ่อน และเสรมิ จดุ แข็งใหเ้ อ้อื ตอ่ การพัฒนาประเทศใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย การสร้างรักษาไว้ซงึ่ ผลประโยชนแ์ หง่ ชาติ ในการที่จะให้ประเทศไทยมีความมั่นคงในทุกด้าน คนในชาติมีคุณภาพชีวิตที่ดีและมั่นคง และประเทศ สามารถพัฒนาไปได้อย่างยั่งยืน จำนวน 6 ยุทธศาสตร์ได้แก่ 1) ยุทธศาสตร์ด้านความมั่นคง 2) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 3) ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ 4) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 5) ยุทธศาสตร์ด้าน

34 การสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชวี ิต 6) ยุทธศาสตรด์ ้านการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การ ภาครัฐ ซึ่งสอดคล้องจดุ เน้นในการพัฒนา คุณภาพคนในสังคมไทยทุกช่วงวัยใหเ้ ป็นคนดี มีสุขภาวะที่ดี มี คุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตสำนึกที่ดีต่อสังคมส่วนรวม มีทักษะความรู้และความสามารถ ปรบั ตัวเทา่ ทันกับการเปลยี่ นแปลงรอบตัว ทีร่ วดเรว็ ประกอบกับกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เมื่อวันที่18 กันยายน 2551 ซึ่งเป็นหลักสูตรที่มุ่งจัดการศึกษาเพ่ือ ตอบสนองอุดมการณ์การจดั การศึกษาตลอดชวี ติ และการสร้างสังคมไทยให้เปน็ สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ ตาม ปรัชญา “คิดเป็น” เพื่อสร้างคุณภาพชีวิตและสังคม มีการบูรณาการอย่างสมดุลระหว่างปัญญาธรรม ศีลธรรม และวัฒนธรรม มุ่งสร้างพื้นฐานการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสามพราน ได้ดำเนินการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศกึ ษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เน้นการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามปรัชญา พื้นฐานการศึกษานอกโรงเรียน “คิดเป็น” มุ่งให้ผู้เรียนสามารถคิด ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดย ใช้ข้อมูลที่หลากหลาย ทั้งด้านตนเอง สังคม สิ่งแวดล้อม และวิชาการมาวิเคราะห์ เชื่อมโยง สัมพันธ์ ใน การตัดสินใจเรื่องที่ต้องการเรียนรู้ แล้วนำไปประยุกต์ใช้ สำหรับตนเอง มีทักษะในการสื่อสาร สามารถ สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจได้ สามารถใช้สื่อ และเรียนรู้จากสื่อเทคโนโลยี เพื่อใช้ประกอบการเรียนรู้แล้วนำไป บนั ทกึ ผลการเรียนรูไ้ ด้ นอกจากนี้ ผู้เรียนตอ้ งมีทักษะการดำเนินชีวติ การปรับตัว สามารถจัดการกับชีวิต ชุมชน สังคม ได้อย่างมีความสุข ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แก้ปัญหาความขัดแย้งได้อย่างเหมาะสมและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ประกอบด้วย มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มี คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ยึดค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ มีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง คิดเป็น ทำเป็น และมีความรู้พื้นฐานเพียงพอต่อการดำรงชีวิต ตลอดจนมีการ เรยี นรู้อย่างต่อเนอื่ ง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสามพราน จึงจัดโครงการจัด การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ตามนโยบายการจัดการศึกษา เพ่ือพฒั นาผู้เรยี นหลกั สูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชวี ติ ทีด่ ี มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการเรยี นรู้อย่างตอ่ เน่ือง วัตถุประสงค์ เพอ่ื พัฒนาผเู้ รยี นหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ให้ มีคุณลกั ษณะพงึ ประสงคต์ ามจุดหมายของหลกั สตู ร ดังนี้ 1. มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสตู รสถานศึกษา 2. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะท่ดี ตี ามสถานศึกษากำหนด

35 3. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ร่วมกับผู้อ่นื 4. มคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชนิ้ งาน หรอื นวัตกรรม 5. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล 6. มีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 7. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน 8. ผูจ้ บการศึกษาข้นั พน้ื ฐานนำความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานทไี่ ดร้ ับไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้ เป้าหมายการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน รอ้ ยละ 211 คน 211.00 นกั ศกึ ษา กศน. จำนวน 100 คน นักศกึ ษา กศน. จำนวน ตัวชวี้ ัด ❖ ตวั ช้ีวดั ผลผลิต 1) ร้อยละ 80 ของกลมุ่ เปา้ หมายท่ีเข้าร่วมโครงการ 2) ร้อยละ 80 ของผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทดี่ สี อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา 3) รอ้ ยละ 80 ของผูเ้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะท่ีดีตามสถานศกึ ษากำหนด 4) ร้อยละ 80 ของผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณและแลกเปลย่ี นความ คดิ เห็นร่วมกับผู้อื่น 5) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นมีความสามารถในการสรา้ งสรรคง์ าน ช้นิ งาน หรอื นวตั กรรม 6) ร้อยละ 80 ของผเู้ รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัล 7) ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีสุขภาวะทางกาย และสุนทรยี ภาพ 8) ร้อยละ 80 ของผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน ❖ ตวั ชี้วัดผลลัพธ์ 1) ร้อยละ 80 ของผ้เู รียนมคี วามพงึ พอใจระดบั มากขนึ้ ไป 2) ร้อยละ 80 ของผจู้ บการศึกษาขั้นพ้ืนฐานนำความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานท่ีไดร้ ับไปใช้ หรือประยกุ ต์ใช้ พนื้ ทด่ี ำเนินงาน กศน. ตำบลกระทุ่มลม้ ระยะเวลาดำเนนิ งาน ภาคเรยี นที่ 2 /2563 ตง้ั แตเ่ ดือน พฤศจิกายน 25623 ถึง เดอื น มนี าคม 2564 ภาคเรียนที่ 1/2564 ต้ังแต่เดอื น กรกฎาคม 2564 ถึงเดอื น ตุลาคม 2564

งบประมาณทไ่ี ดร้ ับจัดสรร งบประมาณท่ีเบิกจ่าย 36 215,025 บาท 215,025 บาท ร้อยละ 100.00 ผลการดำเนินงานเชงิ คณุ ภาพ 1. มีนักศึกษาการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 219 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ของกลุ่มเปา้ หมาย 2. สถานศกึ ษามรี อ้ ยละเฉล่ียผลของจำนวนรายวิชาบังคับที่มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของ ผเู้ รยี นในรายวชิ าบังคับ รอ้ ยละ 3. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ในระดับดีขึ้นไป จำนวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 4. ผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และแลกเปล่ียนความคิดเห็นร่วมกับ ผูอ้ ่ืนได้ จำนวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 5. ผู้เรียนสามารถสร้างโครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ ๆ ที่สามารถนำไปใช้ ประโยชน์ได้จรงิ จำนวน คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6. ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้ การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม การ ส่ือสาร การทำงาน และการดำรงชวี ิต จำนวน คน คิดเป็นร้อยละ 7. ผู้เรยี นได้รบั การตรวจสขุ ภาพ หรือมีหลักฐานการตรวจสขุ ภาพ จำนวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 8. ผู้เรียนที่มีการเข้าร่วมโครงการ กิจกรรม ด้านดนตรี กีฬา ศิลปะ นันนทนาการ จิตอาสา หรือ การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม จำนวน คน คิดเป็นร้อยละ 9. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย เพื่อการสื่อสารที่เป็นไปตามเกณฑ์ในแต่ละ ระดับช้ัน จำนวน คน คดิ เป็นร้อยละ 10. ผู้เรียนที่มีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย เพื่อการสื่อสารที่เป็นไปตามเกณฑ์ในแต่ละ ระดับชัน้ จำนวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 11. ผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากขึ้นไปต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จำนวน คน คิดเปน็ ร้อยละ 12. ผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรสามารถนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชวี ติ การประกอบอาชพี หรอื เพื่อการศกึ ษาตอ่ ในระดบั ทส่ี งู ขึน้ จำนวน คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ปัจจยั ทสี่ ่งผลต่อความสำเร็จ ปญั หาอุปสรรค

37 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแกป้ ญั หาและพฒั นาตอ่ เน่อื ง ผลงานและรางวัลแหง่ ความสำเรจ็

38 ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

ตารางแสดงรายละเอยี ดจำนวนนกั ศึกษาลงทะเบียนและรายงานผจู้ บหลกั สตู รการศึกษานอกระ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กศน. ตำบลกระทุ่มลม้ ผลการ ท่ี ระดับการศึกษา กลมุ่ เป้าหมาย จำนวนนกั ศกึ ษาลงทะเบยี ชาย หญงิ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 4 20 1 ระดบั ประถมศกึ ษา 21 17 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ 21 20 3 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 46 57 รวม ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 9 26 1 ระดับประถมศกึ ษา 18 11 2 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 19 25 3 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 46 62 รวม

76 ระบบ รดำเนนิ งานเชงิ ปรมิ าณ ผลการดำเนนิ งานคณุ ภาพเชิงคุณภาพ ยน (คน) จำนวนนกั ศกึ ษาจบ (คน) ศกึ ษา ยกระดับ สร้าง พฒั นา รวม ชาย หญงิ รวม ต่อใน สมรรถนะ โอกาส ตนเอง ระดับท่ี ดา้ น ในการ ครอบครัว สูงขนึ้ อาชพี เรยี นรู้ และชุมชน 24 - - - - - - - 38 7 10 17 3 7 - 7 41 5 8 13 1 2 - 10 103 12 18 30 4 9 - 17 35 - - - - - - - 29 6 6 12 9 - - 3 44 4 10 14 - - - 14 108 10 16 26 9 - - - 38

39 กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน ความสอดคล้องกบั นโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. น้อมนาํ พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาสู่การปฏิบตั ิ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพอ่ื เป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบตา่ ง ๆ ทั้งดนิ น้ำ ลม แดด รวมถงึ พืชพนั ธ์ุ ต่าง ๆ และสง่ เสริม การใช้พลังงานทดแทนอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 1.2 จัดใหม้ ี “หน่ึงชุมชน หนงึ่ นวัตกรรมการพัฒนาชุมชน” เพ่ือความกนิ ดี อยดู่ ี มีงานทํา 1.3 การสร้างกลุม่ จิตอาสาพฒั นาชุมชน รวมท้ังปลูกฝังผู้เรียนใหม้ ีหลักคิดที่ถูกต้องด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มที ศั นคตทิ ่ีดีตอ่ บ้านเมอื ง และเป็นผมู้ คี วามพอเพียง ระเบยี บวินัย สุจรติ จติ อาสา ผา่ นกจิ กรรม การพัฒนา ผเู้ รียนโดยการใช้กระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด 3. พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบ การจัดการ ศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาที่เหมาะสม กับทุก กลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจจุบัน ความ ต้องการ ของผู้เรียน และสภาวะการเรยี นรใู้ นสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทจ่ี ะเกิดขึน้ ในอนาคต 3. 1 พ ั ฒ น า ร ะ บ บ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ONIE Digital Leaming Platform ท ี ่ ร อ ง ร ั บ DEEP ของกระทรวงศกึ ษาธิการ และชอ่ งทางเรียนร้รู ปู แบบอืน่ ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพื่อให้สามารถ “เรยี นรู้ไดอ้ ย่างทั่วถงึ ทุกท่ี ทกุ เวลา” 3.3 พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอน ความรู้ ระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบ ทดสอบอิเล็กทรอนิกส์ (E-exam) การจัดการศกึ ษาและการเรียนรใู้ นสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ของสํานกั งาน กศน. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562 ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชั้น ซึ่งรัฐบาลและ กระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวังเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของเชื้อไวรัส ดังกล่าว อาทิ กําหนดให้มี การเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานท่ี ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา ทุกประเภท เพื่อจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทํา กิจกรรมใด ๆ ที่มีผู้เข้าร่วมเป็นจํานวนมาก การปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การกําหนดให้ใช้วิธีการ จัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการ

40 ออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ต่าง ๆ รวมถึง การสื่อสารแบบทางไกลหรือด้วยวิธี อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ในส่วนของสํานักงาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดําเนินงานใน ภารกิจ ต่อเน่อื งตา่ ง ๆ ในสถานการณก์ ารใชช้ วี ติ ประจาํ วัน และการจดั การเรียนรเู้ พ่อื รองรับการชีวติ แบบ ปกติวิถีใหม่ (New Normal) ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสําคัญกับการดําเนินงานตาม มาตรการการป้องกัน การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) อาทิ การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ทุกประเภท หากมีความจําเป็นต้องมาพบกลุ่ม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาต้องมี มาตรการป้องกันที่เข้มงวด มีเจล แอลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผา้ ต้องมีการเว้นระยะห่างระหว่างบคุ คล เน้นการใช้สื่อดิจิทัลและเทคโนโลยีออนไลนใ์ นการจัดการเรียนการ สอน ภารกิจต่อเนอ่ื ง 1. ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยดําเนินการ ใหผ้ เู้ รียนใช้จา่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กบั กลุ่มเปา้ หมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศกึ ษา ผ่านการเรียนแบบเรยี นรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรยี นแบบช้นั เรยี น และการจดั การศึกษนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการ เรยี น การสอนอย่างทวั่ ถงึ และเพยี งพอเพื่อเพ่มิ โอกาสในการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษาทม่ี ีคุณภาพโดยไม่ เสียคา่ ทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ัน พื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมนิ ผล การเรยี น และระบบการให้บรกิ ารนกั ศึกษาในรปู แบบอื่น ๆ 4) จดั ให้มกี ารประเมนิ เพือ่ เทียบระดับการศกึ ษา และการเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ ท่ีมี ความโปรง่ ใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามที่กําหนด และสามารถตอบสนองความต้องการ ของ กลมุ่ เปา้ หมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 5) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับ การป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบําเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การ ส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตร นารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนํา กจิ กรรมการบาํ เพ็ญประโยชน์อน่ื ๆ นอกหลักสูตรมาใช้เพม่ิ ช่วั โมงกิจกรรมให้ผเู้ รียนจบตามหลักสูตรได้ 1.2 การส่งเสริมการรูห้ นังสือ

41 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบ เดียวกนั ทงั้ ส่วนกลางและส่วนภมู ภิ าค 2) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดําเนินงานการ สง่ เสรมิ การรู้หนังสอื ทส่ี อดคล้องกับสภาพและบริบทของแตล่ ะกลุม่ เปา้ หมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ความสามารถ และทักษะ การ จัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริม การร้หู นงั สอื ใน พื้นท่ีท่ีมคี วามตอ้ งการจําเปน็ เป็นพิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชวี ติ ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาต่อเนื่อง 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตาํ บล ห้องสมุด ประชาชนทุกแหง่ ใหม้ ีการบรกิ ารที่ทนั สมัย ส่งเสรมิ และสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการ อ่าน การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อม หนังสือและอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายให้บริการกบั ประชาชน ในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้ง เสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพ่ือ สนบั สนนุ การอ่าน และการจดั กิจกรรมเพ่อื สง่ เสรมิ การอ่าน อยา่ งหลากหลายรูปแบบ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อ ส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของ ประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน ห้องสมุด รวมถึงภูมิปัญญา ทอ้ งถนิ่ เป็นต้น 2. ด้านหลักสูตร สือรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการ ทางวิชาการ และการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐาน สมรรถนะ และ หลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของพื้นที่และความต้องการของ กลุ่มเปา้ หมายและชมุ ชน 2.2 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของ ผเู้ รียน กลุม่ เป้าหมายทั่วไปและกลมุ่ เป้าหมายพเิ ศษ เพือ่ ให้ผเู้ รียนสามารถเรยี นรู้ได้ทกุ ที่ ทุกเวลา 2.3 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย หลากหลายช่องทางการเรียนรู้ ด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุมการสอบรูปแบบออนไลน์

42 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้ อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้ง มีการประชาสัมพันธ์ให้สาธารณชนได้รับรู้และสามารถเข้าถึงระบบการ ประเมินได้ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษานอกระบบทกุ หลักสูตร โดยเฉพาะหลักสตู ร ใน ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐานใหไ้ ด้มาตรฐานโดยการนาํ แบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การ วัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษา ตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนําไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้ เหมาะสมกับบรบิ ทอย่างต่อเน่อื ง หลกั การและเหตผุ ล รัฐบาลได้กำหนดยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (2560 – 2579) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขจุดอ่อน และเสรมิ จุดแขง็ ใหเ้ อ้ือตอ่ การพัฒนาประเทศใหบ้ รรลเุ ปา้ หมาย การสรา้ งรักษาไวซ้ ง่ึ ผลประโยชนแ์ หง่ ชาติ ในการที่จะให้ประเทศไทยมีความมั่นคงในทุกด้าน คนในชาติมีคุณภาพชีวิตที่ดีและมั่นคง และประเทศ สามารถ พัฒนาไปได้อย่างยั่งยืน จำนวน 6 ยุทธศาสตร์ได้แก่ (1) ยุทธศาสตร์ด้านความมั่นคง (2) ยุทธศาสตร์ด้าน การสร้างความสามารถในการแข่งขัน (3) ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ (4) ยุทธศาสตร์ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม (5) ยุทธศาสตร์ด้าน การสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิต (6) ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหาร จัดการภาครัฐ ซึ่งสอดคล้องจุดเนน้ ในการพัฒนา คุณภาพคนในสังคมไทยทกุ ชว่ งวัยให้เป็นคนดี มีสขุ ภาวะ ที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตสำนึกที่ดีต่อสังคมส่วนรวม มีทักษะความรู้และ ความสามารถปรับตัวเทา่ ทนั กับการเปล่ียนแปลงรอบตัว ทรี่ วดเร็ว สำนักงาน กศน. จึงกำหนดกรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่สอดคล้องกับ จุดมุ่งหมาย ของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเป็น กิจกรรมที่ให้สถานศึกษา จัดเพิ่มเติมจากการเรียนปกติให้กับผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิต ที่ดีมีศักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ตาม จดุ มุ่งหมายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติและ ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี เพื่อให้การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดำเนินการตามนโยบายดังกล่าวอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ กศน.อำเภอสามพรานจงึ จัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน ตามนโยบายการจัดการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน เพื่อพัฒนาผูเ้ รียนหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีศักยภาพใน การศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และการเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเน่ือง

43 วัตถุประสงค์ เพือ่ พัฒนาผ้เู รยี นหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ให้ มคี ณุ ลักษณะพงึ ประสงคต์ ามจดุ หมายของหลกั สูตร ดังน้ี 1. มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนทด่ี ีสอดคลอ้ งกบั หลักสตู รสถานศกึ ษา 2. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะท่ดี ตี ามสถานศึกษากำหนด 3. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ร่วมกับผู้อน่ื 4. มีความสามารถในการสรา้ งสรรคง์ าน ชิน้ งาน หรอื นวัตกรรม 5. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั 6. มีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 7. มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน 8. ผู้จบการศึกษาขัน้ พื้นฐานนำความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานทไี่ ด้รบั ไปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ เป้าหมายการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน รอ้ ยละ คน นักศกึ ษา กศน. จำนวน คน นักศึกษา กศน. จำนวน ตัวชีว้ ดั ❖ ตวั ชี้วดั ผลผลติ 1) รอ้ ยละ 80 ของกลุ่มเป้าหมายทเ่ี ข้ารว่ มโครงการ 2) ร้อยละ 80 ของผ้เู รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นทด่ี ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษา 3) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะที่ดีตามสถานศกึ ษา กำหนด 4) ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและ แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ รว่ มกบั ผู้อ่ืน 5) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นมีความสามารถในการสรา้ งสรรค์งาน ชิ้นงาน หรอื นวตั กรรม 6) ร้อยละ 80 ของผูเ้ รยี นมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัล 7) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รียนมีสขุ ภาวะทางกาย และสุนทรยี ภาพ 8) ร้อยละ 80 ของผ้เู รยี นมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน 9) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นมี ❖ ตวั ชีว้ ัดผลลพั ธ์ 1) รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รียนมีความพงึ พอใจระดับมากขน้ึ ไป

44 2) ร้อยละ 80 ของผ้จู บการศึกษาข้นั พ้ืนฐานนำความรู้ ทักษะพน้ื ฐานที่ไดร้ บั ไปใช้ หรือ ประยุกตใ์ ช้ พื้นท่ีดำเนินงาน กศน. ตำบลกระทมุ่ ลม้ ระยะเวลาดำเนินงาน ภาคเรียนท่ี 2/2563 ตงั้ แตเ่ ดือน พฤศจกิ ายน 2563 ถึง เดือน มนี าคม 2564 ภาคเรยี นท่ี 1/2564 ตัง้ แตเ่ ดือน กรกฎาคม 2564 ถึงเดือน ตลุ าคม 2564 งบประมาณทีไ่ ดร้ บั จดั สรร งบประมาณทเี่ บิกจา่ ย ร้อยละ บาท ผลการดำเนินงานเชิงคณุ ภาพ 1. ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการ จำนวน คน คิดเป็นร้อยละ ของกลมุ่ เปา้ หมาย 2. ผู้เรยี นทเ่ี ข้าร่วมโครงการมคี วามรู้ ความสามารถตามวตั ถุประสงค์ของแตล่ ะโครงการ จำนวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 3. ผูเ้ รียนทเ่ี ข้าร่วมโครงการมคี วามพึงพอใจระดบั มากขึน้ ไป จำนวน คน คิดเป็นร้อยละ 4. ผู้เรียนที่เขา้ ร่วมโครงการสามารถนำความรจู้ าก การเข้ารว่ มกจิ กรรมไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตจริงไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม จำนวน คน คิดเปน็ ร้อยละ ปจั จัยทีส่ ง่ ผลตอ่ ความสำเร็จ ปญั หาอปุ สรรค ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแกป้ ญั หาและพัฒนาตอ่ เน่อื ง ผลงานและรางวัลแหง่ ความสำเร็จ

ตารางแสดงรายละเอียดจำนวนนักศึกษาหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษ พทุ ธศกั ราช 2551 ทีไ่ ดร้ ับการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 เปา้ หม ที่ โครงการ/กิจกรรม ประเภท พนื้ ที่ดำเนินการ งบ กิจกรรม คน ประ 1. โครงการพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมพัฒนา กศน.ตำบล 15 4,22 เรียนรปู้ ้องกัน รทู้ นั โรครา้ ย วิชาการ กระท่มุ ลม้ 30 8,00 ส่งเสรมิ สขุ ภาพตนเองและ 45 12,2 ผู้อื่น 2. โครงการพัฒนาผู้เรียน สรา้ ง กจิ กรรมพฒั นา กศน.ตำบล ทกั ษะด้านอาชพี ตามหลัก วิชาการ กระทุ่มลม้ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวม

76 ษาข้นั พ้นื ฐาน ผลการดำเนนิ งานเชงิ ปริมาณ ผลการดำเนนิ งาน 3 คุณภาพเชงิ คุณภาพ มาย บ งบ สร้าง พฒั นา ชาย หญิง รวม ร้อยละ ตนเอง ร้อยละ โอกาส ครอบครวั ะมาณ ประมาณ ในการ และ 20 6 9 15 100.00 4,220 ชุมชน เรยี นรู้ 100.00 15 00 12 18 30 100.00 8,000 100.00 30 220 18 27 45 100.00 12,220 100.00 45 45

ตารางแสดงรายละเอยี ดจำนวนนกั ศึกษาหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษ พุทธศกั ราช 2551 ที่ไดร้ ับการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ที่ โครงการ/กจิ กรรม ประเภท พน้ื ท่ี กจิ กรรม ดำเนนิ การ ค 1. โครงการพัฒนาผู้เรยี น อบรมออนไลน์ เรือ่ ง เรียนรทู้ ำ กจิ กรรมพัฒนา กศน. 1 1 เจลล์ล้างมือแอลกอฮอล์ปอ้ งกันตนเองจาก COVID-19 วิชาการ ตำบล 1 ของนักศกึ ษา กศน.อำเภอสามพราน กระทุ่มลม้ 4 2. โครงการพัฒนาผู้เรยี น อบรมออนไลน์ เรื่อง ปลูกพืช กจิ กรรมพฒั นา กศน. สมุนไพร สภู้ ยั โควดิ ของนักศึกษา กศน.อำเภอสามพราน วิชาการ ตำบล กระทมุ่ ล้ม 3. โครงการพัฒนาผู้เรยี น อบรมออนไลน์ เร่ือง เรียนรูท้ ำน้ำ กิจกรรมพฒั นา กศน. สมุนไพรต้ ้านโควิด-19 ของนักศกึ ษา กศน.อำเภอสาม วชิ าการ ตำบล พรานลา้ งมอื แอลกอฮอล์ปอ้ งกันตนเองจาก COVID-19 กระทุม่ ล้ม ของนกั ศกึ ษา กศน.อำเภอสามพราน อำเภอสามพราน รวม