แผนการสอนรวม20001-2001

ส่วนประกอบและเครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 เมื่อเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 จะปรากฏหน้าตา่ งโปรแกรมขึน้ มา ตวั โปรแกรมจะมี สว่ นประกอบดงั ตอ่ ไปนี้

1) แถบชือ่ เรื่อง (Title bar) เปน็ สว่ นทใี่ ช้แสดงชื่อโปรแกรม และชือ่ ไฟลท์ ไี่ ด้เปิดขึ้นมา 2) แถบเครือ่ งมือด่วน (Quick Access Toolbar) ปมุ่ คำสงั่ ทีเ่ รียกใช้งานบอ่ ยๆ สามารถเพิม่ เตมิ ขึ้นมาได้ใน ภายหลัง 3) ปมุ่ แฟม้ (File) เป็นสว่ นที่ทำหน้าทจี่ ดั เก็บคำสงั่ ทีใ่ ช้ในการทำงานเอกสาร เชน่ สร้าง(New), เปิด (Open), บนั ทกึ (Save) และ พิมพ์ (Print) เป็นตน้ 4) ปมุ่ ควบคมุ (Control button) เปน็ ส่วนทีใ่ ชป้ รบั ขนาดหน้าตา่ งโปรแกรม และปิดโปรแกรม 5) รบิ บอน (Ribbon) เปน็ สว่ นทใี่ ช้แสดงคำสง่ั ต่างๆ ทีใ่ ชใ้ นการทำงานกบั เอกสาร 6) ปมุ่ แทบ็ (Tab button) เป็นส่วนทใี่ ช้กำหนดรปู แบบการจดั แนวและระยะห่างของข้อความภายใน เอกสาร 7) ไมบ้ รรทดั (Ruler) เปน็ สว่ นทใี่ ชใ้ นการกำหนดขอบกระดาษท้ังแนวนอนและแนวต้ัง และกำหนดระยะ ของย่อหน้า 8) แถบเลือ่ น (Scroll bar) ใช้สำหรับเลื่อนดูเอกสาร 9) แถบมมุ มอง (View bar) ใช้เลือกการแสดงมุมมองเอกสารในแบบต่างๆ 10) พื้นที่การทำงาน (Work area) เปน็ สว่ นทใี่ ช้แสดงรายละเอยี ดต่างๆ ที่เกิดขึ้นในเอกสาร 11) แถบสถานะ (Status bar) ใชแ้ สดงจำนวนหน้ากระดาษและจำนวนตัวอักษรที่ใช้ในเอกสาร 12) แถบเครื่องมือตาราง (Table Tool) เปน็ แถบเครือ่ งมือทีร่ วมความสามารถทีจ่ ะจัดการกบั ตาราง อาทิ เชน่ การแรเงา เส้นขอบตาราง สีของตาราง 13) แถบเครือ่ งมือกลอ่ งข้อความ (Textbox Tool) เปน็ แถบเครือ่ งมือทีม่ ีความสามารถในการจดั การกบั กล่องข้อความ ใน Microsoft Office Word 2016 นี้ มีความสามารถเพิม่ มากขึ้นจากเดิมมาก ใช้งานสะดวก งา่ ยกวา่ รุ่นกอ่ นๆ มาก 14) แถบเครือ่ งมือรปู ภาพ (Picture Tool) เปน็ เครอื่ งมือทีใ่ ชจ้ ัดการรูปภาพ อาทิเช่น ลกั ษณะของ รปู ภาพ รปู ร่างของรปู ภาพ เส้นของรูป ลกั ษณะพิเศษของรูปภาพ บบี อดั รูปภาพความสงา่ ของรปู ภาพ และ อืน่ ๆ อีกมากมาย 2. สามารถจดั การกบั ข้อความในโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อ 2)

การจดั การกบั ข้อความในโปรแกรม สัญลักษณ์ที่เกีย่ วข้องกบั การจดั การกบั ข้อความใน Microsoft Word 2016 เมือ่ นำตวั ชี้เมาส์ (Curser) ไปวางลงบนหน้าเอกสาร ลกั ษณะของตัวชี้เมาส์จะเปลีย่ นแปลงไปตามตำแหนง่ ทีช่ ี้อยู่ ซงึ่ ลักษณะของแต่ละ ตัวน้ันมีความหมายทีแ่ ตกตา่ งกันออกไปดังน้ี การป้อนขอ้ มูลประเภทขอ้ ความ การป้อนข้อมลู ลงเอกสารสามารถพิมพ์ข้อความต่างๆ ลงในเอกสารได้เลย ข้อความทยี่ าว มากเกนิ ไปในแต่ละบรรทดั จะถกู ตัดให้ขนึ้ บรรทดั ใหมโ่ ดยอัตโนมัติ ถ้าต้องการขนึ้ บรรทดั ใหมใ่ ห้กด ปมุ่ Enter และถ้าต้องการย่อหน้าให้กด Tab ดังรูป 1) เมื่อต้องการเรมิ่ ทำงานเอกสารโดยเอกสารต้องมีการย่อหน้า สามารถยอ่ หน้าไดโ้ ดยการกด ปมุ่ Tab 2) สว่ นของการเว้นวรรคระหวา่ งตวั อกั ษร จะใช้ปุ่ม Spacebar บนคียบ์ อร์ด

การแทรกขอ้ ความ การแทรกข้อความสามารถแทรกข้อความในที่ใดกไ็ ด้ในเอกสาร โดยการเลือ่ นตวั ชี้เมาส์(Cursor) ไปยงั ตำแหน่งทีต่ ้องการแทรกข้อความ จากนั้นการพิมพท์ ีเ่ ราต้องการแทรกลงไป ดงั รปู 1) นำเมาสค์ ลิกที่ตำแหนง่ ทตี่ ้องการจะแทรกข้อความ 2) พิมพข์ ้อความที่ต้องการแทรกลงไป ในทีนี้แทรกคำวา่ “น้ัน” ลงไปในข้อความ การเลือกข้อความ การเลือกข้อความนั้นเป็นการเลือกเพื่อทำการปรบั เปลีย่ นแก้ไขข้อความตามทีต่ ้องการ โดยการเลือก ข้อความจะต้องคลิกเมาส์ค้างตรงข้อความทีต่ ้องการ จากน้ันลากเมาส์ให้เปน็ สที บึ ทบั ข้อความ ปลอ่ ยเมาส์ เมื่อถึงจุดส้ินสดุ ของข้อความทีต่ ้องการ ดังรูป

• ดา้ นทกั ษะ(ปฏิบัติ) (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) 1. (กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 5.1-5.4) • ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 3-4) 1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้ อยา่ งพร้อมเพรียง 2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนิคทีแ่ ปลกใหมใ่ ช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวสั ดุในท้องถิ่น มาประยุกต์ใช้ อยา่ งคุ้มคา่ และประหยัด

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน 1. ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน (15 นาที ) 1. ข้นั นำเขา้ สู่บทเรียน (15 นาที ) จัดให้นกั เรียนศึกษาคำศพั ทใ์ นบทเรียน นกั เรียนศกึ ษาคำศพั ทใ์ นบทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอนแนะนำ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำ การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Microsoft Word 2016 Word 2016 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์ เรียนที่ 5 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 5 และการให้ความ กิจกรรมการเรียนการสอน รว่ มมือในการทำกิจกรรม 4. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับการ 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ ใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 2016 2.ขนั้ ใหค้ วามรู้ (75 นาที) 2. ข้นั ให้ความรู้ (75 นาที ) 1. ผ ู ้ ส อ น แ น ะ น ำ ว ิ ธ ี ก า ร ใ ช ้ บ ท เ ร ี ย น 1. ผู้สอนแนะนำวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 5 การ ชว่ ยสอน หนว่ ยที่ 5 การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา ใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Tablet และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน Word 2016และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสาร คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ ประกอบการสอน คอมพิวเตอร์และ 5 หน้าที่ 131-161 สารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ 5 หน้าที่ 131-161 2.ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกนั อธิบายเกี่ยวกับ การ 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ ใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 ตามที่ได้ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word 2016ตามที่ได้ศึกษา จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 3. อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน 3.อาจารยผ์ ู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 3. ขนั้ ประยกุ ต์ใช้ ( 105 นาที ) 3. ข้ันประยกุ ต์ใช้ ( 105 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 5.1 - 5.4 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 5.1- 5.4 165-169 หน้าที่ 165-169 เรื่อง การใช้งาน เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำ โปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word Microsoft Word 2016 2016 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอรเ์ นต็ 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมลู จากอินเทอรเ์ นต็ 4. ข้ันสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขัน้ สรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนรว่ มกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เรียนให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอก 2. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย ห้องเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดทำ บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนทีจ่ ดั ทำขึ้น ขึ้น (บรรลจุ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4) บรรลุจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) (รวม 6 ช่วั โมง)

งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวดั ผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรยี นการสอนหนว่ ยที่ 5 2. ทำความเข้าใจเกยี่ วกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนของหนว่ ยที่ 5 และให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรมใน หน่วยที่ 4 3. แบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้ ขณะเรียน - ปฎิบตั ติ ามคำส่งั ของครูผู้สอน หลงั เรียน 1. ทำแบบประเมนิ การเรียนรู้ 2. ทำกจิ กรรมการเรียนร้หู นว่ ยที่ 5 3. แบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน กิจกรรมที่ 5 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ต้ังคำถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สงู่ านอาชีพ สมรรถนะการสร้างค่านิยม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ 1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้

สือ่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ สือ่ สิง่ พมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ (ใช้ประกอบการเรียน การสอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 2. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5.1-5.4 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 (ใช้ประกอบการเรียนการสอนข้ันให้ความรู้ เพื่อให้บรรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 3. แบบประเมินผู้เรียนในช้ันเรียน ใช้ประกอบการสอนขั้นประยกุ ต์ใช้ ข้อ 1 สื่อ 1. บทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน เรือ่ ง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016 สือ่ ของจรงิ 1. คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-4)

แหล่งการเรยี นรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมลู ทางอินเทอรเ์ น็ต การบูรณาการ/ความสัมพันธก์ บั วิชาอื่น 1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบัติตน ทางสงั คมด้านการเตรียมความพร้อม ความรบั ผิดชอบ และความสนใจใฝร่ ู้ 2. บูรณาการกบั วิชาการบริหารการจัดซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภัณฑ์ 3. บูรณาการกับวิชากีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการนำเสนอหน้าชั้น เรียน 4. บูรณาการกบั วิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใชท้ รัพยากรอย่างประหยัด

การประเมินผลการเรียนรู้ • หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ กอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามกิจกรรมที่ 5.1-5.4 2. สงั เกตการทำงาน หลงั เรียน - แบบทดสอบหลังการเรียนรู้ ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสำเรจ็ ของผเู้ รียน กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ 5.1-5.4 เรือ่ ง การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word 2016

รายละเอียดการประเมินผลการเรยี นรู้ • จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 1 ใชง้ านพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ 1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน ใช้งานพ้ืนฐานของโปรแกรม Microsoft Word 2016 จะได้ 1 คะแนน a. จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 2 สามารถจดั การกบั ข้อความในโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้ 1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : สามารถจดั การกบั ข้อความใน โปรแกรม Microsoft Word 2016 จะได้ 1 คะแนน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วสั ดุ อุปกรณน์ ักศึกษา จะต้องกระจายงานได้ท่วั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรยี ง 1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง จะได้ 4 คะแนน เพรียง จะได้ 2 คะแนน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคทีแ่ ปลกใหมใ่ ช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอทนี่ า่ สนใจ นำวสั ดุในท้องถนิ่ มาประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุ้มค่าและประหยัด 1. วธิ กี ารประเมนิ : ตรวจผลงาน 2. เครือ่ งมือ : แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและ เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำ วัสดุในท้องถิ่นมา ประยกุ ตใ์ ช้อยา่ งคุ้มค่าและประหยัด จะได้ 2 คะแนน

กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 5.1 หนว่ ยที่ 5 คำส่งั : ให้นกั เรียนนำตัวอกั ษรหน้าคำศพั ทภ์ าษาองั กฤษไปใสห่ น้าคำอธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Word 2016 A. Title bar ________ ใช้เลือกการแสดงมมุ มองเอกสารในแบบต่างๆ B. Quick Access Toolbar ________ ใช้สำหรบั เลื่อนดูเอกสาร C. Control button ________ ใช้แสดงจำนวนหน้ากระดาษและตวั อกั ษรที่ใช้ในเอกสาร D. Ribbon ________ เป็นส่วนทใี่ ช้แสดงคำสง่ั ตา่ งๆ ทีใ่ ช้ในการทำงานกบั เอกสาร E. Scroll bar ________ ใช้ปรบั ขนาดหน้าตา่ งโปรแกรม และปิดโปรแกรม F. View bar ________ ปมุ่ คำสงั่ ทีเ่ รียกใชง้ านบอ่ ยๆ สามารถเพิม่ เติมได้ในภายหลงั G. Work area ________ เปน็ ส่วนทีใ่ ช้แสดงชือ่ โปรแกรม และชือ่ ไฟล์ทีไ่ ด้เปิดขึ้นมา H. Status bar ________ เป็นส่วนทีใ่ ช้แสดงรายละเอียดตา่ งๆ ที่เกิดขึ้นในเอกสาร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5.2 คำส่ัง : นักเรยี นอธิบายข้นั ตอนของคำสง่ั ตามลำดบั เลขทีก่ ำหนดใหบ้ นรูปภาพ คำสัง่ ________________________มีขน้ั ตอนดงั นี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________ คำส่งั ________________________มีข้นั ตอนดังนี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________ 5) ______________________________________________________________________ 6) ______________________________________________________________________

คำส่งั ________________________มีขั้นตอนดังนี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________ คำสัง่ ________________________มีขน้ั ตอนดังนี้ 1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5.3 คำสัง่ : ให้นกั เรียนจบั ค่รู ปู แบบข้อความกบั เครื่องมือให้สอดคล้องกนั

กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 5.4 คำสัง่ : ใหน้ กั เรียนเติมคำลงในช่องวา่ งให้สมบรู ณโ์ ดยให้สัมพนั ธก์ บั สมการ

แบบประเมินผลการนำเสนอผลงาน ชื่อกลมุ่ ……………………………………………ช้นั ………………………ห้อง........................... 2. ชื่อ/เลขที…่ ………………………………………………………………………………………………..……………….. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความร้เู กยี่ วกบั เนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้า) 2 รปู แบบการนำเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลมุ่ 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำ ให้ผู้ฟังมีความสนใจ รวม ผ้ปู ระเมิน………………………………………….. (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชัดเจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มีสาระสำคญั ครบถ้วนถกู ต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจดุ ประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไมถ่ กู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รปู แบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรปู แบบการนำเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนคิ ทีแ่ ปลกใหม่ ใช้สื่อและ เทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอทีน่ า่ สนใจ นำวสั ดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้อย่าง คุ้มคา่ และประหยัด คะแนน = มีเทคนิคการนำเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สอื่ และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอทีน่ า่ สน ใจ แตข่ าดการประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดใุ นท้องถิน่ 1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนรว่ มของสมาชิกในกลมุ่

3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญม่ บี ทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ 1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟงั มากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 1 คะแนน = ผ้ฟู งั น้อยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ ชื่อกลมุ่ ……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………….. 2.ชื่อ/ลขที่…………………………………………………………… 2. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………….. 4. ชือ่ /เลขที…่ ……………………………………………………… ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็ 321 1 การกำหนดเป้าหมายรว่ มกนั 2 การแบ่งหน้าทีร่ บั ผิดชอบและการเตรียมความ พร้อม 3 การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ี่ได้รบั มอบหมาย 4 การประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ งาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) วนั ที…่ ………เดือน………………พ.ศ…………... เกณฑ์การให้คะแนน 1. การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญม่ ีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหน้าทีร่ บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการ จดั เตรียมสถานที่ สือ่ / อปุ กรณไ์ วอ้ ย่างพร้อมเพรียง

2 คะแนน = กระจายงานได้ท่วั ถึง แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อปุ กรณไ์ ว้อย่าง พร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ั่วถึงและมีสือ่ / อปุ กรณ์ไมเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหน้าทที่ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานไดส้ ำเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่กำหนด 2 คะแนน = ทำงานได้สำเรจ็ ตามเป้าหมาย แตช่ ้ากวา่ เวลาทีก่ ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไม่สำเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมนิ ผลและปรบั ปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนรว่ มปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรงุ งานเป็น ระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางสว่ นมีส่วนร่วมปรึกษาหารอื แตไ่ มป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนไมม่ ีสว่ นร่วมปรึกษาหารือ และปรบั ปรงุ งาน

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 6 แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎี สอนสัปดาห์ ชื่อวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ ที่ 8-9 ชื่อหน่วย การใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 รวม 6 ชว่ั โมง ชื่อเรือ่ ง การใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 จำนวน 6 ชัว่ โมง หวั ข้อเรื่อง ด้านความรู้ 1. ใช้งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 ได้ ด้านทกั ษะ 1. ใช้งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 ได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1.. ความรบั ผิดชอบ 2. ความสนใจใฝ่รู้ สาระสำคัญ โปรแกรมกระดาษทำการที่ศึกษาในหน่วยนี้จะใช้โปรแกรม Microsoft Excel ซึ่งเป็นโปรแกรมที่ใช้ งานได้ง่าย และสะดวกในการใช้งานมาก โปรแกรมนี้จึงเป็นโปรแกรมที่นิยมใช้กันแพร่หลายมาก Microsoft Excel เป็นโปรแกรมหนึ่งในชุดของโปรแกรม Microsoft Office ใช้ในด้านการคำนวณ การสร้างกราฟและการ จัดการทางด้านฐานข้อมูล รูปแบบของโปรแกรมมีลักษณะเป็นตารางกระดาษทดอิเล็กทรอนิกส์ขนาดใหญ่ แต่การแสดงผลจะแสดงได้มากหรือน้อยนั้นขึ้นอยู่กับขนาดและความกว้างของแต่ละเซลล์รวมทั้งความ ละเอียดในการแสดงผลด้วย สมรรถนะอาชีพประจำหนว่ ย 1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จดุ ประสงคท์ ัว่ ไป / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพือ่ ให้มคี วามร้เู กีย่ วกบั การใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 ได้ (ด้านความรู้) 2. เพื่อใหม้ ที ักษะในการใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 ได้ (ดา้ นทักษะ) 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบัติงานอย่าง ถูกต้อง สำเร็จภายในเวลาทีก่ ำหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้าน คณุ ธรรม จริยธรรม) • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Excel 2016 ได้ (ด้านความรู้) 2. ตกแตง่ แผน่ งาน (Work Sheet) ได้ (ดา้ นทักษะ) 3. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทว่ั ถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่าง พร้อมเพรียง (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิน่ มาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง)

เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความร(ู้ ทฤษฎี) 3. ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Excel 2016 ได้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 1) การใชง้ านขน้ั พืน้ ฐานของโปรแกรม Microsoft Excel 2016 การเรียกใชง้ านโปรแกรม Microsoft Excel 2016 1) คลิกปุม่ Start 2) เลือก All Program 3) เลือกโฟลเดอร์ (Folder) Microsoft Office 4) เลือกโปรแกรม Microsoft Excel 2016

ส่วนประกอบและเครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Excel 2016 เมือ่ เรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel 2016 จะปรากฏหน้าตา่ งโปรแกรมขึน้ มา ตัวโปรแกรมจะมี สว่ นประกอบดงั ตอ่ ไปนี้

1) แถบชือ่ เรื่อง (Title bar) เปน็ สว่ นที่ใช้แสดงชอื่ โปรแกรม และชื่อไฟล์ทีไ่ ด้เปิดขึ้นมา 2) แถบเครือ่ งมือด่วน (Quick Access Toolbar) ปมุ่ คำสง่ั ทีเ่ รียกใช้งานบ่อยๆ สามารถเพิ่มเตมิ ขึ้นมา ได้ในภายหลัง 3) ปมุ่ แฟม้ (File button) เปน็ ส่วนทที่ ำหน้าที่จดั เกบ็ คำสั่งทีใ่ ชใ้ นการทำงานเอกสาร เชน่ สร้าง (New), เปิด (Open), บันทกึ (Save) และ พิมพ์ (Print) เป็นตน้ 4) ปมุ่ ควบคมุ (Control button) เป็นสว่ นทีใ่ ช้ปรับขนาดหน้าต่างโปรแกรม และปิดโปรแกรม 5) ริบบอน (Ribbon) เปน็ สว่ นทีใ่ ช้แสดงคำสง่ั ตา่ งๆ ที่ใช้ในการทำงานกับเอกสาร 6) แถบสถานะ (Status bar) เปน็ สว่ นใช้แสดงจำนวนหน้ากระดาษและจำนวนตัวอกั ษรทีใ่ ช้ในเอกสาร 7) แถบแผ่นงาน (Sheet bar) แสดงชื่อแผ่นงานและจำนวนแผ่นงานทีม่ ีอยใู่ นสมุดงานท้งั หมด 8) แถบเลอื่ นแนวนอน (Scroll bar) ใช้สำหรบั เลอื่ นดูเอกสารไปทางซ้ายหรอื ขวา 9) แถบเลือนแนวตัง้ (Scroll bar) ใช้สำหรบั เลื่อนดูเอกสารขึ้นบนหรือลงลา่ ง 10) กลอ่ งชือ่ (Name box) ใชแ้ สดงชื่อเซลลห์ รือกลมุ่ เซลลท์ ีท่ ำงานอยู่ 11) ตำแหน่งเซลล์ (Active cell) ตำแหนง่ เซลลท์ ีก่ ำลงั ทำงานอยใู่ นขณะน้ัน 12) แถบสตู ร (Formula) ใช้พิมพส์ ูตรสำหรบั คำนวณข้อมลู ในตาราง 13) พื้นทีก่ ารทำงาน (Work sheet) เปน็ สว่ นที่ใช้แสดงรายละเอียดตา่ งๆ ทีเ่ กิดขึ้นในแผ่นงาน สมดุ งาน (Workbook) และ แผน่ งาน (Worksheet) สมุดงาน (Workbook) เปน็ ทีเ่ กบ็ ของแผ่นงาน (Worksheet) ทีป่ ระกอบด้วยข้อมลู ตาราง ซึง่ ในหนึ่งสมุด งาน (Workbook) สามารถมีข้อมูลตารางได้หลายแผน่ งาน (Worksheet) 1) แสดงชอื่ สมุดงาน (Workbook) ในแถบสถานนะ (Status Bar) 2) ชือ่ แผน่ งาน (Worksheet) เป็น Sheet1, Sheet2, Sheet3 โดยสามารถเปลี่ยนชือ่ ใหม่ได้

2. ตกแตง่ แผน่ งาน (Work Sheet) 2016 ได้ (จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ 2) การตกแต่งแผน่ งาน (Work Sheet) การกำหนดรปู แบบการแสดงตวั อกั ษรการกำหนดรูปแบบการแสดงตวั ในโปรแกรม Microsoft Office 2016 สามารถทำได้ 2 วิธีดงั น้ี การกำหนดรูปแบบการแสดงจากแถบ ริบบอน (Ribbon) ซึง่ มีขนั้ ตอนการทำดงั นี้ 1) คลิกเลือกเซลลท์ ตี่ ้องการกำหนดรปู แบบในกลมุ่ ตวั เลขจากแถบคำส่ังหน้าแรก (Home) 2) คลิกเมาส์เลือกรปู แบบตามต้องการ 3) จะได้รปู แบบตัวเลขทีเ่ ปลี่ยนไปตามต้องการ (ตัวอย่างเปน็ การกำหนดให้ใสท่ ศนิยม 2 ตำแหน่ง) ปมุ่ คำสั่งตา่ ง ๆ บนแถบรบิ บอน (Ribbon) มีความหมายดงั นี้ แสดงคา่ ในเซลล์โดยมีเครือ่ งหมายสกลุ นำหน้า แสดงคา่ ในเซลล์เป็นเปอร์เซ็นต์ แสดงคา่ ในเซลล์ด้วยตวั คั่นหลัก แสดงคา่ ในเซลลใ์ ห้ชดั เจนขึ้น ด้วยการแสดงตำแหนง่ ทศนิยมมากขึ้น แสดงคา่ ในเซลลใ์ ห้ชดั เจนน้อยลง ด้วยการแสดงตำแหนง่ ทศนิยมน้อยลง

การกำหนดรูปแบบการแสดงจากคำสั่ง 1) คลิกเลือกเซลลท์ ี่ต้องการกำหนดรปู แบบ 2) เลือกจดั รปู แบบเซลล์ (Format Cell) 3) เลือกรปู แบบตามต้องการ 4) ใส่ตวั เลข (Number) 5) คลิกปมุ่ ตกลง (OK) 6) จะได้รปู แบบที่เปลี่ยนตามต้องการ

รูปแบบต่างๆ ในคำสัง่ มีความหมายดงั นี้ • ดา้ นทักษะ(ปฏิบัติ) (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) 1. (กจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่ 6.1-6.4) • ดา้ นคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง (จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 3-4) 3. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สือ่ วัสดุ อุปกรณไ์ ว้อย่างพร้อม เพรียง 3. ความมเี หตมุ ีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุ้มค่าและประหยดั

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้ันตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 1. ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน (15 นาที ) จดั ให้นกั เรียนศึกษาคำศพั ทใ์ นบทเรียน นกั เรียนศึกษาคำศพั ทใ์ นบทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการ แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการ เรียนเรื่อง การใช้โปรแกรมตารางงาน เรียนเรื่อง การใช้งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 Microsoft Excel 2016 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์ เรียนที่ 6 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 6 และการให้ กิจกรรมการเรียนการสอน ความรว่ มมือในการทำกิจกรรม 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับเรื่อง 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ การใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 2.ขัน้ ให้ความรู้ (75 นาที) 2. ขนั้ ให้ความรู้ (75 นาที ) 1 . ผ ู ้ ส อ น แ น ะ น ำ ว ิ ธ ี ก า ร ใ ช ้ บ ท เ ร ี ย น 1. ผู้สอนแนะนำวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 6 เรื่อง การใช้ ชว่ ยสอน หนว่ ยที่ 6 โปรแกรมตารางงาน Microsoft โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 และ Excel 2016 แ ล ะ ใ ห ้ ผ ู ้ เ ร ี ย น ศ ึ ก ษ า เ อ ก ส า ร ให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน ประกอบการสอน คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่อ คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ งานอาชีพ หนว่ ยที่ 6หน้าที่ 172-198 6 หน้าที่ 172-198 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2.ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ การใช้ เรื่อง การใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 2016ตามที่ได้ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ ตามที่ได้ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ช่วยสอน 3. อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน 3.อาจารยผ์ ู้สอนคอยให้คำแนะนำแกผ่ ู้เรียน

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนร้หู รือกจิ กรรมของนกั เรียน 3. ขนั้ ประยุกตใ์ ช้ ( 105 นาที ) 3. ขนั้ ประยุกตใ์ ช้ ( 105 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 6.1 - 6.4 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 6.1- 6.4 หน้าที่ 203- หน้าที่ 203-208 เรื่อง การใช้งาน 208 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมตารางงาน โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 Microsoft Excel 2016 ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจาก ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมลู จากอินเทอรเ์ น็ต อินเทอร์เนต็ 4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขนั้ สรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนรว่ มกันสรปุ เนื้อหาทีไ่ ด้เรียน เรียนให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั เพือ่ ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน 2. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดทำ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนทีจ่ ัดทำขึ้น ขึ้น (บรรลุจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ 1-4) (บรรลุจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4) (รวม 6 ช่ัวโมง)

งานทีม่ อบหมายหรือกิจกรรมการวดั ผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหนว่ ยที่ 6 2. ทำความเข้าใจเกยี่ วกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนของหนว่ ยที่ 6 และให้ความร่วมมอื ในการทำ กิจกรรมใน หนว่ ยที่ 6 3. แบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน - ปฏิบตั ติ ามคำสง่ั ของครูผู้สอน หลงั เรียน 1. ทำแบบประเมนิ การเรียนรู้ 2. ทำกจิ กรรมการเรียนรู้หนว่ ยที่ 6 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเรจ็ ของผูเ้ รียน กิจกรรมที่ 6 เรือ่ ง การใชโ้ ปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั การใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 1. วิเคราะหแ์ ละตีความหมาย 2. ตั้งคำถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สงู่ านอาชีพ สมรรถนะการสรา้ งค่านิยม ปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรม สมรรถนะการปฏิบตั ิงานอาชีพ 1. ใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel 2016 ได้

สือ่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ สือ่ สิง่ พมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ (ใช้ประกอบการเรียน การสอนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 2. กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 6.1-6.4 เรื่อง การใช้งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 (ใช้ประกอบการเรียนการสอนขั้นให้ความรู้ เพือ่ ให้บรรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 3. แบบประเมินผู้เรียนในชั้นเรียน ใช้ประกอบการสอนข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ข้อ 1 สื่อการเรียนรู้ 1. บทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน เรื่อง การใช้งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016 สื่อของจริง 1. คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 1-4)

แหล่งการเรยี นรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเทอรเ์ น็ต การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วิชาอืน่ 1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียน และการฝึก ปฏิบตั ิตนทางสงั คมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝร่ ู้ 2. บูรณาการกับวิชาการบริหารการจดั ซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภณั ฑ์ 3. บูรณาการกบั วิชากีฬาเพื่อพฒั นาสขุ ภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการนำเสนอหน้า ชั้นเรียน 4. บรู ณาการกับวิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัด

การประเมินผลการเรียนรู้ • หลักการประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน - แบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้ ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามกิจกรรมที่ 6.1-6.4 2. สังเกตการทำงาน หลงั เรียน - แบบทดสอบหลังการเรียนรู้ ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสำเรจ็ ของผเู้ รียน กิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 6.1-6.4 เรือ่ ง การใชง้ านโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2016

รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ • จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ขอ้ ที่ 1 ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Excel 2016 ได้ 1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Excel 2016 จะได้ 1 คะแนน จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 ตกแตง่ แผ่นงาน (Work Sheet) ได้ 1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตกแต่งแผน่ งาน (Work Sheet) จะได้ 1 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษา จะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อุปกรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรียง 1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อปุ กรณ์ นักศึกษาจะตอ้ งกระจายงานได้ทว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการ จัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณไ์ วอ้ ย่างพร้อมเพรียง จะได้ 4 คะแนน เพรียง จะ ได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง นักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอทีน่ ่าสนใจ นำวสั ดุในท้องถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยดั 1. วิธกี ารประเมนิ : ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุม่ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและ เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำ วัสดุในท้องถิ่นมา ประยกุ ต์ใช้อย่างคุ้มคา่ และประหยดั จะได้ 2 คะแนน

กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ 6.1 หน่วยที่ 6 คำสั่ง : ให้นกั เรียนคน้ หาคำศัพท์ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel 2016 ในตารางแล้ว นำมาใสใ่ นกลอ่ งข้อความทกี่ ำหนดให้



กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ 6.2 คำสั่ง : ให้นกั เรียนเชือ่ มโยงความสมั พนั ธต์ อ่ ไปนี้ให้ถูกต้อง

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 6.3 คำส่งั : ใหน้ กั เรียนเชือ่ มโยงความสมั พนั ธใ์ ห้ถกู ต้อง

กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ 6.4 คำสง่ั : ใหน้ กั เรียนนำตวั อกั ษรอังกฤษหน้าฟังกช์ ันใสห่ น้าข้อความให้สอดคล้องกัน A. INT ________ บวกจำนวนท้งั หมดในช่วงของเซลล์ B. MAX ________ การตรวจสอบเงื่อนไข ว่าเปน็ จริงหรือไม่ แล้วสง่ ค่าหนงึ่ คา่ กลบั C. DATE ________ นบั จำนวนเซลลใ์ นชว่ งทีม่ ีตวั เลข D. SIN ________ ทำการบวกเซลล์ทตี่ รงกับเงื่อนไขหรือเกณฑท์ ีร่ ะบุ E. COUNT ________ แปลงคา่ ตัวเลขให้เปน็ ตัวอกั ษรแสดงจำนวนเงนิ เปน็ ตวั อกั ษร F. IF ________ ส่งกลบั คา่ ไซน์ของมุม G. PMT ________ แปลงจำนวนในระบบหน่วยวัดหนึง่ เปน็ อีกหน่วยวดั หนึง่ H. SUMIF ________ สง่ กลบั คา่ ตัวเลขทีใ่ ช้แทนวนั ทีใ่ นโค้ดวนั ที่ - เวลาของ Microsoft Excel I. BAHTTEXT ________ แปลงตัวเลขเปน็ ข้อความ โดยใช้รปู แบบสกลุ เงนิ J. SUM ________ สง่ กลับคา่ ทีม่ ากทีส่ ดุ K. DOLLAR ________ การคำนวณหายอดชำระสำหรบั เงินกู้ L. CONVERT ________ ปัดเศษจำนวนลงใหเ้ ปน็ จำนวนเต็มทใี่ กล้เคียงทีส่ ดุ

แบบประเมินผลการนำเสนอผลงาน ชื่อกล่มุ ……………………………………………ช้ัน………………………หอ้ ง........................... ชือ่ /เลขที…่ ………………………………………………………………………………………………..……………….. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 32 1 1 เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชัดเจน (ความรูเ้ กยี่ วกบั เน้ือหา ความถกู ต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการนำเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลมุ่ 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำ ให้ผู้ฟังมีความสนใจ รวม ผูป้ ระเมิน………………………………………….. (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มีสาระสำคญั ครบถ้วนถกู ต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไมค่ รบถ้วน แต่ตรงตามจดุ ประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไม่ถกู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รปู แบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรปู แบบการนำเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคทีแ่ ปลกใหม่ ใช้สื่อและ เทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอทีน่ า่ สนใจ นำวัสดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้อย่าง คุ้มคา่ และประหยดั คะแนน = มีเทคนิคการนำเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอทีน่ ่า สน ใจ แต่ขาดการประยกุ ต์ใช้ วสั ดใุ นท้องถิน่ 1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ า่ สนใจ 3. การมีสว่ นร่วมของสมาชิกในกลมุ่

3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญม่ บี ทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ 1 คะแนน = สมาชิกสว่ นน้อยมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟงั มากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 1 คะแนน = ผู้ฟงั น้อยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ ชือ่ กลุ่ม……………………………………………ชนั้ ………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………….. 2.ชื่อ/ลขที่…………………………………………………………… 2. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………….. 4. ชือ่ /เลขที…่ ……………………………………………………… ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 321 1 การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 2 การแบง่ หน้าทีร่ ับผิดชอบและการเตรียมความ พร้อม 3 การปฏิบตั ิหน้าที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4 การประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ งาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) วันท…ี่ ………เดือน………………พ.ศ…………...

เกณฑ์การให้คะแนน 1. การกำหนดเป้าหมายรว่ มกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่างชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญม่ ีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหน้าทรี่ บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ่วั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการ จัดเตรียมสถานที่ สือ่ / อปุ กรณไ์ ว้อย่างพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานได้ทวั่ ถงึ แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมีสือ่ / อปุ กรณไ์ ว้อย่าง พร้อมเพรียง แตข่ าด การจัดเตรียมสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ั่วถึงและมีสือ่ / อปุ กรณไ์ ม่เพยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหน้าทที่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานไดส้ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย และตามเวลาทีก่ ำหนด 2 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย แตช่ ้ากวา่ เวลาทีก่ ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไมส่ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย 4. การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนรว่ มปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรบั ปรุงงานเป็น ระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางสว่ นมีสว่ นรว่ มปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรุงงาน 1 คะแนน = สมาชิกบางสว่ นไมม่ ีส่วนรว่ มปรึกษาหารือ และปรบั ปรุงงาน

แผนการสอน/แผนการเรียนร้ภู าคทฤษฎี หนว่ ยที่ 7 แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎี สอนสปั ดาห์ที่ ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 10-11 ชื่อหน่วย การใช้งานโปรแกรมนำเสนอMicrosoft Power Point รวม 6 ชว่ั โมง 2016 ชือ่ เรือ่ ง การใช้งานโปรแกรมนำเสนอMicrosoft Power Point 2016 จำนวน 6 ชัว่ โมง หัวขอ้ เรื่อง ดา้ นความรู้ 1. ใช้งานโปรแกรมนำเสนอMicrosoft Power Point 2016 ได้ ดา้ นทกั ษะ 1. ใช้งานโปรแกรมนำเสนอMicrosoft Power Point 2016 ได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 1. ความรบั ผิดชอบ 2. ความสนใจใฝร่ ู้ สาระสำคัญ การนำเสนอ เป็นการสื่อสารเพื่อถ่ายทอดข้อมูลจากผู้นำเสนอไปยังกลุ่มของผู้รับสารให้เกิดความ เข้าใจในเรื่องที่นำเสนอ โดยอาศัยเทคนิค และสื่อต่างๆ ที่มีประสิทธิภาพ เพื่อโน้มน้าวให้ผู้ฟังเกิดความ ประทับใจการนำเสนอมีความสำคัญต่ออาชีพหลายๆ อาชีพ ฉะนั้น ผู้นำเสนอจะต้องทำการศึกษาข้อมูล ต่างๆ วิเคราะห์ผู้ฟัง โอกาสและสถานการณ์ในการนำเสนอด้วยเพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายที่วางไว้และ สามารถสื่อความหมายได้ตรงกนั ระหว่างผู้นำเสนอ ในบทนี้เป็นการศึกษาการใช้โปรแกรม Microsoft Power Point 2016 เปน็ โปรแกรมที่ใช้งานได้งา่ ย และสะดวกในการใช้งาน สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย 1. ใช้งานโปรแกรมนำเสนอ Microsoft Power Point 2016 ได้

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จุดประสงคท์ ่วั ไป / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับ การใช้งานโปรแกรมนำเสนอMicrosoft Power Point 2016ได้ (ด้าน ความรู้) 2. เพือ่ ใหม้ ที ักษะในการใช้งานโปรแกรมนำเสนอMicrosoft Power Point 2016ได้ (ดา้ นทักษะ) 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบัติงานอย่าง ถูกต้อง สำเร็จภายในเวลาที่กำหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้าน คณุ ธรรม จริยธรรม) • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Power point ได้ (ด้านความรู้) 2. การทำงานกบั ภาพนิ่ง ได้ (ดา้ นทักษะ) 3. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทัว่ ถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่าง พร้อมเพรียง (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนิคทีแ่ ปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิน่ มาประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มค่าและประหยัด (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความร(ู้ ทฤษฎี) 1. ใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม Microsoft Power point ได้ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ 1) การใช้งานขน้ั พื้นนฐานของโปรแกรม Microsoft Power Point 2016 การเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2016 การเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Power Point 2016 มีลกั ษณะคล้ายกับการเรียกใช้โปรแกรม อื่นๆ ในระบบปฏบิ ตั ิการโดยมีขน้ั ตอนดงั น้ี 1) คลิกปมุ่ Start 2) เลือก All Program 3) เลือกโฟลเดอร์ (Folder) Microsoft Office 4) เลือกโปรแกรม Microsoft Power Point 2016

สว่ นประกอบของหนา้ ตา่ งโปรแกรม

1) ปุ่มแฟ้ม (File) เป็นส่วนที่ใช้เก็บคำสั่งต่างๆ ที่ใช้งานในโปรแกรม เช่น คำสั่ง สร้าง(New), บันทึก (Save) เปน็ ต้น 2) แถบเครื่องมือดว่ น (Quick Access) เปบ็ แถบที่ใช้แสดงคำสั่งทีใ่ ช้งานบอ่ ยๆ ขึ้นมาให้เราสามารถ เรียกใช้งานได้ทนั ที 3) แถบชื่อเรื่อง (Title bar) เปน็ สว่ นทีใ่ ช้แสดงชือ่ โปรแกรม และรายชื่อไฟล์ที่ได้เปิดใช้งานอยู่ 4) ปุ่มควบคุม (Control box) Windows เป็นปุ่มที่ใช้ควบคุมการ เปิด-ปิด และขยายหน้าต่าง โปรแกรมที่ได้เปิดขึ้นมา 5) ริบบอน (Ribbon) เป็นแถบที่ใช้รวบรวมเครื่องมือการใช้งานเข้าไว้ด้วยกัน เพื่อให้สะดวกต่อการใช้ งาน 6) เค้าโครงภาพนิ่ง (Slide and outline) เป็นส่วนที่ใช้แสดงแบบจำลองของภาพนิ่งทั้งหมดที่มีอยู่ใน สไลด์โชว์ 7) Slide Pane เป็นพื้นทีท่ ี่ใช้แสดงรายละเอียดของสไลด์โชว์ 8) แถบสถานะ (Status Bar) เปน็ สว่ นทีใ่ ช้แสดงรายละเอียดของสไลด์โชว์ทีเ่ ปิดข้ึนมาใช้งาน 9) แถบบนั ทึกยอ่ (Note Pane) เปน็ สว่ นที่ใช้ใสข่ ้อความเพิม่ เติมลงไปในสไลดโ์ ชว์ 2. การทำงานกบั ภาพนิ่ง ได้ (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อ 2) การสรา้ งภาพนิง่ เมื่อเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Power Point โปรแกรมจะสร้างงานนำเสนอเปล่า (Blank Presentation) ให้โดยอัตโนมัติ แต่จะสร้างไว้เพียงหนึ่งภาพนิ่งผู้ใช้สามารถเพิ่มจำนวนภาพนิ่งเพื่อให้เพียงพอ ตอ่ ข้อมลู ทีจ่ ะนำเสนอโดยมีข้ันตอนดงั นี้ 1) คลิกแถบคำส่งั หน้าแรก (Home) 2) คลิกลกู ศรหัวลงทปี่ มุ่ สร้างภาพนิง่ 3) เลือกรูปแบบการจัดวางเค้าโครงภาพนงิ่ จากชดุ รูปแบบของ Office (ในตัวอย่างเลือกชดุ รูปแบบ ชื่อเรือ่ งและเนื้อหา)