สว่ นท่ี 1 ภำพรวมของโรงเรียน 1. ประวัติความเปน็ มา นโยบายหรอื เป้าหมายของโรงเรยี น 1.1 ประวัติความเปน็ มาของโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1.2 นโยบายหรอื เป้าหมายของโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. ขอ้ มูลครู บุคลากร และนกั เรียน 2.1 ข้อมลู ครู บุคลากร …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 ข้อมูลนกั เรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แผนที่ตั้งของโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. อาคารเรียน อาคารประกอบ หอ้ งเรยี น หอ้ งประกอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของโรงเรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6. สงิ่ อานวยความสะดวก …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. ความสาเร็จในการจดั การศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8. อัตลักษณ์ และเอกลกั ษณ์ของโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9. ทรัพยากรและงบประมาณ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 44 คมู่ ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา ๔๕ อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา
9.1 แผนการใชง้ บประมาณของโรงเรยี น รายรับ งบประมาณปกี ารศกึ ษา รายจา่ ย งบประมาณปีการศกึ ษา เงนิ อุดหนุน 25..... 25...... 25...... 25..... 25..... 25..... รายหวั เงินเดอื น-ค่าจา้ ง รายไดอ้ ่ืนๆ ฯลฯ ฯลฯ รวม 9.2 แผนการใช้ทรัพยากรของโรงเรียน รายการ ปปี ัจจบุ ัน ข้อมูลทรพั ยากรปีการศึกษา 25....... 1. คอมพิวเตอร์เพ่อื กลุ่มงานตา่ ง ๆ 25....... 25....... 2. คอมพิวเตอร์เพ่อื การศึกษา 3. โทรทศั น์ 4. โทรศัพท์ 5. เคร่ืองฉายภาพนิ่ง 6. ................................... ฯลฯ 9.3 แผนการรบั นักเรยี น จานวนนกั เรยี นปกี ารศกึ ษา 25........ ระดบั การศึกษา ปีปจั จุบัน 25....... 25........ มัธยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย รวม 9.4 แผนการรบั ครูและบคุ ลากร ประเภท ปปี ัจจบุ ัน จานวนครูและบคุ ลากร 25........ ครู 25......... 25......... บุคลากรทางการศกึ ษา เจ้าหน้าที่ของโรงเรียน อ่นื ๆ รวม 45คูม่ อื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศกึ ษา ๔๖ อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา
10. ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา 10.1 ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ปกี ารศึกษา 25…………. 10.2 ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก (รอบ……….…) ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 11. ผลการประเมินพฒั นาการและผลการทดสอบ 11.๑ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 25……. ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 3 จานวนนักเรยี น โรงเรียน คะแนนเฉลีย่ ระดบั (รูป) สงั กัด ประเทศ รายวชิ า ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษำปีท่ี 6 จานวนนกั เรียน คะแนนเฉลีย่ ระดบั (รปู ) โรงเรียน สังกัด ประเทศ รายวชิ า ภาษาไทย สังคมศกึ ษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 11.๒ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ปกี ารศกึ ษา 25……. ช้ันมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 จานวนนักเรยี น คะแนนเฉลี่ยระดับ (รปู ) โรงเรียน สังกดั ประเทศ รายวชิ า ภาษาบาลี ธรรมะ พุทธประวตั ิ วนิ ยั 46 อคบู่มรือมกเชาิงรปปฏรบิ ะัตกิกันาครโุณคภรงากพาภรสา่งยเสในริมสแถลาะนพศัฒึกนษาาระโบรงบเปรียระนกพนั รคะณุ ปภรายิ พัตกิธารรรศมกึ ษแาผโนรกงเสราียมนญัพรศะกึ ปษริยาัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา ๔๗
ช้ันมธั ยมศึกษำปที ่ี 6 จานวนนกั เรยี น คะแนนเฉล่ยี ระดับ (รปู ) โรงเรียน สังกัด ประเทศ รายวชิ า ภาษาบาลี ธรรมะ พุทธประวัติ วนิ ยั ส่วนที่ 2 ทิศทำงกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำ 1. ผลการวิเคราะห์สภาพปจั จุบนั ปัญหา (SWOT) จุดแขง็ (Strengths) จุดออ่ น (Weaknesses) โอกาส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats) 2. วสิ ัยทัศน์ ......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ 3. พนั ธกิจ 3.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. เปา้ หมาย 4.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. กลยทุ ธข์ องโรงเรยี น 5.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 47อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการโครงการสง่ เคสู่มรมิอื แกลาะรพปัฒระนการนั ะคบุณบภปาระพกภันาคยณุ ในภสาถพากนารศศกึ ึกษษาาโโรรงงเเรรียยี นนพพรระะปปรริยยิ ตั ัตธิ ิธรรรรมมแแผนผกนสกาสมาญั มศัญึกศษึกาษา ๔๘
ส่วนที่ 3 กำรกำหนดตวั ชว้ี ัดควำมสำเร็จและโครงกำร กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ……………………………….. เปา้ หมาย ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ โครงการ กจิ กรรม กลยทุ ธ์ที่ 2 ……………………………….. เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสาเรจ็ โครงการ กิจกรรม ฯลฯ สว่ นที่ 4 กำรกำหนดแผนกำรดำเนนิ งำน และงบประมำณ แผนการดาเนินงาน และงบประมาณ กลยทุ ธ์ที่ 1 ................................................... เป้าหมาย ตัวชวี้ ัด ตวั ช้ีวดั ความสาเรจ็ โครงการ งบประมาณ สนอง กลุ่มงาน ความสาเรจ็ (ของเป้าหมาย)รายปี กจิ กรรม มาตรฐาน รบั ผดิ ชอบ ปี...... ป…ี ... ปี….... การศึกษา (ของ เปา้ หมาย) ของ สถานศกึ ษา 48 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา ๔๙ คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศึกษา
กลยทุ ธท์ ี่ 2 .................................................. เป้าหมาย ตวั ชีว้ ดั ตัวชีว้ ัดความสาเร็จ โครงการ งบประมาณ สนอง กลุ่มงาน ความสาเร็จ (ของเป้าหมาย) กิจกรรม มาตรฐาน รบั ผดิ ชอบ (ของเปา้ หมาย) การศกึ ษา รายปี ป.ี .... ป.ี .... ปี..... ของ สถานศกึ ษา ฯลฯ สว่ นท่ี 5 แหลง่ วทิ ยำกำรภำยนอกทใี่ หก้ ำรสนบั สนนุ ทำงวชิ ำกำร 1. สถานศกึ ษา หน่วยงาน หรือสถาบนั อุดมศกึ ษา 1.1 …………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 …………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 …………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ 2.1 …………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 …………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 …………………………………………………………………………………………………………………………… 3. แหลง่ การเรียนรภู้ ายนอกสถานศกึ ษา 3.1 …………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 ………………………………………………………………………………………………………………………….. 3.3 …………………………………………………………………………………………………………………………… อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารโครงการสคง่ ูม่ เสือรกิมาแรลปะรพะฒั กนันาครุณะบภบาปพรภะากยนั ใคนุณสภถาาพนกศาึกรษศึกาษโารงโเรรงียเรนยี พนรพะรปะรปิยริัตยัติธิธรรรรมมแแผผนนกกสสาามมัญัญศศึกึกษษาา 4๕9๐
สว่ นที่ 6 กำรกำหนดบทบำทหนำ้ ทบ่ี คุ ลำกรของโรงเรียนและผ้มู ีสว่ นเก่ียวขอ้ ง 1. ผรู้ บั ใบอนญุ าต/ผูจ้ ดั การ 1.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 1.2 …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. ผูอ้ านวยการโรงเรยี น ๒.1 …………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. รองผ้อู านวยการโรงเรยี น 3.1 …………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. ครู 4.1 …………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. บคุ ลากรทางการศกึ ษา 5.1 …………………………………………………………………………………………………………………………………… 5.2……………………………………………………………………………………………………………………………………. 6. เจา้ หน้าที่ของโรงเรยี น 6.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 6.2…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7. นกั เรียน 7.1 …………………………………………………………………………………………………………………………………... 7.2 …………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น 8.1……………………………………………………………………………………………………………………………………. 8.2…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. บดิ า มารดา ผู้ปกครอง 9.1 …………………………………………………………………………………………………………………………………. 9.2 ………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. องค์กร ชมุ ชน และทอ้ งถ่ิน (ถา้ มี) 10.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.2 ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 50 คอ่มู บอื รกมาเชริงปปรฏะิบกัตนั ิกคาณุ รโภคารพงกภาารยสใ่งนเสสรถมิ าแนลศะพึกฒัษานาโรระงบเรบยี ปนรพะรกะันปครุณยิ ภตั าธิ พรกรามรศแกึผษนากโสรางมเรญั ียนศพึกรษะาปริยัตธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา ๕๑
สว่ นท่ี 7 กำรกำกบั ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน กลยทุ ธท์ ี่ 1 ................................................. เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสาเร็จ วิธีการและ ระยะเวลา กลมุ่ งาน (ของเปา้ หมาย) เคร่ืองมอื ที่รบั ผดิ ชอบ ฯลฯ กลยทุ ธท์ ่ี 2 ................................................. เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ดั ความสาเร็จ วธิ กี ารและ ระยะเวลา ฝา่ ยท่รี บั ผดิ ชอบ (ของเป้าหมาย) เครอ่ื งมือ ฯลฯ หมายเหตุ - เม่ือดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาครบตามระยะเวลาที่กาหนด 3- 5 ปี แล้ว ให้นาผลการประเมินมาจัดทารายงานผลการดาเนินงานเพ่ือนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนา การจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาในรอบตอ่ ไป - รายงานผลการประเมินแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาอาจประกอบด้วย ปก คานา สารบัญ ความเป็นมา วัตถุประสงค์ (ของการจัดทารายงาน) เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสาเร็จ (ของเป้าหมาย) ผลการดาเนินงาน ปัญหาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ ฯลฯ นาเสนอทลี ะเป้าหมาย สว่ นที่ 8 กำรนำแผนพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำไปใช้ วิธีการนาแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาไปใช้ 1. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา ๕๒ ค่มู ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา 51
3. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 4. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ภาคผนวก - สาเนาคาสั่งแต่งตง้ั คณะทางานหรอื คณะกรรมการจัดทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของ สถานศกึ ษา - บันทึกการพิจารณาให้ความเหน็ ชอบแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา ของคณะกรรมการบริหารโรงเรียน 52 ค่มู ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษา ๕๓ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการสง่ เสริมและพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา
ตอนที่ 3 กำรดำเนนิ งำนตำมแผนพฒั นำกำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ การดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา หมายถึง การนาแผนพัฒนา การจัดการศึกษาท่ีกาหนดไว้สู่การปฏิบัติ โดยจัดทาเป็นแผนปฏิบัติการประจาปี เพื่อใช้เป็นแนวทางในการ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และบังเกิดผลดีต่อการบริหารจัดการของ สถานศึกษา แบ่งเป็น 2 เร่ือง คือ 1) การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี และ 2) การประเมิน จัดเก็บ และ รายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี ดังนี้ 1. กำรจดั ทำแผนปฏิบตั กิ ำรประจำปี การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีให้มีคุณภาพสอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศกึ ษา ดาเนนิ การ ดังน้ี 1) ศึกษาและวเิ คราะห์แผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปใี หส้ อดคล้องกบั แผนพฒั นาดงั กล่าว 2) กาหนดปฏฺ ทิ นิ การนาแผนปฏบิ ัติการประจาปไี ปสูก่ ารปฏิบัตทิ ช่ี ัดเจน 3) เสนอแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีต่อคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นให้ความเห็นชอบ ในการจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี มีขัน้ ตอนการดาเนินงาน คือ ขนั้ ที่ 1 แตง่ ต้งั คณะทำงำน คณะทางานควรประกอบด้วยคณะบุคคลจากหลายฝ่ายท้ังในและนอกสถานศึกษา เช่น ผ้บู รหิ าร รองผูบ้ รหิ าร หวั หน้ากลุ่มงาน ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง และชมุ ชน เปน็ ต้น ตามความเหมาะสม ขนั้ ท่ี 2 ศึกษำและวิเครำะห์แผนพฒั นำกำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ ท าความ เข้ าใจส าร ะ สาคั ญ ขอ ง แ ผน พั ฒ น าการ จั ด การ ศึ ก ษ าข อง ส ถาน ศึ ก ษ าต าม เปา้ หมายแตล่ ะปีการศึกษาให้ชัดเจน เพอื่ นาสกู่ ารจัดทาโครงการ กจิ กรรมในแผนปฏิบตั ิการประจาปี ขั้นที่ 3 วิเครำะห์และจดั ทำรำยละเอยี ดโครงกำร กิจกรรม 1) ช่ือโครงการ ชอ่ื โครงการ ตอ้ งมีความชัดเจนเหมาะสม เฉพาะเจาะจง น่าสนใจ เป็นท่ีเข้าใจงา่ ย ว่าจะทาอะไรกบั กล่มุ เป้าหมายใด ภายใต้ช่ือโครงการ อาจมีหัวขอ้ ดงั นี้ - ชือ่ กจิ กรรม (ถ้ามี) - แผนงาน - ลักษณะของโครงการ : (ถา้ เป็นโครงการต่อเนือ่ งให้ระบปุ ที ่ีเรมิ่ ต้นทาถงึ ปที ่ีส้ินสดุ โครงการ) - สนองกลยทุ ธ์ พศ. (ข้อใด) - สนองกลยุทธ์ สานักงานกลมุ่ (ขอ้ ใด) - สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี น (ขอ้ ใด) - สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา (ข้อใด) - ผู้รับผิดชอบโครงการ กจิ กรรม - กลุ่มงานทีร่ บั ผดิ ชอบ อบรมเชิงปฏิบตั ิการโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญศึกษา ๕๕ 54 คู่มือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา
2) หลักการและเหตุผล หลักการ เป็นการนาเสนอที่มาของโครงการโดยคานึงถงึ นโยบายทางการศกึ ษาระดับ ต่าง ๆ จุดหมายในการจัดการศึกษา ปัญหา อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ พันธกิจของสถานศึกษา หรือกระแสสังคมท่ีเก่ียวข้อง ฯลฯ ส่วนเหตุผลนั้นเป็นการนาเสนอข้อความ ที่สนับสนุนหรือยืนยันท่ีให้เห็นว่าโครงการ กิจกรรมมีความจาเป็นอย่างไร หากไม่ดาเนินการจะมีผลเสียหาย ต่อคุณภาพการศึกษาอย่างไร และหากดาเนินการแล้วจะเป็นผลดีต่อคุณภาพการศึกษาอย่างไร ในส่วนนี้ ควรนาเสนอข้อมูลสนับสนุนเชิงปริมาณและคุณภาพรวมทั้งข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพท้ังภายใน และภายนอกไว้ก็จะเป็นหลักฐานแสดงถึงความตระหนักและความพยายามของสถานศึกษา ซึ่งจะช่วยให้ โครงการ กจิ กรรมน้ันๆ มีความสาคัญและสมบูรณ์ยงิ่ ขึ้น 3) วตั ถปุ ระสงค์ เป็นส่วนท่ีบอกให้ทราบถึงผลที่จะเกิดขึ้นจากการดาเนินงานโครงการ กิจกรรม ประมาณ 1-3 ขอ้ เป็นรูปธรรมสามารถปฏบิ ตั ิและวัดได้ 4) เป้าหมาย ควรประกอบด้วยเป้าหมายเชิงปริมาณ และเชงิ คุณภาพที่สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการ กิจกรรม ท้ังนี้ อาจเขียนท้ังเป้าหมายเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพอยู่ใน ขอ้ เดยี วกนั ได้ - เป้าหมายเชงิ ปริมาณ เปน็ เปา้ หมายที่แสดงผลเชิงตวั เลข - เปา้ หมายเชิงคุณภาพ เป็นเป้าหมายท่ีระบุคุณภาพที่รองรบั หลกั การและเหตผุ ล หรือประโยชน์ของโครงการ การเขียนเป้าหมายเชิงคุณภาพนั้น อาจเขียนระบุความสาเร็จท่ีปรากฏเป็นเชิง ปริมาณว่ามคี ุณภาพระดบั ใดกไ็ ด้ 5) วธิ ีดาเนินการ เป็นการนาเสนอข้ันตอนการดาเนินงานหรือกิจกรรมต่างๆ ท่ีสาคัญเพื่อให้งาน บรรลุวัตถุประสงค์ กาหนดให้ชัดเจนว่าจะทาอะไร ใครเป็นผู้ทา ทาท่ีไหน ทาอย่างไร เริ่มต้นเมื่อใด เสร็จส้ิน เมอื่ ใด ไดผ้ ลประการใด หรอื อาจจะแสดงเปน็ แผนการดาเนนิ งาน (Gantt Chart) 6) ระยะเวลาการดาเนนิ งานโครงการ กจิ กรรม เป็นการระบรุ ะยะเวลาตงั้ แตเ่ ร่มิ ต้น จนเสร็จส้นิ โครงการ 7) งบประมาณ เป็นการนาเสนอประมาณการค่าใช้จ่ายท้ังสิ้นของโครงการ กิจกรรม อาจจะเขียน งบประมาณรวมหรอื จาแนกรายละเอียดคา่ ใช้จ่ายตามความเหมาะสม 8) หนว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง เป็นการให้แนวทางแก่ผู้อนุมัติและผู้ปฏิบัติว่าในการดาเนินโครงการ กิจกรรมนั้น ควรจะประสานและขอความร่วมมือกบั หนว่ ยงานใดบ้าง เพือ่ ให้บรรลุวตั ถุประสงค์ทต่ี งั้ ไว้ 9) สถานท่ีดาเนนิ การ เปน็ การระบุว่าใช้สถานท่ีใดในการดาเนนิ งาน 10) การประเมนิ ผลโครงการ เป็นการกาหนดให้ทราบว่า โครงการ กิจกรรมจะได้รับการประเมินส่วนใดบ้าง ด้วยวิธีการและเคร่ืองมือประเมินประเภทใด ให้สอดคล้องครอบคลุมกับตัวช้ีวัดความสาเร็จของโครงการ กจิ กรรม อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษา ๕๖ 55คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา
11) ผลที่คาดว่าจะได้รบั เป็นการระบุผลท่ีคาดว่าเม่ือส้ินสุดโครงการแล้ว กลุ่มเป้าหมายและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ไดร้ ับผลทัง้ ทางตรงและทางอ้อมอยา่ งไรเม่ือสิ้นสุดโครงการ ขนั้ ท่ี 4 จดั ทำรูปเล่มแผนปฏบิ ตั ิกำรประจำปี การจัดทารูปเล่มแผนปฏิบัติการประจาปี ประกอบด้วย 4 ส่วน มีรายละเอียด ในการจัดทา ดงั น้ี สว่ นท่ี 1 ภำพรวมของโรงเรยี น มีเน้ือหาเก่ียวกับประวัติความเป็นมา นโยบายหรือเป้าหมายของโรงเรียน ข้อมูลครู บุคลากร ข้อมูลนักเรียน แผนที่ตั้งของโรงเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียน ห้องประกอบ โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียน สิ่งอานวยความสะดวก เป้าหมาย อัตลักษณ์และเอกลักษณ์ ของสถานศึกษา ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี (รอบปีที่ผ่านมา) ผลการประเมินคุณภาพ ภายใน (รอบปีท่ีผ่านมา) ประมาณการรายรับของโรงเรียนปีการศึกษาที่จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี (ใช้ขอ้ มลู นักเรียนปีปัจจุบันเปน็ ฐานในการประมาณการจานวนนกั เรยี น และการคดิ งบประมาณ) ส่วนที่ 2 ทศิ ทำงกำรพัฒนำคณุ ภำพสถำนศึกษำ มีเน้ือหาเกี่ยวกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ สภาพความสาเร็จหรือตัวช้ีวัด ความสาเร็จที่คาดว่าจะเกดิ ขึ้นเมือ่ สน้ิ ปกี ารศึกษา ส่วนที่ 3 แผนกำรดำเนินโครงกำร กิจกรรม ประกอบด้วย 2 ส่วน คือ 1) โครงการ กิจกรรม และงบประมาณ จาแนกตาม โครงสร้างการบริหารงานของสถานศกึ ษา 2) รายละเอียดโครงการ กจิ กรรม สว่ นที่ 4 กำรกำกับ ตดิ ตำม และประเมินผลกำรดำเนนิ งำนตำมแผนปฏิบัตกิ ำร ประจำปี ภำคผนวก - สาเนาคาส่ังแตง่ ตัง้ คณะทางาน หรอื คณะกรรมการจัดทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี - บันทึกการพิจารณาให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจาปี ของคณะกรรมการ บริหารโรงเรยี น 56 อบรคมูม่ เชอื งิ กปาฏริบปัตริกะากรนั โคครณุ งกภาารพสภง่ เาสยรใมิ นแสลถะาพนัฒศนึกาษระาบโบรงปเรระยี กนนั พครณุ ะภปารพิยกัตาธิ รรศรึกมษแาผโรนงกเรสียานมพญั รศะกึปษริยาัตธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา ๕๗
รูปแบบแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ตราโรงเรยี น แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ปกี ารศึกษา.................... โรงเรียน....................................... วัด............................ ตาบล............................ อาเภอ……………………….. จังหวดั ..................... สานักงานเขตการศกึ ษาพระปริยตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต ...... สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา ๕๘ คมู่ อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามัญศึกษา 57
คำนำ โรงเรียน...............................................วัด..............................ตระหนกั และเห็นความสาคัญของ การนาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาไปใช้เพื่อเป็นแนวทางในการดาเนินการจัดการศึกษา ของโรงเรียนให้ได้รับการพัฒนาอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ผูบ้ รหิ าร คณะครู และบคุ ลากรทกุ ฝ่ายของโรงเรียนจึง ร่วมกันศึกษาและวิเคราะห์แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือจัดทาเป็นแผนปฏิบัติการ ประจาปี ปีการศกึ ษา 25……....... ทส่ี อดคล้องกับแผนพัฒนาดังกล่าว และนาเสนอแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี ต่อคณะกรรมการบริหารโรงเรียนให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจาปีเล่มนี้ มีสาระสาคัญ ประกอบด้วย 4 ส่วน ดงั นี้ สว่ นท่ี 1 ภาพรวมของโรงเรียน สว่ นท่ี 2 ทศิ ทางการพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา ส่วนที่ 3 แผนการดาเนินโครงการ กจิ กรรม สว่ นที่ 4 การกากบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีของโรงเรียนเล่มนี้ ได้รับความร่วมมืออย่างดีย่ิงจาก คณะกรรมการ และผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกฝ่าย ขอขอบคุณในความร่วมมือไว้ ณ โอกาสนี้ หวงั วา่ เอกสารเล่มนี้จะ เป็นประโยชน์ในการดาเนินงานบริหารจัดการศึกษาของโรงเรยี นใหม้ ีคุณภาพต่อไป ลงชอื่ ............................................................ (.........................................................) ผอู้ านวยการโรงเรยี น...................................... อบรมเชิงปฏบิ ัติการโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนพระปริยัตธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา ๕๙ 58 คู่มอื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษา
สำรบญั หน้ำ สว่ นท่ี 1 ภาพรวมของโรงเรียน สว่ นท่ี 2 ทศิ ทางการพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา สว่ นท่ี 3 แผนการดาเนินโครงการ กจิ กรรม ส่วนที่ 4 การกากับ ติดตาม และประเมินผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ภาคผนวก - บนั ทกึ การพจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบแผนปฏบิ ัติการประจาปีของคณะกรรมการโรงเรียน - สาเนาคาส่งั แตง่ ต้ังคณะกรรมการจัดทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี - คณะทางาน - ฯลฯ อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการโครงการสง่คเ่มูสรอื มิ กแาลระปพรัฒะกนันารคะุณบบภปาพระภกาันยคใณุนสภถาพานกศารึกศษกึ าษาโรโงรเงรเียรนยี นพพรระะปปรรยิ ิยัตตั ิธิธรรรรมม แแผผนนกกสสาามมญั ญั ศศกึ กึ ษษาา 5๖๐9
ส่วนท่ี 1 ภำพรวมของโรงเรียน 1. ประวตั ิความเปน็ มา นโยบายหรอื เป้าหมายของโรงเรยี น 1.1 ประวัติความเป็นมาของโรงเรยี น (โดยสงั เขป) ………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 นโยบายหรือเป้าหมายของโรงเรยี น……………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ขอ้ มูลครู บุคลากร และขอ้ มูลนักเรยี น 2.1 ขอ้ มลู ครู บุคลากรทางการศึกษา เจา้ หน้าท่ขี องโรงเรียน ประสบกำรณ์ เพศ (รปู /คน) ระดับกำรศึกษำ (รูป) ในตำแหนง่ รวม (เฉลย่ี ) ประเภทบคุ ลำกร (ป)ี บรรพชติ ชำย หญงิ ต่ำกว่ำ ป.ตรี ป.โท ป.เอก ป.ตรี ผอู้ านวยการ รองผู้อานวยการ ครูประจา ครพู เิ ศษ ครบู าลี บคุ ลากรทางการศกึ ษา คนขบั รถ อนื่ ๆ (ระบุ...........................) รวม 2.2 ขอ้ มูลนกั เรยี น จานวนนกั เรยี นปกี ารศกึ ษา...................................................... ระดับช้นั เรียน ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม(รูป) จานวนหอ้ ง พระภิกษุ สามเณร รวมเฉล่ีย 3. แผนท่ตี ั้งของโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. อาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียน หอ้ งประกอบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารโครงการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามัญศกึ ษา ๖๑ 60 คมู่ อื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามัญศกึ ษา
5. โครงสรา้ งการบริหารงานของโรงเรียน ๔ กลุม่ งาน …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. สง่ิ อานวยความสะดวก …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. ผลการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี (รอบปีทีผ่ ่านมา) กลยุทธ์ที่ 1................................... เปำ้ หมำย โครงกำร กจิ กรรม ตวั ชี้วัดควำมสำเรจ็ ของ ผลกำรดำเนนิ งำน (ตำมแผนพฒั นำฯ) โครงกำร กจิ กรรม ฯลฯ 8. ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา (รอบปที ี่ผา่ นมา) ให้นาเสนอผลการประเมินเป็นตารางตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนในปนี นั้ ดังน้ี ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ปีการศึกษา 25………. มาตรฐาน ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผ้เู รยี น ๖๒ ๑. มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสือ่ สารและการคดิ คานวณ ๒. มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความ คิดเหน็ และแกป้ ัญหา ๓. มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ๔. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร ๕. ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ๖. มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติทต่ี ่องานอาชีพ ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน ๑. การมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมที่ดีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด ๒. ความภมู ิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย ๓. การยอมรบั ท่จี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔. สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สังคม อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารโครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามัญศกึ ษา คู่มอื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา 61
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๒.๑ มเี ป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกิจท่สี ถานศึกษากาหนดชัดเจน ๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการที่เน้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ๓.๑ จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ ในชวี ติ ได้ ๓.๒ ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเี่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ ๓.๓ มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ สรปุ ระดับคุณภาพของสถานศึกษา 9. ประมาณการรายรับของโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา ………………… (ใช้ข้อมูลนกั เรยี นปีปจั จุบันเปน็ ฐานในการคดิ งบประมาณ) รายการ จานวนเงนิ (บาท) หมายเหตุ ………………………… 1.ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน..............รูป ………………………… - ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 จานวน..............รูป ………………………… - ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 จานวน..............รปู ………………………… - ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ………………………… ………………………… ๒. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ………………………… - ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน..............รูป ………………………… - ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 จานวน..............รปู ……………………… - ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 จานวน..............รปู รวม 2. เงินอุดหนนุ อ่นื ๆ 2.1 ................................... 2.2 .................................. ฯลฯ อบรมเชิงปฏิบตั ิการโครงการส่งเสรมิ และพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศกึ ษา ๖๓ 62 ค่มู อื การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา
รายการ จานวนเงิน (บาท) หมายเหตุ รวม ………………………… 3. อ่ืนๆ 3.1 ………………………………. ………………………… 3.2 ……………………………... ………………………… ฯลฯ ………………………… รวม ………………………… รวมทง้ั สน้ิ สว่ นที่ 2 ทิศทำงกำรพฒั นำคณุ ภำพสถำนศกึ ษำ 1. วสิ ัยทัศน์ ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. 2. พนั ธกิจ 2.1...................................................................................................................................... 2.2...................................................................................................................................... 3. เปา้ หมาย 3.1....................................................................................................................................................... 3.2....................................................................................................................................................... 4. อตั ลักษณ์ของโรงเรยี น ........................................................................................................................................... 5. เอกลักษณข์ องโรงเรียน ........................................................................................................................................... 6. กลยทุ ธ์ เป้าหมาย โครงการ กจิ กรรม ตวั ชี้วดั ความสาเร็จของโครงการ กิจกรรมและกลุ่มงาน ทรี่ ับผดิ ชอบ ปีการศึกษา 25……….. กลยุทธ์ท่ี 1 ................................................... เป้ำหมำย ตัวช้วี ัดควำมสำเร็จของ (ตำมแผนพัฒนำฯ) โครงกำร กจิ กรรม โครงกำร กจิ กรรม ฝำ่ ยทรี่ ับผิดชอบ อบรมเชงิ ปฏิบัติการโครงการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา ๖๔ 63คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา
กลยทุ ธ์ท่ี 2................................................... เปำ้ หมำย ตวั ชี้วัดควำมสำเรจ็ ของ (ตำมแผนพัฒนำฯ) โครงกำร กจิ กรรม โครงกำรกจิ กรรม ฝ่ำยทร่ี ับผดิ ชอบ ฯลฯ สว่ นท่ี 3 แผนกำรดำเนนิ โครงกำร กิจกรรม 1. โครงกำร กิจกรรม และงบประมำณ จำแนกตำมโครงสรำ้ งกำรบริหำรงำนของสถำนศึกษำ กำรบริหำรงำนของสถำนศกึ ษำ งบประมำณ(บำท) ระยะเวลำ หมำยเหตุ 1. กลมุ่ บริหาร.................................................................... ………………………… ……………………… ………………………… …………………… 1.1 โครงการ…….............................................. ………………………… …………………… 1) กจิ กรรม……........................................ ………………………… …………………… 2) กิจกรรม............................................. ………………………… …………………… ………………………… …………………… 1.2 โครงการ................................................... ………………………… ……………………… ฯลฯ ………………………… …………………… 2. กล่มุ บรหิ าร................................................................... 2.1 โครงการ…….............................................. 1) กิจกรรม…………................................ 2) กจิ กรรม........................................ 2.2 โครงการ.................................................. ฯลฯ 3. กลมุ่ บรหิ าร.................................................................. 3.1 โครงการ……............................................. 1) กจิ กรรม………….............................. 2) กจิ กรรม.......................................... 3.2 โครงการ.................................................. ฯลฯ 4. กล่มุ บริหาร................................................................. 4.1 โครงการ……............................................ 1) กิจกรรม…………….......................... 2) กจิ กรรม......................................... 4.2 โครงการ................................................. ฯลฯ รวมงบประมาณทงั้ ส้ิน ………………………… 64 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศึกษา โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ๖๕ คู่มือการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา
หมำยเหตุ - ตอ้ งเป็นโครงการ กิจกรรมทีป่ รากฏในแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา และ เปน็ โครงการ กิจกรรมท่สี นองอัตลกั ษณ์ เอกลักษณ์ หรอื ตามความจาเปน็ ของสถานศึกษา สนองนโยบาย หรือจุดเน้นของหนว่ ยงานต้นสงั กัด - โครงการ กิจกรรมทสี่ นองอตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ ความจาเปน็ ของสถานศึกษา สนองนโยบาย หรอื จุดเนน้ ของหน่วยงานตน้ สังกัด อาจจัดเรียงไว้ในฝ่ายท่เี กี่ยวข้องตามความเหมาะสม 2. รำยละเอียดโครงกำร กจิ กรรม รายละเอียดของโครงการ กิจกรรม ทีบ่ รรจุไวใ้ นแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี ควรมหี ัวขอ้ ต่อไปน้ี 1. โครงกำร: ……………………..…………………………………………………………………………………..………………………… กิจกรรม : ……………….………………………………………………………………………………………………………………….. แผนงาน : .................................................................................................................................................. ลกั ษณะโครงการ : ……………………………………………………........................................................................... สนองกลยุทธ์ พศ. : ………………………………………………………………………………………………………..………. สนองกลยทุ ธ์สานกั งานกลมุ่ : ……………………………………………………………………………………………..………. สนองกลยุทธ์โรงเรียน : ………………………………………………………………………………………………………..………. สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา : …………………………………………………………………………. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ : ............................................................................................................................... ฝา่ ยท่รี ับผดิ ชอบ :………………………………….…………………………………………………………………………………….. 2. หลักกำรและเหตุผล ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 3. วัตถุประสงค์ 3.1 …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.3……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. เปำ้ หมำย 4.1 เชงิ ปริมาณ : ..................................................................................................................................................................... 4.2 เชงิ คุณภาพ : .................................................................................................................................................................... คมู่ ือการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา 65 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารโครงการส่งเสรมิ และพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา ๖๖
5. วธิ ดี ำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบประมำณ ผูร้ บั ผดิ ชอบ ขน้ั ตอน/กิจกรรม 1. 2. 3. ฯลฯ 6. ระยะเวลำดำเนินกำร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. งบประมำณ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8. หน่วยงำน / ผทู้ เ่ี กี่ยวข้อง ……………………………………….……………………………………………………………………………………………………………. 9. สถำนทด่ี ำเนินกำร ..............................……………………………………………………………………………………………………………………………… 10. กำรประเมินผลโครงกำร เป้าหมาย ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ วิธีการประเมิน เครอ่ื งมือ 11. ผลทคี่ ำดว่ำจะไดร้ บั 11.1 ........................................................................................................................... 11.2 .............................................................................................. ............................. ลงช่ือ…………………………………....ผ้เู สนอโครงการ ลงช่ือ…………………..….……..ผเู้ หน็ ชอบโครงการ (..........................................) (.......................................) ลงชอ่ื ผ้อู นุมัติ ๖๗ (................................................) ผู้อานวยการโรงเรียน…………………………………..…….. อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการส่งเสรมิ และพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา 66 คู่มอื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา
ส่วนท่ี 4 กำรกำกบั ตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนตำมแผนปฏบิ ัตกิ ำรประจำปี การกากับติดตาม และประเมินผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการประจาปี มีความสาคัญต่อ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน จึงต้องมีการแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินการกากับ ติดตาม และ ประเมนิ ผลการดาเนินงานตามแผนท่ีกาหนดไว้ พร้อมท้ังสรุปผลการดาเนนิ โครงการ กิจกรรมอยา่ งน้อยภาค เรยี นละ 1 คร้งั เพื่อเสนอใหผ้ ู้บริหารรบั ทราบและใชเ้ ป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา อยา่ งต่อเนอ่ื ง แผนการกากับ ติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี อาจจะ ประกอบด้วยประเด็นตา่ งๆ ตามความเหมาะสมของแต่ละสถานศกึ ษา ดังน้ี 1. กลมุ่ งาน............................. เปา้ หมาย โครงการ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ วิธีการและ ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบและ (ตามแผนฯ) กิจกรรม โครงการ กิจกรรม เครอื่ งมือ ผปู้ ระเมนิ 2. กล่มุ งาน........................... วธิ ีการและ ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบและ เปา้ หมาย โครงการ ตัวช้ีวคั วามสาเรจ็ เครื่องมือ ผปู้ ระเมนิ (ตามแผนฯ) กจิ กรรม โครงการ กิจกรรม ฯลฯ ภาคผนวก - สาเนาคาส่ังแตง่ ตงั้ คณะทางาน หรือคณะกรรมการจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี - บันทกึ การพิจารณาให้ความเหน็ ชอบแผนปฏิบัติการประจาปีของคณะกรรมการโรงเรียน 67อบรมเชิงปฏิบตั ิการโครงการสค่งเ่มู สอืริมกแาลระปพรฒัะกนนัารคะุณบภบปาพระภกาันยคใณุนสภถาพานกาศรึกศษกึ าษาโรโงรเงรเรียียนนพพรระะปปริยัติธรรรรมมแแผผนนกกสสามาัญมญัศกึ ศษึกาษา ๖๘
2. กำรประเมนิ จดั เกบ็ และรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนตำมแผนปฏบิ ัติกำรประจำปี การดาเนินการประเมนิ จดั เกบ็ และรายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ดาเนนิ การ ดังนี้ 2.1. กำรประเมนิ โครงกำร กิจกรรม การประเมินโครงการ กิจกรรม ควรกาหนดวิธีการและสร้างเคร่ืองมือให้ครอบคลุม วัตถุประสงค์ หรอื ตัวช้ีวัดความสาเร็จของโครงการ กิจกรรม การประเมินมีวิธีการและเคร่อื งมือท่ีหลากหลาย เช่น วธิ ีการ เครอ่ื งมือ 1. การสงั เกต - แบบสารวจรายการ - แบบตรวจสอบรายการ 2. การสอบถาม - แบบมาตรประมาณค่า 3. การสัมภาษณ์ - แบบบันทกึ ผลการสงั เกต 4. การทดสอบ - แบบสอบถาม 5. การสารวจ - แบบสัมภาษณ์อย่างมโี ครงสร้าง 6. การตรวจผลงาน - แบบสมั ภาษณ์อย่างไม่มีโครงสร้าง - แบบทดสอบ - แบบบันทกึ รายการ - แบบประเมนิ ผลงาน - เกณฑ์การให้คะแนน วิธกี ารสร้างเคร่ืองมอื การประเมินผลการดาเนนิ งาน มีแนวทางดงั นี้ 1. ศกึ ษาวัตถุประสงค์และตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ กจิ กรรม 2. กาหนดวธิ กี ารประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั วัตถุประสงคแ์ ละตัวช้วี ัดความสาเร็จ 3. สรา้ งเครื่องมือตามวธิ ีการท่กี าหนดไว้ 2.2 กำรจัดเก็บรวบรวมโครงกำรกิจกรรม เม่ือดาเนินโครงการ กิจกรรมเสร็จสิ้นแล้ว ผู้รับผิดชอบควรมีการจัดเก็บข้อมูล รายละเอียดการดาเนนิ โครงการ กจิ กรรมอยา่ งเป็นระบบ ประกอบด้วย 1. รายงานผลหรอื สรปุ ผลการดาเนินโครงการ กิจกรรม 2. ขอ้ มูลและรายละเอยี ดของการดาเนินโครงการ กจิ กรรม ควรจดั เกบ็ ใหเ้ ป็นระบบตาม วงจรคุณภาพ PDCA ประกอบด้วย P (plan) เช่น - โครงการ D (Do) เชน่ - กิจกรรม - คาส่งั แต่งตงั้ คณะทางาน/กรรมการ - หนงั สือเชิญประชมุ บนั ทึกการประชุม อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารโครงการส่งเสรมิ และพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา ๖๙ 68 คู่มอื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศึกษา
- หลกั ฐานการประสานงาน เชน่ การเชิญวทิ ยากร การขออนุญาต ศกึ ษาดงู าน การขอใช้สถานท่ี การติดตอ่ คา่ ยลูกเสอื เปน็ ต้น - เอกสารท่ีเก่ยี วข้อง เชน่ ตารางการอบรม เอกสารประกอบ การอบรม เป็นต้น C (Check) เชน่ - ขอบขา่ ย/กรอบการกากับ ติดตามและประเมนิ ผล การดาเนินโครงการ กจิ กรรมตามวัตถปุ ระสงค์หรือตัวช้วี ัด ความสาเร็จ - ผลการติดตาม และประเมินผลการดาเนินโครงการ กจิ กรรม A (Act) เช่น - วธิ กี ารนาผลการประเมินไปใช้ 3. ภาคผนวก เชน่ เคร่ืองมอื การประเมิน ภาพประกอบ เปน็ ตน้ 2.3 กำรรำยงำนผล หรอื สรุปผลกำรดำเนินโครงกำรกจิ กรรม หลังจากการดาเนินโครงการ กจิ กรรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว ผู้รับผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม ควรจัดทารายงานผล หรือสรุปผลการดาเนินโครงการ กิจกรรมเพื่อเสนอผู้บริหารรับทราบและให้ความ เห็นชอบ รวมท้ังนาไปใช้เป็นข้อมลู ในการพัฒนาการดาเนินโครงการ กิจกรรมให้ประสบผลสาเร็จย่ิงข้ึนต่อไป อาจใชร้ ปู แบบดังนี้ 1. ชอ่ื โครงการ :……………………………………………………………………………………………………………. 2. ความเปน็ มา (จากหลกั การและเหตุผล) ................................................................................................................................................ 3. วัตถปุ ระสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. เป้าหมาย 4.1 เชิงคุณภาพ : ............................................................................................................................................... 4.2 เชิงปริมาณ : .............................................................................................................................................. 5. ตัวชีว้ ดั ความสาเร็จ …………………………………………………………………………………………………………………………………. 6. ผลการดาเนินงาน ……………………………………………………………………………………………………………………………… 7. งบประมาณ ……………………………………………………………………………………………………………………………… 8. ปญั หา/อุปสรรคในการดาเนินงาน ………………………………………………………………………………………………………………………………. 9. ขอ้ เสนอแนะในการดาเนินงานตอ่ ไป ……………………………………………………………………………………………………………………………… 69อบรมเชงิ ปฏิบัติการโครงการสง่ เสครูม่ ิมือแกลาะรพปฒั รนะากรนัะบคบุณปภราะพกนัภคาณุยใภนาสพถกาานรศศึกกึ ษษาาโรโรงเงรเียรนยี พนรพะรปะรปิยรัติยิธรัตรธิ มรรแมผนแกผสนากมัญสาศมกึ ญัษาศกึ ษา ๗๐
10. ผู้รายงาน …………………………………………………………………………………………………………………………….. 11. ความคดิ เห็นผูบ้ ริหาร ............................................................................................................................................ 2.4 กำรรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนตำมแผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี การรายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี เป็นการนาผลท่ีเกิดจากการกากับ ติดตามผลการดาเนินโครงการ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปีมาจัดทารายงานอย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง (ภาคเรียนละ 1 คร้ัง) เพื่อรายงานผลการดาเนินงานต่อผู้บริหาร คณะกรรมการบริหารโรงเรียน รวมทั้ง นาข้อมูลไปใช้ในการปรบั พัฒนาแผนปฏิบัติการประจาปีให้มคี ุณภาพสอดคล้องตามเหตุการณ์ นโยบาย หรือ สภาพปัญหาในขณะนน้ั และนาข้อมูลไปใช้ในการจัดทารายงานประจาปี (SAR) 70 อบครมู่มอืเชกิงาปรฏปบิ รตั ะิกกานั รคโคุณรงภกาาพรสภ่งาเยสใรนิมสแถละาพนฒัศึกนษาราะโบรบงปเรรียะนกพันรคะุณปภราิยพตั กธิ ารรรศมกึ ษแาผโนรกงเสรายี มนญัพรศะกึ ปษราิยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา ๗๑
แบบรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนตำมแผนปฏิบัติกำรประจำปี กลุ่มงานหรือกลยุทธ.์ ......................(ผู้รบั ผดิ ชอบงานเป็นกลุ่ม หรือตามกลยุทธ์ตามความเหมาะสม) เปา้ หมาย โครงการ ตวั ชี้วัด ผลการดาเนนิ งาน บรรลุ/ไมบ่ รรลุ ปัญหา ของ กิจกรรม ความสาเร็จ โครงการ กิจกรรม เป้าหมาย(โครงการ อุปสรรค สนองมาตรฐาน โครงการ ข้อเสนอแนะ (แผนพัฒนาฯ) กิจกรรม กจิ กรรม) อบรมเชิงปฏิบตั ิการโครงการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศึกษา โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา ๗๒ คู่มอื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา 71
ตอนที่ 4 กำรประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภำพกำรศกึ ษำภำยในสถำนศึกษำ การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เป็นกลไกในการควบคุม การดาเนินงานของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างเป็นระบบและ ต่อเนือ่ ง 1. ควำมหมำยของกำรประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำภำยในสถำนศึกษำ การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาหมายถึง การประเมินผลและ ตรวจสอบการดาเนินงานของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาท่ีสถานศึกษาประกาศกาหนด เป็นการ ดาเนินงานโดยสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพื่อนาผลจากการประเมินมาเขียนรายงานผลการ ประเมินตนเองสาหรับผบู้ รหิ ารใชเ้ ป็นข้อมูลในการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 2. วตั ถุประสงค์ของกำรประเมินผลและตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำภำยในสถำนศึกษำ 2.1 เพ่ือประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพของผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา 2.2 เพ่ือนาผลการประเมินคุณภาพภายในมาใช้เป็นข้อมูลประกอบในการตัดสินใจวางแผน พัฒนาและปรับปรงุ คณุ ภาพการศึกษาอยา่ งตอ่ เน่อื ง 3. ขัน้ ตอนและแนวทำงกำรประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภำพกำรศกึ ษำภำยในสถำนศกึ ษำ การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาเปน็ การประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา แบง่ การดาเนนิ งานเปน็ 3 ขน้ั ตอน ดงั น้ี ขนั้ ที่ 1 ขนั้ เตรียมกำร แผนภาพแสดงขั้นตอนเตรยี มการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ขนั้ เตรยี มการ เตรยี มบคุ ลากรผดู้ าเนนิ งาน สรา้ งความตระหนกั ตอ่ การประเมนิ พฒั นาความรแู้ ละทกั ษะการประเมนิ ศกึ ษาและทาความเขา้ ใจเกย่ี วกบั รูปแบบ รายงานและวธิ กี ารประเมนิ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพ องคป์ ระกอบของคณะกรรมการ บทบาทของคณะกรรมการ 73อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการสง่ เสรคิมแูม่ ลือะกพาฒัรปนราะระกบนั บคปุณระภกานั พคภณุ าภยาในพกสาถราศนึกศษกึ าษโารงโเรรยีงเนรพยี รนะพปรระิยปัตธิรรยิ รตั มธิ แรผรมนกแสผามนญักสศึกามษญัา ศึกษา ๗๔
ข้ันเตรียมการมแี นวทางการดาเนนิ งาน ดังนี้ 1.1 การเตรียมความพรอ้ มของบุคลากรทุกคน โดย : 1) สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศกึ ษา และบทบาทหนา้ ทีข่ องผปู้ ระเมนิ 2) พัฒนาความรู้ และทักษะเก่ียวกับการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา รายละเอยี ดของมาตรฐานประเด็นพิจารณา/เกณฑค์ ุณภาพท่สี ถานศึกษากาหนดไว้ 3) ศกึ ษาและทาความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการเขียนรายงานผลการประเมินตนเอง และ วิธีการประเมินคุณ ภาพภายในแนวใหม่ ได้แก่การประเมินแบบองค์รวม (holistic assessment) การตัดสินผลการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ (expert judgment) การประเมินจากหลักฐานเชิงประจักษ์ (evidence based) และการตัดสินโดยคณะกรรมการในระดับเดียวกนั (peer review) ขัน้ ตอนการประเมิน แนวทางการตดั สนิ และสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา เปน็ ตน้ 1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คณะกรรมการควรประกอบด้วย ผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่ายในโรงเรยี น เช่น ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการ ศึกษา รวมไปถึงผู้ปกครอง เป็นต้น ในบางโรงเรียนอาจเชิญบุคคลภายนอกเข้ามาร่วมเป็นคณะกรรมการ ประเมินคุณภาพ เช่น ผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการบริหารโรงเรียน เป็นต้น ซ่ึงต้องรับผิดชอบในการ ประสานงาน กากบั ดแู ล ชว่ ยเหลือ สนับสนุนให้ทกุ ฝา่ ยทางานร่วมกันอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขนั้ ที่ 2 ข้ันกำรดำเนินงำน แผนภำพแสดงกำรดำเนินงำนประเมินผลและตรวจสอบคุณภำพทำงกำรศึกษำภำยในสถำนศึกษำ P กาหนดวตั ถุประสงค์/ เก็บข้อมลู และ วางแผนจดั ทา สรปุ และ เปา้ หมายการประเมนิ วเิ คราะหข์ ้อมูล เครอ่ื งมอื รายงานผล กาหนด วิธกี ารประเมนิ AD การนาผลการประเมินผล การดาเนินการ และตรวจสอบคุณภาพ ตามแผนการปฏบิ ตั งิ าน วางแผน ดาเนนิ การ เขยี นรายงาน C สรา้ งเคร่อื งมอื ทีส่ อดคล้อง กบั มาตรฐาน การตรวจสอบผลการ ๗๕ ดาเนินงานสรปุ ผล อบรมเชิงปฏบิ ัติการโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศึกษา โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา 74 คมู่ อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา
ข้ันการดาเนินงานมแี นวทางการดาเนินงาน ดงั น้ี 2.1 การวางแผนการปฏิบัติงาน มีวิธีการดาเนินการ ประกอบด้วย กาหนดวัตถุประสงค์/ เป้าหมายของการประเมิน นากรอบมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นแนวทางการดาเนินงาน วางแผน ผู้รับผิดชอบการดาเนินงาน ระยะเวลา กาหนดวิธีการประเมินตามรายละเอียดของแต่ละมาตรฐานของ สถานศึกษา วางแผนจัดทาเครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน การเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล สรุปและรายงาน ผลการประเมนิ 2.2 การดาเนินการตามแผนการปฏิบัติงาน มีวิธีดาเนินการ ประกอบด้วย สร้างเคร่ืองมือ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาและกาหนดเกณฑ์การประเมิน โดยเน้นการประเมินตามหลักฐาน เชิงประจักษ์ด้วยวิธีการที่หลากหลายประกอบกันในลักษณะของการตรวจสอบแบบสามเส้า (triangulation) ท้ังนี้ผู้บริหารควรส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรทางานอย่างมีความสุข โดยจัดส่ิงอานวยความสะดวก และ ทรพั ยากรเพ่อื การปฏิบัตงิ าน กากับ ตดิ ตามการทางานให้เป็นไปตามแผนทวี่ างไว้ 2.3 การตรวจสอบผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา สรุปผลการตรวจสอบการ ดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 2.4 การนาผลการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการจัดการศึกษามาวิเคราะห์ วางแผนการ พัฒนา/ปรับปรุง การดาเนินงานของสถานศึกษาในส่วนที่ต้องพัฒนาให้สูงข้ึน เขียนเป็นรายงานผล การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการจัดการศึกษา เพ่ือใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาโรงเรียนให้มี คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ข้นั ที่ 3 ข้ันกำารจัดทำารำายงำานผลกำารประเมินผลและตรวจสอบคุณภาำพกาำรศึกษาำภำายใน สถาำนศึกษาำเมื่อสถานศึกษาดาเนนิ การประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานกกาารรศศกึ กึ ษษาาเเสสรร็จ็ แล้ว จะนาข้อมูลท่ี ได้มาจัดทารายงานผลการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา พร้อมสรปุ แนวทางการพฒั นาของสถานศกึ ษาตอ่ ไป 4. กรอบกาำรประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาำพกาำรศกึ ษาำภาำยในสถาำนศกึ ษาำ การประเมกินาผรลปแรละะเตมรินวผจลสแอลบะคตุณรภวาจพสกอาบรคศุณึกษภาภพากยาใรนศสึกถษานาภศึกายษใานเสปถ็นากนาศรึปกรษะาเมเปิน็นตากมามราปตรระฐเามนินตแาลมะ มรายตลระฐเาอนียดแขลอะงรมาายตลระฐเาอนียกดาขรอศงึกมษาาตขรอฐงาสนถกาานรศศึกึกษษาาขเพอ่ืองสใหถ้กาานรศปึกรษะาเมเินพผ่ือลใแหล้กะาตรรปวรจะสเอมบินคผุณลแภลาะพตกราวรจศสึกอษบา คภุณายภใานพสกถารนศศึกึกษษาาภาคยรใอนบสคถลาุมนกศาึกรษดาาเคนรินองบาคนลตุมากมามราดตารเฐนาินนงแานละตราามยมลาะตเรอฐียาดนขแอลงะมราตยรลฐะาเอนียดคขณอะงกมรารตมรกฐานร คปณระะเกมรนิ รคมวกรารร่วปมรกะันเมวเินคครวาระรห่ว์เมพกือ่ นั ววาเิงคแรผานะกหาเ์ รพดื่อาวเานงนิ แงผานนการดาเนนิ งาน ตวั อยา่ ง การกาหนดกรอบการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ๗7๖ 5 อบรมเรชะงิ ปดฏบั บิ กัตกิาารรศโคกึ รงษกาารขสนั้่งเพสรค้ืนิมมู่ แฐือลากะนาพรัฒปนราะรกะนั บคบุณปรภะากพนั ภคาุณยภในาพสกถาารนศศึกกึษษาาโรโงรเงรเยี รนยี พนรพะรปะรปิยรตั ยิิธรตั ริธมรรแมผนแกผสนากมสัญาศมกึ ัญษศาึกษา มาตรฐาน รายละเอยี ด ประเดน็ พจิ ารณา วิธกี ารเกบ็ รวบรวม แหล่งข้อมูล
ตัวอยำ่ ง กำรกำหนดกรอบกำรประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภำพกำรศกึ ษำภำยในสถำนศกึ ษำ ระดบั กำรศึกษำข้นั พื้นฐำน รำยละเอียด วิธกี ำรเก็บรวบรวม มำตรฐำน ของมำตรฐำน ประเด็นพจิ ำรณำ ข้อมลู แหล่งข้อมลู มาตรฐานที่ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิ ๑.ผ้เู รียนมีความสามารถใน 1. สงั เกต/สอบถาม/ -ผเู้ รยี น ครู ผูป้ กครอง และผู้ที่ 1 คุณภาพ ทางวิชาการ การอ่าน เขียนไดเ้ หมาะสม สมั ภาษณ์ เกี่ยวขอ้ ง ของผู้เรยี น ของผู้เรียน ตามเกณฑ์ของแต่ละ 2. ตรวจผลการประเมิน ตรวจสอบเอกสารท่ีสะท้อน ระดับช้ัน พฒั นาการ ผลสัมฤทธิ์ของผเู้ รียนจาก ๒.ผู้เรยี นมีความสามารถใน 3. ตรวจผลการดาเนนิ ขอ้ มลู และหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ การส่อื สารภาษาไทยได้ โครงการ กิจกรรม เชน่ เหมาะสมตามเกณฑข์ อง 1. สงั เกต/สอบถาม/ - แบบสรปุ ผลการอ่าน การเขยี น แตล่ ะระดับชน้ั สมั ภาษณ์ - บันทกึ การอ่าน 2. ตรวจผลการประเมิน - แบบสรปุ รายงานการประเมนิ พัฒนาการ ความสามารถในการอา่ น 3. ตรวจผลการดาเนิน คิดวิเคราะห์และเขียน โครงการ กจิ กรรม - รายงานโครงการส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ู้เรียนสามารถ อา่ นออกเขียนได้ - แบบสรุปผลการส่อื สาร -เอกสารการวัดและประเมินผล ผู้เรียนทกุ ระดบั ชนั้ - ชน้ิ งาน ผลงานนักเรยี น - สังเกตพฤติกรรมการเรียน ของผ้เู รียน ๓.ผเู้ รียนมคี วามสามารถใน 1. สังเกต/สอบถาม/ - แบบสรุปผลการสือ่ สาร การส่อื สารภาษาองั กฤษได้ สมั ภาษณ์ -เอกสารการวัดและประเมินผล เหมาะสมตามเกณฑ์ของ 2. ตรวจผลการประเมนิ ผเู้ รียนทกุ ระดบั ช้นั แตล่ ะระดับชนั้ พฒั นาการ - ช้นิ งาน ผลงานนกั เรยี น ๔.ผเู้ รียนมีความสามารถใน 3. ตรวจผลการดาเนิน - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น การคดิ คานวณตามเกณฑ์ โครงการ กจิ กรรม ของผูเ้ รยี น ของแตล่ ะระดบั ชั้น 1. สงั เกต/สอบถาม/ - รายงานโครงการส่งเสริม สัมภาษณ์ สนบั สนุนใหผ้ ู้เรยี นสามารถการใช้ 2. ตรวจผลการประเมนิ ภาษาองั กฤษ พฒั นาการ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนของ 3. ตรวจผลการดาเนนิ ผู้เรยี นตรวจสอบเอกสารที่สะท้อน โครงการ กิจกรรม ผลสัมฤทธข์ิ องผเู้ รียนจาก ข้อมลู และหลักฐานเชิงประจกั ษ์ เช่น - แบบสรปุ ผลการคดิ คานวณของ นักเรียน - เอกสารการวัดและประเมินผล ผ้เู รยี นทกุ ระดับชน้ั - แบบสรปุ รายงานการประเมนิ ความสามารถดา้ นการ คดิ วิเคราะห์ คานวณ ฯลฯ 76 อบครมู่มเือชกิงปารฏปบิ รัตะกิ การันโคคณุรงภกาารพสภ่งเาสยรใมิ นแสลถะาพนัฒศนกึ าษระาบโบรงปเรระียกนนั พครณุ ะภปารพิยกตั าิธรรศรกึ มษาแผโรนงกเรสียานมพัญระศปึกรษิยาัตธิ รรม แผนกสามัญศึกษา ๗๗
ตวั อยำ่ ง แบบบนั ทกึ กำรประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำภำยในสถำนศกึ ษำ ระดบั กำรศกึ ษำขั้นพ้นื ฐำน มำตรฐำนที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน รำยละเอยี ดของมำตรฐำน ประเด็นพจิ ำรณำ ผลกำรประเมนิ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการ ๑.ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการ - นกั เรยี นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 จานวน.........รปู ของผู้เรียน อ่าน เขียนได้เหมาะสมตามเกณฑ์ อา่ นออก เขียนได้ เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐาน ของแต่ละระดบั ชน้ั ของสถานศึกษากาหนด ๒.ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการ - นกั เรยี นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 จานวน.........รูป ส่อื สารภาษาไทยได้เหมาะสมตาม อ่านออก เขียนได้ ไมเ่ ป็นไปเกณฑม์ าตรฐาน เกณฑข์ องแตล่ ะระดบั ชน้ั ของสถานศกึ ษากาหนด ๓.ผเู้ รยี นมีความสามารถในการ ส่อื สารภาษาองั กฤษได้เหมาะสม ตามเกณฑ์ของแตล่ ะระดับชน้ั ๔.ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด คานวณตามเกณฑ์ของแต่ละ ระดบั ชั้น หมำยเหตุ แหล่งทม่ี าของผลการประเมนิ เช่น 1) จากแหลง่ ข้อมลู ท่บี ันทกึ ไว้ เชน่ ผลการประเมินพฒั นาการของนักเรยี นเปน็ ตน้ 2) จากการสังเกตนกั เรียน/พฤติกรรมของนักเรยี นตามสภาพจริง 3) จากการสอบถาม หรือสัมภาษณผ์ ู้ทเี่ กี่ยวข้อง 4) จากการศึกษาเอกสารหนา้ งานท่ีเกิดจากการปฏิบัติจริง 5) จากการสนทนาแลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ ับผู้บรหิ าร ผูป้ กครอง ผู้ท่มี สี ว่ นไดส้ ่วนเสียกับสถานศกึ ษา 6) ผลจากการดาเนินโครงการ กจิ กรรม 77อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารโครงการสง่ เสครูม่ มิ ือแกลาะรพปัฒรนะการันะคบุณบปภราะพกภันาคยุณในภสาพถกานารศศึกึกษษาา โโรรงงเเรรียียนนพพรระะปปรริยิยตั ตั ิธธิรรรมรมแผแนผกนสกาสมาญั มศญั ึกศษกึาษา ๗๘
ตัวอย่ำง รำยงำนผลกำรประเมินผลและตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำภำยในตำมมำตรฐำน ของสถำนศึกษำระดับกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน มาตรฐาน รายละเอียดของมาตรฐาน ผลการประเมิน แนวทางการพฒั นา คณุ ภาพของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ - นักเรยี นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 -สง่ เสริมสนับสนนุ ให้ผูเ้ รยี น ของผู้เรียน จานวน.........รปู อา่ นออก สามารถการอ่าน เขียนได้ เขยี นได้ เป็นไปตามเกณฑ์ เหมาะสมตามเกณฑ์ของแต่ มาตรฐานของสถานศกึ ษา ละระดับชน้ั กาหนด 2 - นักเรยี นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 จานวน.........รปู อ่านออก เขียนได้ ไมเ่ ป็นไปเกณฑ์ มาตรฐานของสถานศกึ ษา กาหนด 78 คู่มอื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา ๗๙ อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา
อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารโครงการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา ๘๐
ตอนที่ 5 กำรตดิ ตำมผลกำรดำเนนิ กำรเพือ่ พัฒนำสถำนศกึ ษำให้มคี ณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ การติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา เป็นกลไกสาคัญในการติดตามระบบการบริหารคุณภาพการศึกษาท่ีสถานศึกษาจัดทาข้ึนให้ ดาเนินไปอย่าง มีคณุ ภาพ 1. ควำมหมำยของกำรติดตำมผลกำรดำเนินกำรเพื่อพัฒนำสถำนศึกษำให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำน กำรศกึ ษำ การติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา หมายถึง การตดิ ตามผลการดาเนินงานจากการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และการติดตามผลการดาเนินงานของสถานศึกษาตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและ แผนปฏิบัติการประจาปี เพื่อนาผลที่เป็นข้อมูลเชิงประจักษ์ไปใช้ปรับปรุงหรือพัฒนาการดาเนินงานของ สถานศึกษาด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา กระบวนการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการ เรียนรู้ การวัดผลประเมนิ ผล การพัฒนาบุคลากร การบรหิ ารจัดการ ฯลฯ ให้เป็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษาท่ี สถานศึกษากาหนด และจัดทารายงานผลการติดตามผลการดาเนนิ การเพ่ือพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพตาม มาตรฐานการศึกษา นาเสนอผลต่อผู้บริหารเพื่อรับทราบ และใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนา ปรับปรุง คุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษาต่อไป 2. วัตถุประสงค์ของกำรติดตำมผลกำรดำเนินกำรเพื่อพัฒนำสถำนศึกษำให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำน กำรศึกษำ 2.1 เพื่อให้สถานศึกษาสามารถติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา 2.2 เพื่อรวบรวมและจัดทาระบบข้อมูลสารสนเทศสาหรับนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนา ปรับปรุง คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาใหเ้ ป็นไปตามเปา้ หมายท่กี าหนด 2.3 เพือ่ เป็นฐานข้อมูลในการจัดทารายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 3. ระยะเวลำกำรติดตำมผลกำรดำเนินกำรเพ่ือพัฒนำสถำนศึกษำให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ แบง่ กำรดำเนินงำนเป็น 2 ระยะคอื ระยะท่ี 1 ระหวา่ งการดาเนินงานพฒั นาการจดั การศึกษา ระยะท่ี 2 เม่อื เสรจ็ สนิ้ การดาเนินงานพัฒนาการจดั การศกึ ษา 4. แนวทำงกำรติดตำมผลกำรดำเนนิ กำรเพื่อพฒั นำสถำนศกึ ษำใหม้ ีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำควร ดำเนนิ กำร ดงั น้ี 4.1 แตง่ ตงั้ ผรู้ บั ผิดชอบในการติดตามผลการดาเนนิ การเพอื่ พฒั นาสถานศึกษาให้มีคณุ ภาพตาม มาตรฐานการศึกษา 4.2 กาหนดปฏิทนิ ปฏิบัติงานติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการศกึ ษา 4.3 สร้างเคร่ืองมือติดตามผลการดาเนนิ การเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษา อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการโครงการส่งเสรมิ และพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา ๘๑ 80 ค่มู ือการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา
4.4 ติดตามผลการดาเนนิ การเพอื่ พัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา 4.5 จัดทาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเกยี่ วกับผลการดาเนินการเพ่อื พัฒนาสถานศึกษาให้มีคณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา 4.6 รายงานผลการติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาrตามมาตรฐาน การศกึ ษา 5. วธิ ีกำรตดิ ตำมผลกำรดำเนินกำรเพ่ือพัฒนำสถำนศกึ ษำใหม้ คี ณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ 5.1 วิธีการที่ 1 แต่งต้ังคณะกรรมการติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษา ใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา คณะกรรมการติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา ทาหน้าท่ีติดตามผลการดาเนินการให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา ให้คาแนะนาในการดาเนิน โครงการ กิจกรรมตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตลอดจนจัดทาเอกสาร 2 เล่ม คือ รายงานผลการดาเนินการ และสารสนเทศท่ีเกี่ยวข้องกับการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา โดยดาเนนิ การเป็นรายภาคเรยี นหรือรายปีตามโอกาส 5.2 วิธีการที่ 2 มอบหมายให้ผู้ปฏิบัติงานรายงานผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษา ให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ผู้ปฏิบัตงิ านจดั ทาแบบวเิ คราะห์ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ัติการประจาปีกบั แผนพฒั นา การจัดการศึกษาของสถานศึกษา รายงานโครงการ กิจกรรม และรายงานผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนา สถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นาเสนอผู้บริหารเป็นรายภาคเรียนหรือรายปีตามความ เหมาะสม เพือ่ นาไปพจิ ารณา วางแผนพัฒนา ปรบั ปรงุ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาต่อไป 6. กรอบกำรตดิ ตำมผลกำรดำเนนิ กำรเพอื่ พฒั นำสถำนศกึ ษำให้มคี ุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ เมอ่ื สถานศึกษาดาเนนิ การตามแผนปฏิบัติการประจาปีไประยะหนง่ึ จึงดาเนนิ การตดิ ตามผลการ ดาเนินงาน โดยอาจมีการติดตามระหว่างสถานศึกษาปฏิบัติงาน หรือเมื่อสนิ้ สุดการดาเนินงาน ดังนั้น เพ่ือให้ ครอบคลมุ การดาเนินงาน สถานศกึ ษาอาจแบง่ การติดตามเป็น2 ส่วน คอื สว่ นที่ 1 การตดิ ตามการดาเนินงาน ตามมาตรฐานการศึกษา และส่วนท่ี 2 การติดตามการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี แต่ละส่วนมี แนวดาเนนิ การ ดงั น้ี ส่วนท่ี 1 กำรตดิ ตำมกำรดำเนินงำนตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ผู้ ท า ห น้ าที่ ติ ด ต าม ผ ล ก าร ด าเนิ น ก า รเพ่ื อ พั ฒ น าส ถ า น ศึ ก ษ าให้ มี คุ ณ ภ าพ ต า ม มาตรฐานการศึกษา ควรดาเนนิ งาน ดงั นี้ 1. ศึกษามาตรฐาน รายละเอียดของมาตรฐาน คาอธิบายรายละเอียด ประเด็น พิจารณา เกณฑ์คณุ ภาพ 2. ศกึ ษาค่าเปา้ หมายความสาเรจ็ ของสถานศึกษา 3. ดาเนนิ การติดตามผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐาน 4. จัดทารายงานการติดตามผลการติดตามการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษา ใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา 81อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารโครงการส่งเสรคมิ มู่ แือลกะาพรฒั ปนระารกะนั บคบุณปภระากพันภคาณุ ยภในาพสถกาารนศศึกึกษษาาโรโงรเงรเียรนยี พนรพะรปะรปิยรัตยิ ิธัตรริธมรรแมผนแกผสนากมสญั าศมึกัญษศาึกษา ๘๒
ตวั อย่ำงแบบรำยงำนผลกำรตดิ ตำมกำรดำเนินกำร เพื่อพฒั นำสถำนศกึ ษำใหม้ ีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ ระดบั กำรศึกษำขน้ั พนื้ ฐำน ระยะเวลา............................................ ประเดน็ มำตรฐำน คำ่ เปำ้ หมำย ผลกำรดำเนินงำน ปัญหำ/อปุ สรรค/ มาตรฐานท่ี 1 ควำมสำเรจ็ ข้อเสนอแนะ มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานที่ 3 ลงชอ่ื ........................................................ ผู้รายงาน (......................................................) วนั ท่ี ......... เดือน ......................... พ.ศ. .......... 82 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศกึ ษา ๘๓ ค่มู อื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศึกษา
สว่ นท่ี 2 กำรตดิ ตำมผลกำรดำเนินงำนตำมแผนปฏิบัตกิ ำรประจำปี ผทู้ าหนา้ ทีต่ ดิ ตามผลการดาเนนิ การเพอื่ พฒั นาสถานศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ควรดาเนินงานให้เป็นไปตามแผนปฏบิ ัติการประจาปี ดังนี้ 1. ศกึ ษาแผนปฏิบัติงานประจาปโี ครงการ/กิจกรรม/งานทจ่ี ะต้องนามาติดตามผลการ ดาเนินงาน 2. ศึกษาวัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ ของโครงการ 3. ดาเนนิ การติดตามผลการดาเนินงานของโครงการ/กิจกรรม/งาน 4. จดั ทารายการติดตามผลการปฏบิ ตั งิ านตามแผนปฏบิ ัตงิ านประจาปี ตัวอย่ำง แบบรำยงำนกำรติดตำมผลกำรปฏิบัติงำนตำมแผนปฏิบัติงำนประจำปี ปกี ำรศกึ ษำ ........... วันท่.ี ..........เดอื น..........................พ.ศ. ............... โครงการ ............................................................................................................................................................. กจิ กรรม .............................................................................................................................................................. ผ้รู ับผดิ ชอบ ........................................................................................................................................................ กลุม่ งาน............................................................................................................................................................... วัตถปุ ระสงค/์ เปำ้ หมำย ตัวชี้วัดควำมสำเร็จ ผลกำรดำเนนิ งำน ปฏิบตั ิ ไมป่ ฏิบัติ ลงชอ่ื ........................................................ ผู้รายงาน (......................................................) วนั ท่ี ......... เดอื น ......................... พ.ศ. ........... 83อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารโครงการสง่ เคสร่มู มิ ือแกลาะรพปัฒระนการนั ะคบณุ บภปราะพกภันาคยุณในภสาพถากนารศศกึ ึกษษาา โโรรงงเเรรยีียนนพพรระะปปรริยิยัตัติธิธรรรมรมแผแนผกนสกาสมาญั มศญั กึ ศษึกาษา ๘๔
ตอนที่ 6 กำรจัดทำรำยงำนผลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ การจัดทารายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เป็นผลที่เกิดจากการประเมินผลและ ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และติดตามผลการดาเนินการตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ที่สถานศึกษาจัดทาขึ้น เพ่ือให้ทราบว่าสถานศึกษามีผลการดาเนินงานในภาพรวม และ รายมาตรฐานอยู่ในระดับคุณภาพใด มีหลักฐานข้อมูลใดที่สนับสนุนว่าสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับนั้น เพ่ือให้ผู้บริหารใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาตลอดทั้งปี เพอื่ ให้การจัดการศึกษามีคุณภาพสงู ยิ่งขน้ึ 1. ควำมหมำยของกำรจัดทำรำยงำนผลกำรประเมินตนเอง การจัดทารายงานผลการประเมินตนเอง หมายถึง การจัดทารายงานผลที่เกิดจากการบริหาร จัดการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมาท่ีครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและ นาเสนอต่อคณะกรรมการบริหารโรงเรียน หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเผยแพร่ต่อ สาธารณชน 2. วตั ถุประสงค์ของกำรจดั ทำรำยงำนผลกำรประเมินตนเอง 2.1 เพื่อนาเสนอผลการพัฒ นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา ตอ่ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น หนว่ ยงานตน้ สงั กดั หนว่ ยงานที่เกยี่ วข้อง และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน 2.2 เพ่อื เป็นฐานข้อมูลของสถานศึกษาในการจัดทาแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี และเป็นฐานขอ้ มูลสาหรบั การประเมินคุณภาพภายนอก 3. ประโยชนข์ องกำรจัดทำรำยงำนผลกำรประเมนิ ตนเอง 3.1 สถานศึกษามีฐานข้อมูลการดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาท้ังในด้านจุดเด่น จุดควรพัฒนา โอกาส และข้อจากัด เพื่อนาไปใช้ประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในปถี ดั ไป 3.2 สถานศึกษามีข้อมูลสารสนเทศเชิงประจักษ์ท่ีจะช่วยกระตุ้นให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และผเู้ ก่ียวข้องให้ความสาคญั และปรบั เปลีย่ นพฤตกิ รรมการปฏิบัติงานตามเปา้ หมายที่กาหนดไวร้ ่วมกนั 3.3 พ่อแม่ ผู้ปกครอง ตลอดจนผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้รับทราบผลการพัฒนากาจัดการศึกษา ของสถานศกึ ษาทัง้ ในสว่ นท่ดี แี ละส่วนทคี่ วรพฒั นา เพื่อใหก้ ารช่วยเหลือสนับสนุนอย่างเหมาะสม 3.4 กองพุทธศาสนศึกษา สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ และสานักงานกลุ่มโรงเรียน พระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา มีฐานขอ้ มลู ในการกาหนดนโยบายการพัฒนาการจดั การศึกษา 3.5 สานักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ใชร้ ายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพอื่ การประเมนิ คุณภาพภายนอก 4. ขนั้ ตอนกำรจดั ทำรำยงำนผลกำรประเมินตนเอง ข้นั ท่ี 1 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ คณะกรรมการควรประกอบด้วย คณะบุคคลจากหลายฝ่าย ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และ บุคลากรทีม่ ีส่วนเกี่ยวขอ้ งตามความเหมาะสม ขั้นที่ 2 รวบรวมขอ้ มูลสารสนเทศ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศกึ ษา ๘๖ คู่มือการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นพระปรยิ ัตธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา 85
สถานศึกษารวบรวมขอ้ มูลสารสนเทศท้ังข้อมูลทัว่ ไป และข้อมูลผลการดาเนินงาน โครงการ และกิจกรรมของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ข้ันตอนน้ีมีความสาคัญที่จะทาให้ รายงานมีความสมบูรณค์ รบถ้วน ข้นั ที่ 3 สรปุ และจดั ทารายงานผลการประเมินตนเอง สถานศกึ ษานาขอ้ มลู ท่รี วบรวมได้ มาสรปุ และเขยี นรายงานผลการประเมนิ ตนเอง ข้ันที่ 4 นาเสนอคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียนพจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบ สถานศึกษานารายงานที่เขียนเสร็จสมบูรณ์แล้วเสนอคณะกรรมการบริหารโรงเรียน พิจารณาให้ความเห็นชอบเพอื่ รับรองผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ขน้ั ที่ 5 เผยแพรต่ ่อสาธารณชนหนว่ ยงานต้นสงั กดั และหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง สถาน ศึ ก ษ าน าราย งาน ที่ ได้ รั บคว ามเห็น ชอ บจาก คณ ะ ก ร รมก าร บริห าร โรงเรี ย น เผยแพร่ต่อสาธารณชน ผู้ท่ีเกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู ผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่น ตามความเหมาะสมผ่านส่ือต่าง ๆ เช่น แผ่นพับ จุลสาร วารสาร เว็ปไซต์ของโรงเรียน หรือช้ีแจงในการประชุมครู การปฐมนิเทศผู้ปกครอง เปน็ ต้น พร้อมทั้งนาสง่ หน่วยงานตน้ สงั กัด หรอื หนว่ ยงานทก่ี ากับดแู ลสถานศกึ ษาเปน็ ประจาทกุ ปี 5. โครงสร้ำงหรือองคป์ ระกอบของรำยงำนผลกำรประเมนิ ตนเอง รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ให้สถานศึกษาเป็นผู้กาหนดรูปแบบเองตาม ที่เห็นว่าเหมาะสมสอดคล้อง และครอบคลุมผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ท่ีมีหลักฐานข้อมูลประกอบผลการดาเนินงานชัดเจน เพ่ือนาไปใช้อ้างอิงในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศึกษา และเตรยี มรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก 6. กำรตัดสนิ และสรุปผลกำรประเมนิ การตัดสินและสรุปผลการประเมินให้เน้นหลักการประเมินแบบองค์รวม (Holostic Assessment) ข้อมูลและหลักฐานเชิงประจักษ์ (Evidence Based) ท้ังท่ีเป็นข้อมูลเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ และตัดสินในลกั ษณะองคร์ วมไมแ่ ยกส่วน ทัง้ น้ใี ห้อยูใ่ นดุลพนิ ิจของสถานศึกษา แบ่งออกเปน็ 2 สว่ น ดังนี้ สว่ นที่ 1 การตัดสินและสรุปผลการประเมนิ รายมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ส่วนที่ 2 การตัดสินและสรุปผลการประเมินในภาพรวม โครงสรำ้ งหรอื องค์ประกอบของรำยงำนผลกำรประเมินตนเอง สว่ นท่ี 1 บทสรปุ ของผู้บริหำร สว่ นท่ี 2 รำยงำนผลกำรประเมินตนเอง ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลพื้นฐำนของสถำนศกึ ษำ ตอนท่ี 2 ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ ตอนที่ 3 สรปุ ผลกำรพัฒนำ ภำคผนวก 86 คู่มอื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปริยัตธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา ๘๗ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา
แต่ละสว่ นมแี นวทางการดาเนินงาน ดงั น้ี สว่ นที่ 1 บทสรุปของผู้บรหิ ำร บทสรุปของผู้บริหาร เป็นการสรปุ ผลการประเมินตนเองของผู้บรหิ ารท่ีมีความสาคัญ เป็นส่วนท่ีผูบ้ ริหารเป็นผู้เขยี นข้ึนจากผลการประเมนิ ตนเองท่เี ป็นผลลัพธ์ (Outcome) ท่ีเกดิ จาการดาเนินงาน อย่างเป็นรูปธรรม กระชับ รวบรัด เฉพาะประเด็นสาคัญ สามารถวัดและประเมินผลได้ มีที่มาของหลักฐาน และข้อมูลชัดเจน.ส่ือให้เห็นถึงผลกระทบในส่ิงท่ีโรงเรียนได้ลงมือทาเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ท้ังด้าน นักเรียน ด้านผู้สอน ด้านปัจจัยพ้ืนฐาน สาหรับใช้เป็นเอกสารที่อ้างถึงเพ่ือการพัฒนาโรงเรียนเป็นประจา รวมทั้งมีการปรับปรุงเอกสารอยู่เสมอตามผลการประเมินท่ีพบ มีความยาวประมาณ 2- 3 หน้า มีสาระสาคัญ ประกอบด้วย (นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์,รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ :10 สิงหาคม 2561) ตอนที่ 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐานของสถานศึกษา ตอนท่ี 2 การนาเสนอผลการประเมินตอบตามประเดน็ สาคัญ 3 ขอ้ ดงั น้ี 1) ปัจจุบันโรงเรียนดาเนินงานอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับใด (ระดับ กาลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม) 2) มีหลกั ฐานและข้อมูลใดบ้างท่รี วบรวมได้จากแหล่งตา่ งๆ ที่แสดงวา่ โรงเรียนมีผล การประเมนิ อยใู่ นระดบั คณุ ภาพนั้น ระบใุ หช้ ัดเจนตามเกณฑข์ องโรงเรยี น 3) มีแผนในการพฒั นาโรงเรียนให้มีคุณภาพดขี ้นึ ไปอยา่ งนอ้ ย 1 ระดบั อย่างไรบ้าง ทง้ั น้ี การสรุปวา่ โรงเรียนมีผลการดาเนินงานอยู่ในระดับคณุ ภาพใดโรงเรียนควรใช้วิจารณญาณ บนพื้นฐานของหลักฐานและข้อมูล หลังจากได้ผลการประเมินด้านต่าง ๆ ของโรงเรียนแล้วให้ตรวจสอบ ความถกู ต้องของผลการประเมนิ โดยการแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นกบั คณะกรรมการ และผู้ท่มี สี ว่ นเกยี่ วข้อง ส่วนท่ี 2 รำยงำนผลกำรประเมินตนเอง การรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นการนาเสนอผลการดาเนินงานตามมาตรฐาน การศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยใช้การประเมินแบบองค์รวม (holistic assessment) โดยผู้ประเมินที่มีความเช่ียวชาญ (expert judgment) มีการตรวจทานผลการประเมินโดย คณะกรรมการประเมินในระดับเดียวกัน (peer review) ที่เน้นการประเมินจากหลักฐานเชิงประจักษ์ (evidence based) แบ่งการนาเสนอเป็น 3 ตอน คือ 1) ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 2) ผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา 3) สรุปผลการพฒั นา แต่ละตอนมีรายละเอยี ด ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู พืน้ ฐำนของสถำนศึกษำ ก า ร ร า ย ง า น ข้ อ มู ล พ้ื น ฐ า น ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ต้ อ ง เป็ น ปั จ จุ บั น ต า ม ส ภ า พ จ ริ ง ประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานท่ีจาเป็นและเปน็ ประโยชน์ต่อการบริหารจัดการของสถานศึกษา อาจนาเสนอเป็น ความเรียง ตาราง แผนภูมิ หรือกราฟ ฯลฯ ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการข้อมูลของ หนว่ ยงานต้นสงั กัด และ หน่วยงานท่ีเก่ยี วขอ้ งดงั น้ี 1. ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา ประกอบด้วย ชื่อ รหัส ที่ตั้ง หมายเลขโทรศัพท์ โทรสาร อีเมล์ (e-mail) เวบ็ ไซต์ (website) ระดับช้นั ที่เปดิ สอน ฯลฯ อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา ๘๘ 87คมู่ อื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามัญศกึ ษา
2. ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษาประกอบด้วยจานวนบุคลากรจาแนก ตามตาแหน่ง เพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในตาแหน่ง จานวนบุคลากรแยกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ช้ัน จานวนชั่วโมงในการสอนของครูเฉลี่ยต่อคนต่อสัปดาห์จานวนครูท่ีได้รับการอบรมพัฒนา สาขาวิชา ท่ีขาดแคลนครู ฯลฯ 3. ข้อมูลนักเรียน ประกอบด้วยจานวนนักเรียนจาแนกตามระดับชั้นเรียน เพศ จานวนนักเรียนลักษณะพิเศษจาแนกตามคุณลักษณะ เช่น ผู้เรียนที่มีความพิการ ผู้เรียนที่ด้อยโอกาส ผูเ้ รียนที่มีความสามารถพิเศษ จานวนผู้เรียนในแต่ละระดับช้ันท่ีผ่าน หรอื ไม่ผ่านการประเมินความสามารถ ด้านการอ่าน การเขียน การคิดคานวณ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทักษะตามหลักสูตร มีสุขภาพ ตามเกณฑฯ์ ลฯ 4. พัฒนาการของนักเรียน/ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ในแต่ละระดับ การศึกษาและระดบั ชนั้ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน - ผลการประเมินความสามารถการอ่านนักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ - ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนรวมทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ - คา่ เฉล่ยี ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O -NET) - คา่ เฉลยี่ ของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ด้านพระพุทธศาสนา (B -NET) - ผลงานสร้างสรรคเ์ ปน็ นวัตกรรม - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ - ผลงานด้านอาชพี 5. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 6. แหล่งเรียนรู้ภายในภายนอกโรงเรียน จานวนการเข้าใช้ห้องสมุดของผู้เรียน เฉล่ยี ต่อปกี ารศกึ ษา ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่นปราชญ์ชาวบ้าน ฯลฯ 7. ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาปีท่ีผา่ นมา ฯลฯ ตอนท่ี 2 ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ การรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาอาจประกอบด้วย 6 หัวขอ้ คอื 1) มาตรฐาน การศึกษาของสถาน ศึกษา 2 ) ระดับคุณ ภาพ 3 ) กระบวนก ารพัฒ น าและผลการดาเนินงาน 4) จุดเด่น 5) จดุ ควรพฒั นา 6) การปฏิบตั ทิ ี่เป็นแบบอย่างที่ดี หรอื ดเี ลิศ แต่ละหัวขอ้ มรี ายละเอียด ดังนี้ 1. มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ให้ระบุมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามระดับท่ีรายงานระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เปน็ รายมาตรฐาน 2. ระดบั คณุ ภำพ ให้ระบุผลการประเมินคุณภาพของมาตรฐานมี 5 ระดับ คือ ระดับกาลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลศิ และยอดเย่ียม ทงั้ น้ีผลการสรปุ ระดบั คณุ ภาพต้องสอดคล้องกับความสาเร็จท่เี กดิ ขึน้ 88 อบครมู่มเือชกิงปารฏปบิ รตั ะกิ กานัรโคคุณรงภกาาพรสภง่ าเสยรใิมนแสลถะาพนัฒศนึกาษราะบโรบงปเรรยีะนกันพครุณะปภรายิพัตกิธารรศรึกมษแาผโนรงกเสรยีานมพญั รศะกึปษริยาัตธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา ๘๙
3. กระบวนกำรพฒั นำและผลกำรดำเนนิ งำน ให้นาเสนอวิธีการดาเนินงานและผลท่ีเกิดจากการดาเนินงานของสถานศึกษาตาม รายละเอียดของแต่ละมาตรฐาน รวมทั้งโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดทาข้ึนตามสภาพ ท่ีปรากฏจรงิ และส่งผลให้การดาเนินงานตามมาตรฐานนน้ั ๆ มคี ุณภาพ การนาเสนออาจเขยี นเปน็ ความเรียง หรอื เขียนเปน็ ข้อตามรายละเอียดของมาตรฐานแตล่ ะข้อ โดยอาจมีตาราง แผนภูมิ หรือกราฟ ฯลฯ ประกอบ ตามความเหมาะสม 4. จุดเดน่ ให้นาเสนอความสาเร็จของการดาเนินงานที่ส่งผลให้มาตรฐานประสบความสาเร็จ เช่น ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนทุกระดับช้ันสูงกว่าเกณฑ์ท่ีโรงเรียนกาหนดไว้ ผู้เรียน มี ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณเป็นไปตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น ตามทโี่ รงเรยี นกาหนด เป็นต้น 5. จดุ ควรพัฒนำ ให้นาเสนอผลการดาเนินงานท่ีไม่เป็นไปตามเกณ ฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด หรือประเด็นท่ีคาดว่าหากนามาดาเนินงานแล้วจะส่งผลให้การจัดการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐาน มีคุณภาพเพ่ิมขึ้น เช่น ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารไม่เป็นไปตามเกณฑ์ ของระดับช้ันที่สถานศึกษากาหนด ควรมีการส่งเสริม สนับสนุนให้ครู บุคลากรพัฒนางานและการเรียนรู้ ของผเู้ รยี นโดยใช้ชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ เปน็ ตน้ 6. กำรปฏบิ ตั ิท่ีเป็นแบบอยำ่ งทดี่ ี หรือดีเลศิ (Best Practice) การปฏบิ ตั ิ หรือขั้นตอนการปฏบิ ัติที่ทาใหอ้ งค์กรประสบความสาเร็จ หรือนาไปสู่ ความเปน็ เลิศตามเปา้ หมาย เปน็ ท่ียอมรบั ในวงวชิ าการหรอื วชิ าชีพน้ัน ๆ และมหี ลักฐานของความสาเร็จ ปรากฏชดั เจน โดยมกี ารสรปุ วธิ ปี ฏิบัติ หรือขน้ั ตอนการปฏิบัติ ตลอดจนความรู้และประสบการณ์ ท่ีไดบ้ ันทกึ เป็นเอกสาร และเผยแพร่ให้หน่วยงานภายในหรอื ภายนอกสามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ได้ ใหน้ าเสนอผลการดาเนินงานทีเ่ ป็นแบบอยา่ งท่ีดี หรอื ดีเลิศ ที่สถานศกึ ษา เหน็ วา่ เป็นการดาเนินงานทปี่ ระสบผลสาเร็จเปน็ ท่ยี อมรบั ของผูป้ กครอง ชมุ ชน ผทู้ ่ีเก่ยี วขอ้ ง และสังคม เพอ่ื เป็น นวตั กรรมหรอื ตอ่ ยอดเป็นนวตั กรรมของสถานศึกษาต่อไป ตอนท่ี 3 สรปุ ผลกำรพฒั นำ เม่ือประเมินและตัดสินผลการประเมินครบ 3 มาตรฐานแล้วให้สรุปผลการประเมินของ สถานศกึ ษาเปน็ ภาพรวม 3 ประเดน็ ดังนี้ 1. จดุ เด่น จุดควรพัฒนำ ให้นาเสนอจุดเด่นท่ีเป็นความสาเร็จของการดาเนินงาน และจุดควรพัฒนาให้ สถานศึกษามีคณุ ภาพยิ่งข้นึ โดยนาจุดเด่นและจุดควรพัฒนาในแต่ละมาตรฐานมาสังเคราะห์และประมวลผล แล้วนาเสนอเปน็ 2 ประเด็นคอื จุดเดน่ และจดุ ควรพฒั นา 2. แนวทำงกำรพฒั นำ ให้นาจุดเดน่ และจุดควรพฒั นามานาเสนอวิธกี ารดาเนินงานในปีต่อไป ดงั น้ี 2.1 นาจุดเด่น หรือการปฏิบัติที่เป็นแบบอยา่ งท่ีดี หรือดเี ลศิ ที่ต้องการต่อยอดให้มี ความสาเร็จสูงยิง่ ขนึ้ มานาเสนอแนวทางการพัฒนาในปีตอ่ ไป โดยคาดหวังว่าแนวทางดังกล่าวจะส่งผลให้การ ดาเนนิ งานในเรื่องนัน้ มคี วามสาเรจ็ สงู ยิ่งข้นึ 89อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการโครงการส่งเคสูม่รมิือแกลาะรพปัฒระนการนั ะคบณุ บปภราะพกภันาคยุณในภาสพถกาานรศศกึึกษษาา โโรรงงเเรรียยี นนพพรระะปปริยรัติยิธัตริธรรมรแมผแนผกนสากมสญั าศมกึัญษศากึ ษา ๙๐
๒.๒ น�ำจุดท่ีต้องการพัฒนา มาน�ำเสนอวิธีการหรือแนวทางการแก้ไขปัญหา ที่สอดคล้องตามบริบทสถานศึกษา โดยคาดหวังว่าแนวทางดังกล่าวจะส่งผลให้การด�ำเนินงานในปีถัดไปมีผล เปน็ ไปตามเกณฑ์ทีส่ ถานศกึ ษาก�ำหนด ๓. ความต้องการช่วยเหลือ ให้น�ำเสนอสิ่งที่โรงเรียนต้องการความช่วยเหลือจากผู้ที่เกี่ยวข้อง ไดแ้ ก่ หน่วยงานต้น สังกัด องค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน ผู้ปกครอง ชุมชน ฯลฯ โดยระบุให้ชัดเจนว่าในแต่ละเรื่องต้องการ ความชว่ ยเหลอื จากภาครฐั หรือหนว่ ยงานใด ๔. ประเด็นที่ต้องการให้มีการประเมินผลและติดตามตรวจสอบจากส�ำนักงานรับรอง มาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) ให้ระบุประเด็นนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ส�ำนักงานพระพุทธศาสนา แห่งชาติ หรือการปฏิบัติอื่น ๆ ที่โรงเรียนต้องการให้ส�ำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) มกี ารประเมินผลและการติดตามตรวจสอบเพ่ิมเตมิ ภาคผนวก - มาตรฐานการศึกษาและค่าเปา้ หมายความส�ำเร็จของสถานศกึ ษา - รายงานการประชมุ คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นพจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบรายงาน ผลการประเมินตนเอง - ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก - ค�ำสัง่ แตง่ ตั้งคณะท�ำงานจัดท�ำรายงานผลการประเมินตนเอง 90 คู่มอื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา
อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารโครงการสง่ เสริมและพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั ศึกษา ๙๒
ตอนที่ 7 กำรพฒั นำสถำนศกึ ษำใหม้ คี ณุ ภำพอยำ่ งตอ่ เนื่อง การพัฒนาสถานศึกษาให้มคี ุณภาพเป็นการดาเนินงานของสถานศึกษาตามกระบวนการประกัน คุณภาพภายในให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง เป็นข้ันการปรับปรุงและพัฒนา (Act) เพ่ือเป็นพ้ืนฐานในข้ันการ วางแผนพัฒนา (Plan) ทาให้การดาเนินการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขับเคล่ือนไปครบวงจร คณุ ภาพ และเกิดการพฒั นาอย่างตอ่ เน่อื ง 1. ควำมหมำยของกระบวนกำรพัฒนำสถำนศึกษำใหม้ ีคณุ ภำพอยำ่ งตอ่ เน่ือง กระบวนการพั ฒ น าสถานศึ กษาให้ มี คุ ณ ภาพ A P อย่างต่อเนื่อง หมายถึง การดาเนินงานตามแนวทาง การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โดยนาผลการ ประเมินท่ีสะท้อนคุณภาพของผู้เรียน และผลสาเร็จ ของการบริหารจัดการศึกษา ทั้งด้านผู้เรียน ด้าน ผู้สอน ด้านปัจจัยพื้นฐานมาใช้ในการวางแผนพัฒนา C D คุณภาพการศึกษาตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยใช้ ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาเป็น ฐานในการขบั เคล่อื นให้เกิดความต่อเน่ืองและย่ังยนื 2. วัตถปุ ระสงค์กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำอย่ำงตอ่ เนื่อง 1) เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มีคุณภาพเป็นระบบครบวงจรตาม กระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2) เพื่อนาผลการประเมินคุณภาพภายในมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มี ประสทิ ธิภาพอยา่ งตอ่ เนอ่ื งและยงั่ ยนื 3. แนวทำงกำรพัฒนำสถำนศึกษำใหม้ คี ณุ ภำพอย่ำงตอ่ เน่ือง 3.1 กำรพฒั นำสถำนศกึ ษำให้มีคณุ ภำพอยำ่ งต่อเนื่องมแี นวทำงที่สำคญั ดังน้ี 3.1.1 การนาผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาไปใช้วำงแผนปรับปรุง/พัฒนา คุณภาพการศกึ ษา (Internal assessment for planning ) 3.1.2 การใช้ขอ้ มูลเพ่อื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (Data for quality educational development) การใช้ชุมชน กำรนำผลกำร การเรียนรู้ทาง ประเมินคณุ ภำพ 3.1.3 การจดั การความรู้ วิชาชพี ภำยใน สถำนศึกษำไปใช้ (KM : Knowledge Management) 3.1.4 การใช้ชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC : Professional Learning Community) การจดั การ การใช้ ความรู้ ขอ้ มลู 92 อบครูม่ มอื เชกงิ าปรฏปบิ รัตะิกกาันรคโคณุ รภงกาาพรภส่งาเยสใรนมิ สแถลาะนพศฒั ึกนษาาระโบรบงเปรรยี ะนกพนั รคะณุ ปภรายิ พัตกธิ ารรรศมึกษแาผนโรกงสเรายี มนัญพศระึกปษราิยัตธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา ๙๓
กำรนำผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำไปใช้วำงแผนปรับปรุง/พัฒนำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ 1 ศึกษาและวิเคราะห์ขอ้ มูลจากรายงานผลการประเมินตนเอง 2 กาหนดประเด็นการพฒั นาสถานศกึ ษา 3 นาข้อมูลทไ่ี ด้มาสังเคราะห์ 4 นาแนวทางการพัฒนาท่รี วบรวมได้ไปปรบั 5 ดาเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ถ การนาผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาไปใช้วางแผนปรับปรุง/พัฒนาคุณภาพการศึกษา มีแนวทาง การดาเนนิ งาน ดังน้ี 1) ศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลจากรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในด้านข้อมูล พื้นฐานของสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา ผล การปฏิบตั ิทีเ่ ป็นแบบอย่างท่ีดี หรอื ดีเลิศ เปน็ ต้น 2) กาหนดประเด็นการพัฒนาสถานศึกษา สามารถกาหนดประเด็นการพัฒนาท่ีสอดคล้องกับ บรบิ ท และสภาพการดาเนินงานของสถานศึกษาไดห้ ลากหลาย 3) นาข้อมูลที่ได้มาสังเคราะห์กาหนดเป็นแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาตามประเด็นการพัฒนาทีก่ าหนดไว้ 4) นาแนวทางการพัฒนาท่ีรวบรวมได้ไปปรับ หรือใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาดังนี้ (1) กรณีเปน็ ข้อมลู ผลจากการประเมนิ ระหวา่ งปี ให้นาไปใชใ้ นการวางแผนพฒั นา/ปรับปรุง คณุ ภาพการดาเนนิ งานของสถานศึกษาโดยอาจจัดทาเป็นงาน โครงการ หรือกิจกรรม (2) กรณีเป็นข้อมลู ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเมื่อสิน้ ปีการศึกษา ให้นาไปใช้ พฒั นา/ปรับปรุงการจัดทาแผนพัฒนา หรือแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปใี นปีถัดไป 5) ดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นระบบครบวงจรคุณภาพ (PDCA) อย่างต่อเนอ่ื งและยงั่ ยืนดงั นี้ (1) กรณีผลการประเมินบรรลุตามวัตถุประสงค์อยู่ในเกณฑ์ดีเลิศให้พัฒนาให้ยั่งยืน ส่วน ผลทอ่ี ยู่ในระดับเป็นแบบอย่างทีด่ ใี ห้พัฒนาต่อยอดจนเปน็ การปฏิบัตทิ ดี่ ีเลิศ/นวัตกรรมของสถานศึกษา (2) กรณีผลการประเมนิ ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ ให้นามาวิเคราะห์สาเหตุของปัญหาเพื่อ วางแผนปรบั ปรุง/พัฒนาต่อไป 93อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการโครงการสง่ เสรคิมมู่ แือลกะาพรฒั ปนระารกะนั บคบณุ ปภระากพันภคาุณยภในาพสถกาารนศศึกกึ ษษาาโรโงรเงรเียรนยี พนรพะรปะรปิยรตั ิยธิ ตัรรธิ มรรแมผนแกผสนากมสัญาศมกึ ัญษศาึกษา ๙๔
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196