แผนการจัดการการเรียนรู้รายวิชา ม.ต้น 2-64

การจดั กระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล 2. ครูและผู้เรียนนำความรู้ ทีไ่ ดม้ าแลกเปลีย่ นเรียนรู้ 3. ครูและผูเ้ รียนร่วมกัน อภิปรายและนำมาสรปุ องค์ความรทู้ ่ีได้รบั ข้นั ที่ 3 การปฏบิ ตั ิ นําไปใช้ ผูเ้ รียนนำความรทู้ ่ีได้รับมา ปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั ขน้ั ท่ี 4 การประเมินผล การเรียนรู้ 1. สังเกต 2. บนั ทึกการเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรยี นรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเรอ่ื ง วฒั นธรรมไทย

บนั ทึกการจัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาห์ กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี คร้งั ท่ี :....................วันท.ี่ .................. ครูผสู้ อน : สถานทเี่ รียน : กศน.ตำบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผเู้ รียนทง้ั หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ูส้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ....15...........

คร้ังที่ วนั /เดือน/ปี การจัดการเรียนร้รู ายวิชา พัฒนาสงั คม ราย ระดบั มัธยมศกึ ษาต หัวเรือ่ ง บทเรยี นจากเหตุการณท์ างประ หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วัด เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 15 หวั ข้อเรื่อง บทเรียนจากเหตกุ ารณ์ ทางประวตั ิศาสตรใ์ น สมัยกรุงศรีอยุธยาและ กรุงธนบรุ ี 1.เลา่ เหตุการณท์ ่สี ำคัญ ทางประวัติศาสตรใ์ น 1. สงครามชา้ งเผือก สมยั กรุงศรีอยธุ ยาและ 2.การเสยี กรุงศรีอยธุ ยาครงั้ กรงุ ธนบุรี ท่ี 2.เลือกแนวทางในการนำ 3. สงครามยุทธหตั ถขี อง บทเรยี นจากเหตุการณ์ สมเดจ็ ทางประวตั ศิ าสตร์ที่ไดม้ า พระนเรศวร มหาราช ปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิต 4.การเสียกรุงศรีอยธุ ยาคร้งั ที่ 5.การกอบกเู้ อกราชของ สมเด็จ พระเจา้ ตากสินมหาราช

ยวิชา ประวัติศาสตร์ชาติไทย รหสั วิชา สค 22020 ตอนต้น จํานวน 3 หนว่ ยกติ ะวัติศาสตร์ในสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยาและกรุงธนบรุ ี การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั ที่ 1 กําหนดสภาพ -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต สามารถ ปรบั เปลีย่ นได้ ปญั หา -ใบความรู้ -การชักถาม ตามความ การจัดกิจกรรมการเรยี น เหมาะสมของ การสอนแบบ ON SITE -ใบงาน -การมสี ่วนรว่ ม บรบิ ทกศน. 1.ครูกล่าวทักทายและนำเข้า -อินเตอรเ์ น็ต -การตรวจผลงาน ตำบล -ห้องสมดุ กศน. -บนั ทึกการเรยี นรู้ สู่บทเรียน ตาํ บล -แหล่งเรียนรู้ 2. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั ชุมชน -คลิปวดี ีโอ อธบิ ายเก่ยี วกับเร่ือง ออนไลน์ (Youtube) 1. สงครามชา้ งเผือก 2.การเสยี กรุงศรีอยุธยาคร้งั ที่ 3. สงครามยทุ ธหตั ถีของ สมเด็จ พระนเรศวร มหาราช 4.การเสยี กรงุ ศรีอยุธยาคร้งั ท่ี 5.การกอบกเู้ อกราชของ สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช การจัดกจิ กรรมการเรยี น



การสอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รยี น ศกึ ษาเรียนรู้ผ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกล่มุ ผู้เรยี นผ่าน ชอ่ งทางออนไลนต์ ่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพือ่ ติดตามพูดคยุ กับผู้เรียน การจัดกจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสำหรับ นกั ศึกษาท่ีไมม่ าพบกล่มุ โดย จัดทำใบงาน ใบความร้ใู ห้ ผู้เรียนมารับที่ กศน.ตำบล และนำมาสง่ ในวันทีม่ าพบ กล่มุ การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และ



ใบความรูผ้ า่ นช่องทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน. ตำบล เพอ่ื มอบหมายงานให้ ผู้เรยี นทไี่ ม่สะดวกมาพบกลุ่ม หรือเรยี นออนไลน์ได้ ดาวนโ์ หลดใบงานและใบ ความร้เู พื่อศึกษาและส่งงาน ขั้นท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผเู้ รียนศึกษาจากใบ ความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสริม ความรู้และสื่อต่าง ๆ 2. ครูและผเู้ รียนนำความรทู้ ี่ ไดม้ าแลกเปลย่ี นเรียนรู้ 3. ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั อภปิ รายและนำมาสรุปองค์ ความรทู้ ี่ไดร้ บั ข้ันท่ี 3 การปฏิบัตินําไปใช้ ผู้เรียนนำความร้ทู ีไ่ ดร้ ับมา ปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน ขั้นที่ 4 การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ 1. สงั เกต



2. บนั ทึกการเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) 2.ให้ทำแผนภาพความคิด ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย

บนั ทึกการจัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาห์ กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี คร้งั ท่ี :....................วันท.ี่ .................. ครูผสู้ อน : สถานทเี่ รียน : กศน.ตำบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผเู้ รียนทง้ั หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ูส้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ...16............

ครัง้ ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวชี้วดั แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายวชิ า พฒั นาสังคม ร ระดบั มัธยมศึกษาต หวั เร่อื ง ความสัมพนั ธ์ กบั ต่างประ เนื้อหาสาระการเรียนรู้ เนอ้ื หาสาระการเร 16 หวั ข้อเร่อื ง ความสมั พนั ธ์ กับ ตา่ งประเทศ ในสมัย กรุงศรอี ยธุ ยาและ กรงุ ธนบุรี 1.ความสมั พันธ์ 1.อธิบาย ตา่ งประเทศ ในสมยั กรงุ ความสมั พันธ์กับ ศรอี ยุธยา ตา่ งประเทศในสมยั 1.1 ความสัมพันธก์ บั รฐั กรงุ ศรีอยธุ ยา และ เพื่อนบ้าน สมยั กรงุ ธนบุรี 1.2 ความสมั พันธก์ ับปะ เทศ ในทวีปเอเชยี 1.3 ความสัมพันธ์ ประเทศ ในทวปี ยุโรป (ชนชาติตะวันตก)

รายวิชา ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนตน้ จํานวน 3 หน่วยกติ ะเทศ ในสมัยกรงุ ศรีอยุธยาและ กรุงธนบรุ ี รียนรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล -การสงั เกต ข้นั ท่ี 1 ขน้ั ท่ี 1 กําหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น สามารถ -การชกั ถาม ปรบั เปล่ียน การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน -ใบความรู้ ไดต้ าม แบบ ON SITE -การมีสว่ นรว่ ม ความ 1.ครกู ลา่ วทกั ทายและนำเข้าสู่ -ใบงาน เหมาะสม -อินเตอรเ์ นต็ -การตรวจผลงาน ของ บทเรยี น -ห้องสมดุ บรบิ ทกศน. กศน. -บันทึกการเรยี นรู้ ตำบล 2. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั อธบิ าย อธิบาย ตาํ บล 1.ความสัมพนั ธต์ า่ งประเทศ ใน -แหล่งเรยี นรู้ สมัยกรุงศรีอยุธยา ชุมชน 1.1 ความสัมพนั ธ์กบั รัฐเพือ่ นบ้าน -คลิปวีดโี อ 1.2 ความสมั พันธก์ บั ปะเทศ ใน ออนไลน์ ทวีปเอเชยี (Youtube) 1.3 ความสมั พนั ธ์ ประเทศ ในทวีป ยโุ รป (ชนชาตติ ะวันตก) การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน แบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผู้เรียนศึกษา เรียนรูผ้ า่ น ETV ออนไลน์ www.



etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON line 1. ครูพบกลมุ่ ผู้เรียนผ่านชอ่ งทาง ออนไลน์ต่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพือ่ ติดตามพูดคุยกบั ผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสำหรบั นักศกึ ษาท่ีไม่มาพบกลมุ่ โดยจัดทำ ใบงาน ใบความรู้ให้ผู้เรียนมารับ ที่กศน.ตำบล และนำมาส่งในวนั ท่ี มาพบกลุ่ม การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบ ความรูผ้ า่ นช่องทางหอ้ งเรียน ออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพ่ือ มอบหมายงานให้ผูเ้ รยี นท่ีไม่ สะดวกมาพบกลมุ่ หรือเรียน ออนไลนไ์ ด้ ดาวน์โหลดใบงานและ



ใบความรูเ้ พ่ือศึกษาและส่งงาน ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรยี นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสรมิ ความรูแ้ ละส่ือต่าง ๆ 2. ครแู ละผเู้ รียนนำความรู้ท่ีไดม้ า แลกเปลย่ี นเรียนรู้ 3. ครูและผู้เรียนรว่ มกันอภิปราย และนำมาสรปุ องค์ความรู้ท่ีได้รบั ข้ันท่ี 3 การปฏบิ ตั ินาํ ไปใช้ ผเู้ รยี นนำความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ ในชีวิตประจำวัน ขน้ั ที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ 1. สังเกต 2. บนั ทกึ การเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรียนรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเรอ่ื ง ความสัมพันธ์ ต่างประเทศ ในสมยั กรุงศรีอยุธยา

บันทกึ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี คร้งั ท่ี :....................วันท.ี่ .................. ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รียน : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผเู้ รียนทง้ั หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ูส้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตำบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คร้ังท่ี ....17........... คำอธบิ ายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า คำอธบิ ายรายวชิ าลูกเสือ กศน. สาระ การพัฒนาสังคม ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น จำนวน 3 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ

ความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน.ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เก่ียวกับรายละเอียดคำอธิบาย รายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์การเรยี นรู้ เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นบรรลผุ ลตามทีค่ าดหวงั และช่วยให้กจิ กรรมการเรยี นการสอนมีประสทิ ธภิ าพ ศึกษาและฝึกทักษะเก่ียวกบั เรือ่ ง ดังนี้ คือ ลูกเสอื กบั การพัฒนาการลกู เสือไทย การลกู เสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของลกู เสือ วนิ ยั และความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ยลูกเสอื กศน.กบั การพัฒนาลูกเสอื กศน.กับจิตอาสาและการบรกิ าร การเขยี นโครงการเพ่ือพัฒนา ชุมชนและสังคม ทักษะลูกเสือความปลอดภัยในการเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสอื การปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกล อยู่ ค่ายพักแรม และชีวติ ชาวค่าย และการฝกึ ปฏิบตั ิการเดนิ ทางไกล อยู่ค่ายพกั แรม และชวี ิตชาวค่าย การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 1. ศกึ ษาเนื้อหาจากหนังสอื เรียนและสอื่ เอกสารต่าง ๆ 2. แลกเปล่ยี นเรียนร้รู ะหวา่ งผู้เรียน 3. ฝึกปฏบิ ัตจิ ากประสบการณโ์ ดยตรง ในสถานการณใ์ นปัจจุบัน 4. ศกึ ษาดูงานหนว่ ยงานการไฟฟา้ ไทย 5. จัดทำรายงานเร่ืองทีเ่ ก่ียวข้อง 6. จดั ทำโครงงาน 7. ศึกษาเอกสารและสื่อทกุ ประเภททเ่ี กี่ยวข้อง เวบ็ ไซด์ การวัดและประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรียนรู้ 2. วดั ความรู้จากการทำกจิ กรรม ใบงาน ในกิจกรรมทา้ ยบท 3. การวดั ผลสัมฤทธ์ิปลายภาค 4. ช้นิ งาน

รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ าลูกเสือ กศน. จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เก่ียวกับรายละเอียด คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรียนรู้ เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นบรรลผุ ลตามท่ีคาดหวัง และชว่ ยใหก้ จิ กรรมการเรยี นการสอนมปี ระสทิ ธภิ าพ ที่ หวั เร่ือง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 ลูกเสอื กับการพัฒนา 1.อธบิ ายสาระสำคญั ของ สาระสำคัญของการลูกเสือ 2 การลกู เสอื 1.1 วตั ถุประสงค์ของการพฒั นาลกู เสอื 1.2 หลกั การสำคญั ของการลูกเสือ 2.อธบิ ายความสำคญั ของ 2.ความสำคญั ของการลูกเสอื กบั การ การลกู เสือกบั การพัฒนา พัฒนา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพัฒนาสัมพนั ธภาพระหว่าง บุคคล 2.3 การพัฒนาสัมพนั ธภาพ ภายใน ชุมชนและสงั คม 3. อภิปรายความเป็น 3.ลูกเสือกับการพัฒนาความเปน็ พลเมอื งดใี นทัศนะของ พลเมืองดี ลกู เสอื 3.1 ความหมายของพลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะ ของ การลกู เสือ 2 การลกู เสอื ไทย 1.อธบิ ายประวตั ิลูกเสือไทย 1.ประวัติลูกเสอื ไทย 3 2.อธิบายความรูท้ ่วั ไป 1.1 พระราชประวตั ิของ เก่ียวกบั คณะลูกเสือ พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้า แหง่ ชาติ เจา้ อยู่หวั 1.2 กำเนดิ ลกู เสอื ไทย 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแตล่ ะยุค 2.ความร้ทู ว่ั ไปเกี่ยวกบั คณะลูกเสือ แห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสอื แห่งชาติ

ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชีว้ ัด เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 2.2 การบริหารงานของคณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.3 การลูกเสือในสถานศึกษา 3 การลูกเสอื โลก 1.อธิบายประวตั ิผูใ้ หก้ ำเนิด 1.ประวตั ิผใู้ ห้กำเนิดลกู เสือโลก 3 ลกู เสือโลก 2.องค์การลูกเสือโลก 2.อธบิ ายความสำคญั ของ 3.ความสมั พนั ธร์ ะหว่างลูกเสอื ไทยกับ องค์การลกู เสอื โลก ลกู เสือโลก 3.อธิบายความสมั พนั ธ์ ระหว่างการลูกเสือไทยกบั การลูกเสอื โลก 4 คุณธรรม จริยธรรม 1.อธิบายคำปฏญิ าณ กฎ 1.คำปฎิญาณ กฎ และคติพจนข์ อง 6 ของลกู เสอื และคติพจนข์ องลูกเสือ ลกู เสอื 2.ระบคุ ณุ ธรรมและ 2.คณุ ธรรม และจริยธรรมจากคำปฎิ จริยธรรมต่างๆทเี่ กิดจากคำ ญาณและกฎของลูกเสือ ปฏิญาณและกฎของลกู เสอื 3.ยกตวั อยา่ งการนำคำ 3.การนำคำปฎิญาณ และกฎของ ปฎญิ าณ และกฎของลูกเสือ ลูกเสือมาใช้ในชวี ติ ประจำวนั มาใช้ในชวี ิตประจำวนั 5 วินัยและความ เป็น 1. อธิบายความหมาย และ 1. วินยั และความเป็นระเบียบ 6 ระเบียบ เรยี บร้อย ความสำคญั ของวนิ ัย เรียบรอ้ ย 2. อธบิ ายผลกระทบจาก 1.1 ความหมายของวินยั และ ความ การขาดวนิ ัย เป็นระเบยี บเรียบร้อย 3. ยกตัวอย่างแนวทางการ 1.2 ความสำคัญของวนิ ยั และความ เสริมสรา้ งวินยั และความ เป็นระเบียบเรียบร้อย เป็นระเบียบเรยี บร้อย 2. ผลกระทบจากการขาดวนิ ัย 4. อธบิ ายระบบหม่ลู กู เสือ 3. แนวทางการเสรมิ สรา้ งวินัย และ 5. อธบิ ายการพฒั นาภาวะ ความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย ผู้นำ–ผู้ตาม 4. ระบบหมลู่ กู เสอื 5.การพัฒนาภาวะผนู้ ำ -ผตู้ าม 6 ลูกเสือกศน.กับ 1. อธบิ ายความเป็นมา และ 1. ลูกเสือ กศน. 6 การพฒั นา ความสำคัญของลูกเสือ 1.1 ความเป็นมาของลูกเสือ กศน. กศน. 1.2 ความสำคัญของลูกเสอื กศน.

ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 2.อธบิ ายลกู เสอื กศน.กับ 2.ลกู เสือกศน.กบั การพัฒนา การพฒั นา 3. บทบาทหนา้ ที่ของลูกเสือ กศน. ท่มี ี 3. อธิบายบทบาทหนา้ ท่ี ตอ่ ตนเองครอบครัว ชุมชน และสังคม ของลูกเสอื กศน. ทม่ี ีต่อ 4. บทบาทหนา้ ท่ีของลูกเสือ กศน. ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ทม่ี ีตอ่ สถาบนั หลกั ของชาติ และสงั คม 4. ระบุบทบาทหน้าที่ของ ลกู เสือ กศน. ท่มี ีต่อสถาบัน หลกั ของชาติ 7 ลูกเสือ กศน. กับ 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. จิตอาสา และการบรกิ าร 12 จติ อาสาและ การ ความสำคญั ของจิตอาสา 1.1ความหมายของจิตอาสา บรกิ าร และการบริการ 1.2ความสำคัญของจิตอาสา 2. อธิบายหลักการของ จิต 1.3ความหมายของการบริการ อาสา และการบรกิ าร 1.4ความสำคัญของการบริการ 3. เสนอผลการปฏิบัตติ น 2. หลกั การของจิตอาสา และการ ในฐานะลูกเสอื กศน. เพ่ือ บริการ เป็นจติ อาสา และการ 2.1 หลักการของจติ อาสา ให้บรกิ าร อย่างน้อย 2 2.2 หลกั การของการบริการ กิจกรรม 3. การปฏบิ ัตติ นในฐานะลูกเสือ 4. ยกตวั อยา่ งกิจกรรม จิต กศน. เพื่อเป็นจติ อาสา และการ อาสา และการให้บรกิ าร ให้บรกิ าร ของลูกเสือกศน.อย่างน้อย 4.กิจกรรมจติ อาสาและการ 2 กจิ กรรม ให้บริการของลูกเสือ กศน. 8 การเขียน โครงการ 1. อธบิ ายความหมาย 1. การเขยี นโครงการเพื่อพัฒนา 12 เพอ่ื พฒั นาชมุ ชน ความสำคัญของโครงการ ชุมชนและสังคม และ สงั คม 2. จำแนกลักษณะของ 1.1 ความหมายของโครงการ โครงการ 1.2 ความสำคัญของโครงการ 3. ระบอุ งค์ประกอบของ 2. ลกั ษณะของโครงการ โครงการ 3. องค์ประกอบของโครงการ 4. อธิบายข้นั ตอนการเขียน 4.ขั้นตอนการเขียนโครงการ โครงการ 5. การดำเนินการตามโครงการ 5. บอกขนั้ ตอนการ 6. การสรุปรายงานผล การดำเนินงาน

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วดั เนื้อหา จำนวน 9 ทกั ษะลูกเสือ (ช่วั โมง) ดำเนินงานตามโครงการ โครงการ เพื่อเสนอต่อที่ประชุม 10 ความปลอดภัย ใน 6 การเขา้ ร่วม 6. อภิปรายผลการ กจิ กรรมลกู เสือ 6 ปฏิบตั งิ านตามโครงการและ การเสนอผลการ ดำเนินงาน 1. อธบิ ายความหมายและ 1.แผนที่ - เขม็ ทิศ ความสำคญั ของแผนที่ – 1.1 ความหมาย และความสำคัญ ของ เขม็ ทิศ แผนที่ 2. อธบิ ายสว่ นประกอบของ 1.2 ความหมาย และความสำคัญ ของ เข็มทิศ เขม็ ทิศ 3. อธิบายวิธกี ารใช้ Google 2. วธิ ีการใช้แผนที่ – เขม็ ทิศ Map 2.1 วิธีการใช้แผนที่ 4. อธบิ ายความหมายและ 2.2วิธกี ารใชเ้ ข็มทิศ ความสำคญั ของเงือ่ นเชือก 3. การใช้Google Map และการผูกแนน่ 4. เงื่อนเชือกและการผูกแนน่ 5. ผกู เงอ่ื นเชือกและบอก 4.1 ความหมายของเง่ือนเชือก และ ช่ือเง่อื นพร้อมประโยชน์ การผูกแนน่ ของเงื่อนอย่างน้อย 5 เงื่อน 4.2 ความสำคัญของเงอ่ื นเชือก และ 6. สาธิตวิธกี ารผูกเงอ่ื น การผูกแน่น เชอื ก 1 วธิ ี 4.3 การผกู เงื่อนเชอื กและ การผูก แนน่ 1. บอกความหมาย และ 1. ความปลอดภัยในการเขา้ ร่วม ความสำคัญของความ กิจกรรมลูกเสือ ปลอดภัยในการเข้าร่วม 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ค ว า ม กจิ กรรมลกู เสือ ปลอดภัยในการเข้าร่วมกจิ กรรม 2. บอกหลักการ วิธีการ เฝ้า ลูกเสอื ระวงั เบอ้ื งตน้ ในการเขา้ 1.2 ความสำคญั ข อ ง ค ว า ม ร่วมกิจกรรม ลูกเสือ ปลอดภัยในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 3. อธบิ ายสถานการณ์หรือ ลกู เสอื โอกาส ทจ่ี ะเกดิ ความ ไม่ 2. หลักการ วิธีการในการเฝ้าระวงั ปลอดภัยในการเข้ารว่ ม เบื้องตน้ ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม กจิ กรรมลกู เสือ ลูกเสือ 3. การชว่ ยเหลือเมอ่ื เกดิ เหตคุ วาม ไม่

ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวชวี้ ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) ปลอดภยั ในการเข้าร่วมกิจกรรม ลกู เสือ 4. การปฏิบัติ ตน ตามหลัก ความ ปลอดภยั 11 การปฐมพยาบาล 1. อธบิ ายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล 12 ความสำคญั ของการปฐม 1.1ความหมายของการปฐม พยาบาล พยาบาล 1.2ความสำคัญของการปฐม พยาบาล 2. อธิบายวธิ กี ารปฐม 1.3 หลักการของการปฐมพยาบาล พยาบาลกรณตี า่ ง ๆ อย่าง 2. วิธกี ารปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ น้อย 3วิธี 2.1อบุ ตั เิ หตุ 3. อธบิ ายวธิ ีการวดั 2.2 ภาวะการเจ็บป่วยโดยปัจจบุ ัน สญั ญาณชีพและ การ 2.3 พษิ แมลงสตั ว์กดั ต่อย ประเมนิ เบ้ืองต้น 2.4 ถูกทำร้าย 4. สาธติ วธิ ีการช่วยชีวิตขนั้ 3. การวัดสญั ญาณชพี และการ พื้นฐาน ประเมนิ เบื้องต้น 3.1 การวัดสญั ญาณชพี 3.2 การประเมินเบื้องตน้ 4. วิธกี ารช่วยชวี ติ ขนั้ พน้ื ฐาน 12 การเดนิ ทางไกล 1. อธบิ ายความหมายของ 1.การเดินทางไกล 6 อยู่ค่ายพกั แรม และ การเดนิ ทางไกล 1.1 ความหมายของการเดนิ ทางไกล ชีวิตชาวค่าย 2. อธิบายความหมายของ 1.2 วัตถุประสงค์ของการเดิน ทางไกล การอยคา่ ยพักแรม 1.3 หลักการของการเดินทางไกล 3. อธบิ ายการใชเ้ ครื่องมือ 1.4 การบรรจุเครอื่ งหลงั สำหรบั การ สำหรับชีวิตชาวคา่ ย เดินทางไกล 4. อธบิ ายวธิ กี ารจดั การ 2.การอยู่ค่ายพักแรม คา่ ยพักแรม 2.1 ความหมายของการอยค่าย พัก แรม 2.2วตั ถุประสงค์ของการอยูค่ ่ายพัก แรม 2.3 หลกั การของการอยู่ค่ายพักแรม 3. ชวี ิตชาวค่าย 3.1 เครอ่ื งมือ เคร่ืองใช้ ทีจ่ ำเปน็

ที่ หัวเร่ือง ตัวชี้วดั เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง) 13 การฝึกปฏบิ ตั กิ าร 1. วางแผนและปฏบิ ัติ เดินทางไกล อยู่คู่ กิจกรรมการเดนิ ทางไกล สำหรบั ชีวิตชาวคา่ ย คา่ ยพักแรม และ อยู่ค่ายพักแรม และชีวิต ชวี ิตชาวค่าย ชาวคา่ ย ทกุ กิจกรรม 3.2 การสรา้ งครวั ชาวคา่ ย 2. ใช้ชวี ิตชาวคา่ ยร่วมกับ ผู้อน่ื ในค่ายพกั แรมได้อย่าง 3.3 การสรา้ งเตาประเภทตา่ ง ๆ สนุกสนานและมีความสุข 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวค่าย 3.5 การกางเตน็ ทแ์ ละการเก็บ เต็นท์ นดิ ตา่ ง ๆ 4. วิธกี ารจดั การค่ายพักแรม 4.1การวางผังค่ายพกั แรม 4.2การสขุ าภิบาลในค่ายพักแรม กจิ กรรมการเดินทางไกล อย่คู ่ายพกั 40 แรม และชวี ิตชาวคา่ ย 1.กจิ กรรมเสริมสร้างคุณธรรม และ อุดมการณล์ กู เสือ 2.กจิ กรรมสร้างค่ายพักแรม 3.กจิ กรรมชีวติ ชาวค่าย 4.กิจกรรมฝกึ ทกั ษะลกู เสือ 5.กจิ กรรมกลางแจง้ 6.กิจกรรมนันทนาการและชุมนมุ รอบกองไฟ 7.กจิ กรรมนา เสนอผลการดำเนนิ งาน ตามโครงการทไ่ี ด้ ดา เนนิ การมาก่อน การเขา้ ค่าย

ตารางวเิ คราะหเ์ น้อื หา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ม.ตน้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 สาระการพฒั นาสังคม รายวิชา ลูกเสอื กศน. รหสั สค22021 จํานวน 3 หน่วยกิต กศน.อาํ เภอทา่ มะกา สํานักงานกศน.จังหวัดกาญจนบุรี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เก่ียวกับรายละเอียด คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และข้ันตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรียนรู้ เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นบรรลผุ ลตามทีค่ าดหวงั และชว่ ยใหก้ ิจกรรมการเรยี นการสอนมปี ระสิทธภิ าพ ท่ี ตัวช้วี ัด เนื้อหา เน้ือหาง่าย เน้ือหา เนื้อหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 1.อธบิ ายสาระสำคญั สาระสำคญั ของการลกู เสือ √ ของการลกู เสอื 1.3 วัตถุประสงค์ของการ พัฒนาลูกเสือ 1.4 หลักการสำคัญของการ ลูกเสือ 2.อธิบายความสำคัญ ของการลูกเสอื กบั 2.ความสำคัญของการ การพัฒนา ลูกเสือกับการพัฒนา 2.1 การพฒั นาตนเอง 2.2 การพัฒนา สัมพนั ธภาพระหวา่ งบุคคล 2.3 การพัฒนา สมั พันธภาพ ภายในชมุ ชน และสงั คม 3.อภิปรายความเป็น พลเมอื งดีในทัศนะ 3.ลกู เสือกบั การพัฒนา ของลกู เสือ ความเป็น พลเมืองดี 3.1 ความหมายของ พลเมอื งดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีใน ทศั นะ ของการลูกเสือ

ท่ี ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา เนื้อหางา่ ย เน้ือหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 2 1.อธิบายประวัติ 1.ประวัติลกู เสือไทย √ √ ลกู เสอื ไทย 1.1 พระราชประวัติของ 2.อธิบายความรู้ พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ ท่วั ไปเก่ียวกับคณะ เกลา้ เจา้ อย่หู วั ลูกเสือแหง่ ชาติ 1.2 กำเนดิ ลูกเสือไทย 1.3 กิจการลูกเสือไทยแต่ ละยุค 2.ความรูท้ ว่ั ไปเก่ียวกับ คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.2 การบริหารงานของ คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.3 การลกู เสอื ใน สถานศึกษา 3 1.อธบิ ายประวตั ผิ ู้ให้ 1.ประวตั ิผู้ให้กำเนิดลูกเสือ กำเนดิ ลกู เสือโลก โลก 2.อธบิ ายความสำคัญ 2.องค์การลูกเสือโลก ขององค์การลูกเสือ 3.ความสัมพนั ธ์ระหว่าง โลก ลูกเสอื ไทยกบั ลกู เสือโลก 3.อธบิ าย ความสมั พันธ์ ระหวา่ งการลูกเสือ ไทยกับการลกู เสือ โลก 4 1.อธบิ ายคำปฏิญาณ 1.คำปฎญิ าณ กฎ และคติ √ กฎ และคติพจน์ของ พจน์ของลกู เสือ ลกู เสือ 2.ระบุคุณธรรมและ 2.คุณธรรม และจรยิ ธรรม จริยธรรมต่างๆท่ีเกิด จากคำปฎิญาณและกฎ

ท่ี ตัวช้ีวดั เนือ้ หา เน้ือหาง่าย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) จากคำปฏิญาณและ ของลกู เสือ กฎของลูกเสอื 3.ยกตวั อย่างการนำ 3.การนำคำปฎิญาณ และ คำปฎญิ าณ และกฎ กฎของลูกเสือมาใชใ้ น ของลกู เสือมาใชใ้ น ชวี ิตประจำวัน ชวี ิตประจำวัน 5 1. อธิบาย 1. วนิ ยั และความเปน็ √ ความหมาย และ ระเบยี บ เรียบรอ้ ย 1.1 ความสำคัญของวนิ ัย ความหมายของวนิ ัยและ 2. อธบิ ายผลกระทบ ความเป็นระเบยี บ จาก การขาดวินยั เรยี บรอ้ ย 3. ยกตวั อยา่ ง 1.2 ความสำคญั ของวนิ ยั แนวทางการ และความ เป็น เสรมิ สร้างวนิ ยั และ ระเบียบเรยี บรอ้ ย ความ เป็นระเบียบ 2. ผลกระทบจากการขาด เรียบร้อย วินยั 4. อธบิ ายระบบหมู่ 3. แนวทางการเสรมิ สร้าง ลูกเสอื วินยั และ ความเป็น 5. อธิบายการพัฒนา ระเบยี บเรียบรอ้ ย ภาวะ ผู้นำ–ผ้ตู าม 4. ระบบหมู่ลกู เสือ 5.การพฒั นาภาวะผนู้ ำ -ผู้ตาม 6 1. อธิบายความ 1. ลกู เสือ กศน. √ เป็นมา และ 1.1 ความเป็นมาของ ความสำคัญของ ลกู เสอื กศน. ลูกเสือ กศน. 1.2 ความสำคัญของ

ที่ ตัวชว้ี ดั เนอื้ หา เนอื้ หาง่าย เน้ือหา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 2.อธิบายลูกเสือ ลูกเสอื กศน. กศน.กับ การพัฒนา 2.ลกู เสอื กศน.กบั การ 3. อธิบายบทบาท พฒั นา หน้าที่ ของลูกเสอื 3. บทบาทหนา้ ที่ของ กศน. ที่มีต่อ ตนเอง ลกู เสือ กศน. ทีม่ ีตอ่ ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน ครอบครัว ชุมชน และ และสังคม สังคม 4. ระบบุ ทบาท 4. บทบาทหนา้ ทข่ี อง หนา้ ทขี่ อง ลกู เสอื ลกู เสอื กศน. ที่มีต่อ กศน. ทม่ี ีต่อสถาบัน สถาบัน หลักของชาติ หลักของชาติ 7 1. อธบิ าย 1. จิตอาสา และการ √ ความหมาย และ บริการ ความสำคญั ของจติ 1.1ความหมายของจิต อาสา และการ อาสา บริการ 1.2ความสำคญั ของจิต 2. อธบิ ายหลักการ อาสา ของ จติ อาสา และ 1.3ความหมายของการ การบริการ บรกิ าร 3. เสนอผลการ 1.4ความสำคัญของการ ปฏิบัติตน ในฐานะ บรกิ าร ลกู เสือ กศน. เพื่อ 2. หลกั การของจิตอาสา เป็นจติ อาสา และ และการ บรกิ าร การใหบ้ รกิ าร อยา่ ง 2.1 หลกั การของจิตอาสา นอ้ ย 2กิจกรรม 2.2 หลกั การของการ 4. ยกตวั อย่าง บริการ กจิ กรรม จติ อาสา 3. การปฏิบัติตนในฐานะ และการให้บริการ ลูกเสอื กศน. เพ่ือเป็นจติ ของลูกเสอื กศน. อาสา และการ ให้บรกิ าร อยา่ งน้อย 2 4.กิจกรรมจิตอาสาและ

ท่ี ตัวชีว้ ัด เน้อื หา เนอื้ หางา่ ย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) กจิ กรรม การ ใหบ้ รกิ ารของลูกเสอื กศน. 8 1. อธบิ าย 1. การเขียนโครงการเพ่ือ √ √ ความหมาย พัฒนา ชุมชนและสงั คม ความสำคัญของi 1.1 ความหมายของ 2. จำแนกลกั ษณะ โครงการ ของ โครงการ 1.2 ความสำคญั ของ 3. ระบุองค์ประกอบ โครงการ ของ โครงการ 2. ลกั ษณะของโครงการ 4. อธิบายข้นั ตอน 3. องค์ประกอบของ การเขียน โครงการ โครงการ 5. บอกขั้นตอนการ 4.ขน้ั ตอนการเขยี น ดำเนินงานตาม โครงการ โครงการ 5. การดำเนนิ การตาม 6. อภิปรายผลการ โครงการ ปฏบิ ตั ิงานตาม 6. การสรปุ รายงานผล โครงการและการ การดำเนินงานโครงการ เสนอผลการ เพอื่ เสนอต่อทป่ี ระชุม ดำเนินงาน 9 1. อธบิ าย 1.แผนท่ี - เข็มทศิ ความหมายและ 1.1 ความหมาย และ ความสำคัญของแผน ความสำคญั ของแผนที่ ท่ี – เข็มทิศ 1.2 ความหมาย และ 2. อธบิ าย ความสำคญั ของเข็มทิศ ส่วนประกอบของ 2. วิธกี ารใช้แผนที่ – เข็ม เขม็ ทิศ ทิศ 3. อธิบายวิธกี ารใช้ 2.1 วธิ ีการใชแ้ ผนท่ี Google Map 2.2วิธีการใช้เข็มทิศ 4. อธบิ าย 3. การใช้Google Map ความหมายและ 4. เง่อื นเชอื กและการผูก

เนื้อหางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก นํามาสอน ที่ ตัวชี้วดั เนื้อหา ด้วย ปานกลาง เสริม (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) ความสำคญั ของเงอ่ื น แน่น เชือก และการผูก 4.1 ความหมายของเง่ือน แน่น เชอื ก และการผูกแนน่ 5. ผูกเง่ือนเชอื กและ 4.2 ความสำคัญของเงื่อน บอก ช่ือเง่ือนพร้อม เชอื ก และการผูกแน่น ประโยชน์ ของเงื่อน 4.3 การผกู เง่ือนเชอื กและ อย่างน้อย 5 เงื่อน 6. การผูกแน่น สาธติ วธิ กี ารผูกเงอ่ื น เชือก 1 วิธี 10 1. บอกความหมาย 1. ความปลอดภยั ในการ √ และ ความสำคัญของ เขา้ รว่ ม กจิ กรรมลูกเสอื ความ ปลอดภยั ใน 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ การเข้ารว่ ม กิจกรรม ง ค ว า ม ปลอดภัยในการ ลูกเสอื เขา้ รว่ มกิจกรรม ลกู เสอื 2. บอกหลักการ 1.2 ความสำคญั ข อ ง ค วิธกี าร เฝ้าระวงั ว า ม ปลอดภัยในการเข้า เบือ้ งต้น ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ลูกเสือ รว่ มกจิ กรรม ลูกเสือ 2. หลักการ วธิ กี ารในการ 3. อธบิ าย เฝ้าระวัง เบ้อื งต้น ในการ สถานการณ์หรือ เข้าร่วมกจิ กรรม ลูกเสอื โอกาส ที่จะเกดิ 3. การชว่ ยเหลือเมื่อเกดิ ความ ไม่ปลอดภัยใน เหตคุ วาม ไม่ปลอดภัยใน การเข้ารว่ ม กิจกรรม การเขา้ ร่วมกจิ กรรม ลูกเสอื ลูกเสือ 4. การปฏิบัติ ตน ตาม หลกั ความ ปลอดภัย 11 1. อธบิ าย 1. การปฐมพยาบาล √ ความหมายและ 1.1ความหมายของการ ความสำคัญของการ ปฐม พยาบาล ปฐม พยาบาล 1.2ความสำคัญของการ

เนอื้ หาง่าย เน้ือหา เน้อื หายาก นํามาสอน ท่ี ตวั ชวี้ ัด เน้อื หา ดว้ ย ปานกลาง เสริม (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) 2. อธบิ ายวธิ ีการปฐม ปฐม พยาบาล พยาบาลกรณีต่าง ๆ 1.3 หลกั การของการปฐม อย่าง นอ้ ย 3วิธี พยาบาล 3. อธบิ ายวธิ ีการวดั 2. วธิ ีการปฐมพยาบาล สญั ญาณชพี และ การ กรณีตา่ ง ๆ 2.1อบุ ัตเิ หตุ ประเมนิ เบ้ืองตน้ 2.2 ภาวะการเจบ็ ป่วยโดย 4. สาธติ วิธกี าร ปจั จบุ ัน 2.3 พิษแมลงสัตว์ ชว่ ยชวี ติ ข้ันพ้ืนฐาน กัดตอ่ ย 2.4 ถกู ทำร้าย 3. การวัดสญั ญาณชพี และการประเมนิ เบื้องต้น 3.1 การวัดสัญญาณชีพ 3.2 การประเมินเบื้องตน้ 4. วิธกี ารช่วยชวี ิตข้ัน พน้ื ฐาน 12 1. อธบิ าย 1.การเดินทางไกล √ ความหมายของ การ 1.1 ความหมายของการ เดนิ ทางไกล เดิน ทางไกล 1.2 2. อธบิ าย วัตถปุ ระสงค์ของการเดิน ความหมายของ กา ทางไกล 1.3 หลกั การของ รอยคา่ ยพักแรม การเดนิ ทางไกล 3. อธิบายการใช้ 1.4 การบรรจุเคร่อื งหลัง เครอ่ื งมือ สำหรับ สำหรับ การเดนิ ทางไกล ชีวติ ชาวคา่ ย 2.การอยู่ค่ายพักแรม 4. อธบิ ายวิธกี าร 2.1 ความหมายของการอย จัดการ คา่ ยพักแรม ค่าย พกั แรม 2.2วัตถุประสงค์ของการ อยู่ค่ายพักแรม 2.3 หลักการของการอยู่ คา่ ยพักแรม 3. ชีวติ ชาว

เน้อื หาง่าย เนอื้ หา เนือ้ หายาก นํามาสอน ท่ี ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา ดว้ ย ปานกลาง เสรมิ (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) ค่าย 3.1 เครื่องมือ เคร่ืองใช้ ที่ จำเป็น สำหรับชวี ติ ชาวค่าย 3.2 การสรา้ งครวั ชาวค่าย 3.3 การสร้างเตาประเภท ตา่ ง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวค่าย 3.5 การกาง เตน็ ท์และการเก็บ เตน็ ท์ นิดต่าง ๆ 4. วิธกี ารจดั การค่ายพัก แรม 4.1การวางผงั ค่ายพกั แรม 4.2การสุขาภบิ าลในค่าย พักแรม 13 1. วางแผนและ กจิ กรรมการเดินทางไกล √ ปฏบิ ัติ กิจกรรมการ อยู่ค่ายพกั แรม และชีวติ เดินทางไกล อยู่ค่าย ชาวคา่ ย พักแรม และชวี ิต 1.กจิ กรรมเสริมสร้าง ชาวค่าย ทกุ กิจกรรม คณุ ธรรม และ อดุ มการณ์ 2. ใชช้ ีวิตชาวค่าย ลกู เสือ ร่วมกับผอู้ ืน่ ในคา่ ย 2.กิจกรรมสรา้ งค่ายพัก พกั แรมได้อย่าง แรม สนุกสนานและมี 3.กจิ กรรมชวี ติ ชาวค่าย ความสขุ 4.กิจกรรมฝึกทกั ษะลูกเสือ 5.กจิ กรรมกลางแจง้ 6.กจิ กรรมนนั ทนาการและ ชุมนุม รอบกองไฟ 7.กจิ กรรมนา เสนอผลการ

ท่ี ตวั ช้วี ดั เนอื้ หา เน้ือหางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ดำเนินงาน ตามโครงการที่ ได้ ดา เนนิ การมาก่อนการ เข้าคา่ ย

ครัง้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า สาระการพัฒน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอ หัวเรอื่ ง การเขยี นโครงการเพ่ือพัฒนา หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 17 1. อธิบายความหมาย 1. วินัย และความเป็น ข้ันท และ ความสำคัญของวินัย ระเบยี บ เรียบรอ้ ย 1.1 การจ 2. อธิบายผลกระทบจาก ความหมายของวินัยและ ON 1. ค การขาดวินยั ความเป็นระเบยี บ - คร 3. ยกตวั อย่างแนวทางการ เกย่ี ว เสริมสร้างวินัย และความ เรยี บรอ้ ย พัฒน เป็นระเบยี บเรียบร้อย ความ 4. อธบิ ายระบบหมู่ลกู เสือ 1.2 ความสำคญั ของวนิ ัย - คร 5. อธบิ ายการพัฒนาภาวะ ความ ผู้นำ–ผู้ตาม และความ เป็น ระเบียบเรยี บรอ้ ย 2. ผลกระทบจากการขาด วินยั 3. แนวทางการเสริมสร้าง เพื่อ วนิ ัย และ ความเป็น การจ ระเบียบเรยี บร้อย ON 4. ระบบหม่ลู ูกเสือ 1.คร 5.การพฒั นาภาวะผนู้ ำ ผ่าน -ผ้ตู าม การจ

นาสงั คม รายวิชา ลกู เสอื กศน. รหสั วิชา สค22021 อนตน้ จาํ นวน 3 หนว่ ยกติ ชุมชน สังคม ทกั ษะลกู เสือ และความมีวนิ ยั การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ข้ันท่ี 1 ท่ี 1กําหนดสภาพปัญหา -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต สามารถ ปรับเปลย่ี นได้ จดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม ตามความ SITE -ใบงาน -การมสี ่วนร่วม เหมาะสมของ ครูกลา่ วทักทายและนำเขา้ ส่บู ทเรยี น -อนิ เตอรเ์ น็ต -การตรวจ บรบิ ทกศน. -ห้องสมดุ กศน. ผลงาน ตำบล รูและผู้เรียนพูดคุยแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ตาํ บล -บนั ทกึ การ -แหล่งเรยี นรู้ชมุ ชน เรยี นรู้ วกับเรื่องการเขียน โครงการเพอ่ื -คลิปวีดีโอออนไลน์ (Youtube) นาชมุ ชน สังคม ทักษะลูกเสือ และ มมีวนิ ยั รแู ละผู้เรียนร่วมกนั พูดคยุ และแสดง มเหน็ เกี่ยวกับการเขียน โครงการ พฒั นาชุมชนและ สังคม จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ AIR รมู อบหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ น ETV ออนไลน์ www.etvthai.tv จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวช้ีวัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. การเขยี น โครงการเพอื่ ON 1.คร พฒั นาชุมชนและ สังคม/ 1. การเขยี นโครงการเพ่ือ ออน 1. อธิบายความหมาย พฒั นา ชุมชนและสังคม GOO ความสำคัญของโครงการ 1.1 ความหมายของ ติดต 2. จำแนกลกั ษณะของ โครงการ การจ โครงการ 1.2 ความสำคญั ของ ON 1. ค 3. ระบุองค์ประกอบของ โครงการ ไมม่ า โครงการ 2. ลกั ษณะของโครงการ ให้ผู้เ 4. อธิบายขนั้ ตอนการ 3. องค์ประกอบของ สง่ ใน เขยี น โครงการ โครงการ การจ 5. บอกขนั้ ตอนการ 4.ขัน้ ตอนการเขียน ON 1.คร ดำเนินงานตามโครงการ โครงการ ผา่ น 6. อภิปรายผลการ 5. การดำเนนิ การตาม clas ปฏิบัตงิ านตามโครงการ โครงการ มอบ และการเสนอผลการ 6. การสรุปรายงานผล พบก ดำเนนิ งาน การดำเนินงานโครงการ งานแ เพ่ือเสนอตอ่ ทปี่ ระชุม ข้นั ท 2.ทักษะลูกเสอื / 1.ผเู้

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล line รพู บกลมุ่ ผูเ้ รยี นผา่ นช่องทาง นไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, OGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพอื่ ตามพูดคุยกับผเู้ รียน จดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Hand ครมู อบหมายงานสำหรบั นักศกึ ษาท่ี าพบกลุ่มโดยจัดทำใบงาน ใบความรู้ เรยี นมารบั ท่ีกศน.ตำบล และนำมา นวนั ทมี่ าพบกลุ่ม จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ Demand รมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ นชอ่ งทางห้องเรยี นออนไลน์ Google ssroom Website กศน.ตำบลเพ่ือ บหมายงานใหผ้ ู้เรียนที่ไมส่ ะดวกมา กลุ่ม หรือเรยี นออนไลน์ได้ดาวน์ใบ และใบความรู้เพ่อื ศึกษาและสง่ งาน ที่ 2 แสวงหาความรู้ เรียนศกึ ษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ 1. อธิบายความหมายและ เสรมิ ความสำคญั ของแผนท่ี – 2. ค เข็มทิศ แลก 2. อธบิ ายส่วนประกอบ 3. ค ของ เข็มทิศ นำม 3. อธิบายวธิ กี ารใช้ ขน้ั ท Google Map ผูเ้ รีย 4. อธบิ ายความหมายและ ชีวิต ความสำคัญของเงื่อนเชือก ขน้ั ท และการผูกแน่น 1. ส 5. ผูกเง่ือนเชอื กและบอก 2. บ ช่อื เงือ่ นพร้อมประโยชน์ 3. ใบ ของเงื่อนอย่างน้อย 5 4. แ เงอื่ น 6. สาธติ วิธกี ารผูก มอบ เงอ่ื น เชอื ก 1 วธิ ี 1. บ 2. แ เรือ่ ง ชมุ ช 3. ช

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล มความรแู้ ละสื่อตา่ ง ๆ ครูและผเู้ รียนนำความรทู้ ่ีได้มา กเปลีย่ นเรยี นรู้ ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันอภปิ รายและ มาสรุปองคค์ วามรทู้ ี่ได้รับ ท่ี 3 การปฏบิ ัตินําไปใช้ ยนนำความรู้ทไี่ ด้รบั มาปรับใชใ้ น ตประจำวนั ที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ สังเกต บนั ทึกการเรยี นรู้ บงาน แบบทดสอบออนไลน์ บหมายงาน บนั ทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) แผนภาพความคิดสรุปองค์ความรู้ ง การเขียน โครงการเพ่ือ พฒั นา ชนและ สังคม และทกั ษะลกู เสือ ชิ้นงาน

บนั ทึกการจัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาห์ กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี คร้งั ท่ี :....................วันท.ี่ .................. ครูผสู้ อน : สถานทเี่ รียน : กศน.ตำบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผเู้ รียนทง้ั หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ูส้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งที่ ......18.........

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า สาระการพฒั นาสงั ค ระดบั มัธยมศึกษาตอ หวั เรือ่ ง กา ครั้งที่ วนั /เดอื น/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 18 การปฐมพยาบาล/ 1. การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมาย 1.1ความหมายของการปฐม และ ความสำคัญของ พยาบาล การปฐม พยาบาล 1.2ความสำคัญของการปฐม 2. อธบิ ายวธิ กี ารปฐม พยาบาล พยาบาลกรณีตา่ ง ๆ 1.3 หลกั การของการปฐม อย่าง นอ้ ย 3วิธี พยาบาล 3. อธิบายวธิ ีการวดั 2. วธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณีต่าง สัญญาณชีพและ การ ๆ 2.1อบุ ตั เิ หตุ ประเมนิ เบ้ืองต้น 2.2 ภาวะการเจ็บป่วยโดย 4. สาธติ วิธีการ ปจั จุบนั ชว่ ยชวี ิตขน้ั พ้ืนฐาน 2.3 พิษแมลงสัตว์กดั ต่อย 2.4 ถกู ทำรา้ ย 3. การวัดสัญญาณชพี และการ ประเมินเบ้ืองต้น 3.1 การวดั สัญญาณชีพ 3.2 การประเมนิ เบ้ืองต้น

คม รายวชิ า ลูกเสอื กศน. รหสั วชิ า สค22021 อนตน้ จํานวน 3 หนว่ ยกติ ารปฐมพยาบาล การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ขัน้ ที่ 1กําหนดสภาพปัญหา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ขน้ั ท่ี 1 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน -ใบความรู้ แบบ ON SITE -ใบงาน -การชักถาม สามารถ 1. ครใู ห้ความรู้ ความเขา้ ใจ การ -อินเตอรเ์ นต็ -การมสี ว่ น ปรบั เปลี่ยนได้ -ห้องสมุด กศน. ร่วม ตามความ ฝกึ ฏิบัตเิ ก่ียวกบั เรอื่ ง การปฐม ตาํ บล -การตรวจ เหมาะสมของ พยาบาล -แหล่งเรียนรู้ชมุ ชน ผลงาน บริบทกศน. -คลปิ วีดีโอออนไลน์ -บันทกึ การ ตำบล 1.1ความหมายของการปฐม (Youtu be) เรียนรู้ พยาบาล 1.2ความสำคัญของการปฐม พยาบาล 1.3 หลักการของการปฐมพยาบาล 2. วิธกี ารปฐมพยาบาลกรณีต่าง ๆ 2.1อบุ ัติเหตุ 2.2 ภาวะการเจบ็ ป่วยโดยปัจจุบนั 2.3 พิษแมลงสัตว์กดั ต่อย 2.4 ถูกทำร้าย 3. การวัดสัญญาณชพี และการ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการเรียนรู้ 4. วิธกี ารชว่ ยชวี ติ ขนั้ พื้นฐาน

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ประเมนิ เบ้ืองต้น 3.1 การวดั สญั ญาณชีพ 3.2 การประเมินเบ้ืองต้น 4. วธิ กี ารชว่ ยชวี ิตขนั้ พืน้ ฐาน การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน แบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รยี นศึกษา เรยี นรู้ผ่าน ETV ออนไลน์ www.etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON line 1.ครูพบกลุ่มผเู้ รยี นผา่ นช่องทาง ออนไลนต์ ่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพื่อติดตามพูดคยุ กับผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสำหรบั นักศกึ ษา ทีไ่ ม่มาพบกลุม่ โดยจัดทำใบงาน ใบ ความร้ใู หผ้ ู้เรยี นมารับท่ีกศน.ตำบล

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้