การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ลักษณะนาม

139 6. คาลกั ษณนามในข้อใดคือลกั ษณนามบอกชนิด ก. คานามที่บอกลกั ษณะชนิดของบคุ คล สตั ว์ สงิ่ ของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพ่ือให้ คานามนนั้ ๆ ชดั เจนย่งิ ขนึ ้ ข. คานามที่บอกลกั ษณะการรวมเป็นหมวดหมขู่ องบคุ คล สตั ว์ สงิ่ ของตา่ งๆ และ ธรรมชาติ เพ่ือให้คานามนนั้ ชดั เจนยงิ่ ขนึ ้ ค. คาท่ีบอกลกั ษณะรูปร่างของบคุ คล สตั ว์ สง่ิ ของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพ่ือให้คานนั้ ชดั เจนยิ่งขนึ ้ ง. ไมม่ ีข้อถกู 7. ข้อใดใช้ลกั ษณนามถกู ต้อง ก. พระสงฆ์ – รูป ข. ประตู – บาน ค. นา – ไร่ ง. ตาลปัตร - อนั 8. คาลกั ษณนามในข้อใดเป็ นคาลกั ษณนามบอกอาการ ก. กา ข. ดวง ค. กระบอก ง. ปาก 9. คาลกั ษณนามในข้อใดเป็ นคาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน ก. ปื น้ ข. กา ค. สารับ ง. ชดุ 10. คาลกั ษณนามในข้อใดเป็นคาลกั ษณนามบอกชนิด ก. เลม่ ข. กา ค. ปื น้ ง. คณะ 11. ข้อใดใช้ลกั ษณนามไมถ่ กู ต้อง ก. หนมุ านฆา่ ยกั ษ์ตาย 1 ตน ข. ฉนั ไปตลาดซือ้ ไขม่ า 10 ฟอง ค. ผ้อู านวยการมอบวฒุ ิบตั รให้นกั เรียน 1 ใบ ง. เผือกท่ีซือ้ มาเนา่ หลายหวั 12. ข้อใดเป็นคาลกั ษณนามบอกสณั ฐานทงั้ หมด ก. วง หลงั บาน ข. แผน่ ลา มดั ค. คนั ดวง พบั ง. ปาก ซี่ มวน 13. ข้อใดใช้ลกั ษณนามเหมือนกนั ก. คอมพวิ เตอร์ วทิ ยุ ข. ยกั ษ์ เทวดา ค. ไม้เมตร ไม้พาย ง. แตร แตรวง

140 14. ลกั ษณนามของ กรรไกร คอื ข้อใด ข. เลม่ ก. อนั ง. ใบ ค. ด้าม ข. แวน่ ตา 15. คาวา่ เรือน เป็นลกั ษณนามของสง่ิ ของในข้อใด ง. บ้าน ก. ศาลา ค. นาฬกิ า ข. สมดุ ง. จดหมาย 16. คาวา่ ฉบบั เป็นลกั ษณนามของสงิ่ ของในข้อใด ก. กระดาษ ข. แผน่ ค. หนงั สือเรียน ง. ไร่ 17. ลกั ษณนามของ นา คือข้อใด ข. รูป ก. แปลง ง. ทา่ น ค. ท่ี ข. จอบ 18. ลกั ษณนามของ นกั บวช คือข้อใด ง. มีด ก. ตน ค. คน ข. อนั ง. เลม่ 19. คาวา่ คนั เป็นลกั ษณนามของข้อใด ก. ไฟฉาย ข. แปรงฟัน ค. ร่ม ง. ช้อน 20. ลกั ษณนามของ ช้อน คือข้อใด ข. ตวั ก. คู่ ง. ฝงู ค. คนั 21. คาวา่ ปาก เป็นลกั ษณนามของข้อใด ก. แห ค. ทพั พี 22. ลกั ษณนามของ ช้างป่ า คอื ข้อใด ก. เชือก ค. ช้าง

141 23. ลกั ษณนามของ ตะปู คอื ข้อใด ก. ตวั ข. อนั ค. ชิน้ ง. เลม่ 24. ลกั ษณนามของ ปากกา คือข้อใด ก. แทง่ ข. เลม่ ค. ด้าม ง. ใบ 25. “คณุ ป้ าข้างบ้านไปซือ้ กระถาง จานวน 3 ………..” ควรเตมิ คาในข้อใดลงในชอ่ งวา่ ง ก. อนั ข. กลมุ่ ค. ใบ ง. ชนิ ้ 26. “แมไ่ ปซือ้ กระดาษมา 15 ………” ควรเตมิ คาในข้อใดลงในชอ่ งวา่ ง ก. พบั ข. ฉบบั ค. ใบ ง. ชนิ ้ 27. ข้อใดใช้ลกั ษณนามถกู ต้อง ก. ฉนั เห็นช้างป่ า 2 เชือกเดนิ ผา่ นไป ข. ฉนั มีขนั 5 อนั ค. ฉันซือ้ แสตมป์ มา 3 ดวง ง. ฉนั มีไวโอลิน 1 เครื่อง 28. “โรงเรียนของเรา ....... นี ้ นา่ อยมู่ ากๆ เลย” จงเตมิ คาในชอ่ งวา่ ง ก. หลงั ข. โรง ค. โรงเรียน ง. แหง่ 29. พอ่ กินข้าวหลาม 3 ……. คนเดยี วเลย จงเตมิ คาในชอ่ งวา่ ง ก. กระบอก ข. ชนิ ้ ค. อนั ง. แทง่ 30. ข้อใดใช้ลกั ษณนามไมถ่ กู ต้อง ก. น้องสาวฉนั เป็นผ้หู ญิงสวย ที่บ้านจงึ มีกระจกเงาหลายบานไว้ให้ส่อง ข. ฉนั เป็นคนความจาดี อาขยานกี่บท ๆ ก็สามารถท่องจาได้หมดในเวลาไมน่ าน ค. เขาไปเที่ยวงานแสดงสนิ ค้าเห็นไม้เท้าสวย ๆ ช่วยซือ้ อนั ใหมม่ าฝากคณุ ป่ ดู ้วย ง. มหาวิทยาลยั จะจดั ประกวดคาขวญั เนื่องในวนั สถาปนา ใครจะสง่ ก่ีชิน้ ก็ได้

142 เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางเรียน เร่ืองลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปี ท่ี 3 1. ง 2. ง 3. ค 4. ก 5. ค 6. ก 7. ก 8. ก 9. ก 10. ก 11. ค 12. ก 13. ก 14. ข 15. ค 16. ง 17. ก 18. ข 19. ค 20. ค 21. ก 22. ข 23. ก 24. ค 25. ค 26. ก 27. ค 28. ข 29. ก 30. ง

143 แบบประเมินดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของข้อสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง ลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 (สาหรับผู้เช่ียวชาญ) คาชีแ้ จง แบบประเมินแบง่ ออกเป็น 3 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมลู พืน้ ฐาน ตอนที่ 2 วตั ถปุ ระสงคข์ องการเรียนรู้ ตอนที่ 3 ความคดิ เห็นที่มีตอ่ ข้อสอบและข้อเสนอแนะ ตอนท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐาน ช่ือ.....................................................................นามสกลุ ........................................................ ตาแหนง่ ......................................................วิทยฐานะ............................................................. สถานที่ทางาน......................................................................................................................... วฒุ ิการศกึ ษา........................................................................................................................... ประสบการณ์ระยะเวลาทางาน..............................ปี ตอนท่ี 2 วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคาลกั ษณนามได้ 2. นกั เรียนสามารถบอกได้วา่ คาลกั ษณนามแบง่ ออกเป็ นก่ีประเภท 3. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคาลกั ษณนามแตล่ ะประเภทได้ 4. นกั เรียนสามารถแยกประเภทคาลกั ษณนามได้ 5. นกั เรียนสามารถใช้คาลกั ษณนามได้อยา่ งถกู ต้อง

144 ตอนท่ี 3 ความคดิ เหน็ ท่ีมีต่อข้อสอบและข้อเสนอแนะ โปรดพจิ ารณาความสอดคล้องของวตั ถปุ ระสงค์การเรียนรู้กบั ข้อคาถามของแบบทดสอบ วดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน เรื่อง ลกั ษณนาม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับ นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 3 วา่ มีความเหมาะสมและสอดคล้องหรือไม่ โดยทาเครื่องหมาย  ในชอ่ งความคิดเหน็ ดงั นี ้ +1 เมื่อแนใ่ จวา่ มีความเหมาะสมและสอดคล้อง 0 เม่ือไมแ่ นใ่ จวา่ มีความเหมาะสมและสอดคล้อง -1 เมื่อแนใ่ จวา่ ไมม่ ีความเหมาะสมและสอดคล้อง วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถบอก 1. คาที่ใช้เรียกลกั ษณะรูปร่าง ขนาด ความหมาย ของคาลกั ษณ ของคน สตั ว์ ส่งิ ของตา่ งๆ เป็น นามได้ คานามชนิดใด นกั เรียน สามารถบอก ก. คานามสามญั ได้วา่ คาลกั ษณ นามแบง่ ออก ข. คานามวสิ ามญั เป็ นก่ีประเภท นกั เรียน ค. คานามบอกลกั ษณะ สามารถแยก ประเภทคา ง. คานามบอกหมวดหมู่ ลกั ษณนามได้ 2. คาลกั ษณนาม จาแนกตาม ประเภทการใช้งานได้กี่ประเภท ก. 3 ข. 4 ค. 5 ง. 6 3. แมไ่ ปซือ้ เคร่ืองแบบนกั เรียนให้น้อง 2 ชุด คาท่ีขีดเส้นใต้เป็นคาลกั ษณ นามชนิดใด ก. คาลกั ษณนามบอกชนิด ข. คาลกั ษณนามบอกอาการ ค. คาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน ง. คาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่

145 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถแยก 4. วนั นีม้ ีเหตเุ คร่ืองบนิ ตก 3 ลา ประเภทคา ลกั ษณนามได้ เพราะอากาศแปรปรวน คาท่ีขีดเส้น นกั เรียน ใต้เป็นคาลกั ษณนามชนิดใด สามารถบอก ความหมาย ก. คาลกั ษณนามบอกชนดิ ของคาลกั ษณ นามได้ ข. คาลกั ษณนามบอกอาการ นกั เรียน ค. คาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ง. คาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ อยา่ งถกู ต้อง 5. ข้อใดคือความหมายของคาลกั ษณ นาม ก. คานามบอกลกั ษณะนามอ่ืนๆ โดยจะแสดงรูป ลกั ษณะ ขนาด จานวน ของนามตา่ งๆ ให้ชดั เจนขนึ ้ ข. คาที่ใช้เรียกชื่อคน สตั ว์ สิง่ ของ สถานที่ หรือกิริยาอาการทว่ั ไป ค. คาท่ีใช้เรียกช่ือเฉพาะของคน สตั ว์ สิ่งของ และสถานที่ ง. คานามท่ีใช้เรียกช่ือคน สตั ว์ และส่ิงของท่ีรวมอยมู่ ากด้วยกนั 6. ข้อใดใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้อง ก. โรงเรียนหลงั นนั้ บรรยากาศ สวยงามเหมาะกบั การเรียนมาก ข. หยบิ แฟ้ มมาให้หนงึ่ อนั ซิ ค. กระดาษแผน่ นนั้ เปื อ้ นหมดแล้ว ระวงั หนอ่ ยซิ ง. คอมพวิ เตอร์อนั นนั้ โดนนา้ ทาให้ เกิดอากาศไฟชอ็ ตขนึ ้

146 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถบอก 7. คาลกั ษณนามในข้อใดคือลกั ษณ ความหมาย ของคาลกั ษณ นามบอกชนดิ นามแตล่ ะ ประเภทได้ ก. คานามที่บอกลกั ษณะชนิดของ นกั เรียน บคุ คล สตั ว์ สิง่ ของตา่ งๆ และ สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ธรรมชาติ เพื่อให้คานามนนั้ ๆ อยา่ งถกู ต้อง ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ นกั เรียน สามารถแยก ข. คานามที่บอกลกั ษณะการรวม ประเภทคา ลกั ษณนามได้ เป็นหมวดหมขู่ องบคุ คล สตั ว์ นกั เรียน สามารถแยก สงิ่ ของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพ่ือให้ ประเภทคา ลกั ษณนามได้ คานามนนั้ ชดั เจนยิ่งขนึ ้ ค. คาที่บอกลกั ษณะรูปร่างของ บคุ คล สตั ว์ ส่งิ ของตา่ งๆ และ ธรรมชาติ เพ่ือให้คานนั้ ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ ง. ไมม่ ีข้อถกู 8. ข้อใดใช้ลกั ษณนามถกู ต้อง ก. พระสงฆ์ – รูป ข. ประตู – บาน ค. นา – ไร่ ง. ตาลปัตร - อนั 9. คาลกั ษณนามในข้อใดเป็นคา ลกั ษณนามบอกอาการ ก. กา ข. ดวง ค. กระบอก ง. ปาก 10. คาลกั ษณนามในข้อใดเป็นคา ลกั ษณนามบอกสณั ฐาน ก. ปื น้ ข. กา ค. สารับ ง. ชดุ

147 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถแยก 11. คาลกั ษณนามในข้อใดเป็นคา ประเภทคา ลกั ษณนามได้ ลกั ษณนามบอกชนดิ นกั เรียน สามารถใช้คา ก. เลม่ ข. กา ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ค. ปื น้ ง. คณะ นกั เรียน 12. ข้อใดใช้ลกั ษณนามไมถ่ กู ต้อง สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ก. หนมุ านฆา่ ยกั ษ์ตาย 1 ตน อยา่ งถกู ต้อง ข. ฉนั ไปตลาดซือ้ ไขม่ า 10 ฟอง นกั เรียน สามารถแยก ค. ผ้อู านวยการมอบวฒุ บิ ตั รให้ ประเภทคา ลกั ษณนามได้ นกั เรียน 1 ใบ นกั เรียน ง. เผือกท่ีซือ้ มาเน่าหลายหวั สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ 13. ข้อใดไมใ่ ช่คาลกั ษณนาม อยา่ งถกู ต้อง ก. บาน ข. อนั ค. แวน่ ง. ค้น 14. ข้อใดเป็นคาลกั ษณนามบอก สณั ฐานทงั้ หมด ก. วง หลงั บาน ข. แผน่ ลา มดั ค. คนั ดวง พบั ง. ปาก ซ่ี มวน 15. ข้อใดใช้ลกั ษณนามเหมือนกนั ก. คอมพวิ เตอร์ วทิ ยุ ข. ยกั ษ์ เทวดา ค. ไม้เมตร ไม้พาย ง. แตร แตรวง

148 วัตถปุ ระสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถใช้คา 16. ลกั ษณนามของ กรรไกร คือข้อใด ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ก. อนั นกั เรียน ข. เลม่ สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ค. ด้าม อยา่ งถกู ต้อง ง. ใบ นกั เรียน สามารถใช้คา 17. ลกั ษณนามของ ข้าวโพด คือข้อใด ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ก. หวั นกั เรียน ข. อนั สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ค. เหง้า อยา่ งถกู ต้อง นกั เรียน ง. ฝัก สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ 18. คาวา่ เคร่ือง เป็นลกั ษณนามของ อยา่ งถกู ต้อง สง่ิ ของในข้อใด ก. รถจกั รยานยนต์ ข. คอมพิวเตอร์ ค. เตาแก๊ส ง. พดั ลม 19. คาวา่ เรือน เป็นลกั ษณนามของ สงิ่ ของในข้อใด ก. ศาลา ข. แวน่ ตา ค. นาฬิกา ง. บ้าน 20. คาวา่ ฉบบั เป็นลกั ษณนามของ สง่ิ ของในข้อใด ก. กระดาษ ข. สมดุ ค. หนงั สือเรียน ง. จดหมาย

149 วัตถปุ ระสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถใช้คา 21. ลกั ษณนามของ นา คอื ข้อใด ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ก. แปลง นกั เรียน ข. แผน่ สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ค. ท่ี อยา่ งถกู ต้อง ง. ไร่ นกั เรียน สามารถใช้คา 22. ลกั ษณนามของ นกั บวช คือข้อใด ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ก. ตน นกั เรียน ข. รูป สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ค. คน อยา่ งถกู ต้อง ง. ทา่ น นกั เรียน สามารถใช้คา 23. คาวา่ คนั เป็นลกั ษณนามของข้อ ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ใด ก. ไฟฉาย ข. จอบ ค. ร่ม ง. มีด 24. ลกั ษณนามของ ช้อน คอื ข้อใด ก. คู่ ข. อนั ค. คนั ง. เลม่ 25. คาวา่ ปาก เป็นลกั ษณนามของข้อ ใด ก. แห ข. แปรงฟัน ค. ทพั พี ง. ช้อน

150 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถใช้คา 26. ลกั ษณนามของ ช้างป่ า คอื ข้อใด ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ก. เชือก นกั เรียน ข. ตวั สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ค. ช้าง อยา่ งถกู ต้อง ง. ฝงู นกั เรียน สามารถใช้คา 27. คาวา่ เคร่ือง เป็นลกั ษณนามของ ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ส่งิ ของในข้อใด นกั เรียน สามารถใช้คา ก. รถจกั รยานยนต์ ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ข. คอมพิวเตอร์ นกั เรียน ค. เตาแก๊ส สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ง. พดั ลม อยา่ ง ถกู ต้อง 28. ลกั ษณนามของ ช้างหลวง (ช้างขนึ ้ ระวาง) คือข้อใด ก. เชือก ข. ตวั ค. ช้าง ง. ฝงู 29. ลกั ษณนามของ ตะปู คือข้อใด ก. ตวั ข. อนั ค. ชิน้ ง. เลม่ 30. ลกั ษณนามของ พระราช ดารัส คอื ข้อใด ก. องค์ ข. เร่ือง ค. ข้อ ง. อนั

151 วัตถปุ ระสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถใช้คา 31. ลกั ษณนามของ จะเข้ คือข้อใด ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ก. เครื่อง นกั เรียน ข. ตวั สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ค. ชดุ อยา่ งถกู ต้อง ง. อนั นกั เรียน สามารถใช้คา 32. คาวา่ อัน เป็นลกั ษณนามของข้อ ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ใด นกั เรียน ก. จะเข้ สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ข. จี ้ อยา่ งถกู ต้อง ค. เสียม นกั เรียน สามารถใช้คา ง. จกั ร ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง 33. คาวา่ ลกู เป็นลกั ษณนามของ สิ่งของในข้อใด ก. ข้าวโพด ข. ไดนาโม ค. ถาด ง. โปงลาง 34. ลกั ษณนามของ ปากกา คือข้อใด ก. อนั ข. เลม่ ค. ด้าม ง. ใบ 35. ลกั ษณนามของ หาด คือข้อใด ก. หาด ข. แหง่ ค. ท่ี ง. แผน่

152 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี นกั เรียน สามารถใช้คา 36. “คณุ ป้ าข้างบ้านไปซือ้ กระถาง ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง จานวน 3 ………..” ควรเตมิ คาใน นกั เรียน ข้อใดลงในชอ่ งวา่ ง สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ก. อนั อยา่ งถกู ต้อง ข. กลมุ่ นกั เรียน สามารถบอก ค. ใบ ความหมาย ของคาลกั ษณ ง. ชนิ ้ นามแตล่ ะ ประเภทได้ 37. “แมไ่ ปซือ้ กระดาษมา 15 ………” ฃ ควรเตมิ คาในข้อใดลงในชอ่ งวา่ ง ก. พบั ข. ฉบบั ค. ใบ ง. ชนิ ้ 38. คาลกั ษณนามในข้อใดคือลกั ษณ นามบอกสณั ฐาน ก. คานามที่บอกลกั ษณะชนิดของ บคุ คล สตั ว์ สิง่ ของตา่ งๆ และ ธรรมชาติ เพ่ือให้คานามนนั้ ๆ ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ ข. คานามท่ีบอกลกั ษณะการรวม เป็นหมวดหมขู่ องบคุ คล สตั ว์ สิ่งของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพ่ือให้ คานามนนั้ ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ ค. คาที่บอกลกั ษณะรูปร่างของ บคุ คล สตั ว์ สง่ิ ของตา่ งๆ และ ธรรมชาติ เพ่ือให้คานนั้ ชดั เจนยง่ิ ขนึ ้ ง. ไมม่ ีข้อถกู

153 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถบอก 39. คาลกั ษณนามในข้อใดคือลกั ษณ ความหมาย ของคาลกั ษณ นามบอกหมวดหมู่ นามแตล่ ะ ประเภทได้ ก. คานามท่ีบอกลกั ษณะชนิดของ นกั เรียน บคุ คล สตั ว์ สง่ิ ของตา่ งๆ และ สามารถบอก ความหมาย ธรรมชาติ เพื่อให้คานามนนั้ ๆ ของคาลกั ษณ นามแตล่ ะ ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ ประเภทได้ ข. คานามท่ีบอกลกั ษณะการรวม เป็นหมวดหมขู่ องบคุ คล สตั ว์ ส่งิ ของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพ่ือให้ คานามนนั้ ชดั เจนย่ิงขนึ ้ ค. คาที่บอกลกั ษณะรูปร่างของ บคุ คล สตั ว์ ส่งิ ของตา่ งๆ และ ธรรมชาติ เพื่อให้คานนั้ ชดั เจนยง่ิ ขนึ ้ ง. ไมม่ ีข้อถกู 40. คาลกั ษณนามในข้อใดคือลกั ษณ นามบอกอาการนาม ก. คานามที่บอกลกั ษณะชนิดของ บคุ คล สตั ว์ สิ่งของตา่ งๆ และ ธรรมชาติ เพ่ือให้คานามนนั้ ๆ ชดั เจนยง่ิ ขนึ ้ ข. คานามท่ีบอกลกั ษณะการรวม เป็นหมวดหมขู่ องบคุ คล สตั ว์ ส่งิ ของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพ่ือให้ คานามนนั้ ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ ค. คาที่บอกลกั ษณะรูปร่างของ บคุ คล สตั ว์ สงิ่ ของตา่ งๆ และ ธรรมชาติ เพื่อให้คานนั้ ชดั เจนยง่ิ ขนึ ้ ง. ไมม่ ีข้อถกู

154 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถใช้คา 41. ข้อใดใช้ลกั ษณนามถกู ต้อง ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ก. ฉนั เห็นช้างป่ า 2 เชือกเดนิ ผา่ น นกั เรียน ไป สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ข. ฉนั มีขนั 5 อนั อยา่ งถกู ต้อง ค. ฉนั ซือ้ แสตมป์ มา 3 ดวง นกั เรียน สามารถบอก ง. ฉนั มีไวโอลิน 1 เครื่อง ความหมาย ของคาลกั ษณ 42. ข้อใดใช้ลกั ษณนามไมถ่ กู ต้อง นามได้ นกั เรียน ก. ช้างป่ า – ตวั สามารถบอก ความหมาย ข. ช้างป่ า - เชือก ของคาลกั ษณ นามได้ ค. ไข่ - ฟอง ง. ไข่ – ใบ 43. ข้อใดไมใ่ ชช่ นิดของคาลกั ษณนาม ก. ลกั ษณนามบอกชนิด ข. ลกั ษณนามบอกคานาม ค. ลาษณนามบอกสณั ฐาน ง. ลกั ษณนามบอกสรรพนาม 44. เหตผุ ลที่มีคาลกั ษณนามเพราะวา่ คาในภาษาไทยมีคาที่เขียนหรืออา่ น เหมือนกนั ถ้าไมม่ ีลกั ษณนามจะทา ให้ เราอาจตีความหมายของคานนั ้ ผดิ ได้ นกั เรียนคดิ วา่ คากล่าวนี ้ ถกู ต้องหรือไม่ ก. ถกู ต้อง ข. ไมถ่ กู ต้อง ค. ไมแ่ นช่ ดั ง. สรุปไมไ่ ด้

155 วัตถุประสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน สามารถใช้คา 45. “โรงเรียนของเรา ....... นี ้ น่าอยู่ ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง มากๆ เลย” จงเตมิ คาในชอ่ งวา่ ง นกั เรียน สามารถใช้คา ก. หลงั ข. โรง ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง ค. โรงเรียน ง. แหง่ นกั เรียน สามารถใช้คา 46. พอ่ กินข้าวหลาม 3 ……. คนเดียว ลกั ษณนามได้ อยา่ งถกู ต้อง เลย จงเตมิ คาในชอ่ งวา่ ง นกั เรียน ก. กระบอก ข. ชนิ ้ สามารถใช้คา ลกั ษณนามได้ ค. อนั ง. แทง่ อยา่ งถกู ต้อง 47. มะปรางเขียนจดหมายถงึ เพ่ือน 2 ………. แล้ว แตเ่ พ่ือนไมต่ อบกลบั เลยจงเตมิ คาในช่องวา่ ง ก. แผน่ ข. ฉบบั ค. ใบ ง. เลม่ 48. ข้อใดใช้ลกั ษณนามไมถ่ กู ต้อง ก. น้องสาวฉันเป็นผ้หู ญิงสวย ที่ บ้านจงึ มีกระจกเงาหลายบานไว้ให้ สอ่ ง ข. ฉนั เป็นคนความจาดี อาขยานก่ี บท ๆ ก็สามารถทอ่ งจาได้หมดใน เวลาไมน่ าน ค. เขาไปเที่ยวงานแสดงสินค้าเหน็ ไม้เท้าสวย ๆ ชว่ ยซือ้ อนั ใหมม่ าฝาก คณุ ป่ ดู ้วย ง. มหาวทิ ยาลยั จะจดั ประกวดคา ขวญั เนื่องในวนั สถาปนา ใครจะสง่ กี่ชิน้ ก็ได้

156 วัตถปุ ระสงค์ ข้อ ข้อคาถาม ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ การเรียนรู้ ท่ี +1 0 -1 นกั เรียน 49. วยั รุ่นคนนนั้ สบู บหุ รี่ไปหลายมวน สามารถใช้คา เป็นส่งิ ไมด่ ีเลย คาท่ีขีดเส้นใต้เป็น ลกั ษณนามได้ คาลกั ษณนามชนิดใด อยา่ งถกู ต้อง ก. คาลกั ษณนามบอกชนดิ ข. คาลกั ษณนามบอกอาการ ค. คาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน ง. คาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ นกั เรียน 50. เขายกอาหารมา 1 สารับ คาที่ขีด สามารถใช้คา เส้นใต้เป็นคาลกั ษณนามชนิดใด ลกั ษณนามได้ ก. คาลกั ษณนามบอกชนดิ อยา่ งถกู ต้อง ข. คาลกั ษณนามบอกอาการ ค. คาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน ง. คาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่

157 ตาราง 10 แสดงค่าดชั นีความสอดคล้อง (IOC) ของข้อสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง ลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปี ท่ี 3 ข้อท่ี ผลการพจิ ารณาจากผู้เช่ียวชาญ (คนท่ี) ค่า IOC ผลการประเมิน 12345 0.20 ไมส่ อดคล้อง 1 0 +1 0 -1 +1 1.00 สอดคล้อง 0.60 สอดคล้อง 2 +1 +1 +1 +1 +1 0.60 สอดคล้อง 0.80 สอดคล้อง 3 +1 0 +1 +1 0 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 4 -1 +1 +1 +1 +1 0.60 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 5 +1 +1 0 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 6 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง -1.00 ไมส่ อดคล้อง 7 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 8 0 +1 +1 0 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 9 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 0.60 สอดคล้อง 10 +1 +1 +1 +1 +1 0.60 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 11 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 12 +1 +1 +1 +1 +1 13 -1 -1 -1 -1 -1 14 +1 +1 +1 +1 +1 15 +1 +1 +1 +1 +1 16 +1 +1 +1 +1 +1 17 +1 +1 +1 +1 +1 18 +1 +1 +1 +1 +1 19 +1 0 +1 0 +1 20 +1 0 +1 0 +1 21 +1 +1 +1 +1 +1 22 +1 +1 +1 +1 +1 23 +1 +1 +1 +1 +1

ตาราง 10 (ตอ่ ) 158 ข้อท่ี ผลการพจิ ารณาจากผู้เช่ียวชาญ (คนท่ี) ค่า IOC ผลการประเมิน 12345 1.00 สอดคล้อง 24 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 25 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 26 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 27 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 28 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 29 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 30 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 31 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 32 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 33 +1 +1 +1 +1 +1 -1.00 ไมส่ อดคล้อง -1.00 ไมส่ อดคล้อง 34 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 35 +1 +1 +1 +1 +1 1.00 สอดคล้อง 1.00 สอดคล้อง 36 +1 +1 +1 +1 +1 37 +1 +1 +1 +1 +1 38 +1 +1 +1 +1 +1 39 +1 +1 +1 +1 +1 40 +1 +1 +1 +1 +1 41 +1 +1 +1 +1 +1 42 +1 +1 +1 +1 +1 43 -1 -1 -1 -1 -1 44 -1 -1 -1 -1 -1 45 +1 +1 +1 +1 +1 46 +1 +1 +1 +1 +1 47 +1 +1 +1 +1 +1 48 +1 +1 +1 +1 +1

159 ตาราง 10 (ตอ่ ) ข้อท่ี ผลการพจิ ารณาจากผู้เช่ียวชาญ (คนท่)ี ค่า IOC ผลการประเมนิ 12345 -1.00 ไมส่ อดคล้อง 49 -1 -1 -1 -1 -1 -1.00 ไมส่ อดคล้อง 50 -1 -1 -1 -1 -1 หมายเหตุ ข้อสอบที่ผา่ นเกณฑ์ คือ ข้อสอบท่ีมีคา่ ดชั นีความสอดคล้อง (IOC) ตงั้ แต่ 0.50 ขนึ ้ ไป

160 ภาคผนวก จ ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ หนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ เร่ืองลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3

161 ตาราง 11 แสดงผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้หนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ืองลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปี ท่ี 3 คนท่ี คะแนนก่อนเรียน (30) คะแนนหลังเรียน (30) D D2 7 49 1 15 22 9 81 7 49 2 17 26 11 121 10 100 3 18 25 8 64 8 64 4 13 24 6 36 8 64 5 12 22 10 100 12 144 6 19 27 9 81 11 121 7 17 25 6 36 9 81 8 16 22 7 49 9 81 9 15 23 8 64 12 144 10 14 24 12 144 13 169 11 14 26 11 121 13 169 12 16 25 14 196 13 16 27 14 17 23 15 18 27 16 19 26 17 18 27 18 16 24 19 14 26 20 14 26 21 13 26 22 16 27 23 12 25 24 11 25

ตาราง 11 (ต่อ) 162 คนท่ี คะแนนก่อนเรียน (30) คะแนนหลังเรียน (30) D D2 9 81 25 16 25 4 16 7 49 26 18 22 250 2474 9.26 91.63 27 17 24 2.47 46.67 รวม 421 671 ���̅��� 15.59 24.85 S.D. 2.21 1.68 T 19.44

163 ภาคผนวก ฉ แบบสอบถามความพงึ พอใจของนักเรียนท่มี ีต่อ หนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ืองลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3

164 แบบประเมินความพงึ พอใจของนักเรียนท่มี ีต่อหนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ือง ลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 คาชีแ้ จง จงใสเ่ คร่ืองหมาย () ลงในชอ่ งระดบั ความพงึ พอใจที่นกั เรียนได้รับจากการเรียนหนงั สือ อิเลก็ ทรอนิกส์ (E – Book) เรื่อง ลกั ษณนาม กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 3 ตามความเป็นจริง ความพงึ พอในระดบั ตา่ ง ๆ มีความหมายดงั นี ้ 5 หมายถึง พงึ พอใจมากท่ีสดุ 4 หมายถงึ พงึ พอใจมาก 3 หมายถึง พงึ พอใจปานกลาง 2 หมายถงึ พงึ พอใจน้อย 1 หมายถึง พงึ พอใจน้อยท่ีสดุ ข้อท่ี รายการประเมิน ระดบั ความพงึ พอใจ 54321 ด้านกระบวนการการเรียนรู้ 1 นกั เรียนชอบการเรียนด้วยหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ 2 กิจกรรมที่ใช้หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์มีความเร้าใจ นา่ สนใจ สนกุ สนาน ชวนตดิ ตาม 3 การจดั ลาดบั เนือ้ หา ของหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ ง่าย ตอ่ การเรียนรู้ เข้าใจงา่ ย 4 มีรูปแบบการนาเสนอท่ีหลากหลาย และนา่ สนใจ ด้านการออกแบบ 5 หน้าปกหนงั สือมีความสวยงาม นา่ สนใจ 6 ความเหมาะสมของสีพืน้ ในหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ 7 ความเหมาะสมรูปแบบของตวั อกั ษรท่ีใช้ในหนงั สือ อเิ ล็กทรอนิกส์ 8 ความเหมาะสมของรูปแบบ สีตวั อกั ษร 9 หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ มีภาพน่ิง ภาพเคลื่อนไหว เหมาะสมกบั เนือ้ หา

165 ข้อท่ี รายการประเมิน ระดบั ความพงึ พอใจ 54321 10 หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ มีเสียงบรรยาย ชดั เจน เหมาะสมกบั เนือ้ หา 11 หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ มีวดิ ีโอเหมาะสมกบั เนือ้ หา 12 ความเหมาะสมของป่ มุ และเมนตู า่ งๆ 13 นกั เรียนสามารถเช่ือมโยงเนือ้ หา (Link) ได้สะดวก รวดเร็วในการเรียนหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ 14 การออกแบบโดยภาพรวมนา่ สนใจ ด้านประโยชน์ท่ไี ด้รับ 15 นกั เรียนคดิ วา่ การเรียนด้วยหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ ชว่ ยให้นกั เรียนมีแหลง่ ศกึ ษาหาความรู้ เพม่ิ เตมิ และ หลากหลายมากขนึ ้ 16 นกั เรียนคดิ วา่ การเรียนด้วยหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ ชว่ ยให้นกั เรียนมีความรู้เก่ียวกบั คาลกั ษณนามมาก ย่งิ ขนึ ้ 17 นกั เรียนคดิ วา่ การเรียนด้วยหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ ชว่ ยให้นาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวนั 18 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ ช่วยให้นกั เรียนเกิดจิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์ภาษาไทย 19 ทาให้นกั เรียนได้รู้จกั วธิ ีการเรียนด้วยหนงั สือ อิเล็กทรอนกิ ส์ 20 นกั เรียนมีความกระตอื รือร้นที่จะเรียนด้วยหนงั สือ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ในวิชาอ่ืนๆ ตอ่ ไป ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

166 ตาราง 12 แสดงผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของนักเรียนท่มี ีต่อหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ เร่ือง ลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปี ท่ี 3 ข้อท่ี รายการ X S.D. ระดบั ความพงึ พอใจ ด้านกระบวนการเรียนรู้ 1 นกั เรียนชอบการเรียนด้วยหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ 4.59 0.50 มากที่สดุ 2 กิจกรรมท่ีใช้หนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์มีความเร้าใจ 4.48 0.58 มาก นา่ สนใจ สนกุ สนาน ชวนติดตาม 3 การจดั ลาดบั เนือ้ หา ของหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ 4.44 0.51 มาก ง่ายตอ่ การเรียนรู้ เข้าใจง่าย 4 มีรูปแบบการนาเสนอที่หลากหลาย และ 4.67 0.48 มากที่สดุ นา่ สนใจ ค่าเฉล่ีย 4.55 0.52 มากที่สดุ ด้านการออกแบบ 5 หน้าปกหนงั สือมีความสวยงาม นา่ สนใจ 4.33 0.55 มาก 6 ความเหมาะสมของสีพืน้ ในหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ 4.48 0.51 มาก 7 ความเหมาะสมรูปแบบของตวั อกั ษรท่ีใช้ใน 4.56 0.64 มากท่ีสดุ หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ 8 ความเหมาะสมของรูปแบบ สีตวั อกั ษร 4.59 0.50 มากท่ีสดุ 9 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ มีภาพนิง่ 4.37 0.74 มาก ภาพเคลื่อนไหว เหมาะสมกบั เนือ้ หา 10 หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ มีเสียงบรรยาย ชดั เจน 4.30 0.72 มาก เหมาะสมกบั เนือ้ หา 11 หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ มีวดิ ีโอเหมาะสมกบั 4.56 0.51 มากที่สดุ เนือ้ หา 12 ความเหมาะสมของป่ มุ และเมนตู า่ งๆ 4.37 0.49 มาก

167 ตาราง 12 (ตอ่ ) ข้อท่ี รายการ X S.D. ระดบั ความพงึ พอใจ 13 นกั เรียนสามารถเช่ือมโยงเนือ้ หา (Link) ได้ สะดวก รวดเร็วในการเรียนหนงั สือ 4.44 0.51 มาก อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 14 การออกแบบโดยภาพรวมนา่ สนใจ 4.59 0.50 มากที่สดุ ค่าเฉล่ีย 4.46 0.57 มาก ด้านประโยชน์ท่ไี ด้รับ 15 นกั เรียนคดิ วา่ การเรียนด้วยหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ ชว่ ยให้นกั เรียนมีแหลง่ ศกึ ษาหาความรู้ เพ่มิ เตมิ 4.59 0.50 มากท่ีสดุ และหลากหลายมากขนึ ้ 16 นกั เรียนคดิ วา่ การเรียนด้วยหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ ชว่ ยให้นกั เรียนมีความรู้เก่ียวกบั คาราชาศพั ท์ 4.70 0.47 มากท่ีสดุ มากยิ่งขนึ ้ 17 นกั เรียนคดิ วา่ การเรียนด้วยหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ 4.56 0.51 มากที่สดุ ชว่ ยให้นาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั 18 หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ ชว่ ยให้นกั เรียนเกิด 4.59 0.50 มากที่สดุ จิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์ภาษาไทย 19 ทาให้นกั เรียนได้รู้จกั วธิ ีการเรียนด้วยหนงั สือ 4.48 0.51 มาก อิเลก็ ทรอนิกส์ 20 นกั เรียนมีความกระตอื รือร้นที่จะเรียนด้วย 4.52 0.51 มากท่ีสดุ หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ในวิชาอื่นๆ ตอ่ ไป ค่าเฉล่ีย 4.57 0.50 มากท่ีสดุ เฉล่ีย 4.51 0.53 มากที่สดุ

168 ภาคผนวก ช แผนการจัดการเรียนรู้

169 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 1 เร่ืองลักษณนาม เวลา 12 ช่ัวโมง เร่ือง แนะนาการใช้หนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์และทดสอบก่อนเรียน เวลา 1 ช่ัวโมง สอนวันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ.............. ผู้สอน นางสาวแวววไิ ล จาปาศักด์ิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป.3/3 ระบชุ นิดและหน้าท่ีของคาในประโยค สาระสาคัญ การใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้องจะทาให้สื่อความหมายได้เหมาะสมกบั ข้อความ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถใช้หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนามได้ 2. นกั เรียนทาแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิก่อนเรียน เร่ืองลกั ษณนาม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 สาระการเรียนรู้ คาลกั ษณนาม สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ 5.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

170 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ เรียนรู้ 2. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 3. รักความเป็ นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง ลกั ษณนาม 2. ครูถามนกั เรียนเก่ียวกบั คาลกั ษณนามเพ่ือดพู ืน้ ฐานความรู้ของนกั เรียน 3. ครูเกริ่นนากบั ผ้เู รียนเก่ียวกบั ลกั ษณนามวา่ นกั เรียนรู้จกั ลกั ษณนามของสงิ่ ตา่ งๆ หรือไม่ และครูพดู เกี่ยวกบั การใช้คาลกั ษณนามกบั สิ่งตา่ งๆ พร้อมยกตวั อยา่ งให้นกั เรียนฟัง เพม่ิ เตมิ 4. ครูชีแ้ จงและอธิบายเกี่ยวกบั การเรียนโดยใช้หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม 3. ครูให้นกั เรียนรู้จกั หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เร่ืองลกั ษณนาม และสอนวธิ ีการใช้ให้ นกั เรียนใช้หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ 4. ครูให้นกั เรียนทดลองใช้หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เร่ือง ลกั ษณนาม 5. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปอธิบายถงึ การใช้หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ืองลกั ษณนาม ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 1. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิก่อนเรียน เรื่องลกั ษณนาม 2. หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง ลกั ษณนาม 3. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์พร้อมอปุ กรณ์ การวัดผล/ประเมินผล วิธีการวดั ผล 1. ตรวจคะแนนจากแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิกอ่ นเรียน เรื่อง ลกั ษณนาม 2. สงั เกตจากการร่วมกิจกรรมการเรียน เคร่ืองมือ 1. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิก่อนเรียน เรื่อง ลกั ษณนาม 2. หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง ลกั ษณนาม 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน

171 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. คะแนนแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิก่อนเรียน เร่ือง ลกั ษณนาม ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 60 2. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรม ร้อยละ 80 ขนึ ้ ไปถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ความคดิ เหน็ ผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ........................................... ( นายกาพล นิลรัตน์ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านชายเคือง บันทกึ หลังการสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ปัญหาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ........................................... ( นางสาวแวววิไล จาปาศกั ด์ิ ) ครูผ้สู อน

172 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 1 เร่ืองลักษณนาม เวลา 12 ช่ัวโมง เร่ือง ความหมายของคาลักษณนาม เวลา 1 ช่ัวโมง สอนวันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ.............. ผู้สอน นางสาวแวววไิ ล จาปาศักด์ิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป.3/3 ระบชุ นิดและหน้าท่ีของคาในประโยค สาระสาคัญ ลกั ษณนาม คือ คาบอกลกั ษณของนามของนามอื่นๆ โดยจะแสดงรูป ลกั ษณะ ขนาด จานวน ฯลฯ ของนามให้ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ เชน่ คน 2 คน นก 4 ตวั จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของลกั ษณนามได้ 2. นกั เรียนสามารถใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ ความหมายของลกั ษณนาม สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ 5.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

173 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ เรียนรู้ 2. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 3. รักความเป็ นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูทบทวนวธิ ีการใช้หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ืองลกั ษณนาม 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 1 ความหมายของคาลกั ษณนาม 3. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปความหมายและยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามเพิ่มเตมิ 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามให้ถกู ต้อง ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ือง ลกั ษณนาม 2. เครื่องคอมพิวเตอร์พร้อมอปุ กรณ์ การวัดผล/ประเมนิ ผล วธิ ีการวดั ผล 1. สงั เกตจากการร่วมกิจกรรมการเรียน เคร่ืองมือ 1. หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง ลกั ษณนาม 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรม ร้อยละ 80 ขนึ ้ ไปถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

174 ความคดิ เหน็ ผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ........................................... ( นายกาพล นลิ รัตน์ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านชายเคือง บันทกึ หลังการสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ปัญหาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ........................................... ( นางสาวแวววไิ ล จาปาศกั ด์ิ ) ครูผ้สู อน

175 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 1 เร่ืองลักษณนาม เวลา 12 ช่ัวโมง เร่ือง คาลักษณนามบอกชนิด เวลา 2 ช่ัวโมง สอนวันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ................ผู้สอน นางสาวแวววไิ ล จาปาศักด์ิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป.3/3 ระบชุ นิดและหน้าท่ีของคาในประโยค สาระสาคัญ คาลกั ษณนามบอกชนิด หมายถึง คานามที่บอกลกั ษณะชนิดของบคุ คล สตั ว์ สงิ่ ของ ตา่ งๆ และธรรมชาติ เพื่อให้คานามนนั้ ๆ ชดั เจนยงิ่ ขนึ ้ เชน่ องค์ รูป ตน เชือก เลม่ คน ตวั ฯลฯ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของลกั ษณนามบอกชนดิ ได้ 2. นกั เรียนสามารถใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ ลกั ษณนามบอกชนดิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ 5.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

176 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ เรียนรู้ 2. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 3. รักความเป็ นไทย กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูทบทวนความหมายของคาลกั ษณนาม 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยท่ี 2 ลกั ษณนามบอกชนิด 3. ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั สรุปความหมายและยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกชนิดเพม่ิ เตมิ 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกชนิดให้ถกู ต้อง ช่ัวโมงท่ี 2 1. ครูให้นกั เรียนบอกความหมายของลกั ษณนามบอกชนดิ พร้อมทงั้ ยกตวั อยา่ ง 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 8 คาลกั ษณนามที่ควรรู้ 3. ครูให้นกั เรียนชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกชนดิ ท่ีได้จากการศกึ ษา คาลกั ษณนามท่ีควรรู้ในหนว่ ยท่ี 8 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกชนิดให้ถกู ต้อง ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เร่ือง ลกั ษณนาม 2. เคร่ืองคอมพิวเตอร์พร้อมอปุ กรณ์ การวัดผล/ประเมนิ ผล วิธีการวดั ผล 1. สงั เกตจากการร่วมกิจกรรมการเรียน เคร่ืองมือ 1. หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง ลกั ษณนาม

177 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรม ร้อยละ 80 ขนึ ้ ไปถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ความคิดเหน็ ผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ........................................... ( นายกาพล นลิ รัตน์ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านชายเคือง บันทกึ หลังการสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ปัญหาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ........................................... ( นางสาวแวววไิ ล จาปาศกั ด์ิ ) ครูผ้สู อน

178 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 1 เร่ืองลักษณนาม เวลา 12 ช่ัวโมง เร่ือง คาลักษณนามบอกหมวดหมู่ เวลา 2 ช่ัวโมง สอนวันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ................ผู้สอน นางสาวแวววไิ ล จาปาศักด์ิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป.3/3 ระบชุ นิดและหน้าท่ีของคาในประโยค สาระสาคัญ คาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ หมายถึง คานามที่บอกลกั ษณะการรวมเป็นหมวดหมขู่ อง บคุ คล สตั ว์ สง่ิ ของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพื่อให้คานามนนั้ ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ เชน่ คาวา่ คณะ กลมุ่ ฝงู โขลง ฯลฯ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ ได้ 2. นกั เรียนสามารถใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ คาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ 5.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

179 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ เรียนรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 3. รักความเป็ นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูทบทวนความหมายของคาลกั ษณนามบอกชนิด 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 3 คาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ 3. ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั สรุปความหมายและยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ เพมิ่ เตมิ 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกหมวดหมใู่ ห้ถกู ต้อง ช่ัวโมงท่ี 2 1. ครูให้นกั เรียนบอกความหมายของคาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ พร้อมทงั้ ยกตวั อยา่ ง 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 8 คาลกั ษณนามท่ีควรรู้ 3. ครูให้นกั เรียนชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ ที่ได้จากการศกึ ษา คาลกั ษณนามที่ควรรู้ในหนว่ ยที่ 8 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกหมวดหมใู่ ห้ถกู ต้อง ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง ลกั ษณนาม 2. เครื่องคอมพวิ เตอร์พร้อมอปุ กรณ์ การวัดผล/ประเมนิ ผล วิธีการวดั ผล 1. สงั เกตจากการร่วมกิจกรรมการเรียน เครื่องมือ

180 1. หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ลกั ษณนาม 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรม ร้อยละ 80 ขนึ ้ ไปถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ความคิดเหน็ ผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ........................................... ( นายกาพล นลิ รัตน์ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านชายเคือง บันทกึ หลังการสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ปัญหาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ........................................... ( นางสาวแวววิไล จาปาศกั ด์ิ ) ครูผ้สู อน

181 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 1 เร่ืองลักษณนาม เวลา 12 ช่ัวโมง เร่ือง คาลักษณนามบอกสัณฐาน เวลา 2 ช่ัวโมง สอนวันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ................ผู้สอน นางสาวแวววิไล จาปาศักด์ิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป.3/3 ระบชุ นิดและหน้าที่ของคาในประโยค สาระสาคัญ คาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน หมายถึง คาที่บอกลกั ษณะรูปร่างของบคุ คล สตั ว์ ส่ิงของ ตา่ งๆ และธรรมชาติ เพื่อให้คานนั้ ชดั เจนยิ่งขนึ ้ เชน่ วง หลงั บาน แผน่ ลา คนั ฯลฯ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน ได้ 2. นกั เรียนสามารถใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ คาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ 5.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

182 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ เรียนรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 3. รักความเป็ นไทย กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูทบทวนความหมายของคาลกั ษณนามบอกหมวดหมู่ 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 4 คาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน 3. ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั สรุปความหมายและยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน เพิ่มเตมิ 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกสณั ฐานให้ถกู ต้อง ช่ัวโมงท่ี 2 1. ครูให้นกั เรียนบอกความหมายของคาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน พร้อมทงั้ ยกตวั อยา่ ง 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 8 คาลกั ษณนามที่ควรรู้ 3. ครูให้นกั เรียนชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน ที่ได้จากการศกึ ษา คาลกั ษณนามที่ควรรู้ในหนว่ ยที่ 8 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกสณั ฐานให้ถกู ต้อง ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง ลกั ษณนาม 2. เครื่องคอมพวิ เตอร์พร้อมอปุ กรณ์ การวัดผล/ประเมนิ ผล วิธีการวดั ผล 1. สงั เกตจากการร่วมกิจกรรมการเรียน เครื่องมือ 1. หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง ลกั ษณนาม

183 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรม ร้อยละ 80 ขนึ ้ ไปถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ความคิดเหน็ ผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ........................................... ( นายกาพล นลิ รัตน์ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านชายเคือง บันทกึ หลังการสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ปัญหาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ........................................... ( นางสาวแวววไิ ล จาปาศกั ด์ิ ) ครูผ้สู อน

184 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 1 เร่ืองลักษณนาม เวลา 12 ช่ัวโมง เร่ือง คาลักษณนามบอกจานวนและมาตรา เวลา 1 ช่ัวโมง สอนวันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ................ผู้สอน นางสาวแวววไิ ล จาปาศักด์ิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป.3/3 ระบชุ นดิ และหน้าที่ของคาในประโยค สาระสาคัญ คาลกั ษณนามบอกจานวนและมาตรา หมายถึง คานามที่บอกลกั ษณะชนิดของบคุ คล สตั ว์ สงิ่ ของตา่ งๆ และธรรมชาติ ท่ีมีลกั ษณะเป็นจานวนและมาตราการวดั ตา่ งๆ เพื่อให้คานาม นนั้ ๆ ชดั เจนย่งิ ขนึ ้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคาลกั ษณนามบอกจานวนและมาตราได้ 2. นกั เรียนสามารถใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ คาลกั ษณนามบอกจานวนและมาตรา สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ 5.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

185 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ เรียนรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 3. รักความเป็ นไทย กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูทบทวนความหมายของคาลกั ษณนามบอกสณั ฐาน 2. ครูให้ นักเรี ยนเรี ยนจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ืองลักษณนาม หน่วยที่ 4 คาลกั ษณนามบอกจานวนและมาตรา 3. ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั สรุปความหมายและยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกจานวนและ มาตรา เพม่ิ เตมิ 4. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่องลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 8 คาลกั ษณนามท่ีควรรู้ 5. ครูให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างคาลักษณนามบอกจานวนและมาตราที่ได้จาก การศกึ ษาคาลกั ษณนามที่ควรรู้ในหนว่ ยท่ี 8 6. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกจานวนและมาตรา ให้ถกู ต้อง ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ือง ลกั ษณนาม 2. เครื่องคอมพวิ เตอร์พร้อมอปุ กรณ์ การวัดผล/ประเมนิ ผล วธิ ีการวดั ผล 1. สงั เกตจากการร่วมกิจกรรมการเรียน เครื่องมือ 1. หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง ลกั ษณนาม 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในกิจกรรม ร้อยละ 80 ขนึ ้ ไปถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

186 ความคิดเหน็ ผู้บริหาร ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ........................................... ( นายกาพล นิลรัตน์ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านชายเคือง บันทกึ หลังการสอน ผลการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ปัญหาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ........................................... ( นางสาวแวววิไล จาปาศกั ดิ์ ) ครูผ้สู อน

187 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปี ท่ี 3 หน่วยท่ี 1 เร่ืองลักษณนาม เวลา 12 ช่ัวโมง เร่ือง คาลักษณนามบอกอาการ เวลา 2 ช่ัวโมง สอนวันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ................ผู้สอน นางสาวแวววิไล จาปาศักด์ิ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ท 4.1 ป.3/3 ระบชุ นดิ และหน้าที่ของคาในประโยค สาระสาคัญ คาลกั ษณนามบอกอาการ หมายถึง คาท่ีบอกลกั ษณะอาการทา่ ทางของบคุ คล สตั ว์ สิ่งของตา่ งๆ และธรรมชาติ เพ่ือให้คานนั้ ชดั เจนยิง่ ขนึ ้ เชน่ กา, ฟ่ อน, จีบ, มวน, มดั , พบั , ม้วน ฯลฯ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคาลกั ษณนามบอกอาการได้ 2. นกั เรียนสามารถใช้ลกั ษณนามได้ถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ คาลกั ษณนามบอกอาการ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ 5.3 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

188 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่ เรียนรู้ 2. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 3. รักความเป็ นไทย กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูทบทวนความหมายของคาลกั ษณนามบอกจานวนและมาตรา 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ืองลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 5 คาลกั ษณนามบอกอาการ 3. ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั สรุปความหมายและยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกอาการ เพิม่ เตมิ 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกอาการให้ถกู ต้อง ช่ัวโมงท่ี 2 1. ครูให้นกั เรียนบอกความหมายของคาลกั ษณนามบอกอาการ พร้อมทงั้ ยกตวั อยา่ ง 2. ครูให้นกั เรียนเรียนจากหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ืองลกั ษณนาม หนว่ ยที่ 8 คาลกั ษณนามที่ควรรู้ 3. ครูให้นกั เรียนชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งคาลกั ษณนามบอกอาการ ที่ได้จากการศกึ ษา คาลกั ษณนามที่ควรรู้ในหนว่ ยท่ี 8 4. ครูให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งการใช้คาลกั ษณนามบอกอาการให้ถกู ต้อง ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 1. หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง ลกั ษณนาม 2. เครื่องคอมพิวเตอร์พร้อมอปุ กรณ์ การวัดผล/ประเมินผล วธิ ีการวดั ผล 1. สงั เกตจากการร่วมกิจกรรมการเรียน เคร่ืองมือ 1. หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เร่ือง ลกั ษณนาม