แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงห์บุรี ประจำปีงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน 2563)

แผนพฒั นาการศกึ ษาจังหวดั สิงหบ รุ ี ประจาํ ปงบประมาณ 2563 - 2565 (ฉบบั ทบทวน) กลุม นโยบายและแผน สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสงิ หบรุ ี สงั กดั สาํ นกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาํ นาํ ตามที่สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ไดจัดทําแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรี ปง บประมาณ 2562-2565 เพื่อกําหนดกรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษาของจังหวัด และเพื่อใหหนวยงาน ทางการศึกษาและสถานศึกษาในพ้ืนที่ใชเปนกรอบแนวทางในการดําเนินการขับเคล่ือนการจัดการศึกษาไปสู การปฏิบตั ิ ทงั้ นี้ เพ่ือใหการขับเคลอ่ื นนโยบายการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ และการพัฒนา คุณภาพการศึกษาในจังหวัดสิงหบุรี บรรลุเปาหมายที่กําหนดอยางมีประสิทธิภาพ ตอบสนองสภาพปญหา ความตองการของผูมีสวนไดสวนเสียในการจัดการศึกษาในพ้ืนท่ี ตลอดจนสภาพเศรษฐกิจ สังคม และ สิ่งแวดลอมในปจจุบันท่ีมีการเปลี่ยนแปลงไป สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี จึงไดดําเนินการจัดประชุม ทบทวนแผนพัฒนาการศึกษาของจังหวัดสิงหบุรี ฉบับทบทวน (ปงบประมาณ 2563-2565) เพื่อระดมความ คิดเห็นจากทุกภาคสวนท่ีเกี่ยวของ ผานกระบวนการศึกษา รวบรวม และวิเคราะหขอมูล แลวนําขอมูลมา ประกอบการทบทวน/ปรับปรุงแผนพัฒนาการศึกษาของจังหวัดสิงหบุรี โดยกําหนดทิศทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาใหมีความเชื่อมโยงสอดคลอ งกับนโยบายที่เกี่ยวของในทุกระดับ อาทิ ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561- 2580 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายความม่ันคง แหงชาติ (พ.ศ. 2558-2564) นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายของ รฐั มนตรวี า การกระทรวงศึกษาธกิ าร และบริบทตา ง ๆ เปนตน เพื่อใหเกิดความรอบคอบและไดรับการยอมรับ จากทุกภาคสวนกอนนําสูก ารปฏบิ ัติตอไป สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ขอขอบคุณหนวยงานทางการศึกษา และทุกภาคสวนที่ เก่ียวของสําหรับการระดมความคิดเห็น และใหความอนุเคราะหดานขอมูลสถิติ ตอการดําเนินงานจนสําเร็จ ลุลว งไปไดด ว ยดี และหวังเปนอยางย่ิงวาแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรี ฉบับน้ี จะเปนประโยชน และใช เปนกรอบแนวทางในการดําเนินงานตามภารกิจของหนวยงาน สถานศึกษาในพ้ืนท่ีจังหวัดสิงหบุรี สําหรับการ ผลกั ดนั การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาไปสกู ารปฏบิ ตั ใิ หบ รรลเุ ปา หมายทว่ี างไวอ ยางมปี ระสิทธิภาพตอ ไป (นายธนู อักษร) ศกึ ษาธิการจังหวดั สิงหบรุ ี กนั ยายน 2562

บทสรปุ สาํ หรบั ผบู รหิ าร ตามท่ีสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ไดจัดทําแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรี ปงบประมาณ 2562-2565 เพ่ือกําหนดกรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษาของจังหวัด และใหหนวยงาน ทางการศึกษาและสถานศึกษาในพ้ืนท่ีใชเปนกรอบแนวทางในการดําเนินการขับเคล่ือนการจัดการศึกษาไปสู การปฏิบัติ ไปแลวนั้น ในการนี้ เพ่ือใหการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในจังหวัดสิงหบุรี บรรลุเปาหมายท่ี กําหนดอยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ ตอบสนองสภาพปญหาความตองการของผูมีสวนไดสวนเสียในการจัดการศึกษา ในพ้ืนที่ ตลอดจนสภาพเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดลอมในปจจุบันท่ีมีการเปล่ียนแปลงไป จึงไดกําหนด ทบทวนแผนพัฒนาการศึกษาของจังหวัดสิงหบุรี ฉบับทบทวน (ปงบประมาณ 2563-2565) ขึ้น เพ่ือใชเปน กรอบแนวทางในการดําเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปจจุบัน และหนวยงานทางการศึกษาในพ้ืนที่ จังหวัดสิงหบุรีไดใชประโยชนในการผลักดันใหการพัฒนาการศึกษาบรรลุเปาหมายอยางมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธผิ ลสงู สุด เพ่อื ใหเปนไปตามพระราชกฤษฎีกาวาดวยหลักเกณฑและวิธีการบริหารกิจการบานเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 และฉบับท่ี 2 พ.ศ. 2562 มติคณะรัฐมนตรี และสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ (พ.ศ. 2561- 2580) แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบบั ท่สี บิ สอง พ.ศ. 2560-2564 แผนการศกึ ษาแหง ชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายและแผนระดับชาติ วาดว ยความมนั่ คงแหงชาติ (พ.ศ. 2562-2565) นโยบายรัฐบาล นโยบายและจุดเนนกระทรวงศึกษาธิการ ปงบประมาณ 2563 ยุทธศาสตรกระทรวงศึกษาธิการ และบริบทตาง ๆ ท่ีเกี่ยวของ รวมถึงการรายงานผล การดําเนินงานผานระบบติดตามและประเมินผลแหงชาติ (eMENSCR) ตามระเบียบวาดวยการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดําเนินการตามยุทธศาสตรชาติและแผนการปฏิรูปประเทศ พ.ศ. 2562 สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี จึงไดจัดทําแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรี ประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) ขึ้น เพ่ือใชเปนเครื่องมือในการบริหารงาน ในการขับเคลื่อนงานตามบทบาท ภารกิจของการจัดการศึกษาในพื้นท่ี โดยมีสาระสําคัญของแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําป งบประมาณ 2563-2565 (ฉบบั ทบทวน) ดังนี้ วิสัยทศั น “มุงพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาใหผูเรียน มคี วามรู คคู ณุ ธรรม เปนกําลังคนท่ีมีทักษะสําคัญในศตวรรษ ที่ 21 และมีคุณภาพชีวติ ท่ดี อี ยูในสังคมอยางมคี วามสุข” พนั ธกิจ 1. พฒั นาการจัดการศกึ ษาอยางมีคุณภาพใหผ ูเ รยี นมีทักษะสําคญั สาํ หรบั ศตวรรษท่ี 21 2. เสริมสรางใหผูเ รยี นไดรบั โอกาสทางการศกึ ษาอยางทั่วถึงและเสมอภาค 3. พฒั นาใหผ เู รยี นมีคุณภาพชวี ติ ท่ดี ีอยใู นสังคมอยา งมีความสุข 4. พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหมสี มรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพและความกาวหนาทาง อาชีพ 5. พฒั นาระบบบริหารจัดการศกึ ษาตามหลักธรรมาภิบาลโดยเนนการมีสว นรว มจากทุกภาคสว นแบบ บรู ณาการ คา นยิ ม จติ ดี ทมี ดี มีวิธีการบรู ณาการทีเ่ ปน เลิศ (ก)

เปา ประสงค 1. ผเู รยี นมที กั ษะสําคัญสาํ หรับศตวรรษท่ี 21 และมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาเหมาะสมตาม ชวงวัย มีคุณลักษณะที่พึงประสงคและคานิยมหลักของคนไทย 12 ประการ มีความรูความเขาใจใน ประวตั ศิ าสตรไ ทย มีภมู ิคุมกนั ปลอดภยั จากยาเสพตดิ 2. ผเู รียนมสี มรรถนะและความสามารถในการแขง ขันท่ีสนองความตองการของตลาดงาน 3. ผบู ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะการจัดการเรยี นรสู ําหรับศตวรรษท่ี 21 4. ผเู รยี นไดร บั การศกึ ษาและการเรยี นรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ ท่ัวถึงและมีคุณภาพชีวิตที่ดีอยูใน สังคม อยางมคี วามสขุ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 5. บคุ ลากรทางการศกึ ษาและผูเรยี น มคี ณุ ภาพชวี ติ ท่ีเปน มติ รกบั สงิ่ แวดลอ ม 6. หนว ยงานและสถานศึกษา มีระบบการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดย เนน การมสี ว นรวมจากทุกภาคสวน ยุทธศาสตร 1. พฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาเพ่ือความมนั่ คง 2. สนับสนุนการผลิตและพัฒนากาํ ลงั คนใหมมี ีความสามารถในการแขงขนั สอดคลองกับความ ตองการของจงั หวดั และประเทศ 3. พัฒนาและเสริมสรางศักยภาพคนทุกชว งวยั ใหมคี ณุ ภาพชวี ิตทีด่ อี ยูในสงั คมอยางมีความสขุ 4. สนับสนนุ การสรางโอกาสทางการศึกษา และการเรียนรูตลอดชีวิต 5. สงเสรมิ และจัดการศกึ ษาเพอ่ื เสริมสรา งคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ปนมติ รกบั ส่งิ แวดลอม 6. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการและสง เสริมใหทุกภาคสว นมีสว นรวมในการจดั การศกึ ษา กลยทุ ธภ ายใตป ระเดน็ ยุทธศาสตร ยทุ ธศาสตรที่ 1 พัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาเพ่ือความม่นั คง กลยุทธ / แนวทางการดําเนนิ งาน 1.1 พัฒนาการจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกกลุมเปาหมาย เพื่อเสริมสรางความสามัคคีปรองดอง ความจงรักภักดีตอสถาบันหลักของชาติและความรูความเขาใจวัฒนธรรม การเมือง การปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ทรงเปน ประมุข 1.2 เสริมสรา งกลไกการปอ งกนั แกไ ขปญหายาเสพตดิ การทจุ รติ คอรัปชนั่ หรือภัยคุกคามในรูปแบบ ใหมที่สงผลกระทบตอ ความมั่นคง 1.3 นอ มนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกตใชในหลกั สตู รและกระบวนการเรียนรู 1.4 สงเสริมการจัดกระบวนการเรียนรูที่กอใหเกิดคานิยมที่พึงประสงค มีคุณธรรม จริยธรรม เห็น ประโยชนสวนรวมมากกวาสว นตน มีความกลา หาญ เสยี สละ รกั และภาคภมู ใิ จในถน่ิ วรี ชนชาวบา นบางระจัน ยุทธศาสตรที่ 2 สนับสนุนการผลิตและพัฒนากําลังคนใหมีมีความสามารถในการแขงขัน สอดคลองกับความตอ งการของจังหวดั และประเทศ กลยุทธ / แนวทางการดําเนนิ งาน 2.1 พัฒนาเครือขายความรวมมือการผลิตและการพัฒนากําลังคนในระดับจังหวัดตามรูปแบบ ประชารัฐ กับหนวยงานท้งั ภาครฐั และเอกชน 2.2 สนบั สนนุ การผลิตและพฒั นาศักยภาพกาํ ลงั คน ใหตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและ ทิศทางการพฒั นาประเทศ (ข)

2.3 เรงปรับคานิยม เสริมภาพลักษณการอาชีวศึกษา และวางรากฐานทักษะอาชีพใหผูเรียนต้ังแต ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน 2.4 สงเสริมสนบั สนุนการจัดการศึกษาใหผเู รยี นประยกุ ตใชความรใู นการพัฒนาการเกษตร และการ ทองเท่ยี วเชงิ สรางสรรค 2.5 สงเสริมสนับสนุนใหภาคประชาสังคมเขามามีสวนรวมสนับสนุนจัดการเรียนการสอนทวิภาคี และการบูรณาการ การเรียนรูคูกับการทํางาน (WIL: Work Integrated Learning) รวมกับสถาน ประกอบการ ยทุ ธศาสตรท ี่ 3 พัฒนาและเสรมิ สรา งศกั ยภาพคนทุกชวงวัย ใหมคี ณุ ภาพชีวิตทด่ี ีอยูในสงั คม อยา งมคี วามสขุ กลยุทธ / แนวทางการดาํ เนนิ งาน 3.1 พฒั นาหลกั สตู ร เน้อื หาสาระ ส่ือและนวัตกรรม กระบวนการจัดการเรียนรู การวัด ประเมินผล ใหส อดคลอ งกับสงั คมการเรยี นรูในศตวรรษท่ี 21 3.2 สนับสนุน ชวยเหลือสถานศึกษาท่ีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยูในระดับต่ําให มีความพรอมใน การจัดการศกึ ษาดว ยความรว มมอื จากทุกภาคสวนท่เี กย่ี วของ 3.3 สงเสริมการจดั การเรียนรูของเด็กวัยแรกเกิด - อายุ 5 ป ใหไดรบั การศึกษาตามพัฒนาการอยางสมวยั 3.4 พฒั นาคนทุกชวงวัยใหมีทักษะการเรียนรู ทักษะการใชเทคโนโลยี ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต ใหสามารถอยรู วมและทํางานรวมกบั ผูอื่นภายใตก ารเปลยี่ นแปลงของสงั คมในศตวรรษที่ 21 3.5 พัฒนาผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหมีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน การ ปฏิบัตงิ านอยางตอ เนื่องและสอดคลอ งกับสมรรถนะ 3.6 เสริมสรางแรงจูงใจเพ่ือใหผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษามีขวัญกําลังใจในการทํางาน และมีผลการปฏิบตั ิงานเชิงประจักษ ยุทธศาสตรที่ 4 สนบั สนุนการสรางโอกาสทางการศึกษา และการเรยี นรูตลอดชีวติ กลยทุ ธ / แนวทางการดาํ เนนิ งาน 4.1 สงเสริม สนับสนุนโอกาสใหผูเรียนทุกชวงวัยไดรับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานทั้งในระบบและนอก ระบบใหผ เู รยี นตามสทิ ธิทกี่ าํ หนดไว 4.2 เพ่ิมและกระจายโอกาสการเขา ถึงบริการทางการศึกษา ใหผูเรยี นทุกพ้ืนท่ีครอบคลุมถึงคนพิการ ผูดอยโอกาส และผูมีความตองการพิเศษ ใหสามารถเขาถึงโอกาสทางการเรียนรูไดอยางหลากหลาย ครอบคลุมทกุ พนื้ ท่ี และเปา หมาย 4.3 สรา งความรวมมือระหวางหนวยงาน สถานศึกษา องคกรปกครองสวนทองถิ่น และภาคประชา สงั คม ในการดแู ลชว ยเหลอื สงเสริม สนบั สนนุ ใหท กุ ชวงวัย ไดรบั การศกึ ษาตอเน่ืองจนจบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 4.4 พฒั นาและสงเสรมิ การใชเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพื่อการเรียนรตู ลอดชวี ติ ยทุ ธศาสตรท ี่ 5 สงเสรมิ และจดั การศกึ ษาเพอ่ื เสริมสรา งคุณภาพชีวติ ทเี่ ปน มิตรกับสิง่ แวดลอม กลยทุ ธ / แนวทางการดาํ เนินงาน 5.1 สงเสริม สนับสนุน และจัดการเรียนการสอนเพื่อสรางจิตสํานึกรักษส่ิงแวดลอมและนําแนวคิด ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูการปฏบิ ัติ 5.2. สงเสรมิ สนบั สนุนสถานศึกษาจัดการเรียนรูท่ีหลากหลาย ควบคูกับการพัฒนาแหลงเรียนรูเชิง อนุรกั ษใ นชมุ ชนทองถิน่ อยางยัง่ ยนื 5.3 สง เสริมสนบั สนุนการจัดกจิ กรรมทีส่ อดคลอ งกบั การเสริมสรา งคณุ ภาพชวี ิตในพน้ื ที่ (ค)

ยุทธศาสตรที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและสงเสริมใหทุกภาคสวนมีสวนรวมในการจัด การศกึ ษา กลยุทธ / แนวทางการดาํ เนนิ งาน 6.1 สงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก และแกปญหาดานคุณภาพของ สถานศึกษาขนาดเล็กที่เหมาะสม โดยเนนความรวมมือระหวางหนวยงาน สถานศึกษา และการมีสวนรวม สงเสรมิ สนับสนนุ จากชุมชนและทอ งถ่ิน 6.2 สงเสริมใหทุกภาคสวนเขามามีสวนรวมในการจัดการศึกษา และสรางความรวมมือการจัด การศึกษาระหวา งสถานศกึ ษา ทัง้ ระดับเดียวกนั และตา งระดับ 6.3 สงเสริมสถานศึกษาใหมีการพัฒนาศักยภาพท่ีสูงขึ้น ท้ังดานการจัดกระบวนการเรียนรู การ บรหิ ารจดั การ และการมีสว นรวมของทกุ ภาคสว น 6.4 สงเสริมการบริหารจัดการการศึกษาที่มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยเนนดาน คณุ ธรรม ความโปรงใส และการมีสว นรว ม 6.5 สงเสริม สนับสนุนการพัฒนาระบบฐานขอมูลระดับจังหวัด และหนวยงานท่ีจัดการศึกษา เพื่อ ใชในการบรหิ ารจดั การศกึ ษาระดับพ้ืนท่ไี ดอยางมปี ระสทิ ธิภาพ 6.6 จัดทําแผนยุทธศาสตรการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเช่ือมโยงกับหนวยงาน/ทุกภาคสวนท่ี เกีย่ วของกบั การจัดการศึกษาในพืน้ ที่ 6.7 พัฒนาระบบการประชาสัมพันธ การสื่อสารท้ังภายในและภายนอกองคกร เพ่ือเสริมสราง ภาพลักษณห นว ยงานและกอ เกดิ ความรวมมอื 6.8 พัฒนาระบบ กาํ กับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเพอ่ื การบรหิ ารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ จดุ เนน 1. ผูเรียนของสิงหบุรีมีความรู คูคุณธรรม มีคุณลักษณะจิตอาสา มีทักษะการสื่อสารและการใช เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ตลอดจนมีทกั ษะการใชช วี ิตที่สามารถอยรู ว มกบั ผอู น่ื ในสังคมไดอยางมคี วามสุข 2. เด็กปฐมวัยไดรับการพัฒนาทักษะที่สําคัญอยางสมวัย โดยเนนความรวมมือระหวางพอแม ผปู กครอง และชุมชน ในการพัฒนารว มกัน 3. ผูเรียนทุกคนสามารถอานออก เขียนได คิดวิเคราะหเชิงสรางสรรค มีวิจารณญาณและทักษะใน การแกป ญหา 4. คะแนนเฉลีย่ ผลการทดสอบระดับชาตทิ กุ ระดบั ทุกประเภท สงู ขึน้ เม่อื เทียบกบั ปก อ น 3% 5. ผูสําเร็จการศกึ ษาสายอาชีพทกุ คน ศกึ ษาตอ และ/หรือมงี านทําภายใน 1 ป 6. ผสู ูงวยั ไดร บั การสง เสรมิ การเรียนรูและไดรบั การพัฒนาท่เี หมาะสมอยา งมคี ุณภาพ 7. ผูบ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาทุกคน ไดรับการสงเสริมและพัฒนาตามเกณฑมาตรฐาน วชิ าชีพ 8. สงเสริมใหท กุ ภาคสวนเขามามีสว นรว มในการจัดการศกึ ษาทัง้ ระดับเดียวกันและตางระดบั (ง)

คาํ นํา สารบัญ หนา บทนาํ สว นท่ี 1 ความเปน มา ก-ข ขอ มูลสภาพท่ัวไปของจงั หวัด 1 6 1.1 ขอมูลสภาพทวั่ ไปของจงั หวดั โดยสังเขป (ประวัติความเปน มา ขนาดที่ตัง้ และอาณาเขต 8 ลักษณะภูมิประเทศ การปกครองและจาํ นวนประชากร 1.2 สภาพท่วั ไปของสาํ นักงานศึกษาธิการจังหวัดสงิ หบ รุ ี ภารกิจและอาํ นาจหนา ท่ี โครงสรา งการบรหิ ารงาน 1.3 ขอ มลู พ้นื ฐานดา นการศึกษาทุกประเภทและทุกระดบั ของจงั หวดั สงิ หบ ุรี (จาํ นวนสถานศึกษา/นักเรยี น/ครู ตารางเปรียบเทียบผลการทดสอบระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน) สว นที่ 2 บรบิ ทท่ีเก่ยี วขอ งดา นการจดั การศึกษาของจังหวัด 44 สวนที่ 3 47 2.1 ยุทธศาสตรชาติ (พ.ศ. 2561-2580) 48 2.2 แผนแมบ ทภายใตย ุทธศาสตรชาติ 52 2.3 แผนการปฏิรปู ประเทศ 56 2.4 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง ชาติ ฉบบั ทีส่ ิบสอง พ.ศ. 2560-2564 59 2.5 แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560-2579 64 2.6 นโยบายรฐั บาล (พลเอก ประยุทธ จันทรโ อชา นายกรัฐมนตร)ี 64 2.7 นโยบายความม่ันคงแหงชาติ (พ.ศ. 2558-2564) 65 2.8 แผนงานบรู ณาการ 14 แผนงาน 66 2.9 ยุทธศาสตรก ารพัฒนาภาค 68 2.10 นโยบายรฐั มนตรวี าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณฏั ฐพล ทปี สวุ รรณ) 71 2.11 แผนปฏิบตั ิราชการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ 73 2.12 แผนปฏิบตั ิราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสํานักงาน 80 82 ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร (ฉบับจดั ทาํ คาํ ของบประมาณรายจายประจาํ ป) 2.13 ยทุ ธศาสตรก ารพัฒนาการศึกษาของภาค ทศิ ทางการพฒั นาการศึกษาภาค 2 84 85 (กลุมจงั หวัดภาคกลางตอนบน 2) พ.ศ.2562-2564 87 2.14 ขอมลู ยทุ ธศาสตรการพฒั นาจงั หวัดสิงหบรุ ี พ.ศ. 2563 - 2565 2.15 การวเิ คราะหสภาวะแวดลอ ม (SWOT Analysis) สาระสําคญั ของแผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวัดสิงหบ รุ ี ประจาํ ปง บประมาณ 2563-2565 3.1 วสิ ัยทัศน พันธกจิ คา นิยมองคกร ประเด็นยุทธศาสตร เปา ประสงค 3.2 ประเดน็ ยุทธศาสตร/ กลยุทธ/ แนวทางการพัฒนาตามกลยุทธ 3.3 จุดเนน

สารบัญ (ตอ ) หนา สวนที่ 4 งบประมาณ /โครงการ/กจิ กรรม ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563-2565 88 89 4.1 สรุปงบประมาณโครงการ/กิจกรรม ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2563-2565 91 4.2 รายชือ่ โครงการ จาํ แนกตามยุทธศาสตรฯ 109 4.3 รายละเอียดโครงการ/กิจกรรม ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2563-2565 113 4.4 ตัวชว้ี ัด/คาเปาหมาย 114 สว นท่ี 5 การแปลงแผนไปสกู ารปฏิบัติ 5.1 การแปลงยทุ ธศาสตรใ นแผนปฏบิ ัตริ าชการไปสูการปฏบิ ตั ิ 5.2 การติดตามและประเมินผล ภาคผนวก - ความเปน มา (การปฏิรปู การศกึ ษาในภมู ิภาคของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร) - ขน้ั ตอนและกระบวนการจดั ทาํ แผนพัฒนาการศึกษา ปง บประมาณ 2562 - 2565 - ความเช่ือมโยงระหวางยทุ ธศาสตรระดับตา งๆ กับยุทธศาสตร - ความเชือ่ มโยงของแผนพัฒนาจังหวัดสิงหบ ุรี กับแผนพัฒนาการศึกษาจงั หวัดสงิ หบ ุรี ปงบประมาณ 2562 - 2565 - สรุปยอ แผนพัฒนาการศกึ ษาจงั หวัดสงิ หบ รุ ี ปง บประมาณ 2562 - 2565 - ตารางสรปุ การวเิ คราะหแผนพัฒนาการศึกษาจังหวดั สิงหบ ุรี ปง บประมาณ 2562 - 2565 (ฉบับทบทวน 2563) - ตารางจาํ นวนสถานศึกษา ปการศึกษา ๒๕63 (ขอมูล ณ ๑๐ มิ.ย. 63) - อกั ษรยอหนว ยงาน - ภาพกิจกรรมการประชุมทบทวนการจัดทาํ แผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวดั สิงหบ รุ ี - ประกาศแตง ต้งั คณะทํางาน

ก บทนํา ความเปนมา ตามพระราชกฤษฎีกาวาดวยหลักเกณฑและวิธีการบริหารกิจการบานเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 หมวด 3 มาตรา 9 (1) , (2) ไดกําหนดใหสวนราชการจัดทําแผนพัฒนา แผนปฏิบัติราชการไวเปนการลวงหนา และแผน ดังกลาวตองมีรายละเอียดข้ันตอน ระยะเวลา และงบประมาณท่ีจะตองใชในการดําเนินการของแตละขั้นตอน เปา หมายของภารกจิ ผลสัมฤทธิ์ และตวั ช้ีวัดของภารกจิ ของหนว ยงาน และคณะรฐั มนตรีมมี ตอิ นุมัติหลักการ รางพระราชกฤษฎีกาวาดวยหลักเกณฑและวิธีการบริหารกิจการบานเมืองท่ีดี เมื่อ 21 สิงหาคม 2561 แกไขเพ่ิมเติมหลักเกณฑการจัดทําแผนพัฒนา แผนปฏิบัติราชการประจําปใหสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ และแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหงชาติ ดังน้ัน เพื่อใหเปนไปตามพระราชกฤษฎีกาวาดวยหลักเกณฑและวิธีการบริหารกิจการบานเมือง ที่ดี พ.ศ. 2546 และสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561-2580 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แหงชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายความมั่นคงแหงชาติ (พ.ศ. 2558-2564) นโยบาย รัฐบาล แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายของรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ และ บริบทตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับสํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี จึงได จัดทําแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) เพื่อให ตอบสนองกับสภาพปญหาความตองการของผูมีสวนไดสวนเสียในการจัดการศึกษาในพ้ืนที่ ตลอดจนสภาพ เศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดลอมในปจจุบันท่ีมีการเปล่ียนแปลงไป และใชเปนกรอบแนวทางในการ ปฏิบัติงาน และเปนเคร่ืองมือในการบริหารการขับเคล่ือนงานตามบทบาทภารกิจของการจัดการศึกษาใน พ้ืนท่ี วัตถุประสงค เพือ่ ทบทวนแผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัดสิงหบ รุ ี ปงบประมาณ 2562-2565 โดยจัดทําเปน แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) และใชเปนกรอบ แนวทางในการปฏิบตั งิ าน ของสาํ นักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดสิงหบ ุรี วธิ ีการดาํ เนนิ งาน 1. ศึกษายุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561-2580 แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ แผนการปฏิรูป ประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ีสิบสอง พ.ศ. 2560-2564 นโยบายความมั่นคง แหงชาติ (พ.ศ. 2558-2564) นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ จันทรโอชา) แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560-2579 ยุทธศาสตรการจัดสรรงบประมาณรายจายประจําปงบประมาณ พ.ศ 2563 นโยบายของ รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ ราง แผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และบรบิ ททีเ่ ก่ียวของกบั สํานกั งานศึกษาธิการจังหวดั สงิ หบรุ ี 2. จัดทําขอมูลสารสนเทศท่ีเก่ียวของและแบบฟอรมการจัดทําแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด สิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) ประกอบการประชุมทบทวนสาระสําคัญของ แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) ใหมีความ สอดคลองกบั นโยบาย ภารกิจของหนวยงาน และบริบทตา งๆ ทเ่ี ก่ียวขอ ง 3. จัดประชุมทบทวนสาระสาํ คัญของแผนพฒั นาการศกึ ษาจงั หวัดสงิ หบ รุ ีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน)

4. จัดทํา ราง สาระสําคัญของแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบบั ทบทวน) เสนอผูบรหิ ารระดับสงู พิจารณาใหค วามเห็นชอบ 5. เสนอ ราง สาระสําคัญของแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) (วิสัยทัศน พันธกิจ เปาประสงครวม ตัวชี้วัดรวม ประเด็นยุทธศาสตร เปาประสงคตามประเด็นยุทธศาสตร และกลยุทธภายใตประเด็นยุทธศาสตร) ตอผูบริหารระดับสูงเพื่อให ความเหน็ ชอบและอนุมัติ 6. กําหนดกรอบเคาโครง แนวทางการจัดทําแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําป งบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) สอดคลองกับสาระสําคัญของแผนยุทธศาสตรชาติ นโยบาย รฐั บาลแผนในระดับตา งๆ และบริบทตา ง ๆ ทเ่ี ก่ยี วของ 7. จัดประชุมปฏิบัติการการจัดทําแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน) เพื่อจัดทํารายละเอียดงาน/โครงการท่ีจะดําเนินการในปงบประมาณ พ.ศ. 2563-2565 8. จดั ทาํ ราง แผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับ ทบทวน) 9. เสนอขออนุมัติใชเปนแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563- 2565 (ฉบับทบทวน) ตอ ผูบ รหิ ารระดบั สงู คณะอนกุ รรมการศึกษาธิการจังหวัดสงิ หบ รุ ี และคณะกรรมการ ศกึ ษาธิการจังหวัดสิงหบรุ ี เพ่ือใหความเห็นชอบและอนุมัติใหหนวยงานทางการศึกษาในพื้นที่ใชเปนกรอบ ขับเคล่อื นการปฏบิ ตั ภิ ารกจิ ที่เก่ียวของ 10. เผยแพรแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับ ทบทวน) ท้งั ในรปู แบบเอกสารและเวบ็ ไซตของสํานักงานศกึ ษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ผลที่คาดวา จะไดรับ จังหวัดสิงหบุรี มีแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสิงหบุรีประจําปงบประมาณ 2563-2565 (ฉบับทบทวน)ทส่ี ามารถใชเปน แนวทางในการปฏบิ ตั ิงานไดอยางมีประสทิ ธิภาพ ข

1 สว นที่ 1 สภาพทั่วไปของการจัดการศึกษาในจังหวัดสิงหบุรี ขอ มูลสภาพท่ัวไปของจงั หวัดโดยสงั เขป ประวตั ิความเปนมา สิงหบุรี เปนเมืองเกาแกเมืองหน่ึงสันนิษฐานวาเปนเมือง เกาแกกอนสุโขทัย สรางขึ้นราว พ.ศ. 1650 โดยพระเจาไกรสรราช โอรสพระเจาพรหม (พระเจา ศรธี รรมไตรปฎก) ซึ่งครองเมืองชัยปราการ (ฝาง) ไดสรางข้ึน ครั้งเมื่อเสด็จพาไพรพลมาครองเมืองลพบุรีตามรับส่ัง พระราชบิดา ซ่ึงเขาใจวาคงจะมาพักข้ึนบก ณ ท่ีเปนท่ีตั้งเมืองสิงหเดิม คือ ต้ังอยูลํานํ้าจักรสีห ตําบลจักรสีห อําเภอเมือง จังหวัดสิงหบุรี ใน ปจจุบันใกลวัดหนาพระธาตุ มีเมืองเกา เรียกวา \"บานหนาพระลาน\" เพือ่ ทพี่ ระองคจะเดินทางลงเรือ ที่วัดปากน้ํา แมน้ําลพบุรี ตอมาไดยาย เมอื งไปต้งั ทางแมน า้ํ นอย ตําบลโพสังโฆ ใตวัดสงิ ห ปจจุบัน อยูในทองท่ี อาํ เภอคายบางระจนั ครั้น พ.ศ. 2310 เม่ือเสียกรุงศรีอยุธยาใหแกพมาแลว จึงยายเมืองสิงหมาตั้งทางแมนํ้าเจาพระยา ริมปากคลอง นกกระทุง ตําบลบางมอญ (ปจจุบัน คือ ตําบลตนโพธิ์ จังหวัดสิงหบุรี) การยายครั้งน้ี นาจะเปนสมัยเดียวกับ การต้ังเมืองอางทองในสมัยธนบุรี ตอมาในสมัยกรุงรัตนโกสินทรราว พ.ศ.2473 (รัชสมัยพระบาทสมเด็จ พระจลุ จอมเกลา เจาอยหู ัว) ไดมีการจดั รปู การปกครองเมอื งระบอบมณฑลเทศาภิบาล จงึ ไดจัดต้ังกรุงเกา (มณฑล อยธุ ยา) ข้ึนประกอบดว ยเมอื ง 8 เมือง คอื กรุงเกา พระพุทธบาท พรหมบุรี ลพบุรี สระบุรี สิงหบุรี อางทอง และ อินทรบุรี และในป พ.ศ. 2439-2440 ไดมีการยุบเมืองพรหมบุรี เมืองอินทรบุรี ลงใหเปนอําเภอข้ึนกับเมือง สิงหบุรี และยายไปต้ังท่ีตําบลบางพุทรา อันเปนที่ต้ังจังหวัดสิงหบุรีในปจจุบัน เน่ืองจากมีชัยภูมิที่ดีกวาเดิม เพราะพื้นทเ่ี ปนเนนิ สงู นาํ้ ทว มไมถ งึ วีรกรรมของชาวคา ยบางระจนั ในหนังสือพระราชพงศาวดารหลายๆ ฉบับ กลาวถึงการรบท่ีคายบางระจัน อันเปนผลใหเกิด วีรกรรม ณ บานบางระจัน สมัยกรุงศรีอยุธยา ซึ่งทําใหท่ัวประเทศรูจักจังหวัดสิงหบุรีมากยิ่งข้ึน ในครั้งน้ัน ชาวบานบางระจนั สามารถตอสูกับทัพพมา เปนเวลาถงึ 5 เดอื น ตั้งแตเดือน 4 ปลายประกา พ.ศ. 2308 ถึง วันจนั ทรแ รม 2 ค่าํ เดือน 8 ปจอ พ.ศ. 2309 ขนาดท่ีตัง้ จังหวัดสิงหบุรี ต้ังอยูหางจากกรุงเทพมหานคร ประมาณ 142 กิโลเมตร มีเน้ือที่ทั้งส้ิน 822.478 ตารางกโิ ลเมตร หรอื 514,049 ไร มอี าณาเขตตดิ ตอดังนี้ ทิศเหนือ ตดิ อําเภอสรรพยา จงั หวดั ชัยนาท และอําเภอตาคลี จงั หวดั นครสวรรค ทิศตะวันออก ตดิ อาํ เภอบานหม่ี และอําเภอทาวุง จงั หวดั ลพบุรี ทิศใต ติดอําเภอไชโย อําเภอโพธ์ิทอง และอําเภอแสวงหา จงั หวัดอา งทอง ทิศตะวันตก ติดอําเภอสรรคบุรี จังหวดั ชยั นาท และอาํ เภอเดมิ บางนางบวช จังหวดั สุพรรณบุรี

2 ลักษณะภมู ิประเทศ และลักษณะทางธรณี แผนทีจ่ งั หวดั สิงห์บุรี1. ลกั ษณะภูมิประเทศ จังหวัดสิงหบุรีมีพื้นที่สวนใหญเปนที่ราบลุม มีลักษณะเปนลูกคล่ืนลอนต้ืน ซึ่งเกิดจากการทับถมของ ตะกอนบรเิ วณแมนํ้าเจาพระยาเปนเวลานาน มีความอุดมสมบูรณของทรัพยากรดิน เหมาะแกการทํากสิกรรม พ้ืนที่ กวารอยละ 80 เปนท่ีราบเรียบกวางขวาง มีความลาดเอียงของพ้ืนท่ีนอยมาก จึงเกิดเปนหนองบึงขนาดตางๆ ทั่วไป พื้นที่มีระดับความสูงเฉล่ียประมาณ 17 เมตร จากระดับน้ําทะเล ดังนั้นในฤดูนํ้าหลากจึงมักมีน้ําทวมขัง เปนเว ล าน าน ๆ พ ้ืน ท ท่ี างด า น ท ิศ ต ะ ว ัน ต ก แ ล ะ ด าน ท ิศ ต ะ ว ัน อ อ ก เฉ ีย งใต  มีสภาพคอนขางราบ พ้ืนดินเปนลูกคล่ืน ลอนลาด อันเกิดจากการกัดเซาะของน้ําบนผิวดนิ จนเกดิ เปนรอ งกวา งท่วั ไป 2. ลักษณะทางธรณี สัณฐานของพน้ื ท่ี แบงออกไดเ ปน 4 แบบ คอื 1. พื้นที่ที่เปนคันดินตามธรรมชาติอยูตามสองฝงแมน้ําเจาพระยา แมนํ้านอย และรองน้ําเกา มี ลักษณะเปนท่ีราบแคบๆ กวางไมเกินหนึ่งกิโลเมตร มีความยาวขนานตามแนวลํานํ้า มีระดับคอนขางสูงกวาที่ราบ ขา งเดียว สว นมากเปนท่ีอยูอาศัยของประชาชนและเปนแหลงชุมชนใหญๆ เชน อําเภอเมืองสิงหบุรี อําเภออินทร บุรี อําเภอ พรหมบรุ ี และอาํ เภอทา ชาง 2. พื้นที่ท่ีเปนที่ราบลุมนํ้าทวมถึง อยูใกลแมน้ําหลังคันดินธรรมชาติ เกิดจากการเออลนของน้ํา จึงมี ลกั ษณะแบนราบเรียบกวา งขวาง มรี ะดับคอนขางตํ่า มักมีน้ําทวมในฤดูนํ้าหลาก ใชเปนพื้นท่ีทําการเกษตรจําพวก นาขาว 3. พื้นที่เปนลอนลาด อยูทางดานทิศตะวันตกบริเวณอําเภอคายบางระจัน และบางสวนของอําเภอ บางระจัน มีลักษณะเปนลูกระนาด หรือลูกคล่ืนลอนลาด เกิดจากน้ําผิวพื้นพัดพามากัดเซาะ จนเปนรองกวาง มรี ะดับค อ น ข างส ูง น ํา้ ท ว ม ไม ถ ึง ใช เ ป น พ น้ื ท ่เี พ ื่อ ก ารเก ษ ต ร จ ําพ ว ก พ ชื ไร เช น อ อ ย ข าว โพ ด เป น ต น 4. พ้ืนท่ีเปนหนองบึง อยูทางตอนกลางของพื้นที่ใกลแมน้ําลําคลองและท่ีราบลุม น้ําทวมถึง มีลักษณะ เปน ที่ราบลุมตาํ่ มีน้ําขังอยูตลอดเวลาที่มีระดับตํ่ามาก น้ําจากบริเวณขางเคียงจึงไหลมารวมกัน มีลักษณะสัณฐาน กลมมน ในบรเิ วณทมี่ รี ะดับนํ้าขงั คอ นขา งตื้น มักใชท าํ นานํา้ ลกึ สว นทมี่ ีน้ําขงั มากๆ มกั ปลอ ยใหวางเปลา 3. ลักษณะภูมอิ ากาศ ลักษณะภูมอิ ากาศ โดยทว่ั ไปคลายกับจังหวัดอื่นในภาคกลาง แบงเปน 3 ฤดู คือ ฤดูรอน ต้ังแต เดือน กุมภาพันธ - เมษายน ฤดฝู น ตง้ั แตเ ดอื นพฤษภาคม - ตลุ าคม และฤดหู นาว ตั้งแตเดอื นพฤศจกิ ายน - มกราคม การปกครองและประชากร แบง การปกครองออกเปน 6 อาํ เภอ 43 ตาํ บล 364 หมูบ า น 14 ชุมชน ดังนี้ 1) อาํ เภอเมืองสิงหบุรี มี 8 ตําบล 58 หมบู าน 14 ชุมชน 2) อาํ เภออินทรบ รุ ี มี 10 ตาํ บล 105 หมบู า น 3) อําเภอพรหมบรุ ี มี 7 ตาํ บล 42 หมูบาน 4) อําเภอบางระจนั มี 8 ตาํ บล 77 หมบู า น 5) อาํ เภอทาชาง มี 4 ตาํ บล 23 หมบู าน 6) อําเภอคา ยบางระจนั มี 6 ตําบล 59 หมบู าน การปกครองสวนทองถิ่น ประกอบดวย องคการบริหารสวนจังหวัด, เทศบาลเมือง จํานวน 2 แหง, เทศบาลตําบล จาํ นวน 6 แหง , และองคการบริหารสว นตําบล จํานวน 33 แหง

ตารางจาํ นวนประชากรจาํ แนกเปน รายอาํ เภอ ป 2561 3 ที่ อาํ เภอ จํานวนประชากร หมายเหตุ ชาย หญงิ รวม 1 อําเภอเมืองสิงหบ ุรี 17,002 19,406 36,408 2 อําเภอบางระจัน 9,453 10,120 19,573 3 อาํ เภอคายบางระจนั 12,430 13,428 25,858 4 อําเภอพรหมบุรี 7,953 8,774 16,727 5 อําเภอทาชา ง 2,578 2,907 5,485 6 อําเภออินทรบ ุรี 23,779 25,692 49,471 รวม 73,195 80,327 153,522 ทม่ี า: ระบบสถิตทิ างการทะเบียน กระทรวงมหาดไทย (เดอื น ธนั วาคม 2561) ดานกาํ ลังแรงงานและมีงานทํา ตารางประชากรอายุ 15 ปข้ึนไป จํานวนตามสถานภาพแรงงาน ป 2556 – 2560 สถานภาพแรงงาน ป 2556 ป 2557 ป 2558 ประชากรอายุ 15 ปขน้ึ ไป 170,008 118,072 171,880 ผูอ ยูในกาํ ลงั แรงงาน 120,193 116,783 118,072 - ผูมงี านทาํ 119,408 115,599 115,599 - ผวู างงาน 505 1,184 1,184 - กําลังแรงงานทรี่ อฤดูกาล 280 1,289 1,289 ผูไ มอยูใ นกําลงั แรงงาน 49,815 53,116 53,116 - ทาํ งานบา น 13,546 16,011 16,011 - เรียนหนงั สือ 11,218 11,425 11,423 - อ่ืนๆ 25,051 25,682 25,682 ที่มา : สาํ นักงานสถิติจังหวัดสิงหบ รุ ี ศาสนา มีวัดท้ังหมด 184 วัด พระภิกษุ 1,528 รูป และสามเณร 576 รูป มัสยิด จํานวน 1 แหง และ โบสถค ริสต จํานวน 3 แหง (สาํ นักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสงิ หบ รุ ีป พ.ศ. 2559) ตารางสถิตกิ ารวา งงานและอัตราคาแรงขั้นตํ่าในจังหวัดสิงหบุรี ป 2556-2560 ป พ.ศ. อตั ราการวางงาน (%) จาํ นวนคนวา งงาน (คน) อัตราคา แรงข้ันตํา่ (บาท) 2556 0.86 1,169 300 2557 0.42 505 300 2558 1.0 1,184 300 2559 2.06 2,353 300 2560 2.40 2,752 300 ท่มี า : สํานักงานแรงงานจงั หวดั สิงหบ รุ ี

4 ดา นทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอม ทรัพยากรนา้ํ จังหวดั สิงหบรุ ีมแี หลงนํ้าธรรมชาตทิ ่ีสําคญั ไดแ ก 1. แมน ้าํ เจาพระยา แมน ้าํ เจา พระยา ไหลผา นพน้ื ที่อําเภออนิ ทรบ รุ ี อําเภอเมอื งสงิ หบ รุ ี และอําเภอพรหมบุรี ความยาว ประมาณ 49 กิโลเมตร ในปจจุบันประโยชนของการใชนํ้าจากแมนํ้าเจาพระยาดานการเกษตรโดยตรงนอย เน่ืองจากในฤดูฝนจะมีน้ําไหลหลากมากเกินไป สวนใหญฤดูแลงปริมาณน้ํานอยลง ระดับนํ้าจะอยูตามรองกลาง แมน ้าํ เปน สาเหตใุ หไ มสามารถนาํ น้ํามาใชใ นดานการเกษตรไดส ะดวก 2. แมน ํ้านอย แมนํ้านอย เปนลําน้ําธรรมชาติ รับน้ําจากแมน้ําเจาพระยาเหนือเขื่อนเจาพระยาไหลผานพ้ืนที่ อําเภอบางระจัน อําเภอคายบางระจัน และอําเภอทาชาง ความยาวประมาณ 35 กิโลเมตร โดยมีประตูระบาย นํ้าของโครงการสงน้ําและบํารุงรักษาชัณสูตร ตั้งอยูตอนเหนือของอําเภอบางระจัน และประตูระบายนํ้าของ โครงการสงนํ้าและบํารุงรักษายางมณี ตั้งอยูตอนใตของอําเภอทาชาง แมนํ้านอยเปนแหลงนํ้าท่ีนํามาใชดาน การเกษตรมากท่ีสุด เน่ืองจากสามารถควบคุมระดับนํ้าใหอยูเต็มฝงพรอมท่ีจะนํานํ้ามาสูพ้ืนที่การเกษตรได โดยสะดวก 3. แมน าํ้ ลพบุรี แมน้ําลพบุรี เปนลํานํ้าธรรมชาติ แยกจากฝงซายแมนํ้าเจาพระยาบริเวณดานทิศเหนือไปยัง ทิศ ตะวนั ออกของอาํ เภอเมอื งสงิ หบุรี ความยาวประมาณ 11 กิโลเมตร ฤดูฝนมีนํ้าหลาก มีน้ําลนถึงริมฝง แตในฤดู แลง เมื่อนํ้าลดลง การเกษตรที่อาศัยอยูริมฝงแมน้ําจะสามารถใชพื้นท่ีจากบริเวณลาดตลิ่งของแมนํ้าไปจนถึง ระดบั นาํ้ ในแมนา้ํ สาํ หรับปลกู พชื ผกั และพชื ไรอายุสน้ั 4. ลําแมล าการอ ง ลําแมลาการอง เปนลําน้ําธรรมชาติ มีลักษณะเปนคลองยาวมีน้ําตลอดป อยูในเขตอําเภอเมือง สิงหบุรี ถึงอําเภออินทรบุรี ท่ี กม.4+500 มีความยาวประมาณ 46 กิโลเมตร ความกวางประมาณ 40 – 80 เมตร สามารถรับน้ําไดในอัตราความจุสูงสุด 30.420 ม./วินาที ความลาดชันโดยเฉล่ียประมาณ 1 : 12,000 ตนคลองต้ังอยูในเขตพ้ืนท่ีตําบลประศุก ไหลผานตําบลหวยชัน ตําบลอินทรบุรี ตําบลทับยา อําเภออินทรบุรี และตาํ บลบางกระบือ ตําบลตนโพธิ์ อําเภอเมืองสิงหบุรี และไหลผาน ปตร.ลําชวด ท่ี กม.50 + 420 ไหลลงสู แมน ้ําเจา พระยา โดยผา น ปตร.พระงาม ทตี่ าํ บลพระงาม อําเภอพรหมบุรี จังหวดั สิงหบ ุรี นอกจากนี้ยังมีแหลงนํ้าอื่นๆ ในจังหวัดสิงหบุรี ไดแก คลองเชียงรากและคลองโพธ์ิชัย รวมทั้ง หนองบึง ซง่ึ มอี ยูท ั่วไปประมาณ 117 แหง และคลองสงน้ําชลประทานขนาดเล็กอีก 188 แหงแหลงนํ้าดังกลาว นอกจากจะชวยในการเกษตรแลว ยังเปนแหลงเพาะพันธปลาชอนและเปนแหลงทําการประมงของชาวจังหวัด สิงหบ ุรอี ีกดวย ทรัพยากรดนิ และธรณีสณั ฐาน พ้นื ที่ตะกอนลําน้าํ (Fluvial plain) เปนพื้นทีเ่ กิดใหม จากการทบั ถมของลํานํ้าในปจจุบัน มีสภาพ พ้ืนที่ราบเรียบถึงคอนขางราบเรียบ (flat to nearly level) เกิดตามแมนํ้าสายหลัก เชน แมนํ้าเจาพระยา ลําแมลา ลําการอง ลําเชียงราก และลําโพธ์ิชัย ประกอบดวย สันดินริมน้ํา (river levee) เกิดเปนแนวริมฝงแมน้ําเปนสวนใหญ ตะกอนดินท่ีถูกพัดพามาทับถมเปนตะกอนใหม เน้ือละเอียด ปานกลางถึงละเอียด และพ้ืนท่ีราบนํ้าทวมถึง (flood plain) เปนทร่ี าบลุมหลงั สนั ดนิ ริมนาํ้

5 ทรัพยากรปาไม จังหวัดสิงหบุรี ไมมีพื้นท่ีปาไมหรืออยูในเขตปาสงวนแหงชาติ มีเพียงพ้ืนที่ปาชุมชน ประมาณ 1,452 ไร สว นใหญอยูใกลแ หลงนํ้า ปาชมุ ชนปลกู โดยชมุ ชน และใหช ุมชนดูแลรักษา พรอมใชประโยชนจากปา ชุมชน แรธ าตุ จงั หวดั สิงหบ รุ ี ไมมีแรธาตุทส่ี ําคัญในพน้ื ท่ี แหลงทอ งเทย่ี ว จังหวัดสิงหบุรี มีแหลงทองเท่ียวหลากหลาย ทั้งแหลงทองเที่ยวเชิงนิเวศ/ธรรมชาติ แหลง ทอ งเทีย่ วเชิงวัฒนธรรม/ประวัตศิ าสตร/ศาสนา และแหลงทอ งเทีย่ วเชิงสุขภาพ ทห่ี ลากหลาย ตารางสถานทีท่ อ งเที่ยวท่ีมเี อกลักษณโ ดดเดน ของจังหวดั สิงหบรุ ี เว ล า ท เ่ี ห ม าะ ส ม ก ับ ประเภทแหลง ทองเทย่ี ว สถานท่/ี กิจกรรม การทอ งเที่ยว 1. แหลงทองเทยี่ วเชิงนเิ วศ/ 1. โครงการฟารม ตัวอยางตามพระราชดาํ รหิ นองลาด ตลอดทัง้ ป ธรรมชาติ 2. ศูนยศ ึกษาและสืบสานปณิธานงานของพอ ต.โพ ตลอดทง้ั ป ประจกั ษ อ.ทา ชา ง 3. ดงยางนาอนิ วกูล ตลอดท้งั ป 4. ส ว น ช ม พ ูท อ งส า ม ส ี เม ือ งส ิงห  ธันวาคม - มกราคม 2. แหลงทองเทย่ี วเชิงวัฒนธรรม 1. อ น ุส าว รีย ว ีรช น ค า ย บ างร ะ จ ัน ตลอดทง้ั ป 2. วดั พระนอนจักรสีหวรวหิ าร 3. วดั สวา งอารมณ 4. วดั ประโชติการาม 5. วัดเสถียรวฒั นดิษฐ 6. วัดกฎุ ีทอง 7. วัดอมั พวัน 8. วดั พรหมเทพาวาส 9. ตลาดบา นแปง 10. ตลาดปากบาง 11. วัดพิกลุ ทอง 12. วัดโพธ์เิ กาตน 13. แหลงเตาเผาแมน ํ้านอย 14. พิพธิ ภัณฑสถานแหงชาติอินทรบ ุรี 15. อทุ ยานแมลามหาราชานุสรณ 16. เมืองโบราณบา นคเู มือง 3. แหลงทองเทยี่ วเชิงสขุ ภาพ 1. โฮมสเตยและทัวรสุขภาพ ต.หวั ไผ ตลอดทั้งป

6 ภารกิจและอาํ นาจหนา ที่ ของสาํ นกั งานศึกษาธิการจังหวดั สงิ หบ รุ ี อาศัยอาํ นาจตามความในมาตรา ๔๔ ของรัฐธรรมนญู แหงราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว)พุทธศักราช ๒๕๕๗ หัวหนาคณะรักษาความสงบแหงชาติ โดยความเห็นชอบของคณะรักษาความสงบแหงชาติ จึงมีคําส่ังที่ ๑๙/๒๕๖๐ เร่ือง การปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ ส่ัง ณ วันท่ี ๓ เมษายน พุทธศักราช ๒๕๖๐ โดยมอบหมายใหส าํ นกั งานศกึ ษาธิการจังหวัด มภี ารกิจและอํานาจหนาท่ี ดังตอ ไปนี้ สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี สังกัดสํานักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ มีอํานาจ หนาท่ีปฏิบัติภารกิจของกระทรวงศึกษาธิการ เก่ียวกับการบริหารและการจัดการศึกษาตามที่กฎหมายกําหนด การปฏิบัตริ าชการตามอํานาจหนาท่ี นโยบาย และยุทธศาสตรข องสวนราชการตาง ๆ ท่มี อบหมาย โดยมอี ํานาจหนาท่ใี นเขตจังหวัด ดังตอ ไปนี้ (๑) รับผิดชอบงานธุรการของ กศจ. อกศจ. คณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร คณะอนุกรรมการเก่ียวกับการพัฒนาการศึกษา คณะอนุกรรมการและคณะทํางาน รวมทั้งปฏิบัติงานราชการที่ เปนไปตามอํานาจและหนา ที่ของ กศจ. และตามที่ กศจ. มอบหมาย (๒) จดั ทาํ แผนพัฒนาการศกึ ษาและแผนปฏบิ ัตกิ าร (๓) ส่ังการ กํากับ ดูแล เรงรัด ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานของสวนราชการ หรือหนวยงาน และสถานศกึ ษาในสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการใหเปนไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ (๔) จดั ระบบ สง เสรมิ และประสานงานเครือขายขอมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดจิ ิทัล เพ่อื การศกึ ษา (๕) สงเสริมและสนบั สนุนการศกึ ษาเพอ่ื คนพกิ าร ผดู อ ยโอกาส และผมู คี วามสามารถพเิ ศษ (๖) ดาํ เนนิ งานเกย่ี วกับการบริหารงานบุคคลของขา ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (๗) สง เสริม สนับสนุน และดําเนินการเกี่ยวกับงานดานวิชาการ การนิเทศ และแนะแนว การศึกษาทุก ระดับและทกุ ประเภท รวมทัง้ ติดตามและประเมนิ ผลระบบบริหารและการจัดการศึกษา (๘) ดําเนินการเก่ียวกับการตรวจสอบดานการบริหาร การเงิน และการบัญชีของสวนราชการ หรือ หนว ยงานและสถานศึกษาในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ (๙) สง เสรมิ และประสานงานการศาสนา ศลิ ปะ วฒั นธรรม และการกฬี าเพือ่ การศึกษา (๑๐) สงเสริม สนับสนุน และดาํ เนินการเกยี่ วกับการจัดการศกึ ษาเอกชน (๑๑) ปฏิบัติภารกิจตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการหรือตามที่ไดรับมอบหมาย รวมทั้งปฏิบัติ ภารกิจเก่ียวกับราชการประจําทวั่ ไปของกระทรวงศึกษาธกิ าร และประสานงานตางๆ ในจังหวดั

โครงสรา งการบรหิ ารงาน 7

8 ขอมูลพ้ืนฐานดานการศึกษา จังหวัดสิงหบุรี แบงเขตการปกครองเปน 6 อําเภอ มีสถานศึกษาของรัฐและเอกชน กระจายอยูในทุก อําเภอ รวม 153 แหง โดยจดั การเรยี นการสอนระดบั ปฐมวยั ในทกุ พนื้ ท่ีของจังหวัด และยังมศี ูนยพัฒนาเด็กเล็ก ขององคกรปกครองสวนทองถิ่น จํานวน 76 แหง กระจายในทุกตําบล มีสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอน ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จํานวน 139 แหง, จัดการศึกษาระดับอาชีวศึกษา จํานวน 7 แหง, มีศูนย กศน. อําเภอ จํานวน 6 ศูนย, ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวัดสิงหบุรี จํานวน 1 ศูนย (และศูนยระดับอําเภอ 6 อําเภอ) และสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา จํานวน 1 แหง (วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี) ซ่ึงมีความพรอมในการพฒั นากาํ ลังคนในจังหวดั ระดับหนึง่ ดังน้ี ขอมูลดา นสถานศกึ ษาในจังหวดั สิงหบรุ ี สถานศึกษา/สถาบนั การศกึ ษา แยกตามสังกัด ปการศึกษา 2562 มจี ํานวน 153 แหง หมายเหตุ ที่ หนวยงาน/สถานศึกษา จํานวน (แหง) สถานศึกษาสังกดั กระทรวงศึกษาธกิ าร จํานวน 141 แหง จําแนกสังกัด ดังนี้ 1 สาํ นกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงิ หบุรี 101 2 สํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 5 12 3 สถานศกึ ษาเอกชนจังหวดั สงิ หบ รุ ี 14 4 สังกัดอาชวี ศึกษาสิงหบรุ ี 7 5 สํานกั งาน กศน. จงั หวดั สงิ หบ ุรี 6 6 ศนู ยการศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั สิงหบ รุ ี 1 สถานศกึ ษาตา งสงั กดั จาํ นวน 12 แหง จําแนกสังกดั ดังน้ี 7 สงั กดั องคก ารปกครองสว นทองถิน่ จงั หวดั สงิ หบรุ ี 7 8 สํานกั งานพระพุทธศาสนาจงั หวัดสงิ หบ รุ ี 5 หมายเหตุ ยังมีศูนยพัฒนาเด็กเลก็ ในพน้ื ท่จี งั หวดั สงิ หบ รุ ี สังกัด อปท.จงั หวัดสงิ หบ ุรี อีกจํานวน 75 แหง จํานวนโรงเรียน/สถานศึกษา แตล ะสงั กัด จาํ แนกตามอาํ เภอ ปการศกึ ษา 2562 ท่ี หนวยงาน/ จาํ นวน เมอื ง อินทรบ ุรี พรหมบรุ ี คา ย บางระจนั ทา ชาง สถานศึกษา (แหง) สิงหบ ุรี บางระจนั 7 1 สพป.สงิ หบ รุ ี 101 17 29 13 15 20 1 2 สพม.5 12 3 3 2 1 2 1 3 สังกดั การศกึ ษาเอกชนสิงหบ ุรี 14 3 5 2 1 2 1 4 สงั กดั อาชีวศกึ ษาจงั หวัดสงิ หบ ุรี 7 5 1 1 5 สํานกั งาน กศน. จงั หวัดสงิ หบ ุรี 6 1 1 1 1 1 6 ศนู ยก ารศึกษาพิเศษฯสิงหบ รุ ี 1 1 1 7 สงั กัด อปท.จังหวัดสงิ หบ รุ ี 743 12 8 สนง. พระพทุ ธศาสนา สงิ หบุรี 5 4 4 รวมทั้งสิน้ 153 34 46 18 18 25 ศูนยพ ฒั นาเดก็ เล็กจงั หวัดสงิ หบ รุ ี 76 19 22 12 11 8

9 จาํ นวนโรงเรียน/สถานศกึ ษา แตล ะสังกดั จาํ แนกตามขนาดโรงเรียน ปการศึกษา 2562 ขนาด ท่ี หนวยงาน/ ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด โรงเรียน ขนาด สถานศกึ ษา โรงเรียน โรงเรียน โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี น (1,500 - โรงเรียน (1 - 120 (121 - (201 - (301 - (500 - 2,499 (2,500 คน) 200 คน) 300 คน) 499 คน) 1,499 คน ขน้ึ คน) คน) 1 สพป.สงิ หบุรี 68 22 6 2 2 1 ไป) 2 สพม.5 32222 1 1 3 สังกัดการศกึ ษาเอกชนสงิ หบ ุรี 6 1 1 3 2 2 4 สงั กัด อปท.จังหวดั สงิ หบ รุ ี 321 1 1 รวมท้ังสิ้น 80 27 10 7 7 หมายเหตุ ใชเ กณฑขนาดโรงเรียนของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ จํานวนโรงเรยี น/สถานศกึ ษา แตละอําเภอ จาํ แนกตามขนาดโรงเรยี น ปก ารศกึ ษา 2562 ท่ี หนว ยงาน/ ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด สถานศึกษา โรงเรยี น โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี น (1 - 120 (121 - (201 - (301 - (500 - (1,500 - (2,500 คน) 200 คน) 300 คน) 499 คน) 1,499 2,499 คน ขึ้น คน) 1 อําเภอเมืองสงิ หบรุ ี 13 5 2 2 2 คน) ไป) 2 อําเภออินทรบ รุ ี 23 12 2 1 2 2 1 3 อําเภอพรหมบุรี 12 3 2 2 1 4 อาํ เภอคา ยบางระจนั 11 2 4 5 อําเภอบางระจัน 16 3 2 1 2 6 อําเภอทา ชา ง 61 11 รวมท้งั สิ้น 81 26 10 7 7 ขอ มลู ดา นประชากรวัยเรยี นในจังหวัดสงิ หบ ุรี ขอ มลู ประชากรวยั เรียน จาํ แนกตามกลมุ อายุ ระหวา งป พ.ศ. 2560 - 2562 2562 รายการ / ป 2560 2561 4,434 13,950 3-5 ป กอ นประถมศึกษา 7,604 4680 6,590 2,993 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามญั ศึกษา) 14,419 14217 2,937 1,557 12-14 ป ม.ตน (สายสามัญศกึ ษา) 6,802 6803 48 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 3,106 2946 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 2,704 2790 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) 1,598 1659 18-21 ป อดุ มศึกษา 43 58 หมายเหตุ สรุปภาพรวมจาํ นวนผูเรียนลดลงทุกกลุมอายุ และทุกป แตสดั สวนผูเรยี นระดับอาชวี ศึกษาเพ่ิมขึ้นทกุ ป

10 จาํ นวนนกั เรยี น นักศึกษา ปการศึกษา 2562 จําแนกตามรายสงั กัด จําแนกตามสงั กดั ระดบั สพป. สพม.5 อาชีวฯ เอกชน กศน. พศ. อปท. รวม 367 4,434 กอนประถมศึกษา 2,559 1,508 702 14,112 ประถมศกึ ษา 9,497 3,751 162 163 7,689 มธั ยมศกึ ษาตอนตน 1,713 4,009 705 860 239 76 4,871 มัธยมศึกษาตอนปลาย 2,917 1,750 128 1,305 2,937 ปวช. 2,937 1,557 ปวส. 1,557 ปริญญาตรี 48 48 รวม 13,769 6,926 4,542 5,964 2,772 367 35,648 หมายเหตุ ศนู ยพัฒนาเด็กเล็กในพื้นทีจ่ งั หวัดสงิ หบ ุรี มเี ด็กจํานวน 1,962 คน จํานวนนกั เรยี น/นกั ศึกษาทมี่ ีความบกพรอง ปก ารศกึ ษา 2562 ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จังหวัดสิงหบุรี ทาง ทาง การ การ รางกาย ทางการ ทางการ พฤติกรรม พกิ าร รวม มองเหน็ ไดยนิ สตปิ ญ ญา หรอื เรียนรู พูดและ และ ออทสิ ตกิ ซํ้าซอ น ทง้ั สน้ิ สุขภาพ ภาษา (คน) อารมณ 2 8 32 18 2 0 1 15 26 104 จํานวนนักเรยี น นกั ศกึ ษา จาํ แนกตามสงั กัด เปน รายอําเภอ ปก ารศกึ ษา 2562 ทา ชาง สังกัด เมือง อนิ ทรบ ุรี พรหมบุรี คาย บางระจัน 579 สงิ หบุรี บางระจัน 421 สพป.สงิ หบุรี 4,685 3,634 1,019 2,043 1,809 1,017 589 สพม.5 3,205 1,567 223 286 1,224 190 การศกึ ษาเอกชนจงั หวัดสิงหบ รุ ี 2,373 876 746 132 782 3,272 633 93 สงั กดั อาชีวศึกษาสิงหบ รุ ี 933 531 416 313 389 สํานักงาน กศน.จงั หวดั สงิ หบ รุ ี 942 366 องคการปกครองสวนทอ งถ่นิ สิงหบ รุ ี ศนู ยก ารศึกษาพิเศษประจําจังหวดั สิงหบุรี 104 274 สํานักงานพระพุทธศาสนาจงั หวดั สงิ หบรุ ี

11 จาํ นวนนกั เรียน นกั ศึกษา จาํ แนกตามระดบั การศึกษา รายอาํ เภอ ปก ารศึกษา 2562 ระดบั เมอื ง อินทรบ ุรี พรหมบุรี คา ย บางระจัน ทา ชาง สิงหบุรี บางระจัน 490 3-5 ป กอ นประถมศึกษา 1,655 929 310 429 624 1,090 360 6-11 ป ประถมศกึ ษา (สายสามญั ศึกษา) 5,277 3,286 1,097 1,399 1,801 170 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศึกษา) 2,740 1,784 493 520 932 368 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 1,556 718 88 113 437 211 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 2,108 461 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) 1,164 172 18-21 ป อุดมศกึ ษา 48 จํานวนผูเขาเรียนตอประชากรวยั เรียน ปการศกึ ษา 2562 จํานวน ประชากร** กลมุ อาย/ุ ระดบั การศึกษา นกั เรียน* คิดเปนรอยละ 3-5 ป กอนประถมศึกษา 4,434 5,514 80.41 6-11 ป ประถมศกึ ษา (สายสามัญศึกษา) 13,950 13,008 108.48 12-14 ป ม.ตน (สายสามัญศึกษา) 6,590 6,616 99.60 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามญั ศกึ ษา) 2,993 6,686 44.76 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 2,937 6,686 43.92 18-21 ป สายอาชพี (ปวส.) 1,557 9,439 16.49 18-21 ป อดุ มศึกษา 48 9,439 0.50 เปรียบเทียบกบั ขอ มูลประชากรของกระทรวงมหาดไทย ป 2561 หมายเหตุ จํานวนผูเขาเรียนตอประชากรวัยเรียน ปการศึกษา 2562 ในระดับประถมศึกษา เกิน 100% เน่ืองจากมนี ักเรยี นในจงั หวัดใกลเคียง และเด็กตางพ้ืนท่ี (ตางดาว แมว) ติดตามผูปกครองเขามาเรียนในจังหวัด สิงหบ รุ ี เปรียบเทียบสัดสวนผเู รียนสายสามัญตอสายอาชีพ ปการศึกษา 2560 - 2562 สัดสวนผูเรียน ปการศึกษา 2560 ปก ารศกึ ษา 2561 ปก ารศึกษา 2562 สายสามัญ : สายอาชพี 53.46 : 46.54 51.36 : 48.64 50.47 : 49.53 หมายเหตุ นโยบายรัฐบาล ป 2562 ผูเ รียนสายสามญั 55 : สายอาชพี 45 (เกินเปา หมาย) แผนยุทธศาสตรชาติ 20 ป ผเู รยี นสายสามัญ 50 : สายอาชพี 50 (ใกลเ คยี งเปา หมาย) เปรยี บเทียบสดั สวนผเู รยี นรฐั ตอ เอกชน ปก ารศึกษา 2560 - 2562 ปก ารศกึ ษา 2562 สดั สวนผเู รยี น ปการศกึ ษา 2560 ปการศกึ ษา 2561 78.67 : 21.33 รัฐ : เอกชน 81.07 : 18.93 79.62 : 20.38

12 หมายเหตุ ผูเรียนในสถานศึกษาเอกชนจังหวัดสิงหบุรี มีสัดสวนสูงข้ึนเมื่อเทียบกับสถานศึกษาของรัฐ ซ่ึง เปน ไปตามนโยบายรฐั บาล 2562 ท่ีตอ งการสงเสรมิ การจดั การศกึ ษาของเอกชนใหเ พิ่มมากขึน้ อัตราการเรยี นตอของนักเรยี น นกั ศึกษา จําแนกตามระดับการศกึ ษา ปก ารศกึ ษา 2562 จํานวนนักเรียน อตั ราการเรยี นตอ ปก ารศึกษา 2562 การศกึ ษาระดับ ป 2561 ปวช. 1 ประถมศกึ ษา 1 มธั ยมตน (ม.1) มัธยมปลาย (ม.4) 1,076 ปฐมวยั อ.3 2,120 2,197 47.13 คดิ เปนรอยละ 103.63 ประถมศกึ ษา 6 2,457 2,238 คิดเปน รอยละ 91.09 มัธยมศกึ ษา 3 2,283 1,101 คดิ เปนรอยละ 48.23 หมายเหตุ การคํานวณอัตราการเรียนตอ ม.1 = จํานวนนกั เรียน ม. 1 ปก ารศกึ ษา 2562 x100 จํานวนนกั เรยี น ป.6 ปก ารศึกษา 2559 - อตั ราการเรยี นตอระดับชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 1 = รอยละ 103.63 - อตั ราการเรียนตอระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 = รอยละ 91.09 - อตั ราการเรยี นตอระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 4 = รอยละ 48.23 - อตั ราการเรยี นตอระดบั ชน้ั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช. 1) = รอยละ 47.13 จํานวนผูสําเร็จการศึกษา สายสามัญศกึ ษา ปก ารศึกษา 2561 รอ ยละทเี่ หลือ สาเหตุ ระดับ จํานวน (คน) คิดเปนรอยละ นร. ปฐมวัย (อ.3) 2,120 100% 16.60 ยา ยออก/ออกกลางคัน นร. สําเร็จการศกึ ษา (อ.3) 1,768 83.40 13.43 ยายออก/ออกกลางคัน นร. ประถมศึกษา (ป.6) 2,457 100% 19.40 ยายออก/ออกกลางคนั นร. สาํ เรจ็ การศึกษา (ป.6) 2,127 86.57 9.18 ยายออก/ออกกลางคนั นร. มธั ยมศึกษา (ม.3) 2,283 100% นร. สําเรจ็ การศึกษา (ม.3) 1,840 80.60 นร. มธั ยมศึกษา (ม.6) 926 100% นร. สาํ เร็จการศกึ ษา (ม.6) 841 90.82 หมายเหตุ ผสู าํ เรจ็ การศกึ ษาไมครบ 100% เน่ืองจาก มเี ดก็ ออกกลางคนั และเด็กยายออก ฯลฯ จาํ นวนผูส าํ เร็จการศึกษา สายอาชพี และอุดมศึกษา ปการศกึ ษา 2561 สาเหตุ ระดับ จาํ นวน (คน) คิดเปนรอ ยละ รอ ยละท่เี หลือ นศ. ปวช. (ปวช.3) 801 100% ยายออก/ออกกลางคนั นศ. สําเรจ็ การศกึ ษา (ปวช.3) 677 84.52 15.48 ยา ยออก/ออกกลางคัน นศ. ปวส. (ปวส.2) 919 100% ยายออก/ออกกลางคนั นศ. สําเรจ็ การศกึ ษา (ปวส.2) 759 82.59 17.41 นร. ปรญิ ญาตรี (ป 3) 31 100% นร. สําเร็จการศกึ ษา ป.ตรี (ป 3) 27 87.10 12.9 หมายเหตุ ผสู าํ เรจ็ การศกึ ษาไมครบ 100% เนื่องจาก มเี ด็กออกกลางคนั และเด็กยายออก ฯลฯ

13 จํานวนปการศึกษาเฉลี่ยของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป) จงั หวัดสิงหบุรี ปการศึกษาเฉลยี่ 15 - 59 ป ที่ ระดบั 2559 2560 2561 หมายเหตุ 1 ประเทศ 9.40 9.52 9.57 2 ภาคกลาง 9.63 9.72 9.72 3 สิงหบ รุ ี 10.27 10.11 9.84 ทม่ี า ขอมลู จากสภาการศกึ ษา ภาพรวมจาํ นวนปก ารศึกษาเฉลีย่ ของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป) จงั หวดั สิงหบ ุรี มคี าเฉล่ียสูงกวา ระดับประเทศ และระดับภาคกลาง แตม ีแนวโนมลดลงตามลาํ ดับ อตั ราสว นนกั เรยี นตอหองเรียน จําแนกตามระดบั การศกึ ษา รวมทกุ สังกดั ปก ารศกึ ษา 2562 ระดบั จาํ นวนนกั เรียน จํานวนหอ งเรียน เปน อัตราสว น 3-5 ป กอ นประถมศึกษา 4,434 322 13.77 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามัญศึกษา) 13,950 823 16.95 12-14 ป ม.ตน (สายสามัญศกึ ษา) 6,590 294 22.41 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามญั ศึกษา) 2,993 127 23.57 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 2,937 150 19.58 18-21 ป สายอาชพี (ปวส.) 1,557 109 14.28 หมายเหตุ อัตราสวนรอยละ : 1 หองเรียน (สพป.สิงหบรุ ี, สพม.5 (สิงหบุร)ี , การศึกษาเอกชน, องคก ารปกครองสวนทอ งถนิ่ , สนง.พระพุทธศาสนาจังหวัดสงิ หบรุ ี และสังกัดอาชวี ศกึ ษาสิงหบ ุรี) จํานวนหองเรยี น จําแนกตามระดับการศึกษา เปน รายสังกัด ปก ารศกึ ษา 2562 อปท. พ.ศ. ระดบั สพป. สพม.5 เอกชน อาชีวศกึ ษา 22 15 สงิ หบรุ ี 42 15 3-5 ป กอนประถมศกึ ษา 231 69 6 3 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามญั ศกึ ษา) 652 130 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศึกษา) 124 126 26 109 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามญั ศกึ ษา) 150 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 109 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) อตั ราสว นนกั เรยี นตอ หองเรยี น จําแนกตามระดบั การศึกษา เปน รายสังกดั ปก ารศกึ ษา 2562 ระดับ สพป. สพม.5 เอกชน อาชีวศกึ ษา อปท. พ.ศ. สิงหบ รุ ี 15.80 3-5 ป กอ นประถมศึกษา 11.08 21.86 16.68 8.53 6-11 ป ประถมศกึ ษา (สายสามญั ศกึ ษา) 14.56 28.85 16.71 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศึกษา) 13.81 31.82 27.12 27.17 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 26.76 29.37 25.33 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 14.28 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.)

14 จํานวนหอ งเรยี น จาํ แนกตามระดบั การศึกษา รายอาํ เภอ ปก ารศึกษา 2562 ทา ชาง ระดบั เมือง อนิ ทรบุรี พรหมบุรี คา ย บางระจนั 27 สิงหบ รุ ี บางระจัน 61 3-5 ป กอนประถมศึกษา 83 89 32 34 57 15 9 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามญั ศึกษา) 208 230 91 96 138 21 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศึกษา) 93 98 26 29 36 26 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 50 34 6 10 18 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 110 19 18-21 ป สายอาชพี (ปวส.) 75 8 อัตราสว นนักเรียนตอ หองเรยี น จําแนกตามระดบั การศึกษา เปนรายอําเภอ ปการศกึ ษา 2562 ทา ชาง ระดับ เมอื ง อนิ ทรบุรี พรหมบุรี คา ย บางระจัน 18.15 สงิ หบ รุ ี บางระจัน 17.87 3-5 ป กอนประถมศึกษา 19.94 10.44 9.69 12.62 10.95 24.00 18.89 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามญั ศกึ ษา) 25.37 14.29 12.05 14.57 13.05 17.52 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศึกษา) 29.46 18.20 18.96 17.93 25.89 8.12 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 31.12 21.12 14.67 11.30 24.28 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 19.16 24.26 15.52 21.50 18-21 ป สายอาชพี (ปวส.) หมายเหตุ อัตราสว นรอ ยละ : 1 หอ งเรียน (นักเรียนสายสามัญ ไดแ ก สพป.สิงหบ รุ ี, สพม.5 (สงิ หบ รุ )ี , การศึกษาเอกชน, องคการปกครองสวนทองถิ่น, สนง.พระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี) นักเรียนสายอาชีพ (วิทยาลัยอาชีวศึกษาศึกษาสิงหบุรี วิทยาลัยเทคนิคสิงหบุรี, วิทยาลยั เทคนิคสิงหบุรี แหง ท่ี 2, วทิ ยาลยั การอาชีพอนิ ทรบุรี, วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยสี งิ หบุรี, วทิ ยาลัยเทคโนโลยีพณชิ ย การสงิ หบ ุรี, วทิ ยาลยั เทคโนโลยีบรหิ ารธรุ กิจสิงหบรุ ี) อตั ราสว นนกั เรยี นตอครู สงั กดั สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน รายอําเภอ ปก ารศกึ ษา 2562 สังกัด เมือง อนิ ทรบุรี พรหมบรุ ี คาย บางระจนั ทาชา ง สิงหบุรี บางระจนั สพป.สิงหบุรี 18.02 14.31 13.06 14.39 13.40 12.59 สพม.5 20.41 23.74 10.62 13.00 18.27 21.05 รวมท้ังสิน้ 38.43 38.05 23.68 27.39 31.67 33.64 เฉล่ยี รวม 19.22 19.02 11.84 13.69 15.83 16.82 หมายเหตุ อตั ราสวนนักเรียนตอ ครู นับเฉพาะอตั ราขา ราชการ ไมนับรวมพนักงานราชการ ครอู ัตราจาง และลูกจา ง

15 ขอ มูลดานผบู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา จาํ นวนผูบริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปการศึกษา 2562 แยกตามสังกดั จาํ นวนท้ังสิน้ 2,579 คน - สาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงิ หบ รุ ี จํานวน 1,065 คน - สาํ นกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 5 จํานวน 404 คน - สงั กัดการศกึ ษาเอกชน จํานวน 436 คน - สังกัดอาชีวศกึ ษาสิงหบุรี จาํ นวน 377 คน - ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั สงิ หบ ุรี จํานวน 48 คน - สํานกั งาน กศน.จงั หวดั สิงหบ รุ ี จาํ นวน 74 คน - สังกัดองคการปกครองสว นทอ งถิน่ จังหวดั สิงหบ ุรี จํานวน 119 คน - สํานกั งานพระพทุ ธศาสนาจงั หวดั สงิ หบ ุรี จาํ นวน 56 คน หมายเหตุ ยังมจี ํานวนครูผูดูแลเด็กเลก็ ของศูนยพ ัฒนาเด็กเลก็ สงั กดั อปท. จาํ นวน 97 คน จาํ นวนผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ปก ารศึกษา 2562 จาํ แนกตามประเภท หนวยงาน/ ผบู รหิ าร ครู ครู ครู ครู ครู ครู ครู ครูอาสา ธรุ การ รวม ผชู วย ชาํ นาญ ชํานาญ เช่ียวชาญ พนกั งาน อัตรา สมคั ร/ พนง.ขบั ทั้งสน้ิ สถานศกึ ษา การ การพเิ ศษ ราชการ จาง ครู อนื่ ๆ รถ แมบาน ภารโรง 1,065 สพป.สิงหบ ุรี 91 161 124 158 380 1 21 31 404 สพม.5 (สงิ หบ ุร)ี 17 68 49 89 128 2 6 16 98 436 กศน.สิงหบ ุรี 6 11 1 6 41 2 13 29 377 การศึกษาเอกชน 16 230 66 11 3 48 สงั กัดอาชวี ศึกษา 18 11 46 57 57 33 45 1 113 74 ศูนยฯ พเิ ศษ 1 68 3 72 109 119 สงั กดั ทองถ่ิน 6 2 8 26 33 2 19 21 56 สนง.พระพุทธ 7 12 18 98 23 2,579 รวม 162 261 484 334 604 5 117 189 25 2 398

16 ขอ มูลดานคุณภาพการศึกษา สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ไดดําเนินการรวบรวมขอมูลดานคุณภาพการศึกษาของจังหวัด สิงหบ รุ ี ประกอบดวยขอ มูล ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3 และช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานอาชีวศึกษา (V-NET) และผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ดานการศกึ ษานอกระบบ (N-NET) ดงั น้ี สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 6 (คะแนนเฉลี่ยรอยละทที่ ําได) ระดับ วิชา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวัด สพป.สิงหบุรี สช.สงิ หบรุ ี อปท.สิงหบุรี ภาษาไทย 55.90 56.72 55.91 55.63 56.20 54.47 53.55 ภาษาอังกฤษ 39.24 39.96 37.51 37.61 38.05 37.75 29.63 คณติ ศาสตร 37.50 38.06 36.40 37.23 37.88 36.25 32.63 วิทยาศาสตร 39.93 40.03 39.31 39.86 40.17 39.79 35.32 เฉลี่ย 43.14 43.69 42.28 42.58 43.08 42.07 37.78 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ระดับชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 จาํ แนก ระดับ/สังกัด จากตารางพบวา ในภาพรวม สังกัดที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้น ประถมศึกษาปท่ี 6 ปการศึกษา 2561 เฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) มีคาเฉล่ียรอยละ 43.08 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา เอกชน (สช.) มีคาเฉล่ียรอยละ 42.07 สวนสังกัดที่มีคาเฉลี่ยตํ่าสุด คือ สังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่น จังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉลี่ยรอ ยละ 37.78 เมือ่ พิจารณาเปนรายวชิ าพบวา สถานศกึ ษาสังกัดสํานักงานเขต พนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงิ หบ รุ ี (สพฐ.) มคี า เฉล่ียสงู สดุ ในทกุ รายวิชา โดยในวชิ าภาษาไทย มีคาเฉล่ียรอยละ 56.20 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉลี่ยรอยละ 38.05 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉล่ียรอยละ 37.88 และวิชา วิทยาศาสตร มคี าเฉล่ยี รอ ยละ 40.17 สวนสงั กดั ที่มคี าเฉล่ยี ต่าํ สุด เมื่อพิจารณาเปน รายวิชาพบวา สถานศึกษา สังกดั องคก ารปกครองสว นทอ งถนิ่ จังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉล่ียตํ่าสุดในรายวิชาภาษาไทย มีคาเฉลี่ยรอยละ 53.55 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉลี่ยรอยละ 29.63 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉลี่ยรอยละ 32.63 และวิชา วิทยาศาสตร มคี าเฉลีย่ รอยละ 35.32 ตามลําดับ เม่ือพิจารณาในภาพรวมระดับจังหวัด จังหวัดสิงหบุรี ยังมีคาเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 ปก ารศึกษา 2561 ตํ่ากวาระดับประเทศ และระดับภาค กลาง แตส ูงกวา ระดบั ศธภ.1 ตามลาํ ดบั

17 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 6 100 ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวดั สพป.สงิ หบรุ ี สช.สงิ หบรุ ี อปท.สิงหบรุ ี 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปการศกึ ษา 2561 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 6 จําแนกระดับ/สังกดั จํานวนนกั เรียนทีไ่ ดคะแนนตง้ั แตร อยละ 50 ขน้ึ ไป ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 6 ปการศึกษา 2561 จําแนกตามระดบั /สังกดั ระดับ/สังกัด จาํ นวน จาํ นวนนักเรยี นทไ่ี ดคะแนนต้งั แตรอ ยละ 50 ข้ึนไป นกั เรยี นที่ (คน) เขา สอบ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร (คน) ประเทศ 701,484 463,621 160,387 182,794 150,423 กระทรวง 618,251 410,403 143,057 164,750 135,080 ภาคกลาง 151,859 103,908 37,113 40,779 32,811 ภาค 1 15,232 10,144 2,985 3,626 3,001 จงั หวัด 2,243 1,465 439 591 471 สพฐ. 1,558 1,026 317 418 336 สพป.สงิ หบ ุรี 1,558 1,026 317 418 336 สช. 590 380 117 152 125 อปท. 95 59 5 21 10 หมายเหตุ จาํ นวนนักเรยี นที่ไดคะแนนตงั้ แตร อ ยละ 50 ข้ึนไป ปการศึกษา 2561 จําแนกตามระดบั /สังกัด

18 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 (คะแนนเฉลี่ยรอยละที่ทําได) ภาษาไทย ชั้น ป.6 ระดบั สพป. อปท. ปก ารศกึ ษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวดั สิงหบรุ ี สช.สิงหบรุ ี สิงหบ ุรี 59 52.98 53.81 52.73 53.32 54.33 51.52 49.36 60 46.58 47.40 46.41 46.37 47.05 45.03 43.01 61 55.90 56.72 55.91 55.63 56.20 54.47 53.55 61 - 60 +9.32 +9.32 +9.5 +9.26 +9.15 +9.44 +10.54 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O-NET) รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O - NET) ช้ันประถมศึกษาป ที่ 6 วชิ าภาษาไทย เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปท่ี 6 มีคาเฉล่ียเพ่ิมข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัด องคก ารปกครองสว นทองถ่นิ จงั หวัดสงิ หบ รุ ี (อปท.) มีผลการพัฒนาเพ่ิมข้ึนสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 43.01 เปน คาเฉล่ียรอยละ 53.55 เพิ่มขึ้นรอยละ 10.53 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคา เฉลย่ี รอยละ 45.03 เปน คาเฉลย่ี รอย 54.47 เพ่ิมขึ้นรอยละ 9.45 และสังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศกึ ษาสิงหบุรี (สพฐ.) จากคาเฉล่ียรอยละ 47.05 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 56.20 เพ่ิมข้ึนรอยละ 9.15 ตามลาํ ดบั แผนภูมเิ ปรียบเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลีย่ 3 ปย อนหลัง วชิ าภาษาไทย ชนั้ ป.6 100.00 จังหวดั สพป.สงิ หบรุ ี สช.สิงหบรุ ี อปท.สงิ หบ ุรี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที่ 6 วิชาภาษาไทย ป 2559 -2561

19 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 6 (คะแนนเฉลยี่ รอยละท่ีทาํ ได) ภาษาองั กฤษ ช้ัน ป.6 ระดบั สพป. อปท. ปก ารศึกษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวัด สิงหบรุ ี สช.สิงหบรุ ี สิงหบรุ ี 59 34.59 35.23 32.99 34.07 34.34 34.81 28.52 60 36.34 37.04 34.67 34.90 35.27 35.13 27.84 61 39.24 39.96 37.51 37.61 38.05 37.75 29.63 61 - 60 +2.9 +2.92 +2.84 +2.71 +2.78 +2.62 +1.79 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) วิชาภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O - NET) ช้ันประถมศึกษาป ท่ี 6 วิชาภาษาอังกฤษ เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 มีคาเฉลี่ยเพิ่มข้ึนในทุกสังกัด โดย สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) มีผลการพัฒนาเพ่ิมข้ึนสูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 35.27 เปนคาเฉล่ียรอยละ 38.05 เพิ่มข้ึนรอยละ 2.78 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน (สช.) จากคาเฉล่ียรอยละ 35.13 เปนคาเฉลี่ยรอย 37.75 เพ่ิมขึ้นรอยละ 2.62 และสังกัด องคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 27.84 เปนคาเฉล่ียรอยละ 29.63 เพม่ิ ข้ึนรอยละ 1.79 ตามลําดบั แผนภูมิเปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉล่ีย 3 ปยอ นหลัง วิชาภาษาอังกฤษ ช้นั ป.6 100.00 จังหวดั สพป.สงิ หบ รุ ี สช.สงิ หบ ุรี อปท.สงิ หบรุ ี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) ระดับชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 วิชาภาษาอังกฤษ ป 2559 -2561

20 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 6 (คะแนนเฉลยี่ รอยละที่ทาํ ได) คณิตศาสตร ชน้ั ป.6 ระดับ สพป. อปท. ปก ารศึกษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวดั สงิ หบุรี สช.สงิ หบรุ ี สิงหบุรี 59 40.47 41.27 39.64 43.04 43.91 42.27 36.77 60 37.12 37.75 36.38 37.38 37.92 36.47 33.77 61 37.50 38.06 36.40 37.23 37.88 36.25 32.63 61 - 60 +0.38 +0.31 +0.02 -0.15 -0.04 -0.22 -1.14 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET) วิชาคณิตศาสตร ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ชั้นประถมศึกษาป ที่ 6 วิชาคณิตศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 มีคาเฉลี่ยลดลงในทุกสังกัด โดย สงั กดั องคก ารปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีผลการพัฒนาลดลงสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 33.77 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 32.63 ลดลงรอยละ 1.14 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 36.47 เปนคาเฉล่ียรอย 36.25 ลดลงรอยละ 0.22 และสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จากคาเฉล่ียรอยละ 37.92 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 37.88 ลดลงรอยละ 0.04 ตามลําดบั แผนภูมิเปรยี บเทียบผลคะแนน O-NET เฉล่ีย 3 ปย อนหลงั วิชาคณิตศาสตร ชนั้ ป.6 100.00 จงั หวดั สพป.สิงหบ รุ ี สช.สงิ หบรุ ี อปท.สิงหบุรี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ระดับชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 6 วิชาคณติ ศาสตร ป 2559 -2561

21 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 6 (คะแนนเฉล่ียรอยละท่ีทาํ ได) วทิ ยาศาสตร ช้นั ป.6 ระดับ สพป. อปท. ปการศกึ ษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวัด สงิ หบรุ ี สช.สงิ หบุรี สิงหบุรี 59 41.22 41.60 40.81 41.89 42.11 42.40 37.76 60 39.12 39.50 38.99 38.94 39.37 38.49 34.63 61 39.93 40.03 39.31 39.86 40.17 39.79 35.32 61 - 60 +0.81 +0.53 +0.32 +0.92 +0.80 +1.30 +0.69 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O - NET) ช้ันประถมศึกษาป ที่ 6 วิชาวิทยาศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 มีคาเฉล่ียเพ่ิมขึ้นในทุกสังกัด โดย สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้นสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 38.49 เปนคา เฉล่ียรอ ยละ 39.79 เพ่ิมขึน้ รอยละ 1.30 รองลงมาคอื สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา สงิ หบ ุรี (สพฐ.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 39.37 เปนคาเฉลี่ยรอย 40.17 เพ่ิมขึ้นรอยละ 0.80 และสังกัดองคการ ปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 34.63 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 35.32 เพิ่มขึ้น รอ ยละ 0.69 ตามลาํ ดับ แผนภมู เิ ปรียบเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลยี่ 3 ปยอนหลัง วิชาวิทยาศาสตร ช้นั ป.6 100.00 จังหวัด สพป.สงิ หบุรี สช.สงิ หบ ุรี อปท.สงิ หบุรี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปท ี่ 6 วิชาวทิ ยาศาสตร ป 2559 -2561

22 สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 (คะแนนเฉลยี่ รอยละท่ที ําได) ระดับ สพม.5 วชิ า ประเทศ ภาค ศธภ.1 จงั หวัด สพป. สช. (เฉพาะ พศ. อปท. กลาง สิงหบ ุรี สิงหบุรี สิงหบ ุรี) สงิ หบ ุรี สิงหบรุ ี ภาษาไทย 54.42 54.58 53.54 53.50 49.79 50.6 56.11 45.33 44.9 ภาษาอังกฤษ 29.45 29.35 28.36 27.71 26.49 26.41 28.55 27.52 24.31 คณติ ศาสตร 30.04 29.98 28.84 28.33 24.47 25.00 30.79 24.00 22.34 วทิ ยาศาสตร 36.10 35.81 35.14 35.22 33.54 34.58 36.33 31.37 30.66 เฉลีย่ 37.50 37.43 36.47 36.19 33.57 34.15 37.95 32.06 30.55 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา 2561 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 จําแนก ระดบั /สังกัด จากตารางพบวา ในภาพรวม สังกัดที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ัน มัธยมศึกษาปท่ี 3 ปการศึกษา 2561 เฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉลี่ยรอยละ 37.95 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา เอกชน (สช.) มีคา เฉลย่ี รอยละ 34.58 สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) มีคาเฉล่ีย รอยละ 33.57 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พศ.) มีคาเฉลี่ยรอยละ 32.06 สวนสังกัดที่มี คาเฉล่ียต่ําสุด คือ สังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉล่ียรอยละ 30.55 เมื่อ พิจารณาเปนรายวิชาพบวา สถานศกึ ษาสงั กัดสํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉล่ีย สูงสดุ ในทกุ รายวชิ า โดยในวิชาภาษาไทย มีคาเฉลี่ยรอยละ 56.11 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉล่ียรอยละ 28.55 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉลี่ยรอยละ 30.79 และวิชาวิทยาศาสตร มีคาเฉลี่ยรอยละ 36.33 สวนสังกัดที่มี คาเฉลี่ยตํ่าสุด เมื่อพิจารณาเปนรายวิชาพบวา สถานศึกษาสังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉล่ยี ตา่ํ สดุ ในรายวิชาภาษาไทย มคี า เฉลย่ี รอยละ 44.9 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉลย่ี รอยละ 24.31 วชิ าคณิตศาสตร มคี า เฉลยี่ รอ ยละ 22.34 และวิชาวทิ ยาศาสตร มีคา เฉลี่ยรอ ยละ 30.55 ตามลําดับ เม่ือพิจารณาในภาพรวมระดับจังหวัด จังหวัดสิงหบุรี ยังมีคาเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2561 ตํ่ากวาระดับประเทศ ระดับภาคกลาง และระดับ ศธภ.1 ตามลาํ ดับ

23 100 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 3 90 80 จังหวัด สพป.สงิ หบ รุ ี สช.สิงหบุรี สพม.5 (เฉพาะ พศ. สิงหบรุ ี อปท.สงิ หบ ุรี 70 สงิ หบุรี) 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ป 2561 จําแนกระดับ/ สงั กัด จาํ นวนนกั เรียนท่ีไดคะแนนต้ังแตรอยละ 50 ขนึ้ ไป ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ปก ารศกึ ษา 2561 จําแนก ตามระดับ/สังกัด ระดบั /สงั กดั จาํ นวน จํานวนนักเรียนทีไ่ ดคะแนนตัง้ แตรอยละ 50 ข้นึ ไป ประเทศ นักเรียนท่ีเขา (คน) กระทรวง สอบ (คน) ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ภาคกลาง 645,685 389,128 38,001 60,719 74,643 ภาค 1 581,071 357,147 37,245 58,664 71,217 จงั หวัด 140,204 85,380 7,830 12,923 15,507 สพฐ. 9,116 588 1,189 1,481 15,590 1,241 54 133 184 สพม.5 (สงิ หบรุ )ี 2,124 1,090 54 127 171 สพป.สงิ หบุรี 1,804 844 49 121 143 1,304 246 5 6 28 500 สช. 208 111 0 5 10 อปท. 58 24 0 0 2 พศ.สงิ หบ ุรี 54 16 0 1 1 หมายเหตุ จํานวนนักเรยี นที่ไดคะแนนตั้งแตร อ ยละ 50 ขนึ้ ไป ปก ารศกึ ษา 2561 จําแนกตามระดบั /สงั กัด

24 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 (คะแนนเฉลี่ยรอยละท่ที ําได) ภาษาไทย ชน้ั ม.3 ระดบั ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จังหวัด สิงหบรุ ี (สิงหบุรี) สิงหบุรี สงิ หบรุ ี สงิ หบ รุ ี 59 46.36 46.54 45.58 45.38 43.61 46.82 44.61 38.48 34.81 60 48.29 48.53 47.37 46.87 44.26 48.87 43.45 41.88 39.87 61 54.42 54.58 53.54 53.50 49.79 56.11 50.60 44.90 45.33 61 - +6.13 +6.05 +6.17 +6.63 +5.53 +7.24 +7.15 +3.02 +5.46 60 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) วชิ าภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 จาํ แนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O - NET) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 วิชา ภาษาไทย เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 มีคาเฉล่ียเพิ่มข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีผลการพัฒนาเพิ่มข้ึนสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 48.87 เปนคาเฉล่ียรอยละ 56.11 เพ่ิมข้ึนรอยละ 7.24 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคะแนนเฉลี่ย 43.45 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 50.60 เพ่ิมข้ึนรอยละ 7.15 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จากคาเฉล่ียรอยละ 44.26 เปนคาเฉลี่ยรอย 49.79 เพ่ิมขึ้นรอยละ 5.53 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนา จังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 39.87 เปนคาเฉลี่ยรอย 45.33 เพิ่มข้ึนรอยละ 5.46 และสังกัดองคการ ปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคาเฉล่ียรอยละ 41.88 เปนคาเฉล่ียรอยละ 44.90 เพ่ิมข้ึนรอยละ 3.02 ตามลาํ ดบั แผนภมู ิเปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลีย่ 3 ปย อนหลัง วิชาภาษาไทย ชน้ั ม.3 10900..0000 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 3 วิชาภาษาไทย ป 2559 -2561

25 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) จําแนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 (คะแนนเฉล่ียรอยละที่ทําได) ภาษาองั กฤษ ชน้ั ม.3 ระดบั ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จังหวัด สิงหบ ุรี (สงิ หบรุ ี) สงิ หบ ุรี สงิ หบ รุ ี สงิ หบ ุรี 59 31.80 31.96 30.38 29.39 27.08 30.54 28.28 25.67 27.52 60 30.45 30.40 29.37 28.62 26.85 29.54 27.35 27.35 27.54 61 29.45 29.35 28.36 27.71 26.49 28.55 26.41 24.31 27.52 61 - 60 -1.00 -1.05 -1.01 -0.91 -0.36 -0.99 -0.94 -3.04 -0.02 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) วิชาภาษาอังกฤษ ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พื้นฐาน (O - NET) ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 3 วชิ า ภาษาองั กฤษ เปรยี บเทียบปก ารศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปก ารศกึ ษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 มีคา เฉลีย่ ลดลงในทุกสงั กดั โดยสงั กดั องคก ารปกครองสวนทองถ่ิน จงั หวัดสงิ หบ รุ ี (อปท.) มีผลการพัฒนาลดลงสูงสุด จากคาเฉล่ียรอยละ 27.35 เปนคาเฉล่ียรอยละ 24.31 ลดลงรอย ละ 3.04 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลี่ย 29.54 เปน คา เฉลี่ยรอยละ 28.55 ลดลงรอยละ 0.99 สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคะแนนเฉลี่ย 27.35 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 26.41 ลดลงรอยละ 0.94 สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จาก คาเฉล่ียรอยละ 26.85 เปนคาเฉล่ียรอย 26.49 ลดลงรอยละ 0.36 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคา เฉลยี่ รอ ยละ 27.54 เปน คา เฉล่ยี รอ ย 27.52 ลดลงรอยละ 0.02 ตามลาํ ดับ แผนภูมิเปรยี บเทียบผลคะแนน O-NET เฉล่ยี 3 ปย อนหลัง วิชาภาษาอังกฤษ ชนั้ ม.3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 12000...000000 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 วิชาภาษาองั กฤษ ป 2559-2561

26 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 (คะแนนเฉลีย่ รอยละทท่ี ําได) คณติ ศาสตร ช้นั ม.3 ระดบั ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จังหวัด สิงหบ ุรี (สิงหบรุ ี) สิงหบรุ ี สิงหบ ุรี สงิ หบ ุรี 59 29.31 29.51 28.40 28.79 25.65 31.06 25.04 23.81 18.92 60 26.30 26.44 25.39 25.21 21.10 27.94 19.35 20.93 21.10 61 30.04 29.98 28.84 28.33 24.47 30.79 25.00 22.34 24.00 61 - 60 +3.74 +3.54 +3.45 +3.12 +3.37 +2.85 +5.65 +1.41 +2.90 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) วิชาคณิตศาสตร ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O - NET) ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 วชิ า คณิตศาสตร เปรยี บเทยี บปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 3 มีคาเฉลี่ยเพิ่มข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน (สช.) มีผลการพัฒนาเพม่ิ ขนึ้ สูงสดุ จากคะแนนเฉล่ีย 19.35 เปนคาเฉล่ียรอยละ 25.00 เพิ่มขึ้นรอย ละ 5.65 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จากคะแนนเฉล่ีย 21.10 เปน คา เฉลยี่ รอ ยละ 24.47 เพ่มิ ข้ึนรอ ยละ 3.37 สงั กัดสาํ นกั งานพระพุทธศาสนาจังหวดั สิงหบ รุ ี (พช.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 21.10 เปน คา เฉล่ียรอย 24.00 เพ่ิมขึ้นรอยละ 2.90 สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 27.94 เปนคาเฉลี่ยรอย 30.79 เพ่ิมข้ึนรอยละ 2.85 และสังกัดองคการปกครองสวนทองถ่ิน จังหวดั สงิ หบ รุ ี (อปท.) จากคา เฉลย่ี รอ ยละ 20.93 เปนคาเฉลยี่ รอ ยละ 22.34 เพิม่ ขน้ึ รอ ยละ 1.41 ตามลําดับ แผนภมู ิเปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลย่ี 3 ปย อ นหลงั วิชาคณติ ศาสตร ช้ัน ม.3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 วิชาคณิตศาสตร ป 2559 -2561

27 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3 (คะแนนเฉล่ยี รอยละท่ที าํ ได) วทิ ยาศาสตร ชัน้ ม.3 ระดับ ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จงั หวดั สิงหบ ุรี (สิงหบุรี) สงิ หบรุ ี สิงหบรุ ี สิงหบรุ ี 59 34.99 34.92 34.27 34.30 33.33 35.11 33.32 30.67 29.65 60 32.28 32.28 31.76 31.65 30.31 32.66 29.47 29.49 29.25 61 36.10 35.81 35.14 35.22 33.54 36.33 34.58 30.66 31.37 61 - +3.82 +3.53 +3.38 +3.57 +3.23 +3.67 +5.11 +1.17 +2.12 60 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-NET) วชิ าวทิ ยาศาสตร ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 3 จาํ แนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน (O - NET) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 วิชา วิทยาศาสตร เปรยี บเทยี บปก ารศกึ ษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 มีคาเฉลี่ยเพิ่มข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาเอกชน (สช.) มีผลการพฒั นาเพิ่มขึ้นสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 29.47 เปน คา เฉลยี่ รอ ยละ 34.58 เพิ่มขึ้นรอย ละ 5.11 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลี่ย 32.66 เปน คาเฉล่ียรอยละ 36.33 เพิ่มข้ึนรอยละ 3.67 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จาก คาเฉลยี่ รอยละ 30.31 เปนคา เฉลยี่ รอ ย 33.54 เพ่มิ ขึ้นรอยละ 3.23 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 29.25 เปนคาเฉล่ียรอย 31.37 เพ่ิมขึ้นรอยละ 2.12 และสังกัดองคการปกครองสวน ทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคาเฉล่ียรอยละ 29.49 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 30.66 เพิ่มข้ึนรอยละ 1.17 ตามลาํ ดบั แผนภมู เิ ปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลย่ี 3 ปยอนหลัง วชิ าวทิ ยาศาสตร ชัน้ ม.3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3 วิชาวิทยาศาสตร ป 2559 -2561

28 สรปุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา 2561 ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 6 (คะแนนเฉลยี่ รอ ยละที่ทําได) ระดับ สพม.5 วิชา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวดั (เฉพาะ พศ. อปท. สงิ หบ ุรี) สงิ หบุรี สงิ หบุรี ภาษาไทย 47.31 47.96 47.28 47.08 47.48 33.00 35.42 สงั คมฯ 35.16 35.30 34.91 34.80 34.96 31.50 28.94 ภาษาอังกฤษ 31.41 31.90 29.68 28.37 28.60 19.50 22.01 คณิตศาสตร 30.72 31.59 29.76 28.69 29.05 20.75 15.83 วทิ ยาศาสตร 30.51 30.75 30.06 30.05 30.21 25.24 25.09 เฉล่ยี 43.78 44.38 42.92 42.25 42.58 32.50 31.82 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 จําแนกระดบั / สังกดั จากตารางพบวา ในภาพรวม สังกัดท่ีมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ชั้น มัธยมศึกษาปท่ี 6 ปการศึกษา 2561 เฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา มัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉล่ียรอยละ 42.58 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัด สิงหบุรี (พศ.) มีคาเฉลี่ยรอยละ 32.50 สวนสังกัดท่ีมีคาเฉล่ียตํ่าสุด คือ สังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่น จงั หวดั สงิ หบรุ ี (อปท.) มีคาเฉลย่ี รอยละ 31.82 เม่ือพจิ ารณาเปนรายวชิ าพบวา สถานศึกษาสงั กัดสํานักงานเขต พืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉล่ียสูงสุดในทุกรายวิชา โดยในวิชาภาษาไทย มีคาเฉล่ียรอยละ 47.48 วิชาสังคมฯ มีคาเฉลี่ยรอยละ 34.96 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉล่ียรอยละ 28.60 วิชาคณิตศาสตร มี คาเฉล่ียรอยละ 29.05 และวิชาวิทยาศาสตร มีคาเฉลี่ยรอยละ 30.21 สวนสังกัดท่ีมีคาเฉลี่ยตํ่าสุด เมื่อ พิจารณาเปนรายวิชาพบวา สถานศึกษาสังกัดองคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉล่ีย ต่ําสุดในรายวิชาภาษาไทย มีคาเฉล่ียรอยละ 35.42 วิชาสังคมฯ มีคาเฉล่ียรอยละ 28.94 วิชาคณิตศาสตร มี คาเฉลี่ยรอยละ 15.83 และวิชาวิทยาศาสตร มีคาเฉล่ียรอยละ 25.09 สวนวิชาภาษาอังกฤษ สถานศึกษา สังกดั สาํ นกั งานพระพุทธศาสนาจงั หวดั สงิ หบรุ ี (พศ.) มีคาเฉลีย่ ตาํ่ สุดรอยละ 19.50 ตามลําดับ เมื่อพิจารณาในภาพรวมระดับจังหวัด จังหวัดสิงหบุรี ยังมีคาเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ นั้ พื้นฐาน (O-NET) ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3 ปการศึกษา 2561 ต่ํากวาระดับประเทศ ระดับภาคกลาง และระดบั ศธภ.1 ตามลาํ ดับ

29 100 ภาคกลาง ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 6 90 80 ศธภ.1 จงั หวัด สพม.5 (เฉพาะ พศ. สิงหบ รุ ี อปท.สิงหบุรี 70 สงิ หบรุ ี) 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาษาไทย สงั คมฯ ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 6 จาํ แนกระดบั /สงั กัด จํานวนนกั เรยี นที่ไดคะแนนตงั้ แตร อ ยละ 50 ขึน้ ไป ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 6 ปก ารศึกษา 2561 จําแนก ตามระดบั /สงั กัด ระดับ/สงั กัด จํานวน จํานวนนักเรยี นที่ไดคะแนนตั้งแตรอ ยละ 50 ข้นึ ไป นักเรยี นที่ (คน) เขา สอบ ภาษาไทย สังคมฯ ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร (คน) ประเทศ 372,553 164,880 17,756 47,519 57,194 21,269 กระทรวง 345,444 157,813 17,434 46,569 55,513 20,793 ภาคกลาง 76,832 35,679 3,352 10,067 12,663 4,314 ภาค 1 8,009 3,572 284 688 1,145 364 จงั หวัด 892 396 21 47 100 36 สพฐ. 864 394 20 47 100 36 สพม.5 (สงิ หบ ุร)ี 864 394 20 47 100 36 อปท. 18 1 0 0 0 0 พศ.สงิ หบรุ ี 10 1 1 0 0 0 หมายเหตุ จาํ นวนนักเรยี นทีไ่ ดคะแนนตั้งแตรอ ยละ 50 ขน้ึ ไป ปการศกึ ษา 2561 จาํ แนกตามระดบั /สงั กัด

30 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 (คะแนนเฉลย่ี รอ ยละทท่ี ําได) ภาษาไทย ชนั้ ม.6 ประเทศ ภาคกลาง ระดับ 59 52.29 53.04 ศธภ.1 จังหวัด สพม.5 อปท. พศ.สงิ หบ ุรี 52.78 (สงิ หบรุ )ี สิงหบ ุรี 52.05 52.74 37.92 45.28 60 49.25 49.82 49.96 48.56 49.20 32.58 38.99 61 47.31 47.96 47.28 47.08 47.48 35.42 33.00 61 - -1.94 -1.86 -2.68 -1.48 -1.72 +2.84 -5.99 60 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พื้นฐาน (O - NET) ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6 วชิ า ภาษาไทย เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 6 สังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มี คาเฉลี่ยผลการพัฒนาเพิ่มขึ้น จากคะแนนเฉล่ีย 32.58 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 35.42 เพ่ิมข้ึนรอยละ 2.84 สวนสังกัด อืน่ ๆ มคี าเฉล่ียผลการพัฒนาลดลงตามลาํ ดับดังนี้ สงั กดั สํานกั งานพระพทุ ธศาสนาจังหวัดสงิ หบ ุรี (พช.) มีผลการพัฒนา ลดลงสูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 38.99 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 33.00 ลดลงรอยละ 5.99 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงาน เขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลี่ย 49.20 เปนคาเฉล่ียรอยละ 47.48 ลดลงรอยละ 1.72 ตามลําดบั แผนภูมิเปรียบเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลี่ย 4 ปย อนหลัง วิชาภาษาไทย ชนั้ ม.6 100 จังหวดั สพม.5 อปท.สิงหบ ุรี พศ.สงิ หบรุ ี 90 (สงิ หบ รุ ี) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 58 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 วิชาภาษาไทยป 2559 -2561

31 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 6 (คะแนนเฉลยี่ รอ ยละท่ีทาํ ได) สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั ม.6 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 ระดบั สพม.5 อปท. พศ.สิงหบุรี 59 35.89 36.01 35.28 จงั หวดั (สิงหบ รุ )ี สงิ หบุรี 34.46 35.38 35.57 30.15 60 34.70 34.84 34.26 33.32 33.46 26.17 32.28 61 35.16 35.30 34.91 34.80 34.96 28.94 31.50 61 - +0.46 +0.46 +0.65 +1.48 +1.50 +2.77 -0.78 60 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) รายวิชาสังคมศึกษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O - NET) ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 วิชา สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 สังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัด สิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉลี่ยผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้น จากคะแนนเฉล่ีย 26.17 เปนคาเฉล่ียรอยละ 28.94 เพ่ิมขึ้นรอยละ 2.77 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลี่ย 33.46 เปน คาเฉล่ียรอ ยละ 34.96 เพ่ิมข้ึนรอ ยละ 1.50 สว นสังกดั สังกัดสาํ นักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) มีผลการ พัฒนาลดลง จากคะแนนเฉลีย่ 32.28 เปน คา เฉลี่ยรอยละ 31.50 ลดลงรอยละ 0.78 ตามลําดับ แผนภูมเิ ปรียบเทียบผลคะแนน O-NET เฉล่ีย 3 ปยอ นหลัง สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น ม.6 100.00 จงั หวัด สพม.5 อปท.สงิ หบรุ ี พศ.สงิ หบ ุรี 90.00 (สิงหบุร)ี 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 วชิ าสงั คมฯ ป 2559 -2561

32 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 6 (คะแนนเฉลยี่ รอยละที่ทําได) ภาษาอังกฤษ ชน้ั ม.6 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 ระดบั สพม.5 อปท. พศ.สิงหบ ุรี 59 27.76 28.02 26.38 จงั หวดั (สิงหบุรี) สิงหบ ุรี 21.41 24.26 24.47 21.39 60 28.31 28.85 26.97 24.59 24.75 19.06 22.64 61 31.41 31.90 29.68 28.37 28.60 22.01 19.50 61 - +3.1 +3.05 +2.71 +3.78 +3.85 +2.95 -3.14 60 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับขั้นพนื้ ฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาอังกฤษ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O - NET) ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 6 วิชา ภาษาอังกฤษ เปรยี บเทยี บปก ารศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปก ารศกึ ษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มี คาเฉลี่ยผลการพฒั นาเพิ่มข้นึ จากคะแนนเฉลีย่ 24.75 เปน คา เฉลยี่ รอยละ 28.60 เพ่มิ ข้ึนรอยละ 3.85 รองลงมาคือ สงั กดั องคก ารปกครองสว นทองถิ่นจังหวดั สงิ หบ รุ ี (อปท.) จากคะแนนเฉลย่ี 19.06 เปนคา เฉล่ียรอยละ 22.01 เพิ่มข้ึน รอยละ 2.95 สวนสังกัดสังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) มีผลการพัฒนาลดลง จากคะแนนเฉลี่ย 22.64 เปน คาเฉล่ยี รอ ยละ 19.50 ลดลงรอ ยละ 3.14 ตามลําดับ แผนภูมิเปรียบเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลยี่ 3 ปย อ นหลงั ภาษาองั กฤษ ช้นั ม.6 100.00 จังหวัด สพม.5 อปท.สิงหบ ุรี พศ.สิงหบ ุรี 90.00 (สิงหบ ุร)ี 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 6 วชิ าภาษาองั กฤษ ป 2559 -2561

33 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) จําแนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 6 (คะแนนเฉลี่ยรอ ยละท่ีทาํ ได) คณติ ศาสตร ช้ัน ม.6 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 ระดับ สพม.5 อปท. พศ.สงิ หบรุ ี 59 24.88 25.24 24.30 จังหวัด (สิงหบ ุร)ี สิงหบ รุ ี 17.97 23.39 23.82 16.94 60 24.53 25.11 24.22 22.34 22.71 14.17 16.63 61 30.72 31.59 29.76 28.69 29.05 15.83 20.75 61 - +6.19 +6.48 +5.54 +6.35 +6.34 +1.66 +4.12 60 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) รายวชิ าคณิตศาสตร ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พนื้ ฐาน (O - NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 6 วิชา คณติ ศาสตร เปรยี บเทียบปการศกึ ษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 มีคาเฉล่ียเพิ่มข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉลี่ยผลการพัฒนาเพิ่มขึ้นสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 22.71 เปนคาเฉลี่ยรอย ละ 29.05 เพ่ิมขึ้นรอยละ 6.34 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคะแนนเฉล่ีย 16.63 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 20.75 เพ่ิมขึ้นรอยละ 4.12 และสังกัดองคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคะแนนเฉล่ยี 14.17 เปนคาเฉลยี่ รอยละ 15.83 เพ่ิมขน้ึ รอ ยละ 1.66 ตามลําดบั แผนภูมเิ ปรียบเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลย่ี 3 ปยอนหลัง วิชาคณติ ศาสตร ช้นั ม.6 100.00 จังหวัด สพม.5 อปท.สงิ หบุรี พศ.สิงหบุรี 90.00 (สิงหบุรี) 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 6 วิชาคณิตฯ ป 2559 -2561

34 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 6 (คะแนนเฉลีย่ รอยละทท่ี ําได) วทิ ยาศาสตร ช้ัน ม.6 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 ระดบั สพม.5 อปท. พศ.สิงหบ รุ ี 59 31.62 31.65 31.05 จังหวัด (สงิ หบรุ ี) สงิ หบุรี 27.85 30.14 30.40 24.12 60 29.37 29.55 29.01 27.81 28.12 21.69 22.61 61 30.51 30.75 30.06 30.05 30.21 25.09 25.24 61 - +1.14 +1.20 +1.05 +2.24 +2.09 +3.40 +2.63 60 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) รายวิชาวิทยาศาสตร ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O - NET) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6 วชิ า วทิ ยาศาสตร เปรยี บเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 6 มีคาเฉลี่ยเพ่ิมข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัดองคการปกครองสวน ทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉลี่ยผลการพัฒนาเพิ่มข้ึนสูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 21.69 เปนคาเฉล่ียรอยละ 25.09 เพ่ิมขึ้นรอยละ 3.40 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคะแนนเฉลี่ย 22.61 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 25.24 เพิ่มขึ้นรอยละ 2.63 และสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลยี่ 28.12 เปน คา เฉลีย่ รอยละ 30.21 เพม่ิ ข้นึ รอ ยละ 2.09 ตามลาํ ดับ แผนภมู เิ ปรยี บเทียบผลคะแนน O-NET เฉลี่ย 3 ปยอ นหลัง วชิ าวทิ ยาศาสตร ชั้น ม.6 100.00 จังหวัด สพม.5 อปท.สิงหบ ุรี พศ.สิงหบ ุรี 90.00 (สงิ หบ ุรี) 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET)ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 วชิ าวิทย ป 2559 -2561

35 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (V-NET) ปการศึกษา 2561 ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชพี (ปวช. 3) วิชาความรดู า นสมรรถนะหลกั และสมรรถนะทั่วไป ระดับ ปวช. (คะแนนเฉลี่ยรอยละที่ทําได) ที่ ระดับ สถานศกึ ษา จาํ นวนผเู ขา คะแนน คะแนน คะแนน สอบ เฉลย่ี สูงสดุ ต่าํ สดุ 1 ระดับประเทศ 139,091 41.63 83.13 11.25 2 ระดบั ภาคกลาง 28,279 41.53 76.25 12.5 3 ระดบั ศธภ.1 4 ระดับจังหวดั 4,513 40.77 71.25 14.38 669 41.51 68.75 15.63 5 ระดบั สถานศึกษา วิทยาลยั พณชิ ยการสงิ หบรุ ี 14 41.70 53.13 26.25 5 ระดับโรงเรยี น วทิ ยาลยั การอาชีพอนิ ทรบ รุ ี 73 39.07 53.13 18.13 5 ระดบั สถานศึกษา วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี 34 40.06 60 21.88 5 ระดบั สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนคิ สงิ หบ รุ ี 266 41.31 68.75 16.88 5 ระดบั สถานศึกษา วทิ ยาลยั เทคนิคสงิ หบ ุรแี หง ท่ี 2 58 39.25 55 20.63 5 ระดบั สถานศกึ ษา วทิ ยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบ รุ ี 224 43.33 64.38 15.63 โดยภาพรวมจังหวดั สงิ หบ รุ ี มีคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 วิชาความรูดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป ตํ่ากวาระดับประเทศ แตสูงกวาระดับ ศธภ.1 และ ระดบั ภาคกลาง ซงึ่ ถาพจิ ารณาแยกเปน รายสถานศกึ ษา วิทยาลยั เทคนิคสิงหบ ุรี จะมคี ะแนนเฉล่ีย V-net สูงกวา คา เฉลีย่ ระดับ ศธภ.1 สวนวทิ ยาลยั พณิชยการสิงหบ รุ ี และวทิ ยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี จะมีคะแนนเฉลี่ย V-net สูงกวา คาเฉลย่ี ระดับประเทศ ระดบั ภาคกลาง และระดับ ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 วิชาความรูดาน สมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย V-net สูงท่ีสุด โดยมีคะแนน เฉลี่ยรอยละ 43.33 รองลงมาคือ วิทยาลัยพณิชยการสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 41.70 วิทยาลัยเทคนิค สิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 41.31 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 40.06 วิทยาลัยเทคนคิ สงิ หบ ุรีแหงที่ 2 มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 39.25 และวิทยาลัยการอาชีพอินทรบุรี มีคะแนนเฉลี่ย รอ ยละ 39.07 ตามลาํ ดับ ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพชน้ั สูง (ปวส. 2) วชิ าความรูดา นสมรรถนะหลักและสมรรถนะทวั่ ไป ระดบั ปวส. ท่ี ระดบั สถานศกึ ษา จํานวนผูเขา คะแนน คะแนน คะแนน สอบ เฉลย่ี สงู สดุ ตา่ํ สุด 1 ระดบั ประเทศ 116,491 40.04 82.5 11.25 2 ระดบั ภาคกลาง 3 ระดับ ศธภ.1 19,604 40.31 75.63 12.5 3,547 39.94 71.88 13.75 4 ระดับจังหวดั 643 40.08 64.38 13.75 5 ระดบั สถานศกึ ษา วิทยาลัยการอาชีพอนิ ทรบรุ ี 68 37.02 64.38 19.38 5 ระดับโรงเรยี น วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี 34 43.24 63.13 24.38 5 ระดับสถานศกึ ษา วิทยาลัยเทคนคิ สิงหบ รุ ี 265 39.38 64.38 13.75 5 ระดับสถานศกึ ษา วทิ ยาลยั เทคนคิ สิงหบรุ ีแหงที่ 2 62 37.98 60.63 23.13 5 ระดับสถานศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยบี รหิ ารธรุ กจิ 56 43.44 61.25 27.5 5 ระดบั สถานศกึ ษา วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาสิงหบ รุ ี 158 41.52 60.63 17.5

36 โดยภาพรวมจังหวัดสิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส. 2) ป การศึกษา 2561 วิชาความรูดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ัวไป ต่ํากวาระดับภาคกลาง แตสูงกวา ระดบั ประเทศ และระดบั ศธภ. 1 ซ่ึงถาพิจารณาแยกเปนรายสถานศึกษา วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงหบุรี วิทยาลัยเทคโนโลยีบริหารธุรกิจสิงหบุรี และวิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี จะมีคะแนนเฉล่ีย V-net สูงกวาคาเฉลี่ย ระดบั ประเทศ ระดบั ภาคกลาง และระดับ ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลย่ี V-net ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส. 2) ปการศึกษา 2561 วิชาความรู ดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป วิทยาลัยเทคโนโลยีบริหารธุรกิจสิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ย V-net สูงท่ีสุด โดยมีคะแนนเฉล่ียรอยละ 43.44 รองลงมาคือ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 43.24 วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 41.52 วิทยาลัยเทคนิคสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย รอยละ 39.38 วทิ ยาลัยเทคนคิ สงิ หบรุ ีแหง ท่ี 2 มีคะแนนเฉล่ยี รอยละ 37.98 และวทิ ยาลัยการอาชีพอินทรบุรี มคี ะแนนเฉลย่ี รอ ยละ 37.02 ตามลําดบั เปรียบเทยี บคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (V-NET) ปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ระดบั ช้ัน ปวช. , ปวส. ของหนวยงานทางการศกึ ษาสงั กัดอาชีวศกึ ษาในจงั หวดั สงิ หบ รุ ี ∆(2561- วิชา 2561 2560 2559 2560) ระดับ ปวช. วิชาความรดู านสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป 41.51 40.99 37.07 +0.52 ระดับ ปวส. วชิ าความรดู า นสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่วั ไป 40.08 37.16 37.39 +2.92 - จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้นจาก คะแนนเฉลี่ย 40.99 เปน คา เฉลี่ยรอ ยละ 41.51 เพิ่มข้นึ รอ ยละ 0.52 - จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส. 2) ป การศกึ ษา 2561 เปรยี บเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปก ารศึกษา 2561 มผี ลการพฒั นาเพิ่มขึ้น จากคะแนนเฉลี่ย 37.16 เปนคาเฉลีย่ รอยละ 40.08 เพิ่มขน้ึ รอยละ 2.92

37 เปรียบเทียบคะแนนเฉลีย่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (V-NET) ปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช. 3) ในพน้ื ท่รี บั ผิดชอบ 3 ปก ารศึกษา (2559-2561) (คะแนนเฉลย่ี รอยละท่ที ําได) ระดบั คะแนน ระดบั คะแนน ระดบั คะแนน คาพฒั นา V-Net V-Net V-Net (ป 61-60) วิชา ปการศกึ ษา ปการศกึ ษา ปก ารศึกษา +เพ่ิมข้นึ 1. สื่อสารโดยใชภาษาไทยในชีวิตประจําวัน 2561 2560 2559 -ลดลง และในงานอาชพี 55.58 53.89 41.53 +1.69 -2.10 2 . สื่ อ ส า ร โ ด ย ใ ช ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ใ น 22.17 24.27 24.30 +2.45 ชวี ิตประจําวันและในงานอาชีพ -3.25 3. แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ -3.60 และกระบวนการทางวิทยาศาสตร 33.74 31.29 32.43 -0.79 4. แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ 26.96 30.21 28.47 +2.49 และกระบวนการทางคณติ ศาสตร -3.11 5. ปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนา วัฒนธรรม สิทธิ หนา ท่ีพลเมือง 51.77 55.37 44.55 6.พฒั นาบุคลกิ ภาพและสุขลกั ษณะโดยใชห ลกั 49.61 50.40 50.25 กระบวนการดานสุขศกึ ษาและพลศึกษา 7. ปฏิบัติตนตามหลักการในงานอาชีพ หลักการบริหารงานคุณภาพ สิ่งแวดลอม และ 56.51 54.02 47.46 ความปลอดภยั ในการทํางาน เฉลย่ี รวมทกุ วชิ า 42.33 42.78 38.43 จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (V-NET) ในภาพรวมทุกวิชามีคาเฉล่ียลดลง เม่ือพิจารณาเปนรายวิชา พบวา วิชาท่ี 1 สื่อสารโดยใชภาษาไทยในชีวิตประจําวันและในงานอาชีพ มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้นจากคะแนนเฉลี่ย 53.89 เปน คาเฉลย่ี รอยละ 55.58 เพม่ิ ขึน้ รอ ยละ 1.69 วิชาที่ 2 สอื่ สารโดยใชภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน และในงานอาชีพ มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 24.27 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 22.17 ลดลงรอยละ 1.69 วิชาที่ 3 แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการและกระบวนการทางวิทยาศาสตร มีผลการพัฒนา เพมิ่ ขึ้นจากคะแนนเฉลีย่ 31.29 เปน คา เฉลยี่ รอยละ 33.74 เพิ่มข้นึ รอยละ 2.45 วชิ าที่ 4 แกไขปญหาในงาน อาชีพโดยใชหลักการและกระบวนการทางคณิตศาสตร มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 30.21 เปน คา เฉลยี่ รอ ยละ 26.96 ลดลงรอยละ 3.25 วชิ าท่ี 5 ปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนา วฒั นธรรม สิทธิ หนาที่พลเมือง มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 55.37 เปนคาเฉล่ียรอยละ 51.77 ลดลงรอ ยละ 3.60 วิชาที่ 6 พัฒนา บคุ ลิกภาพและสขุ ลกั ษณะโดยใชหลักกระบวนการดานสุขศึกษาและพลศึกษา มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนน เฉลี่ย 50.40 เปนคาเฉล่ียรอยละ 49.61 ลดลงรอยละ 0.79 และวิชาที่ 7 ปฏิบัติตนตามหลักการในงาน อาชีพ หลักการบริหารงานคุณภาพ สิ่งแวดลอม และความปลอดภัยในการทํางาน มีผลการพัฒนาเพิ่มข้ึนจาก คะแนนเฉลีย่ 54.02 เปน คา เฉล่ยี รอยละ 56.51 เพ่มิ ขึ้นรอ ยละ 2.49

38 เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (V-NET) ปการศกึ ษา 2559 - 2561 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชพี ชั้นสงู (ปวส. 2) ในพ้นื ท่ีรับผิดชอบ 3 ปก ารศกึ ษา (2559-2561) (คะแนนเฉล่ยี รอยละท่ีทําได) ระดบั คะแนน ระดบั คะแนน ระดบั คะแนน คาพัฒนา V-Net V-Net V-Net (ป 61-60) วชิ า ปก ารศกึ ษา ปการศกึ ษา ปก ารศึกษา +เพมิ่ ข้ึน 1. ส่อื สารโดยใชภาษาไทยในชีวิตประจําวัน 2561 2560 2559 -ลดลง และในงานอาชีพ 55.27 48.06 41.68 +7.21 2 . ส่ื อ ส า ร โ ด ย ใ ช ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ใ น 28.29 23.68 23.60 +4.61 ชวี ติ ประจาํ วันและในงานอาชพี 3.แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร 35.05 34.35 38.30 +0.70 4.แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ 26.46 28.12 26.74 -1.66 และกระบวนการทางคณิตศาสตร 54.47 46.47 45.42 +8 5.ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา วัฒนธรรม สิทธิ หนาที่พลเมือง 50.03 50.52 48.80 -0.49 6.พัฒนาบุคลิกภาพและสุขลักษณะโดยใช 41.60 38.53 37.42 18.37 หลักกระบวนการดานสุขศึกษาและผล ศึกษา เฉล่ียรวมทกุ วิชา จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉล่ีย V-net ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพชั้นสูง (ปวส. 2) ปการศึกษา 2561 เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (V-NET) ในภาพรวมทุกวิชามีคาเฉลี่ยเพ่ิมขึ้น เมื่อพิจารณาเปนรายวิชา พบวา วิชาท่ี 1 สื่อสารโดยใชภาษาไทยในชีวิตประจําวันและในงานอาชีพ มีผลการพัฒนาเพ่ิมข้ึนจากคะแนนเฉลี่ย 48.06 เปนคาเฉลย่ี รอ ยละ 55.27 เพมิ่ ขึ้นรอ ยละ 7.21 วชิ าที่ 2 ส่อื สารโดยใชภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน และในงานอาชีพ มีผลการพัฒนาเพ่ิมข้ึนจากคะแนนเฉล่ีย 23.68 เปนคาเฉล่ียรอยละ 28.29 เพ่ิมขึ้นรอยละ 4.61 วิชาท่ี 3 แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการและกระบวนการทางวิทยาศาสตร มีผลการพัฒนา เพมิ่ ขน้ึ จากคะแนนเฉลย่ี 34.35 เปน คา เฉลีย่ รอ ยละ 35.05 เพ่มิ ขึ้นรอยละ 0.70 วชิ าท่ี 4 แกไขปญหาในงาน อาชีพโดยใชหลักการและกระบวนการทางคณิตศาสตร มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉล่ีย 28.12 เปน คา เฉลย่ี รอ ยละ 26.46 ลดลงรอยละ 1.66 วิชาท่ี 5 ปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนา วฒั นธรรม สิทธิ หนาท่ีพลเมือง มผี ลการพฒั นาเพม่ิ ขึน้ จากคะแนนเฉลีย่ 46.47 เปนคาเฉลีย่ รอ ยละ 54.47 เพมิ่ ขึน้ รอยละ 8.00 และวิชาที่ 6 พัฒนาบุคลิกภาพและสุขลักษณะโดยใชหลักกระบวนการดานสุขศึกษาและพลศึกษา มีผลการพัฒนาลดลงจาก คะแนนเฉลี่ย 50.52 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 50.03 ลดลงรอยละ 0.49

39 สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (N-NET) ปก ารศึกษา 2561 (การศกึ ษานอกระบบ) ระดับประถมศึกษาชั้นปท ่ี 6 ปการศึกษา 2561 ครงั้ ที่ 2 (คะแนนเฉลย่ี รอยละทที่ าํ ได) คะแนน ท่ี สาระการเรียนรู ระดับ จาํ นวน คะแนน คะแนนสูงสุด ตํา่ สุด ผูเขาสอบ เฉลย่ี 1.67 1 สาระการประกอบอาชีพ ระดบั ประเทศ 6092 39.50 85.00 13.33 ระดับ ศธภ.1 93 39.59 73.33 15 ระดบั จงั หวัด 12 43.33 58.33 2 สาระการพฒั นาสังคม ระดบั ประเทศ 6098 43.27 93.33 0 ระดบั ศธภ.1 93 40.29 73.33 10 ระดับจังหวดั 12 43.06 70 23.33 3 สาระความรูพน้ื ฐาน ระดบั ประเทศ 6134 35.98 77.5 2.92 ระดับ ศธภ.1 93 35.95 55.83 19.17 ระดบั จงั หวดั 12 36.94 53.33 27.92 4 สาระทักษะการดําเนินชวี ิต ระดบั ประเทศ 6091 49.15 96.67 0 ระดับ ศธภ.1 93 47.24 90 10 ระดบั จงั หวดั 12 41.39 90 20 5 สาระทักษะการเรียนรู ระดบั ประเทศ 6093 43.16 83.33 0 ระดบั ศธภ.1 93 41.43 70 10 ระดับจงั หวัด 12 43.33 70 30 โดยภาพรวมจังหวัดสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย N-net ระดับประถมศึกษาช้ันปที่ 6 ปการศึกษา 2561 ครง้ั ท่ี 2 สาระการดาํ เนนิ ชีวิต ต่ํากวา ระดับประเทศ และระดับ ศธภ. 1 สวนสาระการพัฒนาสังคม คะแนนเฉล่ีย N-net ต่ํากวาระดับประเทศ แตสูงกวาระดับ ศธภ.1 ซึ่งสาระการประกอบอาชีพ สาระความรูพ้ืนฐาน และสาระ ทักษะการเรยี นรู จงั หวดั สิงหบ รุ ี มคี ะแนนเฉลีย่ N-net สูงกวาระดบั ประเทศ และระดับ ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลี่ย N-net ระดับประถมศึกษาชั้นปที่ 6 ปการศึกษา 2561 คร้ังที่ 2 สาระการประกอบ อาชพี และสาระทกั ษะการเรยี นรู มคี ะแนนเฉลี่ย V-net สงู ทส่ี ดุ โดยมคี ะแนนเฉลยี่ รอ ยละ 43.33 รองลงมาคือ สาระการพฒั นาสงั คม มีคะแนนเฉลีย่ รอ ยละ 43.06 สาระทกั ษะการดําเนินชีวิต มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 41.39 และสาระความรูพ ืน้ ฐาน มีคะแนนเฉลีย่ รอยละ 36.94 ตามลําดบั

40 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) ปการศกึ ษา 2561 (การศึกษานอกระบบ) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน ปก ารศกึ ษา 2561 คร้งั ท่ี 2 (คะแนนเฉลยี่ รอยละท่ีทําได) คะแนน ท่ี สาระการเรยี นรู ระดับ จํานวน คะแนน คะแนนสูงสุด ต่ําสดุ ผเู ขา สอบ เฉลี่ย 1 สาระการประกอบอาชพี ระดบั ประเทศ 43,919 39.88 78.33 0 ระดับ ศธภ.1 1,018 38.53 75 6.67 ระดับจงั หวดั 147 40.32 70 8.33 2 สาระการพัฒนาสังคม ระดบั ประเทศ 44,051 37.77 96.67 ระดับ ศธภ.1 1,025 36.73 73.33 0 ระดับจังหวดั 149 38.57 70 6.67 3 สาระความรูพ้นื ฐาน ระดบั ประเทศ 44,283 30.54 77.5 6.67 ระดบั ศธภ.1 1,028 29.63 50 2.5 ระดับจังหวดั 149 30.76 42.5 11.25 4 สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดบั ประเทศ 43,914 44.42 93.33 19.17 ระดับ ศธภ.1 1,018 43.16 76.67 ระดับจังหวัด 147 44.04 73.33 0 5 สาระทักษะการเรียนรู ระดบั ประเทศ 43,927 43.56 86.67 6.67 ระดับ ศธภ.1 1,018 41.77 80 10 ระดับจงั หวัด 147 44.56 80 0 6.67 16.67 โดยภาพรวมจังหวัดสิงหบรุ ี มีคะแนนเฉล่ีย N-net ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ปการศึกษา 2561 คร้ังท่ี 2 สาระทักษะการดําเนินชีวิต ตํ่ากวาระดับประเทศ และระดับ ศธภ. 1 สวนสาระการประกอบอาชีพ สาระการ พัฒนาสังคม สาระความรูพื้นฐาน และสาระทักษะการเรียนรู จังหวัดสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย N-net สูงกวา ระดบั ประเทศ และระดบั ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลี่ย N-net ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน ปก ารศึกษา 2561 ครั้งท่ี 2 สาระทักษะการเรียนรู มีคะแนนเฉลี่ย V-net สูงท่ีสุด โดยมีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 44.56 รองลงมาคือ สาระการประกอบอาชีพ มี คะแนนเฉล่ียรอยละ 40.32 สาระทักษะการดําเนินชีวิต มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 44.04 สาระการพัฒนาสังคม มคี ะแนนเฉลย่ี รอยละ 38.57 และสาระความรพู น้ื ฐาน มคี ะแนนเฉลีย่ รอยละ 30.76 ตามลําดบั