แผนที่นำทาง SDG4 Roadmap จังหวัดสิงห์บุรี

แผนที่นำทำงกำรขบั เคล่ือนเปำ้ หมำย กำรพฒั นำทยี่ งั่ ยืนด้ำนกำรศึกษำ (SDG4 Roadmap) เปำ้ หมำยที่ 4 สร้ำงหลักประกันว่ำทกุ คนมีกำรศกึ ษำที่มคี ณุ ภำพอยำ่ งครอบคลมุ และเท่ำเทยี ม และสนับสนนุ โอกำสในกำรเรียนรู้ตลอดชีวติ จังหวัดสงิ หบ์ รุ ี สำนักงำนศึกษำธิกำรจงั หวดั สงิ หบ์ ุรี สำนกั งำนปลัดกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

ก บทสรุปผู้บริหาร เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs ) เป็นวาระการ พัฒนาระยะ 15 ปี ( ค.ศ. 2016-2030) ที่ผู้นำประเทศสมาชิกสหประชาชาติ จำนวน 193 ประเทศ รวมท้ัง ประเทศไทย ได้ร่วมกันลงนามรับรองพันธะสัญญาทางการเมืองระดับผู้นำในเอกสาร “Transforming Our World : The 2030 Agenda for Sustainable Development” เป็นการยืนยันเจตนารมณ์และกำหนดทิศ ทางการพัฒนาที่ยั่งยืนของโลกด้านต่างๆ ใน 15 ปีข้างหน้าร่วมกัน เพื่อผลักดันและขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหา ในทุกมิติรวมทั้งสานต่อภารกิจที่ยังไม่บรรลุผลสำเร็จ ประกอบด้วย เป้าหมายหลัก 17 ข้อ ที่ครอบคลุมด้าน เศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็น 3 เสาหลักด้านการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยองค์การสหประชาชาติได้ เผยแพร่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals - SDGs) ที่ประชาคมโลกตกลง ร่วมกันที่จะใช้เป็นกรอบในการดำเนินงานด้านการพัฒนา โดยเป้าหมายทั้ง 17 ข้อมีดังนี้ 1) ขจัดความยากจน 2) ขจัดความหิวโหย 3) มีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี 4) การศึกษาที่เท่าเทียม 5) ความเท่าเทียมทางเพศ 6) การจัดการน้ำและสุขาภิบาล 7) พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ 8) การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทาง เศรษฐกิจ 9) อุตสาหกรรม นวัตกรรม โครงสร้างพื้นฐาน 10) ลดความเหลื่อมล้า 11) เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ อย่างย่ังยนื 12) แผนการบรโิ ภคและการผลิตที่ยั่งยืน 13) การรับมือการเปลีย่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ 14) การ ใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรพั ยากรทางทะเล 15) การใชป้ ระโยชน์จากระบบนเิ วศทางบก 16) สังคมสงบ สขุ ยุติธรรม ไม่แบ่งแยก และ 17) ความรว่ มมือเพ่อื การพฒั นาทีย่ ่งั ยืน กระทรวงศึกษาธิการ ได้รับมอบหมายให้เป็นผู้รับผิดชอบหลักในเป้าหมายท่ี 4 สร้าง หลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ ตลอดชีวิต ประกอบด้วย 10 เป้าประสงค์ 12 ตัวชี้วัด ที่มุ่งพัฒนาและแก้ไขโจทย์การพัฒนาการศึกษาของโลก ทั้งโอกาสทางการศึกษา คุณภาพการศึกษา และปัจจัยที่สนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ทกุ มติ ิ ทุกระดับ ทกุ ประเภท อยา่ งครอบคลุม ทัว่ ถึง และเท่าเทียม สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี มีหน้าที่ในการบูรณาการและขบั เคลื่อนงานการศึกษาใน ระดับจังหวัด โดยได้สนองนโยบายของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ ในเรื่องการขับเคลื่อนเป้าหมายของ สหประชาชาตวิ ่าด้วยการพัฒนาท่ีย่ังยนื ดา้ นการศึกษา (SDG 4) การศึกษาท่ีมีคุณภาพและโอกาสในการเรียนรู้ ตลอดชวี ติ โดยมีวธิ กี ารขับเคลอื่ นการดำเนนิ งาน ดังน้ี 1. การดำเนินงานรว่ มกบั สว่ นกลาง สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ร่วมประชุมปฏิบัติการสร้างการรับรู้เป้าหมายการ พัฒนาทยี่ ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษาในระดับพื้นท่ี เพ่อื สนบั สนนุ การขบั เคลื่อนเป้าหมายของสหประชาชาติว่าด้วยการ พฒั นาท่ยี ั่งยนื ด้านการศึกษา SDG4 จัดโดยสำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และดำเนินการจัดทำสรุปรายงานผล กิจกรรม การจัดทำแผนที่นำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาท่ี ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG 4 Roadmap) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ให้แก่ สำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการทราบ 2. การดำเนนิ งานในส่วนภูมิภาค/ระดบั พนื้ ท่ีรบั ผิดชอบ 2.1 สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดสงิ ห์บุรี เขา้ ร่วมประชุมปฏิบัตกิ ารจัดทำแผนที่นำทางการ ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) ในพื้นที่รับผิดชอบ สำนักงาน ศกึ ษาธิการภาค 1 โดยได้รับทราบสถานะข้อมลู สำหรับการจัดทำตวั ชี้วัดเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ่ังยืน เป้าหมาย แผนทีน่ ำทางการขับเคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ ่ังยืนดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสิงหบ์ ุรี

ข ที่ 4 (SDG4) ของกระทรวงศึกษาธิการ และร่วมกันวิเคราะห์แผนงาน/โครงการ การดำเนินงานขับเคลื่อน SDG4 Roadmap สู่การปฏบิ ัติ 2.2 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ทำหน้าที่บูรณาการและขับเคลื่อนการศึกษาใน ระดับจังหวัด โดยได้ระดมความคิดเห็นจัดทำแผนงาน/โครงการ จัดทำแผนที่นำทางการขับเคลื่อนเป้าหมาย การพัฒนาที่ยัง่ ยืนด้านการศึกษา (SDG 4 Roadmap) และได้เสนอแต่งต้ังคณะทำงานขับเคลื่อนแผนที่นำทาง (Roadmap) การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (ระดับจังหวัด) ไปสู่การปฏิบัติ โดยให้ ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารในฐานะประธานคณะกรรมการขบั เคล่ือนฯ ลงนามในคำส่ังต่อไป สรปุ สถานะและอนั ดับความกา้ วหน้าของประเทศไทย จากรายงานการพัฒนาที่ยั่งยืนประจำปี พ.ศ. 2564 (Sustainable Development Report 2021) สถานะและอันดับของประเทศไทยใน SDG Index พบว่า ประเทศไทยอยู่ในอันดับที่ 43 ของโลก จาก ทงั้ หมด 165 ประเทศ ไดค้ ะแนนรวมอยู่ท่ี 74.2 คะแนน สงู กว่าค่าเฉลย่ี ของภูมภิ าคเอเชียตะวันออก และเอเชีย ใต้ (65.7 คะแนน) ซึ่งเมื่อเทียบอันดับและคะแนนของประเทศไทยกับปี 2020 พบว่า ประเทศไทย ได้อันดับ และคะแนนลดลง โดยในปี 2020 ประเทศไทยได้อันดบั ท่ี 41 มีคะแนนรวม 74.5 คะแนน โดยเป้าหมาย SDGs ของประเทศไทยทีม่ ีสถานะแยล่ ง 4 เปา้ หมาย และไม่มีเป้าหมายใดขยบั ดีขน้ึ จากการดำเนินการขับเคลื่อนและบูรณาการศึกษาในระดับพื้นท่ี จังหวัดสิงห์บุรี มีผลการ ประเมนิ ข้อมูลตัวช้ีวัดคณุ ภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 อยูใ่ นระดบั พอใช้ ทคี่ ะแนนรวม 10.20 ซ่ึง ทุกหน่วยงานทางการศึกษาในพื้นที่ ต้องเร่งขับเคลื่อนและยกระดับคุณภาพการศึกษา เพื่อให้สามารถ ตอบสนองและบรรลุตอ่ เปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ่งั ยืน (Sustainable Development Goals : SDGs ) เปา้ หมาย ท่ี 4 (SDG4) ใหเ้ ห็นผลเปน็ รูปธรรมและสง่ ผลให้อนั ดบั ประเทศไทยขยบั ดขี น้ึ ภายในปี 2573 ตอ่ ไป สรุปประเด็นการพัฒนาตามดัชนีชี้วัด เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ของจังหวดั สิงห์บุรี โดยดัชนีภาพรวม จังหวัดสิงห์บุรี มีค่าดัชนีรวมการพัฒนาจังหวัดอยู่ใน กลุ่มที่ 4 ซึ่งเป็น พ้ืนท/่ี จังหวดั ท่มี คี วามเข้มแขง็ และพร้อมขยายผลไปภายนอก เม่อื แยกมติ กิ ารพัฒนา มีรายละเอยี ด ดังน้ี 1. มติ กิ ารพัฒนาคน (People) จงั หวดั สิงหบ์ ุรี มคี า่ ดชั นมี ิติการพฒั นาคนของจงั หวดั อยใู่ น กลุ่มที่ 4 2. มิติเศรษฐกิจและความม่ังคงั่ (Prosperity) จังหวดั สงิ หบ์ รุ ี มีคา่ ดชั นมี ิติเศรษฐกิจและความมั่งคัง่ ของจังหวดั อยใู่ น กลมุ่ ที่ 4 3. มิตสิ ิ่งแวดลอ้ ม (Planet) จงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี มคี า่ ดัชนมี ิติสง่ิ แวดล้อมของจงั หวดั อย่ใู น กลุ่มที่ 4 4. มิตสิ นั ตภิ าพและยุตธิ รรม (Peace) จังหวัดสิงห์บุรี มีค่าดัชนมี ิตสิ ันติภาพและยุตธิ รรมของจงั หวดั อย่ใู น กล่มุ ที่ 4 5. มิตคิ วามเปน็ หนุ้ ส่วนการพฒั นา (Partnership) จังหวดั สงิ ห์บุรี มีค่าดัชนมี ิตคิ วามเป็นห้นุ ส่วนการพัฒนาของจังหวดั อยู่ใน กลมุ่ ที่ 2 หมายเหตุ กลุ่มที่ 1 เปน็ พน้ื ท/่ี จงั หวดั ท่ีมคี วามเหลอ่ื มลำ้ สูง ยงั ขาดความพร้อมและต้องไดร้ บั การสนบั สนนุ อยา่ งเร่งดว่ น กลุม่ ท่ี 2 เป็นพน้ื ท/ี่ จงั หวดั ท่ีมีศกั ยภาพ แต่ยงั มีขอ้ จำกัดท่จี ะพัฒนา กลมุ่ ท่ี 3 เป็นพน้ื ท/่ี จังหวัดทมี่ ีศกั ยภาพและพร้อมที่จะพฒั นา กลมุ่ ท่ี 4 เป็นพ้นื ท/ี่ จงั หวัดทมี่ ีความเขม้ แข็งและพรอ้ มขยายผลไปภายนอก แผนทีน่ ำทางการขับเคล่อื นเป้าหมายการพฒั นาทีย่ ง่ั ยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงหบ์ รุ ี

ค คำนำ นับตั้งแต่การประชุมสุดยอดสหประชาชาติสมัยสามัญ (UN General Assembly) ครั้งที่ 70 ณ กรงุ นวิ ยอร์ก ประเทศสหรัฐอเมริกา เมอื่ วนั ที่ 25 กนั ยายน 2558 ท่ีผู้นำประเทศกว่า 193 ได้รบั รองเป้าหมายการ พัฒนาที่ยั่งยนื ปี ค.ศ.2030 ภายใต้หัวขอ้ “การเปลี่ยนแปลงของโลกสู่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ค.ศ.2030” ที่ จะนำไปสู่การขับเคลื่อนตามข้อตกลงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) ก่อให้เกิดเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ซึ่งประกอบด้วย 17 เป้าหมาย (Goals) 169 เป้าประสงค์ (Targets) มี ระยะเวลาดำเนินการตั้งแต่ปี พ.ศ.2558 - 2573 (ค.ศ. 2015 – ค.ศ.2030) ครอบคลุม 15 ปี โดยเป้าหมายการ พัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษาอยู่ในเป้าหมายที่ 4 (SDG4) ระบุว่า “สร้างหลักประกันให้การศึกษามีคุณภาพอย่าง เท่าเทียมและครอบคลุมส่งเสริมโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคน (Ensure Inclusive and Quality Education For All and Promote Lifelong Learning)” ซึง่ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารรับผดิ ชอบเปน็ เจ้าภาพหลกั สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี ในฐานะที่เป็นหน่วยบูรณาการและขับเคลื่อนการศึกษา ในระดับจังหวัด จึงได้จัดทำรายงานการสังเคราะห์ตัวชี้วัดด้านการศึกษาไทยตามกรอบเป้าหมายการพัฒนาท่ี ยั่งยืน เพื่อใช้เป็นข้อมูลเบ้ืองต้น สำหรับสรา้ งความเข้าใจแก่ผู้บริหารและผู้ท่ีเกี่ยวข้องในประเด็นเป้าหมายการ พัฒนาทย่ี ัง่ ยนื ดา้ นการศึกษา (Sustainable Development Goals: SDGs) และตัวชี้วัดเป้าหมายการพัฒนาท่ี ยงั่ ยืนด้านการศกึ ษาท้งั 10 เปา้ ประสงค์ ซง่ึ มีความสำคัญและจำเป็นอยา่ งย่ิงในการนำไปใชเ้ ปน็ ข้อมูลพ้ืนฐานใน การวางแผน กำหนดนโยบาย ตลอดจนการปฏิรูปการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษาไทยให้มีคุณภาพ มีความ เขม้ แขง็ และสอดคล้องกบั เปา้ หมายสากล สร้างความเท่าเทยี ม ตลอดจนสอดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกิจและ สงั คมแหง่ ชาติ และแนวทางการพัฒนาประเทศในภาพรวมอย่างถกู ต้อง มีทิศทาง สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงห์บุรี หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อ ผู้บริหาร นักวชิ าการ นกั วางแผน ผจู้ ัดทำนโยบาย ตลอดจนผ้ทู ี่เกยี่ วขอ้ ง ได้นำไปใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจอันจะ เปน็ ประโยชน์ต่อการพัฒนาการศกึ ษาของจงั หวัดและประเทศต่อไป กลุ่มนโยบายและแผน สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบ์ ุรี กันยายน 2564 แผนทีน่ ำทางการขบั เคล่อื นเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ หบ์ ุรี

ง สารบญั หน้า บทสรปุ ผูบ้ รหิ าร ก คำนำ ค สว่ นท่ี 1 บทนำ 1 หลักการและเหตผุ ล 1 วัตถปุ ระสงค์ของการจัดทำ SDG 4 Roadmap 3 ขั้นตอนการดำเนนิ การจัดทำแผนทนี่ ำทางฯ 4 สาระสำคัญของแผนทนี่ ำทางฯ 4 ปัจจัยแหง่ ความสำเร็จการขบั เคลื่อนสกู่ ารปฏบิ ัติ 5 ส่วนที่ 2 เป้าหมายการพฒั นาทีย่ ่งั ยืนกบั การพัฒนาประเทศไทย 6 วาระการพฒั นาท่ยี ่งั ยนื : เปา้ หมายการพัฒนาทีย่ ่ังยืน 6 เปา้ หมายการพฒั นาทย่ี ัง่ ยืนของประเทศไทย : ยุทธศาสตร์ชาติ 39 ความเชอื่ มโยงจากเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ่ังยืนสเู่ ปา้ หมายการพฒั นาประเทศไทย 47 ความกา้ วหนา้ ของการดำเนินงานตามเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ั่งยนื 48 สว่ นท่ี 3 ความสำคญั ของเปา้ หมายการพัฒนาท่ีย่งั ยนื เป้าหมายที่ 4 52 ความสำคัญของการศึกษากับการพัฒนาประเทศ 52 ความสอดคล้องระหว่างเปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ่งั ยืน (เปา้ หมายที่ 4) กับเปา้ หมายการพัฒนาประเทศ 55 ความกา้ วหน้าการดำเนินงานขับเคล่ือนเป้าหมายท่ี 4 90 สว่ นที่ 4 สาระสำคัญของแผนท่ีนำทางฯ 99 กิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน 100 สาระสำคัญของแผนที่นำทางฯ 101 หว่ งโซ่คุณค่า (Value) 103 การวิเคราะห์และจดั ทำแผนงาน/โครงการ เพื่อขบั เคลอ่ื น SDG 4 Roadmap 104 สว่ นท่ี 5 การขับเคลื่อนเปา้ หมายฯ สกู่ ารปฏิบตั ิ 127 กรอบแนวทางการขับเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาที่ยง่ั ยืน (SDGs) 127 กรอบแนวทางการขบั เคล่ือนฯ เปา้ หมายท่ี 4 (SDG 4) 137 ส่วนที่ 6 แนวทางการดำเนินงานหรอื เปา้ หมายในพนื้ ที่ จังหวดั สงิ ห์บรุ ี 152 กรอบแนวคิดการดำเนินงาน 156 การดำเนนิ การขบั เคลื่อนเปา้ หมายการพฒั นาทย่ี ่ังยืนดา้ นการศึกษา (SDG4) จังหวัดสงิ ห์บรุ ี 157 การจดั ทำแผนงาน/โครงการ เพือ่ ขบั เคลื่อนเปา้ หมายฯ SDG 4 Roadmap จังหวัดสิงห์บุรี 161 ขอ้ เสนอแนะการขับเคล่ือนเป้าหมายฯ SDG 4 Roadmap จังหวัดสงิ หบ์ ุรี สกู่ ารปฏิบัติ 168 ขอ้ มลู ตัวชี้วดั คุณภาพการศึกษาของจังหวัดสงิ หบ์ รุ ี ประจำปีการศกึ ษา 2564 171 ตวั ชวี้ ดั การพัฒนาระดบั จงั หวัดสิงหบ์ รุ ี 174 แผนทน่ี ำทางการขับเคลือ่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ัง่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสงิ หบ์ รุ ี

สว่ นท่ี 1 บทนำ แผนท่ีนำทางการขับเคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ่ังยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) “เป้าหมายท่ี 4 สร้างหลกั ประกนั วา่ ทุกคนมีการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพอยา่ งครอบคลุม และเทา่ เทียม และสนบั สนนุ โอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต” 1. หลักการและเหตุผล การจัดทำแผนที่นำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่า ทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพ ครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (SDG4) ฉบับน้ี มีเหตุผลความจำเป็นเนื่องมาจาก คณะกรรมการ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (กพย.) ซึ่งมีอำนาจหน้าที่ในการกำหนดนโยบายและยุทธศาสตร์การพัฒนาที่ยั่งยืน ของประเทศ ให้ครอบคลุมทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดล้อมอย่างสมดุลและบูรณาการ รวมทั้งเป็นไปตาม ข้อตกลงหรือความร่วมมือระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุน กำกับดูแล ให้ข้อเสนอแนะ ในการดำเนินงานของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายและยุทธศาสตร์ การพฒั นาท่ยี ัง่ ยืนท่ีกำหนดไว้ ได้มีการประชุมเมื่อวันที่ 19 ธันวาคม 2562 โดย กพย. ได้ให้ความเห็นชอบแผนการ ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับประเทศไทย (Thailand’s SDGs Roadmap) เพื่อใช้เป็นแผนสำหรับ การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศไทย และให้แต่งตั้งคณะอนุกรรมการ 4 คณะ เพื่อวาง แผนการดำเนินงาน กำกับ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนไปสู่ การปฏิบัติให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ และต่อมา กพย. ได้มีมติเห็นชอบการกำหนดหน่วยงานรับผิดชอบ และประสานงานหลักการขบั เคล่ือนเปา้ หมายการพัฒนาท่ีย่งั ยนื จำนวนทั้งส้นิ 17 เป้าหมายหลัก เมื่อวันที่ 14 กนั ยายน 2563 โดยกระทรวงศกึ ษาธิการไดร้ ับมอบหมายให้เป็นหน่วยงานรับผิดชอบและประสานงานหลักการ ขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยนื “เปา้ หมายท่ี 4 สรา้ งหลักประกันว่า ทุกคนมกี ารศึกษาท่ีมีคุณภาพอย่าง ครอบคลุมและเทา่ เทยี มและสนบั สนุนโอกาสในการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต” ซ่งึ ภายใตเ้ ป้าหมายนี้มีเปา้ หมายย่อย 10 เป้าหมาย กระทรวงศกึ ษาธกิ ารได้รับมอบหมายใหเ้ ป็นหนว่ ยงานรบั ผิดชอบเป้าหมายย่อย 8 เปา้ หมาย กระทรวงการ ตา่ งประเทศ 1 เปา้ หมาย และกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม 1 เป้าหมาย ดงั นี้ เปา้ หมายย่อย หนว่ ยงาน รับผดิ ชอบ 4.1 สรา้ งหลักประกนั ว่าเด็กชายและเดก็ หญิงทุกคนสำเรจ็ การศกึ ษาระดับประถมศึกษา และมธั ยมศึกษาทม่ี ีคุณภาพ เท่าเทยี ม และไมม่ ีคา่ ใช้จ่าย นำไปสผู่ ลลัพธท์ างการเรยี น ศธ. ทม่ี ปี ระสทิ ธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573 4.2 สรา้ งหลกั ประกันวา่ เด็กชายและเด็กหญิงทุกคนเข้าถงึ การพัฒนา การดูแล ศธ. และการจดั การศึกษาระดบั ก่อนประถมศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัยทม่ี คี ณุ ภาพ เพ่ือให้เด็กเหลา่ นั้นมีความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษา ภายในปี พ.ศ. 2573 อว. 4.3 สร้างหลักประกนั ให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถงึ การศึกษา อาชวี ศกึ ษา อุดมศึกษา รวมถงึ มหาวทิ ยาลยั ท่ีมีคุณภาพ ในราคาทส่ี ามารถจ่ายได้ ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนท่ีนำทางการขบั เคล่ือนเป้าหมายการพฒั นาที่ยั่งยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงหบ์ ุรี 1

เป้าหมายยอ่ ย หนว่ ยงาน รับผิดชอบ 4.4 เพิ่มจำนวนเยาวชนและผใู้ หญ่ทม่ี ีทักษะท่ีเกี่ยวข้องจำเป็น รวมถึงทักษะทางด้านเทคนิค และอาชีพ สำหรบั การจ้างงาน การมงี านที่มีคุณค่า และการเปน็ ผู้ประกอบการ ศธ. ภายในปี พ.ศ. 2573 ศธ. 4.5 ขจดั ความเหล่ีอมล้ำทางเพศด้านการศึกษา และสร้างหลักประกันว่ากลุ่มท่ีเปราะบาง ศธ. ซึ่งรวมถึงผ้พู ิการ ชนพน้ื เมืองและเด็ก เข้าถึงการศึกษาและการฝกึ อาชพี ทุกระดับ ศธ. อยา่ งเทา่ เทยี ม ภายในปี พ.ศ. 2573 4.6 สรา้ งหลักประกันวา่ เยาวชนทุกคนและผู้ใหญ่ ทั้งชายและหญิงในสัดส่วนสงู ศธ. สามารถอ่านออกเขยี นได้และคำนวณได้ภายในปี พ.ศ. 2573 กต. 4.7 สรา้ งหลกั ประกันว่าผู้เรยี นทกุ คนได้รับความรู้และทักษะทีจ่ ำเปน็ สำหรบั สง่ เสรมิ การพัฒนาทยี่ ั่งยืน รวมไปถงึ การศึกษาสำหรับการพัฒนาทยี่ ั่งยืนและการมวี ถิ ชี วี ติ ที่ย่ังยืน ศธ. สิทธมิ นุษยชน ความเสมอภาคระหวา่ งเพศ การสง่ เสริมวัฒนธรรมแห่งความสงบสุข และการไมใ่ ช้ความรุนแรง การเป็นพลเมืองของโลก และความชน่ื ชมในความหลากหลาย ทางวัฒนธรรมและการทวี่ ัฒนธรรมมสี ว่ นชว่ ยให้เกดิ การพฒั นาทีย่ ่ังยนื ภายในปี พ.ศ. 2573 4.a สร้างและยกระดับสถานศึกษา ตลอดจนเครื่องมือและอุปกรณก์ ารศึกษาที่อ่อนไหว ตอ่ เด็ก ผู้พกิ าร และเพศภาวะ และให้มสี ภาพแวดลอ้ มทางการเรียนร้ทู ปี่ ลอดภยั ปราศจากความรุนแรง ครอบคลุมและมปี ระสิทธผิ ลสำหรับทุกคน 4.b เพิ่มจำนวนทุนการศึกษาทวั่ โลกท่ใี ห้แก่ประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะประเทศ พัฒนานอ้ ยที่สดุ รัฐกำลังพัฒนาท่เี ปน็ เกาะขนาดเลก็ และประเทศในทวปี แอฟริกา เพอื่ เข้าศึกษาต่อในระดับอดุ มศึกษา รวมถงึ การฝึกอาชีพ และโปรแกรมดา้ นเทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสาร ด้านเทคนคิ วศิ วกรรม และวิทยาศาสตร์ ในประเทศพัฒนา แลว้ และประเทศกำลงั พฒั นาอื่น ๆ ภายในปี พ.ศ. 2573 4.c เพม่ิ จำนวนครทู ่ีมีคณุ วุฒิ รวมถึงการดำเนินการผา่ นความรว่ มมอื ระหวา่ งประเทศ ในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลงั พฒั นา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยทีส่ ดุ และรฐั กำลังพฒั นาท่ีเปน็ เกาะขนาดเล็ก ภายในปี พ.ศ. 2573 สำหรับแนวทางในการดำเนินงานเพื่อขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับประเทศไทย ไปสู่การปฏิบัติ ในระยะ 10 ปีข้างหน้า กพย. กำหนดให้หน่วยงานรับผิดชอบและประสานงานหลักดำเนนิ การ จัดทำแผนการขับเคลื่อนระดับเป้าหมายหลัก (SDG Roadmap) และกำหนดเป้าหมายหรือหมุดหมาย (Milestone) ระดับเป้าหมายย่อย (Targets) รวมทั้งให้กำหนดตัวชี้วัดที่เหมาะสม โดยพิจารณาจากตัวชี้วัด ทส่ี หประชาชาติกำหนด (global SDGs indicators) เป็นหลกั ทง้ั น้ี ในการดำเนินการขอให้คำนึงถึงความสอดคล้อง กับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน และเป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติ และแผนที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้สอดคล้องกับ บริบทของการพฒั นาประเทศด้วย กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการในฐานะเป็นหน่วยงานรับผิดชอบ และประสานงานหลักการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 จึงได้กำหนดแนวทาง แผนท่นี ำทางการขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี งั่ ยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสิงหบ์ รุ ี 2

การดำเนินงานเพื่อการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 ให้บรรลุเป้าหมาย และมีความ สอดคล้องกับแนวทางการดำเนินงานท่ี กพย. กำหนด ดงั น้ี 1. แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา เพื่อทำหน้าที่ กำหนดกรอบแนวทางและเป้าหมายการดำเนินงานในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยืนด้านการศึกษา รวมถึงพิจารณาให้ความเห็นชอบแผนที่นำทาง (Roadmap) การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยืน ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) และกำกับ ติดตาม รายงานผลการดำเนินงาน และแก้ไขปัญหาอุปสรรค ในการดำเนินงาน เพื่อให้การดำเนินงานบรรลุเป้าหมายการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้านการศึกษาในภาพรวม โดยมีรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ เปน็ ทป่ี รกึ ษา ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธาน ผูบ้ ริหารหนว่ ยงานในสงั กัดกระทรวงศึกษาธิการ ผทู้ รงคุณวุฒิ ผู้แทนกระทรวง/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เป็นกรรมการ โดยมีผู้อำนวยการสำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ ผู้อำนวยการศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผู้อำนวยการสำนักความสัมพันธ์ต่างประเทศ สำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เปน็ กรรมการและเลขานกุ ารร่วม 2. แต่งตั้งคณะทำงานจัดทำแผนที่นำทาง (Roadmap) การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนา ทย่ี ง่ั ยืนดา้ นการศกึ ษา เพื่อทำหน้าท่ีกำหนดเป้าหมาย ตวั ชี้วัด และแนวทางการดำเนนิ งาน ภายใต้ (รา่ ง) แผนที่นำทาง (Roadmap) การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา และจัดทำ (ร่าง) แผนที่นำทาง (Roadmap) การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนดา้ นการศึกษา เสนอต่อคณะกรรมการขับเคลื่อนเป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา เพื่อพิจารณาให้ความเห็นขอบ รวมทั้ง กำหนดแนวทางการติดตามและรายงาน ผลการดำเนินงานการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา โดยมี นางสาวดุริยา อมตวิวัฒน์ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านต่างประเทศ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธาน มีผู้แทนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เป็นคณะทำงาน และมีผู้อำนวยการสำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นคณะทำงานและเลขานกุ าร 3. แต่งตั้งคณะทำงานขับเคลื่อนแผนที่นำทางเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) ระดับภาคและระดับจังหวัด เพื่อทำหน้าที่กำหนดเป้าหมาย ตัวชี้วัดและแนวทาง การดำเนินงานในระดับพื้นที่ ที่สอดคล้องเชื่อมโยง และขับเคลื่อนแผนที่นำทาง SDG4 Roadmap ภาพรวม ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิในระดบั พืน้ ทภี่ าคและจงั หวัด 2. วัตถุประสงคข์ องการจัดทำ SDG4 Roadmap 2.1 เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางและเป้าหมายของการดำเนินงานในการขับเคลื่อนเป้าหมาย การพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่า ทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพ ครอบคลุมและเท่าเทียม และสนบั สนุนโอกาสในการเรียนร้ตู ลอดชวี ติ (SDG4) ไปส่กู ารปฏิบัติได้อยา่ งชัดเจน เปน็ รปู ธรรม 2.2 เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการติดตาม ประเมินผลความสำเร็จของการดำเนินงาน และ รายงานผลการดำเนินงานในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่า ทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพ ครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (SDG4) สู่การปฏบิ ตั ิ 2.3 เพื่อให้การดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ ในฐานะหน่วยงานรับผิดชอบและ ประสานงานหลกั เปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ง่ั ยืน เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันวา่ ทุกคนมีการศกึ ษาที่มีคุณภาพ ครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต (SDG4) เป็นไปตามแนวทาง การดำเนินงานท่ี กพย. กำหนด แผนทนี่ ำทางการขบั เคล่ือนเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ัง่ ยืนดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงหบ์ ุรี 3

3. ข้นั ตอนการดำเนินการจดั ทำแผนที่นำทาง (SDG4 Roadmap) ในการดำเนินงานเพื่อจัดทำแผนที่นำทางเพื่อการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่า ทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพ ครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุน โอกาสในการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต (SDG4) กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยสำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนด ข้นั ตอนการดำเนินงาน ดังน้ี 3.1 ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลจากการประชุม สัมมนา ผลงานวิจัย หรือบทความที่เกี่ยวข้อง จากเอกสารสง่ิ พมิ พ์ เอกสาร/ตำราทเ่ี ป็นขอ้ มูลอิเลก็ ทรอนิกส์ รวมทัง้ ข้อมลู เผยแพร่ผ่านบนเว็บไซต์ต่าง ๆ 3.2 สังเคราะห์ข้อมูล สรุปข้อมูลพื้นฐานที่สำคัญและจำเป็นนำมาใช้เป็นกรอบสำหรับ การจดั ทำแผนท่ีนำทาง (Roadmap) การขับเคล่อื นเป้าหมายการพฒั นาทยี่ ัง่ ยืนดา้ นการศึกษา (เปา้ หมายที่ 4) 3.3 จดั ประชมุ คณะทำงานฯ ยกร่างแผนทนี่ ำทางฯ (SDG4 Roadmap) 3.4 จัดประชมุ คณะกรรมการฯ พจิ ารณา (ร่าง) แผนทนี่ ำทางฯ (SDG4 Roadmap) 3.5 นำเสนอผู้บริหารกระทรวงศกึ ษาธกิ ารพจิ ารณาให้ความเห็นชอบ 3.6 จัดส่งแผนที่นำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) ฉบับสมบูรณ์ ให้สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สศช.) ในฐานะ ฝ่ายเลขานุการ กพย. เพื่อนำเสนอ กพย. ต่อไป 4. สาระสำคัญของแผนทนี่ ำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่งั ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) ในการจัดทำเอกสาร SDG4 Roadmap ฉบับนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้ร่วมมือกับกระทรวง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดำเนินการจัดทำ SDG4 Roadmap ขึ้น โดยยึดองค์ประกอบของแผนการขับเคลื่อน เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับประเทศไทย (Thailand’s SDGs Roadmap) ตามที่ กพย. เห็นชอบ นำมาใช้เป็นกรอบหรอื องคป์ ระกอบหลักของ SDG4 Roadmap ท้ังนี้ กระทรวงศึกษาธิการพิจารณาแลว้ เห็นว่า เพื่อให้การสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ SDG4 Roadmap กับหน่วยงานหรือทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง หรือภาคีเครือข่ายการพัฒนาได้ง่ายขึ้น จึงได้ปรับการกำหนดองค์ประกอบหรือเนื้อหาสาระ SDG4 Roadmap ใหม่ โดยแบ่งเนอ้ื หาสาระออกเป็น 5 สว่ น (ยดึ ตามองคป์ ระกอบท่ี กพย. กำหนด เรียงลำดบั ใหม่) ดังนี้ สว่ นท่ี 1 บทนำ สว่ นท่ี 2 เป้าหมายการพฒั นาที่ยั่งยนื (SDGs) กบั การพัฒนาประเทศไทย ส่วนที่ 3 ความสำคญั ของเป้าหมายการพัฒนาทีย่ งั่ ยนื (เป้าหมายที่ 4) ตอ่ ประเทศไทย • ความสำคัญของเปา้ หมายท่ี 4 ตอ่ ประเทศไทย • ความเชื่อมโยงของเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) กับเป้าหมายย่อย ของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ส่วนที่ 4 สาระสำคัญของแผนที่นำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) • ห่วงโซ่คุณค่า (Value Chain) เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนด้านการศึกษา เปา้ หมายท่ี 4 แผนทน่ี ำทางการขบั เคลื่อนเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงห์บรุ ี 4

• การดำเนินงานเพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน การกำหนดแผนงาน/ โครงการ/กจิ กรรม เพ่อื ขบั เคลือ่ น) สว่ นท่ี 5 การขับเคลื่อน SDG4 Roadmap สู่การปฏิบัติ และการตดิ ตามประเมนิ ผลและรายงาน • ข้อมูลหนว่ ยงานผจู้ ดั ทำ • การสรา้ งการตระหนกั รู้ • กลไกการขบั เคลือ่ นเป้าหมายที่ 4 • ภาคีการพัฒนา • การตดิ ตามประเมนิ ผลการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ั่งยืนด้านการศึกษา 5. ปจั จยั แห่งความสำเรจ็ การขับเคลอื่ นสู่การปฏบิ ัติ 5.1 ผู้บริหารและบุคลากรต้องมีความรู้ เข้าใจ และนำไปปฏิบัติ ควรประชุมชี้แจง สร้างความรู้ ความเข้าใจกับผู้บริหารหน่วยงานภาครัฐที่เกี่ยวข้องทุกระดับ ให้รับรู้ และมีความเข้าใจ รวมทั้ง กำหนดให้การ ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยืน เป็นหนึ่งในนโยบายสำคัญของกระทรวงหรือหน่วยงาน เพื่อให้บุคลากร ในหนว่ ยงานเห็นความสำคญั และมีสว่ นรว่ มในการดำเนินงานขบั เคล่อื น SDG4 Roadmap ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 5.2 ทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องต้องรับรู้ เข้าใจ และเข้ามามีส่วนร่วมดำเนินการ ควรพัฒนา รูปแบบและวิธีการประชาสัมพันธ์ สร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนภาพรวม และ เปา้ หมายการพัฒนาท่ียั่งยืน เปา้ หมายหลักที่ 4 กับทุกภาคส่วนที่เก่ยี วขอ้ งท้ังภาครัฐ เอกชน ภาควิชาการ รวมถึง องคก์ รท้งั ในและระหวา่ งประเทศ เพือ่ ให้เหน็ ความสำคญั และเขา้ มามีสว่ นร่วมในการขบั เคล่ือนไปสู่การปฏิบัติ อย่างจริงจัง กับการพัฒนาด้านการศึกษาของประเทศให้มีความยั่งยืน โดยใช้รูปแบบและวิธีการที่หลากหลาย เข้าใจง่าย และเข้าถึงได้ง่าย ทั้งในรูปแบบเอกสารสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อดิจิทัล รวมถึงการเผยแพร่ ผ่านทาง website ของกระทรวง และหนว่ ยงานท่ีเกยี่ วขอ้ ง 5.3 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการ/คณะทำงานหรือกำหนดผู้รับผิดชอบชัดเจน ตั้งแต่ ระดบั ประเทศ ไปจนถงึ ชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ และตอ้ งเปน็ ผูท้ ่ีมีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับเป้าหมายการพฒั นาท่ีย่ังยืน ถูกต้องด้วย ควรแต่งตั้งคณะทำงานขับเคลื่อนแผนที่นำทางฯ (SDG4 Roadmap) ในระดับพื้นท่ี ทั้งในระดับภาค หรือกลุ่มจังหวัด (สำนกั งานศึกษาธกิ ารภาค) และระดบั จังหวัด (สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด) ซงึ่ เป็นหนว่ ยงาน ปฏิบัติที่มีการดำเนินงานขับเคลื่อนการพัฒนาที่แท้จริง โดยกำหนดให้มีคณะกรรมการที่ประกอบด้วย ทุกภาคส่วนที่เก่ียวข้องในพื้นที่ร่วมกันรับผิดชอบกำหนดแนวทางการดำเนินงานในระดับพื้นทีภ่ าคและจังหวดั โดยคำนึงถงึ ความสอดคลอ้ งกับแผนที่นำทาง SDG4 Roadmap และ Thailand’s SDGs Roadmap ตามลำดบั 5.4 มีฐานข้อมูล หรือระบบฐานข้อมูลสำหรับการจัดเก็บ รวบรวมข้อมูลผลการดำเนินงาน ตามแผนที่นำทาง SDG4 Roadmap เพื่อใช้สำหรับการกำกับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงาน เป็นรายปี เพื่อรายงานผลการดำเนินงานต่อ กพย. และทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง รวมทั้ง เพื่อเป็น ข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพิจารณาปรับปรุง ทบทวนแนวทางการดำเนินงานหรือเป้าหมายของแผนที่นำทาง SDG4 Roadmap ใหส้ อดคลอ้ งกบั สถานการณใ์ นแต่ละปคี วบคู่ไปดว้ ย แผนทนี่ ำทางการขบั เคลือ่ นเปา้ หมายการพัฒนาท่ีย่ังยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ หบ์ ุรี 5

ส่วนท่ี 2 เป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยนื (Sustainable Development Goals: SDGs) กับการพฒั นาประเทศไทย การพัฒนาเพื่อให้เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) หรือเป้าหมายการพัฒนาของโลก “The Global Goals” นั้น เป็นความพยายามที่จะขจัดความยากจน ความไม่เท่าเทียม และสิ่งที่จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของสภาวะอากาศ ในขณะที่จะไม่ทิ้งให้มีผู้ใดอยู่ข้างหลัง ส่วนเป้าหมายการพัฒนาประเทศไทยภายใต้วิสัยทัศน์ของยุทธศาสตร์ชาติ คือ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งค่ัง ยัง่ ยนื เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ดว้ ยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” หรือเปน็ คติพจน์ประจำชาติ วา่ “ม่นั คง มัง่ คั่ง ยั่งยนื ” เพ่อื สนองตอบต่อผลประโยชน์แหง่ ชาติ อนั ไดแ้ ก่ การมีเอกราช อธิปไตย การดำรงอยู่ อย่างมั่นคง และยั่งยืนของสถาบันหลักของชาติและประชาชนจากภยั คุกคามทกุ รูปแบบ การอยู่ร่วมกันในชาติ อยา่ งสนั ตสิ ขุ เป็นปกึ แผ่น มีความม่ันคงทางสังคมท่ามกลางพหุสงั คมและการมีเกยี รติและศักดิ์ศรขี องความเป็นมนุษย์ ความเจริญเติบโตของชาติ ความเปน็ ธรรมและความอย่ดู มี สี ุขของประชาชน ความย่ังยนื ของฐานทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ความมั่นคงทางพลังงานและอาหาร ความสามารถในการรักษาผลประโยชน์ของชาติภายใต้ การเปลี่ยนแปลงของสภาวะแวดล้อมระหว่างประเทศ และการอยู่ร่วมกันอย่างสันติประสานสอดคล้องกัน ดา้ นความมั่นคงในประชาคมอาเซียนและประชาคมโลกอย่างมีเกียรติและศักดิ์ศรี ดังน้ัน เป้าหมายการพัฒนา ที่ยั่งยืน (SDGs) กับเป้าหมายการพัฒนาประเทศไทยตามยุทธศาสตร์ชาติจึงมีความสอดคล้องเชื่อมโยงกัน เพียงแต่จุดเน้นและเป้าหมายของการพัฒนาประเทศไทย ถูกกำหนดขึ้นภายใต้บริบท สภาวะแวดล้อม สภาพปัญหาและความพร้อมที่เหมาะสมกับการพัฒนาประเทศไทย 1. วาระการพัฒนาทีย่ ่ังยืน : เปา้ หมายการพัฒนาท่ียั่งยนื (Sustainable Development Goals: SDGs) องคก์ ารสหประชาชาติ (United Nations: UN) ไดเ้ ล็งเห็นความสำคัญของการพัฒนาของโลก โดยการตั้งเป้าหมายการพัฒนาในด้านต่าง ๆ ของโลก เริ่มจากเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ (Millennium Development Goals: MDGs) มีระยะเวลา 15 ปี (พ.ศ. 2543-2558) ตั้งเป้าหมายของการพัฒนาไว้ 8 เปา้ หมาย ประกอบด้วย 1) ขจดั ความยากจนและความหวิ โหย 2) ใหเ้ ด็กทกุ คนไดร้ บั การศึกษาระดบั ประถมศึกษา 3) ส่งเสริมความเทา่ เทยี มกนั ทางเพศและบทบาทสตรี 4) ลดอตั ราการตายของเด็ก 5) พฒั นาสุขภาพสตรีตั้งครรภ์ 6) ตอ่ สูก้ บั โรคเอดส์ มาลาเรีย และโรคสำคญั อ่นื ๆ 7) รกั ษาและจดั การส่งิ แวดลอ้ มอย่างยงั่ ยนื 8) สง่ เสรมิ การเปน็ หนุ้ สว่ นเพ่อื การพัฒนาในประชาคมโลก ผลการดำเนินงานตามเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษที่ผ่านมา มีทั้งในส่วนที่ประสบ ผลสำเร็จและไม่ประสบผลสำเร็จ หลังจากสิ้นสุดเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ สหประชาชาติได้ริเร่ิม ดำเนินการหารือเกี่ยวกับการพัฒนาของโลกให้มีความต่อเนื่องและยั่งยืน ภายใต้ชื่อ เป้าหมายเพื่อการพัฒนา ที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) โดยเพิ่มเป้าหมายจาก 8 เป้าหมาย เป็น 17 เป้าหมายหลัก (Goals) โดยในแต่ละเป้าหมายจะกำหนดเป้าหมายย่อย เรียกว่า เป้าประสงค์ (Targets) และในแต่ละ แผนที่นำทางการขบั เคล่อื นเป้าหมายการพัฒนาทยี่ งั่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงห์บุรี 6

เปา้ ประสงค์ จะกำหนด ตวั ช้วี ดั (Indicators) เพื่อใชใ้ นการติดตามความก้าวหน้าของการดำเนินงานในแต่ละ เป้าหมาย ทัง้ นี้ เปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ่งั ยนื 17 เปา้ หมายหลกั ประกอบดว้ ย 1) ยุตคิ วามยากจนทุกรูปแบบในทุกที่ 2) ยุติความหิวโหย บรรลคุ วามมั่นคงทางอาหารและยกระดับโภชนาการ และสง่ เสริมเกษตรกรรม ทย่ี ั่งยนื 3) สร้างหลักประกันการมีสุขภาวะท่ดี ี และสง่ เสริมความเปน็ อยู่ทีด่ ีสำหรบั ทุกคนในทกุ ช่วงวยั 4) สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และ สนับสนนุ โอกาสในการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต 5) บรรลคุ วามเสมอภาคระหว่างเพศ และเพม่ิ บทบาทของสตรีและเด็กหญิงทุกคน 6) สร้างหลักประกันเรื่องน้ำและการสุขาภิบาล ให้มีการจัดการอย่างยั่งยืนและมีสภาพพร้อมใช้ สำหรับทกุ คน 7) สร้างหลักประกันว่าทุกคนเข้าถึงพลังงานสมัยใหม่ในราคาที่สามารถซื้อหาได้ เชื่อถือได้ และย่งั ยนื 8) ส่งเสริมการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่ต่อเนื่อง ครอบคลุม และยั่งยืน การจ้างงานเต็มท่ี และมผี ลิตภาพ และการมีงานท่ีมคี ณุ ค่าสำหรับทุกคน 9) สร้างโครงสร้างพื้นฐานที่มีความยืดหยุ่นต่อการเปลี่ยนแปลง ส่งเสริมการพัฒนาอุตสาหกรรม ท่ีครอบคลมุ และยั่งยนื และส่งเสรมิ นวตั กรรม 10) ลดความไมเ่ สมอภาคภายในและระหวา่ งประเทศ 11) ทำให้เมืองและการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ มีความครอบคลุม ปลอดภัย ยืดหยุ่นต่อการ เปล่ยี นแปลงและยงั่ ยืน 12) สรา้ งหลกั ประกนั ให้มีแบบแผนการผลติ และการบรโิ ภคที่ยง่ั ยืน 13) ปฏิบัติการอย่างเร่งด่วนเพื่อต่อสู้กับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและผลกระทบ ท่เี กดิ ขน้ึ 14) อนุรักษ์และใช้ประโยชน์จากมหาสมุทร ทะเล และทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน เพือ่ การพัฒนาทีย่ งั่ ยนื 15) ปกป้อง ฟื้นฟู และสนับสนุนการใช้ระบบนิเวศบนบกอย่างยั่งยืน จัดการป่าไม้ที่ยั่งยืน ต่อสู้การกลายสภาพเป็นทะเลทราย หยุดการเสื่อมโทรมของที่ดินและฟื้นสภาพกลับมาใหม่ และหยุดการ สญู เสียความหลากหลายทางชวี ภาพ 16) ส่งเสริมสังคมที่สงบสุขและครอบคลุมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ให้ทุกคนเข้าถึงความยุติธรรม และสรา้ งสถาบนั ท่ีมีประสิทธิผล รับผิดชอบ และครอบคลุมในทกุ ระดับ 17) เสริมความแข็งแกร่งให้แก่กลไกการดำเนินงานและฟื้นฟูหุ้นส่วนความร่วมมือระดับโลก เพื่อการพฒั นาที่ย่งั ยืน แผนที่นำทางการขับเคล่อื นเปา้ หมายการพัฒนาท่ียัง่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสิงหบ์ ุรี 7

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตวั ชี้วัด (Global SDG indicators) เปา้ หมายที่ 1 ยตุ คิ วามยากจนทกุ รูปแบบในทุกที่ (No poverty) 1.1 ภายในปี พ.ศ. 2573 ขจัดความยากจนขั้นรุนแรง 1.1.1 สดั สว่ นของประชากรท่ีมรี ายไดต้ ่ำกวา่ ของประชาชนในทกุ พืน้ ที่ให้หมดไป ซ่ึงปจั จบุ ันความ เส้นความยากจนสากลจำแนกตาม เพศ อายุ ยากจนวดั จากคนที่มคี ่าใชจ้ า่ ยดำรงชีพรายวนั ต่ำกว่า สถานะการจา้ งงาน และ ทต่ี ้งั ทางภูมิศาสตร์ $1.90 ต่อวนั (ชมุ ชนเมอื ง/ชนบท) 1.2 ภายในปี พ.ศ. 2573 ลดสัดสว่ น ชาย หญงิ และเดก็ 1.2.1 สัดส่วนของประชากรที่อยู่ตำ่ กวา่ เสน้ ในทกุ ชว่ งวยั ท่อี ยู่ภายใต้ความยากจนในทุกมติ ิ ความยากจนของประเทศ จำแนกตามเพศ และอายุ ตามนิยามของแต่ละประเทศ ให้ลดลงอยา่ งน้อยคร่ึงหนง่ึ 1.2.2 สัดส่วนของผ้ชู าย ผู้หญิงและเด็กในทุกชว่ งวยั ทีย่ ากจนในทุกมิติ ตามนิยามของแต่ละประเทศ 1.3 ดำเนินการให้ทุกคนมรี ะบบและมาตรการการ 1.3.1 สัดสว่ นของประชากรท่ไี ด้รับความค้มุ ครอง คมุ้ ครองทางสังคมระดบั ประเทศท่ีเหมาะสม ซึ่งรวมถึง ตามระบบและมาตรการการคุ้มครองทางสังคม ฐานการคมุ้ ครองทางสังคม (floors) โดยใหค้ รอบคลมุ จำแนกตามเพศ และแบ่งเปน็ เด็ก ผู้วา่ งงาน กลุ่มประชากรยากจน และกลุ่มเปราะบางให้มากพอ ผู้สงู อายุ ผพู้ ิการ หญงิ ตงั้ ครรภ์ เด็กเกิดใหม่ ผู้ท่ีไดร้ ับ ภายในปี พ.ศ. 2573 บาดเจบ็ จากการทำงาน ผทู้ ่ียากจนและเปราะบาง 1.4 ภายในปี พ.ศ. 2573 สร้างหลักประกนั วา่ ชาย 1.4.1 สดั ส่วนของประชากรอาศัยในครัวเรอื น และหญิงทุกคน โดยเฉพาะผู้ท่ียากจนและเปราะบาง ทเ่ี ขา้ ถึงบริการข้นั พน้ื ฐาน มีสิทธเิ ท่าเทียมกนั ในทรัพยากรทางเศรษฐกิจ รวมถึงการ 1.4.2 สดั ส่วนของประชากรผ้ใู หญท่ ีม่ ีสิทธคิ รอบครอง เข้าถงึ บรกิ ารขั้นพ้ืนฐาน การเป็นเจ้าของและมสี ิทธิ ทด่ี นิ อยา่ งม่นั คง โดย (ก) มเี อกสารสิทธิใ์ นทด่ี ิน ในทดี่ ินและทรพั ย์สินในรูปแบบอน่ื มรดก ตามกฎหมาย และ (ข) ทราบวา่ สิทธิครอบครองทีด่ นิ ทรพั ยากรธรรมชาติ เทคโนโลยีใหม่ที่เหมาะสม ของตนมีความมน่ั คง จำแนกตามเพศ และประเภท และบรกิ ารทางการเงิน ซ่งึ รวมถงึ ระบบการเงนิ ระดบั การถือครอง ฐานราก (microfinance) แผนที่นำทางการขบั เคลือ่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ั่งยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสิงห์บุรี 8

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตวั ช้ีวัด (Global SDG indicators) 1.5 ภายในปี พ.ศ. 2573 สรา้ งภูมติ ้านทานให้กบั 1.5.1 จำนวนผูเ้ สยี ชวี ติ สญู หาย และผทู้ ไี่ ด้รับ ผู้ท่ยี ากจนและอยู่ในสถานการณเ์ ปราะบาง รวมทั้งลด ผลกระทบโดยตรงจากภยั พบิ ัติต่อประชากร ความเสย่ี งและความลอ่ แหลมต่อภาวะสภาพอากาศ 100,000 คน (ภยั พบิ ตั ิ รวมถึง อทุ กภัย อัคคีภัย ผันผวนรนุ แรง การเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง วาตภยั และภัยแลง้ ) ทางเศรษฐกจิ สงั คมและสิ่งแวดล้อม และภยั พบิ ัติ 1.5.2 การสญู เสียทางเศรษฐกิจอันเน่ืองมาจาก ภัยพบิ ัตโิ ดยตรง ต่อ GDP โลก 1.5.3 จำนวนประเทศที่มแี ละดำเนินการ ตามยทุ ธศาสตร์การลดความเสี่ยงจากภัยพบิ ตั ิ ระดับประเทศทส่ี อดคล้องกบั กรอบการดำเนนิ งาน เซนไดเพ่ือการลดความเส่ียงจากภัยพิบตั ิ พ.ศ. 2558 – 2573 1.5.4 สัดสว่ นขององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ ทม่ี ี และดำเนินการตามยุทธศาสตรก์ ารลดความเสย่ี ง จากภัยพิบัตริ ะดับท้องถ่นิ ทีส่ อดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ ระดับประเทศ 1.a สรา้ งหลกั ประกนั ว่าจะมีการระดมทรัพยากร 1.a.1 สัดสว่ นของเงนิ สนับสนุนให้เปล่า (ODA อยา่ งมนี ยั สำคัญจากแหลง่ ทห่ี ลากหลาย รวมไปถงึ การ grants) เพอ่ื มุ่งลดความยากจน จากผู้ใหก้ าร ยกระดับความรว่ มมือเพื่อการพฒั นา เพ่ือให้ประเทศ สนับสนุนทั้งหมด ตอ่ รายได้มวลรวมประชาชาติ กำลงั พฒั นา โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ ประเทศพฒั นาน้อยที่สดุ (GNI) ของประเทศผรู้ ับ (เปล่ียนตวั ช้ีวดั ) มีวธิ ีการที่เพียงพอและคาดการณไ์ ด้ในการดำเนินงาน 1.a.2 สัดส่วนการใชจ้ า่ ยรวมของรัฐบาลในบริการ ตามแผนงานและนโยบายเพ่ือยุติความยากจนในทกุ มิติ ทส่ี ำคญั จำเป็น (การศึกษา สุขภาพ และการคุ้มครอง ทางสังคม) 1.b สร้างกรอบนโยบายที่เหมาะสมในระดบั ประเทศ 1.b.1 รายจา่ ยสาธารณะทางสังคมทีเ่ อ้ือประโยชน์ ระดับภมู ิภาค และระดับนานาชาติ บนฐาน แก่คนจน ของยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาท่ีเอ้ือประโยชน์แก่คนจน (pro- poor) และคำนงึ ถงึ ความละเอียดอ่อนเชิงเพศภาวะ (gender-sensitive) เพอื่ ส่งเสริมใหม้ ีการเร่งการลงทุน เพ่ือปฏบิ ัติการขจัดความยากจน เป้าหมายท่ี 2 ยตุ คิ วามหิวโหย บรรลุความมัน่ คงทางอาหารและยกระดับโภชนาการ และส่งเสริมเกษตรกรรม ทีย่ ่ังยืน (Zero hunger) 2.1 ยตุ ิความหิวโหยและสรา้ งหลักประกนั ใหท้ กุ คน 2.1.1 ความชกุ ของภาวะขาดสารอาหาร (ร้อยละ) โดยเฉพาะคนท่ยี ากจนและอยใู่ นภาวะเปราะบาง (Prevalence of undernourishment) อนั รวมถึงทารก ได้เข้าถึงอาหารที่ปลอดภัย มีโภชนาการ 2.1.2 ความชุกของความไมม่ ่ันคงทางอาหาร และเพียงพอตลอดทงั้ ปี ภายในปี พ.ศ. 2573 ของประชากรในระดับปานกลางหรือรนุ แรง โดยใช้ Food Insecurity Experience Scale (FIES) แผนท่ีนำทางการขับเคลอ่ื นเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี งั่ ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ หบ์ รุ ี 9

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวดั (Global SDG indicators) 2.2 ยตุ ิภาวะทุพโภชนาการทุกรปู แบบและแก้ไขปัญหา 2.2.1 ความชกุ ของภาวะเต้ียในเด็กอายุตำ่ กว่า 5 ปี ความต้องการสารอาหารของหญิงวยั รนุ่ หญิงตง้ั ครรภ์ (ประเมินส่วนสูงตามเกณฑอ์ ายุ ที่มสี ่วนสงู ห่างจาก และให้นมบุตร และผสู้ ูงอายุ ภายในปี พ.ศ. 2573 ค่ามธั ยฐานตามมาตรฐานการเจรญิ เติบโตของเด็ก รวมถงึ บรรลุเปา้ หมายท่ีตกลงรว่ มกนั ระหว่างประเทศ ขององค์กรอนามัยโลก (WHO) ในช่วงน้อยกวา่ -2 SD) วา่ ด้วยภาวะเตี้ย (stunting) และแคระแกร็น (wasting) 2.2.2 ความชุกของภาวะทุพโภชนาการในเดก็ อายุ ในเดก็ อายตุ ำ่ กว่า 5 ปี ภายในปี พ.ศ. 2568 ตำ่ กวา่ 5 ปี จำแนกตาม (ก) ภาวะผอม (wasting) (ข) ภาวะน้ำหนกั เกิน (overweight) (ประเมนิ น้ำหนกั ตามเกณฑส์ ่วนสูง ท่มี ีน้ำหนักเมื่อเทยี บกบั ความสงู ห่างจากค่ามัธยฐานตามมาตรฐาน การเจรญิ เตบิ โตของเด็กของ WHO ในช่วงมากกวา่ +2 SD หรอื ต่ำกว่า -2 SD) 2.2.3 ความชุกของภาวะโลหิตจาง (anemia) ในหญงิ อายรุ ะหว่าง 15 – 49 ปี จำแนกตามภาวะ ต้งั ครรภ์ (เพมิ่ ตวั ชี้วัด) 2.3 เพิ่มผลติ ภาพทางการเกษตรและรายได้ของผผู้ ลติ 2.3.1 มูลค่าการผลติ ต่อหนว่ ยแรงงาน จำแนกตาม อาหารรายเล็ก โดยเฉพาะผูห้ ญิง คนพืน้ เมอื ง ครัวเรอื น ขนาดกจิ การของการทำฟาร์ม/เลยี้ งสัตว/์ การปา่ ไม้ เกษตรกร เกษตรกรผู้เลีย้ งสัตว์ และชาวประมง 2.3.2 รายไดเ้ ฉลยี่ ของเกษตรกรผผู้ ลติ อาหาร ให้เพมิ่ ขน้ึ เป็น 2 เทา่ โดยรวมถึงการเข้าถึงที่ดิน รายย่อย จำแนกตามเพศ และสถานะพนื้ เมือง ทรพั ยากรและปจั จยั การผลิต ความรู้ บริการทางการเงิน (เพ่ือแยกชนพ้ืนเมือง หรอื ชนเผา่ ) ตลาด และโอกาสสำหรบั การเพม่ิ มูลค่าและการจ้างงาน นอกฟาร์ม อย่างมั่นคงและเท่าเทยี ม ภายในปี พ.ศ. 2573 2.4 สรา้ งหลกั ประกันวา่ จะมีระบบการผลติ อาหาร 2.4.1 ร้อยละของพ้นื ท่ีเกษตรทม่ี ีการทำการเกษตร ที่ยั่งยนื และดำเนินการตามแนวปฏบิ ัตทิ างการเกษตร อยา่ งมผี ลติ ภาพและยงั่ ยนื ทม่ี ภี ูมคิ ุ้มกันทจี่ ะเพ่ิมผลติ ภาพและการผลิต ซ่ึงจะช่วย รักษาระบบนเิ วศ เสริมขีดความสามารถในการปรับตัว ต่อการเปลยี่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ ภาวะอากาศ รนุ แรง ภัยแลง้ อทุ กภัย และภัยพบิ ตั อิ ื่น ๆ และจะชว่ ย พัฒนาคณุ ภาพของดนิ และท่ดี ินอยา่ งต่อเนือ่ ง ภายในปี พ.ศ. 2573 2.5 คงความหลากหลายทางพันธุกรรมของเมลด็ พันธ์ุพืช 2.5.1 จำนวนแหลง่ พนั ธุกรรมพืชและสตั ว์เพื่ออาหาร ที่ใชเ้ พาะปลกู สัตว์ในไร่นาและท่ีเล้ยี งตามบ้านเรอื น และการเกษตรท่ีเกบ็ รักษาในสถานทส่ี ำหรบั อนรุ ักษ์ และชนิดพนั ธุ์ตามธรรมชาติที่เก่ียวขอ้ งกบั พืชและสัตว์ ทั้งในระยะกลางและระยะยาว เหลา่ น้นั รวมถึงใหม้ ธี นาคารพชื และเมล็ดพันธุท์ ี่มีการ 2.5.2 สดั สว่ นพันธส์ุ ตั วท์ อ้ งถ่ิน ที่จดั อยใู่ นระดับ จดั การทดี่ ีและมีความหลากหลาย ทั้งในระดบั ประเทศ ความเสีย่ งท่ีจะสูญพนั ธุ์ ระดับภมู ิภาค และระดับนานาชาติ และสรา้ งหลักประกัน วา่ จะมกี ารเข้าถงึ และแบ่งปนั ผลประโยชนอ์ ันเกดิ จาก การใช้ทรัพยากรทางพันธกุ รรมและองค์ความร้ทู ้องถิน่ แผนทีน่ ำทางการขบั เคลือ่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ียั่งยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสิงหบ์ ุรี 10

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวดั (Global SDG indicators) ทเ่ี กีย่ วข้องอย่างเป็นธรรมและเทา่ เทียม ตามท่ีตกลงกัน ระหวา่ งประเทศ ภายในปี พ.ศ. 2563 2.a เพ่ิมการลงทนุ ตลอดจนยกระดับความร่วมมือ 2.a.1 ดัชนี Agriculture Orientation (AOI) ของ ระหว่างประเทศในเรื่องโครงสรา้ งพ้นื ฐานในชนบท รายจา่ ยของภาครัฐ (สัดส่วนของรายจา่ ยภาครัฐ การวจิ ัยและสง่ เสริมการเกษตร การพฒั นาเทคโนโลยี ดา้ นการเกษตรต่อสดั สว่ นของ GDP ในภาคการเกษตร) และการทำธนาคารเชื้อพนั ธ์ุ (gene bank) ของพืช 2.a.2 กระแสความชว่ ยเหลอื รวม (ความช่วยเหลือ และสัตว์ เพอ่ื ยกระดับขดี ความสามารถในการผลิต เพอ่ื การพัฒนาอยา่ งเปน็ ทางการ (Official สนิ คา้ เกษตรในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างย่งิ Development Assistance: ODA) และกระแส ในประเทศพฒั นาน้อยทสี่ ดุ ความชว่ ยเหลืออยา่ งเปน็ ทางการอนื่ (Other Official Flows: OOF) ทใี่ ห้ไปยงั ภาคการเกษตร 2.b แก้ไขและป้องกนั การกีดกันและการบิดเบอื น 2.b.1 การอุดหนนุ การส่งออกสนิ คา้ เกษตร ทางการคา้ ในตลาดเกษตรโลก รวมถึงทางการขจดั การ อุดหนนุ สนิ ค้าเกษตรเพอื่ การสง่ ออกทุกรูปแบบและ มาตรการเพอื่ การส่งออกทุกแบบท่ีใหผ้ ลในลักษณะ เดียวกนั โดยให้เป็นไปตามอาณตั ขิ องรอบการพัฒนาโดฮา 2.c เลอื กใช้มาตรการทีส่ ร้างหลักประกนั ไดว้ ่า ตัวชว้ี ัดราคาอาหารทีผ่ ิดปกติ ตลาดโภคภณั ฑอ์ าหารและตลาดอนุพนั ธ์สามารถทำงาน ได้อยา่ งเหมาะสม และอำนวยความสะดวกในการเขา้ ถึง ขอ้ มูลของตลาดและข้อมลู สำรองอาหารได้อยา่ ง ทันการณ์ เพื่อจำกัดความผนั ผวนของราคาอาหารทีร่ นุ แรง เป้าหมายท่ี 3 สรา้ งหลักประกันการมสี ุขภาวะทดี่ ี และส่งเสริมความเปน็ อยูท่ ดี่ ีสำหรับทกุ คนในทกุ ชว่ งวยั (Good health and well-being) 3.1 ลดอัตราการตายของมารดาทวั่ โลกให้ต่ำกวา่ 70 คน 3.1.1 อัตราการตายของมารดา (ตอ่ การเกิดมีชพี ตอ่ การเกิดมชี ีพ 100,000 คน ภายในปี พ.ศ. 2573 100,000 คน) 3.1.2 สดั สว่ นของการคลอดบุตรที่ดแู ลโดยบุคลากร ด้านสาธารณสุขท่มี ีความชำนาญ 3.2 ยตุ ิการตายทปี่ ้องกนั ได้ของทารกแรกเกดิ และเด็ก 3.2.1 อัตราการตายของทารกอายุตำ่ กวา่ 5 ปี อายุต่ำกว่า 5 ปี โดยทุกประเทศมงุ่ ลดอัตราการตาย (ต่อการเกิดมีชีพ 1,000 คน) ในทารกลงให้ต่ำถึง 12 คน ต่อการเกดิ มชี พี 1,000 คน 3.2.2 อัตราตายของทารกแรกเกดิ (ต่อการเกดิ มีชีพ และลดอัตราการตายในเดก็ อายตุ ่ำกว่า 5 ปี ลงให้ตำ่ ถึง 1,000 คน) 25 คน ต่อการเกิดมชี พี 1,000 คน ภายในปี พ.ศ. 2573 3.3 ยุติการแพร่กระจายของเอดส์ วณั โรค มาลาเรีย 3.3.1 จำนวนผ้ตู ดิ เชื้อ HIV รายใหม่ต่อประชากร และโรคเขตร้อนท่ีถกู ละเลย และตอ่ สกู้ ับโรคตบั อักเสบ ทไี่ ม่มีการตดิ เช้ือ 1,000 คน (จำแนกตาม เพศ อายุ โรคติดต่อทางน้ำ และโรคติดต่ออน่ื ๆ ภายในปี พ.ศ. 2573 และกลุม่ ประชากรหลัก) 3.3.2 อัตราการเกิดโรควณั โรคต่อประชากร 100,000 คน แผนท่นี ำทางการขบั เคลอื่ นเปา้ หมายการพัฒนาที่ยงั่ ยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงหบ์ ุรี 11

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวดั (Global SDG indicators) 3.3.3 อัตราการเกดิ โรคมาลาเรียต่อประชากร 1,000 คน ตอ่ ปี 3.3.4 จำนวนของผตู้ ดิ เชอ้ื ไวรสั ตบั อกั เสบบี ต่อประชากร 100,000 คน 3.3.5 จำนวนผทู้ ีต่ ้องการความชว่ ยเหลือในการดแู ล รกั ษาโรคเขตร้อนท่ีถกู ละเลย (Neglected tropical diseases) 3.4 ลดการตายก่อนวัยอนั ควรจากโรคไม่ติดตอ่ ใหล้ ดลง 3.4.1 อัตราการตายของผู้ทเี่ ป็นโรคหัวใจและหลอด หนง่ึ ในสาม ผ่านทางการป้องกันและการรักษาโรค เลอื ด โรคมะเร็ง โรคเบาหวาน หรือโรคระบบ และสนับสนนุ สุขภาพจติ และความเป็นอยู่ทีด่ ี ภายในปี ทางเดนิ หายใจเรื้อรงั พ.ศ. 2573 3.4.2 อัตราการฆา่ ตัวตาย 3.5 เสรมิ สรา้ งการปอ้ งกนั และการรักษาการใช้สาร 3.5.1 ความครอบคลมุ ของการรกั ษา (การรักษา ในทางทผ่ี ดิ ซง่ึ รวมถึงการใชย้ าเสพติดในทางท่ผี ิด โดยใชย้ า ทางจิตสงั คมและการฟน้ื ฟูสมรรถภาพ และการใชแ้ อลกอฮอลใ์ นทางทเี่ ป็นอนั ตราย และบรกิ ารการติดตามผลการรักษา) สำหรับผทู้ ่ใี ช้ สารเสพติด 3.5.2 การดื่มแอลกอฮอลใ์ นระดบั อันตราย นิยาม ตามบรบิ ทของประเทศ คดิ เป็นปรมิ าณแอลกอฮอล์ ตอ่ หัวประชากร (อายตุ ง้ั แต่ 15 ปขี ึน้ ไป) ในจำนวน ลิตรของแอลกอฮอลบ์ รสิ ทุ ธิ์ ภายในปปี ฏิทิน 3.6 ลดจำนวนการตายและบาดเจบ็ จากอบุ ัติเหตุจาก 3.6.1 อัตราผเู้ สียชวี ิตจากการบาดเจบ็ จากอุบัติเหตุ การจราจรทางถนนทัว่ โลกลงครึง่ หนึ่ง ภายในปี พ.ศ. 2563 ทางถนน 3.7 สรา้ งหลกั ประกนั ถ้วนหน้า ในการเข้าถงึ บรกิ าร 3.7.1 สดั ส่วนของหญิงวยั เจริญพันธ์ุ (อายุ 15-49 ปี) สขุ ภาวะทางเพศและอนามัยการเจรญิ พนั ธุ์ รวมถึง ทพี่ งึ พอใจกับการวางแผนครอบครวั ด้วยวิธสี มยั ใหม่ การวางแผนครอบครวั ข้อมลู ข่าวสารและความรู้ 3.7.2 อัตราการคลอดในหญงิ อายุ (10-14 ปี, และการบรู ณาการอนามัยการเจรญิ พนั ธ์ุในยุทธศาสตร์ 15-19 ป)ี ต่อผหู้ ญิงอายุ (10-14 ปี 15-19 ปี) และแผนงานระดับชาติ ภายในปี พ.ศ. 2573 1,000 คน 3.8 บรรลุการมีหลกั ประกันสุขภาพถว้ นหนา้ รวมถงึ 3.8.1 ความครอบคลุมของบริการดา้ นสุขภาพ การป้องกันความเส่ียงทางการเงนิ การเข้าถงึ การบริการ ท่จี ำเปน็ (นิยามความครอบคลมุ ของบริการทีจ่ ำเปน็ สาธารณสุขจำเปน็ ท่ีมีคุณภาพ และเข้าถึงยาและวัคซีน เฉลี่ยโดยยดึ การตดิ ตามการรักษา ซง่ึ ประกอบด้วย จำเปน็ ท่ีปลอดภัย มีประสทิ ธิภาพ มคี ุณภาพ ภาวะเจริญพนั ธุ์ มารดา เด็กเกดิ ใหม่และสุขภาพเด็ก และมรี าคาทส่ี ามารถซ้ือหาได้ โรคตดิ ต่อ โรคไมต่ ดิ ต่อ และความสามารถในการ เขา้ ถึงบริการระหวา่ งคนท่ัวไปและผดู้ อ้ ยโอกาส) 3.8.2 สดั ส่วนของประชากรท่ีมีคา่ ใชจ้ า่ ยครัวเรือน ด้านสุขภาพต่อค่าใชจ้ ่ายครวั เรือนหรือรายไดท้ ้งั หมด อยใู่ นระดบั สงู แผนที่นำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาทยี่ ั่งยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สงิ ห์บุรี 12

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ช้ีวัด (Global SDG indicators) 3.9 ลดจำนวนการตายและการเจบ็ ปว่ ยจากสารเคมี 3.9.1 อัตราการตายที่เกิดจากมลพษิ ทางอากาศ อันตรายและจากมลพษิ และการปนเป้อื นทางอากาศ นำ้ ในบา้ นเรือนและในบรรยากาศ และดิน ใหล้ ดลงอย่างมาก ภายในปี พ.ศ. 2573 3.9.2 อัตราการตายท่ีเกดิ จากน้ำ และการสขุ าภบิ าล ทีไ่ มป่ ลอดภยั และปราศจากสขุ ลกั ษณะ (เผชิญกบั บรกิ ารด้านน้ำ สขุ าภบิ าลและสุขอนามัยที่ไมป่ ลอดภยั ) 3.9.3 อัตราการตายทเี่ กิดจากการไดร้ ับสารพิษ โดยไมต่ ัง้ ใจ 3.a เพ่ิมความเข้มแขง็ ในการดำเนินงานตามกรอบ 3.a.1 ความชกุ ทปี่ รับมาตรฐานอายุแลว้ (age- อนุสัญญาขององค์การอนามยั โลกวา่ ด้วยการควบคมุ standardized) ของการใช้ยาสูบ/บุหรี่ในปจั จุบัน ยาสบู ในทุกประเทศตามความเหมาะสม ของกลมุ่ ผู้สบู บุหรท่ี ่มี ีอายตุ งั้ แต่ 15 ปขี น้ึ ไป 3.b สนับสนุนการวิจัยและการพัฒนาวัคซีนและยาสำหรบั 3.b.1 สัดสว่ นของประชากรที่เข้าถึงยาและวัคซีน โรคติดต่อและไมต่ ิดต่อทส่ี ่งผลกระทบโดยตรงต่อประเทศ ในราคาท่ีสามารถหาซื้อได้ทต่ี ั้งอยู่บนพืน้ ฐาน กำลังพัฒนา ใหม้ ีการเขา้ ถงึ ยาและวัคซีนจำเป็นในราคา ของความย่ังยนื ที่สามารถซื้อหาได้ตามปฏญิ ญาโดฮาวา่ ดว้ ยความตกลง 3.b.2 ยอดรวมสุทธิความชว่ ยเหลือด้านการพฒั นา ทรัพย์สินทางปัญญาที่เก่ียวข้องกบั การค้า (TRIPS) และ อย่างเป็นทางการ (ODA) ดา้ นการวจิ ยั การสาธารณสขุ ซ่งึ เน้นยำ้ สิทธสิ ำหรบั ประเทศกำลัง ทางการแพทย์และด้านสุขภาพพนื้ ฐาน พัฒนาทจี่ ะใช้บทบญั ญัติในความตกลง TRIPS อย่างเต็มท่ี 3.b.3 สัดส่วนของสถานพยาบาลท่มี ชี ดุ ยาจำเปน็ ในเร่ืองการผ่อนปรนเพ่ือจะปกปอ้ งสขุ ภาพสาธารณะ (core set of relevant essential medicines) และโดยเฉพาะการเข้าถึงยาโดยถว้ นหน้า ในราคาที่ซื้อหาได้อย่างยัง่ ยืน 3.c เพ่ิมการใชเ้ งินสนบั สนุนดา้ นสขุ ภาพ และการสรรหา 3.c.1 ความหนาแน่นและการกระจายตัว การพฒั นา การฝกึ ฝน และการเกบ็ รกั ษากำลงั คน ของบุคลากรดา้ นสาธารณสุข ดา้ นสุขภาพในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในประเทศพฒั นาน้อยท่สี ดุ และรัฐกำลังพัฒนาท่เี ป็น เกาะขนาดเล็ก 3.d เสริมขีดความสามารถของทกุ ประเทศ โดยเฉพาะ 3.d.1 ศักยภาพในการดำเนินการตามกฎอนามัย อย่างยง่ิ ประเทศกำลงั พัฒนา ในดา้ นการแจง้ เตอื น ระหวา่ งประเทศ (International Health ล่วงหน้า การลดความเส่ียง และการบริหารจัดการ Regulations) และการเตรยี มความพร้อมสำหรบั ความเสยี่ งด้านสขุ ภาพทั้งในระดบั ประเทศและระดบั โลก ภาวะฉกุ เฉินดา้ นสุขอนามยั 3.d.2 ลดสดั ส่วนการติดเช้ือในกระแสเลือดเน่อื งจาก เชื้อดื้อยาต้านจุลชีพ เปา้ หมายท่ี 4 สร้างหลักประกันวา่ ทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอยา่ งครอบคลุมและเท่าเทียมและสนับสนนุ โอกาสในการเรียนรูต้ ลอดชีวิต (Quality education) 4.1 สร้างหลกั ประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงทุกคน 4.1.1 สดั สว่ นของเด็ก/เยาวชนใน (ก) ระดับชั้น ป.2 สำเรจ็ การศกึ ษาระดบั ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษาท่ีมี หรอื ป.3 (ข) ป.6 และ (ค) ม.3 ท่มี ีความสามารถ คณุ ภาพ เท่าเทียม และไมม่ ีค่าใช้จา่ ย นำไปสู่ผลลัพธ์ ตามเกณฑข์ ้ันต่ำเป็นอย่างน้อย ใน (1) ดา้ นการอา่ น ทางการเรยี นทมี่ ปี ระสิทธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนท่ีนำทางการขับเคลอื่ นเป้าหมายการพัฒนาทยี่ ัง่ ยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ ห์บรุ ี 13

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ชี้วดั (Global SDG indicators) และ (2) ด้านคณิตศาสตร์ หรือการคดิ คำนวณ จำแนกตาม เพศ 4.1.2 อัตราการสำเร็จการศึกษา (ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย) 4.2 สรา้ งหลกั ประกันว่าเด็กชายและเดก็ หญงิ ทุกคน 4.2.1 ร้อยละของเด็กอายุต่ำกวา่ 5 ปี ท่ีมพี ัฒนาการ เข้าถงึ การพฒั นา การดแู ล และการจดั การศึกษา ทางดา้ นสขุ ภาพ การเรยี นรู้ และพฒั นาการ ระดับก่อนประถมศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัยท่มี ีคณุ ภาพ ทางบุคลิกภาพตามวัย จำแนกตามเพศ เพื่อให้เดก็ เหลา่ นน้ั มีความพร้อมสำหรับการศึกษา 4.2.2 อัตราการเข้าเรยี นปฐมวัย (อยา่ งน้อย 1 ปี ระดับประถมศึกษา ภายในปี พ.ศ. 2573 ก่อนถึงเกณฑ์อายุเข้าเรียนประถมศึกษา) จำแนก ตามเพศ 4.3 สร้างหลกั ประกันให้ชายและหญิงทุกคนเข้าถึง 4.3.1 อัตราการเขา้ เรียนของเยาวชนและผ้ใู หญ่ การศึกษา อาชีวศึกษา อดุ มศึกษา รวมถึงมหาวทิ ยาลยั ทงั้ ในระบบ นอกระบบการศึกษา รวมท้ัง ทมี่ คี ุณภาพ ในราคาที่สามารถจา่ ยได้ ภายในปี พ.ศ. 2573 การฝึกอบรมในชว่ ง 12 เดือนที่ผา่ นมา จำแนกตามเพศ 4.4 เพ่ิมจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ทีม่ ีทักษะที่เกยี่ วขอ้ ง 4.4.1 สัดส่วนของเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มที ักษะ จำเป็น รวมถึงทักษะทางดา้ นเทคนคิ และอาชพี ทางดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร สำหรบั การจา้ งงาน การมงี านท่ีมคี ณุ คา่ และการเป็น จำแนกตามประเภททักษะ ผู้ประกอบการ ภายในปี พ.ศ. 2573 4.5 ขจัดความเหล่อี มลำ้ ทางเพศด้านการศกึ ษา 4.5.1 ดชั นคี วามเทา่ เทยี มกนั (ผู้หญิง-ผูช้ าย/ในเขต- และสรา้ งหลักประกันว่ากลมุ่ ที่เปราะบางซ่ึงรวมถึงผู้พิการ นอกเขตเมือง/ความมัง่ คั่งสงู -ตำ่ และอื่น ๆ ชนพืน้ เมือง และเด็ก เขา้ ถึงการศึกษาและการฝึกอาชีพ เชน่ สถานะความพิการ คนพื้นเมอื ง และคนที่ได้รบั ทกุ ระดับอย่างเทา่ เทียม ภายในปี พ.ศ. 2573 ผลกระทบจากความขดั แย้งหากมีข้อมูล) สำหรับ ทกุ ตวั ชว้ี ัดทีใ่ นรายการนี้ทีส่ ามารถแยกได้ 4.6 สร้างหลกั ประกันว่าเยาวชนทกุ คนและผูใ้ หญ่ 4.6.1 สัดส่วนของประชากรในกลมุ่ อายุทีก่ ำหนด ทง้ั ชายและหญิงในสัดสว่ นสูง สามารถอา่ นออกเขยี นได้ มีความรู้ความสามารถสำหรบั การทำงานในด้าน และคำนวณได้ ภายในปี พ.ศ. 2573 ก) การอา่ นออกเขียนได้ ข) ทักษะในการคำนวณ จำแนกตามเพศ 4.7 สร้างหลกั ประกันว่าผเู้ รยี นทุกคนได้รับความรู้ 4.7.1 ระดับการดำเนนิ การเพ่ือบรรจุ และทักษะท่จี ำเป็นสำหรบั สง่ เสรมิ การพฒั นาทยี่ ่งั ยืน (i) การศึกษาเพื่อความเปน็ พลเมอื งโลก และ รวมไปถึง การศึกษาสำหรบั การพฒั นาทยี่ ง่ั ยนื และการมี (ii) การจดั การศึกษาเพ่ือการพัฒนาท่ยี ่งั ยืน วถิ ีชวี ติ ทีย่ ่งั ยืน สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหวา่ งเพศ เปน็ เร่อื งหลกั ใน (ก) นโยบายการศกึ ษาของประเทศ การสง่ เสริมวฒั นธรรมแหง่ ความสงบสขุ และการไม่ใช้ (ข) หลักสตู ร (ค) การศกึ ษาของครู ความรนุ แรง การเปน็ พลเมืองของโลก และความชืน่ ชม และ (ง) การประเมนิ ผลนกั เรียน ในความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการทวี่ ัฒนธรรม มสี ว่ นช่วยใหเ้ กิดการพฒั นาท่ียั่งยืน ภายในปี พ.ศ. 2573 4.a สร้างและยกระดับสถานศึกษา ตลอดจนเครอื่ งมือ 4.a.1 สดั สว่ นของโรงเรียนทีม่ ีการเขา้ ถึงบริการ และอปุ กรณ์การศึกษาที่อ่อนไหวต่อเดก็ ผ้พู ิการ ขั้นพ้ืนฐาน จำแนกตามประเภทบริการ แผนทน่ี ำทางการขบั เคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาทย่ี งั่ ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงห์บุรี 14

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวัด (Global SDG indicators) และเพศภาวะ และจัดให้มสี ภาพแวดล้อมทางการเรยี นรู้ (สัดสว่ นของโรงเรียนทมี่ ีการเขา้ ถงึ (a) ไฟฟา้ ทีป่ ลอดภยั ปราศจากความรุนแรง ครอบคลมุ (b) อนิ เทอรเ์ น็ตที่ใช้ในการเรียนการสอน และมปี ระสิทธิผลสำหรับทุกคน (c) เครื่องคอมพิวเตอร์ท่ีใช้ในการเรียนการสอน (d) โครงสรา้ งพื้นฐาน และวสั ดอุ ุปกรณท์ ่ไี ดร้ ับการ ปรับใหเ้ หมาะสมกับนักเรยี นท่มี ีความบกพร่อง ทางร่างกาย (e) นำ้ ดมื่ พนื้ ฐาน (f) สิ่งอำนวยความ สะดวกพืน้ ฐานดา้ นสุขอนามัยทีแ่ บ่งแยกตามเพศ และ (g) สิง่ อำนวยความสะดวกพ้ืนฐานในการทำ ความสะอาดมือ (ตามนิยามตัวช้ีวัดของ WASH ในเรื่อง น้ำ สุขอนามัย และสุขลกั ษณะสำหรับทุกคน)) 4.b เพมิ่ จำนวนทนุ การศึกษาทัว่ โลกทใี่ ห้แก่ประเทศ 4.b.1 ปริมาณความชว่ ยเหลอื เพอ่ื การพัฒนา กำลังพัฒนา โดยเฉพาะประเทศพฒั นาน้อยที่สุด อยา่ งเป็นทางการ (ODA) ทเ่ี ป็นทุนการศึกษา รฐั กำลงั พัฒนาที่เป็นเกาะขนาดเลก็ และประเทศในทวปี จำแนกตามสาขาและประเภทการศกึ ษา แอฟริกา เพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับอดุ มศึกษา รวมถึง การฝึกอาชพี และโปรแกรมด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสื่อสาร ดา้ นเทคนิค วิศวกรรม และ วทิ ยาศาสตร์ ในประเทศพัฒนาแลว้ และประเทศกำลงั พฒั นาอื่น ๆ ภายในปี พ.ศ. 2563 4.c เพ่ิมจำนวนครูท่ีมีคุณวฒุ ิ รวมถึงการดำเนนิ การ 4.c.1 สดั สว่ นของครูทมี่ ีคุณวุฒเิ หมาะสมในการจัด ผ่านความรว่ มมือระหวา่ งประเทศในการฝึกอบรมครู การศกึ ษาพ้ืนฐาน จำแนกตามระดบั การศกึ ษา ในประเทศกำลงั พัฒนา โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ ในประเทศ สดั ส่วนของครูในระดับ (a) ก่อนประถมศึกษา พฒั นาน้อยทส่ี ุด และรัฐกำลังพัฒนาทเี่ ปน็ เกาะขนาดเลก็ (b) ประถมศึกษา (c) มธั ยมศึกษาตอนต้น ภายในปี พ.ศ. 2573 และ (d) มธั ยมศึกษาตอนปลาย ผซู้ ึง่ อย่างน้อยไดร้ ับ การฝึกอบรม (เชน่ การฝึกอบรมการสอน) ซ่งึ ตอ้ ง ดำเนนิ การก่อนหรอื ระหว่างช่วงท่ีทำการสอน ในระดับที่เกยี่ วข้องของแต่ละประเทศ เปา้ หมายท่ี 5 บรรลุความเสมอภาคระหว่างเพศ และเพ่มิ บทบาทของสตรแี ละเด็กหญิงทกุ คน (Gender equality) 5.1 ยตุ ิการเลอื กปฏบิ ตั ทิ กุ รูปแบบทมี่ ีต่อผูห้ ญงิ 5.1.1 สนบั สนนุ บงั คบั ติดตามตรวจสอบความเท่าเทยี ม และเดก็ หญิงในทุกท่ี และการไมแ่ บ่งแยกในหลกั พื้นฐานทางด้านเพศ ไม่ว่าจะมหี รอื ไม่มีกรอบกฎหมายกำหนดไวก้ ็ตาม 5.2 ขจดั ความรนุ แรงทกุ รูปแบบท่มี ตี ่อผหู้ ญงิ 5.2.1 สัดส่วนของผู้หญิงและเด็กหญิงอายุ 15 ปขี ึ้นไป และเดก็ หญิงทงั้ ในท่ีสาธารณะและท่รี โหฐาน รวมถึง ทเี่ คยอยรู่ ่วมกับคู่ครองได้รบั ความรุนแรงทางรา่ งกาย การค้ามนุษย์ การแสวงประโยชนท์ งั้ ทางเพศ ทางเพศ หรือทางจิตใจโดยคู่ครองคนปจั จุบัน หรอื และในรูปแบบอื่น คนก่อนหน้า ในชว่ ง 12 เดอื นทผี่ ่านมา จำแนกตาม รปู แบบความรนุ แรงและอายุ แผนท่ีนำทางการขบั เคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาทย่ี ง่ั ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ หบ์ ุรี 15

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวชี้วดั (Global SDG indicators) 5.3 ขจดั แนวปฏิบัตทิ ี่เป็นภยั ทกุ รูปแบบ 5.2.2 สัดส่วนของผู้หญงิ และเด็กหญิงอายุ 15 ปีขึ้นไป อาทิ การแตง่ งานในเด็กกอ่ นวัยอันควร ทไี่ ดร้ บั ความรุนแรงทางเพศจากบุคคลอ่นื ที่ไม่ใช่ และโดยการบงั คบั และการทำลายอวยั วะเพศหญิง คูค่ รอง ในช่วงระยะเวลา 12 เดือนท่ีผ่านมา จำแนกตามอายุ และสถานที่เกิดเหตุ 5.4 ตระหนักและให้คุณคา่ ต่อการดแู ลและการทำงาน 5.3.1 สดั สว่ นของผู้หญิงอายรุ ะหวา่ ง 20-24 ปี บา้ นแบบไม่ได้รบั ค่าจ้าง โดยจดั ให้มบี รกิ ารสาธารณะ ที่แตง่ งานหรืออยู่ด้วยกันก่อนอายุ 15 และ 18 ปี โครงสรา้ งพืน้ ฐานและนโยบายการคมุ้ ครองทางสงั คม 5.3.2 สัดส่วนของเด็กหญิงและผ้หู ญงิ (อายรุ ะหวา่ ง และสนบั สนุนความรับผดิ ชอบรว่ มกันภายในครวั เรอื น 15-49 ปี) ที่ไดร้ ับการขลิบ/ตัดอวยั วะเพศหญิง และครอบครวั ตามความเหมาะสมของแต่ละประเทศ จำแนกตามอายุ 5.5 สร้างหลกั ประกนั วา่ ผู้หญิงจะมสี ่วนร่วมอยา่ งเตม็ ที่ 5.4.1 สดั ส่วนของเวลาที่ใช้ไปในการทำงานบา้ น และมีประสิทธิผล และมีโอกาสท่เี ท่าเทยี มในการเป็น และดแู ลคนในครัวเรือนทไ่ี ม่ไดร้ บั ค่าตอบแทน ผู้นำในทุกระดับของการตดั สินใจในเรอ่ื งการเมือง จำแนกตามเพศ อายุ และสถานท่ีอยู่ เศรษฐกจิ และสาธารณะ 5.6 สร้างหลักประกนั วา่ จะมีการเขา้ ถงึ สุขภาวะทางเพศ 5.5.1 สัดสว่ นของผ้หู ญิงดำรงตำแหน่งใน และอนามัยการเจรญิ พนั ธุ์ และสิทธิดา้ นการเจรญิ พันธ์ุ (ก) รฐั สภา และ (ข) การปกครองท้องถ่นิ โดยถว้ นหนา้ ตามที่ตกลงในแผนปฏบิ ัติการของการ 5.5.2 สดั ส่วนของผู้หญิงในตำแหน่งบรหิ าร ประชมุ นานาชาตวิ า่ ดว้ ยประชากรและการพฒั นา และแผนปฏิบัตกิ ารปักก่งิ และเอกสารผลลัพธ์ 5.6.1 สดั ส่วนของผู้หญิงอายุ 15-49 ปี ทที่ ำการ ของการประชุมทบทวนเหล่านน้ั ตัดสนิ ใจด้วยตนเองบนพน้ื ฐานขอ้ มูลท่ีเพียงพอ (informed decision) ในเร่ืองความสัมพันธท์ างเพศ 5.a ดำเนนิ การปฏิรปู เพือ่ ใหผ้ ูห้ ญงิ มีสิทธทิ เ่ี ท่าเทยี ม การคุมกำเนิด และการดูแลด้านอนามัยการเจริญพันธ์ุ ในทรัพยากรทางเศรษฐกจิ รวมทั้ง การเขา้ ถงึ การเป็น 5.6.2 จำนวนประเทศที่มกี ฎหมายและกฎระเบียบ เจ้าของและมสี ิทธิในที่ดนิ และทรัพยส์ นิ ในรูปแบบอนื่ ทรี่ ับประกันไดว้ ่าผู้หญิงและผูช้ ายท่ีมีอายุ 15 ปขี ึ้นไป การบริการทางการเงิน การรับมรดก และ เขา้ ถงึ การศึกษา ข้อมลู และการดูแลด้านสุขภาวะ ทรัพยากรธรรมชาติ ตามกฎหมายของประเทศ ทางเพศและอนามัยเจริญพันธุ์ ไดอ้ ยา่ งเต็มท่ี และเท่าเทยี ม 5.a.1 (a) สัดส่วนของจำนวนประชากรในภาค การเกษตรทัง้ หมดท่ีเป็นเจา้ ของหรือมีสทิ ธิเหนอื พน้ื ทท่ี ำการเกษตร จำแนกตามเพศ และ (b) สัดส่วน ของผหู้ ญิงทีเ่ ปน็ เจา้ ของหรือมีสิทธถิ ือครองพ้ืนท่ี ทางการเกษตร จำแนกตามประเภทการครอบครอง 5.a.2 สัดส่วนของประเทศทีก่ รอบกฎหมาย (รวมถงึ กฎจารีตประเพณี) ทร่ี ับประกันความเท่าเทยี ม ของผู้หญิงในสทิ ธิการเปน็ เจา้ ของ หรือมีสทิ ธใิ นทดี่ ิน แผนทนี่ ำทางการขบั เคลือ่ นเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ง่ั ยนื ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สงิ หบ์ รุ ี 16

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวชี้วัด (Global SDG indicators) 5.b เพิม่ พูนการใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะเทคโนโลยี 5.b.1 สัดสว่ นของผ้ทู ่ีเป็นเจา้ ของโทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี สารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่ือเพ่ิมบทบาทแก่สตรี จำแนกตามเพศ 5.c เลือกใช้และเสริมความเข้มแขง็ แก่นโยบายทีด่ ี 5.c.1 สัดส่วนของประเทศท่มี ีระบบติดตามและ และกฎระเบียบทบ่ี ังคับใช้ได้ เพื่อส่งเสริมความเสมอภาค จดั สรรทรัพยากรภาครัฐเพ่อื สนับสนนุ ความเท่าเทยี ม ระหวา่ งเพศและการเพ่ิมบทบาทแกผ่ ูห้ ญงิ และเด็กหญิง ทางเพศและเพิ่มบทบาทแก่สตรี ทุกคนในทกุ ระดบั เป้าหมายท่ี 6 สร้างหลักประกนั เร่อื งนำ้ และการสุขาภิบาล ใหม้ กี ารจดั การอย่างย่ังยืนและมีสภาพพร้อมใช้ สำหรบั ทุกคน (Clean water and sanitation) 6.1 บรรลุเป้าหมายการให้ทุกคนเข้าถึงนำ้ ดม่ื ท่ีปลอดภัย 6.1.1 สัดสว่ นของประชากรทใ่ี ชบ้ รกิ ารนำ้ ดื่มท่ีได้รับ และมรี าคาท่ีสามารถซ้ือหาได้ ภายในปี พ.ศ. 2573 การจัดการอยา่ งปลอดภัย 6.2 บรรลุเปา้ หมายการให้ทุกคนเขา้ ถึงการสขุ าภบิ าล 6.2.1 สดั ส่วนของประชากรทใี่ ช้ (ก) บรกิ ารด้านการ และสุขอนามยั ที่พอเพยี งและเป็นธรรม และยตุ กิ าร สขุ าภิบาลที่ไดร้ ับการจัดการอยา่ งปลอดภยั ขับถา่ ยในทีโ่ ล่ง โดยให้ความสนใจเปน็ พเิ ศษต่อความ (ข) สงิ่ อำนวยความสะดวกในการลา้ งมือดว้ ยสบู่ ต้องการของผู้หญิง เด็กหญิง และกลมุ่ ทอ่ี ยู่ใน และนำ้ สถานการณ์เปราะบาง ภายในปี พ.ศ. 2573 6.3 ปรับปรุงคุณภาพน้ำ โดยการลดมลพิษ ขจัดการ 6.3.1 สัดสว่ นของน้ำเสยี ครวั เรอื นและอตุ สาหกรรม ทงิ้ ขยะและลดการปลอ่ ยสารเคมีอนั ตราย ทไ่ี ดร้ บั การบำบัดอย่างปลอดภัย และวัตถอุ ันตราย ลดสดั ส่วนนำ้ เสียที่ไมผ่ ่านการบำบดั 6.3.2 สัดส่วนของแหล่งนำ้ (เช่น มหาสมทุ ร, ทะเล, ลงครง่ึ หนึ่ง และเพม่ิ การนำกลบั มาใชใ้ หม่และการใชซ้ ำ้ ทะเลสาบ, แมน่ ้ำ, ธารนำ้ , คลอง, หรอื สระน้ำ) ทีป่ ลอดภยั อย่างยงั่ ยืนทว่ั โลก ภายในปี พ.ศ. 2573 ทม่ี คี ุณภาพนำ้ โดยรอบท่ดี ี 6.4 เพิม่ ประสทิ ธิภาพการใช้นำ้ ในทกุ ภาคสว่ น 6.4.1 การเปลีย่ นแปลงของประสทิ ธภิ าพการใช้น้ำ และสรา้ งหลักประกนั วา่ จะมีการใชน้ ำ้ และจัดหาน้ำ ในชว่ งเวลาท่ผี า่ นมา ทย่ี ่งั ยืน เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนน้ำ และลดจำนวน 6.4.2 ระดับความตงึ เครยี ดด้านน้ำ (สัดสว่ นการใช้ ประชากรท่ีประสบปญั หาการขาดแคลนนำ้ ภายในปี นำ้ จืดต่อปรมิ าณนำ้ จดื ทั้งหมด) พ.ศ. 2573 6.5 ดำเนินการบริหารจดั การทรัพยากรน้ำแบบองคร์ วม 6.5.1 ระดับการดำเนนิ งานการจัดการทรพั ยากรน้ำ ในทกุ ระดบั รวมถงึ ผ่านทางความรว่ มมือข้ามเขตแดน แบบบรู ณาการ (0-100) ตามความเหมาะสม ภายในปี พ.ศ. 2573 6.5.2 สัดส่วนของพื้นท่ลี ุ่มนำ้ ข้ามเขตแดนทม่ี ีการ จดั การดำเนินงานเพ่ือความร่วมมือด้านนำ้ 6.6 ปกปอ้ งและฟ้ืนฟูระบบนิเวศทเ่ี กย่ี วข้องกบั แหล่งน้ำ 6.6.1 การเปล่ียนแปลงของระบบนิเวศทเ่ี กี่ยวข้อง รวมถึงภเู ขา ปา่ ไม้ พน้ื ที่ชุม่ น้ำ แม่น้ำ ช้นั หนิ อมุ้ น้ำ กับน้ำในชว่ งเวลาทีผ่ า่ นมา และทะเลสาบ ภายในปี พ.ศ. 2563 แผนท่นี ำทางการขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาท่ีย่งั ยนื ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สงิ ห์บุรี 17

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวัด (Global SDG indicators) 6.a ขยายความรว่ มมือระหวา่ งประเทศและสนบั สนนุ 6.a.1 ปริมาณความช่วยเหลือเพอ่ื การพัฒนา การเสริมสร้างขดี ความสามารถใหแ้ ก่ประเทศ อยา่ งเป็นทางการ (ODA) ในด้านทีเ่ กย่ี วข้องกับน้ำ กำลงั พฒั นาในกิจกรรมและแผนงานทเ่ี ก่ยี วข้องกับน้ำ และสุขาภิบาล ซ่งึ เปน็ สว่ นหน่ึงของแผนบูรณาการ และสุขาภิบาล ซง่ึ รวมถงึ การเกบ็ กักน้ำ การขจัดเกลอื การใชจ้ า่ ยของภาครฐั ประสทิ ธภิ าพการใชน้ ้ำ การบำบัดนำ้ เสยี เทคโนโลยกี าร นำน้ำกลบั มาใชใ้ หม่ 6.b สนบั สนุนและเพิ่มความเข้มแข็งในการมีส่วนรว่ ม 6.b.1 สดั ส่วนของหน่วยงานบรหิ ารส่วนท้องถิน่ ของชมุ ชนท้องถนิ่ ในการพฒั นาการจัดการนำ้ และ ทจี่ ดั ต้งั และวางนโยบายปฏบิ ัติการ และกระบวนการ สขุ าภบิ าล ปฏิบตั ิ เพอ่ื การมีสว่ นรว่ มของชุมชนท้องถิน่ ในดา้ นการจดั การนำ้ และการสุขาภบิ าล เป้าหมายท่ี 7 สร้างหลกั ประกันว่าทุกคนเขา้ ถึงพลังงานสมัยใหมใ่ นราคาที่สามารถซื้อหาได้ เช่ือถือได้ และยั่งยนื (Affordable and clean energy) 7.1 สรา้ งหลกั ประกนั วา่ มีการเข้าถงึ การบรกิ ารพลังงาน 7.1.1 สดั ส่วนของประชากรท่ีเขา้ ถงึ ไฟฟ้า สมัยใหม่ทเี่ ชอ่ื ถือได้ ในราคาที่สามารถซ้ือหาได้ ภายในปี 7.1.2 สดั ส่วนของประชากรที่พงึ่ พาเช้อื เพลงิ พ.ศ. 2573 และเทคโนโลยสี ะอาดเปน็ หลัก 7.2 เพมิ่ สัดส่วนของพลงั งานหมนุ เวียนในสัดส่วน 7.2.1 สัดสว่ นการใชพ้ ลังงานหมุนเวียนตอ่ การใช้ พลงั งานของโลก (global energy mix) พลงั งานขัน้ สดุ ท้าย ภายในปี พ.ศ. 2573 7.3 เพม่ิ อตั ราการปรับปรุงประสทิ ธภิ าพการใช้พลงั งาน 7.3.1 ความเขม้ ของการใชพ้ ลังงาน ท่สี ัมพนั ธ์ ของโลกให้เพ่มิ ข้ึนเปน็ 2 เทา่ ภายในปี พ.ศ. 2573 กับพลงั งานข้ันต้นและผลติ ภณั ฑ์มวลรวม ภายในประเทศ (GDP) 7.a ยกระดบั ความรว่ มมอื ระหว่างประเทศเพื่ออำนวย 7.a.1 การไหลเวียนของเงินทุนระหว่างประเทศ ความสะดวกในการเขา้ ถงึ การวจิ ัย และเทคโนโลยี สปู่ ระเทศกำลังพัฒนาเพ่ือสนับสนนุ การวิจัย พลังงานทส่ี ะอาด โดยรวมถึงพลังงานหมุนเวียน และพัฒนาด้านพลังงานสะอาด และการผลติ ประสิทธภิ าพการใช้พลังงาน และเทคโนโลยเี ชอื้ เพลิง พลงั งานหมนุ เวียน รวมทง้ั ระบบไฮบริด ฟอสซิลชนั้ สูงและสะอาด และสนับสนุนการลงทนุ ในโครงสรา้ งพืน้ ฐานดา้ นพลงั งานและเทคโนโลยี พลังงานท่สี ะอาด ภายในปี พ.ศ. 2573 7.b ขยายโครงสร้างพืน้ ฐานและพฒั นาเทคโนโลยี 7.b.1 กำลังผลติ ติดตงั้ พลงั งานหมุนเวียนในประเทศ สำหรบั การจดั สง่ บริการพลังงานสมัยใหม่และยงั่ ยืน กำลงั พัฒนา (วตั ต์ตอ่ หัวประชากร) โดยถว้ นหนา้ ในประเทศกำลงั พัฒนา โดยเฉพาะอย่างย่ิง ในประเทศพัฒนาน้อยที่สดุ และรฐั กำลังพฒั นาทเ่ี ป็น เกาะขนาดเล็ก ท่สี อดคล้องกับโครงการสนับสนนุ ของประเทศเหลา่ นัน้ ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนทน่ี ำทางการขบั เคล่ือนเปา้ หมายการพัฒนาที่ยงั่ ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ ห์บุรี 18

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตวั ช้ีวัด (Global SDG indicators) เป้าหมายที่ 8 ส่งเสริมการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่ต่อเนื่อง ครอบคลุม และย่ังยนื การจา้ งงานเต็มที่ และมีผลิตภาพ และการมีงานท่ีมีคณุ ค่าสำหรับทุกคน (Decent work and economic growth) 8.1 ทำให้การเติบโตทางเศรษฐกิจตอ่ หวั ประชากร 8.1.1 อัตราการเตบิ โตเฉล่ียตอ่ ปีของผลติ ภัณฑ์ มคี วามยั่งยนื ตามบริบทของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยงิ่ มวลรวมในประเทศที่แทจ้ ริง (real GDP) ต่อหวั ใหผ้ ลติ ภัณฑ์มวลรวมในประเทศของประเทศพฒั นา ประชากร นอ้ ยทส่ี ดุ มกี ารขยายตวั อยา่ งนอ้ ยร้อยละ 7 ตอ่ ปี 8.2 บรรลุการมผี ลติ ภาพทางเศรษฐกิจในระดับทีส่ ูงข้ึน 8.2.1 อัตราการเติบโตเฉลยี่ ต่อปีของ real GDP ผ่านการสรา้ งความหลากหลาย การยกระดับเทคโนโลยี ตอ่ ประชากรผู้มีงานทำ และนวตั กรรม รวมถึงการมุ่งเนน้ ภาคการผลิตที่มี มลู คา่ เพิ่มสูง และใชแ้ รงงานเป็นหลัก (Labour- intensive) 8.3 ส่งเสรมิ นโยบายท่ีมุ่งเนน้ การพัฒนาทส่ี นับสนุน 8.3.1 สัดสว่ นการจา้ งงานนอกระบบต่อการจา้ งงาน กิจกรรมที่มีผลติ ภาพ การสรา้ งงานทม่ี ีคุณค่า ความเป็น ทงั้ หมด จำแนกตามสาขา และเพศ ผู้ประกอบการ ความสรา้ งสรรค์และนวัฒกรรม และให้ การสนบั สนนุ การรวมตัวและการเตบิ โตของวสิ าหกจิ รายย่อย ขนาดเล็ก และขนาดกลาง ผ่านการเข้าถึง บริการทางการเงิน 8.4 ปรบั ปรงุ ประสทิ ธิภาพการใช้ทรัพยากรของโลก 8.4.1 ร่องรอยการใชว้ ัตถดุ บิ (Material Footprint) ในการบริโภคและการผลติ อย่างตอ่ เน่ือง และพยายาม รอ่ งรอยการใช้วตั ถุดิบต่อหัวประชากร ทจ่ี ะแยกการเตบิ โตทางเศรษฐกจิ ออกจากความเส่ือมโทรม และตอ่ ผลติ ภัณฑ์มวลรวมในประเทศ (GDP) ของส่งิ แวดล้อม ซึ่งเปน็ ไปตามกรอบการดำเนนิ งาน 8.4.2 การบริโภควัตถุดบิ ในประเทศ การบริโภค 10 ปี วา่ ดว้ ยการผลิตและการบรโิ ภคท่ยี ่งั ยืน โดยมี วตั ถดุ ิบในประเทศต่อหวั ประชากร และต่อผลติ ภัณฑ์ ประเทศที่พฒั นาแล้วเปน็ ผนู้ ำในการดำเนินการ มวลรวมในประเทศ (GDP) ไปจนถงึ ปี พ.ศ. 2573 8.5 บรรลุการจ้างงานเต็มท่ีและมีผลิตภาพ และการมีงาน 8.5.1 รายได้เฉลี่ยต่อชั่วโมงของลูกจ้าง จำแนก ทม่ี ีคณุ คา่ สำหรบั หญงิ และชายทกุ คน รวมถึงเยาวชน ตามเพศ อายุ อาชพี และความพกิ าร และผู้มีภาวะทุพพลภาพ และให้มกี ารจา่ ยคา่ จ้าง 8.5.2 อัตราการว่างงาน จำแนกตามเพศ อายุ ทีเ่ ทา่ เทยี มสำหรับงานท่ีมีคณุ ค่าเทา่ เทยี มกัน ภายในปี และ ความพกิ าร พ.ศ. 2573 8.6 ลดสดั ส่วนของเยาวชนทไ่ี ม่มีงานทำ ทไี่ ม่มกี ารศกึ ษา 8.6.1 สดั สว่ นของเยาวชน (15-24 ปี) ทไี่ มไ่ ด้อยู่ และที่ไมไ่ ดร้ บั การฝกึ อบรม ลงอยา่ งมาก ภายในปี ในระบบการศกึ ษา การจา้ งงานหรอื การฝึกอบรม พ.ศ. 2563 8.7 ดำเนินมาตรการที่มีประสทิ ธิภาพโดยทนั ที เพ่ือขจดั 8.7.1 สดั ส่วนและจำนวนเดก็ อายุ 5-17 ปี ท่ีเขา้ ขา่ ย แรงงานทถ่ี ูกบงั คบั ยุติความเปน็ ทาสสมยั ใหม่ แรงงานเดก็ จำแนกตามเพศและอายุ และการค้ามนษุ ย์ และยบั ยั้งและกำจัดการใชแ้ รงงาน เดก็ ในรูปแบบทเ่ี ลวร้ายท่ีสุด ซ่งึ รวมถึงการเกณฑ์ แผนทน่ี ำทางการขบั เคล่อื นเปา้ หมายการพฒั นาทย่ี ่งั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ หบ์ ุรี 19

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ชี้วดั (Global SDG indicators) และการใช้ทหารเด็ก และภายในปี พ.ศ. 2568 ยุติการใช้แรงงานเดก็ ในทกุ รูปแบบ 8.8 ปกป้องสิทธิแรงงานและสง่ เสรมิ สภาพแวดล้อม 8.8.1 อัตราความถข่ี องการบาดเจ็บร้ายแรง และไม่ ในการทำงานท่ีปลอดภยั และม่นั คงสำหรับผทู้ ำงาน รา้ ยแรง จากการทำงาน ต่อแรงงาน 100,000 คน ทุกคน รวมถึงผทู้ ำงานตา่ งดา้ ว โดยเฉพาะหญงิ ต่างด้าว จำแนกตามเพศ และสถานะแรงงานตา่ งด้าว และผทู้ ่ีทำงานเสย่ี งอันตราย 8.8.2 ระดับการปฏิบตั ติ ามสิทธแิ รงงานในประเทศ (เสรภี าพในการสมาคม และการเจรจาตอ่ รองร่วม) โดยยดึ หลกั ธรรมนญู ของ ILO และกฎหมาย ภายในประเทศ จำแนกตามเพศ และสถานะแรงงาน ต่างด้าว 8.9 ออกแบบและใช้นโยบายเพอื่ ส่งเสรมิ การท่องเท่ยี ว 8.9.1 สัดส่วนผลติ ภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ ทย่ี ่ังยืน ซงึ่ ชว่ ยสร้างงานและส่งเสริมวฒั นธรรม จากการท่องเทีย่ วตอ่ GDP ท้ังหมด และอตั ราการ และผลติ ภัณฑท์ ้องถ่ิน ภายในปี พ.ศ. 2573 เติบโตของ GDP จากการทอ่ งเที่ยว 8.10 เสริมความแขง็ แกร่งของสถาบนั ทางการเงิน 8.10.1 จำนวน (ก) สาขาของธนาคารพาณชิ ย์ ภายในประเทศเพ่ือส่งเสรมิ และขยายการเขา้ ถึง และ (ข) เคร่ืองรบั จ่ายเงนิ อัตโนมัติ (ATMs) ต่อผู้ใหญ่ การธนาคาร การประกัน และบรกิ ารทางการเงินแก่ทุกคน 100,000 คน 8.10.2 สดั สว่ นของผูใ้ หญ่ (อายตุ งั้ แต่ 15 ปขี ้นึ ไป) ท่ีมีบัญชีกับธนาคาร หรือสถาบันการเงนิ อ่ืน ๆ หรือ กับผู้ให้บรกิ ารทางการเงินผ่านโทรศัพทเ์ คลือ่ นที่ 8.a เพ่ิมการสนบั สนุนในกลไกความชว่ ยเหลอื เพ่ือการค้า 8.a.1 มูลค่าความช่วยเหลอื /ภาระผูกพัน (Aid for Trade) แกป่ ระเทศกำลังพฒั นา โดยเฉพาะ (Commitments) และการเบิกจ่ายเงนิ ชว่ ยเหลอื อย่างย่งิ ในประเทศพฒั นาน้อยทส่ี ุด ซง่ึ รวมถงึ ผา่ นกรอบ (Disbursements) ภายใต้กลไกความช่วยเหลือ การทำงานแบบบรู ณาการสำหรับความช่วยเหลือทาง เพอื่ การคา้ (Aid for Trade) วชิ าการท่ีเก่ยี วข้องกบั การค้าแกป่ ระเทศพัฒนานอ้ ยทสี่ ดุ (Enhanced Integrated Framework for Trade- related Technical Assistance to Least Developed Countries) 8.b พฒั นาและดำเนนิ งานตามยุทธศาสตร์โลก 8.b.1 การมีและดำเนนิ งานตามยทุ ธศาสตร์ สำหรับการจ้างงานเยาวชนและดำเนนิ งานตามข้อตกลง ระดับประเทศเฉพาะด้านการจา้ งงานเยาวชน เร่ืองงานของโลก (Global Jobs Pact) ขององคก์ าร หรือเปน็ สว่ นหนง่ึ ของยุทธศาสตรด์ ้านการจา้ งงาน แรงงานระหวา่ งประเทศ (ILO) ภายในปี พ.ศ. 2563 ของประเทศ เปา้ หมายที่ 9 สร้างโครงสรา้ งพื้นฐานท่ีมคี วามยืดหยนุ่ ตอ่ การเปลยี่ นแปลง ส่งเสรมิ การพฒั นาอตุ สาหกรรม ท่คี รอบคลุมและย่ังยืน และส่งเสรมิ นวัตกรรม (Industry, innovation, infrastructure) 9.1 พัฒนาโครงสรา้ งพ้นื ฐานท่มี ีคณุ ภาพ เชื่อถือได้ 9.1.1 สัดสว่ นของประชากรชนบททอ่ี าศยั อยู่ภายใน ย่งั ยนื และมีความตา้ นทานและยืดหยนุ่ ตอ่ การ ระยะ 2 กิโลเมตรจากถนนที่สามารถใช้งานได้ทุกฤดู เปล่ียนแปลง ซงึ่ รวมถึงโครงสร้างพ้ืนฐานของภูมิภาค แผนทนี่ ำทางการขบั เคลือ่ นเป้าหมายการพฒั นาที่ย่งั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสิงหบ์ รุ ี 20

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวชี้วดั (Global SDG indicators) และทข่ี ้ามเขตแดน เพื่อสนับสนุนการพฒั นาทาง 9.1.2 ปริมาณผโู้ ดยสาร และสินค้าท่ีขนส่ง จำแนก เศรษฐกิจและความเปน็ อยูท่ ่ดี ีของมนุษย์ โดยเฉพาะ ตามรูปการขนสง่ การเขา้ ถึงได้ในราคาที่สามารถจา่ ยได้และเท่าเทียม สำหรบั ทกุ คน 9.2 สง่ เสริมการพฒั นาอุตสาหกรรมทค่ี รอบคลุมและ 9.2.1 (ก) สดั สว่ นของมูลคา่ เพิ่มผลผลิต ยง่ั ยืน และภายในปี พ.ศ. 2573 ให้เพิ่มสว่ นแบ่งของ (Manufacturing value added: MVA) ต่อ GDP ภาคอตุ สาหกรรมในการจ้างงานและผลิตภัณฑ์มวลรวม และ (ข) MVA ต่อหัวประชากร ของประเทศ โดยให้เปน็ ไปตามบรบิ ทของประเทศ และ 9.2.2 สัดส่วนการจา้ งงานในอุตสาหกรรมการผลติ ต่อ ใหเ้ พ่มิ ส่วนแบง่ ขน้ึ เปน็ 2 เท่า ในประเทศพฒั นา การจา้ งงานรวมท้ังหมด นอ้ ยที่สดุ 9.3 เพิ่มการเข้าถึงบรกิ ารทางการเงนิ โดยรวมถึงเครดิต 9.3.1 สดั สว่ นของมูลค่าเพม่ิ ของอุตสาหกรรมขนาด ในราคาทีส่ ามารถจา่ ยได้ ให้แกโ่ รงงานอตุ สาหกรรมและ เลก็ ตอ่ มลู ค่าเพิ่มของอตุ สาหกรรมทั้งหมด วิสาหกิจขนาดเลก็ โดยเฉพาะในประเทศกำลงั พฒั นา 9.3.2 สัดส่วนของอุตสาหกรรมขนาดเล็กทมี่ กี ารกู้ยมื รวมทัง้ เชื่อมโยงผู้ประกอบการเหล่าน้เี ขา้ สูห่ ่วงโซ่มลู ค่า หรอื มีวงเงินทธ่ี นาคารให้ก้ยู ืม และตลาด 9.4 ยกระดับโครงสรา้ งพน้ื ฐานและปรบั ปรุง 9.4.1 ปรมิ าณการปล่อยกา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซด์ อุตสาหกรรมเพื่อให้เกดิ ความยงั่ ยืน โดยเพมิ่ ตอ่ หน่วยมูลค่าเพิ่ม ประสทิ ธภิ าพการใชท้ รพั ยากรและการใชเ้ ทคโนโลยี และกระบวนการทางอตุ สาหกรรมท่สี ะอาดและเปน็ มิตร ต่อส่ิงแวดล้อมมากข้นึ โดยทกุ ประเทศดำเนนิ การตาม ขดี ความสามารถของแต่ละประเทศ ภายในปี พ.ศ. 2573 9.5 เพมิ่ พนู การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ยกระดับขีด 9.5.1 สัดสว่ นของคา่ ใช้จา่ ยด้านการวิจัยและพฒั นา ความสามารถทางเทคโนโลยขี องภาคอุตสาหกรรมในทกุ ตอ่ GDP ประเทศ โดยเฉพาะในประเทศกำลังพฒั นา และให้ 9.5.2 สัดสว่ นนักวิจยั (เทยี บเท่ากบั การทำงานเต็ม ภายในปี พ.ศ. 2573 มีการสง่ เสรมิ นวตั กรรมและให้เพิ่ม เวลา) ตอ่ ประชากร 1,000,000 คน จำนวนผทู้ ำงานวิจัยและพัฒนา ตอ่ ประชากร 1 ลา้ นคน และเพิ่มคา่ ใช้จ่ายในการวิจัยและพฒั นาในภาครฐั และ เอกชน 9.a อำนวยความสะดวกการพัฒนาโครงสร้างพนื้ ฐาน 9.a.1 การสนับสนนุ ระหว่างประเทศอยา่ งเป็น ท่ียัง่ ยนื และมคี วามยดื หยุ่น ในประเทศกำลังพัฒนา ทางการทงั้ หมด (ความชว่ ยเหลอื เพ่ือการพฒั นา ผา่ นทางการยกระดบั การสนับสนนุ ทางการเงนิ อย่างเปน็ ทางการ (ODA) และกระแสความช่วยเหลอื เทคโนโลยี และดา้ นวิชาการใหแ้ กป่ ระเทศในแอฟริกา อย่างเป็นทางการอน่ื (OOF)) ในดา้ นโครงสรา้ ง ประเทศพัฒนาน้อยที่สุด ประเทศกำลงั พัฒนาที่ไม่มี พน้ื ฐาน ทางออกส่ทู ะเล และรฐั กำลงั พัฒนาทเ่ี ปน็ หมเู่ กาะขนาดเลก็ แผนทน่ี ำทางการขับเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ่งั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สงิ ห์บรุ ี 21

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวชี้วัด (Global SDG indicators) 9.b สนบั สนุนการพฒั นาเทคโนโลยี การวิจยั และ 9.b.1 สดั ส่วนมลู คา่ เพ่มิ ของอุตสาหกรรมเทคโนโลยี นวัตกรรมภายในประเทศกำลงั พัฒนา รวมถึงการใหม้ ี ระดับสงู และระดบั กลาง ตอ่ มูลค่าเพิ่มรวมทงั้ หมด สภาพแวดลอ้ มทางนโยบายที่นำไปสคู่ วามหลากหลาย ของอุตสาหกรรมและการเพิ่มมลู คา่ ของสินคา้ โภคภัณฑ์ 9.c เพิ่มการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 9.c.1 สัดส่วนของประชากรที่อยู่ในพ้นื ทท่ี ่ีมีสัญญาณ และม่งุ จดั ให้มีการเขา้ ถึงอนิ เตอร์เน็ตโดยถว้ นหนา้ และ โทรศัพทเ์ คลอื่ นท่ี จำแนกตามเทคโนโลยี ในราคาที่สามารถจา่ ยได้ในประเทศพัฒนาน้อยทสี่ ดุ ภายในปี พ.ศ. 2563 เปา้ หมายท่ี 10 ลดความไมเ่ สมอภาคภายในและระหว่างประเทศ (Reduced inequalities) 10.1 บรรลุการเตบิ โตของรายไดข้ องกลุ่มประชากร 10.1.1 (ก) อัตราการเติบโตของการใช้จา่ ย ร้อยละ 40 ที่มรี ายได้ตำ่ สดุ อย่างก้าวหนา้ และย่ังยนื ในครัวเรอื น หรอื รายได้ต่อหัวในกลุม่ ประชากร โดยใหม้ ีอัตราเตบิ โตสูงกว่าค่าเฉล่ยี ของประเทศ รอ้ ยละ 40 ที่มีรายไดต้ ำ่ สุด และ (ข) อตั ราการ ภายในปี พ.ศ. 2573 เติบโตของการใช้จ่ายในครัวเรือน หรอื รายได้ตอ่ หวั ในกลุ่มประชากรทง้ั หมด 10.2 เสรมิ สรา้ งศักยภาพและสง่ เสรมิ ความครอบคลมุ 10.2.1 สดั ส่วนประชากรทมี่ ีรายได้ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ 50 ทางสังคม เศรษฐกิจและการเมอื งสำหรบั ทุกคน ของรายได้มธั ยฐาน จำแนกตามเพศ อายุ และ โดยไม่คำนงึ ถงึ อายุ เพศ ความพิการ เชื้อชาติ ชาตพิ นั ธ์ุ ความพิการ แหล่งกำเนิด ศาสนา สถานะทางเศรษฐกจิ หรืออ่ืน ๆ ภายในปี พ.ศ. 2573 10.3 สร้างหลักประกนั ถึงโอกาสท่เี ทา่ เทยี มและลดความ 10.3.1 สัดส่วนของประชากรท่รี ายงานว่ารู้สกึ ไม่เสมอภาคของผลลัพธ์ รวมถึงโดยการขจดั กฎหมาย ถูกเลอื กปฏบิ ตั ิหรือถูกคุกคามในช่วง 12 เดอื น นโยบาย และแนวทางปฏิบัติทีเ่ ลอื กปฏบิ ตั ิ และส่งเสริม ทีผ่ ่านมา ตามขอ้ บัญญตั ิพื้นฐานของการหา้ มเลือก การออกกฎหมาย นโยบาย และการปฏบิ ัติทเ่ี หมาะสม ปฏิบัติภายใต้กฎหมายสทิ ธมิ นุษยชนระหว่าง ในเรือ่ งดังกล่าว ประเทศ 10.4 นำนโยบาย โดยเฉพาะนโยบายการคลัง ค่าจา้ ง 10.4.1 ส่วนแบง่ แรงงานต่อ GDP (ประกอบไปด้วย และการคุม้ ครองทางสงั คมมาใช้ และให้บรรลุความ ค่าจา้ ง และประกันสงั คมทจี่ ่ายโดยนายจ้าง) เสมอภาคย่งิ ขน้ึ อยา่ งก้าวหน้า 10.4.2 ผลกระทบดา้ นการถ่ายโอนรายได้ (redistributive impact) จากนโยบายการคลัง 10.5 ปรบั ปรงุ กฎระเบยี บและการตดิ ตามตรวจสอบ 10.5.1 ตัวช้ีวัดเสถยี รภาพของระบบการเงนิ ตลาดการเงนิ และสถาบนั การเงินของโลก และเสรมิ (Financial Soundness Indicators) ความแข็งแกร่งในการดำเนนิ การตามกฎระเบียบ ดังกล่าว 10.6 สร้างหลักประกนั ว่าจะมีตัวแทนและเสียง 10.6.1 สดั สว่ นของสมาชิก และสทิ ธใิ นการออกเสยี ง ของประเทศกำลงั พฒั นาในการตัดสนิ ใจในสถาบนั ของประเทศกำลังพัฒนาในองค์กรระหวา่ งประเทศ การเงินและเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศเพ่มิ มากขึน้ แผนทน่ี ำทางการขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาทยี่ ง่ั ยืนดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงหบ์ ุรี 22

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตวั ช้ีวดั (Global SDG indicators) เพือ่ ใหเ้ ปน็ สถาบนั ท่ีมีประสทิ ธผิ ล นา่ เชื่อถือ มีความ รับผดิ ชอบ และมีความชอบธรรมมากขึ้น 10.7 อำนวยความสะดวกในการโยกย้ายถิ่นฐาน 10.7.1 ค่าใช้จ่ายในการจดั หางานที่ลกู จา้ งต้องจา่ ย และเคลื่อนยา้ ยของคนให้เป็นระเบียบ ปลอดภัย ปกติ คิดเป็นสดั สว่ นของรายไดป้ ระจำเดือน/ปีท่ีได้รับจาก และมคี วามรับผดิ ชอบ รวมถงึ ใหก้ ารดำเนนิ งานเป็นไป ประเทศปลายทาง ตามนโยบายด้านการอพยพที่มกี ารวางแผน 10.7.2 จำนวนประเทศท่ีมนี โยบายเอ้ือต่อการ และการจัดการที่ดี โยกย้ายถิ่นฐานและเคลอ่ื นย้ายของคนที่เป็นระเบียบ ปลอดภัย ปกติ และมีความรับผิดชอบ 10.7.3 จำนวนแรงงานข้ามชาติท่เี สียชวี ิตระหว่างการ ข้ามพรมแดนท้ังทางทะเล ทางบก และทางอากาศ 10.7.4 สัดส่วนประชากรทเ่ี ป็นผู้อพยพ (refugee) จำแนกตามประเทศตน้ ทาง 10.a ปฏิบตั ิตามหลักการปฏบิ ตั อิ ยา่ งเปน็ พเิ ศษและ 10.a.1 สดั สว่ นของรายการภาษีศลุ กากร (tariff แตกตา่ ง (special and differential treatment: lines) ของสินค้านำเข้าจากประเทศพัฒนาน้อยทีส่ ุด S&D) สำหรับประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอยา่ งยิ่ง และประเทศกำลงั พัฒนา ทไ่ี ม่มีขอ้ กดี กนั ทางภาษี ประเทศพัฒนาน้อยท่ีสุด ใหส้ อดคล้องตามขอ้ ตกลง อากร (zero-tariff) ขององค์การการค้าโลก 10.b สนบั สนนุ การให้ความช่วยเหลือเพอื่ การพฒั นา 10.b.1 ทรัพยากรเพ่อื การพฒั นาทงั้ หมด จำแนก อยา่ งเป็นทางการ (ODA) และการไหลของเงนิ รวมถงึ ตามประเทศท่ีไดร้ ับความชว่ ยเหลือ และประเทศ การลงทุนโดยตรงจากต่างประเทศ ไปยังรฐั ทมี่ ีความจำ ผ้ใู หก้ ารช่วยเหลอื และประเภทของการให้ความ เปน็ มากท่สี ดุ โดยเฉพาะประเทศท่ีพฒั นาน้อยทส่ี ุด ช่วยเหลอื (เช่น การช่วยเหลอื ด้านการพฒั นา ประเทศแถบแอฟริกา รฐั กำลังพฒั นาทีเ่ ปน็ หมเู่ กาะ อยา่ งเป็นทางการ (ODA) การลงทุนทางตรง ขนาดเลก็ และประเทศกำลงั พัฒนาท่ีไมม่ ีทางออกสู่ ของต่างประเทศ (FDI) และอื่น ๆ) ทะเล โดยให้สอดคลอ้ งกบั แผนและแผนงานของประเทศ เหล่านนั้ 10.c ลดคา่ ใช้จา่ ยในการทำธรุ กรรมของการสง่ เงินกลบั 10.c.1 สดั ส่วนของค่าใช้จ่ายการสง่ เงินกลบั ประเทศ ประเทศของแรงงานย้ายถ่นิ (migrant remittance) ตอ่ จำนวนเงินรวมทีส่ ่งกลับ ให้ต่ำกวา่ ร้อยละ 3 และขจดั การชำระเงนิ ระหว่าง ประเทศ (remittance corridors) ทมี่ คี า่ ใช้จา่ ยสงู กวา่ รอ้ ยละ 5 ภายในปี พ.ศ. 2573 เปา้ หมายท่ี 11 ทำให้เมืองและการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์มีความครอบคลุม ปลอดภัย ยืดหยุ่นต่อการเปล่ียนแปลง และย่ังยืน (Sustainable cities and communities) 11.1 สรา้ งหลกั ประกันว่าทุกคนเขา้ ถงึ ท่อี ยู่อาศัยและ 11.1.1 สดั สว่ นของประชากรในเขตเมืองที่อาศยั อยู่ การบริการพน้ื ฐานที่เพยี งพอ ปลอดภัย ในราคา ในชมุ ชนแออัด ท่อี ยู่อาศัยนอกระบบ ทส่ี ามารถจ่ายได้ และยกระดับชมุ ชนแออดั ภายในปี หรอื ไม่เหมาะสม พ.ศ. 2573 แผนท่นี ำทางการขับเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ัง่ ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงห์บุรี 23

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ชี้วัด (Global SDG indicators) 11.2 จัดให้ทุกคนเข้าถงึ ระบบคมนาคมขนสง่ ท่ยี ่ังยืน 11.2.1 สัดสว่ นของประชากรทีเ่ ข้าถึงการขนส่ง เข้าถึงได้ ปลอดภัย ในราคาท่ีสามารถจา่ ยได้ พัฒนา สาธารณะได้อย่างสะดวก จำแนกตามเพศ อายุ ความปลอดภัยทางถนน ขยายการขนสง่ สาธารณะ และผูพ้ ิการ และคำนงึ ถงึ กลุ่มคนท่ีอยู่ในสถานการณ์ทเี่ ปราะบาง ผหู้ ญงิ เด็ก ผู้พิการ และผู้สงู อายุ ภายในปี พ.ศ. 2573 11.3 ยกระดับการพฒั นาเมอื งและขดี ความสามารถ 11.3.1 สดั สว่ นของอัตราการใช้ท่ีดินต่ออัตราการ ให้ครอบคลมุ และยั่งยนื เพ่ือการวางแผนและการบรหิ าร เตบิ โตของประชากร จดั การการต้ังถ่ินฐานของมนุษยอ์ ย่างมสี ่วนรว่ ม 11.3.2 สัดส่วนของเมอื งที่ภาคประชาสังคมเขา้ มา บรู ณาการและยง่ั ยืนในทุกประเทศ ภายในปี พ.ศ. 2573 มสี ่วนรว่ มโดยตรงในการวางแผนและการจดั การเมือง โดยมกี ารดำเนนิ การเปน็ ประจำ และเป็นประชาธปิ ไตย 11.4 เสรมิ ความพยายามในการปกป้องและค้มุ ครอง 11.4.1 รายจา่ ยรวมต่อหัวประชากร ในด้านการสงวน มรดกทางวฒั นธรรมและทางธรรมชาตขิ องโลก การป้องกัน และการอนรุ กั ษ์มรดกทางวฒั นธรรม และมรดกทางธรรมชาติ จำแนกตามแหล่งเงนิ สนับสนุน (ภาครฐั /เอกชน) ประเภทมรดก (ทางวัฒนธรรม ทางธรรมชาติ) และระดับของรัฐบาล (ประเทศ ภูมภิ าค และทอ้ งถิ่น/เทศบาล) 11.5 ลดจำนวนผูเ้ สยี ชวี ิตและผทู้ ีไ่ ด้รับผลกระทบ 11.5.1 จำนวนผู้เสียชีวิต สูญหาย และผูท้ ไี่ ดร้ บั ตลอดจนลดความสูญเสยี โดยตรงทางเศรษฐกจิ ผลกระทบโดยตรงจากภยั พบิ ัตติ อ่ ประชากร เทียบเคียงกบั GDP ของโลก ทีเ่ กดิ จากภัยพบิ ัติ 100,000 คน (ภยั พิบัติ รวมถึง อทุ กภยั อัคคีภยั ซึ่งรวมถึงภยั พบิ ัติทีเ่ กี่ยวกับน้ำ โดยมงุ่ เปา้ ปกป้องคนจน วาตภัย และภยั แล้ง) และคนท่ีอยู่ในสถานการณท์ ี่เปราะบาง 11.5.2 ความสูญเสยี โดยตรงทางเศรษฐกจิ เทยี บเคียง ภายในปี พ.ศ. 2573 กบั GDP ของโลก รวมถงึ ความเสยี หายทีเ่ กิดกบั โครงสรา้ งพ้ืนฐานและการหยุดชะงักของการบรกิ าร ขั้นพ้ืนฐานที่สำคญั อ่ืนๆ อนั เน่ืองมาจากภัยพบิ ัติ 11.6 ลดผลกระทบทางลบของเมอื งต่อสงิ่ แวดล้อมต่อหวั 11.6.1 สัดส่วนของขยะมูลฝอย (MSW) ท่มี ีการ ประชากร รวมถึงการใหค้ วามสำคัญกับคุณภาพอากาศ จัดเก็บและจัดการในสถานท่ีที่มีการควบคุม และการจัดการขยะมูลฝอย และของเสียอ่ืน ๆ ภายในปี ตอ่ ปริมาณขยะมูลฝอยรวม จำแนกตามเมือง พ.ศ. 2573 11.6.2 ระดับค่าเฉลี่ยทั้งปขี องฝนุ่ ละอองขนาดเล็ก (เชน่ PM2.5 และ PM10) ในเขตเมือง (ถ่วงนำ้ หนัก กับประชากร) 11.7 จดั ใหม้ ีการเข้าถึงพ้ืนทสี่ าธารณะสเี ขยี ว ทีป่ ลอดภัย 11.7.1 สว่ นแบง่ เฉล่ยี ของพื้นท่ีเมอื งที่ถูกสรา้ งขึ้น ครอบคลุมและเข้าถงึ ได้ โดยถ้วนหนา้ โดยเฉพาะสำหรับ ใหเ้ ป็นสถานท่ที ่ีใชป้ ระโยชนส์ าธารณะสำหรับทุกคน ผู้หญิง เด็ก คนชรา และผู้พิการ ภายในปี พ.ศ. 2573 จำแนกตามเพศ อายุ และผ้พู ิการ 11.7.2 สัดสว่ นของผทู้ ่ีตกเปน็ เหยือ่ ของการคุกคาม ทางรา่ งกาย หรอื เพศ จำแนกตาม เพศ อายุ แผนทีน่ ำทางการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ง่ั ยืนดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สงิ ห์บรุ ี 24

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวชี้วัด (Global SDG indicators) สถานภาพความพิการ และสถานท่เี กิดเหตุ ในช่วง 12 เดอื นท่ผี ่านมา 11.a สนบั สุนนการเชอื่ มโยงเชิงบวกทางเศรษฐกิจ สงั คม 11.a.1 จำนวนประเทศทม่ี นี โยบายระดับชาติ และสงิ่ แวดล้อมระหว่างพ้ืนทเ่ี มือง รอบเมือง และชนบท ดา้ นการพัฒนาเมืองหรอื แผนการพัฒนาภาค โดยการเสริมความแข็งแกร่งของการวางแผนการพฒั นา ซงึ่ มี (ก) ความสอดคล้องกับพลวัตของประชากร ในระดบั ชาตแิ ละระดบั ภูมภิ าค (ข) ความสมดุลของการพัฒนาเชิงพื้นที่ และ (ค) การเพิ่มพืน้ ทกี่ ารคลัง (fiscal space) ของท้องถน่ิ 11.b ภายในปี พ.ศ. 2563 เพิ่มจำนวนเมืองและ 11.b.1 จำนวนประเทศท่ีมีและดำเนินการ กระบวนการต้ังถิ่นฐานของมนษุ ย์ท่ีเลือกใช้และ ตามยุทธศาสตร์การลดความเสยี่ งจากภยั พบิ ตั ิ ดำเนนิ การตามนโยบายและแผนที่บรู ณาการ ระดับประเทศที่สอดคล้องกบั กรอบการดำเนนิ งาน เพอ่ื นำไปสู่ความครอบคลมุ ประสิทธภิ าพในการใช้ เซนไดเพอื่ การลดความเสยี่ งจากภัยพบิ ตั ิ พ.ศ. 2558 ทรัพยากร การลดผลกระทบและปรบั ตวั ต่อการ – 2573 เปล่ียนแปลงสภาพภมู อิ ากาศ มภี มู ติ า้ นทานต่อภัยพบิ ัติ 11.b.2 สัดสว่ นขององคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ ท่มี ี และให้พฒั นาและดำเนนิ การตามการบรหิ ารความเสยี่ ง และดำเนินการตามยุทธศาสตรก์ ารลดความเสยี่ ง จากภัยพบิ ตั แิ บบองคร์ วมในทุกระดบั โดยเปน็ ไปตาม จากภยั พิบัติระดบั ท้องถน่ิ ท่ีสอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ กรอบการดำเนินงานเซนไดเพื่อการลดความเสย่ี ง ระดบั ประเทศ จากภัยพิบัติ พ.ศ. 2558 - 2573 11.c สนับสนุนประเทศพัฒนาน้อยท่ีสดุ รวมถงึ ผา่ นทาง 11.c.1 สัดส่วนของการสนับสนุนทางการเงินทจี่ ัดสรร ความช่วยเหลอื ทางการเงนิ และวิชาการในการสรา้ ง ใหก้ ับการก่อสรา้ ง และการเพมิ่ เติมเพื่อให้เกิดความ อาคารที่ย่ังยนื และมคี วามต้านทานและยดื หยนุ่ โดยใช้ ยั่งยืน ยดื หยุน่ และอาคารทีใ่ ช้ทรัพยากรอยา่ งมี วสั ดทุ อ้ งถิ่น ประสิทธภิ าพ (ในการประชุมคณะกรรมาธกิ ารสถิติแหง่ สหประชาชาติ คร้ังที่ 51 ระหว่างวันท่ี 3 – 6 มีนาคม 2563 เสนอให้ยกเลิกตัวชี้วดั 11.c.1 เน่ืองจากยังไม่มีการจัดทำ methodology และข้อมูล) เปา้ หมายที่ 12 สร้างหลกั ประกนั ให้มแี บบแผนการผลิตและการบริโภคทย่ี ัง่ ยนื (Responsible consumption, production) 12.1 ดำเนนิ การใหเ้ ปน็ ผลตามกรอบระยะ 10 ปี 12.1.1 จำนวนประเทศท่ีมีการพัฒนาหรือนำใช้ ของแผนงานวา่ ด้วยแบบแผนการผลิตและการบริโภค เครื่องมอื การดำเนินนโยบายทีม่ วี ตั ถปุ ระสงค์ ทีย่ ั่งยนื ทุกประเทศนำไปปฏิบัตโิ ดยประเทศทพ่ี ฒั นา เพอ่ื สง่ เสริมการเปลีย่ นผา่ นสู่การผลติ และการบริโภค แล้วเป็นผูน้ ำ โดยคำนึงถึงการพฒั นาและ ท่ยี ั่งยนื ขดี ความสามารถของประเทศกำลังพัฒนา 12.2 บรรลกุ ารจัดการทย่ี ั่งยนื และการใช้ 12.2.1 รอ่ งรอยการใช้วตั ถดุ ิบ (Material ทรพั ยากรธรรมชาติอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ Footprint) รอ่ งรอยการใชว้ ัตถดุ ิบต่อหวั ประชากร ภายในปี พ.ศ. 2573 และต่อผลิตภณั ฑม์ วลรวมในประเทศ (GDP) แผนทนี่ ำทางการขับเคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาทีย่ ัง่ ยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สงิ ห์บุรี 25

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตวั ช้ีวดั (Global SDG indicators) 12.3 ลดของเสียอาหาร (food waste) ของโลก 12.2.2 การบรโิ ภควตั ถุดบิ ในประเทศ การบรโิ ภค ลงครง่ึ หน่ึงในระดบั คา้ ปลีกและผบู้ ริโภค และลดการ วัตถดุ ิบในประเทศต่อหวั ประชากร และตอ่ ผลติ ภณั ฑ์ สูญเสียอาหาร (food loss) ตลอดการผลติ และหว่ งโซ่ มวลรวมในประเทศ (GDP) อุปทาน รวมถงึ การสูญเสียหลังการเกบ็ เกี่ยว ภายในปี 12.3.1 (ก) ดัชนกี ารสญู เสียอาหาร (ข) ดัชนขี องเสยี พ.ศ. 2573 อาหาร 12.4 บรรลุเรอ่ื งการจัดการสารเคมีและของเสยี ทกุ ชนิด ตลอดวงจรชีวติ ของสงิ่ เหล่านั้นดว้ ยวิธที เ่ี ปน็ มติ ร 12.4.1 จำนวนภาคีสมาชกิ ของขอ้ ตกลงพหุภาคี ต่อส่งิ แวดลอ้ ม ตามกรอบความร่วมมอื ระหว่างประเทศ ด้านส่งิ แวดล้อมดา้ นของเสยี อันตรายและ ทต่ี กลงกันแลว้ และลดการปลดปล่อยสิง่ เหลา่ นั้นออกสู่ สารเคมีอ่ืน ๆ ท่ีบรรลุวตั ถุประสงคข์ องพันธกรณีและ อากาศ น้ำ และดนิ อยา่ งมีนัยสำคญั เพื่อจะลด ขอ้ ผูกพันในการถา่ ยทอดข้อมูลตามที่กำหนดไว้ใน ผลกระทบทางลบต่อสุขภาพของมนุษย์และส่งิ แวดล้อม แต่ละข้อตกลงทีเ่ กีย่ วข้อง ใหม้ ากท่สี ุด ภายในปี พ.ศ. 2563 12.4.2 (ก) ของเสียอันตรายที่เกิดขึ้นต่อหวั ประชากร และ (ข) สดั ส่วนของเสยี อนั ตรายทไ่ี ดร้ บั การบำบดั 12.5 ลดการเกดิ ของเสียโดยใหม้ ีการป้องกนั การลด จำแนกตามประเภทการบำบัด ปริมาณ การใชซ้ ้ำ และการนำกลบั มาใชใ้ หม่ ภายในปี พ.ศ. 2573 12.5.1 อตั ราการนำขยะกลบั มาใช้ใหม่ (recycling 12.6 สนบั สนุนใหบ้ ริษทั โดยเฉพาะบริษัทขา้ มชาติ rate) ในระดับประเทศ (จำนวนตันของวสั ดทุ ่ีถูกนำ และบริษทั ขนาดใหญ่ รบั แนวปฏบิ ตั ทิ ย่ี ัง่ ยืนไปใช้ และ กลับมาใช้ใหม่) บรู ณาการข้อมูลด้านความยัง่ ยนื ไว้ในรอบการรายงาน 12.6.1 จำนวนบริษัทท่ีตีพมิ พ์รายงานความยงั่ ยืน ของบริษทั เหล่านัน้ (ตัวชี้วัดเทยี บเคียง รายงานความยง่ั ยนื ของบริษทั 12.7 ส่งเสรมิ แนวปฏิบตั ดิ ้านการจัดซอื้ จัดจ้างของ ทีจ่ ดทะเบียนในตลาดหลักทรพั ย์) ภาครฐั ท่ียั่งยนื ตามนโยบายและการใหล้ ำดบั ความ ความสำคัญของประเทศ 12.7.1 ระดบั การดำเนนิ การตามนโยบายและ 12.8 สรา้ งหลักประกนั ว่าประชาชนในทกุ แห่งมีขอ้ มูล แผนปฏิบัติการดา้ นการจัดซื้อจดั จา้ งของภาครัฐ ท่เี ก่ียวข้องและมคี วามตระหนักถึงการพฒั นาที่ยัง่ ยืน ทยี่ งั่ ยนื และวถิ ชี ีวติ ที่สอดคลอ้ งกบั ธรรมชาติ ภายในปี พ.ศ. 12.8.1 ระดบั การดำเนนิ การเพอื่ บรรจุ 2573 (i) การศึกษาเพ่ือความเปน็ พลเมอื งโลก และ (ii) การจัดการศึกษาเพอื่ การพฒั นาทยี่ งั่ ยืน เป็นเรื่อง 12.a สนบั สนนุ ประเทศกำลงั พฒั นาในการเสรมิ หลกั ใน (ก) นโยบายการศกึ ษาของประเทศ ความแข็งแกร่งของขดี ความสามารถด้านวทิ ยาศาสตร์ (ข) หลักสูตร (ค) การศกึ ษาของครู และเทคโนโลยีทีจ่ ะขบั เคล่ือนไปสู่แบบแผนการผลิต และ (ง) การประเมินผลนักเรียน และการบรโิ ภคที่ยั่งยืนยิ่งขึ้น 12.a.1 กำลงั ผลิตติดตงั้ พลงั งานหมนุ เวยี นในประเทศ กำลังพฒั นา (วตั ต์ต่อหวั ประชากร) แผนทีน่ ำทางการขับเคลอ่ื นเปา้ หมายการพัฒนาที่ย่งั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสงิ ห์บรุ ี 26

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวชี้วดั (Global SDG indicators) 12.b พัฒนาและดำเนนิ การใช้เครื่องมือเพื่อตดิ ตาม 12.b.1 ดำเนนิ การใช้เครื่องมือทางการบัญชที ีม่ ี ผลกระทบของการพัฒนาทย่ี ่ังยืนในด้านการท่องเท่ียว มาตรฐานเพ่ือตดิ ตามมิตทิ างเศรษฐกจิ และ ทยี่ ่งั ยนื ทสี่ ร้างงานและส่งเสริมวฒั นธรรมและผลติ ภัณฑ์ ส่งิ แวดล้อมของความยัง่ ยนื ทางการท่องเที่ยว ท้องถิ่น 12.c ทำให้การอุดหนนุ เชือ้ เพลิงฟอสซลิ ท่ีไร้ 12.c.1 (ก) สดั สว่ นของเงินอดุ หนุนเช้ือเพลงิ ฟอสซลิ ประสิทธภิ าพและนำไปสู่การบริโภคทส่ี นิ้ เปลอื งมีความ ตอ่ GDP และ (ข) สดั สว่ นของเงินอุดหนุนเชื้อเพลงิ สมเหตุสมผล โดยกำจัดการบิดเบอื นทางการตลาด ฟอสซลิ ต่อค่าใช้จ่ายรวมของประเทศในดา้ นเช้ือเพลิง ให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของประเทศ รวมถึงการปรับ ฟอสซิล โครงสรา้ งภาษแี ละเลกิ การอุดหนนุ ท่เี ป็นภัยเหลา่ นนั้ เพอื่ สะท้อนใหเ้ หน็ ผลกระทบตอ่ ส่ิงแวดลอ้ ม โดยคำนงึ ถงึ ความจำเป็นและเงอื่ นไขเฉพาะของประเทศ กำลังพัฒนาและลดผลกระทบทางลบท่อี าจเกิดขึน้ ต่อการพัฒนาของประเทศเหลา่ นั้นในลักษณะที่เป็น การคมุ้ ครองคนจนและชุมชนที่ได้รบั ผลกระทบ เป้าหมายท่ี 13 ปฏิบตั ิการอย่างเร่งด่วนเพ่ือต่อสูก้ ับการเปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศและผลกระทบที่เกิดข้นึ (Climate action) 13.1 เสรมิ ภมู ิต้านทานและขีดความสามารถในการ 13.1.1 จำนวนผู้เสยี ชีวิต สูญหาย และผู้ท่ีได้รบั ปรับตัวต่ออันตรายและภัยพิบตั ิทางธรรมชาติทีเ่ ก่ียวข้อง ผลกระทบโดยตรงจากภัยพบิ ัติต่อประชากร กับภมู อิ ากาศในทกุ ประเทศ 100,000 คน (ภัยพบิ ตั ิ รวมถึง อุทกภัย อัคคภี ัย วาตภยั และภัยแล้ง) 13.1.2 จำนวนประเทศทมี่ ีและดำเนินการ ตามยุทธศาสตร์การลดความเสยี่ งจากภยั พิบตั ิ ระดับประเทศที่สอดคล้องกับกรอบการดำเนนิ งาน เซนไดเพื่อการลดความเสี่ยงจากภยั พิบัติ พ.ศ. 2558 – 2573 13.1.3 สดั ส่วนของหน่วยงานระดบั ท้องถน่ิ ท่ีมีและ ดำเนนิ การตามยทุ ธศาสตรก์ ารลดความเสี่ยงจาก ภยั พิบัตริ ะดับท้องถ่ินทสี่ อดคล้องกับยุทธศาสตร์ ระดบั ประเทศ 13.2 บรู ณาการมาตรการด้านการเปลย่ี นแปลงสภาพ 13.2.1 จำนวนประเทศที่มเี ป้าหมายการลดก๊าซ ภมู ิอากาศในนโยบาย ยุทธศาสตร์ และการวางแผน เรอื นกระจกของประเทศ (NDCs) ยทุ ธศาสตร์ ระดับชาติ ระยะยาว แผนการปรับตวั ตอ่ ผลกระทบจากการ เปลย่ี นแปลงสภาพภูมิอากาศ ยุทธศาสตรใ์ นรายงาน การดำเนนิ งานด้านการปรับตัว (Adaptation communications) และในรายงานแห่งชาติ (National communications) 13.2.2 ปรมิ าณรวมการปลอ่ ยกา๊ ซเรอื นกระจกต่อปี แผนท่ีนำทางการขับเคลือ่ นเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ ่ังยืนด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงหบ์ รุ ี 27

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวดั (Global SDG indicators) 13.3 พัฒนาการศึกษา การสรา้ งความตระหนกั รู้ 13.3.1 ระดบั การดำเนนิ การเพ่ือบรรจุ และขดี ความสามารถของมนุษย์และของสถาบัน (i) การศึกษาเพื่อความเปน็ พลเมืองโลก และ ในเร่อื งการลดผลกระทบและการปรบั ตวั ต่อการ (ii) การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ย่ังยนื เปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ และการเตือนภัยลว่ งหน้า เป็นเรอ่ื งหลกั ใน (ก) นโยบายการศึกษาของประเทศ (ข) หลักสตู ร (ค) การศกึ ษาของครู และ (ง) การประเมินผลนักเรียน 13.a ดำเนินการใหเ้ กดิ ผลตามพนั ธกรณที ี่ผูกพนั 13.a.1 ปริมาณเงนิ ดอลลาร์สหรัฐที่ระดมได้ตอ่ ปี ต่อประเทศพฒั นาแลว้ ซึ่งเป็นภาคีของอนสุ ัญญา เทยี บเคียงกับเป้าหมายการระดมทุนสะสมต่อเนือ่ ง สหประชาชาตวิ า่ ด้วยการเปล่ยี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ ใหไ้ ด้ 1 แสนล้านเหรียญสหรัฐตามพนั ธะสัญญา ทมี่ เี ป้าหมายรว่ มกนั ระดมทนุ จากทุกแหลง่ ให้ได้จำนวน จนถงึ ปี พ.ศ. 2568 1 แสนล้านเหรียญสหรัฐตอ่ ปี ภายในปี พ.ศ. 2563 เพื่อสนองความตอ้ งการของประเทศกำลังพัฒนา ภายใต้ บริบทของการดำเนนิ มาตรการลดผลกระทบของการ เปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและความโปร่งใสในการ ดำเนินงาน ตลอดจนจดั หาเงินทนุ เพื่อใหก้ องทนุ Green Climate Fund ดำเนินการได้เต็มทโี่ ดยเร็ว 13.b ส่งเสริมกลไกท่จี ะเพิม่ ขีดความสามารถในการ 13.b.1 จำนวนประเทศพัฒนานอ้ ยท่สี ดุ รัฐกำลัง วางแผนและการบริหารจัดการทีเ่ กย่ี วข้องกบั การ พัฒนาทเี่ ป็นเกาะขนาดเล็ก ท่ีมเี ป้าหมายการลดก๊าซ เปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศอยา่ งมีประสทิ ธิผล เรือนกระจกของประเทศ (NDCs) ยุทธศาสตรร์ ะยะ ในประเทศพฒั นาน้อยท่ีสดุ และรัฐกำลังพฒั นาทเี่ ป็น ยาว แผนการปรบั ตัวตอ่ ผลกระทบจากการ เกาะขนาดเล็ก โดยให้ความสำคัญตอ่ ผ้หู ญิง เยาวชน เปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศ ยทุ ธศาสตรใ์ นรายงาน ชุมชนทอ้ งถิน่ และชมุ ชนชายขอบ การดำเนินงานด้านการปรบั ตัว (Adaptation communications) และในรายงานแหง่ ชาติ (National communications) เปา้ หมายท่ี 14 อนุรกั ษ์และใช้ประโยชน์จากมหาสมุทร ทะเลและทรพั ยากรทางทะเลอยา่ งย่ังยืนเพ่ือการพัฒนา ทีย่ ่ังยืน (Life below water) 14.1 ป้องกนั และลดมลพิษทางทะเลทุกประเภทอย่างมี 14.1.1 (ก) ดชั นีของปรากฏการณย์ โู ทรฟเิ คชนั่ นยั สำคญั โดยเฉพาะจากกิจกรรมบนแผน่ ดนิ รวมถึง (Eutrophication) และ (ข) ความหนาแนน่ ของขยะ ขยะในทะเลและมลพิษจากธาตุอาหาร (nutrient พลาสตกิ ในทะเล pollution) ภายในปี พ.ศ. 2568 14.2 บรหิ ารจัดการและปกป้องระบบนิเวศทางทะเล 14.2.1 จำนวนประเทศท่ใี ช้แนวทางเชิงระบบนเิ วศ และชายฝงั่ เพื่อหลกี เล่ยี งผลกระทบทางลบท่มี นี ัยสำคญั ในการบริหารจดั การพื้นที่ทางทะเล รวมถึงโดยการเสริมภูมติ ้านทานและปฏิบตั กิ ารเพื่อฟืน้ ฟู เพอ่ื บรรลกุ ารมีมหาสมุทรท่มี ีสขุ ภาพดีและมีผลิตภาพ ภายในปี พ.ศ. 2563 แผนท่ีนำทางการขับเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาท่ีย่ังยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงหบ์ รุ ี 28

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ชี้วัด (Global SDG indicators) 14.3 ลดและแก้ปญั หาผลกระทบของการเป็นกรด 14.3.1 ค่าความเปน็ กรดในทะเลเฉลีย่ (pH) โดยวัด ในมหาสมุทร โดยรวมถงึ ผา่ นทางการเพ่มิ พูน จากสถานสี ุม่ ตัวอย่าง ความรว่ มมอื ทางวิทยาศาสตร์ในทกุ ระดบั 14.4 ภายในปี พ.ศ. 2563 ให้กำกับการทำการประมง 14.4.1 สดั ส่วนของมวลสัตว์น้ำ (fish stocks) อยา่ งมีประสทิ ธิผล และยตุ ิการประมงเกนิ ขดี จำกดั ทอ่ี ยใู่ นระดบั ความยงั่ ยนื ทางชีวภาพ การประมงทีผ่ ิดกฎหมาย ขาดการรายงาน และไร้การ ควบคมุ (IUU) และแนวปฏบิ ัติด้านการประมงท่ีเป็นไป ในทางทำลาย และดำเนินการให้เปน็ ผลตามแผนการ บริหารจัดการที่อยบู่ นฐานวิทยาศาสตร์ เพ่ือจะฟน้ื ฟู มวลปลา (fish stock) ในเวลาท่สี ้ันที่สุดท่จี ะเป็นไปได้ อย่างน้อยท่ีสดุ ให้อย่ใู นระดบั ผลผลติ สงู สุดท่ียง่ั ยืน (maximum sustainable yield) ตามคุณลกั ษณะ ทางชวี วิทยาของสตั ว์น้ำเหลา่ น้ัน 14.5 ภายในปี พ.ศ. 2563 อนุรักษพ์ ้นื ท่ีทางทะเลและ 14.5.1 ขอบเขตของพนื้ ท่ีคมุ้ ครองที่เก่ียวขอ้ งกบั พืน้ ที่ ชายฝง่ั อยา่ งน้อยร้อยละ 10 โดยใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย ทางทะเล ระหวา่ งประเทศและภายในประเทศ และอยู่บนพื้นฐาน ของขอ้ มลู ทางวิทยาศาสตร์ที่ดที ีส่ ดุ ทมี่ ีอยู่ 14.6 ภายในปี พ.ศ. 2563 ยบั ยั้งการอดุ หนนุ การประมง 14.6.1 ความก้าวหนา้ ของประเทศต่าง ๆ ในการใช้ บางรูปแบบทีม่ ีสว่ นทำให้เกดิ การประมงเกินขีดจำกัด เคร่อื งมือ/กลไกระหวา่ งประเทศ เพ่ือต่อส้กู ับ ขจดั การอุดหนุนท่ีมีสว่ นทำให้เกดิ การประมงทผี่ ิด การประมงท่ีผิดกฎหมาย ขาดการรายงาน กฎหมาย ขาดการรายงาน และไร้การควบคุม และระงบั และไร้การควบคุม การริเริม่ การอุดหนุนในลักษณะดงั กลา่ ว โดยตระหนกั วา่ การปฏบิ ตั ทิ ี่เปน็ พิเศษและแตกต่างทเ่ี หมาะสมและมี ประสิทธผิ ลสำหรับประเทศกำลงั พฒั นาและประเทศ พฒั นานอ้ ยทสี่ ดุ ควรเป็นสว่ นควบในการเจรจา การอดุ หนุนการประมงขององคก์ ารการคา้ โลก 14.7 ภายในปี พ.ศ. 2573 เพิ่มผลประโยชนท์ าง 14.7.1 ร้อยละของผลผลติ จากการประมงทีย่ ่ังยืน เศรษฐกิจแกร่ ฐั กำลังพฒั นาทเ่ี ปน็ เกาะขนาดเลก็ และ ต่อ GDP ในรัฐกำลังพัฒนาท่ีเปน็ เกาะขนาดเล็ก ประเทศพฒั นาน้อยทีส่ ดุ จากการใชท้ รัพยากรทางทะเล ประเทศกลุม่ พัฒนาน้อยทสี่ ดุ และทกุ ประเทศ อยา่ งย่ังยนื รวมถึงผา่ นทางการบริหารจัดการอย่างย่ังยืน ในเร่ืองการประมง การเพาะเลยี้ งสตั ว์นำ้ และการทอ่ งเท่ียว 14.a เพิม่ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ พฒั นาขดี 14.a.1 สัดส่วนการจดั สรรงบประมาณเพ่ือวจิ ัย ความสามารถในการวิจัย และถา่ ยทอดเทคโนโลยี เกี่ยวกับเทคโนโลยีทางทะเล ต่องบประมาณการวิจยั ทางทะเล โดยคำนงึ ถึงหลักเกณฑแ์ ละแนวปฏิบตั ิ ทงั้ หมด เกยี่ วกบั การถ่ายทอดเทคโนโลยที างทะเล แผนที่นำทางการขบั เคลอ่ื นเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ง่ั ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสงิ ห์บรุ ี 29

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ชี้วัด (Global SDG indicators) ของคณะกรรมาธิการระหว่างรัฐบาลว่าดว้ ยสมุทรศาสตร์ เพือ่ จะพฒั นาคุณภาพมหาสมุทรและเพม่ิ พูนให้ความ หลากหลายทางชีวภาพทางทะเลมีส่วนสนบั สนุน การพฒั นาของประเทศกำลงั พัฒนามากขึ้น โดยเฉพาะ อยา่ งยิ่งในรัฐกำลงั พฒั นาท่เี ป็นเกาะขนาดเลก็ และ ประเทศพฒั นาน้อยที่สดุ 14.b จดั ใหช้ าวประมงพื้นบ้านรายเล็กเข้าถึงทรัพยากร 14.b.1 ความกา้ วหน้าของแต่ละประเทศท่ีมีการใช้ ทางทะเลและตลาด และดำเนินการดา้ นข้อกฎหมาย / ข้อบงั คบั / นโยบาย / กรอบการปฏบิ ัติงานของหน่วยงาน ทีต่ ระหนักและปกปอ้ งสทิ ธขิ องการทำประมง ขนาดเล็ก 14.c เพ่ิมพูนการอนุรักษแ์ ละการใชม้ หาสมทุ รและ 14.c.1 จำนวนประเทศท่ีมีความกา้ วหนา้ ในการ ทรัพยากรอย่างย่ังยืน โดยการดำเนินการใหเ้ กิดผล ใหส้ ัตยาบนั ยอมรับ และนำกรอบการทำงาน ตามกฎหมายระหวา่ งประเทศตามท่สี ะทอ้ นใน เชิงกฎหมาย/ นโยบาย/สถาบัน และเคร่อื งมือในการ UNCLOS ซึง่ เปน็ กรอบทางกฎหมายสำหรับการอนุรักษ์ แปลงกฎหมายระหวา่ งประเทศทีเ่ กย่ี วกบั มหาสมุทร และการใช้มหาสมุทรและทรัพยากรเหล่านน้ั อย่างยงั่ ยนื มาใช้ ดังท่ีสะทอ้ นอยใู่ น UNCLOS เพอ่ื การอนุรักษ์ ตามท่รี ะบใุ นย่อหน้าที่ 158 ของเอกสาร The Future และการใช้มหาสมทุ รและทรัพยากรอย่างยั่งยืน We Want เปา้ หมายที่ 15 ปกป้อง ฟ้นื ฟู และสนบั สนุนการใชร้ ะบบนิเวศบนบกอย่างย่ังยนื จัดการปา่ ไม้ทีย่ ัง่ ยืน ต่อสู้การ กลายสภาพเป็นทะเลทราย หยดุ การเสือ่ มโทรมของที่ดนิ และฟ้ืนสภาพกลบั มาใหม่ และหยดุ การสญู เสยี ความหลากหลายทางชีวภาพ (Life on land) 15.1 สร้างหลักประกันว่าจะมีการอนรุ ักษ์ การฟนื้ ฟู 15.1.1 สดั ส่วนของพื้นท่ปี า่ ไม้ต่อพื้นท่ีดนิ ทั้งหมด และการใช้ระบบนิเวศบนบกและแหล่งน้ำจดื ในแผน่ ดิน 5.1.2 สดั ส่วนของพน้ื ท่ีสำคัญตอ่ ความหลากหลาย รวมทัง้ บริการทางระบบนเิ วศอย่างยงั่ ยนื โดยเฉพาะ ทางชีวภาพทง้ั ทางบกและแหลง่ นำ้ จดื ซง่ึ เปน็ พืน้ ที่ อย่างยง่ิ ป่าไม้ พนื้ ทีช่ มุ่ นำ้ ภูเขาและพนื้ ทแี่ ห้งแล้ง ค้มุ ครอง จำแนกตามประเภทระบบนิเวศ โดยเป็นไปตามขอ้ บังคับภายใต้ความตกลงระหวา่ ง ประเทศ ภายในปี พ.ศ. 2563 15.2 สง่ เสริมการดำเนนิ การด้านการบรหิ ารจดั การป่าไม้ 15.2.1 ความก้าวหน้าในการบรหิ ารจดั การป่าไม้ ทกุ ประเภทอยา่ งย่ังยนื หยุดย้ังการตดั ไม้ทำลายป่า อยา่ งยั่งยนื ฟื้นฟปู า่ ที่เส่อื มโทรม และเพิม่ การปลกู ปา่ และฟืน้ ฟปู ่า ทั่วโลกอย่างจริงจัง ภายในปี พ.ศ. 2563 15.3 ตอ่ ตา้ นการกลายสภาพเปน็ ทะเลทราย ฟ้ืนฟูท่ีดิน 15.3.1 สดั สว่ นของทด่ี ินท่ถี ูกทำให้เสอ่ื มโทรม และดนิ ทเ่ี สื่อมโทรม รวมถึงที่ดินท่ีได้รบั ผลกระทบ ตอ่ พื้นทด่ี นิ ท้ังหมด จากการกลายสภาพเปน็ ทะเลทราย ภัยแล้ง และอุทกภยั และพยายามทีจ่ ะบรรลุถงึ ความสมดุลของการจดั การ ทรัพยากรทด่ี นิ ภายในปี พ.ศ. 2573 แผนทน่ี ำทางการขบั เคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ ง่ั ยนื ด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงห์บรุ ี 30

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ช้ีวดั (Global SDG indicators) 15.4 สรา้ งหลกั ประกนั ว่าจะมีการอนุรักษร์ ะบบนิเวศ 15.4.1 ขอบเขตของพน้ื ท่ีคมุ้ ครองทม่ี ีความสำคัญ ภูเขาและความหลากหลายทางชีวภาพของระบบนเิ วศ ตอ่ ความหลากหลายทางชีวภาพบนภเู ขา เหล่านน้ั เพอ่ื เพ่ิมพนู ขดี ความสามารถของระบบนิเวศ 15.4.2 ดัชนพี ื้นที่ภเู ขาสีเขียว (Mountain Green ในการสรา้ งผลประโยชนอ์ นั สำคญั ตอ่ การพัฒนาทยี่ ั่งยนื Cover Index) ภายในปี พ.ศ. 2573 15.5 ปฎิบัตกิ ารทจ่ี ำเปน็ และเรง่ ด่วนเพื่อลดการ 15.5.1 ดัชนบี ัญชีการเปล่ียนแปลงสถานภาพพนั ธ์ุพชื เสอื่ มโทรมของถิน่ ท่ีอยู่ตามธรรมชาติ หยุดยงั้ การสญู เสยี และพนั ธส์ุ ตั วท์ เี่ สีย่ งต่อการถูกคุกคาม (Red List ความหลากหลายทางชีวภาพ และภายในปี พ.ศ. 2563 Index) ปกป้องและป้องกันการสญู พันธขุ์ องชนดิ พนั ธ์ุ ท่ถี กู คุกคาม 15.6 ส่งเสรมิ การแบ่งปนั ผลประโยชน์ท่ีเกิดจากการใช้ 15.6.1 จำนวนประเทศที่มีการยอมรบั กรอบกฎหมาย ประโยชน์ทรัพยากรพันธุกรรมอย่างเทา่ เทยี มและ กรอบการบรหิ ารจดั การ และกรอบนโยบายเพื่อสร้าง ยตุ ธิ รรม และสง่ เสรมิ การเข้าถงึ ทรพั ยากรเหลา่ นนั้ ความม่นั ใจในความเปน็ ธรรม และความเทา่ เทยี ม อยา่ งเหมาะสม ตามข้อตกลงระหว่างประเทศ ในการแบ่งปันผลประโยชน์ 15.7 ปฏิบัติการอย่างเร่งด่วนเพื่อจะยตุ กิ ารลา่ และการ 15.7.1 สดั ส่วนของการค้าสัตว์ปา่ และพชื ป่าทีถ่ ูกลา่ ขนย้ายชนิดพันธ์ุพืชและสัตวค์ ุ้มครอง และแก้ปญั หา หรอื ถูกขนยา้ ยอยา่ งผดิ กฎหมาย ท้งั อุปสงค์และอุปทานต่อผลิตภัณฑ์สัตว์ปา่ ทผี่ ิด กฎหมาย 15.8 นำมาตรการเพอ่ื ป้องกนั การนำเขา้ และลด 15.8.1 สดั สว่ นประเทศทไี่ ด้ใชก้ ฎหมายระดบั ชาติ ผลกระทบของชนดิ พนั ธุต์ า่ งถ่ินท่รี ุกรานต่อระบบนิเวศ ท่ีเก่ยี วข้อง และจดั สรรทรัพยากรเพื่อป้องกันหรือ บกและน้ำ และควบคุมหรือขจดั priority species ควบคุมชนิดพนั ธุ์ต่างถน่ิ ที่ถกู รุกรานอย่างเพียงพอ ภายในปี พ.ศ. 2563 15.9 บรู ณาการมูลค่าของระบบนิเวศและ 15.9.1 (ก) จำนวนประเทศที่กำหนดเปา้ หมาย ความหลากหลายทางชีวภาพเข้าไปส่กู ารจดั ทำแผน ระดบั ชาติที่สอดคลอ้ งหรอื ใกล้เคียงกับเปา้ ประสงค์ กระบวนการพัฒนา ยุทธศาสตร์การลดความยากจน ที่ 2 ของ Aichi Biodiversity ของแผนยุทธศาสตร์ และบญั ชีทั้งระดับท้องถ่นิ และระดบั ประเทศ ภายในปี ความหลากหลายทางชวี ภาพ ค.ศ. 2011-2020 พ.ศ. 2563 ไว้ในยุทธศาสตร์และแผนปฏบิ ตั กิ ารความ หลากหลายทางชีวภาพระดับชาติ (NBSAP) และมี การรายงานความกา้ วหนา้ ในการบรรลุเปา้ หมาย ดงั กล่าว (ข) บรู ณาการความหลากหลายทางชวี ภาพ ในระบบการรายงานและการบญั ชีของประเทศ (การดำเนนิ การตามระบบบัญชีเศรษฐกิจและ ส่ิงแวดลอ้ ม) 15.a ระดมและเพิ่มทรัพยากรทางการเงนิ จากทุกแหล่ง 15.a.1 (ก) การช่วยเหลือเพื่อการพฒั นาอย่างเป็น เพ่ืออนรุ กั ษแ์ ละใช้ความหลากหลายทางชีวภาพ ทางการ (ODA) เพ่ือการอนรุ กั ษ์และการใช้ประโยชน์ และระบบนิเวศอย่างยั่งยนื จากความหลากหลายทางชีวภาพอย่างยั่งยืน และ แผนท่นี ำทางการขบั เคลือ่ นเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ งั่ ยนื ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สงิ หบ์ ุรี 31

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวดั (Global SDG indicators) 15.b ระดมทรัพยากรจากทุกแหลง่ และทุกระดบั (ข) รายได้และเงินทีร่ ะดมไดจ้ ากการใชเ้ ครอ่ื งมอื เพอ่ื สนบั สนนุ เงนิ แก่การบรหิ ารจดั การปา่ ไม้อย่างยัง่ ยืน ทางเศรษฐศาสตร์ท่เี กี่ยวข้องกบั ความหลากหลาย และสรา้ งแรงจูงใจท่ีเหมาะสมสำหรับประเทศกำลงั ทางชวี ภาพ พัฒนาให้เกิดความก้าวหนา้ ในการบรหิ ารจดั การ 15.b.1 (ก) การช่วยเหลือเพอ่ื การพฒั นาอย่างเป็น ซึ่งรวมถงึ การอนรุ ักษ์และการปลกู ปา่ ทางการ (ODA) เพือ่ การอนรุ ักษ์และการใช้ประโยชน์ จากความหลากหลายทางชวี ภาพอยา่ งย่ังยืน และ (ข) รายไดแ้ ละเงนิ ทรี่ ะดมได้จากการใชเ้ คร่อื งมอื ทางเศรษฐศาสตร์ท่เี กยี่ วข้องกับความหลากหลาย ทางชวี ภาพ 15.c เพ่ิมพูนการสนบั สนุนในระดบั โลก 15.c.1 สัดส่วนของการค้าสัตว์ปา่ และพชื ป่าทถี่ ูกลา่ แก่ความพยายามท่ีจะต่อสู้กบั การล่า การเคลื่อนยา้ ยชนิด หรอื ถกู ขนย้ายอย่างผิดกฎหมาย พนั ธุ์คุ้มครอง รวมถึงโดยการเพม่ิ ขดี ความสามารถ ของชมุ ชนท้องถ่นิ ในการดำรงชพี อยา่ งยงั่ ยืน เปา้ หมายท่ี 16 สง่ เสริมสังคมที่สงบสขุ และครอบคลมุ เพ่ือการพฒั นาทยี่ ง่ั ยืน ใหท้ ุกคนเขา้ ถงึ ความยุติธรรม และสรา้ งสถาบนั ที่มีประสิทธิผล รับผดิ ชอบ และครอบคลมุ ในทุกระดับ (Peace, justice and strong institutions) 16.1 ลดความรนุ แรงทกุ รปู แบบและอัตราการตาย 16.1.1 จำนวนเหย่อื ฆาตกรรม ต่อประชากร ที่เกี่ยวข้องในทุกแห่งใหล้ ดลงอยา่ งมนี ยั สำคญั 100,000 คน จำแนกตามเพศ และอายุ 16.1.2 การเสียชวี ติ ทเี่ กี่ยวข้องกับความขดั แย้ง ตอ่ ประชากร 100,000 คน จำแนกตาม อายุ เพศ และสาเหตุ 16.1.3 สัดสว่ นของประชากรทไี่ ด้รบั (ก) ความรุนแรงทางร่างกาย (ข) จิตใจ และ (ค) ทางเพศ ในช่วง 12 เดือนท่ีผ่านมา 16.1.4 สดั สว่ นประชากรท่ีรูส้ ึกปลอดภัยเม่ือเดนิ ในบริเวณพน้ื ที่ท่อี าศัยเพียงลำพัง 16.2 ยุติการขม่ เหง การแสวงหาประโยชน์ 16.2.1 สัดสว่ นของเด็กอายุ 1-17 ปี ท่ีเคยถูกทำร้าย อย่างไมถ่ ูกตอ้ ง การค้ามนษุ ย์ และความรุนแรง ทางร่างกาย และ/หรือข่มเหงทางจิตใจโดยผดู้ แู ล และการทรมานทุกรูปแบบทมี่ ีตอ่ เดก็ ในเดอื นทผ่ี า่ นมา 16.2.2 จำนวนเหย่อื การคา้ มนุษยต์ อ่ ประชากร 100,000 คน จำแนกตามเพศ อายุ และรปู แบบ การแสวงหาประโยชน์ 16.2.3 สัดส่วนของผู้หญิงและผ้ชู าย อายุ 18-29 ปี ท่ีเคยถูกกระทำความรนุ แรงทางเพศก่อนอายุ 18 ปี แผนท่ีนำทางการขบั เคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาที่ยง่ั ยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงห์บรุ ี 32

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวัด (Global SDG indicators) 16.3 ส่งเสรมิ หลักนิติธรรมทั้งในระดบั ชาติและระหวา่ ง 16.3.1 ร้อยละของเหย่อื ความรนุ แรงใน 12 เดือน ประเทศ และสร้างหลักประกันว่าทุกคนสามารถเขา้ ถึง ท่ีผ่านมา ซ่งึ ได้แจง้ การกระทำอนั รนุ แรงนั้น ความยุตธิ รรมอยา่ งเทา่ เทยี ม ตอ่ พนักงานเจ้าหน้าที่ทมี่ ีอำนาจหนา้ ท่ี หรอื กลไก ทางการในการยุติข้อขดั แยง้ 16.3.2 สดั ส่วนของจำนวนผตู้ ้องขงั ท่ศี าลยงั ไม่ พพิ ากษาต่อจำนวนนักโทษท้ังหมด 16.3.3 สดั ส่วนประชากรที่มีปัญหาความขดั แยง้ ในช่วง 12 เดอื นทีผ่ า่ นมา และผทู้ ีเ่ ข้าถงึ กลไก การแก้ปัญหาความขดั แยง้ ทัง้ ที่เปน็ ทางการและ ไมเ่ ปน็ ทางการ จำแนกตามประเภทของกลไก 16.4 ลดการลักลอบเคล่ือนย้ายอาวธุ และเงนิ เสรมิ ความ 16.4.1 มูลคา่ รวมท้งั หมดของกระแสเขา้ ออกของเงนิ แขง็ แกรง่ ของกระบวนการติดตามและการส่งคนื ท่ีผดิ กฎหมาย (หนว่ ยเป็น ดอลลารส์ หรัฐ) สินทรพั ย์ทีถ่ ูกขโมยไป และต่อสกู้ ับอาชญากรรมทีจ่ ัดตัง้ 16.4.2 สดั สว่ นของอาวธุ (อาวุธเลก็ และอาวุธเบา) ในลกั ษณะองค์กรทุกรปู แบบ ภายในปี พ.ศ. 2573 ท่ถี กู ยึด คน้ พบและส่งมอบ ซึ่งเจ้าหน้าทีไ่ ด้ติดตาม และระบุแหล่งท่ีมาหรือบรบิ ทที่ผิดกฎหมาย ของอาวธุ โดยเป็นไปตามมาตรฐานและเครื่องมือ ทางกฎหมายระหว่างประเทศ 16.5 ลดการทจุ ริตในตำแหนง่ หนา้ ทแ่ี ละการรบั สินบน 16.5.1 สัดส่วนของบุคคลทีเ่ คยตดิ ตอ่ กับเจา้ หนา้ ท่ี ทุกรูปแบบ ของรฐั อย่างนอ้ ย 1 คร้ัง และมีการใหส้ ินบน หรือถูกเรียกสินบนโดยเจา้ หน้าที่ของรฐั ในช่วง ระยะเวลา 12 เดือนที่ผ่านมา 16.5.2 สดั ส่วนขององค์กรธรุ กิจทเี่ คยติดต่อกบั เจ้าหนา้ ทขี่ องรฐั อย่างน้อย 1 ครง้ั และมีการ ให้สินบน หรอื ถกู เรยี กสินบนโดยเจา้ หน้าท่ีของรฐั ในชว่ งระยะเวลา 12 เดือนที่ผา่ นมา 16.6 พัฒนาสถาบันทมี่ ีประสิทธิผล มคี วามรับผิดชอบ 16.6.1 การใชจ้ ่ายภาครัฐขนั้ พื้นฐานคดิ เปน็ สดั สว่ น และโปรง่ ใสในทุกระดับ ของงบประมาณที่ได้รบั การอนมุ ัติแลว้ จำแนกเป็น ภาค (หรอื จำแนกตามรหัสงบประมาณ หรือทมี่ ี ลกั ษณะคลา้ ยคลึงกนั ) 16.6.2 สัดส่วนประชากรที่พงึ พอใจกบั บริการ สาธารณะครัง้ ลา่ สดุ ที่ตนได้ใช้บรกิ าร 16.7 สร้างหลักประกันว่าจะมีกระบวนการตัดสินใจท่ีมี 16.7.1 สดั ส่วนตำแหนง่ ในสถาบันของรัฐ ความรับผดิ ชอบ ครอบคลุม มสี ่วนรว่ ม และมคี วามเป็น ระดบั ประเทศและระดบั ท้องถน่ิ ซง่ึ รวมถงึ ตัวแทนทดี่ ี ในทุกระดับการตัดสินใจ (ก) สภานิตบิ ญั ญตั ิ (ข) บรกิ ารสาธารณะ และ (ค) คณะตลุ าการ เปรยี บเทียบกับการกระจาย ตวั ในระดับชาติ โดยจำแนกตามเพศ อายุ ผ้พู ิการ และกลมุ่ ประชากร) แผนท่ีนำทางการขับเคลอ่ื นเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ่ังยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงหบ์ รุ ี 33

เปา้ หมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวชี้วดั (Global SDG indicators) 16.7.2 สัดส่วนของประชากรที่เชอ่ื ว่ามกี ระบวนการ ตดั สินใจที่ครอบคลุมและตอบสนองความต้องการ จำแนกตามเพศ อายุ ความพิการ และกลุ่มประชากร 16.8 ขยายและเสริมความแข็งแกร่งของการมีสว่ นร่วม 16.8.1 สัดสว่ นของสมาชิก และสทิ ธกิ ารออกเสยี ง ของประเทศกำลังพัฒนาในสถาบันทเ่ี ก่ยี วข้อง ของประเทศกำลงั พัฒนาในองค์กรระหวา่ งประเทศ กับธรรมาภบิ าลโลก 16.9 จดั ให้มีอัตลกั ษณ์ทางกฎหมายสำหรบั ทกุ คน 16.9.1 สดั ส่วนของเด็กอายุต่ำกวา่ 5 ปี ที่มีการ โดยรวมถึงการให้มีการจดทะเบยี นเกิด (สตู บิ ัตร) จดทะเบยี นแจ้งเกิดกบั หนว่ ยงานของรฐั ภายในปี พ.ศ. 2573 จำแนกตามอายุ 16.10 สรา้ งหลักประกันวา่ สาธารณชนสามารถเขา้ ถงึ 16.10.1 จำนวนคดีท่ีพสิ ูจนแ์ ลว้ วา่ เปน็ ความจรงิ ขอ้ มูลและมีการปกป้องเสรภี าพขัน้ พ้นื ฐาน เก่ยี วกบั การฆาตกรรม (killing) การลักพาตัว ตามกฎหมายภายในประเทศและความตกลงระหว่าง (kidnapping) การอุ้มหาย (enforced ประเทศ disappearance) การควบคุมตวั โดยพลการ (arbitrary detention) การทรมาน (torture) ที่กระทำต่อผ้สู ื่อขา่ ว บุคลากรท่ีเก่ยี วข้องกบั ส่ือ สหภาพแรงงาน และผู้พทิ ักษ์สิทธมิ นษุ ยชน ในชว่ ง 12 เดือนทีผ่ ่านมา 16.10.2 จำนวนประเทศท่ีใช้และดำเนินการ ตามรัฐธรรมนญู ตามกฎหมายและ/หรอื นโยบาย ทร่ี ับประกันวา่ สาธารณชนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ 16.a เสริมความแขง็ แกรง่ ของสถาบันระดับชาติ 16.a.1 การมีองค์กรอสิ ระดา้ นสทิ ธิมนษุ ยชน ท่ีเกี่ยวข้อง โดยรวมถงึ กระทำผ่านทางความร่วมมือ ทส่ี อดคล้องกับหลักสนธิสญั ญาปารสี (Paris ระหวา่ งประเทศ เพ่ือสรา้ งขีดความสามารถในทกุ ระดับ Principles) โดยเฉพาะในประเทศกำลงั พัฒนา เพ่อื จะป้องกนั ความรุนแรงและต่อสู้กับการกอ่ การรา้ ย และอาชญากรรม 16.b ส่งเสรมิ และบงั คับใชก้ ฎหมายและนโยบาย 16.b.1 สดั ส่วนของประชากรท่ีรายงานวา่ รูส้ ึก ทีไ่ ม่เลือกปฏบิ ัติเพื่อการพัฒนาที่ย่ังยนื ถูกเลอื กปฏบิ ัติ หรอื ถูกข่มขู่/คุกคามในช่วง 12 เดือน ท่ผี ่านมา ตามข้อบญั ญตั ิพนื้ ฐานของการห้ามเลือก ปฏิบตั ิภายใตก้ ฎหมายสิทธิมนษุ ยชนระหว่าง ประเทศ เป้าหมายท่ี 17 เสริมความแข็งแกร่งให้แก่กลไกการดำเนนิ งานและฟน้ื ฟหู ุ้นส่วนความรว่ มมอื ระดับโลก เพ่อื การพัฒนาท่ียั่งยืน (Partnerships for the goals) การเงิน 17.1 เสรมิ ความแขง็ แกรง่ ของการระดมทรพั ยากร 17.1.1 สัดส่วนรายไดภ้ าครัฐรวม ตอ่ GDP จำแนก ภายในประเทศ โดยรวมถึงการสนบั สนุนระหวา่ ง ตามแหล่งทีม่ าของรายได้ แผนทีน่ ำทางการขบั เคลอื่ นเปา้ หมายการพฒั นาทย่ี ่งั ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงหบ์ รุ ี 34

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวชี้วัด (Global SDG indicators) ประเทศไปยังประเทศกำลังพัฒนา เพ่อื ปรบั ปรุง 17.1.2 สดั สว่ นงบประมาณภายในประเทศทจ่ี ดั สรร ขีดความสามารถของประเทศในการเกบ็ ภาษีและรายได้ จากภาษภี ายในประเทศ อ่ืน ๆ ของรัฐ 17.2 ประเทศพฒั นาแล้วจะดำเนินการใหเ้ ป็นผล 17.2.1 ความช่วยเหลือเพือ่ การพัฒนาอย่างเป็น ตามพันธกรณีเร่ืองการให้ความชว่ ยเหลือเพือ่ การพฒั นา ทางการ (ODA) สุทธิ ยอดรวม และที่ให้แก่ประเทศ อย่างเปน็ ทางการ (ODA) อย่างเตม็ ที่ โดยรวมถึง พฒั นาน้อยทสี่ ุด โดยคิดเปน็ สัดส่วนรายได้มวลรวม พันธกรณีที่ให้ไว้โดยประเทศพฒั นาแล้วหลายประเทศ ประชาชาติ (GNI) ของ ผูบ้ รจิ าคท่เี ปน็ สมาชกิ ทจี่ ะบรรลเุ ปา้ หมายการมีสัดส่วน ODA/GNI ทใี่ ห้แก่ ของคณะกรรมการความช่วยเหลือเพื่อการพัฒนา ประเทศกำลงั พฒั นา ร้อยละ 0.7 และมสี ัดสว่ น (Development Assistance Committee) ODA/GNI ท่ใี ห้แก่ประเทศพัฒนาน้อยที่สุด ของ OECD รอ้ ยละ 0.15 ถึง 0.20 โดยผใู้ ห้ ODA ควรพิจารณา ต้ังเปา้ หมายทจ่ี ะให้มีสดั ส่วน ODA/GNI ทใ่ี หแ้ ก่ ประเทศพัฒนาน้อยที่สดุ 17.3 ระดมทรัพยากรทางการเงนิ สำหรบั ประเทศกำลัง 17.3.1 สดั ส่วนของการลงทุนโดยตรงจาก พัฒนาเพิ่มเตมิ จากแหลง่ ท่หี ลากหลาย ต่างประเทศ (FDI) การชว่ ยเหลือเพื่อการพฒั นา อย่างเปน็ ทางการ (ODA) และความร่วมมือ ใต้-ใต้ ต่อรายได้มวลรวมประชาชาติ (GNI) 17.3.2 สัดส่วนของมลู ค่าของการโอนเงินกลับ ประเทศ (เปน็ สกุลเงินดอลลาร์สหรฐั ) ตอ่ GDP ทงั้ หมด 17.4 ช่วยประเทศกำลงั พฒั นาในการบรรลคุ วามย่งั ยนื 17.4.1 สดั ส่วนภาระหน้ี (debt service) ตอ่ รายได้ ของหนี้ระยะยาว โดยใชน้ โยบายท่ปี ระสานงานกนั ท่ีมงุ่ จากการส่งออกสนิ ค้าและบริการ สง่ เสริมการจัดหาเงินทุนโดยการก่อหน้ี การบรรเทาหน้ี และการปรบั โครงสร้างหนี้ตามความเหมาะสม และ แก้ปญั หาหนตี้ า่ งประเทศของประเทศยากจนที่มหี น้สี นิ ในระดับสงู เพื่อลดการประสบปัญหาหนี้ (debt distress) 17.5 ใชแ้ ละดำเนนิ การให้เกดิ ผลตามระบอบการสง่ เสรมิ 17.5.1 จำนวนประเทศท่ยี อมรบั และดำเนนิ การ การลงทนุ สำหรบั ประเทศพฒั นานอ้ ยที่สุด ตามกฎเกณฑ์การส่งเสรมิ การลงทุนของประเทศ กำลงั พฒั นา รวมทั้งประเทศพัฒนานอ้ ยทส่ี ุด เทคโนโลยี 17.6 เพ่ิมพนู ความร่วมมือระหวา่ งประเทศ 17.6.1 จำนวนผูใ้ ช้อินเตอร์เน็ตบรอดแบนด์ประจำ และในภูมิภาคแบบเหนือ-ใต้ ใต้-ใต้ และไตรภาคี และ ที่ ตอ่ ผอู้ ยู่อาศยั 100 คน จำแนกตามความเร็ว การเข้าถึงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม และ ยกระดบั การแบ่งปันความรู้ตามเงอื่ นไขที่ตกลงรว่ มกนั (ตดั ตวั ชว้ี ัด 17.6.1 เดิมออก และใช้ตวั ชี้วดั 17.6.2 โดยรวมถึงผ่านการพัฒนาการประสานงานระหวา่ งกลไก เดมิ แทน) แผนทนี่ ำทางการขับเคล่ือนเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ่งั ยืนดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สิงห์บุรี 35

เป้าหมายหลัก (Goals) / เป้าหมายย่อย (Targets) ตัวชี้วัด (Global SDG indicators) ที่มีอยเู่ ดิมโดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ ในระดับของสหประชาชาติ 17.7.1 จำนวนเงินทุนรวมทใี่ ห้แก่ประเทศกำลัง และผ่านทางกลไกอำนวยความสะดวกด้านเทคโนโลยี พฒั นาเพ่ือสนับสนุนการพัฒนา การถา่ ยทอด และ (Technology Facilitation Mechanism) ของโลก การเผยแพร่ เทคโนโลยที ่ีเปน็ มติ รกบั สงิ่ แวดลอ้ ม 17.7 สง่ เสริมการพฒั นา การถ่ายทอด และการเผยแพร่ 17.8.1 สัดสว่ นของประชากรทีใ่ ชอ้ ินเทอร์เน็ต เทคโนโลยีท่ีเป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อมให้กับประเทศกำลงั พฒั นาภายใต้เงื่อนไขที่อำนวยประโยชน์แก่ประเทศ 17.9.1 มูลคา่ (ดอลลาร)์ ของการให้ความช่วยเหลอื กำลงั พฒั นารวมทงั้ ตามเง่อื นไขสทิ ธิพเิ ศษตามทต่ี กลง ทางการเงนิ และทางวิชาการ (รวมถึงผ่านความ ร่วมกนั รว่ มมือ เหนอื -ใต้ ใต-้ ใต้ และไตรภาค)ี ทไ่ี ด้ใหค้ ำมั่น ไวก้ บั ประเทศกำลังพัฒนา 17.8 ใหธ้ นาคารเทคโนโลยแี ละกลไกการเสริมสรา้ ง ขีดความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ 17.10.1 ค่าเฉลีย่ ของอตั ราภาษีศุลกากรถ่วงนำ้ หนกั นวตั กรรมสำหรบั ประเทศพัฒนาน้อยท่สี ุด ทำงานได้ ทวั่ โลก อยา่ งเต็มท่ีภายในปี พ.ศ. 2560 และเพิ่มพูนการใช้ เทคโนโลยสี นับสนนุ ท่สี ำคญั โดยเฉพาะอย่างยิง่ 17.11.1 สว่ นแบ่งของการส่งออกในระดับสากล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ของประเทศกำลงั พฒั นา และประเทศพฒั นา น้อยท่สี ดุ การเสริมสร้างความสามารถ 17.12.1 ภาษีศุลกากรเฉลี่ยถว่ งน้ำหนัก ที่ประเทศ กำลังพฒั นา ประเทศพัฒนาน้อยทส่ี ุด และรัฐกำลัง 17.9 เพ่ิมพนู การสนับสนนุ ระหว่างประเทศสำหรบั การ พฒั นาทีเ่ ปน็ หมู่เกาะขนาดเล็ก เผชิญอยู่ ดำเนินการดา้ นการเสรมิ สรา้ งขดี ความสามารถที่มี ประสิทธิผลและมีการตัง้ เป้า ในประเทศกำลังพัฒนา เพื่อสนับสนนุ แผนระดับชาติทจี่ ะดำเนินงานในทุก เป้าหมายการพัฒนาทีย่ ั่งยืน รวมถงึ ผา่ นทาง ความร่วมมอื แบบเหนือ-ใต้ ใต้-ใต้ และไตรภาคี การค้า 17.10 สง่ เสรมิ ระบบการคา้ พหุภาคที ่ีเป็นสากล มีกติกา เปิดกว้าง ไมเ่ ลือกปฏิบัติ และเสมอภาค ภายใต้องค์การ การคา้ โลก โดยรวมถึงผ่านข้อสรปุ ของการเจรจาภายใต้ วาระการพฒั นารอบโดฮา 17.11 เพ่มิ สว่ นแบ่งการสง่ ออกของประเทศกำลงั พฒั นา ใหส้ งู ขนึ้ อยา่ งมีนัยสำคัญ โดยมงุ่ เพ่ิมสว่ นแบง่ ของประเทศพัฒนาน้อยที่สดุ ในการสง่ ออกทั่วโลก ใหส้ ูงข้ึน 2 เท่าในปี พ.ศ. 2563 17.12 ทำให้เกดิ การดำเนนิ การในเวลาทเ่ี หมาะสม ในเรือ่ งการเขา้ ถงึ ตลาดปลอดภาษีและปลอดการจำกดั ปริมาณในระยะยาวสำหรบั ประเทศพฒั นาน้อยทสี่ ุด โดยใหส้ อดคล้องกบั คำตัดสินขององค์การการค้าโลก โดยรวมถงึ การสรา้ งหลักประกนั วา่ กฎว่าด้วย แหลง่ กำเนิดสนิ ค้าทมี่ ีการให้สิทธพิ ิเศษทางการคา้ ทีใ่ ช้ แผนทน่ี ำทางการขับเคล่อื นเปา้ หมายการพัฒนาทีย่ งั่ ยนื ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวดั สงิ หบ์ รุ ี 36

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตวั ช้ีวดั (Global SDG indicators) กบั ประเทศพัฒนานอ้ ยทส่ี ุดจะมคี วามโปร่งใสและ เรียบงา่ ย และมสี ว่ นชว่ ยอำนวยความสะดวกในการ เข้าถึงตลาด ประเด็นเชิงระบบ ความสอดคล้องเชิงนโยบายและเชิงสถาบัน 17.13 เพิ่มพูนเสถยี รภาพเศรษฐกิจมหภาคของโลก 17.13.1 ผงั ติดตามเศรษฐกิจมหภาค โดยรวมถึงผ่านทางการประสานงานนโยบายและ (Macroeconomic Dashboard) ความสอดคล้องเชิงนโยบาย 17.14 ยกระดับความสอดคล้องเชิงนโยบายเพื่อการ 17.14.1 จำนวนประเทศท่มี ีกลไกเสริมสรา้ งนโยบาย พัฒนาท่ียง่ั ยนื ใหม้ ีความสอดคล้องกับการพัฒนาท่ยี ่ังยนื 17.15 เคารพพืน้ ที่ทางนโยบายและความเป็นผู้นำ 17.15.1 ขอบเขตการใชก้ รอบผลลัพธ์และเคร่ืองมือ ของแต่ละประเทศท่ีจะสร้างและดำเนนิ งานตามนโยบาย การวางแผนท่ีประเทศเป็นเจ้าของโดยผูใ้ ห้ความ เพ่ือการขจัดความยากจนและการพฒั นาทยี่ งั่ ยนื รว่ มมือเพ่ือการพัฒนา 17.16 ยกระดับหนุ้ ส่วนความร่วมมือระดับโลกเพื่อการ 17.16.1 จำนวนประเทศทร่ี ายงานความกา้ วหน้า พฒั นาทย่ี ่งั ยนื โดยรว่ มเตมิ เต็มโดยหนุ้ สว่ นความร่วมมอื ตามกรอบการติดตามประสิทธผลของการพัฒนาท่มี ี จากภาคส่วนที่หลากหลายซึ่งจะระดมและแบ่งปัน ผู้มสี ว่ นไดเ้ สยี ทีห่ ลากหลาย ท่ีสนับสนุนการบรรลุ ความรู้ ความเช่ียวชาญ เทคโนโลยี และทรพั ยากร เป้าหมายการพัฒนาทยี่ ัง่ ยนื ทางการเงิน เพ่ือจะสนับสนุนการบรรลเุ ป้าหมาย การพฒั นาทย่ี ั่งยนื ในทุกประเทศ โดยเฉพาะในประเทศ กำลังพัฒนา 17.17 สนบั สนนุ และส่งเสริมหนุ้ สว่ นความร่วมมอื 17.17.1 จำนวนเงินดอลลารส์ หรัฐท่ีมีภาระผกู พัน ระหวา่ งภาครฐั ภาครัฐ-ภาคเอกชน และประชาสังคม ให้ใช้ในโครงการความรว่ มมือภาครัฐ-เอกชน สรา้ งบนประสบการณแ์ ละกลยุทธ์ด้านทรพั ยากร ด้านโครงสรา้ งพนื้ ฐาน ของหนุ้ ส่วน 17.18 ยกระดับการสนบั สนนุ ด้านการเสรมิ สร้าง 17.18.1 ตัวชว้ี ดั ขดี ความสามารถเชิงสถติ ิเพื่อการ ขดี ความสามารถให้กับประเทศกำลงั พัฒนา รวมถึง ตดิ ตามเป้าหมายการพฒั นาที่ย่ังยืน ประเทศพฒั นาน้อยทส่ี ดุ และรัฐกำลงั พัฒนาทีเ่ ปน็ เกาะ 17.18.2 จำนวนประเทศท่ีมีกฎหมายทางสถติ ิ ขนาดเล็ก ให้เพ่มิ การมีอยูข่ องขอ้ มูลที่มีคุณภาพ ของประเทศ ทสี่ อดคลอ้ งกับหลกั พน้ื ฐานของสถิติ ทันเวลาและเชือ่ ถือได้ จำแนกตามรายได้ เพศ อายุ ทางการ เชอ้ื ชาติ ชาติพันธ์ุ สถานะการอพยพ ความพกิ าร 17.18.3 จำนวนประเทศทมี่ ีแผนสถติ ิระดับประเทศ ตำแหนง่ ทางภมู ิศาสตร์ และคุณลกั ษณะอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รบั เงินทนุ อย่างเตม็ ที่ และอยู่ระหวา่ ง ทเ่ี ก่ียวข้องตามบริบทของประเทศ ภายในปี พ.ศ. 2563 การดำเนินการให้บรรลุ จำแนกตามแหลง่ เงนิ ทนุ 17.19 ตอ่ ยอดจากข้อริเรม่ิ ทม่ี ีอย่แู ล้วในการพัฒนา 17.19.1 มลู ค่าเงินดอลลาร์ของทรพั ยากรที่ใช้ในการ การวัดความกา้ วหนา้ ของการพฒั นาทีย่ ั่งยนื ที่มีผล เสริมสรา้ งขีดความสามารถด้านสถิติของประเทศ ต่อผลติ ภณั ฑม์ วลรวมภายในประเทศ และสนับสนุนการ กำลงั พฒั นา สร้างขดี ความสามารถด้านสถิตใิ นประเทศกำลงั พัฒนา 17.19.2 สดั ส่วนของประเทศที่ ก) มีการดำเนนิ การ ภายในปี พ.ศ. 2573 สำมะโนประชากรและสำมะโนครัวเรือนอย่างน้อย แผนที่นำทางการขบั เคลื่อนเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ งั่ ยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสิงหบ์ ุรี 37

เป้าหมายหลัก (Goals) / เปา้ หมายย่อย (Targets) ตัวช้ีวดั (Global SDG indicators) หนงึ่ ครงั้ ในรอบ 10 ปีทผี่ ่านมา และ ข) มีการจด ทะเบียนเกดิ รอ้ ยละ 100 และ จดทะเบยี นการตาย รอ้ ยละ 80 สำหรับการพัฒนาตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 เป้าหมายหลัก ครอบคลุมมิติการพัฒนา ทัง้ ด้านการพัฒนาคน เศรษฐกจิ และความมัง่ ค่งั สงิ่ แวดลอ้ ม สนั ตภิ าพและความยตุ ิธรรม และความเป็นหุ้นส่วน การพฒั นา ดงั นี้ 1. การพัฒนาคน (People): 1 ยุติความยากจน, 2 ยุติความหิวโหย, 3 สุขภาพที่ดี, 4 การศกึ ษาทม่ี คี ุณภาพ, 5 ความเสมอภาคระหวา่ งเพศ 2. สิ่งแวดล้อม (Planet): 6 การจัดการน้ำและสขุ าภิบาล, 12 การผลิตและบรโิ ภคอยา่ งยั่งยืน, 13 การต่อสู้ปัญหาเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ, 14 ทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน, 15 ระบบนิเวศบนบก อยา่ งย่งั ยนื 3. เศรษฐกิจและความมั่งคั่ง (Prosperity): 7 พลังงานสมัยใหม่, 8 การเติบโตทางเศรษฐกิจ ที่ครอบคลุม และการมีงานที่มีคุณค่า, 9 โครงสร้างพื้นฐานที่มั่นคง, 10 ลดความไม่เสมอภาค, 11 เมืองและ การตัง้ ถิน่ ฐาน 4. สนั ติภาพและความยุติธรรม (Peace): 16 สังคมท่สี งบสุขและความยุติธรรม 5. ความเปน็ หุ้นสว่ นการพฒั นา (Partnership): 17 หุ้นสว่ นความร่วมมือระดบั โลก ภายใต้ 17 เป้าหมายหลัก (Goals) ในแต่ละเป้าหมายจะมีเป้าหมายย่อย (Targets) รวมทั้งสิ้น 169 เป้าหมาย โดยเป้าหมายย่อยจะเป็นตัวกำหนดประเด็นหรือขอบเขตของการพัฒนา ของเป้าหมายหลักให้มีความชัดเจน เจาะจงมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ในแต่ละเป้าหมายหลัก จะประกอบด้วย เป้าหมายย่อย 2 รูปแบบ คือ เป็นตัวเลขล้วน เช่น 1.1 1.2 เป็นต้น กับเป็นตัวเลขและตัวอักษร เช่น 1. a 1.b เป็นต้น ความแตกต่างของเป้าหมายย่อยที่เป็นตัวเลขล้วน กับตัวเลขผสมตัวอักษร คือ เป้าหมายย่อยที่เป็น ตัวเลขล้วน เป็นการกำหนดเปา้ หมายความสำเร็จในเชงิ ผลลัพธ์ของการดำเนินงานใหบ้ รรลุเปา้ หมายการพัฒนา แผนทนี่ ำทางการขับเคลือ่ นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยืนดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สงิ ห์บุรี 38

ที่ยั่งยืนเป้าหมายนั้น ๆ ส่วนเป้าหมายที่เป็นตัวเลขผสมตัวอักษร เป็นการกำหนดเป้าหมายในเชิงแนวทางหลกั หรอื ประเดน็ หลกั ทีค่ วรใหค้ วามสำคญั ในการดำเนินงานเพื่อใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ั่งยนื เป้าหมายน้นั ๆ สำหรับหลักการการพัฒนาเปา้ หมายการพัฒนาที่ยั่งยนื หรือ SDGs มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการพัฒนาที่เน้น ครอบคลุม ทั่วถึง ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง จะเห็นได้จากหลายเป้าหมายระบุให้ความสำคัญกับคนยากจน เปราะบาง หรือชายขอบให้ได้รับประโยชน์หรือมีโอกาสเข้าถึงการพัฒนาทั้งทางด้านสังคม เศรษฐกิจ และ บรกิ ารสาธารณะต่าง ๆ และม่งุ เน้นให้ประเทศที่พัฒนาแล้วให้ความช่วยเหลือประเทศที่กำลงั พัฒนาหรือพัฒนาน้อย มุ่งเน้นให้ความสำคัญกับการพัฒนาแบบบูรณาการ กล่าวคือ การพัฒนาที่ต้องดำเนินการพัฒนาไปพร้อม ๆ กัน ในทุกมิติ ทุกด้าน ไม่สามารถดำเนินการแบบแยกส่วนเป็นด้าน หรือเป็นเป้าหมายได้ เนื่องจากแต่ละเป้าหมายหลัก มีส่วนส่งเสริม และสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายซึ่งกันและกัน เช่น การบรรลุเป้าหมายหลักที่ 4 การสร้าง หลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม ย่อมมีความสัมพันธ์ เกี่ยวข้องเชื่อมโยงเป้าหมายหลักที่ 1 การให้เด็กยากจนเข้าถึงบริการพื้นฐาน เป้าหมายหลักที่ 2 เกี่ยวกับปัญหาเด็กเตี้ย แคระแกรน หรือมีภาวะ ทุพโภชนาการ เป้าหมายหลักที่ 6 การมีน้ำดื่มที่สะอาด ปลอดภัย เป้าหมายหลักที่ 9 การเข้าถึงเทคโนโลยี ข้อมูล ข่าวสาร และอินเทอร์เน็ต เป้าหมายหลักที่ 13 การพัฒนาหลักสูตร เพื่อสร้างความตระหนักรู้การเปลี่ยนแปลง สภาพภูมิอากาศ เป้าหมายหลักที่ 17 เรื่องเข้าถึงอินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพราะฉะนั้น การดำเนินการพัฒนา เพื่อให้บรรลุเป้าหมายแต่ละเป้าหมายหลักจึงมีความเชื่อมโยง และส่งผลซึ่งกันและกันด้วย นอกจากน้ัน การพฒั นาเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ่ังยืน ต้องมุ่งเน้นใหค้ วามสำคญั กับการพัฒนาในระดบั พ้ืนท่ี ชุมชน ท้องถิ่น เพื่อเป็นการสร้างความตระหนัก กระตุ้นให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง หรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในชุมขน ท้องถิ่น เข้ามามีบทบาทสำคัญในการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางในการแก้ไขปัญหาในพื้นที่ด้วยตนเอง จะทำให้ การแก้ไขปัญหานั้น เป็นไปอย่างสอดคล้อง เหมาะสมกับบริบทของแต่ละพื้นที่และมีความยั่งยืน ทั้งนี้ เพื่อให้ สามารถติดตามความก้าวหน้าของการดำเนินงานเพื่อขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน อย่างเป็นระบบ ในแต่ละเป้าหมายย่อยจึงมีการกำหนดตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายไว้ให้ชัดเจน (Global SDG indicators) เพื่อการ ติดตามและประเมินผล SDGs ประกอบด้วย ตัวชีว้ ัด 11 ตัวชว้ี ดั 2. เป้าหมายการพัฒนาทยี่ งั่ ยนื ของประเทศไทย : ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) การพัฒนาประเทศไทยนับตั้งแต่แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 1 เป็นต้นมา ได้ส่งผลให้ประเทศมีการพัฒนาในทุกมิติ ทั้งในด้านเศรษฐกิจที่ประเทศไทยได้รับการยกระดับเป็นประเทศ ในกล่มุ บนของกลุ่มประเทศระดับรายไดป้ านกลาง ในด้านสงั คมท่ีมกี ารพฒั นาคุณภาพชวี ิตของประชาชนส่งผล ให้ประเทศไทยหลุดพ้นจากการเป็นประเทศยากจน และในด้านสิ่งแวดล้อมที่ประเทศไทยมีข้อได้เปรียบ ในความหลากหลายเชิงนิเวศ อย่างไรก็ตาม ประเทศไทยยังมีความท้าทายต่อการพัฒนาที่สำคัญ อาทิ อัตรา การขยายตัวทางเศรษฐกิจในปี 2560 ท่รี ้อยละ 3.9 ถอื วา่ อยู่ในระดับต่ำกวา่ ศักยภาพ เมอื่ เทียบกับร้อยละ 6.0 ต่อปี ในช่วงเวลาเกือบ 6 ทศวรรษที่ผ่านมา โดยมีสาเหตุหลักจากการชะลอตัวของการลงทุนภายในประเทศ และสถานการณ์เศรษฐกิจโลกที่ยังไม่ฟื้นตัวได้เต็มที่ โครงสร้างเศรษฐกิจไทยที่ยังไม่สามารถขับเคลื่อนด้วย นวัตกรรมได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ ภาคบริการและภาคเกษตรมีผลิตภาพการผลิตในระดับต่ำ ขาดการนำ เทคโนโลยีเข้ามาเพิ่มประสิทธิภาพในการผลิตประกอบกับแรงงานไทยยังมีปัญหาเรื่องคุณภาพและสมรรถนะ ทไ่ี มส่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการในการขับเคล่อื นการพฒั นาของประเทศ นอกจากนั้น ศักยภาพและคุณภาพของประชากรไทยทุกช่วงวัยยังคงเป็นปัจจัยท้าทายสำคัญ ตอ่ การพฒั นาประเทศ แมว้ ่าการเข้าถงึ ระบบบริการสาธารณะ การศึกษา บรกิ ารสาธารณสุข โครงสรา้ งพืน้ ฐานต่าง ๆ และการคุ้มครองทางสังคมอื่น ๆ ของคนไทยมีความครอบคลุมเพิ่มมากขึ้น แต่ยังคงมีปัญหาเรื่องคุณภาพ แผนทน่ี ำทางการขับเคลือ่ นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ่งั ยนื ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสิงหบ์ รุ ี 39

การให้บรกิ ารที่มีมาตรฐานแตกต่างกันระหวา่ งพ้ืนที่ ซึ่งเปน็ หนึ่งในสาเหตุหลกั ท่ีทำให้ประเทศไทยยังคงมีปัญหา ความเหลือ่ มล้ำในหลายมิติ ขณะทีป่ ญั หาดา้ นความยากจนยังคงเป็นประเด็นท้าทายในการยกระดับการพัฒนา ประเทศให้ประชาชนมีรายได้สูงขึ้นและแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำอย่างยั่งยืน ขณะเดียวกันการวาง กลยุทธ์ระยะยาวในการฟื้นฟู การใช้ และการรักษาทรัพยากรอย่างบูรณาการเพื่อการพัฒนาประเทศที่ผ่านมา ยังขาดความชัดเจน ส่งผลให้ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมของประเทศยังมปี ัญหาการใช้อย่างสิ้นเปลือง และเสื่อมโทรมลงอยา่ งรวดเรว็ ทั้งนี้ ปัญหาดังกล่าวข้างต้นมีสาเหตุส่วนหนึ่งมาจากประสิทธิภาพการบริหารจัดการภาครัฐ การพัฒนาประเทศขาดความต่อเนื่องและความยืดหยุ่นในการตอบสนองต่อความต้องการและปัญหา ของประชาชน ขณะที่ความมั่นคงภายในประเทศยังมีหลายประเด็นที่ต้องเสริมสร้างให้เกิดความเข้มแข็ง ลดความขัดแย้งทางความคิดและอุดมการณ์ที่มีรากฐานมาจากความเหลื่อมล้ำ ความไม่เสมอภาค การขาด ความเชื่อมั่นในกระบวนการยุติธรรม และปัญหาการขาดเสถียรภาพทางการเมือง ตลอดจนส่งเสริมคนในชาติ ให้ยึดม่นั สถาบนั หลกั เป็นศูนย์รวมจติ ใจใหเ้ กดิ ความรักความสามัคคี ในขณะเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรที่มีสัดส่วนประชากรวัยแรงงาน และวัยเด็กที่ลดลงและประชากรสูงอายุที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง จะเป็นปัจจัยเสี่ยงสำคัญที่จะทำให้การพัฒนา ประเทศในมิติต่าง ๆ มีความท้าทายมากขึ้น ทั้งในส่วนของเสถียรภาพทางการเงินการคลังของประเทศในการ จัดสวัสดิการเพื่อดูแลผู้สูงอายุที่เพิ่มสูงขึ้น การลงทุนและการออม การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจของประเทศ ความมั่นคงทางสังคม การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ซึ่งจะเป็นประเด็นท้าท ายต่อ การขับเคลือ่ นประเทศไปสู่การเป็นประเทศพัฒนาแลว้ ปัจจยั และแนวโนม้ ท่คี าดว่าจะส่งผลต่อการพฒั นาประเทศ แม้ว่าประเทศไทยจะมีตำแหน่งที่ตั้งที่สามารถเป็นศูนย์กลางในการเชื่อมโยงในภูมิภาค และเป็นประตูสู่เอเชีย แต่การที่มีอาณาเขตติดกับประเทศเพื่อนบ้านหลายประเทศ ทำให้ปัญหาด้านเขตแดน กับประเทศเพื่อนบ้านยังคงเป็นความท้าทายด้านความมั่นคงในอนาคต นอกจากนี้ ประเทศไทยยังคงต้อง ให้ความสำคัญกับปัญหาด้านความม่ันคงอื่น ๆ ทม่ี ีความซับซอ้ น ละเอยี ดออ่ น และมีความเชื่อมโยงกันหลายมิติ ที่อาจเป็นประเด็นท้าทายต่อการสร้างบรรยากาศความไว้วางใจระหวา่ งรัฐกบั ประชาชนและระหว่างประชาชน กับประชาชน ซึ่งรวมถึงการสร้างความสามัคคีของคนในชาติที่จะนำไปสู่การแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่าง กลมุ่ ประชากรไทยท่ีมีแนวคดิ และความเชือ่ ท่ีแตกตา่ งกันอยา่ งยงั่ ยนื นอกจากนี้ การขยายอิทธิพลและการเพิ่มบทบาทของประเทศมหาอำนาจที่อาจก่อให้เกิด การเปลี่ยนแปลงไปสู่ระบบหลายขั้วอำนาจ หรือเกิดการย้ายขั้วอำนาจทางเศรษฐกิจ ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อ เสถียรภาพทางเศรษฐกิจของประเทศในอนาคต ขณะที่องค์กรที่ไม่ใช่รัฐ อาทิ องค์การระหว่างประเทศ และบรรษัทข้ามชาติ จะมีบทบาทมากขึ้นในการกำหนดกฎ ระเบียบ ทิศทางความสัมพันธ์ และมาตรฐานสากลต่าง ๆ ทั้งในด้านความมั่นคง และเศรษฐกิจ รวมทั้งการรวมกลุ่มเศรษฐกิจ และการเปิดเสรีในภูมิภาคที่นำไปสู่ความ เชอ่ื มโยงในทุกระบบ อาจกอ่ ให้เกิดความเส่ยี งดา้ นอาชญากรรมข้ามชาติและเศรษฐกจิ นอกระบบ รวมท้งั ปัญหา ยาเสพติด การคา้ มนษุ ย์ และการลกั ลอบเขา้ เมือง ในทางกลับกัน ความเปลี่ยนแปลงจากโลกาภิวัตน์และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่ได้รับการพัฒนาอย่างก้าวกระโดดจะก่อให้เกิดนวัตกรรมอย่างพลิกผัน อาทิ เทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ อินเทอร์เน็ตในทุกสิ่ง การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ หุ่นยนต์และโดรน เทคโนโลยีพันธุกรรม สมยั ใหม่ และเทคโนโลยีทางการเงิน ซง่ึ ตัวอย่างแนวโน้มการพัฒนาเทคโนโลยีอย่างก้าวกระโดดเหล่านี้ คาดว่า จะเป็นปัจจัยสนับสนุนหลักที่ช่วยทำให้เศรษฐกิจโลกและเศรษฐกิจไทยมีแนวโน้มที่จะกลับมาขยายตัวได้ แผนทนี่ ำทางการขับเคลอ่ื นเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ั่งยนื ดา้ นการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวัดสิงห์บรุ ี 40

เข้มแข็งขึ้น แนวโน้มสำคัญที่จำเป็นต้องมีการติดตามอย่างใกล้ชดิ อาทิ การรวมกลุ่มทางการค้าและการลงทนุ ที่จะมีความหลากหลายเพิ่มมากขึ้น การแข่งขันที่คาดว่าจะรุนแรงขึ้นในการเพิ่มผลิตภาพและสร้าง ความหลากหลายของสินค้าและบริการทีต่ อบโจทยร์ ูปแบบชีวติ ใหม่ ๆ นอกจากนั้น ประเทศไทยคาดว่าจะเข้าสู่การเป็นสังคมสูงวัยระดับสุดยอดในปี 2574 จะก่อให้เกิดโอกาสใหม่ ๆ ในการตอบสนองความต้องการของกลุ่มผู้บริโภคสูงอายุที่จะมีสัดส่วนเพิ่มข้ึน อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งการคาดการณ์ว่าครอบครัวไทยจะมีขนาดเล็กลงและมีรูปแบบที่หลากหลายมากขึ้น ประชากรในประเทศไทยจะมีช่วงอายุที่แตกต่างกันและจะมีกลุ่มคนช่วงอายุใหม่ ๆ เพิ่มขึ้น ซึ่งจะส่งผล ต่อทัศนคติและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน ดังนั้น การเตรียมความพร้อมของประชากรให้มีคุณภาพและการนำ เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมมาใชใ้ นการผลิตและการบรกิ ารของประเทศจะเป็นความท้าทายสำคญั ในระยะต่อไป ในขณะเดียวกัน โครงสร้างประชากรที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาจทำให้เกิดความต้องการแรงงาน ต่างชาติเพิ่มมากขึ้นเพื่อทดแทนจำนวนแรงงานไทยที่ลดลง ซึ่งปัจจัยด้านการเปิดเสรีในภูมิภาคและ ความก้าวหน้าของการพัฒนาระบบคมนาคมขนส่งในภูมิภาคจะทำให้การเคลื่อนย้ายแรงงานและการย้ายถ่ิน มีความสะดวกมากข้นึ และเปน็ ปัจจัยสำคญั ท่ีจะทำให้เกิดการเคลื่อนย้ายประชากรเข้าออกประเทศเพ่ิมมากข้ึน โดยเฉพาะในกลุ่มประชากรที่มีศักยภาพซึ่งมีแนวโน้มในการเคลื่อนย้ายไปเรียนหรือทำงานในทั่วทุกมุมโลก สูงขึ้น ทั้งนี้ การย้ายถิ่นส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์เพื่อแสวงหาโอกาสทางเศรษฐกิจที่ดีขึ้น จึงอาจจะเป็นไปได้ ที่ประเทศไทยจะยังคงเป็นประเทศผู้รับของประชากรจากประเทศเพื่อนบ้าน ขณะที่ประชากรไทยโดยเฉพาะ แรงงานทักษะอาจมีแรงจูงใจในการย้ายถิ่นไปยังประเทศที่มีระดับการพัฒนาที่ดีกว่า อาจทำให้การแย่งชิง แรงงานมีความรุนแรงมากขึ้น ซึ่งจะยิ่งทำให้เกิดความเสี่ยงต่อการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและการ เปลยี่ นแปลงของบริบทสังคมไทย นอกจากนี้ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศคาดว่าจะมีความรุนแรงมากขึ้น ทั้งในเชิงความผันผวน ความถี่ และขอบเขตที่กว้างขวางมากขน้ึ ซึง่ จะสร้างความเสยี หายต่อชีวิตและทรัพย์สิน ระบบโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็น ตลอดจนระบบผลิตทางการเกษตรที่สัมพันธ์ต่อเนื่องกับความมั่นคง ด้านอาหารและน้ำ ขณะที่ระบบนิเวศต่าง ๆ มีแนวโน้มเสื่อมโทรมลง และมีความเป็นไปได้ค่อนข้างสูงในการ สูญเสียความสามารถในการรองรับความต้องการของมนุษย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ดี ระดับความ รุนแรงของผลกระทบอันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกและความเสื่อมโทรมของระบบนิเวศต่าง ๆ ดังกล่าวที่แต่ละประเทศจะต้องเผชิญจะมีความแตกต่างกัน ทำให้การเป็นสังคมสีเขียว การรักษาและบริหาร จัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างบูรณาการจะได้รับความสำคัญและความสนใจจาก นานาประเทศรวมทั้งประเทศไทยเพิ่มมากขึ้น พลังงานทดแทนและพลังงานทางเลือก รวมถึงการสร้างสมดุล ความมั่นคงด้านพลังงานและอาหารมีแนวโน้มที่จะมีความสำคัญเพิ่มมากขึ้น กฎระเบียบและข้อตกลง ด้านสิ่งแวดล้อมจะมีความเข้มข้นและเข้มงวดขึ้น โดยกรอบการพัฒนาตามข้อตกลงระหว่างประเทศต่าง ๆ ที่สำคัญ เช่น เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน และบันทึกความตกลงปารีส จะได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างจริงจัง มากยิ่งขน้ึ แนวโน้มเหล่านี้จะก่อให้เกิดความท้าทายต่อการพัฒนาประเทศในหลายมิติ ทั้งในส่วนของ การจ้างงานและอาชีพ สาขาการผลิตและบริการใหม่ ๆ ความมั่นคงของประเทศอันเกิดจากภัยคุกคาม และความเสี่ยงด้านอื่น ๆ ที่ซับซ้อนขึ้น อาชญากรรมไซเบอร์ รูปแบบการก่อสงครามที่ใช้เทคโนโลยี เป็นเครื่องมือ การเคลื่อนย้ายอย่างเสรีและรวดเร็วของผู้คน เงินทุน ข้อมูลข่าวสาร องค์ความรู้ เทคโนโลยี และสินค้าและบริการ การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่รวดเร็วและคาดการณ์ได้ยาก การเกิดขึ้นของโรคระบาด และโรคอุบัติใหม่ที่จะส่งผลให้การเฝ้าระวังด้านการสาธารณสุขในประเทศ แผนท่นี ำทางการขับเคลื่อนเปา้ หมายการพฒั นาท่ีย่ังยนื ดา้ นการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สิงห์บรุ ี 41

มีความสำคัญมากขึ้น อาจนำไปสู่ปัญหาความเหลื่อมล้ำที่ทวีความรุนแรงมากขึ้นได้ หากไม่มีมาตรการที่มี ประสิทธิภาพในการป้องกันและรองรับผลกระทบต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้น ซึ่งรวมถึงการเตรียมความพร้อม เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมแบบพลิกผันที่จะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะ อย่างยิ่งหากการเข้าถึงเทคโนโลยี โครงสร้างพืน้ ฐาน และองค์ความรู้สมัยใหม่มีระดบั ความแตกต่างกันระหว่าง กลุ่มประชากรต่าง ๆ โดยการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมดังกล่าวจะส่งผลต่อทั้งการจ้างงาน และอาชีพที่จะมีรูปแบบและลักษณะงานที่เปลี่ยนไป มีความต้องการแรงงานที่มีสมรรถนะสูงเพิ่มมากขึ้น หลายอาชีพอาจหายไปจากตลาดงานในปัจจุบันและบางอาชีพจะถูกทดแทนด้วยระบบอัตโนมัติโดยเฉพาะ อาชีพที่ต้องการทักษะระดับต่ำ ก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อความมั่นคงและคุณภาพชีวิตของประชาชนที่ปรับตัว ไม่ทันหรือขาดความรู้และทักษะที่ทันกับยุคสมัยทีเ่ ปลี่ยนแปลงไป กระแสโลกาภิวตั น์ที่จะทำให้เกิดการพัฒนา ขยายความเป็นเมือง วิถีชีวิตที่เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงทางสภาพภูมิอากาศที่อาจจะมี ความแปรปรวนมากยิ่งขึ้น ซึ่งปัจจัยทั้งหมดดังกล่าวจะส่งผลให้ปัญหาความยากจนและความเหลื่อมล้ำ ของประเทศมคี วามซบั ซอ้ นมากยิ่งข้ึน จากปัจจัยและแนวโน้มที่คาดว่าจะส่งผลต่อการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศในมิติต่าง ๆ ข้างต้น เห็นได้ว่าบริบทและสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกประเทศมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลง อย่างรวดเรว็ มพี ลวตั สูง และมีความซบั ซ้อนหลากหลายมติ ิ ซ่งึ จะสง่ ผลต่ออนาคตการพฒั นาประเทศอย่างมาก ดังนั้น การพัฒนาประเทศจึงจำเป็นต้องมียุทธศาสตร์การพัฒนาที่ครอบคลุมทุกมิติและทุกด้านการพัฒนา ทีเ่ ก่ียวข้อง มีความร่วมมือในลักษณะประชารัฐจากภาคส่วนตา่ ง ๆ ในรปู แบบของหุ้นสว่ นการพัฒนาท่ีเป็นการ ดำเนินงานอย่างบูรณาการ เนื่องจากทุกมิติการพัฒนามีความเกี่ยวข้องซึ่งกันและกัน โดยประเทศไทย จำเปน็ ตอ้ งมที รพั ยากรมนุษยท์ ่ีมคี ุณภาพ มีความรู้ สมรรถนะ และทักษะท่สี อดคล้องกับการเปลยี่ นแปลงต่าง ๆ สามารถรู้เท่าทันและปรับตัวให้สามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข มีอาชีพที่มั่นคง สร้างรายได้ ท่ามกลาง ความเปลี่ยนแปลงกฎเกณฑ์และกติกาใหม่ ๆ และมาตรฐานที่สูงขึ้น โดยเฉพาะในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลง อย่างรวดเร็ว ซึ่งจำเป็นต้องมีการพัฒนาระบบและปัจจัยส่งเสริมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องไปพร้อมกัน ทั้งในส่วนของ ระบบการเรียนการสอน และการพัฒนาทักษะฝีมือที่สอดคล้องกันกับการพัฒนาของคนในแต่ละช่วงวยั ระบบ บริการสาธารณะ โครงสร้างพื้นฐาน รวมทั้งการให้ความสำคัญกบั การส่งเสริมเทคโนโลยีและนวัตกรรม เพื่อให้ ประเทศไทยสามารถยกระดับเป็นเจ้าของเทคโนโลยีและนวัตกรรมก้าวทันโลก จากการต่อยอดการพัฒนา บนพื้นฐานนโยบายไทยแลนด์ 4.0 ส่งผลให้เกิดการสร้างห่วงโซ่มูลค่าทางเศรษฐกิจในทั้งภาคอุตสาหกรรม ภาคเกษตร และภาคบริการ กระจายผลประโยชน์จากการพัฒนา ลดปัญหาความเหลื่อมล้ำ และนำไปสู่ การเสริมสร้างคณุ ภาพชวี ติ ของประชาชนทกุ ภาคส่วน นอกจากนี้ ประเทศไทยต้องให้ความสำคัญกับการสร้างสมดุลความมั่นคงด้านพลังงาน และอาหาร รักษาไว้ซึ่งความหลากหลายเชิงนิเวศ การส่งเสริมการดำเนินชีวิตและธุรกิจ และการพัฒนา และขยายความเป็นเมืองท่ีเติบโตอยา่ งตอ่ เนื่องที่เป็นมิตรตอ่ สิ่งแวดล้อม พร้อมกับการมีข้อกำหนดของรูปแบบ และกฎเกณฑ์ที่เกี่ยวเนื่องกับลักษณะการใช้พื้นที่ที่ชัดเจน ขณะที่การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบ โลจิสติกส์ กฎหมาย ระบบภาษีต้องมีกลยุทธ์การพัฒนาที่สามารถอำนวยความสะดวกและส่งเสริมให้ประเทศ มีศักยภาพการแข่งขันที่สูงขึ้น และสามารถใช้จุดแข็งในเรื่องตำแหน่งที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของประเทศให้เกิด ประโยชน์ต่อการพัฒนาประเทศมากขึ้น รวมทั้งให้ความสำคัญของการรวมกลุ่มความร่วมมือกับนานาประเทศ ในระดับภูมิภาคและระดับโลก เพื่อกระชับและสร้างสัมพันธไมตรี เสริมสร้างความสัมพันธ์ทางการทูต ซึ่งจะ กอ่ ใหเ้ กิดการสร้างพลังทางเศรษฐกิจและรกั ษาความม่ันคงของประเทศ โดยจำเป็นตอ้ งสรา้ งความพร้อมในการ ท่จี ะยกระดับมาตรฐานและมีการปฏิบตั ิใหเ้ ป็นไปตามระเบียบกติกาสากลในด้านต่าง ๆ ขณะเดียวกันประเทศไทย แผนท่ีนำทางการขับเคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ่ังยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จงั หวดั สงิ หบ์ ุรี 42

จำเป็นต้องเร่งให้มีการปฏิรูประบบราชการและการเมืองเพื่อให้เกิดการบริหารราชการที่ดีและเสถียรภาพ ทางการเมือง มีการส่งเสริมคนในชาติให้ยึดมั่นสถาบันหลักเป็นศูนย์รวมจิตใจเพื่อให้เกิดความรักความสามัคคี และลดความขัดแย้งภายในประเทศ โดยที่นโยบายการพัฒนาต่าง ๆ จำเป็นต้องคำนึงถึงความสอดคล้องกับ โครงสรา้ งและลกั ษณะพฤติกรรมของประชากรทอ่ี าจจะมีความแตกตา่ งจากปจั จุบนั มากขึ้น ดังนั้น ภายใต้เงื่อนไขโครงสร้างประชากร โครงสร้างเศรษฐกิจ สภาพสังคม สภาพภูมิอากาศ สิ่งแวดล้อม และปัจจัยการพัฒนาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ส่งผลให้ประเทศไทยจำเป็นต้องมีการวางแผนการพัฒนา ที่รอบคอบและครอบคลุม อย่างไรก็ตาม หลายประเด็นพัฒนาเป็นเรื่องที่ต้องใช้ระยะเวลาในการดำเนินงาน เพื่อให้เกิดการปรับตัวซึ่งจะต้องหยั่งรากลึกลงไปถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงโครงสร้าง การขับเคลือ่ นการพัฒนา ให้ประเทศเจริญก้าวหน้าไปในอนาคตจึงจำเป็นต้องกำหนดวิสัยทัศน์ในระยะยาวที่ต้องบรรลุ พร้อมท้ัง แนวยุทธศาสตร์หลักในด้านต่าง ๆ เพื่อเป็นกรอบในการขับเคลื่อนการพัฒนาอย่างเป็นบูรณาการบนพื้นฐาน ประชารัฐเพื่อยกระดับจุดแข็งและจุดเด่นของประเทศ และปรับปรุงแก้ไขจุดอ่อนและจุดด้อยต่าง ๆ อย่างเป็น ระบบ โดยยุทธศาสตรช์ าตจิ ะเป็นเปา้ หมายใหญ่ในการขับเคล่ือนประเทศ และถ่ายทอดไปสู่แผนในระดับอื่น ๆ เพือ่ นำไปสู่การปฏิบัติท้ังในระดบั ยุทธศาสตร์ ภารกจิ และพนื้ ท่ี ซึง่ รวมถึงพ้ืนท่ีพิเศษต่าง ๆ อาทิ เขตเศรษฐกิจ พิเศษชายแดน เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก เพื่อให้การพัฒนาประเทศสามารถดำเนินการได้อย่างมั่นคง ม่ังคั่ง และ ยง่ั ยนื วิสยั ทศั น์ประเทศไทย “ประเทศไทยมีความมนั่ คง มัง่ คงั่ ยั่งยนื เปน็ ประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” หรือเป็นคติพจน์ประจำชาติว่า “มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เพื่อสนองตอบต่อ ผลประโยชน์แห่งชาติ อันได้แก่ การมีเอกราช อธิปไตย การดำรงอยู่อย่างมั่นคง และยง่ั ยืนของสถาบันหลักของชาติ และประชาชนจากภัยคกุ คามทุกรปู แบบ การอยู่ร่วมกันในชาตอิ ย่างสนั ตสิ ุขเป็นปกึ แผ่น มคี วามมั่นคงทางสังคม ท่ามกลางพหุสังคมและการมีเกียรติและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์ ความเจริญเติบโตของชาติ ความเป็นธรรมและความอยู่ดีมีสุขของประชาชน ความยั่งยืนของฐานทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ความมั่นคงทางพลังงานและอาหาร ความสามารถในการรักษาผลประโยชน์ของชาติภายใต้การเปลี่ยนแปลง ของสภาวะแวดล้อมระหว่างประเทศ และการอยู่ร่วมกันอย่างสันติประสานสอดคล้องกันด้านความมั่นคง ในประชาคมอาเซียนและประชาคมโลกอย่างมเี กยี รติและศักด์ศิ รี ความมั่นคง หมายถึง การมีความมั่นคงปลอดภัยจากภัยและการเปลี่ยนแปลง ทั้งภายในประเทศและภายนอกประเทศในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจก บุคคล และมีความมั่นคงในทุกมิติ ทั้งมิติทางการทหาร เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และการเมือง เช่น ประเทศมีความมั่นคงในเอกราชและอธิปไตย มีการปกครองระบบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์มีความเข้มแข็งเป็นศูนย์กลางและเป็นที่ยึดเหนี่ยวจิตใจ ของประชาชน มีระบบการเมืองที่มั่นคงเป็นกลไกที่นำไปสู่การบริหารประเทศที่ต่อเนื่องและโปร่งใสตามหลั ก ธรรมาภิบาล สังคมมีความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนึกกำลังเพื่อพัฒนาประเทศ ชุมชนมีความ เข้มแข็ง ครอบครัวมีความอบอุ่น ประชาชนมีความมั่นคงในชีวิต มีงานและรายได้ที่มั่นคงพอเพียงกับการ ดำรงชีวิต มีการออมสำหรับวัยเกษียณ ความมั่นคงของอาหาร พลังงาน และน้ำ มีที่อยู่อาศัย และความปลอดภัย ในชวี ิตทรพั ยส์ นิ ความม่งั คงั่ หมายถึง ประเทศไทยมีการขยายตวั ของเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่องและมีความยั่งยืน จนเข้าสู่กลุ่มประเทศรายได้สูง ความเหลื่อมล้ำของการพัฒนาลดลง ประชากรมีความอยู่ดีมีสุขได้รับ แผนท่ีนำทางการขบั เคลอื่ นเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ ห์บุรี 43

ผลประโยชน์จากการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกันมากขึ้น และมีการพัฒนาอย่างทั่วถึงทุกภาคส่วน มีคุณภาพชีวิต ตามมาตรฐานขององค์การสหประชาชาติ ไม่มีประชาชนที่อยู่ในภาวะความยากจน เศรษฐกิจในประเทศ มีความเข้มแข็ง ขณะเดียวกันต้องมีความสามารถในการแข่งขันกับประเทศต่าง ๆ ทั้งในตลาดโลกและ ตลาดภายในประเทศเพื่อให้สามารถสร้างรายได้ทั้งจากภายในและภายนอกประเทศ ตลอดจนมีการสร้าง ฐานเศรษฐกิจและสังคมแห่งอนาคตเพื่อให้สอดรับกับบริบทการพัฒนาที่เปลี่ยนแปลงไป และประเทศไทย มีบทบาททส่ี ำคัญในเวทีโลก และมีความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและการค้าอย่างแนน่ แฟ้นกบั ประเทศในภูมิภาค เอเชีย เปน็ จดุ สำคัญของการเชื่อมโยงในภูมภิ าค ทงั้ การคมนาคมขนส่ง การผลิต การค้า การลงทุน และการทำธุรกิจ เพื่อให้เป็นพลังในการพัฒนา นอกจากนี้ ยังมีความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการพัฒนาต่อเนื่องไปได้ ได้แก่ ทนุ มนุษย์ ทุนทางปัญญา ทุนทางการเงิน ทนุ ทเี่ ปน็ เครือ่ งมอื เครื่องจกั ร ทุนทางสังคม และทุนทรพั ยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม ความยั่งยืน หมายถึง การพัฒนาที่สามารถสร้างความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิต ของประชาชนให้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจที่อยู่บนหลักการใช้ การรักษา และการฟื้นฟูฐานทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติจนเกินพอดี ไม่สร้ างมลภาวะ ต่อส่งิ แวดลอ้ มจนเกินความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนเิ วศ การผลิตและการบริโภคเป็นมิตร กับสิ่งแวดล้อม และสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ั่งยนื ทรัพยากรธรรมชาติมีความอุดมสมบรู ณ์มากขน้ึ และสิ่งแวดล้อมมีคุณภาพดีขึ้น คนมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความเอื้ออาทร เสียสละเพื่อผลประโยชน์ ส่วนรวม รัฐบาลมีนโยบายที่มุ่งประโยชน์ส่วนรวมอย่างยั่งยืน และให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วม ของประชาชน และทุกภาคสว่ นในสงั คมยึดถือและปฏิบัตติ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเพื่อการพัฒนา อยา่ งสมดลุ มีเสถยี รภาพ และย่งั ยนื โดยมีเป้าหมายการพัฒนาประเทศ คอื “ประเทศชาติมน่ั คง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง สังคมเป็นธรรม ฐานทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศ ในหลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ สร้างโอกาสและ แผนท่นี ำทางการขบั เคล่อื นเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ งั่ ยืนด้านการศึกษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ หบ์ รุ ี 44

ความเสมอภาคทางสังคม สรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อม และมีภาครัฐของประชาชน เพอ่ื ประชาชนและประโยชนส์ ่วนรวม โดยการประเมินผลการพฒั นาตามยทุ ธศาสตร์ชาติ ประกอบด้วย 1) ความอยู่ดีมีสขุ ของคนไทยและสงั คมไทย 2) ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั การพฒั นาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได้ 3) การพัฒนาทรพั ยากรมนษุ ย์ของประเทศ 4) ความเทา่ เทยี มและความเสมอภาคของสังคม 5) ความหลากหลายทางชีวภาพ คณุ ภาพส่งิ แวดลอ้ ม และความยง่ั ยนื ของทรัพยากรธรรมชาติ 6) ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการและการเข้าถงึ การใหบ้ ริการของภาครฐั เพื่อให้ประเทศไทยสามารถยกระดับการพัฒนาให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความ มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” และ เป้าหมายการพัฒนาประเทศข้างต้น จึงจำเป็นต้องกำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศระยะยาวที่จะทำให้ ประเทศไทยมีความม่ันคงในเอกราชและอธิปไตย มีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงจากปัจจัยภายใน และภายนอกประเทศในทุกมิติทุกรูปแบบและทุกระดับ ภาคเกษตรกรรม ภาคอุตสาหกรรม และภาคบริการ ของประเทศได้รับการพัฒนายกระดับไปสู่การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการสร้างมูลค่าเพิ่ม และพัฒนา กลไกที่สำคัญในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจใหม่ที่จะสร้างและเพิ่มศักยภาพในการแข่งขันของประเทศ เพื่อยกระดับฐานรายได้ของประชาชนในภาพรวมและกระจายผลประโยชน์ไปสู่ภาคส่วนต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม คนไทยได้รบั การพัฒนาให้เป็นคนดี เกง่ มีวินยั คำนงึ ถึงผลประโยชน์ส่วนรวม และมีศักยภาพในการ คิดวิเคราะห์ สามารถ “รู้ รบั ปรับใช”้ เทคโนโลยใี หม่ได้อย่างต่อเนื่อง สามารถเข้าถึงบริการพน้ื ฐาน ระบบสวสั ดิการ และกระบวนการยุติธรรมไดอ้ ย่างเทา่ เทยี มกนั โดยไม่มใี ครถูกทงิ้ ไวข้ า้ งหลงั การพัฒนาประเทศในช่วงระยะเวลาของยทุ ธศาสตร์ชาติ จะม่งุ เน้นการสรา้ งสมดุลระหว่างการ พฒั นาความม่ันคง เศรษฐกจิ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ ม โดยการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคส่วนในรูปแบบ“ประชารัฐ” โดยประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้าง ความสามารถในการแข่งขัน ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโต บนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิง่ แวดล้อม และยุทธศาสตร์ชาตดิ ้านการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหาร จัดการภาครฐั ดังนี้ 1. ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง มีเป้าหมายการพัฒนาที่สำคัญ คือ ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เน้นการบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความมั่นคง ปลอดภัย เอกราช อธิปไตย และมีความสงบเรียบร้อยในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับชาติ สังคม ชุมชน มุ่งเน้นการพัฒนาคน เครื่องมือ เทคโนโลยี และระบบฐานข้อมูลขนาดใหญ่ให้มีความพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคามและภัยพิบัติได้ ทกุ รปู แบบ และทกุ ระดับความรนุ แรง ควบคู่ไปกับการปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหาด้านความมนั่ คงท่ีมอี ยู่ในปัจจุบัน และท่ีอาจจะเกิดขึ้นในอนาคต ใช้กลไกการแก้ไขปัญหาแบบบูรณาการทั้งกับส่วนราชการ ภาคเอกชน ประชาสังคม และองค์กรที่ไม่ใช่รัฐ รวมถึงประเทศเพื่อนบ้านและมิตรประเทศทั่วโลกบนพื้นฐานของหลักธรรมาภิบาล เพื่อเอื้ออำนวยประโยชน์ต่อการดำเนินการของยุทธศาสตร์ชาติด้านอื่น ๆ ให้สามารถขับเคลื่อนไปได้ตาม ทิศทางและเป้าหมายทก่ี ำหนด 2. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน มีเป้าหมายการพัฒนา ที่มุ่งเน้นการยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ บนพื้นฐานแนวคิด 3 ประการ ได้แก่ (1) “ต่อยอดอดีต” โดยมองกลับไปที่รากเหง้าทางเศรษฐกิจ อัตลักษณ์ วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิต และจุดเด่นทาง แผนทน่ี ำทางการขบั เคลอื่ นเปา้ หมายการพัฒนาทีย่ งั่ ยืนด้านการศกึ ษา (SDG4 Roadmap) จังหวัดสงิ หบ์ ุรี 45