1110 ขวัญจิรา ธนัญชัย 12.4.66

54

5

55

56 แผนบริการโดยครอบครวั และชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่ือ – สกลุ เด็กหญิงขวัญจริ า ธนญั ชัย ประเภทความพกิ าร บกพรองทางรางกาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงขวญั จริ า ธนญั ชัย สามารถรับประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และดื่มน้าที่สะอาดเม่ือมีผู้ช้ีแนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ มปี ฏิกิริยาโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมอื่ ไดย้ ินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความรว่ มมือในการถอดและ สวมเสื้อผา้ พฒั นาการท่คี าดหวงั ๑. สามารถรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชนแ์ ละดื่มน้าทสี่ ะอาดเม่ือมผี ชู้ ีแ้ นะ ๒. สามารถเล่นและทา้ กิจกรรมอย่างปลอดภัยเม่ือมผี ูช้ แ้ี นะ ๓. มปี ฏิกิรยิ าโต้ตอบดว้ ยการสะบัดมือไปมาเมื่อไดย้ ินเสยี งคนคุ้นเคย ๔. ให้ความรว่ มมือในการถอดและสวมเส้ือผ้า จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๕ ๑. ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย รับประทานอาหารท่ีมี ประโยชนแ์ ละดืม่ น้าท่ีสะอาด เดก็ หญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชัย สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชนแ์ ละ ด่มื นา้ ท่ีสะอาดเม่อื มีผชู้ ีแ้ นะได้ ๕ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วัน ๒. ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย เล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถเล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภัยเมอ่ื มีผู้ชแ้ี นะได้ ๕ ครัง้ ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๓. ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย มีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบัดมือไปมาเม่อื ไดย้ ินเสียงคนคนุ้ เคย เดก็ หญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถมีปฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วย การสะบดั มือไปมาเมื่อได้ยนิ เสยี งคนค้นุ เคยได้ ๕ ครั้งตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั

57 ๔. ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ให้ความร่วมมือในการถอด และสวมเส้ือผ้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเสื้อผ้าได้ ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๓. มวี นิ ัย ๔. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ข้อที่ ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กิจกรรมทัศนศึกษา ๔. กิจกรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคติดตอ่ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมทส่ี ่งเสริมพัฒนาการทค่ี าดหวงั ๑. งานกิจกรรมนกั เรยี น ๒. งานปรบั บ้านเป็นห้องเปลีย่ นพ่อแม่เป็นครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผ้ปู กครอง คนพิการท้าได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวธิ กี ารใดวิธีการหนง่ึ ทา้ ได้ หมายถงึ คนพกิ ารไม่สามารถท้าได้ ทา้ ไม่ได้ หมายถงึ

5

58

5

59

60 ๖๒ แผนบริการโดยครอบครวั และชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชื่อ – สกลุ เด็กหญงิ ขวญั จิรา ธนัญชัย ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน เปา้ หมายการพัฒนา ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เด็กหญงิ ขวญั จิรา ธนัญชัย สามารถน้ำหนกั สว่ นสงู และเส้น รอบศีรษะตามเกณฑ์ ของเด็กอายุ ๓ ปี สามารถยืนเกาะเคร่ืองเรือนสูงระดับอกได้ แสดงความภูมิใจ เมอ่ื ทำส่ิงต่างๆ สำเร็จ ทำเสียงสูงๆ ต่ำๆ เพื่อแสดงความรูส้ ึก (EL) บอกหรือชไ้ี ด้ว่าส่ิงใดเป็นของตนเอง และส่ิงใดเป็นของผู้อื่น ใช้ช้อนตักอาหารเข้าปาก แต่หกบ้างปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้เม่ือ มีผู้ชี้แนะ ชี้ทำตามกฎในการเล่นเป็นกลุ่มได้ โดยมีผู้ใหญ่แนะนำ ช้ีส่วนของร่างกายได้ ๑๕ แห่ง สร้าง ผลงานศิลปะเพ่ือสื่อสารความคิดอย่างอิสระ กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม เคล่ือนย้ายตัวเองไป ในทิศทางด้านหน้า พัฒนาการท่คี าดหวงั สามารถยนื เกาะเครอื่ งเรือนสูงระดับอกได้ แสดงความภูมใิ จเม่ือทำสิ่งต่างๆ สำเร็จ สง่ เสยี งสูงต่ำเพื่อแสดงความรู้สกึ (EL) บอกหรือช้ไี ด้ว่าส่งิ ใดเปน็ ของตนเองและส่ิงใดเป็นของผู้อ่ืน ใช้ช้อนตกั อาหารเข้าปาก แต่หกบ้าง ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยได้เมื่อมีผูช้ ีแ้ นะ ช้ีทำตามกฎในการเล่นเปน็ กลุ่มได้ โดยมผี ใู้ หญแ่ นะนำ ช้ีสว่ นของรา่ งกายได้ ๑๕ แห่ง สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือส่ือสารความคดิ อย่างอิสระ กระตือรอื ร้นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม เคลอ่ื นยา้ ยตวั เองไปในทศิ ทางด้านหน้า

61 ๖๓ สามารถบรหิ ารกล้ามเนอ้ื และขอ้ ต่อเพ่ือคงสภาพได้ ไดร้ บั การกระตุ้นพัฒนาการดา้ นกล้ามเนื้อมัดใหญ่ สามารถควบคุมการเคลื่อนไหวขณะยืนได้ ฝกึ ทำกจิ วตั รประจำวันของตนเอง แปรงฟันดว้ ยตนเองได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ ๒ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถยืนเกาะ เครื่องเรอื นสงู ระดับอกเดก็ หญงิ ขวญั จิรา ธนญั ชยั สามารถจัดท่าน่ังยองๆ ได้ ๓ ครัง้ ติดต่อกัน ๓ วัน ๒.ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ภูมิใจเม่ือทำส่ิง ต่างๆ สำเร็จ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถใช้มือสองข้างปรับมือให้ตัวเอง ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ๓. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ส่งเสียงสูงต่ำ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถส่งเสียงสูงต่ำไม่มี ความหมายได้ จำนวน ๓ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๔. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ชี้ส่ิงของใดเป็น ของตนเอง เด็กหญงิ ขวญั จิรา ธนัญชยั สามารถชีบ้ อกได้ถกู ต้อง จำนวน ๓ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๕. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวญั จิรา ธนัญชัย ใช้ช้อนตักอาหาร เข้าปาก เดก็ หญงิ ขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถใช้มอื ขา้ งท่ีถนัดจับช้อนตกั ขา้ ว โดยหกบ้าง จำนวน ๓ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๖. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ปฏิบัติตนตาม มารยาท เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถยกมือไหว้ โดยมีผู้ใหญ่คอยช้ีแนะ จำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกนั ๓ วนั ๗. เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ช้ีบอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญ ชัย สามารถ ช้ีบัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ไดแ้ ก่ หัว หู ตา จำนวน ๓ คร้ังตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๘. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถจับคู่รูปภาพท่ีเหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วนั ๙. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ช้ีอวัยวะได้ ๕ แห่ง เด็กหญิงขวญั จริ า ธนัญชัย สามารถชีอ้ วยั วะไดถ้ กู ต้อง จำนวน ๓ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั

62 ๖๔ ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สร้างผลงาน ศิลปะเพื่อส่ือสารความคิดอย่างอิสระ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถดึงดินน้ำมันได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๑๑. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญงิ ขวญั จิรา ธนัญชยั มีความ กระตือรือร้นในการทำกิจกรรม เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชยั สามารถให้ความร่วมมอื ในการทำกจิ กรรม ได้นาน ๓ นาที ติดต่อกนั ๓ วัน ๑๒. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถ เคลื่อนย้ายตัวไปทางด้านหน้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถขยับตัวไปข้างหน้าได้ ๓ ก้าว จำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกนั ๓ วัน ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เดก็ หญิงขวัญจริ า ธนัญชัย สามารถบรหิ าร กล้ามเน้ือและข้อต่อเพ่ือคงสภาพ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชยั สามารถบริหารข้อไหล่ ไดจ้ ำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๑๔. ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถ ควบคุมการเคลอ่ื นไหวขณะยืน โดยมผี ู้ช่วยเหลือจำนวน ๓ ครง้ั ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๑๔. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เดก็ หญิงขวัญจริ า ธนัญชัย ฝึกทำกจิ วัตร ประจำวันของตนเอง เด็กหญิงขวญั จิรา ธนญั ชัย สามารถหยิบบัตรภาพได้ทกุ ต้อง จำนวน ๓ บตั รภาพ ตดิ ต่อกัน ๓ วนั คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๓. มวี นิ ัย ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ขอ้ ท่ี ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทัศนศึกษา ๔. กิจกรรมบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ ตอ่ เชือ้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19)

63 ๖๕ โครงการ/กิจกรรมทสี่ ง่ เสรมิ พฒั นาการท่ีคาดหวงั ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรับบา้ นเปน็ ห้องเปลีย่ นพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผ้ปู กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวิธกี ารใดวธิ ีการหน่งึ ทำได้ หมายถงึ คนพิการไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถึง

๑ พฤศจิกายน ๖๖ 6 ๓๐ พฤศจกิ ายน ๖๖

64 พฤศจกิ ายน

6

65 พฤศจกิ ายน

6

66 พฤศจกิ ายน

6

67 พฤศจกิ ายน

6 นางหลา้ มลู หมก

68 พฤศจกิ ายน

69 ๖๒ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – สกลุ เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนัญชยั ประเภทความพิการ บกพร่องทางรา่ งกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น เปา้ หมายการพัฒนา ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เด็กหญงิ ขวญั จริ า ธนัญชัย สามารถน้ำหนกั ส่วนสูงและเส้น รอบศีรษะตามเกณฑ์ ของเด็กอายุ ๔ – ๕ ปี สามารถยืนเกาะเคร่ืองเรือนสูงระดับอกได้ แสดงความ ภูมิใจเมื่อทำส่ิงต่างๆ สำเร็จ ทำเสียงสูงๆ ต่ำๆ เพื่อแสดงความรู้สึก (EL) บอกหรอื ชี้ได้ว่าส่ิงใดเป็นของ ตนเองและสิ่งใดเป็นของผู้อ่ืน ใช้ช้อนตักอาหารเข้าปาก แต่หกบ้างปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้เมื่อ มีผู้ช้ีแนะ ชี้ทำตามกฎในการเล่นเป็นกลุ่มได้ โดยมีผู้ใหญ่แนะนำ ชี้ส่วนของร่างกายได้ ๑๕ แห่ง สร้าง ผลงานศลิ ปะเพ่ือส่ือสารความคิดอย่างอสิ ระ กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม เคล่ือนย้ายตัวเองไป ในทศิ ทางดา้ นหน้า พฒั นาการที่คาดหวัง สามารถยนื เกาะเคร่อื งเรือนสูงระดบั อกได้ แสดงความภมู ใิ จเมื่อทำสง่ิ ตา่ งๆ สำเร็จ สง่ เสยี งสูงตำ่ เพ่ือแสดงความรู้สึก (EL) บอกหรือช้ไี ดว้ า่ สิง่ ใดเปน็ ของตนเองและส่ิงใดเป็นของผู้อ่นื ใชช้ อ้ นตักอาหารเขา้ ปาก แต่หกบ้าง ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยไดเ้ มื่อมผี ู้ชแี้ นะ ชี้ทำตามกฎในการเลน่ เป็นกลุ่มได้ โดยมผี ใู้ หญ่แนะนำ ช้สี ่วนของร่างกายได้ ๑๕ แหง่ สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิดอยา่ งอิสระ กระตือรอื ร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม เคลื่อนยา้ ยตวั เองไปในทิศทางด้านหนา้

70 ๖๓ สามารถบรหิ ารกล้ามเนื้อและข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ ได้รับการกระตุ้นพัฒนาการดา้ นกล้ามเน้ือมัดใหญ่ สามารถควบคุมการเคลอื่ นไหวขณะยืนได้ ฝกึ ทำกจิ วัตรประจำวนั ของตนเอง แปรงฟนั ด้วยตนเองได้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๒ ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เด็กหญงิ ขวัญจริ า ธนัญชัย สามารถยืนเกาะเครื่อง เรอื นสูงระดบั อกเด็กหญิงขวัญจิรา ธนญั ชยั สามารถจดั ทา่ นงั่ ยองๆ ได้ ๓ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วัน ๒.ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจริ า ธนัญชยั ภูมิใจเม่ือทำส่ิงต่างๆ สำเรจ็ เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนัญชยั สามารถใชม้ ือสองขา้ งปรับมือให้ตัวเอง ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ เม่ือให้ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ส่งเสียงสูงต่ำ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถส่งเสียงสูงต่ำไม่มี ความหมายได้ จำนวน ๓ ครงั้ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๔. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ช้ีส่ิงของใดเป็นของ ตนเอง เดก็ หญิงขวัญจริ า ธนัญชยั สามารถช้บี อกไดถ้ กู ต้อง จำนวน ๓ ครงั้ ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๕. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เด็กหญิงขวัญจริ า ธนญั ชัย ใช้ช้อนตกั อาหารเข้า ปาก เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดจับช้อนตักข้าว โดยหกบ้าง จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๖. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ปฏิบัติตนตาม มารยาท เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถยกมือไหว้ โดยมีผู้ใหญ่คอยช้ีแนะ จำนวน ๓ คร้ัง ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๗. เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ช้ีบอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญ ชัย สามารถ ชบ้ี ัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จำนวน ๓ ครั้งตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๘. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถจับคู่รูปภาพท่ีเหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๙. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ช้ีอวัยวะได้ ๕ แห่ง เดก็ หญงิ ขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถชี้อวัยวะได้ถกู ต้อง จำนวน ๓ ครง้ั ๓ วันติดต่อกัน

71 ๖๔ ๑๐. ภายในวนั ที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เดก็ หญิงขวญั จิรา ธนัญชัย สร้างผลงานศิลปะ เพ่ือสื่อสารความคิดอย่างอิสระ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถดึงดินน้ำมันได้ จำนวน ๓ ก้อน ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๑๑. ภายในวันที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชยั มีความ กระตือรอื รน้ ในการทำกิจกรรม เด็กหญงิ ขวัญจริ า ธนญั ชัย สามารถให้ความรว่ มมือในการทำกจิ กรรม ไดน้ าน ๓ นาที ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๑๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถ เคลื่อนย้ายตัวไปทางด้านหน้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถขยับตัวไปข้างหน้าได้ ๓ ก้าว จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๑๓. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถบริหาร กล้ามเนื้อและข้อต่อเพื่อคงสภาพ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชยั สามารถบริหารข้อไหล่ ไดจ้ ำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วนั ๑๔. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถควบคุม การเคลอื่ นไหวขณะยนื โดยมผี ู้ช่วยเหลือจำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ๑๔. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด็กหญิงขวัญจริ า ธนญั ชยั ฝึกทำกจิ วัตร ประจำวนั ของตนเอง เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถหยบิ บตั รภาพได้ทุกต้อง จำนวน ๓ บตั รภาพ ติดต่อกนั ๓ วัน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๓. มีวินยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ขอ้ ท่ี ๑. กจิ กรรมวชิ าการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคตดิ ตอ่ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19)

72 ๖๕ โครงการ/กิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ พฒั นาการท่ีคาดหวงั ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรับบา้ นเปน็ ห้องเปลีย่ นพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผ้ปู กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวิธกี ารใดวธิ ีการหน่งึ ทำได้ หมายถงึ คนพิการไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถึง

๑ ธนั วาคม ๖๕ 7 ๓๑ ธนั วาคม ๖๕

73 ธนั วาคม

7

74 ธนั วาคม

7

75 ธนั วาคม

7

76 ธนั วาคม

7 นางหลา้ มลู หมก

77 ธนั วาคม

82 ๖๒ แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – สกลุ เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนัญชยั ประเภทความพิการ บกพร่องทางรา่ งกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น เปา้ หมายการพัฒนา ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เด็กหญงิ ขวญั จริ า ธนัญชัย สามารถน้ำหนกั ส่วนสูงและเส้น รอบศีรษะตามเกณฑ์ ของเด็กอายุ ๔ – ๕ ปี สามารถยืนเกาะเคร่ืองเรือนสูงระดับอกได้ แสดงความ ภูมิใจเมื่อทำส่ิงต่างๆ สำเร็จ ทำเสียงสูงๆ ต่ำๆ เพื่อแสดงความรู้สึก (EL) บอกหรอื ชี้ได้ว่าส่ิงใดเป็นของ ตนเองและสิ่งใดเป็นของผู้อ่ืน ใช้ช้อนตักอาหารเข้าปาก แต่หกบ้างปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้เมื่อ มีผู้ช้ีแนะ ชี้ทำตามกฎในการเล่นเป็นกลุ่มได้ โดยมีผู้ใหญ่แนะนำ ชี้ส่วนของร่างกายได้ ๑๕ แห่ง สร้าง ผลงานศลิ ปะเพ่ือส่ือสารความคิดอย่างอสิ ระ กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม เคล่ือนย้ายตัวเองไป ในทศิ ทางดา้ นหน้า พฒั นาการที่คาดหวัง สามารถยนื เกาะเคร่อื งเรือนสูงระดบั อกได้ แสดงความภมู ใิ จเมื่อทำสง่ิ ตา่ งๆ สำเร็จ สง่ เสยี งสูงต่ำเพ่ือแสดงความรู้สึก (EL) บอกหรือช้ไี ดว้ า่ สิง่ ใดเปน็ ของตนเองและส่ิงใดเป็นของผู้อ่นื ใชช้ อ้ นตักอาหารเขา้ ปาก แต่หกบ้าง ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยไดเ้ มื่อมผี ู้ชแี้ นะ ชี้ทำตามกฎในการเลน่ เป็นกลุ่มได้ โดยมผี ใู้ หญ่แนะนำ ช้สี ่วนของร่างกายได้ ๑๕ แหง่ สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิดอยา่ งอิสระ กระตือรอื ร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม เคลื่อนยา้ ยตวั เองไปในทิศทางด้านหนา้

83 ๖๓ สามารถบริหารกลา้ มเน้อื และขอ้ ต่อเพ่ือคงสภาพได้ ได้รับการกระตุ้นพฒั นาการดา้ นกลา้ มเนือ้ มัดใหญ่ สามารถควบคุมการเคลอ่ื นไหวขณะยืนได้ ฝึกทำกิจวตั รประจำวันของตนเอง แปรงฟันด้วยตนเองได้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ขอ้ ที่ ๓ ๑. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถยืนเกาะเครื่อง เรือนสูงระดับอกเดก็ หญิงขวญั จิรา ธนญั ชยั สามารถจดั ทา่ น่ังยองๆ ได้ ๓ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๒.ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ภูมิใจเม่ือทำสิ่งต่างๆ สำเร็จ เดก็ หญิงขวัญจริ า ธนัญชยั สามารถใชม้ อื สองข้างปรบั มือให้ตวั เอง ๓ ครั้ง ติดต่อกนั ๓ วนั ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ส่งเสียงสูงต่ำ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถส่งเสียงสูงต่ำไม่มี ความหมายได้ จำนวน ๓ ครัง้ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๔. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ช้ีส่ิงของใดเป็นของ ตนเอง เดก็ หญงิ ขวญั จิรา ธนัญชยั สามารถชบ้ี อกได้ถกู ต้อง จำนวน ๓ ครง้ั ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๕. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ใช้ช้อนตักอาหารเข้า ปาก เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถใช้มือข้างท่ีถนัดจับช้อนตักข้าว โดยหกบ้าง จำนวน ๓ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๖. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชัย ปฏบิ ัติตนตามมารยาท เดก็ หญงิ ขวัญจิรา ธนัญชยั สามารถยกมือไหว้ โดยมผี ใู้ หญ่คอยชี้แนะ จำนวน ๓ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๗. เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ชี้บอกบัตรภาพส่วนของร่างกายเด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญ ชยั สามารถ ชบี้ ัตรภาพส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ไดแ้ ก่ หัว หู ตา จำนวน ๓ ครั้งติดต่อกนั ๓ วนั ๘. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ทำกิจกรรมจับคู่ รูปภาพสัตว์ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วัน ๙. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ช้ีอวัยวะได้ ๕ แห่ง เด็กหญงิ ขวญั จริ า ธนัญชัย สามารถชี้อวยั วะได้ถกู ตอ้ ง จำนวน ๓ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั

84 ๖๔ ๑๐. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สร้างผลงานศิลปะ เพื่อส่ือสารความคิดอย่างอิสระ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถดึงดินน้ำมันได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดตอ่ กนั ๓ วนั ๑๑. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เดก็ หญิงขวัญจริ า ธนญั ชัย มีความกระตือรอื ร้น ในการทำกจิ กรรม เด็กหญิงขวญั จิรา ธนัญชยั สามารถให้ความรว่ มมอื ในการทำกจิ กรรมได้นาน ๓ นาที ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๑๒. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถเคลอื่ นย้าย ตัวไปทางด้านหน้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถขยับตัวไปข้างหน้าได้ ๓ ก้าว จำนวน ๓ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วนั ๑๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถบริหาร กล้ามเนื้อและข้อต่อเพ่ือคงสภาพ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถบริหารข้อไหล่ ไดจ้ ำนวน ๓ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๑๔. ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เดก็ หญิงขวัญจิรา ธนญั ชัย สามารถควบคุมการ เคลอื่ นไหวขณะยืน โดยมผี ูช้ ่วยเหลือจำนวน ๓ ครัง้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๑๔. ภายในวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจริ า ธนัญชยั ฝึกทำกิจวัตร ประจำวันของตนเอง เดก็ หญิงขวญั จิรา ธนัญชัย สามารถหยิบบัตรภาพได้ทกุ ต้อง จำนวน ๓ บตั รภาพ ติดต่อกัน ๓ วนั คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ขอ้ ที่ ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคตดิ ตอ่ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19)

85 ๖๕ โครงการ/กิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ พฒั นาการท่ีคาดหวงั ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรับบา้ นเปน็ ห้องเปลีย่ นพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผ้ปู กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวิธกี ารใดวธิ ีการหน่งึ ทำได้ หมายถงึ คนพิการไม่สามารถทำได้ ทำไม่ได้ หมายถึง

๑ มกราคม ๖๖ 8 ๓๑ มกราคม ๖๖

86 มกราคม

8

87 มกราคม

8

88 มกราคม

8

89 มกราคม

9 นางหล้า มูลหมก