1110 ขวัญจิรา ธนัญชัย 12.4.66

2 เป้าหมายการพัฒนา สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ผ หน่วย ไดแ้ ก่ หวั หู ตา จมูก ปาก คอ แขน จำนวน ๕ ครงั้ ติดต่อกนั ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ศนู ย์การ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ชี้บอกบัตร จังหวัดลำ ภาพส่วนของรา่ งกายเด็กหญิงขวัญจิ รา สามารถช้ีบตั รภาพสว่ นตา่ งๆของ ร่างกายได้ ๗ แห่ง ได้แก่ หัว หู ตา จมูก ปาก คอ แขน มือ ขา เท้า จำนวน ๕ ครง้ั ติดตอ่ กนั ๓ วนั มาตรฐานท่ี ๑๐ มคี วาม ๑) ภายใน ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ศูนย์การ สามารถในการคิดที่เปน็ เมื่อให้เดก็ หญิงขวญั จิรา ทำกจิ กรรม จังหวัดลำ พ้นื ฐานในการเรยี นรตู้ าม จับคู่รูปภาพสัตว์ เด็กหญิงขวัญจิรา ศักยภาพ สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ตัวบง่ ชี้ ๑๐.๑ มคี วาม ๒ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน สามารถในการคิดรวบยอด สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๒) ภายใน ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ศนู ย์การ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เมือ่ ให้เด็กหญงิ ขวญั จริ า ทำกจิ กรรม จังหวดั ลำ ๒ ๕ ๖ ๖ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญิ ง จับคู่รูปภาพสัตว์ เด็กหญิงขวัญจิรา ขวัญจิรา สามารถจับคู่สิ่งของ สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ หรือรูปภาพท่ีเหมือนกันได้ ๑๐ ๕ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั คู่ จำนวน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กัน

25 ผูใ้ ห้บริการ/ ผ้รู ับผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ให้บริการ ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ ิ้นสุดการพัฒนา รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจติ แจ่ม ๒๕๖๖ รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ สงิ หาคม ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจ่ม ๒๕๖๕

2 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพที่พึงประสงค์ ผ หน่วย ๓) ภายใน ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศนู ย์การ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า จงั หวัดลำ พูดฉลาด ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพ สิ่งของ เด็กหญิงขวัญจิรา สามารถ จับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๔) ภายใน ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ศนู ย์การ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า จงั หวดั ลำ พูดฉลาด ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพ สิ่งของ เด็กหญิงขวัญจิรา สามารถ จับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๕ คู่ จำนวน ๓ ครัง้ ติดต่อกนั ๓ วัน ๕) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อ ศนู ยก์ าร ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า จงั หวดั ลำ พูดฉลาด ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพ สัตว์และสิ่งของ เด็กหญิงขวัญจิรา สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๑๐ คู่ จำนวน ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั

26 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผ้รู บั ผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วนั /เดอื น/ปี ยงานท่ใี หบ้ รกิ าร ที่เรมิ่ พฒั นา ทีส่ ้ินสดุ การพัฒนา นางสาวปณุ ยนชุ รศกึ ษาพิเศษประจำ คำจิตแจม่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ ำปาง รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๖ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กุมภาพนั ธ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๖

2 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ผ หน่วย ๕) ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการและทักษะจำเปน็ อ่ืน ๆ มาตรฐานที่ ๑๓.๔ การ ๑) ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ศนู ยก์ าร พัฒนาทกั ษะจำเป็นเฉพาะ เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จังหวัดลำ ความพิการบกพรอ่ งทาง ตะกร้า เด็กหญิงขวัญจิรา สามารถ ร่างกายหรอื การเคล่ือนไหว นั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าใน หรอื สขุ ภาพ ท่าทางที่ถูกต้องได้ นาน ๓ นาที ๓ ตวั บ่งชี้ ๑๓.๔.๑ ดูแล วันติดต่อกนั อนามัยเพอื่ ป้องกนั ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ศนู ย์การ เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จงั หวดั ลำ ภาวะแทรกซ้อน สภาพที่พึงประสงค์ ตะกร้า เด็กหญิงขวัญจิรา สามารถ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม นั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าใน ๒๕๖๖ เดก็ หญิงขวญั จิราได้รับ ท่าทางที่ถูกต้องได้ นาน ๕ นาที ๓ การจดั ท่านั่งทำกจิ กรรม วันติดตอ่ กัน ต่างๆในทา่ ทางท่ีถูกต้องการ ๓) ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ศนู ย์การ จังหวัดลำ จดั ทา่ น่งั ทำกิจกรรมต่างๆใน เม่ือนง่ั ทำกจิ กรรมยา้ ยบอลใส่ ทา่ ทางที่ถูกต้อง นาน ๑๐ ตะกร้า เด็กหญงิ ขวัญจิรา สามารถ นาที นง่ั ทำกิจกรรมยา้ ยบอลใส่ตะกรา้ ใน ท่าทางท่ีถกู ต้องได้ นาน ๗ นาที ๓ วันตดิ ตอ่ กนั

27 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทีเ่ ริ่มพัฒนา ท่สี ิ้นสุดการพฒั นา รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕

2 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพที่พงึ ประสงค์ ผ หนว่ ย ๖) ศลิ ปะบำบัด กิจกรรม ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศนู ยก์ าร การปัน้ เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จังหวัดลำ เน้ือหา เพ่มิ สรา้ งการประสานสมั พนั ธ์ ตะกร้า เด็กหญิงขวัญจิรา สามารถ ระหว่างประสาทตา กบั กล้ามเนือ้ นว้ิ มือ นั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าใน สภาพท่พี งึ ประสงค์ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ท่าทางที่ถูกต้องได้ นาน ๑๐ นาที เด็กหญงิ ปนัดดา พดู ฉลาด ใชม้ อื ดึงและใชม้ อื ทบุ ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ดินน้ำมัน เด็กหญงิ ขวญั จิรา สามารถใชม้ อื ดึงและใช้มอื ทบุ ดนิ ๑) ภายในวนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม๒๕๖๕ ศูนยก์ ารศ นำ้ มนั ใหแ้ ผ่นออกจำนวน ๕ ก้อน เมื่อให้เดก็ หญงิ ปนัดดา ใช้มอื ดงึ ดนิ น้ำมัน จังหวดั ลำ เดก็ หญิงปนัดดา สามารถดงึ ดินนำ้ มนั ได้ จำนวน ๓ ก้อน ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๒) ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ศูนย์การศ เมอ่ื ให้เดก็ หญงิ ปนัดดา ใช้มอื ดงึ ดนิ นำ้ มนั จงั หวดั ลำ เดก็ หญงิ ปนัดดา สามารถดงึ ดินนำ้ มนั ได้ จำนวน ๕ ก้อน ติดตอ่ กนั ๓วนั ๓) ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศนู ย์การศ เมือ่ ให้เดก็ หญงิ ปนัดดา ใชม้ อื ทุบดนิ จังหวดั ลำ น้ำมนั ใหแ้ ผ่ออก เดก็ หญิงปนัดดา สามารถทบุ ได้ จำนวน ๓ กอ้ น ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน

28 ผ้ใู ห้บรกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วัน/เดอื น/ปี ยงานที่ใหบ้ รกิ าร ท่ีเรมิ่ พฒั นา ที่สนิ้ สดุ การพฒั นา นางสาวปุณยนชุ รศึกษาพเิ ศษประจำ คำจติ แจม่ ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ำปาง ๒๕๖๖ ศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนุช ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕ ศึกษาพิเศษประจำ นางสาวปุณยนุช ๑ สงิ หาคม ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจ่ม ๒๕๖๕ ศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจม่

2 เป้าหมายการพัฒนา สภาพที่พงึ ประสงค์ ผ หนว่ ย ๔) ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม ศนู ยก์ าร ๒๕๖๕ เม่อื ใหเ้ ด็กหญิงปนดั ดา ใช้ ประจำจ มอื ทบุ ดนิ น้ำมันให้แผ่ออก เด็กหญิง ปนัดดา สามารถทบุ ได้ จำนวน ๕ กอ้ น ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๕) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ศนู ยก์ าร เด็กหญิงขวัญจิรา ใช้มือดึงและใช้ ประจำจ มือทุบดินน้ำมัน เด็กหญิงขวัญจิรา สามารถใช้มือดึงและใช้มือทุบดิน น้ำมันให้แผ่นออกจำนวน ๕ ก้อน ติดต่อกัน ๓ วัน ๗) สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สภาพท่พี งึ ประสงค์ ๑) ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ศนู ยก์ าร ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา ประจำจ ๒ ๕ ๖ ๖ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญิ ง เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ขวัญจิรา เคลื่อนย้ายตัวเองไป ด้านหน้า เด็กหญิงปนัดดาสามารถ ในทิศทางที่กำหนดเด็กหญิง พลิกคว่ำตัวเองได้ จำนวน ๕ คร้ัง ขวัญจริ า ตดิ ต่อกนั ๓ วัน

29 ผู้ใหบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วัน/เดอื น/ปี ยงานที่ให้บรกิ าร ทเ่ี ร่ิมพฒั นา ท่ีส้ินสดุ การพัฒนา นางสาวปุณยนชุ รศึกษาพิเศษ คำจิตแจม่ ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕ จงั หวดั ลำปาง ๒๕๖๖ รศึกษาพเิ ศษ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กุมภาพันธ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ จงั หวดั ลำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษ นางสาวปุณยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ จงั หวัดลำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕

3 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพท่พี งึ ประสงค์ ผ หน่วย สามารถคลานตามทิศทางที่ ๒) ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ศูนย์การ กำหนดให้ ในระยะทาง ๓ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา เคลื่อนย้าย ประจำจ เมตร ติดตอ่ กนั ๓ วัน ตัวเองไปในทิศทางด้า น ห น้ า เด็กหญิงปนัดดาสามารถชันคอพ้น พื้นได้ จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั ๓) ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ศนู ยก์ าร ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา ประจำจ เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ด้านหน้า เด็กหญิงปนัดดาสามารถ ยกอกพ้นพื้นได้ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๔) ภายในวันที่ ๓๑ พฤศจิกายน ศนู ยก์ าร ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา ประจำจ เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ด้านหน้าเด็กหญิงปนัดดา สามารถ ใชม้ ือออกแรงลากตัวเองไปด้านหน้า ในระยะทาง ๑ เมตร ติดต่อกัน ๓ วัน

30 ผ้ใู ห้บริการ/ ผูร้ บั ผิดชอบ วัน/เดือน/ปี วัน/เดือน/ปี ยงานท่ใี ห้บริการ ทเี่ รมิ่ พัฒนา ทีส่ ้ินสดุ การพฒั นา นางสาวปุณยนุช รศึกษาพิเศษ คำจิตแจ่ม ๑ สิงหาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ จงั หวดั ลำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษ นางสาวปุณยนชุ ๑ กันยายน ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ จังหวัดลำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษ นางสาวปณุ ยนุช ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ จังหวัดลำปาง คำจิตแจ่ม

3 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ผ หน่วย ๕) ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม๒๕๖๖ ศนู ย์การ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา เคลื่อนย้าย จงั หวดั ลำ ตัวเองไปในทิศทางด้า น ห น้ า เด็กหญิงปนัดดา สามารถใช้มือออก แรงลากตัวเองไปด้านหน้าใน ระยะทาง ๒ เมตร ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๖) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม๒๕๖๖ ศนู ยก์ าร เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา เคลื่อนย้าย จังหวัดลำ ตัวเองไปในทิศทางด้า น ห น้ า เด็กหญิงปนัดดา สามารถใช้มือออก แรงลากตัวเองไปด้านหน้าใน ระยะทาง ๓ เมตร ติดตอ่ กัน ๓ วนั

31 ผูใ้ ห้บริการ/ ผูร้ ับผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานทใี่ ห้บริการ ที่เร่มิ พัฒนา ทสี่ ้นิ สดุ การพัฒนา นางสาวปุณยนชุ รศึกษาพเิ ศษประจำ คำจติ แจ่ม ๑ ธนั วาคม ๓๑ ม.ค. ๒๕๖๕ ำปาง ๒๕๖๖ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กมุ ภาพันธ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕

3 เป้าหมายการพัฒนา สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ผ หนว่ ย ๘) เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสอ่ื สาร ICT มาตรฐานที่ ๑ รจู้ ัก ๑) ภายใน ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให้ ศูนย์การ ส่วนประกอบและหน้าท่ีของ เด็กหญิงปนัดดา รู้จักส่วนประกอบ จังหวดั ลำ คอมพิวเตอร์ รวมถงึ อันตราย คอมพิวเตอร์ เด็กหญิงขวัญจิรา จากอุปกรณ์ไฟฟา้ สามารถให้ความร่วมมือชี้บัตรภาพ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ๑ ชิ้น ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม โดยมีผู้ช่วยเหลือจำนวน ๕ คร้ัง ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญงิ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ขวัญจิรา รู้จกั ส่วนประกอบ ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือ ศนู ย์การ คอมพิวเตอร์ เด็กหญงิ ขวญั จริ า ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า ร ู ้ จั ก จังหวดั ลำ สามารถหยิบช้ีภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กหญิง สว่ นประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ขวัญจิรา สามารถชี้บัตรภาพ ๓ ช้ิน ได้แก่ จอภาพ คยี ์บอร์ด ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ๑ ช้ิน เมาส์ จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ด้วยตนเองจำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วัน ๓ วนั ๓) ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕เม่ือ ศูนย์การ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า ร ู ้ จั ก จงั หวดั ลำ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กหญงิ ขวัญจิรา สามารถชี้

32 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทีเ่ ริ่มพัฒนา ท่สี ิ้นสุดการพฒั นา รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕

3 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพท่พี ึงประสงค์ ผ หนว่ ย บัตรภาพ ส่วนประกอบคอมพวิ เตอร์ ได้ ๒ ชิ้นโดยมีผู้ช่วยเหลือจำนวน ๕ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖เมื่อ ศูนยก์ าร ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า ร ู ้ จั ก จังหวัดลำ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กหญิง ขวัญจิรา สามารถชี้บัตรภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ๓ ช้ิน ได้ด้วยตนเองจำนว น ๕ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๙) แผนเปลย่ี นผ่าน มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่ ๑) ภายใน ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เม่อื ศูนย์การ และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอ้ี จงั หวัดลำ ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและ รับประทานอาหาร เด็กหญิง ประสานสัมพันธ์กัน ขวัญจริ า สามารถให้ความร่วมมือใน ตัวบ่งชี้ ๒.๑ เคลื่อนไหว การนง่ั เก้าอีโ้ ดยมีการชว่ ยเหลอื ได้ รา่ งกายอยา่ งคลอ่ งแคล่ว

33 ผูใ้ ห้บรกิ าร/ ผรู้ บั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานทใ่ี ห้บรกิ าร ท่เี รมิ่ พัฒนา ท่ีสิน้ สดุ การพัฒนา รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กุมภาพนั ธ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๖ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๕

3 เป้าหมายการพัฒนา สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ผ หน่วย ประสานสัมพันธแ์ ละทรงตวั ได้ ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือ ศูนย์การ ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอี้ จังหวัดลำ การทรงตัวในท่านง่ั สามารถนั่งเก้าอี้โดยมีการ รับประทานอาหาร เด็กหญิง ชว่ ยเหลอื ได้ ขวัญจิรา สามารถทรงตัวในเก้าอี้ได้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ นาน ๑ นาที ติดต่อกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๓) ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕เมื่อ ศูนยก์ าร ๒ ๕ ๖ ๕ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญิ ง ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอี้ จังหวดั ลำ ขวัญจิรา นั่งเก้าอี้รับประทาน รับประทานอาหาร เด็กหญิง อาหาร ขวัญจิรานั่งเก้าอี้โดยมี ขวัญจิรา สามารถทรงตัวในเก้าอี้ได้ การชว่ ยเหลอื ได้ นาน ๓ นาที ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖เมื่อ ศนู ยก์ าร ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอ้ี จังหวัดลำ รับประทานอาหาร เด็กหญิง ขวัญจิรา สามารถทรงตัวในเก้าอี้ได้ นาน ๔ นาที ตดิ ต่อกัน ๓ วัน

34 ผูใ้ ห้บริการ/ ผ้รู บั ผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วัน/เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทีเ่ ร่มิ พัฒนา ท่สี น้ิ สดุ การพฒั นา นางสาวปุณยนชุ รศกึ ษาพิเศษประจำ คำจิตแจ่ม ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๖

3 ๔.๑.๒ ความต้องการดา้ นเทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวก ส่งิ อำนวยความส ท่ี รายการ สิ่งท่ีมีอยแู่ ลว้ ๑ ทอ่ สำหรบั เสยี บอปุ กรณ์ต่างๆ รหัส ผู้จัดหา วธิ ๒ กาว ๒ หนา้ ชนิดบาง ขนาด ๑๒ X ๑ ๒๓๑ ๒๐ ✓✓ ๓ ยางลบแท่ง ✓✓ ๔ กระดาษโปสเตอรส์ ี (ชนิดบาง) ๕ เก้าอีร้ ถเขน็ ✓ ✓ ๖ สีเทียนแท่งใหญ่ ✓ ✓ ๗ สไี ม้แท่งใหญ่ ✓ ✓ ๙ เวลโครแบบสติ๊กเกอร์ ✓ ๑๐ ยางลบแบบแทง่ ๑๑ บตั รภาพ ๑๕ รายการ ๑๒ บัตรคำ ๑๓ หมอน ๑๔ ลูกบอล ๑๕ ตะกร้า รวมรายการที่ขอรบั การอุดหนุน รวมจำนวนเงนิ ท่ีขอรบั การอุดหนุน

35 สะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออน่ื ใดทางการศกึ ษา ธีการ สิง่ ทีต่ ้องการ จำนวนเงิน เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมิน ๒๓ ทขี่ ออุดหนนุ ความจำเป็น ผจู้ ัดหา วิธกี าร นางสาวปณุ ยนุช ๑๒๓ ๑ ๒๓ ๑,๕๖๐ ผ้เู รยี นมคี วาม ๓๙๐ จำเปน็ ที่ จะต้องไดร้ บั ๓๒ การจดั ส่งิ ๑๑ อำนวยความ ๗ สะดวกส่อื บรกิ ารทาง การศึกษาตาม ความจำเป็น ตอ้ งการพเิ ศษ เฉพาะบุคคล

3 ที่ รายการ รหสั สิง่ ท่ีมีอยแู่ ลว้ ๑ บลอ็ กแท่งไมร้ ูปทรงเรขาคณิต BE1811 ผู้จัดหา วิธีกา ๒ เจดียส์ ลับสี BE1806 ๑๒๓๑๒ ๓ ชุดบล็อกสร้างสรรค์ BE1605 ๔ เกราะ BP0204 รวมรายการท่ีขอรับการอดุ หนนุ ๔ รายการ รวมจำนวนเงินที่ขอรบั การอุดหนุน ๒,๐๐๐ บาท (สองพันบาทถ้วน) หมายเหตุ ผู้จัดหา (๑) ผูป้ กครอง (๒) สถานศึก วิธกี าร (๑) ขอรบั เงินอุดหนนุ (๒) ขอยืม

36 าร สิง่ ทต่ี ้องการ จำนวนเงนิ เหตผุ ลและ ผู้ประเมิน ผู้จดั หา วธิ ีการ ทข่ี ออดุ หนนุ ความจำเปน็ ๒๓๑ ๒ ๓ ๑ ๒๓ ✓✓ ๖๕๐ ใชป้ ระกอบ นางสาวปุณยนุช การจัด ✓✓ ๓๐๐ กิจกรรม ✓✓ ๘๕๐ การเรยี น ✓✓ ๒๐๐ การสอน ) กษา (๓) สถานพยาบาลอนื่ ๆ (๓) ขอยืมเงนิ

3 ๔.๒ สำหรับครอบครวั เป้าหมายของครอบครวั และชุมชน ตัวช้วี ัดความสำเร็จ ห ครอบครัว ด้านท่ีอยู่อาศัย มกี ารจดั สภาพบา้ นชนั้ ลา่ ง ศนู ยก์ ให้มีมุมที่ฝกึ การเอ้ือมหยิบ ประจำ ดา้ นอาชีพ/รายได้ จับวัตถุสิง่ ของดว้ ยองุ้ มือ นำวตั ถุไปปล่อยหรือวาง ในภาชนะที่กำหนด ทำความสะอาดบ้านได้ องค์กา ตำบลห ด้านความรู้สกึ /ความคิดเหน็ ของ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศูนยก์ บุคคล ในครอบครวั ท่มี ตี ่อคนพิการ ระหว่างผู้ปกครองใน ประจำ หน่วยบริการอำเภอเมือง ปาน

37 ผ้ใู หบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทใี่ หบ้ รกิ าร ที่เรมิ่ รับบริการ ที่ส้นิ สุด การศึกษาพเิ ศษ การรบั บริการ ำจังหวดั ลำปาง ครปู ระจำชัน้ ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ารบรหิ ารสว่ นตำบลสว่ น องค์การบริหาร ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม หวั เมอื ง สว่ นตำบลส่วน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ตำบลหัวเมือง การศึกษาพเิ ศษ ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ำจังหวดั ลำปาง ครูประจำช้ัน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

3 ๕. การเปล่ยี นผ่าน พฤติกรรมทีค่ าดหวงั ผ้ใู ห หนว่ เป้าหมายการพัฒนา ให้บ ดา้ นการศกึ ษา ๑. ฝึกการเออื้ มหยบิ จบั วัตถุ ศนู ย์พัฒน ทำช่วงเชอ่ื มต่อระดับกจิ กรรม สง่ิ ของด้วยอ้งุ มือ ตำบลหัวเ ๒. นำวัตถไุ ปปล่อยหรือวางใน ดา้ นการแพทย์ ภาชนะท่ีกำหนด ๑. ฟื้นฟูทางกายภาพบำบัด ๗. การนงั่ ทรงตัวไดอ้ ยา่ งอสิ ระ ๒. เขา้ รบั การบำบดั จติ ผูป้ กครองพาเด็กพิการไปพบ โรงพยาบ หมอตามท่ีนัด ด้านสังคม ผูป้ กครองพาเด็กพิการไปรว่ ม ผูป้ กครอง กิจกรรมเช่น งานบญุ งานบวช ๑. การสงั คมสงเคราะห์ ลอยกระทง เข้าสลาก เปน็ ตน้ เทศบาลต ๒. ตอ้ งการโอกาสได้ไปรว่ ม เมอื ง กิจกรรมของคนในชุมชน เช่น งาน อาชพี จักสาน เยบ็ ปักถักรอ้ ย บุญ ลอยกระทง เข้าสลาก ดา้ นอาชีพ การอบรมอาชพี จักสาน เย็บปักถัก ร้อย

38 ห้บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี วยงานที่ ทเี่ ร่ิมพฒั นา ท่สี ิ้นสุดการพฒั นา บริการ นาเด็กเลก็ ครปู ระจำชั้น ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม เมือง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ บาลเมอื งปาน รพสต.หวั เมอื ง ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ง ผ้ปู กครอง ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ตำบลหวั เทศบาลตำบลหวั ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม เมอื ง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

39 ๖. คณะกรรมการจดั ทำแผนให้บรกิ ารช่วยเหลือเฉพาะครอบครวั ชือ่ ตำแหน่ง ลายมือชือ่ ๖.๑ นายอเุ ทน ขอน้อย ผู้บริหารสถานศึกษา/ผแู้ ทน .................................. ๖.๒ นางหล้า มูลหมก ผู้ปกครอง ................................. ๖.๓ นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม ครูประจำชนั้ .................................. ๖.๔ นายทรงพล หัวฝาย ครแู พทยแ์ ผนไทย .................................. ประชุมวันท่ี ๑ เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๖ ๗. ความเหน็ ของครอบครวั การจัดทำแผนให้บริการช่วยเหลอื เฉพาะครอบครวั ฉบบั นี้  เหน็ ด้วย  ไมเ่ ห็นด้วย ข้อคิดเห็นเพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................. ........................... ลงชอ่ื ................................................... (นางหล้า มลู หมก) ผูป้ กครอง วันท่ี ๑ เดอื น มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๖

40 แผนบริการโดยครอบครัวและชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่อื – สกลุ เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชัย ประเภทความพิการ พกิ ารซ้อน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น เปา้ หมายการพัฒนา ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงขวญั จริ า ธนญั ชัย สามารถรบั ประทานอาหารที่ มีประโยชน์และดื่มน้าท่ีสะอาดเม่ือมีผู้ช้ีแนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเม่ือมีผู้ชี้แนะ มีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมื่อได้ยินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความรว่ มมือในการถอดและ สวมเส้ือผ้า พัฒนาการที่คาดหวัง ๑. สามารถรับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์และดื่มน้าที่สะอาดเมื่อมีผ้ชู ี้แนะ ๒. สามารถเล่นและทา้ กจิ กรรมอย่างปลอดภยั เม่ือมผี ชู้ แ้ี นะ ๓. มีปฏกิ ริ ิยาโต้ตอบด้วยการสะบัดมอื ไปมาเมอ่ื ไดย้ นิ เสียงคนค้นุ เคย ๔. ใหค้ วามร่วมมือในการถอดและสวมเส้อื ผ้า จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๑ ๑. ภายในเดือนมิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย รับประทานอาหารท่ีมี ประโยชนแ์ ละดื่มน้าที่สะอาด เดก็ หญิงขวัญจิรา ธนญั ชัย สามารถรบั ประทานอาหารทม่ี ีประโยชนแ์ ละ ดื่มน้าทีส่ ะอาดเมื่อมีผู้ช้แี นะได้ ๑ ใน ๕ คร้ังติดตอ่ กนั ๓ วัน ๒. ภายในเดือนมิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย เล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถเล่นของเล่นเสริม พฒั นาการอย่างปลอดภัยเม่อื มผี ชู้ แ้ี นะได้ ๑ ใน ๕ คร้ังตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๓. ภายในเดือนมิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย มีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบัดมือไปมาเม่อื ไดย้ ินเสียงคนคุน้ เคย เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถมีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบดั มือไปมาเมือ่ ได้ยนิ เสยี งคนคนุ้ เคยได้ ๑ ใน ๕ คร้ังตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั

41 ๔. ภายในเดือนมิถุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ให้ความร่วมมือในการ ถอดและสวมเส้ือผ้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเส้ือผ้าได้ ๑ ใน ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ข้อที่ ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทัศนศึกษา ๔. กิจกรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดตอ่ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ พฒั นาการที่คาดหวงั ๑. งานกจิ กรรมนักเรยี น ๒. งานปรับบา้ นเปน็ หอ้ งเปล่ยี นพ่อแมเ่ ป็นครู เกณฑก์ ารพฒั นาโดยผู้ปกครอง คนพิการทา้ ได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวธิ ีการใดวิธีการหน่งึ ท้าได้ หมายถงึ คนพิการไม่สามารถทา้ ได้ ทา้ ไม่ได้ หมายถึง

4

42

4

43

44 แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอื่ – สกลุ เด็กหญิงขวญั จิรา ธนญั ชัย ประเภทความพกิ าร พิการซ้อน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ประเดน็ พจิ ารณาที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผ้เู รียน ประเดน็ พิจารณาท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น เปา้ หมายการพฒั นา ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชัย สามารถรบั ประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และด่ืมน้าท่ีสะอาดเมื่อมีผู้ชี้แนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ มปี ฏิกิริยาโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเม่ือได้ยินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความร่วมมือในการถอดและ สวมเส้ือผา้ พฒั นาการท่ีคาดหวงั ๑. สามารถรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละดม่ื น้าที่สะอาดเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๒. สามารถเลน่ และทา้ กิจกรรมอยา่ งปลอดภยั เมื่อมผี ู้ชี้แนะ ๓. มปี ฏกิ ิริยาโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมื่อได้ยนิ เสียงคนค้นุ เคย ๔. ใหค้ วามร่วมมือในการถอดและสวมเสือ้ ผ้า จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๒ ๑. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย รับประทานอาหารที่มี ประโยชนแ์ ละด่มื น้าที่สะอาด เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถรบั ประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และ ดืม่ น้าทีส่ ะอาดเม่ือมผี ชู้ ้ีแนะได้ ๒ ใน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๒. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย เล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถเล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภยั เมอ่ื มผี ้ชู แี้ นะได้ ๒ ใน ๕ ครงั้ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๓. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย มีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบัดมือไปมาเมอื่ ได้ยินเสียงคนค้นุ เคย เดก็ หญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถมีปฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วย การสะบัดมอื ไปมาเม่อื ได้ยินเสียงคนคุน้ เคยได้ ๒ ใน ๕ ครัง้ ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

45 ๔. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ให้ความร่วมมือในการ ถอดและสวมเส้ือผ้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเสื้อผ้าได้ ๒ ใน ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๓. มวี นิ ยั ๔. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ข้อที่ ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคติดตอ่ เชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมทสี่ ง่ เสริมพัฒนาการทคี่ าดหวัง ๑. งานกิจกรรมนักเรียน ๒. งานปรบั บา้ นเป็นหอ้ งเปล่ยี นพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผู้ปกครอง คนพิการทา้ ได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวิธกี ารใดวิธกี ารหน่งึ ทา้ ได้ หมายถึง คนพกิ ารไมส่ ามารถท้าได้ ท้าไม่ได้ หมายถึง

4

46

4

47

48 แผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอื่ – สกลุ เด็กหญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชยั ประเภทความพกิ าร พกิ ารซ้อน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผูเ้ รยี น ประเด็นพิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน เป้าหมายการพัฒนา ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงขวญั จริ า ธนัญชยั สามารถรับประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และด่ืมน้าที่สะอาดเม่ือมีผู้ช้ีแนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ มปี ฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมื่อไดย้ ินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความร่วมมือในการถอดและ สวมเสื้อผา้ พฒั นาการที่คาดหวงั ๑. สามารถรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละด่ืมน้าท่สี ะอาดเม่ือมผี ู้ชแี้ นะ ๒. สามารถเล่นและทา้ กิจกรรมอยา่ งปลอดภยั เมื่อมผี ้ชู ้แี นะ ๓. มปี ฏกิ ิรยิ าโตต้ อบด้วยการสะบดั มือไปมาเม่ือได้ยนิ เสียงคนค้นุ เคย ๔. ให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเส้อื ผา้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ ๓ ๑. ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์และดื่มน้าท่ีสะอาด เดก็ หญงิ ขวัญจริ า ธนัญชัย สามารถรบั ประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และ ดืม่ น้าท่ีสะอาดเม่ือมีผชู้ แี้ นะได้ ๓ ใน ๕ ครัง้ ติดตอ่ กัน ๓ วนั ๒. ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย เล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถเล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภัยเมื่อมีผ้ชู ีแ้ นะได้ ๓ ใน ๕ คร้ังติดตอ่ กัน ๓ วัน ๓. ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย มีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบัดมือไปมาเมอ่ื ไดย้ ินเสียงคนค้นุ เคย เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถมีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบัดมือไปมาเมอื่ ไดย้ นิ เสยี งคนคุ้นเคยได้ ๓ ใน ๕ ครั้งติดตอ่ กัน ๓ วนั

49 ๔. ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ให้ความร่วมมือในการ ถอดและสวมเส้ือผ้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเสื้อผ้าได้ ๓ ใน ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อท่ี ๓. มวี นิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ขอ้ ที่ ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทัศนศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดตอ่ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมพฒั นาการท่ีคาดหวัง ๑. งานกจิ กรรมนักเรียน ๒. งานปรบั บ้านเปน็ ห้องเปลี่ยนพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผู้ปกครอง คนพกิ ารทา้ ได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยวิธกี ารใดวิธกี ารหน่งึ ทา้ ได้ หมายถึง คนพกิ ารไม่สามารถท้าได้ ท้าไม่ได้ หมายถึง

5

50

5

51

52 แผนบริการโดยครอบครัวและชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอื่ – สกลุ เด็กหญงิ ขวญั จิรา ธนัญชยั ประเภทความพกิ าร พกิ ารซ้อน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผูเ้ รียน ประเด็นพิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รียน เป้าหมายการพัฒนา ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงขวัญจริ า ธนญั ชัย สามารถรับประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และด่ืมน้าท่ีสะอาดเม่ือมีผู้ชี้แนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ มปี ฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเม่ือไดย้ ินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความร่วมมือในการถอดและ สวมเสื้อผา้ พฒั นาการที่คาดหวงั ๑. สามารถรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละด่ืมน้าท่สี ะอาดเม่ือมผี ชู้ แ้ี นะ ๒. สามารถเล่นและท้ากิจกรรมอยา่ งปลอดภยั เมื่อมีผชู้ ้แี นะ ๓. มปี ฏิกิรยิ าโต้ตอบดว้ ยการสะบัดมอื ไปมาเมอื่ ได้ยินเสียงคนคุน้ เคย ๔. ให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเสื้อผา้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๔ ๑. ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์และดื่มน้าท่ีสะอาด เดก็ หญงิ ขวัญจิรา ธนญั ชัย สามารถรบั ประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และ ดืม่ น้าท่ีสะอาดเมื่อมีผชู้ แี้ นะได้ ๔ ใน ๕ ครง้ั ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๒. ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย เล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถเล่นของเล่นเสริม พัฒนาการอย่างปลอดภยั เมื่อมผี ้ชู ้แี นะได้ ๔ ใน ๕ คร้ังติดตอ่ กนั ๓ วนั ๓. ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย มีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบัดมือไปมาเมอ่ื ได้ยินเสียงคนคุน้ เคย เดก็ หญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถมีปฏิกิริยาโต้ตอบด้วย การสะบัดมือไปมาเมอื่ ได้ยนิ เสยี งคนคุ้นเคยได้ ๔ ใน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วนั

53 ๔. ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย ให้ความร่วมมือในการ ถอดและสวมเส้ือผ้า เด็กหญิงขวัญจิรา ธนัญชัย สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเสื้อผ้าได้ ๔ ใน ๕ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๓. มวี นิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ขอ้ ท่ี ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดตอ่ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมพัฒนาการท่ีคาดหวัง ๑. งานกจิ กรรมนักเรยี น ๒. งานปรบั บ้านเปน็ หอ้ งเปลี่ยนพ่อแม่เป็นครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผู้ปกครอง คนพิการท้าได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวิธกี ารใดวิธกี ารหน่งึ ทา้ ได้ หมายถงึ คนพกิ ารไมส่ ามารถท้าได้ ท้าไม่ได้ หมายถงึ

5