แผนการสอน วิชาสังคมศึกษา (ส31101) ชั้นม.4 (ครูยงยุทธ์ อ่อนนวล)

269  สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต - กระบวนการทางานกลมุ่  คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน  กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ (วธิ สี อนโดยการจัดการเรียนรูแ้ บบรว่ มมือ : เทคนคิ การจัดทีมแข่งขัน, เทคนิคคคู่ ิด ) ช่ัวโมงท่ี 1 1. ครูตง้ั ประเด็นคาถามวา่ นกั เรียนเคยไปเข้าร่วมศาสนพธิ ีหรือไม่ ครูสงั เกตจากการตอบคาถามของ นกั เรยี น และเลอื กตัวแทนนกั เรยี น 1-2 คน ออกมาเล่าประสบการณใ์ นการไปเข้ารว่ มศาสนพธิ ี ให้เพ่อื นฟงั หนา้ ชนั้ เรียน 2. ครูสรุปจากท่ตี ัวแทนนักเรยี นออกมาเลา่ ประสบการณ์และอธิบายใหน้ ักเรียนเขา้ ใจเกยี่ วกับ ความหมายของศาสนพิธี จากน้ันใหน้ ักเรียนร่วมกนั เล่นเกม จัดหมวดหมพู่ ุทธศาสนพิธี โดยครู แบ่งนกั เรียนออกเปน็ 4 ทีม แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนออกมารบั ใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง ประเภทของ ศาสนพธิ ี 3. เม่อื นกั เรยี นไดใ้ บงานท่ี 2.1 ครบทกุ กลุม่ แลว้ ให้ครเู ริ่มการแขง่ กันเกม โดยรายละเอียดและวธิ ีการ เลน่ ของเกมอยใู่ นเอกสารประกอบการสอน 4. ใหน้ ักเรียนบันทกึ คาตอบจากการแข่งขนั ลงในใบงานท่ี 2.1 5. ครูเป็นผู้เฉลยคาตอบเมอ่ื การแขง่ ขนั เกมจบลง และทมี ทไ่ี ดค้ ะแนนสงู สุดเป็นผู้ชนะ โดยครู ชมเชยเพ่อื เสริมกาลังใจแก่ทมี ทเ่ี ป็นผู้ชนะ และให้กาลังใจทีมอื่นๆ 6. ให้นกั เรียนศึกษาความร้เู ร่ือง คุณคา่ และประโยชนข์ องศาสนพธิ ี จากหนงั สอื เรยี น และทาใบงาน ที่ 2.2 เรอ่ื ง คุณค่าและประโยชน์ของศาสนพิธี เสร็จแลว้ ให้ตวั แทนนกั เรียนเก็บรวบรวมส่งครตู รวจ

270 ชั่วโมงที่ 2-3 1. ครตู ัง้ คาถามเพ่อื เป็นการสารวจข้อมลู วา่ นกั เรียนแตล่ ะคนเคยมีสว่ นรว่ มในศาสนพิธใี ดบ้าง เช่น 1) พธิ ีเวียนเทียน 2) พธิ ีถวายสังฆทาน 3) พิธถี วายผ้าอาบนา้ ฝน 4) พธิ ีทอดกฐิน 5) พธิ ที าบุญเล้ยี งพระในงานมงคล 6) พิธีทาบุญเลี้ยงพระในงานอวมงคล 2. ครเู ลอื กตวั แทนนกั เรียนท่เี คยไปเข้าร่วมศาสนพธิ ีออกมาเลา่ ว่า ในงานที่นกั เรยี นไปนน้ั เปน็ การ ประกอบพธิ ใี ด และขั้นตอนในพธิ ีมอี ะไรบา้ ง เพราะเหตุใดนักเรยี นจึงได้มีโอกาสไปร่วมในพิธนี น้ั โดยครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรียนคนอนื่ ๆสามารถซกั ถามขอ้ สงสัยได้ตามความเหมาะสม 3. ครูสรปุ ให้นกั เรยี นเขา้ ใจวา่ ศาสนพธิ ีในพระพทุ ธศาสนามีความผกู พนั กบั วิถกี ารดาเนนิ ชีวิต ของพุทธศาสนิกชนอยา่ งแยกไม่ออก จากนั้นให้นักเรยี นศึกษาความรเู้ รื่อง ศาสนพธิ ีเน่อื งดว้ ย พทุ ธบัญญตั ิ และศาสนพิธีทีน่ าพระพทุ ธศาสนาเข้าไปเกย่ี วเน่อื ง จากหนังสือเรยี น 4. ใหน้ ักเรียนนาความรู้ทไี่ ดจ้ ากการศึกษาเกย่ี วกบั ศาสนพธิ มี าเขียนตอบลงในใบงานที่ 2.3 เรื่อง ศาสนพิธตี ามวิถีชาวพทุ ธ เพ่ือเป็นการทดสอบความรู้ความเขา้ ใจในเรื่องทไ่ี ดศ้ ึกษาไป และ เมื่อทาเสร็จแล้วให้จับค่กู บั เพอ่ื นอภิปรายคาตอบแตล่ ะข้อตามใบงาน เพอ่ื หาคาตอบที่ถกู ต้อง 5. นักเรียนและครชู ว่ ยกันเฉลยคาตอบในใบงานที่ 2.3 โดยให้นักเรยี นแตล่ ะคู่ผลัดกันเฉลยคู่ละ 1 หวั ข้อ หรอื ตามทคี่ รูเหน็ เหมาะสม 6. ครูมอบหมายให้นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ วางแผนการเขา้ รว่ มกจิ กรรมในวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา และรายงานการปฏิบัติตนในวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนาในหัวข้อ ต่อไปน้ี 1) การเขา้ รว่ มพธิ กี รรมในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา 2) การปฏิบตั ิตนในวนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา 3) การวเิ คราะห์หลักธรรมท่เี กี่ยวเนอื่ งในวนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา 4) การวิเคราะหผ์ ลของการปฏิบัตติ นในการเขา้ รว่ มพิธีกรรมในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา  นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3

271  กำรวดั และประเมนิ ผล วิธีกำร เครื่องมอื เกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานท่ี 2.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.2 ใบงานท่ี 2.2 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.3 ใบงานที่ 2.3 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ บันทกึ ผลการวิเคราะห์ แบบเมินบันทกึ ผลการวิเคราะห์ หลักธรรมท่เี กีย่ วเนื่องกบั วนั หลักธรรมทเ่ี กี่ยวเนื่องกบั วนั สาคญั ทาง สาคัญทางศาสนา และแนวทาง ศาสนา และแนวทางในการ ในการปฏบิ ัติตนที่เหมาะสม ปฏิบัติตนท่ีเหมาะสม สังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน แบบทดสอบหลังเรียน  สอื่ / แหลง่ กำรเรยี นรู้ 8.1 ส่ือการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรยี น พระพุทธศาสนา ม.4-ม.6 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง ประเภทของศาสนพิธี 4) ใบงานที่ 2.2 เร่อื ง คุณค่าและประโยชนข์ องศาสนพธิ ี 5) ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง ศาสนพิธีตามวถิ ีชาวพทุ ธ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ 1) ห้องสมุด 2) ห้องจริยธรรม หรอื หอ้ งพทุ ธศาสน์ 3) แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ http://www.thaidhammajak.com/webboard/detail http://www.buddhadasa.org/html/article

272 แบบประเมินบันทกึ ผลกำรวเิ ครำะห์หลกั ธรรมทเี่ กี่ยวเน่ืองกับวันสำคญั ทำงศำสนำ และแนวทำงในกำรปฏิบตั ติ นท่เี หมำะสม กลมุ่ ท.ี่ ................................................. .............................................................................. 2. .............................................................................. สมาชิกของกลมุ่ 1. .............................................................................. 4. .............................................................................. .............................................................................. 6. .............................................................................. 3. 5. ลำดั รำยกำรประเมนิ คณุ ภำพผลงำน บที่ 4 3 21 1 การเข้ารว่ มพธิ กี รรมในวันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา 2 การปฏบิ ัตติ นในพธิ ีกรรมในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนา 3 การวิเคราะห์หลักธรรมทเี่ กยี่ วเนือ่ งในวันสาคญั ทาง พระพุทธศาสนา 4 การวเิ คราะหผ์ ลของการปฏิบัติตนในการร่วมพิธกี รรม ในวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา รวม เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ลงชือ่ ..............................................................................ผู้ประเมิน ดีมาก = 4 / /....................... ........................... ........................ ดี = 3 เกณฑก์ ำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภำพ พอใช้ = 2 14-16 ดีมาก ปรบั ปรุง =1 11-13 ดี 8-10 พอใช้ 5-7 ปรบั ปรุง

273 เอกสำรประกอบกำรสอน เกมจดั หมวดหมศู่ ำสนพธิ ี วธิ ีเลน่ 1. ครแู บ่งนกั เรยี นออกเปน็ 4 ทมี โดยคละนักเรียนท่ีมคี วามรู้ ความสามารถในระดบั ดี ปานกลาง และออ่ นให้อย่ดู ว้ ยกนั 2. ครแู จกใบงานท่ี 2.1 ให้กบั ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ และย้าให้นักเรียนอา่ นคาช้แี จงในใบงาน ให้เข้าใจ 3. ครูอ่านชื่อพธิ กี รรมในพระพุทธศาสนา ไดแ้ ก่ - พิธที าบญุ อฐั ิ - พิธีถวายสงั ฆทาน - พธิ ีทาบญุ เน่ืองในวันเฉลมิ พระชนมพรรษา - พธิ ที าวัตรสวดมนต์ - พธิ ีสรงน้าพระในวนั สงกรานต์ - พธิ ีทาบญุ หน้าศพ - พิธีตักบาตรเทโวโรหณะ - พธิ เี วียนเทยี น - พิธีทาบุญขน้ึ บ้านใหม่ - พิธถี วายเทียนพรรษา - พิธแี สดงตนเป็นพทุ ธมามกะ - พิธที าบุญวนั เกิด - พธิ รี กั ษาอโุ บสถ - พธิ ีทาบญุ เนือ่ งในวนั ขึน้ ปีใหม่ - พธิ ีกรรมในวนั ธรรมสวนะ 4. จากน้ันให้นกั เรียนแตล่ ะทีมชว่ ยกนั นาชือ่ พธิ กี รรมท่คี รอู ่าน ไปเขยี นตอบลงในใบงานว่า พธิ ีกรรมดังกล่าวจัดอยูใ่ นศาสนพิธีประเภทใด ตามท่ีกาหนดให้ ดงั น้ี 1) กุศลพิธี 2) บุญพิธี 3) ทานพิธี 4) ปกณิ กพธิ ี 5. เสรจ็ แลว้ ครูเฉลยคาตอบ ทมี ทไี่ ด้คะแนนสงู สดุ เปน็ ผู้ชนะ ครูกล่าวชมเชยเพ่อื เสรมิ กาลังใจ ให้กับทีมท่ีเป็นผู้ชนะ และใหก้ าลังใจทมี อนื่ ๆ

274 ใบงานที่ 2.1 ประเภทของศำสนพธิ ี คำชี้แจง ให้นาชือ่ พธิ กี รรม จากการเล่นเกม มาเติมลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั ประเภทของศาสนพธิ ีที่กาหนด กุศลพธิ ี บุญพิธี ทานพิธี ปกณิ กพิธี

275 ใบงานที่ 2.1 ประเภทของศำสนพิธี คำชแี้ จง ใหน้ าชอ่ื พธิ ีกรรม จากการเล่นเกม มาเตมิ ลงในชอ่ งว่างใหต้ รงกับประเภทของศาสนพิธที ี่กาหนด กุศลพิธี บุญพิธี พธิ ีแสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ พธิ ีทาบญุ วนั เกดิ พธิ ีเวยี นเทยี น พธิ ีทาบุญขนึ้ บา้ นใหม่ พธิ ีรกั ษาอุโบสถ พธิ ีทาบุญหนา้ ศพ พธิ ีทาวตั รสวดมนต์ พธิ ีทาบุญอฐั ิ พธิ ีกรรมในวนั ธรรมสวนะ พธิ ีถวายเทยี นพรรษา พธิ ีตกั บาตรเทโวโรหณะ ทานพธิ ี ปกณิ กพธิ ี พธิ ีถวายสงั ฆทาน พธิ ีทาบุญเนอื่ งในวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา พธิ ีทาบญุ เนอื่ งในวนั ขนึ้ ปีใหม่ พธิ ีสรงนา้ พระในวนั สงกรานต์

276 ใบงานที่ 2.2 คณุ คำ่ และประโยชน์ของศำสนพธิ ี คำช้แี จง อธิบายเร่อื ง “คณุ ค่าและประโยชนข์ องศาสนพิธี” ลงในกรอบที่กาหนด

277 ใบงานที่ 2.2 คณุ ค่ำและประโยชน์ของศำสนพิธี คำช้แี จง อธบิ ายเรื่อง “คณุ ค่าและประโยชนข์ องศาสนพิธี” ลงในกรอบที่กาหนด ศาสนพธิ ี ถอื เป็นระเบียบแบบแผนทางพระพทุ ธศาสนา ทกี่ าหนดไวเ้ พอื่ ให้ พทุ ธศาสนกิ ชนไดย้ ดึ ถอื ปฏบิ ตั เิ ป็นแบบอยา่ งเดยี วกนั โดยศาสนพธิ ีมคี ณุ ค่าและ ประโยชนห์ ลายประการ เช่น 1. ศาสนพธิ ี ถอื เป็นเครอื่ งมือทชี่ ่วยทาใหเ้ กดิ ความสามคั คขี นึ้ ในสงั คม เพราะใน การจดั ศาสนพธิ ีแต่ละครงั้ นนั้ จาเป็นทจี่ ะตอ้ งไดร้ บั ความร่วมมอื จากประชาชนในการ ทากิจกรรมต่างๆใหส้ าเรจ็ ลลุ ่วงไปไดด้ ว้ ยดี 2. ศาสนพธิ ี เป็นสง่ิ หนง่ึ ทชี่ ่วยจรรโลงรกั ษาวฒั นธรรมทางพระพทุ ธศาสนาและ ขนบธรรมเนยี มวฒั นธรรมของชาตใิ หด้ ารงอยู่และสบื ทอดมาไดอ้ ย่างต่อเนอื่ ง จากรุน่ สรู่ ุ่น 3. ศาสนพธิ ี ช่วยใหเ้ กิดความศรทั ธาและการเรยี นรูค้ ตธิ รรม คาสอนในพระ พทุ ธ-ศาสนา เพราะนอกจากพทุ ธศาสนกิ ชนจะไดร้ ว่ มในศาสนพธิ ีแลว้ ยงั ไดฟ้ ังและเรยี นรู้ หลกั ธรรมจากการแสดงพระธรรมเทศนาทพี่ ระสงฆ์ไดแ้ สดงในศาสนพธิ ีนนั้ ๆดว้ ย (หมายเหตุ พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครูผูส้ อน)

278 ใบงานท่ี 2.3 ศำสนพิธตี ำมวถิ ชี ำวพทุ ธ คำชี้แจง ตอบคาถามตามประเดน็ ท่กี าหนด 1. ขณะท่ีเวียนเทยี นรอบพระอโุ บสถในวนั วสิ ำขบชู ำ นักเรียนควรทำอย่ำงไร ขณะท่ีกำลงั เดินเวียน เทยี น ในแตล่ ะรอบ 2. หำกนักเรียนต้องกำรถวำยสังฆทำน แกพ่ ระภกิ ษสุ งฆ์ท่ีบ้ำน นักเรียนจะต้องปฏบิ ตั ิและคำนึงถึง สง่ิ ใดบำ้ ง

279 3. อธิบำยประวัติ ควำมเปน็ มำ พร้อมกบั บอกขัน้ ตอนกำรปฏิบตั ิในพิธที อดกฐนิ มำโดยสังเขป 4. พธิ ีปวำรณำ เปน็ พธิ เี ก่ยี วกบั อะไร และนกั เรยี นในฐำนะทเ่ี ปน็ พทุ ธศำสนกิ ชนจะมสี ว่ นร่วมในพิธี ดงั กลำ่ วได้อย่ำงไรบ้ำง

280 ใบงานที่ 2.3 ศำสนพิธตี ำมวิถชี ำวพทุ ธ คำชแ้ี จง ตอบคาถามตามประเดน็ ทก่ี าหนด 1. ขณะท่เี วียนเทยี นรอบพระอโุ บสถในวนั วสิ ำขบชู ำ นกั เรยี นควรทำอยำ่ งไร ขณะท่กี ำลงั เดินเวียน เทียน ในแต่ละรอบ ขณะทเี่ ดนิ เวยี นเทยี นรอบพระอโุ บสถในวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา อยา่ งวนั วสิ าขบูชานนั้ แต่ละรอบเราควรราลกึ ถงึ พระคณุ ของพระรตั นตรยั ตามลาดบั ดงั นี้ รอบที่ 1 ใหร้ าลกึ ถงึ พระพทุ ธคณุ โดยการสวดบท “อิตปิ ิโส ภควา...” รอบที่ 2 ใหร้ าลกึ ถงึ พระธรรมคณุ โดยการสวดบท “สวากฺขาโต ภควตา ธมฺโม...” รอบที่ 3 ใหร้ าลกึ ถงึ พระสงั ฆคณุ โดยการสวดบท “สปุ ฏปิ นโฺ น ภควโต สาวกสงโฺ ฆ...” 2. หำกนกั เรียนตอ้ งกำรถวำยสงั ฆทำน แก่พระภกิ ษสุ งฆท์ ีบ่ ำ้ น นักเรียนจะตอ้ งปฏบิ ัตแิ ละคำนึงถงึ สิง่ ใดบ้ำง การถวายสงั ฆทาน คือ การถวายทานท่อี ุทศิ แก่พระสงฆ์โดยท่ีไมไ่ ดเ้ จาะจงว่าจะถวายรปู ใด ซึง่ มสี ิง่ ที่ควรคาถงึ หากต้องการถวายสังฆทานที่บ้าน ได้แก่ ผู้ถวายตอ้ งจดั เตรียมภัตตาหาร หรอื เคร่ืองไทยธรรมให้พรอ้ ม ซึง่ แลว้ แต่ศรัทธาว่าจะถวายก่รี ูปกไ็ ด้ แตต่ ้องคานึงเสมอวา่ จะต้อง ไม่ระบุเจาะจงพระสงฆท์ ่จี ะมารับการถวายสงั ฆทาน

281 3. อธบิ ำยประวัติ ควำมเปน็ มำ พร้อมกบั บอกข้นั ตอนกำรปฏิบตั ิในพธิ ีทอดกฐิน มำโดยสงั เขป พธิ ีทอดกฐิน นยิ มทากนั ตงั้ แต่วนั แรม 1 ค่า เดอื น 11 ไปจนถงึ กลางเดอื น 12 คาวา่ กฐิน หมายถงึ กรอบไมห้ รอื สะดงึ สาหรบั ขงึ ผา้ เยบ็ จีวรของพระสงฆ์ การทอดกฐิน คอื การนาผา้ กฐินไปวางไวต้ ่อ หนา้ พระสงฆอ์ ย่างนอ้ ย 5 รูป แลว้ ใหพ้ ระสงฆ์รูปหนง่ึ ทไี่ ดร้ บั คดั เลอื กจากทปี่ ระชมุ คณะสงฆโ์ ดยเป็น เอกฉนั ท์ เป็นผรู้ บั ผา้ กฐินนนั้ ไป 4. พิธปี วำรณำ เปน็ พธิ เี กี่ยวกับอะไร และเรำในฐำนะทเ่ี ป็นพทุ ธศำสนกิ ชนจะมีสว่ นรว่ มในพธิ ี ดังกล่ำว ได้อย่ำงไรบ้ำง พิธปี วารณา เปน็ พิธีท่ีเปดิ โอกาสใหพ้ ระสงฆไ์ ดว้ ่ากลา่ ว ตักเตอื นซึง่ กนั และกันได้ ภายหลงั จากที่ ออกพรรษา โดยวันปวารณากาหนดใหจ้ ัดข้นึ ในวนั ขึน้ 15 คา่ เดอื น 11 ซ่งึ พทุ ธศาสนกิ ชนสามารถ มสี ่วนร่วมในวันนีไ้ ด้ด้วยการทาบุญตักบาตร สมาทานศีล และฟังพระธรรมเทศนา แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกล่มุ

282 แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่ ตรงกบั ระดับคะแนน กำรมี ลำดับที่ ชอื่ – สกุล กำรแสดง กำรยอมรับ กำรทำงำน ควำมมี ส่วนรว่ มใน รวม ของนกั เรยี น ควำม ฟงั คนอ่นื ตำมทีไ่ ดร้ ับ นำ้ ใจ กำร 15 คดิ เหน็ มอบหมำย คะแนน ปรบั ปรุง ผลงำนกลุม่ 321321321321321 เกณฑก์ ำรให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ............../.................../............... ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน

283283 บนั ทึกหลังกำรจัดกำรเรยี นรู้ แผนที่ 13 เรื่อง ศำสนพิธี ความเหมาะสมของกิจกรรม ดี พอใช้ ปรับปรงุ ………………………. ความเหมาะสมของเนอ้ื หา ดี พอใช้ ปรบั ปรุง………………………. ความเหมาะสมของเวลา ดี พอใช้ ปรับปรงุ ………………………. ความเหมาะสมของสอ่ื ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ………………………. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………………….....………..…………………… …........................................................................................…………………...………...................... 1. ผลทเ่ี กิดขน้ึ กับผู้เรียน นักเรียนปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี พิธีกรรมตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ บอกคุณค่าและ ประโยชน์ของศาสนพิธไี ด้ 2. ปัญหำและอปุ สรรค นักเรยี นบางส่วนยงั ขาดความสนใจในการเรียน และยงั ไมค่ อ่ ยใฝ่เรียนรู้ 3. แนวทำงแก้ปญั หำ/ขอ้ เสนอแนะ ใช้เทคนิคการสอนที่ตรงกับสภาพของนักเรียน และมีการกระตุ้นความสนใจโดยการมีกิจกรรม ใหน้ กั เรยี นได้มสี ่วนร่วมมากขึน้ ลงช่อื ……….........………….......….…..……. ผู้สอน ( นายยงยทุ ธ์ ออ่ นนวล ) ตาแหนง่ : ครู 4. ควำมคิดเห็นของผู้อำนวยกำรโรงเรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….…… ลงชอ่ื ………...………….......…...........…..…….…. (นางสาวรพพี รรณ กีตา) ผู้อานวยการโรงเรียน