ภาษาอังกฤษอ่าน เขียนเบื้องต้น พต12001

แผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปี การศกึ ษา 2564 กศน.อำเภอเมอื งกาญจนบุรี จังหวดั กาญจนบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชา / ตารางวเิ คราะห์หลกั สตู รรายวิชา คำอธบิ ายรายวชิ า ภาษาอังกฤษอ่าน – เขียนเบื้องต้น สาระ การดำเนินชวี ติ ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 2 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ เพื่อการ ส่อื สารในชีวิตประจำวัน ไดถ้ กู ต้องตาม หลกั ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกับเรื่อง ดังน้ี คอื ตัวอักษร สระ การสะกดคำ คำสั่ง คำขอร้อง ข้อมูลส่วนบุคคล (Personality Information) สญั ลกั ษณ์ (Sign) ใหถ้ กู ตอ้ งตามหลักการอา่ น ตรงตามหลักภาษา และ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา การจดั ประสบการณก์ ารร้เู รียนรู้ ฝึกอ่าน เขียน ตัวอักษร การสะกคำ คำสั่ง คำขอร้อง ข้อมูลส่วนตัว สัญลักษณ์ ที่สามารถนำไปใช้ใน ชีวติ ประจำวันได้ การวัดและประเมินผล ตรวจสอบด้วยวิธีการที่เหมาะสมและแสดงให้เห็นว่า สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้จาก การสังเกต สอบถาม สัมภาษณ์ และทดสอบ

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา ภาษาอังกฤษอ่าน - เขยี นเบอ้ื งตน้ จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตตเิ กย่ี วกับ การฟัง พูด อา่ น เขียน ภาษาตา่ งประเทศ เพอ่ื การ สื่อสารในชวี ิตประจำวัน ได้ถูกตอ้ งตาม หลักภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ท่ี หัวเร่ือง ตัวชวี้ ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 อักษร และสระ 1. อ่านตวั อักษรและสระ ตัวอกั ษรและสระภาษาอังกฤษ ( A – Z ) ภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษได้ ทัง้ พิมพ์ใหญ่และพิมพเ์ ลก็ 15 2. เขียนตัวอกั ษรและสระ ภาษาองั กฤษได้ 2 การสะกดคำศัพท์ 1. อา่ นคำศัพท์ง่ายๆได้ คำศัพทเ์ กย่ี วกับครอบครวั โรงเรยี น 20 2. เขยี นสะกดคำศัพท์ง่าย ๆ สถานศึกษา สง่ิ แวดล้อม อาหาร ได้ เครื่องดื่ม เวลาวา่ ง นนั ทนาการ สขุ ภาพ สวัสดกิ าร การซ้อื ขายและลมฟา้ อากาศ 3 คำสง่ั 1. อ่านประโยคคำสง่ั และคำ ประโยคคำส่งั Look 15 คำขอร้อง ขอร้องง่าย ๆ ได้ at the…/here/over there. 2. เขียนประโยคคำสง่ั และคำ Say it again./Read and draw./Put ขอร้องงา่ ย ๆ ได้ a/an…in/on/under a/an../Don’t go over there. ประโยคคำขอร้อง Please look up the meaning in a dictionary. Please take

ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน คำศัพทเ์ กี่ยวกบั ข้อมสู ่วนตัว (ชั่วโมง) 4 ข้อมูลสว่ น บุคคล 1. อ่านตวั อักษรและสระ (Personality ภาษาอังกฤษได้ 10 Information) 2. เขยี นตวั อกั ษรและสระ ภาษาองั กฤษได้ Name,age,sex,address,nationalityHobby 5 สญั ลกั ษณ์ (Sign) 1.ระบสุ ัญลักษณ์หรือ กลุม่ คำ ประโยคเดีย่ ว สัญลกั ษณ์ เครื่องหมาย 20 เครื่องหมายของประโยค เก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สงิ่ แวดลอ้ ม อาหารเคร่ืองด่มื เวลาว่างและ ขอ้ ความสั้น ๆ ทอ่ี ่านได้ 2. วาดภาพ สญั ลักษณ์ หรือ นันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซ้ือ เครื่องหมายของประโยค ขายและลมฟา้ อากาศ ข้อความส้นั ๆที่อ่านได้

ตารางวิเคราะห์เนือ้ หา หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระการดำเนินชวี ิต รายวิชาภาษาอังกฤษอา่ น - เขยี นเบือ้ งตน้ รหัส พต 12011 จาํ นวน 2 หนว่ ยกติ กศน.อําเภอเมอื งกาญจนบุรี สํานักงาน กศน.จงั หวัดกาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ เพื่อการ สือ่ สารในชีวติ ประจำวนั ได้ถูกต้องตาม หลักภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา เนอ้ื หางา่ ย เนื้อหา เนอื้ หา หมาย ดว้ ย ปาน ยากนํามา เหตุ ตนเอง กลาง (กรต) (พบ สอน กลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) 1 1. อา่ นตัวอกั ษรและ ตัวอักษรและสระภาษาอังกฤษ (A – Z) ⁄ สระภาษาองั กฤษได้ ทง้ั พมิ พใ์ หญ่และพิมพเ์ ลก็ 2. เขียนตวั อักษรและ สระภาษาอังกฤษได้ 2 1. อ่านคำศัพท์ง่ายๆได้ คำศัพทเ์ กย่ี วกับครอบครัว โรงเรยี น ⁄ 2. เขียนสะกดคำศัพท์ สถานศึกษา สิ่งแวดล้อม อาหาร ง่าย ๆ ได้ เครือ่ งด่ืม เวลาว่าง นนั ทนาการ สุขภาพสวัสดกิ าร การซ้ือขายและลม ฟา้ อากาศ 3 คำสั่ง ประโยคคำส่ัง ⁄ คำขอรอ้ ง Look at the…/here/over there. Say it again./Read and draw./Put a/an…in/on/under a/an../Don’t go over there. ประโยคคำขอร้อง Please look up the meaning in a dictionary. Please take

ที่ ตัวช้ีวดั เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เน้อื หา หมาย ดว้ ย ปาน ยากนํามา เหตุ 4 ข้อมลู สว่ น บคุ คล ตนเอง กลาง (Personality (กรต) (พบ สอน Information) กลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) คำศัพท์เกีย่ วกบั ข้อมูสว่ นตัว ⁄ Name,age,sex,address,nationality Hobby กล่มุ คำ ประโยคเด่ียว สัญลกั ษณ์ 5 1.ระบุสญั ลกั ษณห์ รอื เครอ่ื งหมายเก่ยี วกับตนเอง ครอบครัว ⁄ เครื่องหมายของ โรงเรียน สง่ิ แวดลอ้ ม อาหารเคร่อื งดื่ม ประโยคข้อความสน้ั ๆ เวลาวา่ งและนันทนาการ สุขภาพและ ท่ีอา่ นได้ สวัสดิการ การซอื้ ขายและลมฟ้า 2. วาดภาพ สัญลักษณ์ อากาศ หรอื เครอื่ งหมายของ ประโยค ขอ้ ความสัน้ ๆท่ี อา่ นได้

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา สาระการดำเนนิ ชีวิต รายวิช ระดับประถมศกึ ษา จ หวั เรือ่ ง วชิ าภาษาองั กฤ ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวช้ีวดั เน้ือหาสาระการเร ภาษาอังกฤษอา่ น – เขยี นเบอ้ื งตน้ 1. อา่ นคำศัพท์ง่ายๆได้ คำศัพทเ์ กี่ยวกับครอบ 2. เขียนสะกดคำศัพทง์ า่ ย ๆ โรงเรยี น สถานศึกษา ได้ ส่ิงแวดล้อม อาหาร เคร่อื งดื่ม เวลาว่าง นนั ทนาการ สุขภาพ สวสั ดิการ การซือ้ ขาย ฟ้าอากาศ

ชา ภาษาอังกฤษอา่ น - เขยี นเบ้ืองตน้ รหัสวิชา พต12001 การวัดและ จํานวน 2 หน่วยกติ ประเมินผล ฤษอ่าน - เขียนเบื้องต้น -การสังเกต รยี นรู้ การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ -การชักถาม -การมสี ่วนรว่ ม ข้ันตอนที่ 1 การจดั กจิ กรรม -หนงั สอื เรียน -การตรวจ ผลงาน การเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -บันทกึ การ เรยี นรู้ ON AIR -ใบงาน บครวั - ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกัน -อินเตอรเ์ นต็ า พดู คยุ แ ใหผ้ ู้เรยี นไดแ้ สดง -ห้องสมดุ กศน. ความเหน็ พร้อมใหค้ ำอธิบาย ตาํ บล เมื่อผ้เู รียนแสดงความคดิ เห็น -แหลง่ เรียนรชู้ ุมชน จบ ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รยี น -คลิปวีดโี อออนไลน์ ยและลม ศึกษาเรียนร้ผู ่าน ETV (Youtube) ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสำหรบั นักศึกษาท่ีไม่มาพบกลุ่มโดย จดั ทำใบงาน ใบความร้ใู ห้ ผูเ้ รยี นมารบั ท่กี ศน.ตำบล

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ ประเมินผล และนำมาส่งในวนั ท่ีมาพบ กลมุ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON line 1. ครูพบกล่มุ ผ้เู รียนผ่าน ช่องทางออนไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพ่ือ ติดตามพูดคุยกับผเู้ รยี น และ ให้นกั เรียนอ่านตวั อักษรและ ทอ่ งศพั ท์ที่ครูไดแ้ จกผา่ น ON Hand ช่องทางออนไลน์ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการ สอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และ ใบความร้ผู ่านชอ่ งทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน.

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล ตำบล เพ่ือมอบหมายงานให้ ผู้เรียนทไ่ี ม่สะดวกมาพบกล่มุ หรอื เรียนออนไลน์ไดด้ าวน์ใบ งานและใบความร้เู พ่ือศึกษา และสง่ งาน ขนั้ ที่ 2 แสวงหาความรู้ - ครแู จกใบความรูเ้ ร่ือง - ครูใหผ้ เู้ รียนไดฝ้ ึกท่องศัพท์ และเขียนตวั อกั ษรและสระ ภาษาองั กฤษ - ผู้เรยี นแต่ละกลมุ่ นำเสนอ ตามหัวข้อหนา้ ชน้ั เรียน เม่ือ แตล่ ะกล่มุ นำเสนอเสร็จแล้ว ได้มีการเปิดโอกาสใหส้ มาชิก กลมุ่ อน่ื ๆ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ แสดงความคิดเหน็ ร่วมกันโดย มีครูเป็นที่ปรึกษา - ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันสรุป

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล เนอ้ื หาท่ีได้รับลงในสมุด บันทึก ข้นั ที่ 3 การปฏิบตั นิ าํ ไปใช้ - ผเู้ รยี นสามารถทอ่ งคำศัพท์ และสนทนากับผู้เรยี นกันได้ - ผู้เรยี นจดบันทกึ และ สรปุ ผล เกบ็ รวบรวมไว้ใน แฟ้มสะสมงาน ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ - ครูสังเกตพฤตกิ รรมการ เรยี นรู้ของผู้เรยี น เช่น ความ สนใจ การรว่ มแลกเปลย่ี น เรียนรู้ ความรบั ผิดชอบ เปน็ ตน้ - ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั สรปุ องค์ความรูจ้ ากการนำเสนอ ผลงานของผู้เรียน - ผ้เู รยี นนำความรทู้ ไ่ี ด้จาก

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเร

รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล การสรุปองคค์ วามรู้ไปใช้ใน การปรับปรงุ แก้ไข้ ข้อบกพร่องของตนเอง - ครปู ระเมินผลการเรยี นรู้ ของผู้เรียนจากผลงาน มอบหมายงานทบทวนความรู้ ท่ไี ด้รบั

แผนการเรยี นร้ดู

ดว้ ยตนเอง(กรต.)

แผนการจดั การเรยี น สาระการเรียนรู้ ทักษะการดำเนนิ ชีวติ ระดับประถมศึกษา ว ภาคเรียนท หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา วัน เดือน ปี ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา อักษร และ สระ ตวั อักษรและสระภาษาองั กฤษ ( A ทัง้ พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก ภาษาองั กฤษ 1. อา่ นตัวอกั ษรและสระ ภาษาองั กฤษได้ 2. เขียนตัวอักษรและสระ ภาษาอังกฤษได้

นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) วชิ า ภาษาอังกฤษอา่ น - เขียนเบื้องต้น รหสั วิชา พต12001 ท่ี 2/2564 ารศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ – Z ) 1. ให้นกั ศกึ ษา -หนังสือเรียน 2. ศึกษาคน้ ควา้ ข้อมูลจากแหลง่ เรยี นรู้ -หอ้ งสมุด ต่างๆ / หอ้ งสมดุ / อินเตอรเ์ นต็ เรือ่ ง -ส่อื อินเตอร์เน็ต 2.1 แนวคดิ หลกั การ มอบหมายใบ -ใบความร/ู้ แผ่นพบั ความรู้และแบบฝึก ใหผ้ ู้เรียนไปเรียนรู้ -ภมู ิปญั ญา/ปราชญ์ ด้วยตนเอง 2.2 2.1 ใหผ้ ้เู รยี นฝกึ ขียนพยญั ชนะตวั พมิ พ์ เลก็ และตัวพิมพใ์ หญ่ และตัวเขยี นเลก็ และ ตวั เขียนใหญ่ 2.2 ครูอธบิ ายวิธีการเทียบสระพยญั ชนะและ สระไทยภาษาองั กฤษ และวธิ กี ารผสมคำด้วย พยญั ชนะและสระแท้

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ 2.3 ครแู จกบทเพลงภาษาไทย 1 บท ให้ ผ้เู รยี นฝกึ ประสมคำเลยี นเสยี งดว้ ยพยัญชนะ ภาษาองั กฤษ(คาราโอเกะ)

ใบความรู้

ใบความรู้ครั้งท่ี…..…. วชิ า…ภาษาอังกฤษอา่ น - เขยี นเบื้องต้น….. รหัสวิชา …พต 12001… ระดบั ประถมศึกษา เรื่อง . อ่านตัวอักษรและสระภาษาองั กฤษได้ เขยี นตัวอักษรและสระภาษาองั กฤษได้ ใบความรู้ วชิ าภาษาอังกฤษอ่านเขยี นเบือ้ งตน้ เรื่อง การอ่านและการเขยี นจำนวนนับ เลขจำนวนนบั Cardinal numbers. คอื ตวั เลขที่นับจากหลกั หน่วยเปน็ ตน้ ไป เชน่ จงอ่านตวั เลขทน่ี ับจากหลักหนว่ ย 1-9 1. = one (วัน) 2. = two (ท)ู 3. = three (ทร)ี 4. = four (โฟร)์ 5. = five (ไฟว์) 6. = six (ซกิ ส)์ 7. = seven (เซเว่น) 8. = eight (เอท็ ) 9. = nine (ไนน์) จงอา่ นตัวเลขทนี่ ับจากหลักสิบ 10-99 10. = ten (เท็น) 11. = eleven (อเิ ลเวน่ ) 12. = twelve (ทเวลฟ) 13. = thirteen (เทอรท์ ีน) 14. = fourteen (โฟรท์ นี ) 19. = nineteen (ไนนท์ ีน) 20. = twenty (ทะเวนท)ิ 21. = twenty-one (ทะเวนทิ-วนั )

ตัวเลขทน่ี ับจาก 21-99 จะนาคา one ถงึ nine มาตอ่ ทา้ ยหลังเคร่ืองหมาย - (hyphen) ดงั นี้ 21 - twenty-one 22 - twenty-two 29 - twenty-nine 30-39 thirty - thirty-nine 40-49 forty - forty-nine 50-59 fifty - fifty-nine 60-69 sixty - sixty-nine 70-79 seventy - seventy-nine 80-89 eighty - eighty-nine 90-99 ninety - ninety-nine 100 one hundred (a hundred) การนับเลขจากหลักร้อย จะใช้หลกั การแบบหลักหน่วย หลักสิบ เหมือนกันแตจ่ ะใช้ and ด้วย เช่น 101 one hundred and one 111 one hundred and eleven 199 one hundred and ninety-nine 200 two hundred 300 three hundred 1,000 one thousand (a thousand) 1,001 one thousand and one 2,000 two thousand 1,000,000 one million (a million) 2,000,000 two million 64 ข้อสงั เกต เลข 0 อา่ นว่า Zero (ซโี ร)่ หรอื o /ho (โอ) เลขจำนวนนบั ของภาษาองั กฤษไม่มหี ลักหม่ืน แสน หรือล้าน ดงั นั้นจำนวนนบั ที่เกนิ พันจึงต้องอ่านจำนวน หนว่ ยพนั หรอื รอ้ ยดว้ ย เชน่ 1,010 one (a) thousand and ten หรือ ten hundred and ten. 3,450 three thousand four hundred and fifty. 52,560 fifty-two thousand five hundred and sixty.

เรอ่ื ง การอา่ นและเขียนลำดับท่ี Ordinal numbers Ordinal numbers คือตัวเลขท่ีบอกลำดับท่ี จาก 1 เป็นต้นไป การบอกลำดบั ทจี่ ะใช้คำเหมือนกับเลขจำนวนนบั ยกเวน้ บางลำดับ เชน่ ลำดบั ที่ 1 First ลำดับที่ 2 Second ลำดบั ที่ 3 Third ลำดบั ที่ 4 Fourth ลำดบั ที่ 5 Fifth ลำดบั ท่ี 6 Sixth ลำดบั ท่ี 7 Seventh ลำดบั ที่ 8 Eighth ลำดับท่ี 9 Ninth ลำดบั ท่ี 10 Tenth ลำดับที่ 11 Eleven ลำดบั ที่ 12 Twelfth ลำดบั ที่ 13 Thirteenth ลำดบั ที่ 19 Nineteenth 65 ขอ้ สงั เกต การใชล้ ำดับท่ีนนั้ จะใชค้ ำเหมือนกับเลขจำนวนนับ แตจ่ ะเตมิ “th” ไปข้างหลัง ยกเวน้ 1-3 ที่ เปลีย่ นรูป และ 5, 9, 12 จะแตกตา่ งกบั เลขจำนวนนับเล็กน้อย ท่ี 1 ใช้ first ท่ี 2 ใช้ second ที่ 3 ใช้ third ท่ี 5, 15 และลำดบั อืน่ ๆ ทลี่ งท้ายดว้ ย 5 เปลยี่ น five เป็น fifth แลว้ เติม th ส่วน 9 ตดั e ออกจาก nine เปน็ nin แลว้ จงึ เตมิ th สำหรับตวั ท่ีลงทา้ ยด้วยหลักสิบให้เปล่ยี น ty เปน็ tie แลว้ จงึ เตมิ th การบอกลำดับที่ 20-29 ที่ลงทา้ ยดว้ ยเลข 0 ลำดบั ที่ 20 Twentieth ลำดบั ที่ 30 Thirtieth ลำดบั ท่ี 40 Fortieth

ลำดับที่ 50 Fiftieth ลำดบั ท่ี 90 Ninetieth 66 การบอกลำดับท่ี ทีเ่ ป็นหลักสบิ จะใชค้ าเหมือนกับเลขจานวนนับ แต่จะเปลี่ยนเฉพาะตวั หลงั ใหเ้ ปน็ ลำดบั ที่หลัง เครอื่ งหมาย – (hyphen) เช่น ลำดับที่ 21 Twenty-first ลำดับท่ี 22 Twenty-second ลำดบั ท่ี 23 Twenty-third ลำดบั ท่ี 29. Twenty-ninth รูปย่อของเลขลำดบั ที่ 12 th the twelfth 13 th the thirteenth 14 th the fourteenth 19 th the nineteenth 20 th the twentieth 21 st the twenty-first 22 nd the twenty-second 23 rd the twenty-third 24 th the twenty-fourth 30 th the thirtieth 31 st the thirty-first 1 st the first 2 nd the second 3 rd the third 4 th the fourth 5 th the fifth 6 th the sixth 7 th the seventh 8 th the eighth 9 th the ninth

10 th the tenth 11 th the eleventh ข้อสังเกต 1. การเขยี นเลขบอกลำดบั ที่ สว่ นใหญจ่ ะเติม th ไว้ขา้ งทา้ ย ยกเวน้ ลำดบั ที่ หนง่ึ สองและสาม 2. ตัวเลขทล่ี งทา้ ยดว้ ย y เชน่ twenty, thirty เมือ่ เขียนเป็น ลำดบั ที่ จะเปล่ียน y เปน็ ie กอ่ นแลว้ จงึ เตมิ th เชน่ twentieth , thirtieth 3. คำบอกลำดบั ท่จี ะต้องมี คำวา่ the นำหนา้ เสมอ 67 เรื่อง การเขยี นประโยคที่มีจำนวนนับ หรือลำดบั ที่ ใช้โครงสรา้ งประโยค Present Simple Tense : Subject + Verb 1 + Object ประธาน + กรยิ าช่องท่ี 1 ( s ) ถา้ ประธานเป็นเอกพจน์บรุ ุษที่ 3 หลังคำกริยาจะต้องเติม s ตัวอยา่ ง ประธาน (Subject) กริยาชอ่ งท่ี 1 (Verb 1) กรรม (Object) ความหมาย I have four pens. ฉันมปี ากกาสด่ี ้าม She buys two shirts. เธอซือ้ เสื้อเชติ้ สองตัว He is the third person. เขาเปน็ คนที่สาม We are the first group. พวกเราเปน็ กลุ่มแรก It is on Rama the 5th road. มันอยู่ที่ถนนพระรามห้า They are twenty baht. มนั ราคายส่ี ิบบาท Please wait at the second building. กรุณารอที่ตกึ ท่ีสอง Somsri is the first girl in this line. สมศรีเป็นเด็กหญิงคนแรกในแถวน้ี Wichai lives in the fifth house. วชิ ัยอาศยั อยู่ในบ้านหลงั ทห่ี า้ The third bus has many students. รถบัสคนั ที่สามมนี ักเรียนมาก

ใบงาน

ใบงานครงั้ ที่ 1 วิชา ภาษาอังกฤษอ่าน - เขยี นเบ้ืองต้น รหสั วชิ า พต12001 ระดบั ประถม เร่ือง อา่ นและเขียนตัวอักษรและสระภาษาอังกฤษได้ ชื่อ-สกลุ ................................................ รหสั นักศึกษา ..............................ตำบล................................... วนั ที่ ...................... เดอื น ......................................... พ.ศ. ............................... Exercise 1 จับคู่ตัวเลข 1-9 ให้ตรงกับความหมายในภาษาองั กฤษ ตวั เลข ตัวเลข คำตอบ 9 4 2 5 1 7 8 3 6 12 14 20 21 79 100 10 19 13

Exercise 2 จงเขยี นตวั เลขเหลา่ นเ้ี ป็นภาษาองั กฤษและฝกึ อ่านออกเสยี งกับเพื่อน 418 = ……………………………………………….. 1,000 = ……………………………………………… 2,5000 = ……………………………………………… 100,000 = ……………………………………………… Exercise 3 จบั คูเ่ ลขลำดับท่ีต่อไปนใ้ี หต้ รงกบั ภาษาองั กฤษ 1 st 2 nd 3 rd 12 th 13 th 14 th 20 th 21 st 30 th 31 st Exercise 4 เขียนเลขลำดับทต่ี อ่ ไปนเ้ี ปน็ ภาษาองั กฤษ ลำดบั ท่ี เขียนเป็นภาษาอังกฤษ ลำดับท่ี 5 ลำดบั ที่ 6 ลำดับท่ี 7 ลำดับท่ี 8 ลำดบั ที่ 9 ลำดบั ท่ี 10

Exercise 5 เขียนประโยคต่อไปน้ีเป็นภาษาองั กฤษ 1. ฉันเปน็ คนทีห่ นึ่ง ……………………………………………………………... 2. สมชายมเี สอื้ เชิตสองตวั ……………………………………………………………... 3. กระโปรงตวั นี้ราคาหนึง่ ร้อยบาท ……………………………………………………………... 4. ฉันอยทู่ ช่ี ้ันสอง ……………………………………………………………... 5. บ้านของเขามีสามหอ้ ง ……………………………………………………………... 6. เขาอยู่หอ้ งทสี่ าม ……………………………………………………………... 7. แมวตวั ที่สเี่ ป็นของฉนั ……………………………………………………………... 8. ฉันมนี ้องสองคน ……………………………………………………………... 9. บา้ นของฉนั อยทู่ ี่ถนนพระรามสาม ……………………………………………………………... 10. สมศรมี ีหนงั สอื ห้าเล่ม ……………………………………………………………...

ใบงานครั้งท่ี 1 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน - เขยี นเบื้องตน้ รหัสวิชา พต12001 ระดบั ประถม เร่อื ง คำสงั่ คำขอรอ้ ง,สัญลกั ษณ์ ชอื่ -สกุล ................................................ รหสั นักศกึ ษา ..............................ตำบล................................... วนั ท่ี ...................... เดอื น ......................................... พ.ศ. ............................... Exercise 1 ใหเ้ ขยี นคำนามนบั ได้และคำนามนับไม่ได้ใส่ลงในตารางจากคำดังตวั อยา่ ง ตอ่ ไปน้ี Lion soap sand pepper tiger shoe duck butter soup coffee comb beer book คำนามนบั ได้ คำนามนับไมไ่ ด้

Exercise 2 จงเขยี นประโยคตอ่ ไป นีใ้ หเ้ ปน็ ภาษาองั กฤษ 1.ฉนั เกดิ วันอาทติ ย์ …………………………………………………………………………….…… 2. นอ้ งสาวของฉันเกิดวนั จนั ทร์ …………………………………………………………………………….…… 3. พอ่ ของฉนั เกิดปี 1959 …………………………………………………………………………….…… 4. ฉนั เกิดปี 1980 …………………………………………………………………………….…… 5. พ่ชี ายของฉันเกิดวันที่ 1 มกราคม 1978 …………………………………………………………………………….…… 6. บา้ นของฉนั อยูท่ ี่ถนนพระราม 3 …………………………………………………………………………….…… 7. ห้องของฉันอยูท่ ช่ี น้ั สอง …………………………………………………………………………….…… 8. บ้านของฉนั มสี องชั้น …………………………………………………………………………….…… 9. ฉนั มนี ้องชายหนึง่ คน …………………………………………………………………………….……

Exercise 3 จงเตมิ คำทเี่ ป็นภาษาอังกฤษ 1. The sky is ………………..(น้ำเงิน) 2. These roses are ………………...(แดง) 3. This shirt is ……………….. (ขาว) 4. My cat is ……………….. (นำ้ ตาล) 5. His hair is ………………...(ดำ) 6. That pen is ……………….. (เทา) 7. This room is ……………….. (เหลอื ง) 8. I love this ……………….. skirt.(เขียว) 9. This beautiful book is ……………….. .(ชมพู) 10. My teacher wear ………………..shirt.(สม้ )

Exercise 4 What is this? …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………….. …………………………………………….

Exercise 5 โยงคู่ คำศพั ท์ ความหมาย ใหถ้ ูกต้อง Sunday วันพฤหสั บดี Monday วันศุกร์ Tuesday วนั เสาร์ Wednesday วนั อาทิตย์ Thursday วนั จนั ทร์ Friday วันอังคาร Saturday วันพธุ January มิถุนา February กรกฎาคมยน March พฤศจกิ ายน Apri สงิ หาคม May ตุลาคม June ธันวาคม July กันยายน August มกราคม September กุมภาพันธ์ October มีนาคม November เมษายน December พฤษภาคม

คณะผ้จู ดั ทำ ทป่ี รึกษา 1. นายศักดชิ์ ยั นาคเอ่ยี ม ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองกาญจนบุรี 2. นางสาวสภุ าภรณ์ หวงั เลิศพาณชิ ย์ บรรณารกั ษป์ ฏิบัติการ 3. นายธรี พงศ์ พิมใจ ครผู ู้ช่วย 4. นายสุชาติ สุกใส ครู อาสาฯ คณะผ้จู ดั ทำแผนการจดั กระบวนการเรียนรู้ 1. นางกชกร ช้างงา ครู กศน.ตำบลเกาะสำโรง 2. นางสาววราภรณ์ เอี่ยมแทน ครู กศน.ตำบลบา้ นเหนือ 3. นายบญุ ฤทธิ์ พุฒซอ้ น ครู กศน.ตำบลบ้านเก่า 4. นายนนท์วศวจั น์ เทยี นทอง ครู กศน.ตำบลปากแพรก 5. นางสาวเขมภร เย็นนกิ รณ์ ครู ศนู ย์การเรยี นชมุ ชนบา้ นท่ามะขาม 6. นางดารนิ ทร์ ราคา ครู ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนบา้ นลาดหญา้ 7. นางสาวกิตติยา ชำนาญยุทธ ครู ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนบ้านวังเยน็ 8. นางสาวสนุ ันทา นาเวช ครู ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชนบา้ นท่าพะเนยี ด ผู้รวบรวม/รูปเล่ม ครู กศน.ตำบลบา้ นเก่า นายบญุ ฤทธิ์ พฒุ ซ้อน

คำนำ แผนการจัดการการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ พว11001 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ของศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมืองกาญจนบรุ ี ฉบบั น้ี จัดทำขนึ้ เพื่อใช้ในการ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาตามแผนการลงทะเบียนเรียน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หลักสูตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับประถมศึกษา ซึ่ง ประกอบไปด้วย แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ แผนการจดั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง แผนการจัดการเรียนรู้ แบบโครงงาน ใบความรู้ ใบงาน ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฉบับนี้ ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดียิ่งจากผู้บริหาร สถานศึกษา ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ ครู กศน.ตำบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้จนเกิด กจิ กรรมการเรยี นรูค้ รบถ้วนตามตัวชี้วัด ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง และคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของสถานศึกษา ขอขอบคุณ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ ที่ให้ความรู้และคำแนะนำ ทำให้แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาครั้งนี้ประสบความสำเร็จเป็นรูปเล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็น ประโยชน์สำหรบั ผนู้ ำไปใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนร้ไู ด้อยา่ งมีประสิทธภิ าพต่อไป คณะผู้จัดทำ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งกาญจนบุรี

สารบญั

แผนการเรยี น

นร้รู ายสปั ดาห์

แผนการจดั กจิ ก ครงั้ ท.่ี

กรรมการเรียนรู้ .........

คำอธบิ ายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวิชา คำอธิบายรายวชิ า วิทยาศาตร์ สาระ.ความร้พู น้ื ฐาน ระดับประถมศึกษา จำนวน 3 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ มีความรคู้ วามเขา้ ใจ ทักษะและเหน็ คุณคา่ เก่ียวกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่งิ มชี วี ิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มในท้องถ่นิ สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของ โลกและดาศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรู้ไปใชใ้ นการดำเนินชีวติ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจในนิยามต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ เกิดความคิดแ ละ ทักษะ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอีกทั้งมีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมและ จริยธรรม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียน ศึกษา ค้นคว้า สำรวจ ตรวจสอบ ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรู้ด้วยการพบกลุ่ม การสอนเสริม การเรียนรู้ด้วยจนเอง การรายงาน การศึกษาจากแหล่ง เรยี นรุ้ ประสบการณต์ รง โดยใชส้ ถานการณ์จริง ปรากฏการณ์ธรรมชาติ และประสบการณจ์ ากผู้เรยี น การวัดและประเมนิ ผล ประเมินจากการสงั เกต การอภปิ ราย การสมั ภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมสี ว่ นร่วม ในกจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมินการนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ จำนวน.....3........หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มคี วามรคู้ วามเข้าใจ ทักษะและเห็นคณุ ค่าเกีย่ วกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยสี ่งิ มีชวี ติ ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในท้องถ่ิน สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของ โลกและดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ติ ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ช้วี ัด เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง) 1 กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ 1.1 กระบวนการทาง 1.อธิบายธรรมชาติและความสำคัญ 1.ธรรมชาตขิ อง 3 วทิ ยาศาสตรแ์ ละ ของวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี 2.อธิบายกระบวนการทาง 1.1ความหมายและ วิทยาศาสตร์ ความสำคัญของ 3.นำความรู้ และกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ไปใชแ้ กป้ ญั หาต่าง ๆ 1.2กระบวนการทาง 4.เกิดเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 5.มจี ติ วิทยา 1.2.1วธิ ีการทาง 6.เลอื กใช้เทคโนโลยีไดอ้ ย่าง วทิ ยาศาสตร์ 5 ข้นั เหมาะสม 1.2.2ทักษะ กระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ 13 ทกั ษะ 1.2.3เจตคติทาง วิทยาศาสตร์ 6 ลกั ษณะ 1.2.4จติ วทิ ยาศาสตร์ 2.เทคโนโลยี 2.1ความหมายและ ความสำคญั 2.2เทคโนโลยกี บั ชวี ิต

ท่ี หัวเรื่อง ตวั ชีว้ ดั เน้อื หา จำนวน (ชั่วโมง) 2.สิง่ มชี ีวิตและ 7.ใชอ้ ุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์บาง 3.อปุ กรณว์ ิทยาศาสตร์ สิง่ แวดล้อม ชนิด 3.1ประเภท 20 2.1ส่ิงมีชวี ติ 3.2วธิ ีใช้อปุ กรณ์ 1.บอกลักษณะและการจัดกลุ่มของ 1.ลกั ษณะและการจัดกลุ่ม สิง่ มชี วี ิตในท้องถนิ่ ของสงิ่ มีชีวติ 2.อธิบายเกยี่ วกับประเภทของพืช 2.พชื ลักษณะภายนอกและหนา้ ทขี่ อง 2.1ประเภทของพืช ราก ลำตน้ ใบ ดอก และผลของพชื 2.2ลักษณะภายนอก ทอ้ งถิ่นท่เี หมาะสมต่อการดำรงชีวิต ของสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ในสิง่ แวดลอ้ มท่ีแตกต่างกัน ของพชื 3.อธบิ ายเกี่ยวกับปจั จัยท่ีจำเปน็ ต่อ 2.3หนา้ ที่ของ การดำรงชวี ติ ของพชื ส่วนประกอบของพืช 4.อธิบายวิธีการขยายพันธุ์พืชดว้ ย 2.4ปจั จยั ทจี่ ำเป็นตอ่ วิธกี ารต่าง ๆ การดำรงชีวติ ของพชื 5.จำแนกพืชในทอ้ งถ่นิ 2.5การขยายพันธ์ุพืช 6.อธบิ ายเก่ยี วกบั ประเภท 2.6พืชในทอ้ งถิน่ โครงสรา้ ง และหน้าท่ีของสัตว์ 3.สัตว์ ท้องถ่นิ ทเ่ี หมาะสมต่อการดำรงชีวติ 3.1การแบง่ ประเภท ในส่ิงแวดลอ้ มที่แตกต่างกัน ของสตั ว์ 7.อธบิ ายเกี่ยวกบั ปจั จัยท่จี ำเป็นต่อ 3.2โครงสรา้ งและหนา้ ท่ี การดำรงชีวติ ของสัตว์ และนำ ของอวยั วะของสตั ว์ ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ 3.3ปจั จยั ที่จำเป็นตอ่ 8.อธิบายการขยายพนั ธ์ุและนำ การเจริญเติบโตของสตั ว์ ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ 3.4การขยายพันธุส์ ัตว์ และการนำไปใช้ประโยชน์

ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้วี ดั เนอื้ หา จำนวน 2.2ระบบนิเวศ 1.อธิบายความสมั พันธข์ องกลุ่ม (ชวั่ โมง) ส่งิ มีชีวิตต่าง ๆ กบั สภาพแวดล้อม 1.ความเป็นอยู่ของสิ่งมีชีวติ ในท้องถ่ิน 2.อธบิ ายความสมั พันธ์ของส่ิงมีชวี ิต ในห่วงโซ่อาหาร 1.1แหลง่ ที่อยอู่ าศัย 1.2ความสมั พนั ของ 3.อธบิ ายความสัมพนั ธร์ ะหว่าง สงิ่ มีชวี ิตกบั ส่งิ มีชีวติ สภาพแวดลอ้ มในท้องถิน่ กบั การ 1.3ความสมั พนั ธข์ อง ดำรงชีวติ ของส่ิงมีชวี ติ กลุม่ สงิ่ มชี ีวติ กับ สภาพแวดล้อม 2.หว่ งโซ่อาหาร 2.1ความสัมพันธข์ อง สิง่ มีชีวิตในห่วงโซอ่ าหาร 2.2การถ่ายทอด พลังงานจากผ้ผู ลิตสู่ ผู้บรโิ ภค 3.ความสะพนั ธ์ระหวา่ ง สภาพแวดลอ้ มกับการ ดำรงชีวติ ของส่ิงมีชวี ิต 3.1สภาพแวดล้อมที่ เหมาะสมของสิง่ มีชวี ติ ในแต่ ละแหล่งท่ีอยู่ 3.2ความสามารถในการ ปรบั ตวั ให้เขา้ กับส่งิ แวดลอ้ ม

ตารางวเิ คราะห์เนื้อหา หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระความรู้พืน้ ฐาน รายวิชา……วิทยาศาสตร์………รหัส ……พว11001…. จาํ นวน …3… หน่วยกิต กศน.อําเภอเมืองกาญจนบรุ ี สาํ นักงาน กศน.จังหวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรคู้ วามเข้าใจ ทักษะและเห็นคณุ ค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สง่ิ มชี วี ติ ระบบนิเวศ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อมในท้องถนิ่ สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปล่ียนแปลงของ โลกและดาศาสตร์ มีจติ วิทยาศาสตร์และนำความรู้ไปใชใ้ นการดำเนินชวี ติ เนือ้ หา เน้อื หา เนื้อหา ง่าย ปาน ดว้ ย กลาง ยาก ตนเอง (พบ ที่ ตัวชวี้ ัด เนอ้ื หา (กรต) กลุ่ม) นํามา โครงงาน สอน เสรมิ (ส.ส) 1. กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 1.1 กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1.อธิบายธรรมชาติและ 1.ธรรมชาตขิ อง  ความสำคัญของวทิ ยาศาสตร์และ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี 1.1ความหมาย 2.อธิบายกระบวนการทาง และความสำคัญของ วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 3.นำความรู้ และกระบวนการ 1.2กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้แก้ปัญหาตา่ ง ทางวทิ ยาศาสตร์ ๆ 1.2.1วธิ ีการ 4.เกดิ เจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ ทางวิทยาศาสตร์ 5 5.มีจิตวิทยา ข้ัน 6.เลอื กใช้เทคโนโลยีไดอ้ ย่าง 1.2.2ทักษะ เหมาะสม กระบวนการทาง