แผนการสอนมต้นแคตก1-65

บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร โทร. ๐-๓๕๓๗-๑๕๐๙ ท่ี ศธ ๐๒๑๐.๔๘๐๕/ ๑๐๔๕ วนั ท่ี ๑๘ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เร่อื ง ขออนญุ าตใช้คมู่ อื การจดั การเรียนรูอ้ อนไลน์ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น และสง่ แผนการจดั การเรยี นรู้ และปฏทิ ินการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ เรียน ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร ด ตามหนังสอื สำนกั งาน กศน.จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา ที่ ศธ ๐๒๑๐.๔๘/ว๓๒๗ ลงวนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๕ เรอื่ งเชญิ ประชุมเชิงปฏบิ ัติการจัดทำแผนการทำส่อื การสอนออนไลน์ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ และ คำสั่งสำนักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ที่ ๕๙/๒๕๖๕ เร่ืองแต่งต้ังคณะทำงานจัดทำแผนการการสอน ออนไลน์ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ นั้น ข้าพเจ้านางสาวประภาพร แกว้ ตอง ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบลแคตก กศน.อำเภอบางไทร ขออนญุ าต นำคู่มือการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (บทเรียนออนไลน์ E-LEARNING) ของ สำนักงาน กศน.จังหวัด พระนครศรอี ยธุ ยา มาปรบั ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ของ กศน.ตำบลแคตก ประกอบด้วย ปฏิทินการเรียนรู้ออนไลน์ (รายภาคเรียน) แผนการจัดการเรียนรูอ้ อนไลน์ (รายสัปดาห์) การวดั ผล และประเมินผล แผนการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ (รายวิชา) ผังการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ตารางวิเคราะห์เนื้อหา รายวิชา จำนวน ๖ วิชา แผนการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ บทเรียนออนไลน์ จำนวน ๑๘ คร้ัง แบบทดสอบก่อน เรียนและหลังเรยี น สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ ใบความรู้ และใบงาน บัดน้ีการจัดทำแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ (รูปแบบออนไลน์) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา 256๕ ของ กศน.ตำบลแคตก ได้ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว จึงขออนุญาตใช้คู่มือการ จัดการเรียนรู้ออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (บทเรียนออนไลน์ E-LEARNING) ของ สำนักงาน กศน.จังหวัด พระนครศรีอยุธยา และส่งแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ และปฏิทินการเรียนรู้ออนไลน์ ภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๕ จึงเรยี นมาเพอื่ โปรดพจิ ารณา (นางสาวประภาพร แกว้ ตอง) (นางสาวหทยั รตั น์ ศริ แิ กว้ ) ครู กศน.ตำบลแคตก หัวหน้างานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ความเห็นของผบู้ รหิ าร ................................................................................................... (นายสวัสดิ์ บญุ พร้อม) ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอนครหลวง รักษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบางไทร

คำนำ การจัดการเรียนรู้จะประสบความสำเร็จนั้น ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่าง เช่น การนำเสนอ ข้ันตอน วิธีการ และเทคนิคที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัอีกประการหนึ่งที่ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการ เรียนรู้ และพฒั นาได้อยา่ งเต็มศักยภาพ คู่มือการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เล่มนี้ เป็นแนวทางสำหรับ ครู กศน. ในการนำไปจัดการเรียนรู้ออนไลน์ให้กับผู้เรียน กศน. ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วย ตนเอง สามารถตอบสนองความต้องการท่ีแตกต่างระหว่างบคุ คลไดเ้ ป็นอยา่ งดี ทั้งน้ีผ้เู รียนสามารถฝึกปฏิบัติผา่ น แบบฝึกทางออนไลน์ที่มีสีสันน่าสนใจ กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ตลอดเวลา ทำให้เข้าใจ เนอื้ หาบทเรียนได้มากยิ่งขึ้น โดยผเู้ รียนสามารถเรยี นรู้ได้ด้วยตนเอง อย่างรวดเรว็ ผ่านชอ่ งทางอินเตอร์เน็ต คู่มือ การจัดการเรียนรู้ออนไลน์เล่มนี้ประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาออนไลน์ สำหรับผู้เรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้แก่ 1. รายวิชาทักษะการเรียนรู้ ทร21001 2. รายวิชาภาษาไทย พท21001 3. รายวิชาคุณธรรมจริยธรรมในการใช้สื่อสังคมออนไลน์ สค0200035 4. รายวิชารู้ทันข่าวและ Fake News สค0200036 5. รายวิชาอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037 และ 6. รายวิชากฎหมายที่ควรรู้คู่โลก ออนไลน์ สค0200038 ซ่ึงแต่ละบทเรียนออนไลน์ ประกอบด้วย แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ ส่ือและแหล่ง เรียนรู้ ใบงาน แบบทดสอบหลังเรียน พร้อมด้วยเอกสารสื่อการเรียนรู้จากบทเรียนออนไลน์แต่ละรายวิชาเพ่ือ ผู้เรยี นท่ีไม่มคี วามพรอ้ มในการเข้าถงึ ระบบออนไลน์ สามารถเรียนรู้จากเอกสารบทเรียนสำเรจ็ รูปแบบออฟไลน์ได้ กศน.ตำบลแคตก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร ขออนุญาต นำคู่มือแนวทางการจัดการเรียนรู้ออนไลน์เล่มน้ีมาปรับใช้ และขอบคุณคณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่าคู่มือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ออนไลน์เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน ครู กศน. และสถานศึกษา โดยสามารถ นำไปจัดกิจกรรมการเรยี นร้ใู ห้กับผู้เรียน ในรปู แบบการเรยี นรู้ออนไลน์หรอื แบบออฟไลน์ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ กศน.ตำบลแคตก กศน.อำเภอบางไทร สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา

สารบัญ หน้า บันทึกขอ้ ความ 1 คำนำ 2 สารบญั 4 ปฏทิ ินการเรยี นรูอ้ อนไลน์ (รายภาคเรียน) 36 แผนการจัดการเรียนรู้ (รายสปั ดาห)์ ปฐมนิเทศ 61 แผนการจัดการเรยี นรู้ (รายสัปดาห์) รายวชิ าทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 68 แผนการจดั การเรยี นรู้ (รายสัปดาห)์ รายวิชาภาษาไทย พท21001 74 แผนการจัดการเรยี นรู้ (รายสปั ดาห์) รายวชิ าคณุ ธรรมจริยธรรมในการใชส้ อื่ สงั คมออนไลน์ สค0200035 82 แผนการจดั การเรยี นรู้ (รายสปั ดาห)์ รายวชิ ารู้ทนั ขา่ วและ Fake News สค0200036 แผนการจดั การเรยี นรู้ (รายสัปดาห)์ รายวชิ าอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037 แผนการจัดการเรียนรู้ (รายสัปดาห)์ รายวชิ ากกฎหมายท่คี วรร้คู โู่ ลกออนไลน์ สค0200038 คณะผจู้ ัดทำค่มู อื การจดั การเรยี นรอู้ อนไลน์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

ปฏทิ ินการเรียนรู้ออน ระดับมธั ยมศ กศน.ตำบลแคตก กศน.อำเภอบางไทร ส สปั ดาหท์ ี่ วนั /เดือน/ปี บทเรียนออนไลน์ที่ 1 15 พฤษภาคม 2565 - ปฐมนิเท 2 3 22 พฤษภาคม 2565 1 ทักษะก 4 5 29 พฤษภาคม 2565 2 ทกั ษะก 6 7 5 มิถุนายน 2565 3 ทักษะก 8 9 12 มิถนุ ายน 2565 4 ทกั ษะก 10 11 19 มิถนุ ายน 2565 5 ทกั ษะก 12 13 26 มิถนุ ายน 2565 6 ภาษาไท 14 15 3 กรกฎาคม 2565 7 ภาษาไท 16 17 10 กรกฎาคม 2565 8 ภาษาไท 18 19 17 กรกฎาคม 2565 9 ภาษาไท 20 24 กรกฎาคม 2565 10 ภาษาไท 31 กรกฎาคม 2565 - คุณธรรม 7 สงิ หาคม 2565 - คุณธรรม 14 สงิ หาคม 2565 - รูท้ นั ขา่ ว 21 สิงหาคม 2565 - รู้ทันขา่ ว 28 สงิ หาคม 2565 - อาชญาก 4 กนั ยายน 2565 - อาชญาก 11 กันยายน 2565 - กฎหมา 14 กันยายน 2565 - กฎหมา 17-18 กนั ยายน 2565 - สอบปล

นไลน์ (รายภาคเรียน) หมายเหตุ ศกึ ษาตอนตน้ สำนักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 1 กิจกรรม ทศนกั ศกึ ษากศน.ตำบลแคตก การเรียนรู้ ทร21001 การเรยี นรู้ ทร21001 การเรียนรู้ ทร21001 การเรียนรู้ ทร21001 การเรียนรู้ ทร21001 ทย พท21001 ทย พท21001 ทย พท21001 ทย พท21001 ทย พท21001 มจริยธรรมในการใชส้ ือ่ สังคมออนไลน์ สค0200035 มจริยธรรมในการใชส้ ื่อสังคมออนไลน์ สค0200035 วและ Fake News สค0200036 วและ Fake News สค0200036 กรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037 กรรมบนโลกออนไลน์ สค0200037 ายที่ควรรู้คโู่ ลกออนไลน์ สค0200038 ายท่ีควรรู้คู่โลกออนไลน์ สค0200038 ลายภาคเรยี น ภาคเรียนท่ี 1/2565

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 1 ปีกา หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ กศน.ตำบ ว/ด/ป รายวชิ า/หวั ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา เวลา เร่ือง ครัง้ ที่ 1 โครงการ 1. อธฺ บิ ายหลักสูตรการศกึ ษา 1. หลักสูตรการศึกษานอ วันอาทติ ย์ ที่ ปฐมนิเทศ นอกระบบระดบั การศึกษาข้ัน ระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ 15 นักศึกษา พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 25 พฤษภาคม กศน.อำเภอ 2. อธิบายโครงสรา้ งของ 2. โครงสร้างของหลกั สตู 2565 บางไทร หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ การศกึ ษานอกระบบระด 09.00-12.00น. ภาคเรียนที่ ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 1 ปี การศกึ ษา พุทธศักราช 2551 พุทธศกั ราช 2551 2565 3. อธิบายวธิ ีการจดั การเรียนรู้ 3. วธิ กี ารจัดการเรยี นร้ขู อ ของหลกั สตู รการศกึ ษานอก หลักสตู รการศึกษานอก ระบบระดับการศกึ ษาขั้น ระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 255 4. อธิบายการจบหลักสตู ร 4. การจบหลักสตู รตาม ตามหลักสูตรการศึกษานอก หลกั สตู รการศกึ ษานอก ระบบระดับการศกึ ษาขนั้ ระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 255

ารศกึ ษา 2565 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร บลแคตก การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล อก ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหาความ 1. LINE กลุ่ม น ตอ้ งการในการเรยี นรู้ (Link ห้องเรยี น 551 (O : Orientation) ออนไลนท์ ่คี รสู รา้ ง ตร 1. ครแู ละผเู้ รียนรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั เอง) ดบั เร่อื ง หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับ 2. คูม่ อื การ 2 การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษา โครงสรา้ งของหลักสตู รการศึกษานอก กศน.อำเภอบางไทร อง ระบบระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 น วิธีการจดั การเรียนรูข้ องหลักสตู ร 51 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้น พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 การจบหลกั สตู รตามหลกั สูตรการศกึ ษา นอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน น พุทธศักราช 2551 51 2.ผูเ้ รยี นลงทะเบยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมและ ทำแบบประเมนิ จาก google form โดย

ว/ด/ป รายวชิ า/หัว ตวั ชี้วดั เน้อื หา เวลา เรื่อง 5. ปฏิทินการเรียนรู้

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สือ่ และแหล่งเรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล ครแู ชร์ลง้ิ คใ์ ห้ในกลมุ่ LINE ขั้นที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และการจดั การ 3 เรียนรู้(N : New way of learning) 1. ผเู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ จากวิทยากรท่ี บรรยายในแต่ละหัวข้อทก่ี ำหนด ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation) 1. ผู้เรียนสรุปประเด็นหัวขอ้ ส่งตาม ระยะเวลาที่กำหนด 2. ผเู้ รยี นทำแบบประเมินหลงั เรยี นใน Google form ท่ี ครูสง่ ให้ในไลน์กลมุ่ 3.ผเู้ รยี นจดบนั ทึกในสมดุ ของตนเองเพอื่ รวบรวมไว้เปน็ แฟ้มสะสมผลงาน ขั้นท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) 1. ครตู รวจสอบแบบลงทะเบยี นและแบบ ประเมนิ หลงั เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 ปีกา รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ รหสั วชิ า ทร2100 หลักสตู ร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ กศน.ตำบ บทเรียน เรื่อง ตัวชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน การจดั ท่ี (ชว่ั โมง) 2 การเรียนรู้ 1. อธบิ าย 1. ความหมาย 34 ข้นั ที่ 1 ก ปัญหา ค วันอาทติ ย์ ดว้ ย ความหมาย ความสำคัญของการ ในการเร (O : Or ท่ี 22 ตนเอง ความสำคัญ และ เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 1. ครูทกั กระบวนการของ 2. การกำหนด ผูเ้ รียนเข พฤษภาคม การเรยี นรดู้ ว้ ย เป้าหมาย และการ โดยช้แี จง 2565 ตนเอง วางแผนการเรยี นรู้ รายละเอ 2. ปฏิบตั กิ ารฝกึ ด้วยตนเอง รายวชิ า 09.00- พูดคยุ ซกั 12.00น. ปัญหาใน ด้วยตนเ ทักษะพื้นฐานทาง 3. ทักษะพ้นื ฐานทาง 2. ผู้เรียน การศกึ ษาหาความรู้ การศกึ ษาหาความรู้ แบบทดส ทกั ษะการ ทกั ษะการแกป้ ญั หา แกป้ ัญหา และ และเทคนิคในการ เทคนิคในการ เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง เรียนรู้ด้วยตนเอง ได้ และการ 4. ปัจจัยทีท่ ำให้การ วางแผน เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง

ารศกึ ษา 2565 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น 01 จำนวน 5 หน่วยกิต จำนวน 200 ชั่วโมง นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอบางไทร บลแคตก ดกระบวนการ สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ทค่ี าดหวงั กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรอื 1. แฟ้มสะสมงาน 1. สามารถ ความต้องการ รยี นรู้ Line 2. ใบงาน บทเรียนท่ี 1 วิเคราะห์ rientation) กทายและนำ 2. Google Site บทเรียน เรอ่ื ง การเรียนร้ดู ว้ ย ความรจู้ าก 4 ข้าสูบ่ ทเรยี น งวตั ถุประสงค์ ท่ี 1 เร่ือง การเรยี นรู้ ตนเอง การอา่ น การฟัง อยี ดโครงสร้าง และรว่ ม ดว้ ยตนเอง การสงั เกต กถาม นการเรยี นรู้ 3. ใบความรู้ บทเรยี นท่ี และสรปุ ได้ เอง 1 เรือ่ ง การเรยี นรดู้ ว้ ย ถูกต้อง นทำ สอบกอ่ น ตนเอง bit.ly/3MRcpSU 2. สามารถ ใบงาน บทเรียนท่ี 1 จดั ระบบการ เร่อื ง การฝกึ ทกั ษะวาง แสวงหา แผนการเรยี นรู้ และการ ความรใู้ ห้กับ bit.ly/3LJ017j ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ตนเอง ใบความรู้ บทเรียนท่ี 1 ด้วยตนเอง การวจิ ารณ์ 3. ปฏบิ ัติตาม เรอ่ื ง การป้องกันยา ข้ันตอนในการ เสพติด แสวงหา

บทเรยี น เร่อื ง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน การจัด ท่ี (ชั่วโมง) การเรียนรู้ และ ประสบความสำเรจ็ เรียน บท ขัน้ ที่ 2 แ การประเมินผลการ 5. การวางแผนการ และการจ (N : Ne เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง เรยี นรูแ้ ละการ learnin 1. ผู้เรียน 3. ฝึกปฏิบัติทักษะ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ คลปิ วิดีโ การพดู ด้วยตนเอง ความหม และการทำแผนผัง 6. การฝกึ ทักษะวาง ความสำ ความคดิ แผนการเรียนรู้ และ เรยี นรู้ด้ว 4. อธบิ ายปัจจัย ท่ี การประเมินผล 2.ผู้เรียน ทำให้ การเรยี นรู้ ดว้ ย คลิปวีดโี การกำห การเรียนรู้ ตนเอง การวจิ ารณ์ และการ ตนเอง ดว้ ยตนเองประสบ 3. ผู้เรีย ความสำเรจ็ พ้ืนฐานท หาความ แกป้ ัญห

ดกระบวนการ ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ทค่ี าดหวัง ทเรยี นที่ 1 bit.ly/3sdGZOJ bit.ly/3KESJzX ความรู้ แสวงหาขอ้ มูล คลปิ วิดโี อ เรื่อง 4. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เกย่ี วกับทักษะ จัดการเรยี นรู้ ความหมายและ บทเรียนท่ี 1 การอา่ น ew ways of ความสำคัญของการ ทกั ษะการฟัง ng) เรยี นรดู้ ้วยตนเอง และทักษะ นเรยี นรู้จาก การจดบนั ทึก โอ เร่ือง 5 มายและ bit.ly/3kChFxt ำคัญของการ bit.ly/3ydYRfX คลิปวดิ โี อ เรอ่ื งการ 5. แบบทดสอบหลงั เรียน วยตนเอง กำหนดเปา้ หมาย และ บทเรยี นที่ 1 การวางแผนด้วยตนเอง นเรียนรูจ้ าก โอ เรื่อง หนดเป้าหมาย รวางแผนด้วย ยนเรอ่ื งทกั ษะ bit.ly/3LJ4erD bit.ly/3kChFxt ทางการศึกษา คลปิ วิดีโอ เร่ืองทกั ษะ 6. เวลาเรยี นและการมี มรู้ ทักษะการ สว่ นรว่ ม หาและเทคนคิ

บทเรียน เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัด ท่ี (ช่วั โมง) ในการเร ตนเอง ป การเรียน ประสบค 4. ผเู้ รียน ใบความร เรอื่ งการ ตนเอง 5. ผเู้ รียน ใบความร เร่ืองการ ตดิ และก เสพติด 6. ผูเ้ รียน จากหนงั รายวชิ าท เรียนรู้ ท เรอ่ื งการ ตนเองแล เพิ่มเติม

ดกระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ เรียนรู้ ทค่ี าดหวงั รียนรู้ดว้ ย พื้นฐานทางการศกึ ษา ปจั จยั ที่ทำให้ หาความรู้ ทกั ษะ นรดู้ ว้ ยตนเอง การแก้ปัญหาและ ความสำเร็จ เทคนคิ ในการเรียนรู้ ด้วยตนเอง ปัจจยั ทท่ี ำ นศกึ ษา ใหก้ ารเรียนรดู้ ้วย ร้บู ทเรยี นท่ี 1 ตนเองประสบ รเรยี นรดู้ ้วย ความสำเรจ็ 6 นศกึ ษา รบู้ ทเรียนที่ 1 รปอ้ งกนั ยาเสพ bit.ly/38P8p6m การปอ้ งกนั ยา 5. หนงั สือเรียนรายวชิ า นศกึ ษาค้นควา้ ทักษะการเรยี นรู้ งสอื เรียน รหสั วิชา ทร21001 ทกั ษะการ ทร21001 รเรียนรดู้ ว้ ย ละครูอธบิ าย bit.ly/3LIr6aI

บทเรยี น เรื่อง ตวั ช้วี ดั เนื้อหา จำนวน การจัด ท่ี (ชัว่ โมง) ข้ันที่ 3 และนำไป (I : Imple 1. ผเู้ รยี น บทเรียน เร่อื งการ ตนเองแล และยาเส 2. แบง่ ก ระดมคว แลกเปล ความคดิ ป้องกนั แ ปัญหายา พรอ้ มท้ัง ความคดิ (mind m 3. ตัวแท แต่ละกล แลกเปลยี่ 4. ครูแล

ดกระบวนการ ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ เรียนรู้ ทค่ี าดหวัง การปฏบิ ตั ิ 7 ปประยุกตใ์ ช้ lementation) นทำใบงาน นที่ 1 รเรียนรดู้ ้วย ละการป้องกนั สพติด กลุม่ ผูเ้ รยี น วามคิดเหน็ และ ลีย่ น ดเห็น เร่อื งการ และแก้ไข าเสพติด งจดั ทำแผนผัง ด mapping) ทนผูเ้ รียน ลุ่มนำเสนอเพอ่ื ยนเรียนร้รู ่วมกนั ละผเู้ รียนสรปุ

บทเรยี น เรื่อง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน การจดั ท่ี (ชัว่ โมง) องคค์ วา เรื่อง การเ 5. ผู้เรียน แบบทดสอ บทเรียน ขน้ั ที่ 4 ผลการเ (E : Eva 1. ครตู ร บทเรียน เรอ่ื งการ ตนเองแล และยาเส ตรวจแฟ 3. ครตู รว หลงั เรยี น แจง้ ผลกา ทราบ 4. ครปู ร การนำเส 5. ครปู ร

ดกระบวนการ ส่อื และแหลง่ เรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ เรียนรู้ ทค่ี าดหวัง ามร้รู ว่ มกนั ใน 8 เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง นทำ สอบหลังเรยี น นที่ 1 การประเมนิ เรียนรู้ aluation) รวจใบงาน นที่ 1 รเรยี นรดู้ ้วย ละการปอ้ งกัน สพตดิ 2. ครู ฟม้ สะสมผลงาน วจแบบทดสอบ น พรอ้ มท้งั ารเรียนให้ผู้เรยี น ระเมิน สนอผลงาน ระเมินผลเวลา

บทเรยี น เร่อื ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หา จำนวน การจดั ท่ี (ชั่วโมง) เรยี นและ ร่วมในก ผู้เรียน

ดกระบวนการ ส่ือและแหลง่ เรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ เรยี นรู้ ทค่ี าดหวัง ะการมีส่วน การเรียนรขู้ อง 9

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี า รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ รหสั วิชา ทร2100 หลกั สตู ร การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศ กศน.ตำบ บทเรียนที่ เรือ่ ง ตัวชวี้ ดั เน้ือหา จำนวน การจัด (ช่วั โมง) 3 การใช้ วันอาทติ ย์ แหลง่ 1. อธิบาย 1. ความหมาย 34 ข้ันที่ 1 ท่ี 29 เรยี นรู้ ความหมาย ความสำคญั ปัญหา พฤษภาคม ความสำคญั ของการใช้ห้องสมุด ในการเ 2565 09.00-12.00 ประเภทแหลง่ อำเภอ (O : O น. เรยี นรู้ การใช้ 2. การเขา้ ถึง 1. ครูท ห้องสมุดและ สารสนเทศของ นำเข้าส แหล่งเรียนรอู้ ื่นๆ ที่ หอ้ งสมดุ ประชาชน โดยชแี้ จ สำคญั รวมท้งั การ 3. แหลง่ เรียนรู้ ประสงค ใช้อินเตอร์เน็ตเพอ่ื หอสมุดแหง่ ชาติ โครงสร การเรยี นรู้ของ หอสมดุ วิทยาลัย รว่ มพดู ตนเอง มหาวทิ ยาลยั ทบทวน 2. บ่งช้ีข้อดขี อ้ เสีย หอ้ งสมุดเฉพาะ บทเรยี น ของแหล่งเรียนรู้ ห้องสมุดโรงเรยี น 2. ผเู้ รีย 3. ปฏบิ ตั กิ าร พพิ ิธภัณฑ์ อทุ ยาน แบบทด เรียนรกู้ ับแหลง่ แหง่ ชาติ แหล่งเรยี นรู้ กอ่ นเรยี

ารศึกษา 2565 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น 01 จำนวน 5 หนว่ ยกิต จำนวน 200 ชวั่ โมง นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร บลแคตก ดกระบวนการ สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ เรยี นรู้ ทค่ี าดหวัง กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรอื 1. แฟ้มสะสมงาน 1. จำแนก ความแตกตา่ ง ความตอ้ งการ Line 2. ใบงาน บทเรยี นที่ 2 ของแหล่ง เรียนรู้ เรียนรู้ 2. Google Site เร่ือง การใช้แหลง่ และตัดสนิ ใจ 10 เลอื กใช้แหล่ง Orientation) บทเรียน ท่ี 2 เร่ืองการ เรยี นรู้ เรียนรู้ 2. เรยี งลำดบั ทกั ทายและ ใช้แหลง่ เรยี นรู้ ความสำคัญ ของแหลง่ ส่บู ทเรียน 3. ใบความรู้ บทเรยี น เรยี นรูแ้ ละ จัดทำระบบ จงวัตถุ ที่ 2 เรอื่ งการใชแ้ หลง่ ในการเรยี นรู้ ของตนเอง ค์ รายละเอียด เรียนรู้ bit.ly/3KDodGI รา้ งรายวิชา ดคยุ ซกั ถามและ นความรจู้ าก นท่ี 1 bit.ly/38NdWKS ยนทำ ใบความรู้ บทเรียนที่ ใบงาน บทเรยี นที่ 2 ดสอบ 2 เร่อื งการใช้ เรื่อง การใช้ ยนบทเรียน อินเทอร์เน็ต การเขา้ ถงึ อินเทอรเ์ น็ต การเข้าถึง

บทเรยี นที่ เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนอ้ื หา จำนวน การจดั (ช่วั โมง) เรียนรตู้ า่ งๆ สำคญั อ่ืน ๆ ใน ท่ี 2 เร่ือ ได้เหมาะสม ประเทศ 4. การใช้ เรยี นรู้ อนิ เทอร์เนต็ การ 3. ครพู เข้าถงึ ข้อมลู ผ้เู รียนเ สารสนเทศทตี่ อ้ งการ ประสบ และสนใจ การใช้แ และปัญ แหล่งเร ข้ันท่ี 2 และการ (N : Ne learnin 1. ผูเ้ รยี จากคลิป ความห ความสำ เรยี นรู้ ห เรยี นรู้ และ เร่ือ สำคญั ใน 2. ครแู น

ดกระบวนการ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ เรียนรู้ ท่คี าดหวัง อง การใชแ้ หล่ง ขอ้ มลู สารสนเทศ ข้อมูลสารสนเทศ 3. สามารถ ปฏิบตั ิการใช้ พดู คยุ ซกั ถาม bit.ly/38QtfTc แหล่งเรียนรู้ 3. แบบทดสอบก่อนเรยี น ตามขน้ั ตอน เก่ียวกับ บทเรยี นที่ 2 ไดอ้ ย่าง ถูกตอ้ ง บการณ์ใน bit.ly/3KDsCJT bit.ly/3vK65qg 4. แบบทดสอบหลังเรียน แหล่งเรยี นรู้ 4. คลิปวดี โี อ เรือ่ ง บทเรยี นที่ 2 ญหาจากการใช้ ความหมาย bit.ly/3vK65qg 5. เวลาเรยี นและการมี รียนรู้ ความสำคญั -ของ ส่วนรว่ ม แสวงหาข้อมลู แหล่งเรียนรู้ หอ้ งสมดุ 11 รจดั การเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรู้ ew ways of ng) ยนศกึ ษาเรียนรู้ ปวิดโี อ เรื่อง bit.ly/3OWRmA5 หมาย คลิปวีดีโอ เร่ืองแหล่ง ำคัญของแหลง่ เรียนรู้สำคัญในชุมชน หอ้ งสมุดแหล่ง องแหล่งเรียนรู้ bit.ly/3KNc1mK นชุมชน นะนำแหล่ง

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั (ช่วั โมง) เรียนรู้ ท สามารถ ค้นคว้าเ หอ้ งสม กศน.ตำบ ชุมชน ศ ชมุ ชน ตามหล เศรษฐก ประจำต ศนู ย์สง่ เ ประชาธิป ตำบล แ อื่น ๆ ใน 3. ผู้เรีย ค้นคว้าก อนิ เทอร ขอ้ มูลสา ทีต่ อ้ งก ในหวั ข้อ เรียนรเู้ พ

ดกระบวนการ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ท่คี าดหวัง ทผี่ เู้ รยี น 5. หนังสอื เรยี น ถเข้าไปศกึ ษา รายวชิ าทกั ษะการ เพิ่มเตมิ เชน่ เรียนรู้ มุดประชาชน รหสั วชิ า ทร21001 บลบา้ นหนงั สือ ศูนย์ฝกึ อาชพี ศนู ย์เรยี นรู้ ลกั ปรชั ญาของ กจิ พอเพียง bit.ly/3LIr6aI 12 ตำบล เสริม ปไตยประจำ และแหล่งเรียนรู้ นชุมชน ยนศกึ ษา การใช้ รเ์ นต็ การเข้าถึง ารสนเทศ การและสนใจ อเรอื่ งการ พศวถิ ีศกึ ษา

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจดั (ช่วั โมง) และทกั 4. ผู้เรีย ใบความ ที่ 2 เรอื่ เรยี นรู้ 5. ผูเ้ รีย ใบความ ท่ี 2 เรอื่ อนิ เตอร การเขา้ สารสนเ 6. ผ้เู รีย ค้นควา้ เ หนงั สือเร ทักษะก ทร2100 ขัน้ ที่ 3 และนำไ (I : Imp 1. ผเู้ รีย บทเรยี น

ดกระบวนการ สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ทีค่ าดหวงั กษะชีวิต ยนศกึ ษา มรู้บทเรียน อง การใช้แหล่ง ยนศกึ ษา 13 มรู้บทเรียน อง การใช้ ร์เนต็ าถึงข้อมูล เทศ ยนศึกษา เพิม่ เตมิ จาก เรยี นรายวิชา การเรยี นรู้ 01 3 การปฏิบัติ ไปประยุกตใ์ ช้ plementation) ยนทำใบงาน นท่ี 2

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัด (ช่วั โมง) เรอื่ งกา เรียนรู้แ อินเตอร การเขา้ สารสนเ 2. ครูแล องคค์ วา 3. ผเู้ รีย ทดสอบ บทเรียน ข้ันท่ี 4 ผลการ (E : Ev 1. ครตู ร บทเรียน เร่ือง กา เรยี นรแู้ การใช้อ การเข้า สารสนเ 2.ครตู รว

ดกระบวนการ สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ เรยี นรู้ ที่คาดหวงั ารใชแ้ หลง่ 14 และเร่ืองการใช้ ร์เน็ต าถึงขอ้ มูล เทศ ละผเู้ รียนสรุป ามรู้รว่ มกนั ยนทำแบบ บหลงั เรียน นท่ี 2 4 การประเมนิ รเรียนรู้ valuation) รวจใบงาน นท่ี 2 ารใชแ้ หล่ง และเร่ือง อินเตอร์เนต็ าถงึ ข้อมูล เทศ วจแฟม้ สะสม

บทเรยี นท่ี เรื่อง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน การจัด (ช่ัวโมง) ผลงาน 3. ครตู ร หลงั เรยี แจ้งผลก ผูเ้ รียนท 4. ครูป เรียนแล ร่วมในก ผ้เู รยี น

ดกระบวนการ สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ เรยี นรู้ ท่คี าดหวงั รวจแบบทดสอบ ยน พรอ้ มทง้ั การเรียนให้ ทราบ ประเมนิ ผลเวลา ละการมีสว่ น การเรียนรู้ของ 15

แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 ปีกา รายวชิ า ทกั ษะการเรียนรู้ รหสั วชิ า ทร2100 หลกั สูตร การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศ กศน.ตำบ บทเรยี นท่ี เรือ่ ง ตวั ชว้ี ัด เนอ้ื หา จำนวน การจดั (ชว่ั โมง) 4 การ วันอาทิตย์ จดั การ 1. อธบิ าย 1. ความหมาย 68 ข้ันท่ี 1 ท่ี 5 ความรู้ ความหมาย ความสำคญั หลกั การ ปญั หา มิถนุ ายน 2565 ความสำคัญ กระบวนการจัดการ ในการเ 09.00-12.00 หลักการ ความรู้ การรวมกลมุ่ (O : O น. กระบวนการ เพ่ือต่อยอดความรู้ 1. ครูท จดั การความรู้ การ การพฒั นา ขอบขา่ ย ผู้เรียนเ รวมกลุ่มเพ่ือตอ่ ความรูข้ องกลมุ่ และ โดยช้แี จง ยอดความรู้ การ การจดั ทำสารสนเทศ รายละเ พฒั นา เผยแพรค่ วามรู้ รายวชิ า ขอบขา่ ยความรู้ 2. การฝึกทกั ษะ ซักถาม ป ของกลุ่ม กระบวนการจัดการ ทบทวน การจดั ทำ ความรดู้ ้วยตนเอง จากการ สารสนเทศเผยแพร่ และ กระบวนการ มาและพ ความรู้ จดั การความรดู้ ้วย เรอ่ื งกา 2. ปฏบิ ตั กิ ารดา้ น การรวมกลุ่ม และการ

ารศึกษา 2565 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 01 จำนวน 5 หน่วยกติ จำนวน 200 ช่วั โมง นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบางไทร บลแคตก ดกระบวนการ สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ เรียนรู้ ทค่ี าดหวัง กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรือ 1. แฟ้มสะสมงาน 1. วิเคราะห์ 16 ความต้องการ Line 2. ใบงาน บทเรียนที่ 3 ผลท่เี กดิ ข้นึ เรียนรู้ 2. Google Site เรอื่ งการจดั การความรู้ ของขอบเขต Orientation) บทเรียน ความรู้ ตดั สนิ ทกั ทายและนำ ท่ี 3 เรื่องการจัดการ bit.ly/3vHGy1c คุณค่ากำหนด เข้าสู่บทเรยี น ความรู้ ใบงาน บทเรยี นท่ี 3 แนวทาง จงวตั ถปุ ระสงค์ และการคิดเปน็ เรื่องการคดิ เป็น พัฒนา เอียดโครงสรา้ ง 3. ใบความรู้ บทเรียน 2. เหน็ ความ า และรว่ มพดู คุย ที่ 3 เร่อื งการจัดการ bit.ly/3vXCQiQ สัมพันธ์ของ ปัญหาและ ความรู้ 3. แบบทดสอบก่อนเรยี น กระบวนการ นความร้เู ดิม บทเรียนท่ี 3 จดั การความรู้ รเรียนรทู้ ีผ่ ่าน กบั การ พูดคยุ เกย่ี วกับ นำไปใชใ้ นการ ารจดั การความรู้ bit.ly/3OY3b9i พฒั นาชุมชน รคิดเปน็ 3. ปฏิบัตติ าม

บทเรียนท่ี เรื่อง ตัวชวี้ ัด เน้อื หา จำนวน การจดั (ช่วั โมง) การคดิ เป็น ทักษะกระบวนการ ปฏิบัตกิ าร 2. ผเู้ รยี จดั การความรดู้ ้วย 3. สรปุ องค์ความรู้ ก่อนเรยี น ตนเองและด้วยการ ของกลมุ่ จดั ทำ เรือ่ งกา รวมกลุ่มปฏิบัติการ สารสนเทศองค์ และการค 3. สรปุ องค์ความรู้ ความรใู้ นการพัฒนา ข้ันท่ี 2 ของกลมุ่ จัดทำ ตนเอง ครอบครวั และการ สารสนเทศ (N : Ne องค์ความร้ใู นการ learnin พัฒนาตนเอง 1. ผู้เรีย ครอบครัว วดิ ีโอ เร ความรู้ 1. อธิบาย 1. ความเชื่อพื้นฐาน 2.ผู้เรยี น ความหมาย ทางการศึกษาผู้ใหญ่ วิดโี อหวั ความสำคัญ ของ การศกึ ษานอกระบบ ต่อไปน การคดิ เปน็ 5 ประการโดยสรปุ 2. รวบรวมและ 2. ปรชั ญาการคดิ เร่ือง ก วเิ คราะห์สภาพ เปน็ เพ่ือต่อย ปัญหาของตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน เร่อื งก และคิดวิเคราะห์ การจดั ก โดยใช้ขอ้ มลู ดา้ น ความรดู้ การจดั ส เผยแพร

ดกระบวนการ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ เรียนรู้ ท่ีคาดหวัง ยนทำแบบทดสอบ ใบความรู้ บทเรยี นที่ 4.แบบทดสอบหลังเรยี น กระบวนการ การจดั การ ยนบทเรียนท่ี 3 3 เรื่องการคิดเปน็ บทเรียนที่ 3 ความรูไ้ ด้ อยา่ งเปน็ ารจดั การความรู้ เวลาเรียนและการมี ระบบ 1. อธิบายหรอื คดิ เป็น สว่ นรว่ ม ทบทวน ปรชั ญาคิด แสวงหาข้อมูล เปน็ และ ลกั ษณะของ รจดั การเรยี นรู้ bit.ly/3LOVzDO ขอ้ มูลดา้ น วชิ าการ ew ways of 4. คลปิ วดี โี อ เร่อื งการ ตนเอง สงั คม ส่ิงแวดลอ้ ม ng) จดั การความรู้ ทจี่ ะนำมา วิเคราะหแ์ ละ ยนเรยี นรู้คลปิ สังเคราะห์ 17 เพือ่ ประกอบ รอ่ื ง การจดั การ การคดิ การตัดสนิ ใจ นเรียนรู้คลิป bit.ly/3OUKGCu แกป้ ญั หา วข้อในเร่อื ง 5. คลิปวดี โี อ เร่อื งการ น้ี รวมกลุม่ เพ่ือตอ่ ยอด การรวมกลุม่ ความรู้ ยอดความรู้ การฝกึ ทกั ษะ กระบวนการ ดว้ ยตนเองและ bit.ly/3OXzViR สารสนเทศ รอ่ งคค์ วามรู้

บทเรยี นที่ เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนอ้ื หา จำนวน การจดั (ชัว่ โมง) ตนเอง 2.1 ความหมาย เร่ือง ก การจดั ก ดา้ นวิชาการ ความสำคัญ ความรดู้ การจดั ส และดา้ นสังคม 2.2 ศพั ท์เฉพาะ เผยแพร ส่งิ แวดลอ้ ม 2.3 การเชื่อมโยง เร่อื ง ความเช 3. กำหนดแนวทาง ของความเชอ่ื พ้ืนฐาน การศกึ ษ การศกึ ษ ทางเลอื กที่ ทางการศกึ ษาผู้ใหญ่ เรื่อง หลากหลายในการ กศน. สู่ คิดเป็น แกป้ ญั หาอย่างมี ปรชั ญา คิดเปน็ เรื่อง คดิ เป็นข เหตุผล 3. ลักษณะของขอ้ มูล ประกอ ในกระบ มคี ุณธรรม 3 ด้าน ท่ีจะนำมาใช้ เร่อื งก จริยธรรม และมี ประกอบการคดิ ใน คิดแก้ป คดิ เป็น ความสขุ การ ตัดสินใจ คอื 3. ผ้เู รยี หนังสือ การประยุกตใ์ ช้ ขอ้ มลู ทกั ษะก อย่างมเี หตุผล ทางวิชาการ ตนเอง เหมาะสมกบั ตนเอง และสังคม ครอบครวั และ สงิ่ แวดลอ้ ม รวมถงึ ชมุ ชน/สังคม การเปรยี บเทียบ เพื่อให้เห็นความ แตกตา่ งของขอ้ มลู ทงั้ 3 ประการ ดังกลา่ ว

ดกระบวนการ สือ่ และแหลง่ เรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ท่ีคาดหวัง การฝกึ ทักษะ 6.คลปิ วีดีโอ เรอ่ื งการ 2. จำแนก เปรียบเทยี บ กระบวนการ ฝกึ ทักษะการจัด ตรวจสอบ ข้อมูลด้าน ด้วยตนเองและ กระบวนการความรู้ วิชาการ ตนเอง สังคม สารสนเทศ ดว้ ยตนเองและการจัด สิ่งแวดล้อมที่ จัดเก็บ และ รอ่ งค์ความรู้ สารสนเทศเผยแพร่ ทักษะในการ วเิ คราะห์ งการคดิ เปน็ องคค์ วามรู้ สงั เคราะห์ ขอ้ มูลท้งั สาม ชอื่ พน้ื ฐานทาง ด้านเพือ่ ประกอบการ ษาผู้ใหญ่ ตดั สินใจ แกป้ ญั หา ษานอกระบบ 3. ปฏบิ ตั ติ าม 18 เทคนิค งปรชั ญาการ bit.ly/3w2r6vn กระบวนการ คดิ เป็น 7. คลปิ วีดีโอ เร่ืองการ ประกอบการ งปรชั ญาการ คดิ เป็น ความเชือ่ ขอ้ มลู การ พ้ืนฐานทางการศกึ ษา อบการตดั สินใจ ผู้ใหญ่ การศึกษานอก บวนการคิดเป็น ระบบ กระบวนการ ปัญหาอย่างคน ยนเรยี นรูจ้ าก bit.ly/3LPZtMQ อเรียนรายวชิ า 8. คลปิ วีดีโอ เร่ือง การเรยี นรู้ ปรชั ญาการคดิ เป็น

บทเรยี นท่ี เรื่อง ตวั ชี้วดั เนอื้ หา จำนวน การจัด (ชว่ั โมง) 4. กระบวนการคดิ ทร21001 การแก้ปัญหาอยา่ ง ความรู้แ คนคดิ เป็นใน ครูอธิบา รายละเอียดพรอ้ ม ผ้เู รยี นเข ตัวอย่างการนำไป ยกตวั อย ปฏิบตั ิในวิถีการ ความรใู้ ดำเนิน ชวี ิตจริง ปอ้ งกนั 5. กรณตี ัวอยา่ งท่ี ปัญหาก หลากหลายเพ่ือการ ในวัยรุ่น ฝกึ ทกั ษะการปฏบิ ตั ิ 4.ผูเ้ รียน ใบความ เรื่องกา 5. ผูเ้ รยี ใบความ เรื่องกา ข้ันที่ 3 และนำไ (I : Imp 1. ผู้เรีย บทที่ 2 เร่ืองกา

ดกระบวนการ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรียนรู้ เรยี นรู้ ทคี่ าดหวัง 01เรือ่ งการจัดการ ตดั สินใจได้ อยา่ งเป็น และการคดิ เป็น ระบบ ายเพิม่ เติมให้ ข้าใจพรอ้ ม ยา่ งการจดั การ bit.ly/3MNtq04 ในเร่ืองการ 9.คลปิ วดี โี อ เรื่อง นและแกไ้ ข ข้อมลู การประกอบการ การตั้งครรภ์ ตดั สินใจใน น กระบวนการคดิ เปน็ 19 นศึกษา มรูบ้ ทเรยี นท่ี 3 ารจดั การความรู้ ยนศกึ ษา bit.ly/3FeUpPI มรู้บทเรยี นท่ี 3 10. คลิปวดี ีโอ เรอื่ ง ารคดิ เป็น กระบวนการคดิ 3 การปฏบิ ัติ แกป้ ญั หาอย่างคนคิด ไปประยกุ ต์ใช้ เปน็ plementation) ยนทำใบงาน 2 ารจดั การความรู้ bit.ly/38UAFos

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัด (ช่วั โมง) 2. ผ้เู รยี บทที่ 2 เรอ่ื งกา 3. แบ่งก ศกึ ษาค เร่ือง กา แกไ้ ขปญั ตง้ั ครรภ พร้อมท เรียนรู้ 4. ตวั แท นำเสนอ คน้ ควา้ 5. ครูแล องคค์ วา 6. ผู้เรยี แบบทด บทเรียน ขน้ั ที่ 4 ผลการ (E : Ev

ดกระบวนการ สือ่ และแหล่งเรียนรู้ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู้ เรียนรู้ ท่ีคาดหวงั ยนทำใบงาน 11. หนงั สือเรยี น 2 รายวชิ าทักษะการ ารคดิ เป็น เรยี นรู้ กลุม่ ผู้เรียน รหสั วิชา ทร21001 คน้ ควา้ ารปอ้ งกันและ ญหาการ ภใ์ นวยั รนุ่ bit.ly/3LIr6aI 20 ทำบนั ทึกผลการ ทนกลุ่ม อผลการศกึ ษา ละผู้เรยี นสรุป ามรู้รว่ มกนั ยนทำ ดสอบหลังเรยี น นท่ี 3 4 การประเมนิ รเรียนรู้ valuation)

บทเรียนท่ี เร่อื ง ตัวช้วี ัด เนื้อหา จำนวน การจัด (ช่วั โมง) 1. ครตู ร บทเรยี น เร่ืองกา และเรือ่ 2. ครตู ร ผลงาน 3. ครตู ร หลังเรยี แจง้ ผลก ผ้เู รียนท 4. ครูป การนำเ 5. ครปู เรยี นแล ร่วมในก ผู้เรียน

ดกระบวนการ สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ เรียนรู้ ท่ีคาดหวงั รวจใบงาน นที่ 3 ารจดั การความรู้ องการคดิ เปน็ รวจแฟ้มสะสม รวจแบบทดสอบ 21 ยน พรอ้ มท้ัง การเรยี นให้ ทราบ ประเมนิ เสนอผลงาน ประเมินผลเวลา ละการมีส่วน การเรียนรขู้ อง

แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี า รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ รหสั วิชา ทร2100 หลกั สูตร การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้น ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศ กศน.ตำบ บทเรียน เรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา จำนวน การจดั ก ท่ี (ชว่ั โมง) เร 5 การวจิ ัย 1. อธิบาย 1. ความหมาย 34 ขน้ั ท่ี 1 ก ปญั หา คว วนั อยา่ งง่าย ความหมาย ความสำคญั การวจิ ัย ในการเรยี (O : Orie อาทิตย์ ความสำคญั อย่างง่าย กระบวนการ 1. ครูทกั ท ผู้เรียนเข้า ท่ี 12 การวิจัยอยา่ งงา่ ย และข้ันตอนของการ โดยร่วมพ ปัญหาแล มิถุนายน กระบวนการและ ดำเนนิ งาน ความรจู้ า ทีผ่ ่านมา 2565 ข้นั ตอนของ 2.ฝกึ ทักษะ สถิติง่าย 2. ผเู้ รียน แบบทดสอบ 09.00- การดำเนินงาน ๆ เพือ่ การวิจยั บทเรียนท การวจิ ยั อย 12.00น. 2. อธิบาย และฝึก เครอ่ื งมือการวิจยั 3. ครพู ูดค ปฏบิ ตั ิเก่ียวกบั 3. ฝึกทกั ษะในการ สถติ งิ ่าย ๆ เพอ่ื เขยี นโครงการวจิ ยั การวิจยั อยา่ งงา่ ยๆ 3. สรา้ งเครอ่ื งมอื การวจิ ยั อย่างงา่ ยๆ 4. ปฏิบตั กิ ารเขียน โครงการ

ารศึกษา 2565 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น 01 จำนวน 5 หนว่ ยกติ จำนวน 200 ชว่ั โมง นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบางไทร บลแคตก กระบวนการ สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรทู้ ่ี รยี นรู้ คาดหวงั กำหนดสภาพ 1. Google Meet หรือ 1. แฟ้มสะสมงาน 1. ระบปุ ัญหา วามต้องการ ความจำเป็น ยนรู้ Line 2. ใบงาน บทเรยี นที่ 4 วัตถปุ ระสงค์ และ entation) ประโยชน์ ท่ีคาด ทายและนำ 2. Google Site เร่ือง ความหมาย ว่าจะไดร้ บั จาก 22 าส่บู ทเรียน การวิจัย และ พดู คยุ ซกั ถาม บทเรยี น ความสำคญั การวิจัย สืบคน้ ขอ้ มลู เพอื่ ละทบทวน ทำความกระจา่ ง ากการเรียนรู้ ท่ี 4 เรื่องการวจิ ัยอยา่ ง อย่างงา่ ย ในปัญหาการวจิ ยั รวมท้งั กำหนด นทำ ง่าย วิธกี ารหาความรู้ อบก่อนเรยี น ความจริง ท่ี 4 เร่อื ง 3. ใบความรู้ บทเรียน 2. เหน็ ความ ยา่ งงา่ ย สัมพันธข์ อง คุย สอบถาม ที่ 4 เรอื่ งความหมาย กระบวนการวิจยั ความสำคัญ การวจิ ัย bit.ly/3w2VJkx อยา่ งง่าย ใบงาน บทเรยี นที่ 4 เร่อื ง การเขียน โครงการวจิ ัยอยา่ งง่าย bit.ly/39DWuZL bit.ly/3MQ8gyh ใบความรู้ บทเรียนท่ี 4 เรอ่ื งการเขียน

บทเรยี น เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เน้ือหา จำนวน การจัดก ท่ี (ชว่ั โมง) เร วิจยั อยา่ งงา่ ย ๆ ประสบกา และมที กั ษะการ ความคดิ เ วิจัยในอาชพี การ ผูเ้ รียนเก่ีย เขยี นรายงานวิจัย การวิจัย ป การนำเสนอและ ปัญหาในค เผยแพรง่ านวิจยั หรือสภาพ ชุมชนที่ผ้เู เพอ่ื นำไป การทำวิจ ข้นั ท่ี 2 แส และการจัด (N : New learning 1. ผเู้ รียน จากคลิปว ความหมา การวจิ ยั อ 2. ผู้เรียน จากคลปิ ว การเขยี น อยา่ งง่าย

กระบวนการ สอื่ และแหลง่ เรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรียนรูท้ ่ี รียนรู้ คาดหวัง ารณ์และ โครงการวิจยั อย่างงา่ ย 3. แบบทดสอบก่อนเรยี น กบั การนำไปใช้ บทเรียนที่ 4 ในชีวติ เห็นของ 3. ปฏิบตั ิ bit.ly/3kKmox4 การศกึ ษา ยวกบั แบบทดสอบหลงั เรยี น ทดลอง รวบรวม บทเรียนท่ี 4 วิเคราะห์ขอ้ มลู ประเดน็ และสรุปความรู้ bit.ly/3kKmox4 ความจรงิ ตาม ครอบครัว 4. เวลาเรยี นและการมี ข้ันตอนไดอ้ ยา่ ง สว่ นรว่ ม ถูกต้อง ชดั เจน พปัญหาของ เรยี นอาศัย bit.ly/3kDHddL ปสหู่ วั ข้อ จยั 4. คลปิ วดี โี อ 23 สวงหาขอ้ มูล เรอ่ื งความหมายและ ดการเรียนรู้ ประโยชน์ของการวจิ ัย w ways of อย่างงา่ ย g) นศกึ ษาเรียนรู้ วดิ โี อ เรอ่ื ง ายความสำคญั bit.ly/3sfk7hM อย่างงา่ ย คลิปวีดโี อ เร่อื งสถิติงา่ ย นศึกษาเรียนรู้ ๆเพอื่ การวจิ ัย วดิ โี อ เรอื่ ง นโครงการวจิ ัย