แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบา้ นแหลม สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเพชรบรุ ี สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ
บันทึกความเหน็ ชอบคณะกรรมการสถานศกึ ษา เรอื่ ง เหน็ ชอบแผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านแหลม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม ได้จัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ คณะกรรมการสถานศึกษา มีการประชุมเพื่อเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม และมีข้อคิดเห็น ขอ้ เสนอแนะ ดังน้ี ..............เหน็ ชอบแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม ไม่เห็นชอบ เนอ่ื งจาก.................................................................................................... ลงนาม..............................................................ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา (นายทตั ณชั พงษ์ เติมวรรธนภัทร)์ ลงนาม..................................กรรมการ ลงนาม...................................กรรมการ (นายจุมพล สรรพอุดม) (นายชานาญ แสงจันทร์) ลงนาม.................................กรรมการ ลงนาม..................................กรรมการ ( สบิ เอกสมทรง พูลทศั น์) (นายธรรมรงค์ ทวีศรี) ลงนาม.................................กรรมการ ลงนาม..................................กรรมการ (นายศรีกฤษ ชอบงาม) ( นายพนม ธรรมวชิ ยั พนั ธ์ ) ลงนาม........................................กรรมการและเลขานุการ (นางวิภารัตน์ ชาแจ้ง)
ก แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแหลม .................................................... เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามท่ีสานักงาน กศน.กาหนด ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม จึงได้จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ซ่ึงประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ข้อมูลพ้ืนฐานของ กศน.อาเภอ ทิศทางการ พัฒนาการศึกษา รายละเอียดแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ รายละเอียดโครงการตาม แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ และการตดิ ตามและการประเมินผล ของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม ซึ่งคณะกรรมการสถานศึกษาได้พิจารณาโครงการ/ กิจกรรม ในแผนปฏิบัติการของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม และ เห็นชอบให้นาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ดังกล่าว ใช้เป็นกรอบในการดาเนินงานของ สถานศึกษาตอ่ ไป ทั้งน้ี ตงั้ แต่ 9 ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงชอ่ื ..........................................ผู้เสนอแผน ( นางสาวโกสมุ ภ์ สดุ ยูโซะ๊ ) ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น ลงชอื่ ...........................................ผ้เู หน็ ชอบแผน ( นางวภิ ารัตน์ ชาแจ้ง) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแหลม ลงชือ่ .............................................ผอู้ นุมัตแิ ผน (นางรัชนุช สละโวหาร ) ผอู้ านวยการสานักงาน กศน.จงั หวดั เพชรบุรี
ข คานา ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม ในฐานะสถานศึกษาที่ทาหน้าท่ีในการส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน และจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ได้นานโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ มาวิเคราะห์สู่การปฏิบัติในพ้ืนที่ตามศักยภาพ และเป้าหมายในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา คือ “กศน.อาเภอบ้านแหลม ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายมุ่งจัดการศึกษาตลอดชีวิต ที่มีคุณภาพ เท่าเทียมกัน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดเป็น พอเพียง มีทักษะการประกอบอาชีพในสังคมและประชาคมอาเซียน” เพือ่ พฒั นาให้ผูเ้ รยี นและผู้รับบริการมี อัตลักษณ์ตามท่ีสถานศึกษากาหนด คือ “คิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เพ่ือมีผลการพัฒนาท่ีสะท้อนเอกลักษณ์ของสถานศึกษา คือ “สถานศกึ ษาพอเพียง” ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม จึงได้จัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ โดยนานโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทิศทางการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเพชรบุรี แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๓–พ.ศ. ๒๕๖๕) และข้อมูล จากการประเมินตนเอง ในปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๓ ท่ีได้เสนอแนะในการพัฒนา ปรับปรุง มาเป็นกรอบ ทิศทาง ในการดาเนินงานของสถานศึกษาให้สามารถดาเนินงานบรรลุผล ตามเป้าหมายและวิสัยทัศน์ที่กาหนด ไว้ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ เล่มนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วยความร่วมมือของ ภาคเี ครือขา่ ย และผูเ้ ก่ยี วข้องรว่ มกนั ระดมความคิดเห็น โดยนาสภาพปัญหาและผลการดาเนินงานมาปรับปรุง เพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพ่ือสนองตอบความต้องการของ ประชาชนในพื้นทอี่ ย่างแท้จรงิ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ เล่มน้ี จะเป็นแนวทางในการดาเนินงานของบุคลากรและ ผู้เกี่ยวข้อง เพ่ือให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมี คุณภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ประชาชน ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ต่อไป กศน.อาเภอบ้านแหลม ธันวาคม ๒๕๖๓
ค สารบญั หน้า แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔......................................................................... ก คานา…………………………………………………………………………………………………………………………….. ข สารบัญ……………………………......................................................................................................... ค ส่วนท่ี ๑ ขอ้ มูลพ้ืนฐานเพื่อการวางแผน................................................................................. ๑ ข้อมลู พนื้ ฐานอาเภอบ้านแหลม .…….……….…………………………………………………………1 สภาพท่ัวไปของอาเภอบ้านแหลม…………….……………………………………………..…….. ๑ ข้อมลู ด้านประชากร………………………………….………………………………………………….. 4 ขอ้ มูลดา้ นเศรษฐกิจ…………………………………….……………………………………………….. 4 ขอ้ มลู ดา้ นสังคม………………………………………….……………………………………………….. 5 ขอ้ มูลด้านการศึกษา…………………………………….………………………………………………. ๕ ขอ้ มูลพืน้ ฐาน กศน.อาเภอบ้านแหลม………………………………………………………………….10 โครงสรา้ งการดาเนินงานใน กศน.อาเภอบา้ นแหลม………………………………………………11 อานาจและหน้าทีข่ อง กศน.อาเภอบา้ นแหลม..............................................................12 คณะกรรมการ กศน.อาเภอบา้ นแหลม..........................................................................12 ขอ้ มลู บุคลากร กศน.อาเภอบ้านแหลม..........................................................................13 รางวลั เกยี รตบิ ตั รผลงานของสถานศกึ ษา................................................................... ...14 กศน.ตาบลในสังกัด....................................................................................................... 16 หอ้ งสมุด.........................................................................................................................17 แหล่งเรยี นรู้/ภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ ..................................................................................... 17 ภาคเี ครือขา่ ย................................................................................................................ ๑9 สว่ นที่ ๒ ทศิ ทางการพัฒนาการศกึ ษา……….…………………………………………………………..………. 28 นโยบายของรัฐบาลด้านการศึกษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ......................................... 28 ยทุ ธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐).......................................................... ๒8 แผนการศึกษาแห่งชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)............................................... ๒8 นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งานสานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔........ 35 ทศิ ทางการดาเนนิ งานของสานกั งาน กศน.จังหวัดเพชรบุรี.............................. 4๓ ทศิ ทางการดาเนินงานของ กศน.อาเภอบา้ นแหลม ..................................................... 49
ง สารบัญ (ต่อ) หนา้ ผลการประเมินตนเอง ประจาปี ๒๕๖๓ ......................................................................51 สว่ นที่ ๓ รายละเอียดแผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔……………………………. 52 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม.............................................................................. 52 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ 52 แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตามแผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ 52 สว่ นที่ ๔ รายละเอียดโครงการตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ 69 โครงการ ตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔........................ 69 สว่ นท่ี ๕ การติดตาม และประเมนิ ผล........................................................................................156 การติดตาม และประเมนิ ผล......................................................................................... 156 ภาคผนวก…………………………………………………………………………………………………………………….. 162 คณะผูจ้ ดั ทา………………………………………………………………………………………………………………….. 163
1 สว่ นที่ ๑ ขอ้ มูลพ้นื ฐานเพอ่ื การวางแผน ข้อมูลพ้นื ฐานของอาเภอบา้ นแหลม อาณาเขตท่ตี งั้ สถานศึกษา ทิศเหนอื ติดต่อกบั อาเภอเมอื งสมทุ รสงคราม และอาเภออมั พวา จังหวัดสมุทรสงคราม ทิศใต้ ตดิ ต่อกบั ตาบลหาดเจ้าสาราญ อาเภอเมอื งเพชรบรุ ี จังหวัดเพชรบุรี ทิศตะวันออก ติดตอ่ กับทะเลอา่ วไทย ทิศตะวันตก ตดิ ต่อกบั อาเภอเมอื งเพชรบรุ ี และอาเภอเขายอ้ ย จังหวัดเพชรบรุ ี สภาพของชมุ ชน สภาพท่วั ไป “บ้านแหลม” เป็นชื่อเรียกตามสภาพภูมิประเทศท่ีเป็นแหลมยื่นลงไปในทะเล เดิมเป็นแขวงขุน ชานาญ กับแขวงพรหมสาน ข้ึนกบั อาเภอเมืองเพชรบรุ ีและได้รับยกฐานะเป็นอาเภอเมื่อปี พ.ศ. ๒๔๔๓ สมัย อดีตนั้น อาเภอบ้านแหลมเป็นเสมือนเมืองท่าของเมืองเพชรบุรีท่ีใช้เป็นท่ีติดต่อค้าขายกับหัวเมืองอื่น ดังน้ัน เมืองเพชรบุรี จึงเป็นเมืองที่มีความรงุ่ เรืองมาแต่ในอดตี จากการติดตอ่ คา้ ขายกบั ต่างประเทศ ลักษณะท่ตี ั้ง อาเภอบ้านแหลม เป็นอาเภอหน่ึงของจังหวัดเพชรบุรี (จังหวัดเพชรบุรี มีท้ังหมด ๘ อาเภอ) อยู่ทาง ทิศตะวันออกเฉยี งเหนือของจังหวดั เพชรบรุ ี ห่างจากตวั จังหวดั ประมาณ ๑๒ กโิ ลเมตร บ้านแหลมเป็นอาเภอหนึ่งที่มีประวัติความเป็นมาที่น่าภาคภูมิใจในอดีตเคยเป็นเส้นทางที่นักเดินทาง สมยั ก่อนเดินทางมายังเมอื งเพชรบุรี หรอื ไปทางใตม้ โี บราณสถานและโบราณวัตถุตลอดจนวัดวาอารามอันเป็น ศูนย์รวมทางจิตใจและวัฒนธรรม มีสภาพธรรมชาติท่ีสวยงาม และอุดมสมบูรณ์ เป็นแหล่งผลิตอาหารทะเล ทส่ี าคญั บ้านแหลมอยู่ห่างจากจังหวัดเพชรบุรี ประมาณ ๑๒ กม. มีพื้นที่ ๑๙๔,๐๓๙ ตร.กม. พื้นที่โดยท่ัวไป เป็นที่ราบลุ่ม แบ่งเป็น ๒ ลักษณะ คือพ้ืนท่ีด้านตะวันตกน้าท่วมไม่ถึง เหมาะสาหรับการเกษตรกรรมคือ การ ทานา ส่วนท่ีราบชายฝั่งทะเล อุดมไปด้วยทรัพยากรทางน้า เช่น กุ้ง หอย ปลา ปู บ้านแหลม ได้รับการยก ฐานะเป็นอาเภอ เมื่อปี พ.ศ. ๒๔๔๓ เรียกว่าอาเภอบ้านแหลมขึ้นอยู่กับเมืองเพชรบุรี ต้ังท่ีทาการอาเภอท่ี ตลาดบา้ นแหลมช่วั คราว และยุบไปไม่ปรากฏหลกั ฐาน และได้ตงั้ ข้ึนใหม่เมื่อ พ.ศ. ๒๔๔๖ ปัจจุบันได้ย้ายท่ีทา การพิธีเปดิ ครั้งแรก เมื่อวันท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๑๓
2 แผนที่อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี คาขวญั อาเภอ หลวงพ่อสมั ฤทธค์ิ ู่บ้าน หลวงพ่อทองศักดส์ิ ิทธ์ิ สู่แหล่งเกลอื ดี เขียวขจีปา่ ชายเลน ถนิ่ ฐานหอยแครง บา้ นแหลมมแี มน่ ้าสาคญั ไหลผา่ น ๒ สาย 1. แม่นา้ เพชรบุรี ยาวประมาณ ๑๒๐ กโิ ลเมตร ต้นน้าอยู่ในหุบเขาเหนือบ้านกระหร่าง ตาบลสองพี่ นอ้ ง อาเภอแกง่ กระจาน ไหลผ่านอาเภอทา่ ยาง อาเภอบา้ นลาด อาเภอเมือง มาลงส่ทู ะเลปากอ่าวบา้ นแหลม 2. แมน่ ้าบางตะบูน แยกจากแม่นา้ เพชรบุรี ที่วดั ปากคลอง ตาบลบางครก ออกทะเลทป่ี ากอ่าว ตาบลบางตะบูน อาเภอบา้ นแหลม ดา้ นคมนาคม - ทางบก มีถนนลาดยางทส่ี าคัญผา่ น ๖ ตาบล และอีก ๓ ตาบล เปน็ ถนนคอนกรตี ถนนทสี่ าคัญคอื 1. ถนนสายเพชรบรุ ี–บ้านแหลม ฝั่งตะวันออกของแมน่ า้ เพชรบรุ ี ระยะทางยาว ๑๒ กิโลเมตร 2. ถนนสายเพชรบุรี – บางตะบูนฝ่ังตะวนั ตกของแมน่ ้าเพชรบุรี ระยะทางยาว ๑๙ กิโลเมตร มสี ะพานข้ามแมน่ ้าเพชรบุรี ทป่ี ากอา่ วบางตะบนู และเดินทางตอ่ ไปถงึ จังหวัดสมทุ รสงครามได้ 3. ถนนสายบ้านแหลม หาดเจ้าสาราญ ติดชายฝั่งทะเล (ถนนชลประทาน) ระยะทางยาว ๓๐ กิโลเมตร
3 ดา้ นการปกครอง แบ่งเขตการปกครองตาม พ.ร.บ. ลักษณะปกครองท้องถ่ิน พ.ศ. ๒๔๕๗ อาเภอบ้านแหลมแบ่งพื้นที่ การปกครองออกเปน็ ๑๐ ตาบล ๗๓ หมู่บ้าน องคก์ รปกครองส่วนท้องถิ่น ๑๑ แห่ง ได้แก่ เทศบาล ๒ แห่ง องคก์ ารบริหารส่วนตาบล ๙ แหง่ ดังน้ี 1. เทศบาลตาบลบ้านแหลม (หมู่ ๑ – ๘ , ๑๐ ) 2. เทศบาลตาบลบางตะบูน (หมู่ ๑-๓ ,๕ ของ ต.บางตะบูนออก หมู่ ๑-๖ ของ ต.บางตะบนู ) 3. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบ้านแหลม (หมู่ ๑-๒,๔-๙) 4. องค์การบริหารสว่ นตาบลบางขุนไทร 5. องคก์ ารบริหารส่วนตาบลปากทะเล 6. องคก์ ารบริหารส่วนตาบลบางแก้ว 7. องค์การบริหารส่วนตาบลแหลมผกั เบ้ยี 8. องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลทา่ แรง้ 9. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลท่าแรง้ ออก 10.องค์การบรหิ ารส่วนตาบลบางครก 11.องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลบางตะบนู (หมู่ ๔ ของ ต.บางตะบูนออก และ ๖–๘ ของ ต.บางตะบนู ประชากร อาเภอบ้านแหลม มจี านวนประชากรตามทะเบยี นราษฎร์ ท้งั สิ้น ๕๓,๙๙๕ คน แยกเป็น ชาย ๒๖,๓๔๗ คน หญิง ๒๗,๖๔๘ คน และมีจานวนครวั เรอื นทงั้ ส้นิ ๑๖๒๔๒ ครัวเรือน ตาบล จานวนหมบู่ า้ น จานวนประชากร (คน) หญิง ๑. บ้านแหลม ๑๐ ชาย ๗,๖๙๙ รวม ๒. บางครก ๑๒ ๗,๓๔๖ ๓,๗๐๖ ๑๕,๐๔๕ ๓. บางแกว้ ๘ ๓,๓๖๓ ๒,๕๗๙ ๗,๐๖๙ ๔. บางขุนไทร ๑๑ ๒,๓๘๔ ๓,๕๘๖ ๔,๙๖๓ ๕. บางตะบนู ๘ ๓,๕๓๕ ๑,๙๔๗ ๗,๑๒๑ ๖. บางตะบนู ออก ๕ ๑,๙๓๒ ๑,๕๐๒ ๓,๘๗๙ ๗. ทา่ แรง้ ๗ ๑,๔๕๓ ๒,๕๙๙ ๒,๙๕๕ ๘. ท่าแรง้ ออก ๔ ๒,๔๕๓ ๑,๕๙๓ ๕,๐๕๒ ๙. ปากทะเล ๔ ๑,๕๑๑ ๑,๑๙๕ ๓,๐๙๔ ๑๐. แหลมผักเบย้ี ๔ ๑,๒๑๑ ๑,๒๕๒ ๒,๔๐๖ ๗๓ ๑,๑๕๙ ๒,๔๑๑ รวม ๒๖,๓๔๗ ๒๗,๖๔๘ ๕๓,๙๙๕
4 ลักษณะประชากร แบง่ การปกครองออกเปน็ ๑๐ ตาบล ๗๓ หมูบ่ ้าน ดังนี้ ตาบล จานวนหมู่บ้าน จานวนประชากร (คน) หญงิ ๑. บา้ นแหลม ๑๐ ชาย ๗,๖๙๙ รวม ๒. บางครก ๑๒ ๗,๓๔๖ ๓,๗๐๖ ๑๕,๐๔๕ ๓. บางแกว้ ๘ ๓,๓๖๓ ๒,๕๗๙ ๗,๐๖๙ ๔. บางขนุ ไทร ๑๑ ๒,๓๘๔ ๓,๕๘๖ ๔,๙๖๓ ๕. บางตะบูน ๘ ๓,๕๓๕ ๑,๙๔๗ ๗,๑๒๑ ๖. บางตะบนู ออก ๕ ๑,๙๓๒ ๑,๕๐๒ ๓,๘๗๙ ๗. ทา่ แรง้ ๗ ๑,๔๕๓ ๒,๕๙๙ ๒,๙๕๕ ๘. ทา่ แรง้ ออก ๔ ๒,๔๕๓ ๑,๕๙๓ ๕,๐๕๒ ๙. ปากทะเล ๔ ๑,๕๑๑ ๑,๑๙๕ ๓,๐๙๔ ๑๐. แหลมผกั เบย้ี ๔ ๑,๒๑๑ ๑,๒๕๒ ๒,๔๐๖ ๗๓ ๑,๑๕๙ ๒,๔๑๑ รวม ๒๖,๓๔๗ ๒๗,๖๔๘ ๕๓,๙๙๕ สภาพทางเศรษฐกิจ การประกอบอาชพี อาเภอบ้านแหลมเป็นอาเภอที่มีอาชีพประมงน้าเค็มมากท่ีสุด ประชากรกว่าคร่ึงหนึ่งของ อาเภอ มีอาชีพเกี่ยวข้องกับการประมง เพราะพื้นท่ีในแถมชายฝ่ังตอนน้ี เกิดจากการทับถมของตะกอนจาก แม่น้าเพชรบรุ ี แมน่ ้าแม่กลอง และบางสว่ นจากแมน่ ้าท่าจีน ทาให้แผ่นดินงอกตลอดเวลา เริ่มต้ังแต่ปากอ่าว บางตะบนู ถงึ แหลมผักเบ้ีย บรเิ วณน้ีน้าทะเลทว่ มถงึ และอุดมสมบูรณ์ไปด้วยทรัพยากร ตามชายฝ่ังเต็มไปด้วย ป่าไม้ชายเลน อาชพี ของประชากร บริเวณน้เี กยี่ วข้องกับสภาพแวดลอ้ ม เช่น การประมง ซึ่งแบ่งเป็นประเภท ดังน้ี 1. อวน มเี รืออวนลาก อวนรุน อวนลอย อวนกงุ้ อวนปูมา้ อวนหมกึ 2. โปะ๊ เปน็ การประมงทอ่ี ยูก่ ับท่ี รอให้ปลาเช้าและยงั มผี ลพลอยได้จากการทห่ี อยแมลงภจู่ บั ทีป่ ีกโป๊ะอีกดว้ ย 3. การปักหอยแมลงภู่ ชาวประมงจะดาน้านาไม้ใบปัก ในบริเวณที่ได้สัมปทาน ปักเรียง เป็นแถวไว้ใตน้ ้าหอยแมลงภู่จะมาจับอยู่เอง ปัจจุบันการปักหอยใช้เทคโนโลยี โดยใช้เครื่องปั๊มลมช่วยหายใจ ทาให้สามารถดาน้าได้นาน ๆ การดาน้าปักหลักหอยและตัดหอยมีผลพลอยได้คือ แทงปลาดุก เพราะปลา เหลา่ นี้ จะซุกชมุ บริเวณแนวหลักหอย 4. นากุง้ บา้ นแหลมเปน็ อาเภอทท่ี านาก้งุ ทะเลมากทสี่ ุด ในจังหวัดเพชรบุรี คือ มีประมาณ ๗๐ ราย เป็นอาชพี ใหม่ทไี่ ดร้ บั การส่งเสริมจากกรมประมง การเพาะเล้ยี งกงุ้ ทาในบริเวณปา่ ชายเลนการลงทุน สงู แต่ได้ผลค้มุ ค่า 5. โรงงานอุตสาหกรรม บ้านแหลมมีอุตสาหกรรมที่เก่ียวข้องกับการประมงมากมาย เชน่ มอี ตู่ อ่ เรอื ๘ อู่ คานเรือ ๓ คาน โรงงานปลาวง ๙ โรง โรงงานปลาหมึกแห้ง ๘ โรง โรงงานเจียรใบ จกั รเรอื ยนต์ จานวน ๑ โรง โรงงานอาหารทะเลบรรจุกระป๋อง ๑ โรงงาน
5 6. ช่างต่อเรอื ชา่ งตอ่ เรือของบ้านแหลม ได้ชือ่ ว่ามีฝีมือตอ่ เรือประมงได้เรียบร้อย และ สวยงาม 7. นาเกลือ ของจังหวัดเพชรบุรี มีอยู่เพียงแหง่ เดียว คอื ท่ีอาเภอบา้ นแหลมตลอดแนว ชายฝ่ังด้านตะวันออก มีพ้ืนที่ทานาเกลือ ๒๔,๔๑๒ ไร่ ชาวนาเกลือ มีประมาณ ๒,๐๐๐ คน ในปัจจุบัน การผลิตเกลือทะเลมปี ระมาณมาก ไมส่ มดุลกบั ความตอ้ งการของตลาด ทาใหเ้ กดิ ภาวะราคาตกต่า 8. การทาน้าตาลมะพร้าว ส่วนใหญ่ผลิตที่ตาบลบางครก มีการรวบกลุ่มทาน้าตาลมะพร้าว และนา้ ตาลสด 9. ทานา พ้ืนท่ีราบทางด้านตะวันตก ได้แก่ ตาบลท่าแร้ง ท่าแร้งออก และตาบลบางครก น้าทะเลทว่ มไม่ถงึ เหมาะสาหรบั ทานา การทานาจงึ เปน็ อาชพี หลักของประชากรแถบน้ี 10. ทอเสือ่ บริเวณทม่ี อี าชีพทอเส่ือ คอื ตาบลบ้านแหลม ตาบลท่าแร้ง และตาบลบางครก เพราะบริเวณน้มี ีตน้ กกมาก 11. เยบ็ จาก เปน็ อาชพี ทท่ี ากนั ทวั่ ไปในอาเภอบ้านแหลม เช่น ตาบลบางครก บางตะบูน และบ้านแหลม 12. วัวนม มีเลี้ยงในตาบลท่าแร้ง นมท่ีรีดจากแม่วัว บรรจุขวดส่งขายภายในอาเภอเท่านั้น ยงั ไมม่ ีมากพอทจี่ ะส่งขายท้องตลาดท่ัวไป 13. เผาถ่าน เดิมชาวตาบลบางตะบูน ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพปลูกป่าโกงกางเผาถ่าน ซึ่งถา่ นไม้โกงกางมคี ณุ ภาพดีมากส่งขายทั่วไป ปัจจุบันอาชีพนี้ค่อย ๆ หมดไป เพราะพ้ืนท่ีในการปลูกป่าเหลือ นอ้ ยลง เน่อื งจากถูกเปล่ยี นเป็นพ้นื ท่ีสาหรับทานากุ้ง 14. อาชพี อน่ื นอกจากนีช้ าวอาเภอบา้ นแหลมยังประกอบอาชีพอ่ืน ๆ อีกหลากอาชีพได้แก่ รับเหมาก่อสร้าง ค้าขาย และอาชีพใหม่กาลังได้รับความนิยม คือ การเลี้ยงแพะ การเลี้ยงนกนางแอ่น ซ่ึงใช้ เงนิ ลงทุนสูงมาก สภาพทางสงั คม ดา้ นการศกึ ษา (สังกดั สานักงานเขตพนื้ ท่ี ๑) อาเภอบา้ นแหลมมกี ารให้บริการดา้ นการศึกษาอย่างกว้างขวางในทุกระดบั โดยมสี ถานศึกษาจานวน ท้งั สิ้น๖๕ แหง่ ๑. โรงเรยี นประถม ๓๒ แหง่ ๒. โรงเรยี นมธั ยม ๓ แห่ง ๓. โรงเรียนสังกัดการศึกษาเอกชน ๑ แหง่ ๔. โรงเรยี นโครงการขยายโอกาสทางการศกึ ษา ๓ แหง่ ๕. ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแหลม ๑ แหง่ ๖. กศน.ตาบล ๑๐ แหง่ ๗. ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ ๑๔ แห่ง ๘. ห้องสมดุ ประชาชน ๑ แห่ง ด้านการสาธารณสุข มีโรงพยาบาล ๑ แห่ง สถานีอนามยั ๑๒ แหง่ คลินกิ ๗ แหง่ รา้ นขายยาแผนปัจจุบัน ๑๒ แหง่
6 ด้านศาสนา มวี ัด ๒๖ แหง่ ทพี่ ักสงฆ์ ๑ แห่ง มสั ยดิ ๗ แหง่ ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ๙๐% และ ๑๐% นับถอื ศาสนาอิสลาม ด้านวฒั นธรรม มีศิลปวัฒนธรรมและประเพณี สืบต่อกันมาช้านาน ที่เป็นเอกลักษณ์ของอาเภอบ้านแหลม เช่น ศิลปกรรมช่างฝีมือ ช่างไม้ ช่างเขียน ช่างปั้น และจัดดอกไม้ นาฎดุริยศิลป์ (ละครชาตรี หนังตะลุง ดนตรี ไทย) โบราณสถานโบราณวัตถุ (หลวงพ่อสโุ ขทัย วันในกลาง, พระพุทธรูปทองสัมฤทธิ์ วัดเขาตะเครา, หลวง พ่อสัมฤทธ์ิ วัดต้นสน, หลวงปู่ปางมารวิชัย วัดลักษณาราม, พระพุทธรูปศิลปะสมัยศรีวิชัย วัดเพชรสุวรรณ, จิตรกรรมฝาผนัง วันในกลาง, ภาพจิตรกรรมบนแผ่นไม้กระดาน วัดปากคลอง, ภาพเขียนสีน้ามันรัชกาลท่ี ๕ วัดลักษณาราม) ประเพณีแขง่ เรอื , เล่นววั ลาน ตลอดจนประเพณีและการเล่นอน่ื ๆ เป็นตน้ (๑) ววั ลาน การเล่นวัวลานนัน้ ววิ ฒั นาการมาจากการใช้วัวนวดข้าว เพราะลักษณะลานนวด ข้าวเปน็ วงกลม ชาวนาคิดการเล่นวัวลานขน้ึ มาเพ่ือเปน็ การประกวดกันว่า วัวของใครฝีเท้าดี และกาลังดีกว่า กนั เพอื่ ความสนุกสนาน ความมชี ่ือเสียงยังมีผลต่อการค้าขายวัวใช้งานอีกด้วย เพราะวัวที่ชนะการแข่งขัน จะมีผู้สนใจซื้อในราคาสูง การเล่นวัวลาน มักเล่นกันในฤดูแล้ง ซ่ึงว่างจากการทานา และเป็นการเล่นท่ี สามารถหารายไดส้ มทบทุนการกศุ ลไดด้ ี เพราะคนนยิ มดูวัวลานมากกวา่ ดกู ารละเลน่ อนื่ ๆ (๒) เพลงพวงมาลยั เป็นเพลงพ้ืนเมืองที่มีมาแต่โบราณ นิยมเล่นในแถบภาคกลางทั่วไปเล่นในเทศกาล ตรุษสงกรานต์ งานมงคลต่าง ๆ ในอาเภอบ้านแหลม มีการเล่นเพลงพวงมาลัยในวันสงกรานต์ท่ีหมู่บ้าน บางลาภู ตาบลบางครก สง่ิ ที่โดดเด่นในอาเภอบา้ นแหลม ชนกลมุ่ นอ้ ย บา้ นแหลมเปน็ อาเภอที่มีชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่หลายกลุ่ม และอยู่ในสังคมเดียวกันอย่างสงบสุขตลอด มา ดว้ ยการยอมรับวฒั นธรรม และการรู้จกั เคารพสทิ ธิมนษุ ยชน (1) โซง่ หรือไทยทรงดา เป็นชนชาติไทยสาขาหนึ่ง เรียกว่า “พวกผู้ไทย” เป็นสาขาผู้ไทยดา เพราะนิยมแต่งกาย ด้วยสีดา จึงเรียกกันว่า “ลาวทรงดา หรือไทยทรงดา” และเหตุที่เรียบไทยทรงดาว่า ลาวทรงดาหรือลาวโซ่ง น้ัน คาวา่ ลาวนคี้ นไทยทวั่ ไปเรยี ก เพราะเห็นว่าอพยพมาจากประเทศลาว ไทยทรงดามีถิ่นฐานเดิมอยู่ในแคว้นสิบสองจุไทย ได้อพยพมาประเทศไทย ๒ ครั้งด้วยกัน คือในสมัยพระเจ้ากรุงธนบุรี และสมัยรัชกาลท่ี ๓ จากคาบอกเล่าของพวกไทยทรงดาเองว่าได้อพยพจากถิ่น ฐานเดิม โดยทางเรือ มาตั้งถิ่นฐานอยู่ท่ีตาบลท่าแร้ง แต่ไม่ชอบภูมิประเทศแถบน้ีจึงโยกย้ายไปเรื่อย ๆ จนถึง แถบเขาย้อย ซึ่งมีภูมิประเทศเหมือนถิ่นฐานเดิม ส่วนท่ีเหลืออยู่ในอาเภอบ้านแหลมอยู่ท่ีหมู่บ้านทุ่งเฟ้ือ หมู่ท่ี ๗ ตาบลบางครก
7 (2) มอญ ชาวมอญเป็นชนเผ่ามองโกลอยด์ ถ่ินฐานเดิมอยู่ทางทิศตะวันตกของจีน ได้อพยพลงมาทาง เรือ ได้ต้ังอาณาจักรแถบลุ่มแม่น้าอิระวดีในประเทศพม่า และเนื่องจากสงครามระหว่างมอญกับพม่า ทาให้ มอญ ตอ้ งอพยพหนภ้ี ัยสงคราม มาตัง้ หลกั แหล่งในประเทศไทยเป็นระยะ ๆ ชาวมอญในเพชรบุรี มีความรู้สึก นึกคิดว่าตนเป็นคนไทย ไม่มีความรู้สึกแตกแยก ชาวมอญในอาเภอบ้านแหลม ต้ังบ้านเรือนอยู่ ๒ แห่ง คือ ที่ บ้านบางลาพู ตาบลบางครก และท่ีบ้านบางด้วน หรือคุ้งตาหนัก ตาบลบางตะบูน ซ่ึงอพยพมาเมื่อสมัย รัตนโกสนิ ทร์ตอนตน้ ตรงกบั สมัยรัชกาลท่ี ๒ อาชพี หลักของชาวมอญคือ ทานาและทาการประมง ชาวมอญนับ ถือผี และศาสนาพุทธ ดงั น้นั ขนบธรรมเนยี มประเพณี จึงมปี ระเพณถี ือผีและพุทธคละเคล้าปนกนั ไป (3) ไทยมุสลิม ชาวไทยมสุ ลมิ ในอาเภอบา้ นแหลมมีอยู่ที่ตาบลทา่ แรง้ ตาบลท่าแร้งออก และทบี่ า้ นใหม่ ตาบลบางครก ประวตั ิความเปน็ มาไมม่ หี ลักฐาน อาชพี หลกั คอื การทานา (4) จนี ชาวไทยจีนอาศัยอยู่ในอาเภอบ้านแหลม มีอยู่ที่ตาบลบ้านแหลม บางตะบูน บางแก้ว บางขุนไทร แหลมผกั เบ้ีย ประวัตคิ วามเป็นมาได้มีพ่อค้าชาวจีนได้แล่นเรือสาเภาจีนเพ่ือเข้ามาติดต่อค้าขายกับ อาณาจักรบรรพบุรุษคนไทยยุคนั้น แต่ทว่าเรือสาเภาท่ีแล่นมาไกลโพ้นทะเลมาถึงหาดเจ้าสาราญ ก็ได้เกิดลม พายุขึ้นในท้องทะเล เรือกระทบกับหินโสโครกในท้องทะเลทาให้พื้นท้องเรือทะลุ กัปตันเรือก็ให้ทอดสมอ ปรากฏว่าสมอเกิดด้าน จึงทาให้เรืออับปางจมลง สินค้าท่ีมากับเรือได้ถูกกระแสน้าพัดพาแก้วแหวนเงินทอง ถ้วยโถ เคร่ืองลายคราม ทาให้ชาวจีนได้มาอาศัยอยู่ในอาเภอบ้านแหลม มีอาชีพประมงและค้าขายเป็นส่วน ใหญ่ (5) ไทยพน้ื ราบ ชาวไทยพ้นื ราบในอาเภอบ้านแหลมมีอาศัยอยทู่ ีต่ าบลบางครก ปากทะเล และบางขุนไทร ซง่ึ สว่ นใหญ่ประกอบอาชพี การเกษตร เช่น การทานาข้าว ทาสวน ทาไร่ เป็นตน้ สถานท่ที ่องเทยี่ ว 1. วัดต้นสน ต้ังอยู่ที่ หมู่ที่ ๒ ตาบลบ้านแหลม เป็นท่ีประดิษฐานหลวงพ่อสัมฤทธิ์ ทป่ี ระชาชนนับถือว่าศกั ดิส์ ิทธิ์ 2. วัดเขาตะเครา ตั้งอยู่ท่ี หมู่ที่ ๔ ตาบลบางครก เป็นท่ีประดิษฐานหลวงพ่อทอง ทปี่ ระชาชนนับถอื กันมากในเรื่องความศักดส์ิ ิทธิ์ 3. แหลมเหลว ต้งั อยทู่ ี่ หมู่ท่ี ๘ ตาบลบ้านแหลม ลักษณะเป็นป่าชายเลน และมีร้านอาหาร ทบั ทิมทอง 4. แหลมหลวง ต้ังอยู่ในตาบลแหลมผักเบี้ย ห่างจากตัวเมืองเพชรบุรี ๑๕ กิโลเมตร ตาม เส้นทางเดียวกับทางไปหาดเจ้าสาราญ โดยแยกซ้ายก่อนถึงหาดเจ้าสาราญเล็กน้อย ลักษณะเป็นปลายแหลม ของหาดทรายขาวทย่ี ่นื ยาวออกไปในทะเลถงึ ๒ กโิ ลเมตร 5. ทรายเม็ดแรก ทต่ี าบลแหลมผักเบยี้ 6. ดหู ่ิงหอ้ ย ทต่ี าบลบางครก หน่วยงานรฐั วสิ าหกจิ จานวน ๒ แหง่ ประกอบดว้ ย 1. การไฟฟ้าส่วนภมู ภิ าคอาเภอบ้านแหลม 2. ทที่ าการไปรษณยี โ์ ทรเลขอาเภอบ้านแหลม
8 ธนาคาร จานวน ๒ แหง่ ประกอบดว้ ย 1. ธนาคารเพือ่ การเกษตรและสหกรณก์ ารเกษตร 2. ธนาคารออมสนิ ตารางวเิ คราะห์ข้อมลู สภาพปัญหาสาเหตแุ ละแนวทางแก้ไข สภาพปญั หา/ความต้องการ สาเหตุของปัญหา แนวทางแก้ไข ๑.ดา้ นเศรษฐกิจ - สร้างความรู้ความเข้าใจแก่ชุมชน โดยการสง่ เสรมิ กระบวนการเรียนรู้ ๑) ปัญหาหนี้สินในระบบและ - ใช้จา่ ยไม่ประหยดั ต า ม แ น ว ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พอเพียง โดยชุมชนมีส่วนร่วมคิด นอกระบบ - มีคา่ นิยมท่ผี ดิ (วัตถุนยิ ม) ร่วมทา รว่ มแก้ปัญหา ๒) การว่างงานของประชากรวัย - สภาวะเศรษฐกิจตกต่า การจ้าง -ส่ ง เ ส ริ ม ป ร ะ ก อ บ อ า ชี พ เ พ่ื อ แรงงาน งานลดลง การมีงานทา เพ่ิมรายได้ เช่น - ขาดการส่งเสริมทางด้านฝีมือ ก า ร ฝึ ก อ บ ร ม ร ะ ย ะ สั้ น ก า ร แรงงาน การส่งเสริมเรียนรู้ให้เกิด รวมกล่มุ เพอื่ การพฒั นาอาชีพ อาชีพเพื่อการมีงานทา และสร้าง รายได้ ๓) ผลผลติ การเกษตรตกตา่ - มีโรคแมลงรบกวนในพชื ไร่ - ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ ก า ร ท า - มีค่าใช้จ่ายจากการใช้ปุ๋ยและ การเกษตรพอเพียงตามหลัก ยาฆา่ แมลง ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ส่งเสริมการจดั ทาบัญชีครัวเรอื น - สง่ เสริมการปลูกผกั บนแคร่ ๔)กลุ่มอาชีพ/กลุ่มวิสาหกิจ - รายได้จากอาชีพทาการเกษตร - การอบรมให้ความรู้การบริหาร ชุมชนมปี ญั หาในการบรกิ ารจัดการ มีนอ้ ย จั ด ก า ร แ ก่ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก ลุ่ ม - คณะกรรมการขาดความรู้ความ อาชพี /กลุม่ วิสาหกิจชุมชน เขา้ ใจการจัดการบรหิ ารจัดการ - ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ก า ร ประกอบอาชพี เสริมเพมิ่ รายได้
9 สภาพปัญหา/ความต้องการ สาเหตขุ องปัญหา แนวทางแกไ้ ข ๒.ดา้ นสงั คม ๑) ผูส้ งู อายุตอ้ งการพฒั นาอาชีพ - ขาดความรู้ทางด้านการพัฒนา - สร้างความรู้ ความเข้าใจแก่ และการส่งเสริมการดูแลสุขภาพกาย อาชีพ ชุมชน ครอบครัว โดยการจัด และสุขภาพจติ - ขาดความรู้ความเข้าใจในการ กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต พัฒนา ดู แ ล สุ ข ภ า พ ก า ย แ ล ะ ใ จ ข อ ง สังคมและชุมชน ได้แก่ การให้ ผู้สงู อายุ ความรู้แก่การดูแลสุขภาพกายและ สุขภาพใจ การส่งเสริมการพัฒนา อาชพี ใหแ้ กผ่ สู้ งู อายุ ๒) เยาวชน มีปัญหาออกกลางคัน - สร้างความรู้ ความเข้าใจแก่ ปัญหายาเสพติด - ครอบครัวแตกแยก/ขาดความ ชุมชน ครอบครัว กลุ่มเป้าหมาย อบอนุ่ โดยการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะ - การมคี วามรักในวยั เรยี น ชวี ิต หรือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน - สนบั สนุนเด็กและเยาวชนที่ไม่จบ ก า ร ศึ ก ษ า ภ า ค บั ง คั บ ห รื อ อ อ ก กลางคันให้เข้าเรียนต่อการศึกษา น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ๓. ดา้ นการศกึ ษา - จานวนประชากรผู้ไม่รู้หนังสือ - ส ภ า พ ท า ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ข อ ง -กระตุ้นส่งเสริมสนับสนุนและ และลืมหนังสอื ครอบครัวทาให้ไม่มีโอกาสเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ และบางรายเคยเรียนมานานและ และกิจกรรมส่งเสริมตามความ ไม่มีโอกาสได้อ่านบ่อย ทาให้ลืม ต้องการในพ้นื ท่ี หนงั สือ
10 ขอ้ มูลพื้นฐาน กศน.อาเภอบา้ นแหลม สถานทีต่ ้ัง ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม ทีต่ ้งั ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบา้ นแหลม ทีอ่ ยู่ : หมูท่ ่ี ๙ ตาบลบา้ นแหลม อาเภอบา้ นแหลม จังหวดั เพชรบุรี รหัสไปรษณีย์ ๗๖๑๑๐ โทรศัพท์ : ๐๓๒ – ๔๘๑๑๔๐ โทรสาร ๐๓๒ – ๔๘๑๑๔๐ สังกดั : สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวัดเพชรบุรี ประวัตคิ วามเป็นมาของสถานศึกษา ประวัติสถานศึกษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม เดิมช่ือ ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอบ้านแหลม (ศบอ.บ้านแหลม) ได้จัดต้ังข้ึนเมื่อวันท่ี ๒๗ สิงหาคม ๒๕๓๖ จนกระท่ังในปี พ.ศ. ๒๕๔๕ ได้มีการปฏิรูประบบราชการและมีการยุบรวมกรมต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร จากเดมิ ๑๔ กรม เหลอื เพยี ง ๕ สานักงาน ทาให้กรมการศึกษานอกโรงเรียนถูกยุบ และเปล่ียนชื่อเป็น “สานักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน” สังกัด สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ แตใ่ นระดบั อาเภอยังคงชือ่ เดิม ต่อมามีการประกาศพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย พ.ศ. ๒๕๕๑ ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันท่ี ๓ มีนาคม ๒๕๕๑ และมีผลบังคับใช้เม่ือ วันท่ี ๔ มีนาคม ๒๕๕๑ สานักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียนจึงได้เปล่ียนชื่อเป็น “สานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั (สานักงาน กศน.)” มผี ลให้ศนู ย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน อาเภอบ้านแหลม เปล่ียนชื่อเป็น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม (กศน.อาเภอบ้านแหลม) ทาเนียบผ้บู รหิ าร ตาแหนง่ ปี พ.ศ. ท่ี ชือ่ – สกลุ ผอ. ศบอ.บา้ นแหลม ๒๕๓๗ -๒๕๔๗ ๑ นางสาวสราญรตั น์ เสง็ ประชา ๒ นายสงั วรณ์ บัวศิริ ผอ.กศน.อาเภอบ้านแหลม ๒๕๔๗ -๒๕๕๔ ๓ นางสาวดนยา แยม้ ภู่ ๔ นางละเอียด สะอาดเอีย่ ม ผอ.กศน.อาเภอบา้ นแหลม ๒๕๕๔ -๒๕๕๘ ๕ นางสภุ าพ เทพกลาง ผอ.กศน.อาเภอบา้ นแหลม ๒๕๕๘ – ๒๕๕๘ ๖ นางมณยี า ถมปัต ๗. นางสาวดนยา แย้มภู่ ครูชานาญการ รักษาการในตาแหน่ง ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐ ๘. นางวภิ ารตั น์ ชาแจง้ ผอู้ านวยการ ผอ.กศน.อาเภอบ้านแหลม ๒๕๖๐ – ๒๕๖๓ ผอ.กศน.อาเภอเมืองเพชรบรุ ี ๒๕๖๓ –๒๕๖3 รกั ษาการในตาบล ผอ.กศน.อาเภอ บ้านแหลม ผอ.กศน.อาเภอบา้ นแหลม ๒๓ พ.ย.๒๕๖3- ปัจจุบนั
11 ขอ้ มูลครูและบุคลากร กศน.อาเภอบา้ นแหลม สถานศึกษา มีบุคลากรทง้ั ส้ิน จานวน ๑๘ คน จาแนกเปน็ ข้าราชการครู (ผู้บริหาร) จานวน ๑ อัตรา ๑ อัตรา ขา้ ราชการครู จานวน ๑ อัตรา ๓ อัตรา บรรณารกั ษป์ ฏิบัตกิ าร จานวน ๙ อตั รา ๑ อัตรา พนกั งานราชการ (ครอู าสาสมคั ร) จานวน ๑ อตั รา ๑ อตั รา พนกั งานราชการ (ครู กศน. ตาบล) จานวน พนกั งานราชการนกั จดั การงานทวั่ ไป จานวน บรรณารกั ษ์อตั ราจ้าง จานวน พนกั งานบรกิ าร จานวน โครงสร้างการบริหารงานศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแหลม นางวิภารัตน์ ชาแจ้ง ผอ.กศน.อาเภอบา้ นแหลม คณะกรรมการสถานศกึ ษา กลุ่มอานวยการ กลมุ่ การจดั การศึกษานอกระบบ กลุ่มประสานภาคี และการศึกษาตามอัธยาศัย เครอื ข่าย งานธรุ การ,สารบรรณ, บคุ ลากร,สวสั ดกิ าร งานส่งเสริมการร้หู นังสือ และกิจการพิเศษ งานอาคารสถานที่และ งานการศึกษาขั้นพนื้ ฐานนอกระบบ ยานพาหนะ งานการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง งานประสานภาคเี ครอื ขา่ ย งานการเงนิ ,บญั ชี งานกจิ การพเิ ศษและ งานพสั ดุ งานการศึกษาเพอื่ พัฒนาอาชพี นโยบายเรง่ ด่วน งานประกันคณุ ภาพการศกึ ษา งานการศึกษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวติ งานค้มุ ครองผ้บู ริโภค งานแผนงานและโครงการ งานการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชมุ ชน งานอาสาสมคั ร กศน. งานข้อมลู สารสนเทศ งานการศึกษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ งานองคก์ รนกั ศึกษา งานประชาสมั พันธ์ พอเพียง งานรณรงค์แกไ้ ขปัญหา งานเลขานกุ ารคณะกรรมการ งานเทียบระดบั การศึกษา ยาเสพตดิ สถานศึกษา งานการศึกษาตามอธั ยาศัย งานสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย งานนิเทศภายใน ตดิ ตาม ศนู ยใ์ หบ้ ริการคาปรกึ ษา (Advice Center) งานสรา้ งเสรมิ คณุ ธรรม ประเมนิ ผล งานพัฒนาสื่อ,หลักสูตร,นวตั กรรมและ จรยิ ธรรมในสถานศกึ ษา ศูนย์ราชการใสสะอาด เทคโนโลยีทางการศกึ ษา งานฝึกอบรมพัฒนาบุคลากร งานวจิ ัยและพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรยี น การสอน
12 ๑. บทบาทและหนา้ ทขี่ อง กศน.อาเภอบา้ นแหลม ๑. จัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๒. สง่ เสริม สนบั สนุน และประสานภาคีเครือขา่ ย เพ่อื การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั ๓. ดาเนินการตามนโยบายพิเศษของรัฐบาลและงานเสรมิ สร้างความมน่ั คงของชาติ ๔. จัดส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ ในพืน้ ที่ ๕. จดั ส่งเสริม สนบั สนนุ พฒั นาแหลง่ เรียนรู้และภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ๖. วจิ ยั และพฒั นาคุณภาพหลักสูตร สอ่ื กระบวนการเรยี นรู้ และมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ ๗. ดาเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี น การเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ๘. กากับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายใน ติดตามประเมินผลและรายงานผลการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ๙. พฒั นาครู และบคุ ลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ๑๐. ระดมทรัพยากรเพ่ือใช้ในการจัดและการพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๑๑. ดาเนนิ การประกันคณุ ภาพภายในใหส้ อดคล้องกับระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีการที่กาหนด ๑๒. ปฏิบตั ิงานอนื่ ๆ ตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย ๒. คณะกรรมการ กศน.อาเภอบา้ นแหลม ตาแหน่ง ลาดับ ชื่อ-สกลุ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ท่ี กรรมการ ๑ นายทตั ณัชพงษ์ เตมิ วรรธนภัทร์ กรรมการ ๒ นายอรรณพ โครงเซ็น กรรมการ ๓ นายจมุ พล สรรพอดุ ม กรรมการ ๔ นายชานาญ แสงจนั ทร์ กรรมการ ๕ สบิ เอกสมทรง พลู ทัศน์ กรรมการ ๖ นายธรรมรงค์ ทวีศรี กรรมการ ๗ นายศรีกฤษ ชอบงาม กรรมการและเลขานุการ ๘ นายพนม ธรรมวชิ ัยพันธ์ ๙ นางวิภารตั น์ ชาแจ้ง
13 ๓. ขอ้ มูลบุคลากร กศน.อาเภอบา้ นแหลม ตาแหนง่ ผอู้ านวยการสถานศึกษา ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย นางวิภารตั น์ ชาแจง้ ตาแหนง่ บรรณารักษ์ปฏบิ ัติการ ข้าราชการครู นางสาววรวรรณ ทิวาลัย ตาแหนง่ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ตาแหนง่ ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียน ข้าราชการพลเรอื น ตาแหน่ง ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี น นางสาวญาณินี พหุพันธ์ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลบางแก้ว ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลบางครก พนักงานราชการ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลบางตะบูนออก นางทศั นยี ์ ประดับศรี ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลบางตะบูน นางสาวโกสมุ ภ์ สดุ ยโู ซ๊ะ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลบา้ นแหลม นางสาวชรินทิพย์ รอดสวสั ด์ิ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลบางขนุ ไทร นางสาวแก้วทพิ ย์ พวงทิพย์ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลปากทะเล นางสาวปวีณา เนระภู ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลแหลมผกั เบย้ี นางสาวอารียา ซบเอยี่ ม ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลทา่ แรง้ นางวันเพญ็ เนียมปาน นางไพรัตน์ โกศลนิรัติวงษ์ ตาแหน่ง นักจัดการงานทัว่ ไป นายเพชรแก้วมณี เพชหนู นางสาวนัทธมน แซอ่ ิ้ว บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวธดิ ารตั น์ ชวนะ นายขจรศักด์ิ ม่วงคา พนกั งานบรกิ าร นักจัดการงานทั่วไป นางสาวสปุ รยี า รุ่งเจริญ บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวอัจจมิ า หวงั เตอื ย จา้ งเหมาบรกิ าร นายกวินพฒั น์ ธรรมรกั ษ์
14 ๔. รางวัล เกียรติบัตร และผลงานดเี ดน่ ของสถานศกึ ษา ๔.๑ ประเภทหน่วยงาน จานวน ๑๐ รางวัล ๔.๑.๑ กศน.อาเภอบา้ นแหลม ไดร้ บั รางวลั ท่ี ๑ ระดับประเทศ สาขา/หน่วยงาน สถานศึกษา รับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน กศน.รางวัลท่ี ๑ ระดับประเทศ ประเภทบ้าน หนังสือชุมชน ดีเด่น ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ บ้านหนังสือชุมชนบ้านพะเนิน ตาบลแหลมผักเบี้ย อาเภอบ้านแหลม จังหวัด เพชรบรุ ี ๔.๑.๒ กศน.อาเภอบา้ นแหลม ไดร้ ับรางวัลท่ี ๒ ระดับประเทศ สาขา/หน่วยงาน สถานศึกษา รับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน กศน.รางวัลท่ี ๒ ระดับประเทศ ประเภทห้องสมุด ประชาชนอาเภอ ยอดเย่ียม ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอบา้ นแหลม จังหวัด เพชรบุรี 4.๑.๓ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลที่ ๑ ระดับภาค ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขา/หน่วยงานสถานศึกษารับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน ประเภทห้องสมุด ประชาชนอาเภอยอด เย่ียม ห้องสมุดประชาชนอาเภอบา้ นแหลม จังหวัดเพชรบุรี 4.๑.๔ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลท่ี ๑ ระดับภาค ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขา/หน่วยงานสถานศึกษารับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน ประเภทห้องสมุด ประชาชนอาเภอยอด เยย่ี ม ประเภทบ้านหนังสือชุมชน ดีเด่น บ้านหนังสือชุมชนบ้านพะเนิน ตาบล แหลมผักเบี้ย อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี 4.๑.๕ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลท่ี ๑ ระดับสานักงาน กศน.จังหวัดกลุ่ม สมุทรคีรี ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขา/หน่วยงานสถานศึกษารับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน ประเภท หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอยอดเยีย่ ม หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอบ้านแหลม จังหวดั เพชรบุรี 4.๑.๖ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลท่ี ๑ ระดับสานักงาน กศน.จังหวัดกลุ่ม สมุทรคีรี ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขา/หน่วยงานสถานศึกษารับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน ประเภท ห้องสมุดประชาชนอาเภอยอดเย่ียม ประเภทบ้านหนังสือชุมชน ดีเด่น บ้าน หนังสือชุมชนบ้านพะเนิน ตาบล แหลมผักเบย้ี อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี 4.๑.๗ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลท่ี ๑ ระดับสานักงาน กศน.จังหวัดเพชรบุรี ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขา/หน่วยงานสถานศึกษารับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน ประเภท หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอยอดเย่ียม หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอบ้านแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี 4.๑.๘ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลที่ ๑ ระดับสานักงาน กศน.จังหวัดเพชรบุรี ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขา/หน่วยงานสถานศึกษารับโล่ประกาศเกียรติคุณการปฏิบัติงาน ประเภท ห้องสมุดประชาชนอาเภอยอดเย่ียม ประเภทบ้านหนังสือชุมชน ดีเด่น บ้านหนังสือชุมชน บ้านพะเนิน ตาบล แหลมผักเบ้ีย อาเภอบ้านแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี 4.๑.๙ กศน.ตาบลบางขุนไทร อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี ได้รับเกียรติบัตร กศน. ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม ระดับอาเภอ ประจาปพี ทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ 4.๑.๑๐ กศน.ตาบลบางขุนไทร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลท่ี ๓ กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ียม ระดับสานักงานส่งเสริมการศึกษานอก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย จั ง ห วั ด เ พ ช ร บุ รี ป ร ะ จ า ปี พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๓
15 4.๒ ประเภทบุคลากร จานวน 7 รางวลั ไดแ้ ก่ 4.๒.๑ น.ส.ญาณินี พหุพันธ์ รับเกียรติบัตร รางวัลท่ี ๑ ระดับสานักงาน กศน.จังหวัด เพชรบุรี สาขาบุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภทบรรณารักษ์ ดีเด่น ประจาปีพุทธศกั ราช ๒๕๖๒ 4.๒.๒ น.ส.ญาณินี พหุพันธ์ ได้รับรางวัลที่ ๑ ระดับสานักงาน กศน.จังหวัดกลุ่มสมุทรคีรี ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขาบุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภทบรรณารักษ์ ดีเด่น ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ 4.๒.๓ น.ส.ญาณินี พหุพันธ์ ได้รับรางวัลท่ี ๑ ระดับภาค ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภทบรรณารกั ษ์ ดเี ด่น ประจาปพี ทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ 4.๒.๔ น.ส.ญาณินี พหุพันธ์ ได้รับรางวัลท่ี ๑ ระดับประเทศ ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๒ สาขาบุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภทบรรณารกั ษ์ ดเี ดน่ ประจาปีพทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ 4.๒.๕ นางไพรัตน์ โกศลนริ ัดิวงษ์ ได้รบั เขม็ เชดิ ชเู กียรติ ครู กศน. ประจาปีพทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ 4.๒.๖นางสาวโกสุมภ์ สุดยูโซ๊ะ ได้รับรางวัล ครูดีศรีเมืองเพชร ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๔ ในตาแหนง่ ครอู าสาสมัคร กศน.อาเภอบ้านแหลม 4.๒.๗ นายขจรศักด์ิ ม่วงคา ได้รับรางวัล ครูดีศรีเมืองเพชร ประจาปีพุทธศักราช ๒๕๖๔ ในตาแหน่งครู กศน.ตาบล กศน.อาเภอบา้ นแหลม 4.3 ประเภทนวตั กรรม/โครงงาน/อ่ืน ๆ จานวน ๒ รางวลั 4.3.๑ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลชมเชย ระดับประเทศ การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้า เพื่อชวี ติ และสงั คม ณ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษา กรงุ เทพมหานคร ๑) นายสกุ นต์ธี เจ้ยเปลยี่ น นาเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ เร่ือง ตู้อบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ ไดร้ ับรางวัล ชมเชย ระดับประเทศ การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ สาหรับนักศกึ ษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพื่อชีวิตและสังคม ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา กรุงเทพมหานคร ๒) นายเอกพัน พุ่มพัน นาเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ตู้อบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ ไดร้ บั รางวัล ชมเชย ระดบั ประเทศ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับนักศกึ ษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพ่ือชีวิตและสังคม ณ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา กรงุ เทพมหานคร ๓) นายสว่างพงษ์ ก่ึงสะอาด นาเสนอโครงงานวิทยาศาสตร์ เร่ือง ตู้อบแห้งพลังงาน แสงอาทิตย์ ได้รับรางวัล ชมเชย ระดับประเทศ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์สาหรับ นักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพ่ือชีวิต และสังคม ณ ศูนย์ วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษา กรงุ เทพมหานคร 4.3.๒ กศน.อาเภอบ้านแหลม ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ สาหรบั นกั ศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์ พลังงานไฟฟ้า เพือ่ ชวี ิตและสงั คม ณ อทุ ยานวิทยาศาสตรพ์ ระจอมเกลา้ ณ หว้ากอ จังหวัดประจวบคีรขี ันธ์ ๑) นายสุกนต์ธี เจ้ยเปลี่ยน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประกวด โครงงาน วิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้า เพื่อชีวติ และสงั คม ณ อทุ ยานวิทยาศาสตรพ์ ระจอมเกล้า ณ หวา้ กอ จงั หวัดประจวบคีรขี ันธ์ ๒) นายเอกพัน พุ่มพัน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์ พลังงานไฟฟ้าเพ่ือชีวิตและ สังคม ณ อุทยานวิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ จงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์
16 ๓) นายสว่างพงษ์ กึ่งสะอาด ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การประกวด โครงงาน วิทยาศาสตร์ สาหรับนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ด้านการใช้และการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้า เพ่ือชวี ติ และสงั คม ณ อุทยานวทิ ยาศาสตรพ์ ระจอมเกลา้ ณ หวา้ กอ จงั หวัด ประจวบคีรขี นั ธ์ 4.4 ประกาศเกียรตคิ ุณ 4.4.๑ องค์การบริหารส่วนตาบลท่าแร้งออก อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี มอบประกาศเกียรติ คุณ ใหก้ บั “กศน.อาเภอบ้านแหลม” เพื่อยกย่องเชิดชเู กียรติในฐานะเปน็ หน่วยงานทส่ี รา้ งสรรค์ประโยชน์ต่อสังคม อย่างเป็นรูปธรรม เป็นที่ประจักษ์ในการบาเพ็ญประโยชน์ เพ่ือรับใช้สังคมขอให้รักษาความดีและประสบ แตค่ วามสุข ความเจรญิ ตลอดไป 4.4.๒ ศูนย์ปฏิบัติการป้องกันและปราบปรามยาเสพติดอาเภอบ้านแหลม มอบประกาศเกียรติ คุณให้ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแหลม เป็นหน่วยงานท่ีปฏิบัติงานในการ ป้องกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ ดเี ดน่ 4.4.๓ อุทยานวิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ มอบเกียรติบัตร “กศน.อาเภอบ้านแหลม” ให้การสนับสนุน การจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ STEM ศึกษา สู่ กศน.“แนวทางการจัด กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบสะเต็มศกึ ษา” 5. กศน.ตาบลในสงั กัด สถานที่ต้ัง ผรู้ ับผดิ ชอบ ที่ ชอื่ กศน.ตาบล นางสาวปวีณา เนระภู ๑ กศน.ตาบลบางครก อาคารห้องประชุมองค์การบริหารสว่ นตาบล บางครก บา้ นปากคลอง หมู่ ๔ ตาบลบางครก นางวนั เพญ็ เนยี มปาน ๒ กศน.ตาบลบางตะบูน อาเภอบา้ นแหลม จงั หวดั เพชรบรุ ี นางสาวอารียา ซบเอียม ๓ กศน.ตาบลบางตะบูนออก นางไพรัตน์ โกศลนิรัติวงษ์ ๔ กศน.ตาบลบ้านแหลม วดั ปากลัด หมู่ ๓ ตาบลบางตะบนู นายเพชรแก้วมณี เพชหนู ๕ กศน.ตาบลบางขุนไทร อาเภอบา้ นแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี นางสาวนทั ธมน แซ่อ้ิว ๖ กศน.ตาบลปากทะเล นางสาวแกว้ ทิพย์ พวงทิพย์ ๗ กศน.ตาบลบางแก้ว บ้านสามคลอง หมู่ ๒ ตาบลตะบูนออก อาเภอบา้ นแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี นางสาวธิดารตั น์ ชวนะ ๘ กศน.ตาบลแหลมผกั เบีย้ นายขจรศักดิ์ มว่ งคา ๙ กศน.ตาบลท่าแร้ง หมู่ ๔ ตาบลบา้ นแหลม อาเภอบ้านแหลม นางสาวโกสุมภ์ สุดยโู ซะ๊ ๑๐ กศน.ตาบลท่าแร้งออก จงั หวัดเพชรบรุ ี กศน.ตาบลบางขุนไทร หมู่ ๕ ตาบลบางขนุ ไทร อาเภอบา้ นแหลม จงั หวัดเพชรบรุ ี บ้านดอนมะขามย่างเนื้อ หมู่ ๑ ตาบลปากทะเล อาเภอบา้ นแหลม จังหวัด เพชรบุรี ทาการองค์การบริหารสว่ นตาบลบางแกว้ (เกา่ ) หมู่ ๓ ตาบล บางแก้ว อาเภอบ้านแหลม จังหวัด เพชรบุรี หมู่ ๒ ตาบลแหลมผกั เบย้ี อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบรุ ี หมู่ ๓ บ้านคลองแหลม ตาบลทา่ แรง้ อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบรุ ี หมู่ ๒ ตาบลท่าแรง้ ออก อาเภอบา้ นแหลม จังหวัด เพชรบุรี
6. หอ้ งสมุดในสังกัด สถานท่ีตั้ง 17 ที่ ช่อื กศน.ตาบล หมู่ ๔ ตาบลบา้ นแหลม อาเภอบ้านแหลม ผรู้ ับผดิ ชอบ ๑ ห้องสมุดประชาชนอาเภอ จังหวัดเพชรบรุ ี -นางสาวญาณินี พหุพันธ์ -นางสาวอัจจมิ า หวงั เตือย บ้านแหลม 7. แหลง่ เรยี นรใู้ นชุมชน และทุนด้านงบประมาณทสี่ ามารถนามาใชป้ ระโยชนเ์ พ่ือการจดั การศึกษา ประเภทบคุ คล ประเภทสถานท่แี ละองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทางสงั คม- วัฒนธรรมและต้นทนุ งบประมาณ 7.๑ แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทบคุ คล ไดแ้ ก่ 7.1.1 แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา ของ กศน.อาเภอบา้ นแหลม แหล่งเรยี นรูอ้ น่ื ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ทต่ี ้ัง ๑. โครงการศึกษาวิจยั และพัฒนา กจิ กรรมทางสังคม บา้ นพะเนนิ หมู่ ๑ ตาบลแหลมผักเบ้ยี ส่ิงแวดล้อมแหลมผกั เบี้ยอนั เนอ่ื งมาจาก พระราชดาริ อาเภอบา้ นแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี ๒. โครงการศนู ย์สาธติ พชื ไร่พืชสวน กจิ กรรมทางสงั คม บ้านในพฒั นา หมู่ ๗ ตาบลท่าแร้ง อนั เน่อื งมาจากพระราชดาริ อาเภอบา้ นแหลม จงั หวดั เพชรบุรี ๓. ศูนย์เพาะพนั ธสุ ัตว์น้าจงั หวัดเพชรบุรี กิจกรรมทางสังคม หมู่ ๑ ตาบลแหลมผกั เบย้ี อาเภอบา้ นแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี 4. ศูนย์เรียนร้เู ศรษฐกิจพอเพียง ตาบล บางขุนไทร กจิ กรรมทางสงั คม บา้ นดอนผงิ แดด หมู่ ๕ ตาบลบางขุนไทร ๕. โครงการฟาร์มทะเลตวั อย่าง อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี ๖. หาดทรายเม็ดแรก กจิ กรรมทางสังคม บ้านช่องแคบ หมู่ ๕ ตาบลบางแกว้ อาเภอบา้ นแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี กิจกรรมทางสังคม บา้ นดอนใน หมู่ ๒ ตาบลแหลมผกั เบยี้ อาเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี ๗. โรงเรียนบางตะบูนวิทยา(ปา่ ชายเลน) กิจกรรมทางสงั คม หมู่ ๓ ตาบลบางตะบนู ออก อาเภอ บ้านแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี ๘. วดั ตน้ สน กิจกรรมทางสังคม ตาบลบ้านแหลม อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบรุ ี
18 แหล่งเรียนรูอ้ ่ืน ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ทต่ี ั้ง ๙. หมบู่ า้ นแสมชาย ๑๐. หมบู่ า้ นนาบัว กิจกรรมทางสงั คม บา้ นแสมชาย หมู่ ๙ ตาบลบางครก ๑๑. นายออ่ น ชูทอง ๑๒. นายพนม ธรรมวชิ ยั พนั ธุ อาเภอบ้านแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี ๑๓. นางจาลอง นาคนคร ๑๔. นายปรีชา ศรีเบญจพล กิจกรรมทางสังคม บา้ นนาบัว หมู่ ๖ ตาบลบางแก้ว ๑๕. นางบุญภา ศรีสมศกั ดิ์ ๑๖. นายราวี หวังขาว อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบุรี ๑๗. นายทองลว้ น อาจหาญ เศรษฐกิจพอเพียง บา้ นนาบวั หมู่ ๖ ตาบลบางแก้ว ๑๘. นายมนตรี ดารงสัตยาพร อาเภอบ้านแหลม จังหวดั เพชรบุรี ๑๙. น.ส.พศิ มัย แสงสวุ รรณ เศรษฐกจิ พอเพียง บ้านดอนผิงแดด หมู่ ๕ ตาบลบางขนุ ไทร 3. อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบรุ ี แปรรปู สมนุ ไพร บา้ นนาโพธ หมู่ ๕ ตาบลท่าแรง้ อาเภอบ้านแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี การทาแตนเบยี น บา้ นคลองสวนทงุ่ หมู่ ๑๒ ตาบลบางครก อาเภอบา้ นแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี การทาผลติ ภณั ฑ์จาก บ้านดอนใน หมู่ ๒ ตาบลแหลมผักเบย้ี ตน้ ธูปฤาษี อาเภอบ้านแหลม จงั หวัดเพชรบรุ ี ทานาข้าวปลอดสาร บ้านคลองมอญ หมู่ ๓ ตาบลท่าแรง้ ออก อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบรุ ี เกษตรธรรมชาติ บ้านดอนมะขามย่างเน้ือ หมู่ ๑ ตาบล ปากทะเล อาเภอบ้านแหลม จังหวัด เพชรบรุ ี การแปรรูปอาหารทะเล บ้านปากอ่าว หมู่ ๑ ตาบลบางตะบูน อาเภอบ้านแหลม จงั หวัดเพชรบรุ ี การแปรรูปลกู แสม บ้านเกาะแกว้ หมู่ ๑ ตาบลบางตะบูนออก อาเภอบา้ นแหลม จงั หวัดเพชรบรุ ี
19 8. ภาคีเครือข่าย กิจกรรมทีด่ าเนนิ การ กศน. ภาคีเครอื ขา่ ย สนบั สนนุ การดาเนนิ งาน ของ กศน.อาเภอ และ ๑. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลบา้ นแหลม ตาบล ๒. องค์การบริหารสว่ นตาบลบางขนุ ไทร สนบั สนนุ การดาเนนิ งาน และการจดั กิจกรรม กศน. ของ กศน.อาเภอ และ กศน.ตาบล ๓. องค์การบริหารสว่ นตาบลปากทะเล สนบั สนุนการดาเนนิ งาน และการจัดกิจกรรม กศน. ของ ๔. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลบางแกว้ กศน.ตาบล ๕. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลแหลมผักเบีย้ สนับสนุนการดาเนนิ งานของ กศน.ตาบล สนับสนุนการ จดั กิจกรรมการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน สนับสนนุ การจัดกจิ กรรม การศึกษาต่อเนอื่ ง สนับสนุนการจัดกจิ กรรมการศึกษา ตาม อัธยาศยั สนับสนุนการจัดกิจกรรม กศน. ของ กศน.อาเภอ และ กคน. ตาบล ๖. องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลท่าแร้ง สนบั สนุนการจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๗. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลทา่ แร้งออก สนับสนนุ การจดั กิจกรรม กศน. ของ กศน.อาเภอ และ กศน. ตาบล ๘. องคก์ ารบริหารส่วนตาบลบางครก ๙. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบางตะบนู ออก สนับสนนุ การจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เนื่อง ๑๐. เทศบาลตาบลบางตะบนู ๑๑. เทศบาลตาบลบา้ นแหลม สนบั สนนุ การจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เนื่อง ๑๒.โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลท่าแร้งออก สนบั สนนุ การจดั กจิ กรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง ๑๓.โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลท่าแร้ง สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของ กศน. ตาบล สนบั สนนุ การ จัดกจิ กรรมการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ๑๔.โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบลบางแกว้ สนับสนนุ การจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเน่ือง สนบั สนุนการจัด กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน สนับสนุนการจดั กจิ กรรมการศึกษาต่อเน่ือง สนบั สนนุ การจัด กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน สนับสนุนการดาเนินงานของ กศน. ตาบล สนบั สนนุ การจดั กจิ กรรมการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน สนับสนนุ การจดั กิจกรรม การศึกษาต่อเนอื่ ง สนบั สนุนการจดั กิจกรรมการศึกษาตาม อธั ยาศัย
20 ภาคีเครอื ข่าย กิจกรรมที่ดาเนินการ ๑๕. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบลแหลมผักเบี้ย สนับสนุนการดาเนนิ งาน และจัดกิจกรรมของกศน.ตาบล ๑๖. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลปากทะเล สนบั สนนุ การดาเนินงานของ กศน. ตาบล สนับสนุนการจัด กจิ กรรมการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน สนบั สนุนการจัดกจิ กรรม การศึกษาต่อเนือ่ ง สนบั สนุนการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตาม อธั ยาศัย ๑๗. โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตาบลบางตะบนู สนับสนุนการดาเนินงานของ กศน.ตาบล ๑๘. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพ สนบั สนนุ การดาเนนิ งานของ กศน.ตาบล และกศน.อาเภอ ตาบลบางตะบนู ออก ๑๙. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบลบางขุนไทร สนบั สนนุ การดาเนินงานของ กศน.ตาบล และ กศน.อาเภอ ๒๐ .มสั ยดิ ธิดายะหอ์ ะตลุ้ อิสลามมกิ สนบั สนุนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน สนบั สนุนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เนื่อง ๒๑. มัสยิดจรงุ อิสลาม สนบั สนุนการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั ๒๒. พฒั นาชุมชนอาเภอบา้ นแหลม ๒๓. โรงเรยี นสอนศาสนาอิบานะฮ์ สนบั สนนุ การจดั กิจกรรมการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน สนับสนุนการจดั กิจกรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง ๒๔. เกษตรอาเภอบา้ นแหลม สนบั สนนุ การจัดกจิ กรรมการศึกษาข้ันพื้นฐาน ๒๕. โรงเรยี นบา้ นแหลมวทิ ยา สนบั สนนุ การจดั กิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เนื่อง รวมจานวน สนับสนุนการดาเนนิ งาน และจัดกจิ กรรมของ กศน.ตาบล สนบั สนนุ การจัดกิจกรรมการศึกษาขนั้ พื้นฐาน สนับสนนุ การจดั กิจกรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง สนบั สนุนการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย สนบั สนนุ การจดั กจิ กรรมการศึกษาข้ันพื้นฐาน สนับสนุนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เนื่อง สนบั สนนุ การจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สนับสนนุ การดาเนนิ งานของ กศน. ตาบล สนับสนนุ การจดั กจิ กรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕ เครือขา่ ย
21 9. ภมู ปิ ญั ญา ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ความรคู้ วามสามารถ ท่ีอยู่ 1. นายอ่อน ชูทอง เศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. นายพนม ธรรมวชิ ยั พันธุ บา้ นนาบวั หมู่ ๖ ตาบลบางแกว้ 3. นางจาลอง นาคนคร เศรษฐกจิ พอเพียง อาเภอบา้ นแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี 4. นายปรชี า ศรเี บญจพล แปรรูปสมนุ ไพร บ้านดอนผิงแดด หมู่ ๕ ตาบลบางขุนไทร 5. นางบญุ ภา ศรีสมศกั ดิ์ การทาแตนเบยี น อาเภอบา้ นแหลม จังหวัดเพชรบรุ ี 6. นายราวี หวงั ขาว การทาผลิตภัณฑจ์ าก บ้านนาโพธิ์ หมู่ ๕ ตาบลทา่ แรง้ 7. นายทองล้วน อาจหาญ ตน้ ธปู ฤาษี อาเภอบ้านแหลม จงั หวัดเพชรบุรี ทานาขา้ วปลอดสาร บ้านคลองสวนทุ่ง หมู่ ๑๒ ตาบลบางครก 8. นายมนตรี ดารงสตั ยาพร เกษตรธรรมชาติ อาเภอบา้ นแหลม จงั หวัดเพชรบุรี 9. น.ส.พศิ มัย แสงสุวรรณ บา้ นดอนใน หมู่ ๒ ตาบลแหลมผักเบยี้ การแปรรปู อาหารทะเล อาเภอบ้านแหลมจังหวดั เพชรบุรี รวม การแปรรูปแสม บา้ นคลองมอญ หมู่ ๓ ตาบลทา่ แรง้ ออก อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบุรี ๙ คน บ้านดอนมะขามย่างเน้ือ หมู่ ๑ ตาบล ปากทะเล อาเภอบ้านแหลม จงั หวดั เพชรบรุ ี บา้ นปากอ่าว หมู่ ๑ ตาบลบางตะบูน อาเภอบ้านแหลม จังหวดั เพชรบรุ ี บ้านเกาะแกว้ หมู่ ๑ ตาบลบางตะบนู ออก อาเภอบา้ นแหลม จังหวดั เพชรบุรี
22 การศึกษาของ กศน.อาเภอ 10. ข้อมลู การศึกษาของ กศน.อาเภอ กศน.อาเภอบา้ นแหลม ในรอบปที ่ีผ่านมามจี านวนนกั ศึกษาทงั้ หมด 530 คน แยกตามระดบั ดังน้ี ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ - ระดับประถมศึกษา จานวน ๒๗ คน - ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน ๑๗๓ คน - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๓๓๐ คน ในการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๒ มนี กั ศึกษาจานวนทีล่ งทะเบียนเรียนทง้ั หมด ๕๓๐ คน มีนักศกึ ษาคงอยู่ จานวน ๕๓๐ คน มีผเู้ ข้าสอบจานวน ๔๘๑ คน และมผี ู้จบหลกั สูตรท้ังหมด ๑๑๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๒๒.๒๖ แยกตามระดบั ดงั น้ี - ระดบั ประถมศึกษา จานวน ๒๗ คน จบหลกั สตู รจานวน ๕ คน - ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ จานวน ๑๗๓ คน จบหลกั สตู รจานวน ๓๑ คน - ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๓๓๐ คน จบหลักสตู รจานวน ๗๘ คน ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ - ระดับประถมศึกษา จานวน ๒๑ คน - ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน ๑๔๙ คน - ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๒๗๖ คน ในการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ มนี กั ศึกษาจานวนท่ีลงทะเบียนเรยี นทั้งหมด ๔๔๖ คน มนี ักศึกษาคงอยู่ จานวน ๔๔๖ คน มีผเู้ ข้าสอบจานวน ๓๗๒ คน และมผี จู้ บหลกั สตู รทัง้ หมด ๘๑ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๘.๑๖ แยกตามระดับ ดงั นี้ -ระดบั ประถมศึกษา จานวน ๒๑ คน จบหลักสตู รจานวน ๘ คน -ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ จานวน ๑๔๙ คน จบหลกั สตู รจานวน ๒๐ คน -ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๒๗๖ คน จบหลกั สตู รจานวน ๕๓ คน จากข้อมลู ดงั กล่าวพบว่า มจี านวนผู้จบหลักสตู รคอ่ นข้างน้อย
23 11. ปญั หาและความต้องการทางการศึกษาของประชาชนท่จี าแนกตามลักษณะของกลมุ่ เปา้ หมาย ดา้ นการรู้หนงั สือ ด้านการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ด้านอาชพี ด้านการพัฒนาทกั ษะชวี ิต ด้านการพัฒนาสงั คม และชมุ ชน ดา้ นปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษาตามอธั ยาศยั กลุ่มเปา้ หมาย ปญั หาและความต้องการ แนวทางแกไ้ ข กลุ่มคนท่ีไมร่ หู้ นงั สือ/กลุ่มภาวะลืม - ส่วนใหญ่จะเป็นกลุ่มผู้สูงอายุ - สนับสนนุ ส่งเสรมิ การร้หู นงั สือ หนงั สอื จะประสบในเร่ืองปัญหาความจา ในรูปแบบการจดั กิจกรรมเสริม สายตา ฯลฯ ความจาบรกิ ารอา่ นท่เี อ้ือตอ่ -กลมุ่ อายปุ ระมาณ ๔๐-๖๐ ปี การเรียนรู้ ไม่มีเวลามาเรียนเพราะต้องทางาน หาเลยี้ งครอบครวั กลมุ่ เดก็ และเยาวชน - เยาวชนกลมุ่ อายุ ๑๕-๒๕ ปี - สง่ เสรมิ สนบั สนุนแนะแนวจัด ประสบปัญหาการเรียนไมจ่ บ การศึกษานอกระบบข้ันพน้ื ฐาน การศึกษา ในระบบโรงเรยี นด้วย ตามความพรอ้ มและคณุ สมบัติของ สาเหตุต่าง ๆ เช่น ปัญหาครอบครัว ผู้เรยี นในแตล่ ะระดบั แตกแยก พ่อ แม่แยกทางกัน - จัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ปัญหาท้องในวยั เรียน ปญั หาติด ในเรอื่ งตา่ ง ๆ ตามคุณลกั ษณะ เพอื่ น ติดเกมส์ออนไลน์ เป็นตน้ อนั พึงประสงค์ ของหลักสูตรและ - กลมุ่ เป้าหมายเหลา่ น้เี ม่ือเขามา ของสถานศกึ ษาพอเพยี ง เรยี นการศกึ ษานอกระบบ มอี ิสระ - กจิ กรรมพัฒนา คุณภาพชีวิต ในการเรียนมากขึ้น เวลาเรยี นกบั (กพช.) ซง่ึ เปน็ กจิ กรรมท่เี สรมิ ครูน้อยลง ส่วนใหญเ่ ปน็ การเรยี นรู้ ให้กับผเู้ รยี น ตามหลกั สตู รส่งเสรมิ ดว้ ยตนเอง และกลมุ่ เป้าหมาย ให้ผเู้ รียนมีทักษะและประสบการณ์ เหล่าน้ีมี ความรับผดิ ขอบในหนา้ ที่ ในการดาเนนิ ชวี ติ มีจิตอาสา ของตนเอง ไมใ่ ห้ความสาคัญการ ช่วยเหลือสงั คม เชน่ กจิ กรรม เข้ามาเรียนใน กศน.จึงทาใหก้ าร ทาบุญ ตกั บาตร ในวนั สาคัญทาง เรียนไมป่ ระสบผลสาเร็จเท่าท่ีควร ศาสนา พฒั นาหม่บู า้ น การทาฝาย ชะลอน้า การปลูกป่า เป็นตน้ เป็นกิจกรรมเสริมจากการเรียน การสอน
24 กล่มุ เป้าหมาย ปญั หาและความต้องการ แนวทางแกไ้ ข กลมุ่ ประชากรวัยแรงงานระหวา่ ง - กลุ่มนีจ้ ะเปน็ กลุ่มวยั ทางาน - ส่งเสรมิ สนับสนุน แนะแนว อายุ ๒๕-๕๙ ปี สว่ นใหญ่จะประสบปัญหาในเร่อื ง จดั การศกึ ษานอกระบบระดับ การไม่มเี วลา พัฒนาตนเองในด้าน การศึกษาข้นั พนื้ ฐานตามความ การศึกษาเพราะต้องทางานหาเลย้ี ง พรอ้ มและคณุ สมบตั ิของผูเ้ รยี น ครอบครวั ในแตล่ ะระดบั - ส่งเสริมสนับสนุนจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง ไดแ้ ก่ การศึกษา เพอื่ พัฒนา อาชีพ การศกึ ษา เพือ่ พัฒนา ทักษะชีวิต การศึกษา เพื่อพฒั นาสงั คมและชมุ ชนและ การสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงเพอ่ื ไปสง่ เสรมิ อาชพี ให้ กลุม่ เป้าหมายมีอาชีพ เพิม่ รายได้ ให้กบั ตนเองและครอบครวั และ กิจกรรมที่เสริมสร้างทกั ษะตา่ ง ๆ ในการดาเนินชีวติ โดยนาหลัก ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปส่กู าร ปฏบิ ตั ิเกิดการพัฒนาตนเองชุมชน เพอื่ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และ การมคี ุณภาพชวี ิตที่ดขี น้ึ - บริการการศึกษาตามอธั ยาศยั จัด กจิ กรรมการเรียน การสอนท่ี สง่ เสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง คือ การมอบหมาย กรต. คือกจิ กรรม การเรียนรู้ตอ่ เนื่อง ให้ผูเ้ รยี นไป ศกึ ษาดว้ ยตนเองจากอินเทอร์เน็ต การอ่านหนงั สือ การไปถามผ้รู ู้หรือ การไปศึกษาค้นควา้ จากแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ การจดั กิจกรรม ส่งเสริมการอา่ นแก่ทกุ ลมุ่ เปา้ หมาย ประชาชนในชมุ ชน โดยบา้ น หนงั สอื ชุมชน อาสาสมัครสง่ เสริม การอา่ นเพื่อใหท้ ุกคนมีนิสยั รัก การอ่าน
25 กลมุ่ เปา้ หมาย ปญั หาและความต้องการ แนวทางแก้ไข กล่มุ ผสู้ งู อายุ ๖๐ ปี ขนึ้ ไป - ผ้สู ูงอายขุ าดความรู้ความเข้าใจ - จัดกิจกรรม การศึกษาเพ่ือพัฒนา การดูแลสขุ ภาพตนเอง ทักษะชวี ิตดา้ นการดูแลสขุ ภาพ - ผสู้ งู อายขุ าดการดูแลเอาใจใส่ อนามยั การออกกาลงั กาย ฯลฯ จากครอบครวั - จัดกจิ กรรมการศกึ ษา เพื่อพัฒนา - การส่งเสรมิ กิจกรรม สาหรับ อาชพี ท่ีเหมาะสม กบั ผสู้ งู อายุ ผสู้ ูงอายุขาดความต่อเน่ือง เพอื่ ให้ผสู้ ูงอายมุ ีรายได้ และมกี ิจกรรมทาอาจจะทาเป็น กล่มุ หรอื บุคคลก็ได้ เชน่ การจกั สาน การทาอาหารขนม อาหารเพื่อสขุ ภาพ ฯลฯ
26 12. ตารางวิเคราะหข์ ้อมูลสภาพปญั หาสาเหตุและแนวทางแก้ไข สภาพปญั หา/ สาเหตขุ องปญั หา แนวทางแกไ้ ข ความต้องการ ๑. ด้านเศรษฐกิจ - ใชจ้ ่ายไม่ประหยดั - สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจแก่ชุมชนโดยการ ๑) ปัญหาหนส้ี ินใน - ค่านิยมท่ีผิด(วตั ถุนิยม) ส่งเสรมิ กระบวนการเรยี นรตู้ ามแนวปรชั ญาของ ระบบและนอกระบบ เศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยชมุ ชนมสี ่วนรว่ มคิด รว่ ม ๒) การว่างงานของ - สภาวะเศรษฐกิจตกตา การจ้าง ทา รว่ มแก้ปัญหา ประชากรวัยแรงงาน งานลดลง - ขาดการสง่ เสรมิ ทางดา้ นฝีมือ - ส่งเสรมิ ประกอบอาชีพเพ่ือการมี งานทา เพ่ิม แรงงาน การสง่ เสริมเรียนรู้ให้เกดิ รายได้ เชน่ การฝึกอบรมระยะสั่น การรวมกลุ่ม ๓) ผลผลติ การเกษตร อาชีพเพอ่ื การมงี านทา และสร้าง เพื่อ การพฒั นาอาชพี ตกต่า รายได้ - มโี รคและแมลงรบกวนในพืชไร่ - ส่งเสริมการรกู้ ารทาการเกษตรพอเพยี งตาม - มีคา่ ใช้จา่ ยจากการใช้ปุ๋ยและยา หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ฆ่าแมลง - สง่ เสริมการจดั ทาบญั ชคี รัวเรือน ๔) กลมุ่ อาชีพ/กลุ่ม - รายได้จากอาชพี ทาการเกษตรมี - การอบรมให้ความร้กู ารบริหารจัดการแก่ วสิ าหกจิ ชุมชนมปี ญั หา น้อย คณะกรรมการกลุ่มอาชพี /กลุ่มวิสาหกิจชุมชน ในการบรหิ ารจดั การ - คณะกรรมการขาดความรู้ความ - การสง่ เสริมสนับสนุนการประกอบอาชีพเสริม เขา้ ใจการจดั การบรหิ ารจดั การ เพิ่มรายได้ ๒.ด้านสงั คม ๑) ผ้สู ูงอายุต้องการ - ขาดความรู้ทางด้านการพฒั นา - สร้างความรู้ ความเขา้ ใจแก่ชมุ ชน ครอบครัว พฒั นาอาชีพ และการ อาชพี โดยการจัดกจิ กรรมพฒั นาทักษะชีวติ พฒั นา สง่ เสรมิ การดูแล - ขาดความรูค้ วามเข้าใจในการ สังคมและชมุ ชน ได้แก่ การให้ความร้แู ก่การ สุขภาพกาย และ ดูแลสุขภาพกายและใจของ ดแู ลสขุ ภาพกายและสุขภาพใจ การสง่ เสริมการ สขุ ภาพจิต ผู้สงู อายุ พฒั นาอาชีพให้แก่ผูส้ งู อายุ ๒) เยาวชน มปี ญั หา - ครอบครวั แตกแยก /ขาดความ - สร้างความรู้ ความเขา้ ใจแก่ชุมชน ครอบครัว ออกกลางคนั ปญั หายา อบอ่นุ กลมุ่ เป้าหมาย โดยการจดั กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะ เสพติด - การมีความรกั ในวัยเรียน ชีวิต หรอื พฒั นาสังคมและชมุ ชน - สนบั สนุนเด็กและเยาวชนท่ีไม่จบการศึกษา ภาคบงั คับหรือออกกลางคนั ให้เขา้ เรยี นต่อ การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
27 สภาพปัญหา/ สาเหตุของปญั หา แนวทางแก้ไข ความต้องการ -สภาพทางเศรษฐกจิ ของ -กระตุ้นส่งเสริมสนับสนนุ และจัดกิจกรรม ๓.ด้านการศึกษา ครอบครวั ทาให้มโี อกาสเรียน ส่งเสริมการรู้หนงั สือ และกิจกรรมส่งเสริมตาม - จานวนประชากรผูไ้ ม่ และบางรายเคยเรยี นมานานและ ความต้องการในพ้ืนท่ี รูห้ นังสือและลมื ไมม่ โี อกาสได้อ่านบ่อย ทาให้ลมื หนังสือ หนังสือ 13.ตารางวิเคราะหก์ ารประเมนิ ผลและปัญหาอุปสรรคการดาเนินงานในรอบปีท่ีผา่ นมา ผลการประเมินปัญหาและอุปสรรค แนวทางการพัฒนา ๑. การจดั หาสอื่ การเรยี นการสอนไมเ่ พยี งพอต่อการเรยี นรู้ ๑. การจัดหาสือ่ การเรียนการสอน เชน่ ชุดทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ ชุดแบบแผนที่ เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ ๒. หลักสตู รการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ๒. การจดั หลักสตู รใหส้ อดคล้องกับผู้เรียน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มีเนอื้ หาคอ่ นข้างหลากหลาย และผเู้ รียนมี โดยการปรบั พื้นฐานความรู้ของผู้เรยี นแต่ วัยและพน้ื ฐานความรู้ที่แตกต่างกัน ละบุคคล ๓. ครมู ีภารกิจค่อนข้างมากต้องรบั ผดิ ชอบผเู้ รยี นต่างระดบั ๓. การจดั ทาชุดการเรยี นการสอนในแตล่ ะ ความร้พู นื้ ฐาน ผู้เรียนบางกลุ่มไม่สนใจเรยี น ขาดความ รายวชิ าให้ผ้เู รียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองโดย รับผดิ ชอบ และการมาพบกลุ่มของผ้เู รยี นไมเ่ ป็นไปอยา่ ง มีครูชว่ ยเติมเต็มเนื้อหาทผี่ ู้เรียนไม่เขา้ ใจ สม่าเสมอทาให้ไม่สามารถจดั ทาแผนการสอนทมี่ ีคุณภาพให้กับ และการจัดทาแบบทดสอบให้สอดคล้อง ผู้เรียนทกุ คนไดส้ ่งผลใหผ้ เู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนจากการ กับเน้อื หาในหนงั สือชุดวชิ าท่เี รยี น ประเมนิ ตา่ และมีจานวนผ้จู บหลกั สตู รนอ้ ย
28 ส่วนท่ี ๒ ทิศทางการพฒั นาการศกึ ษา นโยบายรัฐบาลทเี่ กี่ยวข้องกับการดาเนนิ งานของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายรัฐบาลหลกั ด้านการศกึ ษา นโยบายท่ี ๔ การศกึ ษาและเรียนรูก้ ารทะนบุ ารงุ ศาสนาศลิ ปะและวฒั นธรรม ๔.๑ จัดให้มกี ารปฏริ ูปการศึกษาและการเรียนรู้ ๔.๒ ในระยะเฉพาหน้าจะปรับเปลยี่ นการจดั สรรงบประมาณสนบั สนนุ การศึกษา ๔.๓ ใหอ้ งคก์ รภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ และประชาชน ทว่ั ไปมโี อกาสรว่ มจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพและทั่วถึง ๔.๔ พฒั นาคนทกุ ช่วงวัยโดยสง่ เสรมิ การเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ ๔.๕ ส่งเสริมอาชวี ศกึ ษาและการศึกษาระดับวทิ ยาลัยชุมชน ๔.๖ พัฒนาระบบการผลติ และพัฒนาครทู ม่ี ีคุณภาพและมจี ติ วญิ ญาณของความเป็นคน ๔.๗ ทานุบารงุ และอุปถมั ภ์พระพุทธศาสนาและศาสนาอื่น ๆ สนบั สนุนใหอ้ งค์กร ทางศาสนามีบทบาทสาคญั ในการปลกู ฝงั คุณธรรมจรยิ ธรรม ตลอดจนพัฒนา คุณภาพชวี ิต สรา้ งสนั ตสิ ุขและความปรองดองสมานฉนั ท์ในสังคมไทยอย่างยง่ั ยืน ๔.๘ อนุรกั ษ์ ฟื้นฟู และเผยแพรม่ รดกทางวัฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถิ่น ภมู ิปัญญา ทอ้ งถ่นิ รวมท้ังความหลากหลายของศลิ ปวัฒนธรรมไทย ๔.๙ สนบั สนนุ การเรียนรภู้ าษาต่างประเทศวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบา้ นและ วฒั นธรรมสากล ๔.๑๐ ปลูกฝังค่านิยมและจิตสานึกท่ดี ี ยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) วิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคง่ั ย่งั ยืน เปน็ ประเทศพฒั นาแลว้ ด้วยการพัฒนาตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง” ยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ (๑) ยทุ ธศาสตร์ดา้ นความมั่นคง ยทุ ธศาสตร์ท่ี (๒) ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ยทุ ธศาสตร์ท่ี (๓) ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ (๔) ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทางสังคม ยทุ ธศาสตรท์ ี่ (๕) ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเป็นมิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม ยุทธศาสตรท์ ่ี (๖) ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครฐั แผนการศึกษาแห่งชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๐ - ๒๕๗๙) วสิ ัยทัศน์ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรยี นร้ตู ลอดชีวิตอยา่ งมีคณุ ภาพ ดารงชวี ิตอยา่ งเป็นสุข สอดคล้อง กบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษท่ี ๒๑”
29 ยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๑ การจดั การศึกษาเพ่อื ความมนั่ คงของสงั คมและประเทศชาติ ยุทธศาสตร์ท่ี ๒ การผลิตและพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถ ในการแข่งขนั ของประเทศ ยุทธศาสตรท์ ่ี ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวยั และการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๔ การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียมทางการศกึ ษา ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๕ การจดั การศึกษาเพ่ือสรา้ งเสริมคณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ ๖ การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา
30 ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรื่อง นโยบายและจดุ เน้น ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ …………………………………………….. เพ่ือให้การดาเนินการจัดการศึกษาและการบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการเป็นไป ดว้ ยความเรียบร้อย บรรลุเป้าหมาย อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจึงประกาศ นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เพื่อให้ส่วนราชการในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ ยึดเป็นกรอบการดาเนินงานในการจัดทาแผนและงบประมาณรายจ่ายประจาปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ พร้อมท้งั ขับเคล่ือนการดาเนินงานดา้ นการศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพ ประสิทธิภาพในทุกมิติ โดยใช้จ่ายงบประมาณอยา่ งคุ้มค่า เพ่อื เปา้ หมาย คอื ผ้เู รียนทกุ ช่วงวัย ดงั นี้ หลกั การตามนโยบาย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ กระทรวงศึกษาธิการมุ่งม่ันดาเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๘๐) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคล่ือนทุกแผนย่อยในประเด็น ๑๒ การพัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยท่ี ๓ ในประเด็น ๑๑ ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทั้งแผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และ นโยบายรัฐบาลในส่วนด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และ นโยบายเร่งด่วน เรื่องการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษท่ี ๒๑ นอกจากน้ียังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บท ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่น ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๒- ๒๕๖๕) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๒-๒๕๖๕) รวมทั้งนโยบายและ แผนต่างๆ ที่เกยี่ วข้อง โดยคาดหวงั ว่าผู้เรียนทุกช่วงวยั จะได้รบั การพฒั นาในทุกมิติ เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความม่ันคง มั่งค่ัง และย่ังยืน ดังน้ัน ในการเร่งรัด การทางานภาพรวมกระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธ์ิเพื่อสร้างความเช่ือมั่นให้กับสังคม และผลักดันให้การจัด การศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพในทุกมิติ กระทรวงศึกษาธิการจึงกาหนดนโยบายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ดงั นี้ ๑. ปรับร้ือและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารจัดการ โดยมุ่งปฏิรูปองค์การเพื่อหลอมรวมภารกิจและ บคุ ลากร เช่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ที่สามารถลด การใชท้ รัพยากรทบั ซอ้ น เพม่ิ ประสทิ ธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมทั้งการนาเทคโนโลยีดิจิทลั เข้ามาช่วยทั้ง การบรหิ ารงานและการจัดการศกึ ษารองรับความเป็นรฐั บาลดิจิทัล ๒. ปรับร้ือและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารทรัพยากร โดยมุ่งปฏิรูปกระบวนการวางแผนงาน/ โครงการแบบร่วมมือและบูรณาการ ที่สามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็นการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมทั้ง กระบวนการจัดทางบประมาณท่ีมีประสิทธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุ้มค่า ส่งผลให้ภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เชื่อมนั่ และร่วมสนบั สนุนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษามากย่ิงขนึ้ ๓. ปรบั รอ้ื และเปล่ยี นแปลงระบบการบรหิ ารจัดการและพัฒนากาลงั คนของกระทรวงศกึ ษาธิการ โดยมุ่งบริหารจัดการอัตรากาลังให้สอดคล้องกับการปฏิรูปองค์การ รวมท้ังพัฒนาสมรรถนะและความรู้ ความสามารถของบุคลากรภาครฐั ให้มคี วามพร้อมในการปฏิบตั งิ านรองรบั ความเป็นรัฐบาลดิจทิ ัล ๔.ปรับรื้อและเปล่ียนแปลงระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งให้ครอบคลุมถึงการจัด การศกึ ษาเพอื่ คุณวุฒิ และการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ที่สามารถตอบสนองการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ ๒๑
31 ประกาศเพมิ่ เตมิ ๕. ดาเนินการปลดล็อก ปรับเปลี่ยน เปิดกว้าง ท่ีเป็นเงื่อนไขต่าง ๆ เพื่อให้บรรลุผลตามนโยบาย “การศึกษายกกาลังสอง (Thailand Education Eco - System : TE2S) การศึกษาท่ีเข้าใจ Supply และ ตอบสนองโจทย์ Demand” โดย - ปลดล็อก กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความร่วมมือกันระหว่างภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชนสงั คมใหส้ ามารถดาเนนิ การทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับการศึกษาได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงการ บริหารการศกึ ษาของประเทศให้ครอบคลมุ ทกุ พื้นที่ - ปรับเปล่ียน หลักสูตรการเรียนการสอนท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาขีดความสามารถและศักยภาพให้ทันต่อ การเปลยี่ นแปลงของโลก ปรบั เปล่ียนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เพื่อให้ครู Up Skill และ Re – Skill ของตนเองไดต้ ลอดเวลา ทั้งน้ี เพ่อื สง่ ตอ่ ความรูไ้ ปยงั ผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ คนดี คนเก่ง และคนท่ีมีคณุ ภาพ - เปิดกว้าง เสรีทางการศึกษาให้ภาคเอกชนท่ีมีคุณภาพเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ร่วมประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนผ่านศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ให้ครอบคลมุ ผ้เู รียนทว่ั ประเทศ ทั้งน้ี เพื่อนาไปสนู่ กั เรียนยกกาลงั สอง ที่เน้นเรียนเพอื่ รู้ พัฒนาทกั ษะเพื่อทา ครูยกกาลังสองที่เน้นเพิ่ม คนเก่งมาเปน็ ครู พฒั นาครทู ้งั ระบบ ห้องเรียนยกกาลังสองท่ีเน้นเรียนที่บ้าน ถามท่ีโรงเรียน หลักสูตรยกกาลัง สองท่ีเน้นลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ส่ือการเรียนรู้ยกกาลังสองที่เน้นเรียนผ่านส่ือผสมผสานผ่านช่องทางที่ หลากหลาย ได้แก่ On – Site เรียนที่โรงเรียน Online เรียนออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อ ความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ท่ีมีเน้ือหามาตรฐานจากผู้ผลิตที่เป็น ภาคเอกชน On-Air เรียนผ่านโทรทัศน์ DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม โดยเนื้อหามาตรฐาน จากผ้ผู ลิตที่เป็นภาคเอกชน และ On-Demand ซึ่งสามารถเรยี นได้ทุกที่ ทุกเวลา ที่มีอินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์ เชื่อมต่อ โรงเรียนยกกาลังสองที่มุ่งเน้นคุณภาพในโรงเรียนระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือความเป็นเลิศทาง วชิ าการ เพอ่ื ความเป็นเลศิ ทางภมู ิปัญญาท้องถ่นิ และวิสาหกจิ ชมุ ชนทีเ่ นน้ คุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเพื่อ ความเปน็ เลศิ และความเช่ยี วชาญท่ีสามารถตอบโจทย์ทกั ษะและความรู้ท่เี พมิ่ ความเชี่ยวชาญในการปฏบิ ตั ิงาน จดุ เน้นประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๑. การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ๑.๑ การจดั การศึกษาเพ่ือคุณวุฒิ - จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมท้ังแนวทางการจัดการ เรียนรเู้ ชิงรกุ และการวัดประเมินผลเพอ่ื พัฒนาผเู้ รียน ที่สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ - ส่งเสริมการพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถ่ินและหลักสูตรสถานศึกษา ตามความต้องการ จาเป็นของกล่มุ เปา้ หมายและแตกตา่ งหลากหลายตามบรบิ ทของพื้นที่ - พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้อย่างมี ประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือจากสถานการณ์จาลอง ผ่านการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพ่ือเปิดโลกทัศน์มุมมองร่วมกัน ของผ้เู รยี นและครูให้มากขึ้น - พัฒนาผู้เรียนให้มีความรอบรู้และทักษะชีวิต เพ่ือเป็นเครื่องมือในการดารงชีวิตและสร้างอาชีพ อาทิ การใช้เทคโนโลยีดจิ ิทลั สขุ ภาวะและทัศนคติท่ดี ีต่อการดูแลสุขภาพ
32 ๑.๒ การเรียนรตู้ ลอดชวี ิต - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสาหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะ ภาษาองั กฤษ (English for All) - สง่ เสรมิ การเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผู้ท่ีเข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ อาชีพที่เหมาะสมรองรับ สังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย หลักสูตร BUDDY โดยเน้นการมี ส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อส่งเสริมประชาสัมพันธ์ สนิ ค้าออนไลน์ระดับตาบล - ส่งเสริมโอกาสการเข้าถึงการศึกษาเพ่ือทักษะอาชีพและการมีงานทา ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะ กิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพ้ืนที่พิเศษ (พ้ืนที่สูง พื้นที่ตามแนวตะเข็บ ชายแดน และพ้ืนที่เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ทัง้ กลุ่มชนต่างเชอื้ ชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม กลุ่มชนชายขอบ และแรงงานต่างด้าว) - พฒั นาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชานาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และ ภาษาอังกฤษ รวมท้ังการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบและมีเหตุผลเป็น ขั้นตอน - พัฒนาครูอาชีวศึกษาที่มีความรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพื่อให้มีทักษะและความเช่ียวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาชั้นนาของ ประเทศจดั หลกั สตู รการพฒั นาแบบเขม้ ขน้ ระยะเวลาอย่างนอ้ ย ๑ ปี - พัฒนาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีความพร้อมใน การปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มีศูนย์พัฒนาสมรรถนะบุคลากร ระดับจังหวัดทวั่ ประเทศ ๒. การพฒั นาการศกึ ษาเพือ่ ความมัน่ คง - พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนายุทธศาสตร์พระราชทาน “เข้าใจ เขา้ ถงึ พฒั นา” เป็นหลกั ในการดาเนินการ - เฝ้าระวังภัยทุกรูปแบบท่ีเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภัยจากยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค้ามนุษย์ - ส่งเสริมให้ใช้ภาษาท้องถ่ินร่วมกับภาษาไทย เป็นสื่อจัดการเรียนการสอนในพ้ืนท่ีท่ีใช้ภาษาอย่าง หลากหลาย เพอื่ วางรากฐานให้ผเู้ รยี นมีพฒั นาการด้านการคดิ วิเคราะห์ รวมท้ังมที กั ษะการสื่อสารและใช้ภาษา ท่สี ามในการต่อยอดการเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ - ปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดท่ีถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา โดยใช้กระบวนการลูกเสอื และยวุ กาชาด ๓. การสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน - สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาผลิตกาลังแรงงานท่ีมีคุณภาพ ตามความเป็นเลิศของแต่ละ สถานศกึ ษาและตามบริบทของพ้นื ท่ี รวมทง้ั สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของประเทศทงั้ ในปัจจบุ ันและอนาคต - สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรียนการสอนด้วย เคร่ืองมือปฏิบัติที่ทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล (Data Analysis) และทกั ษะการสือ่ สารภาษาตา่ งประเทศ
33 ๔.การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา - พฒั นาแพลตฟอร์มดจิ ิทัลเพอ่ื การเรียนรู้ และใช้ดิจิทลั เปน็ เคร่ืองมอื การเรียนรู้ - ศกึ ษาและปรบั ปรงุ อัตราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้สอดคล้องกับ สภาพเศรษฐกจิ และบทบญั ญัติของรฐั ธรรมนญู - ระดมสรรพกาลังเพ่ือส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนนาร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เพื่อลดความ เหลื่อมล้าทางการศึกษาให้สอดคลอ้ งพระราชบัญญัตพิ ื้นทน่ี วัตกรรมการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ๕. การจัดการศึกษาเพอ่ื สรา้ งเสริมคุณภาพชีวติ ทเี่ ป็นมิตรกับสิง่ แวดล้อม - เสรมิ สรา้ งการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม - ส่งเสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ให้สามารถเป็นอาชีพ และ สร้างรายได้ ๖. การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจัดการ - ปฏิรูปองค์การเพ่ือลดความทับซ้อน เพ่ิมประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพของหน่วยงานที่มี ภารกิจใกลเ้ คยี งกัน เชน่ ด้านประชาสมั พันธ์ ด้านต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย เป็นตน้ - ปรับปรงุ กฎหมายและระเบียบท่ีเป็นอุปสรรคและข้อจากัดในการดาเนินงาน โดยคานึงถึงประโยชน์ ของผู้เรียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศกึ ษาธกิ ารโดยรวม - สนบั สนนุ กิจกรรมการปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ ริตและประพฤติมิชอบ - พัฒนาระบบฐานข้อมูลด้านการศกึ ษา (Big Data) - พัฒนาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ ให้สอดคล้องกับการ ปฏริ ปู องค์การ - สนบั สนุนให้สถานศึกษาเป็นนิติบุคคล เพื่อให้สามารถบริหารจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพได้อย่างอิสระ และมปี ระสิทธิภาพ ภายใตก้ รอบแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการ - จัดต้ังหน่วยงานวางแผนทางการเงิน (Financial Plan) ระดับจังหวัด เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต บคุ ลากรของกระทรวงศึกษาธิการ - ส่งเสริมโครงการ ๑ ตาบล ๑ โรงเรียนคุณภาพ โดยเน้นปรับสภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอก บรเิ วณโรงเรียนให้เอื้อตอ่ การเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจิตสาธารณะ จดุ เน้นประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ (เพ่ิมเติม) - พัฒนาครทู ุกระดับใหม้ ีทกั ษะ ความรู้ท่ีจาเป็น เพื่อทาหน้าที่วิทยากรมืออาชีพ (Train The Trainer) และขยายผลการพัฒนาผ่านศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านเว็บไซต์ www.deep.go.th โดยปลดล็อกและเปิดกว้างให้ภาคเอกชน สามารถเข้ามาพัฒนาเนื้อหา เพื่อให้ผู้เรียน ครู และผู้บริหารทางการศึกษามีทางเลือกในการเรียนรู้ ที่หลากหลาย และตลอดเวลาผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่ือความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP)
34 - ให้ผู้เรียน ครู ผู้บริหารทางการศึกษามีแผนพัฒนารายบุคคลผ่านแผนพัฒนารายบุคคลสู่ ความเป็นเลศิ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) - จดั ทา “ค่มู ือมาตรฐานโรงเรียน” เพือ่ กาหนดให้ทุกโรงเรียนตอ้ งมีพ้นื ฐานที่จาเป็น การขบั เคลื่อนนโยบายและจดุ เน้นสูก่ ารปฏบิ ตั ิ ๑. ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นานโยบายและจุดเน้น เป็นกรอบแนวทาง มาใช้ในการวางแผนและจัดทางบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ โดยคานึงถึงมาตรการ ๔ ขอ้ ตามที่รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ ได้ให้แนวทางในการบริหารงบประมาณไว้ ดังนี้ (๑) งดดูงาน ต่างประเทศ ๑ ปี ยกเว้นกรณีที่มีความจาเป็นและเป็นประโยชน์ต่อกระทรวงศึกษาธิการ (๒) ลดการจัดอบรม สัมมนาท่ีมีขนาดใหญ่และใช้งบประมาณมาก (๓) ยกเลิกการจัดงาน Event และ (๔) ทบทวนงบประมาณที่มี ความซา้ ซอ้ น ๒. ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นสู่การปฏิบัติ ระดบั พ้นื ท่ี โดยใหผ้ ้ตู รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธาน สานักงานศึกษาธิการภาคและสานักตรวจ ราชการและติดตามประเมินผล สป. เป็นฝ่ายเลขานุการและผู้ช่วยเลขานุการตามลาดับ โดยมีบทบาทภารกิจ ในการตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดับนโยบาย และจัดทารายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทราบตามลาดบั ๓. กรณมี ปี ัญหาในเชงิ พนื้ ท่ีหรือข้อขดั ขอ้ งในการปฏิบัตงิ าน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลและดาเนินการแก้ไข ปัญหาในระดับพื้นที่ก่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้อง พร้อมท้ังรายงานต่อคณะกรรมการ ตดิ ตามฯ ข้างต้น ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารตามลาดบั อน่ึง สาหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่ปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน้าที่ (Function) งานในเชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพ้ืนที่ (Area) ซ่ึงได้ดาเนินการอยู่ก่อนเมื่อรัฐบาลหรือ กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายสาคัญเพ่ิมเติมในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ นอกเหนือจากท่ีกาหนด หากมี ความสอดคล้องกับหลกั การนโยบายและจุดเน้นข้างต้น ให้ถือเป็นหน้าที่ของส่วนราชการหลักและหน่วยงานท่ี เกี่ยวข้องต้องเร่งรัด กากับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดาเนินการเกิดผลสาเร็จและมีประสิทธิภาพอย่างเป็น รูปธรรมด้วยเชน่ กัน
35 นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงานของสานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖4 ๑๒ ภารกิจ “เร่งดว่ น” ทจี่ ะตอ้ ง “จับต้องได้” ภายใน ๖ เดือน ของเลขาธิการ กศน. (นายวรัท พฤกษาทวีกุล) “คนสาราญ งานสาเรจ็ ” ในการประชุมมอบนโยบาย และภารกิจเร่งด่วน ของสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ โดยมีผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัด อาเภอ และสถานศึกษาข้ึนตรงทั่วประเทศเข้าร่วม ประชุม ณ โรงแรมดิเอ็มเพรส จังหวัดเชียงใหม่ ดร.วรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการกศน. มอบ ๑๒ ภารกิจ เร่งด่วนขับเคลื่อนงาน กศน.โดยทุกภารกิจทุกคนต้องดาเนินงานให้เกิดผลงานที่สามารถจับต้องได้ตาม คา่ นิยมหลกั (Core value) “คนสาราญ งานสาเร็จ”สาหรับภารกิจท่ีสาคัญประกอบด้วย ๑. น้อมนาพระบรมราโชบายสู่การปฏิบัติ “หน่ึงชุมชน หน่ึงนวัตกรรมการพัฒนาชุมชนถิ่นไทยงาม” เพื่อความกินดีอยู่ดี มีงานทา เช่น โคกหนองนาโมเดล ,คลองสวยน้าใส, พลังงานทดแทน (แสงอาทิตย์) ,จติ อาสาพฒั นาชมุ ชน ๒. ขับเคล่ือนนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ) และ รัฐมนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ (ดร.กนกวรรณ วิลาวลั ย์) ให้เกดิ ผลเป็นรปู ธรรม ๓. เร่งผลกั ดนั รา่ งพระราชบญั ญตั ิส่งเสรมิ การเรยี นรู้ พ.ศ. .... ให้สาเรจ็ และปรับโครงสร้างการบริหาร และอตั รากาลงั ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทการเปล่ียนแปลง เรง่ “การสรรหา บรรจุ แต่งตั้งทมี่ ีประสิทธิภาพ” ๔. ปรับปรุงพฒั นาหลกั สตู รทกุ ระดับ ทุกประเภท ให้ทันสมัย สอดคล้องกับบริบทสภาวะปัจจุบันและ ความต้องการของผู้เรียน Credit Bank System / E-exam รวมท้ังส่งเสริมกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนด้วย กระบวนการลูกเสือและยวุ กาชาด เพือ่ สร้างคนดี มีระเบยี บวนิ ัย และมที ศั นคติที่ดตี ่อบ้านเมือง ๕. พัฒนา Bigdata ของ กศน. ท่ีทันสมัย รวดเร็ว และทันที “ข้อมูลและสารสนเทศ กศน. ที่ทันสมัย จะปรากฏบนหน้าจอมือถือทันที เมื่อคุณต้องการ” รวมท้ังการส่ือสารและประชาสัมพันธ์งานของ กศน. ตอ้ งมปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ล “ตฆี ้องรอ้ งปา่ ว ข่าวชาว กศน.” ๖. พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Learning Platform รองรับ DEEP และ Digital Science Museum ,ศูนย์เรียนรู้ทุกช่วงวัย รวมทั้งสื่อการเรียนการสอน แหล่งเรียนรู้ ในทุกกลุ่มเป้าหมาย “เรียนรู้ได้ ทกุ ที่ ทกุ เวลา” ๗. ส่งเสรมิ การพฒั นาความสามารถด้านดิจิทัล Digital Literacy ให้กับบุคลากร กศน. ทุกระดับ และ กลุ่มเปา้ หมายทกุ กลมุ่ ๘. ส่งเสริม สนับสนุนการฝึกอาชีพเพ่ือการมีงานทา “Re-Skill Up-Skill และออกใบรับรองความรู้ ความสามารถ” ๙. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับทุกภาคีเครือข่ายและภาคเอกชนในการฝึกอาชีพและส่งเสริมการตลาด เพ่ือยกระดับผลิตภณั ฑ์/สินคา้ กศน. ขยายช่องทางการจาหน่าย ๑๐. ซ่อมแซม ฟ้ืนฟูอาคาร สถานท่ี สิ่งแวดล้อมของสานักงานทุกแห่ง และแหล่งเรียนรู้ทุกแห่ง ให้สะอาด ปลอดภยั พร้อมใหบ้ รกิ ารดว้ ย มิตรไมตรี “กศน.งามตา ประชาช่ืนใจ”กศน.งานเรามีคือความผาสุข ของประชาชน เราใกลช้ ดิ ชุมชนทกุ หมบู่ า้ น ทุกตาบล ทุกอาเภอ ทกุ จังหวัด ในท่ามกลางที่งบประมาณประเทศ มีจากัด เราต้อง “ประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชน์สูงสุด” ไม่จาเป็นต้องสร้างอาคารใหญ่โต เลขาธิการ กศน.
36 จึงให้นโยบาย “กศน. งามตา ประชาช่ืนใจ” โดยเชิญชวนพ่ีน้องชาว กศน. ซ่อมแซม ฟ้ืนฟู อาคาร สถานท่ี ทกุ แห่ง เช่น ทาสี ปัดเชด็ กวาด ทาความสะอาด ถางหญา้ ตกแตง่ ให้สวยงาม สะอาดตา ปลอดภัย (โดยเฉพาะ ศรช.หลายแหง่ เส่ือมโทรมมาก) รว่ มมอื กนั ทา หากไม่ไหวชวนเครอื ขา่ ยชมุ ชน มาลงแรมชว่ ยกนั ๑๑. จดั กิจกรรมส่งเสริมความสัมพันธ์ของชาว กศน. “กศน.เกมส์” และกิจกรรมเชื่อมความสัมพันธ์ ของพี่น้องชาว กศน. ๑๒. บูรณการร่วมกับหน่วยงานต่าง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในส่วนกลางและภูมิภาค “ทีม กศน.” “ทีมกระทรวงศึกษาธิการ” ภารกิจต่อเน่อื ง ๑. ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ ๑.๑ การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซ้ือหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ ค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพ่ือเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยไมเ่ สยี ค่าใชจ้ า่ ย ๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และ ขาดโอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรยี นแบบเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบช้ันเรียน และการจัด การศกึ ษาทางไกล ๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมนิ ผลการเรยี น และระบบการให้บรกิ ารนกั ศึกษาในรปู แบบอืน่ ๆ ๔) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กล่มุ เปา้ หมายไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๕) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพ่ือเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับ การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อืน่ ๆ นอกหลักสตู ร มาใชเ้ พิม่ ชัว่ โมงกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนจบตามหลกั สูตรได้ ๑.๒ การส่งเสริมการร้หู นังสอื ๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบ เดียวกนั ทงั้ สว่ นกลางและสว่ นภูมภิ าค ๒) พฒั นาหลกั สูตร ส่อื แบบเรยี น เคร่อื งมอื วดั ผลและเครื่องมอื การดาเนินงานการส่งเสรมิ การรหู้ นังสือทส่ี อดคลอ้ งกับสภาพแตล่ ะกลมุ่ เปา้ หมาย ๓) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายท่ีร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะ การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้ หนงั สือในพืน้ ทที่ ่ีมคี วามตอ้ งการจาเปน็ เป็นพิเศษ
37 ๔) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชีวิตของประชาชน ๑.๓ การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง ๑) จดั การศกึ ษาอาชพี เพือ่ การมีงานทาอย่างย่ังยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพ ของแต่ละพ้ืนท่ี มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และ การพฒั นาประเทศ ตลอดจนสรา้ งความเข้มแขง็ ใหก้ ับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหน่งึ อาชีพเด่น รวมท้ังให้ มกี ารกากบั ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชพี เพ่อื การมีงานทาอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง ๒) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุ ทส่ี อดคล้องกบั ความต้องการจาเปน็ ของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดารงชีวิตตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ เตรียมพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต โดยจดั กจิ กรรมท่ีมีเนื้อหาสาคัญต่าง ๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและ ค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการศึกษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจดั ตงั้ ชมรม/ชุมนุม การส่งเสริมความสามารถพิเศษต่าง ๆ ๓) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จิตอาสา การสรา้ งชุมชนนักปฏิบตั ิ และรปู แบบอน่ื ๆ ที่เหมาะสมกบั กล่มุ เป้าหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละ พนื้ ท่ี เคารพความคดิ ของผ้อู ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการ จิตสาธารณะ การสร้างจติ สานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าท่ีความเป็น พลเมอื งดี การสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันในการพัฒนา สังคมและชมุ ชนอยา่ งย่ังยนื ๔) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ตลอด ชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างม่ันคง และมีการ บริหารจัดการความเสยี่ งอยา่ งเหมาะสม ตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสูค่ วามสมดลุ และย่งั ยนื ๑.๔ การศึกษาตามอธั ยาศยั ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศกั ยภาพการเรียนรใู้ ห้เกิดข้นึ ในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชน ทุกแห่งใหม้ ีการบริการทท่ี นั สมยั สง่ เสรมิ และสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริม การอ่าน จัดหน่วยบริการเคล่ือนที่พร้อมอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ให้บริการกบั ประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร ส่ือ อปุ กรณเ์ พ่อื สนบั สนนุ การอา่ นและการจัดกิจกรรมเพอ่ื สง่ เสรมิ การอา่ นอย่างหลากหลาย
38 ๒) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอด ชีวิตของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์ และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการ ประจาท้องถิ่น โดยจัดทาและพัฒนานิทรรศการ ส่ือและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้ และ สร้างแรงบันดาลใจด้านวิทยาศาสตร์ สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝัง เจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมท้ังสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของของ ชุมชน และประเทศ รวมท้งั ระดบั ภูมภิ าคและระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และความสามารถนาความรู้ และทักษะไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนินชีวิต การพฒั นาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัย พิบัติทางธรรมชาติ รวมท้ังมีความสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลก ท่เี ป็นไปอยา่ งรวดเร็วและรนุ แรง (Disruptive Change) ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ๑.๕ ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ท่ีมีแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ เพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบท่ี หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของ ประชาชน เช่น พิพิธภณั ฑ์ ศูนย์เรยี นรู้ แหล่งโบราณคดี หอ้ งสมดุ เปน็ ต้น ๒. ด้านหลักสูตร สื่อ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการ ทางวชิ าการ และการประกันคณุ ภาพการศึกษา ๒.๑ ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพื่อส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมท้ังหลักสูตรท้องถ่ินท่ี สอดคลอ้ งกับสภาพบรบิ ทของพ้ืนท่ี และความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายและชมุ ชน ๒.๒ ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่น ๆ ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ของผู้เรยี นกลุ่มเปา้ หมายทว่ั ไปและกลุ่มเปา้ หมายพิเศษ ๒.๓ พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย ด้วยระบบห้องเรียนและ การควบคมุ การสอบออนไลน์ ๒.๔ พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ รวมทง้ั มีการประชาสมั พันธ์ใหส้ าธารณชนไดร้ บั รู้และสามารถเข้าถึงระบบการประเมินได้ ๒.๕ พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๒.๖ ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย เพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนาไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับ บรบิ ทอยา่ งตอ่ เน่ือง
39 ๒.๗ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกัน คุณภาพ และสามารถดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมิน ภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพ่ีเล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยัง ไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐาน ท่ีกาหนด ๓. ดา้ นเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา ๓.๑ ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา เพ่ือให้เช่ือมโยงและ ตอบสนองต่อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพื่อกระจาย โอกาสทางการศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการส่ือสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพ เพ่ือการมีงานทา รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์ เพื่อการศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ETV) และทางอินเทอร์เน็ต ๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบเทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ ครู กศน. นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) ๓.๓ พัฒนาสถานีวิทยุศึกษา และสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิต และการออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต โดยขยายเครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ทั่วประเทศ และเพิ่มช่องทาง ให้สามารถรับชมรายการโทรทัศน์ได้ท้ังระบบ Ku - Band , C – Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พรอ้ มที่จะรองรบั การพฒั นาเปน็ สถานีวิทยโุ ทรทศั น์เพอื่ การศึกษาสาธารณะ (Free ETV) ๓.๔ พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพ่ือให้ได้หลายช่องทางท้ังทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ และ Tablet, รวมท้ังส่ือ Offline ในรปู แบบต่าง ๆ เพ่อื ให้กลุม่ เป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ ตามความตอ้ งการ ๓.๕ สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเน่ือง เพ่ือนาผลมาใช้ในการพัฒนางานใหม้ ีความถกู ตอ้ ง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอด ชีวิตของประชาชนไดอ้ ย่างแทจ้ รงิ ๔. ด้านโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอันเก่ียวเนือ่ งจากราชวงศ์ ๔.๑ สง่ เสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอัน เกีย่ วเนื่องจากราชวงศ์ ๔.๒ จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่ีสนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดาริหรือโครงการอนั เก่ยี วเนอื่ งจากราชวงศ์ เพ่ือนาไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและ การพฒั นางานไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
40 ๔.๓ ส่งเสรมิ การสร้างเครือข่ายการดาเนินงาน เพ่ือสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ เพ่อื ใหเ้ กิดความเข้มแขง็ ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ๔.๔ พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” เพื่อให้มีความพร้อมในการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตามบทบาทหนา้ ที่ท่ีกาหนดไวอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ๔.๕ จัดและส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นที่สูง ถิน่ ทรุ กันดาร และพืน้ ทช่ี ายขอบ ๕. ด้านการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ้ืนที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ และพื้นที่บริเวณ ชายแดน ๕.๑ พัฒนาการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ๑) จัดและพฒั นาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ที่ตอบสนองปัญหาและ ความตอ้ งการของกล่มุ เป้าหมาย รวมทัง้ อัตลกั ษณ์และความเป็นพหุวัฒนธรรมของพืน้ ที่ ๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานอย่างเข้มข้นและต่อเนื่อง เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสามารถนาความร้ทู ี่ไดร้ ับไปใชป้ ระโยชน์ไดจ้ ริง ๓) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและ นกั ศึกษา กศน. ตลอดจนผู้มาใชบ้ รกิ ารอยา่ งทวั่ ถึง ๕.๒ พัฒนาการจดั การศกึ ษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ ๑) ประสานความรว่ มมือกบั หน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ งในการจัดทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์และ บรบิ ทของแตล่ ะจังหวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ ๒) จัดทาหลกั สูตรการศกึ ษาตามบริบทของพ้ืนที่ โดยเน้นสาขาที่เป็นความต้องการของตลาด ให้ เกดิ การพัฒนาอาชพี ไดต้ รงตามความต้องการของพืน้ ที่ ๕.๓ จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง ของศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน (ศฝช.) ๑) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและสาธิต การประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดน ด้วยวธิ กี ารเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย ๒) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพ โดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุก เพอ่ื การเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรม แกนนาด้านอาชีพ ที่เน้นเรื่องเกษตรธรรมชาติที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนชายแดน ให้แก่ประชาชนตาม แนวชายแดน ๖. ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบรหิ ารจดั การ และการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคสว่ น ๖.๑ การพฒั นาบคุ ลากร ๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเน่ือง ท้ังก่อน และระหว่างการดารงตาแหน่งเพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการ การดาเนินงานของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัด พฒั นาตนเองเพื่อเลือ่ นตาแหนง่ หรือเล่ือนวิทยฐานะ โดยเน้นการประเมินวทิ ยฐานะเชิงประจักษ์
41 ๒) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะท่ีจาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ในสถานศกึ ษา ๒) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตาบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงขึ้น เพื่อการบริหารจัดการ กศน.ตาบล/ แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และ ผู้อานวยความสะดวกในการเรียนรเู้ พอ่ื ให้ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้ที่มปี ระสิทธภิ าพอย่างแทจ้ ริง ๔) พัฒนาครู กศน. และบคุ ลากรที่เกีย่ วข้องกบั การจดั การศกึ ษาให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ ได้อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล และการวิจยั เบ้ืองตน้ ๕) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเป็นมอื อาชีพในการจดั บริการส่งเสรมิ การเรียนรูต้ ลอดชวี ติ ของประชาชน ๖) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วม ในการบริหารการดาเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน. อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทาหน้าท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัยไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๘) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคลากร รวมท้ังภาคีเครือข่ายทั้งในและ ต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพ่ือเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการทางาน ร่วมกันในรูปแบบท่ีหลากหลายอย่างต่อเนื่อง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา ประสทิ ธภิ าพในการทางาน ๖.๒ การพัฒนาโครงสรา้ งพืน้ ฐานและอตั รากาลัง ๑) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานท่ี และวัสดุอุปกรณ์ ใหม้ ีความพรอ้ มในการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ ๒) บริหารอัตรากาลังที่มีอยู่ ท้ังในส่วนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้เกิดประสิทธิภาพสงู สุดในการปฏบิ ัติงาน ๓) แสวงหาความร่วมมอื จากภาคเี ครือข่ายทกุ ภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช้ในการ ปรับปรุงโครงสร้างพ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนร้สู าหรบั ประชาชน ๖.๓ การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ ๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศ อย่างเป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเครื่องมือสาคัญในการบริหาร การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ๒) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และ เรง่ รัดการเบกิ จ่ายงบประมาณให้เปน็ ตามเป้าหมายทกี่ าหนดไว้ ๓) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เชื่อมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพ่ือประโยชน์ในการจัดการศึกษา ใหก้ บั ผเู้ รยี นและการบริหารจดั การอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
42 ๔) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมท้ังการศึกษาวิจัย เพือ่ สามารถนามาใช้ในการพฒั นาประสิทธิภาพการดาเนนิ งานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและ ชุมชนพร้อมทง้ั พัฒนาขดี ความสามารถเชิงการแขง่ ขนั ของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษา ๕) สร้างความร่วมมือของทกุ ภาคส่วนทั้งในประเทศและตา่ งประเทศ ในการพัฒนาและสง่ เสริม การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ๖) ส่งเสริมการใช้ระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบ การลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนกิ ส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใช้หอ้ งประชุม เปน็ ต้น ๖.๔ การกากับ นเิ ทศติดตามประเมนิ และรายงานผล ๑) สร้างกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยใหเ้ ชอ่ื มโยงกับหนว่ ยงาน สถานศึกษา และภาคีเครอื ขา่ ยท้งั ระบบ ๒) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาที่เก่ียวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตามและ รายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละเร่ือง ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ๓) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และส่ืออื่นๆ ท่ีเหมาะสม เพื่อการกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ๔) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการ ประจาปีของหน่วยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวช้ีวัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน.ให้ดาเนนิ ไปอย่างมีประสิทธภิ าพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาที่กาหนด ๕) ใหม้ กี ารเช่อื มโยงระบบการนเิ ทศในทุกระดับ ท้ังหน่วยงานภายในและภายนอกองคก์ ร ตัง้ แตส่ ว่ นกลาง ภูมิภาค กล่มุ จงั หวัด จงั หวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพในการใช้ ขอ้ มลู และการพฒั นางานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
43 ทิศทางการดาเนินงานของสานักงาน กศน.จงั หวัดเพชรบุรี สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเพชรบุรีได้ประชุมบุคลากร เพ่ือร่วมกันประเมินสถานการณ์ของหน่วยงาน โดยใช้การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกาหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจากสภาพแวดล้อมในหน่วยงาน รวมท้ังโอกาสและ อุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกหน่วยงานซ่ึงเป็นจุดยืนหรือจุดเร่ิมต้นของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด เพชรบุรีอันเป็นปัจจัยต่อ การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาในสังกัด เพื่อนาผลไปใช้ ในการกาหนดทิศทางการดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน ซงึ่ ได้ผลการประเมนิ สถานการณข์ องหนว่ ยงาน ดงั น้ี จากผลการดาเนนิ งานท่ีผ่านมาของ สานักงาน กศน. จังหวัดเพชรบุรี ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๗ สามารถนามาวเิ คราะห์ ความสอดคลอ้ ง วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์ การจัดกิจกรรม กศน. การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และนาผลการวิเคราะห์มาเป็นแนวทางในการวิเคราะห์ จุดแข็ง (Strength) จุดอ่อน (Weakness) โอกาส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats) ของสานกั งาน กศน.จังหวัดเพชรบุรี ดังน้ี จดุ แขง็ (Strength) 1. ผู้บรหิ ารมีความรปู้ ระสบการณ์เออื้ ตอ่ การบริหาร จัดการทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ 2. ผบู้ ริหารมภี าวะผ้นู า 3. บุลากรมคี วามสัมพันธท์ ด่ี ตี อ่ กนั ทาใหม้ ีการประสานงานใหค้ วามรว่ มมือในการทางานเปน็ ไปดว้ ยดี 4. บุคลากรมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมรูร้ ักสามัคคี 5. บุลากรมีศกั ยภาพ ความรู้ เออ้ื ต่อการจัดกจิ กรรม กศน. ตามศักยภาพ 6. บคุ ลากรมีการทางานเปน็ ทีม สามารถแลกเปล่ียนข่าวสารกนั ได้ 7. บคุ ลากรได้รับการพัฒนาอย่างตอ่ เนือ่ ง 8. บุคลากรมีโอกาสในการเข้ารับการอบรมทักษะต่าง ๆท่ีใช้ในการทางานภายในหน่วยงานและ จากหน่วยงานภายนอก 9. บคุ ลากรมคี วามมุง่ มั่น มานะอุตสาหะในการปฏบิ ัติหน้าท่ีท่ีรบั ผิดชอบ 10. บุคลากรได้รับการสอนงานจากผู้บริหารและจากการแลกเปลี่ยนทักษะความรู้ระหว่างบุคลากร ท่ีมีความถนดั และมีประสบการณ์ 11. สานกั งาน กศน. จงั หวดั มรี ะบบการจัดการด้านงบประมาณอย่างคุมค่าและประหยดั มี การบริหารจดั การงบประมาณอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 12. มีโครงสร้างบริหารจดั การ การมอบหมายงานและหน้าที่ท่ชี ดั เจน 13. สถานศกึ ษาผา่ นการประเมนิ ภายนอกทุกแหง่ 14. มกี ารจัดกจิ กรรมเนน้ การมสี ่วนร่วมของผูม้ ีส่วนเกย่ี วขอ้ งทกุ ภาคส่วน 15. มีการจัดการศกึ ษาที่เนน้ การมสี ว่ นรว่ มของเครือข่าย ๑๖. มกี ิจกรรมทห่ี ลากหลายครอบคลุมทกุ ดา้ นทกุ พน้ื ทที่ ีจ่ ะบริการประชาชน ๑๗. มีการจดั การเรียนการสอนท่หี ลากหลาย ๑๘. มีการจัดการท่ีหลากหลายจากสื่อที่หาได้ในท้องถ่ินและบูรณาการจากภูมิปัญญาท้องถิ่นและ ใช้ทรัพยากรร่วมกันอย่างคมุ้ คา่ ๑๙. มีหลักสตู รท่ีหลากหลายสอดคลอ้ งกับวิถชี ีวิตและสภาพความตอ้ งการของผเู้ รียนและชุมชน ๒๐. มี กศน.อาเภอ และกศน. ตาบล เปน็ ฐานการเรยี นรูข้ องชมุ ชน
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
