วิชาภาษาไทย

148 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถิ่นโดย ใช้หลักการพนิ จิ วรรณคดี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกบั เรอ่ื งต่อไปนี้ ศึกษาความหมายของวรรณคดี และวรรณกรรม ความหมายของการพินิจวรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมพืน้ บา้ น การอ่านและพิจารณาเรอื่ งส้นั นวนยิ าย การวิเคราะหว์ รรณคดแี ละวรรณกรรม ในด้านวรรณศิลป์ ดา้ นสังคม โดยเน้นการศึกษาโครงเร่ือง แนวคิด ลักษณะของตัวละคร การใช้สำนวน ภาษาในการนำเสนอเรื่องราว แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมได้อย่างมี หลักเกณฑ์ มีความซาบซ้งึ และภาคภมู ิใจในวัฒนธรรมประเพณแี ละภูมปิ ัญญาไทย การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ศกึ ษาความหมายของวรรณคดีและวรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้าน เรอ่ื งสั้น และนวนิยาย ฝกึ วิเคราะหว์ รรณคดี 2-3 เร่ือง วิเคราะห์วรรณกรรม 2-3 เรื่อง วิเคราะห์วรรณกรรมท้องถิ่น 1-2 เร่ือง วเิ คราะหเ์ รอื่ งส้ัน 3-5 เรื่อง และวเิ คราะหน์ วนยิ าย 2-3 เรอ่ื ง การวดั และประเมินผล การสงั เกต จากการอภปิ รายแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับวรรณคดีและวรรณกรรมปจั จบุ ัน การศึกษา คน้ ควา้ จากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ ทหี่ ลายหลาย และการตรวจผลงาน จากการรายงานการศึกษา วิเคราะห์ วรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรมท้องถน่ิ เรอื่ งสนั้ และนวนยิ าย

149 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า พท32003 การพินิจวรรณคดี และวรรณกรรม จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กสอ่ื ในการฟงั และดอู ย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟังและดอู ยา่ งมวี ิจารณญาณ 3. เป็นผมู้ ีมารยาทในการฟงั และดู จากสอื่ ต่างๆ การพูด 1. สามารถพูดทงั้ ทเี่ ป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ โดยใชภ้ าษาถูกตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเหน็ เชิงวิเคราะห์ และประเมนิ ค่าการใช้ภาษาพูด 3. มมี ารยาทในการพูด การอา่ น 1. สามารถอ่านอย่างมวี จิ ารณญาณ จดั ลำดบั ความคดิ จากเรื่องทอ่ี า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิตที่มอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมนิ คา่ องค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน วรรณกรรมท้องถน่ิ 4. สามารถค้นคว้าหาความรู้จากสอื่ สิ่งพิมพแ์ ละสือ่ สารสนเทศ 5. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีมารยาทในการอ่านและนสิ ยั รักการอา่ น การเขยี น 1. รู้และเขา้ ใจหลักการเขยี นประเภทต่างๆ โดยใช้คำในการเขียนไดต้ รงความหมายและ ถูกต้องตามอกั ขระวธิ ีและระดับภาษา 2. สามารถวิพากษว์ ิจารณ์และประเมินงานเขียนของผ้อู ื่น เพ่ือนำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนิสัยรกั การเขยี น หลกั การใชภ้ าษา 1. รู้และเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสร้างมนษุ ยสมั พนั ธ์ในการปฏบิ ัตงิ านร่วมกับผอู้ ่ืน และใช้คำ ราชาศัพทค์ ำสภุ าพได้ถูกตอ้ งตามฐานะของบุคคล

150 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเหน็ คุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถิน่ โดย ใชห้ ลกั การพินจิ วรรณคดี ที่ หวั เรื่อง ตวั ช้วี ัด เนื้อหา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 ความหมายและ ลกั ษณะของ สามารถบอกความหมาย ความหมายของวรรณคดี 4 วรรณคดี วรรณกรรม และลกั ษณะของวรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้าน เร่ืองสัน่ และนว วรรณกรรม วรรณกรรมพนื้ บา้ น วรรณกรรมพนื้ บ้าน เรอื่ งสั้น เรื่องส้นั และนวนยิ าย และนวนยิ าย นิยาย 2 วิเคราะหแ์ ละบอก สามารถวเิ คราะหแ์ ละบอก อา่ นและวิเคราะหว์ รรณคดี 8 คุณค่าของวรรณคดี คณุ ค่าของวรรณคดที ่ีอา่ น ทีอ่ า่ นได้ 3 วิเคราะห์และบอก สามารถวเิ คราะห์และ 1. อ่านและวเิ คราะห์ 8 คณุ คา่ ของ 4 วรรณกรรมท่อี า่ น บอกคณุ ค่าของวรรณกรรม วรรณกรรม ที่อา่ น 2. อ่านและวเิ คราะห์ วรรณกรรมพ้นื บ้าน 4 วิเคราะหแ์ ละบอก สามารถวเิ คราะหแ์ ละบอก อ่านและวเิ คราะห์เรอื่ งส้ัน 8 คณุ คา่ ของเรื่องสัน้ คุณค่าของเรอื่ งส้นั ทอ่ี า่ น 8 ทีอ่ า่ น 5 วเิ คราะห์และบอก สามารถวเิ คราะหแ์ ละบอก อ่านและวเิ คราะห์นวนยิ าย คุณค่าของนวนยิ าย คุณคา่ ของนวนิยายทีอ่ ่าน ที่อ่าน

151 คำอธบิ ายรายวชิ า พท32004 มนุษยสัมพันธ์และศลิ ปะการใชภ้ าษา จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ การฟงั การดู 1. สามารถเลอื กสอื่ ในการฟงั และดูอยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟังและดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 3. เป็นผู้มมี ารยาทในการฟังและดู การพดู 1. สามารถพูดทงั้ ที่เปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ โดยใช้ภาษาถกู ต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชงิ วเิ คราะห์ และประเมินคา่ การใช้ภาษาพูด จากสอ่ื ตา่ งๆ 3. มมี ารยาทในการพูด การอ่าน 1. สามารถอา่ นอยา่ งมีวิจารณญาณ จดั ลำดับความคิดจากเร่อื งท่ีอ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมท้องถนิ่ 3. สามารถวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ประเมนิ ค่าองค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน วรรณกรรมท้องถิน่ 4. สามารถคน้ ควา้ หาความรจู้ ากสื่อสิง่ พิมพแ์ ละส่ือสารสนเทศ 5. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้มู ีมารยาทในการอา่ นและนิสัยรกั การอา่ น การเขยี น 1. รู้และเข้าใจหลักการเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกต้องตามอกั ขระวิธีและระดบั ภาษา 2. สามารถวิพากษว์ จิ ารณแ์ ละประเมนิ งานเขียนของผอู้ ่นื เพอ่ื นำมาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแต่งคำประพนั ธ์ประเภทรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขยี นและนสิ ยั รักการเขียน หลักการใชภ้ าษา 1. ร้แู ละเข้าใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสร้างมนุษยสัมพันธใ์ นการปฏิบตั ิงานร่วมกับผู้อ่ืน และใช้ คำราชาศัพท์ คำสภุ าพได้ถูกต้องตามฐานะของบคุ คล

152 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะห์และเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบนั และวรรณกรรมท้องถิน่ โดย ใช้ หลกั การพนิ ิจวรรณคดี ศึกษาและฝกึ ทักษะเกย่ี วกับเร่อื งตอ่ ไปนี้ ศึกษาการใช้ภาษากับการพัฒนาบุคลกิ ภาพและการใช้ภาษาเพอื่ การส่ือสาร การแสวงหาความรู้ ศกึ ษาการใช้ภาษาในสาขาวิชาและอาชีพต่างๆ อย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ บคุ คล การอภปิ ราย การ ประชมุ เพ่อื ใชภ้ าษาในการพัฒนาการเรียนการทำงาน การประกอบอาชพี และการดำเนินชวี ิต ศึกษาคำ เคร่ืองหมาย สัญลักษณ์ และภาษาต่างประเทศที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ถ้อยคำภาษาท่ีใช้เฉพาะกิจ การใช้ สำนวนโวหารได้อย่างเหมาะสม การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ การออกเสยี งคำไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง การใชค้ ำได้อย่างถูกต้อง การใช้ประโยคได้ถูกตอ้ งตามหลักไวยากรณ์/ การใชป้ ระโยคชนิดตา่ งๆ การใชส้ ำนวนโวหารในการส่อื สาร การใช้ถ้อยคำภาษาเฉพาะกิจ การใช้คำภาษา ตา่ งประเทศในชีวิตประจำวัน การใช้สำนวนโวหาร ความหมายของคำ เครือ่ งหมาย และสญั ลักษณ์ทใี่ ช้ใน ชวี ิตประจำวัน การวดั และประเมินผล การสังเกต จากการร่วมกิจกรรมกลุ่ม การทำงานกลุ่ม การพูด การแสดงความคิดเห็นและการ อภปิ รายกลุ่ม และการตรวจผลงาน จากการรายงานการศึกษาค้นคว้า แบบฝึก/แบบทดสอบ

153 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พท32004 มนุษยสัมพันธ์และศลิ ปะการใช้ภาษา จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กส่ือในการฟังและดอู ยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟงั และดู การพดู 1. สามารถพูดทั้งท่เี ปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ โดยใชภ้ าษาถูกตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมินคา่ การใช้ภาษาพูด จากสอื่ ต่างๆ 3. มมี ารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอา่ นอย่างมีวจิ ารณญาณ จัดลำดับความคิดจากเร่อื งทอี่ า่ น 2. สามารถศกึ ษาภาษาถน่ิ สำนวน สภุ าษติ ท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 3. สามารถวเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมินคา่ องคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบนั วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ 4. สามารถค้นควา้ หาความรู้จากส่ือสง่ิ พมิ พแ์ ละสอื่ สารสนเทศ 5. ปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู ีมารยาทในการอา่ น และนสิ ยั รกั การอ่าน การเขยี น 1. รู้และเข้าใจหลกั การเขียนประเภทต่างๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถกู ตอ้ งตามอกั ขระวิธีและระดับภาษา 2. สามารถวพิ ากษ์วจิ ารณแ์ ละประเมนิ งานเขียนของผ้อู นื่ เพื่อนำมาพัฒนางานเขียน 3. สามารถแตง่ คำประพันธ์ประเภทรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียน และนสิ ัยรกั การเขียน หลกั การใชภ้ าษา 1. ร้แู ละเข้าใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสร้างมนษุ ยสมั พันธ์ในการปฏิบตั งิ านรว่ มกบั ผอู้ ืน่ และใชค้ ำราชา ศพั ทค์ ำสภุ าพได้ถูกต้องตามฐานะของบคุ คล

154 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวเิ คราะหแ์ ละเหน็ คณุ ค่าวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และวรรณกรรมทอ้ งถิน่ โดย ใช้หลกั การพนิ จิ วรรณคดี ที่ หวั เร่อื ง ตัวช้ีวัด เนือ้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 การอา่ น และเลยี นคำ สามารถอ่านออก เลียนคำ การอา่ นออกเสียง และ ได้อย่างถกู ต้อง เลียนคำ 4 2 การเขียนคำและ 1. สามารถเขยี นคำไดอ้ ย่าง 1. การเขียนคำและการใช้ 4 การเลอื กใช้คำ ถกู ต้อง ถ้อยคำสำนวน 4 สำนวนไดเ้ หมาะสม 2. สามารถเลอื กใช้คำ 2. การใชค้ ำได้ถูกต้อง กับสถานการณ์ สำนวนได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสมกบั บคุ คลและ เหมาะสมกบั สถานการณ์ สถานการณ์ 3 การใชป้ ระโยคตา่ งๆ สามารถใช้ประโยคตา่ งๆ การใชป้ ระโยคตามหลัก 6 ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและ ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม ไวยากรณแ์ ละชนิดประโยค 4 เหมาะสม กบั สถานการณ์ ตา่ งๆ ได้ถกู ต้องเหมาะสม 6 4 การเลือกใชส้ ำนวน สามารถเลือกใช้สำนวน การใช้สำนวนโวหาร โวหารในการสอ่ื สาร โวหารในการสอ่ื สารตา่ งๆ ในการสอ่ื สาร ต่างๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม การใชค้ ำภาษาต่างประเทศ 5 ความหมายของ มคี วามรู้ความเข้าใจ ในชวี ติ ประจำวนั ภาษาตา่ งประเทศท่ี ความหมายของ ใชใ้ นภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศที่ใชใ้ น ภาษาไทยไดอ้ ยา่ งถูกต้อง เหมาะสม 6 การใช้ถ้อยคำภาษา สามารถใช้ถ้อยคำภาษา การใชถ้ อ้ ยคำภาษาเฉพาะ 4 เฉพาะกจิ เฉพาะกิจไดอ้ ย่างถูกต้อง กจิ 7 การใชแ้ ละเลือกใช้ มคี วามร้คู วามเขา้ ใจคำ ความหมายของคำ 8 คำ เครื่องหมายและ เคร่ืองหมาย และสญั ลกั ษณ์ เคร่อื งหมาย และสญั ลกั ษณ์ สัญลักษณต์ า่ งๆ ต่างๆ ในชีวติ ประจำวันและ ในชวี ิตประจำวนั เลือกใช้ได้อยา่ งเหมาะสม

155 คำอธบิ ายรายวชิ า พท32005 การศกึ ษาวรรณกรรมท้องถนิ่ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลือกสือ่ ในการฟังและดูอยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟังและดอู ย่างมีวิจารณญาณ 3. เป็นผู้มมี ารยาทในการฟังและดู จากสอ่ื ตา่ งๆ การพูด 1. สามารถพูดทงั้ ทเ่ี ป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เหน็ เชิงวิเคราะห์ และประเมนิ คา่ การใชภ้ าษาพดู 3. มมี ารยาทในการพูด การอ่าน 1. สามารถอ่านอยา่ งมวี จิ ารณญาณ จดั ลำดับความคิดจากเรื่องทอ่ี ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 3. สามารถวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินคา่ องคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรมท้องถ่นิ 4. สามารถค้นคว้าหาความรจู้ ากสอื่ สง่ิ พมิ พ์และส่อื สารสนเทศ 5. ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู มี ารยาทในการอา่ นและนิสยั รกั การอ่าน การเขยี น 1. รแู้ ละเข้าใจหลักการเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถกู ต้องตามอกั ขระวธิ ีและระดบั ภาษา 2. สามารถวิพากษ์วิจารณแ์ ละประเมนิ งานเขยี นของผ้อู ่นื เพื่อนำมาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแตง่ คำประพันธ์ประเภทร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขียนและนสิ ัยรกั การเขียน หลักการใช้ภาษา 1. รู้และเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืน และใช้คำราชา ศพั ท์ คำสุภาพไดถ้ กู ตอ้ งตามฐานะของบุคคล

156 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะห์และเหน็ คุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถิ่นโดย ใช้ หลักการพนิ จิ วรรณคดี ศกึ ษาและฝึกทักษะเก่ยี วกับเร่ืองตอ่ ไปน้ี ศึกษาวรรณกรรมท้องถ่ินระดบั จงั หวัด ระดบั ภาค และฝึกใหม้ ีทกั ษะในการวเิ คราะหแ์ ละประเมิน คุณค่าของวรรณกรรมท้องถ่ิน โดยศึกษาเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก ปริศนาคำทาย สุภาษิต นิทาน นยิ าย ตำนาน โดยศึกษาเกีย่ วกับที่มา เนื้อเรื่อง สำนวนภาษา แนวคิดทสี่ ะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อ คา่ นิยม สถานภาพ ความเปน็ อยู่ และขนบธรรมเนียมประเพณีของชุมชน เพือ่ ใหต้ ระหนกั ถงึ คุณคา่ ของวรรณกรรม ทอ้ งถ่นิ และเกิดความร่วมมือร่วมใจกนั ทจี่ ะอนรุ กั ษ์ สืบทอดวรรณกรรมท้องถนิ่ การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษา รวบรวมวรรณกรรมท้องถ่นิ จัดหมวดหมตู่ ามประเภทของวรรณกรรมทอ้ งถ่ิน ได้แก่ เพลง พ้ืนบ้าน การเล่น เพลงกล่อมเด็ก สำนวน สุภาษิต นิยาย นิทาน ตำนาน ประเพณี ความหมายของคำ ภาษาถิ่น ภูมปิ ัญญาไทยทีเ่ ก่ียวข้องและมอี ิทธิพลในการดำเนนิ ชีวติ ของคนในท้องถ่ิน วเิ คราะหค์ ุณค่าของ วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ เพ่อื ให้เห็นคุณคา่ เกิดความภมู ใิ จ และนำไปสูก่ ารอนุรักษ์ สืบทอดต่อไป การวดั และประเมนิ ผล การสังเกตจากความสนใจการศึกษา ค้นคว้า การแสดงความคิดเห็น และอภิปรายเกี่ ยวกับ วรรณกรรม ท้องถนิ่ และการตรวจผลงาน จากรายงานการศึกษาค้นควา้ แบบฝกึ /แบบทดสอบ

157 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พท32005 การศึกษาวรรณกรรมทอ้ งถิน่ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลือกสอื่ ในการฟังและดูอย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟังและดูอย่างมวี จิ ารณญาณ 3. เป็นผมู้ ีมารยาทในการฟงั และดู การพดู จากสอื่ ต่างๆ 1. สามารถพดู ท้งั ทเ่ี ป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เหน็ เชงิ วิเคราะห์ และประเมินคา่ การใชภ้ าษาพดู 3. มมี ารยาทในการพดู การอา่ น 1. สามารถอ่านอย่างมีวิจารณญาณ จัดลำดับความคิดจากเร่อื งท่อี า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถนิ่ สำนวน สภุ าษติ ทม่ี อี ยูใ่ นวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และ วรรณกรรมท้องถ่นิ 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินคา่ องคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ นั วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 4. สามารถคน้ คว้าหาความรู้จากสื่อสิ่งพิมพ์และสอื่ สารสนเทศ 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มมี ารยาทในการอา่ น และนสิ ยั รกั การอา่ น การเขียน 1. รู้และเข้าใจหลกั การเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขยี นไดต้ รงความหมายและ ถูกตอ้ งตามอักขระวธิ แี ละระดบั ภาษา 2. สามารถวพิ ากษว์ ิจารณ์และประเมินงานเขยี นของผู้อืน่ เพ่ือนำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพนั ธป์ ระเภทรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียน และนสิ ยั รกั การเขียน หลักการใชภ้ าษา 1. รแู้ ละเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกับผอู้ ่ืน และใชค้ ำราชา ศัพท์คำสุภาพได้ถูกตอ้ งตามฐานะของบุคคล

158 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวเิ คราะหแ์ ละเหน็ คุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และวรรณกรรม ทอ้ งถนิ่ โดยใชห้ ลกั การพินิจวรรณคดี ที่ หวั เรอื่ ง ตัวชวี้ ดั เนื้อหา จำนวน 1 วรรณกรรมท้องถิน่ (ชั่วโมง) สามารถบอกไดว้ า่ ศกึ ษารวบรวมการจัด 2 ความหมายของ 20 วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ วรรณกรรมทอ้ งถ่ินมี หมวดหมู่ของประเภท และคุณค่าและ 12 ประโยชนข์ อง อะไรบ้าง วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ภูมิปญั ญาไทย 8 - เพลงพ้ืนบ้าน การเล่น 3 การอนรุ กั ษ์และ สบื ทอดวรรณกรรม - เพลงกลอ่ มเดก็ ท้องถิน่ - สำนวนสุภาษติ - นิยาย นิทาน ตำนาน - ประเพณี 1. สามารถบอกและอธบิ าย ศึกษาความหมายของ ความหมายของ วรรณกรรมทอ้ งถิน่ วรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ได้ ภมู ิปัญญาไทยทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง อยา่ งชัดเจน และมอี ทิ ธพิ ลกบั การดำเนนิ 2. สามารถบอกคณุ คา่ และ ชีวิต วิเคราะหค์ ณุ ค่า ประโยชนข์ องภูมิปญั ญา ประโยชน์ ไทยทมี่ ีประโยชน์ตอ่ ของวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ การดำเนนิ ชีวิต สามารถบอกวิธีการอนรุ ักษ์ วิธกี ารอนรุ กั ษ์ สบื ทอด และสบื ทอดวรรณกรรม วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน ทอ้ งถ่ิน

159 คำอธิบายรายวิชา พท32006 การอา่ นเพ่อื การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลือกสอื่ ในการฟังและดูอย่างสร้างสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ 3. เปน็ ผู้มมี ารยาทในการฟังและดู การพดู 1. สามารถพูดทัง้ ท่เี ป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถูกตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เหน็ เชงิ วิเคราะห์ และประเมนิ คา่ การใชภ้ าษาพดู จากสอื่ ต่างๆ 3. มีมารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอ่านอยา่ งมวี ิจารณญาณ จัดลำดบั ความคิดจากเรือ่ งท่อี ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิตที่มีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ ค่าองค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ 4. สามารถคน้ คว้าหาความรู้จากส่ือสิ่งพมิ พ์และสื่อสารสนเทศ 5. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทในการอ่านและนสิ ัยรกั การอา่ น การเขยี น 1. รู้และเข้าใจหลกั การเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถกู ตอ้ งตามอกั ขระวิธีและระดับภาษา 2. สามารถวิพากษ์วจิ ารณแ์ ละประเมนิ งานเขียนของผูอ้ ื่น เพือ่ นำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพนั ธ์ประเภทรอ้ ยแก้วและรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียนและนิสยั รักการเขียน หลักการใชภ้ าษา 1. รู้และเข้าใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และใช้คำราชา ศพั ท์ คำสภุ าพได้ถูกต้องตามฐานะของบคุ คล วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเหน็ คุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน และวรรณกรรมท้องถ่นิ โดย ใช้ หลกั การพินจิ วรรณคดี

160 ศกึ ษาและฝึกทักษะเกยี่ วกับเร่ืองตอ่ ไปน้ี ศึกษากระบวนการอ่านและฝึกทักษะการอ่านอย่างมวี ิจารณญาณ อ่านเพ่ือตีความแปลความสรุป ความ และขยายความของเรอื่ งทอ่ี า่ น โดยสามารถเลอื กอา่ นหนงั สือ และสือ่ สารสนเทศจากแหล่งการเรียนรู้ ต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ วิจารณ์และประเมินคุณค่าเรื่องท่ี อ่าน โดยศึกษาในแง่มุมต่างๆ ท้ังด้านรูปแบบการเรียน เน้ือหา และศิลปะการใช้ภาษา รวมทั้งนำ ขอ้ ความหรือบทประพันธ์ท่ีอ่านแล้วประทับใจ นำไปใช้ในการส่ือสาร อ้างอิงได้อย่างเหมาะสม พัฒนา ทักษะการอ่านเพื่อให้เกิดความรอบรู้และเป็นประโยชน์ในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และมีนิสยั รัก การอา่ น การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การอ่านเพอื่ ศึกษาคน้ ควา้ และนำไปใช้ในชวี ิต การอ่านข่าว บทความ สารคดี แล้วสามารถตีความ วิเคราะห์ วิจารณ์ สรุปใจความสำคัญ ความคิด ข้อเท็จจริง ลักษณะเด่นของแต่ละเรื่องได้ การอ่านบทประพันธ์/กวีนิพนธ์ สามารถตีความ สรุปความ ขยายความของบทประพันธ์หรือกวีนิพนธ์ ตลอดจนประเมินคุณค่าของบทประพันธ์หรอื กวี นพิ นธ์ที่อ่าน ตีความ แปลความ สรุปความ และขยายความบทเพลง ประเมินคุณคา่ ของบทเพลง และ นำไปใชเ้ ปน็ ข้อคิดคติเตอื นใจในแง่มุมตา่ งๆ ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม การอา่ นเพอื่ การศกึ ษาค้นควา้ ทางวิชาการ (หรอื เพ่อื การศกึ ษาตอ่ ) การอ่านตำราเชิงวชิ าการ การค้นคว้าหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต จากแหลง่ ศกึ ษาค้นควา้ ที่สำคัญ ต่างๆ เช่น หอ้ งสมุดประชาชน หอสมดุ หอ้ งสมุดเฉพาะ เปน็ ตน้ การอา่ นเพอื่ นำไปใชใ้ นการประกอบอาชีพ คำศัพท์ในวงการอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินชีวิต เช่น ช่างต่างๆ การค้าขาย การเกษตร เป็นตน้ การวัดและประเมินผล การสังเกต จากการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว และรอ้ ยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ การเล่าเร่ือง ตีความ แปลความ สรุปความการแสดงความคิดเห็น การอภิปราย และการตรวจผลงาน จากการเขียน สรุปเรอ่ื ง เขยี นแผนภาพความคดิ รายงานการศกึ ษาค้นคว้า แบบฝึก/แบบทดสอบ

161 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า พท32006 การอ่านเพื่อการเรียนรตู้ ลอดชีวติ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กสอ่ื ในการฟังและดูอยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟงั และดู จากสอ่ื ต่างๆ การพดู 1. สามารถพูดทง้ั ที่เป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมนิ คา่ การใช้ภาษาพดู 3. มีมารยาทในการพูด การอา่ น 1. สามารถอ่านอย่างมวี ิจารณญาณ จัดลำดบั ความคดิ จากเรื่องทีอ่ า่ น 2. สามารถศกึ ษาภาษาถิน่ สำนวน สุภาษติ ท่ีมอี ยใู่ นวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ันและ วรรณกรรมท้องถ่ิน 3. สามารถวเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมินคา่ องค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ นั วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ 4. สามารถคน้ ควา้ หาความรู้จากสือ่ สงิ่ พิมพ์และสอื่ สารสนเทศ 5. ปฏิบัตติ นเป็นผ้มู มี ารยาทในการอา่ นและนิสัยรักการอ่าน การเขียน 1. รแู้ ละเขา้ ใจหลกั การเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใชค้ ำในการเขยี นไดต้ รงความหมายและ ถกู ตอ้ งตามอกั ขระวิธแี ละระดับภาษา 2. สามารถวพิ ากษ์วิจารณ์และประเมินงานเขยี นของผอู้ ื่น เพื่อนำมาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแตง่ คำประพันธ์ประเภทรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนสิ ัยรกั การเขียน หลักการใชภ้ าษา 1. รแู้ ละเขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสมั พันธใ์ นการปฏิบตั งิ านรว่ มกบั ผอู้ ื่น และใชค้ ำราชา ศัพท์คำสุภาพได้ถูกต้องตามฐานะของบคุ คล

162 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวเิ คราะหแ์ ละเหน็ คุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถน่ิ โดย ใช้หลกั การพินจิ วรรณคดี ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ชวี้ ัด เนอื้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 การอ่านข่าว เลอื กอา่ นขา่ ว บทความ สาร การอา่ นเพื่อศกึ ษาคน้ คว้า 4 บทความ สารคดี คดี บทประพันธเ์ พลงได้ และนำไปใชใ้ นชีวิต บทประพันธ์เพลง อย่างถกู ต้องตอ้ งเหมาะสม 2 การตีความ แปล สามารถตคี วาม แปลความ การอ่านขา่ ว ตีความ 3 ความ สรปุ สรปุ ขอ้ เทจ็ จรงิ ขอ้ คิดเห็น วเิ คราะห์ และสรุปใจความ ข้อเทจ็ จรงิ ขยายความจากเรอื่ งที่อา่ น สำคญั ขอ้ เทจ็ จรงิ ข้อคิดเห็น ขยาย ไดอ้ ย่างถูกต้อง ความจากเร่ืองที่ อา่ น 3 ความสำคัญ คุณคา่ สามารถบอกความสำคญั การอา่ นบทความ วเิ คราะห์ 3 ข้อคิด คตเิ ตอื นใจ คณุ ค่า ข้อคดิ คตเิ ตือนใจที่ วิจารณส์ รปุ ใจความสำคญั ทไ่ี ด้จากเรอ่ื งที่อ่าน ได้จากเรอื่ งทอี่ ่าน และขอ้ เทจ็ จรงิ 4 การนำความสำคัญ สามารถนำความสำคญั 1. การอา่ นสารคดี สรปุ 3 ขอ้ คดิ คตเิ ตอื นใจ ขอ้ คดิ คตเิ ตือนใจจากเรอ่ื งที่ ความและลักษณะเดน่ จากเรือ่ งทอ่ี า่ นไป อ่าน ของสารคดที ีอ่ า่ น ใช้ ไปใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. การอ่านบทประพันธ/์ กวี 3 กบั สถานการณ์ และเกิด นิพนธ์ สรปุ ตคี วาม ประโยชน์ต่อการดำเนนิ ชีวติ คุณค่าของบทประพนั ธ์/ และสงั คม กวนี ิพนธ์ 4 3. ตคี วาม แปลความ สรปุ ความ ขยายความ ของบทเพลง บอกคุณค่า การนำขอ้ คิด คติเตอื นใจ แง่มุมตา่ งๆ ไปใชใ้ ห้เกิด ประโยชน์ในการดำเนิน ชีวิต

163 ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชี้วดั เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 5 สว่ นประกอบของ 1. สามารถบอก การอา่ นตำราเชิงวชิ าการ 5 หนังสือเชงิ จดั การ สว่ นประกอบของหนงั สอื ส่วนประกอบของหนงั สอื 4 ความสำคญั และ เชงิ จดั การได้ วา่ มี วชิ าการ 6 การเลอื กอ่านหนังสือ อะไรบ้าง แตล่ ะสว่ น 5 วิชาการตามความ มคี วามสำคัญอย่างไร ต้องการ/ 2. สามารถเลือกอ่าน วัตถุประสงค์ หนังสือ วชิ าการได้ตรง ตามความตอ้ งการ/ วัตถุประสงค์ 6 การศกึ ษาหาขอ้ มลู สามารถศกึ ษา คน้ คว้า 1. การอ่านและคน้ ควา้ จากแหล่งตา่ งๆ หาขอ้ มลู จากแหลง่ ตา่ งๆ หาข้อมูลทาง ศพั ทเ์ ทคนคิ ได้อยา่ งเหมาะสม อินเตอรเ์ นต็ 2. แหล่งศึกษา ค้นควา้ หา ข้อมลู ทส่ี ำคญั ห้องสมุด ประชาชน หอสมดุ หอ้ งสมุดเฉพาะ 7 ศพั ทเ์ ฉพาะวงการ เขา้ ใจศพั ทเ์ ทคนิค ศัพท์ การอ่านเพอื่ การนำไปใช้ อาชีพแตล่ ะอาชพี เฉพาะวงการอาชพี แต่ละ ในการประกอบอาชพี อาชพี ท่ีเกย่ี วข้องกบั การ ชา่ ง/คา้ ขาย/เกษตร ดำเนนิ ชีวติ ท่จี ำเปน็

164 คำอธิบายรายวชิ า พท32007 บันทึกไวไ้ ดป้ ระโยชน์ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ การฟงั การดู 1. สามารถเลอื กสือ่ ในการฟังและดอู ยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟังและดูอย่างมีวจิ าารณญาณ 3. เป็นผ้มู มี ารยาทในการฟังและดู การพดู 1. สามารถพูดทงั้ ทเ่ี ป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถูกตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเหน็ เชิงวิเคราะห์ และประเมินคา่ การใช้ภาษาพูด จากสอ่ื ต่างๆ 3. มมี ารยาทในการพูด การอา่ น 1. สามารถอา่ นอยา่ งมีวจิ ารณญาณ จัดลำดับความคิดจากเร่อื งทอ่ี ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ 3. สามารถวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ประเมนิ ค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 4. สามารถคน้ ควา้ หาความรู้จากสือ่ สิง่ พมิ พแ์ ละสอ่ื สารสนเทศ 5. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มมี ารยาทในการอ่านและนิสัยรกั การอ่าน การเขียน 1. รู้และเขา้ ใจหลักการเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขยี นได้ตรงความหมายและ ถกู ตอ้ งตามอักขระวิธแี ละระดับภาษา 2. สามารถวิพากษว์ ิจารณแ์ ละประเมนิ งานเขยี นของผู้อ่ืน เพือ่ นำมาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแตง่ คำประพันธป์ ระเภทรอ้ ยแกว้ และร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียนและนิสยั รกั การเขยี น หลักการใชภ้ าษา 1. รูแ้ ละเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืน และใช้ คำราชา ศัพท์ คำสุภาพได้ถูกต้องตามฐานะของบุคคล วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะห์และเห็นคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และวรรณกรรมท้องถนิ่ โดย ใช้หลกั การพินิจวรรณคดี

165 ศกึ ษาและฝึกทักษะเกี่ยวกบั เร่อื งต่อไปนี้ ศกึ ษาความหมาย ลกั ษณะและประเภทของบนั ทึกตา่ งๆ การเขียนบนั ทกึ แบบมแี บบแผน และไม่ มีแบบแผนมีอะไรบา้ ง แต่ละแบบ มีลกั ษณะและรูปแบบเป็นอย่างไร ฝกึ การเขียนบนั ทกึ แบบมแี บบแผน และไมม่ ีแบบแผนรูปแบบต่างๆ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ฝกึ ทักษะการเขยี นบันทกึ แบบมีแบบแผน ได้แก่ บันทึกขอ้ ความ บันทกึ ประจำวัน บันทึกคำสั่ง บันทกึ การประชมุ ฝกึ ทักษะการเขยี นบันทึกแบบไมม่ แี บบแผน ได้แก่ บันทึกส่วนตัว บนั ทกึ เหตกุ ารณ์/สถานการณ์ ประทับใจ การเขียนบันทึกอัตชีวประวัติ การวดั และประเมนิ ผล การสงั เกต จากการศกึ ษา คน้ คว้า การอภิปรายแสดงความคิดเห็น และการตรวจผลงาน จากการ เขียน บนั ทึกประเภทต่างๆ แบบฝกึ /แบบทดสอบ

166 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า พท32007 บันทกึ ไวไ้ ด้ประโยชน์ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ การฟัง การดู 1. สามารถเลือกสื่อในการฟังและดูอย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดอู ย่างมวี ิจารณญาณ 3. เปน็ ผูม้ มี ารยาทในการฟังและดู จากส่ือต่างๆ การพูด 1. สามารถพูดท้งั ทีเ่ ป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ โดยใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมิ นค่าการใช้ภาษาพูด 3. มีมารยาทในการพดู การอา่ น 1. สามารถอ่านอยา่ งมีวจิ ารณญาณ จดั ลำดับความคิดจากเรือ่ งท่อี ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถิน่ 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินคา่ องคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 4. สามารถคน้ ควา้ หาความรจู้ ากสอื่ ส่ิงพิมพ์และส่อื สารสนเทศ 5. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีมารยาทในการอ่านและนสิ ัยรักการอ่าน การเขียน 1. รู้และเขา้ ใจหลักการเขียนประเภทต่างๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถกู ตอ้ งตามอักขระวธิ แี ละระดบั ภาษา 2. สามารถวพิ ากษว์ จิ ารณ์และประเมินงานเขียนของผู้อ่นื เพ่อื นำมาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนิสัยรกั การเขียน หลกั การใช้ภาษา 1. ร้แู ละเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และใช้ คำราชา ศัพท์ คำสภุ าพได้ถูกต้องตามฐานะของบุคคล

167 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวเิ คราะหแ์ ละเหน็ คณุ คา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถน่ิ โดย ใชห้ ลักการพินจิ วรรณคดี ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ช้วี ดั เน้อื หา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 ความหมายของ สามารถบอกความหมายของ ความหมาย และลกั ษณะ 4 บันทกึ และลกั ษณะ บันทกึ และอธบิ ายลกั ษณะ ของบันทกึ ของบนั ทึก ของบนั ทกึ 2 ประเภทของการเขยี น สามารถบอกประเภท ประเภทของการเขียนบันทกึ 4 มกี ่ีประเภท อะไรบ้าง บนั ทึก ของการเขยี นบนั ทกึ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 3 การเขยี นบนั ทกึ สามารถเขียนบันทกึ ขอ้ ความ 1. การเขยี นบนั ทึกแบบ 16 ขอ้ ความตา่ งๆ ต่อไปน้ี มแี บบแผน 16 - สามารถเขยี นบันทกึ 2. บันทกึ แบบไม่มีแบบแผน ประจำวัน - สามารถเขียนบนั ทกึ คำสง่ั - สามารถบันทึกรายงาน การประชมุ - สามารถบันทกึ สว่ นตวั - สามารถบันทึก เหตกุ ารณป์ ระทบั ใจ - สามารถเขยี นบันทกึ อตั ชวี ประวัติ

168 คำอธิบายรายวิชา พท32008 ประวตั ิวรรณคดี จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ การฟงั การดู 1. สามารถเลอื กสื่อในการฟังและดูอยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟังและดอู ยา่ งมวี ิจารณญาณ 3. เป็นผู้มีมารยาทในการฟังและดู การพดู 1. สามารถพดู ทัง้ ที่เปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ โดยใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เหน็ เชิงวิเคราะห์ และประเมินค่าการใช้ภาษาพูดจากส่อื ตา่ งๆ 3. มีมารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอา่ นอยา่ งมีวิจารณญาณ จดั ลำดบั ความคดิ จากเรื่องท่ีอา่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมท้องถ่ิน 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินคา่ องค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน วรรณกรรมท้องถิ่น 4. สามารถค้นคว้าหาความร้จู ากสอ่ื สิง่ พิมพ์และสือ่ สารสนเทศ 5. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทในการอา่ นและนิสยั รักการอา่ น การเขยี น 1. รแู้ ละเขา้ ใจหลกั การเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกตอ้ งตามอักขระวธิ ีและระดับภาษา 2. สามารถวิพากษว์ ิจารณแ์ ละประเมินงานเขยี นของผอู้ ื่น เพอ่ื นำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทร้อยแก้วและร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนสิ ยั รักการเขยี น หลักการใชภ้ าษา 1. รู้และเขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และใช้ คำราชา ศัพท์ คำสภุ าพไดถ้ ูกต้องตามฐานะของบคุ คล

169 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และวรรณกรรมท้องถ่ินโดย ใช้ หลักการพนิ ิจวรรณคดี ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกับเร่ืองต่อไปน้ี ศกึ ษาประวัติวรรณคดีสมัยต่างๆ คือ สุโขทัย พระนครศรีอยุธยา ธนบุรี รัตนโกสินทร์ โดยให้มี ทักษะในการวิเคราะห์ ประเมนิ คุณคา่ วรรคดีในแตล่ ะเรือ่ ง ศกึ ษาประวัติ ความเป็นมา ผู้แตง่ รปู แบบการ นำเสนอเนอื้ หาโดยสังเขป เพื่อให้มคี วามเขา้ ใจสภาพชีวิตความเป็นอย่ใู นสมยั นน้ั เห็นคุณค่าของวรรณคดี ในฐานะทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม และเอกลกั ษณ์ของชาติ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะในเรือ่ งประวัติวรรณคดีสมัยต่างๆ การวิเคราะห์ วจิ ารณว์ รรณคดี ลกั ษณะ คำประพันธข์ องวรรณคดแี ต่ละเรอื่ ง ข้อคิดคติเตือนใจ คุณค่าท่ีได้จากวรรณคดี วิเคราะหค์ วามสัมพันธ์ ระหว่างวรรณคดีกับประวัตศิ าสตร์ การวดั และประเมนิ ผล การสงั เกต จากการวเิ คราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเกี่ยวกบั คณุ คา่ ของวรรณคดีในแต่ละเร่ือง แตล่ ะยุคสมัย และการตรวจผลงาน จากรายงานการศกึ ษาคน้ คว้า วเิ คราะห์วิจารณว์ รรณคดี

170 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พท32008 ประวัตวิ รรณคดี จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กสอื่ ในการฟังและดอู ยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอย่างมีวิจารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ มี ารยาทในการฟงั และดู จากสอื่ ตา่ งๆ การพูด 1. สามารถพดู ท้งั ทเ่ี ป็นทางการและไม่เป็นทางการ โดยใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมินคา่ การใช้ภาษาพูด 3. มมี ารยาทในการพดู การอา่ น 1. สามารถอ่านอย่างมีวิจารณญาณ จัดลำดบั ความคิดจากเร่ืองท่ีอ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถิน่ สำนวน สุภาษติ ท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และวรรณกรรมท้องถ่นิ 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ ค่าองค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรม ปจั จุบัน วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ 4. สามารถค้นควา้ หาความรจู้ ากสอื่ สงิ่ พมิ พ์และส่ือสารสนเทศ 5. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทในการอ่านและนสิ ัยรกั การอ่าน การเขยี น 1. รูแ้ ละเข้าใจหลกั การเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกต้องตามอกั ขระวิธแี ละระดบั ภาษา 2. สามารถวิพากษว์ ิจารณ์และประเมนิ งานเขียนของผู้อ่นื เพอ่ื นำมาพัฒนางานเขียน 3. สามารถแตง่ คำประพันธป์ ระเภทร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขยี นและนสิ ัยรักการเขียน หลกั การใช้ภาษา 1. รู้และเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสรา้ งมนษุ ยสมั พันธใ์ นการปฏบิ ัตงิ านร่วมกบั ผอู้ ่ืน และใช้คำราชา ศพั ท์คำสุภาพไดถ้ ูกต้องตามฐานะของบคุ คล

171 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวเิ คราะห์และเหน็ คณุ คา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถน่ิ โดย ใช้หลกั การพินจิ วรรณคดี ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวช้ีวดั เนอ้ื หา จำนวน 1 การแบ่งยคุ ของ การแบง่ ยุคของวรรณคดี (ชัว่ โมง) สามารถบอกได้วา่ ยคุ ของ วรรณคดี วรรณคดีแบง่ เปน็ ก่ียุค ยคุ ทองของวรรณคดี 3 อะไรบ้าง 2 ยุคทองของวรรณคดี บอกยุคทองของวรรณคดี 2 3 ประวตั คิ วามเปน็ มา สามารถบอกได้ว่าวรรณคดี หยบิ ยกวรรณคดีต้ังแตส่ มยั 35 ของวรรณคดี เรือ่ งใดอยูใ่ นยุคใดและ สโุ ขทัย จนถึงวรรณคดี วรรณคดเี รอ่ื งนั้นมปี ระวัติ ปจั จบุ ันว่าแต่ละเร่อื ง มี ความเป็นมาอย่างไร ความเป็นมาอย่างไร ใคร ใครเป็นผแู้ ตง่ เปน็ ผแู้ ต่ง รูปแบบ การแต่ง มีลกั ษณะคำประพันธอ์ ย่างไร เปน็ อย่างไร วรรณคดแี ตล่ ะ มีคณุ คา่ ทางดา้ นใด เรือ่ ง มีคุณคา่ อย่างไร

172 คำอธบิ ายรายวชิ า พท32009 การศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรมปจั จุบัน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั การฟงั การดู 1. สามารถเลอื กสื่อในการฟังและดูอยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟังและดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ 3. เปน็ ผู้มีมารยาทในการฟงั และดู จากสื่อตา่ งๆ การพูด 1. สามารถพดู ทั้งที่เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ โดยใชภ้ าษาถูกตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมินค่าการใช้ภาษาพูด 3. มมี ารยาทในการพดู การอา่ น 1. สามารถอ่านอยา่ งมีวจิ ารณญาณ จดั ลำดับความคดิ จากเร่อื งท่ีอา่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ ค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน วรรณกรรมท้องถ่ิน 4. สามารถคน้ ควา้ หาความร้จู ากสื่อส่งิ พิมพแ์ ละสื่อสารสนเทศ 5. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทในการอา่ นและนิสยั รกั การอา่ น การเขียน 1. รูแ้ ละเข้าใจหลกั การเขยี นประเภทต่างๆ โดยใช้คำในการเขยี นได้ตรงความหมายและ ถกู ตอ้ งตามอักขระวธิ แี ละระดบั ภาษา 2. สามารถวิพากษ์วจิ ารณแ์ ละประเมนิ งานเขียนของผ้อู ืน่ เพ่อื นำมาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแตง่ คำประพันธป์ ระเภทรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียนและนิสยั รกั การเขยี น หลกั การใช้ภาษา คำ 1. รแู้ ละเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏบิ ัติงานร่วมกับผู้อ่ืน และใช้ ราชาศพั ท์ คำสภุ าพได้ถูกตอ้ งตามฐานะของบคุ คล

173 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน และวรรณกรรมท้องถน่ิ โดย ใช้ หลักการพินจิ วรรณคดี ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกับเรื่องตอ่ ไปน้ี ศึกษาหลักการอ่านและวิเคราะหว์ รรณคดี และวรรณกรรมท้งั ประเภทร้อยแก้วและร้อยกรองโดย ศกึ ษาในด้านโครงเรื่องแนวคิด ลกั ษณะของตัวละคร การใชส้ ำนวนภาษาและเทคนคิ การนำเสนอเรื่องราว การประเมนิ คณุ คา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมปัจจุบนั ฝึกแสดงความคิดเหน็ วเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมปัจจุบันอย่างมีหลักเกณฑ์ มีความซาบซึ้ง ภาคภูมิใจและเห็นคุณค่า ของงานด้านวรรณศิลป์และดา้ นสังคม วฒั นธรรมประเพณี และภูมิปญั ญาไทย การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เลือกอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมปัจจุบันท่ีตนเองสนใจ โดยสามารถวิเคราะห์วิจารณ์และ ประเมินคุณค่าของงานน้ันๆ ได้อย่างครอบคลุมทุกด้าน เช่น โครงเรอ่ื ง แนวคดิ ลกั ษณะตัวละคร วิธีการ นำเสนอและคุณค่าที่ได้รับจากเรื่อง ประเมินคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมปัจจุบันว่ามีคุณค่า อย่างไร ดว้ ยเหตผุ ลใด การวดั และประเมนิ ผล การสงั เกต จากการอภิปรายและแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั วรรณคดีและวรรณกรรมปจั จุบนั ท่ีศึกษา และการตรวจผลงาน จากรายงานการวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม รายงานการศึกษา คน้ ควา้ วรรณคดีและวรรณกรรม

174 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า พท32009 การศึกษาวรรณคดแี ละวรรณกรรมปัจจุบัน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กสอื่ ในการฟังและดูอย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟังและดอู ย่างมีวจิ ารณญาณ 3. เปน็ ผู้มมี ารยาทในการฟงั และดู จากส่อื ตา่ งๆ การพูด 1. สามารถพูดทั้งท่เี ปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ โดยใชภ้ าษาถกู ต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเหน็ เชิงวิเคราะห์ และประเมินค่าการใช้ภาษาพูด 3. มีมารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอ่านอยา่ งมวี ิจารณญาณ จัดลำดับความคิดจากเรอ่ื งที่อา่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมท้องถิน่ 3. สามารถวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ประเมนิ ค่าองค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 4. สามารถคน้ คว้าหาความรู้จากสือ่ สง่ิ พมิ พ์และสือ่ สารสนเทศ 5. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มมี ารยาทในการอา่ นและนสิ ยั รกั การอ่าน การเขยี น 1. รูแ้ ละเขา้ ใจหลกั การเขยี นประเภทต่างๆ โดยใชค้ ำในการเขยี นได้ตรงความหมายและ ถกู ต้องตามอกั ขระวธิ แี ละระดับภาษา 2. สามารถวพิ ากษ์วิจารณ์และประเมนิ งานเขียนของผอู้ น่ื เพื่อนำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพนั ธ์ประเภทรอ้ ยแก้วและร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนสิ ัยรกั การเขียน หลักการใชภ้ าษา 1. ร้แู ละเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสรา้ งมนุษยสัมพันธใ์ นการปฏบิ ตั ิงานร่วมกบั ผอู้ น่ื และใช้ คำราชาศัพทค์ ำสภุ าพไดถ้ ูกต้องตามฐานะของบุคคล

175 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะห์และเหน็ คณุ คา่ วรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน และวรรณกรรมทอ้ งถิน่ โดย ใช้หลักการพินิจวรรณคดี ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) 1 การอา่ น จบั ใจความ 1. เขา้ ใจวรรคดีและ 1. หลกั การอ่าน และ 6 แปลความ ตคี วาม วเิ คราะห์ วิจารณ์ วรรณกรรมได้อยา่ งถกู ต้อง วิเคราะหว์ รรณคดีและ 10 วรรณคดแี ละ วรรณกรรม 2. จับใจความ แปลความ วรรณกรรม ตคี วาม วเิ คราะห์วจิ ารณ์ 2. การแปลความ ตีความ ได้อยา่ งมเี หตผุ ลและ จับใจความ การวิเคราะห์ มีหลกั เกณฑ์ วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรม 2 ประเภทของวรรณคดี แบ่งประเภทของวรรณคดี ประเภทของวรรณคดีและ 10 และวรรณกรรม และวรรณกรรมไดอ้ ยา่ ง วรรณกรรม ถูกตอ้ ง 3 รปู แบบ ลกั ษณะของ สามารถบอกรปู แบบลกั ษณะ รูปแบบ ลกั ษณะของการ 10 การนำเสนอวรรณคดี ของการนำเสนอวรรณคดี นำเสนอวรรณคดีและ และวรรณกรรม และวรรณกรรม วรรณกรรม 4 วรรณกรรมภูมปิ ญั ญา สามารถบอกได้ว่าวรรณกรรม ลักษณะของวรรณกรรม 4 เร่ืองใดจดั เปน็ วรรณกรรม ภมู ปิ ญั ญา ภมู ิปญั ญา

176 คำอธบิ ายรายวชิ า พท32010 หลกั การใช้ภาษาเพอ่ื ความสำเร็จ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั การฟงั การดู 1. สามารถเลือกสอ่ื ในการฟังและดอู ย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณ 3. เป็นผูม้ ีมารยาทในการฟังและดู การพดู 1. สามารถพดู ทั้งทีเ่ ปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ โดยใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เห็นเชงิ วิเคราะห์ และประเมินค่าการใชภ้ าษาพดู จากสื่อตา่ งๆ 3. มมี ารยาทในการพดู การอา่ น 1. สามารถอา่ นอยา่ งมวี จิ ารณญาณ จัดลำดบั ความคิดจากเรื่องที่อ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมท้องถน่ิ 3. สามารถวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินคา่ องคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรมท้องถิ่น 4. สามารถคน้ คว้าหาความรจู้ ากสื่อส่ิงพมิ พ์และสื่อสารสนเทศ 5. ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ มี ารยาทในการอ่านและนสิ ยั รกั การอ่าน การเขียน 1. รแู้ ละเข้าใจหลักการเขียนประเภทต่างๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถกู ต้องตามอกั ขระวิธแี ละระดับภาษา 2. สามารถวพิ ากษว์ จิ ารณแ์ ละประเมนิ งานเขยี นของผู้อื่น เพือ่ นำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขียนและนสิ ัยรกั การเขียน หลักการใช้ภาษา 1. รแู้ ละเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืน และใช้ คำราชาศพั ท์คำสุภาพไดถ้ กู ต้องตามฐานะของบคุ คล

177 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบนั และวรรณกรรมท้องถิ่นโดย ใช้ หลกั การพินิจวรรณคดี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกบั เรือ่ งต่อไปน้ี ศึกษาหลักภาษา และลักษณะของภาษาไทย ธรรมชาติของภาษา การสร้างคำในภาษาไทย โครงสร้าง ประโยค สำนวน พังเพย สุภาษิต การใช้คำสุภาพ คำราชาศัพท์ การใช้พจนานุกรมและ สารานกุ รม รวมทั้งการเปลย่ี นแปลงของภาษาไทย การยืมคำจากภาษาตา่ งประเทศมาใช้ เพอ่ื ให้สามารถใช้ ภาษาเป็นเครือ่ งมอื ในการติดตอ่ ส่อื สารและทำกิจธรุ ะในชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ฝึกทักษะการใช้ภาษาเพ่ือการสร้างมนุษยสัมพันธ์ การปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืน การแสวงหา ความรู้ ความหมายของคำ จากส่ือได้อยา่ งเหมาะสม การใช้คำ กลมุ่ คำ ประโยค ตรงตามเจตนาของการ สือ่ สารได้อย่างชัดเจนสละสลวย การใช้คำสุภาพ คำราชาศัพท์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม การใช้สำนวน พังเพย สุภาษิตได้อย่างถูกต้องเหมาะสม การใช้ศัพท์บัญญัติ คำเฉพาะกลุ่ม คำที่ใช้ในวงการต่างๆ ได้ อยา่ งเหมาะสม การวดั และประเมินผล การสังเกตจากการรว่ มกิจกรรม และการทำงานกลุม่ การศกึ ษาค้นคว้า และการนำเสนอผลงาน การแสดงความคิดเห็น การอภิปราย และการตรวจผลงานจากรายงานการศึกษาค้นคว้า แบบฝึก/ แบบทดสอบ

178 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พท32010 หลักการใช้ภาษาเพ่ือความสำเรจ็ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ การฟงั การดู 1. สามารถเลือกสอ่ื ในการฟังและดูอย่างสร้างสรรค์ 2. สามารถฟังและดอู ย่างมีวิจารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟังและดู จากสอื่ ต่างๆ การพูด 1. สามารถพดู ทั้งทีเ่ ปน็ ทางการและไมเ่ ป็นทางการ โดยใชภ้ าษาถกู ตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เห็นเชิงวเิ คราะห์ และประเมนิ คา่ การใชภ้ าษาพดู 3. มมี ารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอา่ นอย่างมีวิจารณญาณ จัดลำดับความคดิ จากเร่ืองท่อี า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตที่มอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมท้องถิ่น 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ คา่ องค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรมท้องถ่ิน 4. สามารถค้นคว้าหาความรู้จากส่อื สิ่งพมิ พ์และสื่อสารสนเทศ 5. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทในการอ่านและนิสัยรักการอา่ น การเขยี น 1. รูแ้ ละเข้าใจหลักการเขียนประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถกู ตอ้ งตามอักขระวิธแี ละระดบั ภาษา 2. สามารถวิพากษว์ จิ ารณ์และประเมนิ งานเขียนของผูอ้ ่ืน เพอื่ นำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพนั ธ์ประเภทร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขียนและนิสัยรกั การเขียน หลกั การใช้ภาษา 1. รแู้ ละเข้าใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสรา้ งมนุษยสมั พันธ์ในการปฏิบตั ิงานรว่ มกบั ผอู้ ่ืน และใช้ คำราชาศพั ท์คำสภุ าพไดถ้ ูกต้องตามฐานะของบคุ คล

179 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะห์และเห็นคณุ ค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน และวรรณกรรมทอ้ งถ่ิน โดย ใช้หลักการพินจิ วรรณคดี ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ช้ีวดั เนอื้ หา จำนวน (ช่วั โมง) 1 ลักษณะของ อธบิ ายลกั ษณะของ 1. ลักษณะของภาษาไทย ภาษาไทยเพื่อ ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 2. คำเป็น คำตาย คำซำ้ คำ 2 ความสำเรจ็ 6 ซอ้ น คำสมาส คำสนธิ คำ ท่มี าจาก ภาษาตา่ งประเทศ 2 ธรรมชาตขิ องภาษา อธบิ ายธรรมชาติของภาษา 1. ธรรมชาติของภาษา 2 2 ได้อย่างถูกตอ้ ง 2. ระดับของภาษา 3 ลกั ษณะและการ 1. อธบิ ายลักษณะของคำ 1. คำสุภาพ ราชาศัพท์ 2 เลือกใช้คำ กลมุ่ คำ กลมุ่ คำ และประโยคได้ 2. คำ และความหมายของ 4 และประโยค อย่างถูกต้อง คำ สำนวน 2 4 สำนวน พงั เพย 2. เลือกใช้คำ กลุ่มคำและ 3. ประโยค ชนิดของประโยค และสภุ าษติ ประโยคได้อย่างถกู ตอ้ ง 3 เหมาะสม 1. การใช้สำนวน พังเพย สภุ าษิต 2 สามารถนำสำนวน พงั เพย 2 และสุภาษติ ไปใชใ้ นการ 2. ศัพท์บญั ญตั ิ 2 ดำเนินชีวติ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง 3. คำเฉพาะกลุ่ม 4. คำศพั ท์ในวงการต่าง เหมาะสม 5 การแสวงหาความรู้ สามารถแสวงหาความรู้ การใช้ภาษาเพื่อแสวงหา 6 ความรู้ (พจนานกุ รม จากสอื่ ตา่ งๆ จากสอ่ื ต่างๆ ไดอ้ ย่าง สารานกุ รรม) เหมาะสม

180 คำอธิบายรายวิชา พท32011 ภาษาไทยในชีวิตประจำวนั จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ การฟงั การดู 1. สามารถเลือกสือ่ ในการฟังและดอู ยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟังและดู การพูด 1. สามารถพูดทงั้ ท่ีเป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถกู ตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมินค่าการใชภ้ าษาพูด จากสอ่ื ตา่ งๆ 3. มมี ารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอ่านอย่างมวี จิ ารณญาณ จัดลำดับความคิดจากเรอื่ งทอ่ี า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิตที่มีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมท้องถน่ิ 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินค่าองค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน วรรณกรรมท้องถิ่น 4. สามารถคน้ คว้าหาความรู้จากสือ่ ส่ิงพมิ พแ์ ละส่อื สารสนเทศ 5. ปฏิบัตติ นเป็นผู้มมี ารยาทในการอา่ นและนิสัยรกั การอา่ น การเขยี น 1. รแู้ ละเขา้ ใจหลักการเขียนประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขยี นได้ตรงความหมายและ ถูกตอ้ งตามอกั ขระวิธีและระดับภาษา 2. สามารถวพิ ากษว์ จิ ารณ์และประเมนิ งานเขียนของผ้อู น่ื เพอื่ นำมาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพันธ์ประเภทรอ้ ยแก้วและรอ้ ยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขยี นและนสิ ยั รักการเขียน หลักการใช้ภาษา 1. ร้แู ละเข้าใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสรา้ งมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบตั ิงานร่วมกับผู้อ่ืน และใช้ คำราชาศัพท์ คำสภุ าพได้ถกู ต้องตามฐานะของบคุ คล

181 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบนั และวรรณกรรมท้องถ่ินโดย ใช้ หลักการพนิ ิจวรรณคดี ศึกษาและฝกึ ทักษะเกยี่ วกับเรือ่ งตอ่ ไปนี้ ศึกษาความสำคัญของภาษาไทย ลักษณะของภาษาไทย ทักษะภาษาไทยที่ใช้กันท่ัวใน ชีวติ ประจำวัน คำท่ีใชก้ นั ในปัจจุบนั คำแสลง คำทับศพั ท์ การเขยี นประกาศโฆษณา การพดู ทักทาย การ พดู แนะนำ การพูดแสดงความดีใจ เสียใจ การพูดโทรศพั ท์ การไปติดต่อราชการ การพดู เพื่อขอข้อมูล ขอคำแนะนำ การพดู เพือ่ ให้ข้อมลู ใหค้ ำแนะนำ การพดู ประชาสัมพนั ธ์ การพูดแนะนำสินค้า ผลติ ภณั ฑ์ การพดู ปฏิเสธ การเสนอขาย หรอื ใหบ้ รกิ าร การกรอกแบบฟอรม์ ตา่ งๆ ทใ่ี ช้ในชีวิตประจำวัน การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ศึกษาความสำคัญของภาษาไทย ลักษณะของภาษาไทย ฝึกทักษะภาษาไทยทใ่ี ช้กนั ท่วั ไปในชวี ิต ประจำวนั คำที่ใช้กันในปัจจุบนั คำแสลง คำทับศพั ท์ การเขียนประกาศ โฆษณาที่พบในชวี ติ ประจำวนั การพดู ทักทาย แนะนำ แสดงความดใี จ เสียใจ ขอร้อง การพูดโทรศัพท์ การตดิ ต่อราชการ การพูดเพื่อ ขอข้อมูล ขอคำแนะนำ การพูดเพื่อให้ข้อมูล ให้คำแนะนำ การพูดประชาสัมพันธส์ ินค้า/ผลติ ภัณฑ์ การ พูดปฏิเสธการเสนอขาย เพอื่ การใหบ้ ริการและการกรอกแบบฟอรม์ ตา่ งๆ ที่ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั การวัดและประเมนิ ผล การสังเกตจากการอภปิ รายแสดงความคิดเห็น การฝึกปฏิบัติ และการตรวจผลงานจากรายงาน แบบฝึก แบบทดสอบ

182 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พท32011 ภาษาไทยในชีวติ ประจำวนั จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลือกสอื่ ในการฟัง และดอู ย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟงั และดู จากสอื่ ต่างๆ การพดู 1. สามารถพดู ทงั้ ท่ีเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ โดยใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชงิ วเิ คราะห์ และประเมนิ ค่าการใชภ้ าษาพดู 3. มมี ารยาทในการพูด การอ่าน 1. สามารถอา่ นอยา่ งมวี ิจารณญาณ จัดลำดบั ความคดิ จากเรอื่ งทอี่ ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตที่มอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินคา่ องค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน วรรณกรรมท้องถิน่ 4. สามารถค้นคว้าหาความรจู้ ากสื่อสงิ่ พมิ พแ์ ละส่อื สารสนเทศ 5. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีมารยาทในการอ่านและนิสัยรักการอ่าน การเขียน 1. รแู้ ละเขา้ ใจหลักการเขียนประเภทต่างๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกตอ้ งตามอกั ขระวธิ แี ละระดบั ภาษา 2. สามารถวพิ ากษ์วิจารณ์และประเมินงานเขียนของผอู้ น่ื เพื่อนำมาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพันธป์ ระเภทร้อยแกว้ และร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนสิ ยั รกั การเขียน หลักการใช้ภาษา 1. รูแ้ ละเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสรา้ งมนุษยสมั พนั ธใ์ นการปฏบิ ตั ิงานร่วมกบั ผู้อน่ื และใช้ คำราชาศพั ท์คำสุภาพไดถ้ กู ตอ้ งตามฐานะของบุคคล

183 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคณุ คา่ วรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ นั และวรรณกรรมท้องถิ่น โดย ใชห้ ลักการพินิจวรรณคดี ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน ความสำคญั ของภาษาไทย (ชว่ั โมง) 1 ความสำคัญของ บอกความสำคญั ภาษาไทย ของภาษาไทย ลกั ษณะของภาษาไทย 2 บอกลักษณะของภาษาไทย 2 ลกั ษณะของภาษาไทย 2 ในชีวติ ประจำวนั 3 การใชภ้ าษาใน ใชภ้ าษาในชีวิตประจำวนั ภาษาไทยทีใ่ ชก้ ัน 2 ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ในชีวิตประจำวัน 4 ความหมายของคำแสลง เข้าใจความหมายของคำ คำทใี่ ช้กันในปัจจบุ นั 2 คำทบั ศพั ท์และการใช้ แสลง คำทบั ศพั ท์ และใชไ้ ด้ คำแสลง คำทับศัพท์ อย่างถูกต้องเหมาะสม 5 การพิจารณาประกาศ พจิ ารณาข้อเทจ็ จรงิ ที่พบ การประกาศโฆษณาทพ่ี บ 4 โฆษณา จากประกาศโฆษณา ในปัจจบุ นั 4 6 การใชค้ ำพูดทักทาย พูดทักทาย แนะนำแสดง การพูดทักทาย แนะนำ แนะนำแสดงความเสยี ใจ ความเสียใจ ดใี จ ไดอ้ ยา่ ง แสดงความดีใจ เสยี ใจ ดีใจ ถกู ตอ้ งเหมาะสม ขอรอ้ ง 7 การพดู โทรศัพท์และติดต่อ พดู โทรศัพท์และติดต่อ การพูดโทรศพั ท์ 4 สถานทร่ี าชการตา่ งๆ สถานท่รี าชการต่างๆได้อยา่ ง การตดิ ต่อราชการ 4 4 เหมาะสม 4 4 8 การพดู ใหข้ ้อมลู ขอ พดู เพื่อใหข้ ้อมลู 1. การพูดเพอ่ื ขอข้อมลู ขอ้ มลู คำแนะนำตา่ งๆ ขอข้อมลู คำแนะนำต่างๆ ขอคำแนะนำ ไดอ้ ย่างเหมาะสม 2. การพูดเพือ่ ใหข้ ้อมูล ให้คำแนะนำ 9 การพูดประชาสมั พนั ธ์ พูดประชาสมั พนั ธส์ ินคา้ การประชาสมั พนั ธส์ นิ ค้า สนิ ค้า ผลติ ภัณฑ์ ผลติ ภัณฑ์ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ผลิตภัณฑ์ 10 การพดู ปฏเิ สธการเสนอ ปฏิเสธการเสนอขายสินคา้ การปฏิเสธ การเสนอขาย ขายสินคา้ หรอื บรกิ าร หรือบรกิ ารได้อยา่ งนมุ่ นวล หรอื ให้บริการ

184 ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา จำนวน การกรอกแบบฟอรม์ ต่างๆ (ช่วั โมง) 11 การออกแบบฟอรม์ ตา่ งๆ สามารถออกแบบฟอรม์ ต่างๆ 4 ในชีวิตประจำวนั ในชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

185 คำอธิบายรายวชิ า พท32012 สอื่ สารให้มปี ระสิทธิภาพ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ การฟงั การดู 1. สามารถเลือกส่ือในการฟังและดูอยา่ งสร้างสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 3. เป็นผ้มู มี ารยาทในการฟังและดู การพดู 1. สามารถพดู ทัง้ ทีเ่ ป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ โดยใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเหน็ เชงิ วเิ คราะห์ และประเมินค่าการใช้ภาษาพดู จากส่ือต่างๆ 3. มีมารยาทในการพดู การอา่ น 1. สามารถอา่ นอย่างมีวิจารณญาณ จดั ลำดับความคดิ จากเรือ่ งท่อี า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถ่ิน สำนวน สุภาษิตท่ีมีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมท้องถิ่น 3. สามารถวเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ 4. สามารถค้นคว้าหาความรจู้ ากสือ่ ส่งิ พิมพแ์ ละสอ่ื สารสนเทศ 5. ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ ีมารยาทในการอา่ นและนสิ ยั รักการอ่าน การเขยี น 1. รูแ้ ละเขา้ ใจหลกั การเขยี นประเภทตา่ งๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกตอ้ งตามอกั ขระวิธแี ละระดับภาษา 2. สามารถวิพากษว์ ิจารณ์และประเมนิ งานเขยี นของผ้อู ื่น เพื่อนำมาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแตง่ คำประพันธป์ ระเภทร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนิสัยรกั การเขียน หลกั การใช้ภาษา 1. รแู้ ละเขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อ่ืน และใช้ คำราชา ศพั ท์ คำสภุ าพได้ถูกต้องตามฐานะของบคุ คล

186 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบนั และวรรณกรรมท้องถน่ิ โดย ใชห้ ลักการพนิ ิจวรรณคดี ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกบั เรอ่ื งต่อไปน้ี ศึกษาความหมาย ความสำคัญของการสื่อสาร และการสื่อสารใหม้ ีประสิทธิภาพ องค์ประกอบ ของการสื่อสาร การรบั -ส่งสารอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ประสิทธภิ าพของผสู้ ง่ สาร วิธกี ารหรือเคร่อื งมือของ การส่งสาร และผู้รับสาร ตลอดจนการจับประเด็นสำคัญของสาร การสรุปสาระสำคัญของสารจากส่ือ ประเภทต่างๆ การใช้เทคโนโลยใี นการสอ่ื สาร โทรศพั ท์ โทรสาร จดหมาย อีเล็กทรอนิกส์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศกึ ษาความหมาย และความสำคญั ของการสื่อสาร องค์ประกอบของการส่ือสาร วธิ กี ารสือ่ สารให้ มีประสิทธิภาพ การส่ง-การรับสารอย่างมีประสิทธิภาพ การจับประเด็นสำคัญของสาร การสรุป สาระสำคัญของสารจากสื่อประเภทต่างๆ การฝึกการส่งและรับสาร โดยการใช้เทคโนโลยีในการส่ือสาร ได้แก่ การโทรศัพท์ การสง่ ข้อความ-รับขอ้ ความ การส่งโทรสาร การสง่ และรับจดหมายอีเลก็ ทรอนกิ ส์ การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต จากการอภิปรายแสดงความคิดเห็น และการฝึกปฏิบัติ และการตรวจผลงาน จาก แบบฝึก/ผลงานท่ีมอบหมาย/ แบบทดสอบ

187 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า พท32012 สอื่ สารใหม้ ีประสิทธภิ าพ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ การฟงั การดู 1. สามารถเลอื กส่ือในการฟงั และดูอย่างสร้างสรรค์ 2. สามารถฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณ 3. เป็นผูม้ ีมารยาทในการฟงั และดู การพูด 1. สามารถพดู ทง้ั ทเ่ี ป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเหน็ เชงิ วเิ คราะห์ และประเมินค่าการใชภ้ าษาพดู จากส่ือตา่ งๆ 3. มมี ารยาทในการพูด การอา่ น 1. สามารถอ่านอย่างมีวิจารณญาณ จดั ลำดับความคดิ จากเรื่องทีอ่ า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิตที่มอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินคา่ องค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 4. สามารถคน้ ควา้ หาความรู้จากสื่อสงิ่ พิมพ์และสอ่ื สารสนเทศ 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มมี ารยาทในการอ่านและนิสยั รกั การอ่าน การเขยี น 1. ร้แู ละเขา้ ใจหลกั การเขียนประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขยี นได้ตรงความหมายและ ถูกตอ้ งตามอักขระวิธแี ละระดับภาษา 2. สามารถวพิ ากษ์วจิ ารณ์และประเมนิ งานเขยี นของผ้อู นื่ เพือ่ นำมาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแต่งคำประพนั ธป์ ระเภทรอ้ ยแก้วและร้อยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขียนและนิสัยรกั การเขยี น หลกั การใชภ้ าษา 1. รแู้ ละเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และ ใช้คำราชา ศพั ท์ คำสุภาพได้ถูกต้องตามฐานะของบคุ คล

188 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคณุ คา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมท้องถิ่น โดย ใช้หลกั การพนิ ิจวรรณคดี ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชว้ี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ความหมายและ บอกความหมายและ ความหมายและความสำคญั ความสำคญั ของ ความสำคญั ของการส่อื สาร ของการสือ่ สาร 2 การสอื่ สาร 2 องค์ประกอบของ บอกองคป์ ระกอบ องค์ประกอบของการสอ่ื สาร 2 การสอื่ สาร ของการสอ่ื สาร 3 วิธีการหรือเคร่อื งมือ บอกวิธกี ารหรอื เคร่ืองมอื วิธกี าร/เคร่อื งมอื 4 ท่ใี ชใ้ นการสอื่ สาร ทใ่ี ชใ้ นการสือ่ สาร ของการส่อื สาร 4 การจบั ประเดน็ และ สามารถจับประเดน็ และ การจบั ประเดน็ สำคัญ 4 สรปุ สาระสำคญั สรปุ สาระสำคญั ของสารจาก การสรปุ สาระสำคญั ของสาร ของสาร การสอื่ สารได้อย่างถูกตอ้ ง จากสอ่ื สารประเภทต่างๆ 5 การสง่ -รบั สารโดย สามารถส่ง-รบั สารโดยการ การสง่ สาร และรับสาร 28 การใช้เทคโนโลยี ใช้เทคโนโลยใี นการสอื่ สาร โดยการใช้เทคโนโลยี ในการส่อื สาร ได้อย่างเหมาะสมและ ในการสือ่ สาร โทรศพั ท์ มีประสทิ ธภิ าพ ข้อความ โทรเลข จดหมาย อเี ลก็ ทรอนกิ ส์

189 คำอธบิ ายรายวชิ า พท32013 การเขียนรายงานการประชมุ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กส่อื ในการฟงั และดูอย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอย่างมวี จิ ารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟังและดู การพูด 1. สามารถพดู ท้ังท่เี ป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถกู ตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมนิ ค่าการใช้ภาษาพูด จากสื่อตา่ งๆ 3. มีมารยาทในการพูด การอ่าน 1. สามารถอา่ นอยา่ งมวี ิจารณญาณ จัดลำดบั ความคดิ จากเรื่องทอ่ี ่าน 2. สามารถศึกษาภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิตที่มีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ 3. สามารถวเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ ค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน วรรณกรรมท้องถิ่น 4. สามารถค้นคว้าหาความรจู้ ากส่ือสิ่งพิมพแ์ ละส่ือสารสนเทศ 5. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มีมารยาทในการอ่านและนิสัยรักการอา่ น การเขียน 1. รู้และเข้าใจหลักการเขยี นประเภทต่างๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถกู ต้องตามอกั ขระวธิ แี ละระดับภาษา 2. สามารถวิพากษ์วจิ ารณแ์ ละประเมนิ งานเขยี นของผู้อ่ืน เพ่อื นำมาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพันธ์ประเภทรอ้ ยแกว้ และร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนิสยั รักการเขยี น หลกั การใช้ภาษา 1. รแู้ ละเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธใ์ นการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อน่ื และใช้ คำราชาศัพท์ คำสภุ าพได้ถูกต้องตามฐานะของบคุ คล

190 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ัน และวรรณกรรมท้องถิ่นโดย ใช้หลกั การพินิจวรรณคดี ศึกษาและฝึกทักษะเกย่ี วกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี ศกึ ษาความหมาย และความสำคัญของรายงานการประชุม จุดมุ่งหมายของการประชุม ศึกษา และฝกึ จดั ทำระเบยี บวาระการประชุมว่าประกอบไปดว้ ยหัวข้ออะไรบ้าง การเรยี งลำดบั วาระการประชุม คำศพั ทท์ ี่เก่ียวข้องกบั การประชมุ องค์ประชุม วาระการประชุม จดหมายเชิญประชุม ญตั ติของทป่ี ระชุม วธิ ีการจดบนั ทึกรายงานการประชุม และวธิ กี ารจัดทำรายงานการประชุม ประโยชน์ของการจัดทำรายงาน การประชมุ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ศกึ ษาความหมาย และความสำคัญของการรายงานการประชมุ ศึกษาส่วนประกอบของวาระการ ประชุม คำศัพท์ทเ่ี ก่ียวข้องกับการประชมุ การประชุมประเภทต่างๆ ฝึกให้ผู้เรยี นจดั ทำวาระการประชุม และจดรายงานการประชมุ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ประโยชน์ของรายงานการประชุม และการจัดทำ รายงานการประชมุ ในสถานการณจ์ รงิ การวดั และประเมินผล การสังเกตจากการแสดงความคิดเห็น การอภปิ รายกลุ่ม การฝึกปฏบิ ัติจรงิ และการตรวจผลงาน จากการจัดทำวาระการประชุม การจดบันทกึ การประชมุ และการจดั ทำรายงานการประชุม

191 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา พท32013 การเขียนรายงานการประชมุ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กสื่อในการฟังและดอู ย่างสร้างสรรค์ 2. สามารถฟงั และดูอย่างมีวจิ ารณญาณ 3. เป็นผมู้ ีมารยาทในการฟงั และดู การพูด 1. สามารถพูดทั้งท่ีเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ โดยใช้ภาษาถกู ตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เหน็ เชิงวิเคราะห์ และประเมนิ คา่ การใช้ภาษาพูด จากส่ือต่างๆ 3. มมี ารยาทในการพูด การอ่าน 1. สามารถอา่ นอยา่ งมีวจิ ารณญาณ จดั ลำดบั ความคิดจากเร่อื งที่อา่ น 2. สามารถศกึ ษาภาษาถนิ่ สำนวน สุภาษติ ที่มอี ยใู่ นวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ันและ วรรณกรรมท้องถิ่น 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 4. สามารถค้นคว้าหาความรู้จากสือ่ สิง่ พิมพแ์ ละสอ่ื สารสนเทศ 5. ปฏิบัติตนเป็นผ้มู มี ารยาทในการอ่านและนิสัยรักการอา่ น การเขียน 1. ร้แู ละเข้าใจหลกั การเขียนประเภทตา่ งๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกตอ้ งตามอักขระวธิ แี ละระดับภาษา 2. สามารถวิพากษ์วิจารณ์และประเมินงานเขียนของผู้อ่นื เพื่อนำมาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแตง่ คำประพนั ธ์ประเภทร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียนและนสิ ยั รกั การเขียน หลกั การใชภ้ าษา 1. รแู้ ละเขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏบิ ตั งิ านร่วมกบั ผู้อ่ืน และใช้ คำราชาศัพท์ คำสุภาพได้ถูกต้องตามฐานะของบุคคล

192 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวเิ คราะหแ์ ละเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ โดย ใช้หลกั การพนิ จิ วรรณคดี ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ความหมายและ บอกความหมายและ ความหมายและความสำคญั ความสำคัญของ ความสำคญั ของรายงาน ของรายงานการประชุม 4 รายงานการประชุม การประชุม 2 ประเภทของการ จำแนกประเภทของ ประเภทของการประชุม 4 ประชุม การประชุม คำศพั ทท์ เ่ี กีย่ วกบั การประชุม 4 3 คำศพั ท์ทีเ่ กีย่ วกบั การ อธบิ ายคำศพั ทท์ ีเ่ ก่ยี วกบั ประชุม การประชุม 4 การจัดทำระเบยี บ สามารถจดั ทำระเบียบวาระ การจดั ทำระเบยี บวาระ 6 วาระการประชมุ การประชุม การประชุม 5 การจดบนั ทึก สามารถจดบนั ทกึ การประชมุ การจดบันทกึ การประชุม 10 การประชุม 6 การจดั ทำรายงานการ สามารถจัดทำรายงาน การจัดทำรายงานการประชมุ 10 ประชมุ การประชุม 7 ประโยชนข์ องการทำ บอกประโยชนข์ องการทำ ประโยชน์ของการจัดทำ 2 รายงานการประชุม รายงานการประชมุ รายงานการประชุม

193 คำอธิบายรายวิชา พท32014 การเขียนจดหมายสมคั รงาน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กส่อื ในการฟงั และดอู ย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ 3. เป็นผู้มมี ารยาทในการฟงั และดู จากสื่อต่างๆ การพูด 1. สามารถพดู ทง้ั ที่เปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ โดยใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมินค่าการใช้ภาษาพูด 3. มมี ารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอ่านอยา่ งมวี จิ ารณญาณ จดั ลำดับความคดิ จากเรอื่ งท่อี า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิตที่มีอยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินคา่ องคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 4. สามารถค้นคว้าหาความรู้จากสือ่ สง่ิ พิมพ์และสือ่ สารสนเทศ 5. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทในการอา่ นและนสิ ัยรกั การอา่ น การเขยี น 1. รแู้ ละเขา้ ใจหลกั การเขียนประเภทต่างๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกต้องตามอักขระวิธแี ละระดับภาษา 2. สามารถวิพากษว์ จิ ารณ์และประเมินงานเขียนของผู้อื่น เพ่ือนำมาพัฒนางานเขียน 3. สามารถแต่งคำประพนั ธป์ ระเภทร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง 4. มีมารยาทในการเขยี นและนิสัยรกั การเขียน หลักการใชภ้ าษา 1. รแู้ ละเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และใช้ คำราชาศพั ท์ คำสุภาพไดถ้ กู ตอ้ งตามฐานะของบคุ คล

194 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวิเคราะหแ์ ละเห็นคุณคา่ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั และวรรณกรรมท้องถิ่นโดย ใช้ หลักการพินิจวรรณคดี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกบั เรอื่ งต่อไปนี้ ศึกษาความหมาย ลักษณะและประเภทของจดหมาย ศึกษาลักษณะเฉพาะของจดหมายกิจ ธุระ ความแตกต่างของจดหมายธุรกิจ กับกิจธุระ ส่วนประกอบของจดหมายสมัครงาน สำนวนภาษาท่ี เหมาะสมสำหรบั การเขียนจดหมายสมัครงาน ลักษณะเฉพาะของจดหมายสมัครงาน ขอ้ ควรระวงั ในการ เขียนจดหมายสมคั รงาน ประโยชนข์ องจดหมายสมคั รงาน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศึกษาหาข้อมูลการรับสมัครงานจากสื่อต่างๆ ศึกษาความหมาย ลักษณะและประเภทของ จดหมาย ความแตกต่างของจดหมายกิจธุระกับธุรกิจ ศึกษาส่วนประกอบสำคัญของจดหมายสมัครงาน ลักษณะเฉพาะของจดหมายสมคั รงาน สำนวนภาษาทเ่ี หมาะสมสำหรบั จดหมายสมคั รงาน นำประกาศรับ สมคั รงานท่ีพบจากส่ือมาฝึกเขียนจดหมายสมัครงาน สรุปข้อควรระมัดระวงั ในการเขยี นจดหมายสมคั ร งาน และประโยชนข์ องการเขยี นจดหมายสมัครงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต จากการสนทนา แสดงความคิดเหน็ อภปิ รายกลุม่ การหาข้อมูลการประกาศรับสมคั ร งานจากสอ่ื ต่างๆ และการตรวจผลงาน จากการรายงาน/การทำแบบฝึก/แบบทดสอบ

195 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า พท32014 การเขยี นจดหมายสมัครงาน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ การฟัง การดู 1. สามารถเลอื กสือ่ ในการฟงั และดอู ย่างสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดอู ยา่ งมวี ิจารณญาณ 3. เปน็ ผมู้ มี ารยาทในการฟงั และดู การพดู 1. สามารถพดู ท้งั ที่เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ โดยใชภ้ าษาถูกตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเหน็ เชิงวเิ คราะห์ และประเมนิ ค่าการใช้ภาษาพูด จากสอ่ื ตา่ งๆ 3. มีมารยาทในการพูด การอา่ น 1. สามารถอ่านอย่างมีวจิ ารณญาณ จัดลำดับความคิดจากเร่อื งทอ่ี า่ น 2. สามารถศกึ ษาภาษาถิน่ สำนวน สุภาษิตท่มี อี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ันและ วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 3. สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ คา่ องคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน วรรณกรรมท้องถิน่ 4. สามารถคน้ ควา้ หาความรู้จากสอื่ สง่ิ พิมพแ์ ละสอื่ สารสนเทศ 5. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทในการอ่านและนิสยั รักการอา่ น การเขียน 1. รูแ้ ละเข้าใจหลกั การเขียนประเภทต่างๆ โดยใช้คำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกต้องตามอกั ขระวธิ แี ละระดับภาษา 2. สามารถวิพากษว์ จิ ารณ์และประเมินงานเขียนของผู้อ่ืน เพ่ือนำมาพฒั นางานเขียน 3. สามารถแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง 4. มมี ารยาทในการเขยี น และนสิ ัยรกั การเขยี น หลกั การใชภ้ าษา 1. รแู้ ละเข้าใจธรรมชาตขิ องภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสมั พันธใ์ นการปฏิบัติงานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ และใช้ คำราชาศัพท์ คำสุภาพได้ถูกตอ้ งตามฐานะของบคุ คล

196 วรรณคดี วรรณกรรม สามารถวเิ คราะหแ์ ละเหน็ คณุ ค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบนั และ วรรณกรรมท้องถนิ่ โดยใชห้ ลกั การพนิ จิ วรรณคดี ที่ หัวเรอื่ ง ตัวชวี้ ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 ความหมาย ลกั ษณะ มีความรู้ความเขา้ ใจ ความหมาย ลกั ษณะ และประเภทของ ความหมาย ลักษณะและ ประเภทของจดหมาย 2 จดหมาย ประเภทของจดหมาย 2 ความแตกตา่ งของ บอกความแตกตา่ งของ ความแตกต่างของจดหมาย 2 จดหมายธรุ กจิ กับกจิ ธรุ ะ ธุรกิจกบั กจิ ธรุ ะ จดหมายธรุ กจิ กับ กิจธรุ ะ 3 ส่วนประกอบและ 1. บอกส่วนประกอบของ 1. ส่วนประกอบของ 4 ลักษณะเฉพาะของ จดหมายสมคั รงาน จดหมายสมัครงาน 10 จดหมายสมคั รงาน 2. ลกั ษณะเฉพาะของ 2. ลักษณะเฉพาะของ จดหมายสมัครงาน จดหมายสมัครงาน 4 การเขียนจดหมาย เขียนจดหมายสมัครงาน 1. สำนวนภาษาที่เหมาะสม 10 สมัครงาน ไดถ้ ูกต้องเหมาะสมและ สำหรบั การเขยี นจดหมาย สละสลวย สมัครงาน 10 5 ประโยชนข์ อง 2. ข้อควรระวังสำหรบั การ 2 จดหมายสมัครงาน บอกประโยชนข์ องจดหมาย เขียนจดหมายสมัครงาน สมคั รงาน ประโยคของจดหมาย สมัครงาน

197 คำอธิบายรายวิชา พท32015 การเขียนข่าว จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั การฟัง การดู 1. สามารถเลือกสอื่ ในการฟงั และดูอยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. สามารถฟงั และดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ 3. เปน็ ผู้มีมารยาทในการฟงั และดู การพูด 1. สามารถพดู ทง้ั ท่ีเปน็ ทางการและไม่เปน็ ทางการ โดยใช้ภาษาถกู ตอ้ งเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคดิ เห็นเชิงวิเคราะห์ และประเมินค่าการใชภ้ าษาพดู จากสอ่ื ตา่ งๆ 3. มีมารยาทในการพดู การอ่าน 1. สามารถอ่านอย่างมวี ิจารณญาณ จดั ลำดับความคิดจากเรือ่ งท่อี า่ น 2. สามารถศึกษาภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิตท่ีมอี ยู่ในวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบันและ วรรณกรรมท้องถิ่น 3. สามารถวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินคา่ องค์ประกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน วรรณกรรมทอ้ งถิ่น 4. สามารถคน้ คว้าหาความร้จู ากส่อื สง่ิ พมิ พ์และส่ือสารสนเทศ 5. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ ีมารยาทในการอา่ นและนสิ ยั รักการอ่าน การเขียน 1. ร้แู ละเข้าใจหลกั การเขยี นประเภทต่างๆ โดยใชค้ ำในการเขียนได้ตรงความหมายและ ถูกต้องตามอักขระวิธีและระดบั ภาษา 2. สามารถวพิ ากษว์ จิ ารณแ์ ละประเมนิ งานเขยี นของผอู้ นื่ เพื่อนำมาพัฒนางานเขยี น 3. สามารถแต่งคำประพนั ธ์ประเภทรอ้ ยแกว้ และร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียนและนิสยั รกั การเขียน หลักการใช้ภาษา 1. รู้และเขา้ ใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใชภ้ าษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบตั ิงานร่วมกับผู้อ่นื และใช้ คำราชาศัพท์ คำสุภาพไดถ้ ูกต้องตามฐานะของบุคคล