ครูจิราภรณ์ โงนเนียม เล่ม 3

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การพมิ พภ์ าพดว้ ยนิว้ มอื  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนรู้และการ - การทางานศิลปะ บทบาทสมาชิกของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชื่อว่า ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 1428 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตนิว้ มือของตนเองว่า ถา้ พิมพภ์ าพดว้ ยนวิ้ มือแลว้ จะทาใหเ้ กิดเป็นรูปอะไรไดบ้ า้ ง ใหเ้ ดก็ ลอง คดิ วางแผนออกแบบภาพพิมพข์ องตนเอง 3. ครูใหเ้ ดก็ ลงมอื พิมพภ์ าพดว้ ยนวิ้ มือเป็นรูปตา่ งๆ ตามท่ีคิดวางแผนออกแบบภาพพมิ พไ์ ว้ และวาดตกแตง่ ภาพพิมพต์ ามจินตนาการของตนเอง 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 2. สีนา้ พกู่ นั จานสี 3. กระดาษ A4 1. นิว้ มือ  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1429 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกบั ร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1430 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  ส่ือการเรียนรู้ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1431 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระที่ควรเรยี นรู้ การรบั สง่ ลกู บอล เดก็ ไดฝ้ ึกทกั ษะ การคาดคะเนระยะทาง นา้ หนกั ในการขวา้ ง รบั สง่ ลกู บอล ไดอ้ ย่าง คลอ่ งแคลว่  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ อสิ ระ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเคล่อื นไหว และกลมุ่ ใหญ่ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ เคล่ือนท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ ตระหนักรู้ เกย่ี วกับร่างกาย - การปฏิบตั ิตนตามหลกั เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตนเอง - การเคล่อื นไหว ศาสนาท่นี บั ถือ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ไปในทศิ ทาง ระดบั เฉพาะตนและเชื่อวา่ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา ตนเองมคี วามสามารถ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น ตามความสามารถของตนเอง - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1432 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูครูสาธิตการรบั สง่ ลกู บอลใหเ้ ดก็ ดู แลว้ รว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการรบั สง่ ลกู บอล เชน่ - รบั สง่ บอลอยา่ งระมดั ระวงั - เขา้ แถวรอคอยตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการรบั สง่ ลกู บอลอยา่ งระมดั ระวงั เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและปลอดภยั มากท่ีสดุ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่คี ดิ วางแผนไวอ้ ย่างอิสระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรียนรู้ 2. ลกู บอล 1. นกหวีด  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1433 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ เดก็ ทาการทดลอง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา เฉพาะตนและเช่อื ว่า เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม - การตอ่ ของชนิ้ เลก็ เตมิ ในชิน้ ใหญ่ให้ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น สมบรู ณ์ และการแยกชนิ้ สว่ น - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ แกป้ ัญหา ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.3.7 การยอมรับใน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ ความเหมอื นและความ แสวงหาความรู้ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1434 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม ภาพตดั ตอ่ เดก็ ทาการทดลอง และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ เดก็ ทาการทดลอง กลมุ่ ท่ีเหลือเลน่ เกม ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี ใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม ภาพตดั ตอ่ เดก็ ทาการทดลอง 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 1435 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม ภาพตดั ตอ่ เดก็ ทาการทดลอง 1436 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 4 ค้นหาคณุ สมบตั ิของเหลว หน่วย วิทยาศาสตรช์ วนคิด วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ วิทยาศาสตรช์ วนคดิ เป็นกระบวนการเรยี นรูท้ ่ีฝึกใหเ้ ดก็ คิดคน้ หาคาตอบ โดยเนน้ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรูผ้ า่ นการ ทดลองท่ีเป็นกิจกรรมท่ีจดั ใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณต์ รง เพราะไดท้ ดลองปฏิบตั ิดว้ ยตวั เอง ฝึกการสงั เกต การ คิดแกป้ ัญหา และสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มคี วามอยากรูอ้ ยากเหน็ และคน้ พบดว้ ยตวั เอง เพ่อื ใหเ้ ขา้ ใจส่ิงต่างๆ ใน ธรรมชาติทงั้ ท่ีมีชีวิตและไม่มีชีวิตท่ีอย่รู อบตวั เดก็ สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั การทดลองหาคณุ สมบตั ขิ องของเหลว ทดลองโดยใชก้ ารสงั เกตการจม การลอยของ นา้ แขง็ ในนา้ ท่ีมสี ว่ นผสมไมเ่ หมอื นกนั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1.2,1.3 2.1, 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ ประสบการณส์ าคัญ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็  การเลน่ ตามมมุ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร  การรอจงั หวะท่เี หมาะสมในการพดู  การเขียนภาพ ประจาวนั ประสบการณ์  การชว่ ยเหลอื ตนเองใน 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล และการเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา อารมณ์ กิจวตั รประจาวนั  การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการจาแนก 1.1.3 การรักษา  การเคล่อื นไหวตาม สุขภาพอนามัย 1.3.2 การดแู ลรักษา ส่ิงตา่ งๆ ตามลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง สว่ นตน เสียงเพลง/ดนตรี ธรรมชาตแิ ละ  การปฏิบตั ิตน สงิ่ แวดลอ้ ม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ  การเพาะปลกู และดแู ล สร้างสรรค์ ตามสขุ อนามยั  การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ตน้ ไม้ สขุ นิสยั ท่ดี ีใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ กิจวตั รประจาวนั 1437 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกวิธีการทดลองหาคณุ สมบตั ิของของเหลวได้ 2. บอกการคาดคะเน และบนั ทกึ ผลการทดลองดว้ ยการวาดภาพประกอบได้  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ครูนาแกว้ นา้ นา้ เปลา่ นา้ มนั พชื และนา้ แขง็ กอ้ นมาใหเ้ ดก็ สงั เกต แลว้ ถามคาถาม ดงั นี้  เดก็ ๆ คิดวา่ ถา้ ใสน่ า้ แขง็ ลงในนา้ เปลา่ จะเกิดอะไรขนึ้ กบั นา้ แขง็  ถา้ ใสน่ า้ แขง็ ลงในนา้ มนั พืช นา้ แขง็ จะเป็นอยา่ งไร  ถา้ ใสน่ า้ แขง็ ลงในนา้ มนั พืชผสมกบั นา้ นา้ แขง็ จะเป็นอยา่ งไร ขนั้ สอน 1. ครูเตรยี มอปุ กรณส์ าหรบั ใชใ้ นการทดลอง แลว้ แบง่ กลมุ่ เดก็ เพ่อื ทดลองเร่อื งการคน้ หาคณุ สมบตั ิของ ของเหลว โดยครูเตรยี มแกว้ ใสน่ า้ ทงั้ 3 แกว้ ดงั นี้  แกว้ ท่ี 1 ใสน่ า้ ครง่ึ แกว้  แกว้ ท่ี 2 ใสน่ า้ มนั พชื ครง่ึ แกว้  แกว้ ท่ี 3 ใสน่ า้ 1 สว่ น ตามดว้ ยนา้ มนั พืช 1 สว่ น 2. ครูใหเ้ ดก็ ออกมาใสน่ า้ แขง็ แกว้ ละ 1 กอ้ น ทีละแกว้ แลว้ สงั เกตการจม – ลอย ของนา้ แขง็ 3. ครูใหเ้ ดก็ ช่วยกนั สรุปผลการทดลองโดยใหเ้ ดก็ บอกการจม – ลอย ของนา้ แขง็ ท่ีสงั เกตเหน็ ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั คณุ สมบตั ิของของเหลวรว่ มกนั อกี ครงั้ 2. ครูใหเ้ ดก็ บนั ทกึ ผลการทดลองลงในหนงั สือเสรมิ ฯ ส่งิ ตา่ งๆ รอบตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม คน้ หาคณุ สมบตั ขิ องเหลว หนา้ 29  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถาม 2. สงั เกตการนาเสนอผลการทดลอง 3. สงั เกตการมีสว่ นรว่ มกบั ผอู้ ่นื ตรวจสอบผลงาน 4. สงั เกตการทากิจกรรม คน้ หาคณุ สมบตั ขิ องเหลว  ส่ือการเรยี นรู้ 2. นา้ เปลา่ 3. นา้ มนั พชื 4. นา้ แขง็ 1. แกว้ นา้ 5. หนงั สอื เสรมิ ฯ ส่ิงตา่ งๆ รอบตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม คน้ หาคณุ สมบตั ขิ องเหลว หนา้ 29 1438 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1439 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา - การเคล่อื นไหวอยู่ บทบาทสมาชกิ ของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ กบั ท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา โตต้ อบเสียงดนตรี - การเคล่อื นไหว 1.2.2 การเล่น ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ เคล่ือนท่ี - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ และกลมุ่ ใหญ่ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.1.5 การ 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตระหนักรู้ เฉพาะตนและเชือ่ วา่ เกยี่ วกับร่างกาย ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว แตกตา่ งระหว่างบุคคล ตามความสามารถของตนเอง - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั และพืน้ ท่ี  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามคาส่งั 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 1440 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะการเคาะเคร่อื งเคาะจงั หวะโดยไมใ่ หช้ นกนั 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวรา่ งกายในท่าตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาทา่ ตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ดงั นี้ - เม่อื ครูส่งั ว่า ลอยนา้ ใหเ้ ดก็ เดนิ ชา้ ๆ กางแขนออก ทาทา่ ลอยบนผวิ นา้ - เม่อื ครูส่งั วา่ จมนา้ ใหเ้ ดก็ คอ่ ยๆ ยอ่ ตวั นง่ั ลงทพี่ นื้ ทาทา่ จมนา้ 4. ครูพดู ออกคาส่งั ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ตามขอ้ ตกลงรว่ มกนั  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1441 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การหยดสีและเป่าสีตกแตง่ ภาพ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ิตนตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา - การหยิบจบั อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนรู้และการ การใชก้ รรไกร - การทางานศลิ ปะ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั การตดั การปะ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชือ่ วา่ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 1442 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั ผสมสที ่ีชอบลงในจานสี แลว้ ใชพ้ กู่ นั จ่มุ สีหยดสลี งบนกระดาษ และใชห้ ลอดกาแฟเป่าสี ใหก้ ระจายไปในทิศทางตา่ งๆ พรอ้ มกบั ตกแตง่ ภาพใหส้ วยงาม 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม หยดสแี ละเป่ าสแี สนสนกุ หนา้ 32 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม หยดสแี ละเป่ าสแี สนสนกุ หนา้ 32 2. กระดาษ A4 3. สนี า้ พกู่ นั จานสี 4. หลอดกาแฟ  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1443 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกบั ร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1444 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1445 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั กาย เคล่อื นไหวรา่ งกาย และ แสดงออกอย่างอิสระในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชือ่ ว่า - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตระหนักรู้ เกย่ี วกับร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม แกป้ ัญหา ไปในทศิ ทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1446 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ ูอ้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลก็ 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อย่างอิสระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดีในการออกกาลงั กาย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เคร่อื งเลน่ สนาม 1. นกหวีด  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1447 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม จดั หมวดหมภู่ าพของแขง็ ของเหลว  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชอื่ วา่ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการจาแนกส่ิง ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ตา่ งๆ ตามลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก แสวงหาความรู้ ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1448 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม จดั หมวดหมภู่ าพของแขง็ ของเหลวและสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม จดั หมวดหมูภ่ าพของแขง็ ของเหลว กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บ เกมเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม จดั หมวดหมูภ่ าพของแขง็ ของเหลว 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 1449 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม จดั หมวดหมูภ่ าพของแขง็ ของเหลว แปรงสฟี ัน ไมบ้ รรทดั นา้ นม กบเหลาดินสอ ไมบ้ ลอ็ ก ยาลดไข้ นา้ มนั ของแข็ง ของเหลว 1450 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 5 แรงผลกั แรงดึงทาให้เคล่อื นที่ หน่วย วิทยาศาสตรช์ วนคิด วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ วิทยาศาสตรช์ วนคดิ เป็นกระบวนการเรยี นรูท้ ่ีฝึกใหเ้ ดก็ คิดคน้ หาคาตอบ โดยเนน้ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรูผ้ ่านการ ทดลองท่ีเป็นกิจกรรมท่ีจดั ใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณต์ รง เพราะไดท้ ดลองปฏิบตั ดิ ว้ ยตวั เอง ฝึกการสงั เกต การ คดิ แกป้ ัญหา และสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มีความอยากรูอ้ ยากเหน็ และคน้ พบดว้ ยตวั เอง เพ่อื ใหเ้ ขา้ ใจส่งิ ตา่ งๆ ใน ธรรมชาตทิ งั้ ท่ีมีชีวิตและไมม่ ชี ีวิตท่ีอย่รู อบตวั เดก็ สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั แรงผลกั ทาใหว้ สั ดเุ คล่อื นท่ีได้ เป็นการใชม้ ือดนั ส่งิ ของใหพ้ น้ ตวั ใหเ้ คล่อื นท่ีไป ขา้ งหนา้ และแรงดงึ เป็นการดงึ การเหน่ียว ฉดุ รงั้ ส่ิงของหรอื คนใกลต้ วั เขา้ มาใกลๆ้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็  การเลน่ ตามมมุ  การเขียนภาพ ประจาวนั  การรอจงั หวะท่เี หมาะสมในการพดู ประสบการณ์ และการเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง  การชว่ ยเหลือตนเองใน 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล อารมณ์ 1.1.3 การรักษา  การเคล่อื นไหวตาม กิจวตั รประจาวนั การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา สุขภาพอนามัย ส่วนตน เสยี งเพลง/ดนตรี 1.3.5 การเลน่ และทางาน  การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการจาแนก  การปฏิบตั ิตน แบบร่วมมอื ร่วมใจ ส่ิงตา่ งๆ ตามลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง ตามสขุ อนามยั  การสนทนาและ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สขุ นิสยั ท่ดี ีใน แลกเปล่ียนความคิดเหน็ สร้างสรรค์ กิจวตั รประจาวนั  การเลน่ และทางาน  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา รว่ มกบั ผอู้ ่นื ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ 1451 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกความหมายและทา่ ทางของแรงผลกั ได้ 2. บอกความหมายและท่าทางของแรงดงึ ได้  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา ครูใหต้ วั แทนเดก็ ออกมาทาทา่ ผลกั ประตอู อกไป กบั ดงึ ประตเู ขา้ มา พรอ้ มสนทนากบั เดก็ ๆ ถงึ ลกั ษณะ ท่าทางของเพ่อื นท่ีแสดงใหด้ ู ขนั้ สอน 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั การทาทา่ ทางผลกั ประตู และดงึ ประตทู ่ีใชแ้ รงผลกั และแรงดงึ โดยใช้ คาถาม ดงั นี้  เดก็ ๆ เคยใชแ้ รงผลกั อะไรบา้ ง และถา้ เราผลกั ส่งิ ของไปแรงๆ ส่งิ ของนนั้ จะเป็นอย่างไร  เดก็ ๆ เคยใชแ้ รงดงึ อะไรบา้ ง และถา้ เราดงึ ส่งิ นนั้ แรงๆ ส่งิ นนั้ จะเป็นอยา่ งไร 2. ครูแจกไมบ้ ลอ็ กใหเ้ ดก็ ๆ คนละ 1 ชิน้ แลว้ ใหเ้ ดก็ ๆ ออกแรกผลกั ไมบ้ ลอ็ กไปใหไ้ กลท่ีสดุ เดก็ ๆ และครู รว่ มกนั สงั เกตการเคล่ือนไหวของไมบ้ ลอ็ ก จากนนั้ ใหเ้ ด็กๆ ผลกั ไมบ้ ลอ็ กใหมโ่ ดยใหอ้ อกแรงมากกว่าเดิม แลว้ สงั เกตการเคล่อื นไหวของไมบ้ ลอ็ กอกี ครงั้ 3. เดก็ ๆ จบั คกู่ นั ครูแจกผา้ ใหเ้ ดก็ คนละ 1 ผืนแลว้ ใหเ้ ดก็ ออกแรงดงึ ผา้ เชด็ หนา้ เขา้ หาตวั ใหไ้ ดม้ ากท่ีสดุ แลว้ ใหเ้ ดก็ บอกความรูส้ กึ ในการทากิจกรรมเก่ียวกบั แรงดงึ 4. ครูใหเ้ ดก็ เปรยี บเทียบลกั ษณะการออกแรงผลกั และแรงดงึ มคี วามแตกตา่ งกนั อยา่ งไร และออกมาบอกเลา่ ใหเ้ พ่อื นๆ ฟัง จากนนั้ ครูอธิบายเพ่มิ เติมว่า แรงผลกั ทาใหว้ สั ดเุ คล่อื นท่ไี ด้ เป็นการใชม้ ือดนั ส่งิ ของใหพ้ น้ ตวั ใหเ้ คล่ือนท่ีไปขา้ งหนา้ และแรงดงึ เป็นการดงึ การเหน่ียว ฉดุ รงั้ ส่งิ ของหรอื คนใกลต้ วั เขา้ มาใกลๆ้ ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั แรงผลกั และแรงดงึ ว่ามีลกั ษณะอย่างไร พรอ้ มกนั อีกครงั้ 2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ส่งิ ตา่ งๆ รอบตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม แรงผลกั แรงดงึ ทาใหเ้ คลอื่ นที่ หนา้ 30 คดั คาตามรอยประ ทาการทดลองตามภาพท่ีกาหนด แลว้ เขยี นคาวา่ ผลัก หรอื ดงึ ลงในชอ่ งวา่ ง ของภาพท่ีสมั พนั ธก์ นั  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคาถาม 2. สงั เกตการนาเสนอผลการทดลอง 3. สงั เกตการทากิจกรรม แรงผลกั แรงดงึ ทาใหเ้ คลอื่ นที่ 1452 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 สื่อการเรยี นรู้ 1. เดก็ ท่ีออกมาทาทา่ ผลกั ประตอู อกไปกบั ดงึ ประตเู ขา้ มา 2. ไมบ้ ลอ็ ก 3. ผา้ เชด็ หนา้ 4. หนงั สือเสรมิ ฯ ส่ิงตา่ งๆ รอบตวั เดก็ อ.3 กิจกรรม แรงผลกั แรงดงึ ทาใหเ้ คลอื่ นที่ หนา้ 30  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1453 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเสียงตา่ งๆ ในส่งิ แวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชกิ ของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สงั คม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา เคล่ือนท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง โตต้ อบเสยี งดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ตระหนักรู้ - การเคล่ือนไหวตาม เกยี่ วกับร่างกาย - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ - การเคล่อื นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ อารมณ์ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง - การเคล่อื นไหวตาม 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั เสียงเพลง/ดนตรี แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ เฉพาะตนและเชื่อวา่ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวอย่างอสิ ระ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 1454 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาท่าตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกาย อยา่ งอิสระ ไปรอบๆ หอ้ งเรยี น ประกอบจงั หวะเพลงบรรเลง เม่อื เพลงหยดุ ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหวในทา่ นนั้ ทนั ที 4. ครูเปิดเพลงบรรเลง ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระ ไปรอบๆ หอ้ งเรยี น ครูปิดเพลง ใหเ้ ดก็ หยดุ เคล่ือนไหวทนั ที ครูเดนิ สารวจเดก็ แตล่ ะคน พรอ้ มซกั ถามว่าเดก็ ๆ เคล่ือนไหวเป็นอะไร จากนนั้ ครูเปิดเพลง ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างอิสระประกอบเพลงบรรเลงจนจบเพลง  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวอย่างอสิ ระ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  สื่อการเรียนรู้ 2. เพลงบรรเลง 1. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1455 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การปั้นดินนา้ มนั เป็นเคร่อื งมอื ทดลองวิทยาศาสตร์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ - การปฏิบตั ิตนตาม - การป้ัน - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม ความตอ้ งการ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา - การทางานศลิ ปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ เฉพาะตนและเชือ่ วา่ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ สงั คม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 1456 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ ช่วยกนั บอกช่ือและรูปรา่ งลกั ษณะของเครอ่ื งมอื ทดลองวิทยาศาสตรท์ ่ีรูจ้ กั และเคยใชง้ าน แลว้ ลง มือปั้นดนิ นา้ มนั เป็นเคร่อื งมอื ทดลองวิทยาศาสตรต์ า่ งๆ ตามจินตนาการของตนเอง 3. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 2. กระดานรองปั้น 1. ดนิ นา้ มนั  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1457 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกบั ร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1458 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1459 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ กรอกนา้ ใสข่ วด เดก็ ไดฝ้ ึกทกั ษะการตวง การวดั ปรมิ าณนา้ ท่ีกรอกใสข่ วด คาดคะเนจากการใช้ ภาชนะกรอกนา้ ใสข่ วดสงั เกต เปรยี บเทียบปรมิ าณนา้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ อิสระ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ - การเคล่อื นไหว และกลมุ่ ใหญ่ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ เคล่ือนท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ ตระหนักรู้ เกย่ี วกบั ร่างกาย - การปฏิบตั ติ นตามหลกั เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล ตนเอง - การเคล่อื นไหว ศาสนาท่นี บั ถือ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การช่งั ตวง วดั ส่งิ ตา่ งๆ โดยใชเ้ คร่อื งมือและ ไปในทิศทาง ระดบั เฉพาะตนและเชื่อว่า บทบาทสมาชกิ ของสังคม หนว่ ยท่ีไม่ใชห่ น่วยมาตรฐาน ตนเองมคี วามสามารถ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน ตามความสามารถของตนเอง - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1460 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ใี นการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ กรอกนา้ ใสข่ วดอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ กรอกนา้ ใสข่ วด เชน่ - กรอกนา้ อย่างระมดั ระวงั - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ กรอกนา้ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการเลน่ กรอกนา้ ใสข่ วดตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหก้ รอกนา้ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อย่างอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยดุ กรอกนา้ แลว้ มาเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองปฏบิ ตั ิ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหา อยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดใี นการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรียนรู้ 1. ขวดนา้ 2. นา้ 3. กรวยตกั นา้  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 1461 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เกม เรยี งลาดบั ขนาดใหญ-่ เลก็  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา เฉพาะตนและเชอื่ วา่ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บ และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ เรยี งลาดบั ส่ิงตา่ งๆ ตามลกั ษณะ ความยาว/ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ ความสงู นา้ หนกั ปรมิ าตร ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น ของหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น แสวงหาความรู้ - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 1462 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม เรยี งลาดบั ขนาดใหญ่-เลก็ และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม เรยี งลาดบั ขนาดใหญ่-เลก็ กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ี เคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี ใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม เรยี งลาดบั ขนาดใหญ่-เลก็ 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 1463 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม เรยี งลาดบั ขนาดใหญ่-เลก็ 1464 แผนการสอน อ.3 เทอม 1