หลักสูตรศกึ ษาศาสตรบัณฑติ สาขาพลศึกษา (4ปี) (หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา กระทรวงการท่องเทยี่ วและกฬี า
สารบญั หนา้ หลักสูตรศกึ ษาศาสตรบณั ฑิต สาขาพลศึกษา (4ป)ี (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) หมวดท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไป 1 1. รหัสและชอ่ื หลักสูตร 1 2. ช่อื ปริญญาและสาขา 1 3. วิชาเอก 1 4. จานวนหน่วยกติ ท่เี รยี นตลอดหลกั สตู ร 1 5. รปู แบบของหลักสตู ร 1 6. สถานภาพของหลักสตู รและการพิจารณาอนมุ ตั ิ/เหน็ ชอบหลกั สูตร 2 7. ความพร้อมในการเผยแพร่หลักสตู รที่มคี ุณภาพและมาตรฐาน 2 8. อาชพี ทีส่ ามารถประกอบไดห้ ลังสาเร็จการศึกษา 2 9. ชื่อ-นามสกลุ เลขประจาตัวประชาชน ตาแหนง่ ทางวชิ าการ และคุณวฒุ กิ ารศึกษา 3 ของอาจารยผ์ ้รู ับผิดชอบหลกั สูตร 10. สถานท่ีจดั การเรยี นการสอน 4 11. สถานการณ์ภายนอกหรือการพัฒนาท่ีจาเป็นต้องนามาพจิ ารณา 4 ในการวางแผนหลกั สูตร 12. ผลกระทบต่อการพฒั นาหลักสูตรและความเก่ียวขอ้ งกบั พนั ธกจิ ของมหาวิทยาลยั 6 13. ความสัมพนั ธ์กับหลักสูตรอืน่ ที่เปิดสอนในคณะ/ภาควิชาอน่ื ของมหาวิทยาลัย 6 หมวดท่ี 2 ข้อมูลเฉพาะของหลกั สตู ร 8 1. ปรชั ญา ความสาคัญ และวัตถุประสงค์ของหลักสตู ร 8 2. แผนพัฒนาปรับปรงุ 9 หมวดท่ี 3 ระบบการจดั การศึกษา การดาเนนิ การ และโครงสรา้ งของหลกั สตู ร 11 1. ระบบการจัดการศกึ ษา 11 2. การดาเนนิ การหลักสูตร 11 3. หลักสูตรและอาจารย์ผสู้ อน 14 - หลกั สตู ร 14 - ความหมายรหสั วชิ าและหน่วยกิตในหลักสูตร 25 - แผนการศกึ ษา 30 - คาอธบิ ายรายวชิ า 34 - ชื่อ-สกุล เลขประจาตวั ประชาชน ตาแหน่งทางวชิ าการ และคณุ วุฒิการศกึ ษา 119 ของอาจารย์ประจาหลกั สตู ร 4. องค์ประกอบเกยี่ วกบั ประสบการณ์ภาคสนาม 120 5. ขอ้ กาหนดเก่ยี วกบั การทาโครงงานหรืองานวิจยั 121
สารบัญ(ตอ่ ) หน้า 122 หมวดที่ 4 ผลการเรยี นรู้ กลยุทธก์ ารสอนและการประเมินผล 122 1. การพัฒนาคุณลักษณะพเิ ศษของนักศึกษา 122 2. การพัฒนาผลการเรยี นร้ใู นแตล่ ะด้าน 132 3. แผนทแ่ี สดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้ จากหลกั สูตรสรู่ ายวชิ า 158 158 หมวดท่ี 5 หลกั เกณฑ์ในการประเมนิ ผลนักศกึ ษา 159 1. กฎระเบียบหรอื หลกั เกณฑ์ในการใหร้ ะดบั คะแนน (เกรด) 159 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธ์ิของนักศึกษา 3. เกณฑ์การสาเรจ็ การศึกษาตามหลกั สูตร 160 160 หมวดที่ 6 การพัฒนาคณาจารย์ 160 1. การเตรยี มการสาหรบั อาจารยใ์ หม่ 2. การพฒั นาความรู้และทักษะให้แก่คณาจารย์ 161 161 หมวดที่ 7 การประกนั คุณภาพหลกั สูตร 161 1. การกากับมาตรฐาน 161 2. บัณฑติ 162 3. นักศกึ ษา 162 4. อาจารย์ 162 5. หลกั สตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผเู้ รยี น 164 6. ส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ 7. ตัวบง่ ช้ผี ลการดาเนนิ งาน (Key Performance Indicators) 165 165 หมวดท่ี 8 การประเมิน และปรับปรงุ การดาเนนิ การของหลกั สูตร 165 1. การประเมนิ ประสทิ ธผิ์ ลของการสอน 165 2. การประเมนิ หลักสูตรในภาพรวม 166 3. การประเมินผลการดาเนินงานตามรายละเอยี ดหลกั สูตร 4. การทบทวนผลการประเมินและวางแผนปรบั ปรงุ
สารบญั (ตอ่ ) หน้า ภาคผนวก 167 ก ระเบยี บมหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2562 168 ข ระเบยี บสถาบันการพลศึกษา ว่าด้วยการโอนยา้ ยผลการเรียน และการเทยี บ ผลการเรยี น พ.ศ. 2556 181 ค คาสัง่ คณะกรรมการยกร่างหลักสตู ร และวพิ ากษ์หลกั สูตร 185 - คาสงั้ มหาวิทยาลัยการกฬี าแห่งชาติ เรอ่ื ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการพฒั นา และปรับปรงุ หลกั สตู รศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) และหลกั สูตรศกึ ษาศาสตรบัณฑิต (๔ ปี) (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ 186 - คาสงั้ มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ เร่อื ง เร่อื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการวพิ ากษ์ หลกั สตู รปรญิ ญาตรี และปรญิ ญาโทหลักสตู รศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาพลศกึ ษาและกีฬา (หลกั สตู รปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๓) และหลักสตู ร ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาพลศึกษา สาขาสุขศกึ ษา สาขาพลศึกษาสาหรับบคุ คลพิเศษ และสาขาพลศึกษาและสขุ ศึกษา (๔ ปี) (หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๓) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติง 192 ง ตารางเปรียบเทยี บข้อแตกต่างระหว่างหลักสตู รปรับปรุงกับหลักสูตรเดิม 196 จ ประวตั แิ ละผลงานของอาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตร 217
มคอ.12 รายละเอยี ดของหลกั สตู ร หลักสตู รศกึ ษาศาสตรบัณฑิต สาขาพลศึกษา (4 ป)ี (หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) ชือ่ สถาบันอดุ มศกึ ษา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา คณะ ศกึ ษาศาสตร์ หมวดที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป 1. รหสั และช่ือหลักสตู ร …………………………………………. รหัสหลกั สูตร หลักสตู รศึกษาศาสตรบัณฑติ สาขาพลศึกษา (4 ป)ี ภาษาไทย Bachelor of Education Program in Physical Education ภาษาองั กฤษ 2. ช่อื ปรญิ ญาและสาขา ศึกษาศาสตรบัณทิต (พลศกึ ษา) ภาษาไทย ศษ.บ. (พลศกึ ษา) ชื่อเตม็ ชอ่ื ยอ่ Bachelor of Education (Physical Education) ภาษาอังกฤษ B.Ed. (Physical Education) ชอ่ื เต็ม ชื่อย่อ 3. วชิ าเอก ไมม่ ี 4. จานวนหน่วยกิตทเี่ รียนตลอดหลกั สตู ร 138 หนว่ ยกติ 5. รปู แบบของหลกั สตู ร 5.1 รูปแบบ หลักสูตรระดับปริญญาตรี หลักสูตร 4 ปี ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาครศุ าสตร์ และสาขาศกึ ษาศาสตร์ (หลกั สูตรส่ีป)ี พ.ศ.2562 5.2 ประเภทของหลักสูตร หลักสูตรปริญญาตรีทางวิชาชีพ ที่มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรู้ท้ัง ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เนน้ ความรู้ สมรรถนะและทกั ษะด้านวชิ าชีพตามขอ้ กาหนดของมาตรฐานวิชาชีพ 5.3 ภาษาทใี่ ช้ ภาษาไทย 5.4 การรบั เข้าศึกษา รบั ทงั้ นกั ศกึ ษาไทยและตา่ งชาตทิ ส่ี ามารถใช้ภาษาไทยได้ 5.5 ความรว่ มมือกบั สถาบนั อื่น เปน็ หลักสตู รของมหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ 5.6 การใหป้ ริญญาแกผ่ ้สู าเร็จการศึกษา ใหป้ ริญญาเพียงสาขาเดยี ว
2 6. สถานภาพของหลักสตู รและการพิจารณาอนุมัติ/เหน็ ชอบหลักสตู ร 6.1 สถานภาพของหลกั สูตร 6.1.1 หลักสูตรศกึ ษาศาสตรบัณฑติ สาขาพลศึกษา (4 ปี) (หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ปรบั ปรุงจากหลักสตู รศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4 ปี) (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2562) 6.1.2 กาหนดการเปดิ สอน ภาคตน้ ปีการศกึ ษา 2563 6.2 การพจิ ารณาอนุมัติ/เห็นชอบหลกั สตู ร 6.2.1 สภาวชิ าการ มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแห่งชาติ เห็นชอบหลกั สตู รจากในการประชมุ คร้งั ท่ี 2/2563 เม่ือวันท่ี 16 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2563 6.2.2 สภามหาวิทยาลยั การกฬี าแห่งชาติ อนุมตั ิในการประชุม คร้ังที่ 3/2563 เมอื่ วนั ที่ 27 เดือน เมษายน พ.ศ. 2563 7. ความพร้อมในการเผยแพร่หลักสูตรที่มีคุณภาพและมาตรฐาน หลักสูตรมีความพร้อมในการเผยแพร่คุณภาพและมาตรฐานหลักสูตรท่ีสอดคล้องกับกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 และมาตรฐานคุณวุฒิหลักสูตรระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์ และสาขาศกึ ษาศาสตร์ (หลกั สูตรสป่ี ี) พ.ศ. 2562 ในปกี ารศกึ ษา พ.ศ. 2565 8. อาชพี ที่สามารถประกอบไดห้ ลงั สาเร็จการศกึ ษา 8.1 ครูพลศึกษาในสถานศึกษาสังกัดตา่ ง ๆ 8.2 นกั วชิ าการพลศึกษา 8.3 ผู้ฝึกสอนและผ้ตู ดั สนิ กีฬา 8.4 เจ้าหนา้ ทพี่ ลศึกษาประจาหนว่ ยงานภาครัฐและเอกชน 8.5 ผูน้ าดา้ นพลศึกษา กีฬา และกจิ กรรมทางกายประจาหน่วยงานภาครฐั และเอกชน
9. ชื่อ นามสกุล เลขประจาตัวประชาชน ตาแหน่งทางวิชาการ แ ที่ ชื่อ - สกลุ เลขประจาตัว ตาแหน่ง 1 ผศ.สิทธศิ ักดิ์ บุญหาญ ประชาชน ทางวชิ าการ 3-3205-00378-XX-X ผู้ช่วยศาสตราจาร 2 ผศ.สมรรถชยั คนั ธมาทน์ (สาขาวิชาศึกษาศาส 3-9699-00223-XX-X อนุสาขาวิชาพลศึก 3 อาจารย์ ดร.อัสรี สะอีดี ผ้ชู ว่ ยศาสตราจาร 1-9599-00110-XX-X (สาขาวชิ าศกึ ษาศาส อนุสาขาวชิ าพลศึก อาจารย์ 4 อาจารยจ์ ติ รัตดา ธรรมเทศ 3-3206-00280-XX-X อาจารย์ 5 อาจารยก์ ติ ตภิ ฏั หลงละเลงิ 1-9599-00184-XX-X อาจารย์
3 และคุณวุฒิการศกึ ษาของอาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสตู ร คุณวุฒกิ ารศึกษา สถาบนั ท่ีจบการศึกษา ปที สี่ าเร็จ รย์ กศ.ม. พลศึกษา มหาวทิ ยาลัยศรีนครินทรวโิ รฒ 2555 สตร์ ค.บ. พลศกึ ษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏอุบลราชธานี 2547 กษา) รย์ กศ.ม. พลศึกษา มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ 2555 สตร์ กศ.บ. พลศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยศรนี ครินทรวิโรฒ 2534 กษา) ประสานมิตร ค.ด. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2562 ค.ม. สขุ ศึกษาและพลศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั 2555 วท.บ. วิทยาศาสตรก์ ารกฬี า จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2553 กศ.ม. พลศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ 2550 2545 วท.บ. วิทยาศาสตร์ สถาบนั ราชภฎั สรุ นิ ทร์ 2560 การกีฬาและสขุ ภาพ (โครงการสมทบวทิ ยาลัยพล 2554 (การจัดการกฬี า) ศกึ ษาจังหวดั ดศรีสะเกษ) กศ.ม. สุขศกึ ษาและพลศึกษา มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ (การจดั การเรยี นรูพ้ ลศึกษา) วท.บ. พลศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ 3
4 10. สถานที่จดั การเรยี นการสอน จัดการเรียนการสอน ณ มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา 11. สถานการณ์ภายนอกหรือการพฒั นาทจี่ าเป็นต้องนามาพิจารณาในการวางแผนหลักสตู ร 11.1 สถานการณห์ รือการพัฒนาทางเศรษฐกจิ การพัฒนาคนให้มีคุณภาพและมีความสามารถในการดารงชีวิตที่มีการเปล่ียนแปลงอย่าง รวดเร็วเช่นในปัจจุบันได้นั้น การให้การศึกษาถือเป็นส่ิงที่สาคัญ และในการเป็นผู้สอน การเป็นผู้ฝึกสอนกีฬา การเปน็ ผ้ตู ัดสินกีฬา มที กั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 ด้วยการเปลี่ยนแปลงของโลกและความก้าวหน้าของเทคโนโลยีดิจิทัล กระทบต่อการเรียนรู้ ในศษตวรรษท่ี 21 ของมนุษย์ ประกอบกับในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 - 2564) กล่าวถึงทิศทางการพัฒนาประเทศ โดยเร่งสร้างภูมิคุ้มกันในประเทศให้เข้มแข็ง เพ่ือเตรียมความพร้อม คน สังคม และระบบเศรษฐกิจของประเทศให้สามารถปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงได้อย่าง เหมาะสม โดยให้ความสาคัญกับการพัฒนาคนและสังคมไทยให้มีคุณภาพ มีโอกาสเข้าถึงทรัพยากร และได้รับ ประโยชน์จากการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างเป็นธรรม รวมทั้งสร้างโอกาสทางเศรษฐกิจด้านฐานความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรม และความคดิ สรา้ งสรรค์ บนพ้ืนฐานการผลิตและการบรโิ ภคทเี่ ปน็ มิตรตอ่ ส่งิ แวดลอ้ ม จากสถานการณ์ดังกล่าว จาเป็นต้องพัฒนาคนให้มีคุณภาพ คณุ ธรรม มคี วามรอบรู้ และรู้เท่า ทนั การเปลี่ยนแปลง ดว้ ยเหตุนีส้ ถาบันอุดมศึกษาจงึ มคี วามจาเป็นตอ้ งจัดการศึกษาให้สอดคลอ้ งกับสภาวการณ์ ปจั จุบัน สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ.2560-2564) ซ่ึงเป็นแผนแมบ่ ท หลักในการพัฒนาประเทศ โดยมีหลักการพัฒนาประเทศท่ีสาคัญคือ ยึดหลัก “ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง” “การพัฒนาท่ียั่งยืน” และ “คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา” ตลอดจนการหล่อหลอมให้คนไทยมีค่านิยมตาม บรรทัดฐานท่ีดีทางสังคม เป็นคนดี มีสุขภาวะท่ีดี มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบวินัย และมีจิตสานึกท่ีดีต่อ สังคมส่วนรวม สอดคล้องกับความต้องการในตลาดแรงงานและทักษะท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 สามารถและพฒั นาตนเองได้อยา่ งต่อเนือ่ งตลอดชีวติ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ เป็นสถาบันอุดมศึกษาทท่ีเน้นการศึกษาเฉพาะด้าน พลศึกษา กีฬา และสุขภาพ โดยยึดหลักปรัชญา “พลศึกษา และกีฬา พัฒนาคน พัฒนาชาติ” และมีพันธกิจสาคัญด้าน หน่ึง คือ การผลิตบัณฑิต และพัฒนาบุคลากรด้านศาสตร์การกีฬา โดยมีเป้าหมายเพ่ือพัฒนาความรู้ ความสามารถในการเป็นผู้สอน การเป็นผู้ฝึกสอนกฬี า การเป็นผู้ตัดสินกฬี า มีทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 และสมรรถนะในการประกอบอาชีพระดับสูง โดยการจัดการศึกษาท่ีมุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพที่เก่ียวข้อง สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและตลาดแรงงาน พฒั นาคุณภาพการจดั การเรียนการสอน การปรบั ปรงุ พฒั นาหลกั สูตร พัฒนาศักยภาพอาจารย์ผู้สอน และสรา้ ง เครอื ขา่ ยความรว่ มมอื ทั้งในประเทศและตา่ งประเทศ เพื่อตอบสนอง ปรัชญา พันธกิจ และเป้าหมายการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยการกีฬา แห่งชาติ สถานการณ์ในปัจจุบันและการเปล่ียนแปลงทางภาวะเศรษฐกิจ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา จึงได้ดาเนินการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัย มุ่งเน้นให้นักศึกษามีความรู้ ความสามารถ และ สมรรถนในวิชาชพี ซง่ึ จะนาไปส่กู ารมคี ุณภาพชวี ิตท่ดี ี และเปน็ กาลังสาคัญในการพัฒนาชาตติ อ่ ไป
5 11.2 สถานการณ์หรอื การพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรม กระแสทางการศึกษา และการจัดการเรียนรู้สมัยใหม่ที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม อันเกิดผลมา จากการเปล่ียนแปลงทางสังคมทเ่ี ป็นพลวัต และข้ามวัฒนธรรม การก้าวเข้าสู่โลกของสังคมดิจิทลั และสังคมการ ดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ทาให้ในปัจจุบันการพัฒนาการศึกษา จึงต้องให้ความสาคัญในการพัฒนาคน สังคม และวัฒนธรรมในลักษณะบูรณาการด้วยกัน เร่ิมต้ังแต่กลุ่มเด็กปฐมวัยที่ต้องพัฒนาให้มีสุขภาพร่างกายและ จิตใจท่ีดี มีทักษะทางสมอง ทักษะการเรียนรู้ และทักษะชีวิต ควบคู่กับการพัฒนาให้เป็นคนดี มีสุขภาวะที่ดี มีคุณธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตสานึกที่ดีต่อสังคมส่วนรวม และสามารถปรับตัวเท่าทันกับการเปลี่ยนแปลง รอบตัวท่ีรวดเร็ว บนพ้ืนฐานของสถาบันทางสังคมท่ีเข้มแข็งท้ังสถาบันครอบครัว สถาบันการศึกษา สถาบัน ศาสนา สถาบันชุมชน และภาคเอกชนท่ีร่วมกันพัฒนาทุนมนุษย์ให้มีคุณภาพสูง อีกทั้งยังเป็นทุนทางสังคมท่ี สาคัญในการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ ประกอบกับในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) ในสว่ นท่ีเกี่ยวข้องกับการกีฬามุ่งส่งเสริมให้ประชาชนมพี ฤติกรรมสุขภาพที่ดีในลักษณะของ 1) การส่งเสริมการพัฒนาความรู้ในการดูแลสุขภาพ 2) พัฒนารูปแบบการออกกาลังกายและโภชนาการที่ เหมาะสมกับแต่ละวัย สนบั สนนุ การสร้างสภาพแวดลอ้ มและการรณรงค์ใหม้ ีการตลาดเชิงกิจกรรมที่เอื้อต่อการ สง่ เสรมิ กิจกรรมทางกายและสขุ ภาพแก่ประชาชนกลมุ่ ต่างๆ 3) การสร้างกลไกในการจดั ทานโยบายสาธารณะที่ ตอ้ งคานึงถึงผลกระทบต่อสุขภาพ 4) การพัฒนาอุตสาหกรรมการกีฬาอย่างครบวงจร ซึ่งสอดคล้องกับปรัชญา พนั ธกจิ และยุทธศาสตร์ มหาวทิ าลัยการกฬี าแหง่ ชาติ ท่ีมุ่งเนน้ การพัฒนาคน พัฒนาชาติ โดยใช้ศาสตรด์ า้ นพล ศึกษา และกีฬา ในการจัดการศึกษา การวิจัยและนวัตกรรม การบริการวิชาการแก่สังคม และการทะนุบารุง ศลิ ปวัฒนธรรม การละเล่นพื้นบ้าน และกฬี าไทย นอกจากน้ีองค์กรวิชาชีพครู ได้แก่ คุรุสภา ได้ออกมาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ. 2561 ที่ผ่าน ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการมาตรฐานวิชาชพี คุรุสภา เม่อื วันที่ 17 ธนั วาคม พ.ศ. 2561 ซ่ึงเป็นมาตรฐาน เชิงสมรรถนะ ทดแทนข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556 โดยมาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ. 2561 ประกอบไปด้วยมาตรฐาน 3 ด้าน ได้แก่ 1) มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วชิ าชีพ 2) มาตรฐานการ ปฏิบัติงาน ประกอบไปด้วย การปฏิบัติหน้าที่ครู การจัดการเรียนรู้ และความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน และ 3) มาตรฐานการปฏบิ ัติตน ทาให้การออกแบบหลักสูตรผลิตครูจงึ ต้องคานึงถึงผลลัพธ์การเรียนร้ทู ี่สอดรับ กบั มาตรฐานวิชาชพี ครู พ.ศ. 2561 นี้ด้วย ดังนั้น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา จึงมีความจาเป็นในการ ปรับปรุงหลักสูตรให้สามารถผลิตบัณฑิตที่มีความพร้อมท้ังด้านวิชาการวิชาชีพ สอดรับกับสภาพสังคม วัฒนธรรม คนในชาติ เพ่ือนาไปสู่การท่ีมีคุณภาพชีวิตท่ีดี และเป็นกาลังสาคัญในการพัฒนาประเทศ ตาม นโยบาย กลยทุ ธ์และมาตรฐานในการจดั การศกึ ษาของมหาวทิ ยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติและของชาติ
6 12. ผลกระทบจากขอ้ 11.1 และ 11.2 ตอ่ การพฒั นาหลกั สตู รและความเกีย่ วข้องกับพันธกจิ ของ มหาวทิ ยาลัยการกฬี าแห่งชาติ 12.1 การพัฒนาหลกั สูตร จากกระแสสถานการณ์ การเปลี่ยนแปลงด้านสังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม มาตรฐานการ อุดมศึกษา พ.ศ 2561 มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์ และสาขาศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรส่ี ป)ี พ.ศ. 2562 และข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562 ดังกล่าว จาเป็นอย่างย่ิงที่ สถาบันการผลิตครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกแห่งต้องปรับตัวให้ทัน เพื่อให้สามารถรองรับการ เปลี่ยนแปลงดังกล่าว ดังนั้นคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา ที่มีภาระหน้าที่ผลิต บัณฑิตวิชาชีพครูและปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ทางพลศึกษา ตามหน่วยงานต่าง ๆ จึงจาเป็นต้องมีการปรับปรุง หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต ให้มีความทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ ทันต่อความก้าวหน้าทางวิชาการและการ เปลีย่ นแปลงทางสงั คมและเศรษฐกิจเพ่อื ผลผลิตบณั ฑิตท่ีมีคณุ ภาพ 12.2 ความเกี่ยวข้องกับพนั ธกจิ ของมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติเป็นสถานศึกษาทางวิชาการและวิชาชีพชั้นสูงด้านการกีฬา โดยให้การศึกษา ส่งเสริมวิชาการและวิชาชีพ ทาการสอน วิจัยและพัฒนา บริการทางวิชาการและวิชาชีพแก่ สังคม ทะนุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม ท่ีมุ่งเนน้ การสร้างองค์ความรู้ด้านการกีฬา การพลศึกษา การสร้างเสริม สุขภาพ วิทยาศาสตร์การกีฬา การบริหารจัดการกีฬา การประกอบธุรกิจและอุตสาหกรรมการ กีฬา และสาขาวิชาทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง รวมท้ังเป็นแหล่งสร้างและพฒั นาบคุ คลากรดา้ นการกฬี าของประเทศ พันธกิจของมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติเป็นสถาบันอุดมศึกษาท่ีจัดการศึกษาด้านพลศึกษา กีฬา และสุขภาพมุ่งในการเป็นผู้สอน การเป็นผู้ฝึกสอนกีฬา การเป็นผู้ตัดสินกีฬา และสมรรถนะในการ ประกอบอาชีพระดับสูง โดยการจัดการศึกษาท่ีมุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาและ มาตรฐานวชิ าชพี ที่เกย่ี วข้อง สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของสงั คมและตลาดแรงงาน พัฒนาคุณภาพการจดั การ เรียนการสอน การปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร พัฒนาศักยภาพอาจารย์ผู้สอน และสร้างเครือข่ายความร่วมมือท้ัง ในประเทศและต่างประเทศ จึงสรุปได้ว่า หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาพลศึกษา เป็นหลักสูตรที่ สอดคล้องกับพันธกจิ ของมหาวทิ ยาลยั การกีฬาแห่งชาติ 13. ความสัมพันธก์ ับหลกั สูตรอืน่ ทเ่ี ปดิ สอนในคณะ/ภาควิชาอ่นื ของมหาวิทยาลัย 13.1 ความสัมพันธ์กับหลกั สูตรอื่นทีเ่ ปดิ สอนในคณะอ่นื ของมหาวิทยาลัย 13.1.1 หมวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไป จานวน 30 หน่วยกิต ได้แก่ กลุ่มวิชาภาษา กลุ่มวชิ ามนษุ ยศาสตร์ กล่มุ วชิ าสงั คมศาสตร์ และกลุ่มวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 13.1.2 หมวดวิชาเฉพาะ วิชาเลือก เลือกเรียนไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกิต ซึ่งมีรายวิชา วท 083327 สรีรวิทยาการกฬี าและการออกกาลังกาย เป็นรายวิชาของหลักสูตรวิทยาศาสตร์การกีฬาและการ ออกกาลังกาย 13.1.3 กลุ่มวิชาเลือกเสรี เลือกเรียนไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต ซ่ึงเป็นรายวิชาของหลักสูตร มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ
7 13.2 การบริหารจัดการ มีการวางแผนร่วมกันระหว่างคณะ เก่ียวกับการนารายวิชาท่ีเก่ียวข้องของคณะอ่ืนมาจัดการ เรียนการสอนในหลักสูตร รวมถึงการวัดและประเมินผล เพื่อให้นักศึกษาได้บรรลุตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ของหลกั สตู ร
8 หมวดท่ี 2 ข้อมูลเฉพาะของหลกั สตู ร 1. ปรชั ญา ความสาคญั และวตั ถุประสงคข์ องหลกั สูตร 1.1 ปรัชญา พลศึกษาพฒั นาร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา 1.2 ความสาคญั ด้วยเหตุ คุณภาพชีวิต คือ ตัววัดมาตรฐานการดารงชีวิตในระดับท่ีเหมาะสมของมนุษย์ ตามสภาพความจาเป็นพื้นฐานทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม จึงอนุมานได้ว่าประเทศใดท่ีประชากรมี คุณภาพชวี ิตทีด่ ี ประเทศนน้ั เปน็ ประเทศท่ีเป่ียมไปดว้ ยความอุดมสขุ คุณภาพชวี ติ ทีด่ ีมปี ัจจยั พ้นื ฐานคือร่างกาย และจิตใจ เป็นสาคัญ ดังน้ันเพ่ือให้การขับเคลื่อนประเทศชาติไปสู่ความมั่นคง ม่ันค่ังและยั่งยืนนั้น การ วางรากฐานทางด้านสุขภาพร่างกายท่ีสมบูรณ์แข็งแรง การมีอนามัยท่ีดี การรู้รักษาอารมณ์และจิตใจให้ร่าเริง แจม่ ใสจงึ เป็นสง่ิ จาเป็นยิ่ง พลศึกษา เป็นศาสตร์ที่สามารถพัฒนาบุคคลให้เป็นคนที่สมบูรณ์ ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม และกีฬาเป็น เคร่ืองมือในการพัฒนาบุคคลให้เป็นคนท่ีสมบูรณ์และมีคุณภาพ ด้วยความสาคัญดังกล่าวศาสตร์ทางพลศึกษา จึงได้ถูกบรรจุไว้ในระบบการศึกษาของประเทศไทยมาเป็นเวลานาน โดยมีเป้าหมาย เพ่ือการดารงสุขภาพ การสร้างเสรมิ สขุ ภาพและการพฒั นาคุณภาพชีวติ ของบคุ คล ครอบครัว และชุมชนใหย้ ั่งยืน ท้งั น้ีศาสตร์ทางพล ศึกษายังสามารถขัดเกลาและพัฒนาเด็กและเยาวชนอันเป็นกาลังของชาติให้มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มีคุณธรรม จริยธรรมในตนเอง สามารถสรา้ งใหเ้ ปน็ คนดคี นเก่งของประเทศชาตไิ ด้ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ เป็นสถาบันอุดมศึกษาเฉพาะทางด้านพลศึกษา กีฬา และ สุขภาพ ที่มีปรัชญา “พลศึกษา และกีฬา พัฒนาคน พัฒนาชาติ” จึงถือเป็นหน่วยงานสาคัญในการพัฒนา คุณภาพชวี ติ ของประชากรของชาติ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา เป็นวิทยาเขตหนึ่งใน 17 วิทยาเขต ของมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ท่ีมีบทบาทในการผลิต และพัฒนาบุคลากรด้านวิชาชีพครู สาขา พลศึกษาท่ีมีความรู้ ความสามารถในการเป็นผู้สอนพลศึกษา การเป็นผู้ฝึกสอนกีฬา และการเป็นผู้ตัดสินกีฬา อย่างมีสมรรถนะ ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา และมาตรฐานวิชาชีพท่ีตอบสนองความต้องการของ ตลาดแรงงาน สังคม และประเทศ 1.3 วตั ถุประสงค์ เพื่อผลิตบัณฑติ ทางพลศึกษาใหม้ คี ณุ ลกั ษณะ ดงั น้ี 1.3.1 มีค่านิยมรว่ ม ตระหนักและยึดผเู้ รียนเปน็ ศนู ย์กลางการทางานของครู การพฒั นาความรสู้ ึก ถึงตัวตนความเปน็ ครแู ละมเี จตคตติ อ่ วชิ าชพี ครทู เ่ี ขม้ แขง็ มีจิตบรกิ ารตอ่ วิชาชพี ครแู ละชุมชน 1.3.2 เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม ยึดมั่นในวิชาชีพครู มีวินัย น้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณครู และยึดมั่นในจรรยาบรรณของวิชาชีพครู มีความพอเพียงและประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีท้งั ทางด้านวิชาการ และวชิ าชพี
9 1.3.3 เป็นผู้เรียนรู้และฉลาดรู้ และมีปัญญา มีความรอบรู้ทั้งในด้านวิชาชีพครูและวิชาชีพพล ศกึ ษา และพฒั นาตนเองให้เป็นบุคคลท่เี รยี นรู้และรอบรู้ ทันสมัย ทันต่อการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและทกั ษะ การเรยี นรู้ตลอดชีวติ 1.3.4 เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม เป็นผู้มีทักษะศตวรรษท่ี 21 มีความสามารถคิดวิเคราะห์ มคี วามฉลาดดิจิทัล สามารถแสวงหาความรู้ พัฒนาความรู้ งานวิจัย และสร้างนวัตกรรม เพ่ือพัฒนาวิชาชีพพล ศึกษา พฒั นาตนเอง และพฒั นาผ้เู รียน 1.3.5 เป็นผู้ที่มีความสามารถสูงในการจัดการเรียนรู้ และเชี่ยวชาญกีฬา สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความสุขในการเรียน โดยใช้ศาสตร์การสอน รวมถึงวิธีการใช้เทคนิค วิธกี ารจดั การเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรทู้ หี่ ลากหลายภมู ิปญั ญาในชมุ ชนทเี่ หมาะสมกับสาระวิชาและผู้เรียนท่ีมี ความแตกตา่ งกัน 1.3.6 เป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง ใส่ใจสังคม และดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย มีความรักชาติ รกั ทอ้ งถิน่ มีจติ สานึกไทยและจติ สานกึ สากล มีจิตอาสา เป็นพลเมืองทด่ี ีของไทยและพลโลก 2. แผนพัฒนาปรบั ปรุง หลกั สตู รศึกษาศาสตรบณั ฑติ สาขาพลศึกษา มีแผนพฒั นาด้านต่าง ๆ ดงั น้ี แผนพัฒนา กลยทุ ธ์ หลกั ฐาน/ตวั บง่ ชี้ 1. การพฒั นาปรบั ปรุง 1.1. ประเมินและติดตามการ 1.1.1 รายงานการประเมนิ หลักสูตร หลักสตู รและการสอนที่ ใช้หลักสตู รจากผูใ้ ช้ 1.1.2 รายงานการประเมนิ ความพึงพอใจของ เนน้ ผลการเรียนรเู้ ปน็ ฐาน หลกั สตู รองคก์ รวชิ าชีพ บัณฑติ และผใู้ ชบ้ ณั ฑติ ทมี่ ีต่อคุณภาพ ของหลกั สตู ร 1.1.3 รายงานการวิเคราะห์ปัจจัยท่สี ง่ ผลตอ่ ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน 1.1.4 รายงานผลการประเมนิ คุณภาพ การศกึ ษาภายในระดับหลักสตู ร (มคอ.7) 1.1.5 การประเมินผลการเรียนรขู้ องนักศึกษา 1.2 กาหนดสมรรถนะและผล 1.2.1 รายงานผลสมรรถนะของผูเ้ รยี นแตล่ ะปี การเรียนรู้ของนักศึกษา ตามผลการเรียนรูร้ ายปี รายปี 1.2.2 แผนพัฒนาผูเ้ รียนส่คู ุณภาพตาม สมรรถนะรายปี 1.3 ปรบั ปรุงหลักสตู รให้ 1.3.1 มาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั ปริญญาตรี เปน็ ไปตามมาตรฐาน สาขาครุศาสตรแ์ ละสาขาศึกษาศาสตร์ วชิ าชพี และมาตรฐาน (หลกั สตู รส่ีปี) พ.ศ. ๒๕๖๒ คณุ วฒุ สิ าขาครศุ าสตร์ 1.3.2 เอกสารปรบั ปรุงหลกั สูตร( มคอ. 2) และสาขาศกึ ษาศาสตร์
10 แผนการพฒั นา กลยุทธ์ หลักฐาน/ตวั บง่ ชี้ 2. การพัฒนาดา้ นอาจารย์ 2.1 พฒั นาอาจารย์ในดา้ น 2.1.1 รายงานผลการนเิ ทศการสอนท่เี นน้ 3. การพฒั นาดา้ นนักศึกษา การสอนทเี่ น้นผลการ ผลการเรียนรเู้ ปน็ ฐาน เรยี นร้เู ปน็ ฐาน 2.1.2 รายงานการประเมินการสอนท่ีเน้น 4. แผนพัฒนาดา้ นงานวจิ ัย 2.2 ส่งเสริมให้อาจารย์ไดร้ บั ผลการเรยี นรเู้ ปน็ ฐาน การพัฒนาทางวิชาการ 2.1.3 รายงานผลการบริหารและพฒั นา และ/หรอื วิชาชีพ อาจารยป์ ระจา อาจารยป์ ระจา 3.1 จดั ใหม้ กี ารปฏบิ ัติ หลักสตู ร และอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบ การสอนในสถานศึกษา หลกั สตู ร ในรปู ปฏบิ ัติการวชิ าชีพ อาจารยท์ ุกคนไดร้ บั การพัฒนาทางวชิ าการ ระหวา่ งเรียนตงั้ แต่ปี 1-3 และ/หรือวิชาชพี ปลี ะ 1 ครั้ง และในสาขาวชิ าเฉพาะ เป็นเวลา 1 ภาคเรยี น 3.1.1 คูม่ อื ปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา 3.1.2 การปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษาที่มี 3.2 โครงการพัฒนา คุณลักษณะทางวชิ าชีพ คุณสมบัตติ ามทคี่ ุรสุ ภากาหนด ครูตลอดหลักสตู ร 3.1.3 รายงานผลการผา่ นเกณฑ์การ 4.1 โครงการประชุมวชิ าการ ปฏบิ ัตกิ ารสอนในสาขาวิชาเฉพาะ นานาชาติ มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ 3.2.1 คณะกรรมการบริหารกิจกรรมพัฒนา คณุ ลกั ษณะทางวิชาชพี ครู 4.2 สนบั สนุนใหอ้ าจารยแ์ ละ นกั ศกึ ษาได้มีสว่ นร่วมใน 3.2.2 คมู่ ือการจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณลักษณะ การทาวจิ ัยและตีพมิ พ์ ทางวชิ าชีพครู เผยแพร่ 3.2.3 การประเมนิ และตดิ ตามผลการพัฒนา คุณลกั ษณะทางวิชาชพี ครู 3.2.4 สมดุ บนั ทึกผลการพฒั นาคุณลกั ษณะ ทางวิชาชพี ครตู ลอดหลกั สตู ร สรปุ รายงานผลโครงการประชมุ วชิ าการ นานาชาติ มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ รายงานการวจิ ยั ทไ่ี ดร้ บั การตีพมิ พ์เผยแพร่
11 หมวดที่ 3 ระบบการจัดการศึกษา การดาเนนิ การ และโครงสรา้ งของหลักสตู ร 1. ระบบการจัดการศึกษา 1.1 ระบบ ระบบการจัดการศึกษา ใช้ระบบทวิภาค โดย 1 ปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาปกติ คอื ภาคต้นและภาคปลาย ใน 1 ภาคการศึกษาปกติมรี ะยะเวลาศึกษาไม่น้อยกวา่ 15 สัปดาห์ 1.2 การจดั การศกึ ษาภาคฤดรู ้อน การจัดการศึกษาภาคฤดูร้อนให้อยู่ในดุลยพินิจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร โดยภาคฤดู ร้อนมรี ะยะเวลาศึกษา ไม่น้อยกวา่ 7 สปั ดาห์ 1.3 การเทยี บเคียงหน่วยกิตในระบบทวิภาค ไมม่ ี 2. การดาเนนิ การหลกั สตู ร 2.1 วัน – เวลาในการดาเนินการเรียนการสอน ภาคตน้ มถิ นุ ายน – กนั ยายน ภาคปลาย พฤศจิกายน – กมุ ภาพันธ์ ภาคฤดูรอ้ น มนี าคม – พฤษภาคม หรอื เป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ 2.2 คณุ สมบตั ขิ องผูเ้ ข้าศกึ ษา 2.2.1 สาเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า มีค่านิยมเจตคติที่ดีและ คุณลักษณะที่เหมาะสมกับวิชาชีพครู สอบผ่านข้อสอบวัดคุณลักษณะความเป็นครู และเป็นไปตามระเบียบ มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วา่ ด้วยการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2562 2.2.2 ไมเ่ ป็นโรคตดิ ตอ่ รา้ ยแรงหรอื เป็นโรคที่สงั คมรงั เกยี จ หรอื โรคทเ่ี ป็นอุปสรรคตอ่ การศึกษา 2.2.3 เป็นผมู้ คี วามประพฤติดี 2.2.4 คุณสมบตั อิ ่ืน ๆ ตามประกาศของมหาวทิ ยาลยั 2.3 ปัญหาของนักศกึ ษาแรกเข้า นักศกึ ษาแรกเขา้ อาจพบปัญหา ดังตอ่ ไปนี้ 2.3.1 ความรแู้ ละทักษะพนื้ ฐานด้านวชิ าการและวชิ าชพี ครูค่อนขา้ งน้อย 2.3.2 ความรแู้ ละทกั ษะพน้ื ฐานดา้ นภาษา และเทคโนโลยคี ่อนข้างน้อย 2.3.3 ความแตกตา่ งด้านสมรรถนภาพทางกายของนักศึกษาแรกเขา้ 2.4 กลยทุ ธใ์ นการดาเนินการเพือ่ แก้ไขปัญหา/ขอ้ จากัดของนกั ศึกษาในขอ้ 2.3 2.4.1 จดั ปฐมนิเทศ เพ่อื สร้างความเขา้ ใจและความพร้อมในการเรียนวชิ าชีพครู 2.4.2 จัดกิจกรรมเสรมิ ความรู้ด้านวชิ าชพี ครทู จ่ี าเป็น เพอื่ เตรยี มความพร้อมในดา้ นความเปน็ ครแู ก่นักศึกษา เชน่ จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู 2.4.3 จัดกิจกรรมให้ได้ค้นุ เคยกบั สภาพปัญหาโรงเรียนในท้องถิ่นต่าง ๆ เพื่อขยายความคิด ความเข้าใจในปัญหาวชิ าชพี ครู 2.4.4 จัดกิจกรรมเสริมเพ่อื ให้ความรูแ้ ละทักษะพ้ืนฐานด้านภาษา และเทคโนโลยีแกน่ กั ศึกษา
2.5 แผนการรบั นกั ศกึ ษาและผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาในระยะ 5 ปี 12 ปกี ารศึกษา 2563 จานวนนักศกึ ษา (คน) 2567 ชั้นปี 60 2564 2565 2566 60 - 60 60 60 60 1 - 60 60 60 60 2 - 60 3 60 - 60 60 240 4 - - - 60 60 รวม 120 180 240 คาดว่าจะสาเรจ็ การศึกษา - - 60
13 2.6 งบประมาณตามแผน 1) งบประมาณรายรับ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ 2564 2565 ปงี บประมาณ 2567 2568 2566 4,186,080 4,186,080 เงินรายได้ (หักคงคลังและ 1,046,520 2,093,040 684,000 684,000 บรหิ ารสว่ นกลางแลว้ ) 171,000 342,000 3,139,560 4,870,080 4,870,080 513,000 งบประมาณ 3,652,560 2567 2568 รวม 1,217,520 2,435,040 ปงี บประมาณ 1,217,520 1,217,520 2566 1,461,024 1,461,024 2) งบประมาณรายจา่ ย (หน่วย : บาท) 974,016 974,016 913,140 243,504 243,504 หมวดเงนิ 2564 2565 1,095,768 3,896,064 3,896,064 730,512 1. งบดาเนนิ งาน 304,380 608,760 182,628 974,016 974,016 ค่าตอบแทน (25%) 730,512 2,922,048 974,016 974,016 487,008 4,870,080 4,870,080 ค่าใชส้ อย (30%) 365,256 121,752 730,512 1,948,032 730,512 360 360 ค่าวัสดุ (20%) 243,504 3,652,560 17,000 17,000 487,008 คา่ สาธารณปู โภค (5%) 60,876 487,008 270 2,435,040 17,000 รวม (1) (80%) 974,016 180 2. งบลงทุน 243,504 17,000 ค่าครุภัณฑ์ (20%) รวม (2) (20%) 243,504 รวม (1) + (2) 1,217,520 3) ค่าใช้จา่ ยตอ่ หวั จานวนนักศึกษา 90 ค่าใช้จ่ายต่อหัวนักศกึ ษา 17,000
14 2.7 ระบบการศกึ ษา แบบชน้ั เรยี น แบบทางไกลผ่านสอ่ื สิ่งพิมพ์เป็นหลัก แบบทางไกลผ่านสอ่ื แพรภ่ าพและเสยี งเปน็ สือ่ หลัก แบบทางไกลทางอิเล็กทรอนกิ ส์เปน็ ส่ือหลกั (E-learning) แบบทางไกลทางอนิ เตอรเ์ น็ต อืน่ ๆ (ระบุ) …… 2.8 การเทียบโอนหน่วยกิต รายวิชาและการลงทะเบยี นเรยี นข้ามมหาวทิ ยาลัย (ถา้ มี) การเทียบโอนหน่วยกิตให้เป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ว่าด้วยการจัด การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2562 ข้อ 32 ว่าดว้ ยการรับโอนนักศึกษาจากสถาบนั อุดมศึกษาอืน่ 3. หลักสูตรและอาจารย์ผู้สอน 3.1 หลักสูตรศกึ ษาศาสตรบัณฑติ สาขาพลศึกษา 3.1.1 จานวนหน่วยกิตรวมตลอดหลักสตู ร กาหนดใหเ้ รยี น 138 หน่วยกติ 3.1.2 โครงสร้างหลกั สูตร 30 หน่วยกติ 9 หน่วยกติ 1) หมวดวิชาศกึ ษาทัว่ ไป กาหนดให้เรยี น 6 หน่วยกิต 3 หน่วยกติ 1.1) กลุ่มวิชาภาษา กาหนดใหเ้ รยี น 6 หน่วยกติ 3 หน่วยกติ 1.1.1) วชิ าบงั คบั กาหนดให้เรียน 3 หน่วยกติ 6 หนว่ ยกติ 1.1.2) วิชาเลือก ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต 3 หน่วยกิต 1.2) กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ กาหนดใหเ้ รียน 9 หนว่ ยกติ 1.2.1) วิชาบงั คบั กาหนดใหเ้ รียน 102 หนว่ ยกติ 36 หนว่ ยกิต 1.2.2) วชิ าเลือก ไม่น้อยกว่า 24 หน่วยกิต 12 หน่วยกติ 1.3) กลุ่มวิชาสงั คมศาสตร์ กาหนดให้เรยี น 66 หน่วยกิต 40 หนว่ ยกิต 1.3.1) วิชาบังคับ กาหนดใหเ้ รียน 26 หน่วยกิต 24 หนว่ ยกติ 1.3.2) วชิ าเลือก ไม่นอ้ ยกวา่ 1.4) กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กาหนดให้เรียน โดยเลอื กเรยี นจาก 3 กลุ่ม กลุ่มละ ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หนว่ ยกติ 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน กาหนดใหเ้ รียน 2.1) วชิ าชพี ครู กาหนดให้เรียน 2.1.1) รายวิชาชพี ครู กาหนดใหเ้ รียน 2.1.2) ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา กาหนดใหเ้ รยี น 2.2) วชิ าเอก กาหนดให้เรยี น 2.2.1) กลมุ่ วชิ าบังคบั กาหนดใหเ้ รยี น 2.2.2) กล่มุ วชิ าเลอื ก กาหนดใหเ้ รียน 2.2.2.1) ปฏิบตั เิ ลอื ก ไม่นอ้ ยกว่า
15 (1) ทกั ษะและการสอนกีฬา ไม่นอ้ ยกว่า 12 หน่วยกิต ให้เลือกเรยี นกลุ่มละไมน่ ้อยกว่า 2 หน่วยกติ โดยหนว่ ยกิตรวมไมน่ ้อยกวา่ 12 หนว่ ยกิต (1.1) กลมุ่ ทักษะและการสอนกีฬาประเภทบุคคล (1.2) กลุม่ ทักษะและการสอนกีฬาประเภททีม (1.3) กลมุ่ ทักษะและการสอนกีฬาประเภทกีฬาไทย (1.4) กลุ่มทักษะและการสอนกีฬาประเภทเพ่ือสังคม (2) การตดั สนิ กฬี า ไมน่ อ้ ยกว่า 8 หน่วยกติ (3) กลวธิ กี ารฝึกกฬี า ไม่นอ้ ยกว่า 4 หนว่ ยกติ 2.2.2.2) กลมุ่ วชิ าเอกเลือกเพ่ิมเติม ไมน่ ้อยกวา่ 2 หนว่ ยกิต 3) หมวดวิชาเลอื กเสรี ไมน่ อ้ ยกว่า 6 หนว่ ยกติ 3.1.3 รายวิชา 1) หมวดวชิ าศกึ ษาทั่วไป กาหนดให้เรยี น 30 หน่วยกติ 1.1) กล่มุ วชิ าภาษา บงั คับ กาหนดใหเ้ รียน 6 หนว่ ยกิต หนว่ ยกติ (ทฤษฎี – ปฏิบัติ – ศึกษาดว้ ยตนเอง) มศ 041013 การใชภ้ าษาไทยเพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 051057 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 3(2-2-5) เลือก ไม่น้อยกว่า 3 หนว่ ยกติ มศ 042014 วาทการ 3(2-2-5) มศ 042015 การอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต 3(2-2-5) มศ 043016 การเขยี น 3(2-2-5) ภาษาตา่ งประเทศ มศ 051058 หลักการใชภ้ าษาอังกฤษ 3(2-2-5) มศ 052059 ภาษาอังกฤษสาหรับการกีฬา 3(2-2-5) มศ 053060 ภาษาอังกฤษเพื่อการนาเสนองาน 3(2-2-5) มศ 053061 ภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง 3(2-2-5) มศ 062004 ภาษาญี่ปุ่นเพื่อการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 072013 ภาษาจนี เพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 092004 ภาษาฝรงั่ เศสเพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5) 1.2) กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ บงั คับ กาหนดใหเ้ รียน 3 หนว่ ยกิต มศ 021006 คุณธรรมและจรยิ ธรรม สาหรับบัณฑติ อดุ มคติไทย 3(3-0-6) เลือก ไมน่ อ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกติ มศ 012006 ความงดงามของชวี ิต 3(3-0-6)
16 มศ 012007 มนุษย์กับการพัฒนาตน 3(3-0-6) 3(3-0-6) มศ 012008 มนุษย์กบั การเรยี นรู้ 3(3-0-6) 3(3-0-6) มศ 012009 การออกแบบชวี ิต 3(3-0-6) มศ 022007 มนุษย์กบั ความตาย หน่วยกิต 3(3-0-6) มศ 121003 สารสนเทศเพ่ือการศกึ ษาคน้ คว้า หนว่ ยกิต 3(3-0-6) 1.3) กลมุ่ วชิ าสังคมศาสตร์ 3(3-0-6) 3(3-0-6) บังคบั กาหนดใหเ้ รียน 3 3(3-0-6) 3(3-0-6) สศ 021002 บทบาทพลเมอื ง 3(3-0-6) 3(3-0-6) เลอื ก ไมน่ อ้ ยกว่า 3 3(3-0-6) 3(3-0-6) สศ 001004 ความเป็นมหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ 3(3-0-6) 3(3-0-6) สศ 022003 ละครกับชีวติ 3(3-0-6) หน่วยกิต สศ 021004 เศรษฐกจิ พอเพียงกับการพัฒนาสงั คม หน่วยกติ สศ 021005 ภูมิปญั ญาและวิถีไทย 3(3-0-6) 3(3-0-6) สศ 022006 พลวัตทางสังคม 3(3-0-6) หน่วยกิต สศ 022007 อาเซยี นกับสงั คมไทย 3(3-0-6) 3(3-0-6) สศ 022008 กฬี ากับสงั คม 3(3-0-6) หนว่ ยกิต สศ 022009 การบรหิ ารการพฒั นา 3(2-2-5) 3(2-2-5) สศ 031014 เศรษฐกจิ การเมืองเบ้ืองต้น 3(2-2-5) สศ 041001 กฎหมายเพื่อการดารงตน สศ 052003 เศรษฐศาสตรต์ ้องรู้ สศ 022010 วยั ใส ใจสะอาด 1.4) กลุ่มวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กาหนดใหเ้ รยี นไมน่ อ้ ยกว่า 9 โดยเลือกเรยี นจาก 3 กลมุ่ กลุม่ ละไม่นอ้ ยกว่า 3 หน่วยกิต 1.4.1) กลุ่มคณติ ศาสตร์ ไมน่ ้อยกวา่ 3 วท 091006 คณิตศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน วท 101009 สถิตใิ นชวี ิตประจาวนั วท 091007 การคดิ และการตัดสนิ ใจ 1.4.2) กลุ่มวิทยาศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า 3 วท 061003 วิทยาศาสตร์ในโลกอนาคต วท 061004 วทิ ยาศาสตรก์ ับสงิ่ แวดล้อม วท 061005 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีในชวี ิตประจาวนั 1.4.3) กลุ่มเทคโนโลยี ไม่น้อยกว่า 3 วท 112012 การเรียนร้สู ังคมดจิ ิทัลกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร วท 112013 การสรา้ งและการประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยสี ื่อประสม วท 112014 เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพอื่ ชวี ิต
17 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน กาหนดให้เรียน 102 หนว่ ยกิต 2.1) วชิ าชีพครู กาหนดใหเ้ รียน 36 หนว่ ยกติ 2.1.1) รายวชิ าชีพครู กาหนดใหเ้ รยี น 24 หนว่ ยกิต กศ 001004 ความสมั พนั ธก์ ับผปู้ กครองและชมุ ชน 2(1-2-3) กศ 011017 ปรัชญาการศกึ ษาและความเป็นครู 2(1-2-3) กศ 012018 ภาษาและการสอื่ สารสาหรบั ครู 3(2-2-5) กศ 022028 การพฒั นาหลักสตู ร 2(1-2-3) กศ 023029 วิทยาการจัดการเรยี นรู้ 3(2-2-5) กศ 032009 เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่ือพฒั นานวัตกรรมการเรียนรู้ 3(2-2-5) กศ 043018 การวดั และประเมินผลการศึกษาและการเรยี นรู้ 3(2-2-5) กศ 044019 การวจิ ยั และนวัตกรรมเพ่ือการเรยี นรู้ 3(2-2-5) กศ 051013 จติ วิทยาสาหรับครู 3(2-2-5) 2.1.2) ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา กาหนดให้เรยี น 12 หน่วยกิต กศ 021034 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 1 2(90) กศ 021035 ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา 2 2(90) กศ 021036 ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 3 2(90) กศ 021037 ปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา 4 6(360) 2.2) วชิ าเอก กาหนดให้เรยี น 66 หน่วยกติ 2.2.1) กล่มุ วิชาบังคับ กาหนดใหเ้ รียน 40 หนว่ ยกติ พล 003045 การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทักษะการเคลอื่ นไหวพ้ืนฐาน 2(1-2-3) พล 004046 ภาษาองั กฤษสาหรับวชิ าชพี พลศกึ ษา 2(1-2-3) พล 011153 พืน้ ฐานทางพลศกึ ษาและกฬี า 2(2-0-4) พล 011154 การเรยี นรทู้ ักษะกลไกและการเคล่อื นไหวทางพลศึกษา 2(1-2-3) พล 012155 การบริหารพลศกึ ษาในโรงเรียน 2(1-2-3) พล 012156 การปอ้ งกนั และการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บทางกีฬา 2(1-2-3) พล 013134 การจัดการแขง่ ขนั กีฬา 2(1-2-3) พล 013146 การวดั และประเมินผลพลศึกษา 2(1-2-3) พล 013147 การจัดการเรยี นรู้พลศกึ ษา 3(2-2-5) พล 013159 นวตั กรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางพลศึกษา 2(1-2-3) พล 072128 ลูกเสือและยวุ กาชาด 2(1-2-3) สข 001015 กายวิภาคและสรีรวิทยา 3(3-0-6) สข 011058 สขุ ภาพสว่ นบคุ คลและชุมชน 3(2-2-5) สข 012091 เพศศึกษาและชีวติ ครอบครัว 3(3-0-6) สข 013081 โปรแกรมสุขภาพในโรงเรียน 3(2-2-5)
18 สข 013084 การควบคุมและการป้องกันโรค 2(2-0-4) สข 023012 การจัดการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษา 3(2-2-5) 2.2.2) กลุ่มวิชาเลอื ก กาหนดให้เรียน 26 หน่วยกิต 2.2.2.1) ปฏิบตั ิเลือก ไม่นอ้ ยกวา่ 24 หนว่ ยกิต (1) ทกั ษะและการสอนกฬี า ไมน่ ้อยกว่า 12 หนว่ ยกติ ให้เลอื กเรียนกลุ่มละไม่น้อยกวา่ 2 หน่วยกติ โดยหนว่ ยกติ รวมไม่นอ้ ยกวา่ 12 หนว่ ยกติ ให้เลือกทกั ษะและการสอนกีฬาที่ไม่ซา้ กับชนดิ กีฬาทเ่ี ลอื กใน ข้อ 2.2.2.2 (1.1) กล่มุ ทักษะและการสอนกฬี าประเภทบุคคล พล 032424 ทักษะและการสอนกฬี ากรีฑา 2(1-2-3) พล 032425 ทักษะและการสอนกีฬากอลฟ์ 2(1-2-3) พล 032426 ทักษะและการสอนกฬี าคูราช 2(1-2-3) พล 032427 ทักษะและการสอนกีฬาจกั รยาน 2(1-2-3) พล 032428 ทกั ษะและการสอนกีฬาซอฟท์เทนนสิ 2(1-2-3) พล 032430 ทักษะและการสอนกีฬาเทควนั โด 2(1-2-3) พล 032431 ทักษะและการสอนกีฬาเทนนิส 2(1-2-3) พล 032432 ทักษะและการสอนกีฬาเทเบิลเทนนสิ 2(1-2-3) พล 032433 ทกั ษะและการสอนกฬี าแบดมินตัน 2(1-2-3) พล 032434 ทกั ษะและการสอนกีฬาปันจักสีลัต 2(1-2-3) พล 032436 ทักษะและการสอนกฬี าฟนั ดาบ 2(1-2-3) พล 032438 ทักษะและการสอนกีฬามวยปล้า 2(1-2-3) พล 032439 ทกั ษะและการสอนกฬี ามวยสากล 2(1-2-3) พล 032440 ทักษะและการสอนกฬี ายกน้าหนัก 2(1-2-3) พล 032441 ทกั ษะและการสอนกฬี ายงิ ธนู 2(1-2-3) พล 032442 ทักษะและการสอนกฬี ายงิ ปนื 2(1-2-3) พล 032443 ทักษะและการสอนกฬี ายิมนาสติก 2(1-2-3) พล 032444 ทักษะและการสอนกีฬายูโด 2(1-2-3) พล 032446 ทกั ษะและการสอนกีฬาว่ายนา้ 2(1-2-3) พล 032447 ทักษะและการสอนกีฬาวูซปู ระลองยทุ ธ 2(1-2-3) พล 032448 ทกั ษะและการสอนกฬี าว้ดู บอล 2(1-2-3) พล 032450 ทักษะและการสอนคาราเต้-โด 2(1-2-3) พล 052369 ทกั ษะและการสอนกีฬาดาน้า 2(1-2-3) พล 052370 ทกั ษะและการสอนกฬี าปีนหนา้ ผา 2(1-2-3) พล 052372 ทักษะและการสอนกฬี าหมากรุกสากล 2(1-2-3)
(1.2) กลุ่มทกั ษะและการสอนกีฬาประเภททมี 19 พล 042171 ทกั ษะและการสอนกฬี าซอฟทบ์ อล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042174 ทกั ษะและการสอนกฬี าเนตบอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042175 ทักษะและการสอนกฬี าบาสเกตบอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042176 ทักษะและการสอนกฬี าเบสบอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042177 ทักษะและการสอนกีฬาฟตุ ซอล 2(1-2-3) พล 042178 ทักษะและการสอนกีฬาฟตุ บอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042179 ทักษะและการสอนกฬี ารกั บี้ฟุตบอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042180 ทักษะและการสอนกีฬาเรือพาย 2(1-2-3) พล 042181 ทกั ษะและการสอนกีฬาวอลเลย์บอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042182 ทกั ษะและการสอนกฬี าวอลเลย์บอลชายหาด 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042183 ทกั ษะและการสอนกฬี าฮอกก้ี 2(1-2-3) พล 042184 ทกั ษะและการสอนกฬี าฮอกกี้ในรม่ 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042185 ทักษะและการสอนกฬี าแฮนด์บอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) พล 042186 ทักษะและการสอนกฬี าแฮนด์บอลชายหาด 2(1-2-3) 2(1-2-3) (1.3) กลมุ่ ทักษะและการสอนกีฬาประเภทกีฬาไทย 2(1-2-3) พล 032429 ทักษะและการสอนกีฬาดาบไทย 2(1-2-3) พล 032437 ทักษะและการสอนกีฬามวยไทย 2(1-2-3) พล 042172 ทักษะและการสอนกฬี าเซปักตะกร้อ 2(1-2-3) พล 052368 ทกั ษะและการสอนกฬี ากระบก่ี ระบอง 2(1-2-3) พล 052371 ทักษะและการสอนกีฬาหมากรุกไทย 2(1-2-3) 2(1-2-3) (1.4) กลมุ่ ทักษะและการสอนกีฬาประเภทเพ่ือสังคม พล 032435 ทกั ษะและการสอนกีฬาเปตอง พล 032445 ทกั ษะและการสอนกฬี าลลี าศ พล 032449 ทกั ษะและการสอนกีฬาแอโรบิกดานซ์ พล 042170 ทกั ษะและการสอนกฬี ากาบัดดี้ พล 052373 ทักษะและการสอนกฬี าหมากล้อม (โกะ) พล 052374 ทักษะและการสอนลลี าศเพ่ือสขุ ภาพ พล 072136 ทักษะและการสอนกายบรหิ ารประกอบดนตรี พล 072137 ทักษะและการสอนการละเล่นพ้นื เมืองของไทย พล 072138 ทักษะและการสอนการละเล่นพนื้ เมืองอาเซียน พล 072139 ทักษะและการสอนกจิ กรรมเขา้ จงั หวะ พล 072140 ทักษะและการสอนเกมและเกมนา พล 072141 ทกั ษะและการสอนศลิ ปะการป้องกันตวั พล 072143 ทักษะและการสอนการชว่ ยชีวติ ทางนา้
(2) การตดั สินกีฬา ไมน่ ้อยกว่า 20 พล 033451 การตดั สนิ กฬี ากรฑี า พล 033452 การตัดสนิ กฬี ากอล์ฟ 8 หนว่ ยกิต พล 033453 การตดั สินกฬี าครู าช 2(1-2-3) พล 033454 การตัดสนิ กฬี าจกั รยาน 2(1-2-3) พล 033455 การตัดสนิ กีฬาดาบไทย 2(1-2-3) พล 033456 การตัดสินกฬี าเทควันโด 2(1-2-3) พล 033457 การตดั สินกีฬาเทนนสิ 2(1-2-3) พล 033458 การตดั สนิ กฬี าเทเบิลเทนนิส 2(1-2-3) พล 033459 การตดั สนิ กฬี าแบดมินตนั 2(1-2-3) พล 033460 การตดั สินกีฬาปันจักสีลัต 2(1-2-3) พล 033461 การตัดสนิ กฬี าฟันดาบ 2(1-2-3) พล 033462 การตัดสินกีฬามวยไทย 2(1-2-3) พล 033463 การตดั สนิ กฬี ามวยปล้า 2(1-2-3) พล 033464 การตัดสินกีฬามวยสากล 2(1-2-3) พล 033465 การตดั สินกีฬายกน้าหนัก 2(1-2-3) พล 033466 การตดั สนิ กฬี ายงิ ธนู 2(1-2-3) พล 033467 การตดั สินกีฬายิงปืน 2(1-2-3) พล 033468 การตัดสนิ กีฬายิมนาสติก 2(1-2-3) พล 033469 การตัดสนิ กฬี ายูโด 2(1-2-3) พล 033470 การตัดสนิ กฬี าลลี าศ 2(1-2-3) พล 033471 การตัดสินกีฬาวา่ ยนา้ 2(1-2-3) พล 033472 การตัดสินกีฬาวูซปู ระลองยุทธ 2(1-2-3) พล 033473 การตัดสินกีฬาวู้ดบอล 2(1-2-3) พล 033474 การตัดสินกฬี าแอโรบิกดานซ์ 2(1-2-3) พล 043187 การตัดสนิ กฬี าเซปกั ตะกรอ้ 2(1-2-3) พล 043189 การตดั สนิ กฬี าบาสเกตบอล 2(1-2-3) พล 043190 การตดั สินกีฬาฟตุ ซอล 2(1-2-3) พล 043191 การตดั สนิ กฬี าฟุตบอล 2(1-2-3) พล 043192 การตดั สนิ กฬี ารักบ้ฟี ตุ บอล 2(1-2-3) พล 043193 การตดั สนิ กีฬาวอลเลยบ์ อล 2(1-2-3) พล 043194 การตดั สนิ กีฬาวอลเลยบ์ อลชายหาด 2(1-2-3) พล 043195 การตดั สนิ กีฬาฮอกก้ี 2(1-2-3) พล 043196 การตัดสินกีฬาฮอกกใ้ี นร่ม 2(1-2-3) พล 043197 การตัดสินกฬี าแฮนด์บอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3)
พล 043210 การตัดสินกีฬากาบัดด้ี ไมน่ อ้ ยกว่า 21 พล 053375 การตัดสินกีฬากระบ่ีกระบอง 2(1-2-3) (3) กลวิธกี ารฝกึ กฬี า 2(1-2-3) พล 034475 กลวธิ ีการฝึกกีฬากรีฑา 4 หนว่ ยกติ พล 034476 กลวิธีการฝกึ กีฬากอล์ฟ 2(1-2-3) พล 034477 กลวธิ กี ารฝึกกีฬาคูราช 2(1-2-3) พล 034478 กลวธิ ีการฝกึ กฬี าจักรยาน 2(1-2-3) พล 034479 กลวิธกี ารฝกึ กีฬาดาบไทย 2(1-2-3) พล 034480 กลวิธีการฝึกกีฬาเทควันโด 2(1-2-3) พล 034481 กลวิธกี ารฝกึ กฬี าเทนนสิ 2(1-2-3) พล 034482 กลวิธกี ารฝกึ กีฬาเทเบิลเทนนสิ 2(1-2-3) พล 034483 กลวธิ ีการฝกึ กีฬาแบดมนิ ตัน 2(1-2-3) พล 034484 กลวิธีการฝกึ กีฬาปันจกั สลี ตั 2(1-2-3) พล 034485 กลวิธกี ารฝึกกีฬาฟนั ดาบ 2(1-2-3) พล 034486 กลวิธกี ารฝกึ กฬี ามวยไทย 2(1-2-3) พล 034487 กลวธิ กี ารฝึกกีฬามวยปลา้ 2(1-2-3) พล 034488 กลวธิ ีการฝึกกฬี ามวยสากล 2(1-2-3) พล 034489 กลวิธีการฝกึ กฬี ายกน้าหนัก 2(1-2-3) พล 034490 กลวธิ ีการฝกึ กีฬายงิ ธนู 2(1-2-3) พล 034491 กลวิธกี ารฝกึ กฬี ายงิ ปนื 2(1-2-3) พล 034492 กลวิธกี ารฝึกกีฬายมิ นาสติก 2(1-2-3) พล 034493 กลวธิ ีการฝึกกฬี ายโู ด 2(1-2-3) พล 034494 กลวธิ กี ารฝกึ กฬี าลีลาศ 2(1-2-3) พล 034495 กลวิธีการฝึกกีฬาวา่ ยนา้ 2(1-2-3) พล 034496 กลวธิ ีการฝกึ กฬี าวซู ปู ระลองยุทธ 2(1-2-3) พล 034497 กลวธิ กี ารฝึกกฬี าวู๊ดบอล 2(1-2-3) พล 034498 กลวธิ กี ารฝึกกฬี าแอโรบกิ ดานซ์ 2(1-2-3) พล 044198 กลวิธกี ารฝึกกีฬาเซปกั ตะกรอ้ 2(1-2-3) พล 044200 กลวิธกี ารฝึกกีฬาบาสเกตบอล 2(1-2-3) พล 044201 กลวิธกี ารฝกึ กีฬาฟุตซอล 2(1-2-3) พล 044202 กลวธิ กี ารฝกึ กฬี าฟุตบอล 2(1-2-3) พล 044203 กลวธิ ีการฝึกกีฬารกั บ้ีฟตุ บอล 2(1-2-3) พล 044204 กลวธิ ีการฝึกกฬี าวอลเลย์บอล 2(1-2-3) พล 044205 กลวธิ ีการฝกึ กฬี าวอลเลย์บอลชายหาด 2(1-2-3) 2(1-2-3)
22 พล 044206 กลวธิ ีการฝึกกีฬาฮอกก้ี 2(1-2-3) พล 044207 กลวธิ กี ารฝกึ กฬี าฮอกกี้ในร่ม 2(1-2-3) พล 044208 กลวธิ ีการฝกึ กีฬาแฮนดบ์ อล 2(1-2-3) พล 044211 กลวธิ ีการฝกึ กาบัดด้ี 2(1-2-3) พล 054376 กลวิธกี ารฝึกกระบ่กี ระบอง 2(1-2-3) 2.2.2.2) กลุม่ วชิ าเอกเลือกเพม่ิ เติม ไม่น้อยกว่า 2 หน่วยกติ กรณีทเี่ ลือกทักษะกีฬาให้เลือกที่ไม่ซ้ากับชนิดกฬี าที่เลือกใน ขอ้ 2.2.2.1 พล 012157 โอลิมปิกศกึ ษา 2(2-0-4) พล 012158 พลศึกษาสาหรับเด็กพเิ ศษ 2(1-2-3) พล 032385 ทักษะกฬี ากรฑี า 1(0-2-1) พล 032386 ทกั ษะกีฬากอล์ฟ 1(0-2-1) พล 032387 ทกั ษะกฬี าข่ีม้า 1(0-2-1) พล 032388 ทกั ษะกีฬาครู าช 1(0-2-1) พล 032389 ทกั ษะกฬี าจักรยาน 1(0-2-1) พล 032390 ทักษะกีฬาซอฟทเ์ ทนนิส 1(0-2-1) พล 032391 ทักษะกีฬาซูโม 1(0-2-1) พล 032392 ทักษะกีฬาดาบไทย 1(0-2-1) พล 032393 ทกั ษะกฬี าเทควนั โด 1(0-2-1) พล 032394 ทกั ษะกีฬาเทนนิส 1(0-2-1) พล 032395 ทักษะกีฬาเทเบิลเทนนิส 1(0-2-1) พล 032396 ทกั ษะกีฬาแบดมนิ ตนั 1(0-2-1) พล 032397 ทกั ษะกฬี าโบว์ลิ่ง 1(0-2-1) พล 032398 ทกั ษะกีฬาปันจักสลี ัต 1(0-2-1) พล 032399 ทกั ษะกีฬาเปตอง 1(0-2-1) พล 032400 ทักษะกฬี าฟนั ดาบ 1(0-2-1) พล 032401 ทกั ษะกฬี ามวยไทย 1(0-2-1) พล 032402 ทักษะกฬี ามวยปล้า 1(0-2-1) พล 032403 ทักษะกฬี ามวยสากล 1(0-2-1) พล 032404 ทกั ษะกีฬายกน้าหนัก 1(0-2-1) พล 032405 ทักษะกีฬายิงธนู 1(0-2-1) พล 032406 ทักษะกีฬายิงปืน 1(0-2-1) พล 032407 ทกั ษะกีฬายิมนาสตกิ 1(0-2-1) พล 032408 ทกั ษะกีฬายูโด 1(0-2-1) พล 032409 ทักษะกฬี ายยู ิตสู 1(0-2-1) พล 032410 ทักษะกีฬาเรือแคนู 1(0-2-1)
พล 032411 ทักษะกีฬาเรือใบ 23 พล 032412 ทักษะกฬี าโรลเลอรส์ กี พล 032413 ทักษะกฬี าลอนโบวล์ส 1(0-2-1) พล 032414 ทักษะกฬี าลลี าศ 1(0-2-1) พล 032415 ทกั ษะกีฬาวา่ ยนา้ 1(0-2-1) พล 032416 ทักษะกีฬาวนิ ด์เซิรฟ์ 1(0-2-1) พล 032417 ทักษะกฬี าวูซูประลองยทุ ธ 1(0-2-1) พล 032418 ทกั ษะกฬี าวู้ดบอล 1(0-2-1) พล 032419 ทกั ษะกีฬาสควอช 1(0-2-1) พล 032420 ทักษะกีฬาสนุกเกอร์และบิลเลียด 1(0-2-1) พล 032421 ทักษะกีฬาอี-สปอรต์ 1(0-2-1) พล 032422 ทกั ษะกฬี าแอโรบิกดานซ์ 1(0-2-1) พล 032423 ทักษะคาราเต้-โด 1(0-2-1) พล 042147 ทักษะกฬี ากาบัดดี้ 1(0-2-1) พล 042148 ทักษะกีฬาเกทบอล 1(0-2-1) พล 042149 ทักษะกีฬาคริกเกต็ 1(0-2-1) พล 042150 ทกั ษะกีฬาคอร์ฟบอล 1(0-2-1) พล 042151 ทกั ษะกีฬาแชร์บอล 1(0-2-1) พล 042152 ทกั ษะกฬี าซอฟท์บอล 1(0-2-1) พล 042153 ทกั ษะกีฬาเซปักตะกร้อ 1(0-2-1) พล 042155 ทกั ษะกีฬาเนตบอล 1(0-2-1) พล 042156 ทกั ษะกฬี าบาสเกตบอล 1(0-2-1) พล 042157 ทักษะกฬี าเบสบอล 1(0-2-1) พล 042158 ทักษะกฬี าโปโลน้า 1(0-2-1) พล 042159 ทักษะกีฬาฟลอร์บอล 1(0-2-1) พล 042160 ทักษะกีฬาฟุตซอล 1(0-2-1) พล 042161 ทักษะกีฬาฟุตบอล 1(0-2-1) พล 042162 ทักษะกีฬารักบี้ฟุตบอล 1(0-2-1) พล 042163 ทักษะกีฬาเรือพาย 1(0-2-1) พล 042164 ทักษะกีฬาวอลเลยบ์ อล 1(0-2-1) พล 042165 ทักษะกฬี าวอลเลย์บอลชายหาด 1(0-2-1) พล 042166 ทกั ษะกฬี าฮอกกี้ 1(0-2-1) พล 042167 ทกั ษะกีฬาฮอกกใ้ี นร่ม 1(0-2-1) พล 042168 ทกั ษะกฬี าแฮนด์บอล 1(0-2-1) พล 042169 ทกั ษะกฬี าแฮนด์บอลชายหาด 1(0-2-1) พล 052353 ทักษะกีฬากระบี่กระบอง 1(0-2-1) 1(0-2-1) 1(0-2-1)
24 พล 052354 ทกั ษะกฬี าจานร่อน 1(0-2-1) พล 052355 ทักษะกีฬาดาร์ท 1(0-2-1) พล 052356 ทกั ษะกีฬาดาน้า 1(0-2-1) พล 052357 ทักษะกีฬาโต้คล่ืน 1(0-2-1) พล 052358 ทกั ษะกฬี าไตรกีฬา 1(0-2-1) พล 052359 ทักษะกฬี าบริดจ์ 1(0-2-1) พล 052360 ทกั ษะกีฬาปัญจกีฬา 1(0-2-1) พล 052361 ทักษะกฬี าปีนหน้าผา 1(0-2-1) พล 052362 ทักษะกฬี าเพาะกาย 1(0-2-1) พล 052366 ทกั ษะกีฬาร่มบิน 1(0-2-1) พล 052367 ทักษะกฬี าหมากกระดาน 1(0-2-1) พล 072131 กายบรหิ ารประกอบดนตรี 1(0-2-1) พล 072132 การละเล่นพ้นื เมืองของไทย 1(0-2-1) พล 072133 กิจกรรมประกอบจงั หวะ 1(0-2-1) พล 072134 เกมและเกมนา 1(0-2-1) พล 072135 ศลิ ปะการป้องกนั ตัว 1(0-2-1) พล 073129 คา่ ยพกั แรม 2(1-2-3) พล 084051 การสมั มนาทางพลศกึ ษา 2(1-2-3) วท 083327 สรีรวิทยาการกีฬาและการออกกาลังกาย 2(1-2-3) สข 003018 ภาษาอังกฤษสาหรับวิชาชีพสขุ ศึกษา 1 2(1-2-3) สข 011056 การสขุ ศึกษาและพฤติกรรมสุขภาพ 3(3-0-6) สข 011076 การร้เู ท่าทันยาและสารเสพติด 2(2-0-4) สข 012078 โภชนาการกบั สุขภาพ 3(2-2-5) สข 012080 สุขภาพสิ่งแวดล้อมและความปลอดภยั 3(3-0-6) สข 013082 การส่งเสรมิ สขุ ภาพจิต 2(1-2-3) สข 013083 ทักษะทางอารมณแ์ ละสงั คมเพื่อสุขภาพ 2(1-2-3) สข 043002 นวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางสุขศึกษา 2(1-2-3) 3) หมวดวิชาเลอื กเสรี ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต หมวดวิชาเลือกเสรีนกั ศึกษาสามารถเลือกเรียนรายวชิ าของทกุ คณะ ทเ่ี ปิดสอนในหลักสตู รระดบั ปรญิ ญาตรขี องมหาวิทยาลยั
25 ความหมายรหัสวชิ าและหน่วยกิตในหลกั สตู ร 1. ความหมายของรหัสวิชา รหสั วิชาในหลกั สูตรใช้ระบบตัวอักษรและตัวเลขผสมกนั โดยมคี วามหมาย ดงั นี้ พล 08 2 001 ลาดับที่ของรายวชิ าในหมู่วชิ า ระดบั ความยากง่ายหรือชน้ั ปีทคี่ วรจัดให้เรยี น รหัสแสดงหมูว่ ิชา (ดตู ารางหมวดวชิ าและหมวู่ ชิ า) รหัสตวั อกั ษรแสดงหมวดวชิ า (ดูตารางหมวดวชิ า) 2. หมวดวิชาและรหัสตัวอักษร รหัสตัวอักษร ED กศ RC ตารางหมวดวิชา นก PE หมวดวชิ า พล HU มศ SC การศกึ ษา วท HE นนั ทนาการ สข SO พลศกึ ษา และกีฬา สศ มนษุ ยศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สขุ ศกึ ษา สงั คมศาสตร์ ในแต่ละหมวดวิชาแบง่ ออกเป็นหมู่วิชาต่างๆ และในแตล่ ะหมูว่ ิชาประกอบดว้ ยรายวิชาที่มีลกั ษณะ เนอื้ หาอยู่ในหมูว่ ิชาน้นั ๆ ดงั ตาราง ตอ่ ไปน้ี ตารางแสดงหมวดวิชาและหมูว่ ิชา รหสั หมวดวิชา ช่ือหมวดวิชา/หมวู่ ิชา กศ หมวดวชิ าการศึกษา กศ 00 กศ 01 หมูว่ ิชาทไี่ ม่สามารถจดั เข้าหมวู่ ชิ าใดในหมวดวิชาการศึกษาได้ กศ 02 หมูว่ ชิ าหลักการศึกษา กศ 03 หมู่วิชาหลักสตู รและการสอน กศ 04 หมู่วชิ าเทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศึกษา กศ 05 หมวู่ ชิ าการประเมินผลและวจิ ยั ทางการศกึ ษา กศ 06 หมวู่ ิชาจิตวิทยาและการแนะแนว กศ 07 หมูว่ ิชาการบรหิ ารการศึกษา กศ 08 หมู่วชิ าการศกึ ษาปฐมวัย กศ 09 หมู่วิชาการศึกษาพเิ ศษ ------------------- ฯลฯ -------------------
รหัสหมวดวิชา 26 นก ชอ่ื หมวดวชิ า/หม่วู ิชา นก 00 หมวดวิชานันทนาการ นก 01 นก 02 หมูว่ ชิ าทไ่ี มส่ ามารถจัดเขา้ หมู่วชิ าใดในหมวดวิชานันทนาการได้ นก 03 หมู่วิชาทฤษฎนี ันทนาการ นก 04 หมูว่ ชิ ากจิ กรรมนนั ทนาการ นก 05 หมู่วิชาทฤษฎีนันทนาการและการท่องเท่ยี ว นก 06 หมู่วชิ ากิจกรรมนนั ทนาการและการท่องเทย่ี ว นก 07 หมู่วิชาสัมมนาและฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพดา้ นนันทนาการ นก 08 หมวู่ ชิ าสัมมนาและฝึกประสบการณ์วิชาชพี ด้านนนั ทนาการและการท่องเทย่ี ว นก 09 หมูว่ ิชาทฤษฎีกีฬาและนันทนาการ นก 10 หมู่วิชากจิ กรรมกีฬาและนันทนาการ พล หมวู่ ิชาสมั มนาและฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพด้านกีฬาและนันทนาการ พล 00 ------------------- ฯลฯ ------------------- พล 01 หมวดวชิ าพลศกึ ษา และกีฬา พล 02 หมู่วชิ าที่ไมส่ ามารถจดั เขา้ หมูว่ ิชาใดในหมวดวชิ าพลศึกษาฯ ได้ พล 03 หมู่วิชาทฤษฎีพลศึกษา พล 04 หมู่วิชาทฤษฎีนันทนาการ พล 05 หม่วู ิชากีฬาประเภทบุคคล พล 06 หมวู่ ชิ ากฬี าประเภททีม พล 07 หมวู่ ชิ ากีฬาท่ัวไป พล 08 หมวู่ ิชากีฬาสาหรับคนพิการ พล 09 หมู่วิชากิจกรรมนันทนาการ หมูว่ ิชาสมั มนาและฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพ ------------------- ฯลฯ -------------------
27 รหัสหมวดวิชา ชือ่ หมวดวิชา/หมู่วิชา มศ หมวดวิชามนษุ ยศาสตร์ มศ 00 หมวู่ ชิ าท่ีไม่สามารถจดั เขา้ หมวู่ ิชาใดในหมวดวชิ ามนุษยศาสตร์ได้ มศ 01 หมู่วิชาปรัชญา มศ 02 หมู่วชิ าศาสนาและเทววทิ ยา มศ 03 หมวู่ ิชาภาษาศาสตร์ มศ 04 หมวู่ ิชาภาษาไทย มศ 05 หมวู่ ชิ าภาษาองั กฤษ มศ 06 หมวู่ ชิ าภาษาญ่ีปุน่ มศ 07 หมวู่ ชิ าภาษาจนี มศ 08 หมู่วชิ าภาษามาเลย์ มศ 09 หมวู่ ชิ าภาษาฝรัง่ เศส มศ 10 หมวู่ ชิ าภาษาเยอรมัน มศ 11 หมวู่ ชิ าภาษาอิตาเลียน มศ 12 หมวู่ ิชาภาษารสั เซยี มศ 13 หมวู่ ิชาภาษาเกาหลี มศ 14 หมวู่ ิชาภาษาลาว มศ 15 หมูว่ ิชาภาษาเขมร มศ 16 หมู่วิชาภาษาพมา่ มศ 17 หมู่วิชาภาษาเวยี ดนาม มศ 18 หมู่วิชาภาษาสเปน มศ 19 หมู่วิชาภาษาอาหรับ มศ 20 หมวู่ ชิ าภาษาบาฮาซา มศ 21 หมู่วชิ าภาษาตากาลอ็ ก มศ 22 หมู่วชิ าบรรณารักษแ์ ละสารนเิ ทศ มศ 23 หมู่วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ------------------- ฯลฯ -------------------
28 รหัสหมวดวชิ า ชอ่ื หมวดวชิ า/หมวู่ ิชา วท หมวดวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วท 00 หมู่วิชาทไี่ มส่ ามารถจดั เขา้ หมวู่ ชิ าใดในหมวดวิชาเทคโนโลยีฯ ได้ วท 01 หมู่วิชาฟสิ ิกส์ วท 02 หมูว่ ิชาเคมี วท 03 หมู่วิชาชีววิทยา วท 04 หมู่วิชาดาราศาสตร์ วท 05 หมวู่ ิชาวทิ ยาศาสตร์เก่ยี วกับโลก วท 06 หมู่วชิ าวทิ ยาศาสตรส์ ิ่งแวดลอ้ ม วท 07 หมวู่ ชิ าวทิ ยาศาสตรส์ ขุ ภาพ วท 08 หมวู่ ชิ าวิทยาศาสตร์การกีฬา วท 09 หมู่วชิ าคณติ ศาสตร์ วท 10 หมูว่ ชิ าสถติ ปิ ระยุกต์ วท 11 หมู่วิชาคอมพิวเตอร์ วท 12 หมู่วชิ าสมั มนาและฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพ วท 13 ------------------- ฯลฯ ------------------- สข สข 00 หมวดวิชาสุขศกึ ษา สข 01 หมู่วิชาที่ไม่สามารถจัดเข้าหม่วู ิชาใดในหมวดวิชาสุขศกึ ษาได้ สข 02 หมวู่ ชิ าสุขศึกษาและสุขภาพทวั่ ไป สข 03 หมวู่ ิชาหลักสูตร การสอนและการวจิ ยั สข 04 หมู่วชิ าการวดั และประเมนิ ผล สข 05 หมู่วิชาเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม สข 06 หมวู่ ชิ าสมั มนาและฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ ------------------- ฯลฯ ------------------- สศ หมวดวิชาสังคมศาสตร์ สศ 00 หมูว่ ิชาที่ไมส่ ามารถจัดเข้าหมวู่ ชิ าใดในหมวดวชิ าสังคมศาสตร์ได้ สศ 01 หมวู่ ิชาจติ วิทยา สศ 02 หมูว่ ชิ าสังคมศาสตร์ สศ 03 หมู่วชิ ารฐั ศาสตร์ สศ 04 สศ 05 หมวู่ ชิ านติ ิศาสตร์ หมวู่ ิชาเศรษฐศาสตร์ ------------------- ฯลฯ -------------------
29 3. ความหมายของหน่วยกติ การคิดหน่วยกติ ของรายวิชาในหลกั สูตร เปน็ ดงั น้ี 3.1 วิชาภาคทฤษฎี 1 หน่วยกิต เท่ากับวิชาท่ีใช้เวลาในการบรรยายหรืออภิปราย 1 ช่ัวโมงต่อ สปั ดาห์ ตอ่ หน่วยกิตของภาคการศกึ ษา 3.2 วิชาภาคปฏบิ ตั ิ 1 หน่วยกิต เทา่ กบั วิชาที่ใช้เวลาในการปฏบิ ตั ิ 2 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ต่อหนว่ ยกติ ของภาคการศึกษา ตัวเลขแสดงหน่วยกิตและช่ัวโมงเรียนของรายวชิ า 3 ( 2 - 2 - 5) จานวนช่วั โมงศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองตอ่ สปั ดาห์ จานวนขัว่ โมงภาคปฏบิ ตั ิต่อสัปดาห์ จานวนชว่ั โมงบรรยายตอ่ สัปดาห์ จานวนหน่วยกิตของรายวิชา
30 3.1.4 แผนการศึกษา ชัน้ ปีที่ 1 ภาคต้น หมวดวิชา/รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา หน่วยกติ 1) หมวดวชิ าศกึ ษาทั่วไป 1.1 กลุม่ วชิ าภาษา (บังคับ) มศ 041013 การใชภ้ าษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3(2-2-5) 1.2 กล่มุ วิชามนุษยศาสตร์ (บังคบั ) มศ 021006 คณุ ธรรม และจรยิ ธรรม สาหรบั บณั ฑติ อุดมคติไทย 3(3-0-6) 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 2.1 วิชาชีพครู 2.1.1 รายวิชาชพี ครู กศ 011017 ปรัชญาการศกึ ษาและความเปน็ ครู 2(1-2-3) กศ 001004 ความสมั พันธ์กับผูป้ กครองและชมุ ชน 2(1-2-3) 2.2 วิชาเอก 2.2.1 กลมุ่ วิชาบังคับ พล 011153 พื้นฐานทางพลศึกษาและกีฬา 2(2-0-4) สข 001015 กายวิภาคและสรีรวทิ ยา 3(3-0-6) 2.2 วชิ าเอก 2.2.2 กลมุ่ วิชาเลือก 2.2.2.1 ปฏิบตั เิ ลอื ก (1) ทักษะและการสอนกีฬา (เลือกกลุ่มทักษะและการสอนกีฬา กลุม่ ละ ไม่น้อยกวา่ 2 หน่วยกิต) พล xxxxxx เลือกทักษะและการสอนกีฬา... 2(1-2-3) พล xxxxxx เลอื กทักษะและการสอนกฬี า... 2(1-2-3) พล xxxxxx เลอื กทักษะและการสอนกฬี า... 2(1-2-3) หน่วยกติ รวม 21 ชั้นปที ี่ 1 ภาคปลาย หมวดวิชา/รหัสวชิ า ชอื่ วิชา หน่วยกติ 1) หมวดวชิ าศกึ ษาทั่วไป 1.1 กลมุ่ วิชาภาษา (เลือก) มศ 051057 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 3(2-2-5) 1.3 กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ (บังคบั ) สศ 021002 บทบาทพลเมือง 3(3-0-6) 2) หมวดวชิ าเฉพาะดา้ น 2.1 วิชาชีพครู 2.1.1 รายวิชาชพี ครู กศ 051013 จติ วิทยาสาหรับครู 3(2-2-5) 2.1 วชิ าชีพครู 2.1.2 ปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา กศ 021034 ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา 1 2(90) 2.2 วิชาเอก 2.2.2 กลุ่มวิชาเลอื ก 2.2.2.1 ปฏิบตั ิเลือก (1) ทักษะและการสอนกีฬา (เลือกกลุ่มทักษะและการสอนกีฬา กลุม่ ละ ไมน่ อ้ ยกว่า 2 หน่วยกิต) พล xxxxxx เลอื กทักษะและการสอนกฬี า... 2(1-2-3) พล xxxxxx เลอื กทักษะและการสอนกีฬา... 2(1-2-3) พล xxxxxx เลือกทักษะและการสอนกีฬา... 2(1-2-3) หน่วยกติ รวม 17
31 ช้นั ปที ่ี 2 ภาคตน้ หมวดวิชา/รหัสวชิ า ชื่อวิชา หนว่ ยกติ 1) หมวดวิชาศกึ ษาทว่ั ไป 1.4 กลมุ่ วิชาวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3(3-0-6) 3(3-0-6) วท xxxxx เลือกกลุ่มคณติ ศาสตร์… 2(1-2-3) วท xxxxx เลือกกลุ่มวิทยาศาสตร์… 3(2-2-5) 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 2.1 วชิ าชีพครู 2.1.1 รายวิชาชีพครู 2(1-2-3) 2(1-2-3) กศ 022028 การพฒั นาหลกั สูตร 2(1-2-3) 2(1-2-3) กศ 032009 เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่อื พัฒนานวัตกรรมการเรยี นรู้ 1(0-2-1) 2.2 วชิ าเอก 2.2.1 กล่มุ วิชาบังคบั 1(0-2-1) พล 003045 การสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายและทักษะการเคล่ือนไหวพื้นฐาน 21 พล 012155 การบรหิ ารพลศึกษาในโรงเรียน พล 012156 การปอ้ งกันและการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บทางกีฬา พล 013134 การจดั การแข่งขนั กีฬา 2.2.2.2 กลมุ่ วชิ าเอกเลือกเพิ่มเติม พล xxxxxx เลอื ก... พล xxxxxx เลอื ก… หนว่ ยกติ รวม ช้ันปที ่ี 2 ภาคปลาย หมวดวชิ า/รหัสวชิ า ช่อื วิชา หนว่ ยกติ 1) หมวดวชิ าศึกษาทว่ั ไป 1.2 กลมุ่ วิชามนษุ ยศาสตร์ มศ xxxxxx เลอื กกลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์… 3(3-0-6) 1.3 กลุ่มวชิ าสังคมศาสตร์ สศ xxxxxx เลอื กกลุ่มวชิ าสังคมศาสตร์… 3(3-0-6) 1.4 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วท xxxxxx เลือกกลุ่มเทคโนโลยี… 3(2-2-5) 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 2.1 วิชาชพี ครู 2.1.1 รายวิชาชพี ครู 2.1.2 ปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา กศ 012018 ภาษาและการส่อื สารสาหรบั ครู 3(2-2-5) กศ 021035 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 2 2(90) 2.2 วชิ าเอก 2.2.1 กล่มุ วชิ าบังคบั พล 072128 ลูกเสอื และยวุ กาชาด 2(1-2-3) สข 011058 สุขภาพส่วนบคุ คลและชมุ ชน 3(2-2-5) รวม 19
32 ช้นั ปีท่ี 3 ภาคต้น หมวดวิชา/รหัสวชิ า ช่อื วิชา หนว่ ยกติ 1) หมวดวิชาศึกษาทว่ั ไป 1.1 กลมุ่ วิชาภาษา มศ xxxxxx เลอื กภาษาต่างประเทศ… 3(2-2-5) 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 2.1 วิชาชีพครู 2.1.1 รายวิชาชพี ครู กศ 023029 วิทยาการจัดการเรียนรู้ 3(2-2-5) กศ 043018 การวัดและประเมินผลการศึกษาและการเรียนรู้ 3(2-2-5) 2.2 วิชาเอก 2.2.1 กลุ่มวิชาบังคบั พล 011154 การเรียนรทู้ ักษะกลไกและการเคลอ่ื นไหวทางพลศึกษา 2(1-2-3) พล 013159 นวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางพลศึกษา 2(1-2-3) 2.2 วชิ าเอก 2.2.2 กลมุ่ วชิ าเลอื ก 2.2.2.1 ปฏบิ ตั ิเลือก (2) การตัดสินกีฬา พล xxxxxx เลอื กการตัดสินกีฬา… 2(1-2-3) พล xxxxxx เลอื กการตัดสินกีฬา… 2(1-2-3) 3) หมวดวชิ าเลือกเสรี XX xxxxxx เลือกเสรี… 2 หนว่ ยกติ รวม 19 ชัน้ ปีท่ี 3 ภาคปลาย หมวดวชิ า/รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา หนว่ ยกิต 2) หมวดวชิ าเฉพาะดา้ น 2.1 วิชาชีพครู 2.1.2 ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา กศ 021036 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 3 2(90) 2.2 วิชาเอก 2.2.1 กลุม่ วิชาบังคบั พล 013146 การวดั และประเมินผลพลศึกษา 2(1-2-3) พล 013147 การจัดการเรยี นรู้พลศึกษา 3(2-2-5) สข 012091 เพศศึกษาและชวี ติ ครอบครวั 3(3-0-6) 2.2 วิชาเอก 2.2.1 กลมุ่ วิชาบังคับ สข 013084 การควบคมุ และการป้องกนั โรค 2(2-0-4) 2.2 วชิ าเอก 2.2.2 กลมุ่ วิชาเลอื ก 2.2.2.1 ปฏบิ ัติเลือก (2) การตดั สินกฬี า พล xxxxxx เลือกการตดั สินกีฬา… 2(1-2-3) พล xxxxxx เลอื กการตดั สนิ กีฬา… 2(1-2-3) 3) หมวดวิชาเลือกเสรี XX xxxxxx เลือกเสรี… 2 XX xxxxxx เลือกเสรี… 2 หนว่ ยกติ รวม 20
33 ชนั้ ปีที่ 4 ภาคต้น หมวดวชิ า/รหัสวชิ า ช่อื วิชา หนว่ ยกิต 2) หมวดวิชาเฉพาะดา้ น 2.1 วชิ าชีพครู 2.1.1 รายวิชาชพี ครู กศ 044019 การวจิ ยั และนวตั กรรมเพ่ือการเรยี นรู้ 3(2-2-5) 2.2 วิชาเอก 2.2.1 กลุ่มวิชาบังคับ พล 004046 ภาษาองั กฤษสาหรับวชิ าชพี พลศกึ ษา 2(1-2-3) สข 013081 โปรแกรมสขุ ภาพในโรงเรียน 3(2-2-5) สข 023012 การจัดการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษา 3(2-2-5) 2.2 วิชาเอก 2.2.2 กลมุ่ วิชาเลือก 2.2.2.1 ปฏิบัตเิ ลอื ก (3) กลวธิ ีการฝกึ กฬี า พล xxxxxx เลอื กกลวิธีการฝึกกฬี า… 2(1-2-3) พล xxxxxx เลือกกลวธิ ีการฝกึ กีฬา… 2(1-2-3) หนว่ ยกติ รวม 15 ช้นั ปที ี่ 4 ภาคปลาย หมวดวิชา/รหัสวชิ า ช่ือวิชา หนว่ ยกิต 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 2.1 วิชาชีพครู 2.1.2 ปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา 6(360) 6 กศ 021037 ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา 4 หน่วยกิตรวม
34 3.1.5 คาอธบิ ายรายวิชา 1) หมวดวชิ าศึกษาทั่วไป 1.1) กลุ่มวชิ าภาษา บงั คับ มศ 041013 การใช้ภาษาไทยเพอื่ การสือ่ สาร 3(2-2-5) Thai Usage for Communication ความสาคญั ของการใช้ภาษาไทย การฟัง การพดู การอ่าน การเขียน ปัญหาการใช้ภาษาไทย คุณธรรม จรยิ ธรรมในการสอ่ื สาร ฝึกปฏิบัตทิ ักษะทางภาษา บูรณาการการใช้ภาษา แสวงหาความรใู้ นวิทยาการดา้ นต่าง ๆ importance of Thai usage; listening, speaking, reading, writing; problems in Thai usage; language skill practice; integration in language usage; acquiring knowledge from various disciplines มศ 051057 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 3(2-2-5) English for Communication รูปแบบและโครงสร้างประโยคภาษาอังกฤษ และการฝึกทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน ในชีวิตประจาวันเกี่ยวกับการทักทายและการกล่าวลา การแนะนาตัวเองและผู้อ่ืน การบรรยายลักษณะสิ่งของ และบุคคล การให้คาแนะนาหรือให้ข้อเสนอแนะ การสอบถามและให้ข้อมูลเกี่ยวกับการออกกาลังกายและกีฬา เวลา สภาพอากาศ ทิศทาง ราคา English forms and structures and practice of listening, speaking, reading, and writing skills for daily communication about greeting and leave-taking, introducing oneself and others, describing things and people, giving advice and suggestions, asking and giving information about sports and exercise, time, weather condition, directions, price เลอื ก มศ 042014 วาทการ 3(2-2-5) Speech ความสาคัญของการพูด การใช้ภาษา การใช้น้าเสียง บุคลิกภาพในการพูด เทคนิคการพูด การพูดเชิง วชิ าการ การพูดอภปิ ราย การพดู โนม้ นา้ วใจ การเปน็ พธิ ีกร importance of speaking skill; language usage; tone of voice personality for speaking; speaking techniques; academic speech; discussion; persuasion; being a master of ceremonies
35 มศ 042015 การอ่านเพอ่ื พัฒนาคุณภาพชีวิต 3(2-2-5) Reading for Life Quality Development ความรู้เกี่ยวกับหลักการอ่าน ฝึกการอ่านจับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ ตีความ สรุปความ วิจารณ์ ประเมินค่า และนาเสนอวรรณกรรมท่มี คี ณุ คา่ ต่อการพฒั นาคุณภาพชวี ติ principles of reading, reading for main idea, critical reading, intepreting, sumarizing, criticizing, and presenting literature valuable for life quality development มศ 043016 การเขียน 3(2-2-5) Writing ความสาคัญของการเขียน การเขียนอธิบาย การเขียนบรรยาย การเขียนวิจารณ์ การเขียนหนังสือ ราชการ การเขยี นรายงานการประชมุ การเขยี นโครงการ การเขยี นโฆษณาประชาสมั พนั ธ์ importance of writing skill; expository writing; descriptive writing; critical writing; official correspondence writing; meeting minutes report; project proposal writing; writing for advertising and public relations มศ 051058 หลักการใชภ้ าษาองั กฤษ 3(2-2-5) English Structure and Usage ชนิดของคา วลี อนุประโยค ประโยค กาล และโครงสรา้ งประโยคประเภทต่าง ๆ parts of speech, phrases, clauses, tenses, sentences, and structures of different types of sentences มศ 052059 ภาษาอังกฤษสาหรบั การกีฬา 3(2-2-5) English for Sports ทกั ษะการส่อื สาร คาศพั ท์ และสานวนเกย่ี วกบั การเขา้ รว่ มและการจัดการแข่งขันกฬี า communicative skills, vocabulary and expressions relating to participating and organizing sports events มศ 053060 ภาษาองั กฤษเพ่ือการนาเสนองาน 3(2-2-5) English for Presentation ข้ันตอนการนาเสนอ การสร้างช้ินงานเพ่ือการนาเสนอ การนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตัวเอง การพูดใน ท่ีสาธารณะ และการกล่าวในโอกาสต่าง ๆ steps of presentations, task or works creation for presentation, individual oral presentation, public speaking, speech in various occasions
36 มศ 053061 ภาษาองั กฤษเพื่อการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง 3(2-2-5) English for Self-Directed Learning การเดาความหมายของคาศัพท์ การวิเคราะห์โครงสร้างของคา การหาความหมายของคาจากบริบท การอ้างอิง การตีความหมาย การจับใจความสาคัญ การสรุปความ การสืบค้นข้อมูลออนไลน์ การรับและส่ง ขอ้ มูลผ่านสือ่ ร่วมสมัย guessing word meaning, analyzing words, context clues, references, making inferences, finding main idea, summarizing, retrieving information, receiving and relaying messages through contemporary media มศ 062004 ภาษาญ่ีป่นุ เพื่อการส่ือสาร 3(2-2-5) Japanese for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาญีป่ ุ่นท้ัง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี น เพอื่ การติดตอ่ สื่อสารในชีวติ ประจาวนั รวมถึงศกึ ษาวฒั นธรรมด้านตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา vocabulary, phrases, and sentences, practice of integrated four skills in Japanese; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker มศ 072013 ภาษาจนี เพือ่ การสื่อสาร 3(2-2-5) Chinese for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาจีนท้ัง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี น เพื่อการตดิ ตอ่ สือ่ สารในชีวติ ประจาวนั รวมถึงศึกษาวัฒนธรรมดา้ นตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา vocabulary, phrases, and sentences, practice of integrated four skills in Chinese; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including culture study in certain aspects of a native speaker มศ 092004 ภาษาฝร่ังเศสเพอ่ื การสอ่ื สาร 3(2-2-5) French for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาฝรั่งเศสทั้ง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี น เพอ่ื การติดต่อสือ่ สารในชวี ิตประจาวนั รวมถึงศึกษาวฒั นธรรมดา้ นต่างๆ ของเจ้าของภาษา vocabulary, phrases, and sentences, practice of integrated four skills in French; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including culture study in certain aspects of a native speaker
37 1.2) กลมุ่ วชิ ามนุษยศาสตร์ บังคับ มศ 021006 คณุ ธรรมและจริยธรรม สาหรบั บัณฑิตอดุ มคติไทย 3(3-0-6) Morality and Ethics for Thai Ideal Graduates ความสาคัญของคุณธรรม จริยธรรม ความจริงและองค์ประกอบของชีวิต การดารงชีวิตในโลกยุคโลกา ภวิ ัตน์ การเขา้ ใจตนเองและผู้อ่ืน การพัฒนาพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ทางเพศ การใช้หลักศาสนธรรมเป็นแนวทาง ในการปฏิบตั ิตนเพื่อแกป้ ัญหา พฒั นาปัญญา สง่ เสรมิ ให้ชวี ิตมสี นั ติสุข importance of morality, ethics, fact and composition of life, living in the globalization world, understanding self and others, development of desirable sexual behavior, use of religious principles as guidelines for their conduct to solve problems, develop wisdom and promote peace of life เลือก มศ 012006 ความงดงามของชีวติ 3(3-0-6) Beauty of Life คุณค่าความงามและองค์ประกอบของความงามในศิลปะของมนุษย์ ความงามของธรรมชาติ การเรียนรู้ คุณค่าความงาม การสัมผัสความงามในด้านต่าง ๆ การประยุกต์ใช้ความงามและศิลปะของมนุษย์เพ่ือการ ดารงชีวติ ในบรบิ ทสงั คมพหวุ ัฒนธรรม value and composition of beauty in human arts, beauty of nature, learning value of beauty, other beauty appreciation relevant to living in multicultural society มศ 012007 มนุษยก์ ับการพัฒนาตน 3(3-0-6) Human Development ธรรมชาติของมนุษย์ อารมณ์ เจตคติ แรงจูงใจ การมีภาวะผู้นาและผู้ตาม การพัฒนาบุคลิกภาพ กระบวนการเรียนรู้ ทักษะการคิด การแก้ปัญหาและการตัดสินใจ การปรับตัวให้เข้ากับการเปล่ียนแปลงของ สงั คมโลกอยา่ งมคี วามสุข human nature, emotion, attitude, motivation, leadership and followership, personality development, learning process, thinking skills, problem solving and decision making, adaptation to changes in society with happiness
38 มศ 012008 มนุษยก์ ับการเรียนรู้ 3(3-0-6) Human and Learning ธรรมชาติทางสมองของมนุษย์ ทักษะการคิด การฟังอย่างลึกซ้ึง และการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง การบ่มเพาะ สภาวะจิตต่ืนรู้ กระบวนการเรียนรู้เพ่ือการเปลี่ยนแปลงตนเองจากภายใน และการดารงชีวิตอยู่ในโลกแห่งการ เปลี่ยนแปลงอย่างมคี วามสุข human brain nature, thinking skills, deep listening, deep learning, cultivation awakened wind, learning process for internal change, living happily in the changing world มศ 012009 การออกแบบชีวิต 3(3-0-6) Life Design ความสาคัญของการออกแบบชีวิต ความสุขท่ีแท้จริงของชีวิต การค้นหาความหมายและคุณค่าของชีวิต การสร้างแรงบันดาลใจในชีวิต การวิเคราะห์เพื่อให้ยอมรับและเข้าใจตนเอง การเสริมสร้างความเช่ือมั่นในการ พัฒนาศักยภาพตน การกาหนดเป้าหมายของชีวิต ปัจจัยที่ส่งเสริมให้ชีวิตประสบความสาเร็จ แนวทางการดาเนนิ ชวี ติ สเู่ ป้าหมายอย่างมคี วามสุข life design, the truth of life, finding meaning and value of life, inspiration making, analyzing to accepting and self-understanding, promoting self-esteem for self-potential, life goal setting, factors supporting life success, ways to achieve the goal of life มศ 022007 มนุษยก์ ับความตาย 3(3-0-6) Human and Death ความเป็นมนุษย์ที่สมบรู ณ์และความตาย โดยเน้นโลกทัศน์ของศาสนาต่อความเป็นมนุษย์และความตาย แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมาของชีวิตในอดีตชาติ ชีวิตใกล้ตาย ชีวิตหลังความตาย การดาเนินชีวิตอย่างมีคุณค่า พิธกี รรมทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับความตาย กฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับความตาย การเตรียมตัวตาย วิธีการปลอบโยน แนวทาง ปฏบิ ัตติ อ่ ผู้ป่วยระยะสุดท้ายและญาติ การให้กาลงั ใจแกผ่ ูส้ ญู เสยี perfect human and death emphasizing religion concepts toward human and death, concepts of past-life, near-death, life after death, living valuable life, death rituals, laws relating to death, preparation of death, comforting methods, ways to deal with nearly dead patients and relatives, and support in healing from loss
39 มศ 121003 สารสนเทศเพ่ือการศกึ ษาคน้ คว้า 3(3-0-6) Information for Study Skills ความสาคัญของสารสนเทศ การศึกษาค้นคว้าแหล่งสารสนเทศ ทรัพยากรสารสนเทศ ทักษะการรับรู้ สารสนเทศ การกาหนดความต้องการสารสนเทศ การแสวงหาและสืบค้นสารสนเทศทั้งส่ือส่ิงพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ การประเมินสารสนเทศและแหล่งสารสนเทศ การอ้างอิงสาหรับการเขียนรายงานและภาคนิพนธ์ และการใช้สารสนเทศอยา่ งมีจรยิ ธรรมและชอบด้วยกฎหมาย importance of information, research, information resources, information literacy skills, information need, searching and exploring information including printed and electronic media, evaluation of information and information sources, references for reports and term papers and information ethics and laws 1.3) กล่มุ วิชาสังคมศาสตร์ บงั คบั สศ 021002 บทบาทพลเมือง 3(3-0-6) Role of Citizens ความสาคัญ บทบาทและหนา้ ที่ของพลเมอื ง การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม การรับผิดชอบต่อสังคม การต่อต้านการทุจริต คอรัปช่ันทุกรูปแบบ การดารงชีวิตอย่างพอเพียงตาม สภาพเศรษฐกจิ สังคม การเมือง และสงิ่ แวดล้อม importance, role, and civic duty, awareness of personal and public interests, social responsibility, opposition to all forms of corruption, sufficient living according to economics, society, politics and environment เลอื ก สศ 001004 ความเปน็ มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ 3(3-0-6) The Essence of Thailand National Sports University พฒั นาการความเป็นมาของมหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ ตั้งแต่อดตี จนถึงปัจบุ ัน วิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ อัต ลักษณ์ และเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ พัฒนาการด้านวิชาการที่มุ่งเน้นการสร้างองค์ความรู้ ด้านการกีฬา การพลศึกษา การสร้างเสริมสุขภาพ วิทยาศาสตร์การกีฬา การบริหารจัดการกีฬา การประกอบ ธรุ กิจและอตุ สาหกรรมการกีฬา และสาขาวชิ าที่เก่ยี วข้อง รวมท้ังเปน็ แหลง่ สรา้ งและพัฒนาบคุ ลากรด้านการกฬี า ของประเทศ การปลูกฝังและเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ความภาคภูมิใจของการเป็น มหาวทิ ยาลยั เพื่อการพัฒนาวชิ าการและทกั ษะวชิ าชีพช้ันสูงดา้ นศาสตร์การกีฬา development and history of Thailand National Sports University from the past to the present, vision, mission, identity, and uniqueness of Thailand National Sports University, academic development emphasizing on creating body of knowledge in sports, physical education, health promotion, sports science, sports management, business operation, sport industry and related fields as well as an institution / a learning space for building and improving sports personnel of the country, instilling and upholding the nation, the religion, and the monarchy, the pride of being a university for academic development and advanced professional skills in sports
40 สศ 022003 ละครกบั ชีวิต 3(3-0-6) Drama and Human Life วิเคราะห์สภาพสะท้อน ค่านิยมของสังคมผ่านเรื่องราวและตัวละครท่ีมาจากละครชุดไทยและ ต่างประเทศที่มีอิทธิพลต่อกัน ใช้ประโยชน์จากสื่อละครในการแก้ปัญหาในชีวิตประจาวันอย่างมีเหตุผล โดยอาศัยแนวคิดทางสังคมศาสตร์ และการรู้เท่าทันสือ่ analysis of the reflections and social value through stories and characters from Thai and foreign series that have influenced each other, Utilization of drama media to solve daily life problems logically by using social science concepts and media literacy สศ 021004 เศรษฐกิจพอเพียงกับการพัฒนาสังคม 3(3-0-6) Sufficient Philosophy and Social Development แนวทางการพัฒนาทางเศรษฐกิจในอดีตของสังคมไทย ปัญหา ผลกระทบที่เกิดจากการพัฒนาเศรษฐกิจ ท่ีผ่านมา เหตุผลของการนาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในสังคมไทย แนวคิด ความหมาย และปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง การประยุกต์ใชป้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในรูปแบบต่างๆทสี่ อดคลอ้ งกับวิถีชวี ิตในระดับบุคคล ชมุ ชน องค์กร และประเทศ รวมไปถึงกรณศี ึกษาท่เี กยี่ วข้อง และกรณศี กึ ษาตามโครงการตามพระราชดาริ development of Thai economy from the past, problems and effects of economy development, reasons to apply philosophy of sufficient economy to Thai society, concepts, meanings and philosophy of sufficient economy, applications of philosophy of sufficient economy to way of life of individual, community, organization and country, related case study and case study of projects initiated by His Majesty King Bhumibol Adulyadej สศ 021005 ภมู ิปญั ญาและวถิ ไี ทย 3(3-0-6) Thai Path and Wisdom ความเป็นมาของไทย ลักษณะพื้นฐานของสังคมและวัฒนธรรมไทย พหุวัฒนธรรมและชาติพันธ์ุใน สังคมไทย ภูมิปญั ญาไทยและภูมิปัญญาท้องถิน่ background of Thailand, social and cultural characteristics, multi-culture and ethnicity in Thai society, Thai wisdom and local wisdom สศ 022006 พลวตั ทางสังคม 3(3-0-6) Social Dynamic ความหมายและความเปน็ มาของพลวตั ทางสังคม โลกาภิวัตน์ การเปล่ยี นแปลงและการเคลือ่ นไหวทาง สังคม ผลกระทบของโลกาภิวตั น์ตอ่ โครงสรา้ งความสัมพันธ์ของสังคมมนุษย์ ความหลากหลายทางวัฒนธรรม การ คงอยู่ของสังคมอยา่ งยัง่ ยนื meaning and background of social dynamic, globalization, social changes and movements, impact of globalization on human relationship structure, cultural diversity, sustainable social existence
41 สศ 022007 อาเซียนกบั สังคมไทย 3(3-0-6) Asean and Thai Society ความสาคัญของประชาคมอาเซียน ความร่วมมือทางด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม กีฬาและ การละเล่นพ้ืนบ้าน บริบทและผลกระทบการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของสังคมไทยในปัจจุบันและแนวโน้ม อนาคต importance of ASEAN community, cooperation in politics, economic, society, culture, sports and folks plays, context and effect of participating ASEAN community of today’s Thai society and future trend สศ 022008 กฬี ากับสงั คม 3(3-0-6) Sports and Society ความสาคัญและความจาเปน็ ของกีฬา มาตรฐานการส่งเสริมกฬี าสาหรบั ประชาชน กีฬาเพ่ือสขุ ภาพกบั การพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ และสังคม การเพมิ่ มลู คา่ และการสรา้ งอาชพี ทางการกีฬา importance and need of sports, standard to promote sports for people, sports for health and quality of life and social development, value added and career creation in sports สศ 022009 การบริหารการพัฒนา 3(3-0-6) Development Administration ความเป็นมา ความหมายและลักษณะของการบริหารการพัฒนา การบริหารงานในประเทศกาลังพัฒนา การพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง การพัฒนาการบริหาร การบริหารเพ่ือการพัฒนา หลักการบริหารการ พัฒนาชุมชนและสงั คมอยา่ งยง่ั ยนื background, meaning and characteristics of development administration, administration in developing countries, economic, social and political development, the principle of sustainable social development administration สศ 031014 เศรษฐกจิ การเมอื งเบือ้ งต้น 3(3-0-6) Introduction to Political Economy แนวทางการศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐกิจและการเมือง ทฤษฎีท่ีเกี่ยวกับรัฐด้านเศรษฐกิจ ระบบเศรษฐกิจ ทุนนิยม ประชานิยม รัฐสวัสดิการ กรณีศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจการ เมอื งไทย study guidelines for relations between economy and politics, the state theories relating to economic, economic system, capitalism, populism and welfare state, case studies, problems and guidelines for economic and political development in Thailand
42 สศ 041001 กฎหมายเพื่อการดารงตน 3(3-0-6) Laws for Life ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับกฎหมายอาญา กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ และกฎหมายอื่นที่เก่ียวข้องกับการ ดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน การวเิ คราะห์กรณีศึกษาเชงิ กฎหมายท่เี ปน็ ประเด็นปัญหาในสงั คม แนวทางแกป้ ัญหาโดยใช้ กฎหมายไดอ้ ย่างเหมาะสมตอ่ สถานการณจ์ ริงในชีวติ basic knowledge about criminal law, civil and commercial law and others about daily life, case study analysis related to law social problem issue, ways of social problem solving by law as tools in the real life situations สศ 052003 เศรษฐศาสตร์ต้องรู้ 3(3-0-6) Need-to-Know Economics แนวคิด หลักและทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์จุลภาคและเศรษฐศาสตร์มหภาค นาแนวคิดทาง เศรษฐศาสตรม์ าประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั การประกอบธรุ กิจและอตุ สาหกรรมการกีฬา concepts, principles and theories of microeconomics and macroeconomics, application of economic concepts in daily life, business and sports industry สศ 022010 วัยใส ใจสะอาด 3(3-0-6) Youngster with good heart ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ ทนต่อการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านการทุจริต และจิตพอเพียง เข้มแข็ง ต่อต้านการทุจริต โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย มุ่งเน้นให้นักศึกษาเกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ด้านการป้องกันการทจุ รติ study on distinguishing between personal benefits and public interests, humiliation and zero tolerance for corruption, recognizing citizen’s duties and social responsibility for anti-corruption, having strong mind for anti-corruption, with a variety of activities and an emphasis on knowledge, understanding, skills and attitude in anti-corruption 1.4) กลมุ่ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.4.1) กลุ่มคณิตศาสตร์ วท 091006 คณติ ศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน 3(3-0-6) Mathematics in Daily Life ความสาคัญของคณิตศาสตร์ในชีวิตประจาวัน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมาตราชั่ง ตวง วัด พื้นที่และ ปริมาตร อัตราส่วน สัดส่วน ร้อยละและการประยุกต์ ดอกเบ้ียและเงินผ่อนชาระ ภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา การ ออมเงนิ และกรณศี ึกษา importance of mathematics in daily life, introduction to weights and measurement, areas and volumes, ratio, proportion, percentage and applications, interest and installment payment, personal income taxes, money saving, and case study
43 วท 101009 สถติ ใิ นชีวิตประจาวัน 3(3-0-6) Statistics in Daily Life แนวคดิ พื้นฐานเก่ียวกับวชิ าสถิติ บทบาทของสถติ ิในชวี ิตประจาวนั ตวั แปร ขอ้ มูลและมาตรการวดั การ แจกแจงความถี่ การนาเสนอข้อมลู การหาตาแหน่งของขอ้ มูล ค่ากลางและการกระจาย ความน่าจะเป็นเบอ้ื งต้น การแจกแจงปกติ การแจกแจงตัวอย่าง การประมาณค่า การทดสอบสมมตฐิ านทางสถิติ กรณศี ึกษาการนาสถติ ไิ ป ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน การใช้โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิตอิ ย่างง่าย basic concepts on statistics, roles of statistics related to daily life, variables, data and scales of measurement, frequency distribution, data presentation, positioning, measures of central tendency and dispersion, basic concepts of probability, normal distribution, sampling distribution, estimation, statistical hypothesis testing, case studies on the application of statistics to daily life, and the application of statistical packages วท 091007 การคิดและการตัดสินใจ 3(3-0-6) Thinking and Decision Making หลักการและกระบวนการคิดของมนุษย์ ทักษะกระบวนการคิดแบบต่าง ๆ ตรรกศาสตร์และการให้เหตุผล การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้โปรแกรมสาเร็จรูปเพ่ือการตัดสินใจ การประยุกต์ใช้หลักการ วิเคราะหก์ ารตดั สนิ ใจ กาหนดการเชงิ เส้นสาหรบั การตัดสนิ ใจแกป้ ัญหาในชีวิตประจาวัน principles and process of human thinking together with the process of different thinking skills, logics and reasoning, data collection, data analysis through software application for decision making, application of the principle of decision-making analysis, linear programming for daily-life problem solving 1.4.2) กลมุ่ วิทยาศาสตร์ วท 061003 วทิ ยาศาสตรใ์ นโลกอนาคต 3(3-0-6) Science in the Future World ความสาคัญของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในโลกอนาคต การใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในการสร้างเสริมคุณภาพชีวิต การดูแลสุขภาพของตนเองและผู้อื่น องค์ประกอบในการพัฒนา สมรรถภาพทางกายอาหารเพอ่ื สขุ ภาพ การใช้ยาในชีวิตประจาวัน พลังงานทางเลือกเพ่ือคุณภาพสิ่งแวดล้อมการ นานวตั กรรมทางวิทยาศาสตร์มาประยุกตใ์ ชใ้ นการพัฒนาคุณภาพสงั คมและสงิ่ แวดล้อม importance of science, technology, and innovation in the future world, the use of science, technology, and innovation for the promotion of quality of life, caring for self-health and others, component of physical fitness development, food for health, drug utilization in daily life, adoption of scientific innovation to apply to the development of the quality of life and social
44 วท 061004 วทิ ยาศาสตรก์ บั ส่ิงแวดล้อม 3(3-0-6) Science and Environment ความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ระบบนิเวศและความสัมพันธ์ท่ีมีต่อส่ิงแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติและการอนุรักษ์ สาเหตุและปัญหาของมลพิษสิ่งแวดล้อม แนวทางการป้องกันแก้ไข และการ จัดการส่งิ แวดล้อม importance of natural resources and environment, ecosystem and relationship towards environment, natural resources, and conservation, causes and problems of environmental pollution, guideline for prevention and solution, and management of environment วท 061005 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในชีวิตประจาวนั 3(3-0-6) Science and Technology in Daily Life ความสาคัญและหลักการของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ภูมิปญั ญาไทย เทคโนโลยีทอ้ งถ่นิ ความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี บทบาทของวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยใี นการพัฒนาทอ้ งถน่ิ สงั คม และประเทศ บนพ้ืนฐานของเศรษฐกิจพอเพียง โครงงานวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ในการ ดาเนินชวี ติ และพฒั นากีฬา importance and principle of science and technology, local Thai wisdom and technology, progress on science and technology, role of science and technology in developing locality, social, and nation on the basis of sufficient economy system, science project, application of scientific process to the conduct of life and sports development 1.4.3) กลุ่มเทคโนโลยี วท 112012 การเรยี นรสู้ งั คมดจิ ิทัลกับเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 3(2-2-5) Digital Society and ICT Learning สงั คมดจิ ทิ ัล เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารสาหรับสังคมดิจิทลั โปรแกรมสานักงานอัตโนมัติ การ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารด้านการกีฬาและในชีวิตประจาวัน ภัยคุกคาม อาชญากรรม การระราน ความม่ันคงปลอดภัยไซเบอร์ กฎหมายและจริยธรรมเก่ียวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ กรณีศึกษา แนวโนม้ ของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในอนาคต digital Society, Information and Communication Technology (ICT) for Digital Society, Office Automation Software, application of ICT in sports and daily life, Internet threats, cybercrime, cyber bully, cyber security, laws and ethics of Information Technology, case study and ICT future trends
45 วท 112013 การสรา้ งและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีส่อื ประสม 3(2-2-5) Technology Multimedia Creation and Application ความรูพ้ ้นื ฐานด้านเทคโนโลยีสื่อประสมประเภทข้อความ ภาพน่งิ เสยี ง ภาพเคลอื่ นไหว และวดี ทิ ัศน์การ ใช้โปรแกรมจัดการภาพกราฟกิ แบบราสเตอร์ เวกเตอร์ สร้างภาพเคลือ่ นไหว ตัดต่อภาพวดี ิโอ การแปลงไฟล์ภาพ และวีดิโอ อินโฟกราฟกิ ส์ หลักการออกแบบ การผลติ การนาเสนอ การประยกุ ตใชส้ อ่ื ประสม basic knowledge of multimedia technology, including text, image, audio, animation and video, using raster graphics editor software, vector graphics editor software, animation and video editing software, image and video file conversion software, infographics, principles of multimedia design, production, presentation and application วท 112014 เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือชีวติ 3(2-2-5) Digital Technology for Life ความสาคัญของเทคโนโลยีดิจิทัล เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจาวัน การเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล พลเมืองดจิ ิทลั ความฉลาดรู้เรื่องดิจิทัล การสอื่ สารยุคดิจิทัล การเข้าถึงสอ่ื ดิจิทัล สิทธิและความรับผดิ ชอบ ความ ม่ันคงปลอดภัยยุคดิจิทัล แนวปฏิบัติในสังคมดิจิทัล การมีสุขภาพดีในยุคดิจิทัล กฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับดิจิทัล เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในอนาคต digital literacy concept, digital technology in daily life, digital disruption, digital citizens, digital literacy, digital communication, digital media access, rights and responsibilities, digital security, guidelines for digital society, digital health and wellness, digital law, future digital technology 2) หมวดวชิ าเฉพาะด้าน 2.1) วิชาชีพครู 2.1.1) รายวิชาชีพครู กศ 001004 ความสัมพนั ธ์กับผู้ปกครองและชุมชน 2(1-2-3) Family and Community Engagement ความหมาย ความสาคัญและแนวคิดชุมชน ชุมชนแห่งการเรียนรู้ การช้ีนา ถ่ายทอดและประยุกต์ใช้ ความรู้สู่ชุมชน การสร้างความสัมพันธ์ เครือข่ายและความร่วมมือกับบิดามารดา ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชน เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ฝึกปฏิบัติกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์เช่ือมโยงโรงเรียน บ้าน ชมุ ชน และสนบั สนุนการเรียนร้ขู องผู้เรยี นทีม่ ีคุณภาพ ส่งเสรมิ อนุรกั ษ์วัฒนธรรม และภูมปิ ัญญาท้องถ่ินการ นาศาสตร์พระราชาเพอื่ การพัฒนาทีย่ ่งั ยนื และประยุกต์ใชใ้ นการพัฒนาชมุ ชน definition, significance, community concept, learning community, guidance, transferring and applying knowledge to the community, building a relationship and cooperation with parents in the community to solve the problem of the students so that they have the desired features; Practice in activities that are related to school community and support learning of quality learners; promote cultural conservation and local wisdom, the introduction of the King's Philosophy for sustainable development, application in community development
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274