วิทยาการคำนวณ ป.5

ใบงานท่ี 2.2.1 เฉลย เรอ่ื ง การออกแบบโปรแกรมดว้ ยการเขียนผงั งาน คำชี้แจง : ให้นกั เรียนพิจารณาสถานการณ์ท่ีกำหนดให้อยา่ งละเอียด และออกแบบโปรแกรมการทำงาน ดว้ ยการเขียนผงั งานเพ่ืออธบิ ายลักษณะการทำงานของโปรแกรม สถานการณ์ : หนนู าต้องการเขียนโปรแกรมคำนวณราคาสนิ คา้ จำนวน 3 รายการ โดยใหร้ บั ค่าของราคาสนิ คา้ ท้ัง 3 ครั้ง จากนัน้ ให้โปรแกรมคำนวณหาผลรวมของราคาสินคา้ ทง้ั หมด 3 รายการ และแสดงผลรวมของราคาสนิ ค้าวา่ เปน็ เลขคู่หรอื เลขคี่ เร่มิ ตน้ โปรแกรมรบั คา่ สนิ คา้ ชนิ้ ท่ี 1 โปรแกรมรับค่าสนิ คา้ ชน้ิ ที่ 2 โปรแกรมรับค่าสินคา้ ชิ้นที่ 3 รวมราคาสินค้า 1+2+3 หาเศษของการหารดว้ ย 2 ใช่ เศษการหาร = 0 ไมใ่ ช่ ผลรวมของราคาสินคา้ ผลรวมของราคาสินค้า “เลขคู่” “เลขค”่ี ส้ินสุด

ใบงานที่ 2.3.1 เรอื่ ง การเขยี นโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นพจิ ารณาสถานการณด์ งั ตอ่ ไปน้ี และเขียนโปรแกรมโดยใชภ้ าษา Scratch ภายใตเ้ ง่ือนไขทก่ี ำหนดให้ถูกต้อง สถานการณ์ : ถ้าตอ่ ต้องการเขยี นโปรแกรมตรวจสอบผลการเรียน โดยใหผ้ ู้ใชป้ อ้ นข้อมูลคะแนนสอบระหวา่ งภาคเรยี น และปลายภาคเรียน จากน้นั ใหค้ ำนวณหาคะแนนรวม แลว้ นำคะแนนรวมไปคำนวณหาผลการเรยี น และจงึ แสดงผลทางหน้าจอด้วยโปรแกรม Scratch ซึ่งมเี งอ่ื นไขในการคำนวณหาผลการเรยี นดังน้ี เง่ือนไข : ไดผ้ ลการเรยี น 4 คะแนนมากกว่า 79 คะแนน และไมเ่ กิน 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3 คะแนนมากกวา่ 69 คะแนน และไมเ่ กิน 79 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 2 คะแนนมากกว่า 59 คะแนน และไมเ่ กิน 69 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 1 คะแนนมากกวา่ 49 คะแนน และไมเ่ กนิ 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 0 คะแนนตำ่ กว่า 50 คะแนน

ใบงานที่ 2.3.1 เฉลย เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch คำชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นพจิ ารณาสถานการณด์ งั ตอ่ ไปนี้ และเขียนโปรแกรมโดยใชภ้ าษา Scratch ภายใตเ้ งอื่ นไขทีก่ ำหนดให้ถูกตอ้ ง สถานการณ์ : ถา้ ตอ่ ต้องการเขยี นโปรแกรมตรวจสอบผลการเรยี น โดยใหผ้ ู้ใชป้ อ้ นข้อมลู คะแนนสอบระหวา่ งภาคเรียน และปลายภาคเรยี น จากนั้นให้คำนวณหาคะแนนรวม แล้วนำคะแนนรวมไปคำนวณหาผลการเรยี น และจึง แสดงผลทางหนา้ จอด้วยโปรแกรม Scratch ซ่งึ มเี งือ่ นไขในการคำนวณหาผลการเรยี นดงั น้ี เงื่อนไข : ไดผ้ ลการเรยี น 4 คะแนนมากกว่า 79 คะแนน และไม่เกิน 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 3 คะแนนมากกวา่ 69 คะแนน และไม่เกนิ 79 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 2 คะแนนมากกวา่ 59 คะแนน และไมเ่ กิน 69 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 1 คะแนนมากกว่า 49 คะแนน และไม่เกนิ 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 0 คะแนนตำ่ กวา่ 50 คะแนน เวอรช์ น่ั ภาษาไทย เวอร์ชน่ั ภาษาองั กฤษ

.ใบงาน 2.4.1 เร่อื ง การตรวจสอบขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม คำชี้แจง : ให้นักเรียนอา่ นสถานการณ์และเงอ่ื นไขที่กำหนดใหอ้ ย่างละเอยี ด จากนนั้ ให้นักเรยี น เขยี นโปรแกรม จากขอ้ มลู ท่ีกำหนดใหข้ า้ งตน้ ด้วยโปรแกรม Scratch สถานการณ์ : แมนตอ้ งการเขียนโปรแกรมตรวจสอบการรบั ประทานอาหารเช้าของนักเรียนภายในห้องเรียน โดยมเี งื่อนไข ดังนี้ 1. ถา้ ตอบ “0” ให้แสดงคำวา่ “ไม่ไดท้ านอาหารเชา้ ” 2. ถา้ ตอบ “1” ให้แสดงคำว่า “ทานอาหารเชา้ แลว้ ” จงเขียนโปรแกรมตามรายละเอียดขา้ งตน้ ด้วยโปรแกรม Scratch

ใบงานท่ี 2.4.1 เฉลย เรอื่ ง การตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรม คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนอ่านสถานการณแ์ ละเง่ือนไขทก่ี ำหนดใหอ้ ยา่ งละเอียด จากนนั้ ใหน้ ักเรียน เขียนโปรแกรม จากขอ้ มลู ทก่ี ำหนดใหข้ ้างตน้ ด้วยโปรแกรม Scratch สถานการณ์ : แมนต้องการเขยี นโปรแกรมตรวจสอบการรบั ประทานอาหารเช้าของนกั เรยี นภายในห้องเรยี น โดยมีเงอื่ นไข ดงั น้ี 1. ถา้ ตอบ “0” ให้แสดงคำว่า “ไมไ่ ดท้ านอาหารเชา้ ” 2. ถา้ ตอบ “1” ให้แสดงคำว่า “ทานอาหารเชา้ แล้ว” จงเขยี นโปรแกรมตามรายละเอียดขา้ งตน้ ดว้ ยโปรแกรม Scratch เวอร์ชน่ั ภาษาไทย เวอร์ชั่นภาษาอังกฤษ

ช้ินงาน)รวบยอด( ภาระงาน/ เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะ คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนพิจารณาสถานการณ์ที่กำหนดให้ และภาพการเขยี นโปแกรมโดยใช้ Scratch ว่าสอดคล้องกันหรือไม่ หากมีข้อผดิ พลาดให้นกั เรยี นหาจดุ ผิดพลาดและทำการแกไ้ ขใหถ้ กู ต้อง 12 34 56

จากภาพสถานการณด์ า้ นบนใหน้ กั เรยี นพิจารณาการเขียนโปรแกรมในการพาเจา้ แมวนอ้ ยไปหาเปด็ โดยใช้ เหตุผลเชงิ ตรรกะในการเขียนด้วยโปรแกรม Scratch และจากโปรแกรมที่กำหนดให้มา มีบางส่วนทผี่ ิดทำให้เกดิ ข้อผิดพลาดดงั นน้ั จงึ ให้นักเรยี นหาจดุ ที่ผดิ พลาดแลว้ ทำการแก้ไขใหถ้ กู ต้อง การเขยี นโปรแกรมโดยใช้ Scratch การแก้ไขโปรแกรมคำส่ัง โปรแกรมคำสงั่

ช้ินงาน)รวบยอด( ภาระงาน/ เฉลย เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนพิจารณาสถานการณท์ ่กี ำหนดให้ และภาพการเขยี นโปแกรมโดยใช้ Scratch ว่าสอดคล้องกันหรือไม่ หากมขี ้อผิดพลาดใหน้ ักเรยี นหาจดุ ผิดพลาดและทำการแกไ้ ขให้ถูกต้อง 12 34 56

จากภาพสถานการณด์ า้ นบนใหน้ กั เรยี นพิจารณาการเขียนโปรแกรมในการพาเจา้ แมวนอ้ ยไปหาเปด็ โดยใช้ เหตุผลเชงิ ตรรกะในการเขียนด้วยโปแรกรม Scratch และจากโปรแกรมที่กำหนดให้มา มีบางส่วนทผ่ี ิดทำให้เกดิ ข้อผิดพลาดดงั นน้ั จงึ ให้นักเรยี นหาจดุ ที่ผดิ พลาดแลว้ ทำการแก้ไขใหถ้ กู ต้อง การเขยี นโปรแกรมโดยใช้ Scratch การแก้ไขโปรแกรมคำส่ัง โปรแกรมคำสงั่

ใบงานท่ี 3.1.1 เรอื่ ง ประเภทของข้อมลู คำชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาภาพที่กำหนดให้ จากนั้นนำหมายเลขประจำภาพมาเติมให้ตรงกับประเภทของ ข้อมลู 1. 2. 3. หอม จัง 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ข้อมูลภาพ ขอ้ มูลตวั อกั ขระ ขอ้ มูลเสียง ขอ้ มลู ตัวเลข ขอ้ มลู อ่นื ๆ

เฉลย ใบงานท่ี 3.1.1 เร่อื ง ประเภทของขอ้ มูล คำชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาภาพที่กำหนดให้ จากนั้นนำหมายเลขประจำภาพมาเติมให้ตรงกับประเภทของ ขอ้ มลู 1. 2. 3. หอม จงั 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ขอ้ มลู ภาพ หมายเลข 7 , หมายเลข 9 ขอ้ มูลตวั อกั ขระ หมายเลข 4 , หมายเลข 10 หมายเลข 2 , หมายเลข 6 ข้อมลู เสยี ง หมายเลข 5 , หมายเลข 8 ข้อมลู ตัวเลข หมายเลข 1 , หมายเลข 3 ข้อมลู อนื่ ๆ

ใบงานท่ี 3.2.1 เรอื่ ง ลักษณะของขอ้ มลู ทด่ี ี คำชแี้ จง : ให้นักเรยี นพจิ ารณาข้อความทก่ี ำหนดให้ตอ่ ไปนี้ และทำเครอ่ื งหมาย ✓ ด้านหน้าขอ้ ความ ทน่ี ำขอ้ มลู ทดี่ ีมาใช้งาน และทำเครื่องหมาย  ดา้ นหนา้ ข้อความท่ีนำขอ้ มูลทไ่ี ม่ดีมาใช้งาน 1. มาริสาเห็นเพือ่ นในห้องโพสต์ข้อความในสื่อสังคมออนไลน์ว่า ............................... “พรงุ่ นี้โรงเรียนหยุด” จงึ โพสต์ขอ้ มลู นีต้ ่อให้เพื่อน ๆ ภายในหอ้ งเรียน 2. ลกั ษณาต้องทำการบา้ นเรื่องขอ้ มลู ท่ีดี จงึ ไปหาข้อมลู เพิ่มเติมทห่ี ้องสมุด ............................... ภายในโรงเรยี น เพือ่ ทำการบ้านและสง่ ใหค้ รตู ามเวลาที่กำหนด . 3. ธรี ศกั ดิ์ต้องการเดนิ ทางไปจังหวดั บรุ รี มั ย์ด้วยเคร่ืองบิน จึงคน้ หาข้อมลู .............................. จากเว็บไซตส์ ายการบิน เพ่ือนำขอ้ มลู ราคาคา่ โดยสารมาเปรยี บเทียบ ก่อนตดั สินใจเดินทาง 4. หน่อยอยากมผี ิวพรรณดี ขาวใส จงึ ค้นหาขอ้ มูลเกย่ี วกบั อาหารเสรมิ ต่าง ๆ ............................... จากอนิ เทอรเ์ น็ตเพ่ือประกอบการตดั สนิ ใจในการเลือกซอื้ 5. เอกและกติ ต้องทำรายงานวิชาภาษาอังกฤษส่งครู ดังน้นั จึงหาข้อมลู ............................... จากอินเทอร์เน็ตและหนังสือหลาย ๆ เลม่ และจดั ทำเป็นรายงานส่งคณุ ครู

เฉลย ใบงานที่ 3.2.1 เร่ือง ลกั ษณะของขอ้ มูลทด่ี ี คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนพจิ ารณาข้อความท่ีกำหนดให้ต่อไปน้ี และทำเคร่ืองหมาย ✓ ด้านหนา้ ขอ้ ความ ทีน่ ำข้อมลู ที่ดมี าใช้งาน และทำเครอ่ื งหมาย  ดา้ นหนา้ ขอ้ ความท่นี ำข้อมลู ท่ีไมด่ ีมาใช้งาน 1. มารสิ าเห็นเพอ่ื นในห้องโพสต์ขอ้ ความในส่อื สงั คมออนไลนว์ ่า ............ ............ “พรงุ่ นี้โรงเรียนหยุด” จึงโพสตข์ ้อมูลน้ตี อ่ ให้เพ่ือน ๆ ภายในห้องเรยี น 2. ลกั ษณาตอ้ งทำการบา้ นเรอื่ งขอ้ มูลที่ดี จึงไปหาขอ้ มูลเพม่ิ เติมที่หอ้ งสมดุ ............ ............ ภายในโรงเรยี น เพ่ือทำการบ้านและสง่ ใหค้ รูตามเวลาท่กี ำหนด 3. ธรี ศักด์ิตอ้ งการเดนิ ทางไปจังหวัดบุรีรมั ยด์ ้วยเคร่ืองบนิ จงึ คน้ หาขอ้ มลู ............ ✓............ จากเว็บไซต์สายการบนิ เพือ่ นำขอ้ มลู ราคาคา่ โดยสารมาเปรยี บเทียบ ก่อนตัดสนิ ใจเดนิ ทาง 4. หนอ่ ยอยากมผี วิ พรรณดี ขาวใส จงึ ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับอาหารเสริมต่าง ๆ ............ ✓............ จากอินเทอร์เน็ตเพ่ือประกอบการตดั สินใจในการเลือกซอื้ 5. เอกและกติ ต้องทำรายงานวชิ าภาษาองั กฤษส่งครู ดงั นัน้ จงึ หาขอ้ มลู ............ ............ จากอินเทอรเ์ น็ตและหนังสือหลาย ๆ เลม่ และจดั ทำเป็นรายงานส่งคณุ ครู

ใบงานท่ี 3.3.1 เรือ่ ง แหลง่ ขอ้ มลู คำชแี้ จง : ให้นำข้อมูลทกี่ ำหนดให้ไปไว้ทก่ี อ้ นเมฆปฐมภูมิและกอ้ นเมฆทตุ ยิ ภูมิ โดยมเี งอื่ นไขดังนี้ 1) ถา้ ข้อมลู ใดเป็นแหลง่ ขอ้ มูลปฐมภูมใิ หใ้ ชป้ ากกาสนี ้ำเงนิ ลากไปไวท้ ก่ี อ้ นเมฆปฐมภมู ิ 2) ถา้ ข้อมลู ใดเป็นแหลง่ ข้อมลู ทตุ ิยภูมิให้ใช้ปากกาสแี ดงลากไปไว้ที่กอ้ นเมฆทตุ ยิ ภูมิ กอ้ นเมฆปฐมภูมิ กอ้ นเมฆทตุ ยิ ภูมิ

เฉลย ใบงานท่ี 3.3.1 เรอ่ื ง แหล่งขอ้ มูล คำชี้แจง : ให้นำข้อมูลทีก่ ำหนดใหไ้ ปไวท้ ่กี ้อนเมฆปฐมภมู ิและกอ้ นเมฆทุตยิ ภูมิ โดยมเี ง่อื นไขดังน้ี 1) ถ้าขอ้ มูลใดเปน็ แหลง่ ขอ้ มูลปฐมภูมใิ ห้ใชป้ ากกาสนี ำ้ เงินลากไปไว้ทีก่ อ้ นเมฆปฐมภมู ิ 2) ถา้ ขอ้ มูลใดเปน็ แหล่งข้อมลู ทุตยิ ภูมใิ ห้ใช้ปากกาสีแดงลากไปไวท้ ีก่ ้อนเมฆทตุ ยิ ภมู ิ กอ้ นเมฆปฐมภูมิ กอ้ นเมฆทตุ ิยภูมิ

ใบงานที่ 3.4.1 เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมูล คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนรวบรวมขอ้ มลู ตามขั้นตอนการรวบรวมท้งั 5 ขนั้ ตอน เพ่อื สำรวจในประเดน็ ท่นี ักเรียนสนใจมาคนละ 1 ประเด็น จากน้นั บนั ทึกผลอย่างละเอยี ด 1. ใหน้ กั เรยี นวางแผนรวบรวมข้อมลู ตามขัน้ ตอนตา่ งๆ ชอ่ื หัวขอ้ เรอ่ื งทน่ี ักเรยี นสนใจ .............................................................................................................. ขน้ั ตอน รายละเอียด ขั้นตอนท่ี 1 กำหนดวตั ถปุ ระสงค์ ................................................................................................. ข้ันตอนท่ี 2 เลอื กแหลง่ ขอ้ มลู ................................................................................................. ขนั้ ตอนท่ี 3 กำหนดวธิ กี ารรวบรวมขอ้ มูล ................................................................................................. ขน้ั ตอนที่ 4 ดำเนนิ การรวบรวมข้อมลู ................................................................................................. ข้นั ตอนที่ 5 สรุปผลขอ้ มลู ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. 2. ใหน้ ักเรียนออกแบบสอบถามเพอ่ื รวบรวมขอ้ มูลตามประเด็นทีน่ ักเรยี นกำหนด

ใบงานที่ 3.4.1 เฉลย เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมูล คำชี้แจง : ให้นักเรยี นรวบรวมขอ้ มูลตามขัน้ ตอนการรวบรวมทัง้ 5 ข้นั ตอน เพอื่ สำรวจในประเดน็ ที่นกั เรยี นสนใจมาคนละ 1 ประเด็น จากนั้นบันทกึ ผลอย่างละเอยี ด 1. ให้นักเรียนวางแผนรวบรวมขอ้ มลู ตามขน้ั ตอนตา่ งๆ ชอ่ื หวั ขอ้ เร่ืองทน่ี กั เรียนสนใจ การสำรวจรสชาติไอศกรีมที่ชน่ื ชอบของเพอ่ื นในห้องเรยี นจำนวน 10 คน ขนั้ ตอน รายละเอียด ขน้ั ตอนท่ี 1 กำหนดวัตถปุ ระสงค์ รสชาติไอศกรมี ทช่ี ื่นชอบ.......................................................... ................................................................................................. ขั้นตอนท่ี 2 เลอื กแหล่งขอ้ มลู เพ่ือนในหอ้ งเรยี นจำนวน 10 คน............................................. ................................................................................................. ขั้นตอนท่ี 3 กำหนดวิธีการรวบรวมขอ้ มลู แบบบนั ทกึ ,แบบสอบถาม,แบบสัมภาษณ์................................ ................................................................................................. ขั้นตอนท่ี 4 ดำเนนิ การรวบรวมขอ้ มลู ใช้แบบบันทกึ ,แบบสอบถาม,แบบสัมภาษณ์เป็นรายบุคคล...... ................................................................................................. ขน้ั ตอนที่ 5 สรปุ ผลข้อมูล สรปุ ขอ้ มลู รสชาตไิ อศกรีมทเ่ี พ่อื นช่ืนชอบ................................ ................................................................................................. 2. ให้นักเรียนออกแบบสอบถามเพอ่ื รวบรวมข้อมูลตามประเดน็ ทนี่ กั เรยี นกำหนด ลำดับ ข้อคำถาม ระดบั ความชอบ ไมช่ อบ ชอบ เฉยๆ  1 ไอศกรมี รสวนลิ า  2 ไอศกรีมรสช็อกโกเลต 3 ไอศกรีมรสสตอเบอร่ี  ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ใบงานท่ี 3.5.1 เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มูล คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนพจิ ารณาตารางข้อมลู คะแนนสอบกลางภาคทัง้ 4 รายวชิ า และตอบคำถามให้ถกู ต้อง ตารางขอ้ มลู คะแนนสอบกลางภาคทัง้ 4 รายวชิ า เลขท่ี รายชือ่ รายวชิ า รายวชิ า รายวิชา รายวชิ า คะแนนรวม วิทยาศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 10 1 สมศรี 4 3 2 1 15 3 6 11 2 สมบตั ิ 1 5 2 2 18 6 8 16 3 สมทรง 5 2 2 4 17 2 5 11 4 สมจติ ร 1 3 2 5 14 1 5 11 5 สมพร 9 1 1 4 10 4 2 6 สมสมร 2 8 7 สมใจ 3 1 8 สมชาย 4 4 9 สมศักดิ์ 1 5 10 สมปอง 2 2 จากตารางข้อมูลคะแนนสอบกลางภาคทง้ั 4 รายวิชา ให้นักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ีให้ถูกต้อง โดยใชว้ ิธกี ารประมวลผลข้อมลู เพ่ือเปรียบเทยี บข้อมูล 1. รายวชิ าวิทยาศาสตร์ นักเรยี นคนใดไดค้ ะแนนสูงท่ีสุด 2. รายวิชาคอมพิวเตอร์ นกั เรยี นคนใดได้คะแนนที่ตำ่ สุด 3. รายวชิ าภาษาไทย นกั เรยี นคนใดไดค้ ะแนนสูงท่ีสดุ 4. รายวชิ าคณติ ศาสตร์ นกั เรียนคนใดไดค้ ะแนนสูงที่สดุ เปน็ ลำดบั ท่ี 2 5. นกั เรียนคนใดได้มีคะแนนรวมทุกวิชาเปน็ ลำดบั ท่ี 1 6. นกั เรียนคนใดไดม้ คี ะแนนรวมทุกวชิ าเปน็ ลำดับสุดท้าย

ใบงานที่ 3.5.1 เฉลย เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มูล คำชแ้ี จง : ให้นักเรยี นพิจารณาตารางข้อมูลคะแนนสอบกลางภาคท้ัง 4 รายวชิ า และตอบคำถามให้ถูกตอ้ ง ตารางขอ้ มลู คะแนนสอบกลางภาคทัง้ 4 รายวชิ า เลขท่ี รายชอื่ รายวชิ า รายวชิ า รายวชิ า รายวิชา คะแนนรวม วิทยาศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ 10 1 สมศรี 4 3 2 1 15 3 6 11 2 สมบัติ 1 5 2 2 18 6 8 16 3 สมทรง 5 2 2 4 17 2 5 11 4 สมจติ ร 1 3 2 5 14 1 5 11 5 สมพร 9 1 1 4 10 4 2 6 สมสมร 2 8 7 สมใจ 3 1 8 สมชาย 4 4 9 สมศักดิ์ 1 5 10 สมปอง 2 2 จากตารางข้อมูลคะแนนสอบกลางภาคทง้ั 4 รายวชิ า ให้นกั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ีให้ถกู ตอ้ ง โดยใช้วิธกี ารประมวลผลขอ้ มูลเพื่อเปรียบเทียบข้อมลู 1. รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ นกั เรยี นคนใดไดค้ ะแนนสูงที่สุด สมพร 2. รายวิชาคอมพวิ เตอร์ นกั เรยี นคนใดไดค้ ะแนนที่ต่ำสุด สมใจ สมพร 3. รายวิชาภาษาไทย นักเรียนคนใดได้คะแนนสูงท่สี ดุ สมจิตร 4. รายวชิ าคณิตศาสตร์ นักเรียนคนใดไดค้ ะแนนสูงท่ีสดุ เป็นลำดับที่ 2 สมบตั ิ 5. นกั เรียนคนใดไดม้ คี ะแนนรวมทุกวชิ าเปน็ ลำดบั ที่ 1 สมจิตร 6. นักเรยี นคนใดไดม้ คี ะแนนรวมทกุ วชิ าเป็นลำดบั สุดทา้ ย สมศรี สมปอง

ใบงานท่ี 3.6.1 เรอื่ ง การสบื ค้นขอ้ มูลดว้ ยอินเทอร์เน็ต คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนค้นหาข้อมลู เกย่ี วกบั “ตน้ รวงผง้ึ ” ซ่งึ เปน็ ตน้ ไม้ประจำพระองค์ในรัชกาลท่ี 10 จากน้ันใหต้ อบคำถามให้ถกู ตอ้ ง 1. ความสำคญั ของต้นรวงผ้งึ 2. ประวตั คิ วามเปน็ มาของตน้ รวงผ้ึง 3. ลักษณะของตน้ รวงผ้ึง

4. วิธีการปลกู และวิธีการดแู ลรักษา 5. ประโยชน์ของตน้ รวงผึ้ง แหลง่ ท่มี าของข้อมลู : 1. 2. 3. 4. 5.

ใบงานท่ี 3.6.1 เฉลย เรอ่ื ง การสืบค้นขอ้ มลู ด้วยอนิ เทอร์เนต็ คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนคน้ หาขอ้ มูลเก่ียวกับ “ตน้ รวงผงึ้ ” ซึง่ เป็นตน้ ไม้ประจำพระองค์ในรัชกาลที่ 10 จากน้นั ให้ตอบคำถามให้ถูกตอ้ ง 1. ความสำคัญของตน้ รวงผึ้ง ตน้ รวงผึ้ง เป็นพรรณไม้ทีถ่ ูกยกให้เป็นพรรณไม้ประจำพระองคใ์ นรชั กาลที่ 10 2. ประวัติความเปน็ มาของตน้ รวงผึ้ง โดยทั่วไปจะเรียกตน้ ไมช้ นิดนี้ว่า \"ตน้ รวงผึง้ \" แต่ถา้ หากไดย้ ินคนเรยี ก ตน้ นำ้ ผ้งึ ตน้ สายน้ำผงึ้ หรือ ดอกนำ้ ผึ้ง เพราะชอ่ื เหลา่ นี้เป็นชือ่ เรยี กของคนทอ้ งถิน่ ท่มี ักได้ยนิ กันบ่อยในแถบกรงุ เทพฯ และภาคเหนือ ต้นรวงผงึ้ มีช่อื ภาษาองั กฤษวา่ Yellow star เป็นพรรณไมท้ ม่ี ถี น่ิ กำเนดิ ในประเทศไทย พบมากในป่า ทางภาคเหนือ ความสงู จากระดบั นำ้ ทะเล 1,000-1,100 เมตร 3. ลักษณะของต้นรวงผ้งึ ตน้ รวงผึ้งจัดเปน็ ไม้ยืนตน้ ขนาดเลก็ ความสูงประมาณ 5 เมตร ทนแดด และชอบข้นึ ในทแ่ี ลง้ หรอื คอ่ นข้างแลง้ ลำตน้ แตกก่งิ ตำ่ ลกั ษณะลำตน้ เป็นทรงพุม่ มน ส่งกลน่ิ หอมตลอดท้งั วัน และมีสเี หลืองอรา่ ม ออกดอกเปน็ ชอ่ ส้ันตามซอกใบ ดอกจะบานได้นาน 7-10 วัน โดยจะผลิดอกในเดือนกรกฎาคม-สงิ หาคม

4. วิธกี ารปลูกและวธิ กี ารดูแลรักษา ตน้ รวงผึง้ นิยมขยายพนั ธด์ุ ว้ ยการตอนกงิ่ ด้วยการควนั่ กงิ่ และลอกเปลือกออก จากน้นั นำดินเหนยี วและ กาบมะพรา้ วชบุ นำ้ มาหมุ้ แผลเอาไว้ หอ่ ดว้ ยแผน่ พลาสติกและมดั เชือกปดิ มดิ ดูแลรดน้ำตามปกติ รอ รากงอกออกมาภายใน 2-3 วนั จึงคอ่ ยตัดไปปลกู ลงในหลุมดินร่วน เพือ่ ใหไ้ ดผ้ ลดีแนะนำให้ปลูกในที่ กลางแจ้งเน่อื งจากเป็นพชื ทชี่ อบแดดและทนแล้งได้ดี 5. ประโยชน์ของต้นรวงผึ้ง มีรปู ลักษณแ์ ละสีสนั สวยงาม มีกล่นิ หอมอ่อน ๆ เพื่อปรบั บรรยากาศให้สดช่ืน นอกจากน้ยี งั เปน็ ไม้มงคล ทเ่ี หมาะจะนำมาปลกู ประดับสวนภายในบา้ นและตามสถานทต่ี า่ ง ๆ โดยเฉพาะบา้ นท่ีมคี นธาตุไฟ ตน้ รวงผงึ้ ก็จะชว่ ยเสริมความเปน็ สิรมิ งคลใหม้ ากย่ิงขน้ึ แหล่งท่มี าของข้อมูล : 1. https://home.kapook.com/view162236.html 2. 3. 4. 5.

ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เร่อื ง ขอ้ มูลสารสนเทศ คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนีใ้ ห้ถูกต้อง 1. ประเภทของข้อมลู แบ่งออกเป็นกี่ประเภทอะไรบา้ ง จงอธิบายตามทนี่ ักเรียนเขา้ ใจ 2. ลักษณะของขอ้ มลู ที่ดคี วรมีลักษณะอยา่ งไร 3. ให้นักเรียนวิเคราะห์ขอ้ ความทก่ี ำหนดใหแ้ ละเติมเครื่องหมาย ✓ ไว้หนา้ ข้อที่นักเรยี นคิดว่าถกู ต้อง และเติมเคร่ืองหมาย  ไว้หน้าขอ้ ที่นกั เรยี นคดิ วา่ ผดิ 1. เจเจ ต้องการท่จี ะรู้ขอ้ มูลเบอรโ์ ทรศัพท์ของเพื่อนๆ ในห้องเรียน เพอื่ นำไปเป็นประโยชน์ ดา้ นพัฒนาชมุ ชนและสังคมในจงั หวดั สมุทรปราการ 2. ถ้าตอ้ งการทราบข้อมูลเพ่ือตดั สนิ ใจเลอื กซือ้ ปากกาใหถ้ ามขอ้ มูลกบั เพ่อื น ๆ จะได้ข้อมลู ทถ่ี กู ต้องและเหมาะสมท่สี ดุ 3. ณัชชาตอ้ งการใหค้ ุณพ่อไปส่งทบี่ า้ นของลัดดาแตไ่ มท่ ราบเสน้ ทาง ถา้ ณัชชาต้องการทราบ แผนทเี่ พื่อเดินทางไปบา้ นลัดดา ณชั ชาตอ้ งค้นหาขอ้ มูลเส้นทางการเดินทางท่เี ว็บไซต์ค้นหาแผนท่ี 4. ประโยชน์ของข้อมูลด้านการเรยี นการสอนคอื เพื่อใช้ในการตดิ ต่อส่ือสารกบั ผูอ้ ่ืน 5. เลขประจำตวั นกั เรียน หอ้ งเรียน ครปู ระจำชนั้ คะแนนสอบ เปน็ ขอ้ มลู หรอื ข้อเท็จจริง

4. ใหน้ ักเรียนวิเคราะหค์ ำท่กี ำหนดให้ และเรยี งลำดับข้ันตอนการรวบรวมข้อมลู ให้ถูกตอ้ ง กำหนดวิธกี ารรวบรวมขอ้ มลู ค้นหาและรวบรวมขอ้ มลู สรปุ ผลข้อมูล วางแผนและพจิ ารณาเลือกแหลง่ ขอ้ มลู กำหนดวตั ถปุ ระสงค์และความตอ้ งการ ของส่งิ ทส่ี นใจ

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เฉลย เรอื่ ง ข้อมูลสารสนเทศ คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนใี้ ห้ถูกต้อง 1. ประเภทของขอ้ มลู แบง่ ออกเป็นกปี่ ระเภทอะไรบ้าง จงอธบิ ายตามทน่ี กั เรียนเข้าใจ 5 ประเภท ได้แก่ ข้อมูลอักขระ ขอ้ มูลภาพ ขอ้ มูลตวั เลข ขอ้ มูลเสียง และข้อมลู อ่ืน ๆ 2. ลกั ษณะของขอ้ มลู ทีด่ คี วรมีลักษณะอย่างไร มีความถูกตอ้ งน่าเชอ่ื ถอื มคี วามครบถว้ นสมบูรณ์สามารถนำไปใชง้ านได้ ตรงตามความต้องการของ ผใู้ ช้งาน มีความทันสมัย และมคี วามสอดคล้องกนั ของข้อมลู 3. ให้นกั เรยี นวเิ คราะหข์ ้อความทกี่ ำหนดให้และเติมเครอ่ื งหมาย ✓ ไวห้ น้าขอ้ ที่นกั เรียนคดิ วา่ ถูกต้อง และเตมิ เครอ่ื งหมาย  ไว้หนา้ ข้อทน่ี กั เรียนคิดวา่ ผดิ  1. เจเจ ตอ้ งการที่จะรขู้ อ้ มูลเบอร์โทรศพั ทข์ องเพื่อนๆ ในหอ้ งเรยี น เพ่อื นำไปเป็นประโยชน์ ด้านพัฒนาชุมชนและสงั คมในจงั หวัดสมทุ รปราการ  2. ถา้ ต้องการทราบข้อมูลเพอื่ ตัดสินใจเลอื กซอ้ื ปากกาให้ถามขอ้ มูลกับเพ่ือน ๆ จะไดข้ ้อมลู ทีถ่ ูกตอ้ งและเหมาะสมท่สี ุด ✓ 3. ณชั ชาตอ้ งการใหค้ ุณพอ่ ไปสง่ ที่บา้ นของลัดดาแตไ่ ม่ทราบเส้นทาง ถา้ ณัชชาต้องการทราบ แผนทเี่ พ่ือเดนิ ทางไปบ้านลัดดา ณัชชาตอ้ งค้นหาข้อมลู เสน้ ทางการเดนิ ทางท่เี ว็บไซต์ค้นหาแผนท่ี  4. ประโยชน์ของข้อมูลด้านการเรียนการสอนคอื เพ่อื ใช้ในการติดต่อส่ือสารกบั ผู้อนื่ ✓ 5. เลขประจำตวั นกั เรียน ห้องเรยี น ครปู ระจำช้ัน คะแนนสอบ เป็นข้อมูลหรอื ข้อเท็จจรงิ

4. ให้นกั เรยี นวิเคราะห์คำทก่ี ำหนดให้ และเรยี งลำดบั ขน้ั ตอนการรวบรวมขอ้ มูลให้ถูกตอ้ ง กำหนดวิธีการรวบรวมข้อมลู ค้นหาและรวบรวมขอ้ มลู สรปุ ผลข้อมลู วางแผนและพิจารณาเลือกแหล่งขอ้ มูล กำหนดวัตถปุ ระสงค์และความต้องการ ของสง่ิ ท่สี นใจ กำหนดวัตถปุ ระสงค์และความตอ้ งการของส่งิ ท่ีสนใจ วางแผนและพจิ ารณาเลือกแหล่งขอ้ มลู กำหนดวิธกี ารรวบรวมขอ้ มูล ค้นหาและรวบรวมขอ้ มูล สรุปผลขอ้ มลู

ใบงานท่ี 4.1.1 เรอ่ื ง โปรแกรมสนทนาออนไลน์ คำชีแ้ จง : ให้นักเรียนบอกโปรแกรมสนทนาออนไลนท์ น่ี กั เรยี นใช้เปน็ ประจำ พรอ้ มวาดภาพสัญลกั ษณ์ ของโปรแกรมที่นักเรียนใชง้ าน พรอ้ มอธิบายวา่ โปรแกรมสนทนาออนไลน์นี้คอื อะไร และ มีประโยชน์กับนกั เรียนอยา่ งไรบ้าง โปรแกรมสนทนาออนไลนท์ น่ี กั เรียนใช้ คอื ............................................................................................................................................ สัญลักษณ์ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานที่ 4.1.1 เฉลย เรื่อง โปรแกรมสนทนาออนไลน์ คำชแ้ี จง : ให้นักเรยี นบอกโปรแกรมสนทนาออนไลนท์ นี่ กั เรยี นใชเ้ ป็นประจำ พรอ้ มวาดภาพสัญลักษณ์ ของโปรแกรมทนี่ กั เรียนใช้งาน พร้อมอธบิ ายวา่ โปรแกรมสนทนาออนไลนน์ ค้ี อื อะไร และ มีประโยชน์กับนกั เรยี นอย่างไรบ้าง โปรแกรมสนทนาออนไลน์ทน่ี กั เรียนใช้ คือ ...................................................................L...i.n...e................................................................... สัญลกั ษณ์ L…IN……E…ค…ือ……แ…อ…พ…พ…ล…เิ …ค…ช…ั่น…ท…ีร่ …วม……บ…รกิ…า…ร…ร…ะ…ห…ว…า่ …ง…M……es…s…a…g…in…g…แ…ล…ะ……V…o…ic…e……O…v…e…r…IP…………… จ…ึง…ท…ำ…ให……้เก…ิด…เ…ป…็น…แ…อ…พ…พ…ล…ิเ…ค…ช…นั่ …ท…ี่ส…า…ม…า…รถ…แ…ช…ท……ส…ร…้า…ง…ก…ล…มุ่ …ส…ง่ …ข…อ้ …ค…ว…า…ม…ส…่ง…ร…ปู …ต…่า…ง…ๆ………… …โท…ร…ค…ยุ…แ…บ…บ…ใ…ช…้เ…ส…ยี …ง…แ…ล…ะ…โท……รค…ุย…แ…บ……บ…เห…น็…ห…น……า้ ไ…ด…้ …ซ…ื่งท……ำใ…ห…้ม…ปี …ร…ะ…โ…ย…ช…น…ต์ …อ่ …ก…า…รส…่อื…ส…า…ร…… …เป…น็…อ…ย…า่…ง…ม…า…ก…แ…ม…้ว…า่…อ…ย…ไู่ …ก…ล…ก…ัน…แ…ค…่ไ…ห…น…ก…ท็ …ำ…ให…้ใ…ก…ล…ก้ …ัน…ม…า…ก…ย…ิง่ …ข…นึ้ ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานท่ี 4.2.1 เรอื่ ง การปอ้ งกนั การเกิดปญั หาอาชญากรรมทางอนิ เทอรเ์ นต็ คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนสืบค้นข้อมูลเกย่ี วกับปัญหาอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เนต็ และแนวทางการป้องกัน ปัญหาจากแหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศตา่ ง ๆ มา 3 ข้อ ปญั หาอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เนต็ แนวทางการป้องกันปญั หา 1. ............................................................. …............................................................. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………... ………………………………………………………... 2. ............................................................. …............................................................. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………... ………………………………………………………... 3. ............................................................. …............................................................. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………... ………………………………………………………...

ใบงานท่ี 4.2.1 เฉลย เรือ่ ง การปอ้ งกนั การเกดิ ปัญหาอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นสืบคน้ ข้อมลู เก่ยี วกับปัญหาอาชญากรรมทางอินเทอรเ์ น็ต และแนวทางการปอ้ งกัน ปญั หาจากแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศต่าง ๆ มา 3 ข้อ ปัญหาอาชญากรรมทางอนิ เทอร์เน็ต แนวทางการป้องกนั ปัญหา 1. ก..า..ร..ล..ะ..เ.ม...ดิ ..ล..ขิ..ส...ิท..ธ..์ิ.น...ำ..ผ..ล..ง..า.น...ข..อ..ง..ผ..้อู...่นื ....... …1..ค...ว.ร..ใ..ส..เ่.ค..ร..ด...ิต..ใ.น...ผ..ล..ง..า..น..ท...่เี .ร..า.น...ำ..ม..า..ใ.ช..้...... …ไป…ใ…ช…ป้ ร…ะ…โย…ช…น…์โด…ย…ไม…ไ่ ด…ร้ …บั …อน…ุญ…า…ต………… …2.…ข…อ…อน…ญุ …า…ต…เจ…้าข…อ…ง…ผล…ง…าน…ก…อ่ …นน…ำ………… ………………………………………………………… …ผล…ง…าน…ม…า…ใช…้ ……………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………... ………………………………………………………... 2. .ก..า..ร..เ.จ..า..ะ..ร..ะ..บ...บ..เ.ข..า้..ไ..ป..ท...ำ.ล...า.ย...ร.ะ...บ..บ............ …ต.ั้ง..ร..ห...ัส..ผ..า่ ..น..ใ..น..ก..า..ร..เ.ข..้า..ส..ูเ่..ค..ร..่ือ..ง..ค..อ..ม..พ...ิว..เ.ต..อ...ร.์ ………คอ…ม…พ…ิวเ…ต…อร…์ …หร…ือ…น…ำข…้อ…ม…ูลข…อ…งผ…ู้อ…นื่ …… …ใ…ห้ค…า…ด…เด…าย…า…ก…แ…ละ…ไ…มบ่…อ…ก…รห…ัส…ก…าร…เข…้า…… ………ออ…ก…ม…าใ…ช…ง้ า…น………………………………… …เค…ร…อื่ …งค…อ…ม…พวิ…เ…ตอ…ร…ใ์ ห…ก้ …ับ…ผูอ้…ืน่ …แ…ล…ะ…เป…ล…ี่ยน… ………………………………………………………… …ร…ห…สั ผ…่า…นท…กุ…ๆ…2……- 3……เด…ือน……………………… ………………………………………………………... ………………………………………………………... 3. ..ก..า..ร..เ.ผ..ย..แ..พ...ร..่ภ..า..พ...น..่ิง..ห..ร..อื..ภ...า..พ..เ..ค..ล..อ่ื..น...ไ.ห...ว.. …ไม..เ่.ข..า้..ไ..ป..ย..งั..เ.ว..บ็...ไ.ซ..ต...์ท..่ีด..ูไ..ม..่น..า่..ไ..ว..ว้ ..า.ง..ใ..จ........... ……ล…า…ม…กอ…น…า…จา…ร…ลง…บ…น…อิน…เ…ทอ…ร…์เน…็ต………… …แล…ะ…ด…าว…น…โ์ ห…ล…ด…ขอ้…ม…ูล…ห…รอื …เอ…ก…ส…าร…ต…่าง…ๆ…… ………………………………………………………… …ค…วร…ด…าว…น…โ์ ห…ล…ด…จา…ก…เว…็บ…ไซ…ต…ท์ ี่เ…ช…ื่อถ…ือ…ได…้ …… ………………………………………………………… …เท…่า…นน้ั………………………………………………… ………………………………………………………... ………………………………………………………...

ชน้ิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) เรอื่ ง การใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัย คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามให้ถกู ตอ้ ง 1. ไปรษณยี อ์ เิ ล็กทรอนกิ สค์ อื อะไร ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ 2. อาชญากรรมทางอนิ เทอร์เนต็ คอื อะไร ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ 3. จงบอกมารยาทในการตดิ ตอ่ ส่ือสารผ่านอนิ เทอรเ์ น็ตมา ข้อ 3 ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ 4. จงหาผลรวม และเขียนฟงั กช์ นั ทใี่ ช้ในการตดั สินใจจากตารางขอ้ มูลทีก่ ำหนดให้ A BCDEFGH 1 Student Day1 Day2 Day3 Day4 Day5 Total Check 2 1 15 20 15 10 25 ? ? หาผลรวม =………………………………… “จงตรวจสอบวา่ ยอดรวมเงินออมมากกวา่ บาทใช่หรอื ไม่ 100 ถา้ ใช่ให้ใสเ่ งอ่ื นไขวา่ Yes แตถ่ ้าไมใ่ ชใ่ ห้ใส่เงอ่ื นไขว่า No” ฟงั กช์ ันท่ีใชใ้ นการตัดสนิ ใจ =………. ...............................(, ……………… , ………………)

ช้นิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) เฉลย เร่ือง การใช้อนิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภยั คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามใหถ้ ูกต้อง 1. ไปรษณียอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์คืออะไร ..............บ..ร..กิ...า.ร..ร..บั...ส..่ง..จ...ด..ห...ม..า..ย..ผ..่.า.น...เ.ค...ร..อื ..ข..่า..ย...อ..ิน...เ.ท...อ..ร..เ์.น...ต็ ..จ...า..ก..บ...คุ ..ค..ล...ห..น...ึ่ง..ไ.ป...ย..งั..บ...คุ ..ค..ล...อ..่ืน...ๆ....ซ..ง่ึ..ส..า..ม...า.ร..ถ...ส..ง่..ไ.ด...้ ..... ...................ท...้ัง.ข...อ้ ..ค...ว..า..ม...เ..ส..ีย..ง...ร..ปู...ภ...า..พ....ว..ีด..ีโ..อ...แ...ล..ะ..ไ..ฟ...ล..์ต..า่..ง..ๆ.............................................................................. 2. อาชญากรรมทางอนิ เทอร์เนต็ คอื อะไร .............ผ...ู้ท..ีใ่..ช..้ค..อ...ม..พ...ิว..เ.ต...อ..ร..์แ..ล...ะ..เ.ค...ร..อื ..ข..า่..ย...ค..อ..ม...พ...วิ ..เ.ต..อ...ร..เ์ .ป...น็ ..เ..ค..ร..อ่ื..ง..ม...ือ..ใ..น..ก...า..ร..ก..ร..ะ..ท...ำ..ค..ว..า..ม...ผ..ดิ....เ.พ...อื่ ..ใ.ห...้ผ..ู้อ...น่ื ............ ...................เ.ก..ดิ...ค..ว..า..ม...เ.ส..ีย...ห..า..ย..ห...ร..ือ..เ..ส..่ือ..ม...เ.ส..ยี...ช..่ือ...เ.ส..ยี..ง.......................................................................................... 3. จงบอกมารยาทในการตดิ ตอ่ ส่ือสารผา่ นอนิ เทอร์เน็ตมา ข้อ 3 ................1.....ใ.ช...้ภ..า..ษ...า..ใ.ห...้ถ..กู...ต..อ้ ..ง..ต...า..ม..ห...ล..กั ..ไ..ว..ย..า..ก...ร..ณ...์ ......................................................................................... ......................2...ไ..ม..พ่...ูด..ค...ุย..ห...ร..อื ..น...นิ ..ท...า..ผ..อู้...่นื ..ใ..ห..้ไ..ด..ร้..ับ...ค..ว..า..ม...เ.ส..ยี..ห...า..ย..ห...ร..ือ..เ..ส..่ือ..ม...เ.ส..ีย...ช..่อื...เ.ส..ีย..ง....................................... ......................3...ไ..ม..เ่.ผ...ย..แ..พ...ร..ข่..้อ...ค..ว..า..ม....ร..ปู ...ภ..า..พ...ท..่ี.ผ..ดิ ..ก...ฏ..ห...ม..า..ย................................................................................ 4. จงหาผลรวม และเขียนฟงั กช์ นั ที่ใชใ้ นการตัดสินใจจากตารางข้อมลู ที่กำหนดให้ A BCDEFGH 1 Student Day1 Day2 Day3 Day4 Day5 Total Check 2 1 15 20 15 10 25 ? ? หาผลรวม =……B2…+…C…2+…D…2…+…E2…+…F…2… “จงตรวจสอบว่ายอดรวมเงนิ ออม มากกว่าหรือเท่ากับบาทใชห่ รอื ไม่ 100 ถ้าใชใ่ ห้ใสเ่ งอื่ นไขว่า Yes แตถ่ า้ ไม่ใชใ่ ห้ใส่เงอื่ นไขว่า No” ฟังก์ชันท่ีใชใ้ นการตดั สินใจ =…I…F…. .......G...2..≥....1..0..0...........(, “…Y…e…s”……… , …“…N…o”………)

บตั รภาพ  เรือ่ ง ซอฟต์แวรก์ ระดานคำนวณ ไมโครซอฟตเ์ อ็กเซล กูเกิลชตี

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ว 15102 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า วิทยาการคำนวณ สัปดาห์ท่ี 1-4 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน 6 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง เหตุผลเชิงตรรกะกบั การแก้ปัญหา เวลา 4 ช่วั โมง แผนการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง การแก้ปญั หาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะ ครูผ้สู อน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ ท่ี ชื่อ – นามสกุล แบบประเมนิ แบบฝึกหัด รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายกฤตนัย บุญคง ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 2 เด็กชายธีรพัฒน์ คิดประโคน แบบประเมินแบบฝึกหดั ผ่าน 3 เดก็ ชายธรี ภัทร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายปยิ ะวัฒน์ จารัตน์ ความ การใชภ้ าษา ตรงตอ่ เวลา 5 เดก็ ชายวรินทร นามวัฒน์ ถูกต้อง 6 เด็กชายศรายทุ ธ สนิ มาก 321321321 7 เด็กชายสมชาย วาหมงคล 8 เด็กหญิงกนกวรรณ ได้เห็นตอบ 9 เด็กหญงิ ฐติ พิ ร ไชยา 10 เด็กหญิงประกายแก้ว แกว้ หล่อ 11 เดก็ หญิงปารษิ า พรหมมา 12 เด็กหญงิ เมธาวี เทียนทอง 13 เด็กหญงิ สนุ ิสา พันธพ์ งษ์ 14 เด็กหญิงสุนนั ทา ร่องน้อย 15 เด็กหญงิ อชริ ญา พศิ ลืม 16 เดก็ หญิงอารณุ ี แก้วหล่อ 17 เดก็ หญงิ ณฏั ฐมณต์ ธงไชย 18 เด็กหญงิ ศศวิ มิ ล แสนกล้า 19 เด็กชายไชยวัฒน์ เพชรแสง 20 เด็กหญงิ อลิสสรา เฟอร์นานโด 21 เด็กหญงิ ศิรกิ ญั ญา ศริ ิมา 22 เดก็ ชายพีรพัฒน์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ว 15102 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาการคำนวณ สัปดาห์ท่ี 5-6 ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 จำนวน 6 ชวั่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง เหตผุ ลเชงิ ตรรกะกับการแก้ปญั หา เวลา 2 ชวั่ โมง แผนการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง การทำนายผลลพั ธจ์ ากปัญหาอยา่ งง่าย ครูผูส้ อน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ ท่ี ชือ่ – นามสกุล แบบประเมนิ แบบฝึกหดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายกฤตนัย บุญคง ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 2 เดก็ ชายธรี พฒั น์ คดิ ประโคน แบบประเมนิ แบบฝกึ หัด ผ่าน 3 เดก็ ชายธีรภัทร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายปิยะวัฒน์ จารัตน์ ความ การใชภ้ าษา ตรงตอ่ เวลา 5 เด็กชายวรนิ ทร นามวัฒน์ ถกู ตอ้ ง 6 เดก็ ชายศรายทุ ธ สนิ มาก 321321321 7 เด็กชายสมชาย วาหมงคล 8 เด็กหญิงกนกวรรณ ได้เห็นตอบ 9 เด็กหญิงฐิตพิ ร ไชยา 10 เดก็ หญิงประกายแก้ว แกว้ หลอ่ 11 เดก็ หญิงปาริษา พรหมมา 12 เดก็ หญงิ เมธาวี เทียนทอง 13 เดก็ หญงิ สนุ ิสา พันธ์พงษ์ 14 เด็กหญิงสุนันทา รอ่ งน้อย 15 เด็กหญิงอชิรญา พิศลืม 16 เด็กหญิงอารณุ ี แก้วหล่อ 17 เดก็ หญิงณัฏฐมณต์ ธงไชย 18 เดก็ หญิงศศิวมิ ล แสนกลา้ 19 เด็กชายไชยวัฒน์ เพชรแสง 20 เด็กหญงิ อลสิ สรา เฟอรน์ านโด 21 เด็กหญงิ ศริ ิกญั ญา ศริ ิมา 22 เดก็ ชายพรี พฒั น์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา ว 15102 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาการคำนวณ สปั ดาห์ท่ี 7-8 ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 จำนวน 10 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง การเขยี นโปรแกรมโดยใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ เวลา 2 ชั่วโมง แผนการเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่อื ง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนขอ้ ความ ครูผสู้ อน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ ท่ี ชื่อ – นามสกุล แบบประเมนิ แบบฝึกหัด รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายกฤตนยั บุญคง ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 2 เด็กชายธีรพัฒน์ คิดประโคน แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เดก็ ชายธรี ภทั ร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายปยิ ะวฒั น์ จารัตน์ ความ การใช้ภาษา ตรงตอ่ เวลา 5 เดก็ ชายวรนิ ทร นามวฒั น์ ถกู ตอ้ ง 6 เด็กชายศรายุทธ สนิ มาก 321321321 7 เดก็ ชายสมชาย วาหมงคล 8 เด็กหญิงกนกวรรณ ไดเ้ ห็นตอบ 9 เดก็ หญิงฐิตพิ ร ไชยา 10 เด็กหญงิ ประกายแกว้ แกว้ หล่อ 11 เดก็ หญิงปารษิ า พรหมมา 12 เดก็ หญงิ เมธาวี เทียนทอง 13 เดก็ หญงิ สุนิสา พนั ธ์พงษ์ 14 เด็กหญิงสุนนั ทา รอ่ งน้อย 15 เดก็ หญิงอชิรญา พิศลืม 16 เดก็ หญิงอารณุ ี แกว้ หลอ่ 17 เด็กหญงิ ณฏั ฐมณต์ ธงไชย 18 เด็กหญงิ ศศวิ ิมล แสนกลา้ 19 เด็กชายไชยวัฒน์ เพชรแสง 20 เด็กหญิงอลสิ สรา เฟอรน์ านโด 21 เด็กหญงิ ศริ กิ ญั ญา ศิริมา 22 เด็กชายพีรพัฒน์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วิชา ว 15102 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาการคำนวณ สปั ดาห์ท่ี 9-12 ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 จำนวน 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง การเขียนโปรแกรมโดยใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ เวลา 4 ชว่ั โมง แผนการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่ือง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน ครผู สู้ อน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ท่ี ชื่อ – นามสกุล แบบประเมินแบบฝกึ หัด รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายกฤตนยั บุญคง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2 เด็กชายธรี พัฒน์ คิดประโคน แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เดก็ ชายธรี ภทั ร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายปยิ ะวัฒน์ จารัตน์ ความ การใช้ภาษา ตรงต่อเวลา 5 เดก็ ชายวรนิ ทร นามวฒั น์ ถกู ต้อง 6 เด็กชายศรายทุ ธ สนิ มาก 321321321 7 เดก็ ชายสมชาย วาหมงคล 8 เด็กหญงิ กนกวรรณ ไดเ้ ห็นตอบ 9 เดก็ หญิงฐิติพร ไชยา 10 เด็กหญิงประกายแกว้ แกว้ หล่อ 11 เดก็ หญงิ ปารษิ า พรหมมา 12 เดก็ หญิงเมธาวี เทียนทอง 13 เดก็ หญิงสนุ ิสา พนั ธ์พงษ์ 14 เด็กหญิงสุนนั ทา รอ่ งน้อย 15 เดก็ หญิงอชิรญา พิศลืม 16 เดก็ หญิงอารุณี แกว้ หลอ่ 17 เด็กหญงิ ณัฏฐมณต์ ธงไชย 18 เด็กหญงิ ศศวิ มิ ล แสนกลา้ 19 เด็กชายไชยวฒั น์ เพชรแสง 20 เด็กหญงิ อลิสสรา เฟอรน์ านโด 21 เด็กหญงิ ศิรกิ ญั ญา ศิริมา 22 เด็กชายพีรพฒั น์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วิชา ว 15102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ า วิทยาการคำนวณ สัปดาห์ที่ 13-14 ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 จำนวน 10 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ เวลา 2 ช่วั โมง แผนการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง การเขียนโปรแกรมโดยใช้ภาษา Scratch ครูผ้สู อน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ท่ี ช่อื – นามสกลุ แบบประเมินแบบฝึกหัด รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายกฤตนัย บุญคง ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 2 เดก็ ชายธีรพัฒน์ คดิ ประโคน แบบประเมินแบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เดก็ ชายธีรภทั ร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายปิยะวฒั น์ จารัตน์ ความ การใช้ภาษา ตรงต่อเวลา 5 เด็กชายวรินทร นามวัฒน์ ถกู ต้อง 6 เดก็ ชายศรายทุ ธ สนิ มาก 321321321 7 เดก็ ชายสมชาย วาหมงคล 8 เดก็ หญงิ กนกวรรณ ไดเ้ ห็นตอบ 9 เด็กหญงิ ฐติ พิ ร ไชยา 10 เด็กหญงิ ประกายแก้ว แก้วหลอ่ 11 เดก็ หญิงปาริษา พรหมมา 12 เด็กหญิงเมธาวี เทยี นทอง 13 เด็กหญิงสุนิสา พนั ธพ์ งษ์ 14 เดก็ หญิงสุนันทา รอ่ งนอ้ ย 15 เด็กหญงิ อชริ ญา พิศลืม 16 เดก็ หญิงอารุณี แกว้ หลอ่ 17 เด็กหญิงณฏั ฐมณต์ ธงไชย 18 เด็กหญิงศศวิ มิ ล แสนกล้า 19 เด็กชายไชยวัฒน์ เพชรแสง 20 เด็กหญงิ อลสิ สรา เฟอร์นานโด 21 เด็กหญงิ ศริ ิกญั ญา ศิริมา 22 เดก็ ชายพีรพัฒน์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวิชา ว 15102 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาการคำนวณ สปั ดาห์ท่ี 15-16 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 10 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เวลา 2 ช่วั โมง แผนการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรื่อง การตรวจสอบขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม ครผู ูส้ อน นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ ที่ ช่ือ – นามสกลุ แบบประเมินแบบฝกึ หดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายกฤตนยั บุญคง ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 2 เดก็ ชายธรี พฒั น์ คิดประโคน แบบประเมินแบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เดก็ ชายธรี ภทั ร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เดก็ ชายปิยะวัฒน์ จารตั น์ ความ การใชภ้ าษา ตรงต่อเวลา 5 เดก็ ชายวรินทร นามวฒั น์ ถกู ต้อง 6 เด็กชายศรายทุ ธ สนิ มาก 321321321 7 เด็กชายสมชาย วาหมงคล 8 เด็กหญงิ กนกวรรณ ไดเ้ ห็นตอบ 9 เดก็ หญงิ ฐติ พิ ร ไชยา 10 เดก็ หญงิ ประกายแก้ว แกว้ หลอ่ 11 เด็กหญิงปารษิ า พรหมมา 12 เดก็ หญงิ เมธาวี เทียนทอง 13 เดก็ หญงิ สุนิสา พันธ์พงษ์ 14 เดก็ หญงิ สนุ ันทา ร่องนอ้ ย 15 เดก็ หญิงอชริ ญา พศิ ลมื 16 เด็กหญิงอารณุ ี แกว้ หล่อ 17 เด็กหญิงณัฏฐมณต์ ธงไชย 18 เด็กหญงิ ศศวิ ิมล แสนกลา้ 19 เด็กชายไชยวัฒน์ เพชรแสง 20 เด็กหญงิ อลสิ สรา เฟอร์นานโด 21 เด็กหญงิ ศริ กิ ัญญา ศิรมิ า 22 เด็กชายพีรพฒั น์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ว 15102 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาการคำนวณ สปั ดาห์ที่ 17-18 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 จำนวน 10 ชวั่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เร่ือง ขอ้ มลู สารสนเทศ เวลา 2 ชวั่ โมง แผนการเรียนรทู้ ี่ 7 เร่อื ง ร้จู ักข้อมูล ครผู ู้สอน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ที่ ช่อื – นามสกุล แบบประเมินแบบฝกึ หดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เดก็ ชายกฤตนัย บุญคง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 2 เดก็ ชายธรี พัฒน์ คิดประโคน แบบประเมินแบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เดก็ ชายธีรภัทร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายปิยะวฒั น์ จารัตน์ ความ การใชภ้ าษา ตรงตอ่ เวลา 5 เดก็ ชายวรนิ ทร นามวัฒน์ ถูกต้อง 6 เดก็ ชายศรายุทธ สินมาก 321321321 7 เดก็ ชายสมชาย วาหมงคล 8 เดก็ หญงิ กนกวรรณ ได้เห็นตอบ 9 เด็กหญงิ ฐิติพร ไชยา 10 เด็กหญงิ ประกายแก้ว แก้วหลอ่ 11 เด็กหญิงปาริษา พรหมมา 12 เดก็ หญิงเมธาวี เทยี นทอง 13 เดก็ หญงิ สุนิสา พันธ์พงษ์ 14 เด็กหญงิ สุนนั ทา ร่องน้อย 15 เด็กหญงิ อชริ ญา พิศลืม 16 เด็กหญงิ อารุณี แก้วหล่อ 17 เด็กหญิงณฏั ฐมณต์ ธงไชย 18 เด็กหญิงศศวิ มิ ล แสนกล้า 19 เด็กชายไชยวัฒน์ เพชรแสง 20 เด็กหญิงอลสิ สรา เฟอรน์ านโด 21 เด็กหญิงศริ กิ ญั ญา ศริ ิมา 22 เด็กชายพีรพัฒน์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69

แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า ว 15102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า วิทยาการคำนวณ สัปดาห์ท่ี 19-20 ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 จำนวน 10 ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง ขอ้ มูลสารสนเทศ เวลา 2 ชวั่ โมง แผนการเรียนร้ทู ่ี 8 เร่อื ง ลักษณะของข้อมลู ที่ดี ครผู ้สู อน นางสาวกนกวรรณ มานุจำ ท่ี ช่ือ – นามสกุล แบบประเมนิ แบบฝึกหดั รวมคะแนน คิดเ ็ปนร้อยละ 1 เด็กชายกฤตนยั บุญคง ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 2 เด็กชายธรี พฒั น์ คดิ ประโคน แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั ผ่าน 3 เด็กชายธีรภทั ร ชำนาญยงค์ ไ ่มผ่าน 4 เด็กชายปิยะวฒั น์ จารตั น์ ความ การใชภ้ าษา ตรงตอ่ เวลา 5 เดก็ ชายวรนิ ทร นามวฒั น์ ถูกต้อง 6 เดก็ ชายศรายุทธ สินมาก 321321321 7 เดก็ ชายสมชาย วาหมงคล 8 เด็กหญงิ กนกวรรณ ไดเ้ ห็นตอบ 9 เด็กหญงิ ฐติ ิพร ไชยา 10 เดก็ หญิงประกายแก้ว แกว้ หล่อ 11 เด็กหญิงปาริษา พรหมมา 12 เด็กหญงิ เมธาวี เทยี นทอง 13 เดก็ หญงิ สุนิสา พันธพ์ งษ์ 14 เดก็ หญิงสุนนั ทา ร่องน้อย 15 เดก็ หญิงอชริ ญา พศิ ลมื 16 เดก็ หญิงอารณุ ี แกว้ หลอ่ 17 เดก็ หญงิ ณฏั ฐมณต์ ธงไชย 18 เด็กหญิงศศิวมิ ล แสนกลา้ 19 เด็กชายไชยวัฒน์ เพชรแสง 20 เด็กหญงิ อลิสสรา เฟอร์นานโด 21 เด็กหญิงศริ ิกญั ญา ศิริมา 22 เด็กชายพรี พฒั น์ นามยงค์

ลงชื่อ....................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนกวรรณ มานจุ ำ) ................/.................../.............. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 1. ความถูกตอ้ ง 2. การใชภ้ าษา 3 (ดีมาก) 2 (ด)ี 1 (ควรปรบั ปรงุ ) ทำถูกต้อง ครบถ้วน 3. ตรงตอ่ เวลา สมบูรณ์ ทกุ ข้อ ทำถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ทำผิดมากกว่าขอ้ ถกู - มกี ารใช้ภาษาท่ีถกู ต้อง มีผดิ บา้ งเล็กนอ้ ย ประโยคสอดคลอ้ งกบั เน้อื หา และสะกดคำ - มีการใชภ้ าษาที่ - มกี ารใชภ้ าษาท่ี ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง ประโยค ถูกต้อง ประโยคไม่ สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา ทำงานเสรจ็ ภายในเวลา และสะกดคำผิด และสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด เล็กน้อย ทำงานเสรจ็ เกนิ เวลาที่ ทำงานเสร็จเกินเวลาที่ กำหนด 2 วนั กำหนด มากกว่า 3 วัน ระดับคุณภาพ ดมี าก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ 1 คะแนน หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ได้คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึงดี (ผา่ น) รอ้ ยละ 70 - 79 ไดค้ ะแนน 1 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 0 - 69