หลักสูตรหน้า 1-126

๑๑๗ คาอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ว๓๕๒๒๓ กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์ (เคม)ี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๓ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต ภาคเรยี นท่ี ๑ ศึกษาอตั ราการเกดิ ปฏิกริ เิ คมี โดยมีความเข๎มข๎น พ้ืนที่ผิว อุณหภูมิ ตัวเรํง และตัวยับย้ังเป็นปัจจัยในการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี พลงั งานกับการดาเนนิ ไปของปฏิกริ ยิ า การเกิดปฏกิ ริ ิยาย๎อนกลบั ผันกลับได๎ ภาวะสมดุลระหวํางสถานะ สมดลุ ในสารละลายอิ่มตัว สมดุลในปฏิกิริยาเคมี หลักการของเลอชาเตอลิเอตํอภาวะสมดุล และการนาไปใช๎อธิบายการเปล่ียนแปลงภาวะสมดุล คานวณหาคําคงท่ีของสมดุลและหาความเข๎มข๎นของสารในปฏิกิริยา ณ ภาวะสมดุล ปัจจัยท่ีมีผลตํอคําคงท่ีของสมดุลทดลองชนิดและสมบัติบางประการของสารอิเลก็ โทรไลต์ การคานวณการแตกตัวของกรด-เบส และน้าบรสิ ุทธิ์ การคานวณหาคํา pH ของสารละลายกรด – เบส การอินดิเคเตอร์ การศกึ ษาสารละลายกรด –เบส ในชวี ติ ประจาวนั การทดลองปฏกิ ิริยาระหวํางสารละลายกรดกับเบส คานวณหาความเข๎มข๎นของสารละลายกรด – เบส โดยการไทเทรต การทดสอบสมบัตขิ องบฟั เฟอร์ โดยใช๎กระบวนการสอนแบบพุทธวิธี การปฏิบัติงานกลํุม สร๎างความคิดรวบยอด ฝึกกระบวนการอําน คิด วิเคราะห์ และเขียนสื่อความหมายอยํางมีวิจารณญาณ การแก๎ปัญหา การเรียนร๎ูเพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความคิดและสามารถนาวิทยาศาสตร์ไปใช๎สื่อสารในสิ่งท่ีเรียนร๎ู มีความสามารถในการตดั สินใจ ตระหนักและเห็นคุณคําของการนาความรู๎ทางวิทยาศาสตร์ไปใช๎ให๎เกิดประโยชน์ในชวี ิตประจาวัน มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใฝ่เรียนรู๎ มํุงม่ันในการทางาน มีวินัยและคํานิยมที่เหมาะสมตามสมณสารปูรหัสตัวชี้วดั รวม ๑๕ ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว ๓.๑ ม.๕/๕ มาตรฐาน ว ๓.๒ ม.๕/๑ ม.๕/๒ มาตรฐาน ว ๘.๑ ม.๕/๑ ม.๕/๒ ม.๕/๓ ม.๕/๔ ม.๕/๕ ม.๕/๖ ม.๕/๗ ม.๕/๘ ม.๕/๙ม.๕/๑๐ ม.๕/๑๑ ม.๕/๑๒

๑๑๘ คาอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ว๓๕๒๒๔ กล่มุ สาระวิทยาศาสตร์ (เคมี) ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๓ ช่วั โมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี ๒ การศึกษาการถาํ ยโอนอิเล็กตรอน ปฏิกิริยาออกซิเดชัน ปฏิกิริยารีดักชัน ปฏิกิริยารีดอกซ์ ฝึกเขยี นและดุลสมการรีดอกซ์ ทดลองหลกั การของเซลล์กัลวานิก การหาคําศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของคร่ึงเซลลใ์ นปฏิกริ ิยาในเซลลป์ ฐมภูมิและทตุ ยิ ภูมบิ างชนดิ ที่เปน็ เซลล์ไฟฟ้าเคมใี นชวี ิตประจาวัน เซลล์อิเล็กโทรไลต์และปฏิกิริยาท่ีเกิดขึ้นภายในเซลล์ การทาให๎โลหะบริสุทธิ์ การถลุงแรํ การชุบโลหะด๎วยกระแสไฟฟา้ การอะโนไดซ์ ปฏิกิริยาการผุกรํอนของโลหะ การอธิบายธาตุและสารประกอบในประเทศไทย แรํเศรษฐกจิ และการนาไปใชเ๎ พ่อื การอุตสาหกรรมในประเทศไทย อุตสาหกรรมเคมีท่ีใช๎โซเดียมคลอไรดเ์ ปน็ วัตถุดิบ อตุ สาหกรรมปุ๋ย อตุ สาหกรรมแรํ และอตุ สาหกรรมเซรามิกส์ โดยใช๎กระบวนการสอนแบบพุทธวิธี การปฏิบัติงานกลุํม สร๎างความคิดรวบยอด ฝึกกระบวนการอําน คิด วิเคราะห์ และเขียนส่ือความหมายอยํางมีวิจารณญาณ การแก๎ปัญหา การเรียนรู๎เพ่ือให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความคิดและสามารถนาวิทยาศาสตร์ไปใช๎ส่ือสารในส่ิงท่ีเรียนรู๎ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ ตระหนักและเห็นคุณคําของการนาความร๎ูทางวิทยาศาสตร์ไปใช๎ให๎เกิดประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใฝ่เรียนร๎ู มํุงม่ันในการทางาน มีวินัยและคํานิยมท่ีเหมาะสมตามสมณสารูปรหัสตัวช้ีวัด รวม ๑๕ ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ว ๓.๑ ม.๕/๕ มาตรฐาน ว ๓.๒ ม.๕/๑ ม.๕/๒ มาตรฐาน ว ๘.๑ ม.๕/๑ ม.๕/๒ ม.๕/๓ ม.๕/๔ ม.๕/๕ ม.๕/๖ ม.๕/๗ ม.๕/๘ ม.๕/๙ ม.๕/๑๐ ม.๕/๑๑ ม.๕/๑๒

๑๑๙ คาอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา ว๓๖๒๒๕ กล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์ (เคม)ี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๐ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๑ ศกึ ษชนดิ ของพันธะระหวํางคาร์บอน สูตรเคมี ไอโซเมอร์ของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและทดลองการจัดตัวของคารบ์ อนในสารประกอบ ทดลองสมบตั ิของสารประกอบไฮโดรคารบ์ อนแบบสายตรง แบบวงแหวน มลพษิ ทอ่ี าจเกิดขนึ้ และการแก๎ไข ฟังก์ชนั สูตรเคมีของสารประกอบคาร์บอนทดลองสมบัติ ปฏกิ ิรยิ าแอลกอฮอลล์ แอลดไี ฮด์ คโี ตน กรดอินทรีย์ เอสเทอร์ เอไมด์ เอมนี ศึกษา วิเคราะห์ ไขมันและน้ามัน โปรตีน คาร์โบไฮเดรต เอนไซม์ การทดสอบสารอาหารความก๎าวหนา๎ ทางเทคโนโลยีท่ีเก่ยี วกับสารชีวโมเลกุล โดยใช๎กระบวนการสอนแบบพุทธวิธี การปฏิบัติงานกลุํม สร๎างความคิดรวบยอด ฝึกกระบวนการอําน คิด วิเคราะห์ และเขียนสื่อความหมายอยํางมีวิจารณญาณ การแก๎ปัญหา การเรียนรู๎เพื่อให๎เกิดความรู๎ ความเข๎าใจ ความคิดและสามารถนาวิทยาศาสตร์ไปใช๎สื่อสารในสิ่งที่เรียนร๎ู มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ ตระหนกั และเหน็ คณุ คาํ ของการนาความรภ๎ู าษาไทยไปใชใ๎ ห๎เกดิ ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใฝ่เรียนรู๎ มุงํ ม่นั ในการทางาน มวี ินยั และคาํ นิยมทเ่ี หมาะสมตามสมณสารูปรหัสตัวชี้วดั รวม ๑๗ ตัวชวี้ ดัมาตรฐาน ว๓.๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ ม.๖/๗ ม.๖/๘ ม.๖/๙มาตรฐาน ว ๘.๑ ม.๖/๑ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ ม.๖/๕ ม.๖/๖ ม.๖/๗ ม.๖/๘ ม.๖/๙ ม.๖/๑๐ม.๖/๑๑ ม.๖/๑๒

๑๒๐ คาอธบิ ายรายวิชารหสั วชิ า ว๓๖๒๒๖ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์ (เคม)ี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๓ ชัว่ โมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษาชนิดและปฏิกิริยาของพอลิเมอร์ ศึกษาชนิด สมบัติและประโยชน์ของพลาสติก เส๎นใยยาง รวมทัง้ มลพษิ ทอี่ าจเกดิ ขึ้นและแนวทางในการป้องกัน ศึกษาความกา๎ วหนา๎ ของผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และความกา๎ วหน๎าทางนาโนเทคโนโลยี โดยใช๎กระบวนการสอนแบบพุทธวิธี การปฏิบัติงานกลํุม สร๎างความคิดรวบยอด ฝึกกระบวนการอําน คิด วิเคราะห์ และเขียนสื่อความหมายอยํางมีวิจารณญาณ การแก๎ปัญหา การเรียนร๎ูเพ่ือให๎เกิดความร๎ู ความเข๎าใจ ความคิดและสามารถนาวิทยาศาสตร์ไปใช๎ส่ือสารในสิ่งที่เรียนรู๎ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ ตระหนกั และเห็นคณุ คาํ ของการนาความรูภ๎ าษาไทยไปใชใ๎ ห๎เกดิ ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใฝเ่ รียนรู๎ มงํุ มั่นในการทางาน มีวนิ ัยและคํานิยมท่ีเหมาะสมตามสมณสารูปรหสั ตัวชี้วัด รวม ๑๙ ตัวชวี้ ดัมาตรฐาน ว๓.๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ ม.๖/๕ ม.๖/๖ ม.๖/๗ ม.๖/๘ ม.๖/๙มาตรฐาน ว ๘.๑ ม.๖/๑ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ ม.๖/๕ ม.๖/๖ ม.๖/๗ ม.๖/๘ ม.๖/๙ ม.๖/๑๐ม.๖/๑๑ ม.๖/๑๒

๑๒๑ คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว ๓๑๒๔๑ สาระวชิ า ชีววทิ ยา กล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ ๑ ศึกษา สบื ค๎นขอ๎ มูล สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ และสร๎างองค์ความรู๎เก่ียวกับธรรมชาติของส่งิ มชี ีวติ สมบัติของสิ่งมีชีวิต ความหมายของชีววิทยา ชีววิทยากับการดารงชีวิต รวมไปถึง ชีวจริยธรรมในการนาความร๎ูทางชีววิทยาไปใช๎ประโยชน์ การศึกษาและใช๎ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์การใช๎กล๎องจุลทรรศน์ในการศึกษาหาความรู๎ทางชีววิทยา เคมีที่เป็นพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวิต ได๎แกํสารอินทรยี ์ สารอนินทรยี ์ และปฏกิ ิริยาเคมใี นเซลล์ของสิ่งมีชีวิต โครงสร๎างของสารชีวโมเลกุลที่เป็นสํวนประกอบของเซลล์และกระบวนการตําง ๆของสารชีวโมเลกุลภายในเซลล์ เชํน คาร์โบไฮเดรตโปรตีน ไขมัน สมบัติและความสาคัญของสารชีวโมเลกุลภายในเซลล์ โครงสร๎างพ้ืนฐานของเซลล์ทฤษฎีเซลล์ องคป์ ระกอบที่สาคญั ของเซลล์ การรักษาดุลภาพของเซลล์ การส่ือสารระหวํางเซลล์ การแบงํ เซลล์ รวมไปถึงระบบเนือ้ เยอื่ อวยั วะและระบบของราํ งกาย โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความร๎ู การสารวจตรวจสอบ การทางานกลํุม การสรา๎ งความคิดรวบยอด การแก๎ปญั หา การทดลอง การวเิ คราะห์ สงั เคราะหแ์ ละการอภปิ ราย เพ่ือให๎รักการเรียนรู๎วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีจิตวิทยาศาสตร์ มีทักษะในการดารงชีวิตสามารถตัดสินใจและนาความร๎ูทางวิทยาศาสตร์มาเป็นเครื่องมือในการเรียนวิชาอ่ืน และนาไปใช๎ในชีวติ ประจาวันไดอ๎ ยํางถกู ตอ๎ ง เหน็ คุณคําภูมิปัญญาท๎องถิ่น เห็นคุณคําและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล๎อม สามารถใช๎ภูมิปัญญาท๎องถ่ินในการรักษาสภาพแวดล๎อมและอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตขิ องท๎องถนิ่ ประเทศและสังคมโลกรหัสตวั ชี้วัด รวม ๑๒ ตวั ชี้วดัมาตรฐาน ว.๘.๑,ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๗ , ม.๔-๖/๘ , ม.๔-๖/๙

๑๒๒ คาอธบิ ายรายวชิ ารหสั วิชา ว ๓๑๒๔๒ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๓ ชว่ั โมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ ๒ ศึกษา สบื ค๎นข๎อมลู สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ และสรา๎ งองค์ความร๎ูเก่ยี วกบั ระบบยอํ ยอาหารและการสลายสารอาหารเพื่อให๎ได๎พลังงาน โดยศึกษาโครงสร๎าง หน๎าที่ของอวัยวะที่เก่ียวข๎ องกับกระบวนการยํอยอาหารของส่ิงมีชีวิต ปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นในกระบวนการยํอยสลายสารอาหารของส่ิงมีชีวิตและปัจจัยตําง ๆที่มีผลตํอการยํอยสลายสารอาหารของส่ิงมีชีวิต กระบวนการรักษาสมดุลภายในรํางกายของส่ิงมีชีวิต ได๎แกํระบบหายใจ ระบบขับถําย ระบบหมุนเวียนเลือด และระบบนา้ เหลอื ง โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การทางานกลํมุ การสรา๎ งความคิดรวบยอด การแกป๎ ัญหา การทดลอง การวเิ คราะหแ์ ละสังเคราะห์และการอภิปราย เพ่ือให๎รักการเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความรู๎ความเข๎าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนร๎ู มีจิตวิทยาศาสตร์ มีทักษะในการดารงชีวิต สามารถตดั สินใจและนาความรู๎ ทางวิทยาศาสตรเ์ ป็นเคร่ืองมือในการเรียนวชิ าอืน่ และนาไปใชใ๎ นชวี ติ ประจาวันได๎อยาํ งถกู ตอ๎ ง เห็นคุณคาํ ภูมิปัญญาท๎องถ่ิน เห็นคุณคําอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อมสามารถใช๎ภูมิปัญญา ท๎องถิ่นในการรักษาสภาพแวดล๎อม และอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติของทอ๎ งถิน่ ประเทศและสังคมโลกมาตรฐาน ว ๑.๑, ม.๔/๑ , ม.๔/๒, ม.๔/๓, ม.๔/๔มาตรฐาน ว ๑.๒, ม.๔/๓มาตรฐาน ว.๘.๑,ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๗ , ม.๔-๖/๘ , ม.๔-๖/๙

๑๒๓ คาอธบิ ายรายวชิ ารหัสวชิ า ว ๓๒๒๔๓ กล่มุ สาระวิทยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษา สืบคน๎ ขอ๎ มลู สารวจตรวจสอบ วเิ คราะห์ และสรา๎ งองคค์ วามรเู๎ กีย่ วกับการถํายทอดทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุศาสตร์ของเมนเดล ความนําจะเป็นและกฎของเมนเดล ลักษณะทางพนั ธุกรรมทนี่ อกเหนอื จากกฎของเมนเดล การถาํ ยทอดยีนและโครโมโซม สมบัติของสารพันธุกรรมDNA การมวิ เทชนั วธิ ีการทางพนั ธวุ ศิ วกรรม การโคลนยีน เทคโนโลยีของDNA หลักฐาน แนวคิดเก่ยี วกับววิ ฒั นาการ พันธศุ าสตร์ประชากร ความหมายและกาเนิดของสปชี สี ์ โดยใชก๎ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความร๎ู การสารวจตรวจสอบ การทางานกลุมํ การสร๎างความคดิ รวบยอด การแกป๎ ัญหา การทดลอง การวิเคราะห์ สังเคราะหแ์ ละการอภปิ ราย เพ่ือให๎รักการเรียนร๎ูวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความร๎ูความเข๎าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู๎ มีจิตวิทยาศาสตร์ มีทักษะในการดารงชีวิต สามารถตัดสินใจและ นาความรู๎ทางวิทยาศาสตร์มาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนวิชาอ่ืน และนาไปใช๎ในชวี ติ ประจาวนั ไดอ๎ ยาํ งถกู ต๎อง เห็นคณุ คาํ ภมู ิปัญญาท๎องถ่ิน เห็น คุณคําและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม สามารถใช๎ภูมิปัญญาท๎องถ่ินในการรักษาสภาพแวดล๎อมและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตขิ องท๎องถนิ่ ประเทศและสังคมโลกมาตรฐาน ว ๑.๒, ม.๕/๑, ม.๕/๒, ม.๕/๓ , ม.๕/๔มาตรฐาน ว.๘.๑,ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๗ , ม.๔-๖/๘ , ม.๔-๖/๙ , ม.๔/๑๐ , ม.๔/๑๑ , ม.๔/๑๒

๑๒๔ คาอธบิ ายรายวชิ ารหสั วิชา ว ๓๒๒๔๔ กลุม่ สาระวิทยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๓ ชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษา สืบค๎นข๎อมูล สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ และสร๎างองค์ความร๎ูเกี่ยวกับระบบนิเวศความสัมพนั ธร์ ะหวาํ งสภาพวะแวดลอ๎ มทางกายภาพกับสง่ิ มชี ีวติ ความสัมพันธ์ระหวํางส่ิงมีชีวิตที่อาศัยอยูํรํวมกัน การหมุนเวียนสารท่ีสาคัญในระบบนิเวศ การถํายทอดพลังงานและสารอาหาร การเปล่ียนแปลงขนาดของประชากร การเปลี่ยนแปลงแทนท่ีของส่ิงมีชีวิต มนุษย์กับสภาวะแวดล๎อมทรัพยากรธรรมชาติของประเทศไทยและโลก ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ การใช๎ทรัพยากรธรรมชาติให๎เกิดประโยชน์ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ โทษ ของการใช๎ทรพั ยากรธรรมชาติมากเกินไป โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การทางานกลุํม การสรา๎ งความคดิ รวบยอด การแกป๎ ัญหา การทดลอง การวิเคราะห์ สงั เคราะห์และการอภิปราย เพ่ือให๎รักการเรียนรู๎วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความรู๎ความเข๎าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนร๎ู มีจิตวิทยาศาสตร์ มีทักษะในการดารงชีวิต สามารถตัดสินใจและนาความร๎ูทางวิทยาศาสตร์มาเป็นเครื่องมือในการเรียนวิชาอื่น และนาไปใช๎ในชีวติ ประจาวันได๎อยาํ งถกู ต๎อง เหน็ คณุ คาํ ภมู ิปญั ญาท๎องถ่ิน เห็น คุณคําและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อม สามารถใช๎ภูมิปัญญา ท๎องถิ่นในการรักษาสภาพแวดล๎อมและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตขิ องทอ๎ งถิน่ ประเทศและสังคมโลกมาตรฐาน ว ๒.๑, ม.๕/๑ , ม.๕/๒, ม.๕/๓มาตรฐาน ว ๒.๒, ม.๕/๑, ม.๕/๒, ม.๕/๓มาตรฐาน ว.๘.๑,ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๗ , ม.๔-๖/๘ , ม.๔-๖/๙ , ม.๔/๑๐ , ม.๔/๑๑ , ม.๔/๑๒

๑๒๕ คาอธบิ ายรายวชิ ารหสั วชิ า ว ๓๓๒๔๕ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๓ ชว่ั โมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ ๑ ศกึ ษา สืบคน๎ ข๎อมลู สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ และสร๎างองค์ความรูเ๎ กย่ี วกับการเคล่ือนท่ีของสงิ่ มชี ีวิตเซลล์เดยี ว สัตว์ไมํมกี ระดูก และสัตว์มีกระดูกสันหลัง การรับร๎ูและตอบสนองของส่ิงมีชีวิตเซลล์เดียว และสตั วบ์ างชนดิ เซลลป์ ระสาท การทางานของเซลล์ประสาท โครงสรา๎ งของเซลล์ประสาทการทางานของระบบประสาทสั่งการ และอวัยวะรบั ความร๎ูสึก ระบบตํอไรท๎ อํ ฮอร์โมนจากตํอมไร๎ทํอและอวยั วะทีส่ าคญั การรักษาดุลยภาพของราํ งกายดว๎ ยฮอร์โมน และฟีโรโมน กลไกการเกิดพฤติกรรมของสัตว์ ประเภทพฤติกรรมของสัตว์ ความสัมพันธ์ระหวํางพฤติกรรมของระบบประสาท และการสื่อสารระหวาํ งสตั ว์ การสืบพนั ธุ์และการเจริญเตบิ โตของสัตว์ โดยใชก๎ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การทางานกลมํุ การสร๎างความคดิ รวบยอด การแก๎ปัญหา การทดลอง การวเิ คราะหแ์ ละสงั เคราะหแ์ ละการอภปิ ราย เพ่ือให๎รักการเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความรู๎ความเข๎าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู๎ มีจิตวิทยาศาสตร์ มีทักษะในการดารงชีวิต สามารถตัดสินใจและ นาความรู๎ ทางวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการเรียนวิชาอ่ืน และนาไปใช๎ในชวี ิตประจาวนั ได๎อยํางถูกตอ๎ ง เหน็ คณุ คาํ ภมู ปิ ัญญาทอ๎ งถิ่น เห็นคณุ คําอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ๎ ม สามารถใช๎ภูมปิ ญั ญาท๎องถิ่นในการรกั ษาสภาพแวดล๎อม และอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติของทอ๎ งถิ่น ประเทศและสังคมโลกมาตรฐาน ว.๘.๑,ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๗ , ม.๔-๖/๘ , ม.๔-๖/๙

๑๒๖ คาอธบิ ายรายวิชารหัสวิชา ว ๓๓๒๔๖ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ ๒ ศึกษา สืบคน๎ ขอ๎ มูล สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ และสร๎างองค์ความรู๎เก่ียวกับโครงสร๎างและหน๎าที่ของพืชดอก โครงสร๎างและหน๎าท่ีของราก ลาต๎น และใบ การคายน้าของพืช การลาเลียงน้าอาหาร และสารอาหารของพืช การสงั เคราะห์ด๎วยแสง การค๎นคว๎าทีเ่ กีย่ วขอ๎ งกับกระบวนการสังเคราะห์ด๎วยแสง กระบวนการสังเคราะห์ด๎วยแสง โฟโตเรสไพเรชัน กลไกการเพิ่มความเข๎มข๎นของคารบ์ อนไดออกไซดใ์ นพชื C๔ และพชื ซเี อเอ็ม (CAM) ปจั จยั บางประการที่มฟี ลตอํ อตั ราการสงั เคราะห์ดว๎ ยแสงและการปรับตวั ของพชื เพ่อื รบั แสง โดยใช๎กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู๎ การสารวจตรวจสอบ การทางานกลํุม การสร๎างความคิดรวบยอด การแกป๎ ญั หา การทดลอง การวิเคราะห์และสงั เคราะห์และการอภิปราย เพื่อให๎รักการเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความรู๎ความเข๎าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู๎ มีจิตวิทยาศาสตร์ มีทักษะในการดารงชีวิต สามารถตดั สินใจและนาความรู๎ ทางวทิ ยาศาสตรเ์ ป็นเครือ่ งมือในการเรียนวิชาอืน่ และนาไปใช๎ในชวี ติ ประจาวันไดอ๎ ยาํ งถูกตอ๎ ง เหน็ คุณคํา ภูมิปัญญาท๎องถิ่น เห็นคุณคําอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล๎อมสามารถใช๎ภูมิปัญญา ท๎องถิ่นในการรักษาสภาพแวดล๎อม และอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติของท๎องถิ่น ประเทศและสังคมโลกมาตรฐาน ว.๘.๑,ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ , ม.๔-๖/๖ , ม.๔-๖/๗ , ม.๔-๖/๘ , ม.๔-๖/๙