รายงานผลการปฏิบัติงาน SAR ประจำปี 2559

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2562 โรงเรียน อทุ ัยวิทยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทัยธานี จงั หวดั อุทยั ธานี สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

บทสรุปสาหรับผบู้ รหิ าร โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ต้ังอยู่เลขที่ 55 หมู่ 2 ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จังหวัด อทุ ัยธานี สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42 เปดิ สอนระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนต้นถงึ ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลายมีบุคลากรสายบริหาร จานวน 5 คน และมีบคุ ลากรครู ครูอตั ราจ้าง และ ครพู ีเ่ ลีย้ ง จานวน 108 คน ผลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษา ขั้นพื้นฐานดังนี้ มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ดเี ลศิ 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน (ระดับ 4) 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ระดบั 5) ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั (ระดบั 5) ยอดเยี่ยม ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศึกษาโดยรวม (ระดบั 5) โรงเรียนอุทยั วิทยาคม ได้ดาเนนิ การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาข้ัน พืน้ ฐานอย่างรอบด้านท้ังในด้านคุณภาพผเู้ รียน ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ และด้าน กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั โดยการกาหนดคา่ เป้าหมายในการ ดาเนินงานตามประเดน็ การพิจารณา และมีการกาหนดตัวชีว้ ัดอย่างชัดเจนในแผนพัฒนาคณุ ภาพ การศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2561 – 2563 ขับเคลื่อนความสาเรจ็ ของตัวชว้ี ดั ดังกลา่ วสูก่ ารปฏบิ ตั ิ ตามแผนปฎบิ ตั กิ ารประจาปี 2562 มีการยกระดบั คุณภาพผู้เรียนโดยกาหนดให้มบี ันทึกข้อตกลง ระหว่างครผู ู้สอน กับหวั หน้ากลุ่มสาระ รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ และผู้อานวยการโรงเรยี น ส่งผลให้มผี ลการประเมนิ ด้านคุณภาพทางวชิ าการของผ้เู รยี นเปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายท่ีกาหนดไว้ ท้ังใน ด้านความสามารถในการอา่ น การเขยี น กานส่ือสาร การคิดคานวณ การคิดวิเคราะห์อย่างมี วจิ ารณญาณ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ด้านความรแู้ ละทกั ษะพ้นื ฐานรวมท้งั เจต คติทีด่ ีในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ นอกจากน้ีโรงเรยี นยงั มีมาตรฐานส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมี ผลผลติ ดา้ นนวตั กรรมและสง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนเขา้ ร่มการแขง่ ขันในเวทีแสดงศักยภาพในระดับต่างๆ ทง้ั ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ระดับภาค ระดับประเทศ และระดบั นานาชาติ โดยมีผลงานเชงิ ประจักษ์และ ได้รบั การยอมรบั เหน็ ได้จากนกั เรียนได้รับรางวลั ระดับนานาชาติ 4 รางวลั ระดบั ชาติ 24 รางวลั ระดับภาค 85 รางวัล ระดับเขตพน้ื ที่ 96 รางวัล และในปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นมีค่าเฉลย่ี ผลการ ทดสอบการศกึ ษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และปีท่ี 6 ทุกกลุ่มสาระมี คา่ เฉล่ียสงู กว่าระดับประเทศ และมนี กั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ไดค้ ะแนนเต็ม 100 คะแนนในวิชา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

คณติ ศาสตร์ แต่เม่ือวิเคราะห์ตามรายวชิ า พบว่ารายวิชา คณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์มีค่าตา่ กวา่ ค่าเฉลีย่ ในระดบั ประเทศ จึงได้กาหนดแนวทางสง่ เสริมและพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนเพื่อยกระดบั คุณภาพ ผู้เรียน ในดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผูเ้ รียนพบว่า ทุกประเดน็ การพจิ ารณาผูเ้ รียนมีผลการ ประเมินสงู กว่าคา่ เป้าหมายท่ีกาหนดไว้แสดงให้เหน็ ถึงผลสาเรจ็ ของการดาเนนิ การตามโครงการ/ กิจกรรม เพอื่ สง่ เสริมคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรียน โดยเฉพาะการบรณู าโครงการ 9 มงคลสู่ รปู แบบชุมนมุ ทมี่ ีกิจกรรมทหี่ ลากหลาย ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ โรงเรยี นอุทยั วิทยาคม มีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์และพนั ธกจิ ที่ชดั เจน มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ทาให้การดาเนนิ งาน เป็นไปในทิศทางเดียวกนั ส่งผลใหน้ ักเรียนมีคุณภาพรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย ครูและบุคลากรมีความเช่ียวชาญทางวิชาชพี และมีชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชีพมา ใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของนักเรยี น สภาพแวดลอ้ มเอื้ออานวยตอ่ การเรยี นรู้ และมีความ ปลอดภยั มรี ะบบการบรกิ ารเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อใช้ในการบรหิ ารจดั การและแลกเปลย่ี นเรยี นรูท้ ่ี เหมาะสม จนเปน็ ทย่ี อมรบั ของชุมชนในการใหค้ วามรว่ มมือในการดาเนนิ งานต่างๆ ของโรงเรยี น ครู และบุคลากรทุกคนมสี ว่ นร่วมในการรว่ มวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และรบั ทราบ รับผิดชอบ ตอ่ ผลการจัดการศกึ ษา โรงเรียนมีการนิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัด การศกึ ษาทเ่ี หมาะสม เป็นระบบและต่อเนอ่ื ง เปิดโอกาสให้ผเู้ ก่ียวข้องมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา รวมทง้ั จดั สภาพบรรยากาศที่เออื้ อานวยตอ่ การเรียนรขู้ องนักเรียน ส่งผลให้โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ไดร้ ับรางวลั ต่างๆ ดา้ นกระบวนการบริหารจัดการและเป็นท่ียอมรบั ของชมุ ชนและผูม้ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ งใน การจัดการศกึ ษา เชน่ รางวลั เหรยี ญทอง การนาเสนอผลงานโรงเรียนท่ีไดร้ บั รางวลั OBECQA , รางวัลสถานศกึ ษาทมี่ ีกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา เพ่อื การประกัน คุณภาพการศึกษารางวลั IQA AWARQ ระดบั ยอดเยยี่ ม ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่ ปีการศึกษา 2561 และปีการศกึ ษา 2562 และรางวลั สถานศกึ ษาทส่ี ่งเสรมิ และพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐาน การศึกษาประสบผลสาเร็จกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั ดีเด่น อนั ดบั ที่ 2 จาก คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพ่อื พัฒนาผ้เู รยี นอยา่ งเป็นระบบ โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม มุ่งหวังในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าหมายของหลกั สูตแกนกลางสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยทาการวิเคราะห์หลักสตู ร จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ และกระบวนการ จัดการเรยี นรูท้ ่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั การพฒั นาผเู้ รียนให้บรรลุเปา้ หมายของหลักสูตรและแนวทาง โรงเรยี นมาตรฐานสากล โดยกาหนดรายวิชาการค้นคว้าดว้ ยตนเองในระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 และ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี5่ การจัดการเรียนการสอนบรู ณาการแบบสะเต็มศึกษาในระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 มีการกาหนดให้ครใู ช้สอ่ื และนวตั กรรมเพื่อการจัดการเรยี นรู้ มกี ารบริหารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก การกาหนดแนวทางวัดและเมินผลผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ การสรา้ งชมุ ชนทางวชิ าชีพ โดยการ ดาเนนิ งานดังกล่าวกาหนดไว้ชดั เจนในคาสง่ั การปฏบิ ตั หิ น้าท่ขี องครู สง่ ผลใหค้ รมู ีกระบวนการจัดการ เรยี นการสอนในระดับดมี าก ซ่งึ มีการกากบั ตดิ ตามผ่านการนิเทศการจดั การเรยี นการสอน จากความสาเรจ็ ของผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม สามารถสรปุ เปน็ แนวทางการส่งเสริม พัฒนาและการยกระดับ คณุ ภาพผู้เรยี นให้สงู ขน้ึ ดงั น้ี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนอทุ ยั วิทยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

แนวทางการสง่ เสริม พฒั นาและยกระดับคุณภาพ 1. การจัดการเรยี นรู้ทเี่ น้นกระบวนการคดิ โดยใชส้ ื่อเทคโนโลยีให้ทันสมัยมากข้นึ ส่งเสริม สนบั สนนุ และให้ขวญั กาลังใจครูผ้สู อนให้มีการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง นเิ ทศกากับติดตามการ สอนดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลายและตอ่ เน่ือง 2. การเสรมิ ทักษะและความรู้พื้นฐานของนักเรียนในกลมุ่ อ่อน และเสรมิ เนื้อหาในระดบั เขม้ ขน้ ของนักเรียนในกล่มุ เก่น เพอ่ื พฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นให้สูงขึน้ 3. สง่ เสรมิ การทาโครงงานเก่ยี วกับวชิ าชพี การใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และมี ประสทิ ธิภาพ โดยอาจใชก้ ารประกวด/แข่งขัน/การให้รางวัล เป็นสื่อในการสร้างแรงจูงใจในการทา โครงงานใหเ้ กดิ ประสิทธผิ ลจดั กิจกรรมเพอ่ื สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเข้าใจในหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 4. การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดบั ชาติ 5. โครงการบูรณาการการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพอ่ื พฒั นาความสามารถและทักษะ นกั เรยี นในศตวรรษที่ 21 ผ่านกระบวนการสรา้ งนวัตกรรม โดยใชส้ ะเต็มศึกษา 6. โครงการปรับปรุงแหล่งการเรียนรู้ บรเิ วณโรงเรียนสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นไดเ้ รยี นรตู้ ลอดเวลา เชน่ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น หอ้ งFABLAB ห้องสะเตม็ ศกึ ษา เป็นตน้ 7. โครงการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกับบริบทของโรงเรียน และนโยบาย ตา่ งๆ ตามความสนใจ ความต้องการ ความถนดั ของนักเรียน และจดั กจิ กรรมท่สี ่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนมี คณุ ภาพรอบด้านและเทียบเคียงมาตรฐานสากล 8. สง่ เสรมิ และพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบริหารจัดการและการ จัดการเรยี นรู้ 9. โครงการพัฒนาทกั ษะดา้ นวิชาการเพื่อมงุ่ สู่การแข่งขันในระดับภาคและระดับชาติ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

คานา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรียน อุทัยวิทยาคม ปีการศึกษา 2562 ฉบับน้ี มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปี การศึกษาท่ีผ่านมา ให้ต้นสังกัดหน่วยงานต้นสังกัด หรือ หน่วยงานท่ีกากับดูแล และสาธารณซน ได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 โดยโรงเรียนอุทัยวิทยาคม ได้สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐาน ที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ และผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดท่ีควร พัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้ดีข้ึนกว่าเดิมอย่างน้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกท้ังรายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับน้ีใช้เป็นข้อมูล แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี โดยสานกั งานรบั รองมาตรฐานการศึกษาและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา(องคก์ ารมหาชน) ต่อไป ขอขอบคณุ คณะครู ผปู้ กครอง นักเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และผู้ท่ีมี ส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2562 ฉบับน้ี คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น อุทัยวิทยาคม ในปีการศึกษา 2563 ตอ่ ไป (นายจณิ ณาวฒั น์ โคมบัว) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

สารบญั หน้า สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป 3 ข้อมลู บุคลากรของสถานศึกษา 4 ขอ้ มูลนักเรยี น 6 ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนระดับสถานศึกษา 8 ผลการทดสอบระดบั ชาติของผเู้ รียน 9 ข้อมลู อาคารสถานที่ 12 ขอ้ มูลการใช้แหลง่ เรยี นรูภ้ ายในและภายนอกสถานศึกษา 13 ขอ้ มลู งบประมาณ 19 สภาพชุมซนโดยรวม 19 โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา 20 21 สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 21 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพซองผ้เู รยี น 45 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการซองผู้บริหารสถานศึกษา 52 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ 61 62 สว่ นท่ี 3 ภาคผนวก 77 รายละเอียดบุคลากรของสถานศกึ ษา 92 ผลงานดเี ดน่ ในรอบปีท่ผี ่านมา 116 โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา 122 ผลการจดั การเรียนรตู้ ามหลักสูตรสถานศกึ ษา 129 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O–NET) ปีการศึกษา 2562 ตารางวเิ คราะหผ์ ลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

-1- สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พื้นฐาน 1. ข้อมลู ทว่ั ไป โรงเรียนอุทัยวิทยาคม ตั้งอยู่เลขท่ี เลขท่ี 55 หมู่ 2 ถนนพหลโยธิน 333 ตาบลสะแก กรัง อาเภอเมืองอุทัยธานี จังหวัดอุทัยธานี สังกัดสานักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา เขต 42 โทรศัพท์ 056-514471 โทรสาร 056-511-334 website : http://www.utwschool.com ติดถนนสายอุทัยธานี-พหลโยธิน เป็นโรงเรียนแบบสหศึกษาประจาจังหวัดเปิดสอนระดับช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 ในปี พ.ศ. 2515 กระทรวงศึกษาธกิ ารได้รวมโรงเรียนเบญจมราชทู ิศ อุทยั ธานี ซึง่ เปน็ โรงเรยี นหญิงล้วนและโรงเรยี นอทุ ยั ทวีเวทซง่ึ เปน็ โรงเรยี นชายลว้ นเขา้ เป็นโรงเรยี นเดียวกนั และ เปลีย่ นช่ือเป็นโรงเรียนอุทยั วิทยาคม โดยยังใช้สถานทีเ่ ดมิ แยกเปน็ โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม 1 (เรยี นที่ โรงเรยี นอุทัยทวีเวท) และโรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม 2 (เรยี นท่ีโรงเรียนเบญจมราชทู ศิ ) มี นายยงยุทธ สาธติ านนั ท์ เป็นครูใหญ่ และต่อมาได้ย้ายมาอยู่รวมกนั ณ ท่อี ยปู่ ัจจุบันเม่ือวันท่ี 26 พฤษภาคม 2520 เลขที่ 55 หมู่ที่ 2 บ้านเนนิ ตูม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จงั หวดั อุทัยธานี โดย มีผบู้ รจิ าคทดี่ ินให้จานวน 77 ไร่ 10 ตารางวา รวมเป็นโรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม จนถึงปัจจุบนั ตราสัญลักษณโ์ รงเรยี น พระอาทิตย์ชกั รถ วิสัยทัศน์ (VISION) โรงเรียนอุทัยวิทยาคมเป็นผู้นาระดับชาติในการจัดการศึกษาเทียบเคียงมาตรฐานสากล ผเู้ รยี นมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 และดาเนนิ ชวี ิตตามวธิ กี ารแห่งศาสตร์พระราชา พนั ธกิจ (MISSION) 1. พฒั นาคณุ ภาพเทียบเคยี งมาตรฐานสากล 2. ส่งเสริมทักษะด้านเทคโนโลยีและภาษาดิจติ อลเพื่อใช้เป็นเคร่ืองมือในการบรหิ ารจัดการ และการเรียนรู้ 3. พัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 4. พัฒนาครใู ห้เป็นครมู ืออาชีพ 5. พัฒนาทักษะการดาเนินชีวิตตามวิธกี ารแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา เปา้ ประสงค์ (GOALS) 1. โรงเรยี นมคี ณุ ภาพและเป็นผ้นู าในการจัดการศกึ ษาเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

-2- 2. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้าหน้าทางความคิด ผลิตงาน อย่างสร้างสรรค์ รว่ มกันรับผดิ ชอบต่อสงั คมโลก 3. ผู้เรียนมีความสามารถด้านเทคโนโลยีและภาษาดิจิตอลเพื่อเป็นเคร่ืองมือการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 4. ครูเป็นครูมืออาชพี 5. ผ้เู รยี นมที ักษะการดาเนนิ ชวี ติ ตามวธิ ีการแห่งศาสตร์พระราชา กลยุทธ์ (STRATEGIES) 1. ยกระดบั โรงเรียนใหม้ ีคณุ ภาพและเป็นผนู้ าในการจดั การศึกษาเทียบเคยี ง มาตรฐานสากล 2. ยกระดับโรงเรยี นใหม้ ีคุณลักษณะเทียบเคยี งมาตรฐานสากล 3. ยกระดับใหผ้ ้เู รียนมีความสามารถด้านเทคโนโลยแี ละภาษาดิจติ อลเพ่อื เป็นเครอ่ื งมอื การ เรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 4. ยกระดบั ครใู ห้เปน็ ครูมอื อาชีพ 5. ยกระดับให้ผ้เู รียนมที ักษะการดาเนินชีวิตตามวิธีการแห่งศาสตร์พระราชา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

-3- 2. ขอ้ มลู บุคลากรของสถานศกึ ษา 2.1) จานวนบคุ ลากร บคุ ลากร ผบู้ รหิ าร ขา้ ราชการครู พนักงาน ครอู ตั ราจ้าง เจา้ หน้าท่ี รวมทั้งหมด ราชการ อน่ื ๆ จานวน 5 94 2 11 2 114 2.2) วุฒิการศกึ ษาสงู สุดของบคุ ลากร บุคลากร ต่ากว่า ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก รวมท้ังหมด ปรญิ ญาตรี 58 53 2 114 จานวน 1 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

-4- แผนภมู ิแสดงวุฒิการศึกษาของบุคลากรโรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม ตา่ กว่าปรญิ ญาตรี 1คน = 1% ปรญิ ญาเอก 2 คน = 2% ปรญิ ญาโท 53คน = 46% ตำ่ กวำ่ ปริญญำตรี ปริญญำตรี ปริญญำโท ปริญญำเอก ปรญิ ญาตรี 58 คน = 51% 2.3) สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวชิ า จานวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 1. บริหารการศกึ ษา 5 2. ภาษาไทย 11 - 3. คณิตศาสตร์ 15 16.73 4. วทิ ยาศาสตร์ 17 15.20 5. สงั คมศึกษา ศาสนา และ 14 15.94 วฒั นธรรม 18.14 6. สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 6 7. ศลิ ปะ 6 16.67 8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 16 18.67 9. ภาษาต่างประเทศ 13 15.31 10. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 3 19.92 (แนะแนว) 18.33 11. สนับสนนุ การสอน 8 114 - รวม - รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

-5- 3. ข้อมูลนักเรียน (ณ วันท่ี 30 มนี าคม 2563 ของปกี ารศกึ ษา 2562) 1) จานวนนกั เรยี นในเขตพน้ื ทบ่ี รกิ ารทั้งสนิ้ 1,921 คน 2) จานวนนักเรยี นในโรงเรยี นทั้งสน้ิ 1,921 คน จาแนกตามระดับชนั้ ทเี่ ปดิ สอน จาแนกตามระดบั ชน้ั ท่ีเปดิ สอน ระดับชั้นเรยี น เพศ รวม เฉลีย่ จานวนห้อง ต่อห้อง ชาย หญงิ ม.1 12 200 224 424 ม.2 10 175 198 373 ม.3 10 188 202 390 รวม 32 563 624 1187 37 ม.4 8 109 163 272 ม.5 7 96 115 211 ม.6 8 105 146 251 รวม 23 310 424 734 32 รวมทง้ั หมด 55 873 1,048 1,921 35 ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน อตั ราสว่ นครู : นกั เรยี น = ……1……..: ……18…..… รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทยั ธานี จงั หวัดอทุ ยั ธานี

-6- เปรียบเทียบนกั เรยี นช้นั ม.1และม.4 ปี การศกึ ษา 2560-2562 500 409 381 424 400 219 272 251 พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562 300 ม.1 ม.4 200 100 0 พ.ศ. 2560 เปรยี บเทียบจานวนนกั เรยี นชนั้ ม.1-ม.6 ปีการศกึ ษา 2560-2562 450 409 381 424 405 371 390 400 377 373 350 307 257219272 255 241 300 225 250 248 251 211 200 150 100 50 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 พ.ศ. 2560 พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทยั ธานี จงั หวัดอทุ ยั ธานี

-7- 4. ข้อมูลผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นระดบั สถานศึกษา ร้อยละของนักเรยี นทมี่ ีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขึน้ ไป ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-6 ปีการศึกษา 2562 68.41 70 62.14 61.26 57.64 55.56 60 49.56 50 40 30 20 10 0 ละ ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รอ้ ย ของนกั เรยี นที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดบั 3 ขนึ้ ไป แยกเป็นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทัยธานี จังหวัดอุทยั ธานี

-8- 90 84.16 76.62 80 74.27 70 60 48.58 55.92 50.95 50 38.77 43.51 40 30 20 10 0 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

-9- ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 70 64.14 55.91 60 55.52 55.14 50 32.2527.6296.98 32.51 30.22 38.94 33.11 33.25 40 26.73 30.19 30.07 32.98 30 20 10 0 คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ ภำษำไทย คำ่ เฉลี่ยระดบั โรงเรียน ค่ำเฉล่ียระดบั จงั หวดั คำ่ เฉล่ียระดบั สงั กดั สพฐ คำ่ เฉลี่ยระดบั ประเทศ ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คา่ เฉลย่ี ระดบั โรงเรยี น 64.14 32.25 32.51 38.94 ค่าเฉลีย่ ระดบั จังหวัด 55.52 27.69 30.19 33.11 ค่าเฉลย่ี ระดบั สงั กัด สพฐ 55.91 26.98 30.22 32.98 ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ 55.14 26.73 30.07 33.25 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอทุ ัยธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

- 10 - 47.63 50 41.5143.0422.21 29.2529.4 39.72 35.4936.135.7 45 32.66 29.2 29.5268.1228.9729.2 40 35 28.68 30 25.62 25.25 25.41 25 20 15 10 5 0 ค่ำเฉล่ียระดบั โรงเรียน ค่ำเฉล่ียระดบั จงั หวดั คำ่ เฉลี่ยระดบั สงั กดั สพฐ ค่ำเฉลี่ยระดบั ประเทศ ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมฯ ภาษาอังกฤษ ค่าเฉลย่ี ระดับโรงเรยี น 47.63 28.68 32.66 39.72 29.56 ค่าเฉลี่ยระดับจังหวัด 41.51 25.25 29.25 35.49 28.12 คา่ เฉล่ยี ระดบั สังกัด สพฐ 43.02 25.62 29.40 36.10 28.97 คา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศ 42.21 25.41 29.20 35.70 29.20 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2560-2562 64.14 70 61.38 60 52.97 50 โรรงเารยียงนานอทุกาัยรวปทิ รยะาเคมมินตตนาเอบงล3ขส2อะ.ง8แสกถ3กา2รนงั.2ศึก5อษาาเภ(3Sอe5เมl.f0ือ0–ง3อA9ทุ s.4ัยseธ3sาs2นm.ี5eจ1nังหt วR3ดั e2อp.7ุทo9ยัrtธ3า:1นS.2ีA8R) ป3ร8ะ.จ9า4ปีการศกึ ษา 2562 40 28.97 30 20

- 11 - เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2560-2562 57.15 56.46 60 50 47.63 39.57 39.65 39.72 39.38 35.54 36.8 40 33.74 32.66 31.42 29.56 28.68 30 27.97 20 10 0 ปี 2560 ปี 2561 ปี 2562 5. ข้อมูลอาคารสถานที่ อาคารเรียนจานวน 6 หลัง อาคารประกอบจานวน 10 หลัง ประกอบด้วย อาคาร เขียนแบบ 1 หลัง อาคารเกษตร 1 หลงั โรงฝึกงาน 2 หลัง ศูนย์วัฒนธรรม 1 หลงั อาคารคหกรรม 1 หลัง อาคารหอประชมุ อาทติ ย์อทุ ัย 1 หลงั อาคารดนตรีไทย 1 หลัง อาคารหอ้ งสมดุ 1 หลงั อาคาร หอประชมุ -โรงอาหาร 2ช้ัน 1 หลัง ห้องน้าหอ้ ง ส้วม 8 หลัง สระวา่ ยนา้ 1 สระสนามฟตุ บอล 1 สนาม สนามบาสเก็ตบอล 2 สนาม 6. ข้อมูลการใช้แหล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ 1) หอ้ งสมดุ มขี นาด......100.... ตารางเมตร จานวนหนงั สอื ในห้องสมดุ …25,623……… เล่ม การสืบค้นหนังสอื และการยมื -คนื ใช้โปรแกรม Digital library โดยจาแนกเนื้อหา เป็นหนังสอื สารคดี (Non Fiction) และหนังสอื บนั เทิงคดี (Fiction) โดยแบง่ หมวดหมู่เนื้อหาของ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทัยธานี จังหวดั อุทยั ธานี

- 12 - หนงั สอื ดว้ ยระบบทศนิยมดวิ อ้ี จานวนนกั เรยี นทใ่ี ช้หอ้ งสมดุ ในปกี ารศึกษาท่รี ายงาน เฉลยี่ .......1,230..... คน ตอ่ วันคดิ เป็นรอ้ ยละ.....65...........ของนกั เรียนท้ังหมด 2) ห้องปฏิบัติการ หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ จานวน …………10……. หอ้ ง ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ จานวน …………4……. ห้อง ห้องปฏิบัติการทางภาษา จานวน …………2……. ห้อง ห้องปฏิบัตกิ ารคณติ ศาสตร์ จานวน …………1……. หอ้ ง ห้อง TOT จานวน …………1……. ห้อง ห้องประชุม จานวน …………3……. หอ้ ง ห้องดนตรไี ทย จานวน …………1……. ห้อง ห้องสืบค้น จานวน …………3……. ห้อง ห้องเครือข่ายไรพ้ รมแดน จานวน …………1……. หอ้ ง หอ้ งคลังทฤษฎีความรู้ จานวน …………1……. ห้อง ห้อง STEM จานวน …………1……. ห้อง 3) คอมพิวเตอร์ จานวน .... 300............... เครอ่ื ง ใช้เพอ่ื การเรียนการสอน .....200.............. เครือ่ ง ใช้เพอ่ื สบื คน้ ขอ้ มูลทางอินเทอรเ์ นต็ ........50......... เครอื่ ง จานวนนกั เรยี นที่สบื ค้นข้อมูลทางอินเทอรเ์ น็ตในปกี ารศึกษาทรี่ ายงาน เฉลย่ี ....1,500........ คน ตอ่ วัน คดิ เป็นร้อยละ...80...........ของนกั เรียนท้ังหมด ใชเ้ พื่อการบริหารจดั การ………50..………. เครื่อง 4) แหลง่ เรียนร้ภู ายในโรงเรยี น สถติ ิการใช้จานวนครง้ั /ปี แหล่งเรียนรู้ภายใน ชือ่ แหล่งเรียนรู้ ตลอดปกี ารศึกษา 1. หอ้ งสมดุ โรงเรยี น ตลอดปีการศกึ ษา 2. ศนู ย์วฒั นธรรมโรงเรียน ตลอดปกี ารศกึ ษา 3. ห้องเรียนปฏิบัตกิ ารกลุ่มสาระเรียนร้ภู าษาไทย ตลอดปีการศึกษา 4. หอ้ งเรียนปฏิบตั กิ ารกล่มุ สาระเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ตลอดปกี ารศึกษา 5. หอ้ งเรยี นปฏิบตั ิการกลมุ่ สาระเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา 6. หอ้ งเรียนปฏบิ ัติการกลมุ่ สาระเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดปีการศกึ ษา 7. หอ้ งเรียนปฏบิ ัตกิ ารกลมุ่ สาระเรียนรู้คอมพวิ เตอร์ ตลอดปีการศกึ ษา 8. ห้องเรยี นปฏิบตั ิการกล่มุ สาระเรียนรู้การงานอาชีพ ตลอดปีการศกึ ษา 9. หอ้ งเรยี นปฏิบัตกิ ารกล่มุ สาระเรยี นรู้ศลิ ปะ ตลอดปีการศกึ ษา 10. หอ้ งเรียนปฏบิ ตั กิ ารกลุ่มสาระเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ตลอดปีการศึกษา 11. ห้องเรยี นปฏิบตั กิ ารกลุ่มสาระเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ตลอดปกี ารศกึ ษา 12. ห้องสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอุทัยธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

- 13 - ตลอดปีการศกึ ษา ตลอดปีการศกึ ษา 13. ศนู ยเ์ รียนรู้ประวตั ิศาสตร์ทอ้ งถ่นิ ตลอดปกี ารศึกษา 14. ศนู ยก์ ารเรียนรศู้ าสตร์พระราชา สูก่ ารพฒั นาท่ยี ง่ั ยืน ตลอดปกี ารศกึ ษา 15. หอ้ ง Feb Lab ตลอดปีการศึกษา 16. ห้องศนู ยส์ ะเต็มจงั หวัดอุทัยธานี ตลอดปกี ารศกึ ษา 17. ตน้ ไมใ้ นบรเิ วณสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ตลอดปกี ารศกึ ษา 18. ห้อง Self Access ตลอดปกี ารศึกษา 19. หอ้ งสมดุ อาเซยี น ตลอดปีการศึกษา 20. ห้องดนตรไี ทย ตลอดปกี ารศกึ ษา 21. ห้องทัศนศลิ ป์ ตลอดปกี ารศึกษา 22. หอ้ งนาฎศลิ ป์ 23. ห้องดนตรสี ากล 5) แหลง่ เรยี นรู้ภายนอกโรงเรียน สถติ กิ ารใช้ จานวนคร้งั /ปี แหลง่ เรยี นรู้ภายนอก ช่อื แหล่งเรียนรู้ ตลอดปกี ารศึกษา ตลอดปีการศกึ ษา สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ตลอดปกี ารศึกษา วัดสังกัสรตั นคีรี ตลอดปกี ารศึกษา วันมณีสถิตกปฏิ ฐาราม ตลอดปีการศกึ ษา วัดท่าซงุ ตลอดปกี ารศึกษา วัดอุโบสถาราม วดั พิชัยปุรนารา 2 วดั เนินตมู 4 วดั หนองหญ้านาง 4 ศูนย์รกั ษาพนั ธส์ุ ตั ว์ปา่ หว้ ยขาแข้ง ศูนย์ O-TOP จ.อุทัยธานี 2 สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย 2 บา้ นท่าโพ ต.ท่าโพ อ.หนองขาหย่าง จ.อุทัยธานี 2 บา้ นหนองคล่อ หมู่ 9 ต.น้าทรง อ.พยุหะคีรี จ.นครสวรรค์ ชุมชนกลางเขา ต.นา้ ซมึ อ.เมืองฯ จ.อุทัยธานี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

- 14 - 3 2 เรือนแพอทุ ัยธานี อ.เมืองฯ จ.อทุ ัยธานี 2 บา้ นเกาะเทโพ ต.เกาะเทโพ อ.เมืองฯ จ.อทุ ัยธานี ตรอกโรงยา อ.เมืองฯ จ.อุทัยธานี 1 สาระการเรียนร้คู อมพิวเตอร์ 5 โรงเรียนหนองบัว อาเภอหนองบวั จังหวดั นครสวรรค์ 5 ศูนย์การคา้ สยามพารากอน กรงุ เทพมหานคร 5 บ้านจงรัก อาเภอเมือง จงั หวัดอุทยั ธานี 5 ร้านไพพรรณ อาเภอเมือง จงั หวดั อุทยั ธานี 5 วัดอโุ บสถาราม อาเภอเมือง จังหวัดอุทัยธานี 5 วนั จันทราราม (วดั ทา่ ซงุ ) อาเภอเมอื ง จงั หวัดอุทัยธานี ศูนยว์ งเดือน อาคมสรุ ทัณฑ์ อาเภอเมอื ง จงั หวัดอุทยั ธานี แหล่งเรียนรภู้ ายนอก สถติ ิการใช้ ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ จานวนครงั้ /ปี สาระการเรยี นรู้ศิลปะ 2 วดั อโุ ปสถาราม 2 วดั สงั กตั รตั นครี ี 1 ศูนยว์ ัฒนธรรมแหง่ ชาติ 4 ศูนยว์ งเดือน อาคมสรุ ทัณฑ์ 2 ศนู ย์การเรียนรมู้ รดกภูมปิ ญั ญาศลิ ปวัฒนธรรมบา้ นแก่ง จังหวดั ตลอดปกี ารศึกษา นครสวรรค์ ตลอดปีการศึกษา สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ตลอดปกี ารศึกษา Website : Oxford ตลอดปีการศึกษา Website: British Council Website : Rongchang 2 IS Collective 2 เจแปนฟาวนเ์ ดชั่น 2 Korean Education Center in Thailand 2 สถานทูตเกาหลี 2 ศูนยว์ ฒั นธรรมเกาหลี 2 สถานทตู จนี 2 คณะอกั ษรศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั สถาบันขงจือ้ 1 สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ การจดั คา่ ยคณิตศาสตร์ ม.เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

- 15 - 3 ศนู ย์การเรียนรู้ภูมปิ ัญญาหม่อนไหมบ้านโคกหมอ้ อ.ทัพทัน 9 จ.อทุ ยั ธานี 3 ถนนคนเดินตรอกโรงยา อ.เมืองอุทัยธานี จ.อุทัยธานี ศนู ยฝ์ ึกอาชีพวงเดือน อาคมสรุ ทณั ฑ์ อ.เมอื งอุทยั ธานี 2 จ.อุทัยธานี 2 หอ้ งปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลับราชภฏั นครสวรรค์ คณะวทิ ยาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร แหลง่ เรียนรู้ภายนอก สถิติการใช้ ช่ือแหล่งเรียนรู้ จานวนครัง้ /ปี สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 มดี ช่างหรง่ั 3 หมู่ 6 ต.อุทยั ใหม่ อ.เมืองอทุ ยั ธานี จ. อุทยั ธานี 4 มดี ช่างสวสั ดิ์ ต.อทุ ัยใหม่ อ.เมืองอทุ ยั ธานี จ. อทุ ัยธานี 2 สมุ่ ไก่ 192 ม.2 ต.หนองขาหย่าง อ.หนองขาหยา่ ง จ. อทุ ยั ธานี 2 ถนนคนเดนิ ตรอกโรงยา อ.เมืองอุทัยธานี จ.อทุ ัยธานี 2 18 หมู่ 4 ตาบลทา่ โพ อ.หนองขาหย่าง จ.อุทัยธานี 2 บะหมีม่ ีนา 281-283 ถ.ศรีอุทยั อ.เมอื งอุทยั ธานี จ.อุทยั ธานี 2 ใต้ต้นมะขามหน้าวดั พิชัย ต.อุทัยใหม่ อ.เมอื งอุทยั ธานี จ.อุทัยธานี 4 กลุ่มแม่บา้ น การนวดวดั หนองหญา้ นาง 4 ต.น้าซึม อ.เมอื งอทุ ัยธานี จ.อทุ ยั ธานี 4 ถ.พรพบิ ลู ย์อุทิศ ต.อุทัยใหม่ อ.เมอื งอุทัยธานี จ. อุทัยธานี 4 121 ถ.ราษฎรอ์ ทุ ิศ ต.อทุ ัยใหม่ อ.เมอื งอทุ ัยธานี จ. อุทัยธานี 4 17 ถ.ศรีอทุ ัย ต.อทุ ยั ใหม่ อ.เมอื งอุทัยธานี จ. อุทยั ธานี 4 ต.โคกหมอ้ อ.ทัพทนั จ. อทุ ยั ธานี 4 138 หมู่ 3 ต.สะแกกรงั อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี 4 103 หมู่ 4 ต.เกาะเทโพ อ.เมืองอุทัยธานี จ. อทุ ัยธานี 4 ตลาดเกษตร อ.เมืองอทุ ัยธานี จ. อุทัยธานี 2 166 ถ.มณรี ตั น์ ต.อุทยั ใหม่ อ.เมอื งอุทัยธานี จ. อทุ ัยธานี 2 ลานโพธิ์กลางบา้ น ต.ท่าโพ อ.หนองขาหย่าง จ.อุทยั ธานี 2 บรเิ วณหน้าศาลากลาง อ.เมืองอุทยั ธานี จ. อุทยั ธานี กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

- 16 - 1 1 คา่ ยวิทยาศาสตร์นิติวทิ ยาศาสตร์ จ.สระบรุ ี 1 คา่ ยวทิ ยาศาสตรร์ ุกขกรน้อย จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 1 ค่ายวทิ ยาศาสตรโ์ บราณคดี จ.นครราชสีมา 1 คา่ ยวิทยาศาสตรเ์ กษตรกาแพงแสน จ.นครปฐม 1 องค์การพิพิธภณั ฑ์วทิ ยาศาสตรแ์ ห่งชาติ (อพวช.) คา่ ยวิทยาศาสตร์นิติวทิ ยาศาสตร์ จ.สระบุรี แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก สถิตกิ ารใช้ จานวนครั้ง/ปี ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ 2 สาระการเรียนรู้คอมพวิ เตอร์ 1 5 1. โรงเรยี นหนองบัว อาเภอหนองบวั จงั หวัดนครสวรรค์ 5 2. ศูนยก์ ารค้าสยามพารากอน กรุงเทพมหานคร 5 3. บา้ นจงรัก อาเภอเมือง จงั หวดั อุทัยธานี 5 4. รา้ นไพพรรณ อาเภอเมือง จังหวัดอุทัยธานี 5 5. รา้ นบ้องกาแฟ อาเภอเมือง จงั หวัดอทุ ัยธานี 5 6. วัดอโุ บสถาราม อาเภอเมอื ง จงั หวัดอุทยั ธานี 5 7. วัดสังกัสรัตนคีรี อาเภอเมือง จงั หวัดอุทยั ธานี 8. วันจนั ทราราม (วัดท่าซงุ ) อาเภอเมือง จังหวดั อทุ ยั ธานี 9. ศูนย์วงเดือน อาคมสุรทัณฑ์ อาเภอเมอื ง จังหวัดอทุ ยั ธานี 6. ปราชญช์ าวบ้าน/ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ผ้ทู รงคุณวุฒิ ทสี่ ถานศึกษาเชญิ มาให้ความรู้ แกค่ รู นักเรยี น ในปีการศึกษาทร่ี ายงาน 6.1 พระมหาเมธี ธรี วโส ใหค้ วามรูเ้ รอ่ื ง ธรรมะกบั การใช้ชีวติ สถิตกิ ารใหค้ วามรู้ในโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 2 ครง้ั /ปี 6.2 นายอนชุ า อนิ ทโฉม ให้ความรู้เรอ่ื ง เพลงคุณธรรม สถติ กิ ารใหค้ วามรูใ้ นโรงเรียนแห่งน้ี จานวน 3 ครง้ั /ปี 6.3 นายเอกภูมิ เจยี มวิทยานุกูล ให้ความร้เู ร่อื ง เตรียมความพรอ้ มการสอบ O-NET ม. 6 วชิ าสังคมศึกษา สถติ กิ ารให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 1 ครัง้ /ปี 6.4 นายสุรัตน์ อนุ่ อุรา ใหค้ วามรเู้ รื่อง การดาเนินชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สถติ กิ ารให้ความรู้ในโรงเรียนแห่งนี้ จานวน 2 ครั้ง/ปี 6.5 นายสะอาด พิกลุ ทองสุข ใหค้ วามรเู้ รือ่ ง การดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สถติ ิการให้ความรู้ในโรงเรยี นแหง่ นี้ จานวน 2 คร้งั /ปี 6.6 นางมนเทียน ทองดี ให้ความรเู้ ร่อื ง การดาเนินชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสถิติการให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 2 คร้งั /ปี 6.7 นางสาวอมติ า ฤกษ์ดี ให้ความรเู้ รื่อง การดาเนนิ ชวี ติ ตามวถิ ชี มุ ชนริมนา้ สะแกกรัง สถติ ิการให้ความรู้ในโรงเรียนแหง่ น้ี จานวน 2 คร้งั /ปี รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทัยธานี จังหวดั อุทยั ธานี

- 17 - 6.8 นางสาวบปุ ผา สนู ประหตั ให้ความรู้เรือ่ ง การดาเนนิ ชีวิตตามวถิ ีชมุ ชนริมน้าสะแก กรงั สถติ ิการให้ความรูใ้ นโรงเรียนแหง่ นี้ จานวน 2 ครัง้ /ปี 6.9 นายบุญทนั รา่ ก้งุ ใหค้ วามรเู้ รอื่ ง การเล้ียงปลาแรดในกระชัง สถิตกิ ารให้ความรู้ ในโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 3 ครั้ง/ปี 6.10 นางบุญลือ พฒั นพันธ์ ให้ความรเู้ รือ่ ง การเลยี้ งปลาแรดในกระชงั สถิติการให้ ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 3 คร้งั /ปี 6.11 พระสิงห์ชัย ฐติ ิธมโฺ ม ให้ความรู้เรื่อง ประวตั วิ ดั สงั กัสรตั นครี ี สถิติการให้ความรู้ ในโรงเรียนแหง่ น้ี จานวน 2 คร้งั /ปี 6.12 นายยงยุตร ภาครัตณ์ ให้ความรู้เร่ือง เรือนแพอุทัยธานี สถติ กิ ารให้ความรู้ใน โรงเรยี นแหง่ นี้ จานวน 3 ครัง้ /ปี 6.13 นางบงั อร พูลแกว้ ให้ความรเู้ ร่ือง เรือนแพอุทัยธานี สถติ ิการใหค้ วามรูใ้ นโรงเรียน แห่งน้ี จานวน 3 ครงั้ /ปี 6.14 โอเล่การละคร ให้ความรู้เรื่อง ฉ่อยวรรณคดีไทย สถิติการให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแหง่ นี้ จานวน 1 คร้ัง/ปี 6.15 นางสาวอทุ ยั วรรณ ลลี านวกุล ให้ความรูเ้ ร่ือง ภาษาจีน สถิติการใหค้ วามรใู้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 50 คร้ัง/ปี 6.16 นางสาวนิภาธร แสงทับทิม ติวเตอร์ประจาสานักพิมพ์อักษรเจรญิ ทัศน์ ให้ ความรูเ้ ร่ือง การติวขอ้ สอบ ONET ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 และ 6 สถติ กิ ารใหค้ วามรใู้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 1 ครง้ั /ปี 6.17 นายภาสกร กังวานชาญสริ ิ ใหค้ วามรูเ้ รื่อง ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ (ค่ายคณติ ศาสตร์) สถิตกิ ารให้ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 1 ครงั้ /ปี 6.18 นางสาวพรชนก กิตติพจนพ์ งศ์ ให้ความรู้เร่ือง ทักษะกระบวนการทาง คณติ ศาสตร์ (ค่ายคณิตศาสตร์) สถิติการใหค้ วามรใู้ นโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 1 ครงั้ /ปี 6.19 นายพรอ้ มพล วมิ ลศาสตร์ ให้ความรเู้ รอื่ ง ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ (คา่ ยคณติ ศาสตร์) สถติ กิ ารให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 1 คร้งั /ปี 6.20 นายเทยี นชัย มณฉี าย ให้ความรู้เรอื่ ง ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ (คา่ ย คณติ ศาสตร์) สถิติการให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแหง่ น้ี จานวน 1 ครง้ั /ปี 6.21 นางสาวฐติ ิกร แก้วดี ใหค้ วามรู้เรื่อง ทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ (คา่ ย คณติ ศาสตร์) สถิติการให้ความรใู้ นโรงเรยี นแหง่ นี้ จานวน 1 ครัง้ /ปี 6.22 นายวชิ ติ เหลาทอง ใหค้ วามรเู้ รือ่ ง โครงงานคณติ ศาสตร์ สถติ ิการให้ความรใู้ น โรงเรียนแห่งนี้ จานวน 1 ครงั้ /ปี 6.23 นายธีรวฒั น์ ประกอบผล ใหค้ วามรู้เรือ่ ง โรงประลองตน้ แบบวิศวกรรม (Fabrication Lab) สถิตกิ ารให้ความรู้ในโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 2 ครง้ั /ปี 6.24 นางจงรัก เทศนา ให้ความรเู้ ร่ือง การเขยี นแผนผังความคิด (Mind Mapping) สถิตกิ ารให้ความร้ใู นโรงเรียนแหง่ นี้ จานวน 2 คร้ัง/ปี 6.25 นายขนุ ทอง คลา้ ยทอง วทิ ยากรค่ายโครงงานวิทยาศาสตร์ ห้องเรยี นพเิ ศษ วิทยาศาสตร์ ม.ปลาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จงั หวัดอทุ ยั ธานี

- 18 - 6.26 นายร่งุ เรอื ง เลง้ วิลาศ วิทยากร คา่ ย STEM EDUCATION แรงบนั ดาลใจจาก ธรรมชาติ 6.27 นางมัณฑนา อยยู่ ัง่ ยืน ข้าราชการบานาญกรมศิลปากร วทิ ยากรขับร้องเพลงไทย 6.28 นายทศั นัย พณิ พาทย์ ศลิ ปนิ ดนตรีไทยสานักดนตรไี ทยดรุ ิยะประณตี วิทยากรดา้ นการบรรเลงดนตรปี ีพ่ าทย์ 6.29 นายวีระศกั ดิ์ กลน่ั รอด ข้าราชการบานาญกรมศิลปากร วทิ ยากรดา้ นเครอ่ื งสาย ไทย ซอด้วง ซออู้ 6.30 นางเปา้ เล้ยี งสขุ ศิลปนิ ท้องถ่ิน วิทยากรดา้ นเคร่ืองป้ันดนิ เผา 7. ข้อมูลงบประมาณ งบประมาณ (รบั -จ่าย) รายรบั จานวน/บาท รายจ่าย จานวน/บาท 45,067,788.95 เงินงบประมาณ 45,067,788.95 งบดาเนินการ/เงนิ เดอื น-ค่าจ้าง 20,218,434.73 เงินนอกงบประมาณ 22,262,508.50 งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา - 65,286,223.60 เงนิ อนื่ ๆ(ระบุ) - งบอืน่ ๆ(ระบุ) รวมรายรบั 67,330,297.45 รวมรายจ่าย งบดาเนินการ/เงินเดือน เงนิ ค่าจา้ ง คดิ เป็นร้อยละ.......100.............ของรายรับ งบพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา คดิ เป็นร้อยละ.........90.82...........ของรายรบั 8. ข้อมลู สภาพชุมชนโดยรวม โรงเรยี นอุทัยวิทยาคม ตง้ั อยู่เลขที่ 55 หมู่ 2 ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอุทัยธานี จงั หวัดอุทยั ธานี อยหู่ ่างจากตลาดในเขตเทศบาลเมืองอุทัยธานี 2 กิโลเมตร ดา้ นหน้าโรงเรียนติด ถนนอทุ ยั ธานี - พหลโยธิน 333 มรี ถประจาทางหลายสายผา่ น พ้นื ที่บริเวณท่ตี ั้งโรงเรียนเป็นเนนิ สูง เดมิ เปน็ พน้ื ที่นาและวดั ร้าง ทาการเพาะปลูก ไม่ค่อยได้ผลติ ผล ดา้ นหนา้ โรงเรยี นเป็นหมบู่ า้ น มอี าชพี รับจา้ งทั่วไป พนื้ ทดี่ ินทาการเพาะปลูกไม่ไดผ้ ล ดา้ นหลงั โรงเรยี นมีหมู่บา้ นขนาดใหญป่ ระกอบอาชีพ รับจา้ งทว่ั ไปและรบั ราชการ มีโรงเรียนประถมศึกษา 1 โรงเรียนอยู่ห่างจากโรงเรยี นประมาณ 300 เมตร ชอ่ื โรงเรยี นบ้านเนินตูมอยูบ่ ริเวณเดียวกบั วดั เนินตูม ซง่ึ เดมิ เปน็ วดั ร้างมาตง้ั ข้นึ ใหม่ ถัดจากวดั เปน็ เขตเทศบาลเมืองอุทยั ธานีเขตพ้นื ที่บริการของโรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคมมีบริเวณคอ่ นข้างกว้างขวาง แตพ่ น้ื ทส่ี ่วนใหญเ่ ปน็ ชนบทอยูน่ อกเขตเทศบาลชมุ ชนไม่หนาแน่น ประกอบกับมโี รงเรียนอีก 1โรงเรยี น ทเ่ี ปิดสอนในระดบั เดียวกนั และอยูใ่ นเขตอาเภอเมืองอุทยั ธานเี ชน่ เดียวกัน จงึ ทาให้จานวนนักเรยี นใน เขตพน้ื ทบ่ี ริการมีไม่มากเทา่ ที่ควร 9. โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคมได้ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบดา้ น ครอบคลุมทกุ กลมุ่ เปา้ หมายตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขน้ั พืน้ ฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เปิดทาการสอนในระดับชัน้ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ัยธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

- 19 - มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถึงมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 โดยในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ มที ง้ั หมด 5 แผนการ เรียน ประกอบด้วย  แผนการเรยี นวิทย์-คณิต  แผนการเรยี น Mini English Program  แผนการเรียนคณติ -ภาษา  แผนการเรียนภาษาสังคม  และแผนการเรียนพิเศษดนตรี ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย มที ัง้ หมด 7 แผนการเรียน ประกอบด้วย  แผนการเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสง่ิ แวดล้อม  แผนการเรยี น Gifted วทิ ย์-คณติ  แผนการเรียน Gifted ภาษา  แผนการเรยี นวิทย์-คณติ  แผนการเรยี นศิลป์ คานวณ  แผนการเรียนศิลป์ สังคม  แผนการเรียนทวิศึกษา (คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ) รายละเอียดอยู่ในภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวัดอทุ ยั ธานี

- 20 - สว่ นที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรยี นอทุ ยั วิทยาคม มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ระดับคุณภาพ ค่าเป้าหมาย คา่ ความสาเรจ็ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ดเี ลศิ ดเี ลิศ 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผูเ้ รียน (ระดับ 4) (ระดับ 4) 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรยี น ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ (ระดบั 5) (ระดับ 5) ยอดเย่ียม ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผูเ้ รยี น (ระดบั 5) (ระดบั 5) เปน็ สาคัญ ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาโดยรวม (ระดับ 5) (ระดบั 5) มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ระดับคณุ ภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพฒั นา ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน โรงเรียนอุทัยวิทยาคม มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนท้ังด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับ วสิ ัยทัศนข์ องโรงเรียน ได้แก่ “โรงเรียนอทุ ยั วทิ ยาคมเปน็ ผนู้ าระดบั ชาติในการจัดการศกึ ษาเทียบเคียง มาตรฐานสากล ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และดาเนินชีวิตตามวิธกี ารแห่งศาสตร์ พระราชา” โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคมมีนโยบายสง่ เสรมิ ให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และสามารถส่ือสารภาษาไทยได้ โดยจดั กระบวนการเรยี นรู้ มีแผนงาน/โครงการ ตลอดจนจดั กิจกรรม ท่หี ลากหลาย เป็นไปตามศกั ยภาพของผู้เรยี นและมาตรฐานตัวชีว้ ัดของหลักสูตร มีการออกแบบการ เรียนรทู้ ่เี หมาะสมกับผ้เู รียน มุ่งฝกึ ฝนผเู้ รยี นให้สามารถอา่ น เขียนภาษาไทยได้อย่างถกู ต้อง มีการ เขยี นถ่ายทอดความรู้ ความรู้สกึ นึกคดิ เร่อื งราวประสบการณต์ า่ งๆ รอบตัว เพ่อื สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ สามารถถา่ ยทอดความรู้สึกนึกคิด เร่ืองราว ไปยังผอู้ นื่ ได้อย่างเหมาะสม ครูผู้สอนจดั กิจกรรมการ เรยี นรู้โดยใช้แหล่งเรยี นรู้ทัง้ ในและนอกโรงเรยี นให้เกิดประโยชน์ มกี ารสง่ เสริมให้ผู้เรียนมนี สิ ยั รักการ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ัยธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

- 21 - อ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหลง่ เรยี นรู้ และส่ือต่างๆ รอบตัว มีทัศนคติ ทางบวกเกยี่ วกบั การอ่าน การเขียน มผี ลงานของผูเ้ รยี นด้านต่างๆ ทัง้ ในระดับโรงเรยี น เขต ภาค และระดับชาติ มีรายงานผลการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท้ังในและนอกหลกั สตู ร อาทิ ใหผ้ ูเ้ รยี น จัดทาบนั ทึกการอา่ นทุกระดบั ชั้น รายงานแผนภาพความคิด การอา่ นทานองเสนาะ การท่องบท อาขยาน การแตง่ คาขวญั การเขยี นเรยี งความ บทความ เรือ่ งสนั้ การแตง่ คาประพนั ธ์ ตลอดจน รายงานผลการดาเนินงานตามโครงการต่างๆ เช่น โครงการสง่ เสริมการสร้างองค์ความรคู้ ู่วถิ ีไทย โครงการพัฒนาผลสมั ฤทธแิ์ ละความเป็นเลิศของนักเรียน โครงการส่งเสรมิ นิสัยรกั การอ่านเพ่อื สร้าง บคุ คลแหง่ การเรียนรู้ การแข่งขันตอบปัญหาสารานุกรม โครงการซ่อมเสริมความบกพร่องในการใช้ ภาษาไทย และการแขง่ ขันทักษะการอ่านประเภทตา่ งๆ ท้ังรอ้ ยแก้ว และรอ้ ยกรอง กิจกรรมสง่ เสริม การอา่ นหนงั สือนอกเวลา ทั้งประเภทสารคดแี ละบันเทิงคดี การจดั ปา้ ยนเิ ทศและแหลง่ เรียนรู้ เกี่ยวกับการอา่ นท้ังภายในและนอกหอ้ งเรียน การเข้าร่วมกบั หน่วยงานภาครฐั และเอกชน เชน่ ร่วมกับ บมจ.กรงุ ไทย ในการสรา้ งเสรมิ นสิ ัยรัก การอ่านให้แกผ่ เู้ รยี นในโครงการ KTB รักการอ่าน (นักเรยี นทุกระดับเลือกอ่านหนังสือดีของ KTB) นอกจากน้ีโรงเรียนยงั มีนโยบายสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นมีทักษะในการอ่าน และสามารถคดิ วิเคราะหไ์ ด้ โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ มีแผนงาน/โครงการ ตลอดจนจัดกจิ กรรมทห่ี ลากหลาย เป็นไปตามศักยภาพของผเู้ รียนและมาตรฐานตวั ช้ีวดั ของหลักสูตร มกี ารออกแบบการเรียนรู้ที่ เหมาะสมกับผู้เรยี น มงุ่ ฝึกฝนผ้เู รียนใหส้ ามารถอ่าน คิดวิเคราะห์ เพื่อสรปุ เป็นองค์ความรูอ้ ย่าง เหมาะสม ครผู ูส้ อนจัดกิจกรรมการเรยี นรู้โดยสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีนสิ ยั รักการอ่านและแสวงหาความรู้ ด้วยตนเองจากห้องสมดุ แหล่งเรียนรู้ และสอื่ ตา่ งๆ รอบตัว มที ศั นคตทิ างบวกเกยี่ วกับการอา่ น การ คิดวเิ คราะห์ มรี ายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ทง้ั ในและนอกหลักสตู ร อาทิ ใหผ้ ้เู รียน จัดทาบันทกึ การอ่าน ทกุ ระดับชนั้ แผนภาพความคดิ การเขียนเรียงความ บทความ เร่อื งสั้น การแต่ง คาประพันธ์ ตลอดจนรายงานผลการดาเนนิ งานตามโครงการต่างๆ เชน่ โครงการส่งเสริมการสรา้ ง องค์ความรคู้ ่วู ิถีไทย โครงการพฒั นาผลสมั ฤทธิ์และความเป็นเลศิ ของนักเรยี น โครงการส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ นเพื่อสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีการจดั กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรเพิ่มเติมเพอื่ มุ่งหวงั ให้ ผู้เรยี นมที ักษะกระบวนการและเจตคติที่ดีตอ่ รายวิชาคณติ ศาสตร์ เช่น กจิ กรรมสอนซ่อมเสรมิ ชมุ นมุ - ชมรมคณิตศาสตร์ คา่ ยวชิ าการคณติ ศาสตร์ เปน็ ตน้ นอกจากนีย้ งั จัดกิจกรรมทดสอบความร้แู ละปรับ พ้นื ฐานให้กบั นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 และจัดหลกั สูตรและเน้ือหาทีเ่ หมาะกับผเู้ รยี นโดยมงุ่ เนน้ ให้ ผเู้ รยี นได้เรียนรู้และปฏบิ ตั ิจริง จากการจดั กจิ กรรมการเรียนรวู้ ิชาคณิตศาสตรท์ ีบ่ รู ณาการหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง สะเตม็ ศึกษา และสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ซ่งึ ในกระบวนการพัฒนาผู้เรียนผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการให้เป็นไปตามศักยภาพของผเู้ รยี นและ เปน็ ไปตามมาตรฐานและตวั ช้วี ัดของหลกั สตู รมีการออกแบบการจดั การเรยี นรู้ทเี หมาะสมกับผ้เู รียน ผู้เรยี นผา่ นการประเมนิ ความสามารถในการสอื่ สารภาษาสัญลกั ษณ์และภาษาดิจิตัล (Digital Literacy)โดยจัดกิจกรรมโครงการดงั นี้ 1) โครงการอบรมปฏบิ ตั ิการพฒั นาบุคลากรด้าน ICT เช่น การสรา้ งเกม การสอื่ สารภาษา สัญลักษณ์และภาษาดจิ ิตลั (DigitalLiteracy) โครงการปรับปรงุ พัฒนาห้องปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 4 หอ้ งเรยี น และห้องโสตทศั นศึกษาตามกลุ่มสาระการเรยี นร้ตู า่ งๆ โครงการพัฒนาการเรียนรูแ้ ละ ความเป็นเลิศทางคอมพวิ เตอร์ โครงการเพิม่ ศกั ยภาพการจัดการเรยี นการสอนหลกั สตู ร ปวช. รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทัยธานี จังหวดั อุทยั ธานี

- 22 - โครงการส่งเสริมทักษะการแข่งขันคอมพิวเตอร์ในระดบั โรงเรยี นและระดบั ภาค โครงการผลติ ส่อื นวัตกรรม ICT สอ่ื อิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ เช่น งานนาเสนอ งานกราฟิก หนงั สือ อเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book) DVD Video และ E-Learning จัดการเรยี นการสอนโดยเนน้ ทกั ษะการสอื่ สารภาษา สญั ลักษณ์ และภาษาดจิ ิทลั (Digital Literacy) 2) จัดการแข่งขันทักษะคอมพิวเตอรโ์ ปรแกรมตา่ งๆโดยจัดแขง่ ขนั ในระดับห้องเรียนเพ่ือหา ตัวแทนแตล่ ะห้อง และจัดแข่งขนั ระดบั โรงเรยี น และมอบเกียรติบตั รพร้อมของรางวัลใหน้ ักเรียนที่ ชนะการแข่งขนั เชน่ การแข่งขันห่นุ ยนต์ การสรา้ งการ์ตนู แอนิเมช่ัน (2D Animation) การสรา้ ง สรา้ ง Webpage ประเภท Text Editor ม.4-ม.6 การออกแบบผลิตภัณฑ์ (Sketchup) การประกวด โครงงานคอมพิวเตอรป์ ระเภทซอฟตแ์ วร์ ม.1-ม.3 การประกวดโครงงานคอมพิวเตอรป์ ระเภท ซอฟตแ์ วร์ ม.4-ม.6 การแข่งขันการสรา้ ง Webpage ประเภท Web App การแขง่ ขนั การตดั ต่อ ภาพยนตร์ ม.4-ม.6 การแข่งขันการสรา้ งเกมสรา้ งสรรคจ์ ากคอมพวิ เตอร์ ม.4-ม.6 นอกจากน้ยี ังมกี ารจัดกิจกรรมชุมนุมคอมพวิ เตอรแ์ ละจัดกลมุ่ สนใจโปรแกรมต่างๆ เช่น สร้าง การ์ตูน Animation การสรา้ งเกม การเขียน โปรแกรมภาษา และการสรา้ งงานกราฟกิ เพ่อื ให้ นกั เรยี นมีความคดิ ริเรม่ิ และสรา้ งสรรคก์ ลา้ เผชิญความเส่ียง สามารถใช้ความคิดในระดบั สูง มเี หตผุ ล วางแผนจัดการงานไดบ้ รรลเุ ป้าหมายสร้างสรรค์ ประดิษฐ์ออกแบบผลงานเข้าแข่งขันในเวทรี ะดบั ชาติ โดยการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่สี ่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นมคี วามคิดรเิ ร่ิมและสร้างสรรค์ สนบั สนุนให้ ผูเ้ รยี นได้ทาโครงงานโดยบูรณาการทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ส่งเสริมใหน้ ักเรียนได้จัดทาโครงงานโดย จัดเวทีให้นักเรียนได้มีโอกาสในการนาเสนอผลงานท้ังในสถานศกึ ษาและนอกสถานศึกษา สง่ เสรมิ ให้ นักเรียนเข้าร่วมประกวดกจิ กรรมทางวชิ าการทัง้ โครงงานและ IS ทาให้ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ของช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 และปที ี่ 6 ทกุ กลมุ่ สาระมคี ่าเฉล่ยี สงู กวา่ ระดบั ประเทศ และมนี ักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 และปีท่ี 6 ได้คะแนนเตม็ 100 คะแนนในวิชา คณติ ศาสตร์ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โรงเรียนอุทัยวิทยาคมได้จัดโครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม นกั เรยี นนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต โดยจัดกิจกรรมและส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วม กิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา ดาเนินการนานกั เรียนเขา้ คา่ ยคุณธรรมจรยิ ธรรมนักเรียนช้ัน มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ถึงช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 จดั การเรยี นรวู้ ชิ ามารยาทไทย การอบรมมารยาทไทย จัด กิจกรรมส่งเสริมประเพณีไทยเช่น งานแห่เทียนพรรษา งานลอยกระทง งานตักบาตรเทโวระดับ จังหวัด โครงการองค์ความรู้สู่คีตนาฏศิลป์ถ่ินไทย และโครงการส่งเสรมิ อจั ฉริยภาพดนตรีไทยสู่ ความเป็นเลิศ เป็นต้น จดั กจิ กรรมวันเฉลมิ พระชนมพรรษาในหลวงรัชกาลที่ 10 และนานกั เรยี นร่วม จุดเทยี นชยั ถวายพระพร จัดนิทรรศการวนั พ่อแห่งชาติ นักเรยี นร่วมรอ้ งเพลงชาตดิ ว้ ยความ ภาคภูมใิ จ จดั การเรยี นการสอนวชิ าภูมิปัญญาไทยในท้องถ่นิ สาหรับนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 สอดแทรกกับทุกกลุ่มสาระการเรยี นรูแ้ ละจดั นิทรรศการงานวิชาการ ประจาปี 2561 มีการจัดหลักสตู รเพม่ิ เติมวิชา เศรษฐกิจพอเพยี ง ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 บูรณาการกบั วิชาการ งานอาชีพเทคโนโลยี โดยนาเกษตรทฤษฎีใหม่มาจดั การเรยี นการสอน ทาแปลงผัก ทาน้าหมักชีวภาพ การทาโครงงานคุณธรรมน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ สอดแทรกหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดาเนินกจิ กรรมธนาคาร โรงเรยี นเพอ่ื ส่งเสรมิ การประหยดั การออม รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

- 23 - นอกจากน้ียังได้ จดั ทาโครงการ 9 มงคลในรูปแบบของกจิ กรรมชุมนุมโดยได้น้อมนาโครงการ จากพระราชดาริ และพระดาริ ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัว พระบรมวงศานวุ งศ์ และของ องค์กรที่เกย่ี วขอ้ งกับโครงการในพระราชดาริ ท่สี ามารถนามาใช้เป็นกจิ กรรมการเรียนที่มงุ่ พฒั นา ทักษะชวี ิตท่ดี ขี องผเู้ รยี นในอนาคต ดังนี้  โครงการในพระราชดารขิ อง  โครงการตามวิธีการแหง่ ศาสตร์พระราชา พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร (เศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หม่) มหาภูมิพลอดลุ ยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร  โครงการพฒั นาพลงั งานทดแทนและพลังงาน รชั กาลที่ 9 สะอาด  โครงการตามพระราโชบายของ  โครงการพฒั นาจิตอาสา “ทาดดี ว้ ยหวั ใจ” พระบาทสมเด็จพระวชริ เกล้าเจ้าอยู่หัว  โครงการพัฒนาการศกึ ษาเพ่อื มงี านทา รชั กาลที่ 10  โครงการในพระราชดารขิ องสมเด็จพระ  โครงการอนุรักษพ์ ันธุกรรมพืช (สวนพฤกษศาสตร์ กนิษฐา ธริ าชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพ โรงเรยี น) รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี  โครงการ STEM Education  โครงการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมดนตรีไทย  โครงการในพระราชดาริของทลู กระหม่อม  โครงการ TO BE NUMBER ONE และสภา หญิงอุบลรัตนราชกญั ญา สิรวิ ัฒนาพรรณวดี นกั เรยี น  โครงการในมูลนธิ ิครอบครัวพอเพยี ง  โครงการครอบครัวพอเพียง 2. ผลการประเมนิ โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ประกอบดว้ ย 2 ประเด็นพิจารณาดงั นี้ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รยี น มผี ลการประเมนิ ดงั นี้ ตารางที่ 1 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผูเ้ รียน ประเด็น พิจารณาที่ 1.1 ด้านผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รียน ปีการศึกษา 2562 มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.1 คา่ รอ้ ยละ ด้านผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน เป้าหมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมิน ประเมนิ 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และ 63.33 81.37 สงู กว่าเป้าหมาย การคิดคานวณ 1.1 นกั เรียนมีความสามารถในการอ่าน การ เขียนภาษาไทย อยใู่ นระดบั ดี ตามเกณฑ์การประเมิน 70 85.24 สงู กวา่ เป้าหมาย ของสถานศกึ ษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทยั ธานี จงั หวัดอทุ ยั ธานี

- 24 - มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ท่ี 1.1 ค่ารอ้ ยละ ด้านผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รียน เปา้ หมาย ผลการ สรปุ ผลการประเมิน 1.2 นกั เรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคัญ ประเมิน ของผ้เู รียน ด้านความสามารถในการส่ือสาร ในระดับดี สูงกวา่ เป้าหมาย 70 90.17 ตามเปา้ หมาย 1.3 นกั เรยี นมคี วามสามารถการสื่อสาร ตามเป้าหมาย การนาเสนอผลงานไดต้ ามเกณฑข์ องสถานศึกษา 70 70.96 สูงกวา่ เปา้ หมาย ตามเป้าหมาย 1.4 นกั เรยี นมีความสามารถในการสือ่ สาร 50 54.23 ภาษาองั กฤษ ได้ตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา ตามเปา้ หมาย 70 90.37 1.5 นักเรยี นมีความสามารถในการคดิ คานวณ ตามเปา้ หมาย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศกึ ษา 50 60.18 สูงกว่าเปา้ หมาย สงู กว่าเปา้ หมาย 1.6 นกั เรยี นมีความสามารถในการสื่อสารภาษา 70 87.96 สูงกวา่ เปา้ หมาย ตา่ งประเทศที่ 2/จนี ,ญ่ีปุน่ ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา 2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี 70 82.13 สูงกวา่ เปา้ หมาย วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ น ความคดิ เห็น และ 70 93.78 สูงกว่าเป้าหมาย แกป้ ัญหา 60 91.34 สูงกว่าเปา้ หมาย 60 94.96 2.1 นักเรียนผ่านการประเมนิ การอ่าน คิด วิเคราะห์ อยูใ่ นระดบั ดี 60 86.48 60 94.96 2.2 นกั เรยี นผา่ นการประเมนิ สมรรถนะสาคัญ ของผูเ้ รยี น ดา้ นความสามารถในการคิดในระดบั ดี 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 3.1 นกั เรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานในการ สร้างนวัตกรรม ในระดบั ดี ตามเกณฑก์ ารประเมนิ ของ สถานศึกษา 3.2 นกั เรยี นมผี ลงาน จากการทาโครงงาน/ ส่งิ ประดิษฐ์ และสามารถอธบิ ายหลกั การแนวคดิ ข้ันตอน การทางาน และปญั หาอปุ สรรคของการทางานได้ 3.3 นักเรียนสามารถสรา้ งนวัตกรรม 3.4 นกั เรียนสามารถสรา้ งนวตั กรรม และนา 60 88.99 นวัตกรรมไปใช้ และมีการเผยแพร่ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

- 25 - มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.1 คา่ รอ้ ยละ ดา้ นผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน เปา้ หมาย ผลการ สรุปผลการประเมิน 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ ประเมนิ ตามเป้าหมาย การสอื่ สาร สงู กว่าเปา้ หมาย 70 88.58 ตามเปา้ หมาย 4.1 นกั เรียนมคี วามสามารถในการสบื คน้ ข้อมลู ตามเปา้ หมาย จากอินเตอรเ์ นต็ และสรปุ ความร้ไู ด้ด้วยตนเอง และ 70 90.87 อ้างองิ แหล่งข้อมลู ที่ได้จากการสบื คน้ ทางเทคโนโลยี สารสนเทศ 70 89.40 70 85.47 4.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสาคัญของ ผู้เรยี น ดา้ นความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ในระดับดี 4.3 นกั เรยี นมที ักษะด้าน Digital Literacy ใน การเรยี นรู้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 5) มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 53.75 59.10 ตามเปา้ หมาย 5.1.1 นักเรยี นมีผลการเรียนกล่มุ สาระการ 50 48.58 ตามเป้าหมาย เรยี นรภู้ าษาไทย ระดับ 3 ขน้ึ ไป 5.1.2 นักเรยี นมีผลการเรยี นกลุ่มสาระการ 50 38.77 ต่ากว่าเปา้ หมาย เรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ ระดบั 3 ขึ้นไป 5.1.3 นกั เรียนมีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการ 50 50.95 ตามเป้าหมาย เรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ระดบั 3 ขึ้นไป 5.1.4 นักเรียนมีผลการเรียนกลมุ่ สาระการ 50 55.92 ตามเปา้ หมาย เรียนร้สู ังคมศึกษา ระดบั 3 ข้ึนไป 5.1.5 นกั เรยี นมผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการ 60 84.16 ตามเป้าหมาย เรียนรู้ศลิ ปะ ระดบั 3 ขนึ้ ไป 5.1.6 นักเรยี นมผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการ 60 74.27 ตามเปา้ หมาย เรยี นรู้สุขศึกษา พลศึกษา ระดับ 3 ข้นึ ไป 5.1.7 นกั เรียน มีผลการเรยี นกลุม่ สาระการ 60 76.62 ตามเปา้ หมาย เรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.1.8 นักเรียน มผี ลการเรยี นกลมุ่ สาระการ 50 43.51 ตามเป้าหมาย เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดบั 3 ขึน้ ไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ 80 100 สูงกวา่ เปา้ หมาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

- 26 - มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.1 ค่ารอ้ ยละ ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน เปา้ หมาย ผลการ สรุปผลการประเมนิ ประเมิน สูงกวา่ เป้าหมาย 6.1 นักเรยี น มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐานและเจตคติทด่ี ี 80 100 สูงกว่าเปา้ หมาย ต่องานอาชพี สูงกว่าเป้าหมาย สูงกว่าเปา้ หมาย 6.2 นกั เรียน มี ID Pan และ Portfolio เพื่อ 80 100 ตามเป้าหมาย การศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ 6.3 นักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ 6 มคี วาม 80 100 พร้อมท่ศี ึกษาต่อ ในระดับท่สี ูงขน้ึ 6.4 นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และ 6 มีความ 80 100 พรอ้ มในการทางาน และประกอบอาชพี สรุปภาพรวมประเด็นการพจิ ารณา ท่ี 1.1 ด้านผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน จากตารางท่ี 1 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ ผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.1 ด้านผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รียน ปีการศกึ ษา 2562 พบว่า ผลการดาเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เปน็ ไปตามเป้าหมาย จานวน 3 ประเด็นพิจารณา และ สงู กวา่ เป้าหมาย จานวน 3 ประเดน็ พิจารณา คือ ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การ สื่อสาร และการคดิ คานวณ ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม และผเู้ รยี นมีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชพี เม่ือพจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแล้วเป็นไป ตามเปา้ หมาย เป็นส่วนใหญ่ ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ 1.2 ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผ้เู รยี น ปีการศึกษา 2562 มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.2 ค่ารอ้ ยละ สรุปผลการประเมิน ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รียน เป้าหมาย ผลการ สงู กว่าเป้าหมาย 1) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามทีส่ ถานศึกษา ประเมนิ สงู กวา่ เปา้ หมาย กาหนด 1.1 นักเรียนผา่ นการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ 70 84.28 ประสงค์ ในระดบั ดี 70 84.20 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวดั อุทยั ธานี

- 27 - มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.2 คา่ ร้อยละ สรุปผลการประเมิน ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียน เปา้ หมาย ผลการ ประเมนิ 1.2 นักเรียนมคี วามรับผิดชอบ มีวินยั มภี าวะผ้นู า 70 87.93 สูงกว่าเปา้ หมาย และมจี ติ อาสา 1.3 นักเรียนมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดี และเปน็ 70 80.71 สงู กวา่ เป้าหมาย แบบอยา่ งได้ 2) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 80 98.21 สูงกวา่ เปา้ หมาย 2.1 นกั เรียนรว่ มกิจกรรมตามประเพณี วัน 80 99.67 สงู กวา่ เป้าหมาย สาคญั และท้องถ่นิ 2.2 นักเรยี น มพี ฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกถึงความรัก 80 98.30 สงู กว่าเปา้ หมาย ในสถาบันหลักของชาติ 2.3 นักเรยี น ยดึ มั่นการปกครองระบอบ 80 97.48 สูงกวา่ เปา้ หมาย ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย์เป็นประมุข 2.4 นกั เรียน มพี ฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรกั 80 97.34 สูงกวา่ เป้าหมาย และภมู ใิ จในความเปน็ ไทย 2.5 นกั เรยี น มพี ฤตกิ รรมท่ีแสดงออกถึงความรกั 80 98.26 สูงกวา่ เป้าหมาย และภมู ิใจประเพณวี ฒั นธรรมและท้องถนิ่ 3) การยอมรับทจ่ี ะอย่รู ว่ มกันบนความแตกต่างและ 80 93.05 สงู กวา่ เปา้ หมาย หลากหลาย 3.1 นักเรยี น อยูร่ ว่ มกนั อยา่ งมีความสขุ บนความ 80 90.67 สงู กวา่ เป้าหมาย แตกตา่ งทางวัฒนธรรม/ความคดิ เหน็ ทแ่ี ตกต่าง 3.2 นักเรยี นมีทศั นคติท่ีดีต่อบา้ นเมือง มหี ลักคิดท่ี ถูกต้อง และเปน็ พลเมืองที่ดขี องชาติ และเป็นพลเมือง 80 95.42 สงู กว่าเปา้ หมาย โลกท่ดี ี มีคุณธรรมจรยิ ธรรม 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม 80 90.09 สูงกว่าเป้าหมาย 4.1 นักเรยี น มนี ้าหนัก ส่วนสูง และพัฒนาการทาง ร่างกายเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามยั 80 85.92 ตามเปา้ หมาย กระทรวงสาธารณสุข 4.2 นักเรยี น มสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน ของกลมพลศึกษา หรอื สานกั งานกองทนุ สนบั สนุนการ 80 95.32 สูงกว่าเป้าหมาย สร้างเสริมสขุ ภาพ (สสส.) ทกุ ขอ้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทัยธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

- 28 - มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา ที่ 1.2 คา่ รอ้ ยละ สรปุ ผลการประเมิน ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รียน เปา้ หมาย ผลการ สงู กว่าเปา้ หมาย ประเมนิ สงู กวา่ เป้าหมาย ตามเป้าหมาย 4.3 นักเรียน มสี ขุ ภาพแขง็ แรง แตง่ กายสะอาดเรียบรอ้ ย สงู กว่าเป้าหมาย สูงกวา่ เป้าหมาย เครือ่ งใชส้ ่วนตวั สะอาด และปฏิบตั ติ นตามสุขบญั ญัติ 10 80 90.17 สงู กว่าเปา้ หมาย สูงกวา่ เป้าหมาย ประการ สงู กวา่ เปา้ หมาย สงู กวา่ เป้าหมาย 4.4 นกั เรยี น หลกี เล่ยี งจากส่ิงมอมเมา ปญั หาทางเพศ 80 92.15 การทะเลาะวิวาท และอบายมขุ ทุกชนดิ 4.5 นักเรียน มีความรูท้ ักษะในการป้องกนั ตนเองจาก 80 85.26 ภยั คกุ คามรูปแบบใหม่ 4.6 นกั เรยี น มีพฤตกิ รรมที่แสดงออกในการดาเนนิ ชีวติ ท่ี 80 91.74 เปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม และมีจติ สาธารณะ 5) มีสว่ นร่วมปฏิบตั กิ จิ กรรมในฐานะสมาชกิ ของ 80 97.58 ประชาคมอาเซยี น นกั เรยี นเข้ารว่ มปฏบิ ิตกิจกรรมในวันสาคัญของ 80 97.58 อาเซยี น 6) นอ้ มนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ 70 83.16 แนวทางในการดาเนินชีวติ นกั เรยี นสามารถบอกไดว้ ่านาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ 70 83.16 พอเพียงมาใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนินชวี ติ อย่างไร สรปุ ภาพรวมประเดน็ การพจิ ารณา ท่ี 1.2 ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน จากตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพ ผูเ้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.2 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น ปกี ารศึกษา 2562 พบว่า ผลการดาเนินการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น สงู กวา่ เป้าหมายทง้ั 6 ประเดน็ พิจารณา เมือ่ พิจารณาโดย ภาพรวมของการดาเนนิ งานแล้ว สงู กวา่ เป้าหมาย ตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น ทงั้ 10 ประเดน็ พจิ ารณาดา้ น ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ และด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียน ปีการศกึ ษา 2562 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

- 29 - มาตรฐานท่ี 1 /ประเด็นการพจิ ารณา สรปุ ผลการประเมนิ รายประเดน็ ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น ประกอบดว้ ย 6 ประเด็นพจิ ารณา ดีเลศิ 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร สงู กว่าเปา้ หมาย และการคิดคานวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย ตามเปา้ หมาย แลกเปลย่ี น ความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม สูงกวา่ เป้าหมาย 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ตามเปา้ หมาย 5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ตามเปา้ หมาย 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชพี สูงกวา่ เปา้ หมาย คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รียน ประกอบดว้ ย 4 ประเดน็ พิจารณา 1) การมคี ุณลักษณะและคา่ นยิ มทีด่ ีตามที่สถานศึกษากาหนด ดีเลิศ 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย สูงกว่าเปา้ หมาย 3) การยอมรับท่จี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย สงู กว่าเป้าหมาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม สูงกว่าเปา้ หมาย 5) มีส่วนร่วมปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในฐานะสมาชิกของประชาคมอาเซยี น สงู กว่าเปา้ หมาย 6) น้อมนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาเปน็ แนวทางในการดาเนินชีวติ สงู กวา่ เปา้ หมาย สงู กว่าเป้าหมาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ - จากตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น ทัง้ 12 ประเด็นพจิ ารณา ด้านผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการ และดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผูเ้ รียน ปกี ารศึกษา 2562 พบว่า ผลการดาเนนิ การพฒั นาคุณภาพผู้เรียนและด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เปน็ ไปตาม เปา้ หมาย จานวน 4 ประเด็นพจิ ารณา สูงกว่าเป้าหมาย จานวน 8 ประเดน็ พิจารณา เมื่อพจิ ารณา โดยภาพรวมของการดาเนินงานแล้วสงู กว่าเปา้ หมาย เปน็ ส่วนใหญ่ ด้านผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผ้เู รียน ผลการดาเนินงาน มีดงั นี้ รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขึน้ ไป รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทัยธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

- 30 - ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปีการศึกษา 2561 90 84.16 76.62 80 74.27 70 55.92 50.95 60 48.58 50 38.77 43.51 40 30 20 10 0 จากการประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ของนกั เรียนที่มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นระดับ 3 ข้ึนไปทุกกลุ่มสาระเฉล่ยี ร้อยละ 59.10 สูงกว่าค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้คอื ร้อยละ 50 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 70 64.14 60 55.5255.5951.14 50 32.2527.6296.9826.7332.5130.1390.22 38.94 33.11 33.25 40 30.07 32.98 30 20 10 0 คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ ภำษำไทย ค่ำเฉล่ียระดบั โรงเรียน คำ่ เฉลี่ยระดบั จงั หวดั คำ่ เฉล่ียระดบั สงั กดั สพฐ ค่ำเฉลี่ยระดบั ประเทศ ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คา่ เฉลยี่ ระดบั โรงเรียน 64.14 32.25 32.51 38.94 คา่ เฉล่ียระดบั จงั หวัด 55.52 27.69 30.19 33.11 คา่ เฉลย่ี ระดับสังกดั สพฐ 55.91 26.98 30.22 32.98 คา่ เฉล่ียระดับประเทศ 55.14 26.73 30.07 33.25 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ในระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ทุกรายวิชามคี ่าเฉลี่ยระดบั โรงเรียนสงู กว่าระดับ สพฐ. และระดับประเทศ นอกจากนย้ี งั มีนักเรียนได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ในสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ัยธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

- 31 - ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 47.63 50 41.5143.0422.21 29.2259.4 39.7235.4936.135.7 45 28.6285.2255.62253.421.66 29.2 29.5268.1228.9729.2 40 35 30 25 20 15 10 5 0 ค่ำเฉล่ียระดบั โรงเรียน ค่ำเฉล่ียระดบั จงั หวดั คำ่ เฉลี่ยระดบั สงั กดั สพฐ ค่ำเฉลี่ยระดบั ประเทศ ระดบั /รายวชิ า ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมฯ ภาษาอังกฤษ 32.66 39.72 29.56 คา่ เฉลี่ยระดบั โรงเรยี น 47.63 28.68 29.25 35.49 28.12 29.40 36.10 28.97 ค่าเฉลย่ี ระดบั จังหวัด 41.51 25.25 29.20 35.70 29.20 คา่ เฉลยี่ ระดับสงั กดั สพฐ 43.02 25.62 ค่าเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 42.21 25.41 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 ในระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ทกุ รายวชิ ามีค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียนสงู กว่าระดับ สพฐ. และระดบั ประเทศ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอทุ ัยธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

- 32 - เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2560-2562 64.14 70 61.38 60 52.97 50 39.4 38.94 40 32.8 32.25 35.00 32.51 32.79 31.28 28.97 30 20 10 0 คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ ภำษำไทย เปรียบเทียบผลการทดสอบปรี2ะ5ด60ับชาตปี2ขิ 5้ัน6พ1 ืน้ ฐาปีน256(O2 -NET) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2560 – 2561 รายวชิ าทม่ี ีค่าเฉลี่ยระดบั โรงเรยี นเพ่ิมขน้ึ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาองั กฤษ ส่วนวทิ ยาศาสตร์ ลดลงเลก็ น้อย และมีค่าเฉล่ียในภาพรวมสงู กว่าปกี ารศกึ ษา 2561 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2560-2562 57.15 56.46 60 50 47.63 39.57 39.65 39.72 39.38 35.54 36.8 40 33.74 32.66 31.42 29.56 28.68 30 27.97 20 10 0 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบระปีด2ับ56ช0าตขิ ัน้ปี พ25ืน้ 6ฐ1าน (ปOี 2-5N62ET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2560 – 2562 ทกุ รายวิชามคี า่ เฉลยี่ ลดลง และมคี ่าเฉล่ียในภาพรวมน้อยกวา่ ปีการศกึ ษา 2561 ผลการประเมนิ ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียนจาแนกตามระดับคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี

- 33 - ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศึกษา 2561 54.12 ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร คิ ด ดีมำก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ดีมำก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 38.07 226.7.288140.82 273.15.3726.503 48.11 239.2.8687 24.94 25.47 21.68 49.26 25.94 37.45 33.78 35.06 38.82 30.03 25.51 41.98 40.64 5.8815.2294.71 8.04 19.57 29.25 3.77 18.87 39.68 46.43 20.59 31.29 25.00 22.64 18.73 6.38 9.43 3.19 5.10 5.15 2.39 4.94 4.83 5.15 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ความสามารถในการแก้ปั ญหา ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ใ ช้ทั ก ษ ะ ชี วิ ต ดมี ำก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ดีมำก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 2.82 18.35 33.4145.41 40.75 24.23 36.03 30.66 41.83 76.47 70.24 62.50 23.16 55.15 26.53 47.06 45.28 21.51 26.02 19.49 27.35 8.42 2.21 49.80 22.52 42.86 13.24 20.28 35.86 22.79 3.06 30.66 21.91 3.68 3.77 24..6289 25.3984.68 1.59 26.69 9.38 6.38 0.80 111.4.7569 4.72 1.88 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ความสามารถในการใช้ จากผลการประเมนิ สมรรถนะทส่ี าคัญ เ ท ค โ น โ ล ยี ของผเู้ รียนชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2562 ปรากฎวา่ นกั เรยี นผา่ นการประเมินท้ัง ดีมำก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 5 ดา้ นในระดบั ดขี นึ้ ไป สงู กวา่ คา่ เป้าหมายท่ี 67.06 กาหนดไวค้ ือรอ้ ยละ 70 64.61 36.447.819 38.60 43.40 33.86 62.95 11.73 52.21 45.28 02..8309 5.8823.29 24.13 4.59 3.76 8.58 7.35 8.49 2.68 1.84 2.83 ม.1 ผลกมา.2รประเมมนิ.3สมรรถมน.4ะทส่ี าคมัญ.5ดงั กล่ามว.6ใช้ หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ได้แก่ แบบสรุปผลการคดิ แกป้ ัญหาตามแนวทางการประเมนิ PISA แบบสรุป การประเมนิ สรรถนะทส่ี าคญั ของผู้เรียน ผลงานทีเ่ กิดข้นึ กับนักเรียน ไดแ้ ก่ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ โครงงานคณติ ศาสตร์ การเขียน Mind Map การทาโครงงานในวิชา IS และวชิ า STEMศึกษา ผลท่ี เกดิ ขนึ้ ทาใหน้ กั เรยี นไดร้ บั รางวลั 1. ได้รบั เหรียญรางวัลจากการแข่งขันคดิ เลขเรว็ ระดับนานาชาติ ณ ประเทศไตห้ วนั 2. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันเวทคณติ ในการแข่งขันศิลปหัตถกรรม นกั เรยี น 3. รางวัลเหรยี ญทองการประกวด โครงงานวทิ ยาศาสตรป์ ระเภททดลองม.ต้น ในการ แข่งขันศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น4.รางวลั เหรยี ญทอง การประกวดการแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ ม.ปลาย ในการแข่งขันศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จงั หวดั อุทยั ธานี

- 34 - ในด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผลงานเชงิ ประจักษ์ ไดแ้ ก่ 1. นักเรยี นสามารถสง่ ผลงานเข้าร่วมการแข่งขนั ในระดับนานาชาติ ได้แก่ การแขง่ ขนั CodeMao ณ เมืองอู่ฮนั่ สาธรณรัฐประชาชนจนี 2. นกั เรียนสามารถส่งผลงานเข้ารว่ ม การแข่งขนั ในรายการระดบั ประเทศ ได้แก่ การประกวดโครงงานนวตั กรรมส่งิ ประดษิ ฐใ์ หม่ทาง วิทยาศาสตร์ การประกวดโครงงานส่งิ ประดิษฐ์โรงประลองตน้ แบบทางวิศวกรรม การวาดภาพ จนิ ตนาการทางอนาคตทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี การแขง่ ขนั Code.Game 3. นกั เรยี นทา โครงงานคอมพวิ เตอรห์ ลากหลายประเภท และสามารถสร้างสรรคช์ ิ้นงานทม่ี ีความหลากหลายมากขึ้น มีการบรู ณาการเน้ือหาด้านอาชีพในท้องถ่ินอกี ด้วย ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น ก า ร อ่ า น 75.30 ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ คิดวิเคราะห์ และเขียน อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค ์ ดีเยย่ี ม ดี ผ่ำน ไมผ่ ำ่ น ดีเยยี่ ม ดี ผ่ำน ไมผ่ ่ำน 68.71 56.30 54.59 49.63 66.04 80.47 72.12 02.04 36.7361.22 07.3525.74 66.91 72.64 76.89 43.70 42.86 47.43 31.60 28.47 2.36 2.82 5.36 2.55 2.94 0.00 21.91 02.8126.71 04.5623.32 04.7226.89 01.9921.12 0.00 0.00 0.00 0.00 2.79 0.00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 จากผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ปรากฏผลนกั เรยี นมีทกั ษะการอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขยี นในระดับดีร้อยละ 95.84 สงู กว่าคา่ เปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ ร้อยละ 70 หลักฐาน เชิงประจักษ์ ได้แก่ พฤตกิ รรมท่เี กดิ ขึ้นกับนกั เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขยี นเชิงสรา้ งสรรค์ นักเรียนสามารถเล่าเรื่องจากการบันทกึ ความรู้ได้ นกั เรียนนาเสนอผลงาน/รายงานกลุ่มหนา้ ชนั้ เรยี น สามารถเขยี นส่ือความอย่างสร้างสรรค์ ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ รายวิชาที่ครกู าหนด โดยสังเกตจาก แบบประเมินการอา่ น การเขียนของแต่ละระดับชั้น แบบประเมนิ การเขียนบนั ทึกการอ่าน แบบประเมินการนาเสนอชิน้ งาน/ผลงานนักเรยี น ไดแ้ ก่ บันทกึ การอา่ น หนังสือเลม่ เล็ก ผลงานเขยี น เชิงสรา้ งสรรคข์ องนักเรยี น เรยี งความ ผลทเ่ี กิดขน้ึ ทาใหน้ ักเรียนไดร้ บั รางวลั ได้แก่ 1. การแข่งขนั การอ่านทานองเสนาะระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย ไดร้ ับรางวัลยอดเยยี่ ม ระดับเขตพนื้ ท่ี การศึกษา 2. การแข่งขันแต่งคาประพันธร์ ะดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนตอน ไดร้ างวลั ชนะเลศิ เหรยี ญ ทอง การแข่งขนั ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน 3. การแข่งขนั พูดสุนทรพจน์ ไดร้ างวลั ชนะเลศิ ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย การแขง่ ขันศิลปหัตกรรมนักเรียน เป็นต้น และการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ปรากฏผลนักเรียนมคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดี ร้อยละ 98.01 ซงึ่ สงู กวา่ คา่ เป้าหมายทกี่ าหนดไว้ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ไดแ้ ก่ แบบประเมิน คณุ ลักษณะและค่านยิ มท่ีดีตามท่สี ถานศึกษากาหนด แบบบันทึกการร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วนั สาคญั ของท้องถิน่ ผลที่เกิดขึ้นทาไดน้ กั เรยี นไดร้ ับรางวัล 1. เหรยี ญทอง การแข่งขันตอบปญั หา ศีลธรรมสาหรับเด็ก และเยาวชนไทยในท้องถิน่ ประจาปี 2562 2. รางวัลชมเชยศาลจังหวดั อุทัยธานี และศาลเยาวชนและครอบครัวจงั หวัดอุทยั ธานี จัดการแข่งขันตอบปญั หาทางกฎหมายไทย (วันรพี) ประจาปี พ.ศ.2562 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 ผลการปโรงะเรเียนมอิ นุทยั นวทิ ้ายหาคนม ักตาสบ่ลวสนะแสกกู งรัง อาเภอเมอื งอทุ ยั ธานี จังหวัดอทุ ยั ธานี ผ่ำน ไมผ่ ่ำน 86.59 91.69 85.97 85.66 83.49 78.49

- 35 - ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น ส ม ร ร ถ น ะ ภ า พ ทางกาย ผำ่ น ไมผ่ ่ำน 86.12 95.98 98.72 99.26 97.17 98.80 13.88 4.02 1.28 0.74 2.83 1.20 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 การประเมนิ นา้ หนักสว่ นสงู ปรากฏผล นกั เรียนมีนา้ หนงั สว่ นสูงผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 85.92 และการประสมรรถนะภาพทางกาย ปรากฏผล นกั เรยี นผ่านเกณฑร์ ้อยละ 95.32 ซง่ึ สูงกว่า คา่ เปา้ หมายทกี่ าหนดไว้รอ้ ยละ 70 ผลงานเชิงประจักษ์ ได้แก่ แบบประเมินนา้ หนักสว่ นสูงและ พฒั นาการทางรา่ งกายของนกั เรียน แบบรายงานผลการตรวจสอบน้าหนกั และส่วนสูงของนักเรยี น แบบประเมินการตรวจสขุ ภาพของกระทรวงสาธารณสุข แบบรายงานผลการประเมินสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน ผลท่ีเกดิ ขึ้นกับนักเรียน 1. รองชนะเลิศอนั ดับ 1ระดับจงั หวัด กีฬา ฟตุ บอล อายุ 16 ปี 2. รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง การแข่งขันทักษะวชิ าการ ตอบปญั หาสขุ ศึกษา และพลศึกษา ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้ จากแผนภูมดิ งั กลา่ ว เปน็ ผลมาจาก หลกั สูตรการเรยี นสอนของโรงเรยี นมีการปรับปรงุ และ พัฒนาให้เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับโรงเรยี นมาตรฐานสากล โดยครผู ู้สอนจดั กระบวนการเรียนรู้ที่ เน้นกระบวนการคิดและการลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ ส่งผลให้ผู้เรยี นคิดวิเคราะหเ์ ปน็ รู้จกั แกป้ ัญหาดว้ ย กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิจริง สามารถสรุปองค์ความรู้ได้ดว้ ยตนเองโดยใช้ กระบวนการวจิ ยั มีคุณภาพตามมาตรฐานและตัวชวี้ ดั ของหลักสูตร สามารถนาความรู้ที่ไดร้ บั ไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ ทาให้ผเู้ รยี นมคี วามรตู้ ามมาตรฐานการเรยี นรู้และผลการเรยี นรู้ในแต่ ละระดับช้นั มที ักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และเจตคตทิ ่ีดีต่อวิชา คณติ ศาสตร์ สามารถนาวิชาคณิตศาสตรไ์ ปบรู ณาการในชวี ิตประจาวนั ได้ มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นใน ระดบั ดี มีความพร้อมในการศึกษาต่อในระดับทส่ี ูงขึ้นและจบการศกึ ษาพร้อมรุ่น โดยมผี ลการ ดาเนนิ งานดีเดน่ จากการแขง่ ขันคิดเลขเร็วระดบั นานาชาติ (Taipei International cup Mathematics and Mental Arithmetic Competition 2019) ณ ประเทศไต้หวนั ผเู้ รียนมคี ุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคแ์ ละทักษะท่จี าเปน็ ตามหลักสูตรเป็นเดก็ ดีของโรงเรียน เขา้ รว่ มกจิ กรรมประเพณี วันสาคัญและท้องถนิ่ มคี ุณธรรมจริยธรรม มีพฤติกรรมท่แี สดงออกถงึ ความ รกั ในสถาบันหลักของชาติ ได้รับรางวลั เหรียญทองจากการแข่งขนั การประกวดมารยาทไทย จากการ แข่งขันทักษะทางวิชาการระดับชาติและไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ รองชนะเลศิ เก่ียวกับการแขง่ ขันดนตรี ไทยและแสดงออกถงึ ความรักและภมู ใิ จไทยในความเป็นไทย นักเรยี นมีความรคู้ วามเข้าเกย่ี วกบั หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและนามาเป็นแนวทางในการดาเนนิ ชีวติ มคี วามพอประมาณ พอเพยี ง มีเหตผุ ล ฝากเงินกับธนาคารโรงเรยี นมากขึ้น ไดร้ ับรางวลั สถานศกึ ษาต้นแบบเศรษฐกจิ พอเพียง ฝึกให้ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จังหวดั อทุ ยั ธานี

- 36 - นักเรียนมรี ายไดจ้ ากการคดิ และออกแบบการจัดจาหนา่ ยเอง เช่น การปลูกผกั จาหนา่ ย การออกรา้ น ขายอาหารในชว่ งพักทานอาหารกลางวัน หรอื กิจกรรมจิตอาสา ใหน้ ักเรยี นทากิจกรรมเพื่อช่วยเหลือ ชุมชนและสงั คม นอกจากนี้ยังมโี ครงการ 9 มงคล ทโี่ รงเรยี นอุทยั วิทยาคมเน้นให้เป็นกิจกรรมเดน่ ประจาปี การศกึ ษา 2562 ซึ่งได้ดาเนินการในรปู แบบของชมุ นุม เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ ตามความถนดั ความสนใจ ซึ่งเปน็ การพัฒนาเติมเต็มศักยภาพของผเู้ รยี น ซ่ึงหลักการพฒั นาคุณภาพ ชีวิตจาเป็นจะต้องมฐี านรากด้านความคิดตามหลกั การทดี่ ี และการปฏิบัติตนทเี่ ปน็ ระบบ โดยเฉพาะ อยา่ งย่ิงการนาหลักปรชั ญาที่สาคัญ มาใชใ้ นชวี ิตประจาวัน โครงการเก้ามงคลของโรงเรยี นอทุ ัย วิทยาคม ไดน้ ้อมนาโครงการจากพระราชดาริ และพระดาริ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั พระ บรมวงศานุวงศ์ และขององค์กรท่เี กีย่ วข้องกบั โครงการในพระราชดาริ ที่สามารถนามาใชเ้ ปน็ กจิ กรรม การเรยี นท่ีมุ่งพัฒนาทักษะชีวิตที่ดีของผเู้ รยี นในอนาคต สรุปผลการดาเนินกจิ กรรม ดงั นี้ มงคลที่ กิจกรรม ผลการดาเนนิ กิจกรรม รอ้ ยละของ ความสาเร็จ 1 - เรยี นร้หู ลักการแหง่ ศาสตร์ - นกั เรยี นเขา้ ใจในหลักการแหง่ ศาสตรพ์ ระราชา ใน 93.65 โครงงานตามวิธกี าร พระราชา หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 90.23 แห่งศาสตร์พระราชา - ศึกษาข้อมลู ท้องถนิ่ เพอื่ - นกั เรยี นเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ท้องถิน่ เพือ่ 85.04 (เศรษฐกจิ พอเพยี ง) การดาเนินงาน การดาเนนิ งานไดค้ รบถว้ น 80.16 - รวมกลุม่ ผลติ ผลผลิต หรือ - นกั เรยี นมกี ระบวนการในการจดั ทาผลผลติ หรอื ผลิตภณั ฑจ์ ากทอ้ งถ่ิน ผลติ ภณั ฑ์จากท้องถ่นิ - สรา้ งนสิ ัยการออมเงิน - นักเรยี นมบี ัญชเี งินฝาก 2 - สืบคน้ ความรเู้ กี่ยวกับ - นกั เรยี นบอกคณุ คา่ ของพลงั งานทดแทนได้ 82.98 โครงงานตามวิธกี าร การเปลย่ี นรปู พลงั งาน - นกั เรยี นประยกุ ตใ์ ช้พลงั งานทดแทนได้ 76.96 แห่งศาสตรพ์ ระราชา - ประยกุ ตใ์ ช้พลังงานแสงอาทติ ย์ (วิทยาศาสตรแ์ ละ พลงั งานลม และพลังงานชีวมวล พลงั งานทดแทน) 3 - เรียนรูก้ ิจกรรมจติ อาสา - นกั เรียนเข้าใจและรคู้ ณุ ค่าของการมี 100 โครงการตาม จติ อาสา 99.74 พระราโชบายของใน - ศกึ ษากจิ กรรมท่ีนกั เรียนสนใจ - นักเรียนเข้าใจในเน้อื หาลักษณะ รูปแบบของ 86.34 หลวงรัชกาลท่ี 10 กิจกรรมทสี่ นใจ 80.66 (จติ อาสา ทาดดี ว้ ย - รวมกลมุ่ วางแผนการนากิจกรรมท่ี - นักเรยี นมแี ผนการดาเนินกจิ กรรมจติ อาสา สนใจ สูก่ จิ กรรมจติ อาสา หัวใจ) - ปฏิบตั ิกจิ กรรมจิตอาสา - นกั เรยี นนาผลการศึกษากจิ กรรมทีส่ นใจ สกู่ ารปฏบิ ัติกจิ กรรมจติ อาสา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ัยธานี จังหวดั อุทยั ธานี

- 37 - 4 - นักเรียนเข้าใจเนอื้ หาของกจิ กรรมทส่ี นใจ 96.25 โครงการตาม - ศกึ ษาเนื้อหากจิ กรรมทสี่ นใจ - นักเรียนนาความรทู้ ีไ่ ดจ้ ากการศกึ ษา 81.79 พระราโชบายของใน - ปฏบิ ตั ิโดยสรา้ ง ประดิษฐ์ หรอื มาพฒั นาทกั ษะในการทางาน หลวงรชั กาลที่ 10 จัดทาชน้ิ งาน - นกั เรยี นมที ักษะในการทางานทตี่ นเองถนัด 86.28 (งานอาชีพขั้นพน้ื ฐาน - นาผลงานมาแสดงสู่ชมุ ชน เพื่อ เพื่อพฒั นาต่อยอดดา้ นอาชีพได้ การวางแผนชวี ติ และ พฒั นาตอ่ ยอดด้านอาชีพ การหารายได้ มงคลท่ี กจิ กรรม ผลการดาเนินกิจกรรม ร้อยละของ ความสาเรจ็ 5 - เรียนรู้ความสาคญั ของวฒั นธรรม - นกั เรยี นบอกคณุ ค่า ความสาคัญของวฒั นธรรม โครงการตาม ดนตรไี ทยและดนตรีสากล ดนตรไี ทยและดนตรีสากลในชวี ิตประจาวันได้ 96.55 ราชดารขิ องสมเด็จ - ฝกึ ปฏิบัติ การบรรเลงดนตรี และ - นกั เรียนมีทักษะในการบรรเลง และขบั รอ้ งบท 90.06 พระเทพฯ (ดนตรี การขบั ร้องเพลง เพลงได้ 84.01 ไทย/ดนตรสี ากล) - รว่ มกิจกรรมสาคญั ของโรงเรยี น - นกั เรยี นไดน้ าความรคู้ วามสามารถมาแสดงสู่ และชมุ ชน สาธารณชนในกิจกรรม งาน พธิ ตี า่ งๆ ทั้งในโรงเรยี น 82.65 6 และชุมชนได้ 76.48 โครงงานตาม - ศึกษาขอ้ มลู พรรณไม้ภายใน 75.16 ราชดาริของสมเด็จ โรงเรียน -นกั เรียนอธบิ ายขอ้ มลู พรรณไม้ ของ 77.63 พระเทพฯ (งานสวน - จดั ทาแหลง่ สารสนเทศ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นได้ พฤกษศาสตร์ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น - นักเรยี นจัดทาแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศของสวน - สร้างสรรคผ์ ลงานจากขอ้ มลู พรรณ พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นได้ โรงเรยี น) ไม้ - นักเรียนใช้ความคดิ สร้างสรรค์ในการสรา้ งผลงาน - นาเสนอผลงาน จากข้อมลู พรรณไมข้ องสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนได้ - นกั เรยี นนาเสนอผลงานทส่ี รา้ งสรรคส์ ูส่ าธารณชน 7 - เรยี นรกู้ ารสร้างช้นิ งาน 3 มิติ - นกั เรยี นมคี วามรู้ และทักษะในการสร้างชิน้ งาน 3 80.47 โครงงานตาม มติ ิ 88.49 ราชดารสิ มเดจ็ - ศกึ ษาวสั ดุในท้องถน่ิ เพือ่ นามา - นกั เรียนศกึ ษารวบรวมขอ้ มลู เกี่ยวกับวัสดุใน 76.21 พระเทพฯ (STEM สรา้ งสรรคผ์ ลงาน ทอ้ งถ่นิ ทีใ่ ช้ในการสร้างสรรคผ์ ลงานได้ 77.52 Education) - สรา้ งชิน้ งานโดยกระบวนการ - นักเรียนจัดทาโครงงานโดยใชก้ ระบวนการสะเตม็ สะเต็มศึกษา ศกึ ษา เพื่อผลิตชิ้นงาน - นาเสนอผลงาน - นักเรยี นนาเสนอผลงานทสี่ ร้างสรรคส์ ู่สาธารณชน เพอ่ื ต่อยอดในการประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั และ เพ่ือการตลาดตอ่ ไป รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอทุ ัยธานี จังหวัดอุทยั ธานี

- 38 - มงคลท่ี กิจกรรม ผลการดาเนนิ กิจกรรม รอ้ ยละของ ความสาเรจ็ 8 - แสดงออกความสามารถ - นกั เรยี นกลา้ แสดงออกในทางทถี่ กู ดสี รา้ งสรรค์ โครงงานตาม ตามความถนดั ในด้านการส่ือสาร และใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ 86.94 พระดารขิ อง การแสดงหนา้ เวทตี ่างๆ และกีฬา ทลู กระหมอ่ มหญงิ - พฒั นาศักยภาพตามความถนัดและ - นกั เรียนมีศักยภาพความเปน็ ผูน้ าในทักษะ 70.28 อบุ ลรัตน์ (To Be เสรมิ สร้างความเป็นผนู้ า ทมี่ ีความถนัดและความสนใจ Number One) 90.66 - ศกึ ษา และเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล - นักเรยี นมีข้อมลู และเขา้ ใจสภาพแวดลอ้ มใน 9 สภาพแวดลอ้ มในทอ้ งถิน่ และสังคม ทอ้ งถิ่นและสงั คมปัจจบุ นั 91.75 โครงงานตามมลู นิธิ ปจั จบุ นั ครอบครวั พอเพยี ง - วเิ คราะห์ตนเองทง้ั ด้านอารมณ์ - นกั เรียนเขา้ ใจและร้จู ักตนเองมากข้นึ 88.40 ความรู้ความสามารถ ครอบครัวและ สงั คม - นกั เรยี นมีแผนในการพัฒนาตนเอง เพ่อื นาไปสู่การ - วางแผนการพัฒนาตนเองสู่ พฒั นาสงั คมตอ่ ไป การพฒั นาสังคม 3. จุดเดน่ 1. ผู้เรียนมีทักษะในการอา่ น คิดวิเคราะหเ์ หมาะสมตามวยั และระดับช้นั สามารถสรุปเป็น องค์ความรู้ ถา่ ยทอดความรู้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม สง่ ผลใหผ้ ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ดี มผี ล การประเมินการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) สูงกวา่ ค่าเฉลีย่ ระดบั ประเทศ ท้ังระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 และช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 2. ผเู้ รยี นมีทักษะในการอ่าน เขยี นภาษาไทยไดเ้ หมาะสมตามวัยและระดบั ช้นั สามารถ จับประเดน็ สาคัญจากสิง่ ที่อ่าน สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ ถ่ายทอดความรู้ ความรู้สึกนึกคิด เรอื่ งราว ตลอดจนประสบการณต์ า่ งๆ ไปยังผอู้ ืน่ ได้อย่างเหมาะสม ส่งผลให้ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนอยใู่ น ระดับดี 3. ผู้เรยี นมที ักษะในการอา่ น ฟัง พดู เขยี น และสามารถส่ือสารภาษาไทยได้เหมาะสมตาม วยั และระดบั ชั้นสามารถจบั ประเด็นสาคญั จากสงิ่ ท่ีอ่าน ฟัง ดู สรุปเป็นองคค์ วามรู้ แล้วถา่ ยทอด ความรู้ ความร้สู กึ นึกคิด เรื่องราว ตลอดจนประสบการณต์ ่างๆ ไปยังผู้อ่นื ได้อย่างเหมาะสม ส่งผลให้ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นอยู่ในระดบั ดี 4. ครมู ีความต้ังใจ มุ่งมัน่ ในการพฒั นาการสอน โดยเน้นให้ผู้เรยี นไดค้ ดิ วิเคราะห์ รู้จกั แกป้ ัญหาดว้ ยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีโอกาสฝึกปฏบิ ตั จิ ริง ผูเ้ รียนสามารถสรุปองค์ความร้ไู ด้ ด้วยตนเอง โดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั รักการอ่านและการศกึ ษาคน้ ควา้ กลา้ แสดงความคิดเห็น และ กลา้ นาเสนอผลงานของตนเอง มคี วามสามารถเทียบเท่าผ้เู รยี นสถานศกึ ษาอืน่ ทั้งในระดับจงั หวัด เขต พืน้ ที่ ภาค และประเทศ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมอื งอุทัยธานี จงั หวัดอทุ ยั ธานี

- 39 - 5. ผ้เู รียนมที ักษะในการอา่ น เขียน ส่ือสาร และคดิ คานวณทางคณติ ศาสตร์ ไดเ้ หมาะสม ตามวยั และระดบั ชนั้ สง่ ผลให้ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รียนอย่ใู นระดับ ผูเ้ รียนมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ มีทัศนคติทด่ี ีเกี่ยวกับการศึกษาต่อและประกอบอาชพี และมีการวางแผนเพื่อศึกษาต่ออยา่ ง เป็นระบบ มีห้องสมดุ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ห้องปฏิบัติการทางคณิตศาสตรเ์ ป็นแหล่ง เรยี นรภู้ ายใน สถานศึกษาที่มีการจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศใหเ้ อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ จัด กิจกรรมท่ีสง่ เสริมทักษะทางการคิดคานวณให้กบั ผู้เรยี นอย่างสม่าเสมอ เช่น โครงการเพชรอทุ ัย 6. ผเู้ รียนมีทกั ษะในการฟงั พูด อ่าน เขียน ในระดบั ดขี ึ้นไป โดยเฉพาะโรงเรยี นได้จัดให้มี การเรียนการสอนหอ้ งเรยี น MEP ในระดับมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 และ ห้อง Gifted ภาษาในระดบั ชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่ 4-6 7. ผู้เรียนใหค้ วามสาคญั เกี่ยวกับกจิ กรรมประเพณี วนั สาคัญ ท้องถ่ินและรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 8. ผู้เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เกดิ ทักษะชีวิต และทักษะดา้ นอาชพี ผ่านกระบวนการจดั กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รทสี่ อดคลอ้ งกับโครงการเกา้ มงคล และพฒั นาเติมเต็มศักยภาพของนักเรยี นอย่างย่งั ยืน 4. จุดควรพัฒนา 1. ผูเ้ รยี นยังต้องเรง่ ปลูกฝงั ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์อย่างตอ่ เน่ือง จดั กิจกรรมค่ายที่ สร้างเสริมทกั ษะการอ่าน คดิ วิเคราะห์ 2. พัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้วิธีการท่ี หลากหลาย เชน่ กรสอนซอ่ มแสริม การPLCเพื่อพัฒนาศักยภาพของนกั เรยี น 3. ผู้เรยี นยังต้องเร่งปลกู ฝังและฝึกฝนนสิ ยั รกั การอ่าน ฝกึ ฝนทกั ษะการแสวงหาความรู้อย่าง ตอ่ เนือ่ ง เปดิ เวทพี ัฒนาทกั ษะการสื่อสารให้ผู้เรยี นไดม้ ีโอกาสฝกึ ฝนทักษะและเสรมิ ประสบการณเ์ พ่ือ นาไปใชใ้ นประสบการณ์จรงิ ให้ความร่วมมือกบั หนว่ ยงานรัฐและเอกชนสง่ เสรมิ การเขา้ ร่วมกจิ กรรม ทางภาษาของนักเรยี น ประชาสัมพันธ์ยกย่องผูเ้ รยี นที่มีความสามารถทางการส่ือสาร รวมถึงจดั หา แหลง่ เรียนรู้เพม่ิ เติม และจดั กิจกรรมให้ผู้เรียนมีโอกาสฝึกทกั ษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง อยา่ งต่อเนอื่ ง จดั ค่ายกจิ กรรมท่สี ร้างเสรมิ ประสบการณ์การอา่ นจากแหล่งเรยี นรู้ทั้งในและนอก โรงเรยี นอยา่ งกว้างขวาง จัดกิจกรรมเพอื่ สง่ เสริมให้นกั เรยี นไดแ้ สดงออกซงึ่ ความสามารถใน การสงั เคราะหข์ ้อมูลท่ีได้จากการศกึ ษาค้นควา้ เชน่ การจัดกจิ กรรมการแข่งขนั ตอบปัญหา โต้วาที การเล่าข่าว การแสดงละคร การทาโครงงาน ฯลฯ 4. ส่งเสริมใหม้ ีการจดั การเรียนรู้ทเ่ี นน้ กระบวนการคดิ โดยใชส้ ่อื เทคโนโลยใี ห้ทันสมยั มากขึ้น ส่งเสริมสนบั สนุนและให้ขวญั กาลงั ใจครผู ูส้ อนให้มีการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง นิเทศกากับติดตาม การสอนด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลายและตอ่ เนื่อง ส่งเสริมให้ครูทาวิจัยในชนั้ เรยี นและนาผลการวจิ ยั มา พฒั นาการจัดกระบวนการเรยี นรู้ สง่ เสริมให้ผู้เรียนมโี อกาสแสดงศักยภาพในเวทีการแขง่ ขันระดบั ต่างๆ ให้มากข้ึน 5. เนน้ เสริมทักษะและความรูพ้ ้ืนฐานของนกั เรยี นในกลมุ่ อ่อน และเสรมิ เน้ือหาในระดบั เขม้ ข้นของนักเรียนในกลุ่มเก่น เพือ่ พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นให้สูงข้ึน 5. ผ้เู รียนยงั ต้องเรง่ ปลูกฝงั และฝกึ ฝนนสิ ยั รกั การอ่าน ฝึกฝนทกั ษะการแสวงหาความรู้อย่าง ต่อเนื่อง เปิดเวทีพฒั นาทกั ษะทางคณิตศาสตร์ ให้ผ้เู รียนได้มีโอกาสฝกึ ฝนทักษะและเสริม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

- 40 - ประสบการณ์เพ่ือนาไปใชใ้ นประสบการณจ์ รงิ จัดกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนมโี อกาสฝึกทักษะในการแสวงหา ความรูด้ ้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง จัดคา่ ยกจิ กรรมท่สี ร้างเสริมประสบการณ์และแหลง่ เรยี นรูท้ ง้ั ในและ นอกโรงเรียนอย่างกว้างขวาง วิเคราะห์ รายวชิ า สาระที่มีค่าเฉลย่ี ของการทดสอบระดับชาติ ที่มคี า่ ลดลงเมอื่ เปรียบเทยี บกบั ปีการ 2561 นามาวางแผน และพัฒนาในการจดั กจิ กรรมการเรียนสอน 6. ทุกฝ่ายเข้ามามีสว่ นรว่ มพัฒนาคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ในรูปแบบท่ีหลากหลาย จัด กจิ กรรมและเวทใี นการแสดงออกเพ่ือเพิ่มโอกาสให้นักเรียนไดแ้ สดงศักยภาพของตน อีกท้ังยกย่อง เชิดชูเกียรตินักเรียนท่ีมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์เพ่ือเป็นตัวอย่างให้กับนักเรียนคนอ่ืนต่อไป 7. กาหนดโครงการ/กจิ กรรมทีส่ ง่ เสริมการยอมรับความคิดเห็นและวฒั นธรรมท่แี ตกต่างให้ มากข้ึน 8. ส่งเสรมิ การทาโครงงานเก่ียวกบั วิชาชีพ การใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัดและมีประสทิ ธิภาพ โดยอาจใช้การประกวด/แข่งขัน/การให้รางวลั เปน็ ส่อื ในการสร้างแรงจงู ใจในการทาโครงงานใหเ้ กดิ ประสิทธิผลจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรักและภาคภูมิใจในความเป็นไทย มีความยึดมั่นใน สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ให้เหน็ เปน็ รูปธรรมมากยิง่ ข้ึน 9. เสรมิ สร้างคา่ นยิ มท่ดี งี าม พัฒนาค่านยิ มส่คู วามเป็นจารีตของสถานศึกษา อบรมดา้ น คณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหม้ ากข้ึน 10. พัฒนาให้นกั เรยี นมคี วามกา้ วหนา้ ในผลการทดสอบระดบั ชาติ มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐานใน การจดั การเจตคติทดี่ ีพรอ้ มท่ีจะศกึ ษาต่อในระดับชนั้ ท่สี งู ข้ึน มีพฤติกรรมเปน็ ผูท้ ม่ี ีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา 11. พฒั นาใหน้ ักเรยี นมีคา่ นิยมและจิตสานึกตามท่ีสถานศึกษามีความภมู ิใจในท้องถ่ิน เหน็ คุณค่าของความเปน็ ไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วฒั นธรรมประเพณไี ทยรวมทั้งภมู ิปญั ญาไทย 12. ควรกระตนุ้ ให้นักเรียนตระหนักเกย่ี วหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งอย่างแท้จริงและ ใหน้ าไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ขยายผลตอ่ ครอบครวั และชุมชนให้มากย่ิงขนึ้ 5. แนวทาง/แผนพัฒนาเพอ่ื ใหไ้ ด้มาตรฐานทีส่ ูงข้ึน แผนปฏิบตั ิงานที่ 1 การยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นและผลการทดสอบระดับชาติ แผนปฏิบตั ิงานที่ 2 โครงการบรู ณาการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพอ่ื พฒั นาความสามารถและทักษะนกั เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ผ่านกระบวนการสร้างนวตั กรรม โดยใชส้ ะเต็มศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 3 โครงการสง่ เสรมิ การใช้ทกั ษะเพอื่ เพ่มิ ศกั ยภาพดา้ นเทคโนโลยี ได้แก่ การสารวจอุปกรณ์และ เครื่องคอมพวิ เตอรท์ ี่จาเปน็ และเสีย จดั ซ้ือวสั ดอุ ปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์มาเปลยี่ น และ ตรวจสอบให้ใช้ งานได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 4 โครงการจัดหาส่อื และอปุ กรณ์ บรกิ ารห้องเรยี นพิเศษ และห้องเรียนอื่นๆ แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 5 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอทุ ยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอุทัยธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

- 41 - โครงการปรบั ปรุงแหลง่ การเรียนรู้ บรเิ วณโรงเรียนส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนได้เรียนรู้ตลอดเวลา เช่น สวนพฤษศาสตร์โรงเรียน หอ้ งFABLAB หอ้ งสะเต็มศึกษา เปน็ ต้น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คุณภาพ : ยอดเย่ียม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคมมีการกาหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์และพันธกิจของสถานศึกษาอยา่ ง ชดั เจน สอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศกึ ษา มกี ารสารวจความตอ้ งการของชุมชน ศึกษานโยบาย รัฐบาลและแผนการศึกษาของชาติ เพอื่ กาหนดเป้าหมายของสถานศกึ ษา มีการกาหนดตัวช้วี ัดของแต่ ละมาตรฐานการศกึ ษาอย่างชดั เจน ขับเคล่อื นความสาเรจ็ ของตวั ช้วี ดั แต่ละประเดน็ ผ่านโครงการ/ กจิ กรรม และวัดความสาเรจ็ ของโครงการและตวั ช้วี ัด โดยในปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นอทุ ัยวิทยาคม มีโครงการท้ังหมด 82 โครงการ ดาเนนิ การสาเรจ็ ตามเป้าหมายทั้งสิน้ 92 โครงการ คิดเปน็ ร้อยละ 100 ด้านการจดั ระบบการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษาโดยประยุกต์หลกั การบรหิ ารโดย ใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน (School Based Management : SBM) อนั ประกอบดว้ ยหลกั การกระจาย อานาจ หลักการมีสว่ นรว่ ม หลกั การคืนอานาจ จัดการศกึ ษาให้กบั ระชาชน หลักการตรวจสอบและ ถว่ งดุล และหลักการบรหิ ารท่ีมนุ่ เนน้ ผลสัมฤทธิ์ สามารถดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพ ผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู รโรงเรียนทเี่ ทยี บเคยี งมาตรฐานสากล มาใช้ในการบริหารและการจดั การ เรยี นการสอนและวงจรคุณภาพ (PDCA) ภายใตค้ า่ นยิ ม UTW ONE Unity หมายถึง การบริหารจดั การ ม่งุ เน้นความสามัคคีของบคุ ลากร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมอื งอุทยั ธานี จังหวดั อุทยั ธานี

- 42 - Technology หมายถงึ บคุ ลากรมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยใี นการจัดการเรยี น การสอน Wisdom หมายถงึ ความฉลาด รอบรู้ ในการปฏบิ ตั ิงานของบุคลากร Organization of High Performance หมายถงึ การบรหิ ารจดั การโดยยึดหลักการ เป็นองค์กรสมรรถนะสงู Needs หมายถึง ตอบสนองความต้องการของนักเรยี นและผมู้ ีสว่ นไดส้ ่วนเสีย Efficiency หมายถงึ การปฏบิ ัตงิ านแบบมงุ่ เนน้ ประสทิ ธิภาพและเกดิ ประสิทธผิ ล และสมรรถนะหลักของโรงเรียน คอื การพัฒนาทักษะชีวิตโดยนอ้ มนาโครงการในพระราชดารติ าม โครงการ 9 มงคล โรงเรียนอุทยั วิทยาคมมีการจัดทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ที่เน้นคุณภาพผู้เรียนอย่าง รอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษา มีการปรบั ปรุงและพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา การจัดการเรยี น การสอน แหล่งเรียนรู้ ข้อมลู สารสนเทศ การวจิ ยั ในช้ันเรยี น และกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นให้สอดคล้อง กบั ผเู้ รยี นและชมุ ชน มกี ลไลการจดั การเรยี นการสอนแบบบูรณาการโดยนอ้ มนาหลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง บรู ณาการทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ เน้นการพัฒนาทักษะชีวติ เพื่อให้ผูเ้ รยี นมี คุณภาพและมีจิตสารธารณะเพือ่ ส่วนรวมละชุมชน โดยดาเนินการ แต่งตง้ั คณะกรรมการวเิ คราะห์ SWOT เพ่ือพัฒนาหลักสูตรใหส้ อดคล้องกับศักยภาพ ความต้องการของผู้เรียน และชุมชน วาง แผนการใช้หลักสตู ร และกลไกการจัดการเรยี นการสอนเพ่ือพัฒนาผเู้ รยี นอย่างรอบด้าน ดงั นี้  การบูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการจัดการเรียนการสอนทุกกลุ่ม สาระ สรา้ งแหลง่ เรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษา เพื่อพัฒนาผ้เู รยี นให้มีความรู้คู่คณุ ธรรม และ มคี วามพอเพียง  มหี ลักสูตรทห่ี ลากหลายเพ่ือให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน เพ่ือการเรยี นต่อ ในระดับอดุ มศึกษา หรอื การประกอบอาชีพในอนาคต ประกอบด้วย - หลกั สูตรหอ้ งเรียน MEP การจัดการเรยี นการสอนวิชาภาษาจนี ภาษาญี่ปุน่ และ ภาษาเกาหลี - หลกั สูตรหอ้ งเรียนพิเศษทวิศีกษา(คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ ) - หลกั สูตรห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดลอ้ ม - หลกั สตู รหอ้ งเรยี นพิเศษส่งเสริมอจั ฉรยิ ภาพและความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์และ คณติ ศาสตร์ - กจิ กรรม 9 มงคลในรปู แบบของชมุ นุม - การจัดการเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการเรยี นรแู้ บบสะเต็มศกึ ษา เพื่อพัฒนาทกั ษะ ทางวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยีในระดบั สงู ประเมินผลการใชห้ ลกั สตู ร การจดั การเรียนการสอน โดยสอบถามความพงึ พอใจของนักเรยี น ผปู้ กครอง นาผลประเมนิ มาปรบั ปรงุ และพฒั นาหลกั สตู ร การจดั การเรียนการสอนใหม้ ีความ เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรยี นและชุมชน อย่างมปี ระสิทธภิ าพ สามารถพัฒนา ผเู้ รียนอยา่ งรอบดา้ นและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ดาเนนิ การพัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี และจัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศใหง้ ่ายต่อการให้บริการและนาขอ้ มูลไปใช้ในการปรับปรุงงานใหม้ ปี ระสิทธิภาพมากยงิ่ ขนึ้ มีการระดมทรัพยากรดว้ ยความร่วมมอื จากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน สมาคมผปู้ กครอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอทุ ัยธานี จงั หวัดอุทยั ธานี

- 43 - และครู สมาคมศษิ ย์เกา่ เครือขา่ ยผ้ปู กครองนกั เรียน และหนว่ ยงานต่างๆ ในการสนบั สนนุ การ บริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ รวมทงั้ จัดสภาพบรรยากาศท่ีเอื้ออานวยต่อการเรียนร้ขู อง นักเรยี นอีกด้วย นอกจากนีท้ างโรงเรยี นยังไดว้ างแผนพัฒนาตนเองให้มคี วามเป็นผนู้ าทางวชิ าการ และเอาใจใสก่ ารจดั การศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลาโดยจัดลาดับความสาคัญของภารกิจที่ เกี่ยวข้อง ติดตามการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ป้องกันปัญหาการดาเนินงานโดยดาเนินการ เร่ืองระบบการควบคุมภายในให้กาลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงาน ศึกษาหาความรู้ด้านวิชาการและการ บริหารจัดการจากเอกสาร ตารา สอ่ื อิเล็กทรอนิกส์ แลกเปล่ยี นเรยี นร้กู ับบคุ คลอ่นื รับฟังความ คิดเห็นของผ้อู ืน่ รักษาสขุ ภาพกายและจิตเพ่ือใหม้ ีพลงั ในการปฏบิ ัติหน้าทพ่ี ร้อมรับกบั งาน เหตุการณ์ ที่มกี ารเปล่ยี นแปลงเกดิ ขน้ึ อย่เู สมอ มกี ารพฒั นาบุคลากรในโรงเรียนให้มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีในการส่ือสาร และบริหารจัดการ ดาเนินการโดยศึกษาดูงาน แลกเปล่ียนเรียนรู้กับ ผู้เชี่ยวชาญ วางแผนงานด้านเทคโนโลยีทั้งระบบพิจารณาความคุ้มค่า คุ้มทุนในการดาเนินงาน ส่งเสริมด้านเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอนและการบรหิ ารจดั การ กาหนดมาตรการ การใชแ้ ละ การรายงานผลการใช้อยา่ งเปน็ ระบบ จดั สรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนในการจัดซ้ือ จัดหาและ ซ่อมแซมโดยคานึงถึงความจาเป็น ความคุ้มค่าและคุณภาพ ปฏบิ ัตติ นใหเ้ ปน็ แบบอย่างทด่ี ใี นการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการสอ่ื สาร 2. ผลการประเมนิ โรงเรยี นอทุ ัยวทิ ยาคม ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ ปีการศึกษา 2562 ดังน้ี ตารางที่ 4 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ปีการศกึ ษา 2562 มาตรฐานที่ 2 /ประเดน็ การพิจารณา ระดับคุณภาพ สรุปผลการประเมนิ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ สงู กวา่ เป้าหมาย 2.1 มีเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษา สูงกว่าเปา้ หมาย กาหนดชัดเจน สอดคล้องกบั บริบทของสถานศึกษา ดเี ลิศ ยอดเย่ยี ม สงู กว่าเป้าหมาย สามารถปฏิบตั ิไดจ้ รงิ 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม ท่ีสง่ ผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน ของสถานศกึ ษาที่ได้กาหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จ ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม ไว้ 2.3 มกี ารดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพ ผเู้ รยี นอย่างรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุม่ เปา้ หมาย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2562 โรงเรียนอุทยั วทิ ยาคม ตาบลสะแกกรงั อาเภอเมืองอุทยั ธานี จงั หวดั อทุ ยั ธานี

- 44 - มาตรฐานที่ 2 /ประเด็นการพิจารณา ระดบั คุณภาพ สรปุ ผลการประเมิน เปา้ หมาย ผลการประเมิน 2.4 มีการพัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สงู กวา่ เปา้ หมาย เช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ 2.5 มกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คม ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม สงู กว่าเป้าหมาย ทีเ่ อื้อตอ่ การจดั การเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ 2.6 มกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ ดีเลิศ ยอดเยย่ี ม สูงกว่าเปา้ หมาย สนับสนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ 2.7 มีการระดมทรัพยากรในรูปของภาคีร่วม ดีเลศิ ยอดเยีย่ ม สูงกว่าเปา้ หมาย พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 ระดบั ยอดเยี่ยม กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ จากตารางที่ 4 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ปี การศึกษา 2562 พบวา่ ผลกระบวนการบริหารและการจดั การ สูงกว่าเป้าหมาย ทกุ ประเด็นพจิ ารณา เม่อื พิจารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงานแล้ว สูงกว่าเป้าหมาย ระดบั ยอดเยี่ยม โรงเรียนอุทัยวิทยาคมมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีชัดเจน มีระบบบริหารจัดการ คุณภาพของสถานศึกษา ทาให้การดาเนินงานเป็นไปในทิศทางเดียวกัน ส่งผลให้นักเรียนมีคุณภาพ รอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย ครแู ละบคุ ลากรมีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และมีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนางานและการเรียนรู้ของนักเรียน สภาพแวดล้อมเอื้ออานวยต่อการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย มีระบบการบริการเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อใชใ้ นการบรหิ ารจัดการและแลกเปล่ยี นเรยี นร้ทู ่ีเหมาะสม จนเป็นท่ียอมรบั ของชมุ ชน ในการให้ความร่วมมือในการดาเนินงานต่างๆ ของโรงเรียน ครูและบุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการ รว่ มวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และรบั ทราบ รบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา โรงเรียนมกี าร นิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม เป็นระบบและ ต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลเชิง ประจักษร์ ะดบั เขตพนื้ ที่ ระดับภาค และระดับประเทศ ดงั นี้ - โรงเรียนได้รับคัดเลือกเป็นสถานศึกษาที่มีกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษารางวัล IQA AWARQ ระดับยอดเย่ียม ประเภท สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ ปีการศึกษา 2561และ ปกี ารศึกษา 2562 - ครูได้รับรางวัลชนะเลิศ และรางวัลระดับเหรียญทอง จากการประกวดรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS , รางวัลครผู สู้ อนดีเด่นครุ สุ ภา , - ครไู ดร้ บั รางวัลดเี ดน่ STEM Education ประเทศไทย เป็นต้น รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนอทุ ัยวทิ ยาคม ตาบลสะแกกรัง อาเภอเมืองอทุ ยั ธานี จงั หวัดอุทยั ธานี