เสนอแผนการเรียนรู้วิชาสังคม ม.1 64

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบัติตนตามสทิ ธิและหน้าท่ีของนกั เรยี น 2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชนั้ เรียน 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ 3. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 4. ใฝ่เรยี นรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมทเี่ กยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ตามทโ่ี รงเรียน และ ชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิ่งทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทำความผิด ทำตามสญั ญาที่ ตนให้ไว้กับเพือ่ น พ่อแม่หรอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อ่ืนด้วยความซ่ือตรง 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั และ โรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวัน 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรอู้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรูไ้ ดอ้ ย่างมีเหตุผล 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ นื่ และไม่ทำให้ผู้อ่นื เดือดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภยั เมื่อผ้อู น่ื กระทำ ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พึงประสงค์ดา้ น 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวิตประจำวันบนพืน้ ฐานของ 6. มงุ่ ม่ันในการ ความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร ทำงาน 5.6 รู้เทา่ ทันการเปลีย่ นแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตัว 7. รักความเปน็ ไทย อย่รู ่วมกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร้จู กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน 8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบ่งปนั สิง่ ของใหผ้ ู้อืน่ 8.3 รจู้ ักดูแล รกั ษาทรพั ย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้ารว่ มกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชื่อ ..... ผปู้ ระเมนิ (นายศรีมลู สมบตุ ร) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ด้านความรู้  ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์  ดา้ นอืน่ ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนักเรียนเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))  ปัญหา/อุปสรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศึกษาหรือผ้ทู ี่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงช่ือ (นายอดิศร แดงเรอื น) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการที่กำหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง ทตี่ รงกับระดับคะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งของเนื้อหา 2 ความคดิ สร้างสรรค์ 3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชื่อ ..................... ................. ผปู้ ระเมนิ (นายศรีมลู สมบตุ ร) เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุ่ม ชื่อกลมุ่ ที่ 3 ชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ท่ตี รงกับระดับคะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 การแบ่งหน้าท่กี ันอยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟังความคดิ เห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลอื กนั รวม ลงชือ่ ....................... ........... ผ้ปู ระเมิน (นายศรีมลู สมบุตร) เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าท่ีของนกั เรียน 2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทีส่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ 3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 4. ใฝ่เรยี นรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทโี่ รงเรียน และ ชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ให้ขอ้ มูลท่ถี ูกตอ้ ง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบัติในส่ิงท่ถี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทำความผิด ทำตามสัญญาท่ี ตนให้ไว้กับเพือ่ น พ่อแม่หรอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อืน่ ด้วยความซ่ือตรง 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั และ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ย่างมีเหตุผล 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุม้ ค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุม้ คา่ และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผูอ้ นื่ และไม่ทำให้ผู้อ่นื เดือดร้อน พรอ้ มให้อภยั เมื่อผูอ้ ืน่ กระทำ ผิดพลาด

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ วี ติ ประจำวนั บนพืน้ ฐานของ 6. มุ่งมน่ั ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร ทำงาน 5.6 รู้เทา่ ทันการเปลย่ี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และปรับตวั 7. รกั ความเปน็ ไทย อยู่ร่วมกบั ผูอ้ นื่ ได้อยา่ งมีความสุข 8. มจี ติ สาธารณะ 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ อ่ อปุ สรรคเพือ่ ใหง้ านสำเร็จ 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทำ และแบง่ ปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ ่ืน 8.3 รู้จกั ดแู ล รกั ษาทรัพย์สมบัติและส่งิ แวดล้อมของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชอื่ ......................... .........................ผู้ประเมนิ (นายศรีมูล สมบุตร) เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน  ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ด้านอื่นๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรือพฤตกิ รรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )  ปัญหา/อุปสรรค  แนวทางการแก้ไข ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ี่ไดร้ ับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงช่ือ Cนายอดศิ ร แดงเรอื น) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง พุทธประวัติ สาวก ศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง และชาดก รายวิชา สงั คมพ้ืนฐาน รหสั ส 21101 ชั้น มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ชื่อ-สกุลครผู ้สู อน นายศรีมลู สมบตุ ร ********************* คำช้แี จง แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ ฉบบั นี้ มวี ตั ถุประสงคเ์ พ่อื ให้ทา่ นซ่งึ เป็นผู้นเิ ทศได้กรณุ าพิจารณาความ เหมาะสม และความสอดคล้องระหว่างองค์ประกอบตา่ ง ๆ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ แบบประเมินแบ่งเปน็ 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู้เปน็ การพจิ ารณาองค์ประกอบต่าง ๆ ของ แผนการจดั การเรียนรู้วา่ มคี วามเหมาะสมเพียงใด ตอนท่ี 2 แบบประเมินความสอดคลอ้ งของแผนการจัดการเรยี นรู้ เปน็ การพจิ ารณาองค์ประกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจัดการเรียนร้วู ่ามีความสอดคลอ้ งกนั เพียงใด

ตอนท่ี 1 แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจดั การเรยี นรู้ คำชแ้ี จง โปรดทำเครื่องหมาย √ ในช่องระดับความเหมาะสมทตี่ รงกบั ความคิดเหน็ ของทา่ น และขอความกรุณา เขยี นขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ เพื่อเปน็ แนวทางในการปรับปรุงแผนการจัดการเรยี นรตู้ อ่ ไป ขอ้ รายการประเมนิ ระดับความคดิ เหน็ ใช่ ไมใ่ ช่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้มีองคป์ ระกอบสำคญั ครบถ้วนตามแบบฟอร์มที่โรงเรียนกำหนด √ 2 การเขยี นสาระสำคัญในแผนการจัดการเรยี นรู้มคี วามถูกตอ้ ง √ 3 จุดประสงค์การเรียนรรู้ ะบพุ ฤตกิ รรมชดั เจน สามารถวัดได้ √ 4 สาระการเรยี นร้คู รบถว้ น สัมพันธก์ ับตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นร/ู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ √ 5 ระบวุ ิธีการวัดผลประเมนิ ผลอยา่ งชดั เจน √ 6 ระบเุ ครอื่ งมือสำหรบั การวดั ผลประเมินผลอย่างชัดเจน √ 7 ระบเุ กณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลอย่างชัดเจน √ 8 กิจกรรมการเรียนรูม้ คี วามเหมาะสม ครบถว้ นทุกข้ันตอนตามวธิ สี อน หรอื กระบวนการ √ หรอื เทคนคิ การสอนท่รี ะบไุ ว้ในแผนการจดั การเรียนรู้ √ 9 ระบุการใชส้ ือ่ นวัตกรรม/แหล่งเรียนรสู้ มั พนั ธ์สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ √ 10 มหี ลักฐานประกอบ เชน่ ส่ือ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เครือ่ งมอื วดั ฯ ท่ปี รากฏใน แผนการจัดการเรียนรู้ครบถว้ น

ตอนที่ 2 แบบประเมินความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ คำช้แี จง โปรดทำเครื่องหมาย / ลงในชอ่ งทีต่ รงกับความคิดเห็นของทา่ น ข้อที่ รายการประเมิน สอดคลอ้ ง ไม่แน่ใจ ไมส่ อดคลอ้ ง (1) (0) (-1) 1 การเขยี นสาระสำคญั มีความสัมพนั ธส์ อดคล้องกบั ตัวชี้วัด/ผลการ √ เรยี นรู้/จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2 จุดประสงค์การเรยี นร้มู คี วามสอดคลอ้ งสมั พนั ธ์กับ √ สาระการเรยี นรู้ 3 หลกั ฐานการเรียนรมู้ คี วามสัมพันธ์ สอดคล้องกับสาระ การเรียนรู้ √ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้/กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4 วิธีการวดั ผลประเมนิ ผลมคี วามสัมพนั ธ์กบั สาระการเรียนรู้ ตวั ชี้วัด/ √ ผลการเรียนรู้ 5 เคร่ืองมือวดั ผลประเมนิ ผล มคี วามสมั พันธก์ บั คุณลกั ษณะอนั พึง √ ประสงคข์ องผเู้ รียน 6 เครื่องมือวดั ผลประเมนิ ผล มคี วามสัมพันธ์กบั สมรรถนะทีส่ ำคัญของ √ ผู้เรยี น 7 กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามสมั พันธ์สอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ √ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความสัมพนั ธ์สอดคลอ้ งกบั คุณลกั ษณะอนั พึง √ ประสงค์ของผูเ้ รียน 9 กิจกรรมการเรยี นร้มู คี วามสัมพนั ธ์สอดคลอ้ งสมรรถนะที่สำคัญของ √ ผู้เรยี น 10 สือ่ -นวตั กรรม/อุปกรณ/์ แหล่งเรียนรู้ มีความสัมพนั ธ์สอดคล้องกบั √ กจิ กรรมการเรยี นรู้

11 แผนการจดั การเรียนรู้มกี จิ กรรมบรู ณาการกับงานสวนพฤกษศาสตร์ √ √ โรงเรียน √ 12 แผนการจดั การเรียนร้มู ีกิจกรรมบรู ณาการกบั หลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 13 แผนการจัดการเรยี นรู้มีกิจกรรมบรู ณาการกบั งานส่ิงแวดลอ้ ม เกณฑ์การประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรู้ คา่ ความสอดคลอ้ งต้องมคี า่ ตง้ั แต่ 0.50 ขึ้นไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง 1 - 4 ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรับปรุง คะแนนระหว่าง 5 - 8 ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหวา่ ง 9 - 13 ระดบั คุณภาพ ดี

ผังมโนทัศน์ รายวิชา สังคมพื้นฐาน รหสั วชิ า ส 21101 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอื่ ง หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา จำนวน 10 ชั่วโมง : 5 คะแนน ชอ่ื เร่ือง หลักธรรมทาง พระพทุ ธศาสนา จำนวน 3 ช่ัวโมง : 8 คะแนน หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง หลักธรรมทาง พระพทุ ธศาสนา จำนวน……………ชั่วโมง 3 จำนวน 10 ชว่ั โมง : 5 คะแนน

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง แผนจัดการเรียนรูท้ ่ี 2 เร่อื งหลักธรรมศาสนาตอ่ สังคมไทย รายวชิ า สังคมพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ส 21101 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 นำ้ หนกั เวลาเรยี น 1.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 10 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา้ ใจทีค่ งทน) ขนั ธ์ 5 (ธาตุ 4) จัดเปน็ ขอ้ ธรรมทค่ี วรรู้ (ทุกข์) สว่ นหลกั กรรมอบายมขุ 6 เป็นขอ้ ธรรมท่คี วรละ (สมทุ ยั ) สุข 2 (กายกิ เจตสกิ )คิหสิ ขุ เป็นขอ้ ธรรมทค่ี วรบรรลุ (นิโรธ) ซึ่งบคุ คลควรปฏิบัตติ นตามหลกั สขุ 2 และ คหิ ิสุข หลีกเลี่ยงการ ทำกรรมชั่ว และอบายมุข 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวัดช้ันปี/ผลการเรยี นร/ู้ เป้าหมายการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.1/5 อธบิ ายพทุ ธคุณและข้อธรรมสำคัญในกรอบอรยิ สจั 4 หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือตามที่ กำหนด เห็นคณุ ค่าและนำไปพฒั นาแก้ปญั หาของตนเองและครอบครวั 4. สาระการเรียนรู้ 1. ขนั ธ์ 5 (ธาตุ 4) 2. หลักกรรม (ความหมายและคุณคา่ ) 3. อบายมุข 6 4. สุข 2 (กายกิ เจตสกิ ) คิหสิ ขุ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลัก : Knowledge หลกั ธรรมศาสนาต่อสังคมไทย 1. ขันธ์ 5 (ธาตุ 4) 2. หลักกรรม (ความหมายและคุณค่า) 3. อบายมุข 6 4. สขุ 2 (กายกิ เจตสิก) คิหสิ ขุ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process ทำกิจกรรมรายบุคคล รายกลมุ่ ในการศกึ ษาเรยี นรู้ตามเนอื้ หา 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนนิ ชีวติ ทีด่ ีในสังคมอย่างมี ความสขุ 4. สมรรถนะสำคญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม 6. คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่ือสัตย์สจุ ริต 3. มวี ินยั 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : 7.1 เรื่อง หลักธรรมศาสนาต่อสังคมไทย 1. ขนั ธ์ 5 (ธาตุ 4) 2. หลักกรรม (ความหมายและคุณคา่ 3. อบายมขุ 6 4. สุข 2 (กายิก เจตสิก) คิหิสขุ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของขนั ธ์ 5 (ธาตุ 4) กรรม อบายมุข 6 สุข 2 คิหิสขุ ได้ 2. วเิ คราะหก์ ารกระทำของบุคคลตามหลักกรรม อบายมขุ 6 สุข 2 คหิ ิสขุ ได้ 3. เสนอแนวทางการปฏบิ ัติตนตามหลัก สขุ 2 และคิหสิ ุข และการหลกี เลยี่ งการทำกรรมช่วั อบายมุขได้ ข้ันนำเขา้ ส่บู ทเรียน/ขนั้ ต้ังคำถาม (วิธสี อนโดยการจัดการเรยี นรูแ้ บบรว่ มมือ : เทคนคิ Jigsaw) นักเรียนสวดมนต์บชู าพระรตั นตรยั และทำสมาธกิ ่อนเรียน ชั่วโมงที่ 1 – 5 1. ใหน้ ักเรยี นดูภาพร่างกายของคนท่ีแสดงหน้าที่ของอวัยวะตา่ งๆ ของร่างกาย เช่น การหมนุ เวียน โลหิต การ หายใจ การเจริญเติบโตของรา่ งกาย และใหน้ กั เรียนเลา่ หนา้ ท่ขี องอวัยวะดังกลา่ ว 2. ครูอธิบายเช่อื มโยงและเปรียบเทียบใหน้ กั เรียนเข้าใจความสอดคล้องของหลักธรรม ขันธ์ 5 ในองค์ประกอบของรปู คือ สว่ นท่เี ป็นร่างกาย รวมถึงพฤติกรรมท้งั หมดของรา่ งกาย ซ่ึงประกอบด้วย สิง่ ดง้ั เดิม ทั้ง 4 เรยี กว่า ธาตุ 4 ไดแ้ ก่ ธาตดุ นิ ธาตนุ ้ำ ธาตไุ ฟ หรือธาตลุ ม ครอู ธิบายละเอียดถึงความไมเ่ ที่ยงแท้ของสิ่งท้ังหลายซ่งึ เป็นองค์ประกอบของร่างกาย 3. ครูแบง่ นกั เรียนออกเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง ค่อนขา้ งออ่ น และออ่ น เรยี กว่า กลมุ่ บ้าน (Home Groups) ให้นกั เรยี นแตล่ ะคนเลือกหมายเลขประจำตวั ตามความ สมคั รใจ ตงั้ แตห่ มายเลข 1, 2, 3, 4 และต้ังช่ือกลุ่ม ครูอธบิ ายให้นักเรียนเข้าใจวา่ สมาชิกแตล่ ะหมายเลขจะตอ้ งแยกยา้ ย

กนั ไปหาผูท้ ีม่ หี มายเลขเดยี วกัน 4. นักเรยี นกล่มุ บา้ นท่ีมหี มายเลขเดียวกันมารวมกันเป็นกลุ่มใหม่ เรียกวา่ กล่มุ ผู้เช่ยี วชาญ (Expert Groups) คอื หมายเลข 1 รวมกบั หมายเลข 1 หมายเลข 2 รวมกับหมายเลข 2 หมายเลข 3 รวมกบั หมายเลข 3 และหมายเลข 4 รวม กบั หมายเลข 4 (ในกรณีท่ีนักเรียนในหอ้ งเรยี นมีจำนวนมาก หมายเลขแตล่ ะหมายเลขอาจมจี ำนวนหลายคน ถ้านกั เรยี น หอ้ งเรยี นหนง่ึ มี 56 คน แต่ละหมายเลขจะมจี ำนวน 14 คน ซ่ึงมีจำนวนมากไปกส็ ามารถแยกกลุ่ม 14 คน เป็น 2 กลุ่ม ย่อย ดงั น้นั แต่ละหมายเลขจะมีกล่มุ ย่อย 2 กลุม่ ) นักเรยี นกลุ่มผูเ้ ชี่ยวชาญแต่ละกลุ่มจะช่วยกนั ศึกษาความรู้ จากหนงั สือ เรียน และทำใบงาน ดังน้ี หมายเลข 1 ศึกษาความรู้ เร่ือง กรรม และทำใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง กรรม หมายเลข 2 ศกึ ษาความรู้ เร่ือง อบายมุข 6 และทำใบงานที่ 2.2 เรอ่ื ง หลีกเล่ียงอบายมุข 6 หมายเลข 3 ศึกษาความรู้ เรอ่ื ง สุข 2 และทำใบงานท่ี 2.3 เรือ่ ง สขุ 2 หมายเลข 4 ศกึ ษาความรู้ เรือ่ ง คิหสิ ขุ และทำใบงานที่ 2.4 เรือ่ ง คหิ ิสุข ชั่วโมงที่ 6 - 10 1. ครูสนทนากบั นกั เรียนถึงผลงานท่ีนกั เรียนทำรว่ มกันในแตล่ ะใบงานของกล่มุ ผูเ้ ชีย่ วชาญ ครูอธบิ ายข้อสงสัยของ นกั เรยี นเกี่ยวกับหัวขอ้ ต่างๆ ในใบงาน 2. นักเรียนแต่ละหมายเลขของกลมุ่ ผเู้ ช่ียวชาญศกึ ษาใบความร้แู ละทำใบงานเสรจ็ แลว้ ให้ชว่ ยกันทบทวนผลงานในใบงาน และรว่ มกันอธิบายสรา้ งความกระจ่างใหแ้ กผ่ ู้ท่ียังมีความสงสยั อยู่จนมคี วามเข้าใจชัดเจนดีแล้ว สมาชกิ แตล่ ะคนกแ็ ยกย้าย กันกลบั ไปยงั กลมุ่ บา้ น (Home Groups) 3. นกั เรียนแตล่ ะหมายเลขในกลุม่ บา้ น (Home Groups) ต่างกอ็ ธิบายความรทู้ ่ีตนไดศ้ กึ ษามาพร้อมทั้งอธบิ ายใบงานที่ ตนรับผดิ ชอบให้แก่เพ่ือนหมายเลขอ่ืนฟัง เรม่ิ ต้งั แต่ หมายเลข 1, 2, 3, 4 จากนั้นนักเรียนช่วยกันสรปุ ความรู้ทีไ่ ดร้ บั ถ้า ใครสงสยั ก็ให้รว่ มกนั อธิบายชแ้ี จงจนทุกคนมีความเข้าใจ 4. ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกันสรปุ ความรหู้ ลกั ธรรมเรือ่ ง ขนั ธ์ 5 กรรม อบายมขุ 6 และคหิ ิสุข รวมถึงแนวทางในการปฏบิ ตั ิ ตน 9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ รายการสอ่ื จำนวน สภาพการใช้สอ่ื 1.หนงั สือเรยี น พระพทุ ธศาสนา ม.1 1 ชดุ ข้นั ตรวจสอบความรู้เดิม 2.หนงั สอื คน้ ควา้ เพมิ่ เตมิ 1 ชดุ ข้นั สำรวจและค้นพบ 1) ญาณสงั วร,สมเดจ็ พระ (เจริญ สุวฑฺฒ โน). หลกั พระพุทธศาสนา. กรงุ เทพมหานคร: ประกายพริก , 2526. 2) วศนิ อินทสระ, หลกั ธรรมอันเปน็ หัวใจ พระพทุ ธศาสนา. กรงุ เทพมหานคร : บรษิ ัท เอ.ไอ.

เอ. จำกัด (เครอื นำทอง) , 2548. 3) ธรรมปฎิ ก, พระ (ประยุทธ์ ปยตุ ฺ โต). หลักธรรมสำหรับนักศกึ ษา. กรงุ เทพมหานคร: ธรรมสภา. มปพ. 3. ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง กรรม 4. ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง หลีกเลีย่ งอบายมุข 6 5. ใบงานที่ 2.3 เรอ่ื ง สุข 2 6. ใบงานท่ี 2.4 เรอื่ ง คิหสิ ขุ ใบงาน ที่ 1.1 เรือ่ ง หลกั ธรรมของศาสนากบั การดำรงชีวติ 3. แบบฝึกทักษะ 1 เร่อื ง ความสำคัญของหลักธรรม 1 ชดุ ขั้นขยายความรู้ ของศาสนาตอ่ การดำรงชวี ิต (บตั รคำสั่ง) 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการ วิธีวัด เครอ่ื งมือวดั ฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ เรยี นรู้ เกณฑก์ ารให้ เกณฑ์การประเมินผล ชนิ้ งาน/ภาระงาน งานนกั เรียน คะแนน ผา่ นระดับดขี ้ึน 1.สามารถอธิบายความหมายของ ใบงาน การตรวจ ขนั ธ์ 5 (ธาตุ ผลงาน ไป 4) กรรม อบายมุข 6 สุข 2 คิหิ ใบงาน การตรวจ เกณฑก์ ารประเมินผล ผา่ นระดบั ดขี นึ้ สขุ ได้ ผลงาน งานนกั เรียน ไป 2. วิเคราะหก์ ารกระทำของบคุ คล ตามหลัก แบบบนั ทกึ การสังเกต แบบบันทกึ การสังเกต ผ่านระดบั ดีขึ้น พฤติกรรม รายบุคคล ไป กรรม อบายมุข 6 สุข 2 คหิ ิสุข และรายกลมุ่ ได้ 3. เสนอแนวทางการปฏิบตั ิตนตาม หลกั สุข 2 และคหิ สิ ุข และการ

หลกี เลี่ยงการทำกรรมชว่ั อบายมุข ได้ 11. การบรู ณาการตามจุดเน้นของโรงเรยี น (ตัวอยา่ ง) หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ ครู ผ้เู รยี น พอเพียง พอดีด้านเทคโนโลยี พอดีดา้ นจติ ใจ 11. ความพอประมาณ รจู้ ักใช้เทคโนโลยมี าผลิตสื่อที่เหมาะสม มีจิตสำนึกท่ีดี เออื้ อาทร ประนีประนอม 12. ความมเี หตุผล และสอดคล้องเน้อื หาเป็นประโยชนต์ ่อ นกึ ถงึ ประโยชน์ส่วนรวม/กลมุ่ 13. มีภมู คิ ุมกันในตัวทด่ี ี ผเู้ รียนและพัฒนาจากภมู ปิ ญั ญาของผู้เรียน 14. เงอ่ื นไขความรู้ ไม่หยดุ นงิ่ ท่หี าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพด้วยความถูกตอ้ ง ความทุกขย์ าก (การค้นหาคำตอบเพ่ือให้ 15. เงื่อนไขคุณธรรม สุจรติ แมจ้ ะตกอยูใ่ นภาวะขาดแคลน ใน หลุดพน้ จากความไมร่ )ู้ การดำรงชวี ิต ภมู ปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ภูมิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เร่อื ง งานและกำลงั ท่ี ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกำลัง กรณที ่ี เกย่ี วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบทจ่ี ะนำ เกิดงาน ปรมิ าณท่ีเก่ียวขอ้ ง การคำนวณสูตร ความรูเ้ หล่านั้นมาพจิ ารณาใหเ้ ชือ่ มโยงกัน ท่ีต้องใช้ สามารถนำความร้เู หล่านน้ั มา เพื่อประกอบการวางแผน การดำเนินการจัด พจิ ารณาให้เช่อื มโยงกัน สามารถประยุกต์ กิจกรรมการเรียนรู้ให้กบั ผู้เรียน ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มคี วาม ซ่ือสัตยส์ ุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดำเนินชีวติ ใช้สติปญั ญาในการดำเนินชีวติ ครู ผู้เรยี น

งานและกำลัง งานและกำลงั งานและกำลัง - การเกดิ งานแตล่ ะกรณี - ปัจจยั ท่มี ผี ลต่อการเกิดงาน - ระบปุ จั จัยท่มี ีผลต่อการเกิดงาน - การเกดิ กำลัง การได้เปรยี บ - ปริมาณทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับการเกดิ งานและ - ทดลองเปรียบเทียบการเกิดงานและ เชงิ กล กำลงั กำลัง พรอ้ มคำนวณปริมาณท่ีเกยี่ วข้อง ส่ิงแวดล้อม ครู ผเู้ รยี น งานและพลงั งาน - การเลอื กใช้อย่างถูกวิธี งานและพลงั งาน งานและพลังงาน - การอนรุ ักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม - การเลอื กใชอ้ ย่างถูกวิธี/ เทคนิควธิ กี าร - ยกตัวอยา่ งการใชอ้ ุปกรณ์/เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า - กระบวนการการอนรุ ักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม อยา่ งถกู วิธี - แสนอแนะแนวทางอนุรักษ์สิง่ แวดลอ้ ม ลงชอื่ ผู้สอน (นายศรมี ูล สมบตุ ร)

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการทก่ี ำหนด แล้วขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื .................. ..................ผูป้ ระเมนิ (นายศรีมลู สมบตุ ร) เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณช์ ัดเจน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานกล่มุ ชื่อกล่มุ ชั้น คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 4321 1 การแบ่งหนา้ ทีก่ นั อย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟังความคิดเห็น 5 ความมนี ้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมิน (นายศรีมูล สมบตุ ร) ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบัติตนตามสทิ ธิและหน้าท่ีของนกั เรยี น 2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชนั้ เรยี น 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ 3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 4. ใฝ่เรยี นรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมทเี่ กยี่ วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ตามทโี่ รงเรียน และ ชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวท่ีจะทำความผิด ทำตามสัญญาท่ี ตนให้ไว้กับเพือ่ น พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อ่ืนด้วยความซ่ือตรง 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั และ โรงเรยี น มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวัน 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรูไ้ ดอ้ ย่างมีเหตุผล 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ สิ่งของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อนื่ และไม่ทำให้ผู้อ่นื เดือดร้อน พรอ้ มให้อภยั เมื่อผูอ้ ืน่ กระทำ ผิดพลาด

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวันบนพื้นฐานของ 6. มงุ่ มั่นในการ ความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร ทำงาน 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตัว 7. รกั ความเป็นไทย อยู่ร่วมกับผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมีความสขุ 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็ 7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบ่งปนั ส่ิงของใหผ้ อู้ ่นื 8.3 รู้จกั ดแู ล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น ลงช่อื .................................................... ผู้ประเมนิ (นายศรมี ูล สมบุตร) ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมท่ีมปี ญั หาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))  ปญั หา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียน

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกับระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งของเนื้อหา 2 ความคดิ สรา้ งสรรค์ 3 วิธกี ารนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมิน (นายศรีมลู สมบุตร) ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชัดเจน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกล่มุ ชื่อกลุ่ม ช้นั คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 4321 1 การแบง่ หน้าที่กันอยา่ งเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กนั ทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคดิ เห็น 5 ความมีนำ้ ใจช่วยเหลอื กนั รวม ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมิน (นายศรมี ลู สมบตุ ร) ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบัตติ นตามสทิ ธิและหน้าท่ีของนกั เรยี น 2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชนั้ เรยี น 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ 3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 4. ใฝ่เรยี นรู้ โรงเรยี นและชุมชน 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมทเี่ กยี่ วกับสถาบันพระมหากษัตริยต์ ามทโี่ รงเรียน และ ชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบัตใิ นสิ่งที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะทำความผิด ทำตามสัญญาท่ี ตนให้ไวก้ ับเพือ่ น พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่นด้วยความซอ่ื ตรง 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั และ โรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวัน 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรูไ้ ด้อย่างมีเหตุผล 5.1 ใชท้ รัพย์สินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ นื่ และไม่ทำให้ผู้อ่นื เดือดร้อน พร้อมให้อภยั เมื่อผูอ้ ืน่ กระทำ ผิดพลาด

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน 4321 5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ วี ิตประจำวันบนพื้นฐานของ 6. มงุ่ มั่นในการ ความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร ทำงาน 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตัว 7. รกั ความเป็นไทย อยู่ร่วมกับผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมีความสุข 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสำเรจ็ 7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รูจ้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน 8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบง่ ปันส่ิงของใหผ้ อู้ ่นื 8.3 รู้จกั ดแู ล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิและส่ิงแวดล้อมของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมนิ (นายศรมี ูล สมบุตร) ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ด้านความรู้  ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน  ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ด้านอนื่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมที่มปี ัญหาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถา้ มี))  ปญั หา/อปุ สรรค  แนวทางการแก้ไข ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่ือ (นายอดศิ ร แดงเรือน) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง หลักธรรมทางศาสนา รายวชิ า สงั คมพ้นื ฐาน รหัส ส 21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ชื่อ-สกลุ ครผู สู้ อน นายศรมี ลู สมบุตร ********************* คำช้แี จง แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ ฉบับนี้ มีวัตถุประสงคเ์ พ่อื ใหท้ ่านซง่ึ เป็นผนู้ ิเทศไดก้ รุณาพจิ ารณาความ เหมาะสม และความสอดคล้องระหวา่ งองค์ประกอบต่าง ๆ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ แบบประเมินแบง่ เป็น 2 ตอน คือ ตอนท่ี 1 แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรเู้ ปน็ การพจิ ารณาองค์ประกอบต่าง ๆ ของ แผนการจัดการเรียนรวู้ า่ มคี วามเหมาะสมเพียงใด ตอนที่ 2 แบบประเมนิ ความสอดคลอ้ งของแผนการจัดการเรยี นรู้ เปน็ การพจิ ารณาองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นร้วู ่ามคี วามสอดคลอ้ งกนั เพียงใด ตอนที่ 1 แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คำชแี้ จง โปรดทำเครื่องหมาย √ ในชอ่ งระดับความเหมาะสมทต่ี รงกบั ความคดิ เห็นของท่าน และขอความกรณุ า เขียนข้อเสนอแนะอืน่ ๆ เพ่ือเปน็ แนวทางในการปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้ต่อไป ข้อ รายการประเมนิ ระดบั ความคดิ เหน็ ใช่ ไม่ใช่ 1 แผนการจดั การเรียนร้มู ีองคป์ ระกอบสำคญั ครบถ้วนตามแบบฟอร์มที่โรงเรียนกำหนด √ 2 การเขียนสาระสำคัญในแผนการจัดการเรยี นร้มู ีความถูกต้อง √

3 จุดประสงคก์ ารเรยี นรูร้ ะบุพฤตกิ รรมชัดเจน สามารถวดั ได้ √ 4 สาระการเรยี นร้คู รบถว้ น สัมพนั ธ์กับตัวช้ีวัด/ผลการเรียนร/ู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ √ 5 ระบุวิธกี ารวดั ผลประเมินผลอย่างชดั เจน √ 6 ระบเุ คร่อื งมือสำหรับการวดั ผลประเมินผลอย่างชัดเจน √ 7 ระบเุ กณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลอย่างชัดเจน √ 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามเหมาะสม ครบถ้วนทกุ ขัน้ ตอนตามวิธีสอน หรือกระบวนการ √ หรอื เทคนิคการสอนที่ระบไุ วใ้ นแผนการจัดการเรียนรู้ √ 9 ระบกุ ารใช้ส่ือ นวัตกรรม/แหลง่ เรยี นรสู้ มั พนั ธส์ อดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ √ 10 มีหลักฐานประกอบ เช่น ส่ือ ใบกิจกรรม ใบความรู้ เครอ่ื งมือวัด ฯ ท่ปี รากฏใน แผนการจดั การเรียนร้คู รบถ้วน ตอนท่ี 2 แบบประเมินความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ คำช้ีแจง โปรดทำเครื่องหมาย / ลงในชอ่ งที่ตรงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน ข้อที่ รายการประเมนิ สอดคลอ้ ง ไม่แน่ใจ ไมส่ อดคลอ้ ง (1) (0) (-1) 1 การเขียนสาระสำคัญมีความสมั พันธ์สอดคลอ้ งกบั ตัวช้วี ดั /ผลการ √ เรียนรู/้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องสมั พันธ์กบั √ สาระการเรียนรู้ 3 หลกั ฐานการเรียนรู้มีความสมั พันธ์ สอดคล้องกับสาระ การเรยี นรู้ √ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นร้/ู กจิ กรรมการเรยี นรู้

4 วธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผลมีความสัมพนั ธก์ บั สาระการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั / √ √ ผลการเรียนรู้ √ √ 5 เครือ่ งมอื วดั ผลประเมินผล มคี วามสัมพนั ธก์ บั คณุ ลักษณะอันพึง √ ประสงค์ของผู้เรยี น √ √ 6 เครือ่ งมอื วัดผลประเมนิ ผล มคี วามสัมพันธก์ บั สมรรถนะทส่ี ำคัญของ √ ผเู้ รียน √ 7 กิจกรรมการเรยี นรมู้ ีความสมั พนั ธ์สอดคล้องกับสาระการเรยี นรู้ √ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ 8 กิจกรรมการเรยี นร้มู คี วามสัมพันธส์ อดคลอ้ งกบั คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรยี น 9 กิจกรรมการเรียนร้มู ีความสัมพนั ธ์สอดคลอ้ งสมรรถนะท่สี ำคญั ของ ผู้เรียน 10 สอ่ื -นวัตกรรม/อุปกรณ์/แหลง่ เรียนรู้ มคี วามสัมพนั ธส์ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 11 แผนการจดั การเรยี นรมู้ กี ิจกรรมบรู ณาการกับงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน 12 แผนการจัดการเรยี นรมู้ กี ิจกรรมบรู ณาการกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 13 แผนการจดั การเรยี นรู้มีกิจกรรมบรู ณาการกบั งานสงิ่ แวดลอ้ ม เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคลอ้ งของแผนการจัดการเรยี นรู้ ค่าความสอดคล้องตอ้ งมคี ่าตงั้ แต่ 0.50 ขึ้นไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ คะแนนระหว่าง 1 - 4 ระดับคุณภาพ ตอ้ งปรับปรุง คะแนนระหว่าง 5 - 8 ระดับคุณภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง 9 - 13 ระดับคณุ ภาพ ดี

ผังมโนทัศน์ รายวิชา สงั คมพืน้ ฐาน รหัสวชิ า ส 21101 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง พระไตรปิฎก และพุทธศาสนสภุ าษิต จำนวน 4 ช่ัวโมง : 5 คะแนน ชือ่ เรื่อง พระไตรปิฎก และพทุ ธ ศาสนสุภาษติ จำนวน 3 ชว่ั โมง : 8 คะแนน หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง พระไตรปฏิ ก และพุทธ ศาสนสภุ าษิต 3 จำนวน 4 ชั่วโมง : 5 คะแนน แผนการจดั การเรียนรู้

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่ือง แผนจัดการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง พระไตรปิฏก และพทุ ธศาสนสุภาษิต รายวชิ า สังคมพ้ืนฐาน รหสั วิชา ส 21101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 นำ้ หนกั เวลาเรยี น 1.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ เวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคญั (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) พระไตรปิฏก คอื ทบ่ี รรจหุ ลักคำสอนของพระพทุ ธเจ้าถือว่าเปน็ มงคลในหัวขอ้ ไมค่ บคนพาล คบบณั ฑิต บูชาผู้ ควรบูชา จัดเป็นธรรมทคี่ วรเจริญ (มรรค) ซ่งึ พุทธศาสนกิ ชนทุกคนพึงนำไปปฏิบัติ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัดช้ันป/ี ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ 5. สาระการเรียนรู้ ส.1.1 ม 1/5 อธิบายพทุ ธคุณและข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสจั 4 หรอื หลกั ธรรมของศาสนา ทตี่ นนับถือตามท่กี ำหนด เหน็ คุณค่าและนำไปพฒั นาแกป้ ัญหาของตนเองและครอบครัวเรยี นรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge เรอ่ื ง พระไตรปฏิ ก และพุทธศาสนสภุ าษติ - การไม่คบคนพาล - การคบบัณฑติ - การบูชาผู้ควรบูชา 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process ทำกิจกรรมรายบุคคล รายกล่มุ ในการศึกษาเรียนรู้ตามเนือ้ หา 3.3 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude ประพฤตติ นตามแบบอย่างการดำเนนิ ชวี ิตที่ดีในสงั คมอยา่ งมี ความสขุ 4. สมรรถนะสำคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ 5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่ 6. คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต 3. มีวินยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : พระไตรปฏิ ก และพทุ ธศาสนสภุ าษิต 7.1 เร่ือง - การไมค่ บคนพาล - การคบบัณฑิต - การบูชาผคู้ วรบชู า 8. กิจกรรมการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของมงคล (การไม่คบคนพาล การคบบณั ฑิต การบชู าผู้ควรบูชา) ได้ 2. วเิ คราะหผ์ ลการกระทำตามหลกั มงคล (การไม่คบคนพาล การคบบัณฑติ การบูชาผ้คู วรบชู า)ได้ 3. เสนอแนวทางการปฏบิ ัตติ นตามหลกั มงคล (การไม่คบคนพาล การคบบณั ฑติ การบชู าผู้ควรบูชา) และนำไปปฏิบตั ิได้ ขัน้ นำเข้าสู่บทเรียน/ข้นั ต้ังคำถาม (วิธีสอนโดยการจัดการเรยี นร้แู บบร่วมมือ : เทคนิคคคู่ ิด) นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธิก่อนเรียน ช่วั โมงท่ี 1 - 2 1. ครนู ำขา่ วหรอื ภาพข่าวบุคคลทีร่ ว่ มมอื กนั ทำกิจกรรมต่างๆ ที่แสดงว่าเปน็ การคบคนดี เชน่ - ชมรมพอ่ คา้ ไทยร่วมมือกันหาตลาดส่งสินค้าออกไปขายตา่ งประเทศ - ชาวบ้านพากนั ไปฟังการบรรยายความร้เู ร่ือง วิธกี ารป้องกันโรคตดิ ต่อ ซง่ึ จัดโดยสาธารณสุขของจังหวัด - เด็กและเยาวชนถวายเครือ่ งไทยธรรมแดพ่ ระสงฆ์ - นักเรยี นร่นุ พีท่ ปี่ ระสบความสำเรจ็ ในการศกึ ษาในมหาวทิ ยาลัยไดม้ าแนะนำวิธกี ารเรียนใหแ้ ก่นักเรยี นรนุ่ นอ้ ง เกษตรกรดีเด่นใหค้ ำแนะนำเพ่ือนบา้ น ในเรื่องการพัฒนาวธิ กี ารปลกู พืช 2. ครใู ห้นักเรยี นช่วยกนั วิเคราะหผ์ ลการกระทำจากสอื่ การสอนในขอ้ 1 ที่ครูนำมา โดยการตอบคำถามตอ่ ไปน้ี 1) การกระทำของบคุ คลในข่าวมผี ลดีต่อใครบ้าง อธิบายเหตุผล 2) การกระทำดงั กลา่ วแสดงถงึ การคบคนประเภทใด 3. ครูอธบิ ายเชื่อมโยงความคิดให้กับนักเรียนฟังวา่ การกระทำของบคุ คลดังกลา่ วสอดคลอ้ งกับมงคลในหัวข้อ การไม่คบ คนพาล การคบบัณฑิต การบูชาผู้ควรบูชา 4. นักเรียนแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละ 6 คน ใหจ้ ับคู่กันเปน็ 3 คู่ ชว่ ยกนั ศกึ ษาความรู้คลู่ ะ 1 หวั ข้อ ดงั น้ี 1) การไมค่ บคนพาล 2) การคบบณั ฑิต 3) การบูชาผู้ควรบชู า 5. นกั เรียนแต่ละคูผ่ ลัดกนั อธิบายความรู้ที่ตนศึกษา

6. ครูและนักเรยี นช่วยกันสรปุ ความหมาย และความสำคญั ของมงคลในหวั ขอ้ การไมค่ บคนพาล การคบบณั ฑิต การบชู า ผคู้ วรบชู า จากนัน้ ให้นกั เรยี นช่วยกันเสนอแนวทางการปฏิบตั แิ ละนำไปปฏิบัตติ าม ชวั่ โมงท่ี 3 - 4 1. ครสู นทนากบั นกั เรยี นถึงความพรอ้ มของนกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ในการหาข่าวมา และถามถึงวิธหี าขอ้ มลู หรอื ขา่ วของแต่ละ กลมุ่ 2. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มนำข่าวหรอื ข้อมูลท่ีหามารว่ มกันวเิ คราะห์ตามหัวข้อในใบงานท่ี 3.1 เร่ือง มงคลชีวติ 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนำเสนอผลงานต่อช้ันเรยี น เมอื่ จบการนำเสนอผลงานของแต่ละกลุ่มนั้นให้สมาชิกกลุ่มอ่ืนชว่ ยกนั เสนอแนะเพ่มิ เตมิ 4. ครแู ละนักเรยี นช่วยกันสรปุ ความหมาย และความสำคญั ของมงคล 38 ในหัวขอ้ การไม่คบคนพาล การคบ บณั ฑิต การบูชาผคู้ วรบชู า จากน้นั ใหน้ ักเรียนช่วยกันเสนอแนวทางการปฏบิ ัติตนและนำไปปฏิบัติตาม 9. ส่ือการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ รายการสอื่ จำนวน สภาพการใช้สอื่ 1.หนังสือเรยี น พระพทุ ธศาสนา ม.1 1 ชุด ขั้นตรวจสอบความรู้เดมิ 2. 1) ญาณสงั วร, สมเดจ็ พระ (เจรญิ สุวฑฒฺ โน). หลกั พระพทุ ธศาสนา. กรงุ เทพมหานคร: ประกายพรกิ , 2526. 1 ชดุ ขั้นสำรวจและค้นพบ 2) วศิน อินทสระ, หลักธรรมอันเป็นหัวใจ พระพทุ ธศาสนา. กรงุ เทพมหานคร: บริษทั เอ.ไอ.เอ. จำกดั (เครอื นำทอง) , 3. ใบงานท่ี 3.1 เร่ือง มงคลชีวติ 1 ชดุ ขั้นขยายความรู้ 10. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลักฐานการเรียนรู้ วิธีวัด เครอื่ งมือวดั ฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ คะแนน

1.สามารถอธิบาย ใบงาน การตรวจผลงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน ผา่ นระดบั ดีขึน้ ไป ความหมายของ นักเรยี น มงคล (การไม่คบคน ใบงาน พาล การคบบัณฑติ การตรวจผลงาน เกณฑก์ ารประเมินผลงาน ผ่านระดับดีขึน้ ไป การบชู าผู้ควรบชู า) นกั เรียน ได้2.วิเคราะหผ์ ลการ กระทำตามหลัก แบบบันทึก การสังเกต แบบบนั ทึกการสังเกต ผ่านระดบั ดขี ้ึนไป มงคล (การไม่คบคน พฤติกรรม รายบุคคล พาล การคบบณั ฑติ และรายกลุ่ม การบชู าผู้ควรบูชา) ได้ 3.เสนอแนวทางการ ปฏบิ ตั ิตนตามหลัก มงคล (การไมค่ บคน พาล การคบบัณฑติ การบชู าผู้ควรบูชา) และนำไปปฏิบตั ิได้ 11. การบรู ณาการตามจดุ เนน้ ของโรงเรียน (ตัวอย่าง) หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ ครู ผู้เรยี น พอเพยี ง พอดีดา้ นเทคโนโลยี พอดดี า้ นจิตใจ 16. ความพอประมาณ รู้จักใช้เทคโนโลยมี าผลิตสอ่ื ที่ มีจติ สำนกึ ท่ดี ี เอ้ืออาทร เหมาะสมและสอดคลอ้ งเน้ือหาเปน็ ประนปี ระนอม นกึ ถงึ ประโยชน์ ประโยชนต์ ่อผู้เรียนและพฒั นาจากภูมิ สว่ นรวม/กลมุ่ ปญั ญาของผ้เู รยี น

17. ความมีเหตุผล - ยึดถือการประกอบอาชพี ด้วยความ ไม่หยดุ น่ิงท่ีหาหนทางในชีวติ หลุดพ้น 18. มีภูมคิ ุมกันในตัวท่ีดี ถกู ต้อง สจุ รติ แม้จะตกอยูใ่ นภาวะขาด จากความทกุ ข์ยาก (การค้นหาคำตอบ 19. เงอื่ นไขความรู้ แคลน ในการดำรงชีวิต เพื่อให้หลดุ พน้ จากความไม่รู้) 20. เง่อื นไขคุณธรรม ภมู ปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ระมัดระวัง ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ งานและกำลัง ความรอบรู้ เร่ือง งานและกำลัง ความรอบรู้ เรอื่ ง งานและกำลงั - การเกดิ งานแตล่ ะกรณี - การเกดิ กำลัง การ ท่เี กีย่ วขอ้ งรอบด้าน ความรอบคอบที่ กรณีท่ีเกิดงาน ปรมิ าณทเี่ กีย่ วข้อง การ ได้เปรียบ เชงิ กล จะนำความรเู้ หลา่ น้นั มาพจิ ารณาให้ คำนวณสูตรท่ีต้องใช้ สามารถนำ สงิ่ แวดลอ้ ม เชอื่ มโยงกนั เพ่ือประกอบการวางแผน ความรเู้ หลา่ นน้ั มาพจิ ารณาให้เช่ือมโยง งานและพลังงาน - การเลอื กใชอ้ ย่างถกู วิธี การดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กัน สามารถประยกุ ต์ - การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ใหก้ ับผเู้ รยี น ใช้ในชวี ิตประจำวัน มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มี มีความตระหนักใน คุณธรรม มี ความซอ่ื สตั ย์สุจริตและมคี วามอดทน ความซื่อสัตย์สุจริตและมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใช้สตปิ ัญญาในการ มีความเพยี ร ใช้สติปญั ญาในการ ดำเนนิ ชวี ติ ดำเนินชีวติ ครู ผเู้ รยี น งานและกำลัง งานและกำลงั - ปัจจัยที่มผี ลตอ่ การเกดิ งาน - ระบุปัจจยั ทมี่ ีผลตอ่ การเกิดงาน - ปริมาณที่เกย่ี วขอ้ งกับการเกิดงาน - ทดลองเปรียบเทียบการเกดิ งาน และ และ กำลัง กำลัง พร้อมคำนวณปรมิ าณท่ี เก่ียวขอ้ ง ครู งานและพลังงาน ผู้เรยี น - การเลอื กใช้อยา่ งถกู วธิ ี/ เทคนิค งานและพลังงาน วธิ ีการ - ยกตัวอยา่ งการใช้อุปกรณ์/ - กระบวนการการอนรุ ักษ์ เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าอย่างถกู วิธี สิง่ แวดล้อม - แสนอแนะแนวทางอนุรกั ษ์ ส่ิงแวดล้อม ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน (นายศรีมลู สมบุตร

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทกี่ ำหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทีต่ รงกับระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคดิ สร้างสรรค์ 3 วธิ ีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุม่ ช่อื กลมุ่ ชัน้ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 4321 1 การแบ่งหน้าท่กี นั อยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟงั ความคิดเหน็ 5 ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั รวม ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงค์ด้าน 4321 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าท่ีของนกั เรยี น 2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในชนั้ เรยี น 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ 3. มวี ินัย รับผดิ ชอบ 4. ใฝ่เรียนรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมทเี่ กยี่ วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ตามทโี่ รงเรียน และ ชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งท่ถี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทำความผิด ทำตามสัญญาท่ี ตนให้ไว้กับเพ่อื น พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อน่ื ดว้ ยความซ่ือตรง 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั และ โรงเรยี น มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรูไ้ ดอ้ ยา่ งมีเหตุผล 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ ื่น และไม่ทำให้ผู้อ่นื เดือดร้อน พรอ้ มให้อภยั เมื่อผูอ้ ืน่ กระทำ ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวันบนพ้นื ฐานของ 6. มุ่งม่ันในการ ความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร ทำงาน 5.6 รเู้ ท่าทันการเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรับตวั 7. รักความเปน็ ไทย อยูร่ ่วมกับผู้อื่นไดอ้ ย่างมคี วามสุข 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออปุ สรรคเพ่อื ให้งานสำเร็จ 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสง่ิ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 ร้จู กั ดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิและส่งิ แวดล้อมของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครัง้ ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากว่า 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมท่มี ีปัญหาของนักเรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้าม)ี )  ปญั หา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอื่ ) ( ตำแหน่ง

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทกี่ ำหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกต้องของเน้ือหา 2 ความคดิ สร้างสรรค์ 3 วธิ ีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุม่ ช่อื กลมุ่ ชัน้ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 4321 1 การแบง่ หน้าท่กี นั อยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟังความคิดเหน็ 5 ความมนี ำ้ ใจชว่ ยเหลือกนั รวม ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าท่ีของนักเรียน 2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมท่สี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อ 3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 4. ใฝ่เรยี นรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามทโี่ รงเรียน และ ชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ให้ขอ้ มูลท่ถี ูกตอ้ ง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบัติในส่ิงท่ถี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทำความผิด ทำตามสัญญาท่ี ตนให้ไว้กับเพือ่ น พ่อแม่หรอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิต่อผู้อืน่ ด้วยความซ่ือตรง 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั และ โรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบันทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุม้ ค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุม้ คา่ และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผูอ้ ืน่ และไม่ทำให้ผู้อ่นื เดือดร้อน พรอ้ มให้อภยั เมื่อผูอ้ ืน่ กระทำ ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใชช้ ีวิตประจำวันบนพ้นื ฐานของ 6. มุ่งม่ันในการ ความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร ทำงาน 5.6 รเู้ ท่าทนั การเปล่ยี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตวั 7. รักความเปน็ ไทย อยูร่ ่วมกับผอู้ ่ืนได้อย่างมคี วามสุข 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพือ่ ให้งานสำเร็จ 7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จักชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั ส่งิ ของให้ผอู้ ื่น 8.3 รูจ้ ักดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิและส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น ลงช่อื .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทมี่ ีปัญหาของนักเรียนเปน็ รายบุคคล (ถ้าม)ี )  ปญั หา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอื่ ) ( ตำแหน่ง

แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่ือง พระไตรปฎิ ก พทุ ธศาสนสุภาษิต รายวชิ า สังคมพ้ืนฐาน รหัส ส 21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ชือ่ -สกลุ ครผู ้สู อน นายศรีมลู สมบุตร ********************* คำช้แี จง แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ ฉบับน้ี มวี ตั ถุประสงคเ์ พ่ือใหท้ า่ นซ่งึ เปน็ ผู้นเิ ทศได้กรุณาพิจารณาความ เหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหวา่ งองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ แบบประเมินแบ่งเปน็ 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจดั การเรยี นรู้เป็นการพิจารณาองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นรูว้ ่ามีความเหมาะสมเพียงใด ตอนท่ี 2 แบบประเมินความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ เปน็ การพจิ ารณาองค์ประกอบต่าง ๆ ของ แผนการจดั การเรยี นรูว้ ่ามคี วามสอดคลอ้ งกนั เพยี งใด ตอนท่ี 1 แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ คำชแ้ี จง โปรดทำเครือ่ งหมาย √ ในชอ่ งระดับความเหมาะสมทตี่ รงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน และขอความกรุณา เขยี นข้อเสนอแนะอน่ื ๆ เพอ่ื เปน็ แนวทางในการปรบั ปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้ตอ่ ไป ข้อ รายการประเมิน ระดบั ความคิดเหน็ ใช่ ไมใ่ ช่ 1 แผนการจดั การเรยี นรูม้ ีองคป์ ระกอบสำคัญครบถ้วนตามแบบฟอร์มที่โรงเรียนกำหนด √ 2 การเขยี นสาระสำคญั ในแผนการจัดการเรยี นรู้มคี วามถกู ต้อง √

3 จุดประสงคก์ ารเรยี นรรู้ ะบุพฤตกิ รรมชดั เจน สามารถวดั ได้ √ 4 สาระการเรยี นร้คู รบถว้ น สมั พันธก์ ับตวั ชี้วดั /ผลการเรียนร/ู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ √ 5 ระบวุ ิธีการวดั ผลประเมนิ ผลอย่างชดั เจน √ 6 ระบุเคร่อื งมือสำหรับการวดั ผลประเมนิ ผลอย่างชัดเจน √ 7 ระบเุ กณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลอย่างชัดเจน √ 8 กจิ กรรมการเรยี นรูม้ ีความเหมาะสม ครบถ้วนทกุ ข้ันตอนตามวิธีสอน หรือกระบวนการ √ หรอื เทคนิคการสอนที่ระบไุ ว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ √ 9 ระบุการใช้ส่ือ นวัตกรรม/แหล่งเรยี นรสู้ ัมพันธส์ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ √ 10 มีหลักฐานประกอบ เช่น ส่ือ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เครือ่ งมือวดั ฯ ทป่ี รากฏใน แผนการจดั การเรียนร้คู รบถว้ น ตอนท่ี 2 แบบประเมินความสอดคล้ององคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ คำช้ีแจง โปรดทำเครื่องหมาย / ลงในช่องที่ตรงกับความคดิ เหน็ ของท่าน ข้อที่ รายการประเมนิ สอดคลอ้ ง ไม่แน่ใจ ไมส่ อดคลอ้ ง (1) (0) (-1) 1 การเขียนสาระสำคัญมคี วามสมั พันธ์สอดคลอ้ งกบั ตัวชวี้ ัด/ผลการ √ เรียนรู/้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 2 จุดประสงค์การเรยี นรู้มคี วามสอดคล้องสมั พนั ธก์ บั √ สาระการเรยี นรู้ 3 หลกั ฐานการเรียนรู้มคี วามสัมพันธ์ สอดคลอ้ งกับสาระ การเรียนรู้ √ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนร้/ู กจิ กรรมการเรียนรู้