002.แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 5 ปี 2561-2565

95 ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส ที่ รายการชีแ้ จงการใชจ้ ่ายงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ทใี่ ชจ้ ่าย คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ (บาท) งบประมาณ 3 นเิ ทศติดตามการจัดการเรยี นรู้ จำนวน210โรงเรยี น 8,050 3 -ค่าเบ้ียเลีย้ ง 12*120*3 วนั -คา่ พาหนะ 3 วัน จำนวน 12 คน 12*3*150 4,320 ขอเบกิ เพียง 3,730 3,730 4 สรปุ และวเิ คราะห์ 3-4 รวมทัง้ สิน้ 3,600 96,400 100,000 2-4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯ ถวั เฉล่ยี กนั ได้และกิจกรรมอาจจะปรบั ลด/เพมิ่ จากโครงการนี้ได้ 6. การวดั ผลและการประเมินผล ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ ขอ้ มูล คา่ เป้าหมาย วธิ กี ารวดั และ เครื่องมือทีใ่ ช้ ประเมนิ โครงการ ปีฐาน ตวั ชวี้ ดั ประเมนิ ผล 1.ครูในสังกดั สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา 80 -แบบนิเทศ -แบบนิเทศ ประถมศกึ ษาร้อยเอด็ เขต 3 ทกุ คนจดั การเรียนรู้ -สัมภาษณ์ -แบบสมั ภาษณ์ ที่พฒั นาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 2.ผเู้ รยี นมีคุณสมบตั ิของพลโลกในศตวรรษที่ 21 80 -ผลการทดสอบของ -แบบทดสอบ นักเรยี น -แบบสัมภาษณ์ -การสมั ภาษณ์ หมายเหตุ 1. ข้อมูลปฐี าน หมายถึง ข้อมลู เดิมทผ่ี รู้ ับผดิ ชอบโครงการดำเนนิ การได้ในปีงบประมาณที่ผา่ นมา เชน่ จำนวนคน จำนวนโรงเรยี น ร้อยละ เปน็ ต้น 2. คา่ เปา้ หมายตัวชว้ี ดั คือ ค่าท่เี ป้าหมายผ้รู ับผิดชอบกำหนดไว้ เช่น จำนวน ร้อยละ เปน็ ตน้ 7. ผลทคี่ าดว่าจะได้รบั 7.1 นกั เรียนทกุ คนได้รบั พัฒนาการจดั การเรียนรู้ และทักษะท่ีจำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 7.2 ครสู ามารถจัดการเรยี นร้ทู ่พี ัฒนาผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

96 โครงการ รณรงค์และติดตามการดำเนินงานสง่ เสริมการอา่ น โดยใชห้ นงั สือพระราชนิพนธ์ สนองกลยุทธท์ ่ี 3 ตัวช้วี ัดท่ี ในสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ลกั ษณะโครงการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ระยะเวลาดำเนินการ ที่ 21(3R8C) 4. ผ้เู รยี นผา่ นการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสตู รระดับดขี ้ึนไป 1. นายทองอินทร์ ภูมิประสาท ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการกลุ่มนเิ ทศฯ 2. นางจิราภรณ์ สลี า ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 3. นางวารุณี ลำดวน ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 4. นางสดุ ารัตน์ มงคลกุล ตำแหน่ง ศึกษานเิ ทศก์ โครงการต่อเน่ือง 1 ธนั วาคม 2563 – 30 กนั ยายน 2564 1. หลกั การและเหตุผล ด้วยในวันที่ ๒ เมษายน ของทุกปี ซึ่งตรงกับวันพระราชสมภพของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี พระราชกรณียกิจของพระองค์พัฒนาประเทศต่อเน่ือง ยาวนานในทุกด้าน ทรงเปน็ ม่ิงขวญั สถติ กลางใจพสกนิกรทุกหมเู่ หลา่ คณะรัฐมนตรเี ห็นชอบใหว้ นั ท่ี 2 เมษายน เป็นวันหนังสือเด็กแห่งชาติ เป็นวันรักการอ่านจากพระจริยาวัตรและความสนพระทัยในการอ่าน การจดบันทึก การ เขียนและการเรียนรู้ บังเกิดเป็นพระราชนิพนธ์จำนวนมาก แม้จะมีพระราชกรณียกิจสำคัญมากมาย แต่สิ่งท่ี พระองค์ทรงให้ความสนพระหทัยยิ่ง คือ การเล่าประสบการณ์โดยผ่านตัวอักษร ทำให้พสกนิกรทั้งผู้ใหญ่และ เดก็ ได้รบั รใู้ นเรอ่ื งราวของสถานทีต่ ่าง ๆ ท่ีพระองคไ์ ด้เสด็จไปเยือน ทง้ั ยังสะท้อนถึงข้อคิดอนั เป็นประโยชน์ทั้ง ทางตรงและทางอ้อม พระจริยาวัตรดังกล่าวเป็นที่ประจักษ์ชัดมาอย่างต่อเนื่องและยาวนาน ดังบทกลอนซ่ึง พระองคท์ รงนพิ นธ์ต้ังแตค่ รั้งยังทรงพระเยาว์ หนงั สือน้ีมมี ากมายหลายชนดิ นำดวงจิตเริงร่นื ชืน่ สดใส ให้ความรสู้ ำเริงบนั เทงิ ใจ ฉันจึงใฝใ่ จสมานอ่านทกุ วนั มวี ชิ าหลายอยา่ งตา่ งจำพวก ล้วนสะดวกค้นได้ใหส้ ขุ สนั ต์ วชิ าการสรรมาสารพัน ช่ัวชวี ันฉนั อ่านไดไ้ ม่เบอื่ เลย เพื่อสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณของสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 3 มงุ่ เน้นปลกู ฝงั และส่งเสริมนิสัย รักการอ่านการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้อย่างสร้างสรรค์ตลอดชีวิต จึงจัดทำโครงการ “การรณรงค์และ ติดตามการดำเนินงานส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือพระราชนิพนธ์ในสมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี” ขึ้น แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

97 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม ราชกมุ ารี 2.2 เพื่อรณรงค์ ปลูกฝังและส่งเสริมให้นักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน บุคลากรทางการศึกษามีนิสัย รักการอ่าน การเรยี นรูอ้ ย่างมีคณุ ภาพ 2.3 เพื่อสร้างเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพการอ่านการเรียนรู้ของนักเรียน อันเป็นพื้นฐาน ท่สี ำคญั ย่ิง ใหเ้ กิดประสทิ ธผิ ลทั้งเชิงปริมาณและเชงิ คุณภาพ ทัง้ ดา้ นการคดิ วิเคราะห์และคิดสงั เคราะห์ 2.4 เพอ่ื ให้ครูบรรณารักษ์มีความรู้ความสามารถนำหนังสือพระราชนิพนธ์ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ไปใช้ให้เป็นตามพระราชประสงค์ และเกิดประโยชน์ สูงสดุ แก่นักเรียน 2.5 เพื่อส่งเสริมให้มีการใช้หนังสือพระราชนิพนธ์ของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารีในการส่งเสรมิ การอ่าน และการเรยี นรู้อย่างกว้างขวาง 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปรมิ าณ 3.1.1 โรงเรียนในสังกัดร้อยละ 100 ได้รับการรณรงค์ ปลูกฝังและส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่าน การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพโดยใช้หนังสือพระราชนิพนธ์ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 3.1.2 โรงเรียนร้อยละ 100 ในกลุ่มเป้าหมาย 24 โรงเรียน (รุ่นที่ 1 ,2, 3 และ 4) ได้รับการ นิเทศ ติดตามการดำเนินงาน ส่งเสริมให้นักเรียน ผู้บริหาร ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา มีนิสัยรักการ อ่าน การเรยี นรู้อย่างต่อเน่ืองและมคี ุณภาพ 3.2 เชิงคณุ ภาพ 3.2.1 นกั เรยี นทกุ ระดับชนั้ ในสังกัด ได้ส่งเสรมิ และปลูกฝังให้มีนสิ ัยรักการอ่าน การเรียนรู้อย่างมี คณุ ภาพและต่อเนื่องโดยใชห้ นังสือพระราชนิพนธ์ในสมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 3.2.2 โรงเรยี นกลุ่มเป้าหมาย 24 โรงเรยี น ไดร้ บั การนิเทศ ตดิ ตาม การดำเนนิ งานอยา่ งต่อเนื่อง ทั่วถึง และได้รับการส่งเสริมให้นักเรียน ผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษามีนิสัยรักการอ่าน การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยใช้การประกวดเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดแรงจูงใจ ความคิดสร้างสรรค์และดำเนิน กิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรียนรูใ้ นโรงเรยี นอย่างจรงิ จังและมปี ระสิทธภิ าพ 4. กจิ กรรมและวิธีการดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรมและวิธกี ารดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนินงาน สถานท่ี 1-10 พฤศจิกายน 63 สพป.ร้อยเอด็ เขต 3 1 แจง้ หนังสอื ราชการใหโ้ รงเรยี นทตี่ อ้ งการเขา้ รว่ ม โครงการ พรอ้ มคัดเลือกหนงั สอื พระราชนพิ นธ์ฯ 1-20 ธันวาคม 2563 สพป.รอ้ ยเอด็ เขต 3 ท่ีต้องการ 2 คัดเลอื กโรงเรยี นเข้ารว่ มโครงการปี 2564 ใหเ้ หลือตามทีก่ ำหนด แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

98 ท่ี กิจกรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน สถานท่ี สพป.รอ้ ยเอด็ เขต 3 3 ส่งรายช่ือโรงเรียนท่ีเข้ารว่ มโครงการให้ สพฐ. 31 ธันวาคม 2563 สพฐ. 4 สพฐ. แจง้ จดั สรรงบประมาณใหเ้ ขตพน้ื ที่ ฯ มีนาคม 2564 สพป.รอ้ ยเอด็ เขต 3 5 เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาดำเนนิ การจดั ซอื้ จัดจ้างหนังสือ 1-30 เมษายน2564 โรงเรยี นกลมุ่ เปา้ หมาย โรงเรยี นกลมุ่ เปา้ หมาย พระราชทาน ฯ โดยงบประมาณจาก สพฐ.จดั สรร โรงเรียนกลุม่ เปา้ หมาย 6 จดั ส่งหนังสอื ให้โรงเรยี นกลมุ่ เป้าหมาย 30 มถิ ุนายน 64 โรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย 7 โรงเรียนดำเนนิ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ นสิ ัย ตลอดปีการศกึ ษา 2564 สพป.ร้อยเอด็ เขต 3 รักการอ่าน สพป.ร้อยเอด็ เขต 3 8 นเิ ทศ กำกับ ติดตามการดำเนนิ งานของโรงเรียน กรกฎาคม-สงิ หาคม 64 กลุ่มเป้าหมาย 9 จดั ประกวดการแข่งขนั กิจกรรมส่งเสรมิ นิสัยรักการ 1-30 กันยายน 64 อา่ นของโรงเรียนกลมุ่ เป้าหมาย 10 ประกาศผลยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ มอบโล่รางวลั 30 กันยายน 64 เกยี รติบตั ร 11 รายงานผลการดำเนนิ งานผเู้ กี่ยวขอ้ ง 10 ตลุ าคม 64 5. งบประมาณท่ีใช้ 5.1 งบประมาณจากสพฐ. ทจ่ี ดั สรรให้เขตพน้ื ที่การศึกษาในการจัดซือ้ หนังสอื พระราชนิพนธ์ ประจำปี 2564 ใหก้ ับโรงเรียนกลมุ่ เปา้ หมาย 5.2 งบประมาณจาก สพป.ร้อยเอ็ด เขต 3 ในการส่งเสรมิ สนับสนนุ ในการดำเนนิ งานตามโครงการ จำนวน 81,260 บาท (แปดหมนื่ หนึง่ พนั สองรอ้ ยหกสิบบาทถ้วน) รายละเอยี ดประกอบด้วย ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส ที่ รายการชี้แจงการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ท่ีใชจ้ า่ ย คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ (บาท) งบประมาณ 1 พิธีมอบหนงั สือพระราชนิพนธ์และอบรมเชงิ 26,960 3 ปฏิบัติการการใช้หนังสอื พระราชนิพนธ์ และ จัดทำเกณฑ์ การประเมิน จำนวน 52 คน รวม 2 วัน - คาอาหารกลางวัน 52 คนๆละ 2 มอ้ื ๆละ 120 บาท 12,480 - คาอาหารว่างและเคร่อื งดม่ื 52 คนๆ ละ 4 ม้อื ๆ ละ 35 บาท 7,280 - คาตอบแทนวทิ ยากร (12 ชวั่ โมง) 7,200 2 นเิ ทศ กำกบั ติดตามการสง่ เสรมิ นสิ ยั รักการอ่าน 11,760 3-4 โดยใชห้ นงั สือพระราชนพิ นธจ์ ำนวน 24โรงเรียน - คา่ เบย้ี เลยี้ งคนละ120 บาท จำนวน 12 คน ๆ ละ 4 วนั 5,760 - คา่ ชดเชยเชอ้ื เพลงิ (12 คนๆละ 500 บาท) 6,000 แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

99 ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส ท่ี รายการชี้แจงการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ทใ่ี ชจ้ า่ ย คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ (บาท) งบประมาณ 3 ค่าใช้จา่ ยคณะกรรมการในการประกวดกจิ กรรม 20,640 4 ส่งเสริมนิสยั รักการอ่านของโรงเรยี น กลมุ่ ที่ 1 (ปี2561-2563 จำนวน 18โรงเรียน) จำนวน 9 วนั วันละ 6 คน - คา่ เบ้ยี เลย้ี งคนละ 120 บาท 6,480 - ค่านำ้ มนั เชอ้ื เพลงิ วันละ 2 คนั คนั ละ500บาท 9,000 กล่มุ ท่ี 2 (ปี 2564 จำนวน 6 โรงเรียน) จำนวน 3 วนั ๆ ละ 6 คน - ค่าเบีย้ เลย้ี งคนละ 120 บาท 2,160 - ค่าน้ำมนั เชื้อเพลงิ วนั ละ2 คัน ๆ ละ 500 บาท 3,000 4 รางวัลการประเมินโครงการสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน 21,900 4 จำนวน 2 กล่มุ กลมุ่ ท่ี 1 (18 โรงเรยี น) - รางวัลสถานศกึ ษายง่ั ยืน โลร่ างวลั 2 โล่ (2x 1,500) 3,000 -รางวลั ชนะเลศิ และรองชนะเลศิ จำนวน 4 โล่ (4 x 1,500) 6,000 - เงินรางวัลการประเมิน 18 โรงเรียน * ชนะเลิศ 1,000 บาท 1,000 * รองชนะเลิศ 700 บาท 2 แหง่ 1,400 * ชมเชย 200 บาท 15 แหง่ 3,000 กลมุ่ ท่ี 2 ( 6 โรงเรยี น) - รางวัลชนะเลิศและรองชนะเลิศ จำนวน 3 โล่ (3 x 1,500) 4,500 - เงินรางวัลการประเมนิ 6 โรงเรยี น * ชนะเลศิ 1,000 บาท 1,000 * รองชนะเลิศ 700 บาท 2 แหง่ 1,400 * ชมเชย 200 บาท 3 แหง่ 600 รวมทัง้ สนิ้ 15,600 52,160 13,500 81,260 3-4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกิจกรรมฯถัวเฉล่ียกนั ได้และกิจกรรมอาจจะปรับลด/เพมิ่ จากโครงการน้ีได้ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

100 6. การวดั ผลและการประเมินผล ข้อมลู คา่ เปา้ หมาย วิธกี ารวัดและ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ ปฐี าน ตัวช้วี ดั ประเมนิ ผล ประเมนิ โครงการ ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ 46.23 -แบบสอบถาม 51 -แบบสังเกต -การสมั ภาษณ์ 1. โรงเรียนในสังกัดรอ้ ยละ100 ไดร้ ับการรณรงค์ 46.23 -แบบติดตาม -ร่องรอย ปลกู ฝังและสง่ เสรมิ ให้มีนิสยั รักการอา่ นการเรียนรู้ -ประเมินเชิง การดำเนนิ งาน อยา่ งมคี ุณภาพโดย ใช้หนงั สอื พระราชนพิ นธ์ใน 46.23 ประจกั ษ์ สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ -แบบสอบถาม รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 51 -แบบสงั เกต -การสมั ภาษณ์ 2. โรงเรยี นร้อยละ 100 ในกลมุ่ เป้าหมายจำนวน -แบบติดตาม -ร่องรอย 24 โรงเรยี น ไดร้ ับการนเิ ทศ ติดตาม การดำเนินงาน -ประเมินเชิง การดำเนนิ งาน สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี น ผู้บรหิ าร ครผู สู้ อน และบุคลากร ประจกั ษ์ ทางการศึกษามีนสิ ยั รกั การอา่ น การเรยี นรู้อยา่ ง -การสมั ภาษณ์ ต่อเน่อื งและมคี ณุ ภาพ 51 -ประเมนิ เชงิ -ร่องรอย 3. ผลการประเมินการจดั กิจกรรมสง่ เสริมนิสยั รัก ประจกั ษ์ การดำเนนิ งาน การอา่ นโดยใช้หนงั สอื พระราชนพิ นธใ์ นสมเดจ็ พระ -การทดสอบ -แบบทดสอบ กนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี 7. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั 7.1 โรงเรียนทุกแห่งในสังกัด ได้รณรงค์ ปลูกฝังและส่งเสริมให้นักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน บคุ ลากรทางการศึกษามีนิสัยรกั การอา่ น การเรยี นรูอ้ ยา่ งมีคุณภาพ 7.2 ครูบรรณารกั ษ์มีความรู้ความสามารถในการนำหนังสือพระราชนิพนธใ์ นสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ไปใช้ให้เป็นไปตามพระราชประสงค์ และเกิดประโยชน์ สงู สุดแกน่ ักเรยี น 7.3 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย และทกุ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ูงขึ้นไม่น้อยกว่า รอ้ ยละ 3 7.4 ครูมีสอื่ และนวตั กรรมทีห่ ลากหลายในการพัฒนาการอ่าน การเขยี นของนักเรียน แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

101 โครงการ การยกระดับคณุ ภาพผเู้ รยี นดา้ นภาษาอังกฤษ สนองกลยทุ ธท์ ่ี 3 ตัวชีว้ ัดที่ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ลักษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนนิ การ ท่ี 21(3R8C) 2. ร้อยละของผูเ้ รยี นทม่ี คี ะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 ในแต่ละวชิ าเพิ่มข้ึนจากปีการศึกษาทีผ่ า่ นมา 4. ผเู้ รียนผา่ นการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สูตรระดับดขี ึน้ ไป 6. ครูสอนภาษาองั กฤษในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ไดร้ บั การ พัฒนาและยกระดับความรู้ภาษาองั กฤษโดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR)ตามเกณฑท์ ก่ี ำหนด 1. นางวาสนา สบื ชมภู ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศกช์ ำนาญการพิเศษ 2. นางวิรัลพชั ร นิลแก้วบวรววิชญ์ ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ 3. นางชญาภา สรุ โิ ย ตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ โครงการตอ่ เน่ือง มกราคม – กันยายน 2564 1. หลักการและเหตุผล ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำแผนปฏิบัติราชการระยะ 3 ปี (พ.ศ.2562–2595) ภายใตแ้ ผนปฏิรปู การศกึ ษาไทย ทส่ี อดคล้องกับแผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และเปน็ ไปตามนโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ดา้ นการจดั การศกึ ษาเพื่อเพม่ิ ความสามารถในการ แข่งขันของประเทศ และด้านการพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ กำหนดแผนปฏิบัติราชการ ในเรื่องการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยมีเป้าหมายให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ และสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ ทักษะ มีสมรรถนะตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษ ที่ 21 มีความสามารถในการพึ่งพาตนเอง เป็นพลเมืองและพลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่สากล นำไปสู่การสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ได้กำหนดแนวทางการพัฒนาผู้เรียนทุกช่วงวัยให้ที ความรู้และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ซึ่งความรู้และทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ มีความสำคัญและ จำเป็นพื้นฐานของการศึกษาในศาสตร์ด้านอื่นๆ และการดำรงชีวิตเป็นพลโลกในศตวรรษที่ 21 ผู้เรียนมีความ จำเป็นต้องได้รับการพัฒนาตั้งแต่ระดับข้ันปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดจำนวนร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) รอ้ ยละ 50 ขนึ้ ไป เพิม่ ขน้ึ เปน็ ตัวช้วี ดั ในการพฒั นาคุณภาพผู้เรียนด้านภาษาองั กฤษ จากผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 มีนักเรียนที่ได้คะแนน รอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป ระดบั ชน้ั ป.6 จำนวน 89 คน จากจำนวนนักเรียนที่เข้ารับการทดสอบ จำนวน 2,452 คน คิดเป็นร้อยละ 3.63 และระดับชั้น ม.3 จำนวน 11 คน จากจำนวนนักเรียนที่เข้าทดสอบ จำนวน 728 คน คิดเป็นร้อยละ 1.51 คะแนนเฉลี่ยในรายวิชาภาษาอังกฤษ อยู่ในเกณฑ์ต่ำ และเมื่อเปรียบเทียบกับ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศแล้ว อยู่ในเกณฑ์ที่ต้องปรับปรุงโดยเร่งด่วน ทั้งในระดับประถมศึกษาและ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ซ่งึ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ได้หาแนวทางในการ แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

102 ดำเนินการเพื่อพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยการพัฒนาคุณภาพครูให้มีทั กษะ ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีคุณภาพ ตามกรอบหลักสูตร และส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้มีทักษะด้านภาษาและการสื่อสาร จึงเห็นควร ให้มกี ารจดั ทำโครงการยกระดับคณุ ภาพผู้เรียนดา้ นภาษาอังกฤษข้ึน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอื่ ส่งเสรมิ ศกั ยภาพด้านการจดั การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ แก่ครผู ูส้ อนภาษาองั กฤษ 2.2 เพือ่ ส่งเสริมการพฒั นาทักษะการสื่อสารภาษาองั กฤษแก่นักเรยี น 2.3 เพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปรมิ าณ 3.1.1 ครูผู้สอนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เข้ารับการอบรมการจัดการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สาร จำนวน 80 คน 3.1.2 มีคลังแบบทดสอบภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัดที่ใช้ในการทดสอบ ระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) 3.1.3 จำนวนนักเรยี นทมี่ ีผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ตั้งแต่รอ้ ยละ 50 ขึน้ ไป เพิม่ ขึ้น 3.2 เชงิ คุณภาพ 3.2.1 ครผู สู้ อนภาษาองั กฤษมีความสามารถและทักษะในการจดั การเรียนรูท้ เี่ น้นทกั ษะการส่ือสาร 3.3.2 นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพและได้แสดงออกซึ่งความสามารถทางด้าน ภาษาและการสือ่ สาร 3.2.3 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนรายวิชาภาษาองั กฤษโดยภาพรวมสงู ข้นึ 4. กิจกรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน กลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามฯ ที่ กิจกรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ธันวาคม 2563- มกราคม 2564 กลมุ่ นเิ ทศ ตติ ามฯ 1 Plan: ขัน้ วางแผน มขี นั้ ตอนการดำเนนิ งานดังน้ี 1) เสนอโครงการ กุมภาพนั ธ์ - 2) แตง่ ต้ังคณะทำงาน พฤษภาคม 3) วเิ คราะหข์ อ้ มูลผลการประเมนิ ระดับสถานศึกษา และผลการ 2564 ทดสอบระดบั ชาติ O-NET จัดทำคูม่ อื /เอกสารประกอบการอบรม 2 Do: ประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการ อบรมพฒั นาครูและบุคลากร เก่ยี วกับการ ยกระดบั คุณภาพภาษาอังกฤษ 2.1 ประชุมเชงิ ปฏิบัติการจดั ทำคลังแบบทดสอบตามมาตรฐานตวั ชวี้ ัด แบบทดสอบระดับชาติข้นั พ้นื ฐาน(O-NET) จำนวน 5 วัน 2.2 อบรมครผู ูส้ อนภาษาองั กฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ในโรงเรยี นท่ี ผ่านรับการอบรมครผู สู้ อนภาษาองั กฤษช้นั ป.1 จำนวน 80 คน (หลกั สตู ร 2 วัน) แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

ที่ กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ระยะเวลา 103 ดำเนินงาน 3 Check & Act : นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดำเนินการระดบั พฤษภาคม – ผรู้ บั ผิดชอบ สถานศึกษา และระดับชน้ั เรยี น สงิ หาคม กลุม่ นิเทศ ตดิ ตาม 3.1 ประเมนิ ผลการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารด้วยแบบทดสอบ และ และสถานศึกษา แบบสอบถามความพงึ พอใจ 2564 3.2 นเิ ทศ ตดิ ตาม การจัดการเรียนการสอนของครทู ี่ผา่ นการอบรม กลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม 3.2 ทดสอบนกั เรยี นในโรงเรยี นกลมุ่ เป้าหมายทเี่ ข้ารว่ มโครงการ และ กันยายน 2564 ไมเ่ ขา้ ร่วมโครงการ 4 Reflect & Report: รายงานสรุป ผลการดำเนินโครงการ 4.1 ประชมุ สรปุ และสะทอ้ นผลการดำเนินโครงการ/ กิจกรรม 4.2 รายงานโครงการ 5. งบประมาณที่ใช้ จำนวน 80,000 บาท (แปดหมื่นบาทถ้วน ) รายละเอยี ดประกอบดว้ ย ประเภท/ลักษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส งบประมาณ ท่ใี ชจ้ ่าย ท่ี รายการชแ้ี จงการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ (บาท) คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ 20,250 2 1 กจิ กรรมท่ี 1 51,500 2 ประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารครูแกนนำเพือ่ จดั ทำคลัง แบบทดสอบ จำนวน 5 วนั จำนวน 12 คน และคณะทำงาน มคี ่าใช้จา่ ยดงั น้ี - ค่าอาหารกลางวันสำหรบั คณะทำงาน ผู้เข้าร่วม ประชุมเชิงปฏิบัติการจดั ทำคลงั แบบทดสอบ 9,000 จำนวน 15 คน x 5 มื้อ x 120 บาท - ค่าอาหารว่างและเคร่ืองดม่ื 5,250 จำนวน 15 คน x 10 ม้ือ x 35 บาท - ค่าชดเชยนำ้ มันสำหรบั ครแู กนนำ จำนวน 12 คน ประมาณการถวั จา่ ย 100 บาท ตอ่ คน ตอ่ วัน (100 บาท x 12 คน x 5 วนั ) 6,000 2 กจิ กรรมท่ี 2 อบรมเชงิ ปฏิบัติการการจดั การ เรยี นการสอนภาษาอังกฤษ สำหรบั ครผู สู้ อนชน้ั ป. 2 จำนวน ๒ วัน มคี ่าใชจ้ า่ ยดังน้ี - คา่ อาหารกลางวนั สำหรับคณะทำงาน วทิ ยากร 20,400 และผเู้ ข้าอบรม จำนวน 85 คน ผเู้ ขา้ ร่วมประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารจดั ทำคลงั แบบทดสอบ จำนวน 85 คนx2 มือ้ x120บาท - คา่ อาหารว่างและเคร่ืองด่มื 11,900 - ค่าตอบแทนวิทยากร 19,200 แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

104 ประเภท/ลักษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส ที่ รายการชแี้ จงการใช้จ่ายงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้จา่ ย คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ (บาท) งบประมาณ 3 กจิ กรรมที่ 3 8,250 3-4 นเิ ทศ ตดิ ตาม การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ที่ชัน้ เรียน จำนวน 40 ร.ร. มีค่าใชจ้ า่ ยดงั นี้ - คา่ เบย้ี เลย้ี งเดนิ ทาง คณะกรรมการนเิ ทศ 4,320 จำนวน 4 ชดุ ชดุ ละ 3 คน จำนวน 3 วนั คนละ 120 บาทต่อคนต่อวนั - คา่ ชดเชยนำ้ มนั ถัวจา่ ย ร.ร. ละ 100 บาท 3,930 ขอเบกิ เพียง 3,930 บาท รวมทงั้ ส้ิน 19,200 60,800 80,000 2-4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถวั เฉลย่ี กนั ไดแ้ ละกิจกรรมอาจจะปรบั ลด/เพ่ิม จากโครงการนี้ได้ 6. การวัดผลและการประเมินผล ข้อมลู ปี ค่าเป้าหมาย วธิ ีการวดั และ เครื่องมือทใี่ ช้ประเมนิ ฐาน ตัวชี้วดั ประเมนิ ผล โครงการ ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ 85 90 - ทดสอบ 4.47 4.60 - แบบสอบถามความ - แบบทดสอบ 1) ร้อยละครผู ้สู อนผา่ นการอบรม พงึ พอใจ - แบบสอบถาม 2) ระดบั ความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ รบั การอบรม - 50 - นเิ ทศ 3) ร้อยละของครูทไ่ี ดร้ ับการนเิ ทศ ตดิ ตามการ - แบบนเิ ทศ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ - ระดบั ดีขึ้นไป - ทดสอบ 4) ผลการทดสอบนกั เรียน ช้นั ป. 6 และ ม. - แบบทดสอบ 3 โรงเรยี นท่ีเข้าร่วมโครงการ 56.28 ร้อยละ 60 - วเิ คราะหผ์ ลสัมฤทธิ์ กับโรงเรยี นทไ่ี มเ่ ขา้ ร่วมโครงการ ของสถานศกึ ษา - รายงานผลการ 5) ผเู้ รยี นมีความสามารถในการสอ่ื สาร ประเมินระดับ ภาษาองั กฤษ สถานศึกษา - รายงานผลการ 6) รอ้ ยละของผเู้ รยี นท่ีมีคะแนนเฉล่ยี ผลการ ป.6 เพิ่มข้ึน - วเิ คราะหข์ อ้ มลู จาก ทดสอบ ระดบั ชาติ O-NET ทดสอบ O-NET รายวิชาภาษาองั กฤษ ตัง้ แต่ 3.63 ร้อยละ 3 ผลการทดสอบ O- ร้อยละ 50 ขน้ึ ไป ม.3 NET 1.51 7. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 7.1 ครูผสู้ อนภาษาองั กฤษมคี วามสามารถและทักษะในการจัดการเรยี นรูท้ ่เี น้นทักษะ การสือ่ สาร 7.2 มีคลังแบบทดสอบภาษาอังกฤษที่สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัดที่ใช้ในการทดสอบระดับชาติ ขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) 7.3 จำนวนนกั เรียนทมี่ ีผลการทดสอบระดับชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ตงั้ แต่รอ้ ยละ 50 ขน้ึ ไป เพิ่มข้นึ 7.4 นกั เรียนไดร้ ับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพและได้แสดงออกซึ่งความสามารถทางด้านภาษาและ การสือ่ สาร 7.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นรายวิชาภาษาองั กฤษโดยภาพรวมสูงขึ้น แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

105 โครงการ การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพครผู ้สู อนสาระเทคโนโลยี สนองกลยทุ ธท์ ่ี 3 ตัวชี้วัดที่ ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผรู้ ับผิดชอบโครงการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ลกั ษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนินการ ท่ี 21(3R8C) 2. รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 ในแตล่ ะวชิ าเพ่มิ ข้ึนจากปีการศกึ ษาท่ีผ่านมา 3. ผเู้ รยี นไดร้ บั การพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ทัศนศิลป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กีฬา) 4. ผเู้ รยี นผ่านการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตรระดับดขี นึ้ ไป 5. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้รับการส่งเสริมและพฒั นาตามมาตรฐานวิชาชีพครู 1. นางวาสนา สบื ชมภู ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ 2. นางชญาภา สุรโิ ย ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ โครงการตอ่ เนื่อง ๑ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ 1. หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้มีคำสั่งให้ใช้มาตรฐานหลักสูตรการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560) ซึ่งสถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เปน็ หน่วยงานหลกั ในการดำเนินการปรับปรุง และพัฒนา หลักสตู รการเรยี นรู้ในกลุม่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สำหรบั สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ประกอบด้วยเนื้อหาสำคัญ 2 ส่วนคือ การออกแบบและเทคโนโลยี (Design and Technology) และวิทยาการคำนวณ (Computing Science) เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนให้มี ความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิด เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ประยกุ ตใ์ ช้ความรดู้ า้ นวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการแก้ปัญหาท่ีพบใน ชวี ิตจริงไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ ทั้งนี้ การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบนี้ เน้นการปูพื้นฐานทักษะการเรียนรู้ทางด้านการออกแบบและ สร้างนวัตกรรม ตามการจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญหนึ่งในการใช้ชีวิตในยุค ศตวรรษ ที่ 21 และเตรียมความพร้อมให้เด็กมีความคิด ความเข้าใจในเชิงเหตุผล รวมไปถึงกลไกการทำงาน ทางวศิ วกรรม และการสร้างสรรค์เชิงเทคโนโลยีต่างๆ ในปัจจุบนั และท่ีกำลังจะเกดิ ข้ึนในอนาคต เพ่ือให้กา้ วทัน เทคโนโลยีและความเปลี่ยนแปลงของโลกที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วนอกจากจะทำให้นักเรีย นมีความรู้เพิ่มข้ึน ทางด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรมแล้ว นักเรียนยังสามารถเรียนได้อยา่ งสนุกสนานและท้าทายความสามารถใน การออกแบบ นกั เรียนสามารถถา่ ยทอดจินตนาการไปสู่ช้ินงานทที่ ำไดจ้ ริง ฝกึ ใหม้ ีโอกาสคิดนอกกรอบ คิดอย่าง รอบคอบ บนเงื่อนไขท่ี เปน็ โจทยป์ ญั หาท่ซี บั ซ้อนได้ด้วยตนเอง ทำใหน้ กั เรยี นเกิดแรงบันดาลใจ เกิดทัศนคติท่ีดี ต่อการเรียนร้ดู า้ นเทคโนโลยี ซึ่งมีการพฒั นามาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ดั ข้ึนใหม่ทั้งหมด ดงั น้นั ผสู้ อนอาจไม่ เข้าใจ หรือมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนในหลักการต่างๆ ของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด รวมทั้ง กระบวนการจัดการเรยี นร้เู พื่อให้สอดคลอ้ งกับตวั ชีว้ ัด แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

106 จากหลักการและเหตุผลดังกล่าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๓ จึงจำเป็น ต้องมีการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพครูผู้สอนสาระเทคโนโลยี เพื่อให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจในมาตรฐาน หลักสูตร และตัวชี้วัด รวมทั้งวิธีการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดทั้งหมด และสามารถนำความรู้ไป จัดการเรยี นรใู้ นสถานศกึ ษาของตนเอง หรอื ขยายผลในสถานศกึ ษาอ่ืน 2. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพื่อให้ครูมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในมาตรฐานหลกั สูตร และตัวชีว้ ัด รวมทั้งวธิ กี ารจดั การเรียนรู้ที่ สอดคล้องกบั ตวั ชวี้ ัดสาระเทคโนโลยีไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๒.๒ เพอ่ื สง่ เสรมิ การสรา้ งเครอื ข่ายและเผยแพรแ่ นวทางการจดั การเรียนรูท้ เี่ ปน็ แนวปฏบิ ัติทีด่ ี ๒.๓ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิด เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สารในการแกป้ ัญหาท่ีพบในชีวิตจริงไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ ครูผู้สอนสาระเทคโนโลยี สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๓ จำนวน ๖๐ คน มีความรู้ ความเข้าใจในมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด รวมทั้งวธิ ีการจัดการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้อง กบั ตวั ชวี้ ัดสาระเทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 3.2 เชิงคณุ ภาพ ครูผู้สอนสาระเทคโนโลยี สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๓ มีความสามารถจัดการเรียนรู้สาระเทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนเข้า ใจ มีทักษะการคิด เชงิ คำนวณ การคดิ วิเคราะห์ แกป้ ญั หาเปน็ ขน้ั ตอนและเป็นระบบ นำไปสกู่ ารแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงได้อย่าง มีประสทิ ธิภาพ 4. กิจกรรมและวิธกี ารดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผรู้ บั ผิดชอบ พฤษภาคม – นางวาสนา สบื ชมภู ที่ กจิ กรรมและวธิ กี ารดำเนินงาน มิถุนายน ๒๕๖๔ นางชญาภา สรุ โิ ย ๑ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการจดั การเรยี นรู้สาระเทคโนโลยี และคณะ กรกฎาคม – (การออกแบบและเทคโนโลยี และวิทยาการคำนวณ) กันยายน ๒๕๖๔ นางวาสนา สืบชมภู นางชญาภา สรุ โิ ย ๒ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นร้สู าระเทคโนโลยี สิงหาคม – และคณะ (การออกแบบและเทคโนโลยี และวิทยาการคำนวณ) กนั ยายน ๒๕๖๔ นางวาสนา สืบชมภู นางชญาภา สุรโิ ย ๓ การแลกเปลี่ยนเรียนร้ผู ลการจดั การเรยี นรสู้ าระเทคโนโลยี โดยกระบวนการ PLC แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

107 5. งบประมาณที่ใช้ จำนวน 80,000 บาท (แปดหมนื่ บาทถ้วน) รายละเอยี ดประกอบด้วย ท่ี รายการชีแ้ จงการใช้จา่ ยงบประมาณ ประเภท/ลักษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส งบประมาณ งบประมาณ ทใี่ ชจ้ า่ ย งบประมาณ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ (บาท) ๑ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการจดั การเรยี นร้สู าระ 53,750 ๔ เทคโนโลยี จำนวน ๘๐ คน เวลา ๒ วนั - คา่ อาหาร ผู้เขา้ อบรม คณะทำงาน และ ๒๓,๓๕๐ ๑๙,๒๐๐ วทิ ยากร ๘๐ คน x ๑๒๐ บาท x ๒ วัน ๑๑,๒๐๐ - ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดม่ื ผ้เู ขา้ อบรม 12,950 ๔ คณะทำงาน วิทยากร ๘๐ คน x ๓๕ บาท x ๒ ๑,๕๖๐ มอ้ื x ๒ วัน ๙๑๐ - คา่ ตอบแทนวทิ ยากรกลุ่ม จำนวน ๖ กลุม่ x ๔,๖๘๐ ๘ ชม.x ๕๐๐ บาท ขอเบกิ เพียง ๒๓,๓๕๐ ๕,๘๐๐ บาท ๒. การนิเทศ กำกับและตดิ ตาม ๒.๑ ประชมุ ชแี้ จงการดำเนินงานการนเิ ทศ กำกับและตดิ ตาม - คา่ อาหารคณะทำงาน ๑๓ คน x ๑๒๐ บาท x ๑ วนั - ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม คณะทำงาน ๑๓ คน x ๓๕ บาท x ๒ มือ้ x ๑ วนั ๒.๒ ลงพืน้ ทีโ่ รงเรยี น - ค่าเบ้ียเลย้ี ง วันละ ๑๒๐ บาท จำนวน ๑๓ คน จำนวน ๓ วนั - คา่ ชดเชยนำ้ มนั โรงเรยี นละ ๑๐๐ บาท จำนวน ๕๘ โรง ๓ การแลกเปลย่ี นเรียนร้ผู ลการจดั 13,300 ๔ การเรยี นร้สู าระเทคโนโลยี โดยกระบวนการ PLC ๘,๔๐๐ - ค่าอาหาร ผเู้ ขา้ รว่ มประชุม คณะทำงาน และ ๔,๙๐๐ วิทยากร ๗๐ คน x ๑๒๐ บาท x ๑ วัน - คา่ อาหารว่างและเคร่อื งดม่ื ผเู้ ขา้ รว่ มประชมุ คณะทำงาน วิทยากร ๗๐ คน x ๓๕ บาท x ๒ ม้อื x ๑ วัน รวมทัง้ ส้ิน 23,350 56,650 80,000 4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถวั เฉลี่ยกนั ได้และกิจกรรมอาจจะปรบั ลด/เพ่มิ จากโครงการนี้ได้ แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

6. การวัดผลและการประเมินผล ข้อมูลปฐี าน ค่าเป้าหมาย วธิ กี ารวดั และ 108 ๑๒๐ คน ตวั ชวี้ ัด ประเมนิ ผล ตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ เครื่องมอื ที่ใช้ประเมนิ ๖๐ คน ๑. สงั เกต โครงการ ครูมีความรู้ ความเข้าใจในมาตรฐาน ๒.ประเมนิ ผลการ หลักสตู ร และตัวชวี้ ดั รวมท้ังวิธีการ จัดการเรียนรู้สาระ ๑.แบบสงั เกต จัดการเรียนรู้ทีส่ อดคล้องกบั ตัวช้ีวัด เทคโนโลยี ๒.แบบประเมินผลการ สาระเทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ จัดการเรยี นรู้ 7. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั ๗.๑ ครูผ้สู อนสาระเทคโนโลยมี คี วามรู้ ความเขา้ ใจในมาตรฐานหลักสตู ร และตัวช้วี ัด รวมทงั้ วิธีการ จัดการเรียนรู้ การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ และการวัดประเมินผลที่สอดคล้องกับตัวชีว้ ัดสาระเทคโนโลยีได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ ๗.๒ ผเู้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจ มีทักษะการคดิ เชงิ คำนวณ การคดิ วเิ คราะห์ แก้ปญั หาเปน็ ข้นั ตอน และเป็นระบบ นำไปสกู่ ารแก้ปญั หาทพ่ี บในชวี ติ จริงไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ ๗.๓ มีเครือข่ายครูผู้สอนสาระเทคโนโลยี เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่แนวทางการ จดั การเรียนร้ทู ่ีเปน็ แนวปฏิบัตทิ ่ีดี แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

109 โครงการ พฒั นาศกั ยภาพครูด้านการวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 สนองกลยุทธท์ ี่ 3 ตวั ช้วี ัดที่ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผู้รับผิดชอบโครงการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ลกั ษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนนิ การ ท่ี 21(3R8C) 2. รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) มากกวา่ ร้อยละ 50 ในแต่ละวิชาเพ่มิ ขึ้นจากปีการศึกษาที่ผา่ นมา 3. ผู้เรียนไดร้ บั การพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนดั และความสามารถ (วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทัศนศิลป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี กฬี า) 4. ผ้เู รียนผา่ นการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รระดับดขี ้นึ ไป 5. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาไดร้ ับการส่งเสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชพี ครู 7. ผเู้ รยี นได้รับการพัฒนาให้มคี วามรู้ สมรรถนะหรือทกั ษะอาชีพในด้านตา่ งๆ เพื่อการประกอบอาชีพ การดำรงชีวิตอยู่รว่ มกันในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพ ความต้องการและบริบทของแตล่ ะพ้นื ที่ ตลอดจนความทา้ ทายทเ่ี ปน็ พลวตั รของโลก ในศตวรรษท่ี 21 1. นายทองอนิ ทร์ ภูมิประสาท ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการกลุม่ นิเทศฯ 2. นางวิรลั พชั ร นลิ แกว้ บวรวชิ ญ์ ตำแหน่ง ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ โครงการตอ่ เนื่อง กุมภาพันธ์ – มนี าคม 2564 1. หลักการและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตราที่ 26 กำหนดไว้ว่า ให้สถานศึกษาจัดการประเมินผู้เรียนโดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความ ประพฤติการสังเกตพฤติกรรมการเรียน การร่วมกิจกรรมและการทดสอบควบคู่ไปในกระบวนการจัดการเรียน การสอนตามความเหมาะสมของแตล่ ะระดับและรูปแบบการศึกษา ใหส้ ถานศกึ ษาใช้วธิ ีการท่หี ลากหลายในการ จัดสรรโอกาสการเขา้ ศกึ ษาต่อ และให้นำผลการประเมนิ ผ้เู รียนตามวรรคหนึ่งใช้ประกอบการพิจารณาด้วย การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนถือได้ว่าเป็นกระบวนการสำคัญที่มีส่วนเสริมสร้าง ความสำเร็จให้กับผู้เรียน และเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นกระบวนการที่ช่วยให้ครู ได้ข้อมูลที่จะนำไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด กับผู้เรียน การจัดการเรียนการสอนและการประเมินผลจำเป็นต้องมีลักษณะที่สอดคล้องกัน แต่ในการจัด การศึกษา ที่ผ่านมาพบวา่ การสอนกับการประเมินผลเป็นสว่ นที่ถูกแยกจากกัน ผลของการวัดประเมินคุณภาพ ไม่สามารถยืนยันความรู้ความสามารถของผู้เรียนได้ จึงเป็นสาเหตุให้การนำข้อมูลผลการประเมินไปใช้ในการ วางแผน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขาดประสิทธิภาพ ดังจะเห็นได้จากผลการศึกษาข้อมูล เกี่ยวกับสภาพการประเมินการเรียนรู้จากรายงานผลการดำเนินการให้ความรู้เกี่ยวกับการประเมินการเรียนรู้ ตามสภาพจรงิ พบว่า ครปู ระเมินการเรยี นรู้แยกเปน็ คนละส่วนกบั การเรียนการสอน ผู้เรยี นไม่มีส่วนร่วมในการ วางแผนและไม่ได้รบั รวู้ ่าจะมีการประเมินตามท่ีครูกำหนด ครูและโรงเรยี นไมน่ ำผลการประเมินการเรียนรู้ไปใช้ ประโยชน์ แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

110 นอกจากนี้ จากข้อค้นพบจากการนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนพบว่า ครูประเมินการเรียนรู้ แบบไม่ต่อเนื่องทำให้ไม่เห็นภาพพัฒนาการ จุดอ่อน จุดแข็งของนักเรียนที่สมบูรณ์ และครูยังขาดเครื่องมือ ที่มาตรฐาน และมีประสิทธิภาพในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาและผู้เรียน ซึ่งจะสะท้อนถึงมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา และจากการร่วมวางแผนการพัฒนาโรงเรียนพบว่า ปัญหาที่สำคัญที่ทำให้ผู้เรียน บางส่วนยังขาดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ คือ กระบวนการวัดประเมินผลของ ครูผู้สอนยังไม่สอดคล้องกับสภาพที่เป็นจริงของตัวนักเรียน ขาดการวัดและประเมินผลที่เป็นระบบ และ ครูผู้สอนยังมีความต้องการที่จะได้รับการพัฒนาเกี่ยวกับเครื่องมือการวัดผล และประเมินผล ท่ีสอดคล้องกับ สภาพจริง และเคร่อื งมือการประเมินคุณภาพผ้เู รยี น การประเมินผลการเรียนของโรงเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนากระบวนการเรียนการสอน ในปัจจุบันเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ โดยการจัดขบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนคิดเป็นทำเป็น แก้ปัญหาได้ ซึ่งสอดคล้องกับการประเมินผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 เน้นการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามแนวคิดใหม่ มุ่งเน้นไปที่ผู้เรียนเป็นสำคัญมากกว่าครูผู้สอน ใช้การวัดผล เป็นสิ่งขับเคลื่อนในกระบวนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลในชั้นเรียนจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องให้ ความสำคญั กับการตั้งคำถามในการทำเคร่ืองมือประเมนิ ผลที่มีประสทิ ธิภาพ โดยเฉพาะการสรา้ งแบบทดสอบท่ี สอดคล้องกับ O-NET, NT เนื่องจากคำถามเป็นตัวกระตุ้น/ชี้แนะให้ผู้เรียนแสดงออกถึงพัฒนาการการเรียนรู้ ของตนเอง แต่จะเป็นประโยชน์มากหรือน้อยขึ้นอยู่กับรูปแบบของคำถามและเทคนิคการใช้คำถาม ดังนั้น เทคนิคการตั้งคำถามในการสร้างเครื่องมือเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน จึงเป็นเรื่องสำคัญยิ่งที่ครูควร เรียนรู้และนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สำหรับการให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ (Feedback) มาใช้ในชั้นเรียนแทนการประเมินเพื่อตรวจสอบการเรียนรู้ การใช้ผลการวัดและประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ครูในฐานะผู้สอนและผู้วัดและประเมินควรมีการเสริมพลังการเรียนรู้ปัญหาสำคัญในการตั้งคำถามของครู คือ ครูยังตั้งคำถาม และสร้างเครื่องมือวัดและประเมินไม่เป็น ส่วนใหญ่เน้นความจำ ความเข้าใจ ส่วนคำถาม ระดับสูง นำไปใช้วิเคราะห์ ประเมินค่า และสร้างสรรค์ ยังปฏิบัติได้น้อย ซึ่งดูได้จากการประเมิน O-NET, NT เน้นคำถามคิดวิเคราะห์ และการที่ครูสอนนักเรียนแล้วประเมินผลแต่ไม่ใช้ข้อมูลมาพัฒนาการเรียนการสอน ย้อนกลับไปพัฒนาผู้เรียนจึงทำการพัฒนาคุณภาพผลสัมฤทธิ์ไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร การวัดประเมินผล การศึกษา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียน ให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร จำเป็นอย่างยิ่งที่ จะต้องมีการพัฒนาคุณภาพของข้อสอบให้มีความเที่ยงตรง มีความเชื่อมั่นและมีอำนาจจำแนก ผ่านการ วเิ คราะหห์ าคุณภาพใหเ้ ป็นข้อสอบท่ีมีคุณภาพมาตรฐาน สามารถจัดเก็บไว้ในคลังข้อสอบตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชาและพัฒนานำมาใช้ได้อีกต่อไป ดังนัน้ การจะทำให้เกดิ ประสทิ ธภิ าพในกระบวนการวดั และประเมินผลไดน้ น้ั ยอ่ มตอ้ งเร่มิ ต้นที่ครผู ู้สอน โดยที่ครูต้องมีความรู้ ความเข้าใจ และนำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติอย่างจริงจัง ฝึกฝนจนเกิดประสบการณ์ความชำนาญ สามารถนำเคร่ืองมือที่มาตรฐานไปใชว้ ดั ผลผู้เรียนได้อย่างแมน่ ตรง มีความนา่ เชื่อถือ และสง่ ผลตอ่ ประสิทธิภาพ การสอน การจะได้มาซึ่งกระบวนการวัดผลทางการศึกษาที่มีคุณภาพจึงจำเป็นต้องอาศัยกระบวนการศึ กษา ทำความเข้าใจ วางแผน ลงมือปฏิบัติ ค้นหาและสรุปผลการปฏิบัติงานนั้น ๆ ด้วยความเข้าใจอย่างถ่องแท้ ซึ่งเครื่องมือที่มาตรฐานจะเป็นสิ่งที่นำพาไปถึงจุดหมายปลายทางได้อย่างแท้จริง รวมทั้งการที่ผู้เรียน มีประสบการณ์ฝึกปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง จะทำให้ผู้เรียนมีความชำนาญ ซึ่งจะส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นสงู ข้ึน แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

111 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 ผู้บรหิ ารสถานศึกษา และครู มีความรูความเขาใจในการวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู 2.2 ครูมที กั ษะในการออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรยี นรูและตวั ชีว้ ัด 2.3 ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET, NT ของโรงเรียนในสงั กัดเพิ่มข้ึน 2.4 เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรยี นโรงเรยี นในสังกัดใหสูงขึน้ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 3.1.1 ผบู้ ริหารสถานศึกษา และครู มีความรูความเขาใจในการวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู และมีทักษะในการออกขอ้ สอบตามมาตรฐานการเรยี นรูและตวั ชีว้ ดั ตามหลกั สตู ร รอยละ 100 3.1.2 ผลการทดสอบระดบั ชาติ O-NET , RT และ NT ของโรงเรยี นในสงั กัดเพิม่ ขึ้น 3.1.3. สถานศึกษามีการประเมินนักเรียนโดยใช้เครอ่ื งมือจากคลังข้อสอบร้อยละ 100 3.1.4 นักเรียนร้อยละ 100 ไดร้ ับการเตรียมพรอ้ มก่อนสอบ O-NET, RT และ NT 3.2 เชิงคณุ ภาพ 3.2.1 ครสู ามารถวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรูไดอยางมปี ระสิทธภิ าพ 3.2.2 ครสู ามารถออกข้อสอบไดตรงตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวช้วี ดั ไดอยางมีประสิทธภิ าพ 3.2.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียน สูงขึ้น 3.2.4 สถานศกึ ษานำขอ้ มูลจากการวดั และประเมินผลไปใช้ ในการยกระดับคณุ ภาพการศึกษา 4. กจิ กรรม วิธดี ำเนนิ งานและสถานที่ ระยะเวลาดำเนินงาน ผู้รบั ผิดชอบ/สถานที่ ธันวาคม 2563 หอ้ งประชมุ สพป.รอ.3 ที่ กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน 1 ประชุมคณะกรรมการดำเนนิ งานพฒั นาศักยภาพครดู ้านการ ธนั วาคม 2563 หอ้ งประชมุ สพป.รอ.3 โรงเรียนในสงั กดั สพป.รอ.3 วัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 มกราคม – ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ 2 จดั ทำโครงการพัฒนาศักยภาพครดู ้านการวดั และ กุมภาพันธ์ 2564 กมุ ภาพนั ธ์ – ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21 มีนาคม 2564 3 ประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการพัฒนาศกั ยภาพครดู า้ นการวัดและ มนี าคม – เมษายน 2564 ประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 4 นิเทศ กำกับ ตดิ ตาม การดำเนนิ งานของครผู ูส้ อน 5 สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งาน แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

112 5. งบประมาณทใ่ี ช้ จำนวน 40,000 บาท (สห่ี มน่ื บาทถว้ น ) รายละเอียดประกอบด้วย ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ไตรมาส รวม ที่ รายการชแ้ี จงการใช้จ่ายงบประมาณ ค่าตอบ คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ งบประมาณ ท่ใี ช้จา่ ย (บาท) งบประมาณ แทน 1. จดั อบรมครูผสู้ อนพฒั นาศกั ยภาพครูด้าน 40,000 2-3 การวดั และประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ในศตวรรษท่ี 21 1. คา่ ตอบแทนวทิ ยากร (600 x 6 ชม. 3,600 x1วัน) 2.คา่ อาหาร (120x 192คน x1วัน) 23,040 3.อาหารวา่ งและเครือ่ งดืม่ (35 x 2มอ้ื x 192 คน x 1วัน) 13,360 ขอเบิกพยี ง 13,360 บาท รวมท้งั สิน้ 3,600 36,400 40,000 2-3 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถวั เฉลี่ยกนั ได้และกิจกรรมอาจจะปรบั ลด/เพิ่ม จากโครงการน้ีได้ 6. การวัดผลและการประเมินผล ข้อมูล ค่าเปา้ หมาย วิธีการวดั และ เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ ปฐี าน ตวั ชวี้ ดั ประเมินผล ประเมนิ โครงการ ตวั ชวี้ ดั ความสำเร็จ ร้อยละ80 ร้อยละ 100 1.จากการทำ แบบวดั ความ 1.ครผู สู้ อนมีความรู้ ความสามารถในการวดั ผลการ ร้อยละ80 แบบทดสอบ พงึ พอใจในการ เรียนรู้ของนักเรยี นให้ตรงตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ รอ้ ยละ 100 กอ่ นการอบรม อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ และมาตรฐานการเรียนรู้ของหลกั สูตรท่ีกำหนด ร้อยละ80 2.จากการทำ พฒั นาศกั ยภาพครู 2. ครผู สู้ อนสามารถสรา้ งเคร่อื งมอื วัดผลและ ร้อยละ 100 แบบทดสอบ ด้านการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้เองไดต้ รงตามวัตถปุ ระสงค์ หลังการอบรม ประเมินผลการ การเรยี นร้แู ละมาตรฐานการเรยี นรู้ จัดการเรยี นรูใ้ น 3. ครผู ้สู อนเขา้ ใจและสามารถออกแบบวิธีการ ศตวรรษท่ี 21 วดั ผลและประเมินผลกอ่ นเรยี น ระหว่างเรยี นและ หลงั เรยี นได้ 7. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ 7.1 ผู้บริหารสถานศึกษา และครู มีความรูความเขาใจในการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู ในศตวรรษที่ 21 7.2 ครมู ีทกั ษะและสามารถออกขอสอบตรงตามมาตรฐานการเรยี นรูและตวั ชวี้ ัด 7.3 ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET, NT ของโรงเรยี นในสงั กัดเพิ่มข้นึ 7.4 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียนในสังกดั สพป.ร้อยเอด็ เขต 3 สงู ข้ึน แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

113 โครงการ พฒั นาการเรียนรดู้ ว้ ยวิธกี าร Active Learning เพื่อพัฒนาการะบวนการคิด สนองกลยทุ ธท์ ่ี 3 ตวั ช้วี ัดที่ การเรียนรู้จากประสบการณ์จรงิ หรือจากสถานการณจ์ ำลองผ่านการลงมอื ปฏบิ ัติ ผู้รับผิดชอบโครงการ ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ลกั ษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนินการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21(3R8C) 2. รอ้ ยละของผู้เรยี นที่มคี ะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) มากกวา่ ร้อยละ 50 ในแต่ละวชิ าเพ่ิมข้ึนจากปีการศกึ ษาทผ่ี ่านมา 3. ผู้เรยี นได้รบั การพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ทัศนศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี กีฬา) 7. ผูเ้ รยี นได้รับการพฒั นาใหม้ คี วามรู้ สมรรถนะหรือทกั ษะอาชีพในดา้ นต่างๆ เพือ่ การประกอบอาชีพ การดำรงชีวติ อยู่ร่วมกันในสงั คมอย่างสอดคลอ้ ง ตามสภาพ ความต้องการและบรบิ ทของแตล่ ะพ้ืนที่ ตลอดจนความท้าทายท่ีเป็นพลวตั รของโลก ในศตวรรษท่ี 21 1. นายทองอินทร์ ภมู ิประสาท ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการกล่มุ นิเทศ ตดิ ตามฯ 2. นางจริ าภรณ์ สลี า ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ 3. นางวารณุ ี ลำดวน ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 4. นางสดุ ารัตน์ มงคลกลุ ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ โครงการต่อเนอื่ ง 1 ธนั วาคม 2563 – 30 กนั ยายน 2564 1. หลักการและเหตผุ ล โลกสมัยใหม่เต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลงที่ทา้ ทาย อีกทั้งการเปลี่ยนแปลงยังเป็นไปอย่างรวดเรว็ โลกได้เคลื่อนสู่ “สังคมความรู้”(Knowledge – based society) ทักษะที่จำเป็นในสังคมความรู้ คือทักษะการ คดิ วิเคราะห์ ทักษะในการเลือกสรรและประมวลข้อมูลข่าวสารที่มีอยู่อย่างมากมาย ไม่ใช่ทักษะด้านการท่องจำ อีกต่อไป แต่ในสภาพปัจจุบัน ครูยังสอนด้วยวิธีการบรรยาย โดยยึดเนื้อหาจากหนังสือเรียนไม่ได้ยึดตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ตามหลักสูตร การสอนเป็นการสอนเนื้อหา ไม่ได้เน้นกระบวนการอันนำไปสู่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำเมื่อเทียบกับนานาประเทศ ดังนั้นในการจัดการเรียนการสอนในยุคนี้ จึงควรมุ่งให้ ผู้เรียนเกิดการสร้างทักษะแห่งอนาคตใหม่ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะขั้นพื้นฐานที่สามารถ ใช้ชวี ติ อยไู่ ดใ้ นสงั คมเศรษฐกิจสมยั ใหม่ได้อยา่ งมคี ุณภาพ รจู้ กั ตวั เอง รู้จักโลก และมีเปา้ หมายในการดำเนินชีวิต ดังนั้น การสร้างผู้เรียนให้มีศักยภาพในการใช้ชีวิตอยู่ได้ในเศรษฐกิจสมัยใหม่จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง โดยครู ต้องเป็นผู้สร้างผู้เรียนทุกคนให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21 (21st Century Skills) และ Active Learning เป็นการจัดการเรียนการสอนแบบเน้นพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียน ประยุกต์ใช้ทักษะ และเชื่อมโยงองค์ความรู้นำไปปฏิบัติเพื่อแก้ไขปัญหาหรือประกอบอาชีพในอนาคตหลักการ จัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นการนำเอาวิธีการสอน เทคนิคการสอนที่หลากหลายมาใช้ ออกแบบแผนการสอนและกจิ กรรมกระตุ้นให้ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในช้ันเรียน ส่งเสริมปฏิสมั พนั ธ์ระหว่างผู้เรียนกับ ผู้เรยี นและผู้เรียนกับผ้สู อน Active Learning จงึ ถอื เปน็ การจดั การเรียนการสอนประเภทหนึ่งทีส่ ง่ เสรมิ ให้ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

114 ผู้เรียนมีคุณลักษณะสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน อีกทั้งยังช่วยส่งเสริม studentengagement, enhance relevance, and improve motivation ของผู้เรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 3 จึงได้จัดโครงการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีการ Active Learning เพื่อพัฒนาการะบวนการคิด การเรียนร้จู ากประสบการณ์จรงิ หรอื จากสถานการณจ์ ำลองผา่ นการลงมือปฏิบัติ ขน้ึ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีการ Active Learning ให้มีทักษะจำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถคดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ คดิ แกป้ ัญหา ปรับตัว ส่ือสาร และทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิผล 2.2 เพื่อสนับสนุนให้เกิดการพัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเผยแพร่เทคนิค/วิธีการจัดการเรียนรู้ และนวัตกรรมในการยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นเรียนที่สอดคล้องกับทักษะแห่งศตวรรษ ท่ี 21 ตรงตามความตอ้ งการและบริบทของสถานศึกษา 2.3 เพื่อให้เกิดความต่อเนื่องในการดำเนินงานยกระดับคุณภาพการศึกษา และลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา 3. เป้าหมาย 3.1 เชงิ ปรมิ าณ 3.1.1 โรงเรียนคุณภาพของชุมชนในสังกดั สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3 จำนวน 215 โรงเรยี น 3.1.2 โรงเรียนในสังกัดอย่างน้อยร้อยละ 70 บรรลุเป้าหมายโครงการและตัวชี้วัดผลลัพธ์ ทัง้ เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 นักเรียนได้รับพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีการ Active Learning ให้มีคุณลักษณะและทักษะ การเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 3.2.2 ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ Active Learning ที่สอดคลอ้ งกับทกั ษะแห่งศตวรรษท่ี 21 4. กจิ กรรมและวิธีการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผูร้ ับผดิ ชอบ/สถานท่ี มกราคม 2564 สพป.ร้อยเอด็ เขต 3 ท่ี กจิ กรรมและวธิ กี ารดำเนนิ งาน มกราคม 2564 สพป.รอ้ ยเอด็ เขต 3 1 กิจกรรมที่ 1 - อบรมพฒั นาเทคนคิ /วิธีการจัดการเรยี นรู้ดว้ ยวิธีการ Active Learning ทส่ี อดคล้องกบั ทกั ษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 สรู่ ะดบั หอ้ งเรยี น - ขบั เคลือ่ นเทคนิค/วธิ ีการจัดการเรยี นรู้ดว้ ยวิธีการ Active Learning ที่สอดคล้องทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 สรู่ ะดบั ห้องเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 - อบรมพัฒนาสอ่ื นวตั กรรมเทคนคิ วธิ ีการจดั การเรียนรูท้ ี่ ครอบคลมุ ดา้ นทกั ษะ คณุ ลักษณะ ความสามารถ ตามบรบิ ทของ โรงเรียน แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

115 ท่ี กิจกรรมและวิธกี ารดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผูร้ บั ผดิ ชอบ/สถานที่ มกราคม 2564 สพป.รอ้ ยเอด็ เขต 3 3 กจิ กรรมที่ 3 - อบรมพฒั นาศักยภาพครู ดา้ นการจดั การเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกับ 15 สงิ หาคม - โรงเรยี นกลมุ่ เปา้ หมาย ทกั ษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 20 กันยายน 2564 4 กจิ กรรมท่ี 4 ตลอดปกี ารศกึ ษา โรงเรียนกล่มุ เป้าหมาย - จัดการประกวด แขง่ ขัน จัดคา่ ย แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ เพอื่ พัฒนา 2564 ทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 5 กจิ กรรมท่ี 5 - นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานการนเิ ทศภายใน ของสถานศกึ ษาและรายงานผลการดำเนินงานมายงั เขตพนื้ ที่ การศึกษา 5. งบประมาณทีใ่ ช้ จำนวน 100,000.00 บาท (หน่งึ แสนบาทถ้วน) รายละเอยี ดประกอบดว้ ย ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ า่ ย รวม ไตรมาส งบประมาณ ที่ใชจ้ ่าย ท่ี รายการชีแ้ จงการใช้จ่ายงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ 89,080 3 1 การอบรมครูผสู้ อนกลมุ สาระการเรียนรู 10,920 3 คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาตา่ งประเทศ 100,000 3 (อังกฤษ) โรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน เพอ่ื พฒั นาเทคนิค/วิธกี ารจดั การเรียนรู้ด้วย วิธีการ Active Learning พัฒนาส่ือ นวตั กรรมสอดคล้องกบั ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จำนวน 2 วัน (คร+ู ศึกษานิเทศก์) - คาอาหารกลางวนั 167 คนฯ ละ 2 วนั ๆ 40,080 ละ 120 บาท ( 167× 2 × 120) - คาอาหารวางและเครือ่ งดมื่ 167 คนๆละ 4 23,380 ม้อื ๆละ 35 บาท (167 × 4 × 35) - คาตอบแทนวิทยากร (12 ชั่วโมง 2 คน ) 14,400 - คาวสั ดุฝึก/เอกสาร 11,220 2 -การนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการ ดำเนนิ งานของสถานศึกษา และรายงานผล การดำเนินงาน คาใช้จ่ายในการไปราชการนิเทศ ติดตามการ ประเมิน ฯ - คา่ เบี้ยเลย้ี ง จำนวน 13 คน ๆละ 2 วนั ๆ 3,120 ละ 120 บาท 7,800 - คา่ ชดเชยเชื้อเพลงิ คนละ 600 บาท รวมทั้งสน้ิ 14,400 85,600 - หมายเหตุ : งบประมาณตามกิจกรรมฯถวั เฉลี่ยกนั ไดแ้ ละกิจกรรมอาจจะปรับลด/เพมิ่ จากโครงการน้ีได้ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

116 6. การวัดผลและการประเมินผล ตัวช้วี ดั ความสำเรจ็ ข้อมูล ค่าเปา้ หมาย วิธีการวดั และ เครอ่ื งมือทีใ่ ช้ ปฐี าน ตัวชีว้ ัด ประเมนิ ผล ประเมนิ โครงการ 1. โรงเรียนในกลมุ่ เปา้ หมายร้อยละ 100 ไดร้ บั 46.23 51 แบบสงั เกต แบบสอบถาม พฒั นาการเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ีการ Active Learning แบบตดิ ตาม การสมั ภาษณ์ ให้มคี ุณลักษณะและทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษ ประเมินเชิง ร่องรอย ท่ี 21 ประจกั ษ์ การดำเนินงาน 2. โรงเรียนในกลมุ่ เป้าหมาย ร้อยละ 100 ไดร้ บั 46.23 51 แบบสงั เกต แบบสอบถาม การนิเทศ ตดิ ตาม การดำเนนิ งาน สง่ เสรมิ ให้ แบบตดิ ตาม การสัมภาษณ์ นักเรียน ครผู สู้ อน ผ้บู รหิ าร ไดร้ บั พัฒนาการเรยี นรู้ ประเมินเชิง ดว้ ยวธิ ีการ Active Learning ใหม้ คี ุณลกั ษณะและ ประจักษ์ ร่องรอย ทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 การดำเนนิ งาน 7. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 7.1 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาด้วยวิธีการ Active Learning ให้มีทักษะจำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ คิดแก้ปัญหา ปรบั ตวั สอ่ื สาร และทำงานรว่ มกับผู้อน่ื ได้อยา่ งมีประสิทธผิ ล 7.2 ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้วิธีการ Active Learning ที่สอดคล้อง กบั ทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21 7.3 มีเทคนคิ /วธิ กี ารจดั การเรียนรู้ สอ่ื คณุ ภาพการศกึ ษา และลดความเหลือ่ มลำ้ ทางการศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

117 โครงการ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลคุณภาพการศกึ ษา สนองกลยทุ ธ์ท่ี 3 ตวั ชีว้ ดั ที่ ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ลกั ษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนนิ การ ท่ี 21(3R8C) 2. รอ้ ยละของผเู้ รียนท่ีมคี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) มากกวา่ ร้อยละ 50 ในแต่ละวิชาเพ่ิมขน้ึ จากปีการศกึ ษาที่ผา่ นมา 4. ผเู้ รยี นผ่านการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรระดับดีข้ึนไป 5. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้รับการส่งเสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู 7. ผูเ้ รยี นได้รบั การพัฒนาใหม้ ีความรู้ สมรรถนะหรอื ทกั ษะอาชพี ในดา้ นตา่ งๆ เพอื่ การประกอบอาชีพ การดำรงชวี ติ อย่รู ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งสอดคลอ้ ง ตามสภาพ ความตอ้ งการและบรบิ ทของแตล่ ะพื้นท่ี ตลอดจนความทา้ ทายท่ีเป็นพลวตั รของโลก ในศตวรรษที่ 21 1. นายสรุ ดิษ โยมา ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 2. นางสมศรี แสงใสรตั น์ ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 3. นางสดุ ารัตน์ มงคลกุล ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ โครงการต่อเนอ่ื ง 1 ตลุ าคม 2563 – 30 กันยายน 2564 1. หลักการและเหตุผล การนิเทศการศึกษา เป็นการพยายามของบุคลากรทางการศึกษาที่จัดทำกิจกรรมและให้บริการ ช่วยเหลือ แนะนำแก่ผู้บริหารโรงเรียน และครูผู้สอนโดยตรงและทางอ้อม อันจะได้นำมาปรับปรุงการเรียนการ สอน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่งผู้นิเทศต้องเป็นผู้ทีม่ ีความรู้อย่างกว้างขวางพอที่จะช่วย ให้สามารถอภิปรายปัญหาต่าง ๆ ได้ เพราะการแก้ปัญหามิได้มีขอบเขตตายตัว เช่น มีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง หลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร การนำหลักสูตรไปใช้ให้สอดคล้องกับสังคมและท้องถิ่นให้เกิดประโยชน์สูงสุด มี ทักษะการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และสื่อการเรียนการสอนเป็นอย่างดี เนื่องจากการนิเทศการศึกษาเป็น วิธีการที่สำคัญวิธีหนึ่ที่ช่วยพัฒนาคุณภาพของบุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการให้คำปรึกษา คำแนะนำ ช่วยเหลือ สนับสนุน สร้างขวัญและกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงาน เพื่อให้มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน ตาม บทบาทและหน้าที่ โดยเฉพาะงานด้านวิชาการ เนื่องจากงานวิชาการเป็นงานหลักที่มีความสำคญั อยา่ งยิ่งต่อการ บริหารสถานศึกษาและเป็นงานท่ีเกี่ยวข้องกับกิจกรรมทุกประเภทในสถานศกึ ษา โดยเฉพาะการปรับปรุงคุณภาพ การเรียนการสอน ซึ่งเป็นจุดหมายหลักและเป็น เครื่องชี้วัดความสำเร็จทางการศึกษาให้เป็นไปตามจุดมุ่งหมาย ของหลักสูตร และ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน มุ่งเน้นการพัฒนาสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ ค่านิยมทำให้ผู้เรียนมีคุณค่าต่อสังคมจากความสำคัญของการนิเทศ กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาร้อยเอ็ด เขต 3 จึงต้องการพฒั นาคุณภาพ การศึกษา และขับเคลอ่ื นนโยบายของรัฐบาลกระทรวงศึกษาธิการ และ สพฐ. สูก่ ารปฏิบัติของสถานศึกษา โดยใช้ ยุทธวิธีการนิเทศแบบร่วมมือของ คาร์ล ดี.กลิ๊กแมน (Carl D.Glickman) มาสังเคราะห์ร่วมกับขบวนการ PDCA แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

118 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่ือนิเทศ ติดตามการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการดำเนินงานตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และ สพฐ. สู่การปฏิบัตขิ องสถานศกึ ษา โดยใชก้ ระบวนการนเิ ทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE) 2.2 เพ่อื พฒั นาศกั ยภาพของศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนกั งานขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ตามมาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วชิ าชีพของศกึ ษานเิ ทศก์ 2.3 เพื่อถอดบทเรียน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่นชมความสำเร็จการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ การดำเนินงานตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และ สพฐ. ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 โรงเรียนในสังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3 ไดร้ ับการนเิ ทศ ติดตามการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามจุดเนน้ นโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 3.1.2 ศึกษานิเทศก์ทุกคนได้รบั การพัฒนาศาสตร์ความรู้การนิเทศแนวใหม่ตามมาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วชิ าชีพของศกึ ษานเิ ทศก์ 3.2 เชงิ คุณภาพ 3.2.1 ผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3ได้รับการเพิ่มพูนประสิทธิภพการดำเนินงาน ร่วมมือพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามจุดเน้นนโยบายของ รัฐบาลกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่ได้มาตรฐาน บรรลวุ ัตถุประสงค์ และเป้าหมายตามท่ีกำหนดไว้ 3.2.2 สถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีผลการประเมิน ระดับชาติ NT ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 และผลการประเมนิ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 สงู กวา่ ระดบั ชาติทุกด้าน และทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 4. กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผูร้ ับผดิ ชอบ/สถานที่ ที่ กิจกรรมและวธิ กี ารดำเนนิ งาน มกราคม - มิถนุ ายน กลุ่มนิเทศตดิ ตามและ 1 นิเทศตดิ ตามการยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน 2564 ประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา 2 พฒั นาศักยภาพศกึ ษานเิ ทศก์ ตามมาตรฐานความรู้และ มถิ นุ ายน - สิงหาคม ประสบการณว์ ิชาชพี 2564 3 ถอดบทเรียน แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ชนื่ ชมความสำเรจ็ การยกระดับ สงิ หาคม - กันยายน ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น 2564 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

119 5. งบประมาณทีใ่ ช้ จำนวน 51,000 บาท (หา้ หมื่นหนึ่งพนั บาทถ้วน) รายละเอยี ดประกอบดว้ ย ประเภท/ลักษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส งบประมาณ ที่ใชจ้ ่าย ที่ รายการชแี้ จงการใชจ้ ่ายงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ (บาท) ค่าตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วสั ดุ 2 7,286 1 - พฒั นาประสิทธภิ าพการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาใหเ้ ข้มแขง็ ๆ เพอื่ เตรยี มรบั การประเมินภายนอก - พฒั นาครูใหม้ ีความชำนาญในการสอน ภาษาอังกฤษ - พฒั นาศักยภาพครผู สู้ อนสาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณและออกแบบเทคโนโลย)ี (1) ค่าเบ้ียเลย้ี ง จำนวน 20 คนๆ 3 วันละ 240 บาท/คน เปน็ เงิน 4,800 บาท 4,800 (2) คา่ ใช้จ่ายในการเดนิ ทางไปราชการ จำนวน 20 คน เป็นเงิน เปน็ เงิน 2,486 บาท 2,486 2 - การพัฒนาการเรียนรู้ตามแนวทางการประเมิน PISA 7,286 2 - การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาเพอื่ การแข่งขัน - การนิเทศ สง่ เสรมิ ตรวจสอบ ตดิ ตาม เพอื่ ให้ สถานศกึ ษาสามารถจดั การศกึ ษาได้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ (ก.ต.ป.น.) (1) ค่าเบี้ยเล้ยี ง จำนวน 20 คนๆ 3 วนั ละ 240 บาท/คน เปน็ เงิน 4,800 บาท 4,800 (2) คา่ ใช้จ่ายในการเดนิ ทางไปราชการ จำนวน 20 คน เป็นเงิน 2,486 บาท 2,486 3 - การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาเพ่อื พัฒนา 7,286 2 สมรรถนะสำคญั ตามหลักสตู ร มที กั ษะการ เรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21(3R8C) - การพฒั นาการจัดประสบการณก์ ารเรยี นร้สู ู่ การศึกษาปฐมวัย - การพัฒนาการเรยี นรู้ดว้ ยวิธกี าร Active Learning - เพอ่ื พฒั นากระบวนการคดิ การเรยี นรูจ้ าก ประสบการณ์จริงจากสถานการณจ์ ำลองผ่าน การลงมือปฏบิ ตั ิ -พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่เี ป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม - การพัฒนานวัตกรรมตน้ แบบในการนำ 3rs มา ประยุกต์ใช้ในการผลติ และบรโิ ภค (1) ค่าเบ้ยี เลยี้ ง จำนวน 20คนๆ 3 วนละ 240 4,800 (2) ค่าใชจ้ ่ายในการเดินทางไปราชการ 20 คน 2,486 แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

120 ท่ี รายการช้แี จงการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ า่ ย รวม ไตรมาส งบประมาณ งบประมาณ ทใี่ ช้จ่าย 4 -การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาสำหรบั เดก็ ทม่ี ี งบประมาณ ความบกพร่อง (การศกึ ษาพเิ ศษ) ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ (บาท) (1) คา่ เบี้ยเล้ยี ง จำนวน 20 คนๆ 3 วนั ละ 7,286 2 240 บาท/คน 4,800 (2) คา่ ใช้จ่ายในการเดนิ ทางไปราชการ จำนวน 2,486 7,286 2 20 คน 4,800 5 -การพัฒนาทักษะชวี ติ ที่มจี ติ สาธารณาะ มีจิต 2,486 อาสา รับผดิ ชอบตอ่ ครอบครัว ผู้อน่ื และสังคม -การเสรมิ สร้างค่านิยมทีพงึ ประสงค์ เพอื่ ความ เปน็ พลเมอื งดีของชาติ ความรกั ในสถาบนั หลกั ยึดม่นั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี ประมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข (1) ค่าเบย้ี เลย้ี ง จำนวน 20 คนๆ 3 วนั ละ 240 บาท/คน (2) ค่าใชจ้ ่ายในการเดนิ ทางไปราชการ จำนวน 20 คน 6 - เสริมสรา้ งทกั ษะวชิ าการและศลิ ปหัตถกรรมที่ 7,284 2 2 จำเปน็ ในศตวรรษที่ 21 สู่เวทีการแข่งขัน 2 (1) คา่ เบ้ยี เลย้ี ง จำนวน 20 คนๆ 3 วันละ 4,800 240 บาท/คน (2) คา่ ใช้จา่ ยในการเดินทางไปราชการ จำนวน 2,484 20 คน (ขอเบกิ เพยี ง 2484 บาท) 7 - การรณรงค์และติดตามการดำเนนิ งานส่งเสรมิ 7,286 การอ่านโดยใชห้ นงั สือพระราชนิพนธ์ในสมเด็จ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ปี 2564 (1) คา่ เบ้ยี เลยี้ ง จำนวน 20 คนๆ 3 วนั ละ 4,800 240 บาท/คน (2) คา่ ใชจ้ า่ ยในการเดินทางไปราชการ จำนวน 2,486 20 คน รวมท้งั สน้ิ 51,000 51,000 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถวั เฉลยี่ กนั ไดแ้ ละกิจกรรมอาจ0จะปรบั ลด/เพิม่ จากโครงการน้ีได้ แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

6. การวดั ผลและการประเมินผล 121 ตัวบง่ ช้คี วามสำเรจ็ วธิ วี ัด/ประเมินผล เคร่ืองมือทใี่ ช้ แบบประเมนิ การนิเทศ 1. สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาทม่ี รี ูปแบบ นิเทศ ตดิ ตาม นเิ ทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งาน แบบประเมินการนเิ ทศ การดำเนินงานการนิเทศ ตดิ ตามการยกระดบั คณุ ภาพ แบบประเมินการนิเทศ การศึกษาทมี่ ีประสิทธภิ าพ 2. ครผู ้สู อนร้อยละ 80 มีนวตั กรรมพฒั นาคณุ ภาพ นเิ ทศ ติดตามการดำเนนิ งาน การศึกษา 3. สถานศึกษาร้อยละ 80 มนี วตั กรรมในการบรหิ ารจดั นิเทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งาน การศกึ ษาทเ่ี หมาะสมกับบรบิ ทของสถานศึกษา 7. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ 7.1 สำนกั งานขตพนื้ ที่การศึกษาประถศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 3 มรี ูปแบบการนเิ ทศท่ีเหมาะสมกบั บรบิ ท ของสถานศึกษาในสังกดั 7.2 สถานศึกษาในสงั กัดไดร้ ับการนิเทศอยา่ งทว่ั ถึง และตอ่ เน่ือง ส่งผลให้มีคุณภาพการศกึ ษาเปน็ ไป ตามจดุ เน้นนโยบายของรฐั บาล กระทรวงศึกษาธิการ และสพฐ. แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

122 โครงการ นเิ ทศ ติดตาม การพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาให้เข้มแข็ง สนองกลยุทธ์ที่ 3 ตวั ชี้วดั ที่ เพอ่ื เตรียมพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก ผ้รู ับผิดชอบโครงการ ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ลกั ษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนนิ การ 1. ผู้เรียนทกุ ระดับมสี มรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21(3R8C) 2. รอ้ ยละของผเู้ รยี นที่มคี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 ในแต่ละวิชาเพ่มิ ขึ้นจากปีการศกึ ษาทผ่ี ่านมา 3. ผ้เู รยี นได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทัศนศิลป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี กีฬา) 4. ผเู้ รียนผ่านการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตรระดับดขี ึ้นไป 5. ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้รับการส่งเสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพครู 7. ผู้เรยี นไดร้ ับการพฒั นาใหม้ คี วามรู้ สมรรถนะหรือทกั ษะอาชพี ในด้านต่างๆ เพอ่ื การประกอบอาชพี การดำรงชวี ิตอยูร่ ่วมกันในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพ ความตอ้ งการและบริบทของแต่ละพ้นื ท่ี ตลอดจนความท้าทายทเี่ ป็นพลวตั รของโลก ในศตวรรษท่ี 21 1. นายทนงศักดิ์ แหล่งสนาม ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 2. นางปราณี สาระบาล ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 3. นางวาสนา สบื ชมภู ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ 4. นางชญาภา สรุ โิ ย ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ โครงการต่อเน่ือง ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ๑. หลกั การและเหตผุ ล กระทรวงศกึ ษาธิการได้ประกาศกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กำหนดให้ การประกันคุณภาพการศึกษาเป็นการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาแต่ละระดับและประเภทของสถานศึกษา โดยมีกลไกในการควบคุมตรวจสอบระบบการบริหาร คุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาจัดขึ้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาและสร้างความเชื่อมั่นให้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและ สาธารณชนว่าสถานศึกษานั้นสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานกา รศึกษาและบรรลุ เป้าหมายของหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแล จากการเปลี่ยนแปลงข้อกำหนดดังกล่าวนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดให้จัดทำแนวปฏิบัติสำหรับการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาและ กรอบมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่สอดคล้องกั บนโยบายและกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ส่วนการประเมินภายนอกให้มีองค์ประกอบของผู้ประเมิน ๓ ส่วน ได้แก่ ผู้แทนสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) ผู้แทนหนว่ ยงานต้นสังกัด และผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๓ มีเป้าหมายสำคัญเพื่อส่งเสริมและพัฒนา ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ มีการพัฒนาอย่างยั่งยืน เป็นระบบและเป็นการ เตรียมพร้อมรับการประเมินภายนอก จากสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา(องคก์ ารมหาชน) แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

123 จึงได้ตระหนักและเห็นความสำคญั ในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาสถานศึกษาในสังกัด กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผลการจดั การศกึ ษา โดยกลุ่มงานสง่ เสรมิ พัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา จึงได้จัดทำโครงการนข้ี ึ้น ๒. วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพื่อส่งเสริม พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในสังกัดและการเตรียมพร้อม รับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ๒.๒ เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตาม และแนะนำช่วยเหลือสถานศึกษาในสังกัด ในการดำเนินงานตามระบบ การประกันคุณภาพการศกึ ษาเพื่อเตรียมพร้อมรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ สง่ เสริม พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพภายในและการเตรยี มพร้อมรบั การประเมิน คณุ ภาพภายนอก ของสถานศึกษาในสังกัด จำนวน ๑๙๘ แห่ง ๓.๑.๒ นิเทศ กำกับ ติดตาม และแนะนำชว่ ยเหลอื สถานศกึ ษาในสงั กัด ในการดำเนนิ งานตามระบบ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาเพ่อื เตรียมพร้อมรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก จำนวน ๑๙๘ แห่ง ๓.๒ เชิงคณุ ภาพ ๓.๒.๑ สถานศึกษาในสังกัดมีการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพภายในและเตรียมความพร้อม รับการประเมินคุณภาพภายนอก ไดอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ ๓.๒.๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๓ สามารถนิเทศ กำกับ ติดตาม และแนะนำช่วยเหลือสถานศึกษาในสังกัด ในการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่อื เตรยี มพรอ้ มรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ไดอ้ ย่างทั่วถงึ และมีคณุ ภาพ ๔. กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ที่ กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ/สถานท่ี ดำเนนิ งาน กลุม่ นิเทศฯ ๑ Plan: ประชุมเพ่อื จัดทำโครงการ แผนงาน ม.ค. ๖๔ กลมุ่ นเิ ทศฯ ๒ Do: จดั ทำเคร่ืองมือนเิ ทศระบบประกันคณุ ภาพสถานศกึ ษา มิ.ย. ๖๔ กลมุ่ นิเทศฯ ประชมุ คณะนิเทศ จำนวน ๑๖ คน มิ.ย. ๖๔ ๓ Check: กำกบั ตดิ ตาม และตรวจสอบ โรงเรียนในสงั กดั มิ.ย. ๖๔ การสังเคราะห์ SAR ๔ Act: นิเทศ กำกับ ตดิ ตามและแนะนำชว่ ยเหลือสถานศกึ ษาในสงั กดั กนั ยายน ๖4 กลมุ่ นิเทศฯ ๑๙๘ โรง ในการดำเนินงานตามระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา เพอ่ื เตรียมพร้อมรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ๕ Report: จดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานตามโครงการ แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

124 5. งบประมาณทใ่ี ช้ จำนวน ๕๐,๐๐๐ บาท (ห้าหม่นื บาทถว้ น) รายละเอียดประกอบด้วย ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ า่ ย รวม ไตรมาส ที่ รายการชี้แจงการใชจ้ า่ ยงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ท่ใี ชจ้ ่าย คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ (บาท) งบประมาณ ๑ ประชุมคณะนิเทศ ๒ ๒ การนเิ ทศ ตดิ ตาม โรงเรยี น จำนวน๑๙๘ โรง 50,000 ๓ มีคา่ ใชจ้ ่าย ดงั น้ี ๑)คา่ เบีย้ เลี้ยง วนั ละ ๑๒๐ บาท ๓๔,๖๘๐ จำนวน ๑๗ คนๆละ๑๗ วัน ๒) ค่าชดเชยนำ้ มนั วันละ ๙๐๒ บาท จำนวน ๑๗ วนั (ขอเบิกเพยี ง 15,320 บาท) ๑๕,๓๒๐ ๓ สรปุ รายงานผล ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๔ รวมท้งั สิ้น 2-4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถวั เฉลย่ี กันได้และกิจกรรมอาจจะปรบั ลด/เพ่ิม จากโครงการน้ีได้ ๖. การวัดผลและการประเมินผล ขอ้ มลู คา่ เป้าหมาย วิธีการวดั เครื่องมอื ท่ีใช้ ตวั ชี้วัดความสำเร็จ ปีฐาน ตัวช้ีวัด และประเมนิ ผล ประเมนิ โครงการ ๖.๑ สถานศกึ ษาทกุ โรงมีการดำเนนิ งานระบบ ประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาตาม ร้อยละ รอ้ ยละ ๑๐๐ -การสอบถาม -แบบสอบถาม กฎกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ กี ารประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ.๒๕๖๑ ๙๐ -การรายงาน -แบบรายงาน และได้รับการรับรองมาตรฐานผลการประเมิน คุณภาพภายนอก จากสำนักงานรบั รองมาตรฐาน โครงการ โครงการ และประเมนิ คุณภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน) ทกุ โรงเรยี น -การสมั ภาษณ์ -แบบสมั ภาษณ์ ๖.๑ สถานศกึ ษาได้รบั การนเิ ทศ กำกับ ติดตาม และการแนะนำชว่ ยเหลอื ในการเตรยี มพร้อมรับ -การนิเทศ ตดิ ตาม -แบบนิเทศ ติดตาม การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก การตรวจสอบ -แบบบนั ทกึ หลกั ฐาน การตรวจสอบ หลกั ฐาน รอ้ ยละ รอ้ ยละ ๑๐๐ ๙๐ ๗. ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั ๗.๑ สถานศึกษาในสังกัดมีการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่องเป็นระบบและ พรอ้ มรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ๗.๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๓ สามารถนิเทศ กำกับ ติดตาม และ แนะนำช่วยเหลือสถานศึกษาในสังกัด ในการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือเตรียมพร้อมรบั การประเมินคุณภาพภายนอกทุกโรงเรียน ไดอ้ ยา่ งทว่ั ถึงและมคี ณุ ภาพ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

โครงการ 125 สนองกลยทุ ธท์ ี่ 3 นเิ ทศตดิ ตาม สรา้ งความตระหนกั และกระตุ้นการทดสอบระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน ตัวชี้วดั ท่ี (O-NET) เพ่ือการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี น สังกัด สพป.รอ 3 ด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผู้รับผิดชอบโครงการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ลกั ษณะโครงการ ท่ี 21(3R8C) ระยะเวลาดำเนินการ 2. ร้อยละของผูเ้ รียนท่ีมคี ะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) มากกวา่ ร้อยละ 50 ในแต่ละวชิ าเพ่มิ ข้ึนจากปีการศึกษาที่ผ่านมา 3. ผเู้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ทัศนศลิ ป์ นาฏศิลป์ ดนตรี กีฬา) 4. ผู้เรยี นผ่านการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรระดับดีขน้ึ ไป 7. ผูเ้ รียนได้รับการพฒั นาใหม้ คี วามรู้ สมรรถนะหรือทกั ษะอาชีพในด้านตา่ งๆ เพอ่ื การประกอบอาชพี การดำรงชวี ติ อยรู่ ว่ มกนั ในสังคมอย่างสอดคล้อง ตามสภาพ ความต้องการและบริบทของแต่ละพ้ืนที่ ตลอดจนความท้าทายท่ีเปน็ พลวตั รของโลก ในศตวรรษท่ี 21 1. นายทองอนิ ทร์ ภูมปิ ระสาท ตำแหนง่ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ตดิ ตามฯ 2. นางวิรัลพัชร นลิ แก้วบวรวชิ ญ์ ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ โครงการใหม่ มกราคม - มนี าคม ๒๕๖๔ 1. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตราท่ี 26 กำหนดไว้ว่า ให้สถานศึกษาจัดการประเมินผู้เรียนโดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความ ประพฤติการสังเกตพฤติกรรมการเรียน การร่วมกิจกรรมและการทดสอบควบคู่ไปในกระบวนการจัดการเรียน การสอนตามความเหมาะสมของแตล่ ะระดับและรูปแบบการศึกษา ใหส้ ถานศกึ ษาใชว้ ิธีการที่หลากหลายในการ จัดสรรโอกาสการเขา้ ศกึ ษาตอ่ และให้นำผลการประเมินผเู้ รยี นตามวรรคหน่งึ ใช้ประกอบการพิจารณาดว้ ย การจัดการเรียนการสอนถือได้ว่าเป็นกระบวนการสำคัญที่มีส่วนเสริมสร้างความสำเร็จใ ห้กับผู้เรียน และเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นกระบวนการที่ช่วยให้ครูได้ข้อมูล ที่จะนำไปใช้ ประโยชน์ในการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน การจัดการ เรียนการสอนและการประเมินผลจำเป็นตอ้ งมลี ักษณะทีส่ อดคล้องกัน แตใ่ นการจดั การศึกษาท่ผี า่ นมาพบว่าการ สอนไม่สามารถยืนยันความรู้ความสามารถของผู้เรียนได้ จึงเป็นสาเหตุให้การนำข้อมูลผลการประเมินไปใช้ใน การวางแผนเพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขาดประสทิ ธิภาพ ดังจะเหน็ ไดจ้ ากผลการศึกษาข้อมูล เกี่ยวกับสภาพการประเมินการเรียนรู้จากรายงานผลการดำเนินการให้ความรู้เกี่ยวกับการประเมินการ เรียนรู้ ตามสภาพจรงิ พบวา่ ครูประเมินการเรยี นรู้แยกเป็นคนละส่วนกับการเรียนการสอน ผเู้ รยี นไมม่ ีส่วนร่วมในการ วางแผนและไม่ได้รบั รูว้ า่ จะมีการประเมินตามท่ีครูกำหนด ครูและโรงเรียนไม่นำผลการประเมินการเรียนรู้ไปใช้ ประโยชน์ นอกจากนี้จากข้อค้นพบจากการนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนพบว่า ครูประเมิน การเรียนรแู้ บบไม่ต่อเนื่องทำให้ไม่เห็นภาพพัฒนาการ จุดอ่อน จุดแข็งของนักเรียนทส่ี มบูรณ์ และครูยังขาด เคร่ืองมอื ท่ีมาตรฐาน และมปี ระสิทธิภาพในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาและผู้เรยี น ซงึ่ จะสะทอ้ นถงึ แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

126 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปญั หาทีส่ ำคญั ทท่ี ำใหผ้ ู้เรียนบางสว่ นยงั ขาดคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนต่ำ คือ กระบวนการจดั การเรียนการสอนของครูผู้สอนยังไม่สอดคล้อง กับสภาพทีเ่ ปน็ จรงิ ของตวั นักเรียน และครูผู้สอนยังมีความต้องการที่จะไดร้ ับการพัฒนาเกย่ี วกับการจัดการเรยี นการสอน และ ประเมินผลที่สอดคล้องกับสภาพจริงและเครื่องมือการประเมินคุณภาพผู้เรียนที่สอดคล้องกับการประเมิน NT, O-NET และขอ้ สอบกลาง การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในปัจจุบันเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ โดยการจัด ขบวนการเรียนรูเ้ พ่ือใหน้ ักเรยี นคิดเป็นทำเป็นแก้ปญั หาได้ ซ่ึงสอดคล้องกับการประเมนิ ผ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21 เนน้ การประเมินเพื่อพฒั นาการเรียนรู้ และการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ตามแนวคิดใหม่ มุ่งเน้นไปที่ผู้เรียน เป็นสำคัญมากกว่าครผู สู้ อน ใชก้ ารวัดผลเป็นสงิ่ ขบั เคลือ่ นในกระบวนการจัดการเรียนรู้ การให้ขอ้ มูลย้อนกลับมี อิทธิพลที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ครูในฐานะผู้สอนควรมีการเสริม พลังการเรียนรู้ปัญหาสำคัญในการตั้งคำถามของครู คือ ครูยังตั้งคำถามไม่เป็น ส่วนใหญ่เน้นความจำ ความ เข้าใจ ส่วนคำถามระดับสูง นำไปใช้ วิเคราะห์ ประเมินค่า และสร้างสรรค์ ยังปฏิบัติได้น้อย ซึ่งดูได้จากการ ประเมิน O-NET, NT เน้นคำถามคิดวิเคราะห์ และการที่ครูสอนนักเรียนแล้วประเมินผลแต่ไม่ใช้ข้อมูลมา พัฒนาการเรียนการสอนย้อนกลับไปพัฒนาผู้เรียนจึงทำการพัฒนาคุณภาพผลสัมฤทธิ์ไม่ประสบผลสำเร็จ เท่าที่ควร เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร จำเป็นอย่างยิ่งท่ี จะต้องมีการพัฒนาคุณภาพ ของข้อสอบให้มีความเที่ยงตรง มีความเชื่อมั่นและมีอำนาจจำแนก ผ่านการ วิเคราะห์หาคุณภาพให้เป็นข้อสอบที่มีคุณภาพมาตรฐาน สามารถจัดเก็บไว้ในคลังข้อสอบตามกลุ่มสาระการ เรยี นรู้รายวชิ าและพัฒนานำมาใช้ได้อีกตอ่ ไป ดังน้ัน การจะทำให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนได้นั้น ย่อมต้องเร่ิมต้นที่ครูผู้สอน โดยที่ครูต้องมีความรู้ ความเข้าใจ มีการกระตุ้น สร้างจิตสำนึกใหค้ ุณครูและส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอน ซ่ึง จะส่งผลใหผ้ ูเ้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ขึ้น 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย ให้เพิม่ ขนึ้ อย่างน้อย รอ้ ยละ 5 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 และมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 2.2 เพื่อให้ครูและนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีความตระหนกั เข้าใจในการทดสอบระดับชาตขิ ้นั พ้นื ฐาน (O-NET) 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 3.1.1 นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2563 สำนักงาน เขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีผลสมั ฤทธ์ิ O-NET สงู ขึ้นท้ัง 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 3.1.2 ครูผู้สอนและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และในสังกัด สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มคี วามตระหนักเข้าใจในการทดสบระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ ั้นพ้ืนฐานสงู ข้ึน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

127 3.2.2 นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีเจตคติที่ดี ต่อการทดสอบระดบั ชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) 4. กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ/สถานท่ี ดำเนนิ งาน หอ้ งประชมุ สพป.รอ.3 ท่ี กิจกรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ธันวาคม 2563 1 ประชุมคณะกรรมการนเิ ทศ เพอื่ กระต้นุ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นของนกั เรยี น สังกัด สพป.รอ 3 มกราคม 2564 กลมุ่ นิเทศติดตามและ มกราคม 2564 ประเมินผลการจดั การศกึ ษา 2 จัดทำโครงการนิเทศ กระตนุ้ เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการ เรยี นของนกั เรียน สงั กดั สพป.รอ 3 หอ้ งประชมุ สพป.รอ.3 3 ประชุมชีแ้ จง สร้างความตระหนักและกระตนุ้ พร้อมแนวทาง มกราคม - โรงเรยี นในสงั กัด สพป.รอ.3 การยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น O-NET กุมภาพันธ์ 2564 4 นเิ ทศ กำกบั ติดตาม การดำเนนิ งานของครผู ู้สอน มีนาคม 2564 ผู้รับผิดชอบโครงการ 5 สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน 5. งบประมาณทีใ่ ช้ จำนวน 24,000 บาท (สองหมน่ื ส่พี นั บาทถว้ น) รายละเอียดประกอบด้วย ที่ รายการชแี้ จงการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ า่ ย รวม ไตรมาส งบประมาณ งบประมาณ ทีใ่ ชจ้ า่ ย ค่าตอบ คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท) งบประมาณ แทน 1 นเิ ทศติดตาม สร้างความตระหนัก กระตุ้น 24,000 2-3 การทดสอบระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน O-NET ปกี ารศึกษา 2563 1. ค่าเบย้ี เลยี้ ง (120x13 คน x 8วนั ) 12,480 2.คา่ นำ้ มันเชื้อเพลงิ (รถ5คนั x 8วัน) 11,520 (เหมาจ่าย) รวมทัง้ สน้ิ 12,480 11,520 24,000 2-3 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถัวเฉล่ยี กันไดแ้ ละกิจกรรมอาจจะปรบั ลด/เพิม่ จากโครงการน้ีได้ 6. การวดั ผลและการประเมินผล ข้อมลู ค่าเปา้ หมาย วธิ ีการวดั และ เครื่องมอื ท่ีใช้ ปีฐาน ตัวชวี้ ัด ประเมินผล ประเมนิ โครงการ ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ รอ้ ยละ70 1.จากการสงั เกต รอ้ ยละ 100 กอ่ นการอบรม แบบวัดความพึง 1.ครผู ูส้ อนมคี วามรู้ ความสามารถในการจัดการ ร้อยละ70 พอใจ ในการนเิ ทศ เรยี นการสอน ให้ตรงตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ รอ้ ยละ 100 2. จากการสังเกต ตดิ ตาม สรา้ งความ และมาตรฐานการเรียนรขู้ องหลักสตู รท่กี ำหนด หลงั การอบรม ตระหนกั และกระตุ้น 2. ครผู สู้ อนสามารถสรา้ งเคร่อื งมอื วดั ผลและ ประเมนิ ผลการเรียนรเู้ องไดต้ รงตาม วตั ถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรแู้ ละมาตรฐานการเรยี นรู้ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

128 ตัวชี้วัดความสำเรจ็ ขอ้ มูล ค่าเป้าหมาย วิธกี ารวดั และ เครื่องมอื ท่ใี ช้ ปีฐาน ตวั ช้วี ัด ประเมินผล ประเมินโครงการ ตาม test blueprint ในการทดสอบ O-NET ปี การศึกษา 2563 รอ้ ยละ70 รอ้ ยละ 100 1.จากการสงั เกต แบบวัดความพึง 3. ครผู สู้ อนมคี วามตระหนัก และเข้าใจหลักการ กอ่ นการอบรม พอใจ ในการนเิ ทศ การทดสอบระดับชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน 2. จากการสงั เกต ตดิ ตาม สรา้ งความ ตระหนักและกระตุน้ หลงั การอบรม การทดสอบ ระดบั ชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) 7. ผลทคี่ าดว่าจะได้รบั 7.1 ครูผู้สอนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 มคี วามรู้ความเข้าใจแนวทาง การยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรียน 7.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่า หรือเท่ากับระดบั ประเทศ หรอื เพมิ่ ขึ้นรอ้ ยละ 3 7.3 ครูผู้สอนมีความตระหนักในการจัดการเรียนการสอนเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET ปกี ารศกึ ษา 2563 แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

โครงการ 129 สนองกลยุทธ์ที่ 3 ประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานของผ้อู ำนวยการสถานศึกษา ตวั ชวี้ ดั ท่ี ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ผูร้ ับผิดชอบโครงการ ท่ี 21(3R8C) 2. รอ้ ยละของผเู้ รียนที่มคี ะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้นื ฐาน ลักษณะของโครงการ (O-NET) มากกว่าร้อยละ 50 ในแต่ละวิชาเพมิ่ ขน้ึ จากปีการศกึ ษาท่ผี ่านมา ระยะเวลาดำเนนิ การ 4. ผู้เรยี นผ่านการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รระดับดีขนึ้ ไป 5. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาไดร้ ับการส่งเสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชพี ครู 7. ผู้เรียนไดร้ ับการพฒั นาให้มีความรู้ สมรรถนะหรือทักษะอาชพี ในด้านต่างๆ เพอ่ื การประกอบอาชพี การดำรงชวี ิตอยรู่ ่วมกนั ในสังคมอยา่ งสอดคลอ้ ง ตามสภาพ ความตอ้ งการและบริบทของแต่ละพืน้ ที่ ตลอดจนความทา้ ทายท่ีเป็นพลวตั รของโลก ในศตวรรษท่ี 21 1. นางสาวราตรี นามจันทร์ ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานบุคคล 2. นายคณิศร์ ปญั ญาภา ตำแหนง่ นกั ทรัพยากรบุคคลชำนาญการ 3. นายบณั ฑติ คะชะมขุ ตำแหน่ง นกั ทรัพยากรบุคคลชำนาญการ 4. นางสาวกรวรรณ เจริญเขตต์ ตำแหนง่ นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ โครงการต่อเนื่อง คร้ังที่ 1 ระหว่างวนั ท่ี 1 ตุลาคม 2563 - 31 มนี าคม 2564 คร้งั ที่ 2 ระหว่างวนั ท่ี 1 เมษายน 2564 - 30 กันยายน 2564 1. หลกั การและเหตุผล การเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นการเสริมสร้างประสิทธิภาพใน การปฏิบตั ริ าชการ เพอื่ ให้การปฏิบัติงานบังเกิดผลดีและมีความก้าวหน้าได้มาตรฐานของทางราชการ เป็นขวัญ และกำลังใจแกข่ ้าราชการผู้ที่ปฏิบัติงานทีเ่ กดิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลมีผลงานดเี ด่นเปน็ ที่ประจักษ์ สมควร ได้รบั บำเหน็จความชอบในการเลอื่ นเงินเดือน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงานของผ้อู ำนวยการสถานศึกษา 2.2 เพอื่ เป็นขอ้ มลู ในการพิจารณาเลือ่ นเงนิ เดือนของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา 2.3 เพื่อให้ผู้อำนวยการสถานศึกษาได้มีการพัฒนาตนเอง พัฒนาคุณภาพการศึกษา และพัฒนา โรงเรยี นใหเ้ ปน็ ทีย่ อมรบั ของสังคมทัว่ ไป 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปรมิ าณ - แต่งตั้งคณะกรรมการ จำนวน 17 ชุด ประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ของผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 211 โรงเรียน ปีงบประมาณละ 2 ครั้ง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

130 3.2 เชงิ คุณภาพ - ไดข้ อ้ มลู ที่ถูกต้องเป็นจริง เพอ่ื ใช้ในการพิจารณาเลื่อนเงินเดอื นของผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ใหเ้ กดิ ความโปร่งใส เหมาะสม มีคณุ ธรรมและเปน็ ธรรม 4. กจิ กรรมและรายละเอยี ดการใช้งบประมาณ จำนวน 72,000 บาท (เจ็ดหม่ืนสองพันบาทถ้วน) รายละเอยี ดประกอบด้วย ท่ี รายการชี้แจงการใช้จ่ายงบประมาณ ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ า่ ย รวม ไตรมาส งบประมาณ งบประมาณ ท่ใี ช้จ่าย คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท) งบประมาณ 1 ประเมินครงั้ ท่ี 1 ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 36,000 2 2563 – 31 มีนาคม 2564 -คา่ เบี้ยเลี้ยงคณะกรรมการ ครงั้ ที่ 1 19,200 (32 คน x120x5 ) -ค่าเดนิ ทาง จำนวน 17 กลุ่มๆละ 3 คน x 2 5,100 ไป-กลับ ( 17 คน x 300 บาท ) -คา่ อาหารว่างและเคร่อื งดม่ื ผ้เู ขา้ อบรม/ 6,300 คณะทำงาน 45x35x4 -ค่าอาหารกลางวนั 45x120x1 5,400 2 ประเมนิ คร้ังท่ี 2 ระหวา่ งวนั ที่ 1 เมษายน -30 36,000 4 กันยายน 2564 -ค่าเบีย้ เล้ียงคณะกรรมการ ครัง้ ท่ี 2 19,200 (32 คน x120x5 ) -ค่าเดนิ ทาง จำนวน 17 กลุม่ ๆละ 3 คน x 2 5,100 ไป-กลบั ( 17 คน x 300 บาท ) -ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดมื่ ผูเ้ ขา้ อบรม/ 6,300 คณะทำงาน 45x35x4 -คา่ อาหารกลางวนั 45x120x1 5,400 รวมท้งั สิน้ 72,000 72,000 2,4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกิจกรรมฯถวั เฉลย่ี กนั ไดแ้ ละกิจกรรมอาจจะปรับลด/เพิ่ม จากโครงการนี้ได้ 5. การวดั ผลและการประเมินผล วิธีการวัด / ประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ - การสังเกต - แบบประเมินประสิทธภิ าพและ - การสอบถาม ประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านของ - ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษาพฒั นาตนเอง พัฒนาคณุ ภาพ - ตรวจสอบเอกสาร ผู้อำนวยการสถานศึกษา การศกึ ษาและพัฒนาโรงเรียนเปน็ ท่ยี อมรับในสังคม โดยทวั่ ไป 6. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ 6.1 ผู้อำนวยการสถานศึกษาได้มีการพัฒนาตนเอง พัฒนาคุณภาพการศึกษาและพัฒนาโรงเรียน ใหเ้ ปน็ ทย่ี อมรบั ในสงั คมโดยทั่วไป 6.2 ไดข้ ้อมลู ในการพจิ ารณาเล่อื นเงนิ เดือนของผู้อำนวยการสถานศึกษาที่ถกู ต้องเป็นจรงิ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

โครงการ 131 การอบรมช้ีแจงเสริมสรา้ งความรูแ้ ละความเข้าใจการประเมินวทิ ยฐานะ สนองกลยทุ ธท์ ี่ 3 ตามหลักเกณฑ์ใหม่ว 21/2560 ตวั ชวี้ ดั ท่ี ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ 5. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รบั การสง่ เสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวชิ าชพี 1. นางสาวราตรี นามจันทร์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานบคุ คล ลักษณะของโครงการ 2. นายคณิศร์ ปญั ญาภา ตำแหน่ง นกั ทรัพยากรบุคคลชำนาญการ ระยะเวลาดำเนนิ การ โครงการใหม่ 1 ตลุ าคม 2563 ถงึ 30 กันยายน 2564 1. หลกั การและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายมุ่งเน้นให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีการสั่งสม ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานด้านการจัดการเรียนการสอน เพื่อแสดงถึงความชำนาญและความเชี่ยวชาญ ในการปฏิบัติงาน ทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการพัฒนาตนเองและส่งเสริมให้ประพฤติปฏิบัติตนอย่างเป็นแบบอย่างที่ดี มีวินัย คุณธรรมจริยธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ พัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ สามารถสร้างความเข้มแข็งให้กับ วิชาชีพครูและสามารถยกระดับคุณภาพครูให้มีศักยภาพในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ส่งผลถึงคุณภาพผู้เรียน ได้อย่างแท้จริงซึ่ง ก.ค.ศ. ได้กำหนดหลักเกณฑ์ใดและวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 และกำหนดแนวทางการปฏิบัติการดำเนินการในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน โดยให้ใช้บังคับ ตั้งแตว่ นั ที่ 5 กรกฎาคม 2560 เป็นตน้ ไป เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมรับรองการดำเนินการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะตามหลักเกณฑ์ใหม่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา รอ้ ยเอด็ เขต 3 จึงได้ดำเนนิ การทำโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เสรมิ สร้างความร้แู ละความเข้าใจการประเมินวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์ใหม่สำหรบั ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาและผู้ทีเ่ ก่ียวข้องกบั การประเมินวิทยฐานะ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจการประเมินวิทยฐานะตามหลักเกณฑ์ใหม่ให้แก่ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษาและผูท้ ี่เก่ยี วข้อง 2.2 เพ่ือใหข้ า้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและผู้ที่เก่ียวข้องมโี อกาสแลกเปล่ียนความคิดเห็น ระหวา่ งวทิ ยากรกบั ผเู้ ขา้ รว่ มอบรม 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงปรมิ าณ 3.1.1 ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและผทู้ ่เี กยี่ วข้อง จำนวน 125 คน 3.2 เชงิ คุณภาพ 3.2.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้และความเข้าใจการประเมินวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑใ์ หม่ แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

132 3.2.2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้ท่ีเก่ียวข้องได้แลกเปล่ียนความคิดเห็น ในการประเมินวทิ ยฐานะตามหลักเกณฑ์ใหม่ระหวา่ ง วทิ ยากรและผู้เข้าร่วมอบรม 4. กิจกรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผู้รับผิดชอบ/สถานท่ี ตุลาคม 2563 - กนั ยายน 2564 กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล ท่ี กจิ กรรมและวธิ กี ารดำเนินงาน ตุลาคม 2563 - กันยายน 2564 กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล 1 การประชุมอบรมสัมมนาเชิงวชิ าการ ตุลาคม 2563 - กันยายน 2564 กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล 2 กจิ กรรมปฏบิ ตั ิงานในสถานศึกษาเพอ่ื เพิ่มทกั ษะ กนั ยายน 2564 ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ 3 การประเมินประสิทธภิ าพการปฏบิ ตั ิงาน 4 สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งาน 5. งบประมาณทใี่ ช้ จำนวน 50,000 บาท (ห้าหมื่นบาทถ้วน) รายละเอยี ดประกอบด้วย ที่ รายการชแ้ี จงการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ ่าย รวม ไตรมาส งบประมาณ งบประมาณ ทีใ่ ช้จ่าย คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ (บาท) งบประมาณ 1 กิจกรรมที่ 1 การประชมุ ช้ีแจงเสรมิ สรา้ งความรู้ 50,000 3-4 และความเข้าใจการประเมินวิทยฐานะตาม หลกั เกณฑ์ใหม่ ว 21/2560 และคณะทำงาน รวม 139 คน -ค่าอาหารวา่ งและเคร่ืองดมื่ 9,730 -คา่ อาหารกลางวัน(139คนx120บาทx2 มื้อ) 33,070 ขอเบกิ เพยี ง 33,070 บาท -คา่ วิทยากรหลกั (600 บาทx 6 ชม.x 2 คน) 7,200 รวมทงั้ สิ้น 7,200 42,800 50,000 3-4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถัวเฉลยี่ กนั ได้และกิจกรรมอาจจะปรบั ลด/เพมิ่ จากโครงการน้ีได้ 6. การวดั ผลและการประเมินผล วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมือท่ใี ช้ - แบบประเมิน ตัวชวี้ ัด - การสังเกต - แบบสอบถาม ผลผลติ (Outputs ) - การประเมนิ รอ้ ยละ 100 ของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาเขา้ รบั การ - การสอบถาม - แบบประเมนิ - แบบสอบถาม อบรมชี้แจงการมีความรูแ้ ละความเข้าใจการประเมินวิทยฐานะตามเกณฑ์ใหม่ - การสังเกต - การประเมนิ ผลลัพธ์ (Outcomes) รอ้ ยละ 85 ของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทเี่ ข้ารบั การ อบรมช้แี จงสามารถย่ืนขอวทิ ยฐานะตามหลักเกณฑ์ใหมไ่ ด้ 7. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ 7.1 ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและผู้ที่เก่ียวข้องมคี วามรแู้ ละความเข้าใจหลักเกณฑ์และ วิธีการประเมินวิทยฐานะตามหลกั เกณฑ์ที่ก.ค.ศ. กำหนดใหม่ 7.2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะตามหลักเกณฑ์และ วธิ กี ารประเมิน ที่ ก.ค.ศ กำหนดใหม่ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเปน็ ไปตามหลกั เกณฑ์ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

133 โครงการ การบรหิ ารจดั การพนักงานราชการและลูกจา้ งช่ัวคราวในสำนักงานเขตพ้ืนท่ี สนองกลยทุ ธท์ ี่ 3 ตวั ชวี้ ัดที่ การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 และสถานศึกษา ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ลกั ษณะโครงการ 1. ผู้เรียนทุกระดับมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ระยะเวลาดำเนนิ การ ที่ 21(3R8C) 5. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาไดร้ ับการสง่ เสริมและพฒั นาตามมาตรฐานวชิ าชีพครู 1. นางสาวราตรี นามจันทร์ ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการกล่มุ บริหารงานบุคคล 2. นายคณิศร์ ปญั ญาภา ตำแหนง่ นกั ทรัพยากรบคุ คลชำนาญการ 3. นางสาวกรวรรณ เจริญเขตต์ ตำแหนง่ นักทรพั ยากรบคุ คลปฏิบัตกิ าร 4. นางสาวถนอมจิตร จนั ทร์โทโ่ ล่ ตำแหน่ง เจ้าพนักงานธรุ การชำนาญงาน 5. นางอรสิ า สำราญคง ตำแหนง่ โครงการใหม่ ๑ ตลุ าคม ๒๕63 ถงึ ๓๐ กันยายน ๒๕64 ๑. หลักการและเหตุผล ตามคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ๕๑๑/๒๕๕๙ สั่ง ณ วันที่ ๒๘ กันยายน พ.ศ.๒๕๕๙ เรื่อง การมอบอำนาจการปฏิบัติราชการแทนเกี่ยวกับพนักงานราชการ หนังสือสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด่วนที่สุด ที่ ศธ ๐๔๐๐๙/ว ๔๕๖๒ ลงวันที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๐ เรื่อง แนวทาง การสรรหาและบริหารอัตรากำลังพนักงานราชการและลูกจ้างชัว่ คราว สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๖๐ และคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ๑๑๒๐/๒๕๖๐ สั่ง ณ วันที่ ๒๔ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๐ เรื่อง การมอบอำนาจเกี่ยวกับลูกจ้างชั่วคราว สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน ได้มอบอำนาจการปฏบิ ัตริ าชการแทนเกยี่ วกบั พนักงานราชการและลูกจา้ งช่ัวคราว ใหส้ ำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา เป็นผู้ดำเนินการ สำหรับพนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราวในสังกัด ตั้งแต่ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ เปน็ ตน้ มา ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินการเกี่ยวกับการบริหารอัตรากำลังพนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราว ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 เป็นไปอย่างต่อเนื่อง มีระบบ เหมาะสม มีความคล่องตัว ถูกต้องตามหลักเกณฑ์และวิธีการสรรหาและบริหารอัตรากำลังที่สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด จึงได้จัดทำโครงการบริหารจัดการพนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราว ในสำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 3 และสถานศกึ ษาในครง้ั นี้ ๒. วัตถุประสงค์ เพื่อให้การบริหารจัดการพนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราวในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 เป็นอย่างมีระบบ เหมาะสม มี ความคล่องตัว และเกดิ ประโยชนส์ งู สุดต่อการบรหิ ารจดั การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

134 ๓. เปา้ หมาย ๓.1 เชงิ ปริมาณ ๓.๒.๑ พนักงานราชการ จำนวน 72 อัตรา ๓.๒.๒ ลกู จ้างชว่ั คราว - เจ้าหนา้ ท่ธี ุรการ(โครงการคืนครูให้นกั เรยี น) จำนวน 209 อัตรา - นักการภารโรง จำนวน 94 อัตรา - ครรู ายเดอื นแกป้ ญั หาสถานศกึ ษาขาดแคลนครูขน้ั วิกฤต จำนวน 32 อัตรา - ลกู จา้ งช่วั คราวปฏิบตั ิงานในสำนกั งานเขตพืน้ ทฯี่ จำนวน 5 อตั รา - พเ่ี ล้ียงเดก็ พิการ (โครงการคืนครูใหน้ ักเรยี น) จำนวน 34 อัตรา - บคุ ลากรด้านวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ จำนวน 17 อัตรา รวมท้ังสน้ิ จำนวน 463 อตั รา 3.2 เชิงคณุ ภาพ การบริหารจัดการพนักงานราชการและลูกจ้างชั่วคราวในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และ สถานศึกษา สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 เป็นไปอย่างมีระบบ เหมาะสม มีความ คล่องตัว และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อการบริหารจัดการศึกษา ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่สำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานกำหนด ๔. กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรมและวิธีการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ การ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ๑ การทำสัญญาจา้ งพนกั งานราชการและลกู จา้ งช่วั คราว ตุลาคม ๒๕๖3 - นางสาวราตรี นามจนั ทร์ - แตง่ ตงั้ คณะทำงาน กนั ยายน ๒๕๖4 นายคณิศร์ ปญั ญาภา - จัดทำรายละเอียดพนกั งานราชการและลกู จา้ งชว่ั คราว นางสาวกรวรรณ เจริญเขตต์ - ตรวจรบั และตรวจสอบเอกสารสญั ญาจา้ งและเอกสารที่ นางสาวถนอมจติ ร จนั ทร์โท่โล่ เกย่ี วขอ้ ง นางสาวอรสิ า สำราคง 2 การดำเนนิ การสรรหาพนักงานราชการ - แต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนนิ การคัดเลือก - ประชมุ คณะกรรมการดำเนนิ การ - จดั หาวัสดุอปุ กรณ์ในการดำเนินการ - ประกาศรบั สมัคร - รับสมคั ร - ประชมุ คณะกรรมการตรวจสอบคุณสมบัติ - ประกาศรายชือ่ ผมู้ สี ิทธเิ ขา้ รับการคดั เลอื ก - ฯลฯ 3 การดำเนนิ การสรรหาลูกจา้ งชวั่ คราว - แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ การคดั เลือก - ประชมุ คณะกรรมการดำเนินการ - จดั หาวัสดอุ ุปกรณ์ในการดำเนินการ - ฯลฯ 4 นเิ ทศ ตดิ ตาม กำกับ สรุปรายงาน หมายเหตุ กิจกรรมและการดำเนนิ งานอาจมกี ารเปล่ียนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

๕. งบประมาณทีใ่ ช้ จำนวน 200,000 บาท (สองแสนบาทถ้วน) 135 รายละเอียดประกอบดว้ ย ไตรมาส ที่ใชจ้ า่ ย ประเภท/ลักษณะการใชจ้ ่าย รวม งบประมาณ งบประมาณ ท่ี รายการช้แี จงการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมาณ (บาท) ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ ๑ การทำสญั ญาจา้ งพนกั งานราชการและ ลกู จา้ งชั่วคราว - ประชมุ คณะกรรมการ 60,000 60,000 60,000 - ประชุมลูกจ้าง ๒ การดำเนินการสรรหาพนักงานราชการ - ประชมุ คณะกรรมการ - ค่าตอบแทน/เบย้ี เล้ยี ง 5,๐๐๐ 5,๐๐๐ 5,๐๐๐ - คา่ วัสด/ุ อุปกรณด์ ำเนินการ 65,๐๐0 65,๐๐0 65,๐๐ ๓ การดำเนนิ การสรรหาลกู จา้ งชั่วคราว - ประชุมคณะกรรมการ - ค่าพาหนะ/เบย้ี เลย้ี ง 5,๐๐๐ 5,๐๐๐ 5,๐๐๐ - ค่าวสั ดุ/อปุ กรณด์ ำเนนิ การ 65,๐๐๐ 6๕,๐๐๐ 65,๐๐๐ ๔ นเิ ทศ ตดิ ตาม กำกับ สรปุ รายงาน รวม 200,000 200,000 200,000 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถวั เฉลีย่ กันไดแ้ ละกิจกรรมอาจจะปรับลด/เพม่ิ จากโครงการนี้ได้ ๖. การวัดผลและการประเมินผล วิธกี ารวดั เครือ่ งมือทใี่ ช้ในการประเมิน สังเกต ตดิ ตาม ประเมนิ ผล ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ - แบบประเมินผลการ ประชมุ สำรวจ บนั ทึกขอ้ มูล ปฏิบตั ิงาน - พนักงานราชการและลูกจ้างชวั่ คราวปฏบิ ัตหิ นา้ ทร่ี าชการ - แบบสอบถาม ตามกรอบอตั รากำลังอย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเกดิ ประโยชน์ สูงสุดตอ่ ทางราชการ สญั ญาจ้าง/คำสั่งจา้ ง/บญั ชี รายละเอียดการจา้ ง - สถานศึกษามพี นกั งานราชการและลูกจ้างชั่วคราว ปฏิบัติงานตามกรอบอตั รากำลังทไี่ ดร้ บั การจดั สรร ๗. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั สถานศึกษาในสังกัดและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีพนักงาน ราชการและลูกจ้างชั่วคราวปฏิบตั ิหน้าที่ราชการตามกรอบอัตรากำลัง การบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ต่อสถานศกึ ษา ผูเ้ รียน และทุกภาคส่วน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

136 โครงการ ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อรับรางวลั สนองกลยทุ ธ์ท่ี 3 OBEC AWARDS ประจำปี 2564 ตัวช้วี ัดที่ ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ลกั ษณะโครงการ 5. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้รบั การสง่ เสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชพี ครู ระยะเวลาดำเนินการ 1. นางชนัญญา ฮยุ สุสดี ตำแหนง่ รก.ผอ.กลุ่มพัฒนาครฯู 2. นางสกุลรตั น์ อดุ มฤทธ์ิ ตำแหน่ง นักทรพั ยากรบุคคลชำนาญการ 3. นางสาวบุญจิรา พลเย่ียม ตำแหน่ง นักทรัพยากรบุคคลชำนาญการ โครงการต่อเนื่อง ๑ ตลุ าคม ๒๕63 ถงึ ๓๐ กันยายน ๒๕64 1. หลักการและเหตุผล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นองค์กรหลักมีภารกิจพัฒนาและส่งเสริมการ จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยพัฒนาผู้เรียนให้เป็น บุคคลที่มีความรู้คู่คุณธรรม มีความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การดำเนินงานตามภารกิจ ดังกล่าว ต้องอาศัยข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการพลเรือนสามัญ พนักงานราชการ ลูกจา้ งและบคุ คลท่ีเก่ยี วข้องภายในองค์กรท่ีมีความรู้ความสามารถ ตลอดจนจติ สำนึกในการปฏิบัติงานและการ บรกิ ารที่ดี ซึง่ จะเปน็ พลังขบั เคล่ือนภารกิจของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานให้บรรลุเป้าหมายที่ เนน้ ประโยชนส์ ขุ ของประชาชนอันสอดคล้องกับแนวนโยบายแหง่ รัฐ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ได้เล็งเห็นความสำคัญของการส่งเสริม ให้บุคลากรในสังกัดตระหนักถึงคุณค่าของการมีเกียรติและศักดิ์ศรีความเป็นเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ดี ประพฤติปฏิบัติ ตนตามรอยพระยคุ ลบาท มีจรรยาบรรณวชิ าชพี ต่อผู้เรียน ตอ่ ตนเอง และต่อสงั คม จึงไดก้ ำหนดให้มีการยกย่อง เชิดชูเกยี รติหน่วยงานและบุคลากรในสว่ นกลางและเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ซง่ึ เปน็ ผูป้ ฏิบตั หิ น้าท่ีราชการด้วยความ อุตสาหะ ทุ่มเท เสียสละจนทำให้เกิดผลดีแก่ทางราชการและมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ เข้ารับรางวัล OBEC AWARDS ประจำปกี ารศึกษา 2563 ซึง่ เปน็ รางวลั ประจำปที ่ีทรงคุณค่าของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพ ในการปฏิบัติหน้าที่ของบุคลากรภายในสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 2.2 เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ และส่งเสริมบุคลากรภายในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 3 และสังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน 2.3 เพอ่ื ยกย่องหนว่ ยงานและสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาร้อยเอ็ด เขต 3 ทีส่ ามารถทำหน้าทจ่ี ัดการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเปน็ ตัวอย่างท่ีดี 3. เปา้ หมาย 3.1 บุคคล ข้าราชการครู หน่วยงาน และสถานศึกษายอดเยี่ยมเข้ารับการประเมินตามเกณฑ์ท่ี กำหนดในระดบั เขตพนื้ ท่กี ารศึกษา ระดับภาค และระดบั ชาติ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

137 3.2 หน่วยงานและสถานศึกษา คัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการ พลเรือน สามัญ พนักงานราชการ ลูกจ้างประจำ เข้ารับการประเมินตามเกณฑ์ที่กำหนดในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับภาค และระดบั ชาติ 3.3 ยกย่องเชิดชูเกียรติหน่วยงาน สถานศึกษา และบุคคลในสังกัด ที่ได้รับการคัดเลือกทุกระดับ เพ่ือเผยแพรผ่ ลงาน ความดี ต่อสาธารณชนใหเ้ ปน็ ท่ีประจกั ษ์ 4. กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ธ.ค. 2563 กลุ่มพฒั นาครแู ละบคุ ลากร ท่ี กิจกรรมและวธิ กี ารดำเนนิ งาน ธ.ค. 2563 ทางการศกึ ษา 1 ประชุมคณะทำงานเพอ่ื รับทราบหลกั เกณฑ์การพิจารณา กลุ่มพฒั นาครแู ละบคุ ลากร ม.ี ค. 2564 ทางการศกึ ษา ประเภทรางวลั 10 รางวลั ม.ี ค. 2564 2 ประชาสมั พันธแ์ จ้งหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา ขา้ ราชการครูและ ม.ี ค. 2564 กลมุ่ พัฒนาครแู ละบุคลากร ก.ค. 2564 ทางการศกึ ษา บคุ ลากรทางการศกึ ษาในสังกดั ส่งผลงานเขา้ พิจารณารบั รางวลั กลุ่มพฒั นาครูและบุคลากร ทรงคุณค่า ทางการศึกษาและคณะทำงาน 3 รวบรวมผลงาน เพ่อื พิจารณาตามคุณสมบัติและหลักเกณฑท์ ี่ คณะทำงาน สพฐ. กำหนด กลมุ่ พัฒนาครูและบคุ ลากร 4 ประชุมคณะทำงานเพ่อื พิจารณาผลงาน ระดับเขตพ้นื ที่การศึกษา ทางการศกึ ษา 5 นำส่งผลงานระดบั ภาค/ ระดบั ชาติ 6 ประกาศผลและรับรางวัล ระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาและระดบั ชาติ 5. งบประมาณที่ใช้ จำนวน 10,000 บาท (หนึ่งหม่ืนบาทถว้ น) รายละเอยี ดประกอบด้วย ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ ่าย รวมเงิน ไตรมาส ที่ รายการช้ีแจงการใชจ้ า่ ยงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ท่ใี ช้จ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ (บาท) งบประมาณ 1 ค่าอาหารวา่ งและเครอ่ื งดื่ม (คณะกรรมการท่ี 700 700 2 เขา้ ประชมุ 10 คนๆ ละ 35 บาท 2 มอื้ ) 2 ค่าจ้างจดั ทำเอกสารคู่มอื หลกั เกณฑ์ประกอบการ 2,500 2,500 2 พจิ ารณาผลงาน10เลม่ ๆละ250บาท 3 คา่ อาหารกลางวันคณะกรรมการและเจา้ หนา้ ที่ 1,200 1,200 2 พิจารณาผลงาน 10 คนๆ ละ 120 บาท 4 ค่าทดแทนนำ้ มันเช้ือเพลงิ คณะกรรมการ 2,500 2,500 2 (เหมาจา่ ย) 10 คนๆ ละ 250 บาท 5 ค่าจา้ งจัดทำเอกสารแบบประเมนิ 1,000 1,000 2 จำนวน 50 ชุด ๆ ละ 20 บาท 6 ค่าทดแทนน้ำมันเช้ือเพลิงรถยนตส์ ่วนกลาง 2,100 2,100 2 เพ่อื นำส่งผลงานจังหวดั ท่ีเป็นเจา้ ภาพ จำนวน 100 กม.ๆ ละ 4 บาท (ไป-กลบั ) รวมท้งั ส้นิ 10,000 10,000 2 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถวั เฉลย่ี กนั ได้และกิจกรรมอาจจะปรับลด/เพิ่ม จากโครงการน้ีได้ แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

6. การวดั ผลและการประเมินผล วธิ ีวัดและประเมนิ ผล 138 การประเมินตามหลกั เกณฑ์ ตวั บง่ ช้ีสภาพความสำเรจ็ เครื่องมือที่ใช้วดั แบบประเมิน - ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ในสังกดั สพป.ร้อยเอด็ เขต 3 มขี วญั และกำลงั ใจในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีร่ าชการ 7. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติ หน้าที่มีการพัฒนาการ ปฏบิ ตั ิงานของตนเองและมีขวัญกำลงั ใจในการปฏบิ ตั งิ าน แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3

139 โครงการ ยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ “ครดู ีในดวงใจ” สนองกลยทุ ธท์ ี่ 3 ตวั ช้ีวัดท่ี ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ 5. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาไดร้ บั การสง่ เสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู ลกั ษณะโครงการ ระยะเวลาดำเนินการ 1. นางชนัญญา ฮุยสุสดี ตำแหนง่ รก.ผอ.กล่มุ พัฒนาครฯู 2. นางสกุลรัตน์ อุดมฤทธิ์ ตำแหน่ง นักทรัพยากรบุคคลชำนาญการ 3. นางสาวบญุ จิรา พลเยี่ยม ตำแหน่ง นักทรัพยากรบคุ คลชำนาญการ โครงการตอ่ เนื่อง ๑ ตุลาคม ๒๕63 ถึง ๓๐ กันยายน ๒๕64 1. หลกั การและเหตุผล รัฐบาลให้ความสำคัญกับการปฏิรูปการศึกษา เพื่อเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาและยกระดับ คุณภาพคนในสังคม สิ่งที่สำคัญในการปฏิรูปการศึกษาประการหนึ่ง คือ การพัฒนาคุณภาพครูให้มีความรู้ ความสามารถ มีความเจริญก้าวหน้าในวิชาชีพ มีมาตรฐานทัดเทียมกับนานาอารยประเทศจากสภาพสังคมที่ เปลี่ยนไป วิทยาการ ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทำให้ครูต้องปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ให้ก้าวทันต่อการ เปล่ยี นแปลง สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานจึงได้จัดใหม้ โี ครงการ “ครดู ีในดวงใจ” ขน้ึ เป็นประจำ ทุกปีจนถึงปจั จุบัน เปน็ ครงั้ ท่ี 18 พ.ศ. 2564 เพอื่ สรรหาและคัดเลือกครูสายงานการสอน ผูเ้ ป็นที่ศรัทธายอมรับ ของนักเรียน เพือ่ นครู และสงั คม จนเกดิ ผลงานเป็นทปี่ ระจักษ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ได้เล็งเห็นความสำคัญของการส่งเสริมให้ บุคลากรในสังกัดตระหนักถึงคุณค่าของการมีเกียรติและศักดิ์ศรีความเป็นเจ้าหน้าท่ีของรัฐที่ดี ประพฤติปฏิบัติตน ตามรอยพระยุคลบาท มีจรรยาบรรณวิชาชีพต่อผู้เรียน ต่อตนเอง และต่อสังคม จึงได้กำหนดให้มีการยกย่อง เชิดชูเกียรติหน่วยงานและบุคลากรในส่วนกลางและเขตพื้นที่การศึกษา ซึ่งเป็นผู้ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความ อุตสาหะ ทุ่มเท เสียสละ จนทำให้เกิดผลดีแก่ทางราชการและมีผลงานเปน็ ที่ประจักษเ์ ข้ารบั รางวลั ครูดีในดวงใจ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื สรา้ งแรงจูงใจใหค้ รูมีขวัญและกำลงั ใจในการพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ 2.2 เพือ่ ยกย่อง เชิดชูเกยี รติ ผู้มีผลงานดีเปน็ ทปี่ ระจักษ์ 2.3 เพอ่ื เผยแพร่ผลงาน ความดี เชิดชูเกียรติ “ครดู ีในดวงใจ” ต่อสาธารณชน 2.4 เพื่อเปน็ แบบอยา่ งที่ดีของครแู ละเดก็ ให้ทำความดี 3. เป้าหมาย ขา้ ราชการครูสายงานการสอน ในสังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3 ในเขตรับผิดชอบ 5 อำเภอ ใหไ้ ดร้ ับรางวลั “ครดู ใี นดวงใจ” ครั้งที่ 19 ประจำปี 2565 แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

4. กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนนิ งาน ระยะเวลา 140 ม.ิ ย. 2564 ท่ี กจิ กรรมและวธิ ีการดำเนินงาน มิ.ย. 2564 ผู้รับผดิ ชอบ 1 ประชมุ คณะทำงานเพอ่ื รับทราบหลักเกณฑ์การพจิ ารณา กลมุ่ พฒั นาครแู ละบุคลากร มิ.ย. 2564 ทางการศึกษา รางวัลของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ก.ค. 2564 กลุ่มพฒั นาครแู ละบคุ ลากร 2 ประชาสมั พันธ์แจ้งหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา ขา้ ราชการครูและ ส.ค. 2564 ทางการศกึ ษา ส.ค. 2564 บุคลากรทางการศึกษาในสังกดั ส่งผลงานเข้าพจิ ารณาคัดเลอื กเพ่ือ ส.ค. 2564 กล่มุ พฒั นาครแู ละบุคลากร รับรางวัลครูดใี นดวงใจ คร้ังที่ 19 ทางการศกึ ษา 3 รวบรวมผลงาน เพอ่ื พิจารณาตามหลักเกณฑ์ที่ สำนกั งาน กลุ่มพฒั นาครแู ละบคุ ลากร คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐานกำหนด ทางการศึกษาและคณะทำงาน 4 แตง่ ตั้งคณะกรรมการเพ่ือพิจารณาผลงาน ฯ กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา 5 ประชุมสรรหาและคัดเลือกตัวแทนระดับเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาใหเ้ หลอื กลุม่ พฒั นาครแู ละบุคลากร เพียง 1 ราย (เปน็ ตัวแทนระดับชาต)ิ ทางการศึกษา กลุ่มพฒั นาครูและบคุ ลากร 6 ประกาศผลและรับรางวลั ระดบั เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ทางการศกึ ษา 7 รายงานผลการคดั เลอื กใหส้ ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ัน พนื้ ฐานทราบและดำเนนิ การต่อไป 5. งบประมาณท่ใี ช้ จำนวน 10,000 บาท (หนึ่งหมนื่ บาทถว้ น) รายละเอียดประกอบด้วย ประเภท/ลักษณะการใชจ้ า่ ย รวมเงิน ไตรมาส ท่ี รายการช้แี จงการใช้จ่ายงบประมาณ งบประมาณ งบประมาณ ที่ใชจ้ ่าย คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ (บาท) งบประมาณ 1 คา่ อาหารวา่ งและเครอ่ื งดม่ื (คณะกรรมการท่ี 700 700 3 เขา้ ประชมุ พิจารณาคดั เลอื กผลงาน 10คนๆ ละ 35 บาท 2 ม้ือ) 2 คา่ จา้ งจัดทำเอกสารวาระการประชมุ /เอกสาร 1,000 1,000 3 หลักเกณฑ์ประกอบการพิจารณาผลงาน 10 เล่มๆ ละ 100 บาท 3 คา่ อาหารกลางวันคณะกรรมการพจิ ารณา 1,200 1,200 3 ผลงาน 10 คนๆ ละ 120 บาท 4 ค่าทดแทนนำ้ มนั เช้อื เพลิงคณะกรรมการออก 5,000 5,000 3 ประเมนิ ผลงาน (เหมาจา่ ย) 10 คนๆ ละ 500 บาท 5 คา่ จา้ งจัดทำเอกสารแบบประเมิน 1,000 1,000 4 จำนวน 50 ชดุ ๆละ 20 บาท 6 ค่าทดแทนน้ำมนั เชอ้ื เพลงิ รถยนตส์ ว่ นกลาง 1,100 4 เพ่ือนำส่งผลงานจังหวดั ทเ่ี ป็นเจา้ ภาพ จำนวน 100 กม.ๆ ละ 4 บาท (ไป-กลับ) รวมท้งั ส้นิ 9,000 1,000 10,000 3-4 หมายเหตุ : งบประมาณตามกิจกรรมฯถัวเฉล่ยี กันได้และกิจกรรมอาจจะปรับลด/เพิ่ม จากโครงการนี้ได้ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

141 6. การวดั และประเมนิ ผล วธิ วี ัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมือทใ่ี ช้วดั การประเมนิ แบบประเมิน ตวั ช้ีวัดความสำเร็จ - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัด สพป.รอ้ ยเอด็ เขต 3 มขี วัญและกำลังใจในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทร่ี าชการ 7. ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติหน้าที่มีการพัฒนาการการปฏิบัติงานของตนเอง และมีขวัญกำลังใจ ในการปฏบิ ตั งิ าน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

142 โครงการ โครงการจดั งานวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา “วันวสิ าขบูชา” สนองกลยุทธ์ที่ 3 ตัวชวี้ ัดที่ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ 5. ครูและบุคลากรทางการศึกษาไดร้ บั การสง่ เสริมและพัฒนาตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู ลักษณะของโครงการ ระยะเวลาดำเนินการ 1. นางชนัญญา ฮยุ สุสดี ตำแหน่ง รก.ผอ.กลมุ่ พัฒนาครฯู 2. นางสกลุ รัตน์ อดุ มฤทธ์ิ ตำแหน่ง นักทรัพยากรบุคคลชำนาญการ 3. นางสาวบญุ จริ า พลเยี่ยม ตำแหนง่ นักทรัพยากรบคุ คลชำนาญการ โครงการต่อเน่ือง พฤษภาคม - มิถุนายน ๒๕๖๔ 1. หลักการและเหตุผล โครงการจัดงานวนั สำคัญทางศาสนา “วันวิสาขบชู า” ตรงกบั วันเพญ็ ขนึ้ ๑๕ ค่ำ เดือน ๖ วันวิสาขบูชา ย่อมาจากคำว่า “วิสาขปุรณามีบูชา” แปลว่า การบูชาพระในวันเพ็ญเดือน ๖ ซึ่งมีเหตุการณ์สำคัญเกิดข้ึน ๓ ประการ ในวนั วสิ าขบูชา คอื ๑. เป็นวันประสตู ขิ องเจ้าชายสิทธตั ถะ ณ ลุมพนิ สี ถาน เมื่อวนั เพ็ญเดือน ๖ ตรงกับวันขึน้ ๑๕ ค่ำ ก่อนพุทธศักราช ๘๐ ปี ๒. เป็นวนั ท่ีพระพุทธเจา้ ตรสั รู้ อนุตตรสัมโพธิญาณ ณ ร่มพระศรีมหาโพธิบัลลังกร์ ิมแม่นำ้ เนรญั ชรา เมื่อวนั เพ็ญเดอื น ๖ ก่อนพุทธศักราช ๑ ปี ๓. เป็นวันปรินพิ พานของพระสมั มาสัมพุทธเจ้า ณ รม่ ไม้รงั (ตน้ สาละ)คู่ ในสาลวโนทยานของมลั ลกษตั ริย์ ใกลเ้ มืองนารา เม่ือวันเพ็ญเดือน ๖ ก่อนพทุ ธศักราช ๑ ปี วันวิสาขบูชา จึงนับเป็นวันที่มีความสำคัญสำหรับพุทธศาสนกิ ชนทุกคน เป็นวันทีม่ ีการทำพิธีพทุ ธบูชา การประกอบพิธีในวันวิสาขบูชา จุดมุ่งหมายในการประกอบพิธีในวันวิสาขบูชา เพื่อรำลึกถึงพระวิสุทธิคุณ พระปัญญาคุณ และพระมหากรุณาธิคุณของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าที่มีต่อมวลมนุษย์และสรรพสัตว์ อีกทั้งเป็น เป็นการรำลึกถึงเหตุการณ์อันน่าอัศจรรย์ทั้ง ๓ ประการ ที่บังเกิดในวันเดียว และนำหลักธรรม คำสั่งสอนของพระ พุทธองคม์ าเป็นแนวทางในการประพฤติปฏบิ ตั ิ พทุ ธสาสนาไม่ว่าจะเปน็ บรรพชิต พระสงฆ์ สามเณรหรอื ฆราวาส ประชาชนทั่วไปจะร่วมกันประกอบพิธีการพิเศษทำการสักการะบูชา น้อมรำลึกถึงพระกรุณา พระปัญญาคุณ ของพระพุทธเจ้า ผู้เป็นดวงประทีปโลก ชาวพทุ ธท่ัวไปจะประกอบพิธสี ักการะบูชา การประกอบพิธีในวันวิสาขะบูชา เน่ืองในวันสำคัญนี้ การประกอบพิธปี ฏบิ ตั ิ ดังน้ี ๑. ทำบุญใส่บาตร กรวดนำ้ อุทศิ ส่วนกุศล บริจาคทาน รักษาศีล ๒. ปฏิบตั ิธรรม ฟงั พระธรรมเทศนา ๓. เวยี นเทียน รว่ มกจิ กรรมเก่ียวกบั วนั สำคญั ทางพทุ ธศาสนา ๔. ลด ละ เลกิ อบายมุข ดังนั้นสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต ๓ ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการ น้อมรำลกึ ถึงพระกรุณา พระปญั ญาคุณของพระพทุ ธเจ้า ผู้เปน็ ดวงประทปี โลก จึงได้ดำเนนิ การโครงการจัดงาน วันสำคญั ทางศาสนา วนั วสิ าขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ขน้ึ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

143 2. วัตถุประสงค์ 2.๑ เพื่อให้ผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม นำไปสู่ การสร้างเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ ับตนเอง และนักเรียน โดยใช้หลักธรรมทางพทุ ธศาสนา 2.๒ เพ่ือรำลึกถึงพระวิสุทธิคุณ พระปัญญาคุณ และพระมหากรุณาธิคุณของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ที่มีต่อมวลมนุษย์และสรรพสัตว์ อีกทั้งเป็นเป็นการรำลึกถึงเหตุการณ์อันน่าอัศจรรย์ ทั้ง ๓ ประการ ที่บังเกิด ในวันเดยี ว และนำหลักธรรมคำสั่งสอนของพระพทุ ธองค์มาเป็นแนวทางในการประพฤติปฏิบัติ 3. เป้าหมาย 3.1 ดา้ นปรมิ าณ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษารอ้ ยเอ็ด เขต 3 โรงเรียนละ 1 คน และเจ้าหนา้ ที่ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ทุกคน รวม ๓๐๐ คน 3.2 ดา้ นคุณภาพ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาประพฤติปฏิบตั ติ นอย่บู นพน้ื ฐานคณุ ธรรม จริยธรรม และสามารถนำหลักธรรมคำสอนมาประยุกตใ์ ชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านและใช้ในชีวติ ประจำวนั 4. กจิ กรรมและวิธีการดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผรู้ บั ผิดชอบ/สถานท่ี ท่ี กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน เมษายน 2564 หอ้ งประชมุ สพป.รอ.3 1 คณะทำงาน ประชมุ วางแผน เตรยี มความพรอ้ มการ พฤษภาคม 2564 เจดีย์ชัยมงคล อำเภอหนองพอก เขา้ ร่วมโครงการฯ จังหวดั ร้อยเอ็ด ๒ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา บุคลากรทางการศึกษาในสงั กดั เข้าปฏบิ ตั ิธรรม เปน็ เวลา ๑ วัน ๑ คนื 5. งบประมาณท่ีใช้ จำนวน ๑๓๕,๑๐๐ บาท (หน่งึ แสนสามหมืน่ ห้าพนั หน่งึ ร้อยบาทถ้วน) รายละเอยี ดประกอบดว้ ย ท่ี กิจกรรม และรายละเอียด ประเภท/ลกั ษณะการใชจ้ า่ ย รวมงบ ไตรมาสที่ การใชง้ บประมาณ งบประมาณ ประมาณ ใช้จา่ ย ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท) งบประมาณ 1 -คา่ จ้างเหมาจดั ทำหนังสือสวดมนต๓์ ๐๐เล่ม ๑๐,๕๐๐ 135,100 3 เลม่ ละ๓๕ บาท 6,000 -ค่าจัดทำเกียรตบิ ัตร ๓๐๐ ใบๆละ ๒๐ บาท -คา่ ท่พี กั ๘00 บาท x ๗ หอ้ ง x ๑ วนั ๕,๖๐๐ -คา่ อาหารว่างและเครอ่ื งดมื่ ๓๐๐คน ๒๑,๐๐๐ ๓๕ บาท จำนวน ๒ มือ้ ๓๖,๐๐๐ -คา่ วทิ ยากร ชม.ละ ๑,5๐๐ บาท ๘ ช.ม. จำนวน ๓ คน 20,000 -ค่าจัดสถานที่ 36,000 -ค่าอาหารเช้าและนำ้ ปาณะ จำนวน ๓๐๐ คนๆ ละ ๑๒๐ บาท รวมทั้งสิน้ ๓๖,๐๐๐ 93,100 6,000 13๕,100 3 หมายเหตุ : งบประมาณตามกจิ กรรมฯถัวเฉล่ยี กนั ได้และกิจกรรมอาจจะปรับลด/เพ่ิม จากโครงการนี้ได้ แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3

144 6. การวดั ผลและการประเมินผล วธิ ีวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ ตวั ชีว้ ัดความสำเร็จ - สังเกต - แบบสงั เกต - สอบถาม , สัมภาษณ์ - แบบสอบถาม 1. การร่วมกจิ กรรมการอบรม - การติดตามประเมินผล - แบบสมั ภาษณ์ 2. ความพงึ พอใจ - แบบประเมนิ ผล 3. การนำไปขยายผล 7. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 7.1 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดพ้ ฒั นาและสามารถสร้างเสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม เปน็ ประโยชน์ในการดำเนินชวี ิต 7.2 ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษานำองคค์ วามรปู้ ระยุกต์ใช้ในการปฏบิ ัติงานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 7.3 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาพฒั นาศกั ยภาพในการทำงานอย่างมคี วามสขุ 7.4 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้พฒั นาสมรรถนะด้านการยดึ มน่ั ความถูกต้อง 7.5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนนกั เรียนสงู ขนึ้ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3