30201-2003 การบัญชีต้นทุน 1(แผน)

33 แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 2 ช่ือหน่วย ระบบบัญชีตน้ ทนุ รวม 12 ชว่ั โมง สอนครง้ั ที่ 6 เร่ือง ระบบบัญชีตน้ ทนุ จานวน 4 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ การสะสมตน้ ทนุ และการจาแนกข้อมูลเก่ียวกับตน้ ทนุ การผลิตสนิ ค้า นบั เปน็ งานท่ีมีความสาคญั และ ตอ้ งใชเ้ วลาอยา่ งมาก โดยทว่ั ไปการสะสมขอ้ มูลตน้ ทนุ จะถกู เกบ็ รวบรวมตามขั้นตอนหรือวิธีการที่กาหนด ไว้ ขอ้ มลู เกี่ยวกบั การสะสมต้นทุนหรือการคิดต้นทนุ ของผลิตภณั ฑ์นับวา่ เป็นข้อมลู พื้นฐานท่ีฝา่ ยบริหาร จาเปน็ ตอ้ งทาความเข้าใจและคานวณหาต้นทนุ ของผลิตภณั ฑ์ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย บอกความหมายของระบบบญั ชีตน้ ทนุ ได้ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 อธบิ ายความหมายและความสมั พันธ์ระหว่างบญั ชแี ยกประเภททั่วไปและบัญชี แยกประเภทโรงงานได้ 3.1.2 บันทึกบัญชีเกี่ยวกับการผลิตในกรณที ่โี รงงานและสานักงานแยกจากกนั ได้ 3.2 ด้านทักษะ 3.2.1 บอกวธิ กี ารบันทกึ บัญชตี ามวงจรตน้ ทุนได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3.3.1 นักศกึ ษาเหน็ ความสาคญั และเขา้ ใจถงึ เหตผุ ลของการทาบัญชี 3.3.2 นกั ศกึ ษามีความรับผิดชอบต่อหนา้ ที่ 3.4 การประยกุ ต์ 3D และน้อมนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3.4.1 ผู้เรียนมกี ารทาเป็นข้ันตอน การทาตามลาดบั ขัน้ 3.4.2 ผู้เรยี นมีวนิ ัย มีความประหยัด 3.4.3 ผู้สอนสอดแทรกปรชั ญาเกย่ี วกบั ความประหยัดอดออม

34 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 ชื่อหนว่ ย ระบบบัญชีตน้ ทุน รวม 12 ชั่วโมง สอนครง้ั ท่ี 6 เรอ่ื ง ระบบบัญชตี ้นทนุ จานวน 4 ช่ัวโมง 4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้ 4.1 บัญชแี ยกประเภทโรงงาน 5 กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน(M) นาเข้าส่บู ทเรยี นโดยกลา่ วถงึ บัญชแี ยกประเภทโรงงาน 5.2 ขน้ั การจัดเรียนร(ู้ I) 5.2.1 ทาแบบประเมนิ ผลก่อนการเรียน 5.2.2 ผูส้ อนและผ้เู รียนรว่ มกนั อภิปรายเร่ืองเกยี่ วกับบญั ชแี ยกประเภทโรงงาน 5.2.3 ผ้เู รยี นศกึ ษาใบความรู้ 5.3 ข้ันสรปุ (A) 5.3.1 แบง่ กลุ่มผูเ้ รยี นมารายงานหนา้ ชน้ั เรยี น 5.4 การวัดผลและประเมนิ ผล(P) 5.4.1 การสงั เกต  ความตง้ั ใจและสนใจของผู้เรยี น  ความรว่ มมือในการอภปิ ราย  การแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตุผล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ  กจิ กรรมตรวจสอบความเข้าใจ  แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลงั การเรียนรู้ 5.4.3 การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน  ตรวจแบบทดสอบ ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60  ตงั้ คาถามใหต้ อบและอธบิ าย ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80

35 แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 2 ชือ่ หนว่ ย ระบบบัญชีตน้ ทนุ รวม 12 ช่วั โมง สอนครงั้ ท่ี 6 เร่ือง ระบบบัญชตี ้นทุน จานวน 4 ชว่ั โมง 6. ส่ือการการเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สอื่ ส่ิงพิมพ์ หนงั สือเรยี นวชิ าการบัญชตี ้นทุน 1 : ของสานกั พิมพ์เอมพนั ธ์ เอกสารประกอบการสอนการบญั ชตี น้ ทนุ 1 : ของรชต สายสวสั ด์ิ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อดุ รธานี 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 ใบความรู้ 7.2 ใบทดสอบ 7.3 ใบส่ังงาน 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธก์ บั วิชาอนื่ 8.1 วชิ าภาษาไทย เก่ียวกบั การใช้ภาษาด้านการพูด การอ่าน และการเขียน 8.2 วชิ าคณติ ศาสตร์ เกย่ี วกบั การคานวณ 8.3 วชิ าภาษาอังกฤษ ด้านคาศัพท์ทางบญั ชี 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล 9.1 วิธีการ ดาเนินการวัดผลในชว่ งเวลา (1) ก่อนเรียน โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรียน (2) ระหวา่ งเรียน โดยการถามตอบและการสังเกตการณป์ ฏิบตั ิงาน (3) หลงั เสร็จส้ินการเรียน โดยทาแบบทดสอบ 9.2 เกณฑ์การประเมิน (1) ผเู้ รียนมีเวลาเรียนไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 (2) ผู้เรยี นมีคะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียนรอ้ ยละ 80 (3) ผูเ้ รียนบนั ทึกบญั ชกี ารซ้ือขายสนิ ค้าสมบรู ณ์และถูกต้องทกุ ครั้ง

36 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย ระบบบญั ชตี น้ ทนุ รวม 12 ชว่ั โมง สอนคร้งั ท่ี 6 เรอื่ ง ระบบบัญชตี ้นทนุ จานวน 4 ชวั่ โมง 10. บันทึกหลงั การเรียนรู้ 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ 1. เน้อื หาสอดคลอ้ งกับจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 2. สามารถนาไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี 10.2 ผลการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น 1. นกั ศึกษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียนรว่ มกัน อภิปราย ตอบคาถาม ในกลมุ่ และรว่ มกันแสดงความคิดเห็น 2. นักศกึ ษากระตือรือรน้ และรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จทนั เวลา ท่ีกาหนด 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสตู ร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทาใหผ้ ู้สอนสอนได้อยา่ งม่นั ใจ 3. สอนได้ทนั ตามเวลาที่กาหนด ……………………………………………… ผูบ้ นั ทกึ การสอน

37 สาขาวชิ า : การบญั ชี ใบความรู้ หนว่ ยที่ 2 แผ่นท่ี 1/9 ชือ่ วิชา : การบญั ชตี น้ ทุน 1 รหสั วชิ า 30201-2003 งาน : ระบบบัญชีตน้ ทุน จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. อธบิ ายความหมายของระบบบัญชตี ้นทนุ ประเภทตา่ งๆ ได้ 2. อธิบายความหมายของวงจรตน้ ทุนการผลติ ได้ 3. บันทึกบญั ชีตามวงจรตน้ ทุนได้ 4. อธิบายความหมายและความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปและบญั ชแี ยกประเภทโรงงานได้ 5. บนั ทกึ บญั ชเี กีย่ วกับการผลิตในกรณีทโ่ี รงงานและสานักงานแยกจากกนั ได้ 6. อธิบายความหมายและความสมั พันธร์ ะหวา่ งบัญชแี ยกประเภทท่ัวไปและบญั ชีแยกประเภทโรงงานได้ 7. บันทึกบัญชีเก่ยี วกับการผลติ ในกรณีทโี่ รงงานและสานกั งานแยกจากกนั ได้ เนื้อหาสาระ 1. ความหมายของระบบบัญชีตน้ ทนุ ระบบบัญชี หมายถงึ ระบบการจดั เก็บข้อมูลทางการเงินอันประกอบดว้ ยแบบฟอรม์ หรอื เอกสารตา่ ง ๆ บันทกึ ทางการบัญชี รายงาน ตลอดจนวธิ กี ารและอุปกรณต์ ่างๆ ทีน่ ามาใชใ้ นการรวบรวมข้อมลู เกยี่ วกับการดาเนนิ งานและ การเงนิ ให้แกฝ่ า่ ยจัดการ เพื่อช่วยใหฝ้ า่ ยจดั การสามารถปฏิบตั หิ น้าทอ่ี ันอยใู่ นความรับผิดชอบของตนใหล้ ลุ ว่ งไปดว้ ยดี และเพอื่ เสนอขอ้ มลู แก่บคุ คลภายนอก ผ้มู สี ่วนเกย่ี วข้องในกจิ การ เช่น ผู้ถือห้นุ เจ้าหน้ี ระบบบญั ชตี น้ ทนุ (Cost System) หมายถึง ระบบการจดั เกบ็ ข้อมลู ทางด้านต้นทนุ โดยอาศยั แบบฟอรม์ หรอื เอกสารตา่ ง ๆ บนั ทกึ ทางด้านตน้ ทุน รายงาน เพอื่ เสนอตอ่ ผูบ้ ริหารเป็นขอ้ มูลในการบริหารภายใน เชน่ เพือ่ ควบคมุ ตน้ ทุน วางแผนและตดั สินใจทางดา้ นการตลาดในกจิ การขนาดใหญ่ 2. ประเภทของระบบบัญชีตน้ ทนุ ระบบตน้ ทนุ งานส่งั ทา ระบบนเี้ หมาะทีจ่ ะใชใ้ นกรณีทผี่ ลติ ภณั ฑ์มีความหลากหลายและมีลักษณะแตกตา่ งกัน ตามความต้องการของลูกค้าลักษณะการผลติ แบบนี้ จะสามารถแยกต้นทุนวตั ถดุ บิ ทางตรง ค่าแรงงานทางตรงและ ค่าใชจ้ า่ ยการผลติ ของผลติ ภัณฑ์แตล่ ะชนิดได้ เมอื่ งานช้นิ ใดผลติ เสรจ็ กส็ ามารถทราบต้นทนุ ของงานชน้ิ นั้นได้ทันที การ รวบรวมตน้ ทนุ สาหรับงานสั่งทานจ้ี ะใชร้ ะบบตน้ ทุนปกติ นั่นคือ จะบันทกึ ตน้ ทนุ วัตถุดบิ ทางตรง และค่าแรงงานทางตรง แต่คา่ ใชจ้ า่ ยการผลติ จะคานวณตามอัตราที่กาหนดขึ้นลว่ งหนา้ ตัวอยา่ งของธุรกจิ ที่ใช้ระบบน้ี ไดแ้ ก่ กจิ การรับเหมา กอ่ สร้าง กจิ การผลติ เฟอร์นิเจอร์ โรงพิมพ์ รวมทั้งกจิ การใหบ้ ริการ เช่น สานักงานตรวจสอบบญั ชี สานักงานทนายความ อูซ่ ่อมรถ เป็นตน้ ระบบต้นทุนชว่ งการผลติ เป็นระบบที่ใชใ้ นกรณีที่กระบวนการผลติ เปน็ การผลติ ผลิตภณั ฑท์ ม่ี ีลกั ษณะเหมอื น ๆ กนั ผลิตครั้งละมาก ๆ เพ่ือไวจ้ าหนา่ ย การผลติ จะดาเนินไปอย่างสมา่ เสมอต่อเนอ่ื ง การรวบรวมต้นทุนกจ็ ะกระทา ระหว่างท่ีการผลติ ดาเนินอยู่ ถา้ การผลิตตอ้ งผา่ นหลายแผนกการรวบรวมต้นทุนกจ็ ะรวบรวมไวส้ าหรบั แต่ละแผนก และ โอนตอ่ ไปยงั แผนกถดั ไปเร่ือย ๆ จนถึงแผนกสุดทา้ ย ตน้ ทุนรวมในแผนกสดุ ท้ายกจ็ ะเป็นที่รวมต้นทนุ ของทกุ ๆ แผนกไว้ ด้วยกนั ตัวอย่าง ของผลติ ภัณฑท์ ่ีใชร้ ะบบน้ี ไดแ้ ก่ ปนู ซเี มนต์ น้ามัน นา้ ตาล กระดาษ น้าอัดลม เป็นตน้

38 สาขาวิชา : การบัญชี ใบความรู้ หน่วยท่ี 2 แผ่นที่ 2/9 ช่ือวิชา : การบญั ชตี ้นทุน 1 รหสั วชิ า 30201-2003 งาน : ระบบบัญชีตน้ ทนุ ระบบตน้ ทุนทั้งสองมีขอ้ แตกต่างโดยสรปุ ดงั น้ีคือ รายการ ระบบตน้ ทุนงานสง่ั ทา ระบบตน้ ทนุ ชว่ งการผลิต 1. ลกั ษณะสนิ ค้า  มีความหลากหลายแตกตา่ งกัน  มลี กั ษณะเหมือน ๆ กนั 2. กระบวนการผลิต 3. การสะสมข้อมลู ตน้ ทนุ  ผลติ ตามคาส่ังแตล่ ะครั้งไปตาม  ผลติ ต่อเน่ืองกนั ไป คราวละเป็น 4. ต้นทุนต่อหนว่ ย จานวนท่ลี ูกค้าตอ้ งการ จานวนมากเพอ่ื จาหน่ายทว่ั ไป 5. การรายงานต้นทุน  แยกแตล่ ะงานสาหรบั  แยกแต่ละแผนกผลติ แลว้ นาทกุ จานวนท่กี าหนดไว้ แผนกมารวมกัน  ต้นทนุ รวมแตล่ ะงานหาร  ต้นทุนของแตล่ ะแผนก หารด้วย ดว้ ยจานวนหนว่ ยของงานนั้น หนว่ ยเทยี บสาเร็จรูปในแผนก คานวณเมือ่ งานเสรจ็ นั้น คานวณตอนส้นิ งวด  แยกตามงานแตล่ ะชน้ิ  แยกตามแผนกผลติ รปู ภาพที่ 1 ระบบบัญชตี ้นทุนงานสั่งทา

สาขาวิชา : การบญั ชี 39 ชื่อวิชา : การบญั ชตี น้ ทุน 1 รหัสวิชา 30201-2003 ใบความรู้ หนว่ ยท่ี 2 แผ่นท่ี 3/9 งาน : ระบบบัญชีตน้ ทุน รปู ภาพท่ี 2 ระบบบญั ชตี น้ ชว่ งการผลติ

สาขาวิชา : การบัญชี 40 ชื่อวิชา : การบญั ชีตน้ ทนุ 1 รหสั วิชา 30201-2003 ใบความรู้ หน่วยท่ี 2 แผน่ ท่ี 4/9 งาน : ระบบบญั ชีต้นทุน 3. วงจรตน้ ทุน(Cost Flows)

สาขาวชิ า : การบญั ชี 41 ชอ่ื วิชา : การบญั ชีตน้ ทนุ 1 รหัสวชิ า 30201-2003 ใบความรู้ หน่วยที่ 2 แผ่นท่ี 5/9 งาน : ระบบบญั ชีต้นทนุ

สาขาวชิ า : การบญั ชี 42 ชอ่ื วิชา : การบญั ชีตน้ ทนุ 1 รหัสวชิ า 30201-2003 ใบความรู้ หน่วยที่ 2 แผ่นท่ี 6/9 งาน : ระบบบญั ชีต้นทนุ

43 สาขาวชิ า : การบญั ชี ใบความรู้ หน่วยท่ี 2 แผ่นท่ี 7/9 ชอ่ื วิชา : การบัญชีต้นทุน 1 รหสั วชิ า 30201-2003 งาน : ระบบบัญชีตน้ ทนุ 4. ระบบการสะสมตน้ ทุน(Cost accumulation systems) ในกิจการที่ทาการผลติ สินค้าไม่วา่ จะเป็นกจิ การขนาดเล็กหรือขนาดกลางก็ตาม เรามกั จะพบว่าเอกสาร ประกอบการลงบญั ชีและรายการคา้ ตา่ ง ๆ จะมจี านวนมากนับเป็นพัน ๆ รายการในแตล่ ะเดอื นไม่ว่าจะเป็นเอกสารที่ เก่ยี วกับใบสงั่ ซือ้ ใบกากบั สินค้า เช็ค ใบสาคัญจ่าย ใบเสรจ็ รับเงิน เป็นตน้ แตถ่ ้าเปน็ กจิ การทผ่ี ลติ ขนาดใหญ่ จานวน เอกสารประกอบการลงบญั ชแี ละรายการคา้ ตา่ ง ๆ มักจะมีจานวนมากถึงหนง่ึ หมน่ื รายการในแตล่ ะเดอื น ดังนน้ั ระบบการ สะสมต้นทุนจะมคี วามยงุ่ ยากมากนอ้ ยเพียงใด กจ็ ะข้ึนอยูก่ บั จานวนของเอกสารและรายการคา้ นัน่ เอง อกี ปัจจยั หน่งึ ท่ีจะ ส่งผลกระทบตอ่ การเลือกใชร้ ะบบการสะสมต้นทุนกค็ อื ความพร้อมและความมีประสทิ ธิภาพของพนกั งานบญั ชที ีจ่ ะ ปฏิบัตงิ านตามระบบบญั ชที ี่วางไวด้ ีมากน้อยเพยี งไร การสะสมและการจาแนกข้อมลู เกี่ยวกับต้นทนุ การผลติ สติ ค้า นบั เปน็ งานทีม่ คี วามสาคัญและตอ้ งใช้เวลาอยา่ ง มาก โดยทว่ั ไปในทุก ๆ กิจการการสะสมข้อมลู ของต้นทนุ จะถกู เก็บรวบรวมตามข้ันตอนหรอื วธิ ีการทกี่ าหนดไว้ ต้นทนุ ท่ี เกย่ี วกบั การผลิตสินคา้ ท้ังหมด ก็จะถกู จาแนกออกเปน็ หมวดหมู่ต่าง ๆ ตามทฝ่ี ่ายบรหิ ารตอ้ งการ ขอ้ มูลทางดา้ นต้นทนุ ท่ีแสดงในลักษณะของ “ต้นทนุ รวม” (Total cost) จะมคี วามสาคญั นอ้ ยมากตอ่ การใช้ เป็นข้อมูลเพ่ือการบรหิ าร จึงมกั จะแสดงรายละเอียดเกยี่ วกบั ตน้ ทุนรวมเหลา่ นนั้ ให้มีความชดั เจนย่ิงขน้ึ เชน่ เป็นต้นทนุ ท่ี ประกอบด้วยต้นทนุ อะไรบา้ ง ณ ระดบั กิจกรรมใด เป็นต้น ดว้ ยเหตนุ ก้ี ารแสดงตน้ ทุนจึงแสดงเป็น ต้นทนุ ต่อหน่วย (Unit cost) ต้นทนุ ตอ่ ครั้ง (Cost per time) ตน้ ทุนตอ่ ชวั่ โมง (Cost per hour) ต้นทนุ ต่อตนั (Cost per ton) เป็นต้น ซึ่ง ขอ้ มลู ทางด้านตน้ ทุนจะถูกนามาคานวณหาต้นทนุ ของสินค้าหรอื ผลติ ภณั ฑ์ใด ๆ ใน 2 ระบบ คือ ระบบการสะสมต้นทุน แบบสิน้ งวด (Periodic cost accumulation system) หรือระบบการสะสมแบบต่อเนือ่ ง (Perpetual cost accumulation system) 4.1 ระบบการสะสมต้นทนุ แบบสน้ิ งวด (Periodic cost accumulation system) เปน็ ระบบการคดิ ต้นทุน โดยจะทราบตน้ ทุนของสนิ ค้าคงเหลือได้ ก็ตอ่ เมื่อมกี ารตรวจนบั และคานวณต้นทุนของวตั ถดุ บิ ทางตรงท่ีเหลือ และทใ่ี ช้ใน การผลิต ตน้ ทนุ ของงานระหวา่ งผลติ และต้นทนุ ของสนิ ค้าสาเร็จรปู ซง่ึ เปน็ วธิ ีการที่จะใช้เมอ่ื ตอ้ งการทราบขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตน้ ทนุ การผลิตสนิ ค้า ประกอบดว้ ยวตั ถดุ ิบทางตรง ค่าแรงงานทางตรง คา่ ใชจ้ ่ายการผลติ ในวนั ส้นิ งวด 4.2 ระบบการสะสมต้นทนุ แบบต่อเน่ือง (Perpetual cost accumulation system) เป็นระบบการคิดต้นทุน ทจี่ ะแสดงตน้ ทนุ ของวัตถดุ บิ ทางตรงคงเหลอื งานระหว่างผลติ สินค้าสาเรจ็ รูปคงเหลอื ตน้ ทนุ ท่ผี ลิตสินคา้ ระหวา่ งงวด ตลอดจนตน้ ทนุ ขาย ไดต้ ลอดเวลาที่ต้องการโดยใช้วธิ ีการทางบญั ชี ในการแสดงข้อมลู เก่ยี วกับต้นทนุ เหลา่ น้ี มักใชใ้ น กจิ การขนาดลางจนถึงกิจการขนาดใหญ่

44 สาขาวชิ า : การบัญชี ใบความรู้ หน่วยที่ 2 แผ่นที่ 8/9 ช่อื วิชา : การบัญชตี ้นทนุ 1 รหัสวชิ า 30201-2003 งาน : ระบบบัญชตี ้นทุน 5. การบันทึกบญั ชีตามวงจรตน้ ทุน การบนั ทกึ บัญชตี ้นทุนการผลติ ของผลิตภัณฑจ์ ะแยกบญั ชีออกตามลกั ษณะของต้นทนุ คอื วัตถดุ บิ ทางตรง แรงงาน ทางตรง และคา่ ใช้จ่ายการผลิต หากในการผลิตน้ันจาเปน็ จะตอ้ งใช้วัตถดุ บิ หลายชนิดจะแยกบญั ชีวตั ถุดบิ ออกตามชนดิ หรือแรงงานทางตรงหากมกี ารผลติ ในหลายแผนกหลาย หน่วยงานจะบันทึกแรงงานทางตรงของแตล่ ะหน่วยออกจากกัน เชน่ เดยี วกับคา่ ใชจ้ า่ ยการผลติ เชน่ แรงงานทางอ้อม คา่ เช่า คา่ ประกนั ภยั คา่ บารงุ รกั ษา คา่ เส่ือมราคา ค่าภาษีทรพั ยส์ นิ เปน็ ต้น เพราะฉะนั้นการบนั ทกึ บญั ชีจาเปน็ ตอ้ งใชบ้ ัญชีคุมยอดสาหรับรายการทีเ่ กดิ ขน้ึ บญั ชคี มุ ยอดท่ีใชอ่ ยู่เป็นประจา สาหรบั บนั ทกึ ต้นทนุ คือ 5.1 บญั ชีวัตถดุ ิบ ใช้บนั ทกึ รับเข้าและเบกิ วตั ถดุ ิบทางตรงไปใชโ้ ดยมบี ญั ชแี ยกประเภทย่อยหรอื บตั รวัตถดุ ิบสาหรบั วัตถุดิบแตล่ ะชนิด 5.2 บัญชีค่าแรง ใชบ้ นั ทกึ คา่ แรงทีค่ นงานแตล่ ะคนทางานให้กบั กจิ การ โดยคานวณคา่ แรงจากบตั รลงเวลาหรือสมดุ บันทึกการทางาน และจะเครดติ ออกเมอื่ โอนตน้ ทุนค่าแรงเขา้ บัญชงี านระหวา่ งทา 5.3 บัญชคี ่าใช้จ่ายการผลติ สาหรบั บนั ทกึ ค่าที่ใชจ้ ่ายในการผลิต ปกติเมอื่ เกิดรายจา่ ยข้ึนจะบนั ทกึ ไวใ้ นบญั ชี ค่าใช้จ่ายประเภทนั้นแล้วโอนมาเข้าบัญชีค่าใช้จ่ายการผลิตภายหลงั 5.4 บญั ชคี า่ ใชจ้ า่ ยการผลิตคิดเขา้ งาน สาหรับบันทึกการโอนค่าใชจ้ า่ ยการผลติ เข้าการผลติ โดยปกตมิ กั มีการ กาหนดเกณฑ์หรอื อัตราในการโอนไวล้ ว่ งหน้า ซงึ่ อาจมยี อดไมเ่ ท่ากบั บัญชีคา่ ใช้จา่ ยการผลติ ทีเ่ กิดขน้ึ จรงิ จนกวา่ จะมีการ โอนปิดบัญชี 5.5 บญั ชงี านระหวา่ งทา ใช้เป็นท่ีรวมต้นทนุ ของผลติ ภณั ฑ์ทกี่ าลงั ดาเนินการผลติ บัญชนี จ้ี งึ รบั โอนตน้ ทนุ มาจาก บัญชวี ตั ถุดบิ บญั ชคี ่าแรงและบญั ชคี า่ ใช้จ่ายการผลิตคดิ เขา้ งาน 5.6 บญั ชสี นิ ค้าสาเรจ็ รูป เปน็ บญั ชีท่ีรวบรวมต้นทุนของสนิ ค้าที่ผลิตสาเร็จและยงั ไม่ได้จาหนา่ ย โดยรับโอนตน้ ทุน มาจากบัญชงี านระหวา่ งทา และจะเครดิตออกเม่ือได้จ่ายหรือขายสนิ คา้ ออกไป

45 สาขาวชิ า : การบัญชี ใบความรู้ หน่วยท่ี 2 แผน่ ท่ี 9/9 ช่อื วิชา : การบัญชตี ้นทนุ 1 รหสั วิชา 30201-2003 งาน : ระบบบญั ชีต้นทุน 6. บญั ชีแยกประเภทโรงงาน การบนั ทึกบญั ชีเกยี่ วกบั กจิ การการผลติ และการดาเนินงานทวั่ ไปรวมอยูใ่ นสมดุ บญั ชชี ุดเดยี วกบั อาจจะไมส่ ะดวก อีก ท้งั ยังคานวณตน้ ทนุ สินคา้ ทผี่ ลติ ไดล้ า่ ชา้ ซึง่ จะส่งสง่ กระทบตอ่ การควบคมุ และติดตามผลการดาเนนิ การของโรงงาน ตลอดจนการใช้ขอ้ มลู เพอื่ การตัดสนิ ใจในปัญหาตา่ งๆ เกยี่ วกบั การผลติ เพ่ือขจดั ปญั หาดังกล่าวจึงมกี ารแยกการบันทึก บญั ชีออกเปน็ สองชุดคือสมดุ แยกประเภททั่วไป ไว้ทีส่ านักงานเพื่อบนั ทกึ รายการเก่ียวกับการดาเนินงานทั่วไป และ สมดุ แยกประเภทโรงงาน ไวท้ ่แี ผนบญั ชีต้นทุนของโรงงาน เพ่อื บนั ทึกรายงานเกยี่ วกบั การผลติ 6.1 ข้อดขี องการแยกบนั ทึกรายการเก่ียวกบั การผลิตไว้ทโ่ี รงงาน 6.1.1 การบนั ทึกบญั ชีการผลิตและคานวณตน้ ทุนสนิ ค้าทผ่ี ลติ ไปด้วยความสะดวกและรวดเร็ว 6.1.2 การแบ่งงานบญั ชีระหวา่ งสานกั งานและโรงงานทาใหม้ กี ารตรวจสอบการบันทึกบญั ชรี ะหวา่ งกนั 6.1.3 ฝา่ ยบรหิ ารสามารถนาข้อมูลบญั ชี และรายงานผลการปฏิบัตงิ านทแ่ี ผนกบนั ชีต้นทุน จัดทาขึ้นไป วางแผน ควบคุม และตัดสนิ ใจปัญหาท้ังท่เี กดิ เป็นปกติประจาวัน และ ปัญหาพเิ ศษทีต่ ้องตดั สนิ ใจได้อยา่ งรวดเร็ว 6.2 การบันทึกบญั ชีกรณีท่ใี ชส้ มดุ แยกประเภทโรงงาน การบนั ทกึ บัญชีแยกออกเป็น 2 ชุด น้นั มิได้หมายความวา่ การการบันทึกรายงานตา่ งๆ ของสานักงานและ โรงงานจะแยกกันโดยเด็ดขาด เพราะระหว่างสานักงานและโรงงานยงั ตอ้ งมรี ายการทมี่ คี วามสัมพนั ธก์ ัน เชน่ สานักงาน โอนสินทรัพยใ์ หโ้ รงงาน สานกั งานจา่ ยค่าแรงงานให้คนงานในโรงงาน หรอื จา่ ยค่าใช้จ่ายการผลิตใหส้ านกั งาน จะต้ังพัก รายงานที่ตอ้ งบันทกึ ในสมดุ บญั ชีของโรงงาน หรอื รายงานทีม่ คี วามสมั พนั ธ์กบั โรงงาน ไวใ้ นบญั ชที ี่มชี ื่อว่า “ บญั ชีแยก ประเภทโรงงาน” โรงงาน จะตั้งพักรายการท่ีต้องบนั ทึกในสมดุ บญั ชีของสานกั งาน หรอื รายการท่มี คี วามสัมพันธ์กับ สานักงานไว้ในบญั ชีที่มีชอ่ื ว่า “ บญั ชแี ยกประเภทท่ัวไป” หรอื แยกประเภทสานักงานบญั ชที ้งั สองเปน็ บัญชีระหวา่ งกัน คิดเปน็ บัญชที ีเ่ กดิ ขึ้นจากเหตกุ ารณ์ทางบัญชีเดียวกนั แตบ่ ันทกึ ด้านตรงกนั ข้าม กล่าวคอื หากสานกั งานบนั ทึกรายการ เครดติ บัญชแี ยกประเภทโรงงาน จากรายการเดยี วกันนท้ี างดา้ นโรงงานกจ็ ะบนั ทกึ เดบิตบญั ชีแยกประเภทท่ัวไป ดังน้ัน ยอดคงเหลอื ของสองบญั ชนี ี้จะเทา่ กัน แตจ่ ะอยูด่ า้ นตรงกันขา้ มกัน และเมอื่ ใดทก่ี ิจการปิดงาน และในสมุดแยกประเภท โรงงานท่โี รงงานมาจัดทางบทดลองรวมโดยตดั บญั ชกี นั ออกไป

46 สาขาวชิ า : การบญั ชี ใบทดสอบ หนว่ ยท่ี 2 ชอ่ื วิชา : การบญั ชีตน้ ทุน 1 รหัสวิชา 30201-2003 งาน : ระบบบญั ชีต้นทุน แผ่นที่ 1/2 คาช้แี จง จงเลอื กคาตอบที่ถกู ตอ้ งทีส่ ดุ เพยี งคาตอบเดียว แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในกระดาษคาตอบ

สาขาวชิ า : การบญั ชี 47 ใบทดสอบ หนว่ ยที่ 2 ช่อื วิชา : การบญั ชีตน้ ทุน 1 รหัสวชิ า 30201-2003 แผ่นท่ี 2/2 งาน : ระบบบัญชีตน้ ทนุ

สาขาวชิ า : การบญั ชี 48 ชื่อวิชา : การบญั ชีต้นทนุ 1 รหัสวชิ า 30201-2003 ใบเฉลยใบทดสอบ หน่วยท่ี 2 งาน : ระบบบญั ชีตน้ ทุน แผน่ ท่ี 1/1

สาขาวชิ า : การบญั ชี 49 ชอื่ วิชา : การบญั ชีตน้ ทุน 1 รหสั วชิ า 30201-2003 ใบมอบหมายงาน หน่วยท่ี 2 งาน : ระบบบญั ชตี ้นทุน แผ่นที่ 1/1 จดุ ประสงคก์ ารมอบงาน 1. เพื่อให้ผเู้ รียนร้จู กั ใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ 2. เพื่อใหผ้ ู้เรยี นได้คน้ คว้าหาความรเู้ พ่ิมเติม 3. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน ครมู อบหมายงาน นักเรยี นค้นคว้า นักเรียนนาเสนอ นักเรียนส่งผลงาน เป็นการบา้ น งานตนเอง ครูใหค้ ะแนน แหล่งค้นควา้ หนังสือเรยี น ตาราเรียน คาถาม/ปญั หา 1. ในการคน้ ควา้ งานนักเรยี นพบปญั หาอะไรบ้าง 2. นกั เรียนแก้ปัญหาอย่างไร 3. นักเรยี นได้อะไรจากการไปค้นคว้างาน กาหนดเวลาสง่ งาน กอ่ นครูสอนคาบต่อไป

50 แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 3 ชื่อหน่วย การบัญชีเก่ียวกับวตั ถดุ ิบ รวม 12 ช่วั โมง สอนครัง้ ท่ี 7 เรอ่ื ง การบญั ชเี กยี่ วกบั วัตถุดบิ จานวน 4 ชัว่ โมง 1. สาระสาคญั วตั ถดุ บิ เป็นส่วนประกอบสาคัญในกระบวนการผลติ ท่ีถูกแปรสภาพใหเ้ ป็นสนิ คา้ สาเรจ็ รูป วัตถดุ ิบท่ี ใชใ้ นการผลิตมเี ปน็ จานวนมากมายหลายชนิด วัตถุดบิ บางชนิดใช้ในการผลติ สินคา้ หลายอย่าง บางชนดิ ใช้ ผลิตสนิ คา้ ใดสนิ คา้ หน่งึ โดยเฉพาะ นอกจากน้ยี งั มวี ตั ถดุ ิบบางชนิดที่นาไปใช้ท้งั ในการผลติ โดยตรงและ นาไปใช้ซอ่ มแซมเครื่องจกั รและโรงงาน เมอ่ื กิจการซื้อวัตถุดบิ มาจะบันทึกไวใ้ นบญั ชคี ุมยอดวัตถดุ บิ ถือเป็นบญั ชปี ระเภทสินทรพั ย์ ถ้ามี ค่าขนส่งเข้า สง่ คนื วตั ถุดิบให้ผู้ขาย หรือได้รับส่วนลดจากการชาระหน้จี ะถือเปน็ ตน้ ทนุ ของวัตถุดบิ ซง่ึ การบนั ทกึ บัญชเี กีย่ วกบั วตั ถดุ ิบมีวธิ กี ารบนั ทกึ 2 วธิ ี คือ วธิ บี ันทึกวตั ถดุ บิ คงเหลือเมอ่ื สน้ิ งวดและการ บนั ทึกบญั ชวี ตั ถุดบิ คงเหลือแบบต่อเนื่อง 2. สมรรถนะประจาหน่วย บอกความหมายและวตั ถุดิบในการผลติ ได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 อธิบายความหมายของวัตถุดบิ ได้ 3.1.2 คานวณต้นทุนในการจัดหาวตั ถดุ ิบได้ 3.1.3 อธบิ ายวิธคี วบคมุ วตั ถดุ บิ โดยใช้แบบฟอรม์ ตา่ งๆ ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ 3.2.1 บอกความหมายและวตั ถดุ ิบในการผลติ ได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3.3.1 นักศกึ ษาเห็นความสาคัญและเขา้ ใจถึงเหตผุ ลของการทาบัญชี 3.3.2 นักศึกษามีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 3.4 การประยุกต์ 3D และนอ้ มนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 3.4.1 ผู้เรยี นมีการทาเป็นข้นั ตอน การทาตามลาดบั ขั้น 3.4.2 ผเู้ รยี นมีวนิ ัย มีความประหยัด 3.4.3 ผ้สู อนสอดแทรกปรัชญาเกยี่ วกับความประหยัดอดออม

51 แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย การบัญชเี ก่ยี วกับวตั ถดุ บิ รวม 12 ชัว่ โมง สอนครัง้ ท่ี 7 เร่ือง การบญั ชเี กีย่ วกับวตั ถุดิบ จานวน 4 ช่ัวโมง 4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายของวัตถดุ บิ 4.2 ตน้ ทุนในการจดั หาวตั ถุดิบ 4.3 การควบคมุ วัตถุดบิ 5 กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น(M) นาเขา้ สบู่ ทเรียนโดยกลา่ วถงึ การบัญชเี กยี่ วกับวัตถดุ บิ 5.2 ขน้ั การจัดเรียนรู(้ I) 5.2.1 ทาแบบประเมินผลก่อนการเรียน 5.2.2 ผสู้ อนและผู้เรียนรว่ มกันอภิปรายเรื่องเกย่ี วกับการบัญชีเกย่ี วกบั วัตถุดิบ 5.2.3 ผเู้ รียนศกึ ษาใบความรู้ 5.3 ข้ันสรปุ (A) 5.3.1 แบ่งกลุ่มผ้เู รียนมารายงานหนา้ ชัน้ เรยี น 5.4 การวัดผลและประเมินผล(P) 5.4.1 การสงั เกต  ความตงั้ ใจและสนใจของผู้เรียน  ความรว่ มมอื ในการอภิปราย  การแสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏบิ ัติ  กิจกรรมตรวจสอบความเขา้ ใจ  แบบทดสอบเพ่ือประเมินผลหลังการเรียนรู้ 5.4.3 การทดสอบดว้ ยวาจาและข้อเขยี น  ตรวจแบบทดสอบ ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 60  ตงั้ คาถามใหต้ อบและอธิบาย ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80

52 แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ช่ือหน่วย การบัญชีเกยี่ วกบั วตั ถุดิบ รวม 12 ชวั่ โมง สอนครง้ั ท่ี 7 เร่ือง การบัญชเี ก่ียวกบั วัตถุดิบ จานวน 4 ช่ัวโมง 5.4 การวดั ผลและประเมนิ ผล(P) 5.4.1 การสงั เกต  ความตัง้ ใจและสนใจของผูเ้ รยี น  ความรว่ มมอื ในการอภปิ ราย  การแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ  กจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจ  แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรยี นรู้ 5.4.3 การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน  ตรวจแบบทดสอบ ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60  ตัง้ คาถามให้ตอบและอธบิ าย ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80 6. สือ่ การการเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 สื่อส่ิงพมิ พ์ หนงั สือเรยี นวิชาการบัญชีต้นทุน 1 : ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ เอกสารประกอบการสอนการบัญชตี น้ ทุน 1 : ของรชต สายสวัสด์ิ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุดรธานี 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 ใบความรู้ 7.2 ใบทดสอบ 7.3 ใบสั่งงาน 8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วิชาอนื่ 8.1 วิชาภาษาไทย เกี่ยวกบั การใชภ้ าษาดา้ นการพูด การอ่าน และการเขยี น 8.2 วชิ าคณิตศาสตร์ เกี่ยวกับการคานวณ 8.3 วชิ าภาษาองั กฤษ ดา้ นคาศัพท์ทางบัญชี

53 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชอ่ื หน่วย การบญั ชีเกีย่ วกับวตั ถดุ บิ รวม 12 ช่วั โมง สอนครัง้ ที่ 7 เร่ือง การบัญชีเกี่ยวกับวัตถดุ ิบ จานวน 4 ช่วั โมง 9. การวัดผลและประเมนิ ผล 9.1 วธิ กี าร ดาเนินการวัดผลในชว่ งเวลา (1) ก่อนเรียน โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน (2) ระหว่างเรียน โดยการถามตอบและการสงั เกตการณ์ปฏบิ ตั งิ าน (3) หลังเสรจ็ สิน้ การเรียน โดยทาแบบทดสอบ 9.2 เกณฑ์การประเมิน (1) ผเู้ รียนมีเวลาเรียนไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 80 (2) ผูเ้ รยี นมีคะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียนร้อยละ 80 (3) ผู้เรยี นบนั ทกึ บัญชีการซ้ือขายสนิ ค้าสมบูรณ์และถูกต้องทุกคร้ัง

54 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชอ่ื หน่วย การบญั ชีเกีย่ วกบั วัตถุดบิ รวม 12 ชว่ั โมง สอนคร้งั ท่ี 7 เร่อื ง การบัญชีเกยี่ วกับวตั ถุดิบ จานวน 4 ชวั่ โมง 10. บันทกึ หลงั การเรียนรู้ 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 1. เน้ือหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 2. สามารถนาไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. ส่อื การสอนเหมาะสมดี 10.2 ผลการเรยี นร้ขู องผเู้ รียน 1. นกั ศกึ ษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในบทเรยี นรว่ มกัน อภิปราย ตอบคาถาม ในกลุม่ และร่วมกันแสดงความคิดเห็น 2. นักศกึ ษากระตอื รือร้นและรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จทนั เวลา ท่ีกาหนด 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 1. สอนเนอื้ หาได้ครบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนอ้ื หาการสอนทาใหผ้ ู้สอนสอนได้อยา่ งม่นั ใจ 3. สอนไดท้ ันตามเวลาท่กี าหนด ……………………………………………… ผู้บนั ทึกการสอน

55 แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 3 ช่ือหน่วย การบัญชีเกี่ยวกับวัตถุดิบ รวม 12 ชว่ั โมง สอนครั้งท่ี 8 เรื่อง การบัญชเี ก่ียวกับวัตถุดบิ จานวน 4 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ วตั ถุดิบ เปน็ สว่ นประกอบสาคัญในกระบวนการผลติ ท่ีถูกแปรสภาพให้เปน็ สนิ ค้าสาเร็จรูป วตั ถุดิบที่ ใช้ในการผลติ มเี ป็นจานวนมากมายหลายชนิด วัตถดุ ิบบางชนดิ ใชใ้ นการผลติ สนิ คา้ หลายอยา่ ง บางชนิดใช้ ผลิตสนิ ค้าใดสนิ ค้าหนึง่ โดยเฉพาะ นอกจากนีย้ งั มวี ัตถุดิบบางชนดิ ทีน่ าไปใช้ท้งั ในการผลิตโดยตรงและ นาไปใช้ซอ่ มแซมเครื่องจกั รและโรงงาน เมอื่ กจิ การซ้ือวตั ถุดบิ มาจะบันทกึ ไว้ในบญั ชคี ุมยอดวัตถุดิบถือเปน็ บญั ชปี ระเภทสนิ ทรัพย์ ถา้ มี ค่าขนส่งเข้า ส่งคนื วตั ถดุ บิ ให้ผ้ขู าย หรือได้รบั ส่วนลดจากการชาระหน้จี ะถือเป็นตน้ ทุนของวัตถุดิบ ซง่ึ การบันทึกบัญชีเกยี่ วกบั วัตถดุ ิบมวี ิธกี ารบันทกึ 2 วิธี คอื วิธบี ันทกึ วัตถดุ บิ คงเหลือเม่ือสน้ิ งวดและการ บนั ทึกบญั ชวี ัตถุดิบคงเหลอื แบบต่อเนื่อง 2. สมรรถนะประจาหน่วย บอกความหมายและวตั ถดุ ิบในการผลติ ได้ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 คานวณตน้ ทุนวัตถดุ บิ เบกิ ใช้และวตั ถดุ ิบคงเหลือปลายงวดโดยวธิ ีต่างๆ ได้ 3.1.2 ตรี าคาวตั ถดุ บิ คงเหลอื วธิ รี าคาทนุ หรือมลู คา่ สทุ ธิ ทจี่ ะได้รบั ทีต่ ่ากว่าได้ 3.2 ดา้ นทักษะ 3.2.1 บอกวธิ ีคานวณตน้ ทุนในการจดั หาวัตถดุ ิบ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3.3.1 นกั ศกึ ษาเหน็ ความสาคญั และเขา้ ใจถึงเหตผุ ลของการทาบัญชี 3.3.2 นกั ศกึ ษามีความรับผดิ ชอบต่อหน้าที่ 3.4 การประยกุ ต์ 3D และนอ้ มนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.4.1 ผู้เรยี นมีการทาเป็นขั้นตอน การทาตามลาดับขั้น 3.4.2 ผ้เู รียนมีวนิ ยั มีความประหยัด 3.4.3 ผู้สอนสอดแทรกปรัชญาเก่ยี วกบั ความประหยัดอดออม

56 แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3 ชื่อหนว่ ย การบญั ชีเกีย่ วกับวัตถดุ ิบ รวม 12 ช่วั โมง สอนคร้งั ท่ี 8 เรอื่ ง การบัญชเี ก่ยี วกับวัตถุดิบ จานวน 4 ชว่ั โมง 4. เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 4.1 การคานวณตน้ ทนุ วัตถุดิบเบกิ ใชแ้ ละต้นทุนวัตถดุ บิ คงเหลอื 4.2 การตีราคาวัตถุดิบคงเหลือวิธรี าคาทุนหรือมูลค่าสุทธิทีจ่ ะได้รับท่ีต่ากว่า 5 กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น(M) นาเขา้ สู่บทเรยี นโดยกลา่ วถึงการบัญชเี กีย่ วกบั วตั ถุดิบ 5.2 ข้ันการจดั เรียนรู้(I) 5.2.1 ทาแบบประเมินผลก่อนการเรยี น 5.2.2 ผ้สู อนและผู้เรียนรว่ มกันอภิปรายเร่ืองเกย่ี วกับการบญั ชีเกี่ยวกบั วตั ถุดบิ 5.2.3 ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ 5.3 ข้ันสรปุ (A) 5.3.1 แบง่ กลมุ่ ผูเ้ รียนมารายงานหนา้ ชน้ั เรยี น 5.4 การวดั ผลและประเมนิ ผล(P) 5.4.1 การสังเกต  ความตัง้ ใจและสนใจของผูเ้ รียน  ความร่วมมอื ในการอภปิ ราย  การแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตุผล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏิบัติ  กจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจ  แบบทดสอบเพ่ือประเมินผลหลังการเรียนรู้ 5.4.3 การทดสอบดว้ ยวาจาและข้อเขยี น  ตรวจแบบทดสอบ ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 60  ตง้ั คาถามใหต้ อบและอธิบาย ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 80

57 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ช่ือหน่วย การบัญชเี กีย่ วกบั วตั ถุดบิ รวม 12 ชวั่ โมง สอนครั้งท่ี 8 เรอื่ ง การบัญชีเก่ียวกบั วตั ถุดบิ จานวน 4 ช่วั โมง 5.4 การวัดผลและประเมินผล(P) 5.4.1 การสังเกต  ความตง้ั ใจและสนใจของผ้เู รยี น  ความร่วมมือในการอภปิ ราย  การแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ  กจิ กรรมตรวจสอบความเข้าใจ  แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรียนรู้ 5.4.3 การทดสอบดว้ ยวาจาและข้อเขียน  ตรวจแบบทดสอบ ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60  ตงั้ คาถามใหต้ อบและอธิบาย ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 6. ส่อื การการเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 ส่ือสิง่ พิมพ์ หนงั สือเรยี นวิชาการบญั ชตี น้ ทนุ 1 : ของสานกั พมิ พ์เอมพันธ์ เอกสารประกอบการสอนการบญั ชีตน้ ทุน 1 : ของรชต สายสวัสดิ์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุดรธานี 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 ใบความรู้ 7.2 ใบทดสอบ 7.3 ใบส่งั งาน

58 แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชอ่ื หน่วย การบญั ชเี กี่ยวกบั วตั ถดุ ิบ รวม 12 ช่วั โมง สอนคร้งั ที่ 8 เร่อื ง การบัญชีเกี่ยวกับวตั ถุดิบ จานวน 4 ช่วั โมง 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กบั วิชาอืน่ 8.1 วชิ าภาษาไทย เก่ียวกบั การใชภ้ าษาด้านการพูด การอ่าน และการเขยี น 8.2 วิชาคณิตศาสตร์ เกีย่ วกับการคานวณ 8.3 วชิ าภาษาองั กฤษ ดา้ นคาศัพทท์ างบญั ชี 9. การวัดผลและประเมนิ ผล 9.1 วิธกี าร ดาเนินการวัดผลในช่วงเวลา (1) กอ่ นเรียน โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน (2) ระหวา่ งเรียน โดยการถามตอบและการสังเกตการณป์ ฏบิ ัติงาน (3) หลังเสร็จส้นิ การเรยี น โดยทาแบบทดสอบ 9.2 เกณฑ์การประเมิน (1) ผูเ้ รยี นมีเวลาเรยี นไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 80 (2) ผเู้ รยี นมีคะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียนร้อยละ 80 (3) ผู้เรยี นบนั ทกึ บญั ชีการซื้อขายสนิ ค้าสมบูรณแ์ ละถูกต้องทกุ คร้ัง

59 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชือ่ หน่วย การบญั ชีเกีย่ วกบั วัตถุดบิ รวม 12 ชว่ั โมง สอนคร้งั ท่ี 8 เร่อื ง การบัญชีเกี่ยวกับวตั ถุดิบ จานวน 4 ชวั่ โมง 10. บนั ทกึ หลงั การเรียนรู้ 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 1. เน้ือหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 2. สามารถนาไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. ส่อื การสอนเหมาะสมดี 10.2 ผลการเรยี นร้ขู องผเู้ รียน 1. นกั ศกึ ษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในบทเรยี นรว่ มกัน อภิปราย ตอบคาถาม ในกลุม่ และร่วมกันแสดงความคิดเห็น 2. นักศึกษากระตอื รือร้นและรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จทนั เวลา ท่ีกาหนด 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ 1. สอนเนอื้ หาได้ครบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนอ้ื หาการสอนทาใหผ้ ู้สอนสอนได้อยา่ งม่นั ใจ 3. สอนไดท้ ันตามเวลาท่กี าหนด ……………………………………………… ผู้บนั ทึกการสอน

60 แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 3 ช่อื หน่วย การบัญชเี กย่ี วกับวัตถดุ บิ รวม 12 ช่วั โมง สอนครัง้ ท่ี 9 เรื่อง การบัญชเี กีย่ วกับวตั ถุดิบ จานวน 4 ชั่วโมง 1. สาระสาคัญ วัตถุดบิ เปน็ ส่วนประกอบสาคัญในกระบวนการผลติ ที่ถกู แปรสภาพให้เปน็ สนิ คา้ สาเร็จรูป วตั ถุดิบที่ ใชใ้ นการผลิตมเี ป็นจานวนมากมายหลายชนดิ วัตถดุ บิ บางชนิดใชใ้ นการผลติ สนิ คา้ หลายอยา่ ง บางชนดิ ใช้ ผลติ สินค้าใดสนิ คา้ หนึ่งโดยเฉพาะ นอกจากนี้ยังมวี ตั ถุดิบบางชนิดท่ีนาไปใช้ทง้ั ในการผลิตโดยตรงและ นาไปใชซ้ ่อมแซมเครื่องจักรและโรงงาน เมื่อกจิ การซื้อวัตถุดบิ มาจะบนั ทกึ ไวใ้ นบัญชีคุมยอดวัตถดุ บิ ถือเป็นบัญชีประเภทสนิ ทรัพย์ ถ้ามี คา่ ขนส่งเข้า สง่ คืนวตั ถุดบิ ให้ผขู้ าย หรือได้รบั ส่วนลดจากการชาระหนจ้ี ะถือเปน็ ตน้ ทุนของวตั ถดุ บิ ซง่ึ การบันทกึ บัญชเี กย่ี วกบั วัตถุดิบมวี ิธีการบันทกึ 2 วธิ ี คือ วิธบี นั ทกึ วตั ถดุ บิ คงเหลอื เมื่อสนิ้ งวดและการ บนั ทกึ บัญชวี ตั ถดุ บิ คงเหลือแบบตอ่ เนื่อง 2. สมรรถนะประจาหน่วย บอกความหมายและวตั ถุดิบในการผลิตได้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 อธบิ ายการบันทกึ รายการเกย่ี วกบั วตั ถดุ ิบในสมดุ รายวนั ท่วั ไปได้ 3.1.2 บันทกึ บญั ชกี รณี วัตถุดิบคงเหลือทต่ี รวจนับได้ ไมต่ รงกบั ยอดตามบญั ชี 3.2 ดา้ นทกั ษะ 3.2.1 บันทึกรายการเกยี่ วกับวัตถุดบิ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไปได้ 3.3 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3.3.1 นักศกึ ษาเห็นความสาคญั และเขา้ ใจถึงเหตุผลของการทาบัญชี 3.3.2 นกั ศกึ ษามีความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ 3.4 การประยกุ ต์ 3D และนอ้ มนาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.4.1 ผเู้ รยี นมกี ารทาเป็นข้ันตอน การทาตามลาดับข้ัน 3.4.2 ผูเ้ รยี นมีวนิ ัย มคี วามประหยดั 3.4.3 ผ้สู อนสอดแทรกปรชั ญาเกย่ี วกบั ความประหยดั อดออม

61 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 3 ชอ่ื หน่วย การบญั ชเี กย่ี วกับวัตถดุ ิบ รวม 12 ชว่ั โมง สอนครงั้ ท่ี 9 เรอื่ ง การบัญชเี กยี่ วกบั วตั ถุดบิ จานวน 4 ช่ัวโมง 4. เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ 4.1 วธิ กี ารบันทึกบัญชีเกย่ี วกับวัตถุดบิ 4.2 การบนั ทึกบัญชีกรณี วตั ถดุ บิ คงเหลือท่ีตรวจนับได้ไม่ตรงกับยอดตามบัญชี 5 กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน(M) นาเข้าสู่บทเรยี นโดยกล่าวถงึ การบัญชเี กี่ยวกบั วตั ถุดิบ 5.2 ข้นั การจัดเรยี นร้(ู I) 5.2.1 ทาแบบประเมินผลก่อนการเรยี น 5.2.2 ผสู้ อนและผู้เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเรื่องเกีย่ วกบั การบญั ชเี กี่ยวกับวตั ถุดิบ 5.2.3 ผเู้ รียนศึกษาใบความรู้ 5.3 ขั้นสรุป(A) 5.3.1 แบ่งกลุ่มผู้เรยี นมารายงานหน้าชนั้ เรยี น 5.4 การวดั ผลและประเมินผล(P) 5.4.1 การสังเกต  ความต้ังใจและสนใจของผเู้ รียน  ความร่วมมอื ในการอภปิ ราย  การแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตุผล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏิบัติ  กจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจ  แบบทดสอบเพ่ือประเมินผลหลังการเรียนรู้ 5.4.3 การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน  ตรวจแบบทดสอบ ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 60  ตงั้ คาถามใหต้ อบและอธิบาย ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80

62 แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ช่ือหน่วย การบัญชเี กย่ี วกบั วัตถุดิบ รวม 12 ชวั่ โมง สอนครง้ั ท่ี 9 เร่ือง การบัญชเี ก่ียวกบั วัตถุดิบ จานวน 4 ช่ัวโมง 5.4 การวดั ผลและประเมนิ ผล(P) 5.4.1 การสงั เกต  ความตัง้ ใจและสนใจของผูเ้ รยี น  ความร่วมมอื ในการอภปิ ราย  การแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ  กจิ กรรมตรวจสอบความเขา้ ใจ  แบบทดสอบเพ่ือประเมินผลหลังการเรยี นรู้ 5.4.3 การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขียน  ตรวจแบบทดสอบ ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60  ตัง้ คาถามให้ตอบและอธบิ าย ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80 6. สือ่ การการเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 สื่อส่ิงพมิ พ์ หนงั สือเรยี นวิชาการบัญชีต้นทุน 1 : ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ เอกสารประกอบการสอนการบญั ชตี ้นทุน 1 : ของรชต สายสวัสด์ิ มหาวิทยาลยั ราชภัฏ อุดรธานี 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 ใบความรู้ 7.2 ใบทดสอบ 7.3 ใบสั่งงาน 8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วิชาอนื่ 8.1 วิชาภาษาไทย เกี่ยวกบั การใชภ้ าษาด้านการพูด การอ่าน และการเขยี น 8.2 วชิ าคณิตศาสตร์ เกี่ยวกับการคานวณ 8.3 วชิ าภาษาองั กฤษ ดา้ นคาศัพท์ทางบญั ชี

63 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุง่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชือ่ หน่วย การบญั ชเี ก่ยี วกับวตั ถดุ บิ รวม 12 ช่วั โมง สอนครงั้ ที่ 9 เร่อื ง การบัญชีเก่ยี วกบั วัตถดุ ิบ จานวน 4 ชั่วโมง 9. การวัดผลและประเมินผล 9.1 วธิ ีการ ดาเนนิ การวดั ผลในชว่ งเวลา (1) ก่อนเรยี น โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน (2) ระหว่างเรียน โดยการถามตอบและการสงั เกตการณป์ ฏิบัตงิ าน (3) หลังเสร็จสิน้ การเรยี น โดยทาแบบทดสอบ 9.2 เกณฑ์การประเมนิ (1) ผเู้ รยี นมีเวลาเรียนไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 (2) ผเู้ รยี นมีคะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียนร้อยละ 80 (3) ผเู้ รยี นบนั ทกึ บัญชีการซื้อขายสินคา้ สมบรู ณแ์ ละถูกต้องทุกคร้ัง 10. บนั ทึกหลงั การเรยี นรู้ 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนอ้ื หาสอดคล้องกับจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 2. สามารถนาไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. ส่อื การสอนเหมาะสมดี 10.2 ผลการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น 1. นกั ศกึ ษาส่วนใหญ่มคี วามสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรียนรว่ มกัน อภิปราย ตอบคาถาม ในกล่มุ และร่วมกนั แสดงความคิดเห็น 2. นักศกึ ษากระตอื รือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานกลมุ่ เพ่ือใหง้ านสาเร็จทนั เวลา ทก่ี าหนด 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ 1. สอนเน้อื หาไดค้ รบตามหลกั สูตร 2. แผนการสอนและวิธกี ารสอนครอบคลุมเนอื้ หาการสอนทาให้ผสู้ อนสอนได้อยา่ งมั่นใจ 3. สอนไดท้ ันตามเวลาท่ีกาหนด ……………………………………………… ผูบ้ ันทกึ การสอน

64 สาขาวชิ า : การบัญชี ใบความรู้ หนว่ ยที่ 3 แผ่นท่ี 1/6 ช่อื วิชา : การบญั ชีต้นทุน 1 รหสั วิชา 30201-2003 งาน : การบัญชีเกีย่ วกับวตั ถุดิบ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. อธิบายความหมายของวัตถุดบิ ได้ 2. คานวณตน้ ทุนในการจดั หาวัตถุดิบได้ 3. อธบิ ายวธิ คี วบคมุ วัตถุดิบ โดยใช้แบบฟอรม์ ต่างๆ ได้ 4. คานวณต้นทนุ วตั ถดุ ิบเบกิ ใชแ้ ละวตั ถดุ บิ คงเหลือปลายงวดโดยวิธตี า่ งๆ ได้ 5. ตีราคาวตั ถดุ ิบคงเหลือวธิ รี าคาทุนหรอื มูลคา่ สทุ ธิ ทีจ่ ะได้รับท่ตี ่ากว่าได้ 6. บันทกึ รายการเกยี่ วกบั วตั ถดุ ิบในสมุดรายวันท่วั ไปได้ เนอ้ื หาสาระ 1 ความหมายของวตั ถดุ บิ วัตถุดิบ มคี วามหมายตามศัพทบ์ ัญชี ซึ่งบัญญตั โิ ดยสมาคมนักบญั ชรี ับใบอนญุ าตแห่งประเทศไทยวา่ หมายถึง ของที่ ซอื้ มาเพอ่ื ใชเ้ ปน็ สว่ นผสมหรือสว่ นประกอบอันสาคญั ในการผลติ สินคา้ สาเร็จรูป แบ่งออกเป็น วตั ถดุ บิ ทางตรง (Direct Materials) หมายถึง มลู ค่าของวตั ถดุ บิ ท่ใี ชใ้ นการผลติ สนิ ค้าโดยตรง และเป็นส่วน สาคัญท่คี ดิ เปน็ ต้นทุนของหนว่ ยทผี่ ลิต เชน่ เมด็ พลาสตกิ เปน็ วัตถุดบิ ทางตรงทใ่ี ชใ้ นการผลิตถงุ พลาสตกิ วตั ถุดบิ ทางออ้ ม (Indirect Materials) หมายถงึ วตั ถดุ บิ ทีน่ ามาใช้ในการผลติ สนิ คา้ มจี านวนนอ้ ยถือเป็น ค่าใช้จ่ายในการผลติ ซ่ึงเป็นคา่ ใช้จา่ ยโรงงาน ที่เรยี กวา่ วสั ดโุ รงงาน 2 ต้นทุนในการจดั หาวัตถุดิบ สาหรบั ค่าใชจ้ ่ายอื่นๆ ทเ่ี กีย่ วกบั การจดั หาวตั ถดุ บิ (Material Handling Charges or Acquisition Costs) เป็น คา่ ใชจ้ ่ายทีเ่ กิดขน้ึ ในแผนกตา่ งๆ ทตี่ ้องมีการจัดหาวตั ถุดบิ เช่นแผนกจดั ซ้ือ แผนกตรวจรับของ แผนกคลงั สินคา้ และ แผนกบญั ชี เปน็ ต้น ซง่ึ แผนกดงั กล่าวถือว่าเป็นแผนกบริการ ต้นทนุ หรอื คา่ ใช้จา่ ยทเี่ กิดขึ้นในแผนกเหล่านี้ ถือวา่ เปน็ ค่าใช้จ่ายท่เี กิดขึ้นในแผนกบริการ จาเปน็ ตอ้ งมกี ารจดั สรรหรือปันสว่ นคา่ ใชจ้ ่ายเหล่านใ้ี หก้ บั แผนกผลติ ที่มกี ารใช้ คา่ ใช้จา่ ยในการจดั หาวตั ถดุ ิบ โดยใช้เกณฑท์ เี่ หมาะสม ซึ่งการบนั ทึกบัญชจี ะรวมไวบ้ ญั ชเี ดยี วกนั คือ บญั ชีคา่ ใชจ้ ่ายใน การจดั หาวตั ถุดบิ ซ่งึ จะเปน็ ส่วนหนง่ึ ของบญั ชีคุมยอด คา่ ใช้จา่ ยการผลิต หรอื โอนเข้าบญั ชีคุมยอดค่าใชจ้ า่ ยการผลติ ซึ่ง จะเปน็ ตน้ ทนุ การผลติ ของแผนกผลติ ใดน้ัน ขึน้ อยกู่ บั วา่ จะปนั สว่ นให้กับแผนกผลติ น้ันจานวนเท่าใด ให้พิจารณาจาก เกณฑ์ทใ่ี ช้ในการปนั ส่วนค่าใชจ้ า่ ยการผลติ ของบริษัทน้ัน 3. การควบคมุ วัตถดุ บิ ต้นทนุ วตั ถดุ ิบเป็นสว่ นประกอบหน่ึงของต้นทนุ ขน้ั ต้น ซึง่ เป็นส่วนหน่งึ ของต้นทุนของการผลิตของกจิ การอตุ สาหกรรม ดงั นนั้ การบัญชีท่ีเหมาะสม สาหรบั การควบคมุ จึงต้องครอบคลมุ ท้ังในเร่ืองของการจัดซ้อื การเบกิ ใช้ และสนิ ค้าคงเหลอื ซึ่งถือเป็นสง่ิ สาคญั ในการบรหิ ารจดั การวัตถุดบิ ใหเ้ ปน็ ไปอย่างมีประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธผิ ลตามต้องการ หลักการ พื้นฐานของการควบคมุ วัตถดุ ิบมวี ตั ถุประสงค์รวมถึงการจดั ซอื้ วตั ถุดบิ การเก็บรักษาวตั ถุดบิ การใช้และการเบกิ ใช้ให้ เปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

65 สาขาวชิ า : การบญั ชี ใบความรู้ หนว่ ยที่ 3 แผ่นท่ี 2/6 ช่อื วิชา : การบัญชีตน้ ทนุ 1 รหสั วิชา 30201-2003 งาน : การบญั ชเี กีย่ วกับวตั ถุดบิ การควบคุมวัตถุดิบประกอบดว้ ยการควบคมุ การทางานในสว่ นทเี่ ก่ียวข้องกบั วัตถุดบิ 2 สว่ นคือ ประการแรก เปน็ การ ควบคุมปรมิ าณ และประการทส่ี องเปน็ การควบคมุ ต้นทุน เป็นต้นว่า ผ้จู ัดการฝา่ ยงานผลติ ในกิจการอตุ สาหกรรมมี เป้าหมายที่จะต้องทาการควบคมุ ในเรอ่ื งของปรมิ าณวตั ถุดิบใหม้ กี ารเบิกใช้ในจานวนท่นี ้อยกว่า และใชใ้ นปรมิ าณท่ีน้อย กว่า ควรจะต้องใช้จริงต่อหน่งึ หนว่ ยการผลิตสินคา้ สาเรจ็ รูป ในการควบคุมตน้ ทนุ วัตถดุ ิบใหเ้ ปน็ ไปอยา่ งสมดลุ น้นั มีองคป์ ระกอบสาคญั ท่ตี ้องใหค้ วามสนใจอยู่ 2 ประการ ประการแรกคือการรกั ษาระดบั เงนิ ลงทนุ ในวตั ถุดิบ เพือ่ ใหไ้ ด้วตั ถดุ บิ ที่เพยี งพอต่อความต้องการทจี่ ะนามาใชเ้ พอื่ การผลิต ประการทสี่ องการรักษาระดบั เงินลงทุนทีต่ อ้ งใชเ้ พ่ือการสารองวัตถดุ ิบคงเหลือให้อยู่ในระดบั ทต่ี า่ ท่สี ดุ 4. การคานวณต้นทุนวตั ถดุ ิบเบกิ ใช้และต้นทนุ วัตถดุ บิ คงเหลอื การคานวณหาวตั ถุดบิ ท่ีใชไ้ ปในการผลติ สาหรบั ระบบบญั ชแี บบส้ินงวดยอดวตั ถดุ บิ ท่ีใช้ไปในการผลิตคานวณไดจ้ าก สตู ร วัตถุดิบใชไ้ ปในการผลติ = วตั ถดุ บิ ตน้ งวด+ซอื้ วัตถุดบิ สทุ ธ-ิ วัตถุดิบปลายงวด ซ้ือวัตถดุ บิ สทุ ธิ = ซ้อื วัตถดุ ิบ+ คา่ ขนสง่ เข้า-สง่ คืนวัตถุดิบ-สว่ นลดรบั การคานวณตน้ ทุนผลิตและต้นทนุ ขายของธรุ กจิ อุตสาหกรรม มสี ตู รดงั นี้ ตน้ ทุนการผลติ = วัตถุดบิ ทางตรง + ค่าแรงทางตรง + ค่าใช้จ่ายในการผลติ ต้นทนุ สินค้าทผี่ ลติ = ต้นทุนการผลติ + งานระหว่างทาตน้ งวด – งานระหว่างทาปลายงวด ตน้ ทนุ ขาย = ตน้ ทนุ สินคา้ สาเร็จรปู + สินคา้ สาเรจ็ รูปตน้ งวด – สินค้าสาเรจ็ รปู ปลายงวด ซื้อ = ซอื้ วตั ถดุ ิบ + คา่ ขนสง่ เข้า – ส่งคนื – สว่ นลดรบั วัตถดุ บิ ใช้ไป = วตั ถุดบิ ตน้ งวด+ ซอ้ื วัตถุดบิ สุทธิ – วัตถดุ บิ ปลายงวด วตั ถดุ ิบทางตรงใชไ้ ป = วตั ถุดบิ ตน้ งวด+ ซื้อวตั ถุดบิ สทุ ธิ – วตั ถดุ ิบปลายงวด – วตั ถุดบิ ทางออ้ มใช้ไป กาไรจากการดาเนนิ งาน = ขาย – ตน้ ทุนขาย – ค่าใช้จ่ายขายและบรกิ าร

66 สาขาวชิ า : การบัญชี ใบความรู้ หน่วยที่ 3 แผ่นที่ 3/6 ช่ือวิชา : การบญั ชตี ้นทนุ 1 รหัสวชิ า 30201-2003 งาน : การบญั ชเี กยี่ วกบั วตั ถุดิบ 5. การตีราคาวัตถดุ ิบคงเหลือวิธรี าคาทนุ หรือมูลค่าสุทธิทจ่ี ะได้รบั ท่ีตา่ กว่า ในทางทฤษฎรี าคาทนุ ของวัตถดุ ิบทน่ี ามาใชต้ ีมูลคา่ ของวตั ถุดิบคงเหลอื มดี ังนคี้ อื ราคาทุน (Cost Method) ราคาทุนหรอื ราคาตลาดแลว้ แตร่ าคาใดจะต่ากว่า (Lower of Cost or Market Method : LCM) และราคามาตรฐาน (Standard Cost Method) 5.1 วิธรี าคาทุน ราคาทนุ (Cost) หมายถงึ ราคาทีซ่ ื้อวตั ถดุ บิ มาใช้ในการผลติ รวมถงึ ค่าใช้จ่ายต่างๆ ที่จา่ ยไปเพ่อื ใหว้ ัตถดุ บิ น้นั อยู่ ในสภาพพร้อมทีจ่ ะผลิตได้ เช่นกิจการตอ้ งจ่ายค่าใชจ้ า่ ยในการจดั ซอ้ื ค่าขนส่งในการซอ้ื วัตถดุ ิบ คา่ ขนของข้นึ ลง ค่า ประกันภยั สนิ คา้ คา่ ใชจ้ ่ายในการตรวจรับของ และคา่ ใช้จ่ายในการเกบ็ รักษาวตั ถดุ บิ ใหอ้ ยใู่ นสภาพดพี ร้อมที่จะนาไปผลิต ได้ ในกรณีท่กี ิจการได้รับส่วนลดจากผูข้ าย หรอื ทีเ่ รยี กวา่ สว่ นลดรับ ก็ต้องนามาพิจารณาหกั ออกจากต้นทนุ วตั ถดุ บิ ที่ซอ้ื ออกไปด้วย เพราะทาให้ต้นทุนวตั ถดุ ิบลดลง ซึ่งวิธีการคานวณตน้ ทนุ วัตถดุ บิ ด้วยราคาทุน สามารถแบง่ ได้เปน็ 6 วธิ ี ดังน้ี 5.1.1 วธิ ีราคาท่ีแทจ้ ริง (Specific Identification Method) 5.1.2 วิธีถวั เฉลย่ี อยา่ งง่าย (Simple Average Method) 5.1.3 วิธีถัวเฉลย่ี ถว่ งนา้ หนัก (Weighted Average Method) 5.1.4 วิธีถัวเฉลี่ยแบบเคลือ่ นที่ (Moving Average Method) 5.1.5 วิธซี อ้ื ก่อน – ใช้ก่อน (First – In, First – Out Method) 5.1.6 วธิ ีซอ้ื หลงั – ใชก้ ่อน (Last – In, First – Out Method) 6. วิธีการบันทึกบญั ชีเก่ียวกบั วัตถดุ บิ วตั ถุดบิ เปน็ สินค้าคงเหลอื รายการหนึง่ ในกจิ การอตุ สาหกรรม ดงั นนั้ วธิ กี ารบนั ทึกบัญชีวัตถุดบิ จึงทาได้ 2 วิธีใน ลักษณะเดียวกันกับทางเลอื กของการบันทกึ บัญชสี ินค้าคงเหลือ กลา่ วคือ 6.1 วิธีบันทกึ บัญชแี บบตรวจนบั วตั ถดุ ิบคงเหลือเมอื่ วันสิ้นงวด (Periodical Inventory Method) จะตอ้ งตรวจนับ และตรี าคาวัตถดุ ิบคงเหลอื ณ วนั ส้ินงวดบญั ชี เพือ่ ใหท้ ราบจานวนของวัตถุดบิ คงเหลอื เพือ่ เปรยี บเทยี บจานวนวัตถดุ ิบท่ี ตรวจนับได้ กับใบทะเบยี น เพื่อปอ้ งกันการทจุ ริต 6.2 วิธีบันทึกบัญชแี บบต่อเนอื่ ง(Perpetual Inventory Method) วิธนี ้เี ป็นระบบที่บันทกึ การเปล่ยี นแปลงความ เคล่ือนไหวขึ้นลงของวัตถดุ ิบคงเหลอื ตลอดเวลา กิจการจะบนั ทึกการรบั -จ่ายวตั ถุดิบ

สาขาวชิ า : การบัญชี 67 ชือ่ วิชา : การบัญชตี ้นทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003 ใบความรู้ หนว่ ยท่ี 3 แผน่ ท่ี 4/6 งาน : การบญั ชเี กีย่ วกับวตั ถุดบิ เปรยี บเทยี บหลักการบนั ทกึ บัญชสี ินคา้ คงเหลือแบบส้นิ งวด 7. การบันทกึ บัญชีกรณวี ัตถดุ ิบคงเหลือที่ตรวจนบั ไดไ้ มต่ รงกับยอดตามบญั ชี 7.1 สินค้าคงเหลอื ในบัญชมี มี ากกวา่ ขอ้ เท็จจรงิ (สินคา้ ขาดจากรายงาน) 1) ไม่รับรูร้ ายไดต้ ามขอ้ เท็จจรงิ และ/หรือ 2) บันทกึ รายได้แต่มไิ ด้บันทกึ ตน้ ทุนขายทนั ที (กรณีวธิ ีบันทึกบญั ชแี บบตอ่ เนื่อง - Perpetual Inventory Method) หรอื 3) การบนั ทกึ สินค้าคงเหลือปลายงวดตามวิธีบนั ทกึ บัญชีแบบส้นิ งวด - Periodic Inventory Method มไิ ด้ เปน็ ไปตามขอ้ เทจ็ จรงิ 4) สินคา้ สญู หาย 7.1.1 การแกไ้ ข ใหป้ รับปรุงตามสินค้าคงเหลือทม่ี ีอยจู่ ริงตามทตี่ รวจนบั ได้ หรือตามระบบสนิ คา้ คงเหลอื ของ แผนกคลงั สินคา้ และกจิ การต้องตรวจสอบว่ามเี อกสารการขายทไี่ มไ่ ดล้ งบัญชีในอดีตหรือไม่ การปรับปรงุ ยอ้ นหลังในงบการเงินสาหรับรายการ ณ วันตน้ งวด (กรณีสามารถสบื ทราบได้วา่ ผลต่างในปจั จบุ นั เกิดขึน้ จากรายการในอดตี ) 1) บันทกึ รายการรายได้ให้ครบถว้ น โดยปรบั ปรุงเขา้ กาไรสะสม เดบิต เงนิ สด/ธนาคาร/ลกู หนีก้ ารคา้ /ลกู หนเ้ี งินยมื กรรมการ เครดติ กาไรสะสม 2) บันทึกตัดรายการสินคา้ คงเหลือใหถ้ กู ต้องตามขอ้ เทจ็ จรงิ วธิ ีบันทกึ บญั ชแี บบตอ่ เนือ่ ง (Perpetual Inventory Method) เดบิต กาไรสะสม เครดิต สินค้าคงเหลอื

68 สาขาวชิ า : การบัญชี ใบความรู้ หนว่ ยที่ 3 แผ่นท่ี 5/6 ชื่อวิชา : การบัญชตี น้ ทุน 1 รหสั วิชา 30201-2003 งาน : การบัญชเี ก่ียวกบั วตั ถุดบิ วิธีบันทึกบัญชแี บบสิน้ งวด (Periodic Inventory Method) เดบิต กาไรสะสม เครดติ สนิ คา้ คงเหลอื (ตน้ งวด) และปรบั ปรุงรายการเกีย่ วเนอ่ื งในปีปจั จบุ ัน ดงั น้ี เดบิต สนิ คา้ คงเหลอื (ต้นงวด) เครดติ ตน้ ทุนขาย/กาไรขาดทนุ (ตามชอื่ บัญชขี องแต่ละกจิ การ) และปรบั ปรงุ มลู ค่าสนิ คา้ คงเหลอื ปลายงวดใหมอ่ ีกครั้งด้วยยอดท่ถี กู ตอ้ งจากการตรวจนบั 7.1.2 การปรับปรุงสาหรับปปี จั จุบนั (กรณสี ามารถสบื ทราบไดว้ ่าผลตา่ งของสินคา้ ณ ปลายงวดปจั จุบัน เกิดขน้ึ จากรายการในปีปจั จุบัน หรือไมส่ ามารถสืบทราบวา่ เป็นผลตา่ งทีเ่ กดิ ขนึ้ ต้ังแต่ปีใด) 1) บันทกึ รายการรายได้ใหค้ รบถ้วน เดบิต เงินสด/ธนาคาร/ลูกหนก้ี ารคา้ /ลกู หน้ีเงินยืมกรรมการ (แล้วแตก่ รณ)ี เครดิต รายไดจ้ ากการขาย 2) บนั ทกึ ตดั รายการสินค้าคงเหลอื ให้ถกู ต้องตามข้อเท็จจรงิ วิธบี นั ทกึ บัญชแี บบตอ่ เนอ่ื ง (Perpetual Inventory Method) เดบิต ตน้ ทนุ ขาย/ขาดทนุ จากสนิ คา้ สญู หาย เครดติ สินค้าคงเหลือ วธิ ีบันทกึ บญั ชแี บบส้ินงวด (Periodic Inventory Method) ปรบั ปรุงมลู ค่าสินค้าคงเหลือปลาย งวดใหมอ่ กี คร้ังด้วยยอดทถ่ี ูกต้องจากการตรวจนับ 7.2 สนิ ค้าคงเหลอื ในบญั ชมี นี อ้ ยกว่าข้อเท็จจรงิ (สินคา้ เกินจากรายงาน) 1. ไมบ่ ันทกึ รายการซอื้ สินค้าตามขอ้ เท็จจรงิ 2. สนิ คา้ เกินเน่ืองจากการนับสตอ๊ คสนิ คา้ 7.2.1 การแกไ้ ข ปรบั ปรงุ ตามสินค้าคงเหลอื ท่ีมอี ยูจ่ ริงตามที่ตรวจนบั ได้ หรอื ตามระบบสินค้าคงเหลอื ของ แผนกคลังสินคา้ และกิจการต้องตรวจสอบว่ามเี อกสารการซอ้ื ทไี่ มไ่ ดล้ งบญั ชหี รอื ไม่ การปรับปรงุ ยอ้ นหลังในงบการเงินสาหรบั รายการ ณ วนั ตน้ งวด (กรณสี ามารถสืบทราบได้ว่าผลตา่ งใน ปัจจบุ ันเกิดขนึ้ จากรายการในอดตี ) โดยตอ้ งปรับปรุงเขา้ รายการกาไรสะสม และปรบั มลู คา่ สนิ คา้ คงเหลือปลายงวด ดงั น้ี วธิ บี นั ทึกบญั ชีแบบต่อเน่อื ง (Perpetual Inventory Method) เดบติ สนิ คา้ คงเหลอื ภาษีซือ้ ต้องหา้ ม เครดติ เจา้ หน้ีการค้า (กรณียังไม่บนั ทึกซอื้ แต่ยงั มีภาระทตี่ ้องจ่ายชาระเจา้ หน้ีค่าสินค้า) หรือ กาไรสะสม (กรณีนบั สต๊อคสนิ คา้ แลว้ พบสนิ ค้าเกนิ ในปกี อ่ นแต่มิได้ปรับปรงุ )

69 สาขาวิชา : การบัญชี ใบความรู้ หน่วยท่ี 3 แผ่นท่ี 6/6 ชอ่ื วิชา : การบัญชตี ้นทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003 งาน : การบญั ชีเกย่ี วกบั วัตถุดบิ วิธบี ันทกึ บัญชแี บบสิ้นงวด (Periodic Inventory Method) เดบติ กาไรสะสม ภาษีซื้อตอ้ งห้าม เครดิต เจ้าหนก้ี ารคา้ (กรณีท่ยี ังไม่บนั ทกึ ซอ้ื แต่ท่ยี ังมภี าระตอ้ งจ่ายชาระเจา้ หนีค้ ่าสนิ คา้ ) เดบติ สินคา้ คงเหลอื (ต้นงวด) เครดติ กาไรสะสม และปรบั ปรุงรายการเกี่ยวเน่ืองในปีปัจจบุ ัน ดังน้ี เดบติ กาไรขาดทุน/ต้นทุนขาย (ตามวธิ กี ารลงบญั ชีของแต่ละกจิ การ) เครดติ สินค้าคงเหลอื (ตน้ งวด) และปรับปรุงมลู ค่าสนิ คา้ คงเหลือปลายงวดใหมอ่ ีกครั้งดว้ ยยอดที่ถกู ตอ้ งจากการตรวจนบั 7.2.2 การปรบั ปรงุ สาหรบั ปปี จั จุบนั (กรณีสามารถสืบทราบได้วา่ ผลตา่ งของสนิ ค้า ณ ปลายงวดปจั จุบัน เกิดขนึ้ จากรายการในปปี ัจจบุ นั หรือไมส่ ามารถสบื ทราบวา่ เป็นผลตา่ งทีเ่ กิดขนึ้ ต้งั แต่ปีใด) ให้บนั ทึกรายการให้ถูกต้องและ ปรับมลู ค่าสนิ คา้ คงเหลอื ปลายงวดตามข้อเทจ็ จรงิ วิธบี นั ทกึ บญั ชแี บบต่อเนือ่ ง (Perpetual Inventory Method) เดบิต สนิ คา้ คงเหลอื ภาษีซอ้ื (ต้องหา้ ม) เครดติ เจา้ หน้ีการค้า (กรณที ย่ี ังไม่บนั ทึกซือ้ แตย่ ังมีภาระที่ต้องจา่ ยชาระค่าสนิ ค้า) ตน้ ทนุ ขาย (กรณีนับสตอ๊ คสินค้าแลว้ พบสนิ คา้ เกนิ ) วิธีบนั ทึกบัญชีแบบสน้ิ งวด (Periodic Inventory Method) เดบิต ซอื้ สนิ ค้า ภาษซี ื้อ(ต้องหา้ ม) เครดิต เจ้าหน้กี ารคา้ (กรณีทย่ี ังไมไ่ ดบ้ ันทึกซอื้ แตย่ งั มีภาระท่ีต้องจ่ายชาระคา่ สนิ คา้ ) และปรบั ปรงุ มลู คา่ สินค้าคงเหลือปลายงวดใหมอ่ กี ครั้งดว้ ยยอดทถี่ กู ต้องจากการตรวจนับ

70 สาขาวชิ า : การบญั ชี ใบทดสอบ หนว่ ยที่ 3 ชอ่ื วิชา : การบญั ชีต้นทนุ 1 รหัสวชิ า 30201-2003 งาน : การบญั ชเี ก่ียวกับวัตถุดบิ แผ่นที่ 1/2 คาช้แี จง จงเลอื กคาตอบทีถ่ กู ต้องทส่ี ุดเพียงคาตอบเดยี ว แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในกระดาษคาตอบ

สาขาวิชา : การบญั ชี 71 ใบทดสอบ หนว่ ยที่ 3 ช่ือวิชา : การบัญชีต้นทุน 1 รหสั วชิ า 30201-2003 แผ่นท่ี 2/2 งาน : การบญั ชเี กย่ี วกับวตั ถุดบิ

สาขาวชิ า : การบัญชี 72 ชอ่ื วิชา : การบญั ชีตน้ ทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003 ใบเฉลยใบทดสอบ หน่วยท่ี 3 งาน : การบญั ชเี กี่ยวกับวตั ถุดิบ แผ่นท่ี 1/1

สาขาวิชา : การบัญชี 73 ชอื่ วิชา : การบญั ชีตน้ ทุน 1 รหสั วชิ า 30201-2003 ใบมอบหมายงาน หน่วยท่ี 3 งาน : การบัญชเี กยี่ วกับวตั ถุดบิ แผน่ ที่ 1/1 จดุ ประสงค์การมอบงาน 1. เพ่อื ให้ผเู้ รียนรู้จักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ 2. เพือ่ ให้ผ้เู รียนได้ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม 3. เพอ่ื ให้ผู้เรียนมีความรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน ครมู อบหมายงาน นกั เรยี นค้นควา้ นักเรียนนาเสนอ นกั เรียนสง่ ผลงาน เป็นการบา้ น งานตนเอง ครูให้คะแนน แหล่งคน้ คว้า หนงั สอื เรียน ตาราเรยี น คาถาม/ปญั หา 1. ในการค้นคว้างานนักเรยี นพบปญั หาอะไรบา้ ง 2. นกั เรยี นแกป้ ัญหาอย่างไร 3. นกั เรยี นได้อะไรจากการไปคน้ ควา้ งาน กาหนดเวลาสง่ งาน กอ่ นครสู อนคาบต่อไป

74 แผนการจัดการเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 ชื่อหนว่ ย การบญั ชีเกี่ยวกบั คา่ แรง รวม 12 ชวั่ โมง สอนครงั้ ท่ี 10 เรื่อง การบญั ชีเกยี่ วกับค่าแรง จานวน 4 ชว่ั โมง 1. สาระสาคญั ในการผลติ สินค้าน้ันจะเป็นการแปรสภาพวตั ถดุ ิบให้เปน็ สินค้าสาเร็จรปู ซง่ึ ปัจจยั ในการแปรสภาพ วัตถุดิบอยา่ งหนึ่งก็คือค่าแรงงาน อนั เป็นสว่ นประกอบท่ีสาคญั หนง่ึ ในกระบวนการผลิต โดยทวั่ ไป กจิ การอุตสาหกรรมมกี ารแบ่งค่าแรงงานเป็นค่าแรงงานทีใ่ ช้ในการผลติ สินค้าโดยตรง และค่าแรงงานท่ี ไม่ไดใ้ ชใ้ นการผลิตสินคา้ โดยตรง ซง่ึ กจิ การจะแบ่งแยกค่าแรงงานเป็นแผนกต่าง ๆ ตามหน้าท่แี ละความ ชานาญงาน โดยใชพ้ นักงานทางานในแผนกต่าง ๆ ทม่ี เี ป็นจานวนมากจึงต้องมีการบริหารงานและ ควบคุมแรงงานใหม้ ปี ระสิทธิภาพสูงสดุ 2. สมรรถนะประจาหน่วย บอกความหมายและจาแนกคา่ แรงเพื่อทาบัญชไี ด้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 บอกความหมายของค่าแรงได้ 3.1.2 บอกวิธกี ารควบคมุ เกย่ี วกับคา่ แรงได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ 3.2.1 อธิบายความหมายและการแบ่งประเภทคา่ แรงงานได้ 3.3 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3.3.1 นักศึกษาเหน็ ความสาคญั และเข้าใจถงึ เหตผุ ลของการทาบญั ชี 3.3.2 นกั ศึกษามคี วามรับผดิ ชอบต่อหน้าที่ 3.4 การประยุกต์ 3D และน้อมนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 3.4.1 ผเู้ รยี นมีการทาเปน็ ขั้นตอน การทาตามลาดับขัน้ 3.4.2 ผู้เรยี นมีวนิ ัย มีความประหยดั 3.4.3 ผ้สู อนสอดแทรกปรชั ญาเกยี่ วกบั ความประหยดั อดออม 4. เน้ือหาสาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายของคา่ แรง 4.2 การควบคุมเกี่ยวกับค่าแรง

75 แผนการจัดการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4 ชอื่ หน่วย การบญั ชเี ก่ยี วกับคา่ แรง รวม 12 ชัว่ โมง สอนครัง้ ที่ 10 เรอ่ื ง การบญั ชเี ก่ียวกบั ค่าแรง จานวน 4 ช่วั โมง 5 กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน(M) นาเขา้ ส่บู ทเรียนโดยกลา่ วถึงการบัญชเี กี่ยวกับค่าแรง 5.2 ขนั้ การจัดเรยี นร(ู้ I) 5.2.1 ทาแบบประเมินผลก่อนการเรียน 5.2.2 ผสู้ อนและผ้เู รยี นรว่ มกันอภปิ รายเร่ืองเก่ยี วกับการบญั ชีเกยี่ วกบั คา่ แรง 5.2.3 ผู้เรยี นศึกษาใบความรู้ 5.3 ขนั้ สรปุ (A) 5.3.1 แบ่งกลุ่มผู้เรียนมารายงานหนา้ ช้ันเรยี น 5.4 การวัดผลและประเมินผล(P) 5.4.1 การสงั เกต  ความต้ังใจและสนใจของผู้เรียน  ความร่วมมือในการอภิปราย  การแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตุผล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ  กจิ กรรมตรวจสอบความเข้าใจ  แบบทดสอบเพื่อประเมินผลหลังการเรียนรู้ 5.4.3 การทดสอบด้วยวาจาและข้อเขยี น  ตรวจแบบทดสอบ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60  ตั้งคาถามใหต้ อบและอธิบาย ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 80 6. สอื่ การการเรียนรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สื่อสิง่ พมิ พ์ หนงั สือเรียนวชิ าการบัญชตี ้นทุน 1 : ของสานกั พิมพ์เอมพันธ์ เอกสารประกอบการสอนการบัญชตี ้นทนุ 1 : ของรชต สายสวสั ด์ิ มหาวิทยาลยั ราชภัฏ อดุ รธานี

76 แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 ชือ่ หนว่ ย การบญั ชีเก่ยี วกับค่าแรง รวม 12 ช่วั โมง สอนครั้งท่ี 10 เรื่อง การบัญชีเก่ยี วกับคา่ แรง จานวน 4 ชว่ั โมง 7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 ใบความรู้ 7.2 ใบทดสอบ 7.3 ใบสง่ั งาน 8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ บั วชิ าอืน่ 8.1 วชิ าภาษาไทย เกี่ยวกับการใชภ้ าษาดา้ นการพูด การอ่าน และการเขยี น 8.2 วิชาคณิตศาสตร์ เกี่ยวกับการคานวณ 8.3 วชิ าภาษาอังกฤษ ดา้ นคาศัพท์ทางบญั ชี 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล 9.1 วิธีการ ดาเนนิ การวัดผลในชว่ งเวลา (1) กอ่ นเรยี น โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรียน (2) ระหวา่ งเรยี น โดยการถามตอบและการสังเกตการณ์ปฏบิ ตั งิ าน (3) หลังเสร็จสนิ้ การเรียน โดยทาแบบทดสอบ 9.2 เกณฑ์การประเมนิ (1) ผู้เรียนมีเวลาเรียนไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80 (2) ผู้เรียนมีคะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียนรอ้ ยละ 80 (3) ผ้เู รยี นบนั ทึกบญั ชีการซ้ือขายสนิ ค้าสมบูรณ์และถูกต้องทุกคร้ัง

77 แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 ชื่อหนว่ ย การบัญชเี กีย่ วกับค่าแรง รวม 12 ชว่ั โมง สอนคร้ังท่ี 10 เรอ่ื ง การบัญชีเกี่ยวกบั ค่าแรง จานวน 4 ชว่ั โมง 10. บนั ทึกหลงั การเรียนรู้ 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหาสอดคล้องกับจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 3. สือ่ การสอนเหมาะสมดี 10.2 ผลการเรยี นรูข้ องผูเ้ รยี น 1. นักศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียนร่วมกนั อภิปราย ตอบคาถาม ในกลมุ่ และรว่ มกันแสดงความคิดเห็น 2. นักศึกษากระตือรือรน้ และรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือให้งานสาเร็จทนั เวลา ทก่ี าหนด 10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ 1. สอนเนอ้ื หาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลุมเนอ้ื หาการสอนทาให้ผูส้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด ……………………………………………… ผู้บนั ทกึ การสอน

78 แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 ชอื่ หนว่ ย การบัญชเี กีย่ วกบั ค่าแรง รวม 12 ช่วั โมง สอนครัง้ ท่ี 11 เรอ่ื ง การบญั ชีเกี่ยวกับคา่ แรง จานวน 4 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั ในการผลิตสนิ คา้ นัน้ จะเปน็ การแปรสภาพวตั ถดุ ิบให้เปน็ สินคา้ สาเรจ็ รูปซ่งึ ปจั จยั ในการแปรสภาพ วัตถุดบิ อย่างหน่ึงก็คือค่าแรงงาน อันเป็นสว่ นประกอบทีส่ าคญั หนึ่งในกระบวนการผลติ โดยท่วั ไป กิจการอตุ สาหกรรมมกี ารแบ่งคา่ แรงงานเป็นค่าแรงงานท่ีใช้ในการผลิตสินค้าโดยตรง และค่าแรงงานที่ ไม่ได้ใชใ้ นการผลิตสนิ คา้ โดยตรง ซึ่งกิจการจะแบง่ แยกค่าแรงงานเปน็ แผนกต่าง ๆ ตามหน้าที่และความ ชานาญงาน โดยใชพ้ นกั งานทางานในแผนกต่าง ๆ ที่มเี ป็นจานวนมากจงึ ต้องมีการบรหิ ารงานและ ควบคุมแรงงานให้มีประสทิ ธิภาพสูงสดุ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย บอกความหมายและจาแนกคา่ แรงเพ่อื ทาบญั ชีได้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (มาตรฐานการเรียนรู้) 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 บอกวิธีการคานวณตน้ ทนุ คา่ แรงได้ 3.1.2 วิเคราะหแ์ ละจาแนกประเภทของค่าแรงได้ 3.2 ดา้ นทักษะ 3.2.1 คานวณตน้ ทนุ ค่าแรงได้ 3.2.2 จาแนกประเภทและการจา่ ยคา่ แรงงานได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3.3.1 นักศึกษาเห็นความสาคัญและเขา้ ใจถึงเหตผุ ลของการทาบัญชี 3.3.2 นกั ศึกษามีความรับผิดชอบต่อหนา้ ท่ี 3.4 การประยกุ ต์ 3D และน้อมนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.4.1 ผู้เรียนมีการทาเปน็ ขัน้ ตอน การทาตามลาดบั ขนั้ 3.4.2 ผู้เรียนมวี นิ ยั มีความประหยัด 3.4.3 ผู้สอนสอดแทรกปรชั ญาเก่ยี วกับความประหยัดอดออม

79 แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4 ชือ่ หนว่ ย การบญั ชีเกย่ี วกบั ค่าแรง รวม 12 ช่วั โมง สอนครัง้ ท่ี 11 เรื่อง การบญั ชเี ก่ียวกับคา่ แรง จานวน 4 ชว่ั โมง 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4.1 การคานวณต้นทุนคา่ แรง 4.2 การวิเคราะห์และจาแนกประเภทของค่าแรง 5 กิจกรรมการเรียนการสอน 5.1 ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน(M) นาเข้าสู่บทเรยี นโดยกลา่ วถึงการบัญชีเกยี่ วกบั คา่ แรง 5.2 ขน้ั การจัดเรยี นร้(ู I) 5.2.1 ทาแบบประเมนิ ผลก่อนการเรียน 5.2.2 ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอภิปรายเรื่องเก่ยี วกบั การบญั ชเี กี่ยวกับค่าแรง 5.2.3 ผู้เรยี นศึกษาใบความรู้ 5.3 ขัน้ สรปุ (A) 5.3.1 แบง่ กลุ่มผู้เรยี นมารายงานหนา้ ชนั้ เรยี น 5.4 การวดั ผลและประเมินผล(P) 5.4.1 การสังเกต  ความตง้ั ใจและสนใจของผู้เรยี น  ความรว่ มมอื ในการอภิปราย  การแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล 5.4.2 การตรวจผลงานภาคปฏบิ ัติ  กิจกรรมตรวจสอบความเข้าใจ  แบบทดสอบเพ่ือประเมินผลหลังการเรียนรู้ 5.4.3 การทดสอบดว้ ยวาจาและข้อเขียน  ตรวจแบบทดสอบ ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60  ตง้ั คาถามใหต้ อบและอธิบาย ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

80 แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 ช่ือหน่วย การบัญชเี ก่ยี วกับคา่ แรง รวม 12 ช่วั โมง สอนครั้งท่ี 11 เรื่อง การบญั ชเี กี่ยวกบั ค่าแรง จานวน 4 ชั่วโมง 6. สือ่ การการเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 6.1 ส่อื สงิ่ พิมพ์ หนงั สอื เรียนวชิ าการบญั ชตี น้ ทุน 1 : ของสานักพิมพเ์ อมพันธ์ เอกสารประกอบการสอนการบัญชตี ้นทุน 1 : ของรชต สายสวสั ดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุดรธานี 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 7.1 ใบความรู้ 7.2 ใบทดสอบ 7.3 ใบสั่งงาน 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธก์ ับวชิ าอนื่ 8.1 วิชาภาษาไทย เก่ียวกบั การใช้ภาษาดา้ นการพูด การอ่าน และการเขยี น 8.2 วิชาคณติ ศาสตร์ เกย่ี วกับการคานวณ 8.3 วชิ าภาษาอังกฤษ ดา้ นคาศัพท์ทางบญั ชี 9. การวดั ผลและประเมินผล 9.1 วธิ กี าร ดาเนนิ การวัดผลในช่วงเวลา (1) ก่อนเรียน โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน (2) ระหวา่ งเรยี น โดยการถามตอบและการสังเกตการณ์ปฏิบัติงาน (3) หลงั เสรจ็ สน้ิ การเรยี น โดยทาแบบทดสอบ 9.2 เกณฑ์การประเมนิ (1) ผเู้ รยี นมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80 (2) ผู้เรยี นมีคะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียนรอ้ ยละ 80 (3) ผู้เรยี นบนั ทกึ บญั ชีการซ้ือขายสินคา้ สมบูรณแ์ ละถกู ต้องทุกครั้ง

81 แผนการจัดการเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 ชื่อหนว่ ย การบัญชเี กีย่ วกับค่าแรง รวม 12 ชว่ั โมง สอนคร้ังท่ี 11 เรอ่ื ง การบัญชีเกี่ยวกบั ค่าแรง จานวน 4 ชว่ั โมง 10. บนั ทึกหลงั การเรียนรู้ 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เนื้อหาสอดคล้องกับจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 3. สือ่ การสอนเหมาะสมดี 10.2 ผลการเรยี นรูข้ องผูเ้ รยี น 1. นักศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียนร่วมกนั อภิปราย ตอบคาถาม ในกลมุ่ และรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ 2. นักศึกษากระตือรือรน้ และรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือให้งานสาเร็จทนั เวลา ทก่ี าหนด 10.3 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ 1. สอนเนอ้ื หาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลุมเนอ้ื หาการสอนทาให้ผูส้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 3. สอนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด ……………………………………………… ผู้บนั ทกึ การสอน

82 แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 ช่ือหน่วย การบัญชเี กยี่ วกับคา่ แรง รวม 12 ช่วั โมง สอนคร้งั ที่ 12 เร่อื ง การบัญชเี ก่ียวกบั ค่าแรง จานวน 4 ชั่วโมง 1. สาระสาคัญ ในการผลิตสนิ คา้ นนั้ จะเป็นการแปรสภาพวัตถดุ ิบให้เปน็ สินค้าสาเรจ็ รูปซงึ่ ปัจจยั ในการแปรสภาพ วัตถุดิบอย่างหน่ึงก็คือค่าแรงงาน อันเปน็ สว่ นประกอบที่สาคญั หนง่ึ ในกระบวนการผลติ โดยทวั่ ไป กิจการอุตสาหกรรมมกี ารแบ่งค่าแรงงานเป็นค่าแรงงานที่ใช้ในการผลิตสินค้าโดยตรง และค่าแรงงานที่ ไมไ่ ด้ใช้ในการผลติ สนิ ค้าโดยตรง ซึ่งกิจการจะแบง่ แยกค่าแรงงานเป็นแผนกต่าง ๆ ตามหน้าท่แี ละความ ชานาญงาน โดยใชพ้ นักงานทางานในแผนกต่าง ๆ ท่ีมเี ปน็ จานวนมากจงึ ต้องมีการบริหารงานและ ควบคมุ แรงงานให้มปี ระสทิ ธิภาพสูงสุด 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย บอกความหมายและจาแนกค่าแรงเพอื่ ทาบัญชไี ด้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (มาตรฐานการเรยี นรู้) 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 วธิ กี ารบันทกึ บัญชีเก่ียวกบั คา่ แรงได้ 3.1.2 อธบิ ายเงนิ พเิ ศษต่างๆ และ สวสั ดกิ าร และบนั ทกึ บัญชไี ด้ 3.2 ด้านทกั ษะ 3.2.1 อธบิ ายความหมายและการแบ่งประเภทคา่ แรงงานได้ 3.2.2 คานวณจาแนกประเภทและการจา่ ยคา่ แรงงานได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3.3.1 นกั ศึกษาเหน็ ความสาคญั และเข้าใจถึงเหตุผลของการทาบัญชี 3.3.2 นกั ศึกษามีความรบั ผิดชอบต่อหน้าที่ 3.4 การประยุกต์ 3D และนอ้ มนาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.4.1 ผูเ้ รียนมกี ารทาเป็นข้นั ตอน การทาตามลาดบั ข้นั 3.4.2 ผูเ้ รียนมวี นิ ัย มคี วามประหยดั 3.4.3 ผ้สู อนสอดแทรกปรชั ญาเกีย่ วกับความประหยดั อดออม