แผนการเรียนรู้หน่วยที่ 6

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง เศษสว่ น แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง เตรยี มความพรอ้ ม เศษสว่ น ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเี่ กิดขนึ้ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และแสดงสง่ิ ตา่ งๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละทีก่ าหนด 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เศษสว่ นและจานวนคละเปน็ จานวนท่ใี ช้แสดงปริมาณ ของสิ่งต่างๆ 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) เข้าใจความหมายของเศษส่วน (k) 2) เขียนและอ่านเศษสว่ นตามทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหนา้ ทท่ี ีไ่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษสว่ น 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทางาน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 23 ช่วั โมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 2 เร่อื ง เศษสว่ นแท้ เศษเกนิ ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกดิ ข้ึนจากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขียนเศษส่วน จานวนคละ แสดงปรมิ าณสิ่งต่างๆ และแสดงส่ิงต่างๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เศษสว่ นและจานวนคละเป็นจานวนทใ่ี ชแ้ สดงปริมาณ ของสิ่งต่างๆ เศษส่วนท่ีมีตัวเศษน้อยกว่าตัวส่วน เรียกวา่ “เศษสว่ นแท้” เศษส่วนทมี่ ตี วั เศษเท่ากบั หรือมากกวา่ ตวั ส่วน เรียกวา่ “เศษเกนิ ” 4.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) จาแนกไดว้ ่าเศษส่วนใดเป็นเศษสว่ นแท้ เศษเกนิ (K) 2) เขยี นและอา่ นเศษส่วนแท้ เศษเกิน ตามทีก่ าหนดใหไ้ ด้ (P) 3) รับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษสว่ นแท้ เศษเกิน 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปีการศกึ ษา 2562 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 23 ชัว่ โมง เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เร่อื ง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง การเขยี นจานวนคละในรูปเศษเกิน ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ จากการดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชีว้ ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปริมาณสง่ิ ตา่ งๆ และแสดงสงิ่ ต่างๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละทก่ี าหนด 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การเขยี นจานวนคละในรปู เศษเกินทาไดโ้ ดย นาตวั สว่ น คณู กับจานวนนับแล้วบวกกับตัวเศษ ผลลัพธ์ท่ีได้ เปน็ ตวั เศษของเศษเกิน โดยมีตัวส่วนคงเดิม 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) จาแนกได้ว่าเศษส่วนใดเป็นเศษส่วนแท้ เศษเกิน หรือ จานวนคละ (K) 2) เขยี นจานวนคละในรปู เศษเกนิ ตามทก่ี าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ี่ไดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษเกิน จานวนคละ 6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2562 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง เศษสว่ น แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 4 เรอื่ ง การเขยี นเศษเกนิ ในรปู จานวนคละ ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกดิ ขึน้ จากการดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปริมาณส่ิงตา่ งๆ และแสดงสงิ่ ตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละทีก่ าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การเขยี นเศษเกนิ ในรูปจานวนคละทาได้โดย นาตวั สว่ น ไปหารตัวเศษ ผลหารท่ีได้เป็นจานวนนับ เศษท่ีได้ เปน็ ตวั เศษ โดยมตี ัวสว่ นคงเดิม 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) จาแนกไดว้ า่ เศษสว่ นใดเปน็ เศษส่วนแท้ เศษเกนิ หรือ จานวนคละ (K) 2) เขยี นเศษเกนิ ในรูปจานวนคละ ตามทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รับผิดชอบตอ่ หน้าท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษเกิน จานวนคละ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 23 ชว่ั โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง เศษสว่ นทีเ่ ท่ากับจานวนนับ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดขึน้ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปรมิ าณส่งิ ตา่ งๆ และแสดงสิ่งตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด จานวนนับทกุ จานวนสามารถเขียนในรูปเศษสว่ นได้ โดยที่ตัวส่วนหารตวั เศษได้ลงตัว ซ่ึงผลหารที่ได้เท่ากับ จานวนนับนน้ั จานวนนบั ทุกจานวนสามารถเขยี นในรปู เศษสว่ นได้ ถา้ ตวั เศษเป็นจานวนนับนน้ั ตัวสว่ นจะเป็น 1 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) เข้าใจเศษส่วนทเี่ ท่ากบั จานวนนับ (K) 2) เขียนเศษส่วนทีเ่ ท่ากบั จานวนนับได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหน้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษสว่ นทีเ่ ท่ากบั จานวนนับ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 23 ชว่ั โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง เศษสว่ นทีเ่ ท่ากับจานวนนับ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดขึน้ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปรมิ าณส่งิ ตา่ งๆ และแสดงสิ่งตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด จานวนนับทกุ จานวนสามารถเขียนในรูปเศษสว่ นได้ โดยที่ตัวส่วนหารตวั เศษได้ลงตัว ซ่ึงผลหารที่ได้เท่ากับ จานวนนับนน้ั จานวนนบั ทุกจานวนสามารถเขยี นในรปู เศษสว่ นได้ ถา้ ตวั เศษเป็นจานวนนับนน้ั ตัวสว่ นจะเป็น 1 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) เข้าใจเศษส่วนทเี่ ท่ากบั จานวนนับ (K) 2) เขียนเศษส่วนทีเ่ ท่ากบั จานวนนับได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหน้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษสว่ นทีเ่ ท่ากบั จานวนนับ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2562 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 23 ชว่ั โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรอื่ ง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 6 เรื่อง เศษสว่ นทีเ่ ท่ากับจานวนนับ ผูส้ อน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กดิ ขึ้นจากการดาเนินการสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขียนเศษส่วน จานวนคละ แสดงปริมาณสิ่งตา่ งๆ และแสดงสิ่งตา่ งๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละท่ีกาหนด 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด จานวนนบั ทุกจานวนสามารถเขียนในรูปเศษส่วนได้ โดยทีต่ ัวส่วนหารตวั เศษได้ลงตัว ซึ่งผลหารท่ีได้เท่ากับ จานวนนับนัน้ จานวนนบั ทุกจานวนสามารถเขยี นในรูปเศษส่วนได้ ถา้ ตวั เศษเปน็ จานวนนับนัน้ ตัวส่วนจะเป็น 1 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เขา้ ใจเศษส่วนที่เท่ากบั จานวนนับ (K) 2) เขยี นเศษส่วนท่ีเท่ากับจานวนนบั ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีทไี่ ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษสว่ นที่เท่ากับจานวนนบั 6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศึกษา 2562 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 23 ชว่ั โมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 เร่อื ง เศษส่วนทเี่ ท่ากนั ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกิดขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ัด ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขยี นเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปริมาณสิ่งตา่ งๆ และแสดงสิง่ ต่างๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเขยี นเศษส่วนใหเ้ ทา่ กับเศษส่วนทีก่ าหนด เมอ่ื ตวั ส่วนท่ีกาหนดเป็นพหุคูณของตัวส่วนเดิม ทาได้โดยนา จานวนนบั ที่เทา่ กนั มาคูณทั้งตัวเศษและตัวส่วน โดยจานวนนับท่ีนามาคูณน้ันเม่ือคูณตัวส่วนแล้วต้องได้ผลคูณ เทา่ กับตวั ส่วนท่ีกาหนดให้ หรอื การทาเศษส่วนให้เท่ากับเศษส่วนที่กาหนด อาจทาได้โดยนาจานวนนับจานวน เดียวกนั หารทัง้ ตวั เศษ และตวั ส่วน ซึ่งจานวนนับนั้นตอ้ งหารท้ังตัวเศษและตวั สว่ นได้ลงตวั 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) เข้าใจความหมายของเศษสว่ นท่ีเท่ากัน (K) 2) เขียนเศษส่วนเท่ากับเศษส่วนเดมิ ตามทโี่ จทย์กาหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบต่อหน้าที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษส่วนทีเ่ ทา่ กัน

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 23 ช่วั โมง เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง เศษสว่ น แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 เรอื่ ง เศษสว่ นทเ่ี ท่ากนั ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกิดขนึ้ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปรมิ าณสงิ่ ต่างๆ และแสดงสง่ิ ตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละที่กาหนด 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การเขยี นเศษสว่ นให้เทา่ กบั เศษส่วนท่ีกาหนด เม่อื ตวั ส่วนทก่ี าหนดเป็นพหุคูณของตัวส่วนเดิม ทาได้โดยนา จานวนนบั ทีเ่ ท่ากนั มาคูณท้ังตวั เศษและตัวส่วน โดยจานวนนับที่นามาคูณน้ันเมื่อคูณตัวส่วนแล้วต้องได้ผลคูณ เท่ากับตัวส่วนที่กาหนดให้ หรือการทาเศษส่วนใหเ้ ท่ากับเศษส่วนท่ีกาหนด อาจทาได้โดยนาจานวนนับจานวน เดียวกนั หารทง้ั ตวั เศษ และตวั ส่วน ซงึ่ จานวนนบั นัน้ ตอ้ งหารทงั้ ตวั เศษและตัวส่วนไดล้ งตวั 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) เขา้ ใจความหมายของเศษส่วนท่ีเท่ากนั (K) 2) เขยี นเศษสว่ นเท่ากบั เศษสว่ นเดิมตามทโ่ี จทย์กาหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ที ไี่ ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษสว่ นท่ีเทา่ กัน 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 23 ช่วั โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง เศษสว่ น แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 เรือ่ ง เศษสว่ นอยา่ งต่า ผสู้ อน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของ จานวน ผลท่เี กิดขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ัด ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขียนเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปรมิ าณสง่ิ ตา่ งๆ และแสดงส่งิ ต่างๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละท่ีกาหนด 3. สาระสา่ คัญ/ความคดิ รวบยอด การเขียนเศษสว่ นสามารถทาเปน็ เศษสว่ นอย่างต่าได้ เศษสว่ นท่ไี มม่ ีจานวนนับใดท่มี ากกว่า 1 หารท้ังตัว เศษและตัวสว่ นไดล้ งตัว เรียกเศษส่วนนั้นวา่ เศษส่วนอยา่ งตา่ 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) จาแนกได้ว่าเศษส่วนใดเปน็ เศษสว่ นอยา่ งตา่ (K) 2) เขยี นเศษส่วนอยา่ งต่าจากที่โจทยก์ าหนดใหไ้ ด้ (P) 3) รบั ผิดชอบตอ่ หน้าทีท่ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษสว่ นอยา่ งต่า 6. สมรรถนะส่าคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2563 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชว่ั โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เรือ่ ง เศษสว่ น แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 10 เร่ือง เศษสว่ นอยา่ งต่า ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกิดข้นึ จากการดาเนนิ การสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวช้วี ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขียนเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปริมาณส่งิ ต่างๆ และแสดงส่งิ ตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละทีก่ าหนด 3. สาระสา่ คัญ/ความคิดรวบยอด การเขยี นเศษส่วนสามารถทาเป็นเศษส่วนอยา่ งต่าได้ เศษสว่ นที่ไม่มีจานวนนับใดทม่ี ากกว่า 1 หารทั้งตัวเศษ และตัวสว่ นได้ลงตวั เรียกเศษส่วนน้นั วา่ เศษส่วนอย่างต่า 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) จาแนกไดว้ ่าเศษสว่ นใดเปน็ เศษส่วนอยา่ งตา่ (K) 2) เขยี นเศษส่วนอยา่ งตา่ จากที่โจทย์กาหนดให้ได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหน้าท่ที ี่ได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษส่วนอยา่ งตา่ 6. สมรรถนะสา่ คัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เรือ่ ง เศษส่วน แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 11 เรื่อง การเปรียบเทียบเศษส่วน ผสู้ อน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดาเนินการสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ดั ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขียนเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปริมาณสงิ่ ต่างๆ และแสดงสงิ่ ตา่ งๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละทก่ี าหนด ค 1.1 ป.4/4 เปรยี บเทยี บ เรียงลาดับเศษสว่ นและจานวนคละท่ตี ัวส่วนตัวหนงึ่ เปน็ พหุคณู ของอีก ตัวหนึง่ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเปรยี บเทยี บเศษส่วนท่มี ีตวั สว่ นไม่เท่ากนั อาจทาไดโ้ ดยทาตวั สว่ นให้เท่ากัน เมื่อตัวส่วนเท่ากันแล้ว จึง เปรยี บเทยี บตัวเศษ เศษสว่ นใดมีตวั เศษมากกว่า เศษสว่ นนนั้ จะมากกว่า 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธิบายวิธีการเปรียบเทียบเศษสว่ นได้ (K) 2) เปรียบเทยี บเศษสว่ นมากกวา่ นอ้ ยกว่า หรือเท่ากนั ได้ (P) 3) รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การเปรยี บเทียบเศษสว่ น 6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 12 เร่อื ง การเปรียบเทียบจานวนคละ ผูส้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลที่เกดิ ข้นึ จากการดาเนนิ การสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชวี้ ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปรมิ าณสงิ่ ต่างๆ และแสดงสงิ่ ต่างๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละท่ีกาหนด ค 1.1 ป.4/4 เปรยี บเทียบ เรียงลาดบั เศษสว่ นและจานวนคละทีต่ ัวสว่ นตวั หน่งึ เป็นพหุคณู ของอีก ตัวหน่งึ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การเปรยี บเทยี บจานวนคละ ใหเ้ ปรยี บเทียบจานวนนบั ก่อน - ถ้าจานวนนับของจานวนคละใดมากกว่า จานวนคละนน้ั จะมากกว่า - ถา้ จานวนนบั ของจานวนคละเทา่ กัน ให้เปรียบเทียบเศษส่วน เศษส่วนใดมากกว่า จานวนคละน้ันจะ มากกวา่ 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวิธีการเปรยี บเทียบจานวนคละได้ (K) 2) เปรยี บเทยี บจานวนคละวา่ มากกว่า นอ้ ยกวา่ หรอื เท่ากนั ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบต่อหน้าทีท่ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การเปรียบเทียบจานวนคละ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 23 ช่ัวโมง เวลา 1 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง เศษสว่ น แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13 เร่ือง การเรียงลาดบั เศษสว่ น ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดข้ึนจากการดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปรมิ าณสง่ิ ต่างๆ และแสดงส่ิงตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละท่ีกาหนด ค 1.1 ป.4/4 เปรียบเทยี บ เรยี งลาดับเศษสว่ นและจานวนคละที่ตวั สว่ นตัวหนง่ึ เป็นพหุคูณของอีก ตัวหนง่ึ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การเรยี งลาดับเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน อาจใช้วิธี ทาเศษส่วนทุกจานวนให้มีตัวส่วนเท่ากัน แล้ว เรยี งลาดับ โดยพจิ ารณาจากตัวเศษ 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวธิ ีการเรียงลาดับเศษส่วนและจานวนคละได้ (K) 2) เรียงลาดับเศษส่วนและจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ทที่ ไ่ี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เรยี งลาดับเศษส่วนและจานวนคละ 6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่อื ง เศษสว่ น แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 14 เร่อื ง การเรียงลาดบั เศษสว่ น จานวนคละ ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่เี กดิ ขึ้นจากการดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขียนเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปรมิ าณสง่ิ ตา่ งๆ และแสดงสง่ิ ตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละท่ีกาหนด ค 1.1 ป.4/4 เปรยี บเทยี บ เรยี งลาดบั เศษสว่ นและจานวนคละทตี่ วั ส่วนตวั หนึ่งเป็นพหุคูณของอีก ตัวหนึง่ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเรียงลาดับเศษส่วนที่มตี ัวสว่ นไมเ่ ทา่ กนั อาจใชว้ ธิ ที าเศษสว่ นทกุ จานวนให้มีตัวส่วนเทา่ กัน แล้ว เรียงลาดับ โดยพิจารณาจากตัวเศษ 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธิบายวธิ กี ารเรียงลาดบั เศษส่วนและจานวนคละได้ (K) 2) เรียงลาดับเศษสว่ นและจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ีทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เรียงลาดบั เศษส่วนและจานวนคละ 6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง เศษส่วน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 15 เร่ือง การบวก การลบ เศษสว่ น ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดข้ึนจากการดาเนินการสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละท่ตี ัวส่วนตัวหนึง่ เป็นพหุคณู ของตวั ส่วนอกี ตวั หนึ่ง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและโจทยป์ ญั หาการลบเศษส่วนและ จานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเปน็ พหคุ ูณของตวั สว่ นอกี ตัวหนง่ึ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การบวก หรอื การลบเศษส่วนที่มีตวั สว่ นไมเ่ ท่ากนั ต้องทาตวั ส่วนให้เท่ากันกอ่ น แลว้ จงึ นาตัวเศษมาบวกกนั หรอื ลบกนั 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวิธีการหาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละ ได้ (K) 2) หาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การบวก การลบ เศษสว่ น 6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง เศษส่วน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 16 เร่ือง การบวก การลบ เศษสว่ น ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดข้ึนจากการดาเนินการสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละท่ตี ัวส่วนตัวหนึง่ เป็นพหุคณู ของตวั ส่วนอกี ตวั หนึ่ง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและโจทยป์ ญั หาการลบเศษส่วนและ จานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเปน็ พหคุ ูณของตวั สว่ นอกี ตัวหนง่ึ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การบวก หรอื การลบเศษส่วนที่มีตวั สว่ นไมเ่ ท่ากนั ต้องทาตวั ส่วนให้เท่ากันกอ่ น แลว้ จงึ นาตัวเศษมาบวกกนั หรอื ลบกนั 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวิธีการหาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละ ได้ (K) 2) หาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การบวก การลบ เศษสว่ น 6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชวั่ โมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง เศษส่วน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 17 เร่ือง การบวก การลบ เศษสว่ น ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดข้ึนจากการดาเนินการสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละท่ตี ัวส่วนตัวหนึง่ เป็นพหุคณู ของตวั ส่วนอกี ตวั หนึ่ง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและโจทยป์ ญั หาการลบเศษส่วนและ จานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเปน็ พหคุ ูณของตวั สว่ นอกี ตัวหนง่ึ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การบวก หรอื การลบเศษส่วนที่มีตวั สว่ นไมเ่ ท่ากนั ต้องทาตวั ส่วนให้เท่ากันกอ่ น แลว้ จงึ นาตัวเศษมาบวกกนั หรอื ลบกนั 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวิธีการหาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละ ได้ (K) 2) หาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การบวก การลบ เศษสว่ น 6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชัว่ โมง เวลา 1 ชวั่ โมง หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 6 เรื่อง เศษสว่ น แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 18 เรอ่ื ง การบวก การลบ จานวนคละ ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กิดข้ึนจากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชว้ี ัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละท่ตี วั สว่ นตวั หน่งึ เป็นพหุคูณของตัว สว่ นอีกตวั หน่ึง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละทตี่ วั ส่วนตวั หนึง่ เปน็ พหุคูณของตัวสว่ นอกี ตวั หนงึ่ 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การบวก หรือ การลบจานวนคละ อาจทาไดโ้ ดย เปลี่ยนจานวนคละให้เป็นเศษเกนิ ก่อน แลว้ จงึ หาผลบวก หรอื ผลลบ 4.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวิธกี ารหาผลบวก ผลลบของเศษสว่ น และจานวนคละ ได้ (K) 2) หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ น และจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหน้าทที่ ี่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การบวก การลบ จานวนคละ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 23 ช่ัวโมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง เศษสว่ น แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 19 เร่ือง โจทย์ปัญหา เศษส่วนและจานวนคละ ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเี่ กดิ ขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ นและจานวนคละที่ตวั สว่ นตัวหนง่ึ เปน็ พหุคูณของตวั ส่วนอกี ตวั หน่ึง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละทตี่ ัวส่วนตวั หนงึ่ เปน็ พหคุ ูณของตวั ส่วนอกี ตวั หน่งึ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การแสดงวธิ ีทาและหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละ ตอ้ งเรม่ิ จากการ วเิ คราะห์โจทยป์ ญั หา วางแผน แก้โจทยป์ ัญหาโดยเขยี นเป็นประโยคสัญลักษณ์ แสดงวิธีทาเปน็ ลาดบั ขัน้ ตอน แล้ว จงึ หาคาตอบ พรอ้ มทงั้ ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 4.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) วเิ คราะหโ์ จทย์ วางแผนแก้โจทย์ปญั หาจากโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละที่ กาหนดใหไ้ ด้ (K) 2) แสดงวิธีทา โจทย์ปญั หาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหน้าทีท่ ่ีได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ โจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชัว่ โมง เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 20 เรื่อง โจทยป์ ญั หา เศษสว่ นและจานวนคละ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกิดข้นึ จากการดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ช้วี ดั ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนงึ่ เป็นพหุคูณของตัว สว่ นอกี ตวั หนง่ึ ค 1.1 ป.4/14 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละท่ีตัวส่วนตวั หนึง่ เปน็ พหคุ ูณของตวั ส่วนอีกตวั หน่งึ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การแสดงวิธที าและหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและลบเศษสว่ นและจานวนคละ ต้องเร่ิมจากการ วิเคราะหโ์ จทยป์ ญั หา วางแผน แก้โจทยป์ ญั หาโดยเขียนเป็นประโยคสญั ลักษณ์ แสดงวิธที าเป็นลาดบั ข้ันตอน แลว้ จึงหาคาตอบ พรอ้ มทง้ั ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วเิ คราะห์โจทย์ วางแผนแกโ้ จทยป์ ัญหาจากโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละที่ กาหนดใหไ้ ด้ (K) 2) แสดงวิธที า โจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ี่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 23 ชัว่ โมง เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 21 เรื่อง โจทยป์ ญั หา เศษสว่ นและจานวนคละ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกิดข้นึ จากการดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ช้วี ดั ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนงึ่ เป็นพหุคูณของตัว สว่ นอกี ตวั หนง่ึ ค 1.1 ป.4/14 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละท่ีตัวส่วนตวั หนึง่ เปน็ พหคุ ูณของตวั ส่วนอีกตวั หน่งึ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การแสดงวิธที าและหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและลบเศษสว่ นและจานวนคละ ต้องเร่ิมจากการ วิเคราะหโ์ จทยป์ ญั หา วางแผน แก้โจทยป์ ญั หาโดยเขียนเป็นประโยคสญั ลักษณ์ แสดงวิธที าเป็นลาดบั ข้ันตอน แลว้ จึงหาคาตอบ พรอ้ มทง้ั ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วเิ คราะห์โจทย์ วางแผนแกโ้ จทยป์ ัญหาจากโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละที่ กาหนดใหไ้ ด้ (K) 2) แสดงวิธที า โจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ี่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2563 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 23 ชัว่ โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 6 เร่อื ง เศษส่วน แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 22 เรื่อง โจทย์ปัญหา เศษสว่ นและจานวนคละ ผูส้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเี่ กดิ ข้ึนจากการดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละทีต่ ัวส่วนตวั หน่ึงเปน็ พหุคณู ของตัว ส่วนอีกตวั หนึ่ง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทยป์ ัญหาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละทีต่ วั สว่ นตัวหนง่ึ เปน็ พหุคูณของตัวสว่ นอีกตัวหนงึ่ 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงวธิ ที าและหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและลบเศษสว่ นและจานวนคละ ต้องเร่มิ จากการ วเิ คราะห์โจทย์ปญั หา วางแผน แก้โจทยป์ ญั หาโดยเขยี นเป็นประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงวิธที าเป็นลาดับขั้นตอน แลว้ จึงหาคาตอบ พร้อมทั้งตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบ 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) วเิ คราะหโ์ จทย์ วางแผนแกโ้ จทย์ปัญหาจากโจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละท่ี กาหนดใหไ้ ด้ (K) 2) แสดงวธิ ีทา โจทยป์ ญั หาการบวกและลบเศษสว่ นและจานวนคละท่ีกาหนดใหไ้ ด้ (P) 3) รับผิดชอบตอ่ หน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 23 ชั่วโมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่ือง เศษสว่ น แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 23 เรอ่ื ง รว่ มคิดร่วมทา ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กดิ ข้นึ จากการดาเนินการสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้วี ัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ นและจานวนคละท่ตี วั สว่ นตวั หนึ่งเป็นพหุคณู ของตวั ส่วนอกี ตัวหน่งึ ค 1.1 ป.4/14 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทยป์ ญั หาการลบเศษส่วนและ จานวนคละท่ตี ัวสว่ นตัวหนึ่งเปน็ พหุคณู ของตวั สว่ นอกี ตวั หนึง่ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การเรยี งลาดับเศษสว่ นทีม่ ีตวั สว่ นไมเ่ ท่ากัน อาจใชว้ ธิ ีทาเศษสว่ นทกุ จานวนใหม้ ีตัวสว่ นเท่ากัน แล้ว เรียงลาดบั โดยพจิ ารณาจากตวั เศษ การแสดงวธิ ที าและหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษสว่ นและจานวนคละ ตอ้ งเรม่ิ จากการ วเิ คราะห์โจทย์ปญั หา วางแผน แก้โจทยป์ ัญหาโดยเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ แสดงวธิ ที าเปน็ ลาดับขั้นตอน แลว้ จงึ หาคาตอบ พร้อมทง้ั ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) วเิ คราะห์โจทย์ วางแผนแก้โจทยป์ ญั หาจากโจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละที่ กาหนดให้ได้ (K) 2) แสดงวิธีทา โจทย์ปัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละทก่ี าหนดให้ได้ (P) 3) เรยี งลาดบั เศษสว่ นและจานวนคละได้ (P) 4) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ที ไี่ ด้รับมอบหมาย (A)

5. สาระการเรยี นรู้ เรียงลาดับเศษสว่ นและจานวนคละ โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ร่วมคิดรว่ มทาเป็นกิจกรรมทมี่ ่งุ เนน้ ให้นกั เรียน นาความรูท้ ่ีไดจ้ ากการเรียนในบทเรียนน้ีมาชว่ ยกัน แกป้ ัญหา 2. แบ่งนักเรียนเป็นกล่มุ กลุม่ ละ 3-4 คน ชว่ ยกนั ทากิจกรรม 3. นาเสนอผลงานโดยใชภ้ าพประกอบการอธบิ ายเกย่ี วกับวธิ แี บ่งขนม 4. ครูและเพ่ือนในชนั้ เรียนชว่ ยกนั พิจารณาความถูกต้อง ถ้าพบข้อผดิ พลาดใหช้ ่วยกันเสนอแนะวธิ แี บง่ ขนม ลักษณะต่าง ๆ เพอื่ ให้ได้ปริมาณตามท่ีกาหนด ตลอดจนช่วยกนั เสนอแนะวธิ พี จิ ารณาเปรียบเทยี บ ปริมาณขนมช้ันที่ แบ่ง

9. สือ่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน

รายการวดั วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมินตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมินกอ่ น กอ่ นเรยี น เรียน - ใบงานที่ 1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทักษะ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อน - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝึกหัด รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝกึ หดั ระดับคณุ ภาพ 2 ที่ 1 เรือ่ ง เศษส่วน ผ่านเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 10.2 ประเมินระหวา่ ง ผ่านเกณฑ์ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 1) ร่วมคิดร่วมทา 2) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล การทางานรายบุคคล การทางานรายบุคคล - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 3) พฤติกรรมการ การทางานกลมุ่ การทางานกลุม่ ทางานกลุ่ม - สังเกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มัน่ คุณลกั ษณะ 4) คุณลกั ษณะ ในการทางาน อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรับปรงุ ลงชอื่ ( นางสาวปวริศา ก๋าวงคว์ ิน ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรุปผลการเรยี นการสอน 1. นักเรยี นจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้.ู ..............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................. ไม่ผ่านจดุ ประสงค์............................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นทม่ี ีความสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรยี นมคี วามรเู้ กดิ ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรยี นมเี จตคติ ค่านิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... .......................................................................................................................................... .............................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... (นางสาววิไลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 7. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูใชส้ ถานการณ์จากโจทยป์ ญั หา ในหนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หนา้ 44 นาสนทนา เกยี่ วกับวธิ ีการหาคาตอบ 2. ครูใช้การถาม-ตอบ เพอื่ ฝกึ ใหน้ ักเรียนคิดอยา่ งเปน็ ระบบตามขั้นตอนการ แกโ้ จทยป์ ัญหา และอาจใช้สื่อ หรือเขยี นภาพประกอบการอธิบายการวางแผนแก้ปญั หา ขั้นสอน 3. จากน้นั รว่ มกนั พจิ ารณาตัวอยา่ ง ในหนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หน้า 45 ซึ่งครูควรเนน้ ย้าเก่ยี วกบั การเขยี น ภาพประกอบ 4. ร่วมกันทากิจกรรมในหนงั สอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท.หนา้ 45-46 และใหท้ าแบบฝึกหัด 6.15 เปน็ รายบคุ คล ข้ันสรปุ 5. เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและสรุปความรู้ท่ไี ด้ ใหน้ ักเรียนทากิจกรรมในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หนา้ 47-48 เป็นรายบคุ คล 6. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ว่า การแสดงวธิ ที าและหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและลบเศษส่วน และจานวนคละ ตอ้ งเริม่ จากการวเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหา วางแผน แกโ้ จทยป์ ัญหาโดยเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ แสดงวธิ ที าเปน็ ลาดับขน้ั ตอน แล้วจงึ หาคาตอบ พรอ้ มทัง้ ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ

9. สือ่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน

รายการวดั วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน กอ่ นเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ที่ 1 เรอ่ื ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) โจทย์ปญั หา - สงั เกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วนและจานวนคละ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรุปผลการเรยี นการสอน 1. นักเรยี นจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงค์การเรียนร.ู้ ..............คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผ่านจุดประสงค์............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นท่ีมคี วามสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรยี นมคี วามรเู้ กิดทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรยี นมเี จตคติ คา่ นิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงช่อื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นา 1. ครูติดบตั รโจทย์ปัญหา จากนั้นครูใหน้ ักเรียนนาบัตรวิเคราะหป์ ัญหาโจทย์ไปตดิ ตรงประโยคทแี่ สดงว่า ข้อความใดเปน็ สิ่งทีโ่ จทยก์ าหนดให้ สว่ นใดเป็นสิ่งที่โจทย์ถาม แม่ใชน้ า้ ตาลทาขนม กิโลกรัม ใชแ้ ป้งมันทาขนม กโิ ลกรมั แม่ใช้นา้ ตาลหรือแปง้ มนั ทาขนมมากกว่ากนั และมากกว่าอย่เู ท่าไร นอ้ ยเดินออกกาลังกายเปน็ ระยะทาง กิโลเมตร หมวยเดินออกกาลงั กายนอ้ ยกว่านอ้ ย ข้นั สอน อยู่ กโิ ลเมตร หมวยเดนิ ออกกาลงั กายเป็นระยะทางเทา่ ไร 2 . ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันวเิ คราะห์ วางแผน และแสดงวิธที าโจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและ จานวนคละที่ตัวสว่ นตวั หน่ึงเปน็ พหุคูณของตัวสว่ นอีกตัวหน่งึ ลงในกระดาษฟลปิ ชารต์ 3. จากนั้นครูสุ่มนักเรยี นออกมารายงานหน้าชน้ั เรยี น 4. ครูใหน้ ักเรยี นร่วมกนั บอกประโยชน์ของการเรียนเร่ืองโจทย์ปัญหาการบวกและการลบที่นาไปใช้ใน ชีวิตประจาวนั วา่ มีอะไรบ้าง ข้นั สรุป 5. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ วา่ การแสดงวิธีทาและหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและลบเศษส่วน และจานวนคละ ตอ้ งเร่มิ จากการวเิ คราะห์โจทยป์ ญั หา วางแผน แกโ้ จทยป์ ญั หาโดยเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ แสดงวธิ ีทาเป็นลาดับข้ันตอน แลว้ จึงหาคาตอบ พร้อมทง้ั ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ

9. สือ่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 3. กระดาษฟลปิ ชาร์ต 4. บัตรวิเคราะหป์ ญั หาโจทย์ 5. บตั รโจทยป์ ญั หา 10. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม 1.3 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หดั 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ ่าน 3.3 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

รายการวดั วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน กอ่ นเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ที่ 1 เรอ่ื ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) โจทย์ปญั หา - สงั เกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วนและจานวนคละ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทึกผลหลังการสอน สรุปผลการเรียนการสอน 1. นกั เรยี นจานวน........................คน ผ่านจดุ ประสงค์การเรียนร้.ู ..............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................. ไมผ่ ่านจุดประสงค.์ ...........................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรียนท่ีมีความสามารถพิเศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรยี นมคี วามรเู้ กดิ ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรยี นมีเจตคติ คา่ นิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... .......................................................................................................................................... .............................. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ลงช่อื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทางาน 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นา 1. ครูทบทวนความรู้เก่ยี วกับข้ันตอนการแกโ้ จทย์ปญั หาทีเ่ คยเรยี นมาแลว้ วา่ มวี ิธใี ดบา้ ง จากนั้นครู เขียนคาตอบของนักเรยี นบนกระดาน และสรปุ ขนั้ ตอนการแกโ้ จทยป์ ญั หาตา่ งๆ ดงั นี้ ขน้ั 1 วิเคราะห์ปญั หาโจทย์ ขน้ั 2 วางแผนกาหนดข้นั ตอน ขน้ั 3 ปฏบิ ตั ติ ามข้ันตอน ข้นั 4 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ข้นั สอน 2. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะคนยกตวั อยา่ งวิธีการบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละทตี่ ัวส่วนตัวหนง่ึ เป็น พหุคณู ของตัวสว่ นอกี ตัวหน่งึ ทตี่ นเองมกั ผิดพลาดหรอื สิง่ ทคี่ วรระวังในการเขียนแสดงวิธที าพรอ้ มทง้ั รว่ มกันอธิบาย วิธแี กไ้ ขปัญหา 3. ครแู บ่งนกั เรียนออกเปน็ กล่มุ กล่มุ ละ 4-5 คน จากน้ันครเู ขียนเศษสว่ นและจานวนคละบนกระดานให้ นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ เลอื ก โดยที่กลุ่มไหนสมาชกิ ภายในกลมุ่ ครบกอ่ นสามารถเลือกได้ก่อน กลุม่ ที่ 1 ไดแ้ ก่ 8 11 ,11 15 , 16 , 40 25 27 9 23 1 15 85 กลมุ่ ท่ี 2 ได้แก่ 14 81 ,40 9 , 36 , 12 กลุ่มท่ี 3 ได้แก่ 16 8 ,23 1 , 16 , 7 49 7 144 2 3 8 4 39 กลมุ่ ที่ 4 ไดแ้ ก่ 25 6 ,15 42 , 8 , 56 4. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ แต่งโจทย์ปญั หากล่มุ ละ 2 ข้อ จากโจทย์ทไ่ี ดจ้ ากบนกระดาน โดยข้อหนึ่งเปน็ การบวกหรอื การลบเศษสว่ น และอกี ข้อเปน็ การบวกหรือการลบจานวนคละ 5. ครูเนน้ วา่ นกั เรยี นต้องแต่งโจทย์ปญั หาใหส้ อดคล้องกบั หลักความเปน็ จรงิ ซึ่งนักเรยี นสามารถค้นคว้าหา ขอ้ มูลไดต้ ามแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ จากน้ันให้เขยี นลงกระดาษ A4 ใหเ้ รียบรอ้ ย

6. เมอ่ื นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ทาเสร็จ ครูเดินตรวจสอบความถูกต้องของโจทยแ์ ละแก้ไขให้ถกู ตอ้ ง จากนนั้ ให้ นักเรียนแต่ละกล่มุ สลบั โจทยป์ ญั หากัน ทาแบบนปี้ ระมาณ 2-3 รอบ 7. เมอ่ื นาเสนอครบทกุ กลมุ่ ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกันเขียนประโยคสัญลกั ษณข์ องโจทย์ปญั หา พร้อมทั้งเขยี นแสดงวธิ ที าใหช้ ดั เจนลงในกระดาษฟลปิ ชาร์ต 8. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชน้ั เรียน โดยมคี รูคอยใหค้ าแนะนาและชมเชย นักเรยี นที่ทาไดถ้ ูกตอ้ ง และแนะนาใหก้ าลังใจนกั เรยี นที่ยังมขี ้อบกพรอ่ งอยู่ ขนั้ สรุป 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ว่า การแสดงวธิ ที าและหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษส่วน และจานวนคละ ต้องเริ่มจากการวเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หา วางแผน แกโ้ จทย์ปัญหาโดยเขียนเปน็ ประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงวธิ ที าเป็นลาดับข้ันตอน แล้วจึงหาคาตอบ พรอ้ มทั้งตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 9. สอ่ื การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. กระดาษฟลิปชารต์ 10. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 2. เคร่ืองมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตัง้ แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน 3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน

รายการวดั วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน กอ่ นเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ที่ 1 เรอ่ื ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) โจทย์ปญั หา - สงั เกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วนและจานวนคละ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทึกผลหลังการสอน สรปุ ผลการเรียนการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้...............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นทีม่ คี วามสามารถพเิ ศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรยี นมีความรูเ้ กดิ ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรยี นมเี จตคติ คา่ นยิ ม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 7. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นา 1. ครูทบทวนความรูเ้ รอ่ื ง การบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละทีม่ ีตัวสว่ นเปน็ พหุคูณของตัวสว่ นอีก ตัวหนงึ่ โดยการแบง่ นกั เรยี นออกเปน็ 2 ทมี 2. จากนั้นให้นักเรยี นส่งตัวแทนออกมาเขียนโจทย์การบวกหรือโจทยก์ ารลบเปน็ จานวน 3 ขอ้ และครูเป็นผู้ ตรวจสอบความถกู ต้องและความสมเหตุสมผลของโจทย์ ขัน้ สอน 3. ครูบอกนักเรยี นว่า ใหน้ ักเรยี นแต่ละทมี ส่งตวั แทนกลมุ่ ละ 3 คน ออกมาเขียนแสดงวิธกี ารหาคาตอบของ โจทยท์ ่ีเพ่ือนฝ่ายตรงขา้ มเปน็ ผเู้ ขยี น กล่มุ ใดเขยี นแสดงวธิ ีทาและหาคาตอบได้ถกู ต้องกอ่ นจะเปน็ ผู้ชนะ 4. ครจู ะอธิบายเพอื่ ทบทวนวิธกี ารบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละให้นักเรียนฟังอกี คร้ัง 3. ครทู ากจิ กรรมเช่นน้ปี ระมาณ 3-4 ครง้ั โดยนกั เรียนแตล่ ะคนต้องไมซ่ ้ากนั 5. ครใู หน้ กั เรียนร่วมกันยกตัวอย่างโจทย์ปญั หาการบวกเศษส่วน โจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน โจทย์ปัญหา การบวกจานวนคละ และโจทย์ปัญหาการลบจานวนคละ คร้ังละ 1 โจทย์ 6. จากนน้ั ร่วมกันอภปิ รายวิธกี ารแกโ้ จทย์ปญั หาตา่ งๆ ตามข้นั ตอน โดยครเู น้นให้นักเรียนเปน็ ผู้ไดเ้ รยี นรู้ ด้วยตนเอง และครเู ป็นผู้แนะนารวมถงึ ให้นกั เรียนออกมาเขยี นแสดงวิธที าอยา่ งละเอยี ดหน้าช้นั เรยี นทีละข้ันตอน  ตวั อยา่ งโจทย์ปัญหาการบวกเศษสว่ น ดังนี้ แมซ่ ือ้ ไก่มา 15 กิโลเมตร ซ้อื หมูมา 12 กโิ ลกรัม แม่ซอ้ื ไก่และหมมู ารวมทัง้ หมดก่ีกิโลกรมั 35 7  ตวั อยา่ งโจทยป์ ัญหาการลบเศษส่วน ดังนี้ แกว้ ซอื้ รบิ บน้ิ สขี าว 3 เมตร ซอ้ื รบิ บิน้ สฟี า้ ยาว 8 เมตร แกว้ ซือ้ ริบบ้ินสใี ดยาวกวา่ กัน และยาวกว่า 10 30 เท่าไร ข้ันสรปุ 7. การแสดงวิธีทาและหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละ ตอ้ งเร่ิมจากการ วิเคราะห์โจทย์ปัญหา วางแผน แก้โจทยป์ ัญหาโดยเขยี นเปน็ ประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงวธิ ีทาเป็นลาดับขั้นตอน แล้ว จึงหาคาตอบ พร้อมทง้ั ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ

9. สอื่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 10. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 2. เครื่องมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น 3.3 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

รายการวดั วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน กอ่ นเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ที่ 1 เรอ่ื ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) โจทย์ปญั หา - สงั เกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วนและจานวนคละ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทึกผลหลังการสอน สรปุ ผลการเรียนการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้...............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คดิ เป็นร้อยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นทีม่ คี วามสามารถพเิ ศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรยี นมีความรูเ้ กดิ ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรยี นมเี จตคติ คา่ นยิ ม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... ลงช่ือ....................................................... (นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนา 1. ครูทบทวนความรู้เกี่ยวกับการเปลยี่ นจานวนคละใหเ้ ปน็ เศษเกิน โดยใหเ้ ลน่ เกมจับคู่ แจกบตั รเศษเกนิ แกน่ ักเรียนชายและบัตรจานวนคละใหน้ ักเรยี นหญงิ และให้นักเรยี นหาค่ขู องตนเองใหเ้ จอ ขน้ั สอน 2. การสอนการบวก การลบจานวนคละ ครูอาจจัดกิจกรรม โดยให้นกั เรยี นร่วมกนั พจิ ารณาการหาผลบวก และผลลบ จานวนคละ ในหนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 41 3. จากน้นั ครใู ห้นักเรยี นทากิจกรรมร่วมกนั โดยครูแจกกระดาษ postit ใหน้ ักเรียนคนละ 2 แผ่น 4. ครูเขียนเศษส่วน 100 11 บนกระดาน ครูอธบิ ายให้นักเรยี นฟงั ว่า นกั เรยี นจะต้องเขยี นจานวนคละท่ีมี 16 100 1161 11 ตวั ส่วนเป็นพหคุ ูณของ ลงในกระดาษ postit จากนน้ั หาผลบวกและผลลบของ 100 16 และจานวนคละที่ นักเรียนต้งั ขนึ้ ให้เรียบร้อย 5. ครูจะเปน็ คนสุ่มนกั เรยี นครง้ั ละ 1 คนเพอื่ มาทากิจกรรมดังกล่าวหนา้ ชั้นเรยี น จากนัน้ จะสุ่มนักเรยี นอกี 1 คน ออกมาเปน็ คนตรวจสอบคาตอบของเพ่ือน หากพบขอ้ ผิดพลาดครจู ะอธิบายให้นกั เรียนฟงั อีกครัง้ 6. จากน้นั รว่ มกนั พิจารณาตัวอยา่ งแลว้ ร่วมกนั ทากิจกรรมหน้า 42 และให้ทาแบบฝึกหดั 6.14 เป็น รายบคุ คล ข้ันสรุป 7. ครูและนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายเพ่ือนาไปสู่ขอ้ สรปุ ท่ีวา่ การบวกหรือการลบจานวนคละ อาจทาได้โดย เปล่ียนจานวนคละให้เปน็ เศษเกินกอ่ น แลว้ จงึ หาผลบวก หรอื ผลลบ 8. เพ่ือตรวจสอบความเขา้ ใจและสรปุ ความรู้ทีไ่ ด้ ให้นักเรยี น ทากจิ กรรมในหนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 43 เป็นรายบคุ คล

9. สือ่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 3. บตั รเศษเกิน 4. บัตรจานวนคละ 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหดั 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝกึ หดั 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตงั้ แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ า่ น 3.3 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน

รายการวัด วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - ประเมินตามสภาพจริง 10.1 การประเมินก่อน กอ่ นเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ เรยี นหน่วยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหดั ที่ 1 เรื่อง เศษสว่ น - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์ 10.2 ประเมนิ ระหวา่ ง การทางานรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - สังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ การทางานกล่มุ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 1) การบวก การลบ - สังเกตความมีวนิ ยั คณุ ลักษณะ ผ่านเกณฑ์ จานวนคละ ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มน่ั อันพึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล 3) พฤตกิ รรมการ ทางานกลุ่ม 4) คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรับปรงุ ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา ก๋าวงค์วนิ ) หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นกั เรียนจานวน........................คน ผ่านจุดประสงคก์ ารเรียนรู้...............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................. ไม่ผ่านจุดประสงค.์ ...........................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรียนทีม่ ีความสามารถพิเศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรยี นมคี วามรเู้ กิดทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรียนมีเจตคติ คา่ นิยม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... ลงชื่อ....................................................... (นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา.) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ มน่ั ในการทางาน 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูสอนการบวก การลบเศษส่วนทีต่ ัวสว่ นตวั หนง่ึ เป็นพหคุ ูณของตวั ส่วนอีกตัวหนึ่ง โดยเรม่ิ จากการ ทบทวนการบวก การลบเศษสว่ นท่ีมีตัวสว่ นเทา่ กัน ข้นั สอน 2. จากนัน้ ครูแบง่ นกั เรยี น กลมุ่ ละ 2–3 คน แจกกระดาษวงกลมขนาดเทา่ กัน กลมุ่ ละ 4 แผน่ ใหแ้ ต่ละ กลมุ่ ปฏิบตั ิกิจกรรมตามสถานการณ์ ในหนังสอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หน้า 38 3. ครใู ชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธบิ าย โดยให้ สงั เกตจากส่ือ แลว้ รว่ มกนั อภปิ รายเพอ่ื นาไปสขู่ ้อสรุป ทีว่ ่า การบวกหรอื การลบเศษส่วนทีม่ ีตัวสว่ นไมเ่ ทา่ กัน ตอ้ งทาตวั ส่วนใหเ้ ท่ากัน แล้วจึงนาตวั เศษมาบวกกัน หรือลบ กนั 4. จากนั้นร่วมกันพิจารณาตัวอย่างในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หนา้ 39-40 แล้วร่วมกนั ทากิจกรรมหนา้ 40 และใหท้ าแบบฝึกหัด 6.13 เปน็ รายบุคคล หมายเหตุ ครูควรเนน้ ว่า ผลบวกหรือผลลบเศษส่วน ควรตอบในรูปเศษสว่ นอยา่ งตา่ จานวนคละ หรอื จานวนนับ ขัน้ สรุป 5. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันอภิปรายเกย่ี วกับ การบวก การลบ เศษสว่ นทต่ี วั ส่วนตวั หนงึ่ เป็นพหุคณู ของตวั ส่วนอกี ตัวหนงึ่ ตอ้ งทาตัวสว่ นใหเ้ ท่ากนั กอ่ น โดยคูณตัวเศษและตวั ส่วนดว้ ยจานวนเดยี วกนั แลว้ จงึ นามาบวกหรอื ลบกัน

9. สือ่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. กระดาษวงกลมขนาดเท่ากนั ทมี่ จี ุดศูนยก์ ลางและ จุดแบง่ 8 ส่วนท่ขี อบกระดาษ ชดุ ละ 4 แผน่ 4. ดินสอสี 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วธิ กี ารวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 2. เครื่องมอื 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น 3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน