คู่มือกิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนาก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งผู้อํานวยการสถานศึกษา

ค่มู ือกิจกรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศึกษา ๙๗ ลกั ษณะของโครงร่างการวิจัยท่ดี ี การทีผ่ ู้วิจัยได้เขียนข้อเสนอโครงร่างการวิจัยนั้น กเ็ พอ่ื ท่จี ะได้นําเสนอหรือแสดงต่อบุคคลหรือหน่วยงานต่าง ๆ ได้พิจารณา ดังน้ัน ในการเขียนโครงร่างการวิจัยจึงต้องมีความระมัดระวังรอบคอบเพ่ือให้ได้โครงร่างการวิจัยท่ี สมบูรณ์ ซ่ึงลักษณะของโครงร่างการวิจัยท่ีดีซึ่งควรยึดเป็นแนวทางในการเขียนโครงร่างการวิจัยมี ดังนี้ มีความถูก ตอ้ งในเนือ้ หาสาระ มหี ลักฐานและขอ้ เท็จจรงิ ท่ีสามารถอ้างอิงได้ ๑. มีความน่าเช่ือถอื ไม่เขยี นแบบเลื่อนลอยในลักษณะท่ีผู้วิจัยคิดเอาเอง ๒. มีสาระสําคัญครบถ้วนทุกหัวขอ้ ตามข้นั ตอนของกระบวนการวิจัย ๓. ใชภ้ าษาชดั เจน กะทัดรดั สามารถสื่อความหมายให้ผอู้ า่ นเข้าใจไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว ๔. มีความมนั่ คงหรือคงทใี่ นการใช้ถ้อยคาํ ทั้งฉบบั ๕. มีการนาํ เสนอข้อมูลที่ต่อเนื่องสมั พันธ์อยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล ๖. มคี วามสมเหตุสมผลในด้านของงบประมาณ สรปุ การเขียนโครงร่างการวิจัยมีวัตถุประสงค์เพ่ือให้ผู้วิจัยใช้เป็นแนวในการดําเนินการวิจัยตลอดโครงการ นอกจากน้ีโครงรา่ งการวิจัยจะเป็นตัวควบคุมมใิ ห้ผ้วู ิจัยทาํ การวิจัยออกนอกแนวทางที่กาํ หนดไว้ รูปแบบของโครงร่างการวิจัยโดยท่ัวไป ประกอบด้วยส่วนสําคัญ ๓ ส่วน คือ ๑) ส่วนนาํ เรื่อง ซึ่งจะบอกถึง ชื่อโครงรา่ งการวิจัย ชื่อผทู้ าํ วจิ ยั หนว่ ยงานทีผ่ ทู้ าํ วิจัยสังกัด ฯลฯ สว่ น ๒) ส่วนสาระสาํ คัญของโครงร่างการวิจัย ซึง่ ประกอบด้วยปัญหาการวิจัย วัตถุประสงค์ของการทําวิจัย เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้องและวิธีการดําเนินการวิจัย และ ๓) แผนการปฏิบัติตามขั้นตอนกระบวนการวิจัย ลกั ษณะของโครงรา่ งการวิจัยทด่ี ีนั้น ต้องมชี ่ือโครงการที่ชัดเจน เป็นงานวิจัยที่คุ้มค่า ควรคา่ แก่การลงทุน มี กระบวนวิจัยทถ่ี ูกตอ้ งตามลกั ษณะการดาํ เนินการวจิ ัยท่ีดี กําหนดระยะเวลาและงบประมาณเหมาะสมกับลักษณะ ของงานวิจัยนั้น ๆ

ค่มู ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศึกษา ๙๘ เอกสารประกอบ ใบงานที่ ๑-๓ การวางแผนระบบการนิเทศภายในโรงเรียน (กรณีตวั อย่าง) โรงเรียนวัดขุนเขา มคี รูที่ทําการสอนจํานวน ๙ คน นกั เรียน ๑๑๘ คน เปิดสอนอนบุ าล ถงึ ชั้นประถมศึกษา ปที ี่ ๖ จากการดําเนินการในรอบปีการศึกษา ๒๕๖๐ พบว่า ผลการประเมินระดับประเทศ (O-NET) ชั้นประถมศึกษา ปที ่ี ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ปรากฏผลดังน้ี ระดบั ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ภาษาองั กฤษ โดยรวมเฉล่ีย คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย เขตพื้นท่ี ๕๓.๐๗ ๔๙.๗๔ ๔๘.๖๘ ๕๒.๔๗ ๔๖.๐๖ ๔๙.๔๐ โรงเรียน ๓๘.๘๖ ๒๕.๔๕ ๓๔.๓๒ ๔๐.๓๖ ๓๐.๖๘ ๓๓.๙๔

คู่มอื กจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศึกษา ๙๙ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ ภาวะผู้นําทางวิชาการ บง.๒.๖/๑ รายวชิ าท่ี ๒.๖ ผู้นาํ ในการนเิ ทศภายใน พฒั นานวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ และงานวิจัยมาใช้พฒั นาคุณภาพการศึกษา -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๑ การนิเทศภายในโรงเรยี น (งานเดี่ยว) ชื่อ – นามสกุล...............................................เลขที.่ ......รุ่นท่.ี ......หนว่ ยพฒั นา..................................เวลา.............น. คําชี้แจง ถ้าทา่ นเปน็ ผ้บู ริหารโรงเรียนวัดขุนเขา (จากกรณีตัวอย่าง) ใหท้ า่ นนาํ ข้อมูลมากาํ หนดหรอื วางแผน การนิเทศภายในท่ีเน้นพฤติกรรมการสอนของครูเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน แล้วกรอก รายละเอียดตามหัวข้อดงั น้ี ๑. ทาํ ไมจงึ ต้องนิเทศภายในโรงเรยี นนี้ (สาเหตุสําคัญ) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. นเิ ทศภายในเพอ่ื อะไร (วัตถปุ ระสงค์การนเิ ทศ) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. จะนิเทศเรอ่ื งอะไร (เนื้อหาการนิเทศ) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๔. จะนเิ ทศอยา่ งไร (กิจกรรมการนเิ ทศ) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๕. จะนเิ ทศแบบใด (รูปแบบผู้นิเทศ) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คูม่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตําแหนง่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ๑๐๐ ๖. จะนิเทศใคร (ผูร้ ับการนเิ ทศ) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๗. สอื่ และเคร่อื งมือทีใ่ ชใ้ นการนิเทศมีอะไร (สอ่ื และเคร่ืองมือ) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๘. จะรู้ได้อยา่ งไรว่านิเทศได้ผล (วัดและประเมินผล) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คูม่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๐๑ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ ภาวะผู้นําทางวิชาการ บง.๒.๖/๒ รายวิชาท่ี ๒.๖ ผู้นาํ ในการนิเทศภายใน พฒั นานวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ และงานวิจัยมาใชพ้ ัฒนาคุณภาพการศึกษา -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานท่ี ๒ การวางแผนสร้างนวัตกรรม (งานเด่ียว) ชอื่ – นามสกุล...............................................เลขที่.......รุ่นที่.......หน่วยพัฒนา..................................เวลา.............น. คําชี้แจง ถ้าท่านเป็นผู้บรหิ ารโรงเรียนวัดขุนเขา (จากกรณีตัวอย่าง) ให้ท่านนาํ ข้อมูลมากาํ หนดหรือวางแผน การสรา้ งนวตั กรรมในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน แลว้ กรอกรายละเอียดตามหัวข้อดงั นี้ ๑. ชอื่ นวัตกรรม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. ความเป็นมาและความสําคัญของปัญหาที่ต้องสรา้ ง/พัฒนานวัตกรรม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. หลักการ แนวคิด ทฤษฎที ี่ใชใ้ นการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๔. วตั ถุประสงค์ของการสร้าง/พัฒนานวัตกรรม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๕. กลมุ่ เป้าหมาย/ประชากร/กลุ่มตัวอยา่ ง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ค่มู ือกจิ กรรมรายวชิ าหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๐๒ ๖. การออกแบบนวัตกรรมการเรียนการสอน (โครงสร้างของนวัตกรรม) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๗. วิธีดําเนินการสรา้ ง/พฒั นานวัตกรรมการเรียนการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๘. การเก็บรวมรวบข้อมูลและสถิตทีใ่ ช้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คู่มอื กิจกรรมรายวิชาหลกั สตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๐๓ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ ภาวะผู้นาํ ทางวิชาการ บง.๒.๖/๓ รายวชิ าที่ ๒.๖ ผู้นําในการนิเทศภายใน พฒั นานวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ และงานวิจัยมาใช้พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๓ การวางแผนวิจัยการศกึ ษา (งานกลุ่ม) ช่ือ – นามสกลุ ...............................................เลขที่.......รุ่นที่.......หนว่ ยพฒั นา..................................เวลา.............น. คําชี้แจง ถ้าท่านเป็นผู้บริหารโรงเรียนวัดขุนเขา (จากกรณีตัวอย่าง) ให้ท่านนําข้อมูลมากําหนดหรือ วางแผนทาํ วิจัย ให้พจิ ารณาจากรณีตัวอย่าง กลุ่มจะทาํ การวิจัยเรอื่ งอะไรเพ่ือการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน แลว้ กรอกรายละเอียดตามหวั ข้อดงั น้ี ๑. ช่อื โครงการวิจัย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. ความสาํ คญั และท่ีมาของปัญหา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. วัตถุประสงค์ของงานวิจัย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๔. สมมุติฐานการวิจัย (กรณถี ้ามโี ปรดระบรุ ายละเอียด) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๕. ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๖. ขอบเขตของการวิจัย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คูม่ อื กจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๐๔ ๗. นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๘. แนวคิด ทฤษฎแี ละผลการวิจัยท่เี กี่ยวข้อง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๙. ขอ้ ตกลงเบื้องต้นในการทําวิจัย (กรณถี ้าม)ี .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๐. วิธกี ารดําเนินงาน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๑. แผนการดําเนินงาน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒. เอกสารอา้ งองิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๓. งบประมาณ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ค่มู ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๐๕ รายวชิ าท่ี ๒.๗ การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT เวลา ๓ ช่วั โมง วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามคี วามรู้ ความเข้าใจแนวทางการ DLTV / DLIT ในการจดั การศกึ ษา ๒. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถขับเคล่ือนการจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT ตามนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการและสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในสถานศึกษา เน้ือหา ๑. นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ ารและสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานที่เก่ียวขอ้ งกับการลด ความเหล่ือลํ้าด้วยสอื่ ทางไกล DLTV และ DLIT ๒. มาตรฐานการจดั การเรียนการสอนโดยใช้ส่ือทางไกล DLTV และ DLIT ๓. แนวทางการบริหารจดั การสือ่ ทางไกล DLTV และ DLIT ในสถานศกึ ษา ๔. บทบาทผเู้ ก่ยี วข้องส่อื ทางไกล DLTV และ DLIT ในสถานศึกษา ๕. ปัจจัยแหง่ ความสาํ เรจ็ สื่อทางไกล DLTV และ DLIT ในสถานศกึ ษา แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. สร้างความร้คู วามเขา้ ใจ แนวทางการจัดการศกึ ษาทางไกล โดย DLTV / DLIT ๒. แบ่งกลุ่มเพ่ือสรุปองค์ความร้ตู ามหวั ข้อทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ๓. นําเสนอ แลกเปล่ียนเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. วีดทิ ัศน์ เรื่อง “แนวทางการจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT” โดย นายอนุสรณ์ ฟูเจรญิ ๒. ใบงาน ๓. คมู่ อื ๔. เวบ็ ไซต์ http://gg.gg/cyo14 http://gg.gg/cyo19 http://gg.gg/cyo40 http://gg.gg/cyo46

คู่มือกจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๐๖ ช้นิ งาน/ภาระงาน ๑. สรปุ องค์ความรู้ ๒. ใบงาน แนวทางการขบั เคลอื่ นการสื่อทางไกล DLTV และ DLIT ในสถานศึกษา (งานกลุ่ม) การวัดและประเมนิ ผล ๑. การตรวจช้ินงาน ๒. การสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม วทิ ยากร คดั เลอื กวทิ ยากรท่ีมคี วามรู้ ความสามารถเกยี่ วกบั การจดั การศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT มีบุคลกิ ภาพ ที่เหมาะสม มีความรอบรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิค วิธีการ ถ่ายทอดที่ดี เข้าใจง่าย และประสบ ความสําเร็จเป็นที่ยอมรับในทางวิชาการ ทางการบริหารการศึกษา สามารถสร้างบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนาและ สามารถบรู ณาการกิจกรรมการเรียนร้รู ่วมกับรายวิชาอื่น ๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ งได้

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลกั สตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๐๗ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ ภาวะผู้นําทางวิชาการ รายวชิ าที่ ๒.๗ การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT (เวลา ๓ ช่ัวโมง) วทิ ยากร : นายอนุสรณ์ ฟูเจริญ ผู้ช่วยเลขาธิการมูลนิธิการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ/อปุ กรณ์ ๑ พธิ กี ร ๑. พธิ ีกร : เกริน่ นํา ๕ นาที - (ภาพประกอบอาจมีการปรับเปล่ียนตามความเหมาะสม) วีดทิ ัศน์ ๒. เปิดวีดีทศั น์ “การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV ทดสอบ / DLIT” ออนไลน์ ๒ วิทยากรพเ่ี ล้ียง ๑. ใหผ้ เู้ ขา้ รับการพัฒนาทําแบบทดสอบกอ่ นเรียน ๑๐ นาที เรอื่ ง “การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT วีดิทัศน์ โดยใช้วิธีสแกน QR-CODE แลว้ ทาํ แบบทดสอบ ออนไลน์ (๑๐ นาที) ๒. วทิ ยากรพเี่ ล้ียงตรวจสอบคะแนนการทดสอบของ แต่ละกลุม่ หลังจากผู้เข้ารบั การพัฒนาส่งแบบทดสอบ ทางระบบออนไลน์ ๓. ประกาศผลคะแนนการทดสอบก่อนเรียนให้ผเู้ ขา้ รบั การพัฒนาทราบทางระบบออนไลน์/ติดประกาศ ๓ วิทยากรประจาํ ๑. วทิ ยากรประจําวิชา : ชแี้ จงวัตถุประสงค์ เร่ือง ๔๐ นาที วิชา “การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT” ดังน้ี ๑.๑ เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ค วาม เข้าใจแ นวทางการ DLTV / DLIT ในการจัด การศกึ ษา ๑.๒ เพื่อให้ผู้เข้ารับการพฒั นาสามารถขับเคลื่อน การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT ตาม นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในสถานศึกษา

คมู่ อื กจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๐๘ ลําดบั ผู้รบั ผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๔ วทิ ยากรพีเ่ ลี้ยง ๒. วทิ ยากรประจําวิชาแนะนําประวัติวิทยากร ๖๐ นาที ๓. วทิ ยากรประจําวิชาเชญิ ชมวีดทิ ัศน์เรอื่ ง “การ ใบงาน ๕ วทิ ยากรพ่เี ล้ียง จัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT” โดย ๔๕ นาที กระดาษ ๖ วิทยากรประจําวิชา นายอนุสรณ์ ฟเู จรญิ ๑๐ นาที หลังจากชมวีดิทศั น์จบแล้ว วิทยากรพีเ่ ล้ียงดาํ เนินการ ปรฟู๊ ให้ผู้เข้ารบั การพฒั นาดาํ เนินการตามกิจกรรม (บง.๒.๗/๑) ดงั ต่อไปนี้ ๑. แบง่ กลมุ่ กลุ่มละประมาณ ........... คน (วิทยากรพี่ กระดาษ เลี้ยง ๑ คน ตอ่ ผูเ้ ขา้ รับการพฒั นา ๑๕ คน) ปรู๊ฟ ๒. ให้ตวั แทนกลุ่มแต่ละกลุม่ จับฉลากหัวข้อ เพอื่ สรุป - องค์ความรู้ โดยมีหัวข้อดังตอ่ ไปน้ี ๒.๑ นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการและ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ี เก่ียวข้องกบั การลดความเหล่ือมลํ้าด้วยสื่อทางไกล DLTV และ DLIT ๒.๒ มาตรฐานการจัดการเรียนการสอนโดยใชส้ ื่อ ทางไกล DLTV และ DLIT ๒.๓ แนวทางการบรหิ ารจัดการส่ือทางไกล DLTV และ DLIT ในสถานศกึ ษา ๒.๔ บทบาทผเู้ ก่ียวข้องส่ือทางไกล DLTV และ DLIT ในสถานศึกษา ๒.๕ ปจั จัยแหง่ ความสําเร็จส่อื ทางไกล DLTV และ DLIT ในสถานศึกษา ๓. ให้กลมุ่ ดําเนินการทํากิจกรรมตามใบงานที่ ๑ ๔. แต่ละกลุ่มสรุปองค์ความรู้ลงในกระดาษปรฟู๊ วิทยากรพี่เล้ียงคัดเลือกตัวแทนจาํ นวน ๓ กลุ่ม กลุ่ม ละ ๑๕ นาที เพอ่ื นาํ เสนอ พรอ้ มวิพากษ์และ เสนอแนะแนวทางเพิม่ เติม วิทยากรประจําวิชาสรปุ เนือ้ หาท้ังหมด

คูม่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๐๙ ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ/อปุ กรณ์ ๗ วิทยากรพเี่ ลยี้ ง ๑. ให้ผเู้ ข้ารับการพฒั นาทําแบบทดสอบหลังเรียน ๑๐ นาที ทดสอบ เร่ือง “การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT ออนไลน์ โดยใช้วิธีสแกน QR-CODE แล้วทําแบบทดสอบ ออนไลน์ (๑๐ นาที) ๒. วทิ ยากรพี่เลี้ยงตรวจสอบคะแนนการทดสอบของ แต่ละกลุ่มหลังจากผู้เขา้ รบั การพฒั นาส่งแบบทดสอบ ทางระบบออนไลน์ ๓. ประกาศผลคะแนนการทดสอบหลังเรียนใหผ้ ู้เขา้ รับ การพัฒนาทราบทางระบบออนไลน์/ติดประกาศ

คมู่ อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๑๐ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๒ ภาวะผู้นําทางวชิ าการ บง.๒.๗/๑ รายวชิ าท่ี ๒.๗ การจัดการศึกษาทางไกล โดย DLTV / DLIT --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๑ (งานกลุ่ม) ช่อื – นามสกลุ ...............................................เลขที.่ ........หน่วยพฒั นา........................................เวลา.................น. คําช้แี จง ให้ผูเ้ ข้ารบั การพัฒนาสรุปองค์ความรู้ตามหัวข้อท่ีตัวแทนกล่มุ จับฉลากได้ โดยให้เวลาในการทาํ ใบงาน ๖๐ นาที และเตรยี มตัวแทนนําเสนอ ไมเ่ กนิ ๑๕ นาที ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คมู่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ๑๑๑ รายวชิ าที่ ๒.๘ การสื่อสารภาษาอังกฤษด้วย Echo English เวลา ๑ ชว่ั โมง วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื พฒั นาความรู้ ความเข้าใจ และสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการติดต่อส่ือสารได้ ๒. เพื่อให้สามารถใช้ Echo English ในการฝกึ ทักษะภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สารได้ เน้ือหา ๑. หลกั การ แนวคิด และขอบข่ายการใชภ้ าษาอังกฤษในการติดต่อสอื่ สาร ๒. การใช้งาน Echo English ที่ใช้ในการฝกึ ทักษะภาษาอังกฤษเพอื่ การสอ่ื สาร แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. วทิ ยากรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๒. การติดต้ัง และใช้งาน Echo English ทใี่ ชใ้ นการฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพ่อื การสอื่ สาร ๓. การฝกึ ปฏิบัติ ทักษะภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร ๔. นําเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. วดี ีโอ เรื่อง “แนะนําแอปฟรี Echo English” โดย Echo English App. ๒. ใบความรู้ เรอ่ื ง “คมู่ ือการใชง้ าน Echo English” ๓. ใบงาน ๔. Echo English Application ๕. เว็บไซต์ http://www.echothailand.org ชนิ้ งาน/ภาระงาน ๑. ติดต้งั และใช้งาน Echo English ๒. สรุปองค์ความรู้ ๓. ใบงาน (บง.๒.๘/๑)

คู่มอื กิจกรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ๑๑๒ การวัดและประเมนิ ผล ๑. การตรวจชิ้นงาน ๒. สงั เกตพฤติกรรมการมสี ่วนร่วม วทิ ยากร คัดเลอื กวทิ ยากรทีม่ บี ุคลกิ ภาพท่ีดี มคี วามเชยี่ วชาญ และประสบการณ์ในการใช้งาน Echo English มีเทคนิค วิธกี ารถา่ ยทอดท่ีดี สามารถจดั กิจกรรมและสรา้ งบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนาโดยเน้นการสื่อสารภาษาองั กฤษ

คมู่ อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๑๓ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ ภาวะผู้นําทางวชิ าการ รายวิชาท่ี ๒.๘ การส่ือสารภาษาอังกฤษดว้ ย Echo English เวลา ๑ ชว่ั โมง วทิ ยากร : วิทยากรประจําวิชา ลําดับ ผู้รบั ผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๑ พิธีกร ๑. พิธกี ร : เกริ่นนํา ๑๐ นาที - (ภาพประกอบอาจมีการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม) วีดิทัศน์ ๒. เปดิ วีดีทัศน์ “แนะนําแอปฟรี Echo English” โดย Echo English App. ๒ วิทยากรประจาํ ๑. วทิ ยากรประจําวิชา : ช้ีแจงวัตถุประสงค์ เรื่อง ๕ นาที วีดทิ ัศน์ วชิ า “การส่ือสารภาษาองั กฤษดว้ ย Echo English” ดังน้ี ๑.๑ เพ่ือพฒั นาความรู้ ความเข้าใจ และสามารถใช้ ภาษาอังกฤษในการติดต่อสื่อสารได้ ๑.๒ เพือ่ ให้สามารถใช้ Echo English ในการฝึก ทกั ษะภาษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสารได้ ๓ วทิ ยากรประจาํ หลงั จากชมวีดิทัศน์จบแล้ว วิทยากรประจําวิชาแนะนาํ ๕ นาที ใบงาน วิชา ใบงานท่ี ๑ การติดต้ังและใช้งาน Echo English (บง.๒.๘/๑) ๔ วิทยากรพเี่ ลี้ยง วิทยากรพ่เี ลี้ยงแจกใบงานท่ี ๑ ใหผ้ เู้ ข้ารับการพฒั นา ๓๐ นาที ใบงาน ๑. ศึกษาคู่มือการติดต้ังและใช้งาน Echo English (บง.๒.๘/๑) (ศึกษาด้วยตนเอง) ๒. เมือ่ ปฏบิ ัติกิจกรรมตามใบงานท่ี ๑ ตามที่ได้รับ มอบหมายแล้วให้วทิ ยากรพ่ีเล้ียงตรวจผลงานผู้เขา้ รับ การพฒั นาจาก Application ๑๐ วทิ ยากรประจํา วทิ ยากรประจาํ วิชาสรปุ เน้อื หาท้ังหมด ๑๐ นาที - วิชา แหล่งเรียนรู้ Application: Echo English (Free)

คู่มือกจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ๑๑๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ ภาวะผู้นําทางวิชาการ บง.๒.๘/๑ รายวิชาท่ี ๒.๘ การส่ือสารภาษาองั กฤษด้วย Echo English --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานท่ี ๑ (งานเด่ียว) ชอ่ื – นามสกลุ ...............................................เลขที่.........หน่วยพัฒนา........................................เวลา.................น. การติดตัง้ และใชง้ าน Echo English คําชี้แจง ให้ท่านติดตั้ง Echo English ลงใน Smart Phone ของตนเอง ตามคมู่ ือการติดต้ัง แล้วฝึกปฏิบัติ ทกั ษะภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร โดยใช้ Echo English ดังน้ี ๑. ดาวน์โหลดบทเรียน Unit1.1 Hello, Mr. Jones! (Part1) บทสนทนาเก่ียวกับการทักทายและแนะนํา ตัวเอง ๒. เข้าเรยี นบทเรียน ๓. ฝกึ ทักษะการฟงั การพูด การเขียน การทดสอบ และการใช้โหมดอดั เสียง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คมู่ ือกจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศึกษา ๑๑๕ หลักสูตรการพฒั นาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งต้ังให้ดํารงตําแหน่งผู้อํานวยการสถานศึกษา กรอบการพัฒนาสมรรถนะผู้อํานวยการสถานศึกษา ระยะเวลา ๖๒ ชว่ั โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา ระยะเวลา ๒๙ ช่วั โมง คําอธบิ ายหน่วยการเรียนรู้ การวิเคราะห์ สังเคราะห์ นโยบาย ภารกิจของสถานศึกษา บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของผู้อํานวยการ สถานศึกษา สามารถวางแผนกลยุทธ์ การตัดสินใจบนพื้นฐานของข้อมูล สารสนเทศและหลักการที่เหมาะสม สามารถประยุกต์ใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการสถานศึกษา ทรัพยากรทางการศึกษา ระบบประกัน คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา และการนเิ ทศ กาํ กบั ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผล โดยใช้วิธีการศึกษา เอกสารการ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ การอภิปราย และการฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ เพือ่ ให้สามารถจัดการบรหิ ารสถานศึกษาได้อย่างมีคณุ ภาพ วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถวเิ คราะห์ สังเคราะห์ นโยบาย ภารกิจของสถานศึกษาบทบาท หน้าท่ี ความรับผิดชอบของผู้อํานวยการสถานศึกษา ๒. เพอื่ ให้ผเู้ ขา้ รับการพฒั นาสามารถวางแผนกลยทุ ธ์ให้สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศึกษา ๓. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ความสามารถในการบริหารและการจัดการในสถานศึกษา โดย ประยกุ ต์ใชห้ ลักธรรมาภิบาลกบั การบรหิ ารจัดการ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๔. เพ่ือให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถบรหิ ารจัดการระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และการนิเทศ กํากบั ติดตามประเมนิ และรายงานผล ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ความคิดรวบยอด ผู้อํานวยการสถานศึกษาสามารถวิเคราะห์ สงั เคราะห์ นโยบาย ภารกิจ บทบาทหนา้ ท่ี ความรับผิดชอบ การวางแผนกลยทุ ธ์ การตัดสินใจบนพ้ืนฐานของข้อมูลสารสนเทศและหลกั การทเ่ี หมาะสมโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล ในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

คูม่ อื กจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๑๖ หน่วยท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา (๒๙ ชว่ั โมง) เวลา ๒ ชัว่ โมง เวลา ๓ ชัว่ โมง รายวิชาท่ี ๓.๑ การขับเคลื่อนนโยบายในสถานศึกษา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง รายวิชาท่ี ๓.๒ การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาเชิงกลยุทธ์ รายวชิ าที่ ๓.๓ การบริหารงาน ๔ ฝา่ ย เวลา ๓ ชว่ั โมง เวลา ๓ ชัว่ โมง - การบริหารงานวิชาการ เวลา ๑ ชว่ั โมง ๓๐ นาที - การบรหิ ารงานบุคคล เวลา ๑ ชัว่ โมง ๓๐ นาที - การบรหิ ารงบประมาณ เวลา ๓ ชวั่ โมง - การบริหารท่ัวไป รายวิชาที่ ๓.๔ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา รายวชิ าที่ ๓.๕ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) รายวิชาที่ ๓.๖ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษายคุ ๔.๐ รายวชิ าที่ ๓.๗ ศาสตร์พระราชาสู่การพฒั นาท่ีย่ังยืน รายวชิ าที่ ๓.๘ การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาส่คู วามเป็นเลิศ

ค่มู อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๑๗ รายวิชาที่ ๓.๑ การขับเคล่ือนนโยบายในสถานศึกษา จํานวน ๒ ช่ัวโมง วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ความเข้าใจในแนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการ และสํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐานในสถานศกึ ษา ๒. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนากําหนดแนวทางการขับเคลอื่ นนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในสถานศึกษา เนื้อหา ๑. นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานท่ีเก่ียวข้องกับ สถานศกึ ษา เช่น ๑.๑ นโยบายพฒั นาครูรูปแบบครบวงจร ๑.๒ นโยบายคนื ครูให้นกั เรียน ๑.๓ นโยบายการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา ๑.๔ นโยบายโรงเรยี นปลอดขยะ ๑.๕ นโยบายส่งเสรมิ การออกกาํ ลังกาย ๑.๖ การพฒั นาโรงเรยี นขนาดเลก็ ด้วย NEW DLTV/DLIT ๒. หลักการขับเคลื่อนนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ในสถานศึกษา แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. วิทยากรให้ความรูเ้ ก่ยี วกับนโยบายและการขับเคลือ่ นนโยบาย ๒. ฝึกปฏิบัติทําความเข้าใจในนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พนื้ ฐานท่ีเก่ยี วข้องกับสถานศึกษา ๓. ฝึกปฏิบัติการวิเคราะห์สังเคราะห์และกําหนดเป็นแนวทางการขับเคลื่อนนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และสาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานสู่การปฏบิ ัตใิ นสถานศึกษา ๔. นําเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้

คมู่ ือกิจกรรมรายวิชาหลกั สตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๑๘ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. สอ่ื เทคโนโลยี ๒. เอกสารประกอบการจัดกิจกรรม ๓. ใบงาน ชิน้ งาน/ภาระงาน ๑. สรุปองค์ความรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๑/๑) การวัดและประเมนิ ผล ๑. การตรวจช้ินงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม วิทยากร คัดเลือกวิทยากรท่ีมีบุคลิกภาพท่ีเหมาะสม มีความรอบรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิค วิธีการ ถ่ายทอดท่ีดี เข้าใจง่าย และประสบความสําเร็จเป็นที่ยอมรับในทางวิชาการ ทางการบริหารการศึกษา สามารถ สร้างบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนา และจัดกิจกรรมการพัฒนาโดยเน้นการฝึกปฏิบัติทําความเข้าใจนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานท่ีเก่ียวข้องกับสถานศึกษและสามารถ บูรณาการกจิ กรรมการเรียนรูร้ ่วมกับรายวิชาอื่น ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ งได้

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ๑๑๙ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๒ ชั่วโมง รายวิชาท่ี ๓.๑ การขบั เคลอ่ื นนโยบายในสถานศึกษา วิทยากร : ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ลําดบั ผู้รบั ผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อปุ กรณ์ ๑ พธิ กี ร พธิ กี ร - เกร่ินนาํ ๓ นาที - วัตถุประสงค์ของรายวชิ า - หลักการ แนวคิด และขอบข่ายของนโยบาย สาํ คัญเรง่ ด่วนของ สพฐ. ในปีงบประมาณ ๒๕๖๒ ๑) นโยบายการพัฒนาครู รูปแบบครบวงจร ๒) นโยบายคืนครูให้นกั เรียน ๓) นโยบายการยกระดับคุณภาพการศึกษา ๔) นโยบายโรงเรียนปลอดขยะ ๕) นโยบายสง่ เสริมการออกกําลงั กาย ๖) การพัฒนาโรงเรยี นขนาดเล็กด้วย NEW DLTV/DLIT ทดสอบก่อนเรียน จํานวน ๕ ขอ้ ๕ นาที ๒ พิธกี ร พธิ กี ร – แนะนําวิทยากร ๒ นาที ประวัติวทิ ยากร ดร.บญุ รกั ษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ๓ วทิ ยากร ชมวีดทิ ัศนก์ ารบรรยายของวทิ ยากร ๖๐ นาที วีดทิ ัศน์ ประจําวิชา การขบั เคลือ่ นนโยบายสําคัญเร่งด่วน ของ สพฐ. ๑) นโยบายพัฒนาครู รปู แบบครบวงจร ๒) นโยบายคืนครใู ห้นกั เรียน ๓) นโยบายยกระดับคุณภาพการศึกษา ๔) นโยบายโรงเรียนปลอดขยะ ๕) นโยบายส่งเสริมการออกกําลงั กาย ๖) การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กด้วย NEW DLTV/DLIT

ค่มู อื กจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศึกษา ๑๒๐ ลําดับ ผู้รับผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อปุ กรณ์ ๔ วทิ ยากร ดูคลปิ ประกอบ ๑๐ นาที วีดิทัศน์ ประจําวิชา ๑) การพฒั นาคณุ ภาพโรงเรียนขนาดเล็ก ๓ นาที ๒) การยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรียน ในการสอบ O-NET ด้วย DLTV ๗ นาที ๕ วิทยากร อธิบายกิจกรรมและใบงาน และดําเนินการกิจกรรม ๒๐ นาที ใบงานที่ ๑ ประจาํ วิชา - ใบงานที่ ๑ (งานเดี่ยว) (บง.๓.๑/๑) และวิทยากร วธิ ีขบั เคลื่อนนโยบายยกระดบั คุณภาพโรงเรยี นขนาดเล็ก พีเ่ ลี้ยง สู่สถานศึกษา ๖ วทิ ยากร กิจกรรมนําเสนอใบงานท่ี ๑ ๑๐ นาที ใบงานท่ี ๑ ประจาํ วิชา ตัวแทนผเู้ ขา้ รับการพัฒนาฯ นําเสนอใบงาน (บง.๓.๑/๑) และวิทยากร แนวคิดวิธขี บั เคลื่อนนโยบายยกระดบั คุณภาพโรงเรียน เคร่อื งฉายภาพ พีเ่ ลีย้ ง ขนาดเลก็ สู่สถานศึกษา ๕ คน ๆ ละ ๒ นาที ๓ มิติ (Visualizer) ๗ วิทยากร ใหข้ อ้ เสนอแนะและสรปุ องค์ความรู้ ใบงานท่ี ๑ ๕ นาที ประจาํ วิชา ๘ ทดสอบหลงั เรียน จํานวน ๕ ขอ้ ๕ นาที

คมู่ อื กิจกรรมรายวิชาหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๒๑ ใบงานท่ี ๑ (งานเดยี่ ว) บง.๓.๑/๑ รายวิชาที่ ๓.๑ การขับเคลื่อนนโยบายในสถานศึกษา ชอ่ื ...............................................................กลุ่มที.่ .............รนุ่ ท.่ี .....................หน่วยพัฒนา....................................... คําชี้แจง ให้ผู้เข้ารับการพัฒนาเขียนวิธีการขับเคลื่อนนโยบายยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กสู่ สถานศกึ ษาตามมมุ มอง แนวความคิดของตนเอง ในการพัฒนาโรงเรียนให้มีคณุ ภาพ ได้มาตรฐานการศึกษา วิธีการขับเคลื่อนนโยบายยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ค่มู ือกิจกรรมรายวิชาหลกั สตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๒๒ รายวิชาท่ี ๓.๒ การบริหารจัดการสถานศึกษาเชงิ กลยุทธ์ เวลา ๓ ชวั่ โมง วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อให้ผูเ้ ข้ารับการพัฒนาได้รับการเสรมิ สร้างความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์และสังเคราะห์ นโยบาย ภารกจิ ของสถานศึกษาและบทบาทหนา้ ทีค่ วามรบั ผิดชอบของผ้อู ํานวยการสถานศึกษาได้ ๒. เพอ่ื ใหผ้ เู้ ข้ารบั การพฒั นามีความรู้ความเข้าใจในการวางแผนการบรหิ ารการจัดการศึกษาเชิงกลยุทธ์ ๓. เพื่อใหผ้ ู้เข้ารบั การพัฒนาสามารถจัดทําแผนกลยุทธข์ องสถานศกึ ษาได้ เนอื้ หา การจัดทําแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. ชมวดี ทิ ัศนใ์ ห้ความรกู้ ารจัดทําแผนกลยทุ ธข์ องสถานศึกษา ๒. ฝึกปฏิบัตกิ ารวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมของสถานศกึ ษาโดยใชเ้ ทคนิค SWOT ๓. ฝึกปฏิบัตกิ ารจัดทําแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์ชาติ นโยบายรัฐบาล นโยบาย กระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายสาํ นกั งานคณะกรรมาการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และบริบทของพ้ืนท่ี ๔. นําเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๕. สรุปองคค์ วามรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. วีดทิ ัศน์ เรอื่ ง การจัดทําแผนกลยทุ ธข์ องสถานศึกษา ๒. เอกสารประกอบการจัดกิจกรรม ๓. ใบงาน ชิน้ งาน/ภาระงาน ๑. สรุปองค์ความรู้ ๒. ใบงานท่ี ๑ (บง.๓.๒/๑) ๓. ใบงานท่ี ๒ (บง.๓.๒/๒) การวัดและประเมินผล ๑. ตรวจช้ินงาน ๒. สงั เกตพฤติกรรมการมสี ่วนร่วม

ค่มู อื กิจกรรมรายวิชาหลกั สูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๒๓ วิทยากร (วีดิทัศน์) คัดเลือกวิทยากรที่มีบุคลิกภาพท่ีเหมาะสม มีความรอบรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิค วิธีการ ถา่ ยทอดท่ีดี เข้าใจง่าย และประสบความสําเร็จเป็นท่ียอมรับในทางวิชาการ ทางการบรหิ ารการศกึ ษาเชิงกลยุทธ์ วทิ ยากรประจําวิชา มีความสามารถในการสื่อสาร สามารถสร้างบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนาและจัดกิจกรรมการพัฒนา สามารถสรุป องค์ความรู้เก่ียวกับ การบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ได้ดี นําการฝึกปฏิบัติให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ นโยบาย ขอบขา่ ยและภารกิจของสถานศึกษา เพือ่ จัดทาํ แผนกลยุทธข์ องสถานศึกษา

ค่มู อื กจิ กรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผ้อู าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๒๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา รายวชิ าที่ ๓.๒ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาเชงิ กลยทุ ธ์ เวลา ๓ ช่วั โมง วทิ ยากร: ดร.อัมพร พนิ ะสา รองเลขาธกิ ารสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ลําดับ ผู้รับผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๑. พิธกี ร ๒. วิทยากรประจาํ วิชา ๑. เกรนิ่ นาํ เข้าสู่การบริหารจัดการสถานศึกษา ๕ นาที ๓. วิทยากรประจําวิชา เชงิ กลยุทธ์ ๔. วทิ ยากรพ่เี ลี้ยง ๒. แนะนาํ วิทยากรประจําวิชา ๑. ชแี้ จงวัตถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้ ดังน้ี ๑๐ นาที - Power Point ๑.๑ เพ่ือใหผ้ ู้เข้ารบั การพฒั นาไดร้ ับการ เสรมิ สร้างความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์ และสังเคราะห์ นโยบาย ภารกจิ ของสถานศึกษา และบทบาทหนา้ ที่ความรบั ผิดชอบของ ผ้อู ํานวยการสถานศกึ ษาได้ ๑.๒ เพ่ือให้ผ้เู ข้ารับการพฒั นามีความรูค้ วาม เข้าใจในการวางแผนการบริหารการจัดการศึกษา เชิงกลยทุ ธ์ ๑.๓ เพือ่ ใหผ้ เู้ ข้ารับการพฒั นาสามารถจัดทํา แผนแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาได้ ๑. วทิ ยากรประจําวิชาเปิดวีดิทัศนเ์ รื่อง ๕๕ นาที วีดิทัศน์ เร่อื ง “การจัดทําแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา” “การจัดทาํ แผน ๒. แบ่งกลุ่มผู้เข้ารับการพัฒนาเพอ่ื จัดทําใบงาน กลยุทธ์ของ กลุ่มละ ๑๕ คน (วทิ ยากรพ่เี ล้ียง ๑ คน สถานศึกษา” ต่อผเู้ ข้ารบั การพัฒนา ๑๕ คน) ๓. มอบหมายวิทยากรพเี่ ล้ียงประจาํ แต่ละกลมุ่ ๑. วิทยากรพี่เลี้ยงอธบิ ายเก่ียวกบั การทํากิจกรรม ๑ ชม. ใบงานท่ี ๑ ใบงาน จํานวน ๒ ใบงาน ๔๐ นาที (บง.๓.๒/๑) ๒. ผู้เข้ารบั การพัฒนาทํากิจกรรมตามใบงาน ใบงานที่ ๒ ท่ี ๑ (การศึกษาสถานภาพของสถานศกึ ษา (บง.๓.๒/๒) ท่ีตนเองปฏิบัตงิ าน )

คมู่ อื กจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศึกษา ๑๒๕ ลําดับ ผู้รบั ผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๕. วิทยากรประจาํ วิชา ๓. ผู้เขา้ รบั การพฒั นาทํากิจกรรมตามใบงาน ๑๐ นาที ท่ี ๒ (การจัดทาํ แผนกลยุทธข์ องสถานศึกษา) ๔. แต่ละกลมุ่ คัดเลือกตัวแทนผเู้ ขา้ รับการพัฒนา ๑ – ๒ คน นาํ เสนอการจัดทาํ แผน กลยุทธ์ของสถานศึกษา ในกลุ่มย่อยของตนเอง ๑.สรุปเน้ือหาองค์ความรกู้ ารบริหารจัดการ สถานศกึ ษาเชิงกลยุทธ์

คู่มือกิจกรรมรายวิชาหลกั สูตรการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศึกษา ๑๒๖ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๒/๑ รายวิชาที่ ๓.๒ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยทุ ธ์ ช่ือ...............................................................กลุ่มท.่ี .............รนุ่ ท.่ี .....................หนว่ ยพัฒนา....................................... ใบงานที่ ๑ (งานเดี่ยว) การศึกษาสถานภาพของสถานศึกษา คําชี้แจง ให้ผู้เข้ารับการพัฒนาศึกษาเน้ือหา การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม โดยเทคนิค SWOT และทํา กิจกรรม ดงั นี้ ๑. วเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอกและภายในของโรงเรียนผเู้ ข้ารบั การพัฒนาตามประเด็นสําคญั ท่ีกาํ หนด ๒. กาํ หนดสถานภาพของโรงเรียน

คู่มอื กจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๒๗ เนอ้ื หา การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม โดยเทคนิค SWOT ๑. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อม โดยเทคนคิ SWOT ๑.๑ การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อม ภายนอก พจิ ารณาจาก โอกาส และ อุปสรรค (๑) “โอกาส” (Opportunities) หมายถึง ปัจจัยหลักของสภาพแวดล้อมภายนอกท่ีเอ้ืออํานวย หรือสนับสนุนให้สถานศึกษาประสบผลสาํ เร็จ (๒) “อุปสรรค” (Threats) หมายถึง ปัจจัยหลักของสภาพแวดล้อมภายนอกท่ีเป็นภัยคุกคาม หรือขอ้ จํากดั ที่ทาํ ให้การดําเนินงานของสถานศึกษาไม่ประสบผลสาํ เร็จ การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก ซ่ึงเป็นปัจจัยท่สี ่งผลต่อการปฏิบัติงานของสถานศึกษาแต่ละ สถานศึกษาไม่สามารถควบคมุ ได้ หรอื ควบคมุ ได้ในระยะส้ัน ๆ ประกอบด้วยปจั จัยในด้านต่าง ๆ ดังต่อไปนี้ (๑) สังคมและวัฒนธรรม (Socio-cultural Factors : S) ได้แก่ จํานวนประชากร ระบบ การศึกษา ค่านิยม ขนบธรรมเนียมประเพณี แนวโน้มทางสังคม การคมนาคม การส่ือสาร อาชีพและปัญหาทาง สงั คม (๒) เทคโนโลยี (Technological Factors : T) ได้แก่ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี การผลิต เครอื่ งจกั ร เทคโนโลยีสารสนเทศ ภมู ปิ ัญญาชาวบา้ น (๓) เศรษฐกิจ (Economic Factors : E) ได้แก่ รายได้ผู้ปกครอง ภาวะทางการเงิน การว่างงาน การลงทนุ ต่าง ๆ การขายตวั ทางเศรษฐกิจ (๔) ก ารเมื อ งแ ล ะก ฎ ห ม าย (Political and legal Factors : P) ได้ แ ก่ รั ฐธรร ม นู ญ พระราชบัญญัติการศึกษา หลักสูตร นโยบายของรัฐบาล นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด กฎหมาย ระเบียบ การ แทรกแซงทางการเมอื ง ๑.๒ สภาพแวดล้อม ภายใน พจิ ารณาจาก จดุ แข็ง และ จดุ อ่อน (๑) “จุดแข็ง” (Strengths) หมายถึง ปัจจัยหลักของสภาพแวดล้อมภายในท่ีเป็นข้อดีหรือขอ้ เด่น ทท่ี ําให้สถานศึกษาประสบผลสาํ เร็จ (๒) “จุดอ่อน” (Weaknesses) หมายถึง ปัจจัยหลักของสภาพแวดล้อมภายในที่เป็นข้อด้อย ซึ่ง สง่ ผลเสียต่อการดําเนินงานของสถานศึกษา การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน เป็นการศึกษาปัจจัยที่มีอิทธพิ ลโดยตรงต่อการปฏิบัติงานของ สถานศึกษา และสถานศกึ ษาสามารถควบคุมปัจจัยเหลา่ นี้ได้ ประกอบดว้ ย (๑) โครงสร้างและนโยบายของสถานศึกษา (Structure Factors : s๑) ได้แก่ โครงสร้าง นโยบาย ระบบงานของสถานศกึ ษา

คู่มอื กจิ กรรมรายวิชาหลกั สตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ๑๒๘ (๒) ผลผลิตและการบริการ (Products and Service Factors : s๒) ได้แก่ ประสิทธิภาพของ การใหบ้ ริการทางการศกึ ษา คณุ ภาพการให้บรกิ ารทางการศกึ ษา คุณภาพของนักเรยี น (๓) บคุ ลากร (Man Factors : m๑) ได้แก่ ปรมิ าณ และคณุ ภาพของครใู นโรงเรยี น (๔) ประสิทธิภาพทางการเงิน (Money Factors : m๒) ได้แก่ ความเพียงพอ ความคล่องตัวใน การเบกิ จา่ ยเงนิ ประสิทธิภาพการใชจ้ า่ ยเงินท่ีเน้นผลผลิต การระดมทรพั ยากร การใช้ทรพั ยากรของโรงเรียน (๕) วัสดุ ทรัพยากร (Material Factors : m๓) ได้แก่ ความพอเพียงและคุณภาพของวัสดุ อุปกรณ์ของโรงเรยี น (๖) การบริหารจัดการ (Management Factors : m๔) ได้แก่ การมีส่วนร่วมของครูใน โรงเรียน การมอบอาํ นาจ การกระจายอาํ นาจในการบริหารจัดการโรงเรียน การประชาสมั พนั ธ์ การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก และภายในของโรงเรียน ๑. การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มสถานศึกษา สภาพแวดล้อมภายใน “โอกาส” (Opportunities) และ “อปุ สรรค (Threats) ดา้ น ประเด็นสําคัญ โอกาส (+)/ ให้คะแนน เฉลีย่ แต่ละ เฉลีย่ แต่ ๑.สงั คมและ อปุ สรรค(-) คนท่ี ๑ คนที่ ๒ คนท่ี ๓ ประเด็น ละดา้ น วฒั นธรรม ๑.ชุมชนสง่ เสริมขนบธรรมเนยี มประเพณใี นทอ้ งถ่ิน สง่ ผลให้ ผเู้ รยี นมีตวั อย่างที่ดี และภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ ของตน + (S) ๒.ชุมชนมีปัญหาทางสงั คม เชน่ การหย่าร้าง การเสียชวี ิต และ ความยากจน ส่งผลให้ ผ้ปู กครองสว่ นใหญ่มีปญั หาสถานะทาง - ๒.เทคโนโลยี ครอบครวั - (T) ๓. ผู้ปกครองนกั เรยี นมคี วามหลากหลายทางเชื้อชาติทําให้เกดิ ปญั หาดา้ นการสื่อสาร และการไม่ส่งเสรมิ ใหบ้ ตุ รหลานบวชเรียน + ๓.เศรษฐกจิ ๑.โรงเรียนมีทต่ี ั้งใกล้แหลง่ สถานบนั การศกึ ษาทจี่ ัดการเรียนการ (E) สอนดา้ นเทคโนโลยีและมีความเจรญิ ดา้ นการสอื่ สาร ทาํ ให้ - โรงเรยี นใชแ้ หล่งเรียนรใู้ นการจดั การเรยี นการสอนได้ + ๔.การเมอื ง ๒.ความเจริญทางดา้ นเทคโนโลยีการส่อื สารบางประเภทมีผลลบ และกฎหมาย ต่อคุณธรรม จรยิ ธรรมของสงั คม - ๑.ประชาชนเห็นคุณค่าทางการศึกษา ทําให้ โรงเรยี นได้รบั การ (P) สนับสนุน ในการจัดการศกึ ษาทางดา้ นการเงิน + ๒.ผูป้ กครองส่วนใหญม่ ีรายได้นอ้ ย วา่ งงาน และไม่สามารถ ปรับตัวให้เข้ากับการขยายตัวของระบบเศรษฐกจิ ทาํ ให้ไมส่ ามารถ - สนับสนุนคา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษา ๑.รฐั มีกฎหมายการศึกษาและยุทธศาสตร์ในการจัดการศึกษา สง่ ผลต่อการศึกษาของประชาชนชาวไทย ๒.การเมืองมกี ารเปลย่ี นแปลงบ่อยทําให้มกี ารเปลี่ยนแปลง นโยบายการจัดการศึกษาส่งผลต่อการนํานโยบายไปปฏิบัตขิ อง โรงเรยี น

คูม่ อื กจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๒๙ ๒. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมสถานศึกษา สภาพแวดล้อมภายใน “จดุ แขง็ ” (Strengths) และ “จดุ อ่อน” (Weaknesses) ด้าน ประเดน็ สําคัญ จุดแขง็ (+)/ ให้คะแนน เฉลี่ยแต่ละ เฉลีย่ แต่ ๑.โครงสรา้ ง จดุ ออ่ น(-) คนท่ี ๑ คนท่ี ๒ คนท่ี ๓ ประเดน็ ละดา้ น และนโยบาย ๑.โรงเรียนมกี ารบรหิ ารจดั การอย่างมรี ะบบ เน่ืองมาจาก ของโรงเรียน โครงสร้างของโรงเรียนชดั เจนมีการแบ่งหน้าทีอ่ ย่างเหมาะสม + (s๑) ๒.การบรหิ ารจัดการขาดความรว่ มมือจากผู้เกี่ยวข้อง เน่อื งจาก - ๒.ผลผลิตและ นโยบายของโรงเรยี นกาํ หนดขึ้นโดยคณะครูชมุ ชนไมม่ ีส่วนรว่ ม การบริการ(s๒) ในการจดั ทํา + ๑.รกั เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและนําหลักธรรมทาง ๓.บุคลากร พระพทุ ธศาสนาไปประพฤติ ปฏบิ ตั ใิ นชีวติ ประจําวันอย่าง - (m๑) เหมาะสมและเปน็ ผลเมอื งดีของสงั คม เนื่องจาก การสง่ เสรมิ + คณุ ธรรมจริยธรรมอย่างจริงจงั - ๔.ประสิทธิภาพ ๒.นกั เรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตํา่ กว่าเปา้ หมายโดยเฉพาะ + การเงิน(m๒) การใช้ภาษาเพือ่ การสอื่ สาร เนอื่ งมากจากกระบวนการจัดการ - เรยี นการสอนด้านภาษาไม่เหมาะสมกับพนื้ ท่ี + ๕.วสั ดุ ๑.โรงเรียนจดั การเรียนการสอนได้ครบช้นั เนอื่ งจาก โรงเรียนมี ทรพั ยากร จํานวนครตู ามเกณฑ์ - (m๓) ๒.นักเรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตํา่ กวา่ เป้าหมายเนอื่ งจาก ครูมวี ุฒทิ างการศึกษาไมต่ รงสาระทีส่ อน + ๖.การบรหิ าร ๑.โรงเรียนใชเ้ งินงบประมาณอยา่ งประหยัด คมุ้ ค่า และเกิด - จดั การ(m๔) ประโยชน์มากทส่ี ดุ เน่ืองมาจากโรงเรียนมรี ะบบการบริหาร งบประมาณทเ่ี หมาะสม ๒.โรงเรียนพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนไม่เตม็ ท่ี เนอ่ื งจาก งบการบรหิ ารจดั การจากการอุดหนุนไม่เพียงพอ ๑.โรงเรียนจัดการเรยี นการสอนด้าน ICT ให้แกน่ กั เรยี น ได้ครบ ทุกคนและทุกช้ัน เนอื่ งจากโรงเรียนได้มกี ารจดั หาครุภัณฑ์ ICT มสี ดั สว่ นที่เหมาะสมกบั จาํ นวนนักเรียนของโรงเรียน ๒.โรงเรยี นจดั การเรยี นการสอนไม่เป็นตามมาตรฐาน เนอ่ื งจาก หอ้ งเรียนไม่พอกบั จํานวนนักเรียนขาดห้องปฏบิ ัติการ และขาดวสั ดอุ ปุ กรณใ์ นการเรยี นการสอนไม่เพยี งพอและ วัสดุ อปุ กรณ์ ท่เี อื้อตอ่ การเรียนรู้ และทมี่ อี ยไู่ มค่ รบสาระ ๑. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารจดั การทมี่ ีคุณภาพ เนอื่ งจากโรงเรยี นมี แผนปฏบิ ตั งิ านประจําปี อย่างชัดเจน และบคุ ลากรมีสว่ นร่วม ในการบรหิ ารจดั การของโรงเรียนท่ีเหมาะสม ๒.โรงเรยี นยังไมไ่ ดร้ ับการสนับสนุนและการมสี ่วนร่วมจาก ชุมชนอยา่ งเต็มทเ่ี นอ่ื งจากโรงเรียนขาดการประชาสมั พันธ์

ค่มู อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๓๐ การกําหนดสถานภาพของโรงเรยี น ปัจจัยภายนอก นํ้าหนักคะแนน ค่าคะแนน คะแนนจริง สรุป โอกาส อปุ สรรค ปจั จัยภายนอก คะแนนเต็ม โอกาส อปุ สรรค +- คือ ๑.๐๐ (๑-๕) (๑-๕) ๑. ด้านสังคมและวัฒนธรรม (S) ๒. ด้านเทคโนโลยี (T) ๓. ดา้ นเศรษฐกจิ ( E ) ๔. ดา้ นการเมืองและกฎหมาย (P) สรุปปัจจัยภายนอก เฉล่ยี ปัจจยั ภายนอก (โอกาส – อุปสรรค) /๒ ปัจจัยภายใน นาํ้ หนักคะแนน คา่ คะแนน คะแนนจริง สรุป จุดแข็ง จุดออ่ น ปจั จัยภายใน คะแนนเต็ม จุดแข็ง จุดออ่ น +- คือ ๑.๐๐ (๑-๕) (๑-๕) ๑. ด้านโครงสร้างและนโยบาย (s๑) ๒. ดา้ นผลผลิตและการบริการ (s๒) ๓. ดา้ นบคุ ลากร (m๑) ๔. ดา้ นประสิทธิภาพการเงิน (m๒) ๕. ด้านวัสดุอุปกรณ์ (m๓) ๖. ด้านบรหิ ารจัดการ (m๔) สรปุ ปัจจัยภายนอก เฉลย่ี ปัจจยั ภายนอก (โอกาส – อุปสรรค) /๒

คมู่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศึกษา ๑๓๑ การเขยี นกราฟกําหนดสถานภาพของโรงเรียน โอกาส O SW จุดแข็ง จุดอ่อน T อปุ สรรค

คมู่ ือกิจกรรมรายวิชาหลกั สูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผ้อู าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๓๒ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๒/๒ รายวชิ าท่ี ๓.๒ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยทุ ธ์ ชื่อ...............................................................กลุ่มท.่ี .............รนุ่ ที่......................หน่วยพัฒนา....................................... ใบงานท่ี ๒ (งานเด่ียว) การจัดทาํ แผนกลยทุ ธข์ องสถานศึกษา คําชี้แจง ให้ผู้เข้ารับการพัฒนาจัดทําแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา โดยเขียนรายละเอียดตามประเด็นที่ กําหนด ดงั น้ี วิสยั ทัศน์ ......................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... พันธกิจ ......................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... เปา้ หมาย ๑...................................................................................................................................................................... ๒...................................................................................................................................................................... ๓...................................................................................................................................................................... ๔...................................................................................................................................................................... ๕...................................................................................................................................................................... ๖...................................................................................................................................................................... ๗...................................................................................................................................................................... ๘...................................................................................................................................................................... ฯลฯ

คู่มือกิจกรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๓๓ กลยทุ ธ์ เป้าหมาย กลยุทธ์ระดับองค์กร ตัวชีว้ ัดความสําเร็จ ตัวชี้วัดความสําเร็จ เป้าหมาย

คมู่ ือกิจกรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๓๔ กําหนดช่ือโครงการ/กิจกรรม ชอ่ื โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ระดบั องค์กร

ค่มู ือกจิ กรรมรายวชิ าหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตง้ั ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๓๕ รายวชิ าท่ี ๓.๓ การบริหารงาน ๔ ฝ่าย เวลา ๓ ชว่ั โมง ๓.๓.๑ การบริหารงานวิชาการ วัตถปุ ระสงค์ เพ่ือให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ ความเข้าใจการบริหารงานวิชาการและสามารถนําความรู้ความเข้าใจ และสามารถนาํ ความรู้ไปใชใ้ นการบริหารสถานศึกษา เน้อื หา ๑. ขอบข่ายและภาระงานการบริหารงานวิชาการ ๑.๑ การพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา ๑.๒ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ๑.๓ การวัดผล ประเมินผล และดาํ เนนิ การเทียบโอนผลการเรียน ๑.๔ การวิจยั เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ๑.๕ การพัฒนาสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา ๑.๖ การพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ ๑.๗ การนเิ ทศการศึกษา ๑.๘ การแนะแนวการศกึ ษา ๑.๙ การพฒั นาระบบประกันภายในสถานศกึ ษา ๑.๑๐ การสง่ เสริมความรวู้ ชิ าการแก่ชมุ ชน ๑.๑๑ การประสานความรว่ มมือพัฒนางานวิชาการกับสถานศกึ ษาอ่ืน ๑.๑๒ การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กรหน่วยงาน สถานศึกษา สถานประกอบการและสถาบันอ่ืนท่ีจัดการศึกษา ๒. แนวทางการบรหิ ารงานวิชาการเพื่อพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. วทิ ยากรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๒. ผเู้ ข้ารับการพฒั นาฝกึ ปฏิบัติการบรหิ ารงานวิชาการ จัดทํา Road Map กรอบแนวคิดการบริหาร งานวิชาการ ๓. นําเสนอแลกเปล่ียนเรียนรู้

คู่มือกิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๓๖ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. สื่อเทคโนโลยี ๒. ใบความรู้ ๓. ใบงาน ๔. เวบ็ ไซต์ https://mystou.files.wordpress.com/2012/02/23503-4-k.pdf https://www.slideshare.net/HinkongSc/1-63729828 http://www.absongkhla.com/index.php?option=com_attachments&task=download&id=123 https://www.tepeonline.org/ https://goo.gl/1FG9GS ชน้ิ งาน/ภาระงาน ๑. สรปุ องค์ความรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๓/๑) การวัดและประเมินผล ๑. การตรวจช้ินงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม วิทยากร คัดเลือกวิทยากรที่มีบุคลิกภาพท่ีเหมาะสม มีความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิควิธีการ ถ่ายทอดท่ีดี เข้าใจง่าย และประสบความสําเร็จเป็นที่ยอมรับทางการบริหารการศึกษา มีความเช่ียวชาญในการบริหารงาน วิชาการเป็นอย่างดี สามารถสร้างบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนาและจัดกิจกรรมการพัฒนา โดยเน้นการฝึกปฏิบัติ ทางดา้ นการบริหารงานวิชาการและสามารถบูรณาการกิจกรรมการเรียนรู้รว่ มกบั รายวิชาอื่น ๆ ทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้

คมู่ อื กจิ กรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๓๗ หน่วยที่ ๓ การบรหิ ารและการจัดการในสถานศึกษา รายวชิ าที่ ๓.๓.๑ การบรหิ ารงานวิชาการ ลําดับ ผู้รับผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๑ พิธีกร - เกรน่ิ นาํ “การบริหารงานวิชาการ” ๕ นาที Power point - แนะนําวิทยากรประจาํ วชิ า ๒ วทิ ยากร ทดสอบก่อนเรียนการเรียน ๑๐ นาที แบบทดสอบ ประจาํ วิชา - แจ้ง วัตถปุ ระสงค์ ความสาํ คญั ของการ ๙๐ นาที Power point ๓ วทิ ยากร บริหารงานวิชาการ เอกสาร ประจําวิชา - บรรยาย/อธบิ าย ๑. ขอบขา่ ยการบรหิ ารงานวิชาการใน สถานศึกษา ๑.๑ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ๑.๒ การพฒั นากระบวนการเรียนรู้ ๑.๓ การวัดผล ประเมินผล และ ดาํ เนินการเทียบโอนผลการเรียน ๑.๔ การวิจัยเพื่อพฒั นาคณุ ภาพ การศึกษา ๑.๕ การพฒั นาสื่อ นวัตกรรม และ เทคโนโลยีทางการศึกษา ๑.๖ การพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ ๑.๗ การนเิ ทศการศึกษา ๑.๘ การแนะแนวการศึกษา ๑.๙ การพัฒนาระบบประกันภายใน สถานศึกษา ๑.๑๐ การส่งเสริมความรู้วิชาการแก่ชมุ ชน ๑.๑๑ การประสานความร่วมมือพัฒนา งานวิชาการกับสถานศึกษาอ่ืน

คมู่ อื กจิ กรรมรายวิชาหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ๑๓๘ ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ/อุปกรณ์ ๑.๑๒ การสง่ เสริมและสนบั สนุนงาน ๔ วิทยากรพีเ่ ลี้ยง วิชาการแกบ่ ุคคล ครอบครวั องค์กร ๓๐ นาที ใบงาน ๕ วิทยากรพี่เลี้ยง หน่วยงาน สถานศึกษา ประกอบการและ ๒๕ นาที (บง.๓.๓/๑) สถาบันอื่นที่จัดการศึกษา ใบงาน ๒. แนวทางการบรหิ ารงานวิชาการเพือ่ (บง.๓.๓/๑) พฒั นาคุณภาพผเู้ รียน กจิ กรรมฝกึ ปฏิบัติการ จัดทาํ Road Map - กรอบแนวคิดในการบรหิ ารงานตาม แบบทดสอบ ขอบข่ายงานวชิ าการของสถานศึกษา นําเสนอแลกเปล่ียนเรียนรู้ ๖ วิทยากร สรุปเนอ้ื หาและกิจกรรมการ ๑๐ นาที ๗ วทิ ยากร บรหิ ารงานวิชาการในสถานศึกษา ๑๐ นาที ทดสอบหลงั เรียนการเรยี น

ค่มู อื กิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๓๙ หนว่ ยที่ ๓ การบรหิ ารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๓/๑ รายวิชาที่ ๓.๓.๑ การบริหารงานวิชาการ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานท่ี ๑ (งานเด่ียว) ชอ่ื – นามสกุล...............................................เลขท.่ี ........รุน่ ท.ี่ .......หนว่ ยพัฒนา...........................เวลา............น. คําช้ีแจง ใหผ้ ู้เขา้ รับการพัฒนาเขียน Road Map กรอบแนวคิดในการบริหารงานวิชาการตามขอบข่ายของงานวิชาการ เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใหส้ ูงข้ึนในปีการศึกษา ๒๕๖๒ .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

คู่มอื กจิ กรรมรายวชิ าหลักสตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๔๐ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชั่วโมง รายวชิ าท่ี ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๒ การบริหารงบประมาณ วัตถปุ ระสงค์ เพ่อื ใหผ้ ูเ้ ขา้ รบั การพัฒนามคี วามรู้ ความเข้าใจการบรหิ างบประมาณและสามารถนําความรคู้ วามเข้าใจไปใช้ ในการบรหิ ารสถานศึกษา เนื้อหา ๑. การวางแผนและการบริหารงบประมาณสถานศึกษา ๑.๑ การจัดทําและแนวทางของบประมาณ ๑.๒ การจัดสรรงบประมาณ ๑.๓ การตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผล และรายงานผลการใช้เงินและผลการดําเนินงาน ๑.๔ การระดมทรพั ยากรและระดมทุนเพ่ือการศกึ ษา ๒. งานการเงินและบัญชี ๓. พระราชบัญญัตกิ ารจัดซื้อจัดจา้ งและการบริหารพสั ดภุ าครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ ๔ ระเบยี บการคลงั ว่าด้วยการจัดซ้ือจัดจา้ งและบรหิ ารงานพัสดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. วทิ ยากรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๒. กรณีศึกษาท่ีเป็นปัญหาเกี่ยวกับการบรหิ ารงบประมาณ ๓. ผรู้ ับการพัฒนาฝกึ ทกั ษะปฏิบัติการ ๔. นําเสนอและแลกเปล่ียนเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. ส่อื เทคโนโลยี ๒. ใบความรู้ ๓. ใบงาน

คมู่ อื กิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๔๑ ๔. เวบ็ ไซต์ http://www.plan.rbru.ac.th/download/know.pdf https://drive.google.com/file/d/1zIhfNgzIOIdNSeaXP6gJsOTIbcLNpgQy/view http://www.finance.rmuti.ac.th/pr/cgd-2560.PDF แบบ ปร.๔ ปร.๕ ปร.๖ http://web.itectrang1.com/27624 http://gg.gg/cyvhg http://irrigation.rid.go.th/rid3/om3/datafile/news/4.2794.pdf บัญชีราคาค่าวัสดุก่อสร้างและค่าแรงงาน http://gg.gg/cyvsi ชน้ิ งาน/ภาระงาน ๑. สรุปองคค์ วามรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๓/๒) ๓. ใบงาน (บง.๓.๓/๓) การวัดและประเมินผล ๑. การตรวจช้ินงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ ม วิทยากร คัดเลือกวิทยากรท่ีมีบุคลิกภาพที่เหมาะสม มีความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิควิธีการ ถ่ายทอดที่ดี เข้าใจง่าย และประสบความสําเร็จเป็นที่ยอมรับทางการบริหารการศึกษา มีความเชี่ยวชาญในการบริหาร งบประมาณเปน็ อย่างดี สามารถสรา้ งบรรยากาศที่ดีในการพัฒนาและจัดกิจกรรมการพัฒนา โดยเนน้ การฝกึ ปฏิบัติ ทางด้านการบรหิ ารงบประมาณ และสามารถบูรณาการกิจกรรมการเรยี นรรู้ ่วมกบั รายวิชาอื่น ๆ ทีเ่ กีย่ วขอ้ งได้

คูม่ ือกจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๔๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชั่วโมง รายวิชาท่ี ๓.๓ การบริหารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๒ การบริหารงบประมาณ ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๑ พิธกี ร เกริ่นนํา “การบริหารงบประมาณ” และ ๕ นาที Power point ๒ วิทยากร แนะนาํ วทิ ยากรประจําวิชา แบบทดสอบ ประจําวิชา ทดสอบก่อนเรียนการเรียน ๑๐ นาที Power point ๓ วทิ ยากร เอกสาร ประจําวิชา - แจง้ วัตถุประสงค์ ความสําคัญของการ ๙๐ นาที ใบงาน ๔ วิทยากรพีเ่ ล้ียง บรหิ ารงานงบประมาณ (บง.๓.๓/๒) ใบงาน ๕ วทิ ยากรพเ่ี ล้ียง - บรรยาย/อธิบาย (บง.๓.๓/๓) ใบงาน ๑. การวางแผนและการบรหิ าร (บง.๓.๓/๒) งบประมาณสถานศกึ ษา - แบบทดสอบ ๒. การเงินและการบัญชี ๓. วธิ ีการจัดซื้อจัดจา้ ง ๔.ระเบยี บ กฎหมายทเ่ี ก่ียวข้อง ๕. แบบฟอร์มเอกสารการจัดซือ้ จัดจา้ ง และการเงนิ และบัญชี กจิ กรรมฝึกปฏิบัติจัดทําใบงาน ๓๐ นาที - ใบงานท่ี ๑ ขั้นตอน/กระบวนการการ จัดซ้ือจัดจา้ ง (บง.๓.๓/๒) - ใบงานท่ี ๒ ประมาณการสงิ่ ก่อสรา้ ง (ปร.๔/๑, ปร.๕ และ ปร.๖ ) (บง.๓.๓/๓) นาํ เสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๒๕ นาที ๖ วิทยากร สรุปเน้ือหาและกิจกรรมการบรหิ ารงาน ๑๐ นาที ประจําวิชา งบประมาณในสถานศึกษา ๑๐ นาที ทดสอบหลังเรียนการเรียน ๗ วทิ ยากร

คูม่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๔๓ สรุปราคาค่างานกอ่ สรา้ งอาคารท้ังหมด แบบ ปร.๖ หมายเหตุ งานก่อสร้าง ............................................................................................ สถานทีก่ อ่ สรา้ ง ...................................................................................... จงั หวัด............................. หน่วยงาน โรงเรยี น........................................... สพป/สพม...................................................... สพฐ. แบบ ปร.๔ ปร.๕ และ ปร.๖ ท้ังหมด จาํ นวน............. แผน่ ประมาณราคาเมือ่ วนั ที่ ............................................................. ลาํ ดับท่ี รายการ คา่ กอ่ สร้าง (บาท) สรปุ รวมคา่ ก่อสรา้ งเปน็ เงินทง้ั สิ้น เงิน ( ........................................................................) ประมาณราคาโดย ................................................................................ประธานคณะกรรมการ (...............................................................................) ................................................................................กรรมการ (...............................................................................) ................................................................................กรรมการ (...............................................................................)

คูม่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๔๔ แบบ ปร.๕ (ก) สรปุ ผลการประมาณราคาค่าก่อสร้าง งานกอ่ สร้าง ................................................................................................................................................................................. สถานทีก่ อ่ สรา้ ง โรงเรียน.............................................................................................. จงั หวัด.................................................. หนว่ ยงาน โรงเรยี น..................................................... สพป./สพม................................................................................. สพฐ. แบบปร.๔ ทีแ่ นบ จํานวน............... แผ่น ประมาณราคาเม่ือวนั ท.่ี ....................................................................... ดบั ท่ี รายการ ค่าวัสดุและ Factor คา่ กอ่ สรา้ งท้งั หมด หมายเหตุ คา่ แรงงานรวมเป็น F รวมเป็นเงนิ (บาท) เงิน(บาท) เง่ือนไข เงินลว่ งหน้าจ่าย.....................% เงินประกันผลงานหกั ....................% ดอกเบี้ยเงนิ กู้ ๖ % ภาษมี ลู ค่าเพม่ิ ๗ % สรุป รวมค่ากอ่ สร้างเปน็ เงินท้งั ส้นิ คดิ เปน็ เงินงบประมาณ (...............................................................................) ขนาดหรือเนื้อทอ่ี าคารจํานวน .......................... ตารางเมตร เฉลยี่ ราคาประมาณ .............................. บาท/ตารางเมตร ประมาณราคาโดย............................................................................ประธานคณะกรรมการ (...............................................................................) ................................................................................กรรมการ (...............................................................................) ................................................................................กรรมการ (...............................................................................)

สรปุ รายการปร งานกอ่ สร้าง..................................................................................................................... สถานทก่ี ่อสรา้ ง โรงเรยี น............................................................ จังหวัด................... ประมาณการโดย .......................................................................................................... ลําดับที่ รายการ จาํ นวน หน่วย ราคาต รวมคา่ วสั ดุ และคา่ แรง ลงชื่อ............................................ประธานกรรมการ ลงชื่อ..................................

แบบ ปร.๔ รมิ าณงาน และราคา ..................................................................................................................................... ............................................... ............. ประมาณราคาเม่อื วันท่ี................................................... ค่าวัสดุ คา่ แรงงาน รวม หมายเหตุ ค่มู ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๔๕ ตอ่ หน่วย จํานวนเงิน ราคาตอ่ หน่วย จาํ นวนเงนิ ค่าวัสดแุ ละแรงงาน ........................... กรรมการ ลงช่ือ.........................................................กรรมการ