คู่มือกิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนาก่อนแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่งผู้อํานวยการสถานศึกษา

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศึกษา ๑๔๖ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ การบรหิ ารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๓/๒ รายวิชาท่ี ๓.๓ การบริหารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๒ การบริหารงบประมาณ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๑ (งานเด่ียว) ช่อื – นามสกลุ ...............................................เลขที่.........รนุ่ ท่.ี .......หน่วยพฒั นา...........................เวลา............น. คําชี้แจง โรงเรียนของผู้รับการพัฒนาได้รับงบประมาณเงินอุดหนุนท่ัวไปประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๒ จํานวนหนึ่ง และท่านมีความจําเป็นที่จะต้องซ้ือวัสดุประจําห้องเรียนเป็นจํานวน ๒๐,๐๐๐ บาท ท่านมีข้ันตอน/ กระบวนบริหารงบประมาณน้ีอย่างไร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๔๗ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การบริหารและการจดั การในสถานศึกษา บง.๓.๓/๓ รายวชิ าท่ี ๓.๓ การบริหารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๒ การบริหารงบประมาณ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๒ (งานเดี่ยว) ช่ือ – นามสกลุ ...............................................เลขท.ี่ ........รนุ่ ท.ี่ .......หน่วยพัฒนา...........................เวลา............น. คําช้ีแจง โรงเรียนของผู้เข้ารับการพัฒนาประสพวาตภัย ต้มไม้ล้มทับอาคารเรียน สร้างความเสียหายให้แก่ อาคารเรียนและฝ้าเพดานของอาคารเรียน ท่านจะต้องดําเนินการจัดทําเอกสารประมาณการของบประมาณ จํานวน ๔๕,๐๐๐บาท ให้ผู้เขา้ รบั การพัฒนาจดั ทาํ ปร.๔/๑, ปร.๕ และ ปร.๖ โดยใช้ราคากลาง สพฐ. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ค่มู ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตําแหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๔๘ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ช่ัวโมง รายวิชาท่ี ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๓ การบริหารงานบุคคล วัตถุประสงค์ เพอ่ื ให้ผูเ้ ขา้ รับการพฒั นามีความรู้ ความเข้าใจการบริหารงานบุคคลและสามารถนําความรู้ความเข้าใจและ สามารถนําความรไู้ ปใชใ้ นการบริหารสถานศึกษา เน้ือหา ๑. ขอบขา่ ยและภาระงานการบริหารงานบุคคล ๑.๑ การวางแผนอัตรากาํ ลงั และกําหนดตําแหน่ง ๑.๒ การสรรหาและการบรรจุแต่งตง้ั ๑.๓ การเสรมิ สร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ๑.๔ วนิ ัยและการรกั ษาวินัย ๑.๕ การออกจากราชการ ๒. ระเบยี บ กฎหมาย ทีเ่ ก่ียวข้องการบริหารงานบุคคล และหลกั ธรรมาภบิ าล ๓. การจัดทาํ ภาระงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในสถานศกึ ษา แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. วทิ ยากรจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๒. ผู้เข้ารับการพัฒนาฝึกปฏิบัติการบริหารงานบุคคล ได้แก่ การดําเนินการทางวินัยข้าราชการครู และการ จดั ทําแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) ๓. นําเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. สอ่ื เทคโนโลยี ๒. ใบความรู้ ๓. ใบงาน

คู่มอื กจิ กรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๔๙ ๔. เวบ็ ไซต์ https://sites.google.com/site/nganbriharbukhkhl/ http://gg.gg/cywlv http://gg.gg/cywl5 http://www.bangkok.go.th/upload/user/00000089/KM/6_KM/4_pokkong/1.pdf https://dbd.go.th/mainsite/fileadmin/contents/persondbd/download/winai/samwinai.htm http://gg.gg/cywml http://www.secondary29.go.th/data/thanyada/file/new.pdf http://gg.gg/cywn1 ช้นิ งาน/ภาระงาน ๑. สรปุ องค์ความรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๓/๔) ๓. ใบงาน (บง.๓.๓/๕) การวัดและประเมนิ ผล ๑. การตรวจช้ินงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมการมสี ่วนร่วม วทิ ยากร คัดเลอื กวิทยากรท่ีมีบุคลิกภาพท่เี หมาะสม มีความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิควิธีการถา่ ยทอดท่ีดี เข้าใจง่าย และประสบความสําเร็จเป็นท่ียอมรับทางการบริหารการศึกษา มีความเช่ียวชาญในการบริหาร งบประมาณเป็นอยา่ งดี สามารถสรา้ งบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนาและจัดกิจกรรมการพฒั นา โดยเน้นการฝึกปฏิบัติ ทางดา้ นการบรหิ ารงานบุคคล และสามารถบรู ณาการกิจกรรมการเรียนรรู้ ่วมกบั รายวิชาอื่น ๆ ทเี่ กี่ยวข้องได้

คมู่ ือกจิ กรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ๑๕๐ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชั่วโมง รายวชิ าที่ ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๓ การบริหารงานบุคคล ลําดับ ผู้รบั ผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ/อุปกรณ์ ๑ พธิ กี ร เกร่นิ นํา “การบรหิ ารงานบคุ คล”และ ๕ นาที Power point ๒ วทิ ยากร แนะนําวิทยากรประจาํ วิชา ๑๐ นาที แบบทดสอบ ประจําวิชา ทดสอบก่อนเรียนการเรียน ๙๐ นาที Power point ๓ วทิ ยากร เอกสาร ประจาํ วิชา - แจ้ง วัตถุประสงค์ ความสาํ คญั ของการ ๓๐ นาที บรหิ ารงานบุคคล ใบงานท่ี ๑ ๔ วิทยากรพ่เี ลี้ยง - บรรยาย/อธิบาย (บง.๓.๓/๔) ใบงานท่ี ๒ ๑. ขอบข่ายและภาระงานการ บรหิ ารงานบุคคล ๑.๑ การวางแผนอัตรากาํ ลังและ กําหนดตาํ แหนง่ ๑.๒ การสรรหาและการบรรจุ แต่งตงั้ ๑.๓ การเสรมิ สร้างประสิทธภิ าพ ในการปฏิบัตริ าชการ ๑.๔ วนิ ัยและการรกั ษาวินัย ๑.๕ การออกจากราชการ ๒. ระเบียบ กฎหมาย ทเ่ี ก่ียวขอ้ งการ บรหิ ารงานบุคคล และหลักธรรมาภิบาล ๓. การจัดทําภาระงานของข้าราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใน สถานศกึ ษา กจิ กรรมฝึกปฏิบัติการบริหารงานบุคคล ใบงานที่ ๑ การดาํ เนินการทางวินัย ข้าราชการครู (บง.๓.๓/๔)

คู่มือกจิ กรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๕๑ ลําดบั ผู้รบั ผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ/อุปกรณ์ ใบงานที่ ๒ แผนพฒั นาตนเอง (ID (บง.๓.๓/๕) ๕ วิทยากรพ่ีเลี้ยง Plan) ๒๕ นาที ๖ วทิ ยากร (การบา้ น นาํ ส่งในวันถัดไป) (บง.๓.๓/๕) ๑๐ นาที ใบงาน ๗ วทิ ยากร นาํ เสนอแลกเปล่ียนเรียนรู้ ๑๐ นาที - สรปุ เน้อื หาและกิจกรรมการบรหิ ารงาน บุคคลในสถานศกึ ษา แบบทดสอบ ทดสอบหลังเรียนการเรียน

คู่มอื กิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ๑๕๒ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การบรหิ ารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๓/๔ รายวิชาที่ ๓.๓ การบริหารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๓ การบรหิ ารงานบคุ คล ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานท่ี ๑ (งานเด่ียว) ชื่อ – นามสกุล...............................................เลขท่ี.........รุ่นท.่ี .......หนว่ ยพัฒนา...........................เวลา............น. คําชี้แจง ผู้เข้ารบั การพัฒนาศึกษากรณีศึกษาต่อไปน้ี ๑. กรณศี ึกษาทางวินัย นายสมชาย หล่อมาก ตําแหน่ง ครู โรงเรียนควนนกเต้น ไม่สนใจและรับผิดชอบการสอน โดยนายสมชาย หล่อมาก ออกจากโรงเรียนไปด่ืมสรุ ากับชาวบ้านทีร่ ้านค้าบ่อย ไปปฏบิ ตั ิหน้าทท่ี ่ีโรงเรียนสัปดาห์ละ ๓-๔ วัน แต่ได้ ลงเวลาปฏิบัติหน้าท่ีราชการย้อนหลัง รวม ๑๒ วัน นอกจากน้ันนายสมชาย หลอ่ มาก ชอบด่มื สุรากับเพ่ือนครูและ ประชาชนแล้วจะพูดจาเสียงดัง ไม่สุภาพเรียบร้อยโอ้อวด ระราน หาเรื่องขัดแย้งกับเพื่อนครูและประชาชนเป็น ประจาํ ให้ผู้เข้ารับการพัฒนาศึกษา วเิ คราะห์การกระทําของนายสมชาย หล่อมาก ว่ามีความผิดวินัยมาตราใดบ้าง และทา่ นมีขัน้ ตอนในการดําเนินการอย่างไร และลงโทษสถานใด .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. ให้ผู้เข้ารับการพัฒนา เขียนมาตรการการป้องกันการกระทําผิดวินัยของข้าราชการครูในสถานศึกษาเพ่ือไม่ให้ เกิดการกระทาํ ผิดวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คูม่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๕๓ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๓/๕ รายวชิ าที่ ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๒ การบรหิ ารงานบคุ คล ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบใบงานท่ี ๒ (งานเด่ียว) ช่ือ – นามสกุล...............................................เลขท.่ี ........ร่นุ ท่ี........หน่วยพัฒนา...........................เวลา............น. คําช้ีแจง ให้ผู้เข้ารับการพัฒนาศึกษารูปแบบและจัดทํา “แผนพัฒนาตนเอง” (ID Plan) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๕๔ แผนพัฒนาตนเอง (ผบู้ ริหารสถานศึกษา) ชอ่ื (นาย / นาง / นางสาว)..........................................................ชอ่ื สกุล................................................................. ตําแหนง่ ...............................................................................วิทยฐานะ..................................................................... วุฒิการศึกษา............................................................................................................................................................. O ปริญญาตรี หรือเทียบเทา่ วชิ าเอก............................................................................................................... O ปรญิ ญาโท หรือเทียบเท่า วชิ าเอก............................................................................................................... O ปริญญาเอก หรือเทียบเท่า วชิ าเอก.............................................................................................................. O อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................................................................................... เงินเดือน อันดับ คศ.................... อัตราเงินเดือน.............................บาท สถานทีท่ ํางาน ๑. สถานศกึ ษา/ หนว่ ยงาน................................................................................................................... .................... .................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................(ขณะที่ทาํ แผนพัฒนาตนเอง) ๒. สถานศกึ ษา/ หน่วยงาน................................................................................................................... .................... .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................(หากมกี ารโอน/ยา้ ย) ๓. สถานศกึ ษา/ หนว่ ยงาน........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. .(หากมกี ารโอน/ยา้ ย) งานในหน้าที่ท่รี ับผิดชอบ งานท่รี ับผิดชอบตามตําแหน่ง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คมู่ อื กิจกรรมรายวชิ าหลกั สตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ๑๕๕ งานท่ีได้รับมอบหมายเป็นพเิ ศษ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ผลงาน ท่เี กิดจากการปฏบิ ัติหน้าที่ในตาํ แหนง่ ปัจจบุ ัน (ยอ้ นหลงั ไมเ่ กิน 2 ปี) ๑. ผลทีเ่ กิดจากงานพัฒนาทางด้านวิชาการ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. ผลที่เกิดจากงานบริหารงานการเงินและงบประมาณ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๓. ผลที่เกิดจากงานบริหารงานบคุ คล .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คมู่ ือกจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๕๖ ๔. ผลที่เกิดจากงานบรหิ ารท่ัวไป .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๕. ผลทเ่ี กิดกบั ผูเ้ รียน ครู ผู้ปกครอง ชมุ ชนและสถานศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

อนั ดบั สมรรถนะ รายละเอยี ดกา ความสําคัญ ท่ีจะพัฒนา วิธกี าร / รูปแบบการพัฒนา ลงช่อื ........................................................................ (.................................................................) ผู้จดั ทาํ แผนพัฒนาตนเอง

ารพฒั นาตนเอง การขอรบั การสนบั สนนุ ระยะเวลาในการพฒั นา จากหน่วยงาน ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ เร่ิมตน้ ส้นิ สุด ความเห็นของผู้บังคับบญั ชา ค่มู ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ต้งั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๕๗ ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ลงชอ่ื ........................................................................ (.................................................................) ตําแหนง่ .......................................................................................

ค่มู ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผ้อู าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๕๘ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชัว่ โมง รายวิชาที่ ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๔ การบริหารงานทว่ั ไป วัตถปุ ระสงค์ เพื่อให้ผเู้ ขา้ รับการพัฒนามีความรู้ ความเขา้ ใจการบริหารงานทั่วไปและสามารถนําความรู้ความเขา้ ใจ ไปใช้ ในการบริหารสถานศึกษา เน้อื หา ๑. ขอบขา่ ยและภาระงานการบริหารงานท่วั ไป ๑.๑ การดาํ เนินงานธุรการ ๑.๒ งานเลขานกุ ารคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑.๓ การพฒั นาระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ ๑.๔ การประสานงานและพฒั นาเครอื ขา่ ยการศกึ ษา ๑.๕ การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์กร ๑.๖ งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ๑.๗ การสง่ เสริมสนับสนุนด้านวชิ าการ งบประมาณ บุคลากรและบริหารทั่วไป ๑.๘ การจัดการอาคารสถานทแี่ ละสภาพแวดล้อม ๑.๙ การจัดทาํ สาํ มะโนผเู้ รียน ๑.๑๐ การรับนักเรียน ๑.๑๑ การสง่ เสริมและประสานงานการจัดการศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ๑.๑๒ การสง่ เสริมกิจการนกั เรยี น ๑.๑๓ . การประชาสัมพันธ์ ๑.๑๔ การสง่ เสริมสนับสนุนและประสานจัดการศึกษาของบคุ คลชุมชนองคก์ รและหน่วยงานอ่ืน ๑.๑๕ การจัดระบบควบคุมภายในหน่วยงาน ๑.๑๖ งานบรกิ ารสาธารณะ ๑.๑๗ งานท่ีไมไ่ ด้ระบุไวใ้ นงานอ่ืน ๒. แนวทางการบริหารงานท่ัวไป

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลกั สตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศึกษา ๑๕๙ แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. วทิ ยากรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๒. ผู้เขา้ รบั การพัฒนาฝึกปฏบิ ัติการบรหิ ารงานทั่วไป เช่น การออกคาํ สั่งทางราชการ ระเบียบวาระการ ประชุม การบันทึกสมุดหมายเหตุ ๓. นําเสนอแลกเปล่ียนเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. ส่ือเทคโนโลยี ๒. ใบความรู้ ๓. ใบงาน ๔. เว็บไซต์ http://www.fth0.com/uppic/14101051/news/14101051_1_20130618-111852.pdf https://www.gotoknow.org/posts/625132 http://president.uru.ac.th/ADministration/up1-10-50/5.pdf http://kmcenter.rid.go.th/kclaw/news_ins_doc/57082707.pdf ช้ินงาน/ภาระงาน ๑. สรุปองค์ความรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๓/๖) ๓. ใบงาน (บง.๓.๓/๗) การวัดและประเมินผล ๑. การตรวจช้ินงาน ๒. สงั เกตพฤติกรรมการมสี ่วนร่วม วิทยากร คัดเลอื กวิทยากรที่มบี ุคลิกภาพที่เหมาะสม มีความรคู้ วามสามารถ ประสบการณ์ เทคนคิ วิธีการถ่ายทอดท่ีดี เข้าใจง่าย และประสบความสําเร็จเป็นที่ยอมรับทางการบรหิ ารการศึกษา มีความเชี่ยวชาญในการบริหารงานท่ัวไป เปน็ อย่างดี สามารถสร้างบรรยากาศทีด่ ีในการพัฒนาและจัดกิจกรรมการพฒั นา โดยเน้นการฝึกปฏบิ ตั ิทางดา้ นการ บริหารงานทว่ั ไป และสามารถบรู ณาการกิจกรรมการเรียนรูร้ ่วมกับรายวิชาอื่น ๆ ท่ีเกีย่ วข้องได้

คู่มอื กจิ กรรมรายวิชาหลกั สูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผูอ้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๖๐ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ช่วั โมง รายวิชาท่ี ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝ่าย ๓.๓.๔ การบริหารงานทวั่ ไป ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๑ พิธกี ร - เกริน่ นาํ “การบรหิ ารงานท่ัวไป” ๕ นาที Power point - แนะนําวิทยากรประจําวชิ า ๒ วิทยากร ทดสอบก่อนเรียนการเรียน ๑๐ นาที แบบทดสอบ ประจําวิชา - แจ้ง วัตถปุ ระสงค์ และความสําคัญของ ๙๐ นาท่ี Power point ๓ วิทยากร การบริหารงานทั่วไป เอกสาร ประจาํ วิชา - บรรยาย/อธิบาย ๑. ขอบขา่ ยการบริหารงานงานท่ัวไป ๑.๑ การดําเนินงานธรุ การ ๑.๒ งานเลขานุการ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ๑.๓ การพฒั นาระบบเครอื ข่าย ขอ้ มูลสารสนเทศ ๑.๔ การประสานงานและพฒั นา เครอื ข่ายการศึกษา ๑.๕ การจัดระบบการบรหิ ารและ พฒั นาองค์กร ๑.๖ งานเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา ๑.๗ การส่งเสรมิ สนับสนุนดา้ น วิชาการ งบประมาณ บุคลากรและบริหาร ท่ัวไป ๑.๘ การจัดการอาคารสถานที่ และสภาพแวดลอ้ ม ๑.๙ การจัดทาํ สาํ มะโนผูเ้ รียน ๑.๑๐ การรับนักเรียน

ค่มู อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๖๑ ลําดับ ผู้รับผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๔ วทิ ยากรพ่ีเลี้ยง ๑.๑๑ การสง่ เสริมและ ใบงานท่ี ๑ (บง.๓.๓/๖) ประสานงานการจัดการศึกษาในระบบ ใบงานท่ี ๑ (บง.๓.๓/๗) นอกระบบ และตามอัธยาศัย ใบงาน ๑.๑๒ การสง่ เสริมกิจการนักเรยี น - แบบทดสอบ ๑.๑๓ การประชาสมั พันธ์ ๑.๑๔ การส่งเสริมสนับสนุนและ ประสานจัดการศึกษาของบคุ คล ชุมชน องค์กร และ หน่วยงานอ่ืน ๑.๑๕ การจัดระบบควบคุม ภายในหน่วยงาน ๑.๑๖ งานบริการสาธารณะ ๑.๑๗ งานทไ่ี มไ่ ด้ระบไุ ว้ในงานอ่ืน ๒. แนวทางการบรหิ ารงานท่ัวไป และแบบฟอร์มเอกสารการต่าง ๆ ได้แก่ การออกคําสง่ั ทางราชการ ระเบียบวาระ การประชุม การบันทกึ สมุดหมายเหตุ กิจกรรมฝึกปฏบิ ัติงานบรหิ ารงานทั่วไป ๓๐ นาที ๑. การออกคําส่งั ทางราชการ (บง.๓.๓/๖) ๒. ระเบยี บวาระการประชุม (บง.๓.๓/๗) ๕ วทิ ยากรพีเ่ ลี้ยง กิจกรรมนาํ เสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๒๕ นาที ๖ วิทยากร สรปุ เนอ้ื หาและกิจกรรมงานบริหารงาน ๑๐ นาที ประจาํ วิชา ท่วั ไปในสถานศกึ ษา ๗ วิทยากรประจาํ วิชา ทดสอบหลังเรียนการเรยี น ๑๐ นาที

คมู่ อื กจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๖๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๓/๖ รายวชิ าท่ี ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝา่ ย ๓.๓.๔ การบรหิ ารงานท่ัวไป ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๑ (งานเด่ียว) ชือ่ – นามสกลุ ...............................................เลขท.ี่ ........รนุ่ ท.ี่ .......หนว่ ยพัฒนา...........................เวลา............น. คําช้ีแจง โรงเรียนของผู้เข้ารับการพัฒนา จะจัดให้มีกิจกรรมวันสําเร็จการศึกษาและมอบประกาศนียบัตร นักเรียนที่จบการศึกษาช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ ของโรงเรียน ซึ่งในกิจกรรมจะมีฝ่ายต่าง ๆ เพื่อทําหน้าท่ีในการ ดาํ เนินงาน ให้ผู้เข้ารับการพัฒนา จัดทําคําส่ังแต่งตั้งผู้รับผิดชอบฝ่ายต่าง ๆ ในการดําเนินงานกิจกรรมวันสําเร็จ การศกึ ษาและมอบประกาศนียบัตรนักเรียนที่จบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ ของโรงเรียน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คูม่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผูอ้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๖๓ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๓/๗ รายวชิ าท่ี ๓.๓ การบรหิ ารงาน ๔ ฝา่ ย ๓.๓.๒ การบริหารงานท่ัวไป ใบงานท่ี ๒ (งานเด่ียว) ชื่อ – นามสกุล...............................................เลขท่.ี ........รนุ่ ท.่ี .......หน่วยพัฒนา...........................เวลา............น. คําช้ีแจง โรงเรียนของผู้เข้ารับการพัฒนา จะจัดให้มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานของ โรงเรียน เพ่ือรายงานผลการดําเนินงานภาคเรียนท่ีผ่านมา การอนุมัติแผนงานโครงการของโรงเรียน การพิจารณา คํารอ้ งขอย้ายของครู ให้ผู้เข้ารับการพัฒนา จัดทําระเบียบวาระการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานของโรงเรียน ตามระเบยี บงานสารบรรณ พ.ศ. ๒๕๒๖ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คมู่ ือกิจกรรมรายวิชาหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๖๔ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชั่วโมง รายวชิ าที่ ๓.๔ การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายการปฏิรูประบบการประเมินและการ ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ๒. เพอื่ ใหผ้ เู้ ข้ารับการพัฒนาสามารถนํานโยบายปฏริ ูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา แนวใหมไ่ ปสูก่ ารประเมินคุณภาพสถานศึกษา ๓. เพ่ือให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสะทอ้ นผลและเสรมิ สรา้ งมโนทัศน์เรือ่ งการประเมินคุณภาพภายในแนวใหม่ เนื้อหา ๑. การพฒั นาระบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศกึ ษาตามนโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษา ๒. รูปแบบและแนวทางการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาแนวใหม่ ๓. มาตรฐานเพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. ผู้เขา้ รับการพัฒนารบั ชมวีดิทัศน์ เร่ือง “การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา” (ใชเ้ วลา ๔๐ นาที) ๒. ผู้เขา้ รบั การพัฒนาแบ่งกลุ่มวิเคราะห์ วพิ ากษ์ สรปุ การเรียนรู้จากใบงาน (ใชเ้ วลา ๑ ชั่วโมง) ๓. วิทยากรพ่เี ลี้ยงและผู้เข้ารับการพัฒนาร่วมกันสรุปองค์ความรู้ (ใชเ้ วลา ๑ ช่ัวโมง) สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. วิดิทัศน์ เร่ือง “การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา” โดย ดร.อัมพร พินะสา รองเลขาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ๒. Power point เรื่อง “การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา” ๓. เวบ็ ไซต์ http://gg.gg/cziir http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=50761&Key=news2 http://bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2018/08/nn3.pdf

คูม่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตง้ั ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๖๕ ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑. สรุปองค์ความรู้ ๒. ใบงานที่ ๑ (บง.๓.๔/๑) ๓. ใบงานที่ ๒ (บง.๓.๔/๒) การวัดและประเมินผล ๑. การตรวจชิ้นงาน ๒. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม วทิ ยากร คัดเลือกวิทยากรที่มีความรู้ ความสามารถเก่ียวกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีบุคลิกภาพท่ี เหมาะสม มีความรอบรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิค วิธีการ ถ่ายทอดที่ดี เข้าใจง่าย และประสบ ความสําเร็จเป็นท่ียอมรับในทางวิชาการ ทางการบริหารการศึกษา สามารถสร้างบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนาและ สามารถบูรณาการกิจกรรมการเรียนร้รู ่วมกบั รายวิชาอื่น ๆ ท่เี ก่ยี วข้องได้

คู่มอื กจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๖๖ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา รายวิชาท่ี ๓.๔ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เวลา ๓ ชั่วโมง วิทยากร : ดร.วิษณุ ทรัพย์สมบัติ ผู้อํานวยการสํานักทดสอบทางการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน ลําดับ ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อุปกรณ์ ๑ พิธกี ร ๑. พิธีกร : เกริ่นนํา ๑๐ นาที Power Point (ภาพประกอบอาจมีการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม) ทดสอบ ๒. เปิดวีดีทัศน์ “การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา” ออนไลน์ ๒ วิทยากรพเี่ ล้ียง ๑. ให้ผเู้ ขา้ รับการพฒั นาทําแบบทดสอบกอ่ นเรียน ๑๐ นาที เรื่อง “การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา” โดยใช้ วีดทิ ัศน์ วธิ ีสแกน QR-CODE แล้วทาํ แบบทดสอบออนไลน์ (๑๐ นาท)ี ๒. วิทยากรพีเ่ ล้ียงตรวจสอบคะแนนการทดสอบของ แต่ละกล่มุ หลังจากผ้เู ขา้ รบั การพัฒนาส่งแบบทดสอบ ทางระบบออนไลน์ ๓. ประกาศผลคะแนนการทดสอบก่อนเรียนให้ผูเ้ ข้า รับการพัฒนาทราบทางระบบออนไลน์/ติดประกาศ ๓ วทิ ยากรประจํา ๑. วทิ ยากรประจําวิชา : ชี้แจงวัตถปุ ระสงค์ เร่ือง ๔๐ นาที วชิ า “การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา” ดงั นี้ ๑.๑ เพือ่ ให้ผ้เู ข้ารบั การพัฒนามีความร้คู วามเขา้ ใจ เก่ียวกบั นโยบายการปฏริ ปู ระบบการประเมินและการ ประกันคุณภาพการศึกษา ๑.๒ เพื่อให้ผู้เขา้ รับการพฒั นาสามารถนาํ นโยบาย ปฏิรปู ระบบการประเมินและการประกันคณุ ภาพ การศกึ ษาแนวใหม่ไปสกู่ ารประเมินคุณภาพ สถานศึกษา

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศึกษา ๑๖๗ ลําดบั ผู้รบั ผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อปุ กรณ์ ๔๐ นาที ๑.๓ เพ่อื ให้ผ้เู ขา้ รบั การพฒั นาสะท้อนผลและ วีดทิ ัศน์ ๖๐ นาที เสรมิ สร้างมโนทัศน์เร่ืองการประเมินคุณภาพภายใน ใบงานที่ ๑ ๔๐ นาที (บง.๓.๔/๑) แนวใหม่ ๑๐ นาที ใบงานท่ี ๒ ๑๐ นาที (บง.๓.๔/๒) ๔ วทิ ยากรประจาํ ๒. วทิ ยากรประจําวิชาแนะนําประวัติวิทยากร กระดาษ วิชา ๓. วิทยากรประจําวิชาเชญิ ชมวีดทิ ัศน์เร่ือง “การ ปรูฟ๊ - ประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา” โดย ดร.อัมพร ทดสอบ พนิ ะสา รองเลขาธกิ ารสํานักงานคณะกรรมการ ออนไลน์ การศึกษาข้ันพื้นฐาน ๕ วทิ ยากรประจํา หลังจากชมวีดิทศั น์จบแล้ว วิทยากรประจําวิชาแนะนํา วิชา ๑. ใบงานที่ ๑ การนํานโยบายปฏิรปู ระบบการ ประเมินและการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ไปสกู่ าร ประเมินคุณภาพสถานศกึ ษา ๒. ใบงานที่ ๒ สรุปองคค์ วามรู้แนวคิด หลกั การ ดําเนินงานการประเมินคุณภาพภายในแนวใหม่ ๓. แบ่งกลมุ่ กลุ่มละประมาณ ........... คน (วิทยากรพ่ี เล้ียง ๑ คน ตอ่ ผเู้ ขา้ รบั การพฒั นา ๑๕ คน) ๖ วทิ ยากรพเ่ี ลี้ยง วิทยากรพี่เลี้ยงคัดเลอื กตัวแทนเพ่อื นําเสนอ พร้อม วิพากษ์และเสนอแนะแนวทางเพิ่มเติม ๗ วทิ ยากรประจาํ วทิ ยากรประจําวิชาสรุปเนอื้ หาทั้งหมด วชิ า ๘ วิทยากรพี่เลี้ยง ๑. ใหผ้ ู้เข้ารบั การพฒั นาทาํ แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง “การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา” โดยใช้วิธีสแกน QR-CODE แลว้ ทําแบบทดสอบออนไลน์ (๑๐ นาท)ี ๒. วทิ ยากรพีเ่ ลี้ยงตรวจสอบคะแนนการทดสอบของ แต่ละกลมุ่ หลังจากผู้เขา้ รบั การพฒั นาส่งแบบทดสอบ ทางระบบออนไลน์ ๓. ประกาศผลคะแนนการทดสอบหลังเรียนให้ผู้เขา้ รับ การพฒั นาทราบทางระบบออนไลน์/ติดประกาศ

คมู่ ือกจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศึกษา ๑๖๘ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๓ การบรหิ ารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๔/๑ รายวิชาที่ ๓.๔ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานท่ี ๑ การนํานโยบายปฏิรูประบบการประเมิน และการประกันคณุ ภาพการศึกษา ไปสู่การประเมินคุณภาพสถานศึกษา (งานเด่ียว) ชือ่ – นามสกุล...............................................เลขท.ี่ ........รุ่นที่........หน่วยพฒั นา...........................เวลา............น. คาํ ชแี้ จง ๑. ผู้เข้ารับการพัฒนา สรุปองค์ความรู้ท่ีได้จากการฟังวิทยากรและจากใบความรู้เร่ือง นโยบายการปฏิรูป ระบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศกึ ษา ๒. วิเคราะห์หาแนวทางการนํานโยบายที่เก่ียวข้องกับการปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ การศกึ ษา ไปสูก่ ารออกแบบการประเมินคณุ ภาพสถานศึกษาท่เี หมาะสมสําหรับสถานศึกษา ๑. สรุปองค์ความรูท้ ไ่ี ด้รับ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. แนวทางการนํานโยบายท่ีเก่ียวข้องกับการปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ไปสู่การ ออกแบบการประเมินคุณภาพสถานศกึ ษาท่เี หมาะสมสําหรบั สถานศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คูม่ ือกจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๖๙ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๔/๒ รายวชิ าท่ี ๓.๔ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานท่ี ๒ สรปุ องคค์ วามรู้แนวคิด หลกั การดาํ เนินงานการประเมินคุณภาพภายในแนวใหม่ (งานกลุ่ม) ชื่อ – นามสกุล...............................................เลขที่.........รุ่นท่.ี .......หน่วยพัฒนา...........................เวลา............น. คําชีแ้ จง ๑) ให้แต่ละกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ เก่ียวกับการประเมินคุณภาพสถานศึกษาตาม แนวทางการ ประเมินคณุ ภาพภายในแนวใหม่ ประกอบด้วย o การประเมินแบบองค์รวม (Holistic rubrics) o การประเมนิ โดยวิธีพชิ ญพิจารณ์ หรือการทบทวนโดยบคุ คลระดบั เดียวกัน (Peer review) o การตัดสนิ โดยอาศัยความเชี่ยวชาญ (Expert judgment) o การประเมนิ จากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ (evidence based assessment) โดยอภิปรายในประเด็น หลกั การ และการนําไปใชอ้ ยา่ งไรในการประเมิน พรอ้ มยกตัวอยา่ งประกอบ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ค่มู ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๗๐ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชว่ั โมง รายวิชาท่ี ๓.๕ ชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ (PLC) วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ ใหผ้ เู้ ข้ารับการพัฒนามีความร้เู ก่ียวกับชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ๒. เพอ่ื ให้ผูเ้ ขา้ รบั การพัฒนาสามารถสร้าง/จัดชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชพี ในโรงเรียนของตนเอง ๓. เพอื่ ให้ผู้เขา้ รับการพฒั นาเหน็ ประโยชน์และตระหนักเก่ียวกับชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ เน้อื หา ๑. ความหมาย หลักการ แนวคิด และขอบข่ายชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ (PLC) ๒. การสรา้ งชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ และแนวทางการบริหารงานในสถานศกึ ษา ๒. แบ่งกล่มุ เพ่ือสร้างชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ (PLC) ๓. นําเสนอ แลกเปล่ียนเรียนรู้ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. วีดทิ ัศน์ เร่ือง “ชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ (PLC)” โดย รองศาสตราจารย์ นราพร จันทร์โอชา ๒. ใบงาน “ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)” ๓. ใบความรู้ “ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC)” http://gg.gg/cziis ๔. กระดาษปรูฟ๊ , ปากกาเมจิก ๕. Padlet Application ๖. เว็บไซต์ http://gg.gg/cziis https://goo.gl/tr8Lv4 ชิน้ งาน/ภาระงาน ๑. สรุปองค์ความรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๕/๑)

ค่มู อื กจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๗๑ การวัดและประเมินผล ๑. การตรวจช้ินงาน ๒. การสงั เกตพฤติกรรมการมีสว่ นร่วม วทิ ยากร คัดเลือกวิทยากรท่ีมีความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีบุคลิกภาพท่ี เหมาะสม มีความรอบรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิค วิธีการ ถ่ายทอดที่ดี เข้าใจง่าย และประสบ ความสําเร็จเป็นท่ียอมรับในทางวิชาการ ทางการบริหารการศึกษา สามารถสร้างบรรยากาศท่ีดีในการพัฒนาและ สามารถบรู ณาการกจิ กรรมการเรียนรรู้ ่วมกบั รายวิชาอื่น ๆ ที่เกีย่ วข้องได้

คู่มอื กจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๗๒ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา รายวิชาท่ี ๓.๕ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เวลา ๓ ชัว่ โมง วทิ ยากร : รองศาสตราจารย์ นราพร จันทรโ์ อชา เวลา ส่ือ/อปุ กรณ์ ๕ นาที - ลําดับ ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม ๑ พธิ กี ร ๑. พิธีกร : เกรน่ิ นาํ Power Point (ภาพประกอบอาจมีการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม) ทดสอบ ๒. เปิดวีดีทศั น์ “ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ (PLC)” ออนไลน์ ๒ วทิ ยากรพเ่ี ลี้ยง ๑. ให้ผู้เขา้ รับการพัฒนาทําแบบทดสอบก่อนเรียน ๑๐ นาที เรื่อง “ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) โดยใช้วิธี วีดิทัศน์ สแกน QR-CODE แลว้ ทําแบบทดสอบออนไลน์ (๑๐ นาท)ี ๒. วิทยากรพ่ีเล้ียงตรวจสอบคะแนนการทดสอบของ แต่ละกล่มุ หลังจากผู้เขา้ รบั การพฒั นาส่งแบบทดสอบ ทางระบบออนไลน์ ๓. ประกาศผลคะแนนการทดสอบก่อนเรียนให้ผูเ้ ขา้ รบั การพัฒนาทราบทางระบบออนไลน์/ติดประกาศ ๓ วทิ ยากรประจาํ ๑. วทิ ยากรประจําวิชา : ชี้แจงวัตถุประสงค์ เร่ือง ๖๐ นาที วชิ า “ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชพี (PLC)” สร้างความ เขา้ ใจเกี่ยวกับชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) ดังน้ี ๑.๑ เพ่ือใหผ้ เู้ ขา้ รบั การพฒั นามีความรูเ้ กี่ยวกับ ชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชพี ๑.๒ เพื่อใหผ้ ูเ้ ขา้ รบั การพฒั นาสามารถสร้าง/จัด ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี ในโรงเรียนของตนเอง ๑.๓ เพ่อื ให้ผเู้ ขา้ รับการพฒั นาเห็นประโยชน์และ ตระหนกั เก่ียวกับชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี ๒. วิทยากรประจําวิชาแนะนําประวัติวิทยากร

คู่มือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพฒั นาก่อนแตง่ ตง้ั ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ๑๗๓ ลําดับ ผู้รบั ผิดชอบ เสยี งบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ/อุปกรณ์ ๖๐ นาที วีดทิ ัศน์ ๔ วทิ ยากรประจาํ ๓. วทิ ยากรประจําวิชาเชญิ ชมวีดทิ ัศนเ์ รอ่ื ง “ชุมชน ๖๐ นาที ใบงาน วชิ า การเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (PLC)” โดย รองศาสตราจารย์ ๒๕ นาที กระดาษ ๑๐ นาที นราพร จันทร์โอชา ๑๐ นาที ปรฟู๊ Padlet ๕ วิทยากรพีเ่ ล้ียง หลงั จากชมวีดิทศั น์จบแล้ว วิทยากรพเ่ี ล้ียงดําเนินการ Application (บง.๓.๕/๑) ใหผ้ เู้ ข้ารับการพัฒนาดําเนินการตามกิจกรรม กระดาษ ดงั ต่อไปนี้ ปรู๊ฟ/ Padlet ๑. แบง่ กลุม่ กลุ่มละประมาณ ........... คน (วทิ ยากรพี่ Application เล้ียง ๑ คน ตอ่ ผู้เขา้ รบั การพฒั นา ๑๕ คน) - ๒. ให้ผเู้ ขา้ รบั การพัฒนาแต่ละกลุ่มเลือกประธาน ทดสอบ ออนไลน์ เลขากลุม่ พรอ้ มต้ังช่ือกลุ่ม ๓. ให้กลุ่มดาํ เนินการทาํ กิจกรรมตามใบงานที่ ๑ ๔. แต่ละกลุ่มสรุปลงกระดาษปรฟู๊ / Padlet Application (การใช้ซอฟต์แวร์ศกึ ษาจากใบความรู้) ๖ วทิ ยากรพี่เลี้ยง วทิ ยากรพี่เลี้ยงคัดเลอื กตัวแทนเพ่ือนําเสนอ พรอ้ ม วิพากษแ์ ละเสนอแนะแนวทางเพ่มิ เติม ๗ วิทยากรประจาํ วิทยากรประจําวิชาสรปุ เน้ือหาทงั้ หมด วิชา ๘ วิทยากรพี่เลี้ยง ๑. ใหผ้ เู้ ขา้ รบั การพัฒนาทําแบบทดสอบหลังเรียน เรือ่ ง “ชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ (PLC) โดยใช้วิธี สแกน QR-CODE แลว้ ทาํ แบบทดสอบออนไลน์ (๑๐ นาท)ี ๒. วทิ ยากรพเี่ ล้ียงตรวจสอบคะแนนการทดสอบของ แต่ละกลุ่มหลงั จากผู้เขา้ รบั การพัฒนาส่งแบบทดสอบ ทางระบบออนไลน์ ๓. ประกาศผลคะแนนการทดสอบหลังเรียนให้ผู้เข้ารบั การพฒั นาทราบทางระบบออนไลน์/ติดประกาศ

คมู่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๗๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๕/๑ รายวิชาท่ี ๓.๕ ชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานท่ี ๑ (งานกลุ่ม) ชื่อ – นามสกุล...............................................เลขที่.........รุ่นท.่ี .......หนว่ ยพัฒนา...........................เวลา............น. คําช้ีแจง ให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในกลุ่มของตนเอง ผ่านกระบวนการ PLC โดยมีคัดเลือกปัญหา การวิเคราะห์ปัญหา ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา และสะท้อนความคิดเห็น เพ่ือ สรปุ เปน็ แนวปฏบิ ตั ทิ ่ีดีในการแก้ไขปญั หา ดงั น้ี ๑. ให้แต่ละกลมุ่ เลอื กประธาน เลขากลุ่ม พรอ้ มตงั้ ช่ือกลุ่ม ๒. ประธานให้สมาชกิ เสนอปัญหาทเี่ กิดข้ึนในโรงเรียน และคัดเลือกประเด็นปัญหา ๑ เรอ่ื ง ๓. สมาชิกร่วมกันวเิ คราะห์ปัญหา แนวทางการแกป้ ญั หา ออกแบบการทาํ งานเพ่ือไม่ให้เกิดปัญหาซํา้ ๔. บันทกึ ใน Padlet Application โดยประธานกลุ่มมีหน้าทด่ี ําเนินการดังต่อไปนี้ ๔.๑ ใหป้ ระธานกลุ่มสรา้ งบอร์ดใหม่ใน Padlet Application ในหัวข้อที่กําหนดไว้ ๔.๒ สมาชิกร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา และสะท้อนความคิดเห็นในบอร์ดท่ีประธานกลมุ่ สร้างไว้ ๕. หากไมส่ ามารถใช้งาน Padlet Application ให้เขียนลงในกระดาษปรูฟ๊ โดย ๕.๑ ให้ประธานกลุ่มดําเนินการตามหัวขอ้ ท่กี ําหนดไว้ ๕.๒ สมาชิกร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปญั หา และสะท้อนความคิดเห็นแล้วเขียนลงในกระดาษปรฟู๊ ๖. ให้เวลาในการทําใบงาน ๖๐ นาที และเตรียมตัวแทนนาํ เสนอ ไม่เกิน ๒๕ นาที

คมู่ อื กจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศึกษา ๑๗๕ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๑ ชวั่ โมง ๓๐ นาที รายวิชาที่ ๓.๖ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนามีความรู้เกี่ยวกับลักษณะพิเศษของ Education ๔.0 และคุณลักษณะของ เด็กไทยในอนาคต ๒. เพอ่ื ใหผ้ ู้เข้ารบั การพฒั นามคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาในยคุ ๔.๐ ๓. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถกําหนดแนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาในยุค ๔.๐ สู่การปฏิบัติให้ เกิดเปน็ รปู ธรรมได้ เนื้อหา ๑. ลักษณะพเิ ศษของ Education ๔.๐ ๒. คณุ ลกั ษณะของเดก็ ไทยในอนาคต ๓. การศกึ ษากบั การขับเคลือ่ นประเทศไทย ๔.๐ ๔. ดิจิทัลเทคโนโลยีกบั การบรหิ ารสถานศึกษายุค ๔.๐ ๕. Internet of Thing (IoT) กับการบรหิ ารสถานศึกษา ๖. คณุ ลกั ษณะผู้บริหารยุค Digital ๗. ผู้บรหิ ารสถานศึกษาในยุค ๔.๐ แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. วทิ ยากรใหค้ วามรเู้ ก่ียวกับการบริหารจัดการสถานศึกษายคุ ๔.๐ ๒. ฝกึ ปฏิบตั ิกาํ หนดแนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาในยุค ๔.๐ สู่การปฏบิ ัติให้เกิดเปน็ รูปธรรม ๓. นาํ เสนอและแลกเปล่ียนเรียนรแู้ นวทางการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาในยุค ๔.0 ๔. สรปุ องค์ความรู้การบริหารจัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ๑. Projector ๒. วดิ ทิ ัศน์ เรอื่ ง การบริหารจัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ ๓. ใบงาน

คู่มอื กจิ กรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผ้อู าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๗๖ ๔. เว็บไซต์ https://goo.gl/P2V8Yh ชนิ้ งาน/ภาระงาน ๑. สรปุ องค์ความรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๖/๑) การวัดและประเมนิ ผล ๑. ตรวจชิ้นงาน ๒. ตรวจการสรุปองคค์ วามรู้ ใน APP Padlet ๓. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม วิทยากร (บันทึกวีดิทัศน์) คัดเลือกวิทยากรท่ีมีบุคลิกภาพที่เหมาะสม มีความรอบรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิค วิธีการ ถ่ายทอดที่ดี เข้าใจง่าย และประสบความสําเร็จเป็นท่ียอมรับในทางการบริหาร สามารถถ่ายทอดความรู้ทางการบริหาร จัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ ในประเด็น ลักษณะพิเศษของ Education ๔.0 คุณลักษณะของเด็กไทยในอนาคต การศึกษากับการขับเคล่ือนประเทศไทย ๔.๐ ดิจิทัลเทคโนโลยีกับการบริหารสถานศึกษายุค ๔.๐ Internet of Thing (IoT) กับการบริหารสถานศึกษา คุณลักษณะผู้บริหารยุค Digital ผู้บริหารสถานศึกษาในยุค ๔.๐ และความรู้อ่ืน ๆ ทเี่ กยี่ วข้อง วทิ ยากรประจําวชิ า มีความสามารถในการส่ือสาร สามารถสรา้ งบรรยากาศที่ดีในการพัฒนาและจัดกิจกรรมการพฒั นา สามารถสรุป องค์ความรู้เกี่ยวกับ การบริหารจัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ นําการฝึกปฏิบัติให้ผู้เข้ารับการพัฒนา กําหนดแนวทางการ บริหารจดั การสถานศึกษาในยุค ๔.๐ สกู่ ารปฏบิ ัติให้เกิดเป็นรูปธรรมได้

คู่มือกิจกรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตําแหนง่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ๑๗๗ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา รายวิชาที่ ๓.๖ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ เวลา ๑ ชั่วโมง ๓๐ นาที วิทยากร : ดร.อัมพร พินะสา รองเลขาธิการสํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน (๒๐ นาท)ี นายสนิท แย้มเกษร รองเลขาธกิ ารสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (๒๐ นาท)ี ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ/อปุ กรณ์ ๑. พธิ ีกร ๑. เกร่นิ นาํ เขา้ สู่การพฒั นา เรือ่ ง การบริหาร ๕ นาที - PowerPoint จัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ ๒. แนะนาํ วิทยากรประจําวิชา ๒. วทิ ยากรประจาํ วิชา ๑. ชแ้ี จงวัตถปุ ระสงค์การเรียนรู้ ดังนี้ ๕ นาที - PowerPoint ๑.๑ เพื่อใหผ้ ูเ้ ข้ารับการพฒั นามีความรู้ เกยี่ วกับลักษณะพเิ ศษของ Education ๔.0 และคุณลักษณะของเด็กไทยในอนาคต ๑.๒ เพื่อให้ผ้เู ข้ารับการพัฒนามีความรู้ความ เข้าใจเก่ียวกับ การบริหารจัดการสถานศึกษา ในยุค ๔.๐ ๑.๓ เพื่อใหผ้ ้เู ข้ารับการพัฒนาสามารถ กาํ หนดแนวทางการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ในยุค ๔.๐ ส่กู ารปฏบิ ัตใิ ห้เกิดเป็นรูปธรรมได้ ๓. วิทยากรประจําวิชา ๑. วทิ ยากรประจําวิชาเกรนิ่ นําและเปิดวีดทิ ัศน์ ๓๐ วีดทิ ัศน์ เรอ่ื ง เรอื่ ง “การบริหารจัดการสถานศึกษายุค ๔.๐” นาที “การบริหาร ๒. แบ่งกลุ่มผู้เขา้ รับการพัฒนาเพ่อื จัดทาํ ใบงาน จัดการสถานศึกษา กลุ่มละ ๑๕ คน (วทิ ยากรพ่เี ล้ียง ๑ คน ยุค ๔.๐” ต่อผเู้ ข้ารับการพฒั นา ๑๕ คน) ๓. มอบหมายวิทยากรพีเ่ ล้ียงประจาํ แต่ละกลุ่ม ๔. วทิ ยากรพี่เล้ียง ๑. วิทยากรพ่เี ลี้ยงอธบิ ายเก่ียวกบั การทํา ๔๐ ใบงานการบรหิ าร กิจกรรมใบงาน (บง.๓.๖/๑) นาที จัดการสถานศึกษา ๒. ผู้เขา้ รบั การพัฒนาทํากิจกรรมตามใบงาน ยคุ ๔.๐ เรื่อง แนวทางการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา (บง.๓.๖/๑) ในยุค ๔.๐ สู่การปฏิบัติใหเ้ กิดเป็นรปู ธรรม

คู่มือกิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๗๘ ลําดบั ผู้รบั ผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ/อปุ กรณ์ ๑๐ นาที ๓. แต่ละกลุ่มคัดเลือกตัวแทนผูเ้ ข้ารับการ พัฒนา ๒ – ๓ คน นาํ เสนอ แนวทางการ บรหิ ารจัดการสถานศึกษาในยุค ๔.๐ สู่การ ปฏบิ ตั ิ และแลกเปล่ียนเรียนรู้ในกล่มุ ยอ่ ยของ ตนเอง ๕. วิทยากรประจําวิชา ๑.สรุปเน้ือหาองค์ความรกู้ ารบรหิ ารจัดการ สถานศึกษายคุ ๔.๐

ค่มู ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๗๙ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๖/๑ รายวชิ าที่ ๓.๖ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษายุค ๔.๐ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๑ (งานเด่ียว) ช่ือ – นามสกุล...............................................เลขท.่ี ........รุ่นท่.ี .......หนว่ ยพฒั นา...........................เวลา............น. คําช้ีแจง ในฐานะท่ีท่านเปน็ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ซึ่งมีบทบาทสําคัญต้องเป็นผู้นําในการขับเคลื่อนการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับสถานศึกษา ท่านจะมีแนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับการ ขบั เคลอ่ื นประเทศไทยยุค ๔.๐ อยา่ งไร ให้ผู้เข้ารับการพัฒนาบันทึกความคิดเห็นตามทัศนของตนเอง และนําเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มย่อย ตามประเดน็ ตอ่ ไปน้ี ด้านการบริหารงานวิชาการ ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านการบริหารงานบุคคล ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คู่มือกจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๘๐ ด้านการบรหิ ารงานงบประมาณ ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านการบริหารงานทั่วไป ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

คู่มอื กิจกรรมรายวิชาหลกั สูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๘๑ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๑ ชว่ั โมง ๓๐ นาที รายวิชาท่ี ๓.๗ ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาทย่ี ั่งยนื วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อให้ผเู้ ขา้ รับการอบรมมคี วามรู้ ความเข้าใจศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอยา่ งย่งั ยืน ๒. เพ่อื ใหผ้ เู้ ขา้ รับการอบรมสามารถขับเคล่ือนปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งด้านการศกึ ษาได้ เน้ือหา ๑. ศาสตร์พระราชา “ศาสตร์ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู ิพลอดุลยเดชบรมนาถบพิตร” - ความหมาย - ความเปน็ มา - ลกั ษณะทท่ี รงดาํ เนินการ ๒. ศาสตร์พระราชา โครงการต่าง ๆ เชน่ โครงการฝนหลวง หญา้ แฝก โครงการแก้มลิง โครงการน้ําดีไล่น้ําเสีย บาํ บดั นํ้าเสียโดยใช้จุลินทรีย์ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ฯลฯ ๓. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓ หว่ ง ๒ เงอ่ื น ๔ มิติ ๔. การขบั เคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. ชมวีดทิ ศั น์ “ศาสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพัฒนาท่ียังยืน” เวลา ๔๕ นาที ๒. วิทยากรบรรยาย “การขบั เคลอื่ นหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา” ๓. ผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติกจิ กรรมตามใบงาน สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. วิดีทัศน์ ๒. ใบงาน ๓. เว็บไซต์ https://goo.gl/kSR1Az http://www.ar.or.th/ImageData/Magazine/10046/DL_10347.pdf?t=636732383126329489 http://www.sufficiencyeconomy.org/

คู่มือกจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศึกษา ๑๘๒ http://www.pepgtakesa2.com/pgq56/files/เล่มศาสตร์พระราชา2.pdf?fbclid=IwAR3ggkKNcu4 ZzrK8keyKKyRMcZ3wgmIQMvpVSf_I3lDGfljtihKRcQkrrZU ช้ินงาน / ภาระงาน ๑. สรุปองคค์ วามรู้ ๒. ใบงาน (บง.๓.๗/๑) การวดั ผลประเมินผล ๑. การตรวจผลงาน ๒. สงั เกตพฤตกิ รรมการมีส่วนร่วม วิทยากร ๑. วีดิทัศน์ วทิ ยากรจากส่วนกลาง “ศาสตรพ์ ระราชาสูก่ ารพฒั นาท่ียง่ั ยืน” ๒. วิทยากร ณ ศูนย์การพัฒนา คัดเลือกวิทยากรผู้บริหารสถานศึกษาที่ผ่านการประเมินศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกจิ พอเพียง หรือผ่านการประเมินผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศด้านเศรษฐกิจพอเพียงจากมูลนิธิยุวสถิรคุณ หรือ ผู้บริหารที่มีความรู้ ความสามารถ ความเข้าใจใน “ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ีย่ังยืน” และมีผลงานเป็นที่ ประจักษ์

คูม่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลกั สูตรการพฒั นาก่อนแตง่ ตงั้ ให้ดํารงตําแหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศึกษา ๑๘๓ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบริหารและจัดการในสถานศึกษา เวลา ๑ ชว่ั โมง ๓๐ นาที รายวชิ าท่ี ๓.๗ ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาทย่ี ่ังยืน ลําดับ ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย /กิจกรรม เวลา สือ่ / อปุ กรณ์ ๑ พิธีกร เกร่นิ นํา “ศาสตรพ์ ระราชา” ๒ นาที ๒ วิทยากรประจาํ วิชา แจง้ วัตถปุ ระสงค์ ความหมาย ความ ๓ นาที Power point เปน็ มา ความสําคญั ของ“ศาสตร์ ๓ วทิ ยากรประจาํ วิชา พระราชาสู่การพัฒนาที่ยังยืน” ๔๐ นาที วีดทิ ัศน์ ๔ วิทยากรประจาํ วิชา ผ้เู ขา้ รับการพฒั นาชม วีดิทศั น์ ๓๐ นาที Power point ศาสตร์พระราชาสู่การพฒั นาที่ยั่งยืน ๕ วทิ ยากรประจาํ วิชา บรรยายให้ความรู้ หลักปรัชญาของ ๑๕ นาที ใบงาน เศรษฐกิจพอเพียง และการนําหลกั (บง.๓.๗/๑) ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่ สถานศกึ ษา ใหผ้ ้เู ข้ารบั การอบรมปฏบิ ัติกิจกรรม วิเคราะห์ แนวทางการนําศาสตร์พระราชาสู่การจัด การศึกษาในโรงเรียน ๑ เร่อื ง

คมู่ อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผู้อาํ นวยการสถานศึกษา ๑๘๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การบรหิ ารและจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๗/๑ รายวชิ าท่ี ๓.๗ ศาสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพัฒนาท่ีย่ังยืน ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ใบงานที่ ๑ (งานเดี่ยว) ชือ่ – นามสกุล...............................................เลขท.่ี ........รนุ่ ท่.ี .......หนว่ ยพัฒนา...........................เวลา............น. คําชี้แจง ใหผ้ ้เู ข้ารบั การพฒั นา เขียนแนวทางการนาํ “ศาสตร์พระราชาสู่การพฒั นาที่ยังยืน” มาสู่การจัดการศึกษา ของโรงเรียน ๑ เรือ่ ง ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

คู่มอื กจิ กรรมรายวชิ าหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ใหด้ าํ รงตาํ แหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๘๕ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชั่วโมง รายวิชาท่ี ๓.๘ การบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเปน็ เลิศ วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ ใหผ้ ู้เขา้ รบั การพฒั นาไดเ้ สริมสรา้ งความเข้าใจเก่ียวกับการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลศิ ๒. เพ่ือให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถเขียนโครงการท่ีตอบสนองสถานภาพของโรงเรียนจากการ SWOT ANALYSIS ได้ ๓. เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถกําหนดโครงการ/กิจกรรม ที่ตอบสนองผลการประเมินคุณภาพ ภายนอกและตอบสนองการบริหารจัดการสถานศกึ ษาสู่ความเป็นเลศิ ได้ เนื้อหา ๑. แนวทางการบริหารจดั การสถานศึกษาสู่ความเป็นเลศิ และภาพความสาํ เร็จ ๒. การเขียนโครงการทต่ี อบสนองสถานภาพของโรงเรยี น จากการ SWOT ANALYSIS ๓. การวางแผนบริหารจัดการสถานศึกษาจากผลการประเมินคุณภาพภายนอก และตอบสนองการบริหาร จัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ แนวทางการจัดกิจกรรม ๑. มอบหมายใหผ้ เู้ ขา้ รับการพัฒนาศกึ ษาเนอ้ื หาท่ีเก่ียวข้องด้วยตนเองล่วงหน้า ๒. นาํ เสนอแนวทางการบริหารจัดการสถานศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศ และภาพความสาํ เรจ็ ๓. ฝกึ ปฏบิ ัติการเขียนโครงการท่ีตอบสนองสถานภาพของโรงเรียนจากการ SWOT ANALYSIS ๔. ฝึกปฏิบัติ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ ความเปน็ เลศิ ๕. รว่ มสรุปประเด็นสําคญั ของการบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ ๑. สื่อวิดีทศั น์ ๒. ใบความรู้ ๓. ใบงาน ๔. เอกสารประกอบรายวชิ า (บทสรุปผูบ้ ริหารฯ)

คู่มอื กิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตําแหนง่ ผูอ้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๘๖ ๕. เว็บไซต์ https://goo.gl/SwZaJf https://goo.gl/crtMG3 http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=50761&Key=news2 http://bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2018/08/nn3.pdf https://drive.google.com/file/d/1l2W_LQX9-p8L88NagEV2JkEyplG_lOue/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1ywOXxIFAzvI1A7wo0-J6DZ5iAZjTwgRs/view?usp=sharing ช้นิ งาน / ภาระงาน ๑. สรปุ องคค์ วามรู้ ๒. ใบงานท่ี ๑ (บง.๓.๘/๑) ๓. ใบงานที่ ๒ (บง.๓.๘/๒) การวดั และประเมินผล ๑. การตรวจชนิ้ งาน ๒. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม วิทยากร คัดเลือกวิทยากรท่ีมีบุคลิกภาพที่เหมาะสม มีความรอบรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เทคนิค วิธีการ ถ่ายทอดท่ดี ี เข้าใจง่าย สามารถสรา้ งบรรยากาศที่ดใี นการพัฒนาและจัดกิจกรรมการพฒั นา เป็นกจิ กรรมกลุ่ม การ ฝึกปฏิบัติให้ผู้เข้ารับการพัฒนาสามารถเข้าใจ แนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สามารถ บูรณาการกจิ กรรมการเรยี นรู้รว่ มกบั รายวชิ าอ่ืน ๆ ท่ีเกย่ี วขอ้ งได้

คมู่ อื กิจกรรมรายวิชาหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๘๗ หน่วยท่ี ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา เวลา ๓ ชวั่ โมง รายวิชาที่ ๓.๘ การบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา สื่อ / อุปกรณ์ ๔๕ นาที วีดิทัศน์ ๑ วทิ ยากร - เกริ่นนํา ประจําวิชา - เปดิ วีดิทัศน์การบริหารจัดการสถานศึกษาสูค่ วามเป็น เลศิ โดย นายณรงค์ แผว้ พลสงค์ ผู้ตรวจราชการ กระทรวงศึกษาธิการ (เวลา ๔๐ นาที) สํารองท่ี https://youtu.be/G3Kg-CWTRjl - วทิ ยากรประจาํ วชิ าสรปุ จากวีดิทัศน์ ๒ วิทยากร - เกรนิ่ นําองค์ความร้ทู ี่ผ้เู ขา้ รับการพัฒนา ได้รับตงั้ แต่วัน ๔๕ นาที - ใบความรเู้ ก่ียวกับ ประจาํ วิชา แรก จนถงึ ปัจจุบัน ผนวกกับประสบการณ์การทาํ งานที่ การเขียนโครงการ ผ่านมาของผู้เขา้ รับการพัฒนาแต่ละท่าน ที่สําคญั ทุกท่าน - ใบงานท่ี ๑ สอบผา่ นการคัดเลือกฯ จนได้เข้ารบั การพฒั นาก่อน (งานเด่ียว) แต่งตัง้ เป็นผูอ้ ํานวยการสถานศกึ ษา ประกอบกับวันที่ ๓ (บง.๓.๘/๑) ของการพฒั นาฯ ทกุ ทา่ นได้รับความรูเ้ กี่ยวกบั การบริหาร จัดการสถานศึกษาเชงิ กลยทุ ธ์ และทราบสถานภาพของ โรงเรียน จากการ SWOT ANALYSIS (Stars, Question Marks , Cash Cows , Dogs) รวมถงึ ได้กาํ หนดทิศทาง สถานศกึ ษามาแล้ว (วิสัยทศั น์ , พนั ธกิจ , เปา้ ประสงค์ ฯลฯ) - ใหผ้ เู้ ข้ารบั การพัฒนา ศึกษาใบความรเู้ ก่ียวกับการเขียน โครงการ / กิจกรรม - ใหผ้ ู้เขา้ รับการพฒั นาทาํ ใบงานที่ ๑ โดยให้เลอื กเขียน โครงการจาํ นวน ๑ โครงการ ที่ตอบสนองสถานภาพของ โรงเรยี น พกั รบั ประทานอาหารวา่ ง ๑๕ นาที ๓ วทิ ยากร - เกร่ินนาํ ๓๐ นาที - เอกสารประกอบ ประจาํ วิชา - แบง่ กลุ่มผเู้ ข้ารับการพฒั นา รายวชิ า

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสูตรการพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผู้อํานวยการสถานศกึ ษา ๑๘๘ ลําดบั ผู้รับผิดชอบ เสียงบรรยาย/กิจกรรม เวลา ส่ือ / อุปกรณ์ - ใหผ้ เู้ ข้ารับการพฒั นาแต่ละทา่ นศกึ ษาเอกสาร (บทสรปุ ผบู้ รหิ ารฯ) ประกอบการทาํ ใบงานที่ ๒ (บทสรปุ สาํ หรบั ผบู้ รหิ าร จาก - ใบงานท่ี ๒ การประเมินคณุ ภาพภายนอก) (งานกลมุ่ ) - ผู้เขา้ รบั การพัฒนาแต่ละกลุ่มระดมความคิดเห็นจาก (บง.๓.๘/๒) องค์ความรู้และประสบการณ์ท่มี ี เพื่อกําหนดโครงการ/ กจิ กรรม ที่ตอบสนองผลการประเมินคุณภาพภายนอก และตอบสนองการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็น เลศิ โดยจําแนกตามกลมุ่ บริหารทงั้ ๔ กลุ่มบริหาร พร้อม ทงั้ เขียนภาพความสาํ เร็จลงในใบงานท่ี ๒ (งานกลุ่ม) ๔ วทิ ยากร - คณะวทิ ยากรคัดเลือกกลุ่มเพ่อื นําเสนอใบงานท่ี ๒ ในที่ ๔๕ นาที ประจาํ วิชา ประชุมใหญ่ จาํ นวน ๔ กลุ่ม กลุ่มละ ๑๐ นาที หลังจาก แต่ละกลมุ่ นําเสนอเสร็จส้ิน คณะวิทยากร ใหค้ าํ แนะนํา และข้อเสนอแนะเพิ่มเติม พกั รบั ประทานอาหารกลางวัน

คูม่ อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ ํารงตาํ แหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๘๙ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ การบริหารและการจัดการในสถานศึกษา บง.๓.๘/๑ รายวชิ าท่ี ๓.๘ การบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ใบงานที่ ๑ (งานเด่ียว) การเขียนโครงการ / กิจกรรม ชอ่ื - นามสกุล …………………………………………………… เลขที่………………หนว่ ยพฒั นา…………………..เวลา………น. คําช้ีแจง ให้ผู้เข้ารับการพัฒนา สรุปองค์ความรู้ผนวกกับมวลประสบการณ์ และผลจากการพัฒนารายวิชา การบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ โดยนําสถานภาพของโรงเรียนจากการ SWOT ANALYSIS ( Stars, Question Marks , Cash Cows , Dogs) เป็นข้อมูลพ้ืนฐานประกอบการเขียนโครงการ / กิจกรรม ท่ีตอบสนอง สถานภาพของโรงเรยี น จาํ นวน ๑ โครงการ การเขยี นโครงการ / กิจกรรม โครงการ…………………………………………………………………………………….. ปงี บประมาณ ๒๕๖๒ กลุ่มบริหาร/ งาน …………………………………… ๑. กิจกรรม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๒. โครงการหลัก ……………………………………………………………..……………………………………………………………………… ๓. สอดคล้องกับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. สอดคล้องกับกลยทุ ธ์สํานักงานเขตพน้ื ท่ี ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๖. สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๗. สอดคล้องกับแผนกลยทุ ธ์โรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๘. หลักการและเหตุผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ค่มู อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนากอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศกึ ษา ๑๙๐ ๙. วัตถปุ ระสงค์ ๙.๑ ๙.๒ ๑๐. เปา้ หมาย ๑๐.๑ เชิงปรมิ าณ ๑๐.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๑๑. ตัวชวี้ ัดความสําเร็จ ๑๒.๑ ๑๒.๒ ๑๒. พื้นทด่ี าํ เนินการ โรงเรยี น………………………………………. ๑๓. ระยะเวลาดําเนนิ การ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒ ๑๔. ขนั้ ตอนดําเนนิ การ ท่ี ขนั้ ตอนดาํ เนินการ พ.ศ.๒๕๖๑ พ.ศ.๒๕๖๒ ผูร้ ับผิดชอบ ต.ค. พ.ย.ธ.ค. ม.ค. ก.พ.มี.ค. เม.ย. พ.ค.ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ๑ วางแผน เตรียมการ (P) ๒ ดาํ เนินการ (D) ๓ ประเมินผล (C) ๔ รายงานผล (A)

คมู่ อื กิจกรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผอู้ ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๙๑ ๑๕. งบประมาณ งบประมาณ (บาท) อื่นๆ (ระบุ) หมายเหตุ รายการ อุดหนุนรายหัว อุดหนุนกิจกรรม รายได้สถานศึกษา งบบุคลากร งบดําเนินงาน งบลงทุน รวมเป็นเงนิ วธิ ีวัดและ เครอ่ื งมือวัด ผรู้ ับผิดชอบ ๑๖. การติดตามประเมนิ ผล ประเมินผล ตัวช้ีวัดความสาํ เร็จ (เปน็ ไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายเชิงคณุ ภาพ) ลงชอ่ื ) ลงชอื่ ( ) () ผู้รับผิดชอบกิจกรรม หัวหนา้ งาน ลงชอ่ื ลงชอ่ื ( () แผนงานกลุม่ บรหิ าร หัวหนา้ งานแผนงานและนโยบาย ลงชอ่ื ) ลงชอื่ ( () ผู้อํานวยการโรงเรียน……………………………… รองผ้อู าํ นวยการกลุ่มบริหาร

คมู่ ือกิจกรรมรายวชิ าหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดาํ รงตําแหนง่ ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา ๑๙๒ เอกสารประกอบรายวชิ าท่ี ๓.๘ การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ บทสรุปสําหรับผูบ้ รหิ าร สถานศึกษาแห่งหนึง่ พบว่า ๑. ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน : การศกึ ษาปฐมวัย (๒-๕ ปี) มีครูหรอื ผู้เลี้ยงดเู ด็กจํานวน ๒ คน เด็ก จํานวน ๗๐ คน ๒. ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน : ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาจําแนกเป็น - ประถมศึกษา มีบคุ ลากรครูจํานวน ๑๐ คน ผเู้ รียน จาํ นวน ๒๑๑ คน - มัธยมศึกษา มีบคุ ลากรครูจํานวน ๖ คน ผู้เรียน จํานวน ๑๑๙ คน รวมท้ังสถานศึกษา มบี ุคลากรครูจาํ นวน ๑๘ คน ผเู้ รียน จํานวน ๔๐๐ คน ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา (การประเมินภายนอกรอบสาม) จุดเด่น ๑. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์กว้างไกลในการจัดการศึกษาให้ทันกับการเปล่ียนแปลงมีภาวะผู้นําทางวิชาการ มีความคิดริเร่ิม บริหารงานแบบกระจายอํานาจ มีนํ้าใจ มีมนุษยสัมพันธ์ จนได้รับการยกย่อง และเป็นตัวแทนใน การร่วมกิจกรรมด้านบริหาร และวิชาการกับหน่วยงานอ่ืนอย่างตอ่ เนื่องและมีความสามารถในการประสานงานกับ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน จัดหางบประมาณมาปรับปรุงอาคารสถานที่ และจ้างครูมาสอนเพื่อ แก้ปัญหาขาดครู รวมท้ังมีความสามารถในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ส่งผลให้สถานศึกษาได้รับความไว้วางใจ จากผ้ปู กครองและชุมชน ๒. เด็กรา่ เรงิ ย้ิมแย้ม แจ่มใส สุขภาพร่างกายแขง็ แรง กล้าแสดงออก มีสมั มาคารวะ ไหว้สวยงาม ปฏิบัติตน ตามวัฒนธรรมไทย ๓. ครูอารมณ์ดี ใจเย็น ย้ิมแย้ม แจ่มใส รักและเอื้ออาทรเด็กเหมือนลูก พูดจาด้วยน้ําเสียงท่ีนุ่มนวล แสดง ความรักเด็กด้วยการสัมผัส โอบกอด มีความอดทน รับรู้และสนับสนุนในการทํากิจกรรมของเด็ก ปฏิบัติกับเด็ก อย่างใหเ้ กยี รติและเทา่ เทียมกันทุกคน ๔. ระบบการประกันคุณภาพภายในมีผู้รับผิดชอบโดยตรง มีการดําเนินงานเน้นการมีส่วนร่วมโดยผู้บริหาร ครู เด็ก กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์การบริหารส่วนตําบล มีความเข้มแข็ง ยั่งยืนและมี พัฒนาการสงู ขน้ึ อยา่ งต่อเนื่อง จุดทคี่ วรพฒั นา ๑. เดก็ ยงั ขาดทักษะในการดา้ นการสังเกต สาํ รวจ และนิสยั การสนใจใฝร่ เู้ รื่องต่าง ๆ ที่อยรู่ อบตัว ๒. สถานศึกษามีครูระดับปฐมวัยไม่เพียงพอ คณะกรรมการสถานศึกษาจํานวนหน่ึง ยังไม่เข้าใจบทบาท หน้าที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา

คูม่ อื กิจกรรมรายวชิ าหลักสูตรการพัฒนาก่อนแตง่ ตง้ั ให้ดํารงตําแหนง่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา ๑๙๓ ๓. การประเมินพัฒนาการเด็กของครูยังไม่ครอบคลุมทุกด้าน และการจดบันทึกผลการประเมินพัฒนาการ เด็กยังไมส่ มา่ํ เสมอ ๔. การเผยแพร่การประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษายงั มีน้อยกว่าทค่ี วร ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ๑. ด้านผลการจัดการศึกษา เด็กควรได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้มีนิสัยสนใจ ใฝ่รู้ ช่างสังเกต ช่างสาํ รวจในเรอ่ื งต่าง ๆ และส่ิงต่าง ๆ ทีอ่ ยู่รอบตัว โดยผ่านส่ือและกิจกรรมหลากหลาย เช่น การเล่นตามมุมตา่ ง ๆ ตามความสนใจ การเรียนรู้จากแหล่ง เรยี นรู้ เกมการศึกษา หนงั สอื ภาพสสี วยงาม นทิ าน เปน็ ต้น ๒. ด้านการบริหารจัดการศึกษา ๑) ผู้บริหารและคณะกรรมการสถานศกึ ษาควรขออัตรากําลังครูเพิม่ จากต้นสังกัด ๒) ผบู้ ริหารควรประชมุ ทบทวนบทบาทหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาเพิม่ ขึ้น และควรรายงานผล การประชมุ ต่อผูบ้ งั คับบัญชาเหนือข้ึนไปหน่ึงขั้นอย่างต่อเนื่อง ๓. ด้านการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสําคัญ ครูควรติดตามบันทึกและประเมินพัฒนาการเด็กด้วยวิธีการท่ีหลากหลายครอบคลุมทุกด้านและ เหมาะสมกับเด็ก โดยใช้แหล่งข้อมูลหลายๆ ด้าน ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล และมีการบันทึกผลการ ประเมินอย่างสมํ่าเสมอเป็นกระบวนการต่อเนื่อง และเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมทีจ่ ัดในแต่ละวัน นําผลการประเมิน ไปใชพ้ ฒั นาเด็กและจัดประสบการณ์เรียนรใู้ หแ้ กเ่ ด็ก ๔. ด้านการประกนั คณุ ภาพภายใน ผู้บริหารควรกําหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ ตัวบ่งชี้ความสําเร็จให้ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ไว้ใน แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติราชการประจําปแี ละรายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา (SAR) และให้ แผนปฏิบัติราชการประจําปีสอดคล้อง และสนองเป้าหมายในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา รวมท้ังมีการ ประเมินผลการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย ว่าสถานศึกษามีคุณภาพอยู่ในระดับใด เม่ือสิ้นปีการศึกษา นอกจากนั้นคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในควรจัดทํารายงานผลการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประจําปี (SAR) เสนอสาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา และเผยแพรส่ าธารณชนให้หลากหลายอยา่ งต่อเนื่อง ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน : ประถมศึกษา และมธั ยมศึกษา จุดเดน่ ๑. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์กว้างไกลในการจัดการศึกษาให้ทันกับการเปลี่ยนแปลง มีภาวะผู้นําทางวิชาการ มี ความคิดริเริ่ม บริหารงานแบบกระจายอํานาจ มีน้ําใจ มีมนุษยสัมพันธ์จนได้รับการยกย่องและเป็นตัวแทนในการ ร่วมกิจกรรมด้านบริหารและวิชาการกับหน่วยงานอ่ืนอย่างต่อเน่ือง และมีความสามารถในการประสานงานกับ

คมู่ ือกจิ กรรมรายวิชาหลักสตู รการพัฒนาก่อนแตง่ ตงั้ ใหด้ าํ รงตําแหนง่ ผ้อู ํานวยการสถานศกึ ษา ๑๙๔ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน รวมท้ังมีความสามารถในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ส่งผลให้ สถานศึกษาไดร้ ับความไว้วางใจจากผู้ปกครองและชุมชน ๒. นักเรียนของโรงเรียน มีวินัย มคี วามรบั ผิดชอบ มสี ขุ ภาพทีแ่ ขง็ แรงสมบรู ณ์ มีสุขภาพจิตที่ดี ดูจากสถิติ การขาดเรียนของนักเรียนในแต่ละหอ้ งมีนอ้ ยมาก ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนดูจากผลการสอบ O-NET อยูใ่ นระดับคณุ ภาพดมี าก ๕ กลุ่มวิชา และระดับดี ๑ กลุ่มวิชา การนําหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งมาดาํ เนินการใน โรงเรยี นและให้นักเรียนนาํ ไปปฏิบัตใิ นชีวิตประจําวันได้ผลอยา่ งดีย่งิ ๓. ครูมีความตั้งใจในการสอนดมี าก สนใจเอาใจใส่นกั เรียน ๔. ระบบการประกันคณุ ภาพภายในมีผ้รู บั ผิดชอบโครงการโดยตรง มีการดาํ เนินงานเน้นการมีสว่ นร่วมโดยมี ผบู้ รหิ าร ครู ผเู้ รียน กรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์การบริหารส่วนตําบล มีความเข้มแข็ง ยัง่ ยืน และมพี ฒั นาการสูงขึ้นอยา่ งต่อเน่อื ง จุดที่ควรพฒั นา ๑. การกําหนดเป้าหมายของโครงการยังไม่ชัดเจน ทําให้ยากตอ่ การกาํ กับ ตดิ ตามประเมินผล ๒. คณะกรรมการสถานศึกษาส่วนหนง่ึ ยังไมเ่ ข้าใจบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่ชัดเจน ๓. ครูส่วนหนงึ่ ยังไม่เข้าใจวิธีการดําเนินงานอยา่ งเปน็ ระบบครบวงจรคุณภาพ (PDCA) และการนําผลประเมิน เปรยี บเทียบกับเปา้ หมายตามแผน ๔. ผู้เรียนส่วนหนึ่งยังไม่ได้รับการพัฒนาทักษะให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ และคิด สร้างสรรค์ และการมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะสูงขึ้น ๕. ครยู ังมีการใชแ้ หล่งเรยี นรูใ้ นการเรียนการสอนไมห่ ลากหลาย ๖. การเผยแพรก่ ารประกันคุณภาพการศึกษายงั มีนอ้ ยกว่าท่คี วร ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ๑. ด้านผลการจัดการศึกษา ๑) ผูเ้ รียนควรได้รับการพัฒนาในด้านทักษะการคิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ และคิดสร้างสรรค์ ในกลุ่ม สาระวิชาตา่ ง ๆ ให้มากขึ้น โดยเฉพาะการบูรณาการด้านการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ๒) ผู้เรียนควรได้รับการปรบั ปรุงพัฒนาผลสัมฤทธิ์ในกลุ่มสาระวิชาศิลปะ ท้งั ระดับประถมและมัธยมให้มี ผลการประเมนิ สูงขึ้น โดยการวางแผนพัฒนาให้เป็นระบบ ด้วยการวิเคราะห์ปัญหาสาเหตุในแต่ละสาระวชิ าว่าเกิด จากกระบวนการเรียนการสอนหรือจากการเรียนรู้ของผเู้ รียน แลว้ ดําเนนิ การแก้สาเหตุนั้น ๆ อย่างเป็นระบบ