ເອກະສານບັນຍາຍການສອນວິຊາສຶກສາສາດທົ່ວໄປ

ໃຈກບັ ຄນົ ອ່ ນື ) ນຮກັ ເຮາົ ຕອ້ ງຮູຈ້ ກັ ຄນົ ອ່ ນື ເສຍ ຮກັ ຄນົ ອ່ ນື ຈະເຮດັ ໃຫເ້ ຮາົ ເກດີ ມີ ໂດຍທໍາມະຊາດ ທງັ ເຮດັ ໃຫເ້ ຂາົ າ ແຕ່ ຄວາມຮກັ ນຕີ້ ອ້ ງເກດີ ຈາກ ມບໍລສິ ຸດຜຸດຜ່ ອງແທ,້ ຍອ້ ນເຮາົ ໄມຕຈີ ດິ ຕ່ ໍຄນົ ອ່ ນື ຈ່ ງິ ເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ວາມນຍິ ມົ ຊມົ ຊອບຈາກຜູອ້ ່ ນື ໆ, ກງົ ກນັ ຂາ້ ມຖາ້ ເຮາົ ມນີ ດິ ໃສມກັ ກໍຈະເຮດັ ໃຫເ້ ຮາົ ໝດົ ຄ່ ານຍິ ມົ , າກຄບົ ຄາ້ ສະມາຄມົ ນາໍ .

ຂນັ້ ຕອນທ່ ີ 3. ຄວາມຄ່ ອງແຄວ້ ວອ ກ່ ອນອ່ ນື ຫມດົ ເຮາົ ຕອ້ ງສງັ ເຮດັ ວຽກຢ່ າງຄ່ ອງແຄວ້ ,ວ່ ອງໄ ເຮດັ ວຽກຊກັ ຊາ້ , ເຫນັ ວ່ າໝາກຜ ຕ່ າງ ກນັ ສະນນັ້ , ເຮາົ ຈ່ ງຶ ພະຍາຍ ແຄວ້ ວ່ ອງໄວ, ດູໝ່ ນັ ,ຫາ້ ວຫນັ , ຂອງຕນົ ແຕ່ ກໍຢ່ ູໃນຂອບເຂດ ກາລະເທສະ ເພ່ ອື ເຮດັ ໃຫບ້ ຸກຄ ນຍິ ມົ ຊມົ ຊອບຈາກຜູອ້ ່ ນື ໆ.

ອງໄວ ງເກດ ແລະ ວເິ ຄາະ ເບ່ ງິ ບຸ ກຄນົ ທ່ ີ ໄວແລະ ປຽບທຽບກບັ ບຸ ກຄນົ ທ່ ີ ຜນົ ຂອງການເຮດັ ວຽກ ແມ່ ນແຕກ ຍາມເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ເອງ ມຄີ ວາມຄ່ ອງ , ມ່ ວນຊ່ ນື ຕ່ ໍຫນາ້ ທ່ ວີ ຽກງານຕ່ າງໆ ດ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕນົ ໃຫຖ້ ືກຕາມ ຄະລກິ ະພາບຂອງຕນົ ໄດຮ້ ບັ ຄວາມ

ຂນັ້ ຕອນທີ 4. ປະຕບິ ດັ ເວລາຢ່ າ ການປະຕບິ ດັ ເວລາເຂມັ້ ງ ແຕ່ ລະບຸກຄນົ , ຖາ້ ຄູຫາກບ່ ໍປ ຂາດຄວາມໄວເ້ ນອື້ ເຊ່ ອື ໃຈຈາກ ເຮາົ ເຂາົ້ ຫອ້ ງປະຊຸ ມກາຍເວລ ນນັ້ ເຮາົ ກຈໍ ະຮູສ້ ກຶ ວ່ າຕນົ ເອງຫ ຜູໃ້ ດຫາກມນີ ດິ ໃສກາຍໂມງເ ຈະເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ເອງກາຍເປັນຄ ຂາດຄວາມເຊ່ ອື ຖື ຫມດົ ຄວາ ບຸກຄະລກິ ະພາບທ່ ດີ ນີ ນັ້ ຈະຕ ຄນົ ປະຕບິ ດັ ໂມງເວລາໃຫຖ້ ກື

າງເຂມັ້ ງວດ ງວດມນັ ແມ່ ນນດິ ໃສສໍາຄນັ ຂອງ ປະຕບິ ດັ ໂມງເວລາເຂມັ້ ງວດກໍຈະ ກນກັ ຮຽນ ຫຼື ຄນົ ທ່ ວົ ໄປເຊ່ ນັ ວ່ າ ລານດັ ຫມາຍທ່ ກີ ໍານດົ ໄວ້ ເວລາ ຫມດົ ຄວາມສະຫງ່າຜ່ າເຜຍີ , ຖາ້ ເວລາທ່ ນີ ດັ ຫມາຍໄວເ້ ລອື້ ຍໆ ກໍ ຄນົ ລງັ ເລ ແລະ ເຮດັ ໃຫຄ້ ນົ ອ່ ນື າມສດັ ທາ ດ່ ງັ ນນັ້ ການພດັ ທະນາ ຕອ້ ງຝກຶ ຝນົ ຕນົ ເອງ ໃຫກ້ າຍເປນັ ກຕອ້ ງເຂມັ້ ງວດ.

ຂນັ້ ຕອນທີ 5. ການຄວບຄຸມຕນົ ບຸ ກຄນົ ໃດຫາກບ່ ໍຫວນັ ໄຫ ຜດິ ປົກກະຕທິ ງັ ສາມາດຄວບ ການໄຕ່ ຕອງທງັ ຮູ ແ້ ກໄ້ ຂບນັ ສະຕປິ ັນຍາວ່ າບຸ ກຄນົ ນນັ້ ມບ ຍອ້ ງຍໍສນັ ລະເສນີ ໃຜຫາກຄວ ເມ່ ອື ມສີ ່ ງິ ອ່ ນື ມາກະທບົ ໂດຍ ແມ່ ນບຸ ກຄົນນນັ້ ກໍມບີ ຸ ກ ຄະ ຊະນະຈດິ ໃຈຂອງຄນົ ອ່ ນື ອກີ ດ

ນເອງ ຫວຕ່ ໍກບັ ເຫດການເກດີ ຂນື້ ຢ່ າງ ບຄຸມ ສະຕຂິ ອງຕນົ ເອງ ໂດຍມີ ນຫາທ່ ີເກດີ ຂນື້ ກບັ ຕນົ ເອງດວ້ ຍ ບີ ຸ ກຄະລກິ ະພາບອນັ ເປັນຫນາ້ ວບຄຸມອາລມົ ຕນົ ເອງໄວໄ້ ດ້ ໃນ ຍບ່ ໍໃຫເ້ ກດີ ອາລມົ ຮາ້ ຍໂມໂຫ... ະລກິ ະພາບທ່ ີດີທັງສາມາດເອົາ ດວ້ ຍ.

ຂນັ້ ຕອນທ່ ີ 6. ການຮູຈ້ ກັ ກາລະເ ການຮູຈ້ ກັ ກາລະເທສະ ແ ຢ່ າງຫນ່ ງຶ ທ່ ຄີ ູຕອ້ ງໃຊຄ້ ວາມຄ ສ່ ງິ ໃດຄວນເວາົ້ ສ່ ງິ ໃດກະທໍາ ໃຫເ້ ຫມາະ ຄມົ ແລະ ເກດີ ຜນົ ຮກັ ນບັ ຖຊື ່ ງຶ ກນັ ແລະ ກນັ ສ່ ງິ ໃ ທໍາມຄີ ວາມສໍາຄນັ ເປນັ 2 ປະພດຶ ຕອ້ ງກະທໍາດວ້ ຍຄວາມ ຄວາມຈງິ ໃຈ ຈ່ ງຶ ເກດີ ມມີ ະນຸດ ແກ່ ການພດັ ທະນາບຸກຄະລກິ ະ

ເທສະ ແມ່ ນສນິ ລະປະແຫ່ ງການປະພດຶ ຄດິ ພຈິ າລະນາໃຫເ້ ຫມາະສມົ ວ່ າ າຕ່ ໍຜູໃ້ ດ ແລະ ໃນເວລາໃດເພ່ ອື ນດມີ ຄີ ວາມຜູກພນັ ,ເພ່ ມີ ຄວາມ ງໃດບ່ ໍຄວນເວາົ້ ແລະ ບ່ ໍຄວນກະ ເທ່ າົ ... ການເວາົ້ ຈາ ແລະ ການ ມສະຫຼາດສະຫຼຽວ ແລະ ດວ້ ຍ ດສໍາພນັ ອນັ ດເີ ດ່ ນັ ທ່ ຄີ ູນສາ້ ງໃຫ້ ະພາບອນັ ດຂີ ອງຜູເ້ ປນັ ຄູ.

ຂນັ້ ຕອນທີ 7. ອະພນິ ນັ ທະນາການ ແມ່ ນເນນັ້ ຫນກັ ໄປທາງເລ່ ອື ໃສກບັ ຄນົ ອ່ ນື ໆເພ່ ອື ໃຫ ້ ເຂາົ ເຈາ ການພວົ ພນັ ກບັ ຄນົ ອ່ ນື ເພ ມນັ ບ່ ໍມເີ ຄ່ ອື ງມຊື ະນດິ ໃດໆທ່ ມີ ການໃຫອ້ ະພນິ ນັ ທະນາການເປ ຄຸນປະໂຫຍດ, ມຄີ ວາມຈງິ ມ ຄນົ ອ່ ືນໆ ນບັ ແຕ່ ເວລາເລ່ ີມຕນົ້ ເລກີ ລາກນັ ໂດຍໃຊຄ້ ໍາເວາົ້ ທ່ ມີ ຄີ ທບັ ໃຈ ແລະ ມໄີ ມຕຈີ ດິ ໃຈດຕີ ່ ໍກ

ນ ອງ ພາສາຄໍາເວາົ້ ທ່ ຕີ ນົ ເອງເວາົ້ ຈາປາ າົ້ ມກັ ຟງັ ແລະ ປະທບັ ໃຈ. ພ່ ອື ໃຫເ້ ຂາົ ຮກັ ແລະ ປະທບັ ໃຈນີ້ ມາໃຊໄ້ ດຜ້ ນົ ຢ່ າງວເິ ສດສຸດເທ່ າົ ກບັ ປນັ ຄໍາເວາົ້ ດວ້ ຍຄວາມຈງິ ໃຈເວາົ້ ມີ ມຄີ ວາມສດັ ຊ່ ທື ່ ຕີ ນົ ເອງເວາົ້ ຈາກບັ ນພບົ ປະໂອລ້ ມົ ກນັ ຈນົ ເຖິງເວລາ ຄຸນປະໂຫຍດທ່ ມີ ຄີ ວາມພໍໃຈ, ປະ ກນັ .

ຂນັ້ ຕອນທີ 8. ເອາົ ໃຈເຂາົ ມາໃສ່ ໃຈ ໃນການຕດິ ຕ່ ໍພວົ ພນັ ໂອລ້ ມົ ອ່ ນື ນນັ້ , ແລວ້ ຖາມຕນົ ເອງວ່ າ ຕ ລງັ ກຽດສ່ ງີ ໃດ, ແລວ້ ເຮາົ ຈ່ ງົ ປະ ຈະຮູວ້ ່ າຖາ້ ຖືກເຮາົ ຄແື ນວນນັ້ ກ ພາກພູມໃຈ ຫຼື ບ່ ໍ ການປະຕບິ ດັ ໃສ່ ໃຈເຮາົ .

ຈເຮາົ ມກບັ ຜູໃ້ ດໆທ່ ຈີ ະກ່ ຽວພນັ ໄປຫາຜູ ້ ຕນົ ເອງມກັ ສ່ ງິ ໃດ ພູມໃຈນໍາສ່ ງິ ໃດ, ະຕບິ ດັ ຕນົ ຕ່ ໍບຸກຄນົ ນນັ້ , ແລວ້ ເຮາົ ກໍຈະຖືກອກົ ຖືກໃຈ, ມຄີ ວາມ ດຕນົ ແບບນເີ້ ອນີ້ ວ່ າ ເອາົ ໃຈເຂາົ ມາ

ຂນັ້ ຕອນທີ 9. ລກັ ສະນະປະກດົ ລັກສະນະປະກົດກາຍ ສະອາດຂອງເຄ່ ອື ງນ່ ຸງຫ່ ມົ ,ຫນ ແຂວ້ , ປາກ ແລະ ເກບີ ... ນອກຈາກມຄີ ວາມສະອາດ ເຫມາະສມົ ກບັ ກາລະເທສະ ຕວົ ຕ່ ສໍ ງັ ຄມົ ໃຫເ້ ປນັ ທ່ ນີ ຍິ ມົ ປະກອບກບັ ທ່ າຕ່ າງໆຂອງກາ ການເຄ່ ອື ນໄຫວໃຫເ້ ຫມາະສ ພາບໃຫມ້ ຄີ ວາມປະທບັ ໃຈຊ່ ງ ທ່ ຈີ ະສາ້ ງມະນຸດສໍາພນັ .

ດກາຍ ນີມ້ ີຄວາມຫມາຍເຖິງຄວາມ ນາ້ ຕາ, ຊງົ ຜມົ ເລບັ ຕນີ , ເລບັ ມ,ື .ອນັ ເປັນລກັ ສະນະປະກດົ ກາຍ ດແລວ້ ຈະຕອ້ ງມລີ ັກສະນະໃຫ້ ແລະ ໂອກາດແຫ່ ງການປະກດົ ແລະ ຊມົ ຊ່ ນື ຂອງຄນົ ອ່ ນື ແລະ ານຢນື , ການນ່ ງັ , ການຍ່ າງ ແລະ ສມົ ເປນັ ການສ່ ງົ ເສມີ ບຸກຄະລກິ ະ ງຶ ມຄີ ວາມສໍາຄນັ ທ່ ສີ ຸດ ສໍາລບັ ຜູ ້

ຂນັ້ ຕອນທີ 10. ມຊີ ວີ ດິ ຊວີ າ ແມ່ ນຂນັ້ ຕອນທ່ ສີ ໍາຄນັ ທ່ ໄີ ດ ທ່ ກີ ່ າວມາຂາ້ ງເທງິ ນນັ້ . ເຮາົ ຈ່ ງົ ຊວີ າ ບ່ ໍແມ່ ນຈະມບີ ຸກຄະລກິ ະພ ມອີ າລມົ ແຈ່ ມໃສ, ມຄີ ວາມຈງິ ໃ ແກງ້ ທໍາ, ບ່ ໍເປນັ ຄນົ ບູດບງື້ ອາລມົ ແມ່ ນເຮດັ ໃຫຄ້ ນົ ເຮາົ ກາຍເປນັ ຄ ໃດໆມແີ ຕ່ ຄວາມຍມີ້ ແຍມ້ ເບກີ ຕ່ າງ ໆ, ດວງຕາກສໍ ດົ ຊ່ ນື , ຄນົ ໃດ ຊວີ າທຸກອະລຍິ ະບດົ .

ດປ້ ະສມົ ປະສານຂນັ້ ຕອນທງັ ຫມດົ ງເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ເອງເປນັ ຄນົ ທ່ ມີ ຊີ ວີ ດິ ພາບແບບຕຸກກະຕາ, ຕອ້ ງເປນັ ຄນົ ໃຈ, ບ່ ໍເປນັ ຄນົ ດດັ ຈະລດິ ແກງ້ ເຮດັ ມເສຍ ລກັ ສະນະທ່ ມີ ຊີ ວີ ດິ ຊວີ ານ,ີ້ ຄນົ ເປີດເຜຍີ , ບ່ ໍມລີ ບັ ລມົ ຄມົ ໃນ ກບານຢ່ ູທຸກການເຄ່ ອື ນໄຫວເວາົ້ ຈາ ດມລີ ກັ ສະນະດ່ ງັ ນເີ້ ອນີ້ ວ່ າ ມຊີ ວີ ດິ

3 .ຄຄູ ວນມບີ ຸກຄະລກິ ະພາບແ ຈາກການສກຶ ສາເລ່ ອື ງລກັ ສະນະຂ ນາດ ຄາຣດອນ ເພ່ ນິ ສະຫຸບຼ ໄດວ້ ່ າ ຄ 1). ລກັ ສະນະການມອີ ໍານາດ: ໄດແ້ ກ່ ລກັ ຕວົ ເອງ, ອດິ ທພິ ນົ ດາ້ ນການປາກເວາົ້ ຈກັ ມຄີ ວາມຫມນັ້ ໃຈໃນການຕດັ ສນິ ໃ 2). ລກັ ສະນະຄວາມຮບັ ຜດິ ຊອບ ບຸ ກຄນົ ທ່ ມີ ຄີ ວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຕ ການມອບຫມາຍຈນົ ສໍາເລດັ ເປນັ ຄນົ ໄວໃ້ ແທຈ້ ງິ .

ແນວໃດ ຂອງບຸກຄະລກິ ກະພາບຂອງທ່ ານ ລໂີ ອ ຄູຄວນມບີ ຸກຄະລກິ ະພາບ 4 ດາ້ ນດ່ ງັ ນ:ີ້ ກສະນະພດຶ ຕກິ າໍ ທ່ ມີ ຄີ ວາມເຊ່ ອື ຫມນັ້ ໃນ າ ຫຼື ອອກຄໍາສ່ ງັ , ມຄີ ວາມຄ່ ອງແຄວ້ ຈກຶ ໃຈຢ່ າງອດິ ສະລະເປນັ ຜູທ້ ່ ເີ ຊ່ ອື ຖໄື ດ.້ ບ: ໄດແ້ ກ່ ລກັ ສະນະພດຶ ຕກິ ໍາຂອງ ຕງັ້ ໃຈປະຕບິ ດັ ງານ, ຈດົ ຈ່ ກໍ ບັ ວຽກທ່ໄີ ດຮ້ ບັ ໃຈໄດ,້ ມຄີ ວາມຮບັ ຜດິ ຊອບຕ່ ໍວຽກງານຢ່ າງ

3). ລກັ ສະນະຄວາມຫມນັ້ ຄງົ ທາງ ຂອງບຸກຄນົ ທ່ ມີ ອີ າລມົ ພໍດ,ີ ອ ແລະ ເຮດັ ວຽກໃຫມ້ ອີ ດິ ສະລະຈ 4). ລກັ ສະນະການເຂາົ້ ສງັ ຄມົ : ໄດ ໄດຢ້ ່ າງດ,ີ ຮູສ້ ນົ ທະນາ ແລະ ອ່ ນື ດ່ ງັ ນນັ້ , ຈ່ ງຶ ສະຫຸບຼ ໄດວ້ ່ າ ກ ຜູທ້ ່ ີມບີ ຸ ກຄະລິກະພາບທ່ ີດີ ຄ ຊ່ ສື ດັ , ເຊ່ ອື ຫມນັ້ ຕນົ ເອງມຄີ ວາ ສຸຂະພາບເຂມັ້ ແຂງດ,ີ ບ່ ໍສາ້ ງຕນົ ຄານຂອງຄນົ ອ່ ນື , ການປາກເວາົ້

ງອາລມົ : ໄດແ້ ກ່ ລກັ ສະນະພດຶ ຕກິ າໍ ອາລມົ ຫນກັ ແຫນນ້ ຫມນັ້ ຄງົ ສຸຂຸ ມ ຈາກຄວາມວຕິ ກົ ກງັ ວນົ . ດແ້ ກ່ ການຄບົ ຄາ້ ສະມາຄມົ ຜູອ້ ່ ນື ໆ ນໆ. ການທ່ ຄີ ູຈະພດັ ທະນາຕນົ ເອງ ເປນັ ຄູຈະຕອ້ ງມຄີ ຸ ນສົມບດັ ດີມຄີ ວາມ າມກະຕລື ລື ນົ້ ສຸພາບອ່ ອນໂຍນ, ມີ ນເອງໃຫມ້ ກີ ລິ ຍິ າທ່ າທ່ ເີ ປນັ ຫນາ້ ລໍາ າກໃໍ ຫສ້ ດັ ເຈນຈະແຈງ້ ດ.ີ

3.1. ການເສມີ ສາ້ ງບຸກຄະລກິ ະພາບ 1. ການແຕ່ ງກາຍ 2. ການວາງຕວົ 3. ອະລຍິ ະບດົ 4. ພາສາປາກເວາົ້ 5. ທ່ າທກີ ລິ ຍິ າ, ແວວຕາ, ສຫີ ນາ້ 6. ການສະແດງອອກດາ້ ນຄວາມຄ 7. ພາວະທາງຈດິ ແລະ ຈດິ ໃຈ

ບທ່ ດີ .ີ ຄດິ ຄວາມເຫນັ

ເຖງິ ຢ່ າງໃດກໍຕາມເຮາົ ອາດເວ ກະພາບຂອງແຕ່ ລະບຸ ກຄົນໃຫ ສະມາຄົມນໍາ ຖ້າອີງຕາມຫຼັກ ໄປພອ້ ມໆກນັ ນບັ ທງັ ບຸກຄະລກິ ບຸກຄະລກິ ະພາບພາຍນອກ ທ່ າທ,ີ ການແຕ່ ງກາຍ, ການເວາົ້ ຈ ບຸກກະລກິ ະພາບພາຍໃນ: ຈະມຜີ ນົ ຕ່ ໍການພດັ ທະນາປະ ສ

ວາົ້ ໄດວ້ ່ າ ການພດັ ທະນາບຸ ກຄະລິ ຫ ້ ເປັນທ່ ີພໍໃຈກບັ ຜູທ້ ່ ີມາຄົບຄາ້ ກການແລວ້ ແມ່ ນເຮົາພັດທະນາ ກະພາບພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກ. ກ: ໄດແ້ ກ່ ຮູບຮ່ າງຫນາ້ ຕາ, ກລິ ຍິ າ ຈາປາໄສ ແລະ ອ່ ນື ໆ. ໄດແ້ ກ່ ພາວະທາງອາລມົ , ຈດິ ໃຈທ່ ີ ສດິ ທພິ າບຂອງວຽກງານສ່ ວນລວມ.

4. ຄ່ ານຍິ ມົ ຄ່ ານຍິ ມົ ເປນັ ຄວາມເຊ່ ອື ຂອ ສໍາຄັນ ແລະ ປາດຖະຫນາ,ສ ປາດຖະຫນາຄວນເຮດັ ຫຼື ບ່ ໍຄວ 4.1. ລກັ ສະນະຄ່ ານຍິ ມົ ໃນອາຊບີ ຄ ນກັ ວທິ ະ ຍາສາດ, ໄດປ້ ະ ກບັ ແບບແຜນຄ່ ານຍິ ມົ ຂອງຄູໃນ 1). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງການເມອື ງ ແລະ ກ 2). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງສງັ ຄມົ ສງົ ເຄາ 3). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງວຊິ າຊບີ

ອງບຸກຄນົ ວ່ າ, ສ່ ງິ ໃດມຄີ ່ າ, ຄວາມ ສ່ ິງໃດບ່ ໍມີຄ່ າ,ບ່ ໍສໍາຄັນ ແລະ ບ່ ໍ ວນເຮດັ . ຄູ ະມວນລກັ ສະນະຕ່ າງໆທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງ ນສະໄຫມປະຈບຸ ນັ ໄວດ້ ່ ງັ ນ:ີ້ ການບໍລກິ ານທາງຊຸມຊນົ າະ

4).ຄ່ ານຍິ ມົ ແຫ່ ງການພດັ ທະນ 5). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງດາ້ ນສລິ ະປະ 6). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງດາ້ ນເສດຖະກ 7). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງສນັ ໂດນ 8). ຄ່ ານຍິ ມົ ແບບອດັ ຕະນຍິ ມົ 9). ຄ່ ານຍິ ມົ ແບບໂອອ້ ວດ 10). ທ່ ານຍີ ມົ ແບບຟູມເຟອື ຍ

ນາການ ະວນັ ະຄະດີ ກດິ ມ

 ຄ່ ານຍິ ມົ ພນື້ ຖານທ່ ຄີ ວນສກຶ ສາ 1). ຮູເ້ ພ່ ງິ ຕນົ ເອງ, ມຄີ ວາມດຸຫມ່ ສູງ. 2). ປະຢດັ ມດັ ທະຍດັ 3). ນບັ ຖກື ດົ ລະບຽບວໃິ ນ, ກດົ ຫ ດງີ າມ. 4). ມນີ າໍ້ ໃຈຮກັ ຊາດ, ຮກັ ອາຊບີ ຂ

າຮ່ ໍາຮຽນປະກອບມ:ີ ນັ ພາກພຽນ,ມນີ ໍາ້ ໃຈຮບັ ຜດິ ຊອບ ຫມາຍ ແລະ ຮດີ ຄອງປະເພນອີ ນັ ຂອງຕນົ້ .

ສະຫຸຼບແລວ້ ໃນຖານະທ່ ຄີ ແມ່ ນຜູສ້ າ້ ງຮາກຖານສງັ ຄມົ ໃຫມ້ ຄີ ວ ພກັ ລດັ ຫຼື ອາດເວາົ້ ໄດວ້ ່ າອານາຄດົ ຂ ມນັ ກໍຂນື້ ຢ່ ູກບັ ຄູ, ດ່ ງັ ນນັ້ ຄູຈ່ ງົ ມບີ ດົ ເກດີ ຂນື້ ມາໃນທ່ າມກາງສ່ ງິ ແວດລອ້ ມ ນຍິ ມົ ແລະ ບຸກຄະລກິ ະພາບຂອງແ ເອງ ໃຫມ້ ບີ ຸກຄະລກິ ະພາບ ແລະ ຄ່ າ ບ່ ໍສາມາດຖ່ າຍທອດສ່ ງິ ທ່ ດີ ງີ າມໄປສ່ ເປນັ ຄນົ ສອນທດິ ສະດເີ ທ່ າົ ນນັ້ .

ຄູເປັນນກັ ວຊິ າວະກອນຂອງສງັ ຄມົ , ຄູ ວາມຫມນັ້ ຄງົ ແລະ ໄປຕາມທດິ ທາງຂອງ ຂອງຊາດຈະເປນັ ແນວໃດນນັ້ ສ່ ວນຫນ່ ງຶ ດບາດອດິ ທພິ ນົ ຕ່ ໍນກັ ຮຽນຫຼາຍທ່ ສີ ຸ ດ ທ່ ີ ມຂອງສງັ ຄມົ , ຊ່ ງຶ ຈະນໍາໄປສ່ ູການສາ້ ງຄ່ າ ແຕ່ ລະບຸກຄນົ ຖາ້ ຄູບ່ ໍສາມາດປັບປຸ ງຕນົ ານຍິ ມົ ທ່ ດີ ງີ າມ ເພ່ ອື ເປນັ ແບບຢ່ າງທ່ ດີ ີ ກໍ ສູຕວົ ນກັ ຮຽນໄດ້ ກໍຫມາຍວ່ າຄູ ພຽງແຕ່

ບດົ ທ ຈນັ ຍາບນັ ແລະ ຄຸນະທາໍ ໃ 1. ຄວາມຫມາຍຂອງຈນັ ຍາບນັ ຈນັ ຍາບນັ ແມ່ ນ ແບບແຜນກ ຫຼເື ປັນທາງການໃນການປະຕບິ ດັ ຕ່ າງໆ ຫເຼື ປນັ ແບບຢ່ າງທ່ ຄີ ວນປະພ ແພດ, ອາຊບີ ຄູ, ທະນາຍຄວາມ ລວ້ ນແຕ່ ມແີ ບບແຜນຄວາມປະພ ຕອ້ ງເອາົ ໃຈໃສ່ ນໍາໃຊຄ້ ວາມຮູ,້ ຄວ ໃຫແ້ ກ່ ນກັ ຮຽນ ແລະ ສງັ ຄມົ .

ທີ 4 າໃນການປະກອບອາຊບິ ຄູ ການປະພດຶ ຫຼື ຂໍກ້ ໍານດົ ຕອ້ ງປະຕບິ ດັ ຕນົ ແລະ ເປັນຂໍຫ້ າ້ ມຂອງວຊິ າຊີບ ພດຶ ສະເພາະວຊິ າຊບີ ນນັ້ ເຊ່ ນັ : ອາຊບີ ມ, ວຊິ າວະກອນ, ນກັ ຈຕິ ະວທິ ະຍາ, ພດຶ ໃນສະເພາະອາຊບີ ຂອງຕນົ ເຊ່ ນັ : ຄູ ວາມສາມາດທາງວຊິ າຊບີ ເພ່ ອື ບໍລກິ ານ

2. ວໄິ ນຂອງອາຊບີ ຄູ - ຕອ້ ງປະຕບິ ດັ ທຸກມະຕຄິ ໍາສ່ ງັ ຂອ ກດົ ຫມາຍລະບຽບ ແບບແຜນຂອ - ຮກັ ສາຄວາມລບັ ຂອງການຈດັ ຕງັ້ ຕ ງານ ແລະ ຂອງ ນກັ ຮຽນ. - ບ່ ໍມອີ ະຄະຕຕິ ່ ໍນກັ ຮຽນ ຕອ້ ງສອ ເບອື ນເອກະສານຮ່ ໍາຮຽນຕ່ າງໆ. - ຕອ້ ງປະຕບິ ດັ ຕາມລະບຽບແບບແຜ - ຕອ້ ງມນີ າໍ້ ໃຈຮບັ ຜດິ ຊອບສູງຕ່ ໍວຽກ - ຕອ້ ງຮກັ ສາຄວາມສາມກັ ຄີ ທງັ ຮ ສະຖານທ່ ,ີ ທ່ ຕີ ນົ ສງັ ກດັ ຢ່ ູ.

ອງຂນັ້ ເທງິ ທ່ ເີ ຫນັ ວ່ າຖືກຕອ້ ງຕາມ ອງກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ. ຕ່ າງໆກຄໍ ຄື ວາມລບັ ຂອງເພ່ ອື ນຮ່ ວມ ອນເປັນປົກກະຕິ, ບ່ ໍປິດບັງ ຫຼບື ິດ ຜນທ່ ດີ ີ ທ່ ກີ ະຊວງສກຶ ສາວາງອອກ. ກງານຂອງຂນັ້ ເທງິ ມອບໃຫ.້ ຮກັ ສາກຽດຊ່ ືສຽງຂອງຄະນະກໍຄື

2. ຄຸນນະທາໍ 2.1. ຄວາມໝາຍຂອງຄຸນະທໍາ ຖາ້ ເຮາົ ຈະເວາົ້ ສະເພາະແຕ່ ຄຸນ ຂຮູຈອ້ ກງັ ບສຸກ່ ງິ ທຄ່ ນົຜີ ຂດິ ອແງລຜະູເ້ ປສນັ ່ ງິ ຄທູ່ ຖີຫກຶຼື ພ,ດຶ ຮຕ ມຄີ ວາມຍຸດຕທິ ໍາ, ມຄີ ວາມຮກັ , ມ ຄວາມດຸ ໝ່ ັນອົດທນົ , ມີລະບຽບ ສາມກັ ຄໃີ ນໝ່ ຄູ ະນະ. ໂດຍອງີ ໃສ່ ຄຸນນະທໍາ ເພ່ ນິ ໄດ ໝວດຄ:ື ຄວາມຮູຮ້ ອບຕວົ , ສອນ ມ່ ຸ ງຫມນັ້ ພດັ ທະນາຄຸ ນລັກສະນ ລກັ ສະນະ, ພດຶ ຕກິ າໍ ຫຼກັ , ພດຶ ຕກິ າໍ

ນຕນກິ ະໍາທທໍາ່ ສດີ ໍາຂີ ລອບັ ງຄຄູກູທ່ຄໍ ປີ :ື ະຄພຸນດຶ ງຢາ່ ມາງຄມວສີ າະມຕດ,ິ ີ ຮູວ້ າງຕວົ ໃຫເ້ ໝາະສມົ , ຮູເ້ ສຍສະຫຼະ ມຄີ ວາມເມດຕາ, ມຄີ ວາມຈງິ ໃຈ, ມີ ບວໄິ ນດີ, ມີຄວາມຊ່ ສື ັດ, ມີຄວາມ ດແ້ ບ່ ງຄຸນນະທາຂອງຄູອອກເປນັ 3 ນນະດ,ີ ເມຊ່ ຄງິີ ແຸນຕະ່ ລທະາໍ ໝແລວະດຈປນັ ະຍກາອບບນັ ມແີຄລຸ ນະ າຊບີິ້ ອກຕາມມາດຖານວຊິ າຊບີ ຄູ.

ໝວດທ່ ີ 1: ຄວາມຮູຮ້ ອບຕວົ ແລະ ໝວດທ່ ີ 2: ມຄີ ຸນນະທໍາ ແລະ ຈນັ ໝວດທ່ ີ 3 : ມ່ ຸງໝນັ້ ພດັ ທະນາ ແຕ່ ລະໝວດມ:ີ ຄຸນລກັ ສະນ ບອກແນວໃດ ? ຕວົ ຢ່ າງ: ໝວດທ່ ີ 1: ຄວາມ

ະ ສອນດີ ນຍາບນັ ນະ, ພດຶ ຕກິ າໍ ຫກຼັ ແລະ ພດຶ ຕກິ າໍ ຊີ້ ມຮູຮ້ ອບຕວົ ແລະ ສອນດີ

ລ/ດ ຄຸນລກັ ສະນະ ພດຶ ຕກິ າໍ ຫ 1 ຄວາມສາມາດ 1. ຮູແ້ ຜນການສກຶ ສ ອາຊບີ ຄູ ແຫ່ ງຊາດ 2. ຮູຫ້ ຼກັ ສູດ 3.ຮູເ້ ນອື້ ໃນຂອງວຊ ຈະສອນ 4. ສດິ ສອນຢ່ າງມ ປະສດິ ທພິ າບ 5. ຮູຫ້ ຼກັ ການວດັ ແລະ ປະເ ຜນົ

ຫກຼັ ພດຶ ຕກິ າໍ ຊບີ້ ອກ ສາ 1. ຮູແ້ ນວທາງນະໂຍບາຍການສກຶ ສາໃນ ລະດບັ ຕນົ ຮບັ ຜດິ ຊອບ. 1. ຮູຫ້ ຼກັ ການ, ຮູຈ້ ດຸ ມ່ ຸງໝາຍ ແລະ ໂຄງສາ້ ງ ຫຼກັ ສູດ. ຊິ າທ່ ີ 2ບເ1ລ..າກກິຍຮເຂາໍ ູວ້ຊແອ່ າງໜິ ງງທແແນ້ງັຜຕປເ່ ນລນບັ ພະອື້ ປທດໃັ ຸງໃນທອ້ ຫທງະ່ຖທ້ນຈີ ່ ນິນັາະ.ສສແອະລໄນະໝທແ່ຢຈີ ນ່ ູສະວະສທເອໝານງນ.ີຢ່ະາໂງຍ ີ 1. ຮູວ້ າງແຜນ ແລະ ຈດັ ສະພາບແວດລອ້ ມ ຂອງນກັ ຮຽນໃຫເ້ ໝາະສມົ ກບັ ການຮຽນຮູຂ້ ອງ ນກັ ຮຽນ. 1. ມຄີ ວາມຮູກ້ ່ ຽວກບັ ລກັ ສະນະແບບທດົ ສອບ ເມນີ ຕາມຫຼກັ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ . ສາມາດ ອອກຂໍສ້ ອບ ແລະ ຮູປ້ ບັ ປຸງແບບທດົ ສອບ ທງັ ຮູນ້ ໍາໃຊໃ້ ຫຖ້ ກື ຕວົ ຈງິ ເຫມາະສມົ ກບັ ລະດບັ ຊນັ້ ຮຽນ, ຕາມຄວາມສາມາດຂອງນກັ ຮຽນ.

ວທິ ສີ ່ ງົ ເສມີ ຄຸນະທາໍ - ແມ່ ນການຍົກລະດບັ ຈດິ ໃຈຂອ ແລະ ມສີ າມະທທິ ່ ດີ ີ ເພ່ ອື ຄວບຄຸມອ ປະພດຶ ໃດທ່ ມີ ຄີ ຸນະທໍາ ແລະ ການປ - ແມ່ ນຮຽນເອາົ ແບບຢ່ າງຂອງບຸກຄ ຄ-ນົ ອແ່ ນື ມເ່ ຊນ່ ນັກ:ານກ່ໃຸມຊຄອ້ ນົ ດິ ທທ່ ມີ ພິ ອີ ນົ ດິ ຂທອພິ ງນົກ່ທຸມ ຄຸນສມົ ບດັ , ດາ້ ນການສກຶ ສາຮຽນຮ ໃຫມ້ ຄີ ວາມຈະເລນີ ກາ້ ວຫນາ້ . - ເພ່ ີມຄຸນະພາບທາງດາ້ ນຈດິ ໃຈ ຫອານລ່ ງຶ ມົນຂນັ້ ອກງຕໍ ຕອ້ ນົ ງເມອກີ ງໄານດໄເ້ ຊຕ່່ ນັຕ:ອກງ,ານຄທນົ້ ສາກ່ ອນ

ອງຄູໃຫມ້ ຄີ ວາມຮກັ , ຄວາມເມດຕາ ອາລມົ ຂອງຕນົ ທງັ ຮູໄ້ ຈແ້ ຍກວ່ າ: ການ ປະພດຶ ໃດທ່ ຂີ າດຄຸນະທາໍ . ຄນົ ທ່ ດີ ເີ ດ່ ນັ ໃນສງັ ຄມົ ຮທມູວ່້ ດີ,ຊິ ທີກາ່ ກຸາມງາັຄດນນົາ້ ຕນທ່ າກ່ງດີ ໆາຈີນເະຝພມ່ກຶອື ອີຝພດິ ນົດັ ທຕທພິນົ ະນເົນອຫາງຕຼາ,ນົຍດເຕອາ້່ ໍນຄງູ ທດ່ ຈີ ວ້ ະຍສວະທິແດີຕ່ ງາກງໆລິ ຄຍິ :ືາໂຮຕູຄ້ ຕ້ ວອບບຄບຸມນັ ຢຫັບາໃຢດັງ້ ນຄດິ , ຊອກສາຍເຫດຂອງພດຶ ຕກິ ໍານນັ້

ຄຸນນະທາໍ ທ່ ຄີ ວນຍດຶ ຖເື ປນັ ຫກຼັ ປະຕບິ ດັ 1). ອຸດມົ ຄະຕ:ິ ຄຄື ວາມຕງັ້ ໃຈ ໃນສ່ ງິ ທ 2). ວນິ ຍານຂອງຄ:ູ ຄລື ກັ ສະນະອນັ ເປນັ ຄູ . 3). ຄຸນນະທາໍ ຂອງຄ:ູ ຄຄື ຸນສມົ ບດັ , ຄວ ກອບດວ້ ຍ: ຄວາມເມດຕາກະລຸນາ, ຄວ ການປະຢດັ ມດັ ທະຍດັ , ການມນີ າໍ້ ໃຈ 4).ອຈນັ ະເລປຍິນັ ະພທນື້ ໍາຖຂາອນໃງຄຫູ:ແ້ ຄກກື່ ຄາູທນຸກສຄະແນົ ດຕງອ້ ອງ

ດປະກອບດວ້ ຍຄຸນສມົ ບດັ 4 ປະການຄ:ື ທ່ ດີ ສີ ຸດທ່ ຄີ ູຄວນຍດຶ ຖໃື ນຊວີ ດິ . ນແກ່ ນແທໃ້ ນສະພາວະຂອງຄວາມເປນັ ວາມສາມາດທ່ ມີ ຢີ ່ ູໃນຕວົ ຄູຊ່ ງຶ ມນັ ປະ ວາມອດົ ທນົ , ຄວາມງິ ໃຈ,ການໃຫອ້ າໄພ, ຈຊ່ ສື ດັ ສຸດຈະລດິ ແລະ ອ່ ນຶ ໆ. ອອກໃນສ່ ງິ ທ່ ຄີ ວນປະພດຶ ປະຕບິ ດັ ງໄດຄ້ ໍານງຶ ຢ່ ູສະເໝມີ ຄີ :ື

- ເມດຕາ: ຄຄື ດິ ແລະ ປາຖະໜາໃ ຄວາມຮກັ . - ກະລຸນາ: ຄປື າຖະໜາໃຫຜ້ ູອ້ ່ ນຶ ໄດພ - ມຸທຕິ າ: ຄພື ອ້ ມຍນິ ດເີ ມ່ ອື ຜູອ້ ່ ນຶ ປ ໃຈ. - ອຸເປກຂາ: ຄຄື ວາມວາງເສຍີ , ຄວາ ທາໍ ທຸກຝ່ າຍ. - ປຍິ ະວາຈາ: ຄກື ານເຈລະຈາປາໄສ - ສະມານຕະຕາ: ຄກື ານປະພດຶ ຕນົ ໃ - ອດັ ຖະຈະລຍິ ະ: ຄກື ານບໍາເພນັ ຕນົ

ໃຫຜ້ ູອ້ ່ ນຶ ມຄີ ວາມສຸກ ດວ້ ຍການໃຫ ້ ພ້ ນົ້ ຄວາມທຸກໂສກ. ປະສບົ ຄວາມສມົ ຫວງັ ດວ້ ຄວາມຈງິ າມເປນັ ກາງບ່ ລໍ ໍາອຽງໃຫຄ້ ວາມຍຸດຕິ ສດວ້ ຍຖອ້ ຍຄາໍ ທ່ ມີ ່ ວນຊ່ ນື . ໃຫສ້ ະເໝຕີ ນົ້ ສະເໝປີ າຍ. ນໃຫເ້ ປນັ ປະໂຫຍດແກ່ ສ່ ວນລວມ.

• ຈ່ ງົ ສາ້ ງຄໍາຖາມແລກປ່ ຽນຜູລ້