ເອກະສານບັນຍາຍການສອນວິຊາສຶກສາສາດທົ່ວໄປ

ການສງັ ເກດວເິ ຄາະທາງຄຸນນະພາບແລະປະລິ ຍະທໍາ ເຊ່ ນັ ບນັ ຫາບຽດບຽນຢ່ ູໃນສງັ ຄມົ ຕ່ າງໆ ທຈ້ ງິ ຂອງສງັ ຄມົ ນນັ້ ແມ່ ນບນັ ຫາຫຍງັ ແລະ ມີ ຖກື ຫຜຼື ດິ ຕ່ ໍກດົ ລະບຽບໃດ ຍອ້ ນຫຍງັ ? ຈາກນີ້ ຄດິ ສາ້ ງສນັ ຫາວທິ ແີ ກໄ້ ຂຢ່ ູບ່ ອນມສີ າຍເຫດນນັ້ , ນຫານນັ້ ຖກື ຕອ້ ງຫນອ້ ຍຫາຼ ຍສາໍ ໃດເປນັ ຄຸນຫຼື ນ:ີ້

2. ການເຮດັ ເປນັ ປະກອບມີ 8 ປະ 1). ເຮດັ ຢ່ າງມທີ ກັ ສະ 2). ເຮດັ ວຽກຢ່ າງມລີ ະບຽບແບບແຜ 3). ເຮດັ ວຽກຢ່ າງປານດີ 4). ເຮດັ ຢ່ າງເປນັ ລະບບົ ແລະ ຄບົ ວ 5). ເຮດັ ຢ່ າງມວີ ຊິ າການ. 6). ເຮດັ ຢ່ າງມສີ ນິ ລະປະຮູສ້ າ້ ງສນັ . 7). ເຮດັ ວຽກແບບຮູອ້ ງີ ໃສ່ ກາໍ ລງັ ແຮງຂ 8). ເຮດັ ວຽກຢ່ າງມຄີ ຸນນະທໍາ, ມສີ ໍາມ ດຸຫມ່ ນັ .

ະການດ່ ງັ ນ:ີ້ ຜນ ວງົ ຈອນ. ຂອງລວມຫມ່ .ູ ມະທ,ິ ມຄີ ວາມອດົ ທນົ , ຄວາມປະຢດັ

3. ແກບ້ ນັ ຫາເປນັ ການແກບ້ ນັ ຫາທາງຈະລຍິ ະສ ການແກບ້ ນັ ຫາທາງຈະລຍິ ະທາໍ , ໂດ ດ່ ງັ ນ:ີ້ 1). ການຮູຈ້ ກັ ຄວາມທຸກໃນຮູບຂອ 2). ການຮູຈ້ ກັ ສາເຫດແຫ່ ງຄວາມທ 3). ການຕງັ້ ບນັ ຫາໃນການດບັ ທຸກ 4). ວທິ ີດໍາເນນີ ໄປສ່ ູການດັບທຸກ ນອກນກີ້ ານແກບ້ ນັ ຫາແມ່ ນຫມ ວທິ ວີ ທິ ະຍາສາດກຄໍ ມື ກີ ານວເິ ຄ ຖານທດົ ສອບສມົ ມຸດຖານ ແລະ

ສກຶ ສາ, ຫມາຍເຖງິ ຄວາມສາມາດ ດຍອງີ ໃສ່ ຫກຼັ ການ ແລະ 4 ວທິ ີ ອງບນັ ຫາໃນທາງຈະລຍິ ະທໍາ. ທຸກ ຫຼື ສາຍເຫດຂອງບນັ ຫາ. ກ ຫຼື ໃນການແກບ້ ນັ ຫາ. ກ ຫຼື ການແກໄ້ ຂບນັ ຫາສາຍເຫດ ມາຍເຖງິ ການແກບ້ ນັ ຫາໂດຍອາໃສ ຄາະບນັ ຫາເກບັ ກາໍ ຂໍມ້ ູນຕງັ້ ສມົ ມຸດ ະ ມກີ ານສະຫຸບຼ ຜນົ .

4. ການເນນັ້ ນດິ ໄສທ່ ດີ ີ ນດິ ໄສທ່ ດີ ທີ ່ ຄີ ນົ ເຮາົ ຈະພດັ ທະນາມີ 7 ປະກ 1).ການຮູຈ້ ກັ ຕນົ ເອງ ແລະ ຫນາ້ ທ່ ຂີ ອງຕນົ . 2).ການຮູຜ້ ົນ ແລະ ພຈິ າລະນະສະເຫມ ຄວາມ ເສຍ ໃຈທ່ ຕີ ນົ ເອງ ແລະ ຄນົ ອ່ ນື ໄດຮ້ ບັ ນນັ້ ແມ່ ນຜ 3).ພດັ ທະນາຂນຶ້ ຈາກການມສີ ະຕຕິ ່ ໍຕນົ ເອງ. 4).ຢາກພດັ ທະນາຕນົ ເອງໃຫມ້ ນີ ດິ ໃສທ່ ດີ ຕອ້ ງເຝກິ ຝນົ ຕນົ ຢ່ ູໃນຊວີ ດິ ລວມໝ່ .ູ 5).ການຮູກ້ າລະເທສະ. 6).ການຮູຈ້ ກັ ປະມານ. 7).ການເນນັ້ ນດິ ໃສເປນັ ຜູຮ້ ູຈ້ ກັ ບຸກຄນົ .

ການດ່ ງັ ນ.ີ້ . ວີ ່ າ ຄວາມສຸ ກ, ຄວາມທຸກ, ຄວາມພໍໃຈ, ຜນົ ເກດີ ມາຈາກສາຍເຫດອນັ ໃດ. . ດທີ ງັ ໄດຮ້ ບັ ຄວາມເຊ່ ອື ຖຈື າກຄນົ ອ່ ນື ເຮາົ ຈະ

5. ການຢ່ ູຮ່ ວມກນັ ໃນສງັ ຄມົ ໝາຍວ່ າ: ສາ້ ງຄວາມຊໍາ ຮ່ ວມກນັ ແບບເປັນກ່ ຸມ,ເປັນຫ ແກໄ້ ຂບນັ ຫາຮ່ ວມກນັ , ຝກຶ ໃ ເຂດແຫ່ ງຄຸນນະທໍາ ແລະ ລະ ຄວາມຍຸ ດຕິທໍາ ແລະ ຄວາມສ ຄວາມຮບັ ຜິດຊອບ ແລະ ທກັ ຕະຫຼອດເຖິງຝກຶ ນດິ ໃສ ໃຫຢ້ ່ ູຮ ປະຕບິ ດັ ຫນາ້ ທ່ ຢີ ່ າງມຄີ ຸນນະທາໍ

ານຊິ ໍານານ ໃນການເຮດັ ວຽກງານ ຫມ່ ູຄະນະທງັ ຝກຶ ວທິ ອີ ບົ ຮມົ ເພ່ ອື ໃຫຮ້ ູຈ້ ກັ ໃຊສ້ ດິ ເສລພີ າບໃນຂອບ ະບຽບຂໍບ້ ັງຄັບ, ຝຶກໃຫຮ້ ູເ້ ຄົາລົບ ສະເຫມພີ າບ, ຝຶກລະບຽບວິໄນ, ກສະໃນການນໍາໃຊປ້ ະຊາທປິ ະໄຕ ຮ່ ວມກນັ ແບບຍາດຕພິ ່ ນີ ອ້ ງ ໂດຍ າ.

ບດົ ທີ 2 ຄຸນລກັ ສ • ຫວົ ຂຂໍ້ ຽນບດົ ລາຍງານ 1. ຈ່ ງົ ອະທບິ າຍການເປນັ ຄກູ ບັ ແນວໃດ ?

ສະນະທ່ ດີ ຂີ ອງຄູ ບການສດິ ສອນສ່ ງົ ຄວາມຮູມ້ ຄີ ື

3. ການເປນັ ຄກູ ບັ ການສດິ ສ 3.1. ມຄີ ວາມຮູໃ້ ນວຊິ າສດິ ສອນ ຄວາມສໍາຄນັ ທ່ ເີ ປນັ ພນື້ ຖານຂອງການ ທາງດາ້ ນວຊິ າ ການຫຼື ຄວາມຮູວ້ ຊິ ສອນຫາກບ່ ໍມີຄວາມຮູ ້ ຫຼື ມີກ ສາມາດສ່ ງົ ຄວາມຮູໃ້ ຫແ້ ກ່ ນກັ ຮຽ ພຽງພໍ, ເຖງິ ຢ່ າງ ໃດກຕໍ າມ ຖາ້ ຫາ ພຽງແຕ່ ເລັກໆນອ້ ຍໆ, ແນ່ ນອນ ຄນົ ອ່ ນື ໆ ໃຫເ້ ກດີ ມຄີ ວາມຮູດ້ ເີ ທ່ າ ໄດຮ້ ຽນເຖງິ ວທິ ກີ ານສດິ ສອນ ແລ ຮບັ ຮູ ໄ້ ດໄ້ ວກໍຕາມ ຫມາກຜນົ ຂ ນະພາບດໄີ ດ.້

ສອນສ່ ງົ ຄວາມຮູ ້ ນສອນກຄໍ ື ຄູສອນຕອ້ ງມຄີ ວາມຮບັ ຮູ ້ ຊາທ່ ຕີ ນົ ເອງຈະສອນຢ່ າງພຽງພໍ ຖາ້ ຄູ ກໍບ່ ໍພຽງພໍໃນເວລາສິດສອນກໍຈະບ່ ໍ ຽນຢ່ າງມຄີ ຸນນະພາບໄດ້ ຫຼື ສງົ ໄດກ້ ໍບ່ ໍ າກບ່ ໍມຄີ ວາມຮູດ້ າ້ ນວຊິ າການ ຫຼື ມກີ ໍ ນວ່ າຄູຜູນ້ ັນ້ ຈະບ່ ໍສາມາດສອນໃຫ ້ າົ ທ່ ຄີ ວນໄດ້ ເຖງິ ວ່ າຄູທ່ ສີ ອນນນັ້ ຈະ ລະ ນກັ ຮຽນຈະມຄີ ວາມສະຫຼາດທງັ ຂອງການຮຽນຂອງເຂາົ ກໍຈະບ່ ໍມີຄຸ ນ

3.2. ມຄີ ວາມເຊ່ ອື ຫມນັ້ ຕນົ ເອ ຄູທຸກໆຄນົ ໃນເວລາເລ ຕ່ ນື ເຕນັ້ ແລະ ວຕິ ກົ ກງັ ວນົ ແຕ ທາງດາ້ ນຄວາມຮູ ໃ້ ຫພ້ ຽງພໍ, ຫນາ້ ທ່ ຂີ ອງຄູມຫີ ຍງັ ແດ່ ກໍາໄດ ຕນົ ເອງມຄີ ວາມຫມນັ້ ໃຈເຊ່ ອື ຫ ນກີ້ ຈໍ ະເຮດັ ໃຫຄ້ ວາມຕ່ ນື ເຕນັ້ ວ ລງົ .

ອງ ລ່ ີມຕນົ້ ສອນໃຫມ່ ໆ ບ່ ໍມໃີ ຜຈະບ່ ໍ ຕ່ ຖາ້ ຫາກຄູ ໄດກ້ ະກຽມລະອຽດ ທັງຮັບຮູ ້ ແລະ ເຂົາ້ ໃຈແຈງ້ ວ່ າ ດວ້ ທິ ສີ ອນທ່ ດີ .ີ ...ມນັ ກໍຈະເຮດັ ໃຫ ້ ມນັ້ ຄວາມສາມາດ ຂອງຕນົ . ຈາກ ວຕິ ກົ ກງັ ວນົ ຂອງຕນົ ລຸດນອ້ ຍຖອຍ

3.3. ຄຸນລກັ ສະນະຕ່ າງໆຂອງ 3.1.1. ລກັ ສະນະທ່ ວົ ໄປ - ຄູເປນັ ຜູຮ້ ູຈ້ ດັ ວາງແຜນກ່ ຽວກບັ ວ - ເປັນຜູນ້ ໍາໃຫແ້ ກ່ ນກັ ຮຽນ ເພ່ ອື ກວາ້ ງຂວາງເລກີ ເຊ່ ງິ - ເປັນຜູ ້ມີທັກສະໃນການທົດສ ປະສດິ ທພິ າບ

ງຄູ ວດັ ຖຸປະສງົ ເພ່ ອື ການຮຽນຮູ ້ ອຈະຮຽນຮູປ້ ະສບົ ການຕ່ າງໆຢ່ າງ ສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນຢ່ າງມີ

3.1.2. ລກັ ສະນະຄູທ່ ດີ ຕີ າມແນວຄດິ ຂອງນກັ ຮຽ - ມຄີ ວາມສນົ ໃຈຢ່ າງກວາ້ ງຂວາງ - ມຄີ ວາມຊ່ ວຍເຫຼອື ເຊ່ ງິ ກນັ ແລ ະກນັ - ມຄີ ວາມເມດຕາກະລຸນນາຕ່ ນໍ ກັ ຮຽນທຸກໆຄນົ - ເປນັ ຜູນ້ າໍ ໄດ,້ ມຫີ ວົ ຄດິ ປະດດິ ສາ້ ງ, ມຄີ ວາມເຊ - ມແີ ນວຄດິ ເອອື້ ເຟອື້ ເພ່ ອື ແຜເຫນັ ອກົ ເຫນັ ໃຈຄນົ - ມຄີ ວາມມານະອດົ ທນົ ສູງ - ມຄີ ວາມສນົ ໃຈເດກັ ທຸກໆຄນົ - ມຄີ ວາມສນົ ໃຈຕ່ ໍວຊິ າຕນົ ເອງສອນ - ເປນັ ຄນົ ສອນເກ່ ງັ - ເປນັ ຄນົ ອາລມົ ດີ ຍມິ້ ແຍມ້ ແຈ່ ມໃສ , ເບ່ ງິ ຄນົ ໃນ - ເປນັ ຄນົ ກະຕລື ລື ນົ້ ສຸຂຸມເຢອື ກເຢນັ - ມຄີ ວາມຍຸດຕທິ າໍ - ມສີ ະຕປິ ນັ ຍາດີ - ເປນັ ຄນົ ບບັ ຕວົ ງ່າຍ

ຽນ ຊ່ ອື ຫມນັ້ ຕນົ ເອງ ນອ່ ນື ນແງ່ ດີ

3.4. ລກັ ສະນະຄທູ ່ ດີ ຕີ າມຄວາ 3.4.1. ລກັ ສະນະທ່ ວົ ໄປ - ແຕ່ ງຕວົ ສຸພາບດີ - ມສີ ຸຂະພາບແຂງແຮງ - ຈດິ ໃຈກວາ້ ງຂວາງ - ເປນັ ຄນົ ສດັ ຊ່ ື - ມຄີ ວາມອດົ ທນົ - ມອີ າລມົ ດຫີ ມນັ້ ຄງົ - ມຄີ ວາມຍຸດຕທິ ໍາ - ມກີ ານສກຶ ສາດີ - ຮູວ້ ຊິ າທ່ ຕີ ນົ ສອນເລກິ ເຊ່ ງິ

າມຄດິ ຂອງຜູປ້ ກົ ຄອງ

3.4.2. ກ່ ຽວກບັ ການສອນ - ຮູສ້ ມົ ທບົ ກບັ ພ່ ໍແມ່ ນກັ ຮຽນ - ເຂາົ້ ໃຈຄວາມແຕກຕ່ າງຂອງນກັ ຮຽນແ - ມຄີ ວາມກາ້ ວຫນາ້ ຢ່ າງສະຫມ່ າໍ ສະເຫມ - ປະຕບິ ດັ ລະບຽບວໃິ ນດີ - ຮູສ້ ກຶ ສາເດກັ ໃຫເ້ ປນັ ຄນົ ດຮີ ອບດາ້ ນ 4.3.3. ກ່ ຽວກບັ ຕວົ ນກັ ຮຽນ - ຮູຮ້ ກັ ນກັ ຮຽນ - ມຄີ ວາມສນົ ໃຈໄຍດຕີ ່ ໍນກັ ຮຽນ - ເປນັ ຄນົ ມອີ າລມົ ດທີ ່ ປີ ະທບັ ໃຈໃຫແ້ ກ່ ນ

ຕ່ ລະຄນົ ມີ ນກັ ຮຽນ

4.3.4. ກ່ ຽວກບັ ບນັ ຫາອ່ ນື ໆ - ຮູສ້ ນົ ໃຈໂລກອອ້ ມຂາ້ ງທ່ ເີ ປນັ ປະໂຫຍ ຕນົ ເອງ. - ບ່ ໍລໍາອຽງ ຫຼື ມແີ ນວຄດິ ອດິ ສາຄນົ ອ່ ນື . - ບ່ ໍຖໜື ກັ ວຽກງານສ່ ວນຕວົ ແລວ້ ຖເື ບາົ ຕ 3.5. ລກັ ສະນະທ່ ດີ ຂີ ອງຄູທ່ ຊີ ນົ ນະບດົ ຕ - ເປັນຄນົ ທ່ ມີ ຄີ ວາມສາມາດຢ່ ູໃນຊນົ ເສຍສະຫຼະ. - ມຄີ ວາມຮກັ ອາຊບີ , ມທີ ດັ ສະນະຄະຕ ດບ່ ອວ້ ນຍວຄ່ າວກາມານສເະປມນັ ກັ ຄໃູທຈ່ ດີ . ມີ ກນັ າບນ່ ໍໄເປດັນເ້ ກຄ ຕອ້ ງຜ່ ານການຝກຶ ຝນົ ຫ່ ໍຫຼ ອຼ ມ.

ຍດບ່ ໍແມ່ ນຈະສນົ ໃຈ ແຕ່ ວຊິ າສອນຂອງ . ຕ່ ໍວຽກສ່ ວນລວມ. ຕອ້ ງການ ນນະບດົ ໄດ,້ ມນີ ໍາ້ ໃຈກາ້ ຫານເດດັ ດຽວ ຕດິ ຕີ ່ ໍອາຊບີ . ມຄີ ວາມສດັ ທາຕ່ ໍວຊິ າຊບີ ຄູ ກຄດີ ູນຂນັ້ ນື້ໃກຜບໆັ ຄກູທໍເປຸກັນໆຄຄໄູ ນົ ດສ້ ແະຕເຫ່ ບມັນໄີຫປໄາສດໍາ້ ມຄນນັັ

3.5. ລກັ ສະນະທ່ ດີ ຈີ າກຜ 3.5.1. ດາ້ ນຄຸນນະທາໍ ແລະ ການປ - ມຄີ ວາມທ່ ຽງທາໍ - ມຄີ ວາມຊ່ ສື ດັ ສຸດຈະລດິ - ມຄີ ວາມຮບັ ຜດິ ຊອບໃນຫນາ້ ທ່ ວີ ຽ - ປະຕບິ ດັ ເວລາໄດດ້ ີ - ຮູຮ້ ບັ ຜດິ ຊອບຕ່ ໍການກະທາໍ ຂອງຕ - ມຄີ ວາມຮກັ ເມດຕາກາລຸນນາ - ບ່ ຫໍ ນຼີ້ ການພະນນັ , ເສລພີ ູມເຟອື ຍ - ເສຍສະຫະຼ ເພ່ ອື ສ່ ວນລວມ - ຮູວ້ າງຕນົ ເອງໃຫເ້ ຫມາະສມົ ທງັ ຮູປ້

ຜນົ ວໄິ ຈທາງວທິ ະຍາສາດ ປະພດຶ ຽກງານ ຕນົ ຍ ແລະ ໄພສງັ ຄມົ ຊູສ້ າວຕ່ າງໆ ປະເມນີ ຜນົ ແລະ ປບັ ປຸງຕນົ ເອງ.

3.5.2. ດາ້ ນບຸກຄະລກິ - ມຄີ ວາມສດັ ທໍາໃນອາຊບີ - ມຄີ ວາມອດົ ທນົ , ດຸຫມ່ ນັ ພາກພຽ - ນມີ້ ນວນອ່ ອນຫວານ , ຄວບຄຸມ - ມຄີ ວາມກະຕລື ລື ນົ້ ຕ່ ໍຫນາ້ ທ່ ວີ ຽກ - ກາ້ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງຕ - ເປນັ ຄນົ ມກັ ຄວາມງາມ ,ຄວາມເປ

ຽນ . ມອາລມົ ໃຫດ້ ີ ກງານຂອງຕນົ . ຕນົ . ປນັ ລະບຽບສະອາດງາມຕາ.

3.5.3. ດາ້ ນການເມອື ງ - ພນົ ລະເ - ມແີ ນວຄດິ ຫຼກັ ຫມນັ້ ການເມອື ງດ - ຮູຈ້ ກັ ຮກັ ສາຄວາມລບັ ຂອງທາງກ - ເຂາົ້ ໃຈເລກິ ແລະ ກາໍ ໄດວ້ ທິ ກີ ານ - ຮູຈ້ ກັ ພນັ ທະ ແລະ ສດິ ທຂິ ອງຕນົ - ຮູໃ້ ຊຫ້ ຼກັ ເຫດຜນົ ຕ່ ໍການແກໄ້ ຂບ - ຮູຈ້ ກັ ຫນາ້ ທ່ ຂີ ອງຕນົ ທ່ ມີ ຕີ ່ ໍສ່ ວນລ - ຮູວ້ າງແຜນການແລະດໍາເນນີ ແຜນ - ຮູຈ້ ກັ ຍກົ ລະດບັ ປບັ ປຸງຕນົ ເອງໃຫ - ຮູປ້ ະຍດັ .

ເມອື ງດີ ດ.ີ ການ. ນປກົ ຄອງແບບປະຊາທປິ ະໄຕ. ນຕາມກດົ ຫມາຍ. ບນັ ຫາ. ລວມ. ນການ. ຫດ້ ຂີ ນື້ .

3.5.4.ດາ້ ນການສອນ - ມຄີ ວາມຮູແ້ ລະຄວາມເຂາົ້ ໃຈຫກຼັ - ກາແຫນນ້ ຈດຸ ຫມາຍການສກຶ ສາ - ມຄີ ວາມສາມາດໃນການອະທບິ າຍ - ມຄີ ວາມສາມາດ ໃຊພ້ າສາຖກື ຕອ້ - ມຄີ ວາມສາມາດສາ້ ງຄວາມສນົ ໃຈ - ສອນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຮູຈ້ ກັ ໃຊຄ້ ວາມ - ມຄີ ວາມຮູ ້ ຄວາມສາມາດດໍາເນ ໄວ.້ - ມຄີ ວາມສາມາດເລອື ກວຊິ າສອນໃ

ກສູດ. າແຫ່ ງຊາດ. ຍ. ອງ. ຈໃຫ ້ ແກ່ ນກັ ຮຽນ. ມຄດິ . ນນີ ການສດິ ສອນຕາມແຜນທ່ ກີ ຽມ ນໃຫເ້ ຫມາະສມົ .

3.5.5. ດາ້ ນມະນຸດສໍາພນັ - ສາມາດປບັ ຕວົ ໃຫເ້ ຂາົ້ ກບັ ບຸກຄນ - ມນີຄກັ ວຮາຽມນທສ່ ມີ າບີມນັ ກັ ຫຄາ.ີຊ່ ວຍເຫຼືອ - ມີຄວາມເຂົາ້ ໃຈ ແລະ ກໍາໄດ ແຕ່ ລະຄນົ . - ມຄີ ວາມຍມີ້ ແຍມ້ ແຈ່ ມໃສດ.ີ - ປະຕບິ ດັ ຄໍາສ່ ງັ ຂອງຂນັ້ ເທງິ ໄດດ້ .ີ - ເຂາົ້ ຮ່ ວມທຸກກດິ ຈະກາໍ ຕ່ າງໆຂອ

ນົ ອ່ ນຶ ໄດ້ ນັກຮຽນ ທັງເອົາໃຈໃສເບ່ ິງແຍງ ຄ້ ວາມແຕກຕ່ າງ ຂອງນັກຮຽນ ອງໂຮງຮຽນ.

3.5.6. ດາ້ ນການອບົ ຮມົ ແນະແນວ - ເປນັ ຄນົ ມເີ ຫດຜນົ . - ມຄີ ວາມຮູ ້ ແລະ ກາໍ ໄດຈ້ ດິ ຕະສາ - ຮູປ້ ກົ ຄອງແບບປະຊາທປິ ະໄຕ. - ເປນັ ຜູມ້ ລີ ະບຽບວໃິ ນດ.ີ - ເປນັ ທ່ ເີ ພ່ ງິ ແລະ ໄວໃ້ ຈຂອງນກັ ຮ -ຮູ ຄ້ ວບຄຸ ມນັກຮຽນໃຫປ້ ະພຶດ ໂຮງຮຽນ.

ວ ແລະ ປກົ ຄອງ າດຂອງນກັ ຮຽນ. ຮຽນ. ຕົນເອງ ຖືກຕາມລະບຽບຂອງ

3.5.7. ດາ້ ນວຊິ າການ - ດຸຫມ່ ນັ ຄນົ້ ຄວາ້ ຮ່ ໍາຮຽນຫາຄວາມ - ຮູນ້ າໍ ເອາົ ຄວາມຄດິ ໃຫມ່ ໆມາປບັ - ຮູຄ້ ນົ້ ຄວ້ າຊອກຫາເທກັ ນກິ ວທິ ສີ - ມຄີ ວາມກະຕລື ລື ນົ້ ຕ່ ໍການແກໄ້ ຂ

ມຮູຮ້ ອບຕວົ ສະເຫມ.ີ ບປຸງຕນົ ໃຫດ້ ຂີ ນື້ . ສອນໃຫມ່ ມາໃຊ.້ ຂບນັ ຫາ.

3.5.8. ດາ້ ນສຸຂະພາບທາງກາຍ ແ - ເອາົ ໃຈໃສ່ ຮກັ ສາສຸຂະພາບໃຫດ້ ນີ - ຫກຼີ ເວນັ້ ສ່ ງິ ເສບຕດິ ຕ່ າງໆ. - ກາ້ ປະເຊນີ ກບັ ຄວາມຈງິ .

ແລະ ຈດິ ໃຈ ນບັ ທງັ ຮ່ າງກາຍ ແລະ ຈດິ ໃຈ.

ສະວຫ່ າຸເຼບປແນັ ລຄວ້ ູທ່ ຄສີ ູທອ່ ນມີ ໃຄີ ຫຸນນ້ ລກັ ກັ ຮສຽະນ ເທ່ າົ ນນັ້ ຄູຍງັ ຕອ້ ງເປນັ ຜູທ້ ່ ມີ ອກີ ທງັ ຝກຶ ຝນົ ຕນົ ໃຫໄ້ ດຕ້ ພກັ ຂອງລດັ ວາງອອກເຊ່ ນັ ວ ໃຫມ້ ຄີ ຸນນະພາບທາງກາຍ ນກັ ຮຽນໃນຊນັ້ ປະຖມົ ແລ ເດກັ ນກັ ຮຽນ, ຄດິ ເປນັ ເຮດັ ຜ່ ານການຮ່ ໍາຮຽນຂອງເຂາົ .

ະນະທ່ ດີ ນີ ນັ້ ບ່ ໄໍ ດຫ້ ມາຍຄວາມ ນເປນັ ຄນົ ທ່ ຮີ ຽນເກ່ ງັ ຢ່ າງດຽວ ມຄີ ວາມສາມາດໃນຫາຼ ຍໆດາ້ ນ ຕາມຈດຸ ປະສງົ ເປາົ້ ຫມາຍຂອງ ວ່ າ ຄູມຫີ ນາ້ ທ່ ສີ ກຶ ສານກັ ຮຽນ ແລະ ໃຈ ໂດຍສະເພາະແມ່ ນ ລະ ມດັ ທະຍມົ ຕອ້ ງສກຶ ສາໃຫ້ ດເປນັ , ແກໄ້ ຂບນັ ຫາເປນັ ໂດຍ

ກດິ ຈະຈາໍ ກ • ຈ່ ງົ ຂຽນບດົ ລາຍງານຫຍກໍ້ ່ ຽວ ລກັ ສະນະມຄີ ແື ນວໃດ ?

ກາໍ ບຸກຄນົ ວກບັ ຈນັ ຍາບນັ ຂອງຄູ 5 ຄຸນ

ບດົ ທ ການພດັ ທະນາບຸກຄະລກິ ະພາ 1. ຄວາມໝາຍຂອງບຸກຄະກະພາບ ບຸກຄະລກິ ະພາບຄລື ກັ ສະນ ປະກອບຂນຶ້ ຈາກລກັ ສະນຕ່ າງໆ ລກັ ສະນະອາລມົ , ທງັ ສງັ ຄມົ ທ່ ສີ ຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ ລະບຸ ກ ວດັ ແທກໄດ.້

ທີ 3 າບ ແລະ ຄ່ ານຍິ ມົ ໃນອາຊບີ ຄູ ບ ນະສະເພາະຂອງແຕ່ ລະບຸ ກຄນົ ຊ່ ງຶ ໆທງັ ລກັ ສະນະອຸປະນໃິ ສພດຶ ຕກິ ໍາ, ສະແດງອອກໄປຕາມຄວາມຮູສ້ ກຶ , ກຄົນຊ່ ຶງສາມາດອະທິບາຍ ແລະ

2. ແນວທາງການພດັ ທະນາບຸກ ຂນັ້ ຕອນທີ 1. ຄວາມຫມນັ້ ໃຈໃນຕ ໃນເມ່ ອື ຕນົ ເອງຢາກມບີ ຸ ກຄ ຫມນັ້ ໃຈຕນົ ເອງຢ່ ູຕະຫອຼ ດເວລ ມລີ ກັ ສະນະປະທບັ ໃຈ ແລະ ມ ພາບຂອງຕນົ ໃຫດ້ ຂີ ນຶ້ ເປນັ ລໍາດບັ ມ່ ວນຊ່ ນື ມຄີ ວາມກາ້ ຫານ, ຈາໍ ອອກໄປໃຫໝ້ ດົ ທ່ ເີ ກດີ ຂນື້ ໃນຄວ ຫມນັ້ ໃຈວ່ າ ຕນົ ເອງມບີ ຸກຄະລກ ຄວາມເຊ່ ອື ຫມນັ້ ຂອງຕນົ ນຈີ້ ່ ງື ຈ ແລະ ປະທບັ ໃຈໃນຕວົ ເຮາົ .

ກຄະລກິ ະພາບ ຕວົ ເອງ. ຄະລິພາບທ່ ີດີ ເຮາົ ຕອ້ ງມຄີ ວາມ ລາວ່ າ ເຮາົ ເປນັ ຜູມ້ ບີ ຸກຄະລກິ ະພາບ ມຸງ້ ຫມນັ້ ຈະພດັ ທະນາບຸກຄະລກິ ະ ບ ເຮດັ ໃຫຈ້ ດິ ໃຈຂອງຕນົ ເບກີ ບານ າກດັ ຄວາມຮູສ້ ກຶ ທ່ ເີ ປນັ ປອມດອ້ ຍ ວາມຮູສ້ ກຶ ແລະ ຈດິ ໃຈ ຍາມໃດກໍ ກິ ະພາບທ່ ດີ ຢີ ່ ູສະເຫມີ ໂດຍອງີ ໃສ່ ຈະເປນັ ການດງຶ ດູດຄນົ ອ່ ນື ໃຫສ້ ນົ ໃຈ

ຂນັ້ ຕອນທີ 2. ຮກັ ຄນົ ອ່ ນື ( ພໍໃ ກ່ ອນຈະເຮດັ ໃຫຄ້ ນົ ອ່ ນື ກ່ ອນ ເພາະວ່ າໃນເວລາເຮາົ ຮ ໄມຕຈີ ດິ ຂນື້ ຢ່ ູພາຍໃນຈດິ ໃຈໂ ຕອບສະຫນອງໄມຕຈີ ດິ ຕ່ ໍເຮາົ ຄວາມຈງິ ໃຈ, ເກດີ ວວ້ ຍຄວາມ ມຄີ ວາມຮກັ ຄວາມຈງິ ໃຈ ໄ ເອງມສີ ະເໜ ແລະ ໄດຮ້ ບັ ຄວ ທງັ ໄດຮ້ ບັ ຄວາມປະທບັ ໃຈ ກ ລະແວງສງົ ໃສ, ອິດສາມນັ ກ ຂາດຄວາມສດົ ຊ່ ນື , ບ່ ໍມໃີ ຜຢາ