แผนการสอนวิชาการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า 2_2563

86 7.3.1 Programmable Controller (PLC) ยีหอ้ SIEMENS รุ่น S7 200 7.3.2 Magnetic Contactor 7.3.3 Pushbutton Switch 7.3.4 Selector switch 7.3.5 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล (บอกเงือนไขการประเมินผลวา่ ใหค้ ะแนนจากกิจกรรมใดบา้ ง หรือเพิมเติมเกณฑก์ าร วดั ผลประเมินผล แบบบนั ทึกการร่วมกิจกรรมของนกั เรียน หรือชินงาน) การประเมินผลเป็นส่วนหนึงของขบวนการเรียนการสอน โดยตอ้ งทาํ ควบคู่กบั การเรียนการสอนเสมอ และวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 1. เป็นการประเมินผลเพือจดั วางตวั นกั เรียนให้เหมาะสมกบั ความสามารถ 2. เป็นการประเมินผลเพือพฒั นาและปรับปรุงการเรียนรู้ของนกั เรียน 3. เป็นการพฒั นาและปรบั ปรุงการสอนของครูผสู้ อน 8.1 การประเมินผลด้านเนือหา เครืองมอื ทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปลา่ เป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 8 การป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 8.2 การประเมินผลด้านกระบวนการทางทักษะ เครืองมอื ทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะนักเรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงานกลุ่ม โดยการปฏิบตั ิ, สอบปากเปล่าและการสงั เกต และมีการใหค้ ะแนนแต่ละขอ้ โดยมีเกณฑก์ าร ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน :ใบงานที 8 โปรแกรมควบคุมวงจรการกลบั ทางหมุนมอเตอร์ ผสู้ อนประเมินผล ดา้ นกระบวนการทางทกั ษะตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน โดยวธิ ีการสังเกตและตรวจสอบความถูกตอ้ ง ของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชป้ ระเมนิ ผลงานของนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มหรือเป็นการสรุปการ เรียนรู้ในเรืองนนั ๆ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที 8 โปรแกรมควบคุมวงจรการกลบั ทางหมุนมอเตอร์ ผสู้ อนประเมินผล งานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลด้านจิตพสิ ัย

87 เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะจิตพสิ ัยในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลนกั เรียนตงั แต่ เริมตน้ การเรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมการสงั เกตจากพฤติกรรมนกั เรียนและมี เกณฑก์ ารประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 8 โปรแกรมควบคุมวงจรการกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คือให้เป็นผชู้ ่วยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนออ่ น คอื ให้คาํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและใหศ้ ึกษาเพิมเติม

88 10. บนั ทึกหลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.3 ผลการสอนของครูผู้สอน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..………………………………..

89 เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ซีเมนส์ ประเทศไทย จาํ กดั . OPERATION MANUAL SIEMENS รุ่น S7 200 . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วิทยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า วิจิตร บุญยรโรกุล. ระบบควบคมุ มอเตอร์. กทม:หจก.โรงพิมพเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนิวแมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคุมในงานอตุ สาหกรรม. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนิคการใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพิมพท์ พิ ยว์ ิสุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพมิ พศ์ ูนยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUAL OMRON . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

90 แผนการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จาํ นวนคาบรวม วิชาการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า(รหสั วิชา 2104-2109) 72 ชัวโมง มาตรฐานที 3 ใช้โปรแกรมเมเบลิ ควบคมุ มอเตอร์และอปุ กรณ์ไฟฟ้าต่างๆ หน่วยที การควบคุมมอเตอร์ จํานวนคาบรวม สอนครังที 9 20 ชัวโมง จาํ นวนคาบ 4 ชัวโมง ทฤษฎี เรืองที 9 ชนดิ ของ Diagram ปฏิบตั ิ ใบงานที 9 โปรแกรมควบคมุ ปัมนําเตมิ ระดบั ของเหลวภายในถงั

91 1. สาระสําคญั : เวลา 4 ชัวโมง ระบบควบคมุ อตั โนมตั ิทีมีการกาํ หนดเงือนไขการทาํ งานทีมกี ารคา้ งสถานะของบติ ทีตอ้ งการ สามารถทาํ ไดโ้ ดยการใช้โปรแกรมควบคุมชนิด Self-hold diagram และโปรแกรมควบคมุ ชนิด Latching relay โดย คาํ สัง Set/Reset โปรแกรมควบคุมชนิด Self-hold diagram รักษาสถานะ “1” ของบิตทีตอ้ งการโดยการใช้ หนา้ สัมผสั ทีเรียกวา่ Self-holding contact ส่วนโปรแกรมควบคุมชนิด Latching relay รักษาสถานะของบิตที ตอ้ งการโดยคาํ สัง “S” (Set) และลบลา้ งสถานะของบิตนันใหเ้ ป็น “0” โดยคาํ สงั “R” (Rest) เปรียบเทียบการ ใชง้ านโปรแกรมชนิด Self-hold จะตอ้ งคาํ นึงถึงตาํ แหน่งทีจะตอ้ งใส่หนา้ สมั ผสั ทีเรียกว่า Self-holding contact ลงในโปรแกรมคาํ สังซึงอาจจะเกิดความผดิ พลาดได้ ส่วนโปรแกรมชนิด Latching relay ใชค้ าํ สัง “S” (Set) ในการรักษาสถานะของบิตไมเ่ กิดความผิดพลาดในการรักษาสถานะของบิต และในการเขียน โปรแกรม PLC ทีมีความซบั ซอ้ นยุ่งยากโปรแกรม PLC ชนิด Latching relay โดยคาํ สงั “S” (Set) และ “R” (Reset) จะมีความเหมาะสมมากกวา่ โปรแกรม PLC ชนิด Self-hold เช่น โปรแกรมควบคุมระดบั ของเหลว ในถงั , โปรแกรมสร้างรหัสเปิ ดประตู และอืนๆ อกี มากมาย และยงั สามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเขียน โปรแกรม PLC ควบคุมการทาํ งานระบบอตั โนมตั ิต่อไป 2. สมรรถนะประจําหน่วยที 4 2.1 แสดงความรูเ้ กียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของคาํ สัง Set/Reset ตามคู่มือ 2.2 ปฏิบตั ิงาน เขียนโปรแกรมคาํ สัง ตามหลกั การ กระบวนการและเงือนไข 2.3 ปฏิบตั ิการต่อ วงจรการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ ซือสัตย์ ใฝ่รู้ มีความคิดริเริม สร้างสรรค์ ละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั ละเวน้ จากยาเสพติดและทาํ งานร่วมกบั ผูอ้ ืนได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงค์ทัวไป: ลกั ษณะทีพึงประสงค์เมือผ่านการเรียนรู้ของผ้เู รียน 3.1.1 มีความรู้ความเขา้ ใจในเรืองคาํ สัง Set/Reset และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขียนโปรแกรม PLC 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษา Ladder Diagram 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษา Ladder Diagram (LAD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั กิ ารเขียนโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL)ของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200

92 3.1.5 มที กั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยีหอ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.6 มที กั ษะปฏิบตั ิการต่อวงจรควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ควบคุมการทาํ งาน ดว้ ย Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.7 มีจิตพสิ ยั ทีดีในการปฏิบตั ิงาน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผิดชอบ สนใจใฝ่ รู้ ซือสัตย์ มีคุณธรรม 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม: ผ้เู รียนมคี วามสามารถดังต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนด รายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพตุ เอาตพ์ ุต 3.2.2 เขียนโปรแกรมโดยใชภ้ าษา Ladder Diagram ควบคุมวงจรปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายใน ถงั โดยภาษาคาํ สัง ไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ . . เขยี นโปรแกรม Programmable Controller (PLC) ควบคมุ วงจรปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลว ภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL) ไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยีห้อ SIEMENS รุ่น S7 200 . . เขียนโปรแกรม Programmable Controller (PLC) ควบคมุ วงจรปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลว ภายในถงั โดยภาษาคาํ สงั Function Block Diagram (FBD) ไดถ้ ูกตอ้ ง ตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.2.5 ตอ่ วงจรควบคุมวงจรปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ตามโครงสร้าง PLC หลกั การและ กระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลอง การทาํ งานควบคุมวงจรปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลวภายในถงั ตามหนา้ ทีอุปกรณค์ วบคุม และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหา เมือวงจรทาํ งานผดิ พลาดไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ หน็ ถึงจิตพิสัยทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎี เรืองที 9 ชนดิ ของ Diagram 4.1.1 วงจรควบคุมทีมีการคา้ งสถานะดว้ ยอุปกรณ์ไฟฟ้าเชิงกล (Hard ware) 4.1.1.1 วงจรควบคุมชนิด Self-hold 4.1.1.2 วงจรควบคุมชนิด Latching relay

93 4.1.2 วงจรควบคุมทีมกี ารคา้ งสถานะดว้ ยการโปรแกรม (Software) 4.1.2.1 DIAGRAM ชนิด Self-hold มีลกั ษณะเป็น Soft ware 4.1.2.2 DIAGRAM ชนิด Latch มีลกั ษณะเป็น Soft ware 4.1.2.3 ตวั อยา่ งการใชง้ านคาํ สังทีมกี ารคา้ งสถานะดว้ ยการโปรแกรม (Software) 4.2 ปฏิบัติ ใบงานที 9 โปรแกรมควบคมุ ปัมนําเตมิ ระดบั ของเหลวภายในถัง เป็นการประยกุ ตใ์ ชง้ านเรืองคาํ สัง “S” (Set) และคาํ สัง “R” (Reset) เขียนโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยใช้ ปัม จาํ นวน 3 ตวั เพือบรรจุของเหลวลงในถงั เมือถงั บรรจุของเหลวถงั ใดหมดก่อนให้เตมิ ก่อน โดยภาษา Ladder diagram เพือควบคุมการเติมของเหลวลงในถงั 3 ใบ โดอตั โนมตั ิ ซึงโปรแกรมควบคมุ จะสังใหร้ ะบบควบคมุ จดั ลาํ ดบั การเตมิ ของเหลวลงในถงั ไดถ้ ูกตอ้ งและไมเ่ กิดความ เสียหาย ขอ้ กาํ หนดทีสาํ คญั ในเขียนโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ดว้ ยโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ 4.2.1 วงจรกาํ ลงั และวงจรควบคมุ แสดงการทาํ งาน (Schematic diagram) โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 4.2.2 การเขียนโปรแกรม PLC ควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ดว้ ยภาษา Ladder Diagram ภาษาคาํ สัง Statement list (STL) และภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 และทดลองการทาํ งานของโปรแกรมจาก I/O Simulator ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.3 การตอ่ อปุ กรณค์ วบคุมจากชุดทดลองร่วม กบั โครงสร้างของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.4 สรุปผลการทดลอง 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของ ทฤษฎี เรืองที ชนิดของ Diagram 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคนื ครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของ ทฤษฎี เรืองที ชนิดของ Diagram มาสร้างให้เกิดปัญหาที น่าสนใจหรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล

94 5.1.2 ขันศึกษาข้อมูล 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรม Power point และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ิธีบรรยาย, ยกตวั อยา่ งปัญหา, เกียวกบั เรือง การบรรจุของเหลวลงในถงั และถาม- ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 5.1.2.1.1 ชนิดของ Diagram 5.1.2.1.2 วงจรควบคุมชนิด Self-hold สามารถรักษาสถานะของคอนแทกเตอร์ดว้ ย หนา้ สัมผสั ของตวั มนั เอง (Self-holding contact) 5.1.2.1.3 วงจรควบคุมชนิด Latching relay สามารถรกั ษาสถานะของรีเลยไ์ ด้ โดยอุปกรณ์ ลอ็ ค ทางกลภายในตวั รีเลยเ์ มือไดร้ บั สัญญาณทางไฟฟ้าที Set input และลบลา้ งสถานะเมือไดร้ ับสัญญาณ ทางไฟฟ้าที Reset input 5.1.2.1.4 วงจรควบคุม ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัด ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram โดยมีครูแนะนาํ ชีแนะเมือ นกั เรียนมีปัญหาสงสยั เกียวกบั โจทยฝ์ ึกหัดทีกาํ หนดให้ 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram หากขอ้ ใด นกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.2.4 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคดิ รวบยอดเนือหาของ ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram 5.1.3 ขันพยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎเี รืองที 9 ชนิดของ Diagram 5.1.4 ขันสําเร็จ 5.1.4.1 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิด ของ Diagram หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลายครูจะทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.4.2 นกั เรียนทกุ คนแจง้ ผลคะแนนแบบฝึกหดั แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram ใหค้ รูรบั ทราบ เพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บสะสมไวใ้ นบญั ชีเกบ็ คะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบัติ : ใช้การสอนแบบ Shop lesson กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิ ใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ลาํ ดบั การสอน (Step operation) 5.2.1 ขันเตรียมการสอน (Preparation step) 5.2.1.1 ครูชีแจงใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลวภายในถงั อธิบาย จุดประสงคก์ ารเรียน 5.2.2 ขันให้เนือหา (Presentation step) 5.2.2.1 ครูอธิบายถงึ อธิบายเงือนไขการเขยี นโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลว

95 ภายในถงั 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการตอ่ วงจรอุปกรณ์อินพุตและอปุ กรณ์เอาต์พตุ กบั อนิ พุตโมดูลและเอาตพ์ ุตโมดูล 5.2.3 ขันพยายาม (Application step) 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษา Ladder diagram ลงของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL) 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) 5.2.4 ขันฝึ กหัดและทดสอบ (Testing & Exercising) 5.2.4.1 ครูให้นกั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยสงั เกตการณ์ทาํ งานจาก Input และ Output Simulator และประเมนิ ผลการทดลองตามแบบประเมินผล การทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอุปกรณ์อินพุตและอปุ กรณเ์ อาตพ์ ตุ มาต่อกบั อินพุตโมดูลและ เอาตพ์ ุตโมดูล และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั และนาํ เสนอ ผลงาน โดยครูประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน หมายเหตุ : ใชส้ ือแผน่ ใส หรือนาํ เสนอเนือหาโดยสือ Power point ร่วมกบั Projector 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ ของ ตนเองและผรู้ ่วมปฏิบตั ิงาน ใบงานที 9 โปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram

96 7.สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพิมพ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎเี รืองที 9 ชนิดของ Diagram พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้ เรืองที 9 ชนิดของ Diagram 7.1.4 แบบฝึ กหดั ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram พร้อมเฉลย 7.1.5 ใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติม ระดบั ของเหลวภายในถงั 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วม ปฏิบตั ิงาน ใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 7.2 สือโสตทัศน์ 7.2.1 สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหา ใบงานที 9 โปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั จากโปรแกรม Power point 7.3 สืออปุ กรณ์ / สือของจรงิ ชุดฝึกปฏิบตั ิวชิ าการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 7.3.2 ชุดฝึกโปรแกรมควบคุม ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 7.3.3 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล (บอกเงือนไขการประเมินผลวา่ ให้คะแนนจากกิจกรรมใดบา้ ง หรือเพิมเตมิ เกณฑก์ าร วดั ผลประเมินผล แบบบนั ทึกการร่วมกิจกรรมของนกั เรียน หรือชินงาน) การประเมินผลเป็นส่วนหนึงของขบวนการเรียนการสอน โดยตอ้ งทาํ ควบคู่กบั การเรียนการสอนเสมอ และวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 1. เป็นการประเมินผลเพือจดั วางตวั นกั เรียนให้เหมาะสมกบั ความสามารถ 2. เป็นการประเมินผลเพือพฒั นาและปรับปรุงการเรียนรู้ของนกั เรียน 3. เป็นการพฒั นาและปรับปรุงการสอนของครูผสู้ อน 8.1 การประเมินผลด้านเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึ กหดั ทฤษฎีเรืองที 9 ชนิดของ Diagram

97 8.2 การประเมินผลด้านกระบวนการทางทักษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงานกลมุ่ โดยการปฏิบตั ิ, สอบปากเปล่าและการสังเกต และมีการให้คะแนนแตล่ ะขอ้ โดยมีเกณฑก์ าร ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน :ใบงานที 9 โปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ผสู้ อนประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน โดยวธิ ีการสงั เกตและ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชป้ ระเมินผลงานของนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มหรือเป็นการสรุปการ เรียนรู้ในเรืองนนั ๆ โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที 9 โปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลด้านจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะจิตพิสยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลนกั เรียนตงั แต่ เริมตน้ การเรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมการสังเกตจากพฤติกรรมนกั เรียนและมี เกณฑก์ ารประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คือใหเ้ ป็นผชู้ ่วยครู ให้คาํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนอ่อน คอื ใหค้ าํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและใหศ้ ึกษาเพิมเติม

98 10. บนั ทึกหลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 10.3 ผลการสอนของครูผู้สอน …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนักเรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

99 เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวชิ าการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ซีเมนส์ ประเทศไทย จาํ กดั . OPERATION MANUAL SIEMENS รุ่น S7 200 . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วิทยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า วิจิตร บุญยรโรกุล. ระบบควบคมุ มอเตอร์. กทม:หจก.โรงพมิ พเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนวิ แมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวิชาระบบควบคุมในงานอตุ สาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนิคการใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพิมพท์ ิพยว์ สิ ุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพมิ พศ์ นู ยว์ ชิ าการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUAL OMRON . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

100 แผนการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จํานวนคาบรวม วชิ าการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า(รหสั วิชา 2104-2109) 72 ชัวโมง มาตรฐานที 3 ใช้โปรแกรมเมเบิลควบคมุ มอเตอร์และอปุ กรณ์ไฟฟ้าต่างๆ หน่วยที การควบคมุ มอเตอร์ จาํ นวนคาบรวม สอนครังที 10 20 ชัวโมง จํานวนคาบ 4 ชัวโมง ทฤษฎี เรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดับ ปฏบิ ตั ิ ใบงานที 10 โปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง)

101 1. สาระสําคญั : เวลา 4 ชัวโมง ระบบควบคุมอตั โนมตั ิทีมีมอเตอร์ 3 เฟส เป็นตวั ขบั เคลือนใหเ้ ครืองจกั รเกิดการทาํ งานเรียงลาํ ดบั เช่น ระบบสายพานลาํ เลียง, ระบบบรรจุผลิตภณั ฑ์ , ระบบควบคุมลิฟต์ เป็นตน้ แต่ละวงจรตา่ งมีเงือนไขการ ควบคมุ ทีแตกตา่ งกนั ออกไป แตม่ เี งือนไขอนั หนึงทีแต่ละวงจรควบคุมมีเหมือนกนั คือ โปรแกรมการทาํ งาน เรียงลาํ ดบั ผอู้ อกแบบวงจรหรือเขียนโปรแกรม PLC ตอ้ งแยกแยะเงือนไขการทาํ งานใหล้ ะเอียดวา่ ตรงส่วน ใดของวงจรหรือตรงส่วนใดของอุปกรณ์ควบคุมทีมกี ารระบเุ งือนไขการทาํ งานทีเป็นลาํ ดบั ก่อนหลงั ซึง สามารถทีจะทาํ ไดโ้ ดยการใชห้ นา้ สมั ผสั Inter lock sequence contact เป็นตวั ระบุกรณีวงจรควบคุมหรือ โปรแกรม PLC เป็นแบบไดอะแกรมชนิด Self-hold และโดยการใช้ Inter lock sequence contact ทงั นีเพือ ความปลอดภยั ของระบบควบคุม, เครืองจกั ร และคนควบคุมเครืองจกั ร 2. สมรรถนะประจาํ หน่วยที 4 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของอปุ กรณ์ควบคุมแต่ละขนั ตอนการทาํ งาน 2.2 ปฏิบตั ิงานออกแบบและเขียนโปรแกรมคาํ สังตามหลกั การและกระบวนการ 2.3 ปฏิบตั ิการทดลองการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจคตแิ ละลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบ ซือสตั ย์ ใฝ่รู้ มี ความคดิ ริเริมสร้างสรรค์ ละเอยี ดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผูอ้ ืนได้ 3. จุดประสงค์การเรียน 3.1 จดุ ประสงค์ทวั ไป: ลกั ษณะทีพึงประสงค์เมือผ่านการเรียนรู้ของผู้เรียน 3.1.1 มีความรู้ความเขา้ ใจในโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั และการประยุกตใ์ ชง้ านการเขียน โปรแกรม PLC 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั โดยภาษา Ladder Diagram 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) โดยภาษา Ladder Diagram (LAD) ของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL)ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.5 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยีหอ้ SIEMENS รุ่น S7 200

102 3.1.6 มที กั ษะปฏิบตั ิการตอ่ โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) ควบคุมการทาํ งานดว้ ย Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.7 มจี ิตพิสัยทีดีในการปฏิบตั ิงาน อนั ไดแ้ ก่ มคี วามรับผิดชอบ สนใจใฝ่ รู้ ซือสตั ย์ มคี ุณธรรม 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม: ผู้เรียนมคี วามสามารถดังต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนด รายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพุตเอาตพ์ ุต 3.2.2 เขยี นโปรแกรมโดยใชภ้ าษา Ladder Diagram ควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง)โดยภาษาคาํ สัง ไดถ้ กู ตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ . . เขียนโปรแกรม Programmable Controller (PLC) ควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง)โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL) ไดถ้ กู ตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 . . เขียนโปรแกรม Programmable Controller (PLC) ควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ไดถ้ ูกตอ้ ง ตามโครงสร้างของภาษาของ ชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.2.5 ตอ่ วงจรควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) ตามโครงสร้าง PLC หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลอง การทาํ งานควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) ตามหนา้ ที อปุ กรณ์ควบคุมและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหา เมือวงจรทาํ งานผดิ พลาดไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ ห็นถึงจิตพสิ ัยทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎี เรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดับ 4.1.1 วงจรควบคุมทาํ งานตามลาํ ดบั (Sequence control circuit) 4.1.2 Cascading วงจรตอ่ ใหม้ อเตอร์ทาํ งานเรียงลาํ ดบั 4.1.3 เนือหาเรือง Inter lock sequence ทีใชใ้ นการเขียนโปรแกรม PLC 4.2 ปฏิบัติ ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) เป็นการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขียนโปรแกรมดว้ ย Programmable Controller (PLC) ควบคมุ การสตาร์ต มอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) และการตอ่ วงจรควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั

103 (สายพานลาํ เลียง) ควบคุมดว้ ย Programmable Controller (PLC) ใหท้ าํ งานไดต้ ามเงือนไขและมีความ ปลอดภยั ตอ่ ผปู้ ฏิบตั ิงานสูงสุด 4.2.1 วงจรกาํ ลงั และวงจรควบคุมแสดงการทาํ งาน (Schematic diagram) ควบคุมการสตาร์ตมอ เตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) 4.2.2 การเขียนโปรแกรม PLC ควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) ดว้ ย ภาษา Ladder Diagram ภาษาคาํ สงั Statement list (STL) และภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 และทดลองการทาํ งานของ โปรแกรมจาก I/O Simulator ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.3 การตอ่ อปุ กรณค์ วบคุมจากชุดทดลองร่วม กบั โครงสรา้ งของ Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.4 สรุปผลการทดลอง 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน . ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นําเข้าสู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของ ทฤษฎี เรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคนื ครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของ ทฤษฎี เรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั มาสร้างใหเ้ กิด ปัญหาทีน่าสนใจหรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2 ขันศึกษาข้อมูล 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ โดยใชส้ ือโสตทศั นจ์ ากโปรแกรม Power point และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย, ยกตวั อยา่ งปัญหา, เกียวกบั เรือง การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั และ ถาม-ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 5.1.2.1.1 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 5.1.2.1.1.1 Sequence control circuit วงจรควบคุมใหโ้ หลดหรือคอนแทกเตอร์ ทาํ งานเรียงตามลาํ ดบั 5.1.2.1.1.2 Cascading วงจรตอ่ ใหม้ อเตอร์ทาํ งานเรียงลาํ ดบั 5.1.2.1.1.3 เนือหาเรือง Inter lock sequence ทีใชใ้ นการเขยี นโปรแกรม PLC 5.1.2.1.2 วงจรควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) 5.1.2.1.2.1 Schematic diagram ของวงจรกาํ ลงั และวงจรควบคมุ การสตาร์ต มอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง)

104 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั โดยมีครู แนะนาํ ชีแนะเมือนกั เรียนมีปัญหาสงสัยเกียวกบั โจทยฝ์ ึกหัดทีกาํ หนดให้ 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งาน เรียงลาํ ดบั หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.2.4 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคิดรวบยอดเนือหาของ ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการ ทาํ งานเรียงลาํ ดบั 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 5.1.4 ขนั สําเร็จ 5.1.4.1 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลายครูจะทาํ การอธิบาย เพิมเตมิ 5.1.4.2 นกั เรียนทุกคนแจง้ ผลคะแนนแบบฝึ กหดั แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั ใหค้ รูรบั ทราบ เพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บสะสมไวใ้ นบญั ชีเกบ็ คะแนนของ นกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบัติ : ใช้การสอนแบบ Shop lesson กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิ ใบงานที 10 โปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั ลาํ ดบั การสอน (Step operation) 5.2.1. ขนั เตรียมการสอน (Preparation step) 5.2.1.1 ครูชีแจงใบงานที 10 โปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพาน ลาํ เลียง) อธิบายจุดประสงคก์ ารเรียน 5.2.2 ขนั ให้เนือหา (Presentation step) 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงเงือนไขการเขยี นโปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน 5.2.2.3 ครูสาธิตการต่อวงจรอุปกรณ์อนิ พตุ และอุปกรณ์เอาตพ์ ุต กบั อินพตุ โมดูลและเอาตพ์ ตุ โมดูล 5.2.3 ขันพยายาม (Application step) 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั โดยภาษา Ladder diagram ลงของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL)

105 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) 5.2.4 ขันฝึ กหัดและทดสอบ (Testing & Exercising) 5.2.4.1 ครูให้นกั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) โดยสังเกตการณ์ทาํ งานจาก Input และ Output Simulator และประเมินผลการทดลองตาม แบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอุปกรณ์อินพุตและอปุ กรณ์เอาตพ์ ตุ มาต่อกบั อนิ พุตโมดูลและ เอาตพ์ ุตโมดูล และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) และนาํ เสนอผลงาน โดยครูประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน หมายเหตุ : ใชส้ ือแผน่ ใส หรือนาํ เสนอเนือหาโดยสือ Power point ร่วมกบั Projector 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึ กหดั ทฤษฎเี รืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพาน ลาํ เลียง) 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ ของ ตนเองและผรู้ ่วมปฏิบตั ิงานใบงานที 10 โปรแกรมควบคมุ การสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพาน ลาํ เลียง) 6.3 หลงั เรยี น นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพมิ พ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้ เรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั

106 7.1.4 แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั พร้อมเฉลย 7.1.5 ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการ สตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และ ผรู้ ่วมปฏิบตั ิงาน ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) 7.2 สือโสตทัศน์ 7.2.1 สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหา ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) จากโปรแกรม Power point 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวชิ าการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 7.3.2 Magnetic Contactor 7.3.3 Pushbutton Switch 7.3.4 Selector switch 7.3.5 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล (บอกเงือนไขการประเมินผลวา่ ใหค้ ะแนนจากกิจกรรมใดบา้ ง หรือเพิมเตมิ เกณฑก์ าร วดั ผลประเมินผล แบบบนั ทึกการร่วมกิจกรรมของนกั เรียน หรือชินงาน) การประเมินผลเป็นส่วนหนึงของขบวนการเรียนการสอน โดยตอ้ งทาํ ควบค่กู บั การเรียนการสอนเสมอ และวางเป้าหมายของการประเมนิ ผลนกั เรียนไวท้ ี 1. เป็ นการประเมนิ ผลเพือจดั วางตวั นกั เรียนใหเ้ หมาะสมกบั ความสามารถ 2. เป็ นการประเมนิ ผลเพือพฒั นาและปรับปรุงการเรียนรู้ของนกั เรียน 3. เป็ นการพฒั นาและปรับปรุงการสอนของครูผสู้ อน 8.1 การประเมินผลด้านเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหัดเป็นเครืองมอื หลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึ กหดั ทฤษฎเี รืองที 10 โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั

107 8.2 การประเมินผลด้านกระบวนการทางทักษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงานกลุ่ม โดยการปฏิบตั ิ, สอบปากเปล่าและการสังเกต และมีการใหค้ ะแนนแต่ละขอ้ โดยมีเกณฑก์ าร ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน :ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) ผสู้ อนประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน โดยวิธีการสงั เกตและ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชป้ ระเมินผลงานของนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มหรือเป็นการสรุปการ เรียนรู้ในเรืองนนั ๆ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลด้านจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะจิตพสิ ยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลนกั เรียนตงั แต่ เริมตน้ การเรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมการสังเกตจากพฤติกรรมนกั เรียนและมี เกณฑก์ ารประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการสตาร์ตมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั (สายพานลาํ เลียง) 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คอื ใหเ้ ป็นผชู้ ่วยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนอ่อน คือใหค้ าํ แนะนาํ อย่างใกลช้ ิดและใหศ้ ึกษาเพิมเติม

108 10. บันทกึ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.3 ผลการสอนของครูผ้สู อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนักเรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..………………………………..

109 เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ซีเมนส์ ประเทศไทย จาํ กดั . OPERATION MANUAL SIEMENS รุ่น S7 200 . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วทิ ยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า วิจิตร บญุ ยรโรกลุ . ระบบควบคุมมอเตอร์. กทม:หจก.โรงพิมพเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนวิ แมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวิชาระบบควบคุมในงานอตุ สาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนคิ การใช้งานเบืองต้น. พิมพค์ รังที 2 . กทม. : โรงพมิ พท์ พิ ยว์ ิสุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพมิ พศ์ นู ยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUAL OMRON . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

101 แผนการจดั การเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จาํ นวนคาบรวม วชิ าการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า(รหสั วชิ า 2104-2109) 72 ชัวโมง มาตรฐานที 3 ใช้โปรแกรมเมเบิลควบคมุ มอเตอร์และอปุ กรณ์ไฟฟ้าต่างๆ หน่วยที การใช้งานรีเลย์ตังเวลา (Timer) จาํ นวนคาบรวม สอนครังที 11 4 ชัวโมง จาํ นวนคาบ 4 ชัวโมง ทฤษฎี เรืองที 11 การใช้งานรเี ลย์ตังเวลา (Timer) ปฏิบัติ ใบงานที 11 โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร

102 1. สาระสําคญั : เวลา 4 ชัวโมง ในระบบควบคุมอตั โนมตั ิทีมีการกาํ หนดเงือนไขของเวลาเขา้ มาเกียวขอ้ ง เช่น การสตาร์ตมอเตอร์แบบ Star-Delta แบบอตั โนมตั ิ การควบควบคุมสญั ญาณไฟจราจร ฯลฯ การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (Timer) ซึงเป็น พืนทีส่วนหนึงของ CPU ภายใน Controller จึงถูกเรียกมาใชง้ าน และยงั สามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ เขียนโปรแกรม PLC ควบคมุ การทาํ งานระบบอตั โนมตั ิตอ่ ไป คาํ สัง : TIMER สัญลักษณ์ : 2.1 On – Delay Timer (TON) 2.2 Retentive On - Delay Timer (TONR) 2.3 Off - Delay Timer (TOF)

103 2. สมรรถนะประจําหน่วยที 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของคาํ สัง TIMER ตามคู่มือ 2.2 ปฏิบตั ิงาน เขียนโปรแกรมคาํ สัง ตามหลกั การ กระบวนการและเงือนไข 2.3 ปฏิบตั ิการต่อ วงจรการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ ซือสัตย์ ใฝ่รู้ มีความคิดริเริม สรา้ งสรรค์ ละเอยี ดรอบคอบ ปลอดภยั ละเวน้ จากยาเสพติดและทาํ งานร่วมกบั ผูอ้ ืนได้ 3. จุดประสงค์การเรียน 3.1 จดุ ประสงค์ทัวไป: ลกั ษณะทีพงึ ประสงค์เมือผ่านการเรียนรู้ของผ้เู รียน 3.1.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจในเรืองคาํ สัง TIMER และการประยกุ ต์ใชง้ านการเขยี นโปรแกรม PLC 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจรโดยภาษา Ladder Diagram (LAD) 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร โดยภาษา Ladder Diagram (LAD) ของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL)ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยีหอ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.5 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.6 มีทกั ษะปฏบิ ตั ิการต่อโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร ควบคมุ การทาํ งานดว้ ย Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.7 มีจติ พิสยั ทีดใี นการปฏิบตั งิ าน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผิดชอบ สนใจใฝ่ รู้ ซือสตั ย์ มีคุณธรรม 3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม: ผ้เู รียนมคี วามสามารถดงั ต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนด รายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพุตเอาตพ์ ุต 3.2.2 เขียนโปรแกรมโดยใชภ้ าษา Ladder Diagram ควบคมุ สัญญาณไฟจราจร โดยภาษาคาํ สัง ได้ ถกู ตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชดุ ฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 ตาม หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ . . เขยี นโปรแกรม Programmable Controller (PLC) ควบคมุ สญั ญาณไฟจราจรโดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL) ไดถ้ กู ตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200

104 . . เขยี นโปรแกรม Programmable Controller (PLCควบคุมสญั ญาณไฟจราจร โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ไดถ้ กู ตอ้ ง ตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.2.5 ตอ่ วงจรควบคุมสญั ญาณไฟจราจร ตามโครงสร้าง PLC หลกั การและกระบวนการดว้ ยความ ละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลอง การทาํ งานควบคุมสญั ญาณไฟจราจร ตามหนา้ ทีอุปกรณ์ควบคมุ และกระบวนการดว้ ย ความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหา เมือวงจรทาํ งานผดิ พลาดไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ ห็นถึงจิตพิสัยทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎี เรืองที 11 การใช้งานรีเลย์ตังเวลา (Timer) 4.1.1 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (Timer) ทีมีลกั ษณะเป็นอปุ กรณ์ไฟฟ้าเชิงกล 4.1.1.1 ความหมาย 4.1.1.2 ลกั ษณะการทาํ งาน 4.1.1.3 ขอ้ มูลทางเทคนิค 4.1.2 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (Timer) ของ Programmable Controller (PLC) ยีห้อ OMRON รุ่น C 28H 4.1.2.1 ความหมายของคาํ สัง TIMER 4.1.2.2 สัญลกั ษณข์ องคาํ สัง TIMER 4.1.2.3 การทาํ งานของคาํ สัง TIMER 4.1.2.4 การประยุกตใ์ ชง้ านของคาํ สัง TIMER 4.2 ปฏิบตั ิ ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร เป็นการประยกุ ตใ์ ชง้ านเรืองคาํ สัง TIMER ของ Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 ร่วมกบั คาํ สงั พนื ฐานอืนๆ เขยี นโปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจรตามเงือนไขทีกาํ หนด โดยภาษา Ladder diagram (LAD) เพือควบคุมสญั ญาณไฟจราจร ซึงโปรแกรมควบคมุ จะสังใหร้ ะบบ ควบคมุ สญั ญาณไฟจราจรให้ทาํ งานตามเงือนไขไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั และไม่เกิดความเสียหายใดๆ ขอ้ กาํ หนดทีสาํ คญั ในเขียนโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร ดว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์

105 4.2.1 Timing Diagram โปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร 4.2.2 การเขียนโปรแกรม PLC ควบคมุ โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร ดว้ ยภาษา Ladder Diagram ภาษาคาํ สัง Statement list (STL) และภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 และทดลองการทาํ งานของโปรแกรมจาก I/O Simulator ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.3 การตอ่ อุปกรณค์ วบคุมจากชุดทดลองร่วม กบั โครงสรา้ งของ Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.4 สรุปผลการทดลอง 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขันนาํ เข้าสู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของ ทฤษฎี เรืองที การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (Timer) 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กลา่ วคืนครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของ ทฤษฎี เรืองที การใช้งานรีเลยต์ งั เวลา (Timer) มาสรา้ งให้เกิด ปัญหาทีน่าสนใจหรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2 ขันศึกษาข้อมูล 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ โดยใช้สือโสตทศั น์จากโปรแกรม Power point และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย, ยกตวั อยา่ งปัญหา, เกียวกบั เรือง การควบคุมสัญญาณไฟจราจร และถาม- ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 5.1.2.1.1 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (Timer) ทีมลี กั ษณะเป็นอปุ กรณไ์ ฟฟ้าเชิงกล 5.1.2.1.2 ความหมาย 5.1.2.1.3 ลกั ษณะการทาํ งาน 5.1.2.1.4 ขอ้ มูลทางเทคนิค 5.1.2.2 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (Timer) ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 5.1.2.2.1 ความหมายของคาํ สัง TIMER 5.1.2.2.2 สัญลกั ษณข์ องคาํ สัง TIMER 5.1.2.2.3 การทาํ งานของคาํ สัง TIMER 5.1.2.2.4 การประยกุ ตใ์ ชง้ านของคาํ สัง TIMER

106 5.1.2.3 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทฤษฎี เรืองที 11 การใช้งานรีเลยต์ งั เวลา (Timer) โดยมีครู แนะนาํ ชีแนะเมือนกั เรียนมีปัญหาสงสยั เกียวกบั โจทยฝ์ ึกหัดทีกาํ หนดให้ 5.1.2.4 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั ทฤษฎี เรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (Timer) หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผดิ มากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.2.5 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคดิ รวบยอดเนือหาของ ทฤษฎี เรืองที 11 การใชง้ านรีเลย์ ตงั เวลา (Timer) 5.1.3 ขันพยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎี เรืองที 11 การใช้งานรีเลยต์ งั เวลา (Timer) 5.1.4 ขันสําเร็จ 5.1.4.1 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน ทฤษฎเี รืองที 11 การ ใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลายครูจะทาํ การอธิบาย เพิมเติม 5.1.4.2 นกั เรียนทุกคนแจง้ ผลคะแนนแบบฝึกหดั แบบทดสอบหลงั เรียนของ ทฤษฎีเรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) ใหค้ รูรับทราบ เพือบนั ทึกเป็นคะแนนเกบ็ สะสมไวใ้ นบญั ชีเก็บคะแนนของ นกั เรียน 5.2 ภาคปฏบิ ัติ : ใช้การสอนแบบ Shop lesson กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิ ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร ลาํ ดบั การสอน (Step operation) 5.2.1 ขันเตรียมการสอน (Preparation step) 5.2.1.1 ครูชีแจงใบงานที 11 โปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร อธิบายจุดประสงคก์ ารเรียน 5.2.2 ขันให้เนือหา (Presentation step) 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงอธิบายเงือนไขการเขียนโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการตอ่ วงจรอปุ กรณ์อินพุตและอปุ กรณ์เอาตพ์ ตุ กบั อินพุตโมดูลและเอาตพ์ ตุ โมดูล 5.2.3 ขันพยายาม (Application step) 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร โดยภาษา Ladder diagram ลงของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL)

107 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) 5.2.4 ขันฝึ กหดั และทดสอบ (Testing & Exercising) 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร โดยสงั เกตการณ์ ทาํ งานจาก Input และ Output Simulator และประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอุปกรณ์อนิ พตุ และอปุ กรณ์เอาตพ์ ตุ มาต่อกบั อินพุตโมดูลและ เอาตพ์ ุตโมดูล และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร และนาํ เสนอผลงาน โดยครู ประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน หมายเหตุ : ใชส้ ือแผน่ ใส หรือนาํ เสนอเนือหาโดยสือ Power point ร่วมกบั Projector 6.งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัด ทฤษฎี เรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 11 โปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ ของ ตนเองและผรู้ ่วมปฏิบตั ิงานใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 11 การใช้งานรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) 7.สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพิมพ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎเี รืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้ เรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) 7.1.4 แบบฝึ กหดั ทฤษฎีเรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) พร้อมเฉลย 7.1.5 ใบงานที 11 โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร

108 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณ ไฟจราจร 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และ ผรู้ ่วมปฏิบตั ิงาน ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร 7.2 สือโสตทัศน์ 7.2.1 สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหา ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร จากโปรแกรม Power point 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวิชาการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 7.3.2 ชุดฝึกโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร 7.3.3 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล (บอกเงือนไขการประเมินผลวา่ ใหค้ ะแนนจากกิจกรรมใดบา้ ง หรือเพิมเตมิ เกณฑก์ าร วดั ผลประเมินผล แบบบนั ทึกการร่วมกิจกรรมของนกั เรียน หรือชินงาน) การประเมินผลเป็นส่วนหนึงของขบวนการเรียนการสอน โดยตอ้ งทาํ ควบคูก่ บั การเรียนการสอนเสมอ และวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 1. เป็นการประเมินผลเพือจดั วางตวั นกั เรียนให้เหมาะสมกบั ความสามารถ 2. เป็นการประเมินผลเพือพฒั นาและปรับปรุงการเรียนรู้ของนกั เรียน 3. เป็นการพฒั นาและปรับปรุงการสอนของครูผสู้ อน 8.1 การประเมินผลด้านเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหัดเป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึ กหดั ทฤษฎีเรืองที 11 การใชง้ านรีเลยต์ งั เวลา (TIMER) 8.2 การประเมินผลด้านกระบวนการทางทักษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะกระบวนการ ทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงานกลุม่ โดยการปฏิบตั ิ, สอบปากเปล่าและการสังเกต และมีการใหค้ ะแนนแต่ละขอ้ โดยมีเกณฑก์ ารประเมินผลประกอบ รายการประเมิน :ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร ผสู้ อนประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน โดยวิธีการสงั เกตและ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ

109 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชป้ ระเมินผลงานของนกั เรียนแต่ละกลุม่ หรือเป็นการสรุปการ เรียนรู้ในเรืองนนั ๆ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลด้านจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะจิตพิสัยในการปฏบิ ตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลนกั เรียนตงั แต่ เริมตน้ การเรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมการสงั เกตจากพฤติกรรมนกั เรียนและมี เกณฑก์ ารประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 11 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คือให้เป็นผชู้ ่วยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนออ่ น คือให้คาํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเติม

110 10. บนั ทกึ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.3 ผลการสอนของครูผ้สู อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนักเรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..………………………………..

111 เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ซีเมนส์ ประเทศไทย จาํ กดั . OPERATION MANUAL SIEMENS รุ่น S7 200 . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วทิ ยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า วจิ ิตร บญุ ยรโรกลุ . ระบบควบคุมมอเตอร์. กทม:หจก.โรงพมิ พเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนิวแมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนิคการใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพมิ พท์ ิพยว์ สิ ุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพิมพศ์ นู ยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUAL OMRON . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

112 แผนการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จาํ นวนคาบรวม วชิ าการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า(รหสั วิชา 2104-2109) 72 ชัวโมง มาตรฐานที 3 ใช้โปรแกรมเมเบิลควบคมุ มอเตอร์และอปุ กรณ์ไฟฟ้าต่างๆ หน่วยที การใช้งานตัวนับ (COUNTER) จํานวนคาบรวม สอนครังที 12 4 ชัวโมง จํานวนคาบ 4 ชัวโมง ทฤษฎี เรืองที 12 การใช้งานตัวนับ (COUNTER) ปฏิบตั ิ ใบงานที 12 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์

113 1. สาระสําคญั : เวลา 4 ชัวโมง ในระบบควบคมุ อตั โนมตั ิทีมีการกาํ หนดเงือนไขของเวลาเขา้ มาเกียวขอ้ งเช่น การนบั จาํ นวนคนเขา้ ชม นิทรรศการ การควบคุมจาํ นวนรถทีจอดในลานจอดรถ การนบั จาํ นวนของชินงาน ฯลฯ การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) ซึงเป็นพนื ทีส่วนหนึงของ CPU ภายใน Controller จึงถูกเรียกมาใชง้ าน และยงั สามารถนาํ ไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเขียนโปรแกรม PLC ควบคมุ การทาํ งานระบบอตั โนมตั ติ ่อไป สัญลกั ษณ์ : 1. Count Up (CTU) 2. Count Down (CTD) 3. Count Up/Down (CTUD) การกาํ หนดหมายเลขตาํ แหน่ง 0 แสดงคาํ สงั Count Up การตงั คา่ การนบั จาํ นวน(Preset Value) 0 - 32,767

114 2. สมรรถนะประจําหน่วยที 7 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของคาํ สัง COUNTER ตามคมู่ ือ 2.2 ปฏิบตั ิงาน เขียนโปรแกรมคาํ สัง ตามหลกั การ กระบวนการและเงือนไข 2.3 ปฏิบตั ิการต่อ วงจรการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะนิสัยในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ ซือสัตย์ ใฝ่รู้ มีความคิดริเริม สรา้ งสรรค์ ละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั ละเวน้ จากยาเสพติดและทาํ งานร่วมกบั ผูอ้ ืนได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงค์ทัวไป: ลกั ษณะทีพึงประสงค์เมือผ่านการเรียนรู้ของผู้เรียน 3.1.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจในเรืองคาํ สัง COUNTER และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขยี นโปรแกรม PLC 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบโปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์โดยภาษา Ladder Diagram (LAD) 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษา Ladder Diagram (LAD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษาคาํ สัง Statement list (STL)ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.5 มีทกั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.6 มีทกั ษะปฏิบตั ิการตอ่ โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ ควบคุมการทาํ งานดว้ ย Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.7 มจี ิตพิสัยทีดีในการปฏิบตั งิ าน อนั ไดแ้ ก่ มีความรบั ผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ ซือสตั ย์ มคี ุณธรรม 3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม: ผ้เู รียนมีความสามารถดังต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนดรายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพุตเอาตพ์ ุต 3.2.2 เขียนโปรแกรมโดยใชภ้ าษา Ladder Diagram ควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษาคาํ สัง ไดถ้ กู ตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชดุ ฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ . . เขยี นโปรแกรม Programmable Controller (PLC) ควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชวโ์ ดยภาษา คาํ สัง Statement list (STL) ไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200

115 . . เขียนโปรแกรม Programmable Controller (PLC ควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษา คาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ไดถ้ ูกตอ้ ง ตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยีห้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.2.5 ตอ่ วงจรควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ ตามโครงสร้าง PLC หลกั การและกระบวนการดว้ ย ความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลอง การทาํ งานควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ ตามหนา้ ทีอปุ กรณค์ วบคุมและกระบวนการ ดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหา เมือวงจรทาํ งานผดิ พลาดไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ ห็นถึงจิตพสิ ยั ทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎี เรืองที 12 การใช้งานตวั นบั (COUNTER) 4.1.1 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) ทีมีลกั ษณะเป็นอุปกรณไ์ ฟฟ้าเชิงกล 4.1.1.1 ความหมาย 4.1.1.2 ลกั ษณะการทาํ งาน 4.1.1.3 ขอ้ มูลทางเทคนิค 4.1.2 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 4.1.2.1 ความหมายของคาํ สัง COUNTER 4.1.2.2 สัญลกั ษณข์ องคาํ สัง COUNTER 4.1.2.3 การทาํ งานของคาํ สัง COUNTER 4.2 ปฏบิ ตั ิ ใบงานที 12 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ เป็นการประยกุ ตใ์ ชง้ านเรืองคาํ สัง COUNTER ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 ร่วมกบั คาํ สงั พนื ฐานอืนๆ เขยี นโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมสโ์ ชวต์ ามเงือนไข ทีกาํ หนด โดยภาษา Ladder diagram (LAD) เพือควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ ซึงโปรแกรมควบคมุ จะสัง ใหร้ ะบบควบคุมสญั ญาณไฟเกมสโ์ ชวใ์ หท้ าํ งานตามเงือนไขไดถ้ กู ตอ้ งตามลาํ ดบั และไม่เกิดความเสียหาย ใดๆ ขอ้ กาํ หนดทีสาํ คญั ในเขียนโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชวด์ ว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 4.2.1 Timing Diagram โปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟเกมสโ์ ชว์

116 4.2.2 การเขยี นโปรแกรม PLC ควบคมุ โปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ ดว้ ยภาษา Ladder Diagram ภาษาคาํ สงั Statement list (STL) และภาษาคาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 และทดลองการทาํ งานของโปรแกรมจาก I/O Simulator ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.3 การตอ่ อุปกรณค์ วบคุมจากชุดทดลองร่วม กบั โครงสร้างของ Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 4.2.4 สรุปผลการทดลอง 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน . ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นําเข้าสู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของ ทฤษฎี เรืองที 12 การใช้งานตวั นบั (COUNTER) 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคืนครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของทฤษฎี เรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) มาสร้างใหเ้ กิด ปัญหาทีน่าสนใจหรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2 ขันศึกษาข้อมูล 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรม Power point และนกั เรียนใช้ ใบความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย, ยกตวั อยา่ งปัญหา, เกียวกบั เรือง การควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ และ ถาม-ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 5.1.2.1.1 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) ทีมีลกั ษณะเป็นอุปกรณ์ไฟฟ้าเชิงกล 5.1.2.1.1.1 ความหมาย 5.1.2.1.1.2 ลกั ษณะการทาํ งาน 5.1.2.1.1.3 ขอ้ มูลทางเทคนิค 5.1.2.1.2 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 5.1.2.1.2.1 ความหมายของคาํ สัง COUNTER 5.1.2.1.2.2 สัญลกั ษณ์ของคาํ สัง COUNTER 5.1.2.1.2.3 การทาํ งานของคาํ สัง COUNTER 5.1.2.1.3 วงจรควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัด ทฤษฎีเรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) โดยมีครูแนะนาํ ชีแนะเมือนกั เรียนมีปัญหาสงสัยเกียวกบั โจทยฝ์ ึกหดั ทีกาํ หนดให้

117 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.2.4 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคดิ รวบยอดเนือหาของ ทฤษฎี เรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) 5.1.4 ขันสําเร็จ 5.1.4.1 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 12 การ ใชง้ านตวั นบั (COUNTER) หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลายครูจะทาํ การอธิบาย เพิมเติม 5.1.4.2 นกั เรียนทุกคนแจง้ ผลคะแนนแบบฝึกหัด แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 12 การใช้ งานตวั นบั (COUNTER) ใหค้ รูรับทราบ เพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บสะสมไวใ้ นบญั ชีเกบ็ คะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏบิ ตั ิ : ใช้การสอนแบบ Shop lesson กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิ ใบงานที 12 โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ ลาํ ดบั การสอน (Step operation) 5.2.1. ขนั เตรียมการสอน (Preparation step) 5.2.1.1 ครูชีแจงใบงานที 12 โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ อธิบายจุดประสงคก์ ารเรียน 5.2.2 ขันให้เนือหา (Presentation step) 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงอธิบายเงือนไขการเขียนโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการต่อวงจร 5.2.2.4 สาธิตการตอ่ วงจรอปุ กรณอ์ นิ พุตและอปุ กรณเ์ อาตพ์ ุต กบั อินพุตโมดูลและเอาตพ์ ุตโมดลู 5.2.3 ขันพยายาม (Application step) 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษา Ladder diagram ลงของชุดฝึ ก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษาคาํ สงั Statement list (STL) 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษาคาํ สงั Function Block Diagram (FBD)

118 5.2.4 ขันฝึ กหัดและทดสอบ (Testing & Exercising) 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์โดยสังเกตการณ์ ทาํ งานจาก Input และ Output Simulator และประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูให้นกั เรียนนาํ เอาอุปกรณอ์ ินพุตและอุปกรณ์เอาตพ์ ตุ มาตอ่ กบั อินพุตโมดูลและเอาต์ พุตโมดูล และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ และนาํ เสนอผลงาน โดยครู ประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณผ์ ลการทดลองลงในใบงาน หมายเหตุ : ใชส้ ือแผน่ ใส หรือนาํ เสนอเนือหาโดยสือ Power point ร่วมกบั Projector 6.งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 12 การใชง้ านตวั นับ (COUNTER) 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ทฤษฎีเรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 12 โปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วมปฏิบตั ิงาน ใบงานที 12 โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎีเรืองที 12 การใช้งานตวั นบั (COUNTER) 7.สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพมิ พ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียน ทฤษฎีเรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียน ทฤษฎเี รืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) พร้อมเฉลย 7.1.3 แบบฝึ กหดั ทฤษฎเี รืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) พร้อมเฉลย 7.1.4 ใบความรู้ เรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) 7.1.5 ใบงานที 12 โปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที 12 โปรแกรมควบคุมสัญญาณ ไฟเกมส์โชว์ 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และ ผรู้ ่วมปฏิบตั ิงาน ใบงานที โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมสโ์ ชว์

119 7.2 สือโสตทัศน์ 7.2.1 สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหาใบงานที โปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ จากโปรแกรม Power point 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจรงิ ชุดฝึกปฏิบตั ิวชิ าการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 7.3.2 ชุดฝึกโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ 7.3.3 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล (บอกเงือนไขการประเมินผลวา่ ใหค้ ะแนนจากกิจกรรมใดบา้ ง หรือเพิมเตมิ เกณฑก์ าร วดั ผลประเมินผล แบบบนั ทึกการร่วมกิจกรรมของนกั เรียน หรือชินงาน) การประเมินผลเป็นส่วนหนึงของขบวนการเรียนการสอน โดยตอ้ งทาํ ควบคกู่ บั การเรียนการสอนเสมอ และวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 1. เป็นการประเมินผลเพือจดั วางตวั นกั เรียนให้เหมาะสมกบั ความสามารถ 2. เป็นการประเมินผลเพือพฒั นาและปรับปรุงการเรียนรู้ของนกั เรียน 3. เป็นการพฒั นาและปรับปรุงการสอนของครูผสู้ อน 8.1 การประเมินผลด้านเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึ กหดั ทฤษฎีเรืองที 12 การใชง้ านตวั นบั (COUNTER) 8.2 การประเมินผลด้านกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงานกลุ่ม โดยการปฏิบตั ิ, สอบปากเปล่าและการสงั เกต และมีการใหค้ ะแนนแต่ละขอ้ โดยมีเกณฑก์ าร ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน :ใบงานที โปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ ผสู้ อนประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน โดยวิธีการสงั เกตและ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชป้ ระเมินผลงานของนกั เรียนแต่ละกลุ่มหรือเป็นการสรุปการ เรียนรู้ในเรืองนนั ๆ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน

120 8.4 การประเมินผลด้านจติ พสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลสมรรถนะจิตพสิ ัยในการปฏบิ ตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลนกั เรียนตงั แต่ เริมตน้ การเรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมการสงั เกตจากพฤติกรรมนกั เรียนและมี เกณฑก์ ารประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที โปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสําหรับนกั เรียนเก่ง คือให้เป็นผชู้ ่วยครู ให้คาํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนอ่อน คือให้คาํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเตมิ

121 10. บันทกึ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.3 ผลการสอนของครูผ้สู อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนักเรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..………………………………..

122 เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ซีเมนส์ ประเทศไทย จาํ กดั . OPERATION MANUAL SIEMENS รุ่น S7 200 . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วทิ ยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า วจิ ิตร บญุ ยรโรกลุ . ระบบควบคุมมอเตอร์. กทม:หจก.โรงพมิ พเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนิวแมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนิคการใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพมิ พท์ ิพยว์ สิ ุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพิมพศ์ นู ยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUAL OMRON . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

123 แผนการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะและบูรณาการ จาํ นวนคาบรวม วิชาการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า(รหสั วชิ า 2104-2109) 72 ชัวโมง มาตรฐานที 3 ใช้โปรแกรมเมเบลิ ควบคุมมอเตอร์และอปุ กรณ์ไฟฟ้าต่างๆ หน่วยที การใช้งานคาํ สังสัญญาณ PULSE จํานวนคาบรวม สอนครังที 13 4 ชัวโมง จํานวนคาบ 4 ชัวโมง ทฤษฎี เรืองที 13 การใช้งานคาํ สังสัญญาณ PULSE ปฏิบัติ ใบงานที 13 โปรแกรมควบคุมเครืองบรรจยุ าอตั โนมัติ

124 1. สาระสําคญั : เวลา 4 ชัวโมง ในระบบควบคมุ อตั โนมตั ิทีมีการกาํ หนดเงือนไขการทาํ งานทียงุ่ ยากซับซอ้ น ซึงคาํ สังพนื ฐานตา่ งไม่ สามารถทีจะช่วยแกป้ ัญหาได้ เช่น Pushbutton Switch: S1 ทาํ หนา้ ทีทงั Start และ Stop ในตวั เดยี วกนั ดงั นนั เพือเป็นการแกไ้ ขปัญหาทีเกิดขึนจึงจาํ เป็นทีจะตอ้ งนาํ เอาสัญญาณ Pulse เขา้ มาช่วยในการแกป้ ัญหา ซึงสญั ญาณ Pulseเป็นพนื ทีส่วนหนึงของ CPU ภายใน Controller จึงถูกเรียกมาใชง้ าน และยงั สามารถนาํ ไป ประยุกตใ์ ชใ้ นการเขียนโปรแกรม PLC ควบคมุ การทาํ งานระบบอตั โนมตั ไิ ดอ้ ีกตอ่ ไป 1.4 Positive Transition 1.5 Negative Transition Positive Transition

125 2. สมรรถนะประจาํ หน่วยที 8 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของคาํ สัง สญั ญาณ Pulse ตามค่มู ือ 2.2 ปฏิบตั ิงาน เขียนโปรแกรมคาํ สัง ตามหลกั การ กระบวนการและเงือนไข 2.3 ปฏิบตั ิการต่อ วงจรการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจคติและลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ ซือสัตย์ ใฝ่รู้ มี ความคดิ ริเริมสรา้ งสรรค์ ละเอยี ดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผูอ้ ืนได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียน 3.1 จดุ ประสงค์ทัวไป: ลกั ษณะทีพึงประสงค์เมือผ่านการเรียนรู้ของผู้เรียน 3.1.1 มีความรู้ความเขา้ ใจในเรืองคาํ สังสญั ญาณ Pulse และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขยี นโปรแกรม PLC 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบโปรแกรมควบคุมเครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ โดยภาษา Ladder Diagram (LAD) 3.1.3 มที กั ษะปฏิบตั กิ ารเขยี นโปรแกรมควบคุมเครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ โดยภาษา Ladder Diagram (LAD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.4 มที กั ษะปฏิบตั กิ ารเขียนโปรแกรมควบคุมเครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ โดยภาษาคาํ สงั Statement list (STL)ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยีหอ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.5 มที กั ษะปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ เครืองบรรจยุ าอตั โนมตั ิ โดยภาษาคาํ สงั Function Block Diagram (FBD) ของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยีห้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.6 มที กั ษะปฏิบตั ิการต่อโปรแกรมควบคุมเครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ ควบคุมการทาํ งานดว้ ย Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 3.1.7 มจี ิตพสิ ยั ทีดีในการปฏิบตั งิ าน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผิดชอบ สนใจใฝ่ รู้ ซือสตั ย์ มีคุณธรรม 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม: ผ้เู รียนมีความสามารถดงั ต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนดรายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหนง่ อินพุตเอาต์พุต 3.2.2 เขียนโปรแกรมโดยใชภ้ าษา Ladder Diagram ควบคมุ เครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ โดยภาษา คาํ สัง ไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี ้อ SIEMENS รุ่น S7 200 ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ

126 . . เขยี นโปรแกรม Programmable Controller (PLC) ควบคมุ เครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิโดยภาษา คาํ สัง Statement list (STL) ไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 . . เขยี นโปรแกรม Programmable Controller (PLC ควบคุมเครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ โดยภาษา คาํ สัง Function Block Diagram (FBD) ไดถ้ ูกตอ้ ง ตามโครงสร้างของภาษาของชุดฝึก Programmable Controller (PLC) ยีหอ้ SIEMENS รุ่น S7 200 3.2.5 ตอ่ วงจรควบคมุ เครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิตามโครงสร้าง PLC หลกั การและกระบวนการดว้ ย ความละเอยี ดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลอง การทาํ งานควบคมุ เครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ ตามหนา้ ทีอปุ กรณ์ควบคุมและ กระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหา เมือวงจรทาํ งานผดิ พลาดไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ หน็ ถึงจิตพิสัยทีดี ในการปฏบิ ตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎี เรืองที 13 การใช้งานคําสังสัญญาณ PULSE 4.1.1 คาํ สังสัญญาณ Positive Transition 4.1.1.1 สญั ลกั ษณ์ 4.1.1.2 การเขยี นโปรแกรมคาํ สงั 4.1.1.3 ตวั อยา่ งการประยกุ ตใ์ ชง้ าน 4.1.2 คาํ สังสญั ญาณ Negative Transition 4.1.2.1 สัญลกั ษณ์ 4.1.2.2 การเขยี นโปรแกรมคาํ สงั 4.1.2.3 ตวั อยา่ งการประยกุ ตใ์ ชง้ าน 4.2 ปฏิบัติ ใบงานที 13 โปรแกรมควบคมุ เครืองบรรจยุ าอัตโนมตั ิ เป็นการประยกุ ตใ์ ช้งานเรืองคาํ สัง สัญญาณ PULSE ของ Programmable Controller (PLC) ยหี อ้ SIEMENS รุ่น S7 200 ร่วมกบั คาํ สงั พนื ฐานอืนๆ เขยี นโปรแกรมควบคุมเครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิตาม เงือนไขทีกาํ หนด โดยภาษา Ladder diagram (LAD) ซึงโปรแกรมควบคมุ จะสังใหร้ ะบบควบคมุ เครืองบรรจุ ยาอตั โนมตั ิใหท้ าํ งานตามเงือนไขไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั และไม่เกิดความเสียหายใดๆ ขอ้ กาํ หนดทีสาํ คญั ในเขียนโปรแกรมควบคมุ เครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ ดว้ ยโปรแกรมเมเบลิ อนโทรลเลอร์ 4.2.1 เงือนไนการทาํ งานของโปรแกรมควบคุมเครืองบรรจุยาอตั โนมตั ิ