ธงชัย-รูปเล่มครั้งที่ 1

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 3 3.1 การพัฒนาวชิ าชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนือ่ ง ข้าพเจ้ามีการค้นคว้าข้อมูลเพ่ิมเติมเพ่ือใช้ในการพัฒนางานให้ดีย่ิงข้ึน มีข้อผิดพลาด น้อยลง และเพื่อปรบั ใชใ้ หเ้ หมาะสม เชน่ การหาความรู้หรือเทคนิคการสอนที่ทาให้การเรียน การสอนมีประสิทธภิ าพ โดยการสอบถามจากผรู้ ู้ จากหนงั สอื ตา่ งๆและจาก Internet

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 3.1 การพัฒนาวชิ าชีพและบคุ ลกิ ภาพอย่างต่อเนือ่ ง ข้าพเจ้ามีการค้นคว้าข้อมูลเพ่ิมเติมเพ่ือใช้ในการพัฒนางานให้ดีย่ิงข้ึน มีข้อผิดพลาด นอ้ ยลง และเพ่ือปรับใชใ้ ห้เหมาะสม เชน่ การหาความรู้หรือเทคนิคการสอนที่ทาให้การเรียน การสอนมปี ระสิทธภิ าพ โดยการสอบถามจากผรู้ ู้ จากหนงั สอื ตา่ งๆและจาก Internet

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 3 3.1 การพัฒนาวชิ าชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนือ่ ง ข้าพเจ้ามีการค้นคว้าข้อมูลเพ่ิมเติมเพ่ือใช้ในการพัฒนางานให้ดีย่ิงข้ึน มีข้อผิดพลาด น้อยลง และเพื่อปรบั ใชใ้ หเ้ หมาะสม เชน่ การหาความรู้หรือเทคนิคการสอนที่ทาให้การเรียน การสอนมีประสิทธภิ าพ โดยการสอบถามจากผรู้ ู้ จากหนงั สอื ตา่ งๆและจาก Internet

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.1 การพฒั นาวชิ าชีพและบคุ ลิกภาพอย่างต่อเน่อื ง พัฒนาสือ่ การเรียนการสอนให้มปี ระสทิ ธภิ าพอยู่เสมอ

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.2 การมวี ิสยั ทัศน์ ร้แู ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลยี่ น แปลงด้านวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ นั ขา้ พเจา้ มคี วามสนใจในการแสวงหาความรู้ ทางด้านการใช้เทคโนโลยมี าใชใ้ น การสรา้ งนวัตกรรม ผลิตสอ่ื การสอน มาใช้ในการจัดการเรียนร้ภู ายในหอ้ งเรยี น และ นามาใชใ้ นการทางานให้มีความทนั สมยั และมปี ระสิทธภิ าพมากยง่ิ ขึ้น

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 3 3.2 การมีวสิ ัยทศั น์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลย่ี น แปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั ขา้ พเจา้ ติดตามความเปลย่ี นแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง ของไทย และนานาชาติในปจั จุบัน ผา่ นช่องทางออนไลน์ line และ twitter

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 3 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพ แสวงหาผลประโยชน์ท่ไี ม่ถูกตอ้ ง ขา้ พเจ้ามีใจรัก ศรัทธาในวิชาชีพ ปฏิบัติการสอนถ่ายทอดความรู้ด้วยความเต็มใจ และ เต็มความสามารถ มีความเมตตากรุณาต่อศิษย์อย่างสม่าเสมอ โดยไม่อาศัยความเป็นวิชาชีพครู แสวงหาผลประโยชน์ท่ไี มถ่ ูกต้องจากผเู้ รยี น และผู้ปกครอง

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 3 3.3 การไมอ่ าศยั วิชาชีพ แสวงหาผลประโยชน์ทไี่ ม่ถูกตอ้ ง ข้าพเจ้ามีใจรัก ศรัทธาในวิชาชีพ เห็นถึงความสาคัญของวิชาชีพครูให้บริการ ด้วยความจริงใจ เสมอภาค โดยไมเ่ รยี กรบั ผลประโยชน์

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 3 3.3 การไมอ่ าศยั วชิ าชีพ แสวงหาผลประโยชนท์ ี่ไม่ถกู ตอ้ ง ข้าพเจ้าไม่เคยทาเส่ือมเสียช่ือเสียง โดยระลึกอยู่เสมอว่าผู้เป็นครูควร ประพฤตดิ ีทาดี คิดดีและพดู ดี เพื่อเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีกับผู้อืน่

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 3 3.3 การไมอ่ าศยั วชิ าชีพ แสวงหาผลประโยชน์ที่ไมถ่ กู ตอ้ ง ข้าพเจ้าไม่เคยทาเส่ือมเสียชื่อเสียง โดยระลึกอยู่เสมอว่าผู้เป็นครูควร ประพฤตดิ ที าดี คดิ ดีและพดู ดี เพอ่ื เป็นแบบอย่างทดี่ กี บั ผอู้ ่ืน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 3 3.4 การมุ่งม่นั ตอ่ การพฒั นาความร้คู วามสามารถของผ้เู รียน ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่นั ต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผเู้ รียน โดยยึดหลัก อุดมการณ์ครเู ป็นท่ตี ้งั การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี และพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีศกั ยภาพมากยง่ิ ข้นึ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 3 3.4 การมุ่งม่นั ตอ่ การพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผู้เรียน ขา้ พเจ้ามคี วามมงุ่ มั่นต่อการพฒั นาความรู้ความสามารถของผเู้ รียน โดยยึดหลัก อดุ มการณค์ รูเป็นทีต่ ั้งการปฏิบัตหิ น้าท่ี และพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีศกั ยภาพมากยง่ิ ข้ึน

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 3 3.5 การใหค้ วามสาคญั ต่อการเขา้ ร่วม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมที่เกยี่ วขอ้ งกบั วชิ าชพี ครู อยา่ งสมา่ เสมอ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู เช่น การประชุม PLC เพอ่ื พัฒนาวิชาชีพครู และการเข้ารว่ มประชุมประจาเดือนของโรงเรียน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.5 การให้ความสาคัญตอ่ การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมที่เก่ียวขอ้ งกับวชิ าชีพครู อย่างสมา่ เสมอ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เก่ียวข้องกับวิชาชีพครู เช่น การประชุม PLC เพื่อพฒั นาวชิ าชพี ครู และการเข้ารว่ มประชมุ ประจาเดอื นของโรงเรียน

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.6 เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริม สนบั สนุน ให้บรกิ ารผเู้ รยี นทุกคน ด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้เรียน ท้ัง กาย วาจา ใจ โดยมีเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สง่ เสริม สนับสนนุ ให้บรกิ ารผูเ้ รียนทกุ คน ด้วยความเสมอภาค

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 3 3.7 การประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผ้เู รียน ผูบ้ รหิ าร เพือ่ นร่วมงาน ผูป้ กครอง ชมุ ชน ชนื่ ชมตนเองและผ้รู ่วมวชิ าชพี ท่ีไดป้ ฏบิ ัตงิ านอาชพี ท่สี จุ รติ และมีศักดศิ์ รีของความเปน็ ครู

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 3 3.7 การประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผ้เู รียน ผูบ้ รหิ าร เพือ่ นร่วมงาน ผูป้ กครอง ชมุ ชน ชนื่ ชมตนเองและผ้รู ่วมวชิ าชพี ท่ีไดป้ ฏบิ ัตงิ านอาชพี ท่สี จุ รติ และมีศักดศิ์ รีของความเปน็ ครู

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 3 3.8 การไมป่ ฏบิ ตั ติ นทีส่ ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและใจของผู้เรียน ขา้ พเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีต่อผู้เรียน ทั้ง กาย วาจา ใจ โดยการแต่ง กายเรียบร้อย ถูกต้องตามระเบียบวินัยของโรงเรียน ทาความเคารพผู้บังคับบัญชา และครูที่ อาวุโสด้วยกิริยา ท่าทางที่อ่อนน้อมถ่อมตน และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนร่วมงาน และ ผู้ปกครอง

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.9 การทางานกับผ้อู นื่ ได้โดยยดึ หลกั ความสามัคคี เกือ้ กลู ซง่ึ กนั และกนั ร่วมมือในกิจกรรมขององค์กรวิชาชีพ มีการแบ่งปันกัน ในหมู่คณะในทุกๆเรื่อง เช่น ในการจดั กิจกรรมของโรงเรียน เกิดจากความสามัคคีในหมคู่ ณะทาให้งานตา่ งๆ ออกมาเรียบรอ้ ย

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.9 การทางานกับผ้อู นื่ ได้โดยยดึ หลกั ความสามัคคี เกือ้ กลู ซง่ึ กนั และกนั ร่วมมือในกิจกรรมขององค์กรวิชาชีพ มีการแบ่งปันกัน ในหมู่คณะในทุกๆเรื่อง เช่น ในการจดั กิจกรรมของโรงเรียน เกิดจากความสามัคคีในหมคู่ ณะทาให้งานตา่ งๆ ออกมาเรียบรอ้ ย

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.10 การใชค้ วามร้คู วาม สามารถที่มอี ยู่ นาใหเ้ กิดความเปลีย่ นแปลงในทางพัฒนาใหก้ ับผเู้ รยี น โรงเรยี น หรือชมุ ชนในดา้ นใดด้านหนงึ่ (ด้านการอนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภูมิปัญญา และสง่ิ แวดล้อม) ข้าพเจา้ มีการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทยท่ดี ีงาม เชน่ เขา้ ร่วมกจิ กรรมทอดผา้ ป่าเพ่อื การศกึ ษา

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 3 3.10 การใชค้ วามรู้ความ สามารถทมี่ ีอยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปลย่ี นแปลงในทางพฒั นาใหก้ ับผู้เรียน โรงเรยี น หรือชุมชนในด้านใดดา้ นหน่ึง (ดา้ นการอนรุ กั ษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญา และสงิ่ แวดล้อม) ข้าพเจ้าเปน็ แบบอย่างท่ีดีให้กับผู้เรียน และประชาสัมพันธ์ให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม ท่ีส่งเสริม สนับสนุน และปลูกฝังค่านิยมที่ดีเกี่ยวกับการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา และส่ิงแวดล้อม

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัตติ น 3.11 การยึดมัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนโดยการยึดมน่ั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ปฏิบัติตนด้วยความรับผิดชอบต่อหน้าท่ีของตนเอง และสังคม ด้วยการเข้าร่วม กจิ กรรมที่แสดงถงึ ความจงรักภักดตี อ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัตติ น 3 3.11 การยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นโดยการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ปฏิบัติตนด้วยความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง และสังคม ด้วยการเข้าร่วม กจิ กรรมทแี่ สดงถงึ ความจงรักภักดตี อ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 3 3.11 การยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ ขา้ พเจ้ามีการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรง เปน็ ประมขุ และปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายบ้านเมือง ยึดถือกฎหมายรฐั ธรรมนูญเปน็ กฎมายสูงสุด

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 4

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น 4. การดารงชีวติ ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าศึกษาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความเข้าใจ และนามาเป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต และ ปฏิบัติงาน เพื่อไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับ มอบหมายอ่ืน เช่น การนาความรู้เร่ืองหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการกับรายวิชาท่ีสอน หรือนามา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียน เช่น การตรงต่อเวลา การรักษาระเบียบวินัย การอดออม เป็นต้น นอกจากน้ี ข้าพเจ้าศึกษาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความ เข้าใจ และนามาเป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต และปฏิบัติ งาน ให้มีความรอบรู้ รอบคอบ ประหยัด อดออม ไม่ติด อบายมุขและสารเสพติด

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น 4 4.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าศึกษาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความเข้าใจ และนามาเป็น แนวทางในการดาเนินชีวิต และปฏิบัติงาน เช่น การนาความรู้เร่ืองหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งมาบูรณาการกับรายวิชาทสี่ อน หรือนามาปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ผู้เรียน เช่น การเข้างานตรงต่อเวลา เปน็ ตน้

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 4 4.2 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ ับการจัดการเรียนรใู้ นห้องเรยี น ข้าพเจ้าศึกษาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความเข้าใจ และนามาเป็น แนวทางในการดาเนินชวี ติ และปฏบิ ัตงิ าน เชน่ การมคึ วามรอบคอนในการลงมอื ปฏบิ ตั ิงาน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 4 4.2 มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ ับการจัดการเรียนรใู้ นห้องเรยี น ข้าพเจ้าศึกษาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความเข้าใจ และนามาเป็น แนวทางในการดาเนินชวี ติ และปฏบิ ัตงิ าน เชน่ การมคึ วามรอบคอนในการลงมอื ปฏบิ ตั ิงาน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 4 4.3 มกี ารนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ ับภารกิจที่ไดร้ ับมอบหมายอ่นื ข้าพเจ้ามีความรอบรู้เก่ียวกับวิชาการต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องรอบด้าน ความรอบคอบท่ีจะ นาความรเู้ หลา่ น้ันมาพจิ ารณาให้เชื่อมโยงกนั เพอ่ื ประกอบการวางแผนและความระมัดระวังใน การปฏบิ ัติหนา้ ที่ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 4 4.4 มีการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั การดารงชีวติ ของตนเอง ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนด้วยความพอดีทไ่ี มน่ ้อยเกนิ ไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อนื่

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 4 4.4 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยกุ ต์ใช้กับการดารงชวี ติ ของตนเอง ข้าพเจ้ามีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความซอ่ื สตั ยส์ ุจริตและมคี วามอดทน มีความเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนนิ ชวี ิต

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 4 4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยกุ ตใ์ ช้กับ ภารกิจตา่ ง ๆ หรือการดารงชีวติ ของตน ขา้ พเจ้าเปน็ ทย่ี อมรับของผอู้ นื่ ในการดาเนินชวี ติ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ใชช้ วี ติ เรยี บง่าย เหมาะสมกบั อตั ภาพของตน

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 5

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 5. จติ วิญญาณความเปน็ ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตน ในการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนใหผ้ เู้ รียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ สนใจหรือความตั้งใจ หากผู้เรียนประพฤติปฏิบัติตนไม่ ถูกต้อง ข้าพเจ้าก็จะตักเตือน ให้คาแนะนาด้วยความรัก เมตตา กรุณาต่อศิษย์ ไม่มีอคติใดๆ เพ่ือให้นักเรียนพัฒนา ศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่ และเต็มความสามารถ ตลอดจนปฏิบัติตนการเป็นท่ีพ่ึงให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา เช่น การเพ่ือช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กาลังใจ และเป็น ท่ีปรึกษา ให้คาแนะนาผู้เรียนในด้านต่าง ๆ อยู่เสมอด้วย ความเต็มใจ และเต็มความสามารถ

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 5 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบ วินัย และข้อบังคับท่ีกาหนดให้ มีความรับผิดชอบ ต่อหน้าท่ีได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ เต็มเวลา และเต็มความสามารถในการปฏิบัติงาน รับผิดชอบในการจัดการเรียนการสอน

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น 5 5.1 การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบ วินัย และข้อบังคับท่ีกาหนดให้ มีความรับผิดชอบต่อ หน้าที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ เต็มเวลา และเต็มความสามารถในการปฏิบัติงาน ได้แก่ ความตรงตอ่ เวลาในการมาโรงเรยี น

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 5 5.2 การตระหนักในความรแู้ ละทกั ษะทถี่ ูกต้องรวมถึงสิ่งทดี่ ี ๆ ให้กับผู้เรยี น ข้าพเจ้าตระหนกั เห็นถึงความสาคัญของผู้เรียน โดยใช้สื่อออนไลน์มาใช้ในกิจกรรมในช้ันเรียนโดย คานงึ ถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล เลอื กกจิ กรรมทน่ี กั เรยี นทุกคนสามารถทาร่วมกันได้

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบตั ติ น 5 5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะทีถ่ ูกตอ้ งรวมถึงส่ิงท่ดี ี ๆ ใหก้ บั ผเู้ รียน ขา้ พเจา้ การตระหนักในความรแู้ ละทกั ษะท่ีถูกตอ้ งรวมถึงส่งิ ท่ีดี ๆ ใหก้ ับผเู้ รียน เช่น การจัด กจิ กรรมการเรียนการสอนโดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 5 5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรียนทุกคน ขา้ พเจา้ มคี วามม่งุ มัน่ ต้ังใจในการให้บรกิ ารท่ีถูกตอ้ งแก่ทกุ คนอย่างเท่าเทียมกนั ทั้งในและนอกเวลาราชการ

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 5 5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรียนทุกคน ขา้ พเจา้ มคี วามม่งุ มัน่ ต้ังใจในการให้บรกิ ารท่ีถูกตอ้ งแก่ทกุ คนอย่างเท่าเทียมกนั ทั้งในและนอกเวลาราชการ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น 5 5.4 การรู้จักใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ้เู รียนประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ หากผู้เรียนประพฤติปฏิบัติตนไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าก็จะตักเตือน ให้คาแนะนาด้วยความรัก เมตตา กรุณาต่อศิษย์ ไม่มีอคติใดๆ เพ่ือให้นักเรียนพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มท่ี และ เต็มความสามารถ

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น 5 5.5 การเปน็ ที่พ่งึ ใหก้ บั ผู้เรียนได้ตลอดเวลา ข้าพเจ้ามคี วามเป็นกัลยาณมิตร พรอ้ มเสมอท่จี ะชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนดว้ ยจิตใจท่ีบริสทุ ธ์ิ

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 5 5.5 การเป็นท่ีพ่งึ ให้กบั ผเู้ รยี นได้ตลอดเวลา ขา้ พเจ้าส่งเสรมิ ให้ศษิ ยม์ ีจิตสานึก ความคิด ทศั นคติ พฤตกิ รรมการแสดงออกที่ดี ล่มุ ลึกสงบเยน็ เป็นประโยชน์ตามกรอบของจริยธรรม คณุ ธรรม คา่ นิยม จารตี ประเพณี วัฒนธรรม

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น 5 5.6 การจดั กจิ กรรมสง่ เสริม การใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝงั และเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนในการส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็น แบบอย่างท่ีดีของผู้เรียน โดยเฉพาะการปลูกฝังลักษณะนิสัยให้ผู้เรียนเกิดการใฝ่เรียนรู้อย่างสม่าเสมอ เพอื่ พัฒนาความคิด และเกิดทัศนคติทีด่ ีตอ่ การเรยี นรขู้ องผู้เรยี น

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น 5 5.6 การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่างท่ีดีของผเู้ รียน ข้าพเจา้ มีความรักและศรัทธาในวชิ าชีพครู พงึ กระทาตนใหเ้ ป็นแบบอย่างทด่ี ใี หแ้ กศ่ ษิ ย์

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 5 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนร้ใู ห้กบั ผ้เู รียน ขา้ พเจ้าไดท้ ุม่ เทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ใหก้ ับผเู้ รยี น เช่น ทาส่อื การเรียนการสอน ตามรายวชิ าท่ีได้รบั มอบหมาย รวมถงึ จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพอื่ ให้ผเู้ รยี น เกดิ ทักษะใน การเรยี นรูแ้ ละพัฒนาการทีด่ ี โดยยึดหลกั ผ้เู รยี นเปน็ ศูนยก์ ลางการเรยี นรู้

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 5 5.7 การทุม่ เทเสียสละในการจดั การเรียนรูใ้ หก้ ับผูเ้ รียน ข้าพเจ้าปฎิบัติหนา้ ทด่ี ้วยจติ วิญญาณความเปน็ ครูในจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้ เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนอย่างสดุ ความสามารถโดยไม่รู้จกั เหนด็ เหนอื่ ย

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 6