หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕62 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ สำนกั งานเขตบางแค กรุงเทพมหานคร
หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ สำนกั งานเขตบางแค กรุงเทพมหานคร
ประกาศโรงเรียนเพชรเกษม เรอ่ื ง ใหใชห ลกั สตู รโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕61 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ดวยโรงเรียนเพชรเกษม เปนโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร ซ่ึงจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ – ๖ ไดจัดทำหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และใชกับนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปท่ี ๑ - ๖ ในปก ารศึกษา ๒๕61 เปนตนไป หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕61 ประกอบดวยรายวิชาพ้ืนฐาน ๘ กลุมสาระการเรียนรู บูรณาการกับสาระการเรยี นรูระดับทองถิ่นกรุงเทพฯศึกษา(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2556) กิจกรรมพัฒนาผูเรียน รายวิชาเพิ่มเติมและกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู เพ่ือใหหลักสูตร โรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕61 เปนหลักสูตรที่มีความเหมาะสมกับผูเรียน สอดคลองพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และ สนองตอบนโยบายดา นการศึกษาของกรงุ เทพมหานคร ทั้งน้ี หลกั สูตรโรงเรยี นไดรบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน เมอ่ื วนั ที่ ๑6 พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕61 จงึ ประกาศใหใชหลกั สูตรโรงเรยี นตง้ั แตบัดนี้เปนตน ไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑6 พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕61 (นางประไพศรี พงษวารนิ ศาสตร) (นางรจั ดา หงษท อง) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ผอู ำนวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนเพชรเกษม โรงเรยี นเพชรเกษม
ประกาศโรงเรียนเพชรเกษม เรอื่ ง การกำหนดเอกลักษณของโรงเรยี นเพชรเกษม ----------------------------------------------------- ตามที่โรงเรียนเพชรเกษม ไดด ำเนินการพัฒนาผูเรียนตามวิสัยทัศน “ผลสมั ฤทธิ์เดน เนนสมรรถนะ สำคัญ รวมกันสรางเสรมิ วินัย ใสใ จพฒั นาวชิ าชีพครู เรยี นรภู ายใตส ภาพแวดลอ มท่ีหลากหลาย” โรงเรียนเพชรเกษม จงึ กำหนดให “โรงเรียนสวย สะอาด บรรยากาศวิชาการ” เปน เอกลักษณข อง โรงเรียน ประกาศ ณ วนั ที่ ๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕61 (นางประไพศรี พงษว ารนิ ศาสตร) (นางรจั ดา หงษท อง) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน ผูอำนวยการสถานศกึ ษาโรงเรยี นเพชรเกษม โรงเรียนเพชรเกษม
คำนำ โรงเรียนเพชรเกษม สำนักงานเขตบางแค เปนสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนระดับช้ัน ประถมศึกษา ตามหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยกำหนดวิสัยทัศน สมรรถนะสำคัญของผูเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค โครงสรางเวลาเรียนของแตละกลุมสาระการเรียนรูในแตละช้ันป คำอธิบาย ราย จากการวเิ คราะหมาตรฐานการเรียนรู ตัวชว้ี ัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง ตลอดจนเกณฑการวัด ประเมินผลใหมีความสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู และมีความชัดเจนตอการนำไปปฏิบัติ เพื่อเปน ทศิ ทางในการจัดการเรียนการสอนของครู โดยจัดโครงสรางเวลาเรียนรายวชิ าเพิ่มเติม คือ หนาท่ีพลเมือง และปรบั โครงสรางเวลาเรียนพื้นฐานโดยเพิ่มรายวิชา ภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู ซ่งึ ประกอบไปดวย กจิ กรรมโครงงานสรางสรรค การอาน คอมพิวเตอร การใชหองสมุด ภาษาอังกฤษเพ่ือ การส่ือสาร และภาษาจีน เพ่ือพัฒนาผูเรียนใหมีทักษะแหงการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ นอกจากนั้นการ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ไดบรู ณาการสาระการเรียนรรู ะดับทองถน่ิ กรุงเทพฯ ศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2556) โดยโรงเรียนเพชรเกษมไดนำมาปรับใชใหสอดคลอ งกับความตองการ และบริบทของโรงเรียน เพ่ือใหเยาวชนกรุงเทพมหานครทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุณภาพ ดานความรู และทักษะท่ีจำเปนสำหรับใชเปนเครื่องมือในการดำรงชีวิตในสังคมเมืองที่มีการเปลี่ยนแปลง อยา งรวดเร็ว และการแสวงหาความรเู พอื่ พัฒนาตนเองอยางตอ เนือ่ งตลอดชีวติ ขอขอบคุณผูที่มีสวนเกี่ยวของทุกทาน ทั้งบุคลากรในโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ข้ันพื้นฐาน ผูปกครองและนักเรียน ซ่ึงชวยใหการจัดทำหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มคี วามสมบูรณและ เหมาะสมตอ การจัดการศึกษาเพอ่ื นกั เรยี นโรงเรยี นเพชรเกษมตอ ไป (นายกลชยั เอ่ยี มสวสั ด)์ิ ผอู ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนเพชรเกษม
สารบัญ หนา 1 1. ความนำ 2 2. วสิ ัยทศั น สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน 2 3. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค 4 4. โครงสรางหลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม 4 5. โครงสรางเวลาเรียน 5 6. โครงสรา งหลกั สูตรช้นั ป 5 7. โครงสรา งหลกั สูตรช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 1 6 8. โครงสรา งหลักสูตรชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 2 7 9. โครงสรางหลกั สูตรชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 3 8 10. โครงสรา งหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปที่ 4 9 11. โครงสรางหลกั สตู รชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 5 10 12. โครงสรางหลกั สูตรชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 11 13. คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย 28 14. คำอธิบายรายวิชาคณิตศาสตร 35 15. คำอธบิ ายรายวิชาวิทยาศาสตร 43 16. คำอธิบายรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 52 17. คำอธบิ ายรายวิชาประวตั ิศาสตร 58 18. คำอธบิ ายรายวชิ าสุขศกึ ษา และพลศึกษา 64 19. คำอธิบายรายวิชาศิลปะ 70 20. คำอธบิ ายรายวชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี 76 21. คำอธิบายรายวชิ าภาษาตางประเทศ 82 22. คำอธิบายรายวิชาหนา ท่ีพลเมือง 91 23. กิจกรรมพัฒนาผูเ รียน 99 24. เกณฑการจบการศึกษา 104 25. ภาคผนวก
ประกาศโรงเรยี นเพชรเกษม เรือ่ ง การกำหนดอัตลักษณของโรงเรยี นเพชรเกษม ----------------------------------------------------- ตามทีโ่ รงเรียนเพชรเกษม ไดดำเนินการพัฒนาผเู รียนตามวสิ ัยทศั น “ผลสมั ฤทธิ์เดน เนนสมรรถนะ สำคัญ รวมกันสรางเสรมิ วนิ ยั ใสใจพฒั นาวชิ าชีพครู เรยี นรูภายใตส ภาพแวดลอ มท่ีหลากหลาย โรงเรียนเพชรเกษม จึงกำหนดให “สุภาพบุรุษ สุภาพสตรี ศรีเพชรเกษม” เปนอัตลักษณของ โรงเรียน ประกาศ ณ วันที่ ๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕61 (นางประไพศรี พงษว ารนิ ศาสตร) (นางรัจดา หงษท อง) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ผูอำนวยการสถานศึกษาโรงเรยี นเพชรเกษม โรงเรยี นเพชรเกษม
คำนำ โรงเรียนเพชรเกษม สำนักงานเขตบางแค เปนสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนระดับช้ัน ประถมศึกษา ตามหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕63 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยกำหนดวิสัยทัศน สมรรถนะสำคัญของผูเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค โครงสรางเวลาเรียนของแตละกลุมสาระการเรียนรูในแตละชั้นป คำอธิบาย ราย จากการวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรูแกนกลาง ตลอดจนเกณฑการวดั ประเมินผลใหมีความสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู และมีความชัดเจนตอการนำไปปฏิบตั ิ เพื่อเปน ทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของครู โดยปรับโครงสรางเวลาเรียนพื้นฐานโดยเพิ่มรายวิชา ภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมตามจุดเนนของสถานศึกษา ซึ่งประกอบไปดวย กิจกรรมโครงงานสรางสรรค/ ทกั ษะชีวติ การอา น คอมพิวเตอร การใชหอ งสมุด ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสาร ธรรมศกึ ษา และภาษาจีน เพื่อพัฒนาผูเรียนใหมีทักษะแหงการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ นอกจากนั้นการจัดการเรียนการสอนตาม หลักสตู รโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕63 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ไดบูรณาการสาระการเรยี นรูระดบั ทองถิ่นกรุงเทพฯศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2556) โดยโรงเรียนเพชรเกษมไดนำมาปรับใชใ หสอดคลองกับความตองการและบริบทของโรงเรียน เพื่อใหเ ยาวชน กรงุ เทพมหานครทุกคนในระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มคี ุณภาพดานความรู และทกั ษะทจี่ ำเปนสำหรับใช เปนเคร่ืองมือในการดำรงชวี ิตในสังคมเมอื งที่มีการเปล่ียนแปลงอยางรวดเรว็ และการแสวงหาความรูเพ่ือ พฒั นาตนเองอยา งตอ เนอื่ งตลอดชวี ติ ขอขอบคุณผูที่มีสวนเกี่ยวของทุกทาน ทั้งบุคลากรในโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ผูปกครองและนักเรียน ซึ่งชวยใหการจัดทำหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕63 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ มคี วามสมบูรณและ เหมาะสมตอการจัดการศึกษาเพอ่ื นักเรียนโรงเรียนเพชรเกษมตอ ไป (นายกลชยั เอย่ี มสวัสดิ์) ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเพชรเกษม
สารบัญ หนา 1 1. ความนำ 2 2. วสิ ยั ทศั น สมรรถนะสำคญั ของผูเ รยี น 2 3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค 4 4. โครงสรา งหลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม 4 5. โครงสรางเวลาเรยี น 5 6. โครงสรางหลกั สูตรชั้นป 5 7. โครงสรา งหลกั สูตรช้ันประถมศกึ ษาปที่ 1 6 8. โครงสรางหลักสูตรชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 7 9. โครงสรา งหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปท่ี 3 8 10. โครงสรา งหลกั สตู รชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 4 9 11. โครงสรา งหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปที่ 5 10 12. โครงสรางหลักสูตรชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 6 11 13. คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย 28 14. คำอธบิ ายรายวชิ าคณิตศาสตร 34 15. คำอธิบายรายวชิ าวทิ ยาศาสตร 42 16. คำอธบิ ายรายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 53 17. คำอธบิ ายรายวิชาประวตั ศิ าสตร 59 18. คำอธิบายรายวชิ าสขุ ศึกษา และพลศกึ ษา 65 19. คำอธิบายรายวิชาศิลปะ 71 20. คำอธิบายรายวชิ าการงานอาชีพ 77 21. คำอธิบายรายวิชาภาษาตางประเทศ 83 22. กิจกรรมพฒั นาผูเ รียน 91 23. เกณฑก ารจบการศกึ ษา 95 24. ภาคผนวก
๑ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕62 ความนำ หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕62 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เปนหลักสูตรที่โรงเรียนเพชรเกษม ไดพัฒนาจากหลักสูตร สถานศึกษาโรงเรียนเพชรเกษมพุทธศักราช ๒๕61 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ เพอ่ื ใชเปนกรอบและทิศทางการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน ตงั้ แตปการศึกษา ๒๕62 โดยบูรณาการสาระการเรยี นรรู ะดับทองถ่ินกรงุ เทพฯศกึ ษา (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2556) เขากับกลุมสาระ การเรียนรูท้ัง ๘ กลุมสาระ โดยจัดโครงสรางเวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเติม คือ หนาที่พลเมืองและปรับ โครงสรางเวลาเรียนพ้ืนฐานโดยเพ่ิมรายวิชา ภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู ซ่ึง ประกอบไปดวย กิจกรรมทักษะชีวิต กิจกรรมอานสนุก กิจกรรมคอมพิวเตอรและพัฒนานวัตกรรม และ กจิ กรรมภาษาจนี เพอื่ พฒั นาผูเรียนใหมที กั ษะแหง การเรยี นรูในศตวรรษที่ 21 นอกจากน้ันหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕62 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ยังใหค วามสำคัญกับการเรียนรูเร่ืองราวของชุมชนเพชรเกษม ดงั น้ันหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕62 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ จึงเปนหลักสูตรทพี่ ัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรูและ ตัวชีว้ ัด ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ และสง เสรมิ โรงเรียนสวย สะอาด บรรยากาศวิชาการซง่ึ เปนเอกลกั ษณข องโรงเรียน มุงเนนพัฒนาผเู รียนทุกคนใหมีความสามารถและทกั ษะ ในการอา น การเขียน รวมทั้งมีความสามารถในการคิดวิเคราะหและแกปญหาเปน เพอื่ พัฒนาผเู รียนทุกคน ใหม ีคุณภาพดานความรู และทักษะท่ีจำเปนสำหรบั การดำรงชวี ิตในสงั คมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงและแสวงหา ความรู และพฒั นาตนเองอยา งตอเนอื่ งตลอดชีวิต ตลอดจนสงเสริมใหผเู รียนมีสุนทรยี ภาพและศกั ยภาพ ในสุภาพบุรุษ สุภาพสตรี ศรีเพชรเกษม ตามอัตลักษณของโรงเรียน ไดเรียนรูเกี่ยวกับชุมชน ทองถิ่น เพื่อปลูกฝงผูเรียนใหมีความรัก ความภาคภูมิใจในทองถิ่นกรุงเทพมหานคร และมีคุณธรรม จริยธรรม คา นิยมท่พี งึ ประสงค
๒ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 วิสยั ทศั นโรงเรียน “ผลสัมฤทธ์ิเดน เนนสมรรถนะสำคัญ รวมกันสรางเสริมวินัย ใสใจพัฒนาวิชาชีพครู เรียนรู ภายใตสภาพแวดลอมทห่ี ลากหลาย” สมรรถนะสำคญั ของผูเ รยี น หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕62 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุงพัฒนาผูเรียนใหมีคณุ ภาพตามาตรฐานการเรียนรู ซึ่งการพัฒนาผูเรียน ใหบรรลมุ าตรฐานการเรยี นรทู ่ีกำหนดน้นั จะชวยใหผูเรียนเกิดสมรรถนะสำคญั ๕ ประการ ดงั น้ี ๑.ความสามารถในการส่ือสาร เปนความสามารถในการรับและสงสาร มีวัฒนธรรมในการใช ภาษาถา ยทอดความคดิ ความรูความเขาใจ ความรูสกึ และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนขอมลู ขาวสาร และประสบการณอ ันจะเปน ประโยชนต อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทง้ั การเจรจาตอ รองเพอ่ื ขจัดและ ลดปญหาความขัดแยงตางๆ การเลือกรับหรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลักเหตุผล และความถูกตอง ตลอดจนการเลือกใชว กี ารสอื่ สารทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทม่ี ีตอตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิด อยางสรางสรรค การคิดอยา งมีวิจารณญาณ และการคดิ เปนระบบ เพื่อนำไปสูการสรางองคค วามรหู รือ สารสนเทศเพอ่ื การตัดสินใจเกยี่ วกบั ตนเองและสงั คมไดอยางเหมาะสม ๓.ความสามารถในการแกปญหา เปน ความสามารถในการแกปญหาและอุปสรรคตางๆ ท่เี ผชิญ ไดอยางถูกตองเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจความสัมพันธ และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณตางๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตค วามรูมาใชในการปองกัน และแกไขปญหาและมีการตัดสินใจท่ีมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดข้ึนตอตนเอง สังคมและ สงิ่ แวดลอ ม ๔.ความสามารถในการใชทกั ษะชวี ติ เปน ความสามารถในการนำกระบวนการตางๆ ไปใชในการ ดำเนินชีวิตประจำวันการเรียนรูดวยตนเองการเรียนรูอยางตอเน่ืองการทำงานและการอยูรวมกันในสังคม ดวยการสรา งเสริมความสัมพันธอ ันดีระหวางบุคคล การจัดการปญ หาความขดั แยง ตางๆ อยางเหมาะสม การปรับตัวใหทันกบั การเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอมและการรูจักหลกี เลยี่ งพฤติกรรมไมพึง ประสงคท ส่ี งผลกระทบตอตนเองและผอู นื่ ๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เปนความสามารถในการเลือกและใชเทคโนโลยีดานตางๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในดานการเรียนรู การสอ่ื สาร การทำงาน การแกป ญ หาอยางสรางสรรค ถูกตองเหมาะสมและมีคณุ ธรรม
๓ หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕62 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ มงุ พฒั นาผูเรียนใหม ีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค เพ่ือใหส ามารถอยู รวมกับผูอ่นื ในสงั คมไดอยางมคี วามสุข ในฐานะสมาชิกท่ีดีของกรุงเทพมหานคร พลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี ๑. รักชาติ ศาสน กษตั รยิ ๒. ซื่อสัตยส จุ ริต ๓. มีวินยั ๔. ใฝเ รยี นรู ๕. อยอู ยา งพอเพยี ง ๖. มงุ มนั่ ในการทำงาน ๗. รกั ความเปนไทย ๘. มจี ติ สาธารณะ
๔ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕62 โครงสรางหลักสตู รโรงเรียนเพชรเกษม โครงสรางหลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ประกอบดว ย โครงสรา งเวลาเรยี นและโครงสรางหลกั สตู รชน้ั ป โครงสรางเวลาเรยี น ระดบั ประถมศึกษา กลมุ สาระการเรียนรู/ กิจกรรม เวลาเรยี น ระดับประถมศกึ ษา รายวชิ าพืน้ ฐาน ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร ๘๐ ๘๐ ๘๐ 120 12๐ 12๐ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ 8๐ 8๐ 8๐ ประวตั ศิ าสตร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ 4๐ 4๐ 4๐ ศิลปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาองั กฤษ 120 120 12๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลารายวชิ าพน้ื ฐาน ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวชิ าเพม่ิ เติม หนา ทพ่ี ลเมอื ง (บูรณาการ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลารายวชิ าเพิม่ เติม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมนกั เรียน - ลูกเสือ/ยวุ กาชาด ๓0 ๓0 ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ - ชมรม (บา นทักษะ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมเวลากิจกรรมพฒั นาผเู รียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรียน ๑,0๐๐ ๑,0๐๐ ๑,0๐๐ ๑,0๐๐ ๑,0๐๐ ๑,0๐๐ กิจกรรม ลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู 1. โครงงานสรางสรรค ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 2. ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ 3. การอาน 4๐ 4๐ 4๐ - - - 4. นกั วทิ ยาศาสตรนอ ย ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - 5. ศกึ ษาคน ควา อิสระ - - - 40 40 40 6. ภาษาจีน - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรยี นกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทง้ั สิ้น ๑,2๐๐ ๑,2๐๐ ๑,2๐๐ ๑,2๐๐ ๑,2๐๐ ๑,2๐๐
๕ หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕62 โครงสรา งหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๑ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป) รายวิชาพืน้ ฐาน ๘๔๐ ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร ๒๐๐ ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร ส๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐ ส๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร 4๐ พ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐ ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี 40 อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 8๐ รายวิชา/กิจกรรมเพ่ิมเติม ส๑๑๒๐๑ หนาท่ีพลเมอื ง (บรู ณาการ) ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น 120 ๔๐ • กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ 12๐ ๔๐ • กิจกรรมนักเรยี น ๓0 ลูกเสือ//ยุวกาชาด ๔๐ ชมรม (บา นทกั ษะ) 10 • กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน 20๐ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู ๔๐ ๘๐ 1. โครงงานสรางสรรค 4๐ 2. ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร ๔๐ 3. การอา น ๑,๒๐๐ 4. นักวทิ ยาศาสตรนอ ย รวมเวลาเรยี นทง้ั สน้ิ
๖ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕62 โครงสรา งหลักสตู รชั้นประถมศึกษาปท ่ี ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป) รายวชิ าพืน้ ฐาน ๘๔๐ ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร ๒๐๐ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร ๘๐ ส๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4๐ ส๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร ๔๐ พ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40 ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔๐ อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 120 รายวิชา/กิจกรรมเพ่มิ เติม ๔๐ ส๑2๒๐๑ หนาท่ีพลเมอื ง (บรู ณาการ) ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น 12๐ ๔๐ • กจิ กรรมแนะแนว ๓0 • กจิ กรรมนักเรยี น ๔๐ ลูกเสือ//ยวุ กาชาด 10 ชมรม (บา นทักษะ) 20๐ • กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู ๘๐ 4๐ 1. โครงงานสรางสรรค ๔๐ 2. ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่อื สาร ๑,๒๐๐ 3. การอา น 4. นักวทิ ยาศาสตรนอ ย รวมเวลาเรยี นท้ังสิน้
๗ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕62 โครงสรา งหลักสตู รชั้นประถมศึกษาปท ่ี ๓ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป) รายวชิ าพืน้ ฐาน ๘๔๐ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร ๒๐๐ ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร ๘๐ ส๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4๐ ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร ๔๐ พ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40 ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔๐ อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 120 รายวิชา/กิจกรรมเพ่มิ เติม ๔๐ ส๑3๒๐๑ หนาท่ีพลเมอื ง (บรู ณาการ) ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น 12๐ ๔๐ • กจิ กรรมแนะแนว ๓0 • กิจกรรมนักเรยี น ๔๐ ลูกเสือ//ยวุ กาชาด 10 ชมรม (บา นทักษะ) 20๐ • กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู ๘๐ 4๐ 1. โครงงานสรางสรรค ๔๐ 2. ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่อื สาร ๑,๒๐๐ 3. การอา น 4. นักวทิ ยาศาสตรนอ ย รวมเวลาเรยี นท้ังสิน้
๘ หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 โครงสรางหลกั สูตรชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ๔ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป) รายวชิ าพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร ๑๖๐ ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร 12๐ ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 8๐ ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร ๔๐ พ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 4๐ ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4๐ อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 12๐ รายวชิ า/กิจกรรมเพ่มิ เติม ๔๐ ส๑4๒๐๑ หนา ท่พี ลเมือง (บูรณาการ) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน 12๐ ๔๐ • กจิ กรรมแนะแนว ๓0 • กจิ กรรมนกั เรียน ๔๐ ลกู เสอื //ยวุ กาชาด 10 ชมรม (บา นทักษะ) 20๐ • กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน ๔๐ กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู ๘๐ 4๐ 1. โครงงานสรางสรรค ๔๐ 2. ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสือ่ สาร ๑,๒๐๐ 3. การใชห อ งสมุด 4. ศึกษาคน ควาอิสระ รวมเวลาเรียนทั้งส้นิ
๙ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕62 โครงสรา งหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๕ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป) รายวชิ าพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร ๑๖๐ ว๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร 12๐ ส๑๕๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 8๐ ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร ๔๐ พ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 4๐ ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4๐ อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 12๐ รายวชิ า/กจิ กรรมเพมิ่ เตมิ ๔๐ ส๑5๒๐๑ หนาที่พลเมอื ง (บูรณาการ) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผูเ รยี น 12๐ ๔๐ • กิจกรรมแนะแนว ๓0 • กิจกรรมนักเรียน ๔๐ ลูกเสือ//ยวุ กาชาด 10 ชมรม (บานทกั ษะ) 20๐ • กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู ๘๐ 4๐ 1. โครงงานสรางสรรค ๔๐ 2. ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สาร ๑,๒๐๐ 3. ศกึ ษาคนควาอสิ ระ 4. ภาษาจีน รวมเวลาเรยี นทงั้ ส้ิน
๑๐ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕62 โครงสรา งหลกั สตู รชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๖ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป) รายวชิ าพ้นื ฐาน ๘๔๐ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ค๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร ๑๖๐ ว๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร 12๐ ส๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 8๐ ส๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร ๔๐ พ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 4๐ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4๐ อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ 12๐ รายวชิ า/กจิ กรรมเพมิ่ เติม ๔๐ ส๑6๒๐๑ หนาทพ่ี ลเมอื ง (บรู ณาการ) ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน 12๐ ๔๐ • กจิ กรรมแนะแนว ๓0 • กจิ กรรมนักเรยี น ๔๐ ลกู เสอื //ยวุ กาชาด 10 ชมรม (บา นทกั ษะ) 20๐ • กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู ๘๐ 4๐ 1. โครงงานสรางสรรค ๔๐ 2. ภาษาองั กฤษเพ่อื การสือ่ สาร ๑,๒๐๐ 3. การใชหองสมุด 4. ศึกษาคน ควาอสิ ระ รวมเวลาเรยี นทัง้ สนิ้
๑๑ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕62 คำอธิบายรายวชิ า กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๑ รหัสวิชา ท๑๑๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง/ป อานออกเสียงคำ คำคลองจอง และขอความสั้นๆ การอานออกเสียงคำคลองจองท่ีมีสระ เหมือนกันและมีตัวสะกดมาตราตัวสะกดเดียวกัน ตลอดจนอานขอความเปนประโยคสั้น ๆ ที่ประกอบดวยคำพื้นฐานท่ีใชในชีวิตประจำวัน ประกอบดวย คำท่ีมีรูปวรรณยุกตและไมมีรูปวรรณยุกต คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำท่ีมีอักษรนำ บอก ความหมายของคำ และขอความท่ีอา น การบอกความหมายของคำในชวี ิตประจำวันไมนอ ยกวา ๖๐๐ คำ ประกอบดวย คำที่มีรูปวรรณยุกตและไมมีรูปวรรณยุกต คำท่ีมีตัวสะกดตรงตามมาตราและไมตรงตาม มาตราคำท่ีมีพยัญชนะควบกล้ำและคำที่มีอักษรนำ ตอบคำถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอาน การอานจับใจและ ตอบคำถามความจากสื่อตางๆ เชน นิทานอีสปเกี่ยวกับคุณธรรม เชน หมากับเงา , ราชสีหกับหนู , กระตายกับเตา- เรื่องส้ันๆ เชน เกร็ดความรู บทรองเลนกลอนดอกสรอยต้ังไขลมตมไขดิน, แมวเหมียว แยกเขี้ยวยิงฟน และบทเพลงชาง , โรงเรียนของเรานาอยู เลาเร่ืองยอจากเรื่องท่ีอาน การเลานิทาน เรอื่ งหมากบั เงา , ราชสีหกับหนู, กระตายกับเตา เลาเนอื้ หาจากบทเพลงส้นั ๆ เพลงชาง โรงเรียนของเรา นาอยู เลาเร่ืองราวจากบทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยและกลุมสาระการเรียนอื่น ๆ คาดคะเนเหตกุ ารณจากเร่ืองที่อาน การคาดคะเนจากเร่ืองที่อา นนิทานเรอ่ื งหมากับเงา , ราชสีหกับหนู, กระตายกับเตา และเรื่องท่ีเลา จากบทกลอนดอกสรอ ยต้ังไขลม ตมไขดิน, แมวเหมยี วแยกเข้ียวยงิ ฟน บท เพลงสั้นๆ เพลงชาง , โรงเรียนของเรานาอยู อานหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอ เรื่องทอ่ี าน การอานหนังสือตามความสนใจ เชน- หนังสอื ที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือท่ี ครูและนักเรียนกำหนดรวมกัน บอกความหมายของเครื่องหมาย หรือสัญลักษณสำคัญที่มักพบเห็นใน ชวี ิตประจำวนั การอา นเคร่อื งหมายหรอื สญั ลกั ษณ ประกอบดว ย เครื่องหมายสญั ลักษณตางๆ ทีพ่ บเห็น ในชีวิตประจำวัน เชน เคร่ืองหมายอัศเจรีย, อัญประกาศ , ไมยมก - เครื่องหมายแสดงความปลอดภัย และแสดงอันตราย เชน เคร่ืองหมายจราจร , สลากยา มีมารยาท ในการอาน มารยาทในการอาน เชน ไมอานเสยี งดังรบกวนผอู ื่น ไมเ ลน กนั ขณะทอี่ าน ไมท ำลายหนังสอื คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด สังเกตพฤติกรรมการจับดินสอและทาทางในการคัด เขียนเสร็จ ทนั เวลาท่ีกำหนด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขยี นตัวอักษรไทย หัวกลมตัวเหล่ียม ของภาควิชาประถมศึกษา จุฬาลงกรณมหาวิทยาลยั เขียนสื่อสารดว ยคำและประโยคงายๆ การเขียน สื่อสารดวยคำที่ใชในชีวิตประจำวัน เชน ช่ือพอ แม ปู ยา ตา ยาย ชื่อสัตวเลี้ยง สุนัข แมว ปลา ไก เปด การเขยี นสื่อสารดวยการใชประโยคงา ย ๆ ใหร วู า ใคร ทำอะไร เชน หมากัดแมว การเขยี นคำพืน้ ฐาน ในบทเรยี น และคำคลองจองท่มี ีสระเดยี วกนั และตัวสะกดมาตราเดียวกัน มีมารยาทในการเขยี น สังเกต พฤติกรรมการเขียนในสมุดงาน มารยาทในการเขียนส่ือสารใหอานงาย สะอาด ไมขีดฆา เชน เขียน เลาเร่ืองจากภาพ การทำงานสงครู ใชภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานท่ี และบุคคล เชน การใชคำ สุภาพ คำราชาศัพท กับบุคคลตาง ๆ เชน พระสงฆ พระมหากษัตริย การไมขีดเขียนในที่สาธารณะ เชน ขดี เขียนโตะเรยี น, ขดี เขยี นกำแพง, หองน้ำ ฟงคำแนะนำ คำสั่งงายๆ และปฏิบัติตาม การฟงแนะนำปฏิบัติตนในการเรียนและการดำเนิน ชวี ิตประจำวนั จากครูและผูปกครอง การฟงคำสง่ั งาย ๆ เชน หามคุยกันขณะเรียน ใหรับประทานอาหาร
๑๒ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕62 ในบริเวณที่กำหนด ตองทิ้งขยะใหลงถัง ตอบคำถามและเลาเรื่องท่ีฟงและดู ทั้งท่ีเปนความรูและความ บนั เทิง การจบั ใจความ ตอบคำถาม เลาเรื่องจากการฟง และดนู ิทานอีสปเร่ืองหมากบั เงา , ราชสีหก ับหนู , กระตา ยกับเตา, การตูนชุดวรรณคดไี ทย เร่ืองขบขันตาง ๆ และสารคดีเก่ยี วกับสง่ิ แวดลอมรอบตัว พูด แสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู การแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเร่ืองที่ฟง เชน ฟงนิทานเรื่อง ทำไมจระเขไมมลี ิ้น เรื่องขบขัน การตูนวรรณคดีไทย และสารคดี พูดสื่อสารไดตาม วัตถุประสงค การพูดส่ือสารในชีวิตประจำวัน เชน การแนะนำตนเอง การขอความชวยเหลือจากครู เพ่ือน พอแม การกลาวคำขอบคุณเมื่อไดรับความชวยเหลือ การกลาวคำขอโทษเม่ือทำผดิ มีมารยาทใน การฟง การดู และการพูด มารยาทในการฟง ขณะครูสอน และอยูในท่ีประชมุ เชน ต้ังใจฟง ตามองผูพูด ไมรบกวนผูอื่นขณะท่ีฟง ไมควรนำอาหารหรือเคร่ืองด่ืมไปรับประทานขณะท่ีฟง ใหเกียรติผูพูดดวยการ ปรบมือ ไมพูดสอดแทรกขณะที่ฟง ปรบมือเม่ือผูพูด พูดจบ ไมพูดสอดแทรกขณะฟง มารยาทในการดู การแสดงหรือกิจกรรมตาง ๆ เชน ตง้ั ใจดู ไมสง เสียงดงั หรือแสดงอาการรบกวนสมาธขิ องผูอน่ื มารยาท ในการพูดสนทนากับผูอ่ืน เชน ใชถอยคำท่ีสุภาพออนหวาน ไมพูดลอเลียนผูอ่ืน ไมพูดสอดแทรกใน ขณะท่ีผูอ นื่ กำลงั พดู บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทยการบอกและเขียนพยัญชนะไทย ๔๔ ตัว สระ ๓๒ เสียง และวรรณยุกต ๔ รูป ๕ เสียง การเขียนเลขไทยในการทำงาน เขียนสะกดคำและ บอกความหมาย ของคำ การเขียนสะกดคำทีใ่ ชในชวี ิตประจำวนั คำท่ีเกี่ยวกับอวัยวะของเรา เชน ตา หู จมูก คอ แกม ศีรษะ เทา แขน ขา มือ คำที่เก่ียวกับสมาชิกในครอบครัว เชน พอ แม ปู ยา ตา ยาย คำท่ีเกี่ยวกับสัตวเลี้ยง เชน แมว สุนัข ปลา คำท่ีเกี่ยวกับอาหาร เชน ขาว กวยเต๋ียว ขนม ผลไม การอานคำและแจกลูกสระ ๓๒ เสียง และตัวสะกด ๘ มาตรา การผันคำท่ีประสมดวยสระ เสียงยาว เชน กา กา กา กา กา , ขา ขา ขา , คา คา คา การบอกความหมายของคำท่ีใชใน ชีวิตประจำวัน เรียบเรียงคำเปนประโยคงาย ๆ การนำคำในชีวิตประจำวันมาแตงประโยคอยางงาย ๆ ได ใหรูวาใคร ทำอะไร ตอคำคลองจองงาย ๆ การนำคำเขียนตอกัน โดยเขียนตอกัน โดยใชสระ เดียวกัน และตวั สะกดมาตราเดียวกันมาตอ ใหเ ปนคำคลอ งจอง ๑ และ ๒ พยางค เชน ตา – มา , ดินขาว - สาวงาม บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำหรับเด็ก บอก สาระสำคัญจากการอานวรรณกรรมประเภทรอยแกวและรอยกรองได การบอกขอ คิดจากการอา นและการ ฟงวรรณกรรมรอยแกว เชน อานนิทานพื้นบานเรื่อง ตากับยาย อานเรื่องจากบทความวารสารเพื่อเพื่อน รกั อานบทรอยกรองและแสดงขอคิดเห็นจากการอาน เชน การอานปริศนาคำทาย อานบทรองเลน เชน รรี ขี า วสาร , มอญซอนผา ,อานบทอาขยาน เชน แมวเหมยี วแยกเขีย้ วยงิ ฟน , รกั เมืองไทย อา นบทรอย กรองจากปายนิเทศในโรงเรียนและวรรณกรรมในบทเรียน เชน บานสีแดง ทองจำบทอาขยานตามท่ี กำหนด และบทรอยกรองตามความสนใจ การอานและทอ งจำบทอาขยาน เร่ือง แมวเหมียวแยกเข้ียว ยงิ ฟน และรกั เมอื งไทย การบทรอ ยกรองตามความสนใจ เชน คำขวญั ในโรงเรียน เพื่อใหนักเรียนมีความรู ความสามารถในการอาน การเขยี น การฟง และการพูด มีความรูใน เร่ืองประโยค คำคลองจอง ใชทักษะกระบวนการในการปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ ใชวิธีการ play and learn คือ เพลินในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เห็นคุณคาของหนังสือ นำความรูจากการอาน การฟง การพูด การดู ไปใชป ระโยชนใ นชีวติ ประจำวัน มีคณุ ธรรมและคานิยมที่เหมาะสม มีมารยาทใน การอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด
๑๓ หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕62 ตวั ชวี้ ัด ท 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 , ป.1/6 , ป.1/7 , ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 ท 3.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 ท 5.1 ป.1/1 , ป.1/2 รวม 22 ตัวช้ีวัด
๑๔ หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕62 กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ รหัสวิชา ท๑๒๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง/ป อานออกเสียงคำ คำคลองจอง ขอ ความ และบทรอยกรองงายๆ ไดถูกตอง การอา นออกเสียงคำ ท่ีมรี ูปวรรณยุกตและไมมีรูปวรรณยุกต เชน ปา บาน สุขสม ลึกลับ จับกบ การอานคำคลองจอง จากสำนวนภาษา เชน รักดี หามจ่ัว รักช่ัวหามเสา รักวัวใหผูก รักลูกใหตี อานคำที่มีตัวสะกดตรง ตามมาตราและไมตรงตามมาตรา อานคำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ อานคำที่มีอักษรนำ ๑ พยางค , ๒ พยางค เชน อยา อยู อยาง อยาก หนา หนี หรูหรา อรอย การอา นคำท่ีมตี ัวการันต และอานคำทมี่ ี รร เชน บรรยาย บรรเทา จรรยา ธรรมชาติ อธิบายความหมายของคำและขอ ความท่ีอาน การบอก ความหมายของคำในชีวิตประจำวนั ไมนอยกวา ๘๐๐ คำ ประกอบดวย คำที่มีรูปวรรณยุกตแ ละไมมรี ูป วรรณยกุ ต คำทม่ี ตี วั สะกดตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา คำทม่ี ีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอกั ษรนำ และคำท่ีมี รร ต้ังคำถามและตอบคำถามเกีย่ วกับเรอื่ งท่ีอาน การตั้งคำถามและตอบคำถามจากการอา น นิทานพื้นบาน เชน ปลาบูทอง , กองขาวนอยฆาแม อานบทเพลงเร่ืองความเกรงใจ ความซื่อสัตย และบทรอ ยกรองสอนใจตาง ๆ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องท่ีอาน การอานจับใจความ สำคัญจากเร่ืองเลาส้ัน ๆ จากบทเพลง จากบทเรียนในกลมุ การเรียนรูอื่น ๆ , อานขาวและเหตุการณ ประจำวัน แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณจากเร่ืองที่อาน การแสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตุการณ จากเรื่องที่อาน เชน อานนิทาน อานขาว และเหตุการณประจำวัน อานหนังสือ ตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองที่อาน การอานหนังสือตามความสนใจ เหมาะสมกับวัย เชน การตูน นิทาน การอานหนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนดรวมกัน เชน อานสารานุกรมสำหรับ เยาวชน อานปริศนาคำทาย การนำเสนอเร่ืองที่อานเลาใหเพ่ือนและครูฟง อานขอเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสงั่ หรอื ขอแนะนำ การอานขอ เขียนเชิงอธิบาย เชน วิธีการเลนมอญซอ นผา , วิธีการ ทอดไข การปฏิบัติตามคำสัง่ หัวขอแนะนำโรงเรียน เชน การใชสนามเด็กเลน, การใชหองอาหาร, การ ใชหองน้ำ , การใชหองสมุด การใชเครื่องใชที่จำเปนในบาน เชน การเปดพัดลม , การใชเตารีด , การใช เคร่ืองซักผา , การปด-เปดโทรทัศน มีมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน เชน ไมอานเสียงดัง รบกวนผูอื่น ไมเลนกันขณะท่ีอาน ไมทำลายหนังสือ ไมควรแยงอานหรือชะโงกหนาไปอานขณะท่ีผูอ่ืน กำลังอา นอยู คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด สงั เกตพฤติกรรมการจับดินสอและทา ทางในการคัด เขียนเสร็จ ทันเวลาท่กี ำหนด การคัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรปู แบบการเขียนตัวอักษรไทยหัวกลมตัวเหล่ียม ของภาควิชาประถมศึกษา จุฬาลงกรณมหาวทิ ยาลัย เขียนเรือ่ งสน้ั ๆ เก่ียวกับประสบการณ การเขียนเรือ่ ง สั้นๆ เกีย่ วกบั ประสบการณใ นการไปทศั นศึกษา , ประสบการณในการทำงานรวมกบั ครอบครวั เขียนเรือ่ ง ส้ันๆ ตามจินตนาการ การเขียนเร่อื งสั้นๆ ตามจินตนาการ โดยเร่ิมตนวา ถา ฉนั เปน ... ฉันจะ... เขียนเรือ่ ง สน้ั จากภาพตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน สังเกตพฤติกรรมการเขียนในสมุดงาน มารยาทใน การเขยี นเรอ่ื งสนั้ , เขยี นแสดงความรสู ึก , เขียนเรื่องจากภาพ เชน เขียนใหอานงาย สะอาด ไมขดี ฆา ใช ภาษาเขียนเหมาะสมกับบุคคล เชน พระสงฆ พระมหากษัตริย ไมเขียนลอเลียนผูอ่ืนหรือทำใหผูอื่น เสียหาย ฟง คำแนะนำ คำสั่งท่ีซับซอน และปฏิบัติตามการฟงและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำส่ังที่ซับซอนท่ีมี มากกวา ๑ เร่ือง เชน อานหนงั สอื เสร็จแลวใหคดั ลายมือตอนที่ชอบ , หามคยุ กนั และจงเขียนหนาท่ขี อง เวรประจำวันมาอยางนอย ๕ ขอ เลาเรื่องท่ีฟงและดูทั้งที่เปนความรูและความบันเทิง การจับใจความ และพูดแสดงความคิดเห็น ความรูสึกจากเร่ืองที่ฟงและดู เชน ฟงขาวจากวิทยุ-โทรทัศน , ดูรายการจาก
๑๕ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕62 โทรทัศนที่ชอบ แลวนำมาเลาแสดงความรูสึกใหผ ูอ่นื ฟงได บอกสาระสำคัญของเร่ืองท่ีฟงและดู การบอก สาระสำคัญของเรื่องที่ฟงและดู เชน ฟงเพลง , ฟงนิทาน , ฟงดนตรี , ดูภาพยนตร ตั้งคำถามและตอบ คำถามเก่ียวกับเร่ืองที่ฟงและดู การตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่ครูนำมาเลา เชน ขาวและ เหตุการณในปจ จุบนั พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู การพูดแสดงความคิดเห็น และความรูสึกจากการฟงขาวและเหตุการณประจำวัน การพูดแสดงความรูสึกจากการฟงเพลงปลุกใจ เชน รักเมืองไทย , เพลงชาติ พูดส่ือสารไดชดั เจนตรงตามวัตถุประสงค สังเกตพฤติกรรมการพูดในโอกาส ตาง ๆ การพูดส่ือสารในชีวิตประจำวัน เชน การแนะนำตนเองและชีวิตความเปนอยูของครอบครวั การขอ ความชวยเหลอื เมื่อประสบอันตราย การกลา วคำขอบคุณ การกลาวคำขอโทษ การกลา วคำทักทาย การใช คำพดู ประโยคขอรอ งในโอกาสตางๆ การเลาประสบการณท่ปี ระทบั ใจในชีวติ ประจำวนั มีมารยาทใน การฟง การดู และการพูด สังเกตพฤติกรรมการฟง มารยาทในการฟงขณะครูสอนและอยูในที่ประชุม เชน ต้ังใจฟง ตามองผูพูด ไมเลนกบั เพ่ือน เดินไปมา ขณะฟง ไมรับประทานหรือเค้ียวหมากฝรั่งขณะท่ีฟง ยกมือเม่ือตองการแสดงความคิดเห็น หรือขออนุญาตออกนอกหอง ปรบมือเม่ือแสดงความพอใจและ ขอบคุณผูพูด มารยาทในการดู เชน ตง้ั ใจดูการแสดงละคร , บทบาทสมมุติ ไมสงเสยี งดังหรอื แสดงอาการ รบกวนสมาธิของผูอื่น มารยาทในการพูด เชน ใชถอยคำและกิริยาท่ีสุภาพเหมาะสมกับบุคคล ไมพูดคำ หยาบคาย ใชน้ำเสียงนมุ นวล ไมพูดสอดแทรกในขณะทีผ่ ูอ่ืนกำลังพดู ไมพ ูดลอเลียนใหผ อู ่ืนไดรบั ความอับ อายหรือเสยี หาย บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย การบอกและเขียนพยัญชนะไทย ๔๔ ตัว สระ ๓๒ เสียง และวรรณยุกต ๔ รูป ๕ เสียง การเขยี นเลขไทยในการสือ่ สาร, การกรอกรายการตาง ๆ เขยี นสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ การเขียนสะกดคำในมาตราตวั สะกดท่ีตรงตามมาตราและ ไมต รงตามมาตรา การบอกความหมายของคำตาง ๆ ในบทเรียน การผันอักษรกลาง อักษรสงู และอักษร ต่ำ การอานและเขียนคำท่ีมีตัวการันต , คำควบกล้ำ อักษรนำ , คำตรงขาม และคำท่ีมี รร เรียบ เรยี งคำเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสื่อสาร การนำคำตาง ๆ มาเรียบเรียงประโยคเปนขอความ สัน้ ๆ ประมาณ ๕ ประโยค ตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคลอ งจอง อธิบายลักษณะและคิด คำคลองจอง การเขียนคำคลองจอง ๒ พยางค ๕ คำ เลือกใชภาษาไทยมาตรฐานและ ภาษาถ่ินได เหมาะสมกบั กาลเทศะ การเลือกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นไดเหมาะสมกับกาลเทศะ ใชภาษาถิ่น คยุ กันระหวา งเพ่อื น พูดสนทนาภาษาถน่ิ ภาคเหนือ , ภาคใต และภาคอีสาน ระบุขอคิดที่ไดจากการอานหรือ การฟงวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพ่ือนำไปใชในชีวิตประจำวัน การบอกขอ คิดจากการอานวรรณกรรมรอ ยแกวและรอยกรองสำหรับเด็ก เชน นิทาน เรอ่ื งส้ันงายๆ ปริศนา คำทาย บทอาขยาน บทรอยกรอง วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน รองบทรองเลนสำหรับเด็กใน ทอ งถิ่น การนำบทรองเลน ในทองถิน่ ตาง ๆ มาใชรองในหองเรียน เชน โยกเยก นกกาเหวา และนำบทรอ ง เลน จากการละเลนเดก็ ไทยมาเลน ในเวลาวาง ทอ งจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอยกรองท่ีมคี ณุ คา ตามความสนใจ การทองจำบทอาขยานไกแจและรักษาปา การทองบทรอยกรองตามความสนใจ โดย นำมาจากหอ งสมุดและแหลง ความรตู า ง เพ่ือใหนักเรียนมีความรู ความสามารถในการอาน การเขยี น การฟง และการพูด มีความรูใน เรื่องประโยค คำคลองจอง การใชภาษามาตรฐาน และภาษาถิ่น ใชทักษะกระบวนการในการปฏิบัติ กิจกรรมตาง ๆ เชน อภิปราย แสดงบทบาทสมมุติ ทักษะกระบวนการคิด เพ่ือใหเห็นคุณคาของ ภาษาไทย สามารถนำความรูจากการอาน การฟง การพูด การดู ไปใชประโยชนในชีวิตประจำวัน มี
๑๖ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕62 คณุ ธรรมและคา นิยมท่ีเหมาะสม มนี ิสัยใฝรใู ฝเรียน มีมารยาทในการอา น การเขียน การฟง การดู และ การพูด ตัวช้วี ัด ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 , ป.2/8 ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 รวม 27 ตัวชี้วดั
๑๗ หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕62 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 3 รหัสวชิ า ท๑3๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ป อา นออกเสยี งคำ ขอ ความ เร่ืองสัน้ ๆ และบทรอ ยกรองงายๆ ไดถกู ตอง คลองแคลว การอา นออก เสียงคำในบทเรียนไมนอยกวา ๑,๒๐๐ คำ การอานคำคลองจองขอความ จากหนังสือพมิ พ และบทรอย กรองจากหนังสือคำลอนตางๆ อธบิ ายความหมายของคำและขอความท่ีอาน การอธิบายความหมายของ คำในบทเรียน การอานคำท่ีมีพยญั ชนะและสระเปน ตวั การันต คำท่ีมี รร (ร หัน) คำพองรปู พอ งเสียง คำ ท่ใี ช ฑ ฤ จากหนังสือพิมพและวารสารตาง ๆ ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลเกยี่ วกับเร่อื งท่ี อาน การอานจับใจความจากนิทานในทอ งถน่ิ เชน เกาะหนเู กาะแมว จ.สงขลา และการตั้งคำถาม ตอบ คำถามจากเร่ือง โดยใชคำข้ึนตนวาใคร อะไร ท่ีไหน ทำไม เพราะอะไร ลำดับเหตุการณและคาดคะเน เหตุการณจ ากเร่อื งท่อี านโดยระบเุ หตุผลประกอบ การอานเพ่ือลำดับเหตุการณจากเร่ืองโดยใช แผนโครง เร่ืองจากบทเพลง เชน เพลงตาอินกับตานา บทรอยกรอง และเร่ืองเลาสั้นๆ จากวารสารตาง ๆ การ คาดคะเนเหตุการณจากเร่อื งที่อา นโดยใชเหตผุ ลประกอบ สรุปความรแู ละขอ คดิ จากเรอ่ื งที่อา นเพอื่ นำไปใช ในชวี ิตประจำวนั การอา นขาวและเหตุการณในชวี ิตประจำวนั ท่ีเกิดข้ึนในทอ งถ่ินและชุมชน ตลอดจนสรุป ความรูแ ละขอคดิ จากเรอื่ งที่อา น อา นหนังสือตามความสนใจอยางสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองท่ีอาน การ อานหนังสือตามความสนใจของ นักเรียน และหนังสือท่ีครูและนักเรียนรวมกันกำหนด อานขอเขียนเชิง อธบิ ายและปฏิบัตติ ามคำสัง่ หรอื ขอแนะนำ อภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ จากการอานปายโฆษณา การอา น คำอธบิ ายการใชยา การอา นขั้นตอน การประดษิ ฐข องเลน การปฏิบัตติ ามคำสงั่ หรือคำแนะนำจากผูอ่ืน การอา นประกาศ ปายโฆษณา และคำขวัญ อธบิ ายความหมายของขอมลู จากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ การอานขอมูลจากแผนภาพโครงเรื่อง แผนท่ี และแผนภูมคิ วามคิด แผนผังโรงเรียน แผนผังหอ งเรียน มีมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน เชน ไมอานเสียงดังรบกวนผูอ่ืน ไมเลนกันขณะที่อาน ไม ทำลายหนังสือ ไมค วรแยงอา นหรอื ชะโงกหนาไปอา นขณะทผี่ ูอ่นื กำลังอาน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตาม รูปแบบการเขียนตัว อักษรไทยหัวกลมตัวกลม ของกระทรวงศึกษาธิการ เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดส่ิงหน่ึง ไดอยางชัดเจน การเขียนบรรยายเกี่ยวกับลักษณะของ คน สัตวเล้ียง เคร่ืองเขียน ขนมไทย โรงอาหาร หองสมุด เขียน บนั ทึกประจำวัน การเขียนบันทึกเหตุการณประจำวันตามกำหนดเวลา ต้ังแตเ วลา ๐๗.๐๐ น. – ๑๘.๐๐ น. เขียนจดหมายลาครู การเขียนจดหมายลาปวย ลากิจ ถึงครูตามองคประกอบของการเขียนจดหมาย ลาครู เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการ การเขียนเร่ืองตามจินตนาการตามความคิดของนักเรียนอยางอิสระโดย พจิ ารณาจากภาพและหัวขอท่ีกำหนด มีมารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขียน เชน เขียนใหอา นงา ย สะอาด ไมขีดฆา ไมขีดเขียนโตะ กำแพง ใชภาษาเขียนเหมาะสมกับงานที่ไดรับมอบหมายทันเวลาท่ี กำหนด ไมเ ขยี นลอ เลยี นผูอืน่ หรอื ทำใหผ ูอ ื่นเสียหาย เลารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟงและดูทั้งที่เปนความรูและความบันเทิง การบอกรายละเอียด จากเรื่องทฟ่ี งและดู การนำมาเลา พรอมแสดงความคิดเห็นและแสดงความรูสึกจากเร่ืองท่ีฟงและดู เชน ฟงวิทยุ ดูการตูน ดูโทรทัศน บอกสาระสำคัญจากการฟงและการดู การบอกสาระสำคัญจากเร่ืองท่ีฟง และดู เชน ฟง นิทาน ดูมหรสพ ดูรายการสำหรบั เด็ก ต้ังคำถามและตอบคำถามเก่ียวกับเรื่องท่ีฟงและ ดู การต้ังคำถามและตอบคำถามจากเร่ืองที่ฟงและดู เชน ฟงขาว ฟงเพลง ดูรายการสำหรับเด็ก โดยใช คำถามงาย ๆ เชน ใคร ทำอะไร ท่ีไหน เมื่อไร พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเร่ืองท่ีฟง และดู การพูดอภิปรายแสดงความคิดเห็นจากขาว และเหตุการณในชีวิตประจำวัน การแสดง ความรูสึกจากภาพเหตุการณตาง ๆ ในหนังสือพิมพ พูดส่ือสารไดชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค การพูด
๑๘ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕62 สอื่ สารในชีวติ ประจำวนั เชน การแนะนำตนเอง การแนะนำสถานท่ีในโรงเรยี นและในชุมชน การแนะนำให เพ่ือนทำการบานดวยตนเอง การเชิญชวนใหเพ่ือนรักษาความสะอาดของรางกาย การเลา ประสบการณที่ประทับใจในชีวิตประจำวัน การพูดในโอกาสตางๆ เชน การพูดขอรองใหปฏิบัติตามคำส่ัง การพูดทักทาย เชน สวัสดีครับ สวัสดีคะ การกลาวขอบคุณและขอโทษ การพูดปฏิเสธในส่ิงท่ีไมควรทำ การพูดชักถามครู เพื่อน และผูปกครอง เม่ือสงสัย มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด มารยาทใน การฟง เชน ต้งั ใจฟง ตามองผูพูด ไมนำสิ่งของมาทำขณะผูพูดพูด ไมรับประทานขณะท่ีฟง เมอ่ื ไมพอใจไม แสดงการโห ฮา หาวนอน ใหเกียรติผูพูดดวยการปรบมือ ไมพูดสอดแทรกขณะท่ีฟง มารยาทในการดู เชน ต้ังใจดู ไมสงเสียงดังรบกวนสมาธิของผูอื่น มารยาทในการพูด เชน ใชถอยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ ใชน้ำเสียงนุมนวล พูดมีหางเสียง ไมพูดสอดแทรกในขณะที่ผูอื่นกำลังพูด ไมพูด ลอ เลยี นใหผ อู ื่นไดร ับความอบั อาย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ การสะกดคำ การแจกลูกตามมาตราตัวสะกดทั้ง ๘ มาตรา การเขียนคำท่ีมีพยญั ชนะควบกลำ้ คำท่มี ีอักษรนำ คำที่ประวสิ รรชนียและคำท่ีไมประวิสรรชนยี คำท่ีมี ฤ คำที่ใช บัน บรร คำท่ีใช รร (ร หัน) คำท่ีมีตัวการันต ระบุชนิดและหนาท่ีของคำใน ประโยค ชนิดของคำ ไดแก คำนาม คำสรรพนาม คำกรยิ า ใชพ จนานกุ รมคนหาความหมายของคำ การ ใชพจนานุกรมหาความหมายของคำ แตงประโยคงา ยๆ การแตงประโยคเพื่อการส่ือสาร ๕ ชนิด ไดแก ประโยคบอกเลา ประโยคปฏิเสธ ประโยคคำถาม ประโยคขอรอง ประโยคคำสั่ง แตงคำคลองจองและคำ ขวัญ การเขียนคำคลองจองและการเขียนคำขวัญ เชิญชวนประหยัดน้ำประหยัดไฟ เลือกใชภาษาไทย มาตรฐาน-ภาษาถน่ิ และภาษาอาเซียนไดเ หมาะสมกับกาลเทศะ ระบุขอคิดที่ไดจากการอานวรรณกรรมเพื่อนำไปใชในชีวิตประจำวัน การอานวรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพื้นบาน เชน สังขท อง พระอภัยมณี ไชยเชษฐ นิทานพน้ื บา น ปลาบูท อง แกว หนามา เพลงพื้นบาน เชน เพลงลำตัด เพลงเก่ียวขาว บอกขอคิดที่ไดจากการอาน รูจ ักเพลงพื้นบานและ เพลงกลอมเด็ก เพ่ือปลูกฝงความชื่นชมวัฒนธรรมทองถ่ิน การรองเพลงพื้นบานและเพลงกลอมเด็ก เชน เพลงเกย่ี วขาว เพลงนกกาเหวา เพลงนกขมิ้น เพลงวัดโบสถ แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับวรรณคดีที่อาน การแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับการอาน วรรณคดี อานปริศนาคำทาย อานบทรอยกรองตามความสนใจ ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทรอยกรองท่ีมีคุณคาตามความสนใจ การทองจำบทอาขยานเด็ก นอยและวิชาหนาเจา การอา นบทรอ ยกรองตามความสนใจ เชน ปลาเอย ปลานอ ย , ท่กี ำแพงโรงเรยี น เพื่อใหนักเรยี นมีความรู ความสามารถในการอาน การเขียน การฟง และการพูด มีความรูใน เร่ืองของการใชพจนานุกรม การระบุชนิดและหนาที่ของคำในประโยค การเขียนคำขวัญ การแตงคำ คลองจอง โดยใชทักษะกระบวนการในการปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ เชน การอภิปราย การใชแผนภาพใน การนำเสนอ การแสดงบทบาทสมมุติ การรองเพลง การเลนเกม เพื่อใหนักเรียนมีความสุขในการเรียน เห็นคุณคาของภาษาไทย ใชภาษาใหถูกตอง นำความรูจากการอาน การฟง การพูด การดู ไปใช ประโยชนในชีวิตประจำวัน เหน็ คุณคาของการทองบทอาขยานและบทรอยกรอง นำขอคิดจากบททอ งจำ ไปใชใ นการดำเนนิ ชวี ิต
๑๙ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕62 ตัวชีว้ ัด ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 , ป.3/8 , ป.3/9 ท 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 ท 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 ท 4.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 ท 5.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 รวม 31 ตวั ช้ีวัด
๒๐ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕62 กลุมสาระการเรียนรูภ าษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 4 รหัสวชิ า ท๑4๑๐๑ เวลา 160 ชว่ั โมง/ป อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถูกตอง การอานออกเสียงและการบอกความหมาย ของบทรอยแกว การอานคำที่มี ร ล เปนพยัญชนะตน คำท่ีมีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ คำ ประสม อักษรยอและเครื่องหมายวรรคตอน จากหนังสือพิมพ วารสาร หนังสือแบบเรียน การอาน ประโยคท่ีมีสำนวนเปนคำพังเพย สุภาษิต ปริศนาคำทาย และเครื่องหมายวรรคตอน การอานบทรอย กรองประเภทกลอนส่ี กาพยยานี ๑๑ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อาน การบอกความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเร่ืองที่อาน อานเร่อื งส้ันๆ ตามเวลาที่กำหนดและ ตอบคำถามจากเรอื่ งทีอ่ าน การอานเรื่องสั้นจากบทความในหนงั สอื พิมพ นติ ยสาร จบั ใจความสำคัญโดย การตอบคำถามจากเรื่องท่ีอาน แยกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจากเรื่องที่อาน การอานเร่ืองเลาจาก ประสบการณ บทความ บทโฆษณา แยกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจากเรื่องที่อาน คาดคะเน เหตุการณจากเรื่องที่อานโดยระบุเหตุผลประกอบ การนิทานชาดก เรื่อง ความเคารพ พระมหาชนก และคาดคะเนเหตกุ ารณจ ากเร่ืองทีอ่ าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรูและขอ คดิ จากเรือ่ งท่ีอานเพื่อ นำไปใชในชีวิตประจำวัน งานเขียนประเภทโนม นาวใจ ขาวและเหตกุ ารณประจำวนั สารคดีและบันเทิง คดี และสรุปความรูขอคิดจากเรื่องที่อานเพื่อนำไปใชในชีวิตประจำวัน อานหนังสือที่มีคุณคาตามความ สนใจอยา งสม่ำเสมอและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรื่องท่ีอาน การอานหนังสือตามความสนใจ เชน อาน การตูน อานนิทาน อานเรื่องสั้น และอานหนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนดรวมกัน มีมารยาทในการ อาน มารยาทในการอาน เชน ไมอานเสียงดังรบกวนผูอ่ืน ไมทำลาย ขีด ฆา ลงในหนังสือ ตั้งใจ อาน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่งึ บรรทัด ก ารคัด ล าย ม ือ ตัวบ รรจ งเต็ม บ รรท ัด แล ะ ค รึ่งบ รรท ัด ตามรปู แบบการเขยี นตวั อักษรไทยหวั กลมตัวกลม ของกรมวชิ าการ กระทรวงศึกษาธกิ าร เขียนส่ือสารโดยใช คำไดถูกตองชัดเจน และเหมาะสม การเขียนส่อื สาร โดยใชคำใหถูกตอง ชัดเจน ในการเขียนคำประเภท ตาง ๆ เชน คำขวัญ อนุรักษส่ิงแวดแลอม คำขวัญวันครู เขียน คำแนะนำในการปฏิบัติหนาท่ีเวร ประจำวัน เขียนแผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคิดเพื่อใชพัฒนางานเขียน การพัฒนางานเขียน โดย การใชนำแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดจากบทความ นิทาน เพลง วารสาร เขียนยอความ จากเรื่องสั้นๆ การเขียนยอความจากสื่อตางๆ เชน นิทาน ความเรียงประเภทตางๆ ประกาศ จดหมาย คำสอน เขียนจดหมายถึงเพ่ือนและบิดามารดา การเขียนจดหมายถึงเพ่ือนและบิดามารดา เขียน บนั ทกึ และเขียนรายงานจากการศกึ ษาคนควา การเขียนบันทกึ และเขยี นรายงานจากการไปทศั นศกึ ษา จาก ปายนเิ ทศในโรงเรียนจากหองสมุด จากการคนควาทางอินเทอรเน็ต เขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขียน เรื่องตามจินตนาการ เชน โรงเรียนในฝน เขียนลักษณะของสัตวเลี้ยงท่ีชอบตามจินตนาการแลววาด ภาพประกอบ มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เขียนตัวสะกดใหถูกตองตามแบบที่กำหนด รักษาความสะอาดไมขดี ฆาเลอะเทอะ จำแนกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจากเร่ืองท่ีฟงและดู การจำแนกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจาก เรอื่ งที่ฟงเรอื่ งเลาจากเพื่อน ฟงขาวจากวิทยุ และดู รายการโทรทัศนท่ีเกี่ยวของ ในชีวิตประจำวัน เชน ดู รายการคนคนคน วงเวียนชีวิต พูดสรุปความจากการฟงและดู การพูดสรุปใจความสำคัญจากการฟง และดู เชน ฟงขาวและเหตุการณประจำวัน ฟงคำโฆษณา ฟงครูเลาเร่ือง ฟงบทความสั้น ๆ ดูดสื่อ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส พูดแสดงความรู ความคิดเหน็ และความรูส ึกเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟงและดู การพดู แสดงความรู
๒๑ หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕62 ความคิดเห็น และความรสู ึก เก่ยี วกบั เรื่องท่ีฟง และดู เชน ฟงเรื่องราวจากบทเรยี นกลุม สาระการเรยี นรู ภาษาไทย และกลุมสาระการเรียนรูอื่น ดูภาพยนตร เร่ือง สุริโยทัย พระนเรศวร แลวแสดงความ คดิ เห็นสรุปเร่ืองทฟ่ี งและดู ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองทฟ่ี งและดู การต้ังคำถามและ ตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรอ่ื งทฟ่ี งและดู รายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ท่ีศกึ ษาคน ควา จากการฟง การดู และ การสนทนา การพูดรายงานลำดับขั้นตอนจากงานที่ไปศึกษาคนควาจากอินเตอรเน็ต จากบทความ วารสารตาง ๆ การพูดลำดับเหตุการณ จากเร่ืองที่ฟง ดู และสนทนากับเพื่อน มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด มารยาทในการฟง การดู และการพูด เชน ต้ังใจฟงและดูอยางมีสมาธิ จับใจความ สำคัญจากการฟง และดู พูดใหชัดเจน ลำดับเหตุการณในการพูด มีบุคลิกทาทางม่ันใจ แตงกายให เหมาะสมกับเวลาและสถานท่ที จี่ ะพดู สะกดคำและบอกความหมายของคำในบรบิ ทตางๆ การสะกดคำและบอกความหมายของคำใน บรบิ ทตาง ๆ เชน ฟนพระตกนำ้ บาปหรอื ไม ถานักเรียนตอบวาบาป แสดงวา คำวาฟน หมายถึง การ ทำรา ยรางกาย แตถาไมบาป คำวา ฟน หมายถงึ อวยั วะสำหรับขบเคย้ี ว การเขียนคำทีม่ ตี ัวสะกดในมาตรา ตาง ๆ การเขยี นคำในแม ก กา การผนั อักษร การบอกความหมายของคำเปนคำตาย และคำพองรปู ฟองเสียง ระบุชนดิ และหนาทข่ี องคำในประโยค การบอกชนิดของคำ ไดแก คำนาม คำสรรพนาม คำกรยิ า คำวิเศษณ ใชพจนานุกรมคน หาความหมายของคำ การใชพจนานกุ รมคนหาความหมายและ เรยี งคำตามพจนานกุ รม แตงประโยคไดถ ูกตองตามหลกั ภาษา การแตง ประโยคถูกตองตามหลักภาษา การบอกสวนประกอบของประโยค ประโยค ๒ สว น ประกอบดวย ประธาน กริยา ประโยค ๓ สวน ประกอบดวย ประธาน กริยา กรรม แตง บทรอ ยกรองและคำขวญั การแตง บทรอ ยกรอง ประเภท กลอนส่ี เรอ่ื งสัตวเลย้ี ง ผลไม การเขียนคำขวญั เชญิ ชวนใหร ักษาภาษาไทย อานออกเสียง ร., ล , คำควบ กลำ้ ใหชดั เจน บอกความหมายของสำนวน การบอกความหมายของสำนวนที่เปน คำพังเพย และสุภาษติ สอนใจ การตอ สำนวนทเี่ ปนคำคลอ งจอง ๔ พยางค เชน รกั วัวใหผ กู .(รกั ลกู ใหต)ี เปรยี บเทยี บภาษาไทย มาตรฐานกับภาษาถ่นิ ได สงั เกตความแตกตา งระหวา งภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถน่ิ การเปรยี บเทยี บ ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาของภาคตาง ๆ การจำแนกภาษาถน่ิ ของภาคตาง ๆ ระบุขอ คิดจากนทิ านพน้ื บานหรือนิทานคติธรรม การสรปุ เรอ่ื งจากอานวรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน อานนิทานพื้นบานของจังหวัดตาง ๆ นิทานคติธรรม เพลงพ้ืนบาน วรรณคดีและวรรณกรรมใน บทเรียนและตามความสนใจ การบอกความรูและขอคิดจากการอานวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถ นำไปใชในชีวิตจริงได เชน วรรณคดี เร่ือง ขุนชาง ขนุ แผน อานนิทานพื้นบาน เรื่องปลาบูทอง อธิบาย ขอคดิ จากการอานเพอ่ื นำไปใชในชีวิตจรงิ การอธิบายคุณคา ของวรรณคดีและวรรณกรรมท่สี ามารถนำไป ประยุกตใชในชีวิตประจำวันได รองเพลงพื้นบาน การเพลงพื้นบาน ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอยกรองท่มี ีคณุ คา ตามความสนใจ การทองจำบทอาขยานตามที่กำหนด การทองบทรอยกรองตาม ความสนใจ การบอกขอ คดิ และคุณคา ที่ไดจ ากการทอ งบทอาขยานและบทรอยกรอง เพ่ือใหนักเรยี นมีความรู ความสามารถในการอาน การเขยี น การฟง และการพูด มีความรูใน เรื่องบริบทของขอความ การระบุชนิดและหนาที่ของคำในประโยค การใชพจนานุกรมคนหาความหมาย ของคำ การแตงบทรอยกรอง คำขวัญ การบอกความหมายของสำนวนการใชภาษาไทยมาตรฐานกับ ภาษาถ่ิน โดยใชทกั ษะกระบวนการในการปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ เชน การสังเกต การเปรยี บเทียบ การ อภิปราย การอธบิ าย การแสดงบทบาทสมมุติ เรียนรูจากของจริง มีคุณธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสม เชน มารยาทในการอาน การฟง การพูด และมีความรับผิดชอบรูจักเขารูจักเรา เห็นคุณคาของบท อาขยาน วรรณคดแี ละวรรณกรรมตา ง ๆ โดยนำไปประยกุ ตใ ชใ นชวี ติ จริงได
๒๒ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕62 ตัวช้วี ัด ท 1.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 , ป.4/6 , ป.4/7 , ป.4/8 ท 2.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 , ป.4/6 , ป.4/7 , ป.4/8 ท 3.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 , ป.4/6 ท 4.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 , ป.4/6 , ป.4/7 ท 5.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 รวม 33 ตัวช้ีวัด
๒๓ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕62 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 5 รหัสวิชา ท๑5๑๐๑ เวลา 160 ช่ัวโมง/ป อา นออกเสยี งบทรอ ยแกวและบทรอ ยกรองไดถ ูกตอง การอา นออกเสยี งและการบอกความหมาย ของบทรอยแกวและบทรอยกรองจากนิตยสาร ขาว หนังสือพิมพ นทิ าน เพลง ทีป่ ระกอบดว ย คำ ที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำท่ีมีอักษรนำ คำที่มีตัวการันต อักษรยอและเครื่องหมายวรรคตอน อธิบาย ความหมายของคำ ประโยคและขอ ความท่ีเปนการบรรยาย และการพรรณนา การอธิบายความหมายของ คำ ประโยคและขอความที่เปนการบรรยาย และการพรรณนา เชน วารสาร สารานกุ รมสำหรับเยาวชน อธิบายความหมายโดยนัยจากเรือ่ งทีอ่ านอยางหลากหลาย การอธบิ ายความหมายโดยนัยและยกตัวอยาง ขอความท่ีมีความหมายโดยนัย เชน ขอสอบปน้ีหินมาก (หิน หมายถึง ยาก) การอานบทรอยกรองเปน ทำนองเสนาะประเภทตา ง ๆ เชน กลอนแปด และกาพยยานี ๑๑ แยกขอเท็จจริงและขอ คิดเห็นจาก เร่ืองท่ีอา น การแยกขอเท็จจรงิ และขอคิดเห็นจากเรื่องที่อาน เชน วรรณคดีในบทเรียน บทความ ขาว และเหตุการณประจำวัน บทโฆษณา วิเคราะหและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีอานเพ่ือนำไปใชใน การดำเนินชีวิต การวิเคราะหและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองที่อานเพื่อนำไปใชในการดำเนินชีวิต เชน วรรณคดีในบทเรียน บทความ บทโฆษณา งานเขียนประเภทโนมนาวใจ ขาวและเหตุการณ ประจำวัน อานงานเขยี นเชิงอธบิ าย คำสั่ง ขอแนะนำ และปฏิบัติตาม การอานงานเขียนเชิงอธิบาย คำส่ัง ขอแนะนำ และปฏิบัติตาม เชน การใชพจนานุกรม การใชวัสดุอุปกรณตาง ๆ การอานฉลากยา คูมือ และเอกสารของโรงเรียนที่เกี่ยวของกับนักเรียน ขาวสารทางราชการ อานหนังสือที่มีคุณคาตามความ สนใจอยางสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอาน การอานหนังสือตามความสนใจ เชน หนังสือท่ีนักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือท่ีครูและนักเรียนกำหนดรวมกัน การแสดงความ คิดเห็นและบอกคณุ คาของเรื่องท่ีอาน มมี ารยาทในการอาน มารยาทในการอานใหถูกตองตามประเภท ของการอาน เชน อา นออกเสียงตองอานเสียงดังชัดเจน อานเวนวรรคตอนใหถ ูกตอ ง อานในใจตอ งไมส ง เสยี งดังรบกวนผูอ่ืน ไมส า ยหนาไปตามตัวอักษร คดั ลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัด และครง่ึ บรรทัด สังเกตพฤติกรรมการจับดินสอและทา ทางในการ คัด เขียนเสร็จทันเวลาท่ีกำหนด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามรูปแบบตัว อาลักษณ เขียนสื่อสารโดยใชคำไดถูกตองชัดเจน และเหมาะสม การเขียนส่ือสารโดยใชคำใหถูกตอง ชดั เจน และเหมาะสมกับขอความทีเ่ ขียน เชน คำขวัญ คำอวยพร คำแนะนำและคำอธิบายแสดงข้ันตอน การปฏิบัติงานตาง ๆ เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใชพัฒนางานเขียน การนำ แผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไปพัฒนางานเขียน เชน เขียนนิทาน เขียนบทความ และเขียน เรียงความ เขียนยอความจากเรื่องที่อาน การเขียนยอความจากสื่อตางๆ เชน นิทาน ความเรียงประเภท ตางๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย พระราชดำรัสในหนังสือเร่ือง พอสอนอาน เขียนจดหมายถึงผูปกครองและญาติ การเขียนจดหมายถึงผูปกครองและญาติ เขียนแสดง ความรูสึกและความคิดเห็นไดตรงตามเจตนา การเขียนแสดงความรสู ึกและความคิดเห็นจากเรื่องที่ไดฟง อาน สนทนา กรอกแบบรายการตางๆ การกรอกแบบรายการ เชน กรอกใบฝากเงินและใบถอนเงิน กรอกแบบธนาณัติ กรอกแบบฝากสงพัสดุไปรษณียภัณฑ เขียนเร่ืองตามจินตนาการ การเขียนเร่ืองตาม จินตนาการท่ีนึกคดิ ดวยเหตผุ ลของตนเอง มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียนสื่อสารตา ง ๆ เชน เขยี นจดหมาย ใชกระดาษทม่ี ีสสี ุภาพ เขยี นใหถ ูกตอง สะอาด สวยงาม
๒๔ หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕62 พูดแสดงความรู ความคิดเห็น และความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดู การจับใจความ และการพูด แสดงความรู ความคดิ ในเร่ืองท่ีฟงและดู การพูดแสดงความคิดเห็น และความรูจากเรอื่ งท่ีฟงและดู เชน เร่ืองเลา ตำนาน นิทาน ภาพเหตุการณที่ผิดธรรมชาติของส่ิงนั้น เชน มะพราวมีใบเปนพญานาค ตั้ง คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเร่ืองท่ีฟงและดู การต้ังคำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ล จากเรื่อง ท่ีฟงและดู เชน ฟงขาวและเหตุการณประจำวัน ดูโฆษณา ดูสื่ออิเล็กทรอนิกส วิเคราะหความ นาเชื่อถือจากเรื่องที่ฟงและดูอยางมีเหตุผล การวิเคราะหความนาเชื่อถือจากเร่ืองท่ีฟงและดูใน ชีวิตประจำวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาคนควาจากการฟง การดู และการสนทนา การพูด รายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาคนควาจากการฟง การดู และการสนทนา เชน การพูดลำดับขัน้ ตอนการ ปฏิบัติงาน การพูดลำดับเหตุการณ มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด มารยาทในการฟง การดู และ การพดู มสี มาธิในการฟง ตั้งใจฟง ต้งั ใจดู พูดใหช ดั เจนไมพูดสอ เสียดผูอนื่ ไมพูดคำหยาบคาย ระบุชนิดและหนา ทข่ี องคำในประโยค การบอกชนิดและหนาทข่ี องคำ ไดแก คำบุพบท คำสันธาน คำอุทาน จำแนกสวนประกอบของประโยค การจำแนกสวนประกอบของประโยคภาคประธานและภาค แสดง เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถ่ิน การเปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่น การบอกความหมายของภาษาถ่ินที่ตรงกับภาษาไทยภาคกลาง ใชคำราชาศัพท การใชคำราชาศัพท สำหรับพระมหากษัตริย และพระบรมวงศานวุ งศ พระภิกษุ บอกคำภาษาตางประเทศในภาษาไทย การ บอกคำที่มาจากภาษาตางประเทศ การบอกคำภาษาไทยที่มาจากภาษาตา งประเทศ เชน โทรทัศน มาจาก TV แตงบทรอยกรอง การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยยานี ๑๑ ใชสำนวนไดถูกตอง สำนวนท่ีเปนคำ พังเพยและสุภาษิตใหถกู ตอ งตรงกับขอความทีส่ ื่อสาร สรุปเรอ่ื งจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่ีอาน การสรุปเร่ืองจากวรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน นิทาน พนื้ บาน นิทานคติธรรม เพลงพ้ืนบาน วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรียน ระบคุ วามรแู ละขอคดิ จากการ อานวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถนำไปใชใ นชีวติ จริง การบอกความรแู ละขอ คิดจากการอานวรรณคดี และวรรณกรรมตาง ๆ การนำขอคิดจากการอานไปใชในชีวิตจริง อธิบายคุณคาของวรรณคดีและ วรรณกรรม การอธิบายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมตามความสนใจ ทองจำบทอาขยานตามท่ี กำหนดและบทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจ การทองจำบทอาขยานและบทรอยกรอง ท่ีมีคุณคา นำไปใชในการดำรงชวี ิตการทองจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด การทอ งบทรอยกรองตามความสนใจ การ อธบิ ายคุณคาของบทอาขยานและบทรอ ยกรอง เพ่ือใหนักเรียนใชทักษะกระบวนการอาน กระบวนการเขียน นำไปสรา งความรูความสามารถใน การแกปญ หาการดำเนนิ ชวี ิต และมคี วามรู ความเขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย เห็นคณุ คา ของภูมิปญญาทางภาษา โดยรวมกันรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ นำความรูความเขาใจจากการ อา นวรรณคดีและวรรณกรรมไปใชในชีวิตจริง มีคุณธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสม ใชภาษาไทยสื่อสารได อยูถูกตอง มีนิสัยรักการอาน การเขียน สามารถเลอื กฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ มคี วามคิดสรางสรรค ในการทำงาน
๒๕ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕62 ตัวช้ีวัด ท 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 , ป.5/8 ท 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 , ป.5/8 , ป.5/9 ท 3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 ท 4.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ท 5.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 รวม 33 ตัวช้ีวัด
๒๖ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕62 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 รหัสวิชา ท๑6๑๐๑ เวลา 160 ชัว่ โมง/ป อานออกเสียงบทรอ ยแกว และบทรอยกรองไดถกู ตอง การอานออกเสียงและการบอกความหมาย ของบทรอ ยแกว เชน อานคำควบกล้ำ คำที่มอี ักษรนำ คำที่มีตวั การันต คำทีม่ าจากภาษาตา งประเทศ อกั ษรยอ และเครื่องหมายวรรคตอน วัน เดือน ปแบบไทย การอา นออกเสยี งบทรอยกรอง เชน อา นบท ประพันธประเภทตาง ๆ อานบทรอยกรองเปนทำนองเสนาะ อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ ขอ ความท่ีเปน โวหาร การอธบิ ายความหมายของคำ ประโยคและขอความท่ีเปนโวหาร ขอความท่ีเปน โวหาร ตางๆ เชน พรรณนาโวหาร สาธกโวหาร อุปมาโวหาร อานเรื่องสั้นๆ อยางหลากหลาย โดยจับเวลา แลวถามเก่ียวกับเรื่องท่ีอาน การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน อานเรื่องส้ัน อานนิทานและเพลง พื้นบาน อานบทความ อานพระบรมราโชวาท การต้ังคำถามเก่ียวกับเร่ืองที่อาน จับเวลาในการอาน แยกขอ เท็จจรงิ และขอคิดเห็นจากเรอื่ งท่ีอาน การแยกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจากเรอ่ื งทีอ่ า น เชน อา น สารคดี อานเร่ืองส้ัน อานบทโฆษณา อานขาว และเหตุการณสำคัญ อธิบายการนำความรูและ ความคิด จากเรื่องที่อานไปตัดสินใจแกปญหา ในการดำเนินชีวิต การอธิบายการนำความรูและความคิด จากเรอื่ งท่ีอานไปตัดสินใจแกปญหา ในการดำเนินชีวิต เชน อานงานเขียนประเภทโนมนาวใหเกิดความ รกั ชาติ การเขียนโนมนาวใหรักภาษาไทย การเขียนโนมนาวใหรักษาสิ่งแวดลอม การอานโดยมีการจับ เวลาเพอื่ ฝกการอานเรว็ อานงานเขียนเชิงอธบิ าย คำสัง่ ขอ แนะนำ และปฏิบตั ิตาม การอานงานเขียนเชิง อธิบาย คำส่ัง ขอ แนะนำ และปฏิบัติตาม เชน การใชพ จนานุกรม การปฏิบัติตนในการอยูรวมกันในสังคม ขอตกลงในการอยูรว มกนั ในโรงเรียน และการใชสถานท่ีสาธารณะในชุมชนและทองถ่ิน อธิบายความหมาย ของขอ มลู จากการอา นแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิ และกราฟ การอานขอ มูลจากแผนผงั แผนที่ แผนภูมิ และ กราฟ การอธิบายความหมายของขอมูลตาง ๆ อานหนังสือตามความสนใจ และอธิบายคุณคาที่ไดรับ การอานหนังสือตามความสนใจ หนังสืออานที่ครูและนักเรียนกำหนดรวมกัน เชน อานหนังสือการตูน วารสาร นิตยสาร การอธิบายคุณคาที่ไดรับจาการอาน มีมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน ไม เลนกนั ขณะอา น ไมท ำลายหนงั สือ อา นเสียงดังชดั เจน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และคร่ึงบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึง บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทยแบบอาลักษณ เขียนสื่อสารโดยใชคำไดถูกตองชัดเจน และ เหมาะสม การเขียนสื่อสาร เชน คำขวัญ คำอวยพร ประกาศ เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพ ความคดิ เพ่ือใชพัฒนางานเขียน การเขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคิดเพื่อใชพฒั นางานเขียน เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความ ใหครบองคประกอบสวน คือ คำนำ เนื้อเร่ือง สรุป เขียนยอ ความจากเรื่องที่อา น การเขียนยอความจากสื่อตา งๆ เชน นิทาน ความเรยี งประเภทตางๆ ประกาศ แจง ความ แถลงการณ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย สุนทรพจน รายงาน ระเบียบ คำส่ัง โดย กำหนดรูปแบบของการยอความใหตรงตามประเภทของสื่อชนิดนั้น เขียนจดหมายสวนตัว การเขียน จดหมายสวนตัว เชน จดหมายขอโทษ จดหมายแสดงความขอบคุณ จดหมายแสดงความเห็นใจ จดหมาย แสดงความยินดี กรอกแบบรายการตางๆ การกรอกแบบรายการ เชน แบบคำรองตางๆ ใบสมัครศึกษาตอ แบบฝากสงพัสดุและไปรษณียภัณฑ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสรางสรรค การเขียนเร่ืองตาม จินตนาการและสรา งสรรค เขียนนิทานตามความคิด เชน นทิ านประเภทตาง ๆ มีมารยาทในการเขยี น มารยาทในการเขียน เขียนตวั สะกดถกู ตองตามอักขรวิธี รกั ษาความสะอาด เขียนตัวอักษรใหสวยงาม พูดแสดงความรู ความเขาใจจุดประสงคของเรื่องท่ีฟงและดู การพูดแสดงความรู ความเขาใจใน จุดประสงคของเรอ่ื งทฟ่ี งและดูจากสื่อตางๆ ไดแก สื่อสิ่งพิมพ สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส ตั้งคำถามและตอบคำถาม
๒๗ หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 เชิงเหตุผลจากเร่ืองทฟ่ี งและดู การต้งั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเร่ืองท่ฟี ง และดู วิเคราะหค วาม นาเช่ือถือจากการฟงและดูสื่อโฆษณาอยางมีเหตุผล การวิเคราะหความนาเช่ือถือจากการฟงและดูสื่อ โฆษณาตาง ๆ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาคนควาจากการฟง การดู และการสนทนา การพูด รายงานเรือ่ งหรือประเด็นที่ศกึ ษาคนควาจากการฟง การดู และการสนทนา เชน การพูดลำดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน การพูดลำดับเหตุการณ พูดโนมนาวอยางมีเหตุผล และนาเชื่อถือ การพูดโนมนาวใน สถานการณตางๆ อยางมีเหตผุ ลและนา เชื่อถือ เชน การเลือกตงั้ กรรมการนักเรยี น การรณรงคดานตางๆ การโตวาที มีมารยาทในการฟง การดู และการพดู มารยาทในการฟง การดู และการพูด วเิ คราะหชนิดและหนาท่ีของคำในประโยค การวิเคราะหชนิดและหนาที่ของคำในประโยค เชน คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา คำวิเศษณ คำบุพบท คำเชื่อม คำอุทาน ใชคำไดเหมาะสมกับ กาลเทศะและบุคคล การใชคำไดเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล เชน คำราชาศัพท สำหรับพระสงฆ พระมหากษัตริย พระบรมวงศานุวงศ การใชภาษาถ่ิน การใชคำตามระดับของภาษา รวบรวมและ บอกความหมายของคำภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย การรวบรวมและบอกความหมายของคำ ภาษาตางประเทศท่ีใชในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค การระบุลักษณะของประโยค เชน กลุมคำ หรือ วลี ประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซอน แตงบทรอยกรอง การแตงบทรอยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ วิเคราะหและเปรียบเทียบสำนวนท่ีเปนคำพังเพย และสุภาษิต การวิเคราะหและ เปรยี บเทยี บสำนวนทีเ่ ปน คำพังเพย และสภุ าษติ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมท่อี า น การแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือ วรรณกรรมที่อาน เชน นิทานพื้นบานทองถิ่นตนเองและทองถิ่นอ่ืน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบาน วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ เลานิทานพื้นบานทองถิ่นตนเอง และนิทาน พ้ืนบานของทองถ่ินอ่ืน การเลานิทานพ้ืนบานทองถ่ินตนเอง และนิทานพื้นบานของทองถิ่นอื่น อธิบาย คุณคาของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อานและนำไป ประยุกตใชในชีวิตจริง การอธิบายคุณคาของ วรรณคดี และวรรณกรรมท่ีอานและนำไป ประยุกตใชในชีวิตจริง ทองจำบทอาขยานตามท่ีกำหนด และ บทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจ ทองจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอยกรองที่มีคุณคาตาม ความสนใจ การบอกคณุ คาของบทอาขยานและบทรอ ยกรอง เพ่ือใหนักเรียนมีความรู ความสามารถในการนำทักษะกระบวนการไปใชในการอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด มีความรูความสามารถในการวิเคราะหแยกแยะขอเท็จจริง อภิปราย อธิบาย คำสั่ง อานแผนผัง แผนภมู ิ แผนท่ีตา ง ๆ มคี วามรูความเขาใจในเร่ืองของหลักภาษาไทย เห็นคุณคาของ ภมู ิปญ ญาทางภาษา รวมกนั รักษาภาษาไทยใหเ ปนสมบัติของชาติ เห็นคณุ คา ของวรรณคดแี ละวรรณกรรม โดยการทองจำและนำขอ คิดตา ง ๆ จากวรรณคดีและวรรณกรรมนำไปประยกุ ตใชใ นชีวิตจริงได ตัวช้ีวัด ท 1.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป.6/9 ท 2.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป.6/9 ท 3.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 ท 4.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 ท 5.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 รวม 34 ตัวช้ีวัด
๒๘ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕62 กลุมสาระการเรยี นรูค ณิตศาสตร รายวิชาคณติ ศาสตร ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ รหสั วชิ า ค๑๑๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง/ป ศึกษา ฝก ทักษะการคิดคำนวณ และฝก การแกปญหาในสาระตอไปน้ี การใชจำนวนบอกปริมาณท่ีไดจากการนบั การอานและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกและตวั เลข ไทย แสดงจำนวนนับไมเกิน 100 และ 0 การนับทีละ 1 และทีละ 10 บอกอันดับท่ี การแสดงจำนวนนับ ไมเกิน 20 ในรูปความสัมพันธของจำนวนแบบสวนยอย-สวนรวม หลักและคาของเลขโดดในแตละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวน การใชเครื่องหมาย = ≠ > < การ เรียงลำดับจำนวนไมเ กนิ 5 จำนวน ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหา ผลลบ ความสัมพันธของการบวกและการลบ โจทยปญหา แบบรูปของจำนวนที่เพ่ิมขึ้นหรือลดลงทีละ 1 และทีละ 10 แบบรูปซำ้ ของจำนวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ การเปรยี บเทียบและการวัดความยาวเปน เซนติเมตร เปนเมตร การเปรียบเทยี บและการวัดน้ำหนักเปนกโิ ลกรัม เปน ขีด โจทยปญหาการบวก และ โจทยปญหาการลบเก่ียวกับความยาว น้ำหนัก การจำแนกรูปสามเหล่ียม รูปสี่เหล่ียม วงกลม วงรี ทรง สี่เหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย การใชขอมูลจากแผนภูมริ ูปภาพ เมื่อกำหนดรูป ๑ รูป แทน 1 หนว ย ในการหาคำตอบของโจทยปญ หา การจัดประสบการณหรือการสรา งสถานการณท่ีใกลตัวใหผูเรยี นไดศึกษาคนควาโดยปฎิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณ และทักษะการแกปญ หา การใหเหตุผล การสือ่ สาร และการสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร และนำประสบการณค วามรู ความคิด ทักษะและกระบวนการท่ีได ไปใชในการเรียนรสู ่ิงตา ง ๆ และใชใ นชีวิตประจำวันอยางสรางสรรค รวมทง้ั เห็นคุณคา และมีเจตคติที่ดีตอ คณิตศาสตร สามารถทำงานอยางเปนระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและ เชื่อม่ันในตนเอง การวัดและประเมินผล ใชวิธีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเปนจริงของเน้ือหาและ ทักษะทต่ี อ งการวัด ค 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ตวั ชีว้ ัด ค 1.2 ป.1/1 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ค 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ค 2.2 ป.1/1 ค 3.1 ป.1/1 รวม 10 ตวั ชวี้ ดั
๒๙ หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 กลุมสาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร รายวชิ าคณิตศาสตร ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๒ รหสั วชิ า ค๑๒๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ป ศกึ ษา ฝกทกั ษะการคิดคำนวณ และฝก การแกป ญหาในสาระตอไปนี้ การอาน และการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไมเกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ การนับทีละ ๒ ทีละ ๕ ทีละ ๑๐ และทีละ ๑๐๐ จำนวนคู จำนวนคี่ หลัก คาของเลขโดด ในแตล ะหลัก และการเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบและการเรียงลำดับจำนวน การบวกและการลบจำนวนความหมายของการคูณและการหาร การหาผลคูณ การหาผลหารและเศษ ความสมั พันธของการคูณและการหาร การบวก ลบ คณู หารระคน และโจทยปญหา แบบรปู ของจำนวนท่ี เพม่ิ ขน้ึ หรอื ลดลงทีละ ๒ ทลี ะ ๕ และทีละ ๑๐๐ แบบรปู ซ้ำของรูปเรขาคณติ และรูปอ่นื ๆ การวัดและการ เปรียบเทียบความยาวเปนเมตรและเซนติเมตร การคาดคะเนความยาวเปนเมตร การวัดและการ เปรียบเทยี บน้ำหนกั เปนกิโลกรัมและกรมั กิโลกรัมและขีด การวัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจเุ ปน ชอนชา ชอนโตะ ถวยตวง ลิตร โจทยปญหาการบวกและโจทยปญหาการลบเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตรและความจุ การบอกเวลาเปนนาิกาและนาที (ชวง ๕ นาที) การบอกระยะเวลาและการ เปรยี บเทียบระยะเวลาเปนช่ัวโมง เปนนาที การอานปฎิทิน โจทยปญหาเกยี่ วกับเวลา การจำแนกและบอก ลักษณะของรูปหลายเหล่ียม วงกลม และวงรี การเขยี นรปู เรขาคณิตสองมติ โิ ดยใชแบบของรปู การใชขอมูล จากแผนภูมิรูปภาพ เมื่อกำหนดรูป ๑ รูป แทน ๒ หนวย ๕ หนวย หรือ ๑๐ หนวยในการหาคำตอบของ โจทยปญหา การจัดประสบการณหรือการสรางสถานการณที่ใกลตัวใหผูเรียนไดศึกษาคนควาโดยปฎิบัติจริง ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพัฒนาทกั ษะการคิดคำนวณ และทักษะการแกปญ หา การใหเหตุผล การสื่อสาร และการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร และนำประสบการณความรู ความคิด ทักษะและกระบวนการท่ีได ไปใชในการเรียนรสู ิ่งตาง ๆ และใชใ นชวี ิตประจำวันอยางสรา งสรรค รวมทงั้ เห็นคุณคาและมีเจตคติท่ีดีตอ คณิตศาสตร สามารถทำงานอยางเปนระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและ เชอ่ื มน่ั ในตนเอง ตวั ช้วี ัด ค 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ป.2/8 ค 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ค 2.2 ป.2/1 ค 3.1 ป.2/1 รวม 16 ตัวชี้วัด
๓๐ หลักสูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕62 กลมุ สาระการเรียนรคู ณิตศาสตร รายวิชาคณติ ศาสตร ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๓ รหสั วชิ า ค๑๓๑๐๑ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง/ป ศึกษา ฝกทักษะการคิดคำนวณ และฝกการแกโจทยปญหาในเร่ืองการเขียนและอานสัญลักษณแสดง ปริมาณของส่ิงของหรือจำนวนนับที่ไมเกินหน่ึงแสนและศูนยเปนตวั เลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไมเกินหนึ่งแสนและศูนย การบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับไมเกินหนึ่งแสนและศนู ย การวเิ คราะหแ ละหาคำตอบของโจทยปญหาและโจทย ปญหาระคนของจำนวนนับไมเกินหนง่ึ แสนและศูนย การบอกความยาวเปนเมตร เซนตเิ มตร และมิลลิเมตร การบอกน้ำหนักเปน กิโลกรมั กรัม และขีด การบอกปริมาตรและความจเุ ปนลิตร มิลลิลิตร เลือกเครื่องวัด เครื่องชั่ง และเครื่องตวงที่เหมาะสม พรอมท้งั เปรียบเทียบความยาว น้ำหนกั ปริมาตรและความจุ การบอก เวลาบนหนาปดนาิกา การอานและเขียนบอกเวลาโดยใชจุด การบอกความสัมพันธของหนวยการวัดความ ยาว น้ำหนักและเวลา การอานและเขียนจำนวนเงินโดยใชจุด การแกปญหาเก่ียวกับการวัดความยาว การช่ัง การตวง เงิน และเวลา การอานและเขียนบันทึกรายรับ รายจาย การอานและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือ เหตกุ ารณที่ระบุเวลา การบอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติท่ีเปนสว นประกอบของสิ่งของทมี่ ีลักษณะเปน รูปเรขาคณิตสามมิติ การระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตร การเขียนชื่อจุด เสนตรง รังสี สวนของ เสนตรง มุม และเขียนสัญลกั ษณการเขยี นรปู เรขาคณิตสองมิติ และบอกรูปเรขาคณิตตาง ๆ ที่อยูในส่ิงแวดลอม รอบตัว การบอกจำนวนและความสัมพันธในแบบรูปของจำนวนและแบบรูปซ้ำ การบอกรูปและ ความสัมพันธในแบบรูปของรูปท่ีมีรูปราง ขนาด หรือสีท่ีสัมพันธกันสองลักษณะ การรวบรวมและจำแนก ขอ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและสิ่งแวดลอมใกลตัวที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน การอานขอ มูลจากแผนภมู ิรูปภาพ และแผนภมู แิ ทง อยางงาย กิจกรรมการเรียนรูเปนการเนนจัดประสบการณจากรูปธรรม ไปสูภาพและสัญลักษณการจัด กจิ กรรมกลุมหรือเกม ใหผูเ รยี นมสี วนรวมในการสรางความคดิ รวบยอด ใชโจทยที่หลากหลายใกลเคียงกับ ชีวิตประจำวัน เพ่ือฝกทักษะการคิดคำนวณและฝกการแกโจทยปญหา โดยเรียงลำดับโจทยจากงายไปหา โจทยที่มีความซับซอนมากขึ้น เพื่อใหผูเรียนไดฝกทักษะเปนลำดับข้ัน สงเสริมการอธิบาย ใหเหตุผล ประกอบการแกป ญหา และเนนการแกปญ หาโดยใชวธิ ีการท่ีหลากหลาย สรางสรรค เพ่อื ใหมคี วามคิดรวบ ยอด มีทักษะในการคิดคำนวณ มเี หตุผลในการแกป ญหา มคี วามคิดริเร่ิมสรางสรรค และนำความรูไ ปใชใน ชีวติ จริงได ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ค 1.2 ป.3/1 ป.3/2 ค 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ค 2.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ค 3.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ค 3.2 ป.3/1 ป.3/2 ค 4.1 ป.3/1 ป.3/2 ค 5.1 ป.3/1 ป.3/2 ค 6.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 รวม 28 ตัวช้ีวัด
๓๑ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕62 กลุม สาระการเรียนรูคณิตศาสตร รายวชิ า คณิตศาสตร ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๔ รหัสวชิ า ค๑๔๑๐๑ เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง/ป ศึกษา อานและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกวา 100,00 เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับท่ีมากกวา 100,000 จากสถานการณตางๆ บอก อาน และเขยี นเศษสวน จำนวนคละแสดงปริมาณสิ่งตา งๆ และแสดงสิง่ ตางๆ ตามเศษสว น จำนวนคละท่ีกำหนด เปรียบเทียบ เรยี งลำดับเศษสวนและจำนวนคละที่ตัวสวนตัวหนึง่ เปนพหุคูณของอกี ตวั หน่ึง อา นและเขียน ทศนิยมไมเ กิน 3 ตำแหนง แสดงปริมาณของสิ่งตางๆ และแสดงส่งิ ตา งๆ ตามทศนิยมทกี่ ำหนดเปรยี บเทยี บ และเรยี งลำดับทศนิยมไมเกิน 3 ตำแหนง จากสถานการณต า งๆ ประมาณผลลัพธของการบวก การลบ การ คูณ การหาร จากสถานการณตางๆ อยางสมเหตุสมผล หาคาของตัวไมทราบคา ในประโยคสญั ลกั ษณแสดง การบวกและประโยคสัญลักษณ แสดงการลบจำนวนนับที่มากกวา 100,000 และ 0 หาคาของตัวไม ทราบคาในประโยคสัญลกั ษณแสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก 2 จำนวนที่มีผลคณู ไมเกนิ 6 หลัก และ ประโยคสัญลักษณแสดงการหารท่ีตัวตั้งไมเ กนิ 6 หลัก ตัวหาร ไมเกิน 2 หลัก หาผลลัพธการบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ และ 0 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป ญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับท่ีมากกวา 100,000 และ 0 สรางโจทยป ญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนบั และ 0 พรอมท้ังหาคำตอบ หาผลบวก ผล ลบของเศษสวนและจำนวนคละท่ีตัวสวนตัวหน่ึง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยปญหาการบวกและโจทย ปญ หาการลบและจำนวนคละท่ีตัวสวนตวั หนึ่งเปนพหุคูณของอีกตัวหน่ึง หาผลบวก ผลลบของทศนยิ มไม เกิน 3 ตำแหนง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ 2 ข้ันตอนของทศนิยมไมเกิน 3 ตำแหนง แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยปญหาเก่ยี วกบั เวลา วัดและสรางมุมโดยใชไมโพรแทรกเตอร แสดงวิธี หาคำตอบของโจทยปญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูปส่ีเหลี่ยมมุมฉาก จำแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม สวนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณแสดงมุม สรางรูปสี่เหล่ียมมุมฉาก เม่ือกำหนดความ ยาวของดา น ใชข อ มูลจากแผนภูมแิ ทง ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยป ญหา โดยใชกิจกรรมการเรียนรูผานประบวนการทางคณิตศาสตร เนนจัดประสบการณจากรปู ภาพจาก ของจริงไปสูการใชสัญลักษณ การจัดกจิ กรรมกลุมหรอื เกมใหผ เู รียนมีสวนรว มในการสรางความคิดรวมยอด ใชโจทยที่หลากหลายใกลเคียงกับชีวิตประจำวัน เพ่ือฝกทักษะการคิดคำนวณและฝกการแกโจทยปญหา โดยเรียงลำดับโจทยจากงายไปหาโจทยท่ีมีความซบั ซอ นมากข้นึ เพื่อใหผเู รียนไดฝก ทักษะทักษะเปน ลำดับ ขน้ั สงเสริมการอธบิ าย ใหเ หตุผลประกอบการแกปญหา และเนนการแกป ญหาโดยใชวธิ ีการที่หลากหลาย สรา งสรรค เพอ่ื ใหผ เู รยี นมีความคิดรวบยอด มีทักษะในการคิดคำนวณ มีเหตุผลในการแกปญหา มีความคิด ริเริ่มสรา งสรรค และนำความรไู ปใชใ นชวี ติ จรงิ ได ตัวชวี้ ัด ค 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8 ป.4/9 ป.4/10 ป.4/11 ป.4/12 ป.4/13 ป.4/14 ป.4/15 ป.4/16 ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ค 3.1 ป.4/1 รวมทั้งหมด 22 ตวั ช้ีวัด
รายวิชา คณิตศาสตร ๓๒ รหสั วิชา ค๑5๑๐๑ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕62 กลุมสาระการเรยี นรูคณิตศาสตร ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 5 เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง/ป ศึกษา ฝก ทักษะการคดิ คำนวณ และฝก การแกปญ หาในเน้ือหาตอ ไปน้ี การเปรียบเทียบเศษสวนและจำนวนคละ การบวก การลบ การคูณ การหาร ของเศษสวนและ จำนวนคละ การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสวนและจำนวนคละการแกโจทยปญหา เศษสวนและ จำนวนคละ ความสัมพันธระหวา งเศษสวนและทศนยิ ม คาประมาณของทศนิยมไมเกิน 3 ตำแหนงใหเ ปน จำนวนเต็มหนวย ทศนิยม 1 ตำแหนง และ 2 ตำแหนง การใชเครื่องหมาย ≈ การประมาณผลลัพธของ การบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม การคูณทศนิยม การหารทศนิยม ความสัมพันธระหวางหนวย ความยาวเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร ความสัมพันธระหวางหนวย น้ำหนัก กิโลกรัมกับกรัม ความสัมพันธระหวาง หนวยความยาว เซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับ เซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร การแกโจทยปญหาเก่ียวกับ ความยาวและน้ำหนักโดยใชความรูเกี่ยวกับ ทศนิยมและการเปล่ียนหนวย การแกโ จทยป ญ หาโดยใชบัญญัติไตรยางศ การอา นและการเขยี นรอยละหรือ เปอรเ ซน็ ต การแกโจทย ปญ หารอยละ เสน ตง้ั ฉากและสัญลักษณแ สดงการตงั้ ฉาก เสน ขนานและสญั ลักษณ แสดงการขนาน การสรางเสนขนาน มุมแยง มุมภายในและมุมภายนอกท่ีอยูบนขางเดียวกันของ เสนตัดขวาง ชนิดและสมบัตขิ องรูปส่ีเหลีย่ ม การสรางรูปสีเ่ หลี่ยม ความยาวรอบรูปของรปู ส่ีเหลยี่ ม พ้ืนท่ี ของรูปส่ีเหลี่ยมดานขนานและรปู ส่ีเหลี่ยมขนมเปยกปนู การแกโจทยปญหาเกยี่ วกับความยาวรอบรูปและ พนื้ ที่ของรูปส่ีเหล่ียมดานขนาน และรูปส่ีเหลี่ยมขนมเปยกปูน ลักษณะและสว นตาง ๆ ของปริซึม ปริมาตร ของทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ความสัมพันธระหวาง มิลลิลิตร ลติ ร ลูกบาศกเซนติเมตร และลูกบาศกเ มตร การแกโจทยปญหาเกี่ยวกบั ปริมาตรของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและ ความจุของภาชนะทรงส่เี หลี่ยมมุมฉาก การอา นและการเขยี นแผนภูมิแทง การอานกราฟเสน โดยจัดประสบการณหรือสรางสถานการณท่ีใกลต ัว ใหนักเรยี นไดศึกษาคนควาจากการปฏิบัตจิ ริง สรุปรายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะการคิดคำนวณ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรเกี่ยวกับการ แกปญหา การส่ือสารและ การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร การเช่ือมโยง การใหเหตุผล และ การคิด สรางสรรค สามารถทำงานอยางเปนระบบ มีระเบียบวินัย มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี วจิ ารณญาณ และมีความเช่ือมั่นในตนเองรวมทั้งตระหนัก ในคุณคาและมีเจตคติท่ีดีตอคณิตศาสตร การวัด และประเมินผล เนนการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู ดวยวิธีการที่หลากหลาย โดยให สอดคลองกับบรบิ ท และเปน ไปตามมาตรฐานการเรยี นรแู ละตวั ชีว้ ดั ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ป.5/8 ป.5/9 ค 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ค 2.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ค 3.1 ป.5/1 ป.5/2 รวม 19 ตวั ชีว้ ัด
๓๓ หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 กลมุ สาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร รายวชิ า คณิตศาสตร ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 รหสั วชิ า ค๑6๑๐๑ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง/ป ศึกษา ฝกทักษะการคิดคำนวณ และฝกการแกโจทยปญหาในเรื่องการเขียนและอานสัญลักษณแสดง ทศนิยมไมเกินสามตำแหนง การเปรียบเทียบและเรียงลำดับเศษสวน และทศนิยมไมเกินสามตำแหนง การ เขียนทศนิยมในรูปเศษสวนและเขียนเศษสวนในรูปทศนิยม การบวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หาร ระคนของเศษสวน จำนวนคละ และทศนยิ ม การวิเคราะหแ ละแสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป ญหาและโจทย ปญ หาระคนของจำนวนนับ เศษสวน จำนวนคละ ทศนิยม และรอยละ การบอกคาประมาณใกลเคยี งจำนวนเต็ม หลักตาง ๆ ของจำนวนนับ การบอกคาประมาณของทศนิยม ไมเกินสามตำแหนง การใชสมบัติการสลับท่ี สมบัติการเปลี่ยนหมู และสมบัติการแจกแจงในการคิดคำนวณ การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับ การอธิบายเสนทางหรือบอกตำแหนงของส่ิงตาง ๆ โดยระบุทิศทางและระยะทางจริงจากรูปภาพ แผนที่ และแผนผัง การหาพื้นท่ีของรูปส่ีเหล่ียม การหาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรปู วงกลม การแกปญหาเก่ียวกับ พื้นท่ี ความยาวรอบรูป ของรูปส่ีเหลี่ยมและรูปวงกลม การแกปญหาเก่ียวกับปริมาตรและความจุของทรง สี่เหล่ียมมุมฉาก การเขียนแผนผังแสดงตำแหนงของสิ่งตาง ๆ และแผนผังแสดงเสนทางการเดินทาง การ บอกชนิดของรปู เรขาคณิตสองมิติที่เปนสวนประกอบของรปู เรขาคณิตสามมิติ การบอกสมบัติของเสนทแยงมุม ของรูปสี่เหล่ียมชนิดตาง ๆ การบอกวาเสนตรงคูใดขนานกัน การประดิษฐทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก กรวย ปรซิ ึมและพรี ะมดิ จากรปู คล่ีหรอื รปู เรขาคณิตสองมิติท่ีกำหนดให การสรา งรูปสีเ่ หลย่ี ม ชนิดตาง ๆ การแกป ญหาเกีย่ วกับแบบรปู การเขียนสมการจากสถานการณหรอื ปญหา และการแกสมการ พรอมท้ังตรวจคำตอบ การอานขอมูลจากกราฟเสนและแผนภูมิรูปวงกลม การเขียนแผนภูมิแทง เปรียบเทียบและกราฟเสน การอธิบายเหตุการณโดยใชคำท่ีมคี วามหมายเชนเดยี วกับคำวา เกิดข้ึนอยางแนนอน อาจจะเกดิ ขึ้นหรือไมก็ได ไมเ กดิ ขึ้นอยา งแนนอน กิจกรรมการเรียนรูเปนการเนนจัดประสบการณจากรูปธรรม ไปสูภาพและสัญลักษณการจัด กิจกรรมกลุมหรือเกม ใหผูเรียนมีสวนรว มในการสรา งความคิดรวบยอด ใชโจทยที่หลากหลายใกลเคียงกับ ชวี ิตประจำวัน เพื่อฝกทักษะการคิดคำนวณและฝกการแกโจทยปญหา โดยเรียงลำดับโจทย จากงายไปหาโจทย ท่ีมีความซับซอนมากข้ึน เพ่ือใหผูเรียนไดฝกทักษะเปนลำดับข้ัน สงเสริมการอธิบาย ใหเหตุผลประกอบการ แกปญหา และเนนการแกปญหาโดยใชวิธีการท่ีหลากหลายสรางสรรค เพื่อใหมีความคิดรวบยอด มีทักษะ ในการคดิ คำนวณ มเี หตุผลในการแกปญ หา มคี วามคดิ ริเร่ิมสรา งสรรค และนำความรไู ปใชใ นชีวิตจริงได ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 ค 1.2 ป.6/1,ป.6/2 ค 1.3 ป.6/1,ป.6/2 ค 1.4 ป.6/1,ป.6/2 ค 2.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 ค 2.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 ค 3.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 ค 3.2 ป.6/1,ป.6/2 ค 4.1 ป.6/1
๓๔ หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕62 ค 4.2 ป.6/1 ค 5.1 ป.6/1,ป.6/2 ค 5.2 ป.6/1 ค 6.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6 รวม 31 ตวั ช้ีวัด
๓๕ รายวิชาวิทยาศาสตร หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕62 รหัสวิชา ว 11101 กลมุ สาระการเรียนรูว ิทยาศาสตร ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง/ป ศกึ ษาการเรียนรูบ ริเวณตา งๆ ในทอ งถ่นิ เชน สนามหญา ใตตน ไม สวนหยอ ม แหลงน้ำ อาจพบพชื สัตวห ลายชนดิ บริเวณทีแ่ ตกตางกนั อาจพบพืชและสตั วแ ตกตางกนั เพราะสภาพแวดลอมของแตละบรเิ วณ จะมคี วามเหมาะสมตอการดำรงชวี ติ ของพชื และสัตวท ี่อาศยั อยูในแตละบริเวณ เชน สระน้ำ มีน้ำเปนท่ีอยู อาศัยของหอย ปลา สาหราย เปน ทหี่ ลบภยั และแหลง อาหารของหอยและปลา บริเวณตน มะมวงมีตน มะมวงเปน แหลง ท่อี ยูและมอี าหารสำหรับกระรอกและมด ถาสภาพแวดลอมทบ่ี ริเวณทมี่ พี ชื และสัตวอาศัย อยมู กี ารเปลย่ี นแปลงจะมีผลตอการดำรงชีวติ ของพืชและสตั ว มนษุ ยมสี วนตางๆ ทม่ี ลี กั ษณะและหนา ที่ แตกตางกัน เพ่อื ใหเหมาะสมในการดำเนินชีวติ เชน ตามีไวด ู โดยมหี นังตาและขนตาเพอ่ื ปอ งกันอันตราย ใหก บั ตา หู ทำหนาท่ีรับฟงเสยี ง โดยมีใบหแู ละรูหูเพ่อื เปนทางผา นของเสยี ง ปากมหี นาท่ีพูด กินอาหาร มี ชอ งปากและริมฝปากบนลาง แขนและมือทำหนาท่ีหยิบจบั ยก มีทอ นแขนและนิว้ ขยับได สมองมีหนาที่ ควบคมุ การทำงานของสวนตา ง ๆ ของรางกาย เปน กอ นอยใู นกะโหลกศีรษะ โดยสวนตา งๆของรางกายจะ ทำหนา ทีร่ วมกันในกิจกรรมในชีวิตประจำวนั มนษุ ยม สี วนตา ง ๆ ของรางกายในการทำกจิ กรรมตา ง ๆ เพอ่ื การดำรงชวี ิต มนุษยจ ึงควรใชสวนตางๆของรางกายอยา งถูกตอ ง ปลอดภยั และรกั ษาความสะอาดอยู เสมอ เชน ใชต ามองตัวหนังสือในทีๆ่ มแี สงสวา งเพยี งพอ และการดแู ลตา สตั วมหี ลายชนิด แตละชนิดมสี ว น ตางๆ ทมี ลี กั ษณะและหนาที่แตกตา งกนั เพื่อใหเ หมาะสมในการดำรงชีวิต เชน ปลามีครีบเปนแผน สวน กบ เตา แมว มีขา 4ขา และมีเทา สำหรับใชในการเคลอ่ื นท่ี พืชมีสว นตา งๆ มีลกั ษณะและหนา ท่ตี า งกัน เพ่อื ใหเหมาะในการดำรงชวี ติ โดยท่วั ไป รากมีลกั ษณะเรยี วยาวและแตกแขนงเปน รากเลก็ ๆ ทำหนาทีด่ ูดน้ำ ลำตน มลี กั ษณะเปนทรงกระบอกและต้ังตรงและมกี ง่ิ กานทำหนา ท่ชี ูก่ิงกานใบดอก ใบมีลักษณะเปน แผน แบน ทำหนา ทส่ี รางอาหาร นอกจากนี้พชื หลายชนิดอาจมสี ี รปู รา งตางๆ ทำหนาท่ีสบื พันธุ รวมท้ังมีผลท่มี ี เปลือก มีเนื้อหอ หมุ เมลด็ และเมล็ดซ่งึ สามารถงอกเปนตนใหมไ ด วสั ดุทใี ชทำวตั ถุทเี่ ปน ของเลนของใช มี หลายชนดิ เชน ผา แกว พลาสติก ยาง ไม อิฐ หิน กระดาษ โลหะ วัสดุมีสมบตั ิท่ีสงั เกตไดตาง ๆ เชน สี นนุ แขง็ ขรุขระ เรยี บ ใส ขนุ ยืดหดได บิดงอได สมบัติที่สงั เกตไดของวัสดุแตล ะชนิดอาจเหมอื นกนั ซ่งึ สามารถนำมาใชเปนเกณฑในการจดั กลมุ เสียงเกดิ จากการสัน่ ของวตั ถุ วตั ถทุ ่ีทำใหเกดิ เสียงเปนแหลง กำเนิดเสยี งซึ่งมีท้งั แหลงกำเนดิ เสียงตามธรรมชาติและแหลง กำเนดิ เสียงท่ีมนษุ ยส รางขึน้ เสียงเคลอื่ นทอ่ี อก จากแหลงกำเนิดเสียงทกุ ทศิ ทาง บนทองฟา มดี วงอาทติ ย ดวงจนั ทร และดาว ซ่ึงในเวลากลางวนั จะมองเหน็ ดวงอาทติ ยและอาจมองเห็นดวงจันทรบางเวลาในบางวนั แตไมสามารถมองเห็นดาว ในเวลากลางวันมอง ไมเหน็ ดาวสว นใหญเ น่อื งจากแสงอาทิตยสวางกวาจึงกลบแสงของดาว สวนในเวลากลางคืนจะมองเหน็ ดาว และมองเหน็ ดวงจนั ทรเกือบทุกคืน หินท่ีอยใู นธรรมชาตมิ ีลักษณะภายนอกเฉพาะตวั ท่ีสงั เกตได เชน สี ลวดลาย นำ้ หนัก ความแข็ง และเน้ือหนิ ใชการสบื เสาะหาความรู การแกปญหาใหประสบความสำเร็จทำไดโ ดยใชข้ันตอนการแกปญหา การเขียนโปรแกรมเปนการสรางลำดับของคำส่ัง ใหคอมพิวเตอรท ำงาน การใชง านอุปกรณเ ทคโนโลยี เบือ้ งตน เชน การใชเ มาส คียบอรด จอสมั ผัส การเปด -ปด อุปกรณเ ทคโนโลยี การใชงานซอฟตแวร เบือ้ งตน เชน การเขา และออกจากโปรแกรม การสรา งไฟล การจัดเกบ็ การเรยี กใชไฟล ทำไดในโปรแกรม เชน โปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟก โปรแกรมนำเสนอ การสรา งและจัดเกบ็ ไฟลอ ยา งเปนระบบจะ ทำใหเรยี กใช คน หาขอมูลไดง า ยและรวดเรว็ การใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยางปลอดภยั เชน รูจักขอมลู สวนตัว อนั ตรายจากการเผยแพรข อ มูลสว นตัว และไมบอกขอ มลู สวนตัวกับบุคคลอ่นื ยกเวน ผปู กครอง หรือ ครู แจงผูเ กีย่ วขอ งเมอ่ื ตอ งการ ความชวยเหลือเกย่ี วกับการใชง าน ขอปฏบิ ัติในการใชง านและการดูแล
๓๖ หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕62 รักษาอุปกรณ เชน ไมข ีดเขียนบนอุปกรณ ทำความสะอาด ใชอ ุปกรณอยา งถกู วธิ ี การใชงานอยา งเหมาะสม เชน จดั ทาน่ังใหถ กู ตอง การพักสายตำเม่อื ใชอ ุปกรณเ ปนเวลานาน ระมัดระวังอบุ ตั เิ หตุจากการใชงาน ตระหนักถึงคณุ คาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและกระบวนการทาง วิทยาศาสตรในการดำรงชีวิต สามารถส่ือสารอยางมีมารยาทและรูกาลเทศะ รูจักการปกปองขอ มูลสวนตัว มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมทีเ่ หมาะสม ขยัน ใฝหาความรูอยูเสมอ ทั้งทางตรงและ ทางออม รูจักดำรงตนโดยใชหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัส การรูจักอดออมไวใชใน ยามจำเปน มคี วามเขม แข็งทั้งรา งกายและจติ ใจ คำนึงถงึ ประโยชนข องสว นรวม ตวั ช้ีวดั ว ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ รวม 15 ตัวชวี้ ัด
๓๗ รายวิชาวิทยาศาสตร หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕62 รหสั วชิ า ว 12101 กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 เวลา 80 ชั่วโมง/ป ศกึ ษาและเรียนรูเกี่ยวกับลักษณะสำคัญของสง่ิ มีชวี ิตและสิ่งไมมีชีวิต พืชตอ งการแสงและน้ำเพ่ือ การเจรญิ เติบโต ความจำเปนทีพ่ ืชไดรับน้ำและแสงเพ่อื การเจริญเติบโตโดยดูแลพชื ใหไดร ับแสงใหไดรับสิ่ง น้ันอยางเหมาะสม วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูด.ซับน้ำของวัสดุไปประยุกตใชในการทำวัสดุใน ชวี ิตประจำวนั วัสดุท่ีเกิดจากการนำวัสดุมาผสมกัน สมบตั ิที่สงั เกตไดจากวัสดุเพ่ือนำมาทำเปน วัตถุในการ ใชงานตามวัตถุประสงค การนำวัสดุที่ใชแลวกลับมาใชใหม ประโยชนของการนำวสั ดุที่ใชแลวกลับมาใช ใหม แนวการเคลื่อนท่ีของแสงจากแหลงกำเนิดและการมองเห็นวัตถุ คุณคาของการมองเห็น แนว ทางการปองกันอันตรายจากการมองวตั ถุที่อยูในที่มีแสงสวางมากไมเหมาะสม สวนประกอบของดินและ จำแนกชนิดของดินโดยใชล ักษณะเนื้อดนิ และการจับตัวเปนเกณฑ และการใชป ระโยชนจากดนิ โดยมุงหวังในผูเรียนไดเรียนรูวิทยาศาสตรที่สามารถนำไปใชอธิบาย แกปญหา หรือสรางสรรค พัฒนางานในชีวิตจริงได ซึ้งเนนการเชื่อมโยงความรูทางวิทยาศาสตร คณิตศาสตรและเทคโนโลยี กับ กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร และใหมีทักษะสำคัญในการคนควาและสรางองคความรู โดยใช กระบวนการสบื เสาะและหาความรูและการแกป ญหาที่หลากหลาย เพื่อใหผเู รียนเกิดความรู ความเขาใจ มที กั ษะการคิด และมสี วนรว มในการเรียนรูทุกขน้ั ตอน รวมท้งั สงเสรมิ ใหผ ูเรยี นเกิดจิตวทิ ยาศาสตรและมี เจตคติท่ีดีตอ การเรยี นวทิ ยาศาสตร ตัวช้วี ัด ว ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/3 ป.๑/๔ รวม ๑๖ ตัวชี้วัด
๓๘ รายวิชาวทิ ยาศาสตร หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕62 รหัสวชิ า ว 13101 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 3 เวลา 80 ชว่ั โมง/ป ศกึ ษาการเรียนรแู บบนักวทิ ยาศาสตร การถา ยทอดลักษณะจากพอ แมสลู ูก ทรพั ยากรธรรมชาติใน ทอ งถน่ิ ความสมั พนั ธระหวางสิง่ มีชีวติ กับส่งิ มีชีวติ ซึง่ มนษุ ยน ำทรัพยากรทีม่ อี ยใู นธรรมชาติมาใชประโยชน ปญหาและแนวทางอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาติ การใชทรัพยากรธรรมชาติอยา งประหยัดและคุม คา ชนดิ ของวสั ดุ การจำแนกประเภทของวสั ดุ สมบัตแิ ละประโยชนวัสดุ ประโยชนแ ละอันตรายที่ไดเกิดจากการ เปลีย่ นแปลงวสั ดุ แรงกับการเคลื่อนทีข่ องวัตถุ แรงโนมถวงของโลกและน้ำหนักของวัตถุ แรงโนม ถวงของ โลกและการตกของวัตถุ แหลงพลังงานไฟฟา ไฟฟาในบา น แหลง กำเนดิ พลงั งานไฟฟา เคร่อื งใชไฟฟา ใน บานและการใชไฟฟาอยางประหยดั และปลอดภัย แหลงนำ้ ในทองถนิ่ การใชประโยชนข องนำ้ และสมบตั ิ บางประการของนำ้ คณุ ภาพของน้ำ อากาศรอบตวั เราไดแกสว นประกอบและความสำคญั ของอากาศ สมบตั ิของอากาศและอุณหภูมกิ บั การเคลอื่ นท่ี การข้ึนและการตกของดวงอาทติ ย ดวงจันทร การเกดิ กลางวันและกลางคืน การเกิดทิศ ใชก ารสบื เสาะหาความรู ตัง้ คำถาม คาดคะเนคำตอบหรอื สรางสมมตุ ฐิ าน วางแผนและสำรวจ ตรวจสอบโดยใชเครอื่ งมอื อุปกรณและเทคโนโลยีสารสนเทศท่เี หมาะสม ประเมินความนา เชอื่ ถือของขอมลู รวบรวมขอมลู ประมวลผลอยา งงา ย วเิ คราะหขอมลู วิเคราะหผลและสรางทางเลอื ก นำเสนอขอมูล ลง ความคดิ เห็นและสรุปผลการสำรวจตรวจสอบ เพ่ือใหเกิดความรู ความเขาใจ มีทกั ษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตรและมที กั ษะการเรยี นรใู นศตวรรษท่ี 21 ในดา นการใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร มี ความคิดสรางสรรค สามารถทำงานรว มกับผูอนื่ ใชเหตุผลเชงิ ตรรกะในการแกปญ หา และอธิบายการทำงาน หรอื คาดการผลลพั ธจ ากปญหาอยา งงาย ออกแบบและเขียนโปรแกรม ตรวจหาขอ ผดิ พลาดจากโปรแกรม ของตนเองของผอู ่ืน ตระหนักถึงคณุ คาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรใ นการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารอยางมีมารยาทและรูกาลเทศะ รูจักการปกปองขอมูลสวนตัว มจี ติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทีเ่ หมาะสม ขยัน ใฝหาความรูอยเู สมอ ท้ังทางตรงและ ทางออม รูจักดำรงตนโดยใชหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัส การรูจักอดออมไวใชใน ยามจำเปน มคี วามเขม แข็งท้ังรางกายและจิตใจ คำนึงถึงประโยชนของสวนรวม ตัวช้ีวัด ว 1.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1 ว 2.2 ป.3/1 ว 3.1 ป.3/1 ป.3/2 ว 3.2 ป.3/1 ป.3/2 ว 4.1 ป.3/1 ป.3/2 ว 5.1 ป.3/1 ว 6.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ว 7.1 ป.3/1 ว 8.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ป.3/7 ป.3/8 รวม ๒5 ตัวชว้ี ัด
๓๙ รายวิชาวิทยาศาสตร หลกั สูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕62 รหสั วิชา ว 14101 กลมุ สาระการเรียนรูว ิทยาศาสตร ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 เวลา 80 ชวั่ โมง/ป ศึกษาการเรียนรูแบบนักวทิ ยาศาสตร การจำแนกสิ่งมีชีวติ ในกลุม พชื กลุมสัตว และกลุม ท่ีไมใชพืช และสัตว การจำแนกพืชออกเปนพืชดอกและพชื ไมม ีดอก การจำแนกสัตวออกเปน สัตวม กี ระดกู สันหลงั และ สัตวไมมีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตวมีกระดูกสันหลังกลุมปลา กลุมสัตวสะเทินน้ำสะเทินบก กลุมสัตวเล้ือยคลาน กลุมนก และกลุมสัตวเล้ียงลูกดวยน้ำนม หนาท่ีของราก ลำตน ใบและดอกของพืช ดอก สมบัติทางกายภาพ ดานความแข็ง สภาพยืดหยุน การนำความรอ น และการนำไฟฟาของวัสดุ การนำ สมบัตทิ างกายภาพของวสั ดุไปใชในชีวิตประจำวนั สมบัติของสสารทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโนมถวงท่ีมีตอ วัตถุ การวัดนำ้ หนกั ของวตั ถุ มวลของวัตถทุ มี่ ผี ลตอการเปลีย่ นแปลงการเคล่ือนทขี่ องวตั ถุ และตัวกลางของ แสง การขึ้นและตกและรปู รางดวงจันทรและองคประกอบของระบบสุริยะ การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการ แกปญหา การออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงา ย การตรวจหาความผิดพลาดในโปรแกรม การคนหา ขอมูลในอนิ เทอรเน็ตและการใชคำคน การประเมนิ ความนาเช่อื ถือของขอ มูล การรวบรวม นำเสนอขอมูล และสารสนเทศ ใชการสืบเสาะหาความรู ต้ังคำถาม คาดคะเนคำตอบหรือสรางสมมุติฐาน วางแผนและสำรวจ ตรวจสอบโดยใชเครอื่ งมืออุปกรณและเทคโนโลยีสารสนเทศทเ่ี หมาะสม ประเมนิ ความนาเชื่อถือของขอมูล รวบรวมขอมูล ประมวลผลอยางงาย วิเคราะหขอมูล วิเคราะหผลและสรางทางเลือก นำเสนอขอมูล ลง ความคิดเห็นและสรุปผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตรแ ละมีทกั ษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มี ความคดิ สรางสรรค สามารถทำงานรว มกับผูอ ่ืนใชเหตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป ญหา และอธิบายการทำงาน หรือคาดการผลลพั ธจากปญหาอยางงาย ออกแบบและเขียนโปรแกรม ตรวจหาขอผดิ พลาดจากโปรแกรม ของตนเองของผูอน่ื ตระหนักถึงคณุ คาของความรูทางวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรใ นการดำรงชวี ิต สามารถสื่อสารอยางมมี ารยาทและรูกาลเทศะ รูจักการปกปองขอ มูลสวนตัว มจี ติ วทิ ยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเ่ี หมาะสม ขยัน ใฝหาความรูอยเู สมอ ทง้ั ทางตรงและ ทางออม รูจักดำรงตนโดยใชหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัส การรูจักอดออมไวใชใน ยามจำเปน มีความเขมแขง็ ท้งั รา งกายและจิตใจ คำนงึ ถึงประโยชนของสวนรวม ตัวช้ีวัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว 2.1 ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ รวม ๒๑ ตัวชวี้ ัด
๔๐ รายวิชาวทิ ยาศาสตร หลักสูตรโรงเรยี นเพชรเกษม ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕62 รหัสวิชา ว 14101 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 5 เวลา 80 ชัว่ โมง/ป ศึกษาการเรียนรูแบบนักวิทยาศาสตร โครงสรางและลักษณะของส่ิงมีชีวิตท่ีเหมาะสมในแตละ แหลงท่ีอยู ความสัมพันธระหวางสง่ิ มีชีวิตกบั ส่ิงมีชีวติ และความสมั พันธระหวางสิ่งมีชีวกิ ับสงิ่ ไมมีชีวิต การ ถายทอดลักษณะทางพนั ธุกรรมของพืช สตั ว และมนษุ ย การเปลย่ี นสถานะของสาร การละลายของสารใน นำ้ การเปลย่ี นแปลงทางเคมี การเปลยี่ นแปลงที่ผันกลับไดแ ละผันกลบั ไมได แรงลพั ธ แรงเสยี ดทาน การได ยินเสียงผานตัวกลาง ลักษณะการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ เสียงดัง และเสียงคอย ระดับเสียงและมลพิษทาง เสียง ความแตกตางของดาวเคราะหและดาวฤกษ การใชแผนท่ีดาว รูปแบบการขึ้นและตกของกลุมดาว ฤกษบนทองฟาในรอบป ปรมิ าณน้ำในแตละแหลง ปริมาณน้ำที่มนุษยสามารถนำมาใชได การใชน้ำอยาง ประหยัดและการอนุรักษน้ำ วฏั จักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำคาง และน้ำคางแข็ง กระบวนการ เกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการแกปญหา การเขียนรหัสลำลองเพ่ือแสดงวิธี แกปญ หา การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมเี งื่อนไขและการทำงานแบบวนซำ้ การใชซอฟตแ วร ประมวลผลขอมลู การติดตอสือ่ สารผานอนิ เทอรเน็ต การใชขอมูลอินเทอรเนต็ คนหาขอมูลและการประเมิน ความนาเช่อื ถือของขอ มูล อันตรายจากการใชง านและอาชญากรรมทางอนิ เทอรเน็ต ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต รวบรวมขอมูล จัดกระทำและส่ือความหมายขอมูล สราง แบบจำลองและอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตรข ้ันพน้ื ฐานและทักษะการเรยี นรใู นศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารเบื้องตนสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทำงานรวมกับผูอื่น แสดงวิธี แกปญหาโดยใชเหตุผลเชิงตรรกะ ใชรหัสลำลองแสดงวิธีการแกปญหาอยางเปนขั้นตอน ออกแบบ และ เขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข และการทำงานแบบวนซ้ำ ตรวจหาขอผิดพลาดของโปรแกรม ใชซอฟตแวร ชวยในการแกปญหาใชอินเทอรเน็ตติดตอสื่อสารและคนหาขอมูล แยกแยะขอเท็จจริงกับขอคิดเห็น ประเมนิ ความนาเช่อื ถือของขอ มูล ตระหนักถึงคุณคาของความรทู างวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี การใชความรูและกระบวนการทาง วิทยาศาสตรในการดำรงชีวิต ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่เหมาะสม ขยัน ใฝหาความรูอยูเสมอ ท้ังทางตรงและทางออม รูจัก ดำรงตนโดยใชหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัส การรูจักอดออมไวใชในยามจำเปน มี ความเขมแข็งท้ังรางกายและจิตใจ มีจริยธรรม คุณธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสม คำนึงถึงประโยชนของ สว นรวม ตัวชีว้ ัด ว 1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ว 1.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ว 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ว 2.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ว 2.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ว 3.1 ป.5/1 ป.5/2
๔๑ หลกั สูตรโรงเรียนเพชรเกษม ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕62 ว 3.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ว 4.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ว 8.1 ป.5/7 ป.5/8 รวม 32 ตัวชี้วดั
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114