รายงานการประเมินตนเอง 2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

งาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดข้ึน จากการ คะแนนที่ได้ ระดับ ดำเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ แผนปฏิบตั งิ านประจำปีที่ได้รับความ เหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา 4. หลกั สูตรสถานศึกษา และหลักสูตร การศกึ ษาต่อเนือ่ งท่ไี ดร้ ับคามเหน็ ชอบจาก คณะกรรมการสถานศกึ ษา 5. ขอ้ เสนอแนะของคณะกรรมการ สถานศกึ ษา ผลการดำเนนิ งานการสง่ เสรมิ สนับสนุน 3 ยอดเยี่ยม อข่าย ให้ ภาคเี ครอื ข่ายใหม้ ีส่วนร่วมในการจดั หนา้ ที่ของ การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตาม กระบบ อัธยาศัย ทำใหภ้ าคีเครอื ขา่ ยของ กศน. ประชาชน อำเภอวงั เหนือ เกิดเป็นเครือข่ายทางสังคม รว่ มใน ท่ีเกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คล ฒนา ระหวา่ งองค์กร ทเ่ี กี่ยวข้องกันในทุกระดับ ชาชนได้ มีเปา้ หมายในการทำงานร่วมกนั คอื การ บญั ญตั ิ สง่ เสริมการเรยี นรู้ พัฒนาคณุ ภาพชีวติ ให้กับ .อำเภอวังเหนือ 116

มาตรฐาน/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการ ตามอธั ยาศัย พ.ศ.2551 ไดบ้ ญั ญตั ิไ กระจายอำนาจแก่สถานศกึ ษาและให เครอื ขา่ ยมีส่วนร่วมในการจดั การเรยี การสร้างแรงจูงใจใหเ้ ครือข่ายมีความ การมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา ก จัดการศึกษาร่วมกับภาคเี ครือข่ายจงึ ความสำคญั กบั สถานศกึ ษามกี ารทำ นามความรว่ มมือ (MOU) กบั ภาคเี ค มสี ว่ นร่วมในการวางแผน การลงมอื ป และประเมินผลรว่ มกัน ตลอดจนภาค สง่ เสรมิ การสนบั สนุน สอื่ หรอื เทคโน การศกึ ษา การจัดการศกึ ษา พัฒนา และบคุ ลากร ปราชญ์ชาวบา้ นในชมุ ช พฒั นาสง่ เสริมการเรยี นรู้และพฒั นา ชวี ติ ใหก้ ับประชาชนในพนื้ ที่อยา่ งมคี ยิง่ ข้นึ และ มอบเกยี รตบิ ตั ร ให้แก่ ภ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ 2563 กศน.

งาน ผลการดำเนนิ งานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ข้นึ จากการ คะแนนที่ได้ ระดบั ดำเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ รศึกษา ประชาชน และทำบันทกึ ลงนามความ ไว้ให้มกี าร ร่วมมอื (MOU) กบั ภาคีเครอื ขา่ ยในพื้นท่ี ห้ภาคี เช่น องคก์ ารปกครองส่วนท้องถน่ิ ยนรู้ โดย ตำรวจภูธรอำเภอวงั เหนือ สาธารณสุข มพรอ้ มใน อำเภอ รพ.สต.ทกุ ตำบล ปราชญช์ าวบ้าน การ ในชมุ ชนทีม่ คี วามรู้ ประสบการณด์ า้ นภาษา งมี ลา้ นนา วัฒนธรรมวถิ คี นเมือง ำบนั ทึกลง ร่องรอยหลักฐาน ครอื ข่ายท่ี 1. มบี นั ทกึ รายงานการประชมุ ปฏิบตั ิ 2.มีค่ำส่งั แตง่ ต้ังคณะกรรมการ าคเี ครือท่ี สถานศกึ ษา นโลยีเพื่อ 3.มีบันทกึ ลงนามความร่วมมอื (MOU) าวชิ าการ 4.มีทำเนียบ รายช่ือภาคีเครอื ขา่ ย ชน เพอ่ื 5.มีรายงานผลการดำเนินโครงการ าคณุ ภาพ กจิ กรรม ทม่ี ีสว่ นร่วมของภาคเี ครอื ข่าย คุณภาพดี 6.มหี นังสอื ขอขอบคณุ ภาคี .อำเภอวงั เหนอื 117

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.8 การส่งเสรมิ สนับสนนุ การ เครือข่ายทใ่ี ห้การสนบั สนุนในการจดั สร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ ของสถานศึกษาเพ่อื เปน็ การสรา้ งแร และ ใหค้ วามสำคัญกับเครอื ขา่ ยทมี่ ีค พรอ้ มในการจดั การศึกษา 5 สถานศึกษามีการกำห ดำเนินงานตามแผนงาน ขั้นต ดำเนินงานเพื่อส่งเสริม สนับสนุน สังคมแห่งการเรียนรู้ในชุมชน ท้องถ ภาคีเครือข่าย มีการจัดกิจกรรมเพื่อ ความรู้/การนำองค์ความรู้ที่มีอยู่แ ที่มาใช้ในการถ่ายทอดความรู้ แล เรียนรู้ ตลอดจนการสร้างหรือพัฒ เรียนรู้ให้ประชาชนสามารถเข้าถ ประโยชน์เพื่อการเรียนรู้ได้ พร้อมท การติดตาม ประเมินผลการดำเนิน รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ 2563 กศน.

งาน ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขนึ้ จากการ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั ดำเนนิ งานตามสภาพจริง คณุ ภาพ ดกิจกรรม 7.มีภาพถ่ายกิจกรรมทีม่ สี ่วนรว่ มกบั รงจูงใจ ภาคเี ครือขา่ ย ความ หนดและ สถานศึกษาได้มีการกำหนดและ 4 ดีเลิศ ตอนการ ดำเนินงานตามแผนงานโครงการ เพ่ือ นการสร้าง สง่ เสริม สนบั สนุนการสรา้ งสงั คมแห่ง ถิ่นร่วมกับ การเรยี นรใู้ นชมุ ชน ทอ้ งถิ่น โดยมีการ อ ถอดองค์ ถอดองค์ความรู้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แล้วในพ้ืน ตลอดจน มีการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้ ลกเปลี่ยน ประชาชนสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ ฒนาแหล่ง เพื่อการเรียนรู้ได้ พร้อมทั้งจัดให้มีการ ถึงและใช้ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานและนำ ทั้งจัดให้มี ผลการประเมินผลที่ได้ไปใช้ในการปรับปรุง นงาน และ พัฒนาต่อไป .อำเภอวงั เหนือ 118

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา นำผลการประเมินผลดังกล่าวไปใ พฒั นาโครงการ กจิ กรรม หรอื แหลง่ ซ่ึงมกี ารดำเนินการดงั น้ี 1. มีการวางแผนงาน โครงการ หรือขั้นตอนการดำเนินงานในกา สนับสนุนการสร้าง สังคมแห่งกา ร่วมกบั ภาคเี ครอื ข่ายในพืน้ ท่ี 2. มีการดำเนินงานตามแ โครงการ กิจกรรม หรือข้ันตอนการด ในการส่งเสริม สนับสนุน การสร้างส การเรยี นรู้ ร่วมกับภาคีเครอื ข่ายในพ 3. มีการถอดองค์ความรู้ หร องค์ความรู้ที่มีอยู่แล้วในพื้นที่ ไปใช ความรู้และแลกเปลี่ยน เรีย กลมุ่ เป้าหมาย 4. มแี หลง่ เรียนรทู้ สี่ ามารถเข้า และใช้ประโยชนต์ อ่ การเรียนรไู้ ด้ รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ 2563 กศน.

งาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กดิ ขึ้น จากการ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ ดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ ใช้ในการ ร่องรอยหลกั ฐาน งเรยี นรู้ 1.แผนงาน โครงการ กจิ กรรม ทม่ี ีการ ส่งเสริมสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการ ร กิจกรรม เรยี นรู้ รส่งเสริม 2.ทำเนียบแหลง่ เรียนรู้ ารเรียนรู้ 3.แบบนเิ ทศตดิ ตามการใชแ้ หล่งเรยี นรู้ 4.สมุดเยีย่ มแหลง่ เรียนรู้ แผนงาน 5.เกียรตบิ ตั ร ดำเนินงาน 6. บันทึกขอ้ ตกลงภาคเี ครือขา่ ย(MOU) สังคมแห่ง 7.หนังสือรวบรวมพธิ กี รรมพื้นบา้ นของ พื้นที่ อำเภอวงั เหนอื (ขว่ งผญ๋าวงั เหนอื ) รือการนำ ช้ถ่ายทอด ย น ร ู ้ แ ก่ าถึงได้งา่ ย .อำเภอวังเหนอื 119

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.9 การวิจัยเพ่ือการบรหิ ารจัด 5. มีการติดตาม ประเมิน การศกึ ษาสถานศกึ ษา ดำเนินงานโครงการ กิจกรรม หรือ การดำเนินงานในการส่งเสริมสนับ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ หรือ ประเมินผลการดำเนนิ งานของแหลง่ 6. ม ี ก า ร น ำ ผ ล ก า ร ต ิ ด ต า ประเมินผลไปใช้ในการพัฒนาโ กิจกรรม หรือแหลง่ เรียนรู้ 3 สถานศกึ ษามีการดำเนินงานทีเ่ น้นให ของสถานศึกษา ให้มกี ารจดั ทำงานว พฒั นาท่ีสอดคลอ้ งกับสถานการณ์ปัญ ความต้องการของสถานศึกษา โดยก กำหนดแผนหรอื แนวทางการดำเนนิ ของสถานศึกษา มีการดำเนินการงา วจิ ยั อยา่ งงา่ ย มกี ารรายงานผลการ การเสนอผลงานวจิ ัยตอ่ คณะกรรมก รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ 2563 กศน.

งาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้นึ จากการ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั ดำเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ นผลการ อขั้นตอน บสนุนการ อติดตาม งเรียนรู้ าม และ โครงการ ห้บุคลากร จากการดำเนินงานในดา้ นการวจิ ยั และการ 1.8 ปานกลาง วิจยั เพ่ือ ดำเนนิ งานดา้ นการบรหิ ารจัดการศึกษาของ ญหา หรอื สถานศึกษา โดยนำเอาผลการวิจยั มาเปน็ การ แนวทางในการพัฒนารูปแบบการจดั นงานวจิ ัย การศกึ ษา เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการจัด านจัดทำ การศกึ ษา และการแกไ้ ขปญั หาผูเ้ รียน/การ รวจิ ยั มี จดั การเรยี นการสอนในชนั้ เรยี น โดยใช้ การ รูปแบบกระบวนการวจิ ยั ชั้นเรียน และ .อำเภอวังเหนือ 120

มาตรฐาน/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา สถานศึกษา หรือเผยแพร่ มกี ารนำผ ไปใช้ในการปรับปรงุ หรือพัฒนางานข สถานศกึ ษา รวมคะแนน 30 รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.

งาน ผลการดำเนนิ งานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึ้น จากการ คะแนนที่ได้ ระดับ ดำเนนิ งานตามสภาพจริง คณุ ภาพ ผลการวิจัย กระบวนการวิจยั อยา่ งง่าย บนั ทกึ หลังการ ของ สอน ทำใหค้ รผู ู้สอนสามารถแกไ้ ขปญั หาใน ช้ันเรยี นไดด้ ้วยตนเองและสามารถพฒั นา งานไดอ้ ย่างต่อเนือ่ ง หลกั ฐานร่องรอยเอกสาร -โครงการวจิ ัย -แผนและแนวทางการดำเนนิ งานวิจัย -เอกสารรายงานผลการวิจยั ทเี่ ผยแพร่ -หลกั ฐานการปรับปรุงและการนำ ผลงานวิจัยไปใช้ในการพัฒนางาน -แผนการสอน และบันทึกหลังการสอน 27.8 ยอดเยยี่ ม .อำเภอวงั เหนือ 121

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา มคี ะแนนรวมเทา่ กบั 27.8 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยยี่ ม ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา พบว่า สถานศกึ ษามจี ดุ เด่น และจุดท่ีควรพัฒนา ดังน้ี จดุ เดน่ 1. การบริหารจดั การของ สถานศกึ ษาท่เี น้นการมีสว่ นรว่ ม 2. มีภาคีเครอื ขา่ ยในการรว่ มจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ที่พรอ้ มในการสง่ เสรมิ สนบั สนุน สง่ เสริม ใหม้ ีประสิทธภิ าพ 3. มคี ณะกรรมการสถานศึกษาท่มี ีคุณสมบตั ิทต่ี รงตามคุณวฒุ ิท่ีกำหนดในคู่มอื การสรรหาและแตง่ ต้ัง คณะกรรมการสถานศกึ ษา 4. พัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ การปฏิบัตงิ านตามบทบาทหนา้ ท่ี โดยส่งเสรมิ ใหไ้ ด้รบั การพฒั นาจากหน่วยงานภายในและภายนอกสังกดั สำนักงาน กศน. 5. การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ เพ่ือใหเ้ กิดการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้กับภาคี เครอื ขา่ ย ต่างๆ ทงั้ ภายในและภายนอกสังกัดสำนักงาน กศน. จดุ ทค่ี วรพัฒนา 1.สถานศึกษาควรมีการอบรมครแู ละบคุ ลากร เร่ืองการทำวิจัยอยา่ งง่าย และมกี ารดำเนินการทำว วจิ ยั ในทกุ ภาคเรยี น เพ่อื นำผลไปใชใ้ นการปรบั ปรุงพัฒนางานของสถานศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ 122

บทที่ 3 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพฒั นาคุณภาพของสถานศกึ ษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ดงั น้ี คะแนนจากผลการประเมนิ คุณภาพ มาตรฐานการศกึ ษา ด้านที่ 1 ด้านที่ 2 ดา้ นที่ 3 คณุ ภาพ รวม ระดบั แตล่ ะประเภท คะแนนที่ได้ คณุ ภาพ คณุ ภาพของ คณุ ภาพการจดั การบรหิ ารจดั การ ผเู้ รียน การศึกษา ของสถานศึกษา คะแนนเต็ม 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 100 คะแนน มาตรฐานการศกึ ษา 42.21 16 27.8 86.01 ดเี ลศิ นอกระบบ ระดบั การศึกษา ขน้ั พนื้ ฐาน มาตรฐานการศกึ ษา 42.67 16 27.8 86.47 ดเี ลิศ ต่อเน่อื ง มาตรฐานการศึกษา 46.55 18.82 27.8 93.17 ยอดเย่ียม ตามอธั ยาศัย คะแนนเฉลยี่ จากผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 88.55 ยอดเย่ยี ม หมายเหตุ สำหรับคะแนนทจ่ี ะกรอกลงในช่อง “คะแนนผลการประเมนิ คณุ ภาพ ด้านท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของ สถานศกึ ษา” ใหน้ ำคะแนนจากผลการประเมินคณุ ภาพด้านการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ทปี่ ระเมินไว้ในบทท่ี 2 ไปใส่ในช่อง “คะแนนผลการประเมินคุณภาพ ดา้ นที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา” ในมาตรฐาน การศึกษาแตล่ ะ ประเภท (ใชค้ ะแนนเดียวกนั ) เนอื่ งจากเปน็ มาตรฐานทใ่ี ช้ประเด็นการพจิ ารณาร่วมกันในทกุ ประเภท การศกึ ษา ทัง้ น้ี จากการสรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เมอื่ นำ คะแนนเฉลี่ยจากทุกมาตรฐานที่ไดใ้ นภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑ์ช่วงชนั้ คะแนน พบวา่ สถานศึกษามผี ลการ ประเมินตนเองในภาพรวม อยใู่ นระดับ ยอดเยยี่ ม มคี ะแนนรวมเท่ากับ 88.55 คะแนน และเมอ่ื พิจารณาผลการ ประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละประเภท สามารถสรปุ ผลการประเมินตนเอง ได้ดังน้ี รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอวังเหนือ 123

สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมนิ คณุ ภาพ จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศกึ ษามคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน อยใู่ นระดับ ดเี ลิศ ผลการดำเนนิ งาน รอ่ งรอยและหลักฐานทสี่ นบั สนุนผลการประเมนิ คณุ ภาพ ด้านคุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากผลการจัดการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา พบว่า ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา มีการดำเนินการจัดกิจกรรมโครงการเพื่อยกระดับพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรยี น ได้แก่ โครงการติวเขม้ เตมิ เตม็ ความรู้ ผ้เู รียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์เป็นไปตามที่สถานศึกษากำหนด มีการประเมินคุณธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียนที่ สง่ เสริมคุณธรรมจรยิ ธรรม โครงการเขา้ คา่ ยคุณธรรม เปน็ ตน้ ผู้เรยี นการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีความความสามารถใน ด้านการคิด วิเคราะห์ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างสรรค์ งาน ชิ้นงาน นวัตกรรม ของผู้เรียนผ่านกระบวนการจัดการ เรยี นการสอน การทำโครงงาน ประกวดในระดบั ตำบล ในระดับอำเภอ ในระดบั ภมู ิภาค จนได้รับรางวลั ชมเชยการ ประกวดโครงงานด้านการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพื่อชีวิตและสังคม ของสำนักงาน กศน. ผู้เรียนมีความสามรถใน การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ ค้นคว้าเรียนรู้ เพื่อพัฒนาตนอง ชุมชน การสื่อสาร การทำงานและนำมา ประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิต ผู้เรียนมีภาวะทางร่างการที่เหมาะสมในแต่ละช่วงวัย มีสุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม ที่ดี โดยมีการตรวจสุขภาพของผู้เรียนทุกภาคเรียน มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม เช่น กีฬาสี กศน.ตำบล กิจกรรมอาสายุวกาชาดด้านการดูแลสุขภาพ การแสดงของนักศึกษาในพิธีเปิดกีฬาสี กิจกรรม โครงการสานความรู้สุ่ชุมชน การประกวดร้องเพลง เป็นต้น ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสามารถในการ อ่านและการเขียนภาษาไทย เพื่อการสื่อสารเป็นไปตามเกณฑ์ ในแต่ละระดับการศึกษา จากการติดตามผู้จบ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ท่นี ำความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานท่ีไดร้ ับไปปรบั หรือประยุกต์ใช้ พบวา่ ผู้จบหลักสูตรส่วนใหญ่มีการ นำไปใช้ในการดำเนนิ ชีวติ และการประกอบอาชพี ด้านคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทความต้องการของผู้เรียน ชุมชนและท้องถิ่น โดยการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรรายวิชาเลือกเสรี วิชาประวัติศาสตร์วังเหนือ วิชาวรรณกรรมท้องถ่ิน ล้านนา “ค่าว” ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อใช้ในการจัดการเรยี นการสอนของสถานศึกษา มีการจัดหาส่ือ การเรียนรู้ที่หลากหลายมีการนำรูปแบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ใช้แหล่ง เรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ในการเรียนรู้ ครูและบุคลากรที่ทำหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนดำเนินการจัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน ออกแบบการเรียนรู้ จัดทำปฏิทินการเรียนรู้ แผนการ จัดการเรยี นรู้ การจดั ทำเครอ่ื งมอื วัดและประเมินผลการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ ด้านคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษามีการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษาดา้ นการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีการบริหารจัดการที่เน้นการมีส่วนร่วมในระดบั รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอวังเหนือ 124

สถานศึกษาโดยการ กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2563-2565 แผนการปฏิบัติการประจำปี พ.ศ.2563ของสถานศึกษาที่ สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศึกษา โดยเนน้ การมสี ว่ นร่วมของบคุ ลากรภายในสถานศกึ ษา ประดอบดว้ ย ผ้บู ริหาร สถานศึกษา ขา้ ราชการ พนกั งานราชการ ลูกจ้าง และคณะกรรมการสถานศกึ ษา ได้มกี ารเสนอแผนพฒั นาคณุ ภาพ การศึกษา พ.ศ.2563-2565 และแผนการปฏิบัติการประจำปี พ.ศ.2563 ในการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา โดยแผนได้รบั ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาและไดร้ ับการอนุมัตแิ ผนจากผู้บรหิ ารสถานศึกษา ก่อน นำไปใช้ ทั้งนี้การดำเนินงานต่างๆในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดำเนินการตาม แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ.2563 ที่กำหนดไว้ โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย การกำกับ ตินตามและ ประเมินผลอยา่ งตอ่ เน่อื ง แนวทางการพฒั นาคุณภาพ ประเดน็ ที่ควรพฒั นา แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 1.พัฒนาหลกั สตู รรายวชิ าเลอื กเสรขี อง สถานศึกษาควรมีการพัฒนาหลกั สตู รรายวิชาเลอื กเสรี สถานศึกษาใหม้ ีความหลากหลายและ ของสถานศึกษาใหม้ ีความหลากหลายและสอดคลอ้ งกบั สอดคล้องกับผู้เรยี น ความตอ้ งการของผูเ้ รียนเพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอน 2.พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบ สถานศกึ ษาควรมีการพฒั นาครูและบคุ ลากรให้ มี ออนไลน์ ความรใู้ นการพฒั นาสือ่ การเรียนการสอนในรูปแบบ ออนไลนท์ ีม่ คี วามหลากหลาย เพอ่ื นำมาใช้ในการจัดการ เรยี นการสอนในรูปแบบออนไลนใ์ ห้ น่าสนใจ เนอื้ หา กิจกรรม กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ให้ ครบถว้ นทกุ รายวชิ า 3.การพฒั นา ครแู ละบุคลากรที่ทำหน้าทใี่ น สถานศึกษาควรมีการอบรมพัฒนาครแู ละบุคลากรของ การจดั การเรียนการสอนในดา้ นการวจิ ยั เพอ่ื สถานศกึ ษาทมี่ ีหน้าที่ในการจดั การเรียนการสอนใหม้ ี พฒั นาการจดั การศกึ ษา ความรูใ้ นดา้ นการวจิ ยั เพอื่ พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อ นำมาใช้ในการพฒั นาผเู้ รียนและการจัดการเรยี นการสอน ของสถานศกึ ษา ความต้องการการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ จากหนว่ ยงานต้นสงั กดั สถานศกึ ษาต้องการใหส้ ำนกั งาน กศน. สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน ดา้ นวสั ดุ อปุ กรณ์ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เชน่ คอมพวิ เตอร์ โปรเจค็ เตอร์ สอื่ การเรียนการ สอนอุปกรณ์ด้านวทิ ยาศาสตร์ รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอวังเหนือ 125

สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง ระดับคณุ ภาพจากผลการประเมนิ คุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา สามารถสรปุ ได้ว่า สถานศกึ ษามคี ุณภาพตาม มาตรฐานการศกึ ษา ต่อเนอื่ ง อยู่ในระดบั ดีเลิศ ผลการดำเนนิ งาน รอ่ งรอย และหลักฐานทีส่ นบั สนุนผลการประเมนิ คณุ ภาพ ด้านคุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง จากผลการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องของสถานศึกษา พบว่า ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง สามารถเข้าร่วมกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เป็นไปตาม ตามแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหลักสูตรได้ สามารถผ่านกระบวนการวัดและประเมินผล จนมีคุณสมบัติ ครบถ้วนสามารถจบการศึกษาตามหลกั สตู รในแตล่ ะหลักสตู ร ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ในทุกหลักสูตร และจาก การ ติดตามผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า มีผู้จบการศึกษาต่อเนื่องจากค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ 16 คน แต่มีการนำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้จนเป็นที่ประจักษ์ จำนวน 24 คน สูงเกินกว่าเป้าหมายที่กำหนดแต่ไม่ เกนิ รอ้ ยละ 50 ด้านคุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีการจัดหา และพัฒนาหลักสูตร การศึกษาต่อเนื่องที่มีความหลากหลายเป็นไปตามบริบท และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งสถานศึกษา มีหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องจำนวน 6 ชั่วโมงขึ้นไป ที่ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ประกอบอาชีพ เพิ่มรายได้ลดรายจ่าย จำนวนทั้งหมด 29 หลักสูตร เช่น หลักสูตรกล้วยทอดกรอบสามรส ขนมไทย การทำพรม เช็ดเท้า การประดิษฐ์ดอกไม้แห้ง การเพาะเห็ดนางฟ้า การทำน้ำมันมะพร้าวสกัดเย็น การทำสบู่สมุนไพร การทำหน้ากากอนามัย การทำมุ้งตากอาหาร การจักสานไม้ไผ่ การทำเบาะรองนั่ง การสานตะกร้าจากเส้น พลาสติก การสานเข่งติ๋มซำ ช่างทาสี ช่างไฟฟ้า ช่างเชื่อม ช่างปูกระเบื้อง ช่างประปา ช่างตัดเย็บเสื้อผ้า ช่างจัดและตกแต่งสวนหย่อม ช่างปูน ธุรกิจเครื่องสำอางนมแพะ การผลิตเครื่องสำอางนมแพะ การผลิต เครื่องสำอางนมแพะ โครงการสืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่นด้วยวิถีคนเมือง โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน โครงการ ศึกษาตลอดชีวิตสำหรับผู้สูงอายุ โครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ โครงการตามรอยพ่อสู่ความ พอเพียง เป็นต้น ซึ่งสถานศึกษาสามารถนำหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องแต่ละหลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ ให้แก่กลุ่มเป้าหมายได้ โดยใช้วิทยากรหรือผู้จัดการเรียนรู้ที่มีความรู้ ความสามารถตรงตามหลักสูตร และสามารถ จัดการเรียนรู้ให้เป็นไป ตามแผนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม และจัดให้มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่สอดคล้องตาม วัตถุประสงค์ของแต่ละหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องจบการศึกษาตามหลักสูตรใน แตล่ ะหลักสูตร ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 ของจำนวนผู้เรยี น ด้านคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ. 2563-2565) และ แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2563 ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และ สอดคล้องตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงานราชการ ลูกจ้าง และคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งได้มีการเสนอ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ 126

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ. 2563-2565) และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2563 แก่คณะกรรมการ สถานศกึ ษาในการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่อื พิจารณาและให้ข้อเสนอแนะกอ่ นท่ีจะนำไปใช้ตอ่ ไป ทง้ั นี้ ในการดำเนินงานต่าง ๆ ภายในสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปี ที่กำหนดไว้ โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน ภายในสถานศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง แนวทางการพฒั นาคุณภาพ แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ประเดน็ ทีค่ วรพัฒนา 1. การติดตามการนำความรู้ไปใช้ หรือ - สถานศึกษาจัดให้มีการติดตามการนำความรู้ไป ประยกุ ตใ์ ช้ ของผจู้ บการศึกษาตอ่ เนอื่ ง ใช้ หรือประยุกต์ใช้ของผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง ให้ครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องและ สามารถนำความรู้ไปใช้ ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ใน ครอบครัวมากข้นึ 2. การพัฒนาศักยภาพของวิทยากรหรือผู้จัดการ - สถานศึกษาส่งเสริม สนบั สนุนให้วิทยากร เรยี นรู้ การศึกษาตอ่ เนอื่ ง หรือผู้จัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ได้รับการ พัฒนา ศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่อง โดยอาจส่งไปเข้าร่วมการอบรม หรือเข้า รว่ มกิจกรรม ต่าง ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ งกับหนว่ ยงานตน้ สงั กดั หรือนอกสังกัด สำนักงาน กศน. เพื่อให้วิทยากร หรือ ผู้จัดการเรียนรู้ การศึกษาต่อเนื่องได้รับการพัฒนา อยา่ งต่อเนอ่ื ง ความต้องการการสง่ เสรมิ สนับสนนุ จากหน่วยงานต้นสงั กดั ต้องการสนับสนุนด้านงบประมาณด้านวัสดุ ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย เพราะค่าวัสดุไม่เพียงพอต่อการจัด กิจกรรม สถานศึกษาควรจัดให้มีการติดตามการนำความรู้ไปใช้ ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ในครอบครัวมากขึ้น และสนับสนุน ให้วิทยากรได้รับการพัฒนา ศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง โดยส่งเข้าร่วม อบรมทัง้ ในสงั กดั และตน้ สังกัด รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอวังเหนอื 127

สรุปผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา สามารถสรปุ ได้วา่ สถานศึกษามคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามอธั ยาศัย อยใู่ นระดบั ยอดเยีย่ ม ผลการดำเนนิ งาน รอ่ งรอย และหลกั ฐานท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมินคณุ ภาพ ด้านคุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย จากผลการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของ สถานศึกษา พบว่าผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย เข้าร่วมกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นไปตาม แผนการศึกษาตามอัธยาศัย สามารถผ่านกระบวนการวัดและประเมินผล และมีความรู้ หรือทักษะ หรือ ประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการหรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น กิจกรรม สนุกอ่าน สนุกคิด ประดิษฐ์เป็น กิจกรรมส่งเสริมการอ่านส่งเสริมการเรียนรู้ สู่บ้านหนังสือชุมชน กิจกรรม ปิดเทอม เติม กพช. กิจกรรมเปิดเทอม เติม กพช. กิจกรรมเด็กไทยยุคใหม่ ใส่ใจการเรียนรู้ กิจกรรมห้องสมุด เคลื่อนที่และกิจกรรมเวียนหนังสือสู่ชุมชน และจากการประเมินผลการเข้าร่วมโครงการหรือกิจกรรม พบว่า ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมได้รบั ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ จากโครงการกจิ กรรมที่ได้เข้าร่วมอยูใ่ นระดับยอดเยี่ยม ด้านคุณภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีการกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัยที่มีความหลากหลายเป็นไปตามบริบท และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งสถานศึกษามี กิจกรรมโครงการที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมส่งเสริมการอ่านส่งเสริมการเรียนรู้ สู่บ้านหนังสือชุมชน กิจกรรม สนุกอ่าน สนุกคิด ประดิษฐ์เป็น กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ กิจกรรม ปิดเทอม เติม กพช. กิจกรรมเปิดเทอม เติม กพช. เป็นต้น โดยมีผู้จัดกิจกรรมท่ีมีความรู้ ความสามารถในการจัดกระบวนการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ที่ได้รับ การอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรม และนำความรู้ที่ได้รับมาใช้ในการจัดกิจกรรมโครงการให้เป็นไป ตามแผนการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างเหมาะสม มีการสำรวจความต้องการ ในการจัดหาสื่อห้องสมุด มีการ พัฒนา จัดทำสื่อ นวัตกรรม เช่น สื่อสร้างสรรค์นิทานหน้ากาก กล่องนิทานหรรษา เป็นต้น ตลอดจนมีการจัด สภาพแวดลอ้ มของห้องสมุดประชาชน กศน.ตำบล บา้ นหนังสือชมุ ชน ที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ และจดั ใหม้ กี าร วัดและประเมินผลการเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรมโครงการที่สอดคล้องกับโครงการกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ส่งผลให้ด้านคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย อยู่ในระดบั ดเี ยยี่ ม ด้านคณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษา การศึกษาตามอธั ยาศยั สถานศึกษามีการ กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2563-2565) และแผนการปฏิบัติการประจำปี 2563 ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และการศึกษา ตามอัธยาศยั ซ่ึงมีความตอ้ งการของชุมชน ทอ้ งถิ่น และสอดคลอ้ งตามนโยบายของหนว่ ยงานต้นสังกัด ที่เน้นการมี ส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงานราชการ ลูกจ้าง และ รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื 128

คณะกรรมการสถานศึกษา ลูกจ้าง และคณะกรรมการสถานศึกษา ภาคีเครือข่าย ซึ่งได้มีการเสนอแผนพัฒนา การศกึ ษา (พ.ศ. 2563-2565) และแผนการปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 2563 แกค่ ณะกรรมการสถานศึกษาในการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อพิจารณาและให้ข้อเสนอแนะก่อนที่จะนำไปใช้ต่อไป ทั้งนี้ในการดำเนินงาน การศึกษาตามอัธยาศัย ภายในสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถดำเนินไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปีที่กำหนดไว้ โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานภายใน สถานศึกษาอย่างต่อเนอ่ื ง แนวทางการพฒั นาคุณภาพ ประเดน็ ทค่ี วรพัฒนา แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 1.จัดกิจกรรมด้านพัฒนาความคดิ รวบยอด -สถานศึกษาได้มีการติดตามและนำความรู้ไปใช้หรือ คดิ แกป้ ัญหาและคดิ สร้างสรรค์ ประยุกต์ใช้ของผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ใหค้ รอบคลุมกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั มากขนึ้ 2.ครพู ัฒนาเทคนิคการสอนทเ่ี นน้ ใหผ้ ู้เรียนมี -สถานศึกษาควรส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้จดั กจิ กรรม ความสามารถดา้ นการคดิ วเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ได้รับการพฒั นาศักยภาพด้าน คดิ แก้ปญั หา คิดสร้างสรรคฯ์ ลฯ และพัฒนาการ การพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม และนำความรูท้ ไ่ี ดม้ าปรับใช้ ทางการเรียนทุกกลมุ่ ประสบการณ์ ในการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั ท้ังนอกและในหอ้ งสมดุ ประชาชน ตลอดจนชมุ ชนแหลง่ เรยี นรู้ 3.จดั ทำสอ่ื หรอื นวัตกรรม และ สภาพแวดล้อมที่ -สถานศกึ ษาควรให้บคุ ลากร บรรณารกั ษ์ ครู กศน. เออื้ ต่อการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย อย่างตอ่ เนื่อง ตำบล จัดทำส่ือ นวตั กรรรมดา้ นสง่ เสรมิ การอ่าน และให้ มีการพัฒนาสภาพแวดล้อมของห้องสมดุ ประชาชน กศน.ตำบล และบา้ นหนงั สือชมุ ชน ทเ่ี อ้ือต่อการจดั การ เรยี นรู้ 4.พัฒนา สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ แหล่งเรยี นรู้ -สถานศึกษาควรมีการพฒั นาศกั ยภาพตนเองในเร่ืองท่ี และภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ เพ่อื ให้มีการประเมนิ ความ เกี่ยวข้องกบั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น การจัด พงึ พอใจอยใู่ นระดบั ดขี นี้ ไป กระบวนการเรียนรู้ กจิ กรรมการพฒั นาสอ่ื สร้างสรรค์ และนำความรทู้ ีไ่ ดม้ าปรบั ใช้อยา่ งตอ่ เน่ือง รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื 129

ความต้องการการส่งเสรมิ สนบั สนุนจากหนว่ ยงานตน้ สงั กดั - ความต้องการใหส้ ำนกั งาน กศน.จดั ใหม้ กี ารพฒั นาบุคลากรด้านจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย ปลี ะ 2 ครง้ั เพ่อื พัฒนาตนเองและนำความรู้ที่ไดร้ บั เพม่ิ เตมิ มาปรับใชใ้ นการจดั กระบวนการกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน ตอ่ ไป รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอวังเหนอื 130

ภาคผนวก ก - ประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาเพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา - คา่ เปา้ หมายเพื่อใชใ้ นการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา - คำส่ังแตง่ ตงั้ คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา - รอ่ งรอยและหลักฐานทสี่ ำคัญจากการดำเนินงานตามสภาพจริงของสถานศึกษาทสี่ นบั สนุนการ ดำเนินงานของสถานศกึ ษา รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

ประกาศศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอวงั เหนือ เร่ือง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ______________________ ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการได้มีการประกาศใช้กฎกระทรวง เรื่อง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 กฎกระทรวง กําหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สําหรับสถานศึกษาที่จัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 นน้ั เพื่อให้มีมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาสําหรับใช้ในการประกันคุณภาพภายในของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังเหนือ จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ดงั เอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ เพ่ือเปน็ เปา้ หมายในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และการประเมนิ คุณภาพภายใน ประกาศ ณ วันท่ี 1 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2563 (นายภานุวฒั น์ สืบเครอื ) ผู้อำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวงั เหนอื รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาแนบท้าย ประกาศ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอวังเหนือ เร่ือง การใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาเพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน มจี ํานวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียนการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ซึ่งมีประเดน็ การพิจารณา จาํ นวน 8 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นที่สอดคล้องกับหลกั สูตรสถานศึกษา 1.2 ผเู้ รียนการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานมีคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะทีด่ ีตามที่สถานศกึ ษา กาํ หนด 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ และแลกเปล่ียน ความคิดเห็นรว่ มกับผู้อ่นื 1.4 ผ้เู รยี นการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานมคี วามสามารถในการสรา้ งสรรค์งาน ชิน้ งาน หรือนวัตกรรม 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั 1.6 ผู้เรียนการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมีสุขภาวะทางกาย และสนุ ทรียภาพ 1.7 ผู้เรยี นการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น 1.8 ผจู้ บการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานนําความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ไี ด้รบั ไปใชห้ รือประยุกต์ใช้ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาํ คัญ ซงึ่ มีประเด็น การพิจารณา จํานวน 4 ประเด็น ประกอบดว้ ย 2.1 การพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาที่สอดคล้องกบั บริบท และความต้องการของผ้เู รียน ชมุ ชน ท้องถ่ิน 2.2 สอ่ื ทเี่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 2.3 ครมู ีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรยี นร้ทู ีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสําคัญ 2.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา ซ่งึ มีประเดน็ การพิจารณา จํานวน 9 ประเคน ประกอบดว้ ย 3.1 การบริหารจดั การของสถานศกึ ษาท่เี นน้ การมสี ่วนรว่ ม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนนุ การบริหารจัดการ 3.5 การกาํ กบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดําเนินงานของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบตั หิ น้าทข่ี องคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่ีเปน็ ไปตามบทบาททีก่ าํ หนด 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครอื ขา่ ยใหม้ สี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 3.9 การวจิ ัยเพ่ือการบริหารจดั การศกึ ษาสถานศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนอื่ ง มาตรฐานการศกึ ษาต่อเน่อื ง มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนือ่ ง มจี ํานวน 3 มาตรฐาน ประกอบด้วย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศึกษาตอ่ เนื่อง ซ่ึงมีประเดน็ การพิจารณา จาํ นวน 3 ประเด็น ประกอบดว้ ย 1.1 ผ้เู รยี นการศกึ ษาต่อเนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรือคุณธรรมเปน็ ไปตามเกณฑ์ การจบหลกั สูตร 1.2 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาตอ่ เนือ่ งสามารถนําความรทู้ ไี่ ดไ้ ปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านยิ มร่วม ของ สังคม 1.3 ผ้จู บหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนือ่ งทน่ี าํ ความรไู้ ปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษ์หรอื ตัวอย่างทด่ี ี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนื่อง ซึง่ มีประเด็นการพิจารณา จํานวน 5 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคณุ ภาพ 2.2 วทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนือ่ ง มคี วามรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณ์ตรงตามหลกั สตู รการศกึ ษา ตอ่ เน่ือง 2.3 สือทีเ่ อ้อื ต่อการเรยี นรู้ 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนือ่ ง 2.5 การจดั กระบวนการเรยี นรกู้ ารศึกษาต่อเนื่องทม่ี ีคุณภาพ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ซึ่งมปี ระเดน็ การพิจารณา จาํ นวน 9 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษาท่ีเน้นการมสี ว่ นร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การ 3.5 การกาํ กับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการดําเนนิ งานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏบิ ตั ิหน้าทีข่ องคณะกรรมการสถานศึกษาท่เี ปน็ ไปตามบทบาททกี่ าํ หนด 3.7 การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ภาคเี ครอื ขา่ ยใหม้ สี ่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา 3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจดั การศึกษาสถานศึกษา หมายเหตุ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สามารถใชร้ ่วมกนั ไดท้ ้ังมาตรฐานการศกึ ษานอก ระบบระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเนือ่ ง และมาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศยั มีจํานวน 3 มาตรฐาน ประกอบด้วย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูร้ ับบริการการศึกษาตามอธั ยาศัย ซงึ่ มีประเดน็ การพิจารณา จํานวน 1 ประเดน็ ประกอบด้วย 1.1 ผรู้ บั บรกิ ารมีความรู้ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกบั วตั ถุประสงคข์ องโครงการ หรือ กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั ซง่ึ มีประเดน็ การพิจารณา จาํ นวน 4 ประเดน็ ประกอบด้วย 2.1 การกาํ หนดโครงการ หรือกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.2 ผจู้ ดั กิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั 2.3 สื่อ หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่เออ้ื ต่อการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.4 ผูร้ บั บรกิ ารมีความพงึ พอใจตอ่ การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา ซ่งึ มีประเดน็ การพิจารณา จํานวน 9 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 3.1 การบริหารจดั การของสถานศกึ ษาที่เน้นการมสี ่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพือ่ สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการ 3.5 การกาํ กบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดําเนินงานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาที่เป็นไปตามบทบาททก่ี ําหนด 3.7 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ ภาคเี ครือขา่ ยให้มสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 3.9 การวิจยั เพอื่ การบรหิ ารจัดการศกึ ษาสถานศึกษา หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศึกษา สามารถใช้ร่วมกันไดท้ ัง้ มาตรฐานการศกึ ษา * ระบบระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน มาตรฐานการศกึ ษาต่อเนื่อง และมาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศัย รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื

ค่าเปา้ หมายของสถานศกึ ษาเพ่อื ใชใ้ นการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประจําปีงบประมาณ 2563 ตามท่ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังเหนือ ได้กําหนด และ ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตามประกาศ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอวังเหนือ เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ลงวันท่ี 1 พฤษภาคม 2563 เพื่อใชใ้ นการเทยี บเคียง ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และการประกนั คณุ ภาพการศึกษา ไว้นั้น เพื่อเป็นการกําหนดเป้าหมายของการพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประเมิน คุณภาพ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการกําหนดค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่จะให้เกิดแก่ ผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรของสถานศึกษา เพื่อใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษาเฉพาะในประเด็นการพิจารณา ที่สมควรจัดให้มีการกําหนด ค่า เปา้ หมาย สําหรบั ใชใ้ นการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ไว้ดังนี้ มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ประเด็นการพิจารณาท่ี 1.1 ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนทส่ี อดคล้องกับ หลกั สตู ร สถานศกึ ษา คา่ เปา้ หมายทกี่ าํ หนดไว้ คือ สถานศกึ ษามกี ารกําหนดคะแนนผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน รายวิชา บงั คับทีไ่ วเ้ ปน็ ค่าเปา้ หมาย โดยกําหนดจาก  คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรยี นของผู้เรยี น จาํ นวน 2 ภาคเรยี น หรอื  คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) จํานวน 2 ภาคเรยี น ดังนี้ ทั้งนี้ ในการกําหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับ เพื่อเป็นค่าเป้าหมาย ให้ สถานศึกษากําหนดค่าเป้าหมายเฉพาะรายวิชาที่มีแผนการลงทะเบียนเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาในปีท่ี สถานศึกษาจัดทํารายงานการประเมินตนเอง โดยใช้คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จํานวน 2 ภาคเรยี น หรอื คะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-Net) ท่ีมี อยู่ ครงั้ ลา่ สุดของแต่ละรายวชิ า มาเปน็ ข้อมลู สารสนเทศ หรอขอมลู ตง่ ตง้ั ในการกําหนดคา่ คะแนนเป้าหมาย ดงั กล่าว รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

ค่าเป้าหมายของสถานศึกษาฯ ภาคเรยี นท่ี 2/2562 ระดบั /รายวชิ า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น รายวชิ าบงั คบั ท่ี สถานศกึ ษากำหนดไว้เป้นค่าเปา้ หมาย(คะแนน ประถมศกึ ษา 12.27 - ทร 11001 ทักษะการเรยี นรู้ - ทช 11001 เศรษฐกจิ พอเพียง 27.26 - สค 11003 การพฒั นาตนเองชมุ ชนสังคม 12.25 มัธยมศึกษาตอนตน้ - ทร 21001 ทักษะการเรยี นรู้ 18.48 - ทช 21003 ศลิ ปศึกษา 18.20 - สค 21003 การพฒั นาตนเองชุมชนสงั คม 17.26 มัธยมศึกษาตอนปลาย 18.88 - ทร 31001 ทักษะการเรียนรู้ - ทช 31001 เศรษฐกจิ พอเพียง 20.73 - สค 31003 การพฒั นาตนเองชมุ ชนสงั คม 19.94 ภาคเรียนที่ 1/2563 ระดับ/รายวิชา คะแนนผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น รายวชิ าบังคบั ที่ สถานศกึ ษากำหนดไวเ้ ป้นคา่ เปา้ หมาย(คะแนน) ประถมศกึ ษา - พค 11001 คณติ ศาสตร์ 11.20 - อช 11001 ช่องทางการเขา้ สอู่ าชพี 19.22 - ทช 11002 สุขศกึ ษา พลศึกษา 19.74 - สค 11001 สังคมศกึ ษา 21.19 มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 15.83 - พค 21001 คณติ ศาสตร์ 23.21 - ทช 21002 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 16.55 - สค 21001 สังคมศึกษา 21.38 - อช 21001 ชอ่ งทางการพฒั นาอาชีพ 13.40 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 17.51 - พค 31001 คณติ ศาสตร์ 13.69 - ทช 31002 สุขศึกษา พลศึกษา 18.14 - สค 31001 สังคมศึกษา - อช 31001 ช่องทางการขยายอาชีพ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ

ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.2 ผเู้ รยี นการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะท่ี ตามทีส่ ถานศกึ ษากําหนด คา่ เปา้ หมายทก่ี ําหนดไว้ คือ สถานศกึ ษาคาดว่าจะมผี ้เู รียนการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานทีไ่ ด้รบั การยกยอ่ ง เชิดชูเกียรติ หรอื เป็นแบบอย่างทด่ี ใี นด้านท่เี ก่ียวข้องกับการมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม หรอื คณุ ลกั ษณะทีด่ ี จาํ นวน 24 คน ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี วิจารณญาณ และแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ รว่ มกับผอู้ น่ื ค่าเป้าหมายทกี่ ําหนดไว้ คอื สถานศกึ ษาคาดวา่ จะมผี เู้ รียนการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานที่มีความสามารถ ในการคิดวเิ คราะห์ ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ โดยใชข้ ้อมูลและเหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ แก้ไขปัญหาได้อย่าง ถกู ต้อง สมเหตสุ มผล และสามารถแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ ร่วมกับผอู้ น่ื ได้ จาํ นวน 24 คน ประเดน็ การพจิ ารณาท่ี 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานมีความสามารถในการสรา้ งสรรคง์ าน ชน้ิ งาน หรือนวัตกรรม ค่าเปา้ หมายทกี่ ําหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดวา่ จะมีผ้เู รียนการศึกษาข้นั พ้นื ฐานท่ีสามารถสร้างโครงงาน ชนิ้ งาน สง่ิ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสง่ิ ใหม่ที่สามารถนาํ ไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ ริง จํานวน 24 คน ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.8 ผจู้ บการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานนําความรู้ ทักษะพ้นื ฐานทไ่ี ด้รบั ไปใช้ หรือ ประยกุ ต์ใช้ คา่ เปา้ หมายทก่ี ําหนดไว้ คอื สถานศกึ ษาคาดวา่ จะมีจํานวนผ้จู บการศึกษาตามหลักสตู ร การศกึ ษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ท่ีสามารถนาํ ความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานทไี่ ดร้ ับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ใน การดําเนนิ ชวี ติ การประกอบอาชีพ หรอื เพอื่ การศึกษาต่อในระดบั ทส่ี ูงข้นึ จํานวน 24 .คน รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ

มาตรฐานการศึกษาต่อเนอื่ ง ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งที่นาํ ความรไู้ ปใช้จนเหน็ เปน็ ประจักษ์หรอื ตัวอย่างท่ีดี ค่าเปา้ หมายทก่ี าํ หนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีจาํ นวนผจู้ บการศึกษา และหรือจาํ นวนกลุ่ม ผู้ จบการศกึ ษาต่อเน่ือง ที่มผี ลการดาํ เนินงานท่ีเหน็ เปน็ ประจักษ์ในพนื้ ที่ หรอื เปน็ ตวั อย่างท่ดี ี จํานวน 16 คน ทัง้ นี้ สถานศึกษาไดก้ าํ หนดค่าเป้าหมาย สําหรบั ใชใ้ นการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา เรยี บร้อยแล้ว ลงชื่อ (นายภานุวัฒน์ สบื เครือ) ผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา วนั 1 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.2563 จากการกาํ หนดค่าเปา้ หมายของสถานศึกษาดงั กล่าวสาํ นกั งาน กศน.จังหวัดลำปาง ไดร้ บั ทราบ และ พจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบแลว้ * ลงช่อื (นายบุญทรง จโิ นเป็ง) ผอู้ าํ นวยการสาํ นักงาน กศน.จังหวดั ลำปาง วนั 1 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.2563 รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื

คำส่ัง ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอวังเหนือ ที่ 367/2563 เร่ือง การแตง่ ตั้งคณะทำงานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ 2563 --------------------------------------------------------------------------------------- ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ.2562 โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ลงนามในประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งได้กำหนดให้สถานศึกษา แต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา ตามประกาศมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย แบ่งออกเป็น 3 มาตรฐาน น้ัน เพื่อให้การดำเนินงานด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเ ภอวังเหนือเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ได้มาตรฐานและเป็นปัจจุบัน จึงแต่งตั้งเจ้าหน้าที่รับผิดชอบมาตรฐานและประเด็น ตามระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา ดังนี้ 1.ฝา่ ยอำนวยการ มหี น้าทใี่ นการให้คำปรกึ ษา แนะนำชว่ ยเหลือ กำกับดแู ล ติดตามและ อำนวยความสะดวก ใหแ้ ก่คณะทำงานให้ปฏบิ ตั งิ านและดำเนินงานด้วยความเรียบร้อยประกอบดว้ ย 1.1 นายภานวุ ฒั น์ สบื เครอื ผอ.กศน.อำเภอวังเหนอื ประธานกรรมการ 1.2 นายจกั รกฤษณ์ ปีกำ่ ครู ผูช้ ว่ ย หัวหนา้ คณะทำงาน 1.3 นายชนัญญ์ ฐติ ิวชิ ญานันทร์ ครู อาสาสมัคร คณะทำงาน 1.4 นายนทั ธพงษ์ ตามวงค์ ครู อาสาสมัคร คณะทำงาน 1.5 นางสาวนันทะณี ยามเลย ครู กศน.ตำบล คณะทำงานและเลขานกุ าร 2. คณะทำงานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษา ขั้นพ้นื ฐาน มีหนา้ ที่ในการจดั เก็บข้อมลู เอกสาร วเิ คราะห์สรุปผล เขยี นรายงาน พิจารณาเคร่ืองมือ เก็บข้อมลู ตามรายมาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณารายมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียนการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ประเด็นท่ี 1.1 ผเู้ รียนการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดสี อดคล้องกบั หลักสตู รสถานศกึ ษา ประเดน็ ท่ี 1.2 ผเู้ รียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐานมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

คณุ ลกั ษณะทด่ี ตี ามท่สี ถานศกึ ษากำหนด ประเดน็ ที่ 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ และแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ ร่วมกบั ผู้อน่ื ประเด็นท่ี 1.4 ผู้เรยี นการศึกษาข้ันพืน้ ฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรคง์ าน ชนิ้ งาน หรอื นวตั กรรม ประเดน็ ที่ 1.5 ผ้เู รยี นการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน มีความสามารถในการใช้ ดิจิทลั ประเด็นท่ี 1.6 ผ้เู รยี นการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีสขุ ภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ ประเดน็ ท่ี 1.7 ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมีความสามารถในการอา่ น การเขียน ประเดน็ ท่ี 1.8 ผู้จบการศึกษาข้ันพนื้ ฐานนำความรู้ ทักษะพืน้ ฐานท่ไี ด้รับไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานที่เน้นผูเ้ รยี น เป็นสำคญั ประเดน็ ที่ 2.1 การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาทส่ี อดคลอ้ งกับบรบิ ท และความ ต้องการของผูเ้ รยี น ชุมชน ทอ้ งถ่ิน ประเดน็ ท่ี 2.2 สอ่ื ทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้ ประเดน็ ท่ี 2.3 ครูมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนรู้ที่เน้นผเู้ รยี นเป็น สำคญั ประเดน็ ที่ 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา ประเด็นท่ี 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาท่เี นน้ การมีสว่ นรว่ ม ประเด็นที่ 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นที่ 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา ประเดน็ ท่ี 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่อื สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การ ประเดน็ ที่ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของ สถานศกึ ษา ประเด็นท่ี 3.6 การปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่ีเป็นไปตาม บทบาททกี่ ำหนด ประเด็นที่ 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนนุ ภาคีเครอื ขา่ ยใหม้ สี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา ประเดน็ ที่ 3.8 การส่งเสรมิ สนับสนนุ การสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ประเด็นที่ 3.9 การวจิ ยั เพ่ือการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา 1. นายจักรกฤษณ์ ปีกำ่ ครู ผูช้ ว่ ย หวั หนา้ คณะทำงาน 2. นายชนญั ญ์ ฐติ ิวิชญานันทร์ ครู อาสาสมัครฯ คณะทำงาน รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

3. นายนทั ธพงษ์ ตามวงค์ ครู อาสาสมัครฯ คณะทำงาน 4. นางบศุ ยมาส อน่ิ แก้ว ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน 5. นายกตญั ญู ปงลังกา ครู ผสู้ อนคนพกิ าร คณะทำงาน 6. นางสาวสุธาสินี เสยี งดี ครู ผสู้ อนคนพกิ าร คณะทำงานและเลขานกุ าร 3. คณะทำงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาต่อเนอ่ื ง มีหน้าที่ในการ จดั เก็บขอ้ มลู เอกสาร วเิ คราะหส์ รปุ ผล เขยี นรายงาน พิจารณาเครื่องมอื เกบ็ ข้อมลู ตามรายมาตรฐาน/ประเด็นการ พจิ ารณารายมาตรฐานการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ประกอบด้วย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศึกษาตอ่ เน่อื ง ประเดน็ ท่ี 1.1 ผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทกั ษะ และหรือคุณธรรม เปน็ ไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร ประเดน็ ท่ี 1.2 ผจู้ บหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง สามารถนำความรทู้ ่ไี ดไ้ ปใช้ หรือ ประยกุ ต์ใช้ บนฐานคา่ นิยมร่วมของสังคม ประเด็นที่ 1.3 ผ้จู บหลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เนื่องทนี่ ำความร้ไู ปใชจ้ นเหน็ เปน็ ประจักษ์หรอื ตวั อย่างที่ดี มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการเรยี นรกู้ ารศกึ ษาต่อเนื่อง ประเดน็ ที่ 2.1 หลกั สตู รการศึกษาต่อเน่ืองมีคุณภาพ ประเดน็ ท่ี 2.2 วทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนอื่ งมีความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ตรงตามหลักสตู รการศึกษาตอ่ เน่ือง ประเด็นที่ 2.3 สื่อที่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ ประเดน็ ท่ี 2.4 การวัดและประเมินผลผเู้ รยี นการศึกษาตอ่ เนื่อง ประเดน็ ที่ 2.5 การจดั กระบวนการเรยี นรกู้ ารศึกษาต่อเน่อื งทีม่ ีคุณภาพ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศึกษา ประเด็นท่ี 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษาท่ีเนน้ การมสี ่วนรว่ ม ประเด็นท่ี 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นท่ี 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศึกษา ประเด็นที่ 3.4 การใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัล เพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การ ประเด็นที่ 3.5 การกำกบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานของ สถานศกึ ษา ประเด็นท่ี 3.6 การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ขี องคณะกรรมการสถานศกึ ษาท่เี ปน็ ไปตาม บทบาททกี่ ำหนด ประเด็นที่ 3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนุนภาคีเครอื ขา่ ยให้มีสว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ

ประเด็นที่ 3.8 การส่งเสริม สนบั สนุนการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ ประเดน็ ที่ 3.9 การวิจัยเพ่ือการบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา 1. นางสุมารินทร์ วงค์อารีย์ ครู กศน.ตำบล หัวหนา้ คณะทำงาน คณะทำงาน 2. นายสมบตั ิ ดุกล้า ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน คณะทำงานและเลขานกุ าร 3. นายชนาธิป มือแขง็ ครู กศน.ตำบล 4. นางสาวนนั ทะณี ยามเลย ครู กศน.ตำบล 4. คณะทำงานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มีมีหนา้ ทใ่ี น การจัดเก็บขอ้ มลู เอกสาร วเิ คราะหส์ รุปผล เขยี นรายงาน พิจารณาเครื่องมือ เก็บขอ้ มูลตามรายมาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณารายมาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูร้ บั บริการการศึกษาตามอัธยาศัย ประเด็นท่ี 1.1 ผู้รับบริการมคี วามรู้ หรือทกั ษะ หรอื ประสบการณ์ สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคข์ องโครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ประเดน็ ท่ี 2.1 การกำหนดโครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประเดน็ ท่ี 2.2 ผูจ้ ดั กจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกจิ กรรมการศึกษา ตามอธั ยาศัย ประเดน็ ที่ 2.3 สอ่ื หรือนวัตกรรม และสภาพแวดลอ้ มที่เออื้ ตอ่ การจัดการศึกษา ตามอัธยาศยั ประเด็นที่ 2.4 ผ้รู ับบริการมคี วามพึงพอใจตอ่ การจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา ประเดน็ ที่ 3.1 การบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษาที่เนน้ การมีส่วนร่วม ประเดน็ ท่ี 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเด็นที่ 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา ประเด็นท่ี 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การ ประเดน็ ที่ 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของ สถานศึกษา ประเด็นท่ี 3.6 การปฏิบัติหนา้ ที่ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาทีเ่ ปน็ ไปตาม บทบาททกี่ ำหนด ประเดน็ ท่ี 3.7 การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครือขา่ ยให้มสี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา ประเดน็ ท่ี 3.8 การส่งเสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

ประเด็นที่ 3.9 การวจิ ยั เพอ่ื การบริหารจัดการศึกษาสถานศกึ ษา 1. นางสาวมารสิ า คอสัน้ ครู กศน.ตำบล หัวหน้าคณะทำงาน 2. นายมานติ ย์ การเพยี ร ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน 3. นางสาวนันทะณี ยามเลย ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน 4. นางสาวเพ็ญนภิ า ตานาคา บรรณารกั ษ์ คณะทำงานและเลขานกุ าร ใหผ้ ู้ที่ไดร้ บั การแต่งต้งั ปฏิบตั หิ น้าท่อี ย่างเต็มความรู้ ความสามารถ และเสียสละ เพอื่ ใหเ้ กิดผลดตี อ่ หน่วยงานราชการตลอดจนปฏิบัติตามระเบียบแบบแผนทเ่ี ก่ยี วขอ้ งโดยเคร่งครัด รวดเรว็ เรียบรอ้ ย ถูกต้องและ ดำเนินการอย่างมีประสทิ ธิภาพ ทง้ั นี้ ตงั้ แตบ่ ดั น้ีเปน็ ตน้ ไป จนกวา่ การดำเนินงานจะเสรจ็ สน้ิ ส่ัง ณ วนั ท่ี 2 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 (นายภานวุ ฒั น์ สืบเครือ) ผอู้ ำนวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวงั เหนือ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื

มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ประเดน็ การพจิ ารณาท่ี 1.1 ผูเ้ รยี นการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นทสี่ อดคลอ้ งกับ หลกั สตู ร สถานศึกษา ค่าเป้าหมายทกี่ าํ หนดไว้ คอื สถานศกึ ษามกี ารกําหนดคะแนนผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน รายวิชา บังคบั ทไี่ วเ้ ปน็ ค่าเป้าหมาย โดยกาํ หนดจาก  คะแนนเฉล่ยี ผลการสอบปลายภาคเรยี นของผู้เรยี น จาํ นวน 2 ภาคเรียน หรือ  คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตกิ ารศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-Net) จาํ นวน 2 ภาคเรยี น ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอวงั เหนือ มีผ้เู รียนลงทะเบียนเรยี น รายวชิ าบงั คบั ระดับประถมศกึ ษา มธั ยศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในปีงบประมาณ 2563 (ภาคเรยี นท่ี 2/2562 และภาคเรยี นที่ 1/2563) มผี ลคะแนนเฉล่ยี ผลการสอบปลายภาคเรียนระดับสถานศกึ ษาเปรยี บเทยี บกับค่า เป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนดไว้ดังนี้ ภาคเรียนท่ี 2/2562 ภาคเรยี นท่ี 1/2563 ผลการเปรียบเทยี บคะแนนเฉลย่ี ผลการสอบปลายภาคเรยี นระดับ ระดบั /รายวชิ า สถานศึกษากับคะแนนผลสัมฤทธิ์ ท่สี ถานศกึ ษาตั้งคา่ เปา้ หมายไว้ ประถมศกึ ษา คะแนนเฉลยี่ คะแนน คะแนนเฉลีย่ คะแนน ภาคเรียนท่ี ภาคเรียนท่ี 1.ทร 11001 ทกั ษะการเรียนรู้ ผลการสอบ ผลสัมฤทธิ์ท่ี ผลการสอบ ผลสมั ฤทธทิ์ ่ี 2/2562 1/2563 2.ทช 11001 เศรษฐกิจพอเพียง ปลายภาค สถานศกึ ษา ปลายภาค สถานศึกษา 3.สค 11003 การพฒั นาตนเอง เรยี นระดบั เรยี นระดับ ชมุ ชนสังคม สถานศึกษา ตง้ั ค่า สถานศึกษา ตั้งค่า 4.พค 11001 คณิตศาสตร์ เป้าหมายไว้ เปา้ หมายไว้ 5.อช 11001 ชอ่ งทางการเขา้ สู่อาชพี 24.22 12.27 สูงกว่า 6.ทช 11002 สุขศึกษา พลศึกษา 27.26 27.26 เทา่ กบั 7.สค 11001 สงั คมศกึ ษา 16.36 12.25 สงู กวา่ 27.35 11.20 สงู กวา่ 34.62 19.22 สงู กว่า 23.50 19.74 สูงกวา่ 19.13 21.19 ตำ่ กวา่ มธั ยมศึกษาตอนตน้ 16.43 18.48 ตำ่ กวา่ 18.20 18.20 เทา่ กบั 1.ทร 21001 ทักษะการเรยี นรู้ 2.ทช 21003 ศลิ ปศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ

ภาคเรยี นที่ 2/2562 ภาคเรียนท่ี 1/2563 ผลการเปรยี บเทียบคะแนนเฉลี่ย ผลการสอบปลายภาคเรยี นระดับ ระดบั /รายวิชา สถานศึกษากบั คะแนนผลสัมฤทธ์ิ ทสี่ ถานศึกษาตั้งคา่ เปา้ หมายไว้ 3.สค 21003 การพฒั นาตนเอง ชมุ ชนสังคม คะแนนเฉล่ีย คะแนน คะแนนเฉลย่ี คะแนน ภาคเรยี นท่ี ภาคเรียนที่ ผลการสอบ ผลสมั ฤทธทิ์ ่ี ผลการสอบ ผลสัมฤทธ์ทิ ่ี 2/2562 1/2563 ปลายภาค สถานศกึ ษา ปลายภาค สถานศึกษา เรียนระดบั เรยี นระดับ สถานศกึ ษา ต้งั ค่า สถานศกึ ษา ตั้งค่า เป้าหมายไว้ เปา้ หมายไว้ 17.26 17.26 เท่ากบั 4.พค 21001 คณติ ศาสตร์ 14.89 15.83 ต่ำกว่า สูงกวา่ 5.ทช 21002 สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 25.63 23.21 ตำ่ กวา่ ต่ำกว่า 6.สค 21001 สังคมศึกษา 15.44 16.55 7.อช 21001 ช่องทางการพฒั นา 20.59 21.38 อาชีพ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 18.88 18.88 เทา่ กบั ต่ำกว่า 1.ทร 31001 ทกั ษะการเรียนรู้ สูงกว่า 2.ทช 31001 เศรษฐกจิ พอเพียง 20.72 20.73 ต่ำกว่า สงู กว่า 3.สค 31003 การพัฒนาตนเอง 19.97 19.94 สงู กวา่ สูงกวา่ ชุมชนสังคม 77 4.พค 31001 คณิตศาสตร์ 12.09 13.40 7*100/9= 7*100/12= 5.ทช 31002 สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 22.09 17.51 77.77 58.33 6.สค 31001 สังคมศึกษา 14.13 13.69 77.77+58.33/2=68.05 7.อช 31001 ช่องทางการขยาย 18.63 18.14 อาชีพ จำนวนรายวชิ าบังคบั ทีม่ คี ะแนนเฉล่ียฯระดบั สถานศึกษา เท่ากบั หรอื สงู กว่า คะแนน ผลสมั ฤทธ์ิท่สี ถานศกึ ษาตง้ั คา่ เปา้ หมายไวใ้ นแต่ละภาคเรียนรวม 2 ภาคเรยี น คำนวนรอ้ ยละของจำนวนรายวิชาบังคบั ทีม่ ีคะแนนเฉลย่ี ผลการสอบปลายภาคเรียน เทา่ กบั หรือสูงกว่า คะแนนผลสมั ฤทธิ์ทสี่ ถานศึกษาตัง้ คา่ เป้าหมายไว้ ในแต่ละภาค เรียนรวม 2 ภาคเรยี น คำนวนร้อยละเฉลยี่ ในภาพรวมทั้งปีงบประมาณ ค่าเฉลยี่ ร้อยละของจำนวนรายวิชาบังคับท่ีมคี ะแนนเฉลีย่ ผลสอบปลายภาคเรียน เทา่ กบั หรอื สงู กวา่ ค่า คะแนนเปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษากำหนดไว้ในภาพรวมของทั้งปงี บประมาณซึ่งคำนวนได้ 68.05 ไปเทียบกับเกณฑก์ าร ให้คะแนน จงึ สรปุ ไดว้ ่าในประเด็นการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษานี้สถานศึกษาได้คะแนน 5 คะแนน รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

จงึ นำคะแนนท่ีไดไ้ ปแทนค่าตามสตู ร ดังน้ี คะแนนทไี่ ด้(จากเกณฑ์การให้คะแนน) x คา่ นำ้ หนกั คะแนน = คะแนนทไี่ ด้ คะแนนเต็ม(จากเกณฑ์การให้คะแนน) 5 x 10 = 10 5 ดงั นนั้ จึงสรปุ ได้วา่ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนท่สี อดคลอ้ งกบั หลักสตู ร สถานศึกษา ไดค้ ะแนนจากการประเมินคณุ ภาพ 10 คะแนน จงึ อยู่ในระดบั คณุ ภาพยอดเย่ียม รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื

ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.2 ผูเ้ รียนการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และ ลกั ษณะท่ดี ีตามที่ สถานศกึ ษากำหนด จำนวนนักศึกษาลงทะเบยี นภาคเรียนท่ี 2/62 จำนวน 581 คน ภาคเรยี นท่ี 1/63 จำนวน 525 คน รวม 1,106 คน 1) โครงการ/กจิ กรรม ทีส่ ง่ เสริมสนบั สนุนให้ผู้เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะท่ดี ตี ามที่ สถานศึกษากำหนด ที่ โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย จำนวน รอ้ ยละ (คน) นกั ศึกษา นักศกึ ษา ทีเ่ ข้ารว่ มกจิ กรรม ท่เี ขา้ ร่วมกิจกรรม 1 ค่ายคณุ ธรรม ธรรมะต้านภัยยาเสพติด พลกิ 55 55 100.00 ชีวติ ดว้ ยวถิ พี อเพียง 2 นักศกึ ษาวัยใส ร่วมใจตา้ นยาเสพติด 72 72 100.00 3 ฝกึ อบรมและศึกษาเรียนรเู้ พื่อพัฒนาศักยภาพ 61 61 100.00 นกั ศกึ ษา กศน.ดา้ นกฬี าและสง่ เสรมิ สุขภาพของ นกั ศึกษา กศน. 4 ลูกเสือจติ อาสาทำความดดี ้วยหัวใจ 10 10 100.00 5 พฒั นาผ้เู รยี นด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมเนอื่ งในวนั 60 60 100.00 เข้าพรรษา รอ้ ยละนกั ศึกษาทเี่ ขา้ ร่วมโครงการฯ ร้อยละ 23.33 258 258 100.00 2) สถานศกึ ษามผี เู้ รยี นที่ผา่ นการประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะทดี่ ีตามทสี่ ถานศกึ ษา กำหนด ที่ ระดบั จำนวน จำนวนนกั ศกึ ษาผ่านการ รอ้ ยละดขี ้ึนไป 1 ประถมศึกษา นักศกึ ษา ประเมนิ ในระดบั ดีข้ึนไป 100.00 270 270 2 มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 342 342 100.00 3 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 494 494 100.00 รวม 1,106 1,106 100.00 รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

3) สถานศึกษามผี เู้ รียนทีไ่ ด้รบั การยกย่อง เชดิ ชูเกียรติ หรอื เป็นแบบอย่างท่ีดใี นดา้ นท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การมี คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะท่ีดี เป้าหมาย 24 คน ที่ ชื่อ-สกุล ประเภท 1 นายธนดล การุพนั ธ์ การส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตย 2 นางสาวบัญญวัติ ก๋าเร็ว การมีจิตอาสา 3 นายสที น ดงี าม การมีจติ อาสา 4 นางจา่ เถนิ บุรินทร์ การมจี ติ อาสา 5 นางสาวอมิตา พนั ตามล การมจี ติ อาสา 6 นางสาวตรีทิพย์นภา วงษา การมจี ิตอาสา 7 นางสาววลิ าวัลย์ ลาดนอก การมีจติ อาสา 8 นางสาวพชั ราภรณ์ มาลา การมีจติ อาสา 9 นายพนั ธกานต์ อวดผล การมีจติ อาสา 10 นางบวั ลอย สมมี คุณธรรม จริยธรรม 11 นางบัวคำ ทา่ คร่อง่ คุณธรรม จริยธรรม 12 นายนาวิน เสยี งดงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 13 นางสาวกัญญารตั น์ พานแกว้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 14 นายณฐั วฒั น์ ยามเลย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 15 นายศภุ กร ขัดศรี คุณธรรม จรยิ ธรรม 16 นางสาวมลธริ า วิลยั คณุ ธรรม จริยธรรม 17 นางแสงหลา้ คดิ อา่ น คุณธรรม จรยิ ธรรม 18 นายณัฐวัฒน์ คนกวน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 19 นายผ่าน พะยา๋ คณุ ธรรม จริยธรรม 20 นางสาวรตั นา ปาละหงษ์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 21 นายชนาธิป กาชาติ คุณธรรม จรยิ ธรรม 22 นางสาวพาทนิ ธดิ า ตาสีเน คุณธรรม จริยธรรม 23 นายธนดล การุพนั ธ์ คุณธรรม จริยธรรม 24 นางสาวดาราณี มีใน คุณธรรม จริยธรรม 25 นางสุขาร มโนรมย์ คณุ ธรรม จริยธรรม 26 นายอนิ สม อยสู่ ุข คณุ ธรรม จริยธรรม 27 นางนิภาวรรณ ใจจนุ คุณธรรม จริยธรรม 28 นางณิชาวรณัฐ ลำมะนดิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 29 นางสาวแสงระวี วีระวงค์ คณุ ธรรม จริยธรรม รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

ที่ ชื่อ-สกลุ ประเภท 30 นางสาวตรที พิ ย์นิภา วงษา คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 31 นางนงคน์ ชุ เครืออินตา คุณธรรม จรยิ ธรรม 32 นางอดภิ า พง่ึ บ้าน คุณธรรม จรยิ ธรรม 33 นางบัวลอย พรมสนธิ คณุ ธรรม จริยธรรม 34 นายหลา้ เครอื อินตา คุณธรรม จริยธรรม 35 นายเสน่ห์ ซองดี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 36 นางสาวสุพะวรรณ์ ซองดี คุณธรรม จรยิ ธรรม 37 นางสาวชนิดา กา๋ ศกั ด์ิ คุณธรรม จริยธรรม 38 นายจรญั ทนั ใจ คณุ ธรรม จริยธรรม 39 นางสาวชไมพร จอมเครือ คุณธรรม จรยิ ธรรม 40 นายวันชยั คิดอ่าน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 41 นายเด่นชัย คดิ เสารช์ มุ่ คุณธรรม จรยิ ธรรม 42 นายนิคม ใจดี คณุ ธรรม จริยธรรม 43 นายเสน่ห์ อวดเหลยี้ ม คุณธรรม จริยธรรม 44 นายสเี กต เสยี งกวา้ ง คุณธรรม จริยธรรม 45 นายประยทุ ธ พงษ์ศรี คณุ ธรรม จริยธรรม 46 นางสุขธนิ แก้วประภา คุณธรรม จริยธรรม 47 นางศิริญา ก๋าเร็ว คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 48 นายพรี พฒั น์ ฉัตรมาก คุณธรรม จรยิ ธรรม 49 นางคยุ่ น่ารกั คุณธรรม จริยธรรม รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื

มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานมีความสามรถในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัล ร้อยละของผ้เู รียนที่มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล เพอ่ื การเรยี นรู้ การพฒั นาตนเองชมุ ชน สังคม การสอ่ื สาร การทำงาน และการดำรงชีวติ ท่ีเปน็ ไปตามเกณฑใ์ นแต่ละระดบั ชั้นดังน้ี ภาคเรียนที่ 2/2562 ภาคเรียนที่ 1/2563 จำนวน จำนวนผผู้ ่าน ผเู้ รียนท้ัง 2 เกณฑท์ งั้ 2 ระดับชนั้ จำนวน จำนวนผผู้ า่ น จำนวน จำนวนผ้ผู า่ น ภาคเรยี น ภาคเรียน ประถม ผูเ้ รียน เกณฑ์การ ผเู้ รียน เกณฑ์การ จำนวนผผู้ า่ น (คน) (คน) จำนวน เกณฑ์การ และมี และมี ผเู้ รยี น ความสามารถ ความสามารถ (คน) และมี ความสามารถ ในการใช้ ในการใช้ 270 เทคโนโลยี เทคโนโลยี ในการใช้ เทคโนโลยี ดจิ ทิ ัล ดิจทิ ลั (คน) ดจิ ิทลั 147 98 (คน) (คน) 123 90 188 ม.ต้น 176 137 166 123 342 260 ม.ปลาย 258 187 236 165 494 352 รวม 621 422 525 378 1,106 800 ร้อยละผ้เู รยี นมคี วามรคู้ วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีรวม 3 ระดบั 72.33 รอ้ ยละของผเู้ รียนทีม่ คี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั เพือ่ การเรยี นรู้ การพัฒนาตนเองชุมชนและ สังคม การส่อื สาร การทำงาน และการดำรงชีวิต ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 และภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ซึ่งคำนวนได้ร้อยละ 72.33 ไปเทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน โดยใชส้ ัดสว่ นร้อยละ 100 เท่ากบั 4 คะแนน รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

ค่าเฉล่ยี รอ้ ยละของผ้เู รยี นมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพอ่ื การเรยี นรู้ การพฒั นาตนเองชมุ ชนและสังคม การส่ือสาร การทำงาน และการดำรงชีวติ จงึ นำคะแนนท่ไี ดไ้ ปแทนคา่ ตามสตู ร ดงั น้ี ร้อยละของผูเ้ รยี นทม่ี ีคุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑก์ ารพจิ ารณา x 4 คะแนน = คะแนนทไ่ี ด้ 100 72.33 x 4 = 2.89 100 ดงั น้นั จงึ สรปุ ไดว้ ่า ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานมคี วามสามารถในการรอ้ ยละของผเู้ รยี นท่ีมีความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัล เพ่อื การเรียนรู้ การพัฒนาตนเองชุมชนและสังคม การส่อื สาร การทำงาน และการดำรงชีวติ เม่อื นำไปเทียบกบั เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ได้ 2.89 คะแนน จึงอยูใ่ นระดบั คณุ ภาพดี รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ

ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.6 ผู้เรียนการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน มีสุขภาวะทางกาย และสนุ ทรยี ภาพ ข้อ 1 ร้อยละของผู้เรียนไดร้ ับการตรวจสุขภาพหรอื มีหลักฐานการตรวจสขุ ภาพ ท่ีเปน็ ไปตามเกณฑ์ในแต่ละ ระดับชัน้ ดังนี้ ภาคเรยี นท่ี 2/2562 ภาคเรียนท่ี 1/2563 จำนวนผู้เรียนท้ัง 2 จำนวนผู้ผ่าน ภาคเรยี น เกณฑ์ทั้ง 2 ภาค ระดับชนั้ จำนวน จำนวน จำนวน จำนวนผู้เรยี น เรยี น ผเู้ รยี น ผเู้ รียนที่ ผเู้ รยี น ที่ไดร้ บั การ จำนวนผู้เรยี น ประถม (คน) ไดร้ ับการ (คน) ตรวจสุขภาพ (คน) จำนวนผู้เรียนที่ ตรวจ ไดร้ ับการตรวจ 147 สขุ ภาพหรือ หรอื มี 270 สุขภาพหรอื มี มีหลักฐาน หลกั ฐาน (คน) หลกั ฐาน (คน) (คน) 95 123 75 170 ม.ตน้ 176 130 166 122 342 252 ม.ปลาย 258 168 236 160 494 328 รวม 621 393 525 357 1,106 750 รอ้ ยละผ้เู รียนไดร้ บั การตรวจสุขภาพหรอื มหี ลักฐานการตรวจสขุ ภาพ ทเี่ ปน็ ไปตาม 67.82 เกณฑใ์ นแตล่ ะระดับรวม 3 ระดับ รอ้ ยละของผเู้ รยี นไดร้ บั การตรวจสุขภาพหรอื มีหลักฐานการตรวจสุขภาพ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 และภาค เรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ซง่ึ คำนวณ ได้รอ้ ยละ 67.82 ไปเทียบกบั เกณฑ์การใหค้ ะแนน โดยใชส้ ัดสว่ นร้อยละ 100 เทยี บกับจำนวนผ้เู รียน ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละของผูเ้ รยี นมีได้รับการตรวจสุขภาพหรือมหี ลกั ฐานการตรวจสุขภาพ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 และภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 256 จึงนำคะแนนทีไ่ ด้ไปแทนคา่ ตามสูตร ดงั น้ี ร้อยละของผ้เู รยี นท่ีมคี ุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑก์ ารพจิ ารณา x 100 = คะแนนทีไ่ ด้ ผู้เรยี นทั้งหมด 750 x 100 = 67.82 1106 ดังนั้น จึงสรปุ ไดว้ ่า ผเู้ รยี นการศึกษาขั้นพน้ื ฐานผ้เู รียนไดร้ บั การตรวจสุขภาพ หรอื มหี ลกั ฐานการตรวจสุขภาพ ซงึ่ อยู่ ในคำนวณได้คา่ ร้อยละ 67.82 รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื

ข้อ 2 รอ้ ยละของผเู้ รยี นทม่ี ีการเขา้ รว่ มโครงการ กิจกรรม ดา้ นดนตรี กฬี า ศิลป นันทนาการ จติ อาสา หรอื การอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ภาคเรียนท่ี 2/2562 ภาคเรียนที่ 1/2563 จำนวนผู้เรียนท้ัง จำนวนผู้ผ่าน 2 ภาคเรียน เกณฑท์ ง้ั 2 ภาค เรียน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวนผู้เรียน จำนวนผู้เรยี นที่ เขา้ รว่ มโครงการ ผเู้ รยี น ผเู้ รยี นที่เขา้ ผ้เู รียน ผูเ้ รียนที่เขา้ (คน) ด้านดนตรี กฬ๊ า ระดับชัน้ (คน) ร่วม (คน) รว่ มโครงการ ศลิ ปะ ฯลฯ (คน) ประถม โครงการ ด้านดนตรี 188 ดา้ นดนตรี กฬ๊ า ศลิ ปะ กฬ๊ า ศิลปะ ฯลฯ ฯลฯ (คน) (คน) 147 98 123 90 270 ม.ตน้ 176 137 166 123 342 260 ม.ปลาย 258 187 236 165 494 352 รวม 621 422 525 378 1,106 800 รอ้ ยละผเู้ รยี นไดเ้ ข้าร่วมโครงการดา้ นดนตรี กฬ๊ า ศิลปะ ฯลฯ ท่ีเปน็ ไปตามเกณฑ์ใน 72.33 แตล่ ะระดบั รวม 3 ระดบั ร้อยละของผเู้ รียนไดท้ ม่ี กี ารเข้ารว่ มโครงการ กจิ กรรม ดา้ นดนตรี กีฬา ศิลป นนั ทนาการ จติ อาสา หรือการอนรุ กั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ซงึ่ คำนวณไดร้ ้อยละ 72.33 ไปเทียบกบั เกณฑ์การใหค้ ะแนน โดยใช้สดั สว่ นรอ้ ยละ 100 เทียบกบั จำนวนผ้เู รียน ค่าเฉล่ียรอ้ ยละของผูเ้ รียนมไี ด้รับการตรวจสุขภาพหรือมีหลักฐานการตรวจสุขภาพ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 และภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 256 จึงนำคะแนนที่ไดไ้ ปแทนค่าตามสตู ร ดังนี้ ร้อยละของผู้เรยี นทีม่ คี ณุ ลักษณะเป็นไปตามเกณฑ์การพิจารณา x 100 = คะแนนท่ไี ด้ ผ้เู รยี นทั้งหมด 800 x 100 = 72.33 1106 ดังนั้น จึงสรุปได้ว่า ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานผู้เรียนได้เข้าร่วมโครงการ กิจกรรม ด้านดนตรี กีฬา ศิลป นันทนาการ จิตอาสา หรือการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซึ่งอยู่ในคำนวณได้ค่าร้อยละ 70.07 ร้อยละของผู้เรียนที่ ได้เข้าร่วมโครงการ กิจกรรม ด้านดนตรี กีฬา ศิลป นันทนาการ จิตอาสา หรือการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 และภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ซ่ึงคำนวณ รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

ได้ร้อยละ 70.07 ไปเทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน โดยใช้สัดส่วนร้อยละ 100 เท่ากับ 4 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ ของผู้เรียนมีได้เข้าร่วมโครงการ กิจกรรม ด้านดนตรี กีฬา ศิลป นันทนาการ จิตอาสา หรือการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ซึ่งได้นำ เกณฑค์ า่ คะแนนตามข้อ 1 และ ข้อ 2 มารวมกันและหาคา่ เฉลี่ยจงึ นำคะแนนท่ีได้ไปแทนค่าตามสูตร ดงั น้ี รอ้ ยละของผู้เรยี นทีม่ คี ุณลกั ษณะเป็นไปตามเกณฑก์ ารพจิ ารณาท้งั 2 ข้อ x 4 คะแนน = คะแนนทไี่ ด้ 100 70.07 x 4 = 2.80 100 ดังนั้น จงึ สรุปได้ว่า ผเู้ รียนการศึกษาข้ันพน้ื ฐานทม่ี ภี าวะทางร่างกายที่เหมาะสมในแต่ละชว่ งวัย และมสี ุขภาพจติ อารมณ์ และสังคม ซ่ึงอยู่ในคำนวณได้คา่ รอ้ ยละ 70.07 ซ่ึงคา่ คะแนน ท่ีได้คอื 2.80 ระดบั คณุ ภาพอยู่ท่ี ดีเลศิ รายงานการประเมนิ ตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื

มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ประเดน็ การพจิ ารณาท่ี 1.7 ผเู้ รยี นการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานมคี วามสามรถในการอา่ น การเขียน ร้อยละ ของผเู้ รยี นท่มี คี วามสามรถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย เพอื่ การสอื่ สารท่เี ปน็ ไปตามเกณฑ์ในแต่ ละระดับชน้ั ดงั นี้ ภาคเรยี นที่ 2/2562 ภาคเรียนท่ี 1/2563 รวมผเู้ รยี นและผา่ นเกณฑก์ ารอ่าน เขียนภาษาไทย 2 ภาคเรยี น ระดับชนั้ จำนวน จำนวนผู้ผ่าน จำนวน จำนวนผผู้ ่าน (2/62,1/63) แยกตามระดับ ประถม ผ้เู รยี น เกณฑ์การอ่าน ผู้เรียน เกณฑก์ ารอ่าน (คน) เขียนภาษาไทย (คน) เขยี นภาษาไทย จำนวน จำนวนผู้ผ่าน ร้อยละ ผ้เู รียน ผเู้ รียน เกณฑก์ าร และผา่ นเกณฑ์ 70 (คน) 1 (คน) (คน) อ่าน เขียน การอา่ น เขียน 37 2 ภาษาไทย ภาษาไทยแยก (คน) ตามระดบั 71 39 54.93 ม.ตน้ 31 28 25 5 56 33 58.93 ม.ปลาย 47 38 41 4 88 42 47.73 รอ้ ยละผเู้ รียนและผ่านเกณฑ์การอ่าน เขียนภาษาไทยรวม 3 ระดบั 215 114 53.02 คา่ เฉลย่ี ร้อยละของผู้เรียนและผ่านเกณฑ์การอา่ น เขยี นภาษาไทย รวม 3 ระดบั ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 และภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ซ่งึ คำนวนไดร้ ้อยละ 53.02 ไปเทียบกบั เกณฑ์การให้คะแนน โดยใช้ สัดสว่ นร้อยละ 100 เทา่ กบั 4 คะแนน จงึ นำคะแนนท่ีไดไ้ ปแทนค่าตามสูตร ดังนี้ รอ้ ยละของผู้เรียนทมี่ คี ณุ ลักษณะเป็นไปตามเกณฑ์การพจิ ารณา x 4 คะแนน = คะแนนทไ่ี ด้ 100 53.02 x 4 = 2.12 100 ดังนนั้ จึงสรปุ ไดว้ ่า ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทย เมอื่ นำไปเทียบกบั เกณฑ์ระดับคณุ ภาพ ได้ 2.12 คะแนน จงึ อยู่ในระดบั คุณภาพปานกลาง รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื

มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.8 ผูจ้ บการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานนำความรทู้ ักษะพืน้ ฐานท่ีได้รบั ไปใช้หรือ ประยกุ ตใ์ ช้ ร้อยละ ของผจู้ บการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานนำความรู้ทักษะพื้นฐานทีไ่ ด้รับไปใชห้ รือประยุกตใ์ ช้เป็นไปตาม เกณฑใ์ นแต่ละระดับชั้นดังนี้ ภาคเรียนท่ี 2/2562 ภาคเรยี นท่ี 1/2563 รวมผู้จบนำความรไู้ ปใช้หรอื ประยกุ ต์ใช้ 2 ภาคเรียน ระดบั ช้นั จำนวนผู้จบ จำนวนผจู้ บนำ จำนวนผจู้ บ จำนวนผู้จบนำ ประถม (คน) ความรู้ทักษะ (คน) ความรู้ทกั ษะ (2/62,1/63) แยกตามระดบั พน้ื ฐานทีไ่ ดร้ บั ไป พ้ืนฐานท่ดี รี บั 17 3 ไปใช้หรือ จำนวนผจู้ บ จำนวนผจู้ บนำความรู้ ใชห้ รือ ประยกุ ตใ์ ช้ (คน) ทักษะพ้ืนฐานทีด่ รี บั ไป ประยกุ ต์ใช้ ใชห้ รือประยุกตใ์ ช้ (คน) (คน) (คน) 1 20 3 2 ม.ตน้ 22 5 22 6 44 11 ม.ปลาย 31 8 25 8 56 16 รอ้ ยละผจู้ บนำความรูน้ ำไปประยุกต์ใช้รวม 3 ระดบั 120 30 จำนวนผูจ้ บ 120 คน นำความรู้ไปประยกุ ตใ์ ช้จำนวน 30 คน ค่าเปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษาคาดว่าจะมจี ำนวนผู้ จบการศึกษาสามารถนำความรทู้ ไ่ี ด้รับไปใชห้ รอื ประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ การประกอบอาชพี หรือเพือ่ ศกึ ษาตอ่ ใน ระดบั ที่สูงข้ึน จำนวน 24 คน จงึ นำคะแนนทไ่ี ดไ้ ปแทนคา่ ตามสูตร ดงั น้ี ร้อยละของผเู้ รยี นที่มคี ุณลักษณะเป็นไปตามเกณฑก์ ารพิจารณา x 30 คะแนน = คะแนนที่ได้ คา่ เปา้ หมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด 120 x 30 = 150 24 เทียบกับเกณฑ์การให้คะแนนเทา่ กับ 4 คะแนน จงึ นำคะแนนทไี่ ด้มาเทียบกับคา่ น้ำหนกั คะแนน ดังน้ี คะแนนทไ่ี ด้(จากเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน) x คา่ นำ้ หนักคะแนน คะแนนเตม็ (จากเกณฑก์ ารให้คะแนน) 4 x 8 = 6.4 5 ดังน้นั จึงสรปุ ได้วา่ ผจู้ บการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานนำความรทู้ ่ไี ดร้ ับไปใชห้ รือประยุกต์ใชใ้ นการดำเนินชวี ิต การ ประกอบอาชีพหรือเพอ่ื ศกึ ษาตอ่ ในระดบั ที่สูงขึน้ เมื่อนำไปเทียบกับเกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ ได้ 6.4 คะแนน จึงอยู่ใน ระดบั คณุ ภาพดเี ลศิ รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่ือง ประเด็นการพจิ ารณาที่ 1.1.ผเู้ รยี นการศึกษาตอ่ เนือ่ งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะและหรือ คุณธรรม เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบหลักสตู ร แบบรายงานผลการจัดการเรยี นการสอนทกั ษะอาชพี โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชนปงี บประมาณ 2563 ที่ ช่อื หลกั สูตร จำนวนที่จดั จำนวนผเู้ รียน จำนวนผูจ้ บ (ชว่ั โมง) (คน) (คน) 1 กล้วยทอดกรอบสามรส 10 10 2 ขนมไทย 10 10 10 3 การทำพรมเชด็ เท้า 10 4 การประดิษฐด์ อกไมแ้ หง้ 10 10 5 การเพาะเหด็ นางฟ้า 10 23 23 6 การเพาะเห็ดฟางในตะกร้า 12 10 10 7 การทำน้ำมนั มะพรา้ วสกัดเย็น 15 12 12 8 การทำสบูส่ มุนไพร 15 10 10 9 การทำหน้ากากอนามยั 20 10 10 10 การทำมุ้งตากอาหาร 20 6 6 11 การจักสานไมไ้ ผ่ 20 10 10 12 การทำเบาะรองน่ัง 20 6 6 13 การสานตะกร้าจากเสน้ พลาสตกิ 25 7 7 14 การสานเขง่ ตม๋ิ ซำ 25 9 9 15 ช่างทาสี 30 12 12 16 ชา่ งไฟฟ้า 35 17 ช่างเชื่อม 35 24 24 18 ชา่ งปูกระเบอื้ ง 35 41 41 19 ช่างประปา 35 38 38 20 ช่างตัดเย็บเส้อื ผา้ 35 24 24 21 ช่างจัดและตกแตง่ สวนหย่อม 35 12 12 22 ช่างปูน 35 13 13 23 ธรุ กจิ เครือ่ งสำอางนมแพะ 35 18 18 24 การผลิตเคร่ืองสำอางนมแพะ 60 30 30 60 31 31 รวม 60 32 32 408 408 รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนือ

แบบรายงานผลการจดั การการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชุมชน ปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอวงั เหนอื จำนวนที่ จำนวน จำนวนผู้จบ (คน) ที่ ชอ่ื หลกั สูตร จดั ผู้เรียน 61 (ชั่วโมง) (คน) 61 1 โครงการสืบสานวัฒนธรรม 6 61 ทอ้ งถนิ่ ด้วยวถิ ีคนเมือง รวม 61 ที่ ชอื่ หลักสูตร จำนวนท่ี จำนวน จำนวนผ้จู บ 1 โครงการศูนย์ดจิ ิทลั ชมุ ชน จดั ผ้เู รียน (คน) (คน) (ชั่วโมง) 256 256 12 2 โครงการศกึ ษาตลอดชวี ติ สำหรบั ผสู้ ูงอายุ 12 960 960 3 โครงการภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอื่ สารด้าน 20 20 20 อาชพี รวม 1,236 1,236 แบบรายงานผลการจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอวังเหนอื ที่ ชือ่ หลักสูตร จำนวนท่ี จำนวน จำนวนผูจ้ บ จดั ผู้เรยี น (คน) (คน) (ช่วั โมง) 1 โครงการตามรอยพอ่ สคู่ วามพอเพยี ง 10 178 178 รวม 178 178 รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวงั เหนือ

มาตรฐานการศึกษาต่อเน่อื ง ประเดน็ การพจิ ารณาท่ี 1.2 รายงานผูเ้ รยี น ผู้จบหลักสตู ร ศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง ปีงบประมาณ 2563 ทน่ี ำความรไู้ ปใช้ จำนวนผจู้ บทนี่ ำความรไู้ ปใช้ จำนวนท่ี จำนวน (คน) ที่ ชอ่ื หลักสตู ร การศกึ ษาเพ่ือพัฒนา จดั ผ้เู รียน ทำเปน็ สร้าง ตอ่ ยอด อาชีพ (ช่ัวโมง) (คน) อาชพี อาชีพใหม่ อาชีพ เสริม 1 กลว้ ยทอดกรอบสามรส 10 10 2 1 0 2 ขนมไทย 10 10 3 0 0 3 การทำพรมเช็ดเท้า 10 10 2 2 2 4 การประดิษฐ์ดอกไม้แห้ง 5 การเพาะเห็ดนางฟา้ 12 23 8 15 0 6 การเพาะเหด็ ฟางในตะกรา้ 7 การทำนำ้ มันมะพรา้ วสกดั เย็น 15 10 10 0 0 8 การทำสบ่สู มนุ ไพร 9 การทำหน้ากากอนามัย 15 12 4 0 0 10 การทำมุ้งตากอาหาร 11 การจกั สานไม้ไผ่ 20 10 2 0 2 12 การทำเบาะรองนงั่ 13 การสานตะกร้าจากเส้นพลาสตกิ 20 10 8 2 0 14 การสานเขง่ ต๋ิมซำ 15 ชา่ งทาสี 20 6 2 0 0 20 10 0 5 0 25 6 2 0 2 25 7 4 0 0 30 9 4 2 0 35 12 2 4 2 35 24 13 0 0 16 ช่างไฟฟ้า 35 41 7 2 6 17 ชา่ งเช่ือม 35 38 2 5 1 18 ชา่ งปกู ระเบ้อื ง 35 24 16 0 0 19 ชา่ งประปา 35 12 4 0 0 20 ช่างตดั เย็บเสือ้ ผ้า 35 13 0 2 3 21 ชา่ งจัดและตกแต่งสวนหยอ่ ม 35 18 2 0 1 22 ชา่ งปูน 60 30 0 2 4 23 ธรุ กิจเครื่องสำอางนมแพะ 60 31 2 0 0 24 การผลิตเครื่องสำอางนมแพะ 60 32 1 0 0 408 100 42 23 รวม 165 รายงานการประเมินตนเอง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอวังเหนอื